7. RPP Kelas II Tahun Pelajaran 2023-2024-ok

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KELAS II SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2023/2024 LEMBAGA PENDIDIKAN MA`ARIF NAHDLOTUL ULAMA MADRASAH IBTIDAIYAH AL HUDA PASURUHAN TERAKREDITASI : A NPSN : 60711237 NSM : 111233080294 Alamat : Jl.Letnan Tukiyat KM.4Pasuruhan Mertoyudan Kode Pos. 56172

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Menulis huruf hija'iyah secara terpisah dan bersambung Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui bentuk huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat menuliskan bentuk huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar anak yang sedang belajar huruf hijaiyah. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan bercerita sesuai dengan gambar yang diamati. d. Siswa mengenal bentuk huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung. e. Guru membimbing menulis bentuk huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung. f. Siswa menirukan cara menuliskan bentuk huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.1 Mengetahui cara menulis huruf hija'iyah secara terpisah dan bersambung 4.1 Menulis huruf hija'iyah secara terpisah dan bersambung C. Indikator 1. Menulis huruf hijaiyah dengan baik dan benar 2. Mengenal cara menulis huruf menulis huruf hijaiyah dengan baik dan benar 3. Melafalkan huruf hijaiyah dengan baik dan benar 4. Menghafal huruf hijaiyah dengan baik dan benar 5. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung 6. Memahami cara menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung 7. Mendemonstrasikan secara sederhana menulis huruf hijaiyah dan bersambung 8. Mendemonstrasikan menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung D. Materi Esensi Menulis huruf hija'iyah secara terpisah dan bersambung E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 1-24) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Hukum bacaan ghunnah Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui hukum bacaan ghunnah dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan hukum bacaan ghunnah dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar anak yang sedang belajar huruf hijaiyah. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan sesuai dengan gambar yang diamati. d. Guru mengenalkan ketentuan bacaan ngunnah. e. Guru membimbing membaca bacaan ngunnah. f. Siswa menirukan cara membaca bacaan ngunnah secara berulang-ulang. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.2 Memahami hukum bacaan ghunnah 4.2 Mempraktikkan hukum bacaan ghunnah C. Indikator 1. Membaca al-Qur`an dengan baik dan benar 2. Memahami keutamaan membaca al-Qur`an sesuai kaidah tajwid 3. Menjelasakan penegertian Gunnah 4. Mengidentifikasi bacaan gunnah dalam al-Qur`an 5. Menyebutkan huruf ghunnah 6. Menyebutkan contoh bacaan ghunnah 7. Menunjukkan cara membaca hukum bacaan ghunnah 8. Mendemonstrasikan bacaan gunnah dengan benar D. Materi Esensi Hukum bacaan ghunnah E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 25-31) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Surat al-Fiil Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui Surat al-Fiil dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan Surat al-Fiil dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar anak yang sedang belajar Surat al-Fiil. b. Guru membacakan Surat al-Fiil. c. Siswa diberikan kesempatan membacakan Surat al-Fiil secara tartil dan berulang. d. Guru membacakan arti Surat al-Fiil. e. Siswa menuliskan Surat Surat al-Fiil. f. Guru menerangkan kandungan dari Surat al-Fiil. g. Siswa melafalkan potongan ayat Surat al-Fiil secara berulang-ulang h. Siswa melafalkan ayat demi ayat Surat al-Fiil i. Siswa menirukan Surat al-Fiil dengan makhraj yang benar. j. Siswa melanjutkan potongan ayat Surat al-Fil. k. Siswa mendemonstrasikan hafalan Surat al-Fiil. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.3 Memahami Q.S. al-Fiil (105), al- Humazah (104), al-Ashr (103) dan at-Takatsur (102) 4.3 Melafalkan Q.S. al-Fiil (105), al- Humazah (104), al-Ashr (103) dan atTakatsur (102) C. Indikator 1. Melafalkan dan membaca QS. al-Fiil (105) 2. Terbiasa membaca Al-Qur‟an QS. al-Fiil (105) dengan tartil 3. Memiliki sikap perilaku taat pada perintah Allah dan toleran terhadap sesama sebagai implimentasi dari pemahaman isi kandungan QS. al-Fiil (105) 4. Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam QS. al-Fiil (105) secara benar 5. Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat QS. al-Fiil (105) 6. Menerapkan kandungan QS. al-Fiil (105) dalam kehidupan keseharian 7. Menulis ayat-ayat QS. al-Fiil (105) 8. Mendemontrasikan hafalan QS. al-Fiil (105) D. Materi Esensi Surat al-Fiil E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 32-40) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Surat al- Humazah Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui Surat al- Humazah dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan Surat al- Humazah dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan d. Salam dan do’a e. Apersepsi f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar raja. b. Siswa menceritakan hubungan gambar dengan Surat alHumazah serta membuat pertanyaan. c. Guru membacakan Surat al- Humazah. d. Siswa diberikan kesempatan membacakan Surat alHumazah secara tartil dan berulang. e. Guru membacakan arti Surat al- Humazah. f. Siswa menuliskan Surat Surat al- Humazah. g. Guru menerangkan kandungan dari Surat al- Humazah. h. Siswa melafalkan potongan ayat Surat al- Humazah secara berulang-ulang i. Siswa melafalkan ayat demi ayat Surat al- Humazah. j. Siswa menirukan Surat al- Humazah dengan makhraj yang benar. k. Siswa melanjutkan potongan ayat Surat al- Humazah. l. Siswa mendemonstrasikan hafalan Surat al- Humazah. 3. Penutup d. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. e. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. f. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.3 Memahami Q.S. al-Fiil (105), al- Humazah (104), al-Ashr (103) dan at-Takatsur (102) 4.3 Melafalkan Q.S. al-Fiil (105), al- Humazah (104), al-Ashr (103) dan atTakatsur (102) C. Indikator 1. Melafalkan dan membaca surah QS. al-Humazah (104) 2. Terbiasa membaca al-Qur‟an QS. al-Humazah (104) dengan tartil 3. Memiliki sikap perilaku taat pada perintah Allah dan toleran terhadap sesama sebagai implimentasi dari pemahaman isi kandungan QS. al-Humazah (104) 4. Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam QS. alHumazah (104) secara benar 5. Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat QS. al-Humazah (104) 6. Menerapkan kandungan QS. al-Humazah (104) dalam kehidupan sehari-hari 7. Menulis ayat-ayat QS. al-Humazah (104) 8. Mendemonstrasikan hafalan QS. al-Humazah (104) D. Materi Esensi Surat al-Fiil E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 3. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 41-49) dapat di unduh di: 4. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Surat al-Ashr Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui Surat al-Ashr dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan Surat al-Ashr dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar masjid. b. Siswa menceritakan hubungan gambar dengan Surat alAshr serta membuat pertanyaan. c. Guru membacakan Surat al-Ashr. d. Siswa diberikan kesempatan membacakan Surat al-Ashr secara tartil dan berulang. e. Guru membacakan arti Surat al-Ashr. f. Siswa menuliskan Surat Surat al-Ashr. g. Guru menerangkan kandungan dari Surat al-Ashr. h. Siswa melafalkan potongan ayat Surat al-Ashr secara berulang-ulang i. Siswa melafalkan ayat demi ayat Surat al-Ashr. j. Siswa menirukan Surat al-Ashr dengan makhraj yang benar. k. Siswa melanjutkan potongan ayat Surat al-Ashr. l. Siswa mendemonstrasikan hafalan Surat al-Ashr. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.3 Memahami Q.S. al-Fiil (105), al- Humazah (104), al-Ashr (103) dan at-Takatsur (102) 4.3 Melafalkan Q.S. al-Fiil (105), al- Humazah (104), al-Ashr (103) dan atTakatsur (102) C. Indikator 1. Melafalkan dan membaca surah QS. al-Ashr (103) 2. Terbiasa membaca Al-Qur‟an QS. al-Ashr (103) dengan tartil 3. Memiliki sikap perilaku taat pada perintah Allah dan toleran terhadap sesama sebagai implimentasi dari pemahaman isi kandungan QS. al-Ashr (103) 4. Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam QS. al-Ashr (103) secara benar 5. Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat QS. al-Ashr (103) 6. Menerapkan kandungan QS. al-Ashr (103) dalam kehidupan sehari-hari 7. Menulis ayat-ayat QS. al-Ashr (103) 8. Mendemontrasikan hafalan QS. al-Ashr (103) D. Materi Esensi Surat al-Ashr E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 50-57) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Surat at-Takatsur Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui Surat at-Takatsur dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan Surat at-Takatsur dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar raja yang bergelimang harta. b. Siswa menceritakan hubungan gambar dengan Surat atTakatsur serta membuat pertanyaan. c. Guru membacakan Surat at-Takatsur. d. Siswa diberikan kesempatan membacakan Surat atTakatsur secara tartil dan berulang. e. Guru membacakan arti Surat at-Takatsur. f. Siswa menuliskan Surat at-Takatsur. g. Guru menerangkan kandungan dari Surat at-Takatsur. h. Siswa melafalkan potongan ayat Surat at-Takatsur secara berulang-ulang i. Siswa melafalkan ayat demi ayat Surat at-Takatsur. j. Siswa menirukan Surat at-Takatsur dengan makhraj yang benar. k. Siswa melanjutkan potongan ayat Surat at-Takatsur. l. Siswa mendemonstrasikan hafalan Surat at-Takatsur. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.3 Memahami Q.S. al-Fiil (105), al- Humazah (104), al-Ashr (103) dan at-Takatsur (102) 4.3 Melafalkan Q.S. al-Fiil (105), al- Humazah (104), al-Ashr (103) dan atTakatsur (102) C. Indikator 1. Melafalkan dan membaca surah QS. at-Takatsur (102) 2. Terbiasa membaca Al-Qur‟an QS. at-Takatsur (102) dengan tartil 3. Memiliki sikap perilaku taat pada perintah Allah dan toleran terhadap sesama sebagai implimentasi dari pemahaman isi kandungan QS. at-Takatsur (102) 4. Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam QS. at-Takatsur (102) secara benar 5. Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat QS. at-Takatsur (102) 6. Menerapkan kandungan QS. at-Takatsur (102) dalam kehidupan sehari-hari 7. Menulis ayat-ayat QS. at-Takatsur (102) 8. Mendemontrasikan hafalan QS. at-Takatsur (102) D. Materi Esensi Surat Surat at-Takatsur E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 58-66) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar raja yang bergelimang harta. b. Siswa menceritakan hubungan gambar dengan hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an serta membuat pertanyaan. c. Guru membacakan hadis tentang keutamaan belajar AlQur'an. d. Siswa diberikan kesempatan membacakan hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an secara berulang. e. Siswa membacakan potongan hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an. f. Siswa membacakan hadis tentang keutamaan belajar AlQur'an secara bergantian. g. Guru membacakan arti hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an. h. Guru menerangkan kandungan dari hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an. i. Siswa melafalkan potongan hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an secara berulang-ulang j. Siswa melafalkan ayat demi hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an. k. Siswa menirukan hadis tentang keutamaan belajar AlQur'an dengan makhraj yang benar. l. Siswa melanjutkan potongan hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an. m. Siswa mendemonstrasikan hafalan hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.4 Memahami hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an riwayat Bukhari dari Usman bin Affan اللهُ َما َن َر ِضيَ ْ الُق ْرآ َن ْن عُث َ لم َّ َقا َل َخي ُر ُكْم تَعَ َ لم َّ لي ِه وسَ َ لى اللهُ عَ ِ يِ َصَ عَ عَنهُ عَ ِن الَّنب َمهُ َّ َوعَل 4.4 Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an riwayat Bukhari ِ يِ َصلَى اللهُ عَلَي ِه َع ِن الَّنب اللهُ عَنهُ َما َن َر ِضيَ ْ الُق ْرآ َن ْن عُث َ لم َّ َقا َل َخي ُر ُكْم تَعَ َ لم َّ عَ وسَ َمهُ َّ َوعَل C. Indikator 1. Mampu membiasakan membaca membaca 2. Menunjukkan sikap menghargai al-Qur‟an 3. Memiliki perilaku taat pada perintah Allah dan pentingnya mempalajari al-Qur‟an 4. Menyebutkan terjemahan Hadis tentang keutamaan belajar al-Qur‟an 5. Menjelaskan isi kandungan Hadis tentang keutamaan belajar al-Qur‟an 6. Menyimpulkan isi pokok kandungan Hadis keutamaan belajar al-Qur‟an 7. Mampu meraalisasikan isi kandungan Hadis keutamaan belajar al-Qur‟an dalam kehidupan sehari-hari 8. Menghafal dan mendemontrasikan hafalan Hadis keutamaan belajar al-Qur‟an degan benar D. Materi Esensi Hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 67-75) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Hidup Rukun (Tema 1) Sub Tema : Hidup Rukun di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat. 2. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat mengucapkan ungkapan yang terdapat pada teks percakapan tersebut dengan tepat. 3. Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat menyatakan kumpulan objek dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar. 4. Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat membaca lambang bilangan sampai dengan 999 dengan tepat. 5. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan tepat. 6. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan tepat. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pembukaan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) 3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Kegiatan Inti Ayo Mengamati Siswa menyimak teks cerita pada Buku Siswa yang dibacakan guru. Siswa menyebutkan ungkapan dan arti ungkapan yang terdapat pada teks cerita. Ayo Berlatih Siswa diberi keleluasaan untuk menyusun kalimat berdasarkan teks cerita yang sudah dibacanya. (Creatiivity and Innovation) Ayo Bermain Peran Siswa memperagakan percakapan yang sudah dibuatnya, bergantian dengan teman sebangkunya. (Creativity and Innovation) Ayo Berlatih Guru mengajak siswa berpikir bagaimana cara yang mudah untuk menghitung buku yang banyaknya ratusan. Ayo Mengamati Siswa mengamati gambar kelompok 10 kubus dan kelompok 100 kubus. Siswa mengamati kelompok 1 ratusan kubus, tiga puluhan kubus, 8 delapan kubus. Ayo Berlatih Siswa berlatih menyatakan bilangan cacah menggunakan gambar alat peraga kubus sampai 999. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Bernyanyi Siswa menyimak guru menyanyikan lagu Peramah dan Sopan. Siswa diminta ikut merasakan kapan nada lagu dinyanyikan panjang dan kapan dinyanyikan pendek. Ayo Berlatih Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Peramah dan Sopan bersamasama dengan guru. Siswa merasakan panjang dan pendeknya nada. Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmas: Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial 1. Guru membimbing siswa secara rutin bagi siswa yang belum dapat membaca denganlancar karena akan berpengaruh pada proses pembelajaran selanjutnya. 2. Guru membimbing siswa yang belum mampu menentukan panjang pendek nada pada lagu menggunakan simbol. 3. Guru membahas kembali materi tentang pembacaan dan penyajian lambang bilangan sampai 999. Pengayaan 1. Guru memberikan tugas untuk menyebutkan ungkapan lain dan artinya yang terdapat dalam teks hidup rukun. 2. Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi bagi siswa yang telah mampu menyelesaikan soal latihan tentang pembacaan bilangan cacah dengan tiga angka. 3. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menentukan panjang pendek nada pada lagu menggunakan simbol. Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Hidup Rukun (Tema 1) Sub Tema : Hidup Rukun di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK E. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan diberikan gambar perisai burung Garuda, siswa dapat memasangkan simbol dengan bunyi sila-sila pada Pancasila dengan benar. 2. Dengan diberikan teks percakapan yang mengandung ungkapan, siswa dapat menentukan bagian yang termasuk ungkapan dan artinya dengan tepat. 3. Dengan diberikan contoh penerapan sila kedua Pancasila pada teks percakapan, siswa dapat menceritakan pengalaman penerapan sila kedua pada Pancasila dengan benar.Dengan diberi contoh gerakan dasar berjalan, siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan dalam permainan sederhana dengan benar. F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Kegiatan Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa mengamati gambar perisai burung Garuda yang terdapat simbolsimbol pada Pancasila. Siswa dibimbing guru untuk memahami simbol-simbol Pancasila. Siswa mengamati simbol sila pertama, kedua, ketiga, keempat, dan kelima. (Hots) Siswa bersama-sama membaca teks Pancasila seperti terdapat pada Buku Siswa. Siswa memasangkan simbol dengan bunyi sila-sila pada Pancasila. Siswa mengamati gambar-gambar keluarga yang beribadah sesuai dengan agamanya masing-masing. Siswa menyebutkan bunyi sila pada Pancasila yang sesuai dengan gambargambar yang ditunjukkan. Siswa berpasangan dengan teman di sebelahnya memperagakan percakapan. Sebelum bermain peran, siswa membaca terlebih dahulu teks percakapan. Siswa dibimbing guru untuk memberikan penekanan pada ungkapan yang terdapat pada teks percakapan. Siswa bermain peran, guru mengamati kemampuan siswa dalam melakukan percakapan berdasarkan rubrik penilaian. Sikap yang diamati adalah percaya diri. Siswa mengamati gambar gerak dasar berjalan. Siswa memperhatikan guru memperagakan gerak dasar berjalan (mengamati, menanya, dan menggali informasi). Siswa memperagakan sesuai contoh guru (mencoba, menalar). Kegiatan Bersama Orang Tua Siswa menceritakan kembali kepada orang tua mengenai ungkapan yang dipelajari di sekolah. Siswa mencari ungkapan yang lain dengan dibimbing oleh orang tua, misalnya mencari dari buku bacaan anak yang ada di rumah, kemudian membuat kalimat tentang kerukunan di rumah menggunakan ungkapan tersebut. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmas: Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 G. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial 1. Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu memahami hubungan antara simbol dan sila-sila pada Pancasila. 2. Guru memberikan penjelasan lebih lanjut mengenai penerapan sila pertama dan kedua Pancasila bagi siswa yang belum mampu menceritakan pengalamannya menerapkan sila pertama dan kedua Pancasila. 3. Guru membahas kembali materi tentang ungkapan dan artinya bagi siswa yang belum memahami arti ungkapan. 4. Guru membimbing siswa yang belum mampu melakukan gerak dasar berjalan agar kemampuannya lebih baik. Pengayaan 1. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang sudah mampu menghubungkan simbol dengan silasila pada Pancasila. 2. Guru memberikan tugas lanjutan bagi siswa yang telah mampu menceritakan pengalaman menerapkan sila pertama dan kedua Pancasila di rumah. Guru menugaskan siswa menuliskan cerita tersebut. 3. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu mengartikan ungkapan dengan benar. 4. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu melakukan gerakan dasar berjalan berpasangan atau beregu, serta menirukan gerakan hewan berjalan. I. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Video/slide/gambar tentang Hidup rukun. Gambar kerukunan keluarga di rumah Gambar burung Garuda Gambar simbol-simbol sila pada Pancasila Teks percakapan Udin dan Mutiara Gambar gerak dasar berjalan Internet websiteedukasi.com Refleksi Guru Catatan Guru 1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :…………. Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 /1 Tema : Hidup Rukun (Tema 1) Sub Tema : Hidup Rukun di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan diberikan teks lagu berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menyebutkan ungkapan tersebut dengan benar. 2. Dengan diberikan teks lagu anak berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu dengan benar. 3. Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat membaca bilangan cacah sampai 999. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa menyanyikan lagu Peramah dan Sopan, kemudian mengamati syair lagu tersebut. Siswa mencari kata-kata di dalam syair lagu yang mempunyai arti sama dengan ungkapan yang ditentukan. (HOTS) Siswa menuliskan kalimat yang menggunakan ungkapan yang ditentukan. (Mandiri) Guru mengamati kemampuan siswa dalam menemukan makna ungkapan melalui kalimat yang ditulisnya. Guru bisa menambahkan ungkapan yang lain. Siswa menyebutkan arti ungkapan dalam kalimat tersebut (Rubrik Penilaian 1, Bahasa Indonesia KD 3.1 dan 4.1). Sikap yang dikembangkan adalah teliti. Siswa menyanyikan lagu Peramah dan Sopan. Sambil menyanyi, siswa memberi tanda panjang dan pendek bunyi. Hasil kerja siswa diperiksa oleh guru untuk mengetahui pemahaman siswa guru mengamati kemampuan siswa dalam menyanyikan lagu anak Peramah dan Sopan dengan memperhatikan panjang pendek nada dan kuat lemah bunyi pada irama lagu anak berbirama dua (Rubrik Penilaian 2, SBdP KD 3.2 dan KD 4.2). Siswa berlatih membaca bilangan melalui kegiatan memasangkan gabungan gambar kubus dengan bilangan yang sesuai. Semakin banyak bilangan yang bisa dibuat oleh siswa, semakin bagus skornya. Target minimal siswa mendapatkan nilai baik bila dapat menentukan dan membaca bilangan tiga angka sebanyak 10 bilangan dengan benar. Guru mengamati kemampuan siswa dalam membaca bilangan sampai 999 (Rubrik Penilaian 2, Matematika KD 3.1 dan KD 4.1). Sikap yang dikembangkan adalah teliti. Siswa juga berdiskusi dengan orang tua untuk mencari kata yang sepadan dengan uangkapan pada lagu tersebut.Kegiatan ini dilaporkan pada buku penghubung antara orang tua dan sekolah. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmas: Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 5. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Hidup Rukun (Tema 1) Sub Tema : Hidup Rukun di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan diberikan teks percakapan berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menyebutkan ungkapan dalam teks percakapan tersebut dengan tepat. 2. Dengan diberikan gambar kubus satuan, siswa dapat menentukan nilai tempat pada bilangan dua angka dan tiga angka. 3. Dengan diberikan teks lagu anak berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat membedakan kuat lemah bunyi pada lagu anak dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa memperagakan percakapan antara Mutiara dan Udin. Sikap yang dapat diamati adalah percaya diri. Siswa bersama dengan teman sebelahnya memperagakan teks percakapan yang sudah dibuatnya bersama teman di sebelahnya. (Creativity and Innovation) Teks percakapan tersebut merupakan contoh sikap santun yang dapat memelihara kerukunan. Selain itu, teks percakapan juga mengandung ungkapan yang harus dipahami oleh siswa. Siswa dibimbing untuk mengucapkan terima kasih dan menjawab ucapan terima kasih dengan santun. Siswa mengamati bilangan 121 pada gambar di Buku Siswa. Pada halaman ini siswa diajak untuk mengamati nilai tempat bilangan dua angka, kemudian siswa mengamati nilai tempat bilangan dengan tiga angka. Siswa menuliskan lambang bilangan tiga angka sesuai soal pada Buku Siswa. Siswa menuliskan nama bilangan tiga angka sesuai soal pada Buku Siswa. Siswa menuliskan kalimat yang mengandung lambang bilangan tiga angka di dalam teks percakapan dengan cara berdiskusi dengan teman sebangkunya. Siswa menyanyikan lagu anak Peramah dan Sopan secara bergiliran satu persatu atau berpasangan. Kegiatan Bersama Orang Tua Siswa mengulang kembali percakapan yang sudah dibuatnya bersama orang tua. Percakapan bisa diubah sesuai dengan kondisi siswa. Orang tua membantu melengkapi percakapan tersebut, kemudian percakapan tersebut diperagakan bersama orang tua. Kegiatan ini untuk melatih siswa agar selalu menjaga sopan santun bila bercakap-cakap dengan orang lain. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmas: Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial 1. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menjelaskan makna ungkapan dalam teks percakapan dengan baik. 2. Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu menuliskan nama dan lambang bilangan tiga angka dengan benar. 3. Guru memberikan latihan lanjutan, bagi siswa yang telah mampu menyanyikan lagu Peramah dan Sopan dengan baik. Pengayaan 1. Guru memberikan bimbingan dan penjelasan lebih lanjut bagi siswa yang belum mampu menjelaskan ungkapan dengan baik. 2. Guru memberikan latihan terbimbing bagi siswa yang belum mampu menyanyikan lagu Peramah dan Sopan dengan baik. 3. Guru memberikan bimbingan lebih lanjut kepada siswa yang belum mampu menuliskan nama dan lambang bilangan tiga angka dengan benar. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran kelas 2 SD/MI. Video/slide/gambar tentang Hidup rukun. Gambar kerukunan keluarga di rumah Teks lagu Peramah dan Sopan Teks percakapan Mutiara dan Udin tentang hidup rukun Internet websiteedukasi.com Refleksi Guru Catatan Guru 1. Masalah : ………. 2. Ide Baru : ……….. 3. Momen Spesial : …………. Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Hidup Rukun (Tema 1) Sub Tema : Hidup Rukun di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menentukan pengamalan sila Pancasila yang sesuai dengan cerita tersebut. 2. Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menyebutkan makna ungkapan tersebut dalam kalimat yang santun. 3. Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat menjelaskan gerakan tersebut dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok diskusi, setiap kelompok terdiri atas 3 – 4 siswa. Siswa bersama-sama dalam kelompoknya mengamati teks cerita yang terdapat pada halaman 35. Teks tersebut digunakan untuk mencapai kompetensi dasar dalam muatan Bahasa Indonesia dan PPKn. (Collaburation) Siswa mendiskusikan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan teks. Kegiatan berdiskusi menerapkan pendekatan saintifik. (Critical Thinking and Problem Formulation) Siswa bercerita di dalam kelompoknya tentang pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila di rumah. Siswa diminta membaca kalimat-kalimat yang berisi ungkapan. Kemudian siswa diminta menuliskan makna ungkapan tersebut. Siswa mengamati gambar gerak dasar berjalan. Siswa mengamati gerakan yang diperagakan oleh guru. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan segala hal yang ingin diketahuinya mengenai gerak dasar berjalan. Siswa mencoba memperagakan gerak dasar berjalan. Guru mengamati kemampuan siswa dalam gerak dasar berjalan (Rubrik Penilaian 2, PJOK KD 3.1 dan KD 4.1). Sikap yang dikembangkan adalah disiplin dan sportif. Siswa memperagakan gerak berjalan bersama sesuai formasi yang ditentukan. Kegiatan Bersama Orang Tua Siswa berdiskusi dengan orang tua mengenai kerja sama yang dilakukan di rumah. Kegiatan apa saja yang dilakukan di rumah yang memerlukan kerja sama antaranggota keluarga. Hasil diskusi tersebut dituliskan pada buku kerja atau selembar kertas untuk dikumpulkan kepada guru. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmas Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial 1. Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menceritakan pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila. 2. Guru memberikan penjelasan lebih lanjut tentang penerapan sila ketiga Pancasila. 3. Guru memberikan latihan terbimbing bagi siswa yang belum mampu menjelaskan makna ungkapan dalam kalimat. 4. Guru membimbing siswa yang belum mampu memperagakan gerak dasar lokomotor dengan benar. Pengayaan 1. Guru memberikan tugas lanjutan bagi siswa yang telah mampu menceritakan pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila di rumah. 2. Guru menugaskan siswa menuliskan cerita tersebut. 3. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menjelaskan makna ungkapan dalam kalimat. 4. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu memperagakan gerak dasar lokomotor dengan benar. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Video/slide/gambar tentang Hidup rukun. Gambar kerukunan keluarga di rumah Teks cerita tentang hidup rukun Gambar gerakan berjalan Internet websiteedukasi.com Refleksi Guru Catatan Guru 1. Masalah : ………. 2. Ide Baru : ……….. 3. Momen Spesial : …………. Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Hidup Rukun (Tema 1) Sub Tema : Hidup Rukun di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menyebutkan ungkapan dalam teks tersebut dengan tepat. 2. Dengan diberikan cerita hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menunjukkan perilaku di rumah yang sesuai sila keempat Pancasila di rumah dengan benar. 3. Dengan diberikan cerita hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menunjukkan perilaku di rumah yang sesuai sila kelima Pancasila di rumah dengan benar. 4. Dengan diberikan gambar kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat menyebutkan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan bilangan tiga angka dengan teliti. 5. Dengan diberikan lambang bilangan tiga angka, siswa dapat menuliskan cara membaca bilangan tiga angka dengan teliti. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa membaca teks percakapan yang terdapat pada Buku Siswa. Teks tersebut digunakan untuk mencapai muatan Bahasa Indonesia Siswa menceritakan kembali isi teks yang sudah dibacanya. Siswa membuat cerita dengan dibimbing. pertanyaan-pertanyaan yang ada pada Buku Siswa. Pertanyaanpertanyaan tersebut mengarah pada pencapaian muatan Bahasa Indonesia Siswa diminta menceritakan pengalaman tentang cara menyelesaikan perbedaan pendapat di rumah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila. Siswa juga diminta menceritakan terjadinya keadilan di rumah sebagai perwujudan sila kelima Pancasila. (Creativity and Innovation) Siswa mencari ungkapan yang terdapat dalam teks percakapan tentang hidup rukun. Siswa menuliskan makna ungkpan tersebut dengan bahasa yang santun. Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup rukun dengan kata yang tersedia. Siswa mengamati tiket masuk tempat wisata yang terdapat bilangan tiga angka. Siswa dapat membawanya dari rumah. (Hots) Siswa dibimbing guru untuk membaca bilangan tiga angka tersebut. Siswa mengamati penggambaran bilangan tiga angka sebagai kubus satuan. Siswa menyebutkan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan pada bilangan tiga angka. Siswa mencoba menuliskan cara membaca bilangan tersebut. (Creativity and Innovation) 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmas: Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial 1. Guru memberikan penjelasan lebih lanjut bagi siswa yang belum mampu menjelaskan makna ungkapan yang berkaitan dengan hidup rukun. 2. Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menceritakan pengalaman menerapkan sila keempat dan sila kelima Pancasila. 3. Guru memberikan penjelasan lebih lanjut tentang cara menuliskan bilangan tiga angka dalam kata-kata. Pengayaan 1. Guru memberikan tugas tambahan kepada siswa yang telah mampu menjelaskan makna ungkapan dengan benar. 2. Guru menugaskan siswa yang telah mampu menceritakan pengalaman menerapkan sila keempat dan sila kelima Pancasila, untuk menuliskan cerita tersebut. 3. Guru memberikan soal yang lebih bervariasi bagi siswa yang telah mampu menuliskan cerita tersebut. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Video/slide/gambar tentang Hidup rukun. Gambar kerukunan keluarga di rumah Teks percakapan tentang hidup ruku Gambar kumpulan kubus Gambar tiket masuk tempat wisata Internet websiteedukasi.com Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 /1 Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2) Sub Tema : Bermain di Lingkungan Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Matematika, bahasa Indonesia, SBdP A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membedakan panjang pendek nada pada lagu anak menggunakan simbol dengan benar. 2. Dengan mendengarkan guru membaca teks “Bermain Perahu Kertas”, siswa dapat menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan dengan tepat. 3. Dengan mengamati contoh dan bimbingan guru, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan perkalian dengan benar. 4. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyatakan perkalian dua bilangan sebagai penjumlahan berulang dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Guru membimbing siswa menyanyikan lagu “Berdayung”. Sebelum menyanyi, terlebih dahulu dijelaskan bahwa dalam bernyanyi harus memperhatikan nada.(Creativity and Innovation) Siswa diminta membaca teks yang berkaitan dengan panjang pendek nada. Guru menjelaskan cara menyanyikan nada 2 ketuk dan 1 ketuk pada lagu. Siswa berdiskusi menentukan nada 2 ketuk dan 1 ketuk pada lagu dengan menggunakan simbol. Guru membacakan teks “Bermain Perahu Kertas” dan siswa diarahkan untuk mendengarkan dengan saksama. Siswa menceritakan isi teks yang telah didengarnya secara lisan di depan kelas, kemudian siswa lain diminta untuk memberikan tanggapan. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks bacaan. Siswa memperhatikan contoh penyelesaian masalah perkalian yang dimulai dengan penjumlahan berulang. Fokus guru: dalam memberikan contoh di awal diharuskan menggunakan benda konkret terlebih dahulu. Guru menjelaskan konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang. Siswa diarahkan untuk menyelesaikan beberapa masalah sederhana yang berkaitan dengan perkalian dengan menggunakan benda konkret. (Critical Thinking and Problem Formulation) Siswa berdiskusi dengan teman sebangku untuk menyelesaikan sebuah soal yang berkaitan dengan konsep perkalian. Siswa diminta menyampaikan hasil diskusinya kepada teman-temannya. Siswa saling menanggapi hasil diskusi yang telah disampaikan. (Critical Thinking and Problem Formulation) Siswa menyelesaikan beberapa soal yang berkaitan dengan perkalian.Siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal diberikan bimbingan oleh guru. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirma Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Guru membahas kembali materi tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang bagi siswa yang belum paham. Guru membimbing siswa secara rutin khususnya siswa yang belum dapat membaca dengan lancar karena akan berpengaruh pada proses pembelajaran selanjutnya Guru membimbing siswa yang belum mampu menentukan panjang pendek nada pada lagu menggunakan simbol. Pengayaan Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi tentang perkalian bagi siswa yang telah mampu menyelesaikan soal-soal sebelumnya dengan baik. Guru memberikan tugas lanjutan bagi siswa yang telah mampu membaca teks dengan lancar. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menentukan panjang pendek nada pada lagu dengan menggunakan simbol. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Video/slide/gambar tentang Hidup rukun. Gambar Beni dan Tiur bermain perahu kertas Teks lagu “Berdayung” Teks “Bermain Perahu Kertas” Internet websiteedukasi.com Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2) Sub Tema : Bermain di Lingkungan Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia, PPKn A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mendengarkan teman membaca teks “Bermain Simpai”, siswa dapat menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan dengan benar. 2. Dengan mengamati gambar “Bermain Simpai”, siswa dapat menjelaskan prosedur variasi gerakan memutar badan tanpa berpindah tempat dengan benar. 3. Dengan menggunakan simpai, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Pada awal pembelajaran, siswa diarahkan mengamati dan membaca teks percakapan “Beni dan Kak Tiur” Siswa diarahkan oleh guru untuk mengajukan pertanyaan menggunakan kata tanya siapa, mengapa, di mana,bagaimana, dan kapan berdasarkan gambar dan teks percakapan yang telah dibaca.(HOTS) Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks bacaan. Siswa membacakan jawaban yang telah ditulis, kemudian siswa lain diminta untuk saling menanggapi. Guru meluruskan dan memberi penguatan terhadap jawaban siswa. Beberapa orang siswa diminta menceritakan kembali isi teks “Bermain Simpai”.(Creativity and Innovation) Siswa mengamati gambar “Beni sedang Bermain Simpai”. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang gambar yang telah diamati. Siswa lain diminta untuk menjawab pertanyaan yang diajukan temannnya. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok (masing-masing kelompok beranggotakan tiga orang). Siswa bersama teman kelompoknya membaca teks percakapan antara Beni, Tiur, dan Ibu. Kelompok lain diminta untuk menanggapi penampilan kelompok yang tampil. Siswa secara berkelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan teks percakapan yang telah diperagakan. Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusinya, kemudian kelompok lain diminta untuk menanggapi. Siswa mengamati simpai yang ia mainkan (meliputi warna, bentuk, permukaan, dan kegunaannya), kemudian menuliskan hasil pengamatannya pada kolom yang ada di buku siswa. Siswa mengamati benda-benda yang ada di lingkungan sekitar. Siswa mengelompokkan benda-benda yang bentuknya menyerupai simpai dan menuliskannya pada tabel yang ada di buku siswa. (HOTS) 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirma Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial Guru membahas kembali materi tentang pentingnya aturan dalam bermain. Guru membimbing lebih lanjut siswa yang belum mampu melakukan pengamatan sederhana terhadap benda yang ada di sekitar. Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu memainkan simpai dengan baik. Pengayaan Guru menugaskan siswa menuliskan cerita tentang aturan dalam bermain berdasarkan pengalamannya. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang sudah mampu melakukan pengamatan sederhana terhadap benda yang ada di sekitar. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu memainkan simpai dengan baik. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI Video/slide/gambar tentang Hidup rukun. Teks bacaan “Bermain Simpai”. Gambar “Beni Bermain Simpai”. Teks percakapan “Beni, Tiur, dan Ibu”. Simpai Internet websiteedukasi.com Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2)) Sub Tema : Bermain di Lingkungan Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menentukan tekanan kuat dan lemah pada lagu anak berbirama dua atau tiga dengan benar. 2. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan bentuknya dengan tepat. 3. Dengan mengamati contoh dan bimbingan guru, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang perkalian dengan benar. 4. Dengan menyatakan perkalian dua bilangan sebagai penjumlahan berulang, siswa dapat menghitung hasil kali dua bilangan dengan hasil bilangan cacah sampai 100 dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Pada awal pembelajaran, siswa menyanyikan lagu “Berdayung” dengan memperhatikan tekanan kuat dan tekanan lemah. Sebelumnya diberikan penjelasan terlebih dahulu oleh guru tentang tekanan kuat dan lemah pada lagu. Siswa secara bersama-sama menyanyikan lagu “Berdayung” berdasarkan arahan guru. (Creativity and Innovation) Siswa mengamati sebuah gambar dan membaca balon percakapan yang ada di samping gambar. Pada balon percakapan dijelaskan ciri-ciri dan kegunaan gambar, kemudian siswa diminta menebak gambar yang telah dijelaskan pada balon percakapan tesebut. (Critical Thinking and Problem Formulation) Siswa membaca teks tentang “Benda-benda di Sekitar Kita”. Sebelumnya siswa diminta membaca judul teks terlebih dahulu, kemudian berdasarkan judul tersebut siswa memprediksi isi teks yang akan dibaca. Setelah membaca teks, siswa berdiskusi untuk menemukan kata-kata sulit dan mencari maknanya. Untuk menguji pemahaman, siswa mengerjakan latihan dengan menyusun dengan tepat huruf yang masih acak menjadi kata yang bermakna. Siswa melakukan percobaan berdasarkan langkah kerja yang ada pada buku siswa. Siswa melakukan pengamatan terhadap percobaan yang dilakukan, kemudian menuliskan hasil pengamatan dan simpulan dari kegiatan tersebut.(HOTS) Hasil pengamatan masing-masing kelompok dibacakan di depan kelas secara bergantian Siswa kemudian dikenalkan kembali dengan penjumlahan berulang sebagai konsep perkalian. Siswa berdiskusi dengan teman sebangku untuk menyelesaikan soal yang berhubungan dengan konsep perkalian. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirma Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Guru mengulang kembali materi tentang menyanyikan lagu “Berdayung” dengan tekanan kuat dan lemah bagi siswa yang belum mampu menyanyikannya dengan benar. Guru membahas kembali materi tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang seperti contoh pada pembelajaran sebelumnya bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal tentang perkalian. Guru menjelaskan kembali kepada siswa tentang kosakata yang belum di-mengerti oleh siswa tentang keragaman benda. Pengayaan Guru memberikan tugas berupa: menulis kalimat menggunakan kosakata tentang keragaman benda, bagi siswa yang telah mampu menjelaskan makna kosakata tersebut. Guru memberikan latihan lanjutan, bagi siswa yang telah mampu menyanyikan lagu “Berdayung” dengan baik. Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi bagi siswa yang telah mampu menyelesaikan soal latihan tentang konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Video/slide/gambar tentang Hidup rukun. Teks lagu “Berdayung Gambar kertas Teks bacaan “Benda-Benda di Sekitar Kita”. Alat dan bahan kegiatan percobaan (kertas, batu, piring, gelas) Internet websiteedukasi.com Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2) Sub Tema : Bermain di Lingkungan Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : PPKn, Matematika, SBdP A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan penjelasan guru, siswa dapat membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak menggunakan simbol dengan benar 2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat memainkan/menyuarakan panjang dan pendek nada pada lagu anak dengan benar. 3. Dengan bekerja kelompok, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan benar. 4. Dengan mengamati contoh yang dijelaskan guru, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang perkalian dengan benar. 5. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menghitung hasil kali dua bilangan dengan hasil bilangan cacah sampai 100 dengan tepat. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa kembali diminta menyanyikan lagu “Berdayung” secara bersama-sama dengan memperhatikan nada sesuai ketukan serta tekanan kuat dan lemah pada lagu.(Creativity and Innovation) Siswa melakukan percobaan berdasarkan langkah kerja yang ada pada buku siswa. Siswa melakukan pengamatan terhadap percobaan yang dilakukan, kemudian menuliskan hasil pengamatan dan simpulan dari kegiatan tersebut. Hasil pengamatan masing-masing kelompok dibacakan di depan kelas secara bergantian. Masing-masing kelompok diarahkan untuk saling memberikan tanggapan maupun saran atas hasil pengamatan yang dibacakan. Dua orang siswa ke depan kelas membacakan teks percakapan antara ibu dan Beni tentang sifat-sifat benda cair. Siswa lain memperhatikan dan mendengarkan teks percakapan yang dibacakan. Siswa menceritakan isi teks percakapan yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri. (Creativity and Innovation) Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan yang telah dibacakan. Siswa mengamati contoh penyelesaian soal perkalian yang ada di buku siswa. Siswa menjelaskan penyelesaian dari contoh soal yang telah diamati. Siswa menyelesaikan beberapa soal tentang perkalian berdasarkan contoh. Kemudian siswa memecahkan masalah sederhana tentang perkalian melalui soal cerita. Siswa bersama guru saling mendiskusikan jawaban yang telah ditulis. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirma Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Remedial Siswa mengamati contoh penyelesaian soal perkalian yang ada di buku siswa. Siswa menjelaskan penyelesaian dari contoh soal yang telah diamati Siswa menyelesaikan beberapa soal tentang perkalian berdasarkan contoh. Kemudian siswa memecahkan masalah sederhana tentang perkalian melalui soal cerita. Siswa bersama guru saling mendiskusikan jawaban yang telah ditulis. Pengayaan Guru memberikan latihan lanjutan bagi kelompok yang telah mampu melakukan pengamatan dengan baik. Guru memberikan latihan lanjutan, bagi siswa yang telah mampu menyanyikan lagu “Berdayung” dengan baik. Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu memecahkan masalah sederhana tentang perkalian. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI Video/slide/gambar tentang Hidup rukun. Teks lagu “Berdayung” Alat dan bahan untuk kegiatan percobaan (kelereng, air, pensil, sirup, minyak, gelas, dan botol air mineral) Teks percakapan antara Beni dan Ibu Internet websiteedukasi.com Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 /1 Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2) Sub Tema : Bermain di Lingkungan Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, PPKn A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan melakukan pengamatan tentang sifat-sifat benda, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana dengan benar. 2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak menekuk tanpa berpindah tempat benar. 3. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa dapat mengelompokkan berbagai hal yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan “Balon dan Perahu Kertas”. Siswa saling bertukar pikiran dari jawaban yang telah ditulis. (Creativity and Innovation) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas 4-5 orang.Siswa melakukan percobaan berdasarkan langkah kerja yang ada pada buku siswa. Siswa melakukan pengamatan terhadap percobaan yang dilakukan, kemudian menuliskan hasil pengamatan dan simpulan dari kegiatan tersebut. (HOTS) Siswa mendengarkan guru membaca teks “Meniup Balon”. Siswa menyebutkan isi teks bacaan yang telah didengar. Beberapa orang siswa menceritakan isi teks tersebut menggunakan bahasa sendiri.(Creativity and Innovation) Siswa mengamati gambar Beni dan teman-teman yang sedang bermain “Kepala Pundak Lutut Kaki”. Siswa bertanya jawab tentang gambar dan mendengarkan guru menjelaskan aturan dalam bermain “Kepala Pundak Lutut Kaki”. Siswa dibimbing melakukan permainan tersebut. Siswa menceritakan pengalamannya setelah mengikuti permainan. Siswa membaca teks pendek tentang aturan di rumah. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan terkait teks yang telah dibaca. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang aturan di rumah. Siswa mengelompokkan kegiatan yang boleh dan tidak boleh dilakukan dengan memberi tanda centang ( ) pada tabel yang ada di buku siswa. Siswa berdiskusi dengan orang tua tentang aturan yang ada di rumah. Berdasarkan diskusi yang telah dilakukan, siswa menuliskan aturan yang ada di rumahnya. (Creativity and Innovation) Siswa diarahkan untuk membiasakan mematuhi aturan di rumah. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirma Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda. Guru memberikan latihan terbimbing bagi siswa yang belum mampu mempraktikkan variasi gerakan menekuk dalam bermain dengan baik. Guru memberikan penjelasan lebih lanjut tentang hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan bagi siswa yang belum memahaminya. Pengayaan Guru memberikan tugas lanjutan bagi siswa yang telah mampu menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu mempraktikkan variasi gerakan menekuk dalam bermain dengan baik. Guru menugaskan siswa menulis cerita tentang aturan yang berlaku di rumahnya. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI Video/slide/gambar tentang Hidup rukun. Teks percakapan “Balon dan Perahu Kertas” Alat dan bahan kegiatan percobaan (balon dan kantong plastik bening) Teks bacaan “Meniup Balon”Gambar Beni dan teman-teman bermain “Kepala Pundak Lutut Kaki” Internet websiteedukasi.com Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2)) Sub Tema : Bermain di Lingkungan Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Matematika, Bahasa Indonesia, PPKn A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda dengan benar. 2. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan benar. 3. Dengan mengetahui manfaat dan akibat tidak mengikuti aturan, siswa dapat membiasakan kegiatan sesuai aturan yang berlaku di rumah dengan benar. 4. Dengan lagu “Belajar Perkalian”, siswa dapat menghitung hasil kali dua bilangan dengan hasil bilangan cacah sampai 100 dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa berdiskusi dengan teman mencari makna dari kosakata yang berhubungan dengan wujud benda. Siswa menjelaskan makna kosakata yang telah didiskusikan. Untuk menguji pemahaman siswa tentang makna dari kosakata yang telah didiskusikan, siswa mengerjakan latihan berupa permainan kosakata. (Critical Thinking and Problem Formulation) Siswa mengamati benda-benda di sekitarnya dan mengelompokkannya ke dalam kelompok wujud benda. (HOTS) Siswa membacakan hasil pengamatan kepada teman-temannya. Siswa lain diminta memberi tanggapan, saran, maupun pertanyaan. Siswa mengamati gambar Beni dan Edo yang sedang bermain pistol air. Siswa berdiskusi dengan teman menjawab pertanyaan terkait gambar. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang pentingnya aturan dalam kehidupan. Siswa mengamati contoh penyelesaian masalah perkalian. Siswa menjelaskan contoh yang telah diamati. Siswa dengan bimbingan guru menyanyikan lagu “Belajar Perkalian”. Siswa menjelaskan isi lagu yang dinyanyikan. Guru memberikan penekanan konsep perkalian kepada siswa berdasarkan lagu yang dinyanyikan. Siswa menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan perkalian. Siswa secara bersama-sama memeriksa kebenaran jawaban yang telah dibuat. (Critical Thinking and Problem Formulation) 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmas Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Guru memberikan penjelasan lebih lanjut bagi siswa yang belum mampu menjelaskan makna kosakata tentang keragaman benda. Guru memberikan penjelasan lebih lanjut tentang betapa pentingnya mematuhi aturan kepada siswa yang belum memahaminya. Guru memberikan bimbingan dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan perkalian bagi siswa yang masih mengalami kesulitan. Pengayaan Guru memberikan tugas lanjutan bagi siswa yang telah mampu menjelaskan makna kosakata tentang keragaman benda berupa menulis kalimat menggunakan kosakata tersebut. Guru mengarahkan siswa untuk selalu taat aturan di mana pun berada. Guru menugaskan siswa menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan perkalian dengan sajian soal yang lebih bervariasi. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Video/slide/gambar tentang Hidup rukun.Gambar percakapan antara Beni dan Ibu tentang air Teks bacaan tentang “Wujud Benda”Gambar “Beni dan Edo Bermain Pistol Air” Teks lagu “Belajar Perkalian” Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Tugasku Sehari- hari (Tema 3) Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Matematika, Bahasa Indonesia, SBdP A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati denah rumah dan teks bacaan, siswa dapat menyebutkan isi teks berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah dengan percaya diri. 2. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang dengan percaya diri. 3. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan uang secara cermat. 4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyuarakan kuat lemah bunyi pada lagu dengan percaya diri. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa membaca teks dengan benar. Guru memberikan contoh terlebih dahulu bagaimana cara membaca dengan benar. Guru dapat menunjuk siswa secara bergantian untuk membaca teks. Guru dapat mencatat siswa yang sangat lambat membaca dan siswa yang sudah lancar membaca. Siswa diminta menarik garis yang menghubungkan keterangan rumah yang tepat. Siswa diminta mengamati gambar pecahan uang. Siswa dimotivasi untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang uang pecahan. Guru dapat memberikan pertanyaan: − Pernahkan kalian melihat uang? − Pernahkan kalian berbelanja? Guru memberikan contoh cara menuliskan uang.contoh: Guru minta beberapa siswa untuk menuliskan pecahan uang yang lain di papan tulis. Siswa mengerjakan latihan dengan mengurutkan pecahan uang dari yang nilainya terkecil (Critical Thinking and Problem Formulation) Siswa mempraktikkan bunyi birama tiga. Guru meminta siswa untuk melakukan rangkaian bunyi yang pertama. tektek-tong… Guru meminta siswa untuk melakukan rangkaian bunyi yang kedua. tektong-tek Guru meminta siswa untuk melakukan rangkaian bunyi yang ketiga. prokprok-duk Kerja Sama dengan Orang Tua Dengan bantuan orang tuanya, siswa mengenal letak rumah masing-masing 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmas Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 1. Jika siswa belum bisa membaca teks dengan benar, siswa diminta mem-baca ulang dengan pendampingan guru. 2. Jika siswa belum bisa membandingkan dan mengurutkan berbagai pecah-an uang, maka guru dapat memberikan bimbingan. 3. Jika siswa belum bisa membuat bunyi birama tiga dan memainkanya, siswa diminta mencoba kembali dengan bimbingan. Pengayaan 1. Jika siswa sudah bisa membaca teks dengan benar, siswa diminta membaca buku-buku yang berkaitan dengan materi tugasku di rumah. 2. Jika siswa sudah bisa membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan uang, maka guru dapat memberikan penugasan untuk pecahan uang yang lain. 3. Jika siswa sudah bisa membuat bunyi birama tiga dan memainkannya siswa diminta mencoba kreasi birama tiga yang lain. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI Video/slide/gambar tentang Tugas Sehari-hari. Buku Siswa Kelas 2 Tema 3 “Tugasku Sehari-hari”. Berbagai pecahan uang logam. Stik kayu. Kentongan. Internet websiteedukasi.com Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Tugasku Sehari- hari (Tema 3) Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia, PPKn A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mencermati gambar permainan kasti dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami gerakan melempar, memukul, dan melempar bola dengan cermat 2. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menemukan kosakata. 3. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menemukan makna kosakata. 4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyampaikan perilaku yang sesuai dengan nilai Pancasila di rumah. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Guru membimbing siswa untuk mengamati teks bacaan tentang Siti melakukan kegiatan olahraga di rumah dengan cermat (mengamati). Siswa mengamati gambar berbagai gerakan melempar (mengamati). Siswa mengamati gambar gerakan memukul (mengamati). Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa. Gerakan apa yang dilakukan Siti? Alternatif Pembelajaran Guru memberikan contoh gerakan melempar dan memukul bola, kemudian diikuti siswa satu persatu. Siswa mengamati gambar dengan cermat. Guru menjelaskan arah. Sebelah kanan, kiri, dan depan dari suatu tempat. Siswa mengerjakan latihan berdasarkan gambar denah. (HOTS) Siswa mengamati gambar dengan cermat. Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang perbedaan jenis kelamin. Misal memberi contoh-contoh tambahan yang diperoleh dari anggota keluarga siswa. Siswa dapat dimotivasi untuk menyampaikan pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan jenis kelamin Guru meminta siswa menuliskan nama anggota keluarga Siti beserta jenis kelaminnya. Kegiatan berdiskusi ini bertujuan menanamkan sikap siswa kepada anggota keluarga yang berlainan jenis. Sikap yang ditanamkan berkaitan dengan sopan santun dalam berinteraksi. Misal seorang anak yang memiliki kakak atau adik perempuan harus menjaga kesopanan dalam bermain. Kerja Sama dengan Orang Tua Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat mengelompokkan anggota keluarga di rumah berdasarkan jenis kelamin. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmas Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial .1 Jika siswa belum bisa melakukan gerakan melempar dan memukul bola, maka guru melakukan bimbingan. .2 Jika siswa belum bisa mengelompokkan anggota keluarga berdasarkan jenis kelaminnya, maka guru dapat memberikan bimbingan dengan memberikan contoh tambahan. .3 Jika siswa belum bisa membaca dengan benar, maka guru dapat memberikan bimbingan dalam membaca. Pengayaan .1 Jika siswa sudah bisa melakukan gerakan melempar dan memukul bola, maka guru dapat memberikan penugasan dalam melakukan gerakan kombinasi melempar atau memukul bola dengan gerakan lain. .2 Jika siswa sudah bisa mengelompokkan anggota keluarga berdasarkan jenis kelaminnya, maka guru dapat memberikan penugasan, yaitu siswa diminta mencari contoh lain. .3 Jika siswa sudah bisa membaca dengan benar, maka guru dapat memberikan tugas membaca buku yang berkaitan dengan materi. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Buku Siswa Tema 3 “Tugasku Sehari-hari”. Bola Kasti Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Tugasku Sehari- hari (Tema 3) Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari yang disajikan, siswa menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah. 2. Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari dan teks yang disajikan, siswa memahami perbedaan pekerjaan antarindividu di rumah. 3. Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari dan teks yang disajikan, siswa dapat menyebutkan nilai pecahan uang logam. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa menuliskan tugas masing-masing anggota keluarga.Tugas-tugas anggota keluarga: Siswa menuliskan kosakata yang ia temukan.Guru menyiapkan “Kamus Besar Bahasa Indonesia” untuk membahas arti setiap kata. Catatan: Mengartikan kata harus menggunakan kamus untuk mendapatkan arti yang benar. Guru membahas kosakata yang ditemui siswa menggunakan kamus. Siswa mengerjakan latihan berdasarkan teks bacaan yang terdapat pada buku Guru dapat menggunakan kriteria penilaian untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Guru membimbing siswa membuat kalimat berdasarkan gambar yang diberikan. Siswa mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan uang. Guru membawa uang kertas sebagai media pembelajaran. Siswa menyebutkan nilai masing-masing pecahan uang. Siswa menuliskan pecahan uang. Siswa mengamati gambar, dan mengidentifikasi masing-masing gambar. Guru melakukan bimbingan cara membandingkan nilai uang dengan media uang asli. Pada kegiatan Ayo, Berlatih, siswa membandingkan nilai uang yang ada, kemudian mengurutkannya. Siswa menuliskan bilangan urutan pada petak yang disediakan. Guru dapat menggunakan kriteria penilaian untuk mengetahui kemampuan siswa. Kerja Sama dengan Orang Tua Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat mengenal pekerjaan masingmasing anggota keluarga. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmasi Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Remedial .1 Jika siswa belum bisa memahami isi teks, maka guru dapat memberikan bimbingan. .2 Jika siswa belum bisa mengelompokkan anggota keluarga berdasarkan jenis kelamin, maka guru dapat melakukan pembimbingan. .3 Jika siswa belum bisa membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan uang, maka guru dapat melakukan bimbingan dengan menambah contoh soal. Pengayaan .1 Jika siswa sudah bisa memahami isi teks, maka guru dapat memberikan penugasan membaca buku yang berkaitan dengan materi. .2 Jika siswa sudah bisa mengelompokkan anggota keluarga berdasarkan jenis kelamin, maka guru dapat menugaskan siswa memberi contoh lain. .3 Jika siswa sudah bisa membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan uang, maka guru dapat memberikan latihan tambahan. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Buku Siswa Tema 3 “Tugasku Sehari-hari”. Berbagai pecahan uang kertas. Internet websiteedukasi.com Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Tugasku Sehari- hari (Tema 3) Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Rumah ( Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar kegiatan membantu belanja yang disajikan, siswa menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah. 2. Dengan mengamati gambar kegiatan membantu belanja dan teks yang disajikan, siswa memahami perbedaan pekerjaan antar individu di rumah. 3. Dengan mengamati gambar kegiatan membantu belanja dan teks yang disajikan, siswa dapat menyebutkan nilai pecahan uang logam. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 4. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 5. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) 6. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal. (Critical Thinking and Problem Formulation) Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. Siswa menghubungkan dengan garis barang yang sesuai dengan pecahan uangnya. Jawaban: 1. 1 ikat baya 2. 1 kg mangga 3. 1 ikat bayam, 1 potong tempe, 1 kg mangga Siswa mengidentifikasi perbedaan antara anak-anak dan orang dewasa Jawaban: Ayah : mangga kupa Ali : jus mangg Ibu : mangga kupas Siti : jus mangga Guru membimbing siswa menyusun kalimat dari kosakata. Jawaban: Siti membeli wortel di pasar Siti membantu ibu belanja. Ibu membeli buah mangga di pasar. Siti membeli garam di toko. Ibu membeli beras di toko. Ibu membeli gula di toko. Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat membandingkan beberapa harga barang di rumah. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmas Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial .1 Jika siswa belum bisa mengurutkan harga dengan benar, maka guru dapat memberikan bimbingan. .2 Jika siswa belum bisa menulis kosakata, maka guru dapat memberikan bimbingan. .3 Jika siswa belum bisa membedakan anggota keluarga berdasarkan usia, maka guru dapat memberikan bimbingan Pengayaan .1 Jika siswa sudah bisa mengurutkan harga dengan benar, maka guru dapat memberikan penugasan soal tambahan. .2 Jika siswa sudah bisa menulis kosakata, maka guru dapat memberikan latihan tambahan. .3 Jika siswa sudah bisa membedakan anggota keluarga berdasarkan usia, maka guru dapat memberikan tambahan latihan. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Video/slide/gambar tentang Tugasku Sehari-hari. Buku Siswa Tema 3 “Tugasku Sehari-hari”. Internet websiteedukasi.com Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Tugasku Sehari- hari (Tema 3) Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, PJOK A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mencermati gambar permainan kucing-kucingan dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan menendang dan menggiring bola. 2. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menemu-kan kosakata berkaitan dengan permainan kucingkucingan. 3. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat me nyebut-kan perilaku yang sesuai sila kedua Pancasila di rumah. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) siswa untuk mengamati gambar (mengamati). Siswa mengamati masing-masing gerakan yang dilakukan. Gerakan apakah yang dilakukan? Dapatkah kamu melakukan gerakan tersebut?(HOTS) Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal. Ayo Beraktivitas Guru membimbing siswa melakukan gerakan pemanasan. Guru memberikan arahan kepada siswa cara bermain dan sikap terhadap teman ketika dalam permainan. (Creativity and Innovation) Ayo Berlatih Guru membimbing siswa mengerjakan latihan. Siswa memilih kata dalam petak untuk menjawab pertanyaan. Jawaban: 1. kerja sama 3. membantu 5. menendang 2. menggiring 4. bola 6. bertengkar Siswa menuliskan nama anak laki-laki dan perempuan berdasarkan gambar. 4. Wati Kerja Sama dengan Orang Tua Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat memberikan contoh kehidupan sosial di rumah. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmas Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Remedial 1. Jika siswa belum bisa melakukan gerakan menendang dan menggiring bola dengan baik, maka guru melakukan bimbingan. 2. Jika siswa belum bisa mengelompokkan anggota keluarga berdasarkan jenis kelamin, maka guru dapat memberikan bimbingan. Pengayaan 1. Jika siswa sudah bisa melakukan gerakan menendang dan menggiring bola dengan baik, maka guru dapat memberikan penugasan dalam bentuk gerakan kombinasi. 2. Jika siswa sudah bisa mengelompokkan anggota keluarga berdasarkan jenis kelamin, maka guru dapat memberikan penugasan lain. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Video/slide/gambar tentang Hidup rukun. Buku Siswa Tema 3 “Tugasku Sehari-hari”. Bola sepak Internet websiteedukasi.com Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Tugasku Sehari- hari (Tema 3) Sub Tema : Tugasku Sehari-hari di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Matematika, Bahasa Indonesia, SBdP A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks lingkungan geografis di rumah. 2. Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga dan teks yang disajikan, siswa dapat menentukan nilai pecahan uang yang sesuai dengan daftar harga. 3. Dengan mengamati teks dan kegiatan berkumpul bersama keluarga yang disajikan, siswa mampu memahami panjang dan pendek bunyi. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar (mengamati). Siswa memahami teks bacaan tentang kondisi desa. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa. o Bagaimana kondisi lingkungan geografis di desa? o Apa yang kalian temukan? (HOTS) Guru membimbing siswa menceritakan kondisi lingkungan desa. Guru menyampaikan cara bercerita yang baik di depan kelas dan menyampaikan kriteria bercerita yang baik sesuai dengan rubrik penilaian bercerita.(Creativity and Innovation) Guru membimbing siswa membuat kalimat yang memuat kata yang tertulis. Pada kesempatan ini, guru menjelaskan makna kata sesuai kamus. Siswa dapat membuat kalimat yang berbeda-beda. o Misal: o Kakek Siti tinggal di desa. Siswa mengamati gambar harga barang, disesuaikan dengan pecahan uang yang sesuai. Guru melakukan pembahasan dengan siswa. Jawaban: 1 ikat kacang panjang 1 sisir pisang 1 ikat kacang, 1 ikat bayam, 1 kg tomat, 1 sisir pisang Siswa menyanyikan lagu “desaku” dengan birama tiga. Beberapa siswa lain mengiringi dengan bunyi birama tiga. Guru membimbing siswa membuat suara yang memiliki birama 3. Guru membimbing siswa menyanyikan lagu “Desaku” yang diiringi dengan bunyi.(Creativity and Innovation) Kerja Sama dengan Orang Tua Dengan bimbingan orang tua, siswa membuat bunyi dengan birama tiga. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmasi Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial .1 Jika siswa belum bisa menentukan isi suatu teks, maka guru dapat memberikan bimbingan. .2 Jika siswa belum bisa menentukan urutan harga barang, maka guru dapat memberikan bimbingan. .3 Jika siswa belum bisa menyanyi sesuai, maka guru dapat memberikan bimbingan. Pengayaan .1 Jika siswa sudah bisa menentukan isi suatu teks, maka guru dapat mem-beri kan penugasan membaca buku lain yang sesuai dengan tema atau materi. .2 Jika siswa sudah bisa menentukan urutan harga barang, maka guru dapat memberikan latihan lanjutan. .3 Jika siswa sudah bisa menyanyi sesuai, maka guru dapat memberikan tugas tambahan. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Video/slide/gambar tentang Hidup rukun. Buku Siswa Kelas 2 Tema 3 “Tugasku Sehari-hari”. Stik kayu. Kentongan. Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4) Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : SBdP, Bahasa Indonesia, Matematika A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak menggunakan simbol dengan benar. 2. Melalui penugasan, siswa dapat mencatat isi teks yang berkaitan dengan lingkungan sehat dengan bahasa tulis secara tepat. 3. Dengan mengamati gambar dan lingkungan sekitar, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan ejaan yang tepat. 4. Dengan penugasan, siswa dapat mengidentifikasi ruas garis yang membatasi model bangun datar secara tepat. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Pada awal pembelajaran, bertanya jawab dengan siswa tentang lagu yang pernah mereka nyanyikan atau yang mereka kuasai. Guru bersama siswa bernyanyi bersama sesuai dengan lagu yang dikuasai siswa. Guru memberikan arahan tentang cara bernyanyi yang baik sesuai dengan panjang dan pendeknya nada. Langkah pertama yang harus dijelaskan adalah panjang pendek setiap nada, misalnya seperti yang terdapat pada Buku Siswa. Setelah siswa paham dengan panjang pendek nada, kemudian dicontohkan pada lagu yang ada di Buku Siswa, yaitu lagu “Membuang Sampah” . Perhatikan teks utuh lagu “Membuang Sampah” berikut! Siswa diarahkan berdiskusi untuk mencari makna kata yang ada pada tabel di Buku Siswa. Siswa diarahkan untuk mengamati gambar tentang lingkungan rumah yang bersih dan sehat. Bertanya jawab tentang isi gambar secara utuh. Siswa diarahkan untuk mengamati gambar alat-alat kebersihan, misalnya kemoceng, keset, ember, dan serbet. Siswa diminta mengidentifikasi bentuk permukaan setiap benda yang diamati. Menentukan bangun datar yang tergolong ke dalam bangun datar. Menjelaskan bahwa permukaan keset berbentuk persegi panjang, sedangkan serbet berbentuk persegi. Membimbing siswa tentang ruas garis pada bangun datar. Memberikan contoh bangun datar yang lebih bervariasi dan bertanya jawab tentang ruas garis pada setiap bangun datar yang diajukan. Siswa diarahkan untuk mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada Buku Siswa. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmasi Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Mengulas kembali pembelajaran tentang cara bernyanyi dengan memperhatikan panjang pendeknya nada, menuliskan laporan tentang lingkungan rumah yang sehat, dan sebagainya. Menjelaskan kembali cara membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membahas kembali materi tentang ruas garis pada bangun datar, jika ada siswa yang belum paham. Pengayaan Siswa diminta menyanyikan lagu yang lain sesuai dengan panjang pendeknya nada pada lagu. Menugaskan siswa mengamati ciri-ciri rumah bersih dan sehat yang ada di sekitar tempat tinggal mereka. Mengamati benda-benda berbentuk bangun datar yang lain di rumah,kemudian menentukan ruas garisnya dengan tepat. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Teks lagu “Membuang Sampah”. Gambar lingkungan rumah yang bersih dan sehat. Gambar-gambar bangun datar. Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4) Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang berkaitan dengan lingkungan sehat menggunakan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak secara kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional secara benar. 3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di tempat umum sekitar rumah secara benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan tentang ciri tempat umum yang bersih dan sehat. Siswa diberikan arahan tentang penggunaan ejaan yang tepat ketika menulis laporan. Siswa membacakan laporan hasil pengamatan yang telah ditulis menggunakan lafal dan intonasi yang tepat. (Creativity and Innovation) Siswa mengamati berbagai gambar yang berhubungan dengan aktivitas warga dalam membersihkan jalan raya, misalnya mendorong gerobak dan memikul 1 sak semen. Menghubungkan gambar dengan pengenalan aktivitas fisik, misalnya melatih kekuatan otot. Siswa mengamati gambar aktivitas fisik yang lain berhubungan dengan latihan kekuatan otot, misalnya lomba menggendong teman. Bertanya jawab tentang isi gambar. Bertanya jawab tentang cara melakukan aktivitas menggendong teman. Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan pengenalan sikap bersatu antarteman, misalnya gambar Dayu dan teman-teman yang sedang bermain tarik tambang. Bertanya jawab tentang sikap yang harus dimiliki ketika bermain tarik tambang. Siswa mendiskusikan berbagai contoh kegiatan lain yang menunjukkan kerja sama dengan teman. Mengoreksi kebenaran hasil diskusi siswa Siswa menceritakan hasil diskusinya ke depan kelas. Siswa menceritakan berbagai contoh olahraga yang pernah dilakukan dan mencerminkan sikap persatuan, misalnya bermain sepak bola dan tarik tambang. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmasi Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial Mengulas kembali materi yang berkaitan dengan ciri tempat umum yang sehat bagai siswa yang belum paham. Mengulas kembali materi yang berhubungan dengan kegiatan kebersamaan atau persatuan di tempat umum bagi siswa yang belum paham. Menjelaskan kembali materi tentang melakukan gerakan secara kuat bagi siswa yang belum bisa melakukannya dengan baik. Pengayaan Siswa ditugaskan mengamati tempat umum di sekitar dan menceritakan terkait dengan kebersihan dan kesehatan lingkungan yang diamati. Siswa ditugaskan membaca buku atau sumber-sumber yang lain yang berhubungan dengan contoh-contoh kegiatan yang mencerminkan sikap kebersamaan atau persatuan dalam keberagaman di tempat umum. Siswa diminta mengembangkan gerakan secara kuat dalam bentuk permainan yang lain. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI Gambar-gambar yang berhubungan dengan tempat umum yang sehat. Gambar-gambar yang berhubungan dengan kegiatan yang mencerminkan kebersamaan atau persatuan di tempat umum. Gambar yang berkaitan dengan gerak secara kuat dalam pengembangan kebugaran jasmani. Internet websiteedukasi.com Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4) Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat berdasarkan teks yang dibacakan secara benar. 2. Melalui penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat menggunakan lafal dan intonasi yang tepat. 3. Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat. 4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan secara tepat. 5. Dengan mengamati gambar dan model bangun ruang, siswa dapat mengelompokkan bangun ruang berdasarkan banyak rusuk, sisi, dan titik B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Untuk memantapkan pemahaman siswa, diberikan latihan yang berhubungan dengan kata dan makna kata yang sesuai. Mengoreksi kebenaran hasil kerja siswa dalam kelompok. Memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa dalam menemukan makna kata. Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan tentang ciri tempat umum (pasar) yang tidak bersih. Siswa diberikan arahan tentang penggunaan ejaan yang tepat ketika menulis laporan. Siswa membacakan laporan hasil pengamatan yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang tepat. (Creativity and Innovation) Siswa membaca petunjuk cara membuat keterampilan dari manik-manik dengan nyaring. Siswa membuat kerajinan dari manik-manik, misalnya gelang atau kalung sederhana. Bertanya jawab tentang hasil keterampilan yang telah dibuat. Bertanya jawab tentang banyak rusuk, sisi, dan titik sudut pada balok. Bertanya jawab tentang banyak rusuk, sisi, dan titik sudut pada bangun ruang yang lain. Siswa mengelompokkan bangun ruang yang sesuai dengan banyak rusuk, sisi, dan titik sudut yang telah ditentukan. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa. Siswa menyimpulkan pembelajaran. Memberikan penguatan dan penghargaan terhdap prestasi belajar siswa. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmasi Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial Mengulas kembali materi yang berhubungan dengan ciri tempat umum yang tidak sehat bagi siswa yang belum paham. Menjelaskan kembali materi tentang cara membuat hiasan dari bahan buatan bagi siswa yang belum bisa membuatnya.

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Menjelaskan kembali materi tentang menentukan banyak rusuk, sisi, dan titik sudut pada bangun ruang bagi siswa yang belum paham. Pengayaan Siswa mengamati berbagai lingkungan di sekitar yang termasuk ke dalam tempat umum yang tidak bersih dan tidak sehat dan meminta siswa menceritakan apa yang diamatinya dengan benar. Siswa mengembangkan lebih lanjut hiasan yang telah dibuat dalam Siswa mengamati bentuk bangun ruang yang bervariasi dan mencoba mengelompokkan bangun ruang berdasarkan banyak rusuk, sisi, dan titik sudutnya. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Gambar yang berhubungan dengan tempat umum yang tidak sehat. Gambar yang berhubungan dengan membuat hiasan dengan bahan buatan. Gambar dan model yang berhubungan dengan bangun ruang. Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023