หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนและความหมายของ ตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่16 เรื่อง 动物 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่………เดือน........พ.ศ. ........ ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 2. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 3. สามารถฟังเสียง ส าเนียงจีนแล้วเข้าใจ จับใจความส าคัญได้จากสิ่งที่ฟัง 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 动物 วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องสัตว์ภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ต่าง ๆ 动物、养、狗、猫、兔子、金鱼、老鼠、鸟、鸡、鸭、 猪、牛、马、长颈鹿、熊猫、大象、猴子、老虎、蛇 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ครูทักทายนักเรียน 你好！ ครูให้นักเรียนนับเลข 1-20 เป็นภาษาจีน พร้อมปรบมือเป็น จังหวะ 2. คุณครูถามนักเรียนว่า อุปกรณ์สัตว์เรามีอะไรบ้าง?แล้วรู้ไหมว่าภาษาจีนพูดได้อย่างไร ขั้นสอน 25. ครูสอนค าศัพท์ภาษาจีนเรื่อง 动物
26. ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ พร้อมทั้งสะกดพินอิน พยัญชนะ สระ และการผันเสียงวรรณยุกต์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม 27. ครูให้นักเรียนอ่านเองอีก 1 รอบ ถ้านักเรียนอ่านออกเสียงผิด ครูจะแก้ไขโดยการทบทวนการ สะกดพินอินพยัญชนะ กับสระ และอ่านออกเสียงที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีก 1 รอบแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม 28. คุณครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านค าศัพท์ทีละคน โดยให้นักเรียนช่วยกันฟังว่าถูกต้องหรือไม่ 29. ครูให้นักเรียนเล่นเกมโดยส่งตัวแทนออกมาแสดงท่าทางให้เพื่อนๆทายว่าเป็นสัตว์อะไรแล้วให้ ตอบเป็นภาษาจีน เพื่อเป็นการฝึกจ าค าศัพท์ 30. นักเรียนท าใบงาน เรื่อง 动物 ขั้นสรุป 8. นักเรียนออกมาสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ หากนักเรียนสรุปไม่ครบถ้วนครูช่วยสรุปเพิ่มเติม 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องสัตว์ภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 动物ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ 动物มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป
รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย
แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง สัตว์ต่างๆภาษาจีนและความหมาย ของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่17 เรื่อง 动物 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่........เดือน...........พ.ศ. ........... ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 2. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 3. สามารถฟังเสียง ส าเนียงจีนแล้วเข้าใจ จับใจความส าคัญได้จากสิ่งที่ฟัง 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 动物วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็น ภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องสัตว์ภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ต่าง ๆ 动物、养、狗、猫、兔子、金鱼、老鼠、鸟、鸡、鸭、 猪、牛、马、长颈鹿、熊猫、大象、猴子、老虎、蛇 ประโยคที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ต่าง ๆ 你养什么动物？ 我养狗。 你喜欢什么动物？ 我喜欢小鸟。 你喜欢狗吗？ 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 13. ครูทักทายนักเรียน 你好！
14. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 15. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 21. ครูสอนบทสนทนาภาษาจีนเรื่อง 动物 22. ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ พร้อมทั้งสะกดพินอิน พยัญชนะ สระ และการผันเสียงวรรณยุกต์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม 23. ครูให้นักเรียนอ่านเองอีก 1 รอบ ถ้านักเรียนอ่านออกเสียงผิด ครูจะแก้ไขโดยการทบทวนการ สะกดพินอินพยัญชนะ กับสระ และอ่านออกเสียงที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีก 1 รอบแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม 24. ครูให้นักเรียนฝึกอ่านบทสนทนา แล้วจับคู่โต้ตอบททสนทนาเรื่อง 动物 25. ครูให้นักเรียนออกมาโต้ตอบบทสนทนาหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป 9. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 10. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องสัตว์ภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 动物ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ
- นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ 动物มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป
แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง สัตว์ต่างๆภาษาจีนและความหมาย ของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่18 เรื่อง 动物 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่..........เดือน........พ.ศ. ........ ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 2. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 3. สามารถฟังเสียง ส าเนียงจีนแล้วเข้าใจ จับใจความส าคัญได้จากสิ่งที่ฟัง 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 动物 วิธีการใช้ค าศัพท์เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องสัตว์ภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ แบบฝึกหัดและค าศัพท์เกี่ยวกับค าศัพท์และบทเรียนในเรื่องเรื่อง 动物 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 13. ครูทักทายนักเรียน 你好！ 14. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 15. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 25. ครูสอนอธิบายรูปประโยคไวยากรณ์ประโยคที่ใช้喜欢 26. ยกตัวอย่างประโยคที่ใช้โครงสร้างประโยคประโยคที่ใช้喜欢 27. ครูให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์รูปแบบประโยคที่ใช้喜欢
28. ครูให้นักเรียนช่วยกันแต่งประโยคแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมห้อง 29. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มแต่งประโยคที่ใช้ประโยคที่ใช้喜欢 30. ครูให้นักเรียนน าเสนอรูปแบบประโยคที่ใช้ประโยคที่ใช้喜欢 31. ครูให้นักเรียนดูแบบฝึกหัดเพื่อทบทวนค าศัพท์เรื่อง 动物 32. ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัด 练习 33. ครูให้นักเรียนช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด 练习 ขั้นสรุป 9. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 10. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องสัตว์ต่างๆภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 动物 ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ 动物 มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป
รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย
แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง นางสาวแพรวา ป้องค าศรี ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง สัตว์ต่างๆภาษาจีนและความหมาย ของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน
โครงการสอนรายภาคเรียน รายวิชา ภาษาจีน รหัสวิชา จ23202 จ านวน 0.5 หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1. ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาค าศัพท์พื้นฐานเกี่ยวกับ การทักทาย ค าร้องขอ แนะน า ประโยคแสดงความต้องการ เสนอและให้ ความช่วยเหลือ ตอบรับ ปฏิเสธ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ กริยาท่าทางตามมารยาททางสังคมและ วัฒนธรรมจีน สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานที่ศึกษา ชุมชน ท้องถิ่นและสังคม โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะทางภาษา การพูด ฟัง อ่าน และเขียน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ความคิด สถานการณ์จริงจ าลอง การคิดวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้เกิดความสามารถตามทักษะทางภาษา เพื่อให้เกิดความรู้สึกที่ดีต่อภาษาและวัฒนธรรมจีน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นขยันอดทน 2. ผลการเรียน 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 4. สามารถฟังเสียง ส าเนียงจีนแล้วเข้าใจ จับใจความส าคัญได้จากสิ่งที่ฟัง 5. สามารถแปลค าศัพท์จากภาษาไทยเป็นภาษาจีนได้ และจากภาษาจีนเป็นภาษาไทยได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
3. โครงสร้างรายวิชาภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง คะแนนเก็บ 100 คะแนน ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา/ ชม. คะแนน 1 职业 2 อาชีพ 2 - ค าศัพท์ - หลักการเขียน ตัวอักษรจีน - นักเรียนสามารถ อ่าน เขียนและออก เสียงสัทอักษรได้ - ใช้ประโยคสนทนา ได้อย่างถูกต้อง ไวยากรณ์และ เหมาะสมตาม สถานการณ์ได้ - เรียนรู้การออกเสียงค าศัพท์ และ ประโยคสนทนา - เรียนรู้ความหมายของค าศัพท์ และประโยคสนทนา 4 10 2 动物 สัตว์ - ค าศัพท์ - รูปประโยค 喜欢 - แปลความหมายของ ค าศัพท์ -สามารถใช้รูป ประโยค 喜欢 ได้ อย่างถูกต้อง - เรียนรู้ค าศัพท์เรื่องสัตว์ - เรียนรู้การใช้รูปประโยค ได้ 喜欢 ถูกต้องตามหลัก ไวยากรณ์ 4 10 3 花园 สวน - ค าศัพท์ - ประโยคไวยากรณ์ - เรียนรู้ความหมาย ของค าศัพท์ - เขียนตัวอักษรจีนได้ อย่างถูกต้อง -การเขียนประโยคที่ ถูกต้อง - เรียนรู้ความหมายของค าศัพท์ - เรียนรู้หลักการเขียนตัวอักษร จีนตามหลักการเขียนที่ถูกต้อง -เรียนรู้การเขียนประโยค ไวยากรณ์ที่ถูกต้อง 4 10 ทบทวนและสอบกลางภาค 1 20
4 银色 สีต่างๆ -ค าศัพท์เกี่ยวกับสี -ประโยคค าถามใน ภาษาจีน - ออกเสียงค าศัพท์ได้ - สามารถใช้รูป ประโยคภาษาจีนได้ - เรียนรู้การการออกเสียงและ ความหมายของค าศัพท์ - เรียนรู้การใช้รูปประโยคที่ ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ 3 15 5 衣服 เครื่องแต่งกาย -ค าศัพท์ -ประโยคร้องขอ - ออกเสียงค าศัพท์ และประโยคได้อย่าง ถูกต้อง - แปลความของ ค าศัพท์และประโยค ได้ - เรียนรู้การการออกเสียงและ ความหมายของค าศัพท์ - เรียนรู้การใช้รูปประโยคที่ ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ 3 15 ทบทวนและสอบปลายภาค 1 20 รวม 20 100
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่1 เรื่อง 职业 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่.........เดือน...........พ.ศ. ........... ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 职业 วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 想、当、演员、歌手、音乐家、明星、运动员、画家、作 家、魔术师、模特儿 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ครูทักทายนักเรียน 你好！ ครูให้นักเรียนนับเลข 1-20 เป็นภาษาจีน พร้อมปรบมือเป็น จังหวะ 2. คุณครูถามนักเรียนว่า อุปกรณ์อาชีพเรามีอะไรบ้าง?แล้วรู้ไหมว่าภาษาจีนพูดได้อย่างไร ขั้นสอน 31. ครูสอนค าศัพท์ภาษาจีนเรื่อง 职业 32. ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ พร้อมทั้งสะกดพินอิน พยัญชนะ สระ และการผันเสียงวรรณยุกต์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม
33. ครูให้นักเรียนอ่านเองอีก 1 รอบ ถ้านักเรียนอ่านออกเสียงผิด ครูจะแก้ไขโดยการทบทวนการ สะกดพินอินพยัญชนะ กับสระ และอ่านออกเสียงที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีก 1 รอบแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม 34. คุณครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านบัตรค าศัพท์ทีละคน โดยให้นักเรียนช่วยกันฟังว่าถูกต้องหรือไม่ 35. ครูให้นักเรียนเล่นเกมโดยส่งตัวแทนออกมาแสดงท่าทางให้เพื่อนๆทายว่าเป็นอาชีพอะไรแล้วให้ ตอบเป็นภาษาจีน เพื่อเป็นการฝึกจ าค าศัพท์ 36. นักเรียนท าใบงาน เรื่อง 职业 ขั้นสรุป 9. นักเรียนออกมาสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ หากนักเรียนสรุปไม่ครบถ้วนครูช่วยสรุปเพิ่มเติม 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องอาชีพภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 职业ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ 职业มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1.ปัญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.วิธีการแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3.ผลแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................ (นางสาวแพรวา ป้องค าศรี) ครูผู้สอน ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ (นางสาวรวีวรรณ ประตังตโต) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ ( ) ผู้บริหารสถานศึกษา
แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ........................................................... (นางสาวแพรวา ป้องค าศรี) ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนและความหมายของ ตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่2 เรื่อง 职业 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่...........เดือน.......พ.ศ. .......... ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 职业วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็น ภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 想、当、演员、歌手、音乐家、明星、运动员、画家、作 家、魔术师、模特儿 ประโยคที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 我想当演员。 你想当什么？ 你想想什么工作？ 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 16. ครูทักทายนักเรียน 你好！
17. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 18. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 26. ครูสอนบทสนทนาภาษาจีนเรื่อง 职业 27. ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ พร้อมทั้งสะกดพินอิน พยัญชนะ สระ และการผันเสียงวรรณยุกต์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม 28. ครูให้นักเรียนอ่านเองอีก 1 รอบ ถ้านักเรียนอ่านออกเสียงผิด ครูจะแก้ไขโดยการทบทวนการ สะกดพินอินพยัญชนะ กับสระ และอ่านออกเสียงที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีก 1 รอบแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม 29. ครูให้นักเรียนฝึกอ่านบทสนทนา แล้วจับคู่โต้ตอบททสนทนาเรื่อง 职业 30. ครูให้นักเรียนออกมาโต้ตอบบทสนทนาหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป 11. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 12. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องอาชีพภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 职业ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ
- นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ 职业มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1.ปัญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.วิธีการแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3.ผลแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................ (นางสาวแพรวา ป้องค าศรี) ครูผู้สอน ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ (นางสาวรวีวรรณ ประตังตโต) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ ( ) ผู้บริหารสถานศึกษา
แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ........................................................... (นางสาวแพรวา ป้องค าศรี) ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนและความหมายของ ตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่3 เรื่อง 职业 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่..........เดือน.........พ.ศ. ......... ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 职业 วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ แบบฝึกหัดและค าศัพท์เกี่ยวกับค าศัพท์และบทเรียนในเรื่องเรื่อง 职业 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 16. ครูทักทายนักเรียน 你好！ 17. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 18. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 34. ครูสอนอธิบายรูปประโยคไวยากรณ์ประโยคที่ใช้想 35. ยกตัวอย่างประโยคที่ใช้โครงสร้างประโยคประโยคที่ใช้想 36. ครูให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์รูปแบบประโยคที่ใช้想
37. ครูให้นักเรียนช่วยกันแต่งประโยคแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมห้อง 38. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มแต่งประโยคที่ใช้ประโยคที่ใช้想 39. ครูให้นักเรียนน าเสนอรูปแบบประโยคที่ใช้ประโยคที่ใช้想 40. ครูให้นักเรียนดูแบบฝึกหัดเพื่อทบทวนค าศัพท์เรื่อง 职业 41. ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัด 练习 42. ครูให้นักเรียนช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด 练习 ขั้นสรุป 11. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 12. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องอาชีพภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 职业 ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ 职业 มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป
รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1.ปัญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.วิธีการแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3.ผลแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................ (นางสาวแพรวา ป้องค าศรี) ครูผู้สอน ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ (นางสาวรวีวรรณ ประตังตโต) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ ( ) ผู้บริหารสถานศึกษา
แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ........................................................... (นางสาวแพรวา ป้องค าศรี) ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง อาชีพภาษาจีนและความหมายของ ตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องอาชีพ ภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่4 เรื่อง动物 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่..........เดือน.......พ.ศ. .......... ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 动物 วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องสัตว์ต่างๆภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ต่าง ๆ 动物、养、狗、猫、兔子、金鱼、老鼠、鸟、鸡、鸭、 猪、牛、马、长颈鹿、熊猫、大象、猴子、老虎、蛇 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ครูทักทายนักเรียน 你好！ ครูให้นักเรียนนับเลข 1-20 เป็นภาษาจีน พร้อมปรบมือเป็น จังหวะ 2. นักเรียนทราบหรือไม่ว่า ประโยคค าตอบที่ว่า “นักเรียนชอบสตว์อะไร” ในภาษาจีนพูดว่าอย่างไร ขั้นสอน 37. ครูสอนค าศัพท์ภาษาจีนเรื่อง 动物 38. ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ พร้อมทั้งสะกดพินอิน พยัญชนะ สระ และการผันเสียงวรรณยุกต์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม
39. ครูให้นักเรียนอ่านเองอีก 1 รอบ ถ้านักเรียนอ่านออกเสียงผิด ครูจะแก้ไขโดยการทบทวนการ สะกดพินอินพยัญชนะ กับสระ และอ่านออกเสียงที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีก 1 รอบแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม 40. คุณครูสุ่มเรียกนักเรียนอ่านค าศัพท์ทีละคน โดยให้นักเรียนช่วยกันฟังว่าถูกต้องหรือไม่ 41. ครูถามตัวแทนนักเรียนเกี่ยวกับค าศัพท์เรื่อง สัตว์ต่าง ๆ เช่น สุนัข แมว กระต่าย ปลาทอง หนู นก ไก่ เป็ด หมูวัว ม้า ยีราฟ หมีแพนด้า ช้าง ลิง สิงโต เสือ งูภาษาจีนออกเสียงว่าอย่างไร 42. ครูให้นักเรียนเล่นเกมโดยส่งตัวแทนออกมาวาดรูปสัตว์ต่างๆให้เพื่อนๆทายว่าเป็นสัตว์อะไรแล้ว ให้ตอบเป็นภาษาจีน เพื่อเป็นการฝึกจ าค าศัพท์ 43. นักเรียนท าใบงาน เรื่อง 动物 ขั้นสรุป 10. นักเรียนออกมาสรุปเนื้อหาที่เรียนในวันนี้ หากนักเรียนสรุปไม่ครบถ้วนครูช่วยสรุปเพิ่มเติม 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องสัตว์ต่างๆภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 动物ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ 动物มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป
รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1.ปัญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.วิธีการแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3.ผลแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................ (นางสาวแพรวา ป้องค าศรี) ครูผู้สอน ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ (นางสาวรวีวรรณ ประตังตโต) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ ( ) ผู้บริหารสถานศึกษา
แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ........................................................... (นางสาวแพรวา ป้องค าศรี) ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง สัตว์ต่างๆภาษาจีนและความหมาย ของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่5 เรื่อง动物 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่.........เดือน..............พ.ศ. ......... ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 动物วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็น ภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องสัตว์ต่างๆภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ต่าง ๆ 动物、养、狗、猫、兔子、金鱼、老鼠、鸟、鸡、鸭、 猪、牛、马、长颈鹿、熊猫、大象、猴子、老虎、蛇 ประโยคที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ต่าง ๆ 你养什么动物？ 我养狗。 你喜欢什么动物？ 我喜欢小鸟。 你喜欢狗吗？ 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 19. ครูทักทายนักเรียน 你好！
20. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 21. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 31. ครูสอนบทสนทนาภาษาจีนเรื่อง 动物 32. ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ พร้อมทั้งสะกดพินอิน พยัญชนะ สระ และการผันเสียงวรรณยุกต์ แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตาม 33. ครูให้นักเรียนอ่านเองอีก 1 รอบ ถ้านักเรียนอ่านออกเสียงผิด ครูจะแก้ไขโดยการทบทวนการ สะกดพินอินพยัญชนะ กับสระ และอ่านออกเสียงที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังอีก 1 รอบแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม 34. ครูให้นักเรียนฝึกอ่านบทสนทนา แล้วจับคู่โต้ตอบททสนทนาเรื่อง 动物 35. ครูให้นักเรียนออกมาโต้ตอบบทสนทนาหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป 13. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 14. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องสัตว์ต่างๆภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 动物ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ
- นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ 动物มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน รวมถึงการท ากิจกรรมร่วมกับ นักเรียนผู้อื่นอย่างมีวินัย - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1.ปัญหาที่เกิดขึ้น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.วิธีการแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3.ผลแก้ปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................ (นางสาวแพรวา ป้องค าศรี) ครูผู้สอน ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ (นางสาวรวีวรรณ ประตังตโต) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................ ( ) ผู้บริหารสถานศึกษา
แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ชั้น...........จ านวน..............คน สังเกตพฤติกรรมวันที่........................เดือน......................... พ.ศ. ........................... เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการที่สังเกต รวมคะแนน ด้านที่ 1 ด้านที่2 ด้านที่ 3 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
หมายเหตุ ค่าของคะแนน ด้านที่ 1 ระบุความหมายของค าศัพท์ได้ 3 หมายถึง ดี ด้านที่ 2 สามารถอ่านค าศัพท์ได้ 2 หมายถึง พอใช้ ด้านที่ 3 การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน 1 หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ........................................................... (นางสาวแพรวา ป้องค าศรี) ครูผู้สอน รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน (RUBRIC) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่อง สัตว์ต่างๆภาษาจีนและความหมาย ของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถระบุ ความหมายค าศัพท์และบท สนทนาได้ถูกต้องทุกค า นักเรียนระบุความหมาย ค าศัพท์และบทสนทนาผิด 3 ค า ระบุความหมายค าศัพท์และ บทสนทนาผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ นักเรียนอ่านค าศัพท์ถูกต้อง ทุกค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 3 ค า นักเรียนอ่านค าศัพท์ผิด 4 ค าขึ้นไป ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างาน แต่มีความ รับผิดชอบในการท างาน นักเรียนขาดความมุ่งมั่นใน การท างานและขาดความ รับผิดชอบในการท างาน
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาจีน แผนการเรียนรู้ที่6 เรื่อง 动物 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 วันที่.........เดือน........พ.ศ. .......... ผู้สอน นางสาวแพรวา ป้องค าศรี 1.ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้ 2. เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 3. ใช้ประโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ 2.สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ค า กลุ่มค าและประโยคบทสนทนาที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียน เรื่อง 动物 วิธีการใช้ค าศัพท์ เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอก และแปลความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมาย มีความสุขในการเรียนและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์เรื่องสัตว์ต่างๆภาษาจีนและความหมายของตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจความหมายบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. นักเรียนมุ่งมันในการท างาน 4.สาระการเรียนรู้ แบบฝึกหัดและค าศัพท์เกี่ยวกับค าศัพท์และบทเรียนในเรื่องเรื่อง 动物 5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 19. ครูทักทายนักเรียน 你好！ 20. ครูให้นักเรียนร้อง และเต้นเพลง 如果你开心要拍拍手 เพื่อเตรียมความพร้อมในการ เรียนภาษาจีน 21. ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ขั้นสอน 43. ครูสอนอธิบายรูปประโยคไวยากรณ์ประโยคที่ใช้喜欢 44. ยกตัวอย่างประโยคที่ใช้โครงสร้างประโยคประโยคที่ใช้喜欢 45. ครูให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์รูปแบบประโยคที่ใช้喜欢
46. ครูให้นักเรียนช่วยกันแต่งประโยคแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมห้อง 47. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มแต่งประโยคที่ใช้ประโยคที่ใช้喜欢 48. ครูให้นักเรียนน าเสนอรูปแบบประโยคที่ใช้ประโยคที่ใช้喜欢 49. ครูให้นักเรียนดูแบบฝึกหัดเพื่อทบทวนค าศัพท์เรื่อง 动物 50. ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัด 练习 51. ครูให้นักเรียนช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด 练习 ขั้นสรุป 13. ก่อนเลิกชั้นเรียนครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนที่ได้เรียนไปในชั่วโมงนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานและ ส่งเสริมประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาจีนในระดับต่อไป และให้นักเรียนได้ประเมิน ตนเองในเรื่องการมีส่วนร่วมในกิจกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 14. ครูให้นักเรียนกลับไปเตรียมบทเรียนล่วงหน้า ในบทเรียนต่อไป 6.สื่อการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. บัตรค า 3. สื่อ Powerpoint 6.2แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียน 7.กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีวัด เกณฑ์ความส าเร็จ ด้านความรู้ -นักเรียนสามารถบอกค าศัพท์ เรื่องสัตว์ต่างๆภาษาจีนและ ความหมายของตัวอักษรจีนได้ ถูกต้อง -นักเรียนอ่านค าศัพท์และเข้าใจ ความหมายบทสนทนาที่ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ประเมินกิจกรรมการพูด นักเรียนมากกว่า 80 % สามารถ บอกค าศัพท์และโครงสร้าง ประโยคเรื่อง 动物 ในภาษาจีน ก าหนดให้ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถฟังและเข้าใจ ความหมายของค าศัพท์เรื่องสัตว์ ต่างๆภาษาจีนได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถพูดระบุค าศัพท์ ภาษาจีนได้ โต้ตอบบทสนทนา นักเรียนมากกว่า 80% สามารถ เชื่อมโยงความรู้เรื่อง เกี่ยวกับ 动物 มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ -นักเรียนมุ่งมันในการท างาน - สังเกตนักเรียนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในห้องเรียน - นักเรียนมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป