แผนการจัดการเรียนรู้นาฏศิลป์ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 150

ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผูท้ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวพชั รมยั อินอ่อน แล้วมีความเหน็ ดงั นี้
1.เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี
 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรุง
2.การจดั กิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรยี นรู้
 เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญมาใชใ้ นการสอนได้อย่างเหมาะสม
 ยังไมเ่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป
3.เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
 นำไปใช้ได้จรงิ
 ควรปรับปรุงกอ่ นนำไปใช้
4.ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
........................................................................................... ...........................................................................
.......................................................................................................................................................... ............

ลงชอื่ .........................................................
( นางฉฐั อติพา แช่มชมดาว )

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดชนิ วราราม(เจรญิ ผลวิทยาเวศม์)

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 151

บันทกึ แผนการจดั การเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ รายวิชา นาฏศลิ ป์ รหัสวชิ า ศ11101

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง การละเล่นของเด็กไทย เวลา 3 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 19 เร่ือง การละเล่นของเดก็ ไทย : รีรีขา้ วสาร เวลา 1 ชวั่ โมง

**********************************************************************************************

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวดั

มาตรฐานการเรียนรู้

ศ 3.2 เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่าของ

นาฏศลิ ป์ทเี่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิน่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล

ตวั ชว้ี ดั

ศ 3.2 ป.1/1 ระบุและเล่นการละเล่นของเดก็ ไทย

จดุ ประสงค์การเรยี นร้สู ตู่ วั ชี้วัด
1. อธบิ ายเกยี่ วกบั ประโยชน์ของการละเลน่ รีรีขา้ วสาร (K)
2. เลน่ การละเล่นรรี ีขา้ วสาร (P)
3. ช่ืนชมการละเลน่ รีรขี า้ วสาร (A)

สาระสำคัญ
รีรีข้าวสารเป็นการละเล่นของเด็กไทยที่มีบทเพลงประกอบการเล่น ทำให้ผู้เล่นรู้สึกสนุกสนาน

และ มีความสขุ เป็นการใช้เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์และทำให้มสี ขุ ภาพแขง็ แรง

สาระการเรยี นรู้
การละเล่นของเด็กไทย : รรี ขี า้ วสาร

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

รักความเปน็ ไทย
ตวั ชว้ี ัดท่ี 7.3 อนุรกั ษ์และสืบทอดภมู ิปัญญาไทย

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
ความสามารถในการคดิ

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 152

ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน รอ่ งรอยแสดงความรู้)
1. แผนภาพความคดิ ประโยชน์ของการเล่นรรี ขี ้าวสาร
2. แบบบันทึกการเลน่ รีรีข้าวสาร

คำถามทา้ ทาย
- การละเล่นรีรีข้าวสารมปี ระโยชนต์ ่อพฒั นาการทางด้านร่างกายอยา่ งไร

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ครนู ำบัตรคำ รีรขี า้ วสาร มาตดิ ไวบ้ นกระดาน แลว้ พานกั เรยี นอ่านจำนวน 1 รอบ

จากนนั้ ใช้คำถามเพื่อให้นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ดงั นี้
- นักเรยี นเคยเล่นรีรีขา้ วสารหรอื ไม่ (เคย/ไมเ่ คย)
- เมอ่ื เลน่ รีรีขา้ วสารแล้ว นักเรียนร้สู กึ อยา่ งไร (ตัวอย่างคำตอบ สนกุ สนาน)

2. ครูนำแผนภูมิเพลงประกอบการเล่นรีรีข้าวสารมาติดไว้บนกระดานและปฏิบัติตามข้ันตอน
ดังน้ี

- พานักเรียนอ่านทีละท่อนจนทกุ คนสามารถอ่านได้ถกู ต้อง
- พานกั เรยี นร้องประกอบจงั หวะจนทุกคนสามารถรอ้ งได้ถกู ตอ้ ง
- อธิบายวิธีการเล่นและกตกิ าการเล่นรรี ีขา้ วสารใหน้ ักเรยี นฟงั จนเข้าใจ
- คัดเลอื กผแู้ ทนนกั เรียน 10 คนมาสาธิตการเลน่ รรี ีขา้ วสารให้นักเรียนดจู ำนวน 3 รอบ
- ให้นักเรยี นเล่นรรี ขี ้าวสารแลว้ บนั ทกึ ผลการเล่น ลงในแบบบนั ทึกดังตัวอย่างต่อไปน้ี

แบบบันทกึ การเล่นรีรีข้าวสาร
ชื่อ ________________ นามสกลุ _____________ ช้นั _____ เลขท่ี______

1. การละเลน่ ที่เลน่ _____________________________________________
2. ความรู้สึกท่ีมีต่อการละเล่นรีรีขา้ วสาร________________________________
3. ความรู้สึกเม่ือไดเ้ ล่นการละเล่นไทย_________________________________
4. ถา้ มีเวลาวา่ งจะนาการละเล่นไปเล่นกบั เพอ่ื น
หรือไม่_______________________
3. ค5รูแ. ละนปักเรียนะร่วโมกยนั สชนทนน์ าเทกี่ ่ียวไกับดป้ รระั โบยชนจท์ ่นีากั กเรียกนจาะไรดร้ ลับจาะกกเาลร่ เลน่นรีรีข้ารวี สาร
แล้วนำข้อมลู ขทา้ี่ไวดส้มาารเข__ีย_น_ส_ร_ุป_ล__งใ_น_แ__ผ_น_ภ_า_พ__ค_ว_า_ม_ค_ดิ _บ__น_ก_ระดานดังตัวอยา่ งต่อไปน้ี

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 153

4. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สนทนาเกย่ี วกับแนวทางการอนุรักษ์การละเล่นรีรีขา้ วสาร โดยครูใช้
คำถามดงั น้ี

- นกั เรยี นจะมีสว่ นรว่ มในการอนุรักษก์ ารละเลน่ รีรีขา้ วสารให้คงอยูค่ สู่ ังคมไทยได้อยา่ งไร
(ตวั อยา่ งคำตอบ นำการละเล่นรรี ขี ้าวสารมาเลน่ กับเพ่ือน ๆ เสมอ)

5. ใหน้ ักเรยี นและครูร่วมกันสรปุ ความรู้ ดังนี้
- รีรีขา้ วสารเปน็ การละเลน่ ของเด็กไทยท่ีมีบทเพลงประกอบการเลน่ ทำใหผ้ ้เู ลน่ ร้สู ึก

สนุกสนานและมีความสุขเป็นการใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชนแ์ ละทำให้มสี ขุ ภาพแข็งแรง
6. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครูใช้คำถามทา้ ทาย ดังน้ี
- การละเล่นรรี ีข้าวสารมีประโยชนต์ ่อพฒั นาการด้านร่างกายอยา่ งไร

การจดั บรรยากาศเชิงบวก
- ใหน้ ักเรียนเล่นรีรขี ้าวสารอย่างมอี ิสระ

สอ่ื การเรียนรู้
1. บัตรคำ
2. แผนภูมเิ พลงประกอบการละเลน่ รรี ขี ้าวสาร
3. แบบบันทกึ การเล่นรรี ีข้าวสาร

การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้
1. วิธีการวดั และประเมินผล
- สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรม
2. เคร่ืองมอื
- แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม
3. เกณฑก์ ารประเมนิ
- การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
ผา่ นตัง้ แต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน
ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไม่ผ่าน

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 154

บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรียนรู้

1 สรุปผลหลังการจัดการเรยี นรู้

1.1 นกั เรยี นจำนวน..................คน

ผา่ นจุดประสงค์การเรยี นรู้......................คน คิดเปน็ ร้อยละ..................

ไมผ่ า่ นจดุ ประสงคก์ ารเรียนร้.ู .................คน คดิ เป็นร้อยละ..................

นกั เรยี นนีไ่ ม่ผ่าน มีดังน้ี

1............................................................ 2............................................................

3............................................................ 4............................................................

5............................................................ 6............................................................

สรปุ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

1.2 นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจ (K)  รักษช์ าติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยูอ่ ย่างพอเพียง
..........................................................................................
..........................................................................................  ซื่อสตั ย์สุจริต  มงุ่ มั่นในการทำงาน
.........................................................................................
1.3 นักเรียนมคี วามรู้เกดิ ทักษะ (P)  มวี นิ ยั  รักความเปน็ ไทย
..........................................................................................
..........................................................................................  ใฝ่เรียนรู้  มจี ิตเปน็ สาธารณะ
.........................................................................................
1.4 นกั เรยี นมีเจตคติ คา่ นิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
..........................................................................................  การสื่อสาร
..........................................................................................  การคิด
..........................................................................................  การแก้ปัญหา
................................................  การใช้ทักษะชวี ติ
 การใช้เทคโนโลยี

2. ปญั หา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ่ื ....................................................
(นางสาวพชั รมยั อนิ อ่อน)

ตำแหน่ง ครู.คศ 1
โรงเรียนวดั ชนิ วราราม(เจรญิ ผลวิทยาเวศม)์

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 155

ความเหน็ ของหัวหน้าสถานศกึ ษา/ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรขู้ อง นางสาวพชั รมยั อินอ่อน แล้วมคี วามเห็นดังนี้
1.เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี
 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรงุ
2.การจดั กิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้
 เน้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั มาใช้ในการสอนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
 ยงั ไม่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ ควรปรับปรงุ พฒั นาต่อไป
3.เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
 นำไปใชไ้ ด้จริง
 ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
4.ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ

......................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................... ................
........................................................................................... ...........................................................................
.......................................................................................................................................................... ............

ลงชื่อ.........................................................
( นางฉัฐอติพา แช่มชมดาว )

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั ชนิ วราราม(เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์)

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 156

บนั ทกึ แผนการจดั การเรียนรู้

กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ รายวิชา นาฏศลิ ป์ รหัสวิชา ศ11101

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เรื่อง การละเลน่ ของเด็กไทย เวลา 3 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 20 เร่ือง การละเล่นของเดก็ ไทย : มอญซ่อนผา้ เวลา 1 ช่ัวโมง

**********************************************************************************************

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั

มาตรฐานการเรียนรู้

ศ 3.2 เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คุณค่าของ

นาฏศลิ ป์ทีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล

ตวั ช้ีวดั

ศ 3.2 ป.1/1 ระบุและเล่นการละเล่นของเด็กไทย

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด
1. อธิบายเกี่ยวกบั ประโยชน์ของการละเล่นมอญซ่อนผ้า (K)
2. เลน่ การละเล่นมอญซ่อนผ้า (P)
3. ช่นื ชมการละเลน่ มอญซ่อนผา้ (A)

สาระสำคัญ
มอญซ่อนผ้าเป็นการละเล่นของเด็กไทยท่ีมีบทเพลงประกอบการเล่นทำให้ผู้เล่นรู้สึกสนุกสนาน

และมคี วามสขุ เปน็ การใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชนแ์ ละทำใหม้ สี ุขภาพแข็งแรง

สาระการเรียนรู้
การละเลน่ ของเด็กไทย : มอญซอ่ นผ้า

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

รักความเปน็ ไทย
ตวั ช้ีวดั ท่ี 7.3 อนรุ กั ษแ์ ละสืบทอดภูมิปญั ญาไทย

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
ความสามารถในการคิด

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 157

ชิน้ งานหรือภาระงาน (หลักฐาน รอ่ งรอยแสดงความร้)ู
1. แผนภาพความคดิ ประโยชน์ของการเล่นมอญซ่อนผ้า
2. แบบบนั ทกึ การเล่นมอญซ่อนผ้า

คำถามท้าทาย
- การละเลน่ มอญซอ่ นผ้าชว่ ยให้เลน่ กฬี าชนดิ ใดได้ดี

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
1. ครนู ำบัตรคำ มอญซ่อนผา้ มาตดิ ไวบ้ นกระดาน แลว้ พานักเรียนอ่านจำนวน 1 รอบ

จากนน้ั ใชค้ ำถามเพ่ือให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เห็น ดังนี้
- นักเรียนเคยเล่นมอญซ่อนผ้าหรือไม่ (เคย/ไม่เคย)
- เมอ่ื เล่นมอญซอ่ นผา้ แลว้ นกั เรียนรสู้ กึ อย่างไร (ตวั อย่างคำตอบ สนุกสนาน)

2. ครูนำแผนภูมิเพลงประกอบการเล่นมอญซ่อนผ้ามาติดไว้บนกระดานและปฏิบัติตามข้ันตอน
ดังนี้

- พานักเรยี นอา่ นทลี ะท่อนจนทกุ คนสามารถอา่ นได้ถูกต้อง
- พานกั เรียนรอ้ งประกอบจังหวะจนทุกคนสามารถรอ้ งได้ถกู ตอ้ ง
- อธิบายวิธีการเล่นและกติกาการเลน่ มอญซอ่ นผ้าใหน้ กั เรยี นฟังจนเขา้ ใจ
- คัดเลือกผูแ้ ทนนกั เรยี นออกมาสาธติ การเล่นมอญซ่อนผา้ ให้นกั เรียนดจู ำนวน 3 รอบ
- ให้นักเรียนเลน่ มอญซ่อนผา้ แล้วบนั ทึกผลการเลน่ ลงในแบบบันทกึ ดงั ตัวอย่างตอ่ ไปน้ี

แบบบนั ทึกการเล่นมอญซ่อนผ้า
ชื่อ ________________ นามสกุล _____________ ช้นั _____ เลขท่ี______

1. การละเลน่ ท่ีเลน่ ____________________________________________
2. ความรู้สึกที่มีตอ่ การละเล่นมอญซ่อนผา้ ______________________________
3. ความรู้สึกเม่ือไดเ้ ลน่ การละเล่นไทย________________________________
4 . ถ้ า มี เ ว ล า ว่ า ง จ ะ น า ก า ร ล ะ เ ล่ น ไ ป เ ล่ น กั บ เ พ่ื อ น
หรือไม่______________________
5 . ป ร ะ โ ย ช น์ ท่ี ไ ด้ รั บ จ า ก ก า ร ล ะ เ ล่ น ม อ ญ ซ่ อ น
ผา้ ___________________________

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 158
3. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเก่ียวกับประโยชน์ที่นักเรียนจะได้รับจากการเล่นมอญซ่อนผ้าแล้วนำ
ขอ้ มลู ทไี่ ด้มาเขยี นสรปุ ลงในแผนภาพความคิดบนกระดานดังตัวอยา่ งต่อไปนี้

4. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเก่ียวกับแนวทางการอนุรกั ษ์การละเล่นมอญซ่อนผ้า โดยครูใช้
คำถาม ดังนี้

- นักเรียนจะมีส่วนร่วมในการอนุรกั ษ์การละเล่นมอญซ่อนผ้าให้คงอยู่คู่สังคมไทยได้อย่างไร
(ตวั อยา่ งคำตอบ นำการละเล่นมอญซ่อนผา้ มาเล่นกับเพ่ือน ๆ เสมอ)

5. ให้นกั เรียนและครูร่วมกันสรปุ ความรู้ ดังนี้
- มอญซ่อนผ้าเป็นการละเล่นของเด็กไทยที่มีบทเพลงประกอบการเล่น ทำให้ผู้เล่นรู้สึก

สนุกสนานและมีความสขุ เปน็ การใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชนแ์ ละทำให้มสี ขุ ภาพแข็งแรง
6. ให้นักเรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชค้ ำถามท้าทาย ดงั น้ี
- การละเล่นมอญซ่อนผา้ ชว่ ยใหเ้ ลน่ กีฬาชนิดใดได้ดี

การจัดบรรยากาศเชิงบวก
- ให้นกั เรียนเล่นมอญซ่อนผ้าอยา่ งมอี ิสระ

ส่ือการเรียนรู้
1. บตั รคำ
2. แผนภูมิเพลงประกอบการละเลน่ มอญซอ่ นผ้า
3. แบบบันทกึ การเลน่ มอญซ่อนผา้

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 159

การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้
1. วธิ กี ารวัดและประเมินผล
1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
2. เครอื่ งมอื
2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม
3. เกณฑ์การประเมิน
3.1 การประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน
ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไม่ผา่ น
3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่
คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก
คะแนน 7-8 ระดบั ดี
คะแนน 5-6 ระดบั พอใช้
คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 160

บันทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้

1 สรุปผลหลังการจัดการเรียนรู้

1.1 นักเรียนจำนวน..................คน

ผา่ นจดุ ประสงค์การเรียนร.ู้ .....................คน คิดเปน็ ร้อยละ..................

ไมผ่ า่ นจดุ ประสงค์การเรยี นรู้..................คน คดิ เป็นร้อยละ..................

นกั เรยี นนี่ไม่ผ่าน มีดังนี้

1............................................................ 2............................................................

3............................................................ 4............................................................

5............................................................ 6............................................................

สรุป คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

1.2 นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจ (K)  รักษช์ าติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยูอ่ ย่างพอเพียง
..........................................................................................
..........................................................................................  ซื่อสตั ย์สุจริต  มงุ่ มั่นในการทำงาน
.........................................................................................
1.3 นกั เรียนมคี วามรู้เกิดทักษะ (P)  มวี นิ ยั  รักความเปน็ ไทย
..........................................................................................
..........................................................................................  ใฝ่เรียนรู้  มจี ิตเปน็ สาธารณะ
.........................................................................................
1.4 นกั เรยี นมีเจตคติ คา่ นิยม คณุ ธรรมจรยิ ธรรม (A) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
..........................................................................................  การสื่อสาร
..........................................................................................  การคิด
..........................................................................................  การแก้ปญั หา
................................................  การใช้ทักษะชวี ติ
 การใช้เทคโนโลยี

2. ปญั หา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ่ื ....................................................
(นางสาวพชั รมยั อนิ อ่อน)

ตำแหนง่ ครู.คศ 1
โรงเรียนวดั ชนิ วราราม(เจริญผลวิทยาเวศม)์

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 161

ความเห็นของหัวหนา้ สถานศกึ ษา/ผทู้ ีไ่ ด้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ของ นางสาวพชั รมยั อนิ อ่อน แล้วมีความเหน็ ดงั นี้
1.เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรุง
2.การจัดกจิ กรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้
 เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั มาใชใ้ นการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม
 ยงั ไมเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
3.เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี
 นำไปใช้ไดจ้ ริง
 ควรปรับปรงุ ก่อนนำไปใช้
4.ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ

......................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................... ................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.........................................................
( นางฉัฐอติพา แชม่ ชมดาว )

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั ชินวราราม(เจรญิ ผลวิทยาเวศม์)

เอกสารบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ : โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์ 162