แผนการสอนเทอม1

แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง บริเวณต่างๆของภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์ได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์ผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องบริเวร ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่8 เรื่อง 家里的周围 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่........เดือน..........พ.ศ. ............. ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. สามารถฟังเสียง ส าเนียงจีนแล้วเข้าใจ จับใจความส าคัญได้จากสิ่งที่ฟัง 2. สามารถแปลค าศัพท์จากภาษาไทยเป็นภาษาจีนได้ และจากภาษาจีนเป็นภาษาไทยได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 家里的周围 วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปล ความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องบริเวรต่างๆภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องบริเวรต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับบริเวณต่างๆในบ้าน 在、卧房、卧室、洗手间、书房、客厅、饭厅、厨房、地 下室、阳台、花园 ประโยคที่เกี่ยวข้องกับบริเวณต่างๆในบ้าน 友友在哪儿？ 朋朋在客厅吗？ 他不在客厅，他在饭厅。 妈妈去哪儿？ 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 4. ครูทักทายนักเรียน 你好！

5. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 6. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 6. ครูสอนบทสนทนาภาษาจีนเรื่อง 家里的周围 7. ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ พร้อมทั้งสะกดพินอิน พยัญชนะ สระ และการผันเสียงวรรณยุกต์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม 8. ครูให้นักเรียนอ่านเองอีก 1 รอบ ถ้านักเรียนอ่านออกเสียงผิด ครูจะแก้ไขโดยการทบทวนการ สะกดพินอินพยัญชนะ กับสระ และอ่านออกเสียงที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีก 1 รอบแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม 9. ครูให้นักเรียนฝึกอ่านบทสนทนา แล้วจับคู่โต้ตอบททสนทนาเรื่อง 家里的周围 10. ครูให้นักเรียนออกมาโต้ตอบบทสนทนาหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป 3. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องบริเวรต่างๆภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 家里的周围 ในภาษาจีนก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ

- นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องบริ เวรต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ 家里的周围 มา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป

แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง บริเวณต่างๆภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องบริเวณ ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่9 เรื่อง 家里的周围 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่........เดือน..........พ.ศ. ............. ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. สามารถฟังเสียง ส าเนียงจีนแล้วเข้าใจ จับใจความส าคัญได้จากสิ่งที่ฟัง 2. สามารถแปลค าศัพท์จากภาษาไทยเป็นภาษาจีนได้ และจากภาษาจีนเป็นภาษาไทยได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 家里的周围 วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปล ความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องบริเวรต่างๆภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องบริเวรต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ แบบฝึกหัดและค าศัพท์เกี่ยวกับค าศัพท์และบทเรียนในเรื่องเรื่อง 国家 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 4. ครูทักทายนักเรียน 你好！ 5. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 6. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 4. ครูให้นักเรียนดูแบบฝึกหัดเพื่อทบทวนค าศัพท์เรื่อง 国家 5. ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัด 练习 6. ครูให้นักเรียนช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด 练习

ขั้นสรุป 3. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องบริเวรต่างๆภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 家里的周围 ในภาษาจีนก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องบริ เวรต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ 家里的周围 มา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป

แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง บริเวณต่างๆภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องบริเวณ ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่10 เรื่อง 职业 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่........เดือน..........พ.ศ. ............. ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 职业 1 วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องอาชีพ1ภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ1ภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 工作、做、学生、医生、护士、警察、军人、导游、工 人、农民 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ครูทักทายนักเรียน 你好！ ครูให้นักเรียนนับเลข 1-20 เป็นภาษาจีน พร้อมปรบมือเป็น จังหวะ 2. คุณครูถามนักเรียนว่า อุปกรณ์อาชีพ1เรามีอะไรบ้าง?แล้วรู้ไหมว่าภาษาจีนพูดได้อย่างไร ขั้นสอน 13. ครูสอนค าศัพท์ภาษาจีนเรื่อง 职业 1 14. ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ พร้อมทั้งสะกดพินอิน พยัญชนะ สระ และการผันเสียงวรรณยุกต์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม

15. ครูให้นักเรียนอ่านเองอีก 1 รอบ ถ้านักเรียนอ่านออกเสียงผิด ครูจะแก้ไขโดยการทบทวนการ สะกดพินอินพยัญชนะ กับสระ และอ่านออกเสียงที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีก 1 รอบแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม 16. คุณครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านบัตรค าศัพท์ทีละคน โดยให้นักเรียนช่วยกันฟังว่าถูกต้องหรือไม่ 17. ครูให้นักเรียนเล่นเกม พูดค าศัพท์ต่อกันไป จากค าที่หนึ่ง ไปค าที่สอง ต่อไปเรื่อยๆ เพื่อเป็นการ ฝึกจ าค าศัพท์ 18. นักเรียนท าใบงาน เรื่อ 职业 1 ขั้นสรุป 5. ครูให้นักเรียนทบทวนค าศัพท์เรื่อง 职业 1 6. นักเรียนออกมาสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ หากนักเรียนสรุปไม่ครบถ้วนครูช่วยสรุปเพิ่มเติม 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องอาชีพ1ภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 职业 1ใน ภาษาจีนก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่อง อาชีพ1ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ 职业 1มาประยุกต์ใช้ในชีวิต จริงได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป

แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง อาชีพของภาษาจีนและความหมาย ของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์ได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์ผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่11 เรื่อง 职业 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่........เดือน..........พ.ศ. ............. ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 职业 1วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็น ภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องอาชีพ1ภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ1ภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 工作、做、学生、医生、护士、警察、军人、导游、工 人、农民 ประโยคที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 你做什么工作？ 我是医生。 你爸爸做什么工作？ 谁是你的老师？ 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 7. ครูทักทายนักเรียน 你好！

8. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 9. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 11. ครูสอนบทสนทนาภาษาจีนเรื่อง 职业 1 12. ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ พร้อมทั้งสะกดพินอิน พยัญชนะ สระ และการผันเสียงวรรณยุกต์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม 13. ครูให้นักเรียนอ่านเองอีก 1 รอบ ถ้านักเรียนอ่านออกเสียงผิด ครูจะแก้ไขโดยการทบทวนการ สะกดพินอินพยัญชนะ กับสระ และอ่านออกเสียงที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีก 1 รอบแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม 14. ครูให้นักเรียนฝึกอ่านบทสนทนา แล้วจับคู่โต้ตอบททสนทนาเรื่อง 职业 1 15. ครูให้นักเรียนออกมาโต้ตอบบทสนทนาหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป 5. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องอาชีพ1ภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 职业 1ใน ภาษาจีนก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ

- นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่อง อาชีพ1ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ 职业 1มาประยุกต์ใช้ในชีวิต จริงได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป

แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนและความหมายของ ตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่12 เรื่อง 职业 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่........เดือน..........พ.ศ. ............. ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 职业 1วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็น ภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องอาชีพ1ภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ1ภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ แบบฝึกหัดและค าศัพท์เกี่ยวกับค าศัพท์และบทเรียนในเรื่องเรื่อง 职业 1 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 7. ครูทักทายนักเรียน 你好！ 8. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 9. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 7. ครูสอนอธิบายรูปประโยคไวยากรณ์ประโยคที่ใช้做 8. ยกตัวอย่างประโยคที่ใช้โครงสร้างประโยคประโยคที่ใช้做 9. ครูให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์รูปแบบประโยคที่ใช้做

10. ครูให้นักเรียนช่วยกันแต่งประโยคแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมห้อง 11. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มแต่งประโยคที่ใช้ประโยคที่ใช้做 12. ครูให้นักเรียนน าเสนอรูปแบบประโยคที่ใช้ประโยคที่ใช้做 13. ครูให้นักเรียนดูแบบฝึกหัดเพื่อทบทวนค าศัพท์เรื่อง 职业 1 14. ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัด 练习 15. ครูให้นักเรียนช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด 练习 ขั้นสรุป 5. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องอาชีพ1ภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 职业 1ใน ภาษาจีนก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่อง อาชีพ1ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ 职业 1มาประยุกต์ใช้ในชีวิต จริงได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป

รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย

แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง อาชีพ1ภาษาจีนและความหมาย ของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ 1ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่13 เรื่อง 职业 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่........เดือน..........พ.ศ. ............. ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 职业 วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 想、当、演员、歌手、音乐家、明星、运动员、画家、作 家、魔术师、模特儿 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ครูทักทายนักเรียน 你好！ ครูให้นักเรียนนับเลข 1-20 เป็นภาษาจีน พร้อมปรบมือเป็น จังหวะ 2. คุณครูถามนักเรียนว่า อุปกรณ์อาชีพเรามีอะไรบ้าง?แล้วรู้ไหมว่าภาษาจีนพูดได้อย่างไร ขั้นสอน 19. ครูสอนค าศัพท์ภาษาจีนเรื่อง 职业 20. ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ พร้อมทั้งสะกดพินอิน พยัญชนะ สระ และการผันเสียงวรรณยุกต์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม

21. ครูให้นักเรียนอ่านเองอีก 1 รอบ ถ้านักเรียนอ่านออกเสียงผิด ครูจะแก้ไขโดยการทบทวนการ สะกดพินอินพยัญชนะ กับสระ และอ่านออกเสียงที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีก 1 รอบแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม 22. คุณครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านค าศัพท์ทีละคน โดยให้นักเรียนช่วยกันฟังว่าถูกต้องหรือไม่ 23. ครูให้นักเรียนเล่นเกมโดยส่งตัวแทนออกมาแสดงท่าทางให้เพื่อนๆทายว่าเป็นอาชีพอะไรแล้วให้ ตอบเป็นภาษาจีน เพื่อเป็นการฝึกจ าค าศัพท์ 24. นักเรียนท าใบงาน เรื่อง 职业 ขั้นสรุป 7. นักเรียนออกมาสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ หากนักเรียนสรุปไม่ครบถ้วนครูช่วยสรุปเพิ่มเติม 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องอาชีพภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 职业ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ 职业มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป

แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนและความหมายของ ตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่14 เรื่อง 职业 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่…….เดือน..............พ.ศ. ............. ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 职业วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็น ภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 想、当、演员、歌手、音乐家、明星、运动员、画家、作 家、魔术师、模特儿 ประโยคที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 我想当演员。 你想当什么？ 你想想什么工作？ 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 10. ครูทักทายนักเรียน 你好！

11. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 12. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 16. ครูสอนบทสนทนาภาษาจีนเรื่อง 职业 17. ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ พร้อมทั้งสะกดพินอิน พยัญชนะ สระ และการผันเสียงวรรณยุกต์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม 18. ครูให้นักเรียนอ่านเองอีก 1 รอบ ถ้านักเรียนอ่านออกเสียงผิด ครูจะแก้ไขโดยการทบทวนการ สะกดพินอินพยัญชนะ กับสระ และอ่านออกเสียงที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีก 1 รอบแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม 19. ครูให้นักเรียนฝึกอ่านบทสนทนา แล้วจับคู่โต้ตอบททสนทนาเรื่อง 职业 20. ครูให้นักเรียนออกมาโต้ตอบบทสนทนาหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป 7. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องอาชีพภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 职业ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ

- นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ 职业มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป

แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนและความหมายของ ตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่15 เรื่อง 职业 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่.........เดือน.........พ.ศ. ........... ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 职业 วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ แบบฝึกหัดและค าศัพท์เกี่ยวกับค าศัพท์และบทเรียนในเรื่องเรื่อง 职业 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 10. ครูทักทายนักเรียน 你好！ 11. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 12. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 16. ครูสอนอธิบายรูปประโยคไวยากรณ์ประโยคที่ใช้想 17. ยกตัวอย่างประโยคที่ใช้โครงสร้างประโยคประโยคที่ใช้想 18. ครูให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์รูปแบบประโยคที่ใช้想

19. ครูให้นักเรียนช่วยกันแต่งประโยคแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมห้อง 20. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มแต่งประโยคที่ใช้ประโยคที่ใช้想 21. ครูให้นักเรียนน าเสนอรูปแบบประโยคที่ใช้ประโยคที่ใช้想 22. ครูให้นักเรียนดูแบบฝึกหัดเพื่อทบทวนค าศัพท์เรื่อง 职业 23. ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัด 练习 24. ครูให้นักเรียนช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด 练习 ขั้นสรุป 7. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องอาชีพภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 职业 ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ 职业 มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป

รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย

แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24