BAHASA ARAB FLIP

BAHASA ARAB

Edisi 1

Dr. Nur Maziyah Ulya, S.Pd.I., M.S.I.

Pp

Penerbit Polines
Semarang, 2019

PRAKATA

Assalamu’alaikum. Wr. Wb.

Alhamdulilah, untaian puji serta syukur diiringi sujud ke hadirat Allah SWT, atas segala

limpahan karunia, inayah dan hidayah-Nya, sehingga buku ajar Bahasa Arab dapat terselesaikan.

Tak lupa shalawat serta salam, semoga senantiasa tercurah kepada sang pemimpin tauladan

Rasulullah Muhammad SAW, juga kepada keluarga, para sahabat, serta para pengikutnya yang

meniti jalan perjuangannya hingga hari akhir.

Dengan penuh kesadaran diri dan dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa hanya

Allah-lah yang memiliki segala kesempurnaan, sehingga tentu masih banyak lagi rahasia-Nya

yang belum tergali dan belum kita ketahui. Dengan hadirnya buku ajar ini mudah-mudahan dapat

membantu mahasiswa dalam mempelajari bahasa Arab secara aktif maupun pasif.

Buku ajar ini lebih lebih ditekankan pada materi-materi yang berkaitan dengan Perbankan

Syariah. Buku ajar dipersiapkan untuk mencapai pembelajaran tuntas dalam setiap topiknya.

Untuk mencapai tujuan ini maka pada bab terdapat materi hiwar (percakapan), qawaid (tata

bahasa) dan tadribat (latihan). Pada setiap bab, teks telah dilengkapi dengan harakat per baris. Di

samping itu, pada setiap dars juga sudah dilengkapi dengan daftar kosakata (mufradat).

Penulis senantiasa mengharapkan kritik dan saran membangun sehingga terjadi suatu sinergi

yang pada akhirnya akan membuat buku ajar ini bisa lebih disempurnakan lagi di masa yang

akan datang untuk kemajuan pembelajaran Bahasa Arab di Perbankan Syariah Politeknik Negeri

Semarang.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.

i

‫‪DAFTAR ISI‬‬
‫‪Prakata..............................................................................................................................................i‬‬
‫‪Daftar Isi..........................................................................................................................................ii‬‬
‫‪Bahasa Arab I...................................................................................................................................1‬‬

‫البابُ الأ ّو ُل ‪ِ :‬في السُّ ْوقِ (ال َتّعَارُف)‪2...................................................................................................‬‬
‫البا ُب الثاني ‪ :‬البَائِعُ وَا ْل ُم ْشتَ ِري ‪َ ( 1‬با ِئعُ القَمِيْ ِص)‪6.....................................................................................‬‬
‫البا ُب الثال ُث ‪ :‬ال َبا ِئعُ َواْل ُمشْ َترِي ‪( 2‬بائ ُع الرزِّ) (العَدَدُ)‪11........................................................................‬‬
‫البابُ ال َّراب ُع ‪ :‬الأَسْعَا ُر فِي ال ُسّ ْوقِ (ال ُح ُروْ ُف الْقَ َم ِريَّةُ َو الحُ ُروْفُ الشَّ ْمسِ َيّ ُة)‪19.........................................‬‬
‫البا ُب الخامسُ ‪ :‬ال ِإجَارَة ِفي السُّ ْوقِ (القَوَا ِعد ‪ :‬أَدَوَا ُت الاسْ ِتفْ َهامِ)‪27.....................................................‬‬
‫البا ُب السادسُ ‪ :‬ال ُمشَارَ َكة فِي ال ُّسوْ ِق (ال َقوَاعِد ‪ :‬الكلمة)‪32...........................................................‬‬
‫البابُ السابعُ ‪ :‬المُ َضارَ َبة فِي ال ّسُوْ ِق (القَ َوا ِعد ‪ :‬المذكر والمؤنث)‪41.......................................................‬‬
‫البابُ الثامنُ ‪ :‬الاس ِتصْنَاعُ والسَّلَمُ فِي السُّوْقِ (ال َق َواعِد ‪ :‬النكرة والمعرفة)‪50......................................‬‬
‫البابُ التاس ُع ‪ :‬الحَ ُّث على التجارةِ (القَوَاعِد ‪ :‬المفرد والمثنى والجمع)‪57....................................................‬‬
‫البا ُب العاش ُر ‪ :‬التِّ َجا َرةُ الإِلكْتِ ُر ْو ِنيةُ (ال َق َوا ِعد ‪ :‬حروف الج ِرّ)‪67......................................................‬‬

‫‪Bahasa Arab II...............................................................................................................................74‬‬

‫البابُ الأ ّولُ ‪ :‬ال َتّ َس ُّوق‪75.......................................................................................................................‬‬
‫البا ُب الثاني ‪ :‬فِي ال ّدُ ّكَا ِن ‪79.............................................................................................................‬‬
‫البا ُب الثالثُ ‪ :‬إيجارُ الع ّما ِل والجُعال ُة (ال َق َواعِد ‪ :‬اسم الإشارة) ‪84........................................................‬‬
‫البابُ الرَّاب ُع ‪ :‬الرِّبحُ والخسارةُ في ال ّتِجَا َرةِ (القَوَاعِد ‪ :‬اسم الضمير) ‪90...............................................‬‬

‫‪ii‬‬

‫البا ُب الخامسُ ‪ :‬المحاسبةُ في التجار ِة (القَوَا ِعد ‪ :‬الفعل) ‪97.....................................................................‬‬
‫البا ُب الساد ُس ‪ :‬الغ ُّش والخدا ُع في التجار ِة (القَوَاعِد ‪:‬الفعل المجرد والمزيد)‪103......................................‬‬
‫البابُ السابعُ ‪ :‬في البنك ‪( 1‬فتْ ُح ِحسابِ التوفيرِ) (القَوَاعِد ‪ :‬الفعل اللازم والمتعدي) ‪111...........................‬‬
‫البابُ الثام ُن ‪ :‬البنك ‪َ ( 2‬ت ْح ِو ْي ُل الأَ ْم َوالِ) (القَ َواعِد ‪ :‬الجملة الاسمية) ‪116....................................................‬‬
‫البا ُب التاسعُ ‪ :‬في البنك ‪( 3‬حِسَابَا ُت الإس ِت ْثمَا ِر) (القَ َواعِد ‪ :‬المبتدأ)‪121...............................................‬‬
‫البا ُب العاشرُ ‪ :‬في البنك ‪( 4‬التمويلُ فِي البنك الإسلامي) (القَوَا ِعد ‪ :‬الخبر) ‪127.......................................‬‬

‫‪Bahasa Arab III............................................................................................................................133‬‬

‫البابُ الأ ّو ُل ‪ :‬آل ُة الص َّراف الآلي ‪134....................................................................................................‬‬
‫البابُ الثاني ‪ :‬بطاقةُ الاِئْ ِت َمانِ ‪140..........................................................................................................‬‬
‫البا ُب الثالثُ ‪ :‬بِطاقة المدي ِن (القَ َوا ِعد ‪ :‬خبر جملة اسمية)‪146.....................................................................‬‬
‫البا ُب ال ّرَاب ُع ‪ :‬الخِدمةُ الإلكونونيةِ للبنكِ الإسلامي (القَ َواعِد ‪ :‬خبر جملة فعلية) ‪152...............................‬‬
‫البابُ الخام ُس ‪ِ :‬إدار ُة البُنُ ْوكِ ال ِإسلامي ِة (القَ َواعِد ‪ :‬الجملة الفعلية) ‪158.....................................................‬‬
‫البا ُب السادسُ ‪ :‬إدارةُ التسوي ِق في البنكِ الإسلامي (ال َقوَا ِعد ‪ :‬المفعول به) ‪164........................................‬‬
‫البا ُب السابعُ ‪ :‬شبكاتُ فرو ِع البنو ِك الإسلاميةِ (ال َقوَا ِعد ‪ :‬المفعول المطلق)‪170.......................................‬‬
‫البا ُب الثام ُن ‪ :‬هيئ ُة الرَّ َقا بَ ِة الشرعي ِة في البنكِ الإسلامي (القَ َوا ِعد ‪ :‬المفعول لأجله)‪175..........................‬‬
‫البا ُب التاس ُع ‪ :‬هيئةُ الفتوى الشرعي ِة (ال َقوَاعِد ‪ :‬الفعل المبني للمعلوم وللمجهول)‪179....................................‬‬
‫البابُ العاش ُر ‪ :‬البنك الإسلامي لل َّتنْ ِمي ِة (القَ َوا ِعد ‪ :‬الحال) ‪184.................................................................‬‬

‫‪Daftar Pustaka………………………………………………………………………………..…189‬‬

‫‪iii‬‬

‫اللّغة العربية ‪1‬‬
‫البَابُ اْلأَ ّوَ ُل ‪ :‬فِي ال ّسُوْقِ (ال َتّ َعا ُرف)‬

‫البَابُ ال َّثاِني ‪ :‬ال َباِئعُ َواْلمُ ْشتَرِي ‪َ ( 1‬باِئعُ ال َقمِ ْي ِص)‬
‫ال َبابُ الثَّاِل ُث ‪ :‬البَاِئعُ َوالْ ُم ْش َترِي ‪( 2‬بائعُ ال ُرّ ّزِ) (القَ َواعِدُ ‪ :‬اْل َع َددُ َو اْل َم ْع ُد ْود)‬
‫البَا ُب ال َّرابِعُ ‪ :‬الأَسْ َعارُ فِي السُّ ْو ِق (ال ُح ُروْفُ الْ َق َمرَِّيةُ وَ الحُرُوْفُ الشَّمْ ِسيَّةُ)‬

‫ال َبا ُب الْ َخامِسُ ‪ :‬الإِجَا َرةُ ِفي السُّ ْوقِ (ال َقوَا ِعدُ ‪ :‬أَ َدوَا ُت الا ْستِفْ َهامِ)‬
‫البَابُ السَّا ِدسُ ‪ :‬ال ُمشَا َركَةُ فِي السُّوْقِ (القَوَا ِعدُ ‪ :‬ال َكلِمَ ُة)‬

‫ال َبابُ السَّا ِب ُع ‪ :‬المُضَارَبَةُ ِفي ال ُّسوْ ِق (القَ َواعِدُ ‪ :‬ال ُمذَ َكّرُ وَاْل ُمؤنَّ ُث)‬
‫ال َبا ُب ال َّثا ِمنُ ‪ :‬الاستِ ْصنَاعُ َوالسَّ َل ُم ِفي ال ُّس ْوقِ (ال َقوَا ِعدُ ‪ :‬ال َّن ِك َر ُة وَاْلمَعْرِفَةُ)‬

‫ال َبابُ التَّا ِس ُع ‪ :‬الحَ ُّث على ال ِتّ َجا َر ِة (القَ َواعِ ُد ‪ :‬ال ُم ْفرَ ُد وَاْل ُمثَنَّى َوالْجَ ْمعُ)‬
‫البَا ُب الْ َعا ِشرُ ‪ :‬التِّ َجارَ ُة الإلِ ْكتِرُوْنِيةُ (القَوَا ِع ُد ‪ُ :‬حرُوْ ُف الْ َج ِرّ)‬

‫‪1‬‬

ُ‫البَابُ اْل َأ َوّل‬

ِ‫ِفي ال ُّسوْق‬

Kompetensi Dasar:
- Mahasiswa mampu berbicara, menulis, mendengar, dan membaca kalimat dalam

bahasa Arab tentang ‫( ِفي ال ُّس ْو ِق‬di Pasar)
- Mahasiswa mampu mempraktikkan hiwar tentang ‫ ِفي ال ُّس ْو ِق‬sesuai dengan makhraj,

harakat, dan panjang pendeknya dengan benar dan jelas
- Mahasiswa mampu menjawab latihan yang berkaitan dengan materi ‫فِي ال ُّس ْو ِق‬

‫الحِ َوا ُر‬

!ْ‫اسْتَمِ ْع إلىَ ال ِح َوارِ وَ َردِّد‬

)‫(ال َتّعَارُف‬

‫ السَّل َا ُم َع َل ْيكُ ْم‬: ‫خَالِد‬

‫ َوعَ َل ْيكُمُ ال َّسل َام‬: ‫َعبْ ُدالله‬

‫ كَ ْيفَ َحاُل َك؟‬: ‫َخا ِلد‬

ِ‫ وَالْحَ ْم ُد ِلله‬٬‫ ِبخَ ْي ٍر‬: ‫َع ْبدُالله‬

‫وَ َك ْيفَ حَالُكَ أَْن َت؟‬

ِ‫ وَالْحَ ْمدُ لِله‬٬‫ أنَا ِبخَ ْي ٍر‬: ‫خَالِد‬

‫مَاا ْسمُ َك؟‬

2

‫‪ :‬اِ ْسمِ ْي عَ ْبدُالله‪ ٬‬وَ َأْنتَ؟‬ ‫عَ ْبدُالله‬
‫‪ :‬أنَا َخاِلد‬ ‫خَا ِلد‬
‫عَبْدُالله‬
‫‪َ :‬أهْل ًا يَا خَاِلد‬ ‫خَا ِلد‬
‫‪ :‬أَ ْهلاً وَ َس ْهل ًا بِكَ َيا َع ْبدُالله‬ ‫عَبْ ُدالله‬
‫َخا ِلد‬
‫‪ :‬هَلْ َأْنتَ ُم َد ِّر ٌس؟‬ ‫عَ ْبدُالله‬
‫‪ :‬لاَ‪ ٬‬أنَا َتا ِج ٌر‬ ‫َخالِد‬
‫َعبْ ُدالله‬
‫‪َ :‬أيْ َن َتسْكُنُ الآ َن؟‬ ‫خَالِد‬
‫‪ :‬أَسْ ُكنُ ِفي ال ُسّ ْو ِق وُن ْوكرُ ْو ُم ْو‪ُ ٬‬سوْ َرابَاَيا‪ ٬‬أَنا أَبِ ْيعُ الْمَلاَبِسَ‬ ‫َعبْدُالله‬
‫َخالِد‬
‫‪ُ :‬أرِيْدُ َملاَ ِبسَ ال َنّ ْو ِم‬
‫‪َ :‬ت َفضَّ ْل‬

‫‪ُ :‬شكْرًا‬
‫‪َ :‬ع ْف ًوا‬

‫‪3‬‬

‫المفردات‬

‫الإندونيسية‬ ‫العربية الإندونيسية العربية‬

‫‪Selamat sore‬‬ ‫‪ Pasar‬مَسَاءُ الْ َخيْرِ‬ ‫السُّ ْو ُق‬
‫‪Selamat malam‬‬ ‫ال َّتعَارُفُ‬
‫‪Guru‬‬ ‫‪ Perkenalan‬لَيْ َلةٌ سَ ِعيْ َد ٌة‬
‫‪Pedagang‬‬ ‫اِسْمٌ‬
‫‪Silahkan‬‬ ‫‪ Nama‬مُ َد ّرِسٌ‬ ‫َك ْي َف َحالُكَ؟‬
‫‪Sampai jumpa‬‬
‫‪Sampai jumpa‬‬ ‫تَاجِرٌ‬ ‫‪Bagaimana‬‬ ‫بِخَيْ ٍر‬
‫?‪kabarmu‬‬ ‫َص َبا ُح الْخَ ْي ِر‬
‫نَ َها ٌر سَ ِعيْدٌ‬
‫‪َ Baik-baik‬تفَضَّلْ‬

‫‪ Selamat pagi‬إل َى ال ِّلقَاءِ‬

‫‪َ Selamat siang‬معَ السَّ َلا َم ِة‬

‫ال َّت ْدرِيْبَا ُت‬
‫أَجِبْ َع ِن اْلأَ ْسئِلَ ِة الآ ِتيَةِ!‬

‫‪ .1‬مَ ْن بَاِئ ُع اْلمَل َابِسِ؟‬
‫‪َ .2‬أْينَ َيسْ ُكنُ خَاِلد؟‬
‫‪ .3‬هَلْ ِم ْهنَ ُة َعبْ ُدالله مُدَرِّسٌ؟‬

‫‪َ .4‬أْينَ َي ّتَ ِجرُ َخاِلد؟‬
‫‪ .5‬مَا َذا اشْ َت َرى عَ ْبدُالله مِنْ َخالِد؟‬

‫‪4‬‬

‫أ‪ -‬نعم نُرِْيدُ أَ ْن نَ ْشتَ ِريَ قل َميْ ِن‬ ‫التدريبات‬
‫ب‪ -‬هذا قَلَمٌ َجم ْي ٌل‬ ‫صِ ْل بَ ْينَ ال ُسّؤَالِ َوالجَ َوابِ ال ُم َناسِ ِب‪:‬‬
‫‪َ .1‬هلْ ُت ِرْي ُد أَ ْن َتشْ َترِيَ شَيْ ًئا؟‬
‫ج‪ -‬نعم أريد أن أشون َي قلمًا‬
‫د‪ -‬أنا أد ُر ُس في الجَامِ َع ِة‬ ‫‪َ .2‬ما ا ْسمُ َك؟‬
‫ه‪ -‬اسميْ أ ْحمَدْ العمري‬ ‫‪َ .3‬ه ْل ُت ِريْ ُد ْونَ أَ ْن تَ ْشتَرَوْا َش ْي ًئا؟‬

‫‪َ .4‬ما َر ْأُيكَ َفي هذَا ال َقلَمِ؟‬
‫‪ .5‬أْي َن تَ ْد ُرسِيْ َن؟‬
‫الاسوناحة‬

‫اسمع واقرأ!‬

‫أّيام الأسبوع‬

‫اللغة الإندونيسية‬ ‫اللغة العربية‬

‫‪Ahad‬‬ ‫الأحد‬
‫‪Senin‬‬ ‫الاثنين‬
‫‪Selasa‬‬ ‫الثلاثاء‬
‫‪Rabu‬‬ ‫الأربعاء‬
‫‪Kamis‬‬ ‫الخميس‬
‫‪Jumat‬‬ ‫الجمعة‬
‫‪Sabtu‬‬ ‫السبت‬

‫‪5‬‬

‫البَا ُب ال َثّانِ ْي‬

‫ال َباِئعُ َواْلمُ ْش َت ِري ‪1‬‬

‫‪Kompetensi Dasar:‬‬
‫‪- Mahasiswa mampu berbicara, menulis, mendengar, dan membaca kalimat dalam‬‬

‫)‪ (Pembeli dan Penjual 1‬البَا ِئ ُع َوا ْل ُم ْشتَ ِري ‪bahasa Arab tentang 1‬‬
‫‪ sesuai dengan‬ال َبائِ ُع َوا ْل ُم ْشتَ ِري ‪- Mahasiswa mampu mempraktikkan hiwar tentang 1‬‬

‫‪makhraj, harakat , dan panjang pendeknya dengan benar dan jelas‬‬
‫ال َبا ِئ ُع َوا ْل ُم ْشتَ ِري ‪- Mahasiswa mampu menjawab latihan yang berkaitan dengan materi 1‬‬

‫الحِ َوارُ‬

‫ا ْس َتمِعْ إل َى ال ِح َوا ِر وَ َردِّ ْد!‬

‫( َباِئعُ ال َقمِ ْيصِ)‬

‫‪ :‬مَرْحَبًا ‪ ٬‬أَ ُّي خِ ْدمَ ٍة؟‬ ‫البَاِئ ُع‬

‫المُ ْشتَرِيْ ‪ُ :‬أ ِرْيدُ قَمِ ْيصًا مِنْ َف ْضلِكَ‪.‬‬

‫‪ :‬تَ َف َّض ْل هَذَا َق ِميْصٌ َأ ْب َي ُض‪َ ٬‬وهَ َذا َق ِم ْيصٌ أَصْ َفرُ‪ ٬‬وَ َهذَا قَمِيْ ٌص َأزْرَقُ‪٬‬‬ ‫البَائِعُ‬

‫وَهَ َذا قَمِيْصٌ َأ ْح َمرُ‪ ٬‬وَهَذَا َقمِ ْيصٌ أَسْ َودُ‬

‫ال ُم ْش َت ِر ْي ‪َ :‬كمْ َثمَ ُن القَمِ ْي ِص؟‬

‫‪ :‬ثَمَنُ ال َقمِ ْي ِص ِماَئ ُة َأْل ِف ُر ْو ِب َيّةٍ‬ ‫ال َباِئعُ‬

‫أَ ّيُ قَ ِميْ ٍص ُت ِريْ ُد؟‬

‫ال ُمشْتَرِيْ ‪ُ :‬أ ِرْيدُ اْل َق ِميْ َص الأَ ْزرَ َق‬

‫‪6‬‬

‫‪ :‬هَذَا هُ َو الْقَ ِم ْي ُص الأَ ْزرَقُ‬ ‫ال َبائِعُ‬
‫‪َ :‬لدَْي َنا َأ ْثوَا ٌب جَمِيْ َل ٌة‬ ‫البَا ِئعُ‬
‫ال ُم ْشتَرِ ْي‬
‫‪ :‬كَم َثمَنُ ال َّث ْوبِ؟‬ ‫ال َبائِ ُع‬
‫‪َ :‬ثمَنُ ُه َثل َاثُمِائَ ِة أَلْ ِف رُ ْو ِبيَّةٍ‬ ‫المُ ْشتَرِ ْي‬
‫البَائِ ُع‬
‫‪ :‬أُ ِرْي ُد ال ّثَوْ َب اْلأَبْيَ َض‬ ‫ال ُم ْشتَ ِريْ‬
‫‪ :‬الْ َمطْ ُلوْ ُب أَ ْربَعُمِائَ ِة َألْ ِف ُروْ ِب َّيةٍ‬
‫‪َ :‬تفَضَّلْ َه ِذ ِه أَرْبَ ُع ِمائَ ِة َألْ ِف رُوْبِ َّي ٍة‬

‫المفردات‬

‫الإندونيسية‬ ‫الإندونيسية العربية‬ ‫العربية‬

‫‪Pembeli‬‬ ‫‪ Penjual‬المشوني‬ ‫البائع‬
‫‪Merah‬‬ ‫‪َ Kemeja‬أ ْحمَرُ‬ ‫َقمِيْصٌ‬
‫‪Hitam‬‬ ‫‪َ Pakaian‬أسْوَدُ‬ ‫َث ْوبٌ ج َأثْ َواب‬
‫‪Coklat‬‬ ‫‪َ Warna‬أ ْسمَرُ‬ ‫لَوْنٌ ج َأْلوَانٌ‬
‫‪Abu-abu‬‬ ‫‪ُ Biru‬رمَادِي‬ ‫َأزْ َر ُق‬
‫‪Pink‬‬ ‫‪ Putih‬وَ ْردِي‬ ‫أَبْ َيضْ‬
‫‪Orange‬‬ ‫‪ُ Kuning‬برْتُ َقاِلي‬ ‫أَصْفَرُ‬

‫‪7‬‬

‫‪Yang diminta, total‬‬ ‫‪ Ungu‬المطلُوبُ‬ ‫َب َن ْفسَجِي‬
‫‪Silahkan‬‬ ‫‪َ Harga‬ت َف ّضَ ْل‬ ‫َث َمنٌ‬

‫التَّ ْدرِيْ َبا ُت‬
‫َأ ِج ْب عَ ِن اْلأَ ْسئِلَ ِة الآ ِتيَةِ!‬

‫‪َ .1‬ما لَوْ ُن اْل َقمِيْصِ؟‬
‫‪ .2‬كَمْ ثَمَ ُن الْقَ ِم ْي ِص؟‬

‫‪ .3‬كَ ْم ثَمَنُ ال َثّ ْوبِ؟‬
‫‪َ .4‬ه ْل يُ ِريْدُ اْلمُ ْش َت ِر ْي اْلقَ ِم ْيصَ الْأَبْيَضَ وَال ّثَ ْوبَ الْ َأزْ َر َق؟‬

‫‪َ .5‬كمِ اْلمَطْ ُلوْ ُب ِم ْن َثمَنِ الْقَ ِميْصِ وَالثَّوْ ِب؟‬

‫‪8‬‬

‫التَّدْرِْي َبا ُت‬
‫اقرأ هذا الإعلان!‬

‫لِلْ َبيْعِ‬

‫مَ ْن ِزلٌ عَ ْصرِيٌّ ُذوْ َطا ِب ٍق َوا ِح ٍد‪ِ ،‬في َوسَ ِط المَدِيْنَةِ‪ .‬يَحْتَوِي َعلَى ثَلاثِ ُغ َرف نَ ْو ٍم وَ َصالُون َوح ّمَام َو َمطْبَخ و َح ِدْيقَة‪.‬‬
‫الثَّمَ ُن ِج ُدّ مُ َناسِب ‪ 999.999.000 :‬روبية‬
‫الاتِّ َصالُ بِرَقْمِ الْج َوّال ‪085640123666 :‬‬

‫عَ ْص ِري‬ ‫لاحظ وط ِّبقْ!‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫نَوع المنْ ِز ِل‬
‫عد ُد الطوا ِبقِ‬
‫ثَل َا َثة‬
‫‪...............................‬‬ ‫ال َم ْو ِقع‬
‫‪...............................‬‬ ‫عدد غُرَ ِف النومِ‬

‫الث َم ُن‬
‫جوَّال الاتِّصَال‬

‫‪9‬‬

‫الشهور‬ ‫الاسوناحة‬
‫اقرأ وتع َلّم!‬
‫الميلادية‬
‫يناير‬ ‫الهجرية‬
‫فبراير‬ ‫محرم‬
‫صفر‬
‫مارس‬
‫أبريل‬ ‫ربيع الأول‬
‫مايو‬ ‫ربيع الثاني‬
‫يونيو‬ ‫جمادي الأول‬
‫يوليو‬ ‫جمادي الثاني‬
‫أغسطس‬
‫سبتمبر‬ ‫رجب‬
‫أكتوبر‬ ‫شعبان‬
‫نوفمبر‬ ‫رمضان‬
‫ديسمبر‬ ‫شوال‬
‫ذو القعدة‬
‫‪10‬‬ ‫ذو الحجة‬

ُ‫البَا ُب ال َّثاِلث‬

2 ‫ال َبائِعُ َواْلمُشْ َترِي‬

)‫(العدد والمعدود‬

Kompetensi Dasar:
- Mahasiswa mampu berbicara, menulis, mendengar, dan membaca kalimat dalam bahasa

Arab tentang 2 ‫( ال َبا ِئ ُع َوا ْل ُم ْشتَ ِري‬Pembeli dan Penjual 2)
- Mahasiswa mampu mempraktikkan hiwar tentang 2 ‫ ال َبائِ ُع َوا ْل ُم ْشتَ ِري‬sesuai dengan makhraj,

harakat , dan panjang pendeknya dengan benar dan jelas
- Mahasiswa mampu menjawab latihan yang berkaitan dengan materi 2 ‫ال َبا ِئ ُع َوا ْل ُم ْشتَ ِري‬
- Mahasiswa mampu memahami dan menjawab latihan qawa’id nahwu tentang ‫العدد والمعدود‬

ُ‫ال ِح َوار‬

!ْ‫ا ْس َت ِمعْ إل َى الحِ َوا ِر َورَ ّدِد‬

)ِّ‫(بَاِئ ُع ال ُّرز‬

‫ ال َسّلاَ ُم َعلَ ْي ُك ْم‬: ‫اْل ُم ْشتَ ِرَي ُة‬

‫ َو َعلَيْ ُكمُ ال َسّ َلام‬: ‫الْ َبائِ ُع‬

‫ كَ ْي َف حَاُل َك؟‬: ‫اْل ُمشْتَرِيَ ُة‬

ِ‫ أنَا ِبخَ ْيرٍ َواْلحَ ْمدُ لِله‬: ُ‫اْل َبائِع‬

‫ َما َذا َتبِ ْي ُع فِي ال ُّس ْو ِق؟‬: ُ‫الْمُ ْشتَرَِية‬

َ‫ أَنا َأبِ ْي ُع الرُّزَّ َوال َّد ِق ْي َق وَال َشّا َي وَاْلخُبْزَ َو َغ ْي َر ذَِلك‬: ‫اْلبَاِئ ُع‬

11

‫‪َ :‬هلْ َأْن َت َت ِبيْ ُع الْجُبْ َن َة؟‬ ‫اْل ُمشْ َترَِي ُة‬
‫‪ :‬عَفْوًا̨ الْجُبْنَ ُة َقدْ ِانْتَ َهتْ‬ ‫الْبَائِ ُع‬
‫‪َ :‬ه ْل َأنْتَ َت ِبيْعُ ال َدّقِيْقَ؟‬
‫الْمُشْ َترِيَةُ‬
‫‪ :‬نَ َعمْ ̨ َأبِ ْي ُع ال َّدقِ ْيقَ‬ ‫اْلبَائِ ُع‬
‫‪َ :‬ك ْم َث َمنُ َدقِيْ ٍق؟‬
‫‪َ :‬ثمَ ُن كِيْلُ ْو َد ِق ْي ٍق َع َشرَ ُة آلاَفِ ُروْ ِب ّيَةٍ‬ ‫الْ ُم ْش َت ِريَ ُة‬
‫‪ :‬أَشْ َترِ ْي كِيْ ُلوْ دَقِ ْي ٍق َوال ِّنصْفَ‬ ‫اْل َباِئ ُع‬
‫‪َ :‬تفَ َّض ِل ْي ̨ َه َذا ُه َو ال ّدَقِ ْيقُ‬
‫‪َ :‬ه َذا الْفُلُوْ ُس ̨ خَمْسَ َة عَ َش َر َألْفَ ُروْ ِب ّيَةٍ‬ ‫اْلمُشْ َت ِرَي ُة‬
‫اْل َباِئ ُع‬
‫‪ُ :‬ش ْك ًرا‬
‫‪ :‬عَفْ ًوا‬ ‫الْ ُمشْ َترِيَةُ‬
‫اْلبَائِ ُع‬

‫اْل ُم ْشتَ ِرَيةُ‬

‫‪12‬‬

‫الإندونيسية‬ ‫الإندونيسية العربية‬ ‫المفردات‬

‫‪Beras‬‬ ‫‪ Penjual‬الرُّ ُّز‬ ‫العربية‬
‫‪Keju‬‬ ‫‪ُ Pembeli‬جبْ َنةٌ‬
‫‪Habis‬‬ ‫‪ Pasar‬اِنْتَهَى‬ ‫بَائِ ٌع‬
‫‪Uang‬‬ ‫‪ُ Kilo‬فلُ ْو ٌس‬ ‫ُمشْتَرِي‬
‫‪Teh‬‬ ‫‪ Roti‬شَايٌ‬ ‫ال ُّس ْوقُ‬
‫‪Harga‬‬ ‫‪َ Tepung‬ثمَ ٌن‬ ‫ِك ْي ُل ْو‬

‫ُخ ْبزٌ‬
‫َد ِقيْ ٌق‬

‫ال ّتَ ْدرِْيبَاتُ‬
‫أ‪ .‬أَ ِج ْب ال َأسْئِ َلةَ الآتِ َيةَ!‬

‫‪ .1‬مَا َذا يَبِيْعُ اْل َبائِعُ؟‬
‫‪ .2‬هَ ْل يَ ِبيْعُ اْلبَاِئعُ اْل ُجبْ َنةَ؟‬
‫‪َ .3‬كمْ ثَ َم ُن كِيْ ُلو دَقِ ْي ِقٍ؟‬
‫‪ .4‬كَ ْم كِ ْيلُ ْو اِ ْش َترَ ْت اْلمَ ْر َأةُ ال َدّقِ ْي َق؟‬
‫‪َ .5‬كمْ َد َف َعتْ الَ َمرْ َأ ُة الْ ُفلُوْسَ؟‬

‫‪13‬‬

‫ب‪ .‬صِ ْل َبيْ َن ال ُّسؤَالِ وَاْلجَوَا ِب اْلمُ َنا ِسبِ!‬

‫َك ْيفَ َحاُلكَ َع ْفوًا‬

‫َلدَيْ َنا َأ ْث َوابٌ َأبْ َيضُ‬

‫بِخَيْرٍ ال َح ْم ُد لل ِه‬ ‫َك ْم َث َمنُ دَقِ ْي ٍق؟‬

‫َهذَا َق ِميْ ٌص َج ِميْ َلة‬

‫ثَمَنُ كِيْ ُلوْ َد ِق ْيقٍ َعشَ َرةُ آل َا ِف ُر ْوبِ َيّ ٍة‬

‫ملاحظة نحوية‬

‫العدد والمعدود‬

‫‪Adad adalah bilangan dalam bahasa Arab, berbeda dengan angka ataupun nomor. Ma’dud adalah‬‬
‫‪َ (Lima papan tulis). Pada contoh tersebut‬خمْسُ َسبُّ ْو َرا ٍت ‪sesuatu yang dibilang (dihitung), contoh:‬‬

‫‪َ ” disebut Ma’dud.‬س ُّبوْ َرا ٍت“ ‪َ ” disebut sebagai Adad dan kata‬خ ْمسُ“ ‪kata‬‬

‫‪Bilangan untuk angka 1 sampai 10‬‬

‫‪Sederhana‬‬ ‫‪Berurut‬‬

‫مذكر‬ ‫مؤنث‬ ‫مذكر‬ ‫مؤنث‬

‫وَا ِحد ‪1‬‬ ‫أَوَّل َوا ِح َدة‬ ‫أُ ْوَلى‬
‫ِاثْنَان ‪2‬‬ ‫َثا ٍن اِثْ َنتَان‬ ‫ثَانِيَة‬
‫َثلَاث ‪3‬‬ ‫ثَالِث ثَلَاثَة‬ ‫َثالِثَة‬
‫أَ ْربَع ‪4‬‬ ‫َرا ِبع َأرْ َبعَة‬ ‫َرا ِب َعة‬

‫‪14‬‬

5 ‫خَ ْمس‬ ‫َخا ِمس َخ ْمسَة‬ ‫َخامِسَة‬
6 ‫سِ ّت‬ ‫سَا ِدس ِس َّتة‬ ‫َسادِسَة‬
7 ‫سَبْع‬ ‫َسا ِبع سَبْ َعة‬ ‫َسا ِبعَة‬
8 ‫ثَمَا ٍن‬ ‫َثامِن َثمَانِ َية‬ ‫َثامِنَة‬
9 ‫تِ ْسع‬ ‫تَاسِع تِ ْس َعة‬ ‫َتا ِس َعة‬
10 ‫عَ ْشر‬ ‫عَاشِر عَشَرَة‬ ‫َعاشِرَة‬

Catatan: Tidak semua benda dapat dibilang (menjadi ma’dud). Air, tanah, udara, dan api
merupakan contoh benda yang tidak dapat dibilang, sebab tidak mungkin mengatakan lima air
atau enam tanah, tapi lima gelas air atau enam petak tanah. Dalam contoh ini, kata gelas dan
petak itulah yang menjadi ma’dud.

Bilangan untuk angka 11 sampai 19

Sederhana Berurut

‫مذكر‬ ‫مؤنث‬ ‫مذكر‬ ‫مؤنث‬

Puluhan Satuan P S P SP S

11 َ‫إِ ْحدَى َأحَد‬ ‫حَادِ ْي‬ ‫حَا ِديَ َة‬
َ‫َع ْش َرة‬
‫َعشَ َر‬ ْ‫َثاِن َيةَ َثاِني‬
‫ِا ْثنَتَا اِثْ َنا‬
12

13 ‫ثَلَا َث‬ ‫َثلَا َث ٌة‬ ‫َثاِل َث‬ ‫ثَاِلثَ َة‬
َ‫عَشْرَ َة عَشَر‬ ‫َرابِ َع َة‬
14 َ‫َأرْبَ َع َة أَ ْربَع‬
‫عَ َش َر‬ ‫رَابِ َع‬
‫َع ْشرَ َة‬
‫َخ ْم َس َة َخمْ َس‬ ‫َخا ِمسَةَ َخامِ َس‬
15

16 َّ‫سِت‬ ‫ِستَّ َة‬ َ‫َسا ِد َسةَ سَادِس‬

15

‫َسابِ َع َة َسا ِب َع َسبْ َع َة َس ْبعَ ‪17‬‬

‫ثَامِ َن َثمَاِنيَ َة ثَمَانِيْ ‪18‬‬ ‫َثا ِمنَةَ‬

‫َتا ِسعَةَ َتاسِعَ تِسْعَ َة ِتسْعَ ‪19‬‬

‫‪Contoh:‬‬

‫َث َلاثَ َة عَ َش َر‪/‬ثَلَاثَ عَشْرَةَ ‪13 :‬‬

‫ثَ َماِنيَةَ َعشَ َر‪/‬ثَ َمانِيْ عَشْ َر َة ‪18 :‬‬

‫السَابِ َعةَ َع ْشرَةَ‪/‬ال َسابِعَ عَشَ َر ‪Ke 17 :‬‬

‫ال َتا ِس َع َة عَشْرَةَ‪/‬ال َتاسِ َع َع َشرَ ‪Ke 19 :‬‬

‫‪ harus disukunkan jika ma’dudnya Muannats dan difathahkan‬عشرة‪/‬عشر ‪ nya lafadh‬ش ‪Catatan:‬‬
‫‪jika ma’dudnya mudzakkar.‬‬

‫‪Bilangan sederhana untuk angka 20 sampai 99‬‬

‫مذكر‬ ‫مؤنث‬

‫‪PS P A S‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪S‬‬

‫‪0‬‬ ‫ِع ْش ُر ْو َن‬
‫َث َلاثُوْ َن‬
‫عِ ْش ُر ْونَ ‪1‬‬ ‫وَا ِحد‬ ‫َأ ْر َب ُع ْو َن‬ ‫َواحِ َدة‬
‫َخمْ ُس ْو َن‬ ‫اِ ْثنَتَان‬
‫‪2‬‬ ‫َثلَا ُث ْونَ‬ ‫ِا ْثنَان‬ ‫ِس ُتّ ْو َن‬ ‫َثلَا َثة َو‬
‫‪32‬‬ ‫َأ ْر َب َعة‬
‫‪4‬‬ ‫خَمْ َسة‬

‫‪5‬‬ ‫أَرْ َبعُ ْو َن‬ ‫َو‬ ‫َث َلاث‬
‫‪63‬‬ ‫َأرْبَع‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬ ‫خَ ْم ُس ْونَ‬
‫‪94‬‬

‫ِس ّتُوْ َن ‪5‬‬ ‫خَمْس‬

‫‪16‬‬

‫سَبْعُوْ َن ‪6‬‬ ‫ِستّ‬ ‫سَبْ ُع ْو َن‬ ‫سِ َّتة‬
‫ثَمَانُ ْونَ ‪7‬‬ ‫سَ ْبع‬ ‫ثَمَاُن ْونَ‬ ‫َسبْعَة‬
‫تِسْعُ ْونَ ‪8‬‬ ‫ثَمَا ٍن‬ ‫ِت ْسعُ ْو َن‬ ‫ثَ َماِنيَة‬
‫تِسْع‬ ‫ِت ْسعَة‬
‫‪9‬‬

‫‪Contoh:‬‬

‫سَبْعُ ْونَ ‪70 :‬‬
‫ثَلَاثُوْ َن ‪30 :‬‬
‫َخ ْم َس ٌة َوأَرْ َبعُ ْونَ‪/‬خَمْ ٌس وَ َأ ْر َب ُعوْ َن ‪45 :‬‬
‫أَرْ َب َعةٌ وَ ِع ْشرُوْنَ‪َ /‬أ ْر َبعٌ وَ ِعشْ ُروْ َن ‪24 :‬‬
‫وَاحْ َدةٌ َوسِ ّتُوْ َن‪َ /‬واحِدٌ وَ ِستُّ ْو َن ‪61 :‬‬
‫ِتسْ َعةٌ َوتِسْ ُعوْنَ‪/‬تِسْ ٌع وَ ِت ْسعُوْنَ ‪99 :‬‬

‫‪17‬‬

‫التدريبات‬

‫اُ ْك ُتبْ الأَر َقام بالحروف!‬

‫‪= 11 = 14‬‬
‫‪= 26 = 32‬‬
‫‪= 30 = 44‬‬
‫‪= 43 = 51‬‬
‫‪= 55 = 63‬‬
‫‪= 61 = 19‬‬
‫‪= 88 = 81‬‬
‫‪= 96 = 90‬‬
‫‪= 60 = 23‬‬
‫‪= 39 = 19‬‬

‫= خمسة عشر‬ ‫= ‪15‬‬ ‫لاحظ وط ّبق!‬
‫مثال ‪8+1 :‬‬
‫= ‪.............................. = ..........‬‬ ‫‪11+9‬‬
‫‪5+20‬‬
‫= ‪.............................. = ..........‬‬ ‫‪11+25‬‬
‫‪26+14‬‬
‫= ‪.............................. = ..........‬‬

‫= ‪.............................. = ..........‬‬

‫‪18‬‬

ُ‫ال َبابُ ال َّرا ِبع‬
ِ‫الأَسْ َعا ُر فِي ال ّسُوْق‬
)‫(ال قمرية و ال شمسية‬

Kompetensi Dasar:
- Mahasiswa mampu berbicara, menulis, mendengar, dan membaca kalimat dalam bahasa

Arab tentang ‫( الأَ ْسعَا ُر فِي ال ُّس ْو ِق‬Harga-harga di Pasar)
- Mahasiswa mampu mempraktikkan hiwar tentang ‫ الأَ ْس َعا ُر فِي ال ُّس ْو ِق‬sesuai dengan

makhraj, harakat , dan panjang pendeknya dengan benar dan jelas
- Mahasiswa mampu menjawab latihan yang berkaitan dengan materi ‫الأَ ْسعَا ُر فِي ال ُّس ْو ِق‬
- Mahasiswa mampu memahami dan menjawab latihan tentang Al Qamariyah dan Al

Syamsiyah

‫َالْحِوَا ُر‬

!‫اسْ َتمِ ْع إل َى الحِوَا ِر َورَ ِدّ ْد‬

)ِ‫(أَسْعَارُ ال َفوَا ِكه‬

‫ َأ ُّي خِدْ َمةٍ؟‬٬‫ َمرْحَبًا‬: ُ‫ال َباِئع‬

‫ َكم ثَ َم ُن السَّ َمكِ؟‬٬‫ ُأ ِريْ ُد سَمَكًا‬: ُ‫المَ ْر َأة‬

ٍ‫ ثَ َم ُن ِك ْيلُو ال َّسمَكِ خَمْسُوْنَ َألْفَ ُروْبِ ّيَة‬٬‫ تَفَ َّضلِيْ َهذَا هُ َو ال َّسمَك‬: ُ‫ال َباِئع‬

‫ لِمَا َذا ال ّسِ ْع ُر غَالٍ ِجدًّا؟‬: ‫المَ ْر َأ ُة‬

‫ وال ِسّعْرُ َيرْتَ ِف ُع‬٬‫ لِ َأ ّنَ ال َّسمَ َك نَادِ ٌر جِ ًّدا‬: ُ‫البَائِع‬

19

‫َومَاذَا تُ ِريْ ِدْي َن أيْضًا؟‬
‫المَ ْرأَ ُة ‪ُ :‬أ ِريْ ُد ُت َّفا ًحا َو ُبرْتُ َقاًلا وَ َم ْوزًا َو َط َماطِ َم‬

‫ِب َك ِم ال ِّس ْع ُر لِ ُكلٍّ؟‬
‫البَاِئ ُع ‪ :‬كِيْلُ ْو تُ َّفا ٍح ثَلاَ ُث ْو َن َألْ َف ُروْبِيَّةٍ‬
‫كِيْ ُلوْ ُبرْ ُت َقا ٍل ِعشْ ُر ْونَ َألْ َف رُوْبِ ّيَ ٍة‬
‫ِك ْي ُلوْ َموْزٍ َخمْسَ َة عَشَرَ َأْل َف رُ ْو ِب َيّةٍ‬
‫ِكيْلُ ْو َط َماطِ ِم َخ ْم َسةُ آلآفِ رُ ْو ِبيَّ ٍة‬
‫المَرْ َأةُ ‪ :‬أُرِيْ ُد ِكيْلُو ُتفَّاحًا َو ُبرْ ُت َقاًلا وَ َم ْو ًزا َو َط َما ِطمَ‬
‫ال َبائِعُ ‪َ :‬ت َف َّض ِليْ كِ ْي ُلو ُتفَّاحٍ َو ُبرْتُ َقالٍ َومَوْ ٍز وَطَمَاطِ ِم‬

‫َه ْل تُرِْي ِديْنَ شَ ْي ًئا آ َخرَ؟‬
‫المَرْ َأةُ ‪ :‬لَا‪ُ ٬‬شكْ ًرا‪ُ .‬أرِْي ُد اْلحِسَا َب‬
‫ال َباِئعُ ‪ :‬الْ َمطْ ُل ْو ُب ِمائَ ٌة وَعِ ْشرُوْنَ َألْ َف ُروْبِ َّي ٍة‬
‫ال َمرْأَةُ ‪َ :‬ت َف ّضَلْ‪ ٬‬هَ ِذ ِه ِمائَ ٌُة وَ ِعشْ ُروْ َن َألْفَ ُر ْوبِ ّيَ ٍة‬

‫البَاِئعُ ‪ُ :‬ش ْكرًا‬
‫ال َم ْر َأةُ ‪َ :‬ع ْف ًوا‬

‫‪20‬‬

‫الإندونيسية‬ ‫الإندونيسية العربية‬ ‫المفردات‬

Pisang ‫ َم ْو ٌز‬Harga-harga ‫العربية‬
Tomat
Silahkan ‫ َط َما ِط ُم‬Buah-buahan ‫أَسْ َعا ُر‬
Ingin ‫الفَ َواكِ ُه‬
Sesuatu ْ‫تَ َفضَّ ِلي‬/ ْ‫ تَ َف َّضل‬Halo
Yang lain ‫َمرْحَبًا‬
Berhitung ‫يُريْ ُد‬ Ada yang bisa ‫َأ ُيّ ِخ ْد َم ٍة‬
Yang diminta, total dibantu?
Terimakasih ُ‫ال َّسمَك‬
Sama-sama ٌ‫ َشيء‬Ikan ‫َغال‬
ٌ‫نَا ِدر‬
‫ آخَر‬Mahal ُ‫يَ ْرتَفِع‬
ٌ‫ُتفَّاح‬
‫ اْل ِحسَا ُب‬Langka
‫بُ ْرتُقَا ٌل‬
‫ الْمَطْ ُلوْ ُب‬Naik

‫ ُشكْ ًرا‬Apel

‫ عَفْوًا‬Jeruk

21

‫ال َّت ْد ِريْبَات‬
‫ ماذَا ِاشْتَ َر ْت اْل َم ْرأَةُ؟‬.1
‫ َك ْم ثَمَ ُن ال َسّمَكِ ِكيْلُ ْو؟‬.2

‫ لِ َما َذا اَلّس َمكُ غَا ٍل؟‬.3
‫ َكمْ َثمَنُ ال ُبرْتُ َقالِ كِيْ ُلو؟‬.4

‫ َك ْم َث َم ُن ال َم ْوزِ ِكيْ ُلو؟‬.5

Al Qamariyah dan Al Syamsiyah

1. Pengertian Al syamsiyah
a. Al” Syamsiyah adalah “Al” atau alif lam yang dirangkai dengan kata benda (isim) yang

diawali dengan salah satu dari huruf-huruf syamsiyah. Syamsiah artinya seperti matahari
b. Jumlah huruf syamsiyah ada 14 huruf˛ yaitu huruf-huruf hijaiyah selain huruf-huruf

qamariyah (seperti di bawah)˛ yakni ‫ط ث ص ر ت ض ذ ن د س ظ ز ش ل‬.
c. Cara membaca “Al” Syamsiyah adalah dengan memasukkan (mengidghamkan) “Al” (lam

sukun) ke huruf-huruf syamsiyah sehingga bacaan lam sukunnya hilang dan lebur ke dalam
huruf syamsiyah yang mengikutinya. Karena membacanya dengan diidghamkan˛ maka
hukum bacaan “Al” Syamsiyah sering juga disebut dengan Idgham Syamsiyah (‫) ِإ ْدغَامْ َش ْم ِس َّي ْة‬

22

‫‪Contoh bacaan Al Syamsiah‬‬

‫‪No. Tertulis‬‬ ‫‪Dibaca‬‬ ‫‪Keterangan‬‬

‫اَل َّطآ َمّ ُة ‪1.‬‬ ‫اَ ْط َطاآ ّمَ ُة‬ ‫ط اَلْ‬
‫ث اَلْ‬
‫َالثَّاقِ ُب ‪2.‬‬ ‫اَ ْث ثَا ِقبُ‬ ‫ص َا ْل‬
‫ر اَ ْل‬
‫اَل َصّ ُبوْرُ ‪3.‬‬ ‫َاصْ َصبُوْرُ‬ ‫ت اَ ْل‬
‫ض َا ْل‬
‫َالرَّحِ ْيمُ ‪4.‬‬ ‫َارْ َرحِ ْيمُ‬ ‫ذ َالْ‬
‫ن َالْ‬
‫اَل َّتوَّابُ ‪5.‬‬ ‫َاتْ تَ ّوَابُ‬ ‫د َا ْل‬
‫س َالْ‬
‫َال ُّضحىٰ ‪6.‬‬ ‫اَضْ ُضحىٰ‬ ‫ظ َا ْل‬
‫ز َالْ‬
‫اَل ّذِكْ ُر ‪7.‬‬ ‫َا ْذ ذِكْرُ‬ ‫ش اَلْ‬
‫ل َالْ‬
‫َال ّنَ ِع ْيمُ ‪8.‬‬ ‫اَ ْن نَ ِع ْيمُ‬

‫َالدَّا ِع ْى ‪9.‬‬ ‫َادْ دَاعِىْ‬

‫َالسَّمِ ْي ُع ‪10.‬‬ ‫اَسْ َسمِ ْيعُ‬

‫َال ِّظ ُلّ ‪11.‬‬ ‫اَ ْظ ِظلُّ‬

‫َال ّزُوْ ُر ‪12.‬‬ ‫اَزْ ُز ْو ُر‬

‫َالشَّ ُكوْرُ ‪13.‬‬ ‫اَ ْش شَكُ ْو ُر‬

‫اَللَّ ْيلُ ‪14.‬‬ ‫اَلْ لَ ْيلُ‬

‫‪23‬‬

2. Pengertian Al Qamariyah
a. Al” Qamariyah adalah “Al” yang dirangkai dengan kata benda (isim) yang diawali dengan

salah satu dari huruf-huruf qamariyah. Qamariyah artinya seperti Bulan
b. Jumlah huruf qamariyah ada 14 huruf˛ seperti terangkum dalam rangkaian huruf atau kalimat:

yaitu huruf-huruf ( ‫) ا ب غ ح ج ك و خ ف ع ق ي م ه‬.

c. Cara membaca “Al” Qamariyah harus jelas (izhar)˛ yakni tetap kelihatan bacan lam
sukunnya. Karena itulah hukum bacaan “Al” Qamariyah sering disebut dengan Izhhar

Qamariyah (ْ‫) ِإ ْظهَارْ قَمَرِيَّة‬.

Contoh-contoh bacaan “Al” Qamariyah :

No. Tertulis Dibaca Keterangan

1. ‫َال َا َح ُد‬ ُ‫َالْ َا ْل اَ َحد‬ ‫أ‬

2. ‫َالبَ ِصيْ ُر‬ ‫َالْ بَصِيْ ُر‬ ْ‫اَل‬ ‫ب‬

3. ‫اَلغَ ُف ْو ُر‬ ‫َالْ غَ ُفوْ ُر‬ ‫اَ ْل‬ ‫غ‬

4. ‫َالحَلِيْ ُم‬ ُ‫َالْ َح ِليْم‬ ْ‫اَل‬ ‫ح‬

5. ‫َالجَحِ ْي ُم‬ ‫َالْ جَ ِح ْي ُم‬ ْ‫َال‬ ‫ج‬

6. ُ‫َالكَرِيْم‬ ‫اَ ْل كَ ِريْ ُم‬ ‫اَ ْل‬ ‫ك‬

7. ‫َال َودُوْ ُد‬ ُ‫اَلْ َالْ وَدُوْد‬ ‫و‬

8. ُ‫َال َخ ِبيْر‬ ُ‫اَلْ َخبِيْر‬ ‫اَ ْل‬ ‫خ‬

9. ‫اَل َف َتّا ُح‬ ُ‫َالْ اَلْ فَ َّتاح‬ ‫ف‬

24

10. ‫َال َعلِيْ ُم‬ ُ‫اَ ْل عَلِ ْيم‬ ‫َا ْل‬ ‫ع‬
11. ُ‫اَلقَدِْير‬ ‫َالْ َقدِْي ُر‬ ْ‫اَل‬ ‫ق‬
12. ُ‫اَليَ ْوم‬ ُ‫َا ْل يَوْم‬ ‫َا ْل‬ ‫ي‬
13. ُ‫اَل ُمؤْ ِمن‬ ‫َا ْل ُم ْؤمِ ُن‬ ْ‫َال‬ ‫م‬
14. ْ‫َال َها ِدى‬ ْ‫اَلْ َهادِى‬ ْ‫اَل‬ ‫ه‬

Perbedaan Alif Lam Syamsiah dan Alif Lam Qomariah

No Alif Lam Syamsiah Alif Lam Qomariyah

Pada alif Lam syamsiah terdapat Pada alif lam Qomariyah terdapat
1 tanda tasyid َّ tanda sukun / mati ْ

Huruf ‫ َا ْل‬pada Alif lam Syamsiah Huruf ‫ َا ْل‬pada Al Qomariyah dibaca
2 tidak dibaca al melainkan lebur al (jelas al nya )

kedalam huruf didepanya Di depan Huruf ‫ َا ْل‬terdapat huruf al
qomariyah
3 Di depan Huruf ْ‫ َال‬terdapat huruf Hurufnya ada 14 yaitu
syamsiah ‫ابغحجكوخفعقيمه‬

Hurufnya ada 14 yaitu
4

‫طثصرتضذندسظزشل‬

25

‫التدريبات‬
‫اَدْخِلْ (ال تعريف) على الكلما ِت الآتية‪ ،‬ثم َص ِّنفْها ِإلى شمسية أو قمرية كَمَا فِي المثا ِل ‪:‬‬

‫نوع اللام (شمسية أو قمرية)‬ ‫ُد ُخوْل (ال تعريف)‬ ‫الكلمة‬
‫قمرية‬ ‫الكسادُ‬ ‫كَ َساد‬
‫شهداء‬
‫ثائر‬
‫قاهرة‬
‫صادقات‬
‫أقمار‬

‫‪26‬‬

‫البَا ُب الْخَامِ ُس‬

‫الإجَا َر ُة ِفي ال ُّسوْ ِق‬

)‫ أدوات الاستفهام‬:‫(القواعد‬

Kompetensi Dasar:
- Mahasiswa mampu berbicara, menulis, mendengar, dan membaca kalimat dalam bahasa

Arab tentang ‫( الإ َجا َرةُ ِفي ال ُّس ْو ِق‬Sewa Menyewa di Pasar)
- Mahasiswa mampu mempraktikkan hiwar tentang ‫ الإ َجا َرةُ فِي ال ُّس ْو ِق‬sesuai dengan makhraj,

harakat, dan panjang pendeknya dengan benar dan jelas
- Mahasiswa mampu menjawab latihan yang berkaitan dengan materi ‫الإ َجا َرةُ فِي ال ُّس ْو ِق‬
- Mahasiswa mampu memahami dan menjawab latihan qawaid nahwu tentang Adawat al

Istifham

ُ‫َالْحِوَار‬

!‫اسْتَ ِم ْع إل َى ال ِحوَا ِر وَ َر ِّد ْد‬

)ِ‫( ِإ َجا َرةُ ال ُّد َكان‬

‫ ال َسّلاَ ُم عَلَيْ ُك ْم يَا مَرْشَى‬: ‫سَ ْل َمى‬

‫ كَ ْيفَ َحالُ ِك؟‬٬‫ وَعَلَ ْي ُك ُم ال َّسل َام‬: ‫َم ْرشَى‬

ِ‫ َواْل َح ْمدُ لِله‬٬ٍ‫ أَنا بِخَ ْير‬: ‫َس ْل َمى‬

‫ أَنا أُ ِح ُّب ال ّطَ ْب َخ‬٬‫ أُرِيْدُ أَنْ َأتَّجِ َر فِي ال ّسُ ْو ِق‬: ‫مَ ْر َشى‬

27

‫‪َ :‬ه ْل سَ َتبِيْ ِعيْ َن َطعَا ًما؟‬ ‫سَلْ َمى‬
‫‪َ :‬نعَمْ‪َ ٬‬سأَ ِب ْيعُ َط َعامًا‬ ‫َم ْرشَى‬
‫‪ِ :‬ع ْندِيْ ُد َّكا ٌن فَا ِضيٌ ِفي السُّوْقِ‬ ‫َس ْلمَى‬
‫‪ :‬لَوْ سَمَحْتِ‪ُ ٬‬أرِيْدُ أَنْ أَ ْس َتأْجِرَ ُدكَّاَنكِ ِل ْل َمطْ َعمِ‬ ‫َمرْشَى‬
‫سَ ْل َمى‬
‫‪َ :‬ت َفضَّ ِل ْي‬ ‫مَ ْرشَى‬
‫‪َ :‬ك ْم َثمَنُ الإِيْجَا ِر َس َنةً؟‬ ‫َسلْ َمى‬
‫‪ :‬ثَ َم ُن الإِيْجَا ِر َسنَ ًة عَ َشرَ ُة ِملْ ُيوْ َن ُروْبِ ّيَ ٍة‬ ‫مَ ْرشَى‬
‫سَ ْل َمى‬
‫‪ :‬اْلحَمْدُ ِلل ِه‪ ٬‬ال َّثمَ ُن َرخِ ْيصٌ‬ ‫مَ ْرشَى‬
‫‪َ :‬نعَ ْم‪ِ ٬‬لأنَّ ِك صَ ِديْ َق ِتيْ‬ ‫سَلْ َمى‬
‫َم ْرشَى‬
‫‪َ :‬س ْو َف أَ ْد َف ُع الْمَ ْطلُ ْوبَ ِمنْ حِ َسابِ الْ َم ْص َر ِف‬ ‫َس ْلمَى‬
‫‪َّ :‬طيِّبْ‪َ ٬‬س ْوفَ ُأخْ ِبرُكِ َرقْمَ ِحسَابِيْ‬
‫‪ :‬شُ ْك ًرا‬
‫‪ :‬عَ ْفوًا‬

‫‪28‬‬

‫الإندونيسية‬ ‫الإندونيسية العربية‬ ‫المفردات‬

Toko ٌ‫ ُد َكان‬Sewa ‫العربية‬
Memasak
Makanan ‫ َط ْب ٌخ‬Menyukai ‫ِإجَا َر ٌة‬
Kosong ‫ ُي ِح ُّب‬- ‫َأ َح َّب‬
Menyewa ٌ‫ طَ َعام‬Berdagang
Silahkan َ‫اتَّجَر‬
Murah ‫ فَاضِ ٌي‬Menjual ‫ َيبِيْ ُع‬- ‫بَا َع‬
Menbayar ِ‫َل ْو سَمَحْت‬
Baik, oke َ‫ا ْستَ ْأجَر‬ Jika Anda
Nomer rekening perkenankan ‫سَنَ ًة‬
ٌ‫َث َمن‬
ْ‫ َتفَ ّضَ ِلي‬Setahun ‫َص ِدْي َق ٌة‬
‫ِحسَا ُب اْلمَ ْصرَ ِف‬
ٌ‫ رَ ِخيْص‬Harga ‫ يُخْبِ ُر‬- َ‫َأخْبَر‬

ُ‫ يَدْفَع‬- ‫ دَفَ َع‬Teman

‫ َطيِّب‬Rekening bank

‫ َر ْقمُ اْلحِ َسا ِب‬Mengabari

29

‫التَّدْ ِريْبَات‬
‫‪ .1‬هَلْ ُت ِريْدُ َم ْر َشى أَ ْن َت َّتجِ َر فِي ال ّسُوْقِ؟‬

‫‪ِ .2‬ل َما َذا تَبِ ْي ُع مَ ْر َشى َط َعامًا؟‬
‫‪ِ .3‬ل َم ْن الدُّكَّانُ اْلفَا ِضيُ ِفي ال ّسُوْ ِق؟‬
‫‪َ .4‬منْ ُي ِرْيدُ أَ ْن َي ْستَ ْأجِ َر دُ َّكان ًا ِل ْل َمطْعَ ِم؟‬
‫‪ .5‬كَ ْم ثَمَ ُن الْ ِإيْ َجارِ ِللدُّ َّكانِ سَنَ ًة؟‬

‫‪ .6‬هَ ِل ال َّثمَنُ غَالٍ؟ ِل َما َذا؟‬
‫‪َ .1‬كيْفَ تَ ْدفَ ُع َم ْر َشى اْلإِْي َجارَ؟‬

‫أَدَوَاتُ الاِسْتِ ْفهَام‬

‫)‪(Kata Tanya‬‬
‫‪Di bawah ini dicantumkan sejumlah Kata Tanya dengan contohnya masing-masing dalam‬‬
‫‪kalimat beserta contoh jawabannya:‬‬

‫‪Kata Tanya‬‬ ‫‪Contoh Kalimat Tanya‬‬ ‫‪Contoh Jawaban‬‬
‫أَ ‪َ /‬ه ْل‬ ‫َه ْل َأنْ َت َمرِْي ٌض ؟‬ ‫ل َا‪ ،‬أنَا ِف ْي ِصحَّ ٍة‬
‫)‪(apakah‬‬ ‫)?‪(apakah engkau sakit‬‬ ‫)‪(tidak˛ saya sehat‬‬
‫َما ‪ /‬مَاذَا‬ ‫مَا َذا َتكْ ُت ُب ؟‬ ‫ِرسَاَل ًة َأكْ ُت ُب‬
‫)‪(apa‬‬ ‫)?‪(apa yang kau tulis‬‬ ‫)‪(aku menulis surat‬‬

‫‪30‬‬

‫ َمنْ ذَا‬/ ‫مَ ْن‬ ‫َم ْن كَتَبَ َهذَا ؟‬ ‫َأحْ َمدُ كَتَبَ هَذَا‬
(siapa) (siapa yang menulis ini?) (Ahmad yang menulis ini)
ُ‫ أيَّة‬/ ‫َأ ُّي‬ ‫َأ ُّي َق َلمٍ ُت ِحبُّ ؟‬ ‫أُ ِحبُّ َقلَمَ اْلأَ ْس َو ِد‬
(yang mana) (pena yang mana kau suka?) (aku suka pena yang hitam)
‫مَ َتى‬ ‫مَ َتى َتذْهَبُ ؟‬ ‫غَ ًدا أَ ْذهَ ُب‬
(kapan) (kapan engkau pergi?) (aku pergi besok)
‫َأْي َن‬ ‫أَيْ َن تَ ْذ َه ُب؟‬ ِ‫َأ ْذ َهبُ إَِلى الْ َق ْريَة‬
(dimana) (dimana engkau pergi?) (aku pergi ke kampung)
َ‫كَ ْيف‬ ‫كَيْفَ تَذْهَبُ ؟‬ ‫أَ ْذ َهبُ ِباْلحَافِ َل ِة‬
(bagaimana) (bagaimana engkau pergi?) (aku pergi dengan bus)
‫َك ْم‬ ‫كَ ْم َي ْو ًما َت ْذ َه ُب ؟‬ ‫أَ ْذ َهبُ ثَلاَ َث َة أيَّا ٍم‬
(berapa) (berapa hari engkau pergi?) (aku pergi selama tiga hari)
‫ ِلمَاذَا‬/ ‫لِمَا‬ ‫ِلمَاذَا َت َأ َّخ ْر َت؟‬ ‫ال َطّرِيْقُ مُ ْزدَحِ َم ٌة‬
(mengapa) (mengapa kau terlambat?) (jalanan macet)
‫ِل َم‬ ‫ِل َم سَ َألْ َت ذَلِكَ ؟‬ ‫َح ِقيْقَ ًة لاَ أَ ْف َه ُم‬
(kenapa) (kenapa kau bertanya itu?) (sungguh aku tidak paham)
ْ‫ِلمَن‬ ‫ِل َمنْ هَ َذا الْقَلَ ُم؟‬ ‫هَذَا َق َل ُم َأ ْحمَ ِد‬
(punya siapa) (kepunyaan siapa pena ini?) (ini pena Ahmad)

Buatlah sendiri kalimat-kalimat tanya dari setiap kata-kata tanya di atas!

31

ُ‫ال َبا ُب ال َّسا ِدس‬
ِ‫اْل ُمشَارَكَ ُة ِفي السُّوْق‬
)‫ الكلمة‬:‫(القواعد‬

Kompetensi Dasar:
- Mahasiswa mampu berbicara, menulis, mendengar, dan membaca kalimat dalam bahasa

Arab tentang ‫ا ْل ُم َشا َر َكةُ فِي ال ُّس ْو ِق‬
- Mahasiswa mampu mempraktikkan hiwar tentang ‫ ا ْل ُم َشا َر َكةُ فِي ال ُّس ْو ِق‬sesuai dengan makhraj,

harakat , dan panjang pendeknya dengan benar dan jelas
- Mahasiswa mampu menjawab latihan yang berkaitan dengan materi ‫ا ْل ُم َشا َر َكةُ ِفي ال ُّس ْو ِق‬
- Mahasiswa mampu memahami dan menjawab latihan qawa’id nahwu tentang al Kalimah

ُ‫َالْحِوَار‬
!ْ‫ا ْس َتمِ ْع إل َى ال ِح َوارِ وَرَ ِّدد‬
)ِ‫(شِ ْر َكةُ اْلأَطْ ِعمَ ِة وَاْل َمشْ ُر ْو َبات‬
ُ‫ وَل ِك َّن َها لَا تَعْرِ ُف َك ْيفَ ُتهَيِّئ‬٬‫ َم ْر َشا ُتحِ ّبُ طَبْخَ الْأَطْ ِعمَ ِة‬.‫تُرِْي ُد مَ ْر َشا إِجَا َرةَ الدُّكَّا ِن ِلبَيْ ِع الْ َأ ْط ِعمَ ِة‬

...ِ‫اْل َم ْشرُ ْو َبات‬
ْ‫ ال َسّل َا ُم عَلَيْ ُك ْم َيا َوا ِتي‬: ‫َمرْشَا‬

‫ َو َع َليْكُ ُم السَّل َام‬: ْ‫َواتِي‬

32

‫َمرْ َشا ‪ :‬أَنا َم ْر َشا‪ .‬نَ ْح ُن فِي نَ ْفسِ اْلمَدْرَسَ ِة ِفي ِع ْلمِ الْ َّط ْب ِخ‬
‫وَاتِ ْي ‪َ :‬ن َعمْ‪ ٬‬أنَا ِفي ِقسْمِ اْل َأ ْط ِع َم ِة وَ أَنا فِي ِق ْس ِم المَ ْشرُوْبَاتِ‬

‫مَرْشَا ‪ :‬هَ ْل ُت ِريْ ِديْ َن َأ ْن تُ َشا ِر ِكيْ ِن ْي ِفي ِت َجا َرةِ الْ َأ ْطعِ َمةِ؟‬
‫وَاتِيْ ‪ :‬نَ َع ْم‪َ ٬‬طبْعًا‪َ .‬كمْ َنحْتَاجُ ِل َرأْسِ اْلمَا ِل؟‬

‫َمرْ َشا ‪ِ :‬إيْ َجارُ الدُّ َّكانِ ِفي ال ُّس ْوقِ لِلْ َمطْعَمِ عَ َشرَ ُة ِملْيُوْ َن ُروْ ِبيَّ ٍة‪َ .‬و َخمْسَ َة َعشَ َر ِم ْل ُيوْنَ رُ ْوبِيَّةٍ لِشِرَا ِء‬
‫آَل ِة الطَّ ْب ِخ َوغَ ْي ِر َذلِ َك‪ .‬نَحْتَا ُج َخ ْمسَ ًة وَ ِع ْش ِرْينَ مِ ْل ُي ْو َن ُروْبِ َيّ ٍة‪.‬‬

‫وَا ِت ْي ‪َ :‬ل ْو سَمَ ْحتِ‪ُ ٬‬أ ِريْدُ َأنْ أُ َشارِ َك فِي َرأْسِ اْلمَا ِل َوفِي ال ِّربْحِ َو ِفي الْ َخسَارَ ِة‪ .‬أنَا عِ ْندِيْ عَ َشرَ ُة مِلْ ُيوْ َن‬
‫رُوْبِيَّةٍ‪.‬‬

‫مَرْشَا ‪َ :‬ت َف َضّلِيْ‪ ٬‬نَ ْح ُن ُنشَارِ ُك فِي عَمَ ِل الْ َم ْط َعمِ‬
‫َواتِيْ ‪ :‬أَنا ُأوَافِ ُق!‬
‫مَرْشَا ‪ :‬شُ ْك ًرا‬
‫وَا ِتيْ ‪ :‬عَفْوًا‬

‫‪33‬‬

‫المفردات‬

‫الإندونيسية‬ ‫الإندونيسية العربية‬ ‫العربية‬
‫‪ِ Kerja sama‬شرْ َكةُ‬ ‫الْ ُمشَارَ َك ُة‬
‫‪Bentuk kerja sama‬‬ ‫ال َّط َعامُ ج اْل َأطْعِ َمةُ‬
‫‪ Makanan‬المَ ْش ُروْ َبةُ ج اْل َم ْش ُر ْوبَا ُت‬ ‫َع َرفَ ‪َ -‬يعْ ِرفُ‬
‫‪Minuman‬‬ ‫‪ Mengetahui‬هَ َيّ َئ ‪ُ -‬يهَ ِّي ُئ‬ ‫نَفْسُ الْمَ ْدرَ َس ِة‬
‫‪ Sekolah yang sama‬عِ ْلمُ اْلطَّ ْب ِخ‬
‫‪Menyediakan‬‬ ‫قِ ْسمٌ‬
‫‪ Bagian / jurusan‬شَا َركَ ‪ُ -‬يشَارِكُ‬ ‫اِحْتَاجَ ‪َ -‬ي ْحتَاجُ‬
‫)‪Ilmu (keterampilan‬‬ ‫‪ Butuh‬رَأْسُ الْ َما ِل‬
‫‪memasak‬‬ ‫‪ Membeli‬آَل ُة ال َّطبْخِ‬ ‫شِ َراءٌ‬
‫‪Bekerja sama,‬‬ ‫‪ Untung, laba‬اْلخَ َسارَةُ‬ ‫الرِّ ْبحُ‬
‫‪bermitra, berkongsi‬‬ ‫‪ Pekerjaan‬الْمَطْعَمُ‬ ‫عَمَلٌ‬
‫‪Modal‬‬ ‫‪َ Tentu‬وا َفقَ ‪ُ -‬يوَا ِفقُ‬ ‫َطبْعًا‬
‫َال َتّدْرِْي َبا ُت‬
‫‪Alat masak‬‬

‫‪Rugi‬‬

‫‪Restoran‬‬

‫‪Setuju‬‬

‫‪َ .1‬ه ْل مَرْشَا َتعْرِ ُف كَ ْيفَ تُهَ ّيِئُ اْلمَ ْشرُ ْوبَا ِت؟‬

‫‪َ .2‬هلْ َم ْر َشا وَ وَاتِيْ ِفيْ نَ ْفسِ اْلمَ ْدرَ َس ِة؟‬

‫‪ .3‬كَ ْم تَحْتَاجُ مَ ْر َشا وَ وَاتِيْ نُقُوْ ًدا ِل َر ْأسِ اْلمَا ِل؟‬

‫‪ .4‬مَنْ ُيشَا ِركُ ِفي عَ َملِ الْمَ ْط َع ِم؟‬

‫‪34‬‬

Pembagian Kalimah )Kata( dalam Bahasa Arab

Harfun )‫(حرف‬

Huruf mabani/hija'i adalah huruf-huruf hijaiyah yang sudah kita kenal, mulai dari alif sampai
ya'. Huruf-huruf ini tidak memiliki makna. Baru bisa kita pahami maknanya jika sudah dirangkai
dengan huruf lainnya. Huruf Mabani dapat dibagi lagi menjadi dua jenis.
 Huruf 'illah, yaitu ‫( ا‬alif), ‫( و‬wau) dan ‫( ي‬ya').
 Huruf shahih, selain ketiga huruf di atas.
Sedangkan huruf ma'ani, ialah huruf-huruf yang memiliki makna. Dalam bahasa Indonesia,
huruf ma'ani dikategorikan sebagai kata, tidak lagi dinamakan dengan "huruf". Contoh: َ‫( و‬dan),
‫( ث َّم‬kemudian), ‫( ِم ْن‬dari).
Kalimah
Kalimah, atau identik dengan "kata" dalam Bahasa Indonesia˛ adalah lafaz yang memiliki
makna. "Kalimah" dapat dibagi menjadi tiga kategori, yaitu isim, fi'il dan huruf.

35

A. Isim
Isim adalah setiap kata yang merujuk ke orang/manusia, hewan, tumbuhan, benda mati, tempat,
waktu, sifat, atau makna lainnya yang tidak terkait dengan waktu. Ringkasnya, semua kata yang
tidak termasuk dalam kata kerja dan "huruf" maka ia adalah isim.

Contoh: ٌ‫( أسَد‬singa), ‫( شهر‬bulan) dan ‫( اِستِقلاَل‬kemerdekaan)

Ciri-ciri isim
1. Tanwin, artinya setiap kata yang memiliki atau memungkinkan untuk di-tanwin (harakat

akhirnya) maka ia adalah isim. Contoh: ‫( رج ٌل‬rajulun = seorang laki-laki).
2. Adanya alif-lam, contoh: ‫( الكتاب‬al-kitabu = buku).

36

3. Terletak setelah huruf nida' (untuk memanggil). Contoh: ‫( يا محمد‬wahai/ya Muhammad). Setiap

kata yang terletak setelah ‫( يا‬wahai) maka ia adalah isim. Dalam Bahasa Indonesia pun

demikian, setiap kata yang muncul setelah 'wahai' biasanya adalah kata benda (nama orang
misalnya). Dan kata benda termasuk bagian dari isim.
4. Majrur, yang di antara tandanya adalah harakat kasrah. Majrur merupakan salah satu
kekhususan yang dimiliki oleh isim. Majrur-nya isim bisa karena didahului oleh huruf jar,
atau karena merupakan bentuk idhafah.
Contoh: ‫( َعلىَ الشجَرَ ِة‬di atas pohon) merupakan bentuk jar-majrur, ‫ عَل َى‬adalah huruf jar,

sedangkan ‫( الشجَرَ ِة‬asy-syajarati) adalah isim yang karena didahului oleh huruf jar sehingga

dibaca majrur dengan kasrah.
Untuk bentuk idhafah˛ misalnya ‫( غصْن الشجَرَ ِة‬ghushnusy-syajarati = ranting pohon). Kata ‫غ ْصن‬

adalah mudhaf, sedangkan ِ‫ الش َج َرة‬mudhaf ilaih. Perlu diingat, mudhaf ilaih selalu majrur.
Jika ada satu kata yang berfungsi sebagai mudhaf ilaih dan kata tersebut dapat langsung
dimajrurkan (contoh: ِ‫ الش َجرَة‬yang majrur dengan kasrah) maka ia adalah isim. Mudhaf (dalam

hal ini ‫ )غصْن‬sebenarnya pun adalah isim. Sehingga dapat kita katakan bahwa bentuk idhafah
dalam kasus di atas, baik itu mudhaf maupun mudhaf ilaih, keduanya adalah isim.
5. Setiap kata yang menjadi pokok pembicaraan. Misalnya, ٌ‫( الكِتابُ مُفِيْد‬buku itu bermanfaat).

Yang menjadi pokok pembicaraan dalam kalimat tersebut adalah kata ‫الكِتا ُب‬, sehingga ‫ال ِكتا ُب‬

adalah isim.
Tanwin dan alif-lam tidak mungkin bersatu pada satu kata. Sebagai contoh untuk kata ‫شجرة‬

(pohon). Benar: ٌ‫( شجَ َرة‬syajaratun) atau ‫( الشجَ َرة‬asy-syajaratu)
Salah: ‫( الش َجرَ ٌة‬asy-syajaratun)

37

B. Fi'il
Fi'il adalah sebuah kata yang berfungsi untuk menunjukkan atas terjadinya suatu peristiwa pada
waktu tertentu (kata kerja). Fi'il dapat diidentifikasi dengan melihat salah satu di antara ciri-ciri
berikut.
1. Ta' Fa'il, yaitu huruf ‫ ت‬yang berkedudukan sebagai "pelaku" pekerjaan.

Contoh:
‫( كتب ُت‬katabtu = aku telah menulis), huruf ta' di sini maknanya kembali ke dhamir (kata

ganti) ‫ أنا‬sebagai fa'il (pelaku).

‫( كتب َت‬katabta = kamu telah menulis), huruf ta' maknanya kembali ke dhamir َ‫ أنت‬sebagai
pelaku.
2. Ta' Ta'nits, yaitu huruf ‫ ت‬yang menunjukkan jenis muannats/perempuan.
Contoh:
ْ‫( كتبت‬katabat = dia perempuan telah menulis). Huruf ta' sukun di akhir, maknanya kembali

ke dhamir ‫( هي‬dia perempuan).

‫( َتكتب‬taktubu = dia perempuan sedang/akan menulis). Huruf ta' di awal, maknanya

kembali ke dhamir ‫( هي‬dia perempuan).

3. Ya' Mukhathabah, yaitu huruf ‫ ي‬yang menunjukkan kata ganti orang kedua atau "kamu"
atau pihak yang diajak bicara.
Contoh:
‫( تكتبيْن‬taktubiina = kamu perempuan sedang menulis)

‫( ُاكتبي‬uktubii = wahai kamu perempuan, tulislah!)

38

4. Nun Taukid, yaitu huruf ‫ ن‬yang ditambahkan di akhir kata untuk menunjukkan makna

penekanan. Contohnya َ‫( ليكتب ّن‬liyaktubanna = hendaklah dia benar-benar menulis).
Terdapat ciri lain yang memudahkan kita untuk mengenali suatu kata itu fi'il atau bukan˛ yaitu
apabila kata tersebut didahului oleh ْ‫( قد‬qad), ‫ س‬dan ‫( سوف‬saufa).
Contoh:
( ‫ )ق ْد قامَ ِت الصلاة‬maka kata ‫ قا َمت‬adalah fi'il.

( ُ‫ ) َسيَذ َهب‬maka kata ‫ يَذ َه ُب‬adalah fi'il.

( ‫ ) َسوْف ت ْع َل ُمون‬maka kata ‫ تعْلَمُون‬adalah fi'il.

C. Huruf
Huruf yang termasuk kategori "kalimah" adalah huruf ma'ani. Huruf ma'ani dikategorikan
sebagai "kalimah" karena huruf tersebut sudah memiliki arti/makna sebagaimana dikemukakan
pada contoh di awal. Hanya saja, maksud/maknanya belum dapat kita pahami secara utuh kecuali
jika sudah digandengkan dengan kata lainnya. Dalam bahasa Indonesia, huruf identik dengan
kata sambung atau yang sejenisnya.

:‫الاستنتاج‬

.‫ وحرف‬,‫ وفعل‬,‫ اسم‬:‫إن الكلام ثلاثة أقسام‬

‫الاسم الفعل الحرف‬

‫ إَِّلا‬,‫ُك ّلُ َلفْظٍ ُي َسمَّى بِ ِه ِإنْ َسا ٌن أَ ْو َحيَ َوا ٌن َأ ْو كُلُّ لَفْ ٍظ يَدُ ُّل َع َلى حَدَ ٍث فِ ْي َز َم ٍن ُك ُّل َلفْظٍ لَا يَظْهَرُ مَ ْعنَا ُه َكا ِم ًلا‬

‫ِإذَا جَا َء فِيْ ُج ْم َلةٍ ُمفِيْ َد ٍة‬ ‫َن َباتٌ أ ْو جَ َما ٌد أو أَ ُّي َشيْئٍ آخَرَ ُمعَيَّ ٍن‬

39

‫التَّ ْدرِْيبَات‬
‫اُ ْك ُتبْ خَ ْمسَ َة َأسْمَاءٍ ِلكُ ِّل نَ ْوعٍ مِمَّا يَ ْأ ِت ْي‪:‬‬

‫إِنْسَا ٌن حَيَوَا ٌن َن َباتٌ جَمَا ٌد‬

‫التَّدْ ِريْبَات‬
‫اقرأ ال َّن َّص الآ ِتيَ‪ُ ،‬ثمَّ َصنِّف الكَ ِل َمات التي َتحْ َته َا خطوط إلى أسماء وأفعال وحروف و َض ْع َها في الجد َولِ‪:‬‬

‫(( َظفِ َر اْلخَلِيْ َفةُ هارون الرشيد بِرَ ُج ٍل مِنَ ال َخارِ ِجيْ َن َعلى ال َدّوْلَ ِة ‪َ ،‬ف َقالَ لهُ‪ :‬مَا ُترِيْ ُد أَ ْن َأ ْص َنعَ ِبكَ؟‬
‫قَا َل الرج ُل‪ :‬الذيْ تُرِي ُد أَنْ َي ْصنَعَهُ ِبكَ الل ُه‪ ،‬إِذَا َوقَفْ َت بَ ْينَ َيدَيْ ِه يَوْمَ اْلقيام ِة‪.‬‬
‫فَ َقال ل ُه َهاروْ ُن‪ :‬اِذْ َه ْب َحيْثُ شِ ْئ َت‪َ .‬فخَ َر َج الرَّجُلُ آ ِم ًنا مُطْمَئِنًّا))‬

‫الاسم الفعل الحرف‬

‫‪40‬‬

ُ‫البَا ُب السَّا ِبع‬
‫اْلمُ َضا َربَ ُة فِي السُّوْ ِق‬
)‫ المذكر و المؤنث‬:‫(القواعد‬

Kompetensi Dasar:
- Mahasiswa mampu berbicara, menulis, mendengar, dan membaca kalimat dalam bahasa

Arab tentang ‫ا ْل ُم َضا َر َبةُ ِفي ال ُّس ْو ِق‬
- Mahasiswa mampu mempraktikkan hiwar tentang ‫ ا ْل ُم َضا َر َبةُ فِي ال ُّس ْو ِق‬sesuai dengan makhraj,

harakat , dan panjang pendeknya dengan benar dan jelas
- Mahasiswa mampu menjawab latihan yang berkaitan dengan materi ‫ا ْل ُم َضا َر َبةُ فِي ال ُّس ْو ِق‬
- Mahasiswa mampu memahami dan menjawab latihan qawa’id nahwu tentang ‫المذكر و‬

‫المؤنث‬

ُ‫َاْل ِح َوار‬

!ْ‫اسْتَمِعْ إل َى ال ِحوَا ِر وَرَ ِّدد‬

ْ‫ ال ّسَلاَ ُم عَ َل ْيكُم‬: ‫المُضَا ِر ُب‬

‫ َو َع َليْكُ ُم ال ّسَل َام‬: ِ‫َصا ِحبُ الْ َمال‬

‫ كَ ْيفَ حَالُكَ؟‬: ‫ال ُم َضا ِر ُب‬

‫ وَالْ َحمْ ُد ِلل ِه‬٬‫ أنَا ِبخَ ْي ٍر‬: ِ‫َصاحِبُ الْمَال‬

‫ أنَا أَمْلِكُ اْل ُج ْه َد وَالطَّاقَةَ وَالْخِ ْبرَ َة فِي ِت َجا َر ِة اْلمَطْعُ ْو َما ِت َول َا‬.ٌ‫ ِع ْندِ ْي ُمشْ ِك َلةٌ َكبِ ْي َرة‬: ‫المُ َضارِ ُب‬

ِ‫أَمْ ِل ُك ال ُّن ُق ْو َد ِلرأْسِ ال َمال‬

41

‫‪ :‬وأنَا أَيْ ًضا‪ِ ٬‬ع ْن ِد ْي مُ ْشكِلَ ٌة َك ِبيْرَ ٌة‪ .‬أَنا أَمْلِ ُك الْمَا َل وَلا َأسْ َتطِيْ ُع َأ ْن أَ ْس َت ْثمِ َر ُه‪.‬‬ ‫َصا ِحبُ الْمَالِ‬
‫‪ :‬كَ ْيفَ إِ َذا َأ ْس َتثْمِ َر َمالَ َك؟‬ ‫المُ َضا ِربُ‬

‫‪ :‬نَعَ ْم‪ ٬‬أنَا أُ َوا ِف ُق‪َ ٬‬والْ َحمْ ُد ِلل ِه‪َ ٬‬ك ْيفَ إِ َذا ُن َق ِّسمُ نِسْبَةَ الرِّبْ ِح َخمْسِيْ َن ِفي الْ ِمائَةِ‬ ‫َصاحِ ُب اْلمَا ِل‬
‫َل َك َكالْمُضَارِ ِب‪ ٬‬وَ خَ ْم ِس ْي َن ِفي الْمِائَةِ ِليْ كَ َصا ِحبِ ال َما ِل؟‬
‫‪ :‬نَعَ ْم‪ ٬‬أَنا ُأوَا ِف ُق‪.‬‬ ‫المُ َضارِ ُب‬
‫َصا ِح ُب اْلمَا ِل‬
‫‪ :‬اْلحَ ْم ُد لِلهِ‪َ ٬‬وإِ َذا َخسَ ْر َت َوالْ َخ َسارَةُ لِ ْي‪ .‬وَلكِن أَرْجُ ْوكَ أَ ْن لَا تَ ْخ ُس ْر‪ .‬مَ َتى‬
‫َتبْ َدأُ الْعَ َم َل ِلفَتْحِ اْل َمطْ َعمِ؟‬ ‫المُضَارِبُ‬
‫‪َ :‬غدًا ِإنْ شَا َء الله‬ ‫صَاحِبُ الْمَالِ‬

‫‪ :‬سَوْفَ أُ ْع ِط ْيكَ الْ ُفلُوْ َس غَ ًدا‪ .‬ثَ َلا ُثوْ َن مِ ْل ُيوْ َن ُروْبِ َّيةٍ‬ ‫ال ُم َضارِبُ‬
‫‪ :‬شُ ْكرًا‬ ‫َصاحِ ُب اْل َمالِ‬
‫‪ :‬عَ ْفوًا‬

‫الإندونيسية‬ ‫الإندونيسية العربية‬ ‫المفردات‬
‫‪ Bagi hasil dan rugi‬ال ُمضَارِ ُب‬ ‫العربية‬
‫‪Pengelola modal‬‬ ‫‪ُ Pemodal‬م ْش ِكلَةٌ‬
‫اْلمُضَارَ َب ُة‬
‫‪Masalah‬‬ ‫‪42‬‬ ‫صَاحِبُ اْل َما ِل‬

‫‪Kekuatan‬‬ ‫‪ Semangat‬الطَّا َقةُ‬ ‫الْ ُجهْدُ‬
‫‪Investasi‬‬ ‫‪ Pengalaman‬ا ْس َت ْثمَ َر‬ ‫الْ ِخبْرَةَ‬
‫‪Membagi‬‬ ‫‪ Setuju‬قَ َّس َم ‪ُ -‬ي َقسِّمُ‬ ‫ُأوَا ِفقُ‬
‫‪Rugi‬‬ ‫‪ Persen‬خَ َس َر‬ ‫فِي الْمِاَئةِ‬
‫‪Memberi‬‬ ‫‪ Memulai‬أَعْ َطى ‪ -‬يُ ْع ِط ْي‬ ‫بَدَأ ‪َ -‬يبْدَ ُأ‬

‫َال َّتدْ ِريْ َبا ُت‬
‫‪ .1‬مَاذَا مُ ْشكِ َلةُ المُ َضارِ ِب و مُشْ ِك َل ُة َصاحِ ِب الْ َمالِ؟‬

‫‪َ .2‬م ْن يَ ْستَثْ ِم ُر الْمَالَ؟‬
‫‪َ .3‬كيْ َف تُ َقسَّمُ ِن ْسبَةُ ال ِّربْ ِح؟‬
‫‪َ .4‬ك ْم ُفلُوْ ًسا َأ ْعطَى صَاحِبُ الْ َمالِ إِلَى ال ُمضَارِ ِب؟‬

‫اَلتَّ ْد ِرْي َبا ُت‬
‫لاحِ ْظ وطَبِّقْ الكلمات الآتية َكماَ ِفي الْ ِم َثالِ!‬
‫مثال‪ :‬تُقَسَّ ُم ِنسْ َب ُة الرِّ ْبحِ ِس ِّتي َن في المِاَئة للمُضا ِر ̨ب وَ َأ ْر َب ِع ْي َن في المِاَئة لصَا ِح ِب ال َمالِ (‪)40٪ - 60٪‬‬
‫‪ُ .1‬تقَسَّمُ نِ ْس َبةُ الرِّبْ ِح ‪ .....‬في ال ِمائَة لل ُمضارِب̨ وَ‪ ......‬في المِاَئة لصَاحِبِ ال َما ِل (‪)30٪ - 10٪‬‬
‫‪ُ .2‬تقَسَّ ُم نِ ْس َب ُة الرِّ ْبحِ‪ ......‬في ال ِمائَة لل ُمضارِب̨ وَ‪ ......‬في ال ِمائَة ل َصا ِحبِ ال َمالِ (‪)34٪ - 66٪‬‬

‫‪43‬‬

)25٪ - 15٪( ِ‫ في المِائَة ل َصاحِ ِب ال َمال‬.......َ‫ في ال ِماَئة لل ُمضارِب̨ و‬.....ِ‫ ُتقَ َّس ُم ِن ْسبَ ُة ال ّرِبْح‬.3
)42٪ - 58٪( ِ‫ في ال ِماَئة ل َصا ِحبِ ال َمال‬......‫ في المِائَة لل ُمضارِ ̨ب و‬..... ِ‫ تُ َق ّسَمُ ِن ْس َب ُة ال ِّر ْبح‬.4

)62٪ - 38٪( ِ‫ في المِاَئة لصَا ِح ِب ال َمال‬......‫ في ال ِمائَة لل ُمضا ِر ̨ب و‬..... ‫ تُقَ َّسمُ نِ ْسبَ ُة ال ّرِ ْب ِح‬.5

‫المذكر و المؤنث‬

Dalam bahasa arab kata isim terdapat pemisahan gender/jenis. Isim secara gender terbagi dua
yaitu isim mudzakkar dan isim muannats. Mudzakkar artinya maskulin dan muannats artinya
feminim.

A. Isim Mudzakkar
Pengertian isim muzdakkar

ِ‫هُوَ مَا َد َّل َعلَى الذُّ ُك ْو ِر ِمنَ النَّاسِ وَاْلحَيَوَان‬

Isim mudzakar/maskulin adalah kata yang menunjukkan kepada laki-laki/jantan berupa manusi
atau hewan. Contoh:
Contoh:

Indonesia Arab Indonesia Arab

Ahmad ‫ أَ ْحـ َم ُد‬Hilman ُ‫حِـ ْلمَان‬

Sapi jantan ‫ بَـقَــ ٌر‬Isa ‫ِعـ ْيسَى‬

Ayam jantan ‫ ِديْ ٌك‬Laki-laki ٌ‫رَ ُجـل‬

44

Pembagian isim mudzakkar
1. Mudzakkar haqiqi
Adalah kata yang menunjukan kepada gender laki-laki dari manusia dan hewan. Contoh: (‫) َرجُـ ٌل‬,

(‫) َأ ٌب‬, dan (ٌ‫) َج َمل‬.

2. Mudzakkar majazi
Adalah kata yang menunjukan kepada kata yang diberlakukan atau digolongkan seperti
mudzakkar secara bahasa walaupun sebenarnya bukan laki-laki. Contoh: (ٌ‫) َباب‬, (‫) َبيْ ٌت‬, dan (‫) َق َل ٌم‬.

B. Isim Muannats
Pengertian dan tanda isim muanats

ِ‫ُه َو َما َدلَّ َعلَى اْل ِاَنا ِث ِمنَ ال َنّا ِس وَالْحَ َيوَاَنات‬

Isim muannats adalah isim yang menunjukan kepada perempuan/betina berupa manusia atau
hewan.
Contoh:

Indonesia Arab Indonesia Arab

Hamidah ٌ‫ َحا ِم َدة‬Hamil ‫َحا ِم ٌل‬

Sapi betina ٌ‫ بَـ َقــ َرة‬Maryam ‫مَ ْرَي ُم‬

Ayam betina ٌ‫ َد َجا َجة‬Perempuan ‫َم ْرأَ ٌة‬

Bila dilihat dari segi huruf pembentuknya, muannats dapat ditandai sebagai berikut:
1. Ta marbuthoh (‫ة‬/‫)ـة‬

Contoh: (‫)عَائِشَ ٌة‬, (‫)مَ ْد َرسَ ٌة‬, dan (ٌ‫) َقرِْيـبَـة‬.

45