กรมส่งเสริมวิถีประชาธิปไตยผ่านกิจกรรมค่าย

44




E





เร่อื ง สวนส้ม..กบั คนอาเซยี น


พื้นที่ส่วนใหญ่ของตำบลถ่ินอุดม เป็นพ้ืนที่ราบลุ่มที่อุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ
่
หลายสวนเป็นแหล่งผลิตส้มส่งตลาดตา่ งประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซยี น สวนส้มทกุ แปลงจะมีคูนำ้
ภายในหลอ่ เลี้ยงตน้ ส้มโดยรอบ และสร้างคนั ดนิ ขนาดใหญใ่ หส้ ูงเพื่อปอ้ งกนั นำ้ ทว่ ม ในฤดูนำ้ หลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที ง้ั คนในทอ้ งถน่ิ รวมทง้ั สวนสม้ ทมี่ เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ที่จะเพิ่มผลผลิตส้มให้มากข้ึน และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มทั้งปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนดิ รวมทัง้ สารเคมีกำจัดศัตรพู ชื และสตั ว์ เฉลีย่ เดือนละ 2-3 ครง้ั จนละอองและกล่นิ ของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนที่อยู่ใกล้เคียง นอกจากนี้ ในสวนส้มยังม
ี
การจ้างแรงงานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานทั้งในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงาน

ในการทำสวนทั้งเพราะคา่ แรงถกู กว่า

เจ้าของสวนส้มที่อยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนที่

โดดเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหรี่ ด่ืมเหล้าและขโมยส้มกิน ซ่ึงมีทั้งนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาตอิ ื่นๆ

สถานการณ์ที่เกิดข้ึนเริ่มมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผู้เกี่ยวขอ้ งจึงเข้าร่วมประชุมประชาคมเพือ่ แก้ไขปญั หา


ทา่ นรับบทบาทเป็น “แพทยโ์ รงพยาบาลชุมชน”


ช่ืนชมวถิ ชี ีวติ กึ่งชนบท เห็นวา่ ชมุ ชนยังคงมีความเป็นได้ที่จะร่วมมอื กัน และรักทอ้ งถิน่

ตอ้ งรบั ภาระในการดูแลรกั ษาพยาบาลผู้ปว่ ยจากการแพส้ ารเคม
ี
ไมส่ ามารถสือ่ สารกบั คนงานตา่ งชาติทป่ี ่วยได้

กงั วลเรอ่ื งสารพษิ ในแหล่งนำ้ ธรรมชาติ

โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
พร้อมใหค้ วามร่วมมือตามวชิ าชพี  












การสง่ เสริมวิถปี ระชาธปิ ไตยผา่ นกจิ กรรมค่าย

45




F





เรือ่ ง สวนส้ม..กบั คนอาเซยี น


พื้นที่ส่วนใหญ่ของตำบลถ่ินอุดม เป็นพื้นที่ราบลุ่มที่อุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ่

หลายสวนเปน็ แหล่งผลิตส้มสง่ ตลาดต่างประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซยี น สวนสม้ ทุกแปลงจะมคี ูน้ำ
ภายในหลอ่ เลี้ยงตน้ ส้มโดยรอบ และสร้างคนั ดนิ ขนาดใหญ่ให้สงู เพอื่ ป้องกนั นำ้ ทว่ ม ในฤดูนำ้ หลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที งั้ คนในทอ้ งถน่ิ รวมทงั้ สวนสม้ ทม่ี เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ที่จะเพ่ิมผลผลิตส้มให้มากข้ึน และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มท้ังปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนิดรวมทงั้ สารเคมกี ำจดั ศตั รูพืชและสตั ว์ เฉลีย่ เดือนละ 2-3 ครั้งจนละอองและกลิ่นของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนที่อยู่ใกล้เคียง นอกจากน้ี ในสวนส้มยังมี

การจ้างแรงงานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานทั้งในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงานใน

การทำสวนท้ังเพราะคา่ แรงถูกกวา่

เจ้าของสวนส้มที่อยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนท่ีหนีเรียน
เข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหรี่ ดื่มเหล้าและขโมยส้มกิน ซึ่งมีท้ังนักเรียนไทย และลูกหลานของคน
งานชาตอิ ืน่ ๆ

สถานการณ์ที่เกิดข้ึนเริ่มมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผเู้ กี่ยวข้องจงึ เขา้ รว่ มประชมุ ประชาคมเพื่อแกไ้ ขปญั หา


ท่านรบั บทบาทเป็น “นายกองคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบล”


ต้องการทำงานเพ่ือส่วนร่วมอย่างสุจริต พัฒนาชุมชนให้เจริญ พร้อมกับดูแลชาวบ้าน

ทเ่ี ดือดร้อนด้วย


ได้รบั ภาษีจากสวนส้มเจา้ ของสวนส้ม

เศรษฐกจิ ในทอ้ งถนิ่ ดีขน้ึ เพราะมีคนทมี่ าทำงาน มาดูงาน

โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
แสดงความเปน็ ผู้นำตามแบบคุณลกั ษณะประชาธปิ ไตย












การสง่ เสรมิ วิถปี ระชาธิปไตยผา่ นกิจกรรมค่าย

46




F





เรอื่ ง สวนสม้ ..กบั คนอาเซยี น


พ้ืนท่ีส่วนใหญ่ของตำบลถ่ินอุดม เป็นพื้นที่ราบลุ่มที่อุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ
่
หลายสวนเปน็ แหลง่ ผลิตส้มส่งตลาดต่างประเทศในกลุม่ ประชาคมอาเซยี น สวนส้มทุกแปลงจะมีคูนำ้
ภายในหลอ่ เลี้ยงตน้ ส้มโดยรอบ และสรา้ งคันดินขนาดใหญใ่ หส้ งู เพือ่ ป้องกันนำ้ ท่วม ในฤดนู ้ำหลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที งั้ คนในทอ้ งถน่ิ รวมทงั้ สวนสม้ ทม่ี เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ท่ีจะเพิ่มผลผลิตส้มให้มากขึ้น และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มท้ังปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนดิ รวมท้งั สารเคมีกำจดั ศัตรูพชื และสัตว์ เฉลยี่ เดือนละ 2-3 ครั้งจนละอองและกลน่ิ ของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนที่อยู่ใกล้เคียง นอกจากน้ี ในสวนส้มยังม ี

การจ้างแรงงานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานทั้งในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงาน

ในการทำสวนทั้งเพราะค่าแรงถกู กว่า

เจ้าของสวนส้มที่อยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนท่ ี

หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหรี่ ด่ืมเหล้าและขโมยส้มกิน ซึ่งมีทั้งนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาติอ่ืนๆ

สถานการณ์ท่ีเกิดข้ึนเริ่มมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผู้เก่ยี วข้องจึงเข้าร่วมประชมุ ประชาคมเพื่อแกไ้ ขปญั หา


ทา่ นรบั บทบาทเป็น “สมาชิกองค์การบริหารสว่ นตำบล”


ต้องการทำงานเพ่ือส่วนร่วมอย่างสุจริต พัฒนาชุมชนให้เจริญ พร้อมกับดูแลชาวบ้าน

ทีเ่ ดอื ดร้อนดว้ ย


ไดร้ ับภาษีจากสวนสม้ เจา้ ของสวนสม้

เศรษฐกจิ ในทอ้ งถิน่ ดขี ้ึน เพราะมีคนที่มาทำงาน มาดูงาน

โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
แสดงความเปน็ ผนู้ ำตามแบบคณุ ลกั ษณะประชาธิปไตย












การสง่ เสรมิ วถิ ปี ระชาธปิ ไตยผา่ นกจิ กรรมค่าย

47



G





เรอื่ ง สวนสม้ ..กบั คนอาเซยี น


พื้นที่ส่วนใหญ่ของตำบลถิ่นอุดม เป็นพ้ืนที่ราบลุ่มที่อุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ
่
หลายสวนเป็นแหล่งผลิตสม้ สง่ ตลาดตา่ งประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซียน สวนส้มทุกแปลงจะมีคูนำ้
ภายในหล่อเลีย้ งตน้ ส้มโดยรอบ และสร้างคันดินขนาดใหญใ่ ห้สูงเพอ่ื ป้องกนั นำ้ ท่วม ในฤดูนำ้ หลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที ง้ั คนในทอ้ งถน่ิ รวมทง้ั สวนสม้ ทมี่ เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ที่จะเพิ่มผลผลิตส้มให้มากข้ึน และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มทั้งปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนดิ รวมท้ังสารเคมกี ำจัดศตั รูพืชและสตั ว์ เฉลย่ี เดอื นละ 2-3 ครง้ั จนละอองและกล่ินของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนท่ีอยู่ใกล้เคียง นอกจากนี้ ในสวนส้มยังม
ี
การจ้างงานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานท้ังในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงานใน

การทำสวนท้งั เพราะคา่ แรงถูกกวา่

เจ้าของสวนส้มที่อยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนท ่ี

หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหรี่ ด่ืมเหล้าและขโมยส้มกิน ซ่ึงมีทั้งนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาติอนื่ ๆ

สถานการณ์ที่เกิดขึ้นเร่ิมมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผูเ้ ก่ียวข้องจึงเขา้ รว่ มประชมุ ประชาคมเพ่ือแก้ไขปัญหา


ท่านรบั บทบาทเป็น “เจ้าของรา้ นคา้ ในชุมชน”


เป็นคนใจบุญ ชอบชว่ ยเหลือสังคม

ดที ่มี สี วนสม้ เพราะมคี นงานทำให้ขายของไดม้ าก

ไม่ค่อยเดือดร้อนเรื่องกลน่ิ สารเคมีมาก เพราะท่บี ้านตดิ แอร์ และซือ้ น้ำดืม่

โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย


การสง่ เสริมวิถปี ระชาธปิ ไตยผ่านกิจกรรมคา่ ย

48




H


เร่ือง สวนสม้ ..กบั คนอาเซยี น


พ้ืนท่ีส่วนใหญ่ของตำบลถ่ินอุดม เป็นพื้นท่ีราบลุ่มที่อุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ
่
หลายสวนเป็นแหลง่ ผลติ สม้ สง่ ตลาดต่างประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซยี น สวนส้มทุกแปลงจะมีคนู ้ำ
ภายในหล่อเลยี้ งต้นสม้ โดยรอบ และสรา้ งคันดินขนาดใหญใ่ ห้สูงเพอื่ ป้องกันนำ้ ท่วม ในฤดนู ำ้ หลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที ง้ั คนในทอ้ งถน่ิ รวมทง้ั สวนสม้ ทม่ี เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ท่ีจะเพ่ิมผลผลิตส้มให้มากขึ้น และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มท้ังปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนดิ รวมทงั้ สารเคมกี ำจัดศัตรพู ืชและสัตว์ เฉลย่ี เดอื นละ 2-3 ครงั้ จนละอองและกล่นิ ของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนที่อยู่ใกล้เคียง นอกจากนี้ ในสวนส้มยังม
ี
การจ้างแรงงานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานท้ังในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงานใน

การทำสวนทงั้ เพราะคา่ แรงถูกกว่า

เจ้าของสวนส้มท่ีอยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนท ่ี

หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหร่ี ด่ืมเหล้าและขโมยส้มกิน ซึ่งมีท้ังนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาตอิ ืน่ ๆ

สถานการณ์ที่เกิดขึ้นเร่ิมมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผเู้ ก่ียวขอ้ งจึงเข้ารว่ มประชมุ ประชาคมเพือ่ แก้ไขปญั หา


ท่านรับบทบาทเป็น “เจา้ หน้าท่ีเกษตรตำบล”


มีความรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ ต้องการพฒั นาการปลกู สม้ ทมี่ ีคุณภาพ มีช่อื เสียง

พยายามส่งเสรมิ ใหเ้ จ้าของสวนส้มลดการใช้สารเคมี หรอื ใช้อยา่ งปลอดภยั ถูกวิธ
ี
โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
พรอ้ มให้ความร่วมมอื ในการแกไ้ ขปญั หาตามภาระหนา้ ที่และความรบั ผิดชอบอย่างเตม็ ที่
















การสง่ เสรมิ วถิ ีประชาธิปไตยผา่ นกจิ กรรมคา่ ย

49




I





เรอ่ื ง สวนสม้ ..กบั คนอาเซียน


พื้นท่ีส่วนใหญ่ของตำบลถิ่นอุดม เป็นพ้ืนที่ราบลุ่มท่ีอุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ
่
หลายสวนเปน็ แหล่งผลติ สม้ สง่ ตลาดตา่ งประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซยี น สวนส้มทุกแปลงจะมีคูน้ำ
ภายในหลอ่ เล้ยี งต้นสม้ โดยรอบ และสร้างคันดินขนาดใหญ่ใหส้ งู เพือ่ ป้องกนั น้ำท่วม ในฤดนู ำ้ หลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที งั้ คนในทอ้ งถน่ิ รวมทง้ั สวนสม้ ทม่ี เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ที่จะเพิ่มผลผลิตส้มให้มากขึ้น และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มทั้งปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนดิ รวมทั้งสารเคมกี ำจดั ศัตรพู ืชและสัตว์ เฉลย่ี เดือนละ 2-3 ครั้งจนละอองและกลิ่นของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนที่อยู่ใกล้เคียง นอกจากน้ี ในสวนส้มยังมี

การจ้างแรงงานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานท้ังในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงานใน

การทำสวนท้งั เพราะค่าแรงถูกกวา่

เจ้าของสวนส้มที่อยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนที ่

หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหรี่ ด่ืมเหล้าและขโมยส้มกิน ซึ่งมีทั้งนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาตอิ ื่นๆ

สถานการณ์ท่ีเกิดขึ้นเริ่มมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผ้เู กย่ี วขอ้ งจึงเขา้ รว่ มประชมุ ประชาคมเพื่อแกไ้ ขปัญหา


ท่านรบั บทเปน็ “อาจารย์มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ จากจังหวดั ใกลเ้ คียง”


เปน็ นกั วชิ าการทม่ี ีความรับผดิ ชอบ และใหบ้ ริการสงั คม

ได้ใช้สวนส้มเป็นแหล่งวิจัย และฝึกงานให้กับนักศึกษาคณะเทคโนโลยีการเกษตร

คณะอตุ สาหกรรมแปรรปู

การเปดิ ประชาคมอาเซยี น เปน็ เรอ่ื งจำเปน็ ทจ่ี ะชว่ ยเสรมิ สรา้ งความมน่ั คงดา้ นเศรษฐกจิ ได
้
โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย

และนำเทคโนโลยสี มัยใหม่มาใช้อยา่ งเหมาะสม












การส่งเสริมวถิ ปี ระชาธิปไตยผา่ นกจิ กรรมค่าย

50




J




เรอ่ื ง สวนสม้ ..กบั คนอาเซียน


พื้นที่ส่วนใหญ่ของตำบลถ่ินอุดม เป็นพ้ืนที่ราบลุ่มท่ีอุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ่

หลายสวนเป็นแหล่งผลิตส้มสง่ ตลาดตา่ งประเทศในกลมุ่ ประชาคมอาเซยี น สวนส้มทุกแปลงจะมคี นู ้ำ
ภายในหล่อเล้ียงต้นส้มโดยรอบ และสรา้ งคันดินขนาดใหญใ่ หส้ ูงเพือ่ ปอ้ งกันนำ้ ทว่ ม ในฤดนู ้ำหลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที งั้ คนในทอ้ งถนิ่ รวมทง้ั สวนสม้ ทม่ี เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ที่จะเพ่ิมผลผลิตส้มให้มากข้ึน และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มทั้งปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนดิ รวมทัง้ สารเคมีกำจดั ศตั รูพืชและสัตว์ เฉลย่ี เดอื นละ 2-3 ครั้งจนละอองและกลนิ่ ของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนที่อยู่ใกล้เคียง นอกจากน้ี ในสวนส้ม ยังม
ี
การจ้างงานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานทั้งในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงานใน

การทำสวนทงั้ เพราะคา่ แรงถกู กวา่

เจ้าของสวนส้มท่ีอยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนที ่

หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหร่ี ดื่มเหล้าและขโมยส้มกิน ซ่ึงมีท้ังนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาติอืน่ ๆ

สถานการณ์ท่ีเกิดขึ้นเร่ิมมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผ้เู กยี่ วขอ้ งจงึ เข้าร่วมประชุมประชาคมเพ่ือแกไ้ ขปญั หา


ทา่ นรบั บทบาทเป็น “ผจู้ ัดการสวนสม้ ทมี่ าจากประเทศเวียดนาม”


ทำงานสวนส้มเปน็ งานสจุ ริต มรี ายไดด้ ี

ต้องการผลิตส้มใหไ้ ด้ตามเป้าหมายตามท่เี จ้าของสวนกำหนด

ลูกหลาน ควรไดร้ บั สทิ ธใิ นการเขา้ เรยี นหนงั สือในโรงเรียนเช่นเดยี วกับเดก็ ไทย

โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
โดยคิดวา่ ตนเองมีความเสมอภาคเช่นเดียวกับคนอื่นๆ














การสง่ เสรมิ วถิ ีประชาธปิ ไตยผา่ นกจิ กรรมค่าย

51




J





เรอื่ ง สวนสม้ ..กับคนอาเซยี น


พื้นท่ีส่วนใหญ่ของตำบลถ่ินอุดม เป็นพื้นที่ราบลุ่มที่อุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ่

หลายสวนเปน็ แหล่งผลิตส้มส่งตลาดต่างประเทศในกลุม่ ประชาคมอาเซยี น สวนสม้ ทกุ แปลงจะมคี ูน้ำ
ภายในหล่อเลย้ี งตน้ ส้มโดยรอบ และสร้างคันดนิ ขนาดใหญใ่ หส้ งู เพอ่ื ปอ้ งกนั นำ้ ทว่ ม ในฤดนู ำ้ หลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที งั้ คนในทอ้ งถน่ิ รวมทงั้ สวนสม้ ทมี่ เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ท่ีจะเพ่ิมผลผลิตส้มให้มากข้ึน และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มทั้งปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนิดรวมทง้ั สารเคมกี ำจัดศตั รพู ชื และสตั ว์ เฉลีย่ เดือนละ 2-3 ครัง้ จนละอองและกลน่ิ ของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนท่ีอยู่ใกล้เคียง นอกจากนี้ ในสวนส้มยังม
ี
การจ้างแรงงานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานท้ังในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงาน

ในการทำสวนทั้งเพราะคา่ แรงถกู กวา่

เจ้าของสวนส้มที่อยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนท่ ี

หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหร่ี ด่ืมเหล้าและขโมยส้มกิน ซึ่งมีทั้งนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาตอิ น่ื ๆ

สถานการณ์ท่ีเกิดข้ึนเร่ิมมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผเู้ กี่ยวข้องจงึ เขา้ รว่ มประชมุ ประชาคมเพ่ือแก้ไขปญั หา


ท่านรับบทบาทเปน็ คนงานจาก “พม่า”


ทำงานสวนส้มเปน็ งานสุจรติ มีรายไดด้
ี
ต้องการผลิตส้มให้ไดต้ ามเป้าหมายตามที่เจา้ ของสวนกำหนด

ลูกหลาน ควรได้รบั สิทธิในการเข้าเรียนหนงั สือในโรงเรียนเช่นเดยี วกบั เดก็ ไทย

โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย













การสง่ เสรมิ วถิ ปี ระชาธปิ ไตยผา่ นกิจกรรมค่าย

52




J


เรอ่ื ง สวนสม้ ..กับคนอาเซียน


พื้นที่ส่วนใหญ่ของตำบลถ่ินอุดม เป็นพ้ืนที่ราบลุ่มท่ีอุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ
่
หลายสวนเป็นแหล่งผลติ ส้มส่งตลาดต่างประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซยี น สวนสม้ ทุกแปลงจะมคี ูนำ้
ภายในหล่อเล้ียงต้นสม้ โดยรอบ และสร้างคนั ดินขนาดใหญใ่ หส้ งู เพอ่ื ปอ้ งกนั น้ำท่วม ในฤดูนำ้ หลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที ง้ั คนในทอ้ งถน่ิ รวมทงั้ สวนสม้ ทม่ี เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ที่จะเพิ่มผลผลิตส้มให้มากข้ึน และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มท้ังปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนิดรวมท้ังสารเคมีกำจัดศตั รพู ืชและสตั ว์ เฉลยี่ เดือนละ 2-3 ครั้งจนละอองและกลิน่ ของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนที่อยู่ใกล้เคียง นอกจากนี้ ในสวนส้มยังมี

การจ้างแรงงานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานท้ังในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงานใน

การทำสวนทั้งเพราะค่าแรงถูกกวา่

เจ้าของสวนส้มท่ีอยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนท ี่

หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหร่ี ด่ืมเหล้าและขโมยส้มกิน ซ่ึงมีท้ังนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาติอ่นื ๆ

สถานการณ์ที่เกิดขึ้นเริ่มมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผเู้ กีย่ วขอ้ งจึงเขา้ ร่วมประชมุ ประชาคมเพอ่ื แกไ้ ขปญั หา


ทา่ นรับบทบาทเปน็ คนงานจาก “กมั พูชา”


ทำงานสวนสม้ เป็นงานสุจรติ มรี ายไดด้
ี
ต้องการผลิตส้มให้ไดต้ ามเปา้ หมายตามที่เจา้ ของสวนกำหนด

ลูกหลาน ควรได้รบั สิทธิในการเขา้ เรียนหนงั สอื ในโรงเรียนเช่นเดียวกบั เดก็ ไทย

โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย













การสง่ เสริมวิถีประชาธิปไตยผ่านกจิ กรรมคา่ ย

53


J



เรอ่ื ง สวนส้ม..กับคนอาเซียน


พ้ืนที่ส่วนใหญ่ของตำบลถิ่นอุดม เป็นพ้ืนท่ีราบลุ่มท่ีอุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ่

หลายสวนเปน็ แหล่งผลติ สม้ ส่งตลาดตา่ งประเทศในกลุม่ ประชาคมอาเซยี น สวนสม้ ทกุ แปลงจะมีคูนำ้
ภายในหลอ่ เลี้ยงต้นส้มโดยรอบ และสรา้ งคันดินขนาดใหญ่ใหส้ งู เพือ่ ปอ้ งกนั นำ้ ทว่ ม ในฤดูน้ำหลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที ง้ั คนในทอ้ งถนิ่ รวมทง้ั สวนสม้ ทม่ี เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ท่ีจะเพ่ิมผลผลิตส้มให้มากข้ึน และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มทั้งปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนิดรวมทั้งสารเคมกี ำจัดศัตรูพชื และสตั ว์ เฉลีย่ เดือนละ 2-3 ครั้งจนละอองและกลิน่ ของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนที่อยู่ใกล้เคียง นอกจากน้ี ในสวนส้มยังม
ี
การจ้างแรงงานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานท้ังในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงาน

ในการทำสวนท้งั เพราะค่าแรงถูกกว่า

เจ้าของสวนส้มที่อยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนท
่ี
หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหร่ี ด่ืมเหล้าและขโมยส้มกิน ซ่ึงมีท้ังนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาตอิ ืน่ ๆ

สถานการณ์ที่เกิดข้ึนเริ่มมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผ้เู ก่ียวข้องจงึ เข้าร่วมประชุมประชาคมเพ่ือแกไ้ ขปัญหา


ทา่ นรับบทบาทเป็นคนงานจาก “ลาว”


ทำงานสวนส้มเปน็ งานสุจริต มีรายไดด้
ี
ต้องการผลติ ส้มให้ได้ตามเปา้ หมายตามที่เจ้าของสวนกำหนด

ลกู หลาน ควรได้รับสิทธิในการเข้าเรียนหนงั สอื ในโรงเรยี นเชน่ เดยี วกับเด็กไทย

โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
















การส่งเสริมวถิ ีประชาธิปไตยผา่ นกิจกรรมคา่ ย

54



K




เร่อื ง สวนส้ม..กบั คนอาเซยี น


พ้ืนท่ีส่วนใหญ่ของตำบลถิ่นอุดม เป็นพ้ืนที่ราบลุ่มที่อุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ
่
หลายสวนเป็นแหลง่ ผลิตส้มสง่ ตลาดต่างประเทศในกลมุ่ ประชาคมอาเซียน สวนส้มทุกแปลงจะมีคนู ำ้
ภายในหล่อเลยี้ งต้นส้มโดยรอบ และสร้างคนั ดินขนาดใหญใ่ หส้ งู เพ่อื ปอ้ งกนั นำ้ ทว่ ม ในฤดนู ้ำหลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที งั้ คนในทอ้ งถนิ่ รวมทง้ั สวนสม้ ทมี่ เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ท่ีจะเพิ่มผลผลิตส้มให้มากข้ึน และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มท้ังปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนิดรวมทง้ั สารเคมกี ำจดั ศัตรูพชื และสตั ว์ เฉลี่ยเดือนละ 2-3 ครงั้ จนละอองและกลนิ่ ของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนที่อยู่ใกล้เคียง นอกจากน้ี ในสวนส้มยังมีการจ้าง
แรงงานเวียดนาม พมา่ ลาว กัมพูชามาทำงานทงั้ ในฐานะผจู้ ัดการสวนสม้ และแรงงานในการทำสวน
ทัง้ เพราะค่าแรงถกู กวา่

เจ้าของสวนส้มที่อยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนท่ ี

หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหรี่ ด่ืมเหล้าและขโมยส้มกิน ซ่ึงมีท้ังนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาตอิ น่ื ๆ

สถานการณ์ที่เกิดขึ้นเริ่มมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผู้เก่ยี วขอ้ งจึงเขา้ ร่วมประชุมประชาคมเพื่อแกไ้ ขปญั หา


ทา่ นรับบทเปน็ “นายอำเภอ”


ทา่ นเปน็ ตวั แทนภาครฐั ทดี่ แู ลพ้ืนที่ ดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ

ภาครฐั ไดโ้ ปรโมต สวนสม้ เปน็ จดุ เดน่ หนง่ึ ของอำเภอ เพอ่ื สง่ เสรมิ การทอ่ งเทย่ี ว เศรษฐกจิ

ต้องการดูแลความสงบเรียบร้อยและความสงบสุขทั้งของคนไทย และคนจากประเทศ
เพือ่ นบา้ นเน่อื งจากเป็นประชาคมอาเซยี น ทุกคนจงึ มสี ทิ ธเิ ขา้ มาทำงาน

โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
แสดงความเป็นผู้นำตามระบอบประชาธิปไตย










การสง่ เสรมิ วิถีประชาธปิ ไตยผา่ นกิจกรรมค่าย

55




K





เรื่อง สวนส้ม..กับคนอาเซยี น


พื้นที่ส่วนใหญ่ของตำบลถิ่นอุดม เป็นพื้นท่ีราบลุ่มท่ีอุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ่

หลายสวนเป็นแหลง่ ผลติ ส้มส่งตลาดตา่ งประเทศในกล่มุ ประชาคมอาเซียน สวนส้มทกุ แปลงจะมคี นู ำ้
ภายในหล่อเลยี้ งตน้ ส้มโดยรอบ และสร้างคนั ดินขนาดใหญใ่ ห้สูงเพ่ือปอ้ งกันน้ำทว่ ม ในฤดนู ้ำหลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที งั้ คนในทอ้ งถนิ่ รวมทง้ั สวนสม้ ทมี่ เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ที่จะเพ่ิมผลผลิตส้มให้มากขึ้น และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มท้ังปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนิดรวมทง้ั สารเคมีกำจดั ศตั รพู ชื และสัตว์ เฉลย่ี เดือนละ 2-3 คร้งั จนละอองและกลิน่ ของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนท่ีอยู่ใกล้เคียง นอกจากน้ี ในสวนส้มยังมีการจ้าง
งานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานทั้งในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงานในการทำสวน

ทั้งเพราะคา่ แรงถูกกว่า

เจ้าของสวนส้มท่ีอยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนท่ี

หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหรี่ ดื่มเหล้าและขโมยส้มกิน ซ่ึงมีทั้งนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาติอ่ืนๆ

สถานการณ์ที่เกิดขึ้นเริ่มมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผ้เู กยี่ วขอ้ งจึงเข้ารว่ มประชุมประชาคมเพ่ือแกไ้ ขปญั หา


ท่านรบั บทเป็น “ปลัดอำเภอ”


ท่านเป็นตวั แทนภาครฐั ที่ดูแลพ้ืนท่ี

ภาครัฐได้ประชาสัมพันธ์ สวนส้มเป็นจุดเด่นหน่ึงของอำเภอ เพ่ือส่งเสริมการท่องเท่ียว
เศรษฐกจิ

ต้องการดูแลความสงบเรียบร้อยและความสงบสุขท้ังของคนไทย และคนจากประเทศ
เพอ่ื นบา้ นเนือ่ งจากเป็นประชาคมอาเซยี น ทกุ คนจึงมีสิทธิเขา้ มาทำงาน

โปรดคดิ หาวธิ กี ารและแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื แกไ้ ขปญั หาอยา่ งสนั ตติ ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย












การสง่ เสริมวถิ ปี ระชาธปิ ไตยผา่ นกจิ กรรมคา่ ย

56




L





เรื่อง สวนส้ม..กบั คนอาเซยี น


พ้ืนท่ีส่วนใหญ่ของตำบลถ่ินอุดม เป็นพื้นที่ราบลุ่มท่ีอุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ่

หลายสวนเป็นแหลง่ ผลติ ส้มส่งตลาดต่างประเทศในกลมุ่ ประชาคมอาเซียน สวนสม้ ทุกแปลงจะมคี ูนำ้
ภายในหลอ่ เลี้ยงตน้ สม้ โดยรอบ และสร้างคนั ดินขนาดใหญ่ให้สูงเพอ่ื ปอ้ งกันนำ้ ทว่ ม ในฤดนู ้ำหลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที งั้ คนในทอ้ งถน่ิ รวมทง้ั สวนสม้ ทม่ี เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ที่จะเพ่ิมผลผลิตส้มให้มากข้ึน และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มท้ังปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนดิ รวมทง้ั สารเคมกี ำจดั ศตั รพู ชื และสัตว์ เฉลีย่ เดือนละ 2-3 คร้ังจนละอองและกลิ่นของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนท่ีอยู่ใกล้เคียง นอกจากนี้ ในสวนส้มยังม
ี
การจ้างแรงงานเวียดนาม พม่า ลาว กัมพูชามาทำงานท้ังในฐานะผู้จัดการสวนส้ม และแรงงาน

ในการทำสวนทั้งเพราะคา่ แรงถกู กวา่

เจ้าของสวนส้มท่ีอยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนท ่ี

หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหร่ี ด่ืมเหล้าและขโมยส้มกิน ซ่ึงมีท้ังนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาตอิ ่ืนๆ

สถานการณ์ท่ีเกิดข้ึนเร่ิมมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผเู้ ก่ยี วขอ้ งจึงเขา้ รว่ มประชุมประชาคมเพอ่ื แก้ไขปัญหา


ท่านรับบทบาทเปน็ “ส่อื มวลชนทอ้ งถน่ิ ”


ทา่ นเป็นคนนอก ทม่ี าทำข่าวเร่อื งการทำประชาคมแกไ้ ขปญั หาสวนส้ม

เดิมทา่ นเปน็ คนในพนื้ ที่มาก่อน และครอบครวั ของทา่ นก็ไดร้ บั ความเดือดร้อนเช่นกนั

สัมภาษณบ์ ุคคลทเ่ี ก่ียวขอ้ งเพื่อหารายละเอยี ดเพม่ิ เตมิ

เขยี นรายงานข่าวผลทเ่ี กิดขนึ้
















การสง่ เสริมวถิ ปี ระชาธิปไตยผ่านกจิ กรรมคา่ ย

57




M





เรือ่ ง สวนสม้ ..กับคนอาเซยี น


พ้ืนท่ีส่วนใหญ่ของตำบลถ่ินอุดม เป็นพื้นที่ราบลุ่มที่อุดมสมบูรณ์มีสวนส้มขนาดใหญ่หลาย
สวนเป็นแหล่งผลิตส้มส่งตลาดต่างประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซียน สวนส้มทุกแปลงจะมีคูน้ำ
ภายในหลอ่ เลีย้ งต้นส้มโดยรอบ และสรา้ งคันดินขนาดใหญ่ใหส้ งู เพ่ือป้องกนั นำ้ ทว่ ม ในฤดนู ้ำหลาก

เจา้ ของสวนสม้ มที งั้ คนในทอ้ งถนิ่ รวมทงั้ สวนสม้ ทม่ี เี จา้ ของเปน็ ชาวจนี สงิ คโปร์ มคี วามตอ้ งการ

ท่ีจะเพ่ิมผลผลิตส้มให้มากข้ึน และเร่งผลผลิตส้มให้ได้ผลผลิตปีละ 2-3 รุ่น ทำให้เจ้าของสวนส้ม

ใช้สารเคมีบำรุงรักษา และกำจัดศัตรูพืชและสัตว์ฉีดพ่นในสวนส้มทั้งปุ๋ยเคมี ฮอร์โมน สารบำรุงดิน
หลากหลายชนดิ รวมทง้ั สารเคมีกำจดั ศตั รูพืชและสัตว์ เฉลยี่ เดือนละ 2-3 ครงั้ จนละอองและกล่ินของ
สารเคมีฟุ้งกระจายเข้าสู่บริเวณชุมชนและโรงเรียนท่ีอยู่ใกล้เคียง นอกจากนี้ ในสวนส้มยังมีการจ้าง
แรงงานเวียดนาม พมา่ ลาว กมั พูชามาทำงานทั้งในฐานะผูจ้ ัดการสวนสม้ และแรงงานในการทำสวน
ท้ังเพราะค่าแรงถกู กว่า

เจ้าของสวนส้มท่ีอยู่ใกล้ๆ กับบริเวณโรงเรียน ได้เคยมีกรณีแจ้งตำรวจจับนักเรียนท่
ี
หนีเรียนเข้าไปหลบในสวนส้ม สูบบุหรี่ ดื่มเหล้าและขโมยส้มกิน ซ่ึงมีทั้งนักเรียนไทย และลูกหลาน
ของคนงานชาตอิ ืน่ ๆ

สถานการณ์ท่ีเกิดขึ้นเริ่มมีความเดือดร้อนรุนแรงจึงต้องการให้มีการแก้ไขปัญหาโดยด่วน

ผู้เกีย่ วขอ้ งจึงเขา้ รว่ มประชมุ ประชาคมเพือ่ แกไ้ ขปญั หา


ทา่ นรับบทบาทเปน็ “ผู้สงั เกตการณ”์


ท่านเป็นคนนอก และไม่มีส่วนได้ส่วนเสียกับเร่ืองนี้ จึงไม่ออกความคิดเห็นใน

การประชุมประชาคม


ทา่ นสงั เกตและจดบนั ทกึ เกย่ี วกบั กระบวนการตดั สนิ ใจและการมสี ว่ นรว่ มของผเู้ กย่ี วขอ้ ง

เมื่อสิ้นสุดกระบวนการ จดบันทึกข้อคิดเห็นของท่าน เก่ียวกับกระบวนการประชุม
และการตดั สินใจท่เี กิดขนึ้ วา่ มจี ุดแขง็ และจุดอ่อนอยา่ งไร ในแง่มุมของความเป็นประชาธิปไตยชุมชน














การส่งเสรมิ วิถปี ระชาธิปไตยผ่านกจิ กรรมคา่ ย

58

กจิ กรรมถนนประชาธปิ ไตย


เรยี นรูป้ ระชาธปิ ไตยจากการไดรฟ์ กอล์ฟ
ทอยทาย

พลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย
ปุจฉาวสิ ัชนาประชาธปิ ไตย
ดดี ไข่
กอบก้กู ้ปู ระชาธิปไตย
บนหนทางวถิ ปี ระชาธิปไตย
ASEAN FUN
ร้อยดวงใจสวู่ ิถีประชาธปิ ไตย
ปริศนาประชาธิปไตย
สันตบิ ิงโก

ประชาธิปไตยสอื่ สาร (สอยดาว)
บอลนอ้ ย 100 ใจ

The Star ประชาธิปไตย
ร่างประชาธปิ ไตย

มหา’ลัยประชาธปิ ไตย
ศลิ ปะประชาธิปไตยรวมใจ
ประชาธิปไตยกบั ไข่ไดโนเสาร์
เปา้ หมายประชาธิปไตยคณุ จะเลอื กใคร
ประภาคารประชาธปิ ไตย

ตน้ ไมป้ ระชาธปิ ไตย
ยิปซปี ระชาธปิ ไตย
Shop ประชาธปิ ไตย
ลีลาประชาธปิ ไตย
หว่ งหาปรพชาธปิ ไตย

การส่งเสรมิ วิถีประชาธปิ ไตยผา่ นกิจกรรมคา่ ย

59

แนวความคดิ


 

ความหมายของถนนคนเดิน

ถนนคนเดนิ (Walking Street) เปน็ หนง่ึ ในแนวคดิ การพฒั นาเมอื งและการกำหนดใชพ้ น้ื ทเ่ี มอื ง

ให้สอดคล้องกบั วิถีชีวติ ชมุ ชน ซึ่งเปน็ แนวทางการพฒั นาและการใชป้ ระโยชน์พนื้ ทใ่ี นเมือง ในหลายประเทศ
ก็ไดก้ ลายเป็นท่ีรจู้ กั ในฐานะแหล่งรวมงานศิลปะ วรรณศลิ ป์ จิตรกรรม ฯลฯ ตลอดจนเป็นสถานท่ที อ่ งเทย่ี ว

ซงึ่ นักทอ่ งเท่ียงต่างชาติจะตอ้ งแวะมาเยี่ยมเยอื น (www.chiangmaiwalkingstreet.com)

ถนนคนเดิน (อังกฤษ : Pedestrian mall) เป็นการใช้พ้ืนท่ีถนนสำหรับการจัดกิจกรรม

อาจมีการปิดการจราจรช่ัวคราว หรือถาวร เพ่ือให้คนเดินเท้าสามารถใช้พ้ืนที่ถนนในการทำกิจกรรม
ต่างๆได้ เช่น เป็นท่ีจัดงานทางด้านวัฒนธรรม การแสดง ขายสินค้า ขายอาหาร งานพาเหรด

ตัวอย่างถนนท่ีมีการจัดเป็นถนนคนเดินในกรุงเทพฯ เช่น ถนนสีลม ถนนข้าวสาร ถนนพระอาทิตย์
ถนนพระจันทร์ ซอยประชานฤมิตร (ตรอกข้าวหลาม) ถนนเยาวราช ถนนราชดำเนิน ฯลฯ

นอกจากกรุงเทพแล้ว ตา่ งจงั หวดั ยังมถี นนคนเดินอกี เป็นจำนวนมาก (http://th.wikipedia.org)

ความเป็นมา

แนวความคิดถนนคนเดินในประเทศไทยเร่ิมต้นครั้งแรกในสมัยที่ ดร.พิจิตต รัตกุล

เป็นผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานครในปี พ.ศ. 2540 ท่ีถนนสีลม เป็นเวลา 7 สัปดาห์ ซึ่งกิจกรรม

ถนนคนเดนิ ในครงั้ นน้ั ไดก้ ลายเปน็ เปน็ ตน้ แบบของโครงการถนนคนเดนิ ในประเทศไทย ในเวลาตอ่ มา

และเป็นท่ีนิยมอย่างสูงสุด ในช่วงปี พ.ศ. 2544-2545 เกิดโครงการถนนสายวัฒนธรรมสายต่างๆ

ทว่ั ประเทศ (http://th.wikipedia.org และwww.chiangmaiwalkingstreet.com)

ตัวอย่างถนนคนเดิน เช่น จังหวัดเชียงใหม่ ได้กำหนดกรอบวิสัยทัศน์ และแนวทาง

การพัฒนาจังหวัด ซึ่งหนึ่งในแนวทางการดำเนินงาน คือ การกำหนดให้มีการใช้ท่ีดินในจังหวัด

อย่างเหมาะสม เพื่อให้เชียงใหม่เป็นเมืองน่าอยู่ และมีคุณภาพชีวิตที่ดีไปพร้อมๆ กับการเป็น

เมืองท่องเที่ยวที่เปี่ยมศักยภาพและกิจกรรม โดยกำหนดให้พื้นที่ถนนท่าแพ อำเภอเมือง

จังหวัดเชียงใหม่ ซึ่งถือเป็นถนนสายเศรษฐกิจเส้นแรกของจังหวัด มีประวัติความเป็นมายาวนาน

นับเป็นการปลุกวัฒนธรรมของพื้นที่ให้มีชีวิตชีวาอีกครั้ง เป็นการคืนชีวิตให้ชุมชน คืนถนนให้คนเดิน
โดยปิดถนนตั้งแต่แยกอุปคุตถึงประตูท่าแพ ความยาวประมาณ 950 เมตร โดยนำขนบธรรมเนียม
ประเพณีที่ดีงามของล้านนามาเป็นหัวใจในการนำเสนอ ขณะเดียวกันก็สอดแทรกการรณรงค์ในเรื่อง
การประหยัดพลังงาน การลดมลพษิ และสง่ เสริมการท่องเที่ยวไปในกิจกรรมพน้ื ฐานของ “ถนนคนเดนิ ”




การสง่ เสรมิ วถิ ปี ระชาธิปไตยผา่ นกจิ กรรมคา่ ย

60
โครงการนี้ นอกจากจะดำเนินเพ่ือให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ท่ีตั้งไว้ดังกล่าวข้างต้นแล้ว

ยังจะเป็นการก่อประโยชน์ให้ชุมชน ท้ังในแง่ของสังคม เศรษฐกิจ และวิถีชีวิต เพราะการปิดถนน

จะทำให้สามารถนำพ้ืนที่มาสร้างเป็นลานกิจกรรมทางสังคม กลายเป็นท่ีสาธารณะกลางเมือง

ให้ชุมชน และนอกจากนี้ ยังเป็นการสร้างรายได้ให้แก่ประชาชนในท้องถิ่น ให้มีรายได้จาก

การนำผลติ ภณั ฑ์ท่ผี ลิตเองไดใ้ นครวั เรือนมาจำหน่าย ซึง่ ถอื เป็นการส่งเสรมิ ภมู ิปัญญาของชาวบา้ นได้
อีกทางหน่ึง พร้อมทั้งให้โอกาสถนนและพ้ืนที่ได้ฟ้ืนตัวจากมลพิษ ปรับปรุงท้ังทางด้านคุณภาพ
ส่ิงแวดล้อมของเมอื ง และสขุ ภาพจติ ของประชาชน

(จาก:http://www.chiangmaiwalkingstreet.com)


ก
จิ กรรมถนนประชาธิปไตย




ความหมายกิจกรรมถนนประชาธิปไตย

หมายถึง กิจกรรมการเรียนรู้เก่ียวกับประชาธิปไตย ท่ีนักเรียนเป็นผู้วางแผนกำหนดกติกา

ข้อตกลงและดำเนินกิจกรรมเอง ซ่ึงกิจกรรมอาจจัดในห้องหรือลานกิจกรรมตามความเหมาะสม

ท้ังน้ีกิจกรรมที่นักเรียนคิดและสร้างสรรค์ข้ึนนั้น นักเรียนแต่ละกลุ่มอาจจะจัดข้ึนในซุ้มท่ีแตกต่าง
หลากหลายไม่ว่าจะเป็น การสาธิต พาทำ นำเสนอ เกมสนุก หรือกิจกรรมเสริมบนเวที ทั้งน้ีจะมี

การบูรณาการศลิ ปวัฒนธรรม ความเปน็ ไทยเขา้ ในทกุ ส่วนเทา่ ท่ีจะสามารถทำได
้


ลักษณะสำคญั ของกจิ กรรมถนนประชาธปิ ไตย

จากกิจกรรมถนนคนเดินที่จัดกันท่ัวไปน้ัน เมื่อพิจารณาแล้วสามารถวิเคราะห์เป็นประเด็น
เพ่อื นำไปสู่ลกั ษณะสำคัญของกิจกรรม ดังน
้ี
วัตถุประสงค์


1. เพ่อื ใหน้ กั เรียนระดม รับฟังและแลกเปลี่ยนความคดิ เห็น

2. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนสรปุ ความรคู้ วามเข้าใจเร่อื งประชาธปิ ไตย

3. เพ่ือให้นกั เรยี นคิดวิเคราะหแ์ ละสรา้ งกจิ กรรมการเรยี นรูเ้ ก่ยี วกบั ประชาธปิ ไตย

4. เพอื่ ให้นกั เรียนนำเสนอรปู แบบกจิ กรรมการเรยี นรเู้ กี่ยวกบั ประชาธปิ ไตยทีห่ ลากหลาย


การสง่ เสริมวถิ ปี ระชาธปิ ไตยผ่านกิจกรรมค่าย

61

ประเดน็ ลักษณะสำคัญ
ผู้ดำเนินการ
มกี ติกา/ข้อตกลง/แนวปฏิบตั ิ ถนนคนเดิน ถนนประชาธปิ ไตยเพื่อการเรยี นรู้
นกั เรียน
พน้ื ทที่ ำกิจกรรม คณะกรรมการ คณะกรรมการ (นกั เรียน)
ลักษณะการเข้าร่วมกิจกรรม
มาจากคณะกรรมการ มาจากคณะกรรมการ (นกั เรียน)
การจัดกิจกรรม
รูปแบบกิจกรรม คนทวั่ ไป นกั เรียน

เนน้ ศลิ ปวัฒนธรรม บนถนน ในหอ้ ง (กวา้ ง) หรอื ลานกจิ กรรม

เดนิ เดิน
-เดินเวียนอยา่ งเปน็ ระบบ
-เดินตามความสนใจ

เปน็ ร้าน/ซุ้ม เปน็ ซมุ้ ตามกล่มุ

ซอ้ื ขายสนิ คา้ และบรกิ าร กิจกรรมนำสูก่ ารเรยี นรู้
วถิ ปี ระชาธปิ ไตย
-สาธิต
-พาทำ
-นำเสนอ
-เกมส์

สอดแทรก/โชว/์ แสดง บรู ณาการศิลปวฒั นธรรม
-การแสดงบนเวที

เวลาท่ีใช
้
เวลาเตรียมการ จำนวน 2-3 ช่วั โมง

เวลาสำหรบั กิจกรรม จำนวน 1-2 ช่วั โมง


ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม

1. อนุ่ เคร่อื งด้วยกจิ กรรมที่มกี ารเคลอื่ นไหวเพื่อสรา้ งความพร้อมและความตน่ื ตัวในการเรียนรู้

2. สรา้ งความเขา้ ใจในภาพรวมของกิจกรรม

3. สรา้ งขอ้ ตกลงดว้ ยวถิ ที างประชาธปิ ไตยเพือ่ การเรียนรู้และรว่ มกจิ กรรมอยา่ งมคี วามสุข


การส่งเสรมิ วถิ ปี ระชาธิปไตยผ่านกจิ กรรมค่าย

62
4. จัดกลุ่มผเู้ ข้าร่วมกิจกรรมเพอ่ื รว่ มกิจกรรมเป็นระบบกล่มุ ตามความเหมาะสม

5. จดั หาจัดเตรยี มสถานท่ี ทีเ่ หมาะสมในการทำกจิ กรรม

6. สรรหาคณะกรรมการจัดกจิ กรรม ซงึ่ ประกอบไปดว้ ยคณะกรรมการฝา่ ยตา่ งๆ เท่าทจี่ ำเป็น
ในการขบั เคลอื่ นกิจกรรม เช่น


- ฝ่ายสถานท่ี

- ฝ่ายพิธีการ

- ฝา่ ยกิจกรรม

- ฝ่ายวสั ดอุ ุปกรณ
์
- ฝ่ายสรปุ และประเมิน

ฯลฯ

7. แต่ละกลมุ่ เตรยี มกิจกรรมทีจ่ ะจดั /นำเสนอ/พาทำ/แสดงโชวใ์ นงาน

8. ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมถนนประชาธปิ ไตยตามรปู แบบท่ีไดต้ กลงกัน

9. จัดเกบ็ สถานทใี่ ห้กลบั คนื สสู่ ภาพเดมิ

10. สรปุ การเรยี นรทู้ ีเ่ กดิ ขึ้น

คำถามสะท้อนคิด

1. ไดเ้ รียนรู้อะไรจากกจิ กรรมน้บี า้ ง

2. กิจกรรมใดท่ีสร้างการเรียนรเู้ ก่ียวประชาธิปไตยมากท่ีสุดและเพราะเหตใุ ด

3. ขน้ั ตอนใดของกจิ กรรมในกลมุ่ ทีม่ ีความเป็นประชาธิปไตยมากทีส่ ดุ และเพราะเหตใุ ด

4. รสู้ กึ อยา่ งท่ีได้เขา้ ร่วมกิจกรรมน้
ี

การส่งเสริมวิถีประชาธิปไตยผา่ นกิจกรรมค่าย

63

กิจกรรมเรยี นรู้ประชาธิปไตยจากการตีกอล์ฟ

วัตถปุ ระสงค์

1. เพื่อสรา้ งทักษะการเรยี นรู้ ตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย

2. เพ่ือเสริมสร้างการมีส่วนร่วมตามกระบวนการประชาธิปไตยผ่านกิจกรรมในฐานะส่วนหน่ึง

ของชุมชน

จำนวนนกั เรียน คร้ังละ 1 คน (ตามจำนวนอุปกรณ์)

วสั ดอุ ปุ กรณ์


1. ลกู กอลฟ์ (หรือวสั ดุอนื่ ทสี่ ามารถใช้แทนได)้

2. ไม้กอลฟ์ (หรือวัสดอุ ่ืนทีส่ ามารถใชแ้ ทนได)้

3. ใบความรูเ้ รอื่ งประชาธปิ ไตย

4. ป้ายคะแนน

ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม

1. เตรยี มพน้ื ท่ี สำหรบั ตกี อล์ฟ ระยะหา่ ง 2-3 เมตร

2. จัดทำป้ายคะแนน 0-4 จำนวน 5 ใบ ตัดเป็นรูปส่ีเหล่ียมจัตุรัส วางตรงตำแหน่งแทน

หลมุ กอลฟ์

3. จดั ทำใบความรู้ จำนวน 5 ขอ้ (เนอ้ื หาหลกั เร่อื งประชาธปิ ไตย)

4. วางตำแหน่งแผน่ ปา้ ยคะแนนห่างจากจดุ เรม่ิ ต้น ระยะห่าง 2-3 เมตร

5. นักเรียนรับลูกกอล์ฟ คนละ 4 ลกู

6. นักเรียนยืนหลงั จดุ เรมิ่ ต้น และทำการตีลกู กอล์ฟ จำนวน 4 ครง้ั

(ถา้ ไม่ตรงหมายเลขใด ก็มคี ะแนนเทา่ กับ 0)

7. นับคะแนนจากแผน่ ปา้ ยที่ลกู กอลฟ์ หยุดตรงหมายเลขใดได้คะแนน

จำนวนหมายเลขน้ัน แล้วให้นกั เรียนอ่านใบความรทู้ ตี่ รงกับหมายเลขนัน้


การส่งเสริมวิถีประชาธปิ ไตยผ่านกจิ กรรมคา่ ย

64
คำถามสะท้อนคดิ


1. ส่ิงทีไ่ ด้เรียนรูผ้ ่านกจิ กรรม เรยี นรู้ประชาธิปไตยจากการตีกอล์ฟ คอื อะไร

2. การมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการประชาธปิ ไตยในครอบครวั และชมุ ชน เกดิ ผลดตี อ่ การปกครอง
ระบอบประชาธปิ ไตยอย่างไร


• ประชาธปิ ไตยในวิถีชีวติ
• การมสี ่วนร่วมทางการเมือง
• ชมุ ชนประชาธปิ ไตย
• การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็น
ประมุข
“ ในบ้านเมืองนั้น มีทั้งคนดีและคนไม่ดี ไม่มีใครจะทำให้คน
ทกุ คนเปน็ คนดไี ดท้ ง้ั หมด การทำใหบ้ า้ นเมอื งมคี วามปรกตสิ ขุ เรยี บรอ้ ย
จงึ มใิ ช่การทำให้ทุกคน เป็นคนดีหากแต่อยู่ที่การสง่ เสรมิ คนดี ใหค้ นดี
ได้ปกครองบ้านเมือง และควบคุมคนไม่ดี ไม่ให้มีอำนาจ ไม่ให้ก่อ
ความเดือดร้อนวนุ่ วายได้”

วิถีประชาธปิ ไตย
• คารวธรรม
• สามคั คีธรรม
• ปัญญาธรรม

• มอี สิ รภาพทคี่ วบคู่กบั ความรับผดิ ชอบ
• เคารพสิทธผิ ู้อ่นื
• เคารพความแตกตา่ ง
• เคารพหลกั ความเสมอภาค
• เคารพกติกาหรอื กฎหมาย
• มสี ่วนร่วมแก้ปัญหาทเี่ ริ่มตน้ ท่ตี นเอง

การสง่ เสริมวถิ ีประชาธปิ ไตยผา่ นกิจกรรมค่าย

65


กจิ กรรมทอยทาย




วตั ถุประสงค์

1. เพอ่ื ใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกบั ความสำคัญของการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย

2. เพอ่ื สร้างทกั ษะการมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมทีส่ ง่ เสริมประชาธิปไตยในชุมชน

จำนวนนักเรียน คร้ังละ 1 คน

วัสดุอปุ กรณ
์
1. แก้วนำ้ ดื่มพลาสตกิ

2. ลกู บอลกระดาษ

3. กระดาษกาว

4. ป้ายคะแนน

5. กระดาษฟลิบชารท์

ขัน้ ตอนการจัดกิจกรรม

1. เตรียมพ้นื ท่สี ำหรบั วางแผงแกว้ นำ้

2. นำแก้วน้ำมาผกู ตดิ กันโดยใชก้ ระดาษกาว จำนวน 7 แถว ๆ ละ 10 ใบ

3. จัดทำปา้ ยคะแนน 0-5 จำนวน 70 ใบ ตดั เปน็ รปู สเ่ี หลยี่ มจตั รุ ัสใสล่ งในแก้วๆ ละ 1 ปา้ ย
คะแนน

4. จัดทำข้อคำถามสำหรับการทายปัญหา จำนวน 10 ข้อ (ประเด็นหลักประชาธิปไตย)

พรอ้ มเฉลยคำตอบ

5. วางตำแหน่งแผงแกว้ นำ้ ห่างจากจดุ เร่มิ ต้นการโยนลูกบอล ระยะห่าง 3 เมตร

5. นกั เรยี นรบั ลูกบอลคนละ 2 ลูก

7. แจ้งกติกา โดยให้นักเรียนยืนหลังจุดเริ่มต้นการโยนลูกบอล และโยนลูกบอลให้ตกลงใน

แกว้ นำ้ จำนวน 2 ครัง้

8. นับคะแนนจากแก้วน้ำท่ีลูกบอลตกอยู่รวมกัน ได้ผลรวมจำนวนเท่าใด แล้วให้นักเรียน

ตอบคำถามข้อทตี่ รงกบั ผลรวมที่ได้

9. ถา้ นกั เรยี นตอบถกู ไดร้ บั รางวลั (คะแนน) แตถ่ า้ นกั เรยี นตอบผดิ ใหด้ ำเนนิ การเรมิ่ ตน้ เลน่ ใหม
่
คำถามสะทอ้ นคดิ

1. สง่ิ ที่ไดเ้ รียนรู้ ผ่านกิจกรรมทอยทาย คืออะไร

2. ท่านคิดวา่ กระบวนการของกิจกรรม มกี ารเสรมิ สร้างประชาธิปไตยอย่างไร

3. ท่านมีแนวทางในการปรบั ปรุงหรอื พัฒนากิจกรรมอยา่ งไร 


การสง่ เสรมิ วถิ ปี ระชาธิปไตยผ่านกิจกรรมคา่ ย

66



คำถามชวนคิด


1. สมาชิกอาเซียนมกี ี่ประเทศ?

2. ประชาธปิ ไตยมาจากคำวา่ อะไร?

3. สมาชกิ อาเซยี นทส่ี มคั รเปน็ สมาชกิ ประเทศสดุ ทา้ ย คอื ประเทศอะไร?

4. ประชาชนในระบอบประชาธิปไตยใช้อำนาจอธปิ ไตยอยา่ งไร?

5. ในฐานะที่เราเป็นสมาชิกอาเซียน เราควรปฏบิ ัติต่อเพือ่ นบ้านอย่างไร?

6. “สนั ต”ิ ในความเข้าใจของทา่ นหมายความวา่ อยา่ งไร?

7. บอกหน้าทค่ี วามรบั ผิดชอบตอ่ ประเทศชาติของทา่ นในด้านคนรกั ประชาธปิ ไตย?

8. ถ้ามกี ารเลอื กต้ัง อบต. ทา่ นจะใช้สิทธิหรือไม่ เพราะอะไร?

9. ท่านมีวธิ ีแกป้ ัญหา การซอ้ื สทิ ธขิ ายเสยี งอย่างไร?

10. ประชาธปิ ไตย คืออะไร ในความเข้าใจของท่าน?



กตกิ า

1. นกั เรียนรับลกู บอลคนละ 2 ลูก

2. นกั เรยี นยืนหลงั เส้นแล้วโยนลูกบอลใสแ่ ก้ว โดยการโยนครงั้ ละ 1 ลูก

3. นำคะแนนที่ไดท้ ั้ง 2 ครั้ง มารวมกนั ได้ผลลัพธ์เทา่ ไร ใหน้ ักเรียนตอบคำถามตามหมายเลข

ขอ้ ทต่ี รงกบั ผลลพั ธ์ ถา้ หากโยนลกู บอลทงั้ สองครงั้ ไดค้ ะแนนเทา่ กบั 0 ใหเ้ รม่ิ เลน่ ใหมอ่ กี ครงั้

4. นกั เรียนตอบถกู ได้รบั รางวลั (ลกู อม) หากตอบผดิ ให้โอกาสตอบใหม่อกี 1 ครง้ั




การสง่ เสริมวิถปี ระชาธปิ ไตยผ่านกิจกรรมคา่ ย

67

กิจกรรมพลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย




 

วัตถปุ ระสงค์


1. เพ่ือส่งเสรมิ การมีส่วนรว่ มในกิจกรรมตามกระบวนการประชาธิปไตย

2. เพ่ืออธิบายบทบาทหนา้ ทขี่ องพลเมอื งท่ีดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย

จำนวนนกั เรยี น ครั้งละ 1 คน

วัสดอุ ปุ กรณ
์
1. แผ่นภาพตน้ ไม้ (ไม่มีใบ ดอก และผล)

2. บัตรคำ “ปัญญาธรรม” “คารวธรรม” และ

“สามัคคีธรรม”

3. กระดาษโปสเตอรส์
ี
4. ปากกาเคมี

5. รางวลั

ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม

1. แผนภาพโครงร่างตน้ ไม้ จำนวน 3 ตน้ “ปญั ญาธรรม” “คารวธรรม” และ“สามัคคีธรรม”

2. ใบไม้ ดอกไม้ ผลไม้ (เขียนคำ/ประโยคในประเดน็ หลกั “ปญั ญาธรรม” “คารวธรรม” และ
“สามัคคีธรรม”)

3. ผู้จัดกจิ กรรมตดิ ภาพตน้ ไม้ไว้ทีผ่ นัง

4. แจกใบไมห้ รือดอกไมห้ รือผลไม้ท่ตี ัดไว้ให้นกั เรียน เขยี นข้อความเกย่ี วกับประชาธปิ ไตย

5. นำข้อความทีเ่ ขียนไปตดิ แปะในภาพต้นไม้ ให้เขา้ หมวดหมู่ ได้แก่


ตน้ ท่ี 1 สามัคคีธรรม

ต้นที่ 2 คารวธรรม

ตน้ ที่ 3 ปญั ญาธรรม

6. คณะกรรมการช่วยกันพิจารณาความถกู ตอ้ ง หากถูกต้อง รับรางวลั จากผูจ้ ดั กิจกรรม

คำถามสะท้อนคิด

1. ส่ิงทีไ่ ดเ้ รยี นรผู้ ่านกจิ กรรมพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชปิ ไตย คืออะไร

2. การมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมของชุมชนตามระบอบประชาธปิ ไตย กอ่ ใหเ้ กิดผลดตี ่อการอยู่รว่ ม
กันในสงั คมได้อย่างไร

3. ตัวอย่างกิจกรรมทท่ี า่ นมีส่วนรว่ มในท้องถนิ่ พรอ้ มท้งั อธบิ ายเหตผุ ลประกอบ 




การสง่ เสริมวถิ ีประชาธปิ ไตยผา่ นกิจกรรมค่าย

ตัวอย่างข้อความ
68




ฟงั ความคดิ เหน็ เคารพกฎกตกิ า
ผูอ้ ่ืน ของสงั คม
รว่ มรบั ผดิ ชอบ

ร่วมคิดร่วมทำ

เอ้อื เฟื้อเผอ่ื แผ่

การส่งเสริมวิถปี ระชาธิปไตยผา่ นกจิ กรรมคา่ ย

69

กจิ กรรมปจุ ฉาวิสจั ฉนาประชาธิปไตย






วัตถปุ ระสงค
์

1. เพอื่ ใหม้ คี วามรคู้ วามเข้าใจประชาธิปไตยไปใชใ้ นวถิ ชี วี ติ

2. เพื่อสร้างทักษะวิเคราะห์ความแตกต่าง ของการตัดสินใจปฏิบัติตนตามาบทบาทหน้าท่ี
พลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย

จำนวนนกั เรยี น ครง้ั ละ 3 คน

วัสดอุ ปุ กรณ
์
1. คำถาม และคำตอบ ท่เี กี่ยวข้องกบั ประชาธิปไตย

2. ผ้าและโครงไม้สำหรบั ทำที่ซอ่ นตวั

3. เครื่องแตง่ หนา้

ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม

1. เตรียมสถานท่ีใหส้ วยงาม

2. ผ้รู บั ผดิ ชอบประชาสมั พันธใ์ หผ้ สู้ นใจเข้าร่วมกจิ กรรมในฐาน

3. นักเรียนเลือกคำถาม 1 คำถาม (คำถามเก่ียวกับบทบาทหน้าท่ีของพลเมืองดีตามวิถี
ประชาธปิ ไตย) เปดิ อา่ นและหาคำตอบ

4. ผูร้ ับผิดชอบเฉลย หากตอบไม่ถูกใหเ้ ลอื กคำถามใหม่จนกว่าจะถูกตอ้ ง

5. หากตอบถูกต้อง ให้รับรางวัล อย่างต่ืนเต้น เร้าความสนใจ โดย....ผู้มอบรางวัลแต่งกาย
ตลก แอบอยูใ่ นท่ีท่ีนักเรยี นไม่สามารถมองเหน็ ได้ ตอ้ งใชว้ ิธีมุดหน้าเขา้ ไปดู

6. เมือ่ ผรู้ ับรางวัลมดุ หน้าเขา้ ไป ผู้ท่ีอยู่ด้านในใช้อุปกรณแ์ ต่งหน้า ช่วยกนั ตกแตง่ ใบหน้า

คำถามสะท้อนคิด

1. สิ่งท่ไี ดเ้ รียนรผู้ ่านกจิ กรรมพลเมอื งดีตามวิถีประชาธปิ ไตย คอื อะไร

2. การปฏบิ ัตติ นตามกฎหมายกอ่ ใหเ้ กิดผลดตี ่อการอยรู่ ว่ มกันในสงั คมไดอ้ ย่างไร

3. หากท่านพบเห็นผู้ปฏิบัติตนผิดกฎหมาย ท่านควรปฏิบัติอย่างไร อธิบายพร้อมแสดง
เหตุผลประกอบ


การส่งเสรมิ วิถีประชาธิปไตยผ่านกจิ กรรมคา่ ย

70

 กิจกรรมดีดไข่




วัตถุประสงค์


1. เพอ่ื สง่ เสรมิ ทกั ษะการตดั สนิ ใจของบคุ คลหรอื กลมุ่ ทม่ี ผี ลตอ่ การเปลย่ี นแปลงทง้ั ในครอบครวั
ชุมชนและสังคม


2. เพ่ือแก้ไขปัญหาอยา่ งสันติวิธี

จำนวนนกั เรยี น ครัง้ ละ 3 คน

วสั ดุอุปกรณ์


1. ขวด 3 ใบ

2. ลกู ปงิ ปอง 3 ลกู

3. กระดาษกาว สำหรับใชท้ ำสนามแขง่ ขัน

ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม

1. จัดโตะ๊ สำหรบั วางขวด 3 ใบ

2. นำขวดใสน่ ้ำ ทั้ง 3 ใบ วางเรยี งบนโต๊ะโดยเรียงลำดบั ห่างกันประมาณ 1 ฟตุ

3. นำลกู ปิงปองวางบนปากขวดน้ำ(1 ขวด ต่อ 1 ลูก)

4. นกั เรยี น ยนื ทีจ่ ุดเร่ิมต้นหา่ งจากขวดนำ้ ประมาณ 3 เมตร

5. เลือกขวดนำ้ ท่ีมลี กู ปิงปองวางอยู่ 1 ขวด

6. ใช้มอื ข้างท่ีถนัดยกขึ้นดา้ นหน้าเพื่อดดี ลกู ปงิ ปอง

7. ใช้มอื ขา้ งทไี่ มถ่ นดั ยกข้ึนปิดตาด้านเดียวกับมอื ท่ใี ชด้ ดี ลูกปงิ ปอง

8. ใหน้ ักเรยี นเดนิ ตรงไปยังขวดนำ้ เมื่อได้รับสญั ญาณ ให้ดีดลูกปิงปอง ทนั ท
ี
9. หากดดี ลกู ปงิ ปองถกู ตอ้ ง รบั รางวลั ถา้ หากดดี ลกู ปงิ ปองไมถ่ กู ตอ้ ง ใหก้ ลบั มาเรม่ิ ตน้ เลน่ ใหม่
(สนิ้ สดุ เมอ่ื ดีดลกู ปิงปองถกู ต้อง)

คำถามสะทอ้ นคดิ

1. สิ่งทีไ่ ด้เรยี นรู้ ผา่ นกิจกรรมดีดไข่ คอื อะไร

2. ยกตัวอย่างกิจกรรมที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยในชีวิตประจำวัน พร้อม
อธิบายเหตผุ ลประกอบ

3. ท่านตัดสินใจเลือกปฏิบัติกิจกรรมท่ีไม่มีผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศตามระบอบ
ประชาธิปไตย เพราะเหตใุ ด





การส่งเสริมวถิ ีประชาธปิ ไตยผา่ นกจิ กรรมค่าย

71

กจิ กรรมกอบกู้ประชาธปิ ไตย




วตั ถปุ ระสงค
์
1. เพอ่ื สร้างความสามคั คใี นหมู่คณะและมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมท่ีส่งเสริมประชาธปิ ไตยของ

ท้องถ่นิ

2. เพื่อสร้างทกั ษะในการสือ่ สาร

3. เพ่อื สร้างทักษะการคดิ และการวางแผนตัดสินใจ


จำนวนนักเรยี น ทมี ละ 5-6 คน

วสั ดุอุปกรณ์


1. ขวดเคร่อื งดืม่ บำรุงกำลัง 3 ใบ

2. ยางวงเล็ก

3. เชอื กฟาง

4. โตะ๊

5. กระดาษสี สำหรับใช้ทำตำแหนง่ ทตี่ ั้งของขวดบนโต๊ะ และบนพื้นที่ราบ

ข้นั ตอนการจัดกิจกรรม

1. เตรียมขวดใสน่ ้ำวางบนโตะ๊ ท่มี ีระดับความสูงประมาณหน้าขาของคนตำ่ ท่ีสุด

2. นำเชือกฟาง จำนวน 6 เส้น มาผูกกบั ยางวง จำนวน 5-6 เสน้

3. กำหนดจุดระยะทางในการเคลอื่ นย้ายขวด

4. เตรยี มนกั เรียนจำนวน 6 คน

5. นกั เรียน ยนื รอบโต๊ะ ทวี่ างขวดนำ้ โดยยืนหา่ งจากโตะ๊ ประมาณ 1 เมตร

6. นกั เรยี นทกุ คนใช้เลอื กผูกเอวของตนเอง คนละ 1 เสน้

7. นักเรียนทุกคนร่วมกันวางแผน สื่อสารกันในการท่ีจะนำยางวงไปครอบขวด และช่วยกัน
เคลอื่ นย้ายขวดจากบนโต๊ะ ลงมายังจุดบนพ้นื ท่ที ่ีกำหนดไว้

8. หากนักเรียนเคลื่อนย้ายขวดมาวางในตำแหน่ง ถูกต้อง และขวดไม่ล้ม ได้รับรางวัลแต่ถ้า
นกั เรียนไมส่ ามารถเคลื่อนย้ายได้ ใหเ้ ริม่ ตน้ ทำใหม่ ได้อีก 1 ครง้ั

คำถามสะท้อนคิด

1. สิ่งที่ได้เรยี นรู้ ผา่ นกิจกรรมกอบกปู้ ระชาธิปไตย คอื อะไร

2. การไม่มีสว่ นรว่ มในกิจกรรมตา่ ง ๆ ของทอ้ งถน่ิ เกดิ ผลกระทบอยา่ งไรต่อประเทศชาติ

3. การปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ี กอ่ ให้เกิดผลดตี อ่ สังคมอยา่ งไร




การส่งเสริมวิถปี ระชาธิปไตยผ่านกิจกรรมคา่ ย

72

กจิ กรรมรอ้ ยดวงใจสู่วถิ ปี ระชาธิปไตย




วัตถปุ ระสงค
์

1. เพ่ือส่งเสริมการใชส้ ิทธิ หนา้ ทีข่ องตนเองตามระบอบประชาธิปไตย

2. เพอื่ เสริมสร้างทกั ษะการรบั ฟัง การยอมรับความคิดเห็นซง่ึ กันและกนั

3. เพื่อเสริมสร้างการมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมต่างๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย

จำนวนนกั เรยี น ครง้ั ละ 5-6 คน

วสั ดอุ ปุ กรณ
์
1. กระดาษโปสเตอร์ สีตา่ งๆ

2. กรรไกรตดั กระดาษ

3. ซองสขี าว สำหรับใสจ่ ิ๊กซอว์ รปู หัวใจ

ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม

1. กระดาษตัดเปน็ รปู หัวใจ จำนวน 18 ดวง

2. เขยี นข้อความเรอื่ งเกย่ี วกับประชาธปิ ไตย บนกระดาษรูปหัวใจ

3. ตดั กระดาษรปู หวั ใจแต่ละดวง(จิก๊ ซอว)์ บรรจใุ นซองสีขาว (1 ซอง ตอ่ 1 ดวง)

4. นกั เรยี น จำนวน 2 คน เลือกซองกิจกรรม 1 ซอง

5. นักเรยี น นำชนิ้ สว่ นในซองมาตอ่ เป็นรปู หวั ใจ ภายในเวลา 2 นาที

6. อ่านขอ้ ความในรูปหวั ใจ และอภปิ รายความคดิ เหน็

คำถามสะท้อนคิด

1. สิง่ ท่ไี ดเ้ รยี นรู้ ผ่านกจิ กรรมร้อยดวงใจส่วู ถิ ปี ระชาธปิ ไตย คอื อะไร

2. การไม่มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของครอบครัว โรงเรียน ชุมชน เกิดผลกระทบต่อ

การดำเนนิ ชวี ิตในวิถปี ระชาธปิ ไตยอย่างไร

3. การประพฤติตนตามบทบาท หน้าท่ี และใช้สิทธิของตนเองอย่างถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริม
ใหเ้ กิดประชาธปิ ไตยในท้องถิน่ และประเทศชาติมัน่ คงอยา่ งไร










การสง่ เสรมิ วถิ ปี ระชาธปิ ไตยผา่ นกิจกรรมคา่ ย

73



กิจกรรมบนหนทางวิถปี ระชาธิปไตย




วตั ถุประสงค
์

1. เพื่อสรา้ งทกั ษะการรับฟัง การยอมรบั ความคดิ เห็นซึ่งกนั และกนั

2. เพื่อปลกู ฝังจิตสำนกึ สาธารณประโยชน์ และการมสี ว่ นร่วม

จำนวนนกั เรยี น ครงั้ ละ 5-6 คน

วสั ดุอุปกรณ์

1. กระดาษโปสเตอรส์ ี

2. ปากกาเคม
ี
ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม

1. เขยี นบทเพลง ตดิ บนฝาผนัง

2. ผู้เข้าร่วมกจิ กรรมรอ้ งเพลงตามท่ไี ดร้ บั สญั ญาณ

3. รว่ มวิเคราะหเ์ นอื้ เพลง จากการนำเสนอเนือ้ เพลงของผ้จู ดั กจิ กรรม

4. รว่ มเสนอชื่อเพลง โดยพจิ ารณารว่ มกัน

5. แสดงความคิดเห็นร่วมกันเก่ียวกับการนำเพลงไปใช้ในการพัฒนาจิตสำนึก ส่งเสริม
ประชาธิปไตย ด้วยการท่ีผูร้ บั ผิดชอบฐานชวนคยุ

6. ผู้รับผิดชอบกิจกรรม ต้ังประเด็นจากการร้องตามเนื้อเพลงว่ากิจกรรมน้ีไปใช้ได้อย่างไร

ในการพัฒนาประชาธิปไตยของนกั เรยี น และใช้ได้ดีในประเดน็ ใด

คำถามสะทอ้ นคิด

1. สิ่งท่ีไดเ้ รยี นรู้ ผา่ นกิจกรรมบนหนทางวิถีประชาธิปไตย คืออะไร

2. จากบทเพลงดงั กลา่ ว นำไปประยุกตใ์ ชใ้ นวถิ ชี วี ติ ได้อย่างไร 



ตัวอย่าง


ช่อื เพลง....................................................



ดงั สายลมที่พัดผ่านลานป่า พาใบไม้พลดั ถน่ิ

ดัง่ สายน้ำท่ไี หลรนิ พดั มา พาดวงใจฉนั มาใกลเ้ ธอ

ความหวังดที เ่ี ธอใหส้ ังคม ฉนั ชน่ื ชมอยเู่ สมอ

เพ่ือพ่นี ้องผู้ทย่ี ากไร้ รวมดวงใจฉนั ใหฟ้ ันฝา่ .


การสง่ เสรมิ วิถีประชาธิปไตยผา่ นกจิ กรรมค่าย

74

กจิ กรรมปรศิ นาประชาธปิ ไตย




วตั ถุประสงค
์

1. เพอื่ ให้มคี วามรคู้ วามเข้าใจ ความหมายของประชาธิปไตย

2. เพ่อื สร้างทกั ษะการคดิ วเิ คราะหอ์ ยา่ งรอบดา้ น

3. เพ่ือสรา้ งระเบยี บวนิ ยั รจู้ ักแพ้ รู้ชนะ 

จำนวนนกั เรยี น คร้งั ละ 5-6 คน 

วัสดอุ ุปกรณ์

1. กระดาษโปสเตอร ์ 2. สเี มจิก

3. กรรไกร 4. กาว 

ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม

1. เขยี นบทเพลงตดิ บนฝาผนงั

2. จดั ทำสลากสอยดาว

3. บัตรคำถาม

4. นกั เรยี นจับสลาก หมายเลข

5. ผ้นู ำกิจกรรมอา่ นคำถามให้ตรงกบั หมายเลขขอ้ ทน่ี ักเรยี นจับได
้
6. นกั เรยี นเขียนคำตอบลงบนรปู ใบไม้/ดอกไม้ แลว้ ส่งกรรมการตรวจสอบ

7. ถ้านกั เรยี นตอบถกู ตอ้ ง ใหน้ ำกระดาษคำตอบไปตดิ ไวบ้ นตน้ ไม้ประชาธปิ ไตยและรับรางวลั

8. ถา้ ไม่ถกู ต้อง ใหร้ อ้ งเพลง เสรีรวมใจ และทำทา่ ประกอบเพลง

คำถามสะท้อนคิด

1. สิ่งทไี่ ด้เรียนรู้ ผ่านกิจกรรมปรศิ นาประชาธปิ ไตย คืออะไร

2. อธบิ ายความสำคญั ของการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย

3. ยกตัวอย่างปัญหาหรืออุปสรรคท่ีท่านพบ ซ่ึงมีผลกระทบต่อการปกครองตามระบอบ
ประชาธปิ ไตย พร้อมอธิบายเหตุผลประกอบ


ชือ่ เพลงเสรรี วมใจ (ทำนอง หลวงพ่อคูณ)

รักอสิ ระไมล่ ะสว่ นรวม

มสี ่วนร่วมตรงเวลาตามหนา้ ท่ี

เรายึดมน่ั ทุกเวลาสู่เสรี (ซ้ำ)

ประชาคมเราน้เี สรีรวมใจ

(ซำ้ ทง้ั หมด)


การสง่ เสริมวิถปี ระชาธิปไตยผา่ นกิจกรรมค่าย

75



กจิ กรรมสันติบิงโก




วตั ถุประสงค์

1. เพือ่ ให้มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั อำนาจสทิ ธแิ ละหนา้ ทต่ี ามระบอบประชาธปิ ไตย

2. เพอ่ื สร้างทักษะการคดิ วเิ คราะห์ เกีย่ วกบั การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย

3. เพอ่ื สรา้ งเจตคตทิ ่ดี ตี ่อการปกครองระบอบประชาธิปไตย


จำนวนนักเรยี น คร้ังละ 5-6 คน

วสั ดอุ ุปกรณ
์

1. กระดาษสี

2. กระดาษทำบตั รคำ

3. สีเมจิก

4. ก้อนหิน (เมลด็ ถ่ัวหรอื วัสดุทใ่ี ชว้ างเป็นเบ้ยี เดิน)

5. ของรางวัล

ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม

1. จดั เตรยี มสถานท่ี ไดแ้ ก่ โตะ๊ และสถานท่ใี นการเลน่ บิงโก

2. จดั หาก้อนหนิ เพ่ือเป็นเบย้ี ในการเดินตามตาราง บงิ โก

3. จัดทำตารางบิงโก (ในตารางเขยี นขอ้ ความเก่ยี วกับประชาธิปไตย)

4. เลอื กตารางบงิ โกคนละ 1 แผน่

5. ผดู้ ำเนนิ กจิ กรรมจบั บตั รคำคร้งั ละ 1 บัตร อ่านจำนวน 2 ครั้ง

6. นักเรยี นได้ยนิ คำไหนให้วางเบ้ยี ลงบนคำในตารางบิงโกของตนเอง

7. ผู้นำกิจกรรมจับบัตรคำ และอ่านไปจนกว่านักเรียนวางเบ้ียในตารางบิงโกของตนเอง

แล้วใหน้ ักเรยี นพดู วา่ “ประชาธิปไตย” ถอื ว่าเป็นผู้ชนะ

คำถามสะท้อนคิด

1. สง่ิ ท่ีไดเ้ รยี นรู้ ผ่านกิจกรรมสนั ติบงิ โก คอื อะไร

2. ยกตวั อย่างหนา้ ท่ีของพลเมอื งดีตามระบอบประชาธปิ ไตย และอธิบายเหตุผลประกอบ

3. การปฏิบตั หิ นา้ ที่ตามระบอบประชาธิปไตย นำไปประยุกต์ใชใ้ นวิถชี ีวติ ไดอ้ ย่างไร










การสง่ เสรมิ วิถีประชาธปิ ไตยผ่านกิจกรรมคา่ ย

76

รูปแบบการบงิ โก


รูปแบบท่ี 1
รปู แบบท่ี 2


รปู แบบท่ี 3


รปู แบบที่ 4
รปู แบบท่ี 5

ตวั อยา่ งใบกิจกรรม

การส่งเสริมวิถีประชาธปิ ไตยผา่ นกจิ กรรมคา่ ย

7
7
กจิ กรรมประชาธปิ ไตยสือ่ สาร (สอยดาว)






วัตถปุ ระสงค์


1. เพอ่ื ให้รู้และเข้าใจเก่ียวกบั บทบาท สทิ ธิ หน้าท่ี ตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย

2. เพอื่ อธิบายและปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหน้าท่ี ต่อครอบครวั โรงเรยี น และชมุ ชน

จำนนวนนักเรยี น คร้ังละ 5-6 คน

วัสดุอปุ กรณ
์
1. กระดาษ

2. ปากกาเมจิก

3. กรรไกร

4. เชอื กฟาง

5. กระดาษปรู๊ฟ 2 แผ่น/ กระดาษห่อของขวัญ

ข้ันตอนการจดั กิจกรรม

1. จดั ทำต้นสอยดาว

2. จดั ทำสลากสอยดาวโดยเขียนข้อความบนใบไม
้
3. จัดทำโครงรา่ งตน้ ไม้ 3 ต้น ได้แก่ ตน้ สิทธิ ต้นหน้าที่ และ ต้นเสรีภาพ

4. นกั เรยี นใช้ไม้สอยใบไมท้ ี่อยู่บนต้นไม้

5. นักเรียนพิจารณาข้อความในใบไม้ ว่าจัดอยใู่ นกลมุ่ สทิ ธิ หนา้ ที่ เสรีภาพ

6. นกั เรียนนำไปตดิ บนต้นไม้ตามกล่มุ ท่จี ัดไว้

7. มเี ฉลยคำตอบทถ่ี ูกตอ้ งให้ดู เป็นการส่ือสารให้รู้จักเก่ยี วกับประชาธปิ ไตย

8. นักเรยี นทท่ี ำถูกตอ้ งจะไดร้ ับรางวลั

คำถามสะทอ้ นคดิ

1. สงิ่ ทีไ่ ด้เรยี นรู้ ผา่ นกจิ กรรมประชาธิปไตยสื่อสาร คอื อะไร

2. ยกตัวอย่างการใชส้ ิทธิ หนา้ ที่ ของพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตย และอธบิ ายเหตุผล
ประกอบ

3. บทบาท หน้าที่ ตามวิถีประชาธิปไตย สำคญั ต่อการดำเนินชวี ิตอยา่ งไร








การส่งเสริมวิถปี ระชาธิปไตยผา่ นกิจกรรมค่าย

78

กิจกรรมบอลน้อยรอ้ ยใจ






วตั ถุประสงค ์


1. เพือ่ สรา้ งความสามัคคแี ละความร่วมมือในการปฏิบัตงิ าน

2. เพื่อสร้างทกั ษะการมสี ว่ นร่วมในการตัดสินใจและแกป้ ัญหาตามกระบวนการประชาธปิ ไตย

3. เพ่ืออธบิ ายความสมั พนั ธ์ของตนเองในฐานะสว่ นหนงึ่ ของชมุ ชนและสังคม 

จำนวนนกั เรยี น ทีมละ 4-6 คน

วสั ดุอุปกรณ์

1. ทอ่ กระดาษ หรือทอ่ PVC ขนาดประมาณเส้นผ่าศูนย์กลาง 2 น้ิว จำนวน 4-6 อัน

2. ลกู บอลขนาดเล็กหรือลกู เทนนิส จำนวน 1 ลูก

3. แก้วนำ้ 1 ใบ 4. โต๊ะสำหรับตง้ั แก้ว 1 ตัว

5. ตะเกียบ 1 ค ู่ 6. ของขวัญ ของรางวัลตามความเหมาะสม

ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม

1. จัดเตรียมสถานท่แี ละวัสดุอุปกรณ์ ผู้ดำเนินกจิ กรรม(กรรมการ)

2. เตรยี มสถานท(ี่ วางแกว้ ไวก้ ลางโตะ๊ และกำหนดเสน้ เรม่ิ ตน้ ใหห้ า่ งจากเปา้ หมายประมาณ 3 เมตร)

3. แจ้งกติกาการเล่น ซ่ึงนักเรียนต้อง กล้ิงลูกบอลลงแก้วให้ได้ โดยไม่ให้ลูกบอลหล่นจากท่อ
ตามระยะทางทกี่ ำหนดให
้
4. นกั เรียนคูท่ ี่ 1 หันหน้าเข้ากัน ถือท่อคนละ 1 อันและใหท้ ่อชดิ กัน

5. นักเรียนคู่ที่ 2 หันหนา้ เข้าหากนั ถือทอ่ คนละ 1 อันและใหท้ อ่ ชดิ กนั เชน่ เดยี วกับค่ทู ี่ 1 และ
ใหท้ ่อของทง้ั ค่ตู อ่ ชดิ กับท่อของคทู่ ี่ 1

6. ผู้ทำหนา้ ทคี่ ีบลูกบอล บอกกตกิ าการเล่น เป้าหมาย และคบี ลูกบอลด้วยตะเกียบวางลงบน
ท่อของคทู่ ่ี 1


คทู่ ่ี 1 กลง้ิ ลกู บอลผา่ นตรงร่องของท่อ (รอยท่ีท่อชนกนั ) ไปที่ท่อของคทู่ ่ี 2 แลว้ วง่ิ นำทอ่ ไป
ต่อจากทอ่ ของค่ทู ี่ 2


คทู่ ี่ 2 กลง้ิ ลกู บอลผา่ นตรงรอ่ งของทอ่ ไปยงั ทอ่ ของคทู่ ่ี 1 แลว้ วง่ิ นำทอ่ ไปตอ่ จากทอ่ ของคทู่ ี่ 1

7. ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ 4 และ 5 จนกวา่ จะถงึ โตะ๊ ทว่ี างแกว้ นกั เรยี นตอ้ งพยายามเอยี งทอ่ ใหล้ กู บอลลง
แกว้ ใหไ้ ดจ้ งึ จะเปน็ ผ้ชู นะ (กรรมการจะคอยดูวา่ ลงแก้วหรือไม่) ผทู้ ่เี ลน่ ชนะไปรับรางวลั

คำถามสะท้อนคดิ

1. สง่ิ ทไ่ี ด้เรียนรู้ ผา่ นกิจกรรมบอลน้อยรอ้ ยใจ คืออะไร

2. การมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมตามกระบวนการประชาธปิ ไตย เกดิ ผลดตี อ่ ตนเองและชมุ ชนอยา่ งไร

3. ยกตวั อยา่ งกิจกรรมของทา่ น ทส่ี ่งเสริมประชาธิปไตยในทอ้ งถิน่ สงั คมหรอื ประเทศชาติ 


การส่งเสรมิ วิถปี ระชาธิปไตยผา่ นกจิ กรรมค่าย

79

กิจกรรม The Star ประชาธิปไตย






วัตถปุ ระสงค์


1. เพื่อให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจ วิถีประชาธปิ ไตย

2. เพือ่ ฝึกปฏิบัตกิ ารเลือกตงั้

จำนวนนักเรียน คร้งั ละ 5-6 คน 

วสั ดุอปุ กรณ ์

1. จัดเตรยี มสถานท่ี 2. กลอ่ งทำหบี เลือกตัง้

3. กระดาษการด์ ส ี 4. กระดาษเอ 4

5. ปากกาสีเมจ ิ

ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม

1. เตรียมสถานที่เลือกตั้ง

2. จัดทำวสั ดุ อปุ กรณท์ ่ีเกย่ี วข้องกบั การเลือกตง้ั ได้แก่ บตั รเลือกตงั้ หบี บัตร บญั ชีรายช่ือผู้มี
สิทธ์ิเลอื กต้ัง และ โปสเตอร์ภาพพร้อมหมายเลขผ้สู มัคร

3. แต่งตงั้ คณะกรรมการประจำหีบบัตร สำหรบั การเลอื กตั้ง

4. นักเรียนแสดงตนเปน็ ผู้มสี ิทธอิ อกเสียง ตรวจสอบรายชื่อในบญั ชผี มู้ ีสิทธิเ์ ลือกต้ัง

5. นกั เรยี นลงลายมอื ชอื่ รับบัตรเลอื กตง้ั

6. นักเรยี นพิจารณาเลือกผสู้ มคั รจากโปสเตอร์ภาพและหมายเลขผสู้ มคั ร

7. นักเรยี นหยอ่ นบตั รลงในหีบบตั รเลอื กตง้ั

8. คณะกรรมการดำเนนิ การนับคะแนนและประกาศผลการเลอื กตัง้  

สรุป/ประเดน็ สะทอ้ น

1. ส่ิงทไ่ี ด้เรยี นร้ผู ่านกจิ กรรม The Star ประชาธปิ ไตย คืออะไร

2. สทิ ธิและหน้าทใ่ี นวิถีประชาธิปไตย มคี วามสำคัญตอ่ ระบอบประชาธปิ ไตยอยา่ งไร

3. การใช้สิทธิเลือกต้งั ตามระบอบประชาธิปไตยมคี วามสำคัญอยา่ งไร

4. บทบาทหน้าที่ของพลเมือง ทั้งก่อนและหลังการเลือกตั้ง มีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิต
วิถีประชาธิปไตย เพราะเหตุใด


การสง่ เสริมวิถีประชาธิปไตยผ่านกจิ กรรมคา่ ย

80

กิจกรรม รำวงประชาธิปไตย






วตั ถปุ ระสงค ์


1. เพือ่ สรา้ งทักษะการคดิ วิเคราะห์ โดยใชข้ อ้ มลู ขา่ วสาร

2. เพื่อใหน้ กั เรียนไดแ้ สดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับคำวา่ ประชาธิปไตยในมุมมองของตนเอง

จำนวนนกั เรียน ทมี ละ 4-6 คน

วสั ดอุ ปุ กรณ์

1. กระดาษโปสเตอรส์ ี

2. กระดาษ A4

3. สโี ปสเตอร
์
4. อุปกรณ์ดนตรี

5. กาว

ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม

1. เตรยี มสถานทีส่ ำหรับพืน้ ทรี่ ำวง

2. ตดั กระดาษรูปหัวใจ

3. ตดั กระดาษ A4 รปู หัวใจเล็ก

4. ตัดกระดาษโปสเตอร์ รปู หวั ใจใหญ่

5. นกั เรยี นรบั รปู หวั ใจเลก็ 1 ใบ (กำหนดสถานการณ์ / เหตกุ ารณท์ ่ีเก่ียวกบั ประชาธปิ ไตย)

6. นกั เรียนเขียนแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกับประชาธิปไตย

7. นกั เรยี นสามารถรำวงได้ 1 รอบ ตอ่ รปู หัวใจ 1 ใบ

8. ดนตรบี รรเลงเพลงไหวค้ รู รำวง

คำถามสะท้อนคิด

1. สง่ิ ทไ่ี ด้เรียนรูผ้ ่านกิจกรรมรำวงประชาธิปไตย คืออะไร

2. ขอ้ มลู ข่าวสารทางการเมืองการปกครอง มคี วามสำคญั ต่อระบอบประชาธิปไตยอย่างไร

3. ตัวอย่างเหตุการณ์การเมืองการปกครอง ท่ีท่านพบเห็นมีผลกระทบต่อการปกครองตาม
ระบอบประชาธปิ ไตยอย่างไร


การสง่ เสรมิ วิถีประชาธิปไตยผ่านกจิ กรรมค่าย

81

กิจกรรมมหาวทิ ยาลัยประชาธิปไตย






วตั ถปุ ระสงค์


1. เพอ่ื เสริมสร้างระเบียบวินยั และการยอมรบั ในกฎกติการ่วมกัน

2. เพอ่ื สรา้ งความเสมอภาค สทิ ธิ เสรภี าพ ตามบทบาทหนา้ ทข่ี องพลเมอื งดใี นวถิ ปี ระชาธปิ ไตย

3. เพ่ือเสรมิ สร้างคุณธรรมจรยิ ธรรมตามวิถปี ระชาธิปไตย

จำนวนนกั เรยี น ครั้งละ 5-10 คน

วัสดุอุปกรณ ์

1. กระดาษโปสเตอร์สี

2. ตัวอักษรพยญั ชนะไทย 44 ตัว ( ก-ฮ ) และตวั สระ จำนวน 10 ตัว

3. สชี อล์ก

4. รางวัลสำหรับผ้ชู นะ 

ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม

1. ตกแตง่ สถานท่ใี ห้สวยงาม

2. เตรียมบัตรคำท่ีเก่ียวข้องกับประชาธิปไตย โดยเลือกคำที่มีจำนวนอักษร หรือพยัญชนะ
ตามตวั อกั ษรท่ีกำหนดไว้

3. ตดั ตวั อกั ษรเป็นช้ิน ๆ ละ 1 ตัว (พยัญชนะ ก-ฮ และ สระ จำนวน 10 ตัว)

4. เตรยี มเกา้ อส้ี ำหรบั นกั เรยี น จำนวน 5-10 ตวั และโตะ๊ สำหรบั ผดู้ ำเนนิ รายการ จำนวน 1 ตวั

5. ผดู้ ำเนินรายการเชญิ ชวนสมาชิก ใหม้ ารว่ มเลน่ มหาวิทยาลยั ประชาธปิ ไตย

6. เมื่อได้ผเู้ ลน่ แล้วใหน้ กั เรยี นเลอื กบัตรคำคนละ 1 ใบ แล้วไปนง่ั

8. ผู้ดำเนินรายการกล่าวทักทายนักเรียน ว่าเป็นการเล่นที่สนุกสนาน เน้นคำท่ีเก่ียวข้องกับ
ประชาธปิ ไตย

9. ผู้ดำเนินรายการจับบัตรตัวอักษรโดยการสุ่มคร้ังละ 1 ตัว ถ้าตัวอักษรนั้นตรงกับตัวอักษร
ในบตั รคำ ให้ใชส้ ีชอล์กขีดตัวอกั ษรน้ัน

10. ผ้ดู ำเนินรายการจับตัวอกั ษรไปเรื่อยๆ จนกวา่ นกั เรียนจะขดี ตวั อักษรครบทุกตัวจงึ จะชนะ

คำถามสะทอ้ นคิด

1. สงิ่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ ผ่านกจิ กรรมมหาวิทยาลัยประชาธิปไตย คอื อะไร

2. สทิ ธแิ ละเสรภี าพ ความเสมอภาค ภาดรภาพ มคี วามสำคญั ตอ่ ระบอบประชาธปิ ไตยอยา่ งไร

3. ยกตัวอย่างทที่ ่านทำหน้าท่พี ลเมืองดใี นวถิ ีประชาธิปไตย พรอ้ มอธบิ ายเหตุผลประกอบ 


การสง่ เสรมิ วิถปี ระชาธปิ ไตยผา่ นกิจกรรมคา่ ย

82

กจิ กรรมศิลปะประชาธปิ ไตย รวมใจสมานฉันท์






วัตถปุ ระสงค์


1. เพ่ือให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เกย่ี วกบั บทบาทและหน้าท่ตี ามระบอบประชาธปิ ไตย

2. เพอ่ื ส่งเสริมการแสดงความคิดเห็นอยา่ งสร้างสรรค
์
3. เพื่อเสริมสรา้ งทกั ษะการแลกเปลยี่ นเรียนรูร้ ว่ มกัน

จำนวนนกั เรยี น 3 คน

วสั ดอุ ปุ กรณ์

1. กรรไกร 2. กระดาษโปสเตอร์สี

3. ปากกาเมจิก 4. สีชอลก์ /สีเมจิก

5. ตะเกียบ 6. กระดาษกาว

7. กระดาษ เอ 4

ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม

1. ตกแต่งสถานที่ให้สวยงาม

2. ตดั กระดาษโปสเตอรส์ ีเป็นรูปหวั ใจ

3. จดั ทำแผนทโี่ ครงร่างประเทศไทย

4. จดั ทำเซยี มซี โดยใช้ไม้ตะเกียบ ตดิ หมายเลข

5. จดั ทำใบความรู้ เกย่ี วกบั ประชาธิปไตย ตามหมายเลขเซียมซี

6. ผนู้ ำกจิ กรรมเชิญชวนสมาชิก ให้มาร่วมกิจกรรม

7. นกั เรยี นลงชือ่ รบั หัวใจ จำนวน 1 ดวง (1 คน : 1 เสียง)

8. นักเรยี นเขยี นข้อความแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับประชาธปิ ไตยลงบนหวั ใจ แลว้ นำไปตดิ ไว้
ท่แี ผนที่โครงร่างรปู ประเทศไทยโดยไม่ทับซอ้ นหวั ใจของผู้อน่ื

9. นักเรียนเส่ยี งเซียมซเี พื่อรับใบความรู้เกยี่ วกับประชาธิปไตย

คำถามสะทอ้ นคดิ

1. สง่ิ ทีไ่ ดเ้ รยี นรู้ ผา่ นกิจกรรมศิลปะประชาธปิ ไตย คืออะไร

2. สิทธิและหน้าที่ มีความสำคัญตอ่ ระบอบประชาธิปไตยอย่างไร

3. ภาพรูปดวงใจของทุกคนบนแผนท่ีโครงร่างประเทศไทย สะท้อนความรู้สึกเกี่ยวกับ
ประชาธิปไตยอย่างไร

4. ยกตวั อยา่ งทท่ี ่านมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย




การส่งเสรมิ วถิ ีประชาธปิ ไตยผ่านกจิ กรรมค่าย

83

กจิ กรรมประชาธปิ ไตยกบั ไขไ่ ดโนเสาร์






วัตถปุ ระสงค ์


1. เพือ่ ให้มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับบทบาทและหนา้ ทต่ี ามระบอบประชาธปิ ไตย

2. เพือ่ เสริมสร้างความสามัคคใี หก้ บั หมู่คณะ  

จำนวนนักเรยี น 5-10 คน

วัสดุอปุ กรณ ์

1. ปากกาเมจกิ 2. กระดาษ เอ 4

3. กรรไกร กระดาษโปสเตอรส์ ี 4. สชี อลก์ /สเี มจิก

5. กระดาษปรฟู๊ 6. พาน

7. ภาพการต์ ูนทีเ่ ก่ยี วข้องกบั ประชาธปิ ไตย 

ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม

1. จัดเตรยี มสถานท่ใี หส้ วยงาม และจดั เกา้ อ้ีล้อมเป็นวงกลม

2. จดั หารูปการต์ นู ประชาธิปไตย จำนวน 6 รูปภาพ

3. จดั ป้าย ติดรปู การต์ นู ประชาธิปไตย จำนวน 6 รปู ภาพ

4. จดั ทำลกู บอลกระดาษ (เป็นไข่ไดโนเสาร์วางบนพาน)

5. นกั เรยี นนัง่ ล้อมเป็นวงกลม

6. ผ้นู ำกิจกรรมชวนนกั เรียนร้องเพลงตามองตา (หรือเพลงอ่ืนตามความเหมาะสม) พร้อมกบั
ส่งไขไ่ ดโนเสาร์ตอ่ กันไปเรือ่ ยจนกวา่ เพลงจะหยดุ

7. เม่ือเพลงหยุด และไข่ไดโนเสาร์อยู่ที่ผู้ใด ผู้น้ันต้องเปิดออกอ่านดู แล้วให้เขียนแสดงความ
คดิ เห็นบนกระดาษ Post it แลว้ นำไปติดไว้ที่รปู ภาพบนป้าย(รปู ภาพตรงกนั กับทีต่ นเอง เปิดออกดู)

คำถามสะท้อนคดิ

1. สง่ิ ที่ได้เรยี นรู้ ผ่านกิจกรรมประชาธิปไตยกบั ไข่ไดโนเสาร์ คอื อะไร

2. แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ ผลกระทบจากการแสดงบทบาทหน้าที่ ที่เป็นอุปสรรค

ต่อการพัฒนาประชาธปิ ไตยของประเทศไทย และแนวทางแก้ไข




เพลง ตามองตา

ตามองตา สายตากจ็ ้องมองกนั รู้สกึ เสยี วซา่ นหวั ใจ

รักฉนั ก็ไม่รกั หลงฉันกไ็ มห่ ลง ฉนั ยงั อดโคง้ เธอไม่ได
้
เธอช่างงามวไิ ล เธอช่างงามวไิ ล เหมือนดอกไม้ทีเ่ ธอถอื มา เหมือนดอกไมท้ เี่ ธอถือมา (ซำ้ ใหม่ทั้งหมด)




การสง่ เสริมวิถีประชาธปิ ไตยผ่านกจิ กรรมคา่ ย

84

กิจกรรม เปา้ หมายประชาธปิ ไตย...คุณจะเลือกใคร







วัตถุประสงค ์

1. เพอ่ื ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั บทบาทและหนา้ ทข่ี องพลเมอื งตามระบอบประชาธปิ ไตย

2. เพือ่ สรา้ งทักษะการตัดสินใจในการออกเสียงเลือกต้ัง


จำนวนนักเรยี น ครั้งละ 1 คน

วสั ดุอปุ กรณ์


1. ลกู เทนนิส 2. ปากกาเมจิก

3. กระดาษโปสเตอร์ส ี 4. กระป๋องนำ้ อัดลม

5. กรรไกร 6. รปู นกั การเมอื ง

7. กาว

ข้นั ตอนการจดั กจิ กรรม

1. จัดเตรียมสถานที่ ได้แก่ โต๊ะสำหรับวางกระป๋องน้ำอัดลม ที่ติดภาพของนักการเมือง
จำนวน 6 คน

2. จดั หาวสั ดอุ ปุ กรณ์ ไดแ้ ก่ ลูกเทนนสิ (จำนวน 3 ลกู ) รปู นกั การเมือง จำนวน 6 คน และ

ป้ายบนั ทึกคะแนนของนักการเมอื งแต่ละคน

3. ติดรูปนกั การเมอื ง จำนวน 6 คน ที่กระปอ๋ งนำ้ อัดลม

4. จดั ตำแหนง่ จุดเรม่ิ ต้นในการปาลูกเทนนสิ ระยะหา่ ง 2-3 เมตร

5. นักเรยี นลงช่ือรับลกู เทนนสิ จำนวน 3 ลกู

6. นักเรียนเลอื กปากระปอ๋ งที่ติดรูปภาพนกั การเมอื ง ทชี่ ่ืนชอบได้จำนวน 3 คร้ัง

7. เม่ือนกั เรยี นปาถกู จะได้รบั รางวัลตามจำนวนครงั้ ที่ปาได้ถูก

8. ผู้นำกจิ กรรมลงบันทึกคะแนนทุกครัง้ ตามชื่อ/รปู ภาพ บนปา้ ยคะแนนของนักการเมอื ง

9. หลังเสรจ็ สิ้นกจิ กรรมทงั้ หมด ผ้ดู ำเนนิ กจิ กรรมรวมคะแนนรายบคุ คลของนักการเมอื ง และ
ประกาศเปน็ นกั การเมืองยอดนยิ ม ขวัญใจประชาชนมโี อกาสเปน็ นักการเมอื งในสมัยต่อไป

คำถามสะทอ้ นคิด

1. ส่ิงทไ่ี ด้เรียนรู้ ผา่ นกจิ กรรมเปา้ หมายประชาธปิ ไตย คณุ จะเลือกใคร คอื อะไร

2. สิทธิและหน้าท่ีเป็นของทุกคน ท่านคิดว่า ในการเลือกนักการเมืองเข้าไปบริหารประเทศ
บคุ คลเหลา่ นั้นควรมคี ณุ ลกั ษณะเช่นไร พรอ้ มอธิบายเหตุผล

3. ตวั อย่างประโยชน์ที่ทา่ นและชมุ ชนจะได้รบั จากการเลอื กต้งั พร้อมอธบิ ายเหตุผลประกอบ


 


การส่งเสรมิ วิถปี ระชาธปิ ไตยผ่านกิจกรรมคา่ ย

85

กจิ กรรมประภาคารประชาธิปไตย







วตั ถุประสงค์

1. เพอ่ื ให้มีความรูเ้ ก่ยี วกับการมสี ่วนรว่ มตามระบอบประชาธิปไตย

2. เพอ่ื ส่งเสริมความเป็นผู้นำและความคิดเรมิ่ สรา้ งสรรค ์


จำนวนนกั เรยี น คร้ังละ 5 คน 

วสั ดุอปุ กรณ ์


1. กระดาษกาว 2. กระดาษเอ 4 (กระดาษหน้าเดยี ว)

3. เชือก 4. หลอดกาแฟ 

ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม

1. เตรียมชุดอปุ กรณ์ ประกอบด้วย กระดาษกาว หลอดกาแฟ 5 อนั เชอื ก และกระดาษเอ 4
จำนวน 5 แผน่

2. นกั เรียนลงทะเบยี นเข้ารว่ มกจิ กรรม

3. นกั เรยี นรับอปุ กรณ์ จากผดู้ ำเนนิ กิจกรรม

4. ผู้ดำเนนิ กิจกรรมใหน้ ำอุปกรณ์ทีจ่ ดั ใหส้ รา้ งประภาคาร 1 หลัง โดยมีเงือ่ นไข คือ ใหส้ ูงทส่ี ดุ
แขง็ แรงทีส่ ุด สวยทีส่ ดุ ภายในระยะเวลา 15 นาท
ี
5. นำผลงานของนักเรียนมาทดสอบความแข็งแรง มนั่ คง ดังน้
ี

5.1 ด้วยแรงลมท่ีเกิดจากการเปา่ หรอื การพัด

5.2 ดว้ ยการส่นั หรือ เขย่า

6. ผู้นำกิจกรรมเชญิ ชวนทุกคนรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ในประเดน็ ดงั น
้ี
6.1 ความรู้สึกท่ีเหน็ ผลงานของตนเอง และมีกระบวนการทำงานอย่างไร ?

6.2 ระหวา่ งสรา้ งประภาคาร แล้วไม่สำเร็จ รสู้ กึ อยา่ งไร คดิ อยา่ งไร และจะทำอย่างไร ?

7. ประกาศผลผู้ท่ีสามารถสร้างประภาคารได้ตามกติกาที่กำหนด ประภาคารของนักเรียน

ผู้ใดไม่ลม้ มีความแขง็ แรง มั่นคง และสงู ทีส่ ุด เปน็ ผู้ชนะ

คำถามสะทอ้ นคิด

1. สง่ิ ทไ่ี ด้เรียนร้ผู ่านกจิ กรรม ประภาคารประชาธิปไตย คืออะไร

2. ประภาคารทีแ่ ขง็ แรง ม่ันคง สะทอ้ นการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอย่างไร พรอ้ ม
อธบิ ายเหตุผล

3. ปัจจัยสำคัญที่ทำให้ประภาคารแข็งแรงมั่นคงที่สุด คืออะไร และถ้าเป็นการปกครอง

ระบอบประชาธิปไตย ปัจจยั สำคัญคอื อะไร พร้อมอธิบายเหตผุ ลประกอบ 





การสง่ เสรมิ วิถปี ระชาธปิ ไตยผา่ นกจิ กรรมค่าย

86

กิจกรรมตน้ ไม้ประชาธปิ ไตย







วตั ถปุ ระสงค ์

1. เพ่อื ใหม้ คี วามรเู้ ก่ยี วกับบทบาทและหน้าท่ตี ามระบอบประชาธิปไตยโดยใชป้ ญั หาเปน็ ฐาน

2. เพอ่ื สร้างทกั ษะการมสี ว่ นร่วมและการนำไปประยกุ ต์ใช้


จำนวนนกั เรียน คร้งั ละ 5-6 คน

วัสดอุ ุปกรณ ์


1. กระดาษโปสเตอร์ส ี 2. ปากกาเมจกิ

3. กรรไกร 4. กาว

5. เชอื ก 6. ต้นไมก้ ระถางท่ีไม่สูงจนเกนิ ไป หรือ กระดาษตดั เปน็ ต้นไม้

ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม

1. ตกแต่งสถานที่ให้สวยงาม

2. จัดเตรยี มกระถางสำหรบั ทำตน้ ไมป้ ระชาธิปไตย

3. เตรียมตัดกระดาษเปน็ รปู ตา่ ง ๆ เช่น หัวใจ ใบไม้ ผเี ส้อื ฯลฯ

4. ตัดเชอื กสำหรับผูกขนาดความยาว 6 เซนติเมตร สำหรบั ผูกติดกระดาษกับต้นไม้

5. นกั เรียนลงชอ่ื รับรปู หวั ใจ ใบไม้ หรอื ผเี สอ้ื ตามสทิ ธิของตนเอง (1 คน : 1 ช้นิ )

6. นกั เรียน เขียนแสดงความคิดเห็นในประเดน็ ดังนี้


6.1 ปญั หาทเี่ ป็นอปุ สรรคต่อการปกครองแบบประชาธิปไตยต้งั แตอ่ ดีตจนถึงปัจจุบนั

เกิดจากสาเหตใุ ด

6.2 ทา่ นปฏิบัตติ นเช่นใด ในการดำเนินชวี ติ ตามวิถปี ระชาธปิ ไตย

6.3 สถานการณท์ ท่ี า่ นพบเหน็ ผู้อืน่ ไมป่ ฏบิ ัติตนตามวถิ ีประชาธปิ ไตย

7. นำสิ่งท่ีเขียนไปผกู หรือ แปะตดิ ไว้บนต้นไม้

คำถามสะทอ้ นคิด

1. สิง่ ท่ไี ด้เรียนรผู้ า่ นกิจกรรม ตน้ ไม้ประชาธิปไตย คืออะไร

2. ท่านจะเสริมสร้างประชาธปิ ไตย ได้โดยวิธใี ด

3. ยกตวั อยา่ งปัญหาที่มผี ลกระทบและเปน็ อุปสรรคตอ่

การพฒั นาประชาธปิ ไตยและแนวทางแก้ไข









การส่งเสริมวิถีประชาธปิ ไตยผ่านกิจกรรมคา่ ย

87

กิจกรรม Shop ประชาธปิ ไตย




 


วตั ถปุ ระสงค์

1. เพอ่ื ใหม้ ีความรเู้ กยี่ วกับ บทบาทหนา้ ที่การดำเนนิ ชีวิตตามวิถปี ระชาธปิ ไตย

2. เพอ่ื เสรมิ สรา้ งความสมั พนั ธข์ องตนเองและสมาชกิ ทด่ี ตี อ่ ชมุ ชน สงั คมตามระบอบประชาธปิ ไตย


จำนวนนักเรียน ครั้งละ 5-6 คน

วัสดอุ ปุ กรณ ์


1. เชอื กฟาง 2. สนิ คา้

3. กระดาษเอ 4 หรอื กระดาษโปสเตอรส์ ี 4. ปากกาเมจกิ

ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม

1. เตรยี มตกแต่งสถานท่ีให้สวยงาม และสนิ คา้ เพื่อจัดจำหน่าย

2. เขยี นลูกศร และระเบยี บในการจดั ซื้อสินคา้ ดว้ ยตนเอง

3. จดั ตำแหนง่ จุดเริม่ ต้นในการจัดซ้อื เลือกสินค้า และจุดชำระเงิน

4. นักเรยี นลงทะเบยี นซื้อสินค้า

5. นักเรียนอ่านระเบียบการจัดซ้ือสินค้า และเดินเลือกซ้ือสินค้า พร้อมชำระเงินตามจุดต่างๆ
ด้วยตนเอง

6. ผู้ดำเนินกิจกรรมสังเกตการปฏิบัติตนตามบทบาทและหน้าที่ของนักเรียนว่าเป็นไปตาม
ระบอบประชาธิปไตย

คำถามสะทอ้ นคดิ

1. ส่ิงที่ได้เรียนร้ผู า่ นกจิ กรรม Shop ประชาธปิ ไตย

2. รู้สกึ อย่างไรทต่ี ้องซ้ือขาย จา่ ยทอนเงินดว้ ยตนเอง

3. บุคคลทีป่ ฏิบตั ติ นเปน็ พลเมอื งทด่ี ีตามระบอบประชาธปิ ไตยควรมีคุณลกั ษณะเชน่ ไร

4. พรอ้ มอธิบายเหตผุ ล


การส่งเสริมวถิ ีประชาธิปไตยผา่ นกิจกรรมคา่ ย

88

กิจกรรมลลี าประชาธปิ ไตย






วัตถุประสงค์


1. เพอ่ื ใหม้ คี วามรูเ้ กี่ยวกบั บทบาทและหนา้ ที่ตามระบอบประชาธปิ ไตย

2. เพ่อื สร้างความตระหนกั ถงึ บทบาทและหน้าท่ีในการปฏิบตั ิตนตามระบอบประชาธปิ ไตย

3. เพอื่ เปรยี บเทยี บความแตกตา่ งของกระบวนการตดั สนิ ใจในการออกเสยี งเลอื กตงั้ บนพน้ื ฐาน

การวเิ คราะหข์ ้อมูลขา่ วสาร

จำนวนนักเรยี น ครงั้ ละ 5-10 คน

วัสดอุ ปุ กรณ ์

1. ปากกาเมจกิ 2. กระดาษขาว-เทา

3. กระดาษโปสเตอร์สี 4. กระป๋อง

5. เครือ่ งดนตรี(ตามทีจ่ ัดเตรียมได)้

ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม

1. เตรียมสถานท่ีจดั เวทปี ราศรัย

2. จัดเตรียมอุปกรณห์ าเสียง

3. นักเรียน ลงช่อื เข้ารบั ฟงั การหาเสยี งจากผูส้ มคั รรับเลือกตั้ง

4. ผู้ดำเนินกจิ กรรมซง่ึ เปน็ ผ้สู มัคร ดำเนนิ การหาเสยี งตามลลี าของแต่ละคน

5. นกั เรียน ลงคะแนนเลือกผ้สู มคั รทต่ี นชื่นชอบ

6. ผู้ดำเนินกิจกรรมรวมคะแนน

7. ผู้นำกิจกรรมนำเสนอประเดน็ และใหน้ ักเรยี นร่วมแลกเปลย่ี นความคิดเหน็


7.1 ทา่ นเลอื กผ้สู มคั รที่ชื่นชอบ เพราะเหตใุ ด

7.2 ผูช้ นะการเลอื กตั้งควรมีคุณลกั ษณะเชน่ ใด

คำถามสะท้อนคิด

1. ส่ิงทไี่ ด้เรยี นร้ผู ่านกจิ กรรมลลี าประชาธิไตย คอื อะไร

2. การเลือกบุคคลเข้าไปบริหารประเทศ ควรเลือกบุคคลท่ีมีคุณลักษณะอย่างไรพร้อมอธิบาย
เหตผุ ล

3. ทา่ นมีวธิ ีการนำทกั ษะกระบวนการตัดสนิ ใจไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ อย่างไร


การสง่ เสริมวิถปี ระชาธปิ ไตยผ่านกจิ กรรมค่าย

89

 กิจกรรมหว่ งหาประชาธิปไตย







วตั ถุประสงค์


1. เพ่อื ใหเ้ ห็นความสำคญั ของวิถปี ระชาธปิ ไตย

2. เพอื่ ให้มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับบทบาทและหนา้ ทตี่ ามระบอบประชาธิปไตย

3. เพอ่ื สรา้ งความตระหนักถึงบทบาทและหนา้ ทีใ่ นการปฏบิ ัติตนตามระบอบประชาธปิ ไตย

จำนวนนกั เรียน ครง้ั ละ 5-6 คน

วสั ดอุ ุปกรณ ์

1. ห่วงพลาสติก (กำไล)

2. แก้วนำ้ พลาสตกิ

3. ปากกาเมจิก

4. กระดาษปร๊ฟู

5. กระดาษโปสเตอรส์ ี

ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม

1. จัดเตรียมสถานที่ และทำแผงแกว้ ใสห่ มายเลข

2. ตดั หมายเลข 1-10 ใสใ่ นกระดาษแกว้

3. จดั ทำใบความรู้ จำนวน 30 ชน้ิ ทมี่ เี นอื้ หาเกยี่ วกบั เรอ่ื งคารวธรรม สามคั คธี รรม ปญั ญาธรรม

4. นักเรียนลงทะเบียนเขา้ ร่วมกจิ กรรม

5. นักเรียนตอ้ งโยนห่วงพลาสตกิ (กำไล) ให้ลงแกว้

6. นักเรียนที่โยนห่วงลงแกว้ จะไดร้ ับบัตรข้อความตรงตามหมายเลข จำนวน 1 บัตร

7. นักเรียนมีสิทธิท่ีจะนำบัตรข้อความ ไปติดบนต้นไม้ประชาธิปไตยให้ตรงกับพฤติกรรม
ประชาธิปไตยทก่ี ำหนด

คำถามสะทอ้ นคดิ

1. ส่ิงทไี่ ด้เรียนรู้ผา่ นกิจกรรมหว่ งหาประชาธิปไตย คอื อะไร

2. การประพฤติปฏิบัติตนตามวิถีประชาธิปไตยช่วยเสริมสร้างความมั่นคงให้กับประเทศชาติ
ไดอ้ ยา่ งไร พรอ้ มอธบิ ายเหตุผล

3. นำความรเู้ กย่ี วกบั บทบาทหนา้ ท่ี และสทิ ธิ ในวถิ ปี ระชาธปิ ไตยไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั
อยา่ งไร









การสง่ เสรมิ วิถปี ระชาธปิ ไตยผา่ นกิจกรรมค่าย

90

กิจกรรมสันติศกึ ษา





แนวคดิ


ปัจจุบันสังคมแตกแยกเป็นเสี่ยงๆ คนจำนวนมากอยู่ร่วมกับคนท่ีมีความเห็นต่างกันไม่ได ้

จึงเกิดความขัดแย้ง เป็นเร่ืองธรรมชาติ เป็นส่วนหนึ่งของชีวิต หากเราเข้าใจความขัดแย้ง

เราจะสามารถเรียนรู้หรือแก้ไขความขัดแย้งได้ แต่สิ่งที่ท้าทายก็คือการใช้หลักความร่วมมือกันมาใช
้
ในการสรา้ งความสัมพนั ธข์ องมวลมนษุ ย์และสนั ติวธิ ี

สันติวิธี คือ มุมมองในการจัดการกับความขัดแย้งที่ยึดม่ันในวิถีแห่งสันติโดยปฏิเสธการใช้
ความรุนแรงในทุกรูปแบบซึ่งรวมถึงการไม่ตอบโต้อีกฝ่ายโดยใช้ความรุนแรงแม้ว่าจะถูกกระทำด้วย
ความรุนแรงกต็ าม 

สันติวิธี ไม่ใช่ความเฉื่อยชา หรือการอยู่เฉยๆ โดยไม่ทำอะไร แต่เป็นการกระทำที่ไม่ใช
้
ความรุนแรง เพ่ือรับมือกับความขัดแย้งท่ีเผชิญอยู่ แต่สันติวิธีเป็นวิธีการที่เราจะอยู่ร่วมกันได้อย่าง
สงบสุขและมคี วามสขุ

ดังนั้นเราจึงต้องเตรียมเด็กท่ีจะเติบโตในวันข้างหน้าให้มีทัศนคติเชิงบวกที่จะอยู่ร่วมกัน

และเคารพกนั ท่ามกลางความแตกต่างหลากหลายทง้ั เพศ- ชาตพิ นั ธ์-ุ ศาสนา- ชนช้นั ฯลฯ



กระบวนการแกป้ ญั หาข้อพิพาทและผลการตัดสินใจ




ใช้ความรนุ แรง

ใชก้ ารเผชิญ




 

   

 




ใชก้ ารบญั ญัติกฎหมาย

ใช้การฟ้องรอ้ ง

ใชอ้ นญุ าโตตลุ าการตัดสนิ  


การส่งเสรมิ วถิ ีประชาธปิ ไตยผ่านกจิ กรรมค่าย

91
ใช้การหลีกหนปี ัญหา













ใชก้ ารหลกี หนีปัญหา















วตั ถปุ ระสงค์

1. เพื่อสรา้ งทัศนคตเิ ชงิ บวกใหก้ บั นักเรียนในการท่จี ะอย่รู ่วมกันโดยใช้วิถีชวี ติ ประชาธิปไตย

2. เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจตนเองและผู้อ่ืน มีความอดทน อดกล้ัน ยอมรับในความ

แตกตา่ งและมีคณุ ธรรม

3. เพ่ือให้นกั เรียนสามารถนำความรไู้ ปปรับใช้ในการดำเนนิ ชวี ิตได
้

เวลาท่ใี ช้ 3 ช่วั โมง

วัสดอุ ุปกรณ์


1. แจกันดอกไม้ 2 แบบ 2. ส้ม 2 ผล

3. ใบงาน 4. PowerPoint

กระบวนการจัดกิจกรรม

1. กจิ กรรมอุน่ เครือ่ ง “ส้ม 2 ผล”


1.1 แบ่งนักเรียนเปน็ กลมุ่ กลุ่มละ 6-9 คน แต่ละกล่มุ แบง่ กลุ่มยอ่ ย กลุ่มละ 3 คน

1.2 ผู้นำกิจกรรมนำส้ม 2 ผล มาวางให้ผู้ร่วมกิจกรรมดู และเล่าว่ามีพี่น้องสองคน

น้องหิวมากต้องการกินส้มท้ัง 2 ผล แต่พี่ก็ต้องการกิน 1 ผล เช่นกัน ผู้นำกิจกรรมถามว่า

“จะมวี ิธกี ารแบง่ อยา่ งไรทงั้ พ่แี ละนอ้ งจึงจะมคี วามพอใจทงั้ คู”่

1.3 กลุ่มย่อยอภิปรายหาวิธีการแบ่งส้ม แล้วสรุปเป็นแนวทางของกลุ่มใหญ่ และนำเสนอ

เพอ่ื แลกเปล่ยี น

1.4 ผนู้ ำกจิ กรรมสรปุ วา่ เราสามารถอยรู่ ว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ โดยไมส่ ญู เสยี ความถกู ตอ้ ง
ถา้ เคารพสิทธิผ้อู น่ื


การส่งเสรมิ วถิ ีประชาธิปไตยผา่ นกจิ กรรมคา่ ย

92

2. เตรียมการ ผู้นำกิจกรรมสรา้ งความตระหนัก ความเข้าใจเก่ียวกับ

2.1 มมุ มอง ความชอบของคนแตกตา่ ง

2.2 คา่ นยิ ม ความเช่ือท่ีแตกตา่ งกันตาม เพศ วยั สภาพแวดลอ้ ม และประสบการณ
์
2.3 การตดั สินใจเลอื ก

- เสยี งข้างนอ้ ย

- เสยี งขา้ งมาก

- แนวทางอืน่ ๆ

3. ขั้นตอนการจดั กิจกรรม

3.1 แบ่งนักเรียนเปน็ กล่มุ กลมุ่ ละ 6-9 คน แต่ละกล่มุ แบ่งกลุ่มย่อย กลุ่มละ 3 คน

3.2 นกั เรยี นปฏิบตั กิ จิ กรรม ดังน ้ี





กจิ กรรมแจกันดอกไม้ 2 แบบ

วตั ถุประสงค์

เพ่ือให้เขา้ ใจวา่ แต่ละคนอาจมมี ุมมอง ความสนใจ ความชอบที่แตกตา่ งกนั แตส่ ามารถอยู่กันได
้
อย่างมคี วามสขุ

วสั ดุอุปกรณ์


1. แจกนั ดอกไม้ 2 แบบท่มี คี วามแตกต่าง

2. คำถาม

2.1 ชอบแจกันอันไหน

2.2 ชอบอะไรบา้ ง

2.3 เพราะอะไร

3. ใบงานสำหรับการอภิปรายแลกเปลยี่ นเรียนรู้

ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม


1. แต่ละกลุ่มแบ่งกลุ่มย่อย กลุ่มละ 3 คน แต่ละคนเลือกว่าใครจะเป็น A ใครจะเป็น B

ใครจะเปน็ C

2. ผนู้ ำกิจกรรม วางแจกนั ดอกไม้ทั้ง 2 แบบในตำแหน่งท่นี ักเรียนสามารถมองเห็นไดช้ ดั เจน

3. ใหน้ ักเรยี นสงั เกต และพิจารณาอยา่ งละเอยี ด แลว้ ตอบคำถาม ดงั น้
ี
3.1 ชอบแจกนั อันไหน?

3.2 ชอบอะไรบ้าง?

3.3 เพราะอะไร?


 


การสง่ เสริมวถิ ปี ระชาธปิ ไตยผา่ นกจิ กรรมคา่ ย

93
4. แต่ละกลุ่มอภิปรายแลกเปลี่ยนในกลุ่มย่อย (A เป็นผู้ชวนคุย 8 นาที) ตามประเด็นใน

ใบงาน ดงั นี
้

4.1 ทำไมแต่ละคนมองสิ่งเดียวกันแต่มคี วามเหน็ แตกต่างกัน

4.2 ผูม้ ีความเห็นตา่ งไปจากเราเขาผดิ หรอื ไม่?

4.3 คนทม่ี ีความเห็นตา่ งกันทำงานหรอื เรียนรว่ มกนั ได้ หรอื ไม่ เพราะอะไร?

4.4 ในครอบครวั ของเรามพี ่อ แม่ พ่ีนอ้ ง ญาติ ถ้าบางคนมคี วามเหน็ ต่างไปจากเรา เขาผดิ
หรอื ไม่ จะอยู่รว่ มกนั ไดห้ รอื ไม่ เพราะอะไร?

4.5 เราจะอยรู่ ว่ มกับคนทม่ี คี วามเหน็ ตา่ งกนั ได้อย่างไร

การสรปุ

เราจะอยู่ร่วมกันในสังคมประชาธิปไตยไดอ้ ย่างมีความสุข จะต้องยอมรบั ความคดิ เห็นที่
แตกตา่ งกันได้ ตลอดจนเคารพในสทิ ธิผู้อื่น รจู้ ัก และตระหนักในหนา้ ท่ีความรับผิดชอบของตนเอง

คำถามสะท้อนคิด

1. นกั เรยี นจะอยใู่ นห้องเรยี นอยา่ งมีความสขุ ไดอ้ ยา่ งไร

2. นกั เรียนจะอยู่ในโรงเรยี นอยา่ งมีความสขุ ได้อยา่ งไร

3. นักเรยี นจะอยใู่ นชุมชน/หม่บู ้านอยา่ งมคี วามสุข ได้อย่างไร

4. นกั เรยี นจะอยู่ในประเทศอยา่ งมีความสุข ไดอ้ ย่างไร

5. นกั เรียนจะอยู่ในโลกอย่างมีความสขุ ได้อยา่ งไร

ข้อเสนอแนะ

ผู้นำกจิ กรรมอาจจะใชภ้ าพต่าง ๆ หรือส่อื หรือสถานการณอ์ ื่น ๆ ท่เี หมาะสมกับนักเรียน
แทน แจกัน 2 แบบ ตัวอยา่ ง เช่น


ตะเกยี ง 4 แบบ


การสง่ เสรมิ วถิ ีประชาธิปไตยผา่ นกจิ กรรมคา่ ย