แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

โอกาส (Opportunities)
1 ผู้ปกครองให้ความสาคัญเรื่องการศึกษา ให้ความร่วมมือ สนับสนุนในการพัฒนานักเรียน ส่งผลให้

นักเรียนได้รบั การพัฒนา
2 หน่วยงานทเี่ ก่ยี วข้องใหค้ วามร่วมมือ สนบั สนุนในการพฒั นานักเรยี น
3 รฐั บาลมีนโยบายจัดการศึกษาฟรใี นระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน
4 มีองค์กรเครือข่ายแหล่งเรียนรู้ภายในจากการสนับสนุนจากภาครัฐ เอกชนและชุมชนท่ีเอื้อต่อการ

จดั การศึกษา
5 มแี หลง่ ทรพั ยากรท่ีเออ้ื ตอ่ การจดั การศกึ ษาจากหน่วยงานภายนอกท่ีคอยใหก้ ารสนับสนุน
6 จังหวดั กรุงเทพมหานคร มีแหลง่ เรยี นรู้และภูมปิ ัญญาท้องถิ่นที่หลากหลาย
7 สถานศึกษาในสังกดั ไดร้ บั การสนบั สนุนงบประมาณอินเตอร์เน็ตจากภาครัฐ ทาให้นักเรียนสามารถเข้าถึง

การใชง้ านอนิ เตอร์เนต็ ได้
8 มเี ทคโนโลยใี นการสือ่ สารหลากหลายชอ่ งทาง ทาใหส้ ามารถติดตอ่ สอื่ สารไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ มากขน้ึ
9 สถานที่ต้ังของสานักงานเขตพื้นที่อยู่ใกล้หน่วยงานต้นสังกัดและอยู่ในพ้ืนที่เมืองหลวงจึงเอ้ือต่อการ

พฒั นางานและได้รบั การสนบั สนนุ การปฏิบัติงานอยา่ งต่อเน่อื ง

อุปสรรค (Threats)
1 สภาพฐานะทางเศรษฐกจิ ของผปู้ กครอง
2 นโยบายบางประการเปลีย่ นแปลงบอ่ ยทาใหท้ ศิ ทางการพฒั นาไม่ตอ่ เน่อื ง
3 งบประมาณในการบริหารจัดการศกึ ษามอี ยอู่ ย่างจากดั
4 การคมนาคม การจราจรตดิ ขัด
5 มลภาวะทางอากาศเป็นพิษ
6 ครอบครวั บางครอบครัวยงั ไมเ่ ข้าถงึ เทคโนโลยี เนือ่ งจากระบบโทรศพั ท์ไมส่ ามารถเชอื่ มตอ่ อินเตอรเ์ นต็ ได้

แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 50

แนวทางการพฒั นาสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

1. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความม่ันคงของสถาบันของชาติและการปกครองในระบอบ
ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ

2. พัฒนาศักยภาพผู้เรยี นเพอื่ เพ่มิ ขีดความสามารถในการแข่งขนั
3. พัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนใหม้ คี วามรู้ ทักษะวิขาการ ทกั ษะชวี ติ ทกั ษะวิชาชพี คณุ ลกั ษณะในศตวรรษท่ี 21
4. พัฒนาผ้บู รหิ าร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาใหเ้ ปน็ มอื อาชีพ
5. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่ือมล้าให้ผู้เรียนทุกคน ได้รับบริการทางการศึกษา
อย่างท่ัวถงึ และเทา่ เทียม
6. จดั การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตเป็นมิตรกบั สิ่งแวดล้อม ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และเปูาหมายโลกเพื่อการพัฒนาทย่ี ่ังยนื (Sustainable Development Goals : SDGs)
7. พัฒนาระบบบริหารจดั การแบบบูรณาการ และส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
และจดั การศกึ ษาโดยใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทัล (Digital Technology) เพอื่ พัฒนาม่งุ สู่ Thailand 4.0

แผนปฏิบตั ิราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 51

1. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข มที ศั นคติทถ่ี ูกตอ้ งตอ่ บา้ นเมือง มหี ลกั คิดที่ถูกต้อง และเป็นพลเมืองดีของชาติ
มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มคี ่านิยมที่พงึ ประสงค์ มจี ติ สาธารณะ รับผิดชอบตอ่ สงั คมและผอู้ ื่น ซื่อสัตย์ สุจรติ มธั ยสั ถ์
อดออม โอบอ้อมอารี มีวนิ ยั รกั ษาศีลธรรม

2. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษา
และอ่ืนๆ ได้รบั การพัฒนาอย่างเตม็ ตามศกั ยภาพ สรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั

3. ผเู้ รียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คดิ รเิ รมิ่ และสรา้ งสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะ มีสมรรถนะ
ตามหลกั สตู ร และคณุ ลักษณะของผู้เรยี นในศตวรรษท่ี 21 มีสขุ ภาวะท่เี หมาะสมตามวัย มีความสามารถในการ
พ่ึงพาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมือง พลโลกที่ดี (Global Citizen)
พร้อมก้าวสูส่ ากล นาไปสู่การสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

4. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ได้รับการพัฒนาศักยภาพ
ตามสมรรถนะวชิ าชีพและสมรรถนะในศตวรรษท่ี 21 รวมท้งั มีจรรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชีพ

5. ผูเ้ รียนท่ีมคี วามตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ กล่มุ ผู้ด้อยโอกาส ไดร้ ับการศกึ ษาอย่างทว่ั ถึง เทา่ เทยี ม และมี
คณุ ภาพ

6. สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครและสถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการ
บรรลุเปูาหมายการพัฒนาอย่างย่ังยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพ
ชวี ติ ท่ีเปน็ มิตรกับสง่ิ แวดล้อม ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

7. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร และสถานศึกษา มีสมดุลในการ
บริหารจัดการเชิงบูรณาการ และการรายงานผลอย่างเป็นระบบ ใช้งานวิจัย เทคโนโลยีและนวัตกรรมในกา ร
ขบั เคลื่อนคณุ ภาพการศกึ ษา

8. สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร และสถานศึกษา มปี ระสทิ ธภิ าพ และ
เปน็ กลไกขับเคลื่อนการศึกษาขั้นพนื้ ฐานตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสคู่ ณุ ภาพระดับมาตรฐานสากล

9. สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร เน้นการทางานแบบบูรณาการ
มเี ครือขา่ ย การบริหารจัดการ บรหิ ารแบบมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในการจัดการศึกษา กระจายอานาจและ
ความรบั ผดิ ชอบสู่สถานศึกษา

10. สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครและสถานศึกษา พัฒนา
สือ่ เทคโนโลยแี ละระบบข้อมลู สารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารจดั การศึกษาอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

11. สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครและสถานศึกษามีงานวิจัยที่สามารถ
นาผลไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา

แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หน้า 52

แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หนา้ 53

กลยทุ ธ์

กลยทุ ธ์ท่ี 1 สง่ เสริมการจัดการศกึ ษาเพอ่ื ความม่นั คงของสังคมและประเทศชาติ

กลยุทธ์ท่ี 2 สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาเพื่อเพิม่ ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
กลยทุ ธ์ท่ี 3 พฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์
กลยทุ ธ์ที่ 4 ขยายโอกาสในการเขา้ ถึงบรกิ ารการศกึ ษาท่มี คี ณุ ภาพ มีมาตรฐานและลดความเหลือ่ มลา้

ทางการศกึ ษา
กลยทุ ธท์ ี่ 5 ส่งเสรมิ การจัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาคุณภาพชวี ติ ทีเ่ ปน็ มติ รกับส่ิงแวดลอ้ ม
กลยุทธท์ ี่ 6 ปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจดั การศกึ ษา

*************************************
กลยทุ ธท์ ี่ 1 สง่ เสริมการจดั การศกึ ษาเพ่อื ความมัน่ คงของสงั คมและประเทศชาติ
1.1 เปา้ หมาย

ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง และเป็นพลเมืองดี
ของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น
ซ่อื สัตย์ สุจริต มัธยัสถ์ อดออม โอบออ้ มอารี มีวินัย รกั ษาศลี ธรรม
1.2 ตวั ช้ีวัด คา่ เป้าหมาย

ที่ ตวั ชี้วัด คา่ เปา้ หมาย ผู้รับผิดชอบ
2564

1 รอ้ ยละของผ้เู รียนที่เข้าร่วมกิจกรรมท่ีส่งเสริมสนับสนุนในการสร้าง 80 กลุ่มสง่ เสริมการจดั การศึกษา

ภูมคิ มุ้ กันพร้อมรับมือกับการเปล่ียนแปลงและภยั คุกคามรูปแบบใหม่

ในทกุ รูปแบบ

1.3 แนวทางการพัฒนา
1.3.1 สง่ เสรมิ และสนบั สนุนการจดั การศกึ ษาเพอ่ื เสรมิ สรา้ งความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ

และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข
1.3.2 ส่งเสรมิ และสนับสนนุ การจดั การศึกษาเพ่อื ปอู งกนั และแก้ไขปญั หาภยั คกุ คามรปู แบบใหม่
1.3.3 สง่ เสรมิ และพัฒนาทกั ษะชวี ติ ให้กับผเู้ รยี นทกุ ชว่ งวยั เพอ่ื เป็นภูมคิ มุ้ กันความเส่ยี งในการดาเนนิ

ชีวติ ทงั้ ปจั จบุ นั และอนาคต
1.4 แผนงาน/โครงการสาคัญ

1.4.1 โครงการรณรงค์การปูองกัน ติดตาม และรายงานผลการดาเนนิ งานเพือ่ ปอู งกันการแพร่ระบาด

ของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
1.4.2 โครงการอบรมการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น
1.4.3 โครงการฝึกอบรมบคุ ลากรทางการลูกเสือ หลกั สูตรผูก้ ากบั ลกู เสือตา้ นภัยยาเสพติด

แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร หน้า 54

กลยุทธท์ ่ี 2 ส่งเสรมิ การจดั การศึกษาเพือ่ เพ่มิ ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
2.1 เป้าหมาย

ผู้เรียนท่ีมีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษา และอื่นๆ
ได้รับการพัฒนาอย่างเตม็ ตามศกั ยภาพ สรา้ งความสามารถในการแขง่ ขัน
2.2 ตัวชวี้ ัด ค่าเป้าหมาย

ท่ี ตัวชีว้ ดั ค่าเปา้ หมาย ผู้รบั ผดิ ชอบ
2564
1 ร้อยละของหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพระยะส้ัน 10 กลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล
ท่ี ต อบ ส น อง ต่ อ กา ร พั ฒ น าก าลั ง ค นใ น 1 0 การจดั การศกึ ษา
อตุ สาหกรรมเปูาหมายเพม่ิ ขน้ึ 80
กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล
2 ร้อยละของผลงานวิจัย นวัตกรรม เทคโนโลยี การจัดการศกึ ษา
องค์ความรู้ และสิ่งประดิษฐ์ท่ีสามารถนาไปใช้
ประโยชน์ หรอื ตอ่ ยอดเชิงพาณิชย์

2.3 แนวทางการพัฒนา
2.3.1 พัฒนากาลังคนใหม้ ที ักษะ สมรรถนะตรงตามความตอ้ งการของตลาดงานและการพฒั นาประเทศ
2.3.2 ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาการวิจัย นวัตกรรม เทคโนโลยี องค์ความรู้ และส่ิงประดิษฐ์

เพอ่ื สนับสนุนการพัฒนาประเทศ
2.4 แผนงาน/โครงการสาคญั

2.4.1 โครงการสรา้ งหลกั สตู รฝกึ อบรมวิชาชพี ระยะสน้ั

กลยทุ ธท์ ่ี 3 พฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
3.1 เปา้ หมาย

3.1.1 ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเริ่มและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะ
มีสมรรถนะตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 มีสุขภาวะท่ีเหมาะสมตามวัย
มีความสามารถในการพ่ึงพาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมือง พ ลโลกท่ีดี
(Global Citizen) พร้อมก้าวสสู่ ากล นาไปสู่การสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

3.1.2 ผ้บู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ได้รับการพัฒนาศักยภาพ
ตามสมรรถนะวิชาชีพและสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 รวมท้งั มีจรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชพี

แผนปฏิบตั ิราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร หน้า 55

3.2 ตัวช้วี ัด ค่าเปา้ หมาย

ที่ ตัวช้ีวดั ค่าเปา้ หมาย ผู้รบั ผิดชอบ
2564
1 ร้อยละของผู้เรียนปฐมวัยมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ 80 กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และ
จิตใจ สังคม และสติปัญญา 3 ประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
-
*2 ร้อยละของนกั เรียนท่มี ีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และ
ระดบั ชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) รอ้ ยละ 50 ขน้ึ ไป เพมิ่ ข้ึน 80 ประเมินผลการจดั การศกึ ษา
90
3 จานวนผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตาม 20 กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และ
ความถนัดและความสามารถ (วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ 100 ประเมินผลการจัดการศกึ ษา
ทศั นศลิ ป์ นาฏศลิ ป์ ดนตรี กีฬา)
100 กลุ่มนิเทศ ติดตาม และ
4 ร้อยละของนักเรียนท่ีผ่านการประเมินคุณลักษณะ ประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
อนั พึงประสงคต์ ามหลกั สตู รระดับดขี น้ึ ไป 80 กลมุ่ พฒั นาครูและบคุ ลากร

5 ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการส่งเสริม 80 ทางการศึกษา
และพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพครู กลุ่มนิเทศ ติดตาม และ
ประเมินผลการจดั การศึกษา
6 จานวนสถานศึกษาที่ได้รับการส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนา กลุ่มนิเทศ ติดตาม และ
ความสามารถด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตรเ์ พิม่ ขึ้น ประเมินผลการจดั การศึกษา

7 ร้อยละของครูสอนภาษาอังกฤษในระดับช้ันประถมศึกษา กลมุ่ นเิ ทศ ติดตาม และ
แ ล ะ มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ไ ด้ รั บ ก า ร พั ฒ น า แ ล ะ ย ก ร ะ ดั บ ค ว า ม รู้ ประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
ภาษาอังกฤษโดยใช้ระดับการพัฒนาทางด้านภาษา (CEFR)
ตามเกณฑ์ที่กาหนด กลมุ่ นิเทศ ติดตาม และ
ประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา
8 ร้อยละของสถานศึกษาท่ีสอนในระดับม.ต้น ที่ได้รับการ
เตรียมความพร้อม ด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และ กลมุ่ นเิ ทศ ติดตาม และ
วทิ ยาศาสตร์ ในการประเมินระดับนานาชาติตามโครงการ PISA ประเมินผลการจัดการศกึ ษา

9 ร้อยละของผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ สมรรถนะ
หรือทักษะอาชีพในด้านต่างๆ เพื่อการประกอบอาชีพ
การดารงชวี ติ อยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสอดคล้อง ตามสภาพ
ความต้องการและบริบท ของแต่ละพื้นที่ ตลอดจน
ความทา้ ทายทีเ่ ป็นพลวตั รของโลกในศตวรรษท่ี 21

10 ร้อย ละ ข อง ส ถานศึ กษาท่ีมี ผ ลการ ปร ะ เมิ นตนเ อง
ในแ ต่ ละ มาตร ฐ านต ามระ บ บ การ ป ระ กั นคุณภ าพ
อยใู่ นระดับดีข้นึ ไป

* เน่ืองจากมปี ระกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรือ่ ง นโยบายทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET)
ลงวนั ที่ 25 ธนั วาคม พ.ศ. 2563 เปูาหมายในการรายงานจงึ รวมเฉพาะนักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 เทา่ นน้ั

3.3 แนวทางการพัฒนา
3.3.1 พฒั นาและยกระดับคณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา
3.3.2 พฒั นาผู้เรยี นทกุ ช่วงวยั ใหม้ คี วามรู้ และทกั ษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21 และพัฒนาศักยภาพ

ตามพหุปญั ญา
3.3.3 พัฒนาผบู้ ริหาร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา (การบริหารและจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ

การนเิ ทศติดตาม)

แผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร หน้า 56

3.3.4 พัฒนาศักยภาพบุคลากรของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาและสถานศึกษา เสริมสร้าง
ความเข้มแขง็ ในการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศด้านการจบการศึกษาสาหรับสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาและ
สถานศกึ ษา

3.3.5 พัฒนาระบบการดาเนินงานทะเบียน - วัดผล การจัดทาจัดเก็บเอกสารหลักฐาน
การจบการศึกษา การออกเอกสารสาคัญทางการศึกษา และการให้บริการข้อมูลทางการศึกษาของสานักงาน
เขตพ้ืนท่กี ารศึกษาและสถานศึกษา
3.4 แผนงาน/โครงการสาคัญ

3.4.1 โครงการเสริมสร้างและพัฒนาระบบนิเวศทางการศึกษายกกาลังสองของสานักงานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร

3.4.2 โครงการนิเทศการศึกษาและพัฒนาศักยภาพการบริหารงานของโรงเรียนในสังกัดสานักงาน
เขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร ปีงบประมาณ 2564

3.4.3 โครงการพัฒนาการจดั ประสบการณแ์ ละการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสู่ความเป็นเลิศ
ทางวชิ าการ

3.4.4 โครงการวจิ ัยเพ่อื พฒั นาประสิทธผิ ลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาของ สพป.กทม.
3.4.5 โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการเสริมสร้างสมรรถนะครผู ชู้ ่วยสู่การเป็นครูมืออาชีพ
3.4.6 โครงการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลผา่ นเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT)
3.4.7 โครงการประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ ารเจ้าหนา้ ทธี่ รุ การและเจา้ หน้าทีผ่ ดู้ แู ลระบบข้อมูลสารสนเทศ (DMC)
3.4.8 โครงการพฒั นาศกั ยภาพและสง่ เสรมิ สมรรถนะผบู้ ริหารสถานศึกษาส่คู วามเปน็ เลิศ
3.4.9 โครงการจดั งานวันครแู ละยกย่องเชดิ ชเู กียรติ ประจาปีพุทธศกั ราช 2564
3.4.10 โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลากรทางการศึกษา ลูกจ้างประจา ประจาปี
งบประมาณ 2564
กลยุทธ์ท่ี 4 ขยายโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาท่ีมีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหลื่อมล้า
ทางการศกึ ษา
4.1 เปา้ หมาย
ผู้เรียนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ กลุ่มชาติพันธุ์ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง
เทา่ เทยี มและมคี ณุ ภาพ

แผนปฏิบัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หน้า 57

4.2 ตัวช้วี ดั ค่าเปา้ หมาย

ท่ี ตัวชี้วดั ค่าเปา้ หมาย ผู้รบั ผดิ ชอบ
2564

1 อตั ราการเขา้ เรยี นของผเู้ รยี นแตล่ ะระดบั การศึกษาต่อประชากร กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา

กลุ่มอายุ

- ระดบั ปฐมวยั 100

- ระดับประถมศึกษา 100

- ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น 100

- ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 78

(สามญั - อาชีวศึกษา)

2 จานวนผู้เรียนท่ีเป็นผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาสเข้าถึงบริการการศึกษา 1,380 กลุ่มสง่ เสริมการจัดการศึกษา

และการพัฒนาสมรรถภาพหรือบริการทางการศึกษาที่เหมาะสม

ตามความจาเป็น

3 ร้อยละของนักเรียนที่ได้รับเงินอุดหนุนปัจจัยพ้ืนฐานสาหรับ 20 กลุม่ ส่งเสริมการจัดการศึกษา

นักเรียนยากจน

4.3 แนวทางการพฒั นา

4.3.1 เพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาและการเรยี นรู้อยา่ งเทา่ เทียมและเสมอภาค

4.3.2 พัฒนาเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพ่ือการศึกษาสาหรับคนทุกช่วงวยั

4.3.3 พัฒนาสถานศึกษาใหม้ ีคุณภาพ และตอบสนองความต้องการของผู้เรยี น

4.3.4 พัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดเก็บเอกสาร และการแปลงข้อมูลสารสนเทศ

ผู้สาเร็จการศกึ ษา ปพ. 3

4.3.5 พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ และสง่ เสรมิ การมีสว่ นร่วมจากทุกภาคส่วนในการจดั การศึกษา

4.4 แผนงาน/โครงการสาคญั

4.4.1 โครงการจัดการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานโดยครอบครวั และศูนย์การเรียน

กลยุทธท์ ี่ 5 ส่งเสริมการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ติ ทเี่ ป็นมติ รกับส่ิงแวดลอ้ ม
5.1 เปา้ หมาย

สถานศึกษาจัดการศกึ ษาเพ่ือการบรรลเุ ปาู หมายการพฒั นาอยา่ งย่งั ยนื (Sustainable Development
Goals : SDGs) และสร้างเสรมิ คุณภาพชีวติ ทเ่ี ป็นมิตรกับสง่ิ แวดลอ้ ม ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
5.2 ตวั ช้ีวดั ค่าเปา้ หมาย

ท่ี ตวั ชี้วดั ค่าเปา้ หมาย ผ้รู บั ผดิ ชอบ
2564

1 ร้อยละของนักเรียนได้รับการส่งเสริมให้มีความรู้ ความเข้าใจ 80 กลมุ่ ส่งเสริมการจดั การศึกษา

ความตระหนกั ในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดลอ้ ม

แผนปฏิบัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หนา้ 58

5.3 แนวทางการพฒั นา
สร้างจิตสานึกในการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต ทเ่ี ป็นมิตรตอ่ ส่ิงแวดล้อม ไดแ้ ก่ ดา้ นอนุรักษ์น้า การจัดภูมิทัศน์

ลดขยะ ประหยัดพลงั งาน และลดมลพิษในอากาศ
5.4 แผนงาน/โครงการสาคัญ

5.4.1 โครงการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ทเ่ี ปน็ มติ รกับสิง่ แวดลอ้ ม

กลยทุ ธท์ ี่ 6 ปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษา
6.1 เป้าหมาย

สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร สถานศกึ ษา มีสมดลุ ในการบริหารจัดการ
เชงิ บรู ณาการ และการรายงานผลอย่างเปน็ ระบบ ใช้งานวิจยั เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมในการขบั เคลือ่ นคุณภาพ
การศกึ ษา
6.2 ตัวชว้ี ดั คา่ เปา้ หมาย

ที่ ตวั ชว้ี ดั ค่าเป้าหมาย ผ้รู บั ผิดชอบ
2564

1 จานวนกระบวนงานท่ีไดร้ ับการปรับเปลย่ี นใหเ้ ป็นดิจทิ ลั เพมิ่ ขึ้น 2 ทกุ กลุ่ม

2 ร้อยละค่าคะแนนเฉล่ียการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส 95 กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และ

ของหน่วยงาน (ITA) ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 85 ประเมินผลการจัดการศกึ ษา

3 ร้อยละของนักเรียนสงั กดั สพฐ. มีพฤตกิ รรมทย่ี ึดม่ันความซ่ือสัตยส์ ุจริต 90 กลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และ

ประเมนิ ผลการจัดการศึกษา

6.3 แนวทางการพัฒนา

6.3.1 สนบั สนุน สง่ เสริม ตรวจสอบ ตดิ ตามและประเมนิ ผลเพ่อื ใหส้ ถานศึกษาสามารถจัดการศึกษา

พฒั นาระบบบริหารจัดการศกึ ษาและองคก์ รตามหลักธรรมาภิบาลอย่างมปี ระสิทธภิ าพ

6.3.2 สง่ เสริมการมีส่วนรว่ มของทกุ ภาคส่วนในการจดั การศกึ ษา

6.3.3 ส่งเสริม สนบั สนุนให้โรงเรยี นนติ ิบคุ คลมีการบรหิ ารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานได้อย่างมี

ประสทิ ธิภาพตามหลกั การกระจายอานาจ

6.4 แผนงาน/โครงการสาคญั

6.4.1 โครงเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ปูองกันการทุจริต”

(โครงการโรงเรยี นสุจริต)

6.4.2 โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา สานักงานเขตพ้ืนที่

การศกึ ษาสุจรติ (ITA) ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

6.4.3 โครงการการจดั หาระบบเพอ่ื การบรหิ ารงบประมาณ

6.4.4 โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการปฏิบัติงานการเงินและบัญชี พัสดุสถานศึกษา ในสังกัด
สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔

แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 59

6.4.5 โครงการเผยแพร่ความรู้ระเบียบกฎหมายทางเครือข่ายสารสนเทศให้แก่ข้าราชการครูและ
บคุ ลากรทางการศึกษาของสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร

6.4.6 โครงการประชุมจัดทาแผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
6.4.7 โครงการส่งเสริมศักยภาพผู้บริหาร เจ้าหน้าท่ีการเงิน บัญชี และพัสดุ โรงเรียนในสังกัด
สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔

แผนปฏิบัตริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หน้า 60

สว่ นที่ 3 : โครงการตามแผนปฏบิ ัติราชการ
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร กาหนดนโยบาย เปูาหมาย ตัวช้ีวัด ตาราง

กจิ กรรมงบประมาณและผ้รู บั ผดิ ชอบในการดาเนินการ เพื่อใหบ้ รรลุวตั ถุประสงค์ โดยมรี ายละเอยี ดงบประมาณ
เพื่อพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กรอบวงเงินงบประมาณ 5,000,000 บาท ดังน้ี

ท่ี งบบรหิ ารจัดการ (งบประจา) งบประมาณ (บาท)

1 คา่ ตอบแทน ใช้สอย และวสั ดุ 2,279,825
2 ค่าสาธารณปู โภค 900,000
3 โครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษา
1,820,175
รวมท้งั สนิ้ 5,000,000

โครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ท่ี โครงการ สนอง งบประมาณ ผ้รู ับผดิ ชอบ หมายเหตุ

กลยทุ ธท์ ี่

1 โครงการรณรงค์การปูองกนั ติดตาม และรายงานผลการ 1 40,000 กสศ.

ดาเนินงานเพ่ือปูองกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือ

ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)

กิจกรรม : 1. การเฝูาระวังและปูองกันการแพร่ระบาด

ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ให้แก่

บุคลากรใน สพป.กทม.

2. รณรงค์การปูองกันและแก้ไขปัญหาการ

แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

3. ฉดี พ่นยาฆา่ เชื้อที่มีคุณภาพ และทาความ

สะอาดพื้นท่ีทั้งภายในห้องทางานและภายนอกอาคาร

สานักงานทุกอาคาร

2 โครงการอบรมการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น 1 40,000 กสศ.

กจิ กรรม : จัดโครงการอบรมการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น

3 โครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ หลักสูตร 1 60,000 กสศ.

ผ้กู ากับลกู เสือต้านภยั ยาเสพติด

กิจกรรม : ฝกึ อบรมบคุ ลากรทางการลกู เสือ

4 โครงการการสรา้ งหลกั สตู รวิชาชพี ระยะส้ัน 2 50,000 กนต.

กิจกรรม : การประชมุ เชิงปฏิบัติการการจัดทาหลักสูตร

ฝกึ อบรมวิชาชีพระสั้น

แผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร หน้า 61

ที่ โครงการ สนอง งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ หมายเหตุ

กลยุทธ์ท่ี

5 โครงการเสรมิ สร้างและพัฒนาระบบนิเวศทางการศึกษา 3 450,000 กนต.

ยกกาลัง สองข องส านั กง านเข ต พ้ืนท่ีการ ศึกษา

ประถมศึกษากรุงเทพมหานคร

กิจกรรม : 1. การประชุมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนา

เคร่อื งมอื “ระบบนเิ วศ ห้ายกกาลังสอง”

2. การพัฒนาระบบนิเวศยกกาลังสองของ

สถานศกึ ษา 37 แหง่

3. การประกวด/คัดเลือก“ระบบนิเวศห้า

ยกกาลงั สอง” ระดบั กลุ่มโรงเรียน

4. การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการประกวด/

แข่งขัน “ระบบนิเวศห้ายกกาลงั สอง” /ยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ

ระดับเขตพ้ืนที่การศกึ ษา

5. การสรุปและรายงานผลการดาเนินงาน

โครงการ

6 โครงการนิเทศการศึกษาและพัฒนาศักยภาพการ 3 226,500 กนต.

บริหารงานของโรงเรยี นในสังกดั สพป.กทม.

กิจกรรม : 1. การนเิ ทศโรงเรียนในสังกัดกล่มุ โรงเรียน

จานวน 3 กลุ่ม ภาคเรยี นที่ 2 / 2563

2. การดาเนินงานตามกิจกรรมของ ก.ต.ป.น.

7 โครงการพัฒนาการจัดประสบการณ์และการยกระดับ 3 200,000 กนต.

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นสคู่ วามเป็นเลศิ ทางวิชาการ

กิจกรรม : 1. การพัฒนาศักยภาพครูผู้สอน เพื่อเตรียม

ความพร้อมเด็กปฐมวัยสู่การเรียนรู้ Coding ในอนาคต

(Coding for Kids) โรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่

การศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ปงี บประมาณ 2564

2. การพัฒนาเทคนิค และวิธีการจัดการ

เรียนรู้ เพื่อแก้ไขปัญหาการอ่านออกเขียนได้ของ

นกั เรียนระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

3. การพัฒนาสมรรถนะการคิดขั้นสู ง

(Higher Order Thinking : HOT ) ขอบข่ายการเรียนรู้

ด้านคณิตศาสตร์ รากฐานความฉลาดรู้ ของผู้เรียน

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา

4. การพัฒนาเทคนิค และวิธีการจัดการ

เรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ : การพัฒนา

แนวคิดเชิงคานวณ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6

5. การพัฒนาส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยี

ทางการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนตามกรอบมาตรฐาน

ความสามารถทางภาษา CEFR

แผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร หน้า 62

ท่ี โครงการ สนอง งบประมาณ ผูร้ บั ผิดชอบ หมายเหตุ
15,000 กนต.
กลยุทธ์ท่ี งบบริหาร
150,000 กพค. จดั การ
8 โครงการวิจัยเพ่ือพัฒนาประสิทธิผลการบริหารและ 3 40,000 ICT สานักงานฯ

การจัดการศึกษาของ สพป.กทม. 3,675 ICT

กจิ กรรม : 1. การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาโดยใชว้ ิจัยเปน็ ฐาน 95,000 กพค.
35,000 กพค.
2. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัย 50,000 กพค.

โดยใชว้ จิ ัยเปน็ ฐาน

9 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างสมรรถนะครู 3

ผู้ช่วยสกู่ ารเปน็ ครูมอื อาชีพ

กิจกรรม : 1. การอบรมเชิงปฏิบัติการการเสริมสร้าง

สมรรถนะครูผชู้ ่วยสู่การเปน็ ครูมืออาชพี

10 โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยี 3

การศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT)

กิจกรรม : 1. อบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาคุณภาพ

กา ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี ก า ร ศึ ก ษ า ท า ง ไ ก ล

ผา่ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT)

11 โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการเจ้าหน้าที่ธุรการและ 3

เจา้ หน้าทีผ่ ดู้ แู ลระบบข้อมลู สาสนเทศ (DMC)

กิจกรรม : 1. อบรมเจ้าหน้าท่ีธุรการ เรื่อง การใช้

โปรแกรม My office

2. อบรมเจ้าหน้าที่ผู้ดูแลระบบข้อมูล

สารสนเทศ (DMC)

12 โครงการพฒั นาศกั ยภาพและส่งเสริมสมรรถนะผู้บริหาร 3

สถานศกึ ษาสคู่ วามเปน็ เลศิ

กจิ กรรม : อบรมเชงิ ปฏิบัติการการพัฒนาศักยภาพและ

สง่ เสริมสมรรถนะผบู้ ริหารสถานศกึ ษาสูค่ วามเป็นเลศิ

13 โครงการจดั งานวันครูและยกย่องเชิดชูเกียรติ ประจาปี 3

พทุ ธศักราช 2564

กิจกรรม : จัดงานวันครูและยกย่องเชิดชูเกียรติ

ประจาปีพุทธศกั ราช 2564

14 โครงการจัดงานยกย่องเชิดชูเกียรติ ครูและบุคลากร 3

ทางการศึกษา ลูกจา้ งประจา ประจาปีงบประมาณ 2564

กิจกรรม : จัดงานมุฑิตาจิต ข้าราชการครูและบุคลากร

ทางการศกึ ษาลูกจา้ งประจา และลูกจา้ งชวั่ คราวเพือ่ ยกย่อง

เชดิ ชูเกยี รติ

แผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร หนา้ 63

ท่ี โครงการ สนอง งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมายเหตุ
70,000 กสศ.
กลยทุ ธท์ ่ี งบประมาณ
150,000 กสศ./กอก. จาก สพฐ.
15 โครงการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวและ 4 กนต. งบประมาณ
ศูนยก์ ารเรียน กนต. จาก สพฐ.
กิจกรรม : - จัดประชุมคณะกรรมการพิจารณาการจัด
20,000 กนผ./กบง. ไมใ่ ช้
การศกึ ษาฯ ตสน. งบประมาณ

- จัดประชุมปฐมนเิ ทศ ผู้จดั การศึกษารายใหม่ กลุ่ม ไม่ใช้
กฏหมายฯ งบประมาณ
- จัดประชุมให้ความรู้ระบบการประกัน
30,000 กนผ.
คณุ ภาพการศกึ ษาของศนู ยก์ ารเรยี น

- จั ด ป ร ะ ชุ มค ณะ กร ร มก าร วั ด แ ล ะ

ประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาโดยครอบครัว

16 โครงการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตทีเ่ ป็นมติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ ม 5
กิจกรรม : การอนุรักษ์น้า การจัดภูมิทัศน์ ลดขยะ 6
ประหยัดพลงั งาน และลดมลพษิ ในอากาศ

17 โครงการเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาล
ในสถานศกึ ษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาสุจริต (ITA)
ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

18 โครงเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาล 6
ในสถานศกึ ษา “ปอู งกันการทุจริต” (โครงการโรงเรียนสุจรติ )

19 โครงการจัดหาระบบเพ่ือการบริหารงบประมาณ 6
กิจกรรม : การจัดหาระบบเพือ่ การบรหิ ารงบประมาณ

20 โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการปฏิบัติงานการเงิน 6
และบญั ชี พสั ดุสถานศึกษา ในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่ 6
การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ประจาปี 6
งบประมาณ 2564
กจิ กรรม : การตรวจสอบติดตามสถานศึกษาตามปฏิทิน
สรปุ ผลการตรวจและรายงานผลส่งหน่วยรับตรวจ

21 โครงการเผยแพร่ความรู้ระเบียบกฎหมายทางเครือข่าย
สารสนเทศให้แก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
กรุงเทพมหานคร
กจิ กรรม : การจัดทาเอกสารใหค้ วามรู้ ระเบยี บกฎหมาย
ผ่านทางเครือข่ายสารสนเทศของสานักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร (My office)

22 โครงการประชุมจัดทาแผนปฏิบัติราชการ ประจาปี
งบประมาณ พ.ศ 2564
กิจกรรม : การประชุมปฏิบัติการจัดทาแผนปฏิบัติ
ราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

แผนปฏบิ ตั ิราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หนา้ 64

ที่ โครงการ สนอง งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ

กลยุทธ์ท่ี

23 โครงการส่งเสริมศักยภาพ ผู้บริหาร เจ้าหน้าท่ีการเงิน 6 70,000 กบง./ตสน.

บัญชีและพัสดุ โรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่

การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ปีงบประมาณ

พ.ศ. 2564

กิจกรรม : การอบรมการส่งเสริมศักยภาพ ผู้บริหาร

เจ้าหนา้ ท่ีการเงนิ บัญชีและพัสดุ โรงเรยี นในสังกดั

รวม 1,820,175

แผนปฏิบัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หนา้ 65

รายละเอยี ดโครงการตามแผนปฏิบตั ิราชการ
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

แผนปฏบิ ตั ิราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 66

ชอ่ื โครงการ รณรงค์การปูองกัน ติดตาม และรายงานผลการดาเนินงานเพื่อปูองกันการแพร่ระบาด

ของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)

ลกั ษณะโครงการ  โครงการใหม่  โครงการต่อเนอื่ ง

สนองแผนปฏิบตั กิ ารราชการ สพฐ. กลยุทธ์ สพฐ.ข้อท่ี ๓ ดา้ นการพัฒนาและสร้างเสริมศักยภาพของทรัพยากรมนษุ ย์

สนองแผนปฏิบตั กิ ารราชการ สพป.กทม. กลยุทธ์ ขอ้ ที่ ๓ ดา้ นการพฒั นาและสรา้ งเสริมศักยภาพของทรัพยากรมนุษย์

ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ ชอื่ -นามสกุล ๑. นางสาวสมฤทัย ธรรมมา นกั วชิ าการศกึ ษาชานาญการ

2. นางสาวพชั ราภรณ์ กวนหลวง พนกั งานพิมพ์

อเี มล [email protected] โทรศัพท์ 083 334 8985

กลุ่มส่งเสริมการจดั การศึกษา

ระยะเวลาดาเนินการ กมุ ภาพนั ธ์ 2564 – กันยายน 2564

1. ความเชื่อมโยงกบั แผนในระดบั ตา่ ง ๆ

1.1 ความสอดคลอ้ งของโครงการกบั ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580)

ยุทธศาสตรช์ าตทิ ่ี 1 ดา้ นความม่ันคง

ประเดน็ ยุทธศาสตร์ข้อท่ี 2 ปูองกนั และแก้ไขปัญหาที่มีผลกระทบต่อความม่ันคง หัวขอ้ ยอ่ ยท่ี 2

ตดิ ตาม เฝูาระวงั ปูองกัน และแกไ้ ขปัญหาทอ่ี าจอบุ ัตขิ น้ึ ใหม่

เปาู หมายท่ี 1 ประชาชนอย่ดู ี กินดี มคี วามสขุ

ความสอดคล้องของโครงการกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติ

โครงการรณรงค์การปูองกัน ติดตาม และรายงานผลการดาเนินงานเพ่ือปูองกันการแพร่ระบาดของโรค

ติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) มีความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ เน่ืองจากขณะนี้ประเทศไทย

โดยเฉพาะพนื้ ท่ีของจงั หวัดกรงุ เทพมหานคร อย่ใู นสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)

โดยเป็นการบริหารจดั การสภาวะแวดลอ้ มของสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ให้มีความ

มัน่ คง ปลอดภยั มีความสงบเรยี บร้อยในทกุ ระดบั และทกุ มติ ิ

1.2 ความสอดคลอ้ งของโครงการกับเป้าหมายและตวั ช้ีวัดของแผนแม่บทประเด็น
แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ

ข้อท่ี 1 ความมั่นคง เพอ่ื บรหิ ารจัดการสภาวะแวดล้อมของประเทศให้มคี วามมน่ั คง
ปลอดภยั และมีความสงบเรยี บรอ้ ยในทกุ ระดบั และทกุ มิติ
เปูาหมาย
1. ประเทศชาติมีความมัน่ คงในทกุ มติ ิและทกุ ระดับเพ่ิมมากขนึ้
2. ประชาชนอยดู่ ี กินดี และมคี วามสุข
ตวั ชี้วัดของแผนแมบ่ ทประเด็น
1. ดัชนสี ันติภาพโลก Global Peace Index (GPI) เปน็ ดชั นีท่ีแสดงถึงระดบั ความสงบของแตล่ ะประเทศ

2. ดัชนชี ว้ี ัดความสุขของประชากรไทย
ความสอดคล้องของโครงการกบั เปูาหมายของแผนแมบ่ ทประเด็น

โครงการรณรงค์การปูองกัน ติดตาม และรายงานผลการดาเนินงานเพื่อปูองกันการแพร่ระบาดของโรค
ติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) มีความสอดคล้องกับเปูาหมายและตัวชี้วัดของแผนแม่บทประเด็นที่ 1

และ 2 คอื เป็นการบรหิ ารจัดการสภาวะแวดล้อมของประเทศให้มีความมั่นคง ปลอดภัย และมีความสงบเรียบร้อย
ในทุกระดบั และทกุ มติ ิ ส่งผลให้มีดัชนีชี้วัดความสขุ ของประชากรไทย ดัชนสี นั ติภาพโลกมีคา่ เปาู หมายทีส่ ูงข้ึน

แผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร หน้า 67

1.3 ความสอดคล้องของโครงการกบั เปา้ หมายและตัวช้ีวดั ของแผนย่อย

แผนย่อย
ข้อท่ี 3 การพฒั นาศกั ยภาพของประเทศให้พรอ้ มเผชิญภัยคกุ คามทกี่ ระทบตอ่ ความม่ันคงของชาติ

แนวทางการพัฒนา
1) สร้างความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกบั แนวทางการปอู งกนั การแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)
2) จดั การสภาวะแวดล้อมของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของ

เช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)
ความสอดคลอ้ งของโครงการกับเปูาหมายของแผนยอ่ ย

โครงการรณรงค์การปูองกัน ติดตาม และรายงานผลการดาเนินงานเพื่อปูองกันการแพร่ระบาดของโรค
ตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) มีความสอดคล้องเปูาหมายของแผนย่อยการพัฒนาศักยภาพของประเทศ
ให้พร้อมเผชญิ ภัยคกุ คามทกี่ ระทบตอ่ ความมนั่ คงของชาติ คอื บุคลากรทางการศึกษามคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การ
ปูองกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 รวมถึงสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
กรงุ เทพมหานครสามารถปอู งกันการแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

ตัวช้วี ัด
ร้อยละของบุคลากรในสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร สามารถปูองกันการ

แพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

1.4 ความสอดคลอ้ งของโครงการกับองคป์ ระกอบปัจจยั
องค์ประกอบ : ความร่วมมอื จากทุกภาคส่วน
ปัจจัย : การมสี ่วนรว่ มและการสรา้ งเครือขา่ ยชุมชน

2. หลักการและเหตุผล
เนือ่ งจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคนา 2019 (COVID-19) ระลอกใหม่ ได้ขยายวงกว้าง

อย่างรวดเร็วในประเทศไทย ส่งผลให้ครู นักเรียน และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ได้รับผลกระทบจากการระบาดของโรคดังกล่าว เพื่อเปน็ การลดปจั จัยเสยี่ งและลดโอกาส
การแพร่ระบาดใหม่ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
กรงุ เทพมหานครจึงได้จัดทาโครงการรณรงค์การปูองกัน ติดตาม และรายงานผลการดาเนินงานเพื่อปูองกันการแพร่
ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ขนึ้ เพอื่ เฝูาระวังและติดตามการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัส
โคโรนา 2019 (COVID-19)

3. วตั ถปุ ระสงค์
๑) เพ่อื สร้างความรูค้ วามเขา้ ใจให้บุคลากรทุกคนในการปูองกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา

2019 (COVID-19) และผเู้ ขา้ มาติดต่อราชการต้องแลกบตั รประจาตัวประชาชน หรอื บัตรทที่ างราชการออกให้ทุกครั้ง
และก่อนมาทางาน ควรจดั เตรยี ม หน้ากากอนามยั และแอลกอฮอล์เจลเพอ่ื ใช้สาหรบั ตนเอง

2) เพื่อปูองกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในสานักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร

3) เพอ่ื ส่งเสรมิ สนับสนุนให้สถานศกึ ษาในสงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร
จัดทาส่ือประชาสัมพันธ์ ในการรณรงค์การปูองกันและแก้ไขปัญหาการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา
2019 (COVID - 19) ใหก้ บั นักเรียน ผปู้ กครอง และประชาชนท่วั ไป

แผนปฏิบตั ิราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หนา้ 68

4. เป้าหมาย
- เชงิ ปรมิ าณ

1) จัดเจ้าหน้าท่ีประจาจุดคัดกรองวันละ 2 คน เพ่ือคัดกรองบุคลากรในหน่วยงานและบุคลากรจาก
หนว่ ยงานอน่ื ท่ีเข้ามาใชบ้ รกิ ารที่สานกั งานครบทกุ คน

2) ดาเนนิ การฉีดพ่นยาฆ่าเช้ือที่มคี ณุ ภาพทกุ ๆ ๓๐ วัน หรอื ตามความเหมาะสม
3) บุคลากรและผมู้ าติดตอ่ ราชการมอี ปุ กรณ์ปูองกนั การแพร่เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
4) สถานศกึ ษาในสังกัดสานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร จานวน 37 โรงเรยี น
จัดทาสื่อประชาสัมพันธ์รณรงค์การปูองกันและแก้ไขปัญหาการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
(COVID - 19) เพื่อเผยแพรแ่ ละสร้างความเขา้ ใจแก่นกั เรียน ผปู้ กครอง และประชาชนทั่วไป
- เชงิ คุณภาพ
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร สามารถป้องกันการแพร่ระบาดของ
โรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

5. ตัวชี้วดั

1. บุคลากรและผู้มาติดต่อราชการร้อยละ ๑๐๐ มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการปูองกันการแพร่ระบาด
ของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)

2. สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครสามารถปูองกันการระบาดของโรคติดเช้ือ

ไวรสั โคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID-19) ไดร้ ้อยละ 100
3. สถานศึกษาในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ร้อยละ 100 มีส่ือ

ประชาสัมพันธ์รณรงค์การปูองกันและแก้ไขปญั หาการแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

6. งบประมาณและรายละเอยี ดการใช้จ่ายงบประมาณ
งบประมาณจากสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร จานวน 65,๐๐๐.- บาท
(หกหมนื่ ห้าพนั บาทถว้ น)

ที่ รายการ ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวสั ดุ

1. การเฝาู ระวงั และปูองกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา

2019 (COVID - 19) ให้แก่บุคลากรในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา

ประถมศึกษากรุงเทพมหานคร

ค่าวัสดุ 46,355

1.1 หน้ากากอนามยั

1.2 สติกเกอร์

1.3 สบ่เู หลว

1.4 แอลกอฮอล์ 300 ml 30 ขวด

1.5 ยาฆ่าเช้อื

แผนปฏบิ ตั ิราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หน้า 69

ท่ี รายการ คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย คา่ วสั ดุ

2. กจิ กรรมรณรงคก์ ารปูองกนั และแก้ไขปญั หาการแพร่ระบาดของ

โรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)

2.1 ค่าจ้างทาปาู ยไวนลิ 2 ชุด 1,700

2.2 ค่าจัดทาโลร่ างวัลและเกยี รตบิ ตั ร สาหรบั กจิ กรรมรณรงค์

การปูองกันและแก้ไขปัญหาการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัส

โคโรนา 2019 (COVID - 19)

- โลร่ างวัลจานวน 6 อนั และเกียรตบิ ัตร 6,000

2.3 เงนิ รางวัล สาหรบั รางวลั ท่ี 1 ,2 ,3 และรางวัลชมเชย 10,000

2.4 จัดประชมุ คณะกรรมการคดั เลือกผลงานกจิ กรรมรณรงค์

การปอู งกนั และแก้ไขปญั หาการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั

โคโรนา 2019 (COVID - 19) จานวน 7 คน

- ค่าอาหารว่างและเคร่ืองดื่ม 7 คน ๆ ละ 35 บาท เปน็ เงนิ 245

- ค่าอาหารกลางวนั 7 คน ๆ ละ 100 บาทเป็นเงนิ 700

รวม - 18,645 46,355

รวมทง้ั สนิ้ (หกหม่นื หา้ พนั บาทถ้วน) 65,000

หมายเหตุ ขอถวั จ่ายทกุ รายการ

7.แผนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผ้รู ับผิดชอบ
กมุ ภาพันธ์ 2564 กลุม่ บรหิ ารงานการเงนิ และ
กิจกรรม สนิ ทรพั ย์
กุมภาพนั ธ์ 2564
1. การเฝาู ระวังและปอู งกนั การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ถึง มนี าคม 2564 กลุ่มสง่ เสรมิ การศึกษาทางไกล
ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ให้แก่บุคลากรใน เทคโนโลยีสารสนเทศและ
ส า นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า การสอ่ื สาร (DLICT)
กรงุ เทพมหานคร และกล่มุ อน่ื ๆ ทีเ่ ก่ยี วข้อง

- จดั เตรยี มอุปกรณ์ในการป้องกนั ตนเองจากโรคติดเช้ือ
ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)

- จัดทาป้ายไวนิลเพ่ือรณรงค์การปูองกันและแก้ไข
ปัญหาการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา
2019 (COVID - 19)
2. กจิ กรรมรณรงค์การปอู งกันและแก้ไขปัญหาการแพร่
ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)

- ประกวดจัดทาสื่อคลิปวิดีโอ/แอนิเมชั่น เพื่อ
ประชาสมั พนั ธ์รณรงค์การปูองกันและแก้ไขปัญหาการ
แพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)
กจิ กรรมการประกวดผลติ สอ่ื คลปิ วิดีโอ/แอนเิ มชน่ั

แผนปฏิบตั ิราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร หน้า 70

กจิ กรรม ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ
กลุ่มอานวยการ
3. ฉีดพ่นยาฆ่าเชื้อท่ีมีคุณภาพ และทาความสะอาด กุมภาพันธ์ 2564
พื้นท่ีทั้งภายในห้องทางานและภายนอกอาคาร ถึง กนั ยายน 2564 กลุม่ นเิ ทศติดตามและ
สานักงานทุกอาคาร โดยให้ทาทุกๆ ๓๐ วัน หรือตาม ประเมินผลการจดั การศึกษา
ความเหมาะสมโดยเร่มิ ดาเนนิ การ และกลมุ่ อนื่ ๆที่เก่ียวขอ้ ง
กลุ่มส่งเสริมการจดั การศึกษา
4. รวบรวมข้อมลู และจดั ทารายงานผลการจดั การเรยี น กนั ยายน ๒๕๖4
การสอนของโรงเรียนในสงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ที่
การศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร

5. สรุปผลการดาเนินงาน กันยายน ๒๕๖4

8. สถานที่ในการดาเนินงาน
สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร

9. เครือ่ งมอื /วธิ ีตดิ ตามประเมนิ ผล

รายการประเมิน วิธกี าร เคร่ืองมอื
แบบตรวจสอบ
ร้อยละของความสาเรจ็ ในการปอู งกันการระบาดของโรคติด การตรวจสอบ

เช้ือไวรสั โคโรนา่ ๒๐๑๙ (COVID-19)

10. ผลที่คาดวา่ จะได้รบั

1) บุคลากรและผู้มาติดต่อราชการร้อยละ ๑๐๐ มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการปูองกันการแพร่ระบาด
ของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)

2) สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานครสามารถปอู งกันการระบาดของโรคติดเชื้อ

ไวรสั โคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-19) ได้ร้อยละ 100
3) สถานศึกษาในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร จัดทาสื่อ

ประชาสัมพันธเ์ พ่ือเผยแพร่ ได้รอ้ ยละ 100

แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หน้า 71

ชือ่ โครงการ โครงการอบรมการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน

สนองแผนปฏบิ ัติราชการ สพฐ. กลยทุ ธ์ที่ ๑ การจดั การศกึ ษาเพื่อความม่ันคงของสังคมและประเทศชาติ

สนองกลยุทธ์ สพป.กทม. กลยทุ ธ์ที่ ๑ ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาเพือ่ ความม่นั คงของสังคมและประเทศชาติ

ลักษณะโครงการ โครงการใหม่

หนว่ ยงานทีร่ บั ผิดชอบ กลุ่มสง่ เสริมการจัดการศึกษา

ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสาวสมฤทัย ธรรมมา นักวิชาการศึกษาชานาญการ ปฏิบัติหน้าท่ีผู้อานวยการ

กล่มุ ส่งเสริมการจดั การศกึ ษา

นางสาวฌัชชา สิงหราชันย์ นกั จิตวทิ ยาโรงเรยี นประจาสานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา

E-mail : [email protected] โทรศัพท์ ๐๖๓-๗๖๕-๒๖๐๐

ระยะเวลาดาเนินการ ธันวาคม ๒๕๖๓ - พฤษภาคม ๒๕๖๔

๑. ความเชื่อมโยงกับแผนในระดับต่าง ๆ
๑.๑ ความสอดคลอ้ งของโครงการกบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐)

ยทุ ธศาสตร์ชาตทิ ี่ ๑ ดา้ นความมนั่ คง
ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ ขอ้ ท่ี ๓ พัฒนาศกั ยภาพของประเทศใหพ้ ร้อมเผชิญภยั คกุ คามทีก่ ระทบตอ่ ความมน่ั คงของชาติ
หัวข้อยอ่ ย พฒั นาระบบเตรยี มพรอ้ มแหง่ ชาติและการบรหิ ารจดั การภยั คกุ คามใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ

เปูาหมายที่ ๕ การบริหารจัดการความมน่ั คงมีผลสาเรจ็ ทเี่ ปน็ รูปธรรมอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
ความสอดคลอ้ งของโครงการกบั ยุทธศาสตรช์ าติ

โครงการอบรมการดูแลช่วยเหลือนกั เรียน เปน็ โครงการท่ีช่วยสร้างความรคู้ วามเข้าใจแก่ผรู้ บั ผิดชอบงาน

ระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนในสถานศึกษา เพอื่ ทจี่ ะสามารถนาความรู้ความเข้าใจไปประยุกต์ใช้ในการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนอย่างรอบด้าน ส่งเสริมให้นักเรียนมีความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ มีภูมิคุ้มกันต่อ
ภยั คุกคามทุกรปู แบบ

๑.๒ ความสอดคล้องของโครงการกับเป้าหมายและตัวชว้ี ดั ของแผนแมบ่ ทประเดน็
แผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ ขอ้ ท่ี ๑ ประเดน็ ความม่นั คง
เปาู หมาย ประเทศมัง่ คง ประชาชนมีความสขุ

ตวั ชวี้ ัดของแผนแมบ่ ทประเดน็ ดชั นีความสุขของประชากรไทย
ความสอดคล้องของโครงการกับเปาู หมายของแผนแมบ่ ทประเดน็

โครงการอบรมการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น เป็นโครงการที่ชว่ ยสรา้ งความรคู้ วามเขา้ ใจแก่ผูร้ ับผิดชอบงาน

ระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียนในสถานศกึ ษา เพอื่ ท่จี ะสามารถนาความรู้ความเข้าใจไปประยุกต์ใช้ในการดูแล
ช่วยเหลือนกั เรยี นอย่างรอบด้าน การคุ้มครองและพิทักษ์สิทธิเด็ก มีภูมิคุ้มกันต่อภัยคุกคามทุกรูปแบบ ส่งเสริม
พัฒนาการทงั้ ด้านรา่ งกาย อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญา และเรียนอย่างมีความสุข

๑.๓ ความสอดคล้องของโครงการกับเป้าหมายและตัวชว้ี ดั ของแผนย่อย
แผนย่อย ขอ้ ท่ี ๓ การพฒั นาศกั ยภาพของประเทศใหพ้ รอ้ มเผชญิ ภยั คุกคามท่ีกระทบตอ่ ความมนั่ คงของชาติ
แนวทางการพัฒนา

1. ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการจดั การศกึ ษาเพอื่ เสริมสร้างความจงรกั ภกั ดีต่อสถาบนั หลักของชาติ และการ
ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ

๒. ส่งเสริมและสนบั สนุนการจดั การศกึ ษาเพ่ือปอู งกนั และแกไ้ ขปัญหาภยั คกุ คามรปู แบบใหม่

แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 72

๓. ส่งเสริมและพฒั นาทักษะชีวิตให้กับผู้เรียนทุกช่วงวัย เพ่ือเป็นภูมิคุ้มกันความเส่ียงในการดาเนินชีวิต
ทัง้ ปัจจบุ นั และอนาคต
เปาู หมาย

ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตรยิ ์ ทรงเป็นประมุข มที ศั นคตทิ ถี่ กู ตอ้ งต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง และเป็นพลเมืองดีของชาติ
มคี ุณธรรม จริยธรรม มคี ่านิยมทพี่ ึงประสงค์ มจี ติ สาธารณะ รบั ผดิ ชอบต่อสังคมและผู้อื่น ซื่อสัตย์ สุจริต มัธยัสถ์
อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศลี ธรรม
ความสอดคล้องของโครงการกับเปูาหมายของแผนยอ่ ย

โครงการอบรมการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น เปน็ โครงการทีช่ ่วยสร้างความร้คู วามเข้าใจแกผ่ รู้ ับผิดชอบงาน
ระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี นในสถานศกึ ษา เพือ่ ท่ีจะสามารถนาความรู้ความเข้าใจไปประยุกต์ใช้ในการดูแล
ชว่ ยเหลือนกั เรยี นอยา่ งรอบด้าน มภี มู คิ ุ้มกนั ต่อภยั คกุ คามทกุ รปู แบบ และมที ัศนคตทิ ถี่ ูกตอ้ งเกย่ี วกบั บ้านเมอื ง
ตวั ชีว้ ัด

ร้อยละของผู้เรียนท่ีเข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมสนับสนุนในการสร้างภูมิคุ้มกันพร้อมรั บมือกับการ
เปลี่ยนแปลงและภัยคกุ คามรูปแบบใหม่ในทุกรูปแบบ
๒. ขอ้ มลู ทวั่ ไป
๒.๑ โครงการดาเนินงานภายใต้แผนงานพ้ืนฐานดา้ นความมั่นคง
๒.๒ หลกั การและเหตุผล

ด้วยสถานการณเ์ ด็กนักเรียนในสงั คมไทย มที ั้งการทะเลาะวิวาท การใชค้ วามรุนแรง การกล่ันแกล้งรังแกกัน
การถูกล่วงละเมิดทางเพศ การใช้สารเสพติด การติดการพนัน การติดเกม หรือการหนีเรียน นับวันจะทวี
ความรุนแรง ซับซ้อน และกระจายตัวมากข้ึน กระทรวงศึกษาธิการได้มีการออกนโยบายมาตรการและการ
ดาเนนิ การปูองกันเหตุดงั กลา่ วมาอยา่ งต่อเนื่อง สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ได้จัดตั้งศูนย์เฉพาะกิจ
คุ้มครองและชว่ ยเหลอื เด็กนกั เรยี น ซงึ่ มีภารกิจหลัก ๔ ดา้ น คือ ด้านการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ดา้ นการเสรมิ สร้างภูมิค้มุ กันทางสังคม ดา้ นการพฒั นาและสง่ เสริมความประพฤตินักเรียน และด้านการคุ้มครอง
และพทิ กั ษส์ ิทธเิ ดก็ ทั้งยงั มนี โยบาย ใหส้ ถานศกึ ษาทกุ แห่งจัดให้มีระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และกาหนด
มาตรการสนับสนุนสง่ เสริมศักยภาพนักเรยี น เนน้ กจิ กรรมสง่ เสริม พฒั นา ปอู งกนั แก้ไขปัญหา และการคุ้มครอง
สิทธิเด็ก โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรและหน่วยงานที่เก่ียวข้อง เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ
มีคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ มภี ูมิคุ้มกันทางจติ ใจท่ีเข้มแข็ง มีคุณภาพชีวิตท่ีดี มีทักษะการดารงชีวิต และรอดพ้น
จากวกิ ฤติทง้ั ปวง

ดังน้ัน เพ่ือเป็นการขับเคลื่อนการดาเนินงานการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็นไปอย่างต่อเน่ือง
และมีประสิทธิภาพ สามารถดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างรอบด้านด้วยกระบวนการท่ีถูกต้อง เหมาะสม
ทันการณ์ สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร จึงได้จัดโครงการน้ีข้ึน เพื่อขับเคลื่อนงาน
ระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรียนใหด้ าเนนิ งานอยา่ งตอ่ เน่ือง และมปี ระสทิ ธภิ าพ
๒.๔ กลมุ่ เป้าหมาย

ครูแนะแนว และบุคลากรผู้รับผิดชอบงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนสังกัดสานักงาน
เขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร จานวน ๓๗ แหง่ (แหง่ ละ ๒ คน) จานวน ๗๔ คน

แผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 73

๒.๕ เปา้ หมาย

๒.๕.๑ เชิงผลผลิต (Output)
ครูแนะแนว และบุคลากรผู้รับผิดชอบงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ร้อยละ ๘๐ มีความรู้

ความเข้าใจการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน

๒.๕.๒ เชิงผลลัพธ์ (Outcome)
ครูแนะแนว และบุคลากรผู้รับผิดชอบงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สามารถนาความรู้

ความเข้าใจท่ีได้รบั จากการเขา้ ร่วมโครงการไปประยกุ ต์ใชใ้ นการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นได้
๒.๖ ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ บั

๒.๖.๑ ครูแนะแนว และบุคลากรผู้รับผิดชอบงานระบบดูการแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนสังกัด

สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร มีความร้คู วามเข้าใจการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
๒.๖.๒ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นดาเนินงานอยา่ งต่อเน่ือง และมีประสิทธภิ าพ

๒.๗ ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็

ครูแนะแนว และบุคลากรผู้รับผิดชอบงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ร้อยละ ๘๐ มีความรู้
ความเขา้ ใจเรื่องการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น
๒.๘ ปฏทิ ินการดาเนินงาน

ระยะเวลา ปีงบประมาณ ๒๕๖๔

กิจกรรม พ.ศ. ๒๕๖๓ พ.ศ. ๒๕๖๔
๑. เสนอขออนมุ ตั ิโครงการ
ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

๒ . แ ต่ ง ต้ั ง คณ ะ ก ร ร ม ก า ร
ด า เ นิ น ง า น / ว า ง แ ผ น ก า ร
ดาเนินงาน

๓. ดาเนนิ การจดั โครงการอบรม
การดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น

๔. สรุปและรายงานผล

๒.๙ สถานทด่ี าเนนิ การ
ระหว่างวันที่ ๑๐ – ๑๑ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ณ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา

กรุงเทพมหานคร

๒.๑๐ งบประมาณ
จากสานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร จานวน ๔๐,๐๐๐ บาท (สหี่ มื่นบาทถว้ น)

รายละเอียดการใชง้ บประมาณ (ขอถัวจ่ายทกุ รายการ)

แผนปฏิบตั ิราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 74

กิจกรรม / รายการ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ
๑. ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม สาหรับผู้เข้าร่วมโครงการ - ๙,๑๓๕ -
คณะทางาน และวทิ ยากร (๘๗ คน x ๓๕ บาท x ๓ มื้อ) -
๒. ค่าอาหารกลางวัน สาหรับสาหรับผู้เข้าร่วมโครงการ - ๑๗,๔๐๐ -
คณะทางาน และวิทยากร (๘๗ คน x ๑๐๐ บาท x ๒ มือ้ )
๓. ค่าตอบแทนวิทยากร ๘,๔๐๐ - ๒,๐๖๕
- บรรยาย ๓ ช่วั โมง x ๖๐๐ x ๒ คน = ๓,๖๐๐ บาท ๒,๐๖๕
- แบ่งกลมุ่ ฝกึ ปฏิบัติ ๒ ชว่ั โมง x ๖๐๐ x ๔ คน = ๔,๘๐๐ บาท ๓,๐๐๐
๔. คา่ จา้ งทาเอกสารประกอบโครงการอบรม
--
๔. ค่าวัสดุ ๘,๔๐๐ ๒๙,๕๓๕

รวม ๔๐,๐๐๐
รวมทั้งสิ้น (สีห่ มื่นบาทถว้ น)

๒.๑๑ การประเมินผล

ตวั บง่ ชส้ี ภาพความสาเรจ็ วิธีการวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื ทใี่ ช้

ร้อยละ ๘๐ ของผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ - การทดสอบ - แบบประเมิน

ความเขา้ ใจเรือ่ งการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น - การสังเกต - งานปฏิบัติ

ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ ับ

๑. ครแู นะแนว และบคุ ลากรผรู้ ับผิดชอบงานระบบดูการแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนสังกัดสานักงาน
เขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร มีความรูค้ วามเขา้ ใจการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน

๒. งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียนดาเนินงานอยา่ งตอ่ เนื่อง และมีประสทิ ธิภาพ

แผนปฏิบัตริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หนา้ 75

ชอ่ื โครงการ โครงการฝกึ อบรมบุคลากรทางการลูกเสอื หลกั สูตรผ้กู ากบั ลกู เสอื ตา้ นภยั ยาเสพตดิ

ลักษณะโครงการ  โครงการใหม่  โครงการตอ่ เนื่อง

สนองแผนปฏิบตั ิราชการ สพฐ. กลยุทธ์ที่ ๑ การจัดการศกึ ษาเพ่อื ความมั่นคงของสงั คมและประเทศชาติ

สนองแผนกลยุทธ์ สพป.กทม. กลยุทธท์ ่ี ๑ สง่ เสรมิ การจดั การศึกษาเพอื่ ความมัน่ คงของสงั คม

และประเทศชาติ

หนว่ ยงานทร่ี ับผิดชอบ กล่มุ ส่งเสริมการจดั การศกึ ษา

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวสมฤทัย ธรรมมา นักวิชาการศึกษาชานาญการ ปฏิบัติหน้าท่ีผู้อานวยการ

กลุ่มสง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษา

นายณฐั พงศ์ นัยจิต นักวชิ าการศึกษาปฏิบตั กิ าร

ระยะเวลาดาเนนิ การ ระหว่างเดือนธันวาคม 2563 – พฤษภาคม 2564

๑. ความเช่อื มโยงกับแผนในระดบั ต่าง ๆ

๑.๑ ความสอดคลอ้ งของโครงการกับยุทธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐)
ยทุ ธศาสตรช์ าตทิ ี่ ๑ ดา้ นความมัน่ คง
ประเด็นยุทธศาสตร์ ข้อที่ 3 การพัฒนาศักยภาพของประเทศให้พร้อมเผชิญภัยคุกคามที่กระทบต่อความม่ันคง

หวั ขอ้ ย่อย พฒั นาระบบเตรียมพร้อมแหง่ ชาติและการบรหิ ารจดั การภยั คุกคามใหม้ ีประสิทธภิ าพ
เปูาหมายท่ี 5 การบรหิ ารจดั การความมั่นคงมีผลสาเรจ็ ทเี่ ปน็ รปู ธรรมอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
ความสอดคลอ้ งของโครงการกบั ยุทธศาสตรช์ าติ

โครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ หลักสูตรผู้กากับลูกเสือต้านภัยยาเสพติด
เปน็ โครงการฝึกอบรมให้ความรู้เร่ืองการปูองกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา รวมถึงเพ่ือถ่ายทอด
ให้กับลูกเสือในสถานศึกษา ให้เข้าใจ ตะหนักถึงปัญหายาเสพติดโดยใช้กระบวนการลูกเสือเป็นช่องทางหนึ่ง

เพ่ือเสรมิ สร้างความเข้มแข็งในการต่อสกู้ ับภยั คกุ คามดา้ นยาเสพตดิ
๑.๒ ความสอดคลอ้ งของโครงการกบั เป้าหมายและตัวชว้ี ดั ของแผนแมบ่ ทประเด็น
แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ ขอ้ ที่ ๑ ประเดน็ ความม่ันคง

เปาู หมาย ประชาชนอยดู่ ี กินดี และมีความสขุ ดขี ึน้
ตวั ชี้วดั ของแผนแมบ่ ทประเด็น ดัชนีความสขุ ของประชากรไทย
ความสอดคล้องของโครงการกับเปาู หมายของแผนแมบ่ ทประเดน็

โครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ หลักสูตรผู้กากับลูกเสือต้านภัยยาเสพติด
เป็นโครงการทช่ี ว่ ยสร้างความรู้ความเข้าใจแก่ผูก้ ากบั ลกู เสือ เพ่ือทจี่ ะสามารถนาความรู้ไปถ่ายทอดให้กับลูกเสือ
เพื่อใหร้ ูถ้ งึ ภัยจากยาเสพตดิ รณรงค์ แกไ้ ข และปูองกัน ท้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา เม่ือไมป่ ัญหายาเสพติด

นักเรยี นก็จะเรียนได้อย่างมีความสุข
๑.๓ ความสอดคล้องของโครงการกบั เปา้ หมายและตัวช้วี ัดของแผนย่อย
แผนยอ่ ย ขอ้ ท่ี ๓ การพฒั นาศกั ยภาพของประเทศให้พร้อมเผชญิ ภัยคุกคามที่กระทบตอ่ ความมัน่ คงของชาติ

แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หน้า 76

แนวทางการพฒั นา
๑. สง่ เสริมและสนับสนนุ ใหค้ วามรู้แนวทางการแกไ้ ข และปูองกันปัญหายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา
๒. ดาเนินกิจกรรมการรณรงค์ ปอู งกนั โดยใชก้ ระบวนการลูกเสือเปน็ ชอ่ งทางหน่ึงเพื่อเสรมิ สรา้ ง

ความเขม้ แข็งในการตอ่ ส้กู บั ภัยคุกคามด้านยาเสพตดิ
เปูาหมาย

ผู้กากับลูกเสือ และลูกเสือในโรงเรียนมีความรู้โดยใช้กิจกรรมท่ีมุ่งเน้นด้านประชาธิปไตย
คุณธรรมจริยธรรม การต้านภัยยาเสพติด รวมท้ังค่านิยมของคนไทย 12 ประการ โดยยึดมั่นในการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โดยใช้กระบวนการลูกเสือเป็นช่องทางหนึ่ง
เพ่อื เสริมสรา้ งความเขม้ แข็งในการตอ่ สกู้ ับภยั คุกคามดา้ นยาเสพติด
ความสอดคล้องของโครงการกบั เปูาหมายของแผนยอ่ ย

โครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ หลักสูตรผู้กากับลูกเสือต้านภัยยาเสพติด
เป็นโครงการทชี่ ว่ ยสร้างความรคู้ วามเข้าใจในการปอู งกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด เพือ่ นาความรูท้ ีไ่ ด้ไปถ่ายทอด
สู่ลกู เสือในโรงเรียนเพ่ือนาไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ เพื่อความเข้มแขง็ ในการตอ่ สู้กบั ภัยคกุ คามดา้ นยาเสพติด
ตวั ช้ีวัด ผกู้ ากบั ลกู เสือทเี่ ข้ารับการฝกึ อบรม 100% มคี วามรู้ความเขา้ ใจในการแกไ้ ขปญั หายาเสพติด
๒. ขอ้ มูลทว่ั ไป
๒.๑ โครงการดาเนินงานภายใต้แผนงานพื้นฐานด้านความม่นั คง
๒.๒ หลกั การและเหตุผล

ตาม นโย บาย ของ รัฐบ าล ซึ่งได้ให้ ควา มส าคัญ ต่อก ารแ ก้ปัญ หาย าเส พติด โด ยกา หน ด
เป็นนโยบายเร่งด่วนให้หน่วยงานที่เก่ียวข้องดาเนินการตามแผนปฏิบัติการปูองกันและแก้ไขยาเสพติด
แต่แนวโน้มปัญหายาเสพติดยังทวีความรุนแรงอย่างต่อเน่ือง ความคาดหวังของประชาชนท่ีต้องการ
ให้หนว่ ยงานทีเ่ กยี่ วข้องเรง่ รดั ควบคมุ ปูองกันปราบปรามและแก้ไขปัญหาให้มีประสิทธิภาพเพื่อความมั่นคงและ
ปลอดภัยในการดารงชีวิต โดยกระทรวงศึกษาธิการกาหนดนโยบายให้มีโครงการเสริมสร้างคุณธรรม
ในระบบการศกึ ษาไทย เน้นการจดั การศึกษาทม่ี คี วามสาคญั ตอ่ การพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน เน้นการบ่มเพาะ กล่อมเกลา
ปลูกฝังและปลูกจิตสานึกให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อตนเอง สังคม ชุมชน
และประเทศชาติ ดาเนินกิจกรรมที่มุ่งเน้นด้านประชาธิปไตย คุณธรรมจริยธรรม การต้านภัยยาเสพติด รวมทั้ง
ค่านิยมของคนไทย 12 ประการ โดยยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมุข โดยใชก้ ระบวนการลกู เสอื เปน็ ชอ่ งทางหน่ึงเพ่ือเสรมิ สรา้ งความเขม้ แข็งในการต่อสู้กับภัยคุกคาม
ดา้ นยาเสพติด

ด้วยเหตุผลดังกล่าว เพ่ือเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ และเป็นทิศทางในการดาเนินการแก้ไขและ
ปอู งกนั ยาเสพติดจึงเป็นเร่อื งทีม่ คี วามสาคญั เป็นอยา่ งยิง่ เพอ่ื ให้เกิดผลสัมฤทธิเ์ ชงิ คุณภาพมกี ารแกไ้ ขอย่างชัดเจน
เป็นรูปธรรม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร จึงจัดทาโครงการฝึกอบรมบุคลากร
ทางการลกู เสือ หลักสตู รผกู้ ากบั ลูกเสือต้านภัยยาเสพติดขึน้
๒.๓ วัตถปุ ระสงค์

2.3.1 เพื่อฝึกอบรมให้ความรู้แก่ผู้กากับลูกเสือ เพื่อขยายผลสู่ลูกเสือในสถานศึกษาในการ
ปูองกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ ท้ังในและนอกสถานศกึ ษาได้อย่างถกู ตอ้ ง

แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 77

2.2 เพ่อื ดาเนนิ กิจกรรมที่มุ่งเน้นด้านประชาธิปไตย คุณธรรมจริยธรรม การต้านภัยยาเสพติด

รวมท้ังค่านิยมของคนไทย 12 ประการ โดยยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเปน็ ประมุข โดยใช้กระบวนการลูกเสอื เปน็ ชอ่ งทางหน่งึ เพือ่ เสรมิ สร้างความเขม้ แข็งในการต่อสู้กับภัยคุกคาม
ด้านยาเสพติด

2.3 เพอ่ื ส่งเสริมนโยบายของรัฐบาล ในการปูองกนั และแก้ไขปัญหายาเสพตดิ
กลมุ่ เป้าหมาย

2.4.1 เชิงปรมิ าณ

ผู้กากับลูกเสือโรงเรียน 37 โรงเรียน ในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
กรงุ เทพมหานคร จานวน 37 คน

2.4.2 เชิงคณุ ภาพ

ผกู้ ากับลูกเสือทเ่ี ขา้ รบั การฝึกอบรมไดร้ บั ความรู้ ทกั ษะ วิธีการปูองกันยาเสพติด
๒.๕ เปา้ หมาย

๒.๕.๑ เชิงผลผลิต (Output)

ผกู้ ากบั ลกู เสอื มคี วามรู้ในการปอู งกนั และแก้ไขปัญหายาเสพตดิ
๒.๕.๒ เชิงผลลพั ธ์ (Outcome)

ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ในการปูองกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด สามารถขยายผลสู่

ลูกเสือในโรงเรียนได้
๒.๖ ผลทีค่ าดว่าจะได้รบั

ผู้กากบั ลูกเสอื ที่ผา่ นการฝกึ อบรม ไดร้ ับความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ การรณรงค์ เฝูาระวัง

การปอู งกนั ภัยยาเสพตดิ และขยายผลสู่ลูกเสอื ในสถานศกึ ษาในการปูองกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติดท้ังในและ
นอกสถานศึกษาได้อยา่ งถูกต้อง
๒.๗ ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ

ผูก้ ากับลูกเสอื ท่ีเขา้ รับการฝึกอบรม 100% ไดร้ บั ความรคู้ วามเขา้ ใจ ทกั ษะ ประสบการณ์ และ
ผา่ นหลกั สตู รการฝึกอบรม
๒.๘ ปฏทิ ินการดาเนนิ งาน

ระยะเวลา ปงี บประมาณ 2564

กจิ กรรม พ.ศ. 2563 พ.ศ. 2564

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

1.เสนอขออนมุ ตั ิโครงการ

2.แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนนิ งาน/
ประชุมวางแผนการดาเนินงาน

3 . ด า เ นิ น ก า ร ฝึ ก อ บ ร ม บุ ค ล า ก ร

ทางการลกู เสอื
4.สรปุ และรายงานผล

แผนปฏิบัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร หน้า 78

๒.๙ สถานที่ดาเนนิ การ

ระหว่างเดือนธันวาคม 2563 – พฤษภาคม 2564 ศูนย์พัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือ
ยวุ กาชาด และกิจกรรมเยาวชน "กฐิน กยุ ยกานนท์” จงั หวดั สมุทรปราการ
๒.๑๐ งบประมาณ จานวน 60,000 บาท (หกหมืน่ บาทถ้วน)

กิจกรรม/รายการ ค่าใชส้ อย ค่าตอบแทน ค่าวัสดุ
1. ค่าอาหารวา่ งและเคร่อื งดื่ม สาหรบั ผ้เู ขา้ รบั การฝึกอบรม -
และคณะทางาน (50 คน x 35 บาท x 5 มือ้ ) -
8,750 -
2. คา่ อาหารสาหรบั ผเู้ ขา้ รบั การฝึกอบรม และคณะทางาน -
(50 คน x 100 บาท x 7 มอ้ื ) 35,000 - -
- 6,000 500
3. คา่ ตอบแทนวทิ ยากร (5 คน x 2 ชว่ั โมง x 600 บาท) 250
4. ค่าสถานท่ี 8,000 - 1,500
5. ค่าปูายโครงการ - -

6. คา่ ใช้จา่ ยในพิธเี ปดิ การฝกึ อบรม - -
7. คา่ วสั ดุ 60,000

รวมท้ังส้ิน (หกหมนื่ บาทถว้ น)
*ขอถัวจา่ ยทุกรายการ
๒.๑๑ การประเมินผล

ตวั บง่ ชส้ี ภาพความสาเรจ็ วธิ ีการวดั และประเมินผล เครือ่ งมอื ท่ใี ช้

ร้อยละของผู้กากบั ลกู เสือที่เขา้ รับการฝึกอบรม - การสงั เกต - แบบตรวจสอบรายการ

มีความรู้ความเข้าใจในการแกไ้ ขปัญหายาเสพติด - การสอบถาม - แบบสอบถาม

ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ

ผูก้ ากบั ลูกเสอื ทผ่ี า่ นการฝกึ อบรม ได้รับความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ การรณรงค์ เฝูาระวัง
การปอู งกนั ภยั ยาเสพติด และสามารถประชาสมั พันธ์ ถา่ ยทอดความรู้ให้ลูกเสือในโรงเรียนเข้าใจถึงภัยยาเสพติด
รวมถึงรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด ทง้ั ภายในและภายนอกสถานศึกษาได้

แผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 79

ชอ่ื โครงการ สร้างหลกั สตู รฝึกอบรมวิชาชีพระยะสั้น
ลกั ษณะโครงการ  โครงการใหม่  โครงการต่อเนื่อง
สนองแผนปฏิบตั ิราชการ สพฐ. กลยุทธ์ท่ี 3 การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
สนองกลยุทธ์ สพป. กทม. กลยทุ ธท์ ่ี 3 พฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นายสมศักด์ิ คาภา ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์
อเี มล [email protected] โทรศัพท์ 0858288717
ระยะเวลาดาเนินการ มกราคม – กันยายน 2564 (ไตรมาสท่ี 2 ถึง ไตรมาสที่ 4)

1. ความเชอ่ื มโยงกบั แผนในระดบั ตา่ ง ๆ
1.1 ความสอดคล้องของโครงการกบั ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580)
ยทุ ธศาสตรช์ าติ ท่ี 3 การพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ ขอ้ ท่ี 3 การปฏิรูปการเรยี นรูแ้ บบพลกิ โฉม หวั ขอ้ ย่อยที่ 3.4 การพฒั นาระบบการรู้ตลอดชวี ิต
เปา้ หมาย คนไทยเปน็ คนดี คนเก่ง มีคุณธรรมพร้อมสาหรับวถิ ีชวี ติ ในศตวรรษที่ 21
ความสอดคลอ้ งของโครงการกบั ยุทธศาสตร์ชาติ

โครงการหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพระยะสั้น เป็นโครงการเสริมหลักสูตรนอกห้องเรียน เพ่ือพัฒนา
สมรรถนะผู้เรียนให้มีทักษะอาชีพท่ีสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันและประกอบอาชีพอิสระได้ในอนาคต
สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรช์ าติ ท่ี 3 การพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ประเดน็ ยุทธศาสตร์ขอ้ ท่ี 3
หัวข้อย่อย ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ท่ีตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 เปูาหมายท่ี 4
การพฒั นาการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ
1.2 ความสอดคลอ้ งของโครงการกับเป้าหมายและตัวช้วี ัดของแผนแมบ่ ทประเด็น
แผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเดน็ ที่ 12 การพัฒนาการเรียนรู้
เป้าหมาย คนไทยมีการศึกษาท่ีมีคุณภาพ ตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะที่จาเป็นของโลกศตวรรษที่ 21
มีความสามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว ส่ือสาร และทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มข้ึน
มนี สิ ัยใฝุเรยี นรอู้ ย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต
ตัวชว้ี ดั ของแผนแม่บทประเดน็ อนั ดับขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ ดา้ นการศกึ ษา
ความสอดคลอ้ งของโครงการกับเปา้ หมายของแผนแมบ่ ทประเดน็

เพ่อื ให้สามารถนาองคค์ วามรู้ไปใช้สร้างรายได้ รวมถงึ มที ักษะดา้ นวชิ าชพี และทกั ษะชีวติ
1.3 ความสอดคลอ้ งของโครงการกับเปา้ หมายและตวั ชี้วดั ของแผนยอ่ ย
แผนย่อย การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ทตี่ อบสนองต่อการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษท่ี 21
แนวทางการพฒั นา จัดให้มรี ะบบการศึกษาและระบบฝึกอบรมบนฐานสมรรถนะท่ีมคี ณุ ภาพสงู และยดื หยุ่น
เป้าหมาย คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้และทักษะท่ีจาเป็นของโลก
ศตวรรษที่ 21 สามารถเขา้ ถงึ การเรยี นร้อู ย่างต่อเน่อื งตลอดชวี ติ ดขี นึ้
ความสอดคลอ้ งของโครงการกับเป้าหมายของแผนย่อย (อธบิ าย)

เพือ่ ใหส้ ามารถนาองคค์ วามร้ไู ปใชส้ รา้ งรายได้ รวมถึงมที กั ษะด้านวิชาชีพและทักษะชีวิต
1.4 ความสอดคล้องของโครงการกับองคป์ ระกอบกบั ปัจจัย
องคป์ ระกอบ หลกั สูตรการจดั การศกึ ษา
ปจั จัย หลกั สูตรการจดั การศกึ ษาที่ตอ่ เน่อื ง และอาชพี

แผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร หนา้ 80

1.5 ความสอดคลอ้ งของโครงการกับแผนปฏิรูปประเทศโดยตรงหรือในระดับรอง/แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12/แผนความม่ันคงแห่งชาติ/มติ ครม. วันท่ี 4 ธันวาคม 2560/นโยบายรัฐบาล
หลัก/นโยบายเร่งดว่ นของรัฐบาล/กฎหมายท่เี ก่ียวขอ้ ง/มติ ครม. ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง (ระบไุ ดม้ ากกวา่ 1)
แผน ปฏริ ูปประเทศดา้ นการศกึ ษา
เป้าหมายรวม มงุ่ ความเป็นเลศิ และสรา้ งขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
2. ขอ้ มลู ทวั่ ไป
2.1 โครงการดาเนินงานภายใต้แผนงานพื้นฐานด้าน การจัดการศึกษาเพ่ือเพิ่มความสามารถในการแข่งขัน
ของประเทศ
2.2 หลกั การและเหตผุ ล

รัฐบาลได้ให้ความสาคัญกับการผลิตและพัฒนากาลังคนให้สอดรับกับความต้องการของ
ตลาดแรงงานทัง้ ในดา้ นปริมาณและคณุ ภาพเพ่ือพฒั นาเศรษฐกิจของประเทศ ภายใต้นโยบายการพัฒนาประเทศ
“Thailand 4.0” ที่ต้องการกาลังคนท่ีมีทักษะและสมรรถนะวิชาชีพชั้นสูงทางด้านเทคโนโลยี รวมถึงทักษะ
ทางดา้ นภาษาอังกฤษ ดังนัน้ เพือ่ ให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและการประกอบอาชีพอิสระ
กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร
จึงดาเนินงานโครงการสร้างหลกั สูตรฝกึ อบรมวชิ าชพี ระยะสน้ั ข้ึน เพ่ือเพิ่มเติมทักษะใหม่ๆ และทันสมัยให้กับครู
และครูถา่ ยทอดให้ผู้เรียนมีทักษะอาชพี นาไปใชท้ างานหรือประกอบอาชีพได้จริง มีรายได้เสริม นาไปสู่การพัฒนา
คุณภาพชีวิตและการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศให้สามารถแข่งขันได้อย่างยั่งยืน นอกจากนี้ โครงการ
สร้างหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพระยะสั้น ยังเป็นการขับเคล่ือนนโยบายสาคัญของรัฐมนตรีว่าการ
กระทรวงศกึ ษาธกิ ารใหส้ อดคล้องกบั โมเดลการพฒั นาประเทศ “Thailand 4.0”
2.3 วตั ถุประสงค์

1. ครูวิชาการและครูกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี มีความรู้ ความเข้าใจ และ
สามารถสร้างหลกั สตู รฝึกอบรมวชิ าชีพระยะสนั้ ได้

2. โรงเรียนสงั กัดสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร มีหลักสตู รฝกึ อบรมวชิ าชีพ
ระยะส้นั

3. นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาตอนปลาย สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
กรงุ เทพมหานคร มีทกั ษะอาชพี
2.4 กลุ่มเป้าหมาย ครูวิชาการ และครูผู้สอนกลุ่มการงานพ้ืนฐานอาชีพช่วงชั้นที่ 2 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร
2.5 เปา้ หมาย

ผู้เรียนในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ได้รับการพัฒนาอย่างเต็ม
ตามศกั ยภาพ มีความสามารถพิเศษในด้านอาชีพ สามารถพัฒนาจนประกอบชีพได้ สร้างความสามารถในการ
แข่งขัน

เชงิ ผลผลิต (Output)
โรงเรยี นในสงั กัดสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร มหี ลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพ
ระยะสั้น ครูวิชาการ และครูผู้สอนกลุ่มการงานพ้ืนฐานอาชีพช่วงช้ันที่ 2 สามารถนาหลักสูตรไปจัดกิจกรรม
การเรียนรใู้ ห้แกผ่ ู้เรยี นได้อยา่ งเหมาะกบั วุฒิภาวะและวยั ของผู้เรียน

แผนปฏิบัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หน้า 81

เชิงผลลพั ธ์ (Outcome)

ผู้เรียนในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ได้รับการพัฒนาอย่างเต็ม
ตามศกั ยภาพ มีความสามารถพิเศษในด้านอาชีพ สามารถพัฒนาจนประกอบชีพได้ สร้างความสามารถในการ
แข่งขัน

2.6 ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ
1. โรงเรียนสังกดั สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร มีหลักสตู รฝึกอบรมวิชาชีพ

ระยะส้ัน ที่สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น

2. นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาตอนปลาย สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
กรงุ เทพมหานคร มีทกั ษะอาชพี
2.7 ตัวชวี้ ดั ความสาเร็จ

1. ครูวิชาการและครูกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี มีความรู้ ความเข้าใจ และ
สามารถสรา้ งหลักสูตรฝึกอบรมวชิ าชีพระยะสั้นได้

2. โรงเรียนสงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร มีหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพ

ระยะสัน้ ท่ีสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของผ้เู รยี นและทอ้ งถ่นิ
3. นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาตอนปลาย สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา

กรงุ เทพมหานคร มที กั ษะอาชพี อยา่ งน้อย 1 ด้าน

2.8 ปฏทิ นิ การดาเนินงาน

ระยะเวลา ปงี บประมาณ 2564

พ.ศ.2563 พ.ศ.2564

กิจกรรม ตค. พย. ธค. มค. กพ. มคี . เมย. พค. มิย. กค. สค. กย.

1. เสนอขออนุมตั โิ ครงการ

2. แตง่ ตง้ั คณะทางาน

3. ประชุมเชิงปฏิบัติการการ

จดั ทาหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชพี

ระยะสนั้

4. ทดลองใชห้ ลกั สูตรฝกึ อบรม

วิชาชพี ระยะสน้ั

5. สรุปและรายงานผลการ

ดาเนนิ งาน

2.9 สถานทดี่ าเนนิ การ สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร
2.10 งบประมาณ จาก สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร จานวน 50,000 บาท

แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 82

รายละเอียดการใช้จา่ ยงบประมาณ (ไตรมาส 3 ) คา่ ใชส้ อย ค่าตอบแทน คา่ วัสดุ
-- -
กิจกรรมท่ี 1 เสนอขออนุมตั โิ ครงการ -- -
กจิ กรรมที่ 2 แตง่ ตั้งคณะทางาน -
1,550
กิจกรรมที่ 3 ประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทาหลักสูตร 48,450 -
ฝึกอบรมวิชาชีพระยะสน้ั -
- อาหารกลางวันและอาหารว่าง 95 คน คนละ 170 บาท - -
จานวน 3 วัน - - 1,550
- ค่าวสั ดุจดั ประชมุ เชิงปฏบิ ัติการจดั ทาหลกั สตู รฯ 48,450 -
กิจกรรมท่ี 4 ทดลองใช้หลกั สูตรฝกึ อบรมวชิ าชพี ระยะส้ัน 50,000

กิจกรรมท่ี 5 สรปุ และรายงานผลการดาเนนิ งาน
รวม

รวมทง้ั สน้ิ (ห้าหมื่นบาทถ้วน)
หมายเหตุ : ขอถัวจ่ายทุกรายการ
2.11 การประเมินผล

ท่ี ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ วิธีการประเมนิ เครือ่ งมือท่ใี ช้
- แบบทดสอบ
1 ครูวชิ าการและครูกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ - ทดสอบ - ประเด็นสนทนา
- แบบสังเกต
และเทคโนโลยี มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถ - สนทนา ซักถาม - แบบสังเกต

สร้างหลกั สูตรฝึกอบรมวชิ าชพี ระยะสั้นได้ - สังเกต - แบบทดสอบ
- ประเดน็ สนทนา
2 โรง เรีย นสัง กัด สานั กงา นเขตพื้ นที่ก ารศึ กษา - สังเกต - แบบสงั เกต

ประถมศึกษากรุงเทพมหานคร มีหลักสูตรฝึกอบรม

วชิ าชพี ระยะส้นั

3 นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาตอนปลาย สังกัด - ทดสอบ

ส า นั ก ง า น เ ขต พื้ น ท่ี ก า ร ศึ ก ษา ป ร ะ ถม ศึ ก ษ า - สนทนา ซักถาม

กรงุ เทพมหานคร มีทกั ษะอาชพี - สังเกต

ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั

1. โรงเรียนสงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร มีหลักสตู รฝกึ อบรมวชิ าชีพ
ระยะสั้น ท่สี อดคล้องกับความตอ้ งการของท้องถ่นิ

2. นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาตอนปลาย สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา

กรุงเทพมหานคร มที กั ษะอาชีพ อย่างนอ้ ย 1 ด้าน

แผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หนา้ 83

ชื่อโครงการ เสรมิ สรา้ งและพฒั นาระบบนิเวศทางการศึกษายกกาลังสองของสานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา

ประถมศึกษากรุงเทพมหานคร

ลกั ษณะโครงการ  โครงการใหม่  โครงการตอ่ เน่ือง

สนองแผนปฏบิ ัติราชการ สพฐ. กลยุทธ์ ท่ี 3 การพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์

สนองกลยุทธ์ สพป. กทม. กลยุทธ์ ท่ี 3 การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์

ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นางสาวรัชนีวัลย์ จุลบาท ศกึ ษานเิ ทศกช์ านาญการพเิ ศษ และคณะ

อีเมล [email protected] โทรศัพท์ 086-880-1669

ระยะเวลาดาเนนิ การ (ระบุ วนั ท่ี หรือ เดอื น ที่ดาเนนิ การ) มกราคม 2563 – กนั ยายน 2564 (ไตรมาสท่ี 2 – 4)

1. ความเชื่อมโยงกบั แผนในระดบั ต่าง ๆ
1.1 ความสอดคลอ้ งของโครงการกบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580)

ยทุ ธศาสตร์ชาติ ที่ 3 การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์
ประเด็นยทุ ธศาสตร์ ขอ้ ที่ 7 หวั ขอ้ ยอ่ ย ปฏิรปู กระบวนการเรียนรทู้ ี่ตอบสนองต่อการเปลีย่ นแปลงในศตวรรษที่ 21

• การปรับเปล่ียนระบบการเรียนรูใ้ หเ้ อือ้ ต่อการพฒั นาทักษะสาหรับศตวรรษที่ 21

• การเปลี่ยนโฉมบทบาท “ครู” ใหเ้ ปน็ ครูยคุ ใหม่
• การเพิ่มประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารจดั การศกึ ษาในทุกระดับ ทุกประเภท
• การพัฒนาระบบการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต

• การสร้างความต่นื ตวั ใหค้ นไทยตระหนักถึงบทบาทความรับผิดชอบ และการวางตาแหน่งของประเทศไทย
ในภูมิภาคเอเชียอาคเนยแ์ ละประชาคมโลก

• การวางพืน้ ฐานระบบรองรบั การเรยี นรู้โดยใชด้ ิจิทัลแพลตฟอร์ม

• การสร้างระบบการศึกษาเพือ่ เปน็ เลศิ ทางวชิ าการระดับนานาชาติ
เปา้ หมายท่ี 1 คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มคี ณุ ภาพ พรอ้ มสาหรับวิถีชีวิตในศตวรรษท่ี 21 ตัวชี้วัดท่ี 1 การพัฒนา
คณุ ภาพชวี ติ สุขภาวะ และความเปน็ อยูท่ ด่ี ขี องคนไทย

ความสอดคลอ้ งของโครงการกับยุทธศาสตรช์ าติ
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีวิสัยทัศน์คือการสร้างคุณภาพทุนมนุษย์สู่สังคมอนาคต

ที่ยงั่ ยืน ซึง่ สอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์ชาตดิ ้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งทรพั ยากรมนษุ ย์ นอกจากน้ียังมีการพัฒนา

และเสริมสรา้ งศกั ยภาพผู้เรียนที่หลากหลาย ทั้งในระดับต่าง ๆ ตั้งแต่ระดับก่อนประถมศึกษา ระดับการศึกษา
ภาคบังคับ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้เรียนพิการ ผู้เรียนด้อยโอกาส ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ มีการ
ขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษา การพัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล

การพัฒนาการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ และเสริมสร้างศักยภาพครู การยกระดับคุณภาพสถานศึกษา
ต่าง ๆ ในทกุ พ้นื ที่ทั่วประเทศ ให้สามารถจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ ท้ังความรู้ ด้านวิชาการ
ทกั ษะอาชีพ ทักษะชีวิต และมีคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์

1.2 ความสอดคล้องของโครงการกับเปา้ หมายและตัวชว้ี ัดของแผนแม่บทประเดน็
แผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ ข้อท่ี 12 แผนยอ่ ย 11.2 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ท่ีตอบสนองต่อการ
เปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21

แผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หน้า 84

เปา้ หมาย
คนไทยมีการศึกษาที่มีมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะท่ีจาเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถในการ

แกป้ ัญหาปรบั ตวั สื่อสาร และทางานรว่ มกับผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธผิ ลเพ่ิมข้นึ มีนิสัยใฝุเรยี นรู้อยา่ งต่อเน่อื งตลอดชวี ติ
ตวั ชวี้ ดั ของแผนแม่บทประเดน็

1) การปรบั หลกั สูตร พรอ้ มกระบวนการจัดการเรียนการสอน และการประเมิน เพ่ือพัฒนาการเรียนรู้
เปน็ หลกั สูตรฐานสมรรถนะ

2) ระบบการประกัน การประเมนิ และการรบั รองคุณภาพการศกึ ษา
3) ระบบความปลอดภยั และระบบสวัสดภิ าพของผู้เรียน
4) การจดั การศกึ ษาเพ่อื เสรมิ สรา้ งคณุ ธรรมและจริยธรรม
ความสอดคล้องของโครงการกบั เปา้ หมายของแผนแมบ่ ทประเด็น (อธิบาย)
1) การพฒั นาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล เพื่อให้ผู้เรียนและประชาชน
ไดร้ ับการศกึ ษาทมี่ คี ุณภาพและมีมาตรฐาน เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างท่ัวถึง พร้อมท้ังมีทักษะและศักยภาพ
ในการประกอบอาชีพท่ีสอดคล้องกบั ความตอ้ งการของประเทศ
2) การขบั เคล่อื นการพัฒนาการศกึ ษาทย่ี งั่ ยืน การพัฒนาคณุ ภาพสถานศกึ ษา ทง้ั โรงเรียนคุณภาพประจาตาบล
โรงเรียนขนาดเล็ก โรงเรียนในเขตพัฒนาเศรษฐกิจภาคตะวันออก การจ้างครูคณิต วิทยาศาสตร์ ในโรงเรียน
ประถมศึกษา โรงเรียนขยายโอกาส โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก เพ่ือพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
ใหเ้ หมาะสมกับบรบิ ทของพน้ื ทีท่ ่หี ลากหลาย รวมถึงแนวโน้มของสังคม ที่เปล่ียนแปลงไปและสอดคล้องกับการ
พัฒนาของประเทศ
3) การปูองกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศกึ ษา เพ่ือสร้างภูมิค้มุ กนั ปอู งกัน ยาเสพตดิ ในกลมุ่ เด็ก
และเยาวชนมิให้เป็นผู้เสพรายใหม่ พัฒนากระบวนการระบบติดตาม ดูแล ช่วยเหลือ กลุ่มเด็กและเยาวชนท่ีมี
ปัญหายาเสพติด สรา้ งและพัฒนาระบบรองรับสนบั สนุนการคืนเด็กดีสู่สังคม เสริมสร้างมาตรฐานในการปูองกัน
และแกไ้ ขปญั หาในกลมุ่ เปูาหมาย ซงึ่ จะสง่ ผลใหป้ ระเทศไทยมคี วามมั่นคง
4) การเสริมสร้างระเบียบวินัย คุณธรรม และจริยธรรม เพ่ือให้ นักเรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากร
ทางการศกึ ษา ตระหนักรู้ เขา้ ใจ และมกี ระบวนการคิดอย่างมีเหตุผลซึมซับคุณค่าแห่งคุณธรรมความดีอย่างเป็น
ธรรมชาตแิ ละสร้างความรสู้ ึกผดิ ชอบชัว่ ดี ภูมใิ จในการทาความดี อกี ท้งั สร้างเครือข่ายชุมชนองค์กรแห่งคุณธรรม
โดยขอความรว่ มมือจากหนว่ ยงาน และองค์กรท่ีทางานดา้ นคณุ ธรรมอยา่ งเปน็ รูปธรรม
1.3 ความสอดคลอ้ งของโครงการกับเป้าหมายและตัวชีว้ ดั ของแผนยอ่ ย
แผนยอ่ ย ขอ้ ท่ี 3 การพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
แนวทางการพัฒนา

การพฒั นาหลักสตู ร การวดั การประเมินผล การพฒั นาครู การพัฒนาโรงเรียนใหม้ คี ุณภาพ
เปา้ หมาย

1. ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเร่ิมและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะ
มีสมรรถนะตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 มีสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัย
มีความสามารถในการพึ่งพาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็น พลเมือง พลโลกที่ดี
(Global Citizen) พร้อมกา้ วสู่สากล นาไปส่กู ารสร้างความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ

แผนปฏิบตั ิราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร หน้า 85

2. ผบู้ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้ ได้รับการพัฒนาศักยภาพ

ตามสมรรถนะวชิ าชีพและสมรรถนะในศตวรรษท่ี 21 รวมทั้งมจี รรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชพี
ความสอดคล้องของโครงการกับเปา้ หมายของแผนยอ่ ย (อธบิ าย)

คนไทยมีการศกึ ษาท่ีมีมาตรฐานสากลเพิ่มข้ึนมีทักษะท่ีจาเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถ

แก้ปญั หาปรบั ตัว ส่อื สาร และทางานรว่ มกับผอู้ ื่นได้อย่างมปี ระสทิ ธิผลเพ่มิ ขนึ้ มนี ิสยั ใฝุเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต

ตัวช้วี ดั /คา่ เปา้ หมาย คา่ เปาู หมาย ผ้รู บั ผดิ ชอบ
2564 2565
ท่ี ตัวชี้วัด
80 80 กนต.
1 รอ้ ยละของผเู้ รยี นปฐมวยั มีพฒั นาการด้านร่างกาย อารมณ์
จิตใจ สังคม และสตปิ ญั ญา 5,367 5,400 กนต.

2 จานวนผเู้ รียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศกั ยภาพตาม 81 82 กนต.
ความถนดั และความสามารถ (วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ 35 70 กนต.
ทัศนศิลป์ นาฏศลิ ป์ ดนตรี กีฬา) 35 35 กนต.
- 10 กนต.
3 รอ้ ยละของนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ คุณลักษณะ - 10 กนต.
อันพงึ ประสงค์ตามหลกั สูตรระดบั ดขี ึ้นไป
80 80 กนต.
4 ร้อยละของครูและบุคลกรทางการศึกษาได้รบั การส่งเสรมิ
และพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชพี ครู - 80 กนต.

5 จานวนสถานศกึ ษาที่ไดร้ บั การสง่ เสริมสนบั สนุนการพฒั นา
ความสามารถดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์เพิ่มข้นึ

6 รอ้ ยละของสถานศึกษาทจี่ ัดการเรียนการสอนทีส่ ร้างสมดุล
ทุกดา้ นและมีการจัดการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาพหปุ ัญญารายบุคคล

7 ร้อยละของนกั เรยี นทไ่ี ด้รบั การคัดกรองเพ่อื พฒั นาพหุปญั ญา
รายบุคคลเพ่ิมขึ้น

8 ร้อยละของผเู้ รยี นได้รบั การพฒั นาให้มีความรู้ สมรรถนะ
หรอื ทักษะอาชพี ในดา้ นตา่ งๆ เพอ่ื การประกอบอาชีพ
การดารงชีวิตอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมอย่างสอดคล้อง ตามสภาพ
ความตอ้ งการและบรบิ ทของแตล่ ะพ้ืนที่ ตลอดจน
ความท้าทายที่เปน็ พลวตั รของโลกในศตวรรษท่ี ๒๑

9 รอ้ ยละของสถานศึกษาที่มผี ลการประเมินตนเอง
ในแต่ละมาตรฐานตามระบบการประกันคณุ ภาพ
อยู่ในระดับดีขนึ้ ไป

แผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 86

1.4 ความสอดคลอ้ งของโครงการกับองคป์ ระกอบกับปจั จยั
องคป์ ระกอบ

การพัฒนาศักยภาพ ผูบ้ ริหาร ครู นกั เรียน
ปจั จัย

เพื่อบริการวิชาการ พัฒนาทักษะ ความรู้ความข้าใจในวิชาวิทยาการคานวณ และทักษะด้าน Coding
ให้กับครผู สู้ อนในสงั กดั ทีต่ รงตามความต้องการของประเทศและสอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์ชาติ
1.5 ความสอดคล้องของโครงการกับแผนปฎิรูปประเทศโดยตรงหรือในระดับรอง/แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12/แผนความม่ันคงแห่งชาติ/มติ ครม. วันท่ี 4 ธันวาคม 2560/นโยบายรัฐบาล
หลัก/นโยบายเรง่ ดว่ นของรัฐบาล/กฎหมายท่เี กีย่ วข้อง/มติ ครม. ทีเ่ กยี่ วข้อง (ระบุได้มากกว่า 1)
แผน ระดับที่ 1
เป้าหมายรวม คนไทยเป็นคนดี เกง่ มคี ุณภาพ พร้อมสาหรับวถิ ีชีวิตในศตวรรษท่ี 21
2. ขอ้ มูลทั่วไป
2.1 โครงการดาเนนิ งานภายใต้แผนงานพ้นื ฐานดา้ น การพัฒนาและสรา้ งเสริมศกั ยภาพของทรพั ยากรมนุษย์
2.2 หลักการและเหตุผล

ตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ต้องการขับเคลื่อนการศึกษาไทยโดยใช้ยุทธศาสตร์ห้ายกกาลังสอง
เพื่อเปล่ยี นแปลงระบบการศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพมากกว่าปริมาณ โดยต้องการให้สถานศึกษาแต่ละแห่งมีความเป็น
เลศิ ดที ีส่ ดุ ในแบบของตนเอง การเปล่ียนแปลงระบบการศึกษาไปสู่ “ระบบนิเวศทางการศึกษา” เพ่ือการสร้าง
ทุนมนุษย์ที่มีศักยภาพเพ่ือตอบสนองความต้องการการเป็นพลโลกท่ีมีคุณภาพได้ สานักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

นโยบายของสานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564
ได้ปลดล็อค ปรับเปล่ียนและเปิดกว้างโดยเน้นการขับเคล่ือนสถานศึกษาให้มีความปลอดภัย เพิ่มโอกาสทาง
การศกึ ษา การเรยี นรู้และประสทิ ธภิ าพ เพอื่ ให้การดาเนนิ งานตามนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการและสานกั งาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานบรรลุเปูาหมาย สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร
ได้กาหนดจดุ เน้นในปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ที่ต้องการสร้าง “ห้องเรียนแห่งความสุข”เพ่ือให้ผู้เรียนได้เรียนรู้
อยา่ ง สุขกาย บนพื้นฐานการมีสุขภาพท่ดี ี สภาพแวดส้อมที่ดีละมีความปลอดภัย เรียนรู้อย่างสุขใจ โดยครูและ
นักเรียนมีปฏิสมั พันธท์ ่ดี ตี อ่ กัน มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม สุขทไี่ ดเ้ รยี นรู้โดยการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ
เรยี นรู้ สง่ เสรมิ การคดิ เชิงวิเคราะห์ ความคิดสรา้ งสรรค์ ทางานเปน็ ทมี โดยมผี ู้สอน (ครู) เป็นผ้แู นะแนวทางและ
สรา้ งแรงบันดาลใจให้ผู้เรยี นเรยี นรูแ้ ลว้ นาไปประยุกต์ใช้ได้

ดังน้ัน เพ่ือเป็นการส่งเสริมนโยบายดังกล่าวและให้สถานศึกษาในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษากรุงเทพมหานคร นานโยบายลงสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม พัฒนาสถานศึกษาและยกระดับ
คณุ ภาพทางการศึกษา “ระบบนเิ วศทางการศกึ ษายกกาลังสองของโรงเรยี นในสงั กดั สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร” กลุม่ นิเทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา
ประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร จงึ จัดทาโครงการน้ีข้ึน
2.3 วัตถุประสงค์

1) เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาระบบนิเวศทางการศึกษายกกาลังสองของสถานศึกษาในสังกัดสานักงาน
เขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร จานวน 37 โรงเรียน

แผนปฏิบัตริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 87

2) เพ่ือยกระดับคุณภาพระบบนิเวศ (นักเรียน ครู ส่ือการสอน ห้องเรียน โรงเรียน) ของสถานศึกษา
ในสงั กดั สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร
2.4 กลุ่มเป้าหมาย โรงเรียนในสงั กดั จานวน 37 แห่ง
2.5 เปา้ หมาย

เชิงผลผลติ (Output)
1) โรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร เป็นโรงเรียนดี

มคี ณุ ภาพท่ีไดร้ บั การพัฒนาระบบนเิ วศรอบดา้ น (นักเรยี น ครู สือ่ การสอน หอ้ งเรียน โรงเรยี น)
2) ครูและนักเรียน มีปฏิสัมพันธท์ ีด่ ีต่อกัน มีคุณธรรม จรยิ ธรรม
3) ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ มในการเรียนรู้ ส่งเสริมการคิดเชิงวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ ทางานเป็นทีม และมี

ผลงาน
เชงิ ผลลัพธ์ (Outcome)
1) ผเู้ รยี น เป็นบุคคลแหง่ การเรยี นรู้ คิดริเร่ิมและสรา้ งสรรคน์ วตั กรรม มคี วามรู้ มีทกั ษะและมีสมรรถนะตาม
หลักสตู ร มคี ุณลกั ษณะผู้เรียนตามศตวรรษที่ ๒๑ มสี ุขภาพเหมาะสมตามวัย มีความสามารถในการพ่ึงพาตนเอง
ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง การเปน็ พลเมอื งและพลโลกท่ีดี พร้อมกา้ วไปสสู่ ากล นาไปสู่ความสามารถ
ในการแข่งขนั ของประเทศ
2) ผูบ้ ริหาร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเปน็ บคุ คลแห่งการเรยี นรู้ ได้รบั การพฒั นาศกั ยภาพตามสมรรถนะ
วชิ าชพี และสมรรถนะในศตวรรษที่ ๒๑ รวมท้ังมีจรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชีพ
3) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร มีโรงเรียนดีมีคุณภาพ (ห้องเรียนแห่ง
ความสุข มีนักเรียนดี ครูดี สอื่ การสอนดี)
2.6 ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ

1) นักเรยี น เปน็ บคุ คลแห่งการเรียนรู้ มีคุณลักษณะของผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21
2) สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร มีสถานศึกษาในสังกัดเป็นโรงเรียนดี
มคี ณุ ภาพ ที่เปน็ แบบอยา่ งได้
3) ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ได้รับการพัฒนาตามสมรรถนะ
วิชาชพี และสมรรถนะในศตวรรษท่ี 21 รวมท้งั มจี รรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชีพ
2.7 ตวั ชี้วัดความสาเรจ็
1) รอ้ ยละ 80 ของผู้เรยี นปฐมวัยมีพฒั นาการดา้ นรา่ งกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสตปิ ัญญา
2) ร้อยละ 10 ของจานวนผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ
(วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ทัศนศลิ ป์ นาฏศิลป์ ดนตรี กีฬา)
3) รอ้ ยละ 81 ของนักเรยี นทีผ่ า่ นการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสตู รระดบั ดขี ้ึนไป
4) รอ้ ยละ 35 ของครแู ละบุคลกรทางการศึกษาได้รบั การสง่ เสริมและพฒั นาตามมาตรฐานวิชาชีพครู
5) สถานศึกษาจานวน 37 แห่ง ทไ่ี ดร้ บั การส่งเสรมิ สนบั สนนุ การพัฒนาความสามารถด้านวิทยาศาสตร์
คณติ ศาสตรเ์ พิม่ ขน้ึ
6) ร้อยละ 80 ของผูเ้ รียนได้รบั การพฒั นาให้มคี วามรู้ สมรรถนะหรือทักษะอาชีพในด้านต่างๆ เพื่อการ
ประกอบอาชพี การดารงชีวิตอย่รู ว่ มกนั ในสงั คมอย่างสอดคลอ้ ง ตามสภาพความต้องการและบริบทของแตล่ ะพน้ื ท่ี
ตลอดจนความท้าทายที่เป็นพลวัตรของโลกในศตวรรษท่ี 21

แผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร หนา้ 88

2.8 ปฏทิ ินการดาเนินงาน

ระยะเวลา ปีงบประมาณ 2564

กิจกรรม พ.ศ. 2563 พ.ศ. 2564

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

กิจกรรมท่ี 1 ประชุมเชิง

ปฏิบัติการ การพัฒนา

เคร่ืองมือ “ระบบนิเวศ

ห้ายกกาลงั สอง”

กิจกรรมท่ี 2 การพัฒนา

ระบบนิเวศยกกาลังสอง

ของสถานศกึ ษา 37 แหง่

กิ จ ก ร ร ม ที่ 3 ก า ร

ประกวด/คัดเลือก“ระบบ

นิเวศ ห้ายกกาลังสอง”

ระดับกลุ่มโรงเรียน

กิจกรรมที่ 4 กิจกรรม

แลกเปล่ียนเรยี นรู้และการ

ประกวด/แข่งขนั

“ระบบนิเวศห้ายกกาลงั สอง”

/ยกย่องเชิดชูเกียรติระดับ

เขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา

กจิ กรรมที่ 5 การสรปุ และ

รายงานผลการดาเนินงาน

โครงการ

2.9 สถานท่ดี าเนินการ โรงเรียนในสังกัดสานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร

แผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หน้า 89

2.10 งบประมาณ จากงบพัฒนา สพป.กทม. จานวน 450,000 บาท (สีแ่ สนหา้ หม่ืนบาทถว้ น)

ท่ี รายการ ค่าใช้จา่ ย รวม

คา่ ใชส้ อย คา่ ตอบแทน คา่ วัสดุ (บาท)

1 กิจกรรมท่ี 1 34,000 - - 34,000

ประชุมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาเครื่องมือ “ระบบ

นิเวศ ห้ายกกาลังสอง”สร้างเคร่ืองมือ 5 ฉบับ

( 5 x 20 x 2 x 170)

2 กิจกรรมที่ 2 การพัฒนาระบบนิเวศยกกาลังสองของ - -- -

สถานศึกษา 37 แห่ง

3 กิจกรรมท่ี 3 การประกวด/คัดเลือก“ระบบนิเวศ 60,000 - - 60,000

ห้ายกกาลังสอง” ระดับกลุ่มโรงเรียน กลุ่มโรงเรียน

ละ 20,000 บาท 3 กลุ่มโรงเรียน

4 กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้และการ 300,000 25,000 20,300 345,300

ประกวด/แข่งขัน “ระบบนิเวศห้ายกกาลังสอง”

/ยกยอ่ งเชิดชเู กียรติระดบั เขตพืน้ ที่การศึกษา

- ค่าอาหารวา่ งและอาหารกลางวนั

- ค่าตอบแทนคณะกรรมการ

- ค่าวสั ดุ (เกยี รติบัตร กรอบเกียรติบัตร โล)่

5 กจิ กรรมท่ี 5 การสรปุ และรายงานผล การดาเนนิ งาน 10,200 - 500 10,700

โครงการ (30 x 2 x 170) / คา่ วัสดุ 500 บาท

รวมงบประมาณ 404,200 25,000 20,800 450,000

หมายเหตุ : ขอถวั จา่ ยทุกรายการ

แผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หน้า 90

2.11 การประเมนิ ผล

ตัวชีว้ ดั ความสาเรจ็ วธิ กี าร เครือ่ งมอื ที่ใช้
แบบสารวจ
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนปฐมวัยมีพัฒนาการ การสารวจขอ้ มลู แบบสารวจ

ด้านรา่ งกาย อารมณ์จิตใจ สงั คม และสติปญั ญา แบบสารวจ

ร้อยละ 10 ของจานวนผู้เรยี นไดร้ บั การพัฒนา การสารวจขอ้ มูล แบบสารวจ

เ ต็ ม ต า ม ศั ก ย ภา พ ต า ม ค วา ม ถ นั ด แ ล ะ แบบสารวจ

ความสามารถ (วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ แบบรายงานผล
การจัดกิจกรรม
ทัศนศิลป์ นาฏศลิ ป์ ดนตรี กีฬา)

ร้อยละ 81 ของนักเรียนที่ผ่านการประเมิน การสารวจขอ้ มลู

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลักสูตรระดับ

ดีข้ึนไป

ร้อยละ 35 ของครูและบุคลกรทางการศึกษา การสารวจขอ้ มูล

ได้รับการส่งเสริมและพัฒนาตามมาตรฐาน

วิชาชีพครู

สถานศึกษาจานวน 37 แห่ง ที่ได้รับการ การสารวจข้อมลู

ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาความสามารถ

ดา้ นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตรเ์ พ่ิมขน้ึ

ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มี การรายงานผลการ

ความรู้ สมรรถนะหรือทักษะอาชีพในด้าน ดาเนินการของสถานศึกษา

ต่างๆ เพือ่ การประกอบอาชพี การดารงชีวิตอยู่

ร่วมกันในสังคมอย่างสอดคล้อง ตามสภาพ

ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร แ ล ะ บ ริ บ ท ข อ ง แ ต่ ล ะ พื้ น ท่ี

ตลอดจนความทา้ ทายที่เป็นพลวัตรของโลกใน

ศตวรรษท่ี 21

ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ
1) นกั เรยี น เป็นบุคคลแหง่ การเรียนรู้ มคี ุณลกั ษณะของผเู้ รยี นในศตวรรษที่ ๒๑

2) สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร มีสถานศึกษาในสังกัดเป็นโรงเรียนดี
มคี ุณภาพ ท่เี ปน็ แบบอย่างได้

3) ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ได้รับการพัฒนาตามสมรรถนะ

วชิ าชีพ และสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 รวมทั้งมจี รรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชีพ

แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร หนา้ 91

ชอื่ โครงการ โครงการนเิ ทศการศึกษาและพฒั นาศักยภาพการบรหิ ารงานของโรงเรยี น สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ท่ี

การศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
 โครงการใหม่  โครงการตอ่ เน่อื ง
ลกั ษณะโครงการ

สนองแผนปฏิบัตริ าชการ สพฐ. กลยุทธ์ ที่ 3 การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์

สนองกลยุทธ์ สพป. กทม. กลยุทธ์ ที่ 3 การพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์

ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ กลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา

นางสาวรัชนีวัลย์ จลุ บาท ผ้อู านวยการกลมุ่ นิเทศฯ

นางสาวปวนั รตั น์ สนธิสุวรรณ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ

นายสมศกั ดิ์ คาภา ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ

อเี มล [email protected] โทรศพั ท์ 086-880-1996

ระยะเวลาดาเนนิ การ มกราคม – กนั ยายน 2564 (ไตรมาส 2 - ไตรมาส 4)

1. ความเช่อื มโยงกบั แผนในระดับตา่ ง ๆ

1.1 ความสอดคลอ้ งของโครงการกบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580)

ยทุ ธศาสตรช์ าติ ท่ี 3 ดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์

ประเด็นยุทธศาสตร์ หวั ข้อย่อย

ขอ้ ท่ี 4.3 ปฏิรูปกระบวนการเรยี นรู้ทีต่ อบสนองต่อการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษท่ี 21

• การปรบั เปลีย่ นระบบการเรยี นรใู้ ห้เอื้อตอ่ การพฒั นาทกั ษะสา่ หรับศตวรรษที่ 21

• การเปลี่ยนโฉมบทบาท “ครู” ให้เปน็ ครยู ุคใหม่

• การเพ่มิ ประสทิ ธิภาพระบบบริหารจดั การศึกษาในทกุ ระดับ ทกุ ประเภท

• การพฒั นาระบบการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต

• การสรา้ งความตื่นตวั ใหค้ นไทยตระหนักถึงบทบาทความรับผิดชอบ และการวางตาแหน่งของประเทศไทย

ในภมู ภิ าคเอเชียอาคเนยแ์ ละประชาคมโลก

• การวางพื้นฐานระบบรองรับการเรยี นร้โู ดยใช้ดจิ ทิ ลั แพลตฟอรม์

• การสร้างระบบการศึกษาเพ่ือเป็นเลิศทางวิชาการระดับนานาชาติ

ขอ้ ที่ 4.4 การตระหนักถึงพหปุ ญั ญาของมนษุ ยท์ หี่ ลากหลาย

ขอ้ ท่ี 4.4 การเสรมิ สรา้ งให้คนไทยมีสุขภาวะท่ีดี

เป้าหมาย 1. คนไทยเปน็ คนดี คนเก่ง มคี ุณภาพ พร้อมสาหรบั วถิ ชี วี ติ ในศตวรรษท่ี 21

2. สงั คมไทยมีสภาพแวดลอ้ มทีเ่ อ้อื สนบั สนนุ ต่อการพฒั นาคนตลอดช่วงชีวิต

ตวั ชีวัดท่ี 1 การพัฒนาคุณภาพชวี ติ สขุ ภาวะ และความเปน็ อยู่ทีด่ ขี องคนไทย

ตัวช้ีวัดท่ี 2 ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตความสอดคล้องของโครงการกับ

ยทุ ธศาสตรช์ าติ (อธิบาย)

ตามท่ีสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กาหนดวิสัยทัศน์คือการสร้างคุณภาพทุนมนุษย์

สู่สงั คมอนาคตที่ย่งั ยืน ซง่ึ สอดคล้องกับยทุ ธศาสตรช์ าตดิ า้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างทรพั ยากรมนุษย์ นอกจากน้ี

ยงั มพี ฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพผู้เรียนท่ีหลากหลาย ท้ังในระดับต่างๆ ต้ังแต่ระดับก่อนประถมศึกษา ระดับ

การศกึ ษาภาคบังคบั ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้เรยี นพกิ าร ผเู้ รียนดอ้ ยโอกาส ผู้เรียนท่ีมีความสามารถพิเศษ

มีการขับเคล่ือนการพัฒนาการศึกษา การพัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล

แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร หน้า 92

การพฒั นาการเรียนการสอนภาษาตา่ งประเทศ และเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพครู การยกระดบั คณุ ภาพสถานศกึ ษาต่าง ๆ
ในทุกพืน้ ทีท่ ่ัวประเทศ ให้สามารถจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ ท้ังความรู้ด้านวิชาการ ทักษะ
อาชีพ ทักษะชีวิต และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช
2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) สถานศึกษาท่ีมีการบริหารจัดการงาน 4 งานในโรงเรียนมีประสิทธิภาพ
จะช่วยส่งเสริมสนับสนนุ การพัฒนาครใู หเ้ ปน็ ครมู อื อาชพี จะส่งผลดตี ่อการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นผูเ้ รียน
1.2 ความสอดคลอ้ งของโครงการกบั เปา้ หมายและตัวชี้วดั ของแผนแม่บทประเด็น
แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ ขอ้ ท่ี 12 การพัฒนาการเรยี นรู้
เป้าหมาย

คนไทยมีการศึกษาที่มีมาตรฐานสากลเพ่ิมขึ้น มีทักษะท่ีจาเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถในการ
แกป้ ัญหา ปรบั ตัว สือ่ สาร และทางานร่วมกบั ผู้อนื่ ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธผิ ลเพม่ิ ข้นึ มนี ิสัยใฝเุ รยี นรู้อย่างตอ่ เนื่องตลอดชีวติ
ตัวชวี้ ดั ของแผนแมบ่ ทประเด็น

1) การปรบั หลักสูตร พร้อมกระบวนการจัดการเรียนการสอน และการประเมิน เพ่ือพัฒนาการเรียนรู้
เป็นหลักสตู รฐานสมรรถนะ

2) ระบบการประกนั การประเมิน และการรบั รองคุณภาพการศึกษา
3) ระบบความปลอดภัย และระบบสวสั ดิภาพของผู้เรยี น
4) การจัดการศึกษาเพอ่ื เสริมสร้างคณุ ธรรมและจริยธรรม
ความสอดคล้องของโครงการกับเปา้ หมายของแผนแม่บทประเด็น (อธิบาย)
1) การพฒั นาหลักสตู รกระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมินผล เพื่อให้ผู้เรียนและประชาชน
ไดร้ ับการศึกษาทีม่ ีคุณภาพและมมี าตรฐาน เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างทั่วถึง พร้อมท้ังมีทักษะและศักยภาพ
ในการประกอบอาชีพทสี่ อดคล้องกบั ความตอ้ งการของประเทศ
2) การขบั เคลื่อนการพฒั นาการศึกษาท่ียง่ั ยืน การพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา ท้งั โรงเรียนคุณภาพประจา
ตาบล โรงเรยี นขนาดเล็ก โรงเรียนในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ ภาคตะวันออก การจา้ งครคู ณิต วิทยาศาสตร์ ในโรงเรียน
ประถมศึกษา โรงเรียนขยายโอกาส โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก เพ่ือพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้
เหมาะสมกับบริบทของพื้นที่ท่ีหลากหลาย รวมถึงแนวโน้มของสังคม ท่ีเปลี่ยนแปลงไปและสอดคล้องกับการ
พฒั นาของประเทศ
3) การปอู งกันและแก้ไขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา เพอื่ สรา้ งภูมคิ ้มุ กันปอู งกนั ยาเสพติด ในกลุ่มเด็ก
และเยาวชนมใิ หเ้ ป็นผู้เสพราใหม่ พฒั นากระบวนการระบบตดิ ตาม ดแู ล ชว่ ยเหลอื กลมุ่ เดก็ และเยาวชนทีม่ ปี ญั หา
ยาเสพติด สร้างและพฒั นาระบบรองรบั สนับสนนุ การคืนเด็กดสี สู่ งั คม เสรมิ สรา้ งมาตรฐานในการปอู งกันและแกไ้ ข
ปญั หาในกลมุ่ เปาู หมาย ซ่งึ จะส่งผลให้ประเทศไทยมคี วามมัน่ คง
4) การเสริมสร้างระเบียบวินัย คุณธรรม และจริยธรรม เพื่อให้ นักเรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากร
ทางการศกึ ษาตระหนักรู้ เข้าใจ และมีกระบวนการคิดอย่างมีเหตุผลซึมซับคุณค่าแห่งคุณธรรมความดีอย่างเป็น
ธรรมชาติและสรา้ งความรสู้ ึกผิดชอบชว่ั ดี ภูมใิ จในการทาความดี อีกท้ังสร้างเครือข่ายชุมชนองค์กรแห่งคุณธรรม
โดยขอความร่วมมอื จากหน่วยงาน และองคก์ รท่ีทางานดา้ นคณุ ธรรมอยา่ งเปน็ รูปธรรม
1.3 ความสอดคล้องของโครงการกบั เป้าหมายและตวั ช้วี ดั ของแผนย่อย
แผนยอ่ ย ข้อท่ี 3 การพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์

แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หน้า 93

แนวทางการพัฒนา
1. พฒั นาและยกระดับคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา (แตกเปน็ ปฐมวยั ONET PISA

พัฒนาวทิ ยาศาสตร์)
2. พฒั นาผ้เู รยี นทกุ ช่วงวัยใหม้ คี วามรู้ และทกั ษะทีจ่ าเปน็ ในศตวรรษที่ 21 และพฒั นาศักยภาพ

ตามพหุปัญญา
3. พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา (การบริหารและจัดการศึกษาด้วยระบบ

คณุ ภาพ การนเิ ทศตดิ ตาม)
4. พฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรของสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาและสถานศึกษา เสริมสร้างความ

เขม้ แข็งในการวเิ คราะหข์ ้อมูลสารสนเทศด้านการจบการศึกษาสาหรับสานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาและสถานศกึ ษา
5. พัฒนาระบบการดาเนินงานทะเบียน - วัดผล การจัดทาจัดเก็บเอกสารหลักฐานการจบ

การศึกษา การออกเอกสารสาคัญทางการศึกษา และการให้บริการข้อมูลทางการศึกษาของสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศกึ ษาและสถานศกึ ษา
เปา้ หมาย

1. ผเู้ รียนเป็นบุคคลแหง่ การเรียนรู้ คดิ รเิ ริม่ และสร้างสรรค์นวตั กรรม มีความรู้ มีทักษะมีสมรรถนะตาม
หลักสตู ร และคณุ ลักษณะของผู้เรยี นในศตวรรษที่ 21 มีสุขภาวะทเี่ หมาะสมตามวยั มีความสามารถในการพ่ึงพา
ตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมือง พลโลกท่ีดี (Global Citizen) พร้อมก้าวสู่
สากล นาไปส่กู ารสรา้ งความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ

2. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ได้รับการพัฒนาศักยภาพตาม
สมรรถนะวชิ าชพี และสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 รวมท้งั มีจรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชีพ
ความสอดคลอ้ งของโครงการกบั เปา้ หมายของแผนยอ่ ย

สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร กาหนดการพัฒนาเสริมสร้างศักยภาพครู
การยกระดบั คณุ ภาพสถานศกึ ษาตา่ ง ๆ ในทุกพื้นท่ีท่ัวประเทศ ให้สามารถจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนได้เต็มตาม
ศกั ยภาพ ทงั้ ความรู้ด้านวิชาการ ทักษะอาชพี ทกั ษะชวี ิต และมคี ณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) สถานศึกษาท่ีมีการบริหารจัดการงาน 4 งาน
ในโรงเรียนมีประสิทธิภาพ จะช่วยส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาครูให้เป็นครูมืออาชีพ จะส่งผลดีต่อการพัฒนา
คุณภาพสถานศึกษาและคณุ ภาพของผู้เรียน
ตัวช้วี ดั /คา่ เป้าหมาย

1. รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รียนปฐมวยั มพี ฒั นาการดา้ นรา่ งกาย อารมณ์จติ ใจ สงั คม และสติปัญญา
2. รอ้ ยละของนกั เรยี นทีม่ ีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ร้อยละ 50

ข้ึนไป เพมิ่ ขน้ึ อย่างน้อย 3 โรงเรียน
3. จานวนผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ (วิทยาศาสตร์

คณติ ศาสตร์ ทัศนศิลป์ นาฏศิลป์ ดนตรี กฬี า) อยา่ งนอ้ ย 27 โรงเรียน
4. ร้อยละ 85 ของนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสตู รระดับดีขนึ้ ไป
5. ร้อยละ 90 ของครแู ละบุคลกรทางการศึกษาได้รับการสง่ เสรมิ และพัฒนาตามมาตรฐานวชิ าชีพครู
6. จานวนสถานศึกษาที่ไดร้ บั การส่งเสรมิ สนับสนนุ การพัฒนาความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

เพิ่มขึ้น อยา่ งนอ้ ย 31 แหง่

แผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หน้า 94

7. ร้อยละของสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนที่สร้างสมดุลทุกด้านและมีการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา
พหุปัญญารอ้ ยละ 100

8. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาที่สอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ที่ได้รับการเตรียมความพร้อม
ดา้ นการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ในการประเมนิ ระดับนานาชาตติ ามโครงการ PISA

1.4 ความสอดคลอ้ งของโครงการกบั องค์ประกอบกบั ปัจจัย
องค์ประกอบ

หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระบวนการจัดการเรียนรู้และกระบวนการนเิ ทศติดตามผลการดาเนินการ
ปัจจยั

มาตรฐานหลกั สตู รแกนกลางทุกระดับทุกประเภท
แนวทางการพฒั นา

การพัฒนาเสริมสร้างศักยภาพครู การยกระดับคุณภาพสถานศึกษาต่าง ๆ ในทุกพ้ืนท่ีทั่วประเทศ
ให้สามารถจัดการเรยี นร้ใู หแ้ ก่ผ้เู รียนไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ ท้ังความรู้ด้านวิชาการ ทักษะอาชีพ ทักษะชีวิต และมี
คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2560) สถานศึกษาที่มีการบริหารจัดการงาน 4 งานในโรงเรียนมีประสิทธิภาพ จะช่วยส่งเสริมสนับสนุนการ
พัฒนาครใู หเ้ ป็นครูมอื อาชพี และส่งผลดีต่อการพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษาและคณุ ภาพของผู้เรยี น
1.5 ความสอดคล้องของโครงการกับแผนปฎิรูปประเทศโดยตรงหรือในระดับรอง/แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12/แผนความมั่นคงแห่งชาต/ิ มติ ครม. วันท่ี 4 ธนั วาคม 2560/นโยบายรฐั บาลหลัก/
นโยบายเร่งด่วนของรัฐบาล/กฎหมายทเ่ี กยี่ วข้อง/มติ ครม. ทเ่ี ก่ยี วข้อง (ระบุไดม้ ากกวา่ 1)
นโยบายรัฐบาลหลัก

สง่ เสรมิ การเรยี นร้แู ละพฒั นาทักษะทกุ ช่วงวัย : มงุ่ เน้นการพฒั นาโรงเรยี นควบคู่กับการพฒั นาครู
นโยบายเรง่ ดว่ นของรัฐบาล

การเตรียมความพรอ้ มคนไทยสศู่ ตวรรษท่ี 21
แผนปฏริ ปู ประเทศด้านการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร

เรอื่ งท่ี 5 การปฏิรูปการจดั การเรยี นการสอนเพื่อตอบสนองการเปลีย่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21
เป้าหมายรวม การพฒั นาสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้จัดการเรียนรู้เชิงรุก การวัดประเมินผล
เพื่อพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งการพัฒนาความรู้และพัฒนาสมรรถนะด้านเนื้อหาในสาระที่สอนด้านการใช้ส่ือและ
เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้และการสอนการพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑และด้านบทบาทของครยู ุคใหม่
2. ข้อมูลทั่วไป
2.1 โครงการดาเนินงานภายใตแ้ ผนงานพ้นื ฐานด้าน การพฒั นาและสรา้ งเสริมศกั ยภาพของทรพั ยากรมนุษย์
2.2 หลกั การและเหตผุ ล

พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 และที่แก้ไขเพ่ิมเติม
ได้กาหนดให้กระทรวงศึกษาธิการ มาตรา 6 ให้มีการจัดระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ 3 ส่วน ประกอบด้วย
ระเบียบบริหารราชการส่วนกลาง ระเบียบบริหารราชการเขตพื้นท่ีการศึกษา และระเบียบบริหารราชการ
ในสถานศึกษาของรัฐ ท่ีจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี ที่เป็นนิติบุคคล มาตรา 37 ให้มีสานักงานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษาเพ่ือทาหน้าที่ในการดาเนนิ การใหเ้ ปน็ ไปตามอานาจหนา้ ทข่ี องคณะกรรมการตามที่กาหนดไว้ใน มาตรา 36
และใหม้ อี านาจหนา้ ที่เกี่ยวกับการศึกษาตามที่กาหนดไว้ในกฎหมายหรือกฎหมายอื่นและมีอานาจหน้าท่ีในการ

แผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร หน้า 95

บริหารการจัดการศึกษาและพัฒนาสาระของหลักสูตรการศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐานของสานักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนางานด้านวิชาการและจัดให้มีระบบประกัน
คณุ ภาพภายในสถานศึกษารว่ มกับสถานศึกษา รับผิดชอบในการพจิ ารณาแบ่งสว่ นราชการภายในสถานศึกษาและ
สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ปฏิบัติหน้าที่อ่ืนตามที่กฎหมายกาหนดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา
กรุงเทพมหานคร เป็นหน่วยงานระดับปฏิบัติรวมทั้งประสานส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ กากับติดตามและ
ประเมินผลสถานศึกษาในสังกัด จานวน 37 แห่ง ให้เป็นไปตามบทบาทและอานาจหน้าท่ีแห่งกฎหมายและ
ระเบียบท่ีเก่ียวข้อง ในปัจจุบันพบว่า บุคลากรในสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาไม่เป็นไปตามกรอบอัตรากาลัง
โดยเฉพาะบคุ ลากรดา้ นการนิเทศ ติดตาม ไม่สามารถดาเนินการได้ครอบคลุมท่ัวถึงและต่อเน่ือง อันจะส่งผลต่อ
การพัฒนาคณุ ภาพของสถานศกึ ษาในสังกดั จาเป็นต้องหารูปแบบวิธีการในการบริหาร รวมท้ังการนิเทศติดตาม
ให้เกิดประสิทธิผลและประสิทธิภาพสูงสุดแก่ราชการ ปัจจัยแห่งความสาเร็จของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
เป็นองค์รวมและเกิดการมสี ว่ นร่วมของผทู้ เี่ กี่ยวข้อง รวมทั้งต้องใชก้ ระบวนการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและ
นิเทศการศึกษาของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและการดาเนินง านของหน่วยงานและสถานศึกษาในสัง กัด
ให้ประสบความสาเร็จตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ซ่ึงต้องดาเนนิ การนิเทศโดยใช้โรงเรียนและเครือข่าย
โรงเรียนเป็นฐาน โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบช้ีแนะ (Coaching) และการศึกษาชั้นเรียน (Lesson study)
ดาเนนิ การนเิ ทศการเรยี นการสอนทสี่ นองต่อนโยบายปฏิรปู การศกึ ษา จัดทาสรุปรายงานผลและเผยแพร่เทคนิค
การนเิ ทศและการจดั กระบวนการเรียนรู้ท่ีประสบผลสาเร็จ จึงเป็นกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้รับการนิเทศเห็นแนวทาง
ในการพัฒนา คือ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คุณภาพครู คุณภาพสถานศึกษา แหล่งเรียนรู้และคุณภาพระบบ
บรหิ ารจัดการ มคี วามรคู้ วามสามารถทีจ่ ะปฏบิ ัติงานให้บรรลผุ ลตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานการเรียนรู้
ท่กี าหนด ทางานอยา่ งเป็นระบบ รบั รองดว้ ยข้อมลู สารสนเทศ เป็นกิจกรรมที่อยู่ในบรรยากาศของความร่วมมือ
ร่วมใจอันดตี ่อกนั ระหวา่ งผู้นิเทศและผรู้ บั การนเิ ทศ โดยเคารพในความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้รับการนิเทศ
เปน็ กจิ กรรมทีด่ ึงศักยภาพของผู้รบั การนเิ ทศมาใช้ และให้การยกย่องเป็นกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้รับการนิเทศพัฒนา
ตนเองใหอ้ ยู่ในระดบั มาตรฐานวิชาชพี ทส่ี งู ข้นึ

ดังนั้น กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา
กรุงเทพมหานครร่วมกับคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา โรงเรียนในสังกัด
จานวน 37 แห่ง ไดจ้ ัดทาโครงการการพัฒนาการนิเทศการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพการบริหารงานของโรงเรียน
ในสังกดั สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานครน้ีขึ้น
2.3 วัตถุประสงค์

1. เพอ่ื พัฒนาการนเิ ทศการศึกษาดว้ ยการยกระดบั คณุ ภาพโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

2. เพ่อื ยกระดบั คุณภาพผ้เู รียนดา้ นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาไทย
คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาษาอังกฤษ

3. เพื่อพัฒนาสถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมี
คุณภาพและไดม้ าตรฐาน โดยใช้กระบวนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของสานักงาน
เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร (ก.ต.ป.น.)

แผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 96

2.4 กลุ่มเป้าหมาย โรงเรยี นในสงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร จานวน 37 แห่ง
2.5 เป้าหมาย

เชงิ ผลผลติ (Output)
1. คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ปฏบิ ตั ิหน้าที่ตามบทบาทหนา้ ทข่ี องคณะกรรมคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา
ของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.) มีการประชุมและให้ข้อเสนอแนะการส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษาอยา่ งนอ้ ย 4 ครั้ง/ปีการศกึ ษา
2. ศกึ ษานิเทศก์ ผู้บรหิ ารโรงเรียนและครูผู้สอนใน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้พัฒนารูปแบบการนิเทศ
เพอ่ื ยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนในสงั กดั
3. โรงเรียนในสังกัด 37 แห่ง ได้รับการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา อย่างน้อย
1 คร้ัง/ภาคเรียน
4. โรงเรียนในสงั กัด ดาเนินการตามนโยบายและพฒั นาการจัดการเรียนรู้ตามโครงการพัฒนาการนิเทศ
การศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพการบริหารงานของโรงเรียนในสังกัดและโรงเรียน ผลการสอบ ONET เพ่ิมขึ้น
ทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ รอ้ ยละ 3
เชิงผลลพั ธ์ (Outcome)
1. ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน ใช้กระบวนการนิเทศแบบชี้แนะ (Coaching) และ
การศึกษาชนั้ เรียน (Lesson study) ในการนเิ ทศเพือ่ ยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในสังกัด ได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผล
2. โรงเรียนมีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาการบริหารจัดการงานทั้ง 4 งานในโรงเรียนได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ และมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น เปน็ ไปตามเปูาหมายและพัฒนาเพ่ิมข้ึน
3. สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ศึกษานิเทศก์และผู้บริหารโรงเรียน
มีระบบตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาทม่ี ีประสิทธภิ าพ
4. โรงเรียนในสังกัดมีกระบวนการ นิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลการนิเทศ ท่ีเน้น
ผลงานจากการปฏิบตั จิ ริงท่ีเปน็ หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์
2.6 ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ
1. การนิเทศการศึกษาช่วยยกระดับคุณภาพโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
กรงุ เทพมหานคร
2. ระดับคุณภาพผู้เรียน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ภาษาอังกฤษ เพิ่มขน้ึ
2.7 ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็
1. โรงเรียนในกลุ่มทวารวดีทุกโรงเรียนได้รับการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
อย่างนอ้ ย 1 คร้งั /ภาคเรยี น
2. โรงเรียนในกลุ่มทวาราวดี มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ คณิตศาสตร์
ภาษาไทย วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาษาองั กฤษ สูงขึ้น

แผนปฏบิ ตั ิราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร หน้า 97

2.8 ปฏิทินการดาเนินงาน ปีงบประมาณ 2564
ระยะเวลา
พ.ศ. 2563 พ.ศ. 2564
กจิ กรรม
1. รบั นโยบาย ผอ.สพป.กทม. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

2. วางแผนการทางาน /
เสนออนมุ ัติโครงการ

3. ดาเนินงานตามโครงการ
ทีไ่ ดร้ บั อนมุ ตั ิ

3.1 นิเทศโรงเรียนในสงั กดั
กลมุ่ โรงเรียนจานวน 3 กลุ่ม
ภาคเรยี นที่ 2 / 2563

3.2 ก า ร ด า เ นิ น ง า น ต า ม
กิจกรรมของ ก.ต.ป.น.

4. การสรปุ รายงานผลการนิเทศ

2.9 สถานท่ดี าเนินการ โรงเรียนในสงั กัดจานวน 37 โรงเรียนและ สพป.กทม.
2.10 งบประมาณ จากงบพัฒนา จานวน 226,500 บาท (สองแสนสองหม่ืนหกพันหา้ รอ้ ยบาทถว้ น)

ที่ รายการ คา่ ใช้จา่ ย รวม
(บาท)
คา่ ใชส้ อย คา่ ตอบแทน ค่าวสั ดุ
-
1 กจิ กรรมท่ี 1 รับนโยบาย ผอ.สพป.กทม. - -- -

2 กิจกรรมท่ี 2 วางแผนการทางาน / เสนออนมุ ตั โิ ครงการ - - - 30,500

3 กจิ กรรมที่ 3.1 นเิ ทศโรงเรยี นในสังกัดกลมุ่ โรงเรียนจานวน 3 กล่มุ ภาคเรยี นที่ 2 / 2563 94,000

กิจกรรมย่อยที่ 1 ประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนา

เครือ่ งมือการนิเทศ (ค่าอาหารและอาหารว่าง)

- คร้งั ที่ 1 ยกร่าง 3 วนั x 170 x 10 คน = 5,100

- คร้งั ที่ 2 ปรบั ปรุง 2 วนั x 170 x 50 คน = 17,000 22,100 --

กจิ กรรมย่อยท่ี 2 การดาเนนิ งานนิเทศ ค่าพาหนะ

1) กลุ่มทวารวดี 12 คน คนละ 400 บาท/วัน

จานวน 6 วนั = 28,800 บาท

2) กลุ่มรัตนโกสินทร์ 14 คน คนละ 400 บาท/

วนั จานวน 7 วัน = 36,400 บาท

3) กลุ่มกรุงธนบุรี 12 คน คนละ 400 บาท/วัน

จานวน 6 วัน = 28,800 บาท 94,000 --

แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 98

ท่ี รายการ ค่าใช้จา่ ย รวม

ค่าใช้สอย คา่ ตอบแทน คา่ วสั ดุ (บาท)

กจิ กรรมยอ่ ยที่ 3 การสรปุ และรายงานผล ประชุม

ปฏิบัติการ สรุปรายงานผลการนิเทศ 3 กลุ่ม

โรงเรยี นกลุ่มละ 15 คนจานวน 2 วัน

1) กลมุ่ ทวารวดี 15 x 170 x 2 = 5,100 บาท

2) กลุม่ รตั นโกสนิ ทร์ 15 x 170 x 2 = 5,100 บาท

3) กลมุ่ กรงุ ธนบรุ ี 15 x 170 x 2 = 5,100 บาท 15,300 - - 15,300

กจิ กรรมย่อยที่ 4 ประชุมสังเคราะห์ภาพรวมการ

นเิ ทศของ สพป.กทม. จานวน 4 วัน 15 คน

คา่ อาหารกลางวันและอาหารวา่ ง

15 x 170 x 2 = 10,200 10,200 - - 10,200

วสั ดุ - - 8,400 8,400

กจิ กรรมที่ 3.2 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศกึ ษาของสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา (ก.ต.ป.น.)

การประชมุ คณะกรรมการ ก.ต.ป.น.

ค่าตอบแทน 9 คน จานวน 5 คร้งั

14800 x 5 = 74,000 บาท

ค่าสาเนาเอกสาร คร้ังละ 500 บาท จานวน 5 ครง้ั - 74,000 2,500 76,500

4 กิจกรรมท่ี 4 การสรุปและรายงานผลกา ร

ดาเนนิ งาน - -- -

รวม 141,600 74,000 10,900 226,500

หมายเหตุ : ขอถวั จา่ ยทกุ รายการ

2.11 การประเมนิ ผล

ตัวชวี้ ัดความสาเร็จ วธิ กี าร เครื่องมือที่ใช้
- แบบบนั ทกึ ขอ้ มลู
1. ร้อยละของโรงเรียน ได้รับการนิเทศ - การบนั ทึกข้อมลู
- แบบบนั ทกึ ข้อมูล
ติดตามและช่วยเหลือ การดาเนินงานให้มี

คุณภาพ

2. ร้อยละของโรงเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทาง - การบันทกึ ข้อมูล

การเรยี นสงู ขึน้

ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั

1. การนิเทศการศึกษาช่วยยกระดับคุณภาพโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา
กรุงเทพมหานครทั้ง 37 โรงเรียน

2. ระดับคุณภาพผู้เรียน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี ภาษาองั กฤษเพม่ิ ขน้ึ

แผนปฏิบัติราชการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร หนา้ 99