1หลักสูตรไทย 2565

97

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตวั ช้วี ดั แกนกลาง (ชม.) 3 งาน/
ชิน้ งาน
หลักภาษาและการใชภ าษาไทย  มาตราตัวสะกดที่
สมุดเลม
๙ มาตรา กน ท ๑.๑ ตรงตามมาตราและไม เลก็
ป. ๒/๑,
ป. ๒/๒ ตรงตามมาตรา
ท ๒.๑
ป. ๒/๑  การผนั อักษรกลาง
ท ๔.๑
ป. ๒/๒ อกั ษรสงู และอกั ษรต่ำ

 คำท่มี ตี วั การนั ต

 คำท่มี ีพยญั ชนะควบ

กล้ำ

 คำทม่ี ีอกั ษรนำ

 คำที่มคี วามหมาย

ตรงขามกัน

 คำที่มี รร

 ความหมายของคำ

การอา นออกเสยี ง มาตรา กน เปนคำท่ีมี น ๖

และการบอกความหมาย ญ ณ ร ล ฬ เปน

ของคำ คำคลอ งจอง ตวั สะกด ซง่ึ ออกเสยี ง

ขอ ความ และบทรอย เหมือน น สะกด การ

กรองงายๆ ที่ อา น การเขียน

ประกอบดวยคำพน้ื ฐาน และรคู วามหมายของคำ

เพ่มิ จาก ป. ๑ ไมน อย ทถี่ กู ตอ ง

กวา ๘๐๐ คำ รวมทั้ง ทำใหส ามารถนำคำไปใช

คำท่ใี ชเ รียนรูในกลมุ ในชวี ิตประจำวันได

สาระการเรียนรูอื่น

ประกอบดวย

- คำที่มีรปู วรรณยกุ ต

และไมมรี ูปวรรณยุกต

- คำทม่ี ีตวั สะกดตรง

ตามมาตราและไมตรง

ตามมาตรา

- คำทีม่ ีพยญั ชนะควบ

กลำ้

- คำท่ีมีอักษรนำ

- คำทม่ี ตี วั การนั ต

- คำที่มี รร คำทมี่ ี

พยญั ชนะและสระทไ่ี ม

ออกเสียง

การคดั ลายมอื ตวั

บรรจงเตม็ บรรทดั ตาม

98

ที่ หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตวั ช้วี ดั แกนกลาง (ชม.) 4 งาน/
ช้ินงาน
หลกั ภาษาและการใชภ าษาไทย
สมุดเลม
รปู แบบการเขยี นตวั เลก็

อกั ษรไทย

 การสะกดคำ การ

แจกลกู และการอาน

เปน คำ

 มาตราตวั สะกดท่ี

ตรงตามมาตราและไม

ตรงตามมาตรา

 การผนั อักษรกลาง

อกั ษรสูง และอักษรต่ำ

คำทม่ี ีตัวการนั ต

 คำที่มพี ยัญชนะควบ

กล้ำ

 คำท่ีมีอักษรนำ

 คำทีม่ ีความหมาย

ตรงขามกัน

 คำทีม่ ี รร

 ความหมายของคำ

๑๐ มาตรา กบ ท ๑.๑  การอานออกเสียง มาตรา กบ เปน คำท่มี ี บ ๖
ป. ๒/๑,
ป. ๒/๒ และการบอกความหมาย ป พ ฟ ภ เปน ตวั สะกด

ท ๒.๑ ของคำ คำคลอ งจอง ซ่ึงออกเสยี งเหมอื น บ
ป. ๒/๑
ขอความ และบทรอ ย สะกด การอา น การ
ท ๔.๑
ป. ๒/๒ กรองงา ยๆ ท่ี เขียน และรคู วามหมาย

ประกอบดว ยคำพืน้ ฐาน ของคำทีถ่ กู ตอง

เพิม่ จาก ป. ๑ ไมนอย ทำใหส ามารถนำคำไปใช

กวา ๘๐๐ คำ รวมทงั้ ในชวี ติ ประจำวันได

คำท่ใี ชเรียนรูในกลมุ

สาระการเรยี นรอู ่นื

ประกอบดว ย

- คำทมี่ ีรูปวรรณยกุ ต

และไมม รี ูปวรรณยุกต

- คำทม่ี ตี วั สะกดตรง

ตามมาตราและไมต รง

ตามมาตรา

- คำทีม่ ีพยญั ชนะควบ

กล้ำ

- คำทม่ี อี ักษรนำ

- คำท่มี ตี ัวการันต

99

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตวั ชว้ี ดั แกนกลาง (ชม.) งาน/
ช้ินงาน
หลกั ภาษาและการใชภ าษาไทย
ปอปอัพ
๑๑ การผนั ท ๑.๑ - คำท่มี ี รร การผนั อักษร เปนการ ๖ 4
อักษร ป. ๒/๑, - คำที่มีพยัญชนะและ เปลีย่ นเสยี งคำตาง ๆ
สระทไ่ี มอ อกเสียง
ป. ๒/๒ การคดั ลายมือตวั ตามเสยี งวรรณยุกต
ท ๒.๑ บรรจงเตม็ บรรทัดตาม ใหไ ดค ำใหมท มี่ ี
ป. ๒/๑ รปู แบบการเขยี นตวั ความหมายแตกตางจาก
ท ๔.๑ อกั ษรไทย คำเดิม การเขา ใจอกั ษร
 การสะกดคำ การ
ป. ๒/๒ แจกลูก และการอาน สูง อกั ษรกลาง และ
เปนคำ อกั ษรตำ่ จะทำให
 มาตราตัวสะกดที่
ตรงตามมาตราและไม ผนั อกั ษรไดถ กู ตอ งและ
ตรงตามมาตรา สามารถ นำคำไปใชใ น
 การผันอักษรกลาง
อกั ษรสูง และอกั ษรต่ำ ชวี ติ ประจำวันได
 คำที่มีตวั การันต
 คำทีม่ พี ยญั ชนะควบ
กล้ำ
 คำทมี่ ีอกั ษรนำ
 คำท่มี ีความหมาย
ตรงขา มกัน
 คำท่มี ี รร
 ความหมายของคำ

การอา นออกเสยี ง
และการบอกวามหมาย
ของคำ คำคลอ งจอง
ขอ ความ และบทรอย
กรองงา ยๆ ที่
ประกอบดวยคำพน้ื ฐาน
เพ่มิ จาก ป. ๑ ไมนอ ย
กวา ๘๐๐ คำ รวมท้งั
คำท่ใี ชเรยี นรูในกลมุ
สาระการเรยี นรูอ่นื
ประกอบดวย
- คำท่มี รี ูปวรรณยกุ ต
และไมมรี ูปวรรณยกุ ต

100

ท่ี หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตัวชว้ี ดั แกนกลาง (ชม.) 4 งาน/
ช้ินงาน
หลักภาษาและการใชภ าษาไทย
สมุดเลม
- คำทม่ี ตี ัวสะกดตรง เล็ก

ตามมาตราและไมตรง

ตามมาตรา

- คำท่มี พี ยัญชนะควบ

กล้ำ

- คำท่มี ีอักษรนำ

- คำท่มี ีตัวการันต

- คำท่มี ี รร คำทีม่ ี

พยญั ชนะและสระทไ่ี ม

ออกเสียง

การคัดลายมอื ตวั

บรรจงเต็มบรรทัดตาม

รูปแบบการเขยี นตวั

อกั ษรไทย

 การสะกดคำ การ

แจกลกู และการอา น

เปน คำ

 มาตราตวั สะกดที่

ตรงตามมาตราและไม

ตรงตามมาตรา

 การผนั อกั ษรกลาง

อกั ษรสงู และอกั ษรตำ่

 คำทีม่ ีตวั การันต

 คำทม่ี พี ยัญชนะควบ

กลำ้

 คำท่มี อี กั ษรนำ

 คำที่มีความหมาย

ตรงขา มกัน

 คำที่มี รร

 ความหมายของคำ

๑๒ คำทม่ี ี ท ๑.๑ การอา นออกเสยี ง คำท่ีมพี ยัญชนะควบกล้ำ ๗
พยัญชนะ ป. ๒/๑,
ควบกลำ้ และการบอกวามหมาย เปน คำทม่ี พี ยญั ชนะตน
ป. ๒/๒
ท ๒.๑ ของคำ คำคลองจอง ๒ ตวั ประสมสระตัว

ป. ๒/๑ ขอ ความ และบทรอ ย เดียวกัน พยญั ชนะทม่ี า
ท ๔.๑
กรองงา ยๆ ท่ี ควบคือ ร ล ว บางคำ
ป. ๒/๒
ประกอบดวยคำพ้นื ฐาน ออกเสยี งพยญั ชนะตน

เพิ่มจาก ป. ๑ ไมน อ ย ๒ ตัวกลำ้ กนั บางคำ

กวา ๘๐๐ คำ รวมท้งั คำ ออกเสยี งเฉพาะ

101

ที่ หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตวั ช้ีวัด แกนกลาง (ชม.) 4 งาน/
ช้ินงาน
หลักภาษาและการใชภ าษาไทย
สมดุ เลม
ทใ่ี ชเรยี นรูในกลมุ สาระ พยญั ชนะตัวแรก และ เล็ก

การเรยี นรอู น่ื บางคำออกเสียง ทร

ประกอบดวย เปนเสียง ซ การอา น

- คำทม่ี ีรูปวรรณยกุ ต การเขียน และรู

และไมมรี ปู วรรณยกุ ต ความหมายของคำท่ี

- คำท่ีมีตัวสะกดตรง ถกู ตองทำใหสามารถนำ

ตามมาตราและไมต รง คำไปใชใ นชวี ติ ประจำวัน

ตามมาตรา ได

- คำที่มีพยัญชนะควบ - อ  านอ อก เ สี ยงคำ

กล้ำ โรงเรยี นของฉนั

- คำที่มีอักษรนำ

- คำที่มตี ัวการันต

- คำทมี่ ี รร คำท่ีมี

พยญั ชนะและสระท่ไี ม

ออกเสียง

การคดั ลายมอื ตัว

บรรจงเต็มบรรทดั ตาม

รูปแบบการเขยี นตวั

อักษรไทย

 การสะกดคำ การ

แจกลกู และการอาน

เปนคำ

 มาตราตัวสะกดท่ี

ตรงตามมาตราและไม

ตรงตามมาตรา

 การผันอกั ษรกลาง

อักษรสงู และอักษรต่ำ

 คำที่มตี ัวการนั ต

 คำที่มพี ยัญชนะควบ

กล้ำ

 คำทม่ี ีอักษรนำ

 คำที่มคี วามหมาย

ตรงขา มกัน

 คำทมี่ ี รร

 ความหมายของคำ

๑๓ คำที่มี ท ๑.๑ การอา นออกเสยี ง คำที่มอี ักษรนำ เปน คำท่ี ๗
อกั ษรนำ ป. ๒/๑,
และการบอกความหมาย มพี ยญั ชนะตน ๒ ตัว
ป. ๒/๒
ของคำ คำคลอ งจอง

102

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตวั ชี้วดั แกนกลาง (ชม.) งาน/
ชน้ิ งาน

หลักภาษาและการใชภาษาไทย ขอ ความ และบทรอย ประสมสระเดียวกัน
กรองงา ยๆ ท่ี พยัญชนะตนตวั แรก
ท ๒.๑ ประกอบดว ยคำพ้ืนฐาน จะเปนอกั ษรสูงหรือ
ป. ๒/๑ เพม่ิ จาก ป. ๑ ไมนอย อักษรกลาง สว น
ท ๔.๑
ป. ๒/๒ กวา ๘๐๐ คำ รวมทง้ั พยัญชนะตัวทส่ี องจะ
คำท่ีใชเรียนรูในกลมุ เปนอักษรต่ำ บางคำ

สาระการเรียนรูอ ่นื ออกเสยี งพยางคเดยี ว
ประกอบดวย บางคำออกเสยี ง ๒

- คำทม่ี รี ูปวรรณยุกต พยางค โดยพยางคแ รก
และไมมรี ูปวรรณยุกต ออก -เสียง อะ กง่ึ เสยี ง

- คำที่มีตัวสะกดตรง สวนพยางคหลังออก
ตามมาตราและไมตรง เสียงเหมือนมี ห นำ

ตามมาตรา การอาน การเขียน และ
- คำที่มีพยัญชนะควบ รูความหมายของคำที่
กลำ้ ถกู ตอ งทำใหส ามารถนำ
- คำทมี่ อี กั ษรนำ คำ ไปใชใ น

- คำทม่ี ตี ัวการนั ต ชีวิตประจำวนั ได
- คำท่มี ี รร คำทม่ี ี

พยัญชนะและสระทไ่ี ม
ออกเสยี ง

การคัดลายมือตวั
บรรจงเต็มบรรทัดตาม

รปู แบบการเขยี นตวั
อกั ษรไทย

 การสะกดคำ การ
แจกลกู และการอา น
เปน คำ
 มาตราตัวสะกดที่
ตรงตามมาตราและไม
ตรงตามมาตรา
 การผันอกั ษรกลาง

อกั ษรสงู และอกั ษรต่ำ
คำทม่ี ีตัวการนั ต

 คำทีม่ พี ยัญชนะควบ
กล้ำ
 คำทมี่ ีอักษรนำ
 คำท่มี ีความหมาย

ตรงขา มกนั

103

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตัวช้วี ดั แกนกลาง (ชม.) 4 งาน/
ชน้ิ งาน
หลักภาษาและการใชภาษาไทย
สมุดเลม
๑๔ คำทม่ี ตี วั ท ๑.๑  คำทม่ี ี รร คำท่ีมตี วั การันต เปนคำ ๗ เล็ก
การนั ต ป. ๒/๑,  ความหมายของคำ ท่ีมีไมทณั ฑฆาต (◌-์ )
กำกบั อยูบนพยัญชนะท่ี
ป. ๒/๒ การอา นออกเสยี ง ไมต อ งการออกเสียง ตวั
ท ๒.๑ และการบอกวามหมาย การันตมีทัง้ พยญั ชนะตัว
ป. ๒/๑ ของคำ คำคลอ งจอง เดยี ว พยญั ชนะ ๒ ตัว
ท ๔.๑ ขอความ และบทรอ ย
กรองงา ยๆ ที่ พยญั ชนะและสระ การ
ป. ๒/๒ ประกอบดวยคำพน้ื ฐาน อา นจะไมอ า นออกเสียง
เพ่มิ จาก ป. ๑ ไมน อย
กวา ๘๐๐ คำ รวมท้งั พยญั ชนะและสระนน้ั
คำที่ใชเรียนรูใ นกลมุ การเขียน และรู
สาระการเรียนรอู ืน่ ความหมายของคำที่
ประกอบดว ย ถูกตอ งทำใหส ามารถนำ
- คำทม่ี ีรูปวรรณยกุ ต
และไมม รี ูปวรรณยุกต คำไปใชใ นชวี ติ ประจำวัน
- คำที่มตี วั สะกดตรง ได
ตามมาตราและไมตรง
ตามมาตรา
- คำทีม่ ีพยญั ชนะควบ
กลำ้
- คำทมี่ อี ักษรนำ
- คำทม่ี ีตวั การันต
- คำที่มี รร คำทม่ี ี
พยัญชนะและสระทไี่ ม
ออกเสยี ง
การคัดลายมอื ตัว
บรรจงเต็มบรรทัดตาม
รูปแบบการเขยี นตัว
อักษรไทย
 การสะกดคำ การ
แจกลูก และการอา น
เปน คำ
 มาตราตวั สะกดท่ี
ตรงตามมาตราและไม
ตรงตามมาตรา
 การผันอกั ษรกลาง
อกั ษรสูง และอกั ษรตำ่
 คำที่มตี ัวการันต

104

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรู สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตัวชี้วดั แกนกลาง (ชม.) 4 งาน/
ช้นิ งาน
หลกั ภาษาและการใชภ าษาไทย
สมดุ เลม
 คำท่ีมพี ยญั ชนะควบ เล็ก

กล้ำ

 คำทม่ี อี กั ษรนำ

 คำทมี่ คี วามหมาย

ตรงขา มกนั

 คำท่มี ี รร

 ความหมายของคำ

๑๕ คำทม่ี ี รร ท ๑.๑ การอานออกเสยี ง คำท่มี ี รร อานออกเสยี ง ๗

ป. ๒/๑, และการบอกความหมาย เหมอื นพยัญชนะตน
ป. ๒/๒
ของคำ คำคลอ งจอง ประสมสระ อะ ถา คำ
ท ๒.๑
ป. ๒/๑ ขอความ และบทรอ ย นั้นไมมตี วั สะกดจะออก
ท ๔.๑
ป. ๒/๒ กรองงายๆ ท่ี เสยี งเหมือนมี น เปน

ประกอบดวยคำพืน้ ฐาน ตัวสะกด แตถ า คำนั้นมี

เพิม่ จาก ป. ๑ ไมนอ ย ตัวสะกดจะออกเสียง

กวา ๘๐๐ คำ รวมท้งั ตามเสียงตวั สะกด

คำท่ใี ชเรยี นรูในกลมุ ของคำ การเขียน และรู

สาระการเรยี นรอู ืน่ ความหมายของคำท่ี

ประกอบดว ย ถกู ตอง ทำใหสามารถนำ

- คำที่มรี ูปวรรณยุกต คำไปใชใ นชีวิตประจำวัน

และไมม รี ูปวรรณยกุ ต ได

- คำที่มตี ัวสะกดตรง

ตามมาตราและไมต รง

ตามมาตรา

- คำทมี่ ีพยัญชนะควบ

กลำ้

- คำทีม่ อี ักษรนำ

- คำท่มี ตี วั การนั ต

- คำท่ีมี รร คำท่มี ี

พยญั ชนะและสระที่ไม

ออกเสียง

การคดั ลายมอื ตวั

บรรจงเต็มบรรทดั ตาม

รปู แบบการเขยี นตัว

อกั ษรไทย

 การสะกดคำ การ

แจกลูก และการอา น

เปน คำ

105

ท่ี หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตวั ช้วี ดั แกนกลาง (ชม.) 4 งาน/
ชน้ิ งาน
หลักภาษาและการใชภาษาไทย  มาตราตัวสะกดท่ี
สมดุ เลม
๑๖ คำทมี่ ี ท ๑.๑ ตรงตามมาตราและไม เลก็
พยญั ชนะ ป. ๒/๑,
และสระทไ่ี ม ป. ๒/๒ ตรงตามมาตรา
ออกเสียง ท ๒.๑
ป. ๒/๑  การผันอกั ษรกลาง

อกั ษรสูง และอกั ษรตำ่

 คำที่มีตวั การันต

 คำทม่ี พี ยัญชนะควบ

กล้ำ

 คำที่มอี ักษรนำ

 คำทม่ี คี วามหมาย

ตรงขา มกนั

 คำทม่ี ี รร

 ความหมายของคำ

การอา นออกเสยี ง คำบางคำมพี ยญั ชนะ ๗

และการบอกความหมาย และสระทไ่ี มออกเสยี ง

ของคำ คำคลองจอง บางคำไมอ อกเสยี ง ร

ขอความ และบทรอ ย ซ่ึงเปนตวั สะกดตัวท่ีสอง

กรองงายๆ ท่ี บางคำไมออกเสียง ห

ประกอบดว ยคำพน้ื ฐาน และบางคำไมออกเสยี ง

เพิม่ จาก ป. ๑ ไมนอย สระ - หรอื สระ ซึง่

กวา ๘๐๐ คำ รวมทั้ง ประสมอยูกบั ตัวสะกด

คำที่ใชเ รียนรใู นกลมุ

สาระการเรยี นรอู ่นื

ประกอบดว ย

- คำทม่ี รี ูปวรรณยุกต

และไมมรี ปู วรรณยกุ ต

- คำทม่ี ีตวั สะกดตรง

ตามมาตราและไมตรง

ตามมาตรา

- คำท่ีมพี ยัญชนะควบ

กลำ้

- คำทม่ี อี กั ษรนำ

- คำที่มตี วั การนั ต

- คำที่มี รร คำทม่ี ี

พยัญชนะและสระที่ไม

ออกเสียง

การคัดลายมือตวั

บรรจงเตม็ บรรทัดตาม

106

ที่ หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรู สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตัวชี้วดั แกนกลาง (ชม.) 4 งาน/
ช้ินงาน
หลกั ภาษาและการใชภาษาไทย รปู แบบการเขยี นตวั 4 สมุดเลม
เล็ก
๑๗ คำที่มี ท ๔.๑ อักษรไทย
ความหมาย ป. ๒/๒ สมุดเลม
ตรงขา มกนั  การสะกดคำ การ คำในภาษาไทยมีคำทีม่ ี ๗ เลก็
๗
๑๘ คำคลอ งจอง ท ๑.๑ แจกลูก และการอาน ความหมายตรงขามกัน
ป. ๒/๑
ท ๒.๑ เปน คำ ใชเ ปรียบเทียบเพื่อส่ือ
ป. ๒/๑
ท ๔.๑  มาตราตวั สะกดที่ ความหมายใหชัดเจน
ป. ๒/๔
ตรงตามมาตราและไม การเขาใจความหมาย

ตรงตามมาตรา ของคำ ทำใหส ามารถ

 การผันอกั ษรกลาง นำไปใชใ น

อกั ษรสูง และอักษรตำ่ ชวี ติ ประจำวนั ไดถ ูกตอง

 คำที่มตี วั การันต

 คำทม่ี ีพยัญชนะควบ

กล้ำ

 คำทมี่ อี กั ษรนำ

 คำท่ีมีความหมาย

ตรงขามกนั

 คำที่มี รร

 ความหมายของคำ

การคัดลายมอื ตัว คำคลองจองเปนคำทีม่ ี

บรรจงเตม็ บรรทดั ตาม เสยี งสระและเสยี ง

รปู แบบการเขยี นตวั ตวั สะกดเหมอื นกัน

อกั ษรไทย ทำใหภาษาไทยมีความ

การอา นออกเสยี ง ไพเราะ และจดจำไดงาย

และการบอกความหมาย

ของคำ คำคลอ งจอง

ขอความ และบทรอ ย

กรองงา ยๆ ท่ี

ประกอบดว ยคำพ้นื ฐาน

เพ่มิ จาก ป. ๑ ไมน อย

กวา ๘๐๐ คำ รวมทงั้

คำท่ใี ชเรียนรใู นกลมุ

สาระการเรียนรูอื่น

ประกอบดวย

- คำทม่ี รี ูปวรรณยุกต

และไมมรี ูปวรรณยุกต

- คำที่มีตวั สะกดตรง

ตามมาตราและไมตรง

ตามมาตรา

107

ที่ หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตัวชว้ี ดั แกนกลาง (ชม.) งาน/
ชน้ิ งาน

หลกั ภาษาและการใชภาษาไทย

- คำทมี่ พี ยัญชนะควบ

กล้ำ

- คำทม่ี อี ักษรนำ

- คำที่มีตวั การนั ต

- คำที่มี รร คำท่ีมี

พยญั ชนะและสระทไ่ี ม

ออกเสียง

 คำคลอ งจอง

๑๙ ภาษาไทย ท ๔.๑  ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาไทยมาตรฐานเปน ๗ 4 สมุดเลม

มาตรฐาน ป. ๒/๕  ภาษาถ่นิ ภาษาที่ใชติดตอสื่อสาร เลก็

และภาษา กันทว่ั ไป สว นภาษาถิ่น

ถนิ่ เปนภาษาทใ่ี ช

ติดตอ ส่ือสารกันภายใน

ทองถิ่นใดทอ งถ่ินหนึ่ง

การเรยี นรภู าษาถ่ินทำ

ใหเขา ใจการส่อื สารของ

คนกลมุ ตาง ๆ และ

เลอื กใชภาษา

๒๐ การเขยี น ท ๒.๑ การเขยี นเรือ่ งสัน้ ๆ ๑. การแตง ประโยคได ๑๓ 5 สมุดเลม

ป. ๒/๒, เกีย่ วกบั ประสบการณ ตรงตามจุดประสงคจ ะ เลก็

ป. ๒/๓, การเขียนเร่อื งสน้ั ๆ ทำใหการสื่อสารชดั เจน

ป. ๒/๔ ตามจนิ ตนาการ ๒. การเขยี นเรอ่ื งส้นั ๆ

ท ๔.๑ มารยาทในการเขยี น เกีย่ วกับ

ป. ๒/๓ เชน ประสบการณเปน การ

- เขียนใหอ า นงาย เขยี นเรอ่ื งราวท่เี กดิ จาก

สะอาด ไมข ดี ฆา การกระทำ หรอื ไดพ บ

- ไมขดี เขยี นในท่ี เห็นมาดว ยตนเอง

สาธารณะ ถา ยทอดใหผอู น่ื รับรู

- ใชภาษาเขียน เพ่ือแลกเปลยี่ น

เหมาะสมกบั เวลา ประสบการณ

สถานท่ี และบคุ คล ซึ่งกนั และกัน

- ไมเ ขยี นลอเลยี นผูอน่ื ๓. การเขยี นเรอื่ งสน้ั ๆ

หรอื ทำใหผูอ ื่นเสียหาย ตามจนิ ตนาการ ทำใหม ี

 การแตงประโยค ความคิดสรางสรรค

 การเรยี บเรยี ง ๔. การมมี ารยาทในการ

ประโยคเปน ขอความ เขียนจะทำใหงานเขียน

สน้ั ๆ มคี ณุ ภาพเปน ท่ีชนื่ ชม

108

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตวั ชี้วัด แกนกลาง (ชม.) งาน/
ชิน้ งาน
หลกั ภาษาและการใชภ าษาไทย การฟงและปฏิบัติ ของผูท ่ีไดอ า นงานเขียน ๓๑ 11
ตามคำแนะนำ คำส่ังที่ นน้ั การ
๒๑ การฟง การดู ท ๓.๑ เรยี งประโยค แนะนำ
และการพดู ป.๒/๑, ซับซอ น เกี่ยวกบั โรงเรยี นของฉัน ตวั เอง
ป. ๒/๒, การจบั ใจความและ เขยี นเรอื่ งเกย่ี วกับ
ป. ๒/๓, โรงเรียนของฉนั
ป. ๒/๔, พูดแสดงความคดิ เห็น
ป. ๒/๕, ความรสู กึ จากเร่ืองทฟ่ี ง การฟงคำแนะนำหรือ
ป. ๒/๖, และดู ท้ังทีเ่ ปนความรู คำสั่งอยา งตั้งใจและคดิ
ป. ๒/๗ และความบันเทิง เชน ตามจะทำใหเ ขา ใจและ
- เรือ่ งเลาและสารคดี สามารถปฏบิ ัตติ าม
สำหรับเดก็ ไดถ ูกตอง
๒. การฟง และดเู ร่อื งราว
- นทิ าน การตนู และ ตาง ๆ อยางต้ังใจจะทำ
เร่ืองขบขัน ใหสามารถ
- รายการสำหรบั เดก็ จับใจความของเร่ืองได
- ขา วและเหตุการณ สามารถนำไปถายทอด
ประจำวัน แสดงความคดิ เห็นและ
ความรสู ึกไดอ ยา ง
- เพลง ถกู ตอ ง
การพดู สื่อสารใน ๓. การพูดส่ือสารใน
ชีวติ ประจำวนั ตอง
ชวี ิตประจำวนั เชน เลอื กใชถ อยคำและ
- การแนะนำตนเอง แสดงกริ ิยาทาทาง
ใหเ หมาะสมกบั
- การขอความชว ยเหลือ กาลเทศะและบคุ คล
- การกลาวคำขอบคณุ ๔. การมมี ารยาทในการ
- การกลา วคำขอโทษ ฟง การดู และการพดู
- การพดู ขอรอ งใน เกิดข้นึ จากความตง้ั ใจ
ทำใหผ ูอ ่นื ช่นื ชม และ
โอกาสตา งๆ การสือ่ สาร
- การเลาประสบการณ ประสบความสำเรจ็
พูดแนะนำโรงเรียนของ
ในชวี ิตประจำวนั ฉนั
 มารยาทในการฟง

เชน
- ตัง้ ใจฟง ตามองผพู ูด

- ไมร บกวนผูอื่นขณะท่ี
ฟง

109

ที่ หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตวั ชว้ี ัด แกนกลาง (ชม.) งาน/
ชิ้นงาน

หลักภาษาและการใชภาษาไทย

- ไมค วรนำอาหารหรือ
เครอ่ื งดื่มไปรบั ประทาน
ขณะท่ฟี ง
- ไมพ ดู สอดแทรกขณะท่ี

ฟง
 มารยาทในการดู

เชน
- ตั้งใจดู

- ไมสง เสียงดังหรอื แสดง
อาการรบกวนสมาธขิ อง

ผอู ื่น
 มารยาทในการพดู

เชน
- ใชถ อยคำและกริ ิยาท่ี
สุภาพ เหมาะสมกับ
กาลเทศะ

- ใชน้ำเสียงนุมนวล
- ไมพดู สอดแทรกใน

ขณะทผ่ี อู ื่นกำลังพูด
- ไมพ ูดลอเลยี นใหผ อู ่ืน

ไดรับความอบั อายหรือ
เสยี หาย

ที่ หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระงาน/
เรยี นรู /ตวั ช้วี ดั แกนกลาง (ชม.) ชนิ้ งาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

๑ นทิ านอาน ท ๑.๑ การอานออกเสยี ง บทอาขยาน กาดำ ๓ 2 สมุดเลมเล็ก

ใหม ป. ๒/๑, และการบอกวามหมาย ปลกู ฝง การมีนำ้ ใจ

ป. ๒/๒, ของคำ คำคลองจอง เออื้ เฟอ เผือ่ แผ

ป. ๒/๔, ขอ ความ และบทรอ ย แกค นรอบขาง

ป. ๒/๕, กรองงา ยๆ ที่ บอกขอคดิ จากบทความ

ป. ๒/๘ ประกอบดวยคำพนื้ ฐาน โรงเรียนของฉนั

ท ๕.๑ เพ่ิมจาก ป. ๑ ไมนอ ย

ป. ๒/๑, กวา ๘๐๐ คำ รวมทั้ง

ป. ๒/๓ คำทีใ่ ชเ รยี นรใู นกลมุ

110

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระงาน/
เรยี นรู /ตวั ชว้ี ดั แกนกลาง (ชม.) ชน้ิ งาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

สาระการเรยี นรอู ่ืน

ประกอบดว ย

- คำทม่ี ีรปู วรรณยกุ ต

และไมม รี ปู วรรณยกุ ต

- คำทีม่ ีตวั สะกดตรง

ตามมาตราและไมตรง

ตามมาตรา - คำที่มี

พยญั ชนะควบกลำ้

- คำที่มีอักษรนำ

- คำทมี่ ตี วั การนั ต

- คำทม่ี ี รร คำทมี่ ี

พยัญชนะและสระที่ไม

ออกเสยี ง

การอา นจบั ใจความ

จากสือ่ ตา งๆ เชน

- นทิ าน

- เรอ่ื งเลาส้นั ๆ

- บทเพลงและบทรอย

กรองงายๆ

- เรอ่ื งราวจากบทเรยี น

ในกลุม สาระการเรยี นรู

ภาษาไทย และกลมุ

สาระการเรียนรูอื่น

- ขา วและเหตุการณ

ประจำวนั

 มารยาทในการอาน

เชน

- ไมอ า นเสยี งดังรบกวน

ผูอ นื่

- ไมเ ลน กันขณะทีอ่ าน

- ไมทำลายหนังสือ

- ไมควรแยง อา นหรอื

ชะโงกหนาไปอา น

ขณะท่ผี ูอน่ื กำลังอา นอยู

วรรณกรรมรอ ยแกว

และรอ ยกรอง

สำหรับเดก็ เชน

- นิทาน

- เรอ่ื งส้นั งา ยๆ

111

ที่ หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระงาน/
เรียนรู /ตวั ชี้วัด แกนกลาง (ชม.) ช้ินงาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

- ปรศิ นาคำทาย

- บทอาขยาน

- บทรอ ยกรอง

- วรรณคดีและ

วรรณกรรมในบทเรยี น

 บทอาขยานและบท

รอยกรองที่มคี ุณคา

- บทอาขยานตามท่ี

กำหนด

- บทรอยกรองตาม

ความสนใจ

๒ นทิ านอา น ท ๑.๑ การอานออกเสยี ง นิทานอสี ปเรอื่ ง ราชสีห ๕ 3 สมุดเลมเล็ก

ใหม ป. ๒/๑, และการบอกวามหมาย กับหนู ใหขอคดิ วา อยา

ป. ๒/๒, ของคำ คำคลอ งจอง ดูถกู ผูอน่ื แตละคนมี

ป. ๒/๓, ขอความ และบทรอ ย ความสามารถแตกตา ง

ป. ๒/๔, กรองงา ยๆ ที่ กัน ซงึ่ สามารถอยู

ป. ๒/๕, ประกอบดวยคำพื้นฐาน รวมกนั และชวยเหลอื กัน

ป.๒/๘ เพ่มิ จาก ป. ๑ ไมน อ ย ได

ท ๕.๑ กวา ๘๐๐ คำ รวมท้งั

ป. ๒/๑ คำทใี่ ชเรียนรูในกลมุ

สาระการเรยี นรอู ่นื

ประกอบดว ย

- คำทมี่ รี ปู วรรณยุกต

และไมม รี ปู วรรณยกุ ต

- คำทม่ี ตี ัวสะกดตรง

ตามมาตราและไมตรง

ตามมาตรา

- คำทม่ี พี ยญั ชนะควบ

กล้ำ

- คำทมี่ อี ักษรนำ

- คำท่ีมตี วั การนั ต

- คำท่มี ี รร คำท่มี ี

พยญั ชนะและสระที่ไม

ออกเสยี ง

การอา นจบั ใจความ

จากสอื่ ตางๆ เชน

- นิทาน

- เร่ืองเลา ส้นั ๆ

112

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระงาน/
เรียนรู /ตัวชว้ี ัด แกนกลาง (ชม.) ชิน้ งาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

- บทเพลงและบทรอ ย

กรองงา ยๆ

- เรือ่ งราวจากบทเรยี น

ในกลุมสาระการเรยี นรู

ภาษาไทย และกลมุ

สาระการเรยี นรอู น่ื

- ขา วและเหตุการณ

ประจำวนั

 วรรณกรรมรอยแกว

และรอยกรอง

สำหรับเดก็ เชน

- นิทาน

- เรื่องสัน้ งา ยๆ

- ปริศนาคำทาย

- บทอาขยาน

- บทรอ ยกรอง

- วรรณคดีและ

วรรณกรรมในบทเรียน

๓ รืน่ รส ท ๑.๑ การอา นออกเสยี ง ปรศิ นาคำทาย บทรอง ๕ 3 สมุดเลม เล็ก

สักวา ป. ๒/๑, และการบอกวามหมาย เลน และสักวา เปน

ป. ๒/๒, ของคำ คำคลองจอง รูปแบบของการใชภ าษา

ป. ๒/๔, ขอความ และบทรอย ทไี่ พเราะมเี สียงสัมผสั

ป. ๒/๖, กรองงายๆ ที่ คลองจอง ใชรองหรือ

ป. ๒/๘ ประกอบดว ยคำพ้นื ฐาน ประกอบการละเลนท่ี

ท ๕.๑ เพมิ่ จาก ป. ๑ ไมน อ ย สนกุ สนาน สะทอน

ป. ๒/๑, กวา ๘๐๐ คำ รวมทงั้ ความเปน ไทย บางบท

ป. ๒/๒, คำท่ใี ชเ รียนรูในกลมุ สอดแทรกขอ คดิ ทดี่ ี

ป. ๒/๓ สาระการเรียนรอู ่นื

ประกอบดว ย

- คำทม่ี รี ูปวรรณยุกต

และไมมรี ูปวรรณยุกต

- คำที่มีตวั สะกดตรง

ตามมาตราและไมตรง

ตามมาตรา

- คำทมี่ ีพยญั ชนะควบ

กลำ้

- คำที่มอี ักษรนำ

- คำทีม่ ีตัวการนั ต

113

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรู สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระงาน/
เรยี นรู /ตวั ชวี้ ดั แกนกลาง (ชม.) ช้ินงาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

- คำทมี่ ี รร คำทมี่ ี

พยัญชนะและสระที่ไม

ออกเสยี ง

การอานจับใจความ

จากส่อื ตางๆ เชน

- นทิ าน

- เร่ืองเลา ส้ัน ๆ

- บทเพลงและบทรอย

กรองงายๆ

- เรื่องราวจากบทเรยี น

ในกลุม สาระการเรยี นรู

ภาษาไทย และกลมุ

สาระการเรียนรูอ นื่

- ขาวและเหตกุ ารณ

ประจำวัน

 วรรณกรรมรอยแกว

และรอ ยกรอง

สำหรบั เดก็ เชน

- นิทาน

- เรอื่ งสน้ั งา ยๆ

- ปริศนาคำทาย

- บทอาขยาน

- บทรอยกรอง

- วรรณคดแี ละ

วรรณกรรมในบทเรยี น

 บทรอ งเลน ท่ีมีคณุ คา

- บทรองเลน ในทองถน่ิ

- บทรอ งเลน ใน

การละเลน ของเด็กไทย

 บทอาขยานและบท

รอยกรองทม่ี ีคณุ คา

- บทอาขยานตามที่

กำหนด

- บทรอยกรองตาม

ความสนใจ

๔ ไกแจแซ ท ๑.๑  วรรณกรรมรอยแกว บทดอกสรอ ย ไกแ จ ๗ 3 สมดุ เลม เล็ก

เสยี ง ป. ๒/๑, และรอยกรอง และไกแกว สอนใหขยัน

ป. ๒/๒, สำหรบั เดก็ เชน มวี ินัย รจู ักหนาท่ี

- นิทาน

114

ท่ี หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรู สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระงาน/
เรยี นรู /ตัวชว้ี ดั แกนกลาง (ชม.) ชิน้ งาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

ป. ๒/๓, - เรื่องสั้นงา ยๆ ของตนเอง และเห็น

ป. ๒/๔, - ปริศนาคำทาย คุณคาของเวลา

ป. ๒/๕, - บทอาขยาน

ป. ๒/๖, - บทรอยกรอง

ป. ๒/๗, - วรรณคดีและ

ป. ๒/๘ วรรณกรรมในบทเรียน

ท ๕.๑

ป. ๒/๑

๕ ภาพวาด ท ๕.๑  บทอาขยานและบท บทอาขยาน รกั ษาปา ๔ 3 สมุดเลม เลก็

ของสี ป. ๒/๓ รอ ยกรองท่มี ีคุณคา ปลกู ฝง จิตสำนกึ ให

เทียน - บทอาขยานตามท่ี ชว ยกันรกั ษาปาไม

กำหนด เพราะปาไมเปน ตน

- บทรอ ยกรองตาม กำเนิดของ

ความสนใจ แหลงน้ำ ทำใหอากาศ

บรสิ ทุ ธ์แิ ละ

ดินชมุ ช้ืน ทุกชีวติ ไมว า

คนหรอื สตั ว

ลว นตองพึ่งพาปา ไม

๖ ยายกะตา ท ๕.๑  วรรณกรรมรอ ยแกว นทิ านเร่ือง ยายกะตา ๙ 3 สมดุ เลมเล็ก

ป. ๒/๑, และรอ ยกรอง ใหขอคดิ ในเรือ่ งความ

ป. ๒/๒ สำหรับเดก็ เชน รบั ผิดชอบตอหนา ท่ี

- นทิ าน ทไ่ี ดร บั มอบหมาย รูจ กั

- เร่ืองสน้ั งา ยๆ ชวยทำงานในบานเทา ที่

- ปรศิ นาคำทาย จะทำไดแ ละไมใ หเ กดิ

- บทอาขยาน ความเสียหาย

- บทรอยกรอง

- วรรณคดีและ

วรรณกรรมในบทเรียน

 บทอาขยานและบท

รอ ยกรองทีม่ ีคุณคา

- บทอาขยานตามที่

กำหนด

- บทรอยกรองตาม

ความสนใจ

200 70 27

รวม การทดสอบปลายป ๓๐ ชิ้นงาน

คะแนนรวม 27 หนว ย ๗๐ รวบยอด

115

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรู สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระงาน/
เรยี นรู /ตัวชี้วดั แกนกลาง (ชม.) ชิน้ งาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

(หลักภาษาและการใช 100
ภาษาไทย 21 หนวย,
วรรณคดี วรรณกรรม 6
หนว ย)

รวมคะแนนทงั้ รายวิชา

116

โครงสรา งรายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย

ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี ๓
รหัสวชิ า ท.๑3๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ช้ัน ป.3 จำนวน 200 ชั่วโมง

สดั สว นคะแนน ระหวางป : ปลายป = ๗๐:๓๐

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรแู กนกลาง สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตัวช้ีวดั (ชม.) งาน/

ชิ้นงาน

หลักภาษาและการใชภ าษาไทย

๑ สระไทย...ใช ท 1.1 การอา นออกเสยี งและ สระใชประสมกับ 8 3 แผนคำ

ประสมคำ ป.3/1, การบอกความหมายของ พ ย ั ญ ช น ะ แ ล ะ สระ

ป.3/2 คำ คำคลองจอง ขอ ความ วรรณยุกตใหเปนคำ

ท 2.1 และบทรอยกรองงายๆ ที่ ที่มีความหมายเพ่ือ

ป.3/1 ประกอบดวยคำพน้ื ฐาน ใ ช  ส ื ่ อ ส า ร ใ น

ท ๔.๑ เพิม่ จาก ป.๒ ไมนอยกวา ชวี ติ ประจำวัน

ป.3/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมทั้งคำท่ี

เรยี นรูในกลุม สาระการ

เรียนรอู ื่น ประกอบดว ย

- คำที่มตี ัวการนั ต- คำที่มี

รร

- คำท่ีมพี ยญั ชนะและสระ

ไมออกเสยี ง

- คำพอ ง

- คำพเิ ศษอน่ื ๆ เชน คำที่

ใช ฑ ฤ 

- พยัญชนะ สระ และ

วรรณยกุ ต

- เลขไทย

๒ มาตรา ก กา... ท ๑.๑  การอานออกเสียงและ คำทไี่ มม ีตวั สะกดทุก 7 3 สมดุ

รวู า ไมม ีตวั สะกด ป. 3/1, การบอกความหมายของ ค ำ จั ด เ ป น ค ำใน ภาพ

ป.๓/๒ คำ คำคลองจอง ขอ ความ มาตรา ก กา มาตรา

ท ๒.๑ และบทรอยกรองงายๆ ที่ ก กา

ป. ๓/๑ ประกอบดวยคำพ้นื ฐาน

ท ๔.๑ เพ่ิมจาก ป.๒ ไมน อยกวา

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมทง้ั คำที่

เรียนรใู นกลุม สาระการ

เรยี นรูอ่ืน ประกอบดวย

- คำทมี่ ตี ัวการนั ต

- คำทมี่ ี รร

117

ท่ี หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรูแกนกลาง สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตัวชี้วดั (ชม.) งาน/
ช้ินงาน

หลักภาษาและการใชภาษาไทย

- คำที่มีพยญั ชนะและสระ

ไมอ อกเสยี ง

- คำพอ ง

- คำพเิ ศษอน่ื ๆ เชน คำที่

ใช ฑ ฤ 

- พยญั ชนะ สระ และ

วรรณยกุ ต

- เลขไทย

- คำทม่ี ีตวั สะกดตรงตาม

มาตราและไมต รงตาม

มาตรา

๓ มาตรา กง กม ท ๑.๑  การอา นออกเสยี งและ คำในมาตรา กง กม 7 3 สมุด

เกย เกอว... ป. ๓/1, การบอกความหมายของ เกย และ เกอว มี ภาพ

ตวั สะกด ป. ๓/๒ คำ คำคลอ งจอง ขอ ความ ตัวสะกดตรงตาม มาตรา

กำหนดเสยี ง ท ๒.๑ และบทรอ ยกรองงา ยๆ ท่ี เสียงเพียงตัวเดยี ว ตวั สะกด

ป. ๓/๑ ประกอบดวยคำพื้นฐาน ตรงตาม

ท ๔.๑ เพม่ิ จาก ป.๒ ไมน อ ยกวา มาตรา

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมท้ังคำท่ี

เรียนรูใ นกลมุ สาระการ

เรียนรอู ่นื ประกอบดว ย

- คำท่ีมีตวั การันต

- คำที่มี รร

- คำท่มี พี ยญั ชนะและสระ

ไมอ อกเสยี ง

- คำพอง

- คำพิเศษอน่ื ๆ เชน คำท่ี

ใช ฑ ฤ 

- พยัญชนะ สระ และ

วรรณยกุ ต

- เลขไทย

- คำท่มี ตี วั สะกดตรงตาม

มาตราและไมต รงตาม

มาตรา

๔ มาตรา กก กด ท ๑.๑  การอา นออกเสยี งและ คำในมาตรา กก กด 8 3 สมดุ

กน กบ... ป. ๓/1, การบอกความหมายของ กน และกบ เปน คำ ภาพ

ตวั สะกดหลาย ป. ๓/๒ คำ คำคลองจอง ขอ ความ ทม่ี ตี วั สะกดหลายตัว มาตรา

ตัว ท ๒.๑ และบทรอยกรองงา ยๆ ที่ ซึง่ ออกเสยี ง ตัวสะกด

ป. ๓/๑ ประกอบดว ยคำพ้ืนฐาน เหมอื นกนั

118

ที่ หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรแู กนกลาง สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตวั ชี้วัด (ชม.) งาน/
ช้นิ งาน

หลกั ภาษาและการใชภาษาไทย

ท ๔.๑ เพ่ิมจาก ป.๒ ไมน อยกวา

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมท้งั คำที่

เรียนรใู นกลุมสาระการ

เรียนรูอ น่ื ประกอบดวย

- คำที่มตี วั การันต

- คำทีม่ ี รร

- คำทมี่ พี ยญั ชนะและสระ

ไมอ อกเสยี ง

- คำพอ ง

- คำพิเศษอื่นๆ เชน คำที่

ใช ฑ ฤ 

- พยัญชนะ สระ และ

วรรณยกุ ต

- เลขไทย

- คำทีม่ ตี วั สะกดตรงตาม

มาตราและไมต รงตาม

มาตรา

5 วรรณยกุ ต... ท ๑.๑  การอา นออกเสียงและ วร ร ณ ย ุ ก ต  เ ป น 8 3 ตาราง

สนุกกับการผัน ป. ๓/1, การบอกความหมายของ ระดับสงู ตำ่ ของเสียง ผนั

อักษร ป. ๓/๒ คำ คำคลอ งจอง ขอความ ที่ปรากฏในพยางค วรรณยุ

ท ๒.๑ และบทรอยกรองงา ยๆ ที่ หรือคำ วรรณยุกตมี กต

ป. ๓/๑ ประกอบดว ยคำพื้นฐาน ๔ รูป ๕ เสยี งเมอ่ื นำ

ท ๔.๑ เพิม่ จาก ป.๒ ไมนอ ยกวา วรรณยุกตเขียนบน

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมท้ังคำท่ี พยัญชนะตนของคำ

เรียนรูในกลุมสาระการ จะทำใหเสียงและ

เรียนรูอ่นื ประกอบดว ย ความหมายของคำ

- คำทม่ี ีตัวการนั ต เปลยี่ นไป

- คำท่ีมี รร

- คำที่มพี ยญั ชนะและสระ

ไมอ อกเสยี ง

- คำพอ ง

- คำพิเศษอ่นื ๆ เชน คำท่ี

ใช ฑ ฤ 

- พยญั ชนะ สระ และ

วรรณยุกต

- เลขไทย

119

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรูแกนกลาง สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตวั ช้ีวัด (ชม.) งาน/
ชน้ิ งาน

หลกั ภาษาและการใชภ าษาไทย

- คำที่มตี วั สะกดตรงตาม

มาตราและไมต รงตาม

มาตรา

๖ ควบกล้ำ...คำทม่ี ี ท ๑.๑  การอานออกเสยี งและ พยัญชนะควบกล้ำ 7 3 แผนผัง

ร ล ว ป. ๓/1, การบอกความหมายของ จะควบกับ ร ล หรือ ความคิด

ป. ๓/๒ คำ คำคลองจอง ขอความ ว บางคำออกสียง คำควบ

ท ๒.๑ และบทรอยกรองงา ยๆ ที่ พยัญชนะตนทั้ง ๒ กล้ำ

ป. ๓/๑ ประกอบดว ยคำพนื้ ฐาน ตัว พรอมกัน บางคำ

ท ๔.๑ เพม่ิ จาก ป.๒ ไมน อยกวา ออกเสียงเฉพาะ

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมทั้งคำท่ี พยัญชนะตนตัวแรก

เรียนรูในกลุมสาระการ และบางคำออกเสียง

เรยี นรูอืน่ ประกอบดว ย ทร เปน เสียง ซ

- คำทม่ี ตี วั การนั ต

- คำท่ีมี รร

- คำที่มีพยญั ชนะและสระ

ไมออกเสยี ง

- คำพอง

- คำพิเศษอื่นๆ เชน คำท่ี

ใช ฑ ฤ 

- พยญั ชนะ สระ และ

วรรณยกุ ต

- เลขไทย

- คำที่มีตัวสะกดตรงตาม

มาตราและไมต รงตาม

มาตรา

๗ อักษรนำ...ทำให ท ๑.๑ การอา นออกเสยี งและ คำที่มีอักษรนำจะมี ๘ 3 ปอ บอัพ

เสยี งตางไป ป. ๓/1, การบอกความหมายของ พยัญชนะตน ๒ ตัว อักษรน

ป. ๓/๒ คำ คำคลอ งจอง ขอความ ประสมสระเดียวกัน ำ

ท ๒.๑ และบทรอ ยกรองงายๆ ท่ี พยัญชนะตนทั้ง ๒

ป. ๓/๑ ประกอบดวยคำพนื้ ฐาน ตัวพรอมกัน บางคำ

ท ๔.๑ เพ่ิมจาก ป.๒ ไมนอ ยกวา ออกเสียงเฉพาะ

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมท้งั คำที่ พยัญชนะตนตัวแรก

เรยี นรใู นกลุมสาระการ จะเปน อกั ษรสงู หรอื

เรียนรูอน่ื ประกอบดวย อักษรกลาง สวน

- คำทม่ี ตี ัวการันต พยัญชนะตนตัวที่ ๒

- คำทม่ี ี รร ต  อ งเ ป  น อ ั ก ษ ร ต่ ำ

- คำท่ีมพี ยัญชนะและสระ เดี่ยวเทานั้น บางคำ

ไมออกเสยี ง อ อ ก เ ส ี ย ง พย า ง ค

120

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตัวชี้วัด (ชม.) งาน/
ชิน้ งาน

หลกั ภาษาและการใชภ าษาไทย

- คำพอ ง เดียว บางคำออก

- คำพิเศษอน่ื ๆ เชน คำท่ี เสยี งสองพยางค

ใช ฑ ฤ 

- พยัญชนะ สระ และ

วรรณยกุ ต

- เลขไทย

- คำทม่ี ีตวั สะกดตรงตาม

มาตราและไมต รงตาม

มาตรา

๘ คำทปี่ ระ ท ๑.๑ การอานออกเสียงและ คำที่ออกเสียง อะ ๘ 4 แผนผงั

วสิ รรชนียและ ป. ๓/1, การบอกความหมายของ บางคำมีรูป –ะ และ ความคิด

คำทไ่ี มประ ป. ๓/๒ คำ คำคลองจอง ขอความ ออกเสียงอะ เต็ม

วิสรรชนยี  ท ๒.๑ และบทรอยกรองงายๆ ที่ เสียง บางคำไมมีรูป

ป. ๓/๑ ประกอบดวยคำพื้นฐาน –ะ และออกเสียงอะ

ท ๔.๑ เพิ่มจาก ป.๒ ไมนอยกวา ก่ึงเสยี ง

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมทั้งคำท่ี

เรียนรูในกลุมสาระการ

เรียนรูอ ่ืน ประกอบดว ย

- คำทม่ี ตี วั การนั ต

- คำทม่ี ี รร

- คำที่มีพยัญชนะและสระ

ไมออกเสยี ง

- คำพอง

- คำพิเศษอื่นๆ เชน คำที่

ใช ฑ ฤ 

- พยัญชนะ สระ และ

วรรณยกุ ต

- เลขไทย

- คำที่มีตัวสะกดตรงตาม

มาตราและไมตรงตาม

มาตรา

- คำที่ประวิสรรชนียและ

คำทไ่ี มประวิสรรชนยี 

๙ คำที่ใช บัน บรร ท ๑.๑  การอา นออกเสียงและ คำที่ใช รร ไมมี ๗ 3 โมเดล

รร ป. ๓/1, การบอกความหมายของ ตัวสะกด จะออก รร

ป. ๓/๒ คำ คำคลอ งจอง ขอ ความ เสียงสระเปนเสียง

ท ๒.๑ และบทรอ ยกรองงา ยๆ ที่ อ ะ แ ล ะ เ ส ี ย ง

ป. ๓/๑ ประกอบดวยคำพืน้ ฐาน ตัวสะกดเปนเสียงใน

121

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตวั ช้ีวดั (ชม.) งาน/
ชนิ้ งาน

หลกั ภาษาและการใชภาษาไทย

ท ๔.๑ เพมิ่ จาก ป.๒ ไมนอยกวา มาตรา กน สว นคำที่

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมทั้งคำท่ี ใช รร มตี ัวสะกด จะ

เรียนรใู นกลุมสาระการ ออกเสียงสระเปน

เรียนรูอ่นื ประกอบดวย เสียง อะ และเสียง

- คำท่มี ตี วั การันต ตัวสะกดตามมาตรา

- คำที่มี รร ตัวสะกดของคำน้ัน

- คำทมี่ ีพยญั ชนะและสระ สว นคำทีใ่ ช บัน บรร

ไมอ อกเสยี ง เปนการเขียนเฉพาะ

- คำพอง ของแตละคำ

- คำพิเศษอ่นื ๆ เชน คำท่ี

ใช ฑ ฤ 

- พยัญชนะ สระ และ

วรรณยุกต

- เลขไทย

- คำที่มีตัวสะกดตรงตาม

มาตราและไมตรงตาม

มาตรา

๑๐ คำท่มี ีตัวการันต ท ๑.๑  การอา นออกเสียงและ ตัวอักษรที่มีไมทัณฑ ๘ 5 กระเปา

ป.๓/๒, การบอกความหมายของ ฆาต ( - ) เขียนอยู เตา นอ ย

ป. ๓/๒ คำ คำคลอ งจอง ขอ ความ ข  า ง บ น ท ำ ใ ห ตวั

ท ๒.๑ และบทรอ ยกรองงา ยๆ ที่ ตัวอักษรนั้นไมออก การันต

ป. ๓/๑ ประกอบดวยคำพนื้ ฐาน เสียง เรียกวาตัว

ท ๔.๑ เพมิ่ จาก ป.๒ ไมนอ ยกวา การันต ตัวการันต

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมทัง้ คำที่ อาจอยูกลางคำหรือ

เรียนรใู นกลมุ สาระการ ทา ยคำ

เรียนรอู ่นื ประกอบดวย

- คำทม่ี ตี วั การันต

- คำทม่ี ี รร

- คำท่ีมีพยัญชนะและสระ

ไมอ อกเสยี ง

- คำพอ ง

- คำพเิ ศษอืน่ ๆ เชน คำที่

ใช ฑ ฤ 

- พยัญชนะ สระ และ

วรรณยุกต

- เลขไทย

122

ท่ี หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรแู กนกลาง สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตัวชว้ี ัด (ชม.) งาน/
ชิ้นงาน

หลกั ภาษาและการใชภาษาไทย

- คำทม่ี ตี ัวสะกดตรงตาม

มาตราและไมต รงตาม

มาตรา

๑๑ คำที่พยญั ชนะ ท ๑.๑ การอานออกเสยี งและ การอานและเขียน ๖ 3 แผนผงั

และสระไมอ อก ป. ๓/1, การบอกความหมายของ คำที่มีพยัญชนะและ ความคิด

เสยี ง ป. ๓/๒ คำ คำคลอ งจอง ขอความ สระ ไมออกเสียง

ท ๒.๑ และบทรอ ยกรองงา ยๆ ท่ี ตอ งสงั เกตและจดจำ

ป. ๓/๑ ประกอบดว ยคำพืน้ ฐาน ตัวอักษรเหลานั้น

ท ๔.๑ เพิม่ จาก ป.๒ ไมนอ ยกวา เพื่อใหอานและ

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมท้ังคำที่ เขยี นคำไดถ ูกตอ ง

เรียนรใู นกลุมสาระการ

เรียนรูอน่ื ประกอบดว ย

- คำทม่ี ีตวั การันต

- คำท่มี ี รร

- คำที่มพี ยญั ชนะและสระ

ไมอ อกเสยี ง

- คำพอ ง

- คำพเิ ศษอืน่ ๆ เชน คำท่ี

ใช ฑ ฤ 

- พยญั ชนะ สระ และ

วรรณยุกต

- เลขไทย

- คำที่มีตวั สะกดตรงตาม

มาตราและไมต รงตาม

มาตรา

๑๒ คำท่ใี ช ฑ ฤ  ท ๑.๑  การอา นออกเสยี งและ ตัวอักษรบางตัวใน ๗ 4 แผนผงั

ป.๓/๒, การบอกความหมายของ ภาษาไทยสามารถ ความคิด

ป.๓/๒ คำ คำคลองจอง ขอความ ออกเสียงไดหลาย

ท ๒.๑ และบทรอ ยกรองงา ยๆ ท่ี แบบ ตองสงั เกตจาก

ป. ๓/๑ ประกอบดวยคำพน้ื ฐาน การประสมคำ

ท ๔.๑ เพ่ิมจาก ป.๒ ไมน อยกวา

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมท้ังคำท่ี

เรยี นรใู นกลมุ สาระการ

เรยี นรูอ่ืน ประกอบดวย

- คำทม่ี ีตัวการันต

- คำที่มี รร

- คำท่มี ีพยัญชนะและสระ

ไมอ อกเสยี ง

123

ที่ หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรูแกนกลาง สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตวั ช้วี ัด (ชม.) งาน/
ชิ้นงาน

หลักภาษาและการใชภ าษาไทย

- คำพอง

- คำพเิ ศษอ่นื ๆ เชน คำที่

ใช ฑ ฤ 

- พยัญชนะ สระ และ

วรรณยุกต

- เลขไทย

- คำที่มีตัวสะกดตรงตาม

มาตราและไมตรงตาม

มาตรา

๑๓ คำพอง ท ๑.๑  การอา นออกเสยี งและ คำพอ งรปู จะเขียน ๗ 4 ปอบอพั

ป. ๓/๒, การบอกความหมายของ เหมอื นกัน แตอ าน คำพอง

ป. ๓/๒ คำ คำคลองจอง ขอ ความ ออกเสียงและมี

ท ๒.๑ และบทรอ ยกรองงา ยๆ ท่ี ความหมายตางกัน

ป. ๓/๑ ประกอบดว ยคำพ้นื ฐาน สว นคำพองเสยี งเปน

ท ๔.๑ เพ่ิมจาก ป.๒ ไมนอ ยกวา คำที่อานออกเสียง

ป. ๓/๑ ๑,๒๐๐ คำ รวมทง้ั คำท่ี เหมอื นกนั แตก าร

เรียนรใู นกลุม สาระการ เขยี นและ

เรียนรอู ่นื ประกอบดว ย ความหมายตา งกนั

- คำที่มตี วั การนั ต

- คำทม่ี ี รร

- คำทมี่ ีพยญั ชนะและสระ

ไมอ อกเสยี ง

- คำพอง

- คำพเิ ศษอนื่ ๆ เชน คำที่

ใช ฑ ฤ 

- พยัญชนะ สระ และ

วรรณยกุ ต

- เลขไทย

- คำที่มีตัวสะกดตรงตาม

มาตราและไมตรงตาม

มาตรา

๑๔ ชนิดของคำ...ทำ ท ๔.๑  การผันอักษรกลาง ประโยค ๗ 4 สมุดเลม

หลายหนาที่ ป. ๓/๒ อักษรสงู และอักษรตำ่ ประกอบดว ยคำ เล็ก

- คำทมี่ พี ยญั ชนะควบกล้ำ หลายชนิดซง่ึ ทำ

- คำทม่ี ีอกั ษรนำ หนาทใี่ นประโยค

- คำที่ประวิสรรชนียและ แตกตา งกัน

คำท่ไี มประวิสรรชนีย

- คำที่มี ฤ 

124

ที่ หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตัวชี้วดั (ชม.) งาน/
ช้นิ งาน

หลักภาษาและการใชภ าษาไทย

- คำท่ีใช บัน บรร

- คำทใี่ ช รร

- คำท่ีมีตัวการันต

- ความหมายของคำ

๑๕ การใช ท ๔.๑ การใชพ จนานกุ รม ชนดิ พจนานกุ รมเปน ๗ 4 สมดุ

พจนานกุ รม ป. ๓/๓ ของคำ ไดแก หนังสอื ทีใ่ ชสำหรบั คำศพั ท

- คำนาม คนหาคำใน

- คำสรรพนาม ภาษาไทย เพอื่

- คำกรยิ า ตรวจสอบการเขียน

สะกดคำการอานคำ

ความหมายและชนดิ

ของคำ

๑๖ การแตงประโยค ท ๔.๑ การแตงประโยคเพื่อ ประโยคเกดิ จากการ ๗ 4 แผน พับ

เพื่อการส่ือสาร ป. ๓/๔ การสื่อสาร ไดแก นำคำมาเรียงกนั เพ่ือ ส่อื สาร

- ประโยคบอกเลา บอกเลา ปฏิเสธ

- ประโยคปฏิเสธ ถาม สง ขอรอ ง ซึ่ง

- ประโยคคำถาม เปน การส่ือสารใน

- ประโยคขอรอ ง ชวี ิตประจำวัน

- ประโยคคำส่ัง

๑๗ คำคลอ งจอง ท ๔.๑ คำคลองจอง คำคลองจองทำให ๗ 4 รถไฟ

และคำขวัญ ป. ๓/๕ คำขวญั ถอยคำไพเราะ มี คลอง

เสียงของคำเช่ือมโยง จอง

กัน ซงึ่ เปน

เอกลักษณข อง

ภาษาไทย คำขวญั

เปนขอความสนั้ ๆ

ทม่ี ีเสยี งคลอ งจอง

กัน ใหค ตสิ อนใจ

หรอื ใหท ำส่ิงดงี าม

แตงคำคลองจอง

ชุมชนของฉัน

๑๘ ภาษาไทย ท ๔.๑ การแตงประโยคเพ่ือ ภาษาไทยมาตรฐาน ๗ 4 สมุดเลม

มาตรฐานและ ป. ๓/๔ การสอื่ สาร ไดแก เ ป  น ภ า ษ า ท ี ่ ใ ช เลก็

ภาษาถ่ิน - ประโยคบอกเลา ส ื ่ อ ส า ร ก ั น ท่ั ว

- ประโยคปฏิเสธ ประเทศ สวนภาษา

- ประโยคคำถาม ถิ่นเปนภาษาที่กลุม

- ประโยคขอรอง คนในแตละทองถ่ิน

125

ท่ี หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตัวชี้วัด (ชม.) งาน/
ชนิ้ งาน

หลักภาษาและการใชภ าษาไทย

- ประโยคคำสั่ง ใชสนทนากัน ควร

เลือกใชใหเหมาะสม

กับกาลเทศะ

๑๙ การอาน ท ๑.๑ การอานขอเขียนเชิง ก า ร อ  า น เ ป น ๗ 4 หนงั สอื

ป. ๓/๗, อธิบาย และปฏิบัติตาม เครื่องมือในการ เลม เล็ก

ป. ๓/๘, คำสง่ั หรอื ขอ แนะนำ คนควาและแสวงหา

ป.๓/๙ - คำแนะ นำตางๆ ใน ความรูเรื่องตาง ๆ

ชีวติ ประจำวนั ทำใหไดแนวคิดท่ี

- ประกาศ ปายโฆษณา เปนประโยชนใ นการ

และคำขวัญ ดำเนินชีวิต การ

การอานขอมูลจาก ฝกฝนทักษะ การ

แผนภาพ แผนที่ และ อานอยางสม่ำเสมอ

แผนภูมิ ทำใหมีความรูเพ่ือ

มารยาทในการอาน เชน พฒั นาตนมากยง่ิ ขึ้น

-ไมอานเสียงดังรบกวน อานออกเสียงเรื่อง

ผูอื่น ส้ันเกี่ยวกับชุมชน

-ไมเลน กนั ขณะทอี่ า น ของฉัน

-ไมท ำลายหนงั สือ

- ไ ม  ค ว ร แ ย  ง อ  า น ห รื อ

ชะโงกหนาไปอานขณะท่ี

ผูอืน่ กำลงั อาน

๒๐ การเขียน ท ๒.๑ ก า ร ค ั ด ล า ย ม ื อ ตั ว การเขียนเปนการ ๑3 6 สมดุ เลม

ป. ๓/๑, บรรจงเต็มบรรทัดตาม สื่อสารอยางหนึ่ง เล็ก

ป.๓/๒, รูปแบบการเขียน ตัว เพื่อใหผูอื่นรับรู

ป.๓/๓, อกั ษรไทย เ ร ื ่ อ งร า วต า ม ที่

ป. ๓/๔ ก าร เ ขี ย น บ ร ร ย าย ผูเขียนตองการใน

,ป.๓/๕, เกี่ยวกับลักษณะของคน การเขียนจะตอง

ป. ๓/๖ สตั ว สิ่งของ สถานท่ี เขียนดวยลายมือ

- ก า ร เ ข ี ย น บ ั น ทึ ก บรรจงและสะอาด

ประจำวนั เรียบรอ ย

- การเขยี นจดหมายลาครู เขียนบันทึกเรื่องราว

-ก าร เ ขี ย นเ ร ื ่ องต าม ในชุมชนของฉนั

จินตนาการจากคำ ภาพ

และหัวขอท่ีกำหนด

มารยาทในการเขียน

เชน

- เขียนใหอานงาย สะอาด

ไมขีดฆา

126

ที่ หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรแู กนกลาง สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตัวชีว้ ดั (ชม.) งาน/
ชน้ิ งาน

หลกั ภาษาและการใชภ าษาไทย

- ไ ม  ข ี ด เ ข ี ย น ใ น ที่

สาธารณะ

- ใชภาษาเขียนเหมาะสม

กับเวลา สถานที่ และ

บคุ คล

- ไมเขียนลอเลียนผูอ่ืน

หรอื ทำใหผูอื่นเสยี หาย

๒๑ การฟง การดู ท ๒.๑ การคดั ลายมอื ตัว การฟง การดู และ ๒0 8 แนะนำ

และการพดู ป. ๓/๑, บรรจงเตม็ บรรทัดตาม การพูด เปนทักษะ ตัวเอง

ป.๓/๒, รปู แบบการเขยี น ตัว พื้นฐานที่สำคัญอัน

ป.๓/๓, อกั ษรไทย จะนำไปสูการอาน

ป.๓/๔, การเขียนบรรยาย แ ล ะ ก า ร เ ข ี ย น

ป.๓/๕, เก่ียวกบั ลกั ษณะของคน น ั ก เ ร ี ย น ค วร มี

ป. ๓/๖ สัตว สง่ิ ของ สถานท่ี มารยาทในการฟง

 การเขียนบันทึก แล ะ ก า ร ด ู เ พื ่ อ ใ ห

ประจำวัน สามารถจับใจความ

 การเขียนจดหมายลา นำไปใชประโยชนใน

ครู ชีวิตประจำวัน และ

- การเขยี นเรื่องตาม สามารถพูดสื่อสาร

จินตนาการจากคำ ภาพ กับผูอื่นไดอยาง

และหัวขอที่กำหนด ถ ู ก ต  อ ง แ ล ะ มี

มารยาทในการเขียน มารยาทตามความ

เชน เปนไทย

- เขียนใหอ า นงาย สะอาด สามารถพูดเลาเรื่อง

ไมข ดี ฆา ชมุ ขนของฉนั

- ไมข ีดเขียนในที่

สาธารณะ

- ใชภาษาเขียนเหมาะสม

กบั เวลา สถานท่ี และ

บคุ คล

- ไมเขียนลอเลียนผูอื่น

หรือทำใหผอู นื่ เสียหาย

127

ท่ี หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรูแ กนกลาง สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตวั ชี้วดั (ชม.) งาน/
ชน้ิ งาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

1 กระตา ยไม ท ๑.๑ การอานจบั ใจความจาก ๑. นิทานสุภาษิต เรือ่ ง 4 3 สมดุ เลม

ต่นื ตมู ป. ๓/๒, สือ่ ตางๆ เชน กระตายตื่นตมู ใหข อ คิด เล็ก

ป.๓/๓, - นิทานหรือเรอ่ื งเกี่ยวกับ วา ควรใชปญ ญาในการ

ป.๓/๔ , ทอ งถน่ิ ไตรต รองเรอ่ื งตา ง ๆ ไม

ป. ๓/๕, - เรื่องเลา สน้ั ๆ หลงเช่อื สิ่งใดงา ย ๆ

ป.๓/๙ - บทเพลงและบทรอย ๒. นทิ านสภุ าษิต เร่อื ง

ท ๕.๑ กรอง กระตายแหยเ สอื ให

ป. ๓/๑ - บทเรยี นในกลมุ สาระ ขอ คิดวา ไมค วรพดู

การเรยี นรูอ น่ื โกหก หลอกลวงผูอ่ืน

- ขาวและเหตุการณใ น เพราะนอกจากจะทำให

ชีวิตประจำวันในทองถ่ิน ผูอื่นเดือดรอ นแลว

และชมุ ชน อาจจะสง ผลใหตนเอง

การอา นหนังสือตาม และครอบครัวเดอื ดรอน

ความสนใจ เชน ดว ย

– หนังสือท่ีนักเรียนสนใจ บอกขอคิดเรื่ องส้ัน

และเหมาะสมกับวยั ชุมชนของฉนั

- หนงั สือทคี่ รูและนกั เรียน

กำหนดรวมกนั

 การอานขอ เขียนเชิง

อธิบาย และปฏบิ ตั ติ าม

คำสงั่ หรอื ขอแนะนำ

- คำแนะนำตางๆ ใน

ชวี ิตประจำวนั

- ประกาศ ปา ยโฆษณา

และคำขวัญ

 การอานขอมลู จาก

แผนภาพ แผนที่ และ

แผนภูมิ

มารยาทในการอา น เชน

- ไมอ า นเสยี งดงั รบกวน

ผอู ื่น

- ไมเลน กันขณะทีอ่ า น

- ไมทำลายหนงั สือ

- ไมควรแยง อา นหรือ

ชะโงกหนาไปอา นขณะที่

ผอู น่ื กำลังอา น

 วรรณคดี วรรณกรรม

และเพลงพื้นบา น

128

ท่ี หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรแู กนกลาง สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตัวชีว้ ัด (ชม.) งาน/
ช้ินงาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

- นทิ านหรอื เร่ืองใน

ทองถ่ิน

- เร่อื งสน้ั งายๆ ปรศิ นา

คำทาย

- บทรอ ยกรอง

- เพลงพืน้ บาน

- เพลงกลอมเดก็

- วรรณกรรมและวรรณคดี

ในบทเรียนและ ตาม

ความสนใจ

2 แมไกอยูใน ท ๑.๑ การอา นจบั ใจความจาก หนังสือ ประถม ก กา 5 3 สมุดเลม

ตะกรา ป. ๓/๑, ส่อื ตา งๆ เชน เปน หนงั สือที่มปี ระโยชน เล็ก

ป. ๓/๒, - นิทานหรือเร่อื งเกี่ยวกับ การฝกอานจะทำใหอาน

ป. ๓/๓, ทอ งถ่นิ ออก เขียนได และใชคำ

ป. ๓/๔, - เร่ืองเลาสั้นๆ ไดถ ูกความหมาย

ป. ๓/๕, - บทเพลงและบทรอ ย

ป. ๓/๙ กรอง

ท ๕.๑ ป. - บทเรยี นในกลมุ สาระ

๓/๑ การเรยี นรอู ่ืน

- ขาวและเหตุการณใน

ชีวติ ประจำวันในทอ งถิน่

และชมุ ชน

 การอา นหนังสอื ตาม

ความสนใจ เชน

- หนังสือทีน่ ักเรียนสนใจ

และเหมาะสมกับวัย

- หนังสอื ทีค่ รแู ละนกั เรียน

กำหนดรวมกัน

 การอานขอ เขยี นเชิง

อธิบาย และปฏิบตั ิตาม

คำสั่งหรอื ขอแนะนำ

- คำแนะนำตางๆ ใน

ชีวติ ประจำวนั

- ประกาศ ปา ยโฆษณา

และคำขวัญ

 การอานขอมลู จาก

แผนภาพ แผนที่ และ

แผนภูมิ

129

ท่ี หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรแู กนกลาง สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตัวชีว้ ัด (ชม.) งาน/
ชิ้นงาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

มารยาทในการอา น เชน

- ไมอานเสยี งดงั รบกวน

ผอู ่ืน

- ไมเลนกันขณะทอ่ี าน

- ไมท ำลายหนังสอื

- ไมควรแยง อานหรือ

ชะโงกหนา ไปอา นขณะท่ี

ผูอ ่ืนกำลังอาน

 วรรณคดี วรรณกรรม

และเพลงพนื้ บา น

- นทิ านหรือเร่ืองใน

ทองถนิ่

- เร่ืองส้ันงายๆ ปริศนาคำ

ทาย

- บทรอ ยกรอง

- เพลงพ้นื บา น

- เพลงกลอ มเด็ก

- วรรณกรรมและวรรณคดี

ในบทเรียนและ ตาม

ความสนใจ

3 เด็กเอย เด็ก ท ๑.๑  การอานจบั ใจความ 1. บทอาขยาน เดก็ นอ ย 5 3 สมุดเลม

นอ ย ป.๓/๑, จากสื่อตา งๆ เชน สอนใหเด็กเห็น เล็ก

ป.๓/๒, - นทิ านหรือเรอื่ งเก่ยี วกบั ความสำคญั ของการ

ป. ๓/๕, ทอ งถิน่ เรียนหนังสือ ท่ีจะทำให

ป. ๓/๙ - เรอื่ งเลา สั้นๆ มีอนาคตทด่ี ี ไมลำบาก

ท ๕.๑ - บทเพลงและบทรอ ย 2. บทอาขยาน

ป. ๓/๔ กรอง วิชาหนาเจา สอนใหเห็น

- บทเรียนในกลุมสาระ ความสำคัญของการมี

การเรยี นรูอ ่นื วิชาความรู ซึ่งจะทำให

- ขา วและเหตกุ ารณใ น ชีวิตมีความสุข เปนท่ี

ชีวติ ประจำวันในทอ งถิ่น เชิดหนาชูตาได

และชุมชน

 การอานหนังสอื ตาม

ความสนใจ เชน

- หนังสือทน่ี กั เรยี นสนใจ

และเหมาะสมกบั วยั

- หนงั สอื ท่คี รแู ละนกั เรยี น

กำหนดรว มกัน

130

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรียนรูแกนกลาง สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตัวช้วี ัด (ชม.) 3 งาน/
ชิ้นงาน
วรรณคดีและวรรณกรรม  การอานขอ เขยี นเชิง นิทานอสี ป เรอื่ ง หมาปา 5
อธบิ าย และปฏบิ ตั ติ าม กับลกู แกะใหข อคิดวา เลา
4 ลูกแกะของ ท ๑.๑ คำสัง่ หรือขอ แนะนำ ควรหลกี เลีย่ งหรือไมอ ยู นิทาน
ซาฟย ะห ป. ๓/๑, - คำแนะนำตางๆ ใน ใกลคนทม่ี นี สิ ยั พาลเกเร ของฉัน
ป. ๓/๒, ชวี ติ ประจำวนั เพราะจะนำภัยมาสู
ป. ๓/๓, - ประกาศ ปายโฆษณา ตนเองและคนทมี่ นี สิ ัย
ป. ๓/๕, และคำขวัญ เกเร จะทำใหไ มมใี คร
ป. ๓/๖,  การอานขอมลู จาก อยากคบหา
ป.๓/๙ แผนภาพ แผนที่ และ
ท ๕.๑ ป. แผนภมู ิ
๓/๑, ป. มารยาทในการอาน เชน
๓/๔ - ไมอ านเสยี งดังรบกวน
ผอู นื่
- ไมเลนกนั ขณะทอ่ี าน
- ไมทำลายหนงั สอื
- ไมควรแยงอานหรอื
ชะโงกหนา ไปอา นขณะท่ี
ผูอืน่ กำลังอา น
 บทอาขยานและบท
รอยกรองท่มี คี ณุ คา
- บทอาขยานตามที่
กำหนด
- บทรอ ยกรองตามความ
สนใจ

 การอานจับใจความ
จากส่อื ตางๆ เชน
- นทิ านหรอื เรอื่ งเกีย่ วกบั
ทองถ่นิ
- เรื่องเลาสัน้ ๆ
- บทเพลงและบทรอย
กรอง
- บทเรียนในกลมุ สาระ
การเรยี นรูอ่นื
- ขาวและเหตกุ ารณใ น
ชวี ติ ประจำวนั ในทองถิ่น
และชุมชน
 การอา นหนังสือตาม
ความสนใจ เชน

131

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรแู กนกลาง สาระสำคญั เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตัวชีว้ ัด (ชม.) งาน/
ช้นิ งาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

- หนงั สอื ทน่ี ักเรยี นสนใจ
และเหมาะสมกบั วัย
- หนังสือทีค่ รูและนักเรียน
กำหนดรว มกัน

 การอา นขอเขยี นเชิง
อธิบาย และปฏิบตั ติ าม

คำส่งั หรือขอแนะนำ
- คำแนะนำตา งๆ ใน

ชีวิตประจำวัน
- ประกาศ ปายโฆษณา

และคำขวญั
 การอา นขอ มูลจาก

แผนภาพ แผนที่ และ
แผนภมู ิ
 มารยาทในการอาน
เชน

- ไมอานเสยี งดงั รบกวน
ผอู นื่

- ไมเ ลนกนั ขณะทอี่ า น
- ไมทำลายหนงั สือ

- ไมค วรแยงอานหรือ
ชะโงกหนาไปอา นขณะท่ี

ผอู ืน่ กำลังอาน
 บทอาขยานและบท

รอ ยกรองทีม่ ีคณุ คา
- บทอาขยานตามท่ี
กำหนด
- บทรอยกรองตามความ
สนใจ
วรรณคดี วรรณกรรม และ
เพลงพ้นื บา น

- นทิ านหรอื เรอ่ื งใน
ทองถิ่น

- เร่ืองส้ันงายๆ ปริศนาคำ
ทาย
- บทรอ ยกรอง
- เพลงพ้นื บาน

- เพลงกลอมเด็ก

132

ที่ หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรียนรู /ตวั ชีว้ ดั (ชม.) งาน/
ชิ้นงาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

- วรรณกรรมและวรรณคดี

ในบทเรยี นและ ตาม

ความสนใจ

5 กาเหวา ที่ ท ๕.๑ วรรณคดี วรรณกรรม เพลงกลอมเด็ก และ ๕ 3 แผนผงั

กลางกรุง ป. ๓/๒ และเพลงพ้ืนบาน เพลงพวงมาลัยเปนบท ความคิด

- นิทานหรอื เรื่องใน เพลงพื้นบาน ที่ใช

ทองถน่ิ ถอยคำไพเราะ ผูขับรอง

- เร่ืองสั้นงา ยๆ ปริศนาคำ ต  อ ง ใ ช น ้ ำ เ ส ี ย ง ท่ี

ทาย ออนหวานในการรอง

- บทรอยกรอง เพื่อใหบทเพลงนาฟง

- เพลงพืน้ บาน มากขึน้

- เพลงกลอ มเด็ก

- วรรณกรรมและวรรณคดี

ในบทเรียนและ ตาม

ความสนใจ

6 ธนูดอกไม ท ๑.๑  การอา นจบั ใจความ ศรศิลปไมกินกัน เปน ๕ 3 การ

กบั เจาชาย ป. ๓/๑, จากส่อื ตา งๆ เชน สำนวนไทยที่มาจาก นำเสนอ

นอ ย ป. ๓/๒, - นิทานหรือเรื่องเกี่ยวกับ วรรณคดี เรื่อง พระไชย ความคิด

ป. ๓/๓, ทองถน่ิ เชษฐ ปจจบุ นั สำนวนน้ีมี

ป. ๓/๔, - เร่อื งเลาสั้นๆ ความหมายวาไมถูกกัน

ป. ๓/๕, - บทเพลงและบทรอ ย ไมล งรอยกนั

ป. ๓/๙ กรอง

ท ๕.๑ - บทเรยี นในกลมุ สาระ

ป. ๓/๑ การเรยี นรูอื่น

- ขา วและเหตกุ ารณใ น

ชีวิตประจำวนั ในทอ งถิ่น

และชมุ ชน

 การอานหนงั สอื ตาม

ความสนใจ เชน

- หนังสือทน่ี ักเรยี นสนใจ

และเหมาะสมกบั วยั

- หนงั สือท่คี รแู ละนักเรยี น

กำหนดรว มกัน

 การอา นขอ เขียนเชงิ

อธบิ าย และปฏิบตั ิตาม

คำส่งั หรอื ขอแนะนำ

- คำแนะนำตา งๆ ใน

ชีวิตประจำวัน

133

ท่ี หนวยการ มาตรฐาน สาระการเรยี นรแู กนกลาง สาระสำคัญ เวลา คะแนน ภาระ
เรยี นรู /ตวั ชวี้ ดั (ชม.) งาน/
ชิ้นงาน

วรรณคดีและวรรณกรรม

- ประกาศ ปายโฆษณา

และคำขวญั

 การอานขอ มูลจาก

แผนภาพ แผนที่ และ

แผนภมู ิ

มารยาทในการอา น เชน

- ไมอ า นเสยี งดังรบกวน

ผอู ่ืน

- ไมเ ลนกนั ขณะที่อา น

- ไมท ำลายหนงั สอื - ไม

ควรแยงอานหรือชะโงก

หนา ไปอา นขณะทผ่ี อู ่นื

กำลงั อาน

 วรรณคดี วรรณกรรม

และเพลงพนื้ บาน

- นทิ านหรอื เร่ืองใน

ทองถน่ิ

- เร่อื งสั้นงา ยๆ ปรศิ นา

คำทาย

- บทรอยกรอง

- เพลงพื้นบาน

- เพลงกลอ มเด็ก

- วรรณกรรมและวรรณคดี

ในบทเรียนและ ตาม

ความสนใจ

200 70

การทดสอบปลายป ๓๐

คะแนนรวม 27 หนว ย 27
(หลักภาษาและการใช
รวม ๗๐ ช้ินงาน
ภาษาไทย 21 หนวย, รวบยอด
วรรณคดี วรรณกรรม 6

หนว ย)

รวมคะแนนทงั้ รายวิชา 100

134

โครงสรา งรายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย

ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 4
รหสั วชิ า ท.๑4๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ป.4 จำนวน 160 ช่วั โมง

สัดสวนคะแนน ระหวา งป : ปลายป = ๗๐:๓๐

ท่ี หนว ยการ มาตรฐาน/ สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระสำคัญ เวลา คะ ภาระ
เรียนรู ตัวช้วี ดั (ชม.) แนน งาน/
ชิ้นงาน

1 มาตรา ท 2.1 การคัดลายมอื ตัวบรรจงเตม็ การเขยี นสะกดคำและ 11 ๕ ปฏทิ นิ

ตวั สะกด ป.4/1 บรรทัดและคร่งึ บรรทัดตามรปู แบบ บอกความหมายของคำ แผน

การเขยี นตวั อักษรไทย อยา งถกู ตอ ง การคัด ภาพ

ท 3.1 การจับใจความ และการพูด ลายมือตามรูปแบบ ความคิด

ป.4/2 แสดงความรู ความคิดในเร่ืองทฟี่ ง การพดู สรุปความจาก

ป.4/6 และดู จากส่ือตางๆ เชน การฟง และดู รวมทัง้ มี

- เรื่องเลา มารยาทในการฟง และดู

- บทความสนั้ ๆ ชวยใหก ารส่ือสาร

- ขา วและเหตุการณป ระจำวนั สัมฤทธิ์ผล

- โฆษณา

-ส่อื อเิ ลก็ ทรอนิกส

ท 4.1 - เร่อื งราวจากบทเรยี นกลุมสาระ

ป.4/1 การเรยี นรภู าษาไทย และกลมุ

สาระการเรยี นรูอนื่

คำในแม ก กา มาตราตวั สะกด

2 อกั ษรควบ ท 1.1 การอานออกเสยี งและการบอก การสะกดคำ และบอก 11 ๕ ปฏทิ ิน

อักษรนำ ป.4/1 ความหมายของบทรอ ยแกวและ ความหมายของคำ ชวย แผน

บทรอ ยกรองที่ประกอบดว ย ใหการอา นออกเสยี งบท ภาพ

- คำทม่ี ี ร ล เปน พยญั ชนะตน รอ ยแกวและ บทรอย ความคิด

- คำทมี่ พี ยัญชนะควบกล้ำ กรองไดถูกตอง การ

- คำทม่ี อี ักษรนำ เขียนบนั ทกึ และการ

- คำประสม เขยี นรายงานการศึกษา

- อักษรยอและเคร่ืองหมายวรรค คนควา การพูดเรือ่ งที่

ตอน ศกึ ษาคนควา รวมทัง้

ท 2.1 - ประโยคที่มสี ำนวนเปนคำพงั เพย การมมี ารยาทในการ

ป.4/6 สภุ าษิต ปริศนาคำทาย และ เขียน มารยาทในการพดู

ป.4/8 เครือ่ งหมายวรรคตอน ทำใหการใชภาษามี

การเขยี นบนั ทกึ และเขียน ประสิทธภิ าพยงิ่ ข้นึ

ท 3.1 รายงานจากการศกึ ษาคน ควา

ป.4/5 มารยาทในการเขียน

ป.4/6 การรายงาน เชน

ท 4.1 - การพูดลำดบั ขนั้ ตอนการ

ป.4/1 ปฏิบัตงิ าน

3 การผนั ท 1.1 - การพูดลำดับเหตุการณ การอานจบั ใจความจาก 11 ๕ 135
วรรณยกุ ต ป.4/2 มารยาทในการฟง การดู และ สอ่ื ตางๆ ในเวลาท่ี
การพดู กำหนด แลวตอบคำถาม 10 ๔ ปฏิทิน
ป.4/3 การผนั อกั ษร อธิบายความหมายของ 11 ๕ แผน
ป.4/4 การอา นบทรอยกรองเปน คำ ประโยค และสำนวน ภาพ
ป.4/6 ทำนองเสนาะ แยกขอเท็จจริงและ ความคดิ
ป.4/7 การอานจบั ใจความจากส่ือ ขอ คิดเห็น สรปุ ความรู
ตางๆ เชน- เร่ืองสัน้ ๆ และขอ คิดจากเรอ่ื ง เพ่อื ปฏิทิน
ป.4/8 - เรื่องเลาจากประสบการณ นำไปใชใ น แผน
- นทิ านชาดก ชวี ติ ประจำวนั อา น ภาพ
ท 4.1 - บทความ หนังสือที่มีคุณคา ตาม ความคิด
ป.4/1 - บทโฆษณา ความสนใจอยาง
– งานเขยี นประเภทโนมนาวใจ สม่ำเสมอ และแสดง ปฏิทิน
4 คำใน ท 2.1 - ขาวและเหตุการณประจำวนั ความคดิ เหน็ เกยี่ วกับ แผน
ภาษาไทย ป.4/3 - สารคดแี ละบนั เทิงคดี หนังสือท่ีอา น สะกดคำ ภาพ
การอานหนงั สือตามความสนใจ และบอกความหมาย ความคิด
ป.4/4 เชน ของคำในบรบิ ทตางๆ
- หนังสือท่นี กั เรยี นสนใจและ การอานจับใจความเรอื่ ง
ป.4/8 เหมาะสมกบั วัย สัน้ ๆ“เชิญเท่ยี วเมือง
- หนงั สือทคี่ รแู ละนักเรียนกำหนด พาน”(นำ้ ตกปูแกง)
ท 4.1 รวมกนั การมคี วามรเู รอื่ ง ชนิด
ป.4/2 มารยาทในการอาน และหนาทีข่ องคำ การ
คำเปนคำตาย คำพอ ง เขยี นแผนภาพโครงเร่ือง
5 ประโยค ท 1.1 แผนภาพความคิด และ
ถอ ยคำ ป.4/4 การนำแผนภาพโครงเร่อื งและ มมี ารยาทในการเขียน
สำนวน แผนภาพความคิดไปพัฒนางาน ชว ยพัฒนาการเขียนยอ
เขยี น ความได
ท 2.1 การเขียนยอ ความจากสื่อตา งๆ
เชน นทิ าน ความเรียงประเภท การเขียนจดหมายถึง
ตางๆ ประกาศ จดหมาย คำสอน เพื่อนและบดิ ามารดา
มารยาทในการเขียน อยา งมีมารยาทไดน้นั มา
ชนิดของคำ ไดแ ก จากการศกึ ษาเรือ่ งการ
- คำนาม คำสรรพนาม แตงประโยคไดถกู ตอง
- คำกรยิ า คำวิเศษณ ตามหลกั ภาษา และการ
การอานจบั ใจความจากส่ือ บอกความหมายของ
ตา งๆ เชน สำนวน การพูดแสดง
- เร่ืองสนั้ ๆ
- เรอ่ื งเลา จากประสบการณ
- นิทานชาดก
- บทความ
- บทโฆษณา
– งานเขียนประเภทโนม นา วใจ

136

ป.4/5 - ขาวและเหตกุ ารณประจำวนั ความรู ความคดิ เหน็
ป.4/8
ท 3.1 - สารคดแี ละบนั เทิงคดี และความรสู ึก จะตอ ง
ป.4/1
ป.4/3 การเขียนจดหมายถึงเพอื่ นและ แยกขอเทจ็ จรงิ และ
ท 4.1
ป.4/4 บิดามารดา ขอคดิ เหน็ จากเรอื่ งที่
ป.4/6
มารยาทในการเขียน อา น ฟง และดู
6 เคร่ืองหมาย ท 1.1
วรรคตอน ป.4/1 การจำแนกขอ เท็จจริงและ พดู แสดงความคดิ เหน็

ขอ คิดเหน็ จากเรอ่ื งทฟี่ ง และดู ใน “เชิญเทีย่ วเมืองพาน”

ชีวติ ประจำวัน (นำ้ ตกปูแกง)

ประโยคสามญั

- สวนประกอบของประโยค

- ประโยค ๒ สวน ประโยค ๓

สว น

สำนวนทีเ่ ปน คำพังเพยและ

สภุ าษิต

การอานออกเสยี งและการบอก การอานออกเสียงและ 9 ๔ ปฏิทิน
แผน
ความหมายของบทรอ ยแกวและ การบอกความหมายของ ภาพ
ความคดิ
บทรอ ยกรองท่ีประกอบดว ย บทรอยแกวและบท
๔ ปฏิทนิ
- คำทมี่ ี ร ล เปนพยญั ชนะตน รอ ยกรองท่ี แผน
ภาพ
- คำท่มี พี ยญั ชนะควบกล้ำ ประกอบดวยอักษรยอ ความคดิ

- คำทม่ี ีอักษรนำ และเครื่องหมายวรรค

- คำประสม ตอน จะตอ งอานให

- อักษรยอและเคร่ืองหมายวรรค ถกู ตองตามอกั ขรวธิ ี

ตอน และสามารถ รอ งเพลง

ท 5.1 - ประโยคทมี่ สี ำนวนเปนคำพงั เพย พ้ืนบานได
ป.4/3
สภุ าษติ ปริศนาคำทาย และ

เครอื่ งหมายวรรคตอน

เพลงพื้นบาน

7 คำพอง ท 1.1 การอานออกเสียงและการบอก การสะกดคำและบอก 9
ป.4/1
ความหมายของบทรอยแกว และ ความหมายของ คำ

บทรอยกรองท่ีประกอบดว ย พองทอี่ ยูในบรบิ ทตางๆ

- คำที่มี ร ล เปน พยัญชนะตน ใชพจนานกุ รมคน หา

- คำที่มพี ยัญชนะควบกลำ้ ความหมายของคำ อาน

- คำทม่ี ีอักษรนำ ออกเสียงและทองจำบท

- คำประสม อาขยานท่เี ปน รอ ยกรอง

- อักษรยอ และเครือ่ งหมายวรรค ไดถูกตอง และแตงบท

ตอน รอ ยกรองเองไดแ ตง คำ

- ประโยคที่มสี ำนวนเปน คำพงั เพย ขวญั “เชิญเทีย่ วเมือง

ท 4.1 สภุ าษติ ปรศิ นาคำทาย และ พาน” (น้ำตกปูแกง)
ป.4/1
ป.4/3 เครื่องหมายวรรคตอน
ป.4/5
คำในแม ก กา มาตราตัวสะกด

การผนั อักษร

คำเปนคำตาย คำพอง

137

ท 5.1 การใชพจนานุกรม

ป.4/4 กลอนสี่ คำขวัญ

วรรณคดีและวรรณกรรม เชน

- นทิ านพืน้ บาน

- นทิ านคติธรรม

- เพลงพ้ืนบา น

- วรรณคดีและวรรณกรรมใน

บทเรยี นและตามความสนใจ

8 คำขวัญ ท 1.1 คาดคะเนเหตุการณจากเรอื่ งที่ การเขยี นคำขวญั และ 8 ๔ ปฏทิ ิน

ป.4/5 อา นโดยระบุเหตผุ ลประกอบ เขียนเรอ่ื งตาม แผน

ท 2.1 การเขียนสอื่ สาร เชน คำขวัญ จนิ ตนาการจะตอ งใชค ำ ภาพ

ป.4/2 - คำแนะนำ ไดชัดเจนและเหมาะสม ความคดิ

ป.4/7 การเขยี นเร่อื งตามจินตนาการ สามารถคาดคะเน

ท 4.1 กลอนส่ี คำขวญั เหตกุ ารณจากเร่อื งท่ี

ป.4/5 ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถน่ิ อา นโดยระบเุ หตุผล

ป.4/7 เพลงพน้ื บาน ประกอบ และ

ท 5.1 เปรียบเทยี บภาษาไทย

ป.4/3 มาตรฐานกบั ภาษาถน่ิ

รวมไปถึงรองเพลง

พืน้ บานได เขียนเรอื่ ง

ตามจินตนาการ“เชญิ

เท่ียวเมอื งพาน” (น้ำตก

ปแู กง)

๙ ไมอยาก ท 1.1 การอานออกเสยี งและการบอก การอานเรือ่ งสน้ั ในเวลา 7 ๓ ปฏทิ นิ

เปนควาย ป.4/1 ความหมายของบทรอ ยแกวและ ทีก่ ำหนด ตอ งอา น แผน

ป.4/2 บทรอ ยกรองท่ปี ระกอบดว ย ออกเสียงไดถูกตอ ง ภาพ

ป.4/3 - คำที่มี ร ล เปน พยัญชนะตน อธบิ ายความหมายของ ความคดิ

ป.4/6 - คำท่ีมีพยัญชนะควบกล้ำ คำ ประโยค และสำนวน

- คำที่มีอักษรนำ ตอบคำถาม สรปุ ความรู

- คำประสม และขอคดิ จากเรือ่ งท่ี

- อักษรยอ และเคร่อื งหมายวรรค อานเพอื่ นำไปใชใน

ตอน ชีวิตประจำวนั

- ประโยคทมี่ สี ำนวนเปนคำพงั เพย

สภุ าษติ ปริศนาคำทาย และ

เครอ่ื งหมายวรรคตอน

อานเร่อื งสั้นๆ ตามเวลาที่

กำหนดและตอบคำถามจากเร่ือง

ทีอ่ าน
ท 4.1 สรปุ ความรแู ละขอคดิ จาก
ป.4/6 เรื่องที่อาน

๑๐ สงิ โตเจา ท 1.1 สำนวนทเี่ ปนคำพงั เพยและ การอา นออกเสยี งบท 9 ๔ 138
ปญญา ป.4/1 สุภาษิต
ป.4/2 รอยแกวและบทรอย ปฏทิ ิน
การอานออกเสียงและการบอก กรอง จะตองอธิบาย แผน
ป.4/3 ความหมายของบทรอ ยแกวและ ความหมายของคำ ภาพ
ท 5.1 บทรอ ยกรองท่ีประกอบดว ย ความคดิ
ป.4/1 - คำที่มี ร ล เปนพยัญชนะตน ประโยค สำนวน และ
- คำท่ีมพี ยัญชนะควบกลำ้ สามารถระบุขอ คดิ ทไี่ ด ปฏทิ ิน
- คำทม่ี ีอกั ษรนำ จากนทิ านเพอ่ื นำไปปรบั แผน
- คำประสม ใช ในชวี ติ จริงได ภาพ
- อักษรยอและเครือ่ งหมายวรรค ความคิด
ตอน
- ประโยคทม่ี สี ำนวนเปนคำพังเพย ปฏิทิน
สภุ าษิต ปริศนาคำทาย และ แผน
เครอ่ื งหมายวรรคตอน ภาพ
ความคิด
๑๑ เลน ท 1.1 การอา นออกเสยี งและการบอก การอานออกเสยี งบท 7 ๓
กลางแจง ป.4/1 ความหมายของบทรอ ยแกวและ รอยแกว และ บทรอย 12 ๕
ป.4/2 บทรอยกรองทีป่ ระกอบดวย กรอง จะตอ งอธิบาย
- คำที่มี ร ล เปนพยญั ชนะตน ความหมายของคำ
ท 5.1 - คำทม่ี พี ยัญชนะควบกลำ้ ประโยค สำนวน และ
ป.4/2 - คำทม่ี อี กั ษรนำ สามารถอธิบายขอ คิดที่
- คำประสม ไดจ ากเรือ่ งท่ีอานเพือ่
๑๒ ตน ไม ท 1.1 - อักษรยอ และเครอ่ื งหมายวรรค นำไปใชในชวี ิตจรงิ ได
ป.4/1 ตอน
ป.4/3 - ประโยคทมี่ สี ำนวนเปนคำพังเพย การอานเรื่องสั้นตอ ง
ป.4/5 สภุ าษิต ปรศิ นาคำทาย และ อานออกเสียงบอก
ป.4/6 เครอ่ื งหมายวรรคตอน ความหมายใหถกู ตอง
การอานบทรอยกรองเปน จบั ใจความเรื่องทอี่ า น
ท 2.1 ทำนองเสนาะ และอานในเวลาท่ี
ป.4/2 วรรณคดีและวรรณกรรม เชน- กำหนด พรอ มทั้งตอบ
นิทานพน้ื บาน คำถามจากเรอื่ งที่อาน
- นิทานคติธรรม เพลงพน้ื บา น คาดคะเนเหตกุ ารณ
- วรรณคดีและวรรณกรรมใน
บทเรียนและตามความสนใจ

การอานออกเสียงและการบอก
ความหมายของบทรอยแกวและ
บทรอ ยกรองที่ประกอบดวย
- คำที่มี ร ล เปน พยัญชนะตน
- คำทม่ี พี ยัญชนะควบกลำ้
- คำทีม่ ีอักษรนำ- คำประสม
- อกั ษรยอ และเครอ่ื งหมายวรรค
ตอน

139

ป.4/8 - ประโยคที่มสี ำนวนเปน คำพงั เพย ระบคุ วามรแู ละขอคดิ
สภุ าษิต ปริศนาคำทาย และ เพอื่ นำไปใชใน
ท 3.1 เครือ่ งหมายวรรคตอน ชีวติ ประจำวัน รวมทงั้
ป.4/6 การอานจบั ใจความจากสื่อ เขียนคำขวัญโดยใชค ำได
ตางๆ เชน- เรือ่ งส้นั ๆ ถูกตอง ชัดเจน และ
- เรอ่ื งเลาจากประสบการณ
- นิทานชาดก เหมาะสม ตลอดจนมี
- บทความ มารยาทในการเขียน
- บทโฆษณา
๑๓ เร่ืองของ ท 1.1 - งานเขยี นประเภทโนมนาวใจ การอา นวรรณกรรม 8 ๔ ปฏทิ ิน
มา เหมย่ี ว ป.4/1 - ขา วและเหตุการณป ระจำวัน เรือ่ ง เรือ่ งของมาเหมยี่ ว แผน
ป.4/2 - สารคดแี ละบันเทงิ คดี ตองอานออกเสยี ง บอก ภาพ
ป.4/3 การเขยี นส่อื สาร เชน ความหมายของคำและ ความคดิ
- คำขวัญ
ป.4/6 - คำแนะนำ สำนวนใหถกู ตอง จบั ๔ ปฏิทนิ
ป.4/8 มารยาทในการเขียน ใจความสำคญั จากเร่ือง แผน
มารยาทในการฟง การดู และ ภาพ
ท 5.1 การพดู ที่อาน และอานตาม ความคดิ
ป.4/2 เวลาท่ีกำหนด พรอ มทง้ั
การอานออกเสยี งและการบอก ตอบคำถามจากเรอ่ื งที่
ความหมายของบทรอยแกวและ อา น สรุปความรแู ละ
บทรอ ยกรองทีป่ ระกอบดว ย
- คำทีม่ ี ร ล เปน พยัญชนะตน ขอคดิ เพอื่ นำไปใชใ น
- คำทม่ี ีพยัญชนะควบกล้ำ ชวี ิตประจำวัน อธบิ าย
- คำท่ีมีอกั ษรนำ
- คำประสม ขอคิด ที่ไดจ ากการอาน
- อกั ษรยอและเคร่ืองหมายวรรค เพ่อื นำไปใชในชวี ิตจรงิ
ตอน- ประโยคทม่ี สี ำนวนเปน คำ ตลอดจนมมี ารยาทใน
พงั เพย สภุ าษิต ปรศิ นาคำทาย การอา น
และเครือ่ งหมายวรรคตอน
๑๔ บานพลิ กึ ท 1.1 มารยาทในการอา น การอา นวรรณกรรม 9
ป.4/1 วรรณคดีและวรรณกรรม เชน เรอ่ื ง บานพิลกึ จะตอ ง
- นทิ านพืน้ บาน
ป.4/2 - นิทานคตธิ รรม เพลงพนื้ บาน อานออกเสียง อธิบาย
ป.4/3 - วรรณคดแี ละวรรณกรรมใน ความหมายของคำให
ป.4/6 บทเรียนและตามความสนใจ ถกู ตอ ง จบั ใจความ
สำคญั ของเรอ่ื งท่อี าน
การอา นออกเสียงและการบอก
ความหมายของบทรอ ยแกวและ พรอ มทงั้ ตอบคำถาม
บทรอ ยกรองท่ีประกอบดวย
- คำทมี่ ี ร ล เปน พยัญชนะตน
- คำท่มี พี ยญั ชนะควบกลำ้
- คำที่มีอักษรนำ
- คำประสม

- อักษรยอ และเครอ่ื งหมายวรรค จากเร่อื งที่อา น สรปุ 140
ตอน ความรแู ละขอคดิ เพอื่
- ประโยคทีม่ สี ำนวนเปนคำพงั เพย นำไปใชใ น ปฏทิ ิน
ชีวติ ประจำวัน แผน
สภุ าษิต ปริศนาคำทาย และ ภาพ
เคร่อื งหมายวรรคตอน ความคดิ

๑๕ โทรทศั น ท 1.1 การอา นออกเสยี งและการบอก การอานวรรณกรรม 12 ๕ ปฏิทนิ
เปน เหตุ ป.4/1 ความหมายของบทรอ ยแกวและ เรอ่ื ง โทรทศั นเ ปนเหตุ 16 ๖ แผน
ป.4/2 บทรอยกรองทปี่ ระกอบดวย ตองอา นออกเสยี ง ภาพ
ป.4/3 - คำทม่ี ี ร ล เปนพยัญชนะตน อธบิ ายความหมายของ ความคดิ
- คำที่มพี ยัญชนะควบกล้ำ คำใหถ กู ตอง จบั ใจความ
ป.4/6 - คำทีม่ ีอกั ษรนำ สำคัญของเรื่อง ทอ่ี า น
ป.4/7 - คำประสม และอา นในเวลาท่ี
- อักษรยอและเครื่องหมายวรรค กำหนด พรอ มท้งั ตอบ
ป.4/8 ตอน- ประโยคทมี่ ีสำนวนเปน คำ คำถามจากเรอ่ื งที่อาน
พงั เพย สุภาษิต ปริศนาคำทาย สรปุ ความรู และขอ คดิ
๑๖ นางใน ท 1.1 และเคร่อื งหมายวรรคตอน เพื่อนำไปใชใ น
วรรณคดี ป.4/1 การอา นหนงั สอื ตามความสนใจ ชีวิตประจำวนั แสดง
เชน ความคิดเหน็ เกีย่ วกับ
ป.4/2 - หนังสอื ทน่ี กั เรียนสนใจและ เร่ืองที่อา น ตลอดจนมี
ป.4/3 เหมาะสมกบั วยั มารยาทในการอา น
- หนงั สือท่คี รูและนกั เรียนกำหนด
ป.4/6 รวมกนั การอานเร่ือง นางใน
มารยาทในการอา น วรรณคดี จะตอ ง อาน
ท 2.1 ออกเสียง อธิบาย
ป.4/3 การอา นออกเสียงและการบอก ความหมายของคำและ
ความหมายของบทรอยแกวและ สำนวนใหถ กู ตอง จับ
ท 5.1 บทรอ ยกรองที่ประกอบดว ย ใจความสำคญั ของเรอื่ ง
ป.4/1 - คำทมี่ ี ร ล เปนพยญั ชนะตน ท่ีอา น และอา นในเวลา
ป.4/2 - คำที่มีพยัญชนะควบกลำ้ ท่กี ำหนด พรอ มท้ังตอบ
- คำท่มี ีอักษรนำ คำถามจากเรือ่ งท่อี า น
- คำประสม สรปุ ความรูและขอ คดิ
- อักษรยอ และเคร่ืองหมายวรรค เพ่อื นำไปใชใ น
ตอน ชีวติ ประจำวัน ตลอดจน
- ประโยคท่มี สี ำนวนเปน คำพังเพย เขียนแผนภาพโครงสรา ง
สุภาษิต ปรศิ นาคำทาย และ จากการอาน
เครื่องหมายวรรคตอน ระบุขอ คดิ จากเรือ่ งส้นั ๆ
การนำแผนภาพโครงเรือ่ งและ “เชญิ เทยี่ วเมืองพาน”
แผนภาพความคิดไปพัฒนางาน (น้ำตกปูแกง)
เขยี น
วรรณคดีและวรรณกรรม เชน-
นิทานพนื้ บา น
- นทิ านคติธรรม เพลงพนื้ บาน

141

- วรรณคดีและวรรณกรรมใน การทดสอบปลายป ๑๖๐ ๗๐ ๑๖
บทเรยี นและตามความสนใจ คะแนนรวม๑๖หนว ย ๓๐ ชิน้ งาน
รวมท้งั รายวิชา
รวม ๗๐ รวบ
100 ยอด

142

โครงสรา งรายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย

ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 5
รหสั วิชา ท.๑5๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชั้น ป.5 จำนวน 160 ช่ัวโมง

สัดสวนคะแนน ระหวางป : ปลายป = ๗๐:๓๐

ที่ หนวยการเรียนรู มาตรฐาน/ สาระการเรยี นรูแ กนกลาง สาระสำคญั เวลา คะ ภาระ
ตัวชว้ี ัด (ชม.) แนน งาน/
ช้นิ งาน

1 การอานคำ ท 1.1 การอา นออกเสยี งและ การอานบทรอ ยแกว 10 ๕ ปฏทิ นิ

ในภาษาไทย ป.5/1 การบอกความหมายของ และบทรอยกรอง แผน

ป.5/8 บทรอยแกวและบทรอ ย จะตอ งอา นออกเสียงคำ ภาพ

กรองท่ปี ระกอบดว ย ใหถ ูกตอ งตามหลกั การ ความคิด

- คำท่มี ีพยัญชนะควบกล้ำ อา น และมีมารยาทใน

- คำที่มอี ักษรนำ การอา น

- คำท่มี ตี ัวการนั ต

- อกั ษรยอ และเครอื่ งหมาย

วรรคตอน

- ขอ ความทเี่ ปนการ

บรรยายและพรรณนา

- ขอ ความที่มีความหมาย

โดยนัย

มารยาทในการอาน

2 ชนดิ ของคำ ท 1.1 การอา นจับใจความจาก การจบั ใจความสำคญั 9 ๔ ปฏิทิน

ป.5/4 สอื่ ตา งๆ เชน เรื่องทอ่ี าน จะตองแยก แผน

- วรรณคดใี นบทเรียน ขอเทจ็ จริงและ ภาพ

- บทความ ขอ คดิ เหน็ จากเรือ่ งที่ ความคิด

- บทโฆษณา อา น การคดั ลายมอื ตัว

- งานเขียนประเภทโนม บรรจงเตม็ บรรทัดหรือ

ท 2.1 นาวใจ ครึ่งบรรทัดใหถ กู ตอ ง

ป.5/1 - ขา วและเหตกุ ารณ และสวยงามตาม

ประจำวัน หลกั การเขียนอักษร

ป.5/9 การคดั ลายมอื ตัวบรรจง และมารยาทในการ

ท 4.1 เต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทดั เขยี น การศกึ ษาเร่อื ง

ป.5/1 ตามรปู แบบการเขยี นตัว ชนิดของคำ

อกั ษรไทย ทำใหระบชุ นดิ และ

มารยาทในการเขยี น หนา ทขี่ องคำใน

ชนดิ ของคำ ไดแ ก ประโยคได

- คำบพุ บท

- คำสันธาน

- คำอทุ าน

3 ประโยค ท 2.1 การเขียนยอ ความจาก การเขยี นยอความจาก 8 143
ป.5/4 สอื่ ตา งๆ เชน นทิ าน ความ สือ่ ตา งๆ เปนการอา น 9
เรียงประเภทตา งๆ และเขียนสรปุ ใจความ ๔ ปฏทิ ิน
ท 3.1 ประกาศ แจงความ สำคัญของเร่ืองใหมี แผน
ป.5/1 แถลงการณ จดหมาย คำ ความกะทดั รดั และ ภาพ
ป.5/2 สอน โอวาท คำปราศรัย ชัดเจน การพูดแสดง ความคดิ
ป.5/3 การจับใจความ และ ความคิดเหน็ และการ
การพูดแสดงความรู พูดรายงานนนั้ ผพู ูด ๔ ปฏิทิน
ป.5/4 ความคดิ ในเรอื่ งทีฟ่ ง และดู ตองฝก จับใจความจาก แผน
ป.5/5 จากส่อื ตางๆ เชน เร่อื งทฟี่ ง และดู พรอม ภาพ
- เร่ืองเลา กับวเิ คราะหค วาม ความคดิ
ท 4.1 - บทความ นาเชอ่ื ถอื อยางมเี หตผุ ล
ป.5/2 - ขาวและเหตุการณ รวมถึงตองมีมารยาทใน
ประจำวนั การฟง การดู และการ
4 ภาษาตางประเทศ ท 2.1 - โฆษณา พดู สว นการจำแนก
ในภาษาไทย ป.5/2 - ส่ืออิเล็กทรอนิกส ประโยค จะตองรูจ กั
การวเิ คราะหความ ประโยคและ
ป.5/3 นาเชอ่ื ถอื จากเรอื่ งท่ฟี ง และ สว นประกอบของ
ดใู นชีวิตประจำวนั ประโยค
ท 4.1 ประโยคและ ตงั้ คำถามและตอบ
ป.5/5 สว นประกอบของประโยค คำถาม“เชญิ เที่ยวเมือง
พาน” (พระธาตุจอม
การเขียนสอ่ื สาร เชน แว)
- คำขวญั
- คำอวยพร การเขียนสื่อสารเพ่ือ
- คำแนะนำและคำอธิบาย ถา ยทอดความรู
แสดงขนั้ ตอน ความคดิ จากผเู ขียนไป
การนำแผนภาพโครง ยังผูอ านจะตองรจู ัก
เรอื่ งและแผนภาพความคิด เลือกใชคำใหถกู ตอ ง
ไปพฒั นางานเขยี น ชัดเจน และเหมาะสม
คำทม่ี าจาก แผนภาพโครงเร่ืองและ
ภาษาตา งประเทศ แผนภาพความคิด
นำไปใชพัฒนางาน
เขยี นได สว นคำทใี่ ชใน
ภาษาไทยมีท้งั
ภาษาไทยแทและคำยมื
จากตางประเทศ จงึ
ตองวิเคราะหใ หร ถู ึง
ลักษณะของคำเพื่อ
สามารถนำไปใชไ ด
อยา งถูกตอ ง

144

5 กาพยย านี 11 ท 2.1 การเขยี นจดหมายถงึ การเขยี นจดหมาย 10 ๕ ปฏิทิน
ป.5/5 ผปู กครองและญาติ แผน
การเขยี นแสดง
ป.5/6 การเขียนแสดง ภาพ
ความรสู กึ และความ ความคดิ
ท 4.1 ความรสู ึกและความคิดเห็น คิดเห็น การแตงกาพย
ป.5/6 กาพยย านี ๑๑
ยานี 11 มวี ธิ กี าร
ท 5.1
ป.5/4 เขียนทแี่ ตกตางกนั

บทอาขยานและบทรอ ย ผูเรียนตองศึกษาทำ
ความเขา ใจ และฝก
กรองทม่ี ีคณุ คา

- บทอาขยานตามทกี่ ำหนด เขยี น เพื่อใหส ่ือสาร
- บทรอ ยกรองตามความ ไดต รงตามเจตนา การ
สนใจ ทอ งจำบทอาขยาน

ตามทกี่ ำหนด และบท

รอยกรองไดอยางเห็น

คุณคา เขยี นแสดง

ความรสู ึก“เชญิ เทย่ี ว

เมืองพาน” (พระธาตุ

จอมแว)แตง กลอน ๔

“เชิญเท่ยี วเมืองพาน”

(พระธาตจุ อมแว)

6 ถอยคำ ท 1.1 การอานออกเสยี งและ การอา นขอความที่ 12 ๕ ปฏิทิน
สำนวนไทย ป.5/2 การบอกความหมายของ เปนการบรรยายและ แผน
ป.5/3
บทรอยแกวและบทรอ ย การพรรณนาใหเ ขยี น ภาพ
กรองท่ปี ระกอบดว ย ความหมายของคำ ความคดิ
ประโยค และขอ ความ
- คำท่มี ีพยัญชนะควบกลำ้ และอธิบาย
- คำทม่ี อี กั ษรนำ ความหมายโดยนยั
- คำทีม่ ีตวั การนั ต จากเรอ่ื งท่ีอา น การ
- อกั ษรยอและเคร่อื งหมาย เขียนเรอื่ งตาม
วรรคตอน จินตนาการ ตองเขียน
- ขอความท่เี ปน การ ใหผ อู า นเห็นภาพเกิด
จินตนาการ สว นการ
บรรยายและพรรณนา
- ขอความท่ีมคี วามหมาย
โดยนยั
 การอา นบทรอยกรอง กรอกแบบรายการ
ตางๆ จะตอ งกรอก
เปน ทำนองเสนาะ

ท 2.1 การกรอกแบบรายการ ขอ มูลใหถูกตอง
ป.5/7 - ใบฝากเงินและใบถอนเงนิ ครบถวน เพื่อ
ป.5/8 - ธนาณตั ิ
- แบบฝากสงพสั ดุ ประโยชนของตนเอง

ไปรษณยี ภัณฑ

การเขียนเร่ืองตาม

จินตนาการ

145

ท 4.1 สำนวนท่เี ปน คำพงั เพย
ป.5/7
และสภุ าษิต
ท 1.1
7 ราชาศพั ท ป.5/6 การเขยี นเชิงอธบิ ายจะ 14 ๖ ปฏิทนิ
ท 4.1
ป.5/4 มงุ อธบิ าย แนะนำ หรือ แผน

ออกคำส่งั ใหผูอาน ภาพ

ปฏิบตั ิตาม สว น คำ ความคดิ

ราชาศัพทเ ปนคำท่ีใช

กับบุคคลระดับ ตา งๆ

8 ภาษาไทย ภาษา ท 1.1 การอา นงานเขียนเชิง การอานเพื่อการ 8 ๓ ปฏิทนิ
ถ่นิ ป.5/5
อธบิ าย คำส่ัง ขอ แนะนำ วิเคราะหแ ละแสดง แผน

และปฏบิ ตั ิตาม เชน ความคดิ เห็น นำไปสู ภาพ

- การใชพจนานกุ รม การเลอื กอานหนังสือที่ ความคิด

- การใชว สั ดุอปุ กรณ มีคณุ คาตามความสนใจ

- การอา นฉลากยา นำไปใชในการดำเนิน

- คมู อื และเอกสารของ ชวี ติ ได สว นการศึกษา

โรงเรยี นทเี่ กีย่ วขอ งกับ ภาษาไทยมาตรฐานกับ

นักเรยี น ภาษาถ่นิ ควร

- ขา วสารทางราชการ เปรยี บเทยี บ

ป.5/7 การอา นหนงั สือตาม ความหมายและการใช

ความสนใจ เชน เพือ่ ใหสามารถนำคำมา

- หนังสือทนี่ กั เรียน ใชใ นการสอ่ื สารไดอยา ง

สนใจและเหมาะสมกับวยั ถกู ตอ ง

- หนงั สอื ที่ครูและ การอานแสดงความ

นักเรยี นกำหนดรวมกนั คิดเห็น“เชญิ เทยี่ วเมอื ง

ท 4.1 ภาษาไทยมาตรฐาน พาน”(พระธาตุจอมแว)
ป.5/3
ภาษาถ่ิน
ท 1.1
๙ นทิ านพ้นื บา น ป.5/1 การอานออกเสียงและ การอา นออกเสียงบท 9 ๔ ปฏทิ ิน
ไทย
การบอกความหมายของ รอ ยแกวเร่ือง พระเจา แผน

บทรอ ยแกว และบทรอ ย สายน้ำผึง้ และพระนาง ภาพ

กรองทีป่ ระกอบดวย สรอยดอกหมาก ความคิด

- คำทม่ี พี ยัญชนะควบกล้ำ จะตอ งอานออกเสียงคำ

- คำทม่ี อี ักษรนำ ใหถ กู ตอ งตามอกั ขรวธิ ี

- คำทีม่ ตี ัวการันต อธบิ ายความหมายของ

- อักษรยอ และเครือ่ งหมาย คำ สรุปใจความสำคญั

วรรคตอน จากเรอ่ื งทีอ่ า นระบุ

- ขอ ความที่เปนการ ความรูแ ละขอคิดทไ่ี ด

บรรยายและพรรณนา พรอ มอธิบายคุณคา

ขอ ความทม่ี ีความหมาย จากเรือ่ งที่อาน และ

โดยนยั สามารถนำความรูและ

ป.5/2 การอา นบทรอยกรอง ขอ คดิ ทไี่ ดไ ปใช

เปนทำนองเสนาะ ประโยชน ในชวี ิตจริง

ไดร ะบขุ อ คดิ จากเรือ่ ง

146

ท 5.1 วรรณคดแี ละ ส้นั ๆ“เชญิ เทย่ี วเมอื ง
ป.5/1
ป.5/2 วรรณกรรม เชน พาน”(พระธาตุจอมแว
ป.5/3
- นทิ านพื้นบาน

- นทิ านคตธิ รรม

- เพลงพน้ื บา น

- วรรณคดีและวรรณกรรม

ในบทเรียนและตามความ

สนใจ

๑๐ นอ มรำลกึ ท 1.1 การอา นออกเสยี งและ การอา นออกเสยี ง 9 ๔ ปฏทิ ิน
พระคณุ ครู ป.5/1
การบอกความหมายของ วรรณกรรมเร่ือง นอ ม แผน
ป.5/2
ป.5/5 บทรอยแกว และบทรอ ย รำลึกพระคณุ ครู ภาพ

กรองท่ปี ระกอบดวย จะตอ งอา นออกเสียงคำ ความคดิ

- คำทม่ี พี ยัญชนะควบกล้ำ ใหถ กู ตอ งตามหลกั การ

- คำทม่ี อี ักษรนำ อา น อธิบาย

- คำที่มีตัวการันต ความหมายของคำ

- อักษรยอ และเครื่องหมาย ประโยค และขอความที่

วรรคตอน เปน การบรรยายและ

- ขอ ความทเ่ี ปนการ การพรรณนา วิเคราะห

บรรยายและพรรณนา และแสดงความคดิ เห็น

- ขอความทีม่ คี วามหมาย จากเรอ่ื ง เพื่อสรปุ เรอื่ ง

โดยนัย บอกความรูและขอคิดท่ี

ท 5.1 วรรณคดีและ ได พรอ มอธิบายคณุ คา
ป.5/1
ป.5/2 วรรณกรรม เชน จากเร่อื งที่อาน และ
ป.5/3
- นิทานพน้ื บาน สามารถนำความรแู ละ

- นทิ านคติธรรม ขอ คิดที่ไดไปใช

- เพลงพน้ื บา น ประโยชนในชีวติ จริงได

- วรรณคดแี ละวรรณกรรม

ในบทเรียนและตามความ

สนใจ

๑๑ เพลนิ อานงาน ท 1.1 การอา นออกเสียงและ การอานออกเสียง 12 ๕ ปฏิทิน
พระราชนิพนธ ป.5/1
การบอกความหมายของ กลอนบทละคร เรื่อง แผน
ป.5/2
ป.5/3 บทรอ ยแกว และบทรอ ย เงาะปา ตอน คนังและ ภาพ
ป.5/5
กรองทีป่ ระกอบดว ย ไมไ ผไ ปเท่ียวปา จะตอ ง ความคดิ

- คำทม่ี พี ยญั ชนะควบกล้ำ อา นใหถูกตองตาม

- คำท่มี ีอกั ษรนำ หลกั การอา นกลอนบท

- คำทมี่ ีตวั การนั ต ละคร อธบิ าย

- อกั ษรยอและเคร่อื งหมาย ความหมายของคำ

วรรคตอน ประโยค และขอ ความ

- ขอความทเี่ ปน การ สรุปเรอ่ื ง อธิบายคณุ คา

บรรยายและพรรณนา ของเร่อื ง สามารถนำ

- ขอ ความท่ีมคี วามหมาย ความรแู ละขอ คดิ ทไ่ี ด

โดยนัย ไปใชป ระโยชนใ นชีวติ