SK Tahun 2 Matematik (Jilid 2)

RUKUN NEGARA


Bahawasanya Negara Kita Malaysia
mendukung cita-cita hendak:


Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya;

Memelihara satu cara hidup demokrasi;


Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;

Menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;


Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden.

MAKA KAMI, rakyat Malaysia,
berikrar akan menumpukan

seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut
berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN


(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH


MATEMATIK









Tahun JILID
2
SEKOLAH KEBANGSAAN




Penulis
Chan Yook Lean
Rosli bin Maun
Ganesh a/l Vellasamy
Editor
Ainol Rafezah binti Alias
Asmahanim binti Ab Rahman




Pereka bentuk
Aini binti Abd. Hamid
Awaludin bin Mohd Arof
Ilustrator
Wong Chi Ming



















Dewan Bahasa dan Pustaka
Kuala Lumpur
2017



KANDUNGAN



3 PECAHAN DAN PERPULUHAN 1

KENALI PECAHAN 2
TULIS PECAHAN 4
BANDING PECAHAN 7

TUKAR PECAHAN KEPADA PERPULUHAN 10

BANDING PERPULUHAN 13
BANDING PECAHAN DAN PERPULUHAN 14
SELESAIKAN 15

SANTAI MINDA 18

4 WANG 19

KENALI WANG 20

NILAI WANG 21
TAMBAH WANG 23

TOLAK WANG 26
DARAB WANG 29

BAHAGI WANG 31
CELIK WANG 33

TEROKA RIA 33
SELESAIKAN 34

SANTAI MINDA 38

5 MASA DAN WAKTU 39

KENALI MINIT 40
SEBUT DAN TULIS WAKTU 42

REKOD WAKTU 45
TEROKA RIA 46

PERKAITAN WAKTU 4 7
SELESAIKAN 49

SANTAI MINDA 52

iii iii

6 PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR 53

KENALI UNIT SENTIMETER DAN METER 54

UKUR PANJANG OBJEK DAN LUKIS GARIS LURUS 56
ANGGAR PANJANG OBJEK 59

TEROKA RIA 60
KENALI UNIT GRAM DAN KILOGRAM 61

TIMBANG JISIM OBJEK 63
ANGGAR JISIM OBJEK 64

TEROKA RIA 65
KENALI UNIT MILILITER DAN LITER 66

SUKAT ISI PADU CECAIR 68
ANGGAR ISI PADU CECAIR 70

TEROKA RIA 71
SELESAIKAN 72

SANTAI MINDA 76

7 BENTUK 77

KENAL PASTI BENTUK 3D 78
KENAL PASTI BENTUK ASAS 80

KENALI BENTANGAN BENTUK 3D 8 1
KENAL PASTI BENTUK 2D 84

LUKIS BENTUK 2D 86
TEROKA RIA 87

SELESAIKAN 88
SANTAI MINDA 90


8 DATA 91
CARA KUMPUL DATA 92

KENALI CARTA PALANG 94

TEROKA RIA 95
SELESAIKAN 97
SANTAI MINDA 100


iv iv

PECAHAN DAN


PERPULUHAN








Ibu potong satu kek Wah, sama
ini kepada 3 bahagian. besar!
























1 daripada 3
Saya dapat bahagian ialah
1 bahagian. Saya pun dapat satu pertiga.
1 bahagian.
























satu pertiga





NOTA GURU
NOTA GURU • Lakukan aktiviti simulasi untuk menjelaskan konsep pecahan menggunakan 3.1.1
bahan yang sesuai seperti kuih dan plastisin.
• Imbas kembali pecahan satu perdua dan satu perempat yang telah
dipelajari dalam Tahun 1. 1 1
• Tegaskan pecahan ialah bahagian yang sama besar daripada keseluruhan.

KENALI PECAHAN



1
Bahagian yang
dikeluarkan ialah

satu perenam.















pengangka
1 per

6
penyebut

satu perenam







2 Isnin 16/4/2018

Pecahan bahagian merah.
Satu perdua. Satu perlima.





1 1

2 5














NOTA GURU • Bimbing murid mengenal pasti pecahan wajar dengan menggunakan 3.1.1
NOTA GURU
kit pecahan, lipatan kertas dan sebagainya.
2 2 • Jalankan aktiviti menamakan pecahan wajar berpandukan kad gambar 3.1.2
pecahan dan kad pecahan.
• Layari www.mathsisfun.com/proper-fractions.html

3 Saya belum cat

3 daripada 10

bahagian.
3
masih putih.
10

3
Tiga persepuluh
10


4

Mei Mei Ali Siapakah yang
5
pegang kad ?
8
Mengapa?















CUBA JAWAB


1 Sebut pecahan bagi satu bahagian.


a b c d







2 Apakah pecahan bahagian biru?


a b c d







NOTA GURU • Bimbing murid mengenal pasti pecahan wajar menggunakan bentuk 3.1.2
NOTA GURU
3.1.1
dan saiz gambar rajah yang berbeza.
• Tegaskan pecahan yang mempunyai nilai pengangka dan penyebut
yang sama adalah bukan pecahan wajar. 3 3
BA 89-90 • Tegaskan nilai pecahan wajar adalah kurang daripada 1.

TULIS PECAHAN



1 Tulis pecahan satu bahagian.


satu pertiga













2 Selasa 17/4/2018


Saya tulis
satu perempat.

1

4








Saya tampal
dua perempat.
dua

perempat


2

4







Jika 1 bahagian lagi ditampal,

apakah pecahannya?




NOTA GURU • Bimbing murid menulis pecahan wajar berdasarkan kad gambar, 3.1.1, 3.1.2
NOTA GURU
lipatan kertas dan kit pecahan. Kaitkan dengan aktiviti harian seperti
4 4 mengecat, menampal dan sebagainya. 3.1.3, 3.1.4
• Tegaskan apabila nilai pengangka dan penyebut sama, nilai pecahan
sama dengan satu.

3 Saya warnakan
4 bahagian jingga.
5 bahagian pula
hijau.

Saya tulis pecahan

4 empat bahagian jingga.
9 persembilan

Tulis pecahan
bahagian

hijau pula.


4 Saya dapat tiga pertujuh. Saya dapat dua

Saya lorek bahagian saya.
pertujuh. Saya lorek
corak lain.




















Rabu 18/4/2018
5
Saya warnakan 2 3 Saya lorek
dua pertiga. 5 tiga perlima.
3












NOTA GURU
NOTA GURU • Pelbagaikan bentuk gambar rajah yang telah dibahagikan kepada dua 3.1.2
hingga 10 bahagian yang sama besar untuk aktiviti melorek, mewarna
3.1.3
dan menampal mengikut pecahan yang diberikan.
• Minta murid kumpulkan hasil kerja mereka secara berkumpulan. 3.1.4 5 5
BA 91

Kami warnakan
6 tujuh persepuluh.






















CUBA JAWAB


1 Tulis pecahan bahagian merah.


a b c







2 Tulis pecahan bahagian kuning.


a b c







3 Tulis pecahan dalam perkataan.

1 1 6 9
a b c d
5 7 9 10


4 Tulis pecahan dalam angka.


a b satu persepuluh
satu perlima
d
dua perlapan lima persembilan
c
• Bimbing murid mewakilkan pecahan pada lipatan kertas. Tegaskan 3.1.2
bahawa setiap bahagian lipatan kertas yang dibuat mestilah sama
NOTA GURU besar. 3.1.3
NOTA GURU
6 6 • Layari www.mathgoodies.com/lessons/fractions 3.1.4
• Layari http://www.softschools.com/math/fractions/games/
BA 92 representing_fractions/

BANDING PECAHAN



1 2 bahagian ini untuk Rishi.




Saya dapat
1 bahagian.










Siapakah yang dapat lebih banyak kek? 2 bahagian
lebih banyak.


1 2
6 6




2 lebih besar daripada 1
6 6


Rishi dapat lebih banyak kek.




2 Pecahan manakah yang lebih kecil?


a b





4 2 3 5

5 5 6 6


2 lebih kecil 4 lebih kecil
5 daripada 5 daripada



NOTA GURU
NOTA GURU • Bimbing murid membanding pecahan wajar dengan melukis gambar 3.1.5
rajah pecahan yang diberikan dalam MS Word atau Paint.
• Tegaskan jika nilai penyebut sama, pengangka yang lebih besar
mempunyai nilai pecahan yang lebih besar. 7 7

4 3
3 Antara dengan , manakah yang lebih?
7 7


4

7



3
7




Bahagian merah lebih

banyak daripada biru.



4 lebih daripada 3

7 7






4


1 Manakah yang
1
1
3 kurang, atau ?
3 4



1 daripada 4
1
bahagian
4 lebih kecil.





1 kurang daripada 1

4 3





NOTA GURU • Terangkan semakin banyak bahagian dalam satu objek, nilai pecahan 3.1.5
NOTA GURU
bagi 1 bahagian adalah semakin kecil.
8 8 • Banyakkan aktiviti membanding nilai pecahan menggunakan bentuk
yang sama saiz.
• Layari https://www.ixl.com/math/grade-4/compare-fractions

1 1
5 Bandingkan dengan .
2 10


1 1 lebih besar 1
2 2 daripada 10


1 1 1

10 10 2


1 Manakah yang

8 lebih kecil?

Bincangkan. 1 1
1
9 9 8




Mei Lin dan Zali mewarna
2 5 gambar rajah pecahan.

3 6 Bahagian siapakah yang

Mei Lin Zali lebih besar?



CUBA JAWAB


1 Manakah yang lebih besar?

a 2 atau 3 b 1 atau 1

8 8 3 4


2 Bandingkan.


a b



1 dengan 3 4 dengan 6
6 6 5 9

NOTA GURU
NOTA GURU • Jalankan aktiviti membanding pecahan menggunakan kit pecahan, 3.1.5 9 9
plastik lut sinar dan jalur kertas yang sama saiz dan bentuk.
• Bimbing murid membanding nilai pecahan menggunakan garis nombor.

BA 93

TUKAR PECAHAN KEPADA PERPULUHAN



1 1
Pecahan bahagian putih ialah .
10
Pecahan persepuluh boleh ditukar

kepada perpuluhan.


Saya sebut dan tulis
1
dalam perpuluhan sifar perpuluhan satu.
10
ialah sifar 0 . 1
1 = 0.1 perpuluhan satu.

10 titik
perpuluhan
















2 Isnin 23/4/2018



Lihat bahagian merah.

Tulis 2 daripada 10 bahagian
dalam perpuluhan.



Saya tulis
dalam Saya tulis

perkataan. dalam angka.






3.2.1
NOTA GURU • Bimbing murid memahami penukaran pecahan persepuluh kepada 3.2.2
NOTA GURU
perpuluhan menggunakan gambar rajah dan lipatan kertas.
10 10 • Tegaskan sebutan dan cara menulis perpuluhan yang betul dengan 3.2.5
meletakkan titik perpuluhan di antara nilai sa dengan nilai persepuluh.

3 Pecahan persepuluh dan perpuluhan pada
garis nombor.


1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 10 10 10 10 10 10 10 10


0 0.1 0.2 0.3 0.5 0.6 0.7 0.8 1


Tukar kepada perpuluhan.
2 4 6 9
a b c d
10 10 10 10







2 6
a. = 0.2 c. = 0.6
10 10

4 9
b. = 0.4 d. = 0.9
10 10









Saya warnakan sifar Saya warnakan
4
perpuluhan empat. 9 daripada 10

0.4 0.9 bahagian.


















• Bimbing murid menyebut dan menulis sifar perpuluhan satu hingga
sifar perpuluhan sembilan berpandukan pelbagai bentuk gambar
NOTA GURU
NOTA GURU rajah, lipatan kertas dan garis nombor. 3.2.3, 3.2.4
3.2.1, 3.2.2
• Tegaskan nilai perpuluhan bagi pecahan wajar untuk pecahan
persepuluh adalah kurang daripada 1. 3.2.5 11 11
BA 94-95 • Bimbing murid menggunting jawapan pada halaman 95 BA.

Yang manakah

0.5? Mengapa?





CUBA JAWAB



1 Apakah pecahan bahagian merah?


a b




2 Apakah perpuluhan bahagian biru?


a b





3 Tukar pecahan kepada perpuluhan.

1 5 6 8
a b c d
10 10 10 10


4 Manakah gambar rajah yang betul bagi perpuluhan
yang diberi?


a 0.6

i ii iii






b 0.8


i ii iii






NOTA GURU • Sediakan beberapa set gambar rajah dan jalur kertas yang telah 3.2.1, 3.2.2
NOTA GURU
dibahagikan kepada 10 bahagian yang sama besar untuk aktiviti
3.2.3, 3.2.4
12 12 melorek dan mewarna bagi mewakili perpuluhan yang diberikan. 3.2.5
BA 96

BANDING PERPULUHAN


Rabu 25/4/2018
1
Manakah yang lebih kecil, 0.2 atau 0.4?

0.2 Hijau kurang

0.4 daripada
kuning.
Jadi, 0.2 lebih kecil.














2 Manakah yang lebih besar, 0.5 atau 0.8?


Semakin
0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1
ke kanan, nombor

0.8 lebih besar daripada 0.5. semakin besar.





Apakah perpuluhan yang lebih besar daripada

0.5 tetapi lebih kecil daripada 0.9?






CUBA JAWAB


Tentukan “lebih kecil daripada” atau “lebih besar daripada”.

0.3 0.2 0.7

a b c
0.1 0.6 0.9


NOTA GURU
NOTA GURU • Bimbing murid membanding perpuluhan menggunakan gambar rajah, 3.2.6 13 13
papan pecahan dan lipatan kertas.


BA 97

BANDING PECAHAN DAN PERPULUHAN



1 Khamis 26/4/2018
Manakah yang lebih besar?
Saya lorek
Saya lorek 3 lebih banyak,
3 bahagian. 10 0.7 7 bahagian.













3
0.7 lebih besar daripada .
10



2 Mari banding guna garis nombor.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 10 10 10 10 10 10 10 10



0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1


1 sama lebih 3
a 0.1 b 0.8
10 dengan daripada 10


5 4
c 0.2 d 0.6
10 10


CUBA JAWAB


Bandingkan.
4 0.2

a 10 b 1

0.9 10


NOTA GURU • Gunakan perkataan “lebih besar daripada”, “lebih kecil daripada”, “lebih 3.3.1
NOTA GURU
daripada”, “kurang daripada” dan “sama dengan” semasa membanding.
14 14 • Bimbing murid membanding pecahan persepuluh dan perpuluhan
dengan menukarkan pecahan persepuluh kepada perpuluhan dan
BA 98 sebaliknya. Gunakan juga papan pecahan dan lipatan kertas.

SELESAIKAN


1 Muhi beri 3 daripada 8 bahagian

kek kepada Mogan. Apakah
pecahan kek yang Mogan dapat?



Cara


3 daripada 8
3 bahagian
bahagian ialah
tiga perlapan.



3
Mogan dapat kek.
8



1
2 Chong makan piza. Adiknya
1 6
makan piza. Siapakah makan
4

piza yang lebih besar?

Adik Chong Chong
Cara

1 1
Lukis gambar 6 lebih besar
4
1
rajah. Lorek daripada .
1 bahagian. 6
1

4




1
Adik Chong makan piza yang lebih besar, .
4


NOTA GURU
NOTA GURU • Latih murid menggarisi maklumat penting dalam masalah yang 3.4.1 15 15
diberikan.
• Bimbing murid menyelesaikan masalah secara simulasi.

3 Alia warnakan kuning
dan ungu pada corak

seperti dalam gambar.

Nyatakan bahagian
ungu dalam perpuluhan.



Cara



Bahagian ungu ialah 7 = 0.7
7 daripada 10 bahagian. 10



Bahagian ungu ialah 0.7.





4 Sehelai reben digunakan Guna Ikat Buat

seperti dalam jadual. hadiah bunga

Reben manakah yang
lebih panjang? Panjang 6

reben 10 0.4
Cara


Ikat hadiah


1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 10 10 10 10 10 10 10 10


0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1


Buat bunga



Reben untuk ikat hadiah lebih panjang.



NOTA GURU
NOTA GURU • Bimbing murid menyelesaikan masalah menggunakan model, 3.4.1
melukis gambar rajah dan simulasi.
16 16
BA 99-100

CUBA JAWAB



Selesaikan masalah.


1 Muna makan 5 daripada
8 bahagian coklat. Berapakah

pecahan coklat yang Muna

makan?




2 Kevin warnakan 10 bahagian roda
nombor. Dia warnakan kuning dan

hijau berselang-seli. Nyatakan

bahagian kuning dalam perpuluhan.







3 Nama: Santi Kelas: 2 Arif Santi warna 4 bahagian.

Zamri warna 1 bahagian
kurang daripada Santi.
Apakah pecahan corak

Zamri?











Gary dan Chan berkongsi satu
1
kuih bulan. Gary makan .
1 2
Chan pula makan . Adakah
4
kuih itu habis dimakan?



NOTA GURU • Bimbing murid menyelesaikan masalah dengan cara melukis, melorek, 3.4.1 17 17
NOTA GURU
mewarna, menggunakan lipatan kertas dan garis nombor.
• Banyakkan latihan dalam bentuk lembaran kerja dan kad soalan.

SANTAI MINDA
SANTAI MINDA


Kad Bertuah



Alat/Bahan


20 kad pecahan dan perpuluhan.

Hadapan Belakang



1 8

5 0.8 10



Peserta

3 orang murid satu kumpulan.


Cara


1 Tutup semua kad 2 Pemain kedua buka

di atas meja. Pemain sekeping kad. Jika ada
pertama buka dua kad yang sepadan, ambil

keping kad. kad itu dan kumpul.




















3 Tukar giliran. Ulang 4 Pemain yang kumpul

langkah 2. Main kad paling banyak ialah

sehingga kad habis. pemenang.

3.1.1, 3.1.2
NOTA GURU • Sediakan kad padanan yang mencukupi untuk aktiviti. 3.1.5, 3.2.1
NOTA GURU
• Terapkan nilai murni seperti jujur, amanah, sabar, toleransi dan
18 18 sebagainya. 3.2.6, 3.3.1
BA 101-102

WANG














Ibu, tolong
masukkan RM100

ini dalam bank.



























Boleh. Duit ini lebih
selamat disimpan

dalam akaun bank.



















NOTA GURU
NOTA GURU • Galakkan murid bercerita tentang gambar. Kaitkan dengan pengalaman 4.1.1
harian murid tentang wang.
• Minta murid bercerita tentang sumber wang yang disimpan dan terapkan
amalan menabung. 19 19

KENALI WANG RM100
warna
1 CONTOH CONTOH CONTOH ungu.



CONTOH CONTOH CONTOH Saiz wang
ini tak sama.






Semua
wang ada

gambar.






2 Nilai wang Bunga raya


CONTOH CONTOH CONTOH







CONTOH CONTOH CONTOH







Penyu


Ceritakan lagi apa yang kamu
lihat pada wang kertas kita.



CUBA JAWAB


Lihat wang kertas RM20, RM50 dan RM100.

Apakah yang sama?


NOTA GURU
NOTA GURU • Bimbing murid menyatakan ciri-ciri wang RM20, RM50 dan RM100. 4.1.1
• Layari http://www.bnm.gov.my/microsites/2011/banknotes/index_
20
20 bm.htm
• Layari https://www.slideshare.net/SYIZWANI/lembaran-kerja-numerasi-
BA 103 mata-wang

NILAI WANG Saya bayar
dengan
1 Beg ini wang RM50.
berharga RM50.






















a CONTOH Lima puluh ringgit


RM50



Dua puluh ringgit
b CONTOH sembilan puluh sen



RM20.90

CONTOH
c CONTOH Tiga puluh tujuh ringgit
CONTOH lima puluh sen
CONTOH
CONTOH CONTOH RM37.50
CONTOH





CONTOH

Sebut nilai wang ini. CONTOH

Tunjukkan pada abakus. CONTOH





NOTA GURU • Tegaskan titik yang memisahkan ringgit dan sen. 4.1.2
NOTA GURU
• Jalankan simulasi nilai wang hingga RM100 menggunakan wang mainan
melibatkan nilai wang tunggal dan gabungan wang.
• Bimbing murid menulis nilai wang dengan betul. Tegaskan 5 sen boleh 21 21
ditulis sebagai RM0.05.

CONTOH
2
2 a sama nilai

dengan
CONTOH
.




CONTOH
10 juga sama
CONTOH
nilai dengan .


b CONTOH CONTOH Bincangkan gabungan
CONTOH lain bagi nilai wang ini.


CONTOH CONTOH
CONTOH
CONTOH
CONTOH



RM72.65


CUBA JAWAB



1 Sebut nilai wang. CONTOH

CONTOH
a CONTOH CONTOH b CONTOH CONTOH






2 Sebut gabungan wang.
Bilangan wang (keping)
Nilai

CONTOH
wang CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH

RM15.00

RM75.50
RM91.35




NOTA GURU • Lakukan simulasi menunjukkan nilai harga barang seperti barangan 4.1.2
NOTA GURU
runcit dan alat tulis menggunakan wang mainan berdasarkan label
22 harganya dalam lingkungan RM100.
22
• Jalankan aktiviti pertukaran wang yang sama nilai secara berpasangan
BA 104 menggunakan wang mainan.

TAMBAH WANG


1 Berapakah jumlah harga sebuah
kamus dan sebatang pen? RM40



RM40 + RM30 =

RM 4 0 RM30

+ RM 3 0

RM 7 0 CONTOH CONTOH CONTOH
CONTOH CONTOH


RM40 + RM30 = RM70


Jumlah harga sebuah kamus dan sebatang pen

ialah RM70.



2 Kira jumlah harga sebiji kek
dan sekeping kad.


RM68.10 + 80 sen =

80 sen

80 sen boleh RM 6 8 . 1 0 RM68.10
ditulis RM0.80. + RM 0 . 8 0
Tambah nilai sen
RM 6 8 . 9 0
dahulu. Kemudian,
tambah nilai ringgit.
ringgit sen



RM68.10 + 80 sen = RM68.90


Jumlah harga sebiji kek dan sekeping kad

ialah RM68.90.

NOTA GURU • Lakukan aktiviti jual beli di dalam kelas. Bimbing murid menambah 4.2.1
NOTA GURU
nilai wang kertas dan duit syiling.
• Latih murid menambah nilai wang dengan cara bilang terus dan
23
menggunakan abakus. 23
• Tegaskan titik di antara ringgit dengan sen mesti ditulis selajur.

3













a Berapakah jumlah harga untuk set B dan D?

RM24.80 + RM56.70 =


RM sen

1 1 150 sen ialah
2 4 8 0 RM1.50.

+ 5 6 7 0
8 1 5 0


1 5 0 sen


RM24.80 + RM56.70 = RM81.50


Jumlah harga untuk set B dan D ialah RM81.50.


b Kira jumlah harga set A, B dan C.


RM9.90 + RM24.80 + RM34.80 =


1 1 1
RM 9 . 9 0 RM 3 4 . 7 0
+ RM 2 4 . 8 0 + RM 3 4 . 8 0

RM 3 4 . 7 0 RM 6 9 . 5 0



RM9.90 + RM24.80 + RM34.80 = RM69.50


Jumlah harga set A, B dan C ialah RM69.50.


NOTA GURU
NOTA GURU • Tunjukkan juga penambahan secara terus untuk menambah tiga nilai 4.2.1
wang.
24
24 • Lakukan aktiviti menambah dengan menggabungkan set-set makanan 4.2.2
lain untuk mengukuhkan kefahaman murid.

4 RM30 + RM41.90 + RM18.55 =

RM30 boleh 1 1

ditulis RM 3 0 . 0 0
RM30.00. RM 4 1 . 9 0

+ RM 1 8 . 5 5

RM 9 0 . 4 5



RM30 + RM41.90 + RM18.55 = RM90.45


CUBA JAWAB



1 Jumlahkan.


a RM20 b RM 6.10

RM51.30 c
+ RM70 + RM18.25 RM18.25
+ RM35.95



d RM47.05 + 65 sen =

e RM60.40 + RM19 + RM4.70 =



2 Lihat gambar. Jawab soalan di bawah.










RM12 RM13.30
RM19.75 RM25.60


a Tambah harga jambu dan mangga.

b Kira jumlah harga pisang, mangga dan rambutan.


NOTA GURU • Tunjukkan pelbagai kaedah seperti bilang terus, penggenap dan kira 4.2.2 25
NOTA GURU
4.2.1
cepat untuk menambah nilai wang.
25
BA 105-106

TOLAK WANG RM90

1 Berapakah beza harga sebuah

beg duit dengan sebuah beg troli?


RM90 – RM20 = RM20


RM 9 0 CONTOH CONTOH CONTOH

– RM 2 0

RM 7 0 Beza
CONTOH


RM90 – RM20 = RM70


Beza harga beg ialah RM70.



2 Tolak RM20.50 daripada RM74.80.


RM74.80 – RM20.50 =


Cara 1 Cara 2


CONTOH CONTOH CONTOH RM 7 4 . 8 0
CONTOH
– RM 2 0 . 5 0

CONTOH CONTOH CONTOH RM 5 4 . 3 0
CONTOH
CONTOH
CONTOH


Cara 3










RM74.80 – RM20.50 = RM54.30


NOTA GURU
NOTA GURU • Lakukan aktiviti simulasi menolak wang menggunakan pelbagai 4.3.1
kaedah.
26
26 • Tegaskan penolakan mestilah nilai yang kecil ditolak daripada nilai
yang besar.

3 RM30 – RM25.70 = Jumlah bil
RM25.70.

RM sen

2 9 10 0

3 0 0 0

– 2 5 7 0

4 3 0





RM30 – RM25.70 = RM4.30






4 Siti bayar RM100. Berapakah baki

Siti beli wang Siti?

mainan ini.
RM100 – RM19.90 – RM57.50 =



9 9 10 0 7 9 1 1 0
RM19.90 RM 1 0 0 . 0 0 RM 8 0 . 1 0

– RM 1 9 . 9 0 – RM 5 7 . 5 0
RM57.50
RM 8 0 . 1 0 RM 2 2 . 6 0




RM100 – RM19.90 – RM57.50 = RM22.60


Baki wang Siti ialah RM22.60.



Cuba selesaikan.

RM100 – RM57.50 – RM19.90
Apakah yang kamu dapati?



NOTA GURU • Tegaskan kumpul semula daripada ringgit kepada sen yang 4.3.2
NOTA GURU
4.3.1
melibatkan RM1 sama dengan 100 sen.
27
• Pelbagaikan istilah berkaitan tolak seperti beza, beri, baki dan
sebagainya dalam kehidupan harian. 27

5 RM90 – RM53 – RM12.55 =

9 10
8 10 6 0 0
1
RM 9 0 . 0 0 RM 3 7 . 0 0

– RM 5 3 . 0 0 – RM 1 2 . 5 5

RM 3 7 . 0 0 RM 2 4 . 4 5


RM90 – RM53 – RM12.55 = RM24.45



CUBA JAWAB



1 Tolak.

a RM78 b RM14.60 c RM93.00 d RM64.80

– RM27 – RM 3.10 – RM52.70 – RM 8.95





e
RM49 – RM28 – RM6 =

RM100 – RM16.15 – RM9 =
f


2 Lihat harga barang. Jawab soalan.







RM30 90 sen RM87.50 RM45.90




a Berapakah beza harga dengan ?


b Lim beli dan . Dia bayar RM100. Kira baki

wang Lim.



NOTA GURU • Jalankan aktiviti menolak nilai wang menggunakan contoh resit 4.3.1
NOTA GURU
pembelian barang untuk mengukuhkan pemahaman murid.
28
28 • Terapkan nilai murni dalam penggunaan wang seperti menderma, 4.3.2
berjimat cermat, menabung dan tidak membazir.
BA 107-108

DARAB WANG RM8 RM8


1 Berapakah harga 3 peket RM8 RM8
nangka? RM8 RM8


3 × RM8 =



Cara 1 Cara 2

RM 8
RM8 + RM8 + RM8 = RM24
× 3

RM24



3 × RM8 = RM24


Harga 3 peket nangka ialah RM24.




2 Kira harga 4 .


4 × RM5 =




Cara 1 RM5

Cara 2
RM 5

× 4 CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH

RM20


RM0 RM5 RM10 RM15 RM20


4 × RM5 = RM20



Harga 4 ialah RM20.

NOTA GURU
NOTA GURU • Jalankan aktiviti mendarab nilai wang menggunakan harga barang 4.4.1
dalam katalog barangan pasar raya.
29
• Lakukan aktiviti simulasi menggunakan wang mainan untuk tambah
berulang. Kaitkan dengan sifir darab. 29

3 Kira jumlah harga 6 bakul buah naga.


6 × RM10 =

RM1 0 RM10 RM10 RM10

× 6

RM60

RM10 RM10 RM10
6 × RM10 = RM60


Jumlah harga 6 bakul buah naga ialah RM60.



4 10 × RM9 =


Cara 1 Cara 2 Kira 5 × RM10 dan

RM 9 10 × RM9 = RM90 10 × RM5. Ceritakan.

× 10

RM90


10 × RM9 = RM90

CUBA JAWAB


1 Darab.


a RM 4 RM 5
RM 3 b c
× 4 × 6 × 8






2 Kira harga.

RM7 RM8 a 4 b 2


c 10
RM9


NOTA GURU
NOTA GURU • Bimbing murid mendarab wang menggunakan tambah berulang 4.4.1
atau bina sifir.
30 • Banyakkan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan.
30
BA 109

BAHAGI WANG


1 RM15 diberi sama banyak
kepada 3 orang.

Berapakah wang setiap

orang dapat?


RM15 ÷ 3 =



Cara 1 Cara 2


CONTOH CONTOH CONTOH RM 5
�
3 RM15

– 15
Ali Nina Adi
0


RM15 ÷ 3 = RM5


Setiap orang dapat RM5.





2 RM30 ÷ 6 = 3 RM72 ÷ 9 =

Ingat,
RM 5 RM 8
�
�
6 RM30 9 RM72 9 × = 72.
– 30 – 72

0 0


RM30 ÷ 6 = RM5 RM72 ÷ 9 = RM8









NOTA GURU
NOTA GURU • Latih murid membahagi nilai wang menggunakan resit bayaran 4.5.1
makanan dan resit belian barang.
• Bimbing murid membahagi nilai wang dalam bentuk lazim. Kaitkannya
dengan tajuk bahagi nombor. 31 31

4 Harga 7 kilogram durian ialah RM63.
Berapakah harga 1 kilogram durian?


RM63 ÷ 7 =


RM 9
�
7 RM63

– 63
0



RM63 ÷ 7 = RM9

Harga 1 kilogram durian ialah RM9.




5 RM60 ÷ 10 =
10 × 6 = 60

Cara 1 Cara 2


RM 6 10 × RM 6 = RM60
�
10 RM60
– 60

0


RM60 ÷ 10 = RM6



CUBA JAWAB


Bahagikan.

� � � �
a 4 RM24 b 5 RM20 c 6 RM48 d 8 RM72



e RM80 ÷ 10 =
RM45 ÷ 5 =
f

NOTA GURU • Tegaskan membahagi wang adalah sama seperti membahagi 4.5.1
NOTA GURU
nombor bulat.
32 • Bimbing murid membahagi nilai wang dengan 10 menggunakan
32
garis nombor.
BA 110

CELIK WANG

Zarif menang hadiah RM300.


Tahniah!
Terima kasih, Saya nak simpan
puan. RM200, ayah.




Bagus, Zarif.









Zarif rancang wang untuk disimpan dan dibelanjakan.


Simpan

di bank RM200 Beli Adakah Zarif
CONTOH CONTOH buku bijak mengurus
CONTOH RM50 wangnya?
Hadiah Mengapa?

wang
RM300


Beli Derma
permainan anak yatim

RM40 RM10



TEROKA RIA



Kamu dapat duit raya RM200. Catat wang
yang kamu simpan dan belanja. Ceritakan

kepada rakan-rakan sekelas.




NOTA GURU • Tegaskan kepentingan merancang dan mengurus wang dengan 4.6.1
NOTA GURU
berhemat untuk mengelakkan perbelanjaan di luar kemampuan.
33
• Bercerita tentang kepentingan tabung pendidikan, insurans pendidikan,
amanah saham dan sebagainya untuk masa depan. 33
BA 111

SELESAIKAN



1 James catat wang
simpanannya. Bulan Jun Julai

Berapakah jumlahnya? Simpanan RM27.50 RM51.80



RM27.50 + RM51.80 =


1
Cara 1
RM 2 7 . 5 0

+ RM 5 1 . 8 0

RM 7 9 . 3 0



Cara 2

CONTOH CONTOH CONTOH CONTOH
CONTOH
CONTOH



CONTOH
CONTOH CONTOH




Jumlah wang kertas: RM78.00
Jumlah duit syiling: + RM 1.30

Jumlah semua: RM79.30



RM27.50 + RM51.80 = RM79.30


Jumlah simpanan James ialah RM79.30.


Pada bulan Ogos, James simpan

RM16. Kira jumlah simpanannya
dalam 3 bulan itu.



NOTA GURU
NOTA GURU • Bimbing murid menyelesaikan masalah dengan melukis rajah. 4.7.1
• Terapkan nilai murni untuk menambah wang seperti aktiviti berniaga
34
34 kecil-kecilan, menabung dan mengambil upah membuat kerja.
• Galakkan murid menyemak jawapan dengan cara yang mudah.

2 Kakak Ana ada RM90.
Dia beli kek dan hadiah

seperti gambar.

Kira baki wangnya.
RM54.60 RM27


Ada: RM90

Beli kek: RM54.60

Beli hadiah: RM27




RM90 – RM54.60 – RM27 =

Tolak berturut-turut
Cara untuk cari baki wang.


8 9 10 0 2 15
RM 9 0 . 0 0 RM 3 5 . 4 0

– RM 5 4 . 6 0 – RM 2 7 . 0 0

RM 3 5 . 4 0 RM 8 . 4 0




RM90 – RM54.60 – RM27 = RM8.40



Baki wangnya ialah RM8.40.



2 1
Saya semak RM 5 4 . 6 0
dengan cara RM 2 7 . 0 0

tambah.
+ RM 8 . 4 0

RM 9 0 . 0 0





NOTA GURU • Lakukan simulasi menggunakan wang mainan untuk menyelesaikan 4.7.1
NOTA GURU
masalah melibatkan wang.
35
• Latih murid menggarisi maklumat penting dan menulis ayat matematik
berpandukan masalah yang diberikan. 35

3 Upah cuci sebuah kereta ialah
RM9. Berapakah jumlah upah

untuk 5 buah kereta?


Cuci 1 RM9


Cuci 5 5 × RM9



5 × RM9 =


Cara 1 Cara 2

RM 9

× 5 RM
0 9 18 27 36 45
RM45

5 × RM9 = RM45


Jumlah upah ialah RM45.



4 Untung jualan air ialah RM18. Nancy dan Kavita kongsi

sama banyak. Berapakah untung seorang dapat?


RM18 ÷ 2 =



Cara

RM 9
�
2 RM18
– 18

0
RM18 ÷ 2 = RM9


Seorang dapat RM9.


NOTA GURU • Selesaikan masalah yang diberikan dengan beberapa cara yang sesuai. 4.7.1
NOTA GURU
• Tegaskan langkah demi langkah penyelesaian masalah seperti dalam
36 kaedah Polya.
36
BA 112

CUBA JAWAB



Selesaikan masalah.

1 Rozana ada RM35.70. Ayahnya beri lagi RM45.

Kira jumlah wang Rozana.



2 Zain hendak beli kereta mainan
seperti dalam gambar. Dia ada

RM100. Berapakah baki wangnya? RM87.90


3 Gambar menunjukkan harga sepasang selipar
dan sehelai seluar.


a Ibu beli 3 helai seluar. Kira jumlah

harga yang dibayar.
RM2
b Kira harga 2 pasang selipar. RM8


4 RM48 dibahagikan sama banyak antara 6 orang.

Berapakah wang setiap orang dapat?

Jumlah harga
5 Lihat gambar di sebelah. Apakah RM53, puan.
gabungan wang yang digunakan

oleh ibu Zami untuk bayar harga

barang?




Falisa ada 7 keping RM5 dan

6 keping RM10. Adakah
wangnya melebihi RM100?

Terangkan.

NOTA GURU • Banyakkan latihan dalam bentuk lembaran kerja dan kad soalan. 4.7.1 37
NOTA GURU
37

SANTAI MINDA
SANTAI MINDA


Bijak Wang



Alat/Bahan Peserta

Kad tugasan, 4 orang

jadual kerja, murid satu

gunting, gam kumpulan.
dan brosur

barang.
Brosur barang
Cara

1 Ambil satu kad tugasan dan baca.


2 Selesaikan tugasan dalam jadual kerja.
3 Bentangkan kerja kumpulan kamu.



Contoh kad tugasan


1 barang
Cari 2 barang Pilih 2 barang berharga RM5.
yang jumlah yang beza Kira jumlah

harga kurang harga harga 5 barang
RM10. lebih RM12.
itu.



Contoh jadual kerja


Bil. Tugasan Jawapan Kira

Cari 2 barang 1
RM3.99
1 yang jumlah + RM5.90
harga kurang
RM10. RM9.89




NOTA GURU • Sediakan jadual kerja dan empat kad tugasan yang melibatkan 4.2
NOTA GURU
4.3
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi wang untuk setiap kumpulan.
38 • Sediakan brosur barang untuk aktiviti ini. 4.4
38
4.5
BA 113-114

MASA DAN WAKTU
















































Ayah, garisan
apakah di antara

nombor-nombor ini? Oh, ini senggatan minit.





















NOTA GURU • Minta murid bercerita pengetahuan sedia ada tentang masa dan waktu 5.1.1 39
NOTA GURU
di Tahun 1.
39
• Bincangkan ciri-ciri yang ada pada jam analog dan jam digital.

KENALI MINIT


1 1 senggatan 1 minit

ialah 1 minit. 5 minit Antara 12
dengan 1 ada

5 senggatan.
Itu 5 minit.















2 a b Ini berapa minit?














10 minit




3 Ini suku jam. 5, 10, 15.

Berapa minit? 5 15 minit.

10



15






suku jam = 15 minit



NOTA GURU • Bimbing murid mengira senggatan minit menggunakan model jam, 5.1.1
NOTA GURU
jam dinding dan jam tangan.
40 • Bincangkan aktiviti yang dilakukan dalam 1 minit, 5 minit, 15 minit
40
dan sebagainya.

Dari 12 hingga 6 Jarum minit bergerak

4 a ialah setengah jam. b 1 pusingan lengkap.


















Setengah = 30 minit 1 pusingan = 60 minit
9:00
jam lengkap



Imbas

Adakah ini 40 minit? saya
Bincangkan. 9:00




CUBA JAWAB



1 Sebut berapa minit.
a b c








2 Lengkapkan.


a 40 senggatan ialah minit.

b Jarum minit bergerak dari 12 hingga 7 bermakna

minit.

c minit apabila jarum minit bergerak dari

12 hingga 11.

NOTA GURU
NOTA GURU • Minta murid mengira gandaan lima minit dan kaitkan dengan sifir 5. 5.1.1 41 41
• Layari https://www.youtube.com/watch?v=qJIgqMcrFoE


BA 115-116

SEBUT DAN TULIS WAKTU


1 Sekarang pukul berapa?


Pukul lima suku.







Pukul lima
lima belas.


























2
Pukul lapan
lima minit. Pukul

sepuluh.






11 12 1
10 2
9 3
8 4
7 6 5








NOTA GURU
NOTA GURU • Jalankan simulasi menyebut waktu dengan betul menggunakan 5.1.2
model jam analog dan digital.
42 • Jelaskan kedudukan jarum jam dan jarum minit pada jam analog 5.1.3
42
serta nombor dan titik pemisah untuk menyatakan jam dan minit
pada jam digital.

3 Pukul dua Kita biasa sebut
tiga puluh. pukul dua setengah.


































4
Khamis 10/5/2018


Tukarkan waktu dalam perkataan kepada angka.




pukul dua belas pukul empat pukul tujuh lima
lima minit empat puluh puluh lima



12:05 4:40 7:55
















NOTA GURU • Tegaskan sebutan waktu melibatkan gandaan lima minit. 5.1.2 43
NOTA GURU
• Lakukan aktiviti menukar waktu dalam angka menggunakan kad
43
5.1.3
imbasan, model jam analog dan digital.

5 Tulis dalam perkataan.


Lim, itu salah.
























Adakah dua waktu ini

sama? Bincangkan.





CUBA JAWAB



1 Sebut waktu.


a b c








2 Tukarkan waktu dalam angka.

a Pukul sebelas dua puluh b Pukul dua suku


3 Tukarkan waktu dalam perkataan.


a b c




NOTA GURU
NOTA GURU • Tegaskan penulisan waktu yang betul melibatkan gandaan 5 minit. 5.1.2
• Lakukan aktiviti menukar waktu dalam angka kepada perkataan
44 menggunakan kad imbasan, model jam analog dan digital. 5.1.3
44
• Terapkan sikap menghargai masa dengan aktiviti yang berfaedah.
BA 117-118