รหัส ช่ือวิชา A B+ B C+ C D
IFT 3222-60:การวิเคราะหแ์ ละออกแบบระบบสารสนเทศ 3 1 - 8 13 1
IFT 3227-60:โครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ 16 - 1 3 - -
IFT 3228-60:ปฏบิ ัตกิ ารโครงงานทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 5- - - - -
IFT 3231-60:ความม่ันคงปลอดภยั ของระบบสารสนเทศ 157776
IFT 3340-60:ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ 2694- -
IFT 4225-60:การพาณิชย์อิเล็กทรอนกิ ส์ - -2656
สรปุ ผลรายวิชาที่เปดิ สอนในภาคท่ี 3 ปีการศึกษา 2563 (นำมาจาก มคอ5 ของแตล่ ะวชิ า)
รหสั ชื่อวชิ า A B+ B C+ C D
IFT 3301-54:การฝึกงาน ------
IFT 2219-60:การเขียนโปรแกรมเวบ็ แบบพลวตั 3 3 5 3 21
IFT 2220-60:ปฏิบัติการเขยี นโปรแกรมเวบ็ แบบพลวัต 3 3 5 3 21
IFT 3227-60:โครงงานทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2- - - - -
IFT 3228-60:ปฏิบัติการโครงงานทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 8- - - - -
IFT 3229-60:การจดั การและออกแบบเครือข่าย 16 4 6 3 7 -
IFT 3230-60:ปฏิบัตกิ ารจดั การและออกแบบเครือข่าย 21 5 3 2 4 2
IFT 3231-60:ความม่ันคงปลอดภัยของระบบสารสนเทศ ------
รายงานผลการดำ
ร้อยละการกระจายของเกรด จำนวนนักศกึ ษา
D+ D F S U IP NP I W Audit ลงทะเบียน สอบผ่าน
11 4 - - - - - - - - 40 40
--------- - 20 20
--------- - 5 5
631- - - - - - - 37 36
--------- - 21 21
62- - - - - - - - 21 21
รอ้ ยละการกระจายของเกรด จำนวนนกั ศึกษา
D+ D F S U IP NP I W Audit ลงทะเบยี น สอบผ่าน
- - -2- -- - - - 2 2
11 13 - - - - - - - - 40 40
11 13 - - - - - - - - 40 40
--------- - 2 2
--------- - 8 8
-1------- - 37 37
2-------- - 37 37
-1------- - 1 1
เนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ณั ฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 91
รายงานผลการดำ
เนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยีบณั ฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) 92
ตวั บง่ ชี้ 5.1 สาระของรายวิชาในหลกั สตู ร
ตัวบง่ ชี้ กระบวนการ
- การออกแบบหลกั สูตรและสาระรายวชิ าในหลกั สตู ร
- การปรบั ปรุงหลกั สตู รให้ทันสมยั ตามความกา้ วหน้าในศาสตรว์ ิชาน้นั ๆ
5.1-1 การออกแบบหลักสตู รและสาระรายวิชาในหลักสูตร
เกณฑ์การประเมนิ /ผลการดำเนินงาน
การออกแบบหลกั สูตรและสาระรายวิชาในหลกั สตู ร
กลไกการออกแบบหลักสตู รและสาระรายวชิ าในหลักสูตร
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยบี ัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 109
ขัน้ ตอนการเปิดหลักสตู ร ขั้นตอนการปรบั ปรงุ หลักสูตร
มีการนำระบบกลไกไปสกู่ ารปฏบิ ัติ/ดำเนินงาน
หลักสูตรเทคโนโลยบี ณั ฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลกั สูตรปรับปรงุ 2560) ได้พฒั นามาจากหลักสูตร
เทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรุง 2554) โดยเริ่มพัฒนาหลักสูตรในปีการศึกษา
2559 และเปิดรับนกั ศกึ ษาในปกี ารศกึ ษา 2563 ซง่ึ มกี ระบวนการในการออกแบบหลักสตู ร ดังน้ี
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบัณฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 110
1. คณะอตุ สาหกรรมและเทคโนโลยี ไดจ้ ดั ทำคำสัง่ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการพัฒนาโครงการสมั มนาเชิงปฏิบัติการ
เพือ่ พฒั นาและปรบั ปรุงหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) มหาวิทยาลัย
เทคโนโลยีราชมงคลรตั นโกสนิ ทร์
2. สาขาวิชาเทคโนโลยีเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี วิเคราะห์ความต้องการใช้
บัณฑิต/ตลาดแรงงาน ความพร้อมของคณะคู่แข่ง และจุดเด่นของหลักสูตร เพื่อจัดทำกรอบแนวคิดโดยมี
รายละเอียด ดังนี้
2.1 การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ท่ใี ชใ้ นการปรับปรงุ /พฒั นาหลกั สตู ร
3. ความต้องการใช้บัณฑติ /ตลาดแรงงาน พจิ ารณาจากข้อเสนอแนะทส่ี ำคัญของสถานประกอบการ โดยสถาน
ประกอบการ มีการรับนักศึกษาเข้าทำงาน หลังการผ่านกระบวนการฝึกงาน เนื่องจากนักศึกษามีความรู้
ความสามารถท่ตี รงตามความต้องการของสถานประกอบการ
4. ความพร้อมของคณะ พิจารณาจากอาจารย์ประจำหลักสูตรครบตามเกณฑ์ที่กำหนด มีอาจารย์ที่มีความรู้
ความสามารถ รวมทั้ง ทรัพยากรทางการศึกษา วัสดุ แหล่งสืบค้นข้อมูลพร้อม มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
สถานทตี่ ัง้ เหมาะสมและเพียงพอต่อจำนวนนกั ศึกษา
5. คู่แขง่ ทางตรง หลกั สตู รเทคโนโลยบี ัณฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอม
เกล้าพระนครเหนือ พิจารณาจากจุดเด่นของสถาบันการศึกษาที่เปิดการเรียนการสอนในสาขาวิชาและ
ระดับเดียวกัน คือ พัฒนาบัณฑิตให้มีความเป็นเลิศทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและส่งเสริมพัฒนา
บคุ ลากรให้มีผลงานวิจัยทางดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
6. จุดเด่นของหลักสูตร เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติสู่สังคมประกอบการ
ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ
6.1 ศกึ ษาขอ้ มูลกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดบั อดุ มศึกษาแห่งชาติ เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรและนโยบายของ
มหาวิทยาลัย โดยม่งุ เนน้ การผลติ บัณฑติ นกั ปฏิบัติ
6.2 กำหนดวตั ถุประสงค์หลักสูตร
6.2.1 เพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ความมีระเบียบวินัย ความซื่อสัตย์สุจริต ความ
ขยันหมั่นเพียร มีจิตสาธารณะ มีความสำนึกในจรรยาบรรณแห่งอาชีพ และความรับผิดชอบ
ต่อหนา้ ที่และสงั คม
6.2.2 เพื่อผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติการ ให้มีความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ โดย
ครอบคลุมพ้ืนฐานระบบสารสนเทศทั้งด้านฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ ข้อมูล และเครือข่าย เพื่อให้
สามารถออกแบบและพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ขนาดเล็กที่สนับสนุนการใช้งานในองค์กร
สามารถเลือกใช้และดูแลระบบเครือข่ายอย่างมีประสิทธิภาพ มีความรู้ความสามารถเบื้องต้น
ในการบรหิ ารหน่วยงานสารสนเทศ การบริหารโครงการขนาดเล็กถงึ ขนาดกลางทางเทคโนโลยี
สารสนเทศ และสามารถออกแบบและสร้างระบบงานประยุกต์ได้อยา่ งเหมาะสม
6.2.3 เพื่อฝึกฝนให้มีความคิดริเริ่ม มีกิจนิสัยในการค้นคว้า และปรับปรุงตนเองให้ก้าวหน้าอยู่เสมอ
สามารถแก้ปัญหาด้วยหลักการและเหตุผล ปฏิบัติงานด้วยหลักวิชาการที่มีการวางแผนและ
ควบคุมอยา่ งรอบคอบ ซงึ่ ก่อใหเ้ กดิ ผลสมั ฤทธ์ใิ นการทำงาน
6.2.4 เพื่อผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติการ ให้สามารถทำหน้าที่ประสานงานระหว่างผู้ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศในการปฏิบัติงานกับผู้ออกแบบและพัฒนาระบบ มีความเข้าใจใน
กระบวนการพัฒนาระบบสารสนเทศ มีความสามารถในการสือ่ สารและทำงานเปน็ ทมี ได้
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสตู รเทคโนโลยีบณั ฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) 111
6.2.5 เพือ่ ผลติ บัณฑติ ท่ีมที ักษะในการวเิ คราะห์ขอ้ มูล และการแกป้ ัญหาโดยใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
ทางคณติ ศาสตร์ สามารถเลอื กใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารได้อย่างเหมาะสมและมี
ประสทิ ธิภาพ
7. คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรีคณะอุตสาหกรรมและเทคโนโลยีของสาขาวิชาเทคโนโลยี
สารสนเทศ จัดทำ (ร่าง) หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรุง
พ.ศ. 2560) โดยนำ (ร่าง) หลักสูตรมาทำการวิพากษ์หลักสูตรด้วยการเชิญผู้ทรงคุณวุฒิทั้งภายในและ
ภายนอกมาใหข้ ้อเสนอแนะและพัฒนาหลกั สตู ร
8. คณะกรรมการดำเนินงานพัฒนาหลักสูตร จัดทำ (ร่าง)หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยี
สารสนเทศ (หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) เสนอต่อคณะกรรมการประจำคณะ
9. คณะอตุ สาหกรรมและเทคโนโลยี นำเสนอ (ร่าง)หลักสตู รเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ
(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) ไปยังสำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน แล้วเสนอต่อสภาวิชาการ
พิจารณาให้ความเหน็ ชอบหลกั สูตร
10. คณะอตุ สาหกรรมและเทคโนโลยี นำเสนอ (ร่าง) หลกั สูตรเทคโนโลยีบัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ
(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) ที่ผ่านความเห็นชอบจากสภาวชิ าการไปยังสำนักส่งเสริมวชิ าการและงาน
ทะเบยี น แลว้ เสนอตอ่ สภามหาวิทยาลยั เพื่อพจิ ารณาให้ความเห็นชอบหลกั สูตร
11. ออกแบบโครงสรา้ งและรายวิชาในหลักสตู ร
เนื่องจากในปีการศึกษา 2565 คณะอุตสาหกรรมและเทคโนโลยีจะมีกำหนดการใช้หลักสูตรปรับปรุงจากปี
ปัจจุบัน ในหลายสาขาวิชา สำหรับสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศมีกำหนดในการปรับปรุงหลักสูตร คือปีการศึกษา
2566 อย่างไรก็ตามสาขาวิชาฯ เล็งเห็นว่าต้องการให้หลักสูตรมีความทันสมัยต่อสถานการณ์ และความต้องการใน
ตลาดอุตสาหกรรมและสถานประกอบการ จึงมีมติเห็นชอบว่าให้ดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรพร้อมกับสาขาอื่น ๆ
ดังนั้นสาขาวิชาจึงได้มีการประชุมเพื่อปรึกษาหาแนวทางในการปรับปรุงหลักสูตรว่าจะเป็นไปในทิศทางใด และเพ่ือ
จัดเตรียมทำร่างหลักสูตรฉบับปรับปรุงปี 2565 โดยออกแบบโครงสร้างและรายวิชาในหลักสูตรให้สอดคล้องตาม
หลักเกณฑ์ทีก่ ำหนด โดยตอ้ งสอดคล้องตามหลักเกณฑ์ตอ่ ไปน้ี
11.1 เกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตรระดับอดุ มศึกษา
11.2 เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒริ ะดบั ปรญิ ญาตรี สาขาคอมพวิ เตอร์ พ.ศ. 2553 (มคอ.1)
11.3 กรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดับอดุ มศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2553
11.4 กรอบวิสัยทัศน์/นโยบายของคณะฯ และ มหาวิทยาลัย (มุ่งผลิตบัณฑิตวิศวกรนักปฏิบัติสู่สังคมการ
ประกอบการ และส่งเสริมให้มีความเป็นผู้ประกอบการ โดยในหลักสูตรมีทั้งรายวิชาปฏิบัติการที่
เก่ียวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ และรายวิชาการเป็นผู้ประกอบการเพ่ือสร้างธุรกจิ ใหม่ เพ่ือตอบสนอง
สนองวิสัยทศั นแ์ ละนโยบายดงั กลา่ ว)
11.5 ข้อบงั คบั ระเบียบ ประกาศของมหาวิทยาลยั ท่ีเก่ียวข้อง
11.6 ความต้องการของสถานประกอบการ (พิจารณาจากแบบสอบถามเพื่อประเมินความต้องการบุคลากร
ด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศจากสถานประกอบการ )
11.7 ความพรอ้ มของอาจารย์ผู้สอน และสิง่ สนับสนุนการเรยี นการสอน
11.8 จุดแข็งของหลักสูตรเดียวกนั ที่จัดการเรยี นการสอนในสถาบนั การศึกษาอื่น คือ มุ่งเน้นให้เป็นบณั ฑติ
วิศวกรนักปฏิบตั ิ โดยการบรรจุรายวิชาปฏิบัติการที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศและรายวิชาสหกิจ
ศกึ ษา ไว้ในหลักสตู ร และมีการกำหนดรายวิชาท้ังภาคทฤษฎี ช่วั โมงในการฝกึ ปฏบิ ัติ (มคอ.2)
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 112
มกี ารประเมินกระบวนการ
หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้พัฒนามาจาก
หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2554) โดยเริ่มพัฒนาหลักสูตรใน
ปีการศึกษา 2559 และเปิดรับนักศึกษาในปีการศึกษา 2560 ผลจาการปรับปรุงหลักสูตรมีการกำหนดกรอบ
แนวความคิดหลกั สำหรบั ใช้ในการออกแบบหลักสูตร โดยมรี ายละเอยี ดดังนี้
หลักคิด : หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ มุ่งเน้นความเป็นเลิศในด้านการปฏิบัติ
ตามอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย “บัณฑติ นกั ปฏิบัติ” เปน็ นกั ปฏิบตั ิในด้านความคิดสร้างสรรค์ มีความรู้ ความสามารถ
ในงานสร้างสรรค์ที่เป็นมืออาชีพสู่สากลบนฐานความเข้าใจในบริบทของศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาความเป็นชาติไทย
และเทคโนโลยี โดยผลติ บัณฑติ ท่เี ขา้ ใจปญั หาในงานเทคโนโลยีสารสนเทศ สามารถค้นคว้า คิดวเิ คราะห์ และบรู ณาการ
ความรู้ต่าง ๆ เข้ากับความคิดสร้างสรรค์ เพื่อสร้างผลงานทางเทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพและให้บริการแก่สังคม
ตอบสนองความต้องการของสังคมได้อย่างมีเอกลักษณ์เฉพาะตน โดยสามารถสร้างฐานความรู้ที่เชื่อมโยงเทคโนโลยี
และนวัตกรรมกับวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น นำองค์ความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และพัฒนาผสมผสาน
ร่วมกันจนกลายเป็นจดุ แข็งใหก้ ับสังคมไทยควบคู่ไปกับการอนุรักษ์ โดยปลูกฝังใหบ้ ัณฑติ มีความรับผดิ ชอบ มีระเบียบ
วินยั มีคุณธรรมจริยธรรม รวมทั้งมีจรรยาบรรณวชิ าชพี และขนบธรรมเนียมประเพณไี ทยอันเปน็ เอกลกั ษณ์ของชาติ
สาระรายวิชา : แบง่ เป็น 3 หมวด คือ 1) หมวดวชิ าศึกษาทั่วไป 2) หมวดวิชาเฉพาะ และ 3) หมวดวชิ าเลอื กเสรี
ในปกี ารศกึ ษา 2563 นกั ศึกษาแบ่งออกเป็น 2 กลุม่ คอื
1. หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2554 โดยตามโครงสร้างของหลักสูตร นกั ศึกษาช้นั ปที ่ี 1 และชน้ั ปที ่ี 2 จะเน้นเรียน
หมวดวิชาศกึ ษาท่ัวไปและหมวดวิชาเฉพาะ กล่มุ วิชาพน้ื ฐานวิชาชพี นกั ศึกษาชนั้ ปีที่ 3 และ 4 จะจัดการเรียนการสอน
ร่วมกันท้ังช้ัน จะเน้นกลุ่มวชิ าชีพบังคับ และกลุ่มวิชาชพี เลือกมากขึ้นเพื่อความเขา้ ใจในเชิงลึกของแขนงศาสตร์วชิ า มี
การเลอื กเรียนในรายวชิ าสหกิจศึกษาทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อความรู้ความเข้าใจในสายวิชาชีพอย่างแท้จริง
ในการทำงานกับสถานประกอบการ ก่อนนักศึกษาจบหลักสูตรจัดให้มีการทำโครงงาน (ปริญญานิพนธ์) เพื่อนำ เอา
ความรู้ท้งั หมดที่เรยี นมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นโครงงาน และสามารถคิดวิเคราะห์หาเอกลกั ษณเ์ ฉพาะตนได้
2. หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560 โดยมีการปรับเปลี่ยนให้วิชาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปกระจายอยู่ทุกชั้นปี
เนอื่ งจากนกั ศึกษามผี ลการเรยี นในหมวดวิชาศึกษาทัว่ ไปน้อย จงึ ส่งผลต่อผลการเรียนโดยรวมของนักศกึ ษาใหม้ ีค่าน้อย
ตามไปด้วย และได้ให้นักศึกษาปีที่ 1 เรียนวิชาในสาขาวิชาฯ มากยิ่งขึ้น เพื่อให้นักศึกษาได้รู้จักอาจารย์ในสาขาวิชาฯ
และได้เรียนรู้รายวชิ าในสาขาวิชาฯ มากขึ้น
หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ หลักสูตรมีกำหนดครบรอบการปรับปรุงในปี
การศึกษา 2559 มีการประเมินกระบวนการจัดทำหลักสูตร จากกระบวนการเดิม พบปัญหาเรื่อง ในรายวิชารายวิชา
สหกจิ ศกึ ษาทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ จะตอ้ งผ่านรายวิชาเตรยี มสหกจิ ศึกษามาก่อน ซง่ึ หลักสูตรเทคโนโลยบี ัณฑิต
สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554) ยังไม่มีรายวิชานี้ในหลกั สูตร ซึ่งทุกปีนักศึกษาจะต้อง
เข้ารับการอบรมที่ทางคณะอุตสาหกรรมและเทคโนโลยีจัดให้ ดังนั้นสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ จึงมีการเพิ่ม
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ัณฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 113
รายวิชาเตรียมสหกิจศึกษา เพื่อให้นักศึกษามีความรูใ้ นการเตรียมตัวก่อนการออกปฏิบัติงานสหกจิ ศกึ ษา และเปิดการ
การเรยี นการสอนในรายวิชาเตรียมสหกจิ ศกึ ษาตงั้ แตป่ กี ารศึกษา 2560
หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑติ สาขาวิชาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ หลักสตู รมีการกําหนดครบรอบการปรบั ปรุงใน
ปีการศึกษา 2560 มีการประเมินกระบวนการจัดทําหลักสูตร จากกระบวนการเดิมพบปัญหาเรื่องความเข้าใจที่ไม่
ชดั เจน เก่ยี วกับการจัดการเรยี นการสอนให้เป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติของผู้เกี่ยวข้อง
กับหลักสูตรในทุก ๆ ส่วน ตั้งแต่ผู้ร่างหลักสูตร ผู้สอน ผู้เรียน ผู้ใช้บัณฑิต จนถึงผู้ทรงคุณวุฒิที่ร่วม ประเมินสาระ
รายวิชา การกําหนด Mapping ฯลฯ ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จึงเพิ่มขั้นตอนการให้ข้อมูล เรื่องกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดบั อดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติและเพ่ิมกระบวนการมสี ่วนรวมของคณาจารย์ ผูส้ อน และผู้เก่ียวขอ้ งในส่วนอื่น ๆ โดยการจัด
สัมมนาเพือ่ ปรับปรงุ หลกั สตู รในครง้ั ถดั ไป
มีการวิเคราะห์หลักสูตรเดียวกันหรือใกล้เคียงกันที่จัดการเรียนการสอนในสถาบันการศึกษาอื่น เพื่อพัฒนา
หลกั สตู รให้มีความเทยี บเคียงกบั มหาวิทยาลยั ชน้ั นำได้ ยกตวั อยา่ งเช่น
คู่แข่ง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี เน่ืองจากมีการจัดการเรียนการสอนในหลักสตู รเทคโนโลยี
บัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ เช่นเดียวกัน จุดเด่นของหลักสูตร เป็นหลักสูตรสหกิจศึกษา เน้นการ
กระบวนการด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ สามารถวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาในกระบวนการพัฒนางานด้านเทคโนโลยี
สารสนเทศได้ (มคอ. 2)
มีการปรบั ปรงุ /พัฒนากระบวนการจากผลการประเมนิ
ในรอบปีการศึกษา 2559 สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศได้ดำเนินการจัดทำสาระรายวิชาในหลักสูตรให้
ทันสมัยและสอดคล้องกับลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ พร้อมทั้งตั้งคณะทำงานจัดทำหลักสูตร ปรับปรุง พ.ศ.2560
โดยจัดใหม้ ีการวิพากษห์ ลักสูตร โดยผู้ทรงคุณวุฒิท้ังจากสายวิชาการและสายวชิ าชีพ พร้อมทั้งแก้ไขปรบั ปรุงหลักสูตร
ตามข้อเสนอแนะ
แนวทางการส่งเสรมิ ให้หลักสูตรมีจดุ เดน่ โดยเนน้ การฝึกภาษาองั กฤษท่เี กย่ี วข้องกับวชิ าชพี ให้กบั นักศึกษาโดย
มีการแทรกเขา้ ไปอยู่ในบางรายวิชา มกี ารสอนแบบ Problem based learning เพือ่ ให้นกั ศกึ ษามีทักษะทางปัญญาใน
การคิด วิเคราะห์ จากเหตุการณ์จำลองที่เกิดขึ้น (Case study) ได้ อีกทั้งยังมีการเชิญวิทยากรผู้เชี่ยวชาญในแต่ละ
แขนงมาบรรยายในรายวิชา เพื่อให้นักศึกษาเห็นภาพในสาขาที่เรียนมากยิ่งขึ้น นอกจากที่เห็นในชั้นเรียนและเรียนรู้
จากตำราเพียงอย่างเดียว รวมทั้งนำงานวิจัยมาบูรณาการร่วมกับการเรียนการสอน พร้อมทั้งบูรณาการการเรียนการ
สอนเข้ากับการทำนบุ ำรุงศลิ ปวฒั นธรรม อาทิ
IFT 2218 วิศวกรรมซอฟต์แวร์ สำหรับนกั ศกึ ษาปที ่ี 3 หลกั สตู รเทยี บโอนรายวิชา รายวิชาดงั กลา่ วมีหน่วยกิต
3 (3-0-6) ซึ่งต้องเรียนทฤษฎีในห้องเรียน 3 คาบต่อสัปดาห์ มีการบูรณาการการเรียนการสอนกับด้านการวิจัย ด้าน
การบริการวิขาการและการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม โดยให้นักศึกษาไปศึกษาด้วยตนเองที่วัดหรือโบราณสถาน หรือ
ชุมชน ลงพ้ืนท่ีเกบ็ ข้อมลู ด้านตา่ งๆ และนำมาวเิ คราะห์ปัญหาท่ีเกิดขนึ้ โดยนำปญั หามาแก้ไขโดยการพัฒนาซอฟต์แวร์
โดยใช้ทฤษฎีและขั้นตอนการพัฒนาซอฟต์แวร์ ในบางกรณีที่นักศึกษาสามารถช่วยดำเนินการได้ ก็จะให้นักศึกษา
ดำเนินการแกไ้ ขใหเ้ บื้องตน้ ซึง่ จะทำใหน้ กั ศกึ ษาไดน้ ำเอาทฤษฎมี าวเิ คราะห์ และประยกุ ต์ใชง้ านไดจ้ รงิ
นอกจากนี้ปญั หาเรือ่ งของเวลาในการดำเนินงานโครงงานท่ีไม่เพียงพอ ผนวกกับเนื่องจากสถานการณ์การแพร่
ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า หรือ โควิด-19 ที่อาจทำให้โครงงานฯไม่สามารถดำเนินการให้สำเร็จลุล่วงได้ทันตาม
ระยะเวลาที่กำหนด สาขาวิชาจึงได้มีการดำเนินการแก้ไขปัญหาดังกล่าว โดยสาขาฯ ได้จัดทำหนังสือขอขยายเวลา
ส่งผลการเรียนในรายวิชาดังกล่าว รวมถึงรายวิชาอื่น ๆ ในปีการศึกษา 2563 ภาคการศึกษาที่ 2 ไปยังสำนักส่งเสริม
วิชาการและงานทะเบียน (สวท.) เพื่อพิจารณาอนุมัติตามที่เสนอขอ โดยจากการดำเนินการดังกล่าวทาง สวท. ได้มี
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยบี ณั ฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 114
หนังสอื อนมุ ัตติ ามเสนอขอ้ โดยขยายเวลาไปถึงวนั ที่ 31 พ.ค. 2564 ดงั น้นั นักศกึ ษาจงึ มเี วลาในการดำเนินงานโครงงาน
ฯ มากขึน้
สำหรับการปรับปรุงหลักสูตรฉบับ 2565 สาขาวิชาฯ ก็ได้มีการร่างรูปเล่มหลักสูตรเป็นที่เรียบร้อยแล้ว และ
กำลงั อย่ใู นขั้นตอนการแต่งตั้งคณะกรรมการวพิ ากษ์หลักสูตร โดยสาขาวิชาฯ จะทำการเรียนเชิญผู้ทรงคณุ วฒุ ิท่ีมีความ
เชี่ยวชาญในสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ จากมหาวิทยาลัยชั้นนำและสถานประกอบการมาร่วมพิจารณาเนื้อหาใน
หลกั สตู รต่อไป
มผี ลจากการปรับปรงุ เห็นชัดเจนเป็นรปู ธรรม
ในด้านการปรบั ปรุงกระบวนการเรยี นการสอนในรายวชิ า IFT 2218 วศิ วกรรมซอฟต์แวร์ สำหรบั นักศึกษาปีที่
3 หลักสตู รเทยี บโอนรายวชิ า มหี น่วยกติ 3(3-0-6) ซ่งึ นักศกึ ษาต้องเรียนภาคบรรยายจำนวน 3 คาบ ตอ่ สัปดาห์ จึงได้
ปรับการเรียนการสอนโดยให้นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติการพัฒนาซอฟต์แวร์ให้กับชุมชน หรือหน่วยงานที่ต้องการในภาค
การเรียนที่ 1/2563 ได้มีการส่งผลงานโครงงานของนักศึกษาเข้าร่วม การประชุมวิชาการระดับปริญญาตรี ด้าน
คอมพิวเตอร์ภูมิภาคเอเซีย ครั้งที่ 9 โดยนายพีรวัส ทองมากและ นายอภิสิทธิ์ เมืองธรรม โดยมีที่ปรึกษา อาจารย์สม
พร พ่งึ สม นำเสนอเรอ่ื ง “การพัฒนาระบบสารสนเทศเพ่ือการประชาสมั พันธ์วสิ าหกจิ ชุมชนกลุ่มอนุรักษผ์ า้ ทอมือเฉลิม
พระเกยี รติพ์ ฒั นา ปา่ ละอู” และไดร้ ับ Very good paper awards
และโครงงาน “The Study and Development of the Information System for Public Relations at
Khaonoi Temple, Pak Nam Pran Sub-District, Pranburi District, Prachuap Khiri Khan through the
Responsive Web” ของนายธนาธิป ทิพย์ละมัยและนายปานฤทธิ์ ฤทธิธานนท์ ได้ส่งผลงานเข้าร่วม The 2nd
Rajamangala University of Technology Rattankosin International Conference ซึ่งผ่านการยอมรับจากผู้จัด
งานเมอื่ วันท่ี 15 มิถุนายน 2564 เพ่อื นำเสนอในวันท่ี 7-9 กรกฎาคม 2564
5.1-2 การปรับปรงุ หลักสตู รใหท้ นั สมยั ตามความกา้ วหนา้ ในศาสตรว์ ิชานน้ั ๆ
ผลการดำเนินงาน
มีระบบและกลไก
หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ มีกลไกและกระบวนการในการพัฒนาหลักสูตรให้มคี วาม
ทันสมัย ได้มาตรฐานสากลและตอบสนองความตอ้ งการของสงั คมอย่างสมำ่ เสมอ โดยมีการดำเนนิ การดงั น้ี
1. ประเมินหลักสูตรโดยผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาวิชา บัณฑิต และผู้ใช้บัณฑิต เพื่อนำความคิดเห็นที่ได้มาพิจารณาเพ่ือ
ทำการปรับปรุงหลักสูตร และนำข้อมูลจากการ สืบค้นบทความวิชาการที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับชาติและ
นานาชาติ มาวเิ คราะห์ทิศทางของหลกั สตู รใหมท่ จี่ ะปรบั ปรุง
2. สาขาวิชาฯประชุมเพื่อพิจารณาผลที่ได้จากการประเมินหลักสูตรในขัน้ ตอนที่ 1 เพื่อสรุปแนวทางในการปรบั ปรงุ
หลักสูตรใหม้ คี วามทันสมัยมากย่ิงขึน้
3. ดำเนินการปรับปรุงหลักสตู รตามแนวทางและข้อสรปุ ที่ได้
มีการนำระบบกลไกไปสูก่ ารปฏิบตั ิ/ดำเนินงาน
ในปีการศกึ ษา 2563 หลกั สูตรมีการดำเนินการตามขั้นตอนและกลไกการปรับปรุงหลักสตู รให้มคี วามทันสมยั ดังน้ี
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 115
1. หลักสูตร มีการดำเนินการสำรวจความต้องการของสถานประกอบการและผู้ใช้บัณฑิตอย่างต่อเนื่อง ซึ่งพบว่า
สถานประกอบการและผูใ้ ช้บัณฑติ มีความต้องการให้หลักสูตรปรับปรงุ ด้านสมรรถนะทางวชิ าการและทักษะในด้านอ่นื ๆ
ดังนี้
ดา้ นวิชาการ : ผ้ใู ชบ้ ณั ฑิตตอ้ งการใหบ้ ณั ฑติ มีทักษะเพ่ิมเติมด้านภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ
: เพิ่มเติมความรู้ทางด้านโปรแกรมพื้นฐานคอมพิวเตอร์ เช่น Microsoft Office และโปรแกรม
เฉพาะทางเทคโนโลยีสารสนเทศ
ด้านอ่ืนๆ : เพิ่มทกั ษะภาวะความเปน็ ผนู้ ำ การนำเสนองาน
2. สาขาวิชาฯ นำผลการดำเนินการในขั้นตอนที่ 1 เข้าสู่ที่ประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรในการประชุม
สาขาวิชาฯ เพื่อหาแนวทางในการแกไ้ ขปรับปรงุ หลักสตู ร
3. สาขาวิชาฯดำเนินการแก้ไขปรับปรุงหลักสูตร โดยหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ
ฉบับปรับปรุงใหม่ พ.ศ.2560 มีการแก้ไขรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมให้มีความทันสมัยมากยิ่งขึ้น และได้เพิ่ม
รายวิชาใหม่เพิ่มเติมให้สอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการ คือ รายวิชา การปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษยก์ บั
คอมพิวเตอร,์ เทคโนโลยีเวบ็ สอ่ื ความหมาย เพอื่ ใหน้ ักศึกษาได้เตรียมความพรอ้ มก่อนออกสสู่ ถานประกอบการ นอกจากนี้
หลกั สูตรได้มอบหมายใหอ้ าจารย์ผ้สู อนปรับปรุงแนวทางการสอนให้มคี วามทันสมัยและสอดคล้องตามผลการสำรวจความ
ต้องการของสถานประกอบการและผู้ใช้บัณฑิตมากยิ่งขึ้น และปรับหน่วยกิตโดยเน้นการปฏิบัติให้มากยิ่งขึ้น เพื่อให้
นักศึกษาได้มีทักษะทางการปฏิบัติงานจริง และให้สอดคล้องและตรงกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยคือ “ผลิตบัณฑิตนัก
ปฏิบัติ”
มกี ารประเมินกระบวนการ
หลักสูตรมีการประเมินกระบวนการในการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์วิชานั้นๆ โดย
พบวา่ ในกระบวนการปรบั ปรงุ แนวทางการจดั การเรียนการสอนในบางรายวชิ ายงั ไมต่ รงตามความต้องการทผี่ ู้ใชบ้ ัณฑิตได้
เสนอแนะแนวทาง ดงั น้ันหลกั สตู รจึงวางแผนการปรับปรงุ รายวชิ าใหมห่ รือวางแผนปรับปรุงคำอธิบายรายวิชาใหม่เพ่ือให้
มคี วามทันสมยั ตามความก้าวหนา้ ในศาสตรว์ ชิ านัน้ ๆ และตรงตามความต้องการของสถานประกอบการมากยง่ิ ข้ึน
จดุ ที่ควรพฒั นาและแนวทางปรับปรุงหลกั สูตรใหท้ ันสมยั ตามความกา้ วหน้าในศาสตร์วชิ า
จดุ ทค่ี วรพฒั นา แนวทางปรบั ปรงุ พัฒนา
1. ในรายวิชาการโปรแกรมอุปกรณ์ไร้สาย รหัสวิชา ปรับเปลีย่ นชื่อรายวิชาและเนื้อหา เพื่อให้ง่ายต่อการ
มีการปรับเปลี่ยนเนื้อหาและเทคโนโลยี เพื่อ เขา้ ใจและทันตอ่ เทคโนโลยปี ัจจุบัน
ตอบสนองต่อเทคโนโลยสี มยั ใหม่
2. ในปัจจุบันมีการศึกษาและพัฒนาเกี่ยวกับเว็บส่ือ มีการเพิ่มรายวิชาเทคโนโลยีเว็บสื่อความหมาย
ความหมายเพิ่มตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ เพื่อให้นักศึกษาเขา้ ใจและสามารถประยุกต์ใช้เว็บสอ่ื
เกี่ยวกับพฤติกรรมการใช้งานอินเทอร์เน็ตมาก ความหมายในชวี ิตประจำวันได้
ยงิ่ ข้ึน
3. เนื่องจากมหาวิทยาลัยมีนโยบายในการพัฒนา มีการปรบั ปรุงรายวชิ าทฤษฎีบางส่วน ให้เปน็ รายวิชา
นักศึกษาให้เป็นบัณฑิตนักปฏิบัติ จึงได้มีการ ทม่ี ีจำนวนชัว่ โมงปฏิบตั ิ และปรบั ปรุงรายวิชาท่ีมีการ
ปรับปรุงรายวิชาบางส่วนให้เป็นวิชาที่เนน้ ปฏิบัติ ปฏบิ ตั ิ ใหม้ จี ำนวนชว่ั โมงในการปฏบิ ตั ิมากข้นึ
มากย่งิ ขึน้
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบัณฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) 116
4. ลักษณะเด่นของหลักสูตรเฉพาะทางด้านอาชีพ เพิ่มรายละเอียดหรือรายวิชาเฉพาะทางที่มีความ
และเทคโนโลยีสารสนเทศมากขึน้ จำเป็นในการประกอบอาชีพขึ้นและเน้นภาคปฏิบัติ
ให้มากขึ้น
5. ในรายวชิ า IFT 2219 การเขียนโปรแกรมเว็บ เพิ่มรายละเอียดการการพัฒนาซอฟต์แวร์โดยมุ่งเน้น
แบบพลวัต เทคนิคการพัฒนาเว็บไซต์ที่ทันสมัย การแสดงผลผ่านเครื่องมือต่างๆ หรือที่เรียกว่า
และตรงตามความต้องการด้านการพัฒนา Responsive Web Design
ซอฟต์แวร์ใหม้ ากยง่ิ ข้นึ
6. รายวิชา IDT 4301 การเป็นผู้ประกอบการเพื่อ เพิ่มและปรับปรุงบทเรียน ด้าน Startup โดยให้
สร้างธุรกิจใหม่ ควรพัฒนาผู้ประกอบการด้าน นกั ศกึ ษาจัดทำโครงงาน Startup
Startup ใหม้ ากย่งิ ข้นึ
หลักสตู รเทคโนโลยบี ณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้มกี ารปรบั ปรงุ จากหลกั สตู รเดิม (หลกั สูตรปรับปรุง
2560) เพื่อปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์วิชา ดังตารางเปรียบเทียบข้อแตกต่างระหว่าง
หลักสตู รเดิมและหลักสูตรปรับปรุง ต่อไปนี้
หลักสตู รปรับปรงุ (พ.ศ. 2560) หลกั สตู รปรับปรงุ (พ.ศ. 2565)
2.1. กลมุ่ วิชาพืน้ ฐานวชิ าชพี 34 หน่วยกติ 2.1 กลุม่ วิชาพืน้ ฐานวิชาชีพ 36 หนว่ ยกติ
2.1.1. กล่มุ วิชาพื้นฐานทางคณิตศาสตรแ์ ละ 2.1.1 กลมุ่ วิชาพน้ื ฐานทางคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ 13 หน่วยกติ
วิทยาศาสตร์ 13 หน่วยกติ ITD 1101 ระบบดิจิทัลสำหรบั เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมดจิ ิทัล
IFT 1111 ระบบดจิ ทิ ลั สำหรบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ ITD 2103 คณิตศาสตร์ดสี ครตี
IFT 1116 คณติ ศาสตรด์ สี ครตี ITD 3101 ระเบียบวิธวี ิจัยเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทลั
IFT 2119 คอมพวิ เตอรก์ ราฟิกส์ ITD 3102 ปฏบิ ตั กิ ารวิจัยเทคโนโลยสี ารสนเทศและนวตั กรรมดิจทิ ลั
IFT 3119 ระเบยี บวิธีวจิ ยั ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ITD 3103 คอมพวิ เตอร์กราฟิก
IFT 3120 ปฏิบัตกิ ารวจิ ัยทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2.1.2 กล่มุ วชิ าพนื้ ฐานทางเทคโนโลยี 23 หนว่ ยกติ
2.1.2. กลุม่ วชิ าพืน้ ฐานทางเทคโนโลยี 21 หน่วย IDT 1137 การเขยี นโปรแกรมคอมพวิ เตอร์
กติ IDT 1138 ปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
IDT 1106 การโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ITD 1102 เทคโนโลยสี ารสนเทศและนวัตกรรมเบือ้ งตน้
IFT 1112 โครงสร้างระบบคอมพวิ เตอร์ ITD 1103 โครงสร้างและสถาปตั ยกรรมคอมพวิ เตอร์
IFT 1113 เทคโนโลยสี ารสนเทศเบือ้ งต้น ITD 1104 แนวคิดระบบฐานขอ้ มลู
IFT 1114 จรรยาบรรณและกฎหมายทางด้านเทคโนโลยี ITD 1105 การสือ่ สารข้อมลู และเครือข่ายคอมพวิ เตอร์
สารสนเทศ ITD 1106 ปฏิบตั กิ ารสือ่ สารขอ้ มลู และเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์
IFT 1115 ระบบปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ ITD 1107 โครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทมึ
IFT 1117 โครงสรา้ งขอ้ มูลและอลั กอรทิ ึม ITD 2101 การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ
IDT 2114 การบริหารงานอุตสาหกรรม ITD 2102 ปฏบิ ตั กิ ารเขยี นโปรแกรมเชิงวตั ถุ
2.2. กลุ่มวชิ าเฉพาะด้าน 57 หน่วยกิต 2.2 กลมุ่ วชิ าชพี บังคับ 50 หน่วยกิต
2.2.1. กลุ่มวิชาเทคโนโลยีเฉพาะสาขา 53 2.2.1 กลุ่มวิชาเทคโนโลยเี ฉพาะสาขา 46 หน่วยกิต
หน่วยกติ ITD 2201 การจดั การและออกแบบเครอื ขา่ ย
IFT 1201 การสอื่ สารข้อมลู และเครอื ข่าย ITD 2202 ปฏิบตั กิ ารจดั การและออกแบบเครือขา่ ย
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยบี ัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 117
IFT 1202 ปฏิบัตกิ ารส่ือสารข้อมลู และเครือขา่ ย ITD 2203 การพฒั นาโปรแกรมเว็บแบบพลวตั
IFT 1203 แนวคิดระบบฐานขอ้ มลู ITD 2204 ปฏบิ ัติการพฒั นาโปรแกรมเว็บแบบพลวตั
IFT 1204 ระบบจัดการฐานขอ้ มลู ITD 2205 การพาณิชย์อิเลก็ ทรอนิกส์
IFT 2216 การพฒั นาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ITD 2206 ปฏบิ ตั ิการสรา้ งและพัฒนาระบบพาณิชย์อเิ ลก็ ทรอนิกส์
IFT 2217 ปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ITD 2211 วิศวกรรมซอฟตแ์ วร์
IFT 2218 วศิ วกรรมซอฟต์แวร์ ITD 3201 สัมมนาทางเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัลITD 3202
IFT 2219 การเขยี นโปรแกรมเวบ็ แบบพลวตั ปฏบิ ัตกิ ารสัมมนาทางเทคโนโลยีสารสนเทศและนวตั กรรมดจิ ทิ ัล
IFT 2220 ปฏบิ ัตกิ ารเขยี นโปรแกรมเว็บแบบพลวตั ITD 3203 การวเิ คราะห์และออกแบบระบบสารสนเทศ
IFT 2221 การเขยี นโปรแกรมเชงิ วัตถุ ITD 3204 ความมัน่ คงทางไซเบอร์
IFT 2222 ปฏิบัติการเขียนโปรแกรมเชงิ วตั ถุ ITD 3205 แอนิเมชันและภาพเคลื่อนไหว
IFT 2223 เทคโนโลยเี ครือขา่ ยและอินเทอร์เนต็ ITD 3206 ปฏิบัตกิ ารสรา้ งแอนิเมชนั และภาพเคล่ือนไหว
IFT 2224 ปฏบิ ัตกิ ารเครอื ข่ายและอนิ เทอรเ์ น็ต
IFT 3222 การวิเคราะหแ์ ละออกแบบระบบสารสนเทศ และเลอื กกลุ่มวชิ าชีพเฉพาะดา้ น จำนวน 17 หน่วยกิต ประกอบด้วย
IFT 3223 สมั มนาทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2 กล่มุ วิชา เลอื กเรยี นจากกลุม่ วิชาตอ่ ไปนี้
IFT 3224 ปฏบิ ัตกิ ารสมั มนาทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ
IFT 3225 การสวทิ ชิง่ และเร้าตงิ้ บนเครอื ขา่ ย 1. กลุ่มวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 17 หน่วยกิต
IFT 3226 ปฏบิ ัติการสวทิ ช่ิงและเร้าตงิ้ บนเครือข่าย กำหนดใหเ้ รียนในรายวชิ าต่อไปน้ี
IFT 3229 การจดั การและออกแบบเครอื ขา่ ย ITD 2207 เทคโนโลยีเครือขา่ ยและอินเทอรเ์ น็ต
IFT 3230 ปฏิบัตกิ ารจัดการและออกแบบเครือข่าย ITD 2208 ปฏิบตั ิการเครือข่ายและอินเทอรเ์ น็ต
IFT 3231 ความมนั่ คงปลอดภยั ของระบบสารสนเทศ ITD 3209 การโปรแกรมอปุ กรณ์เคล่ือนที่
IFT 3232 เทคโนโลยสี ่อื ประสม ITD 3210 การค้นพบความรแู้ ละการทำเหมอื งขอ้ มูล
IFT 3233 ปฏิบตั ิการสร้างและพฒั นาสือ่ ประสม ITD 4201 การสวิทชงิ่ และเร้าต้ิงบนเครอื ข่าย
IFT 4225 การพาณิชยอ์ เิ ล็กทรอนกิ ส์ ITD 4202 ปฏิบตั ิการสวทิ ช่งิ และเร้าติ้งบนเครือข่าย
IFT 4226 ปฏบิ ตั กิ ารสรา้ งและพฒั นาระบบพาณิชย์ ITD 4205 ระบบสารสนเทศเพอ่ื การจัดการ
2. กลมุ่ วชิ านวัตกรรมดิจิทัล 17 หนว่ ยกิต กำหนดให้เรียนในรายวชิ าตอ่ ไปน้ี
อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ITD 2209 อนิ เทอร์เนต็ ของทุกสรรพสิ่ง
2.2.2. กลุ่มวชิ าโครงงาน 4 หนว่ ยกิต ITD 2210 ปฏิบตั ิการอนิ เทอร์เนต็ ของทกุ สรรพสงิ่
IFT 3227 โครงงานทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ITD 3211 ธรุ กิจอจั ฉรยิ ะเบ้ืองตน้
IFT 3228 ปฏบิ ตั ิการโครงงานทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ITD 3212 การหาคา่ เหมาะสมที่สุดแบบอภศิ ึกษาสำนกึ เบื้องต้น
ITD 4203 เทคโนโลยมี ัลติมเี ดีย
ITD 4204 ปฏบิ ตั กิ ารสร้างสอ่ื มลั ติมีเดยี
ITD 4206 เทคโนโลยีการคำนวณคลาวด์
2.2.2 กลุ่มวชิ าโครงงาน 4 หน่วยกติ
ITD 3207 โครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมดจิ ิทัล
ITD 3208 ปฏิบัติการโครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม
ดจิ ิทลั
2.3 กลมุ่ วิชาชีพเลือก 16 หนว่ ยกิต
2.3.1 กลมุ่ วชิ าการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 7 หนว่ ยกติ
2.3.2 กลมุ่ วิชากลุ่มวิชาเลอื กทางเทคโนโลยีสารสนเทศ 9 หนว่ ยกติ
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ณั ฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 118
จากการนิเทศนักศึกษาที่ออกปฏิบัติสหกิจศึกษาตามสถานประกอบการต่างๆ ทั้งหน่วยงานของรัฐหรือเอกชน
อาจารย์ผู้นิเทศสหกิจได้รับคำแนะนำจากหัวหน้าหรือทป่ี รึกษาของนักศึกษาที่ออกปฏิบตั ิสหกจิ ศึกษา ว่า นกั ศึกษาอาจจะ
พลาดโอกาสในการไดร้ ับการทำงานต่อในสถานประกอบการนน้ั ๆ เน่ืองดว้ ยในหลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ.2560 การปฏิบตั สิ ห
กิจศึกษาได้กำหนดให้นักศึกษาออกปฏิบัติสหกิจศึกษา เมื่อนักศึกษาอยู่ปี 4 ในภาคการเรียนที่ 1 ทำให้นักศึกษาที่มี
ความสามารถพลาดโอกาสในการเขา้ ทำงานในสถานประกอบการตอ่
ผลการดำเนินงานปี 2565 หลกั สตู รการจัดการไดผ้ ลสรปุ มาสูก่ ารดำเนินการเพื่อให้หลกั สตู รมคี วามทนั สมยั คอื
1. ปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนใหท้ นั สมัย
1.1 พัฒนาศักยภาพด้านภาษาอังกฤษให้แก่นักศึกษา โดยมอบหมายให้อาจารย์ที่ปรึกษาในระดับชั้นปีที่ 1
และปีที่ 2 ได้เข้าร่วมการอบรมวิธีการใช้โปรแกรม English Discovery เพื่อถ่ายทอดและกระตุ้นให้
นักศกึ ษาตระหนักถงึ ความสำคัญในการใชภ้ าษาอังกฤษมากขึน้ ซึ่งจะส่งผลให้นกั ศึกษาผ่านเกณฑ์ตามที่
มหาวทิ ยาลัยกำหนด
1.2 เพื่อเน้นการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับนักศึกษาในปัจจุบัน ผู้สอนจึงใช้กระบวนการเรียนการสอน
แบบ Active Learning มากขึ้น โดยการเรียนผ่านกิจกรรมและเทคโนโลยีออนไลน์ เช่น วิชาแนวคิด
ฐานขอ้ มลู และวชิ าระบบจดั การฐานข้อมลู
1.3 เพื่อให้นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้หลากหลาย สาขาวิชาจึงมีการจัดการเรียนการสอนใน
ลักษณะบูรณาการรายวชิ าเขา้ ดว้ ยกนั เช่น วชิ าแนวคิดฐานข้อมูล และวิชาระบบจดั การฐานขอ้ มูล
มีการปรบั ปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน
หลักสูตรฯมกี ารดำเนินการประชุมของอาจารยผ์ ู้สอนเกีย่ วกบั การปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้มีความทันสมัย
มากยง่ิ ขน้ึ โดยท่ีประชุมมมี ตใิ ห้อาจารยผ์ ู้สอนในแต่ละรายวชิ าศึกษาค้นคว้าเทคโนโลยี องคค์ วามรใู้ หมๆ่ ในแต่ศาสตร์เพื่อ
นำมาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน โดยดำเนินการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนใน มคอ. 3/มคอ.4 ให้มีความ
ทนั สมัยอยเู่ สมอ
ในปกี ารศึกษา 2563 ไดม้ ีการปรับปรุงหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ตามรอบการ
ปรับปรุงหลักสูตร โดยได้ปรับปรุง หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.
2565) ไดด้ ำเนนิ การเป็นท่ีเรียบร้อย และได้มีการสง่ เสนอหลักสูตรต่อคณะกรรมการประจำคณะฯ เพ่ีอพิจารณาเห็นชอบ
และดำเนินการแก้ไขตามคณะกรรมการประจำคณะเรียบร้อย จึงดำเนินการส่งไปยังสำนักส่งเสริมวิชาการและงาน
ทะเบียน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ เพื่อเสนอหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยี
สารสนเทศ ต่อสภาวชิ าการ มทร.รตั นโกสินทร์ พจิ ารณา และเสนอตอ่ สภามหาวทิ ยาลยั ตอ่ ไป
ทัง้ น้ี ในปีการศกึ ษา 2563 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ ไดเ้ ข้าร่วมโครงการสัมมนา
เชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) โดยมี
วัตถุประสงค์เพ่ือพัฒนาด้านการเรียนการสอนให้ทันกับเทคโนโลยีสมัยใหม่ และเพอ่ื ให้เปน็ ไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) ทั้งนี้สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตาม
ความกา้ วหนา้ ในศาสตร์วชิ าน้ันๆ โดยมกี ารปรับเปลี่ยนรหัสวชิ า และรายวชิ า เพ่ือให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรเทคโนโลยบี ัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) 119
วิชา โดยยึดหลักนโยบายในการพัฒนานักศึกษาใหเ้ ปน็ บณั ฑิตนักปฏบิ ัติ จึงได้มีการปรบั ปรุงรายวชิ าบางส่วนให้เป็นวิชาที่
เนน้ ปฏบิ ตั มิ ากยง่ิ ขึ้น
สาขาวิชายังได้รับการสนับสนุนและการยอมรับจากสถานประกอบการมากข้ึน นักศึกษาได้รับความไว้วางใจจาก
สถานประกอบการ ทำให้นักศึกษาได้รบั เขา้ ทำงานภายหลังจากจบการศึกษา นอกจากนภี้ ายหลงั จากการออกสหกิจศึกษา
นักศึกษาได้รับความชื่นชมจากสถานประกอบการเป็นอย่างมาก โดยมีหนังสือแสดงความชื่นชมจากสถานประกอบการ
มายังคณะ และสาขาวิชา นักศึกษาที่จบการศกึ ษาจากสาขาวชิ าในบางส่วนได้เข้าทำงานกับสถานประกอบการทีเ่ คยไปสห
กจิ ศกึ ษา
นอกจากนี้อาจารย์ในสาขาวิชามีความร่วมมือกับสถานประกอบการ ภาคอุตสาหกรรมมากขื้นอย่างชัดเจน
อาจารย์มีงานวิจัยรว่ มกับการไฟฟา้ ส่วนภมู ภิ าค อำเภอหัวหนิ ในการพฒั นาระบบสารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การทำงานของ
หน่วยงาน และได้ดำเนินงานวิจัยจนเสร็จส้ินเรียบร้อย นอกจากนีน้ ักศกึ ษาได้มีโอกาสรว่ มทำงานวจิ ยั ท่ีไดร้ ับการสนับสนุน
จากสถานประกอบการ จนโครงงานได้ดำเนินการเสร็จสนิ้ เป็นทีเ่ รียบร้อยเช่นกัน
ในปีการศึกษา 2563 ภาคการศึกษาท่ี 2 ในรายวิชา IFT 1203 แนวคิดระบบฐานข้อมูล ได้มีการปรับปรุงเนื้อหา
สาระของรายวิชา โดยเพิ่มเติมบทเรียนเกี่ยวกับ ทฤษฎีและความรู้ในเรื่องของฐานข้อมูล NOSql เพื่อปรับปรุงเนื้อหาให้
ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์วิชานั้นๆ และนักศึกษาสามารถนำความรู้ไปใช้ในการจัดทำและพัฒนาระบบ
สารสนเทศในวิชาโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1 ได้
ในรายวิชา IFT 2219 การเขียนโปรแกรมเว็บแบบพลวัต เทคนิคการพัฒนาเว็บไซต์ที่ทันสมัยและตรงตามความ
ต้องการด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์ให้มากยิ่งขึ้นเพิ่มรายละเอียดการการพัฒนาซอฟต์แวร์โดยมุ่งเน้นการแสดงผลผ่าน
เครื่องมือตา่ งๆ หรือทเ่ี รยี กว่า Responsive Web Design
ผลจากการปรับปรุงเหน็ ชดั เจนเป็นรปู ธรรม
อาจารย์ สาขาวิชาฯ และมหาวิทยาลัยฯ ได้รับการยอมรับและเป็นที่รู้จักจากสถานประกอบการ และ
ภาคอุตสาหกรรมมากยงิ่ ข้นึ นำไปส่คู วามรว่ มมอื ในการทำงานร่วมกัน จากนักศกึ ษาสามารถไดร้ ับประสบการณ์ความรู้จริง
จากการทำงานร่วมกับภาคอุตสาหกรรม เห็นภาพการทำงานจริง จงึ ทำใหม้ คี วามเข้าใจในการทำงานมากยิ่งขึ้น นักศึกษา
มงี านทำ ภายหลงั จากสำเรจ็ การศกึ ษา
การประเมินตนเอง ผลการดำเนินงาน คะแนนการประเมนิ ตนเอง บรรลเุ ป้าหมาย
เป้าหมาย .........คะแนน บรรลุ ไมบ่ รรลุ
4 คะแนน
4 คะแนน
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 120
ตัวบ่งชี้ 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรยี นการสอน
ชนดิ ของตัวบง่ ช้ี กระบวนการ
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบณั ฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 121
เกณฑก์ ารประเมนิ /ผลการดำเนนิ งาน
1 การกำหนดผ้สู อน
1. กลไกการการกำหนดผสู้ อน
1.1 จำนวนผู้สอน 8 คน
1.2 เกณฑภ์ าระการสอน
1. เกณฑ์การจัดวางตวั ผูส้ อนโดยสาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศพิจารณา ดงั นี้
1.1 อาจารย์ประจำสาขาวิชาร่วมกันพิจารณากำหนดอาจารย์ผู้สอนโดยคำนึงถึงความชำนาญใน
เนื้อหาที่สอน คุณวุฒิ ความรู้ ความสามารถ ผลงานวิจัย รวมทั้งประสบการณ์การทางานท่ี
เกยี่ วข้องกับวิชานน้ั ๆ
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. 2560) 122
เกณฑ์การประเมิน/ผลการดำเนินงาน
1.2 การกำหนดภาระการสอนของอาจารย์ผู้สอน โดยคำนึงถึงภาระขั้นต่ำ เฉลี่ยภาระการสอน
รวมท้ังพจิ ารณาถงึ ภาระงานอน่ื ๆ ท่เี กี่ยวข้อง
1.3 ในกรณีที่อาจารยผ์ ้สู อนประจำวิชาใดๆ มีผลการประเมินการสอนไม่เปน็ ไปตามเกณฑ์ (คะแนน
เฉลี่ยต่ำกว่า 3.51) จะต้องมีการดำเนินการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ วิธีการหรือแนวทางปรับปรุง
กระบวนการเรยี นการสอนให้มปี ระสิทธภิ าพดขี ้ึนและมีผลการประเมนิ ในรอบถัดไปดีข้ึน
2. การจดั การเรียนการสอนวชิ าโครงงาน (Senior Project)
สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ มีการจดั การเรยี นการสอนวชิ าโครงงาน (Senior Project) โดยกำหนดให้
ผเู้ รียนดำเนินการ ดังนี้
2.1 อาจารย์ผูส้ อนใหน้ ักศึกษาจดั ทำแบบเสนอหวั ขอ้ โครงงาน
2.2 นักศึกษาเลือกอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน โดยพิจารณาจากความรู้ ความเชี่ยวชาญ ความถนัด
ความสนใจพเิ ศษ ผลงานวิจัย ผลงานบริการวิชาการของอาจารยท์ ป่ี รกึ ษาโครงงาน
2.3 นักศึกษาขอสอบหัวข้อโครงงาน โดยกำหนดให้มีคณะกรรมการสอบอย่างน้อย 4 ท่าน
ประกอบด้วยหวั หน้าสาขาวิชา อาจารย์ทปี่ รกึ ษาโครงงาน อาจารยป์ ระจำวชิ า อาจารย์ประจำ
สาขา อาจารย์ประจำ โดยมเี กณฑ์พจิ ารณา ดังนี้
1. การนำเสนอองค์ความรู้ ความเปน็ ไปได้ ต้องไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 80
2. การตอบข้อซกั ถาม ตอ้ งไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 60 ของข้อซักถามท้งั หมด
3. มตขิ องคณะกรรมการสอบ ตอ้ งไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 75
2.4 นักศึกษาสอบจบวิชาโครงงาน โดยมีคณะกรรมการสอบ อย่างน้อย 5 ท่าน ประกอบด้วย
หวั หน้าสาขาวชิ า อาจารยท์ ป่ี รึกษาโครงงาน อาจารยป์ ระจำวิชา อาจารยป์ ระจำสาขา อาจารย์
ประจำ โดยมเี กณฑพ์ ิจารณา ดงั น้ี
1. การนำเสนอองค์ความรู้ ความเป็นไปได้ ต้องไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 80
2. การตอบข้อซักถาม ตอ้ งไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 60 ของข้อซกั ถามทงั้ หมด
3. ความถกู ต้องและสมบูรณ์ของโครงงาน ตอ้ งไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 85
4. มติของคณะกรรมการสอบ ต้องไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 80
2.5 คณะกรรมการสอบโครงงานพิจารณาผลการสอบ และสง่ คะแนนให้อาจารย์ประจำวชิ า
2.6 อาจารย์ประจำวิชาส่งผลคะแนนเขา้ ระบบ หลงั จากได้รับเลม่ รายงานโครงงานต้นฉบบั
เกณฑภ์ าระงานของอาจารย์ ภาระงานสอนของอาจารย์ขนั้ ต่ำ (ช่ัวโมง)
3
ตำแหนง่ 6
รองอธิการบดี
รองคณบดี 7
หวั หนา้ สาขา
หัวหนา้ งาน 7
อาจารยผ์ ู้สอน
10
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรเทคโนโลยีบณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 123
เกณฑ์การประเมนิ /ผลการดำเนนิ งาน
ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ มีการจัดการเรียนการ
สอนในหลักสูตรฉบับปรับปรุง 2554 และ 2560 โดยมีการกำหนดผู้สอนตามกลไกที่กำหนดไว้โดย มีจำนวน
ผ้สู อน 8 คน
สรุปภาระการสอนของผ้สู อนทุกคนประจำปกี ารศึกษา 2563
ภาระการสอน ภาระการสอน
ชื่ออาจารย์ ภาคการศกึ ษาที่ 1 ภาคการศกึ ษาท่ี 2 รวมทงั้ หมด
(ช่วั โมง) (ชัว่ โมง) 12
35
ทฤษฏี ปฏบิ ตั ิ ทฤษฏี ปฏิบตั ิ 35
35
นายคงศกั ด์ิ นาคทมิ 9030 34
34
ผศ.ดร.นพศักด์ิ ตนั ตสิ ตั ยานนท์ 10 4 11 10 38
32
นายเอกรนิ ทร์ วิจิตต์พันธ์ 6 7 6 16
นางสาววลิ าวรรณ สุขชนะ 8 10 13 4
นายพิสฐิ พรพงศเ์ ตชวาณชิ 12 6 4 12
นายสมพร พง่ึ สม 11 3 8 12
ดร.คมศลั ล์ ศรีวิสทุ ธิ์ 10 9 7 12
นางสาวนภารัตน์ ชูไพร 16 0 10 6
โดย อาจารยค์ งศักด์ิ นาคทมิ ดำรงตำแหน่ง รองอธิการบดี
ผศ.ดร.นพศกั ด์ิ ตันติสัตยานนท์ ดำรงตำแหนง่ รองคณบดฝี า่ ยบริหารและแผน
อาจารย์เอกรนิ ทร์ วจิ ิตตพ์ นั ธ์ ดำรงตำแหนง่ รองคณบดฝี ่ายวชิ าการและวจิ ัย
อาจารย์วลิ าวรรณ สขุ ชนะ ดำรงตำแหนง่ หวั หนา้ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ
อาจารย์สมพร พง่ึ สม ดำรงตำแหน่ง หวั หน้างานประชาสัมพันธ์ สำนักงานวิทยาเขตฯ
สรปุ ผลการดำเนินงาน/การประเมนิ กระบวนการ/ผลการปรับปรุงกระบวนการ
ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ มีการจัดการเรียนการ
สอนในหลักสตู รฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560 มีการกำหนดผูส้ อนในแต่ละรายวิชา โดยคำนึงถึงความร้คู วามสามารถ
และความเชี่ยวชาญในวิชาที่สอนและเป็นความรู้ที่ทันสมัยของอาจารย์ที่มอบหมายให้สอนในวิชานั้นๆ เพื่อให้
นกั ศึกษาไดร้ บั ความรู้ ประสบการณ์ และไดร้ บั การพัฒนาความสามารถจากผู้ร้จู ริง ตามกลไกทกี่ ำหนดไว้จำนวน
8 คน
2 การกำกบั ตดิ ตามและตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดั การเรียนการสอน
1. กลไกการกำกบั ติดตาม และตรวจสอบการจดั ทำแผนการเรยี นรู้ (IDTIFT 5.2-02-01)
1.1 การจดั ทำ มคอ. 3 และ มคอ. 4 ของแต่ละรายวิชา
อาจารย์ผู้สอนศึกษารายละเอียดของแบบฟอร์ม มคอ. 3 และ มคอ. 4 และสาขาวิชาจัดผู้สอน 1 คน : 1
วิชา ในกรณีการสอนเปน็ ทีมจะพิจารณาจากลกั ษณะรายวชิ าที่เปน็ ภาคปฏบิ ัติ ในการจัดทำ มคอ. 3 กำหนดให้
อาจารย์ผูส้ อนจดั ทำรว่ มกัน
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรเทคโนโลยบี ัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. 2560) 124
เกณฑ์การประเมิน/ผลการดำเนนิ งาน
1.2 การกำกับ/ตดิ ตาม/ตรวจสอบ ผลการจดั ทำ มคอ. 3 และ มคอ. 4
อาจารย์ประจำหลักสูตรดำเนินการกำกับ ติดตามและตรวจสอบ การจัดทำ มคอ. 3 และ มคอ. 4 ตาม
ขนั้ ตอน ดังน้ี
1. อาจารยผ์ สู้ อนจัดทำ มคอ. 3 และ มคอ. 4 รวบรวมสง่ ทส่ี าขาวิชาตามระยะเวลาท่กี ำหนด คือ
1.1 ภาคเรยี นที่ 1 ภายในวันที่ 1 มิถนุ ายน 2563
1.2 ภาคเรียนท่ี 2 ภายในวนั ท่ี 2 พฤศจิกายน 2563
1.3 ภาคเรียนท่ี 3 ภายในวันท่ี 1 มนี าคม 2564
2. จัดประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตร เพื่อตรวจสอบจำนวนและความถูกต้องของ มคอ. 3 และ มคอ.
4 ในทกุ รายวิชาท่ีเปดิ สอนในภาคการศึกษานน้ั
3. พิจารณาความครบถ้วนของเนื้อหา รายละเอียด ข้อแก้ไขปรับปรุงและพัฒนาจาก มคอ. 5 และ
มคอ. 6 ของการสอนในครงั้ ทผ่ี า่ นมา
4. ในกรณที ม่ี ีข้อบกพร่อง/ข้อแก้ไข อาจารยป์ ระจำหลักสตู รแจง้ ใหผ้ สู้ อนในวิชาน้นั ทราบเพอ่ื ปรบั แก้
5. ประชุมติดตามประเมินผลการดำเนินการสอนตาม มคอ. 3 และ มคอ. 4 เพื่อสรุปรวบรวมปัญหา
และกำหนดแนวทางในการปรับปรุงแก้ไขเม่ือสิ้นภาคการศกึ ษา
1.3 การกำกับกระบวนการสอน (ใน มคอ. 3 และ มคอ. 4)
คณุ ภาพ/ความเหมาะสม ผ้ตู รวจสอบ/กำกับตดิ ตาม วิธีการ
1. แผนการสอน อาจารยป์ ระจำหลักสูตร ตรวจสอบความสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาใน
หลกั สตู ร
2. ก า ร แ บ ่ ง น ้ ำ ห น ั ก ก า ร อาจารยป์ ระจำหลกั สูตร ตรวจสอบความเหมาะสมของการแบ่งสัดส่วนคะแนน
ประเมินผลในแตล่ ะโดเมน เก็บ และคะแนนสอบกลางภาคและปลายภาค
การศึกษา
3. วิธีการประเมินผลของแต่ละ อาจารย์ประจำหลกั สูตร ตรวจสอบความเหมาะสมของวธิ กี ารประเมนิ
โดเมน
4. ก า ร ท ว น ส อ บ ผ ล ส ั ม ฤทธ์ิ อาจารย์ประจำหลกั สูตร ตรวจสอบความถูกต้องของผล/ระดับผลการเรียนของ
ทางการเรียน นักศึกษา และจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนในแต่ละ
ผลการเรียน
สรุปผลการดำเนินงาน/การประเมินกระบวนการ/ผลการปรบั ปรงุ กระบวนการ
ผลของการกำกับติดตามและตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ. 3 และ มคอ. 4 และการจัดการ
เรียนการสอน) ทำให้อาจารย์ผู้สอนแต่ละท่านจัดทำ มคอ. 3 และ มคอ. 4 สำเร็จตามกำหนดครบทุกรายวิชา
และมีความถกู ตอ้ งเหมาะสมกับคำอธบิ ายรายวิชาต่าง ๆ
3 การจดั การเรยี นการสอนในระดบั ปริญญาตรที ีม่ กี ารบรู ณาการกบั พนั ธกจิ อน่ื
ในปีการศึกษา 2563 สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ มีการจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มี
การบูรณาการกบั การวจิ ัย การบรกิ ารวชิ าการทางสงั คม และการทำนุบำรุงศลิ ปะและวัฒนธรรม ดงั นี้
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรเทคโนโลยบี ณั ฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 125
เกณฑก์ ารประเมนิ /ผลการดำเนินงาน
การจดั การเรยี นการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบรู ณาการกบั พันธกิจอ่นื
รหัส / ชื่อวชิ า บรู ณาการกับ วธิ ีการบรู ณาการ/วิธวี ดั ความสำเรจ็ ของการบูรณาการ
พันธกิจ
ภาคการศกึ ษา 1/2563
IFT 3218 การเขยี นโปรแกรมเวบ็ การวจิ ัย - นำแนวคดิ จากงานวจิ ัยเรื่อง รายงานการวจิ ยั เร่อื ง การใช้
แบบพลวตั ประโยชนแ์ ละความพงึ พอใจตอ่ เวบ็ ไซตส์ ถาบันของนกั ศกึ ษา
การบริการ สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนครเหนือ
IFT 1203 วิศวกรรมซอฟตแ์ วร์ วชิ าการ
การวจิ ัย - นำแนวคดิ จากงานวจิ ัยเรือ่ ง การพฒั นาบทเรียนออนไลน์
วชิ าการสอ่ื สารข้อมลู และเครือขา่ ยเบ้อื งตน้ สำหรบั ผเู้ รยี นทมี่ ี
การบริการ ความสามารถในการเรยี นรทู้ ตี่ ่างกนั
วชิ าการ
- นำแนวคดิ จากงานวจิ ัยเรอ่ื ง พฤติกรรมการใชส้ ังคมออนไลน์
งานทำนุบำรงุ เวลาจริงของนักศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี มหาวทิ ยาลัยธุรกิจ
ศลิ ปวัฒนธรร บัณฑติ ย์
ม
- นำแนวคิดจากงานบรกิ ารวิชาการเรื่อง การพฒั นารูปแบบการ
แนะนำผ้เู รยี นแบบปรบั เปลี่ยนไดเ้ พื่อสง่ เสรมิ ความสามารถใน
การคิดเชิงตรรกะในการเรยี นแบบใช้ปญั หาเปน็ ฐาน
- มอบหมายใหน้ ักศึกษาจดั ทำโครงงานการวิจัยใหก้ ับชุมชนตาม
กระบวนการการผลิตซอฟต์แวร์โดยมีอาจารย์ผู้สอนเป็นที่
ปรึกษา “พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อประชาสัมพันธ์สินค้า
OTOP ผา้ บาตกิ จงั หวัดชมุ พร”
- คน้ คว้าหาความรใู้ นงานวิจัยหรือวรรณกรรมท่เี ก่ียวขอ้ งกับ
โครงงานฯ ของนักศกึ ษา สรุปและนำเสนอ พร้อมทัง้ ใช้สำหรับ
ประกอบงานโครงงานวจิ ยั ของนกั ศึกษา
- ลงชุมชน จดั ทำแบบสอบถามความตอ้ งการ จัดโครงงานวิจัยฯ
เพอ่ื ผลติ ซอฟตแ์ วร์ให้กบั ชุมชน
- นำซอฟต์แวร์ท่ไี ดจ้ ากการจดั ทำโครงงาน ไปนำเสนอ อบรม
และเผยแพร่ให้กบั หน่วยงานหรือชุมชน ดว้ ยตัวของนกั ศกึ ษา
เอง
- การกำหนดโครงงานวิจัยของนักศึกษามาประยุกต์เรื่องของ
การบำรุงศิลปวัฒนธรรมเช่น ระบบแผนที่ AR (Augmented
Reality) ข อ ง ว ั ด แ ล ะ ช ุ ม ช น , ร ะ บ บ ส า ร ส นเ ทศ กา ร
ประชาสัมพันธ์ชุมชนและผลิตภัณฑ์ชุมชน, ระบบสารสนเทศ
เพื่อการจดั การทอ่ งเทีย่ วในชุมชน เปน็ ตน้
- จัดทำโครงการบูรณาการรายวิชาวิศวกรรมซอฟตแ์ วร์ เรอื่ ง
“พฒั นาระบบสารสนเทศเพื่อประชาสัมพันธ์สินค้า OTOP ผา้
บาติกจงั หวัดชมุ พร”
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสตู รเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 126
เกณฑก์ ารประเมิน/ผลการดำเนินงาน
ภาคการศกึ ษา 2/2563
IFT 3311 การพาณิชย์ การวิจยั - นำแนวคดิ จากงานวจิ ัยเรือ่ ง แนวทางการทำธุรกิจพาณิชย์
อิเล็กทรอนกิ ส์ อิเลก็ ทรอนิกสเ์ พื่อความได้เปรยี บในธุรกิจ
- นำแนวคิดจากงานวจิ ยั เรือ่ ง ปญั หาการบงั คับใช้กฎหมายใน
สัญญาพาณิชยอ์ เิ ลก็ ทรอนกิ ส์
- นำแนวคดิ จากงานวจิ ยั เร่อื ง ระบบชว่ ยสร้างเวบ็ ไซต์พาณชิ ย์
อิเลก็ ทรอนิกส์
- นำแนวคดิ จากงานวจิ ยั เรอื่ ง การวเิ คราะห์การตดั สนิ ใจเลือก
ซือ้ หนังสอื ทางชอ่ งทางพาณิชยอ์ ิเล็กทรอนกิ ส์ : กรณีศึกษา
จังหวัดกรุงเทพมหานคร
IFT 1204 ระบบจัดการฐานข้อมลู การวจิ ัย - มอบหมายใหน้ ักศกึ ษาจัดทำโครงงานการวิจัยใหก้ ับชุมชนตาม
กระบวนการการผลิตซอฟต์แวร์โดยมีอาจารย์ผู้สอนเป็นท่ี
ปรึกษา
- คน้ คว้าหาความรใู้ นงานวิจยั หรือวรรณกรรมทเ่ี กยี่ วข้องกับ
โครงงานฯ ของนักศึกษา สรุปและนำเสนอ พร้อมทง้ั ใชส้ ำหรับ
ประกอบงานโครงงานวจิ ยั ของนกั ศึกษา
ก า ร บ ร ิ กา ร - ลงชมุ ชน จัดทำแบบสอบถามความตอ้ งการ จัดโครงงานวิจัยฯ
วิชาการ เพอ่ื ผลติ ซอฟตแ์ วรใ์ หก้ บั ชุมชน
- นำซอฟตแ์ วร์ทไ่ี ดจ้ ากการจดั ทำโครงงาน ไปนำเสนอ อบรม
และเผยแพรใ่ หก้ บั หน่วยงานหรือชมุ ชน ด้วยตวั ของนกั ศึกษา
เอง
งานทำนุบำรุง - การกำหนดโครงงานวิจัยของนักศึกษามาประยุกต์เรื่องของ
ศิลปวัฒนธรร การบำรุงศิลปวัฒนธรรมเช่น ระบบสารสนเทศการ
ม ประชาสัมพันธ์ชุมชนและผลิตภัณฑ์ชุมชน, ระบบสารสนเทศ
เพื่อการจดั การท่องเท่ยี วในชมุ ชน เปน็ ตน้
- นำเสนอโครงงานท่ีจัดทำ เพ่ือเผยแพร่ให้กบั ชุมชนและปฏบิ ตั ิ
จรงิ โดยนักศึกษาเปน็ วิทยากร
มกี ารประเมินกระบวนการ
อาจารย์ประจำหลกั สูตรมีการประชุมเพื่อประเมินกระบวนการดำเนินการวางระบบผูส้ อนและกระบวนการ
จดั การเรยี นการสอน ในประเด็นการกำหนดอาจารยผ์ ู้สอน และการมอบหมายภาระงานสอนแกอ่ าจารย์ พบว่า
- ในปีการศกึ ษา 2563 เร่ืองการกำหนดอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบรายวชิ าจัดทำ มคอ.3/มคอ.4 ควรมกี ารนำผล
การบรู ณาการจากปีก่อนหรอื ภาคเรียนก่อนมาพิจารณาก่อนทจ่ี ำกำหนดรายวิชาทจ่ี ะบรู ณาการ
- การรวบรวมและตรวจสอบความถูกต้อง มคอ.3/มคอ.4 ของแตล่ ะรายวชิ า ก่อนเปดิ ภาคเรียนที่ 1 เดือน
ยังเกิดความล่าช้าในการรวบรวมจดั ส่งต่อคณะกรรมการบรหิ ารคณะ จึงควารมีการปรับปรงุ วธิ ีการในการ
ติดตามเพ่ือจัดส่ง มคอ.3/มคอ.4 ดังกลา่ วไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ ยง่ิ ข้ึน
- อาจารย์พิสิฐ พรพงศ์เตชวาณิช ได้มีแผนลาศึกษา โดยศึกษาต่อระดับปริญญาเอก ด้าน Information
Technology คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ จึงได้มี
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยีบณั ฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 127
เกณฑก์ ารประเมิน/ผลการดำเนินงาน
การพิจารณาถึงการกำหนดตัวผู้สอนใหม่ในบางรายวิชาที่มีอาจารย์พิสิฐ พรพงศ์เตชวาณิชเป็น
ผูร้ บั ผิดชอบ โดยให้มอี าจารย์รว่ มสอนด้วยอีกหน่ึงคน เพือ่ เปน็ การเรยี นรู้ ถา่ ยทอดรายละเอียดงาน และ
ช่วยรับผิดชอบในรายวิชานั้นแทนภายหลังจากอาจารย์พิสิฐ พรพงศ์เตชวาณิช mujลาไปศึกษาต่อ โดย
พจิ ารณาอาจารยผ์ ูส้ อนรว่ มจากความสามารถความเช่ยี วชาญ และภาระงานที่เหมาะสม นอกจากนี้
มกี ารปรับปรุง/พฒั นากระบวนการจากผลการประเมนิ
จากการวิเคราะห์และประเมินกระบวนการวางระบบอาจารย์ผู้สอน จากการประชุมผู้รับผิดชอบ พบว่า
กระบวนการดังกล่าวข้างต้น การกำกับติดตาม ตรวจสอบความถูกต้องของการจัดทำมคอ.3 และ มคอ.4
อาจารย์ผู้ได้รับมอบหมายให้เป็นผู้กำกับติดตาม ตรวจสอบความถูกต้องของ มคอ.3 และ มคอ.4 และได้
ดำเนนิ การใหอ้ าจารยผ์ สู้ อนในรายวชิ าท่ีจัดทำ มคอ.3 และ มคอ.4 ยงั ไมถ่ กู ตอ้ งสมบูรณไ์ ด้ทำการแก้ไขเรยี บร้อย
แล้วและดำเนนิ การอัปโหลดข้อมูลในทนั ตามเวลาในทกุ รายวชิ า
สาขาวชิ าฯ ไดเ้ พิ่มช่องทางในการจัดส่ง มคอ.3/มคอ.4 และ มคอ.5/มคอ.6 ของแตล่ ะรายวิชาผา่ นช่องทาง
ออนไลน์ ดงั น้ี
- สร้างช่องทาง Social Media ผ่าน Line Application ใน Group ของสาขาวิชา เพื่อเป็นการติดตาม
มคอ. ให้ทันเวลาทกี่ ำหนด
- จัดทำ Folder ในระบบเครือข่ายเดียวกันบนเครื่องคอมพิวเตอร์ของสาขาวิชา เพื่อแบ่งปัน อัพโหลดไฟล์งาน
ให้กบั อาจารย์ในสาขาวิชาฯ ไดจ้ ดั การเอกสาร
จากการประชุมสาขาวิชาในการพิจารณากำหนดอาจารย์ผู้สอนร่วมกับอาจารย์พิสิฐ พรพงศ์เตชวาณิช
ได้มีการปรับเปลี่ยน ดังนี้
รายวิชา ผสู้ อนเดมิ ผ้สู อนใหม่
IFT 2216 การพัฒนาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ อาจารยพ์ ิสิฐ พรพงศเ์ ตชวาณชิ อาจารยเ์ อกรินทร์ วจิ ิตต์พนั ธ์
IFT 3232 เทคโนโลยสี ือ่ ประสม อาจารยพ์ ิสิฐ พรพงศ์เตชวาณชิ อาจารย์วลิ าวรรณ สุขชนะ
IFT 3229 การจดั การและออกแบบเครอื ข่าย อาจารย์พิสิฐ พรพงศเ์ ตชวาณิช อาจารยเ์ อกรนิ ทร์ วจิ ิตต์พันธ์
IFT 3230 ปฏิบัติการจัดการและ อาจารย์พิสิฐ พรพงศเ์ ตชวาณชิ อาจารย์เอกรนิ ทร์ วิจิตตพ์ ันธ์
ออกแบบเครอื ขา่ ย
IFT 3119 ระเบียบวิธีวิจัยทางเทคโนโลยี อาจารย์พิสิฐ พรพงศ์เตชวาณชิ อาจารย์สมพร พง่ึ สม
สารสนเทศ
IFT 3120 ปฏิบัติการวิจัยทางเทคโนโลยี อาจารย์พิสิฐ พรพงศเ์ ตชวาณิช อาจารย์สมพร พง่ึ สม
สารสนเทศ
โดยในการเรยี นการสอนอาจารย์ผู้สอนใหม่จะทำการสอน พิจารณาแนวการสอน ปญั หาต่าง ๆ รวมทั้ง
ประเมินการสอน และผลการเรยี นรว่ มกันตั้งแต่ตน้ ภาคการศึกษาจนกระท่ังส้ินสุดปีการศึกษา เพ่ือให้ผู้สอนใหม่
เข้าใจกระบวนการต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งแม่นยำ และชดั เจน
สำหรับการแก้ปัญหาในด้านการติดต่อกับนักศึกษาในรายวิชาการเตรียมสหกิจศึกษา จากวิกฤติการ
ระบาดของไวรัสโคโรนาสายพนั ธุ์ใหม่ หรือ โควิด-19 อาจารย์ผู้สอน อาจารย์วิลาวรรณ สุขชนะ และผศ.ดร.นพ
ศกั ด์ิ ตนั ตสิ ัตยานนท์ ได้มกี ารพูดคยุ กับนกั ศึกษาผ่านกลุ่มไลนก์ ่อน จากนัน้ จึงได้มีสอนใช้สื่อออนไลน์ตา่ ง ๆ เพ่ือ
หาทางในการพูดคยุ เช่น การใช้ MS team, Zoom เปน็ ตน้
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยบี ณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 128
เกณฑก์ ารประเมนิ /ผลการดำเนนิ งาน
สรปุ ผลการดำเนนิ งาน/การประเมินกระบวนการ/ผลการปรับปรงุ กระบวนการ
การกำหนดผู้สอน อาจารย์ประจำหลักสตู รจะทำการประชุมร่วมกัน เพื่อหาทางพัฒนาการจัดการเรยี น
การสอนให้เป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ประเมินกระบวนการวางระบบผู้สอน
และกระบวนการจัดการเรียนการสอน เพื่อปรับปรุงกระบวนการวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียน
การสอน มีการกำหนดผู้สอนในแต่ละรายวิชา โดยคำนึงถึงความรู้ความสามารถ และความเชี่ยวชาญในวิชาท่ี
สอนและเป็นความรู้ที่ทันสมัยของอาจารย์ที่มอบหมายให้สอนในวิชานั้นๆ เพื่อให้นักศึกษาได้รับความรู้
ประสบการณ์ และได้รับการพัฒนาความสามารถจากผู้รู้จริง ผลที่ได้จากการประเมิน เมื่อนำมาปรับปรุง
กระบวนการกำหนดผู้สอนและการจัดการเรียนการสอน ส่งผลให้บัณฑิตมีประสิทธิภาพและคุณภาพตรงตาม
ความต้องการของตลาดแรงงาน
การกำกับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทำแผนการเรียนรู้ (มคอ. 3 และ มคอ. 4) และการจัดการเรียน
การสอน ผลปรากฏวา่ อาจารย์ผู้สอนแต่ละท่านจัดทำ มคอ. 3 และ มคอ. 4 สำเร็จตามกำหนดครบทกุ รายวิชา
และมีความถูกต้องเหมาะสมกับคำอธิบายรายวิชาตา่ ง ๆ จากแนวทางปฏิบตั ิเมือ่ ปีการศึกษา 2563 ทำให้มีการ
ปรับเปลี่ยนวิธีการปฏิบัติที่ดีในปีการศึกษา 2563 โดยให้อาจารย์ผู้สอนดำเนินการประเมินผลการเรียนรู้ การ
จัดการเรียนการสอน โดยมีแนวทางการตรวจสอบต่างๆ เช่น มีการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาโดยใช้
การประเมินตามสภาพจริง ด้วยเครื่องมือท่ีต่างๆ ได้แก่ ข้อสอบปรนัย ข้อสอบอัตนัย การบ้าน รายงานที่
มอบหมาย การสอบปากเปล่า การสังเกตพฤติกรรมนักศึกษา การวัดทักษะ การปฏิบัติงานและการใช้เคร่ืองมอื
สามาถประเมินสภาพการปฏิบัติงานจริง เพราะสามารถวัดคุณภาพเหล่านั้นออกมาเป็นผล สามารถนำผลนั้น
นำมาปรบั ปรงุ ระบบใหบ้ ัณฑติ มีพัฒนาการทีด่ ีขน้ึ ในทกุ ๆ ปี
การจัดการเรียนการสอนในระดบั ปรญิ ญาตรที ี่มีการบรูณาการการเรยี นการสอนกับการวจิ ัย การบรกิ าร
วิชาการทางสังคม และการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม โดยในภาคการศึกษา 1/2563 มีรายวิชาที่มีการบูร
ณาการกับการวิจัยจำนวน 2 รายวิชาและรายวิชาที่มีการบูรณาการกับการบริการวิชาการทางสังคมจำนวน 2
รายวชิ า และบรู ณการกับงานทำนบุ ำรุงศลิ ปวัฒนธรรมจำนวน 1 รายวชิ า
ในภาคการศึกษา 2/2563 มีรายวิชาที่มีการบูรณาการกับการวิจัยจำนวน 2 รายวิชา และรายวิชาที่มี
การบูรณาการกับการบริการวชิ าการทางสังคมจำนวน 1 รายวชิ า และบูรณการกบั งานทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม
จำนวน 1 รายวชิ า ทัง้ นี้การจัดการเรียนการสอนในสาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศที่มีการบูรณาการกับการวิจัย
และการบริการวิชาการทางสังคม ส่งผลให้นักศึกษามีความรู้ที่หลากหลาย นักศึกษาเกิดการเรียนรู้
กระบวนการวิจัยในวิชาต่าง ๆ ที่ไม่ใช่วิชาที่สอนการวิจัย และนักศึกษาสามารถนำมาประยุกต์ใช้ได้กับการทำ
ปริญญานิพนธข์ องตวั นักศึกษาเองได้
มผี ลจากการปรับปรุงเห็นชดั เจนเปน็ รูปธรรม
จากการแก้ปัญหาในด้านการติดตอ่ กับนักศึกษาในรายวิชาการเตรียมสหกิจศึกษา จากวกิ ฤติการระบาด
ของไวรัสโคโรนาสายพันธุ์ใหม่ หรือ โควิด-19 โดยการใช้สื่อออนไลน์ต่าง ๆ ในการพูดคุย ติดต่อกับนักศึกษา
พบวา่ นักศึกษาสามารถเขา้ ใจและใชโ้ ปรแกรมดงั กลา่ วได้ดี นักศกึ ษาจงึ สามารถพูดคุย ปรกึ ษา ส่งผลใหน้ กั ศกึ ษา
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 129
เกณฑ์การประเมิน/ผลการดำเนินงาน
สามารถเข้าใจขอ้ ควรปฏิบัตติ ่าง ๆ และข้อควรระวังในการปฏิบัตสิ หกิจศึกษาไดเ้ ป็นอย่างดี และสามารถสืบคน้
สถานประกอบการทสี่ นใจ และสามารถโทรตดิ ตอ่ สถานประกอบการเพ่ือขอเข้าปฏบิ ตั ิสหกิจศึกษาได้
การปรับเปลี่ยนอาจารย์ผู้สอน เนื่องจาก อาจารย์พิสิฐ พรพงศ์เตชวาณิช ได้ลาศึกษาต่อนั้น ทำให้มี
อาจารยผ์ ้สู อนในรายวชิ านัน้ และไม่ส่งผลกระทบตอ่ กระบวนการเรยี นการสอนของสาขาวิชาฯ
สรุปผลการประเมนิ ตนเองตามตัวบ่งชี้ท่ี 5.2 : การวางระบบผ้สู อนและกระบวนการจัดการเรยี นการสอน
(กระบวนการ)
เปา้ หมาย ผลการดำเนนิ งาน คะแนนการประเมนิ ตนเอง บรรลุเปา้ หมาย
บรรลุ ไม่บรรลุ
4 คะแนน ............ คะแนน 4 คะแนน
ตัวบ่งชี้ 5.3 การประเมนิ ผู้เรยี น
ชนดิ ของตัวบ่งช้ี กระบวนการ
5.3-1 การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒริ ะดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบณั ฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. 2560) 130
เกณฑก์ ารประเมนิ /ผลการดำเนนิ งาน
1 การประเมนิ ผลการเรยี นรูต้ ามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับอุดมศกึ ษาแห่งชาติ
ผลการเรียนรู้ (Learning Outcome) ที่กำหนดตามกรอบคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) โดย
ผลการประเมินจากการกำหนดใน มคอ. 2 มรี ายละเอยี ด ดังนี้
หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. 2554
Domain วิธีการสอน/จัดการเรยี นรู้ วธิ วี ัดและประเมินผล
1. คุณธรรม กำหนดใหม้ วี ัฒนธรรมองคก์ ร เพ่อื เป็นการปลูกฝังให้ 1. ประเมนิ จากการตรงเวลาของ
จริยธรรม นกั ศึกษามรี ะเบยี บวนิ ยั โดยเนน้ การเขา้ ชั้นเรยี นใหต้ รง นักศึกษาในการเข้าชน้ั เรียน การสง่
เวลาตลอดจนการแตง่ กายท่เี ปน็ ไปตามระเบยี บของ งานตามกำหนดระยะเวลาที่
มหาวิทยาลยั นักศึกษาตอ้ งมีความรับผดิ ชอบโดยในการ มอบหมายและการร่วมกจิ กรรม
ทำงานกลมุ่ น้ันตอ้ งฝกึ ให้รหู้ น้าทข่ี องการเปน็ ผนู้ ำกลุ่ม 2. ประเมนิ จากการมีวนิ ัยและพรอ้ ม
และการเปน็ สมาชกิ กลมุ่ มคี วามซอื่ สตั ยโ์ ดยตอ้ งไม่ เพรียงของนักศึกษาในการเข้าร่วม
กระทำการทจุ ริตในการสอบหรอื ลอกการบา้ นของผู้อื่น กิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร
เปน็ ต้น นอกจากนอี้ าจารย์ผสู้ อนทุกคนตอ้ งสอดแทรก 3. ปรมิ าณการกระทำทุจรติ ในการสอบ
เร่ืองคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการสอนทกุ รายวิชา รวมทั้งมี 4. ประเมนิ จากความรับผดิ ชอบใน
การจัดกิจกรรมสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เชน่ การยก หนา้ ที่ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
ย่องนักศึกษาทที่ ำดี ทำประโยชนแ์ ก่ส่วนรวม เสียสละ
2. ความรู้ ใช้การเรียนการสอนในหลากหลายรูปแบบ โดยเน้น 1. การทดสอบย่อย
หลกั การทางทฤษฎี และประยุกตท์ างปฏิบัตใิ น 2. การสอบกลางภาคเรียนและปลาย
สภาพแวดลอ้ มจรงิ โดยทันต่อการเปลี่ยนแปลงทาง ภาคเรยี น
เทคโนโลยี ท้งั น้ใี หเ้ ป็นไปตามลกั ษณะของรายวิชา 3. ประเมนิ จากรายงานทนี่ ักศึกษา
ตลอดจนเนือ้ หาสาระของรายวชิ าน้นั ๆ นอกจากนี้ควร จดั ทำ
จัดใหม้ ีการเรยี นรจู้ ากสถานการณจ์ ริงโดยการศกึ ษาดู 4. ประเมนิ จากแผนธรุ กิจหรือโครงการ
งานหรือเชิญผเู้ ช่ียวชาญทีม่ ีประสบการณต์ รงมาเป็น ท่ีนำเสนอ
วิทยากรพิเศษเฉพาะเร่อื ง ตลอดจนการฝึกปฏบิ ตั งิ านใน 5. ประเมนิ จากการนำเสนอรายงานใน
สถานประกอบการ ชั้นเรยี น
6. ประเมินจากกลมุ่ วชิ าฝึก
ประสบการณ์ทางวิชาชีพ
3. ทกั ษะทาง 1. กรณีศึกษาทางการประยกุ ต์เทคโนโลยสี ารสนเทศ ประเมนิ ตามสภาพจริงจากผลงาน และ
ปัญญา 2. การอภปิ รายกลมุ่ การปฏิบัติของนักศึกษา เช่น ประเมิน
3. ให้นักศึกษามโี อกาสปฏบิ ัตจิ ริง จากการนำเสนอรายงานในช้นั เรยี น การ
ทดสอบโดยใชแ้ บบทดสอบหรือ
สัมภาษณ์ เป็นตน้
4. ทกั ษะความ ใช้การสอนที่มีการกำหนดกิจกรรมให้มีการทำงานเป็น ประเมนิ จากพฤติกรรมและการ
สมั พนั ธร์ ะหว่าง กลมุ่ การทำงานท่ตี อ้ งประสานงานกับผ้อู ืน่ ขา้ มหลักสูตร แสดงออกของนักศึกษาในการนำเสนอ
บคุ คลและความ หรือต้องค้นคว้าหาข้อมูลจากการสัมภาษณ์บุคคลอื่น รายงานกลุม่ ในช้ันเรยี น และสงั เกตจาก
รบั ผิดชอบ หรือผู้มีประสบการณ์ โดยมีความคาดหวังในผลการ พฤตกิ รรมทแี่ สดงออกในการร่วม
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 131
เกณฑก์ ารประเมนิ /ผลการดำเนินงาน
เรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างตัวบุคคลและ กจิ กรรมตา่ ง ๆ และความครบถ้วน
ความสามารถในการรบั ผิดชอบ ดงั น้ี ชดั เจนตรงประเดน็ ของขอ้ มลู
1. สามารถทำงานกับผอู้ ืน่ ไดเ้ ป็นอยา่ งดี
2. มคี วามรับผิดชอบต่องานท่ีได้รับมอบหมาย
3. สามารถปรบั ตวั เข้ากับสถานการณแ์ ละวัฒนธรรม
องคก์ รทไ่ี ปปฏิบัติงานได้เป็นอยา่ งดี
4. มมี นษุ ยสมั พนั ธ์ท่ีดีกับผรู้ ่วมงานในองคก์ รและกบั
บคุ คลทว่ั ไป
5. มีภาวะผูน้ ำ
5. ทักษะการ จัดกจิ กรรมการเรียนรูใ้ นรายวชิ าตา่ งๆ ใหน้ กั ศึกษาได้ ประเมินจากเทคนคิ การนำเสนอโดยใช้
วิเคราะหเ์ ชงิ
ตัวเลข การ วิเคราะหส์ ถานการณ์จำลอง และสถานการณ์เสมอื นจรงิ ทฤษฎี การเลือกใชเ้ ครือ่ งมอื ทาง
ส่อื สารและการ
ใช้เทคโนโลยี และนำเสนอการแกป้ ญั หาท่เี หมาะสม เรียนรเู้ ทคนิคการ เทคโนโลยีสารสนเทศ หรอื คณิตศาสตร์
สารสนเทศ
ประยกุ ตเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศในหลากหลาย และสถติ ิ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง
6. ทักษะพิสัย
สถานการณ์ 1. ประเมินจากความสามารถในการ
อธิบาย ถึงขอ้ จำกดั เหตุผลในการ
เลอื กใช้เคร่ืองมอื ต่างๆ การอภปิ ราย
กรณศี กึ ษาตา่ ง ๆ ท่มี กี ารนำเสนอ
ต่อชัน้ เรียน
สามารถปฏิบตั งิ านทางด้านเทคโนโลยีเฉพาะทาง - พิจารณาผลการปฎิบตั งิ าน และงานที่
ไดร้ บั มอบหมาย
- ใหห้ น่วยงานทีม่ ีนกั ศึกษาเข้าสหกิจ
รว่ มประเมินผลการเรียนรดู้ ้านทักษะผล
การฝกึ สหกิจ
หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560
Domain วธิ ีการสอน/จดั การเรียนรู้ วธิ ีวดั และประเมนิ ผล
1. คณุ ธรรม กำหนดให้มีวฒั นธรรมองคก์ ร เพ่อื เปน็ การปลูกฝงั ให้ 1. ประเมินจากการตรงเวลาของ
จริยธรรม นกั ศกึ ษามรี ะเบยี บวนิ ยั โดยเนน้ การเขา้ ชั้นเรยี นใหต้ รง นกั ศึกษาในการเข้าชั้นเรยี น การสง่
เวลาตลอดจนการแตง่ กายทเี่ ป็นไปตามระเบยี บของ งานตามกำหนดระยะเวลาท่ี
มหาวทิ ยาลยั นกั ศกึ ษาตอ้ งมีความรบั ผดิ ชอบโดยในการ มอบหมายและการรว่ มกจิ กรรม
ทำงานกล่มุ น้ันต้องฝึกใหร้ หู้ นา้ ท่ขี องการเปน็ ผู้นำกล่มุ 2. ประเมินจากการมวี ินัยและพร้อม
และการเปน็ สมาชิกกลุ่ม มคี วามซอ่ื สัตยโ์ ดยตอ้ งไม่ เพรียงของนกั ศกึ ษาในการเขา้ ร่วม
กระทำการทุจรติ ในการสอบหรอื ลอกการบ้านของผู้อ่ืน กจิ กรรมเสริมหลักสตู ร
เป็นต้น นอกจากน้ีอาจารยผ์ สู้ อนทกุ คนตอ้ งสอดแทรก 3. ปรมิ าณการกระทำทจุ รติ ในการสอบ
เรื่องคณุ ธรรม จริยธรรมในการสอนทุกรายวิชา รวมทง้ั มี 4. ประเมินจากความรับผดิ ชอบในหน้าท่ี
การจดั กจิ กรรมส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม เช่น การยก ทไี่ ด้รบั มอบหมาย
ย่องนักศึกษาทที่ ำดี ทำประโยชนแ์ ก่สว่ นรวม เสียสละ
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 132
เกณฑก์ ารประเมิน/ผลการดำเนินงาน
2. ความรู้ ใช้การเรียนการสอนในหลากหลายรปู แบบ โดยเนน้ 1. การทดสอบย่อย
3. ทกั ษะทาง หลกั การทางทฤษฎี และประยุกตท์ างปฏบิ ัติ ใน 2. การสอบกลางภาคเรียนและปลาย
ปัญญา
สภาพแวดล้อมจริง โดยทนั ตอ่ การเปลี่ยนแปลงทาง ภาคเรยี น
4. ทกั ษะความ
สัมพนั ธร์ ะหวา่ ง เทคโนโลยี ท้งั นี้ให้เป็นไปตามลกั ษณะของรายวิชา 3. ประเมนิ จากรายงานท่นี กั ศึกษาจดั ทำ
บุคคลและความ
รบั ผดิ ชอบ ตลอดจนเน้ือหาสาระของรายวชิ านั้นๆ นอกจากน้ีควร 4. ประเมนิ จากแผนธุรกจิ หรอื โครงการที่
5. ทกั ษะการ จัดใหม้ ีการเรียนรูจ้ ากสถานการณจ์ รงิ โดยการศกึ ษาดู นำเสนอ
วเิ คราะหเ์ ชงิ
ตวั เลข การ งาน หรอื เชญิ ผเู้ ช่ยี วชาญทมี่ ีประสบการณต์ รงมาเป็น 5. ประเมินจากการนำเสนอรายงานใน
สือ่ สารและการ
ใชเ้ ทคโนโลยี วทิ ยากรพเิ ศษเฉพาะเรอื่ ง ตลอดจนการฝึกปฏิบตั ิงานใน ช้ันเรยี น
สารสนเทศ
สถานประกอบการ 6. ประเมินจากกลุม่ วิชาฝึก
ประสบการณ์ทางวชิ าชีพ
- กรณศี ึกษาทางการประยุกตเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศ ประเมนิ ตามสภาพจริงจากผลงาน และ
- การอภปิ รายกลมุ่ การปฏิบตั ขิ องนกั ศึกษา เชน่ ประเมิน
- ให้นักศกึ ษามโี อกาสปฏบิ ตั ิจริง จากการนำเสนอรายงานในชน้ั เรยี น การ
- การทำโครงงานเพอ่ื เขา้ ประกวดหรอื แข่งขนั ทดสอบโดยใชแ้ บบทดสอบหรือ
สมั ภาษณ์ เปน็ ต้น
ใช้การสอนที่มีการกำหนดกิจกรรมให้มีการทำงานเป็น ประเมินจากพฤตกิ รรมและการ
กลมุ่ การทำงานที่ต้องประสานงานกับผอู้ นื่ ขา้ มหลักสูตร แสดงออกของนกั ศึกษาในวิชา
หรือต้องค้นคว้าหาข้อมูลจากการสัมภาษณ์บุคคลอื่น ปฎบิ ตั ิงานทตี่ ้องทำงานเป็นกลมุ่
หรือผู้มีประสบการณ์ โดยมีความคาดหวังในผลการ ประเมินการนำเสนอรายงานกล่มุ ในช้ัน
เรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างตัวบุคคลและ เรยี น และสังเกตจากพฤติกรรมที่
ความสามารถในการรับผิดชอบ ดงั นี้ แสดงออกในการร่วมกจิ กรรมต่างๆ และ
1. สามารถทำงานกับผอู้ ืน่ ไดเ้ ป็นอยา่ งดี ความครบถว้ นชัดเจนตรงประเด็นของ
2. มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย ข้อมูล
3. สามารถปรับตัวเขา้ กบั สถานการณแ์ ละวัฒนธรรม
องค์กรท่ไี ปปฏบิ ตั ิงานไดเ้ ปน็ อยา่ งดี
4. มีมนษุ ยสมั พนั ธท์ ีด่ ีกบั ผรู้ ว่ มงานในองค์กรและกับ
บุคคลทว่ั ไป
5. มภี าวะผู้นำ
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวชิ าตา่ งๆ ให้นักศึกษาได้ - ประเมินจากเทคนิคการนำเสนอโดย
วเิ คราะหส์ ถานการณจ์ ำลอง และสถานการณ์เสมือนจรงิ ใช้ทฤษฎี การเลือกใชเ้ คร่ืองมอื ทาง
และนำเสนอการแก้ปญั หาท่ีเหมาะสม เรียนรเู้ ทคนคิ การ เทคโนโลยีสารสนเทศ หรือ
ประยกุ ตเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศในหลากหลาย คณติ ศาสตรแ์ ละสถติ ิ ท่เี ก่ยี วขอ้ ง
สถานการณ์ - ประเมนิ จากความสามารถในการ
อธบิ าย ถึงขอ้ จำกดั เหตุผลในการ
เลือกใช้เครอื่ งมอื ต่างๆ การอภปิ ราย
กรณีศกึ ษาตา่ ง ๆ ทีม่ กี ารนำเสนอต่อ
ชนั้ เรยี น
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยีบณั ฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. 2560) 133
เกณฑก์ ารประเมนิ /ผลการดำเนินงาน
6.ทกั ษะการปฏบิ ตั ิ 1. ฝึกปฏิบัติการใชเ้ ครอื่ งมือและอปุ กรณพ์ นื้ ฐานรวมถึง - พจิ ารณาผลการปฎิบตั ิงาน และงานที่
ทางวิชาชีพ
(ทกั ษะพสิ ยั ) เทคโนโลยีเพ่อื ประกอบวชิ าชพี ในสาขาได้อยา่ งถูกตอ้ ง ไดร้ บั มอบหมาย
และปลอดภยั - ส่งเสรมิ ให้บคุ ลากรภายนอก สถาน
2. ฝึกการบรหิ ารจดั การ การวางแผน การบรหิ ารความ ประกอบการเขา้ รว่ มประเมินผลการฝกึ
เสย่ี ง รวมทง้ั การปรับปรงุ พฒั นาระบบการทำงานอย่าง ทักษะในการปฎบิ ัตทิ างวชิ าชีพ
ต่อเน่อื ง - สร้างแบบฟอร์มประวัตินกั ศกึ ษาที่
3. บรู ณาการการเรียนรรู้ ่วมกับการทำงาน ไดร้ บั คำชม/ไดร้ างวลั
4. ฝึกปฏบิ ัติการทำงานรูปแบบโครงงาน (Project - ใหห้ นว่ ยงานที่มีนกั ศึกษาเข้าสหกจิ
oriented) รว่ มประเมินผลการเรยี นรดู้ า้ นทกั ษะผล
การฝกึ สหกิจ
5. ฝึกปฏบิ ตั ิงานจรงิ ในสถานประกอบการ
ในปีการศึกษา 2563 หลกั สตู รเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ คณะอตุ สาหกรรมและ
เทคโนโลยี ได้จัดการประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน 6 ด้าน ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
ตามทีร่ ะบไุ วใ้ น มคอ. 2 ตามกระบวนการ ดังนี้
1. ที่ประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตร กำกับ ติดตาม การจัดการเรียนการสอนรายวิชาตามที่ระบุไว้
ใน มคอ. 3 และ มคอ. 4
2. อาจารย์ผู้สอนประเมินผลการเรียนตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ในแบบของ มคอ. 3 และ มคอ. 4
ประมวลผล และการรายงานผลดำเนินงานตามแบบของ มคอ. 5 และ มคอ. 6 โดยอาจารย์ผู้สอน
จดั ทำ มคอ. 5 และ มคอ. 6 รวบรวมสง่ ทีส่ าขาวชิ าตามระยะเวลาท่กี ำหนด คอื
2.1 ภาคเรยี นที่ 1 ภายในวันท่ี 9 พฤศจกิ ายน 2562
2.2 ภาคเรียนท่ี 2 ภายในวนั ที่ 4 เมษายน 2563
2.3 ภาคเรียนที่ 3 ภายในวันที่ 28 มิถุนายน 2563
3. นกั ศึกษาประเมนิ อาจารย์ผู้สอนและสงิ่ สนบั สนนุ การเรียนการสอนผ่านระบบลงทะเบยี น
4. คณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ (แตง่ ต้ังจากอาจารยป์ ระจำหลกั สตู ร) จดั ทำผลการทวนสอบ
5. ที่ประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตร และที่ประชุมกรรมการบริหารคณะ ให้ความเห็นชอบผล
การเรียน ผลการประเมินอาจารย์ผู้สอน และสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน และมีข้อเสนอแนะเพ่ือ
การพฒั นาปรบั ปรงุ
6. ที่ประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตร และคณะกรรมการบริหารคณะฯ ให้ความเห็นชอบผล
การดำเนินงานการจัดการเรียนการสอนรายวิชาตามแบบ มคอ. 5 และ มคอ. 6 และมีข้อเสนอแนะ
เพ่ือการพัฒนาปรับปรงุ
7. ที่ประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตรหลักสูตรให้ความเห็นชอบผลการทวนสอบฯ พร้อมข้อเสนอแนะเพ่ือ
การปรบั ปรุง
8. หลักสูตรจัดทำผลการดำเนินงานหลักสูตรตามแบบ มคอ. 7 เพื่อประเมินหลักสูตร ซึ่งจะดำเนินการเมื่อ
สิน้ ภาคการศึกษาท่ี 3/2563
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 134
เกณฑ์การประเมนิ /ผลการดำเนนิ งาน
9. ที่ประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตร ให้ความเห็นชอบผลการดำเนินงานหลักสูตรตามแบบ มคอ. 7
พร้อมข้อเสนอแนะเพือ่ การปรบั ปรุง ซ่ึงจะไดด้ ำเนินงานตามแผน เมอ่ื สน้ิ ภาคการศึกษาท่ี 3/2563
สรุปผลการดำเนินงาน/การประเมินกระบวนการ/ผลการปรบั ปรุงกระบวนการ
ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ มีการประเมินผลการ
เรยี นรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดบั อดุ มศึกษาแหง่ ชาติ ทงั้ หมด 6 ดา้ น ประกอบด้วย
1. ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม
2. ด้านความรู้
3. ดา้ นทักษะทางปัญญา
4. ทักษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ
5. ทักษะการวิเคราะหเ์ ชิงตัวเลข การส่อื สารและการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
6. ทักษะการปฏิบัตทิ างวชิ าชีพ (ทกั ษะพิสัย)
ผลของการกำกับติดตามและตรวจสอบการจัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา (มคอ. 5) และ
รายงานผลการดำเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม (มคอ. 6) ทำให้อาจารย์ผู้สอนแต่ละท่านจัดทำ มคอ. 5
และ มคอ. 6 สำเร็จตามกำหนดครบทุกรายวชิ า
2 การตรวจสอบการประเมินผลการเรยี นรูข้ องนกั ศกึ ษา
1. ผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (นกั ศกึ ษาประเมนิ ตนเอง/ข้อมูลเชิงปริมาณ)
ภาคเรยี นท่ี 1/2563 หลกั สตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2560 จำนวน 10 วิชา
การทวนสอบผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ค่าเฉลยี่ ระดับ
ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ 6 ด้าน การเรยี นรู้
1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 4.47 ดี
ดี
2. ความรู้ 4.38 ดมี าก
ดี
3. ทักษะทางปญั ญา 4.57 ดี
ดี
4. ทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ 4.48 ดี
5. ทกั ษะการวิเคราะหเ์ ชงิ ตวั เลข การส่ือสารและการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 4.24
6. ทกั ษะการปฏิบตั ดิ า้ นวชิ าชีพ (ทักษะพิสยั ) 4.48
คา่ คะแนนรวมเฉลยี่ 4.44
ภาคเรยี นท่ี 2/2563 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2560 จำนวน 12 วชิ า คา่ เฉลย่ี ระดับ
การเรยี นรู้
การทวนสอบผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น 4.41
ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ 6 ดา้ น 4.45 ดี
4.48 ดี
1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ดี
2. ความรู้
3. ทกั ษะทางปัญญา
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) 135
เกณฑ์การประเมนิ /ผลการดำเนินงาน
4. ทักษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ 4.60 ดมี าก
ดี
5. ทกั ษะการวิเคราะหเ์ ชงิ ตวั เลข การส่ือสารและการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 4.49 ดี
ดี
6. ทักษะการปฏบิ ตั ดิ ้านวิชาชีพ (ทักษะพิสยั ) 4.47
ค่าคะแนนรวมเฉลย่ี 4.48
ภาคเรยี นท่ี 1/2562 หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2554 จำนวน 2 วิชา คา่ เฉลยี่ ระดบั
การเรยี นรู้
การทวนสอบผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น 4.11
ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ 5 ด้าน 4.37 ดี
4.30 ดี
1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 4.22 ดี
2. ความรู้ 4.36 ดี
3. ทักษะทางปญั ญา 4.19 ดี
4. ทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหว่างบุคคลและความรบั ผดิ ชอบ 4.26 ดี
5. ทักษะการวิเคราะหเ์ ชิงตัวเลข การสือ่ สารและการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ ดี
6. ทกั ษะการปฏิบตั ดิ า้ นวชิ าชพี (ทกั ษะพิสัย)
ค่าคะแนนรวมเฉลย่ี
ภาคเรียนที่ 2/2562 หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. 2554 จำนวน 3 วิชา ค่าเฉลย่ี ระดบั
การเรยี นรู้
การทวนสอบผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น 4.40
ตามมาตรฐานการเรียนรู้ 5 ดา้ น 4.39 ดี
4.36 ดี
1. คุณธรรม จรยิ ธรรม 4.42 ดี
2. ความรู้ 4.37 ดี
3. ทักษะทางปัญญา 4.14 ดี
4. ทักษะความสัมพันธร์ ะหว่างบุคคลและความรับผดิ ชอบ 4.35 ดี
5. ทกั ษะการวิเคราะห์เชงิ ตัวเลข การส่อื สารและการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ ดี
6. ทักษะการปฏบิ ตั ดิ ้านวชิ าชีพ (ทักษะพิสัย)
ค่าคะแนนรวมเฉลยี่
2. พิจารณาความเหมาะสมของข้อสอบให้เป็นไปตามแผนการสอน มีการประเมินข้อสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ
ภายนอก
ในกระบวนการการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้ขณะนักศึกษายังไม่สำเร็จการศึกษา หลักสูตร
เทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้มีการ พิจารณาความเหมาะสมของข้อสอบให้เป็นไปตาม
แผนการสอนในรายวชิ านั้นๆ โดยให้ผ้ทู รงคุณวุฒภิ ายนอก เปน็ ผู้พจิ ารณา เป็นอาจารย์จากสาขาวิชาเทคโนโลยี
วิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ คณะอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี
การพจิ ารณาความเหมาะสมของข้อสอบ ได้มกี ารพจิ ารณาข้อสอบ ของภาคการศึกษาท่ี 1/2563 กลาง
ภาค จำนวน 30 รายวิชา ดงั รายละเอยี ดต่อไปน้ี
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรเทคโนโลยบี ัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 136
เกณฑก์ ารประเมนิ /ผลการดำเนนิ งาน
ภาคเรยี นท1่ี /2563 (กลางภาค)
ประเด็นการทวนสอบ คา่ เฉลย่ี ระดบั การเรียนรู้
1.ความชัดเจนของคำสง่ั 3.00
2.ความชัดเจนของโจทย์ 2.75
3.ขอ้ สอบมีการวัดครอบคลมุ : ความรู้ความจำ 2.81
4.ข้อสอบมกี ารวดั ครอบคลมุ : ความเขา้ ใจ 2.69
5.ข้อสอบมีการวัดครอบคลมุ : การนำไปใช้ 2.63
6.ขอ้ สอบมกี ารวัดครอบคลมุ : การวิเคราะห์ 2.81
7.ข้อสอบมกี ารวัดครอบคลมุ : การสงั เคราะห์ 2.50
8.ขอ้ สอบครอบคลมุ เน้ือหา (ความตรงเชิงเนือ้ หา) 2.75
9.ความเหมาะสมของขอ้ สอบกบั คะแนน 2.69
10.ความเหมาะสมของข้อสอบกบั เวลา 2.69
รวมเฉลี่ย 2.73
การพิจารณาความเหมาะสมของข้อสอบ ปลายภาค ประจำภาคการศึกษา 1/2563 ตามรายละเอียด
ต่อไปนี้
ภาคเรียนท1ี่ /2563 (ปลายภาค)
ประเดน็ การทวนสอบ ค่าเฉลีย่ ระดับการเรียนรู้
1.ความชัดเจนของคำสั่ง 3.00
2.ความชัดเจนของโจทย์ 2.95
3.ข้อสอบมีการวัดครอบคลมุ : ความรคู้ วามจำ 2.53
4.ขอ้ สอบมีการวดั ครอบคลมุ : ความเขา้ ใจ 2.53
5.ขอ้ สอบมีการวัดครอบคลมุ : การนำไปใช้ 2.74
6.ขอ้ สอบมกี ารวดั ครอบคลมุ : การวเิ คราะห์ 2.79
7.ขอ้ สอบมีการวดั ครอบคลมุ : การสังเคราะห์ 2.53
8.ขอ้ สอบครอบคลมุ เนอ้ื หา (ความตรงเชิงเน้อื หา) 2.63
9.ความเหมาะสมของข้อสอบกบั คะแนน 2.68
10.ความเหมาะสมของขอ้ สอบกบั เวลา 3.00
รวมเฉลีย่ 2.74
การพจิ ารณาความเหมาะสมของข้อสอบ กลางภาค ประจำภาคการศึกษา 2/2563 ตามรายละเอยี ดตอ่ ไปน้ี
ภาคเรยี นที่ 2/2563 (กลางภาค)
ประเดน็ การทวนสอบ คา่ เฉลย่ี ระดับการเรยี นรู้
1.ความชดั เจนของคำสั่ง 3.00
2.ความชดั เจนของโจทย์ 2.86
3.ข้อสอบมกี ารวัดครอบคลมุ : ความรคู้ วามจำ 2.64
4.ขอ้ สอบมีการวัดครอบคลมุ : ความเขา้ ใจ 2.55
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยบี ณั ฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) 137
เกณฑ์การประเมิน/ผลการดำเนนิ งาน
5.ข้อสอบมีการวัดครอบคลมุ : การนำไปใช้ 2.86
6.ข้อสอบมกี ารวดั ครอบคลมุ : การวิเคราะห์ 2.64
7.ขอ้ สอบมกี ารวดั ครอบคลมุ : การสงั เคราะห์ 2.64
8.ข้อสอบครอบคลมุ เน้ือหา (ความตรงเชิงเนอื้ หา) 2.73
9.ความเหมาะสมของข้อสอบกับคะแนน 2.68
10.ความเหมาะสมของข้อสอบกับเวลา 2.91
รวมเฉล่ีย 2.75
การพจิ ารณาความเหมาะสมของข้อสอบ ปลายภาค ประจำภาคการศึกษา 2/2563 ตามรายละเอยี ดตอ่ ไปนี้
ภาคเรยี นท่ี 2/2563 (ปลายภาค)
ประเด็นการทวนสอบ คา่ เฉล่ีย ระดับการเรียนรู้
1.ความชดั เจนของคำสั่ง 2.96
2.ความชัดเจนของโจทย์ 2.63
3.ขอ้ สอบมกี ารวดั ครอบคลมุ : ความร้คู วามจำ 2.71
4.ข้อสอบมกี ารวดั ครอบคลมุ : ความเข้าใจ 2.79
5.ขอ้ สอบมกี ารวดั ครอบคลมุ : การนำไปใช้ 2.63
6.ข้อสอบมกี ารวัดครอบคลมุ : การวิเคราะห์ 2.88
7.ขอ้ สอบมีการวัดครอบคลมุ : การสังเคราะห์ 2.67
8.ข้อสอบครอบคลมุ เนอื้ หา (ความตรงเชงิ เน้ือหา) 2.71
9.ความเหมาะสมของขอ้ สอบกบั คะแนน 2.83
10.ความเหมาะสมของขอ้ สอบกบั เวลา 2.97
รวมเฉลย่ี 2.78
สรปุ ผลการดำเนนิ งาน/การประเมนิ กระบวนการ/ผลการปรบั ปรุงกระบวนการ
ในปีการศึกษา 2563 ได้มีการดำเนินการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560
ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 15 รายวิชา ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 17 รายวิชา และหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554 ภาค
เรียนที่ 1 จำนวน 2 รายวิชา ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 3 รายวิชา รวมทั้งหมด 37 รายวิชา จากจำนวนรายวิชา
ทัง้ หมดทีเ่ ปิดสอนในปีการศึกษา 2563
จากผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประจำปีการศึกษา 2563 โดยให้นักศึกษาประเมินตนเอง
พบว่า นกั ศึกษามีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนคา่ เฉลย่ี ในภาพรวมทั้ง 3 ภาคการศึกษา เท่ากบั 4.36 โดยอยู่ในระดับดี
คิดเปน็ รอ้ ยละ 87.25
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ณั ฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. 2560) 138
เกณฑก์ ารประเมนิ /ผลการดำเนินงาน
3 การกำกับการประเมินการจัดการเรยี นการสอนและประเมินหลกั สูตร (มคอ. 5 และ มคอ. 7)
การกำกบั ผู้ตรวจสอบ/กำกบั วธิ กี าร ระยะเวลา
การประเมิน ตดิ ตาม
คณะกรรมการบริหารหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชา ภายใน 30 วัน
มคอ. 5 อาจารยป์ ระจำหลกั สูตร เทคโนโลยีสารสนเทศ กำหนดจดั ทำรายงานผลการดำเนินการ หลงั สน้ิ สุด
ของรายวิชา (มคอ. 5) และรายงานผลการดำเนินการของ ภ า ค เ ร ี ย นที่
มคอ. 6 อาจารย์ประจำหลักสูตร ประสบการณ์ภาคสนาม (มคอ. 6) ให้ครบทุกรายวิชา ทั้งนี้ 1/2563
หากไม่มกี ารนำส่งภายในระยะเวลาที่กำหนด มตทิ ี่ประชุมให้มี 2/2563 และ
มคอ. 7 อาจารย์ประจำหลักสตู ร ผลต่อการพจิ ารณาผลการปฏบิ ตั ิงานหรอื การปรับข้นั เงินเดือน 3/2563
ต่อไป
คณะกรรมการบริหารหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชา ภายใน 30 วัน
เทคโนโลยสี ารสนเทศ กำหนดจัดทำรายงานผลการดำเนินการ หลงั สิน้ สุด
ของประสบการณ์ภาคสนาม (มคอ. 6) ทั้งนี้หากไม่มกี ารนำส่ง ภาคเรยี นท่ี
ภายในระยะเวลาที่กำหนด มติที่ประชุมให้มีผลต่อการ 1/2563
พจิ ารณาผลการปฏบิ ัตงิ านหรือการปรบั ขน้ั เงนิ เดือนตอ่ ไป
คณะกรรมการบริหารหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชา ภายใน 60 วัน
เทคโนโลยีสารสนเทศ กำหนดจดั ทำรายงานผลการดำเนินการ หลงั สน้ิ สุดปี
ของหลกั สตู ร (มคอ.7) การศึกษา
2563
สรุปผลการดำเนนิ งาน/การประเมินกระบวนการ/ผลการปรับปรงุ กระบวนการ
ทั้งนี้ ในการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ
ได้พิจารณาผลการดำเนินงานการกำกับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร
ตาม มคอ. 5/มคอ. 6/มคอ. 7 ประจำปีการศึกษา 2563 พบวา่ สามารถดำเนินการไดต้ ามข้ันตอนและระยะเวลา
ที่กำหนด ทั้งนี้ที่ประชุมฯ จึงได้ให้ความเห็นร่วมกันเพิ่มเติมว่า อาจารย์ผู้สอนมีความกระตือรือร้นในการส่งผล
การดำเนินงานตามแบบ มคอ. 5/มคอ. 6/มคอ. 7 ในเวลาที่กำหนดอย่างเคร่งครัด เพื่อการกำกับ ดูแล และ
ทบทวนการจดั ทำ มคอ. 5/มคอ. 6/มคอ. 7 ใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐาน
ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้มีการวางแผน
การกำกบั และตดิ ตามการส่งผลการดำเนนิ งานตามแบบ มคอ. 5/มคอ. 6/มคอ. 7 ในเวลาทกี่ ำหนด
สรุปผลการประเมนิ ตนเองตามตวั บง่ ช้ที ี่ 5.3 : การประเมินผเู้ รยี น (กระบวนการ) บรรลุเป้าหมาย
เปา้ หมาย (คะแนน) ผลการดำเนนิ งาน (คะแนน) ผลการประเมิน (คะแนน)
บรรลุ ไมบ่ รรลุ
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 139
3 คะแนน ............ คะแนน 3 คะแนน
ตัวบง่ ชี้ 5.4 ผลการดำเนินงานหลกั สูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒริ ะดบั อุดมศึกษาแห่งชาติ
ชนดิ ตัวบ่งชี้ ผลลัพธ์
ตัวบ่งช้ี 5.4 ผลการดำเนนิ งานหลกั สตู รตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ
เกณฑก์ ารประเมนิ /ผลการดำเนินงาน
1 ผลการดำเนินงานตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดบั อุดมศึกษาแห่งชาติ
ดัชนีบง่ ช้ผี ลการดำเนินงาน KPI ท่ีต้อง ผลการดำเนนิ งานและเอกสารอา้ งองิ / เปรียบเทียบผลการ
(Key Performance Indicators) ดำเนินการ หลักฐาน ดำเนนิ งานกับ
เกณฑ์
1. อาจารยป์ ระจำหลกั สตู รอย่าง ในปี ในปีการศกึ ษา 2563 อาจารยป์ ระจำหลกั สูตร ผา่ น ไมผ่ า่ น
น้อยรอ้ ยละ 80 มสี ว่ นร่วมใน การศึกษา เทคโนโลยบี ณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยี เกณฑ์ เกณฑ์
การประชมุ เพ่อื วางแผน สารสนเทศ ท้งั 5 ท่าน ได้เข้าร่วมประชุม
ติดตาม และทบทวนการ 2559 วางแผน ตดิ ตามและทบทวนการดำเนนิ งาน ✓
ดำเนนิ งานหลักสตู ร หลกั สตู ร จำนวน 2 ครง้ั ตอ่ ภาคการศกึ ษา
✓ และอีก 2 คร้ังของภาคการศึกษาที่ 3 รวม 4 ✓
2. มีรายละเอียดของหลักสตู ร คร้ัง คดิ เป็นร้อยละ 100
ตามแบบ มคอ.2 ทสี่ อดคลอ้ ง ✓ มตสิ ภามหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคล ✓
กับกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิ รัตนโกสนิ ทร์ พจิ ารณาเหน็ ชอบหลกั สูตร
แหง่ ชาติ หรอื มาตรฐาน ✓ เทคโนโลยบี ณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยี
คุณวฒุ สิ าขา/สาขาวิชา (ถ้าม)ี สารสนเทศ (หลกั สูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2560)
การประชุมสภามหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าช
3. มรี ายละเอยี ดของรายวชิ า มงคลรตั นโกสนิ ทร์ ครั้งที่ 6/2560 เมือ่ วนั ที่
และรายละเอยี ดของ เสาร์ ที่ 24 เดอื นมถิ ุนายน พ.ศ. 2560
ประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้าม)ี ในปีการศกึ ษา 2563 หลักสตู รเทคโนโลยี
ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 บณั ฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ มี
อยา่ งนอ้ ยก่อนการเปิดสอนใน รายวชิ าทเ่ี ปดิ สอนทั้งสน้ิ จำนวน 62 รายวิชา
แต่ละภาคการศกึ ษาให้ครบทกุ ดังนี้
รายวิชา
- ภาคการศกึ ษาท่ี 1/2563 มคอ. 3
จำนวน 27 รายวชิ า และ มคอ. 4 จำนวน 1
รายวชิ า
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยบี ัณฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) 140
4. จดั ทำรายงานผลการ เกณฑก์ ารประเมิน/ผลการดำเนนิ งาน ✓
ดำเนนิ การของรายวิชา และ
รายงานผลการดำเนนิ การของ - ภาคการศึกษาท่ี 2/2563 มคอ. 3 ✓
ประสบการณ์ภาคสนาม (ถา้ มี) จำนวน 30 รายวชิ า ✓
ตามแบบ มคอ. 5 และ มคอ. ✓
6 ภายใน 30 วัน หลังสนิ้ สดุ ทง้ั นอี้ าจารย์ผสู้ อนไดส้ ่ง มคอ. 3 และ
ภาคการศกึ ษาทเี่ ปิดสอนให้ มคอ. 4 กอ่ นการเปิดสอนในแตล่ ะภาค
ครบทกุ รายวชิ า การศกึ ษาครบทุกรายวชิ า
✓ ในปีการศึกษา 2563 อาจารยป์ ระจำหลักสูตร
5. จดั ทำรายงานผลการ เทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยี
ดำเนนิ การของหลกั สตู ร ตาม สารสนเทศ มีการจัดทำรายงานผลการ
แบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วัน ดำเนินการของรายวิชา (มคอ. 5) และรายงาน
หลงั สน้ิ สุดปกี ารศกึ ษา ผ ล การ ด ำเ นินการของปร ะ สบการณ์
ภาคสนาม (มคอ. 6) ทั้งนี้อาจารย์ผู้สอนได้ส่ง
6. มีการทวนสอบผลสัมฤทธ์ิของ มคอ. 5 และ มคอ. 6 หลังสิ้นสุดภาค
นักศึกษาตามมาตรฐานผลการ การศึกษาทั้ง 2 ภาคการศึกษาครบทุกรายวิชา
เรียนรู้ ทกี่ ำหนดใน มคอ. 3 ภายใน 30 วนั แยกเป็นภาคการศึกษาตามข้อ 3
อยา่ งนอ้ ยรอ้ ยละ 25 ของ ✓ ในปีการศกึ ษา 2563 อาจารย์ประจำหลกั สตู ร
รายวิชาทเ่ี ปดิ สอนในแตล่ ะปี เทคโนโลยีบณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยี
การศึกษา สารสนเทศ มกี ารประชมุ เพ่ือจัดทำรายงานผล
การดำเนินการของหลกั สตู ร (มคอ. 7) หลงั
7. มกี ารพฒั นา/ปรับปรุงการ ประกาศผลการศึกษาภายใน 60 วัน
จัดการเรียนการสอน กลยทุ ธ์ ✓ ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรเทคโนโลยี
การสอน หรอื การประเมนิ ผล บัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ มี
การเรยี นรู้ จากผลการประเมิน รายวชิ าท่เี ปิดสอนท้ังส้ินจำนวน 62 รายวิชา มี
การดำเนินงานทีร่ ายงานใน การทวนสอบผลสมั ฤทธิ์จำนวน 22 รายวชิ า
มคอ. 7 ปที ่แี ลว้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 35.48
✓ ในรายวชิ า IFT 2215 แนวคดิ ระบบฐานขอ้ มูล
ได้มีการปรบั ปรุงเนอ้ื หาสาระของรายวชิ า โดย
เพ่มิ เตมิ บทเรียนเก่ียวกบั ทฤษฎีและความรูใ้ น
เรอ่ื งของฐานขอ้ มูล NOSql เพือ่ ปรบั ปรงุ
เนือ้ หาใหท้ ันสมยั ตามความก้าวหนา้ ในศาสตร์
วชิ าน้ันๆ กำหนดแผน กลยทุ ธ์ และการบรกิ าร
วิชาการรายวิชาเนน้ ให้นักศึกษาไดม้ กี ารปฏิบัติ
จริง
IDT 4301 การเป็นผู้ประกอบการเพือ่ สรา้ ง
ธุรกิจใหม่ ไดม้ กี ารปรับปรุงเนื้อหาสาระของ
รายวชิ า โดยเพิม่ เตมิ บทเรยี นเก่ียวกบั ทฤษฎี
และความร้ใู นเรอ่ื งของฐานข้อมูล STARTup
เพือ่ ปรับปรงุ เนือ้ หาใหท้ นั สมยั ตาม
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ณั ฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) 141
เกณฑ์การประเมนิ /ผลการดำเนนิ งาน
ความก้าวหนา้ ในศาสตร์วิชานั้นๆ กำหนดแผน
กลยุทธ์ และการบริการวิชาการรายวิชาเน้นให้
นกั ศึกษาได้มีการปฏิบตั ิจรงิ
8. อาจารยใ์ หม่ (ถา้ ม)ี ทุกคน ไมม่ ี
ได้รบั การปฐมนเิ ทศหรอื
คำแนะนำด้านการจดั การเรียน
การสอน
9. อาจารย์ประจำหลกั สตู รทุกคน ✓ อาจารยป์ ระจำหลักสตู รทง้ั 5 คน ได้รบั การ ✓
ได้รับการพัฒนาทางวิชาการ พฒั นาทางวิชาการและวชิ าชีพ โครงการ ✓
และ/หรือวิชาชพี อย่างนอ้ ยปี สัมมนาและศกึ ษาดงู านด้านการบรหิ ารองคก์ ร ✓
ละหน่งึ ครั้ง และเพ่ิมประสิทธิภาพในการปฏิบตั งิ าน คร้งั ท่ี 10
2 ดงั นี้ 5
100
1. นายนพศกั ดิ์ ตันตสิ ัตยานนท์
10
2. นายเอกรินทร์ วจิ ติ ต์พันธ์
100
3. นางสาววลิ าวรรณ สุขชนะ
4. นายสมพร พึง่ สม
5. นางสาวนภารตั น์ ชไู พร
10. จำนวนบคุ ลากรสนบั สนุนการ ไมม่ ี
เรยี นการสอน (ถา้ ม)ี ไดร้ ับการ
พัฒนาวิชาการ และ/หรอื
วิชาชีพ ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 50
ตอ่ ปี
11. ระดบั ความพึงพอใจของ ✓ มีการจัดทำแบบสำรวจความพึงพอใจของ
นักศกึ ษาปีสดุ ทา้ ย/บณั ฑิตใหม่ นกั ศกึ ษาปสี ดุ ทา้ ย/บณั ฑติ ใหม่ทมี่ ตี อ่ คุณภาพ
ท่มี ตี ่อคณุ ภาพหลักสูตร เฉลย่ี ของหลกั สตู ร โดยมีผลการประเมนิ ความพึง
ไมน่ อ้ ยกว่า 3.5 จากคะแนน พอใจคดิ เปน็ ค่าเฉล่ยี เทา่ กับ 4.35 อยู่ใน
เตม็ 5.0 ระดับมากท่ีสุด
12. ระดับความพึงพอใจของผ้ใู ช้ ✓ มีการจัดทำแบบสำรวจความพึงพอใจของผ้ใู ช้
บัณฑิตทม่ี ตี ่อบณั ฑิตใหม่ เฉลยี่ บัณฑิตท่มี ตี ่อบัณฑติ โดยมผี ลการประเมิน
ไมน่ อ้ ยกว่า 3.5 จากคะแนน ความพึงพอใจคิดเปน็ ค่าเฉลี่ยเทา่ กบั 4.40 อยู่
เต็ม 5.0 ในระดับมาก
รวมตวั บ่งชใ้ี นปีน้ี
จำนวนตวั บ่งชีท้ ่ีดำเนินการผา่ นเฉพาะตวั บง่ ช้ีท่ี 1-5
ร้อยละของตวั บ่งชี้ท่ี 1-5
จำนวนตัวบง่ ชีใ้ นปนี ้ีทดี่ ำเนินการผา่ น
รอ้ ยละของตวั บง่ ชท้ี ง้ั หมดในปนี ี้
ก
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ณั ฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) 142
สรุปผลการประเมินตนเองตามตัวบ่งชี้ 5.4 : ผลการดำเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดบั อดุ มศึกษาแหง่ ชาติ (ผลลพั ธ์)
เป้าหมาย (คะแนน) ผลการดำเนนิ งาน (คะแนน) ผลการประเมิน (คะแนน) บรรลเุ ป้าหมาย
บรรลุ ไม่บรรลุ
5 คะแนน ................. คะแนน 5 คะแนน
การวเิ คราะหร์ ายวิชาทีม่ ผี ลการเรยี นไม่ปกติ
รหสั / ชื่อวิชา ความ การ เหตุท่ีทำใหผ้ ิดปกติ มาตรการแกไ้ ข
ผดิ ปกติ ตรวจสอบ
ภาคการศึกษา 1/2563
IFT 3216 การวเิ คราะหแ์ ละ นกั ศึกษามี ผลการเรยี น นกั ศกึ ษามคี วามรูพ้ นื้ ฐานแตกต่างกนั สนบั สนนุ ให้นักศึกษา
ออกแบบระบบ ผลการ บางคนขยัน บางคนไม่ขยนั จากการ ค้นควา้ หาความรเู้ พ่ิม
สารสนเทศ เรยี น F สอบถามเพิม่ เติมถึงสาเหตุของการท่ีมี เพอื่ พัฒนาความรู้
ผลการเรยี นต่ำ ทราบวา่ นกั ศกึ ษามีความ พื้นฐานให้เท่าเทยี มกัน
ตงั้ ใจทจ่ี ะเรยี นคอมพิวเตอร์และ
สารสนเทศ เพราะมคี วามชอบทางดา้ น
คอมพวิ เตอร์และอินเทอรเ์ น็ตจากการ
เลน่ เกมและการเล่นอนิ เทอร์เนต็ แตพ่ อ
มาเรียนในสายของคอมพวิ เตอร์และ
สารสนเทศจรงิ ๆ กลับไม่เปน็ ไปตามที่
ต้องการ ทำให้เกดิ ความเบอ่ื หนา่ ยและ
ไมส่ นใจเทา่ ทีค่ วร อกี ประเดน็ หนึ่ง คือ
จำนวนเคร่อื งคอมพิวเตอร์ไมเ่ พียงพอตอ่
การใชง้ านทำให้ไมส่ ามารถตอบสนองตอ่
การเรยี นได้อยา่ งเต็มที่
ภาคการศกึ ษา 2/2563
IFT 3218 การเขียนโปรแกรม นกั ศึกษามี ผลการเรยี น นกั ศึกษามีความรพู้ น้ื ฐานแตกต่างกนั สนบั สนนุ ให้นักศึกษา
เว็บพลวตั ผลการ บางคนขยัน บางคนไม่ขยัน จากการ คน้ ควา้ หาความรูเ้ พมิ่
เรยี น F สอบถามเพ่ิมเตมิ ถึงสาเหตุของการที่มี เพอ่ื พฒั นาความรู้
ผลการเรยี นต่ำ ทราบวา่ นักศกึ ษามคี วาม พืน้ ฐานใหเ้ ท่าเทยี มกัน
ต้ังใจที่จะเรยี นคอมพิวเตอร์และ
สารสนเทศ เพราะมีความชอบทางดา้ น
คอมพวิ เตอรแ์ ละอินเทอรเ์ นต็ จากการ
เลน่ เกมและการเลน่ อินเทอรเ์ นต็ แตพ่ อ
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 143
รหสั / ชือ่ วชิ า ความ การ เหตุท่ที ำให้ผิดปกติ มาตรการแกไ้ ข
ผิดปกติ ตรวจสอบ
IFT 4224 โครงงานทาง มาเรียนในสายของคอมพิวเตอรแ์ ละ ปรับระยะเวลาในการ
เทคโนโลยีสารสนเทศ นักศกึ ษามี ผลการเรยี น สารสนเทศจรงิ ๆ กลบั ไม่เปน็ ไปตามที่ ส่งงานตามความยาก
2 ผลการ ตอ้ งการ ทำใหเ้ กิดความเบื่อหนา่ ยและ งา่ ยของงาน
เรียน I ไม่สนใจเท่าท่ีควร อีกประเดน็ หน่งึ คอื
จำนวนเคร่อื งคอมพวิ เตอร์ไม่เพียงพอต่อ
การใช้งานทำให้ไมส่ ามารถตอบสนองต่อ
การเรยี นได้อย่างเต็มท่ี
นกั ศกึ ษายงั ดำเนินการในส่วนของ
โครงงานไมเ่ สรจ็ ส้นิ และมกี ารลาออก
ระหว่างการศกึ ษา
รายวชิ าทไ่ี ม่ไดเ้ ปดิ สอนในปกี ารศกึ ษา เหตผุ ลท่ีไม่เปดิ สอน มาตรการที่ดำเนนิ การ
ภาคการศกึ ษา 1/2563
รหสั / ช่อื วชิ า
ภาคการศกึ ษา 2/2563
ไม่มี
ไมม่ ี
รายวิชาท่สี อนเน้อื หาไมค่ รบในปีการศกึ ษา
รหสั / ชื่อวิชา หัวขอ้ ที่ขาด สาเหตุท่ีไมไ่ ดส้ อน วิธแี กไ้ ข
ภาคการศกึ ษา 1/2563 ใหค้ ำปรกึ ษาเพิม่ เติมกบั
นักศึกษาที่เรียนช้าผา่ นทาง
IFT 3216 การวเิ คราะห์และ แบบจำลองข้อมูล พนื้ ฐานของนกั ศึกษาไม่ เครือข่ายสังคมออนไลน์
นอกเหนอื จากตารางเรียน
ออกแบบระบบ เทา่ กัน ประสบการณก์ าร ปกติ
สอนในคร้ังถัดไป
สารสนเทศ เรียนรตู้ ่างกัน
ให้นักศึกษาทำแบบฝกึ หดั
IFT 2116 การส่อื สารขอ้ มลู การแปลงข้อมูล บรรยายและยกตัวอยา่ ง เพม่ิ เตมิ เพอ่ื ทำความเข้าใจ
และเครือขา่ ย อนาลอกและดจิ ิตอบ แลว้ นักศึกษาบางสว่ นไม่ รปู แบบการทำงานของคำส่ัง
ใหเ้ ปน็ สัญญาณ เข้าใจ ตอ้ งยกตัวอยา่ ง
IFT 4323 ระบบสบื คน้ หวั ขอ้ ยอ่ ย CRC เพม่ิ เตมิ
สารสนเทศ หนอ่ ยที่ 2 เน้ือหาเยอะ ทำให้
- การวเิ คราะห์ ยกตวั อยา่ งการนำไปใช้งาน
ได้ไม่ครบถ้วน
ข้อความ
- การแบง่ กลุ่มขอ้ มลู
อัตโนมัติ
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) 144
รหัส / ช่ือวิชา หวั ขอ้ ที่ขาด สาเหตทุ ไ่ี มไ่ ดส้ อน วิธแี กไ้ ข
ให้นกั ศึกษาทำแบบฝึกหัด
IFT 3311 การพาณิชย์ หน่อยที่ 3 เน้ือหาในบทนีเ้ ข้าใจยาก เพิ่มเตมิ
อเิ ล็กทรอนกิ ส์
- โครงสรา้ ง ใหค้ ำปรกึ ษาเพม่ิ เติมกับ
นกั ศกึ ษาทีเ่ รยี นชา้ ผา่ นทาง
แฟ้มขอ้ มลู เครอื ขา่ ยสงั คมออนไลน์
นอกเหนอื จากตารางเรยี น
- กลยทุ ธิ์การคน้ หา ปกติ
ข้อมลู
ภาคการศกึ ษา 2/2563
สร้างเวบ็ ไซต์พาณชิ ย์ พน้ื ฐานของนักศกึ ษาไม่
อิเลก็ ทรอนิกส์ เท่ากนั ประสบการณ์การ
เรยี นรตู้ า่ งกัน
คณุ ภาพของการสอน
การประเมนิ รายวิชาท่ีเปิดสอนในปที ีร่ ายงาน
รายวิชาที่มีการประเมินคณุ ภาพการสอน และแผนการปรบั ปรงุ จากผลการประเมนิ
ผลการประเมินโดยนกั ศึกษา
รหสั / ชอื่ วิชา มี ไม่มี
(คะแนนเฉลย่ี )
IDT 1106 ภาคการศกึ ษา 1/2563 4.123
IFT 1113 การโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 3.992
IFT 1111 เทคโนโลยีสารสนเทศเบื้องตน้ 4.270
IFT 1114 ระบบดจิ ิทลั สำหรบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ 4.633
IFT 1115 จรรยาบรรณและกฎหมายทางด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4.150
IFT 1116 ระบบปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ 4.374
IFT 2119 คณติ ศาสตรด์ สี ครตี 4.612
IFT 2218 คอมพวิ เตอรก์ ราฟฟกิ ส์ 4.544
IFT 3232 วศิ วกรรมซอฟตแ์ วร์ 4.595
IFT 3233 เทคโนโลยีสื่อประสม 4.626
ปฏบิ ตั ิการสรา้ งและพัฒนาส่อื ประสม 4.514
IFT 2301 เศรษฐศาสตรเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศเบอื้ งต้น 4.806
IFT 2113 การพฒั นาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 4.719
IFT 2115 คณิตศาสตรด์ สี ครตี 4.776
IFT 2116 การสอ่ื สารขอ้ มลู และเครือข่าย 4.644
IFT 2117 ระบบปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ 4.333
IFT 3118 เศรษฐศาสตรเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศเบ้ืองต้น
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. 2560) 145
ผลการประเมนิ โดยนักศกึ ษา
รหัส / ชอ่ื วิชา มี ไมม่ ี
(คะแนนเฉลย่ี )
IFT 3216 การวเิ คราะห์และออกแบบระบบสารสนเทศ 4.712
IFT 3219 เทคโนโลยีสอื่ ประสม
IFT 3221 การจดั การและออกแบบเครือขา่ ย 4.755
IFT 4323 ระบบการสืบค้นสารสนเทศ
IFT 3338 การโปรแกรมอปุ กรณไ์ รส้ าย 4.804
IFT 3218 การเขยี นโปรแกรมเว็บแบบพลวตั
IFT 4223 โครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ 1 4.825
IFT 3217 ระบบสารสนเทศเพอ่ื การจัดการ
IDT 4301 การเปน็ ผปู้ ระกอบการเพ่อื สรา้ งธรุ กจิ ใหม่ 4.831
IFT 3208 โปรแกรมประยกุ ตท์ างฐานขอ้ มลู
4.721
คะแนนเฉลี่ยรวม
4.735
4.910
4.463
4.702
4.716 -
ผลการประเมนิ โดยนักศกึ ษา
รหัส / ช่ือวิชา มี ไม่มี
(คะแนนเฉลยี่ )
IFT 1112 ภาคการศึกษา 2/2563 4.734
IFT 1116 โครงสรา้ งระบบคอมพิวเตอร์ 4.541
IFT 1117 คณติ ศาสตรด์ สี ครตี 4.719
IFT 1201 โครงสรา้ งขอ้ มลู และอัลกอริทึม 4.584
IFT 1202 การสื่อสารข้อมลู และเครอื ข่าย 4.468
IFT 1203 ปฏบิ ัติการสอ่ื สารขอ้ มลู และเครือข่าย 4.344
IFT 1204 แนวคดิ ระบบฐานขอ้ มูล 4.349
IFT 2223 ระบบจัดการฐานข้อมลู 4.765
IFT 2224 เทคโนโลยีเครือขา่ ยและอนิ เทอรเ์ น็ต 4.755
IFT 3222 ปฏบิ ตั ิการเครอื ข่ายและอนิ เทอรเ์ น็ต 4.696
IFT 2221 การวิเคราะห์และออกแบบระบบสารสนเทศ 4.619
IFT 2222 การเขยี นโปรแกรมเชงิ วัตถุ 4.588
IFT 2219 ปฏิบัตกิ ารเขียนโปรแกรมเชงิ วัตถุ 4.633
IFT 2220 การเขียนโปรแกรมเว็บแบบพลวตั 4.660
IFT 3342 ปฏิบัติการเขยี นโปรแกรมเว็บแบบพลวตั 4.755
IDT 4301 การพัฒนาซอฟตแ์ วรร์ ะดับองคก์ าร 4.545
IFT 2213 การเป็นผปู้ ระกอบการเพือ่ สรา้ งธรุ กิจใหม่ 4.544
IFT 2214 เทคโนโลยเี ครือข่ายและอินเทอรเ์ นต็ 4.606
การเขยี นโปรแกรมเชงิ วัตถุ
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรเทคโนโลยีบณั ฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) 146
ผลการประเมนิ โดยนกั ศึกษา
รหสั / ชื่อวิชา มี ไม่มี
(คะแนนเฉลยี่ )
IFT 2215 แนวคิดระบบฐานขอ้ มูล 4.582
IFT 3218 การเขียนโปรแกรมเวบ็ แบบพลวตั
IFT 3217 ระบบสารสนเทศเพ่อื การจัดการ 4.402
IFT 3208 โปรแกรมประยกุ ต์ทางฐานขอ้ มูล
IFT 3220 วศิ วกรรมซอฟต์แวร์ 4.677
IFT 4223 โครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ 1
IFT 3311 การพานิชย์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 4.639
IFT 3306 คอมพิวเตอร์กราฟฟกิ ส์
IFT 4222 ความมน่ั คงปลอดภัยของระบบสารสนเทศ 4.601
IFT 4224 โครงงานทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2
IDT 4301 การเป็นผปู้ ระกอบการเพ่ือสร้างธุรกจิ ใหม่ 4.810
IFT 4340 จรรยาบรรณและกฎหมายทางดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ
4.817
คะแนนเฉลยี่ รวม
4.926
4.660
4.963
4.344
4.800
4.638 -
ผลการประเมนิ โดยนกั ศกึ ษา
รหัส / ชอ่ื วิชา มี ไม่มี
(คะแนนเฉลีย่ )
ภาคการศกึ ษา 3/2563
IFT 3301 การฝกึ งาน 4.700
IFT 2219 การเขยี นโปรแกรมเว็บแบบพลวตั 4.714
IFT 2220 ปฏิบัติการเขยี นโปรแกรมเว็บแบบพลวัต 4.480
IFT 3227 โครงงานทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4.492
IFT 3228 ปฏบิ ตั กิ ารโครงงานทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4.810
IFT 3229 การจดั การและออกแบบเครอื ขา่ ย 4.817
IFT 3230 ปฏบิ ตั ิการจัดการและออกแบบเครอื ข่าย 4.926
คะแนนเฉล่ยี รวม 4.597 -
คะแนนเฉลย่ี รวมท้ังปีการศึกษา 4.65
ผลการประเมินคุณภาพการสอนโดยรวม
จากการประเมินคุณภาพการสอนผ่านระบบทะเบียนของมหาวิทยาลัย พบว่า ในปีการศึกษา 2563
พบวา่ นกั ศึกษามีความพึงพอใจต่อคุณภาพการสอนโดยรวมเทา่ กับ 4.65 จากคะแนนเต็ม 5 คิดเปน็ รอ้ ยละ 93
ประสิทธิผลของกลยุทธ์การสอน
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 147
มาตรฐานผลการ สรุปขอ้ คิดเหน็ ของผ้สู อนและขอ้ มูลปอ้ นกลับจาก แนวทางแกไ้ ขปรบั ปรงุ
เรียนรู้ แหลง่ ตา่ ง ๆ
คณุ ธรรมจริยธรรม 1. แต่ละรายวชิ ามจี ดุ เน้นดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ที่ 1. กำหนดคณุ ธรรม จริยธรรม ประจำ
ความรู้
แตกต่างกัน ในช่วงเวลา 1 ภาคการศึกษา นกั ศกึ ษา ชนั้ ปี ใหท้ ุกรายวชิ าของช้นั ปีเนน้ ใน
ทักษะทางปญั ญา
ไดเ้ รยี นรู้ แตก่ ารพฒั นาเปน็ นสิ ยั ตอ้ งใช้เวลามากกว่า เรอ่ื งเดยี วกนั
ทกั ษะความสมั พนั ธ์
ระหว่างบคุ คลและ นน้ั
ความรับผดิ ชอบ
1. การใช้การสอนหลายรูปแบบในภาพรวมเป็นผลดใี น 1. อาจารย์ทบทวนผลการประเมนิ
ด้านการสร้างความต่นื ตัวในการเรยี น แต่ในบาง รายวชิ าของตนเองและปรับปรุง
รายวิชาที่ใช้รูปแบบการสอนหลายแบบ ซงึ่ นักศึกษา
บางคนปรบั ตวั ไม่ทัน เปน็ กังวลและทำใหก้ ลยทุ ธท์ ่ี
ใช้ไมไ่ ดผ้ ล
2. อาจารยไ์ มใ่ ห้รายละเอียดในหอ้ งเรียน และคาดหวัง 2. ขอให้อาจารย์จัดทำตำราหรอื
ให้นกั ศึกษาเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง จากการอ่านเพมิ่ เติม เอกสารการสอนให้ครบทุกรายวชิ า
นักศึกษาไม่มเี วลาในการอ่านมากนกั ดังนั้นจะไดผ้ ล
ถา้ มหี นงั สือตำราทอี่ าจารย์ใช้สอนในห้อง
1. การใชก้ ารสอนหลายรปู แบบในภาพรวมเป็นผลดใี น 1. อาจารย์ทบทวนผลการประเมิน
ด้านการสรา้ งความต่ืนตวั ในการเรยี น แต่ในบาง รายวิชาของตนเองและปรับปรงุ
รายวิชาใชร้ ปู แบบการสอนมากแบบ ซึ่งนกั ศกึ ษา
บางคนปรบั ตวั ไมท่ นั เปน็ กงั วล และทำให้กลยุทธ์ที่
ใช้ไม่ไดผ้ ล
2. รายวชิ าสว่ นใหญม่ กี ิจกรรมส่งเสรมิ ทักษะทางปัญญา 2. ช้ีแจงทำความเขา้ ใจกับนักศกึ ษาถึง
บางกิจกรรมจดั ในห้องเรยี น ซึง่ เปน็ ผลดตี อ่ การ ความจำเปน็ และความรับผิดชอบใน
เรียนรู้ แต่ทำให้นกั ศกึ ษาบางคนรสู้ ึกวา่ ไดร้ บั ความรู้ การเรยี นรูข้ องตน และขอให้
ท่เี ป็นเน้ือหาสาระนอ้ ยไป อาจารย์จดั ทำตำราหรอื เอกสารการ
สอนให้ครบทุกรายวชิ า เพอ่ื
นักศกึ ษาได้อ่านเพม่ิ เตมิ ใหไ้ ด้
เน้อื หาสาระความรูค้ รบถว้ น
1. การเรยี นรู้ทกั ษะโดยการมอบหมายงานกล่มุ ได้ผลไม่ 1. กำหนดกติกากลางของการรว่ ม
เตม็ ท่ี เพราะนักศึกษาไมแ่ สดงบทบาทของตนเอง กิจกรรมกล่มุ ของทุกรายวิชาให้เปน็
ตามท่คี วร งานกลมุ่ มกั เกดิ จากสมาชิกท่มี คี วามรู้ มาตรฐานเดยี วกันและอาจารย์
ความสามารถ สว่ นสมาชิกท่อี อ่ น มกั ไม่มโี อกาสร่วม ตดิ ตามการทำงานกลมุ่ อย่างจริงจงั
ในกจิ กรรม
2. การเรยี นรทู้ ักษะการทำงานร่วมกบั ผู้อ่นื โดยไม่จำกัด 2. จดั กลุ่มกจิ กรรมหมนุ เวียนตามภาค
โดยการเปลยี่ นกลมุ่ กิจกรรมในรายวชิ า ไม่เป็นผลดี การศกึ ษา ไมใ่ หส้ มาชกิ กลมุ่ ซ้ำกนั
ในการทำงาน เพราะนกั ศึกษาต้องใชเ้ วลาในการ นักศกึ ษาแตล่ ะคนมโี อกาสทำงาน
ปรับตวั และมกั มีปญั หาในการจดั เวลาทำงาน ในกลุ่มเดยี วกันทุกรายวิชาตลอดปี
ร่วมกนั การศึกษาและเปล่ียนกลมุ่ ทำงาน 5
กล่มุ ตลอดหลกั สตู ร วิธกี ารจดั กลมุ่
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 148
มาตรฐานผลการ สรปุ ขอ้ คดิ เหน็ ของผสู้ อนและขอ้ มูลป้อนกลบั จาก แนวทางแกไ้ ขปรบั ปรุง
เรียนรู้ แหล่งตา่ ง ๆ
ลักษณะนจ้ี ะมผี ลพลอยได้ในการ
สรา้ งความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งนกั ศึกษา
ใหแ้ นน่ แฟ้นยง่ิ ขนึ้ ด้วย
ทักษะการวิเคราะห์ เหมาะสมดแี ล้ว ไมม่ ีข้อเสนอแนะ
เชิงตัวเลข การ เหมาะสมดีแล้ว ไม่มีขอ้ เสนอแนะ
สื่อสารและการใช้
เทคโนโลยี
สารสนเทศ
ทกั ษะการปฏบิ ตั ิ
ทางวชิ าชีพ (ทกั ษะ
พสิ ยั )
การปฐมนเิ ทศอาจารยใ์ หม่
การปฐมนเิ ทศเพื่อชี้แจงหลักสูตร มี❑ ไมม่ ี
จำนวนอาจารยใ์ หม่ ……….………. จำนวนอาจารยท์ ีเ่ ข้ารว่ มปฐมนิเทศ …………………
กจิ กรรมการพฒั นาวิชาชพี ของอาจารยแ์ ละบุคลากรสายสนบั สนุน
จำนวน
กิจกรรมที่จัดหรือเขา้ รว่ ม อาจารย์ บุคลากร สรปุ ขอ้ คิดเหน็ และประโยชนท์ ่ผี เู้ ขา้ รว่ มกิจกรรมไดร้ บั
สาย
สนับสนนุ
การจดั การประชุมเชิงปฏบิ ัติการ เป็นโครงการของ สำนักงานคณะกรรมการการอดุ มศึกษา
“การดำเนนิ กิจกรรมบนระบบ ไดด้ ำเนนิ การโครงการเครอื ขา่ ยสารสนเทศเพอื่ การศึกษา
เครือขา่ ยสารสนเทศเพือ่ พฒั นา (Inter-University Network : Uninet) เพื่อกำหนดแนวทางใน
การศกึ ษา” ครงั้ ที่ 40 (40th การดำเนนิ กจิ กรรมบนเครอื ขา่ ยสารสนเทศเพอ่ื พัฒนา
WUNCA) การศึกษา (Uninet) เพื่อศึกษาวิจัย การประยกุ ตใ์ ช้
(Workshop on UniNet Network and เทคโนโลยสี ารสนเทศบนเครือขา่ ยสารสนเทศเพ่ือพฒั นา
computer Application : 40 th การศกึ ษา เพอื่ แลกเปล่ียนความรดู้ า้ นเทคโนโลยี
WUNCA) สารสนเทศและระบบเครือข่ายระหว่างกลุ่มสมาชกิ และ
เพื่อให้ผูเ้ ชย่ี วชาญดา้ นตา่ งๆ ถ่ายทอดความรแู้ ละ
ระหวา่ งวันท่ี 15-17 มกราคม 2563 ประสบการณ์ในดา้ นเทคโนโลยีเครอื ขา่ ย Hardware and
ณ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏกาญจนบรุ ี
Software
โครงการพัฒนาทกั ษะการเป็น เตรียมความพรอ้ มการเปน็ พ่ีเลย้ี งหรือโคช้ ให้นกั ศึกษาใน
Start-up Mentor สำหรบั อาจารย์ การสรา้ งธรุ กิจใหม่( Startup) ซงึ่ เปน็ นโยบายหลกั ของ
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรเทคโนโลยีบณั ฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 149
จำนวน
กิจกรรมท่จี ดั หรอื เขา้ ร่วม อาจารย์ บคุ ลากร สรปุ ข้อคิดเห็นและประโยชนท์ ่ีผู้เข้าร่วมกิจกรรมไดร้ ับ
สาย
ระหว่างวันท่ี 30 ต.ค - 1 พ.ย 63 ณ
โรงแรมแคนซิงตนั้ องิ ลิซการ์เด้นรี สนบั สนุน
สอร์ท เขาใหญ่
โครงการพัฒนาบุคลากรสร้างจติ มหาวิทยาลยั ท่จี ะสร้างสงั คมแหง่ การประกอบการ
บรกิ ารและปลกู จติ สำนกึ รกั องค์กร
ชว่ งที่ 2 วันที่ 20-21กุมภาพันธ์ (Entreprenurial University)
2563 ณ โรงเรยี นนายรอ้ ยพระ
จุลจอมเกลา้ เขาชะโงก จังหวัด ได้พัฒนาบคุ ลากรของมหาวิทยาลยั ให้มที ัศนคตทิ ่ีดแี ละ
นครนายก เป็นไปในทศิ ทางเดียวกนั ในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ที มี่ ีจติ สำนึก
โครงการปจั ฉมิ นิเทศนักศกึ ษาสหกิจ รกั และผกู พันตอ่ องคก์ ร รวมถึงมคี วามซ่ือสัตย์ในหน้าท่ี
ศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2563 อนั เป็นสง่ิ สำคญั ตอ่ การสรา้ งบัณฑติ ใหเ้ ปน็ กำลังสำคญั ของ
ประเทศ
ทราบถงึ กระบวน วิธกี าร และปญั หา การทำโครงงานสห
กิจ และทราบถงึ ประสบการณ์ของนกั ศึกษาในการปฏบิ ัติ
สหกิจศึกษาโดยภาพรวม
การบรหิ ารหลักสตู ร ผลกระทบของปัญหาต่อสมั ฤทธผ์ิ ลตาม แนวทางการป้องกนั และแกไ้ ขปญั หาใน
วตั ถุประสงคข์ องหลักสตู ร อนาคต
ปัญหาในการบรหิ ารหลกั สูตร
อาจารยผ์ ้สู อนจำเปน็ ตอ้ งตัดทอน จัดตารางเวลาในตารางสอน ใหน้ กั ศกึ ษาในแต่
การจดั ตารางเวลาเรียนชดเชยกรณี รายละเอยี ดของเนื้อหาสาระ หรือลด ละช้นั ปี มีเวลาว่างตรงกนั สัปดาหล์ ะ 4 ชั่วโมง
จำเป็นทำไดย้ าก เนอ่ื งจากนักศกึ ษา กิจกรรมในห้องเรียน ผลการเรยี นร้จู งึ ได้ และประกาศให้นกั ศกึ ษาทราบล่วงหน้า เพ่อื
มตี ารางเวลาเรียนแตกตา่ งกัน เพยี งตามเกณฑข์ ั้นต่ำ หรอื ในกรณที ีม่ ี พรอ้ มในการเรยี นชดเชยกรณจี ำเปน็
ผลกระทบมาก ตอ้ งเป็นภาระในการจัด
ชดเชย และอาจจำเปน็ ต้องใชเ้ วลาของ
รายวิชาที่เกย่ี วขอ้ งตอ่ เนือ่ ง
สรุปผลการประเมนิ ตนเองตามตวั บ่งช้ีที่ 5 : หลกั สตู ร การเรยี นการสอน การประเมินผู้เรยี น
ตวั บง่ ช้ี เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน คะแนน
(คะแนน) (คะแนน) จากผลการประเมิน
5.1 สาระของรายวิชาในหลักสตู ร (กระบวนการ)
5.2 การวางระบบผสู้ อนและกระบวนการจดั การ 4 4
4 4
เรยี นการสอน (กระบวนการ)
5.3 การประเมนิ ผูเ้ รียน (กระบวนการ) 4 4
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยบี ณั ฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) 150
5.4 ผลการดำเนินงานตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิ 5 5
ระดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ (ผลลัพธ์) 3.75 3.75
คา่ คะแนนรวมเฉลี่ย
ระดบั คุณภาพมาตรฐาน
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรเทคโนโลยีบณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 151
หมวดท่ี 6 การบริหารหลักสตู ร
ตัวบง่ ชี้ 6.1 สิ่งสนับสนนุ การเรยี นรู้
ชนิดของตวั บ่งชี้ กระบวนการ
- ระบบการดำเนนิ งานของภาควิชา/คณะ/สถาบนั โดยมีส่วนร่วมของอาจารยป์ ระจำหลักสตู รเพื่อให้มีส่ิง
สนับสนนุ การเรียนรู้
- จำนวนสิ่งสนบั สนนุ การเรียนรทู้ ี่เพยี งพอและเหมาะสมต่อการจดั การเรยี นการสอน
- กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการ
เรยี นรู้
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 152
6.1-1 ระบบการดำเนนิ งานของภาควิชา/คณะ/สถาบนั โดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ประจำหลักสูตรเพื่อให้มี
ส่ิงสนับสนนุ การเรยี นรู้
ผลการดำเนนิ งาน
มรี ะบบและกลไก
รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู รเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 153
มีการนำระบบกลไกไปสู่การปฏบิ ตั ิ/ดำเนนิ งาน
หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ มีระบบการดำเนินงานของการจัดส่ิง
สนับสนุนการเรียนรู้ในระดับหลักสูตร โดยการมีส่วนร่วมของอาจารย์ประจำหลักสูตร เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุน
การเรยี นรทู้ ีเ่ หมาะสม ซึง่ ระบบและกลไกในการจดั หาส่ิงสนบั สนุนการเรียนรู้ ดงั นี้
1. มหาวทิ ยาลัยมอบหมายให้มหี น่วยงานตา่ ง ๆ รบั ผดิ ชอบในการจดั สิง่ สนับสนนุ การเรียนรู้ เช่น งาน
พัสดุทำหน้าท่ีดำเนินการตามระเบียบ ตามที่มหาวิทยาลัยฯ ได้จัดสรรวัสดุ ครุภัณฑ์มาให้ สำนักงานวิทยา
เขตทำหน้าทีจ่ ัดหาห้องเรยี น หอ้ งปฏบิ ัตกิ าร สำนักวิทยบริการทำหน้าที่จดั หาโสตทัศนูปกรณ์ หนังสือ ตำรา
เพอ่ื ใชใ้ นการเรยี นการสอน โดยมกี ารจดั สรรงบประมาณใหแ้ ต่ละหนว่ ยงาน
2. อาจารยป์ ระจำหลักสูตรประชุมการบริหารหลักสตู รในส่วนของการจัดหาวัสดฝุ ึกและการเสนอซ้ือ
หนังสือห้องสมุด ภาคการศึกษาละ 1 ครั้ง แล้วแจ้งความต้องการไปยังคณะอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี
เพอ่ื ใหค้ ณะอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ใช้เปน็ ข้อมูลประกอบการจดั ทำแผนความต้องการใชว้ สั ดุฝึก ประจำ
ภาคการศึกษาของมหาวิทยาลัย
3. อาจารย์ประจำหลักสูตรหลักสูตรประชุมการบริหารหลักสูตรสำรวจความต้องการหนังสือในการ
เรยี นการสอน เพื่อดำเนินการเสนองานวิทยบริการ (หอ้ งสมุด) จัดช้อื เขา้ หอ้ งสมดุ ตอ่ ไป
4. อาจารย์ประจำหลกั สูตรหลักสูตรประชมุ การบริหารหลักสูตร เพื่อสำรวจสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ท่ี
เหมาะสมแก่นักศึกษา โดยมีการแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานจัดทำแผนพัฒนาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้
เพอ่ื ใหบ้ ริหารจัดการด้านการพฒั นาสงิ่ สนับสนุนการเรียนรู้ สรา้ งบรรยากาศที่ดตี ่อการเรยี นการสอน การใช้
ชีวิตร่วมกันของนักศึกษา อาจารย์ และบุคลากร ในพื้นที่ภายในและภายนอกอาคารเรียนของคณะ โดยมี
ตัวแทนอาจารย์ประจำหลักสูตรทกุ หลกั สตู รรว่ มเป็นคณะกรรมการดำเนนิ งาน
5. ตรวจสอบแหล่งทุนงบประมาณแผ่นดิน รายได้ เหลือจ่าย กระตุ้นเศรษฐกิจ อุตสาหกรรม
สร้างสรรค์
6. จัดสง่ เรอื่ งการจัดหาอุปกรณ์ ไปยงั คณะ ตามระเบียบข้ันตอนทีก่ ำหนดเอาไว้
7. ติดตามผล การสนับสนนุ จากทางมหาวิทยาลัย
8. ประเมินความพงึ พอใจ
9. สรุปผล ความพึงพอใจ นำเข้าที่ประชมุ เพอ่ื ปรึกษาหารอื และนำ
มีการประเมนิ กระบวนการ
หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ กำหนดให้อาจารย์และนักศึกษาประเมิน
ความพึงพอใจต่อส่งิ สนับสนุนการเรียนรู้ โดยควรดำเนินการปลี ะ 1 ครงั้ ทุก ๆ สน้ิ ปีการศึกษาและนำผลการ
ประเมินความพึงพอใจเข้าที่ประชุมของสาขาวิชา/คณะ เพื่อสรุปปัญหาที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งกำหนดแนว
ทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ซ่งึ ระบบและกลไก ดังนี้
1. หัวหน้าสาขาวชิ าดำเนินการรวบรวมปญั หาและอุปสรรคท่เี กดิ การใหบ้ ริการสิ่งสนบั สนุนการเรียนรู้
โดยการแจกแบบประเมินความพึงพอใจของอาจารย์และนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เพื่อสอบถาม
ความคดิ เหน็ ของอาจารยแ์ ละนกั ศึกษาตอ่ สิ่งสนบั สนนุ การเรียนรู้ท่ีสาขาวิชาฯ/คณะ/มหาวิทยาลยั ใหบ้ รกิ าร
รายงานผลการดำเนนิ งานของหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) 154
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
SAR-IT-IDT-63
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search