สค02015 อาเซียนศึกษา

คูมอื การจัดกิจกรรรมการเรียนรู

รายวิชาเลอื ก สาระการพัฒนาสังคม

อาเซยี นศึกษา

รหัส สค02015
จาํ นวน 3 หนวยกติ (120 ชัว่ โมง)
ระดับประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

สถาบันพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ภาคเหนือ
สํานกั งานสง เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
สํานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร
กระทรวงศกึ ษาธิการ

กระทรวงศึกษาธิการไดประกาศใชหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น
พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ซึง่ มีรายละเอียดประกอบดวย หลกั การ จุดหมาย โครงสรางหลักสูตร
กรอบสาระและมาตรฐานการเรียนรู การจัดกระบวนการเรยี นรู สื่อการเรียนรู และการวดั ประเมินผล
โดยกําหนดสาระวชิ าบังคับไว สวนวชิ าเลือกใหสถานศึกษาเปนผูดําเนินการพัฒนา แนวทางในการ
พัฒนาหลกั สตู รรายวิชาเลือก จะตอ งนาํ สาระและมาตรฐานการเรียนรูท ีก่ าํ หนดไปพัฒนาหลักสูตรให
สอดคลองกับสภาพปญ หา ความตองการของผูเรียน ชมุ ชน สังคม การพฒั นาหลักสูตรรายวิชาเลือก
จึงมคี วามสาํ คญั ในการกําหนดทิศทางการเรยี นรใู หส อดคลอ งกบั หลักสตู รสถานศกึ ษาและของผูเรียน
ใหบ รรลุมาตรฐานการเรยี นรูทก่ี ําหนดไว

รัฐมนตรวี าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ไดป ระกาศใหจ ดั การเรยี นการสอนหลักสูตรอาเซียน
ศึกษา ไวรองรับการกาวสูการเปนประชาคมอาเซียนของไทยอยางเต็มตัว ในป 2558 ซึ่งจะทําให
ผูเรียนเห็นความสําคัญขององคกรเเหงน้ี และเขาใจความเปน “อาเซียน” องคกรเกาเเกและ
มีความสาํ คญั มากท่ีสุดสําหรับภูมภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต

สถาบนั กศน.ภาคเหนือ จึงไดดําเนินการพัฒนารายวิชาเลือก หลักสูตรอาเซียนศึกษา
เพือ่ สนับสนุนการจดั การเรียนการสอนของ ครู กศน. เพ่อื ใหผูเรยี นไดท ราบถึงความเปน มา พฒั นาการ
และความรวมมือตางๆ ระหวางประเทศสมาชิกอาเซียน และรวมกันเพ่ือการขับเคล่ือนการเปน
ประชาคมท่ีเขมแข็งตอ ไป

สถาบนั กศน. ภาคเหนือ ขอขอบคุณคณะทาํ งานทุกทานทีใ่ หข อคิดเหน็ อันเปน ประโยชน
ตอ การพัฒนาหลักสตู รดังกลา ว หวงั วา เอกสารรายวิชาเลือกฉบับนี้จะเปนประโยชนต อ ผูบ รหิ ารและครู
กศน. ตามสมควร

(นายประเสรฐิ หอมดี)
ผูอ าํ นวยการ สถาบัน กศน. ภาคเหนือ

มถิ นุ ายน 2554

คาํ นํา 1
สารบัญ 3
คําอธบิ ายรายวิชาอาเซียนศึกษา 7
รายละเอียด คาํ อธิบายรายวิชาอาเซียนศึกษา 11
รายวชิ าอาเซยี นศึกษา 26
แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าอาเซียนศึกษา 83
ใบความรู ท่ี 1-14
ใบงาน ที่ 1-11
บรรณานุกรม
คณะผูจดั ทํา

กฎบตั รอาเชียน (ASEAN Charter) เอกสารเผยแพรและส่ือประชาสัมพันธ กรมอาเซียน กระทรวง
การตางประเทศ (ออนไล น). เขาถึงไดจาก :http://www.mfa.go.th/asean/
asean_web/media/aseanMiniBook.pdf (วันท่คี นขอ มลู : 22 พฤษภาคม 2554).

กฏบตั รอาเซยี น (ASEAN Charter) หมวดที่ 4 โครงสรางองคกรของอาเซียน เอกสารเผยแพร
และประชาสัมพันธ กรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ(ออนไลน). เขาถึงไดจาก
:http://aseansummit.mfa.go.th/15/thai/PDF/ASEAN_Charter_TH+EN.pdf (วั น ที่
คนขอมลู : 21 พฤษภาคม 2554).

การรวมตัวทางเศรษฐกิจของอาเซียน เอกสารเผยแพรออนไลน กรมอาเซียน กระทรวง
การตางประเทศ (ออนไลน). เขาถึงไดจาก www.mfa.go.th/asean/asean_web/docs/
asean_economy.doc (วนั ท่ีคน ขอ มลู : 21 พฤษภาคม 2554).

ขอมูลท่ัวไปของอาเชียน. (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.mfa.go.th/web/1694.php
เวบ็ ไซตกองอาเชยี น กระทรวงตางประเทศ (วันทคี่ น ขอ มูล : 27 พฤษภาคม 2554)

ขอมูลประเทศและเขตเศรษฐกิจ, จับตาเอเซียตะวันออก East Asia Watch เขาถึงไดจาก :
http://www.eastasiawatch.in.th/information.php (วันที่คนขอมูล : 21 พฤษภาคม
2554)

เขตการคา เสรอี าเซยี น (ASEAN Free Trade Area: AFTA) เอกสารเผยแพรออนไลน ศูนยศึกษา
ความรวมมือระหวางประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International
Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.apecthai.org/2008/
upload/5870AFTA (วันทค่ี นขอ มลู : 12 พฤษภาคม 2554).

ขอ มูลท่ัวไปของประชาคมสังคมและวฒั นธรรมอาเซียน กรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ
(ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.mfa.go.th/web/3020.php?sid=4153 (วันท่ี
คนขอ มลู :15 พฤษภาคม 2554).

ความรว มมอื ดา นการเมอื งและความม่ันคงของอาเซียน เอกสารเผยแพรออนไลน กรมอาเซียน
กระทรวงการตางประเทศ (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : www.mfa.go.th/asean
/asean_web/docs/611.doc (วันที่คน ขอมลู : 21 พฤษภาคม 2554).

ความม่ันคงในกรอบของการประชุมอาเซียนวา ดวยความรวมมือดานการเมืองและความ
มน่ั คงในภูมิภาคเอเชีย-แปซิฟก (ASEAN Regional Forum – ARF) เอกสารเผยแพร
ออนไลน ศูนยศึกษาความรวมมือระหวา งประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร ICSC :
International Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.
apecthai.org/2008/upload/836ARF.pdf (วันทีค่ น ขอ มูล : 21 พฤษภาคม 2554).

ความรวมมือดานการลงทุน (ASEAN Investment Area: AIA) เอกสารเผยแพรออนไลน ศูนย
ศึกษาความรวมมือระหวางประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International
Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.apecthai.org/2008/
upload/9558AIA.pdf (วันที่คนขอมูล : 12 พฤษภาคม 2554).

ความรวมมอื ดานอุตสาหกรรม(ASEAN Industrial Cooperation Scheme: AICO) เอกสาร
เผยแพรออนไลน ศูนยศึกษาความรวมมือระหวางประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร
ICSC : International Cooperation Study Center (ออนไลน). เขา ถึงไดจาก :http://www.
apecthai.org/2008/upload/5306AICO.pdf (วนั ที่คน ขอมลู : 12 พฤษภาคม 2554).

ความรว มมือดา นขนสงของอาเซยี น (ASEAN Transport Cooperation) เอกสารเผยแพรออนไลน
ศูนยศึกษาความรวมมือระหวา งประเทศ มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร ICSC : International
Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.apecthai.org/2008/
upload/3058Transportation.pdf (วนั ที่คน ขอมูล : 13 พฤษภาคม 2554).

ความรว มมือดา นพลังงานในอาเซียน (ASEAN Energy Cooperation) เอกสารเผยแพรออนไลน
ศูนยศ ึกษาความรวมมอื ระหวา งประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International
Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :ttp://www.apecthai.org/2008/
upload/999Energy.pdf (วนั ท่คี นขอมลู : 12 พฤษภาคม 2554).

ความรวมมือดานการทองเที่ยวในกรอบอาเซียนและอาเซียน + 3 เอกสารเผยแพรออนไลน
ศนู ยศกึ ษาความรว มมือระหวา งประเทศ มหาวทิ ยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International
Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.apecthai.org/2008/
upload/3052Tourism.pdf (วนั ทค่ี น ขอ มูล : 12 พฤษภาคม 2554).

ความรว มมือของอาเซียนดาน Functional Cooperation เอกสารเผยแพรออนไลน ศูนยศึกษา
ความรวมมือระหวางประเทศ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร ICSC : International
Cooperation Study Center (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.apecthai.org/2008/
upload/1298Overview.pdf (วันทค่ี นขอมูล : 21 พฤษภาคม 2554).

ประโยชนท่ีไทยไดรับจากการเขารวมกลุมอาเซียน. (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :
http://www.mfa.go.th หนังสือ “มารูจักอาเซียนกันเถอะโดยกรมอาเซียน กระทรวง
การตา งประเทศ (วนั ทค่ี นขอ มลู : 23 พฤษภาคม 2554).

ประชาคมอาเซียน (ASEAN Community) เอกสารเผยแพรและสื่อประชาสัมพันธ กรมอาเซียน
กระทรวงการตางประเทศ (ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.mfa.go.th/
internet/document/1808.doc) (วันท่คี นขอ มลู : 30 พฤษภาคม 2554)

ประชาคมการเมืองและความมั่นคงอาเซียน บทความเว็บไซต กรมอาเซียน กระทรวงการ
ตา งประเทศ (ออนไลน). เขาถงึ ไดจาก : http://www.mfa.go.th/web/3020.php?sid=4051
(วนั ทีค่ นขอ มลู : 21 พฤษภาคม 2554).

ประชาคมสังคมและวฒั นธรรมอาเซียน บทความเว็บไซต กรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ
(ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.mfa.go.th/web/3020.php?sid=4053 (วันที่คน
ขอ มลู : 28 พฤษภาคม 2554).

มารจู กั อาเซยี นกนั เถอะ เอกสารเผยแพร กรมอาเชยี น กระทรวงการตางประเทศ (ออนไลน). เขาถงึ
ได จ าก : http://www.mfa.go.th/web/1694.php เ ว็บ ไ ซ ต ก องอ าเ ชี ย น ก ระ ท รว ง
ตางประเทศ (วันทีค่ นขอ มลู : 27 พฤษภาคม 2554).

มารูจกั อาเซียนกนั เถอะ เอกสารเผยแพรและสอื่ ประชาสัมพันธอ อนไลน กรมอาเซยี น กระทรวงการ
ตางประเทศ (ออนไลน). เขาถึงไดจาก :http://www.mfa.go.th/asean/ asean_web/
edia/asean_book.pdf (วันท่ีคนขอมูล : 30 พฤษภาคม 2554).

(ออนไลน). เขาถึงไดจาก : http://www.mfa.go.th/web/3020.php?sid=4052 (วันท่ีคนขอมูล :
29 พฤษภาคม 2554).

เอกสาร “ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน” ฉบับประชาชน โดยกรมเจรจาการคาระหวางประเทศ
กระทรวงพาณชิ ย.

Brunei, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Brunei)

Combodia, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Cambodia)

Indonesia, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Indonesia)

List of countries and outlying territories by total area http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_
countries_and_outlying_territories_by_total_area

List of countries by population http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_countries_by_ population
Laos, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Laos)
Malaysia, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Malaysia)
Myanmar, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Myanmar)
Philippines, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Philippines)
The Founding of ASEAN เว็บไซตอยางเปนทางการของ ASEAN The Official Website of the

Association of South East Asian Nations เขาถึงไดจาก : http://www.asean.org
(วนั ท่คี นขอ มลู : 21 พฤษภาคม 2554).
Thailand, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Thailand)
Singapore, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Singapore)
Vietnam, Wikipedia the free encyclopedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Vietnam)

ทป่ี รึกษา ผูอํานวยการสถาบัน กศน. ภาคเหนือ
นายประเสริฐ หอมดี รองผูอํานวยการสถาบนั กศน. ภาคเหนอื
นางนาถยา ผวิ มัน่ กิจ ครเู ชี่ยวชาญ สถาบัน กศน. ภาคเหนือ
นางสาวสดุ ใจ บตุ รอากาศ

ผูเขียน

นางณิชากร เมตาภรณ ครูชาํ นาญการพิเศษ สถาบนั กศน.ภาคเหนือ
นางสาวอรวรีย ฟองจนั ทร ครูชาํ นาญการพิเศษ สถาบัน กศน. ภาคเหนือ
นางสาวนัชรี อุมบางตลาด ครชู าํ นาญการ สถาบนั กศน. ภาคเหนือ
นางสาวสุวิชชา อินหนองฉาง ครูอาสาฯ ศูนย กศน.อําเภอสันทราย จ.เชยี งใหม

ผูเรียบเรียงใบความรู ครชู ํานาญการพเิ ศษ สถาบนั กศน.ภาคเหนือ
นางณชิ ากร เมตาภรณ ครูชํานาญการ สถาบนั กศน. ภาคเหนอื
นางสาวนัชรี อมุ บางตลาด

บรรณาธกิ าร
นางสาวจริ าพร จนั ทรขาว ครชู ํานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นลําปางกัลยาณี จ.ลาํ ปาง

ผรู บั ผดิ ชอบโครงการ ครูเช่ียวชาญ สถาบัน กศน.ภาคเหนอื
นางสาวพิมพาพร อินทจกั ร ครชู ํานาญการพเิ ศษ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ

นางณิชากร เมตาภรณ

ผูพิมพ/ รูปเลม เจา หนาที่ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ
นางมุกดา ภูตาสบื เจาหนา ที่ สถาบัน กศน.ภาคเหนือ
นางสาวปยนุช ภมู ิศรี

ออกแบบปก
นางสาวนัชรี อมุ บางตลาด ครูชํานาญการ สถาบนั กศน. ภาคเหนือ

พมิ พท ี่
สถาบัน กศน.ภาคเหนือ

คําอธบิ ายรายวิชา อาเซียนศึกษา รหัส สค02015
สาระการพัฒนาสงั คม

ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
จํานวน 3 หนว ยกิต ( 120 ชั่วโมง )

มาตรฐานการเรียนรู
มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรูความเขาใจ และตระหนักถึงความสําคัญเก่ียวกับภูมิศาสตร

ประวัติศาสตร เศรษฐศาสตร การเมือง การปกครอง สามารถนาํ มาปรับใชใ นการดํารงชวี ิต

ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง
1. อธิบายขอมลู เกี่ยวกบั ความเปนมาและพัฒนาการของอาเซยี นในเรื่องประวตั ิ วัตถุประสงค

การกอ ตั้งอาเซยี น
2. ระบุประเทศกลมุ สมาชิกอาเซียน
3. อธบิ ายความสาํ คัญของประชาคมอาเซยี นและกฎบัตรอาเซียน (ASEAN Charter)
4. สรุปผลงานของกลุมอาเซียน 3 ดาน คือ ความรว มมือในดานการเมืองและความมนั่ คง

ของอาเซียน ความรว มมือของอาเซียนในดานเศรษฐกิจ และความรวมมือดา นสังคมและวัฒนธรรม
5. วิเคราะหป ญหาและอุปสรรคจากผลงานของกลุมอาเซียนในดา นตา งๆ
6. อธบิ ายแนวทางการดาํ เนนิ งานเพอื่ นาํ ไปสูการเปน ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ASEAN

Economic Community) : AEC
7. อธบิ ายการกําเนดิ การจดั ตง้ั เขตการคาเสรอี าเซียน (ASEAN Free Trade Area) : AFTA
8. บอกประโยชนทป่ี ระเทศไทยไดรับในการเปน สมาชิกของกลมุ อาเซยี น

ศกึ ษาและฝก ทักษะ
1. ความเปนมาและพัฒนาการของอาเซียนในเรื่องประวตั ิ วตั ถปุ ระสงคก ารกอ ต้ังอาเซยี น
2. ประเทศกลมุ สมาชกิ อาเซยี น
3. ความสาํ คัญของประชาคมอาเซยี นและกฎบัตรอาเซยี น (ASEAN Charter)
4. ผลงานของกลุมอาเซียน 3 ดาน คือ ความรวมมือในดานการเมืองและความม่ันคงของ

อาเซยี น ความรวมมือของอาเซียนในดานเศรษฐกจิ และความรว มมือดานสงั คมและวฒั นธรรม
5. ปญ หาและอปุ สรรคจากผลงานของกลุมอาเซียนในดานตางๆ
6. แนวทางการดําเนินงานเพื่อนําไปสูการเปน ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ASEAN

Economic Community) : AEC

รายวชิ าเลือก อาเซียนศึกษา หนา 1

7. การกําเนิดการจดั ตง้ั เขตการคา เสรอี าเซยี น (ASEAN Free Trade Area) : AFTA
8. ประโยชนท ปี่ ระเทศไทยไดร ับในการเปนสมาชิกของกลุมอาเซยี น

การจดั ประสบการณการเรยี นรู
1. จัดกลุม อภิปรายในเน้อื หาทเี่ กยี่ วของ
2. เชิญนักวิชาการผูรูมาใหความรูเกี่ยวกับประโยชนและผลกระทบที่เกิดตอประเทศและ

ประชาชน
3. จัดทาํ โครงการนทิ รรศการฐานความรู
4. ศึกษาดงู านในโรงเรยี นประจาํ จงั หวดั ทน่ี ํารองการเรียนหลักสตู รอาเซียนศึกษา
5. ศึกษาจากเอกสารและสือ่ ทกุ ประเภททีเ่ กี่ยวของ เวบ็ ไซต ของกรมอาเซียน กระทรวงการ

ตางประเทศ (www.mfa.go.th) และ (www.14thaseansummit.org) และเว็บไซต ของสํานักงาน
เลขาธกิ ารอาเซยี น (www.aseansec.org) ฯลฯ

6. ศึกษาจาก VCD ของกรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ
7. ศึกษาจากรายการโทรทัศน รายการ วิถีอาเซียน (ASEAN Way) จากไทยทีวสี ีชอง 3
ทุกวันเสาร เวลาประมาณ 05.45 น.
การวัดและประเมนิ ผล
1. สงั เกตพฤติกรรมระหวา งการเรยี นรู
2. วดั ความรูจ ากการทาํ กจิ กรรมในใบงาน
3. การวัดผลสัมฤทธ์ปิ ลายภาค

รายวชิ าเลือก อาเซียนศกึ ษา หนา 2

รายละเอียด คาํ อธิบายรายวชิ า อาเซียนศกึ ษา รหสั สค02015
สาระการพัฒนาสังคม

ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน มธั ยมศึกษาตอนปลาย
จาํ นวน 3 หนวยกิต (120 ช่ัวโมง)

มาตรฐานท่ี 5.1 มคี วามรคู วามเขา ใจ และตระหนักถึงความสําคญั เก่ียวกบั ภมู ศิ าสตร ประวตั ิศาสตร
เศรษฐศาสตร การเมือง การปกครอง สามารถนํามาปรบั ใชใ นการดํารงชวี ิต

ที่ หัวเรื่อง ตวั ชว้ี ัด เนื้อหา เวลา
1 พฒั นาการ (ชว่ั โมง)

อาเซียน 1.1 บอกประวตั คิ วามเปนมาของ 1.1 ความเปนมาของอาเซยี น 15

2 ผลงานของ อาเซยี น (ASEAN) ได
กลมุ อาเซียน
1.2 เขา ใจวัตถุประสงคในการ 1.2 วัตถุประสงคในการกอต้ังและ

กอตั้งประเทศสมาชิก ประเทศสมาชิกอาเซยี น

อาเซยี น (ASEAN)

1.3 บอกความหมายและความ 1.3 ความหมาย ความสําคญั ของ

สาํ คัญของประชาคม ประชาคมอาเซยี นและกฎบตั ร

อาเซยี นและกฎบัตรอาเซยี น อาเซียน (ASEAN Charter)

(ASEAN Charter) ได

2.1 บอกโครงสรางและกลไกการ 2.1 โครงสรา งและกลไกการ 30

ดาํ เนินงานของอาเซียนได ดําเนินงานของอาเซียน

- ท่ปี ระชุมสุดยอดอาเซียน

(ASEAN Summit)

- คณะมนตรปี ระสานงาน

อาเซียน (ASEAN

Coordinating Councils :

ACCs)

- คณะมนตรีประชาคม

อาเซยี น (ASEAN

Community Councils)

รายวชิ าเลือก อาเซียนศึกษา หนา 3

ท่ี หัวเรื่อง ตัวชวี้ ัด เน้ือหา เวลา
(ชว่ั โมง)

2.2 บอกความสําคัญในการ - องคกรระดบั รัฐมนตรี
รว มมือของอาเซียน ท้ัง 3 อาเซยี นเฉพาะสาขา
ดา นได (ASEAN Sectoral
- ดานการเมืองและความ Ministerials Bodies)
มนั่ คง
- ดา นเศรษฐกจิ - เลขาธกิ ารอาเซยี นและสาํ นัก
เลขาธิการอาเซียน
(Secretary-General of
ASEAN and ASEAN
Secretariat)

- คณะกรรมการผูแทนถาวร
ประจาํ อาเซียน(Committee
of Permanent
Representatives of
ASEAN)

- สํานักงานอาเซียนแหงชาติ
หรอื กรมอาเซยี น (ASEAN
National Secretariat)

- องคกรสทิ ธมิ นษุ ยชน
อาเซยี น (ASEAN Human
Rights Body)

- มลู นธิ ิอาเซยี น (ASEAN
Foundation)

2.2 ความสําคญั ในการรว มมอื
ของอาเซียน ท้งั 3 ดา น
- ดา นการเมืองและความ
มนั่ คง
- ดา นเศรษฐกิจ
- ดานสังคมและวฒั นธรรม

รายวชิ าเลือก อาเซยี นศกึ ษา หนา 4

ที่ หวั เร่อื ง ตัวชีว้ ดั เนื้อหา เวลา
(ชวั่ โมง)

- ดานสังคมและวัฒนธรรม

2.3 สรุปผลจากการประชุมกลมุ 2.3 ผลจากการประชุมอาเซียนใน

อาเซียนในรอบปท ่ีผานมา รอบปที่ผา นมา

2.4 อธิบาย สรุปปญหาและ 2.4 ปญ หาและอุปสรรคท่ีสาํ คญั

อุปสรรคท่ีสําคญั ของ ของอาเซียน

อาเซยี นได

3 ประชาคม 3.1 บอกความหมายและ 3.1 ความหมายและวตั ถุประสงค 20

เศรษฐกิจ วตั ถุประสงคของประชาคม ของประชาคมเศรษฐกจิ

อาเซียน เศรษฐกจิ อาเซียน (AEC) ได อาเซยี น (AEC)

(ASEAN 3.2 อธบิ ายเปา หมายของ 3.2 เปา หมายของประชาคม

Economic ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน เศรษฐกจิ อาเซียน (AEC)

Community) : (AEC) ได

AEC 3.3 อธิบายแนวทางการ 3.3 แนวทางการดําเนินงานเพื่อ

ดําเนินงาน เพื่อนําไปสูการ นาํ ไปสูการเปน AEC

เปน AEC ได

3.4 บอกประโยชนท ี่ประเทศไทย 3.4 ประโยชนที่ประเทศไทยไดรบั

ไดรับจากการเขารวม AEC จากการเขารวมประชาคม

เศรษฐกิจอาเซยี น (AEC)

4 การกําเนิดการ 4.1 บอกประวัตคิ วามเปนมา 4.1 ความหมาย ความสาํ คัญ 20

จดั ตัง้ เขต ความสาํ คัญ และ และวตั ถุประสงคของ AFTA

การคา เสรี วตั ถปุ ระสงคของ AFTA ได

อาเซยี น 4.2 เหน็ คุณคา และประโยชนท ี่ 4.2 ประโยชนทปี่ ระเทศไทยไดรบั

(ASEAN Free ประเทศไทยเขารวมเขต จากการเขารว มเขตการคา เสรี

Trade Area) : การคาเสรี อาเซียน (AFTA) อาเซยี น (AFTA)

AFTA

รายวชิ าเลอื ก อาเซียนศึกษา หนา 5

ที่ หวั เรื่อง ตวั ช้ีวดั เน้ือหา เวลา
(ชัว่ โมง)
5 ประโยชนท่ี
ประเทศไทย 5.1 มคี วามรูความเขา ใจใน 5.1 ทศิ ทางสังคมไทยตอการ 35
ไดร ับในการ
เปนสมาชกิ ทิศทางสงั คมไทยตอการ เปลีย่ นแปลงสูสงั คมอาเซยี น
ของกลุม
อาเซียน เปลี่ยนแปลงสูสังคมอาเซียน ในดาน

ในดานตางๆ - ความรวมมอื ทางการเมือง

- ความรวมมือทางเศรษฐกิจ

- ความรวมมือเฉพาะดาน

5.2 เห็นคณุ คาและประโยชนที่ 5.2 ประโยชนท่ีไทยไดร บั ในการ

ประเทศไทยไดร ับในการเปน รวมกลุมอาเซียน

สมาชิกของกลมุ อาเซยี น - การแกป ญ หาความยากจน

- การสงเสรมิ การทองเทีย่ ว

- การอนรุ กั ษสงิ่ แวดลอม

- การแพรร ะบาดของ

โรคติดตอ

- การแกปญ หาการคา

ยาเสพตดิ

- การจัดการการเกิดภัยพิบตั ิ

- การปกปองสทิ ธิสตรี

- การแกป ญหาการกอการราย

ขามชาติ

รายวชิ าเลือก อาเซียนศึกษา หนา 6

รายวิชา อาเซยี นศึกษา รหสั สค02015
สาระการพัฒนาสังคม

ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน มัธยมศกึ ษาตอนปลาย
จํานวน 3 หนว ยกิต ( 120 ชัว่ โมง)

ความเปน มา
กระทรวงศกึ ษาธิการ โดยสํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ไดทําการวิจัยการพัฒนาดาน

กฎหมายรองรับการเปดเสรที างการศกึ ษา และกระทรวงศกึ ษาธกิ ารยังไดมีนโยบายชดั เจนในการพัฒนา
การศึกษา เพื่อรองรับการเปนประชาคมอาเซยี นรวมกัน ซ่ึงจะตองพัฒนาท้ังในดานการศึกษา ดาน
วฒั นธรรม และวิถีชีวิตความเปน อยู ดังนนั้ ในสวนของสาํ นักงาน กศน. จึงไดม อบหมายใหสถาบัน กศน.
ภาคเหนือพัฒนาหลักสูตรอาเซยี นศึกษา เพอ่ื ใหผูเรียนไดทราบถึงความเปนมา พัฒนาการ และความ
รวมมือตางๆ ระหวา งประเทศสมาชกิ อาเซียน ซึ่งจะชว ยใหท ราบถึงความสําคัญขององคกรเเหงน้ี และ
เขา ใจความเปน “อาเซยี น” องคก รเกาเเกและมีความสําคัญมากท่ีสุดสําหรับภูมิภาคเอเชียตะวันออก
เฉยี งใต และรวมกันเพื่อการขับเคลอ่ื นการเปนประชาคมทีเ่ ขมแขง็ ตอ ไป

หลักการ
เปน รายวิชาเลือก สาระการพฒั นาสังคม ที่สามารถใหผ ูเรียนเลือกเรยี นไดต ามความสนใจ

จุดประสงคร ายวิชา เพื่อใหผูเรยี น
1. รโู ครงสรางของอาเซียน ประวัติความเปนมาของอาเซยี น และเขา ใจวัตถปุ ระสงคของการ

กอ ต้งั ประเทศสมาชิกอาเซียน
2. บอกความสาํ คัญของประชาคมอาเซียนและกฎบัตรอาเซียน
3. บอกความสําคญั ของผลงานของกลมุ อาเซียน 3 ดาน คอื ความรวมมือในดา นการเมือง

และความมนั่ คงของอาเซียน ความรว มมือของอาเซียนในดา นเศรษฐกิจ และความรวมมือดา นสงั คม
และวฒั นธรรม

4. สรุปผลจากการประชมุ กลมุ อาเซียนในรอบปท ่ีผานมา
5. อธิบายและสรุปปญหาและอุปสรรคที่สาํ คญั ของอาเซยี นไดบ อกความหมาย เปาหมาย
และแนวทางการดําเนนิ งานเพื่อนําไปสูการเปนของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน (AEC)
6. บอกประวัติความเปน มา ความสําคญั และวตั ถุประสงคของ AFTA
7. มคี วามรคู วามเขาใจในทิศทางสงั คมไทยตอการเปล่ยี นแปลงสูสังคมอาเซียนในดา นตางๆ
8. เหน็ คณุ คาและประโยชนทป่ี ระเทศไทยไดรับจากการเขารวมกลุมอาเซยี น

รายวชิ าเลือก อาเซียนศึกษา หนา 7

ระยะเวลาเรยี นและจํานวนหนวยกติ
จํานวน 120 ชัว่ โมง 3 หนวยกิต

โครงสรา งเนื้อหาหลักสูตร
หลักสูตรอาเซียนศึกษา ประกอบดวยเน้ือหาจาํ นวน 5 เร่ือง โดยแยกเปน เนื้อหาดังตอไปนี้
1. พฒั นาการอาเซียน
2. ผลงานของกลมุ อาเซียน
3. ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน (ASEAN Economic Community) : AEC
4. การกําเนิดการจัดตั้งเขตการคาเสรีอาเซียน (ASEAN Free Trade Area) : AFTA
5. ประโยชนทป่ี ระเทศไทยไดรบั ในการเปนสมาชิกของกลุมอาเซยี น

รายละเอยี ดเนอื้ หา
1. พฒั นาการอาเซยี น
1.1 ความเปน มาของอาเซียน
1.2 วัตถปุ ระสงคใ นการกอตั้งและประเทศสมาชกิ อาเซยี น
1.3 ความหมาย ความสําคัญของประชาคมอาเซียนและกฎบัตรอาเซียน (ASEAN

Charter)
2. ผลงานของกลมุ อาเซียน
2.1 โครงสรา งและกลไกการดาํ เนินงานของอาเซียน
- ทป่ี ระชมุ สุดยอดอาเซยี น (ASEAN Summit)
- คณะมนตรปี ระสานงานอาเซียน (ASEAN Coordinating Councils : ACCs)
- คณะมนตรปี ระชาคมอาเซยี น (ASEAN Community Councils)
- องคกรระดับรฐั มนตรีอาเซยี นเฉพาะสาขา (ASEAN Sectoral Ministerials Bodies)
- เลขาธิการอาเซียนและสํานักเลขาธิการอาเซียน (Secretary-General of ASEAN
and ASEAN Secretariat)
- คณะกรรมการผูแทนถาวรประจําอาเซียน (Committee of Permanent
Representatives of ASEAN)
- สาํ นกั งานอาเซยี นแหงชาติ หรือกรมอาเซยี น (ASEAN National Secretariat)
- องคก รสทิ ธิมนุษยชนอาเซยี น (ASEAN Human Rights Body)
- มูลนิธิอาเซยี น (ASEAN Foundation)

รายวชิ าเลือก อาเซยี นศกึ ษา หนา 8

2.2 ความสําคญั ในการรว มมือของอาเซียน 3 ดาน คือ
- ดานการเมืองและความมัน่ คง
- ดานเศรษฐกจิ
- ดา นสงั คมและวฒั นธรรม

2.3 ผลจากการประชมุ อาเซยี นในรอบปท่ผี า นมา
2.4 ปญ หาและอุปสรรคท่สี าํ คญั ของอาเซยี น
3. ประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น (ASEAN Economic Community) : AEC
3.1 ความหมายและวตั ถุประสงคของประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น (AEC)
3.2 เปา หมายของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น (AEC)
3.3 แนวทางการดาํ เนนิ งานเพือ่ นําไปสูการเปน AEC
3.4 ประโยชนท ี่ประเทศไทยไดรบั จากการเขารวมประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น (AEC)
4. การกาํ เนดิ การจัดตง้ั เขตการคา เสรอี าเซียน (ASEAN Free Trade Area) : AFTA
4.1 ความหมาย ความสําคัญ และวัตถุประสงคของ AFTA
4.2 ประโยชนท ่ปี ระเทศไทยไดรบั จากการเขารว มเขตการคาเสรอี าเซียน (AFTA)
5. ประโยชนท ่ปี ระเทศไทยไดรบั ในการเปนสมาชกิ ของกลุม อาเซียน
5.1 ทศิ ทางสงั คมไทยตอการเปล่ียนแปลงสสู ังคมอาเซยี นในดาน

- ความรว มมอื ทางการเมือง
- ความรวมมอื ทางเศรษฐกิจ
- ความรวมมอื เฉพาะดา น เชน แรงงาน เด็กและเยาวชน ยาเสพติด
5.2 ประโยชนท ่ีประเทศไทยไดร ับจากการเขารว มกลุมอาเซียน

กระบวนการเรยี นรู
การจัดกระบวนการเรียนรูตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

พทุ ธศักราช 2551 มุงพัฒนาใหผูเรียนมีความรูความสามารถในการเรียนรู โดยเนนพัฒนาทักษะการ
แสวงหาความรู ประยุกตใชความรูและสรางองคความรูสําหรับตนเอง ชุมชนและสังคม ซึ่งกําหนด
รูปแบบการจดั กระบวนการเรียนรู ดังนี้

1. กําหนดสภาพหวั ขอเนอ้ื หาของหลกั สูตรทก่ี าํ หนด
2. แสวงหาขอมลู และจัดการเรียนรูท เ่ี ชื่อมโยงความรใู หมก บั ความรเู ดมิ
3. ประเมนิ ผลการเรียนรู โดยใหมกี ารประเมิน ทบทวนแกไขขอบกพรอง

รายวชิ าเลอื ก อาเซยี นศึกษา หนา 9

สอื่ และแหลงการเรียนรู
1. ใบงาน / ใบความรู
2. นกั วชิ าการ / ผรู ู
3. เอกสาร
4. VCD ของกรมอาเซียน กระทรวงการตางประเทศ
5. เวบ็ ไซตท ่ีเก่ียวของกับอาเซียน
- กรมอาเซียน กระทรวงการตา งประเทศ (www.mfa.go.th/asean)
- สาํ นักงานเลขาธกิ ารอาเซียน (www.aseansec.org)
- สมาคมอาเซียน-ประเทศไทย (www.aseanthailand.org)
- วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี ออนไลน - สมาคมประชาชาติแหงเอเชียตะวันออกเฉียงใต
(th.wikipedia.org/wiki/Asean)
6. หอ งสมุดประชาชนในชมุ ชน
7. รายการโทรทัศน รายการ วิถีอาเซียน (ASEAN Way) จากไทยทีวีสีชอง 3 ทุกวันเสาร

เวลาประมาณ 05.45 น.

การวัดผลประเมนิ ผล
1. ใบงาน
2. การเขารว มกิจกรรมกลุม
3. การนาํ เสนอผลงานจากการคนควา

รายวิชาเลือก อาเซียนศึกษา หนา 10

แผนการจัดการเรยี นรู รายวิชา
สาระการพัฒ

ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษา
จาํ นวน 3 หนว ย

ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วดั เนือ้ หา กจิ ก

1 พฒั นาการ 1.1 บอกประวัติความ 1.1 ความเปนมาของ 1. ครสู นท
อาเซยี น เรอื่ ง ค
เปนมาของอาเซยี น อาเซียน (ASEAN) อาเซยี น

(ASEAN) ได 2. ครใู หผูเ
ที่ 1 เรือ่
1.2 เขาใจวัตถปุ ระสงค 1.2 วัตถุประสงคใ นการ วตั ถปุ ร
อาเซยี น
ในการกอตง้ั กอตั้งและประเทศ
3. ครใู หผ
ประเทศสมาชิก สมาชิกอาเซียน เปน มา
ของกา
อาเซยี น (ASEAN) ในใบงา

(ASEAN)ได 4. ครแู ละ
กอตง้ั แ
และเป

รายวิชาเลอื ก อาเซียนศ

อาเซียนศึกษา รหสั สค02015

ฒนาสังคม

าตอนตน มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ยกิต (120 ชั่วโมง)

กรรมการเรยี นรู สอ่ื / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด

แหลงเรียนรู ชวั่ โมง ประเมนิ ผล

ทนารวมกบั ผูเรยี น 1. ใบความรทู ่ี 1 เรือ่ ง ความ 10 1. สังเกตจากการ

ความเปนมาของ เปน มาและวตั ถุประสงค มสี วนรว ม

น ในการกอต้งั อาเซียน 2. การนาํ เสนอ

เรยี นศึกษาใบความรู 2. VCD เร่อื งราวเก่ียวกับ ของกลุม

อง ความเปนมาและ อาเซยี น 3. การสรปุ ใบ

ระสงคของการกอตั้ง 3. ใบงานที่ 1 เรื่อง ความ งาน

น เปนมาและวัตถุประสงค

ผูเรยี นสรปุ ความ ของอาเซียน

าและวตั ถปุ ระสงค 4. ใบความรทู ี่ 2 เร่ือง

ารกอต้ังอาเซียน ลง ประเทศสมาชกิ อาเซยี นใน

านที่ 1 ปจ จุบนั

ะผูเรียนสรปุ เร่ืองการ 5. ใบงาน ท่ี 2 เรอ่ื งประเทศ

และสมาชิกอาเซียน สมาชิกอาเซยี นในปจจุบนั

ปด VCD เกยี่ วกับ 6. เว็บไซต

ศึกษา หนา 11

ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วดั เน้ือหา กิจก

อาเซียน

5 . ครูแบง

คน ควา

สมาชิก

ปจจุบัน

อะไรบ

6. ใหแตล

นําเสน

7. ครสู รปุ พ

แจกใบ

ประเทศ

ปจ จุบนั

1.3 บอกความหมาย 1.3 ความหมาย 1. ครสู นท

และความสําคัญ ความสําคัญของ ความห

ของอาเซยี นและ ประชาคมอาเซยี น อาเซยี น

กฎบตั รอาเซียน และกฎบัตรอาเซียน อาเซยี น

(ASEAN Charter) (ASEAN Charter) 2. ครูแบง

รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรียนรู สอ่ื / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด
แหลงเรยี นรู ชวั่ โมง ประเมินผล

น 5 1. การสงั เกตจาก
การมีสว นรวม
งกลุมใหผูเรยี น
2. การนาํ เสนอ
าหาประเทศท่ีเปน ของกลมุ

กในอาเซียนใน 3. การสรุปใบ

นวา มกี ปี่ ระเทศ

บาง ลงในใบงานท่ี 2

ละกลมุ ออกมา

นอ

พรอมกับผเู รยี นและ

บความรู ที่ 2 เรอื่ ง

ทศสมาชกิ อาเซยี นใน

น

ทนากบั ผูเ รียนถึง 1. ใบความรู ที่ 3 เร่ือง

หมายของประชาคม ประชาคมอาเซยี น และ

นและกฎบัตร กฎบตั รอาเซยี น

น 2. ใบงาน ที่ 3 เร่ือง

งกลุม ใหผเู รียน ความหมายของคําวา

ศกึ ษา หนา 12

ที่ หัวเรื่อง ตัวช้ีวัด เนอ้ื หา กิจก

ได คน ควา

2 ผลงานของ 2.1 บอกโครงสรา งและ คําวา ก
กลมุ อาเซียน กลไกการ
ดาํ เนินงานของ ความส
อาเซียนได
อาเซียน

ใบงาน

3. ใหแตล

นาํ เสน

4. ครแู ละ

พรอ มแ

เรื่องปร

กฎบตั ร

Charte

2.1 โครงสรา งและกลไก 1. ครสู นท

การดําเนินงานของ และกล

อาเซียน สถานท

- ท่ปี ระชุมสุดยอด เลขาธิก

อาเซยี น (ASEAN ผูด ํารงต

รายวิชาเลอื ก อาเซียนศ

กรรมการเรียนรู สื่อ / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด
แหลง เรียนรู ช่วั โมง ประเมนิ ผล

าหาความหมายของ กฎบัตรอาเซยี น และ งาน

กฎบตั รอาเซียน และ ความสาํ คัญของกฎบัตร 5 1. การสงั เกตจาก
การมีสว นรว ม
สําคญั ของกฎบัตร อาเซียน
2. การนาํ เสนอ
น แลว สรปุ ผลลงใน 3. เว็บไซต ของกลุม

นท่ี 3 3.การสรปุ ใบงาน

ละกลุมออกมา

นอ

ะผูเรยี นสรุปรว มกัน

แจกใบความรูที่ 3

ระชาคมอาเซยี นและ

รอาเซยี น (ASEAN

er)

ทนา เร่ืองโครงสราง 1. ใบความรู ท่ี 4 เรอ่ื ง

ลไกของอาเซยี น โครงสรางและกลไกการ

ทตี่ ้งั สํานกั งาน ดําเนินงานของอาเซียน

การอาเซียน และ 2. เวบ็ ไซต

ตําแหนงเลขาธิการ

ศึกษา หนา 13

ที่ หัวเรื่อง ตัวช้ีวดั เนื้อหา กจิ ก

Summit)

- คณะมนตรี 2. ครูกับผ

ประสานงาน แจกใบ

อาเซียน (ASEAN โครงสร

Coordinating ดาํ เนนิ

Councils :

ACCs)

- คณะมนตรี

ประชาคมอาเซียน

(ASEAN

Community

Councils)

- องคกรระดบั

รฐั มนตรีอาเซียน

เฉพาะสาขา

(ASEAN

Sectoral

รายวิชาเลอื ก อาเซยี นศ

กรรมการเรียนรู ส่อื / วัสดุ / อุปกรณ / จาํ นวน การวัด

แหลง เรยี นรู ชัว่ โมง ประเมินผล

ผูเรียนสรุปรวมกันและ
บความรทู ี่ 4 เรื่อง
รา งและกลไกการ
นงานของอาเซียน

ศกึ ษา หนา 14

ที่ หวั เร่ือง ตัวช้ีวดั เน้ือหา กจิ ก

Ministerials
Bodies)
- เลขาธิการอาเซยี น
และสํานัก
เลขาธิการอาเซียน
(Secretary-
General of
ASEAN and
ASEAN
Secretariat)
- คณะกรรมการ
ผูแทนถาวรประจาํ
อาเซียน
(Committee of
Permanent
Representatives
of ASEAN)

รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรียนรู สื่อ / วัสดุ / อุปกรณ / จาํ นวน การวัด

แหลงเรียนรู ชั่วโมง ประเมินผล

ศกึ ษา หนา 15

ที่ หัวเร่ือง ตัวช้ีวัด เน้อื หา กิจก

- สาํ นกั งานอาเซยี น

แหง ชาติ หรือกรม

อาเซียน (ASEAN

National

Secretariat)

- องคกรสิทธิ

มนษุ ยชนอาเซยี น

(ASEAN Human

Rights Body)

- มลู นธิ ิอาเซยี น

(ASEAN

Foundation)

2.2 บอกความสาํ คญั ใน 2.2 ความสาํ คัญในการ 1. ครอู ธิบ

การรวมมือของ รว มมือของอาเซียน และคว

อาเซียน ทั้ง 3 ดา น ในดาน อาเซยี น

ได - ดา นการเมืองและ

รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรยี นรู ส่อื / วัสดุ / อปุ กรณ / จํานวน การวัด

แหลง เรียนรู ชัว่ โมง ประเมนิ ผล

บายถึงความสาํ คัญ 1. ใบความรู ท่ี 5 เร่ือง 15 1. การสังเกตจาก
วามรว มมือของ ความรวมมือในดา น การมสี วนรวม
นทง้ั 3 ดาน การเมืองและความมน่ั คง
ของอาเซียน 2. การนําเสนอ
ของกลุม

ศึกษา หนา 16

ท่ี หัวเร่ือง ตัวช้ีวัด เนื้อหา กจิ ก

ความม่ันคง 2. ครแู จก
- ดา นเศรษฐกิจ - ใบคว
- ดานสังคมและ รวมม
และค
วฒั นธรรม อาเซ
- ใบคว
ความ
ในดา
- ใบคว
ความ
และว

3. แบง กล
เลือกศ
แลวบัน

4. แตละก
5. ครูเเละ

รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรียนรู สอ่ื / วัสดุ / อุปกรณ / จํานวน การวัด

แหลงเรียนรู ชัว่ โมง ประเมนิ ผล

กใบความรู 2. ใบความรู ท่ี 6 เรื่อง ความ 3. การสรปุ
ใบงาน
วามรทู ่ี 5 เร่ือง ความ รวมมอื ของอาเซียนใน

มอื ในดานการเมือง ดา นเศรษฐกิจ

ความม่ังคงของ 3. ใบความรู ท่ี 7 เร่ือง ความ

ซียน รว มมือดา นสงั คมและ

วามรู ที่ 6 เร่อื ง วฒั นธรรม

มรวมมอื ของอาเซียน 4. ใบงาน ที่ 4 เรอ่ื ง ความ

านเศรษฐกิจ รว มมอื ของอาเซียนใน

วามรู ที่ 7 เรื่อง ดานตางๆ

มรว มมอื ดา นสงั คม 5. เว็บไซต

วัฒนธรรม

ลุมผูเรียน และให

ศกึ ษากลุมละ 1 ดา น

นทกึ ลงใบงานท่ี 4

กลุมนําเสนอ

ะผูเรยี นสรปุ รว มกนั

ศึกษา หนา 17

ท่ี หวั เร่ือง ตัวช้ีวดั เนื้อหา กจิ ก

2.3 สรปุ ผลจากการ 2.3 ผลจากการประชุม 1. ครมู อบ

ประชุมกลมุ อาเซยี นในรอบปท ่ี คนควา

อาเซยี นในรอบปท ่ี ผา นมา อาเซียน

ผา นมาได และบัน

ที่ 5

2. ครูและผ

ประเทศ

ผลกระ

2.4 อธิบายและสรุป 2.4 ปญหาและอปุ สรรค 1. ครใู หผ

ปญหาและอปุ สรรค ทส่ี ําคญั ของ ถึงปญ

ที่สําคญั ของ อาเซยี น สําคัญ

อาเซียนได ปญหา

2. ครแู จก

ปญหา

สาํ คัญ

ใหผเู รีย

รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรยี นรู สื่อ / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด

แหลง เรยี นรู ช่วั โมง ประเมนิ ผล

บหมายใหแตละกลมุ 1. ใบงาน ที่ 5 เร่อื ง สรปุ ผล 5 1. การสังเกตจาก

าเรื่องการประชุม การประชุมอาเซยี นในรอบ การมีสว นรว ม

น ในรอบปท่ีผา นมา ปที่ผานมา 2. การนาํ เสนอ

นทึกผลลงในใบงาน 2. เวบ็ ไซต ของกลมุ

3. การสรุป

ผเู รียนสรุปรวมกันวา ใบงาน

ทศไทยไดรับ

ะทบอะไรบาง

ผูเรียนรว มกันสนทนา 1. ใบความรู ท่ี 8 เรอ่ื ง 5 1. การสงั เกตจาก

ญหาและอุปสรรคที่ ปญ หาและอปุ สรรคท่ี การมสี วนรวม

ญของอาเซียน วา มี สําคัญของอาเซยี น 2. การนาํ เสนอ

าอะไรบาง 2. ใบงาน ท่ี 6 เรอื่ ง ปญหา ของกลมุ

กใบความรู ที่ 8 เร่ือง และอปุ สรรคท่ีสาํ คญั ของ 3. การสรุป

าและอุปสรรคที่ อาเซียน ใบงาน

ญของอาเซยี น 3. เวบ็ ไซต

ยนศึกษา

ศกึ ษา หนา 18

ท่ี หวั เรื่อง ตัวช้ีวัด เนื้อหา กจิ ก

3. ผูเรยี นบ

ใบงาน

4. ครูและผ

ปญหา

วา จะม

อยางไร

3 ประชาคม 3.1 บอกความหมาย 3.1 ความหมายและ 1. ครพู ดู ค

เศรษฐกิจ และวตั ถุประสงค วตั ถุประสงคของ เศรษฐ

อาเซียน ของประชาคม ประชาคมเศรษฐกิจ หมายถ

(ASEAN เศรษฐกจิ อาเซียน อาเซยี น (AEC) ยกตวั อ

Economic (AEC) ได 3.2 เปา หมายของ ลงทุน

Communit) 3.2 อธิบายเปา หมาย ประชาคมเศรษฐกิจ การตล

: AEC ของประชาคม อาเซยี น (AEC) 2. ครูสอบ

เศรษฐกิจอาเซียน ประกอ

(AEC) ได ท่ีเกี่ยว

กลา วม

รายวิชาเลอื ก อาเซยี นศ

กรรมการเรียนรู สื่อ / วัสดุ / อปุ กรณ / จํานวน การวัด

แหลง เรยี นรู ชั่วโมง ประเมนิ ผล

บันทึกลงใน

นท่ี 8

ผูเรยี นรวมกันสรุปถงึ

าและวิเคราะหรวมกัน

มีเเนวทางเเกไ ข

ร

คยุ ถึงประชาคม 1. ใบความรู ที่ 9 เรอื่ ง 3 1. การสังเกตจาก

ฐกิจอาเซยี น วา ความหมายและ การมีสวนรว ม

ถงึ อะไร โดย วัตถปุ ระสงคของ 2. การนําเสนอ

อยางเร่ือง ของการ ประชาคมเศรษฐกิจ ของกลมุ

การผลิต การขนสง อาเซยี น (AEC) 3. การสรปุ

ลาด เเละการบรกิ าร 2. ใบความรู ท่ี 10 เรื่อง ใบงาน

บถามผูเรยี นถึงการ เปาหมายของประชาคม

อบอาชีพวา มีใครบาง เศรษฐกจิ อาเซียน (AEC)

วของกบั เร่ืองท่ีครู 3. เว็บไซต

มา

ศึกษา หนา 19

ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วดั เนอ้ื หา กิจก

3.3 อธบิ ายแนวทางการ 3.3 แนวทางการ 3. ครกู บั ผ
ความห
ดาํ เนินงานเพ่ือ ดําเนินงานเพอื่ และ เป
ประชา
นาํ ไปสูการเปน นําไปสูการเปน อาเซยี น
ใบควา
(AEC) ได AEC ความห
ประสง
เศรษฐ
และใบ
เปา หม
เศรษฐ

1. ครสู นท
สถานก
ทางกา
อาเซยี น
ประเทศ

รายวิชาเลอื ก อาเซยี นศ

กรรมการเรยี นรู สือ่ / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด

แหลงเรียนรู ชวั่ โมง ประเมนิ ผล

ผูเรียนรว มกันสรุปถงึ

หมายวัตถุประสงค

ปา หมายของ

าคมเศรษฐกิจ

น พรอมกับแจก

ามรู ที่ 9 เร่ือง

หมายและวตั ถุ

งคของประชาคม

ฐกิจอาเซียน (AEC)

บความรู ท1ี่ 0 เรือ่ ง

มายของประชาคม

ฐกิจอาเซียน (AEC)

ทนากบั ผเู รียนถึง 1. ใบงาน ที่ 7 เรอื่ ง แนว 12 1. การสงั เกตจาก

การณการผลิตสนิ คา ทางการแกไขผลผลิต การมีสว นรว ม

ารเกษตรในกลุม ทางการเกษตร 2. การนําเสนอ

นทีเ่ หมือนกับ 2. ใบความรู ที่ 11 เร่ือง แนว ของกลมุ

ทศไทย เชน ขา ว ทางการดาํ เนนิ งานเพ่ือ 3. การสรปุ

ศกึ ษา หนา 20

ท่ี หัวเรื่อง ตัวช้ีวัด เน้อื หา กจิ ก

ผลิตภัณ
นา้ํ มันป
ฯลฯ
2. รวมกนั
แนวทา
แกไขเพ
เวทกี าร
สง ออก
3. ครูแจก
แนวทา
ทางกา
4. ครสู รปุ
ทัง้ แจก
เรื่อง แ
ดําเนนิ
เปน AE

รายวิชาเลอื ก อาเซียนศ

กรรมการเรียนรู สอ่ื / วัสดุ / อุปกรณ / จํานวน การวัด
แหลงเรียนรู ชวั่ โมง ประเมนิ ผล
ณฑ มันสาํ ปะหลงั ใบงาน
ปาลม เมล็ดกาแฟ นําไปสูการเปน AEC

3. เวบ็ ไซต

นวเิ คราะหและหา
างการพฒั นาและ
พอ่ื ใหสามารถนาํ ไปสู
รแขงขันทางดานการ
ก
กใบงาน ที่ 7 เรอื่ ง
างการแกไ ขผลผลิต
ารเกษตร
ปรวมกบั ผเู รียนพรอม
กใบความรู ท่ี 11
แนวทางการ
นงานเพ่ือนําไปสูการ
EC

ศึกษา หนา 21

ท่ี หัวเร่ือง ตัวช้ีวัด เนอื้ หา กิจก

3.4 บอกประโยชนท ี่ 3.4 ประโยชนที่ประเทศ 1. ครูและ

ประเทศไทยไดร บั ไทยไดรับจากการ ประโย

จากการเขารวม เขา รวมประชาคม ไดรบั จ

ประชาคมเศรษฐกิจ เศรษฐกิจอาเซียน ประชา

อาเซียน (AEC) ได (AEC) อาเซยี น

2. ครูมอบ

ศกึ ษาค

ลงในใบ

3. ครแู จก

เร่ือง ป

ไทยได

ประชา

อาเซยี น

4 การกําเนิด 4.1 บอกประวตั คิ วาม 4.1 ความหมาย ความ 1. ครูมอบ
การจัดต้งั
เขตการ เปน มา ความ สําคัญและ คนควา
การคาเสรี
สําคัญ และวัตถุ วตั ถปุ ระสงคของ ความส

ประสงคของ AFTA AFTA และปร

รายวิชาเลอื ก อาเซียนศ

กรรมการเรียนรู ส่อื / วัสดุ / อุปกรณ / จํานวน การวัด

แหลง เรยี นรู ชวั่ โมง ประเมนิ ผล

ะผูเรยี นสนทนาถงึ 1. ใบความรู ท่ี 12 เร่ือง 5 1. การสังเกต

ชนทปี่ ระเทศไทยจะ ประโยชนท่ีประเทศไทย จากการมี

จากการเขารวม ไดรบั จากการเขารว ม สวนรวม

าคมเศรษฐกจิ ประชาคมเศรษฐกิจ 2. การนําเสนอ

น (AEC) อาเซียน (AEC) ของกลุม

บหมายใหผูเรียน 2. ใบงาน ที่ 8 เร่อื ง ประโยชน 3. การสรุป

คนควาเพ่มิ เตมิ สรปุ ที่ประเทศไทยจะไดรับจาก ใบงาน

บงานที่ 8 การเขารว มประชาคม

ใบความรู ที่ 12 เศรษฐกิจอาเซียน (AEC)

ประโยชนท่ปี ระเทศ 3. เวบ็ ไซต

ดร บั จากการเขา รวม

าคมเศรษฐกจิ

น (AEC)

บหมายใหผูเรียน 1. ใบความรู ที่ 13ประวัติ 20 1. การสังเกตจาก

าหาความหมาย ความเปนมา วตั ถุประสงค การมสี ว นรวม

สําคัญ วัตถุประสงค และประโยชนทไ่ี ทยไดรับ 2. การนาํ เสนอ

ระโยชนของ AFTA ท่ี จากการเขา รวม AFTA ของกลุม

ศกึ ษา หนา 22

ท่ี หวั เร่ือง ตัวชี้วัด เนอ้ื หา กิจก

อาเซยี น ได 4.2 ประโยชนที่ประเทศ ไทยได

(ASEAN 4.2 เห็นคณุ คา และ ไทยไดร บั จากการ 2. ใหผ ูเรยี

Free Trede ประโยชนท่ีประเทศ เขารวมเขตการคา คน ควา

Area ) ไทยเขารวมเขต เสรีอาเซยี น (AFTA) 3. ครกู ับผ

:AFTA การคาเสรี (AFTA) และเเจ

เรื่องปร

วัตถุปร

ที่ไทยไ

AFTA

5 ประโยชนที่ 5.1 มีความรคู วาม 5.1 ทิศทางสังคมไทยตอ 1. ครพู ูดค

ประเทศไทย เขา ใจในทศิ ทาง การเปลี่ยนแปลงสู ทิศทาง

ไดรบั ในการ สังคมไทยตอการ สังคมอาเซยี นใน สงั คมไ

เปนสมาชกิ เปลีย่ นแปลงสู ดาน เปน อา

ของกลมุ สงั คมอาเซยี นใน - ความรวมมอื ทาง 2. ครูใหผูเ

อาเซียน ดา นตา งๆ การเมอื ง และทํา

- ความรวมมือทาง ท่ี 10

เศรษฐกิจ

รายวิชาเลือก อาเซียนศ

กรรมการเรยี นรู สื่อ / วัสดุ / อุปกรณ / จาํ นวน การวัด

แหลงเรยี นรู ชว่ั โมง ประเมินผล

ดร ับลงใน ใบงานที่ 9 2. ใบงานที่ 9 เรอ่ื ง 3. การสรปุ

ยนรายงานผลการ ความหมาย ความสาํ คญั ใบงาน

า วัตถปุ ระสงคและ

ผูเรยี นสรุปรวมกนั ประโยชนของ (AFTA) ตอ

จกใบความรู ที่ 13 ไทย

ระวตั ิความเปน มา 3. เว็บไซต

ระสงค และประโยชน

ไดร บั จากการเขารว ม

คยุ กับผูเรยี นถึง 1. ใบงาน ท่ี 10 เรอ่ื ง 15 1. การสังเกตจาก

งการเปลี่ยนของ ทศิ ทางการเปล่ยี นแปลง การมีสว นรว ม

ไทยในการเขาสูการ ของสงั คมไทยตอการเขา สู 2. การนาํ เสนอ

าเซยี นยุคโลกาภิวตั น อาเซยี น ของกลุม

เรยี นศึกษาคน ควา 2.เอกสารความรู 3. การสรปุ

ากจิ กรรมตามใบงาน 3. เว็บไซต ใบงาน

ศึกษา หนา 23

ท่ี หวั เรื่อง ตัวชี้วัด เน้ือหา กจิ ก

- ความรวมมอื 3. ใหผ ูเรีย

เฉพาะดา น เชน แลกเป

แรงงาน เดก็ และ 4. ครูและผ

เยาวชน

ยาเสพติด ฯลฯ

5.2 เหน็ คุณคาและ 5.2 ประโยชนทปี่ ระเทศ 1. ครสู นท

ประโยชนทีป่ ระเทศ ไทยไดรับในการเปน ประโย

ไทยไดร บั จากการ สมาชิกของกลมุ ไดรบั อ

เขา รวมกลุม อาเซยี น ในดาน กับประ

อาเซยี น ตาง ๆ เชน ดา นตา

- การแกปญหา 2. ใหผูเรยี

ความยากจน ใบงาน

- การสงเสริมการ 3. ผูเรยี นน

ทอ งเท่ียว 4. ครแู ละผ

- การอนรุ กั ษ พรอมท

สิ่งแวดลอม 14 เร่อื

- การแพรระบาด ประเทศ

รายวิชาเลอื ก อาเซียนศ

กรรมการเรียนรู สอื่ / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด

ยนนาํ เสนอและ แหลง เรียนรู ชั่วโมง ประเมนิ ผล
ปล่ียนเรียนรรู ว มกัน
ผเู รียนสรปุ รว มกัน

ทนากบั ผูเรยี น ในเรือ่ ง 1. ใบงานท่ี 11 เรอ่ื งประโยชน 25 1. การสังเกตจาก

ชนทีป่ ระเทศไทย ทปี่ ระเทศไทยไดร บั จาก การมีสว นรว ม

อกี ท้ังผลกระทบท่เี กิด การเขา รวมกลุม อาเซียน 2. การนาํ เสนอ

ะชาชนโดยตรง ใน 2. ใบความรู ที่ 14 เรอ่ื ง ของกลมุ

างๆ ประโยชนท่ีประเทศไทย 3. การสรุป

ยนทํากิจกรรมตาม ไดรับจากการเขารวม ใบงาน

นที่ 11 กลุมอาเซียน

นาํ เสนอตอกลมุ ใหญ 3. เวบ็ ไซต

ผูเรยี นรว มกนั สรปุ

ทัง้ แจกใบความรู ที่

อง ประโยชนที่

ทศไทยไดร ับจากการ

ศกึ ษา หนา 24

ท่ี หวั เร่ือง ตัวช้ีวดั เน้อื หา กจิ ก

หมายเหตุ ของโรคตดิ ตอ เขา รว ม
- การแกป ญหา

การคายาเสพติด
- การจดั การการเกิด

ภัยพบิ ัติ
- การปกปองสิทธิ

สตรี
- การแกป ญ หาการ

กอการราย
ขา มชาติ
ครทู ีจ่ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู สามารถจัดกจิ กรรมการเรยี นรเู พิ่มเตมิ ได
- จดั ทาํ โครงการนทิ รรศการฐานความรู
- เชิญวทิ ยากร/ผูร ู
- ศกึ ษาดงู านในโรงเรียนประจําจงั หวัดท่ีนํารองการเรียนหลักสูตรอ
- ใหผูเรยี นศึกษาจากเอกสารและสอื่ ทุกประเภทในเว็บไซต
- ศกึ ษาจาก VCD ของกรมอาเซียน กระทรวงการตา งประเทศ
- ศกึ ษาจากรายการโทรทัศน รายการ วถิ ีอาเซียน (ASEAN Way)

รายวิชาเลือก อาเซยี นศ

กรรมการเรยี นรู ส่ือ / วัสดุ / อปุ กรณ / จาํ นวน การวัด
มกลุมอาเซียน
แหลง เรยี นรู ช่วั โมง ประเมนิ ผล

ดตามความพรอมของแตละสถานศกึ ษา ดังนี้
อาเซียนศึกษา
) จากไทยทีวีสีชอง 3 ทกุ วนั เสาร เวลาประมาณ 05.45 น.

ศกึ ษา หนา 25

ใบความรูท่ี 1
ความเปนมา และวัตถุประสงคใ นการกอ ต้ังอาเซยี น

ใบความรู รายวิชาเลือก อาเชียนศกึ ษา สาระการพฒั นาสงั คม ระดบั ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ความเปน มาของอาเซียน

อาเซียน หรือ สมาคมประชาชาตแิ หงเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต (Association of South East
Asian Nations หรือ ASEAN) เปนองคก รระหวางประเทศระดับภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต มี

จุดเริ่มตนโดยประเทศไทย มาเลเซีย และฟลิปปนสไดรวมกันจัดตั้ง สมาคมอาสา (Association of
South East Asia) ขึ้น เม่ือเดือนกรกฏาคม พ.ศ. 2504 เพื่อการรวมมือกันทาง เศรษฐกิจ สังคมและ
วฒั นธรรม แตด ําเนินการไดเ พียง 2 ป ก็ตองหยุดชะงักลง เน่ืองจากความผกผันทางการเมืองระหวาง
ประเทศอนิ โดนเี ซยี และประเทศมาเลเซยี จนเม่อื มกี ารฟนฟสู ัมพันธภาพระหวางประเทศขึน้ จงึ ไดมีการ
แสวงหาลทู างจัดต้ังองคการความรว มมือทางเศรษฐกจิ ข้นึ ในภมู ภิ าค

สมาคมประชาชาติแหงเอเชียตะวันออกเฉียงใต จึงกอตั้งข้ึนเมื่อวันท่ี 8 สิงหาคม 2510

หลังจากการลงนามในปฎิญญาสมาคมประชาชาติแหงเอเชียตะวันออกเฉียงใต (Declaration of

ASEAN Concord) หรือเปน ท่รี ูจกั กันในอกี ชือ่ หนงึ่ วา ปฏิญญากรุงเทพ (The Bangkok Declaration)

โดยสมาชิกผกู อ ตั้งมี 5 ประเทศ ไดแก อนิ โดนิเซีย ฟล ิปปน ส สิงคโปร และไทย ซ่ึงผูแทนทั้ง 5 ประเทศ

ท่ีรวมลงนามในปฏิญญากรงุ เทพ ประกอบดว ย

นายอาดมั มาลกิ รัฐมนตรีตา งประเทศอินโดนเี ซยี

ตนุ อับดุล ราชกั บิน ฮุสเซน รองนายกรัฐมนตรี รัฐมนตรีกลาโหมและรัฐมนตรีกระทรวง

พฒั นาการแหงชาติมาเลเซีย

นายนาซิโซ รามอส รัฐมนตรีตา งประเทศฟลปิ ปนส

นายเอส ราชารตั นัม รฐั มนตรตี างประเทศสงิ คโปร

พันเอก (พิเศษ) ถนดั คอมันตร รัฐมนตรวี า การกระทรวงการตา งประเทศ จากประเทศไทย

หลงั จากจดั ตัง้ อาเซียนเม่อื 8 สิงหาคม 2510 แลว อาเซยี นไดเปดรับสมาชิกใหมจากประเทศ

ในภูมภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตเ พิม่ เติมเปน ระยะ ตามลาํ ดับไดแก

บรไู นดารุสซาลาม เขา เปนสมาชิกเม่อื 8 มกราคม 2527

สาธารณรัฐสงั คมนิยมเวยี ดนาม เขา เปนสมาชิกเมื่อ 28 กรกฏาคม 2538

สาธารณรฐั ประชาธิปไตยประชาชนลาว เขาเปนสมาชกิ เม่อื 23 กรกฎาคม 2540

สหภาพพมา เขา เปน สมาชิกเมือ่ 23 กรกฏาคม 2540

ราชอาณาจกั รกมั พชู า เขาเปนสมาชิกเม่อื 30 เมษายน 2542

รายวิชาเลือก อาเซียนศึกษา หนา 26

การเขา รวมเปน สมาชิกอาเซียนของประเทศสมาชิกใหมเหลานี้ ทําใหอาเซียนมีสมาชิกครบ
10 ประเทศในภูมิภาคเอเซียตะวันออกเฉียงใต สอดคลองกับปฎิญญาอาเชียน ซ่ึงระบุวา อาเซียน
พรอมรับทุกประเทศที่อยูในภูมิภาคเอเซียตะวันออกเฉียงใต ที่พรอมที่จะรับเปาหมาย หลักการและ
วตั ถุประสงคข ององคก รเปน สมาชิก

ภมู ิภาคอาเซียนในปจ จุบัน (สถิติในป 2550) นั้น ประกอบดวยประชากรประมาณ 567 ลานคน
มีพื้นท่ีโดยรวม 4.5 ลานตารางกิโลเมตร ผลิตภัณฑมวลรวมประชาชาติประมาณ 1,100 พันลาน
ดอลลาร และรายไดโดยรวมจากการคาประมาณ 1.4 ลานลานดอลลาร และมีสํานักเลขาธิการ
อาเซยี น (ASEAN Secretariat) เปน หนวยประสานงานและอํานวยความสะดวกในการดาํ เนินการตาม
นโยบายของผนู าํ อาเซยี นในดานตาง ๆ อํานวยความสะดวกในการประชุมของอาเซียนทุกระดับ เปน
ฝา ยเลขานุการในการประชุมอาเซียน และเสนอแนะโครงการและกิจกรรมตาง ๆ ของอาเซียน มที ต่ี ้งั อยู
ท่กี รงุ จาการต า ประเทศอินโดนีเซยี

ภาพแผนท่แี สดงประเทศสมาชกิ ในภูมิภาคอาเชียน

สัญลักษณของอาเซียน คือ รูปรวงขาว สีเหลืองบนพื้นสีแดง
ลอ มรอบดว ยวงกลมสีขาว สีน้ําเงิน โดยมคี วามหมายดังน้ี

- ตน ขาว 10 ตน หมายถึง ประเทศสมาชิก 10 ประเทศ
- สีเหลอื ง หมายถงึ ความเจรญิ รุงเรือง
- สแี ดง หมายถงึ ความกลาหาญและการมีพลวตั ิ
- สีขาว หมายถงึ ความบรสิ ทุ ธิ์
- สีนํ้าเงิน หมายถงึ สนั ติภาพเเละความมน่ั คง

รายวิชาเลือก อาเซียนศกึ ษา หนา 27