Education Index

ป (ตอ่ )

ละวิชาผา่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ข้ึนไปเพมิ่ ขึ้น ปกี ารศกึ ษา 2562 (ตอ่ )

วดั สมทุ รสงคราม วิทยาศาสตร์ สงั คมศึกษา
ร้อยละ 50 นักเรยี นท่ีเขา้ รอ้ ยละ 50 นักเรยี นทีเ่ ข้า
จำนวน (คน)
ขนึ้ ไป สอบทงั้ หมด ขึน้ ไป สอบทั้งหมด
คณติ ศาสตร์ 314 1,887 00
ข้า รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นที่เข้า 38 1,807 00
มด ข้นึ ไป สอบท้งั หมด 49 918 49 920

328 1,887 วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษา
ร้อยละ 50 นกั เรยี นทีเ่ ขา้ ร้อยละ 50 นักเรียนที่เขา้
189 1,812
ขน้ึ ไป สอบท้ังหมด ขน้ึ ไป สอบท้งั หมด
116 920 3,557 20,138 00
356 17,534 00
านศกึ ษาธกิ ารภาค 4 387 7,987 500 8,001

จำนวน (คน)

คณิตศาสตร์
เขา้ รอ้ ยละ 50 นักเรยี นท่เี ขา้
มด ขึ้นไป สอบทงั้ หมด
7 3,487 20,136

9 1,390 17,547

902 8,006

ตารางที่ 3 คะแนน O-NET ปีการศกึ ษา 2562 ที่ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 50 ข้นึ ไป
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) แตล่

จงั ห

| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 29 นกั เรียนที่มคี ะแนน O-NET ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ
แต่ละวชิ าผา่ นเกณฑ์
นกั เรยี นท่ี นกั เรยี น
คะแนนรอ้ ยละ 50 ขึน้ ไป เขา้ สอบ เขา้ สอบ
ทงั้ หมด ท้ังหมด
รอ้ ยละ 50 ร้อยละ 50
ขึน้ ไป ข้ึนไป

นักเรยี น ป.6 ทุกสังกดั 3,264 6,377 1,021 6,376

นกั เรียน ม.3 ทุกสังกดั 3,334 5,278 581 5,278

นกั เรียน ม.6 ทกุ สังกัด 623 2,027 125 2,031

ป (ตอ่ )

ละวิชาผา่ นเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ขน้ึ ไปเพ่มิ ข้ึน ปีการศึกษา 2562 (ตอ่ )

หวัดสมทุ รสาคร

จำนวน (คน)

คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษา

นท่ี ร้อยละ 50 นกั เรียนท่ี ร้อยละ 50 นักเรียนท่ี รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นท่ี
บ ขนึ้ ไป เข้าสอบ ข้นึ ไป เข้าสอบ ข้ึนไป เข้าสอบ
ด ทัง้ หมด ท้งั หมด ทง้ั หมด

6 1,134 6,377 1,089 6,377 0 0

8 264 5,275 72 5,277 0 0

1 167 2,031 62 2,025 109 2,029

ตารางท่ี 4 คะแนน V-NET ปกี ารศกึ ษา 2562 ทผี่ า่ นเกณฑร์ ้อยละ 50 ข้ึนไป
ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตดิ ้านอาชวี ศึกษา (V-NET

นกั เรยี น ปวช. 3 รวมทุกสังกัดทมี่ ีคะแ

จงั หวดั ในพ้นื ที่ ความรดู้ ้านสมรรถนะหลกั ทกั ษะภาษาและการส่อื สาร
รบั ผิดชอบของ และสมรรถนะท่วั ไป
| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 30 สำนกั งานศกึ ษาธิการ
ร้อยละ 50 นักเรียนที่ ร้อยละ 50 นกั เรยี นท
ภาค 4 ขึ้นไป เขา้ สอบ ขนึ้ ไป เข้าสอบ
ทง้ั หมด ทั้งหมด
จังหวัด 258
ประจวบคีรขี ันธ์ 362 1,272 1,277

จงั หวดั เพชรบรุ ี 294 924 209 925

จังหวัดสมุทรสงคราม 160 473 115 473

จังหวดั สมทุ รสาคร 275 963 196 963

ศธภ. 4 1,091 3,632 778 3,638

ป
T) แต่ละวิชาผ่านเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ข้นึ ไปเพ่ิมขน้ึ ปีการศกึ ษา 2562

แนน V-NET ผา่ นเกณฑค์ ะแนนรอ้ ยละ 50 ขนึ้ ไป

จำนวน (คน)

ร ทกั ษะการคดิ และการ ทักษะทางสงั คมและการ ทักษะการจดั การงานอาชพี
แก้ปญั หา ดำรงชวี ติ

ที่ ร้อยละ 50 นกั เรียนท่ี รอ้ ยละ 50 นักเรยี นที่ รอ้ ยละ 50 นกั เรียนท่ี
ขนึ้ ไป เข้าสอบ ขน้ึ ไป เขา้ สอบ ขึ้นไป เข้าสอบ
ท้ังหมด ทง้ั หมด ทง้ั หมด
646
187 1,277 906 1,276 1,276

143 925 684 927 457 926

76 473 360 473 250 473

135 963 692 965 468 965
541 3,638 2,642 3,641 1,821 3,640

ตารางที่ 5 คะแนน N-NET ปีการศกึ ษา 2562 ที่ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 50 ขนึ้ ไป
จงั หวัด

ทกั ษะการเรียนรู้ ทกั ษะความรพู้ ื้นฐาน

ครง้ั ท่ี 1 รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นท่ี ร้อยละ 50 นกั เรียน
ขน้ึ ไป เข้าสอบ ขนึ้ ไป เข้าสอ
นกั เรียน ป.6 ทัง้ หมด ทั้งหม
นักเรียน ม.3
| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 31 นกั เรยี น ม.6 13 16 0 16

88 281 30 282

60 486 1 485

ทกั ษะการเรยี นรู้ ทักษะความรู้พื้นฐาน

ครงั้ ท่ี 2 รอ้ ยละ 50 นกั เรียนที่ รอ้ ยละ 50 นกั เรียน
ขนึ้ ไป เข้าสอบ ขน้ึ ไป เขา้ สอ
นักเรียน ป.6 ทั้งหมด ทั้งหม
นักเรยี น ม.3
นกั เรยี น ม.6 14 29 8 30

56 348 44 349
45 525 21 526

ป
ดประจวบคีรีขนั ธ์

จำนวน (คน)

น ทักษะการประกอบอาชีพ ทักษะการดำเนินชวี ิต ทักษะพฒั นาสังคม

นท่ี รอ้ ยละ 50 นักเรียนที่ ร้อยละ 50 นกั เรยี นที่ ร้อยละ 50 นกั เรยี นที่
อบ ข้นึ ไป เขา้ สอบ ขน้ึ ไป เข้าสอบ ขึ้นไป เข้าสอบ
มด ท้ังหมด ทั้งหมด ทงั้ หมด

6 18 11 16 13 16

2 70 281 170 281 29 280

5 199 485 52 485 54 485

จำนวน (คน)

น ทักษะการประกอบอาชีพ ทักษะการดำเนนิ ชีวิต ทักษะพัฒนาสังคม

นที่ รอ้ ยละ 50 นักเรยี นท่ี รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นที่ รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นท่ี
อบ ขึ้นไป เข้าสอบ ขน้ึ ไป เข้าสอบ ขึน้ ไป เข้าสอบ
มด ทงั้ หมด ทั้งหมด ทั้งหมด

14 29 17 29 13 29

9 131 348 190 348 134 347
6 236 525 153 525 69 525

ตารางที่ 5 คะแนน N-NET ปกี ารศกึ ษา 2562 ทผี่ ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 50 ข้ึนไป
จงั หวัด

ทักษะการเรยี นรู้ ทกั ษะความรู้พนื้ ฐาน

ครง้ั ท่ี 1 ร้อยละ 50 นักเรียนที่ รอ้ ยละ 50 นักเรยี นท่ี
ข้ึนไป เขา้ สอบ ข้นึ ไป เขา้ สอบ
นักเรียน ป.6 ทงั้ หมด ทั้งหมด
นกั เรยี น ม.3
นักเรียน ม.6 17 44 10 45

| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 32 105 458 9 459

62 804 1 808

ทกั ษะการเรยี นรู้ ทกั ษะความรูพ้ ื้นฐาน

ครงั้ ที่ 2 ร้อยละ 50 นักเรยี นที่ ร้อยละ 50 นกั เรยี นที่
ขนึ้ ไป เข้าสอบ ขนึ้ ไป เข้าสอบ
นักเรียน ป.6 ท้งั หมด ทงั้ หมด
นกั เรียน ม.3
นกั เรยี น ม.6 19 69 6 68

47 447 8 452

42 799 17 807

ป (ต่อ)
ดเพชรบรุ ี

จำนวน (คน)

ทกั ษะการประกอบอาชพี ทักษะการดำเนินชีวิต ทักษะพัฒนาสงั คม

รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นท่ี ร้อยละ 50 นกั เรยี นท่ี ร้อยละ 50 นักเรียนที่
ขึน้ ไป เขา้ สอบ ขึน้ ไป เข้าสอบ ขน้ึ ไป เข้าสอบ
ท้ังหมด ทง้ั หมด ทง้ั หมด

2 44 22 44 19 45

69 458 197 458 19 456

167 804 42 804 47 807

จำนวน (คน)

ทกั ษะการประกอบอาชีพ ทักษะการดำเนนิ ชีวติ ทกั ษะพฒั นาสังคม

รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นที่ ร้อยละ 50 นกั เรยี นที่ ร้อยละ 50 นกั เรียนท่ี
ขึ้นไป เข้าสอบ ขนึ้ ไป เขา้ สอบ ขึ้นไป เขา้ สอบ
ทัง้ หมด ทั้งหมด ทั้งหมด

12 69 24 69 9 67

81 447 148 447 113 451

218 799 130 799 82 803

ตารางท่ี 5 คะแนน N-NET ปีการศึกษา 2562 ที่ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 50 ขน้ึ ไป
จังหวดั สมุทรสงคราม

ทักษะการเรียนรู้ ทกั ษะความรู้พน้ื ฐาน
รอ้ ยละ นกั เรยี นท่ี
ครัง้ ที่ 1 50 ขน้ึ เข้าสอบ รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นท่ี
ขึ้นไป เขา้ สอบ
นกั เรียน ป.6 ไป ทง้ั หมด ทงั้ หมด
นกั เรยี น ม.3 20 22
นกั เรยี น ม.6 15 23
35 112
| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 33 9 116
21 148
0 147

ทักษะการเรียนรู้ ทกั ษะความรู้พื้นฐาน
รอ้ ยละ นกั เรียนที่
ครัง้ ที่ 2 50 ขึน้ เข้าสอบ รอ้ ยละ 50 นกั เรียนที่
ขึน้ ไป เขา้ สอบ
นักเรียน ป.6 ไป ทงั้ หมด ทงั้ หมด
นกั เรียน ม.3 21 29
นกั เรียน ม.6 20 29
29 93
14 21
17 158
2 160

ป (ต่อ)

จำนวน (คน)

ทกั ษะการประกอบอาชพี ทกั ษะการดำเนนิ ชีวิต ทกั ษะพฒั นาสังคม

ร้อยละ 50 นักเรยี นที่ รอ้ ยละ 50 นักเรยี นที่ รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นทเ่ี ขา้ สอบ
ข้ึนไป เขา้ สอบ ขึ้นไป เขา้ สอบ ขึ้นไป ทั้งหมด
ทง้ั หมด ทง้ั หมด
20 23
15 22 20 22 11 116
10 147
37 112 64 112
ทักษะพฒั นาสงั คม
64 148 10 148
รอ้ ยละ 50 นักเรยี นทเ่ี ข้าสอบ
จำนวน (คน) ขนึ้ ไป ท้ังหมด

ทักษะการประกอบอาชีพ ทักษะการดำเนนิ ชวี ติ 21 29
36 93
ร้อยละ 50 นกั เรยี นที่ รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นที่ 17 160
ขนึ้ ไป เขา้ สอบ ขน้ึ ไป เข้าสอบ
ทัง้ หมด ทัง้ หมด

20 29 19 29

36 93 49 93

86 158 58 158

ตารางที่ 5 คะแนน N-NET ปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ีผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 50 ขึน้ ไป
จังหว

ครัง้ ท่ี 1 ทักษะการเรยี นรู้ ทกั ษะความรูพ้ ้นื ฐาน

นกั เรยี น ป.6 รอ้ ยละ 50 นกั เรียนท่ี รอ้ ยละ 50 นักเรยี นท
นกั เรียน ม.3 ขน้ึ ไป เขา้ สอบ ขึ้นไป เข้าสอบ
นักเรยี น ม.6 ทัง้ หมด ท้งั หมด
39 19
59 59

| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 34 111 224 13 224

78 345 1 346

ครง้ั ท่ี 2 ทักษะการเรยี นรู้ ทกั ษะความรู้พน้ื ฐาน

นักเรียน ป.6 ร้อยละ 50 นักเรียนท่ี ร้อยละ 50 นกั เรียนท
นักเรียน ม.3 ข้ึนไป เขา้ สอบ ขน้ึ ไป เข้าสอบ
นกั เรยี น ม.6 ทง้ั หมด ทั้งหมด
25 4
35 35

64 253 32 253

57 395 9 395

ป (ต่อ)
วดั สมุทรสาคร

จำนวน (คน)

ทักษะการประกอบอาชพี ทกั ษะการดำเนนิ ชวี ิต ทกั ษะพัฒนาสังคม

ที่ รอ้ ยละ 50 นักเรียนที่ รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นที่ รอ้ ยละ 50 นักเรียนที่

บ ขึ้นไป เข้าสอบ ขึ้นไป เขา้ สอบ ข้นึ ไป เข้าสอบ

ทงั้ หมด ท้งั หมด ทง้ั หมด

19 59 36 59 31 59

84 224 150 224 36 224

176 345 34 345 31 344

จำนวน (คน)

ทักษะการประกอบอาชพี ทักษะการดำเนนิ ชีวิต ทักษะพฒั นาสังคม

ท่ี รอ้ ยละ 50 นักเรยี นท่ี รอ้ ยละ 50 นักเรียนท่ี รอ้ ยละ 50 นักเรยี นที่

บ ขึ้นไป เขา้ สอบ ขึ้นไป เข้าสอบ ขน้ึ ไป เขา้ สอบ

ทัง้ หมด ทง้ั หมด ท้งั หมด

17 35 25 35 21 35

113 253 174 253 110 253

232 395 162 395 56 390

ตารางที่ 5 คะแนน N-NET ปีการศกึ ษา 2562 ทผี่ า่ นเกณฑร์ อ้ ยละ 50 ข้นึ ไป
สำนกั งานศ

ทกั ษะการเรียนรู้ ทักษะความรู้พน้ื ฐ

ครง้ั ที่ 1 ร้อยละ 50 นกั เรยี นท่ี ร้อยละ 50 นักเร
ข้ึนไป เขา้ สอบ ข้นึ ไป เขา้ ส
นกั เรยี น ป.6 ทง้ั หมด ทงั้ ห
นกั เรยี น ม.3
| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 35 นักเรียน ม.6 89 141 44 14

339 1,075 61 1,0

428 1,216 105 1,2

ทักษะการเรียนรู้ ทักษะความร้พู ้ืนฐ

คร้ังที่ 2 ร้อยละ 50 นักเรียนท่ี รอ้ ยละ 50 นกั เร
ขึน้ ไป เข้าสอบ ขึน้ ไป เขา้ ส
นักเรียน ป.6 ท้ังหมด ทั้งห
นักเรยี น ม.3
นักเรียน ม.6 79 162 38 16

196 1,141 98 1,0

275 1,303 136 1,2

ป (ต่อ)
ศึกษาธกิ ารภาค 4

จำนวน (คน)

ฐาน ทกั ษะการประกอบอาชพี ทักษะการดำเนินชวี ติ ทักษะพัฒนาสังคม

รียนที่ ร้อยละ 50 นกั เรยี นที่ ร้อยละ 50 นักเรยี นที่ รอ้ ยละ 50 นักเรียนท่ี
สอบ ข้ึนไป เข้าสอบ ขึ้นไป เข้าสอบ ขึ้นไป เข้าสอบ
หมด ทั้งหมด ทง้ั หมด ท้งั หมด

43 42 143 89 141 83 143

081 260 1,075 581 1,075 95 1,076

224 302 1,218 670 1,216 178 1,219

จำนวน (คน)

ฐาน ทกั ษะการประกอบอาชีพ ทักษะการดำเนินชีวิต ทกั ษะพัฒนาสังคม

รยี นที่ รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นที่ ร้อยละ 50 นักเรยี นที่ รอ้ ยละ 50 นักเรียนที่
สอบ ขึ้นไป เข้าสอบ ข้ึนไป เข้าสอบ ขนึ้ ไป เข้าสอบ
หมด ทัง้ หมด ทัง้ หมด ทัง้ หมด

62 63 162 85 162 64 160

075 361 1,141 561 1,141 393 1,144

237 424 1,303 646 1,303 457 1,304

ดา้ นประสทิ ธิภาพ (Efficiency)
ตารางท่ี 6 จำนวนนักเรียนออกกลางคัน ปกี ารศกึ ษา 2562

| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 36 นกั เรียนออกกลางคนั นักเรยี นสังกดั ศธ.ทีอ่ อกก
ประจวบคีรีขันธ์ เพชรบรุ ี สมทุ รสงครา
การออกกลางคนั ของนกั เรียนระดบั ป.1
การออกกลางคนั ของนักเรยี นระดบั ป.2 41 1 0
การออกกลางคันของนกั เรียนระดบั ป.3 35 0 0
ชว่ งช้ันที่ 1 (ป.1 - ป.3) 27 0 0
การออกกลางคนั ของนักเรียนระดบั ป.4 103 1 0
การออกกลางคันของนักเรียนระดบั ป.5 42 0 0
การออกกลางคันของนักเรยี นระดบั ป.6 26 2 0
ชว่ งชน้ั ท่ี 2 (ป.4 - ป.6) 24 2 0
การออกกลางคนั ของนกั เรียนระดบั ม.1 92 4 0
การออกกลางคันของนกั เรยี นระดบั ม.2 55 3 0
การออกกลางคันของนักเรียนระดบั ม.3 72 2 0
ช่วงชั้นท่ี 3 (ม.1 - ม.3) 54 3 0
181 8 0

กลางคนั จำนวน (คน) นักเรยี นสงั กดั อนื่ ท่ีออกกลางคนั
าม สมุทรสาคร
ภาค 4 ประจวบคีรขี ันธ์ เพชรบุรี สมุทรสงคราม สมทุ รสาคร ภาค 4
10 52 12 47
5 40 12 15 0 20 50
5 32 14 38
20 124 38 17 1 20 135
5 47 5 13
0 28 17 82 14 30
4 30 16 28
9 105 38 40 3 54 71
19 77 9 35
13 87 7 22 4 36
13 70 10 27
45 234 26 12 10 98

00 12

34 26

11 1 14

13 2 14

10 1 6

34 4 34

ตารางที่ 6 จำนวนนกั เรียนออกกลางคัน ปีการศึกษา 2562 (ต่อ)

นักเรียนออกกลางคนั นกั เรยี นสงั กัด ศธ.ทอ่ี

ประจวบคีรขี นั ธ์ เพชรบรุ ี สมทุ รสงค

การออกกลางคันของนักเรยี นระดบั ม.4 37 1 0

| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 37 การออกกลางคันของนกั เรยี นระดบั ม.5 26 0 0

การออกกลางคันของนกั เรียนระดบั ม.6 11 1 0

การออกกลางคันของนกั เรียนระดบั ปวช.1 105 113 58

การออกกลางคันของนักเรยี นระดบั ปวช.2 139 42 19

การออกกลางคนั ของนกั เรยี นระดบั ปวช.3 163 38 5

ชว่ งชั้นท่ี 4 (ม.4 - ม.6) / (ปวช.1 - ปวช.3) 481 195 82

จำนวน (คน)

ออกกลางคนั นักเรยี นสงั กดั อนื่ ทีอ่ อกกลางคนั

คราม สมุทรสาคร ภาค 4 ประจวบคีรขี นั ธ์ เพชรบรุ ี สมุทรสงคราม สมทุ รสาคร ภาค 4

8 46 0 00 22

1 27 1 10 02

3 15 0 00 00

13 289 0 00 40 40

3 203 0 00 14 14

0 206 0 00 36 36

28 786 1 10 92 94

ตารางที่ 7 จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด ปกี ารศึกษา 2562

| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 38 นกั เรียนทั้งหมด นกั เรียนสังกัด ศธ.ทัง้ หมด
ประจวบครี ีขนั ธ์ เพชรบุรี สมทุ รสงคราม สม
นกั เรยี นระดบั ป.1
นกั เรียนระดับ ป.2 6,705 4,952 1,677
นักเรยี นระดับ ป.3 6,567 4,832 1,690
ชว่ งชั้นที่ 1 (ป.1 - ป.3) 6,118 4,637 1,607
นักเรยี นระดบั ป.4 19,390 14,421 4,974 1
นักเรียนระดับ ป.5 6,043 4,747 1,645
นกั เรียนระดับ ป.6 6,215 4,726 1,662
ช่วงชั้นที่ 2 (ป.4 - ป.6) 6,346 4,822 1,695
นกั เรียนระดบั ม.1 18,604 14,295 5,002 1
นกั เรยี นระดบั ม.2 6,568 5,241 1,842
นักเรียนระดับ ม.3 6,287 5,153 1,815
5,915 4,817 1,876
ช่วงช้นั ท่ี 3 (ม.1 - ม.3)
18,770 15,211 5,533 1

จำนวน (คน)

นกั เรียนสังกัดอ่ืนท้งั หมด

มทุ รสาคร ภาค 4 ประจวบครี ขี นั ธ์ เพชรบุรี สมุทรสงคราม สมทุ รสาคร ภาค 4

5,946 19,280 968 734 322 816 2,840

5,897 18,986 902 736 313 755 2,706

5,291 17,653 787 703 250 741 2,481

17,134 55,919 2,657 2,173 885 2,312 8,027

5,250 17,685 859 736 262 824 2,681

5,430 18,033 827 718 298 810 2,653

5,340 18,203 853 791 319 805 2,768

16,020 53,921 2,539 2,245 879 2,439 8,102

4,666 18,317 473 344 306 954 2,077

4,342 17,597 352 379 246 1,004 1,981

4,430 17,038 363 329 208 881 1,781

13,438 52,952 1,188 1,052 760 2,839 5,839

ตารางที่ 7 จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด ปกี ารศึกษา 2562 (ตอ่ )

นกั เรียนท้งั หมด นักเรียนสงั กดั ศธ.ทั้งหมด
ประจวบครี ขี ันธ์ เพชรบรุ ี สมทุ รสงคราม สม

นักเรียนระดับ ม.4 3,139 3,313 861

| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 39 นกั เรียนระดับ ม.5 2,444 3,050 874

นักเรยี นระดับ ม.6 2,514 2,679 934

นกั เรยี นระดับ ปวช.1 2,031 1,551 865

นักเรียนระดบั ปวช.2 1,650 1,221 664

นกั เรียนระดับ ปวช.3 1,502 1,176 503 1
13,280 12,990 4,701
ช่วงชั้นที่ 4 (ม.4 - ม.6) /
(ปวช.1 - ปวช.3)

จำนวน (คน)

นักเรียนสงั กัดอ่ืนท้งั หมด

มทุ รสาคร ภาค 4 ประจวบครี ขี ันธ์ เพชรบุรี สมุทรสงคราม สมทุ รสาคร ภาค 4

2,222 9,535 53 32 116 185 386

1,926 8,294 43 17 93 151 304

1,901 8,028 35 37 86 125 283

1,579 6,026 0 00 118 118

1,168 4,703 0 00 111 111

1,236 4,417 0 00 110 110

10,032 41,003 131 86 295 800 1,312

ตารางท่ี 8 จำนวนนกั เรยี นและจำนวนครู ปกี ารศกึ ษา 2562 (รวมสงั กัด)

จงั หวดั ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา ระดับประถมศึก
นกั เรียน ครู นกั เรยี น

ประจวบครี ีขนั ธ์ 18,098 909 43,190 2

| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 40 เพชรบุรี 13,494 1,013 33,134 2

สมทุ รสงคราม 5,656 122 11,740 8
สมทุ รสาคร 13,026 517 37,905 1

ศธภ. 4 50,274 2,561 125,969 7

กษา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ระดับมธั ยมศึกษาตอน ระดับ ปวช. 1-3
ปลาย (สามัญ)

ครู นักเรยี น ครู นกั เรยี น ครู นักเรยี น ครู

2,558 19,958 653 8,228 196 5,183 209

2,009 16,263 939 9,128 519 3,948 323

805 6,293 382 2,964 156 2,032 176

1,908 16,277 781 6,510 359 4,322 291

7,280 58,791 2,755 26,830 1,230 15,485 999

ตารางท่ี 9 สดั ส่วนนักเรียนรัฐบาลต่อนักเรยี นเอกชน ปกี ารศึกษา 2562

สดั ส่วนนกั เรยี นรัฐบาล นกั เรียนรฐั บาล
ต่อนักเรียนเอกชน

ประจวบฯ เพชรบุรี สมทุ ร สมทุ ร ศธภ.4 ประจวบ
สงคราม สาคร

สัดสว่ นนักเรียนรฐั บาล

ต่อนักเรยี นเอกชน ระดบั 13,107 9,141 4,287 9,475 36,010 4,99

กอ่ นประถมศกึ ษา

| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 41 สัดสว่ นนกั เรียนรฐั บาล

ตอ่ นกั เรียนเอกชน ระดับ 31,542 25,149 9,111 31,398 97,200 11,64

ประถมศึกษา

สดั สว่ นนักเรยี นรฐั บาล

ตอ่ นักเรยี นเอกชน ระดับ 16,247 13,488 5,885 15,154 50,774 3,71

มธั ยมศึกษาตอนตน้

สัดส่วนนักเรียนรัฐบาล

ต่อนักเรียนเอกชน ระดบั 5,923 8,117 2,869 6,126 23,035 2,30
มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

(สามัญศกึ ษา)

สดั ส่วนนกั เรียนรฐั บาล

ต่อนกั เรียนเอกชน ระดบั 4,640 3,833 2,032 4,322 14,827 543

ปวช. 1-3

จำนวน (คน) นักเรียนทงั้ หมด
นกั เรยี นเอกชน

บฯ เพชรบรุ ี สมทุ ร สมุทร ศธภ.4 ประจวบฯ เพชรบุรี สมุทร สมุทร ศธภ.4
สงคราม สาคร สงคราม สาคร

91 4,353 1,369 3,551 14,264 18,098 13,494 5,656 13,026 50,274

48 7,985 2,629 6,507 28,769 43,190 33,134 11,740 37,905 125,969

11 2,775 408 1,123 8,017 19,958 16,263 6,293 16,277 58,791

05 1,011 95 384 3,795 8,228 9,128 2,964 6,510 26,830

3 115 0 0 658 5,183 3,948 2,032 4,322 15,485

ด้านการตอบโจทย์บรบิ ททเี่ ปล่ยี นแปลง (Relevancy)
ตารางท่ี 10 นักเรียนอาชีวศึกษา (ปวช.1-ปวช.3) และนักเรียนสามญั (ม.4-ม

นักเรียนอาชวี ศกึ ษา
จงั หวัด

ศธ. อน่ื ๆ รวม

| ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 42 ประจวบครี ีขนั ธ์ 5,183 0 5,183

เพชรบรุ ี 3,948 0 3,948

สมุทรสงคราม 2,032 0 2,032

สมทุ รสาคร 3,983 461 4,444

ม.6) ปีการศกึ ษา 2562 นกั เรยี นทัง้ หมด
นักเรียนสามญั

ศธ. อื่น ๆ รวม ศธ. อ่นื ๆ รวม

8,097 131 8,228 13,280 131 13,411

9,042 86 9,128 12,990 86 13,076

2,669 295 2,964 4,701 295 4,996

6,049 461 6,510 10,032 922 10,954

บทที่ 3
วิธีดำเนินการวิเคราะหด์ ชั นีทางการศึกษา

การดำเนินการวิเคราะหด์ ัชนีทางการศึกษา เพื่อให้ทราบผลการจัดการศึกษาในพื้นท่ีสำนักงาน
ศกึ ษาธกิ ารภาค 4 ในครั้งนี้ ได้ดำเนนิ การเป็นขัน้ ตอน ดังต่อไปนี้

1. แต่งตง้ั คณะทำงานจากสำนักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดและผู้ทเี่ กย่ี วข้อง
2. ประชุมคณะทำงานจัดทำเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลทางการศึกษาเพื่อนำเข้าสู่กระบวนการ
วิเคราะห์ดัชนีทางการศกึ ษา
3. เก็บรวบรวมขอ้ มูลตามเคร่ืองมือแบบจัดเก็บโดยใชข้ ้อมูลผลการจัดการศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2562
4. วเิ คราะหข์ อ้ มลู
5. การเสนอผลการวิเคราะหข์ ้อมลู ดัชนที างการศกึ ษา
แหลง่ ข้อมูลท่ใี ช้ในการจัดเก็บ
1. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดประจวบคีรีขันธ์
2. สำนักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั เพชรบรุ ี
3. สำนกั งานศึกษาธิการจังหวัดสมทุ รสงคราม
4. สำนกั งานศึกษาธิการจังหวดั สมทุ รสาคร
เครือ่ งมือทใ่ี ช้ในการจดั เก็บข้อมลู ทางการศกึ ษา 5 แบบจัดเกบ็ ข้อมูลทางการศกึ ษา 5 ด้าน ดงั นี้
ก. ดา้ นการเขา้ ถงึ โอกาสทางการศกึ ษา (Access) การเข้ารบั การศึกษาภาพรวมระดบั ภาค

1) สดั ส่วนนกั เรียนกอ่ นประถมศึกษา 3-5 ปี ต่อประชากรกลมุ่ อายุ 3-5 ปี
2) ประชากรอายุ 6-11 ปี ได้เขา้ เรียนระดับประถมศึกษา เทยี บกับประชากรอายุ 6-11 ปี
3) ประชากรอายุ 12-14 ปี ได้เข้าเรยี นระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ เทียบกับประชากรอายุ12-14 ปี
4) สัดส่วนนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย(สามัญศึกษา+อาชีวศึกษา) อายุ 15-17 ปี
ตอ่ ประชากรกลุม่ อายุ 15-17 ปี
ข. ดา้ นความเท่าเทียมทางการศึกษา (Equity) ผเู้ รยี นระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ได้รบั การ
สนับสนุน ค่าใช้จา่ ยในการศึกษา 15 ปี

1) ผ้เู รยี นระดบั ก่อนประถมศึกษา ได้รับการสนับสนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการศึกษา

2) ผ้เู รยี นระดับประถมศึกษา ได้รบั การสนบั สนนุ ค่าใช้จา่ ยในการศกึ ษา
3) ผู้เรยี นระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น(สามัญศึกษา) ได้รับการสนบั สนนุ ค่าใชจ้ า่ ยในการศกึ ษา
4) ผู้เรียนระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย(สามัญศึกษา) ได้รบั การสนับสนนุ ค่าใชจ้ า่ ยในการศกึ ษา
5) ผเู้ รยี นระดับ ปวช.1-3 ได้รบั การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการศกึ ษา
ค. ดา้ นคุณภาพทางการศกึ ษา (Quality) คะแนน O-NET ปีการศกึ ษา 2562
ภาคเรียนท่ี 2 ทผ่ี า่ นเกณฑร์ ้อยละ 50 ขึ้นไป
1) นักเรยี น ป.6, ม.3, ม.6 สงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ
2) นกั เรยี น ป.6, ม.3, ม.6 สงั กดั อ่นื

ดัชนีทางการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 43

ง. ดา้ นประสิทธิภาพ (Efficiency)
- อตั ราการออกกลางคันของนักเรยี น
1) อัตราการออกกลางคันของนกั เรียนระดับ ป.1
2) อตั ราการออกกลางคันของนักเรยี นระดบั ป.2
3) อัตราการออกกลางคนั ของนกั เรยี นระดับ ป.3
4) อัตราการออกกลางคันของนกั เรียนระดับ ป.4
5) อตั ราการออกกลางคันของนกั เรียนระดับ ป.5
6) อัตราการออกกลางคนั ของนักเรยี นระดบั ป.6
7) อตั ราการออกกลางคนั ของนกั เรยี นระดับ ม.1
8) อัตราการออกกลางคันของนกั เรยี นระดบั ม.2
9) อัตราการออกกลางคันของนกั เรยี นระดับ ม.3
10) อัตราการออกกลางคันของนักเรยี นระดับ ม.4
11) อัตราการออกกลางคันของนักเรียนระดับ ม.5
12) อตั ราการออกกลางคนั ของนักเรยี นระดบั ม.6
13) อตั ราการออกกลางคันของนักเรยี นระดบั ปวช.1
14) อัตราการออกกลางคนั ของนักเรยี นระดับ ปวช.2
15) อตั ราการออกกลางคนั ของนักเรยี นระดบั ปวช.3
- สดั ส่วนนักเรียนต่อครู
1) สัดสว่ นนกั เรียนต่อครู ระดับก่อนประถมศึกษา
2) สัดสว่ นนกั เรียนต่อครู ระดับประถมศกึ ษา
3) สดั สว่ นนักเรยี นตอ่ ครู ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น
4) สดั ส่วนนักเรยี นต่อครู ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (สามัญศกึ ษา)
5) สัดส่วนนกั เรียนตอ่ ครู ระดับ ปวช. 1-3

จ. ด้านการตอบโจทย์บรบิ ททเ่ี ปล่ยี นแปลง (Relevancy)
- สัดส่วนผู้เรยี นอาชีวศึกษาตอ่ ผ้เู รยี นสามัญศกึ ษา

ดชั นีทางการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนักงานศึกษาธกิ ารภาค 4 44

วิธวี ิเคราะหข์ ้อมูล

แบบทใี่ ชใ้ นการจัดเก็บข้อมูลในคร้ังน้ี ได้จัดทำเป็นแบบที่มีเน้ือหาเกี่ยวกบั ตัวชี้วัดเป้าหมายของ
แผนการศึกษาแห่งชาติ เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลการจัดการศึกษาในพื้นที่สำนกั งานศึกษาธิการภาค 4
โดยใช้เครอื่ งมือดัชนวี ัดค่า ดงั น้ี
1. การเขา้ ถึง โอกาสทางการ ศึกษา (Access)

วธิ ีวเิ คราะหข์ ้อมูลอัตราการเข้าเรยี นอย่างหยาบ (Gross)

อัตราการเข้าเรียนอยา่ งหยาบ (Gross)

1 = 1 × 100
1
โดย 1 = อตั ราการเข้าเรยี นอย่างหยาบของผ้เู รียนระดับช้ันปฐมวยั

1 = จำนวนผ้เู รียนระดบั ชั้นปฐมวยั (อ.1 – อ.3)

1 = ประชากรในช่วงอายุ 3 - 5 ปี

2 = 2 × 100
2
โดย 2 = อตั ราการเข้าเรยี นอย่างหยาบของผเู้ รยี นระดบั ประชน้ั ถมศกึ ษา

2 = จำนวนผูเ้ รยี นระดบั ชั้นประถมศึกษา (ป.1 – ป.6)

2 = ประชากรในช่วงอายุ 6 - 11 ปี

3 = 3 × 100
3
โดย 3 = อตั ราการเข้าเรียนอย่างหยาบของผู้เรียนระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้น

3 = จำนวนผู้เรยี นระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ (ม.1 – ม.3)

3 = ประชากรในช่วงอายุ 12 - 14 ปี

4 = 4 × 100
4
โดย 4 = อตั ราการเข้าเรยี นอย่างหยาบของผเู้ รียนระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

4 = จำนวนผ้เู รยี นระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.4 – ม.6 และ ปวช.1 – ปวช.3)

4 = ประชากรในช่วงอายุ 15 - 17 ปี

2. ความเท่าเทียม ทางการศึกษา (Equity)

2.1 วธิ วี เิ คราะหข์ อ้ มลู ระดับก่อนประถมศกึ ษา

1 = 1 × 100
1

โดย 1 = ร้อยละของผูเ้ รยี นระดบั ช้นั ก่อนประถมศึกษาท่ีไดร้ ับการสนบั สนนุ ค่าใช้จา่ ยในการศึกษา
1 = จำนวนผเู้ รยี นระดบั ช้ันก่อนประถมศกึ ษาท่ีไดร้ ับการสนับสนุนค่าใชจ้ า่ ยในการศกึ ษา
1 = จำนวนผเู้ รียนระดับชน้ั ก่อนประถมศกึ ษาทัง้ หมด

ดัชนีทางการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนกั งานศึกษาธิการภาค 4 45

2.2 วธิ วี ิเคราะห์ข้อมูลระดับประถมศกึ ษา

2 = 2 × 100
2

โดย 2 = รอ้ ยละของผเู้ รียนระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาท่ีไดร้ บั การสนบั สนุนคา่ ใชจ้ ่ายการศึกษา
2 = จำนวนผเู้ รยี นระดบั ช้ันประถมศกึ ษาท่ไี ดร้ บั การสนบั สนุนค่าใช้จ่ายในการศึกษา
2 = จำนวนผเู้ รยี นระดบั ชั้นประถมศึกษาทงั้ หมด

2.3 วธิ ีวเิ คราะห์ข้อมลู ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

3 = 3 × 100
3

โดย 3 = ร้อยละของผูเ้ รยี นระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนต้นที่ไดร้ ับการสนบั สนุนคา่ ใชจ้ า่ ยในการศึกษา
3 = จำนวนผเู้ รยี นระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ท่ไี ดร้ บั การสนับสนนุ ค่าใชจ้ ่าย ในการศึกษา
3 = จำนวนผเู้ รียนระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ทั้งหมด

2.4 วธิ ีวิเคราะห์ขอ้ มูลระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย

4 = 4 × 100
4

โดย 4 = ร้อยละของผ้เู รยี นระดับช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลายสายสามัญท่ีได้รับการสนับสนนุ ค่าใช้จา่ ย
ในการศึกษา

4 = จำนวนผู้เรียนระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลายสายสามัญท่ีไดร้ ับการสนับสนุนค่าใช้จา่ ย
ในการศึกษา

4 = จำนวนผู้เรียนระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญศึกษาท้ังหมด

2.5 วธิ ีวิเคราะหข์ อ้ มูลระดับ ปวช.1-3

5 = 5 × 100
5
โดย 5 = ร้อยละของผู้เรียนระดบั ชนั้ ปวช.1 – ปวช.3 ท่ไี ด้รับการสนบั สนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการศกึ ษา

5 = จำนวนผเู้ รยี นระดับชน้ั ปวช.1 – ปวช.3 ทไ่ี ด้รับการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการศึกษา

5 = จำนวนผู้เรยี นระดบั ช้ัน ปวช.1 – ปวช.3 ท้ังหมด

3. คุณภาพการศึกษา (Quality
รอ้ ยละของนักเรียนที่มคี ะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET)

แต่ละวิชาผา่ นเกณฑ์ คะแนนรอ้ ยละ 50 ขนึ้ ไป
วธิ ีวเิ คราะหข์ ้อมลู
สูตรการคำนวณดัชนี 3.1 ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ

ขัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) แตล่ ะวชิ าผ่านเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ข้นึ ไป
ผลรวมของจำนวนนักเรียนช้ัน (ป.6/ม.3/ ม.6) ท่มี ผี ลการสอบ O-NET ต้ังแต่ 50 คะแนนขน้ึ ไป x 100/

จำนวน นักเรียน (ป.6/ม.3/ม.6) ท้งั หมดทเ่ี ขา้ สอบ (จำแนกตามรายวชิ า) (ดงั ตารางสตู รการคำนวณ)

ดชั นที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศึกษาธิการภาค 4 46

วิชา ป.6 = 1 ม.3 = 2 ม.6 = 3 รวม

ภาษาไทย ℎ 1 = 1 × 100 ℎ 2 = 2 × 100 ℎ 3 = 3 × 100 = (1−3) × 100
(tha) 1 2 3 (1−3)

ภาษาองั กฤษ 1 = 4 × 100 2 = 5 × 100 3 = 6 × 100 = (4−6) × 100
(eng) 1 2 3 (1−3)

คณิตศาสตร์ 1 = 7 × 100 2 = 8 × 100 3 = 9 × 100 = (7−9) × 100
(mat) 1 2 3 (1−3)

วทิ ยาศาสตร์ 1 = 10 × 100 2 = 11 × 100 3 = 12 × 100 = (10−12) × 100
(sci) 1 2 3 (1−3)

สงั คมศาสตร์ 1 = 13 × 100 2 = 14 × 100 3 = 15 × 100 = (13−15) × 100
(soc) 1 2 3 (1−3)

รวม − 1 − 2 − 3
(1,4,7,10,13) (2,5,8,11,14) (3,6,9,12,15) − = × 100
หมายเหตุ = 1 × 100 = 2 × 100 = 3 × 100

tha(1-3) eng(1-3) mat(1-3) sci(1-3) soc(1-3) คอื ร้อยละของนักเรยี นที่มีคะแนน
ผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วชิ าภาษาไทย (tha)

วิชาภาษาอังกฤษ (eng) วชิ าคณิตศาสตร์ (mat) วิชาวิทยาศาสตร์ (sci)
วิชาสังคมศาสตร์ (soc) ตั้งแต่ 50 คะแนนขน้ึ ไป

4. ประสิทธภิ าพ (Efficiency)

4.1 อตั ราการออก กลางคันของผู้เรียน ระดับการศึกษา ขัน้ พ้นื ฐาน
วิธีวเิ คราะห์ข้อมลู
สูตรคำนวณดชั นีที่ 4.1 อตั ราการออกกลางคันของผู้เรียนระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน
จำนวนนักเรียนระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ช่วงชั้นที่ 1 (ช่วงชั้นที่ 2,3,4) ที่ออกจากระบบ

โรงเรยี นระหวา่ งปี x 100/จำนวน นักเรยี นช่วงชนั้ ที่ 1 (ช่วงช้นั ที่ 2,3,4) ทงั้ หมด (จำแนกตามหนว่ ยงาน/
สงั กัด) (ดงั ตารางสูตรการคำนวณดชั นีท่ี 4.1)

ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนกั งานศึกษาธกิ ารภาค 4 47

ช่วงชั้นที่ 1 (ป.1-ป.3) ชว่ งชน้ั ท่ี 2 (ป.4-ป.6) ช่วงชั้นท่ี 3 (ม.1-ม.3) ชว่ งชน้ั ที่ 4 (ม.4-ม.6)
Y1 Y2 Y3 /(ปวช.1-3)
Y4

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร = × = × = × = ×
(ในระบบ)

1. สำนกั งาน - - - = ×
คณะกรรมการการศกึ ษา
ขัน้ พน้ื ฐาน (a)
2. สำนกั งาน = × = × = × = ×
คณะกรรมการการ
อาชวี ศกึ ษา (b)
3. สำนกั งาน = × = × = × = ×
คณะกรรมการการ
อดุ มศกึ ษา (c)
4. สำนกั งาน = × = × = × = ×
คณะกรรมการส่งเสรมิ
การศกึ ษาเอกชน (d)
= × = × = × = ×
ส่วนราชการอน่ื

5. กระทรวงมหาดไทย = × = × = × = ×
กรมส่งเสริมการปกครอง
ทอ้ งถ่ิน (e)
6. สำนักงานตำรวจ
แหง่ ชาติ (f)
7. สำนกั งาน
พระพุทธศาสนาแห่งชาติ
(g)

4.2 สัดส่วนนกั เรยี น ต่อครรู ะดบั การศึกษา ขนั้ พื้นฐาน

วธิ วี เิ คราะห์ข้อมูล

สูตรการคำนวณดชั นี 4.2 สดั สว่ นนักเรียนต่อครูระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน

เปรียบเทยี บจำนวนนักเรยี น : จำนวนครู ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานและปรับเป็นร้อยละ

จำแนกตามระดับการศึกษา (ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ปวช.1-3)

(ดังตารางสูตรการคำนวณดัชนีที่ 4.2 )

จำนวนนักเรียน : จำนวนครู

ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษา มธั ยมศึกษา ปวช. 1-3

X1:Y1 ตอนตน้ ตอนปลาย X4:Y4

X2:Y2 X3:Y3

สัดส่วนนักเรียนต่อ 1 2 3 4
ครูระดับการศึกษา 1 2 3 4
ขั้นพ้นื ฐาน

หมายเหตุ X(1-4) คือ จำนวนนักเรียน : จำนวนนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตามระดับ

การศึกษา ได้แก่ ประถมศึกษา (X1) มัธยมศึกษาตอนต้น (X2) มัธยมศึกษาตอนปลาย
(X3) ปวช. 1-3 (X4)

ดัชนที างการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 48

Y(1-4) คือ จำนวนครู : จำนวนครรู ะดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน จำแนกตามระดบั ได้แก่
ประถมศึกษา (Y1) มัธยมศึกษาตอนต้น (Y2) มัธยมศึกษาตอนปลาย (Y3) ปวช. 1-3 (Y4)

5. การตอบโจทย์ บรบิ ท ท่เี ปลีย่ นแปลง (Relevancy

วธิ ีวเิ คราะห์ข้อมูล

สัดสว่ นผูเ้ รียนอาชวี ศกึ ษาตอ่ ผ้เู รยี นสามัญศึกษา

เปรียบเทียบจำนวนผู้เรียนอาชีวศึกษาระดับ ปวช.ทั้งหมด : จำนวนผู้เรียนระดับ

มัธยมศึกษาตอนปลาย สายสามัญทงั้ หมดและปรับเป็นรอ้ ยละ

= 1 × 100
1 + 1

= 1 × 100
1 + 1
โดย

คอื ร้อยละของผูเ้ รยี นอาชีวศกึ ษาระดบั ปวช.

คือ ร้อยละของผเู้ รยี นระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายสายสามัญ

1 = จำนวนผ้เู รียนอาชีวศกึ ษาระดบั ปวช. ทง้ั หมด
1 = จำนวนผเู้ รียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามญั ทง้ั หมด

ดัชนีทางการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 49

บทที่ 4
ผลการวเิ คราะห์

นำเสนอ ผลการวิเคราะห์ โดยเปรียบเทียบดัชนีทางการศึกษาของจังหวัดในพื้นที่รับผิดชอบ
ของสำนักงานศกึ ษาธิการภาค 4 กับตัวช้ีวดั คา่ เปา้ หมายของการจัดการศึกษาแผนการศกึ ษาชาติ พ.ศ. 2560-2579

1. ด้านการเขา้ ถงึ โอกาสทางการศึกษา (Access)
โดยวิเคราะห์ข้อมูลการเข้าถึงการศึกษาของนักเรียนต่อประชากรตามช่วงวัย อัตราการเข้าเรียน

อยา่ งหยาบของนกั เรยี นต่อกลมุ่ ประชากร ตามชว่ งวยั ประกอบดว้ ย
1) อตั ราการเข้าเรียนอยา่ งหยาบของนกั เรียนก่อนประถมศึกษา ต่อประชากรกลุ่มอายุ 3-5 ปี
2) อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบของนกั เรียนประถมศึกษา ตอ่ ประชากรกลมุ่ อายุ 6-11 ปี
3) อตั ราการเขา้ เรยี นอยา่ งหยาบของนกั เรียนมัธยมศกึ ษาตอนต้น ตอ่ ประชากรกลุ่มอายุ12-14 ปี
4) อตั ราการเข้าเรียนอย่างหยาบของนกั เรียนมธั ยมศึกษาตอนปลาย ตอ่ ประชากรกลุ่มอายุ 15-17 ปี
5) อัตราการเข้าถึงการศึกษาอย่างหยาบของนักเรียนต่อประชากรกลุ่มอายุ 3-5 ปี, 6-11 ปี

12-14 ปี และ 15-17 ปี รวมนักเรยี นทุกสงั กดั ตอ่ ประชากรทง้ั หมด

2. ด้านความเท่าเทยี มทางการศกึ ษา (Equity)

วิเคราะห์ข้อมูลอัตรานักเรียนได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการศึกษา โดยใช้ข้อมูลจาก
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดในพื้นที่รับผิดชอบ และแหล่งข้อมูลกลางจากกระทรวงศึกษาธิการ
ประกอบด้วย

1) อัตรานักเรยี นระดับกอ่ นประถมศึกษา ไดร้ บั การสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ ่ายในการศกึ ษา
2) อัตรานกั เรยี นระดบั ประถมศกึ ษา ไดร้ บั การสนบั สนนุ ค่าใชจ้ า่ ยในการศึกษา
3) อัตรานักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (สามัญศึกษา) ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย
ในการศกึ ษา
4) อัตรานักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (สามัญศึกษา) ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย
ในการศกึ ษา
5) อตั รานกั เรียนระดับ ปวช.1-3 ไดร้ บั การสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการศกึ ษา

3. ด้านคณุ ภาพทางการศกึ ษา (Quality)
วิเคราะห์ข้อมูลร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนน ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ

ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และร้อยละ
ของนักเรียนในภาพรวม ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานที่ผ่านเกณฑ์
คะแนนร้อยละ 50 ใน 5 วิชา ได้แก่ ภาษาไทย อังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา
รวมถึง ร้อยละของนักเรียนระดับ ปวช. ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ปีการศึกษา 2561 ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนน ผลการทดสอบ
ทางการศึกษาแห่งชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 ที่ผ่านเกณฑ์
คะแนนรอ้ ยละ 50 ข้ึนไป

ดชั นที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธิการภาค 4 50

1) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาภาษาไทย ปีการศึกษา 2561 ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป

2) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาภาษาไทย ปีการศึกษา 2561 ผา่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขึน้ ไป

3) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) วชิ าภาษาไทย ปกี ารศึกษา 2561 ผา่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขน้ึ ไป

4) ร้อยละของนักเรียนภาพรวม ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) วิชาภาษาไทย ปกี ารศึกษา 2561 ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป

5) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) วชิ าภาษาองั กฤษ ปกี ารศกึ ษา 2561 ผ่านเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ข้นึ ไป

6) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET) วิชาภาษาองั กฤษ ปกี ารศึกษา 2561 ผ่านเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ขึน้ ไป

7) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) วชิ าภาษาองั กฤษ ปกี ารศึกษา 2561 ผา่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขึน้ ไป

8) ร้อยละของนักเรียนภาพรวม ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) วชิ าภาษาองั กฤษ ปีการศกึ ษา 2561 ผา่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขน้ึ ไป

9) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) วชิ าคณติ ศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2561 ผา่ นเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ข้ึนไป

10) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O-NET) วชิ าคณติ ศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2561 ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขึน้ ไป

11) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) วชิ าคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2561 ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป

12) ร้อยละของนักเรียนภาพรวม ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาคณติ ศาสตร์ ปีการศึกษา 2561 ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขน้ึ ไป

13) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) วิชาวทิ ยาศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2561 ผ่านเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป

14) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน (O-NET) วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2561 ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขึน้ ไป

15) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) วิชาวทิ ยาศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2561 ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขนึ้ ไป

16) ร้อยละของนักเรียนภาพรวม ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) วชิ าวิทยาศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2561 ผา่ นเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ข้นึ ไป

17) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ัน
พ้ืนฐาน (O-NET) วิชาสงั คมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2561 ผา่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป

18) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2561 ผา่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขนึ้ ไป

ดชั นีทางการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธิการภาค 4 51

19) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น
พืน้ ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2561 ผา่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ข้ึนไป

20) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2561 ผา่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ข้นึ ไป

21) ร้อยละของนักเรียนภาพรวม ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
(O-NET) ปีการศกึ ษา 2561 ผ่านเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ขนึ้ ไป

22) ร้อยละของนักเรียนระดับ ปวช. ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ปีการศึกษา 2561 วิชาความรู้ด้านสมรรถนะหลักะสมรรถนะทั่วไปผ่านเกณฑ์คะแนน
ร้อยละ 50 ข้ึนไป

23) ร้อยละของนักเรียนระดับ ปวช. ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ดา้ นอาชีวศกึ ษา (V-NET) ปกี ารศึกษา 2561 วชิ าทักษะภาษาและการส่ือสารผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ข้ึนไป

24) ร้อยละของนักเรียนระดับ ปวช. ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ดา้ นอาชีวศึกษา (V-NET) ปีการศกึ ษา 2561 วิชาทกั ษะการแกป้ ัญหา ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขนึ้ ไป

25) ร้อยละของนักเรียนระดับ ปวช. ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ดา้ นอาชีวศกึ ษา (V-NET)ปกี ารศกึ ษา2561วชิ าทักษะทางสงั คมและการดำรงชีวิตผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50ขน้ึ ไป

26) ร้อยละของนักเรียนระดับ ปวช. ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านอาชีวศกึ ษา (V-NET) ปกี ารศกึ ษา 2561 วชิ าทักษะการจดั การงานอาชีพ ผา่ นเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ขนึ้ ไป

27) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศกึ ษา 2561 ครง้ั ที่ 1 และ 2 วิชาทกั ษะการเรียนรู้ ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ
50 ขน้ึ ไป

28) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะการเรียนรู้ ผ่านเกณฑ์คะแนน
ร้อยละ 50 ขึน้ ไป

29) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะการเรียนรู้ ผ่านเกณฑ์คะแนน
ร้อยละ 50 ขึ้นไป

30) ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ
(N-NET) ปีการศกึ ษา 2561 คร้งั ที่ 1 และ 2 วชิ าทกั ษะการเรียนรู้ ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขนึ้ ไป

31) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ท่ีมีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะความรู้พื้นฐาน ผ่านเกณฑ์คะแนน
รอ้ ยละ 50 ขึ้นไป

32) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะความรู้พื้นฐาน ผ่านเกณฑ์คะแนน
รอ้ ยละ 50 ขนึ้ ไป

ดัชนที างการศึกษา ประจำปี 2563 สำนกั งานศกึ ษาธิการภาค 4 52

33) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะความรู้พื้นฐาน ผ่านเกณฑ์คะแนน
ร้อยละ 50 ขน้ึ ไป

34) ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษา
นอกระบบ (N-NET) ปีการศกึ ษา 2561 คร้งั ที่ 1 และ 2 วิชาทกั ษะความร้พู ื้นฐานผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขน้ึ ไป

35) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ ผ่านเกณฑ์
คะแนนรอ้ ยละ 50 ข้นึ ไป

36) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ ผ่านเกณฑ์
คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป

37) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ ผ่านเกณฑ์
คะแนนร้อยละ 50 ขนึ้ ไป

38) รอ้ ยละของนักเรียนท่ีมีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบ
(N-NET) ปกี ารศึกษา 2561 ครงั้ ท่ี 1 และ 2 วิชาทกั ษะการประกอบอาชีพ ผ่านเกณฑค์ ะแนนรอ้ ยละ 50 ขนึ้ ไป

39) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะการดำเนินชีวิต ผ่านเกณฑ์คะแนน
รอ้ ยละ 50 ขน้ึ ไป

40) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะการดำเนินชีวิต ผ่านเกณฑ์คะแนน
ร้อยละ 50 ข้นึ ไป

41) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะการดำเนินชีวิต ผ่านเกณฑ์คะแนน
ร้อยละ 50 ข้ึนไป

42) ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษา
นอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะการดำเนินชีวิต ผ่านเกณฑ์คะแนน
ร้อยละ 50 ขึน้ ไป

43) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะพัฒนา
สังคม ผา่ นเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ข้นึ ไป

44) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะพัฒนา
สงั คม ผา่ นเกณฑค์ ะแนนรอ้ ยละ 50 ขึ้นไป

ดชั นที างการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 53

45) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 วิชาทักษะพัฒนา
สังคม ผา่ นเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ข้นึ ไป

46) ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษา
นอกระบบ (N-NET) ปกี ารศึกษา 2561 ครง้ั ที่ 1 และ 2 วิชาทกั ษะพัฒนาสงั คมผา่ นเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ขนึ้ ไป

47) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 ภาพรวม ผ่านเกณฑ์
คะแนนร้อยละ 50 ขนึ้ ไป

48) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติ ดา้ นการศกึ ษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 คร้ังที่ 1 และ 2 ภาพรวม ผ่านเกณฑ์คะแนน
ร้อยละ 50 ขึน้ ไป

49) ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1 และ 2 ภาพรวมผ่านเกณฑ์
คะแนนรอ้ ยละ 50 ขึน้ ไป

50) รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีมีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษา
นอกระบบ (N-NET) ปีการศกึ ษา 2561 ครั้งท่ี 1 และ 2 ภาพรวม ผา่ นเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป

4. ด้านประสิทธภิ าพ (Efficiency)
โดยวเิ คราะหข์ ้อมูลอัตรานักเรยี นออกกลางคนั จำแนกตามชว่ งชนั้ ต่อนักเรยี น 1000 คน และ

สัดสว่ นนกั เรียนตอ่ ครู 1 คน จำแนกตามระดับชั้น
1) อัตรานกั เรียนออกกลางคนั ชว่ งชั้นท่ี 1 (ป.1-ป.3) ตอ่ นักเรยี น 1000 คน
2) อตั รานกั เรียนออกกลางคนั ชว่ งชนั้ ที่ 2 (ป.4-ป.6) ต่อ นกั เรียน 1000 คน
3) อตั รานกั เรยี นออกกลางคัน ชว่ งชนั้ ท่ี 3 (ม.1-ม.3) ต่อ นักเรยี น 1000 คน
4) อัตรานกั เรยี นออกกลางคนั ช่วงช้นั ที่ 4 (ม.4-ม.6) / (ปวช.1-ปวช.3) ต่อนักเรยี น 1000 คน
5) อตั ราส่วนนักเรยี นตอ่ ครู 1 คน ในระดบั กอ่ นประถมศึกษา
6) อตั ราส่วนนักเรียนต่อครู 1 คน ในระดบั ประถมศึกษา
7) อัตราส่วนนกั เรียนต่อครู 1 คน ในระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้
8) อัตราส่วนนกั เรยี นตอ่ ครู 1 คน ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (สามัญ)
9) อตั ราส่วนนักเรียนตอ่ ครู 1 คน ในระดบั ปวช.1-3 สังกดั กระทรวงศึกษาธิการ
10) อตั ราสว่ นนกั เรยี นตอ่ ครู 1 คน ในระดับ ปวช.1-3 สงั กดั อืน่

5. ดา้ นการตอบโจทยบ์ รบิ ทท่ีเปลย่ี นแปลง (Relevancy)
- สดั ส่วนนักเรียนสายอาชีวศกึ ษา ตอ่ นักเรยี นสายสามัญ

ดัชนีทางการศึกษา ประจำปี 2563 สำนกั งานศกึ ษาธิการภาค 4 54

แผนภูมิที่ 1 อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบของนักเรียน แผนภูมิที่ 2 เปรียบเทียบอัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบ
ก่อนประถมศึกษาต่อกลุ่มประชากรกลุ่มอายุ 3-5 ปี ของนักเรียนก่อนประถมศึกษาต่อกลุ่มประชากรกลุ่มอายุ
ปกี ารศกึ ษา 2562 3-5 ปี ปกี ารศกึ ษาปี 2561 กบั ปกี ารศึกษา 2562

จากแผนภูมทิ ี่ 1 อัตราการเขา้ เรยี นอย่างหยาบ จากแผนภูมิที่ 2 เปรียบเทียบอัตราการเข้าเรียน
ของนักเรียนก่อนประถมศึกษาต่อกลุ่มประชากรกลุ่มอายุ อย่างหยาบของนักเรียนก่อนประถมศึกษาต่อกลุ่มประชากร
3-5 ปี จังหวัดสมุทรสงครามมีอัตราการเข้าเรียน กลุ่มอายุ 3-5 ปี ปีการศึกษาปี 2561 กับ ปีการศึกษา 2562
อย่างหยาบของนักเรียนก่อนประถมศึกษาต่อประชากร อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบของนักเรียนก่อนประถมศึกษา
กลุ่มอายุ 3-5 ปี มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 113.62 ต่อประชากรกลุ่มอายุ 3-5 ปี โดยภาพรวมระดับภาคของภาค
แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการร้อยละ 64.18 สังกัด 4 (ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 88.47, ปีการศึกษา 2561
อื่นร้อยละ 45.48 รองลงมาคือ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ร้อยละ 92.05) เมื่อพิจารณาลงไปในระดับจังหวัด พบว่า
คิดเป็นร้อยละ 98.97 แยกเป็นสังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร อันดับแรก คือ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ (ปีการศึกษา 2562
ร้อยละ 77.48 สังกัดอื่นร้อยละ 21.49 ลำดับถัดไป คือ ร้อยละ 98.97, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 92.39) ลำดับ
จังหวัดเพชรบุรีคิดเป็นร้อยละ 90.64 แยกเป็นสังกัด รองลงมา คือ จังหวัดเพชรบุรี (ปีการศึกษา 2562
กระทรวงศึกษาธิการร้อยละ 67.29 สังกัดอื่นร้อยละ ร้อยละ 101.66, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 90.64) จังหวัด
23.35 และลำดับสุดท้าย คือ จังหวัดสมุทรสาครคิดเป็น สมุทรสงคราม (ปีการศกึ ษา 2562 รอ้ ยละ 84.10, ปกี ารศกึ ษา
ร้อยละ 69.76 แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธกิ ารร้อยละ 2561 ร้อยละ 113.62) และจังหวัดสมุทรสาคร (ปีการศึกษา
58.60 สังกัดอื่นร้อยละ 11.16 2562 ร้อยละ 69.76, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 92.05)
ตามลำดบั

ซึ่งจะเห็นว่า จำนวนจังหวัดที่มีอัตราการเข้าเรียน
อย่างหยาบของนักเรียนก่อนประถมศึกษาต่อประชากรกลุ่ม
อายุ 3-5 ปี ปีการศึกษา 2562 เพิ่มขึ้น มี 2 จังหวัดคือ
ประจวบคีรีขันธ์ สมุทรสงคราม สำหรับจังหวัดที่มีอัตราการ
เข้าเรียนอย่างหยาบของนักเรียนก่อนประถมศึกษา
ต่อประชากรกลุ่มอายุ 3-5 ปี ปีการศึกษา 2562 ลดลง
มี 2 จังหวดั คอื เพชรบุรี สมทุ รสาคร

ดัชนที างการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนักงานศึกษาธกิ ารภาค 4 55

แผนภูมิที่ 3 อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบของนักเรียน แผนภูมทิ ี่ 4 เปรียบเทยี บอัตราการเข้าเรยี นอย่างหยาบของ
ประถมศึกษาต่อกลุม่ ประชากรกลมุ่ อายุ 6-11 ปี นักเรียนประถมศึกษาต่อกลุ่มประชากรกลุ่มอายุ 6-11 ปี
ปีการศกึ ษาปี 2561 กับ ปกี ารศกึ ษา 2562

จากแผนภูมิที่ 3 อัตราการเข้าเรียนอย่าง จากแผนภูมิที่ 4 เปรียบเทียบอัตราการเข้าเรียน
หยาบของนักเรียนประถมศึกษาต่อกลุ่มประชากรกลุ่ม อย่างหยาบของนักเรียนประถมศึกษาต่อกลุ่มประชากรกลุ่ม
อายุ 6-11 ปี จงั หวัดประจวบคีรขี นั ธ์มอี ัตราการเขา้ เรยี น อายุ 6-11 ปี ปีการศึกษาปี 2561 กับ ปีการศึกษา 2562
อย่างหยาบของนักเรียนประถมศึกษาต่อประชากรกลุ่ม อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบของนักเรียนประถมศึกษา
อายุ 6-11 ปี มากที่สดุ คิดเป็นรอ้ ยละ 108.03 แยกเป็น ต่อประชากรกลุ่มอายุ 6-11 ปี โดยภาพรวมระดับภาค
สังกัดกระทรวงศึกษาธิการร้อยละ 95.04 สังกัดอ่ืน ของภาค 4 (ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 101.57, ปีการศึกษา
ร้อยละ 13.00 รองลงมาคือ จังหวัดสมุทรสงคราม 2561 ร้อยละ 105.81) เมื่อพิจารณาลงไปในระดับจังหวัด
คิดเป็นร้อยละ 102.21 แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ พบว่า อันดับแรก คือ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ (ปีการศึกษา
ร้อยละ 86.85 สังกัดอื่นร้อยละ 15.36 ลำดับถัดไป คือ 2562 ร้อยละ 108.03, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 109.58)
จังหวัดเพชรบุรีคิดเป็นร้อยละ 100.81 แยกเป็นสังกัด ลำดับรองลงมา คือ จังหวัดเพชรบุรี (ปีการศึกษา 2562
กระทรวงศึกษาธิการร้อยละ 87.37 สังกัดอื่นร้อยละ ร้อยละ 100.81, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 100.51) จังหวัด
13.44 และลำดับสุดท้าย คือ จังหวัดสมุทรสาครคิดเป็น สมุทรสงคราม(ปีการศึกษา 2562 รอ้ ยละ 102.21, ปกี ารศึกษา
ร้อยละ 95.51 แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการร้อย 2561 ร้อยละ 102.57) และจังหวัดสมุทรสาคร (ปีการศึกษา
ละ 83.54 สงั กัดอืน่ ร้อยละ 11.97 2562 ร้อยละ 95.51, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 108.11)
ตามลำดับ

ซึ่งจะเห็นว่า จำนวนจังหวัดท่ีมีอัตราการเข้าเรียน
อยา่ งหยาบของนักเรยี นประถมศึกษาต่อประชากรกลุ่มอายุ
6-11 ปี ปีการศกึ ษา 2562 เพม่ิ ข้ึน มี 1 จงั หวดั คือ เพชรบุรี
สำหรับจังหวัดที่มีอัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบ
ของนักเรียนประถมศึกษาต่อประชากรกลุ่มอายุ 6-11 ปี
ปีการศึกษา 2562 ลดลง มี 3 จังหวัด คือ ประจวบคีรีขันธ์
สมุทรสงคราม สมุทรสาคร

ดัชนที างการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนักงานศึกษาธกิ ารภาค 4 56

แผนภูมิที่ 5 อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบของนักเรียน แผนภูมิที่ 6 เปรียบเทียบอัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบ
มธั ยมศึกษาตอนตน้ ตอ่ ประชากรกลมุ่ อายุ 12-14 ปี ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นต่อประชากรกลุ่มอายุ
12-14 ปี ปกี ารศกึ ษาปี 2561 กบั ปีการศกึ ษา 2562

จากแผนภูมิที่ 5 อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบ จากแผนภูมิที่ 6 เปรียบเทียบอัตราการ
ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นต่อประชากรกลุ่มอายุ เข้าเรียนอย่างหยาบของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น
12-14 ปี จังหวัดประจวบคีรีขันธ์มีอัตราการเข้าเรียน ต่อประชากรกลุ่มอายุ 12-14 ปี ปีการศึกษาปี 2561
อย่างหยาบของนักเรียนมัธยมศึกษาต อนต้ น กับ ปีการศึกษา 2562 อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบ
ต่อประชากรกลุม่ อายุ 12-14 ปี มากทสี่ ดุ คิดเป็นรอ้ ยละ ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นต่อประชากรกลุ่มอายุ
97.89 แยกเปน็ สังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารร้อยละ 92.06 12-14 ปี โดยภาพรวมระดับภาคของภาค 4 (ปีการศึกษา
สังกัดอื่นร้อยละ 5.83 รองลงมาคือ เพชรบุรี คิดเป็น 2562 ร้อยละ 92.52, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 95.18)
ร้อยละ 97.44 แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เมื่อพิจารณาลงไปในระดับจังหวัด พบว่า อันดับแรก คือ
ร้อยละ 91.13 สังกัดอื่นร้อยละ 6.30 ลำดับถัดไป คือ จงั หวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ (ปกี ารศึกษา 2562 รอ้ ยละ 97.87,
จังหวัดสมุทรสงครามคิดเป็นร้อยละ 97.48 แยกเป็น ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 99.13) ลำดับรองลงมา คือ
สังกัดกระทรวงศึกษาธิการร้อยละ 85.70 สังกัดอื่น จังหวัดเพชรบุรี (ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 97.44,
ร้อยละ 11.77 และลำดับสดุ ท้าย คอื จังหวัดสมุทรสาคร ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 98.72) จังหวัดสมุทรสงคราม
คิดเปน็ รอ้ ยละ 81.36 แยกเปน็ สงั กัดระทรวงศกึ ษาธิการ (ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 97.48, ปีการศึกษา 2561
ร้อยละ 67.17 สังกัดอืน่ รอ้ ยละ 14.19 ร้อยละ 99.42) และจังหวัดสมุทรสาคร (ปีการศึกษา 2562
ร้อยละ 81.36, ปีการศกึ ษา 2561 รอ้ ยละ 8.98) ตามลำดบั

ซึ่งจะเห็นว่า จำนวนจังหวัดที่มีอัตราการ
เข้าเรียนอย่างหยาบของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น
ต่อประชากรกลุ่มอายุ 12-14 ปี ปีการศึกษา 2562
ไม่มีเพิ่มขึ้น สำหรับจังหวัดที่มีอัตราการเข้าเรียน
อ ย ่ า ง ห ย า บ ข อ ง น ั ก เ ร ี ย น ม ั ธ ย ม ศ ึ ก ษ า ต อ น ต ้ น ต่ อ
ประชากรกลุ่มอายุ 12-14 ปี ปีการศึกษา 2562 ลดลง
มี 4 จังหวดั คอื ประจวบครี ขี นั ธ์ เพชรบรุ ี สมทุ รสงคราม
สมทุ รสาคร

ดชั นีทางการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนักงานศึกษาธิการภาค 4 57

แผนภูมิที่ 7 อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบของ แผนภูมิที่ 8 เปรียบเทียบอัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบ
นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายต่อประชากรกลุ่มอายุ ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายต่อประชากรกลุ่มอายุ
15-17 ปี 15-17 ปี ปกี ารศกึ ษาปี 2561 กับ ปกี ารศกึ ษา 2562

จากแผนภูมิที่ 7 อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบ จากแผนภูมทิ ี่ 8 เปรียบเทยี บอัตราการเข้าเรียน
ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายต่อประชากร อย่างหยาบของนักเรยี นมธั ยมศึกษาตอนปลายต่อประชากร
กลุ่มอายุ 15-17 ปี จังหวัดสมุทรสงครามมีอัตราการเข้าเรียน กลุ่มอายุ 15-17 ปี ปีการศึกษาปี 2561 กับ ปีการศึกษา
อย่างหยาบของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 2562 อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบของนักเรียน
ตอ่ ประชากรกลมุ่ อายุ 15-17 ปี มากท่สี ดุ คดิ เป็นรอ้ ยละ มัธยมศึกษาตอนปลายต่อประชากรกลุ่มอายุ 15-17 ปี
81.33 แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการรอ้ ยละ 76.53 โดยภาพรวมระดับภาคของภาค 4 (ปีการศึกษา 2562
สังกัดอื่นร้อยละ 4.80 รองลงมาคือ จังหวัดเพชรบุรี ร้อยละ 69.65, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 59.94)
คิดเป็นร้อยละ 80.53 แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เมื่อพิจารณาลงไปในระดับจังหวัด พบว่า อันดับแรก
ร้อยละ 80.31 สังกัดอื่นร้อยละ 0.53 ลำดับถัดไป คือ คือ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ (ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ
จังหวัดประจวบคีรีขันธ์คิดเป็นร้อยละ 68.95 แยกเป็น 68.95, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 70.70) ลำดับรองลงมา
สังกัดกระทรวงศึกษาธิการร้อยละ 68.28 สังกัดอื่น คือ จังหวัดเพชรบุรี (ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 80.85,
ร้อยละ 0.67 และลำดับสดุ ทา้ ย คือ จังหวัดสมุทรสาคร ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 83.03) จังหวัดสมุทรสงคราม
คิดเป็นร้อยละ 57.05 แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ (ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 81.33, ปีการศึกษา 2561
ร้อยละ 52.84 สงั กดั อืน่ ร้อยละ 4.21 ร้อยละ 79.38) และจังหวัดสมุทรสาคร (ปีการศึกษา 2562
ร้อยละ 57.05, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 51.44)
ตามลำดับ

ซึ่งจะเห็นว่า จำนวนจังหวัดที่มีอัตราการ
เข้าเรียนอย่างหยาบของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
ตอ่ ประชากรกล่มุ อายุ 15-17 ปี ปกี ารศกึ ษา 2562 เพิ่มขึ้น
มี 1 จังหวัดคือ สมุทรสาคร สำหรับจังหวัดที่มีอัตราการ
เข้าเรียนอย่างหยาบของนักเรียนก่อนประถมศึกษา
ต่อประชากรกลุ่มอายุ 3-5 ปี ปีการศึกษา 2562 ลดลง
มี 2 จงั หวดั คอื ประจวบคีรีขันธ์ เพชรบรุ ี สมุทรสงคราม

ดชั นีทางการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนกั งานศึกษาธกิ ารภาค 4 58

แผนภูมิที่ 9 อตั ราการเข้าถงึ การศกึ ษาอย่างหยาบของนักเรียนตอ่ ประชากรกลมุ่ อายุ 3-5 ป,ี 6-11 ป,ี 12-14 ปี,
และ 15-17 ปี ปกี ารศกึ ษา 2561 กบั ปกี ารศกึ ษา2562

จากแผนภูมิที่ 9 อัตราการเข้าถึงการศึกษาอย่างหยาบของนักเรียนต่อประชากรกลุ่มอายุ 3-5 ปี,
6-11 ปี, 12-14 ปี, และ 15-17 ปี ปีการศึกษา 2561 กับ ปีการศึกษา2562 อัตราการเข้าถึงการศึกษาอย่างหยาบ
ของนักเรียนต่อประชากรกลุ่มอายุ 3-5 ปี, 6-11 ปี, 12-14 ปี, และ 15-17 ปี โดยลำดับแรก คือ ระดับก่อนประถมศึกษา (ปีการศึกษา
2562 ร้อยละ 97.14,ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 92.05) ลำดับรองลงมา คือ ระดับประถมศึกษา (ปีการศึกษา 2562
ร้อยละ 108.30, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 105.81) ลำดับถัดไป คือ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ปีการศึกษา 2562
ร้อยละ 95.60, ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 95.18) และลำดับสุดทา้ ย คือ ระดับมัธยมตอนปลาย (ปีการศกึ ษา 2562
ร้อยละ 71.09, ปกี ารศกึ ษา 2561 รอ้ ยละ 68.94) ตามลำดับ

ซึ่งจะเหน็ วา่ อัตราการเข้าถึงการศึกษาอย่างหยาบของนักเรียนตอ่ ประชากรกลุ่มอายุ 3-5 ป,ี 6-11 ป,ี 12-14 ปี
และ 15-17 ปี ปีการศึกษา 2562 เพิ่มขึ้นทั้ง 4 ช่วง คือ ระดับก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมตอนต้น
และระดบั มัธยมตอนปลาย

ดชั นีทางการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนกั งานศึกษาธิการภาค 4 59

แผนภูมิท่ี 10 อตั รานกั เรียนระดับก่อนประถมศึกษา แผนภูมิที่ 11 เปรียบเทียบอัตรานักเรียนระดับ
ได้รับสนับสนุนคา่ ใชจ้ ่ายในการศกึ ษา ก่อนประถมศึกษาได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย
ในการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 กับ ปกี ารศกึ ษา 2562

จากแผนภูมิที่ 10 อัตรานักเรียนระดับ จากแผนภูมิที่ 11 อัตรานักเรียนระดับ
ก่อนประถมศึกษา ไดร้ ับสนบั สนุนค่าใชจ้ า่ ยในการศึกษา ก่อนประถมศึกษา ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย
พบว่าจังหวัดเพชรบุรี จังหวัดสมุทรสงคราม ในการศึกษา โดยภาพรวมระดับภาคของภาค 4
จังหวัดสมุทรสาคร มีอัตรานักเรียนระดับก่อน (ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 99.40, ปีการศึกษา 2561
ประถมศึกษา ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการศึกษา รอ้ ยละ 91.68 เมื่อพจิ ารณาลงไปในระดบั จงั หวัด พบว่า
คดิ เปน็ ร้อยละ 100 แยกเป็นสงั กดั กระทรวงศึกษาธกิ าร จังหวัดเพชรบุรี จังหวัดสมุทรสงคราม จังหวัด
ร้อยละ 100 สังกัดอื่น ร้อยละ 100 ลำดับสุดท้าย สมุทรสาคร (ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 100,
คือ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ คิดเป็นร้อยละ 98.54 ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 100) ลำดับสุดท้ายคือ
แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการร้อยละ 98.41 จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ (ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ
สังกดั อื่น รอ้ ยละ 100 74.87 ปกี ารศึกษา 2562 รอ้ ยละ98.54)

ซึ่งจะเห็นว่า จำนวนจังหวัดที่มีอัตรานักเรียน
ระดับก่อนประถมศึกษา ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย
ในการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2562 เพ่ิมขน้ึ มี 1 จงั หวดั คือ
จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ สำหรับจงั หวัดที่มีอัตรานักเรียน
ระดับก่อนประถมศึกษาได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย
ในการศึกษา ปีการศกึ ษา 2562 ไม่มจี ังหวดั ใดลดลง

ดัชนที างการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนกั งานศึกษาธิการภาค 4 60

แผนภมู ทิ ี่ 12 อัตรานักเรียนระดับประถมศกึ ษา ได้รับ แผนภูมิที่ 13 เปรียบเทียบอัตรานักเรียนระดับ
สนบั สนุนคา่ ใชจ้ า่ ยในการศกึ ษา ประถมศึกษาไดร้ ับการสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการศกึ ษา
ปกี ารศกึ ษา 2561 กบั ปกี ารศึกษา 2562

จากแผนภูมิที่ 12 อัตรานักเรียนระดับ จากแผนภูมิที่ 13 เปรียบเทียบอัตรานกั เรียน
ประถมศึกษา ได้รับสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการศึกษา ระดับประถมศึกษา ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย
พบว่าจังหวัดเพชรบุรี จังหวัดสมุทรสงคราม จังหวัด ในการศึกษา โดยภาพรวมระดับภาคของภาค 4
สมุทรสาคร มีอัตรานักเรียนระดับประถมศึกษา (ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 92.33 ปีการศึกษา 2562
ไดร้ ับการสนับสนนุ ค่าใชจ้ า่ ยในการศกึ ษา คดิ เปน็ ร้อยละ รอ้ ยละ 99.30) เม่อื พิจารณาลงไปในระดบั จังหวัด พบว่า
100 แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ร้อยละ 100 จังหวัดเพชรบุรี จังหวัดสมุทรสงคราม จังหวัด
สังกัดอื่น ร้อยละ 100 ลำดับสุดท้ายคือ จังหวัด สมุทรสาคร (ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 100,
ประจวบคีรีขันธ์ คิดเป็นร้อยละ 97.90 แยกเป็นสังกัด ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 100) ลำดับสุดท้ายคือ
กระทรวงศกึ ษาธิการ รอ้ ยละ 97.66 สังกัดอน่ื ร้อยละ 95.95 จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ (ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ
76.94 ปีการศกึ ษา 2562 รอ้ ยละ 97.90)

ซึ่งจะเห็นว่า จำนวนจังหวัดที่มีอัตรานักเรียน
ระดับประถมศึกษา ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย
ในการศึกษา ปีการศึกษา 2562 เพิ่มขึ้น มี 1 จังหวัด
คือ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ สำหรับจังหวัดที่มีอัตรา
นักเรียนระดับประถมศึกษา ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย
ในการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2562 ไม่มีจงั หวดั ใดลดลง

ดัชนที างการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 61

แผนภูมิที่ 14 อัตรานักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ แผนภูมิที่ 15 เปรียบเทียบอัตรานักเรียนระดับ
(สามญั ศึกษา) ไดร้ ับสนับสนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น(สามัญศึกษา) ได้รับสนับสนุน
ค่าใช้จ่ายในการศึกษา ปีการศึกษา 2561
กับ ปีการศึกษา 2562

จากแผนภูมิที่ 14 อัตรานักเรียนระดับ จากแผนภูมิที่ 15 เปรียบเทียบอัตรานกั เรียน
มัธยมศึกษาตอนต้น (สามัญศึกษา) ได้รับสนับสนุน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น(สามัญศึกษา) ได้รับการ
ค่าใช้จ่ายในการศึกษา พบว่าจังหวัดเพชรบุรี สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการศึกษา โดยภาพรวมระดับภาค
จังหวัดสมุทรสงคราม จังหวัดสมุทรสาคร มีอัตรา ของภาค 4 (ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 95.75
นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น(สามัญศึกษา) ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 99.45) เมื่อพิจารณาลงไป
ได้รบั การสนับสนุนคา่ ใช้จ่ายในการศกึ ษา คิดเปน็ รอ้ ยละ ในระดับจังหวัด พบว่าจังหวัดเพชรบุรี จังหวัด
100 แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ร้อยละ 100 สมุทรสงคราม จังหวัดสมุทรสาคร (ปีการศึกษา 2561
สังกัดอื่น ร้อยละ 100 ลำดับสุดท้ายคือ จังหวัด ร้อยละ 100, ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 100) ลำดับ
ประจวบคีรีขันธ์ คิดเป็นร้อยละ 98.36 แยกเป็นสังกัด สุดท้ายคือ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ (ปีการศึกษา 2561
กระทรวงศึกษาธิการร้อยละ 98.29 สังกัดอื่น ร้อยละ 87.13 ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 98.36)
รอ้ ยละ 100
ซึ่งจะเห็นว่า จำนวนจังหวัดที่มีอัตรานักเรียน
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น(สามัญศึกษา) ได้รับการ
สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการศึกษา ปีการศึกษา 2562
เพ่มิ ขึ้น มี 1 จังหวดั คอื จังปวดั ประจวบคีรขี ันธ์ สำหรับ
จังหวัดที่มีอัตรานักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
(สามัญศึกษา) ได้รับการสนับสนุนคา่ ใช้จา่ ยในการศกึ ษา
ปีการศกึ ษา 2562 ไมม่ จี งั หวดั ใดลดลง

ดชั นที างการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธิการภาค 4 62

แผนภูมิที่ 16 อัตรานักเรียนระดับมัธยมศึกษา แผนภูมิที่ 17 เปรียบเทียบอัตรานักเรียนระดับมัธยมศึกษา
ตอนปลาย (สามัญศึกษา) ได้รับสนับสนุนค่าใช้จ่าย ตอนปลาย(สามญั ศึกษา)ได้รับสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการศึกษา
ในการศึกษา ปกี ารศกึ ษา2561กับปกี ารศึกษา2562

จากแผนภูมิที่ 16 อัตรานักเรียนระดับ จากแผนภูมิที่ 17 เปรียบเทียบอัตรานกั เรียน
มัธยมศึกษาตอนปลาย(สามัญศึกษา) ได้รับสนับสนุน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย(สามัญศึกษา) ได้รับ
ค่าใช้จ่ายในการศึกษา พบว่าจังหวัดเพชรบุรี จังหวัด การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการศึกษา โดยภาพรวมระดบั
สมทุ รสงคราม จงั หวดั สมทุ รสาคร มอี ตั รานักเรียนระดับ ภาคของภาค 4 (ปีการศึกษา 2561 ร้อยละ 95.07
มธั ยมศึกษาตอนปลาย(สามัญศกึ ษา) ไดร้ บั การสนบั สนนุ ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 99.59) เมื่อพิจารณาลงไป
ค่าใช้จ่ายในการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 100 แยกเป็น ในระดับจังหวัด พบว่าจังหวัดเพชรบุรี จังหวัด
สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ร้อยละ 100 สังกัดอื่น สมุทรสงคราม จังหวัดสมุทรสาคร (ปีการศึกษา 2561
ร้อยละ 100 ลำดับสุดท้ายคือ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ร้อยละ 100 ปีการศึกษา 2562 ร้อยละ 100) ลำดับ
คิดเป็นร้อยละ 98.65 แยกเป็นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ สุดท้ายคือ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ (ปีการศึกษา 2561
รอ้ ยละ 98.63 สังกดั อนื่ ร้อยละ 100 รอ้ ยละ 82.16 ปกี ารศกึ ษา 2562 ร้อยละ 98.65)

ซึ่งจะเห็นว่า จำนวนจังหวัดที่มีอัตรานักเรียน
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย(สามัญศึกษา) ได้รับ
การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการศึกษา ปีการศึกษา 2562
เพม่ิ ขนึ้ มี 1 จังหวดั คือ จังปวัดประจวบคีรีขนั ธ์ สำหรับ
จังหวัดที่มีอัตรานักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
(สามัญศึกษา) ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จา่ ยในการศกึ ษา
ปีการศึกษา 2562 ไม่มจี ังหวัดใดลดลง

ดัชนีทางการศกึ ษา ประจำปี 2563 สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค 4 63