hh

แนวข้อสอบ
วชิ าการใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัลเพ่ือการศกึ ษา

16. เจา้ ของรา้ นกาแฟเปดิ เพลงจาก YouTube ในร้านกาแฟถือเป็นการละเมิดลิขสทิ ธ์หิ รือไม่

1. ไม่ละเมดิ ลิขสิทธ์ิ เพราะเป็นรา้ นกาแฟไมใ่ ช่สถานีวทิ ยุ
2. ละเมิดลิขสทิ ธ์เิ พราะน าไปใช้เชิงพานิชย์
3. ไม่ละเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ เพราะมใี ห้ดฟู รีใน YouTube
4. ไม่ละเมิดลขิ สิทธิเ์ พราะไมไ่ ดม้ ีการเรยี กเก็บเงินเพ่ือรับฟงั
5. ละเมดิ ลิขสิทธิเ์ พราะน าไปใช้ในรา้ นอาหารและเคร่อื งดม่ื

17. ใครเลอื กดภู าพยนตรอ์ อนไลน์ได้ถูกต้องและเหมาะสมที่สุด

1. ซดี ูเฉพาะภาพยนตรอ์ อนไลนท์ เี่ พือ่ นซ้ือแล้วแชรใ์ ห้
2. บลี งทะเบยี นผ่านเว็บไซต์ทใ่ี หบ้ รกิ ารซ้ือขายภาพยนตรอ์ อนไลน์
3. เอดูผ่านลงิ ก์ภาพยนตรท์ ีเ่ ผยแพร่ผา่ นกระดานสนทนา
4. ดีอัปโหลดภาพยนตร์ออนไลนท์ ่ตี นเองซอ้ื ไว้แลกกบั การดาวน์โหลดภาพยนตรข์ องผ้อู ่ืน
5. อีเปน็ สมาชิกเวบ็ เถือ่ นเพ่ือได้สิทธใ์ิ นการดูภาพยนตร์โดยไม่มีคา่ ใช้จา่ ย

18. ขอ้ ใดคือแนวทางปฏบิ ัตเิ มอื่ ต้องการคน้ หาขอ้ มลู ดว้ ยคาสาคญั ใน Search Engine Site แตไ่ ม่
ตอ้ งการให้ปรากฏคาสาคญั อื่นอย่ใู นเวบ็ ไซตเ์ ดยี วกนั

1. ตดิ ต่อ Search Engine Site นัน้ เพือ่ นาคาสาคัญนั้นออก
2. ติดต่อผู้ใหบ้ ริการอนิ เทอร์เนต็ เพื่อแจง้ ปัญหาให้ทราบ
3. เปลี่ยนผใู้ ห้บริการ Search Engine Site
4. ใช้ “เครื่องหมายลบ” นาหนา้ คาสาคญั ท่ีไม่ต้องการ
5. พิมพค์ าสาคญั นนั้ ด้านหลงั ตอ่ จากคาสาคัญท่ีต้องการค้นหา

...ครูดา...

แนวขอ้ สอบ
วิชาการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัลเพ่อื การศึกษา

19. ขอ้ ใดไม่ใชป่ ระโยชนข์ องการซือ้ สินคา้ ออนไลน์

1. สามารถซ้ือได้ถกู กวา่ รา้ นค้าทัว่ ไป เนือ่ งจากคา่ ดาเนนิ การถูกกว่า
2. สามารถหาของทต่ี อ้ งการได้จากหลายแหล่ง
3. สามารถหาซือ้ ของหายาก หรอื ไม่มีในรา้ นค้าปกตไิ ด้
4. สามารถสง่ั ซือ้ ได้ทกุ ทท่ี ุกเวลา
5. สามารถซอ้ื สินคา้ โดยไม่ตอ้ งจ่ายเงินสด

20. แนวคดิ พื้นฐานในการสร้างบทเรยี นออนไลน์ ควรคานึงถงึ สงิ่ ใด

1. ความแตกต่างระหว่างบุคคล
2. การลดเวลาทางานของผู้สอน
3. ความแตกตา่ งของคอมพิวเตอร์
4. การลดเวลาการเรยี นรขู้ องผู้เรยี น
5. การประเมินสอ่ื การเรียนการสอน

21. การคน้ หาภาพจาก Google และนามาใช้ แต่มกี ารอ้างองิ แหล่งที่มา ถือเป็นการละเมดิ ลิขสิทธิ์
หรอื ไมอ่ ย่างไร

1. ไมล่ ะเมิดลิขสิทธ์ิ เพราะไมไ่ ดเ้ อาภาพไปขายตอ่
2. ไมล่ ะเมิดลิขสิทธิ์ เพราะหาจาก Google
3. ละเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ เพราะไมใ่ ช่ภาพของตนเอง
4. ไมล่ ะเมิดลขิ สิทธ์ิ เพราะบอกแหลง่ ทีม่ าของภาพ
5. ละเมิดลขิ สทิ ธิ์ เพราะเปน็ การใชภ้ าพจากเครือขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็

...ครูดา...

แนวข้อสอบ
วิชาการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพอื่ การศกึ ษา

22. สง่ ขอ้ ความไปขออนญุ าตใช้ภาพจากเจ้าของ แต่ยงั ไม่ไดร้ ับการตอบจากเจ้าของ แตไ่ มอ่ ยากเสีย
เวลารอ จงึ แอบนาภาพไปใช้ พร้อมทัง้ ใหเ้ ครดิตเรียบรอ้ ย ถอื เปน็ การละเมดิ ลิขสิทธห์ิ รือไม่ อยา่ งไร

1. ละเมดิ ลิขสทิ ธ์ิ เพราะยงั ไม่ไดร้ ับการอนญุ าตจากเจ้าของผลงาน
2. ไมล่ ะเมิดลิขสิทธ์ิ เพราะมหี ลักฐานการขออนุญาตใช้แลว้
3. ไม่ละเมิดลขิ สิทธ์ิ เพราะใหเ้ ครดิตแลว้
4. ไมล่ ะเมิดลิขสิทธ์ิ เพราะไม่ได้นาไปหารายได้
5. ละเมิดลิขสิทธ์ิ เพราะไม่ใช่ภาพของตนเอง

23. ข้อใดไมใ่ ชป่ ระโยชน์ของ Infographic ในการเรียนการสอน

1. ช่วยสรุปความคิดจากเนื้อหาทสี่ อนไปแล้ว
2. ชว่ ยสอ่ื ท่มี ีปฏิสัมพันธ์ระหวา่ งผ้ใู ชก้ บั คอมพิวเตอร์
3. ช่วยส่งเสริมความคิดสรา้ งสรรคข์ องนักเรยี น
4. ช่วยเผยแพร่ความคิดรวบยอดของผเู้ รยี น
5. ชว่ ยลดเวลาเขา้ ถงึ ข้อมูลจานวนมาก

24. การนาข้อความหรอื ภาพ ทมี่ ีคนโพสตใ์ น Facebook มาใช้ในโพสตข์ องตนเอง แตใ่ หเ้ ครดติ ถอื
เปน็ การละเมดิ ลขิ สิทธห์ิ รอื ไม่

1. ไม่ละเมดิ ลิขสิทธิ์ เพราะนามาจาก Facebook
2. ไม่ละเมดิ ลขิ สิทธิ์ เพราะให้เครดิตแลว้
3. ไมล่ ะเมิดลิขสิทธ์ิ เพราะไมไ่ ดน้ าไปโฆษณา
4. ละเมิดลขิ สิทธิ์ เพราะไม่ใช่ข้อความและภาพของตนเอง
5. ละเมดิ ลขิ สิทธิ์ เพราะไม่เคารพความเปน็ สว่ นตวั

...ครูดา...

แนวขอ้ สอบ
วิชาการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพอ่ื การศึกษา

25. สง่ ข้อความไปขออนญุ าตใช้ภาพจากเจ้าของ แตย่ ังไมไ่ ดร้ บั การตอบจากเจา้ ของ แต่ไมอ่ ยากเสยี
เวลารอ จงึ แอบนาภาพไปใช้ พรอ้ มทง้ั ใหเ้ ครดติ เรียบร้อย ถือเป็นการละเมดิ ลิขสิทธห์ิ รือไม่

1. ละเมิดลิขสิทธิ์ เพราะยงั ไมไ่ ด้รบั การอนุญาตจากเจ้าของผลงาน
2. ไม่ละเมิดลขิ สิทธ์ิ เพราะมหี ลกั ฐานการขออนุญาตใชแ้ ลว้
3. ไม่ละเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ เพราะให้เครดิตแล้ว
4. ไมล่ ะเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ เพราะไมไ่ ดน้ าไปหารายได้
5. ละเมดิ ลิขสทิ ธ์ิ เพราะไมใ่ ชภ่ าพของตนเอง

26. ข้อใดเป็นการแสดงความคิดเหน็ เชงิ สร้างสรรค์

1. ปลกุ ระดม เพื่อใหเ้ กิดการรวมกลมุ่ เรยี กรอ้ งในสง่ิ ที่ตอ้ งการ
2. ให้ขอ้ เท็จจรงิ ทเ่ี หมาะสมกับสถานการณ์ และเกิดประโยชน์
3. พยายามโต้แย้ง เพราะใหค้ นอื่นเขา้ ใจตามท่ีเราตอ้ งการใหเ้ ข้าใจ
4. ใช้อารมณ์เพอ่ื ให้เกิดอารมณ์ร่วมกับเหตกุ ารณห์ รือขอ้ ความน้ัน
5. ชกั ชวนใหม้ คี นเข้ามาตดิ ตามช่องทางสื่อสงั คมออนไลน์

27. AI หรอื machine learning ข้อใดอธิบายได้ถกู ตอ้ ง

1 AI หรือ machine learning เสมอื นวา่ มนั เป็นค าท่ใี ช้เเทนกนั ได้
2 เราจาเป็นตอ้ งเขียนโปรแกรมหรือสรา้ ง modelข้ึนมาเอง ต้องใหข้ อ้ มลู หรอื ตัวอย่างกับตวั machine
3 machine จะไมส่ รา้ ง model ทใี่ ช้วิเคราะห์ pattern ของขอ้ มูลทไี่ ด้จากการ train โดยตัวของมันเอง
4 AI กค็ ือ วทิ ยาศาสตรท์ ีไ่ มต่ อ้ งการรปู แบบทักษะของมนษุ ย์
5 Machine learning เป็นเพียงซบั เซ็ตของ AI ทจี่ ะเจาะจงไปท่ีการฝึกฝน (train)
เคร่ืองจกั ร (machine)

...ครูดา...

แนวข้อสอบ
วชิ าการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพือ่ การศกึ ษา

28. progressive learning algorithm เปน็ algorithm ท่ที าให้คอมพวิ เตอร์เรียนร้อู ยตู่ ลอดเวลา
ทา่ นเหน็ ด้วยกับข้อใด

1. สามารถช่วยในการรับมือกบั ปญั หาตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งดีกับระบบปัญญาประดษิ ฐ์
2. การพฒั นาให้แมน่ ยามากยง่ิ ขน้ึ
3. ระบบไม่จาเป็นต้องหาค่าความผิด
4. การจดั การฐานขอ้ มูลท่ีไมต่ อ้ งพะวงกบั ระบบปัญญาประดิษฐ์
5. การเรยี นแบบทางตรรกะศาสตรด์ า้ นการคานวณ

29. “การผสมผสานระหวา่ ง AI และ ข้อมลู ท่ีดี (data) ก็เปรยี บเสมือนทองคาดๆี นีเ่ อง” ท่านเหน็
ดว้ ยกับข้อใด

1. AI เป็นวิธกี ารใช้ Model ได้ตอบโจทยผ์ ้คู นได้มากท่สี ุด
2. บรษิ ทั องคก์ รก็ไมส่ ามารถจะมีเทคโนโลยี หรอื AI ท่ีความสามารถทัดเทยี มกันได้
3. เทคโนโลยีดจิ ิทลั เปน็ ส่ิงท่สี ามารถซื้อไดท้ ่วั ไป
4. ขอ้ มลู เปน็ ตัวแปรสาคญั อย่างมาก เพราะฉะน้ัน บริษทั หรือองคก์ รที่มขี อ้ มลู ทเ่ี ปน็ ประโยชน์มากได้เปรยี บ
5. ขอ้ มลู ถกู สร้างขึ้นใหมโ่ ดยเฉล่ยี ประมาณ 2.2 exabytes หรอื 2.2 ล้าน gigabytes

30. ขอ้ ใดไม่ใชแ่ นวทางในการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ในอนาคต

1.พน้ื ทจี่ ัดเก็บข้อมลู มขี นาดใหญ่ขึน้ และราคาถูกลง
2.ประมวลผลขอ้ มูลไดถ้ กู ตอ้ งมากขน้ึ
3. ประมวลผลงานท่มี นษุ ยท์ าไม่ได้
4. สามารถเก็บขอ้ มูลไดม้ ากขึ้น
5. สามารถประมวลผลทางภมู ิศาสตร์

...ครูดา...

แนวข้อสอบ
วิชาการใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพื่อการศึกษา

31. Minicomputer แตกต่างจาก Microcomputer คอื อะไร

1. Minicomputer เป็น Multi-user, Microcomputer เป็น Single User
2. Minicomputer มีขนาดเล็กกวา่ Microcomputer
3. Microcomputer มีความจขุ ้อมลู สูงกว่า Minicomputer
4. Microcomputer มีความจขุ อ้ มลู เท่ากบั Minicomputer
5. ถูกทกุ ข้อ

32. เมอื่ เปิดเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ (Switch On) Software ใดจะถกู ใช้งานก่อน

1. System Software
2. Customized Software
3. Application Software
4. Communication Software
5. System and Software opend on

33. อนิ เทอร์เนต็ มีลกั ษณะสาคัญอย่างไร

1. เป็นเครอื ขา่ ยสาธารณะซึง่ สามารถใชแ้ ลกเปลย่ี นข้อมูลและทางานรูปแบบตา่ ง ๆ ได้
2. เป็นเครอื ข่ายที่จัดตั้งขึ้นเพอ่ื การคา้ ขาย
3. เป็นเครือข่ายภายในองคก์ รซึ่งสามารถใชแ้ จง้ ข่าวสารขอ้ มูลตา่ ง ๆ ได้
4. เป็นเครือขา่ ยเฉพาะซึง่ ผูเ้ ขา้ ใช้งานจะต้องมีการลงช่อื เข้าใช้ทกุ ครงั้
5. เปน็ เครือขา่ ยทใี ชใ้ นองคก์ รทางราชการ

...ครดู า...

แนวข้อสอบ
วชิ าการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อการศึกษา

34. บุคคลในขอ้ ใด ถือว่าใช้ประโยชนข์ องอินเทอร์เนต็

1. แดงอ่านขอ้ ความหรอื เรียกดูภาพท่ไี มเ่ หมาะสม
2. เขียวเลน่ เกมคาศัพทภ์ าษาอังกฤษ
3. ดาแอบดูขอ้ มลู เพื่อน
4. เหลืองค้นหารปู ภาพดารามาเปน็ ภาพประจาตวั ในเฟสบุ๊ค
5. ฟา้ นาภาพดาราจากเวบ็ ไซต์มาโพสขาย

35. ท่านคดิ วา่ ใครปฏบิ ตั ิตัวได้ถกู ตอ้ งในการใช้งานอินเทอรเ์ น็ต

1. สมชายบอกขอ้ มลู สว่ นตัวในเฟสบคุ๊
2. มอสนาข้อมูลของผูอ้ นื่ มาเผยแพรท่ าใหเ้ กดิ ความเสยี หาย
3. ตวงไมใ่ ช้คาหยาบคายและสนทนากบั คนอืน่ ดว้ ยคาสภุ าพ
4. ใบป่านอ่านข้อความและดรู ูปภาพที่ไม่เหมาะสม
5. กุ๊กกก๊ิ คดั ลอกภาพการ์ตูนญี่ปุ่นมาขายออนไลน์

36. ข้อใดไมใ่ ช่ขอ้ แตกตา่ งของไปรษณีย์อิเลก็ ทอรนิกส์กับไปรษณียธ์ รรมดา

1. การใสท่ ่อี ยูข่ องผู้รับ
2. การเขยี นเนือ้ หาจดหมาย
3. การนาสง่ โดยบรุ ุษไปรษณยี ์
4. การสง่ ภาพเคลอื่ นไหว
5. การใสท่ ่อี ยู่ผรู้ บั และการเขียนเนอื้ หาจดหมาย

...ครดู า...

แนวขอ้ สอบ
วิชาการใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัลเพือ่ การศึกษา

34. บคุ คลในข้อใด ถอื ว่าใชป้ ระโยชนข์ องอนิ เทอรเ์ น็ต

1. แดงอ่านขอ้ ความหรอื เรียกดูภาพท่ไี ม่เหมาะสม
2. เขยี วเล่นเกมคาศัพท์ภาษาอังกฤษ
3. ดาแอบดูขอ้ มลู เพือ่ น
4. เหลืองค้นหารูปภาพดารามาเป็นภาพประจาตัวในเฟสบคุ๊
5. ฟ้านาภาพดาราจากเวบ็ ไซต์มาโพสขาย

35. ทา่ นคดิ ว่าใครปฏิบตั ิตวั ได้ถูกต้องในการใชง้ านอนิ เทอรเ์ นต็

1. สมชายบอกขอ้ มูลสว่ นตวั ในเฟสบุ๊ค
2. มอสนาข้อมูลของผู้อนื่ มาเผยแพร่ท าใหเ้ กดิ ความเสียหาย
3. ตวงไม่ใช้คาหยาบคายและสนทนากับคนอนื่ ด้วยคาสภุ าพ
4. ใบปา่ นอ่านขอ้ ความและดรู ปู ภาพทีไ่ มเ่ หมาะสม
5. ก๊กุ กกิ๊ คดั ลอกภาพการต์ นู ญ่ปี ุ่นมาขายออนไลน์

37. ขอ้ ใดไมใ่ ชก่ ารใชง้ านโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิรด์ (Microsoft Word 2013)

1. คน้ หาและเปลย่ี นแปลงขอ้ ความท่พี มิ พผ์ ดิ
2. พิมพ์และแก้ไขเอกสาร
3. จัดขอ้ ความในเอกสารใหช้ ดิ ซ้าย ชิดขวาและกึง่ กลางบรรทดั
4. บันทึกเอกสารเป็นชือ่ ใหม่
5. ปริน้ งานออกจากเครือ่ งพิมพ์

...ครดู า...

แนวข้อสอบ
วชิ าการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อการศึกษา

34. บุคคลในขอ้ ใด ถือว่าใช้ประโยชนข์ องอินเทอร์เนต็

1. แดงอ่านขอ้ ความหรอื เรียกดูภาพท่ไี มเ่ หมาะสม
2. เขียวเลน่ เกมคาศัพทภ์ าษาอังกฤษ
3. ดาแอบดูขอ้ มลู เพื่อน
4. เหลืองค้นหารปู ภาพดารามาเปน็ ภาพประจาตวั ในเฟสบุ๊ค
5. ฟา้ นาภาพดาราจากเวบ็ ไซต์มาโพสขาย

35. ท่านคดิ วา่ ใครปฏบิ ตั ิตัวได้ถกู ตอ้ งในการใช้งานอินเทอรเ์ น็ต

1. สมชายบอกขอ้ มลู สว่ นตัวในเฟสบคุ๊
2. มอสนาข้อมูลของผูอ้ นื่ มาเผยแพรท่ าใหเ้ กดิ ความเสยี หาย
3. ตวงไมใ่ ช้คาหยาบคายและสนทนากบั คนอืน่ ดว้ ยคาสภุ าพ
4. ใบป่านอ่านข้อความและดรู ูปภาพที่ไม่เหมาะสม
5. กุ๊กกก๊ิ คดั ลอกภาพการ์ตูนญี่ปุ่นมาขายออนไลน์

36. ข้อใดไมใ่ ช่ขอ้ แตกตา่ งของไปรษณีย์อิเลก็ ทอรนิกส์กับไปรษณียธ์ รรมดา

1. การใสท่ ่อี ยูข่ องผู้รับ
2. การเขยี นเนือ้ หาจดหมาย
3. การนาสง่ โดยบรุ ุษไปรษณยี ์
4. การสง่ ภาพเคลอื่ นไหว
5. การใสท่ ่อี ยู่ผรู้ บั และการเขียนเนอื้ หาจดหมาย

...ครดู า...

แนวขอ้ สอบ
วชิ าการใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั เพอ่ื การศกึ ษา

37. ขอ้ ใดไมใ่ ช่การใช้งานโปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ด (Microsoft Word 2013)

1. ค้นหาและเปล่ยี นแปลงขอ้ ความทพ่ี มิ พ์ผดิ
2. พมิ พแ์ ละแกไ้ ขเอกสาร
3. จดั ขอ้ ความในเอกสารใหช้ ดิ ซ้าย ชิดขวาและก่งึ กลางบรรทดั
4. บันทึกเอกสารเปน็ ชอื่ ใหม่
5. ปรน้ิ งานออกจากเครอ่ื งพมิ พ์

38. ข้อใดกลา่ วไมถ่ กู ต้องเกี่ยวกับโปรแกรมประมวลผลคา Micorsoft Word 2013

1. เป็นโปรแกรมท่มี ีระบบอัตโนมัตติ ่าง ๆ ทช่ี ่วยในการท างานท าให้สะดวกข้นึ
2. สามารถใชส้ ร้างจดหมายไดอ้ ย่างรวดเร็ว
3. สามารถตรวจสอบคาถูกผดิ และไวยากรณ์
4. เป็นโปรแกรมสาหรบั การคดิ คานวณ
5. ไม่มีขอ้ ใดถกู ต้อง

39. ข้อใดจดั เป็นมาตรการจัดการความม่นั คงปลอดภยั ในระบบคอมพวิ เตอร์ทางด้านโครงสร้างความมน่ั คง
ปลอดภยั ภายในองค์กร

1. การจดั ทาเอกสารนโยบายความมัน่ คงปลอดภยั ทเี่ ป็นลายลักษณอ์ ักษร
2. การควบคมุ การเข้า - ออก ในสถานท่ีบรเิ วณทีส่ าคญั
3. การกาหนดหน้าทค่ี วามรบั ผิดชอบของบคุ ลากรในการดแู ลและป้องกนั ทรพั ย์ สนิ สารสนเทศ
4. การตรวจสอบและปรับปรงุ นโยบายความม่ันคงปลอดภัยให้มีความทันสมัยอยู่เสมอ
5. การจัดใหม้ ีบรเิ วณเฉพาะสาหรับบุคคลภายนอกในการเข้าถึงหรือสง่ มอบผลติ ภัณฑ

...ครดู า...

แนวข้อสอบ
วชิ าการใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัลเพื่อการศึกษา

40. การจัดทาขอ้ ตกลงในเรอ่ื งของการรกั ษาความลับจัดเป็นมาตรการจดั การความม่นั คงปลอดภยั ทาง
ดา้ นใด

1. นโยบายความม่ันคงปลอดภัย
2. โครงสร้างความมน่ั คงปลอดภยั
3. ความมน่ั คงปลอดภัยทางกายภาพ
4. ความมั่นคงปลอดภัยทางดา้ นสิ่งแวดล้อม
5. การบรหิ ารจัดการความต่อเนือ่ งในการดาเนินงาน

41. ข้อใดคอื วธิ ที ด่ี ีทีส่ ุดในการต่อตา้ นไวรัสคอมพิวเตอรท์ ่ี คกุ คามระบบคอมพิวเตอร์

1. ซอื้ เครื่องใหม่
2. ลงโปรแกรมใหม่
3. ลบไฟลท์ ่ีติดไวรสั
4. เปล่ียนฮาร์ดดิสก์
5. ตรวจจบั ไฟลท์ ี่ตดิ ไวรัส

42. กลุ่มบุคคลใดคอื แฮกเกอร์หมวกดา

1. กล่มุ ผ้สู ารวจระบบมอื ใหม่
2. กลมุ่ ผู้สารวจระบบเพื่อแกไ้ ข
3. กลุ่มผสู้ ารวจระบบเพ่ือบกุ รุกทาลาย
4. กลุม่ ผสู้ ารวจระบบโดยได้รบั อนญุ าต
5. กลุ่มผสู้ ารวจระบบโดยใช้สครปิ ต์สาเรจ็ รูป

...ครูดา...

แนวขอ้ สอบ
วิชาการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพอื่ การศึกษา

43.ประชาชนไทยสามารถใชง้ าน e-filing เม่อื ใด

1. เมือ่ ตอ้ งการแสดงความคดิ เห็นกบั หนว่ ยงานของรฐั
2. เมอ่ื ตอ้ งการตรวจสอบการทางานของรัฐ
3. เม่ือตอ้ งการย่ืนและจดั เก็บเอกสารอิเลก็ ทรอนิกสข์ องหนว่ ยงานรฐั
4. เมื่อต้องการข้อมูลเอกสารสงิ่ พิมพจ์ ากหนว่ ยงานของรัฐ
5. เมื่อตอ้ งการประมวลผลการทางานด้านอเิ ล็กทรอนิกสข์ องหน่วยงานรัฐ

44. นวตั กรรมท่ีเกดิ จาก Blended Learning มุง่ เน้นการเรยี นการสอนในรูปแบบใดมากที่สุด

1. การใช้เฉพาะสื่อการเรยี นการสอนอิเล็กทรอนกิ ส์
2. การเรียนรู้แบบผสมผสานของนกั เรยี นที่มีความแตกต่างกนั
3. การเรยี นรแู้ บบผสมผสานทใี่ ชร้ ูปแบบการเรยี นรหู้ ลายอยา่ งรว่ มกนั
4. การใชเ้ ทคนคิ การจัดกลุ่มส่งเสรมิ การเรียนรู้ของนักเรยี นที่แตกต่างกนั
5. การใช้แหล่งการเรยี นร้เู พอ่ื ส่งเสรมิ ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น

45.ขอ้ ใดเป็นวธิ ีการเลือกใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ ประยุกต์ใช้ในการจดั การเรยี นการสอนทเี่ หมาะสม
มากท่ีสุด

1. คณุ ครผู ู้สอนรายวิชาวิทยาศาสตรใ์ ชห้ อ้ งเรยี นเสมือนชว่ ยในการทดลองเพือ่ ความสะอาด
เรียบร้อย
2. คุณครผู ้สู อนรายวชิ าคณิตศาสตรใ์ ช้ฐานขอ้ มูลในการสืบค้นวิธีการและคาตอบ
3. คุณครผู ู้สอนรายวิชาภาษาไทยใช้อปุ กรณบ์ ันทึกเสยี งชว่ ยปรบั เสยี งในการอ่านทานองเสนาะ
ใหไ้ พเราะยง่ิ ข้ึน
4. คณุ ครผู ้สู อนรายวิชาภาษาอังกฤษใชแ้ อปพลิเคชนั เพอื่ เปรยี บเทียบสาเนียงการอา่ นกับ
เจ้าของภาษา

...ครดู า...5. คณุ ครผู ู้สอนรายวชิ าปฐมวยั ใช้ส่ือสังคมออนไลน์ให้นักเรยี นไดส้ ่อื สารซง่ึ กนั และกัน

แนวข้อสอบ
วิชาการใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพ่อื การศกึ ษา

46. กระบวนการผลติ ส่ือวดี ทิ ศั น์เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนสามารถนาไปใชเ้ รยี นรดู้ ้วยตนเองได้ ขอ้ ใดเปน็ สิ่งที่สาคัญ
มากทส่ี ดุ

1. ผลิตสอื่ ฯ โดยใชโ้ ปแกรมกราฟกิ เน้นความสวยงาม
2. ผลติ สอ่ื ฯ โดยใช้โปรแกรมดา้ นมัลตมิ เี ดียทัง้ อักษร ภาพ ภาพเคลอื่ นไหว เสยี งเพือ่ ใช้งานรว่ มกนั
3. ผลิตสื่อฯ โดยการถา่ ยท าทีใ่ ช้กลอ้ งกลอ้ งที่มีความคมชดหรือมคี ณุ ภาพสงู
4. ผลิตสื่อฯ โดยวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น และเน้อื หาใหม้ ีความสมดลุ ย์กนั
5. ผลติ สอ่ื ฯ โดยใช้อุปกรณท์ ี่มคี ณุ ภาพ สามารถทางานตอ่ เนอื่ งได้โดยไม่มีข้อผิดพลาด

47. นักศึกษาได้รับมอบหมายงานกล่มุ ในการจดั ทาโครงการ วิธีการใดทีช่ ว่ ยให้นกั ศึกษาสามารถทางาน
ร่วมกันไดเ้ ปน็ อย่างดีช่วยใหง้ านบรรลผุ ลมากท่ีสุด

1. ใช้ Google Docs ช่วยกันทาเน้ือหาและรปู เลม่ รายงานไปพรอ้ มๆ กนั
2. ใช้ Google Translate แปลประโยคและคาศพั ทภ์ าษาอังกฤษ
3. ใช้ Google Drive ช่วยในการเกบ็ ขอ้ มลู ทีม่ ขี นาดใหญเ่ พื่อประหยัดพน้ื ทใ่ี ช้งานบนคอมพิวเตอร์
4. ใช้ Google Gmail ชว่ ยสอื่ สารระหว่างสมาชิกในกล่มุ
5. ใช้ Google Earth ช่วยในการค้นหาเส้นทางท่อี ยขู่ องสมาชิกแต่ละคน

48. ขอ้ ใดเป็นหัวใจของการใช้งานสอื่ เรียนรู้ด้วยตัวเองประเภทส่อื คอมพวิ เตอร์ชว่ นสอน

1. มีเนือ้ หาครบถว้ นตลอดทงั้ ภาคเรียน
2. ใชส้ อ่ื มัลตมิ เี ดียรว่ มกับส่ือหลักให้ได้มากท่ีสดุ
3. ใชใ้ นการแก้ใขปญั หาเรื่องความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล
4. มกี ารใช้ภาพประกอบแทนคาบรรยายหรือเนอ้ื หา
5. ใช้เครอื ขา่ ยอนิ เทอรท์ มี่ ีความเรว็ สงู ช่วยใหเ้ ปดิ เน้ือหาไดเ้ ร็ว

...ครดู า...

แนวขอ้ สอบ
วิชาการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพอ่ื การศึกษา

49. การผลิตสือ่ เพอ่ื นาไปใช้งานผา่ นเครือขา่ ยออนไลน์ นวตั กรหรือผูส้ ร้างสรรคง์ านควรคานึงถงึ สง่ิ ใด
มากท่ีสุด

1. ใช้ภาพประกอบเหมอื นจรงิ ทีม่ ีความคมชดั สูงเพอื่ การแสดงรายละเอียดท่ีชดั เจน
2. ใช้ภาพการต์ ูนทม่ี สี ีสนั สวยงามทง้ั ภาพคน สัตว์ ส่งิ ของ
3. ใชว้ ดี ทิ ัศนป์ ระกอบเนื้อหาใหม้ ากท่ีสดุ เพ่ือความเข้าใจตรงกนั
4. ใช้เสยี งประกอบทั้งเสยี งบรรยาย เพลงบรรเลงและเสยี งเอ็ฟเฟกต์
5. ใชว้ ธิ ีการดาเนนิ เน้ือหาทเี่ หมาะกบั วยั และระดับความรขู้ องผูเ้ รยี น

50. ใครคอื “พลเมืองดจิ ทิ ลั ”

1. จิ๋วสรา้ งเว็บเพจไดอ้ ย่างชานาญ
2. จอยเล่นสนทนากับเพอ่ื นผา่ นไลนท์ กุ วัน
3. กล้วยกดถูกใจวิดีโอของเพ่ือนใน Youtube
4. แจงเลือกซื้อสมารท์ โฟนรุ่นใหมล่ า่ สุดเสมอ
5. จอร์นแชร์เฉพาะข้อมลู ที่ตรวจสอบแลว้ เท่าน้ัน

51. ข้อใดคอื ลักษณะเด่นในการนาเสนอสารสนเทศดว้ ยระบบ AI

1. นาเสนอได้ไม่จากดั จานวน
2. นาเสนอไดร้ วดเร็ว ไม่จากัดเวลา
3. นาเสนอไดไ้ กลไม่จากดั ระยะทาง
4. นาเสนอได้ในรูปแบบทหี่ ลากหลาย
5. นาเสนอท่มี คี วามเฉพาะเจาะจงกบั ผ้รู บั ข้อมลู

...ครูดา...

แนวข้อสอบ
วิชาการใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัลเพือ่ การศึกษา

52. ข้อใดคือพน้ื ฐานสาคญั ของระบบปญั ญาประดิษฐ์

1. คลงั ขอ้ มลู
2. ผใู้ ช้งานข้อมลู
3. เครือข่ายขอ้ มูล
4. ระบบการแสดงข้อมูล
5. ระบบแลกเปลยี่ นขอ้ มูล
53.ขอ้ ใดจัดเป็นมาตรการจดั การความมนั่ คงปลอดภัยในระบบคอมพิวเตอรท์ างด้านโครงสรา้ งความมนั่ คง
ปลอดภยั ภายในองคก์ ร

1. การจัดทาเอกสารนโยบายความมัน่ คงปลอดภัยทเ่ี ป็นลายลกั ษณอ์ ักษร
2. การควบคุมการเขา้ - ออก ในสถานทบี่ รเิ วณทส่ี าคญั
3. การกาหนดหน้าทค่ี วามรับผดิ ชอบของบคุ ลากรในการดแู ลและปอ้ งกนั ทรัพย์ สนิ สารสนเทศ
4. การตรวจสอบและปรับปรงุ นโยบายความมน่ั คงปลอดภยั ใหม้ คี วามทนั สมยั อยเู่ สมอ
5. การจดั ใหม้ ีบรเิ วณเฉพาะสาหรับบุคคลภายนอกในการเข้าถึงหรอื สง่ มอบผลิตภณั ฑ์

54. ถา้ ท่านตอ้ งใชง้ านพ้ืนท่ีแบ่งปนั ข้อมูลออนไลน์ทา่ นจะตอ้ งทาอยา่ งไร

1. ขอใชพ้ น้ื ทเ่ี ก็บขอ้ มูลในคอมพิวเอตอร์หรือมือถอื ของเพื่อน
2. บันทึกในแหล่งเกบ็ ข้อมูลในคอมพิวเตอร์ทุกคร่ือง
3. แบ่งปนั พ้นื ที่ข้อมูลออนไลนไ์ ด้ตามวตั ถปุ ระสงค์การใชง้ านได้
4. ใหเ้ พ่อื นชว่ ยกันบนั ทกึ ข้อมูลทกุ คน
5. ทางานรว่ มกันโดยการแบง่ ปนั ขอ้ มูลในจานวนทเี่ ท่ากนั

...ครดู า...

แนวขอ้ สอบ
วชิ าการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัลเพือ่ การศกึ ษา

55. หากทา่ นต้องใชง้ านโปรแกรมแบ่งปนั หนา้ จอทา่ นคิดว่าข้อใดผิด

1. เลอื กใชโ้ ปรแกรมแบ่งปันหนา้ จอได้เหมาะสมกบั วัตถุประสงคก์ ารใชง้ าน
2. ใชง้ านโปรแกรมแบ่งปันหนา้ จอได้ตามเกณฑ์
3. ใช้งานโปรแกรมแบ่งปันหนา้ จอร่วมกันได้ตามเกณฑ์
4. โปรแกรมแบ่งปนั หน้าจอทีพ่ บบอ่ ยไดแ้ ก่ google drive
5. การแบง่ ปนั หนา้ จอส่วนนมากนยิ มตอ่ สายเชือ่ มเพ่ือเชอื่ มโยงจอภาพหลายรปู แบบ
56. การจดั การเรียนการสอนรปู แบบใหมโ่ ดยเน้นกระบวนการท างานร่วมกันแบบออนไลนท์ ่านคิดวา่ การ
จัดการเรยี นรปู แบบสังคมออนไลนข์ ้อใดถูก

1. การจัดการเรียนร้โู ดยใช้ facebook group สามารถเรยี นรูร้ ่วมกนั ได้
2. การจัดการเรยี นร้โู ดยการใช้ line จดั เป็นกระบวนการเรียนแแบบรว่ มมอื
3. การจัดการเรยี นรู้แบบประสานเวลาโดย Zoom เปน็ การเรียนร้แู บบกล่มุ
4. การจัดการเรยี นรูโ้ ดย google meet เปน็ การเรยี นรแบบ รว่ มมือร่วมใจ
5. การจดั การเรียนรโู้ ดยใชส้ งั คมออนไลนเ์ ปน็ การเรียนรู้แบบการทางานรว่ มกนั แบบออนไลน์

57. ข้อใดไมใ่ ช่แนวโนม้ ท่ีได้รับจากการคุ้มครองทรพั ย์สนิ ทางปญั ญาในสิ่งแวดล้อมดจิ ิทลั

1. ผูพ้ ัฒนาและผลติ สินค้าได้รบั ความคมุ้ ครองทรัพย์สินทางปญั ญา
2. การให้บริการคลาวด์คอมพิวติ้งและเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ทแ่ี พรห่ ลาย
3. การสรา้ งสรรค์นวัตกรรม และความกา้ วหน้าด้านเทคโนโลยีที่เป็นงานสรา้ งสรรค์
4. การเพมิ่ มูลค่าเพม่ิ ใหแ้ กส่ นิ ค้าและบริการ
5. ผู้ประกอบการด้านงานบริการได้รับการคุม้ ครองทรพั ยส์ นิ ทางปัญญา

...ครดู า...

แนวข้อสอบ
วชิ าการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัลเพอ่ื การศกึ ษา

58. นางสาวออม เรียนร้วู ธิ ีการแต่งหน้าดว้ ยตนเองผา่ น YouTube นางสาวออมใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
และการสอ่ื สารแบบใด

1. CAI
2. Video Conference
3. Video on Demand
4. e-Learning
5. Augmented Reality

59. ขอ้ ใดต่อไปนหี้ มายถึงการละเมิดความเปน็ ส่วนตวั ของขอ้ มูลและสารสนเทศ

1. สชุ าตเิ ขา้ ไปดขู อ้ ความในจดหมายอิเล็กทรอนกิ สข์ องบงั อรและการบนั ทกึ ข้อมูลในเครือ่ งคอมพวิ เตอร์
2. แดงใช้คอมพวิ เตอรเ์ พ่ือการรวบรวม จดั เก็บ และเรียกใช้ขอ้ มลู
3. ตมู ตามใชค้ อมพิวเตอร์ของเพ่ือนในการสืบค้นขอ้ มูล
4. วรดาใชบ้ ตั รเตมิ เงนิ ซือ้ เกมออนไลน์
5. สมบัตมิ องเห็นขอ้ มูลของเพือ่ นท่แี ชรผ์ู ่าน Facebook

60. ข้อใดตอ่ ไปนถี้ กู ต้องท่ีสดุ ในการร่วมกันทางานในสงั คมแบบ new normal

1. แอนนาสามารถทางานกับเพอื่ นรว่ มงานโดยใชร้ ูปแบบออนไลนแ์ ต่ไมค่ ่อยถนดั
2. อาทติ ยช์ อบการทางานร่วมกบั ผ้อู น่ื โดยยดึ หลกั ธรรมาภิบาล
3. ดวงใจชอบทางานออนไลน์และทางานอยทู่ บ่ี ้านอย่างเดยี ว
4. วิลล่ปี ระชุมออนไลน์บ่อยๆและพบปัญหาการใชง้ านของอปุ กรณ์ท่ไี ม่ทันสมัย
5. อวยพรอบรมการใชง้ านพนักงานในองค์กรกอ่ นทีจ่ ะทางานด้วยเทคโนโลยีเสมอ

...ครดู า...