เล่มภาษาไทย ป.2 (pdf เหมาะสำหรับการพิมพ์) - RGB เหมาะสมการใช้งานในระบบดิจิทัล

กระจกเจ็ดด้าน หนังสือเสริมความรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

อ่านเขชัี้นยปนระถเมรีศึยกษนาภปีทาี่ ษ๒ าไทย

ผู้เรียบเรียง ราคา ๘๙ บาท
กระจกเจ็ดด้าน



หนังสือเสริมความรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ

กระจกเจ็ดด้าน อ่าน เรียนภาษาไทย

เขียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ผู้เรียบเรียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

๑. นางสาวกุลธิดา นครเนียม
๒. นางสาวจิตรลดา วายุบุตร
๓. นางสาวชลธิชา คำยะอุ่น
๔. นางสาวทิพากร พันธ์เดิมวงษ์
๕. นางสาวนพวรรณ ทรัพย์ขำ
๖. นางสาวนริศรา ฟุ้งสุข
๗. นายประดิพัทธ์ ตะระสอน

ผู้ตรวจ
ผศ.ดร.ทรงภพ ขุนมธุรส

คำนำ
ด้วยกระทรวงศึกษาธิการได้มีคำสั่งให้ใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน


พุทธศักราช ๒๕๔๔ ในโรงเรียนทั่วไปที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในปีการศึกษา


๒๕๔๖ และจากการศึกษาวิจัยและติดตามผลการใช้หลักสูตรการศึกษา

ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ จึงนำไปสู่การพัฒนาหลักสูตรแกนกลาง

การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ซึ่งมีความเหมาะสมและชัดเจน

เพื่อให้สถานศึกษาได้นำไปใช้เป็นกรอบทิศทางในการจัดหลักสูตรสถานศึกษา


และจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนทุกคนในระดับการศึกษา


ขั้นพื้นฐานให้มีคุณภาพด้านความรู้ และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิต

ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่าง

ต่อเนื่องตลอดชีวิต

สำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประกอบด้วย ๕ สาระ คือ

สาระที่ ๑ การอ่าน สาระที่ ๒ การเขียน

สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย

สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม

หนังสือเสริมทักษะ อ่านเขียน เรียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒


เล่มนี้ จัดทำขึ้นสำหรับใช้เสริมทักษะการเรียนภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒


โดยดำเนินการจัดทำให้สอดคล้องตามกรอบของหลักสูตร ส่งเสริมความรู้


ด้านภาษาไทย เพื่อให้ใช้ภาษาไทยได้ถูกต้องและมีทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร


อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ

หนังสือเสริมทักษะ อ่านเขียน เรียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒


เล่มนี้ มี ๘ บท ในแต่ละบทประกอบด้วย

๑. อักษรไทย อะไรเอ่ย ๒. สะกดคำ จำขึ้นใจ

๓. แปดมาตรา พาเพลิน ๔. สนุกกับการผันวรรณยุกต์

๕. ควบกล้ำ อักษรนำ จำไม่ยาก ๖. เรียนรู้ รร และตัวการันต์

๗. ความหมายตรงข้าม ๘. คล้องจอง คล้องใจ ภาษาไทย ภาษาถิ่น

หนังสือเสริมทักษะ อ่านเขียน เรียนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒


เล่มนี้ นำเสนอการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒


ซึ่งเป็นการศึกษาสิ่งที่ผู้เรียนเกี่ยวข้องในการดำเนินชีวิตประจำวัน โดยใช้ภาพ


และตารางข้อมูล ช่วยนำเสนอสาระต่าง ๆ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้

ได้ง่ายขึ้น

คณะผู้จัดทำจึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่า หนังสือเสริมทักษะ อ่านเขียน เรียน


ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เล่มนี้ จะเป็นสื่อในการเสริมทักษะการเรียน


ภาษาไทยที่อำนวยประโยชน์ต่อการเรียนภาษาไทย เพื่อให้สัมฤทธิ์ผลตาม


มาตรฐานตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้นพื้นฐาน


พุทธศักราช ๒๕๕๑

กระจกเจ็ดด้าน
คณะผู้จัดทำ

สารบัญ

บทที่ ๑ อักษรไทยอะไรเอ่ย ๑
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน ๒
ยินดีที่ได้รู้จัก ๓
คำศัพท์น่ารู้ ๖
อักษรไทย ๗
แบบฝึกหัด เรื่อง อักษรไทย ๑๓

บทที่ ๒ เด็กเอ๋ยเด็กดี ๑๖
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน ๑๗
เด็กเอ๋ยเด็กดี ๑๘
คำศัพท์น่ารู้ ๒๐
การประสมคำ และการสะกดคำ ๒๒
แบบฝึกหัด เรื่อง การประสมคำ และการสะกดคำ ๒๗

บทที่ ๓ แปดมาตรา พาเพลิน ๒๙
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน ๓๐
อาหารดีมีประโยชน์ ๓๑
คำศัพท์น่ารู้ ๓๔

มาตราตัวสะกด ๓๖
แบบฝึกหัด เรื่อง มาตราตัวสะกด ๔๑
บทที่ ๔ สนุกกับการผันวรรณยุกต์ ๔๒
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน ๔๓
โอ๊ย…ปวดฟันจัง ๔๔
คำศัพท์น่ารู้ ๔๖
วรรณยุกต์ ๔๗
แบบฝึกหัด เรื่อง วรรณยุกต์ ๕๑

บทที่ ๕ ควบกล้ำ อักษรนำ จำไม่ยาก ๕๙
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน ๖๐
รู้ผิด รู้อภัย ๖๑
คำศัพท์น่ารู้ ๖๓
คำควบกล้ำ ๖๕
อักษรนำ ๖๘
แบบฝึกหัด เรื่อง คำควบกล้ำ ๗๐
แบบฝึกหัด เรื่อง อักษรนำ ๗๑

บทที่ ๖ เรียนรู้ รร และตัวการันต์ ๗๒
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน ๗๓
อาชีพในฝัน ๗๔

คำศัพท์น่ารู้ ๗๖
รร (ร หัน) ๗๗
ตัวการันต์ ๗๘
แบบฝึกหัด เรื่อง รร (ร หัน) ๗๙
แบบฝึกหัด เรื่อง ตัวการันต์ ๘๑
บทที่ ๗ ความหมายตรงข้าม ๘๒
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน ๘๓
อนุรักษ์ความเป็นไทย ๘๔
คำศัพท์น่ารู้ ๘๖
ความหมายตรงข้าม ๘๘
แบบฝึกหัด เรื่อง ความหมายตรงข้าม ๘๙

บทที่ ๘ คล้องจอง คล้องใจ ภาษาไทย ภาษาถิ่น ๙๐
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน ๙๑
วันหยุดสุดหรรษา ๙๒
คำศัพท์น่ารู้ ๙๕
คำคล้องจอง ๙๖
ภาษาถิ่น ๙๗
แบบฝึกหัด เรื่อง คำคล้องจอง ๙๘
แบบฝึกหัด เรื่อง ภาษาถิ่น ๙๙

บทที่

๑ อักษรไทย อะไรเอ่ย

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป.๒/๒ บอกความหมายของคำและข้อความที่อ่าน
- การอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคำ คำคล้องจอง และ


ข้อความที่ประกอบด้วย คำพื้นฐาน คือคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ไม่น้อยกว่า

๘๐๐ คำ รวมทั้งคำที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
ท ๔.๑ ป.๒/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ เลขไทย

- พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์
- เลขไทย

๒ บทที่ ๑ อักษรไทย อะไรเอ่ย

กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน

ตามหาตัวอักษรไทยที่ซ่อนอยู่ในภาพ และ

ร่วมกันบอกว่า มีอักษรไทยอะไรบ้าง

ก๙ โ-ะ
ท บ แ- ๑

ช

แนวคิดสำคัญ

การฝึกอ่านออกเสียงวรรณกรรม เรื่อง ยินดีที่ได้รู้จักจะทำให้

อ่านคำ ข้อความ และเรื่องสั้น ๆ ได้อย่างถูกต้อง

อักษรไทย เป็นตัวหนังสือที่ใช้ในภาษาไทย ได้แก่ พยัญชนะ

ไทย สระ วรรณยุกต์ และตัวเลขไทย

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๓

วรรณกรรมน่าอ่าน
ยินดีที่ได้รู้จัก

เปิดภาคเรียนใหม่วันแรก นักเรียนตื่นเต้นมาก หลายคนมาโรงเรียนกัน
แต่เช้า จับกลุ่มพูดคุยกันอยู่ที่ม้าหินใต้ต้นไม้ใหญ่ในโรงเรียน บ้างก็เดินคุย
บ้างก็ทักทายซึ่งกันและกันด้วยความดีใจ

ฟ้าใสกับอารีสะพายกระเป๋านักเรียนเดินเข้าประตูโรงเรียนด้วยความ
กระตือรือร้น

“สวัสดี ฟ้าใส อารี” ปรีดาทักขึ้น
“สวัสดีทุกคนจ้ะ มากันแต่เช้าเลยนะ” อารีตอบ ขณะที่เดินตรง
เข้ามาหาเพื่อน ๆ ที่นั่งรวมกันอยู่
“ไม่รู้ปีนี้จะมีเพื่อนใหม่ย้ายเข้ามาเรียนในห้องเราหรือเปล่านะ”
ฟ้าใสถาม
“มีสิ ตอนเรามาโรงเรียนได้เจอกับคุณครูประจำชั้น เราได้ถามคุณครู
ว่าจะมีเพื่อนใหม่ย้ายเข้ามาหรือเปล่า คุณครูบอกว่า มีเพื่อนใหม่ย้ายเข้ามา
เรียน และจะให้ไปแนะนำตัวในวิชาแรกที่เรียนกันในวันนี้” ปรีดาพูดขึ้น
“อยากรู้จักเพื่อนใหม่ของเราแล้ว” ฟ้าใสและอารีพูดขึ้นด้วยความ
ตื่นเต้นและดีใจที่จะได้ทำความรู้จักเพื่อนใหม่

๔ บทที่ ๑ อักษรไทย อะไรเอ่ย

ภาพคุณครูให้ต้นกล้าแนะนำตัวต่อหน้าเพื่อน ๆ มี

ฟ้าใส อารี ปรีดา และเพื่อน คนอื่น นั่งล้อกันเป็น


วงกลม (สถานที่ในห้องเรียน

ภาพประกอบ : กุลธิดา นครเนียม

เมื่อถึงเวลาเรียนวิชาแรก เด็ก ๆ ต่างก็นั่งล้อมกันเป็นวงกลม

เพื่อรอทำกิจกรรม และทำความรู้จักกับเพื่อนใหม่

“สวัสดีค่ะ นักเรียน ยินดีต้อนรับสู่ห้องเรียนของเราในวันเปิดภาค
เรียนวันแรกนะคะ”

“สวัสดีครับ สวัสดีค่ะ คุณครู” นักเรียนในห้องทักทายคุณครู
ด้วยความกระตือรือร้น

“ครูครับ ๆ เพื่อนใหม่ของเราชื่ออะไรเหรอครับ” ปรีดาทักขึ้น

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๕

คุณครูได้ยิน จึงให้ต้นกล้ามาแนะนำตัว และทำความรู้จักกับเพื่อน ๆ

ในห้อง

“สวัสดีเพื่อน ๆ ทุกคน เราชื่อ ต้นกล้า เราพึ่งย้ายมาจากโรงเรียน
ในกรุงเทพฯ ยินดีที่ได้รู้จักเพื่อน ๆ ทุกคนนะ”

เพื่อนในห้องต่างก็ยิ้มให้ต้นกล้า หลังจากนั้นต้นกล้าก็มานั่งล้อมวง

กับเพื่อน ๆ โดยมี ปรีดา ฟ้าใส อารี นั่งอยู่ข้าง ๆ ตามลำดับ

“เรามาเป็นเพื่อนสนิทกันเถอะ ต้นกล้า” ปรีดา ฟ้าใส อารี พูดขึ้น
ต้นกล้าดีใจที่ได้เพื่อนใหม่ จึงพยักหน้าพร้อมกับส่งยิ้มให้ทั้งสามคน
หลังจากนั้นคุณครูก็ให้ทำกิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน โดยให้นักเรียน
ได้ศึกษาเกี่ยวกับพยัญชนะไทยทั้ง ๔๔ ตัว ปรีดา ฟ้าใส อารี และต้นกล้าต่างก็

ช่วยกันศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับพยัญชนะไทยว่ามีกี่ตัว และพูดคุยแลกเปลี่ยน

ความรู้ซึ่งกันและกัน ทำให้บรรยากาศในห้องนั้นมีแต่ความสนุกสนาน

ชลธิชา คำยะอุ่น

๖ บทที่ ๑ อักษรไทย อะไรเอ่ย

คำศัพท์น่ารู้

กระตือรือร้น ตื่นเต้น แลกเปลี่ยน ศึกษา
กิจกรรม บรรยากาศ พยักหน้า ยินดีต้อนรับ

คำอ่านและความหมาย

คำ อ่านว่า ความหมาย
กระตือรือร้น กระ-ตือ-รือ-ร้น รีบร้อน,ใส่ใจอยากจะทำ
ตื่นเต้น ตื่น-เต้น
แสดงอาการดีใจ
แลกเปลี่ยน แลก-เปลี่ยน เอาสิ่งหนึ่งให้ไปเพื่อได้สิ่ง

หนึ่งที่ต้องการมา
ศึกษา สึก-สา การเล่าเรียน ฝึกฝน อบรม

กิจกรรม กิด-จะ-กำ การที่ผู้เรียนปฏิบัติการอย่าง

ใดอย่างหนึ่งเพื่อการเรียน

บรรยากาศ บัน-ยา-กาด อากาศที่หุ้มห่อโลกหรือ

เทห์ฟากฟ้าใด ๆ

พยักหน้า พะ-ยัก-หน้า อาการที่ก้มหน้าลงเล็กน้อย
ยินดีต้อนรับ ยิน-ดี-ต้อน-รับ เป็นที่เชื้อเชิญ

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๗

หลักภาษาน่ารู้
อักษรไทย

อักษรไทย หมายถึง ตัวหนังสือที่ใช้ในภาษาไทยมี ๔ ชนิด คือ พยัญชนะไทย

สระ วรรณยุกต์ และตัวเลขไทย (มานพ สอนสิริ, สิริพัชร์ เจษฎาวิโรจน์ และเฉลา

อรุณรัตน์, ๒๕๕๙)

พยัญชนะไทย สระ

กข ไ- -ะ
คง เ-า

อักษร


่ ไทย ๐
๑๓
้
๋ ตัวเลขไทย
วรรณยุกต์

๘ บทที่ ๑ อักษรไทย อะไรเอ่ย ค
๑. พยัญชนะไทย มี ๔๔ ตัว ดังนี้ จ
ฌ
กขฃ ฐ
ฅฆง ด
ฉชซ ธ
ญฎ ฏ ผ
ฑฒณ ภ
ตถ ท ล
นบ ป ส
ฝพ ฟ ฮ
มยร
วศษ
หฬอ

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๙

๒.สระในภาษาไทย มีรูปและชื่อเรียก ดังนี้

ที่ รูปสระ ชื่อเรียก
็๑. ไม้ไต่คู้
-ะ- สระ อะ
๒. ไม้หันอากาศ
๓. -ั สระ อา
๔. -า สระ อำ
๕. -ำ สระ อิ
๖. -ิ สระ อี
๗. -__---ืึือุีู สระ อึ
๘. สระ อือ
๙. สระ อือ กับตัวออ
๑๐. สระ อุ
๑๑. สระ อู
๑๒. สระ เอะ
๑๓. เ-ะ สระ เอ
๑๔. เ- สระ เอ กับไม้ไต่คู้
๑๕. เ-็ สระ แอะ
๑๖. สระ แอ
๑๗. แ-ะ สระ แอ กับไม้ไต่คู้
แ- สระ โอะ
๑๘. แ-็
๑๙. โ-ะ

๑๐ บทที่ ๑ อักษรไทย อะไรเอ่ย

ที่ รูปสระ ชื่อเรียก
๒๐. สสรระะ เโออาะ
๒๑. โ- สระสอรอะ กอับอไม้ไต่คู้
๒๒. เ-าะ สระ เออะ
-อ สระ เออ (เอ-ออ)
๒๓. -็อ สระ เออ (เอ-อิ)
๒๔. เ-อะ สระ เอียะ
๒๕. เ-อ สระ เอีย
๒๖. เ-ิ สระ เอือะ
๒๗. เ-ียะ สระ เอือ
๒๘. เ-ีย สสรระะ ออััววะ
๒๙. เ-ือะ ตัว วอ
๓๐. เ-ือ สระ ใอ ไม้ม้วน
๓๑. -ัวะ สระ ไอ ไม้มลาย
๓๒. -ัว สระ ไอ-ยอ
๓๓. -ว สระ เอา
๓๔. ใ-
๓๕. ไ-
๓๖. ไ-ย
๓๗. เ-า

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๑๑

๓. วรรณยุกต์ มี ๔ รูป ๕ เสียง ดังนี้

่ ้ ๊ ๋เสียงสามัญ เสียงเอก เสียงโท เสียงตรี เสียงจัตวา

การเขียนรูปวรรณยุกต์ จะเขียนไว้บนพยัญชนะต้นของ

พยางค์หรือคำ เช่น

เจ้า คุ้ง โต๊ะ โอ๋ เป็นต้น
แต่ถ้าพยางค์หรือคำนั้นมีพยัญชนะต้น ๒ ตัว ให้เขียนรูป

วรรณยุกต์บนพยัญชนะต้นตัวที่สอง เช่น
สร้าง ไหล่ กว้าง เศร้า เป็นต้น

ตัวอย่าง คำที่มีรูปวรรณยุกต์

วรรณยุกต์เอก ไก่ ครู่ ต่อย ง่าย ใช่ โซ่ เฒ่า

วรรณยุกต์โท กล้า ข้อง ปล้อง พร้อม ย้าย เศร้า

วรรณยุกต์ตรี เก๊ โก๊ะ เจ๊ โต๊ะ แป๊ะ โป๊ะ

วรรณยุกต์จัตวา เก๋ โอ๋ ตี๋ โบ๋ ปุ๋ย เดี๋ยว

๑๒ บทที่ ๑ อักษรไทย อะไรเอ่ย

๔.ตัวเลขไทย เป็นสัญลักษณ์ที่ใช้แทนจำนวนจริง มี ๑๐ ตัว ดังนี้

ตัวเลข ชื่อเรียก ตัวเลข ชื่อเรียก
๐ ศูนย์ ๕ ห้า
๑ หนึ่ง ๖ หก
๒ สอง ๗ เจ็ด
๓ สาม ๘ แปด

๔ สี่ ๙ เก้า

ตัวอย่าง การใช้ตัวเลขไทย

วันจันทร์ ที่ ๒๗ กันยายน พ.ศ.๒๕๖๕
โรงเรียนเลิกเวลา ๑๖.๓๐ นาฬิกา
พี่เรียนอยู่ ป.๔/๑
พ่อมีเงิน ๖๕๐ บาท

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๑๓

แบบฝึกหัดที่ ๑ อักษรไทย
เรื่อง พยัญชนะไทย

คำชี้แจง เปลี่ยนภาพเป็นพยัญชนะ ประสมกับสระให้เป็นคำ แล้วฝึกอ่าน

๑. -ะ

๒. โ-ะ -อ -่

๓. โ-ะ เ-อ

๔. -า -ิ

๕. -ะ -ะ

๑๔ บทที่ ๑ อักษรไทย อะไรเอ่ย

แบบฝึกหัดที่ ๒ อักษรไทย
เรื่อง สระในภาษาไทย

คำชี้แจง เติมสระในช่องว่างให้ถูกต้อง
๑. ล
ก ป่ ง

๒. ก ล้
ห ญ

๓. ม้ ซ ง

๔. ต ห ล ว

๕. ่ ย ห น่ ย
หน

๖. ช ค ล ภ
๗. ป ด ท อ ม
๘. ฟ ก ท ง

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๑๕

แบบฝึกหัดที่ ๓ อักษรไทย
เรื่อง ตัวเลขไทย

คำชี้แจง เขียนเลขไทยจากภาพที่กำหนด แล้วอ่านออกเสียง

๑. มี แมว ตัว ๕. มี ยีราฟ ตัว
ตัว ๖. มี องุ่น พวง
๒. มี ม้าลาย ซีก ๗. มี นก ตัว
๓. มี แตงโม ตัว ๘. มี ลิง
๔. มี เสื้อ ตัว

บทที่

๒ สะกดคำ จำขึ้นใจ

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป.๒/๒ บอกความหมายของคำและข้อความที่อ่าน
- การอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคำ คำคล้องจอง และข้อความ
ที่ประกอบด้วย คำพื้นฐาน คือคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ไม่น้อยกว่า ๘๐๐ คำ

รวมทั้งคำที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
ท ๔.๑ ป.๒/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
- การสะกดคำ การแจกลูกคำ และการอ่านคำ

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๑๗

กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน ประสมคำ
ได้คำว่าอะไรบ้าง

ประสมพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ที่กำหนดให้เป็น

คำให้ได้มากที่สุด พร้อมทั้งบอกความหมายของคำ

ส ก ร ด ยต จ
น

-ุ -ิ แ- -ู เ-า -ะ

-้ -๋ -๊ -่
แนวคิดสำคัญ

๑. การฝึกออกเสียงวรรณกรรมเรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กดี จะทำให้

อ่านคำ ข้อความ เรื่องสั้น ๆ ได้อย่างถูกต้องคล่องแคล่ว
๒. การประสมคำ และการสะกดคำ เป็นการนำพยัญชนะ สระ

วรรณยุกต์มาประสมกัน
๓. การอ่านเป็นคำ เป็นการอ่านคำต่าง ๆ โดยไม่ต้องสะกด
๔. การคัดลายมือ ควรเขียนตัวให้ถูกต้องตามแบบอักษรไทย

๑๘ บทที่ ๒ สะกดคำ จำขึ้นใจ

วรรณกรรมน่าอ่าน
เด็กเอ๋ยเด็กดี

เช้าวันหนึ่งเป็นวันพระ ต้นกล้าตื่นแต่เช้ามาช่วยคุณแม่เตรียมของ
ไปทำบุญที่วัดใกล้บ้าน ต้นกล้าอาสาช่วยเตรียมดอกไม้ ธูป เทียน ในขณะที่
คุณแม่เร่งทำแกงส้มเพื่อนำไปตักบาตร

เมื่อเตรียมของตักบาตรเสร็จแล้ว คุณพ่อจึงพาคุณแม่และต้นกล้าไปที่วัด
ใกล้บ้านเพื่อทำบุญ ต้นกล้ารู้สึกตื่นเต้นที่ได้เห็นผู้คนมากมายเข้ามาทำบุญ

ในวัด และต้นกล้ายังได้เจอกับ ฟ้าใส อารี และปรีดา ที่มากับครอบครัว

เมื่อทุกคนทำบุญเสร็จ ปรีดา ฟ้าใส และอารี จึงชวนกันไปบำเพ็ญ

ประโยชน์โดยการช่วยเก็บของ และช่วยทำความสะอาดศาลาวัด

ปรีดา ต้นกล้า ฟ้าใส อารี ทำความสะอาดศาลาวัด

ภาพประกอบ : กุลธิดา นครเนียม

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๑๙

“ศาลาวัดสะอาดจัง” อารีพูดขึ้น

”เป็นเพราะพวกเราทำความสะอาดไงล่ะ” ปรีดาตอบ

“ทุกคนรู้ไหม ว่าเรากำลังทำความดีเพื่อส่วนรวมอยู่ คุณแม่เราบอกว่า


การเป็นเด็กดี คือการที่เราทำความดีจากเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ จากตัวเราเอง

สู่ผู้อื่น อย่างสม่ำเสมอ” ต้นกล้าพูดขึ้น

“ใช่ ๆ คุณพ่อเราก็บอกมาแบบนั้น นอกจากนี้คุณพ่อของเรายังบอก


ว่าเรายังทำความดีอื่น ๆ ได้ด้วยนะ อย่างเช่น การช่วยคุณครูถือของที่

โรงเรียน การมีน้ำใจต่อเพื่อน และการช่วยคุณพ่อ คุณแม่ ทำงานบ้าน

ที่พอทำได้” ฟ้าใสได้พูดเสริมให้อารี ปรีดา ต้นกล้าฟัง

หลังจากนั้นคุณพ่อคุณแม่ของต้นกล้า ก็มารับต้นกล้ากลับบ้าน


ต้นกล้าจึงโบกมือลา ฟ้าใส อารี และปรีดา ด้วยรอยยิ้มที่มีความสุข

และอิ่มเอมใจกับความดีที่ตนเองทำในวันนี้ ชลธิชา คำยะอุ่น

ทำบุญตักบาตร ทำความสะอาด

๒๐ บทที่ ๒ สะกดคำ จำขึ้นใจ

คำศัพท์น่ารู้

วันพระ ธูป เทียน ตักบาตร แกงส้ม
ทำบุญ บำเพ็ญ ส่วนรวม อิ่มเอม ความดี
น้ำใจ ศาลา

คำอ่านและความหมาย

คำ อ่านว่า ความหมาย

วันพระ วัน - พระ พวัุนทปธระชุมถือศีลฟังธรรมในศาสนา

ธูป ทูบ เเคทีรยื่อนงหอมแบบก้านที่มักจุดคู่กับ
มสีำลัหกรษับณจุะดเไปฟ็นอแยูท่ข่้งางทใำนด้วยขี้ผึ้งมีไส้
เทียน เทียน เอาของใส่บาตรพระ
ตักบาตร ตัก - บาด
แกงส้ม แกง - ส้ม มแีกรสงทเีป่ครีล้ย้าวยจแากกงมเผะ็ขดาแมต่ไม่ใส่กะทิ

ทำบุญ ทำ - บุน ประกอบกรรมดี เช่น ตักบาตร

- เ-ือ - ย - -่บำเพ็ญ บำ - เพ็น
ประพฤติ, ปฏิบัติ เช่น บำเพ็ญตน
ให้เป็นประโยชน์

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๒๑

คำ อ่านว่า ความหมาย

ส่วนรวม ส่วน - รวม หมู่คณะ เช่น เห็นแก่ส่วนรวม
อิ่มเอม อิ่ม - เอม เป็นที่พอใจมาก มักใช้คู่กับ เปรมใจ
น้ำใจ น้ำ - ใจ ใจแท้ ๆ , ใจจริง , ความรู้สึก
นึกคิดจริง ๆ
ศาลา สา - ลา อาคารทรงไทย ใช้เป็นที่พัก

หรือประโยชน์การงานอย่างใด

อย่างหนึ่ง

ว้าว! มีแต่คำศั พท์

น่ ารู้ทั้งนั้ นเลย!!

๒๒ บทที่ ๒ สะกดคำ จำขึ้นใจ

หลักภาษาน่ารู้ การสะกดคำ

เป็นการออกเสียงตามพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ (ถ้ามี)
การอ่านสะกดคำที่ไม่มีตัวสะกด มีขั้นตอน ดังนี้
๑) ออกเสียงพยัญชนะต้น
๒) ออกเสียงสระ
๓) ออกเสียงคำที่ได้จากพยัญชนะต้นประสมกับเสียงสระ
๔) ออกเสียงชื่อวรรณยุกต์ (ถ้ามี)
๕) ออกเสียงคำที่ได้จากเสียงพยัญชนะต้นประสมกับเสียงสระ และเสียง


ชื่อวรรณยุกต์ (มานพ สอนสิริ, สิริพัชร์ เจษฎาวิโรจน์ และเฉลา อรุณรัตน์,

๒๕๕๙)

ขั้นตอนการสะกดคำที่ไม่มีตัวสะกด ๕

๑๒๓ ๔

ส อัว สัว

ข ไอ ไข ไม้เอก ไข่

ม แอ แม ไม้โท แม้

ก เอือ เกือ ไม้โท เกื้อ

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๒๓

การสะกดคำที่มีตัวสะกด เป็นการออกเเสียงตามพยัญชนะ สระ
ตัวสะกด และวรรณยุกต์ (ถ้ามี) โดยมานพ สอนสิริ, สิริพัชร์ เจษฎาวิโรจน์

และเฉลา อรุณรัตน์ ได้กำหนดขั้นตอนไว้ดังนี้

๑. ออกเสียงพยัญชนะต้น
๒. ออกเสียงสระ
๓. ออกเสียงตัวสะกด
๔. ออกเสียงคำที่ได้จากเสียงพยัญชนะต้นประสมกับเสียงสระ
และเสียงตัวสะกด
๕. ออกเสียงชื่อวรรณยุกต์ (ถ้ามี)
๖. ออกเสียงคำที่ได้จากเสียงพยัญชนะต้น ประสมกับเสียงสระ
เสียงตัวสะกด และเสียงชื่อวรรณยุกต์ เช่น

เข็มขัด

พยัญชนะ สระ ตัวสะกด วรรณยุกต์ อ่านว่า
ขอ - เอะ -
ข เ-ะ ม - มอ = เข็ม

ข -ะ ด - ขอ - อะ -
ดอ = ขัด

๒๔ บทที่ ๒ สะกดคำ จำขึ้นใจ

การประสมคำ และการสะกดคำ

การประสมคำ เป็นการนำพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์มาประสมกัน

จะทำให้เกิดเป็นคำต่าง ๆ เช่น

ล - -า ลา

หมายถึง สัตว์ชนิดหนึ่ง คล้ายม้า แต่หูยาวและตัวเล็กกว่า

ซ - โ- - -่ โซ่

หมายถึง โลหะที่เป็นห่วงเกี่ยวกันเป็นสายยาว

ร - เ-ือ เรือ

หมายถึง พาหนะที่ใช้เดินทางไปมาในน้ำ

ล - เ-ือ - ย - -่
เลื่อย หมายถึง เครื่องมือสำหรับตัด

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๒๕

การอ่านเป็นคำ

การอ่านเป็นคำ เป็นการอ่านที่ผู้อ่านสามารถอ่านสามารถอ่านเป็นคำ

หรือพยางค์นั้นได้เลย โดยไม่ต้องสะกดคำก่อนเริ่มอ่าน

การอ่านเป็นคำ เป็นทักษะที่ผู้อ่านต้องฝึกอ่านอย่างสม่ำเสมอจึงจะอ่าน
คำต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องและตรงความหมาย (มานพ สอนสิริ, สิริพัชร์

เจษฎาวิโรจน์ และเฉลา อรุณรัตน์, ๒๕๕๙)

ตัวอย่าง การอ่านเป็นคำ

ของหวาน อ่านว่า ของ - หวาน

เสื้อกันหนาว อ่านว่า เสื้อ - กัน - หนาว

รองเท้า อ่านว่า รอง - เท้า

เครื่องเขียน อ่านว่า เครื่อง - เขียน

๒๖ บทที่ ๒ สะกดคำ จำขึ้นใจ

ฝึกอ่านสะกดคำ

สอ ออ มอ สอม ไม้โท ส้อม
ลอ เอือ ยอ เลือย ไม้โท เลื้อย

ตอ โอะ โตะ ไม้ตรี โต๊ะ

ดอ อา นอ ดาน ไม้เอก ด่าน

ฝึกอ่านเป็นคำ แก้วน้ำ รูปภาพ

เค้ก

สิงโต องุ่น ข้าวโพด

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๒๗

แบบฝึกหัดที่ ๑

คำชี้แจง : ให้ประสมรูปภาพกับสระแล้วเขียนเป็นคำให้ถูกต้อง

ะิ

าา

ุ

เิ
เ็

๒๘ บทที่ ๒ สะกดคำ จำขึ้นใจ

แบบฝึกหัดที่ ๒

คำชี้แจง : จงแจกสะกดคำที่กำหนดให้พร้อมทั้งคัดลายมือให้สวยงาม

คำ สะกดว่า คัด

แก่ กอ - แอ - แก - ไม้เอก

บ้าน

ป้า
บ่อ
ล้อ
เป้
จีบ

บทที่

๓ แปดมาตรา พาเพลิน

า

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป.๒/๒ บอกความหมายของคำและข้อความที่อ่าน
- การอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคำ คำคล้องจอง และข้อความที่

ประกอบด้วย คำพื้นฐาน คือคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ไม่น้อยกว่า ๘๐๐ คำ

รวมทั้งคำที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
ท ๔.๑ ป.๒/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
- มาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา

๓๐ บทที่ ๓ แปดมาตรา พาเพลิน เรามาอ่านไป
พร้อม ๆ
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน
กันเถอะ

๑. การฝึกออกเสียงวแรนรณวคกิรดรสมำเรืค่อัญง อาหารดี มีประโยชน์

จะทำให้อ่านคำ ข้อความ เรื่องสั้น ๆ ได้อย่างถูกต้อง
คล่องแคล่ว
๒. มาตราตัวสะกด คือ พยัญชนะที่อยู่ท้ายคำหรือท้ายพยางค์
มีทั้งหมด ๘ มาตรา ส่วนคำที่ไม่มีตัวสะกดเรียกว่า
คำในแม่ ก กา

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๓๑

วรรณกรรมน่าอ่าน
อาหารดี มีประโยชน์

เช้าวันหนึ่ง มีกลุ่มเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ทั้งหมด ๔ คน

ประกอบไปด้วย ต้นกล้า อารี ปรีดา และฟ้าใส ทั้ง ๔ คนสนิทกันมาก

และมักจะปั่นจักรยานมาโรงเรียนพร้อมกันอยู่เสมอ

เมื่อถึงเวลาพักกลางวัน เป็นเวลาที่เด็ก ๆ ทุกคน จะได้พักจากการเรียน

มานั่งรับประทานอาหารด้วยกัน เด็กทุกคนต่างก็เดินไปซื้ออาหารที่ตนเองชอบ

โดยอารีไปซื้อผัดผักกับไข่ต้ม

ปรีดาซื้อข้าวกะเพรากับไข่ดาว และฟ้าใสซื้อข้าวมันไก่

แต่ต้นกล้ามักจะกินไอศกรีมแทนอาหารกลางวันในทุก ๆ วัน

อารีจึงถามต้นกล้าว่า “นี่ ๆ ต้นกล้า ทําไมเธอถึงกินไอศกรีม

แทนข้าวล่ะ”

ภาพประกอบ เรื่อง อาหารดี มีประโยชน์
สถานที่ : โรงอาหาร

รูปก็จะเป็นทั้ง 4 คนนั่งโต๊ะเดียวกันเหมือนเดิม
ปรีดากินข้าวกะเพราไข่ดาว

ฟ้าใสกินข้าวมันไก่ อารีกินผัดผักกับไข่ต้ม
แล้วก็วาดรูปต้นกล้ากำลังกินไอติม วาดประมาณนี้ฮะ




ภาพประกอบ : กุลธิดา นครเนียม

๓๒ บทที่ ๓ แปดมาตรา พาเพลิน

ต้นกล้าจึงตอบกลับไปว่า “ก็ข้าวมันไม่อร่อย ไอศกรีมอร่อยกว่า”
ต้นกล้าตอบพร้อมกับหัวเราะ

หลังจากที่ทุกคนพักเที่ยงเสร็จ ก็เข้าเรียนตอนบ่ายตามปกติ
แต่วันนี้มีบางสิ่งที่ผิดแปลกไป ปรีดาซึ่งนั่งข้างต้นกล้า
เห็นต้นกล้านั่งกุมท้อง หน้าซีด ดูเหมือนคนไม่มีแรง

ปรีดาจึงรีบถามต้นกล้าว่า “ต้นกล้า ๆ เป็นอะไรหรือเปล่า” ต้นกล้า

ตอบกลับด้วยสีหน้าที่ไม่สู้ดีนักว่า

“ฉันรู้สึกปวดท้องนิดหน่อยน่ะ” ปรีดายกมือเพื่อส่งสัญญาณบอกให้ครู
รู้ว่า ต้นกล้านั้นไม่สบาย ครูจึงพาต้นกล้าไปที่ห้องพยาบาล

เมื่อถึงห้องพยาบาลแล้ว คุณครูเห็นว่าอาการของต้นกล้านั้นไม่ดีขึ้น
จึงได้เรียกให้รถพยาบาลมารับต้นกล้าไปส่งที่โรงพยาบาล หลังจากนั้นคุณครู

ก็ทราบว่า ต้นกล้าขาดสารอาหารและท้องผูก เนื่องจากต้นกล้ากินอาหาร
ไม่ครบ ๕ หมู่ ทําให้สารอาหารที่ได้รับนั้นไม่เพียงพอต่อความต้องการ
ของร่างกาย

คุณครูประจําชั้นจึงถามเพื่อน ๆ ของต้นกล้าว่า “กลางวันต้นกล้ากิน

อะไร ถึงทําให้ต้นกล้าขาดสารอาหาร”

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๓๓

เพื่อน ๆ ก็บอกความจริงแก่ครูไปว่า “ต้นกล้ามักกินไอศกรีม แทนข้าว
กลางวันเสมอ” เหตุการณ์ครั้งนี้ ทําให้คุณครูทุกคนในโรงเรียนได้เห็น

ความสําคัญของอาหารกลางวันที่ขายให้กับเด็ก ๆ ดังนั้นโรงเรียนจึงจัด

โครงการ “กินดี มีประโยชน์” เพื่อให้มีการบรรยายสาระเกี่ยวกับอาหาร
ที่เด็ก ๆ ควรจะได้รับในแต่ละมื้อ และมีการจัดหาอาหารกลางวันให้นักเรียน

ทุก ๆ คนกินในตอนกลางวัน เพื่อให้นักเรียนได้รับอาหารที่ครบถ้วนสมบูรณ์

ปัจจุบันเด็ก ๆ ทุกคนในโรงเรียนต่างแข็งแรง สมบูรณ์ ไม่มีโรคภัยไข้เจ็บ

ที่จะทําให้คุณครูหรือผู้ปกครองเด็ก ๆ ต้องเป็นห่วงอีก

นพวรรณ ทรัพย์ขำ

๓๔ บทที่ ๓ แปดมาตรา พาเพลิน

คำศัพท์น่ารู้ ไอศกรีม โครงการ สัญญาณ

สารอาหาร ท้องผูก ประโยชน์

ประถม กะเพรา โรค ภัย
สบาย จักรยาน
แข็งแรง สมบูรณ์

คำอ่านและความหมาย

คำ อ่านว่า ความหมาย

ประถม ประ - ถม ลำดับเบื้องต้น เช่น ประถมศึกษา

กะเพรา กะ - เพรา ชื่อไม้ล้มลุกชนิดหนึ่ง กลิ่นฉุน
ไอศกรีม ไอ - สะ - กรีม ใช้ปรุงอาหาร
โครง - กาน ของกินที่ทำด้วยน้ำหวาน กะทิหรือ

โครงการ นม ทำให้ข้นด้วยความเย็น
สัญญาณ
สบาย แผนหรือเค้าโครงตามที่กำหนดไว้
จักรยาน
สัน - ยาน เหครืรือ่อไงด้หยิมนายหรือเครื่องแสดงให้เห็น

สะ - บาย สะดวก หรือ อยู่ดีกินดี

จัก - กระ - ยาน รถถีบหรือยานพาหนะที่มีสองล้อ

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๓๕

คำ อ่านว่า ความหมาย

สารอาหาร สาน - อา - หาน สารเคมีที่ประกอบในอาหารที่ให้
ท้องผูก ท้อง - ผูก คุณค่าต่อร่างกาย เช่น โปรตีน
อาการที่อุจจาระแข็ง
ประโยชน์ ประ - โหยด ถ่ายออกลำบาก
สิ่งที่มีผลใช้ได้ดีสมกับที่คิด
แข็งแรง แข็ง - แรง มุ่งหมายไว้
สมบูรณ์ สม - บูน มีกำลังมาก , มั่นคง , คงทน
บริบูรณ์ หรือ มีคุณสมบัติ
โรค โรก คุณลักษณะครบถ้วน
ภาวะที่ร่างกายทำงานไม่ปรกติ
ภัย ไพ เนื่องจากเชื้อโรค
สิ่งที่น่ากลัว , อันตราย

๓๖ บทที่ ๓ แปดมาตรา พาเพลิน

หลักภาษาน่ารู้
มาตราตัวสะกด

ตัวสะกด พยัญชนะท้ายคำหรือพยางค์ที่ทำหน้าที่บังคับเสียงให้เป็นไป

ตามมาตราต่าง ๆ เช่น น เป็นตัวสะกดในมาตรากน. (พจนานุกรม ฉบับ

ราชบัณฑิตยสถาน, ๒๕๕๔)

ตัวสะกดแบ่งเป็น ๘ มาตรา แต่ละมาตรามีพยัญชนะที่เป็นตัวสะกด

ดังนี้

มาตรา พยัญชนะที่เป็นตัวสะกด

๑. แม่กง ง
๒. แม่กม ม ส่วนพยางค์หรือคำที่ไม่มีตัวสะกด
๓. แม่เกย ย เช่น กา ปลา เรียกว่า แม่ ก กา นะจ๊ะ
๔. แม่เกอว ว
๕. แม่กก
๖. แม่กบ กขคฆ
๗. แม่กน
๘. แม่กด บปพฟภ
นณญรลฬ

ด จช ซฎฏฐฑฒตถ
ท ธศ ษส

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๓๗

คำที่มีตัวสะกด มี ๒ ลักษณะ คือ มีตัวสะกดตรง
ตามมาตรา และมีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา

ฝึกอ่านสะกดคำ ส ะ ก ด คำ

คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา

คำในแม่ ก กา

อาสา ธารา แตะ บ่า เกเร แม่ค้า มือถือ ตะกร้า
ดารา นที คู่หู สูสี ดีใจ ราศี มีค่า ปลาไน

คำในแม่ กง มุง
โอ่ง
กอง ของ ฟอง จอง ฟาง ยุง หุง
แห้ง เรือง บึง แท่ง แย่ง โค้ง โล่ง

๓๘ บทที่ ๓ แปดมาตรา พาเพลิน

คำในแม่กม

ชมรม อ้อม อิ่มเอม ห้าม มะขาม สาม กระเทียม
ทีม ทุ่ม แยม หยาม แฟ้ม แจม มอมแมม
จิ้มลิ้ม

คำในแม่เกย ปุย ลุย หอย ลอย เขย
เมื่อย ร้าย ฝ้าย หม้าย อ้อย
ขุย คุย
เลย เชย
ก้อย จ้อย

คำในแม่เกอว

กาว ขาว ยาว สาว แมว แกว หิว สิว
คิว เขียว เคียว เจียว เที่ยว หิ้ว คิ้ว นิ้ว

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๓๙

คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตราา
คำในแม่กก

คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา
ก๊อก แขก วอก โชค โรค ภาค

งอก จอก รอก สุนัข วิหค เลข
จิก มุก บุกรุก สุข เมฆ
หัก ออก

คำในแม่กบ

คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา
กบ งอบ จับ งับ ปุ๊บ สาบ โอบ สูบ

คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา
กราฟ ภาพ รูป บาป ศพ ลาภ โลภ ธูป

๔๐ บทที่ ๓ แปดมาตรา พาเพลิน

คำในแม่กน

คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา
จีน พัน ค้อน กิน ริน บน โอน สอน

คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา
การ บุญ ผล กรรไกร เชิญ วาฬ บอล

คำในแม่กด

คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา
กัด จัด มด ลด พัด ชุด ดีด เสียด แปด

คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา

กฎหมาย บาตร ตรวจ โกรธ แก๊ส ก๊าซ
พืช รถ สมุทร ปรากฏ มิตร เมตตา
อากาศ โอกาส เพชร วุฒิ เศษ วิทยุ
อิฐ

หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ป.๒ ๔๑

แบบฝึกหัดที่ ๑

คำชี้แจง :ให้นักเรียนระบายสีคำตามมาตราตัวสะกดที่กำหนดให้
และนำคำไปเขียนให้ถูกต้อง

แม่กด สีชมพู แม่กม สีฟ้า แม่กน สีม่วง

สาด ตลาด น้ำตาล

แก้ม นม พืช มงกุฎ
วาฬ ตำรวจ
ตะวัน แยม
หมอน มีด

มะขาม โกรธ อารมณ์ การ

แม่กด แม่กม แม่กน

บทที่

๔ สนุกกับการผันวรรณยุกต์

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป.๒/๒ บอกความหมายของคำและข้อความที่อ่าน
- การอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคำ คำคล้องจอง และข้อความ
ที่ประกอบด้วย คำพื้นฐาน คือคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ไม่น้อยกว่า ๘๐๐ คำ

รวมทั้งคำที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
ท ๔.๑ ป.๒/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
- การผันอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ
- คำที่มีรูปวรรณยุกต์ และไม่มีรูปวรรณยุกต์