PSO FINAL EDITION (Repaired)

SEKOLAH KEBANGSAAN BECHAH DURIAN

PERANCANGAN STRATEGIK
ORGANISASI

GELOMBANG KE -2 PPPM

2016 - 2020

1|136

BIL KANDUNGAN

1. PERUTUSAN GURU BESAR SEKOLAH KEBANGSAAN BECHAH DURIAN
2. PROFAIL SEKOLAH
3. SEJARAH SEKOLAH
4. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
5. VISI
6. MISI
7. PIAGAM PELANGGAN
10. MOTO
11. PIHAK BERKEPENTINGAN
12. CARTA ORGANISASI
13. JAWATANKUASA PELAN STRATEGIK
14. ASPIRASI SISTEM
15. ANJAKAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
16. PERANCANGAN STRATEGIK OPERASI GELOMBANG 2 SK BECHAH DURIAN
17. PELAN PENGURUSAN RISIKO
18. PENUTUP

2|136

Assalamualaikum warrahmatullah....

Syukur dan terima kasih kepada Yang Maha Esa kerana Perancangan Strategik Organisasi 2017-2020 Sekolah
Kebangsaan Bechah Durian telah dapat di hasilkan dengan jayanya. Perancangan ini melibatkan sasaran dan matlamat
sekolah selaras dengan perancangan di peringkat Pejabat Pendidikan Daerah Pasir Mas. Perancangan ini juga akan menjadi
panduan kepada guru dan warga sekolah keseluruhannya dalam melaksanakan program yang ditetapkan sepanjang tempoh
2017 sehingga 2020.

Perancangan strategik ini menjelaskan visi, misi dan hala tuju strategik serta kerangka kerja bagi menyediakan
pengurusan pendidikan yang cekap, berkualiti dan sistematik. Penetapan hala tuju perancangan strategik ini sejajar dengan
hasrat sekolah untuk menjadi sebuah sekolah yang cemerlang di daerah Pasir Mas dan mencapai aspirasi yang ditetapkan
oleh Jabatan Pendidikan Negeri Kelantan.

Akhir kata, setinggi-tinggi penghargaan ditujukan kepada semua guru yang komited dan memberikan idea positif dalam
memastikan dokumen Perancangan Strategik Organisasi ini dapat dihasilkan dengan cemerlang. Semangat berpasukan
sebagai satu keluarga dan dedikasi guru sangat dihargai dalam menentukan hala tuju Sekolah Kebangsaan Bechah Durian.
Dengan langkah pertama walaupun sekecil tapak tangan dengan semangat juang yang tinggi pasti akan membuahkan hasil
yang besar.

Sekian terima kasih.

3|136

4|136

PROFIL SEKOLAH

Nama Organisasi

SEKOLAH KEBANGSAAN BECHAH DURIAN

Guru Besar

ENCIK KAMARUDIN BIN YAHYA

Kod Sekolah

DBA 3198

Alamat Organisasi

17020 BUNUT SUSU, PASIR MAS, KELANTAN

No. Telefon :

09-7960068

Emel Sekolah :
[email protected]

5|136

MAKLUMAT GURU DAN STAF SOKONGAN

GURU JUMLAH BUKAN GURU JUMLAH JUMLAH
BESAR
LP
TAHUN 11 18 JUM LP JUM L P JUM
29 22 4
2017 12 20 32

6|136

SENARAI NAMA GURU DAN KAKITANGAN SK BECHAH DURIAN 2017

BIL NAMA A_P NO. KAD JAWATAN T_LAHIR DG
PENGENALAN
1 KAMARUDIN BIN YAHYA D19693 610418-03-5453 GURU BESAR 18.04.1961 44
D17182 571110-01-5166 PK PENTADBIRAN 19.11.1957 34
2 PN. RADZIAH BT. HASAN D39801 771107-03-6093 PK HAL EHWAL MURID 07.11.1977 42
D36330 731020-03-5497 PK KOKURIKULUM 20.10.1973 44
3 MOHD AFEEZAN BIN GHAZALI D35337 730101-03-8468 01.01.1973 44
D17861 601221-03-5359 G.PENOLONG 21.12.1960 34
4 MOHD AZMI BIN HAMID D45861 700408-03-5387 G.PENOLONG 08.04.1970 44
D32494 650611-03-5005 G.PENOLONG 11.06.1965 42
5 CIK FAZLINA BINTI YUSOFF D51264 730514-03-5425 G.PENOLONG 14.05.1973 32
D53160 731108-03-5643 G.PENOLONG 08.11.1973 44
6 EN. AB. AZIZ BIN HJ. MOHAMED D45753 700503-03-5377 G.PENOLONG (j-QAF) 03.05.1970 34
D18962 610524-03-5086 G.PENOLONG 24.05.1961 34
7 EN. AZMI BIN ISMAIL D25225 670522-03-5036 G.PENOLONG 22.05.1967 42
D58973 771107-03-6616 G.PENOLONG 07.11.1977 44
8 EN. MOHAMAD ZAKI BIN CHE ABDULLAH D37685 741119-03-5920 G.PENOLONG (j-QAF) 19.11.1974 44
D53390 710704-03-5268 G.PENOLONG 04.07.1971 34
9 EN. MOHD LUKMAN BIN JAAFAR D26959 670211-03-5004 G.PENOLONG 11.01.1967 42
D22768 640101-03-7802 G.PENOLONG 01.01.1964 42
10 EN. MOHD YUSRAN BIN MOHAMAD D60673 820803-03-5236 G.PENOLONG 03.08.1982 44
D48244 720308-03-5218 G.PENOLONG 08.09.1972 32
11 EN. SUKRI BIN ABDULLAH D33786 700102-03-7064 G.PENOLONG 02.01.1970 34
D56986 830219-03-5252 G.PENOLONG 19.02.1983 41
12 PN. AZIZAH BINTI ABD. RAHMAN D54258 830831-03-5574 G.PENOLONG (j-QAF) 31.08.1983 41
D36278 730112-03-5596 G.PENOLONG 12.01.1973 34
13 PN. AZMON BINTI AHMAD D59795 851106-02-5368 G.PENOLONG 06.11.1985 41
D24388 650702-03-5270 G.PENOLONG (j-QAF) 02.07.1965 34
14 PN. FATIMAH BINTI DOLLALH D25020 640104-03-5896 G.PENOLONG 04.01.1964 34
G.PENOLONG
15 PN. HASLIZA BINTI BERAHIM 23.08.1965 41
G.PENOLONG
16 PN. MANIZAM BINTI MAMAT @ AWANG MAT 34
GURU PEMULIHAN
17 PN. NAZMIAH BINTI MAT AMIN

18 PN. NOR AINI BINTI SEMAN

19 PN. NUR HAFIZA BINTI SHAARI

20 PN. NORA BINTI IDRIS

21 PN. NORIZAN BINTI ABDUL RAHMAN

22 PN. NORMAH BINTI DOLLAH

23 PN. NOORULLHUDA BINTI MAT RIPIN

24 PN. ROSLINDA BINTI SALLEH

25 PN. SAZANA BT. SABRI

26 PN. YUSLAINA BINTI YUSOFF

27 PN. ZALINA BT. RAMLI

28 Y.M SYED MOHD GHAZALI BIN D28615 650823-03-5373
SYED AHMAD

29 WAN ZAHARI B. WAN ZAIN

7|136

KAKITANGAN SOKONGAN

31 PN. RUGAYAH BINTI SULONG D32396 680628-03-5084 KETUA PEMBANTU 28.06.1968 22
TADBIR
32 PN. RAIMAH BINTI CHE OMAR D50044 700201-03-5144 01.02.1970 17
33 EN. AZMAN BIN MUHAMMAD NOR D40848 750130-03-6195 PEM. PENG. MURID 30.01.1975 19
34 PN. NORMAH BINTI ABD RAHMAN D29950 710614-03-5088 PEM. TADBIR 14.06.1971 11
35 EN. ABDULLAH BIN MAT YUSOF D20583 591220-03-5299 20.12.1959 11
PEM. AM. PEJABAT
PEM. RENDAH AWAM

8|136

PELAN LOKASI SEKOLAH

Sekolah Kebangsaan Bechah Durian terletak di dalam daerah Pasir Mas berdekatan dengan Sekolah Kebangsaan Bunut
Susu, Sekolah Menengah Bunut Susu dan Kolej Vokasional Pasir Mas. Sekolah ini memunyai 3 blok bangunan yang digunakan
untuk tujuan pentadbiran dan kelas. Ianya terletak hanya lebih kurang 15km daripada bandar Kota Bharu, 5 km daripada Wakaf
Bharu dan 10km daripada bandar Pasir Mas.

9|136

PELAN SEKOLAH

10 | 1 3 6

SEJARAH SEKOLAH

Sekolah ini bermula pada 10.05.1953 iaitu di atas rumah En. Ibrahim b. Awang Besar. Beliau telah mengajar adiknya sendiri
di rumahnya dan kemudiannya di ikuti oleh kanak-kanak lain. Pada akhir tahun 1953 terdapat seramai 14 orang murid lelaki dan 15
orang murid perempuan yang belajar di rumahnya.

Pada awal tahun 1954 Allah Yarham Hj. Ahmad b. Ab. Rashid telah membuat pakatan dengan ibubapa dan penjaga murid-
murid ini untuk membina sebuah bangsal bagi dijadikan sekolah di atas tanah En. Ibrahim b. Awang Besar, Lot NO. 699. Bangsal ini
dibina secara gotong-royong dengan menggunakan buluh dan atap sagu.

Memandangkan sekolah persendirian ini telah meningkat maju pada tahun 1956, En. Ibrahim sebagai penaja sekolah ini telah
menubuhkan satu Jawatan Kuasa sekolah supaya dapat membuat satu permohonan penubuhan sekolah rakyat yang berdaftar
dengan Pejabat Pelajaran Kelantan. Pada 17.07.1956 pihak Pegawai Pelajaran Kelantan telah bersetuju untuk menubuhkan sebuah
sekolah. Bilangan murid ketika ini ialah seramai 43 orang murid lelaki dan 35 orang murid perempuan. Guru yang bertugas ketika ini
hanyalah En. Ibrahim seorang sahaja.

Pada tahun 1957, seramai 121 orang murid belajar di sekolah ini, iaitu dari darjah satu sehingga darjah lima dan seramai 4
orang guru yang bertugas di sekolah ini. Pihak Jawatan Kuasa sekolah, ibu bapa, dan orang kampung telah membeli tanah baru untu
tapak sekolah ini, seluas satu ekar. Pada 10.02.1958, tanah tapak sekolah ini (Lot 698) telah diserahkan kepada ketua jajahan Pasir
Mas untuk dijadikan tapak sekolah. Bilangan murid pada awal tahun 1958 adalah seramai 172 orang dan seramai 8 orang guru
bertugas di sekolah ini, iaitu dari darjah 1 hingga darjah 6. Bangunan sekolah ketika ini adalah dari buluh dan atap sagu yang di bina
oleh orang kampong diatas tanah Lot 698, sepanjang 120 kaki.

Pada tahun 1959 bangunan sekolah yang dibina oleh ibu bapa telah roboh dan mereka terpaksa belajar di bawah bangsal
atau di bawah pokok. Satu surat telah ditulis untuk membuat rayuan bagi membina sebuah sekolah baru. Pada 01.04.1963 En.
Ibrahim telah pergi berjumpa dengan pengerusi P.L.B. iaitu A.DO. Pasir Mas untuk menyatakan permohonan ini.

Pada 07.07.1964, bangunan baru mula didirikan, iaitu bangunan separuh kekal mengandungi 6 bilik darjah, 8 bilik tandas,
satu perigi pamp, dan satu tangki air. Pada 31.08. 1964 bangunan Sekolah Bechah Durian siap diterima dan pada 14.09.1964 pihak
berkuasa pejabat pelajaran Kelantan telah mambenarkan murid-murid belajar di dalam bangunan baru ini.

Pada 01.06.1966 Kementerien Pelajaran telah mengambil alih sekolah ini menjadi sekolah kebangsaan sehingga sekarang.

11 | 1 3 6

SENARAI NAMA GURU BESAR SK BECHAH DURIAN FASA KE-3

BIL NAMA MULA AKHIR

1. AB. SALAM B. MOHAMED 1990 1994
2. TN. MOHD GHAZALI B. TN. LONG 1994 1995
3. ABU BAKAR B. CHE MAN 1996 1997
4. HJ. DAUD B. AWANG NGAH 01.01.1997 15.07.1999
5. ZAKARIA B. ABD RAHMAN 16.07.1999 30.06.2005
6. ZUHAIMI B. ZAKARIA 01.10.2005 31.08.2011
7. TUAN AFIFAH ADIB BT. TUAN DIR 01.09.2011 20.02.2013
8. MUHAMAD ARIF B. AB. RAHMAN 01.03.2013 29.10.2016
9. KAMARUDIN BIN YAHYA 15.12.2016 SEKARANG

12 | 1 3 6

KEMUDAHAN SEKOLAH Catatan
Digunakan sepenuhnya
Kemudahan Sekolah
Bil

(infrastruktur, Kemudahan fizikal,peralatan,sumber dsb)

1. 3 blok bangunan

2. Kantin 1 buah

3. 12 buah bilik darjah Digunakan sepenuhnya

4. Bilik Kemahiran Hidup (Bengkel Kemahiran Hidup) 1 buah

5. Bilik Alat-Alat Sukan (Setor Sukan I dan Setor Sukan II) 1 buah

6. Makmal Sains 1 buah

7. Bilik PSS 1 buah

8. Bilik Guru 2 buah

9. Stor Am 4 buah

10. Kedai Sekolah 1 buah

13 | 1 3 6

11. Pejabat 1 buah
12. Bilik Kesihatan 1 buah
13. Surau 2 buah
14. Tandas 10 buah
15. Bilik Bimbingan & Kaunseling 1 buah
16. Pondok Jaga 1 buah
17. Perabot (kerusi,meja dan lain-lain) Mencukupi
18. Bilik SPBT 1 buah
19. Bilik Pemeriksaan Gigi 1 buah
20. Bilik Peperiksaan 1 buah
21. Bilik Tayangan 1 buah
22. Dewan Terbuka 1 buah

14 | 1 3 6

23. Bilik Badan Disiplin (Pengawas) 1 buah
24. Bilik j-QAF 1 buah
25. Sistem Mencegah Kebakaran Mencukupi
26. Bilik Guru Data 1 buah
1 buah
27. Bangunan Prasekoloh 1 buah
1 buah
28. Bilik SARANA ( 41 buah )
( 1 buah ) 15 | 1 3 6
29. Makmal Komputer
- Netbook
- LCD Projektor

16 | 1 3 6

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh
dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha
ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran masyarakat dan negara.

17 | 1 3 6

VISI

Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, Negara Sejahtera.

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti untuk
Membangunkan Potensi Individu bagi Memenuhi Aspirasi

Negara.

MOTO

Sekolah Cemerlang Murid Gemilang

18 | 1 3 6

PIAGAM PELANGGAN

Sekolah Kebangsaan Bechah Durian komited dan berjanji akan memberikan perkhidmatan yang baik kepada semua pelanggan kami
Murid
1. Pengajaran dan pembelajaran akan bermula dalam tempoh 5 minit waktu jadual bermula.
2. Latihan akan disemak dan dikembalikan dalam tempoh 2 hari selepas latihan diserahkan.
Kepada Guru Dan Kakitangan
3. Buku Rekod Mengajar yang disahkan akan dikembalikan dalam tempoh 1 hari selepas diserahkan.
4. Bahan dan peralatan yang telah diluluskan pembelian akan serahkan kepada pemohon dalam tempoh 1 minggu selepas pesanan diterima.
Kepada Waris (Ibu Bapa / Penjaga)
5. Setiap aduan akan diberi maklumbalas dalam tempoh 1 minggu aduan diterima.
6. Laporan ujian, pentaksiran dan peperiksaan akan diserahkan dalam tempoh 2 minggu selepas dilaksanakan.

19 | 1 3 6

PIHAK BERKEPENTINGAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
JABATAN PELAJARAN NEGERI KELANTAN
PEJABAT PELAJARAN DAERAH PASIR MAS

SEKOLAH KEBANGSAAN BECHAH DURIAN

MURID
KOMUNITI SETEMPAT
JABATAN & AGENSI KERAJAAN / SWASTA

20 | 1 3 6

MANDAT KERAJAAN

Pengenalan
Dasar dan mandat adalah merupakan undang-undang atau peraturan yang dikeluarkan oleh kerajaan (Kementerian Pelajaran.

Mengikut Bryson (2003), mandat menjelaskan apakah yag perlu dilakukan seperti yang dinyatakan dalam dasar organisasi dan pihak
berkepentingan (stakeholders).

Seterusnya, mandat kerajaan atau dasar kerajaan perlu dijadikan sebagai satu ruang lingkup atau batasan dalam membuat
keputusan atau merangka strategi yang berkesan bagi organisasi perkhidmatan awam. Oleh itu sesuatu mandat iut boleh diertikan
sebagai ekspektasi, undang, dasar-dasar kerajaan, peraturan, prosedur serta keperluan-keperluan belanjawan.

Di Malaysia beberapa contoh mandat yang berkuatkuasa dan perlu dipatuhi oleh pihak sekolah dalam membina strategi dan
menjalankan tugas adalah seperti berikut:

- Akta Pendidikan 1996(550)
- Misi Nasional
- Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010(PIPP)
- Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam (PKPA)
- Perintah Am Bab A-G
- Arahan Perbendaharan
- Arahan Perkhidmatan
- Surat Pekeliling Iktisas
- Dasar Pendidikan Kebangsaan
- Falsafah Pendidikan Kebangsaan

21 | 1 3 6

Mandat Berdasarkan Bidang Kurikulum
 Bil. 7/1989 – Penggunaan Buku Teks dan Buku Rekod Amali Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Sains KBSR
 Bil. 1/1990 – Kelas ganti pada Hari Sabtu
 Bil. 3/1990 – Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris dan Guru Mata Pelajaran Matematik
 Bil. 10/1991 – Penggunaan Buku Kerja Di Sekolah Rendah
 Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam (PKPA) Penilaian Perkara Asas Faudu ’Ain
 Bil. 5/1992 – Pelaksanaan Mata Pelajaran Kemahairan Hidup Sekolah Rendah Mulai Tahun 1993
 Bil. 31/1994 – Penggunaan istilah tanpa cacat
 Bil. 4/1994 – Penilaian Perkara Asas Fardu ’ Ain ( PAFA ) Dalam Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) PMR, dan SPM
 Bil. 7/1994 - Peruntukan Masa KBSR bagi Seminggu dan Jadual Pelaksaan mata-mata pelajaran KBSR
 Bil. 11/1994 – Penggunaan Bahan Tambahan Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Mata Pelajaran Kajian Tempatan Tahun
4 dan Sains Tahun 4 di Sekolah Rendah
 Bil. 9/1995 - Rancangan Kegiatan Sekolah Selepas UPSR Bagi Murid-murid Tahun 6
 Bil. 10/1995 – Pelaksanaan Jadual Waktu Anjal Bagi Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah
 Bil. 7/1997 – Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Cina/ Bahasa Tamil di Sekolah Kebangsaan
 Bil. 9/1998 - Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Kebangsaan
 Bil. 13/1998 - Program Membina tabiat membaca
 Bil. 14/1998 - Garis Panduan Pembinaan Surau Sekolah Rendah dan Menengah
 Bil. 25/1998 - Pelaksanaan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan .
 Bil. 3/1999 – Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran
 Bil. 12/1999 - Penggunaan Buku Teks dan Buku Latihan dan Aktiviti yang Diperakukan oleh Kementerian Pendidikan

22 | 1 3 6

 Bil. 10/2000 - Tahun Pusat Sumber Sekolah ( PSS ) 2002
 Bil. 2/2002 – Pelaksaan Sukatan Pelajaran yang Disemak Semula Bagi Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah ( KBSR )

dan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah ( KBSM )

 Bil. 8/2002 – Penawaran Mata Pelajaran Bahasa Tambahan di Sekolah Kebangsaan (SK)
 Bil. 9/2002 – Pelaksanaan Mata Pelajaran Sains Tahap Satu di Sekolah Rendah
 Bil. 11/2002 – Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris Tingkatan Enam Mulai Tahun

2003 di Sekolah Kebangsaan (SK) , Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT), Sekolah Menengah (SM) dan Tingkatan Enam Mulai
Tahun 2003
 Bil. 14/1998 – Garis Panduan Pembinaan Surat Sekolah Rendah dan Menengah
 Bil. 6/2003 – Dasar Penggunaan Media dan Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Mandat berdasarkan bidang Kokurikulum
 Bil. 1/1989 – Penyertaan Pelajar Dalam Kegiatan Sukan Di Sekolah
 Bil. 4/1992 – Panduan Penubuhan dan Penggurusan Persatuan Silat Sekolah
 Bil 8/1994 – Pelaksanaan Kokurikulum Pada Tahun 5 dan Tahun 6 KBSR
 Bil. 1/1995 – Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Serta Kegiatan Kokurikulum dan
Sukan Di Dalam dan Di Luar Kawasan Sekolah
 Bil. 8/1995 – Penyertaan Pelajar Dalam Pertandingan Kejohanan Sukan Anuran Persatuan Atau Badan Induk Sukan
 Bil. 2/1997 – Pengiktirafan Persatuan Seni Bela Diri Sebagai Persatuan Pakaian Seragam Sekolah
 Bil. 24/1998 – Penglibatan Guru dan Murid Dalam Aktiviti Pasukan Pakaian Seragam Anjuran Agensi Kerajaan dan Pertubuhan
Bukan Kerajaan
 Bil. 8/2000 – Panduan Penubuhan dan Pengurusan Kelab Komputer/Teknologi Maklumat Sekolah

23 | 1 3 6

 Bil. 17/2000 – Penubuhan Kelab Rukun Negara Di Sekolah-Sekolah

Mandat berdasarkan bidang Hal Ehwal Murid
 Bil. 6/2000 - Menangani Masalah Keselamatan, Dadah Dan Gengster
 Bil. 7/2000 - Mencegah Kebakaran Di Sekolah
 Bil. 11/2000 - Membanteras Jenayah Di Kalangan Murid Sekolah
 Bil. 6/2001 - Peringatan Mengenai Pengaruh Negatif Cybercafe dan Pusat Permainan Video Terhadap Murid-Murid Sekolah
 Bil. 8/2001 - Pemantapan Pengurusan Disiplin Di Sekolah
 Bil. 9/2001 - Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif
 Bil. 10/2001 - Semua Guru Adalah Guru Disiplin
 Bil. 2/2003 - Pindaan Pelaksanaan Borang Penentuan Kelayakan Skim Pinjaman Buku Teks SPBT 1 Kementerian Pendidikan
 Bil. 7/2003 - Kuasa Guru Merotan Murid
 Bil. 8/2003 - Penggunaan Buku Log Bagi Tujuan Memantau Laku Musnah (Vandalism) Di Kalangan Murid-murid Sekolah
 Bil. 4/1991 - Pelaporan Kejadian yang tidak diingini di Sekolah
 Bil. 3/1993 – Lapor kepada polis salahlaku yang berbentuk jenayah
 Bil. 6/1995 – Menangani Masalah Ponteng Di Sekolah
 Bil. 7/1995 – Tatacara Mengenakan Tindakan Dan Hukuman Terhadap Pelajar-Pelajar Sekolah
 Bil. 4/1996 – Pelaksanaan Kuasa Disiplin dan Hukuman Di Sekolah
 Bil. 4/1997 – Hukuman Ke Atas Murid Menghisap Rokok
 Bil. 16/1998 – Menangani Kegiatan Gengster Di Sekolah
 Bil. 8/1999 – Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan Pergi Dan Balik Sekolah
 Bil. 9/2003 – Pelaksanaan Sistem Laporan Adab Belajar (LAB) Murid-murid Sekolah Rendah Dan Menengah

24 | 1 3 6

Mandat Berdasarkan Bidang Pentadbiran Pejabat
 Bil. 9/1999 – Pengurusan Buku Rekod Perkhidmatan Kerajaan
 Bil. 11/1999 – Pengedaran Surat Siaran Dan Pekeliling Kementerian Pendidikan


Mandat BerdasarkanBidang Persekitaran Dan Kemudahan Fizikal
 Bil. 7/1991 – Penggunaan Kemudahan Sekolah Oleh Pertubuhan dan Persatuan Belia
 Bil. 1/1996 – Sikap Mengutamakan Keceriaan Dan Kebersihan Dalam Kalangan Pelajar
 Bil. 6/1997 – Amalan Kebersihan Di Sekolah
 Bil.14/1998 – Garis Panduan Pembinaan Surau Sekolah Rendah & Menengah
 Bil. 21/1998 - Persediaan Menghadapi Bencana Alam
 Bil. 4/2002 – Pelaksanaan Program Sekolah Selamat

Mandat Berdasarkan Bidang pembangunan sumber Manusia

 Bil. 3/1989 -Tatacara Mengendalikan kes-kes Sakit Kronik Dan Mental Bagi Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (Guru)
 Bil. 8/1991 – Perjumpaan Pengarah Pendidikan Negeri dengan Kesatuan Guru
 Bil. 2/1999 –Penganjuran Program Motivasi Di Sekolah
 Bil. 5/1999 – Larangan Terhadap Penglibatan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan, Stsf Sokongan dan Murid Se kolah Dalam Politik

Anti- Kerajaan
 Bil. 7/2001 – Garis Panduan Pakaian Guru Ketika Di Sekolah

25 | 1 3 6

Mandat Berdasarkan Bidang Perhubungan Luar
 Bil. 6/1988 – Panduan tajaan oleh Syarikat/ badan Perniagaan Di Sekolah
 Bil. 31/1991 – Penceramah Jemputan Untuk Majlis dan aktiviti agama Islam Di Sekolah
 Bil. 9/1991- Permohonan mengundang orang-orang Kenamaan Ke Upacara Sekolah
 Bil. 6/1992 – Penerimaan hadiah dan sumbangan dari Pertubuhan, institusi, Syarikat Dan Kerajaan Negara Luar
 Bil. 3/1993- Mengundang Orang Kenamaan Ke Upacara Sekolah
 Bil. 12/2000 – Lawatan Pendidikan Murid Di Hari Persekolahan
 Bil. 19/2000 – Panduan Menggalakkan kerjasama Dan Sumbangan Pihak Luar
 Bil. 5/2001 – Batasan Persatuan Ibubapa Guru Di Sekolah

26 | 1 3 6

27 | 1 3 6

JAWATANKUASA KURIKULUM

PENGERUSI
EN. KAMARUDIN BIN YAHYA (GB)

TIMBALAN PENGERUSI
PN. RADZIAH BT. HASAN ( PKP )

NAIB PENGERUSI 1 NAIB PENGERUSI 2
EN. SUHAINI B. YUSOFF (PK HEM) EN. AB. HADI B. SULAIMAN (PK KOKURIKULUM)

SETIAUSAHA
PN. NORIZAN BT. AB. RAHMAN

SU PEPERIKSAAN (UPSR) PENYELARAS PSS & KP SAINS GURU PEMULIHAN PENYELARAS PBS
PN. NORIZAN BT. AB. RAHMAN PN. NAZMIAH BT. MAT AMIN EN. WAN ZAHARI B. WAN ZAIN PN. NORIZAN BT. AB. RAHMAN

KP PEND. KESIHATAN KP BI KP MATEMATIK KP SAINS
PN. HASLIZA BT BERAHIM PN. YUSLAINA BT. YUSOFF EN. AZIZ B. HJ. MUHAMAD PN. MAZLIZA BT. YAHYA

KP PI & PENYELARAS KAFA KP MUZIK KP RBT & SU LDP & KP PJ KP BM
PN. AZMON BT. AHMAD EN. SUKRI B. ABDULLAH CIK FAZLINA BT. YUSOFF
YM TN. SYED MOHD. GHAZALI B. SYED AHMAD
GURU BIMBINGAN & KAUNSELING KP PSV PENYELARAS ICT
PN. MANIZAM BT. MAMAT PN. ROSLINDA BT. SALLEH KP TMK PN. FATIMAH BT. MAMAT

SU KECEMERLANGAN UPSR KP BA & PENYELARAS j-QAF EN. AZMI BIN ISMAIL PENYELARAS LINUS
PN. MANIZAM BT. MAMAT EN. MOHD. YUSRAN B. MOHAMAD PN. NOORULLHUDA BT. MAT RIPIN
GURU DATA & KP SEJARAH
28 | 1 3 6
EN. MOHAMAD ZAKI B. CHE ABDULLAH

JAWATANKUASA HAL EHWAL MURID

PENGERUSI
EN. KAMARUDIN BIN YAHYA (GB)

TIMBALAN PENGERUSI
EN. MOHD. AFEEZAN B. GHAZALI (PK HEM)

NAIB PENGERUSI 1 NAIB PENGERUSI 2
PN. RADZIAH BT HASAN (PK PENTADBIRAN) EN. MOHD. AZMI B. HAMID (PK KOKURIKULUM)

EN. MOHD. SHUKRI B. IBRAHIM (GB) SETIAUSAHA
CIK FAZLINA BT YUSOFF

) NAIB SETIAUSAHA
PN. MANIZAM BT. MAMAT

DISIPLIN & PENGAWAS/DATA SSDM/ IMI B. HUSAIN (PKP)SPBT BIMBINGAN & KAUNSELING KEDAI SEKOLAH/SEK SALURAN & KAWALAN
KEHADIRAN/ APDM PN. MANIZAM BT MAMAT
PN. NUR HAFIZA BT SHAARI PN. NORIZAN BT ABDUL RAHMAN
EN. MOHAMAD ZAKI B. CHE ABDULLAH

RMTS MENABUNG PELAJAR 3K / KESIHATAN / PBSS KEBERSIHAN & KECERIAAN SEKOLAH
PN. AZMON BT AHMAD PN. NORA BT IDRIS PN. ROSLINDA BT. SALLEH
EN. MOHD. YUSRAN B. MOHAMAD

KWAPM / e-KASIH KEBERSIHAN & KECERIAAN TANDAS KESELAMATAN SEKOLAH KEBAJIKAN PELAJAR
PN. NOR AINI BT. SEMAN EN. SUKRI B. ABDULLAH PN. FATIMAH BT. MAMAT
PN. ZALINA BT RAMLI
PROGRAM SUSU 1 MALAYSIA PENCEGAHAN DADAH KELAB PENCEGAHAN JENAYAH
PN. HASLIZA BT BERAHIM KANTIN
PN. YUSLAINA BT YUSOFF PN. NOORULLHUDA BT MAT RIPIN YM TN SYED GHAZALI B SYED AHMAD

KECICIRAN PENDAFTARAN PELAJAR
PN. SAZANA BT SABRI EN. AZMAN B. MOHD NOOR

29 | 1 3 6

JAWATANKUASA KOKURIKULUM

PENGERUSI
EN. KAMARUDIN BIN YAHYA (GB)

TIMBALAN PENGERUSI
EN. MOHD. AZMI B. HAMID (PK KOKURIKULUM)

NAIB PENGERUSI 1 SETIAUSAHA NAIB PENGERUSI 2
PN. RADZIAH BT HASAN (PK PENTADBIRAN) EN. AZMI B ISMAIL EN. MOHD. AFEEZAN B. GHAZALI (PK HEM)

SETIAUSAHA SUKAN PENOLONG SETIAUSAHA SUKAN
EN. MOHD. LUKMAN B. JAAFAR
EN. MOHD. YUSRAN B. MOHAMAD

PENYELARAS BADAN BERUNIFORM PENYELARAS PERSATUAN & KELAB
CIK FAZLINA BT. YUSOFF
PN. HASLIZA BT. BERAHIM

PENYELARAS SUKAN & PERMAINAN LAWATAN PERAYAAN
YM TN. SYED MOHD GHAZALI B. SYED AHMAD EN. MOHD. YUSRAN B. MOHAMAD
PN. NAZMIAH BT. MAT AMIN

30 | 1 3 6

PENGERUSI
EN. KAMARUDIN BIN YAHYA (GB)

TIMBALAN PENGERUSI
PN. RADZIAH BT. HASAN ( PKP )

NAIB PENGERUSI 1
EN. MOHAMAD AFEEZAN BIN GHAZALI (PK HEM)

NAIB PENGERUSI 2
EN. MOHD. AZMI BIN HAMID (PK KOKURIKULUM)

SETIAUSAHA
PN. FATIMAH BT. MAMAT

SETIAUSAHA KURIKULUM SETIAUSAHA HEM SETIAUSAHA KOKURIKULUM
PN. NORIZAN BT. AB. RAHMAN CIK FAZLINA BT.YUSOFF EN. AZMI BIN ISMAIL

31 | 1 3 6

32 | 1 3 6

33 | 1 3 6

34 | 1 3 6

35 | 1 3 6

36 | 1 3 6

9 BIDANG KEUTAMAAN

1 MEMARTABATKAN PROFESION KEGURUAN
2 MENINGKATKAN KUALITI KEPIMPINAN SEKOLAH
3 MENINGKATKAN KUALITI SEKOLAH
4 MEMANTAPKAN KUALITI KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN
5 MENINGKATKAN PENGUASAAN PELBAGAI BAHASA
6 MENGUKUHKAN PENGLIBATAN IBU BAPA, SEKTOR SWASTA DAN

MASYARAKAT SEBAGAI RAKAN KONGSI DALAM PENDIDIKAN

7 MENINGKATKAN KESEDIAAN MURID UNTUK MEREBUT PELUANG
DALAM PENDIDIKAN TINGGI DAN PASARAN KERJA

8 MEMPERBAIKI KECEKAPAN DAN KEBERKESANAN PENGURUSAN
SUMBER

9 MEMBINA KEMAMPUAN SERTA KEUPAYAAN SISTEM PENYAMPAIAN
PENDIDIKAN

37 | 1 3 6

38 | 1 3 6

39 | 1 3 6

40 | 1 3 6

GELOMBANG PPPM

41 | 1 3 6

1 MEMAKSIMUMKAN PERBELANJAAN BERASASKAN KEBERHASILAN
.
2
. MEMPERKUKUHKAN PERPADUAN MURID

MEMACU PENINGKATAN SISTEM 3 PENINGKATAN BAHASA INGGERIS DI SEKOLAH
.

4 PENINGKATAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN INKLUSIF BERKUALITI
.

5
. PELUASAN PROGRAM TRANSFORMASI DAERAH

6. PELUASAN PELAKSANAAN PELIBATAN IBU BAPA DAN KOMUNITI DALAM EKOSISTEM SEKOLAH
7.

PELUASAN PELIBATAN SEKTOR SWASTA

8. PERKUKUHKAN FUNGSI TERAS ORGANISASI DAN PENSTRUKTURAN SEMULA KPM
9.

PENINGKATAN KUALITI PENDIDIKAN VOKASIONAL

110. TRANSFORMASI IPG UNTUK MENINGKATKAN KUALITI LATIHAN GURU

42 | 1 3 6

43 | 1 3 6

Kekuatan (S) Kelemahan (W)

K1 – 80% guru mempunyai pengalaman melebihi 10 tahun L1 - Guru kerap berkursus
K2 – Pemeriksa kertas Peperiksaan UPSR (2orang) L2 - Penyeliaan P&P tidak mencukupi
K3 - Pencapaian UPSR lebih 80% L3 - Guru kurang kreatif dan pegetahuan
K4 - Guru Besar yang komited L4 - Sikap dan minat murid terhadap pelajaran rendah.
K5 - 80% guru mempunyai budaya kerja positif L5 - Pencapaian UPSR dari segi kualiti kurang daripada
K6 - 100% guru terlatih
10%
L6 – Pengetahuan ICT di dalam guru di tahap 3 bintang

Peluang (O) Ancaman / Cabaran (TC)

P1- Sokongan PIBG padu C1- Harapan dan ekspetasi ibu bapa yang tinggi
P2- Kewangan PIBG yang teguh C2- Masih terdapat ibu bapa menyerahkan sepenuhnya
P3- Kesedaran Ibu bapa tinggi terhadap pelajaran
P4- Sekolah satu sesi kelas tambahan petang anak terhadap sekolah
P5 - Sumbangan kewangan NGO C3- Ibu bapa kurang memotivasikan anak-anak ke arah
P6 - Hubungan baik dengan pemegangtaruh (stakeholder)
kecemerlangan.
C4- Persekitaran komuniti tidak merangsang

pengetahuan.(luar bandar)
C5- Sebahagian kecil keluarga murid sangat miskin

44 | 1 3 6

DALAMAN KEKUATAN (K) KELEMAHAN (L)
LUARAN
K1 – 80% guru mempunyai pengalaman L1 - Guru kerap berkursus
melebihi 10 tahun L2 - Penyeliaan P&P tidak mencukupi
L3 - Guru kurang kreatif dan pegetahuan
K2 – Pemeriksa kertas Peperiksaan UPSR L4 - Sikap dan minat murid terhadap pelajaran
(2orang)
rendah.
K3 - Pencapaian UPSR lebih 80% L5 - Pencapaian UPSR dari segi kualiti kurang
K4 - Guru Besar yang komited
K5 - 80% guru mempunyai budaya kerja daripada 10%
L6 – Pengetahuan ICT di dalam guru di tahap 3
positif
K6 - 100% guru terlatih bintang

PELUANG (P) Strategi KP Strategi LP

P1- Sokongan PIBG padu K2 + K4 + P1 + P2 + P4 L5 + P2 + P5
P2- Kewangan PIBG yang teguh
P3- Kesedaran Ibu bapa tinggi terhadap Meningkatkan pencapaian kualiti dan Meningkatkan pencapaian 6A melalui intensif
kuantiti akademik dengan kerjasama guru daripada NGO dan sokongan padu PIBG
pelajaran dan Ibu bapa
P4- Sekolah satu sesi kelas tambahan petang L3+ L6+ P4 + P6
P5 - Sumbangan kewangan NGO K1 + K5 + P3
P6 - Hubungan baik dengan pemegangtaruh Mengadakan kursus profesionalisma keguruan
Kearah 100% menguasai 3M melalui perkembangan staf
(stakeholder)
Strategi KC
CABARAN (C) K5 + C1
C1- Harapan dan ekspetasi ibu bapa yang Memastikan P&P berjalan dengan berkesan
melalui perkongsian dan komited terhadap
tinggi tugas guru
C2- Masih terdapat ibu bapa menyerahkan

sepenuhnya anak terhadap sekolah
C3- Ibu bapa kurang memotivasikan anak-

anak ke arah kecemerlangan.
C4- Persekitaran komuniti tidak merangsang

pengetahuan.(luar bandar)
C5- Sebahagian kecil keluarga murid sangat

miskin

45 | 1 3 6

Objektif jangka panjang :Meningkatkan kelulusan kuantiti UPSR 37% dan kualiti UPSR 100%
Objektif jangk pendek :Meningkatkan Kelulusan UBB

Bil Kod Strategi Strategi

1 K2 + K4 + P1 + P2 + P4 Meningkatkan pencapaian kualiti dan kuantiti akademik dengan kerjasama guru dan
ibu bapa

2 K1 + K5 + P3 Ke arah 100% menguasai 3M

3 K5 + C1 Memastikan P&P berjalan dengan berkesan melalui perkongsian dan komited
terhadap tugas guru

4 L3+ L6+ P4 + P6 Mengadakan kursus profesionalisma keguruan melalui perkembangan staf

5 L5 + P2 + P5 Meningkatkan pencapaian 6A melalui intensif daripada NGO dan sokongan padu
PIBG

46 | 1 3 6

47 | 1 3 6

Kekuatan (S) Kelemahan (W)

S1 –Jumlah murid tidak ramai dan mudah diurus W1 –Latar belakang murid yang berbeza-beza sosio ekonomi

S2 –Semangat berpasukan diamalkan oleh guru-guru W2 –Murid yang tahap kesihatannya rendah

S3 –Sebahagian besar murid bersahsiah tinggi W3 –Guru sering terlibat dengan kursus di luar menyebabkan
kelas tertinggal
S4 –Program Sekolah Penyayang selalu diamalkan
W4 –Bilik darjah tidak tidak ceria
S5 –Kawasan sekolah sentiasa selamat (ada pengawal)
W5 –Terdapat murid dari keluarga yang miskin kurang mampu
S6 –Kedudukan sekolah yang strategik berhampiran balai polis menyediakan keperluan persekolahan dan kemungkinan
dan hospital menyebabkan perbuatan mencuri terjadi.

S7 –Sebahagian besar guru ialah penduduk tempatan dan W6 –Terdapat murid yang tidak berdisiplin sekolah
mengenali keluarga murid

Peluang (O) Ancaman / Cabaran (TC)

O1- Sebahagian besar ibu bapa dan komuniti sentiasa C1- Murid berisiko ketika datang dan balik dari sekolah
berkerjasama dengan pihak sekolah
C2- Segelintir ibu bapa tidak memberi kerjasama dalam aktiviti
O2- Jabatan kerajaan sentiasa memberi kerjasama yang dianjur pihak sekolah
(polis,kesihatan bomba dll.)
C3- Sebahagian besar keluarga murid bertaraf sosio-ekonomi
O3- Pihak individu seperti ahli politik memberi peruntukan rendah
untuk menjayakan sesuatu aktiviti sekolah
C4- Ada penjaga yang sibuk urusan harian kadang-kadang
O4- Semua murid wajib mematuhi peraturan sekolah tiada ruang untuk menguruskan pelajaran anak

48 | 1 3 6

DALAMAN KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
LUARAN
S1 –Jumlah murid tidak ramai dan mudah diurus W1 –Latar belakang murid yang berbeza-beza
sosio ekonomi
S2 –Semangat berpasukan diamalkan oleh guru-
guru W2 –Murid yang tahap kesihatannya rendah

S3 –Sebahagian besar murid bersahsiah tinggi W3 –Guru sering terlibat dengan kursus di luar
menyebabkan kelas tertinggal
S4 –Program Sekolah Penyayang selalu
diamalkan W4 –Bilik darjah tidak tidak ceria

S5 –Kawasan sekolah sentiasa selamat (ada W5 –Terdapat murid dari keluarga yang miskin
pengawal) kurang mampu menyediakan keperluan
persekolahan dan kemungkinan menyebabkan
S6 –Kedudukan sekolah yang strategik perbuatan mencuri terjadi.
berhampiran balai polis dan hospital
W6 –Terdapat murid yang tidak berdisiplin
S7 –Sebahagian besar guru ialah penduduk sekolah
tempatan dan mengenali keluarga murid

PELUANG (O) Strategi SO Strategi WO
1.W5 + W6 + O1 + 02 - Menyediakan murid
O1- Sebahagian besar ibu bapa dan komuniti 1.S1+S2+O4,Meningkatkan tahap disiplin murid untuk
sentiasa berkerjasama dengan pihak sekolah
2.S7+O1-Meningkatkan pemantauan murid yg menjaga harta benda sekolah dengan tidak
O2- Jabatan kerajaan sentiasa memberi bermasalah di luar sekolah melakukan vandalisme.
kerjasama (polis,kesihatan bomba dll.) 2.W1+O1+O4- Meningkatkan kehadiran murid ke
sekolah
O3- Pihak individu seperti ahli politik memberi
peruntukan untuk menjayakan sesuatu aktiviti 49 | 1 3 6
sekolah

O4- Semua murid wajib mematuhi peraturan
sekolah

CABARAN (C) Strategi SC Strategi WC

C1- Murid berisiko ketika datang dan balik dari 1.S3 + C1 Mengadakan ceramah keselamatan 1.W1+W6 +C2+ C4, Meningkatkan tahap disiplin
sekolah jalan raya murid

C2- Segelintir ibu bapa tidak memberi kerjasama 2.S5+C2 Meningkatkan tahap keselamatan di
dalam aktiviti yang dianjur pihak sekolah sekolah

C3- Sebahagian besar keluarga murid bertaraf
sosio-ekonomi rendah

C4- Ada penjaga yang sibuk urusan harian
kadang-kadang tiada ruang untuk menguruskan

pelajaran anak

50 | 1 3 6