The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by ชาลินี เจริญฉาย, 2019-11-13 22:35:12

ลูกเสือ ป.2

ลูกเสือ ป.2

คู่มือส่งเสริมและพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชีวติ ในสถานศึกษา
ประเภทลูกเสือสารอง หลักสตู รดาวดวงที่ 2
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2

ค่มู ือสง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กสรรำ� มนลูกักเสงอื าทนกั ษปะชลีวดัติ ใกนรสถะาทนศรกึวษงาศลึกกู เษสอื าสธาริกอาง รชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 1

ค่มู อื ส่งเสริมและพฒั นากิจกรรมลกู เสือทกั ษะชีวิตในสถานศึกษา

ประเภทลกู เสือสำ� รอง

หลกั สตู รลกู เสือสำ� รอง หลกั สตู รดาวดวงที่ 2
ชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 2

ปีท่ีพิมพ ์ พ.ศ. 2562
จำ�นวนพิมพ์ 200 เล่ม
จดั ทำ�โดย สำ�นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร
พมิ พท์ ี ่ โรงพมิ พ์ชุมนมุ สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำ�กดั
79 ถนนงามวงศว์ าน แขวงลาดยาว เขตจตุจักร กรงุ เทพมหานคร 10900
โทร. 0-2561-4567 โทรสาร 0-2579-5101
นายโชคดี ออสวุ รรณ ผพู้ มิ พผ์ ู้โฆษณา

คำนิ ยม

นับว่าเป็นโอกาสและประโยชน์ที่สาคัญ อีกเร่ืองหน่ึงที่สานักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการ
นักเรียน ซึ่งเป็นหน่วยงานหน่ึงในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้ผลิตตารา
ในลักษณะคู่มือส่งเสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทักษะชวี ิตในสถานศกึ ษาชุดน้ีข้ึน ซ่ึงมีเนอื้ หาท่ีสอดคลอ้ ง
กับปัญหาตามวัยและพัฒนาการของผู้เรียน และมีการบูรณาการกิจกรรมการเรียนการสอน เข้ากับวิธีการ
ลูกเสอื ครู อาจารย์ ผู้กากับลูกเสือ และบุคลากรทางการลูกเสอื จะได้นาไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างแท้จริง
โดยเฉพาะอย่างยงิ่ ประเทศไทยกาลังกา้ วสู่ “ไทยแลนด์ 4.0” ดังนัน้ ความถกู ต้องและชัดเจนในเรื่องการจัด
กจิ กรรมลูกเสอื จึงเป็นตาราและคู่มือทางการวิชาการ สาหรับกิจกรรมลูกเสือเพื่อจะใชเ้ ป็นเครื่องมอื ในการ
พัฒนาเยาวชนใหเ้ ป็นพลเมอื งดี มีความรอบรู้ สามารถช่วยตนเองได้ อันจะเป็นแรงผลักดันให้การศึกษาของ
ประเทศไทยมคี วามเจรญิ เท่าเทียมกับประเทศสมาชิกอาเซยี น และอารยประเทศอน่ื ๆ ท่ัวโลก ขอขอบคุณ
และให้กาลงั ใจตอ่ ผู้ทรงคุณวุฒิทางการลกู เสือ และผ้มู ีสว่ นรว่ มในการจัดทาคมู่ อื ส่งเสริมและพัฒนากิจกรรม
ลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษาเล่มนี้ทุกท่าน ที่ได้เสียสละ กาลังความคิด จนทาให้เสร็จส้ินโดยสมบูรณ์
อันจะเป็นประโยชน์ต่อกจิ การลกู เสืออย่างมาก ทั้งในปจั จุบนั และอนาคต

(นายการณุ สกุลประดษิ ฐ)์
ปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
นายการุณ สกุลประดษิ ฐ์
ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

คำนิ ยม

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา เป็นเครื่องมือสาคัญสาหรับ
ครูผู้สอน ลูกเสือ เนตรนารี ท่ีจะใช้สาหรับวางแผนการสอน การวัดและการประเมินผู้เรียน จัดทาข้นึ โดยมี
เป้าหมายสาคัญ คือ เสนอแนวทางท่ีเหมาะสมในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาต่าง ๆ สาหรับ
ครูผู้สอนนาไปใช้เป็นหลักการในการจัดการเรียนการสอน โดยสามารถพัฒนาและปรับปรุงให้ดีข้ึนตาม
ความรู้ ความสามารถของครผู ู้สอน ตามบรบิ ทแตล่ ะภูมภิ าค

หลักสาคัญของเอกสารชุดนี้ นอกเหนือจากเสนอแนวทางด้านเนื้อหาสาระสาคัญ วิธีสอน
ท่ีเหมาะสม การวัดและประเมินผล ตัวอย่างแบบทดสอบ วิธีทดสอบ แล้วยังสามารถต่อยอดทางความคิด
ของครูผู้สอนได้ เน่ืองจากเป้าหมายท่ีต้องการคือ การนาเอากระบวนการลูกเสือมาจัดการเรียนรู้ให้แก่
ผู้เรียนลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ในการทากิจกรรมอย่างครบวงจร เพื่อให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม
ตามกระบวนการของลกู เสือ จงึ เชอื่ ได้ว่า หากผู้เรยี นเข้าใจและปฏิบตั ิได้แล้ว จะเป็นคนดีในสังคมตอ่ ไป

ขอขอบคุณ ผู้ร่วมดาเนินการในการจัดทาคู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิต
ในสถานศึกษาทุกภาคส่วน ท่ีเล็งเห็นประโยชน์ในการทาเอกสารชุดนี้จนสาเร็จเรียบร้อย สามารถเผยแพร่ได้
ซ่งึ นา่ จะเปน็ ประโยชน์ตอ่ เด็กและเยาวชนในทส่ี ดุ

(นายประเสรฐิ บุญเรอื ง)
รองนปาลยดัเปลกรขรระะาอเธทสงกิรรปวาิฐลงรบศดัสึกญุก�ำษนรเระากั อืทธงงิกราาวนรงลศกู กึ เสษอืาแธหกิ าง่ รชาติ
เลขาธกิ ารสานักงานลกู เสือแหง่ ชาติ

คำ�นำ�

ส�ำนักการลูกเสอื ยุวกาชาดและกิจการนักเรยี น ส�ำนักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารร่วมกบั
สมาคมวางแผนครอบครวั แห่งประเทศไทย ในพระราชูปถมั ภ์สมเด็จพระศรนี ครนิ ทราบรมราชชนนี
พฒั นาโครงการสง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลกู เสอื ทกั ษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา มวี ตั ถุประสงคเ์ พอ่ื เสรมิ สรา้ ง
ทกั ษะชวี ติ ใหเ้ ดก็ และเยาวชนในสถานศกึ ษาดว้ ยกระบวนการลกู เสอื โดยใหเ้ ดก็ และเยาวชนลงมอื ปฏบิ ตั ิ
ดว้ ยตนเอง ในการท�ำกจิ กรรมอยา่ งครบวงจร ตงั้ แตก่ ารศกึ ษา วเิ คราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั ติ ามแผน ประเมนิ
และปรบั ปรงุ การจดั กจิ กรรม รวมถงึ การท�ำงานเป็นระบบหมตู่ ามกระบวนการลกู เสอื ซง่ึ กจิ กรรมดงั กลา่ ว
เป็นการพฒั นาความเป็นมนุษยแ์ บบองคร์ วม ทงั้ ดา้ นรา่ งกาย จติ ใจ สงั คม และสตปิ ัญญา ท�ำใหเ้ ดก็ และ
เยาวชนมรี ะเบยี บวนิ ยั มจี ติ ส�ำนึกในการท�ำความดเี พอ่ื ท�ำประโยชน์ใหก้ บั ครอบครวั ชุมชน สงั คม และ
ประเทศชาติ ต่อไป
เรม่ิ จากการศกึ ษาความเป็นไปได้ ศกึ ษาเอกสารและงานวจิ ยั ทเ่ี กย่ี วขอ้ งทงั้ ในและต่างประเทศ
จดั ประชมุ ผเู้ ชย่ี วชาญทงั้ ดา้ นลกู เสอื ดา้ นทกั ษะชวี ติ รวมทงั้ ดา้ นการพฒั นาเดก็ และเยาวชน เพอ่ื ก�ำหนด
กรอบโครงสรา้ งหลกั สตู รลกู เสอื เสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ ทส่ี อดคลอ้ งกบั ปัญหาตามวยั และพฒั นาการดา้ นตา่ ง ๆ
ของลกู เสอื แตล่ ะประเภท
คู่มือการจดั กิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทกั ษะชีวิต ฉบบั ทดลอง สมาคมวางแผนครอบครวั
แหง่ ประเทศไทยฯ ไดเ้ รม่ิ ใชใ้ นปี พ.ศ. 2553 มโี รงเรยี นจากทกุ ภมู ภิ าคของประเทศเขา้ รว่ มโครงการ จ�ำนวน
26 โรงเรยี น โดยไดด้ �ำเนินการควบคไู่ ปกบั การวจิ ยั และประเมนิ ผลการใชค้ มู่ อื และท�ำการปรบั ปรุงคมู่ อื
ครงั้ แรกเมอ่ื เมษายน พ.ศ. 2554 โดยไดเ้ พม่ิ เตมิ เพลง เกม นิทาน เรอ่ื งสนั้ และเน้ือหาใหค้ รบถว้ นยงิ่ ขน้ึ
การปรบั ปรงุ ครงั้ ทส่ี อง มถิ ุนายน พ.ศ. 2559 เกดิ ขน้ึ ตามขอ้ เสนอแนะจากการประชมุ ปฏบิ ตั กิ าร
“การขบั เคล่อื นกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี นดว้ ยกระบวนการลูกเสอื ” ซ่งึ จดั โดยส�ำนักการลูกเสอื ยุวกาชาด
และกจิ การนักเรยี น ส�ำนักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร โดยยดึ ขอ้ บงั คบั คณะลูกเสอื แห่งชาตวิ ่าดว้ ย
การปกครอง หลกั สูตรและวชิ าพเิ ศษลูกเสอื และเพมิ่ จ�ำนวนแผนการจดั กจิ กรรมให้ครบ 40 ชวั่ โมง
เพอ่ื ครอบคลมุ สาระทจ่ี �ำเป็นอยา่ งครบถว้ น เป็นการเตรยี มการขยายผลในโรงเรยี นสงั กดั ส�ำนกั งานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (สพฐ.) ทวั่ ประเทศ และไดแ้ บ่งคู่มอื ออกเป็น 11 เล่ม ส�ำหรบั ลูกเสอื แต่ละชนั้ ปี
เพอ่ื ความสะดวกของผสู้ อน รวมทงั้ ทางส�ำนกั การลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี นไดด้ �ำเนินการวจิ ยั
และประเมนิ ผลการใชค้ มู่ อื การจดั กจิ กรรมลกู เสอื เสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ จ�ำนวน 53 โรงเรยี น คขู่ นานกบั
สมาคมวางแผนครอบครวั แหง่ ประเทศไทยฯ ดว้ ย
ส�ำนกั การลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี น และสมาคมวางแผนครอบครวั แหง่ ประเทศไทยฯ
ขอขอบพระคณุ หน่วยงานและบุคลากรทุกท่านทม่ี สี ว่ นรว่ มในโครงการใหส้ �ำเรจ็ ลุล่วง ณ โอกาสน้ี ตงั้ แต่
การริเร่ิมโครงการการจดั ท�ำหลกั สูตรและคู่มือ การทดลองวิจยั และประเมินผลการใช้คู่มือ รวมทงั้
การปรบั ปรงุ คมู่ อื ทงั้ 2 ครงั้ หวงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ คมู่ อื ชดุ น้ีจะชว่ ยสง่ เสรมิ ใหก้ จิ การลกู เสอื ของประเทศไทย
ซง่ึ ด�ำเนินมาครบวาระ 108 ปี ในปี พ.ศ. 2562 น้ี ไดเ้ ป็นเครอ่ื งมอื ส�ำคญั และก่อใหเ้ กดิ ประโยชน์สงู สดุ
ตอ่ การพฒั นาเดก็ และเยาวชนของชาตติ อ่ ไป

สำ� นักการลกู เสือ ยวุ กาชาดและกิจการนักเรียน
สำ� นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ



สารบัญ หน้า

คานยิ ม 1
คานา 4
คาชแ้ี จงการใชค้ ูม่ อื
แผนการจดั กิจกรรมลูกเสือสารอง ชดนั้าวปดรวะงถทมี่ 2ศึกชนษั้ ปาประที ถี่ 2มศึกษาปี ท่ี 2 7

หน่วยที่ 1 ปฐมนเิ ทศ 9
แผนการจดั กจิ กรรมที่ 1 การปฐมนิเทศ 12
15
หน่วยที่ 2 อนามยั 18
แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 2 พักผอ่ นนอนหลับ
แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 3 การปฐมพยาบาล 20
แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 4 การขอความช่วยเหลอื จากผ้ใู หญ่ 24
แผนการจดั กจิ กรรมที่ 5 รูเ้ ทา่ ทันสอื่ โฆษณา
27
หนว่ ยท่ี 3 ความสามารถในเชงิ ทกั ษะ
แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 6 สมรรถนะทางกาย 33
แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 7 ระเบียบแถว 36

หนว่ ยที่ 4 การสํารวจ 39
แผนการจดั กจิ กรรมที่ 8 การสาํ รวจและเยอื นสถานท่ีในทอ้ งถ่นิ 42

หนว่ ยที่ 5 การคน้ หาธรรมชาติ 44
แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 9 มาเพาะถ่ัวงอกกันเถอะ
แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 10 อาหารสัตวเ์ ล้ยี ง 49

หน่วยที่ 6 ความปลอดภยั 56
แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 11 ความปลอดภัยจากภยั อันตรายทางนา้ํ
แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 12 นาทวี ิกฤต

หนว่ ยที่ 7 บรกิ าร
แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 13 ลกู เสือสาํ รองสง่ ข่าว

หนว่ ยที่ 8 ธงและประเทศตา่ งๆ
แผนการจดั กจิ กรรมที่ 14 ธงลกู เสอื และธงชาตขิ องประเทศอน่ื ๆ

หน่วยท่ี 9 การฝมี อื
แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 15 วถิ ีไทยและภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน

6 คมู่ ือสง่ เสริมและพฒั นากิจกรรมลูกเสอื ทักษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ลกู เสือสารอง ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2

สารบญั (ต่อ) หน้า

หน่วยที่ 10 กจิ กรรมกลางแจง้ 62
แผนการจัดกจิ กรรมที่ 16 กิจกรรมกลางแจง้
67
หนว่ ยท่ี 11 การบนั เทงิ
แผนการจดั กจิ กรรมที่ 17 การบนั เทิง 74

หนว่ ยที่ 12 การผูกเงอื่ น 79
แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 18 การผูกเงอ่ื น 81
83
หนว่ ยที่ 13 คาํ ปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื สาํ รอง 85
แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 19 ใชน้ า้ํ อยา่ งประหยัด 87
แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 20 คติพจนล์ กู เสอื สาํ รอง 90
แผนการจัดกจิ กรรมที่ 21 ทําตามลกู เสอื รนุ่ พี่ 94
แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 22 ไม่ทําตามใจตนเอง 96
แผนการจดั กจิ กรรมที่ 23 คยุ กนั ฉนั ท์เพือ่ น
แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 24 การควบคมุ อารมณ์ 99
แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 25 กาํ จดั ยงุ ลาย
แผนการจดั กจิ กรรมที่ 26 โรงเรยี นของฉัน 110

หนว่ ยที่ 14 ประเมนิ ผล 114
แผนการจัดกจิ กรรมที่ 27 การประเมนิ ผล 125
143
หน่วยท่ี 15 พิธีการ
แผนการจดั กจิ กรรมที่ 28 พธิ ปี ระดับดาวดวงท่ี 2

ภาคผนวก
ภาคผนวก ก แนวคดิ เร่ืองทักษะชวี ิต
ภาคผนวก ข กจิ กรรมลกู เสอื เสรมิ สร้างทกั ษะชีวติ

บรรณานุกรม

ค่มู ือสง่ เสรมิ และพฒั นากิจกรรมลกู เสือทกั ษะชีวิตในสถานศกึ ษา ลกู เสือสารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 7

คาช้ีแจงการใชค้ ่มู อื

คู่มือส่งเสริมิมแแลละะพพัฒัฒนนาากกิจิจกกรรรรมมลลูกูกเสเสือือททักักษษะชะชีวิตีวิตในในสถสาถนาศนึกศษึกาษชาุดชนุด้ี นจ้ี ัดจทัดําทข�ำึ้นขส้ึนําสห�ำรหับรผับู้
ผกกู้ําก�ำกับบัลลกู กู เสเสอื อืใชใช้เปเ้ ป็น็นแแนนววททาางงใในนกกาารรจจัดดั กกิจจิ กกรรรรมลกู เสือื มมีจจี าํ �นำนววนน111เลเม่ ล่มแยแกยตกาตมาชม้ันชปนั้ ี ปสีาํ สห�รำหับรลบัูกลเสกู อืเส4อื
4ปรปะรเะภเทภทคือคอืลกู ลเกู สเือสสอื าํสร�อำรงองลกูลเกู สเอืสสอื าสมาัญมญั ลูกลเกู สเอืสสอื าสมามญั ญั ร่นุรนุ่ใหใหญญ่ แ่ แลละละลูกกูเสเสืออืววสิ สิามามัญญั

หลกั สูตรลกู เสือเสริมสร้างทักษะชีวิต มีเนื้อหาท่ีสอดคล้องกับปัญหาตามวัยและพัฒนาการ
ด้านต่าง ๆ ของลูกเสือแต่ละประเภท นอกจากน้ียังมีเน้ือหาครบถ้วน เป็นไปตามข้อบังคับคณะ
ลกู เสือแหง่ ชาติ วา่ ด้วยการปกครองหลกั สูตรและวชิ าพิเศษลูกเสือสํารอง ลกู เสอื สามัญ ลกู เสือสามัญ
รุ่นใหญ่ และลกู เสอื วิสามญั อีกด้วย

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตในคู่มือชุดนี้ ได้ออกแบบโดยบูรณาการ
กิจกรรมท่ีเสริมสร้างทักษะชีวิตเข้ากับวิธีการลูกเสือ คือการใช้ระบบหมู่หรือกลุ่มย่อย โดยให้เด็กเป็น
ศนู ย์กลาง และมีผใู้ หญ่ทาํ หนา้ ท่ชี ว่ ยเหลอื และสง่ เสรมิ ให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ในกลุ่ม แนะนํา ส่ังสอน
และฝกึ อบรมให้สามารถพึง่ ตนเองได้ มีจิตอาสา รับผิดชอบต่อส่วนรวม ยึดม่ันในคําปฏิญาณและกฎของ
ลูกเสือ เสริมสรา้ งคุณค่าในตนเอง รวมทง้ั ใชร้ ะบบเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ทางลูกเสือและเคร่ืองหมาย
วิชาพเิ ศษ เป็นแรงกระต้นุ ไปสเู่ ปฺาหมายในการพัฒนาตนเอง

การเรียงลําดบั แผนการจัดกิจกรรม จัดเรยี งลําดบั เนือ้ หาสาระตามหลักสูตรในข้อบังคับคณะ
ลูกเสือแหง่ ชาติ วา่ ด้วยการปกครองหลักสูตรและวิชาพเิ ศษลูกเสอื สาํ รอง ลูกเสือสามัญ ลกู เสือสามัญ
รุ่นใหญ่ และลูกเสอื วสิ ามัญ การนําไปใชข้ น้ึ กบั ดุลยพินิจของสถานศึกษาในการเลือกว่าแผนการจัด
กิจกรรมใดควรใช้เมื่อใด

องค์ประกอบในการประชุมกอง เน้นการใช้ชีวิตกลางแจ้ง นอกห้องเรียน ใกล้ชิดธรรมชาติ
เรยี นรจู้ ากการลงมือปฏบิ ัติดว้ ยตนเอง เกม และการบริการผู้อื่น ซึ่งถือเป็นหัวใจของกิจกรรมลูกเสือ
ทกุ ประเภท โดยกิจกรรมท่ใี ช้ แบ่งออกเป็น 5 ประเภท คอื การแสดงออก การสาํ รวจและการรายงาน
การวิเคราะห์และการประเมิน เกมและการแข่งขัน การบําเพ็ญประโยชน์ มีการออกแบบกิจกรรม
เพ่ือใหล้ ูกเสือได้ใชก้ ระบวนการกลุ่มในการแลกเปล่ียนประสบการณ์ แลกเปล่ียนความคิดความเชื่อ
สร้างองค์ความรแู้ ละสรปุ ความคิดรวบยอด รวมท้ังเปิดโอกาสให้ลูกเสือได้ประยุกต์ใช้สิ่งท่ีได้เรียนรู้
ในชวี ติ จรงิ อกี ด้วย

เนอื้ หาสาระในแผนการจดั กิจกรรมประกอบด้วย
1. กิจกรรมตามข้อบังคับของคณะลูกเสือแห่งชาติ (ไม่รวมกิจกรรมทดสอบเพื่อรับ
เครอ่ื งหมายหรอื สัญลักษณท์ างลกู เสอื และเครอ่ื งหมายวิชาพิเศษ)
2. กิจกรรมตามข้อบังคับของคณะลูกเสือแห่งชาติท่ีช่วยเสริมสร้างทักษะชีวิตด้านคุณธรรม
จริยธรรม ความภาคภมู ิใจในตนเอง ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สว่ นรวม
3. กิจกรรมเสริมสรา้ งทกั ษะชีวิต เพ่ือสรา้ งภูมิค้มุ กันทางสังคมตอ่ เหตกุ ารณ์และสภาพปญั หา
ของเด็กแต่ละวยั

8 คูม่ อื สง่ เสรมิ และพัฒนากิจกรรมลูกเสอื ทักษะชีวติ ในสถานศึกษา ลกู เสือสารอง ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2
ค่มู ือสง่ เสริมและพฒั นากิจกรรมลกู เสอื ทักษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสอื ส�ำ รอง หลกั สูตรดวงดาวที่ 2
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 1

คูม่ อื แต่ละเลม่ ไดจ้ ัดทําตารางหน่วยกิจกรรม และแผนการจัดกจิ กรรม 40 ชัว่ โมง เพ่อื ใหเ้ ห็น
ภาพรวมของการจัดกจิ กรรมลูกเสอื เสริมสร้างทักษะชวี ติ ของลกู เสอื ในแตล่ ะระดับช้ัน และมีหมายเหตุ
บอกไว้ในตารางชอ่ งขวาสุด วา่ เป็นแผนการจัดกิจกรรมเสรมิ สร้างทักษะชีวิต

แผนการจัดกจิ กรรมประกอบด้วย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เน้ือหา สอ่ื การเรยี นรู้ กิจกรรม การ
ประเมินผล องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรม และภาคผนวกประกอบแผนการจัด
กิจกรรม (เพลง เกม ใบงาน ใบความรู้ เรอื่ งท่ีเป็นประโยชน์)

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ผู้สอนควรทําความเข้าใจให้ชัดเจนว่าเป็นจุดประสงค์การเรียนรู้ด้านความรู้ เจตคติ หรือ
ทักษะ เพ่อื จัดกจิ กรรมได้ตรงตามจุดประสงค์การเรยี นรู้แตล่ ะด้าน
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ด้านความรู้ มีจุดเน้นที่การตั้งประเด็นให้วิเคราะห์ สังเคราะห์เนื้อหา
ความรู้ ให้เขา้ ใจอย่างถ่องแท้ และสามารถนําไปใชไ้ ด้ในชีวิตจรงิ
จุดประสงค์การเรยี นรูด้ า้ นเจตคติ มีจุดเน้นทอี่ ารมณ์ความรู้สึก และการตั้งประเด็นให้ผู้เรียน
ไดแ้ ลกเปลยี่ นและตรวจสอบความคิดความเชอ่ื ของตนเองกับสมาชกิ กลมุ่ คนอืน่ ๆ

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรูด้ า้ นทักษะ เน้นทีก่ ารทําความเขา้ ใจในขนั้ ตอนการลงมอื ทาํ ทกั ษะ และ
ได้ทดลองและฝึกฝนจนชาํ นาญ

บางแผนการจัดกิจกรรมมีจุดประสงค์การเรียนรู้ซ้อนกันมากกว่า 1 ด้าน ให้เน้นด้านท่ีเป็น
จุดประสงคห์ ลักของแผนการจดั กจิ กรรม

เนือ้ หา
เป็นผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นหลังการสอน ผู้สอนควรตรวจสอบว่าผู้เรียนได้เนื้อหาครบถ้วน
หรือไม่

ส่อื การเรียนรู้
เป็นส่ือ อปุ กรณ์ ที่ใช้ในการจดั กจิ กรรม เชน่ แผนภูมเิ พลง เกม ใบงาน ใบความรู้ และเรื่องที่
เป็นประโยชน์ ซ่ึงมีรายละเอียดอยู่ในภาคผนวกประกอบแผนการจัดกจิ กรรม

กิจกรรม

กิจกรรมลูกเสือยังคงแบบแผนของลูกเสือไว้ คือ การเปิดประชุมกอง/ปิดประชุมกอง และ
เพลง เกม นิทาน เรอื่ งทเี่ ปน็ ประโยชน์ ซง่ึ ใส่ไวใ้ นทกุ แผนการจัดกิจกรรม โดยผู้กํากบั ลกู เสอื สามารถ
ปรับเปล่ยี นไดต้ ามความเหมาะสม ผู้สอนควรจัดกจิ กรรมตามทไี่ ด้ออกแบบไว้เรียงตามลาํ ดับขั้นตอน
การจดั กจิ กรรม นอกจากนก้ี อ่ นการจดั กจิ กรรมควรศึกษาแผนการจัดกิจกรรมให้เข้าใจอย่างถ่องแท้
ทกุ ขั้นตอน ศึกษาใบความรู้สาํ หรบั ผสู้ อน และใบงานสาํ หรับผู้เรยี น เพอื่ ทีผ่ สู้ อนจะได้จดั กจิ กรรมการ
เรียนการสอนให้ไดเ้ น้อื หาตรงตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรูม้ ากท่ีสุด

ทง้ั นี้ผู้กาํ กับควรทําความเขา้ ใจแนวคิดเรอ่ื งทกั ษะชวี ิต และกิจกรรมลกู เสอื เสริมสร้างทกั ษะชีวติ
ให้ถ่องแทด้ ้วย โดยศึกษาได้จากภาคผนวก ก และภาคผนวก ข

คมู่ ือส่งเสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลกู เสือทักษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ลกู เสอื สารอง ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 9

2 คมู่ ือส่งเสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลกู เสอื ทกั ษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสือส�ำ รอง หลักสูตรดวงดาวที่ 2
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2

การประเมินผล
สามารถประเมินได้ท้ังระหว่างการจัดกิจกรรม และหลังการสอนจบแล้ว ตามแนวทางที่ได้ให้ไว้
ในแตล่ ะแผนการจดั กิจกรรม

องค์ประกอบทักษะชีวิตสาคัญที่เกิดจากกิจกรรม

ทักษะชีวิตเกิดข้ึนได้หลายองค์ประกอบในการจัดกิจกรรมแต่ละครั้ง ในท่ีน้ี ได้ระบุเพียง
องค์ประกอบทกั ษะชีวติ สาํ คญั ทเ่ี กิดขน้ึ เทา่ นน้ั

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรม
เป็นสื่อ อุปกรณ์ ตามรายการท่ีระบุไว้ในส่ือการเรียนรู้ เช่น เพลง เกม บัตรคํา ใบงาน ใบความรู้
และเร่ืองท่ีเป็นประโยชน์ ฯลฯ หากมีข้อเสนอแนะเพอ่ื การปรบั ปรงุ คมู่ อื ชดุ น้ี กรณุ าตดิ ต่อท่ี

• สส�ำมนากั คกมาวรลางกู แเสผอืนคยรวุ อกบาชคารดวั แแลหะ่งกปจิ รกะาเทรนศกัไเทรยยี นฯ

สเ�ลำนขกั ทง่ี า8นวปิภลาดั วกดรีระังทสรติ วง4ศ4กึ ษแาขธวกิ งาลรากดรยะาทวรวเงขศตกึ จษตาุจธกั กิ รารกรุงเทพฯ 10900
ถโนทนรรศาพั ชทด์�ำเ0น-2ิน9น4อ1ก-2เ3ข2ต0ดสุ ตติ อ่ ก1ร5งุ 1เทพโทฯร1ส0า3ร00-2561-5130
โทรศพั ท์ 02-628-6365 โทรสาร 02-628-6402

10 คู่มือส่งเสริมและพฒั นากิจกรรมลกู เสอื ทักษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ลกู เสอื สารอง ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2
คูม่ ือสง่ เสรมิ และพฒั นากิจกรรมลกู เสอื ทกั ษะชีวิตในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสอื สำ�รอง หลักสตู รดวงดาวท่ี 2
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 3

แผนการจัดกิจกรรม
ลกู เสือสารองดาวดวงที่ 2

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2

ค่มู ือสง่ เสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลกู เสอื ทักษะชวี ิตในสถานศึกษา ลกู เสอื สารอง ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 11
คู่มือสง่ เสริมและพัฒนากจิ กรรมลกู เสอื ทักษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ประเภทลกู เสอื ส�ำ รอง หลกั สูตรดวงดาวท่ี 2
4 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสารอง ดาวดวงที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2

ชื่อหนว่ ยกจิ กรรม ช่ือแผนการจัดกิจกรรม จานวน หมายเหตุ
ตามหลกั สูตรข้อบงั คบั ชวั่ โมง
คณะลกู เสือแห่งชาติ 1. ปฐมนิเทศ
1.ปฐมนเิ ทศ 2. พกั ผ่อนนอนหลับ 1
2.อนามยั 3. การปฐมพยาบาล
4. การขอความชว่ ยเหลอื จากผู้ใหญ่ 1
3.ความสามารถในเชิง 5. รเู้ ท่าทนั สอื่ โฆษณา 1
ทักษะ 6. สมรรถนะทางกาย 1
4.การสารวจ 7. ระเบียบแถว 1 ทกั ษะชีวิต
8. การสํารวจและเยอื นสถานทใ่ี น 2
5.การค้นหาธรรมชาติ ท้องถน่ิ 2
9. มาเพาะถ่ัวงอกกันเถอะ
6.ความปลอดภัย 10. อาหารสตั วเ์ ลย้ี ง 2
11. ความปลอดภยั จากภยั อันตราย
7. บริการ ทางน้ํา 1
8. ธงและประเทศต่างๆ 12. นาทวี ิกฤต 1
13. ลูกเสอื สํารองสง่ ขา่ ว 1
9. การฝมี อื 14. ธงลูกเสือและธงชาติของประเทศ
10. กิจกรรมกลางแจ้ง อ่นื ๆ 1 ทักษะชีวติ
11. การบนั เทิง 15. วิถีไทยและภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน 2
12. การผกู เงื่อน 16. กิจกรรมการแจง้
2
17. การบนั เทิง
2
18. การผูกเงอื่ นเชอื ก 2
3
2

12 คมู่ คอื ่มู สือง่ เสสง่รเมิ สแรลิมะแพลัฒะนพาัฒกิจนการรกมิจลกูกรเสรมอื ทลักูกษเสะชอื วี ทิตักในษสะถชาีวนิตศใกึ นษสาถปารนะเศภึกทษลูกาเสลือกู สเ�ำสรืออสงชาหร้ันลอปกั งรสะตู ถชรมนั้ดศวปกึ งรษดะาาถปวมีททศี่่ี 22ึกษาปที 5่ี 2

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสารอง ดาวดวงที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2

ชือ่ หน่วยกจิ กรรม ชื่อแผนการจดั กิจกรรม จานวน หมายเหตุ
ตามหลักสูตรขอ้ บังคบั ช่วั โมง
คณะลูกเสือแห่งชาติ 19. ใช้นํ้าอยา่ งประหยดั
13. คาปฏญิ าณและกฎของ 1 ทกั ษะชีวิต
ลูกเสือสารอง 20. คตพิ จน์ลกู เสอื สาํ รอง
21. ทําตามลกู เสอื รุ่นพี่ 1
14. ประเมินผล 22. ไมท่ ําตามใจตนเอง 1
15. พิธกี าร 23. คุยกันฉนั ท์เพอื่ น 1 ทกั ษะชวี ติ
24. การควบคุมอารมณ์ 1 ทกั ษะชวี ิต
25. กําจดั ยุงลาย 2 ทกั ษะชวี ติ
26. โรงเรียนของฉนั 1
27. การประเมนิ ผล 2 ทักษะชีวิต
28. พิธีประดบั ดาวดวงที่ 2 1

1

รวม 15 หน่วยกิจกรรม รวม 28 แผนการจดั กิจกรรม 40

คู่มอื ส่งเสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทักษะชวี ติ ในสถานศึกษา ลกู เสอื สารอง ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 13
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทกั ษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสือส�ำ รอง หลกั สูตรดวงดาวท่ี 2
6 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

แผนการจดั กจิ กรรมลูกเสอื สารอง ดาวดวงท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2
หน่วยท่ี 1 ปฐมนเิ ทศ

แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 1 การปฐมนเิ ทศ เวลา 1 ชั่วโมง

1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1.1 ลูกเสอื สามารถจัดแบง่ หมู่ เลอื กนายหมู่และรองนายหมู่ได้
1.2 ลกู เสอื สามารถแตง่ เคร่ืองแบบได้ถกู ตอ้ ง
1.3 ลูกเสอื สามารถทําพิธเี ปิด – ปดิ ประชมุ กองได้

2. เนือ้ หา
2.1 การจดั แบ่งหมู่
2.2 การจดั กองลกู เสอื สํารอง
2.3 การแต่งเครอื่ งแบบลกู เสอื

3. สือ่ การเรยี นรู้
3.1 แผนภมู เิ พลง
3.2 เรือ่ งสั้นทเ่ี ป็นประโยชน์

4. กจิ กรรม
4.1 ผู้กาํ กบั ลกู เสอื และลกู เสือสาํ รองช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2 พบกนั ในหอ้ งประชุม ในสนาม

หรือบริเวณที่เหมาะสม
4.2 ผู้กาํ กบั ลกู เสอื นําร้องเพลง
4.3 ผกู้ ํากบั ลกู เสือแบ่งหมูล่ ูกเสอื หมลู่ ะ 4 -6 คน
1) ให้ลูกเสือเลอื กนายหม่แู ละรองนายหมู่
2) ผกู้ ํากับลกู เสอื ทบทวนการแต่งเครอ่ื งแบบที่ถกู ต้อง
3) ผู้กํากับลูกเสอื ทบทวนการเปดิ ประชุมกองและปดิ ประชมุ กอง ดงั นี้
- พธิ เี ปิดประชมุ กอง (แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก)
- พิธีปดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลกิ )
4) ผ้กู าํ กบั ลกู เสอื และลูกเสอื รว่ มกนั สรุป
4.4 ผู้กํากับเลา่ เร่อื งสนั้ ท่ีเปน็ ประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจเครือ่ งแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชกั ธงลง เลิก)

5. การประเมินผล
5.1 การสงั เกตความรว่ มมือในการจดั กจิ กรรม
5.2 สังเกตความถกู ตอ้ งในการแต่งเครื่องแบบลกู เสือ

14 ค่มู คือมู่ สือง่ เสส่งรเิมสแรลมิ ะแพลัฒะนพาฒักจิ นการรกมจิ ลกกู รเสรมอื ทลักูกษเสะชือวี ทติ กั ในษสะถชาวี นิตศใกึ นษสาถปารนะเศภึกทษลกูาเสลอืกู สเ�ำสรอื อสงชาหรั้นลอปักงรสะตู ถชรม้ันดศวปกึ งรษดะาาถปวมีททศ่ี่ี 22ึกษาปที 7่ี 2

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมท่ี 1

เพลง

ยินดที ่รี ู้จกั

ยนิ ดที ีร่ ูจ้ กั เพ่ือนรักขอเชญิ รว่ มจติ
เรารกั กันฉันมิตร รักสนิทเหมอื นพนี่ อ้ งกนั
ยินดที รี่ ู้จกั เพอ่ื นท่ีรกั ขอร่วมใจมน่ั
ขอให้ผกู สมั พันธ์ เพื่อรกั กนั ใหน้ านเถดิ เอย

การจัดกองและการแบ่งหมลู่ กู เสือสารอง

กองลูกเสือสํารอง 1 กอง มีจํานวนลูกเสือ 8-36 คน (ระดับประถมศึกษาปีที่1-3) โดยแบ่งลูกเสือ
ออกเปน็ หมู่ ๆ ละ 4-6 คน รวมทงั้ นายหมู่ และรองนายหมู่ ลูกเสือ 1 กอง ต้องมีลูกเสืออย่างน้อย 2
หมู่ ไมเ่ กนิ 6 หมู่

เรอ่ื งสนั้ ที่เป็นประโยชน์

เจ้าป่าจอมปลอม

น.ส.อุทยั วรรณ ชิดสูงเนนิ ผู้แต่ง

ในปูาแห่งหนึ่ง สิงโตเจ้าปูาได้ตายลง สัตว์ทั้งหลายท่ีอาศัยอยู่ในปูาน้ันจึงขาดผู้นําสัตว์
ทั้งหลายจึงปรึกษากันว่าจะเอาใครเป็นหัวหน้าแทนสิงโตดี ช้างแนะนําว่า “คนท่ีเป็นหัวหน้าต้องฉลาดและ
ปราดเปรียว” หมีบอกวา่ “คนเปน็ เจ้าปูาต้องแข็งแรง เสียสละ เป็นท่ีพ่ึงพาของพวกเราได้” สัตว์ต่างๆ
ช่วยกันออกความเห็นมากมาย ลิงจึงบอกว่า “ข้าเองจะขอเป็นผู้นําคอยคุ้มกันพวกท่านให้” สัตว์
ท้ังหลายไมท่ นั คดิ จึงเลือกลิงใหเ้ ป็นเจ้าปาู เม่ือลิงได้เป็นเจ้าปูาแล้วก็หย่ิงผยอง ผิดไปจากลิงตัวเดิม
ลิงมักออกคําสั่งใหส้ ัตวต์ วั อื่นๆ ไปหาอาหารมาให้กิน และยังสั่งใหน้ กตัวนอ้ ยๆ ห้ามหยุดส่งเสียงร้อง
นับวนั ลิงก็วางอาํ นาจขม่ เหงสตั วใ์ หญน่ อ้ ย และคยุ โออ้ วดความสามารถของตนเองมากข้นึ

วันหนง่ึ สนุ ัขจง้ิ จอกตอ้ งการทดสอบความสามารถของลิง จึงบอกกับลงิ ว่า “ท่านเจา้ ปูา
ตรงชายท่งุ มผี ลไมส้ ุกงอมเตม็ ตน้ นา่ กินเหลอื เกนิ ” ลิงบอกใหส้ ุนัขจิง้ จอกไปเก็บมาให้ แต่สุนัขจิ้งจอก
อา้ งวา่ ตนขึ้นต้นไม้ไม่ได้ ลิงจึงให้สุนัขจ้ิงจอกพาไปท่ีต้นไม้น้ัน ในท่ีสุดลิงก็ติดกับดักของนายพราน
ร้องใหส้ ัตว์ตา่ งๆชว่ ย สุนัขจิ้งจอกจึงบอกวา่ “ทา่ นเฉลยี วฉลาดกว่าพวกข้ามากนัก ถูกขังในกรงแค่น้ี
คงหาทางออกได้” แลว้ สตั วท์ ้ังหลายก็เดนิ หนไี ป ทิง้ ให้ลิงอยูใ่ นกรงนายพรานตอ่ ไป

เร่อื งนี้สอนให้รู้ว่า การเลอื กผู้นาํ ตอ้ งพจิ ารณาอยา่ งรอบคอบ

คู่มอื ส่งเสรมิ และพฒั นากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศกึ ษา ลกู เสอื สารอง ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 15
คมู่ อื สง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลกู เสอื ทักษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสอื ส�ำ รอง หลกั สูตรดวงดาวที่ 2
8 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

แผนการจัดกิจกรรมลกู เสอื สารอง ดาวดวงท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2
หนว่ ยท่ี 2 อนามัย

แผนการจดั กิจกรรมท่ี 2 พักผ่อนนอนหลับ เวลา 1 ช่วั โมง

1. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1.1 ลกู เสอื บอกประโยชนก์ ารนอนหลับสนทิ ในเวลากลางคนื ได้
1.2 ลูกเสอื บอกข้อควรปฏบิ ัตใิ นการนอนหลับสนิทได้

2. เนื้อหา
ความสําคัญและขอ้ ควรปฏิบตั ิของการนอนหลบั

3. สอ่ื การเรยี นรู้
3.1 แผนภมู ิเพลง
3.2 ตวั อยา่ งเกม
3.3 ใบความรู้เร่อื งการนอนหลบั
3.4 เรื่องสน้ั ทเ่ี ปน็ ประโยชน์

4. กจิ กรรม
4.1 พิธเี ปดิ ประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรอื เกม
4.3 กจิ กรรมตามจุดประสงค์การเรยี นรู้
1) ผูก้ าํ กับลกู เสอื นาํ สนทนาเกย่ี วกบั การพกั ผอ่ นแบบตา่ งๆ เช่น อ่านหนังสอื ฟงั ดนตรี

น่งั เล่น นอนหลับ เป็นตน้
2) ผกู้ ํากับลูกเสอื และลกู เสอื ร่วมกันอภิปรายเกีย่ วกับความสาํ คญั ของการนอนหลับสนทิ

ในเวลากลางคนื และขอ้ ควรปฏบิ ัติในการนอนหลับ
3) ผู้กาํ กบั ลกู เสอื และลูกเสอื รว่ มกันสรปุ

4.4 ผู้กาํ กับลูกเสอื เลา่ เรอ่ื งสนั้ ที่เปน็ ประโยชน์
4.5 พิธีปดิ ประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจเครอื่ งแบบ แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงลง เลกิ )

5. การประเมินผล
5.1 สงั เกตความรว่ มมือในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
5.2 สอบถามขอ้ ควรปฏบิ ัติและประโยชน์ของการนอนหลับสนิท

16 คู่มคอื ู่มสือง่ เสส่งรเิมสแรลมิ ะแพลฒั ะนพาฒักิจนการรกมจิ ลกูกรเสรมือทลักกู ษเสะชอื วี ทิตักในษสะถชาีวนิตศใึกนษสาถปารนะเศภึกทษลกูาเสลอืกู สเ�ำสรืออสงชาหรั้นลอปักงรสะูตถชรมั้นดศวปึกงรษดะาาถปวมีททศี่่ี 22กึ ษาปีท9่ี 2

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมท่ี 2
เพลง

หลับตา
หลับตาเสียออ่ นเพลยี ทัง้ วนั นอนหลับฝนั เห็นเทวดา
มารา่ ยมารํางามขาํ โสภา (ซ้ํา) พอต่นื ขนึ้ มาเทวดาไมม่ ี

เกม

ตามผู้นา

วธิ เี ลน่

ให้ลูกเสือเข้าแถวหน้ากระดานหรือแถวตอนเรียงหน่ึง เลือกหัวหน้าคนหนึ่ง คนท่ีเป็น
หัวหน้าจะทํากิริยาท่าทางต่างๆ เช่น ว่ิง เดิน กระโดด หัวเราะ ร้องไห้ นอนหลับ น่ัง ฯลฯ คน
อนื่ ๆ จะตอ้ งทาํ ตามทกุ อยา่ ง

การตดั สนิ

1. ผูท้ ไ่ี ม่สามารถทําตามหวั หนา้ ได้ ตอ้ งออกจากการเลน่
2. ผชู้ นะคอื ผเู้ ล่นทีอ่ ยู่ในแถวนานทสี่ ดุ

ใบความรู้

ความสาคญั ของการนอนหลับ

การนอนหลับ มีความสําคัญต่อสุขภาพมาก ร่างกายของคนเราเปรียบเสมือนเครื่องจักร
ถ้าทํางานตลอดเวลาโดยไม่มีเวลาพัก อาจจะชํารุดได้ ดังนั้นการนอนหลับจึงเป็นการพักผ่อนท่ี
สมบรู ณ์ท่ีสุดของร่างกาย เพราะเป็นโอกาสท่ีอวัยวะส่วนต่างๆ ของร่างกายได้มีการปรับปรุงและ
ซ่อมแซมเซลลส์ ่วนตา่ งๆ ใหพ้ ร้อมท่จี ะเผชญิ กบั ภารกิจที่จะต้องทาํ หลงั จากต่ืนนอน

ข้อควรปฏบิ ตั ใิ นการหลบั นอน
เพื่อใหก้ ารหลบั นอนมีผลดีตอ่ สขุ ภาพอยา่ งแท้จริง ควรปฏบิ ัติดงั นี้
1. จดั หอ้ งนอนให้ถูกสขุ ลักษณะ มอี ากาศถ่ายเทที่ดี ปราศจากสง่ิ รบกวน เชน่ เสียง กลนิ่

หรอื แสงสว่างมากเกนิ ไป
2. นอนให้เปน็ เวลา ไม่ควรนอนดกึ เกินไป
3. นอนอยา่ งนอ้ ยวนั ละ 8 ช่ัวโมง

4. ดื่มนํ้าอ่นุ ๆ หนงึ่ แกว้ ก่อนเขา้ นอน

คมู่ ือส่งเสริมและพฒั นากิจกรรมลูกเสอื ทักษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ลกู เสอื สารอง ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 17
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสอื ทักษะชีวิตในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสอื ส�ำ รอง หลักสตู รดวงดาวที่ 2
10 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2

5. นอนใหอ้ ยใู่ นท่าสบายทส่ี ุด โดยใหท้ กุ สว่ นของรา่ งกายไดพ้ กั ผอ่ นอยา่ งเตม็ ท่ี
6. อย่านอนคลมุ โปงเพราะจะทาํ ใหอ้ ากาศถ่ายเทไม่สะดวก

เร่ืองสน้ั ท่เี ปน็ ประโยชน์
ตุ๊ตะ๊ ตัวเล็ก

น.ส.อทุ ัยวรรณ ชดิ สูงเนิน ผแู้ ต่ง
ตุ๊ตะ เป็นเด็กผู้ชายตัวเล็กๆ แม่จึงตั้งชื่อให้ตรงกันข้ามกับตัวเขา ทุกวันหลังเลิกเรียน
หลงั จากตตุ๊ ะ๊ ทําการบ้าน อาบนา้ํ เสร็จ ก็อา่ นหนงั สือ และดโู ทรทัศน์จนดึกทกุ วัน เม่อื ไปเรียนตอนเช้า
ตุต๊ ๊ะจงึ ชอบหาว ฟบุ หลบั เวียนศีรษะ และเรียนไม่รู้เรื่อง ตุ๊ต๊ะก็ยังตัวเล็กกว่าเพื่อนๆในวัยเดียวกัน
ด้วย ครูก้อยซึ่งเป็นครูประจําชั้นของตุ๊ต๊ะ สังเกตเห็นตุ๊ต๊ะมีอาการแบบน้ีทุกวัน จึงถามแม่ของ
ต๊ตุ ะ๊ แม่บอกว่า ต๊ตุ ะ๊ นอนดึกทุกวัน เพราะดูโทรทศั น์ เม่ือรสู้ าเหตกุ ารงว่ งของตุต๊ ะ๊ แลว้ ครกู ้อยจึงบอก
ตตุ๊ ะ๊ วา่ “เด็กๆต้องนอนหลับพักผ่อนให้เพียงพออยา่ งน้อยวนั ละ 8-10 ชวั่ โมง เพราะการนอนหลับจะ
ช่วยใหส้ มองทํางานไดเ้ ปน็ ปกติ ชว่ ยใหเ้ ราเรียนรไู้ ด้ดี และร่างกายเคลอื่ นไหวได้อยา่ งคล่องแคล่ว ทาํ ให้
เราเลน่ กฬี าได้ เลน่ ดนตรไี ด้ อ่านหนังสือได้ เด็กๆจงึ ไมค่ วรอดนอน
ตั้งแต่นน้ั มา ตุ๊ตะ๊ กไ็ ม่นอนดกึ อกี เขาเขา้ นอนแต่หัวค่าํ ต่นื ตอนเชา้ เขารูส้ กึ สดชื่นกว่าทุกครั้ง
เมือ่ ไปโรงเรียนก็ไม่หลับ และเรยี นรูเ้ รอื่ ง รา่ งกายแข็งแรงและเจรญิ เติบโตข้นึ เกือบทันเพอ่ื นแล้ว
เรอ่ื งนส้ี อนให้รู้วา่ การนอนหลับพกั ผ่อนทําใหส้ มองปลอดโปร่ง ช่วยใหก้ ารเรียนรูแ้ ละเคลือ่ นไหวได้
ดี

18 คมู่ คือมู่ สือ่งเสส่งรเมิ สแรลิมะแพลฒั ะนพาัฒกิจนการรกมจิ ลกกู รเสรมือทลักูกษเสะชอื ีวทติ กั ในษสะถชาวี นิตศใึกนษสาถปารนะเศภึกทษลูกาเสลอืกู สเ�ำสรอื อสงชาหร้ันลอปักงรสะูตถชรมนั้ดศวปึกงรษดะาาถปวมีททศี่่ี 22ึกษาปีท1่ี 12

แผนการจดั กิจกรรมลูกเสอื สารอง ดาวดวงท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2
หนว่ ยท่ี 2 อนามยั

แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 3 การปฐมพยาบาล เวลา 1 ชั่วโมง

1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ลูกเสือสามารถปฐมพยาบาลเบอ้ื งตน้ ไดเ้ มอ่ื มเี ลอื ดกาํ เดาไหล

2. เน้อื หา
การปฐมพยาบาลเบ้อื งต้นเม่อื เลอื ดกาํ เดาไหล

3. สอ่ื การเรียนรู้
3.1 เกม
3.2 อปุ กรณ์ปฐมพยาบาล เชน่ ผ้ากอ๊ ซ ผา้ เชด็ หน้า กอ้ นนํ้าแข็ง
3.3 ใบความรู้ เรอ่ื ง การปฐมพยาบาลกรณเี ลือดกําเดาไหล
3.4 เร่ืองสนั้ ท่เี ป็นประโยชน์

4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชมุ กอง (แกรนด์ฮาวล์ ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรอื เกม
4.3 กิจกรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) ผู้กํากบั ลูกเสอื สาธติ การปฐมพยาบาลผปู้ ูวยเลือดกาํ เดาไหล
2) ลกู เสอื วิเคราะหข์ ั้นตอนการปฐมพยาบาล
3) ลกู เสือจบั คู่ฝกึ วธิ ีปฐมพยาบาลตามขน้ั ตอนการสาธิต
4) รว่ มกันอภิปรายสรุปการนาํ วธิ ีปฐมพยาบาลไปชว่ ยผ้อู นื่ เมอ่ื เกดิ เหตกุ ารณเ์ ฉพาะหนา้
4.4 ผกู้ ํากบั ลูกเสอื เลา่ เร่ืองสนั้ ทีเ่ ปน็ ประโยชน์
4.5 พธิ ีปิดประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจเครือ่ งแบบ แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงลง เลกิ )

5. การประเมนิ ผล
5.1 การสงั เกตความร่วมมอื ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
5.2 ตรวจสอบวิธีการปฐมพยาบาลเม่อื มเี ลอื ดกาํ เดาไหลได้ถกู ตอ้ ง

คู่มือส่งเสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศกึ ษา ลกู เสือสารอง ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 19
คู่มือสง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสอื ทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลกู เสือสำ�รอง หลักสูตรดวงดาวท่ี 2
12 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 3

เกม

สวัสดี
วิธีการเล่น
1. ลกู เสือแตล่ ะหมยู่ นื เปน็ แถวตอน หนั หนา้ ไปทศิ ทางเดยี วกนั
2. ด้านหน้าแถวแตล่ ะหมใู่ หน้ ําสิ่งกีดขวางไปตัง้ ไวใ้ หต้ รงกบั แถวห่างประมาณ 8 เมตร
3. เม่ือผ้กู าํ กับลูกเสอื ใหส้ ัญญาณเรม่ิ เลน่ ใหน้ ายหมขู่ องแต่ละหมู่วง่ิ ออกจากหมูต่ รงไปออ้ ม

สงิ่ กดี ขวางขา้ งหนา้ ตนแลว้ ออ้ มมายืนหน้าหนา้ เพอื่ นภายในหมขู่ องตนเอง ทําวนั ทยหัตถ์
แล้วกล่าวคาํ วา่ “สวสั ดคี รับ” จากน้นั วิ่งไปยนื ตอ่ ขา้ งหลงั แถวหมขู่ องตน
4. ผ้ทู ยี่ ืนอยู่หวั แถว (ด้านหนา้ แถว) เมอื่ นายหมู่วนั ทยหตั ถ์ และกล่าวคําสวสั ดกี ็ใหท้ าํ
วนั ทยหัตถ์ตอบ แล้ววิง่ ไปออ้ มสิง่ กดี ขวาง ทาํ เช่นเดียวกับนายหมู่
5. ลกู เสืออน่ื ๆ ทาํ เชน่ น้ีตอ่ ไปเรอื่ ย ๆ จนหมดทกุ คน หมู่ใดเสรจ็ กอ่ นหมนู่ น้ั ชนะ

ใบความรู้

เรอ่ื ง การปฐมพยาบาลกรณีเลอื ดกาเดาไหล
เลือดกําเดาไหลมักเกิดในช่วงหน้าหนาวท่ีอากาศแห้งทําให้เย่ือบุจมูกแห้งและตกสะเก็ด
เมื่อสะเก็ดถูกแคะแกะเกาจะทําให้มีเลือดออก สาเหตุอ่ืนท่ีพบได้บ่อย คือเป็นหวัด และมีไข้สูงจาก
สาเหตุใดกต็ าม เส้นเลือดฝอยในจมูกอาจแตกทําใหม้ ีเลือดกาํ เดาไหลได้
การปฐมพยาบาลเบือ้ งต้น
1. ใช้นิ้วหวั แมม่ อื และนิว้ ชีบ้ ีบทีจ่ มูก ประมาณ 5 นาทโี ดยหายใจทางปากแทน
2. นง่ั ตัวตรงหรอื นอนใหศ้ รษี ะสูงเพอื่ ปฺองกนั การสาํ ลักเลือด
3. ประคบบริเวณจมกู และแกม้ ด้วยผ้าเยน็ หรือนํ้าแขง็ เพอ่ื ชว่ ยใหเ้ ลอื ดหยุดเรว็ ขึน้
4. หลีกเลย่ี งการแคะจมกู การสง่ั นา้ํ มูกแรงๆและการยกของหนัก
5. กรณอี ากาศแห้งในชว่ งหนา้ หนาว อาจใชว้ าสลีนครมี หรือขผี้ งึ้ ทาบริเวณเย่ือบจุ มกู
เพือ่ ให้เกดิ ความชุ่มชืน้
6. หากมไี ขค้ วรใหย้ าลดไข้รว่ มดว้ ย
สง่ พบแพทย์กรณีต่อไปนี้
1. เลือดออกบอ่ ยๆหรือออกจํานวนมาก
2. เลอื ดออกขา้ งเดียวเร้อื รัง
3. มีอาการอน่ื ๆ รว่ ม เช่น อ่อนเพลีย หน้ามืดจะเป็นลม

20 ค่มู คอื มู่ สือ่งเสส่งรเมิ สแรลมิ ะแพลัฒะนพาัฒกิจนการรกมิจลกูกรเสรมือทลักกู ษเสะชือวี ทติ กั ในษสะถชาวี นิตศใกึ นษสาถปารนะเศภึกทษลูกาเสลอืกู สเ�ำสรืออสงชาหรั้นลอปักงรสะูตถชรมัน้ดศวปกึ งรษดะาาถปวมทีทศ่ี่ี 22กึ ษาปีท1่ี 32

เรือ่ งส้ันที่เปน็ ประโยชน์

สนุ ัขจ้ิงจอกและหนา้ กาก

สนุ ัขจงิ้ จอกตัวหน่ึงบังเอิญหลุดเขา้ ไปในห้องเกบ็ ของ ของโรงละครแหง่ หน่ึงเข้า ทนั ใดนน้ั เอง
มนั สังเกตเหน็ ใบหน้าหนึง่ กาํ ลงั มองลงมาทมี่ ันอย่างโกรธเกรี้ยว มนั เรม่ิ ตกใจกลัว แตพ่ อเขา้ ไปดู
ใกล้ๆสนุ ขั จิง้ จอกกพ็ บวา่ นนั่ เปน็ เพยี งหนา้ กาก ทเี่ หลา่ นกั แสดงใชส้ วมครอบลงบนใบหนา้ ของพวก
เขา “โอ”
สนุ ัขจงิ้ จอกพดู “แกชา่ งดสู งา่ งามนา่ เกรงขามมากแต่เสียดายทแ่ี กไม่มสี มอง”

เรือ่ งน้ีสอนให้ร้วู า่ “รูปลกั ษณ์ภายนอกไม่อาจบง่ บอกคณุ คา่ ภายใน”

คมู่ อื ส่งเสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสอื ทักษะชวี ิตในสถานศึกษา ลกู เสือสารอง ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 21
คู่มือสง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสอื ทักษะชีวิตในสถานศกึ ษา ประเภทลกู เสือส�ำ รอง หลักสูตรดวงดาวที่ 2
14 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2

แผนการจดั กจิ กรรมลูกเสือสารอง ดาวดวงท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2
หน่วยท่ี 2 อนามัย

แผนการจัดกจิ กรรมที่ 4 การขอความชว่ ยเหลอื จากผใู้ หญ่ เวลา 1 ช่ัวโมง

1. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ลูกเสือสามารถขอความช่วยเหลอื จากผู้ใหญ่เมอื่ มีอุบัตเิ หตเุ กดิ ข้ึน

2. เน้อื หา
การขอความช่วยเหลือจากผ้ใู หญ่เม่ือมอี ุบัติเหตเุ กดิ ขนึ้

3. สือ่ การเรียนรู้
3.1 แผนภมู ิเพลง
3.2 ใบงาน
3.3 ใบความรู้
3.4 เรื่องส้ันทเี่ ปน็ ประโยชน์

4. กจิ กรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กจิ กรรมตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1) ผู้กํากับลกู เสอื นําสนทนาเรอ่ื ง อบุ ตั เิ หตุ เช่น หกลม้ แขนหกั เลอื ดกําเดาไหล

เป็นลมแดด ฯลฯ ถามคําถามวา่ ใครเคยเป็นบ้างและใครเคยเห็นผปู้ ระสบอุบัตเิ หตเุ หล่าน้บี ้าง
2) ผกู้ าํ กบั ลกู เสอื ใหล้ กู เสือแต่ละหมู่ ช่วยกนั คดิ วา่ ถา้ ประสบอุบัตเิ หตตุ อ่ ไปน้ีจะขอ

ความช่วยเหลอื ใคร โดยวิธใี ด ผกู้ ํากับลูกเสือเปน็ ผแู้ บง่ งานใหแ้ ต่ละหมู่
- ลม้ แขนหกั
- เลอื ดกาํ เดาไหล
- เดนิ ชนโต๊ะเท้าเจบ็
- ลม้ หัวเขา่ เปน็ แผลถลอก

3) ผูก้ ํากบั ลูกเสือและลกู เสอื ร่วมกนั สรุปวา่ เมอื่ ตอ้ งการขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
ทําไดอ้ ยา่ งไร โดยวธิ ใี ด

4.4 ผกู้ าํ กบั ลกู เสอื เลา่ เรื่องสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์
4.5 พธิ ปี ดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเครอื่ งแบบ แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธง เลกิ )
5. การประเมินผล
5.1 สงั เกตความรว่ มมอื ในการร่วมกจิ กรรม
5.2 สอบถามวิธีการขอความช่วยเหลอื จากผู้ใหญ่เมอ่ื มอี บุ ตั เิ หตเุ กดิ ขึน้

22 ค่มู คือ่มู สือ่งเสสง่รเมิ สแรลิมะแพลัฒะนพาัฒกจิ นการรกมจิ ลกูกรเสรมือทลักูกษเสะชือีวทติ กั ในษสะถชาีวนติ ศใึกนษสาถปารนะเศภึกทษลกูาเสลอืกู สเ�ำสรืออสงชาหรน้ั ลอปักงรสะูตถชรมั้นดศวปกึ งรษดะาาถปวมีททศ่ี่ี 22กึ ษาปที 1่ี 52

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมท่ี 4

เพลง เป็ด

ยามเมื่อเปด็ มันเดนิ ไป มองแลว้ ไมน่ า่ ดเู ลย

จําไว้เถิดเพอื่ นเอ๋ยเอย๋ จงอยา่ เดินใหเ้ หมอื นเปด็

เกม

รถไฟด่วน

วธิ ีเลน่ แบ่งลกู เสือเปน็ หมู่ ใหแ้ ต่ละหมเู่ ข้าแถวตอนเรียงหนง่ึ ยนื่ มอื แตะบ่าคนข้างหนา้
เร่มิ เลน่ ใหท้ กุ คนวิง่ ไปข้างหน้าลกั ษณะแถวตอนเรยี งหนงึ่ โดยมือตอ้ งไม่หลุดออกจากบา่ คนข้างหนา้
วิ่งไปจนคนสุดท้ายผา่ นเสน้ ชัย

ใบงาน
ใบงาน

ใหแ้ ตล่ ะหมชู่ ว่ ยกนั คดิ ว่าถา้ ประสบอุบัตเิ หตตุ อ่ ไปนีจ้ ะขอความชว่ ยเหลือจากใคร
โดยวิธใี ด ใหเ้ วลาหมู่ละ 15 นาที แล้วให้เลอื ก ตวั แทนเป็นผนู้ าํ เสนอร่วมกบั ผกู้ าํ กับ
ลูกเสอื

- ล้มแขนหกั

- เลือดกําเดาไหล
- เดนิ ชนโตะ๊ เท้าเจ็บ
- ลม้ หวั เข่าเปน็ แผลถลอก

ใบความรู้ กรณีทีเ่ กิดอบุ ัติเหตุ – ขอความชว่ ยเหลอื

ในกรณีท่เี กดิ อบุ ัตเิ หตุ – ขอความช่วยเหลอื ใหท้ ้ิงผู้ปูวยไวท้ เ่ี ดมิ เคลอ่ื นยา้ ยเท่าท่ีจําเป็น
เพื่อใหพ้ ้นจากอนั ตราย เช่น ไฟ ฯลฯ เท่านนั้ รบี ขอความชว่ ยเหลือ ดงั นี้

เหตุเกดิ ในโรงเรยี น ให้เดนิ ไปหาผู้ใหญท่ ใ่ี กลท้ ่ีสุดเพอื่ ขอความชว่ ยเหลอื อยา่ วงิ่ กลบั บ้าน
เหตุเกิดที่บา้ นใหเ้ ดนิ ไปหาผใู้ หญ่ในบ้าน หากผ้ใู หญ่ไม่อยู่ ขอความความช่วยเหลอื จาก
ผใู้ หญท่ ่ีเป็นเพื่อนบา้ น

คู่มอื สง่ เสริมและพฒั นากจิ กรรมลกู เสอื ทักษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ลกู เสอื สารอง ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 23
ค่มู ือสง่ เสริมและพัฒนากจิ กรรมลกู เสือทักษะชวี ติ ในสถานศึกษา ประเภทลูกเสอื ส�ำ รอง หลักสตู รดวงดาวที่ 2
16 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2

เหตเุ กดิ นอกโรงเรียนหรอื นอกบา้ น ใหร้ ีบขอความชว่ ยเหลอื จากผใู้ หญท่ ี่พาออกไปหรอื ที่
อยู่ใกลท้ สี่ ดุ

กรณเี ป็นแผลถลอกมกั จะสกปรก ต้องขจัดส่งิ สกปรกโดยการล้างด้วยสบู่และนํ้าเพ่ือให้แน่ใจ
วา่ สะอาดจรงิ ๆ ล้างด้วยนาํ้ ยาฆา่ เชือ้ โรคอีกครั้ง แลว้ ปดิ ด้วยผา้ พนั แผลท่ีฆ่าเชอ้ื แลว้ และพลาสเตอร์
เพือ่ ปฺองกันเชอ้ื โรค

กรณีตอ้ งขอความชว่ ยเหลอื เมื่อไม่มีผูใ้ หญ่อยใู่ กลๆ้

1. โทรศัพทถ์ งึ สายด่วนแจ้งเหตุฉุกเฉิน 1669
2. โทรศัพท์ถงึ ศนู ยร์ บั แจง้ เหตฉุ กุ เฉนิ 911
3. โทรศัพท์ถงึ ผ้ใู หญ่ทต่ี นรูจ้ กั

เรอื่ งสน้ั ที่เป็นประโยชน์ บทเรยี นของอ้วน อน้

น.ส.อุทยั วรรณ ชดิ สงู เนิน ผ้แู ตง่

เม่ือปดิ ภาคเรยี นเทอมปลาย อากาศร้อนอบอ้าวทุกวัน อ้วนกับอ้น สองพี่น้องมักจะชวนกัน
ไปเลน่ นํา้ ท่บี อ่ ในสวนหลงั บา้ นเสมอๆ อ้วนกับอน้ วา่ ยนํ้าเก่งกนั ทั้งสองคน

วันหน่ึง ท้ังสองพี่นอ้ งก็ไปเล่นนา้ํ ตอนกลางวันหลังกนิ อาหารเท่ยี งเสร็จแล้ว ตอนอากาศร้อน
มาก อว้ นกับอน้ พากันลงเลน่ น้าํ ในบอ่ เหมอื นเคย อ้วนเล่นอยูร่ ิมบ่อ ส่วนอน้ พ่ีชายว่ายน้ําไปกลางบ่อ
ขณะกาํ ลงั ว่ายนาํ้ ไปน้ัน อน้ ร้สู ึกชาทข่ี าทง้ั สองขา้ ง ทาํ ให้ไม่สามารถว่ายนาํ้ ได้ จึงร้องเรยี กให้อ้วนชว่ ย
“ช่วยด้วย ชว่ ยด้วย อ้วนช่วยดว้ ย อ้วนช่วยด้วย” อว้ นไดย้ นิ เสยี งพ่ชี ายเรียกจงึ หันไปดู เห็นอ้นทําท่า

เหมือนกําลังจะจมนํ้า เขาคิดจะลงไปช่วยพี่ แต่เขาเห็นว่าระยะทางไกลมากคงว่ายไม่ถึง บังเอิญ
เหลือบไปเห็นแผ่นกระดานวางอยู่ใกล้ๆ จึงโยนไม้กระดานไปให้อ้นเกาะไว้ แล้วรีบว่ิงไปตามพ่อที่
ปลูกต้นไม้อยู่ใกลๆ้ ใหม้ าช่วย อ้วนบอกพ่อว่า “พอ่ี ้นกาํ ลังจะจมนาํ้ ตอนนี้อ้วนเอาแผ่นกระดานให้อ้น
เกาะไวก้ ่อน ให้พ่อรบี ไปชว่ ยอน้ เร็วๆ” พ่อรีบไปช่วยอน้ ทล่ี อยอยใู่ นนาํ้ ให้ขนึ้ มาไดอ้ ยา่ งปลอดภัย และ
อว้ นกบั อ้นสัญญากับพอ่ วา่ จะไมม่ าเล่นน้ําตามลาํ พงั อกี

เร่ืองนส้ี อนใหร้ ูว้ า่ งานใดที่เกินความสามารถของเรา ก็ไม่ควรทาํ เพราะอาจเกดิ อนั ตรายได้

24 คมู่ คอื ่มู สอืง่ เสส่งรเมิ สแรลมิ ะแพลฒั ะนพาัฒกิจนการรกมิจลกกู รเสรมือทลกั กู ษเสะชอื ีวทิตักในษสะถชาีวนติ ศใึกนษสาถปารนะเศภึกทษลกูาเสลือกู สเำ�สรอื อสงชาหรนั้ ลอปักงรสะตู ถชรม้นัดศวปึกงรษดะาาถปวมทีทศี่่ี 22กึ ษาปที 1่ี 72

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสอื สารอง ดาวดวงที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2
หนว่ ยท่ี 2 อนามัย

แผนการจดั กิจกรรมท่ี 5 รู้เทา่ ทันส่ือโฆษณา เวลา 1 ชั่วโมง

1. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ลูกเสือสามารถวเิ คราะหถ์ ึงอทิ ธิพลของสอ่ื โฆษณาท่มี ผี ลต่อการเลอื กบรโิ ภคอาหาร

2. เนอื้ หา
โฆษณาถกู สร้างขึน้ เพื่อผลประโยชน์ทางธรุ กิจ โฆษณาแต่ละช้ินผ่านการวางแผนออกแบบ

วิธีการนําเสนอ และใช้เทคนิคทันสมัยเข้าช่วยอย่างสมจริง บวกกับความถ่ีในการนําเสนอผ่านส่ือ

จงึ มีอิทธพิ ลอยา่ งมากตอ่ การเลือกบริโภคอาหารของเด็กและเยาวชน ความตระหนกั ในเรอ่ื งนจ้ี ะชว่ ย
ใหร้ จู้ ักใช้เหตผุ ลในการเลอื กบริโภคอาหารท่เี ป็นประโยชน์มากขน้ึ

3. สือ่ การเรยี นรู้

3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 ฉลากลกู อม นา้ํ อัดลม มันฝร่ังกรอบ บะหมีส่ าํ เรจ็ รปู
3.3 เรื่องส้นั ท่ีเป็นประโยชน์

เตรยี มกิจกรรม โดยมอบหมายให้ลกู เสอื แต่ละหมูแ่ สดงบทบาทสมมตเิ ปน็ ผู้ทําโฆษณา

หมู่ละ 1 ชิ้น โดยใหศ้ ึกษาขอ้ มลู รายละเอียดของสินคา้ นัน้ ๆ ดว้ ย (และเตรียมซักซอ้ มไวล้ ่วงหนา้ )

4. กิจกรรม
4.1 พธิ เี ปิดประชมุ กอง (แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรอื เกม
4.3 กิจกรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) ให้ลูกเสอื แต่ละหม่อู อกมาทําโฆษณาตามทม่ี อบหมายทีละหมู่จนครบ
2) ผ้กู ํากับลกู เสือตงั้ คําถาม ชวนคดิ
- โฆษณาทท่ี าํ ข้นึ มจี ดุ ใดหรอื ประเดน็ ใดบา้ งทก่ี ระตุน้ ใหค้ นอยากซอื้ สนิ ค้าของเรา
- โฆษณาทท่ี าํ ข้นึ น้นั เปน็ ความจริงหรอื ไม่ หรอื เกนิ ความเป็นจรงิ เพราะอะไร
- ทาํ ไมการโฆษณาจงึ เลือกพูดแตค่ วามดขี องสนิ ค้ามีการพูดถึง ส่วนประกอบ

ประโยชนแ์ ละโทษของสนิ ค้าหรอื ไม่
- ทาํ อยา่ งไรจงึ จะรวู้ ่าสนิ ค้านนั้ ดีจริง ไมม่ ผี ลเสยี ตอ่ สขุ ภาพและคมุ้ คา่ กับเงนิ ท่เี สยี ไป

3) ผูก้ ํากับลกู เสอื สรุปกิจกรรมของสินคา้ ว่ามปี ระโยชนแ์ ละโทษอยา่ งไร หากเปรยี บเทยี บ
กับอาหารหรอื ขนม เครอื่ งด่มื อื่นๆ ทีใ่ หป้ ระโยชน์มากกว่าหรอื นอ้ ยกวา่ เพือ่ ใชเ้ ปน็ ทางเลอื กในการ
ซอ้ื สินค้า

4.4 ผู้กํากับลกู เสอื เลา่ เร่อื งสน้ั ทีเ่ ป็นประโยชน์
4.5 พธิ ีปดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชกั ธงลง เลกิ )

คมู่ อื สง่ เสริมและพฒั นากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ลกู เสือสารอง ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 25
ค่มู ือส่งเสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลกู เสอื ทักษะชีวิตในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสอื สำ�รอง หลักสูตรดวงดาวที่ 2
18 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2

5. การประเมินผล
5.1 สงั เกตการแสดงบทบาทสมมตทิ ี่สมจรงิ และจูงใจในการโฆษณาสินค้า
5.2 สอบถามความคดิ เห็นตามประเด็นอภปิ รายเกี่ยวกับ เทคนคิ การโฆษณาชวนเชอื่ ที่เกิน

สรรพคณุ ของสินคา้
5.3 สังเกตความร่วมมอื ของหม่ลู ูกเสอื

6. องค์ประกอบทักษะชวี ติ สาคญั ทเ่ี กิดจากกจิ กรรม

คือ ความคิดวิเคราะห์ การตัดสนิ ใจ

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมท่ี 5
เพลง

อาหารดี

อาหารดี มีประโยชน์ คือ ผกั สด เน้ือ หมู ปู ปลา
เปด็ ไก่ ไข่ นม ผลไม้ นานา
ลว้ นมีคณุ ค่า ตอ่ รา่ งกายของเรา (ซํา้ )

ท่มี า dental.anamai.moph.go.th/oralhealth/PR/E-book/child/food.pdf

เรือ่ งสัน้ ทเ่ี ป็นประโยชน์

อาการปวดหวั ของหวาน

หวานเป็นเด็กผู้หญิง อายุ 8 ปีชอบกินลูกอม ขนมขบเคี้ยวและของหวานอย่างมาก จนตัวอ้วน
กลมถูกเพอื่ นล้อเปน็ ประจํา หวานยงั มฟี ันผเุ ต็มปากอกี ดว้ ยเพราะไม่ชอบแปรงฟนั วนั หนง่ึ หวาน มี
อาการปวดหัวมาก แม่เอายาแก้ปวดให้กินก็ไม่หาย และรุนแรงขึ้นเรื่อย ๆ จนหวานร้องเอะอะ
โวยวาย แม่จึงพาไปโรงพยาบาล หมอสั่งเอ๊กซเรย์สมองแล้วบอกว่า หวานมีฝีขนาดใหญ่เท่าลูก
มะนาวอยู่ในสมองส่วนหน้าด้านขวา ท่ีปวดหัวมากเพราะสมองบวม ต้องรีบผ่าตัดทันที หวานถูกงด
อาหาร ทุกชนิดรวมนํ้าดว้ ย ถกู เข็มเจาะเลอื ด และใหน้ ํา้ เกลอื ฉีดยาอกี หลายเขม็ และผา่ ตดั

หวานฟนื้ ข้ึนมาจากยาสลบ อาการปวดหัวดีขึ้น แต่เจ็บแผลผ่าตัดแทน และยังต้องรักษาตัว
ในโรงพยาบาลอีกหลายวันจงึ กลบั บ้านได้

ที่หวานไม่อยากเชอ่ื กค็ ือตน้ เหตุของการปวดหัวมาจากฟันผุ หนองจากฟันเขา้ สู่เลือดแล้วไป
สมองต่อ หมอยังช้ีให้หวานดูเด็กอีกคนที่เป็นเหมือนกับหวานคือฟันผุมาก แล้วต้องมาผ่าสมอง
หลังออกจากโรงพยาบาล หวานยอมใหแ้ มพ่ าไปหาหมอฟันโดยดี แถมยังขยันแปรงฟัน และเลิกกินลูกอม
ขนมหวาน และขนมขบเคย้ี ว ตอนน้ีหวานไมอ่ ้วนกลมแลว้ นะ พวกเพ่อื น ๆ กไ็ ม่มใี ครล้อหวานอกี เลย

เรอ่ื งนสี้ อนให้รู้ว่า การตามใจปากทาํ ให้ลําบากร่างกาย

26 คมู่ คือู่มสอื่งเสส่งรเมิ สแรลิมะแพลัฒะนพาฒักจิ นการรกมจิ ลกกู รเสรมอื ทลกั กู ษเสะชอื วี ทิตักในษสะถชาีวนิตศใึกนษสาถปารนะเศภึกทษลูกาเสลือกู สเ�ำสรืออสงชาหร้นั ลอปกั งรสะตู ถชรมนั้ดศวปกึ งรษดะาาถปวมทีทศี่่ี 22กึ ษาปีท1ี่ 92

แแผผนนกกาารรจจัดัดกกิจิจกกรรรรมมลลูกกู เเสสือือสสาารรอองงดดาาววดดววงงทที่ ี่22 ชชน้ั นั้ ปปรระะถถมมศศกึ ึกษษาาปปที ีท่ี ี่22
หหนน่ว่วยยทที่ ่ี33 คคววาามมสสาามมาารรถถใในนเเชชงิ ิงททกั ักษษะะ

แแผผนนกกาารรจจัดัดกกิจจิ กกรรรรมมทท่ี ่ี66 สสมมรรรรถถนนะะททาางงกกาายย เเววลลาา 22 ชชั่วว่ั โโมมงง

11.. จจุดดุ ปปรระะสสงงคค์ก์กาารรเเรรียยี นนรรู้ ู้
ลลูกูกเเสสอื อื มมกี กี าารรพพัฒัฒนนาาททักกั ษษะะททาางงกกาายยททคี่ ค่ี ลล่ออ่ งงแแคคลล่วว่ วว่อ่องงไไวว

22.. เเนนือ้ ื้อหหาา
กกาารรพพฒั ฒั นนาาตตนนเเอองงแแลละะเเตตรรยี ียมมคคววาามมพพรรอ้ อ้ มมโโดดยยแแสสดดงงคคววาามมสสาามมาารรถถเเชชิงิงททักักษษะะททาางงกกาายย55

ปปรระะกกาารร

33.. สสอื่ ่ือกกาารรเเรรียียนนรรู้ ู้

33..11แแผผนนภภมู ูมเิ ิเพพลลงง
33..22เเชชอื อื กกกกรระะโโดดดดไไมม้ส้สาํ าํ หหรรับับททรรงงตตวั ัวรราาววไไมม้ ้ลลูกูกบบออลลบบันันไไดด
33..33ใใบบคคววาามมรรู้ ู้เเรรอื่ ือ่ งงททักักษษะะททาางงกกาายย55ปปรระะกกาารร
33..44เเรรอ่ื ื่องงสสน้ั ้ันททีเ่ เ่ีปป็นน็ ปปรระะโโยยชชนน์ ์
44.. กกิจจิ กกรรรรมม

44..11กกิจจิ กกรรรรมมคครร้ังงั้ ทที่ ่ี11
11))พพิธิธเี เีปปดิ ิดปปรระะชชมุ ุมกกอองง((แแกกรรนนดดฮ์ ์ฮาาววลล์ ์ชชกั ักธธงงขขึ้นึ้นสสววดดมมนนตต์ ์สสงงบบนน่ิงงิ่ ตตรรววจจแแยยกก))
22))เเพพลลงงหหรรอื อื เเกกมม
33))กกจิ จิ กกรรรรมมตตาามมจจุดุดปปรระะสสงงคค์ก์กาารรเเรรยี ยี นนรรู้ ู้
((11))ผผกู้ ู้กาํ าํ กกบั ับลลกู ูกเเสสอื อื สสาาธธติ ิตปปรระะกกออบบคคาํ าํ ออธธิบิบาายยททกั กั ษษะะททาางงกกาายย55ปปรระะกกาารร
((22))ลลกู กู เเสสอื ือแแตต่ลล่ ะะหหมมู่วู่วิเิเคครราาะะหห์ข์ขั้น้นั ตตออนนกกาารรปปฏฏบิ ิบัตัตทิ ิทบ่ี ่ีบรรรรลลผุ ุผลลไไดด้ด้ดีแีแลละะปปลลออดดภภัยัย
((33))แแตตล่ ่ละะหหมมูฝ่ ฝู่ ึกึกปปฏฏบิ บิ ตั ตั ิติตาามมฐฐาานนคคววาามมสสาามมาารรถถใในนเเชชงิ ิงททกั กั ษษะะททาางงกกาายย55ฐฐาานนสสัปปั ดดาาหหน์ น์ ้ี ี้

จจดั ัด33ฐฐาานนสสปั ัปดดาาหหห์ ห์ นน้า้าจจัดัด22ฐฐาานน

เเงงอ่ื อ่ื นนไไขข ลลูกูกเเสสอื อื เเมม่อื อื่ พพรรอ้ อ้ มมใใหหท้ ท้ ดดสสออบบเเพพือ่ ่ือรรบั ับเเคครรื่ออ่ื งงหหมมาายยดดาาววดดววงงทท่ี ่ี22
ฐฐาานนทท่ี 1่ี 1 กกรระะโโดดดดเเชชอื ือกกเเทท้าา้ ชชิดิดกกนั ันโโดดยยแแกกววง่ ง่ เเชชือือกกดด้ว้วยยตตัวัวเเอองงไไปปขข้า้างงหหนน้า้า 1155 คครรง้ั ัง้

ไไปปขขา้ า้ งงหหลลังัง1155 คครรั้งัง้

ฐฐาานนทที่ ี่22กกาารรททรรงงตตัวัวบบนนไไมม้หห้ รรืออื กกาํ าํ แแพพงงออฐิ ิฐมมคี คี ววาามมกกววา้ ้างงไไมมเ่ เ่กกินนิ 1133เเซซนนตตเิ ิเมมตตรรสสงู งู
ปปรระะมมาาณณ 3300เเซซนนตตเิ ิเมมตตรรเเปป็นน็ รระะยยะะททาางงออยยา่ า่ งงนนอ้ อ้ ยย44..55 เเมมตตรร

ฐฐาานนทที่ ่ี33หหงงาายยมมอื อื ทท้ัง้งั สสอองงจจับบั รราาววไไมม้ ้สสงู งู ออยยา่ า่ งงนนอ้ ้อยยเเททา่ ่ากกับบั บบั้น้ันเเออววขขอองงตตนนแแลล้วว้ มม้วว้ นนตตวั ัว
ไไปปขขา้ า้ งงหหนน้า้าขขา้ า้ มมรราาววไไมม้น้นนั้ นั้

44))ผผู้กู้กําํากกบั ับลลกู กู เเสสอื อื เเลลา่ ่าเเรรอ่ื ่ืองงสส้ันน้ั ทที่เีเ่ปป็นน็ ปปรระะโโยยชชนน์ ์
55))พพธิ ธิ ีปีปดิ ดิ ((นนดั ดั หหมมาายยตตรรววจจเเคครรอ่ื ือ่ งงแแบบบบแแกกรรนนดดฮ์ ฮ์ าาววลล์ ์ชชักักธธงงลลงงเเลลิกิก))

คคมู่ มู่ ือือสสง่ ง่ เเสสรริมมิ แแลละะพพัฒฒั นนาากกจิ ิจกกรรรรมมลลูกูกเเสสอื ือททักกั ษษะะชชีวีวิติตใในนสสถถาานนศศกึ ึกษษาาลลกู กู เเสสืออื สสาารรอองง ชชน้ั น้ั ปปรระะถถมมศศกึ ึกษษาาปปีทที ่ี ี่22 2277
คูม่ อื สง่ เสริมและพัฒนากจิ กรรมลกู เสือทกั ษะชีวิตในสถานศกึ ษา ประเภทลกู เสือสำ�รอง หลกั สตู รดวงดาวที่ 2
20 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2

44..22กกิจิจกกรรรรมมคครร้ังัง้ ทที่ ่ี22
11))พพิธิธเี เีปปดิ ิดปปรระะชชุมมุ กกอองง((แแกกรรนนดด์ฮ์ฮาาววลล์ ์ชชักกั ธธงงขข้ึนึ้นสสววดดมมนนตต์ ์สสงงบบนนิง่ ่งิ ตตรรววจจแแยยกก))
22))เเพพลลงงหหรรอื ือเเกกมม
33))กกจิ จิ กกรรรรมมตตาามมจจุดดุ ปปรระะสสงงคคก์ ์กาารรเเรรียยี นนรรู้ ู้
((11))ผผกู้ ู้กําํากกับบั ลลูกูกเเสสอื อื ททบบททววนนกกาารรฝฝึกึกปปฏฏิบิบัตตั กิ กิ ิจิจกกรรรรมมคคววาามมสสาามมาารรถถใในนเเชชงิ งิ ททกั ักษษะะททาางงกกาายย

33ฐฐาานนใในนสสัปัปดดาาหห์กก์ อ่ อ่ นน
((22))จจดั ัดกกิจิจกกรรรรมมออกี กี 22ฐฐาานน
ฐฐาานนทท่ี ี่11 กกาารรขขนึ้ ึน้ บบนั นั ไไดดททย่ี ่ยี กกเเคคลล่ือือ่ นนทท่ีไี่ไดด้ ้แแลละะรร้จู ู้จกั ักววาางงบบนั นั ไไดดใใหหม้ ม้ ่นั น่ั คคงงเเพพอ่ื อ่ื คคววาามม

ปปลลออดดภภยั ัย
ฐฐาานนทที่ ่ี22 กกาารรเเลลีย้ ้ียงงลลูกูกบบออลลดด้วว้ ยยเเททา้ า้ ออยยา่ า่ งงเเรรว็ ็วอออ้ อ้ มมเเคครรอ่ื อ่ื งงกกีดีดขขววาางงออยยา่ า่ งงนนอ้ อ้ ยย66ออยยา่ า่ งงใในน

รระะยยะะททาางงไไมมเ่ เ่กกินนิ 1188 เเมมตตรร
((33))ผผ้กู ู้กาํ ํากกับับลลกู ูกเเสสืออื แแลละะลลกู กู เเสสอื อื สสรรปุ ปุ กกาารรปปฏฏบิ บิ ตั ัติกิกจิ จิ กกรรรรมมคคววาามมสสาามมาารรถถใในนเเชชิงิงททักกั ษษะะททาางง

กกาายย55ฐฐาานนรรววมมททั้งั้งขขอองงสสัปปั ดดาาหหก์ ก์ ่อ่อนน
44))ผผกู้ ูก้ ําํากกับบั ลลูกูกเเสสอื อื เเลล่า่าเเรรือ่ อ่ื งงสส้ัน้นั ททเี่ เ่ีปปน็ น็ ปปรระะโโยยชชนน์ ์
55))พพธิ ิธีปีปิดดิ ปปรระะชชมุ ุมกกอองง((นนดั ดั หหมมาายยตตรรววจจเเคครรอื่ ือ่ งงแแบบบบแแกกรรนนดดฮ์ ์ฮาาววลล์ ์ชชกั กั ธธงงลลงงเเลลกิ กิ ))

55.. กกาารรปปรระะเเมมนิ นิ ผผลล
55..11สสงั งั เเกกตตคคววาามมรรว่ ว่ มมมมอื ือแแลละะกกาารรมมีสีส่วว่ นนรรว่ ว่ มมขขอองงหหมมู่ ู่
55..22ตตรรววจจสสออบบคคววาามมสสาามมาารรถถเเชชงิ ิงททกั กั ษษะะททาางงกกาายย55ปปรระะกกาารร

ภภาาคคผผนนววกกปปรระะกกออบบแแผผนนกกาารรจจดั ดั กกจิ ิจกกรรรรมมทท่ี ่ี66
เเพพลลงง

เเลล่น่นกกีฬีฬาา
เเลลน่ ่นกกีฬีฬาาพพาาใใหหเ้ ้เรราาเเรรงิ งิ ใใจจ แแมม้ยย้ าากกเเพพียียงงใใดดเเรราาไไมมเ่ เ่คคยยกกลลวั ัวเเกกรรงง
เเรราาตต้ออ้ งงใใหหอ้ อ้ ภภัยยั แแลละะมมีนีน้ํา้าํ ใใจจซซง่ึ งึ่ เเปป็นน็ กกนั นั เเอองง พพววกกเเรราากกลลวั ัวเเกกรรงงสส่งิ ิง่ ททไ่ี ไี่ มมด่ ด่ งี งี าามม

เเกกมม

ตตกั ักปปงิ ิงปปอองงใใสสต่ ต่ รระะกกรรา้ ้า
ววิธิธเี เีลล่นน่
11..แแบบง่ ่งลลกู ูกเเสสืออื เเปปน็ น็ หหมมๆู่ ๆู่ ลละะเเทท่า่าๆๆกกนั นั เเขขา้ า้ แแถถววตตออนน
22..ววาางงตตะะกกรร้า้าไไววต้ ต้ รรงงขขา้ า้ มมกกับบั หหวั ัวแแถถววหหา่ า่ งงปปรระะมมาาณณ1100ฟฟุตตุ

2288 คคู่มคือมู่ มู่ สอื ือ่งสเสสง่ ่งรเเสมิ สแรรลิมมิ ะแแพลลัฒะะนพพาัฒัฒกิจนนกาารกรกจิมิจกลกกูรรเรสรมมือลทลูกักกู เษเสสะือชือทวี ทิตักักใษนษะสะชถชีวาวี นติ ิตศใใกึนนษสสาถถปาานรนะศเศภกึ กึ ทษษลากูาเลสลกู อืกู เสเสำ�สือรืออสสงาชารหรน้ั อลอปงักงรสะชตู ถชรน้ัมัน้ดศปวปกึรงรษะดะถาาถปวมมีททศศ่ีี่ ึก22กึ ษษาาปปที ที 2่ี ี่212

3. เมื่อสัญญาณเริม่ เล่น ลูกเสอื คนแรกถือชอ้ นว่งิ ไปยังตะกรา้ ตกั เอาลกู ปงิ ปองในตะกรา้
กลบั มาสง่ ใหค้ นต่อไป

4. คนตอ่ ไปเม่ือรับช้อนแลว้ นาํ ลกู ปงิ ปองนนั้ ไปวางในตะกรา้ ตามเดมิ แล้วนําชอ้ นมาใหค้ น
ต่อไป ปฎิบัตเิ ชน่ นีจ้ นกวา่ จะครบทุกคนในหมู่ หมู่ใดเสร็จก่อนโดยท่ลี กู ปิงปองไม่ตกเปน็ ฝูายชนะ

การตดั สนิ หมูใ่ ดปฏบิ ัติตามกตกิ า และเสร็จกอ่ น หมู่นน้ั ชนะ

ใบความรู้

กิจกรรมความสามารถในเชิงทักษะทางกาย 5 ประการ

เดนิ ทรงตวั บนราวไม้
การฝึกหดั เดินทรงตัว จะช่วยให้บุคลิกลักษณะดี เดินได้อย่างสง่า การฝึกหัดอาจกระทําได้
ง่ายโดยขดี เส้น หรือเดนิ บนขอบถนนที่กว้างไมเ่ กนิ 5 นว้ิ ฝกึ เดินอยู่ในเสน้ หรือขอบถนนนน้ั เมอื่
เดนิ ไดด้ ขี ึน้ จงึ คอ่ ยๆ เพ่มิ ความสูง

มว้ นตัวข้ามราวไม้
การเลน่ โดยวิธหี งายมือทง้ั สองจบั ราวไมข้ ึน้ สูงอย่างน้อยบนั้ เอวของตน แลว้ มว้ นตวั ขา้ มราวไม้
นนั้ ทาํ ได้โดย
1. หงายมอื จบั ราวไม้ใหแ้ นน่ โน้มตวั ไปขา้ งหนา้ ให้ราวพาดทอ้ ง
2. งอแขนให้มาก ตัวงอ กม้ ศีรษะให้ชิดหนา้ อกมากทสี่ ดุ ม้วนตัว โดยคอ่ ย ๆ เลอื่ นตัวลง
ข้างหนา้ งอศอกพรอ้ มทจี่ ะเหนย่ี วตัวใหต้ ดิ กับราวจนกระทั่งตวั มว้ นลงจากราว
ขึน้ บนั ไดที่ยกเคล่ือนที่ได้
การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมนี้ ตอ้ งแน่ใจว่าบันไดแข็งแรงพอทีร่ ับนํา้ หนกั ได้ บันไดอยู่ในสภาพดไี มช่ าํ รดุ
วธิ ีปฏิบตั ิ
 ยกบนั ไดวางพ้นื หรอื พาด หรือพิงให้มั่นคงไม่ล้ม ถ้าเป็นบันไดท่ีพับได้ควรสับขอให้

เรียบรอ้ ยเม่อื กางออก
 มือเกาะบันได ก้าวขน้ึ ทีละขั้นดว้ ยความระมัดระวงั
 การไตล่ งถอยหลงั ลงทลี ะก้าว พรอ้ มกบั ลดมอื ลงจบั ตัวบันได เลือ่ นมอื ตามลงไปเรื่อยๆ

จนก้าวลงถงึ พืน้
เลี้ยงลูกบอลออ้ มเครือ่ งกีดขวาง
การเล้ียงลกู บอล สายตาจะต้องมองท่ลี ูกบอลพร้อมกับเข่ียลูกบอลไปข้างหน้า อาจจะเลี้ยง
ด้วยเทา้ ดา้ นใน ท้งั ซ้ายและขวา เขย่ี ลูกเบา ๆ สลับกับการเลี้ยงลูกบอลด้วยหลังเท้า ใช้เท้าเข่ียลูก
ไปข้างหน้า ฝึกหัดเล้ียงลูกบอล หยุดลูกบอล เปลี่ยนทิศทางให้เร็วขึ้นจนอ้อมเครื่องกีดขวางได้
6 อย่าง ในระยะ ทางไม่เกนิ 18 เมตร

คู่มอื สง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ลกู เสือสารอง ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 29
คมู่ ือสง่ เสรมิ และพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวติ ในสถานศึกษา ประเภทลกู เสอื ส�ำ รอง หลกั สตู รดวงดาวที่ 2
22 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

กระโดดเชือก การปนี บันได

การทรงตัว การเล้ียงลูกบอล

เร่อื งสน้ั ที่เปน็ ประโยชน์ นกเหย่ียวกบั ไกป่ า่

ณ ชายปูาแหง่ หนง่ึ มไี กป่ าู สองตัวอาศัยอยบู่ นเนินดนิ ใกลป้ ากถา้ํ ทีพ่ วกมันใช้เป็นที่หลบภัย
จากเหยี่ยวศัตรูตัวร้ายของมัน ทุกคร้ังท่ีเหย่ียวบินผ่าน พวกมันจะหลบเข้าไปซ่อนตัวอยู่ในถํ้าพอ
เหยยี่ วบนิ ผ่านไป พวกมันจงึ จะออกจากท่ซี อ่ น พวกมนั ทาํ เช่นน้ที กุ วันและรอดพน้ จากเหยยี่ วทกุ ครั้ง

ต่อมาวนั หน่ึงทง้ั สองตัวเกิดตอ่ สกู้ นั ข้ึนเพ่อื แย่งชิงความเปน็ ใหญ่เหนอื เนนิ ดินแห่งน้ี ตัวทช่ี นะ
ดีใจมาก มนั รบี ออกจากท่ีซ่อนเพอ่ื โกง่ คอขันแสดงความเป็นใหญ่เหนือเนินดินแห่งน้ีให้ไก่ปูาตัวอ่ืนได้
ทราบ

ขณะนั้นเหยยี่ วบินผ่านมาพอดี พอได้ยนิ เสียงไก่ขนั มนั ก็บินโฉบไปเหนอื ปากถ้ําทนั ที และยงั
มิทันทไี่ กป่ าู ตวั ชนะจะหลบหนไี ดท้ ัน มันกถ็ กู เหย่ียวโฉบไปเปน็ อาหารทนั ที ปลอ่ ยให้ไกป่ าู ตวั แพ้ซงึ่
ซอ่ นตัวอยภู่ ายในถํา้ กลายเปน็ ผู้ชนะครอบครองเนินดินแหง่ นั้นแทน

เรอ่ื งนี้สอนใหร้ ู้ว่า อย่าสําคัญตนว่าเกง่ กว่าใคร ท่ีแท้ยังมคี นเกง่ กวา่ เราอกี มาก

30 ค่มู คอื ู่มสอื่งเสส่งรเิมสแรลมิ ะแพลฒั ะนพาัฒกิจนการรกมจิ ลกกู รเสรมือทลักูกษเสะชอื วี ทิตักในษสะถชาวี นิตศใกึ นษสาถปารนะเศภึกทษลกูาเสลอืกู สเำ�สรอื อสงชาหร้ันลอปักงรสะตู ถชรมนั้ดศวปึกงรษดะาาถปวมทีทศ่ีี่ 22ึกษาปีท2่ี 32

แผนการจัดกจิ กรรมลกู เสอื สารอง ดาวดวงที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2
หน่วยทแี่ 3ผนคกวาารมจสัดามกาจิ รกถรใรนมเชลงิ กูทเักสษือะสารอง ดาวดวงที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2
แหผนนว่ ยกทาร่ี 3จดั คกวิจากมรสรมามทาี่ 7รถรในะเบชียิงทบักแษถวะ
แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 7 ระเบยี บแถว เวลา 2 ช่วั โมง
เวลา 2 ชัว่ โมง

1. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. จดุ ป1ร.ะ1สลงูกคเก์ สาอื รมเีระียเนบยีรู้บวนิ ัย และปฏิบตั ติ ามคาํ ส่งั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
1.21 ลูกเสือมคีระวเาบมยี อบดวทนิ นยั ร่าแงลกะาปยฏแิบขตั ง็ ติแรางมคมาํจี สิตัง่ ใไจดเข้อม้ย่าแงขถ็งูกแตลอ้ ะงมคี วามคลอ่ งแคลว่ วอ่ งไว
2. เนื้อห1า.2 ลกู เสือมคี วามอดทนร่างกายแข็งแรง มจี ิตใจเขม้ แข็ง และมคี วามคลอ่ งแคลว่ วอ่ งไว
2. เนือ้ ห2า.1 ระเบียบแถวเบ้ืองต้น
2.21 กระาเรบฝียกึ บทแถา่ ตวเรบง้ือทงา่ตพน้ กั ซา้ ยหนั ขวาหนั กลบั หลงั หนั อย่กู บั ที่
2.32 การเฝขึก้าแทถ่าวตรหงนทา้ ก่าพระกั ดซานา้ ยแหถวนั เดข่ยี ววาหแันถวกรลปู บั คหรลึ่งวังหงกันลอมยแ่กูลบัะแทถ่ี วรูปวงกลม
3. ส่ือกา2ร.เ3รกียานรรเขู้ า้ แถว หนา้ กระดานแถวเด่ียว แถวรูปครึง่ วงกลมและแถวรปู วงกลม
3. สือ่ กา3ร.1เรแียผนนรภู้ ูมเิ พลง
3.21 แเรผือ่ นงภสน้ัมู ทเิ พี่เปลน็ง ประโยชน์
4. กจิ กร3ร.2มเรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ปน็ ประโยชน์
4. กจิ กร4ร.1มกิจกรรมครง้ั ที่ 1
4.1ก1ิจ) กพริธรีเมปิดคปร้งัระทช่ี 1มุ กอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขน้ึ สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก)
12))พเพิธีเลปงดิ หปรรือะเกชมุ กอง (แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงขึน้ สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก)
32) กเพจิ ลกงรหรมรอืตเากมมจุดประสงค์การเรยี นรู้
3)(ก1ิจ) กผรกู้ ราํ มกตบั าลมกู จเดุ สปอื รทะบสทงควนก์ ากราเรรปียฏนิบรู้ตั ิตามสัญญาณนกหวดี (เรยี กแถวรวมกอง,
เรีย(1ก)นผาู้กยําหกมับู่)ลกู เสือทบทวนการปฏบิ ัตติ ามสญั ญาณนกหวีด (เรียกแถวรวมกอง,
เรีย(2ก)นผาูก้ยําหกมบั ู่)ลกู เสือทบทวนการปฏิบตั ติ ามสญั ญาณมอื (เตรียมหรือหยดุ , รวมหรือ
กล(ับ2)มผา,ู้กจําัดกแบั ถลวูกหเนสา้ือกทรบะทดาวนแกถารวปเดฏี่ยิบวัต, ติจาดั มแสถญั วตญอานณหมมือู่, เ(คเตลร่ือยี นมทหี่ไรปอื ยหงั ยทุดิศ,ทราวงมทห่ีตรอ้ ืองการ
,กลบั มา,จดั แถวหน้ากระดานแถวเดยี่ ว, จัดแถวตอนหมู่, เคลอ่ื นที่ไปยังทศิ ทางทตี่ อ้ งการ,
,นอนลงหรอื เขา้ ทีก่ ําบงั , เรง่ จงั หวะใหเ้ ร็วขน้ึ )
นอ(น3)ลงผหู้กรําอืกเบั ขลา้ ูกทเก่ี สําอื บทังบ, ทเรว่งนจกงั หารวเะขใา้หแเ้ ถร็วขตนึ้ าม) หมู่ของตน แถวหน้ากระดานแถวเดย่ี ว
หน(า้3ก) รผะ้กูดาํ กนบัหลมูก่ปเิดสรอื ะทยะบทแลวะนหกนา้ารกเขระา้ ดแาถนวหตมาู่เมปหดิ มรู่ขะยอะง,ตแนถวแตถอวนหเรนียา้ งกหรนะดึง่ าแนลแะแถถววเดตยอ่ี นวหมู่
4ห)นผ้ากู้ ราํ ะกดับาลนกูหเมสู่ปอื ดิเลร่าะเยระ่อื แงลสะน้ั หทนี่เ้าปก็นรปะดระาโนยหชมนู่เป์ ิดระยะ, แถวตอนเรยี งหน่งึ และแถวตอนหมู่
54) พผูก้ิธาํปี กิดับปลรูกะชเสมุ อื กเลอ่างเร(นอ่ื ดังสห้นั มทายี่เปตน็ รปวรจะเโคยรชือ่ นงแ์ บบ แกรนด์ฮาวล์ ชกั ธงลง เลกิ )
4.2 ก5ิจ)กพรธิ รปี มิดคปรรง้ั ะทชี่มุ2กอง (นดั หมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงลง เลกิ )
4.2 ก1ิจ)กพริธรเี มปคดิ รป้ังรทะช่ี 2มุ กอง (แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
21) เพพิธลเี ปงหดิ รปอื รเะกชมุมกอง (แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก)
32) กเพจิ ลกงรหรมรอืตเากมมจุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3)(ก1จิ) กผรูก้ ราํ มกตับาลมูกจเุดสปอื รทะบสทงควน์การระเรบียียนบรแู้ ถวเบ้ืองต้น

คู่มอื ส่งเ(ส1ร)มิ ผแกู้ ลาํ ะกพับัฒลนูกากเสิจอืกทรรบมทลวกู นเสรอื ะทเบักษียะบชแีวถติ วในเบสอ้ืถางนตศ้นึกษา ลกู เสอื สารอง ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 31
คมู่ อื สง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชวี ิตในสถานศึกษา ลกู เสอื สารอง ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 31
คมู่ ือสง่ เสริมและพัฒนากจิ กรรมลกู เสอื ทักษะชวี ติ ในสถานศึกษา ประเภทลกู เสอื ส�ำ รอง หลกั สตู รดวงดาวท่ี 2
24 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2

- ท่าตรง ทา่ พัก (ทา่ พกั ตามปกติ ท่าพักตามระเบียบ ทา่ พักตามสบายและท่าพกั
แถว)

- หันอยกู่ บั ที่ (ขวาหัน ซา้ ยหนั กลับหลงั หัน)
- เขา้ แถวรปู คร่ึงวงกลม และรูปวงกลม
4) ผกู้ าํ กบั ลกู เสอื เลา่ เรอ่ื งสนั้ ทีเ่ ปน็ ประโยชน์
5) พิธปี ิดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเครอื่ งแบบ แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงลง เลกิ )

หมายเหตุ ดูภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมท่ี 6 ของชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ประกอบ
5. การประเมินผล

5.1 สังเกตความรว่ มมือในการทํากจิ กรรม
5.2 สังเกตการปฏิบัตติ ามคาํ สั่งของผู้กํากบั ลูกเสือ

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกจิ กรรมที่ 7

เพลง

สัญญาณนกหวดี

เปาู ยาวหนึง่ คร้ัง ฟงั ไดค้ วามวา่ “หยดุ ”

เปูายาวเป็นชดุ ให้รบี รุดทําต่อไป

สนั้ ติดตอ่ กัน เร็วพลนั เขา้ แถวทันใด

สั้นยาวนนั้ ไซร้ จงึ ใส่ใจเพราะเกิดเหตกุ ารณ์

นายหมู่มาน่ี ฟงั ซี ส้นั สามยาวหนึ่ง

ลูกเสือเราพงึ จดจาํ คาํ นึง น่คี อื สัญญาณ

ซา้ ยหนั ขวาหัน

ซา้ ยหนั ขวาหนั สน้ เทา้ ชิดกนั ปลายเท้าแยกออกไป
จะหนั ไปครัง้ ใด (ซาํ้ ) นกึ ไวใ้ นใจซ้ายขวาของเรา

ซา้ ยหนั มีสองจังหวะ ป฻ะเท่ง ปะ฻ ปะ฻ เท่งปะ฻ หน่งึ – สอง
ขวาหันมีสองจงั หวะ ปะ฻ เทง่ ป฻ะป฻ะเทง่ ปะ฻ หนึง่ – สอง
กลบั หลงั หันมสี องจังหวะ ปะ฻ เทง่ ป฻ะปะ฻ เทง่ ป฻ะ หน่ึง – สอง”

32 คู่มคือมู่ สือง่ เสสง่รเิมสแรลมิ ะแพลัฒะนพาัฒกิจนการรกมจิ ลกูกรเสรมือทลักกู ษเสะชอื วี ทติ กั ในษสะถชาีวนติ ศใึกนษสาถปารนะเศภกึ ทษลกูาเสลอืกู สเ�ำสรอื อสงชาหรน้ั ลอปักงรสะตู ถชรม้ันดศวปกึ งรษดะาาถปวมทีทศี่ี่ 22ึกษาปีท2ี่ 52

เรอื่ งส้ันทเี่ ป็นประโยชน์ กวางมองตวั เองในน้า

กวางตัวหนึ่งมองเงาของมันเอง ขณะท่ีกินนํ้าอยู่ในสระแห่งหนึ่ง " โอ้ ! เราช่างมีเขาท่ีสวย
สงา่ นา่ ชมอะไรเช่นนี้ " เจา้ กวางเปล่งเสยี งอทุ านอย่างดใี จ " เขาสองข้างแผก่ ่ิงกา้ นสาขาอย่างน่าดูอยู่

บนหน้าผากของฉันแต่อย่างไรก็ดีฉันก็มีขาเล็กไม่ได้ส่วน ซึ่งทําให้ฉัน รู้สึกละอายใจยิ่งนักมันยาว
เก้งก้างไม่น่าดูเลย "ขณะที่มันกําลังรําพึงกับตัวเองน้ันพลันได้ยินเสียงของฝูงสุนัขล่าเน้ือ มันจึง
กระโดดจากบอ่ นา้ํ ตรงไปยังทงุ่ หญ้า ไมช่ ้ากท็ ้ิงฝูงสนุ ขั ล่าเนอื้ ไว้เบือ้ งหลังไกลลบิ ในทส่ี ดุ มันก็เข้าไปใน
ปาู ทึบ แตก่ โ็ ชคไม่ดเี ลยเขาของมันไปติดกับก่ิงไมจ้ นไมส่ ามารถจะเคล่ือนไหวได้ ความตายกําลังจะ
มาถงึ ตวั กวางในไมช่ า้ มนั จงึ คราํ่ ครวญอย่างน่าสงสารว่า " ฉันน่ีโง่จริง มัวไปภูมิใจอยู่กับเขาของฉัน
ซงึ่ มันไมไ่ ดช้ ่วยอะไรเลย ขณะเดียวกันฉันกต็ ่อวา่ ขาของฉันซงึ่ เป็นสิ่งเดียวที่จะช่วยให้ฉันมีชีวิตรอด

ได้ "

เร่ืองนี้สอนให้รู้ว่า คนเรามักเห็นผิดเป็นชอบ ไม่ได้พิจารณาด้วยปัญญาอย่างถ่องแท้มักเห็นแก่
ความสวยงามมากกว่าประโยชน์

ใครโงก่ ว่ากัน

ชายสองคนพ่นี อ้ งคนพี่ช่ือดําเป็นคนขยันทํามาหากินใช้จ่ายประหยัดมีเงินเหลือเก็บอยู่บ้าง

คนนอ้ งชอ่ื แดงเปน็ คนเกยี จคร้านไมเ่ อาใจใส่ทาํ งานใชจ้ า่ ยสุรุ่ยสรุ ่ายไมม่ เี งินเก็บคอยเบียดเบียนนาย

ดําผู้พี่ย่ิงไปกวา่ นนั้ ถ้านายดําเผลอเมือ่ ไหร่เป็นอันต้องถูกนายแดงขโมยเงินเสมอไม่ว่านายดําจะซุก

ซ่อนเงินไว้ตรงไหน

อยมู่ าวันหนึง่ นายดําต้องออกไปทําธุระนอกบ้านเกรงว่านายแดงจะมาขโมยเงินที่มีอยู่หน่ึง

พันบาทไป จึงคดิ หาทซี่ ่อนเงนิ ในทส่ี ุดกต็ ดั สินใจขุดหลมุ เอาเงนิ หอ่ กระดาษใส่ลงก้นหลุมเอาดินกลบ

และดคู วามเรียบรอ้ ยดไู ปดูมานายดํากค็ ิดว่า "นถี่ ้านายแดงมาเห็นรอยเรากลบหลุมไว้อย่างน้ีคงต้องรู้

ว่าเราฝงั เงนิ เอาไว้แน่ เอาอยา่ งน้ดี ีกว่าเราเขียนปฺายมาปักไว้ที่หลุมน้ีว่า เงินหนึ่งพันบาทของนาย
ดาไมไ่ ดอ้ ยูใ่ นหลมุ น้ีนายแดงก็คงจะไม่สงสัยเป็นแน่” คิดแล้วนายดําก็จัดการเขียนปฺายมาปักไว้ที่
หลุมแลว้ ก็แต่งตัวออกจากบ้านไป

ฝูายนายแดงหลังจากเทย่ี วเตรด็ เตร่อยหู่ ลายวนั จนเงนิ หมดจึงกลบั บา้ นไมพ่ บพีช่ าย จึงได้

โอกาสเหมาะเทยี่ วคน้ หาเงนิ เชอื่ วา่ พช่ี ายจะตอ้ งซ่อนไวท้ ่ีไหนสกั แหง่ แน่คน้ หาบนบ้านอยนู่ านก็ไม่

พบจงึ เดนิ ลงจากเรอื นไปค้นตามหลังบ้านก็พบปฺายหนง่ึ เขยี นไว้ว่า "เงนิ หน่ึงพันบาทของนายดา

ไม่ได้อย่ใู นหลุมน"้ี เม่อื นายแดงอ่านปฺายดแู ลว้ กเ็ กดิ ความสงสัยว่าเมอื่ ไม่มเี งนิ แลว้ จะเขียนปาฺ ยบอก
ไวท้ ําไม จงึ ลงมือขดุ ดกู พ็ บเงินทซี่ ่อนไวเ้ มอื่ ได้เงินมาแลว้ นายแดงเกดิ นกึ ขึน้ ได้วา่ ถ้าพี่ชายกลบั มา

เหน็ เงินในหลมุ หายไปกค็ งโทษเราแน่อย่ากระนั้นเลยเราเขียนปฺายปกั ไวด้ กี วา่ เมอ่ื พ่ชี ายมาเหน็ จะได้

คดิ วา่ เราไมไ่ ดเ้ อาไปคิดดังนนั้ แลว้ นายแดงก็จัดการเขยี นปฺายมาปักไว้ทห่ี ลุมว่า "เงินหนึง่ พันบาท
ในหลมุ น้ีนายแดงไม่ไดเ้ อาไป"
ทม่ี า http://www.everykid.com

เร่ืองนี้สอคนมู่ ือใหสง่้รเวู้ส่าริมคแนละโงพท่ ฒั �ำนสางิ่ กใิจดกกรไ็ รรมผ้ ลลูกเสือทกั ษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ลกู เสอื สารอง ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 33

26 คมู่ อื สง่ เสรมิ และพฒั นากิจกรรมลูกเสือทักษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสอื ส�ำ รอง หลักสตู รดวงดาวที่ 2
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2

เร่อื งน้ีสอนให้รวู้ า่ คนโงท่ ําสงิ่ ใดก็ไร้ผล

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสอื สารอง ดาวดวงท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2

หนว่ ยที่ 4 การสารวจ เวลา 2 ชว่ั โมง
แผนการจัดกิจกรรมท่ี 8 การสารวจและเยือนสถานทใี่ นท้องถนิ่

1. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ลกู เสอื สามารถเขียนรายงานการสาํ รวจและการเยอื นสถานทใ่ี นทอ้ งถ่นิ ท่นี า่ สนใจได้

2. เนอื้ หา
การสาํ รวจและการเยอื นสถานทใ่ี นทอ้ งถิน่

3. สือ่ การเรยี นรู้
3.1 แผนภูมเิ พลง
3.2 ใบความรู้
3.3 แบบรายงานการสํารวจ
3.4 เรือ่ งสน้ั ทเ่ี ป็นประโยชน์

4. กิจกรรม
4.1 กิจกรรมคร้ังท่ี 1
1) พธิ ีเปิดประชมุ กอง (แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
2) เพลงหรอื เกม
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรยี นรู้
(1) ใหล้ ูกเสอื เล่าประสบการณจ์ ากการท่ีเคยไปสาํ รวจและเยอื นสถานทตี่ ่างๆ
(2) ผู้กํากบั ลกู เสอื นาํ สนทนาเกย่ี วกับวิธีการสํารวจและเยือนสถานที่ในทอ้ งถน่ิ
(3) ผู้กํากบั ลกู เสอื ให้ลกู เสอื ดูแบบรายงานการสาํ รวจและอธบิ ายวิธเี ขยี นรายงาน
(4) ผกู้ ํากับลูกเสอื ใหล้ กู เสอื เลอื กสถานทท่ี ่ีจะไปสํารวจบรเิ วณใกล้โรงเรยี น เช่น วดั

ศูนย์แพทยป์ ระจาํ ตําบล โรงพยาบาล ทีว่ ่าการอําเภอ ท่ีทาํ การองคก์ ารบริหารส่วนตาํ บล/จังหวัด
ศาลเจา้ มสั ยิด ฯลฯ

(5) ให้ลกู เสือวางแผนเพื่อเดนิ ทางสาํ รวจในครง้ั ต่อไป
4) ผูก้ ํากับลูกเสอื เล่าเร่อื งส้นั ท่ีเป็นประโยชน์
5) พธิ ีปิดประชมุ กอง (นัดหมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงลง เลิก)
4.2 กจิ กรรมคร้ังที่ 2
1) พิธีเปิดประชมุ กอง (แกรนดฮ์ าวล์ ชักธงข้ึน สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก)
2) เพลงหรอื เกม
3) กจิ กรรมตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้

34 คมู่ อื สง่ เสริมและพัฒนากจิ กรรมลกู เสือทักษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ลกู เสอื สารอง ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2

คูม่ อื ส่งเสริมและพัฒนากจิ กรรมลกู เสอื ทกั ษะชวี ิตในสถานศึกษา ประเภทลกู เสอื ส�ำ รอง หลักสตู รดวงดาวที่ 2 27
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2

(1) ผกู้ ํากับลูกเสือสนทนาสอบถามความพร้อมในการเดินทางสาํ รวจ
(2) ผู้กาํ กบั ลกู เสือหรอื ลูกเสอื ร่นุ พพ่ี าลูกเสือออกเดนิ ทางสาํ รวจสถานท่ีที่วางแผนไว้
(3) ลูกเสือกลับมาถึงโรงเรยี น แล้วเขียนรายงานและนาํ เสนอในกอง
(4) ผู้กํากบั ลูกเสือและลูกเสอื ร่วมกนั สรุป
4) ผู้กํากบั ลูกเสอื เล่าเรือ่ งสัน้ ทเ่ี ปน็ ประโยชน์
5) พิธปี ดิ ประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชกั ธงลง เลกิ )

5. การประเมนิ ผล
5.1 สังเกตความร่วมมือในการร่วมกจิ กรรม
5.2 ตรวจรายงานการสํารวจ

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 8

เพลง

ระบานางชา้ ง

นางชา้ งตัวหนึง่ ออกไปเท่ียวเดนิ บนใยแมงมมุ

เล่นจนเพลดิ เพลนิ มนั เห็นเป็นการ สนุกเหลอื ใจ

มนั จึงร้องเรยี กให้ นางช้างอกี ตวั หน่ึงขึน้ มา

นางชา้ งสองตัว.................

นางช้างสามตวั ................

นางช้างหลายตวั ...............

ควาย

ควาย ควาย ควาย เราแลเหน็ ควายอยู่ในทุ่งนา

อาหารของมันคอื หญา้ (ซํ้า) เราไวไ้ ถนาปลกู ขา้ วให้เรากิน

ค่มู ือส่งเสริมและพฒั นากิจกรรมลกู เสอื ทกั ษะชวี ิตในสถานศึกษา ลกู เสอื สารอง ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 35
คู่มือสง่ เสริมและพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชีวิตในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสือส�ำ รอง หลักสูตรดวงดาวที่ 2
28 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

ใบความรู้

การสารวจและการเยอื นสถานที่

การอาศัยอยู่ในแต่ละท้องถิ่น ทุกคนจําเป็นต้องรู้จักท้องถิ่นของตนเอง และสังเกตเห็น
คณุ คา่ ของสงิ่ เหล่านน้ั ได้ โดยเฉพาะสถานท่สี ําคญั ตา่ งๆ ซง่ึ จะใช้บริการ ทกุ คนจาํ เปน็ ต้องร้จู กั การ
สํารวจและการเยือนสถานท่ีเหลา่ นัน้ เพ่อื ทจี่ ะไดใ้ ช้บริการน้ันได้ถกู ตอ้ ง และสามารถแนะนาํ ผู้อ่ืนให้
ใช้บริการไดด้ ดี ้วย

การสํารวจ หมายถงึ การคน้ หาหรอื ค้นพบ คือสงิ่ ท่ยี ังไม่พบก็ต้องพยายามค้นหา
ให้พบเม่ือพบแลว้ กต็ ้องศึกษาให้เข้าใจ โดยรวบรวมเป็นรายละเอียดเพ่ือประโยชน์ในการใช้บริการ
ต่อไป

การเยือน หมายถึง การเยีย่ ม คือ เมอื่ เราคน้ หาหรอื ค้นพบส่งิ ใดแล้วเรา
จาํ เปน็ ต้องศกึ ษาและเก็บรายละเอียดต่างๆ การเก็บรายละเอยี ดจาํ เป็นท่จี ะตอ้ งพบเหน็ กบั ส่ิง
เหล่านัน้ หากเปน็ สถานที่เราก็ตอ้ งออกไปเยอื นหรือเยยี่ มสถานทีเ่ พอ่ื หารายละเอยี ด

วิธีการสารวจและการเยือนสถานที่
ส่งิ ท่ีควรคาํ นงึ ถงึ ในการออกสาํ รวจและเยือนสถานที่ คอื
1. เดินทางก่ีคน ใช้เวลากี่วัน ระยะทางเท่าไร มีการพักค้างคืนหรือไม่ จะเตรียม

สิ่งของเครือ่ งใชจ้ าํ เปน็ และอาหารอยา่ งไร
2.มีแผนท่สี งั เขป เชน่ ระบุสถานท่ี ทางเดนิ เท้า ทางนํ้า ทางรถ ระยะทางห่างจากจุด

กาํ หนดให้
3. กาํ หนดหัวขอ้ ท่ีตอ้ งการทราบ เชน่ ชือ่ สถานท่ี ความสําคัญของสถานทที่ ่ี

รบั ผดิ ชอบ รายละเอยี ดในการติดตอ่ ขอใช้บริการ หากมหี มายเลขโทรศัพท์กค็ วรบนั ทกึ ไว้ดว้ ย
ควรสงั เกต จาํ ลักษณะ สถานทีแ่ ละหนทางท่ีผา่ น

เม่ือเตรยี มทุกอยา่ งพร้อมแลว้ ในขณะเดนิ ทางไปยงั สถานท่นี ้ันกจ็ ะตอ้ งคํานงึ ถงึ เร่อื งตอ่ ไปน้ี
1. ความเป็นระเบียบเรียบร้อยในการเดนิ ทาง เช่น การใช้เสียง การกาํ จดั ขยะมลู ฝอย

การดับไฟ และการกาํ จดั เถ้าถ่าน การเกบ็ เศษอาหาร การจัดทีพ่ ัก และการรื้อถอนส่ิงปลกู สรา้ งต่างๆ
2. ความรอบคอบในการเดินทาง เชน่ การระวังอนั ตรายในการเดินทางทง้ั ทางถนน

ทางเกวยี น ทางเรือ ทางเดนิ เท้า การปฏิบัตติ ามกฎจราจร การระวังอันตรายจากสตั ว์รา้ ย และ
แมลง เช่น สุนขั แตน ตอ่ และสัตว์อนื่ ๆ และพืชท่ีอาจเปน็ อันตรายแกร่ า่ งกาย เช่น หมามยุ่
ตาํ แย เป็นตน้

3. ปฏิบัติกิจกรรม นักเรยี นตอ้ งบนั ทึก สงั เกต จํา ลกั ษณะสถานท่ี โดยการ
สอบถามรายละเอยี ดจากผรู้ หู้ รือผเู้ ป็นเจา้ ของสถานที่

การรายงานผลสํารวจการเยือนสถานที่ ควรประกอบด้วยรายละเอียดและหัวข้อ
สาํ คัญดงั ต่อไปน้ี

36 ค่มู คอื มู่ สอืง่ เสสง่รเิมสแรลมิ ะแพลฒั ะนพาฒักิจนการรกมิจลกกู รเสรมือทลกั ูกษเสะชือวี ทิตักในษสะถชาีวนิตศใึกนษสาถปารนะเศภกึ ทษลูกาเสลือกู สเ�ำสรอื อสงชาหรั้นลอปักงรสะตู ถชรมัน้ดศวปึกงรษดะาาถปวมทีทศี่่ี 22กึ ษาปีท2ี่ 92

1. ชือ่ สถานท่ี
2. ตรอก/ถนน ตาํ บล เขต/อาํ เภอ จงั หวดั
3. ชื่อผ้รู ับผิดชอบสถานท่ี หมายเลขโทรศพั ท์
4. รายละเอียดลักษณะสถานที่ ให้บอกรายละเอียดว่าเป็นท่ีทําอะไร เช่น
สวนสาธารณะ สนามเดก็ เล่น อาคาร สาํ นกั งาน แหลง่ ท่องเท่ียวตามธรรมชาติ โบราณสถาน
5. ความสําคัญของสถานท่ี ให้บอกรายละเอียดว่า สําคัญอย่างไร ให้บริการ
อะไรบา้ ง
6. ประวตั ิพ้นื บา้ น เช่น นทิ าน ตาํ นาน เพลงพนื้ บ้านท่ีเก่ยี วข้องกับสถานที่นั้นๆ
หรือเลา่ ด้วยจะดมี าก
7. อยู่ห่างจากจุดกําหนด อาจเป็นบา้ นหรอื กองลูกเสือ โดยบอกรายละเอียด เช่น
ระยะทางอยทู่ างทิศใด การเดินทางโดยประมาณ
8. เสรจ็ แลว้ ลงชอ่ื ผู้เสนอรายงาน และวนั เดือน ปี ทร่ี ายงานดว้ ย

สถานท่ีที่ควรสารวจและการเยอื นสถานท่ี
เพ่อื ประโยชนใ์ นการใช้บริการของสถานท่ตี า่ งๆ ในทอ้ งถ่ินทเี่ ราอาศัยอยู่ หรือบรเิ วณ

ใกล้เคยี งไดอ้ ย่างถกู ต้องควรจะมกี ารสาํ รวจและการเยอื นสถานทดี่ ังตอ่ ไปนี้
1. สถานที่ประกอบพธิ ีทางศาสนา เชน่ วัด มัสยิด คริสตจกั ร ศาลเจา้ ฯลฯ
2. สถานที่ราชการ เช่น ท่ีทาํ การสภาตาํ บล โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตําบล

โรงพยาบาล สถานตี ํารวจ สถานดี ับเพลงิ การประปา การไฟฟาฺ ไปรษณยี ์ โทรศัพท์ สถานี
รถไฟ โรงเรยี น อาํ เภอ เทศบาล ศาล เรอื นจํา ศาลากลาง ฯลฯ

3. สถานท่ีสําคญั ตา่ งๆ เช่น สถานท่สี ําคัญทางประวตั ิศาสตร์ โบราณสถาน
สถานทท่ี อ่ งเท่ียว

4. สถานท่ีบรกิ ารอน่ื ๆ เชน่ ทา่ เรอื สถานทจี่ อดรถโดยสาร ทา่ อากาศยาน
5. ทพ่ี กั อาศัยบุคคลสาํ คญั ของทอ้ งถ่ิน เช่น บา้ นพกั กํานัน ผใู้ หญบ่ า้ น บา้ นพัก
แพทยป์ ระจาํ ตําบล นายอําเภอ จวนผูว้ า่ ราชการจังหวดั

คู่มอื ส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสอื ทักษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ลกู เสือสารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 37
คู่มอื ส่งเสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสอื ทกั ษะชวี ติ ในสถานศึกษา ประเภทลกู เสือสำ�รอง หลักสูตรดวงดาวที่ 2
30 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2

ตัวอยา่ ง : แบบรายงานการสารวจและการเยอื นสถานที่
ชือ่ สถานที่...............................................................ต้ังอยูท่ ี่ ตรอก/ถนน......................................................
ตาบล....................................................อาเภอ..............................................จงั หวัด......................................
ช่ือผู้รบั ผดิ ชอบสถานที่...............................................................โทรศพั ท์....................................................

ลักษณะของสถานท.่ี ........................................................................................................................

กเดานิ รทเดาินงทโดางยจ..า..ก...จ..ุด..ท...กี่ ..า..ห...น...ด..ใ..ห...ร้ ..ะ..ย..ะ..ท...า..ง..........ใ.ช...้เ.ว..ล...าน.เ.ด..ิท.ิน..ากทนโิาลงสปเมอรตะนรมใาจณอย..ู่ท...า..ง.ท...ศิ....ช...ัว่ ..โ..ม...ง...................................................นาที

สถานทหี่ รอื สิ่งที่อยู่ใกล้เคียงกอ่ นถงึเ.ร..่อื ...ง.......................................................................................................
คนวิทามาสนาเครญั ื่อขงนอง้ีสสอถนานใหท้รี่ วู้รา่ายละเอียดในการใหบ้ รกิ ารทางใดบ้าง

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.........................ผูร้ ายงาน
วันท.่ี ......เดือน............พ.ศ. ...............

38 คมู่ คอื ่มู สือ่งเสส่งรเมิ สแรลิมะแพลฒั ะนพาฒักิจนการรกมิจลกูกรเสรมอื ทลกั ูกษเสะชอื ีวทิตกั ในษสะถชาวี นติ ศใึกนษสาถปารนะเศภึกทษลกูาเสลือกู สเ�ำสรอื อสงชาหรัน้ ลอปกั งรสะูตถชรมัน้ดศวปกึ งรษดะาาถปวมทีทศี่ี่ 22กึ ษาปีท3ี่ 12

เรอ่ื งส้ันทเี่ ป็นประโยชน์

หมู่บ้านแสนสุข

น.ส.อทุ ยั วรรณ ชิดสูงเนิน ผแู้ ต่ง

หมู่บ้านแสนสุข เปน็ หมู่บา้ นเลก็ ๆ ในชนบทแห่งหน่ึง คนในหมู่บ้านจะรักใคร่กลมเกลียวกัน

เม่ือมีเรื่องเดือดร้อนก็จะช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน หมูตุ๋น อาศัยอยู่ในหมู่บ้านแสนสุขกับพ่อแม่ บ้าน
ของหมูตุ๋นอยใู่ กล้ๆกบั โรงเรียนและวัด หมตู ๋นุ มักจะตามพอ่ แมไ่ ปทําบุญทว่ี ดั อยเู่ สมอๆ

วันหนึ่ง คุณครูได้ให้หมูตุ๋นเล่าถึงสถานที่ต่างๆในหมู่บ้านแสนสุขที่หมูตุ๋นชอบ และ
ประทบั ใจ หมูตุ๋นเลา่ ให้เพ่อื นๆฟังว่า “หมตู ุน๋ ชอบวดั เพราะวดั บ้านแสนสุขมีโบสถ์ที่สร้างด้วยไม้ตาล
จาํ นวน 3,000 ตน้ แกะสลกั สวยงามมาก มีนักทอ่ งเท่ียวมาเทีย่ วชมวัดน้ีเปน็ ประจาํ ครับ” จากนั้นหมู

ตนุ๋ ก็บอกวา่ หมูต๋นุ ประทับใจคณุ หมอท่ีโรงพยาบาลชุมชน ในหมู่บ้านที่แสนใจดี โรงพยาบาลชุมชน
เป็นทส่ี าํ หรับรกั ษาพยาบาลเม่ือเจ็บปูวยเพียงเล็กน้อย แต่ถ้าเจ็บปูวยมากๆ ต้องส่งไปโรงพยาบาล
ประจําอาํ เภอ หรอื โรงพยาบาลประจาํ จงั หวัด เพราะมเี คร่อื งมือแพทยค์ รบ นอกจากนั้นหมูตุ๋นยังเล่า
ถงึ ศูนยจ์ ําหนา่ ยสนิ คา้ ผลติ ภัณฑ์ชุมชน ทเี่ ปน็ ท่จี ําหน่ายผลิตภัณฑ์ท่ีทําจากกล้วย เช่น กระเป฼าที่ทํา
จากกาบกล้วย กล้วยฉาบ กล้วยอบ เพราะทุกบ้านจะปลูกกล้วยกัน หมูตุ๋นเคยช่วยแม่นํากล้วยฉาบ
ไปขายดว้ ย หมตู ๋นุ เล่าด้วยความภาคภูมิใจในหม่บู ้านแสนสขุ ของตน

เรอ่ื งน้สี อนใหร้ ูว้ า่ การให้ความสนใจสงิ่ รอบตวั หรือใกลต้ ัวเป็นสิ่งทด่ี ี

ความประทบั ใจ

น.ส.จุฑามาส ชมุ่ เมอื งปกั ผู้แตง่

ทับทิมเป็นเด็กในหมู่บ้านท่ีมีโอกาสได้เรียนต่อในวิทยาลัยเกษตรกรรมในตัวเมือง เพราะ
ทับทิมมีความประทับใจในชุมชนท่ีอาศัยอยู่ ตอนเป็นนักเรียนประถมศึกษา ทับทิ มไม่มีอาหาร
รบั ประทานมากนัก มผี ักที่รับประทานโดยเก็บจากข้างรั้วบ้านเพียง 2 อย่าง คือ ผักกระถิน และผัก
ตาํ ลงึ จึงไปปรึกษาคุณครูว่า จะทําอย่างไรดี จึงจะได้รับประทานผักชนิดอื่นๆ บ้าง คุณครูแนะนําให้ไปดู
การปลูกผกั ของลงุ บุญมีในหมบู่ ้านใกล้ๆ ทบั ทมิ เหน็ สวนผกั ลุงบุญมี มีผักชนิดตา่ งๆ เชน่ ผกั กาด ผักชี
ผกั บุ้งและคะน้า เป็นต้น ทับทิมจงึ มแี รงบันดาลใจอยากปลกู ผกั ใหง้ ามๆ แบบนบี้ ้าง จงึ ตัง้ ใจเรียนสูงๆ
เพือ่ จะได้หาทางปลกู ผักใหง้ ามกว่าสวนลุงบญุ มี

เวลาผา่ นไป ทับทมิ มีโอกาสได้เขา้ เรียนทีว่ ทิ ยาลยั เกษตรกรรมและได้ศกึ ษาวิธีปลกู ผัก ผลไม้
ตามที่ต้องการ ปจั จุบนั ทับทมิ เป็นเจา้ ของสวนผักท่ีใหญ่ทส่ี ุดในจังหวัด

เรือ่ งนี้สอนให้รู้ว่า ความประทบั ใจในชมุ ชน มีผลให้คนทสี่ นใจมีอาชีพดีๆ ได้

คู่มอื ส่งเสรมิ และพฒั นากิจกรรมลูกเสอื ทกั ษะชวี ติ ในสถานศึกษา ลกู เสอื สารอง ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 39
คูม่ อื ส่งเสริมและพฒั นากิจกรรมลกู เสือทกั ษะชวี ิตในสถานศึกษา ประเภทลกู เสือส�ำ รอง หลักสูตรดวงดาวที่ 2
32 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2

แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสือสารอง ดาวดวงที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2

หน่วยที่ 5 การคน้ หาธรรมชาติ เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจัดกจิ กรรมที่ 9 มาเพาะถวั่ งอกกันเถอะ

1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ลูกเสือสามารถเพาะถ่วั งอกหรือเมล็ดพนั ธ์ุพืชอยา่ งอน่ื ที่งอกง่ายได้

2. เนอื้ หา

การเพาะถั่วงอกหรอื เมลด็ พนั ธพ์ุ ชื อยา่ งอนื่ ทงี่ อกงา่ ย
3. สอ่ื การเรยี นรู้

3.1 แผนภมู ิเพลง
3.2 เมล็ดพนั ธพุ์ ชื
3.3 ภาชนะที่ใช้เพาะเมลด็ เชน่ กระถาง กระปอ฼ ง ถุงพลาสติก กระบะ ฯลฯ
3.4 ดินทราย
3.5 ใบความรู้
3.6 เร่ืองสน้ั ที่เปน็ ประโยชน์

4. กจิ กรรม
4.1 พิธีเปดิ ประชมุ กอง (แกรนด์ฮาวล์ ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรอื เกม
4.3 กจิ กรรมตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) ผูก้ ํากับลูกเสอื นําสนทนาเก่ยี วกับการเพาะเมลด็ พนั ธพ์ุ ืชทงี่ อกงา่ ยเช่น ถว่ั งอก ผักบุ้งฯลฯ
2) ผ้กู ํากบั ลกู เสอื และลูกเสืออภปิ รายถงึ วิธีเพาะพนั ธเุ์ มล็ดถั่วงอกหรอื อนื่ ๆ ท่ีเตรยี มมา

พรอ้ มวธิ จี ดบนั ทกึ การเจรญิ เตบิ โตของพืชน้นั ๆ
3) ลกู เสอื ปฏิบัตกิ ารเพาะถั่วงอกหรือเมล็ดพนั ธ์ุพืชอนื่ ท่เี ตรียมมา
4) ผ้กู าํ กับลกู เสอื นดั หมายส่งบันทึกการเจรญิ เติบโตของเมล็ดพชื
4.4 ผู้กาํ กับลูกเสอื เลา่ เรือ่ งสน้ั ที่เปน็ ประโยชน์
4.5 พธิ ีปดิ ประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจเครอื่ งแบบ แกรนด์ฮาวส์ ชกั ธงลง เลิก)

5. การประเมินผล
5.1 สังเกตความร่วมมือในการร่วมกจิ กรรม
5.2 ตรวจผลการบนั ทึกการเจริญเตบิ โตของเมลด็ พนั ธพ์ุ ืช

40 คูม่ คอื มู่ สอื่งเสส่งรเิมสแรลมิ ะแพลัฒะนพาฒักิจนการรกมิจลกูกรเสรมือทลกั ูกษเสะชอื วี ทติ กั ในษสะถชาีวนิตศใึกนษสาถปารนะเศภึกทษลกูาเสลือกู สเำ�สรืออสงชาหรน้ั ลอปกั งรสะตู ถชรมัน้ดศวปกึ งรษดะาาถปวมีททศ่ี่ี 22กึ ษาปีท3ี่ 32

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมที่ 9
เพลง

ในหมู่ลูกเสือ

ในหมู่ลกู เสือ เมอ่ื เรามารว่ มอยู่

ต่างคนตา่ งรู้กันดี วา่ หนา้ ทีท่ กุ อยา่ ง
ต้องชว่ ยกนั ทาํ ทําไม่เวน้ วา่ ง
งานทุกอย่าง งานทกุ อย่าง จะเสร็จอยา่ งงา่ ยดาย

ใบความรู้

การเพาะถ่ัวงอกหรือเมลด็ พันธท์ุ งี่ อกง่าย

วิธกี ารเพาะ
1. นํากระถาง กระปอ฼ ง ถังพลาสติก หรอื กระบะ ใส่ทรายเลก็ นอ้ ย ปูดว้ ยกระดาษซับหรอื
สาํ ลี
2. โรยถ่วั เขยี วหรอื เมล็ดผกั พรมนาํ้ ใหช้ ้ืน แต่ไมแ่ ฉะหรือไมแ่ หง้ จนเกนิ ไป
3. วางไว้ในทีม่ ีแสงสวา่ งและคอยสงั เกตความเจรญิ เตบิ โตแล้วบันทึกไว้

ค่มู อื ส่งเสรมิ และพัฒนากิจกรรมลกู เสือทักษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ลกู เสือสารอง ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 41
คู่มือสง่ เสริมและพัฒนากิจกรรมลกู เสือทักษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ประเภทลกู เสือส�ำ รอง หลกั สตู รดวงดาวท่ี 2
34 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2

เรื่องส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ มาปลูกผักกนั เถอะ

น.ส.อุทัยวรรณ ชิดสูงเนินผ้แู ต่ง

ในชว่ั โมงเรียนวชิ าเกษตร คุณครูสอนขั้นตอนการปลูกผักให้กับนักเรียน จากน้ันก็แบ่งกลุ่ม
ใหน้ กั เรยี นลงมือทํา บางกลุ่มปลูกผักกาด บางกลุ่มปลูกผักคะน้า บางกลุ่มปลูกต้นหอม ส่วนนิดกับ
น้อยไดร้ บั มอบหมายให้ปลูกผักบุ้ง ทั้งสองลงมือขุดดิน ยกแปลง ทําร่องเป็นแนวยาวอย่างสวยงาม
รองพ้ืนด้วยป฼ุยคอก แล้วนําเมล็ดมาโรย และรดนํ้าจนชุ่ม เม่ือครูมาตรวจ ก็ชมว่าทุกคนทําได้ดี
ถูกตอ้ งตามขนั้ ตอน แล้วกําชับให้รดนํา้ ทกุ เช้าเย็น และหมั่นพรวนดนิ อยเู่ สมอ วันรุง่ ขนึ้ ฝนตก นิดกับ
นอ้ ยไปดแู ปลงผกั เห็นชมุ่ ดี ท้ังคดู่ ใี จท่ีไมต่ อ้ งรดนํา้

วนั ตอ่ มานดิ ห่วงเลน่ ที่สนามเดก็ เลน่ ไม่ไปดูแปลงผัก คงมีแต่น้อยที่ไปตักน้ํามารดแปลงผัก
ของตน ก่อนไปเล่นกับเพื่อน หลายวันผ่านไป นิดก็ยังไม่ไปดูแลแปลงผักจนดินแห้ง เมื่อคุณครูมา
ตรวจดู เห็นผักบุ้งของน้อยเติบโตขึ้นอย่างสวยงาม ส่วนผักบุ้งของนิดแคระแกรน เห็นผลของการ
เพกิ เฉยไมใ่ ส่ใจดูแลแปลงผักของตน

เรอื่ งนส้ี อนใหร้ ู้วา่ การปลกู ต้นไม้ต้องเอาใจใส่ดูแลรดน้าํ อย่าปล่อยตามยถากรรม

42 คู่มคอื มู่ สือ่งเสส่งรเิมสแรลมิ ะแพลัฒะนพาัฒกิจนการรกมจิ ลกกู รเสรมือทลักูกษเสะชอื ีวทติ กั ในษสะถชาีวนิตศใึกนษสาถปารนะเศภึกทษลกูาเสลอืกู สเ�ำสรืออสงชาหรนั้ ลอปกั งรสะูตถชรม้ันดศวปกึ งรษดะาาถปวมทีทศี่ี่ 22ึกษาปที 3่ี 52

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสารอง ดาวดวงท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2

หนว่ ยที่ 5 การคน้ หาธรรมชาติ เวลา 1 ชั่วโมง
แผนการจัดกิจกรรมท่ี 10 อาหารสัตวเ์ ล้ียง

1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ลกู เสือสามารถบอกชนดิ ของอาหารที่พงึ ใหแ้ กส่ ตั วเ์ ล้ียงได้

2. เน้ือหา
ชนิดอาหารทีพ่ งึ ใหแ้ กส่ ัตวเ์ ลย้ี ง

3. ส่อื การเรียนรู้
3.1 แผนภมู ิเพลง
3.2 เกม
3.3 ใบงาน
3.4 ใบความรู้
3.5 เรื่องสัน้ ท่ีเป็นประโยชน์

4. กิจกรรม
4.1 พธิ ีเปิดประชุมกอง (แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) ผู้กํากบั ลูกเสือนาํ สนทนาเรอื่ งสัตวเ์ ลย้ี ง และอาหารท่สี ัตว์เลยี้ งแตล่ ะชนิดควรกนิ
2) ผกู้ าํ กับลูกเสอื ใหแ้ ตล่ ะหมจู่ บั ฉลากชอ่ื สัตว์ เชน่ สนุ ขั หมู ไก่ แมว นก ปลา วัว ควาย

แพะฯลฯ

3) ผูก้ ํากับลูกเสอื มอบใบงานให้ลกู เสือแตล่ ะหมู่ร่วมกนั อภิปรายว่าสตั วท์ ห่ี มู่จบั ฉลากได้
กินอะไร เป็นอาหารไดบ้ า้ ง แล้วนําเสนอท่ีประชุม

4) ผู้กาํ กบั ลูกเสอื และลกู เสอื รว่ มกันสรุป
4.4 ผกู้ าํ กบั ลกู เสือเลา่ เรอื่ งสนั้ ทีเ่ ปน็ ประโยชน์
4.5 พธิ ีปดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่อื งแบบ แกรนดฮ์ าวส์ ชักธงลง เลกิ )

5. การประเมินผล
5.1 สังเกตความร่วมมอื ในการร่วมกจิ กรรม
5.2 สังเกตการอภปิ รายและตรวจผลงานหมู่

คมู่ ือสง่ เสรมิ และพัฒนากิจกรรมลกู เสือทกั ษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ลกู เสือสารอง ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 43
ค่มู ือสง่ เสรมิ และพฒั นากิจกรรมลกู เสอื ทักษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลกู เสอื ส�ำ รอง หลกั สตู รดวงดาวท่ี 2
36 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมท่ี 10

เพลง

ไกท่ ฉี่ ันเลยี้ ง
ไกท่ ่ฉี นั เล้ยี ง มนั เป็นเพอื่ นของฉัน
มันขนั ให้ฉนั ฟัง เอ้กเอก้ เอ้ก ไกเ่ อย

เกม

สตั ว์เล้ียง
วธิ ีเลน่ ผูก้ าํ กับลกู เสอื ให้ลกู เสอื เขา้ แถวเป็นวงกลม ใหล้ ูกเสือชว่ ยกนั เลือกสัตวเ์ ล้ียงมา 5
ชนดิ แล้วปฏบิ ตั ติ ามคาํ สัง่ ผกู้ ํากบั ลกู เสอื ซงึ่ ยืนอยตู่ รงกลางวงกลม ดงั นี้

ถ้าพดู ช่อื “แมว” ใหเ้ คลอ่ื นตัวไปทางขวา 1 ก้าว
ถ้าพูดชือ่ “หมา” ใหเ้ คลือ่ นตวั ไปทางซา้ ย 1 ก้าว
ถา้ พูดชอ่ื “ไก่” ให้กระโดดไปข้างหน้า 1 ก้าว
ถา้ พูดชอ่ื “เป็ด” ใหก้ ระโดดถอยหลงั 1 ก้าว
ถา้ พดู ช่ือ “ววั ” ให้ยืนอยกู่ บั ที่
หมายเหตุ ชือ่ สัตวเ์ ลย้ี งให้เปลยี่ นไดต้ ามท่ลี กู เสือรว่ มกันคดิ
การตัดสนิ ใครทาํ ผดิ คาํ สั่งตอ้ งออกจากการเลน่ เกม มาช่วยผกู้ าํ กบั ลกู เสอื ดูเพื่อนๆ เล่น
ต่อไป

ใบความรู้

อาหารของสตั วเ์ ลี้ยง
การเลีย้ งสัตว์ ลูกเสอื จําเป็นต้องให้อาหารสัตว์เล้ียงของตน ดังนั้น ลูกเสือควรรู้จักชนิดของ
อาหารที่จะให้กับสัตว์แต่ละชนิด ซึ่งต้องเป็นอาหารท่ีจําเป็นและมีประโยชน์ต่อสัตว์เลี้ยงนั้ นๆ เช่น
ข้าว รํา กล้วย พริก ถ่ัวเขียว อ้อย ถ่ัวฝักยาว หญ้า และพืช ผลไม้ต่างๆ เป็นต้น นอกจากน้ี ใน
ปัจจุบันนิยมให้อาหารสาํ เร็จรปู ชนิดเมด็ อีกดว้ ย ซ่งึ ต้องเลอื กซอ้ื ตามชนิดของสัตวเ์ ล้ยี งน้นั ๆ

44 ค่มู คือมู่ สอื่งเสสง่รเมิ สแรลมิ ะแพลัฒะนพาัฒกจิ นการรกมิจลกูกรเสรมือทลักูกษเสะชอื วี ทติ กั ในษสะถชาวี นิตศใึกนษสาถปารนะเศภึกทษลูกาเสลอืกู สเำ�สรืออสงชาหร้นั ลอปักงรสะูตถชรมน้ัดศวปึกงรษดะาาถปวมทีทศ่ี่ี 22กึ ษาปที 3ี่ 72

เรอื่ งสั้นท่ีเป็นประโยชน์ อ๋อมแอ๋มรกั สัตว์

น.ส.อทุ ยั วรรณ ชดิ สงู เนินผ้แู ต่ง

ออ๋ มแอ๋ม เลี้ยงแมวและหมาไว้ในบ้าน ทุกวันอ๋อมแอ๋มต้องดูแลสัตว์เหล่านี้ก่อนอ๋อมแอ๋มไป
โรงเรยี น เจ้าด่างเป็นหมาท่ีอ๋อมแอ๋มต้องดูแลก่อนอ๋อมแอ๋มไปโรงเรียน เจ้าด่างเป็นหมาที่อ๋อมแอ๋ม
เล้ยี งไว้ต้ังแตเ่ ล็กๆ ตอนยังเล็กอ๋อมแอ๋มจะใหน้ มกอ่ น เมอื่ เจ้าดา่ งโตข้ึน จงึ ใหเ้ จ้าดา่ งกินอาหารเม็ดที่
มีขายตามท้องตลาด บางวันก็ให้เจ้าด่างกินข้าวคลุกกับเศษอาหารท่ีเหลือจากท่ีอ๋อมแอ๋มกิน อ๋อม
แอ๋มจะเลือกอาหารที่มีกระดูกไม่แข็งมาก เพราะถ้ากระดูกแข็งอาจเข้าไปแทงกระเพาะเจ้าด่างได้
สว่ นเจ้าหมพี ูแมวตวั นอ้ ย ออ๋ มแอ๋มเล้ียงด้วยข้าวคลุกกับปลาทูตัวเล็กๆ ถ้าวันไหนอ๋อมแอ๋มต้องไปบ้าน

คณุ ยาย ออ๋ มแอม๋ ก็จะเอาอาหารเม็ดใสก่ ระบะไว้ใหเ้ จา้ หมีพูกนิ และไมล่ ืมเอาขันนํ้ามาวางไว้ใกล้ๆให้
เจ้าหมพี กู นิ ดว้ ย อ๋อมแอ๋มเลี้ยงแมวไว้ในบ้าน เวลาแมวเย่ียวหรือถ่ายอุจจาระ ต้องหากระบะทราย
แมวมาวางไว้ให้ พอเจา้ หมีพูถ่ายเสร็จกจ็ ะกลบทุกครั้งและตกั ไปทง้ิ ได้

เจ้าด่างและเจ้าหมพี ู ดูมีความสุขและอ้วนทว้ นแขง็ แรง เพราะออ๋ มแอ๋มเอาใจใส่ให้อาหารเอง
ไม่ให้เปน็ ภาระของพ่อแม่ อ๋อมแอม๋ รสู้ กึ ภาคภูมิใจทส่ี ามารถดแู ลสตั วเ์ ล้ยี งของตวั เองได้

เรือ่ งนส้ี อนให้รู้ว่าเมอ่ื เลยี้ งสัตวก์ ต็ อ้ งดูแลใหอ้ าหาร ไม่ปล่อยให้สัตวห์ ากินเอง

คมู่ ือส่งเสริมและพฒั นากจิ กรรมลูกเสือทักษะชีวติ ในสถานศึกษา ลกู เสอื สารอง ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 45
คูม่ ือส่งเสริมและพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชวี ติ ในสถานศึกษา ประเภทลกู เสอื สำ�รอง หลักสูตรดวงดาวท่ี 2
38 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2

แผนการจดั กจิ กรรมลูกเสอื สารอง ดาวดวงท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2

หน่วยท่ี 6 ความปลอดภัย เวลา 1 ชั่วโมง
แผนการจัดกิจกรรมท่ี 11 ความปลอดภัยจากภยั อันตรายทางน้า

1. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ลูกเสือบอกวิธปี ฏบิ ตั ติ นใหป้ ลอดภยั จากอบุ ตั ภิ ยั ทางนา้ํ ได้

2. เนอ้ื หา
วิธีปฏิบตั ิตนใหป้ ลอดภัยจากอันตรายทางนา้ํ

3. สือ่ การเรียนรู้
3.1แผนภมู เิ พลง
3.2 ใบความรู้ เรือ่ ง ภัยอนั ตรายทางนา้ํ และการปฺองกนั
3.3 เร่อื งส้ันทเี่ ป็นประโยชน์

4. กจิ กรรม
4.1 พธิ เี ปิดประชมุ กอง (แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนิง่ ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) ต้ังคาํ ถามให้ลูกเสอื ช่วยกนั ตอบ และผกู้ าํ กับลกู เสอื ช่วยเพ่มิ เตมิ
(1) ลกู เสือรู้ไหมว่า ในประเทศไทยเรามีเด็ก ๆ เสียชวี ิตจากการจมน้ํา เฉลีย่ วนั ละกี่คน

(เฉลยวันละ 4 – 6 คนปลี ะกว่า 1,200 คน ปจั จุบันกระทรวงสาธารณสุขได้กาหนดให้วันเสาร์แรกของ
เดอื นมนี าคมเปน็ วันรณรงค์ปอ้ งกันเดก็ จมนา้ ของประเทศไทย เริ่มตง้ั แต่ปี 2553 เป็นตน้ ไป)

(2) ทาํ ไมเดก็ เหล่านน้ั จงึ จมนา้ํ เสยี ชีวิต(ว่ายน้าไม่เป็น ไมร่ ู้จักวธิ ดี แู ลและป้องกนั ภยั

อันตรายทางน้า)
2) ผู้กาํ กบั ลูกเสอื ใหห้ ม่ลู กู เสอื ชว่ ยกนั คิดวา่ สถานทห่ี รือการกระทําท่เี สี่ยงตอ่ ภยั อันตราย

ทางนาํ้ ใกล้ ๆ ตัวเรา มอี ะไรบา้ งแลว้ สง่ ตวั แทนรายงาน
3) รวมกอง ตัวแทนหมู่ลกู เสอื รายงานผกู้ าํ กับลูกเสือชว่ ยสรุปและเพมิ่ เตมิ
4) ผู้กํากบั ลกู เสอื และลกู เสอื ร่วมกันเสนอวธิ ีปฏิบัตติ นให้ปลอดภยั จากภัยอันตรายทางนาํ้

ทีส่ รุปไดใ้ นขอ้ (4)
5) ผู้กาํ กบั ลูกเสอื และลูกเสอื รว่ มกันสรุปแนวคิดท่ไี ด้ และการนาํ ไปใช้ในชีวิตประจําวัน

4.4 ผูก้ าํ กบั ลกู เสือเลา่ เรือ่ งสนั้ ทีเ่ ปน็ ประโยชน์
4.5 พธิ ีปดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนดฮ์ าวล์ ชกั ธงลง เลกิ )

5. การประเมนิ ผล
5.1 สงั เกตความรว่ มมอื ในการร่วมกจิ กรรม
5.2 สงั เกตจากการตอบคําถามวิธีปฏิบัตติ นใหป้ ลอดภัยจากอบุ ัตภิ ยั ทางนํา้

46 คู่มคือู่มสอืง่ เสส่งรเิมสแรลิมะแพลัฒะนพาัฒกจิ นการรกมิจลกูกรเสรมอื ทลกั กู ษเสะชอื ีวทิตักในษสะถชาีวนิตศใกึ นษสาถปารนะเศภึกทษลูกาเสลอืกู สเ�ำสรืออสงชาหรั้นลอปกั งรสะตู ถชรม้ันดศวปึกงรษดะาาถปวมทีทศี่ี่ 22ึกษาปีท3ี่ 92

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกจิ กรรมท่ี 11
เพลง

จงเตรียมตัว

จงเตรียมตวั เอาไว้ อยา่ ใหใ้ จเลอ่ื นลอย เรามคิ วรจะปลอ่ ยใหใ้ จเราลอยเลอะเลอื น

(นบั 1 2 3 4 5 6 7)

ท่าประกอบ - ยืนเป็นวงกลมจบั กันจะทาํ วงเดยี วหรอื 2 วงก็ได้

1. จงเตรียมตัวเอาไว้ อยา่ ใหใ้ จเล่อื นลอย ท้งั 2 วง เดินเข้าหาศนู ยก์ ลาง 7 ก้าว

2. เรามคิ วรจะปล่อยให้ใจเราลอยเลอะเลอื น ทั้ง 2 วง เดินถอยหลังออกมาจากศนู ยก์ ลาง 7 ก้าว

3. 1 2 3 4 5 6 7 วงในทาํ ขวาหัน, วงนอกทําซา้ ยหนั แลว้ เดินปรบ

มอื พรอ้ มกบั นับ 1 2 3 4 5 6 7 แลว้ หันเข้าหาวง

จับมอื กันเริม่ ต้นใหม่
หมายเหตุ - การนบั อาจจะเปลีย่ นจากการนบั ภาษาไทยเป็นภาษาจนี องั กฤษ ฯลฯ กไ็ ด้

ใบความรู้

ภยั อันตรายทางนา้ และการป้องกัน
ภัยอันตรายทางน้า

สถานทห่ี รอื การกระทาํ ท่ีเสย่ี งต่อภยั อนั ตรายทางนาํ้ ใกล้ ๆ ตวั เรา เช่น ภายในบ้านพักได้แก่
จมนํ้าในถังสี กะละมังซักผ้า โอ่งน้ํา รอบๆ บริเวณบ้าน ได้แก่ แอ่งน้ําใต้ถุนบ้าน แหล่งน้ําในชุมชน
ฝาท่อระบายน้ําชํารุดหรือไม่ได้ปิด ขุดบ่อเพื่อทําการก่อสร้าง คันคอนกรีต ขอบรางระบายนํ้าใน

ชมุ ชนการเดินทางและทอ่ งเที่ยวได้แก่ การเดนิ ทางทางเรอื การทาํ กิจกรรมทางนาํ้ ตา่ งๆได้แก่ตกปลา
พายเรือ ดาํ นํ้า เป็นต้น ภาวะนา้ํ ทว่ ม (อทุ กภยั ) และน้าํ ปาู ไหลหลากเวลาฝนตกหนกั

การปอ้ งกัน
1. ไม่เล่น หรือ หยอกล้อกันในบริเวณท่ีมีแหล่งนํ้าท่ีอาจทําให้พลัดตกลงไปได้ ทั้งแหล่งนํ้าใน

บา้ น และนอกบ้าน
2. ไมล่ งเลน่ น้ํา ตามแหลง่ นํ้าตา่ ง ๆ โดยทีว่ ่ายนาํ้ ไมเ่ ป็น และไม่มผี ู้ใหญ่ท่ีสามารถช่วยเหลือ

เม่อื เกดิ อบุ ัตเิ หตไุ ด้
3. ควรฝึกว่ายน้ําให้คล่องรวมทั้งการฝึกเอาชีวิตรอดในน้ํา เช่น การลอยตัวในนํ้าท่าต่าง ๆ

การลอยตวั เคลอื่ นท่ี และการเคลอื่ นท่ไี ปในน้าํ ด้วยท่าควํา่ ตัว และหงายตวั
4. ไม่ลงช่วยเหลือคนจมน้าํ โดยท่ีตนเองวา่ ยนา้ํ ไมค่ ล่อง และไม่เคยฝึกการชว่ ยเหลือคนตกนา้ํ

อยา่ งถกู ตอ้ งและปลอดภัยมาก่อน เพราะแม้ว่ายนาํ้ เป็น แตถ่ ้าช่วยคนตกนาํ้ ไม่เปน็ กอ็ าจถูกคนตกนาํ้

กอดรดั จมนาํ้ ท้ังคไู่ ด้ ควรช่วยเหลอื โดย
4.1 รอ้ งเรยี กดัง ๆ ใหค้ นอนื่ ๆ หรอื ผู้ใหญ่ท่ีอยใู่ กลเ้ คยี งมาช่วย

คูม่ อื สง่ เสรมิ และพฒั นากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลกู เสอื สารอง ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 47

40 คู่มอื สง่ เสริมและพฒั นากจิ กรรมลกู เสือทกั ษะชีวติ ในสถานศึกษา ประเภทลกู เสือสำ�รอง หลกั สตู รดวงดาวที่ 2
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2

4.2 การโยนอปุ กรณ์ที่ช่วยใหล้ อยตัวได้ เชน่ ขวดนา้ํ พลาสติกขนาดใหญ่ท่ีปิดฝาแน่น ห่วงยาง
ลม กระดานลอยตัว เปน็ ต้น

4.3 การยืน่ อุปกรณใ์ ห้คนตกน้ําจับแล้วช่วยดึงเข้ามา แต่ถ้าไม่แข็งแรงพอ อาจตกลงไปอีกคนหนึ่ง
ได้

5. ในการเดินทางทางน้ําควรให้เรือเทียบท่าสนิทก่อนจึงค่อยขึ้น/ลงเรือ และไม่แก่งแย่ง

เบยี ดเสยี ดขณะขึน้ /ลงเรือ รวมทั้งเลอื กนง่ั ในที่ปลอดภยั ไมน่ ง่ั หอ้ ยเทา้ หรอื ยื่นแขนขาออกนอกลาํ เรือ
และไม่ชะโงกวักน้ําเล่น เพราะอาจพลัดตกลงไปได้ สิ่งสําคัญควรสํารวจดูตําแหน่งเส้ือชูชีพ และ
อปุ กรณล์ อยตวั ประจาํ เรือ เม่ือเกดิ เหตฉุ กุ เฉินจะได้นํามาชว่ ยชีวิตได้

6. การทาํ กจิ กรรมทางนํา้ ต่าง ๆ เชน่ ตกปลา ดาํ น้ํา พายเรอื ต้องมนั่ ใจวา่ ไดเ้ รียนร้แู ละฝึกฝน
ทกั ษะการว่ายนํ้า และดาํ นาํ้ จนคลอ่ ง

7. เม่อื เกิดอุทกภัย ตอ้ งประเมินดอู ันตรายทอี่ าจเกดิ ขึน้ เชน่ นํา้ ท่วมบา้ น อาจทําให้เกิด
ไฟฟฺาร่ัวลงสู่นํ้าและเป็นอันตรายต่อผู้ที่ยืนแช่นํ้าในตําแหน่งใกล้เคียงได้ สัตว์ร้ายท่ีอาจมากับน้ํา
ได้แก่ งู จระเขท้ หี่ ลุดจากฟาร์มเลยี้ ง แมลงมพี ษิ ที่หนีนา้ํ ขึ้นมาอยใู่ นบา้ น เปน็ ตน้ บางแห่งนํ้าอาจทว่ ม
สงู มากจนต้องรีบอพยพ เป็นต้น

เรื่องส้ันท่เี ป็นประโยชน์

แม่น้ากบั ทะเล

ครั้งหนึ่งนานมาแล้ว แม่น้ําหลายสายต่างเข้าร่วมประชุมกันเพ่ือจะไม่ยอมไหลลงสู่ทะเล
และแม่นํา้ สายหน่งึ ไดบ้ อกเหตุผลใหท้ ะเลฟงั วา่

“การท่พี วกข้าซึ่งเปน็ นา้ํ จดื สนิทและใสสะอาด ไหลลงไปสู่พวกเจ้าแล้วกลับกลายเป็นนํ้าเค็ม
จนมนุษยใ์ ชบ้ ริโภคไม่ได้ พวกขา้ จึงจะไมไ่ หลไปหาพวกเจา้ อีก”

น้ําทะเลจงึ ตอบวา่ “ถ้าเช่นนัน้ ตอ่ ไปน้พี วกเจา้ จงล้นฝ่งั แล้วเอ่อท้นขึ้นไปท่วมไร่นาให้มนุษย์
เขาเดือดรอ้ น อย่าไหลมารวมกบั ข้าอกี เลย”

เรือ่ งน้ีสอนให้ร้วู า่ ผทู้ ไ่ี ดผ้ ลประโยชนม์ ากท่สี ดุ มกั ร้องทกุ ขแ์ ละโวยวายเสยี งดงั มากทส่ี ดุ

48 คมู่ คอื ู่มสือง่ เสสง่รเิมสแรลมิ ะแพลฒั ะนพาฒักิจนการรกมจิ ลกูกรเสรมอื ทลกั กู ษเสะชือีวทติ กั ในษสะถชาวี นิตศใึกนษสาถปารนะเศภกึ ทษลกูาเสลือกู สเำ�สรืออสงชาหรนั้ ลอปักงรสะูตถชรมัน้ดศวปึกงรษดะาาถปวมีททศี่ี่ 22กึ ษาปีท4่ี 12


Click to View FlipBook Version