Laporan PLC (Komuniti Pembelajaran Profesional) SMKKM 2020

SMK Kota Marudu 4. ‘Film Maker’ - Merupakan aplikasi penghasilan video
yang mudah diguna. Guru boleh menghasilkan pelbagai
CABARAN / ISU ( SEMASA jenis video / dokumentasi dengan mudah dan cepat.
PELAKSANAAN ) Hasilan video pdpc boleh dikongsi kepada pelajar
CADANGAN sebelum masuk kelas sebagai pembelajaran persediaan
PENAMBAHBAIKAN yang mana selaras dengan aplikasi PAK 21.

LAMPIRAN 5. Kedua-dua aplikasi ini mudah diguna dan percuma dalam
penghasilan bahan mengajar / kuiz yang dapat
menambah kepelbagaian pengalaman dan aktiviti
belajar.

Guru perlu usaha bersedia bahan yang lebih berkualiti sebelum
mengajar.
Perkongsian ini sesuai untuk dikongsi di kalangan guru-guru
kerana guru-guru yang lain mungkin terdapat amalan teknologi
yang berbeza dan juga sesuai untuk diguna untuk
menambahbaikan pdpc masing-masing.

51

SMK Kota Marudu

Disediakan oleh :

52

SMK Kota Marudu
CHONG CHIN LU
KETUA PANITIA BAHASA CINA

53

SMK Kota Marudu

Sesi Perkongsian Guru
(Amalam Teknologi dalam PDP)
Nama Ahli Kumpulan:

LEONG SUK MEE
CHONG SHIN LU (KETUA PANITIA BAHASA CINA)

Tempat/Tarikh/Masa:

Bilik Ketua Panitia
06 Julai 2020
11.30 pagi – 1.15 petang

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

Ketua Panitia berkongsi aplikasi yang digunakan semasa pengajaran dan pembelajaran.
- Cara menggunakan aplikasi
- Kebaikan menggunakan aplikasi

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan?

Adakah perkongsian ini boleh member impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?

Plickers Quiz (Perkongsian Ketua Panitia Bahasa Jepun)
- Kuiz Aneka Pilihan
- Kuiz menggunakan kod yang di cetak dan hanya memerlukan pelajar membaca pada
skrin dan menunjukkan kod untuk di “scan” oleh guru
- Pelajar mengetahui on spot pencapaian yang dipaparkan melalui LCD
- Pelajar boleh menilai pengetahuan bagi topik yang dipelajari
- Pelajar boleh meneguhkan pengetahuan dengan membincangkan secara terus topik
atau kemahiran yang masih belum dikuasai.
- Bilangan soalan percuma untuk 5 soalan

Film Maker (Perkongsian Ketua Panitia Bahasa Cina)

54

SMK Kota Marudu
- Membina Video “flip classroom” yang menarik dan mudah
- Aplikasi adalah percuma
- Mempunyai pelbagai penataan yang mesra pengguna

Impak Terhadap pembelajaran pelajar
1. Plickers menarik dan mudah digunakan kerana pelajar tidak perlu membawa telefon
pintar ke sekolah.
2. Dengan menggunakan kepelbagaian aplikasi kuiz memberikan keseronokan dalam
pembelajaran.
3. Menggalakkan semakan semula onspot untuk memperbaiki kelemahan
4. Pelajar boleh belajar secara “flip classroom”.

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan kepada

profesionalisme saya?

1. Menggunakan teknologi untuk PDP PAK-21.
2. Menggunakan video secara berkesan sebagai platform “flip classroom”
3. Mempelajari aplikasi baru yang lebih mudah digunakan dan mesra pengguna.
4. Meningkatkan kemahiran professional guru.

Lampiran Gambar Aktiviti:

55

SMK Kota Marudu
56

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN Modul Pentaksiran Mata Pelajaran Vokasional KSSM

(Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak)

1 Program : Modul Pentaksiran Mata Pelajaran Vokasional KSSM (APAK)

2 Tarikh : 07hb Julai 2020
Tempat : Bilik Ketua Bidang SMK Kota Marudu
Masa : 7.30 petang – 9.30 pagi

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan
1. KUTILY SYLVIA GILONG KB TVET 740317125076
2. EDNA DIANITTA SABIAN KP MPV APAK 840209125202

3 Tujuan Perkongsian : Meningkatkan Kualiti PdPC Guru

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

5. Perkongsian bagaimana format pentaksiran kerja kursus dan teori menggunakan asas
pertimbangan seperti kesahan, kebolehpercayaan, kebolehlaksanaan, penjaminan kualiti serta
keserasian dengan kehendak kurikulum standard dalam pengajaran membantu murid dalam proses
PDPC - Perkongsian kaedah ini yang lebih praktikal dapat menunjukkan kaedah dan format yang
sesuai digunakan dalam pdpc dengan lebih berkesan dan senang diperbincangkan.

6. Refleksi - Unsur-unsur menarik yang terdapat dalam lampiran diperbincangkan secara bahagian
demi bahagian.

7. Aktiviti amali yang menarik tumpuan dan keinginan untuk melibat dalam pdpc. Pelajar akan
membuat amali mengikut kreativiti sendiri dengan bimbingan daripada guru.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

Dapatan:

1. Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid.
2. Menambah pengetahuan tentang aspek-aspek PAK21 yang dapat diaplikasikan dalam pdpc.

57

SMK Kota Marudu
3. Mengetahui bahan-bahan dan teknik-teknik yang sesuai dengan pdpc PAK21.
4. Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan menggunakan
pembelajaran koperatif yang sesuai.
5. Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan.
6. Penggunaan ABM bukan sahaja berkesan dalam kawalan kelas, manakala juga membawa
perasaan (pengaruh psikologi) murid yang ingin melibatkan diri dalam proses pdpc.
7. Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.

Lampiran Gambar:
Bahan yang digunakan dalam perbincangan iaitu Modul dan Format Pentaksiran
MATA PELAJARAN MPV APAK KSSM

Disediakan oleh,
EDNA DIANITTA SABIAN
Ketua Panitia MPV APAK
SMK Kota Marudu 2020

58

SMK Kota Marudu

Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:

BENGKEL TEKNIK PENANDAAN KERTAS 2 BAHASA MELAYU SPM
ANJURAN : PANITIA BAHASA MELAYU SMK KOTA MARUDU

11. Arni Majohn (Pembimbing Kertas 2)
12. Puan Hetty Afzan binti Fadil
13. Puan Pilinah Yuding
14. Puan Sutijari Shukor
15. Cik Rosasfiza Simbuluk
16. Puan Kartinah Majinin
17. Puan Fransisca Chandra Voo
18. Cik Judiah Mojiau
19. Puan Siti Zubaidah binti Abdul Hakim

Tempat/Tarikh/Masa:

BilikGerakan SMK Kota Marudu / 09.07.2020/ 10.00 pagi - 1.00 petang

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

8. Teknik Penandaan kertas 2
9. Kaedah penandaan yang betul mengikut LPM
10. Isu-isu berkaitan dengan mata pelajaran Bahasa Melayu

Interpretasi: Apakahaspek yang paling penting/menarik/relevanyang dibincangkan?

Adakanperkongsianinibolehmemberiimpakkepadapembelajaran murid?Bagaimana?

Perkongsian ini sangat penting dan relevan kepada guru kerana banyak berkongsi ilmu
tentang teknik penandaan yang betul. Guru dapat mempelajari teknik menanda dengan
betul selaras dengan LPM supaya penandaan lebih telus dan teratur.

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh member kesan

kepada profesionalisme saya?

Perkongsian ini sangat penting dan relevan kerana guru dapat memahami dan lebih jelas
cara penandaan kertas 2 Bahasa Melayu. Sesungguhnya bengkel ini sangat memberikan
kesan yang positif kepada profesionalisme saya sebagi seorang guru Bahasa Melayu.

GAMBAR SEKITAR BENGKEL TEKNIK PENANDAAN

59

SMK Kota Marudu

Penceramah sedang menerangkan teknik penandaan

Guru sedang mendengar teknik betul penandaan
60

SMK Kota Marudu

Cenderahati kepada penceramah
61

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN Strategi Menjawab Soalan Petikan Kes Pengajian Perniagaan

Tingkatan 6 Menggunakan Tips Kes.
1 Program : Perkongsian Strategi Menjawab Soalan Petikan Kes Pengajian Perniagaan

Tingkatan 6 Menggunakan Tips Kes.

2 Tarikh : 09hb Julai 2020
Tempat : Bilik Guru Tingkatan 6 SMK Kota Marudu
Masa : 10.30 pagi – 12.00 tengahari
Nama Ahli Kumpulan :
1. WASNAH MATUZAL (Ketua Unit Pengajian Perniagaan)
2. ALEXANDER STANLEY GABAN (Guru Pengajian Perniagaan)

3 Tujuan Perkongsian : Meningkatkan Keupayaan pelajar dalam menjawab soalan petikan kes.

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah
perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

8. Perkongsian bagaimana menggunakan Tips Kes dalam menjawab soalan petikan kes –
perkongsian ini dapat membantu pelajar menjawab soalan petikan kes dengan betul.

9. Refleksi – Langkah-langkah menjawab soalan kes diterangkan dalam risalah Tips Kes secara
terperinci dan mudah difahami.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada
profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

Dapatan:

8. Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid.
9. Menambah pengetahuan tentang teknik menjawab soalan petikan kes PP STPM.
10. Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan menggunakan

pembelajaran koperatif yang sesuai.
11. Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.

Lampiran Gambar Aktiviti:

62

SMK Kota Marudu

Disediakan oleh,
WASNAH MATUZAL
Ketua Unit Pengajian Perniagaan T6
SMK Kota Marudu 2020

63

SMK Kota Marudu

Sesi Perkongsian Guru

Nama Ahli Kumpulan:

Razali Endot
Rahimah Jaludin
Andywelsh Martin
Pain Gagau
Larry Andang

Tempat/Tarikh/Masa:

Bilik tingkatan enam
25 6.2020
10.00 pagi – 11.00 pagi

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

Perbincangan fokus program peningkatan Akademik khususnya penggunaan Modul dalam
PDP

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan?

Nama Program :
PENINGKATAN PRESTASI P2 2020.

Tempoh pelaksanaan;
Dijalankan bermula 1 Februari 2020 hingga 30 Julai 2020

Masa dan matapelajaran:
Mata Pelajaran Geografi
Masa 8 waktu seminggu

- Bahagian A: 4 waktu
- Bahagian B: 4 waktu

Pengisian Program
9. Pembentangan pelajar berdasarkan tajuk/modul
10. Teknik Menjawab - soalan-soalan tahun lepas
11. Membuat analisis tajuk-tajuk popular

Bilangan kelas
4 kelas
1. 6 UUM2
2. 6 UTM2 & 6USM2
3. 6 UKM2
4. 6UPM2 & UMS2

64

SMK Kota Marudu

Hasil: Refleksi

21. Melatih pelajar bercakap, boleh mengajar dengan baik berdasarkan tugasan
pembentangan kumpulan.

22. Mendidik pelajar bekerjasama dalam pembentangan kumpulan dalam
menyediakan tugasan kumpulan.

23. Menambahkan penguasaan kefahaman pelajar dalam topik yang mereka buat
sebagai bahan tugasan .

Disediakan oleh,
RAZALI BIN ENDOT
Ketua Unit Geografi T6
SMK KOTA MARUDU

65

SMK Kota Marudu
66

SMK Kota Marudu
67

SMK Kota Marudu
68

SMK Kota Marudu
69

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.

BORANG SESI PERKONGSIAN : Aktiviti Penjagaan tanaman Cili Bara Fertigasi 200 pokok

1 Program : Melakukan aktiviti-aktiviti penjagaan tanaman cili bara fertigasi

2 Tarikh : 06 Julai 2020 (Isnin)

Tempat : Kebun Cili Bara Fertigasi

Masa : 8.00pagi-11.00pagi (3 Jam)

Fasilitator : Josephine Sabut (KP RBT SMK Kota Marudu)

Penyelaras : Josephine Sabut

Bil Nama Guru Jawatan

3. JERENA YAGANG GAB

4. NORAH KIMIN GAB

5. ROS EGONG GAB

6. CEYRRON BAINGKON GAB

7. EMMA GUNIK GAB

8. WONG LEE FONG GAB

9. ETHELYN SINGAN GAB

10. MASDILA MAT HUSSIN GAB

11. NAJWA HANIM YUSOFF GAB

3 Tujuan Perkongsian : Meningkatkan Kemahiran dalam aktiviti-aktiviti penjagaan tanaman cili secara
sistem fertigasi

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

10. Perkongsian melibatkan memahami dan melakukan aktiviti-aktiviti penjagaan tanaman iaitu
aktiviti merumput, menyiram, membaja, meracun agen perosak dan penyakit, mencantas.

70

SMK Kota Marudu
11. Mengenali racun kimia dan organik dan cara penggunaan.
12. Melakukan aktiviti mencampurkan baja A dan B dengan Teknik dan sukatan yang betul dengan
menggunakan TDS dan EC meter.
13. Mengenal pasti penyakit yang menyerang pokok-pokok cili dan melakukan pemulihan.
14. Memetik cili bara yang sudah matang dan berwarna merah. Cili yang dipetik dijual dan wang
jualan direkodkan dalam buku lejar.
15. Refleksi - Semua ilmu yang dikongsi dan dipelajari akan disampaikan kepada murid-murid dalam
sesi pdpc terutama kepada pelajar-pelajar RBT Tingkatan 1.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada
profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

Dapatan:
12. Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan.
13. Penggunaan ABM seperti projek sebenar di lapangan bukan sahaja berkesan dalam kawalan
kelas, ianya juga membawa perasaan (pengaruh psikologi) murid yang ingin melibatkan diri
dalam proses pdpc.
14. Pembelajaran berasaskan pengalaman

71

SMK Kota Marudu

Lampiran Gambar Aktiviti:

Disediakan oleh,
Josephine Sabut,
Ketua Panitia Reka Bentuk dan Teknologi,
SMK Kota Marudu 2020.

72

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.

Sesi Perkongsian Guru (teachers sharing session)
Nama Kumpulan:

Guru-guru RBT SMK Kota Marudu

Sasaran : Semua guru RBT
Hadir:
- Encik Frankie Anak Dawin (Penceramah)
- Josephine Sabut (Penyelaras)
- Jerena Yagang
- Norah Kimin
- Ethelyn Singan
- Ros Egong
- Masdila Mat Hussin
- Najwa Hanim Yusoff
- Ceyrron Baingkon
- Emma Gunik
- Wong Lee Fong

Tempat : Taman Akuaponik
Tarikh : 08 JULAI 2020 (Rabu)

73

SMK Kota Marudu

Masa : 8.00-11.00 pagi (3 Jam)

Fokus:
Meningkatkan kemahiran guru-guru dalam sistem Akuaponik.

Laporan:
Guru-guru telah,
- Belajar teori tentang reka bentuk Akuaponik
- menyemai biji benih sayur
- membuat aktiviti penjagaan ikan dan sayur sistem Akuaponik
- Mencuci tangki ikan, mengisi air dan memberi makanan kepada ikan
- Memetik dan menjual sayur yang sudah matang

Gambar:

74

SMK Kota Marudu

Disediakan oleh,
Josephine Sabut,
Ketua Panitia Reka Bentuk dan Teknologi,
SMK Kota Marudu 2020

75

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.

Sesi Perkongsian Guru (teachers sharing session)
Nama Kumpulan:

Guru-guru RBT SMK Kota Marudu

Sasaran : Semua guru RBT
Hadir:
- Josephine Sabut (Penceramah)
- Jerena Yagang
- Norah Kimin
- Ethelyn Singan
- Ros Egong
- Masdila Mat Hussin
- Najwa Hanim Yusoff
- Ceyrron Baingkon
- Emma Gunik
- Wong Lee Fong

Tempat : Taman Hidroponik
Tarikh : 09 JULAI 2020 (Khamis)
Masa : 8.00-11.00 pagi (3 Jam)

76

SMK Kota Marudu
Fokus:

Meningkatkan kemahiran guru-guru dalam bidang hidroponik
Laporan:

Guru-guru telah,
- Mengenal pasti sistem penanaman hidroponik
- Menyemai biji benih
- Membuat pembersihan tapak penanaman
- Memetik dan menjual sayur yang sudah matang

Gambar:

77

SMK Kota Marudu

Disediakan oleh,
Josephine Sabut,
Ketua Panitia Reka Bentuk dan Teknologi,
SMK Kota Marudu 2020.

78

SMK Kota Marudu

Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:
1. Nazirah binti Tiardek (Guru Sains Komputer Tingkatan 4 dan 5)
2. Rainah Makantal (Guru ICT Tingkatan 6)

Tempat/Tarikh/Masa:
Makmal Komputer 1 / 13 Julai 2020/ 12.17 pm- 1.00pm

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

1. Membincangkan Pengurusan Kerja Kursus Tingkatan 5

2. Membincangkan Pengurusan silibus bagi subjek sains komputer

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan? Adakan

perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?

Perkongsian ini adalah amat penting kepada pelajar tingkatan 5 khususnya kerana perbincangan
berkaitan kepada pemantapan penghasilan kerja kursus pelajar. Selain itu, berkaitan dengan silibus
yang perlu diselesaikan setelah banyak tertangguah disebabkan perubahan takwim disebabkan cuti
pandemik.

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan kepada

profesionalisme saya?

79

SMK Kota Marudu
Dalam perkongsian ini, saya telah mendapat idea-idea daripada bekas guru sains komputer bagaimana
untuk mengurus perlaksanaan kerja kursus tingkatan 5.

Gambar semasa bengkel/perkongsian :

80

SMK Kota Marudu
PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU KOTA MARUDU.

JABATAN / SEKOLAH : SMK KOTA MARUDU Tel : 088-661346

TARIKH & MASA PELAKSANAAN 26 Jun 2020 ( 8.00 – 9.00 Pagi)
TEMPAT PELAKSANAAN Surau An-Nur SMK Kota Marudu
SASARAN / FOKUS Guru Pendidikan Islam tingkatan 5 (SPM)

RASIONAL Pendedahan teknik menjawab kepada pelajar semasa
OBJEKTIF PELAKSANAAN PDPC di dalam kelas.

1. Menjelaskan format soalan Pendidikan Islam
kertas 1 & 2.

2. Menerangkan teknik menjawab soalan kertas 1 &
2 dengan betul.

3. Menyelesaikan isu-isu dan persoalan-persoalan
berkaitan dengan subjek Pendidikan Islam.

ALAT KOLABORATIF Sesi perkongsian – Cetakan nota ringkas format soalan
serta teknik-teknik menjawab soalan SPM.

SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK SAHAJA ) Pendidikan Islam.
KEHADIRAN ( bilangan sahaja ) 3 orang : 1. Mohd Husain bin Mat Zan 2. Siti Munirah binti
Yahaya 3. Asmat binti Mohd Zin

PENGISIAN 1. Format soalan soalan SPM kertas 1 dan 2
2. Teknik menjawab soalan berbentuk terangkan,
jelaskan, pengajaran ayat, kbat, ayat hafazan dan jawi.
3. Sesi perbincangan dan soal jawab.

DAPATAN / KEKUATAN / IMPAK 1. Semua guru pendidikan Islam SPM didedahkan
tentang format soalan SPM kertas 1 & 2.
2. Pendedahan teknik menjawab soalan yang betul.

CABARAN / ISU ( SEMASA - Tiada projektor & LCD disediakan.
PELAKSANAAN) - Pemilihan tempat yang lebih kondusif dan selesa.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

Disediakan oleh :
( Mohd Huasin bin Mat Zan)
Ketua Panitia Pendidikan Islam, SMK Kota Marudu.

81

SMK Kota Marudu
82

SMK Kota Marudu

Sesi Perkongsian Guru

Panitia : Matematik Tambahan
Ahli : Joseph Danih,

Patrick Ang

Tarikh : 27 Jun 2020
Tempat: Makmal Sains 5
Masa : 1215 – 115pm

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

(i) Perkongsian Modul Minimum 25 Matematik Tambahan yang dibentangkan
semasa Perkongsian Bersama Pengarah dan Ketua-ketua Paitia Matematik
Tambahan Jabatan Pendidikan Negeri Sabah pada 19 Jun 2020.

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan?

Adakan perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid?
Bagaimana?

1. Bagaimana membantu pelajar-pelajar dalam kategori GALUS untuk mencapai markah
lulus SPM

sekurang-kurangnya 25 markah.
2. Pelajar akan dipermudahkan dan fokus untuk belajar topik-topik yang difikirkan mudah
untuk

83

SMK Kota Marudu
difahami dan dikuasai bagi mencapai markah minima 25.

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan

kepada profesionalisme saya?

Secara keseluruhannya, PLC ini dapat sedikit-sebanyak memudahkan guru-guru subjek
bagaimana untuk menjelaskan Modul Minima 25 ini nanti. Disamping modul latih tubi yang
lain diharapkan pelajar akan lebih dimotivasi dan diyakinkan untuk lulus.

Lampiran A

Gambar 1 :

84

SMK Kota Marudu
85

SMK Kota Marudu

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU KOTA MARUDU.

24.0 PPD : KOTA MARUDU
25.0 NAMA PROGRAM : Penggunaan Padlet dalam pdpc offline/on line dalam

meningkatkan kemahiran menjawab Kertas BKD SPM T5.
26.0 SEKOLAH / JABATAN TERLIBAT : SMK Kota Marudu & Pn. Connie Veronica

Muslim (SM St Peter Telipok )
27.0 NamaPenyelaras Program / Aktiviti : Perbincangan secara dalam talian aplikasi

WhatApps
28.0 Nama Pakar Rujuk / Fasilitator : 1. Pn. Connie Veronica Muslim (Guru BKD –

Penggubal soalan )

JABATAN / SEKOLAH :

TARIKH & MASA 7 Julai 2020
PELAKSANAAN
TEMPAT PELAKSANAAN Maya – Aplikasi WhatApps
i. Pelajar T4 & T5
SASARAN / FOKUS

RASIONAL Perkongsian menjawab bersama pelajar sekolah lain
OBJEKTIF PELAKSANAAN melalui bantuan dan komentar Guru Pakar.
1. Meningkatkan kemahiran menjawab.
ALAT KOLABORATIF 2. Perkongsian maklumat melalui komunikasi maya

dengan pelajar/guru sekolah seluruh sabah yang
berupaya membuka minda murid.
3. Memperkukuh kemahiran berkomunikasi murid
dalam bahasa ibunda.
Padlet Wakid BKD mongingia Unnie-
Tingkatan 5:
https://padlet.com/angeldvona01/cqe3payd93vjol6l
Tingkatan 4 :
https://padlet.com/connieveronica2020/79jglbnbyavbh44v

SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK Bahasa Kadazandusun
SAHAJA )
KEHADIRAN ( bilangansahaja )

PENGISIAN 1.Sesi Perbincangan – Bentuk soalan & cadangan aktiviti
pdpc

DAPATAN / KEKUATAN / - Akses latihan dan nota boleh diperolehi bila-bila
IMPAK masa.

- Kekaburan dan kesilapan boleh dibetulkan tanpa
perlu bersemuka.

- Membina jaringan komunikasi pembelajara maya
seluruh negeri.

86

SMK Kota Marudu - Kekangan akses ketika berada di luar liputan
internet.
CABARAN / ISU ( SEMASA
PELAKSANAAN ) - Murid boleh mendapatkan bantuan akses internet
CADANGAN melalui guru mata pelajaran.
PENAMBAHBAIKAN

Disediakan oleh :
-Neng-

( Kartinah Majinin)

Guru Mata Pelajaran
Bahasa Kadazandusun
SMK Kota Marudu.

87

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN
Pembinaan buku modul

1 Program : Perbincangan pembinaan item soalan modul buku kimia tingkatan 5
2 Tarikh : 20/7/2020

Tempat : Biik Guru Petang
Masa : 10.00 – 11.00 AM
Guru yang terlibat:

1. NELSON MICHAEL JR (KETUA PANITIA KIMIA)
2. NORHANIM BT. ABDUL JAMIL (GURU KIMIA)
3 Tujuan Perkongsian : Meningkatkan Kualiti Penguasaan pelajar subjek Kimia
4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?
16. Perkongsian bagaimana modul soalan kimia dalam pengajaran membantu murid dalam proses
penguasaan soalan-soalan peperiksaan kimia oleh pelajar.
17. Refleksi – Soalan-soalan ini dikumpul dari sekolah sains dari negeri-negeri di semenanjung
Malaysia yang merupakan soalan-soalan yang sangat mencabar sebagai persediaan pelajar
menghadapi SPM.
5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)
Dapatan:

15. Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid menjawab soalan
16. Menambah pengetahuan tentang mutu soalan persediaan untuk SPM
Lampiran Gambar Aktiviti:

88

SMK Kota Marudu

Disediakan oleh,
NELSON MICHAEL JR
KETUA PANITIA KIMIA
SMK KOTA MARUDU 2020

89

SMK Kota Marudu

Borang Tool Kit LW 1

BORANG PENETAPAN FOKUS LEARNING WALKS

1. Nama Sekolah : SMK Kota Marudu, Sabah

2. Nama Ketua Panitia / Penyelaras PLC : Kutily @ Sylvia Binti Gilong

3. Nama Ketua (Lead Walker) : Kutily @ Sylvia Binti Gilong

4. Senarai Peserta Learning Walks:
i. Puan Faridah Raimin (Pengetua)
ii. Puan Dayang Khurisah Datu Kadir (Penolong Kanan Pentadbiran)
iii. Puan Arni Majohn (Ketua Bidang/Unit Bahasa)
iv. Puan Marhani Irin (Ketua Bidang/Unit Sains Sosial)
v.

5. Tarikh Perbincangan : 03 September 2020

6. Fokus yang telah dipilih dan dipersetujui bersama :
Isu berkaitan Juranng perbezaan dalam standard 4 (Pencerapan PDPC)
1. 4.2.1 Guru mengawal proses pembelajaran secara profesional dan terancang (1.1)
2. 4.3 Guru sebagai pembimbing (1.83)
3. 4.4.1 Guru mendorong minda murid dalam melaksana aktviti pembelajaran secara
profesional dan terancang (2.96)
4. 4.5 Guru sebagai penilai (1.17)
4.6 murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran secara berkesan (2.43)

…………………………… ……………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC

Borang Tool Kit LW 2

90

KELAS 1SMK Kota Marudu
BORANG PEMERHATIAN LEARNING WALKS – TS25 SMKKM
KELAS 2
1. Fokus yang telah dipilih dan dipersetujui bersama :
KELAS 3 Berdasarkan FOKUS yang dipersetujui, senaraikan pemerhatian anda.
1. Guru lebih banyak memberi penerangan dan tunjuk cara

2. Guru Memberi Lembaran Kerja

3. Guru Membimbing jawapan pelajar

Berdasarkan FOKUS yang dipersetujui, senaraikan pemerhatian anda.
1. Guru memberi ujian

2. Lebih berfokuskan bahan dan tidak berlaku bimbingan kerana ujian

3. Sukar menilai kerana pelajar fokus menjawab soalan ujian

Berdasarkan FOKUS yang dipersetujui, senaraikan pemerhatian anda.
1. Lebih seperti kelas lain – Guru lebih banyak membuat penerangan dari aktiviti penilaian
pelajar

2. Sukar melihat keberkesan guru sebab aktiviti lebih secara individu dan jawapan boleh
dirujuk mengguna buku teks pelajar sendiri

3. Pembelajaran kendiri wujud namun dengan bimbingan dari guru

2. Catatan Tambahan (Jika ada) :
i. Pdpc sepatutnya bukan berbentuk ujian
ii. LW sepatutnya merujuk RPH guru bagi membantu menyelesai fokus yang
dicadangkan
91

SMK Kota Marudu

iii. LW secara pemerhatian perlu lebih masa untuk satu kelas tertentu bagi membantu
menyelesi fokus yang dicadangan

3. Tarikh Pemerhatian : 4.9.2020

…………………………… ……………………………
Tandatangan Peserta Learning Walks Tandatangan Ketua (Lead Walker)

Nama:…………………………………….. Nama :……………………………………..
Sekolah: SMK Kota Marudu Sekolah: SMK Kota Marudu

Borang Tool Kit LW 3
BORANG DAPATAN KESELURUHAN LEARNING WALKS

Sila lengkapkan borang berdasarkan refleksi yang telah dijalankan.

1. Fokus yang telah dipilih dan dipersetujui bersama : pengajaran dan pembelajaran Guru dalam
Kelas

2. Hasil LW didapati /dipelajari/ diperhati :
i. Ketepatan Masa - Tidak semua guru masuk kelas tepat pada waktunya
ii. Penyediaan RPH Salah satu rujukan utama - untuk mengetahui aktiviti pdpc guru mata
pelajaran
iii. Semakan buku latihan / buku kerja/ Hasilan pelajar - untuk mengehui keberkesan
bimbingan guru selain bentuk pemerhatian semasa pdpc
iv. Penggunaan lembaran kerja – Bagi guru Relief sangat baik.
v. Jika guru memberi bimbingan secara Individu, pdpc juga seharusnya berlaku bagi
pelajar yang tidak terlibat bimbingan - contohnya menyedia lembaran kerja atau latihan khusus.
vi. Kebersihan Kelas harus diutamakan agar pdpc dalam keadaan yang bersih dan selesa

92

SMK Kota Marudu

vii. Kurang kepelbagaian aktiviti - Teknik/Budaya “Chalk and Talk” dalam menyampaikan
pdpc.

3. Senaraikan bukti pengajaran dan pembelajaran yang telah diperhatikan :

i. Keberadaan Guru
ii. Penggunaan LCD dan Komputer
iii. Penggunaan Lembaran Kerja
iv. Guru “Chalk and Talk” – Rakaman LW
v. Teknik Penyoalan semasa pdpc dikaitkan pengetahuan sedia adaes
vi. Keadaan Kebersihan Kelas – Tingkap, Lantai, Papan Kenyataan, Tong Sampah
4. Tindakan seterusnya yang akan dilaksanakan :

i. RPH guru sumber rujukan LW - Objektif dan Aktiviti Pdpc
ii. Pemeriksaan Buku Latihan/buku kerja/Modul
iii. Kebersihan dan keceriaan

…………………………… ……………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC

Nama Sekolah : SMK Kota Marudu Nama Sekolah : SMK Kota Marudu
Lampiran :

93

SMK Kota Marudu
94

SMK Kota Marudu

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

29.0 KETUA PANITIA: ETHLYN SINGGAM
30.0 PENOLONG KP : NORHANIM BT ABD JAMIL
31.0 NAMA PERKONGSIAN : PANDUAN GURU PERLAKSANAAN PENTAKSIRAN PBS KSSM SAINS

MENENGAH RENDAH
32.0 SENARAI NAMA GURU YANG TERLIBAT : 1. ETHLYN SINGGAM

2. JUNAIDAH BT HJ MOKHTAR
3. ROSLINDA LEE
4. NORIHAN BINTI MASIDOL
5. EVA EADORA WESMIN
33.0 Nama Penyelaras Program / Aktiviti : NORHANIM BT ABD JAMIL

TARIKH & MASA 28/8/2020 -- 12.00 PM HINGGA 2.00
PELAKSANAAN
TEMPAT PELAKSANAAN BILIK GURU
- Perlaksanaan pentaksiran PKS subjek Sains
SASARAN / FOKUS sepanjang tahun
- Penulisan RPH 5E

RASIONAL Meihat dan menilai perlaksanaan pentaksiran PKS bagi
OBJEKTIF PELAKSANAAN tingkatan 1, 2 dan tingkatan 3
Memastikan pentaksiran PKS berjalan dengan lancar

ALAT KOLABORATIF

Borang-borang pentaksiran dan buku panduan guru
Sains KSSM

SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK

SAHAJA ) SAINS

KEHADIRAN ( bilangan sahaja
) 6 guru Sains

PENGISIAN

Perbincangan dan penilaian pentaksiran PKS yang telah
dibuat dan akan dibuat.
Cara penulisan RPH menggunakan elemen 5E

DAPATAN / KEKUATAN / Pentaksiran PKS 2020 telah dijalankan dan diteruskan
IMPAK hingga Disember tahun 2020

95

SMK Kota Marudu

CABARAN / ISU ( SEMASA -Sebilangan kecil pelajar yang tidak hadir semasa amali
PELAKSANAAN ) dijalankan
-Pelajar meletakkan mata pelajaran Sains sangat sukar
CADANGAN difahami.
PENAMBAHBAIKAN -Menggunakan kaedah penyampaian PdPc yang mudah
dimana menekan konsep Sains.
- Guru menunjukkan contoh video ekperimen dan
aktiviti Sains bagi menarik minat pelajar.

Disediakan oleh :

____________________
(NORHANIM BT ABD JAMIL)
Penolong Ketua Panitia SAINS

96

SMK Kota Marudu

Gambar : Sesi berbincangan

h
Gambar 2 : Sesi perbincangan
97

SMK Kota Marudu
98

SMK Kota Marudu

LAPORAN INOVASI
UNIT SENI VISUAL DAN PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL

SMK KOTA MARUDU KOTA MARUDU.

TAJUK Step Dustbin DIY
TARIKH & MASA 1 dan 2 Julai 2020
PELAKSANAAN
TEMPAT Bengkel Seni Visual, SMK Kota Marudu
PELAKSANAAN
ISU Mengelakkan memegang penutup tong sampah (kotor)

OBJEKTIF 1. Memudahkan pelajar dan guru PSV membuang sampah.
PELAKSANAAN 2. Proses pembuangan sampah tidak perlu memegang

ALAT KOLABORATIF penutup tong.
BAHAN DAN Perbincangan untuk mendapatkan idea-idea inovasi.
PERALATAN Tong sampah – sedia ada
KEHADIRAN Tali, ensel, gelang getah, kayu 2x2, kayu 1x2, kayu 1x3, skru

PENGISIAN 9. Julian Aban ( Ketua Kumpulan )
10. Natilie binti Kuintin (perserta)
11. Mazziah Ahmad (peserta)
12. Feranita Lither Padis (peserta)

Brainstorming Lakaran idea Percubaan

ubahsuai Siap

DAPATAN / KEKUATAN 4. Kerjasama yang padu di kalangan peserta
/ IMPAK 5. Dapat disiapkan dalam tempoh 2 hari
CABARAN / ISU ( 2. Pada awal peghasilan, penutup tong sampah tidak dapat
SEMASA
PELAKSANAAN ) tutup semula kerana papan lapis ringan.
3. Kayu tempat pijak agak pendek
PENAMBAHBAIKAN 4. Ketinggian tong sampah rendah
1. Penutup tong ditambah pemberat( kayu 2x2)
2. Menggunakan kayu yang lebih panjang sebagai tempat

pijak.
3. Ketinggian tong sampah ditambah dengan kayu 2x2

Disediakan oleh : Disahkan oleh :

(JULIAN ABAN) 99
Ketua Unit Seni Visual (FARIDAH RAIMIN)
Pengetua,
SMK Kota Marudu

SMK Kota Marudu
LAPORAN BERGAMBAR

100