แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชากิจกรรมลูกเสือวิสามัญ1

138

การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วิธวี ดั ผล

1. ใบงาน
2. กิจกรรมลกู เสอื
3. แบบประเมินผลการเรยี นรู้
4. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
5. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
6. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่
7. การสงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เครือ่ งมอื วัดผล

1. ใบงาน
2. กจิ กรรมลูกเสอื
3. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
4. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
5. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ โดยร่วมกันประเมิน

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. ใบงาน เกณฑ์ผ่านการ 50 % ข้นึ ไป
2. กจิ กรรมลูกเสือ เกณฑ์ผา่ นการ 50 % ข้ึนไป
3. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ เกณฑ์ผ่านการ 50 % ข้ึนไป
4. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มชี ่องปรับปรงุ
5. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)
6. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
7. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ

ประเมินตามสภาพจรงิ

กจิ กรรมเสนอแนะ

ใหล้ ูกเสือวสิ ามัญทากิจกรรมดังตอ่ ไปนี้
*****เกม หอคอยแคน

1. วัตถปุ ระสงค์ของเกม
 เพ่ือแก้พฤตกิ รรมสมาธิสนั้ ความรอบคอบ

 เพ่ือฝึกทักษะความกระฉับกระเฉงวอ่ งไว ไหวพริบ
2. จานวนผู้เล่น

 ไมจ่ ากดั จานวน

139

3. การจดั กลมุ่ การเล่น
 แบง่ ออกเป็นทมี ละ 20 คน

4. กตกิ า
 จดั ตงั้ กระป๋องแคนจานวน 20 ใบตอ่ ทีม ให้เสร็จส้ินโดยแตล่ ะคนมีเวลาคนละ 20 วินาที

ทมี ใดต้ังสาเรจ็ กอ่ นเป็นทีมทป่ี ระสบความสาเร็จ ทมี ใดทากระปอ๋ งแคนล้มต้องยตุ ิการแข่งขันทันที
5. วธิ ีเลน่
5.1 ผู้นาเกมจัดเตรยี มอุปกรณ์ดงั น้ี
ก. กระปอ๋ งแคนเปล่าตามจานวนผูเ้ ลน่
ข. นาฬกิ าจับเวลาสาหรับผนู้ าเกม
5.2 ผเู้ ลน่ นง่ั เปน็ กลุ่มหรอื แถวตอนลึก จานวน 10–20 คน/ทมี
5.3 ผู้นาเกมให้ผเู้ ลน่ ประชุมปรึกษากนั 1 นาที
5.4 ผู้เล่นประชมุ ปรกึ ษาหารือวางแผนจดั ลาดับในการจัดวางกระป๋องแคนให้เสร็จก่อนโดย
ใช้เวลาคนละ 20 วนิ าที
5.5 ผนู้ าเกมใหส้ ญั ญาณเร่มิ เลน่ จดั วางกระป๋องแคนสร้างหอคอยโดยวางกระปอ๋ งครบทกุ คน
และไมล่ ม้ เสรจ็ กอ่ นจะเปน็ ทีมท่ปี ระสบความสาเรจ็

นทิ านเร่อื ง ม้ากบั ลา
พ่อคา้ คนหนึ่งเดินทางคา้ ขายระหว่างเมืองต่าง ๆ ได้นาสนิ ค้าทเี่ ตรียมไปจาหน่ายซึง่ มจี านวนมากให้ลา
บรรทกุ จนหลงั แอน่ ส่วนม้านั้นพ่อคา้ ใหเ้ ดินตัวเปลา่ เพราะตอ้ งการจะถนอมไว้เน่ืองจากเกรงจะขายไม่ไดร้ าคา
หากมา้ ของตนบอบซ้าจากการเดินทาง ลารูส้ ึกวา่ การบรรทกุ ครง้ั นหี้ นักเกนิ กาลงั มนั พยายามอ้อนวอนม้าผเู้ ป็น
สหายขอให้ช่วยแบง่ เบาสัมภาระ “เพ่อื นเอ๋ย... ขา้ รูส้ ึกตาลายแข้งขาสนั่ ไปหมดแล้ว ช่วยแบง่ สมั ภาระไปบรรทุก
บา้ งเถิด เมือ่ พักค่อยยงั ชว่ั กลับมแี รงขนึ้ มาสักหนอ่ ย ข้าจะรบี นาของเหล่าน้ันมาบรรทกุ ตามเดิม หากเพ่ือนไม่
ช่วยคราวนี้ขา้ คงตอ้ งขาดใจตายอย่กู ลางทางแน่ๆ ” มา้ ไม่สนใจคาขอรอ้ งของลา มันยังคงเดินอยา่ งสงา่ ต่อไป
ในขณะท่ีลาเริ่มหมดแรง ทาท่าจะล้มลง “ข้าไม่ไดส้ าออยหรอกนะแตค่ ราวนไ้ี มไ่ หวจรงิ ๆ เจา้ นน้ั ทงั้ สูงใหญแ่ ละ
แข็งแรงกวา่ ขา้ มากนัก โปรดอยา่ งนง่ิ ดดู ายอยู่เลย หากเพ่ือนไมเ่ มตตาขา้ คงไม่มโี อกาสได้กล่าวคาวิงวอนอกี แลว้ ”
“หบุ ปากของเจา้ ซะที” มา้ ทาทา่ ทีขุ่นเคือง มนั ธุระกงการอะไรของข้าทจี่ ะตอ้ งไปช่วยคนอื่น เจา้ มหี นา้ ทบ่ี รรทกุ ก็
ก้มหน้ากม้ ตาทาไปซิ ลาผู้นา่ สงสารกดั ฟ๎นเดินต่อไปได้อีกไม่กีก่ า้ วก็ล้มลงขาดใจตาย พ่อค้าจงึ นาสนิ ค้าทงั้ หมดให้
มา้ บรรทุกแทน และเม่ือเดินทางจนเหนด็ เหน่อื ยพ่อคา้ ก็ขึ้นไปขบ่ี นหลังอกี ด้วย ในเวลานี้มา้ ได้แตส่ านึก เสยี ใจใน
ความเห็นแก่ตัวของมนั แตก่ ส็ ายไปแลว้

นทิ านเรื่องนส้ี อนใหร้ วู้ ่า
“การไม่รู้จกั เหน็ ใจชว่ ยเหลอื ผูอ้ ่นื ในสิง่ ท่สี มควรเมอ่ื คราวทเ่ี ขาตกทุกขไ์ ด้ยาก

ทุกขน์ ้นั อาจจะมาถงึ ตวั เราได้เชน่ กัน”

เพลง งานส่งิ ใด
งานส่งิ ใด งานสิ่งใด แมใ้ ครละเลยทง้ิ ปล่อย มัวแตค่ อยเฝ้าแต่คอยหวงั จะคอยจะเก่ียงโยนกอง
ไมม่ เี สร็จ ไม่มีเสรจ็ รับรอง จาไวท้ กุ คนตอ้ ง ทางานเราตอ้ งช่วยกัน ช่วยกนั ช่วยกนั ช่วยกัน

140
ใบงานที่ 15.1

บันทกึ การเปลย่ี นแปลงพฤติกรรมของลูกเสือ
ชอ่ื …………..…….……..…………..นามสกุล…………...…………………….
คาช้แี จง ให้ลูกเสือนาคะแนนที่ได้จากแบบประเมินพฤติกรรมในแต่ละหน่วยมาลงใน แบบบันทึกการ
เปล่ียนแปลงพฤติกรรมน้ี แล้วลากเสน้ โยงจดุ ของแต่ละสัปดาห์ จะได้เสน้ กราฟทีแ่ สดงถึงการเปลย่ี นแปลงพฤติกรรม
ของลูกเสอื ตง้ั แตส่ ัปดาหแ์ รกจนถึงสัปดาหส์ ุดทา้ ย

เรื่อง การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมบุกเบิกและผจญภยั

ชอ่ื ...............................................นามสกลุ .......................................เลขท่ี..............ชั้น................

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ : ใช้อุปกรณใ์ นการบุกเบิกและการผจญภัยได้
คาส่ัง ให้ลูกเสือแตล่ ะหมู่ทากจิ กรรมต่อไปน้ี

1. ผูกเงื่อนเชอื กระหว่างตน้ ไม้หรอื หลัก เพื่อช่วยในการเดินทาง
2. ใหล้ ูกเสือแต่ละหมู่ทาสมอบกแต่ละประเภทตามทห่ี มู่ของตนเห็นว่าเหมาะสม

141

บันทึกหลังการสอน

ข้อสรปุ หลังการสอน
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
ปญั หาทพ่ี บ
................................................................................................................... ...............................
............................................................................................................. .....................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
แนวทางแกป้ ญั หา
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
................................................................................................................... ...............................
................................................................................................................... ...............................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................

142

แผนการจัดการเรยี นรู้แบบบูรณาการที่ 18 หนว่ ยท่ี -

รหสั วชิ า 20000-2001 กจิ กรรมลูกเสอื วสิ ามญั 1 จานวนช่ัวโมง 2 ช.ม.
ชอ่ื หนว่ ย/ชื่อเร่อื ง ทบทวน/สอบปลายภาคเรียน

แนวคิด

จากการที่ผู้เรียนได้ศกึ ษาวชิ ากิจกรรมลกู เสอื วสิ ามัญ 1 ซึง่ ไดร้ ับความรูค้ วามเขา้ ใจ และเกิดทกั ษะการฝกึ
ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการเรียนโดยเนน้ ผ้เู รยี นเป็นศนู ยก์ ลาง ให้ผู้เรียนฝึกคดิ เพือ่ ให้สอดคลอ้ งกบั พระราชบัญญตั กิ ารศึกษา
แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 (แกไ้ ขปรับปรุงเพิ่มเติม พ.ศ. 2545) โดยยึดหลักการนาไปใชใ้ หเ้ กิดไปประโยชนใ์ นการพัฒนาสงั คม
พร้อมทั้งนาหลักคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเรจ็ การศกึ ษา สานักงาน
คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา มาประยกุ ตใ์ ชก้ บั กจิ กรรมการเรียนอยา่ งเหมาะสม

ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง

1. นาเรื่องที่ทบทวนตามเนอ้ื หาวชิ าไปใช้ประโยชน์ได้
2. แจง้ คะแนนระหวา่ งภาคเรียนให้ผู้เรยี น
3. แก้ปญ๎ หาการเรยี นของผู้เรยี นได้
4. ผเู้ รยี นนาความรทู้ ี่ศกึ ษามาไปสอบปลายภาคเรยี นได้
5. มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศกึ ษา

สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง
5.1 ความมีมนษุ ยสมั พันธ์
5.2 ความมวี นิ ัย
5.3 ความรับผิดชอบ
5.4 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจริต
5.5 ความเชือ่ ม่ันในตนเอง
5.6 การประหยัด
5.7 ความสนใจใฝร่ ู้
5.8 การละเว้นส่งิ เสพตดิ และการพนนั
5.9 ความรกั สามัคคี
5.10 ความกตัญํกู ตเวที

สมรรถนะรายวิชา

1. ปฏบิ ตั ติ นตามระเบยี บวนิ ยั คาปฏิญาณและกฎของลูกเสือวสิ ามัญ
2. วางแผนและปฏบิ ัติกจิ กรรมทักษะทางลกู เสือและกจิ กรรมพิเศษของลกู เสอื
3. บาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ ชมุ ชนและทอ้ งถ่ินในสถานการณ์ตา่ งๆ
4. ใช้ระบบหมู่ การเปน็ ผนู้ าผตู้ ามและกระบวนการกลมุ่ ในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมลูกเสือวิสามัญ

143

สาระการเรียนรู้

1. ทบทวนเนอื้ หาวิชาทไ่ี ดศ้ ึกษามาแบบย่อ
2. รวบรวมคะแนนระหวา่ งภาคเรยี น
3. ปญ๎ หาการเรียนของผูเ้ รยี น
4. สอบปลายภาคเรียน หรือรายงานผลการวจิ ยั ตลาด(ในกรณที ่ีไม่มีการสอบปลายภาคเรียน)

กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ครูแจง้ ให้ผู้เรียนทราบคะแนนระหว่างภาค และกลางภาค จุดประสงคท์ ่ีผู้เรยี นยังไมไ่ ดป้ ฏิบตั ิ หรือไม่ผ่าน
หรือไม่ได้สอบ ให้ผู้เรียนดาเนินการโดยพบครูผู้สอนกาหนดวันเวลาที่จะปฏิบัติหรือสอบ หรือเรียน
เพม่ิ เตมิ

2. ผู้เรียนรบั ทราบจุดประสงค์การสอบปลายภาคว่า จะมีการสอบเร่ืองใดบ้าง ผู้เรียนไม่เข้าใจเร่ืองใดก็ให้
ซกั ถาม

3. ครูและผู้เรยี นรว่ มกันทบทวนบทเรียนทผ่ี า่ นมาโดยสรปุ
4. ในกรณที ่ีไมม่ กี ารสอบปลายภาคเรยี น อาจจะมีการนาเสนอผลการรายงานการวิจัยตลาดก็ได้ ซ่ึงแล้วแต่

ผสู้ อนจะดาเนนิ จัดการเรียนการสอนเอง

สื่อและแหลง่ การเรียนรู้

1. ข้อมลู การเกบ็ คะแนนของผู้เรยี น
2. จุดประสงค์การสอบปลายภาค

หลกั ฐาน

1. ขอ้ สอบ
2. ใบเชค็ ชอื่ เข้าห้องสอน

การวัดผลและการประเมินผล

เป็นไปตามเกณ์ท่ีไดแ้ จ้งไว้ในแผนการจัดการเรียนร้สู ปั ดาหท์ ี่ 1-18

กิจกรรมเสนอแนะ

แจ้งการประเมนิ ผลนกั เรียนทต่ี ิด ร, มส

144

บนั ทึกหลังการสอบ

ขอ้ สรุปหลังการสอน
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
ปญั หาทพ่ี บ
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
................................................................................................................... ...............................
................................................................................................................... ...............................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
แนวทางแก้ปญั หา
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ...............................
................................................................................................................... ...............................

145

รายการตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้

 ควรอนุญาตใหใ้ ช้การสอนได้
 ควรปรับปรุงเกี่ยวกับ.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

..............................................
ลงชื่อ (..............................................)

หัวหน้าหมวด/แผนกวชิ า
............../..................../............

 เหน็ ควรอนญุ าตใหใ้ ช้การสอนได้
 ควรปรบั ปรุงดงั เสนอ
 อื่นๆ ........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................
........................................................................................................................................................................

..............................................
ลงช่ือ (..............................................)

รองผ้อู านวยการฝา่ ยวิชาการ
............../..................../...........

 อนญุ าตใหใ้ ชก้ ารสอนได้
 อนื่ ๆ ........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................
........................................................................................................................................................................

..............................................
ลงชอื่ (..............................................)

ผู้อานวยการ
............../..................../...........

146

ภาคผนวก ก

ตวั อยา่ ง

แบบประเมินด้วยแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio)

ประเมนิ จากผลงานท่ผี ู้เรียนจัดทาและนามาจดั เก็บไว้ในแฟ้ม แฟม้ นั้นจะประกอบด้วย
1. ปก
2. คานา
3. ข้อมูลสว่ นตัว
4. สารบัญ
5. จดุ ประสงค์
6. เกณฑก์ ารประเมนิ งาน
7. งานทง้ั หมด
8. แบบทดสอบต่างๆ
9. งานทม่ี อบหมาย/ใบงาน
10. การประเมินตนเอง/เพอ่ื น/ผู้สอน/ผู้ปกครอง
11. ความคดิ เหน็ ต่อวิชา

ตัวอย่างข้อมูลสว่ นตวั

1. ชือ่ ………………………………………………………………………………………………………

2. เกิดวนั ที่…………………………เดอื น…………………………………พ.ศ. ………………………

3. ชอ่ื บิดา…………………………………………ชอ่ื มารดา……………………………………………

พ…ี่ …………………………………………คน น้อง…………………………………………คน

4. ท่อี ย…ู่ …………………………………………………………………………………………………

5. วชิ าที่ชอบ………………………………………………………………………………………………

6. กจิ กรรมที่ชอบ…………………………………………………………………………………………

7. สง่ิ ทปี่ ระทบั ใจในการเรียน……………………………………………………………………………

8. รางวัลที่เคยไดร้ ับ………………………………………………………………………………………

9. ความสามารถพิเศษ……………………………………………………………………………………

10. อดุ มคตขิ องการทางาน…………………………………………………………………………………

11. ผลงานที่สะสม…………………………………………………………………………………………

หมายเหตุ สะสมงานได้ทกุ หน่วย ผูเ้ รียนนาผลงานทพ่ี อใจใส่แฟม้ สะสมไว้

147

ภาคผนวก ข

ตัวอย่าง
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบตั งิ านรายบคุ คล

พฤตกิ รรม

ลาดบั ช่อื -สกลุ ความสนใจ การแสดง การตอบ การรับฟงั ทางาน รวม
ที่ ความคดิ เห็น คาถาม ความคดิ เหน็ ตามท่ไี ดร้ ับ

มอบหมาย

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

ลงชอ่ื ……………………………….ผ้สู งั เกต
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑ์การให้คะแนน ระดับคุณภาพของแต่ละพฤตกิ รรมดงั นี้
ดีมาก = 4 (เกณฑ์ระหว่าง 90 - 100%)
ดี = 3 (เกณฑ์ระหว่าง 70 - 89%)
ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ระหวา่ ง 50 - 69% )
ปรับปรุง = 1 (เกณฑ์ต่ากว่า 50 %)

หมายเหตุ : ใชแ้ บบประเมินนีท้ กุ แผนการจดั การเรียนรู้

148

ภาคผนวก ค

ตัวอยา่ ง
แบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่

กลมุ่ ท่ี………..ชน้ั /แผนก……………….

คาช้แี จง 1.ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนตามที่กาหนด

ลาดับ 2. ใหผ้ สู้ อนประเมินและใสเ่ ครือ่ งหมาย  ลงในช่องที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนักเรียนแต่ละกลุ่ม
ที่
พฤตกิ รรม

หวั ขอ้ เรื่อง ความ การแสดง ความต้ังใจ ทางานเสร็จ การนาเสนอ รวม
ร่วมมอื กนั ความคิดเหน็ ในการ ตามเวลา ผลงาน 20
ทางาน

12341234123412341234

เกณฑ์การให้คะแนน

ดมี าก = 4 (เกณฑ์ 90 - 100% หรือปฏบิ ตั ิบ่อยคร้งั )
ดี = 3 (เกณฑ์ 70 - 89% หรือปฏบิ ตั บิ างคร้งั )
ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ 50 - 69% หรือปฏิบตั คิ ร้ังเดยี ว)
ปรับปรงุ = 1 (ตา่ กวา่ 50 % หรือไม่ปฏบิ ตั ิเลย)

ลงชือ่ …………………………….ผปู้ ระเมนิ
(……..……………………..)
………./………../.……….

149

ภาคผนวก ง

ตัวอย่าง

แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

ชือ่ ผปู้ ระเมิน/กลมุ่ ประเมนิ …………………………………………………………………………………………..

ช่ือกลมุ่ รบั การประเมนิ ………………………………………………………………………………………………

ประเมินผลคร้งั ท่ี…………………....…….. วันท่ี ……………..…. เดอื น ………..………. พ.ศ. ……...….…..

เร่อื ง…………………………………………………………………………………………………………………….

ท่ี คุณลกั ษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤตกิ รรม คะแนนท่ไี ด้
1 ความมีมนุษยสมั พนั ธ์แสดง: กริ ยิ าทา่ ทางสุภาพต่อผอู้ ืน่ เกิด= 1 ควรปรับปรุง = 0

2 ความมวี นิ ัย :ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบ ขอ้ บงั คับ และขอ้ ตกลงต่างๆ
ของสถาบนั การศึกษา ไดแ้ ก่ แต่งกายถกู ตอ้ งตามระเบยี บ
ข้อบังคบั ตรงต่อเวลา

3 ความรบั ผดิ ชอบ: มีการเตรียมความพร้อมในการเรียน

4 ความซ่อื สตั ย์สจุ ริง :พดู ความจรงิ

5
ความเช่อื ม่นั ในตนเอง: กล้าแสดงออกในสงิ่ ท่ถี กู ต้อง

6
การประหยัด: ใชว้ สั ดุถกู ตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน

7 ความสนใจใฝร่ :ู้ มีความกระตอื รอื ร้นในการใฝห่ าความรใู้ หม่

8 การละเว้นสงิ่ เสพตดิ และการพนนั :ไมเ่ สพสงิ่ เสพตดิ

9 ความรักสามคั ค:ี รว่ มมอื ในการทางาน

10 ความกตัญญกู ตเวที:มีสัมมาคารวะต่อคร-ู อาจารย์อยา่ ง
สม่าเสมอ ทัง้ ตอ่ หนา้ และลบั หลัง

รวมคะแนนทไ่ี ด้ท้งั หมด = …………… คะแนน
หมายเหตุ : แบบประเมนิ นีใ้ ช้แบบเดียวกันท้ังผสู้ อนและประธานกลุ่ม และประเมินคณุ ลกั ษณะดงั กล่าวตลอดภาค

การศกึ ษา

150

ภาคผนวก จ

ตวั อย่าง
แบบรวมคะแนนการประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม

และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ตลอดภาคการศึกษา

ชอ่ื -สกุล…………………………………………………………....รหสั ประจาตวั …………………………………
ระดบั ชัน้ ………………..กลมุ่ ………………...แผนกวิชา…………………….……………………………………

ครัง้ ทปี่ ระเมิน

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
คะแนนรวม
หารจานวนค ้ัรงท่ีประเมิน
คะแนนที่ไ ้ด

คะแนนทไี่ ด้

1. ความมีมนุษยสมั พนั ธ์
2. ความมีวินัย
3. ความรับผดิ ชอบ
4. ความซอ่ื สัตยส์ ุจรติ
5. ความเชื่อม่ันในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝ่รู้
8. การละเวน้ สิง่ เสพตดิ และการพนนั
9. ความรกั สามคั คี
10. ความกตัญญกู ตเวที

ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมนิ
(………………………….……)
…………/…………/………..

หมายเหตุ : แบบรวมคะแนนนใ้ี ชแ้ บบเดยี วกนั ทง้ั ผสู้ อนและประธานกลุ่ม

151

ภาคผนวก ฉ
ตวั อยา่ ง

แบบสรุปผลการประเมนิ
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ภาคเรียนที่……………………ปกี ารศึกษา…………………

รหสั วิชา…………………………………….. ความ ีมม ุนษยสัมพัน ์ธ
ชื่อวชิ า……………………………………… ความมี ิว ันย
ระดับช้ัน…………………………………… ความ ัรบ ิผดชอบ
แผนก / กลมุ่ …………………………….…. ความ ื่ซอ ัสตย์ ุสจ ิรต
ความเชื่อ ั่มนในตนเอง
การประหยัด
ความสนใจใฝ่รู้
การละเ ้วนส่ิงเสพ ิตดและการพ ันน
ความ ัรกสา ัมคคี
ความก ัตญญูกตเวที
รวม (ใน ่สวนของ ูผ้สอน)
รวม (ใน ่สวนของประธานก ่ลุม)
รวมคะแนนที่ไ ้ดจาก ั้ทง ๒ ส่วน

ลาดับท่ี รหัส ชือ่ -สกุล 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 20
ประจาตวั

152

วธิ ีการใชแ้ บบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม
และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

1. ในการทากจิ กรรมทุกครง้ั ครูจะใช้แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ ทาการสังเกตและประเมนิ ผูเ้ รียน (ดูตัวอย่างในภาคผนวก)

2. ในขณะเดียวกัน เพื่อความเท่ียงในการประเมิน ครูผู้สอนจะมอบแบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม
และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ซ่งึ เป็นชุดเดียวกับของครูผสู้ อนใหป้ ระธานกลมุ่ สงั เกตและประเมินผู้เรยี น

3. คุณลกั ษณะท่ีประเมินตลอดจนพฤตกิ รรมบ่งชที้ ่รี ะบุในแบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และ
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ อง กรมอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ ท่ี ศธ 1911/3363 ลงวนั ท่ี 9 กรกฎาคม 2544
เรอ่ื ง แนวปฏบิ ตั ิในการกากับดูแลการบรู ณาการคุณธรรม กาหนดใหค้ รผู ู้สอนตอ้ งบูรณาการ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม
และคุณลักษณะอันพึงประสงคใ์ นทุกรายวชิ า โดยให้มีคะแนน 20% เม่ือการจัดการเรยี นการสอนครบทุกรายวิชาตาม
โครงสร้างของหลักสตู รแล้ว จะตอ้ งมีการบูรณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ครบ
11 คณุ ลักษณะ

ดงั น้นั คุณลกั ษณะที่ประเมนิ ตลอดจนพฤตกิ รรมบง่ ช้ี จงึ ข้นึ อยูก่ บั สถานศึกษาและครูเหน็ สมควรว่าเหมาะสม
กับเนอ้ื หาวชิ าเพียงใด ตัวอยา่ งท่แี สดงมาน้จี งึ สามารถเปลยี่ นแปลงได้ ในท่ีนไี้ ด้เลอื กคุณลกั ษณะและพฤตกิ รรมบง่ ชี้
จานวน 7 คุณลกั ษณะ (10 ข้อ) กาหนดข้อละ 1 คะแนน

4. เมื่อทาการประเมินในแต่ละคร้งั ครูผู้สอนจะนาคะแนนของผู้เรียนแต่ละคนไปสรุปในแบบรวมคะแนน
การประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ดูตวั อย่างในภาคผนวก) เพ่ือดูพัฒนาการของ
ผเู้ รียน

5. ครูมอบให้ประธานกลุ่มสรุปคะแนนการประเมินในแต่ละครั้งที่ประเมินลงในแบบรวมคะแนนการประเมิน
คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

6. หลงั จบภาคการศกึ ษา นาหลักฐานคะแนนทไ่ี ด้ท้ัง 2 สว่ น คอื จากครแู ละประธานกลุ่มไปสรุปลงในแบบ
สรปุ ผลการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (ดตู ัวอย่างในภาคผนวก) ในทีน่ ้ไี ดแ้ บ่ง
คะแนนท่ไี ด้จากครผู สู้ อน 10% และจากประธานกลุ่ม 10% ก็จะไดผ้ ลรวมคะแนนคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และ
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 20%