วิชาเทคโน

แผนการสอน/การเรียนรูท้ ฤษฎีและปฏิบัติ หนว่ ยที่ 9

ชอื่ วชิ า เทคโนโลยสี านสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ สอนสัปดาห์ที่ 15
คาบรวม 4
ชอื่ หนว่ ย ระบบสารสนเทศทางธรุ กิจ จำนวนคาบ 4

ชื่อเร่อื ง ระบบสารสนเทศทางธรุ กิจ

หัวขอ้ เรอื่ ง

ดา้ นความรู้
1. อธบิ ายเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินธรุ กิจ
2. อธบิ ายระบบสารสนเทศทางธุรกจิ (Business Information System)
3. อธบิ ายระบบสารสนเทศด้านการบัญชี
4. อธบิ ายระบบสารสนเทศดา้ นการเงิน
5. อธิบายระบบสารสนเทศดา้ นการตลาด
6. อธบิ ายระบบสารสนเทศดา้ นการผลิตและการดำเนินงาน
7. อธิบายระบบสารสนเทศดา้ นทรัพยากรบุคคล

ดา้ นทักษะ
8. จัดบอร์ดเชิงปฏบิ ตั ิการ“ระบบสารสนเทศทางธุรกิจ”

ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
9. ความรับผิดชอบความประหยัดความขยนั ความอดทนแบง่ ปนั
10. ความสนใจใฝร่ ู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวงั

สาระสำคญั

1. เทคโนโลยีสารสนเทศกบั การดำเนนิ ธุรกจิ
2. ระบบสารสนเทศทางธุรกจิ (Business Information System)
3. ระบบสารสนเทศด้านการบัญชี
4. ระบบสารสนเทศด้านการเงิน
5. ระบบสารสนเทศดา้ นการตลาด
6. ระบบสารสนเทศด้านการผลติ และการดำเนนิ งาน
7. ระบบสารสนเทศดา้ นทรัพยากรบุคคล

สมรรถนะอาชพี ประจำหน่วย (สงิ่ ที่ต้องการให้เกิดการประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทักษะคุณธรรม เขา้ ดว้ ยกัน)

1. อธิบายเทคโนโลยสี ารสนเทศกับการดำเนินธรุ กจิ ได้

165

จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรยี นรู้

• จุดประสงค์ทั่วไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง

1. เพ่ือให้มีความรู้เทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินธุรกิจระบบสารสนเทศด้านการบัญชีระบบสารสนเทศ
ด้านการเงินระบบสารสนเทศด้านการตลาดระบบสารสนเทศด้านการผลิตและการดำเนินงาน ระบบสารสนเทศด้าน
ทรพั ยากรบุคคล

2. เพ่ือให้มที ักษะในการสนทนาเชิงปฏิบัติการ “เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การดำเนนิ ธรุ กจิ ”
3. เพ่ือใหม้ ีเจตคติที่ดตี ่อการเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์และการปฏิบัติงานอย่างถูกต้อง
สำเร็จภายในเวลาท่ีกำหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ

• จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม / บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง

1. อธบิ ายเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินธุรกิจ(ด้านความรู้)
2. อธิบายระบบสารสนเทศทางธุรกจิ (Business Information System)(ดา้ นความรู้)
3. อธิบายระบบสารสนเทศดา้ นการบัญชี(ดา้ นความร)ู้
4. เห็นระบบสารสนเทศด้านการเงิน(ด้านความรู้)
5. บอกระบบสารสนเทศดา้ นการตลาด(ด้านความร้)ู
6. บอกระบบสารสนเทศด้านการผลิตและการดำเนินงาน(ดา้ นความรู้)
7. สามารถระบบสารสนเทศดา้ นทรัพยากรบุคคล(ดา้ นความรู้)
8. จัดบอร์ดเชิงปฏิบัตกิ าร“ระบบสารสนเทศทางธุรกจิ ”(ดา้ นทักษะ)
9. เตรยี มความพร้อมดา้ น วสั ดุ อปุ กรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ ัสดุ อุปกรณ์อย่างคุม้ คา่ ประหยัด ได้อย่าง
ถกู ต้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ(ดา้ นคุณธรรม/ จริยธรรม/บูรณา
การเศรษฐกจิ พอเพยี งและคา่ นิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ)
10.ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง และสำเร็จภายในเวลาที่กำหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี งและคา่ นิยมหลักของคนไทย 12 ประการ (ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียงและคา่ นยิ ม
หลักของคนไทย 12 ประการ)

การบูรณาการกบั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และค่านยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ
• หลักความพอประมาณ

1. ผู้เรยี นจัดสรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ติ ามใบงานไดอ้ ย่างเหมาะสม
2. กำหนดเนื้อหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมินการอธิบายเทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การดำเนนิ ธรุ กิจ
3. ผู้เรียนรูจ้ ักใชแ้ ละจัดการวสั ดุอปุ กรณ์ตา่ งๆอย่างประหยัดและคมุ้ ค่า
4. ผเู้ รยี นปฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้นู ำและผตู้ ามท่ีดี
5. ผ้เู รยี นเป็นสมาชกิ ที่ดีของกลุม่ เพ่ือนและสังคม

• หลกั ความมเี หตผุ ล

1. เหน็ ประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนนิ ธุรกิจไดอ้ ยา่ งชดั เจนและถูกต้อง
2. จัดแสดงเน้ือหาวิวัฒนาการของเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินธุรกิจได้อย่างถูกต้อง มีเหตุผล และ
สามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดำเนินธุรกจิ และในชวี ติ ประจำวันได้
3. กล้าแสดงความคดิ อย่างมีเหตุผล

166

4. กล้าทักท้วงในสิง่ ทไี่ ม่ถกู ต้องอย่างถูกกาลเทศะ
5. กลา้ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ น่ื
6. ใชว้ สั ดถุ กู ตอ้ งและเหมาะสมกับงาน
7. ไม่มเี รื่องทะเลาะววิ าทกบั ผู้อ่ืน
8. คิดสง่ิ ใหม่ ๆ ทเ่ี กดิ ประโยชนต์ อ่ ตนเอง และสงั คม
9. มีความคดิ วิเคราะห์ในการแกป้ ญั หาอย่างเป็นระบบ

• หลกั ความมีภมู ิค้มุ กนั

1. มที ักษะทางด้านการอธบิ ายระบบสารสนเทศด้านการบัญชี
2. ผเู้ รยี นไดร้ ับความรทู้ ่ถี ูกต้อง พร้อมท้ังกำหนดเน้ือหาได้ครบถ้วนถกู ต้องตามสาระสำคญั ทีส่ มบูรณ์
3. มกี ารเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัตงิ าน
4. กล้าซกั ถามปัญหาหรอื ข้อสงสัยต่าง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ
5. แก้ปัญหาเฉพาะหน้าไดด้ ้วยตนเองอยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล
6. ควบคมุ อารมณ์ของตนเองได้
7. ควบคมุ กริ ิยาอาการในสถานการณต์ า่ ง ๆได้เปน็ อย่างดี

การตัดสนิ ใจและการดำเนินกจิ กรรมตา่ งๆใหอ้ ยใู่ นระดบั พอเพยี งหรอื ตามปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงนัน้ ต้องอาศยั ทั้งความรแู้ ละคณุ ธรรมเปน็ พ้นื ฐาน ดงั น้ี

• เง่ือนไขความรู้

1. ผู้เรยี นได้ใช้กระบวนการคิดเทคโนโลยสี ารสนเทศกับการดำเนินธุรกจิ (ความสนใจใฝ่รู้ความรอบรู้ รอบคอบ
ระมดั ระวงั )

1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนนิ ธุรกจิ
2. ใชว้ ัสดุอยา่ งประหยดั และคุ้มค่า
3. ปฏิบัตงิ านด้วยความละเอียดรอบคอบ
4. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

• เงอ่ื นไขคณุ ธรรม

1. ปฏิบัติงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกำหนด (ความรบั ผิดชอบ)
2. ใช้วัสดุอุปกรณ์อยา่ งคุ้มคา่ ประหยัด (ความประหยดั )
3. มคี วามเพียรพยายามและกระตือรอื ร้นในการเรยี นและการปฏิบัติงาน (ความขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามรว่ มมือกับการทำกจิ กรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่นื

เน้อื หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ดา้ นความร(ู้ ทฤษฎี)

1. เทคโนโลยสี ารสนเทศกับการดำเนนิ ธรุ กจิ
2. ระบบสารสนเทศทางธุรกิจ(Business Information System)

167

3. ระบบสารสนเทศด้านการบัญชี
4. ระบบสารสนเทศดา้ นการเงนิ
5. ระบบสารสนเทศด้านการตลาด
6. ระบบสารสนเทศด้านการผลติ และการดำเนนิ งาน
7. ระบบสารสนเทศดา้ นทรัพยากรบคุ คล

ดา้ นทกั ษะ(ปฏบิ ัติ)

1.ใบงานท่ี 9เรือ่ งจัดบอร์ดเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร“ระบบสารสนเทศทางธุรกิจ”

• ด้านคุณธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ

1. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ท่ัวถึง และตรง ตาม
ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานท่ี ส่ือ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียงและนักศึกษาทุก
คนจะต้องรู้จกั ใช้และจัดการกับวัสดุอุปกรณ์เหลา่ นัน้ อย่างฉลาดและ รอบคอบ สามารถนำวัสดุอุปกรณใ์ นท้องถ่ิน
มาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด งานจะสำเร็จ ได้นักศึกษาจะต้องมีความขยันอดทนมีความเพียรพยายาม
และกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบัติงาน และรู้จักแบ่งปันให้ความร่วมมือกับการทำกิจกรรมของส่วนรวม
อาสาช่วยเหลืองานครู และผู้อ่ืน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักค่านิยมหลักของคนไทย 12
ประการ

2. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักค่านิยมหลักของคนไทย 12
ประการนักศึกษาจะต้องมีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นำเสนอที่น่าสนใจ
ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ นักศึกษาจะมีภูมิคุ้มกันในตัวท่ีดีได้นักศึกษาจะต้องมีความสนใจใฝ่รู้ รอบรู้
รอบคอบ และระมดั ระวัง

(จะสอนเน้ือหาอะไรทเ่ี กีย่ วกบั การเตรยี มความพร้อมดา้ นการเตรยี ม วสั ดุ อุปกรณ์ และการ
ปฏิบัตงิ านอย่างมี เหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและคา่ นิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ )

168

กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรือการเรียนรู้

ข้ันตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขั้นตอนการเรียนร้หู รือกจิ กรรมของนกั เรยี น

ขน้ั เตรียม ข้ันเตรียม

1. จัดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอน Power 1. จัดเตรยี มเอกสาร สือ่ การเรยี นการสอนPower point

point เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินธุรกิจ เร่ือง เทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินธุรกิจ แนะนำ

แนะนำรายวิชา วิธีการเรียนการมอบหมายงาน และวิธี รายวิชา วิธีการเรียน การมอบหมายงาน และวิธีวัดผล

วัดผลประเมินผล ประเมนิ ผล

2. ทดสอบก่อนเรียนเร่ืองเทคโนโลยีสารสนเทศกับการ 2. ทดสอบก่อนเรียนเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศกับการ

ดำเนนิ ธุรกจิ แล้วให้นักศกึ ษาสลับกนั ตรวจคำตอบและให้ ดำเนินธุรกิจ แล้วให้นักศึกษาสลับกันตรวจคำตอบและ

คะแนน ให้คะแนน

3. แจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 3. แจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วยการเรียนรู้ท่ี 5

และการใหค้ วามร่วมมือของนกั ศึกษาในการทำกิจกรรม และการใหค้ วามร่วมมือของนักศึกษาในการทำกจิ กรรม

ขน้ั การเรยี นการสอน ขั้นการเรียนการสอน

1. ครูอธิบายเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินธุรกิจ 1. นักศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้ังจดบันทึกเก่ียวกับ

อธิบ ายระบ บ สารสน เทศท างธุรกิจ(Business เทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินธุรกิจอธิบาย

Information System)อธิบายระบบสารสนเทศด้าน ระบบสารสนเทศทางธุรกิจ(Business Information

การบญั ชอี ธิบายระบบสารสนเทศด้านการเงนิ อธบิ าย System)อธิบายระบบสารสนเทศด้านการบัญชี

ระบบสารสนเทศด้านการตลาดอธิบายระบบ อธิบายระบบสารสนเทศด้านการเงินอธิบายระบบ

สารสนเทศด้านการผลิตและการดำเนินงานและ สารสนเทศด้านการตลาดอธิบายระบบสารสนเทศ

อธิบายระบบสารสนเทศด้านทรัพยากรบุคคล ด้านการผลิตและการดำเนินงานและอธิบายระบบ

2. แบ่งกลุ่มนักศึกษา กลุ่มละ 4 คน แล้วให้นักเรียนจัด สารสนเทศดา้ นทรพั ยากรบุคคล

บอรด์ เชงิ ปฏบิ ัติการ“ระบบสารสนเทศทางธรุ กิจ” 2. เข้ากลุ่มตามที่ครูจัดแบ่งแล้วปฏิบัติจัดบอร์ดเชิง

ปฏิบัตกิ าร“ระบบสารสนเทศทางธรุ กิจ”

169

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ขัน้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขัน้ ตอนการเรยี นรหู้ รอื กจิ กรรมของนักเรยี น

ข้นั การเรียนการสอน ขั้นการเรียนการสอน

จากน้ันให้นักศกึ ษาร่วมกันสรุปลักษณะของ “เทคโนโลยี จากนั้นนักศึกษาร่วมกันสรุปลักษณะของ“เทคโนโลยี

สารสนเทศกับการดำเนินธุรกิจ” ให้บันทึกผลและ สารสนเทศกับการดำเนินธุรกิจ” ให้บันทึกผลและ

รายงานหน้าชั้นเรียนได้อย่างอิสระโดยจัดทำส่ือ รายงานหน้าช้ันเรียนได้อย่างอิสระ ให้จัดทำส่ือ

ประกอบการรายงานด้วย เม่ือรายงานหน้าชั้นเรียน ประกอบการรายงานด้วย เม่ือรายงานหน้าช้ันเรียน
แล้วให้ผฟู้ ังซักถามปญั หา ข้อสงสัยเกีย่ วกบั “เทคโนโลยี แลว้ ใหผ้ ฟู้ ังซักถามปญั หา ข้อสงสัยเกยี่ วกับ “เทคโนโลยี

สารสนเทศกับการดำเนินธรุ กิจ” โดยให้ผู้ฟังแสดงความ สารสนเทศกับการดำเนินธุรกิจ”จากนั้นให้ผู้รายงานต้ัง

คิดเห็นภายในชั้นเรียนได้อย่างอิสระ (Democracy คำถามเพ่ือถามผู้ฟังอย่างน้อย 2 คำถามโดยให้ผู้ฟัง

ด้านประชาธปิ ไตย:3D) แ ส ด ง ค ว า ม คิ ด เห็ น ภ า ย ใ น ชั้ น เรี ย น ไ ด้ อ ย่ า ง อิ ส ร ะ

(Democracy ด้าน

ประชาธปิ ไตย:3D)

1. ครูสรุปจากที่นักศึกษานำเสนอข้อมูลพร้อมทั้งอธิบาย 1. นักศึกษารับฟังคำสรุปและข้อแนะนำจากครูพร้อม

เพ่ิมเติม และสรุปเนื้อหาตามจุดประสงค์เชิง ทั้งจดบันทึกข้อมูลและซักถามหรือตอบคำถามหรือ
พฤติกรรมตามหัวข้อสาระสำคัญพร้อมทั้งปลูกฝังให้ แสดงความคิดเห็น ในหัวข้อท่ียังไม่เข้าใจพร้อมท้ัง
นักศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนรู้ ดูหนังสืออย่าง รับฟังการปลกู ฝังจากท่านอาจารย์เรื่องการเอาใจใส่

สม่ำเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพื่อให้ ในการเรียนรู้ ดูหนังสืออย่างสม่ำเสมอ และส่งเสริม

ร่างกายแข็งแรงความจำดี เป็นการใช้เวลาวา่ งใหเ้ ป็น ให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพ่ือให้ร่างกายแข็งแรงความจำ
ประโยชน์ (สง่ ผลทำให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง ดี เป็นการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ (ส่งผลทำ
แท้จรงิ Drug-Free ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด ให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่างแท้จริง Drug-Free

: 3D ) ด้านภูมคิ ุ้มกนั ภยั จากยาเสพตดิ : 3D)

2. แจกแบบทดสอบหลงั เรยี น 2. ทำแบบทดสอบหลังเรียน
3. ครตู รวจแบบทดสอบพร้อมกับบันทึกคะแนน 3. นักศึกษานำคะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียนและ
4. ใหน้ ักศกึ ษาทำแบบฝกึ หัดทา้ ยบทเรยี น
หลังเรียนมาเปรียบเทียบกันว่าเป็นอย่างไรมีผลต่าง

กันอยา่ งไร เพือ่ ดคู วามกา้ วหน้าของตนเอง

4. นกั ศกึ ษาทำแบบฝกึ หัดท้ายบทเรียน

170

การบูรณาการกับคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ แกผ่ เู้ รยี น

ด้านประชาธิปไตย (Democracy)

1. จัดบอรด์ เชิงปฏิบัติการ“ระบบสารสนเทศทางธุรกจิ ”รายงานหนา้ ช้ันเรยี นไดอ้ ย่างอสิ ระ
2. การให้ผ้ฟู ังแสดงความคิดเหน็ ภายในชน้ั เรียนไดอ้ ยา่ งอสิ ระ

ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมและความเปน็ ไทย (Decency)

1. ปฏิบตั ิงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด (ความรบั ผิดชอบ)
2. ใชว้ ัสดุอปุ กรณ์อย่างคุ้มคา่ ประหยัด (ความประหยัด)
3. มีความเพยี รพยายามและกระตือรอื รน้ ในการเรยี นและการปฏบิ ตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกับการทำกิจกรรมของสว่ นรวม อาสาช่วยเหลอื งานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน)

ด้านภมู ิคุม้ กันภัยจากยาเสพตดิ (Drug - Free)

การปลูกฝังให้นักศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนรู้ดูหนังสืออย่างสม่ำเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอ
เพื่อให้ร่างกายแข็งแรงความจำดี เป็นการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ซ่ึงส่งผลทำให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง
แท้จริง

171

งานทม่ี อบหมายหรอื กจิ กรรมการวดั ผลและประเมินผล

• ก่อนเรยี น

1. จดั เตรยี มเอกสาร สอื่ การเรยี นการสอนตามที่อาจารยผ์ ู้สอนและบทเรยี นกำหนด
2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศกบั การดำเนินธุรกจิ
3. ทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนของหน่วยการเรียนรู้ที่ 5และการให้ความร่วมมือในการทำ
กจิ กรรมในหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5

• ขณะเรยี น

1. จัดบอร์ดเชงิ ปฏิบัตกิ าร“ระบบสารสนเทศทางธรุ กจิ ”
2. รายงานหน้าชั้นเรยี นเร่ือง “เทคโนโลยสี ารสนเทศกับการดำเนินธุรกิจ”

• หลังเรยี น

1. ทำแบบฝกึ หัดท้ายบทเรยี น
2. สรปุ เนอ้ื หาบทเรียน

ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเรจ็ ของผ้เู รยี น

1. บอร์ดเชิงปฏบิ ัตกิ าร “เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การดำเนินธุรกจิ ”
2. ใบงานท่ี 9เร่ืองเทคโนโลยีสารสนเทศกบั การดำเนินธรุ กิจ

ส่ือการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

ส่ือสงิ่ พมิ พ์
1. หนงั สือเรียนวชิ าเทคโนโลยีสานสนเทศบรษิ ทั สำนักพิมพ์เอมพนั ธ์ จำกัด
2. แบบทดสอบก่อนเรยี น
3. แบบฝึกหัดทา้ ยบทเรียน
4. แบบเฉลยทดสอบกอ่ นเรียน-หลงั เรียนและแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรยี น ใชป้ ระกอบในขั้นเตรยี มและขั้นสรุป
5. สอ่ื การเรียนการสอนจากโปรแกรม Microsoft PowerPoint

ส่ือโสตทัศน์ (ถา้ มี)
-

สอ่ื ของจริง
-

172

แหล่งการเรยี นรู้

ในสถานศึกษา
1. หอ้ งสมดุ วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยรี ะนอง
2. หอ้ งปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร์
3. ครผู ้สู อน

นอกสถานศึกษา
1. อินเทอรเ์ นต็

การบูรณาการ/ความสมั พันธก์ ับวิชาอื่น

1. บูรณาการกับวิชาชีวิตและวัฒนธรรมไทย ดา้ นการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตนทางสังคม
ด้านการเตรียมความพร้อมความรับผดิ ชอบและความสนใจใฝร่ ู้

2. บูรณาการกับวชิ ากีฬาเพอ่ื พัฒนาสุขภาพและบุคลกิ ภาพด้านบุคลกิ ภาพในการนำเสนอหน้าช้ันเรียน
3. บรู ณาการกบั วชิ าหลักเศรษฐศาสตร์ ด้านการเลอื กใชท้ รพั ยากรอย่างประหยัด

173

การประเมินผลการเรียนรู้
• หลกั การประเมินผลการเรยี นรู้

กอ่ นเรียน.
ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน

ขณะเรียน
1. ตรวจผลงานการจดั บอร์ดเชงิ ปฏบิ ัติการ“ระบบสารสนเทศทางธรุ กจิ ”
2. สังเกตการทำงานกลุม่
3. ฝึกปฏบิ ตั ิ

หลังเรียน
1. ตรวจแบบฝึกหดั ท้ายบทเรยี น
2. สรปุ เนอ้ื หาบทเรียน

• ผลงาน/ช้นิ งาน/ผลสำเร็จของผเู้ รยี น

1. ตรวจผลงานบอร์ดเชิงปฏิบตั กิ าร “เทคโนโลยีสารสนเทศกบั การดำเนนิ ธรุ กจิ ”
2. สอื่ การเรยี นการสอนจากโปรแกรม Microsoft PowerPoint

174

รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียนรู้

• จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนนิ ธรุ กิจ

1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เครอ่ื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารให้คะแนน : อธบิ ายเทคโนโลยีสารสนเทศกบั การดำเนนิ ธรุ กิจจะได้ 5

คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สนิ การผา่ น : ผ่านระดับร้อยละ 80 (ต้องได้คะแนนไม่น้อยกวา่ 4 คะแนน)

• จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 2 ระบบสารสนเทศทางธรุ กจิ (Business Information System)

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน : อธิบายระบบสารสนเทศทางธุรกิจ(Business Information

System) จะได้ 5 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผ่านระดับรอ้ ยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกว่า 4 คะแนน)

• จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 3ระบบสารสนเทศดา้ นการบัญชี

1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ

2. เครือ่ งมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : อธิบายระบบสารสนเทศดา้ นการบัญชี จะได้ 5 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดับร้อยละ 80 (ตอ้ งได้คะแนนไม่น้อยกว่า 4 คะแนน)

• จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อที่ 4ระบบสารสนเทศดา้ นการเงนิ

1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารให้คะแนน : อธิบายระบบสารสนเทศดา้ นการเงนิ จะได้ 5 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสนิ การผ่าน : ผา่ นระดับรอ้ ยละ 80 (ต้องได้คะแนนไมน่ ้อยกวา่ 4 คะแนน)

• จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ข้อที่ 5ระบบสารสนเทศด้านการตลาด

1. วิธกี ารประเมนิ : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธบิ ายระบบสารสนเทศด้านการตลาดจะได้ 5 คะแนน

4. เกณฑก์ ารตดั สนิ การผา่ น : ผ่านระดับรอ้ ยละ 80 (ต้องได้คะแนนไมน่ ้อยกว่า 4 คะแนน)

175

• จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 6 อธิบายระบบสารสนเทศด้านการผลติ และการดำเนินงาน

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครอ่ื งมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน : อธบิ ายระบบสารสนเทศดา้ นการผลติ และการดำเนนิ งานจะได้

5 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สินการผา่ น : ผ่านระดับร้อยละ 80 (ต้องได้คะแนนไมน่ ้อยกว่า 4 คะแนน)

• จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 7 ระบบสารสนเทศด้านทรัพยากรบคุ คล

1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เครือ่ งมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : อธบิ ายระบบสารสนเทศดา้ นทรัพยากรบุคคลจะได้ 5 คะแนน

4. เกณฑก์ ารตดั สินการผา่ น : ผ่านระดบั ร้อยละ 80 (ต้องได้คะแนนไมน่ ้อยกว่า 4 คะแนน)

176

แบบประเมินผลการนำเสนอผลงาน
ชอ่ื กลุ่ม……………………………………………ชนั้ ………………………ห้อง................................................

รายช่ือสมาชกิ

1……………………………………เลขท…ี่ ..…. 2……………………………………เลขท่ี…..….

3……………………………………เลขท…่ี ..…. 4……………………………………เลขท่ี…..….

ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น

32 1

1 เน้ือหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เก่ียวกับเนื้อหา ความถูกต้อง

ปฏภิ าณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )

2 รูปแบบการนำเสนอ

3 การมีสว่ นร่วมของสมาชกิ ในกลมุ่

4 บคุ ลิกลักษณะ กิรยิ า ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซ่ึงทำให้ผู้ฟังมีความ

สนใจ

รวม

ผู้ประเมนิ …………………………………………………

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
1. เนอ้ื หาสาระครอบคลมุ ชดั เจนถูกต้อง

3 คะแนน= มสี าระสำคญั ครบถว้ นถกู ต้อง ตรงตามจดุ ประสงค์
2 คะแนน= สาระสำคญั ไมค่ รบถว้ น แตต่ รงตามจดุ ประสงค์
1 คะแนน= สาระสำคญั ไม่ถกู ต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์
2.รปู แบบการนำเสนอ
3 คะแนน = มรี ูปแบบการนำเสนอทเ่ี หมาะสม มีการใช้เทคนคิ ทแี่ ปลกใหม่ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยี
ประกอบการ นำเสนอที่น่าสนใจ นำวสั ดุในท้องถ่ินมาประยกุ ต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด
2 คะแนน = มเี ทคนิคการนำเสนอทแี่ ปลกใหม่ ใช้ส่อื และเทคโนโลยปี ระกอบการนำเสนอท่ีนา่ สน ใจ แตข่ าด
การประยุกต์ใช้ วัสดใุ นทอ้ งถิ่น
1 คะแนน= เทคนคิ การนำเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ า่ สนใจ
3. การมสี ่วนร่วมของสมาชกิ ในกลุ่ม
3 คะแนน= สมาชกิ ทกุ คนมบี ทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม
2 คะแนน= สมาชกิ ส่วนใหญม่ บี ทบาทและมสี ่วนรว่ มกิจกรรมกล่มุ
1 คะแนน= สมาชิกสว่ นน้อยมีบทบาทและมสี ว่ นร่วมกิจกรรมกลุม่
4. ความสนใจของผ้ฟู งั
3 คะแนน= ผู้ฟังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ
2 คะแนน= ผูฟ้ งั รอ้ ยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมอื
1 คะแนน= ผู้ฟังน้อยกวา่ รอ้ ยละ 70 สนใจ และให้ความรว่ มมือ

177

แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่ม

ชือ่ กลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………ห้อง..........................................

รายชอ่ื สมาชกิ

1……………………………………เลขที่…..…. 2……………………………………เลขท…่ี ..….

3……………………………………เลขท่ี…..…. 4……………………………………เลขท…่ี ..….

ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น

321

1 การกำหนดเป้าหมายร่วมกัน

2 การแบ่งหนา้ ทีร่ บั ผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม

3 การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ที ไี่ ดร้ บั มอบหมาย

4 การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน

รวม

ผู้ประเมิน…………………………………………………
วันที่…………เดอื น……………………..พ.ศ…………...

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

1. การกำหนดเปา้ หมายร่วมกัน
3 คะแนน= สมาชกิ ทุกคนมีส่วนรว่ มในการกำหนดเป้าหมายการทำงานอย่างชัดเจน
2 คะแนน= สมาชิกส่วนใหญม่ ีสว่ นร่วมในการกำหนดเปา้ หมายในการทำงาน
1 คะแนน= สมาชกิ ส่วนนอ้ ยมีส่วนรว่ มในการกำหนดเปา้ หมายในการทำงาน

2. การหนา้ ทร่ี ับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม
3 คะแนน= กระจายงานได้ทวั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรยี มสถานท่ี สือ่ /
อุปกรณไ์ ว้อย่างพรอ้ มเพรียงยึดหลกั ความประหยดั
2 คะแนน= กระจายงานไดท้ ั่วถึง แตไ่ ม่ตรงตามความสามารถ และมีสือ่ / อุปกรณไ์ ว้อย่างพรอ้ มเพรียง แต่ขาด

การจัดเตรยี มสถานที่และไม่ยึดหลกั ความประหยัด
1 คะแนน= กระจายงานไม่ท่ัวถงึ และมสี ื่อ / อปุ กรณ์ไม่เพียงพอ และไมย่ ึดหลกั ความประหยัด

3. การปฏบิ ัติหน้าทที่ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย
3 คะแนน= ทำงานได้สำเรจ็ ตามเปา้ หมาย และตามเวลาที่กำหนดมคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวัง
2 คะแนน= ทำงานไดส้ ำเร็จตามเป้าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาท่กี ำหนด ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั
1 คะแนน= ทำงานไมส่ ำเร็จตามเป้าหมาย และไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน
3 คะแนน= สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะมีความรอบรู้ รอบคอบ

และระมัดระวงั
2 คะแนน= สมาชกิ บางสว่ นมสี ว่ นรว่ มปรกึ ษาหารอื แต่ไม่ปรับปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวัง
1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และ

ระมดั ระวัง

178

บนั ทึกหลงั การสอน
บทท่ี 9 เทคโนโลยสี ารสนเทศกับการดำเนนิ ธรุ กิจ

ผลการใชแ้ ผนการสอน

1. แผนการสอนที่กำหนดไวส้ ามารถใชส้ อนได้ทนั ตามเวลาที่กำหนด
2. สามารถนำไปใชป้ ฏบิ ตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน

ผลการเรียนของนกั เรียน

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความเข้าใจในบทเรียนร่วมกัน อภิปรายตอบคำถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานที่ไดร้ ับมอบหมาย

2. คะแนนการทดสอบหลังเรียนดีขึน้ เม่ือเทยี บกบั คะแนนการทดสอบก่อนเรียน
3. นกั ศกึ ษาบางคนไม่ค่อยแสดงความคดิ เหน็ ภายในกลุ่ม

ผลการสอนของครู

1. สอนเน้ือหาได้ครบทุกกระบวนการ
2. แผนการสอนและวธิ กี ารสอนครอบคลมุ เนอื้ หาการสอนทำให้ผสู้ อนสอนได้อย่างม่ันใจ
3. นักศึกษาบางคนที่ไม่ค่อยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่ม ครูผู้สอนต้องคอยกระตุ้นนักศึกษาให้แสดง

ความคดิ เห็น

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎีและปฏิบัติ หน่วยที่10

ชอ่ื วชิ าเทคโนโลยสี ำนกั งาน สอนสปั ดาห์ที่16
คาบรวม4
ช่อื หนว่ ยแนวโน้มของเทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคต จำนวนคาบ 4
ชอื่ เร่ืองแนวโน้มของเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต

หวั ข้อเรือ่ ง

ด้านความรู้
1. อธิบายแนวโนม้ การใชเ้ ทคโนโลยีขององคก์ ร
2. ความกา้ วหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต
3. วสิ ัยทัศนข์ องการนำประเทศไทยไปสสู่ ังคมสารสนเทศ
4. เทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต
5. การปฏบิ ตั ติ นใหท้ ันตอ่ การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี

ดา้ นทกั ษะ
6. จดั บอรด์ เชงิ ปฏบิ ัติการ “แนวโนม้ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคต”

ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม
7. ความรบั ผดิ ชอบความประหยัดความขยนั ความอดทนแบง่ ปนั
8. ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวงั

สาระสำคญั

1. แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีขององคก์ ร
2. ความก้าวหนา้ ของเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต
3. วสิ ัยทัศน์ของการนำประเทศไทยไปสู่สงั คมสารสนเทศ
4. เทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคต
5. การปฏิบัตติ นให้ทนั ตอ่ การเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี

สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย (สิง่ ที่ต้องการให้เกิดการประยุกต์ใชค้ วามรู้ ทักษะคุณธรรม เขา้ ด้วยกัน)

1. อธิบายแนวโน้มของเทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคตได้

จดุ ประสงค์การสอน/การเรียนรู้

• จดุ ประสงคท์ ่ัวไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพอื่ ใหม้ ีความรู้แนวโน้มการใชเ้ ทคโนโลยีขององค์กรความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต

วิสัยทัศน์ของการนำประเทศไทยไปสู่สังคมสารสนเทศเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคตการปฏิบัติตนให้ทันต่อการ

เปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี

2. เพอ่ื ใหม้ ีทักษะในการสนทนาเชิงปฏิบัตกิ าร “แนวโน้มของเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต ”

3. เพ่ือให้มีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์และการปฏิบัติงานอย่างถูกต้อง

สำเรจ็ ภายในเวลาทีก่ ำหนด มีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงและคุณลักษณะ3D

187

• จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. อธบิ ายแนวโน้มการใชเ้ ทคโนโลยีขององคก์ ร(ดา้ นความร้)ู
2. ความกา้ วหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต(ด้านความรู้)
3. วิสยั ทศั น์ของการนำประเทศไทยไปสู่สงั คมสารสนเทศ(ด้านความร้)ู
4. เทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคต(ดา้ นความรู้)
5. การปฏบิ ัติตนใหท้ ันตอ่ การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี(ดา้ นความร)ู้
6. จัดบอร์ดเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร “แนวโนม้ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคต” (ด้านทักษะ)
7. เตรียมความพรอ้ มด้าน วัสดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกับงานและใชว้ ัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า ประหยัด ได้อยา่ ง
ถกู ต้องตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและคณุ ลักษณะ3D(ดา้ นคุณธรรม/ จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
และคณุ ลักษณะ3D)
8. ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง และสำเร็จภายในเวลาท่ีกำหนดอย่างมีเหตุและผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงและคณุ ลกั ษณะ3D (ดา้ นคุณธรรม/จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลักษณะ3D)

การบูรณาการกบั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และคณุ ลกั ษณะ 3D
• หลักความพอประมาณ

1. ผูเ้ รียนจัดสรรเวลาในการฝึกปฏบิ ัตติ ามใบงานไดอ้ ย่างเหมาะสม
2. กำหนดเนอื้ หาเหมาะสมกับเกณฑก์ ารประเมินการอธิบายแนวโน้มการใช้เทคโนโลยขี ององค์กร
3. ผเู้ รยี นรจู้ ักใชแ้ ละจดั การวัสดุอปุ กรณ์ต่างๆอย่างประหยดั และคมุ้ ค่า
4. ผเู้ รียนปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้นำและผตู้ ามท่ีดี
5. ผู้เรียนเปน็ สมาชิกทดี่ ีของกลุ่มเพ่ือนและสังคม

• หลักความมเี หตุผล

1. เห็นประโยชน์ของแนวโน้มการใชเ้ ทคโนโลยขี ององค์กรไดอ้ ย่างชัดเจนและถูกต้อง
2. จัดแสดงเนื้อหาวิวัฒนาการของแนวโน้มการใช้เทคโนโลยีขององค์กรได้อย่างถูกต้อง มีเหตุผล และ
สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในการดำเนินธรุ กิจและในชีวติ ประจำวันได้
3. กลา้ แสดงความคดิ อย่างมีเหตุผล
4. กลา้ ทกั ทว้ งในสงิ่ ท่ีไม่ถกู ต้องอยา่ งถูกกาลเทศะ
5. กล้ายอมรับฟงั ความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื
6. ใช้วสั ดุถกู ต้องและเหมาะสมกับงาน
7. ไม่มเี ร่อื งทะเลาะววิ าทกบั ผู้อ่ืน
8. คดิ สง่ิ ใหม่ ๆ ทีเ่ กดิ ประโยชนต์ ่อตนเอง และสังคม
9. มีความคิดวิเคราะห์ในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

• หลกั ความมีภมู ิคุม้ กนั

1. มีทักษะทางด้านการอธิบายวิสัยทัศนข์ องการนำประเทศไทยไปส่สู งั คมสารสนเทศ
2. ผเู้ รยี นได้รบั ความรูท้ ถ่ี ูกต้อง พร้อมทั้งกำหนดเนื้อหาได้ครบถ้วนถูกต้องตามสาระสำคัญท่สี มบูรณ์
3. มกี ารเตรียมความพร้อมในการเรยี นและการปฏบิ ัติงาน
4. กล้าซักถามปัญหาหรือขอ้ สงสัยต่าง ๆ อย่างถูกกาลเทศะ

188

5. แก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ดว้ ยตนเองอยา่ งเปน็ เหตุเปน็ ผล
6. ควบคุมอารมณข์ องตนเองได้
7. ควบคุมกริ ิยาอาการในสถานการณ์ต่าง ๆไดเ้ ปน็ อย่างดี

การตัดสินใจและการดำเนินกิจกรรมตา่ งๆใหอ้ ยู่ในระดบั พอเพยี งหรอื ตามปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งน้ัน ต้องอาศยั ทง้ั ความรู้และคณุ ธรรมเป็นพื้นฐาน ดงั น้ี

• เงื่อนไขความรู้

1. ผู้เรียนได้ใช้กระบวนการคิดแนวโน้มการใช้เทคโนโลยีขององค์กร(ความสนใจใฝ่รู้ความรอบรู้ รอบคอบ
ระมดั ระวงั )

1. มคี วามรู้ ความเข้าใจในแนวโน้มการใช้เทคโนโลยขี ององคก์ ร
2. ใช้วสั ดุอยา่ งประหยดั และคุ้มคา่
3. ปฏิบตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ
4. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

• เงอื่ นไขคณุ ธรรม

1. ปฏิบตั งิ านที่ได้รับมอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด (ความรับผิดชอบ)
2. ใช้วัสดอุ ุปกรณ์อย่างคุ้มค่า ประหยดั (ความประหยัด)
3. มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือร้นในการเรยี นและการปฏิบัติงาน (ความขยัน ความอดทน)
4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทำกิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลอื งานครูและผ้อู ่ืน

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ด้านความร(ู้ ทฤษฎี)

1. แนวโน้มการใช้เทคโนโลยขี ององคก์ ร
2. ความก้าวหนา้ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคต
3. วสิ ยั ทศั น์ของการนำประเทศไทยไปสสู่ งั คมสารสนเทศ
4. เทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคต
5. การปฏบิ ตั ิตนให้ทนั ตอ่ การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี

189

• ดา้ นทกั ษะ(ปฏบิ ัติ)

1. ใบงานที่ 10เรอื่ งจัดบอร์ดเชิงปฏิบตั กิ าร “แนวโนม้ ของเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต”

ดา้ นคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี งและคุณลักษณะ 3D

1. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรง ตาม
ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานท่ี สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียงและนักศึกษาทุก
คนจะต้องรู้จกั ใช้และจัดการกับวัสดุอุปกรณ์เหลา่ นัน้ อย่างฉลาดและ รอบคอบ สามารถนำวสั ดอุ ุปกรณใ์ นท้องถ่ิน
มาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด งานจะสำเร็จ ได้นักศึกษาจะต้องมีความขยันอดทนมีความเพียรพยายาม
และกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบัติงาน และรู้จักแบ่งปันให้ความร่วมมือกับการทำกิจกรรมของส่วนรวม
อาสาช่วยเหลืองานครู และผู้อื่น ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลักคุณลักษณะ 3D

2. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักคุณลักษณะ3Dนักศึกษา
จะต้องมีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นำเสนอที่น่าสนใจ ปฏิบัติงานด้วยความ
ละเอียดรอบคอบ นักศึกษาจะมีภูมิคุ้มกันในตัวท่ีดีได้นักศึกษาจะต้องมีความสนใจใฝ่รู้ รอบรู้ รอบคอบ และ
ระมดั ระวัง

(จะสอนเนื้อหาอะไรท่เี กย่ี วกับการเตรยี มความพร้อมดา้ นการเตรยี ม วัสดุ อุปกรณ์ และการ
ปฏบิ ัติงานอย่างมี เหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและคณุ ลักษณะ 3D )

190

กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรือการเรียนรู้

ขนั้ ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขน้ั ตอนการเรยี นร้หู รอื กจิ กรรมของนกั เรียน

ขั้นเตรยี ม ข้นั เตรียม

1. จัดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอน Power 1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรยี นการสอนPower point

pointเร่ือง แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีขององค์กรแนะนำ เร่ือง แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีขององค์กร แนะนำ

รายวิชา วิธีการเรียนการมอบหมายงาน และวิธีวัดผล รายวิชา วิธีการเรียน การมอบหมายงาน และวิธีวัดผล

ประเมินผล ประเมินผล

2. ทดสอบก่อนเรียนเร่ืองแนวโน้มการใช้เทคโนโลยีของ 2. ทดสอบก่อนเรียนเร่ืองแนวโน้มการใช้เทคโนโลยีของ

องค์กรแล้วให้นักศึกษาสลับกันตรวจคำตอบและให้ องค์กร แล้วให้นักศึกษาสลับกันตรวจคำตอบและให้

คะแนน คะแนน

3. แจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 3. แจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วยการเรียนรู้ท่ี 10

และการใหค้ วามรว่ มมือของนกั ศกึ ษาในการทำกิจกรรม และการให้ความรว่ มมอื ของนกั ศึกษาในการทำกจิ กรรม

ข้นั การเรียนการสอน ข้ันการเรียนการสอน

1. ครูอธิบายแนวโน้มการใช้เทคโนโลยีขององค์กร 1. นักศึกษาฟังและคิดตามพร้อมท้ังจดบันทึกเกี่ยวกับ

อธิบายความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศใน แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีขององค์กร อธิบาย

อนาคตวิสัยทัศน์ของการนำประเทศไทยไปสู่ ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต

สังคมสารสนเทศอธิบายเทคโนโลยีสารสนเทศใน วิ สั ย ทั ศ น์ ข อ ง ก า ร น ำ ป ร ะ เท ศ ไ ท ย ไ ป สู่

อนาคตและการปฏิบัติตนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง สังคมสารสนเทศอธิบายเทคโนโลยีสารสนเทศใน

ของเทคโนโลยี อนาคตและการปฏิบัติตนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง

2. แบ่งกลุ่มนักศึกษา กลุ่มละ 4 คน แล้วให้นักเรียนจัด ของเทคโนโลยี

บอร์ดเชิงปฏิบัติการ “แนวโน้มของเทคโนโลยี 2. เข้ากลุ่มตามที่ครูจัดแบ่งแล้วปฏิบัติจัดบอร์ดเชิง

สารสนเทศในอนาคต” ปฏิบัติการ “แนวโน้มของเทคโนโลยีสารสนเทศใน

อนาคต”

191

กิจกรรมการเรยี นการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนรูห้ รือกิจกรรมของนกั เรยี น

ขน้ั การเรียนการสอน ขน้ั การเรียนการสอน

จากนั้นให้นักศึกษาร่วมกันสรุปลักษณะของ “แนวโน้ม จากนั้นนักศึกษาร่วมกันสรุปลักษณะของ“แนวโน้มการ

การใช้เทคโนโลยีขององค์กร” ให้บันทึกผลและรายงาน ใช้เทคโนโลยีขององค์กร” ให้บันทึกผลและรายงานหน้า

หน้าช้ันเรียนได้อย่างอิสระโดยจัดทำสื่อประกอบการ ชนั้ เรยี นได้อยา่ งอสิ ระ ใหจ้ ัดทำส่อื ประกอบการรายงาน

รายงานดว้ ย เมื่อรายงานหน้าชั้นเรียนแล้วให้ผู้ฟังซักถาม ดว้ ย เมื่อรายงานหน้าชั้นเรียนแลว้ ใหผ้ ฟู้ ังซกั ถามปญั หา
ปัญหา ข้อสงสัยเกี่ยวกับ “แนวโน้มการใช้เทคโนโลยี ข้อสงสัยเก่ียวกับ “แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีของ

ขององค์กร” โดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็นภายในช้ัน องค์กร”จากน้ันให้ผู้รายงานต้ังคำถามเพ่ือถามผู้ฟังอย่าง

เ รี ย น ไ ด้ อ ย่ า ง อิ ส ร ะ (Democracy ด้ า น น้อย 2 คำถามโดยให้ผู้ฟังแสดงความคิดเหน็ ภายในช้ัน

ประชาธิปไตย:3D) เรยี นได้อยา่ งอสิ ระ (Democracy ด้าน

ประชาธปิ ไตย:3D)

1. นักศึกษารับฟังคำสรุปและข้อแนะนำจากครูพร้อม

1. ครูสรุปจากท่ีนักศึกษานำเสนอข้อมลู พร้อมท้ังอธิบาย ท้ังจดบันทึกข้อมูลและซักถามหรือตอบคำถามหรือ

เพ่ิมเติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์เชิง แสดงความคิดเห็น ในหัวข้อที่ยังไม่เข้าใจพร้อมท้ัง
พฤติกรรมตามหัวข้อสาระสำคัญพร้อมท้ังปลูกฝังให้ รบั ฟังการปลูกฝังจากท่านอาจารย์เร่ืองการเอาใจใส่
นักศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนรู้ ดูหนังสืออย่าง ในการเรียนรู้ ดูหนังสืออย่างสม่ำเสมอ และส่งเสริม

สม่ำเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพ่ือให้ ให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพื่อให้ร่างกายแข็งแรงความจำ

ร่างกายแขง็ แรงความจำดี เป็นการใช้เวลาวา่ งใหเ้ ป็น ดี เป็นการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ (ส่งผลทำ
ประโยชน์ (สง่ ผลทำให้หา่ งไกลจากยาเสพติดอย่าง ให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่างแท้จริง Drug-Free
แท้จรงิ Drug-Free ด้านภมู คิ ุ้มกันภัยจากยาเสพติด ด้านภูมคิ ้มุ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D )

: 3D ) 2. ทำแบบทดสอบหลังเรียน

2. แจกแบบทดสอบหลังเรียน 3. นักศึกษานำคะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียนและ
3. ครตู รวจแบบทดสอบพร้อมกับบันทกึ คะแนน หลังเรียนมาเปรียบเทียบกันว่าเป็นอย่างไรมีผลต่าง
4. ให้นักศกึ ษาทำแบบฝึกหดั ท้ายบทเรยี น กันอยา่ งไร เพื่อดูความกา้ วหนา้ ของตนเอง

4. นกั ศกึ ษาทำแบบฝกึ หัดท้ายบทเรียน

การบูรณาการกับคณุ ลักษณะ 3 D แก่ผเู้ รยี น

192

ด้านประชาธิปไตย (Democracy)

1. จัดบอร์ดเชิงปฏิบัติการ “แนวโน้มของเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต” รายงานหน้าช้ันเรียนได้อย่าง
อสิ ระ

2. การให้ผู้ฟังแสดงความคิดเห็นภายในชนั้ เรยี นไดอ้ ยา่ งอสิ ระ

ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและความเป็นไทย (Decency)

1. ปฏิบตั ิงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกำหนด (ความรับผิดชอบ)
2. ใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์อย่างคุ้มค่า ประหยัด (ความประหยดั )
3. มคี วามเพยี รพยายามและกระตอื รือรน้ ในการเรียนและการปฏบิ ัตงิ าน (ความขยัน ความอดทน)
4. ให้ความรว่ มมือกับการทำกิจกรรมของสว่ นรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผ้อู ่ืน (แบ่งปนั )

ดา้ นภูมิคมุ้ กนั ภยั จากยาเสพตดิ (Drug - Free)

การปลูกฝังให้นักศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนรู้ดูหนังสืออย่างสม่ำเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอ
เพื่อให้ร่างกายแข็งแรงความจำดี เป็นการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ซึ่งส่งผลทำให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง
แท้จริง

193

งานที่มอบหมายหรือกจิ กรรมการวัดผลและประเมนิ ผล

• ก่อนเรียน

1. จัดเตรียมเอกสาร ส่ือการเรยี นการสอนตามท่ีอาจารยผ์ ้สู อนและบทเรยี นกำหนด
2. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเรื่องแนวโนม้ การใชเ้ ทคโนโลยขี ององค์กร
3. ทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนของหน่วยการเรียนรู้ที่ 10และการให้ความร่วมมือในการทำ
กจิ กรรมในหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 10

• ขณะเรยี น

1. จดั บอร์ดเชิงปฏิบตั ิการ “แนวโน้มของเทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคต”
2. รายงานหน้าชั้นเรียนเรอ่ื ง “แนวโน้มการใชเ้ ทคโนโลยขี ององคก์ ร”

• หลังเรียน

1. ทำแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน
2. สรปุ เน้อื หาบทเรยี น

ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเร็จของผู้เรยี น

1. บอรด์ เชิงปฏบิ ตั ิการ “แนวโนม้ การใชเ้ ทคโนโลยีขององค์กร”
2. ใบงานท่ี 10เรือ่ งแนวโน้มการใช้เทคโนโลยีขององค์กร

ส่อื การเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

ส่อื ส่ิงพมิ พ์
1. หนังสอื เรียนวิชาเทคโนโลยีสำนกั งานบรษิ ัท ซีเอ็ดยเู คชัน่ จำกดั (มหาชน)
2. แบบทดสอบกอ่ นเรียน
3. แบบฝึกหดั ท้ายบทเรียน
4. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรยี นและแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน ใช้ประกอบในขั้นเตรยี มและขั้นสรุป
5. สอ่ื การเรียนการสอนจากโปรแกรม Microsoft PowerPoint

ส่อื โสตทัศน์ (ถา้ มี)
--
สื่อของจรงิ
--

แหลง่ การเรียนรู้

194
ในสถานศึกษา

1. หอ้ งสมดุ วิทยาลัยการอาชีพบางสะพาน
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์
3. ครผู ู้สอน
นอกสถานศกึ ษา
1. อนิ เทอรเ์ นต็

การบูรณาการ/ความสมั พันธ์กับวิชาอน่ื

1. บรู ณาการกับวิชาชวี ิตและวัฒนธรรมไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตนทางสงั คม
ดา้ นการเตรยี มความพรอ้ มความรบั ผดิ ชอบและความสนใจใฝ่รู้

2. บรู ณาการกบั วชิ ากีฬาเพอื่ พฒั นาสขุ ภาพและบุคลิกภาพดา้ นบคุ ลิกภาพในการนำเสนอหน้าชัน้ เรียน
3. บรู ณาการกบั วิชาหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รัพยากรอย่างประหยดั

การประเมนิ ผลการเรยี นรู้

195

• หลกั การประเมนิ ผลการเรียนรู้

กอ่ นเรียน.
ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน

ขณะเรียน
1. ตรวจผลงานการจดั บอรด์ เชงิ ปฏบิ ัตกิ าร “แนวโนม้ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคต”
2. สังเกตการทำงานกลมุ่
3. ฝึกปฏบิ ตั ิ

หลงั เรียน
1. ตรวจแบบฝึกหัดท้ายบทเรยี น
2. สรุปเนอ้ื หาบทเรียน

• ผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสำเรจ็ ของผเู้ รียน

1. ตรวจผลงานบอรด์ เชงิ ปฏบิ ัติการ “แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีขององค์กร”
2. สอ่ื การเรียนการสอนจากโปรแกรม Microsoft PowerPoint

196

รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรยี นรู้

• จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี 1 แนวโนม้ การใช้เทคโนโลยขี ององคก์ ร

1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน : อธิบายแนวโน้มการใชเ้ ทคโนโลยขี ององค์กร จะได้

5 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสนิ การผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ต้องได้คะแนนไม่น้อยกวา่ 4 คะแนน)

• จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 2 ความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศในอนาคต

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครือ่ งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารให้คะแนน : ความกา้ วหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต

จะได้ 5 คะแนน

4. เกณฑก์ ารตัดสนิ การผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 (ตอ้ งได้คะแนนไม่น้อยกว่า 4 คะแนน)

• จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ข้อที่ 3วิสัยทัศน์ของการนำประเทศไทยไปสู่สังคมสารสนเทศ

1. วิธกี ารประเมนิ : ทดสอบ

2. เครอ่ื งมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : วิสัยทัศน์ของการนำประเทศไทยไปสู่สังคมสารสนเทศ

จะได้ 5 คะแนน

4. เกณฑ์การตดั สนิ การผา่ น : ผา่ นระดับร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกว่า 4 คะแนน)

• จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 4เทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต

1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารให้คะแนน : เทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคต จะได้ 5 คะแนน

4. เกณฑก์ ารตัดสินการผา่ น : ผา่ นระดับรอ้ ยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่น้อยกว่า 4 คะแนน)

• จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ข้อที่ 5การปฏิบตั ติ นให้ทันตอ่ การเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี

1. วธิ กี ารประเมิน : ทดสอบ

2. เครอื่ งมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : การปฏิบัตติ นให้ทนั ต่อการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี จะ

ได้ 5 คะแนน

4. เกณฑ์การตัดสนิ การผ่าน : ผ่านระดบั รอ้ ยละ 80 (ตอ้ งได้คะแนนไมน่ ้อยกวา่ 4 คะแนน)

197

แบบประเมินผลการนำเสนอผลงาน
ชอื่ กลุ่ม……………………………………………ชน้ั ………………………ห้อง................................................

รายช่ือสมาชิก

1……………………………………เลขท…ี่ ..…. 2……………………………………เลขท่ี…..….

3……………………………………เลขท…ี่ ..…. 4……………………………………เลขท่ี…..….

ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น

32 1

1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เก่ียวกับเนื้อหา ความถูกต้อง

ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )

2 รูปแบบการนำเสนอ

3 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่

4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซ่ึงทำให้ผู้ฟงั มีความ

สนใจ

รวม

ผู้ประเมนิ …………………………………………………
เกณฑ์การใหค้ ะแนน
1. เนื้อหาสาระครอบคลมุ ชดั เจนถูกต้อง

3 คะแนน= มสี าระสำคญั ครบถว้ นถกู ต้อง ตรงตามจดุ ประสงค์
2 คะแนน= สาระสำคญั ไมค่ รบถว้ น แตต่ รงตามจดุ ประสงค์
1 คะแนน= สาระสำคญั ไม่ถกู ต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์
2.รูปแบบการนำเสนอ
3 คะแนน = มรี ูปแบบการนำเสนอทเ่ี หมาะสม มีการใช้เทคนคิ ทแ่ี ปลกใหม่ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยี
ประกอบการ นำเสนอที่น่าสนใจ นำวสั ดใุ นท้องถ่ินมาประยกุ ต์ใชอ้ ยา่ งคุ้มค่าและประหยัด
2 คะแนน = มเี ทคนิคการนำเสนอทแี่ ปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนำเสนอท่ีนา่ สน ใจ แตข่ าด
การประยุกต์ใช้ วสั ดใุ นทอ้ งถิ่น
1 คะแนน= เทคนิคการนำเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ า่ สนใจ
3. การมสี ว่ นร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
3 คะแนน= สมาชิกทกุ คนมบี ทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม
2 คะแนน= สมาชกิ ส่วนใหญม่ บี ทบาทและมสี ่วนรว่ มกิจกรรมกล่มุ
1 คะแนน= สมาชิกสว่ นน้อยมีบทบาทและมสี ่วนร่วมกจิ กรรมกลุม่
4. ความสนใจของผูฟ้ งั
3 คะแนน= ผู้ฟังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ
2 คะแนน= ผู้ฟังรอ้ ยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ
1 คะแนน= ผ้ฟู งั น้อยกวา่ รอ้ ยละ 70 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ

198

แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่ม

ชือ่ กลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………ห้อง..........................................

รายชอ่ื สมาชกิ

1……………………………………เลขที่…..…. 2……………………………………เลขท…่ี ..….

3……………………………………เลขท่ี…..…. 4……………………………………เลขท…่ี ..….

ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น

321

1 การกำหนดเป้าหมายร่วมกัน

2 การแบ่งหนา้ ทีร่ บั ผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม

3 การปฏิบัตหิ นา้ ท่ที ไี่ ดร้ ับมอบหมาย

4 การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน

รวม

ผู้ประเมิน…………………………………………………
วันที่…………เดอื น……………………..พ.ศ…………...

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

1. การกำหนดเปา้ หมายร่วมกัน
3 คะแนน= สมาชกิ ทกุ คนมีส่วนรว่ มในการกำหนดเป้าหมายการทำงานอย่างชัดเจน
2 คะแนน= สมาชกิ สว่ นใหญม่ ีสว่ นร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน
1 คะแนน= สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนรว่ มในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน

2. การหนา้ ทร่ี บั ผิดชอบและการเตรียมความพร้อม
3 คะแนน= กระจายงานได้ทวั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรยี มสถานท่ี สือ่ /
อุปกรณไ์ ว้อย่างพรอ้ มเพรียงยึดหลกั ความประหยดั
2 คะแนน= กระจายงานไดท้ ั่วถึง แตไ่ ม่ตรงตามความสามารถ และมีสือ่ / อุปกรณไ์ ว้อย่างพรอ้ มเพรียง แต่ขาด

การจัดเตรยี มสถานที่และไม่ยึดหลกั ความประหยัด
1 คะแนน= กระจายงานไม่ท่ัวถงึ และมสี ื่อ / อปุ กรณ์ไม่เพียงพอ และไมย่ ึดหลักความประหยัด

3. การปฏบิ ัติหนา้ ทที่ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
3 คะแนน= ทำงานได้สำเรจ็ ตามเปา้ หมาย และตามเวลาที่กำหนดมคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวัง
2 คะแนน= ทำงานไดส้ ำเร็จตามเป้าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาท่กี ำหนด ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั
1 คะแนน= ทำงานไมส่ ำเร็จตามเป้าหมาย และไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน
3 คะแนน= สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะมีความรอบรู้ รอบคอบ

และระมัดระวงั
2 คะแนน= สมาชกิ บางสว่ นมสี ว่ นรว่ มปรกึ ษาหารอื แต่ไม่ปรับปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวัง
1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และ

ระมดั ระวัง

199

บันทึกหลงั การสอน
บทที่ 10แนวโนม้ การใช้เทคโนโลยีขององค์กร

ผลการใชแ้ ผนการสอน

1. แผนการสอนท่กี ำหนดไวส้ ามารถใชส้ อนไดท้ นั ตามเวลาทกี่ ำหนด
2. สามารถนำไปใชป้ ฏิบัติการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน

ผลการเรียนของนกั เรยี น

1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความเข้าใจในบทเรียนร่วมกัน อภิปรายตอบคำถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ
งานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย

2. คะแนนการทดสอบหลงั เรียนดีขนึ้ เมื่อเทียบกบั คะแนนการทดสอบก่อนเรียน
3. นกั ศกึ ษาบางคนไม่ค่อยแสดงความคิดเหน็ ภายในกลุ่ม

ผลการสอนของครู

1. สอนเนอื้ หาไดค้ รบทกุ กระบวนการ
2. แผนการสอนและวธิ กี ารสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนทำใหผ้ สู้ อนสอนได้อย่างมัน่ ใจ
3. นักศึกษาบางคนท่ีไม่ค่อยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่ม ครูผู้สอนต้องคอยกระตุ้นนักศึกษาให้แสดง

ความคิดเห็น