90 ๑. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น ๒ กลุ่มแล้วให้นักเรียนเล่นเกมการศึกษาในเรื่องสำนวน สุภาษิต และคำพังเพย จากเว็บไซต์ Wordwall หากนักเรียนกลุ่มใดตอบคำถามได้ถูกต้องมากที่สุด กลุ่มนั้นจะเป็นฝ่ายชนะ ขั้นที่ ๖ : การสร้างสรรค์ชิ้นงานของตนเอง (๒๐ นาที) ๑. ครูแจกสลากกินแบ่งรัฐบาลที่มีรูปภาพของชุดสำนวน สุภาษิต และคำพังเพยให้นักเรียน คนละ ๑ ชุด แล้วให้นักเรียนแต่ละคนเขียนชื่อสำนวน สุภาษิต และคำพังเพย พร้อมกับความหมาย ลงในสลากกินแบ่งรัฐบาล ขั้นที่ ๗ : การวิเคราะห์ผลงานและแนวทางในการนำไปประยุกต์ใช้ (๑๐ นาที) ๑. ครูให้ตัวแทนนักเรียนออกมาอ่านใบกิจกรรมสลากกินแบ่งรัฐบาลที่ตนเองได้ทำ ให้ครูและเพื่อนในชั้นเรียนได้ร่วมกันฟังว่าถูกต้องหรือไม่ จากนั้นครูชมเชยและให้แนวทางในการนำไปประยุกต์ใช้ ขั้นที่ ๘ : การแลกเปลี่ยนความรู้ความคิด (๑๕ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนทุกคนในชั้นเรียนได้ร่วมกันแลกเปลี่ยนความคิดเห็นว่า “ถ้าเรียนเรื่องสำนวน สุภาษิต และคำพังเพยแล้ว จะนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร” เพื่อเป็นการอภิปรายร่วมกัน ๒. ครูผู้สอนสรุปความรู้เรื่องสำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ให้นักเรียนได้เข้าใจ ๓. ครูให้นักเรียนได้ทำแบบทดสอบหลังเรียน ชนิดปรนัย ๔ ตัวเลือก เรื่อง สำนวน สุภาษิต และ คำพังเพย จำนวน ๑๐ ข้อ ใช้เวลา ๑๐ นาที
91 การวัดและประเมินผล สื่อ / แหล่งเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ ๑. หนังสือเรียนวิวิธภาษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๒. สลากกินแบ่งรัฐบาลชุดสำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ๓. เกมการศึกษา Wordwall เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ๔. พาวเวอร์พอยต์ประกอบการสอน เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย แหล่งการเรียนรู้ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๒. อินเทอร์เน็ต
92 ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………………… …………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………………… (ลงชื่อ) (............................................................) ผู้ตรวจ วัน........เดือน.........................พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………………… …………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………. (ลงชื่อ) (............................................................) ผู้ตรวจ วัน........เดือน.........................พ.ศ. ............ บันทึกผลหลังสอน
93 ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้…...………………………………………………………........…………..………………………………… .……………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………. .……………………………………………………………………...…………………………………………………………………………….…… ปัญหาที่พบระหว่างเรียน……………………………………………………………………………….…..…….…………………………… …………………………………………………………….…………………………………………………………………………….……………… ……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………….… วิธีแก้ปัญหา………………...………………………………………………………………………………………………………….…………… .……………………………………………………………………...……………………………………………………………………….………… …………………………………………………………….………………………………………………………………………………….………… ผลของการแก้ปัญหา…………………………………………………….……………………….………………………………… .……………………………………………………………………...…………………………………………………………………….…………… …………………………………………………………….……………………………………………………………………………….…………… ข้อเสนอแนะจากการจัดกิจกรรม…………………………………………………..…………………………………………… .……………………………………………………………………...…………………………………………………………….....………..……… …………………………………………………….……………………………………………………………….…………………….................. ลงชื่อผู้สอน (...................................................) วัน.........เดือน.....................พ.ศ.........
94 พาวเวอร์พอยต์ประกอบการสอน เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย
95
96
97
98
99
100 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียวเท่านั้น 1. "คมในฝัก" มีความหมายตรงกับข้อใดมากที่สุด ก. เป็นคนรวยแต่ทำตัวเหมือนคนจน ข. เป็นคนเก่ง มีความรู้แต่ไม่โอ้อวด ค. เป็นคนฉาด แต่ทำตัวเหมือนคนโง่ ง. เป็นคนมีฐานะร่ำรวย แต่ใช้ชีวิตธรรมดา 2. จากภาพ ตรงกับสุภาษิตใด ก. ไก่ได้พลอย ข. วานรได้แก้ว ค. ไก่เห็นตีนงู งูเห็นนมไก่ ง. ไก่งามเพราะขน คนงามเพราะแต่ง 3. "คนจะพูด จะทำอะไรต้องมีความรอบคอบ และรู้จักระมัดระวังให้มาก เพราะ…………" จากข้อความ ข้างต้น ควรเติมสำนวนในข้อใด ก. น้ำลด ตอผุด ข. หน้าต่างมีหู ประตูมีช่อง ค. รำไม่ดีโทษปี่โทษกลอง ง. ช้างตายทั้งตัว เอาใบบัวมาปิด
101 4. "มือถือสาก ปากถือศีล" มีความหมายตรงกับสถานการณ์ในข้อใด ก. สมยศชอบพูดปัญหาในบ้านให้คนอื่นฟัง" ข. สายฝนไม่ชอบทำงานทันที ทำให้มีงานค้าง ค. สายขิมชอบทำอะไรตามคนอื่น ทั้งๆที่เกินกำลังของตนเอง ง. สายพิณชอบทำตัวเหมือนใจดี มีน้ำใจต่อหน้าคนอื่น แต่ลับหลังแอบนินทาอยู่บ่อยครั้ง 5. “วันพรุ่งนี้สอบ คืนนี้ค่อยอ่านหนังสือ” ตรงกับสำนวนใด ก. ใจดีสู้เสือ ข. หวังน้ำบ่อหน้า ค. ตำข้าวสารกรอกหม้อ ง. ช้า ๆ ได้พร้าสองเล่มงาม 6. สำนวนในข้อใดมีความหมายในลักษณะของการฟุ่มเฟือยโดยใช่เหตุ ก. เบี้ยน้อยหอยน้อย ข. อัฐยายซื้อขนมยาย ค. กว่าถั่วจะสุก งาก็ไหม้ ง. ตำน้ำพริกละลายแม่น้ำ 7. สำนวนใดที่ควรเติมในบทสนทนาต่อไปนี้ “เรื่องมันแล้วไปแล้ว เธออย่า……เลยนะ” ก. เอามือไปซุกหีบ ข. แกว่งเท้าหาเสี้ยน ค. ฟื้นฝอยหาตะเข็บ ง. มากหมอมากความ 8. สำนวนในข้อใดมุ่งสอนผู้หญิงโดยเฉพาะ ก. กินน้ำใต้ศอก ข. ชิงสุกก่อนห่าม ค. น้ำตาลใกล้มด ง. ตื่นแต่ดึก สึกแต่หนุ่ม
102 9. “สมศักดิ์เป็นคนปากหอยปากปู” สำนวนที่ขีดเส้นใต้มีความหมายว่าอย่างไร ก. พูดจาโกหก ข. พูดจาเพ้อเจ้อ ค. พูดจาฟังไม่รู้เรื่อง ง. พูดจานินทาว่าร้ายผู้อื่น 10. พ่อของกานดาบังคับให้กานดาแต่งงานกับคนอื่น ตรงกับสำนวนใด ก. คลุมถุงชน ข. น้ำขึ้นให้รีบตัก ค. น้ำกลิ้งบนในบอน ง. แกว่งเท้าหาเสี้ยน
103 ชื่อ-สกุล............................................................................. ชั้น........................ เลขที่ ............. กระดาษคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบข้อที่ถูกที่สุด และทำเครื่องหมายกากบาท (X) ลงในช่องที่ตรงกับอักษร ก, ข, ค, ง ข้อ ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ 10
104 ชื่อ-สกุล............................................................................. ชั้น........................ เลขที่ ............. กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบข้อที่ถูกที่สุด และทำเครื่องหมายกากบาท (X) ลงในช่องที่ตรงกับอักษร ก, ข, ค, ง ข้อ ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ 10
105 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ข้อ ก ข ค ง 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 X
106 แบบประเมินพัฒนาการในการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ คำชี้แจง 1. ให้บันทึกคะแนนนที่ได้จากการทำแบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน ของนักเรียนแต่ละคนลงในช่องคะแนนแบบทดสอบ 2. นำคะแนนหลังการเรียนลบคะแนนก่อนเรียน เป็นคะแนนพัฒนาการ 3. ประเมินคะแนนพัฒนาการในการเรียนรู้ โดยเปรียบเทียบกับเกณฑ์พัฒนาการแล้วทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องความหมายของการพัฒนาการเรียนรู้ให้ตรงกับความเป็นจริง เลขที่ ชื่อ - สกุลนักเรียน คะแนนแบบทดสอ บ คะแนนพัฒนาการ (หลัง - ก่อน) พัฒนาการในการเรียนรู้ ก่อนเรีย น หลังเรีย น ดีมาก ดี ปานกล าง ปรับปรุง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐.
107 ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ๑๕. ๑๖. ๑๗. ๑๘. ๑๙. ๒๐. ๒๑. ๒๒. ๒๓. ๒๔. ๒๕. ๒๖. ๒๗. ๒๘. ๒๙. ๓๐. ๓๑. ๓๒.
108 ๓๓. ๓๔. ๓๕. ๓๖. ๓๗. ๓๘. ๓๙. ๔๐. ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์คะแนนพัฒนาการ ๙ - ๑๐ = ดีมาก ๗ - ๘ = ดี ๕ - ๖ = ปานกลาง น้อยกว่า ๕ = ปรับปรุง
109 แบบประเมินใบกิจกรรมของนักเรียน เลขที่ ชื่อ - สกุลนักเรียน ความถูกต้องของงาน หมายเหตุ ๑๐๐ ๘๐ ๖๐ ๔๐ ๒๐ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ๑๕. ๑๖. ๑๗. ๑๘. ๑๙. ๒๐.
110 ๒๑. ๒๒. ๒๓. ๒๔. ๒๕. ๒๖. ๒๗. ๒๘. ๒๙. ๓๐. ๓๑. ๓๒. ๓๓. ๓๔. ๓๕. ๓๖. ๓๗. ๓๘. ๓๙. ๔๐. ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................
111 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ถูกต้อง ๘๐ % ขึ้นไป = ดีมาก ถูกต้อง ๗๐ – ๗๙ % = ดี ถูกต้อง ๖๐ - ๖๙ % = ปานกลาง ถูกต้องต่ำกว่า ๖๐ % = ปรับปรุง
112 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน คำชี้แจง ให้ครูผู้สอนประเมินพฤติกรรมของผู้เรียน แล้วเติมคะแนนลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำ ดับ ที่ ชื่อ-สกุล คุณลักษณะ คะแนน รวม (๙) สรุปผลการ ประเมิน มีวินัย (๓) ใฝ่เรียนรู้ (๓) มุ่งมั่น ในการ ทำงาน (๓) รักความ เป็นไทย (๓) ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓. ๑๔. ๑๕.
113 ๑๖. ๑๗. ๑๘. ๑๙. ๒๐. ๒๑. ๒๒. ๒๓. ๒๔. ๒๕. ๒๖. ๒๗. ๒๘. ๒๙. ๓๐. ๓๑. ๓๒. ๓๓. ๓๔. ๓๕. ๓๖.
114 ๓๗. ๓๘. ๓๙. ๔๐. ๔๑. ๔๒. ๔๓. ๔๔. ๔๕. บันทึกเพิ่มเติม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ลงชื่อ……………………………………..………ผู้ประเมิน (...........................................) วันที่…………….เดือน………………….พ.ศ……………
115 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน ๕ ด้าน ชื่อ..............................................................นามสกุล.....................................................ชั้น......... เลขที่...... คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✔ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน สมรรถนะที่ประเมิน ระดับคะแนน สรุป ๓ ๒ ๑ ๐ ผล ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๑.๑ มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม ๑.๒ ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม ๑.๓ วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล สรุปผลการประเมิน ๒. ความสามารถในการคิด ๒.๑ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ๒.๒ สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ ๒.๓ มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ สรุปผลการประเมิน ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๓.๑ สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้ ๓.๒ นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน สรุปผลการประเมิน สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ …….................................... ผู้ประเมิน (……………….………………………………)
116 เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม ให้ ๐ คะแนน เกณฑ์การสรุปผล ดีเยี่ยม - ๑๓ - ๑๕ คะแนน ดี - ๙ - ๑๒ คะแนน ผ่าน - ๑ - ๘ คะแนน ไม่ผ่าน - ๐ คะแนน
117 ภาคผนวก ค ตัวอย่างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
118 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียวเท่านั้น 1. "คมในฝัก" มีความหมายตรงกับข้อใดมากที่สุด ก. เป็นคนรวยแต่ทำตัวเหมือนคนจน ข. เป็นคนเก่ง มีความรู้แต่ไม่โอ้อวด ค. เป็นคนฉาด แต่ทำตัวเหมือนคนโง่ ง. เป็นคนมีฐานะร่ำรวย แต่ใช้ชีวิตธรรมดา 2. จากภาพ ตรงกับสุภาษิตใด ก. ไก่ได้พลอย ข. วานรได้แก้ว ค. ไก่เห็นตีนงู งูเห็นนมไก่ ง. ไก่งามเพราะขน คนงามเพราะแต่ง 3. "คนจะพูด จะทำอะไรต้องมีความรอบคอบ และรู้จักระมัดระวังให้มาก เพราะ…………" จากข้อความ ข้างต้น ควรเติมสำนวนในข้อใด ก. น้ำลด ตอผุด ข. หน้าต่างมีหู ประตูมีช่อง ค. รำไม่ดีโทษปี่โทษกลอง ง. ช้างตายทั้งตัว เอาใบบัวมาปิด 4. "มือถือสาก ปากถือศีล" มีความหมายตรงกับสถานการณ์ในข้อใด
119 ก. สมยศชอบพูดปัญหาในบ้านให้คนอื่นฟัง" ข. สายฝนไม่ชอบทำงานทันที ทำให้มีงานค้าง ค. สายขิมชอบทำอะไรตามคนอื่น ทั้งๆที่เกินกำลังของตนเอง ง. สายพิณชอบทำตัวเหมือนใจดี มีน้ำใจต่อหน้าคนอื่น แต่ลับหลังแอบนินทาอยู่บ่อยครั้ง 5. “วันพรุ่งนี้สอบ คืนนี้ค่อยอ่านหนังสือ” ตรงกับสำนวนใด ก. ใจดีสู้เสือ ข. หวังน้ำบ่อหน้า ค. ตำข้าวสารกรอกหม้อ ง. ช้า ๆ ได้พร้าสองเล่มงาม 6. สำนวนในข้อใดมีความหมายในลักษณะของการฟุ่มเฟือยโดยใช่เหตุ ก. เบี้ยน้อยหอยน้อย ข. อัฐยายซื้อขนมยาย ค. กว่าถั่วจะสุก งาก็ไหม้ ง. ตำน้ำพริกละลายแม่น้ำ 7. สำนวนใดที่ควรเติมในบทสนทนาต่อไปนี้ “เรื่องมันแล้วไปแล้ว เธออย่า……เลยนะ” ก. เอามือไปซุกหีบ ข. แกว่งเท้าหาเสี้ยน ค. ฟื้นฝอยหาตะเข็บ ง. มากหมอมากความ 8. สำนวนในข้อใดมุ่งสอนผู้หญิงโดยเฉพาะ ก. กินน้ำใต้ศอก ข. ชิงสุกก่อนห่าม ค. น้ำตาลใกล้มด ง. ตื่นแต่ดึก สึกแต่หนุ่ม 9. “สมศักดิ์เป็นคนปากหอยปากปู” สำนวนที่ขีดเส้นใต้มีความหมายว่าอย่างไร ก. พูดจาโกหก ข. พูดจาเพ้อเจ้อ ค. พูดจาฟังไม่รู้เรื่อง ง. พูดจานินทาว่าร้ายผู้อื่น
120 10. พ่อของกานดาบังคับให้กานดาแต่งงานกับคนอื่น ตรงกับสำนวนใด ก. คลุมถุงชน ข. น้ำขึ้นให้รีบตัก ค. น้ำกลิ้งบนในบอน ง. แกว่งเท้าหาเสี้ยน
121 ภาคผนวก ง คุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
122 ตารางแสดงผลการวิเคราะห์ค่าความสอดคล้องของผู้เชียวชาญ (IOC) ระหว่างจุดประสงค์การเรียนรู้กับ แบบทดสอบวัดความสามารถ เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ข้อสอบ ความคิดเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิ/ผู้เชี่ยวชาญ ผลรวม คะแนน ค่า IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1 1 1 1 3 1.00 ใช้ได้ 2 1 1 1 3 1.00 ใช้ได้ 3 1 1 1 3 1.00 ใช้ได้ 4 1 0 1 2 0.67 ใช้ได้ 5 1 1 1 3 1.00 ใช้ได้ 6 1 1 1 3 1.00 ใช้ได้ 7 1 0 1 2 0.67 ใช้ได้ 8 1 0 1 2 0.67 ใช้ได้ 9 1 1 1 3 1.00 ใช้ได้ 10 1 1 1 3 1.00 ใช้ได้ 11 1 0 1 2 0.67 ใช้ได้ 12 -1 1 1 1 0.33 ใช้ไม่ได้ 13 1 1 1 3 1.00 ใช้ได้ 14 1 1 1 3 1.00 ใช้ได้ 15 1 0 1 2 0.67 ใช้ได้ 16 1 0 1 2 0.67 ใช้ได้ 17 1 1 1 3 1.00 ใช้ได้ 18 1 0 1 2 0.67 ใช้ได้ 19 1 0 1 2 0.67 ใช้ได้ 20 1 1 1 3 1.00 ใช้ได้
123 ตารางที่ ค่าความยากง่าย (P) ค่าอำนาจจำแนก (B) และค่าความเชื่อมั่น (rcc) ของแบบทดสอบ วัดความสามารถ เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย ข้อ ค่าความยากง่าย (P) ค่าอำนาจจำแนก (B) 1 0.93 0.19 2 0.90 0.44 3 0.95 0.22 4 0.85 0.39 5 0.93 -0.08 6 0.88 -0.14 7 0.90 0.17 8 0.95 0.22 9 0.88 0.69 10 0.95 0.22 ค่าความยากง่าย (P) ตั้งแต่ 0.63 – 0.75 ค่าอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ 0.25 – 0.75 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ (rcc) ของแบบทดสอบ เรื่อง สำนวน สุภาษิต คำพังเพย เท่ากับ 0.15
124 ผลการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนและคะแนนหลังเรียน เลขที่ คะแนนสอบก่อนเรียน คะแนนสอบหลังเรียน 1 7 9 2 6 9 3 7 8 4 5 7 5 9 10 6 7 9 7 6 9 8 7 9 9 7 7 10 8 10 11 8 10 12 8 9 13 7 9 14 8 10 15 7 7 16 7 10 17 7 9 18 8 10 19 8 10 20 7 9 21 8 10 22 8 10 23 6 8 24 8 10 25 8 10 26 7 9 27 8 10 28 6 9 29 5 8
125 เลขที่ คะแนนสอบก่อนเรียน คะแนนสอบหลังเรียน 30 7 10 31 7 9 32 7 10 33 8 10 34 6 8 35 6 8 36 6 7 37 8 10 38 6 9 39 7 10 40 7 9 คะแนนเฉลี่ย 7.1 9.1
126 ภาคผนวก จ การหาประสิทธิภาพของเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
127 ตารางแสดงการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) ของสื่อการเรียนรู้ เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เลข ที่ ใบงานจำนวน 6 ข้อ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4 ข้อ สมรรถนะผู้เรียน ทักษะการเขียน คะแนน รวม (100) ความ ถูกต้อง (18) ความ เรียบ ร้อย (18) มีวินัย (5) ใฝ่ เรียนรู้ (5) มุ่งมั่น ในการ ทำงาน (5) รักความ เป็น ไทย(5) การสื่อ สาร(9) การคิด (9) การใช้ ทักษะ ชีวิต (6) การใช้ ภาษา (10) เนื้อหา (10) 1 18 15 5 3 5 5 7 8 5 8 7 86 2 18 12 5 5 5 5 7 7 4 9 8 85 3 15 15 5 5 4 5 8 7 4 7 9 84 4 18 18 5 5 5 5 8 9 6 8 7 94 5 15 18 4 5 4 5 8 9 6 9 8 91 6 18 18 5 4 5 5 7 8 5 8 8 91 7 15 12 5 5 4 5 7 8 5 6 7 79 8 18 18 3 5 4 4 9 9 4 8 9 91 9 18 18 5 5 4 5 7 8 5 8 7 90 10 18 18 5 4 5 4 7 8 5 8 8 90 11 15 18 5 4 5 5 8 8 5 7 7 87
128 12 18 15 5 5 5 5 9 7 5 5 8 87 13 12 15 5 3 5 5 8 9 5 8 9 84 14 15 18 4 5 5 5 6 9 4 10 10 91 15 18 15 5 5 4 5 7 8 4 8 9 88 16 18 18 5 5 5 5 7 8 4 8 7 90 17 15 18 5 5 3 5 8 7 4 8 9 87 18 15 18 3 5 3 5 7 7 4 9 9 85 19 18 18 5 4 5 5 7 9 4 10 9 94 20 18 15 5 4 5 5 7 7 5 8 9 88 21 15 12 4 5 4 5 6 7 5 7 9 79 22 15 15 5 5 4 4 7 8 5 8 9 85 23 18 18 5 5 5 5 7 8 5 7 8 91 24 15 18 5 5 5 5 9 7 5 6 9 89 25 18 18 5 4 5 5 9 8 6 7 9 94 26 15 12 5 5 4 5 8 7 5 8 9 83 27 18 15 4 4 5 5 7 8 6 10 8 90
129 28 15 18 5 4 3 5 7 7 6 7 7 84 29 12 15 3 4 3 5 9 7 5 7 8 78 30 18 18 5 5 5 5 7 6 4 6 9 88 31 18 18 5 5 5 5 7 8 5 9 10 95 32 15 18 5 3 5 5 6 8 5 8 10 88 33 15 12 5 5 4 5 6 8 6 7 8 81 34 18 18 3 5 5 5 7 8 5 9 9 92 35 18 18 5 5 5 5 7 9 4 10 10 96 36 18 18 3 5 5 5 9 9 5 7 9 93 37 12 15 5 5 5 5 9 7 6 7 8 84 38 18 15 4 5 5 4 7 8 6 7 7 86 39 18 18 5 5 5 5 7 8 5 10 9 95 40 15 18 5 5 4 5 8 9 5 8 8 90 รวม 1314 747 810 652 3523 16.42 4.66 6.75 8.15 88.07
130 S.D. 2.01 0.60 1.52 1.09 4.51 ประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) 88.07
131 ตารางแสดงการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) ของสื่อการเรียนรู้ เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เลขที่ คะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ (10 คะแนน) 1 9 2 9 3 8 4 7 5 10 6 9 7 9 8 9 9 7 10 10
132 11 10 12 9 13 9 14 10 15 7 16 10 17 9 18 10 19 10 20 9 21 10 22 10 23 8
133 24 10 25 10 26 9 27 10 28 9 29 8 30 10 31 9 32 10 33 10 34 8 35 8 36 7
134 37 10 38 9 39 10 40 9 คะแนนรวม 364 คะแนนเฉลี่ย (x̅) 9.1 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 0.96 ค่าประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) 91
135 ตารางแสดงการวิเคราะห์ดัชนีประสิทธิผล (E.I.) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยสื่อการเรียนรู้ เรื่อง สำนวน สุภาษิต และคำพังเพย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เลขที่ คะแนนทดสอบก่อนเรียน (10 คะแนน) คะแนนทดสอบหลังเรียน (10 คะแนน) 1 7 9 2 6 9 3 7 8 4 5 7 5 9 10 6 7 9 7 6 9 8 7 9 9 7 7 10 8 10
136 11 8 10 12 8 9 13 7 9 14 8 10 15 7 7 16 7 10 17 7 9 18 8 10 19 8 10 20 7 9 21 8 10 22 8 10 23 6 8
137 24 8 10 25 8 10 26 7 9 27 8 10 28 6 9 29 5 8 30 7 10 31 7 9 32 7 10 33 8 10 34 6 8 35 6 8 36 6 7
138 37 8 10 38 6 9 39 7 10 40 7 9 คะแนนรวม 283 364 คะแนนเฉลี่ย (x̅) 7.07 9.1 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 0.90 0.96 ค่าประสิทธิภาพของ ผลลัพธ์ (E2) 0.69
139 ผลการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนและค่าเฉลี่ยคะแนนหลังเรียน คะแนน n ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนม าตราฐาน ค่าความต่างเฉลี่ย t p ก่อนเรียน 40 7.07 0.90 2.025 17.464 .000 หลังเรียน 40 9.1 0.96 จากตาราง พบว่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 7.07 คะแนน ส่วนผลสัมฤทธิ์หลังเรียนมีค่า เฉลี่ยเท่ากับ 9.1 คะแนน เมื่อทดสอบความแตกต่างด้วยสถิติทดสอบที (t- test) พบว่า คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05