แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 3เวลา ช่ัวโมง
ซอฟต์แวรเ์ บอื้ งตน้
1. มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ตัวช้วี ัด
ว 4.2 ป.3/4 รวบรวม ประมวลผล และนำ� เสนอข้อมลู โดยใชซ้ อฟต์แวร์ตามวตั ถปุ ระสงค์
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. ป ระยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิรด์ โปรแกรมไมโครซอฟต์เอกซเ์ ซล และโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์
ในสถานการณ์ทกี่ ำ� หนดได้ (K)
2. ออกแบบแบบส�ำรวจ ตารางข้อมลู และน�ำเสนอโดยใชซ้ อฟต์แวรไ์ ด้ (P)
3. เลือกใชซ้ อฟต์แวร์ทเี่ หมาะสมกับการท�ำงานในชวี ติ ประจำ� วนั ได้ (A)
3. สาระการเรยี นรู้
- ก ารใช้ซอฟตแ์ วร์ท�ำงานตามวตั ถุประสงค์ เชน่ ใชซ้ อฟตแ์ วรน์ ำ� เสนอหรือซอฟต์แวร์กราฟกิ สรา้ งแผนภูมิรูปภาพ
ใช้ซอฟต์แวรป์ ระมวลคำ� ท�ำปา้ ยประกาศ หรอื เอกสารรายงาน ใชซ้ อฟตแ์ วรต์ ารางท�ำงานในการประมวลผลขอ้ มลู
4. สาระส�ำคัญ/ความคิดรวบยอด
ซอฟตแ์ วร์ (Software) เปน็ องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอรท์ ไ่ี มส่ ามารถสมั ผสั จบั ตอ้ งไดโ้ ดยตรง เปน็ ชดุ คำ� สงั่ หรอื โปรแกรม
ทเี่ ขยี นขน้ึ เพอ่ื ใหค้ อมพวิ เตอรท์ ำ� งาน ซอฟตแ์ วรจ์ งึ เปน็ เสมอื นตวั เชอื่ มระหวา่ งผใู้ ชง้ านกบั คอมพวิ เตอรใ์ หส้ ามารถเขา้ ใจกนั ได้
การทค่ี อมพวิ เตอรจ์ ะทำ� งานไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพนนั้ ขนึ้ อยกู่ บั การเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ หเ้ หมาะสมกบั ลกั ษณะงาน โดยซอฟตแ์ วร์
ทน่ี ยิ มใชใ้ นปจั จบุ นั เชน่ ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคำ� ซอฟตแ์ วรต์ ารางทำ� งาน และซอฟตแ์ วรน์ ำ� เสนอ
5. สมรรถนะสำ� คญั ของผ้เู รียนและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
สมรรถนะสำ� คญั ของผู้เรียน ทักษะ 4Cs คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 1. ทักษะการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ 1. มวี ินัย
2. ความสามารถในการคิด (Critical Thinking) 2. ใฝเ่ รียนรู้
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 2. ทกั ษะการท�ำงานรว่ มกนั 3. มุ่งม่ันในการทำ� งาน
(Collaboration Skill)
3. ทกั ษะการสื่อสาร
(Communication Skill)
4. ทกั ษะความคดิ สร้างสรรค์
(Creative Thinking)
6. กิจกรรมการเรียนรู้
แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : วิธีการสอนแบบสาธิต การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ และเทคนิค
ตามแนวคดิ เชิงคำ� นวณ
T142
นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 5 การใช้งานซอฟตแ์ วร์ ขน้ั นำ�
แบบทดสอบก่อนเรียน 1. ค รูให้นักเรียนภายในช้ันเรียนท�ำแบบทดสอบ
ก่อนเรียน เรื่อง การใช้งานซอฟต์แวร์
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5 เพ่ือเป็นการทบทวนความรู้และวัดพื้นฐาน
ความรูก้ ่อนทจ่ี ะเร่มิ เรียนเนอื้ หาใหม่
คาช้แี จง : ให้นกั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
1. ขอ้ ใดกล่าวถึงซอฟต์แวร์ไดถ้ ูกตอ้ งท่ีสุด 6. ขอ้ ใดกล่าวถงึ โปรแกรม Microsoft Word ได้ถกู ตอ้ ง
ก. อุปกรณ์เทคโนโลยีระดบั สูง ก. เปน็ โปรแกรมคานวณ
ข. โปรแกรมคอมพวิ เตอร์เบอ้ื งตน้ ข. เปน็ โปรแกรมวาดภาพ
ค. ชุดคาส่ังควบคุมการทางานของคอมพิวเตอร์ ค. เป็นโปรแกรมจดั การเอกสาร
2. กอ้ ยต้องการทาแผ่นปา้ ยประชาสมั พันธ์ ก้อยควร ใชภ้ าพต่อไปนตี้ อบคาถามขอ้ 7-8
เลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ ด
ก. ซอฟแวรน์ าเสนอ 7. หากต้องการทราบคะแนนรวมของคะแนนสอบวิชา
ข. ซอฟตแ์ วร์ประมวลคา คณติ ศาสตร์ ควรใชส้ ูตรคานวณในข้อใด
ค. ซอฟตแ์ วรต์ ารางคานวณ ก. =B3+D3
ข. =B3+C3
3. หากต้องการเพม่ิ รปู ภาพลงในโปรแกรมนาเสนอ ค. =A3+B3+C3
ควรเลอื กใช้เมนูคาส่ังใด
ก. Insert > Picture 8. หากต้องการทราบคะแนนสอบปลายภาควชิ าภาษาองั กฤษ
ข. Insert > Shapes ควรใช้สูตรคานวณใด (คะแนนสอบกลางภาคและปลายภาค
ค. Home > Picture รวมกันเทา่ กบั 50 คะแนน๗
ก. =B4+C4
4. โปรแกรม Microsoft PowerPoint เป็นซอฟตแ์ วร์ ข. =50-B4
ประเภทใด ค. =50+B4
ก. ซอฟต์แวรน์ าเสนอ
ข. ซอฟต์แวร์ประมวลคา 9. ขอ้ ใดกล่าวถกู ตอ้ งเกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft Excel
ค. ซอฟต์แวรต์ ารางทางาน ก. ใช้ในการคานวณ
ข. ใชใ้ นการทารายงาน
5. โดนทั ตอ้ งการคานวณคะแนนสอบของตนเอง โดนทั ค. ใช้ในการนาเสนอผลงาน
ควรเลอื กใช้โปรแกรมใด
ก. โปรแกรม Microsoft Excel 10. หากนกั เรยี นต้องการนาเสนอผลงานดว้ ยโปรแกรม
ข. โปรแกรม Microsoft Word Microsoft PowerPoint ควรใชม้ มุ มองใดในการนาเสนอ
ค. โปรแกรม Microsoft PowerPoint ก. มมุ มองปกติ
ข. มมุ มองหน้าบันทกึ ย่อ
เฉลย ค. มุมองการนาเสนอภาพน่ิง
1. ค 2. ข 3. ก 4. ก 5. ก 6. ค 7. ข 8. ข 9. ก 10. ค
เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)
ภาพจาก
แผนการสอน ท่ี 1
หน่วยท่ี 51
ขอ้ สอบเนน้ การคดิ
ซอฟต์แวร์มคี วามหมายวา่ อยา่ งไร
(วเิ คราะห์ค�ำตอบ ซอฟต์แวร์ คือ ชุดค�ำสั่ง หรือโปรแกรมท่ีใช้
ควบคุมการท�ำงานของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ที่เขียนข้ึนด้วยภาษา
คอมพวิ เตอรจ์ ากนกั เขยี นโปรแกรม เนอ่ื งจากคอมพวิ เตอรน์ นั้ มกี าร
ทำ� งานตามขน้ั ตอน สำ� หรบั ภาษาทใี่ ชใ้ นการเขยี นโปรแกรมนนั้ จะมี
ลักษณะรูปแบบโดยเฉพาะท่ีจะสามารถท�ำให้เคร่ืองคอมพิวเตอร์
เขา้ ใจได้ เชน่ ภาษาเบสิก ภาษาโคบอล ภาษาปาสคาล)
T143
นา� นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขน้ั นำ� 5 «Í¿µá ÇáÒÃ㪧Œ ҹ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹÷ŒÙ Õè
2. ครูถามค�าถามกระตุ้นความคิดกับนักเรียนว่า ตัวช้วี ัด
นกั เรยี นเคยใชง้ านซอฟตแ์ วรอ์ ะไรบา้ ง และใช้
ซอฟต์แวร์นัน้ ทา� ชิ้นงานอะไร ว 4.2 ป. 3/4 รวบรวม ประมวลผล และนา� เสนอขอ้ มลู
โดยใชซ้ อฟตแ์ วรต์ ามวัตถุประสงค์
ขนั้ สอน
ซอฟตแ วร
1. ครูถามค�าถามประจ�าหน่วยการเรียนรู้กับ กราฟกครบั
นกั เรยี นวา่ การเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ หเ้ หมาะสม
กับงานมีข้อดีอย่างไร จากน้ันให้นักเรียน
ภายในชั้นเรยี นชว่ ยกันตอบคา� ถามนี้
ซอฟตแวร ซอฟตแวร การทาํ รายงาน
ประมวลคําคะ่ นําเสนอครับ เอกสารควรใช้
ซอฟตแวรใดในการ
สรา้ งช้นิ งานคะ
แนวตอบ คำ� ถำมประจำ� หนวยกำรเรียนรู ¡ÒÃàÅ×͡㪫Œ Í¿µáÇÃ
ãËàŒ ËÁÒÐÊÁ¡Ñº§Ò¹
กำรเลือกใช้ซอฟต์แวร์ให้เหมำะสมกับงำน
มีข้อดี คือ สำมำรถออกแบบงำนได้ตรงตำม ÁÕ¢ŒÍ´ÕÍÂÒ‹ §äÃ
ควำมต้องกำรของลักษณะงำนท่ีท�ำ รูปแบบที่ได้ 78
มีควำมเหมำะสมกับข้อมูล หรือลักษณะของ
งำนน้ันๆ และงำนที่ได้มีประสิทธิภำพตรงตำม ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 78
จดุ ประสงค์ทตี่ อ้ งกำร
เกร็ดแนะครู
การเรียนการสอนเรื่อง การใช้งานซอฟต์แวร์ ครูควรเน้นการสอน
โดยอธิบายถึงเรื่อง การใช้งานซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมต่อลักษณะงานท่ีท�า
โดยกลา่ วถงึ ซอฟตแ์ วรว์ า่ เปน็ ชดุ คา� สงั่ ทเ่ี ขยี นขน้ึ ดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ ทา� งาน
อย่างเปน็ ระบบตามความต้องการของผูใ้ ชง้ าน ซ่ึงการที่คอมพิวเตอร์จะทา� งาน
ได้อย่างมีประสิทธิภาพน้ันจะขึ้นอยู่กับการเลือกใช้ซอฟต์แวร์ให้เหมาะสม
กบั ลกั ษณะงานทท่ี า� ซงึ่ ปจ จบุ นั ซอฟตแ์ วรท์ น่ี ยิ มใช้ ไดแ้ ก่ ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา�
ซอฟต์แวรต์ ารางทา� งาน และซอฟตแ์ วร์นา� เสนอ
T144
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 การใช้งานซอฟต์แวร์ ขนั้ สอน
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 ซอฟตแ์ วร์เบื้องตน้
2. ครูให้นักเรียนท�าใบงานที่ 5.1.1 เร่ือง
ใบงานที่ 5.1.1 เฉลย เราแยกกันเถอะ ทา� ใหน้ ักเรยี นทราบว่า สง่ิ ใด
เร่อื ง เราแยกกนั เถอะ เรียกว่าฮาร์ดแวร์และสิ่งใดเรียกว่าซอฟต์แวร์
จากน้ันครูใช้ค�าถามเพ่ือทดสอบความเข้าใจ
คาช้ีแจง : ให้นักเรยี นชว่ ยแยกภาพตวั อย่างวา่ ภาพใดคือฮาร์ดแวร์ภาพใดคือซอฟต์แวร์ ลงในกรอบข้อความ กับนักเรียนว่า ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์
ด้านลา่ ง มีความแตกตา่ งกนั อย่างไร
(แนวตอบ ฮำร์ดแวร ์ หมำยถึง อุปกรณต์ ำ่ งๆ ที่
ฮาร์ดแวร์ ซอฟตแ์ วร์ ประกอบขน้ึ เปน เครอ่ื งคอมพิวเตอร ์ มีลักษณะ
เปนโครงร่ำงสำมำรถมองเห็นด้วยตำและ
สมั ผสั ได ้ เชน่ จอภำพ คีย์บอร์ด เครือ่ งพมิ พ์
เมำส์ ส่วนซอฟต์แวร์ หมำยถึง ส่วนของ
โปรแกรมท่ีบรรจุค�ำส่ังเพื่อให้อุปกรณ์น้ัน
สำมำรถท�ำงำนได้ตำมต้องกำร โดยปกติ
แล้วจะถูกสร้ำงจำกบุคคลที่เรียกว่ำ นักเขียน
โปรแกรม ไม่สำมำรถจับต้อง หรือสัมผัส
ได้เหมือนกับฮำร์ดแวร์ ดังนั้น ในโทรศัพท์
มือถือ ตัวเครื่องจัดเปนฮำร์ดแวร์ และระบบ
กำรท�ำงำนที่บรรจุลงในตัวเคร่ืองจัดเปน
ซอฟตแ์ วร)์
ไมใ่ ชฮ่ าร์ดแวรแ์ ละซอฟต์แวร์
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)
ภาพจาก
แผนการสอน ท่ี 1
หน่วยที่ 51
ขอ้ สอบเนน้ การคดิ เกร็ดแนะครู
ถานักเรียนตองการพิมพ์เอกสารเปนรูปเล่มรายงาน นักเรียน ครูให้นักเรียนท�าใบงานท่ี 5.1.1 เรื่อง เราแยกกันเถอะ เมื่อนักเรียน
ควรเลอื กใชโ ปรแกรมใด ทา� ใบงานเสรจ็ ครอู ธิบายความรเู้ กีย่ วกับซอฟต์แวรใ์ ห้นกั เรยี นฟงวา่ ซอฟต์แวร์
เป็นโปรแกรม หรือชุดค�าส่ังที่ใช้สั่งงานให้คอมพิวเตอร์ท�างานเปรียบเสมือน
1. Paint ตวั กลางท่ีน�าพาผูใ้ ช้ใหเ้ ข้าไปถึงระบบตา่ งๆ ของอุปกรณ์ ซึง่ ถ้าขาดซอฟต์แวร์
2. Microsoft Word ไปคอมพิวเตอร์จะไม่สามารถท�างานได้ ดังนั้น ซอฟต์แวร์จึงเป็นส่ิงที่จ�าเป็น
3. Microsoft Excel และเปน็ สว่ นประกอบหนง่ึ ทท่ี า� ใหร้ ะบบสารสนเทศเป็นไปได้ตามทีต่ ้องการ
4. Microsoft PowerPoint
(วิเคราะห์คา� ตอบ ถ้ำต้องกำรพิมพ์เอกสำรเปนรูปเล่มรำยงำน
นักเรียนควรเลือกใช้โปรแกรม Microsoft Word เพรำะเปน
ซอฟตแ์ วรท์ ี่ช่วยออกแบบใชส้ �ำหรับกำรพิมพ์เอกสำรต่ำงๆ ดงั นัน้
ตอบขอ้ 2.)
T145
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขน้ั สอน ซอฟตแวร 1. «Í¿µáÇÃà ºÍ×é §µ¹Œ
แตละชนดิ ซอฟตแ์ วร์ (Software) เปน็ ชดุ คา� สงั่ ทเ่ี ขยี น
3. ครูถามค�าถามส�าคัญประจ�าหัวข้อกับนักเรียน มลี กั ษณะการใชง าน
ว่า ซอฟต์แวร์แต่ละชนิดมีลักษณะการใช้งาน และมีประโยชน
และมปี ระโยชนอ์ ยา่ งไรบา้ ง จากนนั้ ใหน้ กั เรยี น อยา งไรบาง ขน้ึ ดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ โดยจะสงั่ ใหค้ อมพวิ เตอร์
ช่วยกนั ตอบคา� ถาม ท�างานอย่างเป็นระบบตามความต้องการของผู้ใช้
ซงึ่ การทคี่ อมพวิ เตอรจ์ ะทา� งานไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
4. ครูอธบิ ายเรอื่ ง ซอฟตแ์ วรเ์ บอ้ื งต้น ใหน้ ักเรยี น นนั้ ขนึ้ อยกู่ บั การเลอื กใช้ซอฟตแ์ วร์ให้เหมาะสมกับลกั ษณะของงาน
ฟงว่า ซอฟต์แวร์เป็นชุดค�าส่ังท่ีเขียนข้ึนด้วย โดยซอฟต์แวรท์ ่ีนิยมใช้ในปจ จบุ นั มีดงั น้ี
ภาษาคอมพิวเตอร์ท�างานอย่างเป็นระบบตาม
ความต้องการของผู้ใช้งาน จากน้ันครูอธิบาย 1.1 ซอฟต์แวรป์ ระมวลคา�
ซอฟต์แวร์ประมวลค�าว่า เป็นซอฟต์แวร์ที่ ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา� เปน็ ซอฟตแ์ วรท์ ชี่ ว่ ยออกแบบใชส้ า� หรบั
ชว่ ยออกแบบ ใช้ส�าหรับการพมิ พ์เอกสาร ซึง่ การพมิ พ์เอกสาร ซง่ึ สามารถแก้ไข เพ่มิ แทรก ลบ และจดั รูปแบบ
สามารถแก้ไข และจัดรูปแบบได้ตามความ เอกสารไดต้ ามความตอ้ งการ เพอื่ ใหเ้ อกสารทจี่ ดั ทา� มคี วามสวยงาม
ต้องการ และมคี วามนา่ สนใจมากขนึ้ ซง่ึ เอกสารทพี่ มิ พอ์ อกมาสามารถจดั เกบ็
และแก้ไขไฟล์ได้ ตัวอย่างซอฟต์แวร์ประมวลค�า เช่น โปรแกรม
แนวตอบ ค�ำถำมสำ� คญั ประจำ� หวั ขอ ไมโครซอฟต์เวิร์ด (Microsoft Word) โปรแกรมกูเกิลเอกสาร
(Google Docs)
- ซอฟต์แวร์ประมวลค�ำ เปนซอฟต์แวร์ท่ีช่วย
ออกแบบ ใชส้ ำ� หรบั กำรพมิ พเ์ อกสำร ซง่ึ สำมำรถ ภาพที่ 5.1 หนา้ จอซอฟต์แวร์ประมวลค�า 79
แกไ้ ข เพม่ิ แทรก ลบ และจดั รปู แบบเอกสำรไดต้ ำม
ควำมต้องกำร ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 79
- ซอฟต์แวร์ตำรำงท�ำงำน เปนซอฟต์แวร์ท่ีช่วย
ในกำรคิดค�ำนวณข้อมูล ซึ่งกำรท�ำงำนของ
ซอฟต์แวร์นั้นจะน�ำข้อมูลที่ได้มำเขียนเปน
ข้อควำม หรือสูตรต่ำงๆ เพ่ือสั่งให้ซอฟต์แวร์
คำ� นวณตำมสูตร หรือเง่ือนไขท่ีก�ำหนด
- ซ อฟต์แวร์น�ำเสนอ เปนซอฟต์แวร์ท่ีช่วยในกำร
นำ� เสนอขอ้ มลู ในรปู แบบตวั อกั ษร รปู ภำพ กรำฟ
แผนภูมิ ตำรำง และภำพเคล่อื นไหว
ความรูเสริม ข้อสอบเนน้ การคดิ
ซอฟตแ์ วรแ์ บง่ ออกเปน็ 2 ประเภท ได้แก่ ซอฟต์แวร์มที งั้ หมดกป่ี ระเภท อะไรบา ง
• ซอฟต์แวรร์ระบบ (System Software) คือ ซอฟต์แวร์ที่ช่วยจัดการ 1. มี 1 ประเภท คอื ซอฟต์แวรร์ ะบบ
2. มี 2 ประเภท ไดแ้ ก่ ซอฟตแ์ วร์ระบบ และซอฟตแ์ วร์
ระบบคอมพวิ เตอร์ จัดการอปุ กรณร์ บั เข้าและสง่ ออก การรับข้อมลู จาก ประยุกต์
แผงแปนอักขระ การแสดงผลบนจอภาพ การน�าข้อมูลออกไปพิมพ์ 3. มี 3 ประเภท ได้แก่ ซอฟต์แวร์ระบบ ซอฟต์แวร์ประยุกต์
ยงั เครอ่ื งพมิ พ์ การจดั เกบ็ ขอ้ มลู เปน็ แฟม การเรยี กคน้ ขอ้ มลู การสอ่ื สาร และซอฟต์แวรบ์ คุ คล
ข้อมูล ซอฟต์แวร์ระบบจึงเป็นซอฟต์แวร์ท่ีดูแลจัดการอุปกรณ์ต่างๆ 4. มี 4 ประเภท ได้แก่ ซอฟตแ์ วรร์ ะบบ ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์
ที่มีอยู่ในระบบ ซอฟต์แวร์ระบบที่รู้จักกันดี คือ ระบบปฏิบัติการ เช่น ซอฟต์แวร์บุคคล และซอฟตแ์ วรบ์ รหิ าร
ยูนิกซ์ โอเอสทู วนิ โดว์ และลีนกุ ซ์
• ซอฟต์แวร์ประยุกต์ (Application Software) คือ โปรแกรมท่ีผู้ใช้ (วิเคราะหค์ า� ตอบ ซอฟต์แวร์เปนชุดค�ำส่ังท่ีเขียนขึ้นด้วยภำษำ
คอมพวิ เตอร์เปน็ ผูเ้ ขยี นมาใช้เอง เพ่ือส่งั ให้คอมพวิ เตอรท์ า� งานอย่างใด คอมพวิ เตอร ์ โดยส่งั ให้คอมพวิ เตอร์ทำ� งำนตำมคำ� สั่ง ซง่ึ สำมำรถ
อยา่ งหนึ่งตามที่ตอ้ งการ เชน่ ซอฟต์แวร์ประมวลค�า ซอฟต์แวรจ์ ัดเกบ็ แบง่ ได ้ 2 ประเภท ได้แก ่ ซอฟต์แวร์ระบบและซอฟต์แวร์ประยกุ ต ์
ภาษี ซอฟต์แวรส์ ินคา้ คงคลงั และซอฟต์แวรต์ ารางท�างาน ดังนนั้ ตอบข้อ 2.)
T146
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ส่วนประกอบของซอฟต์แวร์ประมวลค�า ขนั้ สอน
เมื่อเข้าสู่โปรแกรมจะปรากฏส่วนประกอบ
ของหนา้ ตา่ งโปรแกรม ดงั นี้ 5. ครูอธิบายส่วนประกอบของซอฟต์แวร์
ประมวลค�าให้นักเรียนฟงว่า แต่ละส่วน
ประกอบของซอฟต์แวร์ประมวลค�ามีช่ือเรียก
และหน้าท่ีการท�างานอย่างไรบ้าง โดยสุ่ม
ถามค�าถามนักเรียนว่า ส่วนที่แสดงค�าสั่งของ
โปรแกรมท่ีใช้บ่อยท่ีสุดมีช่ือว่าอะไร จากนั้น
ให้นักเรยี นช่วยกนั ตอบค�าถามนี้
1 42 3
5
76
8 9 10
ภาพที่ 5.2 สว นประกอบของซอฟตแ์ วร์ประมวลคา�
1 แถบเคร่ืองมอื ดวน
เปน สว่ นทแ่ี สดงคาํ สง่ั ของโปรแกรมท่ีใชง้ านบอ่ ย โดยแสดงในรปู ของปมุ รปู ภาพ
หรือไอคอน
2 แถบชอ่ื เรื่อง
เปน ส่วนท่แี สดงช่อื ไฟลเอกสารทีก่ ําลงั เปดใชง้ านอยู่
80
ภาพจาก หนงั สือเรยี น หนา 80
ข้อสอบเนน้ การคดิ เกร็ดแนะครู
บคุ คลในขอ ใดทค่ี วรใชซ อฟต์แวรป์ ระมวลคา� มากทส่ี ุด ครูให้นักเรียนศึกษาเน้ือหาเร่ือง ส่วนประกอบของซอฟต์แวร์ประมวลค�า
1. นิดเปน็ พนักงานขาย ว่ามีส่วนประกอบอะไรบ้าง แต่ละส่วนมีชื่อเรียกและหน้าที่อย่างไร จากน้ันครู
2. น้�าเป็นพนักงานบัญชี อธบิ ายประโยชน์ของซอฟตแ์ วร์ประมวลค�า ดังนี้
3. ยิม้ เปน็ โปรแกรมเมอร์
4. มะนาวเปน็ พนักงานเอกสาร 1. ช่วยให้การจัดเก็บ และการค้นหาเอกสารมีความรวดเร็วมากขึ้น
เพราะงานเอกสารจะถูกจัดเก็บเป็นแฟมข้อมูลลงในสื่อบันทึกข้อมูล
(วเิ คราะห์ค�าตอบ มะนำวเปนพนักงำนเอกสำร ซึ่งเปนบุคคล ตา่ งๆ สามารถคน้ หาและเรียกใชง้ านไดส้ ะดวก
ที่ควรใช้ซอฟต์แวร์ประมวลค�ำมำกที่สุด เพรำะพนักงำนเอกสำร
ตอ้ งมกี ำรใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระมวลคำ� ในกำรพมิ พเ์ อกสำร หรอื รำยงำน 2. ชว่ ยลดปรมิ าณกระดาษทจ่ี ดั เกบ็ ทา� ใหป้ ระหยดั พน้ื ทใ่ี นการเกบ็ เอกสาร
ตำ่ งๆ ดงั นัน้ ตอบขอ้ 4.) เพราะเอกสารจะถูกจัดเก็บอยู่ในส่ือบันทึกข้อมูลต่างๆ ท่ีมีขนาดเล็ก
แตม่ ีความจุในการเกบ็ ขอ้ มูลไดเ้ ปน็ จา� นวนมาก
3. ชว่ ยสรา้ งเอกสารใหม้ คี วามสวยงาม โดยผใู้ ชส้ ามารถนา� รปู ภาพ รปู วาด
ภาพกราฟกต่างๆ มาแทรกลงในเอกสารได้
T147
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขนั้ สอน 3 ปุมควบคมุ
เปน ปมุ ที่ใชค้ วบคมุ การเปด -ปด และขยายหนา้ ตา่ งโปรแกรมท่ีไดเ้ ปด ขน้ึ มาใชง้ าน
6. ครูอธิบายส่วนประกอบของซอฟต์แวร์
ประมวลค�าเสร็จเรียบร้อย และมีค�าถามถาม 4 แถบเมนู
กบั นกั เรยี น ดังน้ี จะแสดงคาํ สั่งทั้งหมดท่ีใช้ในโปรแกรม เม่ือคลิกเลือกคาํ ส่งั จะมีเครือ่ งมือยอ่ ย
- การต้งั คา่ หน้ากระดาษตอ้ งคลิกทเ่ี มนใู ด ใหเ้ ลอื ก ซึง่ จะมชี ดุ คาํ สง่ั ไดแ้ ก่ คําส่ัง
- แถบสถานะคืออะไร มีหน้าที่การใช้งาน หน้าแรก (Home) แฟม (File)
อย่างไรบ้าง
- เคอร์เซอร์มีหน้าที่อย่างไรในซอฟต์แวร์
ประมวลค�า
แทรก (Insert) เคา้ โครงหนา้ กระดาษ (Page Layout)
การอ้างองิ (References) การสง่ จดหมาย (Mailings)
ตรวจทาน (Review) มุมมอง (View)
5 แถบเคร่อื งมือ
เปน แถบที่รวบรวมคาํ สง่ั ต่าง ๆ ของเมนู เพอ่ื ให้ผู้ใชเ้ ลือกใชง้ านได้งา่ ยขน้ึ
6 พ้ืนท่สี าํ หรบั งานเอกสาร
เปน พน้ื ทส่ี าํ หรบั พมิ พข อ้ ความ ใสร่ ปู ภาพ หรอื ตารางตา่ ง ๆ ตามความตอ้ งการ
7 เคอรเซอร
เปน ตวั บอกตาํ แหนง่ ทาํ หนา้ ทบ่ี อกใหท้ ราบวา่ ตวั อกั ขระทจี่ ะปอ นตวั ตอ่ ไปปรากฏ
อยู่ที่ตาํ แหนง่ ใด
8 แถบสถานะ
แสดงสถานะการทาํ งานปจ จบุ นั และรายละเอยี ดบนหน้าจอ
9 ปุมเลือกดูเอกสารในมมุ มองตาง ๆ
เปนปมุ สําหรบั เปลีย่ นมมุ มองในการดูเอกสารซึง่ แตล่ ะมมุ มองจะแสดงลกั ษณะ
ของเอกสารทแ่ี ตกตา่ งกนั ไดแ้ ก่ เคา้ โครงเหมอื นพมิ พ การอา่ นแบบ
เต็มหนา้ จอ เค้าโครงเว็บ เค้าร่าง และแบบรา่ ง
10 มุมมองยอ-ขยาย
ใชส้ าํ หรับยอ่ และขยายหน้าจอของเอกสาร
81
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 81
ความรูเสริม ขอ้ สอบเน้น การคดิ
ซอฟต์แวร์ประมวลค�า หรือท่ีเรียกว่า โปรแกรมเวิร์ดโพรเซสเซอร์ (Word ก่อนจะมีการน�าเครื่องคอมพิวเตอร์มาใชงานในส�านักงาน
Processor Program) เป็นโปรแกรมที่ช่วยสร้างเอกสารประเภทต่างๆ เช่น อปุ กรณ์ในขอ ใดที่ไดร ับความนิยมในการจดั ทา� เอกสาร
จดหมาย บนั ทกึ ขอ้ ความ ใบปะหนา้ โทรสาร แบบฟอร์มต่างๆ โดยเกบ็ ในสื่อ
อิเล็กทรอนิกส์แทนกระดาษ ผู้ใช้สามารถเพิ่มเติม หรือแก้ไขข้อมูลที่จัดเก็บได้ 1. เครือ่ งคดิ เลข
โดยที่ไม่ต้องพิมพข์ ้อมลู ใหม่ท้งั หมด 2. เคร่อื งโทรสาร
3. เคร่อื งพิมพ์ดดี
ปจจุบันคุณสมบัติทั่วไปของซอฟต์แวร์ประมวลค�าส่วนใหญ่จะช่วยให้ 4. เคร่ืองถ่ายเอกสาร
สามารถใชง้ านไดง้ า่ ยกวา่ เครอื่ งพมิ พด์ ดี ธรรมดา คณุ สมบตั พิ นื้ ฐานของซอฟตแ์ วร์
ประมวลค�าจะประกอบดว้ ยเครอ่ื งมอื ชว่ ยในการพมิ พ์ เครอื่ งมอื ชว่ ยในการแกไ้ ข (วิเคราะหค์ า� ตอบ กอ่ นจะมกี ำรนำ� เครอื่ งคอมพวิ เตอรม์ ำใชง้ ำนใน
ข้อมลู การแสดงตัวอกั ษร และการจัดรูปแบบของหน้าเอกสาร สำ� นักงำน เคร่อื งพิมพ์ดดี จะได้รบั ควำมนิยมในกำรจัดทำ� เอกสำร
เพรำะสำมำรถพิมพ์เอกสำรไดต้ ำมทต่ี ้องกำร ดังนน้ั ตอบข้อ 3.)
T148
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
การสร้างปายประกาศด้วยซอฟต์แวร์ ขนั้ สอน
ประมวลคา� ปา ยประกาศเปน็ การนา� เสนอขอ้ มลู
ภาพและข้อความบนแผ่นกระดาษขนาดใหญ่ 7. ครูให้นักเรียนศึกษาเร่ือง การสร้างปาย
โดยนา� รปู ภาพและตวั อกั ษรมาตกแตง่ ใหส้ วยงาม ประกาศด้วยซอฟต์แวร์ประมวลค�า จากนั้น
ซึ่งจะมีขน้ั ตอนการท�างาน ดงั น้ี ครูอ่านสถานการณ์ตัวอย่างให้นักเรียนฟงว่า
ʶҹ¡ÒóµÇÑ Í‹ҧ ในปจจุบันมีการท้ิงขยะเป็นจ�านวนมากท�าให้
เกิดมลพิษต่างๆ ซึ่งเป็นสาเหตุที่ท�าให้โลก
ร้อนข้ึน ครูให้นักเรียนออกแบบปายประกาศ
รณรงคก์ ารทง้ิ ขยะใหถ้ กู วธิ ี เพอ่ื ชมุ ชนทส่ี ะอาด
แ ล ะ ยั ง ช ่ ว ย ล ด ภ า ว ะ โ ล ก ร ้ อ น ท่ี เ กิ ด ขึ้ น
โดยนักเรียนจะต้องออกแบบปายประกาศ
ให้มีรูปภาพและข้อความที่สอดคล้องกัน
ในปจจุบันมีการทิ้งขยะเป็นจ�านวนมากจนท�าให้เกิดมลพิษ
ต่าง ๆ ซ่ึงเป็นสาเหตุท่ีท�าให้โลกร้อนเพิ่มข้ึน ครูจึงให้นักเรียน
ออกแบบปายประกาศรณรงค์การท้ิงขยะให้ถูกวิธี เพ่ือชุมชนท่ี
สะอาดและยังช่วยลดภาวะโลกร้อนท่ีเกิดขึ้น โดยนักเรียนจะต้อง
ออกแบบปายประกาศให้มีรูปภาพและขอ้ ความท่สี อดคล้องกัน
82
ภาพจาก หนังสอื เรยี น หนา 82
ขอ้ สอบเน้น การคดิ เกร็ดแนะครู
ขอ ใดคอื หนา ที่ของแถบเครื่องมอื ดว่ นในซอฟต์แวรป์ ระมวลคา� ครูอธิบายเรื่อง การสร้างปายประกาศด้วยซอฟต์แวร์ประมวลค�า โดยครู
1. เป็นพนื้ ที่ส�าหรับพิมพข์ ้อความ จะอธบิ ายสถานการณ์ตวั อย่างให้นักเรยี นฟง จากนนั้ ครูจะน�านกั เรียนสรา้ งปาย
2. เป็นแถบแสดงคา� ส่ังของโปรแกรม ประกาศจากซอฟต์แวร์ประมวลคา� และอธิบายทบทวนความรเู้ ร่อื ง ซอฟตแ์ วร์
3. เปน็ แถบแสดงชื่อโปรแกรมและชือ่ เรื่อง ประมวลค�าว่า เป็นซอฟต์แวร์ที่ช่วยออกแบบ ใช้ส�าหรับการพิมพ์เอกสาร
4. เปน็ แถบคา� ส่งั ของโปรแกรมท่ใี ช้งานบ่อย ซ่ึงสามารถแกไ้ ข เพ่มิ แทรก ลบ และจดั รปู แบบเอกสารได้ตามความตอ้ งการ
เพือ่ ให้เอกสารทจี่ ดั ทา� มคี วามสวยงามและมคี วามนา่ สนใจมากขน้ึ
(วเิ คราะห์ค�าตอบ ซอฟต์แวร์ประมวลค�ำจะมีแถบเคร่ืองมือด่วน
อยู่ด้ำนบน เพื่อใช้เปนแถบค�ำสั่งท่ีมีกำรใช้งำนบ่อย เช่น
เครอ่ื งมอื บนั ทึก เครอื่ งมือยอ้ นกลบั ดงั นน้ั ตอบขอ้ 4.)
T149
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขน้ั สอน จากสถานการณท์ ่กี �าหนดให้ สามารถน�าขอ้ มลู ท่ีได้มาสร้าง
ปายประกาศดว้ ยซอฟตแ์ วร์ประมวลคา� ได้ ตามขั้นตอน ดังน้ี
8. ครูอธิบายข้ันตอนการสร้างปายประกาศ 1. เปิดโปรแกรมซอฟต์แวร์ประมวลค�าขึ้นมา จากน้ันคลิกเลือกที่
ด ้ ว ย ซ อ ฟ ต ์ แ ว ร ์ ป ร ะ ม ว ล ค� า กั บ นั ก เ รี ย น เค้าโครงหน้ากระดาษ (Page Layout) แล้วคลิกเลือกท่ีระยะ
โ ด ย อ ธิ บ า ย ก า ร ค ลิ ก เ ลื อ ก ที่ เ ค ้ า โ ค ร ง ขอบ (Margins) ให้เลือกเป็นแบบปกติ (Normal) หรือตั้งค่า
หน้ากระดาษ เพื่อเป็นการก�าหนดระยะ เป็นขนาดอืน่ ๆ ไดต้ ามตอ้ งการ
และขนาดกระดาษท่ีต้องการ จากนั้นครูลอง
ให้นกั เรยี นท�าตามขนั้ ตอน และพิมพ์ขอ้ ความ 21
ตามหนังสือเรียนว่า การรณรงค์การท้ิงขยะ 3
ใหถ้ กู วธิ ี พรอ้ มตกแตง่ สตี วั อกั ษรไดอ้ ยา่ งอสิ ระ
2. พิมพ์ช่ือหัวข้อเร่ืองว่า การรณรงค์การทิ้งขยะให้ถูกวิธี สามารถ
เปลย่ี นรปู แบบของตัวอกั ษรได้ตามต้องการ
83
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 83
ความรูเสริม ข้อสอบเนน้ การคิด
คุณสมบัติเด่นของซอฟต์แวร์ประมวลค�า คือ สามารถช่วยตรวจสอบ โปรแกรม Microsoft Word จดั เปน โปรแกรมประเภทใด
ตวั สะกดในเอกสารทพ่ี ิมพ์วา่ ถูกต้องหรอื ไม่ ทง้ั ในรปู แบบของค�าหรอื ไวยากรณ์ 1. โปรแกรมวาดรปู
หากพิมพ์ผิดโปรแกรมจะแสดงสัญลักษณ์ให้ผู้ใช้สังเกตได้ง่าย เช่น มีการขีด 2. โปรแกรมค�านวณ
เส้นใต้สีแดงใต้ค�าท่ีพิมพ์ผิด และจะมีค�าท่ีถูกต้องให้เลือก ความสามารถน้ี 3. โปรแกรมนา� เสนอ
สืบเน่ืองมาจากมีการผนวกซอฟต์แวร์ทางด้านภาษา เช่น พจนานุกรมเข้ากับ 4. โปรแกรมพิมพเ์ อกสาร
ซอฟต์แวร์ด้วย แต่ถ้าหากเป็นช่ือเฉพาะผู้ใช้สามารถเพ่ิมช่ือเฉพาะเข้าไปได้
เพ่อื ปอ งกันไมใ่ ห้ซอฟต์แวรร์ ายงานความผิดพลาด (วิเคราะห์ค�าตอบ โปรแกรม Microsoft Word จดั เปน โปรแกรม
ประเภทที่ช่วยออกแบบใช้ส�ำหรับกำรพิมพ์เอกสำรและจัดรูปแบบ
ให้สวยงำมได้ตำมควำมต้องกำร ดังน้นั ตอบข้อ 4.)
T150
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
3. คลิกท่ีเมนูแทรก (Insert) เลือกปุ่มรูปภาพ (Picture) แล้วเลือก ขน้ั สอน
รูปภาพท่ีต้องการ เพื่อแทรกภาพลงไปในชิ้นงาน แล้วคลิกท่ี
ปุ่มแทรก (Insert) 9. ครูอธิบายการแทรกรูปภาพ โดยคลิกเลือกท่ี
เมนูแทรก เลือกรูปภาพท่ีต้องการ เพ่ือแทรก
1 ลงไปในช้ินงาน จากน้ันคลิกที่ปุมแทรก
2 เมื่อได้ภาพท่ีต้องการแล้ว ให้พิมพ์ข้อความ
3 เก่ียวกับการรณรงค์การท้ิงขยะให้ถูกวิธี
พร้อมกับตกแต่งข้อความและภาพให้สวยงาม
ได้อย่างอิสระ หากนักเรียนคนใดมีข้อสงสัย
ใหส้ อบถามครไู ด้ในชน้ั เรียน
4
4. พมิ พ์เนื้อหา โดยคลกิ ท่เี มนูแทรก (Insert) เลือกรูปรา่ ง (Shapes)
และเลือกกล่องข้อความที่สามารถพิมพ์ข้อความได้ จากน้ัน
จัดรูปแบบและตกแตง่ ชิ้นงานใหส้ วยงาม
12
3
84
ภาพจาก หนงั สอื เรียน หนา 84
ขอ้ สอบเน้น การคิด เกร็ดแนะครู
เคร่ืองมือใดมีหนาที่ในการควบคุมการเปดปดและขยาย ครูอธิบายวิธีการแทรกรูปภาพ โดยให้นักเรียนดูภาพจากหนังสือเรียน
หนาต่างของโปรแกรม และลองแทรกภาพที่ต้องการลงในซอฟต์แวร์ประมวลค�า เมื่อนักเรียนคนใด
ท�าเสร็จก่อนให้ยกมือเพื่อให้ครูไปตรวจสอบความถูกต้อง หากนักเรียนคนใด
1. ปุม ควบคุม มีข้อสงสัยเกี่ยวกับการแทรกรูปภาพลงในซอฟต์แวร์ประมวลค�าให้สอบถาม
2. แถบชือ่ เรือ่ ง ครูได้ในชั้นเรียน จากน้ันครูถามค�าถามกับนักเรียนว่า ในข้ันตอนการแทรก
3. แถบเครอื่ งมอื รปู ภาพนกั เรยี นจะตอ้ งคลกิ ทเี่ มนใู ดจงึ จะสามารถเลอื กรปู ภาพไดแ้ ละใหน้ กั เรยี น
4. มุมมองย่อขยาย ชว่ ยกันตอบค�าถามนี้
(วิเคราะหค์ า� ตอบ เครื่องมือท่ีมีหน้ำที่ในกำรควบคุมกำรเปด
ปดและขยำยหน้ำต่ำงโปรแกรมมีช่ือเรียกว่ำ ปุมควบคุม ดังนั้น
ตอบขอ้ 1.)
T151
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขนั้ สอน 5. ออกแบบปายประกาศ1ตามความต้องการ โดยการใส่รูปภาพ
และตัวอักษร แล้วตกแต่งรูปแบบการวางภาพ หรือการจัด
10. เ มื่ อ นั ก เ รี ย น อ อ ก แ บ บ ป า ย ป ร ะ ก า ศ องคป์ ระกอบของปา ยประกาศใหส้ วยงาม
เรียบร้อยแล้ว ครูจะสอนการบันทึกช้ินงาน
โดยคลิกที่แฟม เลือกบันทึก จากน้ันต้ังชื่อ
ไฟล์งานและคลิกท่ีค�าว่า บันทึก เพ่ือเป็น
การบันทกึ ชิน้ งาน จากนัน้ ครูอธิบายเพมิ่ เตมิ
เกี่ยวกับการท�างานทุกอย่างในคอมพิวเตอร์
ว่า ระหว่างการท�างานทุกคร้ังให้กดที่ปุม
บันทึก เพื่อเป็นการบันทึกชิ้นงานที่ท�าเป็น
ชว่ งๆ เผ่อื วา่ เกดิ เหตุการณ์ไฟตกหรอื ไฟดับ
งานทที่ �ายงั อย่แู ละไมห่ ายไปจากเคร่ือง
6. บนั ทกึ ชน้ิ งาน โดยคลกิ ทแ่ี ฟม (File) เลอื กบนั ทกึ (Save) จากนน้ั
ตงั้ ชอ่ื ไฟลง์ านและคลกิ ทบ่ี นั ทกึ (Save) เพอ่ื บนั ทกึ ชนิ้ งาน
1
2
ภาพที่ 5.3 ขน้ั ตอนการสรา้ งปายประกาศดว้ ยซอฟตแ์ วร์ประมวลคา�
85
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 85
เกร็ดแนะครู ขอ้ สอบเน้น การคิด
ครูอธิบายข้ันตอนการบันทึกชิ้นงานให้นักเรียนฟง โดยให้นักเรียนดูจาก ขอ ใดไม่ใชป่ ระโยชนข์ องซอฟต์แวร์ประมวลค�า
หนา้ จอทคี่ รสู าธติ จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นลองบนั ทกึ ชน้ิ งานดว้ ยตนเอง หากนกั เรยี น 1. ชว่ ยลดคา่ ใช้จ่ายเกย่ี วกบั คา่ จา้ งแรงงาน
คนใดมีขอ้ สงสัยเก่ียวกับการบันทกึ ชิ้นงานให้สอบถามครไู ดใ้ นชัน้ เรียน จากน้นั 2. ชว่ ยใหก้ ารจัดเกบ็ และคน้ หาเอกสารมีความรวดเรว็ มากขนึ้
ครถู ามคา� ถามกบั นกั เรยี นวา่ เราสามารถใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระมวลคา� ในการออกแบบ 3. ชว่ ยใหก้ ารท�างานกับเอกสารถกู ต้องและมีขอ้ ผิดพลาด
เอกสารอะไรไดบ้ า้ ง และใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั วเิ คราะหเ์ พอื่ ใชใ้ นการตอบคา� ถามนี้ นอ้ ยลง
4. ชว่ ยลดปริมาณกระดาษที่จดั เกบ็ และท�าใหป้ ระหยัดพนื้ ท่ี
นักเรียนควรรู ในการพมิ พ์
1 ปา ยประกาศ คอื ปา ยทมี่ ขี อ้ ความแจง้ ใหท้ ราบเพอื่ ปฏบิ ตั ิ ขอ้ ความประเภทน้ี (วิเคราะหค์ า� ตอบ จำกตัวเลือกท่ีก�ำหนดให้สำมำรถวิเครำะห์
นอกจากจะแจ้งเรอ่ื งใหท้ ราบแล้ว ยงั ก�าหนดให้ท�าตามเงอ่ื นไขเกีย่ วกบั กจิ กรรม ได้ว่ำ ทุกข้อที่กล่ำวมำเปนประโยชน์ของซอฟต์แวร์ประมวลค�ำ
เวลา และสถานท่ีต่างๆ เช่น ปายประกาศการสอบแข่งขันเข้าท�างานของ ยกเว้นกำรช่วยลดค่ำใช้จ่ำยเกี่ยวกับค่ำจ้ำงแรงงำนไม่จัดเปน
หนว่ ยงาน ประโยชน์ของซอฟตแ์ วร์ประมวลค�ำ ดังนน้ั ตอบขอ้ 1.)
T152
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
¡¨Ô ¡ÃÃÁ ขน้ั สอน
½¡ƒ ·¡Ñ ÉÐ
ให้นักเรียนออกแบบปายประกาศด้วยซอฟต์แวร์ประมวลค�าและ 11. ครูให้นักเรียนท�ากิจกรรมฝกทักษะ โดยให้
ตกแตง่ ใหส้ วยงาม โดยเลอื กหวั ขอ้ ตามท่ีกา� หนดใหต้ อ่ ไปน ี้ 1 หวั ข้อ นกั เรยี นออกแบบปา ยประกาศดว้ ยซอฟตแ์ วร์
ประมวลค�าและตกแต่งให้สวยงาม พร้อม
ปายประกาศการรักษาสิ่งแวดลอม กับเลือกหัวข้อตามที่ก�าหนดให้ต่อไปน้ี
ปายประกาศรณรงคการท้ิงขยะใหถูกท่ี 1 หัวข้อ ได้แก่ ปายประกาศการรักษา
ปายประกาศการปองกันโรคไขเลือดออก สงิ่ แวดลอ้ ม ปา ยประกาศรณรงค์การทง้ิ ขยะ
ปายประกาศการดูแลรักษาอุปกรณคอมพิวเตอร ให้ถูกท่ี ปายประกาศการปองกันโรค
ปายประกาศการปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียน ไข้เลือดออก ปายประกาศการดูแลรักษา
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และปายประกาศ
(ตัวอยา ง) การปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียน
เมื่อนักเรียนท�าเสร็จ ครูสุ่มนักเรียนออกมา
น�าเสนอผลงานหนา้ ชนั้ เรยี น
ทักษะการเรยี นร ู้ในศตวรรษท่ ี 21 2. ทกั ษะการส่อื สาร
1. ทักษะการคิดวิเคราะห์
86 3. ทักษะการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
ภาพจาก หนงั สือเรียน หนา 86
กจิ กรรม ท้าทาย เกร็ดแนะครู
ครูให้นักเรียนออกแบบปายประกาศในหัวข้อเรื่อง ลดภาวะ ครูให้นักเรียนท�ากิจกรรมฝกทักษะในหนังสือเรียน โดยครูทบทวนความรู้
โลกร้อน โดยให้นักเรียนออกแบบปายประกาศในซอฟต์แวร์ จากเนอ้ื หาทเ่ี รยี นมาใหน้ กั เรยี นฟง วา่ ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา� เปน็ ซอฟตแ์ วรท์ ช่ี ว่ ย
ประมวลค�า พร้อมเขียนค�าอธิบายเพ่ือบรรยายใต้ภาพน้ี ออกแบบ ใช้สา� หรับการพมิ พ์เอกสาร ซึ่งสามารถแก้ไข เพม่ิ แทรก ลบ และจัด
และตกแตง่ เนอ้ื หาขอ้ มลู ทที่ า� ใหส้ วยงามไดอ้ ยา่ งอสิ ระ เมอ่ื นกั เรยี น รูปแบบเอกสารได้ตามความต้องการ เพ่ือให้เอกสารที่จัดท�ามีความสวยงาม
ออกแบบปายประกาศเสร็จ ครูจะให้นักเรียนออกมาน�าเสนอ และมคี วามน่าสนใจมากขน้ึ ซ่ึงเอกสารท่พี ิมพ์ออกมาสามารถจดั เก็บและแกไ้ ข
ปายประกาศของตนเองหนา้ ช้ันเรียน ไฟล์ได้ เม่ือนักเรียนท�ากิจกรรมฝกทักษะเสร็จเรียบร้อยแล้ว ครูจะสุ่มนักเรียน
ใหอ้ อกมานา� เสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น
T153
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขนั้ สอน 5 ¡ÒÃ㪌§Ò¹«Í¿µá ÇÃ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹÷ŒÙ Õèตัวช้ีวดั ว 4.2 ป.3/4
12. ครูให้นักเรียนท�ากิจกรรมลองท�าดู เรื่อง ลองทาํ ดู
การใชง้ านซอฟตแ์ วร์ ในแบบฝกหดั หนา้ 62
โ ด ย ใ ห ้ นั ก เ รี ย น ล า ก เ ส ้ น จั บ คู ่ ช้ิ น ง า น ถาตองการออกแบบชิ้นงาน โดยใหหัวขอสัมพันธกับภาพประกอบ
ให้สัมพันธ์กับภาพประกอบที่ก�าหนดให้ ใหน กั เรยี นลากเสน จบั คหู วั ขอ และภาพใหส ัมพนั ธกัน
เม่ือนักเรยี นท�ากิจกรรมเสร็จ ครูส่มุ นักเรียน
ให้ออกมาเฉลยคา� ตอบหนา้ ชั้นเรยี น กีฬามหาสนุก
13. ครูอธิบายเพิ่มเติมเก่ียวกับซอฟต์แวร์
ประมวลค�าว่า เป็นซอฟต์แวร์ท่ีช่วยอ�านวย
ค ว า ม ส ะ ด ว ก ใ น ด ้ า น ก า ร พิ ม พ ์ เ อ ก ส า ร
และการทา� รายงาน
เฉฉบลบั ย ครอบครวั สขุ สนั ต
ดนตรีสากล
พอ ครัวชวนชิม
สินคาไอที
62
ภาพจาก
แบบฝกหดั
หนา้ ท6ี่ 42
เกร็ดแนะครู ข้อสอบเน้น การคดิ
ครูให้นักเรียนท�ากิจกรรมลองท�าดูในแบบฝกหัด โดยให้นักเรียนพิจารณา ขอใดเรียงล�าดับการเริ่มเขาใชงานโปรแกรม Microsoft Word
รปู ภาพและลากเสน้ จบั คภู่ าพใหถ้ กู ตอ้ ง จากนน้ั ครอู ธบิ ายเนอื้ หาเพม่ิ เตมิ เกย่ี วกบั ไดถกู ตอ ง
ซอฟต์แวร์ให้นักเรียนฟงว่า เป็นชุดค�าสั่งท่ีเขียนข้ึนด้วยภาษาคอมพิวเตอร์
โดยจะส่ังให้คอมพิวเตอร์ท�างานอย่างเป็นระบบตามความต้องการของผู้ใช้ 1. Start > Microsoft Word > Programs > Microsoft offfi ice
ซึ่งการท่ีคอมพิวเตอร์จะท�างานได้อย่างมีประสิทธิภาพน้ันข้ึนอยู่กับการเลือกใช้ 2. Start > Programs > Microsoft offifice > Microsoft Word
ซอฟตแ์ วรใ์ หเ้ หมาะสมกบั ลักษณะของงานนน้ั ๆ 3. Start > Programs > Microsoft Word > Microsoft offfi ice
4. Start > Microsoft offifice > Programs > Microsoft Word
(วเิ คราะห์คา� ตอบ กำรเรม่ิ เขำ้ ใชง้ ำนโปรแกรม Microsoft Word มี
ข้ันตอนกำรเขำ้ ใช้งำน คอื Start > Programs > Microsoft offif ice
> Microsoft Word ดงั นัน้ ตอบขอ้ 2.)
T154
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
Ẻ½ƒ¡ËÑ´ ซอฟตแ วรประมวลคาํ คะแนนเตม็ 2. เติมตัวเลขใน เพอื่ เรยี งลําดับการต้งั คาตอไปน้ี (4 คะแนน) ขนั้ สอน
1) หนา กระดาษแนวนอน
15 14. ครใู ห้นกั เรียนทา� แบบฝกหดั เรอื่ ง ซอฟตแ์ วร์
1 ไปทีแ่ ถบเครอ่ื งมอื ประมวลคา� หนา้ 63-65 โดยใหบ้ อกชอื่ ส่วน
1. บอกชอื่ สว นประกอบของซอฟตแ วรป ระมวลคาํ ในแตล ะขอ ตอ ไปนี้ 4 คลิกเลอื กทีแ่ นวนอน (Landscape) ประกอบของซอฟต์แวร์ประมวลค�าในแต่ละ
3 คลิกเลอื กท่ีการวางแนว (Orientation) ข้อแล้วตอบค�าถามให้ถูกต้อง เม่ือท�าเสร็จ
(6 คะแนน) เฉฉบลับย 2 คลกิ เลอื กทเ่ี คา โครงหนา กระดาษ (Page Layout) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ท่ีได้จาก
การทา� แบบฝก หดั เรอ่ื ง ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา�
1 2) สรา งตาราง 3 คอลัมน 8 แถว
2 เฉฉบลับย
34
56
แถบเครื่องมอื1 …………………………………………………………………. มมุ มองยอ -ขยาย4 …………………………………………………………………. 2 คลิกเลอื กท่ี 4 คลกิ เลอื กท่ีแทรก
2 แถบเมนู………………………………………………………………… 5 แ……ถ…บ……เค……ร…่ือ……ง…ม…ือ……ด…ว …น………………………
เคอรเซอร3 …………………………………………………………………. ปุมควบคมุ6 …………………………………………………………………. แทรก (Insert) ตาราง (Insert Table)
ใสจ าํ นวน คอลมั น
3 คลกิ เลือกที่ และแถวตามตองการ
ตาราง (Table) 1 ไปที่แถบเคร่อื งมอื
63 64
3. พจิ ารณาภาพท่กี าํ หนด แลวเติมคําตอบลงในชองวา ง (5 คะแนน)
1 การลางมือ - Word
4 THSarabunPSK 20
3 การลา งมือ 2
เด็กนักเรียนเปนกลุมวัยท่ีตองใหความสําคัญตอการลางมือมากเปนพิเศษ
Page 1 of 5 เพื่อเติบโตข้ึนเปนผูใหญที่มีสุขอนามัยท่ีดี เน่ืองจากเด็กวัยน้ีนิยมเลนของเลนหรือ 120%
หยบิ จบั สิง่ ของตา ง ๆ ท่อี ยูร อบตัว หากไมลา งมือใหสะอาด กม็ ีความเสย่ี งที่เช้ือโรค
จะเขา สรู า งกายได การลา งมอื ทถี่ กู วธิ ดี ว ยนา้ํ และสบมู ี 7 ขนั้ ตอน ไดแ ก 1) ฝา มอื ถกู นั
2) ฝา มอื ถูหลงั มือและนิ้วถซู อกนิว้ 3) ฝา มือถฝู า มือและน้วิ ถซู อกนวิ้ 4) หลงั นิว้ มือ
ถูฝามือ 5) ถูนิ้วหัวแมมือโดยรอบดวยฝามือ 6) ปลายน้ิวมือถูขวางฝามือ และ
7) ถูรอบขอ มอื โดยทุกขั้นตอนทาํ 5 คร้ัง สลับกนั ทัง้ 2 ขาง โดยการลางมอื ตอ งทาํ
ท้ังกอนทําอาหาร กอนกินอาหาร หลังเขาหองนํ้า หลังหยิบจับสิ่งสกปรก กอน
และหลงั เยีย่ มผปู ว ย หลงั สัมผัสหรอื เลนกับสตั วเลีย้ ง และหลงั กลบั จากนอกบา น
ท่ีมา : https://www.thaihealth.or.th/Content/45202หนุนวัยเรียนมี
พฤตกิ รรมลางมือประจาํ .html
เฉฉบลบั ย
1) ช่ือเอกสารท่ีกําลังใชงานอยู คือ การลางมือ…………………………………………………………………………
2) เอกสารมีจาํ นวนหนา ท้ังหมด 5…………………………………………………………………… หนา
3) รูปแบบและขนาดตัวอักษรที่ใชอยู คอื TH SarabunPSK 20…………………………………………………………
4) ถา ตอ งการปรบั ลดหนา เอกสารจาก 120% เปน 100% จะปรบั
ไดท ่ีสว นประกอบหมายเลขใดของหนาจอ 2………………………………………………
5) ถา ตอ งการขดี เสน ใต ทาํ ตวั หนา ทาํ ตวั เอนทตี่ วั อกั ษร จะปรบั
ไดทส่ี วนประกอบหมายเลขใดของหนาจอ 4………………………………………………
เกณฑก ารใหค ะแนน รายการประเมิน คะแนนตอขอ ยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑการตัดสิน
1. ระบสุ วนประกอบของโปรแกรมได (6 ขอ ยอ ย) 1 6 •9 คะแนนขน้ึ ไป = ผาน
2. บอกข้นั ตอนจากสถานการณท ี่กาํ หนดได (2 ขอยอ ย) 2 4 •ตํ่ากวา 9 คะแนน = ปรับปรุง
3. ระบุการใชงานของโปรแกรมได (5 ขอยอ ย) 15
15
คะแนนเตม็
65 ภาพจาก
แบบฝกหัด
จาก แบบฝก หัด หนา 4 หนา้ 63-65
ขอ้ สอบเน้น การคดิ เกร็ดแนะครู
เม่อื บันทึกขอ มูลไดแลว จะมีสงิ่ ใดปรากฏใหทราบ ครูให้นักเรียนท�าแบบฝกหัด เร่ือง ซอฟต์แวร์ประมวลค�า โดยให้นักเรียน
1. มีชอื่ ทอ่ี ยบู่ นแผน่ ดิสก์ พิจารณาภาพท่ีก�าหนดให้และตอบค�าถามให้ถูกต้อง เม่ือนักเรียนท�าเสร็จ
2. มีขอ้ ความปรากฏบนจอภาพ ครสู มุ่ นกั เรยี นใหอ้ อกมาเฉลยคา� ตอบ จากนน้ั ครถู ามคา� ถามเพอ่ื กระตนุ้ ความคดิ
3. มชี ื่อไฟล์หรอื แฟม ทแี่ ถบชื่อ Title Bar และทบทวนเนือ้ หากบั นกั เรียน ดงั นี้
4. ไม่มอี ะไรปรากฏขึน้ ต้องเปด ดใู นเคร่ืองคอมพิวเตอร์
• ซอฟตแ์ วร์ประมวลคา� คอื อะไร
(วเิ คราะห์คา� ตอบ เมื่อบันทึกข้อมูลได้แล้วจะมีช่ือไฟล์หรือแฟม • ซอฟต์แวร์ประมวลค�ามีประโยชน์อย่างไรบ้าง
ทแ่ี ถบช่ือ Title Bar ดงั น้ัน ตอบข้อ 3.) • ซอฟต์แวรป์ ระมวลคา� สามารถออกแบบเอกสารใดได้บา้ ง
T155
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขนั้ สอน 1.2 ซอฟตแ์ วรต์ ารางทา� งาน
15. ครูอธิบายเรื่อง ซอฟต์แวร์ตารางท�างาน ซอฟตแ์ วรต์ ารางทา� งาน เปน็ ซอฟตแ์ วรท์ ชี่ ว่ ยในการคดิ คา� นวณ
ใหน้ กั เรยี นฟง วา่ เปน็ ซอฟตแ์ วรท์ ชี่ ว่ ยในการ ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ซงึ่ การทา� งานของซอฟตแ์ วรน์ น้ั จะนา� ขอ้ มลู ทไ่ี ดม้ าเขยี น
คิดค�านวณข้อมูลต่างๆ ซ่ึงการท�างานของ เปน็ ขอ้ ความหรอื สตู รตา่ ง ๆ เพอ่ื สงั่ ใหซ้ อฟตแ์ วรค์ า� นวณตามสตู รหรอื
ซอฟต์แวร์นั้นจะน�าข้อมูลท่ีได้มาเขียนเป็น เงอ่ื นไขทกี่ า� หนด หรอื สามารถสรา้ งคา� สง่ั หรอื สตู รเพอื่ ใชง้ านเฉพาะได้
ข้อความหรือสตู รตา่ งๆ เพ่อื สงั่ ใหซ้ อฟต์แวร์ ตวั อยา่ งซอฟตแ์ วรต์ ารางทา� งาน เชน่ โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อกซเ์ ซล
ค�านวณตามสูตรหรือเงือ่ นไขท่ีกา� หนด (Microsoft Excel) โปรแกรมกูเกิล ชตี (Google Sheets)
16. ครูเพิ่มเติมเนื้อหาจากเกร็ดน่ารู้ให้นักเรียน
ฟงว่า ประโยชน์ของไมโครซอฟต์เอกซ์เซล
คือ สามารถสร้างตาราง สร้างรายงานสรุป
ในมุมมองต่างๆ และสร้างกราฟน�าเสนอ
ข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ได้
ภาพที่ 5.4 หน้าจอซอฟต์แวรต์ ารางทา� งาน
เกร็ดนา่ รู้
ประโยชน์ของโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อกซเ์ ซล (Microsoft Excel)
1. สรา้ งตารางทา� งาน จดั ตารางใหส้ วยงามในรปู แบบตา่ ง ๆ เชน่ ตารางเรยี น
2. สรา้ งรายงานสรปุ ผลในมมุ มองตา่ ง ๆ เชน่ ตารางสรปุ ยอดขาย ตารางสรปุ
ข้อมูลสนิ คา้
3. สร้างกราฟน�าเสนอข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ เช่น กราฟแท่ง กราฟเส้น
แผนภมู ริ ูปวงกลม
87
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 87
เกร็ดแนะครู ข้อสอบเนน้ การคิด
ครูอธิบายเนื้อหาเรื่อง ซอฟต์แวร์ตารางท�างาน ให้นักเรียนฟงว่า การปรับมุมมองในเอกสารใชเ พ่ืออะไร
เปน็ ซอฟต์แวรท์ ช่ี ว่ ยในการคดิ ค�านวณข้อมลู ตา่ งๆ ซง่ึ การท�างานของข้อมูลนั้น 1. เลือ่ นจอให้ไปที่หนา้ ต่าง
จะน�าข้อมูลที่ได้มาเขียนเป็นข้อมูลหรือสูตรต่างๆ เพ่ือส่ังให้ซอฟต์แวร์ค�านวณ 2. ทา� ใหไ้ ด้เอกสารสวยงาม
ตามสตู รหรอื เงอ่ื นไขนนั้ จากนนั้ ครถู ามคา� ถามกบั นกั เรยี นวา่ นกั เรยี นเคยใชง้ าน 3. ปรับลวดลายของเอกสาร
ซอฟต์แวร์ตารางท�างานหรือไม่ และใช้ซอฟต์แวร์น้ีท�าอะไรบ้าง ให้นักเรียน 4. เป็นการดูเอกสารในรูปแบบตา่ งๆ ตามลกั ษณะการใช้งาน
ชว่ ยกนั คดิ วเิ คราะห์เพอ่ื ตอบค�าถามนี้
(วเิ คราะหค์ า� ตอบ กำรปรับมุมมองเอกสำรใช้เพ่ือดูเอกสำร
ในรูปแบบต่ำงๆ ตำมลกั ษณะกำรใชง้ ำน ดงั นนั้ ตอบข้อ 4.)
T156
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ส่วนประกอบของซอฟต์แวร์ตารางท�างาน ขน้ั สอน
เมื่อเข้าสู่โปรแกรมจะปรากฏส่วนประกอบ
ของหน้าต่างโปรแกรม ดังน้ี 17. ครอู ธบิ ายสว่ นประกอบของซอฟตแ์ วรต์ าราง
ท�างานใหน้ ักเรียนฟง ว่า แต่ละส่วนประกอบ
1 42 3 ของซอฟต์แวร์ตารางท�างานมีช่ือเรียก
6 5 และหนา้ ทกี่ ารทา� งานอยา่ งไรบา้ ง โดยสมุ่ ถาม
7 ค�าถามกับนักเรียนว่า ส่วนท่ีแสดงค�าส่ัง
8 ของโปรแกรมที่ใช้บ่อยที่สุดมีชื่อว่าอะไร
จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั ตอบคา� ถามน้ี
18. ครูถามค�าถามเพ่ือกระตุ้นความคิดกับ
นกั เรยี นวา่ เมอ่ื นกั เรยี นตอ้ งการแทรกรปู ภาพ
จะตอ้ งใช้เมนใู ด
10
9 11
ภาพท่ี 5.5 สว นประกอบของซอฟตแ์ วรต์ ารางท�างาน
1 แถบเครอ่ื งมอื ดว น
เปน สว่ นทแ่ี สดงคาํ สง่ั ของโปรแกรมที่ใชง้ านบอ่ ย โดยแสดงในรปู ของปมุ รปู ภาพ
หรอื ไอคอน
2 แถบชอื่ เรอื่ ง
เปนสว่ นทแ่ี สดงชอ่ื ไฟลเอกสารทกี่ ําลังเปดใชง้ านอยู่
88
ภาพจาก หนงั สอื เรยี น หนา 88
ขอ้ สอบเน้น การคดิ เกร็ดแนะครู
ขอใดคือคณุ สมบัติทีส่ �าคญั ของโปรแกรม Microsoft Excel ครูอธิบายส่วนประกอบของซอฟต์แวร์ตารางท�างาน โดยให้นักเรียน
1. เปน็ โปรแกรมทีใ่ ชใ้ นการพมิ พ์งาน ดูภาพหน้าต่างซอฟต์แวร์ตารางท�างานในหนังสือเรียน จากน้ันครูจะอธิบาย
2. เป็นโปรแกรมท่ใี ชใ้ นการออกแบบรูปภาพตา่ งๆ ส่วนประกอบต่างๆ ภายในซอฟต์แวร์ตารางท�างาน และสุ่มถามค�าถาม
3. เป็นโปรแกรมท่จี ดั การขอ้ มูลในตารางได้เปน็ อยา่ งดี กับนักเรียนภายในชัน้ เรยี น ดงั นี้
4. เปน็ โปรแกรมทช่ี ว่ ยในการตกแตง่ ภาพและตัวอักษรไดด้ ี
• แถบเครอ่ื งมือดว่ นคอื อะไร
(วเิ คราะห์ค�าตอบ คุณสมบัติที่สำ� คัญของโปรแกรม Microsoft • ปุม ควบคุมมีหนา้ ทที่ า� อะไร
Excel คือ เปนโปรแกรมที่จัดกำรข้อมูลในตำรำงได้เปนอย่ำงดี • แถบเมนเู ปน็ แถบที่แสดงชดุ คา� สัง่ ยอ่ ยอะไรบา้ ง
และเปนโปรแกรมที่ช่วยในกำรคิดคำ� นวณข้อมูลต่ำงๆ ดังนั้น • แถบเครื่องมือใดเป็นแถบเคร่ืองมือท่ีรวบรวมค�าส่ังต่างๆ ของเมนู
ตอบข้อ 3.)
เพื่อใหผ้ ู้ใช้เลือกใช้งานได้งา่ ยขึน้
T157
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขน้ั สอน 3 ปุม ควบคมุ
เปน ปมุ ทใ่ี ชค้ วบคมุ การเปด -ปด และขยายหนา้ ตา่ งโปรแกรมท่ีไดเ้ ปด ขน้ึ มาใชง้ าน
19. ครูถามค�าถามกับนักเรียนว่า แถบเมนู
มคี า� ส่ังอะไรบ้างที่ใช้ในโปรแกรม และแต่ละ 4 แถบเมนู
ค�าส่ังมีหน้าท่ีการท�างานอย่างไร จากน้ัน
ให้นักเรียนภายในชั้นเรียนช่วยกันตอบ
คา� ถามนี้
จะแสดงคําสั่งทั้งหมดท่ีใช้ในโปรแกรม เมอ่ื คลิกเลอื กคาํ สง่ั จะมเี ครือ่ งมือย่อย
ใหเ้ ลือก ซึง่ จะมชี ดุ คาํ สง่ั ไดแ้ ก่ คาํ สงั่
หนา้ แรก (Home) แฟม (File)
แทรก (Insert) เค้าโครงหน้ากระดาษ (Page Layout)
สูตร (Formulas) ขอ้ มูล (Data)
ตรวจทาน (Review) มมุ มอง (View)
5 แถบเครอ่ื งมือ
เปนแถบทีร่ วบรวมคาํ ส่ังตา่ ง ๆ ของเมนู เพื่อให้ผู้ใชเ้ ลือกใชง้ านได้ง่ายขึ้น
6 กลองชือ่
A1 ใช้บอกตาํ แหน่งเซลลห รอื ชอ่ื เซลลที่เลือก เช่น ถ้ามกี ารใช้งานขอ้ มูลในเซลล
รายช่ือเซลลน้จี ะไปแสดงอยู่ในช่องของกล่องช่ือ
7 แถบสตู ร
ชอ่ งสําหรับพมิ พข อ้ ความ ตัวเลข และสตู รคาํ นวณทางคณติ ศาสตร
8 คอลมั น
แถวท่ีอยู่ในแนวต้งั โดยมชี อื่ ของหวั แถวเปนตวั อกั ษร A, B, C, ...
9 แถว
แถวท่ีอยู่ในแนวนอน โดยมชี ่อื ของหวั แถวเปน ตวั เลข 1, 2, 3, ...
10 พืน้ ท่ีทาํ งาน
พนื้ ที่สาํ หรับพิมพข้อความลงในชีต
11 ปา ยชื่อชตี งาน
เปนแถบชอ่ื ของชีตงานที่เลือกใชอ้ ยู่ในขณะนนั้
89
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 89
ความรูเสริม ข้อสอบเน้น การคิด
Microsoft Excel เป็นโปรแกรมประเภทสเปรตชีต (Speadsheet) ซึ่งจะ ส่วนประกอบใดต่อไปน้ีที่แตกต่างกันระหว่างโปรแกรม
เกบ็ ข้อมูลตา่ งๆ ลงบนแผ่นตารางงาน คล้ายกับการเขียนขอ้ มูลลงไปในสมุดท่ี Microsoft Word และ Microsoft Excel
มกี ารตชี อ่ งตารางทง้ั แนวนอนและแนวตง้ั ซง่ึ ชอ่ งตารางแตล่ ะชอ่ งจะมชี อ่ื ประจา�
ทา� ใหง้ า่ ยตอ่ การปอ นขอ้ มลู และสะดวกตอ่ การคา� นวณ สามารถจดั ขอ้ มลู ตา่ งๆ 1. แถบคา� สง่ั (Menu Bar)
ไดอ้ ย่างเป็นหมวดหมู่และเปน็ ระเบยี บมากข้นึ 2. แถบชอ่ื เรอ่ื ง (Title Bar)
3. แถบเครอ่ื งมือ (Tool Bar)
4. แถบสตู ร (Formular Bar)
(วิเคราะหค์ �าตอบ ส่วนประกอบที่แตกต่ำงกันระหว่ำงโปรแกรม
Microsoft Word และ Microsoft Excel คือ แถบสูตร (Formular
Bar) ดังน้ัน ตอบข้อ 4.)
T158
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
การประมวลผลขอ้ มลู โดยการใชซ้ อฟตแ์ วร์ ขนั้ สอน
ตารางท�างาน จะเป็นการน�าข้อมูลท่ีต้องการ
ศกึ ษามาประมวลผลเพอื่ หาคา่ ของสง่ิ ทต่ี อ้ งการ 20. ครอู ธบิ ายเรื่อง การประมวลผลข้อมลู โดยใช้
เช่น ผลรวมท้ังหมดของข้อมูล ค่าเฉล่ียของ ซอฟตแ์ วรต์ ารางทา� งาน โดยเลา่ สถานการณ์
ข้อมลู ซงึ่ จะมขี น้ั ตอนการทา� งาน ดังน้ี ให้นักเรียนฟงว่า ถ้านักเรียนต้องการท�า
รายรบั -รายจา่ ยการใชเ้ งินภายใน 1 สัปดาห์
เพ่ือให้ทราบข้อมูลของค่าใช้จ่ายในแต่ละ
วันว่า เสียค่าใช้จ่ายกับส่ิงใดบ้าง โดยใช้
ซอฟต์แวร์ตารางท�างานในการประมวลผล
ขอ้ มลู รายรบั -รายจา่ ย ท้ัง 7 วัน
ʶҹ¡ÒóµÑÇÍ‹ҧ
นกั เรยี นตอ้ งการทา� รายรบั -รายจา่ ยการใชเ้ งนิ ภายใน 1 สปั ดาห์
เพอ่ื ใหท้ ราบขอ้ มลู ของคา่ ใชจ้ า่ ยในแตล่ ะวนั วา่ เสยี คา่ ใชจ้ า่ ยไปกบั
ส่ิงใดบ้าง โดยใช้ซอฟต์แวร์ตารางท�างานในการประมวลผลข้อมูล
รายรบั -รายจา่ ย ทง้ั 7 วัน (คณุ แมจ่ ะใหเ้ งินวนั ละ 30 บาท)
วันอาทติ ย รายการสนิ คาทซี่ ือ้
ของเลน 25 บาท
วันจนั ทร
วนั องั คาร ขา ว 15 บาท ขนม 5 บาท
วันพธุ กว ยเต๋ียว 20 บาท ผลไม 10 บาท
ขนมปง 10 บาท ลูกชน้ิ 10 บาท
วันพฤหัสบดี
ขาว 20 บาท ขนม 5 บาท
วนั ศกุ ร
วนั เสาร ซาลาเปา 15 บาท ขนมจีบ 10 บาท
ขา ว 15 บาท นมกลอ ง 10 บาท
90
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 90
ข้อสอบเน้น การคิด เกร็ดแนะครู
จากสูตรการค�านวณ =SUM(G4 :K4) หมายถงึ ขอใด ครูให้นักเรียนประมวลผลข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตารางท�างาน และน�า
1. ผลรวมของค่าในเซลล์ G4 และ K4 ข้อมูลที่ได้จากสถานการณ์ท่ีก�าหนดให้มาท�าบัญชีรายรับ-รายจ่าย ซ่ึงครูจะให้
2. ผลต่างของค่าในเซลล์ G4 และ K4 นักเรียนศึกษาสถานการณ์ท่ีก�าหนดให้ในหนังสือเรียน จากน้ันครูถามค�าถาม
3. ผลรวมของคา่ ในเซลล์ G4 H4 I4 J4 และ K4 จากสถานการณน์ ก้ี บั นกั เรยี นวา่ นกั เรยี นเคยใชซ้ อฟตแ์ วรต์ ารางทา� งานทา� บญั ชี
4. ผลต่างของค่าในเซลล์ G4 H4 I4 J4 และ K4 รายรบั -รายจ่ายหรือไม่ และสุม่ ถามนักเรยี นภายในชั้นเรยี นตอบคา� ถามน้ี
(วิเคราะห์คา� ตอบ จำกสตู รกำรคำ� นวณ =SUM(G4 :K4) หมำยถงึ
ผลรวมของค่ำในเซลล ์ G4 H4 I4 J4 และ K4 ดงั นั้น ตอบข้อ 3.)
T159
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขนั้ สอน จากสถานการณ์ทก่ี า� หนดให้ สามารถนา� ขอ้ มลู ที่ไดม้ า
ประมวลผลรายรับ-รายจา่ ย ทั้ง 7 วนั ดว้ ยซอฟต์แวร์
21. ค รู ใ ห ้ นั ก เ รี ย น ศึ ก ษ า ข้ั น ต อ น ก า ร ท� า
รายรับ-รายจ่ายจากซอฟต์แวร์ตาราง ตารางทา� งานได้ ตามขน้ั ตอน ดังนี้
ท�างาน และอธิบายการสร้างตารางและ 1. เปิดโปรแกรมซอฟต์แวร์ตารางท�างานข้ึนมา และพิมพ์ข้อความ
พิมพ์ข้อความลงไปตามภาพในหนังสือเรียน
จ ากน้ันครูให้นักเ รี ยนศึ กษา ขั้ นต อ น ลงไปวา่ บัญชีรายรบั -รายจ่ายภายใน 1 สปั ดาห์ ซง่ึ สามารถปรบั
ในหนงั สอื เรยี นและทา� ลงในซอฟตแ์ วรต์ าราง เปลยี่ นขนาดตวั อกั ษรไดต้ ามตอ้ งการ
ทา� งาน หากนกั เรยี นคนใดมขี อ้ สงสยั สามารถ
สอบถามครูไดใ้ นชน้ั เรียน
2. พิมพข์ ้อความจากสถานการณ์ข้างต้น ลงไปในชอ่ งตาราง
91
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 91
เกร็ดแนะครู ขอ้ สอบเนน้ การคดิ
ครูอธิบายข้ันตอนการท�ารายรับ-รายจ่ายด้วยซอฟต์แวร์ประมวลค�า โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อกซเ์ ซล (Microsoft Excel) เปน โปรแกรม
ให้นักเรียนฟง โดยให้นักเรียนศึกษาข้ันตอนการท�าในหนังสือเรียน จากน้ัน ประเภทใด
ครูให้นักเรียนลองท�าโดยพิมพ์ข้อความว่า บัญชีรายรับ-รายจ่ายใน 1 สัปดาห์
และให้พิมพ์ข้อความจากสถานการณ์ข้างต้นลงไปในช่องตารางตามภาพ 1. โปรแกรมกราฟก
หากนกั เรียนคนใดท�าไม่ได้หรือมีขอ้ สงสัยให้สอบถามครูได้ทันที 2. โปรแกรมประมวลคา�
3. โปรแกรมนา� เสนอข้อมลู
4. โปรแกรมตารางคา� นวณอิเลก็ ทรอนิกส์
(วเิ คราะหค์ า� ตอบ โปรแกรมไมโครซอฟต์เอกซ์เซล (Microsoft
Excel) เปน โปรแกรมประเภทโปรแกรมตำรำงคำ� นวณอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
ดงั นนั้ ตอบข้อ 4.)
T160
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
3. พิมพ์ข้อมูลตัวเลขที่เป็นรายรับ-รายจ่ายลงในช่องตารางค�านวณ ขนั้ สอน
หาคา่ เงนิ คงเหลอื ในแตล่ ะวนั เรม่ิ ตง้ั แตว่ นั อาทติ ย์ ซ่ึงสูตรการหา
ค่าคงเหลือ คือ ค่าคงเหลือ = รายรับ-รายจ่าย จากนั้นพิมพ์ 22. ครูอธิบายวิธีการค�านวณสูตรการหาค่า
ค�าวา่ =(C4-D5) ในช่องค่าคงเหลือหรือใชเ้ มาส์คลกิ ค่าท่ีตอ้ งการ คงเหลอื =รายรบั -รายจา่ ย จากนน้ั ใหน้ กั เรยี น
หาได้ ศึ ก ษ า ภ า พ ท่ี ก� า ห น ด ใ ห ้ แ ล ะ ล อ ง ห า ค ่ า
คงเหลือตามสูตรในหนังสือเรียนผ่านทาง
แถบสูตร =(C4-D5) หนา้ จอคอมพวิ เตอรข์ องตนเอง หากนกั เรยี น
ซึง่ C4 จะเท่ากับ รายรบั ค น ใ ด มี ข ้ อ ส ง สั ย ใ ห ้ ส อ บ ถ า ม ค รู ไ ด ้
ในคาบเรียน จากน้ันครูถามค�าถามกับ
D5 จะเทา่ กบั รายจา่ ย นักเรียนว่า สูตรการหาค่าคงเหลือของ
วันอาทิตย์คืออะไร และให้นักเรียนช่วยกัน
ตอบคา� ถามน้ี
4. เมือ่ กรอกตวั เลขเสรจ็ เรยี บร้อยแล้ว ใหค้ ลกิ ทปี่ ่มุ Enter กจ็ ะไดเ้ งิน
คงเหลอื ของวันอาทิตย์ เปน็ เงินจา� นวน 5 บาท
ได้จากการแทนคา่ สตู ร
=(C4-D5)
92
ภาพจาก หนงั สอื เรยี น หนา 92
ขอ้ สอบเนน้ การคดิ ความรูเสริม
เมนใู ดที่ใชบ อกต�าแหน่งเซลลห์ รือช่อื เซลล์ท่เี ลอื ก คุณสมบตั ทิ ่ีส�าคัญในโปรแกรม Microsoft Excel
1. กลอ่ งชือ่ • ความสามารถดานการค�านวณ สามารถปอนสูตรการคา� นวณทาง
2. แถบสตู ร
3. พน้ื ทที่ า� งาน คณิตศาสตร์ เช่น บวก ลบ คูณ หาร รวมทั้งสูตรค�านวณด้านอื่นๆ
4. แถบเคร่ืองมอื และจดุ เดน่ ของการคา� นวณ คอื ผลลพั ธข์ องการคา� นวณจะเปลยี่ นแปลง
ตามเมื่อข้อมูลท่ีน�ามาเปลี่ยนค่า ท�าให้ไม่ต้องเสียเวลาเปลี่ยนแปลง
(วิเคราะหค์ �าตอบ กล่องชื่อใช้บอกต�ำแหน่งเซลล์หรือชื่อเซลล์ ค่าผลการค�านวณใหม่
ที่เลือก เช่น ถ้ำมีกำรใช้งำนข้อมูลในเซลล์ รำยช่ือเซลล์น้ีจะไป • ความสามารถดา นการใชฟ ง กช์ นั นอกจากการปอ นสตู รทางคณติ ศาสตร์
แสดงอยูใ่ นชอ่ งของกล่องชือ่ ดงั น้ัน ตอบข้อ 1.) แล้ว ยังสามารถปอนฟงก์ชันอ่ืนๆ ได้ เช่น ฟงก์ชันเก่ียวกับตัวอักษร
ตวั เลข วนั ที่ การเงนิ หรือการตัดสินใจ
• ความสามารถในการสรางกราฟ สามารถน�าข้อมูลท่ีปอนลงในตาราง
มาสร้างเป็นกราฟได้ทันที มีรูปกราฟให้เลือกใช้งานหลายรูปแบบ
ตามความเหมาะสม เช่น กราฟแท่ง กราฟวงกลม กราฟเสน้
T161
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขน้ั สอน 5. กรอกตัวเลขรายรับ-รายจ่าย และสูตรค�านวณหาค่าคงเหลือ
ของเงิน ต้ังแต่วันจันทร์ไปจนถึงวันเสาร์ ก็จะได้ค่าคงเหลือ
23. ครูให้นักเรียนศึกษาข้อมูลในหนังสือเรียน ของเงินในแต่ละวัน ดังน้ี
และให้นักเรียนกรอกตัวเลขรายรับ-รายจ่าย
และสตู รคา� นวณหาคา่ คงเหลอื ของเงนิ ตง้ั แต่
วันจันทร์ถึงวันเสาร์ จากน้ันให้นักเรียนหา
ผลรวมของรายรบั ว่าได้เทา่ กับเท่าไร
วันจนั ทร =(C6)-(D7+D8) เงนิ คงเหลือ 10 บาท
วนั อังคาร =(C9)-(D10+D11) เงนิ คงเหลือ 0 บาท
วันพธุ =(C12)-(D13+D14) เงนิ คงเหลือ 10 บาท
วนั พฤหสั บดี =(C15)-(D16+D17) เงนิ คงเหลอื 5 บาท
วนั ศุกร =(C18)-(D19+D20) เงินคงเหลือ 5 บาท
วันเสาร =(C21)-(D22+D23) เงนิ คงเหลือ 5 บาท
6. ผลรวมของรายรับ หาได้จากการน�าจ�านวนของรายรับแต่ละค่า
มาบวกกัน
คลกิ เลอื ก2 1คลิกคําส่งั Formulas
3
เลอ่ื นเมาสเ ลอื กที่ Sum
ผลรวมท่แี ถบสูตรจะเปน
=SUM(C4:C21)
กดปมุ Enter
จะไดผ้ ลเทา่ กับ 210
ผลรวมของเซลล
C4:C21=210
93
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 93
เกร็ดแนะครู ขอ้ สอบเน้น การคดิ
ครูอธิบายข้ันตอนการท�ารายรับ-รายจ่ายผ่านซอฟต์แวร์ตารางท�างาน หากตอ งการพมิ พส์ ตู รทางคณิตศาสตร์สามารถใชโปรแกรมใด
โดยให้นักเรียนศึกษาขั้นตอนต่างๆ หากนักเรียนคนใดมีข้อสงสัยสามารถ 1. Paint
สอบถามครูได้ทันที และครูอธิบายเนื้อหาเพิ่มเติมเก่ียวกับซอฟต์แวร์ตาราง 2. Microsoft word
ทา� งานวา่ ลักษณะงานที่เหมาะกับซอฟต์แวร์ตารางทา� งาน เช่น 3. Microsoft Excel
4. Microsoft Equation
• งานดา้ นบญั ชี (Accounting)
• งานดา้ นการเงนิ (Financial) (วเิ คราะหค์ า� ตอบ หำกตอ้ งกำรพมิ พส์ ตู รทำงคณติ ศำสตรส์ ำมำรถ
• งานดา้ นการวางแผน (Planning) ใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel ในกำรพมิ พส์ ตู รได ้ เพรำะโปรแกรมน้ี
• งานด้านงบประมาณ (Budgeting) สำมำรถน�ำข้อมูลท่ีได้มำเขียนเปนข้อควำมหรือสูตรต่ำงๆ ได ้
• งานดา้ นสถิติ (Statistic) เพอ่ื สั่งให้ซอฟต์แวรค์ ำ� นวณตำมสตู รหรือเงือ่ นไขท่กี �ำหนด ดงั น้ัน
ตอบขอ้ 3.)
T162
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
7. ผลรวมของรายจ่ายและค่าคงเหลือ หาได้จากการน�าจ�านวนของ ขนั้ สอน
รายจ่ายแต่ละค่ามาบวกกันและจ�านวนค่าคงเหลือแต่ละค่ามา
บวกกัน 24. ค รู ใ ห ้ นั ก เ รี ย น พิ จ า ร ณ า รู ป ภ า พ
1 คลิกคําส่ัง Formulas ในหนังสือเรียน และให้นักเรียนลองหา
คลกิ เลอื ก2 ผลรวมของรายจา่ ยและค่าคงเหลือ ซ่งึ จะหา
เลอ่ื นเมาสเ ลอื กที่ Sum ได้จากการน�าจ�านวนของรายจ่ายแต่ละค่า
ผลรวมทแี่ ถบสตู รจะเปน มาบวกกนั และนา� จา� นวนคา่ คงเหลอื แตล่ ะคา่
มาบวกกัน จากนั้นให้นักเรียนท�าตาม
ผา่ นทางหนา้ จอคอมพิวเตอร์ของตนเอง
3 =SUM(D5:D23)
กดปุม Enter จะไดผ้ ลเท่ากับ 170
ผลรวมของเซลล
D5:D23=170
คลิกคําสง่ั
Formulas
1
คลกิ เลือก2
3 เลอื่ นเมาสเ ลอื กที่ Sum =SUM(E5:E23)
ผลรวมทแี่ ถบสตู รจะเปน
กดปมุ Enter จะไดผ้ ลเทา่ กับ 40
ผลรวมของเซลล
E5:E23=40
ภาพท่ี 5.6 ขัน้ ตอนการประมวลขอ้ มลู ดว้ ยซอฟตแ์ วรต์ ารางท�างาน
94
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 94
กิจกรรม สรา้ งเสริม เกร็ดแนะครู
ใหน้ กั เรยี นทา� รายรบั -รายจา่ ยทง้ั หมด 7 วนั ของตนเอง โดยใช้ ครอู ธบิ ายขนั้ ตอนการทา� รายรบั -รายจา่ ยผา่ นซอฟตแ์ วรต์ ารางใหน้ กั เรยี นฟง
ซอฟตแ์ วรต์ ารางทา� งานในการสรา้ งชนิ้ งาน สามารถศกึ ษาขน้ั ตอน โดยอธิบายแต่ละข้ันตอนอีกรอบเพื่อเป็นการทบทวนความรู้ให้กับนักเรียน
การท�าในหนังสือเรียน พร้อมตกแต่งข้อมูลให้สวยงามได้อย่าง จากน้นั ครูถามค�าถามกบั นกั เรียน ดงั น้ี
อิสระ จากน้ันครูสุ่มนักเรียนออกมาน�าเสนอหน้าชั้นเรียนและ
ครูถามค�าถามกับนักเรียนว่า นักเรียนได้อะไรจากการท�ารายรับ- • ซอฟตแ์ วร์ตารางท�างานคืออะไร
รายจา่ ยผา่ นซอฟตแ์ วรต์ ารางท�างานน้ีบ้าง • ซอฟตแ์ วร์ตารางทา� งานมปี ระโยชน์อยา่ งไรบา้ ง
• ซอฟตแ์ วร์ตารางท�างานสามารถคดิ คา� นวณสูตรตัวเลขได้หรอื ไม่
T163
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขน้ั สอน ¡Ô¨¡ÃÃÁ
½¡ƒ ·Ñ¡ÉÐ
25. ครูให้นักเรียนท�ากิจกรรมฝกทักษะ โดยให้
นักเรียนน�าข้อมูลคะแนนของแต่ละวิชา ใหน้ กั เรยี นนา� ขอ้ มลู คะแนน นิสา รักษาดี
ที่ก�าหนดให้มาประมวลผลคะแนนรวม ของแต่ละวิชาที่ก�าหนดให้มา ภาษาไทย 15
ของนักเรียนทั้ง 5 คน โดยใช้ซอฟต์แวร์ ประมวลผลคะแนนรวมของ คณติ ศาสตร์ 18
ตารางท�างาน เมื่อนักเรียนท�ากิจกรรมเสร็จ นักเรียนทั้ง 5 คน โดยใช้ วิทยาศาสตร ์ 12
เรียบร้อยแล้ว ครูจะสุ่มนักเรียนออกมา ซอฟต์แวรต์ ารางทา� งาน ภาษาองั กฤษ 13
น�าเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรยี น
ตน ไม แสงอรุณ อกั ษร รักดี
ภาษาไทย 14
คณิตศาสตร์ 11 ภาษาไทย 18
วทิ ยาศาสตร์ 11 คณิตศาสตร์ 15
ภาษาอังกฤษ 15 วทิ ยาศาสตร ์ 17
ภาษาองั กฤษ 14
สมชาย เรียนรู แกว ใส วงศดี
ภาษาไทย 9 ภาษาไทย 12
คณติ ศาสตร์ 13 คณิตศาสตร ์ 16
วิทยาศาสตร ์ 14 วิทยาศาสตร ์ 17
ภาษาอังกฤษ 16 ภาษาองั กฤษ 19
95
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 95
สื่อ Digital ขอ้ สอบเนน้ การคดิ
ครใู หน้ ักเรยี นได้ฝก การใชง้ านซอฟต์แวร์ตารางทา� งานเบ้อื งต้น จากวดิ โี อ ขอ ใดคือหนาท่ขี องซอฟตแ์ วรต์ ารางทา� งาน
สอน Excel เบ้ืองต้น : การใช้งานไมโครซอฟท์เอกซ์เซล (Microsoft Excel) 1. รวบรวมและเก็บขอ้ มูลไว้ด้วยกนั จะชว่ ยใหก้ ารเรยี กคน้
เบ้ืองต้น จากลิงก์ที่แนบมา https://www.youtube.com/watch?v= เพมิ่ เตมิ หรือเปลีย่ นแปลงทา� ไดง้ า่ ย
hq90pSFswiA เพื่อให้นักเรียนได้ฝกฝนการใช้งานซอฟต์แวร์ตารางท�างาน 2. เป็นตารางทา� งาน หรอื กระดาษอิเลก็ ทรอนิกส์ และเป็น
ให้เกิดประโยชน์สงู สดุ เครอ่ื งมือชว่ ยวิเคราะห์ คา� นวณตวั เลข
3. นา� ตวั อักษรมาเรยี งต่อเปน็ คา� ประโยค หรือยอ่ หนา้
คล้ายกบั การใชเ้ คร่อื งพมิ พด์ ดี พิมพ์ข้อความบนกระดาษ
4. ท�าหน้าท่ีเหมอื นกระดาน หรือสมดุ วาดเขียนทผ่ี ู้ใชส้ ามารถ
สรา้ งภาพเขียนได้ และมีอปุ กรณท์ ่ีช่วยในการวาดรูป
(วิเคราะห์คา� ตอบ ซอฟต์แวร์ตำรำงท�ำงำนมีหน้ำท่ีเปนตำรำง
ทำ� งำน หรอื กระดำษอเิ ลก็ ทรอนกิ ส ์ และเปน เครอื่ งมอื ชว่ ยวเิ ครำะห ์
ค�ำนวณตวั เลข ดงั น้นั ตอบข้อ 2.)
T164
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 การใช้งานซอฟต์แวร์ ขน้ั สอน
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1 ซอฟต์แวรเ์ บือ้ งตน้
26. นกั เรยี นทา� ใบงานท่ี 5.1.2 เรอ่ื ง รายรบั -รายจา่ ย
ใบงานที่ 5.1.2 เฉลย โดยให้นักเรียนค�านวณหารายรับ-รายจ่าย
เร่ือง รายรบั - รายจ่าย การใช้เงนิ ภายใน 1 สปั ดาห์ โดยใหค้ �านวณ
หายอดรวมของรายรับ-รายจ่าย และเงิน
คาชี้แจง : ใหน้ ักเรียนคานวณหารายรับ – รายจา่ ยการใช้เงินภายใน 1 สัปดาห์ โดยให้คานวณหารายรับ คงเหลือจากสถานการณ์ท่ีก�าหนดภายใน
รายจา่ ย และเงนิ คงเหลอื จากสถานการณ์ทกี่ าหนดภายในเวลา 5 นาที ลงในชอ่ งวา่ ง เวลา 5 นาที ซึ่งสถานการณ์ท่ีก�าหนดให้
มีอยู่ว่า น้องสายฟาต้องการท�าบันทึก
สถานการณ์ทก่ี าหนด รายรับ-รายจ่ายการใช้เงินภายใน 1 สปั ดาห์
น้องสายฟ้า ต้องการทาบันทึกรายรบั รายจา่ ยการใช้เงินภายใน 1 สปั ดาห์ เพ่อื ให้ เพื่อให้ทราบข้อมูลค่าใช้จ่ายเงินในแต่ละ
วันว่า ต้องเสียค่าใช้จ่ายไปกับสิ่งของใด
ทราบข้อมลู ค่าใช้จา่ ยเงนิ ในแตล่ ะวันวา่ ต้องเสียคา่ ใช้จา่ ยไปกับสง่ิ ของใดบา้ ง และเป็นการ บ้าง และเป็นการรู้จักเก็บออมเงินท่ีเหลือใช้
รจู้ กั เกบ็ ออมเงินท่ีเหลือใช้ในแต่ละวนั โดยคุณแมจ่ ะใหเ้ งนิ ประจาวัน วันละ 30 บาท ในแต่ละวัน โดยคุณแม่จะให้เงินประจ�าวัน
รายละเอียดค่าใช้จา่ ยตามตารางดา้ นล่างนี้ วันละ 30 บาท
วัน รายการสนิ คา้ ทซ่ี ือ้
อาทติ ย์ คา่ ของเลน่ 25 บาท
จันทร์ ค่าข้าว 15 บาท ค่าขนม 5 บาท
อังคาร ค่าก๋วยเต๋ยี ว 20 บาท ค่าผลไม้ 10 บาท
คา่ ขนมปัง 10 บาท ค่าลูกช้ิน 10 ช้นิ
พธุ ค่าข้าว 20 บาท ค่าขนม 5 บาท
พฤหัสบดี ค่าซาลาเปา 15 บาท คา่ ขนมจีบ 10 บาท
ค่าขา้ ว 15 บาท คา่ นมกล่อง 10 บาท
ศกุ ร์ 210 บาท
เสาร์ 170 บาท
รวมรายรบั 40 บาท
รวมรายจ่าย
คงเหลือ
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)
ภาพจาก
แผนการสอน ท่ี 1
หนว่ ยที่ 51
ขอ้ สอบเนน้ การคิด เกร็ดแนะครู
ชนิดของแฟมขอมูลท่ีจัดเก็บในโปรแกรม Microsoft Excel ครูให้นักเรียนท�าใบงานที่ 5.1.2 เร่ือง รายรับ-รายจ่าย โดยให้นักเรียน
จะมนี ามสกลุ วา่ อะไร ค�านวณหารายรับ-รายจ่ายการใช้เงินภายใน 1 สัปดาห์ โดยให้ค�านวณหา
รายรับ-รายจ่าย และเงินคงเหลือจากสถานการณ์ท่ีก�าหนดให้ และตอบ
1. .txt ค�าถามที่ได้ลงในใบงาน จากนั้นครูสุ่มนักเรียนให้ออกมาอธิบายรายรับ-
2. .xlsx รายจ่ายที่ตนเองได้ท�าไว้ เม่ือนักเรียนท�ากิจกรรมในใบงานเสร็จแล้ว
3. .bmp ครูถามนักเรยี นภายในช้ันเรยี นวา่ ไดป้ ระโยชนอ์ ะไรบ้างจากการท�ากจิ กรรมน้ี
4. .docx
(วิเคราะหค์ �าตอบ ชนิดของแฟมข้อมูลที่จัดเก็บในโปรแกรม
Microsoft Excel จะมีนำมสกลุ ว่ำ .xlsx ดังนนั้ ตอบข้อ 2.)
T165
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขน้ั สอน Ẻ½¡ƒ Ë´Ñ ซอฟตแวรต ารางทํางาน คะแนนเต็ม 2. นําตัวอักษรหนาคําส่ังของโปรแกรมซอฟตแวรตารางทํางาน
มาเติมใน หนาผลลพั ธใหถ ูกตอ ง (10 คะแนน)
27. ครใู หน้ กั เรียนท�าแบบฝก หดั เรอ่ื ง ซอฟต์แวร์ 25
ตารางท�างาน โดยให้นักเรียนพิจารณาภาพ
ท่ีก�าหนด แล้วเติมช่ือส่วนประกอบของ 1. พิจารณาภาพที่กําหนด แลวเติมช่ือสวนประกอบของหนาตาง คำสงั่ ท่ีแสดง
หน้าต่างโปรแกรมซอฟต์แวร์ตารางท�างาน โปรแกรมซอฟตแ วรต ารางทํางานลงในชอ งวาง (5 คะแนน)
ลงในชอ่ งวา่ ง หนา้ 66 จากนนั้ ตอบคา� ถามให้
ถูกตอ้ ง และใหท้ า� แบบฝก หดั หนา้ 67 โดย 1 Book1 - Excel กข ค Wrap Text
เติมพยัญชนะ ก-ง ลงในช่องสี่เหล่ียมและ 3
ตอบคา� ถามให้ถกู ตอ้ ง 2 จ AAuutotoSSuumm ง Merge & Center
28. ครูให้นักเรียนพิจารณารูปภาพท่ีก�าหนดให้ งA BCD E
และเขียนสูตรค�านวณเพ่ือตอบค�าถาม ยอดขายสนิ คารา นเอพลสั 3 สาขา
ให้ถูกตอ้ ง ในแบบฝก หัด หน้า 68
เฉฉบลบั ย จ ยอดขาย 1 ยอดขาย 2 ยอดขาย 3 รวมยอดขาย เฉฉบลับย
4 212 342 447 1001
5
1 ……แ…ถ……บ…ช……ื่อ…เ…ร…อ่ื …ง…….. แสดงชื่อไฟลเ อกสารที่กําลังเปด ใชง าน ก คG
2 …แ……ถ…บ……เค……ร…อ่ื …ง……ม…อื ….. แสดงคาํ สัง่ ตาง ๆ ของเมนู ข 100.00 ธนาคารธนทรพั ย สาขา
3 คอลัมน…………………………………….. อยใู นแนวตง้ั โดยมชี อื่ หัวแถวเปนตวั อักษร เจอารที เลขที่ 688
4 แถว…………………………………… อยูในแนวนอน โดยมีช่อื หัวแถวเปน ตัวเลข อาคารหางสรรพสนิ คา
5 …ป……า…ย…ช…่ือ……ช…ีต…ง……า…น….. เปน แถบช่ือของชีตงานท่เี ลอื กใชอ ยูใน เจอารที ชั้น 3
ธนาคารสหเอเชยี สาขา
ขณะนน้ั เอพลัสมอลล เลขท่ี 59
อาคารหางสรรพสินคา
เอพลัสมอลล ชน้ั 4
66 67
3. พิจารณาขอมูลที่กําหนด แลวเขียนสูตรคํานวณของโปรแกรม
ซอฟตแวรตารางทํางานใหถูกตอง (10 คะแนน)
A BCD E
1 ยอดขายสินคา รานเอพลัส 3 สาขา รวมยอดขาย
2 รายการ ยอดขาย 1 ยอดขาย 2 ยอดขาย 3
3 ยาสีฟน 1
4 สบกู อน 212 342 447
5 สบูเหลว 102 230 154 3
6 ยาสระผม 243 105 179
7 ครมี นวดผม 335 330 250
8 ผงซกั ฟอก 100 165 120
9 นาํ้ ยาปรับผานุม 278 182 159
10 น้ํายาลางจาน 198 234 145
11 รวม 80 164 78
2
1) อยากทราบยอดขายในชอ ง ตอ งใสส ตู รคาํ นวณ คือ=SUM(B3:D3) 1เฉฉบลบั ย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2) อยากทราบยอดขายในชอง 2 ตองใสสตู รคาํ นวณ คือ
=SUM(B3:B10)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3) อยากทราบยอดขายในชอ ง 3 ตอ งใสสตู รคาํ นวณ คือ
=SUM(E3:E10) หรอื =SUM(B11:D11)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4) อยากทราบวา ยอดขาย 2 กบั ยอดขาย 3 รวมกนั เทา ไร ตอ งใส
สตู รคํานวณ คือ =(C11+D11)................................................................................................................................................................
5) อยากทราบวา ยอดขาย 2 กบั ยอดขาย 3 ตา งกนั เทา ไร ตอ งใส
สตู รคาํ นวณ คือ =(C11-D11)................................................................................................................................................................
เกณฑการใหค ะแนน รายการประเมนิ คะแนนตอ ขอยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑก ารตดั สนิ
1 5 •15 คะแนนขนึ้ ไป = ผาน
ภาพจาก 1. ระบุสวนประกอบของโปรแกรมได (5 ขอยอ ย) 2 10 •ต่าํ กวา 15 คะแนน = ปรบั ปรงุ
2. บอกคาํ ส่งั ที่แสดงผลลพั ธได (5 ขอ ยอย) 2 10
3. ระบุสตู รคาํ นวณของโปรแกรมได (5 ขอยอย) 25
68 คะแนนเต็ม
แบบฝก หัด
หนา้ 66-68จาก แบบฝกหดั หนา 12
เกร็ดแนะครู กิจกรรม 21st Century Skills
ครใู หน้ ักเรยี นท�าแบบฝกหดั เรื่อง ซอฟต์แวร์ตารางท�างาน โดยให้นกั เรยี น 1. ใหน้ กั เรยี นแบ่งกลุม่ ตามความสมัครใจ กล่มุ ละ 4-5 คน
พิจารณารูปภาพที่ก�าหนดให้และตอบค�าถามให้ถูกต้อง จากน้ันครูต้ังค�าถาม 2. ให้นักเรียนน�าข้อมูลคะแนนของแต่ละวิชาท่ีก�าหนดให้มา
ถามนักเรียนว่า แถบค�าส่ังในซอฟต์แวร์ตารางท�างานมีอะไรบ้าง แต่ละค�าส่ัง
มีความหมายและหน้าท่ีอย่างไร ครูสุ่มเรียกนักเรียน 4-5 คน ให้ออกมา ประมวลผลคะแนนรวมของนักเรียนจ�านวน 3 คน โดยใช้
ตอบคา� ถามหนา้ ชัน้ เรียน ซอฟตแ์ วร์ตารางทา� งาน
T166 ชื่อ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ องั กฤษ
นา�้ หวาน 14 16 12 11
แกว้ ตา 18 12 17 14
ต้นกลา้ 12 19 14 16
3. น�าเสนอข้อมูลหน้าชั้นเรียน โดยใช้วิธีการสื่อสารที่ท�าให้ผู้อ่ืน
เข้าใจได้ง่าย
4. ครูและนกั เรยี นภายในชน้ั เรียนรว่ มกนั สรุปข้อมูล เรื่อง การใช้
ซอฟตแ์ วร์ตารางท�างานในการประมวลผลคะแนน
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
1.3 ซอฟตแ์ วร์นา� เสนอ ขนั้ สอน
ซอฟต์แวร์น�าเสนอ เปน็ ซอฟตแ์ วร์ท่ชี ่วยในการนา� เสนอขอ้ มูล 29. ครูอธิบายเนื้อหาเร่ือง ซอฟต์แวร์น�าเสนอ
ในรูปแบบตัวอักษร รูปภาพ กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพเคลอื่ นไหว ให้นักเรียนฟงว่า เป็นซอฟต์แวร์ที่ช่วยใน
และเสยี ง ซง่ึ สามารถตกแตง่ และนา� เสนอดว้ ยรปู แบบตา่ ง ๆ ตวั อยา่ ง การนา� เสนอขอ้ มลู ในรปู แบบตวั อกั ษร รปู ภาพ
ซอฟต์แวร์น�าเสนอ เช่น โปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพเคล่ือนไหว
(Microsoft PowerPoint) โปรแกรมกเู กลิ สไลด์ (Google Slide) และเสียง ซ่ึงสามารถตกแต่งและน�าเสนอ
ในรูปแบบต่างๆ ไดต้ ามตอ้ งการ
30. ครูถามค�าถามท้าทายการคิดข้ันสูงกับ
นักเรียนว่า ถ้านักเรียนต้องการใช้งาน
ซอฟต์แวร์เพ่ือจะน�าเสนอชิ้นงานออกมา
ในรูปของวิดีโอแนะนา� ตนเอง นักเรียนจะใช้
ซอฟต์แวร์ชนิดใด จงอธิบาย จากน้ันครูสุ่ม
เรยี กนักเรียน 2-3 คน เพอ่ื ตอบคา� ถามนี้
(แนวตอบ จะใช้ซอฟต์แวร์น�ำเสนอในกำร
นำ� เสนอวดิ โี อแนะนำ� ตนเอง เพรำะซอฟตแ์ วร์
น�ำเสนอเปนซอฟต์แวร์ท่ีช่วยในกำรน�ำเสนอ
ข้อมูลในรูปแบบตัวอักษร รูปภำพ กรำฟ
แผนภูมิ ตำรำง ภำพเคล่ือนไหว และเสียง
ซึ่งสำมำรถตกแต่งและน�ำเสนอด้วยรูปแบบ
ตำ่ งๆ)
ภาพท่ี 5.7 หนา้ จอซอฟต์แวรน์ �าเสนอ
¤Ò¶ÒÁ·ŒÒ·Ò¡ÒäԴ¢é¹Ñ ÊÙ§
ถ้านักเรียนต้องการใช้งานซอฟต์แวร์เพ่ือจะน�าเสนอชิ้นงาน
ออกมาในรปู ของวิดีโอแนะนา� ตนเอง นกั เรยี นจะใช้ซอฟต์แวร์
ชนิดใด จงอธบิ าย
96
ภาพจาก หนงั สอื เรียน หนา 96
ขอ้ สอบเนน้ การคดิ เกร็ดแนะครู
ถานักเรียนตองการใหงานน�าเสนอบนโปรแกรมน�าเสนอมีการ ครอู ธิบายเนอ้ื หาเร่อื ง ซอฟตแ์ วร์น�าเสนอ ใหน้ ักเรียนฟง ว่า เปน็ ซอฟต์แวร์
เคลื่อนไหวและนา่ สนใจ นักเรียนควรจะเลือกใชค า� สั่งจากเมนูใด ทช่ี ่วยในการน�าเสนอข้อมูลในรูปแบบตัวอกั ษร รูปภาพ กราฟ แผนภูมิ ตาราง
และเสยี ง ซง่ึ สามารถตกแตง่ และนา� เสนอดว้ ยรปู แบบตา่ งๆ ได้ จากนนั้ ครอู ธบิ าย
1. เมนู Insert ขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ วา่ หลกั การทา� งานของการนา� เสนอทส่ี รา้ งจากโปรแกรม Microsoft
2. เมนู Home PowerPoint จะสร้างออกเป็นสไลด์ย่อยๆ แต่ละสไลด์ และสามารถใส่ข้อมูล
3. เมนู Transition รปู ภาพ ภาพเคล่อื นไหว หรือเสียง เพอ่ื สรา้ งความน่าสนใจเพ่มิ ขน้ึ
4. เมนู Animations
(วเิ คราะห์คา� ตอบ กำรสร้ำงกำรเคลื่อนไหวให้กับงำนน�ำเสนอ
บนโปรแกรมนำ� เสนอ สำมำรถเลอื กรปู แบบกำรนำ� เสนอไดจ้ ำกเมนู
Animations ดังน้ัน ตอบข้อ 4.)
T167
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขนั้ สอน 1 สว่ นประกอบของซอฟตแ์ วรน์ า� เสนอ เมอ่ื
เขา้ สโู่ ปรแกรมจะปรากฏสว่ นประกอบของ
31. ครูอธิบายส่วนประกอบของซอฟต์แวร์ หน้าต่างโปรแกรม ดงั นี้
นา� เสนอใหน้ กั เรยี นฟง วา่ แตล่ ะสว่ นประกอบ
ของซอฟต์แวร์น�าเสนอมีช่ือเรียกและหน้าที่
การท�างานอย่างไรบ้าง โดยสุ่มถามค�าถาม
นักเรียนว่า ส่วนที่แสดงค�าสั่งของโปรแกรม
ทใี่ ชบ้ อ่ ยทส่ี ดุ มชี อ่ื วา่ อะไร จากนนั้ ใหน้ กั เรยี น
ชว่ ยกันตอบคา� ถามน้ี
42 3
7
5
6
89
ภาพท่ี 5.8 สวนประกอบของซอฟต์แวร์น�าเสนอ
1 แถบเครือ่ งมอื ดว น
เปน ส่วนท่รี วบรวมคาํ ส่ังที่ใชง้ านบ่อยเพอ่ื สามารถเรียกใชง้ านได้ทันที
2 แถบชือ่ เร่อื ง
เปน ส่วนที่ใชแ้ สดงชอ่ื โปรแกรมและรายชอื่ ไฟลท ่ีได้เปดใชง้ านอยู่
3 ปุมควบคมุ
เปน ปมุ ท่ีใชค้ วบคมุ การเปด -ปด และขยายหนา้ ตา่ งโปรแกรมท่ีไดเ้ ปด ขน้ึ มาใชง้ าน
97
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 97
เกร็ดแนะครู ขอ้ สอบเน้น การคิด
ครูอธิบายส่วนประกอบของซอฟต์แวร์น�าเสนอ โดยครูอาจจะให้นักเรียน ขอใดไมใ่ ช่คุณสมบัติของซอฟตแ์ วร์นา� เสนอ
เปดซอฟต์แวร์น�าเสนอข้ึนมาและอธิบายส่วนประกอบต่างๆ ของซอฟต์แวร์ 1. ทา� บนั ทึกยอ่ ส�าหรบั ผบู้ รรยายได้
น�าเสนอว่าแต่ละส่วนมีหน้าท่ีหรือลักษณะของการใช้งานอย่างไรบ้าง จากน้ัน 2. ทา� เอกสารย่อสา� หรบั ผู้บรรยายได้
ครตู ง้ั คา� ถามถามนกั เรยี นวา่ แตล่ ะสว่ นของซอฟตแ์ วรน์ า� เสนอมชี อ่ื เรยี กวา่ อะไร 3. ส่งเอกสารผ่านระบบอินเทอร์เนต็ ได้
และมหี นา้ ทก่ี ารทา� งานอยา่ งไร ครสู มุ่ นกั เรยี นออกมาตอบคา� ถามน้ี หากนกั เรยี น 4. แสดงเอกสารน�าเสนอผา่ นทางคอมพวิ เตอรไ์ ด้
คนใดมขี ้อสงสัยสามารถสอบถามครูไดใ้ นชน้ั เรียน
(วิเคราะห์คา� ตอบ จำกตัวเลือกท่ีก�ำหนดให้ทุกข้อท่ีกล่ำวมำ
เปนคุณสมบัติของซอฟต์แวร์น�ำเสนอ ยกเว้นกำรส่งเอกสำรผ่ำน
อนิ เทอรเ์ นต็ ซอฟตแ์ วรน์ ำ� เสนอไมส่ ำมำรถสง่ ผำ่ นอนิ เทอร์เนต็ ได้
ดงั น้นั ตอบขอ้ 3.)
T168
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
4 แถบเมนู ขนั้ สอน
จะแสดงคาํ ส่ังทัง้ หมดที่ใช้ในโปรแกรม เม่อื คลิกเลือกคําสงั่ จะมเี ครอื่ งมือยอ่ ย
ให้เลอื ก ซึง่ จะมีชุดคาํ สัง่ ไดแ้ ก่ คาํ ส่งั 32. ครูอธิบายส่วนประกอบของซอฟต์แวร์
หน้าแรก (Home) แฟม (File) น� า เ ส น อ ใ ห ้ นั ก เ รี ย น ฟ ง เ ส ร็ จ เ รี ย บ ร ้ อ ย
แทรก (Insert) ออกแบบ (Design) การเปลี่ยน (Transitiosn) ครูถามค�าถามกับนักเรียนว่า ซอฟต์แวร์
ภาพเคลอ่ื นไหว (Animations) การนําเสนอภาพน่งิ (Slide Show) น�าเสนอมสี ว่ นประกอบอะไรบ้าง และแตล่ ะ
ตรวจทาน (Review) มุมมอง (View) สว่ นมหี น้าทีก่ ารทา� งานอยา่ งไร
5 แถบเคร่ืองมือ 33. ครูอธิบายเกร็ดน่ารู้เพ่ิมเติมให้นักเรียนฟงว่า
เปนแถบที่ใช้รวบรวมเคร่ืองมือการใช้งานเข้าไว้ด้วยกัน เพ่ือให้สะดวกต่อการ การท�างานในรูปแบบของภาพนิ่ง คือ
ใชง้ าน การท�างานลงบนแผ่นเอกสาร ซ่ึงจะมี
การแสดงข้อความหรือส่ิงต่างๆ ท่ีต้องการ
6 พ้ืนท่สี ไลด ลงบนแผน่ เอกสาร เชน่ ตวั อกั ษร กราฟ ตาราง
เปนพ้นื ทีท่ ่ีใช้แสดงรายละเอียดและออกแบบสไลด รปู ภาพ และสามารถนา� เสนอแผน่ เอกสารนนั้
ผ่านทางหน้าจอคอมพวิ เตอรไ์ ด้
7 แถบนาํ ทาง
เปนแถบทแี่ สดงสไลดข นาดย่อเพอื่ ใช้จัดการกบั สไลด
8 ปมุ เลอื กดูสไลดในมมุ มองตาง ๆ
เปน ปมุ สาํ หรับเปลี่ยนมมุ มองในการดสู ไลด ซง่ึ แตล่ ะมุมมองจะแสดงลักษณะ
ของสไลดท ี่แตกตา่ งกนั ได้แก่ ปกติ ตัวเรยี งลําดบั
ภาพนง่ิ มุมมองการอ่าน และการนาํ เสนอภาพนง่ิ
9 มุมมองยอและขยาย
ใชส้ ําหรบั ยอ่ และขยายหน้าจอของสไลด
เกรด็ นา่ รู้
การทา� งานในรปู แบบของภาพนิ่ง คือ การทา� งานลงบนเเผ่นเอกสาร ซง่ึ จะมี
การเเสดงขอ้ ความหรือสงิ่ ต่าง ๆ ท่ตี ้องการลงบนแผน่ เอกสาร เช่น ตัวอกั ษร
กราฟ ตาราง รปู ภาพ เเละสามารถน�าเสนอแผ่นเอกสารน้นั ผา่ นทางหนา้ จอ
คอมพวิ เตอรไ์ ด้
98
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 98
ข้อสอบเนน้ การคดิ ความรูเสริม
ขอ ใดไม่ใชห่ นา ท่ขี องเมนู Insert ประโยชน์ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint มดี งั น้ี
1. การสร้างตาราง • ท�าบนั ทึกยอ่ ส�าหรับผู้บรรยายได้
2. การสร้างแผนภูมิ • ท�าเอกสารย่อส�าหรบั ผฟู้ ง บรรยายได้
3. การแทรกรปู ภาพ • สร้างเอกสารน�าเสนอท่ีประกอบด้วยข้อความ ตัวเลข ภาพ แผนภูมิ
4. การค�านวณสูตรตา่ ง ๆ ได้อยา่ งรวดเรว็
• แสดงเอกสารน�าเสนอที่ผ่านทางคอมพิวเตอร์ โดยสามารถเพ่ิมเติม
(วเิ คราะห์ค�าตอบ เมนู Insert ท�ำหน้ำท่ีในกำรสร้ำงตำรำง เทคนคิ พเิ ศษตา่ งๆ เช่น ท�าภาพเคลอ่ื นท่ี ท�าเสียงประกอบ
สรำ้ งแผนภูม ิ และแทรกรูปภำพ ดงั นน้ั ตอบข้อ 4.)
T169
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขนั้ สอน การสร้างแผนภูมิรูปภาพด้วยซอฟต์แวร์
น�าเสนอ เม่ือออกแบบช้ินงานตามท่ีต้องการ
34. ครูอธิบายการสร้างแผนภูมิรูปภาพด้วย แลว้ สามารถใชซ้ อฟตแ์ วรน์ า� เสนอในการสรา้ ง
ซ อ ฟ ต ์ แ ว ร ์ น� า เ ส น อ ใ ห ้ นั ก เ รี ย น ฟ ง ว ่ า แผนภมู ริ ปู ภาพได้ ในการนา� เสนอขอ้ มลู ทเี่ ปน็
เม่ือออกแบบชิ้นงานตามท่ีต้องการแล้ว แผนภูมิจะต้องมีการเปรียบเทียบข้อมูลหรือ
สามารถใช้ซอฟต์แวร์น�าเสนอในการสร้าง แสดงความสมั พนั ธ์ของขอ้ มลู ซงึ่ จะมขี นั้ ตอน
แผนภูมิรูปภาพได้ ในการน�าเสนอข้อมูล การท�างาน ดงั นี้
ทเ่ี ปน็ แผนภมู จิ ะตอ้ งมกี ารเปรยี บเทยี บขอ้ มลู ʶҹ¡ÒóµÇÑ Í‹ҧ
หรือแสดงความสัมพันธ์ของข้อมูล จากน้ัน
ให้นักเรียนศึกษาสถานการณ์ท่ีก�าหนดให้ ใน 1 วัน คณุ แมข่ ายผลไมไ้ ด้ ดังนี้
เพ่ือน�ามาออกแบบด้วยซอฟต์แวร์ตาราง
ท�างาน กําหนดใหผ ลไม 1 ผล
แทนจาํ นวนผลไม
10 กิโลกรัม
แตงโม 30 กิโลกรมั
สับปะรด 20 กโิ ลกรัม
มะมว ง 50 กโิ ลกรัม
สม 40 กิโลกรมั
มงั คุด 70 กโิ ลกรัม
99
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 99
เกร็ดแนะครู ข้อสอบเนน้ การคิด
ครูอธิบายเนื้อหาเรื่อง การสร้างแผนภูมิรูปภาพด้วยซอฟต์แวร์น�าเสนอ โปรแกรม Microsoft PowerPoint เปน โปรแกรมประเภทใด
ให้นักเรียนฟง โดยครูให้นักเรียนศึกษาสถานการณ์ตัวอย่างท่ีก�าหนดให้ว่า 1. โปรแกรมกราฟก
ใน 1 วนั คุณแม่ขายผลไมไ้ ด้ ดังน้ี แตงโม 30 กิโลกรัม สบั ปะรด 20 กโิ ลกรัม 2. โปรแกรมประมวลค�า
มะมว่ ง 50 กิโลกรมั สม้ 40 กโิ ลกรัม และมังคุด 70 กโิ ลกรัม จากนั้นให้นกั เรียน 3. โปรแกรมน�าเสนอขอ้ มลู
น�าข้อมูลทัง้ หมดมาสรา้ งเปน็ แผนภมู ริ ูปภาพจากซอฟต์แวรน์ �าเสนอ 4. โปรแกรมตารางค�านวณ
(วิเคราะหค์ �าตอบ โปรแกรม Microsoft PowerPoint เปน
โปรแกรมประเภทน�ำเสนอข้อมูล ซึ่งจะน�ำเสนอข้อมูลในรูปแบบ
ตัวอักษร รูปภำพ กรำฟ แผนภูมิ ตำรำง ภำพเคลื่อนไหว
และเสยี ง ดงั น้ัน ตอบขอ้ 3.)
T170
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
จากสถานการณ์ที่ก�าหนดให้ สามารถแทนค่าของผลไม้ได้ ดงั น้ี ขน้ั สอน
แตงโม 30 กิโลกรัม 35. ครูอธิบายการแทนค่าผลไม้ให้นักเรียน
เทา กบั 30 10 = 3 ผล ฟงว่า จากสถานการณ์จะก�าหนดให้ผลไม้
สบั ปะรด 20 กิโลกรัม 1 ผล แทนจ�านวนผลไม้ 10 กโิ ลกรมั และให้
เทา กบั 20 10 = 2 ผล นกั เรยี นลองแทนคา่ ผลไมต้ า่ งๆ ทก่ี า� หนดให้
มะมว ง 50 กิโลกรัม
เทา กบั 50 10 = 5 ผล 36. ครูอธิบายเกร็ดน่ารู้เพิ่มเติมให้นักเรียน
สม 40 กิโลกรัม ฟงว่า แผนภูมิรูปภาพเป็นการน�าเสนอ
เทา กบั 40 10 = 4 ผล รูปภาพแทนจา� นวนสง่ิ ของตา่ งๆ ซึง่ รูปภาพ
มงั คุด 70 กิโลกรมั ท่ีใช้แทนสิ่งของเดียวกันต้องเป็นรูปภาพ
เทากบั 70 10 = 7 ผล ทีเ่ หมือนกนั และต้องมขี นาดเทา่ กัน
37. ครูเปดโอกาสให้นักเรียนศึกษาเพิ่มเติมได้
จากการสแกน QR Code เร่ือง การสร้าง
แผนภูมิรูปภาพด้วยซอฟต์แวร์น�าเสนอ
เพือ่ ศกึ ษาเนื้อหาเพิม่ เติมใหเ้ ข้าใจมากย่งิ ขึน้
เกร็ดน่ารู้
แผนภูมิรูปภาพ เป็นการน�าเสนอข้อมูลโดยใช้รูปภาพแทนจ�านวนส่ิงของ
ต่าง ๆ ซ่ึงรูปภาพท่ีใช้แทนส่ิงของเดียวกันต้องเป็นรูปภาพที่เหมือนกันและ
ต้องมขี นาดเท่ากัน และก�าหนดใหช้ ดั เจนว่า รปู ภาพ 1 รปู แสดงขอ้ มลู หรอื
แทนสง่ิ ของเป็นจ�านวนก่หี นว่ ย
100 การสรา งแผนภมู ิรูปภาพดว ยซอฟตแวรน ําเสนอ
ภาพจาก หนังสือเรยี น หนา 100
กิจกรรม 21st Century Skills ความรูเสริม
ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ช่วยกันสร้างข้อมูล หลกั ในการน�าเสนอขอ้ มูลในรปู แบบตา่ งๆ มีดงั น้ี
ในโปรแกรมน�าเสนอ ตามหัวข้อท่ีตนเองสนใจ หรือแล้วแต่ครูผู้ • ตัวหนังสือหรือตัวอักษร (Text) เป็นข้อมูลพื้นฐานท่ีนิยมใช้ในงาน
สอนกา� หนด จากนน้ั ใหน้ กั เรยี นออกมานา� เสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรยี น น�าเสนอทุกงาน การนา� เสนอด้วยตวั หนังสอื หรือตัวอักษรควรพิจารณา
เพอื่ เปน็ การสง่ เสรมิ ทกั ษะความรว่ มมอื การทา� งานเปน็ ทมี ภาวะผนู้ า� ขนาดตวั อกั ษร สตี วั อกั ษร สพี นื้ หลงั และรปู แบบของตวั หนงั สอื ทส่ี ง่ เสรมิ
และทักษะด้านคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร การอ่านของผู้รบั ข้อมูล
• รูปภาพ (Image) เป็นข้อมูลท่ีช่วยส่งเสริมความน่าสนใจ และช่วยให้
เข้าใจข้อมูลทีน่ า� เสนอมากย่งิ ข้นึ รูปภาพที่ใช้น�าเสนอควรเปน็ ภาพทมี่ สี ี
ชดั เจน
• แผนภมู ิ แผนผงั และกราฟ (Diagram) เปน็ ขอ้ มลู ทชี่ ว่ ยสรปุ รายละเอยี ด
ทมี่ จี า� นวนมากใหน้ �าเสนอในลกั ษณะทน่ี า่ สนใจมากยงิ่ ขนึ้ เหมาะสา� หรบั
ข้อมลู ท่ีตอ้ งการเปรียบเทียบ
• เสยี ง (Sound) เปน็ ขอ้ มลู ทชี่ ว่ ยใหง้ านนา� เสนอมคี วามนา่ สนใจมากยงิ่ ขนึ้
ระดบั เสียงทใี่ ชใ้ นการน�าเสนอไม่ควรดังหรอื ค่อยเกินไป และผู้รบั ข้อมลู
Tสามารถเลือกเปด หรือปดเสียงทีใ่ ช้ประกอบการน�าเสนอข้อมลู ได้
171
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขน้ั สอน จากสถานการณท์ ี่ก�าหนดให้ สามารถน�าขอ้ มลู ท่ไี ดม้ าสร้าง
แผนภมู ริ ปู ภาพด้วยซอฟต์แวรน์ �าเสนอได้ ตามข้ันตอน ดังน้ี
38. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาขนั้ ตอนการสรา้ งแผนภมู ิ 1. เปิดโปรแกรมซอฟต์แวร์น�าเสนอขึ้นมา จากนั้นพิมพ์ข้อความ
รูปภาพจากซอฟต์แวร์น�าเสนอ โดยครู ทเ่ี ป็นส่วนประกอบของแผนภมู ิรูปภาพ ดังน้ี
ให้นักเรียนศึกษาข้ันตอนการพิมพ์ข้อความ
และการสร้างจากหนังสือเรยี น จากนนั้ ครใู ห้
นกั เรยี นสรา้ งตารางโดยการคลกิ ทเ่ี มนแู ทรก
แลว้ คลกิ เลอื กทต่ี ารางเพอื่ สรา้ งตารางขน้ึ มา
ช่อื แผนภูมิ พิมพขอความวา
จํานวนผลไมท แ่ี มขายใน 1 วัน
ขอกําหนดของรูป พิมพข อ ความวา
ใหผ ลไม 1 ผล แทนจํานวนผลไม 10 กิโลกรัม
2. คลิกที่แทรก (Insert) แล้วคลกิ เลอื กตาราง (Table) จากนน้ั
สร้างตารางขนึ้ มาตามความต้องการหรอื ให้สอดคล้องกบั ขอ้ มูล
1
2
101
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 101
เกร็ดแนะครู ข้อสอบเนน้ การคดิ
ครอู ธบิ ายวธิ ีการสรา้ งแผนภูมิรูปภาพจากซอฟต์แวรน์ า� เสนอใหน้ กั เรียนฟง ชนิดไฟล์ขอมูลท่ีจัดเก็บในโปรแกรม Microsoft PowerPoint
จากน้ันครตู ง้ั ค�าถามเพ่อื ถามนกั เรยี นเกี่ยวกบั ซอฟต์แวร์น�าเสนอ ดงั นี้ จะมีนามสกุลเปนอะไร
• ซอฟต์แวรน์ �าเสนอคืออะไร มีหนา้ ทก่ี ารท�างานอย่างไร 1. Power.xls
• ส่วนประกอบของซอฟตแ์ วร์น�าเสนอมเี คร่ืองมอื อะไรบา้ ง 2. Power.exe
• เครอ่ื งมอื ใดทใี่ ชส้ า� หรบั เปลยี่ นมมุ มองในการดสู ไลด์ ซงึ่ มมุ มองแตล่ ะมมุ 3. Power.doc
4. Power.pptx
จะมีลักษณะท่ีแตกต่างกนั
(วิเคราะห์คา� ตอบ โปรแกรม Microsoft PowerPoint เปน
โปรแกรมน�ำเสนอประเภทหน่ึง เม่ือบันทึกไฟล์งำนโปรแกรม
Microsoft PowerPoint เสรจ็ เรยี บรอ้ ยแลว้ จะเหน็ ไดว้ ำ่ นำมสกลุ ไฟล์
ที่ออกมำนน้ั จะเปน Power.pptx ดงั นน้ั ตอบข้อ 4.)
T172
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
3. เปล่ียนสีตารางตามความต้องการ จากน้ันพิมพ์ข้อความเป็นช่ือ ขนั้ สอน
ผลไม้ทั้ง 5 ชนิด ได้แก่ แตงโม สับปะรด มะม่วง ส้ม และ
มังคดุ ลงในช่องตารางคอลัมน์ท่ี 1 39. ครูอธิบายวิธีการเปลี่ยนสีตารางให้นักเรียน
ฟง และใหน้ ักเรยี นพิมพ์ชอ่ื ผลไมท้ งั้ 5 ชนดิ
ได้แก่ แตงโม สับปะรด มะม่วง ส้ม และ
มังคุด จากน้ันครูสอนวิธีการแทรกรูปภาพ
ผลไม้แต่ละชนิดลงในตาราง โดยให้คลิกที่
แทรก แล้วคลิกเลอื กรปู ภาพท่ตี ้องการ และ
คลกิ คา� ว่า แทรก อีกครั้ง เพื่อนา� รปู ภาพนัน้
มาใส่ลงในตาราง
4. นา� รปู ภาพผลไมต้ า่ ง ๆ มาใส่ในตารางโดยการคลกิ ทแ่ี ทรก (Insert)
แลว้ คลกิ รปู ภาพ (Pictures) จากนนั้ เลอื กรปู ภาพผลไมต้ ามตอ้ งการ
และคลกิ ท่ีแทรก (Insert) เพอ่ื นา� รปู ภาพมาใส่ในตาราง
1
2
102
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 102
ขอ้ สอบเน้น การคดิ เกร็ดแนะครู
มมุ มองใดทใ่ี ชส �าหรับแสดงงานน�าเสนอใหก บั ผูช ม ครูอธิบายวิธีการเปล่ียนสีตาราง และการแทรกรูปภาพลงไปในซอฟต์แวร์
1. มมุ มองปกติ น�าเสนอ เมื่อครูให้นักเรียนศึกษาขั้นตอนในหนังสือเรียนแล้ว หากนักเรียน
2. มุมมองเค้าร่าง คนใดมีข้อสงสัยให้สอบถามครูได้ในชั้นเรียน จากน้ันครูให้นักเรียนลองท�า
3. มุมมองเรยี งล�าดับภาพน่งิ การเปลี่ยนสีตาราง และแทรกรูปภาพตามขั้นตอนในหนังสือเรียน ซ่ึงสามารถ
4. มุมมองการนา� เสนอภาพนง่ิ เปลี่ยนสตี ารางและแทรกรูปภาพไดอ้ ย่างอิสระ
(วเิ คราะห์คา� ตอบ มุมมองที่ใช้ส�ำหรับแสดงงำนน�ำเสนอให้กับ
ผชู้ ม คอื มมุ มองกำรน�ำเสนอภำพนง่ิ ดังน้ัน ตอบข้อ 4.)
T173
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขน้ั สอน 5. เมอ่ื นา� รปู ภาพของผลไมท้ ง้ั 5 ชนดิ มาใสจ่ ะไดอ้ อกมาเปน็ แผนภมู ิ
รูปภาพแสดงจ�านวนผลไม้ที่แม่ขายได้ใน 1 วัน โดยก�าหนดให้
40. ครูให้นักเรียนน�ารูปผลไม้ทั้ง 5 ชนิดมาใส่ ผลไม้ 1 ผล แทนจา� นวนผลไม้ 10 กิโลกรมั
ลงในตาราง เพื่อให้ออกมาเป็นแผนภูมิ
รูปภาพแสดงจ�านวนผลไม้ท่ีแม่ขายได้ใน
1 วัน โดยก�าหนดให้ผลไม้ 1 ผล แทน
จ�านวนผลไม้ 10 กิโลกรมั จากน้นั ครูสอนวธิ ี
การบันทึกชิ้นงานกับนักเรียน โดยให้คลิก
ที่แฟม เลือกบันทึก และต้ังช่ือไฟล์งาน
เพื่อเปน็ การบันทึกชนิ้ งานน้ัน
6. บนั ทกึ ชน้ิ งาน โดยคลกิ ทแี่ ฟม (File) เลอื กบนั ทกึ (Save) จากนน้ั
ตัง้ ชื่อไฟล์งานและคลกิ ทบ่ี ันทึก (Save) เพ่ือบนั ทกึ ชิน้ งาน
1
2
ภาพท่ี 5.9 ข้ันตอนการสรา้ งแผนภมู ิรปู ภาพดว้ ยซอฟต์แวรน์ า� เสนอ
103
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 103
เกร็ดแนะครู ขอ้ สอบเนน้ การคิด
ครูให้นักเรียนศึกษาการวางภาพ และสอนการบันทึกชิ้นงาน โดยคลิก อปุ กรณ์ดจิ ิทลั ใดทไ่ี ม่ชว่ ยในการนา� เสนองาน
ทีเ่ มนูแฟม แล้วคลกิ เลือกบันทึก เพ่อื เป็นการบันทึกชนิ้ งาน หากนกั เรยี นคนใด 1. ล�าโพง
มีข้อสงสัยให้สอบถามครูได้ในช้ันเรียน จากนั้นครูพูดเสริมเพ่ือเพ่ิมเติมความรู้ 2. ไมโครโฟน
กับนักเรียนว่า ซอฟต์แวร์น�าเสนอแต่ละซอฟต์แวร์ จะมีหลายเวอร์ชัน โดยใน 3. แฟลชไดรฟ
แต่ละรุ่นอาจจะมีลักษณะรูปร่างของโปรแกรมท่ีแตกต่างกันออกไปข้ึนอยู่กับ 4. โพรเจก็ เตอร์
ความตอ้ งการของผูใ้ ช้งาน
(วิเคราะหค์ �าตอบ จำกตัวเลือกท่ีก�ำหนดให้ทุกข้อที่กล่ำวมำเปน
อุปกรณ์ดิจิทัลท่ีช่วยในกำรน�ำเสนองำน ยกเว้นแฟลชไดรฟเปน
อุปกรณ์ดิจิทัลที่ไม่สำมำรถน�ำเสนองำนได้ แต่สำมำรถเก็บข้อมูล
ตำ่ งๆ ไว้ได ้ ดังนั้น ตอบขอ้ 3.)
T174
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
¡Ô¨¡ÃÃÁ ขนั้ สอน
½ƒ¡·¡Ñ ÉÐ
41. ครูให้นักเรียนท�ากิจกรรมฝกทักษะ โดยให้
ใหน้ กั เรียนออกแบบแผนภมู 1ิ สถานการณ นั ก เ รี ย น อ อ ก แ บ บ แ ผ น ภู มิ รู ป ภ า พ จ า ก
รูปภาพจากสถานการณ์ท่ี พอของกอยประกอบอาชีพเลี้ยงสัตว สถานการณ์ท่ีก�าหนดให้ โดยใช้ซอฟต์แวร์
ก�าหนดให ้ โดยใช้ซอฟตแ์ วร์ น�าเสนอ พร้อมตกแต่งช้ินงานให้สวยงาม
นา� เสนอ พรอ้ มทง้ั ตกแตง่ ซ่ึงในฟารมมีสัตว ดังน้ี จากนนั้ ออกมานา� เสนอหนา้ ชน้ั เรยี น
ชน้ิ งานใหส้ วยงาม จากน้นั วัว 50 ตัว มา 25 ตัว
ออกมาน�าเสนอหน้าช้ันเรียน แกะ 30 ตัว หมู 10 ตัว 42. นกั เรยี นตรวจสอบตนเองจากการเรยี นเนอ้ื หา
ไก 20 ตัว เปด 35 ตัว ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เร่ือง การใช้งาน
ซอฟตแ์ วร์ เพอ่ื ทบทวนความรูจ้ ากที่เรียนมา
กําหนดใหรูปสัตว 1 รูป
แทนจํานวนสัตว 5 ตัว
ทกั ษะการเรียนรู้ ในศตวรรษท่ี 21 2. ทักษะการสอ่ื สาร
1. ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ สรปุ ความรปู ระจาํ หนว ยท่ี 5
3. ทกั ษะการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
µÃǨÊͺµ¹àͧ
หลงั จากเรยี นจบหนว่ ยนแ้ี ลว้ ใหบ้ อกสญั ลกั ษณท์ ต่ี รงกบั ระดบั ความสามารถของตนเอง
รายการ เกณฑ์
ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
1. นกั เรยี นเขา้ ใจเนอ้ื หา เรอื่ งการใช้ซอฟต์แวร์
และสามารถอธบิ ายสว่ นประกอบของแต่ละ
ซอฟต์แวรไ์ ด้
2. นกั เรียนสามารถใชง้ านซอฟตแ์ วร์
ประมวลคา� ในการออกแบบปา ยประกาศได้
3. นกั เรียนสามารถใชง้ านซอฟต์แวรต์ าราง
ท�างานในการประมวลผลขอ้ มูลได้
4. นกั เรียนสามารถใช้งานซอฟต์แวร์น�าเสนอ
104 งานในรูปแบบแผนภูมิรูปภาพได้
ภาพจาก หนงั สอื เรียน หนา 104
ข้อสอบเนน้ การคดิ นักเรียนควรรู
แกวตองการสรางแผนภูมิรูปภาพเพ่ือเก็บขอมูลของสัตว์เล้ียง 1 แผนภูมิ คือ เป็นทัศน์วัสดุท่ีแสดงความสัมพันธ์ของเรื่องราวต่างๆ
ภายในชุมชน แกว ควรใชซอฟตแ์ วรใ์ ด โดยอาศยั เสน้ ของตวั อกั ษรและภาพลายเสน้ เพอื่ ใหง้ า่ ยตอ่ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งราว
และแผนภมู แิ ตล่ ะชนดิ มรี ปู แบบและโครงสรา้ งทแ่ี ตกตา่ งกนั ซง่ึ แผนภมู สิ ามารถ
1. ซอฟต์แวร์น�าเสนอ แบ่งออกเป็น 8 ประเภท ตามลกั ษณะของการจัดภาพและเนือ้ หา ดงั น้ี
2. ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลค�า
3. ซอฟต์แวร์ตารางท�างาน 1. แผนภูมแิ บบต้นไม้
4. ซอฟตแ์ วร์สร้างภาพกราฟก 2. แผนภมู แิ บบตาราง
3. แผนภมู ิแบบตอ่ เนื่อง
(วิเคราะหค์ �าตอบ แกว้ ตอ้ งกำรสรำ้ งแผนภมู ริ ปู ภำพเพอ่ื เกบ็ ขอ้ มลู 4. แผนภูมิแบบสายธาร
ของสตั ว์เลีย้ งภำยในชุมชน แกว้ ควรใชซ้ อฟต์แวรน์ ำ� เสนอ เพรำะ 5. แผนภมู ิแบบองค์การ
เปนซอฟต์แวร์ที่ช่วยในกำรนำ� เสนอข้อมูลในรูปแบบของรูปภำพ 6. แผนภูมิแบบอธิบายภาพ
ดังน้นั ตอบข้อ 1.) 7. แผนภูมิแบบวิวัฒนาการ
8. แผนภูมแิ บบเปรยี บเทยี บ
T175
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
ขนั้ สอน Ẻ½¡ƒ ËÑ´ ซอฟตแ วรนําเสนอ คะแนนเตม็
43. ครใู ห้นักเรียนท�าแบบฝกหัดเรื่อง ซอฟต์แวร์ 20
น�าเสนอ โดยให้นักเรียนพิจารณารูปภาพ
ท่ีก�าหนดให้ แล้วตอบค�าถามให้ถูกต้อง 1. เลอื กตวั อกั ษรหนา แถบเครอื่ งมอื มาเตมิ ลงในชอ งวา งใหส มั พนั ธก นั
หากนักเรียนคนใดมีข้อสงสัยในการท�า
แบบฝก หดั สามารถสอบถามครไู ดใ้ นชน้ั เรยี น (10 คะแนน)
คำส่งั ทีแ่ สดง ข
ก
คง
จ เฉฉบลับย
ข…………………… 1) แทรกวิดีโอและเสียง 2. พิจารณาภาพท่ีกําหนด แลวบอกช่ือสวนประกอบของหนาตาง
ก…………………… 2) แทรกภาพตดั ปะ อัลบมั้ รูป และรูปราง ซอฟตแ วรน ําเสนอและหนา ทกี่ ารทาํ งาน (10 คะแนน)
ค…………………… 3) แทรกกลอ งขอ ความ อกั ษรศลิ ป และวตั ถุ
ง…………………… 4) แสดงการนําเสนอสไลดต้งั แตสไลดแรก 1
จ…………………… 5) ชดุ รูปแบบและชดุ สีทีใ่ ช 2
ในการสรา งสไลด 3
69
4 5
เฉฉบลบั ย สวนประกอบ หนา ท่ีการทาํ งาน
1 แถบชื่อเรือ่ ง แสดงชอ่ื โปรแกรมและรายช่อื ไฟลท ่เี ปด ใชง านอยู.................................................. ...................................................................................................................................................................................
2 แถบเคร่ืองมือ รวบรวมคาํ สั่งของเมนตู า ง ๆ เขา ไวด ว ยกัน.................................................. ...................................................................................................................................................................................
3 แถบนําทาง แสดงสไลดขนาดยอ เพอ่ื ใชจดั การกับสไลด.................................................. ...................................................................................................................................................................................
4 แถบสถานะ แสดงสถานะทาํ งานปจ จบุ นั บนหนาจอ.................................................. ...................................................................................................................................................................................
5 แถบมุมมอง แสดงมมุ มองการดสู ไลด เชน ปกติ การนาํ เสนอภาพนงิ่.................................................. ...................................................................................................................................................................................
เกณฑก ารใหค ะแนน รายการประเมนิ คะแนนตอขอยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑการตัดสิน
1. ระบุสว นประกอบของโปรแกรมได (5 ขอยอย) 2 10 •12 คะแนนขนึ้ ไป = ผาน
2. ระบกุ ารใชง านของโปรแกรมได (5 ขอ ยอย) 2 10 •ต่ํากวา 12 คะแนน = ปรบั ปรุง
20
คะแนนเต็ม
70
ภาพจาก ข้อสอบเน้น การคิด
แบบฝก หดั ไมโครโฟนเกยี่ วของกับขอ ใดในซอฟต์แวร์นา� เสนอ
หนา้ 69-70 1. การบันทึกเสยี ง
2. การใส่ไฟลร์ ปู ภาพ
เกร็ดแนะครู 3. การใส่เพลงจากแผน่ ซดี ี
4. การใสเ่ สยี งประกอบสไลด์
ครใู หน้ กั เรยี นทา� แบบฝก หดั เรอื่ ง ซอฟตแ์ วรน์ า� เสนอ โดยใหน้ กั เรยี นพจิ ารณา
รูปภาพท่ีก�าหนดให้และตอบค�าถามให้ถูกต้อง จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน (วเิ คราะหค์ า� ตอบ ไมโครโฟนเปนอุปกรณ์ท่ีช่วยบันทึกเสียง
4-5 คน ออกมาหนา้ ชนั้ เรยี น เพื่อตอบค�าถามทคี่ รกู �าหนดให้ ดังน้ี ในซอฟต์แวรน์ �ำเสนอ ดงั น้ัน ตอบข้อ 1.)
• ได้ประโยชน์อะไรบ้างจากการเรียนเรอื่ ง ซอฟตแ์ วรน์ �าเสนอ
• ซอฟตแ์ วร์น�าเสนอสามารถนา� ไปประยกุ ตใ์ ชเ้ พือ่ ท�าชิ้นงานใดไดอ้ ีกบา้ ง
• นักเรียนชอบการทา� ชิน้ งานผา่ นซอฟตแ์ วรป์ ระเภทใด เพราะอะไร
T176
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
¡¨Ô ¡ÃÃÁ½ƒ¡·¡Ñ ÉзÕè 1 Creating ไดคะแนน คะแนนเตม็ ขนั้ สอน
Evaluating
เลอื กใชใหเ หมาะสม Analyzing 20 44.ครูให้นักเรียนทา� กิจกรรมฝกทักษะที่ 1
Applying เร่ือง เลือกใช้ให้เหมาะสม โดยให้นักเรียน
Understanding อ่านสถานการณ์ และเลือกใช้ซอฟต์แวร์
Remembering ทเ่ี หมาะสมในการท�างานในชีวติ ประจ�าวัน
ใหน กั เรียนเลอื กซอฟตแ วรท ่ีเหมาะสมกับลักษณะของงาน
1) อานสถานการณในแตละขอตอไปน้ี แลวเลือกซอฟตแวรที่
เหมาะสมกบั ลกั ษณะของงาน โดยเขยี นตวั อกั ษรแทนซอฟตแ วร
ใน
แทนดวย W แทนดว ย X แทนดว ย P
X (1) เจนตอ งการคํานวณรายรับ-รายจายในเดอื นมิถุนายน 2) จากขอ 1) เขียนสรุปลักษณะของงานจากสถานการณตาม
W (2) เตยตอ งการทาํ รายงานหวั ขอ แหลง ทอ งเทย่ี วประจาํ จงั หวดั เฉฉบลบั ย ประเภทของซอฟตแวร (แนวคําตอบ)
X (3) คณุ ครเู มฆตอ งการคาํ นวณคะแนนของนักเรียน 87 คน
P (4) ฝนตองการนําเสนอเรอื่ งขยะโดยใชแผนภมู ริ ูปภาพ ตวั อยา งงานทใ่ี ชซ อฟตแ วร ประมวลคํา………………………………………………………..
X (5) คณุ ครูแกว ตอ งการสรปุ ขอมลู การขาด ลา มาสายของ
- การทํารายงานหัวขอ ตา ง ๆ................................................................................................................................................................................
นักเรยี น - การทาํ ใบปลวิ เมนูอาหาร................................................................................................................................................................................
W (6) ปมุ ตอ งการทาํ ใบปลวิ เมนอู าหารของรา นทม่ี ที งั้ ขอ ความ - การเขยี นจดหมายเลา เร่ืองราว.................................................................................................................................................................................
รปู ภาพ และราคาอาหาร
W (7) รามตอ งการเขยี นจดหมายเลา เรอ่ื งราวในชว งปด ภาคเรยี น
สงถงึ ญาตผิ ูใหญทีเ่ คารพ
P (8) คุณครพู ลอยเตรียมบรรยายเนือ้ หาวิชาวทิ ยาศาสตร
ในชัน้ เรียน โดยตอ งการใสวดิ ีโอประกอบเนอ้ื หา
71
ตวั อยา งงานทใี่ ชซ อฟตแ วร ตารางทํางาน………………………………………………………..
-- กกาารรคคําํานนววณณคราะยแรนับน-ขรอางยนจกัา ยเรียนเฉฉบลบั ย
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
- การสรุปขอมูลการขาด ลา มาสายของนกั เรยี น..................................................................................................................................................................................
ตวั อยา งงานทใี่ ชซ อฟตแ วร นาํ เสนอ………………………………………………………..
- การนาํ เสนอขอ มลู โดยใชแ ผนภูมริ ูปภาพ................................................................................................................................................................................
- การใสวิดโี อประกอบเนื้อหาที่ใชบรรยาย................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................ .
เกณฑการใหค ะแนน คะแนนตอขอ ยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑการตดั สิน
รายการประเมนิ 1.5 12 •12 คะแนนข้นึ ไป = ผา น
1 8 •ตา่ํ กวา 12 คะแนน = ปรบั ปรงุ
1. เลือกใชซอฟตแวรตามสถานการณได (8 ขอยอย) 20
2. บอกลักษณะของงานและจัดกลมุ ตามประเภทของ
2. ทกั ษะการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
ซอฟตแวรรได (8 ขอ ยอ ย)
คะแนนเตม็
ทักษะการเรยี นรใู นศตวรรษที่ 21
72 1. ทักษะการคิดวิเคราะห
ภาพจาก
แบบฝกหดั
หนา้ 71-72
ขอ้ สอบเน้น การคดิ เกร็ดแนะครู
การสรางเอกสารแบบใดท่ีตองก�าหนดภาพและลักษณะพิเศษ ครูให้นักเรียนท�ากิจกรรมฝกทกั ษะที่ 1 เรื่อง เลือกใชใ้ หเ้ หมาะสม โดยให้
เองทัง้ หมด นกั เรยี นอา่ นสถานการณท์ ก่ี �าหนดให้ แลว้ ตอบค�าถามใหถ้ กู ตอ้ ง เมอ่ื นกั เรยี นทา�
กจิ กรรมเสรจ็ เรยี บรอ้ ย ครสู มุ่ นกั เรยี นใหอ้ อกมาเฉลยคา� ตอบจากการท�ากจิ กรรม
1. การสรา้ งงานน�าเสนอเปลา่ ฝกทกั ษะที่ 1 เรือ่ ง เลอื กใชใ้ ห้เหมาะสม จากน้นั ครูถามค�าถามกับนกั เรยี นวา่
2. การเปด งานนา� เสนอเดิมมาแก้ไข ซอฟต์แวร์ประมวลคา� ซอฟต์แวร์ตารางทา� งาน และซอฟต์แวร์นา� เสนอ มี
3. การสรา้ งงานนา� เสนอจากแมแ่ บบ ความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรบ้าง ให้นักเรียนภายในชั้นเรียนช่วยกัน
4. การน�างานนา� เสนอจากรนุ่ ทีเ่ กา่ กว่ามาใช้งาน ตอบค�าถามนี้
(วิเคราะห์ค�าตอบ กำรสร้ำงงำนน�ำเสนอเปล่ำเปนกำรสร้ำง
เอกสำรที่ต้องก�ำหนดภำพและลักษณะพิเศษเองทั้งหมด ดังน้ัน
ตอบขอ้ 1.)
T177
นา� สอน สรุป ประเมนิ
ขนั้ สรปุ ÊÃØ» ÊÒÃÐÊÒí ¤ÑÞ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระส�าคัญเรื่อง การสรา งแผนภูมริ ูปภาพดวยซอฟตแ วรนําเสนอ
การใชง้ านซอฟตแ์ วรว์ า่ ซอฟตแ์ วรเ์ ปน็ ชดุ คา� สงั่
ทเี่ ขยี นขนึ้ ดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ โดยจะสงั่ ให้ ซอฟตแวรนําเสนอ การสรา งปา ยประกาศ
คอมพิวเตอร์ท�างานอย่างเป็นระบบตามความ ดว ยซอฟตแ วรป ระมวลคาํ
ต้องการของผู้ใช้ ซึ่งการท่ีคอมพิวเตอร์ เปนซอฟตแวรท่ีชวยในการนําเสนอ
จะท�างานได้อย่างมีประสิทธิภาพนั้นข้ึนอยู่กับ ขอมูลในรูปแบบตัวอักษร รูปภาพ ซอฟตแวรประมวลคํา
การเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ หเ้ หมาะสมกบั ลกั ษณะ กราฟ แผนภมู ิ ตาราง ภาพเคลอื่ นไหว
ของงาน โดยซอฟต์แวร์ท่ีนิยมใช้ในปจจุบัน และเสยี ง เปน ซอฟตแ วรที่ชวยออกแบบ
เช่น ซอฟต์แวร์ประมวลค�า ซอฟต์แวร์ตาราง ใชสําหรับการพิมพเอกสาร
ทา� งาน ซอฟต์แวรน์ า� เสนอ ซอฟตแวรเ บ้อื งตน ซึ่งสามารถแกไข เพ่ิม แทรก
ลบ และจัดรปู แบบเอกสาร
ซอฟตแวรตารางทาํ งาน ¡ÒÃ㪌§Ò¹
«Í¿µáÇÃ
เปนซอฟตแวรท่ีชวยในการคิด
คํานวณขอมูลตาง ๆ ซ่ึงการ การคาํ นวณรายรบั -รายจา ย
ทํางานของซอฟตแวรน้ันจะนํา การใชเ งนิ ภายใน 1 สปั ดาห
ขอมูลท่ีไดมาเขียนเปนขอความ ดวยซอฟตแ วรตารางการทาํ งาน
หรือสตู รตาง ๆ
105
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 105
เกร็ดแนะครู ข้อสอบเน้น การคดิ
ครสู มุ่ ตวั แทนนกั เรยี นหรอื หานกั เรยี นทม่ี คี วามสมคั รใจออกมาพดู ถงึ เนอื้ หา ขอใดไม่ใชห่ นา ท่ีของซอฟต์แวรต์ ารางท�างาน
ในหน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง การใชง้ านซอฟตแ์ วร์ โดยสุ่มเรยี กนักเรียนออกมา 1. ออกแบบภาพกราฟก
ท้ังหมด 3 คน แลว้ ใหน้ ักเรียนพดู สรุปคนละข้อ ซง่ึ ไดแ้ ก่ ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา� 2. สร้างและตกแตง่ ตาราง
ซอฟต์แวร์ตารางท�างาน และซอฟต์แวร์น�าเสนอ จากนั้นครูให้นักเรียน 3. ค�านวณข้อมลู ตามที่ต้องการ
คิดค�าถามคนละ 1 ค�าถาม เพื่อถามเพ่ือนร่วมชั้นเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาเร่ือง 4. สร้างกราฟตามขอ้ มลู ที่ตอ้ งการ
การใชง้ านซอฟต์แวร์
(วเิ คราะห์คา� ตอบ ซอฟตแ์ วรต์ ำรำงทำ� งำนมหี นำ้ ท ี่ ดงั น ้ี สำมำรถ
สร้ำงและตกแต่งตำรำง คำ� นวณข้อมูลและสร้ำงกรำฟตำมท่ี
ตอ้ งกำรได้ ซง่ึ กำรออกแบบภำพกรำฟกไมใ่ ชห่ น้ำทข่ี องซอฟตแ์ วร์
ตำรำงท�ำงำน ดงั นัน้ ตอบขอ้ 1.)
T178
นา� สอน สรุป ประเมนิ
กิจกรรม ขนั้ สรปุ
เสริมสรางการเรียนรู
2. ครใู หน้ กั เรยี นทา� กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งการเรยี นรู้
1. ใ ห้นักเรียนออกแบบปายประกาศลงในซอฟต์แวร์ประมวลค�า ในหนงั สอื เรยี น หนา้ 106 โดยขอ้ 1.ใหอ้ อกแบบ
และตกแตง่ ใหส้ วยงาม โดยเลือกหัวขอ้ ตามที่กา� หนดใหต้ ่อไปนี้ ปา ยประกาศลงในซอฟตแ์ วร์ประมวลคา� และ
1 หัวข้อ ตกแต่งให้สวยงาม และเลือกหัวข้อตามท่ี
กา� หนดใหต้ อ่ ไปน้ี 1 หวั ขอ้ ขอ้ 2. ใหน้ กั เรยี น
• ปายประกาศการใชง้ านห้องสมดุ น�าข้อมูลที่ก�าหนดให้มาหาผลรวมของการ
• ปายประกาศการลดภาวะโลกรอ้ น ขายเค้กแต่ละรสชาติใน 1 สัปดาห์ โดยใช้
• ปายประกาศการปองกนั การเกดิ ไฟไหม้ ซอฟต์แวร์ตารางท�างานเพื่อส�ารวจว่า ลูกค้า
• ปายประกาศการปอ งกนั ไขห้ วดั ใหญ่ในฤดูฝน ชอบรับประทานเค้กรสชาติใดเพื่อจะได้
• ปายประกาศการใช้งานคอมพวิ เตอร์อยา่ งถูกวิธี ปรบั ปรงุ สูตรเค้กใหด้ ขี ้ึน
2. ให้นักเรียนน�าข้อมูลที่ก�าหนดให้มาหาผลรวมของการขายเค้ก
แต่ละรสชาตใิ น 1 สัปดาห ์ โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ตารางท�างานเพ่ือ
สา� รวจวา่ ลกู คา้ ชอบรบั ประทานเคก้ รสชาตใิ ดเพอื่ จะไดป้ รบั ปรงุ
สตู รเค้กใหด้ ีข้นึ
วัน จา� นวนเคก้ (ชิน้ )
เคก้ สม้ เค้กมะพรา้ ว เคก้ ชอ็ กโกแลต เค้กใบเตย
วนั อาทิตย์ 10 8 9 7
วันจันทร์ 8 6 9 11
วนั องั คาร 9 7 7 16
วันพธุ 5 5 11 17
วนั พฤหัสบดี 12 9 12 18
วันศกุ ร์ 5 10 17 13
วนั เสาร์ 13 15 18 10
106
ภาพจาก หนังสอื เรียน หนา 106
ขอ้ สอบเน้น การคิด เกร็ดแนะครู
ขอใดคือขั้นตอนการเปดงานเดิมที่อยู่ในโปรแกรม Microsoft ครูให้นักเรียนท�ากิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนพิจารณา
PowerPoint ข้อความที่ก�าหนดให้แล้วตอบค�าถามให้ถูกต้องลงในสมุดประจ�าตัว จากน้ัน
ให้นักเรียนท�าแผนผังความคิดเร่ือง การใช้งานซอฟต์แวร์ ลงในกระดาษท่ี
1. แท็บ File > Open > เลอื กงานเดิม ครูแจกให้ พร้อมตกแต่งเนื้อหาให้สวยงาม เข้าใจง่าย จากนั้นครูสุ่มนักเรียน
2. แทบ็ Edit > Open > เลือกงานเดิม ออกมาน�าเสนอข้อมลู ที่ได้หนา้ ช้ันเรยี น และชว่ ยกนั สรปุ ความรู้ท่ไี ด้จากการท�า
3. แทบ็ Design > Open > เลือกงานเดมิ กิจกรรมน้ี
4. แทบ็ Ribbon > Open > เลือกงานเดมิ
(วเิ คราะหค์ า� ตอบ กำรเปดงำนเดิมในโปรแกรม Microsoft
PowerPoint มีข้ันตอน ดังนี้ คลิกเลือกแท็บ File > Open >
เลอื กงำนเดิม ดงั นั้น ตอบขอ้ 1.)
T179
นา� สอน สรุป ประเมนิ
ขนั้ สรปุ 3. ใ ห้นักเรียนออกแบบแผนภูมิรูปภาพโดยใช้ซอฟต์แวร์น�าเสนอ
จากสถานการณท์ กี่ า� หนดให ้ พรอ้ มทง้ั ตกแตง่ ชน้ิ งานใหส้ วยงาม
3. ครใู หน้ กั เรยี นทา� กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งการเรยี นรู้ จากนั้นออกมาน�าเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น
โดยใหน้ กั เรยี นออกแบบแผนภมู ริ ปู ภาพโดยใช้
ซอฟตแ์ วรน์ า� เสนอจากสถานการณท์ กี่ า� หนดให้ สถานการณ
พรอ้ มตกแตง่ ชนิ้ งานใหส้ วยงาม จากนน้ั ออกมา
น�าเสนอหน้าชั้นเรียน พร้อมอธิบายขั้นตอน ต้นกลา้ ขายอปุ กรณก์ ารเรยี น
ในการสรา้ งแผนภูมิรูปภาพ ใน 1 วัน ดังน้ี
ดินสอ 60 แทง
ปากกา 40 ดาม
ยางลบ 30 กอ น
สมุด 20 เลม
ไมบรรทัด 20 อนั
ปากกาลบคาํ ผิด 25 ดาม
กา� หนดให้รปู อปุ กรณ์ 1 รปู
แทนจ�านวนอปุ กรณ์ 5 ช้ิน
107
ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 107
เกร็ดแนะครู ขอ้ สอบเนน้ การคดิ
ครูให้นักเรียนท�ากิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนพิจารณา โปตองการค�านวณก�าไรจากการเปดรานขายของ ควรใช
ข้อความและภาพท่ีก�าหนดให้ แล้วตอบค�าถามให้ถูกต้องลงในสมุดประจ�าตัว ซอฟต์แวร์ใดจึงจะเหมาะสมทีส่ ุด
จากนั้นครูและและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการท�ากิจกรรมน้ี
ครูถามค�าถามกับนักเรียนว่า ซอฟต์แวร์ชนิดใดที่เหมาะสมในการออกแบบ 1. ซอฟตแ์ วรน์ า� เสนอ
แผนภูมริ ูปภาพ 2. ซอฟตแ์ วร์ประมวลคา�
3. ซอฟตแ์ วร์สือ่ สารข้อมลู
4. ซอฟตแ์ วร์ตารางท�างาน
(วิเคราะห์ค�าตอบ ซอฟต์แวร์ตำรำงท�ำงำนเปนซอฟต์แวร์
ที่เหมำะสมส�ำหรับกำรค�ำนวณก�ำไรจำกกำรเปดร้ำนขำยของ
ของโป เพรำะซอฟต์แวร์ตำรำงท�ำงำนสำมำรถค�ำนวณข้อมูล
ต่ำงๆ ซึ่งกำรท�ำงำนของซอฟต์แวร์นั้นจะน�ำข้อมูลที่ได้มำเขียน
เปนขอ้ ควำมหรอื สูตรต่ำงๆ ดงั น้ัน ตอบขอ้ 4.)
T180
นา� สอน สรุป ประเมนิ
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 การใชง้ านซอฟตแ์ วร์ ขน้ั สรปุ
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 ซอฟต์แวร์เบื้องต้น
4. ครูใหนกั เรยี นทา� ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
ชิ้นงาน/ภาระงาน(รวบยอด) เฉลย เร่ือง ส�ารวจโรงเรียนของฉัน โดยให้นักเรียน
เรื่อง สารวจโรงเรยี นของฉนั เ ลื อ ก หั ว ข ้ อ ส� า ร ว จ จั ด ท� า แ บ บ ส� า ร ว จ ใ น
โปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ดน�าข้อมูลมา
คาช้แี จง : ให้นกั เรยี นเลือกหวั ขอ้ สารวจ และจดั ทาแบบสารวจในโปรแกรมไมโครซอฟต์เวิรด์ และนาข้อมูลมา ประมวลผลในโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อกซเ์ ซล
ประมวลผลในโปรแกรมเอกซ์เซล และนาเสนอในโปรแกรมเพาเวอร์พอยต์ โดยใส่รูปภาพทสี่ อดคล้องกับหัวข้อ แ ล ะ น� า เ ส น อ ใ น โ ป ร แ ก ร ม ไ ม โ ค ร ซ อ ฟ ต ์
ที่ได้ อย่างนอ้ ย 3 รูป จากนัน้ พมิ พช์ ้นิ งานในโปรแกรมตา่ ง ๆ และติดใสใ่ นกรอบทก่ี าหนด เพาเวอร์พอยต์ โดยใส่รูปที่สอดคล้องกับ
หัวข้อท่ีได้ อย่างน้อย 3 รูป จากนั้นพิมพ์
เลือกหัวขอ้ ทีส่ ารวจ ช้ินงานในโปรแกรมตา่ งๆ และติดลงในกรอบ
1. สารวจจานวนตน้ ไม้ใหญ่ภายในโรงเรยี น มา 5 ชนดิ นามาเรยี งลาดับมากท่สี ุดไปน้อยทีส่ ุด ทก่ี �าหนดให้
และเปรียบเทยี บว่าตน้ ไม้ชนดิ ที่มากทส่ี ดุ ตา่ งกับชนดิ ท่นี อ้ ยที่สดุ กตี่ ้น
2. สารวจจานวนขยะภายในโรงเรยี นที่อยูต่ ามพ้นื ที่ท้ิงไมล่ งถังขยะ มา 3 ประเภท แบ่งเปน็
ขวดพลาสติก, ถุงพลาสตกิ และหลอดพลาสติก นามาเรยี งลาดบั นอ้ ยทส่ี ุดไปมากท่ีสุด และ
เปรยี บเทียบวา่ ขยะประเภทท่ีนอ้ ยท่ีสดุ ต่างกบั ประเภททม่ี ากท่ีสุดกชี่ น้ิ
3. สารวจจานวนนกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ท้ังหมด จานวนนักเรียนท่ขี าดเรียน จานวน
นกั เรยี นทลี่ าป่วย ลากิจ และจานวนนักเรียนคงเหลอื ในระยะเวลา 3 วนั รวมจานวนท่ขี าด
เรยี น รวมจานวนทีล่ าป่วย ลากิจ ในระยะเวลา 3 วนั และทาการเปรยี บเทยี บสถิตกิ ารมา
เรียนแต่ละวันว่าวันใดนกั เรยี นมาเรียนมากทีส่ ดุ ตา่ งกับวนั ที่มาเรียนน้อยที่สดุ กี่วัน
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)
ภาพจาก
แผนการสอน ท่ี 1
หน่วยที่ 51
ข้อสอบเนน้ การคดิ เกร็ดแนะครู
การจดั การตา่ งๆ เกยี่ วกบั งานเอกสารเปน ลกั ษณะของโปรแกรมใด ครใู หน้ กั เรยี นทา� ชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอื่ ง สา� รวจโรงเรยี นของฉนั
1. โปรแกรม Microsoft Word เมอ่ื นกั เรยี นทา� ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เสรจ็ เรยี บรอ้ ยแลว้ ครจู ะใหน้ กั เรยี น
2. โปรแกรม Microsoft Excel ออกมาอธิบายขั้นตอนการท�างานท่ีหน้าชั้นเรียน จากนั้นครูทบทวนความรู้เดิม
3. โปรแกรม Microsoft Access จากบทเรียนเรือ่ ง ซอฟตแ์ วร์เบื้องตน้ โดยถามคา� ถามกับนักเรยี น ดังนี้
4. โปรแกรม Microsoft PowerPoint
• ซอฟตแ์ วร์คอื อะไร
(วเิ คราะห์ค�าตอบ กำรจัดกำรต่ำงๆ เก่ียวกับงำนเอกสำรเปน • ซอฟต์แวร์ท่เี รยี นมามีซอฟตแ์ วร์อะไรบ้าง
ลกั ษณะของโปรแกรม Microsoft Word เพรำะเปน โปรแกรมทช่ี ว่ ย • เมอื่ นกั เรยี นจะตอ้ งนา� เสนอผลงานทงั้ ภาพ ขอ้ ความ และมเี สยี งประกอบ
ออกแบบและใชส้ ำ� หรับพิมพ์เอกสำร ดังนัน้ ตอบขอ้ 1.)
นักเรียนจะใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ ด เพราะอะไร
T181
นา� สอน สรุป ประเมนิ
ขน้ั สรปุ แบบทดสอบ ไดค ะแนน คะแนนเต็ม 5. ซอฟตแ วรต ารางทํางานไมเ หมาะสมกับงานในขอ ใด
»ÃШÒí ˹Nj ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙ·Œ Õè 5 ก. แผนภมู ริ ปู ภาพ ข. แผนภูมิรปู วงกลม
5. ครูให้นักเรียนท�าแบบทดสอบประจ�าหน่วย 10
การเรยี นรทู้ ี่ 5 ตอนท่ี 1 จา� นวน 10 ขอ้ เพอื่ เปน็
การวัดความรู้จากเน้ือหาท่ีเรียนมา และครู µÍ¹·èÕ 1 ค. ตารางสรปุ สาระสาํ คญั ง. ตารางเปรยี บเทยี บขอ มลู
ทบทวนความรู้จากท่ีเรียนมา และให้นักเรียน
ท�าแบบฝกหัด ตอนท่ี 2 โดยให้นักเรียนอ่าน วง ลอ มรอบตัวอกั ษร ก. ข. ค. หรือ ง. หนาคาํ ตอบท่ีถกู ตอง 6. บัวใชคําสั่งซอฟตแวรตารางทํางานคํานวณคาโดยสารแตละ
สถานการณ์และตอบคา� ถามให้ถูกตอ้ ง 1. ขอ ใดไมใชล กั ษณะของซอฟตแวร
ก. มีลกั ษณะเปนชดุ คาํ สงั่ สัปดาห โดยใหเซลล A เปนชอื่ วนั เซลล B เปน คาโดยสาร
สปั ดาหท่ี 1 เซลล C เปนคาโดยสารสปั ดาหท ี่ 2 และเซลล D
ข. ทํางานรวดเรว็ และเปน ระบบ เปน คา โดยสารสปั ดาหท ่ี 3 ขอ ใดใชส ตู รคํานวณไดถ กู ตอ ง
ค. เขียนดวยภาษาคอมพิวเตอร
ง. ประมวลผลขอ มูลไดทกุ ประเภท ก. ใชสูตร =(A9+B9) เพือ่ คํานวณวาคาโดยสารสปั ดาหท ี่ 1
และ 2 รวมกันเปน เทา ไร
2. ซอฟตแ วรในขอใดทาํ งานประเภทเดียวกัน ข. ใชส ูตร =(B9+D9) เพอื่ คาํ นวณวา คา โดยสารสัปดาหท่ี 1
ก. Google Docs และ Microsoft Excel
ข. Google Sheets และ Microsoft Edge และ 3 รวมกันเปน เทา ไร
ค. Google Chrome และ Microsoft Word เฉฉบลับย เฉฉบลบั ย ค. ใชส ูตร =(C9-A9) เพื่อคํานวณวา คาโดยสารสัปดาหที่ 3
ง. Google Slide และ Microsoft PowerPoint ตางจากสปั ดาหท่ี 2 เทาไร
ง. ใชส ตู ร =(D9-C9) เพือ่ คํานวณวาคาโดยสารสปั ดาหท ี่ 2
3. ถา พิมพเ อกสารโดยใชซอฟตแวรประมวลคําและตอ งการเพิ่ม ตางจากสัปดาหท ี่ 3 เทา ไร
รปู สเ่ี หลีย่ มในเอกสาร ควรเลอื กใชคาํ สั่งใด
ก. แฟม (File) ข. แทรก (Insert) 7. หากนกั เรยี นตอ งการนาํ เสนองานหนา ชนั้ เรยี น โดยใชโ ปรแกรม
ค. ออกแบบ (Design) ง. รปู แบบ (Format) Microsoft PowerPoint ควรเปลี่ยนมุมมองในการดูสไลดเปน
4. การตงั้ คาหนากระดาษในซอฟตแ วรประมวลคาํ โดยตัง้ คาระยะ ลักษณะใด
ขอบกระดาษแบบกําหนดเอง ควรเลอื กลําดับขนั้ ตอนในขอ ใด ก. ปกติ (Normal)
ก. แทรก ระยะขอบ ต้ังคาแบบกําหนดเองลาสุด ข. หนาบันทกึ ยอ (Notes Page)
ข. แทรก การวางแนว ระยะขอบแบบกาํ หนดเอง
ค. เคา โครง ระยะขอบ ระยะขอบแบบกาํ หนดเอง ค. การนาํ เสนอภาพน่ิง (Slide Show)
ง. ตัวเรียงลําดบั ภาพน่ิง (Slide Sorter)
ง. เคา โครง การวางแนว ตง้ั คา แบบกาํ หนดเองลา สดุ
73 74
8. แนนตอ งการนาํ เสนอขอ มลู จาํ นวนนมกลอ งทร่ี า นคา ในโรงเรยี น µÍ¹·èÕ 2 ไดค ะแนน คะแนนเต็ม
ขายไดในวันจันทร โดยมขี อมูล ดังน้ี
10
- รสจดื 20 กลอ ง - รสหวาน 15 กลอง ใหนักเรียนอานสถานการณ แลว ตอบคําถาม (แนวคําตอบ)
- รสชอ็ กโกแลต 35 กลอ ง - รสสตรอวเบอรรี 25 กลอง นักเรยี นไดรับมอบหมายใหแตงนทิ าน 1 เรือ่ ง แลว ตองเตรยี มมา
แนนจะใชซ อฟตแวรนําเสนอทําแผนภูมิรูปภาพ โดยใหร ปู ภาพ เลา นทิ านใหค ณุ ครูและเพอ่ื น ๆ ฟงหนาชัน้ เรียนในสัปดาหถ ัดไป
นมกลอ ง 1 รูป แทนจาํ นวนนมกลอง 5 กลอ ง ขอใดถกู ตอง
ก. นมกลองรสจืด ตองใชร ูปภาพทงั้ หมด 2 รปู 1) บอกชื่อนทิ านและความยาวของนทิ าน (จาํ นวนบรรทดั )
ช……ื่อ…น……ิท……า…น………ค…ือ………ค…ว……า…ม…ท……ร…ง…จ……ํา…ข..…อ…ง…เ…จ……า…ห…ม……ี …แ…ล……ะ…ค…ว……า…ม…ย……า…ว…ข…อ…ง……น……ิท…า…น……เ…ท……า…ก…ับ…..
ข. นมกลอ งรสหวาน ตอ งใชรปู ภาพท้ังหมด 3 รปู
ค. นมกลอ งรสชอ็ กโกแลต ตองใชร ปู ภาพทั้งหมด 6 รูป 10 บรรทดั………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..
ง. นมกลอ งรสสตรอวเ บอรรี ตองใชร ปู ภาพทัง้ หมด 4 รปู 2) บอกชอ่ื โปรแกรมทใ่ี ชแ ตง นทิ านและเลา นทิ าน พรอ มทงั้ บอกเหตผุ ล
ใ……ช…โ…ป……ร…แ……ก…ร……ม……M……i…c…r…o……s…o…f…t……W…..…o…r…d………แ…ต……ง…น……ิท……า…น………เ…พ…ร……า…ะ…ก……า…ร…ใ…ช……โ…ป……ร…แ…ก……ร…ม…..
9. โปว างแผนเปดรา นขายของเลนที่ทาํ จากไม หากโปตอ งการทาํ
แผนพับเพ่ือโฆษณารานและฉายสไลดแสดงขั้นตอนการทํา ป……ร…ะ……ม…ว…ล……ค…ํา……จ…ะ…ช……ว…ย…ใ…ห……พ……ิม…พ……แ…ล..…ะ…แ……ก…ไ…ข……ข…อ…ค……ว…า…ม……ไ…ด……ส…ะ…ด……ว…ก……ร…ว…ด……เ…ร…็ว………แ…ล…ะ……ใ…ช..
ของเลน โปค วรใชซอฟตแวรในขอใด เฉฉบลับย เฉฉบลบั ย โ…ป……ร…แ…ก……ร…ม…………M…i…c…r…o…s…o…f…t……P…o…w……e…r..…P…o…i…n…t……ป…ร…ะ…ก……อ…บ……ก…า…ร……เล……า…น……ิท…า…น………โ…ด…ย……ท…ํา…ส……ไ…ล…ด…..
ก. ซอฟตแ วรประมวลคาํ แ……ส…ด……ง…ฉ……า…ก…ข…อ……ง…น…ทิ……า…น……ท…ม่ี……ภี …า…พ……แ..ล……ะ…ป…ร……ะ…โย……ค…เ…ล…า…เ…ร…อ่ื……ง…ร…า…ว………ร…ว…ม…ท……งั้ …ใ…ส……ค …ล……ปิ …เ…ส…ยี……ง..
ข. ซอฟตแ วรตารางทํางาน เ…พ……ล…ง…บ……ร…ร……เล……ง………เ…พ…ร……า…ะ…จ…ะ…ท……ํา…ใ…ห..…ผ…ูฟ …ง……เห……น็ ……ภ…า…พ……แ…ล…ะ…ข……อ…ค…ว…า……ม……ไ…ด…ฟ……ง…เ…ส…ีย……ง……ซ…ึง่……จ…ะ..
ค. ซอฟตแ วรป ระมวลคาํ และซอฟตแ วรน ําเสนอ เ…พ……่มิ …ค……ว…า…ม…น……า …ส…น……ใ…จ………ช…ว…ย…ใ…ห……เข……า .ใ.…จ…เ…ร…่ือ……ง…ไ…ด…ง……า …ย…ข…้ึน……………………………………………………………………..
ง. ซอฟตแ วรนาํ เสนอและซอฟตแวรต ารางทาํ งาน เกณฑการใหค ะแนน คะแนนตอ ขอยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑการตัดสนิ
10. บุคคลใดเลอื กใชซ อฟตแวรทาํ งานไดเหมาะสมทส่ี ดุ รายการประเมิน 2 •6 คะแนนขึ้นไป = ผาน
ก. วนิ พิมพรายงาน โดยใชโปรแกรม Google Docs 8 •ต่าํ กวา 6 คะแนน = ปรบั ปรงุ
1. บอกลักษณะของงานได
2. เลือกใชโปรแกรมไดเ หมาะสมกับลกั ษณะของงาน
โดยอธบิ ายเหตุผลไดช ดั เจน
ข. เวยว าดกราฟเสน โดยใชโปรแกรม Microsoft Word คะแนนเตม็ 10
ค. วานแตง นทิ านเร่อื งใหม โดยใชโปรแกรม Google Sheets ตารางบันทกึ คะแนน ประจําหนวยการเรยี นรูท่ี 5
ง. แววสรา งแผนภมู ริ ปู ภาพ โดยใชโ ปรแกรม Microsoft Excel ตัวช้ีวดั แบบฝก หัด ผลการประเมินคุณภาพ รวมคะแนน ระดับคุณภาพ
เกณฑการใหค ะแนน ว 4.2 ป.3/2 เตม็ ได กจิ กรรม แบบทดสอบ เตม็ ได 4321
รายการประเมิน 60 เต็ม ได เตม็ ได 100
คะแนนตอ ขอ ยอ ย คะแนนรายขอ เกณฑการตดั สนิ 20 20
เลือกคาํ ตอบที่ถูกตอ ง (10 ขอ) 1 10 •6 คะแนนขึ้นไป = ผาน เกณฑก ารตัดสิน : ชวงคะแนนรอ ยละ 80-100 = 4 70-79 = 3 60-69 = 2 50-59 = 1
คะแนนเต็ม 10 •ต่ํากวา 6 คะแนน = ปรบั ปรงุ หมายเหตุ : นําคะแนนเต็มของแตละตวั ช้ีวดั มาหาคารอ ยละ เพ่อื ประเมินระดบั คณุ ภาพ เชน
คะแนนเตม็ 40 ทาํ ได 28 คะแนน ถาคะแนนเต็ม 100 ทําไดรอยละ 2480 100 = 70
ภาพจาก 75 76 ดงั นน้ั รอ ยละ 70 เทยี บไดกับระดับคุณภาพ 3 ×
แบบฝก หดั
หนา้ 73-76
เกร็ดแนะครู ข้อสอบเน้น การคดิ
ครูให้นักเรียนท�าแบบทดสอบ ในแบบฝกหัดรายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี ขอใดกลา่ วไมถ่ กู ตอ งเกี่ยวกบั โปรแกรม Microsoft Word
(วทิ ยาการคา� นวณ) ป.3 เพอื่ ทบทวนความรจู้ ากเนอ้ื หาทเ่ี รยี นมา โดยใหน้ กั เรยี น 1. กด Save เพือ่ บนั ทกึ งาน
ทา� แบบทดสอบปรนัยท้ังหมด 10 ขอ้ ในตอนที่ 1 และใหน้ กั เรยี นเขยี นขน้ั ตอน 2. เพ่ิมรปู ภาพดว้ ยเมนแู ทรก
การบันทึกงานใหม่ลงในแบบฝกหัด จากน้ันครูสรุปเนื้อหา เร่ือง การใช้งาน 3. ใชส้ �าหรบั พิมพเ์ อกสารตา่ งๆ
ซอฟต์แวร์ ให้นักเรียนฟง หากมีนักเรียนคนใดสงสัยในเน้ือหาท่ีเรียนสามารถ 4. ใส่เอฟเฟกตด์ ้วยเมนู Animations
ยกมอื สอบถามครใู นชัน้ เรยี นไดท้ นั ที
(วเิ คราะห์ค�าตอบ จำกตัวเลือกที่ก�ำหนดให้ทุกข้อที่กล่ำวมำเปน
ลักษณะของโปรแกรม Microsoft Word ยกเว้นกำรใส่เอฟเฟกต์
ด้วยเมนู Animations จะอย่ใู นโปรแกรม Microsoft PowerPoint
ดังนน้ั ตอบข้อ 4.)
T182
นา� สอน สรปุ ประเมนิ
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 การใช้งานซอฟตแ์ วร์ ขน้ั สรปุ
แบบทดสอบหลังเรียน 6. ครูสรุปเนื้อหา เรื่อง การใช้งานซอฟต์แวร์
ให้นักเรียนฟง พร้อมถามค�าถามจากเนื้อหา
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เพื่อเป็นการทบทวนความรู้ของนักเรียนก่อน
ท่จี ะทา� แบบทดสอบหลงั เรยี น
คาชแ้ี จง : ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
7. ครูให้นักเรียนท�าแบบทดสอบหลังเรียน
1. ขอ้ ใดกลา่ วถงึ แถบเครอื่ งมอื ในโปรแกรม Microsoft 7. หากต้องการคานวณหาผลรวมของรายจ่ายประจาวนั ควร หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง การใชง้ านซอฟตแ์ วร์
Word ไดถ้ กู ต้อง เลือกใชค้ าส่ังใด
ก. แถมรวบรวมคาสัง่ ตา่ ง ๆ ในเมนู ขน้ั ประเมนิ
ข. แถบบอกตาแหนใ่ นการพมิ พง์ าน ก.
ค. แถบแสดงคาสั่งทัง้ หมดในโปรแกรม ตารางการวัดและประเมินผล
ข. วธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมิน
2. ขอ้ ใดกล่าวถึงโปรแกรม Microsoft Excel ได้ถูกตอ้ ง
ทส่ี ดุ ค. ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ
ก. ใช้ในการคน้ หาขอ้ มลู 8. ขอ้ ใดคือสัญลกั ษณ์ของโปรแกรมทีใ่ ช้ในการนาเสนอ ก่อนเรียน กอ่ นเรยี น
ข. เหมาะสาหับการคานวณ
ค. ใชใ้ นงานนาเสนอได้ดที ส่ี ดุ ก. ตรวจแบบฝก หัด แบบฝกหดั รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
3. การจัดการต่าง ๆ เกยี่ วกับงานเอกสารเปน็ ลักษณะ ข. ตรวจใบงาน ใบงาน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ของโปรแกรมใด
ก. โปรแกรมนาเสนอ ค. ตรวจชนิ้ งาน/ ชนิ้ งาน/ ระดับคุณภาพ 2
ข. โปรแกรมประมวลคา ภาระงาน ภาระงาน ผา่ นเกณฑ์
ค. โปรแกรมตารางคานวณ 9. โปรแกรมควบคุมการทางานของคอมพวิ เตอร์หมายถึงขอ้ ใด (รวบยอด) (รวบยอด)
ก. ฮารแ์ วร์
4. โปรแกรมใดเหมาะสาหรับการนาไปใชใ้ นงาน ข. ซอฟแวร์ ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบ รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
นาเสนอ ค. แฟมลิ แี วร์ หลงั เรยี น หลงั เรยี น
ก. โปรแกรม Microsoft Edge
ข. โปรแกรม Microsoft Excel 10. ข้อใดกล่าวถกู ตอ้ งเก่ียวกับโปรแกรม Microsoft Word ประเมนิ แบบประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 2
ค. โปรแกรม Microsoft PowerPoint ก. ใช้ในการคานวณ การนา� เสนอ การนา� เสนอ ผ่านเกณฑ์
ข. ใชใ้ นการทารายงาน
5. โปรแกรมในขอ้ ใดจดั เป็นซอฟตแ์ วร์ตารางทางาน ค. ใชใ้ นการนาเสนอผลงาน ผลงาน ผลงาน
ก. โปรแกรม Microsoft Excel
ข. โปรแกรม Microsoft Word สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกต ระดับคณุ ภาพ 2
ค. โปรแกรม Microsoft PowerPoint การทา� งานราย พฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์
6. ขอ้ ใดกลา่ วไม่ถกู ต้องเก่ียวกบั โปรแกรม Microsoft บคุ คล
Word
ก. กด Save เพ่ือบันทกึ งาน
ข. เพม่ิ รปู ภาพดว้ ยเมนแู ทรก
ค. ใส่เอฟเฟกตด์ ว้ ยเมนู Animations
เฉลย สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกต ระดบั คุณภาพ 2
การทา� งานกลมุ่ พฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์
1. ก 2. ข 3. ข 4. ค 5. ก 6. ค 7. ข 8. ค 9. ข 10. ข
เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ)
ภาพจาก
แผนการสอน ที่ 1
หนว่ ยท่ี 51
กิจกรรม 21st Century Skills แนวทางการวัดและประเมินผล
1. ให้นักเรียนแบง่ กล่มุ ตามความสมัครใจ กลมุ่ ละ 4-5 คน ครสู ามารถประเมนิ การนา� เสนอผลงาน และสงั เกตพฤตกิ รรมการทา� งานราย
2. ให้สรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนเร่ือง ซอฟต์แวร์ประมวลค�า บคุ คลและการท�างานกลุ่มของนักเรยี น โดยศึกษาเกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล
จากแบบประเมินการน�าเสนอผลงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการท�างาน
ซอฟต์แวรต์ ารางทา� งาน และซอฟตแ์ วร์น�าเสนอลงใน กระดาษ รายบุคคล และแบบสังเกตพฤติกรรมการท�างานกลุ่มที่แนบมาท้ายแผน
A4 และน�ามาส่งครูในชว่ั โมงถดั ไป การจัดการเรียนรทู้ ่ี 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5
3. สมาชกิ ในกลมุ่ รว่ มกนั หาขอ้ มลู และจดั เตรยี มขอ้ มลู เพอ่ื นา� เสนอ
ตามรปู แบบทนี่ กั เรียนคิดวา่ น่าสนใจอยา่ งอิสระ แบบประเมินการนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่
4. น�าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนโดยใช้วิธีการส่ือสารที่ท�าให้ผู้อ่ืน
เข้าใจไดง้ ่าย คาช้แี จง:ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในชอ่ งท่ี คาช้ีแจง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ลงในช่องท่ี คาช้ีแจง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ลงในช่องท่ี
5. ครูและนักเรียนภายในช้ันเรียนร่วมกันสรุปข้อมูล เรื่อง ตรงกับระดับคะแนน ตรงกับระดับคะแนน ตรงกับระดับคะแนน
ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลค�า ซอฟต์แวร์ตารางทา� งาน และซอฟต์แวร์
น�าเสนอ การแสดง การยอมรับ การทางาน การมี
ความคิดเหน็ ฟังคนอ่นื ตามทไี่ ด้รับ สว่ นรว่ มใน
ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1 ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 ลาดับที่ ชือ่ –สกุล มอบหมาย ความมนี ้าใจ การปรับปรุง รวม
32 32 ของนักเรียน 15
1 การแสดงความคิดเหน็ ผลงานกลมุ่ คะแนน
1 ความถกู ต้องของเนอื้ หา 2 การยอมรบั ฟังความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื
2 ความคดิ สรา้ งสรรค์ 3 การทางานตามหน้าท่ีทไี่ ด้รับมอบหมาย 321321321321321
3 วธิ ีการนาเสนอผลงาน 4 ความมีนาใจ
4 การนาไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา
5 การตรงต่อเวลา
รวม รวม
ลงชอื่ ...................................................ผ้ปู ระเมนิ ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............/................./................... ............/.................../................
เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ลงชือ่ ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ............./.................../...............
ให้ 1 คะแนน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ เป็นส่วนใหญ่ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั เกณฑ์การให้คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางสว่ น ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครัง ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั
เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ให้ 1 คะแนน
14–15 ดีมาก 14–15 ดีมาก เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ
11–13 ดี 11–13 ดี ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
8–10 พอใช้ 8–10 พอใช้ 14–15 ดีมาก
ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรุง 11–13 ดี
8–10 พอใช้
ตา่ กว่า 8 ปรับปรงุ
T183
บรรณานุกรม
ณาตยา ฉาบนาค. 2550. คอมพิวเตอรส์ �ำหรับเด็ก. กรงุ เทพฯ : เอส.พ.ี ซ.ี บุค๊ ส.์
ทิศนา แขมมณ.ี (ม.ป.ป.). ศาสตรก์ ารสอน : องค์ความร้เู พ่ือการจัดกระบวนการเรยี นรู้ทมี่ ปี ระสิทธิภาพ. พิมพค์ รัง้ ท่ี 17.
กรุงเทพฯ : ด่านสุทธาการพิมพ์.
ผกามาศ บุญเผือก. 2551. เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร ป.5. นนทบรุ ี : ไทยร่มเกลา้ .
พิมิ พัันธ์ ์ เดชะคุปุ ต์.์ 2544. การจัดั การเรีียนการสอนด้้วยวิิธีีการสืืบสวน. กรุุงเทพฯ : เดอะมาสเตอร์์กรุ๊�ปแมเนจเม้น้ ท์์.
มงคล ทะกอง และอาทร นกแก้ว. 2562. หนงั สอื เรียนรายวชิ าพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำ� นวณ) ป.2. พมิ พ์ครั้งท่ี 2.
นนทบุรี : ไทยรม่ เกล้า.
วิิจารณ์์ พานิชิ . 2555. วิิถีีสร้า้ งการเรียี นรู้�เพื่�อศิิษย์ใ์ นศตวรรษที่่� 21. กรุงุ เทพฯ : ตถาตาพัับลิิเคชั่น� .
วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา สำ� นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร, สำ� นกั . 2553. แนวทาง
การจัดการกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 ระดบั ประถมศกึ ษา. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย.
ส่ง่ เสริมิ การสอนวิทิ ยาศาสตร์แ์ ละเทคโนโลยีี กระทรวงศึกึ ษาธิกิ าร, สถาบันั . 2560. ตัวั ชี้�วัดและสาระการเรียี นรู้�แกนกลาง กลุ่ม�
สาระการเรียี นรู้�วิทยาศาสตร์์ (ฉบับั ปรับั ปรุงุ พ.ศ. 2560) ตามหลัักสููตรแกนกลางการศึึกษาขั้�นพื้�นฐาน พุทุ ธศัักราช
2551. กรุุงเทพฯ : โรงพิมิ พ์์ชุมุ นุมุ สหกรณ์์การเกษตรแห่่งประเทศไทย.
สุวุ ิิทย์ ์ มูลู คำำ� และอรทัยั มููลคำำ�. 2547. 21 วิธิ ีีการจัดั การเรีียนรู้� : เพื่�อพััฒนากระบวนการคิิด. พิมิ พ์์ครั้�งที่่� 5. กรุุงเทพฯ :
ภาพพิิมพ์.์
“เริ่ม� ต้น้ สอนเขียี นโปรแกรมง่ายนิดิ เดียี ว”. (ออนไลน์)์ . เข้า้ ถึงึ ได้จ้ าก : http://oho.ipst.ac.th/intro-to-programming/. สืบื ค้น้
เมื่�อ 3 มีนี าคม 2563.
“เว็บ็ ไซต์์ Code.org”. (ออนไลน์)์ . เข้า้ ถึงึ ได้้จาก : http://code.org. สืืบค้้นเมื่�อ 10 มีีนาคม 2563.
T184
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
คู่มือครูวิชาวิทยาการคำนวณ ป.3
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search