Laporan PLC (Komuniti Pembelajaran Profesional) SMKKM 2020

SMK Kota Marudu
101

SMK Kota Marudu
102

SMK Kota Marudu
103

SMK Kota Marudu
104

SMK Kota Marudu
105

SMK Kota Marudu
106

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, PETI SURAT 11
89107 KOTA MARUDU, SABAH

BORANG PELAPORAN
LATIHAN /SEMINAR/BENGKEL PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH ( PBS / Kertas 3)

A. Butiran Laporan Program Latihan PBS / Kertas 3 yang telah dijalankan.

1. Nama Program Latihan PLC Panitia Matematik

2. Penceramah/Pengerusi Jenny Binti Gai
3. Tarikh 15.9.2020 (Selasa)
4. Masa 2.30 pm
5. Tempat Bilik Ketua Bidang, SMK Kota Marudu
6. Anjuran Panitia Matematik
7. Nama Pegawai Pelapor Jenny Binti Gai
8. Pegawai/Guru Lain Yang
1. Misa Maisin
Hadir

B. Perkara yang Dibincangkan Perkara
Bil

1 Soal-selidik suara murid TS25
2 Pencerapan: Menggunakan SKPMg2
3 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

C. Program Latihan PBS / Kertas 3 lain yang diperlukan ( Kalau Ada)
Bil Senarai Latihan PBS Yang Diperlukan
1. -

D. Program Latihan PBS / Kertas 3 yang akan diadakan dalam masa terdekat ( Kalau Ada)

Bil Program Latihan Tarikh Pelaksanaan

1. - -

Tandatangan Pegawai Pelapor :
Tarikh laporan disediakan
( JENNY BINTI GAI )
: 21 September 2020

Nota: Sila kembalikan borang kepada Ketua bidang Voktek ( Penyelaras Latihan PBS @ Kertas 3 -
Encik Kutily @ Sylvia Gilong)

107

SMK Kota Marudu
LAMPIRAN : PLC Panitia Matematik.

108

SMK Kota Marudu
109

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN

Perlaksanaan PLC SMKKM Tahun 2020
1 Program : Progress Perlaksanaan PLC peringkat sekolah
2 Tarikh : 17/9/2020

Tempat : Biik Guru Petang
Masa : 8.30 – 9.00 AM
Guru yang terlibat:

1. Faridah Raimin (Pengetua)
2. Dayang Khursiah Datu Kadir (PK Pentadbiran)
3. Kutily @ Sylvia Binti Gilong (Penyelaras PLC Sekolah)
3 Tujuan Perkongsian : Perlaksanaan PLC SMKKM Tahun 2020
4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

1. Perlaksanaan PLC Ketua Panitia dan Ketua Unit Pra U
5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

Sekata Tarikh ini sudah 30 PLC telah dilapor secara online. Pada 23.9.2020 (taklimat tentang
Alat, Strategi dan Perlaksanaan PLC akan dibuat peringkat sekolah.
Lampiran Gambar Aktiviti:

110

SMK Kota Marudu
111

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN

COACHING DAN MENTORING, PENGAJARAN BERPASANGAN DAN KRITIKAN VIDEO 2020

1 Program : COACHING DAN MENTORING, PENGAJARAN BERPASANGAN DAN

KRITIKAN VIDEO

2 Tarikh : 3 September 2020

Tempat : 5 Realistik

Masa : 10.30-11.30 pagi
Fasilitator : Marhani Irin (Ketua Bidang Kemanusiaan)

Penyelaras: Marcilla Natta Madius

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan

1 MARHANI IRIN Ketua Bidang 780430125736

Kemanusiaan

2 MARCILLA NATTA MADIUS Ketua Panitia Sejarah 851118126596

3 MUHAMMAD LUKMAN BIN SARKAUVI GAB 911025125473

3 Tujuan Perkongsian : Mentoring & coaching, pengajaran berpasangan dan kritikan video

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

- Perkongsian Ketua Panitia (MLT) yang bertindak sebagai pembimbing instruksional dan guru
subjek yang berkolaborasi untuk mengenalpasti isu dan masalah pembelajaran murid.
Melalui perkongsian tersebut adanya isu penilaian untuk pelajar yang berbeza aras tetapi
murid berada dalam satu kelas. Coach memberi peluang dan membimbing coachee untuk
mencari langkah penyelesaian kepada isu yang dihadapi. Coachee mencadangkan agar dibuat
penilaian yang pelbagai bagi setiap murid iaitu melalui teknik penyoalan, pembentangan dan
menjawab soalan. Oleh yang demikian dalam program ini, coach dan coachee secara
berpasangan mengajar topik yang sama iaitu Masyarakat Arab Jahiliah. Penilaian terhadap
pelajar juga dibuat mengikut cadangan coachee. Borang penilaian juga diberikan kepada
pelajar untuk mereka menilai PDPC selepas PDPC berlansung.

- Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam pengajaran berpasangan ini ialah coach dan coachee
berada dalam kelas yang sama untuk mengajar tajuk Masyarakat Arab Jahiliah. Coach

112

SMK Kota Marudu

membantu coachee semasa dalam kelas tersebut iaitu di 5 Realistik. Hal tersebut disebabkan
semasa proses PDPC berlangsung, guru pembimbing juga memainkan peranan sebagai
pembimbing coachee dalam mengajar topik dan murid yang sama dalam kelas tersebut.
Kritikn video juga dibuat untuk mencari bahagian-bahagian yang perlu diperbaiki semasa
proses PDPC. Semasa dalam pengajaran berpasangan pula, pentingnya guru menggunakan
kaedah penilaian pelbagai seperti penyoalan, pembentangan dan menjawab soalan esei
untuk menilai aras pelajar.
5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada
profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)
Dapatan:
- Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid.
- Menambah pengetahuan tentang teknik dalam PDPC supaya memaksimumkan penguasaan
pelajar dalam topik Masyarakat Arab Jahiliah tetapi juga untuk topik -topik yang lain.
- Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan menggunakan
pembelajaran kooperatif dan konstruktivisme.
- Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan sepanjang PDPC
dilaksanakan.
- Penggunaan BBM yang pelbagai mampu menarik minat pelajar.
- Penggunaan penilaian yang berbeza perlu dilakukan untuk mengukur penguasaan pelajar.
- Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.
- Kerjasama antara coach dan coachee amat perlu untuk menghasilkan PDPC yang berkualiti.
- Coach dan coachee perlu menguasai pengawalan kelas dan isi kandungan subjek Sejarah.

Lampiran Gambar Aktiviti:

113

SMK Kota Marudu

Sesi pengajaran berpasangan berlangsung

Disediakan oleh,
Marcilla Natta Madius
Ketua Panitia Sejarah
SMK Kota Marudu 2020

114

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN Penggunaan Modul Kertas 1 SPM Sebenar

1 Program : PERKONGSIAN PENGGUNAAN MODUL KERTAS 1 SPM SEBENAR

2 Tarikh : 7 Februari 2020

Tempat : Rumah masing-masing (aplikasi Telegram)

Masa : 2.00-4.00 petang

Fasilitator : Marcilla Natta Madius (Ketua Panitia Sejarah)

Penyelaras: Marcilla Natta Madius

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan
780430125736
1 MARHANI IRIN Ketua Bidang
851118126596
Kemanusiaan 911025125473
860927495628
2 MARCILLA NATTA MADIUS Ketua Panitia Sejarah 841104105483

3 MUHAMMAD LUKMAN BIN SARKAUVI GAB

4 NUR AFNI OMAR GAB

5 MOHAMMAD NAZMI BIN RAMLIE GAB

3 Tujuan Perkongsian : Penggunaan Modul Kluster Sejarah SPM 2020

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

- Perkongsian cara menggunakan Modul Kertas 1 Soalan Sebenar SPM . Modul ini
mengandungi 19 bab yang disusun secara formatif (19 bab) dan sumatif (40 soalan SPM
sebenar mengikut tahun ). Soalan disusun sedemikian rupa untuk membuktikan bahawa
adanya soalan berulang dalam SPM sebenar. Matlamat modul ini dibuat supaya pelajar boleh
skor atau mendapat lebih 30 markah betul untuk soalan kertas 1 daripada 40 soalan yang
diberikan.

- Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam Modul Kluster Sejarah ini ialah pelajar boleh
mengenalpasti soalan-soalan yang berulang dalam SPM sebenar. Modul ini juga membantu
pelajar untuk mengingati soalan berbentuk fakta dan dapat menjawab dengan betul. Selain
itu ia juga membantu pelajar memberi fakta yang tepat dalam Kertas 2. Pelajar mempunyai
keyakinan untuk memperoleh markah 30 ke atas atau skor untuk Kertas 1 SPM.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

115

SMK Kota Marudu
profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

Dapatan:
- Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid.
- Menambah pengetahuan tentang intervensi PDPC supaya memaksimumkan pencapaian
pelajar untuk Kertas 1 Sejarah SPM.
- Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan menggunakan
pembelajaran konstruktivisme.
- Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan untuk memastikan modul
ini dimaksimumkan penggunaanya.
- Penggunaan BBM Modul Kertas 1 SPM sebenar untuk semua pelajar Tingkatan 5
diutamakan.
- Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.

Lampiran Gambar Aktiviti:

Pengagihan Modul Kertas 1 SPM Sebenar untuk setiap kelas

Perbincangan dalam group Telegram Panitia Sejarah Tingkatan 4 dan 5

116

SMK Kota Marudu

Disediakan oleh,
Marcilla Natta Madius
Ketua Panitia Sejarah
SMK Kota Marudu 2020

117

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN Penggunaan Modul HOTIPS Sejarah SPM 2020

1 Program : PERKONGSIAN PENGGUNAAN MODUL HOTIPS SEJARAH SPM 2020

2 Tarikh : 13 Januari 2020

Tempat : Rumah masing-masing (aplikasi Telegram)

Masa : 2.00-4.00 petang

Fasilitator : Marcilla Natta Madius (Ketua Panitia Sejarah)

Penyelaras: Marcilla Natta Madius

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan
780430125736
1 MARHANI IRIN Ketua Bidang
851118126596
Kemanusiaan 911025125473
860927495628
2 MARCILLA NATTA MADIUS Ketua Panitia Sejarah 841104105483

3 MUHAMMAD LUKMAN BIN SARKAUVI GAB

4 NUR AFNI OMAR GAB

5 MOHAMMAD NAZMI BIN RAMLIE GAB

3 Tujuan Perkongsian : Penggunaan Modul Kluster Sejarah SPM 2020

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

- Perkongsian cara menggunakan Modul HOTIPS sebagai bahan bantu mengajar untuk pelajar
Tingkatan 5 . Modul ini merangkumi soalan Kertas 1 dan Kertas 2. Modul ini berfokus
peperiksaan sebagai persediaan pelajar untuk menghadapi peperiksaan SPM 2020. Terdapat
3 set soalan objektif dalam modul ini.Buku ini memuatkan bahagian “READ, REMEMBER,
RECITE dan RE-DO” untuk soalan kertas 1. Bahagian format soalan KBAT juga diperincikan
dengan menggunakan teknik berfikir secara terancang. Selain itu melalui model esei , pelajar
didedahkan dengan soalan KBAT. Terdapat analisis Kertas 2 berdasarkan soalan-soalan SPM
tahun lepas dan juga senarai semak dalam modul ini bagi memudahkan pelajar membuat
ulangkaji dan menggapai kecemerlangan dalam subjek Sejarah.

- Refleksi –Unsur-unsur menarik dalam modul ini ialah soalan yang dikemukakan ialah soalan
bertaraf SPM. Pelajar dan guru juga didedahkan dengan soalan KBAT yang memerlukan
pemikiran yang kritis. Guru juga berpeluang untuk membimbing pelajar untuk menjawab
soalan dalam teknik yang betul dan memperoleh markah yang baik dalam soalan tersebut

118

SMK Kota Marudu
terutamanya dalam Kertas 2. Pelajar juga boleh memberi penekanan kepada tajuk-tajuk yang
belum pernah dikeluarkan dalam SPM.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada
profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

Dapatan:
- Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid.
- Menambah pengetahuan tentang intervensi PDPC supaya memaksimumkan pencapaian
pelajar untuk Kertas 2 Sejarah SPM.
- Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan menggunakan
pembelajaran konstruktivisme.
- Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan untuk memastikan modul
ini dimaksimumkan penggunaanya.
- Penggunaan BBM modul HOTIPS Sejarah SPM untuk semua pelajar Tingkatan 5 diutamakan.
- Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.

Lampiran Gambar Aktiviti:
Sesi perbincangan dalam group Telegram Panitia Sejarah Tingkatan 4 & 5

Modul HOTIPS SEJARAH

119

SMK Kota Marudu

Disediakan oleh,
Marcilla Natta Madius
Ketua Panitia Sejarah
SMK Kota Marudu 2020

120

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN Penggunaan Modul Kertas 1 Sejarah SPM sebenar

1 Program : PERKONGSIAN MODUL KERTAS 1 SEJARAH SPM SEBENAR

2 Tarikh : 9 Julai 2020

Tempat : Bilik Ketua Bidang

Masa : 9.00-10.00 pagi

Fasilitator : Kutily Sylvia Gilong (Ketua Bidang Votek)

Penyelaras: Kutily Sylvia Gilong

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan
740317125078
1 KUTILY SYLVIA GILONG Ketua Bidang 851118126596

2 MARCILLA NATTA MADIUS GAB

3 Tujuan Perkongsian : Meningkatkan Kualiti markah Sejarah Kertas 1 SPM

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

- Perkongsian bagaimana menggunakan Modul Kertas 1 untuk meningkatkan kualiti markah
Kertas 1 Tingkatan 5 dalam SPM. Berlakunya pengulangan soalan yang sama dalam modul
ini membuktikan bahawa soalan yang keluar dalam setiap tahun boleh dijangka oleh guru.

- Refleksi – Unsur-unsur pengulangan soalan dalam Modul Kertas 1 SPM ini menunjukkan
bahawa soalan kertas 1 mampu diskor sekiranya modul ini dimaksimumkan penggunaanya.
Perbincangan lanjutan memberangsangkan peserta untuk aplikasi dalam pdpc.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

Dapatan:

- Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid.
- Menambah pengetahuan tentang teknik PDPC supaya memaksimumkan pencapaian pelajar

untuk Kertas 1 Sejarah SPM.
- Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan menggunakan

pembelajaran konstruktivisme.
- Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan.

121

SMK Kota Marudu
- Penggunaan BBM seperti modul untuk semua pelajar Tingaktan 5 diutamakan
- Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.

Lampiran Gambar Aktiviti:
Sesi Perkongsian Bersama ketu bidang Votek SMK Kota Marudu

Disediakan oleh,
Marcilla Natta Madius
Ketua Panitia Sejarah
SMK Kota Marudu 2020

122

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN Penggunaan Modul Kluster Sejarah SPM 2020

1 Program : PERKONGSIAN MODUL KLUSTER SEJARAH SPM 2020

2 Tarikh : 7 Ogos 2020

Tempat : SMK Kota Marudu (aplikasi Telegram)

Masa : 8.00-10.00 pagi

Fasilitator : Marcilla Natta Madius (Ketua Panitia Sejarah)

Penyelaras: Marcilla Natta Madius

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan
780430125736
1 MARHANI IRIN Ketua Bidang
851118126596
Kemanusiaan 911025125473
860927495628
2 MARCILLA NATTA MADIUS Ketua Panitia Sejarah 841104105483

3 MUHAMMAD LUKMAN BIN SARKAUVI GAB

4 NUR AFNI OMAR GAB

5 MOHAMMAD NAZMI BIN RAMLIE

3 Tujuan Perkongsian : Penggunaan Modul Kluster Sejarah SPM 2020

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

- Perkongsian cara menggunakan Modul Kluster Sejarah SPM iaitu Modul Zamrud, Modul
Berlian dan Modul Delima sebagai bahan bantu mengajar untuk pelajar Tingkatan 5 . Modul
ini dibuat dalam tiga aras iaitu Modul Zamrud (19 bab :aras tinggi), Modul Berlian (11
bab :aras sederhana) dan Modul Delima (8 bab :aras rendah). Kandungan modul ini ialah
soalan-soalan yang belum pernah atau ltidak dikeluarkan dalam tempoh yang lama oleh
LPM serta berpotensi menjadi soalan panas untuk tahun ini.Modul ini disertakan dengan
jawapan sedia untuk memudahkan pelajar membina jawapan daripada skema yang
diberikan di tepi soalan.

- Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam Modul Kluster Sejarah ini ialah pelajar boleh
membina jawapan daripada skema yang diberikan. Setiap pelajar juga diberikan modul yang
sesuai mengikut aras masing-masing.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

123

SMK Kota Marudu
Dapatan:
- Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid.
- Menambah pengetahuan tentang intervensi PDPC supaya memaksimumkan pencapaian
pelajar untuk Kertas 2 Sejarah SPM.
- Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan menggunakan
pembelajaran konstruktivisme.
- Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan untuk memastikan modul
ini dimaksimumkan penggunaanya.
- Penggunaan BBM modul Kluster Sejarah SPM untuk semua pelajar Tingkatan 5 diutamakan.
- Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.
Lampiran Gambar Aktiviti:
Sesi perbincangan dalam group Telegram Panitia Sejarah Tingkatan 4 & 5

Disediakan oleh,
Marcilla Natta Madius
Ketua Panitia Sejarah
SMK Kota Marudu 2020

124

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN Pengisian Aktiviti PLC dalam sistem SPLKPM

1 Program : PENGISIAN AKTIVITI PLC DALAM SISTEM SPLKPM

2 Tarikh : 22 September 2020

Tempat : Bilik Ketua Bidang

Masa : 9.00 -10.00 pagi

Fasilitator : Kutily Sylvia Gilong (Ketua Bidang Votek)

Penyelaras: Kutily Sylvia Gilong

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan

1 KUTILY SYLVIA GILONG Ketua Bidang 740317125078

2 MARHANI IRIN Ketua Bidang 780430125736

3 MARCILLA NATTA MADIUS GAB 851118126596

3 Tujuan Perkongsian : Menerangkan cara pengisian aktiviti PLC dalam SPLKPM

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

- Perkongsian bagaimana mengisi rekod aktiviti PLC dalam SPLKPM. Peserta juga dikehendaki
agar menyediakan laporan untuk perkongsian tersebut. Fasilitator menerangkan
kepentingan pengisian SPLKPM ini untuk permohonan kenaikan pangkat pada masa akan
datang.

- Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam perkongsian ini ialah pengisian dalam sistem
membolehkan guru mendapat ‘reward’ untuk diri sendiri melalui sistem SPLKPM bagi
semua aktiviti yang dilaksanakan di sekolah. Perkongsian ini juga menarik kerana pengisian
aktiviti dalam SPLKPM membolehkan dokumen-dokumen yang berkaitan dengan
permohonan kenaikan pangkat pada masa akan datang lebih mudah kerana ada laporan
aktiviti sokongan.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

Dapatan:
- Perubahan sikap membantu peserta memahami cara pengisian aktiviti dalam SPLKPM.

125

SMK Kota Marudu
- Menambah pengetahuan tentang cara memasukkan data dalam rekod aktiviti PLC SPLKPM.
- Kesungguhan untuk menangani cabaran bertemu secara bersemuka tetapi masih boleh
mengadakan PLC pada masa penularan Covid-19.
- Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan guru mengadakan PLC secara dalam talian
pada masa penularan Covid -19 digalakkan.

Lampiran Gambar Aktiviti:
Sesi Perkongsian Bersama ketu bidang Votek SMK Kota Marudu

Disediakan oleh,
Marcilla Natta Madius
Ketua Panitia Sejarah
SMK Kota Marudu 2020

126

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN Persediaan Bengkel Teknik Menjawab Sejarah SPM 2020

1 Program : PERSEDIAAN BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SEJARAH SPM 2020

2 Tarikh : 22 September 2020

Tempat : Bilik Ketua Bidang

Masa : 9.00-10.00 pagi

Fasilitator : Marhani Irin (Ketua Bidang Kemanusiaan )

Penyelaras: Marcilla Natta Madius

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan

1 MARHANI IRIN Ketua Bidang 7804301125736

2. MARCILLA NATTA MADIUS GAB 851118126596

3 Tujuan Perkongsian : Perbincangan Bengkel Teknik Menjawab Sejarah SPM 2020

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

- Perkongsian pelaksanaan bengkel tekanik menjawab Sejarah SPM 2020 akan dibuat pada
30 September 2020 dengan menjemput Pemeriksa Kertas 2 SPM dari SMK Bandau iaitu
Encik Kalixtus Purtunta Loli Kopong. Perbincangan dibuat untuk menentukan berapa jumlah
pelajar terlibat, aras pelajar dan tempat bengkel akan diadakan. Tumpuan akan diberikan
kepada aras pelajar sederhana kerana mereka ini penyumbang kepada kualiti pencapaian
subjek Sejarah dalam SPM.

- Refleksi – Tarikh untuk bengkel teknik menjawab dimuktamadkan pada 30 September 2020.
Peserta ialah seramai 120 orang. Tempat ialah di dewan makan sekolah.Peruntukan PCG
panitia akan digunakan untuk bayaran penceramah.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

Dapatan:

- Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid.
- Menambah intervensi yang akan dilakukan untuk meningkatkan kualiti pencapaian pelajar.

127

SMK Kota Marudu
- Kesungguhan untuk menangani cabaran pelbagai kecerdasan murid dengan menggunakan
pembelajaran kolaboratif.
- Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan.
- Penggunaan BBM seperti modul teknik menjawab untuk semua pelajara ras sederhana
Tingkatan 5 diutamakan
- Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.

Lampiran Gambar Aktiviti:
Sesi Follow Up Ketua Bidang tentang Bengkel Teknik Menjawab

Disediakan oleh,
Marcilla Natta Madius
Ketua Panitia Sejarah
SMK Kota Marudu 2020

128

SMK Kota Marudu

Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:
Guru-guru ICT Tingkatan Enam Sabah dan Labuan(13 orang)

Tempat/Tarikh/Masa:
Google Meet (Lokasi masing-masing)/21 Okt 2020/9.30am-12.00pm
Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

3. Pelaporan dan perkongsian setiap sekolah berkaitan pencapaian subjek dan isu-
isu semasa sekolah.

4. Sesi Dialog dan Perkongsian amalan pelaksanaan subjek ICT.
5. Perbincangan kekangan pelaksanaan kerja kursus dan silibus ICT semasa PKPB.

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan? Adakan

perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?

Perkongsian ini adalah amat penting kepada guru kerana guru-guru dari sekolah lain yang menawarkan
subjek ICT Tingkatan 6 berkongsi bagaimana untuk meningkatkan peratus kelulusan subjek ini dan
menyiapkan kerja kursus mengikut masa yang ditetapkan. Selain itu, turut dikongsikan juga masalah-
masalah dan kekangan yang mungkin berlaku sepanjang proses pembelajaran bersemuka dan PDPR.

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan kepada

profesionalisme saya?
Dalam perkongsian ini, saya telah mempelajari strategi dan teknik untuk meningkatkan prestasi subjek
ICT dengan mengambil panduan yang dikongsikan oleh guru-guru dari sekolah lain.

Gambar semasa bengkel/perkongsian :

129

SMK Kota Marudu
130

SMK Kota Marudu

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI
PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU KOTA MARUDU

1.0 Nama Panitia : PANITIA MUET, SMK KOTA MARUDU
2.0 Nama Program : Perbincangan Penambahbaikan PDPC MUET
3.0 Nama Guru Mata Pelajaran MUET:

1. Frozaline Hazel Bangkuai – Ketua Unit MUET
2. Sheldon Santi
3. Adlin Adangku

Tarikh dan Masa Pelaksaan : 29 January 2020 / 10:30 am

Tempat Pelaksaan : Bilik guru Tingkatan 6

Sasaran/Fokus : (i) Guru-guru Mata Pelajaran MUET
(ii) Pelajar Tingkatan 6 Atas

Rasional : Penentuan penggubal soalan; menetapkan tarikh ujian dan
peperiksaan MUET; menentukan item untuk pentaksiran.

Objektif Pelaksanaan : Memastikan penggubal soalan, penetapan tarikh ujian dan
peperiksaan MUET, dan item pentaksiran ditentukan.

Alat Kolaboratif : Sesi perkongsian amalan.

Subjek (Untuk Akademik Sahaja) : MUET

Kehadiran (Bilangan Sahaja) : Ketua Unit MUET (1), dan 2 orang guru subjek MUET

Pengisian : Perbincangan tentang hal-hal penentuan penggubal;
menetapkan tarikh ujian dan peperiksaan MUET, dan
menentukan item untuk pentaksiran.

Dapatan/ Kekuatan / Impak : 1. Semua adalah guru mata pelajaran MUET yang
berpengalaman dalam subjek MUET.

2. Kaedah perbincangan adalah professional dan
teratur serta penyelesaian yang mudah dan padat.

Cabaran/Isu (Semasa Pelaksanaan) : Tidak ada masalah; semua guru memberi
kerjasama yang padu.

131

SMK Kota Marudu : Tidak ada.
Cadangan Penambahbaikan

Disediakan oleh :
Ketua Unit MUET
SMK Kota Marudu

Gambar kongsi PLC (2 sahaja)

132

SMK Kota Marudu
133

SMK Kota Marudu

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI
PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU KOTA MARUDU

4.0 Nama Panitia : MUET Unit, SMK KOTA MARUDU

5.0 Nama Program : i.) MUET Online Teaching During CMCO
ii.) Preliminary MUET Planning for Semester 1 (20/21)

6.0 Nama Guru Mata Pelajaran MUET:

4. Frozaline Hazel Bangkuai – MUET Panel Head
5. Sheldon Santi
6. Adlin Adangku
7. Dayangku Nurul Nadya bt Pg. Saidin

Tarikh dan Masa Pelaksaan : 09 November 2020 / 10:00 am

Tempat Pelaksaan : Form 6 Administration Building

Sasaran/Fokus : (i.) All MUET Teachers
(ii.) Lower 6 Students

Rasional : (i.) To identify and improve online teaching for MUET during
the CMCO period.

(ii.) To plan better objectives/activities for the enhancement of
the English Language (MUET) for all Lower 6 students.

Objektif Pelaksanaan : To identify, improve, and enhance the English Language in
MUET.

Alat Kolaboratif : Teacher Sharing Session

Subjek (Untuk Akademik Sahaja) : MUET

Kehadiran (Bilangan Sahaja) : MUET Panel Head (1), dan 3 MUET Teachers.

Pengisian : Discussions on issues regarding online MUET
Teaching during CMCO; and Preliminary planning for
MUET Semester 1 (20/21).

Dapatan/ Kekuatan / Impak : 1. All involved are MUET Teachers.

2. Discussions are done professionally, and in an
orderly manner.

Cabaran/Isu (Semasa Pelaksanaan) : There were no other issues forwarded; everyone
cooperated during the discussions.

134

SMK Kota Marudu : None
Cadangan Penambahbaikan

Disediakan oleh :

Frozaline Hazel Bangkuai
MUET Head Unit
SMK Kota Marudu

Gambar kongsi PLC

135

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN Pengisian Aktiviti PLC dalam sistem SPLKPM

1 Program : PENGISIAN AKTIVITI PLC DALAM SISTEM SPLKPM

2 Tarikh : 23.9.2020

Tempat : Bilik KB TVET

Masa : 9.00 -10 Pagi

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan

1 KUTILY SYLVIA GILONG Ketua Bidang 740317125078

2 ROSNAH Juyoh UNIT BAHASA PRA U 680211125340

3 Tujuan Perkongsian : Menerangkan cara pengisian aktiviti PLC dalam SPLKPM

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

- Perkongsian bagaimana mengisi rekod aktiviti PLC dalam SPLKPM. Peserta juga dikehendaki
agar menyediakan laporan untuk perkongsian tersebut. Fasilitator menerangkan
kepentingan pengisian SPLKPM ini untuk permohonan kenaikan pangkat pada masa akan
datang.

- Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam perkongsian ini ialah pengisian dalam sistem
membolehkan guru mendapat ‘reward’ untuk diri sendiri melalui sistem SPLKPM bagi
semua aktiviti yang dilaksanakan di sekolah. Perkongsian ini juga menarik kerana pengisian
aktiviti dalam SPLKPM membolehkan dokumen-dokumen yang berkaitan dengan
permohonan kenaikan pangkat pada masa akan datang lebih mudah kerana ada laporan
aktiviti sokongan.

136

SMK Kota Marudu
5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada
profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)
Dapatan:
- Perubahan sikap membantu peserta memahami cara pengisian aktiviti dalam SPLKPM.
- Menambah pengetahuan tentang cara memasukkan data dalam rekod aktiviti PLC SPLKPM.
- Kesungguhan untuk menangani cabaran bertemu secara bersemuka tetapi masih boleh
mengadakan PLC pada masa penularan Covid-19.
- Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan guru mengadakan PLC secara dalam talian
pada masa penularan Covid -19 digalakkan.
Lampiran Gambar Aktiviti:

137

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.
BORANG SESI PERKONGSIAN MUAT TURUN APLIKASI GOOGLE MEET DALAM TELEFON BIMBIT DAN

KOMPUTER RIBA

1 Program : PERKONGSIAN MUAT TURUN APLIKASI GOOGLE MEET DALAM

TELEFON BIMBIT DAN KOMPUTER RIBA

2 Tarikh : 9.11.2020

Tempat : Bilik Ketua Bidang, SMKKM

Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan

1 KUTILY SYLVIA GILONG Ketua Bidang 740317125078

2 MARHANI IRIN KETUA BIDANG 780430125736

3 Tujuan Perkongsian : Menerangkan cara pengisian aktiviti PLC dalam Google Meet

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

- Perkongsian bagaimana menggunakan GM dalam alat komunikasi berkesan secara
onlineuntufk tujuan pdpc

- Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam perkongsian ini ialah kebaikan GM dan cara apliksi ini
dimuat turun dalam telepon bimbit dan computer.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincngan)

Dapatan:

- Perubahan sikap membantu peserta memahami cara cara pengunaan GM dalam pdpc
- Menambah pengetahuan tentang cara memuat turun aplikasi GM dalam pdp

Lampiran Gambar Aktiviti:

138

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.

BORANG SESI PERKONGSIAN PERLAKSANAAN PENGISIAN RUMUSAN
LAPORAN AKHIR TAHUN 2020

1 Program : PERKONGSIAN PERLAKSANAAN PENGISIAN RUMUSAN LAPORAN

AKHIR TAHUN 2020

2 Tarikh : 10.11.2020

Tempat : Telegram

Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan

12. KUTILY @ SYLVIA GILONG Ketua Bidang 740317125078

13. EDNA DIANITTA SABIAN KP MPV (APAK) 840209125202

3 Tujuan Perkongsian : Menerangkan cara pengisian aktiviti PLC dalam Google Meet

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

18. Perkongsian bagaimana menggunakan Telegram dalam alat komunikasi berkesan secara online
untuk tujuan perbincangan

19. Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam perkongsian ini ialah pergisan data berdasarka
Perancangan Strategi KP (MPV)

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincngan)

Dapatan:

17. Data dan maklumat yang tepat dapat disampaikan
18. Menambah pengetahuan tentang cara penulisan dalam borang rumusan laporan Akhir

tahun

Lampiran Gambar Aktiviti:

139

SMK Kota Marudu
140

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, PETI SURAT 11
89107 KOTA MARUDU, SABAH
BORANG PELAPORAN PLC

A. Butiran Laporan Program Latihan PBS / Kertas 3 yang telah dijalankan.

1. Nama Program Latihan PLC Bidang Sains dan Matematik

2. Penceramah/Pengerusi Jenny Binti Gai
3. Tarikh 12.11.2020 (Khamis)
4. Masa 2.00 – 4.00 pm
5. Tempat Rumah masing-masing (Google meet)
6. Anjuran Panitia Matematik
7. Nama Pegawai Pelapor Jenny Binti Gai
8. Pegawai/Guru Lain Yang
1. Misa Maisin (KP Matematik)
Hadir 2. Melany Jinih (KP Biologi)
3. Joseph Danih (KP Matematik Tambahan)
4. Nelson Michael Jr. (KP Kimia)
5. Junaidah Binti Haji Mokhtar (KP Sains Tambahan)
6. Ethelyn Binti Singan (KP Sains)
7. Nur El-Hanizah Binti Numan (KP Fizik)

B. Perkara yang Dibincangkan Perkara
Bil

1 Trend dan Potensi Pencapaian Mata Pelajaran Bidang Sains dan Matematik.
2 Mekanisme pelaksanaan intervensi musim pdpr.

Tandatangan Pegawai Pelapor :

Tarikh laporan disediakan ( JENNY BINTI GAI )
: 15 November 2020

Nota: Sila kembalikan borang kepada Ketua bidang Voktek ( Penyelaras Latihan PBS @ Kertas 3 -
Encik Kutily @ Sylvia Gilong)

LAMPIRAN : PLC Bidang Sains dan Matematik.

141

SMK Kota Marudu
142

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, PETI SURAT 11
89107 KOTA MARUDU, SABAH
BORANG PELAPORAN PLC

1. Nama Program Latihan PLC Pentadbiran dan Pengurusan

2. Penceramah/Pengerusi Pengetua, Barisan Penolong Kanan
3. Tarikh 18.11.2020 (Rabu)
4. Masa 9.00 AM- 2.00 pm
5. Tempat Bilik Gerakan
6. Anjuran Barisan Pentadbir
7. Nama Pegawai Pelapor Kutily Sylvia Gilong
8. Pegawai/Guru Lain Yang
1. Pn. Faridah Raimin
Hadir 2. Pn. Dyg Khursiah Datu Kadir
3. En. Richard Samie Kiou
4. en Jaisin Gopori
5. En. Jeson Majimal
6. Larry Andang
7. Pn. Jenny Gai
8. Pn. Marhani Irin
9. Pn. Arni Majohn
10. Pn. Kutily @ Sylvia Gilong

B. Perkara yang Dibincangkan Perkara
Bil

1 Tugas Pentadbiran - SMKKM
2 Perlaksanaan, Penambahbaikan dan kelemahan bidang tugas 2020

Tandatangan Pegawai Pelapor :

Tarikh laporan disediakan ( KUTILY GILONG )
: 18 November 2020

143

SMK Kota Marudu
144

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, PETI SURAT 11
89107 KOTA MARUDU, SABAH
BORANG PELAPORAN PLC

A. Butiran Laporan Program Latihan PBS / Kertas 3 yang telah dijalankan.

1. Nama Program Latihan Persediaan Pentaksiran akhir tahun 2020

2. Penceramah/Pengerusi Semua Ketua Bidang
3. Tarikh 18.11.2020 (Rabu)
4. Masa 8.00 – 9.00 pm
5. Tempat Rumah masing-masing (Google meet)
6. Anjuran Ketua Bidang
7. Nama Pegawai Pelapor Kutily @ Sylvia Gilong
8. Pegawai/Guru Lain Yang
1. Semua Ketua Bidang,
Hadir 2. Ketua Panitia
3. Penolong Ketua Panitia
4. Setiausaha Peperiksaan
5. Guru Kelas

B. Perkara yang Dibincangkan Perkara
Bil

1 Tentatif Perlaksanaan Peperiksaan
Surat Hebaaan
Jadual Waktu
Tugas dan tanggungjawab – KP/PKP/GM/Guru Kelas/ Koperasi/PKHEM/PK

2 Perlaksanaan dan tanggungjawab – Pelajar dan ibu bapa

Tandatangan Pegawai Pelapor :

Tarikh laporan disediakan ( Kutily Sylvia Gilong )
: 18 November 2020

145

SMK Kota Marudu
146

SMK Kota Marudu
147

SMK Kota Marudu
148

SMK Kota Marudu

PLC guru-guru Sains- 2020
Teacher’s sharing Season

Tarikh: 9 Nov 2020
Tempat: Group Telegram Panitia Sains/ Rumah masing-masing/google meet/ youtube
Masa: 8.00-12.00 pagi
Tajuk: Melalukan Pembelajaran di rumah. “My Journey 2020”.
Objektif: 1. Mencari kaedah pengajaran yang boleh dicontohi.

2. Membincangkan strategi pengajaran berkesan untuk meningkatkan maklumbalas dalam
pdpr online
Vidoe:
https://youtu.be/FqOt0cxZA2w
Perkongsian PLC guru sains dan matematik negeri sabah ( zon 4 pedalaman)
5 Nov 2020
Jam 2-5 petang

Dapatan daripada PLC:
Guru-guru boleh mencontohi teknik yang disampaikan oleh Cikgu Franisia Fransis dari SMK
Tambunan.

1. Home schooling activities- Hands on, melibatkan sains dalam kehidupan harian.
2. Hot activities- latihan berfikir, guru memberi soalan dan pelajar menjawab.
3. Latihan prestasi- ujian/peperiksaan
- Kaedah hands on dapat mengurangkan masa pelajar bersama hp
- Pembelajaran masa depan
- Beri aktiviti yang menarik dan hantar tugasan secara infografik
- Beri maklumbalas dan postkan tugasan pelajar di fb atau dalam group watsap bagi tugasan

yang Berjaya. Ini akan memberi motivasi kepada pelajar
- Beri soalan yang pendek tapi kerap
- Belajar aplikasi pembelajaran yang banyak dan menarik di hp/ komputer

149

SMK Kota Marudu

SMK KOTA MARUDU, SABAH.

BORANG PLC SESI PERKONGSIAN GURU

Cara Menggunakan Analisis Item Secara Berkesan/ Optimum

1 Program : PENGGUNAAN ANALISIS ITEM SECARA BERKESAN/ OPTIMUM

2 Tarikh : 14 Julai 2020 (Selasa)

Tempat : Bilik Ketua Panitia

Masa : 10.00 - 11.00 pagi

Fasilitator : Nur El-Hanizah binti Numan (Ketua Panitia Fizik)

Penyelaras: Nur El-Hanizah binti Numan

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan
14. NUR EL-HANIZAH BINTI NUMAN Ketua Panitia 811225-12-5920
15. DEVON ROY SATOR 851109-12-5735
GAB

3 Tujuan Perkongsian :
1. Menerangkan cara menggunakan data Analisis Item untuk mengetahui isu/ masalah utama yang
dihadapi oleh pelajar.
2. Menyenaraikan isu/ masalah utama mengikut tahap dan cadangan intervensi.

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah
perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

20. Perkongsian bagaimana menggunakan data analisis item untuk mengetahui isu/ masalah utama
pelajar tingkatan 5 dalam menjawab kertas 1, 2 dan 3 Fizik. Peserta diminta menyenaraikan masalah
utama pelajar mengikut ranking dan cadangan intervensi. Seterusnya laporan bagi perkongsian ini.
Fasilitator juga menerangkan kepentingan data analisis item sebagai alat untuk memudahkan
pemilihan bahan/modul dan intervensi bersesuaian bagi mengatasi masalah-masalah tersebut.

21. Refleksi – Unsur-unsur menarik dalam perkongsian ini ialah penggunaan data analisis item secara
optimum dan berkesan membolehkan intervensi yang sesuai dan tepat dapat dirancang sebaiknya.
Perkongsian ini juga menarik kerana penggunaan data analisis item dapat digunakan untuk
merancang intervensi yang dapat meningkatkan prestasi pelajar terutamanya dalam SPM nanti. Pelan
intervensi tahun lepas digunakan sebagai contoh dan rujukan dalam perbincangan.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada
profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

150