เอกสารลำดับที่ 8/2566 กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ Learning Loss
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ Learning Loss
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ก ส ำนักงำนเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ได้ก าหนดนโยบายและให้ ความส าคัญของการพัฒนาการอ่านการเขียน ซึ่งเป็นพื้นฐานส าคัญในการพัฒนาไปสู่การเรียนรู้ในระดับที่ สูงขึ้นของผู้เรียนจึงก าหนดนโยบายมุ่งเน้นอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็น “เด็กไทยวิถีใหม่ อ่านออกเขียนได้ ทุกคน” โดยมุ่งให้ความส าคัญกับการอ่าน การเขียนภาษาไทยของนักเรียนอย่างจริงจังและต่อเนื่อง ขับเคลื่อนการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ ให้เป็นไปอย่างเข้มแข็งและเป็นรูปธรรม เพื่อการพัฒนา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 3 ให้อ่านออกเขียนได้ และเพื่อให้การด าเนินงานจากนโยบายสู่การ ปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมชัดเจน สถานศึกษา ครูผู้สอนสามารถด าเนินงานไปในทางเดียวกัน ทั้งนี้โดยค านึงถึง ความสอดคล้องของสภาพบริบทพื้นที่ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 จึงได้ จัดท าหนังสือ “ชุดกิจกรรมพัฒนำทักษะกำรอ่ำนและกำรเขียน ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2” เพื่อลดภำวะ ถดถอยทำงกำรเรียนรู้ Learning Loss โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นแนวทางการสอนอ่านเขียนให้นักเรียน อ่านออกเขียนได้เป็นแนวทางใช้สอนซ่อมเสริมนักเรียนให้อ่านออกเขียนได้ลดภาวะถดถอยในการเรียนรู้ และน าไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ทั้งนี้เพื่อเป็นประโยชน์ส าหรับ ครูผู้สอนภาษาไทยและผู้ที่เกี่ยวข้อง ในโอกาสนี้ ขอขอบคุณคณะท างานและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องที่ได้ร่วมจัดท า และให้ข้อเสนอแนะใน การจัดท าหนังสือเล่มนี้ และขอขอบคุณผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนทุกคน ซึ่งเป็นหัวใจส าคัญในการ ขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าหนังสือเล่มนี้ จะเป็นแนวทางในการพัฒนาการอ่านการ เขียนของนักเรียนเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียนเป็นส าคัญ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ก
ข ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ก ค ำน ำ สำรบัญ บทน ำ ชุดที่ 1 อ่ำนเขียนเรียนค ำ ชุดที่ 2 ฝึกจ ำน ำไปใช้ ชุดที่ 3 เข้ำใจข้อควำม 108 บรรณำนุกรม คณะผู้จัดท ำ 1 9 51 86 109 111 ข ภำคผนวก
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 1 การศึกษา เป็นเครื่องมือส าคัญในการพัฒนาและส่งเสริมความรู้ความคิดให้กับเยาวชน ของประเทศโดยเฉพาะในโลกของศตวรรษที่ ๒๑ ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วทั้งด้านเทคโนโลยี การสื่อสารและการคิดค้นพัฒนาองค์ความรู้ใหม่ๆ ที่กล่าวได้ว่าการอ่านและการรู้หนังสือ (Reading & Literacy) เป็นทักษะที่จ าเป็นอย่างยิ่งส าหรับการเรียนรู้และการด าเนินชีวิต เนื่องจากการอ่านและการรู้ หนังสือท าให้เกิดความรู้ความสามารถและส่งเสริมให้เกิดทักษะการคิดวิเคราะห์ แยกแยะประยุกต์ใช้ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อชีวิตซึ่งหากผู้ใดมีความบกพร่องหรือขาดความสามารถ ในการอ่านการเขียนก็จะ ส่งผลให้เกิดความยากล าบากในการสื่อสารและการเรียนรู้และจะเป็นปัญหาในการด ารงชีวิตต่อไปได้ ภาษาไทยเป็นเอกลักษณ์ของชาติเป็นสมบัติทางวัฒนธรรมอันก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพและ เสริมสร้างบุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสาร ผู้เรียนควรมี พัฒนาการทางภาษาทั้งในด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ตามควรแก่วัย เห็นคุณค่าของภาษา ในการใช้สื่อความคิด ความเข้าใจ แสวงหาความรู้ และมีเหตุผล และมุ่งหวังให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์การ เรียนภาษาไทยสูงขึ้น ทั้งนี้สืบเนื่องจากสถานการณ์ในโลกปัจจุบันยุคศตวรรษที่ 21 ที่เต็มไปด้วยการ เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา มีการเชื่อมโยงข้อมูล ข่าวสารสนเทศ และความรู้เกิดขึ้นใหม่มากมาย ที่สามารถ สื่อสารระหว่างกันไปในทุกหนแห่งทั่วโลก ท าให้การใช้ชีวิตและความเป็นอยู่ ของคนในสังคมมีความ สลับซับซ้อนมากขึ้นกว่าเดิม ท่ามกลางสังคมบริโภคนิยม ในตลาดเชิงรุกคนถูกกระตุ้นการบริโภคด้วยสื่อ ต่าง ๆ มากมาย ดังนั้นการศึกษาจึงมีบทบาทส าคัญที่เราจะต้องเพิ่มพูนทักษะ เพื่อการเรียนรู้และฝึกฝน รวมทั้งการเตรียมพร้อมทักษะในศตวรรษที่ 21 (21 Century Skills) เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถ และมีชีวิตอยู่ในโลกปัจจุบัน ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 เล็งเห็นถึงความส าคัญของการ พัฒนาการอ่านการเขียนซึ่งเป็นพื้นฐานส าคัญในการพัฒนาไปสู่การเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้นของผู้เรียนจึง ก าหนดนโยบายมุ่งเน้นอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็น “เด็กไทยวิถีใหม่ อ่านออกเขียนได้ทุกคน” โดยมุ่งให้ ความส าคัญกับการอ่าน การเขียนภาษาไทยของนักเรียนอย่างจริงจังและต่อเนื่อง ขับเคลื่อนการพัฒนา การอ่านออกเขียนได้ ให้เป็นไปอย่างเข้มแข็งและเป็นรูปธรรม เพื่อการพัฒนานักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 – 3 ให้อ่านออกเขียนได้
2 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน วัตถุประสงค์ของการจัดท าชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ๑. เพื่อเป็นแนวทางการสอนอ่านเขียนให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้ ๒. เพื่อเป็นแนวทางใช้สอนซ่อมเสริมนักเรียนให้อ่านออกเขียนได้ เพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ ๓. เพื่อน าไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 3
4 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 5
6 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน การด าเนินการตามนโยบาย มาตรการเร่งรัดการพัฒนาคุณภาพการอ่านและการเขียน ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ได้ด าเนินการ ตามนโยบายพัฒนาการอ่านออกเขียนได้“เด็กไทยวิถีใหม่ อ่านออกเขียนได้ทุกคน” เมื่อจบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ต้องอ่านออกเขียนได้ และมีมาตรการประเมินผลให้เป็นรูปธรรม ดังต่อไปนี้
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 7
8 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ค าชี้แจงการใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เพื่อลดภาวะถดถอยในการเรียนรู้ (Learning Loss) จัดแบ่งเป็นชุดการเรียนรู้ ตามล าดับของการสอนภาษาไทยขั้นพื้นฐาน เป็น 3 ชุด ได้แก่ ชุดที่ 1 อ่านเขียนเรียนค า มีเนื้อหาเกี่ยวกับ วรรณยุกต์ มาตราตัวสะกด ค าควบกล้ า อักษรน า ตัวการันต์ ค าที่มี รร และค าที่มีพยัญชนะ และสระที่ไม่ออกเสียง ชุดที่ 2 ฝึกจ าน าไปใช้ มีเนื้อหาเกี่ยวกับ การคัดลายมือ การแต่งประโยค และการเขียนเรื่องสั้น ๆ ชุดที่ 3 เข้าใจข้อความ มีเนื้อหาเกี่ยวกับ การอ่านนิทาน การอ่านบทร้อยกรอง การอ่านข่าวและบทความ การอ่านป้ายและ สัญลักษณ์ และมารยาทในการอ่านและเขียน และส่วนภาคผนวก เฉลย บัญชีค าพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ข้อแนะน า ครูผู้สอนแนะน านักเรียนให้นั่งอย่างถูกวิธี การจับดินสอที่ถูกวิธี คือ ดินสอวางอยู่ปลายนิ้วกลาง จับดินสอด้วยปลายนิ้วโป้งและนิ้วชี้ เมื่อแนะน านักเรียนแล้วตรวจสอบความถูกต้องในการจับดินสอ และการนั่งให้ถูกวิธี เพื่อนักเรียนจะได้รูปแบบที่ถูกต้อง ทั้งนี้จะมี ประโยชน์ต่อนักเรียนมากถ้าครูผู้สอนร่วมสนทนา ซักถาม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัด กระบวนการเรียนรู้ Active Learning กับนักเรียนเกี่ยวกับความหมายของค า ประโยค ข้อความ และบทร้อยกรอง การอ่านถ้อยความ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจ ความหมายของค า และเนื้อเรื่องได้ดียิ่งขึ้น เมื่อตรวจผลงานนักเรียนเสร็จแล้ว ค าชม ค าแนะน าการเสริมสร้างก าลังใจ จะช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนในครั้งต่อไป
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 9
10 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ตอนที่ ๑ วรรณยุกต์ การผันอักษร หมายถึง การเปลี่ยนแปลงเสียงคำต่าง ๆ ให้มีเสียงสูง เสียงต่ำ ตามรูปวรรณยุกต์ที่เป็นตัวกำหนดเสียง เพื่อให้ได้คำใหม่ที่มีความหมายแตกต่างจาก คำเดิม ชนิด สามญัเอก โท ตรี จัตวา ค าเป็น จัตวา กา ก่า ก้า ก๊า ก๋า ค าตาย - กะ ก้ะ ก๊ะ ก๋ะ ชนิด สามญัเอก โท ตรี จัตวา จัตวา ค าเป็น - ข่า ข้า - ขา ค าตาย - ขะ ข้ะ - - ชนิด สามญัเอก โท ตรี จัตวา จัตวา ค าเป็น คา - ค่า ค้า - - - ค่ะ คะ - - - คาด ค้าด -
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 11 แบบฝึกหัดที่ ๑ การผันวรรณยุกต์ ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น…………….. โรงเรียน........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนคำที่ผันวรรณยุกต์กับอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ
12 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน แบบฝึกหัดที่ ๒ การผันวรรณยุกต์ ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น…………….. โรงเรียน........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำในช่องขวามือใส่ในกลุ่มคำหรือประโยคทางซ้ายมือให้ได้ ความหมาย ๑) เสือที่______ดุ ปา ป่า ป้า ป๊ า ป๋ า ๒) ______มาหาตา ปา ป่า ป้า ป๊ า ป๋ า ๓) พ่อ______ไม้ ผ่า ผ้า ผา ๔) น่า______ดูไม่เบื่อ รู รู่ รู้ ๕) ขา______ เก เก่ เก้ เก๊ เก๋ ๖) ______ไข จะได้ดี แก แก่ แก้ ๗) ผู้เฒ่าผู้แก่ดูไก่______ แจ แจ่ แจ้ แจ๊ แจ๋ ๘) _______เรือ ถ่อ ถ้อ ถอ ๙) แม่_______ผ้าไม่ย่อ_____ทอ ท่อ ท้อ ๑๐) ครู_____สมศรีมา_____ ค่ะ คะ ป่ า
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 13 ตอนที่ ๒ มาตราตัวสะกด ตัวสะกด คือ พยัญชนะท้ายคำที่ออกเสียงตามหลังสระ คำทุกคำต้องประกอบไปด้วย พยัญชนะต้น สระ และวรรณยุกต์ บางคำอาจ มีตัวสะกด แต่บางคำก็ไม่มีตัวสะกด ดังนั้น มาตราตัวสะกดจึงแบ่งเป็น ๙ มาตรา
14 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน มาตรา ก กา หรือ แม่ ก กา คือ คำที่ไม่มีตัวสะกดมีทั้งคำที่ประสมด้วย สระเสียงสั้น และเสียงยาว ตัวอย่างคำ มาตรา ก กา
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 15 แบบฝึกหัดที่ ๑ มาตรา ก กา ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน.............................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ คำชี้แจง : ให้นักเรียนระบายสี ที่มีคำในมาตรา ก กา
16 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน มาตรา กง หรือแม่ กง คือ คำที่มี ง เป็นตัวสะกดเพียงตัวเดียว เช่น ตัวอย่างคำ กุ้งแห้ง นั่งลง ทองหยอด เกรงกลัว ส่องแสง เคว้งคว้าง แสงสว่าง ส่งของ ปลอดโปร่ง ชั่วโมง แห้งแล้ง กว้างขวาง ข้างหลัง ช่องว่าง โพรงไม้ โคลงเคลง แข็งแรง กางเกง งวงช้าง ระเบียง ล่างบน ลำคลอง ปวดท้อง กะละมัง กางมุ้ง เสียงดัง หม่นหมอง ร้องเพลง คล้องจอง วังเวง ธง กวาง ลิง ตะแกรง มะม่วง แมงมุม มาตรา กง
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 17 แบบฝึกหัดที่ ๒ มาตรา กง ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านคำที่อยู่ในมาตรา กง แล้วนำคำไปเติมใต้ภาพให้ถูกต้อง กวาง กะละมัง กุ้ง หนังสือ กระทง หน้าต่าง แมงมุม ร่างกาย ช้าง ลิง ผักบุ้ง กล้องถ่ายรูป
18 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ตัวอย่างคำ ไทรงาม ชื่นชม หลอมรวม แมงมุม สวนส้ม ไต่ตอม ความกลัว ร่มเงา ต้วมเตี้ยม คลุมผม อมยิ้ม ซ่อมแซม หัวหอม เฝ้ายาม เตรียมพร้อม กลมกล่อม มอมแมม ความรัก ไอศกรีม แสตมป์ ครีม มะขาม ห้อมล้อม รสเค็ม แจ่มใส แช่มชื่น สุกงอม ชามแกง ผอม เต็มใจ มาตรา กม หรือแม่ กม คือ คำที่มี ม เป็นตัวสะกดเพียงตัวเดียว เช่น ผ้านวม ส้ม มะขาม นม ส้อม พัดลม มาตรา กม
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 19 แบบฝึกหัดที่ ๓ มาตรา กม ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน.........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ --------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนคำที่อยู่ในมาตรา กม ฝึกอ่านคำ แล้วระบายสีให้สวยงาม
20 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ตัวอย่างคำ สวยแท้ เสื้อลาย รอยปะ ซ้ายขวา ท้ายทอย มาลัย หลากหลาย ระเหย ล่าถอย ถ้อยคำ ชัยชนะ รายงาน กากอ้อย เฉยเมย ปล่อยว่าง น้ำลาย กระต่าย แม่ยาย กระบวย การขาย หอยลาย เชยชม กระจาย นายร้อย ช่วยด้วย พายเรือ สายสร้อย คมคาย ง่ายดาย น้อยหน่า มาตรา เกย หรือแม่ เกย คือ คำที่มี ย เป็นตัวสะกดเพียงตัวเดียว เช่น อ้อย กล้วย ลูกชาย ช่วยเหลือ สร้อย ใบเตย มาตรา เกย
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 21 แบบฝึกหัดที่ ๔ มาตรา เกย ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านคำที่อยู่ในมาตรา เกย แล้วนำคำไปเติมใต้ภาพให้ถูกต้อง ใบเตย ไข่ลูกเขย สร้อย พายเรือ อ้อย หอย นักมวย เลื่อย มาลัย เสื้อลาย กระต่าย จดหมาย
22 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ตัวอย่างคำ คล่องแคล่ว แจ้งข่าว สาวสวย พราวแพรว แมวเหมียว เต้าเจี้ยว แวววาว ข้าวเหนียว แนวทาง เกี่ยวข้อง ก้าวหน้า เคี้ยวคด วิ่งเปี้ยว ท่องเที่ยว ชาเขียว ลดเลี้ยว ดาวเรือง เกี๊ยวน้ำ คดเคี้ยว หนุ่มสาว สีขาว กลมเกลียว หน้าหนาว โฉบเฉี่ยว มาตรา เกอว ดอกแก้ว เหลียวมอง เหี่ยวแห้ง เกรียวกราว เรื่องราว แผ่วเบา มาตรา เกอว หรือแม่ เกอว คือ คำที่มี ว เป็นตัวสะกดเพียงตัวเดียว เช่น มะนาว มันแกว ลูกแมว ทานข้าว ก๋วยเตี๋ยว ค้างคาว
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 23 แบบฝึกหัดที่ ๕ มาตรา เกอว ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน.............................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ คำชี้แจง : ให้นักเรียนลากเส้นพาหนูแจ๋วเดินไปหาหนูจิ๋ว แล้วสังเกตว่าหนูแจ๋วพบภาพที่เป็น คำในมาตรา เกอว กี่คำ
24 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน รากไม้ พญานาค ตัวเลข ก้อนเมฆ แท็กซี่ น้ำพริก เชื้อโรค บุคคล ไข่มุก มากมาย เลขบวก ปกคลุม ตัวอย่างคำ บอกเล่า เอกลักษณ์ แขกยาม บริจาค ลึกลับ เศร้าโศก ภาคต้น ถักเสื้อ หยากไย่ จับฉลาก โยกเยก ขนนก แม็กซ์ ฝนตก สุขสันต์ สายหมอก หมวก ภาคภูมิ ทักทาย คึกคัก ความสุข ซิกแซก ยกยอ บันทึก มาตรา กก มาตรา กก หรือแม่ กก คือ คำที่มี ก ข ค ฆ เป็นตัวสะกดเพียงตัวเดียว เช่น
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 25 ตุ๊กตา เตรียม สมัคร เล็ก บริจาค ทางเดิน พริกแกง สุขภาพ หัวใจ ก้อนเมฆ สุนัข พญานาค ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน.........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนระบายสี คำที่มีตัวสะกดในมาตรา กก แบบฝึกหัดที่ ๖ มาตรา กก
26 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน บาสเกตบอล พิซซา พืช อังกฤษ แซนด์วิช จดหมาย ตัวอย่างคำ อวกาศ เศษ รสชาติ ปั๊มแก๊ส ฟุตบอล เสื้อเชิ้ต สะดุด ชีวิต จิตใจ จังหวัด เกล็ดปลา ใกล้ชิด ชายหาด เกิดเหตุ วิทยุ รังเกียจ พลัดถิ่น เขียด บาด กิจ พืช กฎ ปรากฏ อูฐ ครุฑ อัฒจันทร์ เขต รถยนต์ บท พุธ มาตรา กด มาตรา กด หรือแม่ กด คือ คำที่มี ด จ ช ซ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ต ถ ท ธ ศ ษ ส เป็นตัวสะกด เช่น
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 27 ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน.........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมตัวสะกดให้ตรงกับรูปภาพที่กำหนด แบบฝึกหัดที่ ๗ มาตรา กด
28 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำคำที่กำหนดมาเติมในช่องว่างให้ได้ความหมาย แบบฝึกหัดที่ ๘ มาตรา กน
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 29 ตัวอย่างคำ เปรียบเทียบ ขับรถ เลียนแบบ แวบวับ หลับตา เคารพ เงียบเชียบ ทดสอบ แอบขำ ทัพพี สารภาพ อบอุ่น เหยียบย่ำ รอบคอบ ตำรับ กราบพระ บุญบาป สัปดาห์ วอฟเฟิล ห้องแล็บ ทะเลสาบ รูปภาพ ป่าทึบ ระดับ คำนับ โลภมาก ซาบซึ้ง กะพริบ กองทัพ หุบเขา มาตรา กบ มาตรา กบ หรือแม่ กบ คือ คำที่มี บ ป พ ฟ ภ เป็นตัวสะกด เช่น กบ ธูป โทรศัพท์ ยีราฟ ปลาคาร์ป เครป
30 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน แบบฝึกหัดที่ ๙ มาตรา กบ ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนอ่านคำที่อยู่ในมาตรา กบ แล้วนำคำไปเติมใต้ภาพให้ถูกต้อง กราบ ป่าทึบ คาบ กรอบรูป ทัพพี หุบเขา หลับตา กองทัพ โอบกอด กุหลาบ อาบน้ำ ยางลบ
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 31 ตอนที่ ๓ คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ ๑. อักษรควบแท้คือ อักษรซึ่งออกเสียงพยัญชนะตัวหน้าควบกับ ร ล ว ประสมกับสระตัวเดียวกันเมื่อควบกล้ำแล้ว ต้องออกเสียงพร้อมกัน มีทั้งสิ้น ๑๑ เสียง ๑๕ รูป ได้แก่ อักษรควบกล้ำ คือ คำที่มีพยัญชนะต้นซึ่งควบกับ ร ล ว เขียนเรียงตัว ติดกัน และประสมกับสระตัวเดียวกันออกเสียง ควบกล้ำเป็นพยางค์เดียวกัน แบ่ง ออกเป็น ๒ ชนิด คือ อักษรควบแท้ และอักษรควบไม่แท้ ร กร ขร คร ปร พร ตร ล กล ขล คล ปล พล ผล ว กว ขว คว ตัวอย่าง ผลัก อ่านว่า ผล - อะ - กอ – ผลัก
32 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน แบบฝึกหัดที่ ๑ คำควบกล้ำแท้ ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน.............................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำคำควบกล้ำ ร ที่กำหนดให้ ใส่ให้ตรงกับภาพ มะพร้าว พริก แปรงฟัน ครอบครัว ตรวจ ครก กระท้อน กราบ โกรธ
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 33 แบบฝึกหัดที่ ๒ คำควบกล้ำแท้ ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง :ให้นักเรียนเขียนคำตามรูปภาพ แล้วแยกพยัญชนะควบกล้ำ สระ และตัวสะกด ให้ถูกต้อง คำ พยัญชนะ สระ ตัวสะกด คลาน คล -า น
34 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ๒. อักษรควบไม่แท้คือ อักษรควบพยัญชนะ ร ประสม ในสระตัว เดียวกัน เวลาอ่านจะออก เสียง ๒ แบบ คือ ออก เสียงพยัญชนะตัวหน้าเพียง ตัวเดียว และ ออกเสียงเป็น ซ เมื่อพยัญชนะต้นเป็น ทร ๒.๑ ออกเสียงพยัญชนะตัวหน้าเพียงตัวเดียว อักษรควบไม่แท้ ที่ออก เสียงเฉพาะตัวหน้า ได้แก่ จร ซร ศร สร ซึ่งควบกับตัว ร แต่เวลาอ่านไม่ออก เสียง ร จร- ออกเสียง จ ซร- ออกเสียง ซ ศร- ออกเสียง ส สร- ออกเสียง ส ๒.๒ ออกเสียงเป็น ซ เมื่อพยัญชนะต้นเป็น ทรทร ออกเสียง ซอ จริง อ่านว่า จอ - รอ - อิ - งอ - จิง ไซร้ อ่านว่า ซอ - รอ - ไอ - ไซ - ไม้ - โท - ไซ้ เศร้า อ่านว่า สอ - เอา - เสา - ไม้ - โท - เส้า สร้าง อ่านว่า สอ - อา - งอ - สาง - ไม้ - โท – ส้าง ทรง อ่านว่า ซอ - โอะ - งอ - ซง
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 35 ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง :ให้นักเรียนฝึกอ่านสะกดคำควบกล้ำไม่แท้ต่อไปนี้ แบบฝึกหัดที่ ๓ คำควบกล้ำไม่แท้ ตัวอย่าง ทรวง อ่านว่า ซอ - อัว - งอ – ทรวง
36 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง :ให้นักเรียนวงกลมล้อมรอบคำควบกล้ำไม่แท้แล้วเขียนลงในช่องว่างให้ถูกต้อง แบบฝึกหัดที่ ๔ คำควบกล้ำไม่แท้ ทราบ สร้อย เจริญ เศร้า นิทรา อินทรี ศาลา จังหวัด สนุก ทองคำ จริง สงสาร เศร้า เศรษฐี พุทรา เที่ยว เสริม ทรงน้ำ สวด มนต์ แสดง แทรก
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 37 อักษรนำ คือ คำที่มีพยัญชนะต้นสองตัวประสมสระเดียวกัน มีทั้งที่ออกเสียง พยางค์เดียวและสองพยางค์ คำที่มีพยัญชนะต้น ๒ ตัว และออกเสียงเหมือนมี ห นำ เรียกว่า อักษรนำ คำที่มีอักษรนำออกเสียงเป็น ๓ แบบ ดังนี้ ตอนที่ ๔ อักษรนำ ๑. คำที่มี อ นำ ย มี ๔ คำ ได้แก่ อย่า อยู่ อย่าง อยาก ๒. คำที่ออกเสียงพยางค์เดียว คือ คำที่มี ห นำอักษร ได้แก่ ง น ญ ม ย ร ล ว ตัวอย่างคำ หงาย เหงา แหงน หญ้า ใหญ่ หน้า หนีบ เหนื่อย หมี หมอ หยด หยิบ หยุด เหรียญ หลาย หลุด ไหว้ แหวน หลงไหล เหลวไหล นกหวีด ผู้หญิง หวาน จิ้งหรีด
38 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ตลับเมตร จิ้งหรีด หมึก ข้าวหลาม หนอน จรวด ๓. อักษรนำที่ออกเสียงสองพยางค์ ได้แก่ คำที่มีอักษรสูงนำอักษรต่ำ และคำที่มี อักษรกลางนำอักษรต่ำ พยางค์แรกออกเสียง อะ กึ่งเสียง พยางค์ที่สองออกเสียงแบบ มี ห นำ ตัวอย่างคำ ขณะ ขนาด ฉลู เฉลิม ถล่ม ไถล ผงก ผงะ ไศล สง่า สนุก สมาน สลาก สลึง สวัสดี กนก จมูก จรัส จริต ตลก ตลิ่ง อนาถ อร่าม
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 39 แบบฝึกหัดที่ ๑ อักษรนำ ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน.............................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำพยัญชนะต้นในหัวรถจักรมาเติมให้คำในขบวนรถไฟมีความหมาย และระบายสีให้สวยงาม
40 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน แบบฝึกหัดที่ ๒ อักษรนำ ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน.............................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนเรียงพยัญชนะและสระให้เป็นคำที่ถูกต้อง
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 41 คำที่มีตัวการันต์เป็นพยัญชนะตัวเดียว กฎเกณฑ์ กุมภาพันธ์ เจดีย์ ดาวฤกษ์ โทรทัศน์ โทรศัพท์ ประพันธ์ ประโยชน์ ประสงค์ รถยนต์ สัมพันธ์ สัปดาห์ วันศุกร์ อาทิตย์ อารมณ์ เจดีย์ แพทย์ ตัวการันต์ คือ พยัญชนะที่มีไม้ทัณฑฆาต ( ค์) กำกับอยู่ข้างบนทำให้ไม่ อ่านออกเสียงพยัญชนะตัวนั้น ตัวการันต์ส่วนใหญ่จะอยู่ท้ายคำ เช่น สตางค์ สงฆ์ เทศน์ บางคำมีตัวการันต์อยู่กลางคำ (มักเป็นคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ) เช่น กอล์ฟ ชอล์ก คอนเสิร์ต คำบางคำมีตัวการรันต์เป็นพยัญชนะตัวเดียว บางคำมีตัวสะกดเป็นพยัญชนะ สองตัว และบางคำมีตัวการรันต์เป็นพยัญชนะและสระ ตอนที่ ๕ คำที่มีตัวการันต์
42 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน คำที่มีตัวการันต์เป็นพยัญชนะ ๒ ตัว คณิตศาสตร์ พระพักตร์ พระอินทร์ ภาพยนตร์ รัตนโกสินทร์ สัญลักษณ์ สายสิญจน์ จังหวัดสุรินทร์ ดวงจันทร์ วิทยาศาสตร์ ค ำที่มีตัวกำรันต์เป็ นพยัญชนะและสระ เมล็ดพันธุ์ พันธุ์ไม้ โอษฐ์ กษัตริย์
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 43 แบบฝึกหัดที่ ๑ คำที่มีตัวการันต์ ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน.............................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำที่กำหนดไปเติมลงในช่องว่างใต้ภาพ เทศน์ โบสถ์ มโนราห์ หงส์ พยัคฆ์ คอมพิวเตอร์
44 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ตัวอย่างคำ รร ไม่มีตัวสะกด กรรไกร พระขรรค์ มีมรรยาท สังสรรค์ มีครรภ์ คำที่มี รร ( รร เรียกว่า รอ - หัน ) คำ รร ไม่มีตัวสะกดอ่านออกเสียง เหมือนพยัญชนะต้นประสมเสียง อะ และมี น สะกด เ ช่น เ ช่น กรร กรร อ่านว่า อ่านว่า กัน ตอนที่ ๖ คำที่มี รร เ ช่น เ ช่น กรร จรร อ่านว่า อ่านว่า จัน กรรไกร กรรเชียง พระขรรค์ ครรไล มีครรภ์ จรรยา ภรรยา มรรยาท สร้างสรรค์ สังสรรค์ สวรรค์ สรรเสริญ หรรษา อรรณพ
ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน 45 กรรมกร สรรพสัตว์ คำ รร มีตัวสะกด อ่านออกเสียงพยัญชนะต้นประสมเสียง อะ และเสียงตัวสะกด ตามมาตราตัวสะกดของคำ เช่น พรรค อ่านว่า พัก คำที่ใช้ บรร (ออกเสียง บัน) นำหน้า มีหลายคำ เช่น บรรจบ บรรจง บรรทม บรรเทา บรรดา บรรทุก บรรยากาศ บรรลัย บรรเลง บรรยาย กรรมกร พรรคพวก ธรรมดา วรรคตอน เว้นวรรค สรรพสินค้า เสร็จสรรพ สุวรรณ อุปสรรค กรรมกร อ่านว่า กำ - มะ - กอน สรรพสินค้า อ่านว่า สับ – พะ - สิน - ค้า สุวรรณ อ่านว่า สุ - วัน อุปสรรค อ่านว่า อุ - ปะ - สัก
46 ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ธรรมดา บรรยาย อุปสรรค สรรพคุณ สังสรรค์ สุพรรณบุรี แบบฝึกหัดที่ ๑ คำที่มี รร ชื่อ-สกุล..............................................................................เลขที่....................ชั้น………….. โรงเรียน.........................................................................................สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ --------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำที่มีตัวการันต์ให้ตรงกับภาพต่อไปนี้