ก คำนำ แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2567 ของโรงเรียนบ้านเขาวังม่านเล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อ เป็นแนวทางในการปฏิบัติงานในโรงเรียนให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด โดยมีขั้นตอนการดำเนินงานตามวิธีของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ให้สอดคล้องกับนโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการ แผนกลยุทธ์ของโรงเรียน และประกันคุณภาพของโรงเรียน แผนปฏิบัติการฉบับนี้ได้ ผ่านการพิจารณาจัดสรรงบประมาณของคณะกรรมการบริหารโรงเรียนโดยการเห็นชอบของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2567 ฉบับนี้ จึงเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นจากการระดมสรรพกำลัง ของคณะครูบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ทุกฝ่ายร่วมมือกันปฏิบัติงาน เป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่องและจริงจัง แผนปฏิบัติการนี้ไม่สมบูรณ์ทั้งหมดเพราะการดำเนินงานอยู่ภายใต้เงื่อนไขของงบประมาณ เวลา และบุคลากร ดังนั้นแผนนี้จึงสามารถปรับยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสม โดยเสนอต่อหัวหน้าสถานศึกษาเพื่อพิจารณาอนุมัติ เป็นกรณีไป ขอขอบคุณคณะทำงานทุกท่านที่มีส่วนให้แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2567 เล่มนี้ สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี (นายเกรียงเดช เจริญพงศ์) (นางสาวนิตยา วันสว่าง) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน
ข สารบัญ หน้า คำนำ สารบัญ ส่วนที่ 1 บทนำ 1 ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาการศึกษา 11 ส่วนที่ 3 สรุปงบประมาณตามกลยุทธ์ 17 ส่วนที่ 4 รายละเอียดของโครงการ และการใช้งบประมาณ 21 โครงการเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 22 โครงการคุณธรรมและความเป็นไทย 25 โครงการประชาธิปไตยและวินัยของนักเรียน 28 โครงการเสริมสร้างภูมิปัญญาท้องถิ่น 30 โครงการพัฒนาเทคโนโลยีและสารสนเทศและ ICT 33 โครงการจัดหาวัสดุและครุภัณฑ์สำนักงานสำหรับโรงเรียน 36 โครงการห้องสมุด 3D 39 โครงการส่งเสริมทักษะพัฒนาผู้เรียน (ชุมนุม) 42 โครงการกิจกรรม ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ 45 โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ 48 โครงการเข้าค่ายลูกเสือ – เนตรนารี 51 โครงการพัฒนาศักยภาพการศึกษาสำหรับนักเรียนเรียนรวม 54 โครงการส่งเสริมทักษะเพื่อความเป็นเลิศทางวิชาการ 56 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 58 โครงการส่งเสริมพัฒนาทักษะการคิด 61 โครงการวัสดุฝึก สอน สอบ เพื่อการเรียนการสอน 64 โครงการพัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม อาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้ 66 โครงการสานสัมพันธ์โรงเรียนรักชุมชน 68 โครงการเยี่ยมบ้านนักเรียน 70 โครงการส่งเสริมพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษา 73 โครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารงานบุคคล 75 โครงการพัฒนาคุณภาพครูปฐมวัยห้องเรียนและการผลิตสื่อเพื่อการเรียนรู้ 77 โครงการสร้างเสริมสวัสดิการครู 80 โครงการนิเทศภายใน 82 โครงการโรงเรียนสุจริต 85 โครงการแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียน 87 โครงการส่งเสริมสุขภาพ 90 โครงการส่งเสริมพัฒนาด้านสติปัญญาเด็กปฐมวัย 94 โครงการส่งเสริมพัฒนาด้านอารมณ์ และจิตใจเด็กปฐมวัย 97
ค โครงการสุขภาพดีมีพัฒนาการเด่น 100 โครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะอาชีพ 103 โครงการระบบประกันคุณภาพภายใน 106 โครงการจัดจ้างครูผู้สอน วิชาเอกปฐมวัย โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน 108 โครงการปรับปรุงซ่อมแซมห้องสมุด 110 ส่วนที่ 5 การบริหารแผน/โครงการและงบประมาณไปสู่ความสำเร็จ 112 ภาคผนวก 114
๑ ส่วนที่ 1 บทนำ
๒ ส่วนที่ 1 บทนำ 1. สภาพทั่วไปของสถานศึกษา 1.1 ประวัติสถานศึกษา โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ตั้งอยู่หมู่ที่ 5 ตำบลนาตาขวัญ อำเภอเมืองระยอง จังหวัดระยอง สังกัดสำนักงานเขพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 เขตพื้นที่บริการหมู่ 5 บ้านเขาวังม่าน โทรศัพท์ 038-031024 โทรสาร 038-031024 E-Mail: [email protected], Website : www.schoolry1.net/wm107 มีเนื้อที่ทั้งหมด 9 ไร่ 91 ตารางวา ประวัติโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ตั้งอยู่หมู่ที่ 5 ตำบลนาตาขวัญ อำเภอเมือง จังหวัดระยอง มีพื้นที่จำนวน 9 ไร่ 91 ตารางวา เปิดทำการสอนครั้งแรกเมื่อวันที่ 11 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2520 อาคารต่าง ๆ ประกอบด้วยอาคารเรียน 2 หลัง อาคารอเนกประสงค์ 2 หลัง อาคารคอมพิวเตอร์1 หลัง อาคารห้องสมุด 1 หลัง อาคารห้องพยาบาล 1 หลัง ห้องน้ำห้องส้วม 3 หลัง ระยะทางจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาระยอง เขต 1 ถึงโรงเรียนประมาณ 15 กิโลเมตร เป็นชุมชนที่ตั้งอยู่ในเขตพื้นที่รอยต่อระหว่าง อำเภอเมืองระยองกับอำเภอบ้านค่ายและตำบลชากบก นักเรียนส่วนมากมาจาก หมู่ 5 ตำบลนาตาขวัญ อำเภอเมือง จังหวัดระยอง นอกเหนือจากนักเรียนในเขตบริการแล้ว ยังมีประชากรที่อพยพมาจากภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ เพื่อมารับจ้างกรีดยางพาราซึ่งมีฐานะยากจน นักเรียนมีการอพยพตามอาชีพของ ผู้ปกครอง การมาเรียนไม่สม่ำเสมอ โรงเรียนได้จัดทำรายงานโครงการความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ให้ผู้ปกครองนักเรียนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาในทุกด้าน ปัจจุบันโรงเรียนบ้านเขาวังม่านเปิดสอน ในระดับอนุบาล 1 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เมื่อวันที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2566 นางสาวนิตยา วันสว่าง ได้มา ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน 1.2 แผนภูมิการบริหารโรงเรียน การบริหารงานโรงเรียนบ้านเขาวังม่านมีการจัดโครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบ แบ่งเป็น 4 ฝ่าย . - งานวิชาการ - งานงบประมาณ - งานบริหารบุคคล - งานบริหารทั่วไป
๓ โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ปีการศึกษา 2567 ผู้อำนวยการสถานศึกษา นางสาวนิตยา วันสว่าง สพป.ระยอง เขต 1 คณะกรรมการสถานศึกษา งานวิชาการ นางนภัทศวรรณ์ น้อยหมอ นางสาวไอลดา ขันเงิน นางสาวปภัสรินทร์ ปิติอารยะพัชร์ งานบุคลากร นางสาวชนิดา ภูมิเขต นางนภัทศวรรณ์ น้อยหมอ นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ งานงบประมาณ นางสาวปภัสรินทร์ ปิติอารยะพัชร์ นางสาวนันทนา ขวานทอง นางสาวศศิประภา พลทองมาก นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์ งานบริหารงานทั่วไป นายชินาธิป บุญทะสิน นางนภัทศวรรณ์ น้อยหมอ นางสาวชนิดา ภูมิเขต นางสาวปภัสรินทร์ ปิติอารยะพัชร์ นางสาวสุธิชา จวงจันทร์ นางสาวศศิประภา พลทองมาก นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ นางสาวไอลดา ขันเงิน นางสาวนันทนา ขวานทอง นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์ นางสาวสุชาดา สุขตระกูล นางสาวปทุมมาศ ทองมาก นายชาญวิทย์ ช่างสุวรรณ งานที่รับผิดชอบ งานส่งเสริมกิจการนักเรียน ▪ งานส่งเสริมประชาธิปไตย ▪ งานส่งเสริมพัฒนา คุณธรรม จริยธรรม ▪ งานคณะสี/กิจกรรม นันทนาการ ▪ งานพิทักษ์สิทธิเด็กและ เยาวชน ▪ งานเสริมสร้างระเบียบวินัย ▪ งานป้องกันและป้องปราม สิ่งเสพติด ▪ งานทัศนศึกษา งานแนะแนว ▪ งานระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ▪ งานเครือข่ายผู้ปกครอง กลุ่มงานรักษาความปลอดภัย ▪ งานรักษาปลอดภัย และ จราจร กลุ่มงานเสริมสร้าง ประสิทธิภาพ ▪ งานวางแผนอัตรากำลัง ปริมาณครู ▪ งานวินัยและพัฒนา บุคลากร ▪ งานเสริมสร้าง ประสิทธิภาพบุคลากรใน การปฏิบัติราชการ ▪ งานพัฒนาครูสู่มาตรฐาน วิชาชีพและมาตรฐานการ ปฏิบัติงาน งานที่รับผิดชอบ งานนโยบายและแผนงาน ▪ งานนโยบายและ แผนปฏิบัติราชการ ▪ การจัดทำและเสนอขอ งบประมาณ ▪ การจัดสรรงบประมาณ ▪ การตรวจสอบติดตาม ประเมินผล และรายงาน ผลการดำเนินงาน ▪ งานระบบข้อมูลสารสนเทศ กลุ่มงานบริหารการเงิน การบัญชี ▪ งานการเงินและบัญชี ▪ งานระดมทรัพยากรและ การลงทุนเพื่อการศึกษา ▪ งานจัดระบบควบคุม ภายใน ▪ งานจัดหาผลประโยชน์จาก ทรัพย์สิน กลุ่มงานบริหารพัสดุ และ สินทรัพย์ ▪ งานพัสดุ และสินทรัพย์ งานยานพาหนะ งานที่รับผิดชอบ ▪ งานสารบรรณ ▪ งานประสานงานเครือข่าย องค์กรต่างๆ ▪ เลขานุการคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ▪ งานมูลนิธิ งานระบบบริหารและพัฒนา องค์การ ▪ งานระบบบริหารและ พัฒนาองค์กร ▪ งานประชาสัมพันธ์ ▪ งานอาคารสถานที่ และ สาธารณูปโภค ▪ งานอนุรักษ์และพัฒนา สิ่งแวดล้อม ▪ งานพัฒนาระบบเครือข่าย เทคโนโลยีสารสนเทศ งานสวัสดิการ / บริการ ▪ งานโภชนาการ ▪ งานอนามัยโรงเรียน ▪ งานโสตทัศนศึกษา งานสวัสดิการร้านค้า งานที่รับผิดชอบ งานทะเบียน วัดผล และ ประเมินผล ▪ งานรับนักเรียน ▪ งานสำมะโนนักเรียน ▪ งานบัตรประจำตัวนักเรียน ▪ งานเอกสาร ปพ. ต่างๆ ▪ งานทะเบียนวัดผล และ เทียบโอนผลการเรียน งานพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา ▪ การพัฒนากระบวนการ เรียนรู้ ▪ การพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา ▪ การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ▪ การนิเทศการศึกษา ▪ การคัดเลือกหนังสือ แบบเรียน งานพัฒนาระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา และการวิจัยเพื่อการพัฒนา คุณภาพการศึกษา กลุ่มงานการจัดการเรียนการ สอนในสถานศึกษา ▪ งานกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ และกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน ▪ งานส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ/ตารางสอน งานห้องสมุด
๔ 1.3 ข้อมูลนักเรียน 1.3.1 จำนวนนักเรียนจำแนกตามระดับชั้น ระดับชั้น จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง ชาย หญิง อนุบาล 1 1 10 6 16 14 อนุบาล 2 1 7 2 9 14 อนุบาล 3 1 10 8 18 14 ประถมศึกษาปีที่ 1 1 9 4 13 14 ประถมศึกษาปีที่ 2 1 7 7 14 14 ประถมศึกษาปีที่ 3 1 6 8 14 14 ประถมศึกษาปีที่ 4 1 6 9 15 14 ประถมศึกษาปีที่ 5 1 9 7 16 14 ประถมศึกษาปีที่ 6 1 7 7 14 14 รวม 9 71 58 129 14 1.4 ข้อมูลบุคลากร ที่ วิชาเอก-โท ข้าราชการครู และพนักงานราชการ อัตราจ้าง(ครู) รวม ทั้งสิ้น วิชาเอก (จำนวน) วิชาโท (จำนวน) รวม วิชาเอก (จำนวน) วิชาโท (จำนวน) รวม 1 บริหาร 1 - 1 - - - 1 2 ปฐมวัย 2 - 2 1 - - 3 3 วิทยาศาสตร์ 2 - 2 - - - 2 4 คณิตศาสตร์ 1 - 1 - - - 1 5 สังคมศึกษาฯ 1 - 1 - - - 1 6 ภาษาไทย 2 - 2 - - - 2 7 ภาษาอังกฤษ 1 - 1 - - - 1 8 พลศึกษา 1 - 1 - - - 1 9 การประถมศึกษา 1 - 1 - - - 1 10 นักการภารโรง - - - - - - 1 รวมทั้งสิ้น 11 0 11 1 0 1 14
๕ 1.5 สรุปผลการดำเนินงานในรอบปีที่ผ่านมา 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติO-Net ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-Net ปีการศึกษา 2566 ชั้น ระดับ คะแนนเฉลี่ยร้อยละกลุ่มสาระ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ป.6 ประเทศ 57.30 29.96 40.75 37.32 สังกัด สพฐ 56.20 28.70 42.67 36.19 จังหวัด 59.19 31.39 43.72 40.81 โรงเรียน 68.64 41.17 47.50 40.63 2) ผลการประเมิน NT ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ความสามารถ คะแนนร้อยละเฉลี่ย โรงเรียน สพป.รย 1 สพฐ. ประเทศ ด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) 59.30 58.95 51.91 52.97 ด้านภาษาไทย (Thai Language) 59.03 66.56 61.38 62.58 รวม 2 ด้าน 59.17 62.76 56.65 57.78 3) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) คะแนนร้อยละเฉลี่ยของนักเรียนจำแนกตามสมรรถนะ ปีการศึกษา 2566 สมรรถนะ คะแนนร้อยละเฉลี่ย โรงเรียน สพป.รย 1 สพฐ. ประเทศ ด้านการอ่านออกสียง 98.00 84.79 79.61 79.93 ด้านการอ่านรู้เรื่อง 80.00 81.58 77.94 78.06 รวม 2 ด้าน 89.00 83.18 78.78 79.00 4) ข้อมูลนักเรียนจบการศึกษา จำนวนนักเรียนที่เรียนจบหลักสูตรปีการศึกษา 2566 ชั้น นักเรียนทั้งหมด นักเรียนที่เรียนจบหลักสูตร ร้อยละ ป.6 14 14 100 ม.3 - - -
๖ 1.6 ข้อมูลด้านอาคารสถานที่ 1) 1 อาคารเรียนและอาคารประกอบ ได้แก่ อาคารเรียน ..........2.......หลัง.........11.....ห้อง อาคารอเนกประสงค์…2….หลัง ส้วม......3.....หลัง บ้านพักครู.....2.......หลัง สนามกีฬา......1.....สนาม ห้องสมุด.......1.....หลัง 2) จำนวนห้องเรียนทั้งหมด.............9..........ห้อง 3) จำนวนห้องเรียนพิเศษ........2........ห้อง 4) โรงเรียนมีคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน จำนวน ......38.......เครื่อง 1.7 สภาพชุมชนโดยรวม ระบุอาชีพ ศาสนา รายได้ ประเพณี ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ของท้องถิ่น ระดับการศึกษาของผู้ปกครอง สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นชุมชนเกษตรกรรม มีความเป็นอยู่ที่มี ความสงบเรียบร้อย พอมีพอกิน มีการช่วยเหลือกันเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ซึ่งกันและกันที่มีประชากรประมาณ 2,500 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ สวนผลไม้ และสวนยางพารา และพื้นที่ เกษตรกรรมอื่น อาชีพหลักของชุมชน คืออาชีพเกษตรกรรม ค้าขาย รับจ้าง เลี้ยงสัตว์ รับราชการ และประกอบอาชีพอุตสาหกรรมในครอบครัว ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณีศิลปวัฒนธรรม ท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือการทำบุญกลางทุ่ง ผู้ปกครองส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 อาชีพหลัก คือ รับจ้าง ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้ โดยเฉลี่ยต่อครอบครัวต่อปี 60,000 บาท จำนวนคนเฉลี่ยต่อครอบครัว 5 คน 1.8 แนวโน้มความต้องการในการจัดการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองและชุมชน ด้านคุณภาพผู้เรียน ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น ส่งเสริมให้นักเรียนอ่านออก เขียนได้ และอ่านคล่อง เขียนคล่อง ทุกคน ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการใช้กระบวนการคิด ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณ ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการสนทนา ภาษาอังกฤษ ส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักอนุรักษ์ และซาบซึ้งในประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่นและ ประวัติศาสตร์ชาติไทย ส่งเสริมให้โรงเรียนมีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่เข้มแข็ง ส่งเสริม ให้โรงเรียนมีการนิเทศภายในอย่างทั่วถึงและต่อเนื่อง ด้านคุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียน ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ส่งเสริมให้นักเรียนมีกิริยามารยาทที่เรียบร้อย ด้านบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในสถานศึกษา ส่งเสริม ให้โรงเรียนมีบรรยากาศภายในห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีบรรยากาศนอกห้องเรียนที่ร่มรื่น สวยงาม เอื้อต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมให้โรงเรียนมีห้องน้ำ ห้องสุขาที่สะอาด ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ 1.9 ปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินงานที่ผ่านมา ระบุถึงปัญหาที่ทำให้การดำเนินงาน ไม่ประสบผลสำเร็จ - การเปลี่ยนแปลงทางด้านสังคมและวัฒนธรรม ประชากรวัยเรียนลดลง ผู้ปกครองมีฐานะ ยากจน ครอบครัวหย่าร้าง ส่งผลกระทบต่อการเรียนของนักเรียน - ข้าราชการครูไม่ตรงวิชาเอกและขาดครูที่มีความชำนาญในบางสาขาวิชา
๗ 2. สภาพปัจจุบัน/ปัญหาของสถานศึกษา การจัดทำสภาพปัจจุบัน/ปัญหาของสถานศึกษา สามารถเลือกทำได้ 2 กรณี กรณีที่ 1 ได้จากการจัดทำ SWOT 1) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก ด้านโอกาส/อุปสรรค 1. ด้านพฤติกรรมของผู้รับบริการ (Customer Behaviors: C) โอกาส ได้รับบริการบริการอย่าทั่วถึง ติดต่อประสานงานได้อย่างรวดเร็ว อุปสรรค การเดินทาง การเข้าถึงจุดรับบริการ 2. ด้านการเมืองและกฎหมาย (Political and legal Factors: P) โอกาส องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้ความสนใจและสนับสนุนด้านการศึกษา และงบประมาณอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้โรงเรียนพัฒนาไปในทางที่ดี อุปสรรค การดำเนินการด้านการจัดการทรัพยากรทางการศึกษาไม่สอดคล้อง กฎระเบียบการปกครองส่วนท้องถิ่น 3. ด้านเศรษฐกิจ (Economic factors: E) โอกาส องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น วัด ชุมชนให้การสนับสนุน ทุนการศึกษาแก่นักเรียน ส่งผลให้นักเรียนมีทุนใช้จ่ายในการจัดซื้ออาหารและ อุปกรณ์การเรียน อุปสรรค ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีอาชีพรับจ้างไม่มั่นคง และมีรายได้น้อยไม่ แน่นอน ส่งผลกระทบต่อการเรียนของนักเรียน 4. ด้านสังคมและวัฒนธรรม (Social – cultural Factors: S) โอกาส ชุมชนให้ความร่วมมือในด้านทรัพยากรวิชาการทำให้โรงเรียน สามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชุมชนและหน่วยงานท้องถิ่นร่วมกัน อนุรักษ์ประเพณี วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นส่งผลให้นักเรียนมีแหล่งการศึกษา และทำให้นักเรียนมีแบบอย่างที่ดี อุสรรค ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีฐานะยากจนประกอบอาชีพรับจ้าง ไม่มีเวลา ดูแลนักเรียน ขาดวัสดุอุปกรณ์ส่งเสริมการเรียน ส่งผลกระทบต่อผลการเรียนของ นักเรียน ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีปัญหาด้านครอบครัวแตกแยก ส่งผลกระทบต่อผลการ เรียนของนักเรียน 5. ด้านเทคโนโลยี (Technological Factors: T) โอกาส ความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ต) ทำให้ นักเรียนมีความต้องการบริโภค ส่งผลให้นักเรียนเกิดความรอบรู้และสามารถ แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง อุปสรรค บุคลากรขาดความชำนาญในการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี การศึกษา สรุป จากการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกของโรงเรียน พบว่า มีโอกาสด้านสังคมและ วัฒนธรรม มากที่สุด รองลงมาได้แก่ ด้านพฤติกรรมของผู้รับบริการ ตามลำดับ สำหรับอุปสรรค ได้แก่ ด้านเศรษฐกิจ
๘ 2) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน ด้านจุดแข็ง/จุดอ่อน 1. ด้านโครงสร้าง (Structure: S1) จุดแข็ง โรงเรียนกำหนดนโยบายและแผนงานครอบคลุมทุกสายงานของ บุคลากรทุกฝ่าย ส่งผลทำให้ได้รับความร่วมมือจากบุคลากรทุกคนเป็นอย่างดีมีการกำหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายดำเนินงานชัดเจน ส่งผลให้สามารถนำเป็นทิศทาง ในการจัดการศึกษาได้อย่างถูกต้อง การบริหารงานของโรงเรียนมีการกระจายอำนาจตาม โครงสร้างอย่างชัดเจน ทำให้การบริหารงานของโรงเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น จุดอ่อน นโยบายการจัดการศึกษามีภาระงานที่มากขึ้น ทำให้ประสิทธิภาพ การจัดการเรียนการสอนของครูลดลง 2. ด้านยุทธศาสตร์/กลยุทธ์ (Strategy: S2) จุดแข็ง โรงเรียนจัดการบริหารการศึกษาอย่างทั่วถึง ทำให้ผู้เรียนได้รับ โอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและทั่วถึงโรงเรียนมีระบบประกันคุณภาพการศึกษา ทำให้สามารถยกระดับการบริการและนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยเฉลี่ยดีขึ้น สอบเข้าเรียนต่อในโรงเรียนประจำอำเภอได้มากขึ้น โรงเรียนเป็นสถานที่บริการสำหรับชุมชน ในการออกกำลังกายมีประชาชนในชุมชนได้เข้ามาใช้บริการ จุดอ่อน นักเรียนขาดความสนใจในการใช้แหล่งเรียนรู้โดยเฉพาะการรักการ อ่าน ส่งผลให้ได้รับประสบการณ์ไม่หลากหลายเท่าที่ควร การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษายัง ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ 3. ด้านระบบในการดำเนินงานของหน่วยงาน (Systems: S3) จุดแข็ง ระบบบริหารมีการแบ่งโครงสร้างบริหารงานที่ชัดเจนเหมาะสม ส่งผลให้การปฏิบัติงานสำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพโรงเรียนมีแผนและโครงการเพื่อใช้ในการ พัฒนาโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้การจัดการการศึกษามีประสิทธิภาพ มีระบบ สารสนเทศที่ดีส่งต่อการใช้ข้อมูลทำได้รวดเร็ว มีประสิทธิภาพ การเบิกจ่ายเงินเป็นไปตาม ระเบียบของทางราชการการบริหารจัดการ ผู้บริหารมีภาวะความเป็นผู้นำ มีคุณธรรม จริยธรรม ครูทุกคนมีศักยภาพในการทางานตามที่ได้รับมอบหมาย โรงเรียนมีการ ประชาสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ชุมชน วิทยากรท้องถิ่นและหน่วยงานต่าง ๆ ในท้องถิ่นเสมอทำ ให้ได้รับความร่วมมือด้วยดี ส่งผลทำให้เกิดประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการสอน จุดอ่อน มีการประสานงานและการประชาสัมพันธ์น้อย การกำกับติดตาม งานบางโครงการขาดความต่อเนื่องระบบสารสนเทศมีหลายระบบและไม่เชื่อมโยง ทำให้เกิด ภาระงานในการจัดทำที่ซ้ำซ้อน ภาระงานมาก งานนโนบายมีการเปลี่ยนแปลงบ่อย และมี ภาระการรายงานด้านเอกสารมากทำให้มีอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนให้มี ประสิทธิภาพ 4. ด้านแบบแผนหรือพฤติกรรมในการบริหารจัดการ (Style: S4) จุดแข็ง สถานศึกษามีโครงสร้างองค์การบริหารงานชัดเจน มีคู่มือ การบริหารงานที่ชัดเจน จุดอ่อน ภาระงานมีหลายหน้าที่ทำให้ขาดความชัดเจนในการปฏิบัติงาน ครูไม่ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่
๙ 5. ด้านบุคลากรในหน่วยงาน (Staff: S5) จุดแข็ง บุคลากรของโรงเรียนมีวุฒิทางการศึกษาระดับปริญญาตรี และ ได้รับการสนับสนุนการพัฒนาในทุกด้าน ทั้งด้านความรู้ความสามารถ ทักษะการทำงานใน โอกาสต่าง ๆกัน บุคลากรมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ ส่งผลให้การจัดการศึกษามี ประสิทธิภาพ บุคลากร ตั้งใจทำงานอย่างเต็มความสามารถ ส่งผลให้การจัดการศึกษามี ประสิทธิภาพครู มีคุณธรรมจริยธรรมเป็นแบบอย่างที่ดีมีความสามัคคี และมีการทำงานเป็น หมู่คณะ จุดอ่อน โรงเรียนมีบุคลากรที่สอนไม่ตรงกับสาขาวิชาที่มีวุฒิ ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่ดีเท่าที่ควร บุคลากรบางส่วนขาดความชำนาญในการใช้ เทคโนโลยีและอุปกรณ์สมัยใหม่ บุคลากรใช้เทคนิควิธีการสอนยังไม่หลากหลาย 6. ด้านทักษะ ความรู้ ความสามารถ (Skills: S6) จุดแข็ง บุคลากรมีประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอน จุดอ่อน บุคลากรบางส่วนขาดความรู้ความชำนาญด้าน ICT 7. ด้านค่านิยมร่วมกันของสมาชิกในหน่วยงาน (Shared Values: S7) จุดแข็ง สถานศึกษามีกฎระเบียบและหลักเกณฑ์ในการปฏิบัติงานที่ชัดเจน โรงเรียนมีการใช้ระบบ ICT เข้ามาใช้ในการ ปฏิบัติงานและการติดต่อสื่อสาร ความร่วมมือ ของบุคลากรเข้มแข็ง โรงเรียนมีการประสานกับหน่วยงานอื่นในการพัฒนาโรงเรียน มีการ ทำงานเป็นทีม ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีความสามัคคีในหมู่คณะ จุดอ่อน ขาดการนำระเบียบไปใช้อย่างเต็มรูปแบบ การใช้ระบบ ICT ยังไม่ เป็นไปอย่างเต็มศักยภาพ อุปกรณ์ด้าน ICT ไม่เพียงพอกับครูและนักเรียน การกระจายงานไม่ เท่าเทียมกัน สรุป จากการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในของโรงเรียน พบว่า มีจุดแข็งในด้านค่านิยม ร่วมกันของสมาชิกในหน่วยงาน มากที่สุด รองลงมาได้แก่ ด้านระบบในการดำเนินงานของหน่วยงาน ตามลำดับ สำหรับจุดอ่อน ได้แก่ ด้านทักษะ ความรู้ ความสามารถ และเมื่อดำเนินการประเมินสถานภาพของโรงเรียน แล้ว พบว่าโรงเรียนอยู่ในสถานภาพเอื้อและแข็ง โดยมีสภาพแวดล้อมภายนอกที่เอื้อต่อการดำเนินภารกิจใน การจัดการศึกษาของโรงเรียนได้เป็นอย่างดี โดยเฉพาะการส่งเสริมและสนับสนุนกิจกรรมต่าง ๆ จาก คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง ชุมชนและองค์กรส่วนท้องถิ่น และสภาพแวดล้อมภายใน เป็นจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน กล่าวคือ นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน มีการบริหารและปฏิบัติงานอย่างเป็น ระบบ ครูและบุคลากรทางการศึกษามีศักยภาพต่อการจัดการเรียนรู ดังนั้น โรงเรียนจึงได้กำหนดทิศทางการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีการศึกษา 2566 ซึ่งปรากฏในส่วนที่ 2 กรณีที่ 2 ได้จากการวิเคราะห์ SAR ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษาจะต้องนำไป วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อสรุปนำไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา และนำไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังนั้นจากข้อมูลการ ดำเนินงานของสถานศึกษาและผลจากการดำเนินงาน จึงสามารถสรุปเป็นจุดเด่น จุดควรพัฒนาของแต่ละ มาตรฐาน พร้อมทั้งแนวทางการพัฒนาในอนาคตและความต้องการความช่วยเหลือ ดังนี้
๑๐ สรุปผล ระดับปฐมวัย จุดเด่น 1. คุณภาพของเด็ก จุดควรพัฒนา - ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จุดเด่น 1. ด้านคุณภาพผู้เรียน 2. ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จุดควรพัฒนา - แนวทางการพัฒนาในอนาคต การวางแผนการการพัฒนาจุดด้อย ส่งเสริมต่อยอดจุดเด่นและนำไปใช้ในการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ความต้องการและการช่วยเหลือ ขาดแคลนด้านครูและบุคลากรในบางสาขาวิชา เช่น ครูภาษาอังกฤษ เป็นต้นส่งผล ให้เกิดการเรียนรู้ได้อย่างไม่เต็มศักยภาพ
๑๑ ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาการศึกษา
๑๒ ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาการศึกษา วิสัยทัศน์ “โรงเรียนบ้านเขาวังม่านเป็นโรงเรียนส่งเสริมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประสานชุมชนร่วมพัฒนา เน้นคุณค่าภูมิปัญญาท้องถิ่นและความเป็นไทย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม พร้อมสุขภาพดี มีคุณธรรมจริยธรรม น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” พันธกิจ โรงเรียนได้จัดทำและมีหลักสูตรของสถานศึกษา ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2560 กระทรวงศึกษาธิการ ที่เหมาะสมกับสภาพและความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และท้องถิ่น 1. จัดการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน ได้รับการพัฒนาให้เป็นบุคคลที่มีคุณธรรม-จริยธรรม นำความรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. สนับสนุนความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน โดยชุมชนมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ สถานศึกษา ตามหลักธรรมาภิบาล 4. จัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายและ เหมาะสมกับผู้เรียน โดยเน้นทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ 5. ส่งเสริมพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6. ส่งเสริมพัฒนาศักยภาพครูให้มีความสามารถจัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียนได้อย่างมีคุณภาพ 7. ส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาให้ผู้เรียนภาคภูมิใจในความเป็นไทย รักชุมชน ตลอดจนรักษ์สิ่งแวดล้อมและ นำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ 8. ส่งเสริมพัฒนาให้ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี พร้อมทั้งมีพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัย เป้าประสงค์ 1. ประชากรวัยเรียนทุกคนทั้งปกติ พิการ และด้อยโอกาส ได้รับโอกาสในการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี ตามสิทธิอย่างเท่าเทียมกัน และทั่วถึง 2. ผู้เรียนทุกคนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. โรงเรียนมีความเข้มแข็งในการบริการ และการจัดการศึกษา 4. ให้นักเรียนเป็นเลิศด้านวิชาการ 5. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในเกณฑ์น่าพอใจ มีค่าเฉลี่ยสูง 6. นักเรียนทุกคนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความภูมิใจในความเป็นไทย รัก ชุมชน รักษ์สิ่งแวดล้อม รักการประกอบอาชีพสุจริต 7. นักเรียนทุกคนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี
๑๓ กลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 1 ปลูกฝังคุณธรรม ความสำนึกในความเป็นชาติไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่นักเรียนทุกคน กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มอัตราการเข้าเรียนในทุกระดับ ทั้งเด็กทั่วไป ผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส ลดอัตรา การออกกลางคัน และพัฒนารูปแบบการให้บริการการศึกษาขั้นพื้นฐานแก่เยาวชนที่อยู่นอกสถานศึกษา กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพสถานศึกษาให้เข้าสู่มาตรฐานการศึกษาชาติ พัฒนาผู้เรียน สมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารหลักสูตรการศึกษาขั้น พื้นฐาน และปฐมวัย และการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนบรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตร การศึกษา ขั้นพื้นฐานอย่างเต็มตามศักยภาพ กลยุทธ์ที่ 4 เร่งรัดพัฒนาความพร้อมในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารให้แก่ สถานศึกษาและหน่วยงานการศึกษาในสังกัดเพื่อการเรียนรู้และการบริหารจัดการ กลยุทธ์ที่ 5 สร้างความเข้มแข็งและส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการบริหารและ การจัดการศึกษา เพื่อรองรับการกระจายอำนาจอย่างมีประสิทธิภาพบนหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษา จุดเน้น ระดับปฐมวัย 1) ด้านคุณภาพของเด็ก 1.1 มีการพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของ ตนเองได้ 1.2 มีการพัฒนาด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม แลและแสดงงอออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มีการพัฒนาการด้านสังคม ช่วยแหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหา ความรู้ได้ 2) ด้านกระบวนการและการจัดการ 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทขอองท้องถิ่น 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านกากรรจัดประสบการณ์ 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณ์ 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม 3) ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีการพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็ม ศักยภาพ 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงแลละนำผลประเมินพัฒนาการเด็กไป ปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก
๑๔ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) ด้านคุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ 2) มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารในการสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม 2) ด้านกระบวนการและการจัดการ 2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสุตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลกรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี คุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ เรียนรู้ 3) ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ตัวชี้วัดความสำเร็จ 1. ร้อยละของผู้จบการศึกษาระดับปฐมวัย 2. ร้อยละของผู้จบการศึกษาภาคบังคับ อัตลักษณ์ ซื่อสัตย์ สุจริต เอกลักษณ์ โรงเรียนบ้านเขาวังม่านเป็นโรงเรียนชุมชนสัมพันธ์
๑๕ ยุทธศาสตร์ที่ 1 คุณภาพของเด็กและคุณภาพของผู้เรียน 1. เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ตาม เกณฑ์ระดับดีเลิศ 2. เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 3. เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 4. เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ตามเกณฑ์ ระดับดีเลิศ 5. ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณได้ตามเกณฑ์ระดับดี เลิศ 6. ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแก้ปัญหาได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 7. ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 8. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 9. ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 10. ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 11. ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 12. ผู้เรียนมีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 13. ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ ยุทธศาสตร์ที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1. มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจนได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 2. มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 3. ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลุ่มเป้าหมายได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 4. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 5. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพได้ตามเกณฑ์ ระดับดีเลิศ 6. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ได้ตามเกณฑ์ ระดับดีเลิศ 7. มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญและกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1. จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กที่มีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพได้ตามเกณฑ์ระดับ ดีเลิศ 2. สร้างโอกาสให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุขได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 3. จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัยได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ
๑๖ 4. ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็กได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 5. จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ได้ตาม เกณฑ์ระดับดีเลิศ 6. ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 7. มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 8. ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียนได้ตามเกณฑ์ระดับดีเลิศ 9. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ได้ตาม เกณฑ์ระดับดีเลิศ
๑๗ ส่วนที่ ๓ สรุปงบประมาณตามกลยุทธ์/ โครงการ
๑๘ ส่วนที่ 3 สรุปงบประมาณตามกลยุทธ์/โครงการ 3.1 ประมาณการงบประมาณในปีการศึกษา 2567 รายการ งบประมาณ ปี 2566 คงเหลือ (31 มีนาคม 2567) ปีการศึกษา 2567 รวมงบประมาณ ทั้งสิ้น ค่าจัดการเรียนการสอน (รายหัว) 11,088.73 คำนวณโดย จำนวนนักเรียนชั้นเคลื่อน ของ 10 พฤศจิกายน 2566 (นร.ก่อนประถม 43 * 1,836 บาท) (นร.ประถมศึกษา 86 * 2,052 บาท) 78,948 176,472 รวม 11,088.73 255,420 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 10,500 คำนวณโดย จำนวนนักเรียนชั้นเคลื่อน ของ 10 พฤศจิกายน 2566 (นร.ก่อนประถม 43 * 464 บาท) (นร.ประถมศึกษา 86 * 518 บาท) 19,952 44,548 รวม 10,500 64,500 รวมทั้งสิ้น 21,588.73 319,920 เงินนอกงบประมาณ โครงการจัดจ้างครูผู้สอน วิชาเอกปฐมวัย โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน - 208,560 208,560 โครงการปรับปรุงซ่อมแซม ห้องสมุด - 60,000 60,000 รวม 268,560 268,560 รวมทั้งสิ้น 268,560 268,560
๑๙ 3.2 สรุป โครงการ/กิจกรรม ปีการศึกษา 2567 ที่ โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ความสอดคล้อง มฐ. ตาม ระบบ ประกัน คุณภาพ ภายใน สถานศึกษา รหัส กิจกรรม ตาม ต้นทุน ผลผลิต ผู้รับผิดชอบ 1 โครงการเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 2,000 ๑ ๑๖๙ ปัญจิรา 2 โครงการคุณธรรมและความเป็นไทย 17,000 1 168 ปัญจิรา จุลัยวรรณ 3 โครงการประชาธิปไตยและวินัยของนักเรียน 1000 1 168 ชินาธิป 4 โครงการเสริมสร้างภูมิปัญญาท้องถิ่น 3,000 3 168 ไอลดา ปภัสรินทร์ 5 โครงการพัฒนาเทคโนโลยีและสารสนเทศและICT 4,000 1,3 168 นันทนา 6 โครงการจัดหาวัสดุและครุภัณฑ์สำนักงานสำหรับ โรงเรียน 32,000 2 168 ไอลดา ชนิดา 7 โครงการห้องสมุด 3D 2,000 1 168 จุลัยวรรณ สุธิชา 8 โครงการส่งเสริมทักษะพัฒนาผู้เรียน (ชุมนุม) 4000 1 168 ชนิดา 9 โครงการกิจกรรม ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ 4000 1 168 นันทนา 10 โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ 30,000 3 168 ศศิประภา จุลัยวรรณ 11 โครงการเข้าค่ายลูกเสือ – เนตรนารี 15,000 1,3 168 ไอลดา ชินาธิป 12 โครงการพัฒนาศักยภาพการศึกษาสำหรับ นักเรียนเรียนรวม 1,000 1,3 168 นภัทศวรรณ์ 13 โครงการส่งเสริมทักษะเพื่อความเป็นเลิศทาง วิชาการ 6,000 1,3 168 นภัทศวรรณ์ 14 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 6,000 1 168 นภัทศวรรณ์ ไอลดา 15 โครงการส่งเสริมพัฒนาทักษะการคิด 3,000 1 168 ศศิประภา ชนิดา 16 โครงการวัสดุฝึก สอน สอบ เพื่อการเรียนการ สอน 20,000 2 168 ชนิดา 17 โครงการพัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม อาคาร สถานที่และแหล่งเรียนรู้ 30,000 3 169 ชินาธิป นันทนา 18 โครงการสานสัมพันธ์โรงเรียนรักชุมชน 3,000 3 169 ศศิประภา นันทนา
๒๐ ที่ โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ความสอดคล้อง มฐ. ตาม ระบบ ประกัน คุณภาพ ภายใน สถานศึกษา รหัส กิจกรรม ตาม ต้นทุน ผลผลิต ผู้รับผิดชอบ 19 โครงการเยี่ยมบ้านนักเรียน 2,000 3 169 นันทนา ศศิประภา 20 โครงการส่งเสริมพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากร ทางการศึกษา 14,920 2 170 ผอ.นิตยา 21 โครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารงานบุคคล 10,000 2 170 ชนิดา 22 โครงการพัฒนาคุณภาพครูปฐมวัยห้องเรียนและ การผลิตสื่อเพื่อการเรียนรู้ 2,000 1 168 ปภัสรินทร์ ปทุมมาศ 23 โครงการสร้างเสริมสวัสดิการครู 1,000 2 170 ชนิดา 24 โครงการนิเทศภายใน 1,000 2 168 ผอ.นิตยา 25 โครงการโรงเรียนสุจริต 1,000 1 169 ปัญจิรา 26 โครงการแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียน 10,000 1 168 ชินาธิป ศศิประภา 27 โครงการส่งเสริมสุขภาพ 5,000 1 169 ปัญจิรา สุธิชา 28 โครงการส่งเสริมพัฒนาด้านสติปัญญาเด็กปฐมวัย 2,000 1 168 ปภัสรินทร์ ปทุมมาศ 29 โครงการส่งเสริมพัฒนาด้านอารมณ์ และจิตใจ เด็กปฐมวัย 2,000 1 168 ปภัสรินทร์ ปทุมมาศ 30 โครงการสุขภาพดีมีพัฒนาการเด่น 2,000 1 168 ปภัสรินทร์ ปทุมมาศ 31 โครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะอาชีพ 2,588 3 169 ศศิประภา นันทนา 32 โครงการระบบประกันคุณภาพภายใน 1,000 2 169 ผอ.นิตยา 33 โครงการจัดจ้างครูผู้สอน วิชาเอกปฐมวัย โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน - 2 170 ชนิดา 34 โครงการปรับปรุงซ่อมแซมห้องสมุด - 2 169 ชนิดา รวมงบประมาณทั้งสิ้น 239,508 3.3 ค่าใช้จ่ายงบประจำ ที่ รายการ งบประมาณ 1 ค่าสาธารณูปโภค 102,000
๒๑ ส่วนที่ 4 รายละเอียดของโครงการ และการใช้งบประมาณ
๒๒ ชื่อโครงการ เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ สอดคล้องกับ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน (ประกันคุณภาพภายใน) รหัสกิจกรรมย่อยที่ ๑๖๙ การบริหารทั่วไป จุดเน้นของ สถานศึกษา ข้อที่ ๑ นโยบายและจุดเน้น สพฐ.ข้อที่ ๑ ผู้รับผิดชอบ นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ, นางสาวไอลดา ขันเงิน และคณะ ระยะเวลาดำเนินโครงการ ๑ มิถุนายน ถึง ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๗ ๑. หลักการและเหตุผล ประเทศไทยเป็นประเทศที่ปกครองด้วยระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มา ตั้งแต่อดีต จนถึงปัจจุบัน และเป็นหน้าที่ของปวงชนชาวไทยทุกคนที่ร่วมกันธำรงรักษาให้คงอยู่ต่อไปในอนาคต จึงเป็นหน้าที่สำคัญของโรงเรียนที่จะต้องกระตุ้นเตือนให้นักเรียนมีความรักและเทิดทูนสถาบันของกษัตริย์ นอกจากนั้นยังมีศาสนาพุทธเป็นศาสนาประจำชาติ ประชาชนชาวไทยที่นับถือศาสนาพุทธ จึงได้ยึดหลักธรรม คำสอนของพระพุทธศาสนาเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต ดังนั้น โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน จึงได้จัดกิจกรรมในวันสำคัญที่เกี่ยวของกับพระมหากษัตริย์ เพื่อ กระตุ้นเตือนให้นักเรียนมีจิตสำนึกในความเป็นไทย โดยแสดงออกในกิจกรรมที่หลากหลาย นอกจากนั้นในวัน สำคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ โรงเรียนได้ส่งเสริมให้นักเรียนได้แสดงความสามารถทั้งในด้านการ แสดง แสดงผลงานทางนิทรรศการ และอื่น ๆ ตามความเหมาะสมตลอดปีการศึกษา ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อปลูกฝังความรักเทิดทูนต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๒.๒ เพื่อความรักความผูกพันระหว่างคนครอบครัวให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น ๓. เป้าหมาย ด้านปริมาณ นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่านระดับชั้นอนุบาล ๑ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน ๑29 คน ด้านคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่านทุกคน เข้าร่วมกิจกรรมด้วยความเต็มใจ และมีความภาคภูมิใจ ในชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ รวมทั้งมีความรักและความผูกพันอันดีกับบุคคลในครอบครัว ๔. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนินงาน ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน และการใช้งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ระยะดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ ๑ กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจ้าสุทิดา พัชรสุธาพิมลลักษณ พระบรมาชินี ๕๐๐ ๓ มิ.ย. ๒๕๖๗ นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ
๒๓ ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน และการใช้งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ระยะดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ ๒ กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ๕๐๐ ๒๘ ก.ค. ๒๕๖๗ นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ ๓ กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมวันเฉลิมพระ ชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปี หลวง และวันแม่แห่งชาติ ๕๐๐ ๑๒ ส.ค. ๒๕๖๗ นางสาวไอลดา ขันเงิน ๔ กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมวันคล้ายพระบรมราช สมภพพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร วันชาติ และวันพ่อแห่งชาติ ๕๐๐ ๕ ธ.ค. ๒๕๖๗ นางสาวไอลดา ขันเงิน ๕ สรุปและรายงานผล - ๖ – ๓๐ ธ.ค. ๒๕๖๗ นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ ๖ รวมงบประมาณทั้งสิ้น ๒,๐๐๐ หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการตามที่จ่ายจริง ๕. งบประมาณที่ใช้ - จากงบรายหัวปกติ เป็นเงิน ๒,๐๐๐ บาท แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาชั้นพื้นฐาน กิจกรรม สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน ๖. ผลผลิต(Output) - นักเรียนทุกคนมีความรักเทิดทุนสถาบันพระมหากษัตริย์ - นักเรียนทุกคนมีความผูกพันระหว่างบุคคลในครอบครัว ๗. ผลลัพธ์ (Outcome) - นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมด้วยความเต็มใจ และมีความภาคภูมิใจในชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์ - นักเรียนมีความรักและความผูกพันอันดีกับบุคคลในครอบครัว ๘. ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๑. นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ มีคุณธรรม จริยธรรม ศีลธรรม ตามหลักของพระพุทธศาสนา ๒. นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ตระหนักและเห็นถึงความสำคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์
๒๔ ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ) ครู คศ.๑ โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวไอลดา ขันเงิน) ครูคศ.๑ โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ..............................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวนิตยา วันสว่าง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน
๒๕ ชื่อโครงการ คุณธรรมและความเป็นไทย สอดคล้องกับ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน (ประกันคุณภาพภายใน) รหัสกิจกรรมย่อยที่ ๑๖๘ วิชาการ จุดเน้นของ สถานศึกษา ข้อที่ ๕ นโยบายและจุดเน้น สพฐ.ข้อที่ ๒ ผู้รับผิดชอบ นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ, นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์และคณะ ระยะเวลาดำเนินโครงการ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๑. หลักการและเหตุผล การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคำนิยมที่พึ่งประสงค์ ตามแนววิถีพุทธ เป็นการจัดกิจกรรมให้ นักเรียนได้มีโอกาสพัฒนาตนเองด้านคุณธรรม จริยธรรม คำนิยมที่พึ่งประสงค์ รวมทั้งค่านิยมของคนไทย ๑๒ ประการ โดยใช้หลักธรรมเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต ทำให้เห็นคุณค่าของการทำความดี ซึ่งเป็นที่ยอมรับ ของสังคม ก่อให้เกิดความรู้สึกที่ดี มีความหวัง และกำลังใจในการดำรงตนในฐานะนักเรียนที่มีคุณภาพ และเป็น เยาวชนที่ดีของประเทศชาติงานส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคำนิยมที่พึงประสงค์ เห็นความสำคัญ และ ความจำเป็นที่ควรดำเนินโครงการเช่นนี้อย่างต่อเนื่อง ดังนั้น โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน จึงได้พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เพื่อให้สอดคล้องกับ หลักการในการจัดการศึกษา เพื่อมุ่งให้เกิดคุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์ และ พัฒนาสู่การเป็นคนที่สมบูรณ์ คือ เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุขอย่างแท้จริง โดยผ่านกิจกรรม เข้าค่าย คุณธรรม กิจกรรมวันสำคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ กิจกรรมกลุ่มสีพัฒนาโรงเรียน กิจกรรม คนดีมีมารยาทงาม ๒. วัตถุประสงค์ ๒๑ เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ศีลธรรมตามหลักของพระพุทธศาสนาให้กับนักเรียน ๒.๒ เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักและเห็นถึงความสำคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ๒.๓ เพื่อให้นักเรียนเป็นผู้ที่มี กิริยา มารยาทที่งดงาม ปฏิบัติตนตามขนบธรรมเนียมประเพณีและ วัฒนธรรมของไทย ๒.๔ เพื่อให้นักเรียนรู้จักหน้าที่ มีจิตสาธารณะ เสียสละและรู้จักทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ๒.๕ เพื่อผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ๓. เป้าหมาย ด้านปริมาณ นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่านระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๑ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน 129 คน ด้านคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่านทุกคน ได้รับการพัฒนาให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ พึงประสงค์ ในทุกกิจกรรมตามที่โครงการกำหนด
๒๖ ๔. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนินงาน ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน และการใช้งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ระยะดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ ๑ กิจกรรมที่ ๑ สวดมนต์ไหว้พระวันสุดสัปดาห์ - ตลอดปี การศึกษา นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์ ๒ กิจกรรมที่ ๒ กิจกรรมค่ายธรรมะและอบรม คุณธรรม (ป.๑ - ป.๖) ๗,๐๐๐ ตลอดปี การศึกษา นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ ๓ กิจกรรมที่ ๓ คนดีมีมารยาทงาม - สอนมารยาทไทยในตอนเช้าก่อนเข้าห้องเรียน - ประกวดมารยาทไทยในแต่ละสายชั้น - บันทึกความดี - พระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ๑,๕๐๐ ตลอดปี การศึกษา นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ ๔ กิจกรรมที่ ๔ กิจกรรมกลุ่มสีพัฒนาโรงเรียน - จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ในการทำความสะอาด บริเวณโรงเรียนตามกลุ่มสี 5,๐๐๐ ตลอดปี การศึกษา นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ ๕ กิจกรรมที่ ๕ กิจกรรมวันสำคัญ - จัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมวัน สำคัญ ของชาติ และศาสนา วันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วันอาสาฬหบูชา วันรัฐธรรมนูญ วันเข้าพรรษา วันออกพรรษา วันสุนทรภู่ 3,๕๐๐ ตลอดปี การศึกษา นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์ ๖ สรุปและรายงานผล - ๑ - ๑๕ มี.ค. ๒๕๖๘ นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ รวมงบประมาณทั้งสิ้น ๑7,๐๐๐ หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการตามที่จ่ายจริง ๕. งบประมาณที่ใช้ - จากงบรายหัวปกติ เป็นเงิน ๑7,๐๐๐ บาท แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาชั้นพื้นฐาน กิจกรรม สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน
๒๗ ๖. ผลผลิต(Output) - นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง - นักเรียนมีวินัยและมีความเป็นระเบียบ - นักเรียนตระหนักและเห็นถึงความสำคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ๗. ผลลัพธ์ (Outcome) - นักเรียนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร - นักเรียนเป็นผู้มีความเอื้ออาทรผู้อื่น และกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ - นักเรียนมีความตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ๘. ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๑. นักเรียนร้อยละ ๘๙ มีคุณธรรม จริยธรรม ศีลธรรม ตามหลักของพระพุทธศาสนา ๒. นักเรียนร้อยละ ๘๙ ตระหนักและเห็นถึงความสำคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ๓. นักเรียนร้อยละ ๘๙ เป็นผู้ที่มีกิริยา มารยาทที่งดงามปฏิบัติตนตามขนบธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรมของไทย ๔. นักเรียนร้อยละ ๘๙ รับผิดชอบต่อหน้าที่ มีจิตสาธารณะ เสียสละทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ๕. นักเรียนร้อยละ ๘๙ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวปัญจิรา อารีย์รัตนโชติ) ครู คศ.๑ โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์) ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ..............................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวนิตยา วันสว่าง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน
๒๘ ชื่อโครงการ ประชาธิปไตยและวินัยนักเรียน สอดคล้องกับ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน (ประกันคุณภาพภายใน) รหัสกิจกรรมย่อยที่ ๑๖๘ วิชาการ จุดเน้นของ สถานศึกษา ข้อ๕ และข้อที่ ๗ นโยบายและจุดเน้น สพฐ.ข้อที่ ๒ ผู้รับผิดชอบโครงการ นายชินาธิป บุญทะสิน ระยะเวลาดำเนินการ ๑ - ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๗ 1. หลักการและเหตุผล การปกครองในระบอบประชาธิปไตย เป็นการปกครองที่ฝึกให้รู้จักเคารพ รักษาสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ ของตนเองและผู้อื่น เคารพในความคิดเห็นของผู้อื่น ซึ่งจะฝึกให้นักเรียนได้เรียนรู้มีประสบการณ์ ร่วมกิจกรรม เกี่ยวกับการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข เพื่อในอนาคตต่อไปจะได้ปฏิบัติ ตัว ได้ถูกต้องเป็นเยาวชนที่ดีของชาติบ้านเมือง และเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน และสังคม สามารถ ดำรงชีวิต ในสังคมได้อย่างมีความสุข และปฏิบัติตนตามวิถีประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข และเป็นพลเมืองที่ดีในสังคมของประเทศชาติต่อไป ดังนั้น โรงเรียนบ้านเขาวังม่านจึงได้จัดกิจกรรมการเลือกตั้งประธานนักเรียน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียน รู้จักประชาธิปไตยในโรงเรียน ใช้สิทธิในการเลือกคนที่จะมาทำหน้าที่เป็นผู้นำในโรงเรียน 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข 2.2 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการในใช้สิทธิ์เลือกตั้งประธานนักเรียน 2.3 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนปกครองกันเองโดยครูเป็นผู้สนับสนุนและแนะนำแนวทาง 3. เป้าหมาย 3.1 ด้านปริมาณ 1. เป้าหมายผู้ร่วมโครงการจำนวน 148 คน ประกอบด้วย - นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่านระดับชั้น อนุบาล 1 - ประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 134 คน - คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านเขาวังม่านจำนวน 14 คน 2. ระยะเวลา 1 วัน 3. สถานที่ โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน 3.2 ด้านคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่านสามารถไปใช้สิทธิ์ในการเลือกตั้ง รู้จักความเสมอภาค และหน้าที่ของ ตนเอง มีส่วนร่วมในการดูแลปกครอง และร่วมกิจกรรมต่างๆ
๒๙ 4. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนินงาน ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน และการใช้งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ระยะดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ 1 กิจกรรมเลือกตั้งประธานนักเรียน - ค่าวัสดุอุปกรณ์ 1,000 1-30 มิ.ย. 2567 นายชินาธิป บุญทะสิน 2 สรุปและรายงานผล - 1-30 มิ.ย. 2567 นายชินาธิป บุญทะสิน รวมงบประมาณทั้งสิ้น 1,000 หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการตามที่จ่ายจริง 5. งบประมาณที่ใช้ จากงบรายหัวปกติ เป็นเงิน 1,000 บาท แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาชั้นพื้นฐาน กิจกรรม สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานงบเงินอุดหนุน 6. ผลผลิต (Output) นักเรียนได้ปฏิบัติจริงสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม 7. ผลลัพธ์ (Outcome) นักเรียนเข้าใจในหลักประชาธิปไตย รู้จักปกครองตนเอง แสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม 8. ตัวชี้วัดความสำเร็จ 8.1 ร้อยละ 85 ของนักเรียนรู้จักการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็น ประมุข 8.2 ร้อยละ 85 ของนักเรียนมีส่วนร่วมในการในใช้สิทธิ์เลือกตั้งประธานนักเรียน 8.3 ร้อยละ 85 ของนักเรียนปกครองกันเองโดยครูเป็นผู้สนับสนุนและแนะนำแนวทาง ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นายชินาธิป บุญทะสิน) ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ..............................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวนิตยา วันสว่าง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน
๓๐ ชื่อโครงการ เสริมสร้างภูมิปัญญาท้องถิ่น สอดคล้องกับ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (ประกันคุณภาพภายใน) รหัสกิจกรรมย่อยที่ 168 วิชาการ จุดเน้นของ สถานศึกษา ข้อที่ 5 และ 6 นโยบายเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ.ข้อที่ ๒ ผู้รับผิดชอบ นางสาวไอลดา ขันเงิน และนางสาวปภัสรินทร์ ปิติอารยะพัชร์ ระยะเวลาดำเนินโครงการ 1 พฤศจิกายน 256๗ - 30 ธันวาคม 256๗ 1. หลักการและเหตุผล ความมุ่งหมาย การจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 ได้ให้ความสำคัญของแหล่งเรียนรู้เป็นอย่างยิ่งโดยได้ กำหนดให้รัฐต้องส่งเสริมการดำเนินงานและจัดตั้งแหล่งเรียนรู้ ไว้ในมาตรา 25 ดังนี้ “มาตรา 25 รัฐต้อง ส่งเสริมการดำเนินงาน และการจัดตั้งแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตทุกรูปแบบได้แก่ห้องสมุดประชาชนพิพิธภัณฑ์ หอศิลป์ สวนสัตว์ สวนสาธารณะ สวนพฤกษศาสตร์อุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศูนย์การกีฬาและ นันทนาการ แหล่งข้อมูลและแหล่งการเรียนรู้อื่นอย่างพอเพียง และมีประสิทธิภาพ” ปัจจุบันอาชีพและภูมิปัญญาท้องถิ่นที่มีอยู่ในแต่ละชุมชน ล้วนแสดงออกถึงชีวิตความเป็นอยู่ของ ชุมชน ซึ่งชุมชนและโรงเรียนเป็นสถานที่ที่ต้องพึ่งพาอาศัยกัน บุตรหลานของคนในชุมชนได้เข้ามาศึกษาหาวิชา ความรู้ในโรงเรียน โรงเรียนจึงเห็นความสำคัญของภูมิปัญญาท้องถิ่น จึงได้มีโครงการเสริมสร้างภูมิปัญญา ท้องถิ่น ให้แก่เด็กนักเรียนเพื่อสืบเจตนารมณ์และร่วมกันอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่นให้คงอยู่สืบไป 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงจากการศึกษาแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น 2.2 เพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนได้ใช้ความรู้ ทักษะและประสบการณ์จากการเรียนรู้ ไปพัฒนา กระบวนการเรียนรู้ 2.3 เพื่อให้นักเรียนได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 2.4 เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะอาชีพในชุมชน 3. เป้าหมาย 3.1 ด้านปริมาณ - นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 129 คน 3.2 ด้านคุณภาพ - นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้ไปศึกษาแหล่งเรียนรู้ภูมิ ปัญญาท้องถิ่นที่มีอยู่ในชุมชนและได้รับประสบการณ์จากการเรียนรู้จากแหล่งข้อมูลและสถานที่จริง ตลอดจน ได้เรียนรู้และฝึกอาชีพในชุมชน
๓๑ 4. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนินงาน ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน และการใช้งบประมาณ งบประมาณ ระยะดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ 1 กิจกรรม แหล่งเรียนรู้ในชุมชน (ป.1-๖) พานักเรียนชั้น ป.1-๖ ศึกษาแหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่ใน จังหวัดระยอง - ค่าวิทยากร - ค่าวัสดุอุปกรณ์ 1,200 6000 1-30 พ.ย. 256๗ นางสาวไอลดา ขันเงิน ๒ กิจกรรม แหล่งเรียนรู้ในชุมชน (อ.1-3) พานักเรียนชั้น อ.1-3 ไปทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่ ในจังหวัดระยอง - ค่าวิทยากร - ค่าวัสดุอุปกรณ์ 600 600 1-30 พ.ย. 256๗ นางสาวปภัสรินทร์ ปิติอารยะพัชร์ ๓ สรุปและรายงานผล - 1-30 ธ.ค. 256๗ นางสาวไอลดา ขันเงิน รวมงบประมาณทั้งสิ้น 3,000 หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการตามที่จ่ายจริง 5. งบประมาณที่ใช้ -จากงบรายหัวปกติ เป็นเงิน ....3,000......บาท แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพคน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาชั้นพื้นฐาน กิจกรรมสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน 6. ผลผลิต (Output) นักเรียนได้รับประสบการณ์จากการไปทัศนะศึกษาแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น สามารถนำความรู้ไป พัฒนาตนเอง ตลอดจนนำความรู้จากการฝึกอาชีพในชุมชนไปพัฒนาและต่อยอดเป็นอาชีพเสริมได้ 7. ผลลัพธ์ (Outcome) นักเรียนทุกระดับชั้น ร้อยละ 80 ได้รับประสบการณ์จากการไปทัศนะศึกษาแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น สามารถนำความรู้ไปพัฒนาตนเอง ตลอดจนนำความรู้จากการฝึกอาชีพในชุมชนไปพัฒนาและต่อยอดเป็น อาชีพเสริมได้ รวมทั้งสามารถสร้างรายได้ให้กับตนเองและครอบครัว 8. ตัวชี้วัดความสำเร็จ 8.1 ร้อยละ 83 ของนักเรียน ประสบการณ์ตรงจากการศึกษาแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น 8.2 ร้อยละ 83 ของนักเรียน ได้ใช้ความรู้ ทักษะและประสบการณ์จากการเรียนรู้ ไปพัฒนา กระบวนการเรียนรู้ 8.3 ร้อยละ 83 ของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 8.4 ร้อยละ 83 ของนักเรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะอาชีพในชุมชน
๓๒ ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวไอลดา ขันเงิน) ครูคศ.1 โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวปภัสรินทร์ ปิติอารยะพัชร์) ครูคศ.1 โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ..............................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวนิตยา วันสว่าง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน
๓๓ ชื่อโครงการ พัฒนาเทคโนโลยีและสารสนเทศและ ICT สอดคล้องกับ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (ประกันคุณภาพภายใน) รหัสกิจกรรมย่อยที่ 168 วิชาการ จุดเน้นของ สถานศึกษา ข้อที่ 6 นโยบายและจุดเน้น สพฐ. ข้อที่ 3 ผู้รับผิดชอบ นางสาวนันทนา ขวานทอง ระยะเวลาดำเนินโครงการ ตลอดปีการศึกษา 2567 1. หลักการและเหตุผล ในปัจจุบันระบบเทคโนโลยีมีความก้าวหน้าไปอย่างรวดเร็วอย่างไม่หยุดยั้ง สถานศึกษาได้นำเอา เทคโนโลยีมาใช้อย่างแพร่หลายมากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นด้านการบริหารองค์กร ด้านวิชาการ หรือการบริหาร กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ล้วนต้องอาศัยพึ่งพาเทคโนโลยีทั้งสิ้น จนถือว่ามีความจำเป็นอย่างยิ่งที่ จะต้องใช้เทคโนโลยีมาพัฒนาการศึกษาให้เจริญก้าวทันต่อโลก โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ได้พัฒนาระบบเทคโนโลยีมาอย่างต่อเนื่อง เพื่อที่จะให้กระบวนการสืบค้น ข้อมูลและการจัดการเรียนการสอนมีความก้าวหน้าทันสมัย แต่ก็ยังมีไม่เพียงพอที่จะสนองความต้องการของ ผู้ใช้บริการ ดังนั้นจึงต้องมีการพัฒนาระบบการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนให้มี ประสิทธิภาพ มีความทันสมัยและเพียงพอต่อความต้องการอันจะนำไปสู่กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่มี คุณภาพต่อไป 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนการสอนที่มี ประสิทธิภาพ 2.2 เพื่อส่งเสริมความรู้ความสามารถทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับนักเรียน 2.3 เพื่อให้นักเรียนและบุคลากรสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสืบค้นข้อมูลและพัฒนาการ เรียนรู้ ด้วยตัวเอง 3. เป้าหมาย 3.1 ด้านปริมาณ 1. เป้าหมายผู้ร่วมโครงการ จำนวน 143 คน ประกอบด้วย - คณะครูบุคลากรโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน จำนวน 14 คน - นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่านระดับชั้น อ.1 – ป.6 จำนวน 129 คน 2. ระยะเวลา ตลอดปีการศึกษา 2567 3. สถานที่ โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน
๓๔ 3.2 ด้านคุณภาพ 1. คณะครูและนักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสืบค้น ข้อมูลและพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตัวเองได้ 2. สถานศึกษามีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนการสอนที่มี ประสิทธิภาพ 4. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนินงาน ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน และการใช้งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ระยะดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ 1 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ - ค่าวัสดุอุปกรณ์ - ค่าปรับปรุงซ่อมแซม จัดทำประชาสัมพันธ์กิจกรรมโรงเรียน (OBEC LINE) 4,000 ตลอดปีการศึกษา 2567 นางสาวนันทนา ขวานทอง 2 สรุปและรายงานผล - มีนาคม 2568 นางสาวนันทนา ขวานทอง รวมงบประมาณทั้งสิ้น 4,000 หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการตามที่จ่ายจริง 5. งบประมาณที่ใช้ จากงบเงินอุดหนุนและพัฒนาผู้เรียน(เรียนฟรี 15 ปี) เป็นเงิน ..... 4,000.....บาท 6. ผลผลิต (Output) นักเรียนคณะครูและบุคลากรในโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน สามารถเข้าถึงระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและ หาข้อมูลที่ต้องการได้ 7. ผลลัพธ์ (Outcome) นักเรียนคณะครูและบุคลากรในโรงเรียนใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียน การสอนที่มีประสิทธิภาพสืบค้นข้อมูลและพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตัวเอง 8. ตัวชี้วัดความสำเร็จ 8.1 นักเรียนคณะครูและบุคลากรในโรงเรียน ร้อยละ 100 สามารถเข้าถึงระบบเทคโนโลยีสารสนเทศได้ 8.2 นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน ร้อยละ 85 มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการ เรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ 8.3 นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน ร้อยละ 85 มีความรู้และทักษะความสามารถทางด้านเทคโนโลยี สารสนเทศ 8.4 นักเรียนและบุคลากรร้อยละ 85 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสืบค้นข้อมูลและพัฒนาการ เรียนรู้ด้วยตัวเอง
๓๕ ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวนันทนา ขวานทอง) ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ..............................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวนิตยา วันสว่าง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน
๓๖ ชื่อโครงการ โครงการจัดหาวัสดุและครุภัณฑ์สำนักงานสำหรับโรงเรียน สอดคล้องกับ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ (ประกันคุณภาพภายใน) รหัสกิจกรรมย่อยที่ 168 วิชาการ จุดเน้นของ สถานศึกษา ข้อที่ 5 และข้อที่ 7 นโยบายเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ.ข้อที่ ๓ ผู้รับผิดชอบ นางสาวไอลดา ขันเงิน และ นางสาวชนิดา ภูมิเขต ระยะเวลาดำเนินโครงการ 1 – 31 กรกฎาคม 256๗ 1. หลักการและเหตุผล ตามระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการพัสดุ พ.ศ. 2535 และแก้ไขปรับปรุง (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2540 ข้อ 5 และข้อ 7 ได้มอบอำนาจการสั่งซื้อ สั่งจ้างให้หัวหน้า หน่วยงานเป็นผู้มีอำนาจในการอนุมัติ จัดซื้อจัดจ้างตามกรอบวงเงินที่กำหนด ในสภาพปัจจุบันวัสดุสำนักงานของโรงเรียนมีไม่เพียงพอต่อการใช้งาน เพื่อให้สามารถใช้งานได้ อย่างมีประสิทธิภาพ จึงควรจัดสรรงบประมาณไว้เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจัดซื้อวัสดุ สำนักงานของโรงเรียน 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้โรงเรียนมีวัสดุ อุปกรณ์สำนักงานใช้งานอย่างเพียงพอ มีคุณภาพและมีสภาพ พร้อมใช้งานอยู่เสมอ 2.2 เพื่ออำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงานของบุคลากร 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ - ครูและบุคลากรในโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน จำนวน 14 คน เชิงคุณภาพ - ครูและบุคลากรในโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน มีวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องใช้สำนักงานที่มีคุณภาพได้ มาตรฐาน อำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงาน สามารถทำงานได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ 4. กิจกรรมและรายละเอียดการใช้งบประมาณ ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน และการใช้งบประมาณ งบประมาณ ระยะดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ 1 จัดซื้อวัสดุงานธุรการ - เช่าเครื่องถ่ายเอกสาร - ซื้อหมึกปริ้นเตอร์ - วัสดุสำนักงาน 25,000 1-31 ก.ค.6๗ นางสาวไอลดา ขันเงิน 2 จัดซื่อวัสดุงานทะเบียนของโรงเรียน - การรับนักเรียน - วัสดุอุปกรณ์ในการจัดทำสำมะโนประชากร ๓,๐๐๐ 1-31 ก.ค.6๗ นางสาวชนิดา ภูมิเขต
๓๗ ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน และการใช้งบประมาณ งบประมาณ ระยะดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ - ติดตามนักเรียนออกกลางคัน ติดตาม นักเรียนตกหล่น 3 จัดซื้อเอกสารผลการเรียน (ปพ.ต่างๆ) 2,000 1-31 ก.ค.6๗ นางสาวชนิดา ภูมิเขต 4 จัดซื้อเอกสารงานพัสดุและการเงิน 1,000 1-31 ก.ค.6๗ นางสาวชนิดา ภูมิเขต 5 จัดทำเอกสาร/ระบบเอกสาร การประเมิน คุณภาพภายใน /การจัดทำแผนปฏิบัติการ ประจำปี /การรายงานผลการปฏิบัติงานSAR 1,000 1-31 ก.ค.6๗ นางสาวไอลดา ขันเงิน 6 สรุปและรายงานผล - 1-31 ก.ค.6๗ นางสาวไอลดา ขันเงิน รวมงบประมาณทั้งสิ้น 32,0๐๐ หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการตามที่จ่ายจริง 5. งบประมาณที่ใช้ จากงบรายหัวปกติเป็นเงิน ...32,0๐๐... บาท แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ คน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาชั้นพื้นฐาน กิจกรรม สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน 6. ผลผลิต (Output) การปฏิบัติงานของครูและบุคลากรมีความราบรื่น สามารถปฏิบัติงานได้อย่างรวดเร็วและมี ประสิทธิภาพ 7. ผลลัพธ์ (Outcome การปฏิบัติงานของครูและบุคลากรมีความราบรื่น สามารถปฏิบัติงานได้อย่างรวดเร็วและมี ประสิทธิภาพ 8. ตัวชี้วัดความสำเร็จ 8.1 ร้อยละ 82 ของครูและบุคลากรในโรงเรียนมีวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องใช้สำนักงานที่มีคุณภาพ ได้มาตรฐาน 8.2 ร้อยละ 82 ของครูและบุคลากรในโรงเรียนได้ใช้วัสดุ อุปกรณ์สำนักงาน เพื่ออำนวยความสะดวก ในการปฏิบัติงานอย่างรวดเร็ว มีประสิทธิภาพ
๓๘ ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวไอลดา ขันเงิน) ครูคศ.1 โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวชนิดา ภูมิเขต) ครูคศ.1 โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ..............................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวนิตยา วันสว่าง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน
๓๙ ชื่อโครงการ ห้องสมุด 3D สอดคล้องกับ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน (ประกันคุณภาพภายใน) รหัสกิจกรรมย่อยที่ 168 วิชาการ จุดเน้นของ สถานศึกษา ข้อที่ 5 นโยบายและจุดเน้น สพฐ. ข้อที่ 4 ผู้รับผิดชอบ นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์และ นางสาวสุธิชา จวงจันทร์ ระยะเวลาดำเนินโครงการ ตลอดปีการศึกษา 2567 1. หลักการและเหตุผล ปัจจุบันการอ่านหนังสือของคนไทยเป็นกิจกรรมที่ไม่แพร่หลาย การอ่านหนังสือที่ดีและมีสาระยิ่ง น้อยลงไป สาเหตุมีอยู่หลายประการ นับตั้งแต่การขาดแคลนหนังสือที่ดีและตรงกับความสนใจ การขาด แรงจูงใจและแรงกระตุ้นให้เห็นความสำคัญของการอ่าน ตลอดจนนิสัยรักการอ่านทั้งในและนอกสถานที่ ดังนั้น การอ่านหนังสือ จนเกิดเป็นนิสัยจำเป็นต้องมีการปลูกฝังและชักชวนให้เกิดความสนใจ การจัดกิจกรรมส่งเสริม นิสัยรักการอ่าน เป็นส่วนสำคัญที่จะช่วยขับเคลื่อนการปฏิรูปการเรียนการสอนไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลเป็น รูปธรรมเร็วขึ้นและทำให้การดำเนินการตามเจตนารมณ์ของกระทรวงศึกษาธิการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้น โรงเรียนบ้านเขาวังม่านจึงได้จัดทำโครงการห้องสมุด 3D ขึ้นเพื่อส่งเสริม สนับสนุน และ กระตุ้นให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการอ่าน ส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้การอ่านเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ต่อไป 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ด้วยการอ่านหนังสือ 2.2 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน 3. เป้าหมาย 3.1 ด้านปริมาณ 1. เป้าหมายผู้ร่วมโครงการ จำนวน 129 คน ประกอบด้วย - นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่านระดับชั้น อ.1 – ป.6 จำนวน 129 คน 2. ระยะเวลา ตลอดปีการศึกษา 2567 3. สถานที่ ห้องสมุดโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน 3.2 ด้านคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่านรู้จักใช้เวลาว่างในการแสวงหาความรู้ จากการอ่านหนังสือ ด้วยตนเองเสมอ
๔๐ 4. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนินงาน ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน และการใช้งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ระยะดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ 1 กิจกรรมรักการอ่าน - ค่าวัสดุ อุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม - ตลอดปีการศึกษา นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์ นางสาวสุธิชา จวงจันทร์ ๒ กิจกรรมพัฒนาห้องสมุด - จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ตกแต่งห้องสมุด 1,000 ตลอดปีการศึกษา นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์ นางสาวสุธิชา จวงจันทร์ ๓ กิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด - ค่าวัสดุ อุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม - ค่าของรางวัล 500 500 1-30 กันยายน 2567 นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์ นางสาวสุธิชา จวงจันทร์ 2 สรุปและรายงานผล - มีนาคม 2568 นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์ รวมงบประมาณทั้งสิ้น 2,000 หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการตามที่จ่ายจริง 5. งบประมาณที่ใช้ จากงบรายหัวปกติ เป็นเงิน .... 2,000.....บาท แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพคน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาชั้นพื้นฐาน กิจกรรมสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน 6. ผลผลิต(Output) นักเรียนได้รับความรู้และความบันเทิงจากการอ่านหนังสือ 7. ผลลัพธ์ (Outcome) นักเรียนเห็นคุณค่าของการอ่านและมีนิสัยรักการอ่าน 8. ตัวชี้วัดความสำเร็จ 8.1 นักเรียนร้อยละ 100 เข้าร่วมกิจกรรมโครงการห้องสมุด 3 D 8.2 นักเรียนร้อยละ 84 ขึ้นไป เห็นคุณค่าของการอ่านและมีนิสัยรักการอ่านเพิ่มมากขึ้น ๘.๓ นักเรียนร้อยละ 84 ขึ้นไป ใช้เวลาว่างในการแสวงหาความรู้จากการอ่านหนังสือด้วยตนเองเสมอ
๔๑ ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์) ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวสุธิชา จวงจันทร์) ครูคศ.1 โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ..............................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวนิตยา วันสว่าง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน
๔๒ ชื่อโครงการ ส่งเสริมทักษะ พัฒนาผู้เรียน (ชุมนุม) สอดคล้องกับ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน (ประกันคุณภาพภายใน) รหัสกิจกรรมย่อยที่ 168 วิชาการ จุดเน้นของ สถานศึกษา ข้อที่ 1 และ ข้อที่ 5 นโยบายเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ.ข้อที่ ๕ ผู้รับผิดชอบ นางสาวชนิดา ภูมิเขต ระยะเวลาดำเนินโครงการ 16 พฤษภาคม 2567 – 30 มีนาคม ๒๕๖8 1.หลักการและเหตุผล หลักสูตรแกนกลางการศึกษาพื้นฐานมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มี ความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐานรวมทั้งเจต คติที่จำเป็นต่อการศึกษา การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบน พื้นฐาน ความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพการพัฒนาที่สำคัญคือการพัฒนาที่สมดุล อย่างเป็นองค์รวมทุกด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์มีพื้นฐานทางจริยศาสตร์ ความเป็นคนดีทั้งร่างกาย สติ ปัญญา อารมณ์และสังคม ผู้เรียนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานต้องสร้างองค์ความรู้ ทักษะหรือ กระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์จึงจำเป็นต้องเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนซึ่งเป็นการบูรณาการองค์ความรู้ ทักษะและเจตคติที่เกิดจากการ เรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ และประสบการณ์ของผู้เรียนมาปฏิบัติ เพื่อส่งเสริมสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ ผู้เรียนตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้วยเหตุผลดังกล่าว กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จึงเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร ที่ช่วยให้ผู้เรียนได้นำองค์ ความรู้ ทักษะ จากการเรียนรู้และประสบการณ์ของผู้เรียนมาปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาตนเองเพื่อเป็นคนดี มี คุณธรรมจริยธรรม มีวินัย และมีจิตสำนึกสาธารณะที่ดีงามเป็นคนมีปัญญาในการใช้ทักษะชีวิต การคิด การ สื่อสารการแก้ปัญหาและการใช้เทคโนโลยี และเป็นคนมีความสุขในการดำเนินชีวิตอย่างพอเพียง โดยอยู่ ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างสร้างสรรค์ โรงเรียนบ้านเขาวังม่านได้ตระหนัก และเห็นถึงความสำคัญในการ ส่งเสริมให้ผู้เรียน ได้เรียนเรียนรู้ตามความถนัดและความสนใจจึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมทักษะ พัฒนาผู้เรียน (ชุมนุม) ขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายให้ผู้เรียนตรงตามความถนัดและความสนใจ 2.2 เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างเหมาะสมตามความถนัด 3.3 เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่านระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 จำนวน 86 คน ด้านคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ได้เข้าร่วมกิจกรรมชุมนุมตามความถนัด และความสนใจของตนเอง
๔๓ 4. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนินงาน ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน และการใช้งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ระยะดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ 1 กิจกรรมชุมนุมสีสรรหรรษา - ค่าวัสดุที่ใช้ในชุมนุม 750 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. ๒๕๖8 นางนภัสวรรณ์ น้อยหมอ นางสาวนันทนา ขวานทอง 2 กิจกรรมชุมนุมฝึกเรียน อ่านเขียนคล่อง - ค่าวัสดุที่ใช้ในชุมนุม 650 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. ๒๕๖8 นางสาวปัญจิรา อารีรัตนโชติ นางสาวสุธิชา จวงจันทร์ 3 กิจกรรมชุมนุมเรียนสะเต็มแบบเต็มสตรีม - ค่าวัสดุที่ใช้ในชุมนุม 650 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. ๒๕๖8 นางสาวศศิประภา พลทองมาก นายชินาธิป บุญทะสิน 4 กิจกรรมชุมนุมห้องสมุดมีชีวิต พิชิตรักการ อ่าน - ค่าวัสดุที่ใช้ในชุมนุม - 650 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. ๒๕๖8 นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธ์ 5 กิจกรรมชุมนุมสนุกกับคณิตศาสตร์ - ค่าวัสดุที่ใช้ในชุมนุม 650 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. ๒๕๖8 นางสาวชนิดา ภูมิเขต 6 กิจกรรมชุมนุมตะลุยติว - ค่าวัสดุที่ใช้ในชุมนุม 650 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. ๒๕๖8 นางสาวไอลดา ขันเงิน 7 สรุปและรายงานผล - 1-15 มี.ค. 2568 นางสาวชนิดา ภูมิเขต รวมงบประมาณทั้งสิ้น 4,000 หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการตามที่จ่ายจริง 5. งบประมาณที่ใช้ จากงบเงินอุดหนุนและพัฒนาผู้เรียน (เรียนฟรี 15 ปี) เป็นเงิน 4,000 บาท แผนงานพื้นฐานด้านการ พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบ การศึกษาชั้นพื้นฐาน กิจกรรมสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน 6. ผลผลิต (Output) นักเรียนได้ทำกิจกรรมตามความสนใจของตนเอง และสร้างชิ้นงานจากการเรียนรู้ สามารถทำงานเป็น กลุ่มได้อย่างมีประสิทธิภาพ
๔๔ 7. ผลลัพธ์ (Outcome) นักเรียนมีทักษะสามารถนำความรู้ไปพัฒนาตนเอง ตลอดจนนำความรู้พัฒนาและต่อยอดเป็นอาชีพ เสริมได้ รวมทั้งสามารถสร้างรายได้ให้กับตนเองและครอบครัวมีความรับผิดชอบ มีการทำงานร่วมกัน การรู้จัก แก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกัน เอื้ออาทร และสมานฉันท์ 8. ตัวชี้วัดความสำเร็จ 8.1 นักเรียนร้อยละ 88 ได้แสวงหาความรู้ตามความถนัดและความสนใจของตนเอง 8.2 นักเรียนร้อยละ 88 ได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ 8.3 นักเรียนร้อยละ 88 สมบูรณ์พร้อมทั้งร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา 8.4 นักเรียนร้อยละ 88 นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวชนิดา ภูมิเขต) ครูคศ.1 โรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ลงชื่อ..............................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวนิตยา วันสว่าง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน
๔๕ ชื่อโครงการ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สอดคล้องกับ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน (ประกันคุณภาพภายใน) รหัสกิจกรรมย่อยที่ 168 วิชาการ จุดเน้นของ สถานศึกษา ข้อที่ 1 และ ข้อที่ 5 นโยบายและจุดเน้น สพฐ. ข้อที่ 5 ผู้รับผิดชอบ นางสาวนันทนา ขวานทอง ระยะเวลาดำเนินโครงการ ตลอดปีการศึกษา 2567 1.หลักการและเหตุผล ตามที่กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายในการปรับลดเวลาเรียนเพื่อลดระยะเวลาเรียนภาควิชาการลง โดยไม่กระทบเนื้อหาหลักที่ผู้เรียนควรเรียนรู้ และครูปรับการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมโดยเพิ่มเวลาและ โอกาสให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ผู้เรียนทำกิจกรรมสร้างสรรค์นอกห้องเรียนอย่างหลากหลาย เพื่อเสริมสร้าง ทักษะการเรียนรู้ทุกด้านในรูปแบบกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อให้การขับเคลื่อนนโยบาย "ลดเวลาเรียน เพิ่ม เวลารู้" สู่การปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมเข้าสู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 อันได้แก่ ทักษะในการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี ทักษะการทำงาน ทักษะชีวิตที่ ใช้ได้จริงกับครอบครัว โรงเรียน ชุมชน รัฐ ประเทศชาติ และทักษะในการแก้ปัญหาช่วยให้นักเรียนสามารถ เรียนรู้ พัฒนาให้มีคุณภาพและมีความสุขในการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านเขาวังม่านมีความตระหนักถึงความสำคัญที่จะพัฒนาคุณลักษณะด้านการคิดให้เกิดกับ ผู้เรียนทุกระดับชั้น จึงได้จัดกิจกรรมเพื่อฝึกฝนให้ผู้เรียนมีทักษะและกระบวนการคิด และการทำงาน 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ ซึ่งมีกลุ่มกิจกรรมพัฒนาด้านการสื่อสาร การคิด การ แก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี การเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ 2.2 เพื่อสร้างเสริมคุณลักษณะและค่านิยม ซึ่งมีกลุ่มกิจกรรมปลูกฝังค่านิยมและจิตสำนึกการทำ ประโยชน์ ต่อสังคม ปลูกฝังความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ปลูกฝังและ สร้างความภาคภูมิใจในความเป็นไทย 2.3 เพื่อสร้างเสริมทักษะการทำงาน การดำรงชีพ และทักษะชีวิต ซึ่งมีกลุ่มกิจกรรมตอบสนองความ สนใจ ความถนัด และความต้องการของผู้เรียนตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ฝึกการทำงาน ทักษะทาง อาชีพ และอยู่อย่างพอเพียง พัฒนาความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวิต 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่านระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 จำนวน 86 คน ด้านคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาวังม่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการทำงาน การดำรงชีพ ซึ่งมีกลุ่มกิจกรรมตอบสนองความสนใจ ความถนัด และความต้องการของผู้เรียนตามความแตกต่าง ระหว่างบุคคล ฝึกการทำงาน ทักษะทางอาชีพ และอยู่อย่างพอเพียง พัฒนาความสามารถด้านการใช้ ทักษะชีวิต
๔๖ 4. รายละเอียดกิจกรรมและการดำเนินงาน ที่ รายละเอียดการดำเนินงาน และการใช้งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ระยะดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ 1 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ Head Hand Health Heart - ค่าวัสดุอุปกรณ์ในการผลิตสื่อการ สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 750 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. 2568 นางนภัทศวรรณ์ น้อยหมอ นางสาวนันทนา ขวานทอง 2 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ Head Hand Health Heart - ค่าวัสดุอุปกรณ์ในการผลิตสื่อการ สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 650 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. 2568 นางสาวสุธิชา จวงจันทร์ นางสาวปัญจิรา อารีรัตนโชติ 3 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ Head Hand Health Heart - ค่าวัสดุอุปกรณ์ในการผลิตสื่อการ สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 650 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. 2568 นางสาวศศิประภา พลทองมาก นายชินาธิป บุญทะสิน 4 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ Head Hand Health Heart - ค่าวัสดุอุปกรณ์ในการผลิตสื่อการ สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 650 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. 2568 นางสาวจุลัยวรรณ ศึกษาพงศ์พันธุ์ 5 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ Head Hand Health Heart - ค่าวัสดุอุปกรณ์ในการผลิตสื่อการ สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 650 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. 2568 นางสาวชนิดา ภูมิเขต 6 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ Head Hand Health Heart - ค่าวัสดุอุปกรณ์ในการผลิตสื่อการ สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 650 1 มิ.ย. 2567 – 28 ก.พ. 2568 นางสาวไอลดา ขันเงิน 7 สรุปและรายงานผล - 1 - 15 มี.ค. 2568 นางสาวนันทนา ขวานทอง รวมงบประมาณทั้งสิ้น 4,000 หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการตามที่จ่ายจริง 5. งบประมาณที่ใช้ จากงบเงินอุดหนุนและพัฒนาผู้เรียน (เรียนฟรี 15 ปี) เป็นเงิน 4,000 บาท แผนงานพื้นฐานด้านการ พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบ การศึกษาชั้นพื้นฐาน กิจกรรมสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน