0
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ................................................................................................................................................................... 1
KATA PENGANTAR .................................................................................................................................................... 3
A. Sekilas Sekolah Dempo Malang .................................................................................................................. 4
B. Visi dan Misi Sekolah Menengah Atas Katolik St. Albertus Malang ............................................ 4
C. Latar Belakang Sistem Kredit Semester ................................................................................................. 4
D. Pengertian SKS ................................................................................................................................................... 5
E. Tujuan .................................................................................................................................................................... 6
F. Landasan Hukum .............................................................................................................................................. 6
G. Struktur Kurikulum ......................................................................................................................................... 7
7
1. Kelompok Mata Pelajaran Wajib ......................................................................................................... 7
2. Kelompok Mata Pelajaran Peminatan ............................................................................................... 7
3. Kelompok Mata Pelajaran Lintas Minat ............................................................................................ 9
H. Beban Belajar ..................................................................................................................................................... 9
I. Penjurusan/Peminatan .................................................................................................................................. 9
J. Lintas Minat ........................................................................................................................................................ 9
K. Pembimbing Akademik dan Konselor ..................................................................................................... 10
L. Panduan Pembelajaran .................................................................................................................................. 10
1. Kegiatan Pembelajaran ............................................................................................................................ 10
2. Pengaturan Waktu ..................................................................................................................................... 10
M. Alternatif Penyelesaian Waktu Belajar ................................................................................................... 13
1. Peminatan IPA ............................................................................................................................................. 14
2. Peminatan IPS .............................................................................................................................................. 14
3. Peminatan Bahasa ...................................................................................................................................... 16
N. Penilaian ............................................................................................................................................................... 16
1. Teknik Penilaian ......................................................................................................................................... 16
17
a. Pengetahuan ........................................................................................................................................... 18
b. Keterampilan ......................................................................................................................................... 19
c. Sikap .......................................................................................................................................................... 19
2. Jenis Penilaian .............................................................................................................................................. 19
a. Penilaian Harian ................................................................................................................................... 19
b. Penilaian Akhir Semester ................................................................................................................. 19
c. Ujian Sekolah ......................................................................................................................................... 20
3. KKM dan Perbaikan ................................................................................................................................... 20
4. Rentang Nilai dalam Menentukan Predikat .................................................................................... 20
5. Perhitungan Indeks Prestasi (IP) ........................................................................................................ 20
6. Pelaporan Hasil Belajar ........................................................................................................................... 20
a. Laporan Bulanan .................................................................................................................................. 20
b. Kartu Hasil Belajar ............................................................................................................................... 20
c. Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik ............................................................................ 20
7. Peraturan Ekstrakurikuler ..................................................................................................................... 21
8. Ketentuan Kenaikan Jenjang ................................................................................................................. 21
O. Kelulusan dan Predikat Kelulusan ............................................................................................................ 21
P. Cuti Akademik .................................................................................................................................................... 21
Q. Bimbingan Belajar ............................................................................................................................................ 22
1. Program Matrikulasi ................................................................................................................................. 22
2. Program Bimbingan Belajar Dempo (BBD) .................................................................................... 23
R. Daftar Ulang ........................................................................................................................................................ 24
S. Beasiswa ............................................................................................................................................................... 24
T. Tambahan Program Kurikulum ................................................................................................................. 24
1. Seni Budaya ...................................................................................................................................................
2. Pilihan Prakarya dan Kewirausahaan ...............................................................................................
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 1
3. Jam Perwalian .............................................................................................................................................. 24
4. Jam Literasi ................................................................................................................................................... 24
5. Kurikulum Laudoto Si’ ............................................................................................................................. 25
25
a. Latar Belakang ....................................................................................................................................... 25
b. Tujuan ....................................................................................................................................................... 25
c. Realisasi Awal ........................................................................................................................................ 25
6. Pembinaan Peserta Didik Jalur Prestasi Khusus .......................................................................... 25
U. Informasi Sekolah Lainnya ........................................................................................................................... 25
1. Bidang Kesiswaan ...................................................................................................................................... 26
a. Kegiatan Ekstrakurikuler ................................................................................................................. 26
b. Kedisiplinan ............................................................................................................................................ 26
c. OSIS ............................................................................................................................................................ 27
2. Pastoral Care ................................................................................................................................................ 27
3. Bidang Humas .............................................................................................................................................. 28
4. Bidang Bimbingan dan Konseling (BK) ............................................................................................ 28
5. Bidang Perpustakaan ................................................................................................................................ 28
V. Penutup .................................................................................................................................................................
29
Lampiran: 30
1. Pembimbing Akademik ........................................................................................................................... 32
2. Data Guru ....................................................................................................................................................... 33
3. Pejabat Struktural ...................................................................................................................................... 34
4. Denah Kelas Lantai 1 ................................................................................................................................ 35
5. Denah Kelas Lantai 2 ................................................................................................................................ 36
6. Fasilitas SMA Katolik St. Albertus ....................................................................................................... 37
7. Kalender Akademik ...................................................................................................................................
8. Deskripsi Kompetensi Dasar .................................................................................................................
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 2
KATA PENGANTAR
Puji syukur diucapkan kepada Tuhan Yang Maha Kasih atas berkat dan pendampingan-Nya
dalam penyusunan Buku Panduan Akademik Tahun Ajaran 2021-2022 ini. Berkat kasih-Nya
serta dukungan dari berbagai pihak Buku Panduan Akademik Tahun Ajaran 2021-2022 ini dapat
terwujud dengan baik.
Buku panduan ini disusun untuk memberikan acuan umum dalam menyelenggarakan
pendidikan sesuai dengan visi dan misi sekolah. SMA Katolik St. Albertus Malang
menyelenggarakan pendidikan dengan mengimplementasikan program Kurikulum 2013 dan
Sistem Kredit Semester (SKS). Dengan bentuk penyelenggaran pendidikan tersebut peserta
didik berkesempatan menyepakati jumlah beban belajar dan strategi belajar yang sesuai dengan
kesanggupan/kecepatan belajar, bakat, serta minatnya.
Besar harapan kami proses pendidikan di SMA Katolik St. Albertus Malang dapat sungguh-
sungguh mengutamakan pembentukan karakter, penanaman nilai, pengembangan iman dalam
semangat doa, persaudaraan, dan pelayanan. Dan, semoga usaha menjadikan komunitas
pembelajar yang cendekia, sekaligus berhati, disiplin, pekerja keras, penuh harapan dapat
berjalan dengan baik. Viva Dempo
Malang, Juli 2021
Kepala SMA Katolik St. Albertus
Ignatius Abadi, S.S., M.Hum., M.Pd.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 3
A. Sekilas Sekolah Dempo Malang
SMA Katolik St. Albertus merupakan sekolah Katolik yang didirikan di kota Malang
pada tahun 1936. Pendiri dan pengelola sekolah favorit ini adalah para imam dari Ordo
Karmel. Sekolah tersebut semula bernama Rooms Katholiek Algemene Middelbare School
(RKAMS) St. Albertus. Pada tahun 1948, sekolah yang terletak di Jalan Talang No. 1 Malang
tersebut berubah nama menjadi Sekolah Menengah Atas Katolik St. Albertus. Pada saat ini,
SMA Katolik St. Albertus lebih dikenal dengan nama SMAK Dempo karena berlokasi di
ujung Jalan Dempo Malang.
SMA Katolik St. Albertus sebagai sebuah lembaga pendidikan yang merupakan
bagian dari dunia pendidikan di Kota Malang melakukan perubahan dan penataan kembali
pengelolaan dan pelayanannya agar dapat memenuhi harapan dan keinginan masyarakat
serta dapat bersaing dengan lembaga lain dan memiliki nilai lebih.
SMA Katolik St. Albertus memberikan tawaran keunggulan seperti pembelajar yang
cendekia, prestasi di berbagai bidang, kedisiplinan, moral keagamaan, dan sosial budaya.
Selain itu, SMA Katolik St. Albertus akan selalu berusaha meningkatkan kualitas sumber
daya manusia secara konsisten dan berkesinambungan untuk mampu memberikan
pelayanan yang maksimal kepada stake holders.
B. Visi dan Misi SMA Katolik St. Albertus Malang
Visi
Menjadikan SMA Katolik St. Albertus komunitas pembelajar yang
cendekia sekaligus berhati, disiplin, pekerja keras dan penuh harapan
dalam semangat doa, persaudaraan, dan pelayanan.
Misi
1. Menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar yang
menumbuhkembangkan jiwa pembelajar.
2. Menyelenggarakan kegiatan pembinaan karakter yang menyiapkan pemimpin yang
berhati, berbudaya disiplin, kerja keras, penuh harapan,
dan peduli lingkungan.
3. Menyelenggarakan kegiatan pembinaan rohani yang
menumbuhkan semangat doa, persaudaraan, dan pelayanan.
C. Latar Belakang Sistem Kredit Semester (SKS)
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal
12 ayat (1) butir (b) menyatakan: “Setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan
berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan
kemampuannya”. Selanjutnya pada butir (f) dinyatakan: “Peserta didik pada setiap satuan
pendidikan berhak menyelesaikan pendidikan sesuai dengan kecepatan belajar masing-
masing dan tidak menyimpang dari ketentuan batas waktu yang ditetapkan”.
Sejak tahun 2013 SMA Katolik St. Albertus Malang dengan kemajemukan peserta
didiknya mengikuti Kurikulum 2013 dan menerapkan Sistem Kredit Semester (SKS).
Kurikulum 2013 mengisyaratkan sistem belajar yang lebih mandiri. Dengan sistem tersebut
peserta didik di semester pertama harus menentukan peminatan dan mempunyai
kesempatan untuk belajar lintas minat. Kurikulum 2013 di SMA Katolik St. Albertus Malang
dikembangkan untuk mempersiapkan peserta didik agar memiliki kemampuan hidup
sebagai pribadi dan warga negara yang beriman dengan semangat doa, persaudaraan, dan
pelayanan, produktif, kreatif, inovatif, dan kolaboratif serta mampu berkontribusi pada
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan berperadaban dunia.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 4
Penerapan Sistem Kredit Semester (SKS) dalam pengelolaan pembelajaran pada
jenjang pendidikan menengah di Indonesia saat ini merupakan suatu upaya inovatif untuk
menambah kekayaan pengelolaan pembelajaran yang selama ini hanya menggunakan satu-
satunya cara, yaitu Sistem Paket atau Sistem Kelas Tetap. Berbeda dengan Sistem Paket,
beban belajar dengan Sistem Kredit Semester (SKS) memberi peserta didik kemungkinan
untuk menggunakan cara yang lebih variatif dan fleksibel sesuai dengan kemampuan, bakat,
dan minat peserta didik. Oleh karena itu, penerapan Sistem Kredit Semester (SKS)
diharapkan bisa mengakomodasi kemajemukan potensi peserta didik di SMA Katolik St.
Albertus Malang. Melalui Sistem Kredit Semester (SKS), peserta didik juga dimungkinkan
untuk menyelesaikan program pendidikannya lebih cepat dari periode belajar yang
ditentukan dalam setiap satuan pendidikan (Permendikbud No. 158 Tahun 2014).
Panduan penyelenggaraan Sistem Kredit Semester (SKS) yang diterbitkan oleh
Direktorat Pembinaan SMA Kemdikbud Tahun 2019 dan Pemendikbud No. 158 Tahun 2014
telah menjelaskan kebijakan, konsep, dan prinsip penyelenggaraan Sistem Kredit Semester
(SKS) di sekolah. Disebutkan bahwa pembelajaran dengan SKS dikelola dalam bentuk
pembelajaran yang berdiferensiasi bagi masing-masing kelompok peserta didik yang
berbeda kecepatan belajarnya.
Agar pelaksanaan Sistem Kredit Semester (SKS) di SMA Katolik St. Albertus Malang
dapat berjalan lebih baik dan memberikan peningkatan yang signifikan terhadap mutu
pembelajaran dan lulusan peserta didik tahun pelajaran 2021/2022. Panduan Akademik
dibuat dengan menyesuaikan mekanisme penyelenggaraan SKS.
D. Pengertian SKS
Menurut Permendikbud No. 158 Tahun 2014 Sistem Kredit Semester (SKS) adalah
bentuk penyelenggaraan pendidikan yang peserta didiknya menentukan dan menyepakati
jumlah beban belajar dan/atau strategi belajar setiap semester pada satuan pendidikan
sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan/kecepatan belajar. SKS diselenggarakan
melalui pengorganisasian pembelajaran bervariasi dan pengelolaan waktu belajar yang
fleksibel. Pengorganisasian pembelajaran bervariasi dilakukan melalui penyediaan unit-unit
pembelajaran utuh setiap mata pelajaran yang dapat diikuti oleh peserta didik. Pengelolaan
waktu belajar yang fleksibel dilakukan melalui pengambilan beban belajar untuk unit-unit
pembelajaran utuh setiap mata pelajaran oleh peserta didik sesuai dengan kecepatan
belajar masing-masing.
Dalam Permendikbud No. 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 disebutkan
bahwa beban belajar tersebut terdiri atas: kegiatan tatap muka, kegiatan terstruktur, dan
kegiatan mandiri. Beban belajar kegiatan tatap muka dinyatakan dalam jumlah jam
pelajaran per minggu, dengan durasi setiap satu jam pelajaran adalah 45 (empat puluh
lima) menit. Kegiatan tatap muka minimal 40% (empat puluh persen) dari jumlah jam
pelajaran, sedangkan kegiatan terstruktur dan beban belajar kegiatan mandiri maksimal
60% (enam puluh persen) dari jumlah jam pelajaran dalam satu minggu. Contoh: 1 mata
pelajaran Bahasa Indonesia membutuhkan waktu 4 jam per minggu = 4 x 45 menit = 180
menit maka kegiatan tatap muka minimal 72 menit, kegiatan terstruktur dan kegiatan
mandiri maksimal 108 menit.
Masa studi adalah batas waktu yang digunakan peserta didik menyelesaikan
kegiatan program pendidikan. Masa studi untuk program peminatan IPA, IPS dan Bahasa
adalah 2 tahun sampai 4 tahun. Apabila sampai batas waktu yang telah ditentukan peserta
didik tidak dapat menyelesaikan beban belajarnya, yang bersangkutan dinyatakan gugur
atau Drop Out.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 5
E. Tujuan
Buku Panduan Akademik ini disusun dengan tujuan :
1. Sebagai petunjuk operasional dalam pelaksanaan rencana kerja sekolah bidang
kurikulum dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran kurikulum 2013 dengan Sistem
Kredit Semester (SKS) di SMA Katolik St. Albertus Malang
2. Meningkatkan kualitas layanan pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan terutama
pelayanan dibidang akademik SMA Katolik St. Albertus Malang
3. Sebagai pedoman bagi SMA Katolik St. Albertus Malang dalam mengambil kebijakan dan
keputusan yang terkait dengan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian
F. Landasan Hukum
1. Undang-undang nomor 20 tahun 2003, tentang sistem pendidikan nasional
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2015 tentang perubahan
kedua atas Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan
4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah
Nomor 66 Tahun 2010
5. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 Tahun 2014 tentang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014 tentang
Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Menengah
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014 tentang
Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan
Dasar dan Menengah
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2014 tentang
Peminatan pada Pendidikan Menengah
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 111 Tahun 2014 tentang
Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 158 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Sistem Kredit Semester pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar
Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar
Proses Sekolah Pendidikan Dasar dan Menengah
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar
Penilaian Pendidikan
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2018 tentang penilaian
hasil belajar
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 36 Tahun 2018 tentang
Kurikulum 2013 SMA/MA
18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 Tahun 2018 tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
19. Surat Edaran (SE) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2020 tentang
Kebijakan Merdeka Belajar
20. Surat Edaran bersama Menteri Dalam Negeri Nomor 420/176/SJ dan Mendikbud
Nomor 0258/MPK.A/KR/2014 tgl 9 Januari 2014 perihal Implementasi kurikulum
2013
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 6
21. Pedoman penyelenggaraan SKS di SMA yang Dikembangkan Dit. PSMA Tahun 2017
22. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Atas yang
Dikembangkan Dit. PSMA Tahun 2017
G. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus
ditempuh oleh peserta didik pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran.
Struktur Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) menurut Permendikbud No
36 Tahun 2018 terdiri atas:
1. Kelompok mata pelajaran wajib yaitu:
a. Kelompok A yang terdiri atas:
(1) Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
(2) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(3) Bahasa Indonesia
(4) Matematika
(5) Sejarah Indonesia
(6) Bahasa Inggris
b. Kelompok B yang terdiri atas:
(1) Seni Budaya
(2) Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
(3) Prakarya dan Kewirausahaan
(4) Muatan Lokal:
ü Peminatan IPA : Bahasa dan Sastra Jepang
ü Peminatan IPS : TOEFL Preparation
ü Peminatan Bahasa : TOEFL Preparation
2. Kelompok mata pelajaran C yaitu pilihan kelompok peminatan terdiri atas:
a. IPA (Matematika IPA, Biologi, Fisika, Kimia)
b. IPS (Sejarah, Geografi, Sosiologi, Ekonomi)
c. Bahasa dan Budaya (Bahasa dan Sastra Indonesia, Bahasa dan Sastra Inggris, Bahasa
dan Sastra Jepang, Antropologi)
3. Kelompok mata pelajaran D yaitu pilihan kelompok lintas minat terdiri atas:
a. Lintas minat A:
ü Peminatan IPA : Bahasa dan Sastra Inggris
ü Peminatan IPS : Bahasa dan Sastra Inggris
ü Peminatan Bahasa : Bahasa Jerman
b. Lintas minat B:
ü Peminatan IPA : Bahasa Jerman
ü Peminatan IPS : Biologi
ü Peminatan Bahasa : Biologi
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 7
Struktur Kurikulum 2013 Program SKS Peminatan IPA, IPS, Bahasa
Struktur Kurikulum 2013
No Mata Pelajaran Semester
1 2 3 4 5 6
Kelompok A (Wajib)
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4
4 Matematika 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 2
6 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2
Kelompok B (Wajib)
1 Seni Budaya 2 2 2 2 2 2
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 3 3 3 3 3 3
3 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2
4 Muatan Lokal 2 2 2 2 2 2
Kelompok C (Peminatan)
Peminatan IPA
1 Matematika Peminatan 3 3 4 4 4 4
2 Biologi 3 3 4 4 4 4
3 Fisika 3 3 4 4 4 4
4 Kimia 3 3 4 4 4 4
Peminatan IPS
1 Geografi 3 3 4 4 4 4
2 Sejarah 3 3 4 4 4 4
3 Sosiologi 3 3 4 4 4 4
4 Ekonomi 3 3 4 4 4 4
Peminatan Bahasa
1 Bahasa dan Sastra Indonesia 3 3 4 4 4 4
2 Bahasa dan Sastra Inggris 3 3 4 4 4 4
3 Bahasa dan Sastra Jepang 3 3 4 4 4 4
4 Antropologi 3 3 4 4 4 4
Kelompok D : Lintas Minat
1 Lintas Minat A 3 3 2 2 2 2
2 Lintas Minat B 3 3 - - - -
Total jam pelajaran/minggu tiap peminatan 44 44 44 44 44 44
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 8
H. Beban Belajar
Beban belajar merupakan keseluruhan muatan dan pengalaman belajar yang harus
diikuti peserta didik dalam satu minggu, satu semester, dan satu tahun pelajaran.
Beban belajar terdiri atas kegiatan tatap muka, kegiatan terstruktur, dan kegiatan
mandiri. Beban belajar kegiatan tatap muka dinyatakan dalam jumlah jam pelajaran per
minggu, dengan durasi setiap satu jam pelajaran adalah 45 menit (Selama masa pandemi,
durasi setiap satu jam pelajaran adalah 30 menit). Beban belajar satu minggu untuk kelas X,
XI, dan XII masing-masing adalah 44 jam pelajaran. Minggu efektif per semester adalah
minimal 16 minggu dan maksimal 18 minggu.
Total beban belajar yang harus ditempuh peserta didik di SMA Katolik St. Albertus
adalah 264 sks/jam pelajaran.
I. Penjurusan/Peminatan
Pada awal semester 1 tahun pelajaran 2021/2022 seluruh peserta didik akan
dikelompokkan ke dalam peminatan IPA, IPS, atau Bahasa berdasarkan:
ü Pilihan minat,
ü Rapor SMP,
ü Tes akademik peminatan.
J. Lintas Minat
Mata pelajaran lintas minat di SMA Katolik St. Albertus diambil dari luar kelompok
peminatan akademik peserta didik dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Pada semester 1 dan 2, peserta didik mempelajari dua mata pelajaran lintas minat A
dan lintas minat B yaitu:
a. Lintas minat A:
ü Peminatan IPA: Bahasa dan Sastra Inggris
ü Peminatan IPS: Bahasa dan Sastra Inggris
ü Peminatan Bahasa: Bahasa Jerman
b. Lintas minat B:
ü Peminatan IPA: Bahasa Jerman
ü Peminatan IPS: Biologi
ü Peminatan Bahasa: Biologi
2. Lintas minat B hanya dipelajari pada semester 1 dan 2. Mulai semester 3 sampai
semester akhir hingga lulus, peserta didik melanjutkan mempelajari mata pelajaran
lintas minat A.
K. Pembimbing Akademik dan Konselor
Guru pembimbing akademik adalah guru yang bertugas membantu peserta didik
mengembangkan potensinya sehingga memperoleh hasil yang optimal dan dapat
menyelesaikan beban studinya sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Konselor/Bimbingan Konseling (BK) adalah pendidik profesional yang bertugas
memberikan pelayanan bimbingan dan konseling pada satuan pendidikan formal.
Konselor/Bimbingan Konseling (BK) memberikan bimbingan dan konsultasi pada peserta
didik agar mampu mengembangkan potensi dan mandiri dalam mengambil keputusan dan
pilihan. Peserta didik dapat menggunakan waktu jam pelajaran yang sudah ditentukan
untuk berkonsultasi.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 9
L. Panduan Pembelajaran
1. Kegiatan Pembelajaran
Peserta didik wajib melaksanakan kegiatan pembelajaran yang terdiri atas kegiatan
tatap muka, kegiatan penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri. Pembelajaran
menggunakan buku teks pelajaran, modul, dll.
2. Pengaturan Waktu
Kegiatan pembelajaran berlangsung selama 45 menit setiap 1 jam tatap muka. Selama
masa pandemi, kegiatan pembelajaran berlangsung selama 30 menit setiap 1 jam tatap
muka. Dengan pengaturan jam pelajaran sebagai berikut:
Jam ke Waktu
0 07.00 - 07.30
1 07.30 – 08.00
2 08.00 – 08.30
3 08.30 – 09.00
Istirahat 09.00 – 09.15
4 09.15 – 09.45
5 09.45 - 10.15
6 10.15 – 10.45
Istirahat 10.45 – 11.00
7 11.00 – 11.30
8 11.30 – 12.00
Jam ke-0 (07.00 WIB) digunakan untuk persiapan meditasi dan doa pagi yang
dilaksanakan pukul 07.15 – 07.30 WIB.
M. Alternatif Penyelesaian Waktu Belajar
Setiap peserta didik dapat menyelesaikan seluruh beban belajar pada rentang waktu
antara 2 (dua) tahun sampai dengan 4 (empat) tahun dan dapat menyelesaikan program
belajar kurang dari 3 tahun apabila memiliki prestasi belajar sangat baik pada jenjang
pendidikan sebelumnya dan/atau pada semester sebelumnya (revisi Permendikbud No 158
tahun 2014, pasal 5).
Adapun prosedur dan penentuan kriteria peserta didik yang memiliki prestasi
sangat baik adalah sebagai berikut:
1. Dimulai rapat pleno semua guru mata pelajaran untuk memetakan nilai formatif
a. Peserta didik dapat menuntaskan beban belajar semester 1 dalam waktu 4 bulan
(Juli - Oktober), lebih cepat 2 bulan dibandingkan peserta didik lainnya yang dapat
menuntaskan beban belajar semester 1 pada bulan Desember.
b. Peserta didik pada satu tahun pertama mampu menuntaskan beban belajar 3
semester.
2. Input data nilai formatif seluruh mata pelajaran
a. Lebih dari 70% nilai pengetahuan dan keterampilan setiap mata pelajaran ≥ 85 atau
mengacu kepada KKM satuan pendidikan.
b. Memiliki nilai sikap religi dan sosial amat baik
3. Dipetakan melalui rapat pleno seluruh guru mata pelajaran (awal September)
a. Telah mendapat persetujuan peserta didik dan orang tua
b. Keputusan berada ditangan peserta didik dan orang tua
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 10
Alternatif 1: Pengelolaan peserta didik proyeksi lulus 2 tahun dengan prestasi amat
baik (A) (Kelompok di atas rata rata)
Alternatif 2: Pengelolaan peserta didik prediksi lulus 3 Tahun, dengan prestasi amat
baik (A), penyelesaian beban belajar 2,5 tahun
11
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang
Alternatif 3: Pengelolaan peserta didik prediksi lulus 3 Tahun (Normal) dengan
kemampuan rata rata
12
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang
Distribusi seri mata pelajaran setiap peminatan dan jadwal cetak rapor setiap alternatif
penyelesaian waktu belajar diatur sebagai berikut:
1. Peminatan IPA
Semester 123456123456123456
Alternatif 1 Kecepatan Alternatif 2 Kecepatan Alternatif 3 Kecepatan
Normal Normal di Atas Rata-Rata
(3 tahun) (2,5 tahun) (2 tahun)
No Juli - Des
Jan - Juni
Mata Pelajaran Juli - Des
Jan - Juni
Juli - Des
Jan - Mar
Juli - Des
Jan - Juni
Juli - Okt
Nov - Feb
Mar - Jun
Jul - Des
Juli - Okt
Nov - Feb
Mar - Jun
Juli - Sept
Okt - Des
Jan - Mar
CETAK RAPOR
Des
Juni
Des
Juni
Des
Juni
Des
Juni
Okt
Feb
Juni
Des
Okt
Feb
Juni
Okt
Des
Juni
1 Pendidikan Agama 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
dan Budi Pekerti
Pendidikan
2 Pancasila dan 123456123456123456
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4 Matematika 123456123456123456
5 Sejarah Indonesia 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
6 Bahasa Inggris 123456123456123456
7 Seni Budaya 123456123456123456
8 Penjaskes 123456123456123456
9 Prakarya dan 123456123456123456
Kewirausahaan
123456123456123456
10 Muatan Lokal 123456123456123456
123456123456123456
11 Matematika 123456123456123456
Peminatan 123456123456123456
123456123456123456
12 Biologi 12 - - - - 12 - - - - 12 - - - -
13 Fisika
14 Kimia
15 Lintas Minat A
16 Lintas Minat B
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 13
2. Peminatan IPS
Semester 123456 123456 123456
Alternatif 1 Kecepatan Alternatif 2 Kecepatan Alternatif 3 Kecepatan
Normal di Atas Rata-Rata
Normal (2 tahun)
(2,5 tahun)
(3 tahun)
No Mata Pelajaran Juli - Des
Jan - Juni
Juli - Des
Jan - Juni
Juli - Des
Jan - Mar
Juli - Des
Jan - Juni
Juli - Okt
Nov - Feb
Mar - Jun
Jul - Des
Juli - Okt
Nov - Feb
Mar - Jun
Juli - Sept
Okt - Des
Jan - Mar
CETAK RAPOR
Des
Juni
Des
Juni
Des
Juni
Des
Juni
Okt
Feb
Juni
Des
Okt
Feb
Juni
Okt
Des
Juni
1 Pendidikan Agama 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
dan Budi Pekerti
Pendidikan
2 Pancasila dan 123456123456123456
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4 Matematika 123456123456123456
5 Sejarah Indonesia 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
6 Bahasa Inggris 123456123456123456
7 Seni Budaya 123456123456123456
8 Penjaskes 123456123456123456
9 Prakarya dan 123456123456123456
Kewirausahaan
123456123456123456
10 Muatan Lokal 123456123456123456
123456123456123456
11 Geografi 123456123456123456
12 Sejarah 123456123456123456
13 Sosiologi 123456123456123456
14 Ekonomi 12 - - - - 12 - - - - 12 - - - -
15 Lintas Minat A
16 Lintas Minat B
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 14
3. Peminatan Bahasa
Semester 123456 123456 123456
Alternatif 1 Kecepatan Alternatif 2 Kecepatan Alternatif 3 Kecepatan
Normal di Atas Rata-Rata
Normal (2 tahun)
(2,5 tahun)
(3 tahun)
No Juli - Des
Mata Pelajaran Jan - Juni
Juli - Des
Jan - Juni
Juli - Des
Jan - Mar
Juli - Des
Jan - Juni
Juli - Okt
Nov - Feb
Mar - Jun
Jul - Des
Juli - Okt
Nov - Feb
Mar - Jun
Juli - Sept
Okt - Des
Jan - Mar
CETAK RAPOR
Des
Juni
Des
Juni
Des
Juni
Des
Juni
Okt
Feb
Juni
Des
Okt
Feb
Juni
Okt
Des
Juni
1 Pendidikan Agama 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
dan Budi Pekerti
Pendidikan
2 Pancasila dan 123456123456123456
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4 Matematika 123456123456123456
5 Sejarah Indonesia 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
6 Bahasa Inggris 123456123456123456
7 Seni Budaya 123456123456123456
8 Penjaskes 123456123456123456
9 Prakarya dan 123456123456123456
Kewirausahaan
10 Muatan Lokal 123456123456123456
11 Bahasa dan Sastra 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indonesia
12 Bahasa dan Sastra 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Inggris
13 Bahasa dan Sastra 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Jepang
14 Antropologi 123456123456123456
15 Lintas Minat A 123456123456123456
16 Lintas Minat B 12 - - - - 12 - - - - 12 - - - -
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 15
N. Penilaian
Implementasi Kurikulum 2013 ditekankan pada proses pembelajaran aktif dan
penilaian autentik. Penilaian Autentik adalah penilaian yang mengharuskan peserta didik
untuk menunjukkan pengetahuan (knowledge), sikap (affective), keterampilan (skills) dan
kemampuannya (ability) dalam situasi yang nyata/real life situations (Popham, 1995;
Bookhart, 2001). Peserta didik wajib mengikuti seluruh penilaian yang terdiri dari penilaian
pengetahuan, keterampilan, dan sikap (Permendikbud Republik Indonesia 23 tahun 2016)
Adapun pengaturan mengenai penilaian, ketuntasan, penentuan indeks prestasi, dan
pelaporan hasil belajar adalah sebagaimana diuraikan di bawah ini.
1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
ü Berbagai teknik penilaian pengetahuan dapat digunakan sesuai dengan
karakteristik masing-masing KD. Penilaian harian dapat dilakukan melalui tes
tertulis, tes lisan, dan/atau penugasan. Skema penilaian pengetahuan dapat
dilihat pada gambar berikut.
ü Hasil penilaian pengetahuan yang dilakukan oleh pendidik dengan berbagai
teknik penilaian dalam satu semester direkap dan didokumentasikan pada
tabel pengolahan nilai sesuai dengan KD yang dinilai.
ü Nilai akhir pencapaian pengetahuan mata pelajaran tersebut diperoleh
dengan cara merata-ratakan hasil pencapaian kompetensi setiap KD selama
satu semester.
ü Nilai akhir selama satu semester pada rapor ditulis dalam bentuk angka
bulat pada skala 0 – 100 dan predikat, serta dilengkapi dengan deskripsi
berdasarkan pencapaian KD selama satu semester.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 16
Contoh Pengolahan Nilai Pengetahuan
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : 10 (sepuluh)
Semester : 1 (satu)
KKM : 75
No Kompetensi Fomatif 1 Fomatif 2 Fomatif 3 Rerata Keterangan
Dasar (KD) Tes Tulis Tes Lisan Tugas
80 79 Tuntas
1 3.1 78 - Lanjut ke KD 3.2
- 70 Perbaikan, tidak bisa
2 3.2 70 - Diganti melanjutkan KD 3.3.
Diganti Jika hasil perbaikan 1=
85 85, nilai diambil yang
85
terbaik
3 3.3 80 - 85 82,5 Tuntas
Lanjut ke KD 3.4
4 3.4 90 90
Tuntas
Nilai Rapor 84
b. Keterampilan
ü Penilaian keterampilan dapat dilakukan dengan berbagai teknik antara lain
penilaian praktik/kinerja, proyek, portofolio, atau produk. Teknik penilaian lain
dapat digunakan sesuai dengan karakteristik KD pada KI-4 mata pelajaran yang
akan diukur. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau skala penilaian
(rating scale) yang dilengkapi rubrik. Skema penilaian keterampilan dapat dilihat
pada gambar berikut.
ü Hasil penilaian keterampilan setiap KD pada KI-4 berdasarkan nilai optimal
jika penilaian dilakukan dengan teknik yang sama pada KD yang sama yang
dilakukan beberapa kali penilaian.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 17
ü Jika penilaian KD yang sama dilakukan dengan teknik yang berbeda, misalnya
produk dan proyek atau praktik dan produk, maka hasil akhir penilaian KD
tersebut dirata-ratakan.
ü Untuk memperoleh nilai akhir keterampilan pada setiap mata pelajaran
adalah dengan cara merata-ratakan dari semua nilai KD pada KI-4 dalam satu
semester.
ü Selanjutnya, penulisan capaian keterampilan pada rapor menggunakan angka
bulat pada skala 0 – 100 dan predikat, serta dilengkapi deskripsi capaian
kompetensi.
Contoh Pengolahan Nilai Keterampilan
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Nilai
Kelas : 10 (sepuluh)
Semester : 1 (satu) Akhir
KKM : 75 87
No KD Praktik Produk Proyek Portofolio
1 4.1 87 Nilai Tertinggi
2 4.2 66 75 75
3 4.3 92 92
4 4.4 75 82 78,50
Nilai Rapor 83 Nilai Rata-rata
c. Sikap
ü Penilaian sikap diambil dari penilaian sikap spiritual dan sikap sosial yang
merepresentasikan ketercapaian sikap peserta didik pada KI-1 dan KI-2.
ü Substansi sikap spiritual adalah hal-hal yang berkaitan dengan menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
ü Substansi sikap sosial adalah hal-hal yang berkaitan dengan menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, responsif
dan pro-aktif. Sikap tersebut menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
ü Penilaian sikap dilakukan melalui observasi yang tertulis dalam jurnal oleh
guru Agama, PPKn, guru mata pelajaran, guru BK, dan pembimbing akademik.
Hasil rangkuman observasi tersebut dikumpulkan kepada pembimbing
akademik untuk diolah sebagai deskripsi sikap spiritual dan sosial serta
predikat dalam rapor.
ü Hasil penilaian sikap selama periode satu semester dilaporkan dalam bentuk
predikat sangat baik, baik, cukup, atau kurang serta deskripsi yang
menggambarkan perilaku peserta didik.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 18
2. Jenis Penilaian
a. Penilaian Harian
ü Penilaian Harian atau Formatif dilaksanakan di setiap KD. Jika peserta didik
belum mencapai KKM pada KD tertentu, maka tidak dapat melanjutkan ke KD
berikutnya dan harus mengikuti perbaikan.
b. Pekan Akhir Semester
ü Pekan Akhir Semester dijadwalkan sebagai penanda semester akan berakhir.
Cakupan materi yang diujikan pada Pekan Akhir Semester adalah materi KD yang
belum diujikan dengan bobot nilai yang sama dengan penilaian harian dan
diserahkan kepada masing-masing guru mata pelajaran.
ü Materi pada KD sebelumnya yang sudah tuntas tidak perlu diujikan kembali pada
Penilaian Akhir Semester.
c. Ujian Satuan Pendidikan
ü Waktu pelaksanaan Ujian Satuan Pendidikan diatur oleh sekolah dan dijadwalkan
sesuai kalender pendidikan sekolah.
ü Ujian Satuan Pendidikan dilaksanakan untuk mengukur pencapaian kompetensi
peserta didik yang dilakukan oleh sekolah dan merupakan salah satu persyaratan
kelulusan.
ü Ujian Satuan Pendidikan terdiri dari Ujian Tulis dan Ujian Praktik.
3. KKM dan Perbaikan
a. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) setiap mata pelajaran ranah pengetahuan dan
keterampilan adalah 75, sedangkan KKM nilai sikap adalah baik.
b. Nilai akan diambil per KD. Jika nilai peserta didik belum mencapai KKM pada KD
tertentu, tidak bisa melanjutkan ke KD berikutnya dan harus mengikuti perbaikan.
c. Perbaikan pertama (Pb1) akan ditawarkan/diberikan bukan hanya untuk peserta
didik dengan nilai di bawah KKM tetapi juga untuk peserta didik yang telah
memperoleh nilai di atas KKM dan akan diambil nilai terbaik dengan catatan:
Ø Perbaikan pertama (Pb1) untuk 2 varian peserta didik hanya akan ditawarkan
1x
Ø Jika nilai peserta didik setelah mengambil Pb1 masih dibawah KKM, tetap diberi
kesempatan mengikuti perbaikan (Pb2, Pb3, dst) sampai mencapai ketuntasan
tetapi dengan nilai maksimal KKM (75)
Ø Ilustrasi:
a. Proses perbaikan dilakukan bersamaan dengan saat proses belajar di kelas
b. Peserta didik akan dilayani secara individu sesuai dengan kecepatan belajarnya
c. Rapor dapat dicetak jika peserta didik telah mencapai KKM seluruh KD mapel pada
tiap semester dengan sikap minimal B
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 19
4. Rentang Nilai dalam Menentukan Predikat
a. Laporan hasil belajar meliputi penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap
dilengkapi dengan Indeks Prestasi (IP).
b. Penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat (K = Kurang, C = Cukup, B = Baik ,
SB = Sangat Baik) dan deskripsi.
c. Penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai (0-100),
predikat (D – A) , dan deskripsi pencapaian kompetensi pelajaran
d. Setiap nilai pengetahuan dan keterampilan diberi predikat sesuai tabel berikut:
KKM D Predikat A
C B
75 1-59 60 – 74 75– 89 90 – 100
5. Perhitungan IP (Indeks Prestasi)
Penilaian pada penyelenggaraan SKS adalah penilaian kompetensi sesuai standar
nasional penilaian pendidikan dengan menyertakan indeks prestasi (IP) pada laporan
hasil belajar. IP merupakan gabungan hasil penilaian kompetensi KD dari KI-3
(pengetahuan) dan KI-4 (Keterampilan) dari seluruh mata pelajaran yang diikuti tiap
semester.
Perhitungan Indeks Prestasi (IP) adalah sebagai berikut:
Keterangan:
IP = Indeks Prestasi
IP = å(Ni ´ Bi ) Ni = Rata-rata nilai pengetahuan dan keterampilan tiap mapel
å Bi Bi = Beban belajar tiap mata pelajaran (jam pelajaran)
6. Pelaporan Hasil Belajar
a. Laporan Bulanan (LB)
Dibagikan setiap tanggal 1 setelah bulan berjalan untuk memantau perkembangan
dan pencapaian peserta didik.
b. Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik (Rapor)
a. Dibagikan jika semua KD dalam satu semester sudah mencapai KKM
b. Dibagikan sesuai kecepatan belajar peserta didik dengan jadwal cetak
2x/semester
7. Peraturan Ekstrakurikuler
Nilai ekstrakurikuler berupa predikat (K = Kurang, C = Cukup, B = Baik , SB = Sangat
Baik) dan deskripsi. Rata-rata nilai ekstrakurikuler setiap semester sekurang-
kurangnya B.
8. Ketentuan Kenaikan Jenjang
Bagi satuan pendidikan yang menerapkan Sistem Kredit Semester (SKS), tidak ada
istilah naik/tidak naik bagi peserta didik. Kenaikan jenjang berdasarkan kecepatan
belajar peserta didik. Jika peserta didik telah menuntaskan seluruh KD tiap mata
pelajaran dalam satu semester, secara otomatis peserta didik akan melanjutkan ke
jenjang berikutnya. Sebaliknya, jika peserta didik tidak bisa menyelesaikan ketuntasan
per mata pelajaran sesuai dengan persyaratan sekolah ketika semester berakhir, yaitu:
• Kls X, jumlah mapel tidak tuntas maksimal 8 dengan maksimal 2 mapel peminatan;
• Kls XI, jumlah mapel tidak tuntas maksimal 6 dengan maksimal 2 mapel peminatan,
maka peserta didik akan tetap berada di jenjang yang sama dan menyelesaikan mata
pelajaran yang belum tuntas saja.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 20
O. Kelulusan dan Predikat Kelulusan
1. Kelulusan peserta didik terdiri atas lulus mata pelajaran dan lulus satuan pendidikan:
a. Kriteria lulus pada mata pelajaran adalah memiliki sikap baik, dan memperoleh nilai
mata pelajaran sekurang-kurangnya sama dengan nilai KKM.
b. Kelulusan peserta didik pada satuan pendidikan SMA Katolik St. Albertus Malang
harus memenuhi ketentuan yang dirinci sebagai berikut:
1) mengumpulkan/menyelesaikan sekurang-kurangnya 260 sks dengan indeks
prestasi kumulatif (IPK) minimal 75,
2) 100% mata pelajaran yang diikuti mencapai batas minimal,
3) memiliki sikap baik,
4) lulus Ujian Sekolah.
2. Predikat Kelulusan
Indeks prestasi kumulatif sebagai dasar penentuan predikat kelulusan dengan
ketentuan sebagai berikut:
a. 93 < IPK ≤ 100 : Predikat Sangat Memuaskan
b. 85 < IPK ≤ 93 : Predikat Memuaskan
c. 75 ≤ IPK ≤ 85 : Predikat Baik
P. Cuti Akademik
Peserta didik diberikan kesempatan untuk cuti akademik dengan mengajukan
alasan yang dapat diterima oleh sekolah antara lain;
1. pertukaran pelajar antar negara selama 3 – 12 bulan;
2. pemusatan latihan atau pembinaan prestasi dan
3. sakit yang membutuhkan perawatan khusus.
Untuk cuti akademik poin (1) dan (2), Satuan Pendidikan mengeluarkan surat cuti
akademik secara langsung dan ditembuskan kepada Dinas Pendidikan Provinsi. Sedangkan
untuk cuti akademik poin 3, prosedur yang harus dilakukan oleh orang tua/peserta didik
untuk mendapatkan hak cuti akademik, meliputi:
1. Orang tua mengajukan surat permohonan Cuti Akademik yang dilampiri berkas atau
dokumen yang relevan;
2. Satuan Pendidikan membahas usulan orang tua bersama Guru BK dan PA;
3. Satuan Pendidikan memberikan rekomendasi untuk menindaklanjuti surat permohonan
cuti akademik;
4. Satuan Pendidikan mengeluarkan surat keterangan cuti akademik yang ditandatangani
oleh kepala sekolah.
Q. Bimbingan Belajar
Sekolah menyediakan fasilitas bimbingan belajar sebagai tambahan waktu belajar di
sekolah kepada peserta didik SMA Katolik St. Albertus Malang. Bimbingan belajar yang
diselenggarakan di SMA Katolik St. Albertus Malang ini diberikan kepada peserta didik yang
memerlukannya. Bentuk bimbingan belajar tersebut adalah sebagai berikut:
1. Program Matrikulasi
a. Peserta : peserta didik kelas X yang nilai tes akademik kurang
b. Tujuan : membantu peserta didik kelas X untuk mengejar ketinggalan penguasaan
KD di semester awal (satu)
c. Tempat : SMA Katolik St. Albertus
d. Sifat : wajib
e. Pelajaran : sesuai kebutuhan.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 21
2. Program Bimbingan Belajar Dempo (BBD)
a. Peserta : peserta didik semester 1-8 yang merasa perlu mendapat bimbingan belajar
dan yang mendaftarkan diri kepada pengurus BBD.
b. Tujuan : - membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam belajar,
- membantu peserta didik dalam memperoleh bimbingan belaiar,
- meningkatkan prestasi peserta didik di bidang akademik.
c. Tempat : SMA Katolik St. Albertus
d. Sifat : tidak wajib
e. Pelajaran : sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
R. Daftar Ulang
Semua peserta didik diwajibkan daftar ulang setiap akhir semester. Hal ini
dimaksudkan untuk mengetahui peserta didik yang melanjutkan dan yang tidak
melanjutkan belajar di SMA Katolik St. Albertus pada semester berikutnya.
Ketentuan umum:
a. Semua peserta didik wajib mendaftar ulang bila ingin melanjutkan belajar di SMA
Katolik St. Albertus Malang pada semester berikutnya.
b. Tempat daftar ulang:
ü Peserta didik yang memenuhi kriteria ketuntasan: ke TU (loket SPP)
ü Peserta didik yang tidak memenuhi kriteria ketuntasan: ke Kepala Sekolah atau
pihak sekolah yang ditunjuk
c. Waktu daftar ulang (akan diatur kemudian)
d. Peserta didik yang tidak mendaftar ulang sampai dengan batas waktu yang
ditentukan dianggap mengundurkan diri sebagai peserta didik SMA Katolik St.
Albertus terhitung sejak batas akhir daftar ulang.
Syarat daftar ulang (per semester) :
1. Nilai akhlak mulia dan kepribadian (kedisiplinan, kebersihan, kesehatan, tanggung
jawab, sopan santun, percaya diri, kompetitif, hubungan sosial, kejujuran, pelaksanaan
ibadah ritual) rata-rata baik.
2. Memiliki keinginan tinggi belajar di SMA Katolik St. Albertus Malang.
3. Sanggup menaati semua ketentuan dan peraturan yang ditetapkan oleh Sekolah.
4. Poin pelanggaran tidak lebih dari 300 atau belum menerima Surat Peringatan ke-2.
5. Jumlah ketidakhadiran per mata pelajaran dengan predikat tanpa keterangan (TK) di
kelas (dengan asumsi siswa masuk sekolah) paling banyak dalam satu semester adalah
2 kali (dua kali).
6. Persentase ketidakhadiran di sekolah karena sakit, izin, tanpa keterangan (S, I, TK)
dalam satu semester maksimal 7 hari (catatan: opname di rumah sakit tidak dihitung).
7. Membayar uang kegiatan/peralatan: (akan diatur kemudian)
a. Dempo Fair,
b. UAS,
c. Pembinaan kelas: retret, rekoleksi, live in,
d. dll.
8. Keputusan diterima atau ditolak sebagai peserta didik melanjutkan sekolah di SMA
Katolik St. Albertus Malang ditentukan oleh rapat pleno guru dan/atau berdasarkan
keputusan Kepala Sekolah SMA Katolik St. Albertus Malang.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 22
S. Beasiswa SMA Katolik St. Albertus Tahun Pelajaran 2021/2022
1. Beasiswa Prestasi Khusus
Beasiswa Prestasi Khusus diberikan kepada 10 orang peserta didik yang lolos dalam
tes penjaringan yang diadakan oleh sekolah sebelum awal tahun pelajaran baru. Bagi
10 orang peserta didik yang telah ditetapkan akan mendapatkan beasiswa bebas uang
sumbangan masuk dan uang SPP selama 6 bulan dan dievaluasi setiap akhir semester
dengan syarat semua mata pelajaran tuntas dan IPK minimal 87. Apabila syarat tidak
terpenuhi maka peserta didik tersebut dinyatakan tidak lagi berhak mendapatkan
beasiswa ini dan diwajibkan membayar sesuai dengan ketentuan yang ada.
2. Beasiswa Prestasi Akademik
Beasiswa diberikan selama 6 bulan per semester berdasarkan laporan hasil belajar
(LHB) sebelumnya dengan ketentuan sebagai berikut:
SEMESTER/PEMINATAN Rangking Paralel Besar Beasiswa per bulan
2-6 / IPA / IPS I Rp 200.000,00
II Rp 175.000,00
III Rp 150.000,00
IV Rp 125.000,00
2-6 / BAHASA I Rp 200.000,00
Beasiswa yang diberikan di luar Tadika, Ekstrakurikuler dan biaya belajar lainnya.
Jika nilai beasiswa lebih besar dari SPP maka besar beasiswa yang diberikan senilai
SPP.
3. Beasiswa Prestasi Non Akademik
Beasiswa diberikan kepada peserta didik yang memperoleh poin prestasi yang diraih
oleh peserta didik pada laporan hasil belajar dengan ketentuan sebagai berikut:
SEMESTER/PEMINATAN Rangking Paralel Besar Beasiswa per bulan
2-6 / IPA / IPS / Bahasa I Rp 200.000,00
II Rp 175.000,00
III Rp 150.000,00
IV Rp 125.000,00
V-X Rp 100.000,00
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 23
T. Tambahan Program Kurikulum
1. Seni Budaya
Peserta didik mempelajari mata pelajaran Seni Budaya Olah Vokal di semester 1 dan 2.
Mulai semester 3 sampai semester akhir hingga lulus, peserta didik mempelajari mata
pelajaran Seni Budaya dengan ketentuan sebagai berikut:
ü Peminatan IPA: Seni Budaya Rupa
ü Pemintan IPS: Seni Budaya Sendratasik (Seni drama teater, tari, dan musik)
ü Pemintan Bahasa: Seni Budaya Sendratasik (Seni drama teater, tari, dan musik)
Di akhir semester genap peserta didik akan menampilkan kemampuan Seni Budaya
dalam acara “Art Festival” (jika kondisi memungkinkan).
2. Prakarya dan Kewirausahaan
SMA Katolik St. Albertus Malang menyelenggarakan mata pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan. Peserta didik mempelajari mata pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di semester 1 dan 2.
Mulai semester 3 sampai semester akhir hingga lulus, peserta didik mempelajari mata
pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dengan ketentuan sebagai berikut:
ü Peminatan IPA: Pengolahan
ü Pemintan IPS: Rekayasa
ü Pemintan Bahasa: Rekayasa
3. Jam Perwalian
Mulai tahun pelajaran 2015/2016 sampai 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang
melaksanakan jam perwalian. Kegiatan ini dilaksanakan dengan jadwal sebagai berikut:
ü Kelas X : setiap hari Rabu, jam ke 7-8
ü Kelas XI : setiap hari Kamis, jam ke 7-8
ü Kelas XII : setiap hari Selasa, jam ke 7-8
Diharapkan dengan jam perwalian ini peserta didik lebih terlayani dalam hal
pembinaan dan konseling oleh Pembimbing Akademik.
4. Jam Literasi
Dilaksanakan setiap hari Sabtu pada jam ke 7-8 secara serentak di kelas masing-
masing dengan didampingi Pembimbing Akademik. Peserta didik nantinya diminta
untuk:
• membaca buku non akademik sesuai dengan minatnya
• menulis resensi dan refleksi dari pilihan buku yang dibaca
• berlatih meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi (bahan bacaan
disediakan oleh sekolah)
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 24
5. Kurikulum Laudato Si’
a. Latar Belakang (diambil dari ringkasan Ensiklik Paus Fransiscus)
Masalah:
ü Fakta bahwa manusia tidak lagi melihat Tuhan sebagai Maha Pencipta
ü Manusia melihat makhluk ciptaan lain hanya sebagai obyek semata untuk
menunjukkan dominasi manusia
Himbauan:
ü Kewajiban merawat ciptaan melalui tindakan sederhana sehari-hari
ü Mengubah gaya hidup: menghindari penggunaan plastik dan kertas,
mengurangi penggunaan air, tidak menyisakan apa yang kita makan, peduli
pada makhluk hidup lain, mematikan lampu, dsb
b. Tujuan Kurikulum Laudato Si’ SMA Katolik St. Albertus:
ü Merespon ensiklik Paus Fransiskus tentang Laudato Si sebagai sekolah Katolik
di bawah Ordo Karmel
ü Membentuk cara perpikir dan cara merasa pada komunitas di SMA Dempo
dalam menjawab permasalahan global terkait kelestarian alam dan gaya hidup
ü Menumbuhkan kepekaan terhadap relasi semua ciptaan dengan agama
sebagai dasarnya
ü Membentuk agen-agen yang bisa menjadi media dalam menyampaikan suara
alam dan ciptaan
c. Realisasi Kurikulum Sekolah
Memasukkan muatan Laudato Si’ secara langsung (muatan lokal) dan dalam tiap
mata pelajaran secara tidak langsung (dalam pemberian tugas/motivasi)
6. Pembinaan Peserta Didik Jalur Prestasi Khusus
Peserta didik baru yang masuk lewat jalur prestasi khusus wajib mengikuti program
pembinaan peserta didik berprestasi antara lain: kelas Olimpiade atau memberikan
tutor teman sebaya atau aktif menjadi anggota OSIS atau aktif menjadi panitia kegiatan
sekolah dan aktif mengikuti lomba mewakili SMAK St. Albertus Malang. Program ini
ditangani oleh bagian Kurikulum dan Kesiswaan.
U. Informasi Sekolah Lainnya
1. Bidang Kesiswaan
Sesuai dengan visinya, SMA Katolik St. Albertus berusaha membentuk pribadi-pribadi
yang tidak hanya cendekia, tapi juga berhati dan berbakti kepada bangsa dan negara
Indonesia. Dalam rangka itu, Bidang Kesiswaan menggarap pembentukan karakter
melalui latihan kedisiplinan, pengembangan bakat dan minat serta prestasi, dan
pengembangan keterampilan berorganisasi.
Secara formal Bidang Kesiswaan meliputi 4 sub-bidang, yakni:
1. Kegiatan lomba di luar sekolah
2. Kegiatan ekstrakurikuler
3. Kedisiplinan peserta didik dan
4. Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS)
Adapun Sasaran Mutu Bidang Kesiswaan adalah:
² Tingkat keterlambatan siswa setiap bulan tidak lebih dari 1,00 %
² Tingkat ketidakhadiran siswa setiap bulan tidak lebih dari 2,00 %
² Tingkat prestasi akademik dan non akademik dalam satu tahun adalah SMAK St.
Albertus dapat meraih:
1. Enam Juara Tingkat Nasional
2. Sepuluh Juara Tingkat Provinsi
3. Sepuluh Juara Tingkat Kota/Kabupaten Malang
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 25
A. Pengembangan Bakat dan Minat Peserta Didik melalui Kegiatan
Ekstrakurikuler
NO EKSTRA NO EKSTRA
1. Jujitsu 10. Bahasa Perancis
2. Wing chun 11. Bahasa Mandarin
3. Tae kwon do 12. Klub Matematika
4. Pramuka 13. Klub Fisika
5. Jurnalistik 14. Klub Kimia
6. Band 15. Klub Biologi
7. Sinematografi 16. Klub Ekonomi
8. Safe Youth 17. Klub Geografi
9. Bersepeda 18. Klub Debat Bahasa Inggris
B. Kedisiplinan
Segala sesuatu yang berkaitan dengan kedisiplinan di SMA Katolik St. Albertus
dijelaskan secara rinci dalam BUKU TATIBSI.
C. OSIS
1. BIDANG 1: KEROHANIAN DAN BUDI PEKERTI
a. Paskah (Jalan Salib Raya dan Mingguan)
b. Bakti Sosial I dan II
c. Tali Kasih Dempo (TIPO)
d. Hari Guru
2. BIDANG 2: PATRIOTISME DAN NASIONALISME
a. Upacara Bendera: Hari Kartini, Hari Pendidikan, Hari Kelahiran Pancasila,
Hari Sumpah Pemuda, Hari Kemerdekaan RI
b. Kenduri dalam St. Albert Festival
c. Pesta Rakyat dalam St. Albert Festival
3. BIDANG 3: BINA MUDA ALBERTINIAN
a. Pengenalan Lingkungan Sekolah
b. Konsul Persaudaraan
4. BIDANG 4: DAYA KREASI SENI, MINAT BAKAT, DAN KESEGARAN JASMANI
a. Dempo Fair
b. Classmeeting
c. Dempo Talent Show
d. Malam Genitu dalam St. Albert Festival
e. Supporter Dempo
5. BIDANG 5: KEWIRAUSAHAAN
a. Dempo Photobooth pada saat: Graduasi, Pesta Rakyat, Malam Genitu, Dempo
Fair
b. Dempo Entrepreneurship Battle
c. Stan Malam Genitu
6. BIDANG 6: TEKNOLOGI KOMUNIKASI DAN INFORMASI
a. Media Sosial
b. Video PLS
c. Video Kenduri
d. Video Malam Genitu
e. Video DF
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 26
2. Pastoral Care
Sementara Bidang Kesiswaan menggarap pembentukan karakter melalui latihan
kedisiplinan, pengembangan bakat dan minat serta prestasi, dan pengembangan
keterampilan berorganisasi, Pastoral Care melaksanakan reksa pastoral dengan
maksud menggarap dimensi kemanusiaan sekaligus kerohanian peserta didik dalam
kerangka karisma Karmel, yaitu Doa, Persaudaraan dan Pelayanan.
Berkaitan dengan itu, kerangka pembinaan oleh Pastoral Care diupayakan agar
menjadi satu kesatuan integral dengan kurikulum dalam mata pelajaran Agama dan
Budi Pekerti yang disampaikan di kelas.
Sebagai bentuk konkret pembinaan, setiap bulan diselenggarakan perayaan
Ekaristi per angkatan selain perayaan Ekaristi pada waktu-waktu khusus. Selanjutnya,
setiap tahun dilaksanakan dua kali rekoleksi dan satu kali retret bagi para peserta
didik. Khusus untuk peserta didik kelas XI, selain rekoleksi juga dilaksanakan kegiatan
live in. Selain kegiatan-kegiatan tersebut, peserta didik Katolik dan calon Katolik wajib
mengikuti kegiatan Kelompok Bina Iman Dempo selama kelas X dan kegiatan
Kelompok Kitab Suci Dempo selama kelas XI.
Di samping kegiatan-kegiatan formal, Pastoral Care juga menyediakan pelayanan
konseling personal bagi yang membutuhkan.
Beberapa kegiatan pembinaan Pastoral Care:
(1) KKSD setiap hari Rabu dan Bina Iman setiap hari Kamis, pk. 16.00-17.00 (kecuali
agenda khusus)
(2) Retret Kelas XII (Pelayanan)
(3) Live In Kelas XI
(4) Retret Kelas X (Persaudaraan)
(5) Rekoleksi Adven dan Prapaskah
(6) Perayaan Natal dan Paskah bersama
(7) Ziarah Gua Maria
3. Bidang HUMAS
Keberhasilan peserta didik dalam studi akan banyak dipengaruhi oleh banyak pihak,
bukan melulu oleh guru dan sekolah. Untuk menunjang kegiatan itu diperlukan
kerjasama dari berbagai pihak dalam berbagai bidang. Maka untuk merealisasikan dan
memperlancar kerjasama dengan stakeholder itu Humas SMAKatolik St. Albertus
merencanakan kegiatan sebagai berikut:
a. Menyelenggarakan pertemuan dengan orang tua siswa kelas X di awal tahun
pelajaran baru, penerimaan laporan hasil belajar di tiap tengah dan akhir
semester.
b. Penerbitan Buletin St. Albertus sebanyak 2 kali dalam setahun yang disampaikan
kepada orang tua/wali murid dan alumni.
c. Menampung dan menyampaikan ke pihak-pihak yang berkepentingan segala
saran, keluhan dari peserta didik, orang tua/wali murid maupun masyarakat
sekitar. Khusus kepada peserta didik akan diadakan sosialisasi mengenai formulir
penanganan keluhan pelanggan.
d. Menjalin silahturami yang intensif dengan orang tua murid, alumni baik dari
dalam dan luar negeri dalam rangka menampung saran, kritik, dan masukan demi
kemajuan sekolah.
e. Membina hubungan baik dengan pemerintah dalam hal ini Diknas baik pusat
maupun daerah dan institusi yang terkait dengan penyelenggaraan pendidikan.
f. Mensosialisasikan segala kegiatan sekolah kepada semua pihak yang
berkepentingan.
g. Menjalin kerjasama dengan berbagai perguruan tinggi nasional maupun
internasional, salah satunya dengan penyelenggaraan gelar Perguruan Tinggi
Negeri dan Swasta.
h. Mengupayakan promosi sekolah supaya sekolah semakin dikenal banyak pihak
melalui kegiatan yang diliput dan dimuat di media cetak maupun elektronik.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 27
Kegiatan yang direncanakan antara lain: Seminar untuk guru-guru SMP,
Kunjungan ke SMP dan liputan kegiatan sekolah ke media cetak dan elektronik.
4. Bidang Bimbingan Konseling (BK)
Guru BK akan masuk kelas untuk memberikan pelayanan konseling secara
klasikal. Adapun kegiatan yang dilakukan oleh bidang BK adalah:
a. Tes psikologi untuk siswa.
b. Layanan orientasi siswa baru.
c. Layanan Informasi.
d. Layanan Penjurusan.
e. Layanan Pembelajaran.
f. Layanan Konseling.
g. Aplikasi Instrumen.
h. Penghimpunan Data.
i. Koferensi kasus.
j. Home visit.
k. Referal kepada ahli.
l. Peningkatan Profesi.
m. Kerjasama dengan diknas tentang beasiswa.
n. Administrasi.
o. Layanan Perguruan Tinggi.
p. Seminar Karir dan Etika/Moral.
5. Bidang Perpustakaan
a. Penambahan koleksi buku perpustakaan/majalah/koran/tabloid.
b. Penambahan koleksi majalah/tabloid/koran berbahasa asing.
c. Pengadaan seminar/workshop/sarasehan penulisan karya ilmiah/novel.
d. Pemberian penghargaan pada peminjam buku non fiksi terbanyak (2x dalam satu
tahun).
e. Pengadaan lomba resensi buku dan debat buku.
f. Pengembangan layanan AV.
V. Penutup
Hal-hal yang belum tercantum dalam buku panduan ini akan diatur tersendiri dalam
keputusan kepala sekolah yang diambil melalui rapat dewan guru. Kritik dan saran dari
berbagai pihak sangat diharapkan untuk kesempurnaan panduan akademik ini.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 28
PEMBIMBING AKADEMIK
Lampiran 1 SMA KATOLIK ST. ALBERTUS MALANG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Nama Guru Kode Guru Kelas
Pembimbing Akademik
16 X-B.1
1 Dwi Winarni 18 X-A.1
50 X-A.2
2 Bambang Feriwibisono 48 X-A.3
31 X-A.4
3 Agus Budi Jatmika 63 X-A.5
49 X-S.1
4 Wahyudi 07 X-S.2
40 X-S.3
5 Rizky Kadhafi 22 X-S.4
10 XI-B.1
6 Juwi Rachmadan 24 XI-A.1
36 XI-A.2
7 Aloysius Hari Susanto 20 XI-A.3
71 XI-A.4
8 Agnes Gerardine 27 XI-A.5
15 XI-A.6
9 Galih Prasetya Widodo 09 XI-A.7
74 XI-S.1
10 Widiyawati 42 XI-S.2
52 XI-S.3
11 Eny Dwi Cahyani 64 XI-S.4
17 XII-B.1
12 Antonius Gatot Kusudiharjo 29 XII-A.1
76 XII-A.2
13 Bagus Adhi Nugroho 66 XII-A.3
47 XII-A.4
14 Dewi Indah Lestari 54 XII-A.5
62 XII-A.6
15 Kresentia Peppy Rahayu 34 XII-S.1
19 XII-S.2
16 Sylvana Novilia S. 33 XII-S.3
44 XII-S.4
17 Yovi Ardivitiyanto
18 Wahyu Tri Handoko
19 Erna Setyaningsih
20 Agnes Pradini Yuliarti
21 Bernardus Purnawan
22 Daniel Suwenta Pinem
23 Yohana Soegiarty Gelu Keraf
24 Yosef St. S. Windaryanto
25 Maria Kristin Sondang Sihombing
26 Elfrieda Yapita Rethmy Prihatin
27 Aribka Cristiany
28 Rosevita Melati
29 Adhea Octavira Pratama Putri
30 Ignatius Windiastanto
31 Rosalia Putri Widya Anggraheni
32 Yosi Founisce Putri
33 Magdalena Yuli Purwati
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 29
Lampiran 2 DATA GURU
SMA KATOLIK ST. ALBERTUS MALANG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
No Nama Guru Jabatan Pelajaran yang
diampu
1 Rm. Ignatius Abadi, O.Carm. Kepala Sekolah -
2 Diego Wisnu Anggara Guru Sosiologi
3 Rm. Dionisius Riza Aditya, O.Carm. WaPkaasstoerka Kl Cesairsew, daaann, GKuerpua la Agama
4
5 Andi Yulianto Guru BK
6 Fransisca Ajeng Handayani Wakasek Humas, Guru Bahasa Jepang
7 Agnes Gerardine Bahasa Inggris
8 Nina Febri Lestari Guru BK
9 Wahyu Tri Handoko Guru Penjaskes
10 Eny Dwi Cahyani Guru Bahasa Indonesia
11 Br. Nuryatmaja Gora Pawana, O.Carm. Guru Biologi
12 Pelik Gabriel Guru Fisika
13 Ririn Kustiningrum Guru Bahasa Perancis
14 Paulus Fitzgerald Fanggidae Guru Seni Budaya
15 Yovi Ardivitiyanto Guru Sejarah
16 Dwi Winarni Guru Bahasa Inggris
17 Yohana Soegiarty Gelu Keraf Guru Bahasa Indonesia
18 Bambang Feriwibisono Guru Biologi
19 Rosalia Putri Widya Anggraheni Guru Ekonomi
20 Dewi Indah Lestari Guru Kimia
21 Ricky Aditya Setiawan Guru Matematika
22 Widiyawati Guru Matematika
23 Agatha Regina Pratiwi Guru Bahasa Indonesia
24 Antonius Gatot Kusudiharjo Guru Matematika
25 Ni Nyoman Maharaya Guru Bahasa Jerman
26 Novita Hia Guru BK
27 Sylvana Novilia Sumarto Guru Matematika
28 Guru
29 Yosef St. S. Windaryanto
30 Agnes Krismayani Penjaskes
31 Rizky Kadhafi Guru
32 Remigius Tedjopramono Guru Fisika
33 Yosi Founisce PutrAdiputri Guru Kimia
34 Ignatius Windiastanto Guru Geografi
35 Sr. Yohana Bunga Gussa, H.Carm. Guru Bahasa Inggris
36 Bagus Adhi Nugroho Guru Geografi/Antropologi
37 Guru Agama
38 Laras Pangoning Samyatitah Guru Bahasa Indonesia
39
40 Galih Prasetya Widodo
41 Yustinus Trijaka Guru Bahasa Jepang
42 Agnes Pradini Yuliarti
43 Frederica Cynthia Aviolita
44 Magdalena Yuli Purwati DC, Guru Matematika
45 Nur Christian
46 Timoteus Guru PPKn
Guru Sosiologi
Guru Bahasa Inggris
Guru Sejarah
Guru Biologi
Guru Penjaskes
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 30
No Nama Guru Jabatan Pelajaran yang
diampu
47 Aribka Cristiany Guru Fisika
48 Wahyudi Guru Kimia
49 Aloysius Hari Susanto Guru Sejarah
50 Agus Budi Jatmika Guru Fisika
51 Antonius Sunarto MR, Guru
52 Bernardus Purnawan Guru Bahasa Indonesia
53 Eri Wiharni Guru Ekonomi
54 Rosevita Melati Guru Biologi
55 Deavella Megaleti Guru
56 Petrus Paulus Wagimun Guru Matematika
57 Agustinus Joko Priyono Guru Kimia
58 Enny Dwi Wardani PPKn
59 Monica Muliawati Ganda Wakasek Kurikulum, Guru
60 Seni Budaya
61 Felix Brilyandio Cavalera Wijaya Guru Bahasa Inggris
62 Adhea Octavira Pratama Putri Bahasa Mandarin
63 Juwi Rachmadan
64 Daniel Suwenta Pinem Guru
65 Handoyo Guru Agama
66 Elfrida Yapita Rethmy Prihatini Guru Bahasa Inggris
67 Guru Matematika
68 Aditya Septian Bayu Rizki Guru Agama
69 Br. Antonius Widi Nugroho, O.Carm. Guru Seni Budaya
70 Matematika
71 Kresentia Pepy Rahayu
72 Maria Nanci Natalia Guru
73 Rm. Teguh Puspito Yudo, O.Carm. Wakasek Sarpras, Guru Seni Budaya
74 Erna Setyaningsih
75 F.X. Suhardjo PPkn
76 Maria Kristin Sondang Sihombing Guru
77 Guru
78 Kepala PSDM, Guru Matematika
79 Aprilia Iswanti Guru Seni Budaya
80 Guru
81 Guru BK
82 Sejarah
83 Nor Hanifah Seni Budaya
84 Eka Wulandari Kelana Matematika
85 Titus Novendy Pradipta Guru
86 Anugrah Novendi Perkasa
87 Andreano Febrio Valentino
88 Yemima Carolina Seni Budaya
89 Lydia Christi Nikodimus Guru
90 Trya Polyta Limbong Guru, Laboran
Guru
Guru Seni Budaya
Guru Fisika
Guru Bahasa Jerman
Guru Bahasa Inggris
Guru Penjaskes
BK
Akuntansi
PPkn
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 31
Lampiran 3 PEJABAT STRUKTURAL
N0.
SMA KATOLIK ST. ALBERTUS MALANG
TAHUN PELAJAR AN 2021/2022 JABATAN
NAMA
1 Ignatius Abadi, S.S., M.Hum, M.Pd Kepala Sekolah
2 Enny Dwi Wardani Wakasek Kurikulum
a. Ricky Aditya Setiawan Tim Kurikulum
b. Br. Nuryatmaja Gora Pawana, O.Carm. Tim Kurikulum
c. Agnes Krismayani Tim Kurikulum
d. Ni Nyoman Maha Raya Tim Kurikulum
e. Eri Wiharni Tim Kurikulum
3 Rm. Dionisius Riza Aditya, O. Carm. Wakasek Kesiswaan
a. Wahyu Tri Handoko
b. Ignatius Windiastanto Tim Ketertiban
c. Widiyawati
d. Bagus Adhi Nugroho Tim Ketertiban
e. Juwi Rachmadan
f. Rosevita Melati Tim Ketertiban
g. Bernardus Purnawan
h Dewi Indah Lestari Tim Ketertiban
i. Eka Wulandari
j. Pelik Gobriel Tim Ketertiban
Tim Ketertiban
Pembina OSIS
Pembina OSIS
Koordinator Ekstrakurikuler
Koordinator Lomba - Tanding
4 Fransisca Ajeng Handayani Wakasek Humas
a. Rizky Kadhafi Tim Humas
b. Maria Kristin Sondang Sihombing Tim Humas
5 Br. Konrad Sumirat, O.Carm. Wakasek Keuangan
6 Br. Antonius Widi Nugroho, O.Carm. Wakasek Sarana Prasarana
7 Rm. Dionisius Riza Aditya, O. Carm. Kepala Pastoral Care
a. Daniel Suwenta Pinem Tim Pastoral Care
b. Kresentia Peppy Rahayu Tim Pastoral Care
c. Elfrieda Yapita Rethmy Prihatini Tim Pastoral Care
d. Felix Brilyandio Cavalera Wijaya Tim Pastoral Care
e. Sr. Yohana Bunga Gussa, H.Carm. Tim Pastoral Care
8 Rm. Teguh Puspito Yudo, O. Carm. Kepala PSDM
9 F. Himawan Jalu Utomo Kepala Tata Usaha
10 Antonius Sunarto Management Representative (MR)
a. Galih Prasetya Widodo Document Controller (DC)
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 32
Lampiran 4 DENAH KELAS LANTAI 1
Keterangan Kode Ruangan RUANG
MATEMATIKA
NO KODE FISIKA/BIOLOGI/KIMIA
1 R-107 BAHASA INDONESIA
2 R-108
3 R-109 AGAMA
4 R-110 BAHASA INGGRIS
5 R-111 BAHASA ASING
6 R-112 BAHASA ASING
7 R-113 BAHASA INGGRIS
8 R-114 BAHASA INGGRIS
9 R-115
9 R-116 EKONOMI
10 R-127 FISIKA
11 R-128 BIOLOGI
12 R-143
13 R-144 IPS/SEJARAH
14. R-145 IPS/SEJARAH
IPS/GEOGRAFI
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 33
Lampiran 5 DENAH KELAS LANTAI 2
Keterangan Kode Ruangan RUANG
PPKn
NO KODE EKONOMI
1 R-202
2 R-203 BAHASA INGGRIS
MATEMATIKA
3 R-204 FISIKA
4 R-205 KIMIA
5 R-206
6 R-207 BAHASA INDONESIA
7 R-208 SEJARAH + GEOGRAFI
8 R-209
SOSIOLOGI
9 R-210 BAHASA INGGRIS
10 R-211
11 R-213 BIOLOGI
12 R-214 MATEMATIKA
13 R-215 SEJARAH + GEOGRAFI
14 R-216
EKONOMI
15 R-217
16 R-219 SEJARAH + GEOGRAFI
17 R-221 LAB KOMPUTER
18 R-222
19 R-225 BAHASA INDONESIA
20 R-226 BAHASA MANDARIN
21 R-234 AGAMA
21 R-235 MATEMATIKA
22 R-236
23 R-237 RUANG TARI
KIMIA
ANTROPOLOGI + SOSIOLOGI
MATEMATIKA
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 34
Lampiran 6 FASILITAS SMA KATOLIK ST. ALBERTUS
1. Ruang kelas dilengkapi dengan LCD dan audio
2. Laboratorium:
a. IPS
b. Fisika
c. Kimia
d. Biologi
e. Bahasa
f. Komputer
g. Matematika
3. UKS
4. Perpustakaan
5. Aula
6. Lapangan Olahraga:
a. Basket
b. Voli
c. Futsal
d. Atletik
7. Kapel
8. Panggung kreativitas
9. Gazebo
10. Kantin
11. Ruang kesenian:
a. Angklung dan kolintang
b. Gamelan
c. Band
12. Parkiran yang luas
13. Toko sekolah
14. Green hause
15. Toilet yang bersih
16. Wifi
17. Taman yang asri
18. Asrama putra dan putri
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 35
Lampiran 7 KALENDER AKADEMIK
36
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang
Lampiran 8
Deskripsi materi, penilaian dan alokasi waktu
(sesuai dengan Kompetensi Dasar Permendikbud No. 37 Th. 2018)
Mata Pelajaran Wajib A
a. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI 1
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1.Keindahan Waktu (jp)
dan Keunikan Pengetahuan UH: 6
3.1; 3.2; 3.3 Manusia Keterampilan menyebutkan dan menjelaskan:
a. kemampuan dan keterbatasan diri 8
4.1; 4.2; 4.3 2. Hati b. ciri-ciri sebagai laki-laki dan perempuan 32
3.4; 3.5 Nurani: GPS- c. alasan disebut sebagai citra Allah
ku d. alasan manusia perlu toleransi 8
4.4; 4.5 Tugas:
3.12 3. Karisma & Menuliskan hasil refleksi tentang kemampuan atau 10
Spiritualitas keterbatasan diri
4.12 Karmel 1 Menuliskan hasil refleksi harian
3.6
4. Kitab Suci: Pengetahuan UH:
4.6 Our Link to menyebutkan dan menjelaskan:
Jesus Keterampilan
Pengetahuan a. arti/makna hati nurani
b. fungsi hati nurani
Keterampilan c. cara kerja hati nurani
Pengetahuan d. jenis hati nurani
Tugas:
Keterampilan Menuliskan hasil refleksi tentang pengalaman
mendengarkan/tidak mendengarkan hati nurani
Menuliskan hasil refleksi harian
UH:
menyebutkan dan menjelaskan:
a. arti/makna spiritualitas
b. arti/makna spiritualitas & karisma Karmel
c. riwayat hidup St. Albertus dari Trapani
d. teladan hidup St. Albertus dari Trapani
Tugas:
Melakukan presentasi terkait spiritualitas Karmel dan hidup
St. Albertus
Menuliskan hasil refleksi harian
UH:
menyebutkan dan menjelaskan:
a. apa itu Kitab Suci dan Tradisi
b. proses terbentuknya KS
c. pembagian KSPL
d. pembagian KSPB
Tugas:
Membuat karya yang menyajikan proses singkat
terbentuknya dan pembagian KSPL & KSPB
Menuliskan hasil refleksi harian
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 37
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI 2
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. MISSION Pengetahuan Waktu (jp)
3.7 POSSIBLE: UH: 6
Yesus Keterampilan menyebutkan dan menjelaskan:
4.7 Mewartakan Pengetahuan a. konteks sosial bangsa Yahudi 8
3.8 Kerajaan Allah b. paham orang Yahudi tentang Kerajaan Allah 32
Keterampilan c. Kerajaan Allah menurut Yesus
4.8 2. Peristiwa Pengetahuan d. Cara Yesus mewartakan Kerajaan Allah 6
3.9 Paskah: Keterampilan Tugas:
4.9 Konsekuensi Pengetahuan Menuliskan perikop-perikop perumpamaan tentang Kerajaan 12
3.10; 3.11 yang Allah dalam Injil Sinoptik
Menyelamatk Keterampilan Menuliskan hasil refleksi harian
4.10; 4.11 an UH:
menyebutkan dan menjelaskan:
3. Yesus a. Konteks sosial penyaliban Yesus
Segalanya b. Makna sengsara dan wafat Yesus
Bagiku c. Makna kebangkitan Yesus
4. Roh Kudus d. Makna kenaikan Yesus ke surga
& Allah Tugas:
Tritunggal: Menampilkan musikalisasi puisi “ISA”
Misteri Menuliskan hasil refleksi harian
Terbesar Tugas:
Menuliskan gelar-gelar Yesus
Menuliskan hasil refleksi harian
UH:
menyebutkan dan menjelaskan:
a. Simbol Roh Kudus
b. Karya dan karunia Roh Kudus
c. Makna Tritunggal
d. Karya khas dan doa Allah Tritunggal
Tugas:
Menampilkan musikalisasi lagu rohani populer bertema Roh
Kudus
Menuliskan hasil refleksi harian
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI 3
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. Gereja dan Waktu (jp)
3.1; 3.3 Keanggotaan Pengetahuan UH: 14
nya menyebutkan dan menjelaskan:
a. Arti dan model Gereja 32
b. Anggota Gereja dan kekhasannya 18
c. Peran anggota Gereja
d. Hubungan antaranggota Gereja
Tugas:
Menuliskan dokumen Gereja Lumen Gentium(art. 30-32, 34,
37) tentang “kaum awam”
4.1; 4.3 2.Sakramen Keterampilan Menuliskan hasil refleksi harian
3.2;3.4 Pengetahuan UH:
menyebutkan dan menjelaskan:
4.2; 4.4 Keterampilan a. Tugas Gereja menguduskan
b. arti/makna sakramen, syarat penerimaan
c. makna rohani sakramen
d. serba-serbi 7 sakramen
Tugas:
Melakukan presentasi terkait 7 sakramen Gereja
Menuliskan hasil refleksi harian
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 38
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI 4
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. Hak Asasi Waktu (jp)
3.6 Manusia Pengetahuan UH:
menyebutkan dan menjelaskan: 6
4.6 Keterampilan a. arti HAM
3.7 2.Menghargai Pengetahuan b. sejarah pengakuan HAM 8
c. perjuangan PBB menegakkan HAM 32
Hidup sebagai Keterampilan d. perjuangan Gereja menegakkan HAM
Anugerah Pengetahuan Tugas: 10
Allah Menuliskan Deklarasi PBB tentang HAM dan refleksi atas satu
pasal 8
4.7 Menuliskan hasil refleksi harian
3.8 3.Karisma & UH:
menyebutkan dan menjelaskan:
Spiritualitas a. dasar KS untuk menghargai hidup
Karmel 2 b. ajaran Gereja tentang menghargai hidup
c. prinsip moral dan penerapannya
d. persoalan aborsi, euthanasia, bunuh diri
Tugas:
Menuliskan refleksi atas kasus-kasus aborsi/euthanasia/bunuh
diri, atau
Membuat tulisan tentang budaya melawan/tidak menghargai
kehidupan
Menuliskan hasil refleksi harian
UH:
menyebutkan dan menjelaskan:
a. kelengkapan busana Karmel
b. makna rohani busana Karmel
c. riwayat hidup Bt. Titus Brandsma
d. pengalaman rohani Bt. Titus Brandsma
Tugas:
Menuliskan sejarah dan makna rohani skapulir coklat, atau
Menuliskan keutamaan Bt. Titus Brandsma dan refleksi
atasnya serta relevansi dalam hidup
4.8 Keterampilan Menuliskan hasil refleksi harian
3.5 4. Ajaran Pengetahuan UH:
menyebutkan dan menjelaskan:
Sosial Gereja Keterampilan
a. pandangan Gereja terhadap dunia
4.5 b. hubungan Gereja dan dunia
c. Ajaran Sosial Gereja
d. ensiklik
Tugas:
Menuliskan Hakikat Ajaran Sosial Gereja dari Kompendium
ASG art. 72 – 80
Menuliskan hasil refleksi harian
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI 5
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1.Panggilan Waktu (jp)
3.1 Tuhan: Hidup Pengetahuan UH: 16 32
Berkeluarga, menyebutkan dan menjelaskan:
Hidup Selibat, a. panggilan dan rencana Tuhan
Panggilan b. hakikat hidup berkeluarga
Karya c. hakikat hidup selibat
d. kerja dan karya sebagai jawaban atas panggilan Tuhan
Tugas:
Menuliskan jenis profesi yang menjadi cita-cita, uraian
kerjanya, hambatan dan kekuatan untuk mencapai cita-cita,
atau
Menuliskan hasil wawancara dengan biarawan/ti tentang
hidup selibat, atau
Menuliskan hasil wawancara dengan keluarga katolik
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 39
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 2. Nilai-nilai Waktu (jp)
4.1 yang Penting Keterampilan harmonis 8
3.2 Diperjuangka Pengetahuan Menuliskan hasil refleksi harian 8
n dalam UH:
4.2 Masyarakat menyebutkan dan menjelaskan:
3.3 a. arti/makna nilai kejujuran
3. Keterampilan b. arti/makna nilai keadilan
4.3 Kemajemukan Pengetahuan c. arti/makna nilai kebenaran
Bangsa d. arti/makna perdamaian dan keutuhan ciptaan
Indonesia Tugas:
sebagai Menuliskan pengalaman memperjuangkan kejujuran/
Anugerah keadilan/kebenaran/perdamaian dan keutuhan ciptaan
Allah Menuliskan hasil refleksi harian
UH:
Keterampilan menyebutkan dan menjelaskan:
a. kemajemukan bangsa Indonesia
b. partisipasi membangun bangsa
c. mencintai bangsa dan negara
d. warga negara yang sadar hukum
Tugas:
Menuliskan dan merefleksikan paper tentang Soegijapranata
Menuliskan hasil refleksi harian
PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI 6
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. Dialog Waktu (jp)
3.4 Antarumat Pengetahuan UH: 88
Beragama Keterampilan menyebutkan dan menjelaskan:
a. ajaran agama Islam
4.4 b. ajaran agama Kristen
c. ajaran agama Buddha, Hindu, Konghucu
d. dialog sebagai sarana membangun persaudaraan sejati
Tugas:
Melakukan presentasi tentang agama-agama Buddha, Hindu,
Islam, Kristen, Konghucu
Menuliskan hasil refleksi harian
b. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 1
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 1. Nilai-nilai Pancasila Pengetahuan UH: Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka 8
4.1 dalam Kerangka Keterampilan perlindungan,pemajuan dan pemenuhan HAM 8 32
Praktik Pengetahuan Menyajikan kasus-kasus HAM yang terjadi di
3.2 penyelenggaraan Indonesia(5W1H) 8
Pemerintahan Negara Keterampilan
4.2 2. Ketentuan UUD Pengetahuan UH: Menganalisis pasal pasal-pasal yang mengatur
3.3 NRI Tahun 1945 Keterampilan tentang wilayah negara,warga negara dan penduduk,
4.3 dalam kehidupan agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
berbangsa dan Menyaji problem-problem dan solusi yang terkait dengan
Bernegara wilayah, warga negara, agama dan keamanan negara.
UH: Menganalisis perkembangan demokrasi dalam
3. Kewenangan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Lembaga-Lembaga Menyajikan perbandingan pelaksanaan demokrasi di
negara menurut UUD Indonesia periode 1945-Reformasi (5 indikator)
negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 40
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 4. Hubungan Pengetahuan Waktu (jp)
3.4 Struktural dan UH: Menganalisis pembagian kekuasaan pemerintahan 8
Funsional Pusat dan Keterampilan negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah
4.4 daerah menurut Undang-Undang Dasar Republik Indonesia
Tahun 1945
Menyajikan kekuasaan pemerintahan pusat dan
pemerintahan daerah sesuai UUD 1945.
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 2
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.5 1.Integrasi Nasional Pengetahuan UH: Mengidentifikasikan faktor-faktor pembentuk 10
4.5 dalam Bingkai Keterampilan integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.6 Bhinneka Tunggal Ika Pengetahuan Menyaji hasil analisis faktor-faktor yang menghambat 12 32
4.6 2.Ancaman terhadap Keterampilan integrasi negara 10
3.7 Negara dalam Bingkai Pengetahuan UH: Menganalisis ancaman negara dalam bidang
Bhinneka Tunggal Ika Keterampilan Ipoleksosbudhanhum
4.7 3.Waasan Nusantara
dalam Konteks Menyaji hasil analisis ancaman, negara dalam
Negara Kesatuan Ipoleksosbudhankamhum
Republik Indonesia
UH: Menganalisis wawasan Nusantara dalam konteks
NKRI
Menyaji hasil analisis wawasan Nusantara dalam konteks
NKRI
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 3
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 1. Harmonisasi Hak Pengetahuan UH: Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka 10
dan Kewajiban perlindungan,pemajuan dan pemenuhan HAM 10 32
4.1 Asasi Manusia Keterampilan 12
dalam Persepektif Pengetahuan Menyajikan kasus-kasus HAM yang terjadi di
3.2 Pancasila Indonesia(5W1H)
Keterampilan UH: Menganalisis Sistem dan Dinamika Demokrasi
4.2 2. Sistem dan Pengetahuan Pancasila
3.3 Dinamika Keterampilan
4.3 Demokrasi Menyaji Sistem dan Dinamika Demokrasi Pancasila
Pancasila UH: Menganalisis Sistem Hukum dan peradilan di
Indonesia
3. Sistem Hukum dan Menyajikan perbandingan Sistem Hukum dan peradilan
peradilan di di Indonesia
Indonesia
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 4
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.4 1. Dinamika peran Pengetahuan UH: Menganalisis Dinamika peran Indonesia dalam
Indonesia dalam perdamaian Dunia 10
perdamaian Dunia 32
4.4 Keterampilan Menyajikan Dinamika peran Indonesia dalam 10
perdamaian Dunia
41
3.5 2.Mewaspadai Pengetahuan UH: Menganalisis Mewaspadai ancaman terhadap
ancaman terhadap Negera Kesatuan Republik Indonesia
4.5 Negera Kesatuan Keterampilan: Menyaji hasil analisis Mewaspadai ancaman terhadap
Republik Indonesia Negera Kesatuan Republik Indonesia
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 3.Memperkukuh Waktu (jp)
3.6 persatuan dan Pengetahuan UH: Menganalisis Memperkukuh persatuan dan 12
kesatuan bangsa Keterampilan kesatuan bangsa dalam negara Kesatuan Republik
4.6 dalam negara Indonesia
Kesatuan Pepublik Menyaji hasil analisis Memperkukuh persatuan dan
Indonesia kesatuan bangsa dalam negara Kesatuan Republik
Indonesia
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 5
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 1.Kasus-Kasus Pengetahuan UH: Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait kasus-kasus 16
Pelanggaran Hak dan Keterampilan pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
4.1 Pengingkaran Pengetahuan negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 32
Kewajiban Warga Keterampilan Menyajikan kasus-kasus pelanggaran hak dan 16
3.2 Negara pengingkaran kewajiban warga negara yang terjadi di
4.2 2. Perlindungan dan Indonesia(5W1H)
Penegakan Hukum di UH: Mengevaluasi Perlindungan dan Penegakan hukum
Indonesia di Indonesia.
Mendemontrasikan hasil evaluasi praktek perlindungan
dan penegakan hukum di Indonesia.
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 6
Kompetensi Sub Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.3 1. Pengaruh Pengetahuan UH: Menganalisis Pengaruh kemajuan Iptek terhadap 16
4.3 Kemajuan Iptek negara dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika
3.4 terhadap Negara 32
4.4. Kesatuan Republik Keterampilan Menyajikan presentasi dampak positif kemajuan Iptek 16
Indonesia Pengetahuan dan dampak negatif kemajuan Iptek medsos baik hoax,
2. Dinamika Keterampilan: pornografi dll dari sisi bentuk, implikasi sosiologis dan 42
Persatuan dan yuridis.
Kesatuan Bangsa
dalam Konteks NKRI UH: Menganalisis dengan menggunakan HOTS (high –
order-thinking-skill) tentang dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sbg upaya menjaga dan
mempertahankan NKRI
Menyaji hasil analisis dan evaluasi dengan penuh
toleransi tentang dinamika persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan
NKRI.
Merancang dan mengkapanyekan persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
mempertahankan NKRI.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang
c. Bahasa Indonesia
BAHASA INDONESIA 1
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar MEREVISI TEKS Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 LAPORAN HASIL Keterampilan 1. Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi 4
4.1 Pengetahuan 2. Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi 3
3.2 OBSEVASI 3. Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil observasi 4
MENYUSUN Keterampilan 1. Menyusun ringkasan isi teks laporan hasil observasi. 3
4.2 TEKS LAPORAN Pengetahuan 2. Melengkapi isi teks laporan hasil observasi. 4
3.3 Keterampilan 1. Menganalisis kebahasaan teks laporan hasil observasi 3
4.3 HASIL Pengetahuan 2. Membenahi kesalahan bahasa dalam teks laporan hasil
3.4 OBSERVASI 4
MENGEMBANG Keterampilan observasi 3
4.4 KAN PENDAPAT Pengetahuan 3. Melengkapi gagasan pokok dengan gagasan penjelas 4
3.5 Keterampilan Menyusun teks laporan hasil observasi 3 64
4.5 DALAM Pengetahuan 1. Mengidentifikasikan tesis, argumen, dan rekomendasi 4
3.6 EKSPOSISI Keterampilan
4.6 MENYUSUN dalam teks eksposisi 3
TEKS EKSPOSISI Pengetahuan 2. Membedakan fakta dan opini dalam teks eksposisi
3.7 Keterampilan 1. Melengkapi tesis dengan argumen 4
4.7 MENGANALISIS 2. Menyampaikan kembali isi teks eksposisi dengan bahasa 3
TEKS ANEKDOT Pengetahuan
3.8 yang berbeda 4
MENYAMPAIKA Keterampilan 1. Mengembangkan struktur teks eksposisi
4.8 N IDE MELALUI Pengetahuan 2. Membadingkan kebahasaan dua teks eksposisi 3
3.9 TEKS ANEKDOT 3. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dalam 4
Keterampilan 4
4.9 NILAI KEARIFAN teks eksposisi
LOKAL DALAM Menyusun ulang gagasan ke dalam teks eksposisi
CERITA RAKYAT
1. Mendata pokok-pokok isi anekdot
MELESTARIKAN 2. Mengidentifikasikan penyebab kelucuan anekdot
NILAI KEARIFAN 3. Membandingkan anekdot dengan humor
LOKAL MELALUI 1. Menganalisis kritik yang disampaikan dalam anekdot
CERITA RAKYAT 2. Menyimpulkan makna tersurat dalam anekdot
MENYUSUN 1. Mengidentifikasikan struktur teks anekdot
TEKS 2. Mengenal berbagai pola penyajian anekdot
1. Menceritakan kembali isi teks anekdot dengan pola
RINGKASAN
penyajian berbeda
2. Menyusun teks anekdot berdasarkan kejadian yang
menyangkut orang banyak atau perilaku seorang tokoh
politik
1. Mengidentifikasi karakteristik hikayat
2. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat
1. Mengidentifikasi nilai-nilai dalam hikayat yang masih sesuai
dengan kehidupan saat ini
2. Menjelaskan kesesuaian nilai-nilai dalam hikayat dengan
kehidupan saat ini.
1. Mengidentifikasi karakteristik bahasa dalam hikayat
2. Membandingkan penggunaan bahasa dalam cerpen dan
hikayat
1.Membandingkan nilai dalam hikayat dengan cerpen
2.Menceritakan kembali isi hikayat dalam bentuk cerpen
1. Mengidentifikasi butir-butir penting buku nonfiksi
2. Mengidentifikasi nilai-nilai cerita rakyat dan cerpen
3. Mengidentifikasi kebahasaan cerita rakyat dan cerpen
4. Membedakan ikhtisar, ringkasan, rangkuman, dan sinopsis
Menyusun ikhtisar dua buku nonfiksi
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 43
Kompetensi Materi Ranah BAHASA INDONESIA 2 Alokasi
Dasar MENGANALISIS Pengetahuan Waktu (jp)
3.10 KESEPAKATAN Penilaian 4
Keterampilan 3
4.10 ISI TEKS 1. Merumuskan ciri teks negosiasi 4
3.11 NEGOSIASI 2. Menganalisis faktor penentu keberhasilan negosiasi
3. Menggunakan alasan yang tepat untuk melakukan 3
4.11 4
3.12 pengajuan dan penawaran dalam negosiasi lisan 3
Menjelaskan cara menyampaikan pengajuan penawaran 4
4.12 3
3.13 MEMBUAT TEKS Pengetahuan 1. Menentukan bagian-bagian (struktur) teks negosiasi 4
4.13 NEGOSIASI 2. Menyebutkan unsur-unsur surat penawaran dan
3.14 Keterampilan 64
4.14 BERPENDAPAT Pengetahuan pemesanan barang 3
3.15 MELALAUI 3. Mengidentifikasi pasangan dalam teks negosiasi 4
DEBAT Keterampilan 4. Mengidentifikasi kalimat persuasive dalam teks negosiasi
4.15 Pengetahuan 3
MENYUSUN Keterampilan 1. Menyusun teks negosiasi lisan dalam bentuk dialog
3.16 ARGUMEN Pengetahuan 2. Menyusun teks negosiasi lisan dalam bentuk naratif 4
4.16 Keterampilan 3
DALAM Pengetahuan 1. Merumuskan batasan debat
3.17 BERDEBAT 2. Mengidentifikasi unsure-unsur debat. 4
MENGUNGKAP Keterampilan 3. Menganalisis pendapat dan argument yang disampaikan 3
4.17 KARAKTER 4
3.18 UNGGUL Pengetahuan tim afirmasi, oposisi, dan tim netral terhadap mosi. 4
4.18 Keterampilan 1. Merumuskan mosi berdasarkan isu atau permasalahan
TOKOH
MENYUSUN Pengetahuan yang sesang berkembang
BIOGRAFI 2. Menyimpulkan hasil debat.
Keterampilan 1. Menganalisis pendapat tim afirmasi, tim oposisi, dan tim
TOKOH Pengetahuan
Keterampilan netral dalam debat.
MENDEMONST 2. Mengidentifikasi ragam bahasa debat
RASIKAN 1. Menyusun mosi dan permasalahan debat.
2. Menyusun pendapat untuk mendukung atau menolak mosi
SEBUAH PUISI 3. Melaksanakan debat sesuai dengan peran yang ditentukan.
DENGAN 1. Mengidentifikasi cirri teks biografi berdasarkan isinya.
MEMBACA 2. Mengidentifikasi struktur teks biografi.
ATAU 3. Menemukan pola penyajian karakter unggul dalam teks
Menjelaskan cara meneladani karakter unggul tokoh dalam
MUSIKALISASI biografi dengan teks eksposisi
MENULIS PUISI 1. Mendata pokok-pokok informasi informasi dalam teks
BERDASARKAN
biografi
BERITA 2. Menganalisis cara penggambaran karakter unggul tokoh
3. Mengidentifikasi kaidah bahasa teks biografi
MEREPLIKASI 1. Menceritakan kembali teks biografi dengan pola penyajian
BUKU ILMIAH
yang berbeda
2. Menceritakan kembali biografi yang dibaca dengan bahasa
sendiri.
1. Menentukan suasana puisi
2. Menentukan tema puisi
3. Menentukan makna puisi
1. Membaca puisi dengan memperhatikan vocal, ekspresi,
dan intonasi.
2. Memusikalisasikan puisi dengan memerhatikan keselarasan
isi puisi dengan musik.
1. Menganalisis diksi dalam puisi
2. Menjelaskan imaji dalam puisi
3. Mengidentifikasi kata konkret dalam puisi
4. Menjelaskan rima/irama dalam puisi
1. Menulis puisi untuk mengungkapkan perasaan
2. Menulis puisi dengan menggunakan ide dari berita yang
didengar atau dibaca.
1. Membedakan buku fiksi dan nonfiksi
2. Mendeskripsikan unsur-unsur buku fiksi
3. Mendeskripsikan unsur-unsur buku nonfiksi
Mereplikasi buku ilmiah yang dibaca
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 44
Kompetensi Materi Ranah BAHASA INDONESIA 3 Alokasi
Dasar MENYUSUN Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 PROSEDUR Keterampilan Penilaian 6
4.1. Pengetahuan 6
3.2. MENGEMBANG Keterampilan 1. Menunjukkan pernyataan umum dalam suatu kegiatan 6
4.2. KAN TEKS Pengetahuan 2. Mengungkapkan pernyataan umum dan tahapan-tahapan
3.3. PROSEDUR 6
MENYUSUN Keterampilan secara lisan
4.3. TEKS Pengetahuan 1. Menuliskan tahapan-tahapan sebagai prosedur melakukan 6
3.4. EKSPLANASI Keterampilan 64
4.4. suatu kegiatan
MEMPRODUKSI Pengetahuan 2. Menuliskan pernyataan umum dan tahapan-tahapan 6
3.5. TEKS 1. Mengungkapkan kembali struktur teks prosedur. 6
Keterampilan 2. Mengungkapkan kembali aspek kebahasaan teks prosedur. 6
4.5. EKSPLANASI Pengetahuan 1. Menyususun rancangan garis besar suatu prosedur.
3.6. MERANCANG Keterampilan 2. Mengembangkan teks prosedur dengan memperhatikan 6
4.6. TEKS CERAMAH 5
Pengetahuan struktur dan unsur kebahasaan. 5
3.7 MENYUSUN Keterampilan 1. Memahami informasi berupa pengetahuan dan urutan
4.7 TEKS CERAMAH Pengetahuan
3.8 Keterampilan kejadian dari yang didengar atau dibaca.
4.8 MENEMUKAN 2. Menemukan makna tersirat dalam teks eksplanasi secara
INTI BUKU Pengetahuan
3.9 NONFIKSI Keterampilan lisan dan tulis.
4.9 1. Menyusun bagian-bagian pokok teks eksplanasi.
MEREFLEKSIKA Pengetahuan 2. Menyajikan hasil teks eksplanasi.
3.10 N NILAI Keterampilan 1. Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi.
4.10 Pengetahuan 2. Menelaah kebahasaan teks eksplanasi
3.11 KEHIDUPAN 1. Menentukan pola pengembangan dalam menulis teks
DARI CERITA
eksplanasi.
PENDEK 2. Menulis teks eksplanasi berdasarkan struktur dan
MENULIS TEKS
CERITA PENDEK kebahasaan.
1. Memahami informasi dan permasalahan yang didengar
MENANGGAPI
POKOK PIKIRAN atau yang dibaca.
BUKU NONFIKSI 2. Menemukan informasi dan permasalahan aktual dalam
MENYUSUN teks.
PESAN PESAN 1. Menelaah bagian-bagian penting dalam teks ceramah.
2. Menemukan kalimat majemuk bertingkat dalam teks
ceramah.
1. Mengidentifikasi struktur teks dalam ceramah.
2. Mengidentifikasi kaidah kebahasaan dalam teks ceramah.
1. Menentukan aspek-aspek yang disunting dalam teks
ceramah.
2. Menyampaikan hasil suntingan teks ceramah dengan
memperhatikan penguasaan materi, vocal, gesture,
ekspresi, dan intonasi.
1. Mengidentifikasi butir-butir dalam paragraf pada buku
nonfiksi.
1. Menyusun pokok pikiran paragraph pada buku nonfiksi
1. Memahami informasi tentang nilai-nilai kehidupan dalam
teks cerita pendek.
2. Menemukan nilai-nilai kehidupan dalam cerita pendek.
1. Menentukan nilai kehidupan dalam teks cerita pendek.
2. Mendemonstrasikan nilai kehidupan dalam teks cerita
pendek.
1. Menentukan unsur-unsur pembangun cerita pendek.
2. Menelaah teks cerita pendek berdasarkan struktur dan
kaidah
1. Menentukan topic tentang kehidupan dalam cerita
pendek.
2. Menulis cerita pendek dengan memperhatikan unsur-
unsur pembangun.
Menemukan pokok pikiran dari dua buku nonfiksi.
Menulis ulasan tentang buku ilmiah (nonfiksi) dalam bentuk
teks eksplanasi
Menemukan pesan dari buku fiksi yang dibaca.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 45
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar BUKU FIKSI Waktu (jp)
4.11
Keterampilan Menulis ulasan dari buku fiksi yang dibaca.
Kompetensi Sub Materi Ranah Bahasa Indonesia 4 Alokasi
Dasar MELENGKAPI Pengetahuan Waktu (jp)
3.12 INFORMASI Penilaian 3
Keterampilan
4.12 DALAM Pengetahuan 1. Mengidentifikasi bagian-bagian penting proposal. 2
3.13 PROPOSAL 2. Menemukan informasi yang dibaca untuk dikembangkan 3
Keterampilan 2
4.13 MERANCANG Pengetahuan menjadi proposal. 7
3.14 SEBUAH 3. Mengidentifikasi isi proposal dari informasi yang dibaca. 7
Keterampilan Menyajikan proposal 7
4.14 PROPOSAL Pengetahuan hasil diskusi. 7
3.15 PENELITIAN 1. Menganalisis isi teksproposal. 3
MERANCANG Keterampilan 2. Menganalisis kaidahkebahasaan teksproposal. 2 64
4.15 TEKS KARYA Pengetahuan 3. Menelaah hasilproposal. 3
3.16 Menyusun proposalberdasarkan aspek-aspekpenting.
TULIS Keterampilan 1. Mengidentifikasi struktur karya ilmiah yang dibaca. 2
4.16 Pengetahuan 2. Menemukan informasi yang dapat dikembangkan menjadi
3.17 MENGONTRUKS 3
I TEKS KARYA Keterampilan karya ilmiah. 2
4.17 TULIS 3. Menentukan informasi penting dalam karya ilmiah.
Menyajikan rancangan teks karya tulis ilmiah dalam diskusi. 3
3.18 MENEMUKAN 1. Menganalisis sistematika karya ilmiah.
SISTEMATIKA 2. Menganalisis kebahasaan karya ilmiah yang dibaca. 2
4.18 TEKS RESENSI 3. Mengungkapkan informasi berdasarkan isi karya ilmiah. 4
3.19 MENYUSUN Menyusun teks karya tulis ilmiah dengan memperhatikan 4
TEKS RESENSI sistema-tika dan kaidah kebahasaan.
4.19
3.20 BUKU 1. Memahami isi dan sistematika resensi.
4.20 KUMPULAN 2. Membandingkan isi teks resensi
3. Mengidentifikasi unsure buku yang diresensi
CERITA Menyusun teks resensi berdasarkan sesbuah buku.
1. Menganaisis kebahasaan dalam teks resensi
2. Menyimpulkan dua teks resensi berdasarkan
kebahasaannya.
1. Mendiskusikan hal-hal yang menarik
2. Menulis resensi dari buku kumpulan cerita
MENNAMPILKA Pengetahuan 1. Memahami struktur drama yang dibaca atau ditonton
N TOKOH 2. Mengidentifikasi unsure-unsur dalam drama.
Keterampilan 3. Menelaan bagian-bagian penting dalam naskah drama
DALAM DRAMA Pengetahuan
MENDEMONST yang dibaca atau ditonton
Keterampilan Menampilkan satu tokoh dalam drama
RASIKAN Pengetahuan
NASKAH Keterampilan 1. Menganalisis isi drama yang dibaca atau disimak.
DRAMA 2. Menganalisis kebahasaan dalam drama yang dibaca atau
MENYUSUN disimak.
ULASAN BUKU 3. Memahami teknik dan langkah-langkah pementasan
KUMPULAN drama.
PUISI .Mendemonstrasikan naskah drama dengan memperhatikan isi
dan kebahasaan.
Mengidentifikasi pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku
kumpulan puisi) yang dibaca.
Menyusun pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku
kumpulan puisi) yang dibaca.
Kompetensi Materi Bahasa Indonesia 5 Penilaian Alokasi
Dasar Ranah Waktu (jp)
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 46
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 MENYAJIKAN Mengidentifikasi isi dan struktur surat lamaran 7
SIMPULAN TENTANG Keterampilan pekerjaan
4.1 Pengetahuan Menyajikan simpulan tentang surat lamaran pekerjaan 7
3.2 SURAT LAMARAN 7
PEKERJAAN Keterampilan Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran 7
4.2 Pengetahuan pekerjaan
3.3 MENYUSUN SURAT Keterampilan Menyusun surat lamaran pekerjaan 64
4.3 LAMARAN Pengetahuan Mengidentifikasi informasi dalam teks sejarah 7
3.4 PEKERJAAN Keterampilan
4.4 Pengetahuan Mengonstruksi nilai-nilai teks sejarah 7
3.5 MENGONSTRUKSI 7
NILAI-NILAI TEKS Keterampilan Menganalisis kebahasaan teks cerita atau novel sejarah 7
4.5 Menulis teks sejarah 8
SEJARAH Pengetahuan Mengidentifikasi informasi dalam editorial
3.6 MENULIS TEKS Keterampilan
4.6 Pengetahuan Menyeleksi beragam informasi dalam teks editorial
3.7 SEJARAH Keterampilan
4.7 MENYELEKSI Struktur dan kaidah teks editorial
BERAGAM Pengetahuan Menyusun teks editorial
3.8 INFORMASI DALAM Keterampilan Menilai isi buku fiksi dan buku pengayaan (nonfiksi)
4.8 TEKS EDITORIAL Pengetahuan Menyusun laporan hasil diskusi buku
3.9 MENYUSUN TEKS Keterampilan
4.9 EDITORIAL Menafsir pandangan pengarang dalam novel
Menyajikan hasil interpretasi novel
MENYUSUN LAPORAN Menganalisis isi, struktur, dan kaidah novel
HASIL Merancang novel
DISKUSI BUKU
MENYAJIKAN HASIL
INTERPRETASI NOVEL
MERANCANG TEKS
NOVEL
Bahasa Indonesia 6
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar MENYUSUN OPINI Waktu (jp)
3.10 Pengetahuan Mengevaluasi informasi dalam artikel 6
MENGONSTRUKSI
4.10 ARTIKEL Keterampilan Menyusun opini untuk artikel 6
6 32
3.11 BERDASARKAN FAKTA Pengetahuan Menganalisis struktur dan kebahasaan artikel 6
4.11 MENYUSUN KRITIK Keterampilan Mengonstruksi artikel berdasarkan fakta yang jelas
DAN ESAI 8
3.12 MENGONSTRUKSI Pengetahuan Membandingkan kritik sastra dan esai
4.12 KRITIK DAN ESAI Keterampilan Menyusun kritik dan esai
3.13 MEREFLEKSI NILAI- Pengetahuan
4.13 NILAI DALAM BUKU Keterampilan Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik/esai
3.14 NONFIKSI DAN FIKSI Pengetahuan
Mengonstruksi kritik dan esai
4.14 Keterampilan
Mengidentifikasi nilai-nilai dalam buku-buku nonfiksi dan
buku fiksi
Merefleksi nilai-nilai dalam buku nonfiksi dan fiksi
d. Matematika Wajib Matematika Wajib 1
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 3.Pertidaksama Waktu (jp)
3.2 an Rasional Pengetahuan UH: Menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional
Keterampilan 6
4.2 4.Pertidaksama Menyelesaikan masalah yang terkait dengan pertidaksamaan 64
an Irasional Pengetahuan rasional
Keterampilan UH: Menentukan penyelesaian pertidaksamaan irasional. 6
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan pertidaksamaan
irasional
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 47
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1.Persamaan Waktu (jp)
3.1 Mutlak Pengetahuan UH: Menentukan himpunan penyelesaian dari persamaan nilai 6
4.1 mutlak dan menyelesaikan masalah yang terkait 6
2.Pertidaksama Keterampilan Menggambar grafik fungsi nilai mutlak
3.3 an Mutlak Pengetahuan UH: Menentukan penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak 6
4.3 dan menyelesaikanmasalah 8
3.5 5.Sistem Keterampilan Myaennggtgearmkabita.r daerah penyelesaian dari pertidaksamaan nilai 8
4.5 persamaan mutlak 10
liniear tiga Pengetahuan UH: Menentukan penyelesaian sistem persamaan liniear tiga 10
3.4 variabel variabel dan menyelesaian masalah yang terkait.
4.4 8.Fungsi linear Keterampilan
Menyusun sistem persamaan liniear tiga variabel dari
9.Fungsi Pengetahuan persoalan yang nyata
kuadrat Keterampilan UH: Menentukan penyelesaian fungsi linear
6.Pertidaksama Pengetahuan Menggambar grafik fungsi linear
an linear – Keterampilan
kuadrat Pengetahuan UH: Menentukan penyelesaian fungsi kuadrat
7.Pertidaksama Keterampilan
an kuadrat – Menggambar grafik fungsi kuadrat
kuadrat UH: Menentukan penyelesaian pertidaksamaan linear kuadrat
Menyajikan penyelesaian pertidaksamaan linear kuadrat
Pengetahuan UH: Menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat -
Keterampilan kuadrat
Menyajikanpenyelesaian pertidaksamaan kuadrat – kuadrat
Matematika Wajib 2
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1.Fungsi Waktu (jp)
3.6 komposisi Pengetahuan UH: Menentukan hasil komposisi dari dua fungsi atau lebih 6
8
4.6 Keterampilan Menyelesaikan masalah yang terkait dengan komposisi fungsi 8
2.Fungsi invers Pengetahuan UH: Menentukan invers suatu fungsi 10 64
Keterampilan Menyelesaikan masalah yang terkait fungsi invers 8
10
3.7 3.Rasio Pengetahuan UH: Menghitung rasio trigonometri sudut-sudut pada segitiga 14
trigonometri siku-siku dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
sudut pada
4.7 segitiga siku- Keterampilan Menjelaskan rasio trigonometri pada segitiga siku-siku
siku.
3.8 4.Rasio Pengetahuan UH: Menghitung rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai
trigonometri kuadran dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
pada sudut di Keterampilan
4.8 berbagai Menggeneralisasikan rasio trigonometri sudut-sudut di
Pengetahuan berbagai kuadran.
kuadran. Keterampilan
Pengetahuan UH: Menjelaskan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
3.9 5.Aturan Sinus Keterampilan dengan aturan Sinus Cosinus
Cosinus Pengetahuan Memaparkan masalah Sinus Cosinus dengan menggambarkan
Keterampilan pada segitiga.
4.9 UH: Menghitung luas segitiga dengan berbagai model
rumusan.
6.Aturan Luas Memaparkan masalah luas dengan menggambarkan pada
segitiga.
3.10 7.Grafik fungsi UH: Menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri dan
trigonometri. menggambar grafiknya dengan lingkaran satuan.
Menggambar grafik fungsi trigonometri dengan menggunakan
4.10 lingkaran satuan.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 48
Matematika Wajib 3
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Induksi Waktu (jp)
3.1 Matematika Pengetahuan UH:
4.1 Program Linier Keterampilan Menjelaskan prinsip induksi matematika sederhana 8
3.2 Barisan dan Pengetahuan 12
4.2 Deret Keterampilan Menggunakan metode pembuktian induksi matematika
3.6 Pengetahuan untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan 12
Matriks UH: 64
4.6 Keterampilan Menjelaskan konsep pertidaksamaan linier satu variabel,
Determinan dan sistem pertidaksamaan linier dua variabel , dan grafiknya 10
3.3 Invers Matriks Pengetahuan Menyelesaikan model matematika dari masalah kontekstual
yang mengarah ke sistem pertidaksamaan linier dua variabel 10
4.3 Transformasi Keterampilan UH: 12
3.4 Geometri Pengetahuan Menggeneralisir pola bilangan dan jumlah pada barisan
4.4 Keterampilan Aritmatika dan Geometri
3.5 Pengetahuan
4.5 Keterampilan Menggunakan pola barisan aritmatika atau geometri untuk
menyajikan dan menyelesaikan masalah pertumbuhan,
masalah peluruhan, masalah bunga majemuk, dan masalah
anuitas
UH:
Memahami konsep matriks dan operasinya yang meliputi
penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, perkalian dan
transpose
Menyelesaikan model matematika dari masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya
UH:
Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks
berordo 2x2 dan 3x3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan
dan invers matriks berordo 2x2 dan 3x3
UH:
Menganalisis dan membandingkan transformasi dan
komposisi transformasi dengan menggunakan matriks
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks
transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi)
Matematika Wajib 4
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Limit Fungsi Waktu (jp)
3.7 Pengetahuan UH: 16
Aljabar Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan fungsi
4.7 Keterampilan rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta menentukan 16
3.8 Turunan Fungsi Pengetahuan eksistensinya 64
Aljabar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi
4.8 Keterampilan aljabar 16
3.9 Aplikasi Fungsi Pengetahuan
Aljabar UH:
4.9 Keterampilan Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi
atau sifat-sifat turunan fungsi
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan
fungsi aljabar
UH:
Menganalisis keberkaitan turunan pertama fungsi dengan
nilai maksimum, nilai minimum, dan selang kemonotonan
fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
Menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan
titik maksimum, titik minimum, dan selang kemonotonan
fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan
garis singgung dan garis normal kurva berkaitan dengan
masalah kontekstual
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 49
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
BUKU PANDUAN AKADEMIK SMA DEMPO 2021-2022
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search