BUKU TEKS SAINS TAHUN 6

UNIT KESTABILAN DAN

12 KEKUATAN







Suatu masa dahulu, ada tiga ekor anak kambing yang tinggal di sebuah
kampung. Anak-anak kambing itu membina rumah masing-masing
untuk berlindung.







Saya Saya
Saya Si Tengah. Si Bongsu.
Si Sulung.







Tidak lama kemudian datang seekor serigala yang cuba meruntuhkan
rumah mereka.

Rumah ini sekali tolak Rumah ini tiga kali Rumah ini banyak kali
sahaja sudah runtuh. tolak sudah runtuh. tolak tetapi masih kukuh.
















Serigala akhirnya pergi Mengapakah binaan
dari situ. Semua anak yang stabil dan kuat
kambing kini tinggal penting?
bersama-sama di rumah
Si Bongsu.









193

Kestabilan Objek dan Binaan

Adam dan Raju sedang bermain blok binaan.



Panas sungguh
hari ini ya.








Ya. Sekarang saya
pasangkan kipas.





Eh, binaan yang Binaan yang dibina mestilah stabil
saya bina tumbang! supaya tidak mudah tumbang.



















Apakah yang dimaksudkan dengan
kestabilan objek dan binaan?





Kestabilan objek dan binaan ialah keupayaan objek dan binaan untuk kekal atau
kembali ke kedudukan asal objek dan binaan tersebut.




INFO SAINS
Pusat graviti ialah titik tengah pada ketinggian
suatu objek. Semakin rendah pusat graviti, pusat graviti
semakin stabil suatu objek tersebut.


12.1.1,
194
12.1.2

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kestabilan
Objek dan Binaan


Struktur yang stabil tidak mudah tumbang apabila suatu gerakan atau daya
dikenakan. Mari perhatikan binaan yang dihasilkan oleh Adam dan Raju.







tinggi
32 cm
tinggi
20 cm




lebar 28 cm lebar 2 cm
panjang 28 cm panjang 16 cm
binaan Adam binaan Raju

Hasil binaan Raju adalah lebih tinggi daripada hasil binaan Adam.
Ketinggian merupakan faktor yang mempengaruhi kestabilan objek
dan binaan. Semakin bertambah ketinggian objek dan binaan,
semakin berkurang kestabilan objek dan binaan tersebut.
panjang 28 cm

panjang 16 cm


lebar luas tapak lebar 2
28 cm 784 cm 2 2 cm luas tapak 32 cm





luas tapak binaan Adam luas tapak binaan Raju

Lihat gambar di atas. Luas tapak hasil binaan Adam adalah lebih besar
berbanding dengan luas tapak hasil binaan Raju. Luas tapak juga merupakan
faktor yang mempengaruhi kestabilan objek dan binaan. Semakin besar luas
tapak objek dan binaan, semakin bertambah kestabilan objek
dan binaan tersebut.

Berdasarkan pemahaman kamu, apakah maksud
kestabilan objek dan binaan? Jelaskan faktor yang
mempengaruhi kestabilan objek dan binaan.


195

Faktor-faktor yang mempengaruhi kestabilan objek dan binaan ialah ketinggian
AKTIVITI RIA
dan luas tapak. Rancang dan laksanakan eksperimen untuk menguji
faktor-faktor tersebut.

MARI UJI





EKSPERIMEN Ketinggian Binaan dan Objek



Adakah sesuatu binaan akan lebih stabil atau
INFO SAINS
kurang stabil sekiranya ketinggian binaan
tersebut ditingkatkan? Mari kita uji faktor ketinggian
objek untuk menentukan
kestabilannya.
SANTAI SAINS




IMBAS KEMBALI





ASAH MINDA







1. Tujuan:

2. Penyataan masalah: Adakah sesuatu binaan akan lebih stabil atau
kurang stabil sekiranya ketinggian binaan tersebut bertambah?

3. Hipotesis:

4. Pemboleh ubah:
(a) dimanipulasikan:

(b) bergerak balas:
(c) dimalarkan:
5. Alat dan bahan:

12 biji cawan kertas, kadbod, jam randik




196
8.2.6
8.2.7

6. Langkah-langkah:
(a) Letakkan kadbod di atas meja.
(b) Susun cawan kertas di atas kadbod.
(c) Gerakkan kadbod ke hadapan dan ke belakang berulang kali.
(d) Catat masa yang diambil apabila cawan mula jatuh.
(e) Rekod hasil pemerhatian kamu ke dalam jadual.
(f) Ulangi langkah 6(a) hingga 6(e) dengan menambah ketinggian susunan

cawan kertas.
7. Data:

8. Mentafsirkan data:
(a) Model binaan yang manakah yang lebih stabil? Mengapa?
AKTIVITI RIA
(b) Apakah hubungan antara ketinggian model binaan dengan
kestabilan model binaan?

9. Kesimpulan:
MARI UJI




EKSPERIMEN Luas Tapak Binaan dan Objek



Adakah kestabilan sesuatu binaan
INFO SAINS
akan meningkat atau menurun jika
luas tapak binaan tersebut
lebih kecil? Mari kita uji faktor
luas tapak binaan
SANTAI SAINS untuk menentukan
kestabilannya.



IMBAS KEMBALI





ASAH MINDA










12.1.3, 197
12.1.7
























8.2.6
8.2.7

1. Tujuan:


2. Penyataan masalah: Adakah kestabilan sesuatu binaan akan meningkat

atau menurun jika luas tapak binaan tersebut berkurang?

3. Hipotesis:


4. Pemboleh ubah:

(a) dimanipulasikan:
(b) bergerak balas:
(c) dimalarkan:


5. Alat dan bahan:

15 biji tin minuman yang sama saiz, kadbod, jam randik, pita pelekat

6. Langkah-langkah:



7. Data:

8. Mentafsirkan data:
(a) Model binaan yang manakah yang lebih stabil? Mengapa?

(b) Apakah hubungan antara luas tapak binaan dengan kestabilan binaan?

9. Kesimpulan:






INFO SAINS

Zirafah mengangkangkan kedua-dua kaki
hadapannya supaya stabil semasa meminum
air. Tindakan ini adalah untuk meluaskan tapak
dan merendahkan ketinggiannya.









198

Kekuatan Objek dan Binaan

Chua dan ayahnya baru selesai membina sangkar arnab.


Apakah yang
Ayah, mengapakah dimaksudkan dengan
kita menggunakan kekuatan objek
batang besi untuk dan binaan?
membuat tiang
sangkar arnab ini?

Kita menggunakan
batang besi supaya
struktur sangkar lebih
kuat dan tahan lama.




Kekuatan objek dan binaan ialah keupayaan objek dan binaan untuk
menampung daya yang akan merosakkan atau menukarkan bentuk
struktur objek dan binaan tersebut.

Apakah jenis bahan yang digunakan bagi
menjamin kekuatan struktur binaan?



Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kekuatan

Objek dan Binaan

Binaan seperti bangunan dibina dengan menggunakan pelbagai jenis bahan
seperti konkrit, besi, plastik dan kayu bagi menjamin kekuatan struktur binaan
tersebut. Bahan yang berbeza mempunyai kekuatan yang berbeza.


Konkrit ialah bahan
yang sangat kuat,
Plastik ialah bahan tidak terbakar, tidak
yang ringan berkarat dan tidak
dan mudah dibentuk. mereput.




Kayu mempunyai
sifat teguh, keras
dan mudah dipotong
Besi ialah logam yang mengikut saiz.
kuat dan tahan lasak.
12.1.1,
12.1.2 199

Perhatikan bentuk struktur objek dan binaan di bawah. Bentuk struktur objek
dan binaan juga mempengaruhi kekuatan strukturnya.


Bentuk struktur kekuda ialah rangkaian tiang yang membentuk segi tiga
yang mampu menampung beban yang banyak.



kekuda











Gabungan beberapa kekuda Gabungan beberapa kekuda
dalam pembinaan jambatan dalam pembinaan bumbung
menjadikan jambatan rumah menjadikan bumbung
lebih kukuh. rumah lebih kukuh.




Struktur lengkungan ialah bentuk struktur yang melengkung
yang digunakan untuk menyokong beban.

bentuk
kubah





lengkungan



Kubah ialah struktur yang
Struktur lengkungan pada berbentuk hemisfera yang kuat
jambatan mampu menjadikan dan tidak memerlukan tiang
jambatan lebih kuat sokongan. Struktur ini kerap
untuk menyokong beban. digunakan dalam pembinaan
bumbung stadium.


Berdasarkan pemahaman kamu, apakah maksud
kekuatan objek dan binaan? Jelaskan faktor yang
mempengaruhi kekuatan objek dan binaan.




200

Kekuatan objek dan binaan ialah keupayaan objek dan binaan untuk
menampung daya yang boleh merosakkan atau menukarkan bentuk struktur
objek dan binaan tersebut. Faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan objek
dan binaan ialah jenis bahan dan bentuk struktur.
Faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan objek dan binaan ialah jenis
AKTIVITI RIA
bahan dan bentuk struktur. Rancang dan laksanakan eksperimen untuk
menguji faktor-faktor tersebut.


MARI UJI





EKSPERIMEN Jenis Bahan Binaan





INFO SAINS
Adakah jenis bahan Saya ada tiga jenis penyedut
mempengaruhi minuman yang diperbuat
kekuatan objek? daripada tiga bahan yang
berbeza. Mari kita uji bahan
SANTAI SAINS mana yang lebih kuat?





IMBAS KEMBALI




ASAH MINDA
1. Tujuan:

2. Penyataan masalah: Adakah jenis bahan mempengaruhi kekuatan objek?


3. Hipotesis:

4. Pemboleh ubah:

(a) dimanipulasikan:
(b) bergerak balas:
(c) dimalarkan:


5. Alat dan bahan: tungku kaki tiga, penyedut minuman kertas, penyedut
minuman plastik, penyedut minuman besi, 10 unit pemberat 10 g

6. Langkah-langkah:







12.1.4, 201
12.1.7
8.2.6
8.2.7

7. Data:

8. Mentafsirkan data:

(a) Apakah yang dapat kamu perhatikan? Berikan alasan kamu.
AKTIVITI RIA
(b) Apakah hubungan antara jenis bahan dengan kekuatan objek?

9. Kesimpulan:
MARI UJI





EKSPERIMEN Bentuk Struktur Binaan


Berhati-hati ketika
menggunakan gunting.
INFO SAINS

1. Tujuan:

SANTAI SAINS
2. Penyataan masalah: Adakah bentuk struktur mempengaruhi kekuatan
objek dan binaan?

IMBAS KEMBALI
3. Hipotesis:


4. Pemboleh ubah:
ASAH MINDA
(a) dimanipulasikan:
(b) bergerak balas:
(c) dimalarkan:



5. Alat dan bahan: pembaris, gunting, dua buah meja, set pemberat,
kad manila, pita pelekat, benang









202 12.1.4,
12.1.7













8.2.6
8.2.7

6. Langkah-langkah:

(a) Membina struktur alang


Struktur alang A:
12 cm
24 cm (i) Gunting kad manila berukuran 24 cm x 12 cm.
(ii) Lukis empat jalur yang berukuran 3 cm setiap
satunya pada kad manila tersebut.
(iii) Lipat kad manila seperti gambar di sebelah.
3 cm
(iv) Lekatkan bahagian kad manila yang dilipat
alang A
dengan menggunakan pita pelekat.

12 cm Struktur alang B:
24 cm (i) Gunting kad manila berukuran 24 cm x 12 cm.
(ii) Lukis tiga jalur yang berukuran 4 cm setiap satunya
pada kad manila tersebut.
4 cm (iii) Lipat kad manila untuk membentuk alang segi tiga.
alang B (iv) Lekatkan kedua-dua hujung kad manila tersebut
dengan menggunakan pita pelekat.

12 cm
24 cm Struktur alang C:
(i) Gunting kad manila berukuran 24 cm x 12 cm.
(ii) Gulung kad manila untuk membentuk
alang silinder.
(iii) Lekatkan kedua-dua hujung kad manila tersebut
alang C dengan menggunakan pita pelekat.


12 cm Struktur alang D:
24 cm (i) Gunting kad manila berukuran 24 cm x 12 cm.
(ii) Lukis empat jalur yang berukuran 3 cm setiap
satunya pada kad manila tersebut.
3 cm (iii) Lipat kad manila untuk membentuk alang kuboid.
(iv) Lekatkan kedua-dua hujung kad manila tersebut
alang D dengan menggunakan pita pelekat.









203

alang
















(b) Letakkan alang A secara melintang di antara meja.
(c) Gantungkan cangkuk pada alang A.
(d) Letakkan pemberat pada cangkuk tersebut. Tambahkan pemberat
sehingga berlaku perubahan pada alang.
(e) Catat hasil pemerhatian kamu dalam jadual.
(f) Ulangi langkah 6(b) hingga langkah 6(e) dengan menggunakan alang B,
alang C dan alang D.


7. Data:

8. Mentafsirkan data:
(a) Apakah yang dapat kamu perhatikan? Berikan alasan kamu.

(b) Apakah hubungan antara bentuk struktur binaan dengan
kekuatan binaan?

9. Kesimpulan:






INFO SAINS
Rumah api yang dibina di kawasan tinggi atau
di tengah laut membantu ahli pelayaran belayar
dengan selamat dan memudahkan kapal berlabuh
pada malam hari. Struktur binaan rumah api
yang berbentuk silinder mampu mengurangkan
rintangan angin. Bentuk silinder ialah bentuk struktur
yang teguh, mantap dan tidak mudah rosak.





204

AKTIVITI RIA





MARI UJI Yang Stabil, Yang Kuat



Tujuan: Mendefinisikan secara operasi kekuatan
dan kestabilan binaan
EKSPERIMEN
Alat dan bahan: penyedut minuman, pita pelekat,
kadbod bersaiz A3
INFO SAINS





SANTAI SAINS





IMBAS KEMBALI




ASAH MINDA
contoh binaan
Langkah-langkah:
1. Bincangkan struktur binaan yang akan dibina dengan mengambil kira
faktor kestabilan dan kekuatan.

2. Letakkan kadbod bersaiz A3 di atas meja.
3. Bina struktur binaan dengan menggunakan penyedut minuman dan
pita pelekat di atas kadbod bersaiz A3.
4. Bincangkan dalam kumpulan kamu kaedah yang digunakan bagi
menguji kestabilan dan kekuatan struktur binaan yang telah dibina.
5. Bandingkan hasil struktur binaan kumpulan kamu dengan hasil struktur
binaan kumpulan lain.

6. Bincangkan hasil pemerhatian kamu di hadapan kelas.

Soalan:
1. Struktur binaan yang manakah yang paling kuat dan paling stabil?
2. Apakah definisi secara operasi bagi kestabilan suatu objek dan binaan?
3. Apakah definisi secara operasi bagi kekuatan suatu objek dan binaan?



8.2.6
8.2.7
12.1.1,
12.1.2, 205
12.1.6

Kepentingan Binaan yang Kuat dan Stabil

Binaan yang kuat dan stabil akan terus kekal dan teguh sehingga sekarang.

Apakah kepentingan
binaan yang kuat
dan stabil bagi
menjamin kehidupan
yang lestari? Tugu
Bangunan Negara
Parlimen
Bangunan
Sultan Abdul Samad









Mari kita perhatikan situasi di bawah.
Situasi 1

25 Februari 2010 25 Februari 2021

Ini jambatan kayu ke Jambatan kayu ini
kampung saya. sudah tidak boleh
digunakan lagi.










Situasi 2
25 Februari 2010 25 Februari 2021

Ini jambatan besi
Ini jambatan ke kampung saya.
besi baharu Jambatan ini kekal
yang dibina elok sehingga kini.
di kampung
saya.




Binaan yang kuat dan stabil tidak mudah rosak, menjimatkan kos membaik
pulih dan selamat untuk digunakan. Binaan ini juga dapat digunakan dalam
tempoh yang lama.

206 12.1.5

Mencipta Model Binaan: Bangku Botol


Saya telah mengumpulkan banyak botol
plastik minuman untuk dikitar semula.

Saya cadangkan semua botol plastik itu digunakan
semula dengan mencipta bangku botol yang kuat
dan stabil. Mari kita cipta bangku botol bersama-sama.

Alat dan bahan: gunting, 18 biji botol plastik berpenutup yang sama saiz,
pita pelekat bersaiz lebar, tuala terpakai, reben, kain
Langkah-langkah: Berhati-hati ketika

1. Lakarkan bangku botol yang akan dicipta. menggunakan gunting.

2. 3. 4.










Gunting bahagian Masukkan botol yang Lekatkan dua biji botol
atas botol. telah dipotong pada yang telah dicantumkan
bahagian atas botol dengan menggunakan
yang belum dipotong. pita pelekat. Ulangi
langkah 2 hingga 4
5. 6.
untuk botol-botol yang
selebihnya.


7. Hias bangku botol
dengan menggunakan
kain dan reben.


Susun botol-botol yang Alas bahagian atas botol
telah dicantumkan yang telah dicantumkan
secara rapat dan lilitkan dengan menggunakan
pita pelekat pada tuala terpakai.
sekeliling botol tersebut.


Berdasarkan pengetahuan kamu, cipta
model binaan yang kuat dan stabil
dengan menggunakan bahan kitar
semula yang sesuai. Perihalkan alasan
pemilihan bahan tersebut.
bangku botol
12.1.6,
12.1.7 207

AKTIVITI RIA
MARI UJI
EKSPERIMEN
INFO SAINS



SANTAI SAINS Bakul Kotak


Hasilkan bakul mengikut kreativiti kamu dengan menggunakan gunting,
pistol perekat panas, kotak terpakai, kain terpakai dan tali sabut.
IMBAS KEMBALI
Berhati-hati ketika menggunakan
Langkah-langkah: gunting dan pistol perekat panas.
ASAH MINDA
1. 2. 3.










Hasilkan dua bulatan Lekatkan kedua-dua Gunting kain mengikut
untuk dijadikan tapak bulatan kotak tersebut bentuk kotak. Lekatkan
bakul dengan dengan menggunakan kain pada satu bahagian
menggunakan pistol perekat panas. kotak yang akan
kotak terpakai. dijadikan bahagian
dalam tapak bakul.


4. 5. 6.










Gunting kotak untuk Lekatkan bahagian Hias bakul dengan
8.2.6
dijadikan dinding tapak dan dinding melilitkan dan melekatkan
8.2.7
bakul. Lekatkan kain sehingga bakul tali sabut pada bahagian
pada sekeliling terbentuk. luar bakul.
dinding bakul.













bakul kotak

208

AKTIVITI RIA
MARI UJI
EKSPERIMEN
INFO SAINS
SANTAI SAINS


IMBAS KEMBALI

Kestabilan Objek dan Binaan
1. Kestabilan objek dan binaan ialah keupayaan objek dan binaan
ASAH MINDA
untuk kekal atau kembali ke kedudukan asal objek dan binaan tersebut.

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kestabilan objek dan binaan ialah:
• ketinggian. • luas tapak.

3. Semakin berkurang ketinggian objek dan binaan, semakin bertambah
kestabilan objek dan binaan.
4. Semakin bertambah luas tapak objek dan binaan, semakin bertambah
kestabilan objek dan binaan.

Kekuatan Objek dan Binaan

1. Kekuatan objek dan binaan ialah keupayaan objek dan binaan
untuk menampung daya yang akan merosakkan atau menukarkan
bentuk struktur objek dan binaan tersebut.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan objek dan binaan ialah:
• jenis bahan. • bentuk struktur.

3. Bahan binaan yang berbeza mempunyai kekuatan yang berbeza. Contoh
bahan binaan tersebut adalah seperti yang berikut:

• Konkrit ialah bahan yang sangat kuat, tidak terbakar, tidak berkarat
dan tidak mereput.
• Besi ialah logam yang kuat dan tahan lasak.
8.2.6
8.2.7
• Plastik ialah bahan yang ringan dan mudah dibentuk.
• Kayu ialah bahan yang teguh, keras dan mudah dipotong mengikut saiz.
4. Struktur yang berbentuk kekuda, lengkungan dan kubah ialah bentuk
struktur yang kuat.

5. Kepentingan binaan yang kuat dan stabil bagi menjamin kehidupan

yang lestari adalah seperti yang berikut:
• binaan tidak mudah rosak
• menjimatkan kos baik pulih
• binaan selamat untuk digunakan
• binaan dapat digunakan dalam tempoh yang lama




209

AKTIVITI RIA
MARI UJI
EKSPERIMEN
INFO SAINS
SANTAI SAINS
IMBAS KEMBALI

ASAH MINDA

Jawab semua soalan yang berikut dalam buku latihan Sains.

1. Perhatikan pasu bunga A dan pasu bunga B di bawah. Pasu bunga
manakah yang lebih stabil? Jelaskan jawapan kamu.










pasu bunga A pasu bunga B

2. Nyatakan maksud yang berikut:
(a) kestabilan objek dan binaan
(b) kekuatan objek dan binaan
3. Nyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi kestabilan dan kekuatan
objek dan binaan.

4. Suatu aktiviti telah dijalankan oleh sekumpulan murid bagi menguji
kestabilan blok kayu A dan blok kayu B yang diletakkan pada papan nipis
yang dicondongkan perlahan-lahan seperti yang ditunjukkan dalam gambar.
8.2.6
8.2.7










blok kayu A blok kayu B


(a) Antara blok kayu A dengan blok kayu B, yang manakah yang akan
tumbang terlebih dahulu?
(b) Berikan inferens ke atas pemerhatian yang dilakukan pada 4(a).
(c) Cadangkan satu cara untuk menstabilkan blok kayu tersebut.
(d) Apakah kesimpulan yang dapat kamu nyatakan bagi aktiviti ini?
5. Rumuskan kepentingan binaan yang kuat dan stabil bagi menjamin
kehidupan lestari.





210

UNIT TEKNOLOGI

13







Kisah dua orang sahabat baik yang tinggal berjiran.

25 Februari 1990


Saya siapkan kerja
sekolah dahulu, Alin.
Petang nanti kita main
Helo, Aisyah. Jom kita masak-masak.
main masak-masak.















25 Februari 2021
Baik, Alin. Selepas kerja saya
Helo, Aisyah. Marilah singgah selesai, saya ke sana.
di kedai roti saya. Kita makan
bersama-sama.


















Kemajuan teknologi semakin berkembang pesat dan mengikut peredaran
masa. Apakah peranan teknologi dalam kehidupan harian kita?






211

Teknologi dan Kepentingannya


Manusia mampu melakukan pelbagai aktiviti harian dengan menggunakan
deria dan anggota badan. Namun begitu, keupayaan deria dan anggota badan
manusia adalah terbatas dan perlu dibantu dengan penggunaan teknologi.


Apakah maksud Teknologi merupakan
teknologi? satu daripada aplikasi
pengetahuan sains
untuk membantu
mengatasi had
keupayaan manusia.


Pelbagai alat telah dicipta untuk membantu manusia mengatasi had
keupayaan mereka.




Mikroskop dapat membantu manusia
memerhati mikroorganisma dan objek
yang sangat seni.




mikroskop






Teleskop membolehkan manusia
memerhati planet, Bulan dan objek
yang sangat jauh di angkasa.




teleskop




Mikrofon dan pembesar suara
membolehkan suara kita
dapat didengar dengan jelas.


pembesar suara
mikrofon

212 13.1.1

Telinga manusia tidak mampu
untuk mendengar bunyi yang sangat
perlahan. Stetoskop membolehkan
manusia mendengar degupan jantung
dengan jelasnya.

stetoskop





Manusia hanya mampu untuk
berkomunikasi dalam jarak
yang dekat. Telefon dicipta
untuk membolehkan manusia
berkomunikasi walaupun dalam
jarak yang sangat jauh.


telefon bimbit
telefon





Manusia hanya mampu
bergerak dalam jarak yang kapal terbang
dekat. Kenderaan dicipta kereta
untuk membolehkan manusia
bergerak lebih jauh dalam
masa yang singkat.
kapal laut


Penciptaan peralatan berteknologi sangat penting bagi membantu manusia
mengatasi had keupayaan mereka dalam kehidupan harian.


Berdasarkan pemahaman kamu, nyatakan
maksud teknologi dan kepentingan teknologi
dalam kehidupan harian manusia.







213

Perkembangan Teknologi

Pada masa ini, kita dapat menikmati pelbagai kemudahan hasil daripada

perkembangan teknologi.

Bagaimanakah perkembangan teknologi
dalam pelbagai bidang dapat membantu manusia
dalam kehidupan harian mereka?



Perkembangan Teknologi dalam Bidang Pertanian
dan Penternakan

Perkembangan teknologi dalam bidang pertanian adalah sangat penting
bagi membekalkan sumber makanan secara berterusan kepada manusia.
Penciptaan Peralatan Agrikultur












Dron digunakan untuk kerja membaja di Sistem agihan makanan automatik
kawasan pertanian dan meracun rumpai. digunakan di ladang ternakan ayam.

Penciptaan peralatan moden dalam industri pertanian dan penternakan
dapat membantu manusia memudahkan urusan, menjimatkan masa
dan tenaga.
Penyelidikan













Penyelidikan dalam bidang teknologi Penyelidikan dalam bidang
pertanian hijau meningkatkan kualiti bioteknologi penternakan
hasil tanaman. meningkatkan kualiti makanan
ternakan tempatan.

Perkembangan penyelidikan dalam industri pertanian dan penternakan
telah membantu manusia meningkatkan kualiti dan hasil industri
pertanian dan penternakan.


214 13.1.2

Perkembangan Teknologi dalam Bidang Perubatan


Perkembangan teknologi dalam bidang perubatan memainkan peranan
yang penting bagi meningkatkan kualiti kesihatan manusia.




Penciptaan Peralatan Perubatan


Penciptaan mikroskop elektron berjaya mengesan
mikroorganisma penyebab penyakit. Penciptaan
mesin ultra bunyi, mesin sinar-X dan mesin MRI
membolehkan doktor dan penyelidik perubatan
mengesan penyakit di dalam tubuh manusia
yang tidak dapat dikesan dengan mata kasar.







mikroskop elektron









mesin ultra bunyi mesin sinar-X


mesin MRI

Penciptaan Ubat-ubatan

Penciptaan ubat-ubatan dan vaksin
serta penemuan kaedah perubatan
yang baharu telah membantu manusia
menyembuhkan atau mencegah
VA IN
penyakit-penyakit berbahaya. VAKSI VAKSIN AKSIN




vaksin

ubat-ubatan moden




215

Perkembangan Teknologi dalam Bidang Pengangkutan


Perkembangan teknologi dalam bidang pengangkutan udara, darat dan laut
memudahkan pergerakan manusia dari satu tempat ke satu tempat yang lain.
Perkembangan Pengangkutan Udara











kapal terbang roket
Penggunaan kapal terbang Penciptaan roket membolehkan
membolehkan manusia manusia mengembara sehingga
menjimatkan masa untuk ke angkasa lepas.
bergerak ke tempat yang jauh.

Perkembangan Pengangkutan Darat











sistem transit aliran ringan (LRT) kereta api laju

Kepelbagaian rangkaian perkhidmatan pengangkutan awam membolehkan
pengguna membuat pilihan pengangkutan. Penggunaan kereta api laju dapat
menjimatkan masa dan mengelakkan kesesakan lalu lintas.



Perkembangan Pengangkutan Laut










kapal selam kapal persiaran

Teknologi kapal selam Kapal persiaran membuka
dapat mengukuhkan sistem peluang untuk melancong.
pertahanan negara.


216

Perkembangan Teknologi dalam Bidang Komunikasi

Bidang komunikasi berkembang pesat dengan terciptanya jalur lebar
dan capaian Internet yang membolehkan informasi dapat disampaikan
dengan cepatnya tanpa mengira sempadan.
















pembelajaran dan mesyuarat dan urusan berbelanja secara
pengajaran secara kerja secara dalam talian dalam talian
dalam talian
Perkembangan Teknologi dalam Bidang Pembinaan
Perkembangan dalam bidang pembinaan menghasilkan struktur yang lebih
cekap dan tahan lama.















Terowong Jalan dan Pengurusan Air Rumah pasang siap dibina dalam
Banjir (SMART) dapat mengurangkan masa yang singkat dan kos
kerugian dan kemalangan akibat banjir pembinaan juga adalah lebih rendah.
kilat di ibu kota.

Kini, pembinaan sesebuah bangunan atau binaan dapat dilakukan dengan lebih
pantas dengan menggunakan kaedah pasang siap, iaitu proses pencantuman
pelbagai komponen pembangunan yang telah dihasilkan di kilang.

Perkembangan teknologi dalam pelbagai bidang seperti pertanian, perubatan,
pengangkutan, pembinaan dan komunikasi dapat menjadikan kehidupan
manusia lebih selesa dan mudah.

Manusia memerlukan perkembangan teknologi
dalam pelbagai bidang. Mengapa?



217

Kebaikan dan Keburukan Teknologi

Perkembangan teknologi juga membawa kebaikan dan keburukan dalam
kehidupan harian.



Apakah kebaikan dan keburukan teknologi?







Kebaikan teknologi Keburukan teknologi

Penggunaan dron Jangka hayat bateri
dalam penyemburan dron adalah terhad
racun serangga dan pelupusannya
pada tanaman dapat dapat mengakibatkan
membantu manusia pencemaran kepada
menjimatkan masa alam sekitar.
dan tenaga mereka.


Kebaikan teknologi Keburukan teknologi
Penghasilan Ubat-ubatan yang
ubat-ubatan dapat disalahgunakan
membantu manusia dapat menyebabkan
merawat penyakit ketagihan.
dan meningkatkan
kualiti kesihatan.



Kebaikan teknologi Keburukan teknologi

Kawasan Flora dan fauna
berbukit dapat akan musnah akibat
diteroka dan rumah aktiviti penebangan
dapat dibina. hutan untuk tujuan
pembinaan
infrastruktur.


INFO SAINS

Dron menggunakan bateri litium yang boleh menyumbang kepada peningkatan
jumlah bahan buangan elektronik (e-waste ).

218 13.1.3

Kebaikan teknologi Keburukan teknologi
Perkongsian Data peribadi mudah
maklumat yang diceroboh dan
berlaku secara disalahgunakan oleh
pantas dan tanpa pihak yang tidak
batas dapat bertanggungjawab.
menjimatkan masa.




Kebaikan teknologi Keburukan teknologi
Pertambahan Pembebasan
kenderaan berenjin gas berbahaya
memudahkan menyumbang kepada
pergerakan dari pencemaran udara.
satu tempat ke satu
tempat yang lain.



Berikan contoh lain kebaikan dan keburukan
teknologi dalam kehidupan manusia.








AKTIVITI RIA Kesan Teknologi


Alat dan bahan: komputer, capaian Internet
Langkah-langkah:
MARI UJI
1. Buat carian melalui Internet berkenaan dengan kebaikan dan keburukan
teknologi dalam pelbagai bidang.
2. Secara berkumpulan, bincangkan maklumat yang diperoleh.
EKSPERIMEN
3. Bina peta pokok dengan menggunakan Microsoft PowerPoint
bagi maklumat yang diperoleh.
4. Bincangkan hasil perkongsian idea kumpulan kamu di hadapan kelas.

Soalan: INFO SAINS
1 . Nyatakan kebaikan dan keburukan teknologi dalam kehidupan.
2. Mengapakah kita perlu mencipta teknologi baharu?
SANTAI SAINS

13.1.3, 219
13.1.4
IMBAS KEMBALI





ASAH MINDA






































8.2.6
8.2.7

AKTIVITI RIA
MARI UJI
EKSPERIMEN
INFO SAINS

SANTAI SAINS Mesin Telegraf Ringkas

Hasilkan mesin telegraf ringkas dengan menggunakan carta kod Morse, dua biji
sel kering bersaiz AA, pemegang sel kering, buzer, wayar penyambung, suis,
IMBAS KEMBALI
kadbod berukuran A4 dan pistol perekat panas.
Langkah-langkah:
1. 2.
ASAH MINDA













Lakarkan kedudukan setiap Lekatkan semua komponen
komponen mesin telegraf seperti pemegang sel kering, buzer
ringkas di atas kadbod. dan suis di atas lakaran dengan
menggunakan pistol perekat panas.

3. 4.














Gunakan wayar penyambung Masukkan sel kering ke dalam
8.2.6
untuk menyambung setiap
8.2.7 pemegang sel kering.
komponen dalam mesin telegraf
ringkas.

5. Tutup dan buka suis bagi menghasilkan
bunyi daripada buzer. Bunyi yang
panjang merujuk kepada tanda garis
dalam carta kod Morse. Bunyi yang
pendek pula merujuk kepada tanda titik
dalam carta kod Morse.







mesin telegraf ringkas
220

AKTIVITI RIA
MARI UJI
EKSPERIMEN
INFO SAINS
SANTAI SAINS
IMBAS KEMBALI

1. Teknologi merupakan aplikasi pengetahuan sains untuk mengatasi had
keupayaan manusia.
ASAH MINDA
2. Pelbagai alat dicipta untuk mengatasi had keupayaan manusia. Contohnya
adalah seperti yang berikut:

Had keupayaan manusia Alat yang dicipta

• tidak boleh melihat objek yang sangat seni • mikroskop

• tidak boleh melihat objek yang sangat jauh • teleskop
• mikrofon dan
• tidak boleh bercakap dengan suara yang kuat
pembesar suara
• tidak boleh mendengar bunyi yang sangat • stetoskop
perlahan

• tidak boleh berkomunikasi dalam jarak yang jauh • telefon dan telefon bimbit
• tidak boleh bergerak dengan cepatnya ke tempat • kenderaan darat, air
yang jauh dan udara
3. Perkembangan teknologi dalam pelbagai bidang seperti pertanian,
perubatan, pengangkutan, komunikasi dan pembinaan bertujuan
untuk menjadikan kehidupan manusia lebih selesa dan mudah.
4. Teknologi mempunyai kebaikan dan keburukan seperti yang berikut:

Kebaikan teknologi Keburukan teknologi
8.2.6 • Jangka hayat bateri dron adalah
• Penggunaan dron dalam bidang
8.2.7
pertanian dapat membantu manusia terhad dan pelupusannya dapat
menjimatkan masa dan tenaga. mengakibatkan pencemaran kepada
alam sekitar.

• Penghasilan ubat-ubatan dapat • Ubat-ubatan yang disalahgunakan
membantu manusia merawat dapat menyebabkan ketagihan.
penyakit dan meningkatkan kualiti
kesihatan.
• Flora dan fauna akan musnah akibat
• Kawasan berbukit dapat diteroka
dan rumah dapat dibina. aktiviti penebangan hutan untuk
tujuan pembinaan infrastruktur.

• Perkongsian maklumat yang berlaku • Data peribadi mudah diceroboh dan
secara pantas dan tanpa disalahgunakan oleh pihak yang
batas dapat menjimatkan masa. tidak bertanggungjawab.
• Pertambahan kenderaan berenjin • Pembebasan gas berbahaya
memudahkan pergerakan dari satu menyumbang kepada pencemaran
tempat ke satu tempat yang lain. udara.

221

AKTIVITI RIA
MARI UJI
EKSPERIMEN
INFO SAINS
SANTAI SAINS
IMBAS KEMBALI

ASAH MINDA

Jawab semua soalan di bawah dalam buku latihan Sains.

1. Apakah yang dimaksudkan dengan teknologi?
2. Berikan contoh peralatan yang boleh digunakan untuk membantu manusia
mengatasi had keupayaan mereka dalam situasi di bawah:

(a) Syuhada tidak dapat melihat mikroorganisma dengan mata kasarnya.
(b) Cikgu Lim tidak mampu bercakap dengan suara yang kuat di hadapan
majlis perhimpunan rasmi sekolah.

3. Gambar di bawah menunjukkan perkembangan teknologi dalam
bidang pertanian.



(a) Nyatakan kebaikan perkembangan
teknologi dalam bidang ini.

(b) Apakah hubung kait kesan
penggunaan teknologi ini
dengan kelestarian
hidup manusia?
8.2.6
8.2.7
4. Gambar di bawah menunjukkan perkembangan teknologi.

















(a) Nyatakan bidang yang berkaitan dengan perkembangan teknologi yang
ditunjukkan dalam gambar.

(b) Mengapakah manusia sentiasa mencipta peralatan baharu dalam
bidang teknologi yang kamu nyatakan pada 4(a)?
(c) Apakah kebaikan daripada perkembangan bidang teknologi tersebut?




222

CADANGAN JAWAPAN DAN RUJUKAN (ii) deria pendengaran menghantar isyarat ke otak
melalui saraf periferi
CADANGAN JAWAPAN (iii) otak menghantar isyarat ke bahagian tangan
UNIT 1 KemAhIRAN SAINTIfIK (iv) tangan mengangkat telefon
Asah minda (halaman 11-12)
1. Pemboleh ubah dimanipulasikan: kaedah padi dituai UNIT 3 mIKRooRGANISmA
Pemboleh ubah bergerak balas: keluasan tanah
Pemboleh ubah dimalarkan: jenis tanaman Asah minda (halaman 50)
2. (a) Pemerhatian: Buah mangga B lebih berat 1. (a) virus (b) alga
daripada mangga A. (c) protozoa (d) fungi
Inferens: Pokok mangga B mendapat keperluan (e) bakteria
asas, iaitu air, udara, cahaya matahari dan nutrien 2. (a) Paramesium
yang mencukupi. (b) Kedudukan Paramesium berubah
(b) Saiz buah mangga B lebih besar daripada saiz (c) Kerana Paramesium bergerak
buah mangga A. 3. (a) Saiz doh C adalah paling besar
3. Semakin likat jenis cecair, semakin bertambah masa (b) Saiz doh C adalah paling besar kerana jumlah yis
untuk cecair mengalir. yang dimasukkan di dalam doh C adalah paling
4. (a) Cara haiwan membiak atau ciri lain yang sesuai banyak atau kerana jumlah gas yang dibebaskan
(b) Jenis pemakanan atau ciri lain yang sesuai oleh yis pada doh C adalah paling banyak.
(c) Carta pengelasan yang dibina oleh murid (c) Bernafas
(terima mana-mana jawapan yang munasabah) (d) Saiz doh akan bertambah kerana tepung doh itu
UNIT 2 mANUSIA sendiri membekalkan nutrien untuk yis menjadi aktif
dan bernafas.
Asah minda (halaman 31-32) 4. Terima mana-mana jawapan yang bersesuaian.
1. (a) Organ: testis UNIT 4 INTeRAKSI ANTARA hIDUPAN
Fungsi: tempat sperma dihasilkan
(b) Organ: zakar Asah minda (halaman 66)
Fungsi: menyalurkan sperma ke dalam organ 1. (a) hubungan (b) bergantung
pembiakan perempuan 2. Jenis Interaksi Situasi Hidupan
2. (a) Zigot membahagi membentuk banyak sel yang
dikenali sebagai embrio Mangsa-pemangsa Bersaing untuk pasangan yang terhad
(b) Embrio berkembang dan membentuk fetus
(c) Tidak, kerana ovum tidak dapat dihasilkan Persaingan intraspesies Citah memburu rusa
3. (a) (i) sperma (b) (i) berenang Persaingan interspesies Persaingan antara burung hering
(ii) faraj (ii) ovum dengan singa
(iii) bercantum Simbiosis Ikan remora mendapat pengangkutan
(c) (i) ovum (d) (i) Embrio percuma daripada ikan jerung
(ii) zigot (ii) fetus 3. (c) Ketam-teritip
(e) (i) Fetus (f) (i) Fetus 4. Jenis Interaksi Simbiosis
(ii) sembilan (ii) bayi Mutualisme Parasitisme Komensalisme
4. (a) Sistem saraf pusat Memberikan Memberikan Memberikan
(b) Sistem saraf periferi manfaat kepada manfaat kepada manfaat kepada
5. (a) Zaimi memegang cerek yang panas lalu kedua-dua pihak. satu pihak, satu pihak, tetapi
tangannya terangkat dengan segeranya. tetapi merugikan tidak merugikan atau
memberikan manfaat
pihak lain.
Keadaan ini memerlukan jenis tindakan refleks. kepada pihak lain.
Dalam situasi ini, saraf tunjang menerima isyarat Contoh: buaya Contoh: kucing Contoh: ikan remora
dan mengarahkan tubuh untuk bergerak balas. dan burung dan sengkenit dan ikan jerung
Urutan aliran isyarat yang berlaku ialah:
(i) kulit menerima rangsangan melalui 5. Jenis interaksi antara tumbuhan ialah:
deria sentuhan (a) Persaingan untuk mendapatkan air,
(ii) deria sentuhan menghantar isyarat ke saraf cahaya matahari, ruang dan nutrien.
tunjang melalui saraf periferi (b) Simbiosis yang berlaku dalam dua jenis,
(iii) saraf tunjang menghantar isyarat iaitu komensalisme dan parasitisme.
ke bahagian tangan (i) Komensalisme
(iv) tangan ditarik dengan segeranya Pokok langsuyar hidup di batang pokok besar.
Pokok langsuyar bergantung pada pokok
perumah untuk sokongan dan mendapatkan
(b) Siti mendengar bunyi deringan telefon. Tindakan ini cahaya matahari tetapi tidak merosakkan
merupakan jenis tindakan terkawal. Tindakan pokok perumah.
ini melibatkan sistem saraf pusat yang dikawal oleh Pokok orkid menumpang di batang pokok
otak serta sistem saraf periferi. Urutan aliran isyarat perumah untuk mendapatkan sokongan, cahaya
yang berlaku ialah: matahari dan nutrien daripada persekitaran
(i) telinga menerima rangsangan melalui tetapi tidak menjejaskan pokok perumah.
deria pendengaran

223

(ii) Parasitisme (b) Jenis permukaan sentuhan
Pokok bunga pakma tidak boleh menjalankan (c) Masa pergerakan bagi kotak P dan kotak Q
fotosintesis dan menumpang pada pokok akan bertambah sekiranya jisim kotak ditambahkan
perumah untuk mendapatkan air dan nutrien kerana daya geseran bertambah apabila jisim
dan merugikan pokok perumah. objek bertambah.
Pokok dedalu menumpang pada batang pokok 4. (a) Tapak tangan menjadi panas
perumah untuk mendapatkan air dan nutrien (b) Memadam tulisan
daripada batang pokok perumah. Interaksi ini (c) Tayar menjadi haus
merugikan pokok perumah. 5. (a) Menggunakan pelincir
UNIT 5 PemeLIhARAAN DAN PemULIhARAAN (b) Menggunakan kapur
(c) Menggunakan pelincir
Cadangan Jawapan KBAT (halaman 71) 6. (a) dan (c)
Haiwan bersaiz besar lebih berisiko untuk diancam 7. (a) Pendaki gunung menggunakan tangki oksigen
kepupusan kerana haiwan tersebut memerlukan saiz kerana oksigen berkurangan di puncak gunung.
habitat yang besar untuk terus hidup berbanding (b) Tekanan udara di puncak gunung adalah rendah.
dengan haiwan bersaiz kecil. (c) Semakin bertambah aras ketinggian gunung dari
aras laut, semakin berkurang tekanan udara.
Asah minda (halaman 86)
1. Pemeliharaan bermaksud langkah mengekalkan UNIT 7 KeLAJUAN
haiwan dan tumbuhan pada keadaan asal yang Cadangan Jawapan KBAT (halaman 115)
seimbang. Pemuliharaan bermaksud mengembalikan Jarak pergerakan kereta adalah lebih jauh, iaitu dalam
haiwan dan tumbuhan kepada keadaan asal. ukuran unit kilometer. Oleh itu, ukuran bagi unit kelajuan
2. (a) Bilangan gajah berkurang dari tahun 2015 hingga km/j adalah lebih sesuai berbanding dengan unit cm/s.
tahun 2017 dan bertambah dari tahun 2017 hingga Cadangan Jawapan KBAT (halaman 121)
tahun 2019.
(b) (i) Bilangan gajah berkurang kerana diancam Lori berada dalam keadaan pegun kerana lori itu tidak
kepupusan atau mana-mana jawapan bergerak dalam masa satu jam.
yang bersesuaian. Asah minda (halaman 125-126)
(ii) Bilangan gajah bertambah kerana sedang 1. cm/s, m/s dan km/j.
menjalani proses pemuliharaan. 2. (a) dan (d)
(c) (i) Mewartakan hutan X sebagai hutan simpan. 3. (a) Kenderaan T bergerak paling laju, manakala
(ii) Menguatkuasakan undang-undang kenderaan U bergerak paling perlahan.
yang lebih ketat bagi melindungi gajah (b) Kelajuan kenderaan R = 50 km/j; Kelajuan
daripada diancam kepupusan. kenderaan S = 40 km/j; Kelajuan kenderaan T = 60
3. (a) X: Burung Dodo Y: Burung kenyalang km/j; Kelajuan kenderaan U = 25 km/j
(b) Burung X tidak boleh dipulihara lagi 4. (a) 2400 m atau 2.4 km (b) 1500 s atau 25 minit
kerana telah pupus. (c) 8 minit
(c) Keadaan burung Y boleh dipulihara dengan cara: 5. kepantasan; laju; jauh; masa
(i) Penanaman semula pokok di kawasan hutan 6. (a) Mengkaji hubungan antara kelajuan dengan masa
bagi menambahkan habitat burung Y pergerakan objek/Mengkaji hubungan antara
(ii) Membina pusat pemuliharaan burung Y bilangan buku dengan masa yang diambil oleh
(iii) Mewartakan lebih banyak hutan kereta mainan untuk bergerak.
sebagai kawasan yang dilindungi (b) Jarak landasan dan jisim kereta mainan.
(iv) Menguatkuasakan undang-undang (c) Semakin bertambah bilangan buku, semakin
bagi melindungi burung Y berkurang masa yang diambil oleh kereta mainan
(v) Mendidik masyarakat tentang kepentingan untuk bergerak.
melindungi burung Y daripada diancam (d) 0.5 m/s
kepupusan (terima mana-mana tiga 7. 900 km/j
jawapan murid) 8. 70 km
UNIT 6 DAYA 9. 100 minit
Cadangan Jawapan KBAT (halaman 89) UNIT 8 TeKNoLoGI PeNGAWeTAN mAKANAN
Daya graviti Bumi ialah jenis daya tarikan kerana daya ini Asah minda (halaman 146)
menarik semua objek ke arah pusat Bumi. 1. Epal: berubah tekstur, berkulat dan berubah warna
Asah minda (halaman 111-112) Ayam: kelihatan kehitaman, berbau busuk dan berlendir
1. (a) Daya tarikan dan tolakan Susu: berasa masam, berbau busuk, berbuih-buih
(b) Daya tolakan dan berketul-ketul.
(c) Daya tarikan Sayur salad: berubah tekstur dan berubah warna
2. (a) Mengubah bentuk objek 2. (a) Pengeringan
(b) Mengubah arah gerakan objek (b) Untuk menyingkirkan air daripada makanan
(c) Menggerakkan objek pegun dan menghentikan pertumbuhan mikroorganisma
3. (a) Kotak P mengambil masa yang lebih lama untuk 3. (a) Penyejukbekuan
digerakkan kerana daya geseran yang bertindak (b) Suhu. Mikroorganisma tidak dapat bertumbuh
ke atas kotak P adalah lebih tinggi daripada kotak Q. dalam suhu yang sangat rendah.


224

4. Tomato: pembotolan, pengetinan, pelilinan, 2. (a) galaksi; pilin berpalang
pendidihan, pendinginan (b) Matahari; tujuh; Bima Sakti
Udang: pengeringan, penyejukbekuan, (c) saiz; bentuk
pembungkusan vakum 3. (a) Galaksi Bima Sakti
Jambu: pendinginan, pembungkusan vakum, (b) Pilin berpalang
pengetinan, penjerukan, pelilinan 4. P: Pusat palang galaksi
5. Penyejukbekuan, pembungkusan vakum Q: Lengan berpilin galaksi
dan penyalaian 5. (a) X: Sistem Suria Y: Galaksi Bima Sakti
(b) Matahari
UNIT 9 BAhAN BUANGAN 6. (c) dan (d)
Jawapan KBAT (halaman 158) 7. (a) Galaksi Bima Sakti
Terima mana-mana jawapan yang bersesuaian. (b) Galaksi ini berbentuk pilin berpalang
Asah minda (halaman 164) dan Sistem Suria berada di dalam galaksi ini.
1. Plastik: botol plastik, beg plastik, bekas makanan plastik 8. sekeping cakera nipis; membonjol
Kertas: majalah, surat khabar, bekas telur, kotak UNIT 12 KeSTABILAN DAN KeKUATAN
Kaca: botol kaca, gelas, cermin Asah minda (halaman 210)
Logam: tin aluminium, tin susu, tin makanan 1. Pasu B. Ketinggian pasu B adalah lebih rendah
2. (a) Bahan buangan terbiodegradasi ialah bahan daripada pasu A.
yang boleh diuraikan oleh mikroorganisma. 2. (a) Kestabilan objek dan binaan bermaksud
(b) Bahan buangan tidak terbiodegradasi ialah bahan keupayaan objek dan binaan untuk kekal
yang tidak boleh diuraikan oleh mikroorganisma atau kembali ke kedudukan asal objek
3. (a) Logam, kertas, plastik, getah, kaca dan binaan tersebut.
(b) Mengikut ciri sepunya yang telah ditentukan (b) Kekuatan objek dan binaan bermaksud keupayaan
oleh murid
(c) Bahan buangan ini boleh menyebabkan objek dan binaan untuk menampung daya yang
akan merosakkan atau menukarkan bentuk objek
pencemaran alam sekitar.
(d) Lakukan program 5R. dan binaan tersebut.
3. Faktor yang mempengaruhi kestabilan objek dan
UNIT 10 GeRhANA binaan ialah luas tapak dan ketinggian. Faktor yang
Cadangan Jawapan KBAT (halaman 171) mempengaruhi kekuatan objek dan binaan ialah jenis
bahan dan bentuk struktur.
Semasa gerhana Bulan, cahaya dari Bulan adalah 4. (a) Blok kayu B
selamat untuk dilihat dengan mata kasar kerana Bulan
tidak memancarkan cahaya sendiri tetapi memantul (b) Blok kayu B mempunyai kestabilan yang rendah.
(c) Luas tapak blok kayu B dilebarkan dengan cara
cahaya dari Matahari ke Bumi. mengubah orientasi blok kayu tersebut.
Asah minda (halaman 177-178) (d) Semakin bertambah ketinggian blok kayu, semakin
1. Gerhana Bulan penuh; Gerhana Matahari separa; berkurang kestabilan blok kayu tersebut.
Gerhana Matahari penuh; Gerhana Bulan separa 5. Binaan yang kuat dan stabil tidak mudah rosak,
2. (a) dan (d) dapat digunakan dalam tempoh yang lama, dapat
3. (a) Gerhana Matahari penuh mengurangkan kos penyelenggaraan dan selamat
(b) Bulan berada di antara Matahari dan Bumi untuk digunakan.
dalam satu garis lurus dan bayangan umbra Bulan
terbentuk di atas permukaan Bumi. UNIT 13 TeKNoLoGI
(c) Cermin mata khas atau berturas atau kamera Asah minda (halaman 222)
lubang jarum. 1. Teknologi merupakan satu daripada aplikasi
4. Matahari; satu garis lurus; Bulan baharu pengetahuan sains untuk membantu manusia
5. (a) Gerhana Bulan penuh mengatasi had keupayaan mereka.
(b) Bayangan A ialah umbra dan bayangan B 2. (a) Mikroskop
ialah penumbra. (b) Pembesar suara dan mikrofon
(c) Cahaya matahari bergerak dalam garis lurus 3. (a) Penggunaan teknologi untuk kerja membaja
dan tidak dapat menembusi objek legap dan meracun rumpai dapat memudahkan kerja,
seperti Bumi dan Bulan. menjimatkan masa dan tenaga manusia.
(d) Gerhana Matahari. (b) Teknologi ini dapat membantu manusia
6. (a) Kejadian air pasang menjadi lebih tinggi meningkatkan kualiti dan hasil pengeluaran
daripada kebiasaan. pertanian.
(b) Keadaaan persekitaran menjadi gelap dan suhu 4. (a) Bidang perubatan
persekitaran menurun. (b) Manusia mencipta peralatan baharu untuk
UNIT 11 GALAKSI mengenal pasti penyakit dan rawatan yang sesuai.
(c) Kualiti kesihatan dan kesejahteraan manusia dapat
Asah minda (halaman 190-192) ditingkatkan.
1. (a) Galaksi terdiri daripada berjuta-juta bintang, gas,
debu dan jirim lain.
(b) Galaksi berpilin




225

RUJUKAN
UNIT 1 KemAhIRAN SAINTIfIK UNIT 9 BAhAN BUANGAN
1. Bahagian Pembangunan Kurikulum, 2013. Dokumen Standard Kurikulum 1. Dodd, E. et al., 2018. Energy (1st ed.). Great Britain: Dorling Kindersley Limited.
dan Pentaksiran (DSKP) Sains Tahun 6 KSSR (Semakan Mulai 2017). Kuala Lumpur: 2. Grossman Emily, 2016. Science (1st ed.). London: Dorling Kindersley Limited.
Kementerian Pendidikan Malaysia. 3. http://cetree.usm.my/index.php/en/mua. Modul Teknologi Hijau (Biologi) Kementerian
2. Claire Leow, 2016. Science Bites Upper Block. Singapura: Educational Publishing House Tenaga Teknologi Hijau dan Air (KeTTHA) Kementerian Pendidikan Malaysia dan
Pte Ltd. Yayasan Hijau Malaysia Cetree (diakses pada 21 Jun 2019).
3. Low Wai Cheng, Leong May Kuen dan Lee Yee Wuan, 2004. PSLE Ultimate Science Guide. 4. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume A.
Singapura: Educational Publishing House Pte Ltd. Singapura: Marshall Cavendish Education.
4. Timothy Cooney et al., 2003. Scott Foresman Science. California: Pearson Education. 5. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume B.
Singapura: Marshall Cavendish Education
UNIT 2 mANUSIA 6. Spurgeon, M., 2000. The Big Book of Experiments. England: Brown Watson.
1. Ling Tien Sing, Peter Ling Chee Chong dan Tan Kim Low, 2018. Success Science SPM.
Kuala Lumpur: Oxford Fajar. UNIT 10 GeRhANA
2. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume A. 1. Goh Sao-Ee et al., 2010. My Pals are Here! Science 6B, International Edition. Singapura:
Singapura: Marshall Cavendish Education. Marshall Cavendish Education.
3. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume B. 2. Hanneke Weitering. “Best Photos of the 2019 Total Solar Eclipse” dlm. Space.com,
Singapura: Marshall Cavendish Education 3 Julai 2019.
4. Noraini bte Abbas, 2017. Science PSLE Revision Guide. Singapura. 3. Jet Propulsion Laboratory California Institute of Technology, 2021. How to Make a
Pinhole Camera. Diakses pada 21 Mac 2021 dari https://www.jpl.nasa.gov/edu/learn/
UNIT 3 mIKRooRGANISmA project/how-to-make-a-pinhole-camera/
1. Ling Tien Sing, Peter Ling Chee Chong dan Tan Kim Low, 2018. Success Science SPM. 4. Jonathan O'Callaghan. “Lunar Eclipse Guide: What They are, When to See Them and
Kuala Lumpur: Oxford Fajar. Where” dlm. Natural History Museum, 16 Mac 2021.
2. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume A. 5. Lyle Tavernier. “How to Watch a Total Lunar Eclipse and Get Students Observing the
Singapura: Marshall Cavendish Education. Moon” dlm. Jet Propulsion Laboratory California Institute of Technology”, 26 Mei 2021.
3. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume B. 6. Mohd. Yatim Dolir et al., 2012. Sains Tahun 6 KBSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
Singapura: Marshall Cavendish Education dan Pustaka.
4. Noraini bte Abbas, 2017. Science PSLE Revision Guide. Singapura. 7. NASA Science Earth’s Moon, 2016. The Moon’s Role in a Solar Eclipse. Diakses pada
UNIT 4 INTeRAKSI ANTARA hIDUPAN 16 Mac 2021 dari https://moon.nasa.gov/resources/99/the-moons-role-in-a-
solar-eclipse/
1. Ling Tien Sing, Peter Ling Chee Chong dan Tan Kim Low, 2018. Success Science SPM. 8. NASA Science Solar System Exploration, 2021. Lunar Phases and Eclipses. Diakses pada
Kuala Lumpur: Oxford Fajar.
2. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume A. 15 Mac 2021 dari https://solarsystem.nasa.gov/moons/earths-moon/lunar-phases-
and-eclipses/
Singapura: Marshall Cavendish Education.
3. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume B. 9. Shirley, L., 2014. Success Science UPSR. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
10. Suwaibatullaslamiah binti Jalaludin, Jong Tze Kian dan Mohd Ramadhan bin Anwar,
Singapura: Marshall Cavendish Education
4. Noraini bte Abbas, 2017. Science PSLE Revision Guide. Singapura. 2015. Sains Tahun 6 KSSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
11. Tanya Hill. “Explainer: What is a Solar Eclipse?” dlm. The Conversation, 22 Oktober 2014.
UNIT 5 PemeLIhARAAN DAN PemULIhARAAN 12. Time and Date, 2019. 26 December 2019 Annular Solar Eclipse. Diakses pada
1. Ling Tien Sing, Peter Ling Chee Chong dan Tan Kim Low, 2018. Success Science SPM. 12 Mei 2021 dari https://www.timeanddate.com/eclipse/solar/2019-december-26
Kuala Lumpur: Oxford Fajar. 13. Vanderbilt University, 2021. All About Solar Eclipses. Diakses pada 10 Mei 2021 dari
2. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume A. https://dyer.vanderbilt.edu/teacher-resources/solar-eclipse/
Singapura: Marshall Cavendish Education.
3. Marshall Cavendish Education Pte Ltd., 2016. Science Booster (2nd ed.) Volume B. UNIT 11 GALAKSI
1. Britannica Kids, 2021. Milky Way. Diakses pada 23 Mac 2021 dari https://kids.britannica.
Singapura: Marshall Cavendish Education
4. Noraini bte Abbas, 2017. Science PSLE Revision Guide. Singapura. com/kids/article/Milky-Way/353466
2. Bruce McClure. “Use Great Square to Find Andromeda Galaxy” dlm. EarthSky,
UNIT 6 DAYA 17 September 2019.
1. Casco Editorial Team, 2013. Lower Secondary Science Study Guide. Singapura: Casco 3. European Space Agency, 2016. Anatomy of the Milky Way. Diakses pada 25 Mac 2021
Publications Pte Ltd dari https://sci.esa.int/web/gaia/-/58206-anatomy-of-the-milky-way
2. Emma Vanstone. “6 Air Pressure Experiments for Kids” dlm. Science Sparks, 26 Mei 2014. 4. Nadia Drake. “10 Weird Things You (Probably) Didn’t Know about the Milky Way” dlm.
3. Goh Sao-Ee et al., 2010. My Pals are Here! Science 6B, International Edition. Singapura: National Geographic, 13 Januari 2018.
Marshall Cavendish Education. 5. NASA Goddard Space Flight Center, 2015. The Milky Way Galaxy. Diakses pada
4. Kids Fun Science, 2011. What is Air Pressure? Diakses pada 12 Mac 2021 dari 24 Mac 2021 dari https://imagine.gsfc.nasa.gov/science/objects/milkyway1.html
https://www.kids-fun-science.com/what-is-air-pressure.html 6. NASA Goddard Space Flight Center, 2016. Galaxies. Diakses pada 23 Mac 2021 dari
5. Mohd. Yatim Dolir et al., 2012. Sains Tahun 6 KBSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa https://imagine.gsfc.nasa.gov/science/objects/galaxies1.html
dan Pustaka. 7. NASA Science Space Place, 2020. What is a Galaxy? Diakses pada 23 Mac 2021 dari
6. Sabine de Brabandere. “Holes that Do Not Leak!” dlm. Scientific American, https://spaceplace.nasa.gov/galaxy/en/
13 Februari 2020. 8. NASA Science Space Place, 2021. Make a Pinwheel Galaxy Pinwheel. Diakses pada
7. Science Explorers, 2019. How to Teach Kids about Air Pressure? Diakses pada 24 Mac 2021 dari https://spaceplace.nasa.gov/pinwheel-galaxy/en/
12 Mac 2021 dari https://scienceexplorers.com/how-to-teach-kids-about-air-pressure/ 9. National Geographic Kids, 2015. Milky Way Galaxy. Diakses pada 26 Mac 2021 dari
8. Shirley, L., 2014. Success Science UPSR. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd. https://kids.nationalgeographic.com/space/article/milky-way
9. Society, 2011. Atmospheric Pressure. Diakses pada 10 Mac 2021 dari 10. Noordwijk. “Four Unusual Views of the Andromeda Galaxy” dlm. Astronomy,
https://www.nationalgeographic.org/encyclopedia/atmospheric-pressure/ 21 Julai 2011.
10. Steve Splanger Science, 2021. Squeeze Rocket Launcher. Diakses pada 6 Mei 2021 dari 11. Pat Brennan. “Our Milky Way Galaxy: How Big is Space?” dlm. NASA Exoplanet
https://www.stevespanglerscience.com/lab/experiments/squeeze-bottle-rocket/ Exploration, 2 April 2019.
11. Suwaibatullaslamiah binti Jalaludin, Jong Tze Kian dan Mohd Ramadhan bin Anwar, UNIT 12 KeSTABILAN DAN KeKUATAN
2015. Sains Tahun 6 KSSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
12. Teach Engineering, 2021. Air Pressure Experiments: I can’t Take the Pressure! Diakses 1. Byron Dawson, 2003. Explore Science Book 2. Oxford: Heinemann Education Publisher.
2. Cole, M., 2013. Science (1st ed.). Singapura: Pearson.
pada 12 Mac 2021 dari https://www.teachengineering.org/activities/view/cub_air_ 3. Ho P.L., 2003. I-Science Text Book 5 (2nd ed.). Singapura: Pan Pacific Pub.
lesson04_activity1
13. The Physics Classroom, 2017. The Meaning of Force. Diakses pada 2 Mac 2021 dari 4. Koh, S. et al., 2009. Science. Singapura: Marshall Cavendish Education.
5. Lor Ser Yue, 2014. My Pals Are Here Science Booster. Singapura: Marshall
https://www.physicsclassroom.com/class/newtlaws/Lesson-2/The-Meaning-of-Force
Cavendish Education.
14. Yap Eng Keat dan Khoo Goh Kow, 2008. Longman Essential Physics SPM. Petaling Jaya: 6. Mayes, S. dan Claybourne, A., 2010. The Usborne Pocket Scientist. London: Usborne.
Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
7. Tho, L., Ho, P., dan Goh, N., 2002. I-Science Primary 4 (2nd ed.). Singapura: Pan Pacific Pub.
UNIT 7 KeLAJUAN UNIT 13 TeKNoLoGI
1. Mohd. Yatim Dolir et al., 2012. Sains Tahun 6 KBSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa 1. Bob Mcduell, 2010. Key Stage 3 Success Science. United Kingdom: Letts Educational.
dan Pustaka.
2. Shirley, L., 2014. Success Science UPSR. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd. 2. Claire Leow, 2016. Science Bite (Upper Block). Singapura: Educational Publishing House
Pte Ltd.
3. Suwaibatullaslamiah binti Jalaludin, Jong Tze Kian dan Mohd Ramadhan bin Anwar, 3. Suwaibatullaslamiah binti Jalaludin, Sopia binti Md Yassin dan Tan Mun Wai, 2014.
2015. Sains Tahun 6 KSSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Sains Tahun 5 KSSR. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
4. Yap Eng Keat dan Khoo Goh Kow, 2008. Longman Essential Physics SPM. Petaling Jaya: 4. Terry Hudson et al., 2014. Oxford International Primary Science. United Kingdom:
Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
Oxford University Press.
UNIT 8 TeKNoLoGI PeNGAWeTAN mAKANAN
1. Bingham, C., 2006. Nature Encyclopedia (1st ed.). London: Dorling Kindersley Limited.
2. Dodd, E., 2018. Energy (1st ed.). London: Dorling Kindersley Limited.
3. Ganeri, A., 1996. Sains dalam Rumah. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.
4. Gannon, P. dan Parsons, R., 2000. Key Stage Three Science. Great Britain:
Coordination Group.
5. Parsons, R. dan Gannon, P., 2004. KS3 Science. Kirkby in Furness: CGP.
226