7. RPP Kelas II Tahun Pelajaran 2023-2024-ok

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4) Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan tidak sehat menggunakan ejaan yang tepat. 2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan menggunakan bahan buatan secara tepat. 3. Melalui tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan secara tepat. 4. Dengan mengamati gambar dan model bangun ruang, siswa dapat menentukan bangun ruang pada urutan berikutnya berdasarkan polasecara benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan ciri tempat umum (WC Umum) yang tidak bersih. Bertanya jawab tentang isi gambar. Pertanyaan yang dapat diajukan misalnya “Informasi apa yang kamu peroleh dari gambar?”. (Collaburation) Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan tentang ciri tempat umum (WC Umum) yang tidak bersih. Siswa diberikan arahan tentang penggunaan ejaan yang tepat ketika menulis laporan. Siswa membacakan laporan hasil pengamatan yang telah ditulis menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.(Creativity and Innovation) Siswa membaca petunjuk cara membuat hiasan dari bahan sabun. Siswa membuat hiasan dari sabun. Guru hendaknya membimbing siswa dengan baik ketika membuat hiasan dari bahan sabun agar hasilnya lebih bagus.(Creativity and Innovatio) Siswa berlatih menentukan bentuk bangun ruang selanjutnya berdasarkan pola yang dibentuknya. Mengoreksi kebenaran jawab siswa. Siswa menyimpulkan pembelajaran. Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa. Siswa membuat hiasan dari sabun. Guru hendaknya membimbing siswa dengan baik ketika membuat hiasan dari bahan sabun agar hasilnya lebih bagus. Siswa berlatih menentukan bentuk bangun ruang selanjutnya berdasarkan pola yang dibentuknya. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmasi Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Mengulas kembali materi yang berkaitan dengan tempat umum yang tidak sehat bagi siswa yang belum paham. Menjelaskan kembali cara membuat karya hiasan dari bahan buatan bagi siswa yang belum bisa untuk membuatnya. Menjelaskan kembali materi tentang bentuk bangun ruang pada urutan selanjutnya berdasarkan pola bagi siswa yang belum paham. Pengayaan Siswa mengamati berbagai tempat umum yang tidak sehat dan menceritakannya dengan bahasa yang santun. Siswa mengembangkan karya hiasan yang telah dibuat dalam bentuk yang lebih kreatif. Siswa mengamati berbagai model bangun ruang dan melakukan permainan sederhana menggunakan bangun ruang berdasarkan pola tertentu. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI. Gambar yang berhubungan dengan tempat umum yang tidak bersih dan tidak sehat. Gambar yang berhubungan dengan karya hiasan dari bahan buatan. Gambar dan model bangun ruang. Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4) Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui penugasan, siswa dapat mencatat isi teks yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa tulis secara tepat. 2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan di tempat umum sekitar rumah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman secara benar. 3. Melalui penugasan, siswa dapat mempraktikkan gerak secara kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional secara benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa mendiskusikan makna kata yang berhubungan dengan teks percakapan sebelumnya, misalnya saja kata kerja bakti, daur ulang, dan tata kota. Ketika berdiskusi, siswa hendaknya dibimbing penuh oleh guru karena kata yang dicari maknanya mungkin saja kata yang baru pertama kali ia dengar. Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan tempat umum. Bertanya jawab tentang isi gambar. Pertanyaan yang dapat diajukan misalnya “Informasi apa yang kamu peroleh dari gambar?”. (Collaburation) Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan tentang cara menjaga kebersihan tempat umum. Siswa diberikan arahan tentang penggunaan ejaan yang tepat ketika menulis laporan. Siswa membacakan laporan hasil pengamatan yang telah ditulis menggunakan lafal dan intonasi yang tepat. Siswa mengamati berbagai contoh kegiatan yang mencerminkan sikap bersatu dengan warga di sekitar. Bertanya jawab tentang isi gambar. Pertanyaan yang dapat diajukan misalnya “Informasi apa yang kamu peroleh dari gambar?” Siswa mendiskusikan contoh sikap mau hidup bersama dengan warga sekitar. Siswa menceritakan kegiatan yang pernah dilakukan dengan warga di lingkungan sekitarnya. Siswa dibimbing agar mampu bercerita dengan jujur dan bahasa yang santun. Siswa melakukan gerakan sit-up tepuk tangan dan sit-up tepuk lutut. Bertanya jawab tentang kegiatan yang telah dilakukan. Siswa menyimpulkan pembelajaran. Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa. 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmasi Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Remedial Menjelaskan kembali materi yang berkaitan dengan cara menjaga tempat umum agar tetap bersih dan sehat bagi siswa yang belum paham. Menjelaskan kembali materi yang berkaitan dengan kegiatan yang mencerminkan persatuan atau kebersamaan dalam keberagaman di tempat umum bagi siswa yang belum paham. Mengulas kembali materi tentang melakukan gerakan secara kuat bagi siswa yang belum bisa melakukan dengan benar. Pengayaan Siswa bermain peran tentang cara menjaga kebersihan tempat umum. Siswa mensimulasikan berbagai bentuk contoh kegiatan yang mencerminkan sikap bersatu di tempat umum. Siswa mengembangkan lebih lanjut kegiatan bergerak secara kuat dalam bentuk permainan yang lain. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI Gambar yang berhubungan dengan cara menjaga tempat umum agar tetap sehat. Gambar yang berhubungan dengan kegiatan yang mencerminkan sikap kebersamaan atau persatuan di tempat umum. Gambar yang berhubungan dengan bergerak secara kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani. Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 1 Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4) Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 Hari Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui penugasan, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan pedoman isi teks yang telah dibaca secara teliti. 2. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan ejaan yang tepat. 3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam keberagaman di tempat umum sekitar rumah secara benar. 4. Dengan mengamati gambar dan model bangun ruang, siswa dapat menentukan bangun ruang pada urutan berikutnya berdasarkan pola secara benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 7. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 8. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) 9. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 15 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Siswa mengamati kegiatan Dayu dan teman-teman dalam merawat tanaman di sekitar. Bertanya jawab tentang isi gambar. Pertanyaan yang dapat diajukan misalnya “Apa yang dilakukan Dayu dan teman-teman?” dan “Sikap apa yang mereka tunjukkan?”. Siswa menghubungkan kegiatan Dayu dan teman-teman dengan sikap kebersamaan antarteman. Siswa mendiskusikan manfaat hidup dalam kebersamaan dan akibat apabila tidak hidup dalam kebersamaan dengan teman di sekitar. Melaporkan hasil diskusi. Siswa menceritakan berbagai kegiatan yang mencerminkan sikap bersatu dengan teman di sekitar. Siswa hendaknya dibimbing dengan baik ketika bercerita agar berkata jujur dan menggunakan bahasa yang santun. Siswa mengamati pot bunga yang diangkat Udin dan menghubungkannya dengan pengenalan bangun ruang, yaitu tabung. Bertanya jawab tentang isi gambar. Siswa mengidentifikasi susunan bentuk bangun ruang (tabung dan balok) berdasarkan pola tertentu. Siswa mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan bentuk bangun ruang pada urutan berikutnya berdasarkan pola tertentu. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa. Siswa menyimpulkan pembelajaran. Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa.(Critical Thinking and P roblem Formulation) 140 menit Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa Refleksi dan Konfirmasi Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. 15 menit C. PENILAIAN (ASSESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Remedial Mengulas kembali materi yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan bagi siswa yang belum paham. Menjelaskan kembali materi yang berhubungan dengan berbagai kegiatan yang mencerminkan sikap bersatu di tempat umum bagi siswa yang belum paham. Mengulas kembali materi yang berhubungan dengan menentukan bentuk bangun ruang pada urutan berikutnya berdasarkan pola tertentu bagi siswa yang belum paham. Pengayaan Siswa mengamati berbagai tempat umum di lingkungan sekitar dan menceritakan hasil pengamatan terutama yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan. Siswa bermain persan tentang melakukan berbagai kegiatan dengan sikap kebersamaan atau persatuan. Siswa mengamati berbagai bentuk bangun ruang yang lain dan bermain menyusun pola bangun ruang sesuai dengan petunjuk yang diberikan guru. E. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib. Software Pengajaran SD/MI Gambar yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan, khususnya di tempat umum. Gambar yang berhubungan dengan kegiatan yang mencerminkan sikap bersatu atau lebersamaan di tempat umum. Gambar dan model berbagai bentuk bangun ruang. Refleksi Guru Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KELAS II SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2023/2024 LEMBAGA PENDIDIKAN MA`ARIF NAHDLOTUL ULAMA MADRASAH IBTIDAIYAH AL HUDA PASURUHAN TERAKREDITASI : A NPSN : 60711237 NSM : 111233080294 Alamat : Jl.Letnan Tukiyat KM.4Pasuruhan Mertoyudan Kode Pos. 56172

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Surat al-Qari‟ah Alokasi Waktu : …… JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui Surat al-Qari‟ah dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan Surat al-Qari‟ah dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar hari kiamat. b. Siswa menceritakan hubungan gambar dengan Surat Surat al-Qari‟ah serta membuat pertanyaan. c. Guru membacakan Surat al-Qari‟ah. d. Siswa diberikan kesempatan membacakan Surat Surat alQari‟ah secara tartil dan berulang. e. Guru membacakan arti Surat al-Qari‟ah. f. Siswa menuliskan Surat al-Qari‟ah. g. Guru menerangkan kandungan dari Surat al-Qari‟ah. h. Siswa melafalkan potongan ayat Surat al-Qari‟ah secara berulang-ulang i. Siswa melafalkan ayat demi ayat Surat al-Qari‟ah. j. Siswa menirukan Surat al-Qari‟ah dengan makhraj yang benar. k. Siswa melanjutkan potongan ayat Surat al-Qari‟ah. l. Siswa mendemonstrasikan hafalan Surat al-Qari‟ah. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.5 Memahami Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al- 'Adiyat (100), al-Zalzalah (99) dan al-Bayyinah (98) 4.5 Melafalkan Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al-Adiyat (100), al-Zalzalah (99) dan al-Bayyinah (98) C. Indikator 1. Melafalkan dan membaca surah QS. al-Qari‟ah (101) 2. Terbiasa membaca Al-Qur‟an QS. al-Qari‟ah (101) dengan tartil 3. Memiliki sikap perilaku taat pada perintah Allah dan toleran terhadap sesama sebagai implimentasi dari pemahaman isi kandungan QS. al-Qari‟ah (101) 4. Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam QS. al-Qari‟ah (101) secara benar 5. Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat QS. al-Qari‟ah (101) 6. Menyimpulkan kandungan QS. al-Qari‟ah (101) dalam kehidupan sehari-hari 7. Menulis ayat-ayat QS. al-Qari‟ah (101) 8. Mendemontrasikan hafalan QS. Al-Qari‟ah (101) D. Materi Esensi Surat al-Qari‟ah E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 83-91) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Surat al-'Adiyat Alokasi Waktu : …… JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui Surat al-'Adiyat dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan Surat al-'Adiyat dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar kuda berlari. b. Siswa menceritakan hubungan gambar dengan Surat Surat al-'Adiyat serta membuat pertanyaan. c. Guru membacakan Surat al-'Adiyat. d. Siswa diberikan kesempatan membacakan Surat Surat al- 'Adiyat secara tartil dan berulang. e. Guru membacakan arti Surat al-'Adiyat. f. Siswa menuliskan Surat al-'Adiyat. g. Guru menerangkan kandungan dari Surat al-'Adiyat. h. Siswa melafalkan potongan ayat Surat al-'Adiyat secara berulang-ulang i. Siswa melafalkan ayat demi ayat Surat al-'Adiyat. j. Siswa menirukan Surat al-'Adiyat dengan makhraj yang benar. k. Siswa melanjutkan potongan ayat Surat al-'Adiyat. l. Siswa mendemonstrasikan hafalan Surat al-'Adiyat. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.5 Memahami Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al- 'Adiyat (100), al-Zalzalah (99) dan al-Bayyinah (98) 4.5 Melafalkan Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al-Adiyat (100), al-Zalzalah (99) dan al-Bayyinah (98) C. Indikator 1. Melafalkan dan membaca surah QS. al-„Adiyat (100) 2. Terbiasa membaca Al-Qur‟an QS. al-„Adiyat (100) dengan tartil 3. Memiliki sikap perilaku taat pada perintah Allah dan toleran terhadap sesama sebagai implimentasi dari pemahaman isi kandungan QS. al-„Adiyat (100) 4. Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam QS. al-„Adiyat (100) secara benar 5. Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat QS. al-„Adiyat (100) 6. Menerapkan kandungan QS. al-„Adiyat (100) dalam kehidupan sehari-hari 7. Menulis ayat-ayat QS. al-„Adiyat (100) 8. Mendemontrasikan hafalan QS. al-„Adiyat (100) D. Materi Esensi Surat al-'Adiyat E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 92-100) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Surat al-Zalzalah Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui Surat al-Zalzalah dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan Surat al-Zalzalah dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar gedung yang rusak karena goncangan. b. Siswa menceritakan hubungan gambar dengan Surat Surat al-Zalzalah serta membuat pertanyaan. c. Guru membacakan Surat al-Zalzalah. d. Siswa diberikan kesempatan membacakan Surat Surat alZalzalah secara tartil dan berulang. e. Guru membacakan arti Surat al-Zalzalah. f. Siswa menuliskan Surat al-Zalzalah. g. Guru menerangkan kandungan dari Surat al-Zalzalah. h. Siswa melafalkan potongan ayat Surat al-Zalzalah secara berulang-ulang i. Siswa melafalkan ayat demi ayat Surat al-Zalzalah. j. Siswa menirukan Surat al-Zalzalah dengan makhraj yang benar. k. Siswa melanjutkan potongan ayat Surat al-Zalzalah. l. Siswa mendemonstrasikan hafalan Surat al-Zalzalah. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.5 Memahami Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al- 'Adiyat (100), al-Zalzalah (99) dan al-Bayyinah (98) 4.5 Melafalkan Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al-Adiyat (100), al-Zalzalah (99) dan al-Bayyinah (98) C. Indikator 1. Membaca surah QS. al-Zalzalah (99) 2. Terbiasa membaca Al-Qur‟an QS. al-Zalzalah (99) dengan tartil 3. Memiliki sikap perilaku taat pada perintah Allah dan toleran terhadap sesama sebagai implimentasi dari pemahaman isi kandungan QS. al-Zalzalah (99) 4. Menghafalkan terjemahan ayat-ayat dalam QS. alZalzalah (99) secara benar 5. Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat QS. al-Zalzalah (99) 6. Menyimpulkan kandungan QS. al-Zalzalah (99) dalam kehidupan sehari-hari 7. Melafalkan dan membaca surah QS. al-Zalzalah (99) 8. Menulis ayat-ayat QS. al-Zalzalah (99) 9. Mendemontrasikan hafalan QS. al-Zalzalah (99) D. Materi Esensi Surat al-'Adiyat E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 101-108) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Surat al-Bayyinah Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui Surat al-Bayyinah dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan Surat al-Bayyinah dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar Al-Qur’an. b. Siswa menceritakan hubungan gambar dengan Surat Surat al-Bayyinah serta membuat pertanyaan. c. Guru membacakan Surat al-Bayyinah. d. Siswa diberikan kesempatan membacakan Surat Surat alBayyinah secara tartil dan berulang. e. Guru membacakan arti Surat al-Bayyinah. f. Siswa menuliskan Surat al-Bayyinah. g. Guru menerangkan kandungan dari Surat al-Bayyinah. h. Siswa melafalkan potongan ayat Surat al-Bayyinah secara berulang-ulang i. Siswa melafalkan ayat demi ayat Surat al-Bayyinah. j. Siswa menirukan Surat al-Bayyinah dengan makhraj yang benar. k. Siswa melanjutkan potongan ayat Surat al-Bayyinah. l. Siswa mendemonstrasikan hafalan Surat al-Bayyinah. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.5 Memahami Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al- 'Adiyat (100), al-Zalzalah (99) dan al-Bayyinah (98) 4.5 Melafalkan Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al-Adiyat (100), al-Zalzalah (99) dan al-Bayyinah (98) C. Indikator 1. Melafalkan dan membaca surah QS. al-Bayyinah (98) 2. Terbiasa membaca Al-Qur‟an QS. al-Bayyinah (98) dengan tartil 3. Memiliki sikap perilaku taat pada perintah Allah dan toleran terhadap sesama sebagai implimentasi dari pemahaman isi kandungan QS. al-Bayyinah (98) 4. Menghafalkan terjemahan ayat-ayat dalam QS. alBayyinah (98) secara benar 5. Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat QS. al-Bayyinah (98) 6. Mnyimpulkan kandungan QS. al-Bayyinah (98) dalam kehidupan sehari-hari 7. Menulis ayat-ayat QS. al-Bayyinah (98) 8. Mendemontrasikan hafalan QS. al-Bayyinah (98) D. Materi Esensi Surat al-'Adiyat E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 109-118) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan sesuai dengan gambar yang diamati. d. Guru mengenalkan ketentuan bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah. e. Guru membimbing membaca bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah. f. Siswa menirukan cara membaca bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah secara berulang-ulang. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.6 Memahami hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah 4.6 Mempraktikkan hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah C. Indikator 1. Membaca al-Qur‟an dengan baik dan benar 2. Mengetahui keutamaan membaca al-Qur‟an sesuai kaidah tajwid 3. Menjelasakan penegertian bacaan alif lam (ال (Qomariyah dan Syamsiyah 4. Mengidentifikasi bacaan alif lam (ال (Qomariyah dan Syamsiyah 5. Menyebutkan huruf Qomariyah dan Syamsiyah 6. Menyebutkan contoh bacaan alif lam (ال (Qomariyah dan Syamsiyah 7. Menunjukkan cara membaca bacaan alif lam (ال( Qomariyah dan Syamsiyah 8. Mendemontrasikan bacaan alif lam (ال (Qomariyah dan Syamsiyah dengan benar D. Materi Esensi Hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 119-125) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Hadis tentang hormat kepada orang tua Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengetahui bacaan hadis tentang hormat kepada orang tua dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membacakan bacaan hadis tentang hormat kepada orang tua dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar anak yang sunkem kepada orangtua. b. Siswa menceritakan hubungan gambar dengan hadis tentang hormat kepada orang tua serta membuat pertanyaan. c. Guru membacakan hadis tentang hormat kepada orang tua. d. Siswa diberikan kesempatan membacakan hadis tentang hormat kepada orang tua secara berulang. e. Siswa membacakan potongan hadis tentang hormat kepada orang tua. f. Siswa membacakan hadis tentang hormat kepada orang tua secara bergantian. g. Guru membacakan arti hadis tentang hormat kepada orang tua. h. Guru menerangkan kandungan dari hadis tentang hormat kepada orang tua. i. Siswa melafalkan potongan hadis tentang hormat kepada orang tua secara berulang-ulang j. Siswa melafalkan hadis tentang hormat kepada orang tua. k. Siswa menirukan hadis tentang hormat kepada orang tua dengan makhraj yang benar. l. Siswa melanjutkan potongan hadis tentang hormat kepada orang tua. m. Siswa mendemonstrasikan hafalan hadis tentang hormat kepada orang tua. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.7 Memahami hadis tentang hormat kepada orang tua riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Umar ِن عَ ْن عَ ْبِد الل ِه ْب َقا َل ِر َضى ال َّر بِ فِي ِرضىَ عَ َ م َّ َوسَل ْي ِه ِ يِ َص َّل اللهُ عَلَ ْمٍرو عَ ِن الَّنب َوسَ َخ ُط ال َّر ِب َوالِلِد َو ال اِلِد ْ فِي سَ َخ ِط ال 4.7 Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang hormat kepada orang tua riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Umar ْن عَ ْبِد َقا َل ِر َضى ال َّر بِ فِي ِرضىَ عَ َ م َّ َوسَل ْي ِه ِ يِ َص َّل اللهُ عَلَ ِن عَ ْمٍرو عَ ِن الَّنب الل ِه ْب َوسَ َخ ُط ال َّر ِب َوالِلِد َو ال اِلِد ْ فِي سَ َخ ِط ال C. Indikator 1. Terbiasa hormat kepada orang tua 2. Menunjukkan sikap saying kepada orang tua 3. Memiliki perilaku taat pada perintah Allah dan pentingnya hormat kepada orang tua dalam kehidupan sehari-hari 4. Menyebutkan terjemahan Hadis tentang hormat kepada orang tua dengan benar 5. Menjelaskan isi kandungan Hadis tentang hormat kepada orang tua 6. Menyimpulkan isi pokok kandungan Hadis hormat kapada orang tua 7. Mampu menerapkan isi kandungan Hadis hormat kepada orang tua dalam kehidupan sehari-hari 8. Menghafal dan mendemontrasikan Hadis tentang hormat kepada orang tua dengan benar D. Materi Esensi Hadis tentang hormat kepada orang tua E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Al Qur’an Hadist Kelas II. (Hal. 126-135) dapat di unduh di: 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Kalimat thayyibah ta'awwudz Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan ketentuan membaca ta'awwudz dengan benar. 4. Melalui keegiatan diskusi, siswa dapat mempraktikkan bacaan ta'awudz sesuai konteknya dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan d. Salam dan do’a e. Apersepsi f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti g. Siswa mengamati gambar anak membaca Al-Qur’an h. Guru menanyakan apa makna pada gambar. i. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. j. Guru menjelaskan kalimat thayyibah ta'awwudz. k. Guru melafalkan kalimat thayyibah ta'awwudz. l. Siswa menirukan kalimat thayyibah ta'awwudz. m. Siswa berdiskusi tentang tujuan membaca kalimat thayyibah ta'awwudz. n. Guru menjelaskan waktu membaca kalimat thayyibah ta'awwudz. o. Guru menjelaskan manfaat membaca kalimat thayyibah ta'awwudz. p. Siswa berdiskusi tentang manfaat membaca kalimat thayyibah ta'awwudz. q. Siswa menuliskan kalimat thayyibah ta'awwudz beserta artinya. r. Siswa melafalkan kalimat thayyibah ta'awwudz beserta artinya. 3. Penutup d. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. e. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. f. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.1 Menerapkan ketentuan membaca ta'awwudz 4.1 Mempraktikkan bacaan ta'awudz sesuai konteknya C. Indikator 1. Mampu menerapkan ketentuan membaca ta'awwudz 2. Mampu melafalkan kalimat thayyibah ta'awwudz 3. Mampu menuliskan kalimat thayyibah ta'awwudz D. Materi Esensi Kalimat thayyibah ta'awwudz E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 3. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 1-10) unduh di 4. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 5. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 6. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 7. Pengetahuan: tulis, lisan 8. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Makna al-Hafiizh, dan al-Waliy Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami makna al-Hafiizh, dan al-Waliy dengan benar. 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengomunikasikan arti dan bukti sederhana asma Allah al-Hafiizh, al-Waliy dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar banjir. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. d. Guru menjelaskan Asma’ul Husna al-Hafiizh. e. Siswa berdiskusi tentang Asma’ul Husna al-Hafiizh. f. Siswa mengamati gambar pegunungan. g. Guru menanyakan apa makna pada gambar. h. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. i. Guru menjelaskan Asma’ul Husna al-Waliy. j. Siswa berdiskusi tentang Asma’ul Husna al-Waliy. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.2 Memahami makna al-Hafiizh, dan al-Waliy 4.2 Mengomunikasikan arti dan bukti sederhana asma Allah al-Hafiizh, al-Waliy C. Indikator 1. Mampu memahami makna al-Hafiizh, dan al-Waliy. 2. Mampu mengomunikasikan arti dan bukti sederhana asma Allah al-Hafiizh, al-Waliy. 3. Mampu bersikap sesuai asma Allah al-Hafiizh, al-Waliy. D. Materi Esensi Makna al-Hafiizh, dan al-Waliy E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 11-19) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Sikap berterima kasih dan rendah hati Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan sikap berterima kasih dan rendah hati serta cara membiasakannya dengan benar. 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyajikan contoh sikap hidup, berterima kasih, dan rendah hati dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati 2 gambar pengunungan dan perkotaan. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. d. Siswa mengamati gambar: nikmat apa yang harus disyukuri? e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. f. Guru menjelaskan sikap berterima kasih. g. Siswa berdiskusi tentang sikap berterima kasih. h. Siswa memberi tanda ceklis sesuai pengalaman pada kolom tentang sikap berterima kasih. i. Siswa mengamati gambar anak naik sepeda dan bergaul dengan teman. j. Guru menanyakan apa makna pada gambar. k. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. l. Guru menjelaskan tentang sikap rendah hati. m. Siswa berdiskusi tentang sikap rendah hati. n. Siswa memberi tanda ceklis benar atau salah pada kolom tentang sikap rendah hati. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.3 Menerapkan sikap berterima kasih dan rendah hati serta cara membiasakannya 4.3 Menyajikan contoh sikap hidup, berterima kasih, dan rendah hati dalam kehidupan sehari-hari C. Indikator 1. Mampu memahami sikap berterima kasih dan rendah hati. 2. Mampu mengomunikasikan sikap berterima kasih dan rendah hati serta cara membiasakannya. 3. Mampu bersikap berterima kasih dan rendah hati serta cara membiasakannya. D. Materi Esensi Sikap berterima kasih dan rendah hati E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 20-27) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Adab bersin dan menguap Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan adab bersin dan menguap dengan benar. 2. Melalui pemberian contoh, siswa dapat mempraktikkan adab bersin dan menguap dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar orang bersin. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. d. Guru menjelaskan adab bersin. e. Guru melafalkan bacaan dalam adab bersin. f. Siswa menirukan lafal bacaan dalam adab bersin secara bergantian. g. Siswa mengamati gambar orang menguap. h. Guru menanyakan apa makna pada gambar. i. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. j. Guru menjelaskan adab menguap. k. Guru mempraktikkan adab bersin. l. Siswa menirukan adab menguap. m. Siswa memberi tanda ceklis benar atau salah pada kolom tentang adab menguap. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.4 Menerapkan adab bersin dan menguap 4.4 Mempraktikkan adab bersin dan menguap C. Indikator 1. Mampu memahami adab bersin dan menguap. 2. Mampu mempraktikkan adab bersin dan menguap. D. Materi Esensi Adab bersin dan menguap E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 28-32) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Akhlak tercela egois, berkata kasar, berbohong Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami akhlak tercela egois, berkata kasar, berbohong dan cara menghindarinya dengan benar. 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengomunikasikan cara menghindari sifat egois, berkata kasar, berbohong dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar anak yang tidak mau menerima kue. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. d. Guru menjelaskan tentang sikap egois. e. Siswa berdiskusi tentang sikap egois. f. Siswa memberi tanda ceklis egois atau tidak egois pada kolom tentang sikap egois. g. Siswa mengamati gambar Rasulullah kepada umatnya. h. Guru menanyakan apa makna pada gambar. i. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. j. Guru menjelaskan tentang berkata kasar. k. Guru mempraktikkan cara berbicara yag baik. l. Siswa mempraktikkan cara berbicara yag baik. m. Siswa memberi tanda ceklis berkata baik atau berkata kasar pada kolom tentang berkata kasar n. Siswa mengamati gambar anak yang sedang berbicara. o. Guru menanyakan apa makna pada gambar. p. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. q. Guru menjelaskan tentang bohong. r. Guru dan siswa bersama mengucapkan cara berbicara yag baik, tidak kasar dan tidak dusta. s. Siswa memberikan tanggapan terhadap suatu maslah dengan disajikan ilustrasi. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.5 Memahami akhlak tercela egois, berkata kasar, berbohong dan cara menghindarinya 4.5 Mengomunikasikan cara menghindari sifat egois, berkata kasar, berbohong dalam kehidupan sehari-hari C. Indikator 1. Mampu memahami akhlak tercela egois, berkata kasar, berbohong dan cara menghindarinya. 2. Mampu mempraktikkan cara menghindari akhlak tercela egois, berkata kasar, berbohong. D. Materi Esensi Akhlak tercela egois, berkata kasar, berbohong E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 32-43) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Kisah keteladanan Nabi Nuh a.s Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s dengan benar. 2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat mengomunikasikan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar kapal nabi Nuh a.s. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. d. Guru menjelaskan tentang kisah nabi Nus a.s dan keteladannya. e. Siswa memberi tanda ceklis benar atau salah pada kolom tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.6 Memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s 4.6 Mengomunikasikan kisah keteladaan Nabi Nuh a.s C. Indikator 1. Mampu memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. 2. Mampu mengomunikasikan kisah keteladaan Nabi Nuh a.s. 3. Mampu meneladani sikap Nabi Nuh a.s. D. Materi Esensi Kisah keteladanan Nabi Nuh a.s E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 44-50) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Makna al-'Alim, al-Khobiir Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami makna al-'Alim, al-Khobiir dengan benar. 2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menyajikan arti dan bukti sederhana asma Allah al-'Alim, al-Khobiir dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar anak bermain petak umpet. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. d. Guru menjelaskan Asma’ul Husna al-'Alim. e. Siswa mengamati gambar orang bersedekah dan raja yang banyak harta. f. Guru menanyakan apa makna pada gambar. g. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. h. Guru menjelaskan Asma’ul Husna al-Khobiir. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.7 Memahami makna al-'Alim, al-Khobiir 4.7 Menyajikan arti dan bukti sederhana asma Allah al-'Alim, al-Khobiir C. Indikator 1. Mampu memahami makna al-'Alim, al-Khobiir. 2. Mampu mengomunikasikan arti dan bukti sederhana asma Allah al-'Alim, al-Khobiir. 3. Mampu bersikap sesuai asma Allah al-'Alim, al-Khobiir. D. Materi Esensi Makna al-'Alim, al-Khobiir E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 55-62) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Sifat wajib Allah Swt Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami sifat wajib Allah Swt dengan benar. 2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengomunikasikan sifat wajib Allah Swt melalui syair/ lagu dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati syair lagu sifat wajib Allah yang dilantunkan Guru. b. Guru menanyakan apa makna syair lagu. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. d. Guru menjelaskan sifat wajib Allah Swt beserta arti dan maknanya. e. Guru menjelaskan hikmah dari sifat wajib Allah Swt. f. Siswa menyanyikan syair lagu sifat wajib Allah Swt. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.8 Memahami sifat wajib Allah Swt. 4.8 Mengomunikasikan sifat wajib Allah Swt melalui syair/ lagu C. Indikator 1. Mampu memahami makna sifat wajib Allah Swt. 2. Mampu mengomunikasikan sifat wajib Allah Swt melalui syair/ lagu. 3. Mampu menyanyikan sair lagu sifat wajib Allah Swt. D. Materi Esensi Sifat wajib Allah Swt E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 63-70) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Sikap santun menghargai teman baik di rumah maupun di sekolah Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami sifat wajib Allah Swt dengan benar. 2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengomunikasikan sifat wajib Allah Swt melalui syair/ lagu dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar anak yang berjalan bersama. b. Guru menanyakan apa makna syair lagu. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. d. Guru menjelaskan sikap santun menghargai teman baik di rumah maupun di sekolah. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.9 Memahami sikap santun menghargai teman baik di rumah maupun di sekolah 4.9 Mencontohkan sikap santun menghargai teman baik di rumah maupun di sekolah C. Indikator 1. Mampu memahami sikap santun menghargai teman baik di rumah maupun di sekolah. 2. Mampu mengomunikasikan sikap santun menghargai teman baik di rumah maupun di sekolah. 3. Mampu bersikap santun menghargai teman baik di rumah maupun di sekolah. D. Materi Esensi Sikap santun menghargai teman baik di rumah maupun di sekolah E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 71-76) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Adab makan dan minum Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan adab adab makan dan minum dengan benar. 2. Melalui pemberian contoh, siswa dapat mempraktikkan adab makan dan minum dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar orang makan dan orang minum. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. d. Guru menjelaskan adab makan dan minum. e. Guru melafalkan doa mau makan dan sesudah makan. f. Siswa menirukan lafal doa mau makan dan sesudah makan. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.10 Menerapkan adab makan dan minum 4.10 Mempraktikkan adab makan dan minum C. Indikator 1. Mampu memahami adab adab makan dan minum. 2. Mampu mempraktikkan adab adab makan dan minum. D. Materi Esensi Adab makan dan minum E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 76-78) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Manfaat gemar membaca dan rajin Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami manfaat gemar membaca dan rajin dengan benar. 2. Melalui pemberian contoh, siswa dapat menyajikan contoh gemar membaca dan rajin dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar anak membaca Al-Qur’an dan anak belajar bersama guru. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. d. Guru menjelaskan manfaat gemar membaca dan rajin. e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.11 Memahami manfaat gemar membaca dan rajin 4.11 Menyajikan contoh gemar membaca dan rajin C. Indikator 1. Mampu memahami adab adab makan dan minum. 2. Mampu Menyajikan contoh gemar membaca dan rajin. D. Materi Esensi Manfaat gemar membaca dan rajin E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 78-81) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Keteladanan Nabi Musa a.s Alokasi Waktu : …. JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s dengan benar. 2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat mengomunikasikan kisah keteladanan Nabi Musa a.s dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar kisah nabi Musa a.s. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. d. Guru menjelaskan tentang kisah nabi Musa a.s dan keteladannya. e. Siswa memberi tanda ceklis benar atau salah pada kolom tentang keteladanan Nabi Musa a.s. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s 4.12 Mengomunikasikan kisah keteladaan Nabi Musa a.s C. Indikator 1. Mampu memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s. 2. Mampu mengomunikasikan kisah keteladaan Nabi Musa a.s. 3. Mampu meneladani sikap Nabi Musa a.s. D. Materi Esensi Keteladanan Nabi Musa a.s E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 82-88) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Fikih Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Tata cara adzan dan iqamah Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan tata cara adzan dan iqamah dengan benar. 2. Melalui kegiatan melafalkan, siswa dapat mempraktikkan tata cara adzan dan iqamah dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar orang yang sedang mengumandangkan adzan. b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi dan serta menanggapinya. d. Siswa melafalkan kalimat adzan. e. Siswa membaca tentang adzan. f. Salah satu siswa melafalkan adzan dan siswa yang menjadi mustami’ adzan. g. Siswa melafalkan do’a setelah adzan. h. Siswa melafalkan iqamah. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.1 Menerapkan tata cara adzan dan iqamah 4.1 Mempraktikkan tata cara adzan dan iqamah C. Indikator 3.1.1 Menjelaskan tata cara adzan dan iqamah 3.1.2 Mengidentifikasi bacaan adzan dan iqamah 4.1.1 Mengumandangkan adzan dan iqamah D. Materi Esensi Tata cara adzan dan iqamah E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 5. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 1-7) dapat di unduh di 6. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 9. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 10.Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 11.Pengetahuan: tulis, lisan 12. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Fikih Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Pentingnya adzan dan iqamah Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami arti pentingnya adzan dan iqamah dengan benar. 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengomunikasikan adzan dan iqamah dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar orang yang sedang mengumandangkan adzan dan imam yang mempesiapkan sholat. b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi dan serta menanggapinya. d. Siswa melafalkan kalimat adzan beserta jawabannya. e. Siswa membaca tentang iqamah. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.2 Memahami arti pentingnya adzan dan iqamah 4.2 Mengomunikasikan adzan dan iqamah C. Indikator 3.2.1 Menjelaskan pengertian adzan dan iqamah 3.2.2 Menyebutkan lafaz adzan dan iqamah 4.2.1 Menjelaskan tujuan dikumandangkannya adzan dan iqamah D. Materi Esensi Pentingnya adzan dan iqamah E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 7-12) dapat di unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Fikih Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Gerakan dan bacaan shalat fardlu Alokasi Waktu : ..... JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan gerakan dan bacaan shalat fardlu dengan benar. 2. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat mempraktikkan gerakan dan bacaan shalat fardlu dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar orang yang sedang melaksanakan sholat berjamaah. b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi dan serta menanggapinya. d. Guru mendemonstrasikan gerakan dan bacaan shalat fardlu. e. Siswa menirukan gerakan dan bacaan shalat fardlu. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.3 Menerapkan gerakan dan bacaan shalat fardlu 4.3 Mempraktikkan gerakan dan bacaan shalat fardlu C. Indikator 3.3.1 Melafalkan bacaan shalat fardlu 4.3.1 Mendemontrasikan gerakan-gerakan shalat fardlu D. Materi Esensi Gerakan dan bacaan shalat fardlu E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 13-21) dapat di unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Fikih Kelas/Semester : II/Ganjil Materi Pokok : Ketentuan shalat fardlu Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami ketentuan shalat fardlu dengan benar. 2. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat Mengomunikasikan ketentuan shalat fardlu dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa membaca ketentuan shalat fardlu. b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. c. Siswa menuliskan kembali syarat wajib dan syarat syah sholat. d. Siswa membaca rukun shalat fardlu. e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. f. Siswa menuliskan kembali rukun qauliy dan rukun fi’liy. g. Siswa membaca sunnah-sunnah shalat dan hal-hal yang membatalkan shalat. h. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.4 Memahami ketentuan shalat fardlu 4.4 Mengomunikasikan ketentuan shalat fardlu C. Indikator 3.4.1 Mengidentifikasi ketentuan shalat fardlu 4.4.1 Mempraktikkan keserasian antara gerakan dan bacaan shalat fardlu D. Materi Esensi Ketentuan shalat fardlu E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 21-27) dapat di unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Fikih Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Tata cara shalat berjamaah Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan tata cara shalat berjamaah dengan benar. 2. Melalui kegiatan simulasi, siswa dapat mempraktikkan shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar anak sedang sholat berjamaah. b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi dan serta menanggapinya. d. Siswa melakukan simulasi tata cara shalat berjamaah. e. Siswa diberikan kesempatan mempraktikkan dengan cara berkelompok. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.5 Menerapkan tata cara shalat berjamaah 4.5 Mempraktikkan shalat berjamaah dalam kehidupan seharihari C. Indikator 3.5.1 Menjelaskan tata cara shalat berjamaah 4.5.1 Menyimulasikan tata cara shalat berjamaah 4.5.2 Mempraktikkan shalat berjamaah D. Materi Esensi Tata cara shalat berjamaah E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 31-39) dapat di unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Fikih Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Ketentuan shalat berjamaah Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami ketentuan shalat berjamaah dengan benar. 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengomunikasikan ketentuan shalat berjamaah dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa membaca pengertian dan hukum shalat berjamaah. b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. c. Siswa membaca syarat menjadi imam dan makmum. d. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. e. Guru mendemonstrasikan tata cara menjadi makmum masbuk. f. Siswa melakukan simulasi tata cara menjadi makmum masbuk. g. Siswa membaca hikmah shalat berjamaah. h. Siswa berdiskusi tentang hikmah berjamaah dan saling menanggapi. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.6 Memahami ketentuan shalat berjamaah 4.6 Mengomunikasikan ketentuan shalat berjamaah C. Indikator 3.6.1 Mengidentifikasi hal-hal yang menjadi kesempurnaan shalat berjamaah 4.6.1 Menjelaskan hikmah shalat berjamah 4.6.2 Menjelaskan keutamaan shalat berjamaah D. Materi Esensi Ketentuan shalat berjamaah E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 39-44) dapat di unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Fikih Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Zikir setelah shalat fardlu Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan zikir setelah shalat fardlu dengan benar. 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mempraktikkan zikir setelah shalat fardlu dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati anak yang memegang tasbih. b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi. d. Siswa membaca tentang bacaan zikir setelah shalat fardlu. e. Siswa melafalkan bacaan zikir bersama. f. Siswa membaca pengertian dan hikmah berzikir setelah shalat fardlu. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.7 Menerapkan zikir setelah shalat fardlu 4.7 Mempraktikkan zikir setelah shalat fardlu C. Indikator 3.7.1 Mengidentifikasi bacaan zikir setelah shalat fardlu 4.7.1 Melafalkan bacaan zikir setelah shalat fardlu 4.7.2 Mempraktikkan zikir setelah shalat fardlu D. Materi Esensi Zikir setelah shalat fardlu E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 45-52) dapat di unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Fikih Kelas/Semester : II/Genap Materi Pokok : Doa setelah shalat fardlu Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan doa setelah shalat fardlu dengan benar. 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mempraktikkan doa setelah shalat fardlu dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati anak yang sedang berdoa. b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi. c. Siswa berdiskusi dengan disajikan sebuah ilustrasi. d. Siswa membaca tentang tata cara berdoa. e. Siswa melafalkan bacaan doa setelah shalat bersama. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.8 Menerapkan doa setelah shalat fardlu 4.8 Mempraktikkan doa setelah shalat fardlu C. Indikator 3.8.1 Mengidentifikasi doa setelah shalat fardlu 4.8.1 Melafalkan doa setelah shalat fardlu 4.8.2 Mempraktikkan doa setelah shalat fardlu D. Materi Esensi Doa setelah shalat fardlu E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Fikih Kelas II. (Hal. 52-44) dapat di unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab Kelas/Semester : II/Ganjil أفراد المدرسة : Pokok Materi Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 5. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المدرسة أفراد dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran siswa di kelas dengan benar. 6. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran siswa di kelas dengan tepat. 7. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المدرسة أفراد dengan benar. 8. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: المدرسة أفراد dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan g. Salam dan do’a h. Apersepsi i. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar orang-orang berada di madrasah. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi. c. Siswa membaca tentang يْ َم ْدَرسَتِ . d. Siswa memperhatikan, menyimak serta membaca dengan suara nyaring berulang-ulang sesuai arahan guru. e. Siswa mendengarkan apa yang diucapkan oleh guru serta memberi tanda centang pada gambar yang sesuai. f. Siswa membaca dialog sederhana tentang أفراد .المدرسة g. Siswa menyalin kata dengan pola ذا؟ َه ن ْمَ . h. Siswa menyalin kata dengan pola هذه؟ ن ْمَ i. Siswa memperhatikan arti kata yang diucapkan oleh guru dengan seksama. j. Siswa menghubungkan kata dengan kotak/gambar yang sesuai. k. Siswa menghubungan kalimat dengan gambar yang sesuai. l. Siswa menulis huruf ro’. m. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada. n. Siswa belajar membaca huruf Hijaiyah. o. Siswa memberikan tanda centang pada huruf daal. p. Siswa memberikan tanda centang pada huruf mim. 3. Penutup g. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. h. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. i. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المدرسة أفراد dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran siswa di kelas. 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran siswa di kelas. 3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: أفراد المدرسة 4.2 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: المدرسة أفراد dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung C. Indikator 3.1.1 Membaca kosakata secara tentang المدرسة فراد. 4.1.1 Mempraktikkan cara memberi salam, menjawab salam, menanyakan nama, dan menanyakan kabar 3.2.1 Menirukan bunyi huruf tentang المدرسة فراد 4.2.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentang المدرسة فراد D. Materi Esensi أفراد المدرسة E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 7. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas II. (Hal. 1-18) unduh di 8. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 13.Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 14.Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 15.Pengetahuan: tulis, lisan 16. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab Kelas/Semester : II/Ganjil األدو المدرسية : Pokok Materi Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المدرسية األدو dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk (هذه - هذا (dan ungkapan instruksi harian di kelas dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk (هذه - هذا (dan ungkapan instruksi harian di kelas dengan tepat. 3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المدرسية األدو dengan benar. 4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: األدو المدرسية dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar peralatan sekolah yang berada di madrasah. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi. c. Siswa membaca tentang افصلي هذ. d. Siswa memperhatikan, menyimak serta membaca kosakata dengan suara nyaring berulang-ulang sesuai arahan guru tentang األدو .المدرسية e. Siswa mendengarkan apa yang diucapkan oleh guru serta memberi tanda centang pada gambar yang sesuai. f. Siswa membaca dialog sederhana tentang األدو .المدرسية g. Siswa menyalin kata dengan pola ...ذلك ذلك؟ ما. h. Siswa menyalin kata dengan pola ...تلك تلك؟ ما i. Siswa memperhatikan arti kata yang diucapkan oleh guru dengan seksama. j. Siswa menyalin kembali kalimat dialog dengan .ما تلك؟ atau ما ذلك؟ pola k. Siswa menghubungan kata dengan gambar yang sesuai. l. Siswa menulis huruf kāf. m. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada. n. Siswa menulis huruf sin. o. Siswa mewarnai huruf kāf dengan warna merah. p. Siswa memberikan tanda lingkaran pada huruf sin. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المدرسية األدو dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk (هذه - هذا (dan ungkapan instruksi harian di kelas. 4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk (هذه - هذا (dan ungkapan instruksi harian di kelas. 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: األدو المدرسية 4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: المدرسية األدو dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung C. Indikator 3.3.1 Membaca kosakata secara tentang المدرسية األدو. 4.3.1 Mempraktikkan memberi dan meminta informasi tentang peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk (هذه - هذا (dan ungkapan instruksi harian di kelas. 3.4.1 Menirukan bunyi huruf tentang المدرسية األدو 4.4.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentang المدرسية األدو D. Materi Esensi األدو المدرسية E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas II. (Hal. 19-35) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab Kelas/Semester : II/Ganjil الزي المدرس ي : Pokok Materi Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ي المدرس الزي secara lisan dan tulisan dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait seragam sekolah dengan tepat. 3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ي المدرس الزي dengan benar. 4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: الزي ي المدرس dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar seragam sekolah. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi. c. Siswa membaca tentang ي المدرس الزي . d. Siswa memperhatikan, menyimak serta membaca kosakata dengan suara nyaring berulang-ulang sesuai arahan guru tentang الزي .المدرس ي e. Siswa mendengarkan apa yang diucapkan oleh guru serta memberi tanda centang pada gambar yang sesuai. f. Siswa mempraktikkan hiwar/dialog bersamasama. g. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang sesuai. h. Siswa mengisi dengan kosakata yang sesuai. i. Siswa menghubungkan kotak dengan gamabr yang sesuai. j. Siswa menulis huruf hā’. k. Siswa menulis kata dari huruf-huruf yang ada. l. Siswa menulis huruf waw. m. Siswa mewarnai huruf kāf dengan warna merah dan huruf waw dengan warna biru. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ي المدرس الزي secara lisan dan tulisan. 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait seragam sekolah. 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: الزي المدرس ي 4.6 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: ي المدرس الزي dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung C. Indikator 3.5.1 Membaca kosakata secara tentang ي المدرس الزي. 4.5.1 Mempraktikkan memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait seragam sekolah. 3.6.1 Menirukan bunyi huruf tentang ي المدرس الزي 4.6.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentangي المدرس الزي D. Materi Esensi الزي المدرس ي E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas II. (Hal. 37-51) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab Kelas/Semester : II/Genap وسائل المواصالت : Pokok Materi Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المواصالت وسائل dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama sarana transportasi dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama sarana transportasi dengan tepat. 3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المواصالت وسائل dengan benar. 4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: المواصالت وسائل dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar macam-macam transportasi. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi. c. Siswa membaca tentang المواصالت وسائل . d. Siswa memperhatikan, menyimak serta membaca kosakata dengan suara nyaring berulang-ulang sesuai arahan guru tentang المواصالت وسائل. e. Siswa mendengarkan apa yang diucapkan oleh guru serta memberi tanda centang pada gambar yang sesuai. f. Siswa mempraktikkan hiwar/dialog bersama-sama. g. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang sesuai. h. Siswa mengisi dengan kosakata yang sesuai. i. Siswa memperhatikan kalimat percakapan beserta artinya. j. Siswa menghubungkan gambar kendaraan dengan tempat yang sesuai. k. Ssiswa menjawab soal dalam kalimat bahasa arab. l. Siswa menulis huruf qāf. m. Siswa menulis kembali kata yang telah ada. n. Siswa menulis huruf ta’. o. Siswa menulis kembali kata yang telah ada. p. Siswa membantu lebah menemukan huruf zai dan yā’ dengan memberikan tanda silang. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المواصالت وسائل dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama sarana transportasi. 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama sarana transportasi. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: وسائل المواصالت 4.8 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: المواصالت وسائل dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung C. Indikator 3.7.1 Membaca kosakata secara tentang المواصالت وسائل. 4.7.1 Mempraktikkan memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait seragam sekolah. 3.8.1 Menirukan bunyi huruf tentang المواصالت وسائل 4.8.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentangالمواصالت وسائل D. Materi Esensi وسائل المواصالت E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas II. (Hal. 57-73) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab Kelas/Semester : II/Genap األثاث المنزل : Pokok Materi Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المنزل األثاث yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang peralatan rumah dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang peralatan rumah dengan tepat. 3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المنزل األثاث dengan benar. 4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: المنزل األثاث dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar anak perempuan dan rumah. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi. c. Siswa membaca tentang منزلي هذا . d. Siswa memperhatikan, menyimak serta membaca kosakata dengan suara nyaring berulang-ulang sesuai arahan guru tentang المنزل األثاث. e. Siswa mendengarkan apa yang diucapkan oleh guru serta memberi tanda centang pada gambar yang sesuai. f. Siswa mempraktikkan hiwar/dialog bersama-sama. g. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang sesuai. h. Siswa mengisi dengan kosakata yang sesuai. i. Siswa memperhatikan kalimat percakapan beserta artinya. j. Siswa menghubungkan gambar dengan kotak yang sesuai. k. Ssiswa menjawab soal dalam kalimat bahasa arab. l. Siswa menulis huruf jim. m. Siswa menulis kembali kata yang telah ada. n. Siswa menulis huruf syīn. o. Siswa menulis kembali kata yang telah ada. p. Siswa melafalkan huruf jim dan syīn dengan memberi tanda silang. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المنزل األثاث yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang peralatan rumah. 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang peralatan rumah. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: األثاث المنزل 4.10 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: المنزل األثاث dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung C. Indikator 3.9.1 Membaca kosakata secara tentang المنزل األثاث. 4.9.1 Mempraktikkan memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait seragam sekolah. 3.10.1 Menirukan bunyi huruf tentang المنزل األثاث 4.10.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentangالمنزل األثاث D. Materi Esensi األثاث المنزل E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas II. (Hal. 75-91) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab Kelas/Semester : II/Genap المنَاظر الطبيعية : Pokok Materi Alokasi Waktu : 6 JP X 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: الطبيعية اظرَالمن yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang pemandangan alam yang dilihat dengan benar. 2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang pemandangan alam yang dilihat dengan tepat. 3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: الطبيعية اظرَالمن dengan benar. 4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: الطبيعية اظرَالمن dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung dengan tepat. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Salam dan do’a b. Apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Inti a. Siswa mengamati gambar pemandangan. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menanggapi. c. Siswa membaca tentang الطبيعية اظرَالمن . d. Siswa memperhatikan, menyimak serta membaca kosakata dengan suara nyaring berulang-ulang sesuai arahan guru tentang .المنَاظر الطبيعية e. Siswa mendengarkan apa yang diucapkan oleh guru serta memberi tanda centang pada gambar yang sesuai. f. Siswa mempraktikkan hiwar/dialog bersamasama. g. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang sesuai. h. Siswa mengisi dengan kosakata yang sesuai. i. Siswa memperhatikan kalimat percakapan beserta artinya. j. Siswa menghubungkan gambar peralatan rumah dengan tempat yang sesuai. k. Ssiswa menjawab soal dalam kalimat bahasa arab. l. Siswa menulis huruf bā’. m. Siswa menulis kembali kata yang telah ada. n. Siswa menulis huruf kha’. o. Siswa menulis kembali kata yang telah ada. p. Siswa melafalkan huruf hijaiyah. 3. Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama. b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya. c. Doa penutup dan salam. B. Kompetensi Dasar 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: الطبيعية اظرَالمن yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang pemandangan alam yang dilihat. 4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang pemandangan alam yang dilihat. 3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المنَاظر الطبيعية 4.12 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema: الطبيعية اظرَالمن dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung C. Indikator 3.11.1 Membaca kosakata secara tentang المنزل األثاث. 4.11.1 Mempraktikkan memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait seragam sekolah. 3.12.1 Menirukan bunyi huruf tentang المنزل األثاث 4.12.1 Menuliskan sesuai kaidah hijaiyah tentangالمنزل األثاث D. Materi Esensi المنَاظر الطبيعية E. Metode Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. Media/Sumber Belajar 1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas II. (Hal. 93-109) unduh di 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. H. Penilaian 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 2 (Genap) Tema : Pengalamanku (Tema 5) Sub Tema : Pengalamanku di Rumah (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Dengan memperhatikan pembacaan teks percakapan, siswa dapat mendengarkan teks percakapan yang berhubungan dengan budaya minta maaf sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia dengan baik. b. Dengan maju ke depan kelas, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan benar. c. Dengan mengamati gambar jam dinding, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan tepat. d. Dengan mengamati berbagai gambar benda, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan tepat. e. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menentukan tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana berbirama dua dengan benar. f. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana berbirama dua dengan tepat. Dengan mengamati teks lagu “Bunda Piara”, siswa dapat memainkan pola irama sederhana B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulu an Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Ayo Mengamati Siswa mendengarkan teks percakapan antara Beni dan Ibunya Ayo Mengamati Siswa mengajukan pertanyaan menggunakan kata tanya siapa, mengapa, dimana, bagaimana, dan kapan berdasarkan gambar yang diamati (menanya). Siswa lain diminta menjawab pertanyaan yang diajukan (menanya). (Mandiri) Ayo Menulis Siswa bertanya jawab tentang isi teks percakapan (menanya). Siswa menyebutkan beberapa isi teks percakapan yang diketahuinya (mengomunikasikan). Ayo Berlatih Siswa mengamati gambar “Beni meminta maaf kepada ibunya” (mengamati). Siswa bertanya jawab tentang gambar (menanya). Ayo Mengamati Siswa mengamati gambar jam dinding (mengamati). Siswa bertanya jawab tentang gambar jam dinding (menanya). Ayo Mencoba Siswa sudah mengetahui cara mengukur benda menggunakan penggaris (menalar). Siswa mengerjakan latihan untuk mengukur benda yang ada di sekitar (menalar). Siswa mengukur minimal lima benda (mencoba). Siswa menulis nama benda yang diukurnya di dalam kolom yang disediakan (mencoba). Siswa menulis panjang benda yang diukurnya dengan satuan cm (mencoba). Ayo Berlatih Siswa mengamati gambar berbagai jenis benda (mengamati). Siswa menentukan benda yang dapat diukur dengan penggaris (mencoba). Ayo Bernyanyi Siswa membaca teks lagu “Pelangi-Pelangi” (mengamati). Siswa menyanyikan lagu “Pelangi-Pelangi” (mencoba). Siswa bertanya jawab tentang tekanan nada (menanya). (mengamati). (Creativity and Innovation) Ayo Berdiskusi Siswa berdiskusi menentukan tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana (mengomunikasikan). Siswa berdiskusi menentukan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana (mengomunikasikan). 150 menit Penutup A. Kerjasama dengan Orang Tua Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian 15 menit

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 2 (Genap) Tema : Pengalamanku (Tema 5) Sub Tema : Pengalamanku di Rumah (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, PJOK Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar beberapa gerakan bertumpu dengan tangan, siswa dapat menjelaskan variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar. 2. Dengan mengikuti panduan dari guru, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar. 3. Dengan memilih beberapa gambar yang berkaitan dengan sila pertama Pancasila, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan tepat. 4. Dengan menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di rumah dengan baik. 5. Dengan mengamati teks percakapan antara Beni bersama ayahnya, siswa dapat menemukan contoh ungkapan permintaan maaf sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia yang terdapat pada teks percakapan dengan benar. 6. Dengan mengamati teks percakapan antara Beni bersama ayahnya, siswa dapat menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang ditemukan dari teks percakapan dengan bahasa sendiri dengan baik. 7. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulu an Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Mengamati (Sintak Model Discovery Learning) Siswa mengamati gambar Beni bermain kuda-kudaan bersama ayahnya (mengamati). Siswa mengamati beberapa gambar gerakan bertumpu dengan tangan (mengamati). (Critical Thingking and Problem Solving, Communication) Ayo Berlatih Siswa bertanya tentang cara melakukan gerakan bertumpu dengan tangan (menanya). Siswa lain menjawab pertanyaan yang baru saja disampaikan temannya (menalar). (Critical Thingking and Problem Solving, Communication) Ayo Berdiskusi Siswa berdiskusi tentang cara melakukan gerakan bertumpu dengan tangan (mengomunikasikan). Siswa menulis hasil diskusinya tentang cara melakukan gerakan bertumpu dengan tangan (mencoba). (Collaboration) Ayo Mencoba Siswa mencobakan gerakan bertumpu dengan tangan (mencoba). (Critical Thingking and Problem Solving) Ayo Berlatih Siswa bertanya jawab tentang sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila (menanya). Siswa menulis lima sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila (menalar). (Communication) Ayo Mencoba Siswa menulis cerita tentang pengalamannya yang pernah dilakukannya berkaitan dengan sila pertama Pancasila (mencoba). (Critical Thingking and Problem Solving) Ayo Membaca Siswa membaca teks percakapan antara Beni bersama ayahnya (mengamati). Ayo Menulis Siswa menulis ungkapan maaf sesuai pengalaman masing-masing. (Critical Thingking and Problem Solving) Ayo Mencoba 1. Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf secara berpasangan (mencoba). 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian B. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. 15 menit

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian. Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 2 (Genap) Tema : Pengalamanku (Tema 5) Sub Tema : Pengalamanku di Rumah (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Dengan Dengan mengamati teks lagu “Burung Tantina”, siswa dapat memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu “Burung Tantina” dengan benar. b. Dengam menyanyikan lagu “Burung Tantina”, siswa dapat menunjukkan tekanan nada kuat dan nada lemah pada pola irama sederhana dengan benar. c. Dengan menyanyikan lagu “Burung Tantina”, siswa dapat menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana dengan benar. d. Dengan mengamati gambar Beni bersama kakaknya, siswa dapat menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf dengan baik. e. Dengan menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan baik. f. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan tepat. g. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan tepat. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Bernyanyi 1. Siswa memperhatikan panjang pendek bunyi lagu. 2. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu “Burung Tantina” berdasarkan arahan guru (mencoba). (Creativity and Innovation) Ayo Mengamati 1. Siswa mengamati teks lagu “Burung Tantina” (mengamati). 2. Siswa mengamati sebuah gambar Beni yang bermain piano di dekat kakaknya belajar (mengamati). (Creativity and Innovation) Ayo Menulis 1. Siswa menuliskan ungkapan permintaan maaf (mencoba). 2. Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf yang dibuatnya (mencoba).(Literasi) Ayo Mengamati 1. Siswa mengamati gambar Beni bertanya tentang alat yang digunakan untuk mengukur panjang benda (mengamati). 2. Siswa membaca balon percakapan yang ada di samping gambar (mengamati).(Literasi) Ayo Berlatih 1. Siswa bertanya jawab tentang gambar (menanya). 2. Siswa lain menjawab pertanyaannya (menalar). 3. Siswa membandingkan jawaban yang tertulis pada bukunya (mencoba). (Critical Thingking and Problem Solving, Communication) Ayo Mencoba 1. Siswa menentukan alat ukur yang tepat digunakan untuk benda tertentu (mencoba). 2. (Critical Thingking and Problem Solving) Ayo Membaca 1. Siswa mengamati gambar Beni bertanya tentang cara menggunakan meteran (mengamati). 2. Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada gambar (mengamati). 3. Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamatinya (menanya).(Communication) Ayo Berlatih 1. Siswa mengamati hubungan satuan meter dengan sentimeter (mengamati). 2. Siswa menghitung perubahan meter menjadi sentimeter (mencoba). (Critical Thingking and Problem Solving) 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian 15 menit

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian. Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH AL HUDA PASURUHAN Kelas / Semester : 2 / 2 (Genap) Tema : Pengalamanku (Tema 5) Sub Tema : Pengalamanku di Rumah (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Dengan mendengarkan puisi, siswa dapat membedakan bentuk puisi dengan yang bukan puisi tentang alam dengan benar. b. Dengan mendengarkan puisi, siswa dapat menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan baik. c. Dengan diskusi bersama teman sebangku, siswa dapat mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan tepat. d. Dengan mengamati teks lagu, siswa dapat memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu “Lihat Kebunku” dengan benar. e. Dengan menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”, siswa dapat menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana dengan tepat. f. Dengan menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”, siswa dapat menunjukkan tekanan nada kuat dan nada lemah pada pola irama sederhana dengan tepat. g. Dengan maju ke depan kelas, siswa dapat membaca indah puisi anak berjudul " Taman Bungaku" tentang alam dengan benar. h. Dengan mendengarkan pembacaan puisi oleh temannya, siswa dapat mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam dengan baik. i. Dengan mengamati gambar beserta balon percakapan, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan baik. j. Dengan mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan perkakas di bengkel, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan tepat. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulu an Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Mengamati (Sintak Model Discovery Learning) Siswa mengamati gambar Beni membaca puisi tanpa menggunakan teks (mengamati). Siswa mengamati teks percakapan antara Beni dengan kakaknya (mengamati). Ayo Berdiskusi Siswa mendiskusikan isi teks puisi (mengomunikasikan). Siswa berdiskusi menemukan kata yang belum dipahami. (Communication, Gotong Royong) Ayo Mengamati Siswa mengamati gambar keluarga Beni sedang gotong royong (mengamati). Siswa bertanya jawab tentang gambar (menanya). (Communication) Ayo Berlatih Siswa membuat pertanyaan tentang gambar (menanya). Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat dengan teman sebangku (mengomunikasikan). Siswa menjawab pertanyaan yang dibuat temannya (menalar). Siswa membandingkan jawabannya dengan yang ditulis sebelumnya (menalar). Ayo Bernyanyi Siswa menyanyikan lagu “Lihat Kebunku” (mencoba). (Creativity and Innovation) Ayo Menulis Siswa menentukan panjang dan pendek nada lagu (menalar). Siswa menentukan kuat dan lemah bunyi lagu (menalar). Siswa menulisnya di dalam kolom yang sudah disediakan (mencoba). (Creativity and Innovation) Ayo Membaca Siswa mengamati teks puisi “Taman Bungaku” (mengamati). Siswa membaca puisi berikutnya sendiri-sendiri di depan kelas (mencoba). Siswa mengoreksi dengan memperhatikan penggunaan ekspresi, intonasi, dan lafal pembacaan puisi. (Communication) Ayo Menulis Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan puisi yang telah dibaca (menalar). (Critical Thingking and Problem Solving) Ayo Mengamati Siswa mengamati gambar Beni bertanya sambil memegang jangka sorong (mengamati). Siswa membaca balon percakapan pada gambar (mengamati). Siswa bertanya jawab tentang jangka sorong (menanya). (Communication) Ayo Berlatih Siswa mengamati beberapa gambar berkaitan dengan benda perkakas di bengkel (mengamati). Siswa bertanya jawab tentang benda tersebut (menanya). Siswa menyebutkan nama benda pada gambar (mencoba). Siswa menentukan gambar termasuk benda yang dapat diukur dengan jangka sorong (menalar). (Critical Thingking and Problem Solving) 150 menit Penutup C. Kerjasama dengan Orang Tua Siswa bersama orang tua mendiskusikan cara menulis puisi (carilah puisi tentang anak). (Mandiri) Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai (langsung diperiksa). Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian 15 menit

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 2 (Genap) Tema : Pengalamanku (Tema 5) Sub Tema : Pengalamanku di Rumah (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, PJOK Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Dengan mendengarkan guru membacakan puisi, siswa dapat menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan benar. b. Dengan mendengarkan guru membacakan puisi, siswa dapat mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan benar. c. Dengan mengamati teks “Burung Kutilang”, siswa dapat membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) dengan benar. d. Dengan mendengarkan temannya membaca indah puisi anak tentang alam, siswa dapat mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan) dengan tepat. e. Dengan mengamati gambar Beni bergantungan, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak bergantung dengan tangan dalam aktivitas dengan baik. f. Dengan mempraktikkan variasi gerak bergantung dengan tangan, siswa dapat menjelaskan variasi gerak bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar. g. Dengan mengamati gambar beberapa pilihan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kedua, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kedua Pancasila dengan tepat. h. Dengan menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kedua Pancasila, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila kedua di rumah dengan baik. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan dilanjutkan dengan membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Mengamati (Sintak Model Discovery Learning) Siswa mendengarkan guru membacakan puisi berjudul “Burung Kutilang” (mengamati). Siswa bertanya jawab tentang cara membaca puisi (menanya).(Communication) Ayo Berlatih Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang didengarnya (menanya). Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat dengan teman sebangku Siswa saling menjawab pertanyaan (menalar). Ayo Berdiskusi Siswa berdiskusi bersama temannya (mengomunikasikan). Siswa menulis hasil diskusinya di dalam kolom yang sudah disediakan (mencoba). Ayo Membaca Siswa membacakan puisi “Burung Kutilang” (mencoba). Siswa mengomentari tentang penggunaan lafal, intonasi, dan ekspresi (mengomunikasikan). (Creativity and Innovation) Ayo Mencoba Siswa mencobakan gerakan bergantungan dengan tangan di bawah pengawasan guru Siswa mencobakan setiap gerak bergantung dengan tangan (mencoba). (Critical Thingking and Problem Solving) Ayo Bercerita Siswa menceritakan pengalamannya melakukan gerak bergantung dengan tangan. (Communication) Ayo Berlatih Siswa mengamati pilihan gambar yang menunjukkan sikap yang sesuaidengan sila kedua Pancasila (mengamati). Ayo Mengamati Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamati (menanya). (Communication) Ayo Bercerita Siswa menceritakan pengalamannya di depan kelas dalam menerapkan sikap yang sesuai dengan sila kedua Pancasila 150 menit

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 Penutup D. Kerjasama dengan Orang Tua Siswa bersama orang tua mendiskusikan contoh perilaku di rumah yang sesuai sila kedua Pancasila. (Mandiri) Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian 15 menit C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian. Pasuruhan, 17 Juli 2023

Arsip Perangkat Pembelajaran - RPP - Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Tahun Pelajaran 2023/2024 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Pasuruhan Kelas / Semester : 2 / 2 (Genap) Tema : Pengalamanku (Tema 5) Sub Tema : Pengalamanku di Rumah (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Dengan mengamati balon percakapan, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila dengan tepat. b. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila ketiga di rumah dengan baik. c. Dengan mendengarkan pembacaan puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan”, siswa dapat menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi tersebut yang diperdengarkan dengan benar. d. Dengan menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan”, siswa dapat mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi tersebut dengan tepat. e. Dengan menyanyikan lagu “Tik Tik Tik Bunyi Hujan”, siswa dapat membaca indah puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan” (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) dengan benar. f. Dengan mendengarkan pembacaan puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan” oleh teman, siswa dapat mengoreksi kesalahan pembacaan puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan” (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan) dengan benar. g. Dengan membaca puisi “Tik Tik Tik Bunyi Hujan”, siswa dapat menuliskan isi puisi anak tentang alam dengan ejaan yang tepat dengan benar. h. Dengan memperhatikan teks pada balon percakapan, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang dengan baik. i. Dengan mengamati beberapa gambar tentang benda di sekitar, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan tepat. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulu an Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Mengamati Siswa mengamati gambar Beni bersama sepupunya mengintip di jendela (mengamati). Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamatinya (menanya).(Communication) Ayo Berlatih Siswa bertanya tentang puisi yang disampaikan gurunya (menanya). Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang didengarnya (menanya). Ayo Membaca Siswa membaca teks contoh sikap sila ketiga Pancasila Siswa bertanya jawab tentang sikap lain yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila (menanya). (Literasi, Critical Thingking adn Problem Solving) Ayo Mencoba Siswa menceritakan pengalamannya berkaitan dengan sikap yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila yang pernah dilakukannya (mengomunikasikan). Ayo Mengamati Siswa mengamati gambar Beni menerapkan sikap yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila (mengamati). Ayo Mencoba Siswa menyanyikan lagu “Tik Tik Tik Bunyi Hujan” bersama guru (mencoba). Siswa memperhatikan cara membaca puisi yang dicontohkan guru (mengamati). Ayo Berdiskusi Siswa berdiskusi tentang makna kata yang terdapat di dalam puisi yang dibacakan guru (mengomunikasikan). Siswa berdiskusi menentukan kata yang terdapat pada kartu huruf yangdiacak (mengomunikasikan). (Gotong Royong, Communication) Ayo Menulis (Sintak Model project based Learning) Siswa menulis puisi yang berkaitan dengan alam menggunakan kata-katanya sendiri Ayo Berlatih Siswa menentukan alat ukur yang dibutuhkan untuk mengukur panjang benda pada gambar (menalar). 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian 15 menit