تقرير الشؤون التعليمية (بنات)

‫بحث إجرائي عن (درجة امتلاك‬
‫الطالبات للقيم الاجتماعية‬

‫وعلاقته بمستوى الضبط لديهن )‬

‫‪51‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة التوجيه والإرشاد‬

‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫‪ .1‬يهتم بتوضيح جوانب العمل الإرشادي (فني ـ إداري) بطريقة مزودة بالنماذج ‪.‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫‪ .2‬تفعيل مهام الإدارة والأقسام والارتقاء بها للمستوى المطلوب ‪.‬‬ ‫مشرفة التوجيه‬ ‫الفئة‬ ‫إدارة التوجيه والإرشاد‬ ‫اسم صاحب‬ ‫الدليل التنظيمي‬ ‫عنوان‬
‫والإرشاد‬ ‫المستفيدة‬ ‫الإنجاز‬ ‫والإجرائي لإدارة التوجيه‬ ‫المنجز‬
‫‪ .3‬تأكيد دور مشرفة التوجيه والإرشاد على أرض الواقع بواسطة المتابعة الفعالة لأداء المرشدات الطلابيات ‪.‬‬
‫المرشدة الطلابية‬ ‫والإرشاد‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬

‫حاجة الموظفة لدليل إجرائي ينظم العمل‬ ‫التوجيه والإرشاد‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫مكان التنفيذ إدارة التوجيه والإرشاد‬ ‫الفصل الدراس ي الثاني‬ ‫تاريخ‬
‫الرئيسية‬ ‫التنفيذ‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫الجهة المساندة ــ‬ ‫نماذج وإجراءات منظمة للعمل‬ ‫مخرجاته‬

‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫فرصة مثمرة‬
‫دليل عمل يلبي حاجة العمل الإرشادي ويكون أداة فعاله في أيدي مشرفات التوجيه والإرشاد ومديرات ورئيسات‬
‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫الإدارات والأقسام لتوحيد دقة العمل بالأسلوب الذي يوفر الجهد والوقت ويحقق الأهداف العامة للتوجيه‬
‫قيم راسخة‬ ‫والإرشاد ‪.‬‬

‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬

‫مواطنة مسؤولة ✓‬

‫‪52‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة التوجيه والإرشاد‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ .1‬فتح قنوات التواصل والحوار التربوي الهادف مع الطالبات باعتبارهن المستفيد الرئيس من برامج التوجيه‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫والإرشاد ‪.‬‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫‪ .2‬التعرف على احتياجات الطالبات واهتما تهن وتطلعاتهن المستقبلية‪.‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫‪ .3‬تزويد الطالبات بالمعارف والمهارات والخبرات ‪.‬‬

‫‪ .4‬مساعدة الطالبات على الاستبصار والوعي بسلوكهن ‪.‬‬ ‫مرشدات طلابيات‬ ‫الفئة‬ ‫إدارة التوجيه والإرشاد‬ ‫اسم صاحب‬ ‫الملتقى الإرشادي الأول‬ ‫عنوان‬
‫طالبات المرحلة‬ ‫المستفيدة‬ ‫الإنجاز‬ ‫الحواري للطالبات‬ ‫المنجز‬
‫‪ .5‬إعطاء مساحة للتعبير عن الأفكار والمشاعر والآراء من خلال قنوات تواصل متنوعة ‪.‬‬ ‫المتوسطة والثانوية‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬

‫إعطاء مساحة للتعبير عن الأفكار والمشاعر ‪.‬‬ ‫التوجيه والإرشاد‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫مكان التنفيذ مسرح إدارة التعليم‬ ‫‪27‬ـ ‪1440/6/28‬ه‬ ‫تاريخ‬
‫الرئيسية‬ ‫التنفيذ‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫جامعة تبوك‬ ‫الجهة المساندة‬ ‫تزويد الطالبات بالمعارف والمهارات والخبرات‬ ‫مخرجاته‬
‫المدارس‬
‫تنافسية جاذبة‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬

‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫لقاء إرشادي حواري للطالبات يهدف إلى تثقيفهن والتعرف على احتياجاتهن وتزويدهن بالمهارات والمعارف‬
‫قيم راسخة‬ ‫والخبرات اللازمة ‪.‬‬

‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬

‫مواطنة مسؤولة ✓‬

‫‪53‬‬

54

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة التوجيه والإرشاد‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ .1‬التعرف على برامج التوجيه والإرشاد و الخدمات المقدمة ‪.‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫التعريف بالخدمات المقدمة‬ ‫المجتمع التعليمي‬ ‫الفئة‬ ‫إدارة التوجيه‬ ‫اسم‬ ‫معرض التوجيه‬ ‫عنوان‬
‫المستفيدة‬ ‫والإرشاد‬ ‫صاحب‬ ‫والإرشاد‬ ‫المنجز‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫الإنجاز‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫الجهة‬
‫المنفذة‬
‫√‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫التوجيه والإرشاد‬ ‫الرئيسية‬ ‫مسرح إدارة التعليم‬ ‫مكان‬ ‫‪27‬ـ ‪1440/6/28‬ه‬ ‫تاريخ‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬

‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫المدارس‬ ‫الجهة‬ ‫التعرف من قبل المجتمع التعليمي على برامج وخدمات‬ ‫مخرجاته‬
‫قيم راسخة‬ ‫المساندة‬ ‫التوجيه والإرشاد‬

‫حوكمة فاعلة‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫مواطنة مسؤولة‬
‫وطن طموح‬ ‫معرض تعريفي بأعمال وبرامج التوجيه والإرشاد‬

‫‪55‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة التوجيه والإرشاد‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫تبصير الطالبات بالتخصصات‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫حاجة الطالبة لاتخاذ القرار حيال التخصص الذي يتناسب مع ميولها‬ ‫طالبات المرحلة‬ ‫الفئة‬ ‫أ‪ /‬وداد البلوي‬ ‫اسم‬ ‫كيف تختار‬ ‫عنوان‬
‫الثانوية‬ ‫المستفيدة‬ ‫أ‪ /‬هدى الغامدي‬ ‫صاحب‬ ‫تخصصك‬ ‫المنجز‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫الإنجاز‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫التوجيه والإرشاد‬ ‫الجهة‬ ‫جامعة تبوك‬ ‫مكان‬ ‫‪22‬ـ ‪1440/6/23‬ه‬ ‫تاريخ‬
‫المنفذة‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫تنافسية جاذبة‬ ‫الرئيسية‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫اقتصاد مزهر‬

‫بيئة عامرة‬ ‫الجامعة‬ ‫الجهة‬ ‫طالبة قادرة على اتخاذ القرار‬ ‫مخرجاته‬
‫قيم راسخة‬ ‫المساندة‬
‫مجتمع حيوي‬
‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫ورش عمل تدريبية لطالبات الصف الثالث ثانوي‬

‫مواطنة مسؤولة ✓‬

‫‪56‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة التوجيه والإرشاد‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫الـمنجز‪:‬‬ ‫التعرف على‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫ميداني ًا‬ ‫بها‬ ‫الدراسة‬ ‫وطبيعة‬ ‫اقسام الجامعة‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫حاجة الطالبة للتعرف على الواقع للتخصص الذي يتناسب مع قدراتها‬ ‫طالبات المرحلة‬ ‫الفئة‬ ‫جامعة تبوك‬ ‫اسم‬ ‫فعالية يوم التميز‬ ‫عنوان‬
‫الثانوية‬ ‫المستفيدة‬ ‫صاحب‬ ‫لطلاب وطالبات‬ ‫المنجز‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫الإنجاز‬ ‫المرحلة الثانوية‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫جامعة تبوك‬ ‫الجهة‬ ‫جامعة تبوك‬ ‫مكان‬ ‫‪22‬ـ ‪1440/6/23‬ه‬ ‫تاريخ‬
‫المنفذة‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫تنافسية جاذبة‬ ‫الرئيسية‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫اقتصاد مزهر‬

‫بيئة عامرة‬ ‫التوجيه والإرشاد‬ ‫الجهة‬ ‫تحفيز الطالب المتميز‬ ‫مخرجاته‬
‫قيم راسخة‬ ‫المساندة‬
‫مجتمع حيوي‬
‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫زيارة ميدانية للتعرف على اقسام الجامعة وطبيعة الدراسة بها ميداني ًا‬

‫مواطنة مسؤولة ✓‬

‫‪57‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة التوجيه والإرشاد‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫تهيئة الطفل للروضة والدراسة‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫حاجة الطفل لبرنامج ترفيهي يحقق أهداف تربوية‬ ‫الاطفال من سن‬ ‫الفئة‬ ‫رياض الأطفال‬ ‫اسم‬ ‫يوم الطفل العالمي‬ ‫عنوان‬
‫الروضة حتى سن‬ ‫المستفيدة‬ ‫صاحب‬ ‫المنجز‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫الإنجاز‬
‫المدرسة‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫رياض الاطفال‬ ‫الجهة‬ ‫المسرح‬ ‫مكان‬ ‫الفصل الدراس ي الأول‬ ‫تاريخ‬
‫المنفذة‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫تنافسية جاذبة‬ ‫الرئيسية‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫اقتصاد مزهر‬

‫✓‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫التوجيه والإرشاد‬ ‫الجهة‬ ‫توافق الاطفال مع المجتمع المدرس ي‬ ‫مخرجاته‬
‫المساندة‬
‫مجتمع حيوي‬
‫قيم راسخة‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬

‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬ ‫برنامج تربوي ترفيهي‬
‫مواطنة مسؤولة‬

‫‪58‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة التوجيه والإرشاد‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫تثقيف المجتمع التعليمي بطرق الوقاية من العنف‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫حاجة المعلمات للتعرف على الأساليب والاجراءات لمواجهة العنف‬ ‫معلمات المدارس‬ ‫الفئة‬ ‫أ‪ /‬وداد البلوي‬ ‫اسم‬ ‫اليوم العالمي لمناهضة‬ ‫عنوان‬
‫المستفيدة‬ ‫صاحب‬ ‫العنف ضد المرأة‬ ‫المنجز‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫الإنجاز‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫الحماية الاجتماعية‬ ‫الجهة‬ ‫المسرح‬ ‫مكان‬ ‫الفصل الدراس ي‬ ‫تاريخ‬
‫المنفذة‬ ‫التنفيذ‬ ‫الثاني‬ ‫التنفيذ‬
‫تنافسية جاذبة‬ ‫الرئيسية‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫اقتصاد مزهر‬

‫بيئة عامرة‬ ‫التوجيه والإرشاد‬ ‫الجهة‬ ‫التعريف بطرق الوقاية من العنف‬ ‫مخرجاته‬
‫قيم راسخة‬ ‫المساندة‬
‫مجتمع حيوي‬
‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫محاضرة عن العنف‬

‫مواطنة مسؤولة ✓‬

‫‪59‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة التوجيه والإرشاد‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫• الحاجه لوجود مدارس متميزة في استخدام اساليب علميه لتعزيز السلوك الايجابي‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫• الحاجه لتوفير نموذج يحتذي به للمدارس الداعمة للسلوك‬ ‫‪‬أخرى برنامج وزاري‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫• تنامي عدد المشكلات السلوكية والتربوية والاجتماعية والقضايا في المدارس في ضوء المتغيرات‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫الحيوية المتسارعة والتي تدعو لتنفيذ مثل هذا المشروع‬ ‫مدارس التعليم‬ ‫الفئة‬ ‫غرسه الشهري‬ ‫اسم‬ ‫برنامج المدارس‬ ‫عنوان‬
‫العام‬ ‫المستفيدة‬ ‫صاحب‬ ‫المعززة للسلوك‬ ‫المنجز‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫الإنجاز‬
‫طالبات ـ مدارس‬ ‫الإيجابي‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬

‫تنافسية جاذبة ✓‬ ‫التوجيه والإرشاد‬ ‫الجهة‬ ‫المدارس‬ ‫مكان‬ ‫طوال العام‬ ‫تاريخ‬
‫اقتصاد مزهر‬ ‫المدارس‬ ‫المنفذة‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫الرئيسية‬
‫فرصة مثمرة‬

‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫النشاط الطلابي‬ ‫الجهة‬
‫قيم راسخة‬ ‫الإدارة المدرسية‬ ‫المساندة‬
‫بيئة مدرسيه محفزه للسلوك الايجابي‬ ‫مخرجاته‬
‫حوكمة فاعلة‬
‫وطن طموح‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬

‫مواطنة مسؤولة ✓‬

‫شواهد برنامج السلوك الايجابي‬ ‫برنامج يعني بدعم السلوك الإيجابي وتنميته من خلال بيئة محفزه وجاذبه ترتكز على اساليب علميه لتعزيز‬

‫رابط توثيق عدد من الصور والمقاطع (تصاميم ـ انفوجرافيك ـ‬ ‫السلوك الإيجابي ‪ .‬لتحقيق التوافق النفس ي والاجتماعي والتربوي للطالبة‬
‫فيديوهات ـ مسابقات ـ لقاءات ـ عروض )‬
‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬

‫‪ -1‬إيجاد بيئة مدرسيه محفزه للسلوك الايجابي‬

‫‪60‬‬ ‫تعزيز السلوك الايجابي لدى الطالبة بأساليب علميه‬ ‫‪-2‬‬
‫بث روح التنافس الشريف بين المدارس المشاركة في البرنامج للوصول الى التميز السلوكي‬ ‫‪-3‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة التوجيه والإرشاد‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ .1‬مساعدة الطالبة على التكيف مع المجتمع المدرس ي‪.‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة ومراكز‬
‫‪ .2‬الاكتشاف المبكر لحالات عدم التكيف‬
‫مثتاقنيد ًام‪:‬ةمعل‪‬وماشهاتداعاتمةش لكلرمعنلىجزم‪:‬ستوى المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة ‪‬أخرى برنامج وزاري‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬
‫طالبات الصف‬ ‫الفئة‬ ‫اسم‬ ‫برنامج الاسبوع‬ ‫عنوان‬
‫تيسير انتقال الطالبة من محيط بيئتها إلى محيط المدرسة وتخفيف شعور الرهبة‬ ‫الأول ابتدائي‬ ‫المستفيدة‬ ‫المدارس‬ ‫صاحب‬ ‫التمهيدي‬ ‫المنجز‬
‫الإنجاز‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫المدارس‬ ‫الجهة‬ ‫المدارس‬ ‫مكان‬ ‫بداية السنة الدراسية‬ ‫تاريخ‬
‫المنفذة‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫تنافسية جاذبة‬ ‫الرئيسية‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫اقتصاد مزهر‬

‫بيئة عامرة‬ ‫التوجيه والإرشاد‬ ‫الجهة‬ ‫مخرجاته طالب متكيف مع البيئة المدرسية لا يعاني من مشكلات‬
‫قيم راسخة‬ ‫المساندة‬
‫مجتمع حيوي‬
‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬

‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬ ‫برنامج وزاري يهدف إلى إعداد الطالبات المستجدات لتقبل المجتمع المدرس ي‬ ‫‪.1‬‬
‫يتضمن عدة برامج وفعاليات مناسبة لاحتياجات المرحلة‬ ‫‪.2‬‬
‫مواطنة مسؤولة ✓‬

‫‪61‬‬

‫برنامج الاسبوع التمهيدي‬

‫‪62‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫وحدة رشاكة المدرسة مع الاشة والمجتمع " مبادرة ارتقاء"‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫قياس مدى وعي الاسر والمجتمع المحلي بمفهوم وبأهداف مبادرة ارتقاء‬ ‫•‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫دراسة اسباب انخفاض معدل مشاركة افراد المجتمع المحلي مع المدرسة‬ ‫•‬
‫دراسة اسباب تردد بعض الاسر والقطاعات في المشاركة في برامج وفعاليات المدرسة‬ ‫•‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬
‫•‬
‫الخروج بمقترحات عملية لسبل دعم مشاركة الاسرة مع المدرسة‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫اسم صاحب‬ ‫دراسة تطبيقية لقياس وعي‬ ‫عنوان‬
‫الإنجاز‬ ‫الأسرة والمجتمع المحلي‬ ‫المنجز‬
‫ضعف مشاركة اولياء الامور والمجتمع المحلي خلال العام الدراس ي ‪1439-1438‬هـ‬ ‫نجلاء محمود محمد مؤذن الفئة المستفيدة اولياء امور‪ -‬مجتمع محلي‬ ‫بأهداف مبادرة ارتقاء‬
‫بمنطقة تبوك للعام‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬
‫الدراس ي ‪1439‬هـ‪1440-‬هـ‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫وحدة شراكة المدرسة مع‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫مدارس العصر‪-‬‬ ‫مكان التنفيذ‬ ‫‪1440-1439‬هـ‬ ‫تاريخ‬
‫الاسرة والمجتمع للبنات‬ ‫الرئيسية‬ ‫مدارس الملك عبدالعزيز‬ ‫التنفيذ‬

‫تنافسية جاذبة‬ ‫بتبوك‬
‫فرصة مثمرة‬
‫اقتصاد مزهر‬ ‫• رفع مستوى وعي الفئات المستهدفة بمفهوم واهداف المبادرة‬
‫الجهة المساندة‬ ‫مخرجاته • بلغ عدد اولياء الامور المشاركين في برامج وانشطة المدرسة للعام‬
‫‪-‬‬ ‫الدراس ي ‪1440-1439‬هـ ‪ 29170‬ولي أمر‬

‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫قيم راسخة‬
‫مبادرة ارتقاء ضمن مبادرات التحول الوطني التي تحقق محور " مجتمع حيوي"‬ ‫نشاط تدريبي خلال جلستين عمل لفئتين مختلفة يتم خلالها الاجابة على اسئلة الدراسة التي تساهم الاجابة‬
‫والتي تهدف الى الارتقاء بمستوى الطالب معرفة ومهارة وسلوك‬
‫عليها في تحقيق اهداف الدراسة والخروج بمقترحات تسهم في تطوير الاداء‬

‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫مواطنة مسؤولة‬

‫‪63‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة ال رتبية الخاصة‬

‫‪ .7‬النماذج المستخدمة في صعوبات التعلم‪.‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ .8‬شرح الأداء الوظيفي لمعلمة صعوبات التعلم‪.‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫‪ .9‬حقوق وواجبات معلمة صعوبات التعلم‪.‬‬
‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬
‫‪ .01‬ملفات غرفة المصادر‪.‬‬
‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬
‫‪ .11‬إقامة برامج التوعية لصعوبات التعلم‪.‬‬
‫‪ .21‬البيئة الصفية للطالبات ذوي صعوبات التعلم‪.‬‬ ‫الفئة معلمات صعوبات‬ ‫رشا فهد النفيعي‬ ‫اسم‬ ‫لقاء معلمات‬ ‫عنوان‬
‫المستفيدة التعلم في تبوك‬ ‫صاحب‬ ‫صعوبات التعلم في‬ ‫المنجز‬
‫‪ .31‬مناسبات التربية الخاصة – اليوم الخليجي لصعوبات التعلم‪.‬‬ ‫الإنجاز‬
‫تبوك‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬
‫إدارة التربية‬ ‫الجهة‬ ‫مكان‬ ‫تاريخ‬
‫‪ .1‬توحيد آلية العمل في برامج صعوبات التعلم بتبوك‪.‬‬ ‫الخاصة بنات‬ ‫المنفذة‬ ‫الابتدائية الخامسة‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫الرئيسية‬
‫‪ .2‬الاعتماد على الأدلة واللوائح التنظيمية الوزارية‪.‬‬
‫‪ .3‬الاطلاع على التحديات التي تواجه برامج صعوبات التعلم واقتراح الحلول المناسبة لها‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الجهة‬ ‫شرح آلية عمل معلمات صعوبات التعلم والتعرف على‬ ‫مخرجاته‬
‫المساندة‬ ‫المشكلات التي تواجه برامج صعوبات التعلم واقتراح الحلول‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬
‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬

‫‪-‬‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫التعلم)‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمة‬ ‫عمل‬ ‫(آلية‬ ‫لمناقشة‬ ‫تبوك‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫تنفيذ لقاء لجميع معلمات‬ ‫رابع ًا‬
‫فرصة مثمرة‬
‫الاطلاع على التحديات التي تواجه برامج صعوبات التعلم‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬
‫واقتراح الحلول المناسبة لها‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع حيوي‬
‫قيم راسخة‬ ‫وطن طموح‬ ‫‪ .1‬شرح الأهلية لخدمات ذوي صعوبات التعلم‪.‬‬
‫‪ .9‬توفير البيئة الصفية للطالبات ذوي صعوبات‬ ‫حوكمة فاعلة‬
‫التعلم‪.‬‬ ‫مواطنة مسؤولة‬ ‫‪ .2‬شرح آلية التقويم لطلاب التربية الخاصة ‪ /‬طالبات صعوبات التعلم‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪ .3‬أنواع الخطط التعليمية لطالبات التربية الخاصة‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪ .4‬واجبات المدرسة نحو الأسرة‪.‬‬

‫‪64 -‬‬ ‫‪ .5‬نصاب معلمة صعوبات التعلم والجدول الدراس ي‪.‬‬

‫‪ .6‬شرح مهام معلمة التربية الخاصة – معلمة صعوبات التعلم – معلمة غرفة مصادر‪.‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة ال رتبية الخاصة‬

‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫‪ .1‬تدريب وتأهيل المعاقات فكرًيا‪.‬‬ ‫جميع طالبات‬ ‫الفئة‬ ‫أسماء العنزي‬ ‫اسم‬ ‫أصرار‬ ‫عنوان‬
‫‪ .2‬البحث عن عمل مناسب لهن‪.‬‬ ‫التربية الخاصة‬ ‫المستفيدة‬ ‫صاحب‬ ‫المنجز‬
‫الإنجاز‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬
‫إدارة التربية‬ ‫الجهة‬ ‫مكان‬ ‫تاريخ‬
‫عدم وجود معاهد مهنية تأهيلية للطالبات‬ ‫الخاصة‬ ‫المنفذة‬ ‫المجتمع المحلي‬ ‫التنفيذ‬ ‫‪1439/1438‬هـ‬ ‫التنفيذ‬
‫الرئيسية‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫فريق تطوعي‬
‫الجهة‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫المساندة‬ ‫تدريب وتأهيل الطالبات لسوق العمل‬ ‫مخرجاته‬

‫‪-‬‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫مجتمع حيوي‬
‫السعي لإيجاد معاهد مهنية تأهيلية للطالبات‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫تدريب وتأهيل جميع طالبات التربية الخاصة (فكري) والبحث لهن عن عمل مناسب‬
‫قيم راسخة‬ ‫وطن طموح‬
‫‪-‬‬ ‫حوكمة فاعلة‬

‫‪-‬‬ ‫مواطنة مسؤولة‬

‫‪-‬‬

‫تدريب وتأهيل جميع طالبات التربية الخاصة‬
‫(فكري) والبحث لهن عن عمل مناسب‬

‫‪65‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة ال رتبية الخاصة‬

‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫‪ .1‬تهيئة الكفيفات لسوق العمل‪.‬‬ ‫جميع طالبات‬ ‫الفئة‬ ‫فريق العمل‬ ‫اسم‬ ‫أبصار‬ ‫عنوان‬
‫التربية الخاصة‬ ‫المستفيدة‬ ‫صاحب‬ ‫المنجز‬
‫‪ .2‬تطويع مع البيئة الخارجية لخدمة الكفيف‪.‬‬ ‫الإنجاز‬

‫خامس ًا‪3/‬م‪.‬بر ارلابحت اثلـعمننجوزظاوئُبعفدمنهااسابلتةطويري ‪:‬‬ ‫إدارة التربية‬ ‫الجهة‬ ‫مكان‬ ‫تاريخ‬
‫الخاصة‬ ‫المنفذة‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫عدم وجود معاهد مهنية تأهيلية كافية للكفيفات‬ ‫الرئيسية‬ ‫المجتمع المحلي‬ ‫‪1439/1438‬هـ‬
‫فريق تطوعي‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫الجهة‬ ‫تدريب وتأهيل الطالبات الكفيفات وتهيئتهم لسوق العمل‬
‫المساندة‬ ‫والبحث عن وظيفة‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫مخرجاته‬

‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫مجتمع حيوي‬
‫بيئة عامرة‬ ‫وطن طموح‬ ‫تدريب وتأهيل الكفيفات لسوق العمل وتقديم خدمات مساندة لهن والبحث عن وظيفة‬
‫قيم راسخة‬
‫حوكمة فاعلة‬
‫مواطنة مسؤولة‬

‫‪66‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة ال رتبية الخاصة‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ .1‬تقديم خدمات مشتركة لطلاب ذوي التوحد وأسرهم‪.‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫‪ .2‬توعية المجتمع المحلي عن اضطراب طيف التوحد‪.‬‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫‪ .1‬توحيد الجهود بين القطاع الحكومي والجمعيات لتقديم الخدمات لأكبر شريحة ممكنة من‬ ‫ذوي التوحد‬ ‫الفئة‬ ‫إدارة التعليم‬ ‫اسم‬ ‫اتفاقية شراكة‬ ‫عنوان‬
‫أسر ذوي التوحد‪.‬‬ ‫وأسرهم‬ ‫المستفيدة‬ ‫صاحب‬ ‫المنجز‬
‫الإنجاز‬
‫‪ .2‬الاستفادة من المختصين والمستشارين في تقديم دورات تدريبية لأسر ذوي التوحد‪.‬‬
‫‪ .3‬تقديم الدعم لأسر ذوي التوحد من جميع الجوانب (تعليمية‪/‬نفسية‪/‬مادية‪/‬اجتماعية)‬ ‫إدارة التعليم بتبوك‬ ‫الجهة‬ ‫‪-‬‬ ‫مكان‬ ‫‪1440/1439‬هـ‬ ‫تاريخ‬
‫المنفذة‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫إدارة التربية‬ ‫الرئيسية‬
‫الخاصة بنات‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫الجهة‬ ‫مخرجاته اتفاقية شراكة بين إدارة التعليم وجمعية التوحد بتبوك‬
‫المساندة‬
‫‪-‬‬ ‫تنافسية جاذبة‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫عقد اتفاقية شراكة مجتمعية‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع حيوي‬
‫قيم راسخة‬ ‫وطن طموح‬ ‫عقد اتفاقية شراكة مجتمعية بين إدارة التعليم بتبوك وجمعية التوحد بتبوك‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫حوكمة فاعلة‬
‫مواطنة مسؤولة‬
‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫تقديم خدمات مشتركة لطلاب ذوي التوحد وأسرهم‬

‫‪67‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة ال رتبية الخاصة‬

‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫إيجاد بيئة تنافسية مؤهلة تضمن إتاحة الفرصة للعاملين لرفع مستوى الخدمات المستقبلية وضمان‬ ‫برامج التربية‬ ‫الفئة‬ ‫رشا فهد النفيعي‬ ‫اسم‬ ‫جائزة الشيخ محمد‬ ‫عنوان‬
‫الخاصة فئة‬ ‫المستفيدة‬ ‫صاحب‬ ‫بن صالح للتفوق‬ ‫المنجز‬
‫استمراريتها وكانوا حلقة وصل بين المدرسة والأسرة ومشرفي إدارة التعليم من جهة أخرى‪.‬‬ ‫المشرف المقيم‬ ‫الإنجاز‬ ‫والإبداع في التربية‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫الخاصة‬

‫المجال‪.‬‬ ‫أفضل الخدمات التربوية في هذا‬ ‫تتتت‬ ‫جائزة الشيخ بن‬ ‫الجهة‬ ‫‪-‬‬ ‫مكان‬ ‫‪1439‬ه‬ ‫تاريخ‬
‫صالح بن سلطان‬ ‫المنفذة‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫‪/‬ارتباط‬ ‫سادس ًا‬ ‫الرئيسية‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الجهة‬ ‫تدريب وتأهيل الطالبات لسوق العمل‬ ‫مخرجاته‬
‫إيجاد بيئة تنافسية مؤهلة تضمن إتاحة الفرصة للعاملين‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫المساندة‬
‫تنافسية جاذبة‬ ‫مجتمع حيوي‬
‫لرفع مستوى الخدمات‬ ‫وطن طموح‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫فرصة مثمرة‬
‫بيئة عامرة‬ ‫انطلا ًقا من اهتمام "جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان للتفوق العلمي والإبداع في التربية الخاصة"‬
‫‪-‬‬ ‫قيم راسخة‬ ‫وتشجي ًعا للمبادرات الإيجابية‪ ،‬وتقدي ًرا للعطاء المتميز تسعد الجائزة في دورتها الرابعة عشرة للعام الدراس ي‬
‫حوكمة فاعلة‬
‫‪-‬‬ ‫مواطنة مسؤولة‬ ‫‪1439‬هـ بتكريم خاص لفئة ساهمت في تحقيق أهداف الجائزة وذلك بتقديم جائزة "التميز" للمشرف المقيم –‬

‫‪-‬‬ ‫المشرفة المقيمة في معاهد وبرامج التربية الخاصة على مستوى المملكة الذين قدموا أفضل الخدمات التربوية في‬

‫‪-‬‬ ‫هذا المجال‪.‬‬

‫‪68‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة ال رتبية الخاصة‬

‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫‪ .1‬التعرف على الاستراتيجيات الحديثة في تدريس صعوبات التعلم‪.‬‬ ‫‪‬أخرى (ورقة عمل)‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬
‫‪ .2‬تسليط الضوء على الخدمات التي تساعد في الدمج الشامل‪.‬‬
‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬
‫معلمات صعوبات‬ ‫الفئة‬ ‫رشا فهد النفيعي‬ ‫اسم‬ ‫استخدام استراتيجية‬ ‫عنوان‬
‫‪ .1‬تقديم الخدمات لأكبر شريحة من طالبات التربية الخاصة في مدارس التعليم العام‪.‬‬ ‫التعلم‬ ‫المستفيدة‬ ‫صاحب‬ ‫التدريس المشترك‬ ‫المنجز‬
‫‪ .2‬تحقيق التكامل بين معلمات التربية الخاصة ومعلمات التعليم العام‪.‬‬ ‫الإنجاز‬ ‫لطالبات صعوبات‬
‫التعلم‬
‫‪ .3‬الاستفادة من التخصص في المواد الدراسية والخبرة في الاستراتجيات في مجال تعليم ذوي‬
‫صعوبات التعلم‪.‬‬ ‫الجهة‬ ‫مؤتمر التربية‬ ‫مكان‬ ‫‪1440/7/14‬ه‬ ‫تاريخ‬
‫المنفذة‬ ‫الخاصة وصعوبات‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫الرئيسية‬
‫التعلم‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫الجهة‬ ‫تقديم ورقة عمل‬ ‫مخرجاته‬
‫المساندة‬

‫‪--‬‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫مجتمع حيوي‬
‫‪-‬‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫وطن طموح‬ ‫تقديم ورقة عمل في مؤتمر التربية الخاصة وصعوبات التعلم‬

‫‪-‬‬ ‫قيم راسخة‬

‫تحقيق التكامل بين معلمات‬ ‫حوكمة فاعلة‬
‫التربية الخاصة ومعلمات‬ ‫مواطنة مسؤولة‬
‫التعليم العام‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬
‫‪69‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫إكساب الطالبات مهارات ريادة الأعمال وتهيئتها لسوق العمل‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫• نشر ثقافة ريادة الأعمال‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬
‫• المشاركة في أولمبياد ريادي‬
‫طالبات المرحلة‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫ريادي‬ ‫عنوان‬
‫(المتوسطة )‬ ‫الطالبات‬ ‫صاحب‬ ‫المنجز‬
‫الإنجاز‬

‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫تبوك‬ ‫مكان‬ ‫عام دراس ي‬ ‫تاريخ‬
‫الطالبات‬ ‫الرئيسية‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫المحور مرتكزاته الأساسية‬

‫التنافس الشريف بين الطالبات في تقديم‬ ‫•‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد‬ ‫معهد ريادة‬ ‫الجهة المساندة‬ ‫مشاركة ( ‪ ) 2172‬طالبة في أولمبياد ريادي‬ ‫مخرجاته‬
‫مشاريع ريادية‬ ‫•‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫مزهر‬ ‫الأعمال‬
‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع‬
‫تقديم مشاريع ريادية‬ ‫قيم راسخة‬ ‫حيوي‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬

‫•‪-‬‬ ‫برنامج يكسب الطالبات مهارات ريادة الأعمال للمشاركة في أولمبياد ريادي‪.‬‬

‫• ترسيخ قيمة العمل‬

‫مواكبة رؤية ‪2030‬‬ ‫•‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫المساهمة في تطوير وبناء مستقبل المملكة‬ ‫•‬ ‫مواطنة مسؤولة‬

‫‪70‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫• بث روح المنافسة والتميز في مناخ تربوي آمن‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫• تنمية المهارات العلمية التطبيقية لدى الطلبة‪.‬‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬
‫• اكتشاف الطلاب والطالبات المتميزين ‪.‬‬
‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬
‫طالبات المرحلة‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫مسابقة موهوب‬ ‫عنوان‬
‫مشروع وزاري علمي ضمن المشاريع المركزية لنشاط الطالبات يهدف لتنمية المهارات العلمية لدى الطالبات‬ ‫(المتوسطة )‬ ‫الطالبات‬ ‫صاحب‬ ‫المنجز‬
‫الإنجاز‬

‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫تبوك‬ ‫مكان‬ ‫عام دراس ي‬ ‫تاريخ‬
‫الطالبات‬ ‫الرئيسية‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬

‫تنافس شريف بين الطالبات‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫الإشراف التربوي‬ ‫الجهة المساندة‬ ‫رهام ماهر الصيدلاني– جنى أكرم العنزي‬ ‫مخرجاته‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫قسم العلوم‬ ‫الميدالية البرونزية على مستوى المملكة‬
‫تدريب مكثف للطالبات للمواد العلمية‬ ‫بيئة عامرة‬
‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫قيم راسخة‬
‫غرس الميول والاتجاهات الايجابية نحو العلوم‬ ‫مسابقة لقياس التحصيل العلمي لطلاب وطالبات المرحلة المتوسطة‬

‫والرياضيات‬

‫‪-‬‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫مواطنة مسؤولة‬
‫التمثيل المشرف للمملكة في المحافل الدول ّية بمشاركات‬
‫متميزة‬

‫‪71‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫• التعرف على تاريخ المملكة‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫• توفير البيئة التنافسية المحفزة للطالبات‬
‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متقدمة ‪ ‬شهادات شكر‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫طالبات المرحلة‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫الأولمبياد الوطني‬ ‫عنوان‬
‫( الثانوية )‬ ‫الطالبات‬ ‫صاحب‬ ‫للتاريخ‬ ‫المنجز‬
‫تحفيز الطالبة على القراءة والاطلاع على تاريخ المملكة والتعرف على منجزات وطنها في كافة المجالات‬ ‫الإنجاز‬

‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫تبوك‬ ‫مكان‬ ‫الفصل الدراس ي‬ ‫تاريخ‬
‫الطالبات‬ ‫الرئيسية‬ ‫التنفيذ‬ ‫الثاني‬ ‫التنفيذ‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬
‫دارة الملك‬
‫التنافس الشريف بين الطالبات‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫الجهة المساندة‬ ‫المرحلة الأولى ‪ :‬مشاركة ‪ 3077‬طالبة‬ ‫مخرجاته‬
‫‪-‬‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫المرحلة الثانية ‪ :‬مشاركة ‪ 38‬طالبة‬
‫المرحلة الثالثة ‪ :‬مشاركة ‪ 3‬طالبات‬

‫التعرف على إنجازات المملكة‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫التمسك بالقيم الاجتماعية الإيجابية‬ ‫قيم راسخة‬
‫مجتمع حيوي‬ ‫مسابقة تهدف إلى تعزيز الانتماء الوطني تشارك به طالبات المرحلة الثانوية‬

‫‪-‬‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫تعزيز الانتماء الوطني‬ ‫مواطنة مسؤولة‬

‫‪72‬‬

‫الأولمبياد الوطني للتاريخ‬

‫‪73‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ .1‬العناية بالخط العربي وجمالياته الذي رسمت حروف القران الكريم‪.‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫‪ .2‬الاستفادة من الإرث العلمي والحضاري للفنون الإسلامية في برامج النشاط‪.‬‬
‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬
‫‪ .3‬تبادل الخبرات الفنية في مجالات الفنون الإسلامية ‪.‬‬
‫‪ .4‬تحقيق رؤية خادم الحرمين الشريفين (هدفي الأول أن تكون بلادنا نموذجا ناجحا ورائدا على كافة‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫الأصعدة)‪.‬‬ ‫طالبات‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫أولمبياد الخط‬ ‫عنوان‬
‫الطالبات‬ ‫صاحب‬ ‫العربي والزخرفة‬ ‫المنجز‬
‫خامس ًا‪.5/‬مبرراإبتراازلـالمنجمجالزياوُبتعالدفهنايةالوتالقطيويم ارلتي ‪:‬شكيلية للحرف العربي والزخرفة الإسلامية‪.‬‬ ‫الإنجاز‬
‫سادمس ًاشر‪/‬واعرتبوازارطيالفمننيجضزبممن الحماوشارريرعؤيوالةبارالمممجلالكمرةك‪0‬زي‪3‬ة ل‪0‬ن‪:2‬شاط الطالبات‬ ‫الإسلامية‬

‫إدارة نشاط‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫مكة المكرمة‬ ‫مكان‬ ‫الفصل الدراس ي‬ ‫تاريخ‬
‫الطالبات‬ ‫الرئيسية‬ ‫التنفيذ‬ ‫الأول‬ ‫التنفيذ‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫الإشراف التربوي‬ ‫الجهة المساندة‬ ‫رهام ماهر الصيدلاني– جنى أكرم العنزي‬ ‫مخرجاته‬
‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫ثانوية العصر بنين‬ ‫الميدالية البرونزية على مستوى المملكة‬
‫مشروع تنافس ي بين جميع طلبات التعليم بمناطق المملكة‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫مجتمع حيوي‬
‫تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالبات‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫وطن طموح‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫قيم راسخة‬
‫حوكمة فاعلة‬ ‫مسابقة فنية تنافسية في الخط العربي مسار أمجاد وطن مستوحاة من أقوال ولاة الأمر لرؤية المملكة ‪2030‬‬
‫تعميق الاعتزاز بالدين والولاء للمليك والانتماء للوطن‬ ‫مواطنة مسؤولة‬ ‫باستخدام النظام البنائي التكراري وإبراز جمالياتها من خلال ورش تدريبية على تقنيات الخط الكوفي والديواني‬
‫‪-‬‬
‫والثلث باستخدام القصبة والحبر السود بحيث يتم إنتاج خطوط عربية جمالية إبداعية‬
‫تعميق الاعتزاز بالدين والولاء للمليك والانتماء للوطن‬ ‫والحروف العربية والزخرفة الإسلامية مسار حروفنا العربية وإبراز جمالياته من خلال ورش تأهيلية يتم التدريب‬

‫عليها ويتم انتاج لوحات إبداعية مبتكرة في المرحلة النهائية على مستوى الإدارة التعليمية‬

‫‪74‬‬

75

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ .1‬التعريف بتاريخ وارث المنطقة المجيد وتاريخ السلف الصالح‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫‪ .2‬الوقوف على المناطق الأثرية في المنطقة وإبرازها للطالبات‬
‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬
‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬
‫مبادرة وطنية من قبل مديرة إدارة نشاط الطالبات للوقوف على المناطق الأثرية في المنطقة وإبراز جمالها‬
‫وروعتها وتاريخها المجيد للطالبات ‪.‬‬ ‫طالبات التعليم العام‬ ‫الفئة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫إرثنا‬ ‫عنوان‬
‫المستفيدة‬ ‫الطالبات‬ ‫صاحب‬ ‫المنجز‬
‫الإنجاز‬

‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات‬ ‫الجهة‬ ‫مقرات المدرسة‬ ‫مكان‬ ‫‪1440/1/17‬‬ ‫تاريخ‬
‫المنفذة‬ ‫التنفيذ‬ ‫‪1440/8/18‬‬ ‫التنفيذ‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫المحور مرتكزاته الأساسية‬ ‫الرئيسية‬

‫وجود رسومات بأنامل الطالبات لأثار المنطقة السياحية‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد‬ ‫هيئة السياحة والآثار‬ ‫الجهة‬ ‫معرض – أوبريت – رحلات سياحية للطالبات‬ ‫مخرجاته‬
‫فرصة مثمرة‬ ‫مزهر‬ ‫المساندة‬
‫تنمية الحس الفني والوطني لدى الطالبات‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع‬
‫تقديم دورة تدريبية من قبل هيئة السياحة والآثار لأبرز المعالم‬ ‫قيم راسخة‬ ‫حيوي‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬

‫الأثرية‬ ‫برنامج يقدم للطالبات خلال ساعة النشاط يقوم بالتعريف على ابرز معالم وآثار منطقة تبوك التاريخية بالتعاون‬
‫غرس حب الوطن والانتماء إليه‬ ‫مع هيئة السياحة والآثار التي ستقوم بدورها بتقديم برامج تدريبية تعريفية بالمعالم السياحية والأثرية بالمنطقة ‪.‬‬

‫الحفاظ على الآثار والمعالم السياحية للمنطقة‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫وجود رسومات بأنامل الطالبات لأثار المنطقة السياحية‬ ‫مواطنة مسؤولة‬

‫‪76‬‬

77

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫إكساب جميع الملتحقات بالأندية الموسمية العديد من المهارات والمعارف المتنوعة‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫‪ -‬نشر ثقافة الأندية الموسمية‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬
‫‪ -‬ترابط وتكاتف المجتمع من خلال تبادل الزيارات النافعة واستقبال أبناء وبنات الشهداء‬
‫الملتحقات بالأندية‬ ‫الفئة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫عنوان‬
‫المستفيدة‬ ‫الطالبات‬ ‫المنجز‬
‫الأندية الموسمية صاحب‬

‫الإنجاز‬

‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات‬ ‫الجهة‬ ‫تبوك ومحافظاتها‬ ‫مكان‬ ‫‪1439/9/1‬‬ ‫تاريخ‬
‫المنفذة‬ ‫التنفيذ‬ ‫‪1439/11/22‬‬ ‫التنفيذ‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫المحور مرتكزاته الأساسية‬ ‫الرئيسية‬

‫بث روح التنافس الشريف بين الملتحقات بالنادي‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد‬ ‫شركة تطوير‬ ‫الجهة‬ ‫منافسات وبرامج وفعاليات متعددة‬ ‫مخرجاته‬
‫المشاركة والمنافسة في جائزة التميز‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫مزهر‬ ‫المساندة‬
‫استقبال سفراء العزم‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع‬
‫الانتماء للوطن‬ ‫قيم راسخة‬ ‫حيوي‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬

‫حزمة من البرامج والفعاليات التي تنفذ في الأندية الموسمية‬

‫تعزيز الانتماء الوطني‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫تقدير جهود الدولة في الاهتمام بأبناء الشهداء‬ ‫مواطنة مسؤولة‬

‫‪78‬‬

79

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ -1‬تدريب الطالبات على مهارات ومعارف خاصة بالبرامج المفعلة بالمدارس‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫‪ -2‬رفع كفاءة الطالبات والمعلمات‬
‫‪ -3‬الإثراء المعرفي المعلوماتي‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫معلمات ‪ -‬طالبات‬ ‫الفئة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫عنوان المنجز البرامج التدريبية‬
‫التعليم العام‬ ‫المستفيدة‬ ‫الطالبات‬ ‫صاحب‬
‫برامج تدريبية تخدم المشاريع المنفذة في مدارس التعليم العام‬ ‫الإنجاز‬

‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات‬ ‫الجهة‬ ‫‪-‬التدريب التربوي‬ ‫مكان‬ ‫عام دراس ي‬ ‫تاريخ‬
‫المنفذة‬ ‫‪-‬المدارس‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫المحور مرتكزاته الأساسية‬ ‫الرئيسية‬

‫بث روح التنافس الشريف بين الطالبات‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد‬ ‫جامعة تبوك‬ ‫الجهة‬ ‫طالبات منافسات في البرامج الوزارية على المستوى‬ ‫مخرجاته‬
‫إبراز مواهب وقدرات الطالبات‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫مزهر‬ ‫التدريب التربوي‬ ‫المساندة‬ ‫المحلي والوطني‬
‫‪-‬‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع‬ ‫الإشراف التربوي‬
‫قيم راسخة‬ ‫حيوي‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫تعزيز القيم الإسلامية في نفوس الطالبات‬
‫برامج تدريبية وزارية وتطويرية تسهم في رفع كفاءة المعلمات والطالبات‬

‫‪-‬‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫بث روح التنافس الشريف بين الطالبات‬ ‫مواطنة مسؤولة‬

‫‪80‬‬

81

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫‪‬فعاليات‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫‪ -‬نشر ثقافة العمل التطوعي‬ ‫طالبات التعليم العام‬ ‫الفئة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫التطوع في‬ ‫عنوان‬
‫‪ -‬تعويد الطالبات على ممارسة الأعمال التطوعية‬ ‫المستفيدة‬ ‫الطالبات‬ ‫صاحب‬ ‫الميدان التربوي‬ ‫المنجز‬
‫الإنجاز‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬
‫إدارة نشاط الطالبات‬ ‫الجهة‬ ‫المدارس‬ ‫مكان‬ ‫عام دراس ي‬ ‫تاريخ‬
‫المحور مرتكزاته الأساسية‬ ‫المنفذة‬ ‫إدارة التعليم‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫الرئيسية‬
‫جوانب الارتباط‬

‫وجود فرق تطوعية تنافسية بين المدارس‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد‬ ‫الإشراف التربوي‬ ‫الجهة‬ ‫معرض – حملة ‪ -‬أوبريت – طالبات قائدات لمشاريع‬ ‫مخرجاته‬
‫تنمية قدرات الطالبات القيادية‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫مزهر‬ ‫القطاع الحكومي‬ ‫المساندة‬ ‫تطوعية بناءة‬
‫‪-‬‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع‬
‫حيوي‬ ‫والخاص‬
‫‪ -‬غرس معنى الانتماء والولاء للوطن لدى الطالبات‬ ‫قيم راسخة‬
‫‪ -‬تعزيز مبادئ الوحدة والتعاون والعطاء بين افراد المجتمع‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫حوكمة فاعلة‬
‫الواحد‬ ‫مشروع وزاري يستهدف طالبات التعليم العام لإيجاد جيل قيادي يتبنى مشاريع وبرامج تطوعية بناء على تحديد‬

‫تحقيق اهداف سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية‬ ‫مشكلات وحاجة المجتمع المحلي بهدف التغيير والتجديد بما يحقق رؤية ‪. 2030‬‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬

‫جيل يتحمل مسئولية المجتمع والوطن ويشارك بنهضته‬ ‫وطن طموح‬ ‫تعزيز قيم الانتماء والولاء لدى الطالبات‬ ‫‪.1‬‬
‫(رؤية ‪ ) 2030‬من خلال المشاريع التطوعية البناءة‬ ‫مواطنة مسؤولة‬ ‫إكساب الطالبات خبرات ميدانية في مجال العمل التطوعي‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫نشر ثقافة العمل التطوع‬

‫‪- .4‬تدريب الطالبات على تبني مشاريع تطوعية وتحمل مسئوليتها‬

‫‪82‬‬

83

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ .1‬تقوية التلاحم والانتماء الوطني وطاعة ولاة الأمر واحترام العلماء ‪.‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫‪ .2‬صقل المهارات العلمية وتطويرها عبر التنافس الشريف ‪.‬‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬
‫‪ .3‬تنمية مهارات البحث العلمي لدى الطالبات ‪.‬‬
‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬
‫‪ .4‬إعادة صياغة اهتمامات الطلبة لميادين التعلم والمعرفة ‪.‬‬
‫طالبات التعليم‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫إدارة النشاط‬ ‫اسم‬ ‫مسابقة الروبوت‬ ‫عنوان‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫العام في جميع‬ ‫الطلابي‬ ‫صاحب‬ ‫المنجز‬
‫الإنجاز‬
‫المراحل‬

‫مشروع وزاري علمي ضمن المشاريع المركزية لنشاط الطالبات يتكون من مجموعة من التحديات ومسابقات‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫القصيم‬ ‫مكان‬ ‫عام دراس ي‬ ‫تاريخ‬
‫الروبوت ‪.‬‬ ‫الطالبات‬ ‫الرئيسية‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬

‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫جود محمد الشمري ‪ ،‬طيف سعود الجهني ‪ ،‬جود رفعت‬
‫الشاذلي الحصول على المركز الثاني في أداء الروبوت على‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫الإشراف التربوي‬ ‫الجهة المساندة‬ ‫مخرجاته‬
‫مستوى المملكة ‪.‬‬
‫تنمية الخبرات العلمية والعملية في مجال الروبوت وتوظيفها‬ ‫تنافسية جاذبة‬
‫لخدمة المواد العملية ‪.‬‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬

‫منح فرصة للتفكير والتخطيط للقيام بمشاريع مستقبلية ‪.‬‬ ‫هي مسابقة علمية تنافسية جماعية تمزج بين العلوم والتكنولوجيا والتعليم بحيث تجتمع فيه الطالبات بشكل‬

‫تنمية مهارات البحث العلمي (الاستقصاء‪-‬الملاحظة‪-‬التجربة‪-‬‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫فرق تنافسية من خلال مجموعة من التحديات ومسابقات الروبوت المتعددة ‪.‬‬
‫التحليل)‬

‫ربط التطبيقات الهندسية والفيزيائية بعمل تقني متكامل ‪.‬‬ ‫قيم راسخة‬

‫تحقيق أهداف سياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية ‪.‬‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫مواطنة مسؤولة‬
‫تأهيل الطلبة لتمثيل المملكة بشكل مشرف في المنافسات‬
‫الإقليمية والدولية ‪.‬‬

‫‪84‬‬

‫مسابقة الروبوت‬

‫‪85‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫• بث روح المنافسة والتميز في مناخ تربوي آمن‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬
‫• تنمية المهارات العلمية التطبيقية لدى الطالبات‬
‫• تحقيق التكامل بين النشاط والمقررات الدراسية‪.‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫طالبات المرحلة‬ ‫الفئة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫الأولمبياد الوطني‬ ‫عنوان‬
‫الابتدائية( الصفوف‬ ‫المستفيدة‬ ‫الطالبات‬ ‫صاحب‬ ‫للعلوم‬ ‫المنجز‬
‫مشروع وزاري علمي ضمن المشاريع المركزية لنشاط الطالبات يهدف لتنمية المهارات العلمية لدى الطالبات‬ ‫العليا – المتوسطة –‬ ‫الإنجاز‬
‫والرياضيات‬
‫الثانوية )‬

‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫تبوك‬ ‫مكان‬ ‫عام دراس ي كامل‬ ‫تاريخ‬
‫الرئيسية‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫إدارة الإشراف التربوي (‬ ‫حنين عيد عايد البلوي ‪ ،‬نغم سليمان الحويطي ‪،‬‬
‫قسم الرياضيات – قسم‬ ‫نجد عبدالله بديوي‪ ،‬ليان عبدالرحمن الجهني‬
‫الجهة‬ ‫المركز العاشر للمرحلة الابتدائية ‪ :‬علوم‬ ‫مخرجاته‬
‫وجود تصفيات على مستوى المدرسة وتصفيات محلية‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫العلوم )‬ ‫المساندة‬ ‫المركز الرابع والسادس والعاشر للمرحلة المتوسطة‬
‫تدريب مكثف للطالبات للمواد العلمية‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫اقتصاد مزهر‬
‫‪ :‬علوم‬
‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫بيئة عامرة ‪-‬‬

‫غرس الميول والاتجاهات الايجابية نحو العلوم‬ ‫قيم راسخة‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫حزمة من المسابقات السنوية في مجالات العلوم والرياضيات متعددة المراحل والمستويات وفق خطة زمنية محددة‬
‫والرياضيات‬ ‫خلال العام الدراس ي بحيث يفتح لكل فرع من فروع الأولمبياد مقر خاص به بالمدرسة‬

‫‪-‬‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫التمثيل المشرف للمملكة في المحافل الدول ّية بمشاركات‬ ‫مواطنة مسؤولة‬

‫متميزة‬

‫‪86‬‬

87

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ .1‬تعميق الاعتزاز بالدين والولاء للملك والانتماء للوطن ‪.‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫‪ .2‬تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى الطالبة والعمل بروح الفريق ‪.‬‬
‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫‪ .3‬صقل المواهب المسرحية الطلابية ‪.‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫‪ .4‬إكساب الطالبة القدرة على التعبير بلغة عربية فصحى خالية من الأخطاء ‪.‬‬ ‫طالبات المرحلتين‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫إدارة نشاط الطالبات‬ ‫اسم‬ ‫المشروع الوزاري‬ ‫عنوان المنجز‬
‫‪ .5‬تمكين الطالبة من الإسهام في حل المشكلات بأسلوب مسرحي إبداعي ‪.‬‬ ‫المتوسطة والثانوية‬ ‫صاحب‬ ‫(المسرح المدرس ي)‬
‫الإنجاز‬
‫‪ .6‬إكساب الطالبة الثقة بالنفس والشجاعة الأدبية ‪.‬‬

‫‪ .7‬تنمية مهارات الطالبة الحركية والانفعالية ومهارات التواصل اللغوي ‪.‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫منطقة تبوك‬ ‫مكان ‪-‬‬ ‫تاريخ التنفيذ الفصل الدراس ي الأول‬
‫الرئيسية‬ ‫منطقة القصيم‬ ‫التنفيذ ‪-‬‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬
‫‪ .1‬عذوب بنت محمد البلوي‬

‫مشروع وزاري ثقافي ضمن المشاريع والبرامج المركزية لنشاط الطالبات يهدف لتنمية المهارات المسرحية لدى الطالبات ‪.‬‬ ‫‪ .2‬جمانا بنت ناصر الخريص ي‬

‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬ ‫‪ .3‬صبا بنت أنس فطاني‬
‫‪ .4‬ديمة بنت محمد الناصر‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫‪ .5‬هيا بنت محمد الأحمدي‬
‫‪ .6‬جود بنت محمد الشمري‬

‫بث روح التنافس بين الطالبات في المجال المسرحي‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫‪ -‬جامعة تبوك‬ ‫الجهة المساندة‬ ‫‪ .7‬لين بنت فيصل القحطاني‬ ‫مخرجاته‬
‫إبراز مواهب وقدرات الطالبات المسرحية‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫‪ -‬الإشراف التربوي‬ ‫‪ .8‬عبير بنت عبدالرحمن سحلي‬
‫( قسم اللغة العربية)‬ ‫‪ .9‬الحصول على المركز الذهبي على المستوى الوطني‬
‫‪ .01‬الحصول على جائزة أفضل نص مسرحي‬
‫تكوين شخصية واعية قادرة على مواجهة الأفكار السلبية في‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫‪ .11‬الحصول على جائزة أفضل إخراج مسرحي‬
‫مجتمعها‬ ‫قيم راسخة‬ ‫‪ .21‬الحصول على جائزة أفضل أداء فردي‬
‫‪ .31‬الحصول على شهادة شكر من الوزارة للمشاركة في المشروع الوزاري‬
‫تعزيز القيم الراسخة في نفوس الطالبات المشاركات‬ ‫المسرح المدرس ي وهدايا عينية‬
‫‪ .41‬الحصول على شهادة شكر للمشاركة في المهرجان الوطني للتراث والثقافة‬

‫جنادرية‪33‬‬

‫تنمية اتجاهات إيجابية‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫ترسيخ الاعتزاز بالدين والولاء للملك والوطن‬ ‫مواطنة مسؤولة‬ ‫مشروع ثقافي يستهدف طالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية يتناول نوع ًا من أنواع النشاط المدرس‬
‫)‬ ‫ايلتاالثريقاخفييةوثهموُت(حا َّلكنمشالامطسارلمحيسارتحي‬ ‫حيث تشارك المدرسة بنص مسرحي يتناول أحد الموضوعات الوطنية أو الثقافية أو الاجتماعية أو‬

‫‪88‬‬ ‫المشاركة وتعلن النتائج على مستوى المنطقة ل ُيشارك النص الفائز بالمركز الأول على المستوى الوطني ‪.‬‬

89

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ -1‬تعميق الاعتزاز بالدين والولاء للملك والانتماء للوطن ‪.‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫‪ -2‬تحصين الطالبات من الأفكار السلبية ‪.‬‬
‫‪ -3‬صقل مواهب الطالبات الأدبية ‪.‬‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫‪ -4‬تنمية مهارات الحفظ والإلقاء والكتابة الأدبية لدى الطالبات ‪.‬‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬
‫‪ -5‬تشجيع الطالبات على التعبير عن أفكارهن بأسلوب أدبي إبداعي ‪.‬‬
‫طالبات المرحلتين‬ ‫اسم‬ ‫(المهارات الأدبية)‬ ‫عنوان‬
‫خامس ًا‪-6/‬مبررتاقدتيارلـالمإننتاججز اوُلبأدعبدي لهلاطااللتباطتو‪.‬يري ‪:‬‬ ‫المشروع الوزاري الفئة المستفيدة المتوسطة‬ ‫صاحب‬ ‫المنجز‬
‫الإنجاز‬
‫والثانوية‬

‫مشروع وزاري ثقافي ضمن المشاريع والبرامج المركزية لنشاط الطالبات يهدف لتنمية المهارات الأدبية لدى‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫‪-‬منطقة تبوك‬ ‫مكان‬ ‫فصل الدراس ي‬ ‫تاريخ‬
‫الطالبات‬ ‫الرئيسية‬ ‫‪-‬منطقة المدينة‬ ‫التنفيذ‬ ‫الأول‬ ‫التنفيذ‬
‫سادالس ًاطال‪/‬باارتتبا‪.‬ط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬
‫المنورة‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫المحور مرتكزاته الأساسية‬ ‫‪ -‬جامعة تبوك‬ ‫‪-1‬فجر سياف العتيبي ‪ ،‬أريام مسفر القحطاني ‪ ،‬رزان‬
‫‪ -‬الإشراف التربوي‬ ‫سالم باطرفي‬
‫بث روح التنافس بين الطالبات في مجال الكتابة الأدبية‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد‬ ‫الجهة المساندة‬ ‫مخرجاته‬
‫إبراز مواهب وقدرات الطالبات الأدبية‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫مزهر‬ ‫( قسم اللغة‬ ‫‪-1‬الحصول على المركز الفض ي على المستوى الوطني‬
‫العربية )‬ ‫‪-2‬الحصول على المركز البرونزي على المستوى الوطني‬
‫‪-3‬المشاركة في مشروع المهارات الأدبية على المستوى‬
‫تكوين شخصية واعية قادرة على مواجهة الأفكار السلبية في مجتمعها‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع‬
‫تعزيز القيم الراسخة في نفوس الطالبات المشاركات‬ ‫قيم راسخة‬ ‫حيوي‬ ‫المحلي والوطني‬
‫تنمية اتجاهات إيجابية‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬ ‫‪-4‬الحصول على شهادة شكر على المستوى المحلي‬
‫ترسيخ الاعتزاز بالدين والولاء للملك والوطن‬ ‫مواطنة مسؤولة‬
‫والوطني وهدايا عينية‬

‫وينفذ سنوي ًا على جميع المستويات ( مدرس ي ‪ ،‬محلي‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫القصيرة ‪ ،‬والتلخيص والإلقاء ) ويتناول مختلف‬
‫‪،‬موشطرنويع)ثمقتافيضيمن ًساتهمدجافلاطتال(باالتشالعمرراحللعتيربنيالاملتفوصسيطحة‪،‬واولالثاقنويصةة‬

‫‪90‬‬ ‫الموضوعات الوطنية والثقافية والاجتماعية ‪.‬‬

‫المشروع الوزاري (المهارات الأدبية)‬

‫‪91‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪-1‬تنمية مهارات البحث العلمي وأعداد أوراق عمل لدى الطالبات‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫‪-2‬تنمية مهارات عرض البحوث العلمية و أوراق العمل في المؤتمرات لدى الطالبات‬
‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬
‫‪ -3‬تنمية مهارات تنظيم المؤتمرات لدى الطالبات‬
‫‪ -3‬إثراء الجانب المعرفي والمهاري لدى الطالبات‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫‪-4‬إعداد الطالبات للتفاعل التربوي والاجتماعي والثقافي في اللقاءات العلمية‬ ‫طالبات التعليم‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫المؤتمرالعلمي‬ ‫عنوان‬
‫العام‬ ‫الطالبات‬ ‫صاحب‬ ‫بقيادة الطلبة‬ ‫المنجز‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫‪+‬‬ ‫الإنجاز‬

‫التربية الخاصة‬

‫مشروع وزاري علمي ضمن المشاريع المركزية لنشاط الطالبات‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫الشرقية‬ ‫مكان‬ ‫عام دراس ي‬ ‫تاريخ‬
‫الطالبات‬ ‫الرئيسية‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫ميهاف محمد البقمي ‪ ،‬لين حمد المصلوخي ‪ ،‬ندى سعيد‬
‫المحور مرتكزاته الأساسية‬ ‫الجهني ‪ ،‬ليان مفلح البلوي ‪ ،‬اروى عبد الرحمن علي‬
‫طالبي‬
‫وجود تصنيفات على مستوى المدرسة وتصنيفات دولية‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد‬ ‫الإشراف التربوي‬ ‫الجهة المساندة‬ ‫مخرجاته‬
‫تنمية الجوانب المعرفية والمهارية لدى الطالبات‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫مزهر‬ ‫تأهل جميع الطالبات المشاركات (ب‪.‬م‪.‬ث) على مستوى‬
‫المملكة‬

‫تدريب الطالبات على المشاركة في اللقاءات العلمية‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫قيم راسخة‬ ‫حيوي‬
‫غرس الميول العلمية ومهارات أعداد أوراق العمل والبحوث لدى‬ ‫تجمع تربوي علمي الطالبات يعرضون تقارير مشاركاتهم البحثية وفق محاور محددة من الموضوعات المحددة ومن‬
‫الطالبات‬
‫ثم مناقشتها وتبادل الآراء والاستماع لوجهات النظر المختلفة حولها في حوار مفتوح يستمر (‪ 3‬أيام ) ويختتم في‬

‫التوصيات ‪.‬‬

‫حوكمة فاعلة تحقيق أهداف سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية‬

‫تأهيل الطلبة لتمثيل المملكة بشكل مشرف في المنافسات‬ ‫وطن طموح‬
‫الإقليمية والدولية ‪92‬‬ ‫مواطنة مسؤولة‬

93

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪-1‬التعريف بيوم المهنة العالمي وتسليط الضوء عليه بما يسهم في تمكين الفتيات من اختيار مهنة المستقبل‪.‬‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬

‫‪-2‬غرس حب المهنة لدى الطالبات لتكوين اتجاهات إيجابية نحو العمل‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫خامس ًا‪-3/‬مابكرتراشاتفاالـلممهانراجتزاولُبقعيادديهةالالدتى بطعويرضيال‪:‬طالبات وتنميتها للمساهمة في الدخول لسوق العمل وتوطين المهن‪.‬‬ ‫الطالبات المشاركات‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم صاحب‬ ‫ورشة تدريبية وزارية‬ ‫عنوان المنجز‬
‫بمشروع المهارات‬ ‫الطالبات‬ ‫الإنجاز‬ ‫لمشروع المهارات‬
‫تثقيف وتنفيذ ملتقيات وعروض لمهن الطالبات وإتاحة المجال لمشاركة القطاعات الحكومية والخاصة من الشركات‬ ‫والأعمال بجميع‬
‫والمؤسسات التي ُتكون سوق العمل السعودي بعرض خدماتها للتعريف بنشاطاتها ومجالات عملها وإسهاماتها في التنمية‬ ‫مناطق المملكة‬ ‫والأعمال (يوم المهنة‬
‫العالمي )على مستوى‬
‫الوطنية وطرح ما لديها من فرص وظيفية وتدريبية ومزايا لطالبات التعليم العام على اعتبار أن المهنة وظيفة مبنية على أسس‬
‫المملكة‬
‫سادمسنًاال‪/‬عالرمتبواالخبطرةاللمتنحقجيزقبهمدحفامواربارسؤتيخةداالممنملشاكطةابت‪0‬كا‪3‬ر‪0‬ي‪2‬و‪:‬ممارسة عملها ‪.‬‬
‫إدارة النشاط الفني‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫عبر شبكة‬ ‫مكان التنفيذ‬ ‫‪29/5/1439‬هـ‬ ‫تاريخ التنفيذ‬
‫والمهني بوزارة التعليم‬ ‫الرئيسية‬ ‫الاجتماعات المرئية‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫المحور مرتكزاته الأساسية‬
‫لقاء‬

‫تنافس الطالبات المتأهلات من جميع مناطق المملكة‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد‬ ‫إدارة نشاط الطالبات‬ ‫الجهة المساندة‬ ‫تمكين الطالبات المتأهلات للمرحلة الختامية للمشروع من عرض‬ ‫مخرجاته‬
‫فرص في سوق العمل السعودي‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫مزهر‬ ‫بمنطقة تبوك‬ ‫خبراتهن ومهاراتهن باقتدار‪،‬خلال الملتقى الوطني الذي سينفذ في‬
‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع‬
‫إكساب مهارات قيادية لدى الطالبات‬ ‫قيم راسخة‬ ‫حيوي‬ ‫شهر رجب بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك‬
‫غرس حب المهنة لدى الطالبات لتكوين اتجاهات ايجابية‬
‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫تدعيم قنوات التواصل بين الأجهزة الحكومية من جهة وبين الطلاب‬
‫ورشة تدريبية وزارية لمشروع المهارات والأعمال (يوم المهنة العالمي ) على مستوى المملكة‬

‫مواطنة مسؤولة إتاحة الفرص لهن في مجال التوظيف والتدريب وذلك تحقيق الرؤية‪.2030‬‬

‫‪94‬‬

‫ورشة تدريبية وزارية لمشروع المهارات والأعمال (يوم المهنة العالمي)‬
‫على مستوى المملكة‬

‫‪95‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬

‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ -1‬تعزيز قيم الانتماء والولاء لدى الطالبات‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫‪-2‬التعريف بتاريخ الوطن المجيد ومكانته السياسية والاقتصادية والتنموية بين دول العالم‬
‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬

‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫عالي ًا‬ ‫اسمه‬ ‫ورفعوا‬ ‫للوطن‬ ‫والكبيرة‬ ‫خدمة الاسلام والمسلمين‬ ‫إبراز مكتسبات الوطن ودورها في‬ ‫‪-3‬‬ ‫طالبات التعليم‬ ‫ادارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫اليوم الوطني‬ ‫عنوان‬
‫قدموا التضحيات الغالية‬ ‫تكريم أبناء وبنات الشهداء الذين‬ ‫‪-4‬‬ ‫الفئة المستفيدة العام‬ ‫الطالبات‬ ‫صاحب‬ ‫المنجز‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫الإنجاز‬

‫مناسبة غالية على قلوب جميع أفراد الوطن من منسوبات وطالبات يحتفي بها الجميع ويقف عزا وشموخا‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫المدارس‬ ‫مكان‬ ‫عام دراس ي‬ ‫تاريخ‬
‫أمام تاريخ الوطن المجيد للتعريف به وإظهاره للعالم أجمع ‪.‬‬ ‫الطالبات‬ ‫الرئيسية‬ ‫ادارة التعليم‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬

‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫الجهة المساندة الإشراف التربوي‬ ‫معرض ‪ -‬حملة ‪ -‬أوبريت‬ ‫مخرجاته‬
‫بث روح التنافس بين المدارس للاحتفاء بالوطن الغالي‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬
‫فرصة قدرات الطالبات ومواهبهن الفنية والثقافية للتعبير عن الوطن‬ ‫فرصة مثمرة‬

‫‪-‬‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫غرس معنى الانتماء والولاء للوطن لدى الطالبات‬ ‫قيم راسخة‬ ‫وطن طموح‬
‫تعزيز مبادئ الوحدة والتعاون والعطاء بين افراد المجتمع الواحد‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫حيث‬ ‫وعراقتها‬ ‫عام تمجيدا لها ولتاريخها‬ ‫السعودية كل‬ ‫يمعناتبسربيةوموًاطونيطنةيتًاحمتهفم ًاليفنيفهاذالفميماللمكدةاارلعسربميةن‬
‫تحقيق اهداف سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية‬ ‫مواطنة مسؤولة‬ ‫على‬ ‫للوقوف‬ ‫المدرسية وساعة النشاط‬ ‫خلال الاذاعة‬

‫جيل يتحمل مسئولية المجتمع والوطن ويشارك بنهضته (رؤية ‪) 2030‬‬ ‫انجازات الوطن للمواطنين وجهود القادة والحكومة لتوفير حياة كريمة للمواطنين ‪.‬‬

‫‪96‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ -1‬توضيح التقسيمات الإدارية للعاملات بالأندية والمهام الوظيفية للعاملات وضوابط اختيارهم‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫‪-2‬إجراءات افتتاح أندية مدارس الحي فيما يتعلق بمواصفاتها وإمكانياتها‬
‫‪ -3‬التنظيمات المالية واليات الصرف والضبط المالي والميزانيات‬ ‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬
‫‪-4‬شروط العضوية والانتساب‬
‫‪-5‬استعراض لكافة النماذج الخاصة بتنظيم العمل في الأندية‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬
‫‪-6‬تقويم الأداء الوظيفي للعاملين في أندية الحي‬
‫العاملات في أندية‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫الدورة التأهيلية‬ ‫عنوان‬
‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫الحي‬ ‫الطالبات‬ ‫صاحب‬ ‫للعاملات في أندية‬ ‫المنجز‬
‫الإنجاز‬
‫سادافس ًتاتا‪/‬احرأتنباديةطالالمحني (جمزربحملةحاالتوروسرعؤي)ة المملكة ‪:2030‬‬ ‫الحي الترفيهية‬
‫التعليمية (مرحلة‬

‫التوسع )‬

‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫وزارة التعليم –‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫أندية الحي‬ ‫مكان‬ ‫‪ 1440/6/15-12‬هـ‬ ‫تاريخ‬
‫إدارة نشاط‬ ‫الرئيسية‬ ‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬
‫الطالبات‬

‫جذب القطاع الخاص والعام للاستثمار في أندية مدارس الحي (شراكة‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫الجهة المساندة شركة تطوير‬ ‫العاملات في أندية الحي – الإنتاج‬ ‫مخرجاته‬
‫مجتمعية )‬ ‫فرصة مثمرة‬
‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬
‫إيجاد بيئة جاذبة لمجتمع واعد‬
‫برنامج تدريبي يستهدف العاملات في أندية الحي (مرحلة التوسع ) لتوضيح معلومات أساسية استنادا إلى رؤية‬
‫التأكيد على المبادئ والقيم الإيجابية لأفراد المجتمع‬ ‫‪-‬‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم ‪.‬‬
‫مواكبة رؤية ‪2030‬‬ ‫قيم راسخة‬
‫مجتمع حيوي‬

‫الاعتزاز بالدين الإسلامي والولاء للمليك والانتماء للوطن‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫وطن طموح‬
‫مواطنة مسؤولة‬
‫جذب القطاع الخاص والعام للاستثمار في أندية مدارس الحي (شراكة‬
‫مجتمعية )‬

‫‪97‬‬

‫الدورة التأهيلية للعاملات في أندية الحي‬
‫الترفيهية التعليمية (مرحلة التوسع )‬

‫‪98‬‬

‫توثيق المنجزات النوعية لإدارة تعليم منطقة تبوك‬
‫إدارة نشاط الطالبات‬

‫رابع ًا ‪ /‬أهداف الـمنجز‪:‬‬ ‫أول ًا ‪ /‬نوع المنجز‪:‬‬

‫‪ -‬تحسين البيئة التعليمية المحفزة للإبداع والابتكار‬ ‫‪‬مبادرة ‪ ‬رشاكة ‪‬إصدار(كتاب – بحث‪ -‬دليل) ‪ ‬لقاءات – فعاليات ‪-‬معارض ‪‬جوائز وأوسمة‬
‫‪ -‬تعزيز العمل الجماعي‬
‫‪‬أخرى‬ ‫المنطقة‪/‬المجتمع‪/‬الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫متقدمة ‪‬شهادات شكر على‬ ‫وثمانرايكًا‪:‬ز‬
‫‪ -‬تعزيز المنافسة العادلة بين الطلبة‬
‫‪ -‬تنمية معلومات الطلبة عن طريق الإثارة والتشويق‬ ‫معلومات عامة للمنجز‪:‬‬

‫خامس ًا‪ /‬مبررات الـمنجزوُبعدها التطويري ‪:‬‬ ‫طالبات المرحلة‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫إدارة نشاط‬ ‫اسم‬ ‫مسابقة تحدي‬ ‫عنوان‬
‫المتوسطة‬ ‫الطالبات‬ ‫صاحب‬ ‫المستقبل‬ ‫المنجز‬
‫‪ -‬تعزيز الإفادة من التقنيات الرقمية‬ ‫الإنجاز‬
‫‪ -‬متماشية مع أهداف برنامج التحول ‪ 2020‬لتحقيق رؤية ‪2030‬‬
‫مدارس بوابة‬
‫سادس ًا ‪/‬ارتباط المنجزبمحاور رؤية المملكة ‪:2030‬‬
‫إدارة نشاط‬ ‫الجهة المنفذة‬ ‫المستقبل‬ ‫مكان‬ ‫من ‪1440/ 10/7‬‬ ‫تاريخ‬
‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫الطالبات‬ ‫الرئيسية‬ ‫الكترونيا‬ ‫التنفيذ‬ ‫إلى ‪1440/7/28‬ه‬ ‫التنفيذ‬
‫‪ 25‬مدرسة‬

‫تعزيز المنافسة العادلة بين الطلبة‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد مزهر‬ ‫متوسطة‬
‫صناعة الألعاب والمسابقات التعليمية والثقافية الهادفة‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫مجتمع حيوي‬
‫المساهمة في تحقيق رؤية المملكة ‪ 2030‬وبرنامج التحول الوطني‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫الجهة المساندة شركة تطوير‬ ‫المركز الأول ‪ /‬شوق الجهني ‪ /‬م‪1‬‬ ‫مخرجاته‬
‫قيم راسخة‬ ‫المركز الرابع ‪/‬ريمان عميش ‪ /‬م‪1‬‬
‫تعزيز العمل بروح الفريق‬
‫ثالث ًا ‪ /‬وصف مختصر للمنجز‪:‬‬

‫لعبة الكترونية تنافسية تعتمد على التعلم بالترفيه ذات طابع علمي قائم على المتعة والإثارة تستهدف طلبة‬

‫تحقيق أهداف سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫التعليم العام ‪.‬‬
‫تنمية المحتوى الالكتروني الجيد لاستغلال أوقات الطلبة‬ ‫مواطنة مسؤولة‬
‫وطن طموح‬

‫‪99‬‬

‫مسابقة تحدي‬
‫المستقبل‬

‫‪100‬‬