Tema 2 : Pemerintahan dan Pentadbiran

KANDUNGAN DAN

0 2T E M A 2 :


PEMERINTAHAN
PENTADBIRAN

MUKA
SURAT

2.1.1 SISTEM BERAJA
-7-

DI CHINA


2.1.1 SISTEM BERAJA


DI RUSIA -25-





2.2.1SISTEM -47-
PEMBESAR DI CHINA




2.2.2 SISTEM

PEMBESAR DI RUSIA -56-




2.3.1 RAJA MUTLAK


DAN RAJA
-67-
BERPERLEMBAGAAN DI

ENGLAND




2.3.2RAJA MUTLAK



DAN RAJA
DI
-88-
BERPERLEMBAGAAN

PERANCIS




2.3.3 NEGARA


KESATUAN DI
-116-
PERANCIS




2.3.4 NEGARA

PERSEKUTUAN DI
-124-
AMERIKA SYARIKAT





2.2.3 PENYATUAN

-136-
NEGARA BANGSA ITALI






-151-
2.2.3 PENYATUAN

NEGARA BANGSA


0 2J E R M A N

PRAKATA
PENSYARAH

En. Adnan Mohd Rafi En. Mohammadia Hj Wahab Puan Fazila Binti Panggi
- Ketua Jabatan Sosial - Ketua Unit Sejarah KTEDPG - Pensyarah Sejarah KTEDPG
KTEDPG
" Anak didik boleh memilih " Jika ada orang bercakap

" Orang-orang yang untuk mengubah keadaan hidup mengenai kita di belakang, itu

berhenti belajar akan anda sekarang atau tandanya kita sudah di depan.

menjadi pemilik masa membiarkan keadaan hidup Saat orang bercakap

lalu. Orang-orang yang anda. Anak didik akan jauh merendahkan diri kita, itu

masih terus belajar lebih berjaya daripada orang tandanya kita sudah berada di

akan menjadi pemilik lain dengan melakukan perkara tempat lebih tinggi. Payung tidak

masa depan. " yang orang lain tidak mahu dapat menghentikan hujan tapi

lakukan. Semoga berjaya dalam dapat membuat kita berjalan

STPM dan hidup anda... " menembusi hujan untuk

mencapai tujuan.. "

En. Rudy Nasrin Bin Muhammad
Puan Hajirah Tahia Puan Jumriati Armin
Idris - Pensyarah Sejarah KTEDPG - Pensyarah Sejarah KTEDPG - Pensyarah Sejarah KTEDPG

" Jangan biarkan keluarga anda
" Setiap pelajar haruslah terus " Kepuasan dari kegagalan dan

menangisi kegagalan anda tapi
melangkah ke hadapan dalam kejayaan itu hanya akan

biarlah mereka menangisi kejayaan
menimbah ilmu pengetahuan dinikmati oleh mereka yang

anda. Sesungguhnya kejayaan itu
kerana kalau tidak dipecahkan telah berusaha, berdoa dan

adalah impian semua manusia
ruyung, manakan dapat sagunya bertawakal. Jika kamu tidak

tetapi tidak semua orang akan
dan teruskan berusaha dalam tahan dengan lelahnya belajar,

menikmatinya kerana dibalik
mencapai kejayaan demi maka kamu harus tahan dengan

kegagalan dan kejayaan itu ada
menjamin masa depan yang perihnya kebodohan...
mutiara-mutiara yang perlu digali." berkualiti. " (Imam Syafii). "

PRAKATA

PENYELARAS

Mohamad Arnazif Bin Mohd Ardei Danial Bin Imran Nurul Nabilahudah Binti Arafah
- Ketua Penyelaras - Penyelaras 1 - Penyelaras 2

" Saya ingin mengucapkan ribuan
" Dengan segala hormat, saya ingin
" Saya ingin mengucapkan
terima kasih kepada para
mengucapkan terima kasih kepada
jutaan terima kasih kepada para
pensayarah terutamanya guru
para pensyarah dan para rakan
pensyarah terutama En.
Sejarah kerana memberi
penyelaras yang menjayakan e-book
Mohammadia Hj Wahab selaku
kepercayaan yang tinggi kepada
ini. Saya berharap agar e-book ini
guru Sejarah saya. Tidak lupa
saya untuk menjayakan projek dapat dimanfaatkan oleh semua
juga rakan-rakan yang telah
E-book Sejarah Dunia Semester 1
pelajar dan saya juga berharap e-
bersama-sama berkerjasama
Tingkatan 6. Semoga e-book ini
book ini dapat merintis tujuannya
dalam menjayakan ebook ini.
berguna kepada para pelajar STPM. dengan penuh kejayaan. " Saya mendoakan semoga
kejayaan dalam STPM menjadi
milik kita. "

Dayang Nurul Amiera Binti Mohammad Shamrin Bin Arkim
Ziya - Penyelaras 4
- Penyelaras 3
" Ribuan terima kasih kepada para

" Saya mengucapkan setinggi-tinggi
pensyarah dan juga rakan-rakan

penghargaan kepada rakan-rakan
yang telah bertungkus-lumus dalam

seperjuangan saya serta tidak lupa juga
menjayakan e-book ini. Bersama-

kepada guru-guru yang memberi
sama lah kita sebagai pelajar

sokongan dan dorongan kepada kami
mewujudkan kejayaan kita dengan
dalam menjayakan usaha dalam pembelajaran. Semoga

E-book ini. Saya juga berharap semoga E-
dengan adanya ebook ini dapat

book ini benar-benar bermanfaat bagi kita
membantu para pelajar untuk

semua dan dapat memberi inspirasi
mencapai kejayaan. "
kepada para pembacanya. "

MUTIARA KATA

Mulalah pagi yang
indah dengan

menghargai setiap
hal kecil yang

mungkin membuat
hidup lebih
bermakna.

-KTEDPG-

sejarah dunia

1500-1955

TEMA 2 : pemerintahan
dan pentadbiran

TEMA 2 : PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN

2.2 NEGARA BANGSA 2.2.1 Raja Mutlak dan Raja Berpelembagaan
di England & Rusia (Abad 16-18/1500-1799M)

Konsep Raja Mutlak & Raja

2.1 INSTITUSI Berpelembagaan
PEMERINTAHAN England
- Raja Mutlak di England

2.1.1 Sistem Raja/Maharaja di China dan * Dinasti Tudor (Raja Henry VII)
Rusia (Abad ke 16-20/1500-1999M) * Dinasti Stuart (Raja James I & Raja Charles I
- Raja Berpelembagaan di England
Konsep Raja/Maharaja * Dinasti Stuart (Raja Charles II, Mary III &
Kedudukan Raja/Maharaja
Peranan Raja/Maharaja William of Orange
A) Politik Perancis
- Ketua Pemerintah - Ketua Tentera
- Melantik Pembesar - Dasar Tanzimat - Raja Mutlak di Perancis
- Ketua Hakim * Raja Louis XIV
B) Ekonomi - Raja Berpelambagaan di Perancis
- Membangun ekonomi * Raja Louis XVI
- Membangun infrastruktur 2.2.2 Negara Kesatuan Perancis dan
C) Sosial Negara Persekutuan Amerika Syarikat
- Ketua adat istiadat (Abad 18-19/1700-1899M)
- Pemimpin intelektual
D) Agama Konsep Negara Kesatuan & Persekutuan
Pemerintahan Negara Kesatuan dan
Persekutuan
- Ciri-ciri Pemerintahan Negara Kesatuan

2.1.2 Sistem Pembesar di China dan Rusia - Ciri-ciri Pemerintahan Negara Persekutuan
2.2.3 Penyatuan Negara Bangsa di Itali &
(Abad ke 16-20/1500-1999M)
Jerman abad ke19
Konsep Pembesar
Konsep Negara Bangsa
Kedudukan Pembesar
Penyatuan Negara Bangsa Itali
Peranan Pembesar
- Latar Belakang Itali
A) Peringkat Pusat
- Mengukuhkan kedudukan raja/maharaja - Faktor-faktor Penyatuan Itali
- Proses penyatuan (Mazzini, Guiseppe
- Memegang jawatan penting
Garibaldi & Count Camilio di Cavor)
- Menjadi penasihat raja/maharaja
PenyatuanNegara Bangsa Jerman
B) Peringkat Wilayah/Daerah
- Latar Belakang Jerman
- Diketuai oleh gabenor
- Faktor-faktor Penyatuan Jerman
- Ketua Tentera
- Proses Penyatuan ( William I dan Otto
- Golongan Gentry
Von Bismarck )
C) Peringkat Kampung

SEJARAH STPM

SEM 1

Tema 2: Sistem

Beraja Di China

ISI KANDUNGAN

Konsep sistem beraja
Latar belakang sistem beraja di china
Kedudkan Raja atau Maharaja di china
Institusi pemerintahan beraja di China
Peranan Raja atau Maharaja di China
Kesimpulan

Sistem beraja di china

Konsep sistem
*Sistem beraja bermaksud raja

beraja mengetuai dan memerintah sesebuah


negara



*Raja adalah pemeintah tertinggi dalam
sesebuah negara



*Kedudukanraja lebih tinggi daripada

mana-mana pentadbir

LATAR BELAKANG SISTEM BERAJA DI CHINA

Konsep Raja atau Maharaja

di China

Sekitar abad ke-16-20 China diperintah oleh Dinasti

Ming (1368-1644) dan kemudiannya oleh Dinasti

Ching (1644-1911) Pemerintahan yang diamalkan

oleh kedua-dua dinasti ini bercorak autokrasi.

Sistem petandbiran yang diamalkan merupakan

warisan daripada dinasti yang terdahulu.Dalam

sistem pemerintahan beraja, Maharaja China

menduduki hierarki teratas dalam struktur sosial.

Maharaja mempunyai kuasa yang cukup besar.

ERA DINASTI MING (1368-1644) DINASTI
BERMULA DALAM KEADAAN NEGARA

MING
CHINA YANG TIDAK TENTERAM
DINASTIAKIBAT KEBULURAN, BANJIR,
PERANG SAUDARA DAN KEBANGKITAN

CHINGPENDUDUK CHINA MENENTANG

PEMERINTAHAN MONGOL. PEMIMPIN


CHINA YANG BERWIBAWA
BERTINDAK MERAMPAS KUASA
DARIPADA PEMERINTAHAN MONGOL.



*DINASTI MING BERMULA
DARIPADA CHU YUAN-CHANG
YANG DIANGGAP SEBAGAI SALAH

SEORANG PEMIMPIN BERDAULAT.

PADA TAHUN 1356 , BELIAU

MENGUASAI NANKING DAN

PADA TAHUN 1357,
BELIAU MENGUASAI LEMBAH
SUNGAI YANGTZE DAN TERUS
MARA KE BAHAGIAN SELATAN


MENERUSI JALAN LAUT.


DINASTI CHING, DORGAN

MENERUSKAN UASAHA UNTUK

MEMANTAPKAN DINASTI DAN

BERUSAHA UNTUK
MENGGUNAKAN KESEMPATAN

KRISIS DALAMAN MING DAN

KEANGKITAN GOLONGAN
PETANI YANG DIPIMPIN OLEH LI

TZE CHENG DENGAN
MENAWARKAN BANTUAN
TENTERA KEPADA TENTERA MING.


§ TENTERA NANG DIBAWAH

PIMPINAN WU SAN KUEI
(1612- 1678) MENERIMA TAWARAN

DORGAN DAN MEMBUKA PINTU

TEMBOK CHINA UNTUK MEMBER

LALUAN KEPADA TENERA
MANCHU MASUK KE DALAM

EMPAYAR MING. MEREKA

BERTEMPUR DAN BERJAYA

MENGHALAU LI TZU CHENG .

Kedudukan Raja atau Maharaja

PENGENALAN

NEGARA CHINA MERUPAKAN SALAH

SATU DARIPADA EMPAT BUAH NEGARA


YANG MENGAMALKAN RAJA ATAU

MONARKI MUTLAK PADA ABAD KE-16


SEHINGGA AKHIR ABAD KE-20.
SISTEM RAJA ATAU MAHARAJA YANG


DIAMALKAN INI MEMPERLIHATKAN

PEMERINTAHAN BERAJA MENGIKUT

AMALAN YANG DIGUNA PAKAI OLEH


MASYARAKAT CHINA. DALAM

MASYARAKAT CHINA, SISTEM RAJA

ATAU MAHARAJA MENDUDUKI HIERARKI


TERATAS
DALAM STRUKTUR SOSIAL DAN

MERUPAKAN KUASA PENENTU DALAM

PENTADBIRAN KERAJAAN. MAKA,

INSTITUSI BERAJA MEMPERLIHATKAN

KEDUDUKAN RAJA ATAU MAHARAJA

SANGAT PENTING DALAM MASYARAKAT

CHINA, MEMPUNYAI KUASA YANG

CUKUP BESAR SERTA MEMPUNYAI

PERLAMBANGAN KEDUDUKAN


KERAJAAN.
PEGANGAN KONSEP BERAJA INI

MENJADI PENENTU KEPADA RAJA ATAU

MAHARAJA DALAM MEMPERTAHANKAN


PEMERINTAHANNYA.

MANDAT DARI SYURGA

KEDUDUKAN POLITIK MAHARAJA DILEGITIMASIKAN

BERDASARKAN KONSEP MANDATE OF HEAVEN ATAU

MANDAT DARI SYURGA YANG MENERANGKAN MAHARAJA

SEBAGAI WAKIL DARI SYURGA ATAU ANAK SYURGA DAN

MEMBERI KUASA SPIRITUAL YANG TIDAK TERHINGGA

KEPADA SEORANG RAJA ATAU MAHARAJA. KONSEP INI

JUGA MENJELASKANBAHAWA RAJA ATAU MAHARAJA ITU

TELAH DIANUGERAHKAN SATU KUASA MEMERINTAH .

MAHARAJA CHINA MENYIFATKAN SEMUA WAKIL DARI

BARAT SEBAGAI PEMBAWA UFTI DAN TIDAK BOLEH

MENGHADAP MAHARAJA DI PEKING . SEGALA URUSAN

HENDAKLAH DILAKUKAN MELALUI WIZURAI DI CANTON

CHINA MENJADI TUMPUAN BAGI KUASA BARAT UNTUK


MENDAPATKAN KEPENTINGAN DI CHINA





*MISALNYA , RUSIA DI MONGOLIA DAN MANCHURIA,

JERMAN DI SEMENANJUNG SHANTUNG, BRITISH DI

WIEHAWEL, PERANCIS DI SELATAN CHINA DAN JEPUN DI


MENDAPAT TAIWAN SERTA PULA.
AJARAN CONFUCIANISME

MENGAMALKAN AJARAN CONFUCIANISME. SETIAP

INDIVIDU HARUS MEMENUHI TANGGUNGJAWAB BAGI


MEWUJUDKAN MASYARAKAT YANG HARMONI.

AJARAN INI MENEKANKAN KONSEP TAAT SETIA

KEPADA RAJA YANG MEMBAWA KEPADA KEADAAN

AMAN DAN MAKMUR. OLEH ITU PENTADBIRAN PUSAT


DIPECAHKAN KEPADA BEBERAPA BAHAGIAN



*IAITU SECRETARIAT AGUNG, MAJLIS TERTINGGI

(ENAM BADAN MENTERI) DAN CENSORATE (LEMBAGA


PENAPIS). ENAM BADAN KEMENTERIAN ADAT

TERSEBUT SEPERTI KEMENTERIAN PERSONAL,

KEMENTERIAN KEWANGAN, KEMENTERIAN ADAT,

KEMENTERIAN PERANG, KEMENTERIAN KEADILAN


DAN KEMENTERIANKERJA RAYA.

PENGAMALAN DASAR
TUTUP PINTU



MENGHADKAN URUSAN PERDAGANGAN

HANYA DI CANTON. URUSAN PERDAGANGAN


DIJALANKAN PADA MUSIM TERTENTU

SAHAJA. PEDAGANG BRITISH TIDAK BOLEH

BERMALAM DI CANTON DAN MESTI BALIK KE


MACAU.



*MISALNYA PARA PEDAGANG DIKAWAL

KETAT DAN URUSAN PEDAGANGAN

DIURUSKAN OLEH CO-HONG YANG

BERTANGGUNGJAWAB MEMONPOLI


PERDGANGAN,MENGENAKAN CUKAI KE ATAS

BARANGAN, DAN MENGURUS PENGEDARAN

BARANG-BARANG.
§ ORANG ASING TIDAK DIBENARKAN

MEMPELAJARI BAHASA CINA.



KETUA ASPEK
SOSIAL

MAHARAJA MENJADI KETUA ADAT ISTIADAT,

ADAT KOW-TOW DAN MEMASTIKAN ALAT-ALAT


KEBESARAN DIRAJA SENTIASA DIJAGA.

MAHARAJA MEMPUNYAI TANGGUNGJAWAB


MORAL BAGI KEPENTINGAN RAKYATNYA,

MENJADI CONTOH TELADAN YANG BAIK DAN

TIDAK BOLEH MELAKUKAN SESUATU YANG

BERTENTANGAN DENGAN ADAT ISTIADAT DAN


TRADISI YANG DIWARISI SEJAK ZAMAN
BERZAMAN. MAHARAJA BERTANGGUNGJAWAB


DALAM SEMUA UPACARA DAN RITUAL



*MISALNYA, PADA ZAMAN DINASTI CHING

MAHARAJA PERLU MEMBERI PENGHORMATAN


KEPADA UPACARA-UPACARA RITUAL YANG

DIADAKAN

KETUA ASPEK EKONOMI

MEMAJUKAN EKONOMI DENGAN

MENGAMALKAN DASAR TUTUP


PINTU SERTA BERKUASA KE ATAS

TANAH (TANAH HAK RAJA)

PENGUASAAN EKONOMI INI

DIPERLIHATKAN DENGAN


PENGIKTIRAFAN TANAH SEBAGAI

HAK MAHARAJA. AKTIVITI


EKONOMI YANG DILAKUKAN IALAH

PERTANIAN. SEGALA EKONOMI
NEGARA SEPERTI PUNGUTAN

CUKAI, HSIL PERTANIAN,


PERDAGANGAN PENDUDUK, UFTI,

BARANG DAGANGAN, KEPAKARAN


DAN LAIN-LAIN AKAN DIKUASAI

OLEH MAHARAJA. MENGUASAI


SEMUA SUMBER EKONOMI

NEGARA.



*SEBAGAI CONTOH
SEPERTI PUNGUTAN CUKAI / UFTI


DAN MENENTUKAN SISTEM

SUKATAN DAN TIMBANGAN.

INSTITUSI

PEMERINTAHAN

BERAJA D
I CHINA
*SISTEM PENTADBIRAN


DINASTI MING



*SISTEM PENTADBIRAN

DINASTI CHING

*SISTEM

PENTADBIRAN

DINASTI MING
















PENTADBIRAN PUSAT PENTADBIRAN WILAYAH










MEMBAHAG
IKAN
WILAYAH KEPADA 15

PENTADBIRAN PUSAT DI
WILAYAH DAN WILAYAH

DINASTI MING DIBANTU
DIBAHAGIKAN KEPADA

OLEH SEKTARIAT AGUNG

MAJLIS TERTINGGI, DAN
UNIT-UNIT KECIL

SEPERTI
LEMBAGA PENAPIS

UNIT PREFEKTUR (FU)

157 UNIT
■ ●SA:PENASIHAT

UNITSUBPREFEKTUR

MAHARAJA DAN
(CHOU) 234 UNIT
HSEIN(DAERAH) 1171

●BERTUGAS MENERIMA

UNIT
MEMORIAL SETIAP HARI
MAHARAJAMENYERAHK


●SERTA MENDRAFKAN
AN URUSAN

DIKRI-DIKRI DIRAJA PENTADBIRAN WILAYAH


UNTUK DILAKSANAKAN

■LP:MEMASTIKAN
OLEH PEGAWAI AWAM
PEMBESAR
ENAMORANG MENTERI

MENJALANKAN TUGAS
DITUGASKAN MENGURUS

YANG DIARAHKAN OLEH
PENTADBIRAN AWAM DI


MAHARAJA



13 PROVINSI IAITU

MENTERI PERSONAL,

SA:SEKRETARIAT AGUNG MENTERI KEWANGAN,


MENTERI ADAT,

MT:MAJLIS TERTINGGI MENTERI


PERANG,MENTERI

LP:LEMBAGA PENAPIS KEADILAN DAN MENTERI


KERJA-KERJA AWAM

*SISTEM
PENTADBIRAN DINASTI C
HING




PENTADBIRAN M
ENJALANKAN PENTADBIRAN


B
ERCORAK BIROKRATIK. BADAN

PENTADBIRAN DIBAHAGIKAN

PUSAT

KEPADA 6 BADAN-BADAN IAITU:


SEKARGE

UTANRGIAT
MSEEKPMREPNEUTTAINN


RYGIA
ADITPAAELGRAUAMNN
GA

MAJLIS AGUNG
MAHARAJA

Y
UNG CHENG

KERAJAAN PUSAT.

TERDIRI DARIPADA
MENAUGBUUNHG
KAUNNTMUAKJ
LIS


EMPAT ORANG
MENGGANTIKAN

SEKRETARIAT AGUNG

PADA 1729. TUGAS UTAMA


BADAN INI IALAH

SETIAUSAHA AGUNG DAN
MENASIHATI MAHARAJA

DUA ORANG PEMBANTU.
DALAM HAL-HAL

TUGAS MEREKA IALAH

BERKAITAN DENGAN

KETENTERAAN,

MENASIHAT MAHARAJA,
SEMPADAN, NEGARA,

MENGGUBAL UNDANG-
KEWANGAN, PERCUKAIAN


UNDANG DAN
DAN DIPLOMATIK
MEMBANTU RAJA
PEJA
BAT
ENAM LE
M

BAGA KOORDINAT
PTEUNLTAANDGB

IBREALNAKPAUNSAGT

PD
EA


NRAIPPAISDAAN
,

TERDIRI
KERAJAAN CHING. TERDIRI
JABATAN
DARIPADA LEMBAGA

PENTADBIRAN AWAM,
JABATAN

LEMBAGA HASIL DALAM
PERUNDANGAN,

JABATAN HAL EHWAL

NEGERI, LEMBAGA
KOLONIAL, AKADEMI

UPACARA, LEMBAGA
HANLIN, JABATAN

PEPERANGAN, LEMBAGA
TRASMISI, LEMBAGA

KEADILAN DAN LEMBAGA
ASTRONOMI DIRAJA

KERJA AWAM. SETIAP
DAN KOLEJ IMPERIAL
LEMBAGA DITERAJUI OLEH


DUA PRESIDEN DAN EMPAT

ORANG NAIB PRESIDEN

PENTADBIRAN WILAYAH








PADA PERINGKAT WILAYAH, KERAJAAN

MEMBAHAGIKAN EMPAYARNYA KEPADA


15 WILAYAH.
SETIAP WILAYAH DIBAHAGIKAN KEPADA


UNIT-UNIT TEMPATAN YANG LEBIH

KECIL, IATU PREFEKTUR YANG


MEMEPUNYAI 157 UNIT, SUBPREFEKTUR

(CHOU @ JABATAN) YANG TERDIRI


DARIPADA 234 UNIT HSIEN (DAERAH)

BERJUMLAH 1 171 UNIT.

STRUKTUR ORGANISASI UNIT

PENTADBIRAN PERINGKAT WILAYAH INI

DIKETUAI OLEH SEORANG PESURUHJAYA


YANG DIBANTU OLEH DUA PEGAWAI,

IAITU PESURUHJAYA KEHAKIMAN ATAU


HAKIM DAN KOMANDOR TENTERA

WILAYAH.

PADA ZAMAN PEMERINTAHAN DINASTI

CHING, WILAYAH-WILAYAH TERBAHAGI

KEPADA DAERAH FU YANG DISATUKAN


KEPADA LINGKUNGAN-LINGKUNGAN

TAO. TERDAPAT 18 BUAH WILAYAH, 184


BUAH DAERAH, DAN 95 BUAH

LINGKUNGAN. SETIAP DAERAH

MENGANDUNGI BEBERAPA BUAH MUKIM

(HSIEN) YANG BERJUMLAH 1 477 BUAH


MUKIN.

URUSAN PENTADBIRAN WILAYAH

DISERAHKAN KEPADA PEGAWAI AWAM,


PEGAWAI TENTERA, DAN PEGAWAI

PENGAWAS

PERANAN RAJA ATAU

MAHARAJA

POLITIK

KETUA NEGARA
§ MAHARAJA BERUSAHA UNTUK

MEMPERTAHANKAN NEGARA DARI SERANGAN

LUAR DAN BERUSAHA UNTUK MELUASKAN

EMPAYARNYA. HAL INI DAPAT DIBUKTIKAN

PADA PERINGKAT AWAL DINASTI CHING.

MAHARAJA CHING MENDAPAT TENTANGAN

DARIPADA KELUARGA MAHARAJA MING YANG

BERPUSAT DI NANKING DAN BERJAYA

MENEWASKAN PENENTANGAN TERSEBUT
KETUA TENTERA
BERTANGGUNGJAWAB
MEMASTIKAN KEAMANAN
NEGARA, MENGETUAI
ANGKATAN TENTERA DALAM
MEDAN PEPERANGAN
MELUASKAN EMPAYAR (AWAL

DINASTI MING)



KETUA


♡HAKIM/PERUNDANGAN
SETIAP ARAHAN

MAHARAJA MENJADI

UNDANG-UNDANG.

EKONOMI

MEMAJUKAN EKONOMI DENGAN MENGAMALKAN

DASAR TUTUP PINTU SERTA MENGUASAI SEMUA

SUMBER EKONOMI NEGARA SEPERTI PUNGUTAN

CUKAI / UFTI DAN MENENTUKAN SISTEM SUKATAN


DAN TIMBANGAN. BERKUASA KE ATAS TANAH

(TANAH HAK RAJA)



PENGUASAAN EKONOMI INI DIPERLIHATKAN

DENGAN PENGIKTIRAFAN TANAH SEBAGAI HAK

MAHARAJA. AKTIVITI EKONOMI YANG DILAKUKAN

IALAH PERTANIAN. SEGALA EKONOMI NEGARA

SEPERTI PUNGUTAN CUKAI, HSIL PERTANIAN,


PERDAGANGAN PENDUDUK, UFTI, BARANG

DAGANGAN, KEPAKARAN DAN LAIN-LAIN AKAN

DIKUASAI OLEH MAHARAJA. MAHARAJA AKAN

MELANTIK PEMBESAR UNTUK MENJALANKAN

URUSAN EKONOMI.



PENAMBAHAN DALAM PENGELUARAN PERTANIAN

DI TANAH-TANAH YANG DIUSAHAKAN AKAN


MENAMBAHKAN KEUNTUNGAN KEPADA GOLONGAN

PEMBESAR DAN TUAN TANAH DALAM PADA MASA

YANG SAMA DAPAT MENINGKATKAN PENDAPATAN

CUKAI MAHARAJA CHINA.
MASYARAKAT CHINA MELIHAT PEKERJAAN SEBAGAI

PEDAGANG ADALAH PEKERJAAN YANG HINA DAN

JUGA DISEBABKAN OLEH KEDUDUKAN PEDAGANG

ADALAH PALING BAWAH DALAM SUSUN LAPIS

MASYARAKAT FEUDAL DI CHINA. MAHARAJA CHINA

TELAH MENGEHADKAN URUSAN PERDAGANGAN DI

CANTON, PEDAGANG BRITISH TIDAK BOLEH

BERMALAM DI CANTON DAN ORANG ASING TIDAK

DIBENARKAN MEMPELAJARI BAHASA CINA.

SOSIAL

●KETUA ADAT ISTIADAT
ADAT KOW-TOW, DAN

MEMASTIKAN ALAT-

ALAT KEBESARAN

DIRAJA SENTIASA

DIJAGA (LAMBANG

NAGA
PEMIMPIN INTELEKTUAL

ISTANA SEBAGAI PUSAT

PERKEMBANGAN ILMU

DAN ISTANA SEBAGAI

PUSAT PEPERIKSAAN

AWAM KERAJAAN
●MEMAASTIKAN RAKYAT PATUH

AJARAN AGAMA SERTA MEMASTIKAN

AGAMA TIDAK DICEMARI DENGAN

PENGARUH AGAMA LUAR SEPERTI

AGAMA KRISTIAN. MAHARAJA CHINA
MENGAMALKAN AJARAN

CONFUCIANISME. SETIAP INDIVIDU

HARUS MEMENUHI TANGGUNGJAWAB

BAGI MEWUJUDKAN MASYARAKAT

YANG HARMONI.

KESIMPULAN

CHPTINEEMRAAEMTREUIMN


RTPSAUEHNMAYANASIAYSAEINSRTGAE

M


DINASTI MING SETERUSNYA

MENJELANG ERA


PEMERINTAHAN DINASTI

CHING. MAHARAJA


MENJALANKAN KUASA

PEMERINTAHAN SECARA

MUTLAK DENGAN BANTUAN


PEGAWAI-PEGAWAI

KERAJAAN TELAH

MELAHIRKAN KESTABILAN

DALAM POLITIK, EKONOMI

DAN SOSIAL DI CHINA.



1. Latar belakang sistem beraja di Rusia
2. Kedudukan Raja atau Maharaja di Rusia
3. Institusi Pemerintahan Beraja pada zaman
St Peterburg
a) Peter The Great / Tsar Peter Agung
b) Tsar Alexander I
c) Tsar Alexander II
d) Tsar Nicholas I
e) Tsar Alexander III
f) Tsar Nicholas II
4. Peranan Raja atau Maharaja di Rusia
a) Politik
b) Ekonomi
c) Sosial
5. Perbandingan Institusi Kemahiran di China
dan Rusia
6. Kesimpulan

LATAR BELAKANG SISTEM

BERAJA DI RUSIA

KEDUDUKAN RAJA ATAU

MAHARAJA DI RUSIA

KEDUDUKAN RAJA ATAU

MAHARAJA DI RUSIA

INSTITUSI PEMERINTAHAN
BERAJA PADA ZAMAN ST PETERBURG

SUMBANGAN

INSTITUSI PEMERINTAHAN
BERAJA PADA ZAMAN ST PETERBURG

SUMBANGAN

INSTITUSI PEMERINTAHAN
BERAJA PADA ZAMAN ST PETERBURG

SUMBANGAN

INSTITUSI PEMERINTAHAN
BERAJA PADA ZAMAN ST PETERBURG

SUMBANGAN

INSTITUSI PEMERINTAHAN
BERAJA PADA ZAMAN ST PETERBURG

SUMBANGAN

INSTITUSI PEMERINTAHAN
BERAJA PADA ZAMAN ST PETERBURG

SUMBANGAN

PERANAN RAJA ATAU
MAHARAJA DI RUSIA

PERANAN RAJA ATAU
MAHARAJA DI RUSIA

PERANAN RAJA ATAU
MAHARAJA DI RUSIA

PERBANDINGAN INSTITUSI

KEMAHARAJAAN DI

CHINA DAN RUSIA

RUSIA CHINA

Sistem pemerintahan di Rusia Sistem pemerintahan di

mengamalkan agama kristian China mengamalkan ajaran

contucianisme

Pemerintahan Rusia dalam
Aspek ekonomi di industri

memajukan ekonomi dapat
kemaharajaan di China

dilihat semasa Peter The
mengamalkan dasar tutup

Great menggalakkan
pintu serta menguasai semua

pembangunan industri
sumber ekonomi negara.
perkilangan.

Tsar mempunyai kedudukan
Maharaja mempunyai

tertinggi dalam struktur
kedudukan teratas di hierarki

masyarakat. dalam susun lapis
masyarakat.



TEMA 2 : SISTEM PEMBESAR

SEJARAH
DUNIA STPM

E-BOOK

Sistem pembesar di China

KANDUNGAN....

♡ 2.2 SISTEM PEMBESAR
♡ 2.2.1 SISTEM PEMBESAR DI CHINA

- Konsep Pembesar

- Peringkat Pentadbiran Pembesar Di China

- Peranan Pembesar

a) Politik
b) Ekonomi
c) Sosial

- Pelaksanaan Sistem Pembesar Di China

- Faktor-faktor kejatuhan sistem pembsar di

- Kesimpulan China

♡ Pembesar merujuk kepada pengawai-pengawai yang

dilantik oleh raja untuk menjawat jawatan tertentu &

melaksanakan tugasnya dalam bidang kuasa prang diberikan.




♡ Pembesar melaksanakan tugas pemerintahan &

merupakan orange kedua penting sleeps kedudukan raja .




♡ Terdiri darioada golongan cerdik pandai (pengawai

sarjana) serta golongan bangsawan.




♡ Pembesar golongan sarjana merupakan pengawai

mandarin yang dilantik maharaja berdasarkan kelulusan yang

dicapai dalam sistem Peperiksaan Awam .




♡ Pembesar wilayah pula dilantik oleh maharaja daripada

kelantan bangsawan & pemimpin tentera yang telah berjasa

kepada maharaja.