แบบฝึกทักษะการอ่าน การเขียน คำอักษรนำและคำควบกล้ำ

คำนำ แบบฝึกทักษะ การอ่าน การเขียน คำอักษรนำและคำควบกล้ำ ช ั ้ นประถมศก ึ ษาปี ท ี ่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านโนนไม้งาม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 นายอภิชาติ วงค าจันทร์ ต าแหน่งครูช านาญการ

คำนำ การอ่านและการเขียนเป็นสิ่งสำคัญต่อการพัฒนาการศึกษาของบุคคล ความสามารถในการอ่าน ของประชาชนในชาติย่อมแสดงให้เห็นถึงการพัฒนาของประเทศนั้นซึ่งบังเกิดผลทั้งทางตรงและทางอ้อม ด้านเศรษฐกิจ ความรู้ที่ได้จากการอ่านสารที่เกี่ยวข้องด้านเศรษฐกิจจะเป็นประโยชน์ต่อการปรับเปลี่ยน ระบบผลิตการบริโภคและการเลือกอาชีพที่เหมาะสมสำหรับตนเอง ด้านการเมืองเกี่ยวข้องกับการนำ ความรู้ที่ได้จากการอ่านสารการเมืองไปพัฒนาความรู้ความเข้าใจ เพื่อใช้เป็นพื้นฐานของการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และประเมินค่าให้ถูกต้องตามหลักประชาธิปไตยอันเป็นระบอบการปกครองของประเทศที่มี พระมหากษัตริย์เป็นประมุข ด้านสังคม การอ่านจับใจความจะเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความรู้ความคิด ของผู้อ่านให้กว้างขวาง เพื่อการนำมาใช้พัฒนาคุณภาพชีวิตในครอบครัวและประเทศชาติให้ก้าวหน้า ทัดเทียมกับประเทศอื่น สามารถช่วยลดปัญหาทางสังคมในระดับหนึ่ง หากมีการจัดกิจกรรมทางการอ่าน ให้สอดคล้องกับความสนใจและความต้องการของประชาชน (มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. 2550 : 159) และการอ่านจับใจความเป็นทักษะที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ทั้งในด้านการศึกษา การประกอบอาชีพ รวมทั้งการใช้ เวลาว่างก็ใช้ การอ่านจับใจความเข้ามาเกี่ยวข้อง ดังนั้นสารที่อ่านจึงมีทั้งสารวิชาการให้ความรู้ด้านต่างๆ และสาระบันเทิงที่ให้ความสนุกสนานคลายความเครียด ไม่ว่าจะเป็นการอ่านสารประเภทใด ก่อนที่ผู้อ่านจะเริ่มเข้าสู่รายละเอียดของเนื้อเรื่องมักจะค้นหาคำสำคัญที่ปรากฏอยู่ในเนื้อเรื่องเป็นอันดับ แรก จากหลักการและเหตุผลดังกล่าว ผู้ศึกษาจึงได้ดำเนินการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ด้านหลักการ ใช้ภาษา เรื่องคำควบกล้ำ และคำอักษรนำ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วย แบบฝึกทักษะการอ่าน การเขียนคำควบกล้ำ และคำอักษรนำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มาเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นพื้นฐานสำคัญในการเรียนรู้ในระดับสูงขึ้นต่อไป ขอขอบพระคุณผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนไม้งาม ที่ได้อนุเคราะห์ให้คำปรึกษา แนะนำในการ จัดทำหนังสือ ฉบับนี้ ข้าพเจ้าจะนำข้อตกลงไปพัฒนาผู้เรียน และพัฒนาตนเอง ให้บรรจุตามเป้าหมายที่ ได้ตั้งไว้ นายอภิชาติ วงคำจันทร์ ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ก

สารบัญ รายการ หน้า ใบความรู้คำอักษรนำ (ห นำ) 1 แบบฝึกทักษะที่ ๑ 5 แบบฝึกทักษะที่ 2 6 แบบฝึกทักษะที่ 3 8 แบบฝึกทักษะที่ 4 10 แบบฝึกทักษะที่ 5 12 แบบฝึกทักษะที่ 6 13 แบบฝึกทักษะที่ 7 14 แบบฝึกทักษะที่ 8 16 ใบความรู้คำอักษรนำ (อักษรสูงนำ) 18 แบบฝึกทักษะที่ 9 23 แบบฝึกทักษะที่ 10 24 แบบฝึกทักษะที่ 11 26 แบบฝึกทักษะที่ 12 27 แบบฝึกทักษะที่ 13 28 แบบฝึกทักษะที่ 14 29 แบบฝึกทักษะที่ 15 31 แบบฝึกทักษะที่ 16 33 ใบความรู้คำอักษรนำ (อักษรกลางนำ) 35 แบบฝึกทักษะที่ 17 37 แบบฝึกทักษะที่ 18 38 แบบฝึกทักษะที่ 19 39 แบบฝึกทักษะที่ 20 41 แบบฝึกทักษะที่ 21 42 แบบฝึกทักษะที่ 22 43 แบบฝึกทักษะที่ 23 45 แบบฝึกทักษะที่ 24 47 ใบความรู้“คำ ร ควบกล้ำ” 49 แบบฝึกทักษะที่ 25 53 แบบฝึกทักษะที่ 26 54 แบบฝึกทักษะที่ 27 56 แบบฝึกทักษะที่ 28 58 แบบฝึกทักษะที่ 29 59 ข

สารบัญ รายการ หน้า แบบฝึกทักษะที่ 30 61 แบบฝึกทักษะที่ 31 62 แบบฝึกทักษะที่ 32 63 ใบความรู้“คำ ล ควบกล้ำ” 64 แบบฝึกทักษะที่ 33 67 แบบฝึกทักษะที่ 34 68 แบบฝึกทักษะที่ 35 70 แบบฝึกทักษะที่ 36 72 แบบฝึกทักษะที่ 37 73 แบบฝึกทักษะที่ 38 74 แบบฝึกทักษะที่ 39 75 แบบฝึกทักษะที่ 40 77 ใบความรู้“คำ ว ควบกล้ำ” 79 แบบฝึกทักษะที่ 41 81 แบบฝึกทักษะที่ 42 82 แบบฝึกทักษะที่ 43 83 แบบฝึกทักษะที่ 44 84 แบบฝึกทักษะที่ 45 85 แบบฝึกทักษะที่ 46 86 แบบฝึกทักษะที่ 47 87 แบบฝึกทักษะที่ 48 88 ใบความรู้“คำควบไม่แท้” 89 แบบฝึกทักษะที่ 49 91 แบบฝึกทักษะที่ 50 92 แบบฝึกทักษะที่ 51 93 แบบฝึกทักษะที่ 52 94 แบบฝึกทักษะที่ 53 95 แบบฝึกทักษะที่ 54 96 แบบฝึกทักษะที่ 55 97 บรรณานุกรม 99 ค

๑ ใบความร ู้ ค าอักษรน า (ห น า) อักษรน า อักษรน าคือค ำที่มีพยัญชนะต้น ๒ ตัว ประสมสระเดียวกนั บำงค ำออกเสียงพยำงค์เดียว บำงค ำออกเสียงสองพยำงค์ ค าอักษรน า (ห น า) ค าอักษรน า (ห น า)คือ ค ำที่มี พยัญชนะตัวหน้ำเป็ น ห น ำพยัญชนะ ตัวหลัง ง ญ น ม ย ร ล ว ออกเสียง พยำงค์เดียว โดยเสียงวรรณยุกต์ของ พยำงค์ จะออกเสียงตำมพยัญชนะ ห เช่น หมุน หล่อ หยดุเหงำ เป็ นต้น

๒ วิธีการสะกดค าที่มี ห น า มีวิธีการสะกดค าดังนี้ ห น า ย ร ล ว น ง ญ ม ให้สะกดแบบเรียงพยัญชนะ เช่น หยา สะกดว่า หอ - ยอ - อา - หยา หนูสะกดว่า หอ - นอ - อู- หนู ไหม สะกดว่า หอ - มอ - ไอ - ไหม หมอ สะกดว่า หอ - มอ - ออ - หมอ หวี สะกดว่า หอ - วอ - วี - หวี หรูสะกดว่า หอ - รอ - อู- หรู หลัง สะกดว่า หอ - ลอ - อะ - งอ - หลัง หวาน สะกดว่า หอ - วอ - อา - นอ - หวาน หงอน สะกดว่า หอ - งอ - ออ - นอ - หงอน หมวก สะกดว่า หอ - มอ - อัว - กอ - หมวก หยิบ สะกดว่า หอ - ยอ -อิ - บอ - หยิบ

๓ ห น า ง หงุดหงิด สัปหงก เหงำหงอย หงอนไก่ ห น า ญ ผู้หญิง ยงิ่ใหญ ่ ใบหญ้ำ ห น า น เหน็ดเหนื่อย หน้ำหนำว หน่วงเหนี่ยว หนำวเหน็บ หนักหน่วง ใครหนอ ตัวหนอน เส้ื อหนำ นิดหน่อย ห น า ม กินหมำก ห่อหมก หมำงเมิน หมวดหมู่หม่นหมอง ไฟไหม้ ของหม้น ักำ หมัด ใบหมอน ่ ตัวอย่างค าอักษรน า (ห น า)

๔ ห น า ย หยิบ หยิกหยอก เหยียดหยำม หยำบคำย ลูกหยี หยุมหยิม เยอ่หยง ิ่หมูหยอง ตัดหยวก ห น า ร บุหรี่ หรูหรำ จิ้งหรีด ส ำหรับ ข้ีเหร่ สึกหรอ ห น า ล เส้ื อเหลือง สองโหล เกำเหลำ หลอกล่อ พุ่งแหลน ประหลำด หัวไหล่ ข้ำวหลำม งูเหลือม ห น า ว จังหวะ เป็ นหวัด หวำดหวน ั่ ว้ำเหว่ระหวำง ่หวนไั่หว ต้นหว้ำ เสียงหวูด หวือหวำ

๕ แบบฝึ กทักษะที่ ๑ ค าชี้แจง ใหน ้ กัเรียนอำ่นออกเสียงคำ ตอ่ ไปน้ีใหถ ู้กตอ ้ ง (๑๐ คะแนน) ๑. โหวกเหวก ๖. เหม็นฉุน ๒. หลอกล่อ ๗. หม้อน ้า ๓. หงอยเหงา ๘. หยิบยื่น ๔. สีเหลือง ๙. หล่อเหลา ๕.หยากไย่ ๑๐. หยาบคาย

๖ แบบฝึ กทักษะที่ ๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำ อ่ำนในช่องวำ่งให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. คุณหมอ อ่านว่า คุน - หมอ หลอกลวง อ่านว่า หมากรุก อ่านว่า ผ ู้หญิง อ่านว่า หน้ากาก อ่านว่า หลังคา อ่านว่า

๗ ๖.๗.๘. ๙. ๑๐. หยาบคาย อ่านว่า หงอนไก่ อ่านว่า เหยียบย ่า อ่านว่าหมูหมัก อ่านว่า หงายหลัง อ่านว่า

๘ แบบฝึ กทักษะที่ ๓ ค าชี้แจง ให้นักเรียนแจกลูกคำ ลงในช่องวำ่งให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ๔. หลอ หอ - ลอ - ออ - หลอ หลง เหม็น หนี หมาก

๙ ๕.๖.๗. ๘. ๙. ๑๐. หยิบ หญิง หนอนหมุน แหลม ไหว

๑๐ แบบฝึ กทักษะที่ ๔ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเรียงพยัญชนะและสระให้เป็ นค ำที่ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ๔. ก ห อ ม หมอก ย ด -ุ ห ว น แ- ห ง -า ห เเ- ย - บ ย ห

๑๑ ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ญ - ใ ห .ใ ใ ห ห ง ล ล ว ห ก ม ก ห ห - อ ม เ - ล อ ง ห อ เ- ห - ย น -

๑๒ แบบฝึกทักษะที่ ๕ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำ อกัษรนำ (ห นำ ) ที่มีควำมหมำยลงในช่องวำ่ง ให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง เหลียว

๑๓ แบบฝึ กทักษะที่ ๖ ค าชี้แจง ให้นักเรียนวงกลมล้อมรอบค ำอักษรน ำ (ห น ำ) (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง หยิบ หิน เหม็น หญ้า ห้าม เหงา เห็น ไหน หอม หัน หมุน หลุด โหน หมวก หลวม เห็บ หยอก หัว แหบ หมาก

๑๔ ส าหรับ จังหวัด บุหร ี่เหงา หนาว ห่อหมก หยุด หวาน หมวดหมู่ หญ้า เหม็น แบบฝึ กทักษะที่ ๗ ค าชี้แจง ใหน ้ กัเรียนนำ คำ ที่กำ หนดใหเ ้ ติมลงในประโยคใหถ ้ กูตอ ้ ง(๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง คุณตำถอน หญ้า ในแปลงผัก ๑. บำ ้ นของฉนัอยู่เชียงรำย ๒. น้ำ เน่ำทำ ใหม ้ีกลิ่น ๓. นอ ้ งชอบกินขนม ๔. วนัน้ีอำกำศ เยน ็ มำก

๑๕ ๕. คุณปู่รู้ส ึ ก เม ื่ออยบู่ำ ้ นเพียงคนเดียว ๖. นกัเรียนช่วยกนัจดัหนงัส ื อใหเ ้ป็ น ๗. กำรสูบ ทำ ใหเ ้ กิดมะเร ็ งที่ปอด ๘. คุณครูมอบรำงวลัคนเก่ง ๙. แกว ้ ช่วยแม่ทำ ขำยที่ตลำด ๑๐. พ่อ รถเม ื่อเห ็ นสัญญำณไฟแดง

๑๖ แบบฝึ กทักษะที่ ๘ ค าชี้แจง ให้นักเรียนแตง่ ประโยคจำกคำ ที่กำ หนดให้ถูกต้อง(๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ๔. ผ ู้หญิง ผ ู้หญิงควรแต่งกายให ้ สุภาพเร ี ยบร ้ อย ประหลาด จังหวะ ตัวหนอน หวุดหวดิ

๑๗ ๕.๖.๗.๘.๙. ๑๐.หมู หยอง หงุ ดหงิ ด ยิ่งใหญ่ ไฟไหม้ หยาบคายหรูหรา

๑๘ อักษรน า อักษรน าคือค ำที่มีพยัญชนะต้น ๒ ตัว ประสมสระเดียวกนั บำงค ำออกเสียงพยำงค์เดียว บำงค ำออกเสียงสองพยำงค์ ใบความร ู้ คา อกัษรน า (อกัษรสูงน า) คา อกัษรน า (อกัษรสูงนา ) คา อกัษรน า (อกัษรสูง น า)คือ ค ำที่มี พยัญชนะตัวหน้ำเป็ นอักษรสูงไดแ ้ ก่ข ฉ ถ ผ ฝ ส น ำพยัญชนะตัวหลังที่เป็ นอกัษรต่ำ เดี่ยว ไดแ ้ ก่ ง น ม ย ร ล ว ออกเสียงเป็นสองพยำงค์ พยำงค์หน้ำออกเสียงพยัญชนะคล้ำยประสมด้วย สระอะ (ออกเสียง อะ เพียงครึ่งเสียง) พยำงค์ หลังออกเสียงวรรณยุกต์ตำมเสียงพยัญชนะตัว หน้ำ เช่น ขยะ อ่ำนวำ่ขะ– หยะ ถนน อ่ำนวำ่ถะ - หนน

๑๙ วิธีการสะกดค าที่มีอกัษรสูงน า มีวิธีการสะกดค าดังนี้ อกัษรสูงท ี่เป็นอกัษรน า ได ้ แก่ข ฉ ถ ผ ฝ ส น าพยัญชนะ ตัวหลังที่เป็ นอักษรต ่าเดี่ยว ได้แก่ ง น ม ย ร ล ว ให้อ่าน ออกเสียง ๒ พยางค์ พยางค์แรกออกเสียง อะ กึ่งเสียง พยางค์หลัง ออกเส ี ยงตามสระท ี่ประสมอยู่และออกเส ี ยงเหม ื อน ห น า เช่น ขนม อ่านว่า ขะ - หนม ฉลาม อ่านว่า ฉะ - หลาม ถนัด อ่านว่า ถะ - หนัด ผนัง อ่านว่า ผะ - หนัง ฝรั่ง อ่านว่า ฝะ - หรั่ง สนุก อ่านว่า สะ - หนุก

๒๐ เช่น ขมิ้น อ่านว่า ขะ - หมิ้น ขนุน อ่านว่า ขะ - หนุน ขยะ อ่านว่า ขะ - หยะ ขยัน อ่านว่า ขะ - หยัน ขนาด อ่านว่า ขะ - หนาด เช่น ฉลาด อ่านว่า ฉะ - หลาด ไฉน อ่านว่า ฉะ - ไหน เฉลิม อ่านว่า ฉะ - เหลิม ฉมวก อ่านว่า ฉะ - หมวก ฉลอง อ่านว่า ฉะ - หลอง ตัวอย่างค าอักษรน า (อกัษรสูงน า) ค าที่มี ข น า ค าที่มี ฉ น า

๒๑ เช่น ถวาย อ่านว่า ถะ - หวาย ถนน อ่านว่า ถะ - หนน ถนอม อ่านว่า ถะ - หนอม ถวิล อ่านว่า ถะ - หวิน เถลไถล อ่านว่า ถะ - เหล - ถะ - ไหล เช่น ผนัง อ่านว่า ผะ - หนัง ผลิต อ่านว่า ผะ - หลิด ผนึก อ่านว่า ผะ - หนึก ผนวช อ่านว่า ผะ - หนวด ผวา อ่านว่า ผะ - หวา ค าที่มี ถ น า ค าที่มี ผ น า

๒๒ เช่น ฝรั่ง อ่านว่า ฝะ - หรั่ง เช่น สนาม อ่านว่า สะ - หนาม เสมอ อ่านว่า สะ - เหมอ สง่า อ่านว่า สะ - หง่า สลบ อ่านว่า สะ - หลบ สวาย อ่านว่า สะ - หวาย ค าที่มี ฝ น า ค าที่มี ส น า

๒๓ แบบฝึ กทักษะที่ ๙ ค าชี้แจง ใหน ้ กัเรียนอำ่นออกเสียงคำ ตอ่ ไปน้ีใหถ ู้กตอ ้ ง (๑๐ คะแนน) ๑. ขยาย ๖. ถนอม ๒. ฉลาม ๗. เขยิบ ๓. เสนอ ๘. สมาน ๔. ผงาด ๙. ผนัง ๕. ฝรั่ง ๑๐. เฉลิม

๒๔ แบบฝึ กทักษะที่ ๑๐ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำ อ่ำนในช่องวำ่งให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง อ่ำนวำ่ สะ - เหมอ ๑. อ่ำนวำ่ ๒. อ่ำนวำ่ ๓. อ่ำนวำ่ ๔. อ่ำนวำ่ สมอ ถวิล ผลิต เสมอ ขนาด ฉลาม

๒๕ ๕. อ่ำนวำ่ ๖. อ่ำนวำ่ ๗. อ่ำนวำ่ ๘. อ่ำนวำ่ ๙. อ่ำนวำ่ ๑๐. อ่ำนวำ่ เถลไถล ผนัง สมัคร สมุน ขมิ้น ไฉน

๒๖ แบบฝึ กทักษะที่ ๑๑ ค าชี้แจง ใหน ้ กัเรียนเล ื อกคำ ที่กำ หนดใหเ ้ ขียนลงในช่องวำ่งใหถ ้ กูตอ ้ ง (๑๐คะแนน) ตัวอย่าง ๑. ๖. ๒. ๗. ๓. ๘. ๔. ๙. ๕. ๑๐. ฉลาม สมัคร ขยับ เสมอ ฉลาก ฉลาด ถนอม สงบ สนุก ไถล สลบ สม ่า เสมอ ปลา ขยาย เถล ไสล ทะนุ สมาน เฉลียว ยา สนาน เสงี่ยม

๒๗ ค าที่มี ส น า ตัวอย่าง แบบฝึ กทักษะที่ ๑๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนค ำอักษรน ำ (อักษรสูงน ำ) ที่มีควำมหมำย ลงในช่องวำ่ง ใหถ ู้กตอ ้ ง (๑๐ คะแนน) ค าที่มี ข น า ตัวอย่าง ขนุน ฉลาด ค าที่มี ฉ น า ตัวอย่าง ค าที่มี ถ น า ตัวอย่าง ถนน ค าที่มี ผ น า ตัวอย่าง ผลิต สนุก

๒๘ แบบฝึ กทักษะที่ ๑๓ ค าชี้แจง ให้นักเรียนนำ คำ ที่กำ หนดใหเ ้ ติมในช่องวำ่งใหต ้ รงกบัควำมหมำย (๑๐ คะแนน) เขยิบ สลบ ขยาย ผลิต ถวาย สมดุผนวช ขมับ ฉลาด ขยัน ฉลาม _________ มีปัญญำและไหวพริบดี ๑. ___________บวช ๒. ___________ให้ มอบให้ ๓. ___________ช ื่อปลำน้ำ เคม ็ ปำกคมเป็ นปลำที่ดุร ้ ำย ๔. ___________กระดำษที่ทำ เป็ นเล่ม ๕. ___________ อำกำรที่หมดควำมรู้สึก ๖. ___________แก ้ คลี่แยม ้ คลำยกระจำย ช้ีแจง ทำ ใหม ้ ำกข้ึ น ๗. ___________ส่วนที่อยหู่ำงคิ้ว เหน ื อกระดูกแกม ้ ท้งั๒ ขำ ้ ง ๘. ___________ขยับเลื่อนออกไปเล็กน้อย ๙. ___________ทำ กำรงำนอยำ่งแขง ็ ขนัไม่ปล่อยปละละเลย ๑๐. ___________ทำ ใหเ ้ กิดมีข้ึ นตำมที่ตอ ้ งกำรดว ้ ยแรงงำน ตัวอย่าง ฉลาด

๒๙ คุณครูน ำบัตรค ำติดที่ ผนัง ห้องเรียน แม่ ขวดยำก่อนใหล ู้กกิน สมบตัิมวัแต่เล่น จนม ื ดค่ำ รถบรรทุกวิ่งอยบู่น หนงัส ื อเล่มน้ีมี ใหญ่มำก แบบฝึ กทักษะที่ ๑๔ ค าชี้แจง ใหน ้ กัเรียนนำ คำ ที่กำ หนดใหเ ้ ติมลงในประโยคใหถ ้ กูตอ ้ ง(๑๐ คะแนน) สมัคร ผนัง เถลไถล ขนาด ฝรั่ง ขยัน ฉลาก ถนน เขย่า ถวาย สนาม ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ๔.

๓๐ คุณหมอแนะนำ ใหอ ้ ำ่น ยำแกป้ วด ป้ำสีดำปอก ใหห ้ ลำนกิน ชำติชำย เรียนเขำจึงสอบได้ที่หนึ่ง อนุชำไป ท ำงำนที่กรุงเทพฯ คุณยำยท ำอำหำรไป พระที่วัด นกัเรียนพำกนัไปวิ่งเลน่ที่ ฟุตบอล ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐.

๓๑ แบบฝึ กทักษะที่ ๑๕ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเรียบเรียงค ำให้เป็ นประโยคที่ถูกต้อง(๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ๔. ต ้ นขนุนอยู่ข ้ างสนามหญ ้ า ขนุน สนาม ต ้ น ข ้ าง หญ ้ า อยู่ สนาน เล่น อย่าง สนุก กนัเด็กๆ ผลิต อาหาร โรงงาน กระป๋ อง นี้ เก็บ นักเรียน โรงเรียน ขยะ ใน อาศัย ฉลาม ใน ทะเล อยู่

๓๒ ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ขย า กระดาษ พ่อ มือ ใช้ ถนอม คุณครูอาหาร สอน นกัเร ี ยน สมุด การบ ้ าน เข ี ยน ฉัน ใน ขมิ้น ทา แม่ ใช้ ผิว ฉลาด น้อง เด็ก ที่ เป็ น ขยี้ ควร เรา ไม่ มือ ใช้ ตา

๓๓ แบบฝึ กทักษะที่ ๑๖ ค าชี้แจง ให้นักเรียนแตง่ ประโยคจำกคำ ที่กำ หนดให้ถูกต้อง(๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ฉลอง พ่อจัดงานเลี้ยงฉลองวันเกิดให้ปรีชา สรุป ขยับ ฉลาม โฉนด ถนัด

๓๔ ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ขนุ น ผวา สลบ เขยิบ ฝรั่ง

๓๕ อักษรน าคือค ำที่มีพยัญชนะต้น ๒ ตัว ประสมสระเดียวกนั บำงค ำ ออกเสียงพยำงค์เดียว บำงค ำออกเสียง สองพยำงค์ ใบความร ู้ ค าอักษรน า (อักษรกลางน า) ค าอักษรน า (อักษรกลางน า) ค าอักษรน า (อักษรกลางน า)คือ ค ำที่มี พยญัชนะตวัหนำ ้ เป็ นอกัษรกลำงไดแ ้ ก่ก จ ต ป อ น ำพยัญชนะตัวหลังที่เป็ นอักษรต ่ำเดี่ยว ไดแ ้ ก่ ง น ม ร ล ว ออกเสียงเป็นสองพยำงค์ พยำงค์หน้ำออกเสียงพยัญชนะคล้ำยประสมด้วย สระอะ (ออกเสียง อะ เพียงครึ่งเสียง) พยำงค์ หลงัออกตำมสระที่ประสมอยแู่ละออกเสียง เหมือน ห น ำ เช่น ตลก อำ่นวำ่ตะ - หลก ปลัด อำ่นวำ่ ปะ - หลัด ทบทวนความร ู้กนัก่อนนะครับ

๓๖ กนก อ่านว่า กะ - หนก ตลาด อ่านว่า ตะ - หลาด ตวัด อ่านว่า ตะ - หวัด โตนด อ่านว่า ตะ - โหนด ปรอท อ่านว่า ปะ - หรอด ปลัด อ่านว่า ปะ - หลัด ปรัก อ่านว่า ปะ - หรัก จรวด อ่านว่า จะ - หรวด จมูก อ่านว่า จะ - หมูก จริต อ่านว่า จะ - หริด องุ่น อ่านว่า อะ - หงุ่น อร่อย อ่านว่า อะ - หร่อย คา ท ี่ม ี อ น า ย ในภาษาไทยจะม ี อยู่๔ คา ได ้ แก่คา ว่า อย่า อยู่ อย่าง อยาก เวลาอ่านจะไม่ออกเสียง อแต่จะออกเสียง ย เหมือนมี ห น า อย่า อ่านว่า หย่า อยู่อ่านว่า หยู่ อย่าง อ่านว่า หย่าง อยาก อ่านว่า หยาก ตัวอย่างค าอักษรน า (อักษรกลางน า)

๓๗ แบบฝึ กทักษะที่ ๑๗ ค าชี้แจง นกัเร ี ยนอ่ำนสะกดคำ ต่อไปน ้ ีใหถ ู้กตอ ้ ง (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ตลาด อ่านว่า ตะ - หลาด ๑. จรวด ๒. กนก ๓. ตลอด ๔. ปรอท ๕. อร่อย ๖. จริต ๗. ปลัด ๘. เตลิด ๙. อง ุ่น ๑๐. โตนด

๓๘ แบบฝึ กทักษะที่ ๑๘ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเติมพยัญชนะ ก ต ป จ อ ในช่องวำ่งแลว ้ อำ่นออกเสียงให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ต ลอด ๑. รอท ๖. ร่ำม ๒. ลำด ๗. รัส ๓. มูก ๘. งุ่น ๔. รวด ๙. ร่อย ๕. นก ๑๐ ริต .

๓๙ แบบฝึ กทักษะที่ ๑๙ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่ำนคำ แลว ้ เขียนลงในช่องวำ่งใหถ ้ กูตอ ้ ง (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ตะ - หลับ ตลับ ปะ - หรอด จะ - หรัด กะ - หนก อะ - หร่อย ตะ - หวัด

๔๐ ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. อะ - หร่าม ตะ - โหนด อะ - หงุ่น ปะ - หลัด จะ - หมูก

๔๑ อ ำเภอ น้ำ ตำล ดัด อะลุ่ม อบอวล แบบฝึ กทักษะที่ ๒๐ ค าชี้แจง ให้นักเรียนนำ คำ ที่กำ หนดใหเ ้ ติมลงในช่องวำ่งใหเ ้ป็ นคำ ที่มี ควำมหมำย (๑๐ คะแนน) โตนด ตนุตลบ ตลาด จรวด ปลัด จริต เตล็ด ปรอท กนก อล่วย ตัวอย่าง ๑. ๖. ๒. ๗. ๓. ๘. ๔. ๙. ๕. ๑๐. ลำย กนก จ่ำย ยิง สำร เบ็ด เต่ำ

๔๒ ตลำด แบบฝึ กทักษะที่ ๒๑ ค าชี้แจง ให้นักเรียนระบำยสีค ำอักษรน ำ (อักษรกลำงน ำ) แล้วน ำไปเขียน ลงในช่องวำ่ง ใหถ ู้กตอ ้ ง (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ต ล า ด จ ม อ งุ่น ม ว ด ต ร ร ข ก ข ม จ ถ ย ห อ ว ย อ ต ฉ มู โ ป ป ลั ด น ห ต ล ก ต ท ร ฬ ฮ ห ณ น ย ข น ว อ ร่ อ ย ฟ ข พ ก ด ล ท ธ ภ ส ม ส ค น ส บ ล ม ร อ ร่ า ม ก ตัวอย่าง

๔๓ แบบฝึ กทักษะที่ ๒๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนนำ คำ ที่กำ หนดใหเ ้ ติมในช่องวำ่งใหต ้ รงกบัควำมหมำย (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ที่ชุมนุมเพอ ื่ซ้ื อขำยสิ่งต่ำงๆ ตลำด ตลก ปลัด องุ่น ปรอท ตลาด จรวด อร่าม ตลิ่ง อร่อย จมูก ตวัด ท ำให้คนอื่นขบขันด้วยค ำพูดหรือ กิริยำท่ำทำง ส่วนของฝั่งที่ไม่ลำดริมแม่น้ำ ชื่อไม้เถำชนิดหนึ่ง ผลเป็ นพวงกินไ ด ้

๔๔ ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. อวยัวะอยเู่หน ื อปำก มี๒ รู ส ำหรับ หำยใจและดมกลิ่น ผมู้ีตำ แหน่งหนำ ้ ที่รองจำกผทู้ี่มี ตำ แหน่งหนำ ้ ที่เหน ื อตนโดยตรง อำวุธหรือยำนอวกำศที่ขับเคลื่อน ด้วยควำมเร็วสูงมำก ธำตุชนิดหนึ่งมีลักษณะเหลวข้น สีคลำ ้ ยตะกวั่ มีรสดี, กินดี แพรวพรำว สวำ่งไสว รัดเข้ำมำโดยเร็ว ดีดข้ึ นโดยเร ็ ว

๔๕ แม่ทำ อำหำร อร่อย มำก คุณปู่ ชอบดู สุนขัใช ้ ดมกลิ่น แม่ไปซ้ื อผลไมท ้ี่ คุณครูสอนนักเรียนวำดลำย แบบฝึ กทักษะที่ ๒๓ ค าชี้แจง ใหน ้ กัเรียนนำ คำ ที่กำ หนดใหเ ้ ติมลงในประโยคใหถ ้ กูตอ ้ ง(๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ๑. ๒. ๓. ๔. อร่ำม อร่อย ตลก โตนด จรัส จมูก ตลอด ตลำด กนก ตลก

๔๖ พ่อของสุนำรีเป็ น อำ เภอ น้ำ ตำล มีขำยที่จงัหวดัระยอง รำชินีสวมมงกุฎเพชรเจิด งำมตำ ประเทศองักฤษยงิข้ึ นไปบนอวกำศ นักวิทยำศำสตร์ใช้สำร เคลือบหลอดไฟ นกถูกนำยพรำนยงิตำยอยำ่งน่ำ ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ปรอท ปลัด โตนด ตวัด จริต จรัส จรวด ตลำด ปลัด ปรอท อะลุ่มอล่วย อนำถ