Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Integral Fungsi Pengetahuan Waktu (jp)
3.10 UH: 16
Aljabar Keterampilan Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi
4.10 aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat
turunan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak
tentu (anti turunan) fungsi aljabar
Kompetensi Materi Ranah Matematika Wajib 5 Alokasi
Dasar Jarak dan Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 Sudut pada Keterampilan Penilaian 30
Bangun Ruang Pengetahuan
4.1 UH 1 : Menghitung jarak dalam ruang (antar titik, titik ke 64
Statistika Keterampilan garis, titik ke bidang, garis ke garis, garis ke bidang dan 34
3.2 bidang ke bidang)
UH 2 : Menghitung besar sudut dalam ruang (antar garis,
4.2 garis dan bidang, serta bidang dan bidang)
UH 1 : Menentukan jarak dalam ruang melalui gambar (antar
titik, titik ke garis, titik ke bidang, garis ke garis, garis ke
bidang dan bidang ke bidang)
UH 2 : Menentukan sudut dalam ruang melalui gambar (antar
garis, garis dan bidang, bidang dan bidang)
UH 1 : Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data tunggal yang disajikan dalam bentuk tabel
distribusi
UH 2 : Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data kelompok yang disajikan dalam bentuk
tabel distribusi dan histogram
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian
data hasil pengukuran dan pencacahan dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan histogram
Kompetensi Materi Ranah Matematika Wajib 6 Alokasi
Dasar Aturan Pengetahuan Waktu (jp)
3.3 Pencacahan Penilaian 34
Keterampilan
4.3 Peluang UH : Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, 64
Kejadian Pengetahuan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui 30
3.4 masalah kontekstual
Keterampilan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
4.4 kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
permutasi, dan kombinasi
Mendeskripsikan dan menentukan peluang kejadian
majemuk (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling
lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang
kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas,
saling lepas, dan kejadian bersyarat)
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 50
e. Sejarah Indonesia
SEJARAH INDONESIA 1
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 01. Konsep Berpikir Waktu (jp)
3.1 Sejarah Pengetahuan UH: Menerapkan konsep berpikir, 4
4.1 Keterampilan diakronis/kronologis, sinkronik ruang dan waktu
02. Konsep Perubahan 4
3.2 dan keberlanjutan Pengetahuan Menerapkan berpikir kronologis, diakronik,
4 .2 Keterampilan sinkronik ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah 8
3.3 03. Kehidupan Manusia Pengetahuan dalam bentuk tulisan mengenai sejarah keluarga
Purba dan Asal-Usul 4
4.3 Nenek Moyang Bangsa UH: Memahami konsep perubahan dan
3.4 Indonesia keberlanjutan 4
4.4 04. Hasil-Hasil dan Nilai- Mengklasifikasikan peristiwa sejarah berdasarkan 32
Nilai Budaya Masyarakat konsep perubahan dan keberlanjutan
3.5 Pra-Aksara UH: Menganalisis asal-usul dan kehidupan 8
4.5 05. Teori tentang proses manusia purba di Indonesia
masuknya agama dan
3.6 kebudayaan Hindu dan Keterampilan Mempresentasikan asal-usul nenek moyang
Buddha ke Indonesia Pengetahuan manusia purba menggunakan peta
4.6 06. Kemunculan Keterampilan
Kerajaan-kerajaan Hindu- Pengetahuan UH: Menunjukkan hasil-hasil dan nilai budaya
Buddha di Indonesia Keterampilan masyarakat pra-aksara di Indonesia
(Kutai, Tarumanegara,
Sriwijaya, Kalingga) Pengetahuan Membuat tulisan mengenai peninggalan
masyarakat Pra-aksara yang masih digunakan
Keterampilan hingga saat ini
UH: Menjelaskan teori masuknya agama dan
kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia
Membuat rangkuman singkat tentang masuknya
agama dan kebudayaan Hindu-Buddha dan
korelasinya dengan kehidupan masa kini
UH: Menjelaskan perkembangan kehidupan
masyarakat pada masa kerajaan Hindu-Buddha di
Indonesia
Membuat tulisan reflektif tentang keberlanjutan
nilai-nilai dan unsur budaya masyarakat jaman
Hindu-Buddha dengan masa kini
SEJARAH INDONESIA 2
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 01. Kerajaan-kerajaan Waktu (jp)
3.6 Hindu-Buddha di Pengetahuan UH: Menganalisis perkembangan kehidupan 12
Indonesia (Mataram Keterampilan masyarakat pada masa kerajaan Hindu-Buddha di
4.6 Kuno, Kediri, Singhasari, Pengetahuan Indonesia 4
Majapahit) Keterampilan Membuat tulisan tentang keberlanjutan nilai-nilai
Pengetahuan dan unsur budaya masyarakat jaman kerajaan 10
3.7 02.Teori tentang proses Keterampilan Hindu-Buddha dengan masa kini
masuknya agama dan UH: Menjelaskan teori masuknya agama dan
kebudayaan Islam ke kebudayaan Islam di Indonesia
4.7 Indonesia
Membuat tulisan analisis masuknya agama dan
3.8 03. Kerajaan Islam di kebudayaan Islam di Indonesia dengan
Indonesia bagian 1 menerapkan cara berpikir sejarah
UH: Menganalisis perkembangan kehidupan
4.8 (Sumatera dan Jawa) masyarakat pada masa kerajaan Islam di Indonesia
(Samudera Pasai, Aceh dan Jawa)
Membuat tulisan tentang keberlanjutan nilai-nilai
dan unsur budaya masyarakat jaman kerajaan
Islam yang masih berkembang hingga masa kini
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 51
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 04. Kerajaan Islam di Waktu (jp)
Indonesia bagian 2
(Maluku dan Sulawesi) Pengetahuan UH: Menganalisis perkembangan kehidupan 6 32
Keterampilan masyarakat pada masa kerajaan Islam di Indonesia
(Kalimantan dan Sulawesi)
Membuat tulisan tentang keberlanjutan nilai-nilai
dan unsur budaya masyarakatyang berkembang
pada masa kerajaan Islam yang masih berlanjut
hingga masa kini
SEJARAH INDONESIA 3
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 01. Antara Waktu (jp)
3.1 kolonialisme dan Pengetahuan UH: Menganalisis proses masuknya dan berkembangnya 8
4.1 Imperialisme Keterampilan penjajahan Bangsa Eropa ke Indonesia
3.2 02. Perlawanan Pengetahuan Menyajikan jalur penjelajahan bangsa Eropa (Spanyol, 8
4.2 rakyat terhadap Keterampilan Potugis, Belanda, Inggris) dalam bentuk peta
Imperialisme dan UH: Menjelaskan strategi perlawanan bangsa Indonesia 4
3.3 Kolonialisme Pengetahuan terhadap penjajahan bangsa Eropa sampai abad ke-20
bangsa barat Keterampilan 4
4.3 03. Dampak Membuat artikel terkait dengan strategi perlawanan 32
penjajahan bangsa Pengetahuan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa
3.4 Eropa dalam Keterampilan dalam bentuk cerita sejarah yang ada didaerah anda. 8
4.4 kehidupan bangsa UH: Menjelaskan dampak Politik, sosial, budaya, sosial,
Indonesia Pengetahuan ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa
3.5 Keterampilan Indonesia
4.5 04. Sumpah Menyajikan perbandingan dampak politik, budaya,
Pemuda sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan
bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, dan Inggris)
05. Sifat dalam bentuk tulisan
pendudukan Jepang UH: Memahami nilai-nilai perjuangan pemuda bagi
dan respon Bangsa kehidupan bangsa Indonesia saat ini
Indonesia Membuat karya tulis sederhana yang terkait “Makna dan
Nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan Berbangsa
dan Bernegara”.
UH: Menganalisis kedatangan bangsa Jepang dan
respon bangsa Indonesia
Menyajikan bentuk cerita sejarah terkait dengan
pendudukan Jepang, dan siswa mengevaluasi secara
lisan
SEJARAH INDONESIA 4
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. Peran tokoh Waktu (jp)
3.6 Nasional dan Pengetahuan UH: Mengindentifikasi strategi perjuangan tokoh-tokoh 4
4.6 Daerah dalam Keterampilan nasional dan daerah dalam kemerdekaan Indonesia
kemerdekaan Membuat karya tulis sederhana tentang “Perjuangan 32
3.7 Indonesia Tokoh Nasional atau Daerah” dalam melawan penjajah 6
4.7 2. Peristiwa sekitar
Proklamasi Pengetahuan UH: Menjelaskan peristiwa sekitar proklamasi dan 6
3.8 Kemerdekaan Keterampilan: maknanya bagi bangsa Indonesia
Indonesia Membuat karya tulis sederhana berkaitan dengan teks
Pengetahuan Proklamasi yang menceritakan:
03.Sistem - Peristiwa sejarah disekitar teks proklamasi
pemerintahan - Makna dan arti penting teks proklamasi
UH: Menjelaskan peristiwa pembentukan pemerintahan
pertama Republik Indonesia pada awal kemerdekaan
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 52
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Indonesia pada Keterampilan Waktu (jp)
4.8 masa awal Menyajikan karya tulis sederhana terkait dengan
kemerdekaan Pengetahuan pembentukan Republik Indonesia pada awal 4
3.9 04. Peran Bung Keterampilan kemerdekaan dalam bentuk cerita sejarah
4.9 Karno dan Bung 12
Hatta sebagai tokoh Pengetahuan UH: Menganalisis peranan tokoh dalam peristiwa
3.10 Proklamator Keterampilan Proklamasi kemerdekaan
4.10 Buatlah penulisan tentang peristiwa heroik disekitar
05.Kedatangan tempat tinggalmu, tentang peristiwa yang berhubungan
sekutu serta dengan proklamasi kemerdekaan tahun 1945. Temukan
perjuangan tokoh-tokoh peristiwa tersebut dan peranannya dalam
mempertahakan perjuangan sekitar proklamasi tahun 1945
kemerdekaan UH: Menjelaskan strategi dan bentuk perjuangan bangsa
Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan
dari ancaman Sekutu dan Belanda
Buatlah Laporan tertulis dalam bentuk cerita sejarah
tentang ancaman terhadap kemerdekaan Indonesia dari
pihak sekutu dan Belanda.
SEJARAH INDONESIA 5
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 01. Upaya Waktu (jp)
3.1 Mengatasi Pengetahuan UH: Menganalisis pergolakan dalam negeri yang 10 32
Ancaman Keterampilan berkaitan dengan ideologi, kepentingan dan sistem
4.1 Disintegrasi Bangsa Pengetahuan pemerintahan beserta upaya mengatasinya 4
3.2 02. Peran dan Nilai- Keterampilan Mempresentasikan peranan tokoh dalam upaya
Nilai Perjuangan mengatasi ancaman disintegrasi bangsa 10
4.2 Tokoh Persatuan Pengetahuan 8
Keterampilan UH: Mengevaluasi peran tokoh nasional dan daerah
3.3 03. Perkembangan Pengetahuan dalam upaya mempertahankan integrasi bangsa pada
4.3 Politik dan Ekonomi Keterampilan masa 1945-1965
bangsa Indonesia Membuat tulisan mengenai peran dan nilai-nilai
3.4 masa demokrasi perjuangan tokoh nasional dan daerah yang berjuang
4.4 Liberal mempertahankan keutuhan negara dan bangsa
04. Perkembangan Indonesia pada masa 1945–1965
Politik dan Ekonomi
bangsa Indonesia UH: Menjelaskan perkembangan kehidupan politik dan
masa demokrasi ekonomi bangsa Indonesia masa Demokrasi Liberal
Terpimpin
Membuat mind map mengenai perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia masa
Demokrasi Liberal
UH: Menjelaskan perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia masa Demokrasi Terpimpin
Membuat tulisan laporan sederhana tentang kehidupan
politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Terpimpin
SEJARAH INDONESIA 6
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 01. Perkembangan Waktu (jp)
3.5 Politik dan Ekonomi Pengetahuan UH: Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan
4.5 bangsa Indonesia Keterampilan ekonomi bangsa Indonesia masa Orde Baru 8
masa Orde Baru Menyajikan hasil penelitian sederhana tentang
3.6 02. Perkembangan Pengetahuan perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa 32
Politik dan Ekonomi Keterampilan Indonesia masa orde baru 8
4.6 bangsa Indonesia UH: Menjelaskan perkembangan kehidupan politik dan
masa Reformasi ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi
Membuat penelitian sederhana dalam 3-4 lembar
tentang perkembangan kehidupan politik dan ekonomi
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 53
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi
3.7 03. Peran pelajar dan Pengetahuan 4
pemuda dalam UH: Menilai Peran pelajar dan pemuda dalam perubahan
perubahan politik politik dan ketatanegaran 8
4.7 dan ketatanegaran Keterampilan Membuat tulisan peran pelajar, mahasiswa, dan pemuda
dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia 4
3.8 04. Peranan Bangsa Pengetahuan Mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam
Indonesia dalam perdamaian dunia
Upaya Menciptakan Membuat laporan tertulis sederhana hasil telaah peran
4.8 Perdamaian Dunia Keterampilan banga Indonesia dalam perdamaian dunia
Mengevaluasi Kehidupan bangsa Indonesia dalam
3.9 05. Kehidupan Pengetahuan mengembangkan IPTEK (Era Kemerdekaan-Reformasi)
bangsa Indonesia Menyajikan hasil evaluasi kehidupan bangsa Indonesia
dalam dalam mengembangjan IPTEK pada era kemerdekaan
4.9 pengembangan Keterampilan hingga reformasi
IPTEK
f. Bahasa Inggris
Bahasa Inggris 1
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 01. Introduction Waktu(jp)
3.1 Pengetahuan Menemukan informasi tertentu mengenai jati diri dan 8
4.1 02. Congratulation Keterampilan keluarga melalui kegiatan membaca dan mendengar
3.2, 3.3 and Plan Pengetahuan 8 32
Keterampilan Menyampaikan informasi jati diri dan keluarga secara
4.2, 4.3 03. Descriptive Text lisan dan tulisan 16
Pengetahuan Menangkap makna secara kontekstual dan informasi
3.4 rinci dari teks percakapan mengenai ucapan selamat,
Keterampilan pujian, dan kegiatan yang akan datang
4.4 Menyusun percakapan sederhana menggunakan
ungkapan ucapan selamat, pujian, dan kegiatan yang
akan datang
Menemukan informasi tertentu dan memahami makna
kata dari teks deskriptif melalui kegiatan membaca dan
mendengar
Menulis teks deskriptif
Bahasa Inggris 2
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 01. Announcement Waktu(jp)
3.5 Pengetahuan Menemukan informasi tertentu dan memahami isi dari 4
02. Simple Past and teks pengumuman melalui kegiatan membaca dan
4.5 Present Perfect Keterampilan mendengar 8
3.6 Tense Pengetahuan Menulis teks pengumuman 8 32
4.6 03. Historical Keterampilan
3.7 Recount Pengetahuan Melengkapi kalimat rumpang serta membedakan fungsi 8
04. Narrative dari simple past dan present perfect tense 4
4.7 Keterampilan Membuat kalimat dengan unsur simple past dan present
3.8 05. Song Pengetahuan perfect tense
Menemukan informasi tertentu dan memahami makna
4.8 Keterampilan kata dari teks historal recount melalui kegiatan
3.9 Pengetahuan membaca dan mendengar
Menulis teks historical recount
Menemukan informasi tertentu dan memahami makna
kata dari teks narrative melalui kegiatan membaca dan
mendengar
Menulis teks narrative
Melengkapi lirik rumpang dan menangkap makna serta
arti kata sukar dalam lagu
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 54
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Keterampilan Menulis ulang isi dan makna lagu dengan menggunakan Waktu(jp)
4.9 bahasa sendiri
Bahasa Inggris 3
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1.Advice and Waktu (jp)
3.1,3.2 Opinion Pengetahuan Menangkap makna secara kontekstual dan informasi 5
4.1, 4.2 2.Formal Invitation Keterampilan rinci dari teks percakapan mengenai saran dan gagasan
3.3 Pengetahuan Menyusun percakapan sederhana menggunakan 3
3.Analytical ungkapan memberi dan meminta saran serta gagasan 32
4.3 Exposition Keterampilan Menemukan informasi tertentu dan memahami isi dari
3.4 Pengetahuan teks undangan resmi 16
04.Passive Voice
4.4 Keterampilan Menulis teks undangan resmi 8
3.5 Pengetahuan
4.5 Keterampilan Menemukan informasi tertentu dan memahami makna
kata dari teks Analytical Exposition melalui kegiatan
membaca dan mendengar
Menulis teks Analytical Exposition
Melengkapi kalimat rumpang serta membedakan fungsi
dari kalimat aktif dan kalimat pasif
Membuat kalimat aktif dan kalimat pasif
Bahasa Inggris 4
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 01.Personal Letter Waktu(jp)
3.6 Pengetahuan Menemukan informasi tertentu dan memahami isi dari 4
Keterampilan teks surat pribadi
4.6 Pengetahuan Menulis teks surat pribadi 16
Keterampilan 32
3.7 02. Cause-Effect Pengetahuan Melengkapi kalimat rumpang serta membedakan fungsi
Conjunction dari masing-masing kata penghubung sebab akibat 8
Keterampilan Membuat kalimat dengan unsur penghubung sebab
4.7 Pengetahuan akibat 4
Keterampilan Menemukan informasi tertentu dan memahami makna
3.8 03.Explanation kata dari teks Explanation melalui kegiatan membaca
dan mendengar
4.8 Menulis teks Explanation
3.9 04.Song
Melengkapi lirik rumpang dan menangkap makna serta
4.9 arti kata sukar dalam lagu
Menulis ulang isi dan makna lagu dengan menggunakan
bahasa sendiri
Bahasa Inggris 5
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 01.Offering Service Waktu(jp)
3.1 and the Responses Pengetahuan Menangkap makna secara kontekstual dan informasi 4
rinci dari teks percakapan mengenai menawarkan jasa 10 32
4.1 02.Job Application Keterampilan serta menanggapinya 18
3.2 Letter Pengetahuan
Keterampilan Menyusun percakapan sederhana menggunakan
4.2 03.Caption Text and Pengetahuan ungkapan menawarkan jasa dan menanggapinya
3.3, 3.4 News Item Menemukan informasi tertentu dan memahami isi dari
Keterampilan teks surat lamaran kerja melalui kegiatan membaca dan
4.3, 4.4 mendengar
Menulis teks surat
lamaran kerja
Menemukan informasi tertentu dan memahami makna
kata dari teks Caption dan news item melalui kegiatan
membaca dan mendengar
Menulis teks Caption dan news item
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 55
Bahasa Inggris 6
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 01.Conditional Waktu (jp)
3.5 Sentence related Pengetahuan Menggunakan bentuk modaliti dan kalimat pengandaian 8
4.5 with giving advice, Keterampilan yang tepat untuk memberikan saran 4 16
must, should, have 4
3.6 to Pengetahuan Membuat kalimat menggunakan bentuk modaliti dan
02.Procedure kalimat pengandaian yang tepat untuk memberikan
Keterampilan saran
4.6 Pengetahuan Menemukan informasi tertentu dan memahami makna
3.7 03.Song Keterampilan kata dari teks procedure melalui kegiatan membaca dan
mendengar
4.7 Menulis teks procedure
Melengkapi lirik rumpang dan menangkap makna serta
arti kata sukar dalam lagu
Menulis ulang isi dan makna lagu dengan menggunakan
bahasa sendiri
Mata Pelajaran Wajib B
a. Seni Budaya
1) Olah Vokal
Seni Budaya 1 Olah Vokal
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. Notasi Musik 1 Waktu (jp)
3.1 Pengetahuan UH: menyebutkan dengan benar notasi yang diberikan
(whole note, half note, quarter note, eighth note, 16
4.1 Keterampilan sixteenth note) 32
3.2 2. Teknik Vokal 1 Pengetahuan Menyanyikan dengan benar notasi yang diberikan
Keterampilan 16
4.2 UH: menyebutkan penerapan teknik pernafasan yang
benar
Menyanyikan lagu menggunakan teknik pernafasan yang
benar
Seni Budaya 2 Olah Vokal
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. Notasi Musik 2 Waktu (jp)
3.1 Pengetahuan UH: menyebutkan dengan benar notasi yang diberikan
(interval 2nd, 3rd, scale C, G, F majors) 16
4.1 Keterampilan Menyanyikan dengan benar notasi yang diberikan 32
3.2 2. Teknik Vokal 2 Pengetahuan
UH: menyebutkan penerapan teknik artikulasi yang 16
4.2 Keterampilan benar
Menyanyikan lagu menggunakan teknik artikulasi yang
benar
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 56
2) Seni Rupa - Untuk Peminatan IPA
SEBUD-3 SENI BUDAYA RUPA
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 Wawasan Seni Pengetahuan Pengertian seni, prinsip seni rupa, unsur-unsur seni rupa. 8
4.1 Rupa Keterampilan Membuat komposisi unsur-unsur seni rupa. 8
3.1 8 32
4.1 Menggambar Pengetahuan Teknik menggambar dengan berbagai media 8
3.1 bentuk Keterampilan Menggambar dengan tema dan teknis secara bebas.
4.1 Menggambar Pengetahuan Teknik menggambar bebas.
3.1 benda tidak
beraturan Keterampilan Menggambar komposisi tumbuh-tumbuhan.
4.1 Menggambar Pengetahuan Teknik menggambar benda dengan bentuk beraturan.
benda kubistis
(benda beraturan) Keterampilan Menggambar komposisi benda-benda kubistis.
SEBUD-4 SENI BUDAYA RUPA
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Menggambar Alam Waktu (jp)
Pengetahuan Teknik komposisi menggambar alam benda 8
3.1 Benda Keterampilan Menggambar alam benda
4.1 Menggambar 8 32
3.1 Pengetahuan Pengertian menggambar ilustrasi 16
4.1 Manusia Keterampilan Menggambar wajah manusia
3.1
4.1 Seni Batik Pengetahuan Membuat desain seni batik sapu tangan
Keterampilan Membuat seni batik tulis sapu tangan dengan satu
warna
SEBUD-5 SENI BUDAYA RUPA
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 Menggambar Pengetahuan Pengertian gambar perspektif 8
Perspektif 8 32
4.1 Keterampilan Menggambar komposisi balok dengan teknik gambar 16
Menggambar perspektif dua titik hilang.
3.1 Interior rumah Pengetahuan Prinsip desain interior
4.1 Keterampilan Membuat gambar interior rumah tinggal dengan teknik
tinggal gambar perspektif satu titik hilang.
3.1 Menggambar Pengetahuan Pengertian menggambar proyeksi ortogonal.
4.1 Proyeksi Ortogonal Keterampilan Membuat gambar proyeksi titik, garis, bidang.
I
SEBUD-6 SENI BUDAYA RUPA
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 Menggambar Pengetahuan Pengertian menggambar proyeksi ortogonal. 24
4.1 Proyeksi Ortogonal Keterampilan Membuat gambar proyeksi benda tiga dimensi.
32
3.1 II Pengetahuan Menjelaskan pengertian pameran karya seni rupa. 8
Prosedur dan tata
4.1 Keterampilan Menyelenggarakan pameran karya seni rupa.
cara
menyelenggarakan
kegiatan pameran
karya seni rupa
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 57
3) Seni Sendratasik (Seni Drama,Tari, dan Musik) – Untuk peminatan IPS dan Bahasa
Seni Budaya - 3 SENDRATASIK (Seni Drama, Tari dan Musik)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 Konsep Pengetahuan Memahami konsep sendratasik.
4.1 Sendratasik - 3 16
3.2 Keterampilan Menerapkan konsep sendratasik dalam praktik individu/ 32
Berkarya Pengetahuan berkelompok.
4.2 Sendratasik - 3 Merancang karya sendratasik untuk pagelaran. 16
Keterampilan Praktik menampilkan karya sendratasik untuk pagelaran.
Seni Budaya - 4 SENDRATASIK (Seni Drama, Tari dan Musik)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 Konsep Pengetahuan Memahami konsep sendratasik.
4.1 Sendratasik - 4 16
3.2 Keterampilan Menerapkan konsep sendratasik dalam praktik individu/ 32
Berkarya Pengetahuan berkelompok.
4.2 Sendratasik - 4 Merancang karya sendratasik untuk pagelaran. 16
Keterampilan Praktik menampilkan karya sendratasik untuk pagelaran.
Seni Budaya - 5 SENDRATASIK (Seni Drama, Tari dan Musik)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 Konsep Pengetahuan Memahami konsep sendratasik.
4.1 Sendratasik - 5 16
3.2 Keterampilan Menerapkan konsep sendratasik dalam praktik individu/ 32
Berkarya Pengetahuan berkelompok.
4.2 Sendratasik - 5 Merancang karya sendratasik. 16
Keterampilan Praktik menampilkan karya sendratasik.
Seni Budaya - 6 SENDRATASIK (Seni Drama, Tari dan Musik)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 Konsep Pengetahuan Memahami konsep sendratasik.
4.1 Sendratasik - 6 16
3.2 Keterampilan Menerapkan konsep sendratasik dalam praktik individu/ 32
Berkarya Pengetahuan berkelompok.
4.2 Sendratasik - 6 Merancang karya sendratasik. 16
Keterampilan Praktik menampilkan karya sendratasik.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 58
b. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 1
3.9 Konsep dan prinsip Pengetahuan UH: Menyebutkan, menjelaskan dan cara mencegah
pergaulan yang perilaku seks bebas
4.9 sehat antar remaja Ketrampilan Membuat opini mengenai dampak seks bebas 2
2
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 2 2
2
3.10 Narkotika, Pengetahuan UH: Menyebutkan, menjelaskan jenis dan pengertian 2
Psikotropika,Zat serta menjelaskan dampak, cara pencegahan tentang
aditif dan Obat NAPZA dan zat berbahaya laiinya
4.10 berbahaya lainnya Ketrampilan Membuat slogan yang bersifat mendidik dengan tema
Napza dan obat berbahaya lainnya
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 3
3.9 Aktivitas fisik yang Pengetahuan Menyebutkan,menjelaskan,menganalisis dan merancang
teratur untuk konsep dan prinsip aktivitas fisik yang teratur
4.9 kondisi tubuh
Ketrampilan Menyusun karya tulis tentang manfaat aktivitas fisik
yang teratur
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 4
3.9 Bahaya HIV/AIDS Pengetahuan UH: Menjelaskan, menganalisis bahaya, cara penularan
dan cara mencegah HIV/AIDS
4.9 Ketrampilan Membuat tulisan tentang bahaya dan cara penularan
HIV/AIDS
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 5
3.9 Penyakit Menular Pengetahuan UH: Menjelaskan gejala, penyebab dan cara pencegahan
Seksual PMS yang sering terjadi di masyarakat
4.9 Ketrampilan Membuat rangkuman diskusi kelompok tentang PMS
yang sering terjadi di masyarakat
c. Prakarya dan Kewirausahaan
1) Teknologi Informasi dan Komunikasi
PRAKARYA KEWIRAUSAHAAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
(PK-1)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 Mengenal TIK Pengetahuan Pengertian, jenis teknologi, informasi dan komunikasi 6
untuk prakarya untuk prakarya kewirausahaan.
4.1 kewirausahaan. Keterampilan Menyajikan data jenis teknologi yang dapat digunakan 12
untuk parkaray kewirausahaan. 32
3.2 Menjelajah MS Pengetahuan Mengenal lebih dalam aplikasi pengolah kata untuk 10
Word. prakarya kewirausahaan.
4
4.2 Keterampilan Mengoperasikan dan menggunakan aplikasi office
pengolah kata.
3.3 Mengeksplorasi Pengetahuan Mengenal lebih dalam aplikasi presentasi untuk
MS Power Point. prakarya kewirausahaan.
4.3 Keterampilan Mengoperasikan dan menggunakan aplikasi office
presentasi.
3.4 Dampak sosial Pengetahuan Mengenal aspek sosial, ekonomi dan bisnis dari
TIK. penggunaan TIK.
4.4 Keterampilan Menjelaskan kasus sosial dari implementasi produk TIK.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 59
PRAKARYA KEWIRAUSAHAAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
(PK- 2 )
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.5 Berpetualang di MS Pengetahuan Mengenal lebih dalam aplikasi pengolah angka untuk 16
Excell. Keterampilan prakarya kewirausahaan. 6 32
4.5 Mengoperasikan dan menggunakan aplikasi office 10
Manfaat TIK dalam Pengetahuan pengolah angka.
3.6 berbagai bidang Keterampilan Mengetahui manfaat TIK dalam kewirausahaan.
4.6 pekerjaan. Menjelaskan manfaat TIK dalam peningkatan karir
TIK untuk Pengetahuan kewirausahaan.
3.7 Memahami perencanaan usaha dan strategi pemasaran
perencanaan usaha Keterampilan dengan memanfaatkan aplikasi office.
4.7 dan strategi Menerapkan aplikasi office pengolah kata, angka,
pemasaran. presentasi untuk menyusun perencanaan usaha dan
strategi pemasaran.
2) Pengolahan – Untuk Peminatan IPA
PRAKARYA KEWIRAUSAHAAN PENGOLAHAN
(PK-3)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
10
3.1 Membangun ide Pengetahuan Memahami permasalahan, kebutuhan dan menangkap
usaha. peluang bisnis melalui analisis segmenting, targeting 8
dan positioning. 32
4.1 Keterampilan Penciptaan, penyaringan dan analisis kelayakan ide 6
usaha makanan tradisional (aneka bumbu dan sambal).
6
3.2 Mengolah produk Pengetahuan Memahami alat dan bahan yang digunakan serta
makanan langkah-langkah pembuatan produk makanan tradisional
tradisional aneka (aneka bumbu dan sambal).
4.2 bumbu dan sambal. Keterampilan Langkah-langkah pembuatan dan teknik pengolahan
produk.
3.3 Mengkonsep bisnis Pengetahuan Mengumpulkan data tentang jenis, tujuan pengunaan
dan produk. kemasan dan alat makan yang ramah lingkungan.
4.3 Keterampilan Menyajikan jenis kemasan yang ramah lingkungan sesuai
produk yang dibuat.
3.4 Menyusun strategi Pengetahuan Memahami pengertian dan tujuan dari strategi
pemasaran. pemasaran.
4.4 Keterampilan Menentukan analisis SWOT serta bauran pemasaran
suatu produk.
PRAKARYA KEWIRAUSAHAAN PENGOLAHAN
(PK-4)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Mengumpulkan Waktu (jp)
3.5 Pengetahuan Memahami permasalahan, kebutuhan dan menangkap 8
4.5 ide usaha. Keterampilan peluang usaha makanan kekinian (aneka nasi dan mie).
3.6 Pengetahuan Penciptaan, penyaringan dan analisis kelayakan ide 32
Mengolah produk bisnis makanan kekinian (aneka nasi dan mie). 10
4.6 makanan modern Keterampilan
3.7 Pengetahuan Memahami alat dan bahan yang digunakan serta 6
aneka nasi dan langkah-langkah pembuatan produk makanan kekinian
mie (aneka nasi dan mie).
Mengkonsep Langkah-langkah pembuatan dan teknik pengolahan
bisnis dan produk produk makanan kekinian (aneka nasi dan mie).
Memahami pengertian, tujuan dan manfaat Bisnis
Model Canvas (BMC).
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 60
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Menyusun Keterampilan Waktu (jp)
4.7 strategi penjualan Pengetahuan Menuangkan konsep ide bisnis produk dalam Bisnis 6
Model Canvas.
3.8 Keterampilan Memahami bagaimana membangun sebuah brand dari
logo produk.
4.8
Membuat desain logo produk.
PRAKARYA KEWIRAUSAHAAN PENGOLAHAN
(PK-5)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Membangun ide Waktu (jp)
3.1 Pengetahuan Memahami permasalahan, kebutuhan dan menangkap 8
usaha Keterampilan peluang usaha makanan ringan.
4.1 Pengetahuan 10
3.2 Mengolah ide Keterampilan Penciptaan, penyaringan dan analisis kelayakan ide bisnis 32
4.2 bisnis makanan Pengetahuan makanan ringan tradisional dan kekinian.
3.3 ringan tradisional Keterampilan Memahami alat dan bahan yang digunakan serta 6
4.3 Pengetahuan langkah-langkah pembuatan produk makanan ringan.
3.4 / modern Langkah-langkah pembuatan dan teknik pengolahan 6
4.4 Mengkonsep produk makanan ringan.
bisnis dan produk Memahami pengertian, tujuan dan jenis pengiklanan
suatu produk makanan ringan.
Menyusun Membuat iklan produk makanan ringan yang menarik
strategi penjualan bagi konsumen.
Memahami karakteristik dan manfaat media iklan digital.
Keterampilan Membuat dan mengelola promosi produk melalui
pemanfaatan iklan pada media digital.
PRAKARYA KEWIRAUSAHAAN PENGOLAHAN
(PK-6)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Mengumpulkan Waktu (jp)
3.5 Pengetahuan Memahami permasalahan dan kebutuhan dan 6
4.5 ide usaha Keterampilan menangkap peluang bisnis.
3.6 Pengetahuan Penciptaan, penyaringan dan analisis kelayakan ide 10
4.6 Mengolah produk Keterampilan bisnis minuman ringan tradisional dan kekinian. 32
ide usaha
3.7 Memahami alat dan bahan yang digunakan serta 6
Mengkonsep langkah-langkah pembuatan produk.
4.7 bisnis dan produk Langkah-langkah pembuatan dan teknik pengolahan 8
produk.
Pengetahuan Mengetahui peran dan strategi teknik pengemasan,
Keterampilan labeling, logo dan pengiklanan sesuai produk yang
ditawarkan.
Menyajikan strategi teknik pengemasan, labeling, logo
dan pengiklanan sesuai produk yang ditawarkan.
3.8 Menyusun Pengetahuan Memahami peran strategi penjualan melalui analisis
strategi SWOT, marketing mix dan bisnis model kanvas dalam
pemasaran pemasaran suatu produk.
4.8 Keterampilan Mengaplikasikan strategi analisis SWOT, marketing mix
dan bisnis model kanvas dalam pemasaran.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 61
3) Rekayasa (Desain Grafis) – Untuk Peminatan IPS dan Bahasa
PRAKARYA KEWIRAUSAHAAN REKAYASA - DESAIN GRAFIS
(PK-3)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 Pengertian dan Pengetahuan Memahami pengertian dan prinsip desain grafis. 8
4.1 Prinsip Desain Keterampilan 16 32
3.2 Pengetahuan Membuat komposisi bidang geometris. 8
4.2 Aplikasi Desain Keterampilan Mengenal aplikasi desain grafis.
3.3 Grafis Pengetahuan Melakukan editing terhadap suatu foto.
Memahami proses pembuatan karya logo dan langkah-
4.3 Desain Logo Keterampilan langkah membuat karya logo.
Membuat karya logo dengan tema tertentu.
PRAKARYA KEWIRAUSAHAAN REKAYASA - DESAIN GRAFIS
(PK-4)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
Desain Poster Pengetahuan Memahami desain poster ucapan 8
3.1 Ucapan
Keterampilan Membuat karya poster ucapan dengan tema tertentu. 8
4.1 Desain Curriculum Pengetahuan Memahami desain Curriculum Vitae. 32
3.2 Vitae Keterampilan Membuat desain Curriculum Vitae.
4.2 Pengetahuan Memahami desain infografis. 8
3.3 Desain Infografis Keterampilan Membuat infografis dengan tema tertentu.
4.3 8
Desain Sampul Pengetahuan Memahami desain sampul buku.
3.4 Buku Keterampilan Membuat desain sampul buku.
4.4
PRAKARYA KEWIRAUSAHAAN REKAYASA - DESAIN GRAFIS
(PK-5)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
Desain Poster Pengetahuan Memahami desain poster acara.
3.1 Acara. Keterampilan Mendesain poster acara tertentu. 8
4.1 Pengetahuan Memahami desain kemasan.
3.2 Desain Kemasan Keterampilan Membuat desain kemasan suatu produk. 8
4.2 Produk Pengetahuan 32
3.3 Memahami desain iklan.
4.3 Desain Iklan Keterampilan Membuat iklan dengan tema tertentu. 8
3.4
4.4 Desain Undangan Pengetahuan Memahami desain undangan. 8
Keterampilan Mendesain undangan suatu acara.
PRAKARYA KEWIRAUSAHAAN REKAYASA - DESAIN GRAFIS
(PK-6)
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
Desain Grafis Audio Pengetahuan Memahami desain desain grafis audio visual.
3.1 Visual 16
Desain Keterampilan Membuat iklan audio visual dengan tema tertentu. 32
4.1 Pengetahuan Memahami desain bingkai/frame.
3.2 Bingkai/Frame Keterampilan Mendesain bingkai/frame foto untuk moment tertentu. 16
4.2
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 62
Mata Pelajaran Peminatan
a. Matematika Peminatan
MATEMATIKA PEMINATAN 1
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Konsep Waktu (jp)
3.1 Eksponensial Pengetahuan UH:Mengubah bentuk pangkat pecahan menjadi bentuk 6
Fungsi akar dan sebaliknya 4
4.1 Eksponensial Keterampilan Membuktikan sifat-sifat eksponensial
Aplikasi Fungsi Pengetahuan UH:Menentukan daerah asal dan daerah hasil, melukis 4
Eksponensial grafik fungsi eksponensial
Keterampilan Menyajikan grafik fungsi eksponensial 6
Persamaan Pengetahuan UH: Menentukan fungsi eksponensial dari suatu masalah
Eksponensial kontekstual 6
Pertidaksamaan Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi 48
Eksponensial eksponensial
Pengetahuan UH: Menentukan penyelesaian persamaan eksponensial 6
Konsep Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
Logaritma eksponensial 3
Pengetahuan UH: Menentukan penyelesaian pertidaksamaan
Fungsi eksponensial 4
Logaritma Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
Aplikasi Fungsi pertidaksamaan eksponensial 6
Logaritma Pengetahuan UH: Mengubah bentuk eksponen menjadi bentuk 3
logaritma dan sebaliknya, menyederhakan bentuk-bentuk
Persamaan Keterampilan logaritma
Logaritma Pengetahuan Membuktikan sifat-sifat logaritma
Pertidaksamaan UH: Menentukan domain dan range, serta melukis fungsi
Logaritma Keterampilan logaritma
Pengetahuan Menyajikan grafik fungsi logaritma
UH: Mendeskripsikan fungsi logaritma dari suatu masalah
Keterampilan kontekstual
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi
Pengetahuan logaritma
Keterampilan UH: Menentukan penyelesaian persamaan logaritma
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
Pengetahuan logaritma
Keterampilan UH: Menentukan penyelesaian pertidaksamaan logaritma
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan logaritma
MATEMATIKA PEMINATAN 2
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Konsep dan Waktu (jp)
3.2 Operasi Vektor Pengetahuan UH:Menentukan operasi vektor 8
Perbandingan Keterampilan Menyajikan operasi vektor 8
4.2 Pengetahuan UH:Menentukan suatu vektor hasil perbandingan
Vektor Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 8
Perkalian skalar perbandingan vektor 48
Pengetahuan UH: Menentukan hasil perkalian skalar dua vektor
2 vektor Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian 8
Sudut antara 2 skalar dua vektor
Pengetahuan UH: Menentukan sudut antara dua vektor 8
vektor Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut
Proyeksi Vektor antara dua vektor 8
Pengetahuan UH: Menentukan vektor proyeksi antara dua vektor dan
Penerapan panjangnya
Vektor dalam Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan proyeksi
vektor
Pengetahuan UH: Menentukan penggunaan penerapan vektor dalam
masalah kehidupan sehari-hari
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 63
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar kehidupan Waktu (jp)
sehari-hari Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penerapan
Kompetensi vektor Alokasi
Dasar Materi Waktu (jp)
3.1 Persamaan MATEMATIKA PEMINATAN 3 10
4.1 Trigonometri 8
Ranah Penilaian
3.2 Persamaan 10 64
4.2 Trigonometri Pengetahuan UH:Menjelaskan dan menentukan penyelesaian 10
persamaan trigonometri 8
Lanjut Keterampilan Memodelkan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan 8
dengan persamaan trigonometri
Identitas Pengetahuan UH:Menjelaskan dan menentukan penyelesaian
Trigonometri persamaan trigonometri lanjut
Keterampilan Memodelkan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
Rumus Jumlah dengan persamaan trigonometri lanjut
dan Selisih Dua Pengetahuan UH: Menentukan identitas trigonometri
Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan identitas
Sudut trigonometri
Rumus Sudut Pengetahuan UH: Menentukan rumus jumlah dan selisih dua sudut
Ganda dan Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus
Sudut Tengah jumlah dan selisih dua sudut
Pengetahuan UH: Menentukan rumus sudut ganda dan sudut tengah
Rumus Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut
Perkalian Sinus ganda dan sudut tengah
Pengetahuan UH: Menentukan rumus perkalian sinus dan cosinus
dan Cosinus Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian
Rumus Jumlah sinus dan cosinus
Pengetahuan UH: Menentukan rumus jumlah dan selisih sinus dan
dan Selisih cosinus
Sinus dan Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jumlah
Cosinus dan selisih sinus dan cosinus
MATEMATIKA PEMINATAN 4
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Persamaan Waktu (jp)
3.3 Lingkaran Pengetahuan UH:Menentukan persamaan lingkaran 8
4.3 Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
Persamaan lingkaran 8
3.4 Garis Singgung Pengetahuan UH:Menentukan persamaan garis singgung lingkaran
4.4 Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan 12
Lingkaran garis singgung lingkaran
Irisan Dua Pengetahuan UH:Menentukan persamaan irisan dua lingkaran 6
Lingkaran Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan dua 64
lingkaran
Identitas Pengetahuan UH:Menganalisis identitas polinomial 8
Polinomial Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan identitas
polinomial 8
Teorema Sisa Pengetahuan UH:Menganalisis teorema sisa
Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema 8
Pembagi sisa
Kuadrat Pengetahuan UH:Menganalisis teorema sisa 6
Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema
Persamaan dan sisa
Sifat Akar-Akar Pengetahuan UH:Menganalisis persamaan dan sifat akar-akar polinom
Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
Polinomial dan sifat akar-akar polinom
Aplikasi Pengetahuan UH:Menganalisis aplikasi polinomial
Keterampilan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aplikasi
Polinomial polinomial
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 64
MATEMATIKA PEMINATAN 5
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. Limit Fungsi Waktu (jp)
3.1 Trigonometri Pengetahuan UH: menentukan limit fungsi trigonometri bentuk tentu 12
4.1 Keterampilan dan bentuk tak tentu 6
3.2 2. Limit Tak Pengetahuan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi 12
4.2 Hingga Keterampilan trigonometri 12 64
3.3 3. Turunan Pengetahuan
4.3 Fungsi Keterampilan UH: Menyelesaikan limit tak hingga fungsi aljabar dan 12
3.4 Trigonometri Pengetahuan fungsi trigonometri
4.4 4. Persamaan Keterampilan Menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit tak hingga 10
3.4 Garis Singgung Pengetahuan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
UH: Menentukan turunan dan nilai turunan fungsi
4.4 5. Interval Naik Keterampilan trigonometri
dan Turun Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan
3.4 Fungsi Pengetahuan trigonometri
4.4 Trigonometri Keterampilan UH: Menentukan persamaan garis singgung dan garis
6. Nilai normal pada fungsi trigonometri.
Maksimum dan
Minimum Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
Fungsi garis singgung dan garis normal pada fungsi trigonometri.
Trigonometri
UH: Menentukan selang kemonotonan fungsi belok, selang
kecekungan kurva menggunakan turunan pertama dan
kedua.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan selang
kemonotonan fungsi belok, selang kecekungan kurva
menggunakan turunan pertama dan kedua.
UH: Menentukan nilai maksimum dan minimum fungsi
trigonometri dengan menggunakan turunan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai
maksimum, nilai minimum, fungsi trigonometri dengan
menggunakan turunan.
MATEMATIKA PEMINATAN 6
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. Ekspansi Waktu (jp)
3.5 Binomial Pengetahuan UH: menentukan ekspansi bentuk binomial, menentukan 10
Keterampilan suku ke n
4.5 Pengetahuan Menyelesaikan masalah berkaitan dengan ekspansi 18
2. Distribusi Keterampilan binomial 64
Peluang UH: menentukan peluang kejadian binomial
Binomial Pengetahuan Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi 20
Keterampilan peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan
3.6 3. Data Pengetahuan kesimpulannya 16
Distribusi Keterampilan UH: menentukan karakteristik data berdistribusi normal
4.6 Normal
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi
3.7 normal dan penarikan kesimpulannya
4. Integral UH: menentukan integral trigonometri menggunakan
aturan parsial atau lainnya
4.7 Lanjut Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral
trigonometri dan aturan parsial
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 65
b. Biologi
Kompetensi Materi Ranah BIOLOGI 1 Alokasi
Dasar 1.Ruang Pengetahuan Waktu (jp)
3.1. Lingkup Biologi Penilaian 8
2. Keaneka- Keterampilan
4.1 ragaman Hayati Pengetahuan 1. Menentukan objek kajian biologi pada berbagai tingkat 7
3.2 organisasi kehidupan
3. Klasifikasi Keterampilan 5
4.2 Makhluk Hidup Pengetahuan 2. Mendeskripsikkan peranan biologi dalam kehidupan 48
3.3 3. Menentukkan metode ilmiah dan prinsip keselamatan
4. Virus Keterampilan 8
4.3 5. Monera Pengetahuan kerja 10
3.4 6. Protista Keterampilan Menyajikan data tertulis dalam membuat laporan 10
4.4 Pengetahuan berdasarkan pengamatan dan percobaan
3.5 Keterampilan 1. Menentukan tiga tingkat keanekaragaman hayati
Pengetahuan 2. Menyebutkan manfaat keanekaragaman hayati
4.5 3. Mendeskripsikkan pelestarian keanekaragaman
3.6 Keterampilan
hayati,
4.6 4. Mengidentifikasi klasifikasi dan pemanfaatan
keanekaragaman hayati di Indonesia
Menyajikan data tertulis dalam membuat laporan
berdasarkan pengamatan
1. Mendeskripsikkan arti sistem klasifikasi
2. Mengidentifikasi tujuan dan manfaat klasifikasi
3. Menyebutkan urutan tingkat takson
4. Mengidentifikasi sistem klasifikasi lima kingdom
5. Mendeskripsikkan dasar-dasar klasifikasi makhluk
hidup
6. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan
persamaan dan perbedaan ciri dan membuat
kladogram berdasarkan prinsip klasifikasi makhluk
hidup
Menyajikan data dalam penyusunan kladogram sederhana
1. Menjelaskan struktur virus
2. Menjelaskan replikasi, dan peran virus dalam
kehidupan
Membuat model virus sederhana
1. Mengidentifikasi karakteristik bentuk dan kimiawi
monera
2. Mendeskripsikkan struktur, fungsi tubuh, cara hidup,
klasifikasi monera dan peranan dalam kehidupan
Menyajikkan data tertulis hasil percobaan pengamatan
koloni monera (bakteri) dari berbagai tempat
1. Mengidentifikasi karakteristik bentuk dan kimiawi
2. Mendeskripsik
kan struktur, fungsi tubuh, cara hidup, klasifikasi
protista dan peranan dalam kehidupan
Menyajikkan data tertulis hasil percobaan pengamatan
protista dari berbagai tempat
Kompetensi Materi Ranah BIOLOGI 2 Alokasi
Dasar 1. Jamur Pengetahuan Waktu (jp)
3.7 Penilaian
Keterampilan 48
4.7 1. Menjelaskkan ciri-ciri umum Jamur 6
2. Membandingkan ciri khas jamur berdasarkan hifa
66
dan cara reproduksi pada masing-masing divisi
beserta contohnya, serta peran Jamur dalam
kehidupan
Menyajikkan data tertulis hasil percobaan pengamatan
Jamur berdasarkan jamur mikroskopik dan jamur
makroskopik
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 2. Plantae Pengetahuan Waktu (jp)
3.8 Keterampilan Mengidentifikasi ciri-ciri umum tumbuhan, ciri-ciri masing- 12
Pengetahuan masing divisio Bryophyta, Pteridophyta, Spermatophyta,
4.8 Keterampilan menjelaskan peranan tumbuhan dalam kehidupan. 18
Pengetahuan Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik 6
3.9 6. Animalia dan filogenetik tumbuhan serta peran tumbuhan pada
Keterampilan berbagai aspek kehidupan 6
4.9 Pengetahuan Mengidentifikasi ciri umum animalia, ciri masing-masing
3.10 7. Ekosistem Keterampilan filum invertebrata-vertebrata, daur hidup/metagenesis,
habitat dan peranan dalam kehidupan
4.10 Menyajikkan data tertulis hasil percobaan pengamatan
3.11 8. Perubahan struktur invertebrata-vertebrata
Menjelaskan interaksi antara komponen biotik dan
Lingkungan komponen abiotik, aliran energi, tipe piramida ekologi,
4.11 produktivitas primer, produktivitas sekunder, siklus
biogeokimia, terjadinya dinamika komunitas akibat
perubahan ekosistem, dan peranan komponen ekosistem
dalam aliran energi
Membuat diagram rantai makanan, jaring-jaring makanan
dan charta siklus biogekimia dari kajian literatur
Mengidentifikasi arti dari perubahan lingkungan, macam-
macam pencemaran berdasarkan tempat terjadinya,
penyebab dan dampak perubahan lingkungan
Membuat poster tentang perubahan lingkungan
Kompetensi Materi Ranah BIOLOGI 3 Alokasi
Dasar LIFE BEGIN Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 WITH CELL Keterampilan Penilaian 8
4.1 Pengetahuan 8
3. 2 Transport Zat 1. Menjelaskan jenis-jenis bagian struktur kimia sel
pada Sel Keterampilan 2. Menjelaskan organel sel tumbuhan dan hewan eukariot 8
4.2 3. Menjelaskan fungsi jenis-jenis bagian struktur kimia sel 8
Struktur dan Pengetahuan 4. Menjelaskan fungsi organel sel tumbuhan dan hewan
3.3 Fungsi Sel 1. Menyajikan data tertulis hasil pengamatan stuktur dan
Penyusun Keterampilan
4.3 jaringan Pengetahuan fungsi kimia dan organel sel
3.4 Tumbuhan 1. Menjelaskan mekanisme umum transport membran
2. Menjelaskan perbedaan transport aktif dan pasif
Struktur dan 3. Mengaplikasikan mekanisme transport membrane pada
contoh kehidupan sehari-hari
4. Menganalisis penyajian data hasil percobaan proses
difusi osmosis secara kualitatif dan kuantitatif
1. Terampil melakukan percobaan sederhana proses difusi
osmosis secara kualitatif dan kuantitatif
2. Mengolah data percobaan proses difusi osmosis secara
kualitatif dan kuantitatif
3. Menyajikan data tertulis hasil percobaan proses difusi
osmosis secara kuantitatif dalam bentuk grafik linear
1. Menjelaskan karakteristik ciri bentuk dan fungsi sel
penyusun jaringan tumbuhan
2. Membandingkan karakteristik ciri bentuk dan fungsi sel
penyusun jaringan tumbuhan
3. Menjelaskan jenis organ tumbuhan monokotil dan
dikotil berdasarkan karakteristik ciri bentuk dan fungsi
sel penyusun jaringan tumbuhan
4. Menerapkan pengetahuan karakteristik ciri bentuk dan
fungsi sel penyusun jaringan tumbuhan untuk
menentukan jenis organ tumbuhan monokotil dan
dikotil
1. Menyajikan data jenis organ tumbuhan monokotil dan
dikotil berdasarkan karakteristik ciri bentuk dan fungsi
sel penyusun jaringan tumbuhan
1. Menjelaskan karakteristik ciri bentuk dan fungsi sel
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 67
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
Fungsi Sel penyusun jaringan hewan
4.4 Penyusun 2. Membandingkan karakteristik ciri khas bentuk dan 8
3.5 jaringan Hewan 8
4.5 fungsi sel penyusun jaringan hewan
3.6 Keterampilan 3. Menjelaskan susunan organ penyusun sistem organ
4.6
Sistem Pengetahuan pada hewan
Peredaran 4. Menerapkan pengetahuan karakteristik ciri bentuk dan
Darah Manusia
fungsi sel penyusun jaringan hewan untuk menentukan
Keterampilan jenis jaringan pada preparat awetan
1. Menyajikan data jenis-jenis jaringan penyusun pada
Sistem Gerak Pengetahuan hewan berdasar karakateristik ciri, fungsi dan contohnya
Pada Manusia dalam bentuk mindmap
2. Mempresentasikan hasil pengamatan preparat jaringan
Keterampilan hewan
1. Mengklasifikasikan golongan darah berdasarkan sistem
penggolongan darah yang digunakan.
2. Menjelaskan proses pembekuan darah berdasarkan
skema proses pembekuan darah.
3. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah berdasarkan
torso manusia.
1. Menjelaskan proses peredaran darah berdasarkan
charta peredaran darah.
Memberi contoh kelainan/penyakit pada system
peredaran darah dalam aspek kesehatan masyarakat
1. Membuat gambar ilustrasi tentang struktur dan fungsi
sel penyusun jaringan pada sistem gerak
2. Hasil laporan tertulis kemampuan menulis judul
kelogisan dengan isi pembahasan
3. Memahami struktur sel penyusun organ tulang, otot,
dan sendi
1. Mengklasifikasikan jenis-jenis otot berdasarkan
gambar jenis-jenis otot.
2. Membedakan cara kerja otot sinergis dan antagonis
berdasarkan kegiatan praktikum.
3. Mengklasifikasikan jenis-jenis sendi berdasarkan
gambar macam-macam sendi
Kompetensi Materi Ranah BIOLOGI 4 Alokasi
Dasar Sistem Pengetahuan Waktu (jp)
3.7 pencernaan Penilaian 10
Keterampilan
4.7 Sistem Respirasi Penetahuan 1.Mengidentifikasi organ-organ pencernaan manusia 10
3.8 berdasarkan pengamatan.
Keterampilan 2.Menjelaskan fungsi organ-organ pencernaan manusia
4.8 berdasarkan pengamatan.
3.Mengaitkan hubungan organ, fungsi organ, dan proses
pencernaan pada manusia berdasarkan pengamatan
1.Menyusun menu makanan sehat (lokal) seimbang
berdasarkan kandungan zat makanan yang diperlukan
tubuh.
2.Menentukan kandungan zat yang terdapat pada
berbagai makanan berdasarkan hasil percobaan
1. Mengidentifikasi struktur system pernapasan
manusia.
2. Mengidentifikasi fungsi system pernapasan manusia.
3. menjelaskan proses pernapasan yang terjadi pada
manusia.
4. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
frekuensi pernapasan.
5. Menjelaskan proses pertukaran gas (O2 dan CO2)
Melakukan percobaan untuk menentukan kapasitas paru-
paru , dan penghasilan CO2 dalam proses pernapasan
3.9 Sistem Eksresi Pengetahuan 1. Mengidentifikasi struktur organ-organ sistem ekskresi 8
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 68
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
Sistem Keterampilan manusia berdasarkan pengamatan.
4.9 Koordinasi Pengetahuan 2. Menjelaskan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi 12
3.10 Keterampilan 10
4.10 Sistem Pengetahuan pada manusia. 6
3.11 Reproduksi 3. Mendeskripsikan proses pembentukan urine.
ImmunitySystem Keterampilan 4. Menjelaskan fungsi kulit sebagai alat ekskresi pada
4.11 Pengetahuan
3.12 Keterampilan manusia.
4.12 5. Menjelaskan fungsi hati sebagai alat ekskresi pada
manusia.
6. Mengaitkan struktur, fungsi dan proses ekskresi pada
manusia.
1. Menjelaskan secara lisan struktur sel penyusun
jaringan pada berbagai organ ekskresi pada manusia
dan mengaitkan dengan fungsinya.
2. Membuat bagan alur struktur jaringan ginjal sampai
dengan vesika urinaria atau kantong kemih dan
menjelaskan proses pembentukan urin.
1. Pemahaman konsep tentang struktur sel syaraf dan
perbedaan dengan sel-sel lainnya dalam tubuh
2. Pemahaman berbagai bahan psikotropika dapat
memengaruhi fungsi sel syaraf.
3. Pemahaman bahwa kerusakan syaraf akibat bahan
psikotropika akan merugikan masa depan siswa.
1. Membuat bagan sel syaraf.
2. Membuat poster ajakan menjauhi obat psikotropika
kepada generasi muda dengan menyajikan bahaya yg
ditimbulkan
1. Membandingkan struktur organ reproduksi wanita dan
organ reproduksi pria.
2. Menjelaskan fungsi organ reproduksi pada manusia.
3. Mengaitkan struktur dan fungsi organ serta proses
reproduksi pada manusia.
4. Menjelaskan proses gametogenesis berdasarkan
gambar.
5. Membandingkan proses spermatogenesis dan
oogenesis.
6. Menjelaskan siklus menstruasi berdasarkan
pengamatan.
7. Membedakan proses fertilisasi, gestasi, persalinan
berdasarkan kajian literature.
1. Membuat model spermatogenesis dan oogenesis dari
bahan-bahan bekas melalui kegiatan kelompok sebagai
tugas tidak terstruktur .
2. Membuat poster kampanye penggunaan ASI
EKSKLUSIVE dan Program KB.
1. Menjelaskan komponen innate dan acquired immunity
pada garis pertahanan pertahanan pertama, kedua dan
ketiga
2. Menjelaskan sistem dan cara kerja antibodi tubuh, serta
mekanisme kekebalan sekunder
3. Menerapkan pengetahuan cara kerja innate dan
acquired immunity pada suatu jenis penyakit
4. Menjelaskan jenis-jenis imunisasi berdasar jenis
penyakit
1. Menyajikan data tertulis hasil simulasi cara kerja innate
dan acquired immunity pada suatu jenis penyakit
2. Menyajikan data jenis-jenis imunisasi (aktif dan pasif)
dan jenis penyakit yang dikendalikannya
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 69
Kompetensi Materi Ranah BIOLOGI 5 Alokasi
Dasar Pertumbuhan Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 Keterampilan Penilaian 10
4.1 dan Pengetahuan 12
3. 2 Perkembangan 1.Menjelaskan perbedaan pertumbuhan dan
Keterampilan perkembangan 8
4.2 Enzim dan Pengetahuan 2.Menjelaskan macam-macam perkecambahan pada biji 8
3.3 Metabolisme 3.Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor
Keterampilan eksternal pada pertumbuhan tumbuhan
4.3 Materi Genetik Pengetahuan 1. Membuat outline perencanaan percobaan
3.4 2. Menganalisis dan mengkomunikasikan hasil
Pembelahan Sel Keterampilan
4.4 percobaan dengan membuat laporan ilmiah
1.Mendeskripsikan sifat dan struktur enzim dan
menyebutkan fungsi enzm
2.Menjelaskan mekanisme kerja enzim
3.Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi kerja enzim
1. Menjelaskan proses metabolisme lemak
2. Menjelaskan proses metabolisme protein
3. Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme
karbohidrat, protein dan lemak
1.Membuat bagan untuk menunjukkan proses katabolisme
2.Melakuakn percobaan katabolisme dan anabolisme
3.Laporan Percobaan (format dan isi laporan)
1. Mendeskripsikan pengertian DNA
2. Menjelaskan macam-macam hipotesis replikasi DNA
3. Mendeskripsikan pengertian, struktur dan macam
kromosom
4. Mendeskripsikan pengertian RNA
5. Menjelaskan struktur RNA
1. Membuat bagan hubungan antara gen, DNA,
kromosom
2. Membuat model struktur Kimia DNA
1. Menjelaskan perbedaan mitosis dan meiosis
2. Menjelaskan fase-fase pembelahan mitosis
3. Menjelaskan fase-fase pembelahan meiosis
4. Menjelaskan tujuan dari pembelahan mitosis dan
meiosis
5. Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan
mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat
1. Membuat bagan proses mitosis dan meiosis
2. Laporan tertulis hasil kegiatan praktikum
Kompetensi Materi Ranah BIOLOGI 6 Alokasi
Dasar Pola pewarisan Pengetahuan Waktu (jp)
3.5 Penilaian 12
sifat pada Keterampilan 8
4.5 Hukum Mendel 1. Menjelaskan prinsip hukum Mendel.
Pengetahuan 2. Menjelaskan macam-macam persilangan pada hukum
3.6 Pola-Pola
Mendel
3. Menjelaskan macam-macam penyimpangan pada
hukum Mendel
4. Menjelaskan hubungan antara hukum Mendel, Gen,
dan Kromosom
1. Mendemonstrasikan pembentukan gamet
menggunakan kancing genetika/baling-baling
genetika.
2. Melakukan simulasi persilangan monohibrid dan
dihibrida menggunakan kancing genetika/baling-
baling genetika.
3. Mengkaitkan hasil demonstrasi dan simulasi dengan
kajian literatur tentang pola penurunan sifat menurut
Mende
1.Membandingkan peristiwa persilangan biasa (tanpa
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 70
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Hereditas, Waktu (jp)
Pautan, dan Keterampilan pindah silang) dengan persilangan pindah silang
4.6 Pindah Silang Pengetahuan 2.Membandingkan jumlah gamet yang dihasilkan dari 6
3.7 Keterampilan 6
4.7 Hereditas Pengetahuan peristiwa pindah silang dan tanpa pindah silang 8
3.8 Manusia Keterampilan 3.Memahami peristiwa pautan sek (sex linkage) 12
4.8 Pengetahuan 4. Memahami peristiwa gagal berpisah dan akibat yang
3.9 Mutasi
EVOLUSI Keterampilan ditimbulkannya
4.9 Pengetahuan 5. Memahami macam-macam gen lethal
3.10 Bioteknologi 1. Menerapkan konsep gen letal, pautan , pindah silang
4.10
dan gagal berpisah dalam menyelesaikan persoalan
dengan latihan soal.
2. Membuat kesimpulan tentang pola penurunan sifat
menurut
3. peristiwa gen lethal, pautan, pindah silang dan gagal
berpisah dari hasil penyelesaian soal.
1.Memahami penentuan jenis kelamin
2.memahami persilangan antara individu jantan dan
betina
3.memahami berbagai macam penyakit menurun yang
terpaut autosom
4.memahami berbagai macam penyakit menurun yang
terpaut kromosom sek (gonosom)
1. Diskusi penurunan sifat pada penyakit menurun dan
golongan darah
2. Menyusun peta silsilah keluarga masing-masing untuk
sifat dan ciri yang tampak
3. Mempresentasikan hasil hasil diskusi tentang
pewarisan sifat pada manusia
1.Menjelaskan pengertian mutasi gen dan mutasi
kromosom
2.Mempelajari dampak yang terjadi akibat mutasi
3.menjelaskan macam-macam mutasi gen dan mutasi
kromosom
4.Menjelaskan faktor/penyebab terjadinya mutasi
Membuat kliping/kumpulan artikel tentang peristiwa
mutasi
1. Menjelaskan berbagai teori evolusi
2. Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi Darwin
3. Menjelaskan prinsip dan mekanisme evolusi biologi.
4. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar hukum Hardy-
Weinberg dan menerapkannya secara teoritis.
5. Menjelaskan asal usul kehidupan
6. Menemukan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya
evolusi
1. Diskusi tentang hasil kajian fenomena evolusi
2. Memadukan untuk mencari pendekatan antara ilmu
yang mendukung evolusi (teori penciptaan cerdas)
dengan kebenaran hakiki (dalam agama) untuk
mencari titik temu tentang penciptaan mahluk hidup
1. Menjelaskan ruang lingkup dan
pengertianbioteknologi
2. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar bioteknologi
konvensional dan modern.
3. Membedakan bioteknologi konvensional dan modern.
4. Menjelaskan manfaat atau peranan bioteknologi.
5. Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk
bioteknologi di berbagai bidang
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 71
c. Fisika
Kompetensi Materi Ranah FISIKA 1 Alokasi
Dasar Hakikat Fisika Pengetahuan Waktu(jp)
3.1 Besaran dan Keterampilan Penilaian 2
4.1 Pengukuran Pengetahuan
3.2 Tugas : Menjelaskan manfaat fisika dan hubungan fisika 8
Vektor Keterampilan dengan ilmu lain
4.2 Pengetahuan Membuat laporan ilmiah, membuat prosedur keselamatan 12
3.3 Gerak Lurus kerja 48
Gerak Parabola Keterampilan UH : Menentukan besaran pokok, besaran turunan, dan
4.3 Pengetahuan satuan, menggunakan angka penting, membaca hasil 12
3.4 Gerak Keterampilan pengukuran 8
4.4 Melingkar Pengetahuan Membuat laporan praktikum pembacaan alat ukur jangka 6
3.5 Keterampilan sorong dan mikrometer sekrup
4.5 Pengetahuan UH : Menghitung penjumlahan vektor dengan metode
3.6 jajar genjang, poligon. Menghitung resultan dua vektor
Keterampilan dengan rumus cosinus dan metode analitis
4.6 Menggambar vektor dengan metode jajar genjang dan
poligon
UH : Menghitung Jarak, perpindahan, Kelajuan, kecepatan,
percepatan, GLB, dan GLBB
Membuat grafik dari data gerak benda
UH : Menentukan kecepatan, posisi, tinggi, dan jarak pada
gerak parabola
Membuat laporan praktikum gerak parabola
UH : Menentukan besaran – besaran gerak melingkar
beraturan, gerak melingkar berubah beraturan, serta
hubungan roda – roda
Membuat laporan percobaan gerak melingkar
Kompetensi Materi Ranah FISIKA 2 Alokasi
Dasar Dinamika Gerak Pengetahuan Waktu(jp)
3.7 Keterampilan Penilaian 12
Lurus Pengetahuan 8
4.7 Gravitasi Keterampilan UH : Menentukan hubungan antar gaya, massa, dan gerak
3.8 Pengetahuan lurus 10 48
4.8 Usaha dan Membuat laporan praktikum gerak lurus benda 10
3.9 Energi Keterampilan UH : Menetukan percepatan gravitasi bumi, massa bumi, 8
kecepatan satelit, dan penerapan hukum kepler
4.9 Momentum dan Pengetahuan Membuat karya mengenai gerak satelit buatan yang
Impuls Keterampilan mengorbit bumi
3.10 Pengetahuan UH : Menentukan usaha, perubahan energi, dan kekekalan
4.10 Gerak Harmonik energi
3.11 Sederhana Keterampilan Menggali informasi dari internet tentang konsep energi,
usaha dan hukum kekekalan energi dalam kehidupan
4.11 sehari - hari
UH : Menentukan besar momentum dan impuls
Membuat laporan praktikum bola jatuh bebas ke plastisin
UH : Menentukan gaya pulih, persamaan simpangan,
kecepatan, percepatan, fase, periode getar, frekuensi
sudut, energi gerak
Membuat laporan praktikum getaran harmonis pada
ayunan sederhana
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 72
Kompetensi Materi Ranah FISIKA 3 Alokasi
Dasar Dinamika Gerak Pengetahuan Waktu(jp)
3.1 Penilaian 16
Rotasi Keterampilan 8
4.1 Elastisitas Pengetahuan UH : Menentukan torsi, momen inersia, titik berat, dan
3.2 Fluida Statis Keterampilan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) 12
4.2 Pengetahuan 64
3.3 Fluida Dinamis Membuat laporan praktikum titik berat
Keterampilan Menentukan tegangan, regangan, modulus elastisitas, dan 8
4.3 Kalor Pengetahuan hukum hooke
3.4 Teori Kinetik Membuat laporan praktikum gaya pegas 12
Keterampilan UH : Menentukan tekanan zat cair pada wadah, tekanan
4.4 Gas Pengetahuan pada piston, massa jenis zat cair, gaya tegang pada 8
3.5 permukaan zat cair
Keterampilan Menggali informasi dari internet tentang penerapan
4.5 Pengetahuan prinsip fluida statis dalam teknologi
3.6 UH : Menentukan tekanan, kelajuan zat cair, kecepatan
Keterampilan aliran udara pada alat yang menggunakan prinsip fluida
4.6 seperti pitot & venturimeter
Menggali informasi dari internet tentang penerapan
prinsip dinamika fluida dalam teknologi
UH : Menentukan hasil konversi skala pada termometer,
pemuaian, kapasitas, konduktivitas kalor, dan azas black
Membuat laporan praktikum azas black
UH : Menentukan persamaan umum gas ideal, energi
kinetik rata – rata, kelajuan efektif gas, dan energi dalam
gas
Menggali informasi dari internet tentang teori kinetik gas
dan karakteristik gas pada ruang tertutup
Kompetensi Materi Ranah FISIKA 4 Alokasi
Dasar Termodinamika Pengetahuan Waktu (jp)
3.7 Keterampilan Penilaian 8
4.7 Sifat-sifat Pengetahuan
3.8 Gelombang Keterampilan UH: menentukan usaha dan kalor gas ideal pada proses - 6
4.8 Pengetahuan proses Termodinamika, serta menentukan usaha, kalor, 64
3.9 Gelombang Keterampilan dan efisiensi pada mesin Carnot dan mesin pendingin
4.9 Berjalan dan Pengetahuan Membuat karya penerapan hukum I dan II Termodinamika 12
3.10 dan mempresentasikannya
Stasioner Keterampilan UH : Menentukan periode, frekuensi, panjang gelombang, 24
4.10 Gelombang dan cepat rambat gelombang transversal dan longitudinal
Bunyi dan Melakukan percobaan untuk menyelidiki karakteristik-
karakteristik gelombang mekanik dan mempresentasikan
Cahaya hasil percobaannya
UH : Menentukan amplitudo, periode, frekuensi, panjang
gelombang, dan cepat rambat pada gelombang berjalan
dan gelombang stasioner
Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang
stasioner dan mempresentasikan hasil percobaannya
UH : Menentukan frekuensi nada pada dawai dan pipa
organa, menentukan frekuensi yang didengar
menggunakan efek Doppler, menentukan intensitas dan
taraf intensitas bunyi, serta menentukan panjang
gelombang pada peristiwa interferensi Young, difraksi
celah tunggal, dan difraksi kisi
Melakukan percobaan difraksi celah tunggal dan difraksi
kisi serta mempresentasikan hasil percobaannya
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 73
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Alat Optik Waktu (jp)
3.11 Pengetahuan UH : Menentukan kekuatan lensa yang digunakan 12
Pemanasan penderita miopi dan hipermetropi serta menentukan 2
4.11 Global Keterampilan perbesaran bayangan yang dihasilkan lup, mikroskop, dan
3.12 Pengetahuan teropong
4.12 Keterampilan Membuat karya penerapan pemantulan dan/atau
pembiasan serta mempresentasikannya
Tugas : Menganalisis gejala pemanasan global dan
dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan
Mempresentasikan sumber energi alternatif untuk
menyelesaikan masalah pemanasan global
FISIKA 5
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 Listrik Dinamis Pengetahuan UH : Menentukan kuat arus, beda potensial dan daya 10
4.1 Keterampilan listrik pada rangkaian listrik searah
Listrik Statis 20
3.2 Medan Magnet Pengetahuan Melakukan percobaan hukum Ohm untuk menentukan 12 64
hambatan resistor dan mempresentasikan hasil 10
4.2 Induksi Keterampilan percobaannya 12
3.3 Elektromagnetik Pengetahuan
4.3 Rangkaian Arus Keterampilan UH : Menentukan gaya Coulomb, kuat medan listrik, fluks,
potensial listrik, muatan dan energi yang tersimpan pada
3.4 Listrik Bolak- Pengetahuan kapasitor
4.4 Balik Keterampilan Mempresentasikan penerapan dan manfaat kapasitor
3.5 Pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Keterampilan UH : Menentukan medan magnetik dan gaya magnetik
pada berbagai kasus
Melakukan percobaan tentang induksi magnetik dan gaya
magnetik disekitar kawat berarus listrik dan
mempresentasikan hasil percobaannya
UH : Menentukan GGL induksi dan efisiensi pada trafo
Melakukan percobaan hukum Lens dan mempresentasikan
hasil percobaannya
Menentukan impedansi, arus efektif, faktor daya dan daya
disipasi pada rangkaian arus bolak-balik
Mempresentasikan prinsip kerja penerapan rangkaian arus
bolak- balik (AC) dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Materi Ranah FISIKA 6 Alokasi
Dasar Gelombang Pengetahuan Waktu (jp)
3.6 Elektromagnetik Keterampilan Penilaian 8
4.6 Relativitas Pengetahuan
3.7 Tugas : Menentukan karakteristik, manfaat dan dampak 16
Radiasi Benda Keterampilan radiasi gelombang elektromagnetik 64
4.7 Hitam Pengetahuan Mempresentasikan manfaat dan dampak radiasi
3.8 elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari 16
Keterampilan UH : Menentukan panjang, waktu, dan massa berdasarkan
4.8 kerangka acuan dan kesetaraan massa dengan energi
dalam teori relativitas khusus
Mempresentasikan konsep relativitas tentang panjang,
waktu, massa, dan kesetaraan massa dengan energi
UH : Menentukan daya radiasi benda hitam, panjang
gelombang pada hukum pergeseran Wien, energi kinetik
maksimum pada peristiwa efek fotolistrik, sudut
hamburan pada peristiwa efek Compton, dan panjang
gelombang de Broglie
Mempresentasikan tentang penerapan efek fotolistrik,
efek Compton, dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 74
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Teknologi Pengetahuan Waktu (jp)
3.9 Keterampilan Tugas : Menjelaskan jenis-jenis, karakteristik, dan proses 12
4.9 Digital dalam transmisi data digital serta penerapannya dalam
Pengetahuan teknologi informasi dan komunikasi 12
3.10 Radioaktivitas Keterampilan Mempresentasikan hasil penelusuran informasi tentang
4.10 transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk analog dan
digital serta penerapannya dalam teknologi informasi dan
komunikasi
UH : Menentukan defek massa dan energi ikat inti,
menjelaskan karakteristik, pemanfaatan, dan dampak sinar
radioaktif, serta menghitung waktu paruh unsur radioaktif
Mempresentasikan sumber radioaktif, radioaktivitas,
pemanfaatan, dampak, dan proteksinya bagi kehidupan
d. Kimia
Kompetensi Materi Ranah KIMIA 1 Alokasi
Dasar Hakikat Ilmu Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 Penilaian 3
4.1 Kimia dan Keterampilan 5
Peranannya Pengetahuan UH: menjelaskan pengertian, ruang lingkup, posisi ilmu
3.2 kimia, jenis-jenis pekerjaan yang berkaitan dengan ilmu 48
4.2 dalam Keterampilan kimia serta pengertian, wujud, sifat, perubahan dan 4
3.3 Kehidupan Pengetahuan klasifikasi materi dalam kimia
Metode Ilmiah Membuat artikel tentang penerapan ilmu kimia dalam 6
4.3 Keterampilan kehidupan
3.4 dan Pengetahuan UH: menjelaskan konsep metode ilmiah, sikap ilmiah, 6
4.4 Keselamatan prosedur keselamatan kerja di laboratorium, cara
3.5 Keterampilan pemeliharaan, penyimpanan dan penggunaan bahan kimia, 12
4.5 Bekerja di Pengetahuan jenis bahaya akibat kelalaian kerja di laboratorium, alat-alat 6
3.6 Laboratorium Keterampilan di laboratorium, symbol bahaya
Perkembangan Pengetahuan merumuskan langkah langkah metode ilmiah dari masalah
Model Atom Keterampilan kontekstual dan menggunakan peralatan laboratorium
Konfigurasi Pengetahuan dengan benar
UH: Menjelaskan perkembangan model atom, penemuan
Elektron elektron, proton, inti atom dan neutron, lambang atom,
menghitung jumlah proton, elektron, neutron, menjelaskan
Sifat dan mengklasifikasikan isotop, isoton, isobar
Keperiodikan Membuat model atom berdasarkan model atom Bohr
Unsur UH: Menjelaskan konsep bilangan kuantum, tingkat energy
Ikatan Kimia orbital, aturan penulisan konfigurasi elektron, menuliskan
konfigurasi elektron suatu atom dan suatu ion, konfigurasi
Bentuk elektron dengan penyingkatan, penuh atau setengah penuh,
Molekul menentukan bilangan kuantum elektron terakhir,
menentukan letak suatu unsur dalam tabel periodik unsur,
perkembangan Sistem Periodik Unsur
Membuat alat peraga/media pembelajaran konfigurasi
elektron
UH: menjelaskan sifat keperiodikan unsur, mengelompokkan
unsur-unsur berdasarkan kenaikan atau penurunan sifat
keperiodikan
Mengurutkan unsur-unsur berdasarkan kenaikan atau
penurunan sifat kepriodikan unsur
UH: menjelaskan kestabilan unsur, membandingkan ikatan
ion, kovalen dan logam, dan ikatan koordinasi serta
kaitannya dengan sifat zat
Menyimpulkan percobaan untuk menentukan senyawa
kovalen polar dan non-polar
UH:menentukan bentuk molekul dari suatu senyawa
berdasarkan teori VSEPR dan Teori Domain Elektron,
menentukan kepolaran suatu senyawa berdasarkan bentuk
molekul
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 75
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Gaya Antar Keterampilan Waktu (jp)
4.6 Pengetahuan Membuat bentuk molekul dari bahan-bahan yang sudah 6
3.7 Molekul tidak berguna
Keterampilan UH:menentukan ikatan yang terjadi pada senyawa tertentu,
4.7 mengurutkan kekuatan gaya antar molekul dan
hubungannya dengan sifat fisika
Terampil dalam menganalisis gaya antar molekul yang
dimiliki oleh suatu senyawa
Kompetensi Materi Ranah KIMIA 2 Alokasi
Dasar Larutan Pengetahuan Waktu (jp)
3.8 Elektrolit dan Keterampilan Penilaian 6
4.8 non-elektrolit
Pengetahuian UH: Menganalisis larutan yang termasuk elektrolit kuat, 6
3.9 Reaksi Keterampilan lemah, non elektrolit dan menganalisis sifat-sifatnya 6 48
4.9 Reduksi Pengetahuan Membuat alat uji elektrolit, menentukan larutan yang 10
Oksidasi Keterampilan termasuk elektrolit kuat, lemah, non elektrolit berdasarkan 10
3.10 (Redoks) Pengetahuan data percobaan 10
4.10 Tata nama Keterampilan UH: Menentukan bilangan oksidasi, mengidentifikasi reaksi
senyawa Pengetahuan reduksi-oksidasi, reduktor dan oksidator pada suatu reaksi
Hukum Dasar Keterampilan Menganalisis perubahan biloks pada suatu reaksi berdasarkan
Kimia dan Pengetahuan hasil percobaan
Persamaan Keterampilan UH: Menentukan tata nama senyawa ion, kovalen, dan
Reaksi senyawa poliatomik
Konsep Mol Terampil mencocokan nama senyawa dengan rumus kimianya
UH: Menerapkan hukum Lavoisier, Proust, Dalton, Gay-lussac
Stoikiometri dan Avogadro dalam perhitungan
Menganalisis data hasil percobaan Hukum Lavoisier
UH: Menghitung konversi dari mol menjadi massa, jumlah
molekul, volume, dan molaritas
Terampil mengonversi massa, jumlah molekul, volume dan
molaritas menajdi satuan mol
UH: Menentukan rumus empiris dan rumus molekul,
perbandingan mol, reaksi pembatas dan air hidrat
Menyelidiki hubungan antara koefisien reaksi dengan mol zat
yang bereaksi.
Kompetensi Materi Ranah KIMIA 3 Alokasi
Dasar Hidrokarbon Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 Minyak Bumi Keterampilan Penilaian 12
4.1 Pengetahuan 4
3.2, 3.3 Termokimia UH: Menentukan nama alkana, alkena dan alkuna, isomer, 14
keterampilan menentukan hasil reaksi hidrokarbon 8
4.2, 4.3 Laju Reaksi Pengetahuan
3.4, 3.5 Terampil menggunakan molymod untuk menentukan struktur
Keterampilan kimia suatu senyawa
4.4, 4.5 Pengetahuan UH: Mengidentifikasi kegunaan fraksi-fraksi minyak bumi,
3.6, 3.7 prinsip pemisahan, hasil reaksi pembakaran sempurna dan
Keterampilan tidak sempurna dari minyak bumi beserta efeknya
4.6, 4.7 Membuat artikel mengenai sumber energi alternatif yang
ramah lingkungan
UH: Menentukan reaksi eksoterm dan endoterm, menghitung
entalpi menggunakan cara kalorimetri, hukum hess dan energi
ikatan
Menghitung entalpi reaksi menggunakan kalorimeter
sederhana
UH: Menghitung orde dan tetapan suatu reaksi, menjelaskan
faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi berdasarkan
teori tumbukan
Menyimpulkan hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 76
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Kesetimbang Pengetahuan Waktu (jp)
3.8, 3.9 UH: Menghitung Kc dan Kp dari suatu reaksi kesetimbangan,
an Kimia Keterampilan menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi 64
4.8, 4.9 Pengetahuan kesetimbangan 10
3.10, 3.13 Asam-basa Keterampilan menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi
pergeseran arah kesetimbangan 16
4.10, 4.13 UH: Menghitung pH dari asam kuat, basa kuat, asam lemah,
basa lemah, menganalisis hasil berbagai jenis titrasi asam-basa
Mengukur pH berbagai jenis larutan menggunakan indikator
buatan dan indikator alam
KIMIA 4
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. Hidrolisis Waktu (jp)
3.11 Garam Pengetahuan UH: menentukan reaksi hidrolisis garam dalam air dan 10
Keterampilan menghitung pH larutan garam. 12
4.11 2. Larutan Pengetahuan
3.12 Penyangga Menentukan sifat dan pH larutan garam. 14 64
Keterampilan 10
4.12 Pengetahuan UH: menghitung pH larutan penyangga dan menjelaskan 18
prinsip kerja larutan penyangga dalam mempertahankan pH
3.11 3. Kelarutan Keterampilan larutan.
& Hasil Kali Pengetahuan Membuat larutan penyangga asam/basa, dan menentukan
4.11 Kelarutan Keterampilan sifat dan pH larutan penyangga.
3.14 (Ksp) Pengetahuan UH: menenetukan cara menyatakan kelarutan, menjelaskan
4.14 4. Sistem hubungan Ksp dengan kelarutan, menjelaskan pengaruh ion
3.1, 3.2 Koloid Keterampilan senama, memperkirakan terbentuknya endapan, dan
5. Sifat menjelaskan pengaruh pH terhadap kelarutan.
4.1, 4.2 Koligatif Menerapakan pengaruh ion senama terhadap kelarutan.
Larutan
UH: mengelompokkan sistem koloid, menjelaskan sifat-sifat,
dan peranan koloid dalam kehidupan sehari-hari.
Membuat sistem koloid dan mengidentifikasi sifat-sifat koloid.
UH: menentukan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih,
penurunan titik beku, dan tekanan osmotik larutan elektrolit
dan non-elektrolit.
Menentukan kenaikan titik didih dan penurunan titik beku
larutan elektrolit dan non-elektrolit.
KIMIA 5
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.3, 3.4, 1. Reaksi Pengetahuan UH: menyetarakan persamaan reaksi redoks, menghitung 12
3.5, 3.6 Redoks & potensial sel Volta, menganalisis faktor-faktor yang
Elektrokimia Keterampilan mempengaruhi terjadinya korosi, dan menerapkan 8 64
4.3, 4.4 Pengetahuan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday untuk 8
4.5, 4.6 2. Gas Mulia Keterampilan menghitung besaran-besaran yang terkait sel elektrolisis 8
& Halogen Pengetahuan Menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau pereduksi
3.7 3. Golongan Keterampilan berdasarkan data hasil percobaan, dan merancang sel Volta &
Alkali & Pengetahuan sel elektrolisis
4.7 Alkali Tanah UH: Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan
3.7 4. Unsur kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan
Periode 3 & gas mulia & halogen
4.7 Golongan
3.8 Menentukan urutan daya oksidasi unsur-unsur halogen
UH: Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan
kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan
alkali & alkali tanah
Menentukan warna nyala kation logam alkali & alkali tanah
melalui uji nyala
UH: Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan
kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur periode 3
& golongan transisi
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 77
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Transisi Waktu (jp)
4.8 5. Gugus Keterampilan Menganalisis sifat amfoter dari unsur aluminium 6
3.9 Fungsi & Pengetahuan UH: Menjelaskan macam-macam gugus fungsi 8
Haloalkana danmenganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis, dan 8
4.9 6. Alkohol & Keterampilan kegunaan senyawa haloalkana
3.9 Eter Pengetahuan Menyajikan rancangan percobaan identifikasi gugus fungsi 6
Keterampilan dan/atau penafsiran data spektrum inframerah (IR)
4.9 7. Aldehid &
3.9 Keton Pengetahuan UH: Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis, dan
4.9 Keterampilan kegunaan senyawa alkohol & eter
8. Asam
3.9 Karboksilat Pengetahuan Menyajikan rancangan percobaan sintesis senyawa karbon,
4.9 & Ester Keterampilan identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran data spektrum
inframerah (IR)
UH: Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis, dan
kegunaan senyawa aldehid & keton
Menyajikan rancangan percobaan sintesis senyawa karbon,
identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran data spektrum
inframerah (IR)
UH: Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis, dan
kegunaan senyawa asam karboksilat & ester
Menyajikan rancangan percobaan sintesis senyawa karbon,
identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran data spektrum
inframerah (IR)
Kompetensi Materi Ranah KIMIA 6 Alokasi
Dasar 1. Benzena Pengetahuan Waktu (jp)
3.10 & Keterampilan Penilaian 14
Turunannya Pengetahuan 12
4.10 2. Keterampilan UH: menentukan struktur, tata nama, sifat fisik dan kimia, serta 14 64
Makromole kegunaan benzena dan turunannya. 14
3.11 kul : Polimer Pengetahuan Mencari artikel tentang sifat, kegunaan, dan bahaya senyawa 10
Keterampilan turunan benzena.
4.11 3. Pengetahuan UH: Menentukan struktur, tata nama, sifat dan penggolongan
Makromole Keterampilan polimer.
kul : Pengetahuan Menganalisis 10 contoh polimer dalam kehidupan sehari-hari
Karbohidrat Keterampilan berdasarkan asal, monomer, pembuatan, sumber, dan daya
4. tahan terhadap panas.
Makromole UH: Menentukan struktur, tata nama, sifat dan penggolongan
kul : Protein karbohidrat.
Melakukan uji pada karbohidrat (Uji Molish, Iodin, Fehling).
5.
Makromole UH: Menentukan struktur, tata nama, sifat dan penggolongan
kul : Lemak protein.
Melakukan uji pada protein (Uji Biuret, Xantoproteat, Timbal
asetat).
UH: Menentukan struktur, tata nama, sifat dan penggolongan
lemak.
Melakukan uji kelarutan dan ketidakjenuhan pada beberapa
sampel minyak (curah, baru, jelantah, dll).
78
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang
Mata Pelajaran Peminatan IPS
a. Geografi
GEOGRAFI 1
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Konsep Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 Dasar
4.1 Geografi Ketrampilan • Menjelaskan mengenai pengertian geografi dari berbagai
Pengetahuan referensi dengan baik dan benar.
3.2 dan
4.2 Terapannya • Menyimpulkan pengertian geografi dari berbagai referensi
dengan baik dan benar dalam bentuk tulisan.
Dalam
Kehidupan • Menjelaskan mengenai sejarah perkembangan ilmu geografi
dengan baik dan benar dalam bentuk tulisan.
Dasar-dasar
Peta, • Menjelaskan konsep esensial geografi dan contoh
penerapannya dengan baik dan benar.
Pengindaraa
n jauh dan • Mengidentifikasikan ruang lingkup geografi dengan teliti
dan cermat.
Sistem
Informasi • Membedakan objek formal dan objek material dalam studi
Geografi geografi dengan tepat.
• Mengidentifikasikan ruang lingkup geografi dengan teliti
dan cermat.
• Membedakan objek formal dan objek material dalam studi
geografi dengan tepat.
• Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi dengan teliti dan 12
cermat.
• Menjelaskan prinsip-prinsip geografi dengan baik dan benar.
• Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer
dengan tepat.
• Menjelaskan metode atau pendekatan geografi dengan baik
dan benar.
• Mengaplikasikan metode atau pendekatan geografi dalam
mengkaji fenomena geosfer dengan tepat.
• Menjelaskan perbedaan mengenai aspek fisik dan aspek
sosial dengan baik dan benar.
• Mengamati gambar fenomena geosfer sebagai contoh 48
aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari dengan
teliti dan cermat.
• Menyebutkan dan menjelaskan sifat studi geografi dengan
benar.
Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan
§ Menjelaskan pengertian peta 12
§ Membedakan peta, atlas, dan globe
§ Menjelaskan fungsi peta bagi kehidupan
§ Menjelaskan jenis-jenis peta
§ Menjelaskan komponen kelengkapan peta
§ Menjelaskan jenis-jenis simbol peta
§ Menjelaskan jenis-jenis skala yang dapat digunakan di
dalam peta
§ Menghitung skala peta dengan garis kontur
§ Menjelaskan garis lintang dan garis bujur
§ Menjelaskan syarat-syarat pokok pembuatan peta
§ Menjelaskan metode untuk memperbesar dan memperkecil
peta
§ Menjelaskan tata cara membaca peta
§ Mengidentifikasi jenis-jenis proyeksi peta
§ Menjelaskan definisi SIG
§ Menjelaskan sub sistem SIG
§ Mengidentifikasi komponen-komponen dalam SIG
§ Menjelaskan keunggulan SIG
§ Mengidentifikasi jenis-jenis data SIG
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 79
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Langkah- Ketrampilan Waktu (jp)
langkah Pengetahuan § Menjelaskan struktur data spasial dan atribut 12
3.3 Penelitian Ketrampilan § Menjelaskan sumber data SIG 12
4.3 Geografi Pengetahuan § Menjelaskan tahap-tahap pengolahan data SIG
Dinamika § Menjelaskan Konsep pengideraan jauh meliputi jenis citra,
3.4 Planet Bumi Ketrampilan
4.4 Sebagai aspek interpretasi, manfaat dan keunggulan penginderaan
jauh
Ruang § Menjelaskan tata kelola dan lembaga penginderaan jauh di
Kehidupan Indonesia
Membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah
satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa bumi
• Menyebutkan minimal 2 teknik pengumpulan data geografi
dengan tepat.
• Memahami teknik pengumpulan data geografi dengan
benar.
• Menyebutkan minimal 2 teknik pengumpulan data geografi
dengan tepat.
• Memahami teknik pengumpulan data geografi dengan
benar.
• Memahami publikasi hasil penelitian geografi dengan benar.
• Membuat proyek penelitian sederhana tentang fenomena
geografi dengan baik dan benar.
Menyajikan hasil observasi lapangan dalam bentuk makalah
yang dilengkapi dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik,
foto, dan/atau video
• Menjelaskan sejarah pembentukan planet bumi dengan baik
dan benar.
• Mendeskripsikan teori penciptaan planet bumi dengan
benar.
• Menjelaskan gerak rotasi dan revolusi bumi dengan baik dan
benar.
• Merinci struktur lapisan bumi dengan benar dan tepat.
• Menelaah gerakan lapisan bumi dengan baik dan benar.
• Mengidentifikasi karakteristik lapisan bumi dengan teliti dan
cermat.
• Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi dengan baik
dan benar
• Menjelaskan kala geologi dan sejarah kehidupan dengan
baik dan benar
• Menganalisis masa arkeozoikum dengan benar dan tepat.
• Menganalisis masa protozoikum dengan benar dan tepat.
• Menganalisis masa mesozoikum dengan benar dan tepat.
• Menganalisis masa kenozoikum dengan benar dan tepat
• Menganalisis mengenai kelayakan planet bumi sebagai
tempat kehidupan.
• Membuktikan kelayakan planet bumi untuk kehidupan
dengan benar.
• Menganalisis air sebagai unsur kelayakan planet bumi
sebagai tempat kehidupan.
• Membuktikan pengaruh air terhadap kehidupan.
• Menganalisis kemiringan sumbu bumi sebagai unsur
kelayakan planet bumi sebagai tempat kehidupan dengan
baik.
• Membuktikan pengaruh kemiringan sumbu bumi terhadap
kehidupan.
• Menganalisis atmosfer sebagai unsur kelayakan planet bumi
sebagai tempat kehiduapan.
• Membuktikan pengaruh atmosfer terhadap kehidupan.
Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan
dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto,
dan/atau video
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 80
Kompetensi Materi Ranah GEOGRAFI 2 Alokasi
Dasar Dinamika Pengetahuan Waktu (jp)
3.5 Litosfer dan Penilaian
4.5 Dampaknya Ketrampilan 15
Pengetahuan • Menyebutkanminimal 5 macam jenis batuan pembentuk 48
3.6 Bagi lapisankulit bumi dengan benar.
4.6 Kehidupan 18
• Mengidentifikasi struktur pemanfaatan batuan penyusun
Dinamika litosfer dengan teliti dan cermat.
Atmosfer
• Mengidentifikasi aktivitas manusia dalam pemanfaatan
dan batuan penyusun litosfer dengan teliti dan cermat.
Dampaknya
• Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi akibat tenaga
Bagi endogen dengan benar.
Kehidupan
• Mengidentifikasi contoh-contoh tenaga endogen dengan
benar
• Menunjukkan contoh-contoh bentuk lipatan dengan tepat
•
• Memahami pengaruh tektonisme terhadap kehidupan
dengan benar
• Menunjukkan perbedaan bentuk-bentuk intrusi magma
dengan tepat.
• Menunjukkan perbedaan bentuk-bentuk ekstrusi magma
dengan tepat.
• Memahami pengaruh vulkanisme terhadap kehidupan
dengan benar.
• Mengidentifikasi jenis-jenis batuan pembentuk lapisan kulit
bumi teliti dan cermat.
• Menjelaskan pengertian tenaga endogen dengan baik dan
benar.
• Mengidentifikasi contoh-contoh tenaga endogen dengan
teliti dan cermat.
• Menunjukkan contoh-contoh bentuk lipatan dengan tepat.
• Menunjukkan contoh-contoh bentuk patahan dengan tepat.
• Menunjukkan perbedaan bentuk-bentuk intrusi dan ekstrusi
magma pada skema dengan tepat.
• Memahami pengaruh proses eksogen terhadap kehidupan
dengan benar.
• Menganalisis proses pembentukan tanah di Indonesia
dengan baik benar.
• Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada peta
Indonesia dengan tepat.
• Mengklasifikasi jenis tanah berdasarkan kesuburannya
dengan teliti dan cermat.
• Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan dengan baik dan
benar.
• Menganalisis penyebab terjadinya erosi tanah dan
kerusakan tanah yang lain serta dampaknya terhadap
kehidupan dengan teliti dan cermat.
• Menganalisis proses terjadinya erosi di lingkungan daerah
sekitar dengan teliti dan cermat.
• Menganalisis dampak erosi tanah terhadap kehidupan
dengan teliti dan cermat.
• Menganalisis metode penanggulangan erosi dengan teliti
dan cermat.
Menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan
peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
• Mengidentifikasi ciri-ciri lapisan atmosfer dengan teliti dan
cermat.
• Memahami pemanfaatan lapisan atmosfer dengan baik dan
benar.
• Menganalisis dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim
(penyinaran, suhu, angin, awan, kelembaban, curah hujan)
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 81
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Dinamika Ketrampilan Waktu (jp)
Hidrosfer Pengetahuan dengan teliti dan cermat. 15
3.7 • Membuat laporan tentang pengukuran suhu udara, tekanan
4.7 dan Ketrampilan
Dampaknya udara, kelembaban udara, kecepatan angin dengan baik dan
benar.
Bagi • Mengidentifikasi dasar-dasar pembagian iklim dari berbagai
Kehidupan pakar dengan benar.
• Menunjukkan pada peta dunia, persebaran negara-negara
dan jenis iklimnya dengan tepat.
• Menghitung nilai rasio Q tipe iklim Schmidt-Ferguson dan
W. Koppen dengan baik dan benar
• Menentukan jenis iklim berdasarkan tipe iklim W. Koppen
dengan tepat. Mensyukuri penciptaan bumi tempat
kehidupan sebagai karunia tuhan yang maha pengasih
dengan cara turut memeliharanya.
• Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya
pemanasan global (El Nino dan La Nina) dengan teliti dan
cermat.
• Memahami penelitian tentang iklim dan pemanfaatannya
dengan baik dan benar.
Menyajikan proses dinamika atmosfer menggunakan peta,
bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
• Mengidentifikasi unsur-unsur utama siklus hidrologi teliti
dan cermat (Pengertian siklus air atau siklus hidrologi,
Pengertian Evaporasi / transpirasi , Pengertian Infiltrasi /
Perkolasi ke dalam tanah, Pengertian Air Permukaan)
• Mengidentifikasi telah terjadinya penurunan air tanah di
suatu wilayah dengan baik dan benar.
• Mengidentifikasi ciri-ciri sungai menurut profil memanjang
dengan baik dan benar.
• Mengidentifikasi jenis-jenis dan pola aliran sungai dengan
baik dan benar.
• Menjelaskan perbedaan pantai dan pesisir dengan baik dan
benar.
• Menjelaskan perbedaan proses terjadinya dangkalan Sunda
dan Dangkalan Sahul dengan baik dan benar.
• Mengklasifikasi jenis-jenis laut berdasarkan letak,
kedalaman dan wilayah kekuasaan dengan benar.
• Menunjukkan bentuk-bentuk morfologi dasar laut dengan
tepat
• Menunjukkan pada peta dunia letak arus-arus laut dunia
tepat.
• Mendeskripsikan Daerah Aliran Sungai (DAS) dengan baik
dan benar.
• Menganalisis faktor penyebab kerusakan Daerah Aliran
Sungai(DAS) dengan teliti dan cermat.
• Merumuskan upaya-upaya pelestarian daerah aliran sungai
dengan baik dan benar.
• Mendeskripsikan proses terjadinya danau baik dan benar.
• Mengidentifikasi manfaat rawa bagi kehidupan dengan teliti
dan cermat.
• Menjelaskan perbedaan pantai dan pesisir dengan baik dan
benar.
• Menjelaskan perbedaan proses terjadinya dangkalan Sunda
dan Dangkalan Sahul dengan baik dan benar.
• Menunjukkan bentuk-bentuk morfologi dasar laut dengan
tepat
• Menunjukkan pada peta dunia letak arus-arus laut dunia
tepat.
• Menjelaskan perbedaan pasang naik dan pasang surut
dengan baik dan benar.
Menyajikan proses dinamika hidrosfer menggunakan peta,
bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 82
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
Kompetensi Materi Ranah GEOGRAFI 3 Alokasi
Dasar Posisi Pengetahuan Waktu (jp)
3.8 strategis Penilaian 16
4.8 Indonesia Keterampilan
sebagai Pengetahuan • Mendeskripsikan letak, luas, dan batas wilayah Indonesia 16
3.10 poros • Menjelaskan letak, luas, dan batas wilayah Indonesia 64
4.10 maritim Keterampilan • Mengidentifikasikan karakteristik wilayah daratan dan
dunia 16
3.9 Pengetahuan perairan Indonesia
4.9 Sebaran dan • Mendeskripsikan perkembangan jalur transportasi dan
pengelolaan
pedagangan Internasional
sumber • Menganalisis karakteristik wilayah daratan dan perairan di
daya
Indonesia
kehutanan, • Menganalisisperkembangan jalurtransportasidanperdagangan
pertambang
internasionaldiIndonesia
an, • MenganalisispotensidanpengelolaansumbardayakelautanIndonesia
kelautan, Menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis
wilayah Indonesia sebagai poros maritim dunia dalam bentuk
dan peta, tabel, dan/atau grafik
pariwisata • Menjelaskan tentang kegiatan pertanian
• Menjelaskan kegiatan pertambangan
sesuai • Menjelaskan kegiatan industri dan jasa
prinsip- • Menyebutkan sumber daya energi ramah lingkungan dan
prinsip
pembangun terbarukan
• Menjelaskan pemanfaatan sumberdaya alam dengan prinsip
an
berkelanjut ekofisiensi
• Menjelaskan AMDAL dan ekolabel
an
Sebaran Membuat peta persebaran sumber daya kehutanan,
flora dan pertambangan, kelautan, dan pariwisata di Indonesia
fauna di
Indonesia • Menjelaskan faktor- faktor yang mempengaruhi sebaran
dan dunia flora dan fauna
berdasarkan
karakteristik • Menjelaskan sebaran flora dan funa di Indonesia
ekosistem • Membedakan jenis – jenis flora di Indonesia yang berada
wilayah Asiatis, Australis dan peralihan
• Membedakan jenis-jenis fauna di Indonesia yang berada di
wilayah Asiatis, Australis dan peralihan
• Menganalis contoh –contoh jenis-jenis flora dan fauna di
wilayah Asiatis, Australis dan peralihan
• Menjelaskan sebaran flora dan fauna di dunia
• Mengidentifikasi jenis – jenis flora di masing – masing bioma
( hutan tropis, padang rumput, gurun).
• Mengidentifikasi jenis-jenis fauna di wilayah neartik,
paleartik, australis, arktik dll
• Menganalisis pemanfaatan keanekaragaman hayati
Indonesia dan upaya pembudidayaannnya dalam
mendukung penyediaan bahan pangan, obat-obatan dan
Industri kreatif.
• Menjelaskan tentang usaha – usaha dalam pelestarian flora
dan fauna terutama yang hampir punah sehingga
keberadaannya tetap lestari.
• Mendeskripsikan usaha – usaha konservas flora dan fauna di
Indonesia dan Dunia
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 83
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Ketahanan Keterampilan Waktu (jp)
Pengetahuan Membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan 16
3.11 pangan dunia yang dilengkapi gambar hewan dan tumbuhan endemik
4.11 nasional, Keterampilan
penyediaan • Mampu memahami Pengertian ketahanan pangan, bahan
industri, serta energi baru dan terbarukan
bahan
industri, • mengidentifikasi Potensi dan persebaran sumber daya
pertanian, perkebunan, perikanan, dan peternakan untuk
serta ketahanan pangan nasional
potensi
energi baru • Menganalisis usaha ketahanan pangan nasional,
penyediaan bahan industri, dan energi baru serta
dan terbarukan di Indonesia berdasarkan konsep, prinsip dan
terbarukan pendekatan geografi
di Indonesia
• Mengamati sebaran potensi sumber daya (pertanian,
perkebunan, perikanan, peternakan, dan industri) untuk
ketahanan pangan nasional
• Mendeskripsikan sebaran potensi sumber daya (pertanian,
perkebunan, perikanan, peternakan, dan industri) untuk
ketahanan pangan nasional
• Mengidentifikasi data dan informasi dari berbagai sumber
tentang sebaran potensi sumber daya untuk penyediaan
bahan industri.
• Menganalisis potensi sumber daya penyedia bahan industri
di Indonesia
• Menganalisis tentang energi terbarukan kaitannya dengan
penerapannya di Indonesia
• Membuat skema dan atau bagan alir tentang usaha
ketanhanan pangang nasional, penyediaan bahan industri,
dan energi baru serta terbarukan di Indonesia.
• Menunjukkan sikap peduli dan tanggung jawab dalam
menghargai usaha ketahanan pangan nasional, penyediaan
bahan industri, dan energi baru terbarukan.
• Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang pengelolaan
sumber daya untuk bahan pangan, bahan industri serta
energi baru dan terbarukan.
• Mampu membuat peta persebaran ketahanan pangan,
bahan industri serta energi baru dan terbarukan.
Membuat peta persebaran ketahanan pangan nasional, bahan
industri, serta energi baru dan terbarukan di Indonesia
Kompetensi Materi Ranah GEOGRAFI 4 Alokasi
Dasar Dinamika Pengetahuan Waktu (jp)
3.12 kependuduk Penilaian 22
4.12 Keterampilan
an di Pengetahuan • Menjelaskan data – data kependudukan 64
3.13 Indonesia • Mengidentifikasi jumlah penduduk 20
4.13 • Mengidentifikasi komposisi penduduk
untuk • Mengidentifikasi pertumbuhan penduduk Indonesia
perencanaa • Menganalis kualitas penduduk
• Menganalisis mobilitas dan pengendalian penduduk
n • Mengidentifikasi masalah kependudukan dan solusinya
pembangun • Memahami peta jalan pengembangan sumber daya manusia
Menyajikan data kependudukan dalam bentuk peta, tabel,
an grafik, dan/atau gambar
Keragaman • Mendefinisikan pengertian budaya
budaya • Menyebutkan unsur-unsur budaya
bangsa • Menunjukkan kondisi geografis pembentuk keragaman
sebagai
identitas budaya indonesia
nasional • Mengidentifikasi keragaman budaya indonesia
• Mendefinisikan budaya sebagai identitas nasional
berdasarkan • Mengidentifikasi pelestarian dan pemanfaatan produk
keunikan
kebudayaan Indonesia
dan sebaran • Memahami dan menghargai keragaman
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 84
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Mitigasi dan Keterampilan Waktu (jp)
Pengetahuan budaya yang terjadi di masyarakat 22
3.14 adaptasi • Memiliki dan mempertahankan identitas nasional
4.14 bencana Keterampilan
dalam era globalisasi
alam Membuat peta persebaran budaya daerah sebagai bagian dari
budaya nasional
• Menyebutkanminimal 5 macam jenis bencana alam dengan
tepat.
• Menjelaskan karakteristik bencana alam dengan baik dan
benar.
• Mengidentifikasi pengaruh perubahan lingkungan terhadap
bencana alam dengan baik dan benar.
• Menyebutkanpersebaran daerah rawan bencana alam
dengan teliti dan cermat.
• Menjelaskan usaha pengurangan resiko bencana alam
dengan baik dan benar
• Menjelaskan kelembagaan penanggulangan bencana alam.
• Menjelaskan karakteristik bencana alam di Indonesia
dengan baik dan benar.
• Menjelaskan sebaran daerah rawan bencana alam di
Indonesia dengan baik dan benar.
• Menjelaskan cara atau usaha pengurangan resiko bencana
alam dengan baik dan benar.
• Menjelaskan kelembagaan penanggulangan bencana alam
dengan baik dan benar.
Membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi bencana
wilayah setempat serta strategi mitigasi bencana berdasarkan
peta tersebut
Kompetensi Materi Ranah GEOGRAFI 5 Alokasi
Dasar Wilayah dan Pengetahuan Waktu (jp)
3.15 pewilayaha Penilaian 32
4.15 Keterampilan
n dalam Pengetahuan • Menjelaskan Konsep Wilayah 64
3.16 perencanaa • Mengidentifikasi Pewilayahan Secara Formal Dan Fungsional 32
4.16 n tata ruang • Mengidentifikasi Pewilayahan Berdasarkan Fenomena
wilayah Geografis
nasional, • Menjelaskan Pusat-Pusat Pertumbuhan Di Indonesia
provinsi, • MenganalisisPerencanaanTataRuangwilaya
• Menjelaskan perbedaan konsep wilayah dan pewilayahan
dan
kabupaten / serta perencanaan pembangunan wilayah dengan media
powerpoint.
kota • Menganalisis hubungan (korelasi) antara wilayah,
pewilayahan dan perencanaan pembangunan
Struktur Membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah
keruangan kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat
desa dan
§ Menjelaskan Pengertiand esa
kota, § Menjelaskan ciri-ciri kehidupan desa
interaksi § Menjelaskan unsur-unsur desa
desa dan § Mengidentifikasi potensi desa
kota, serta § Menganalisis klasifikasi desa
kaitannya § Menjelaskan pola tata ruang desa
dengan § Menjelaskan definisi kota
§ Mengidentifikasi klasifikasi kota
usaha § Mengidentifikasi struktur penduduk kota
pemerataan § Menjelaskan teori struktur ruang kota
pembangun § Menjelaskan Prinsip-prinsip interaksi desa dan kota
§ Menjelaskan faktor-faktor yang mendasari terjadinya
an
interaksi desa dan kota
§ Menghitung teori interaksi wilayah
§ Mengidentifikasi zona interaksi desa dan kota
§ Menganalisis dampak interaksi desa dengan kota dalam
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 85
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Keterampilan Waktu (jp)
pengembangan ekonomi daerah
§ Menganalisis perkembangan kota
§ Menganalisis alih fungsi lahan
§ Menganalisis penyebab timbulnya kerjasama wilayah desa
dan kota
§ Menganalisis kota mengubah/mempengaruhi desa
§ Menganalisis penduduk dari desa ke kota
§ Menganalisis aspek positif masyarakat perkotaan
• Menganalisis pengembangan dalam pembangunan ekonomi
wilayah
Membuat makalah tentang usaha pemerataan pembangunan
di desa dan kota yang dilengkapi dengan peta, bagan, tabel,
grafik, dan/atau diagram
Kompetensi Materi Ranah GEOGRAFI 6 Alokasi
Dasar Pengetahuan Waktu (jp)
3.17 Jaringan Penilaian 32
4.17 transportasi Keterampilan
Pengetahuan • Menjelaskan tahap-tahap pengolahan data SIG 64
3.18 dan tata • Menjelaskan pemanfaatan SIG untuk inventarisasi sumber 32
4.18 guna lahan Keterampilan
dengan peta daya ala
dan/atau • Menjelaskan pemanfaatan SIG untuk inventarisasi
citra perencanaan pembangunan
pengindraa • Mejelaskan pemanfaatan SIG untuk kajian kesehatan
n jauh serta
lingkungan
Sistem • Mejelaskan pemanfaatan SIG untuk kajian mitigasi bencana
Informasi • Menjelaskan tata kelola dan lembaga penginderaan jauh di
Geografis
Indonesia
(SIG) • Menganalisis citra penginderaan jauh untuk perencanaan
kaitannya
dengan kajian tata guna lahan
pengemban • Menganalisis citra penginderaan jauh untuk perencanaan
gan potensi
wilayah dan kajian transportasi
kesehatan Menyajikan peta tematik berdasarkan pengolahan citra
lingkungan pengindraan jauh dan Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk
Karakteristi pengembangan potensi wilayah dan kesehatan lingkungan
k negara
maju dan • Mengidentifikasi sebaran Negara berkembang.
• Mengidentifikasi sebaran Negara maju
negara • Menjelaskan karakteristik Negara berkembang
berkemban • Menjelaskan karakteristik Negara maju
• Menganalisis pola pertumbuhan ekonomi di negara
g dalam
konteks berkembang
pasar bebas • Menganalisis pola pertumbuhan ekonomi di negara maju
• Membuat peta sebaran Negara berkembang dan negara
maju
• Membuat makalah tentang jalinan kerjasama ekonomi
Indonesia
• Memahami ciri atau indikator negara maju dan negara
berkembang berdasarkan pedoman MDGs.
• Mengetahui region negara maju dan negara berkembang
• Mengetahui contoh negara maju dan negara berkembang
• Mengkaji ciri atau indikator negara maju dan negara
berkembang dengan pedoman MDGs .
• Menganalisis region negara maju dan negara berkembang
• Mencari contoh negara maju dan negara berkembang
Membuat makalah tentang interaksi Indonesia dengan negara
maju dan negara berkembang dalam konteks pasar bebas yang
dilengkapi dengan peta, tabel, grafik, dan/atau diagram
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 86
b. Sejarah Peminatan
SEJARAH PEMINATAN 1
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Manusia hidup Waktu (jp)
3.1 dalam ruang Pengetahuan UH: Menyebutkan, mendefinisikan, menjelaskan ,memberi 6
contoh, menganalisis kehidupan manusia dalam ruang dan
4.1 dan waktu Keterampilan waktu 8
3.2 Pengetahuan Membuat tulisan tentang keterkaitan kehidupan manusia
Kehidupan dalam ruang dan waktu 10
4.2 manusia dalam Keterampilan UH: mendefinisikan , memberi contoh, menjelaskan, 48
3.3 Pengetahuan menyebutkan kehidupan manusia dalam perubahan dan
perubahan dan keberlanjutan 8
4.3 keberlanjutan Ketrampilan Membuat tulisantentang keterkaitan kehidupan manusia 8
3.4 Keterkaitan Pengetahuan dalam perubahan dan keberlanjutan 8
4.4 kehidupan masa Ketrampilan UH: menyebutkan, menjelaskan, menghubungkan
3.5 Pengetahuan keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa lalu
4.5 lalu untuk Ketrampilan untuk kehidupan masa kini
3.6 kehidupan masa Pengetahuan Membuat tulisan tentang keterkaitan kehidupan masa lalu
4.6 Ketrampilan untuk masa kini
kini UH: menyebutkan, menjelaskan, menguraikan ciri-ciri
Sejarah sejarah sebagai ilmu,peristiwa, kisah, dan seni.
sebagai Membuat tulisan/media tentang sejarah sebagai
ilmu,peristiwa, ilmu,peristiwa, kisah, dan seni
kisah, dan seni UH: Menyebutkan, menjelaskan, menentukan cara
Berpikir berpikir diakronik, dan sinkronik dalam karya sejarah.
Sinkronik dan Menyajikan penerapan cara berpikir diakronik dan
Diakronik sinkronik dalam karya sejarah
UH: Menyebutkan , menjelaskan , kelebihan dan
Kelebihan dan kelemahan berbagai bentuk/jenissumber
kelemahan Menyajikan kelebihan dan kelemahan berbagai
bentuk/jenis sumber sejarah
sumber sejarah
SEJARAH PEMINATAN 2
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.7 Langkah- Pengetahuan UH: Mengurutkan, menjelaskan, menentukan, langkah- 6
4.7 langkah Keterampilan langkah penelitian sejarah 6
3.8 penelitian Pengetahuan Menerapkan langkah-langkah penelitian dalam
4.8 sejarah Ketrampilan mempelajari sumber sejarah yang ada di sekitarnya 8 48
Ciri-ciri dari
3.9 historiografi UH: Menyebutkan, menjelaskan, menentukan ciri-ciri 12
tradisional, historiografi tradisional, kolonial , dan modern. 16
4.9 kolonial, Membuat tulisan/media tentang ciri-ciri historiografi
dan modern tradisional, kolonial , dan modern
3.10 Persamaan dan
4.10 perbedaan Pengetahuan UH: Menyebutkan ,membandingkan,membedakan,
antara manusia Ketrampilan manusia purbaIndonesia dan dunia denganmanusia
3.11 purbaIndonesia modern dalam aspek fisik dan nonfisik
dan dunia Membuat tulisan/media tentang persamaan dan
denganmanusia perbedaan antara manusia purba Indonesia dan dunia
modern denganmanusia modern dalam aspek fisik dan nonfisik
Kehidupan awal
manusia Pengetahuan UH: menyebutkan, menjelaskan, kehidupan awal manusia
Indonesia Ketrampilan Indonesia dalam berbagai aspek
dalam berbagai
aspek Pengetahuan Membuat tulisan tentang keterkaitan kehidupan awal
manusia Indonesia dalam berbagai bidang serta
Peradaban pengaruhnya dalam kehidupan masa kini
awal dunia UH: menyebutkan, menjelaskan, menganalisis peradaban
awal dunia serta keterkaitannya dengan
serta peradaban masa kini pada berbagai aspek
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 87
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar keterkaitannya Ketrampilan Waktu (jp)
4.11 Membuat tulisan/media tentang hasil analisis peradaban
dengan awal dunia serta keterkaitannya dengan peradaban masa
peradaban kini
masa kini
SEJARAH PEMINATAN 3
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. kerajaan – Waktu (jp)
3.1 kerajaan Pengetahuan UH: Menjelaskan, menganalisis, menyimpulkan kerajaan – 10
4.1 maritim kerajaan maritim Indonesia pada masa Hindu dan Buddha 10
3.2 Indonesia pada
4.2 masa Hindu dan Keterampilan Menyajian hasil analisis tentang kerajaan-kerajaan maritim 14
3.3 Buddha Indonesia pada masa Hindu dan Buddha 64
4.3 2. Kerajaan-
kerajaan Pengetahuan UH: Menjelaskan, menganalisis, menyimpulkan. Kerajaan- 12
3.4 maritim Ketrampilan kerajaanmaritim Indonesia pada masa Islam
4.4 Indonesia pada Menyajikan hasil analisis tentang kerajaan-kerajaan 10
masa Islam maritim Indonesia pada masa Islam
3.5 3. Pemikiran- 8
pemikiran yang Pengetahuan UH: Menjelaskan, Menganalisis, menyimpulkan
4.5 melandasi Keterampilan pemikiran-pemikiran yang melandasi peristiwa-peristiwa
peristiwa- penting di Eropa
3.6 peristiwa Membuat karya tulis tentang pemikiran-pemikiran yang
4.6 penting di melandasi peristiwa-peristiwa penting di Eropa
Eropa
4. pemikiran- Pengetahuan UH: Menjelaskan, Menganalisis, menyimpulkan
pemikiran yang Keterampilan pemikiran-pemikiran yang melandasi revolusi-revolusi
melandasi besar dunia (Amerika, Perancis,Cina, Rusia, dan Indonesia)
revolusi- Mempresentasikan hasil analisis tentangpemikiran-
revolusi besar pemikiran yang melandasi revolusi-revolusi besar dunia
dunia (Amerika,Perancis, Cina,Rusia, dan Indonesia)
5.Perkembanga
n paham- Pengetahuan UH ; Menjelaskan, Menganalisis,
paham besar Keterampilan menyimpulkanperkembangan paham-paham besarseperti
Dunia demokrasi, liberalisme, sosialisme, nasionalisme,
Pengetahuan PanIslamisme dengangerakan nasionalisme di Asia-Afrika
6. Perang Keterampilan Menyajikan hasil analisis tentanghubungan
Dunia I dan perkembangan paham-paham besar seperti
Perang Dunia II demokrasi,liberalisme,sosialisme,nasionalisme, Pan
terhadap Islamisme dengan gerakan nasionalisme diAsia-Afrika
kehidupan berupa tulisan
politik global UH: Menjelaskan, Menganalisis, menyimpulkn
PerangDunia I dan Perang Dunia II terhadap kehidupan
politik global (LBB dan PBB)
Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh Perang Dunia I
danPerang Dunia II terhadapkehidupan politik global (LBB
dan PBB) dalam bentuk tulisan
SEJARAH PEMINATAN 4
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 7. Respon Waktu (jp)
3.7 bangsa Pengetahuan UH: Menjelaskan, menganalisis dan menyimpulkan 10 64
Indonesia responbangsa Indonesia terhadap imperialismedan
terhadap kolonialismedalam bidang politik (organisasi
imperialismeda pergerakan),ekonomi (bentuk perlawananterhadap praktik
n kolonialisme monopoli), sosial-budaya (karya seni dan sastra), dan
pendidikan (Taman Siswa, Kayu Tanam)
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 88
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Keterampilan Waktu (jp)
4.7 Menyajikan hasil analisis responbangsa Indonesia 8
Pengetahuan terhadapimperialisme dan kolonialismedalam bidang 8
3.8 8.Akar-akar Keterampilan politik, ekonomi,sosial-budaya, dan pendidikandalam 14
nasionalisme Pengetahuan bentuk tulisan dan/ataumedia lain 12
Keterampilan Menjelaskan, menganalisis dan menyimpulkan akar-akar
4.8 Indonesia nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya pada masa kini 12
3.9 9. Akar-akar Pengetahuan Menyajikan hasil telaah tentang akar-akar nasionalisme
Keterampilan Indonesia dan pengaruhnya bagi masa kini dalam bentuk
demokrasi Pengetahuan tulisan dan/atau media lain
4.9 di Indonesia Keterampilan Menganalisis akar-akar demokrasidi Indonesia
Pengetahuan danPerkembangan-nya pada masa kini
3.10 10. Pergerakan Menyajikan hasil telaah tentang akar-akar demokrasi di
Nasional Keterampilan Indonesia dan perkembangannya pada masa kini dalam
bentuk tulisan dan/atau
4.10 media lain
Menjelaskan, Menganalisis dan menyimpulkan persamaan
3.11 11. Zaman danperbedaan tentang strategi pergerakan nasional
pendudukan
Jepang Mengolah informasi tentangpersamaan dan perbedaan
strategipergerakan nasional danmenyajikannya dalam
4.11 bentuk ceritasejarah
Menganalisis kehidupan bangsaIndonesia di bidang sosial,
3.12 12. Pemikiran ekonomi, Budaya, militer, dan pendidikan pada zaman
dalam Piagam pendudukan Jepang
PBB dan Menyusun cerita sejarah tentangkehidupan bangsa
Proklamasi 17 Indonesia dibidang sosial, ekonomi, budaya,militer, dan
pendidikan pada zaman pendudukan Jepang
4.12 Agustus 1945 UH: Menjelaskan, Menganalisis dan menyimpulkan
pemikiran dalam Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus
1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi
kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini
Menyajikan hasil analisis tentangpemikiran dalam Piagam
PBB,Proklamasi 17 Agustus 1945, danperangkat
kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan berbangsa
dan bernegara padamasa kini dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain
SEJARAH PEMINATAN 5
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Waktu (jp)
3.1 1. Respon Pengetahuan UH: Menjelaskan, menganalisa dan menyimpulkan secara 10
4.1 Internasional Keterampilan kritis responInternasional terhadap proklamasikemerdekaan
3.2 terhadap Pengetahuan Indonesia 10 28
proklamasi Menyajikan secara kritis responInternasional terhadap
4.2 kemerdekaan proklamasikemerdekaan Indonesia dalambentuk tulisan 8
3.3 Indonesia dan/atau media lain
4.3 2. Perkembangan UH: Menjelaskan, menganalisa dan menyimpulkan
IPTEK perkembangan IPTEKdalam era globalisasi dandampaknya
dalam era bagi kehidupanmanusia
globalisasi dan
dampaknya bagi Keterampilan Menyajikan hasil analisisperkembangan IPTEK dalam era
kehidupan Pengetahuan globalisasi dan dampaknya bagikehidupan manusia dalam
manusia Keterampilan bentuktulisan
3. Peran aktif UH: Menjelaskan, menganalisis dan menyimpulkan peran
bangsa Indonesia aktif bangsa Indonesia pada masa Perang Dingin dan
pada masa dampaknya terhadap politik dan ekonomi global
Perang Dingin Merekonstruksi tentang peran aktif bangsa Indonesia pada
masaPerang Dingin dan dampaknyaterhadap politik dan
ekonomi global dan menyajikannya dalam bentuktulisan
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 89
SEJARAH PEMINATAN 6
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 4. Sejarah Waktu (jp)
3.4 organisasi Pengetahuan UH: Menjelaskan, menganalisis dan menyimpulkan sejarah 14
regional dan Keterampilan organisasi regional dan global yakni NATO,SEATO, PAKTA
4.4 global Pengetahuan WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE, GATT, 12 36
Keterampilan WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA, dan pengaruhnya terhadap
3.5 5. Sejarah Pengetahuan bangsa Indonesia
4.5 kontemporer Merekonstruksi tentang sejarahorganisasi regional dan global
3.6 dunia yakni NATO, SEATO, PAKTAWARSAWA ,CENTO, ANZUS,
4.6 SAARC, OPEC,APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA,NAFTA, CAFTA,
6. Konflik- dan pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia dan
konflik di menyajikannya dalam bentuk tulisan
Timur-Tengah, UH: Menjelaskan, menganalisis dan menyimpulkan sejarah
Asia Tenggara, kontemporerdunia antara lain runtuhnyaVietnam Selatan,
Asia Selatan, Apartheid diAfrika Selatan, USSR,
Asia Timur, JermanTimur,Yugoslavia,Cekoslowakia
Eropa, Afrika,
dan Amerika Menyajikannya dalam bentuk tulisan rekonstruksi sejarah
Latin kontemporer dunia antara lainruntuhnya Vietnam Selatan,
Apartheid di Afrika Selatan, USSR,Jerman
Timur,Yugoslavia,Cekoslowakia
UH: Menjelaskan, menganalisis dan menyimpulkan konflik-
konflik di Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia Selatan, Asia
Timur, Eropa, Afrika, dan Amerika Latin
Keterampilan Menyajikan hasil analisis tentang konflik-konflik Timur- 10
Tengah, Asia Tenggara, Asia Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika
dan Amerika Latindalam bentuk tulisan
c. Sosiologi
Kompetensi Materi Ranah Sosiologi 1 Alokasi
Dasar Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 Berkenalan Penilaian 4
4.1 dengan Keterampilan 6
Sosiologi Pengetahuan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan dasar-
3.2 dasar ilmu sosiologi 8
4.2 Obyek dan Keterampilan Menyajikan tokoh-tokoh sosiologi dan pemikirannya 48
Teori Pengetahuan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan
perkembangan ilmu sosiologi dan tokoh-tokohnya 6
Sosiologi Keterampilan Menunjukkan fakta dan peristiwa sosiologis
Manfaat 12
Sosiologi bagi Pengetahuan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan
Kehidupan kehidupan masyarakat dalam ranah sosiologi 12
Masyarakat Keterampilan Menjelaskan situasi sosial berdasarkan pengetahuan
Interaksi Pengetahuan sosiologis
UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan interaksi
Sosial Keterampilan sosial dan unsur-unsurnya
Menjabarkan realitas individu dalam interaksi sosial
Faktor Pengetahuan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan proses
Pendorong interaksi ilmiah
Interaksi Keterampilan Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam
kelompok tertentu
Sosial UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan bentuk-
Bentuk- bentuk hubungan sosial dan unsur-unsurnya
bentuk Mengidentifikasi kelompok sosial berdasarkan bentuk-
Hubungan bentuk hubungannya
Sosial
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 90
Kompetensi Materi Ranah Sosiologi 2 Alokasi
Dasar Mendalami Pengetahuan Penilaian Waktu (jp)
3.3 8
4.3 Nilai dan Keterampilan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan gejala
Norma di Pengetahuan sosial dari kacamata sosiologi 8
3.4. Masyarakat Menganalisis gejala sosial dalam masyarakat
4.4 Menengok Keterampilan 8
Sosialisasi dan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan bentuk- 48
Pembentukan Pengetahuan bentuk sosialisasi dan hubungannya dengan kepribadian
Kepribadian Keterampilan masyarakat 8
Pengetahuan Membuat hipotesis tentang kepribadian masyarakat
dalam Keterampilan tertentu 8
Masyarakat Pengetahuan 8
Mengenal Keterampilan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan macam-
Deviasi dan Pengetahuan macam deviasi dan sikap sosial terhadapnya
Menetralkann Memahami dan mengkritisi deviasi dalam masyarakat
Keterampilan
ya UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan
KEPO secara identifikasi penelitian sosial yang ilmiah
Mengidentifikasi gejala sosial yang dapat ditelaah secara
Ilmiah ilmiah
UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan berbagai
Merumuskan macam penelitian sosial dan unsur-unsurnya
Penelitian Mengolah dan menganalisis data pengamatan
Sosial yang
Tepat UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan proses
pengambilan kesimpulan secara benar
Menganalisis Menyajikan laporan penelitian sesuai kaidah ilmiah
Data
Penelitian
Sosial
Kompetensi Materi Ranah Sosiologi 3 Alokasi
Dasar Kelompok Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 Penilaian 22
Sosial Keterampilan 22 64
4.1 Pengetahuan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan
3.2 Permasalahan kelompok sosial secara sosiologis 20
Sosial dalam Keterampilan Menyajikan secara ilmiah terjadinya kelompok sosial
4.2 Masyarakat Pengetahuan
3.3 Perbedaan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan
Keterampilan permasalahan sosial dalam masyarakat
4.3 dan Menganalisa permasalahan sosial dalam masyarakat
Kesetaraan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan prinsip-
prinsip kesetaraan dalam hidup berdemokrasi
Membuat tulisan/media tentang kehidupan yang damai dan
demokratis
Kompetensi Materi Ranah Sosiologi 4 Alokasi
Dasar Pengetahuan Penilaian Waktu (jp)
3.4 Konflik Sosial
dan Keterampilan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan konflik 22
4.4 sosial dan respons terhadapnya
Kekerasan Mengidenifikasi sumber konflik dalam masyarakat 64
3.5 dalam 22
4.5 Pengetahuan UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan
Masyarakat permasalahan sosial, konflik, dan kekerasan dalam 20
Harmoni Keterampilan masyarakat
dalam Pengetahuan Menjabarkan hipotesis penyelesaian konflik sosial tertentu
Keterampilan
Multikulturali UH: menyebutkan, menganalisis, dan menjabarkan definisi
sme integrasi sosial dan unsur-unsurnya
Memetakan bentuk integrasi sosial
Integrasi
Sosial
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 91
Kompetensi Materi Ranah Sosiologi 5 Alokasi
Dasar Perubahan Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 Penilaian 22
Sosial Keterampilan 22 64
4.1 Mengenali fenomena, faktor, bentuk dan teori perubahan
3.2 Globalisasi Pengetahuan sosial dan memberikan penyelesaian masalahnya 20
dan
4.2 Keterampilan Menalar dan mengkritisi berdasarkan pemahaman dari
3.3 perubahan Pengetahuan pengamatan tentang fenomena perubahan sosial
4.3 komunitas Keterampilan Memahami, mengamati, menganalisis fenomena globalisasi
sebagai dampak dari perubahan sosial serta dampaknya di
lokal masyarakat
Ketimpangan Mengkategorisasikan masalah sosial akibat globalisasi dan
mengkritisi fenomena globalisasi
Sosial Menganalisis bentuk,penyebab dan akibat dari ketimpangan
sosial di masyarakat
Merumuskan sikap kritis dalam menghadapi dan
menyelesaikan masalah ketimpangan sosial
Kompetensi Materi Ranah Sosiologi 6 Alokasi
Dasar Kearifan Lokal Pengetahuan Penilaian Waktu (jp)
3.4 32
4.4 dan Keterampilan UH : memahami, menganalisis dan menjabarkan strategi
Komunitas pemberdayaan komunitas dan nilai-nilai kearifan lokal 64
3.5 Loakl dalam Merancang, melaksanakan dan melaporkan aksi 32
4.5 pemberdayaan komunitas lokal di tengah arus globalisasi
Arus
Globalisasi UH : menyebutkan, menganalisis dan menjabarkan bentuk-
bentuk kemandirian dan pemberdayaan komunitas
Pemberdayaa Pengetahuan Mengolaborasikan alternatif pemberdayaan komunitas lokal
n Komunitas Keterampilan
Lokal
d. Ekonomi
Kompetensi Materi Ranah EKONOMI 1 Alokasi
Dasar Konsep Dasar Pengetahuan Waktu (jp)
3.1, 3.2 Ilmu Ekonomi Penilaian 9
dan Masalah Keterampilan 9
4.1, 4.2 Konsep ilmu ekonomi, masalah ekonomi, dan sistem 6 48
Ekonomi ekonomi 9
3.3 Pelaku Menghitung biaya peluang dalam memenuhi kebutuhan
4.3 Ekonomi 9
Pengetahuan Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
3.4 Pasar Keterampilan
Hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan
4.4 Keseimbangan Pengetahuan ekonomi
Pasar Keterampilan
Penggolongan dan struktur pasar
3.5 LKBB Pengetahuan Menganalisis penggolongan dan struktur pasar di
4.5 masyarakat
Keterampilan Menghitung terbentuknya keseimbangan pasar dan struktur
pasar
Pengetahuan Menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan harga dan
kuantitas keseimbangan di pasar
Keterampilan Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam
perekonomian
Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa
keuangan dalam perekonomian Indonesia
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 92
Kompetensi Materi Ranah EKONOMI 2 Alokasi
Dasar Bank Pengetahuan Waktu (jp)
3.6 Indonesia Keterampilan Penilaian 6
4.6 Badan Usaha Pengetahuan Mendeskripsikan bank sentral, sistem pembayaran, dan alat 12
pembayaran 48
3.7 Menyajikan peran bank sentral, sistem pembayaran, dan
alat pembayaran 12
4.7 Jenis, bentuk dan peran bandan usaha 12
3.8 Koperasi Keterampilan Menganalisis jenis, bentuk dan peran badan usaha di sekitar
Manajemen tempat tinggal
4.8 Pengetahuan Mendeskripsikan perkoperasian dalam perekonomian
3.9 Indonesia
4.9 Keterampilan Menghitung SHU
Pengetahuan
Keterampilan Teori konsep manajemen
Implementasi fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah
Kompetensi Materi Ranah EKONOMI 3 Alokasi
Dasar Pendapatan Pengetahuan Waktu (jp)
3.1 Penilaian 18
Nasional Keterampilan
4.1 Pengetahuan Menganalisis konsep dan metode penghitungan pendapatan 12
3.2 Pertumbuhan nasional 56
dan Keterampilan Menyajikan hasil penghitungan pendapatan nasional
4.2 Konsep pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi 12
Pembangunan Pengetahuan 14
3.3 Ekonomi Keterampilan Menyajikan hasil temuan permasalahan pertumbuhan
4.3 Pengetahuan ekonomi dan pembangunan ekonomi
3.4 Tenaga Kerja Keterampilan Teori permasalahan ketenagakerjaan
4.4 Menyajikan hasil analisis masalah ketenagakerjaan
Indeks Harga Menganalisis indeks harga dan inflasi
dan Inflasi Menghitung indeks harga dan inflasi
Kompetensi Materi Ranah EKONOMI 4 Alokasi
Dasar Kebijakan Pengetahuan Penilaian Waktu (jp)
3.5 Moneter dan 10
Kebijakan Menganalisis kebijakan moneter dan kebijakan fiskal
4.5 9
Fiskal Keterampilan Penyajian analisis kebijakan moneter dan kebijakan fiskal 18 56
3.6 APBN dan 9
4.6 Pengetahuan Menganalisis APBN dan APBD 10
3.7 APBD Keterampilan Menyajikan hasil analisis fungsi dan peran APBN dan APBD
4.7 Pajak Pengetahuan Teori dan perhitungan perpajakan
3.8 Keterampilan Perhitungan PBB
4.8 Kerja sama Pengetahuan
ekonomi Keterampilan Mendeskripsikan kerja sama ekonomi internasional
3.9 internasional
4.9 Perdagangan Pengetahuan Menyajikan bentuk dan manfaat kerja sama ekonomi
Internasional Keterampilan internasional
Konsep dan kebijakan perdagangan internasional
Menyajikan hasil analisis dampak kebijakan
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 93
Kompetensi Materi Ranah EKONOMI 5 Alokasi
Dasar Sistem Pengetahuan Penilaian Waktu (jp)
3.1, 3.2 Akuntansi dan Keterampilan 12
Persamaan Mendeskripsikan sistem informasi dan persamaan dasar
4.1, 4.2 Dasar Pengetahuan akuntansi 56
Akuntansi Keterampilan Menyajikan sistem informasi dan persamaan dasar akuntansi 22
3.3 Akuntansi Pengetahuan 22
4.3 Keterampilan Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa
3.4 Jasa Membuat laporan keuangan perusahaan jasa
Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada
4.4 Akuntansi perusahaan jasa
Jasa Membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
Kompetensi Materi Ranah EKONOMI 6 Alokasi
Dasar Akuntansi Pengetahuan Waktu (jp)
3.5 Dagang Penilaian
Keterampilan 28
4.5 Akuntansi Pengetahuan Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan 56
3.6 Dagang dagang
Keterampilan Membuat laporan keuangan pada perusahaan dagang 28
4.6 Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada
perusahaan dagang
Membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan
dagang
Mata Pelajaran Peminatan Bahasa
a. Bahasa dan Sastra Indonesia
Bahasa dan Sastra Indonesia 1
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Dengan Tabel Waktu (jp)
3.1 Pengetahuan UH: 9
Penyajian 1. Menjelaskan hubungan antara kolom dan baris dalam
Data Jadi 48
Simpel tabel. 9
2. Menjelaskan hubungan antara sumbu X dan Y dalam
15
grafik.
3. Menjelaskan informasi tersurat tabel dan grafik.
4. Menjelaskan informasi tersirat tabel dan grafik.
4.1 Keterampilan Mengomunikasikan isi tabel dan grafik menjadi informasi
secara tertulis (deskriptif) dan lisan (presentasi).
3.2 Orang Hebat Pengetahuan UH:
di Balik 1. Mendata pokok informasi dalam teks naratif tentang
Bahasa-Sastra riwayat tokoh (biografi)
Indonesia 2. Menemukan hal-hal menarik tentang tokoh (sastra dan
bahasa) dari teks biografi.
3. Mengidentifikasi hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh
(sastra dan bahasa)
4.2 Keterampilan 1. Mengumpulkan informasi, data, dan fakta secara detail
tentang tokoh yang akan ditulis melalui aneka media
2. Menulis biografi berdasarkan informasi, data,dan fakta
yang telah dikumpulkan
3. Menuliskan hal-hal yang menarik dan yang patut
diteladani dari tokoh yang telah disusun
3.3 Kategori Kata: Pengetahuan UH:
Apa, 1. Mengidentifikasi kategori kata dalam teks.
Mengapa, 2. Mengelompokkan kategori kata yang digunakan dalam
Bagaimana? teks.
3. Mengubah kata ke dalam kategori kata lain.
Catatan:
Kategori kata = nomina, pronomina, verba, adjektiva,
numeralia, adverbia, kata tugas
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 94
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Proses Keterampilan Waktu (jp)
4.3 Morfologis Itu Pengetahuan 1. Mengisi kalimat/teks rumpang dengan kategori kata yang 15
3.4 Proses sesuai.
Membentuk Keterampilan
4.4 Kata 2. Menyunting penggunaan kata dalam teks bertema
budaya literasi.
3. Menulis artikel bertema menggiatkan budaya membaca
(literasi) dengan menggunakan kategori kata dengan
tepat.
UH:
1. Menjelaskan hakikat proses morfologis suatu kata.
2. Mengkategorikan dan menganalisis makna gramatikal
kata yang mengalami afiksasi.
3. Mengklasifikasikan kata yang mengalami proses
komposisi.
4. Mengklasifikasikata yang mengalami reduplikasi dan
menganalisis makna gramatikal reduplikasinya.
5. Menghimpun kata serapan dan menunjukkan penulisan
yang benar.
1. Menggunakan kata yang mengalami proses morfologis
dalam kalimat secara lisan maupun tertulis dengan baik
dan benar.
2. Menyusun karangan bertema pelestarian lingkungan dgn
menggunakan kata yang mengalami proses morfologis.
Catatan:
Proses morfologis Þafiksasi, komposisi, reduplikasi, dan
penyerapan
Bahasa dan Sastra Indonesia 2
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Menemukan Waktu (jp)
3.5 Pengetahuan 1. Mengidentifikasi pengertian frasa. 15
Frasa di Keterampilan 2. Mengidentifikasi ciri-ciri frasa
4.5 Belantara Pengetahuan 3. Menemukan frasa dalam teks. 48
3.6 Wacana Keterampilan 4. Mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis-jenis frasa 12
4.6 Berjuta berdasarkan konstruksinya. 9
3.7 Makna Kata, 5. Mengidentifikasi dan mengelompok-kan jenis-jenis frasa
Berjuta Rasa
berdasarkan kelas kata unsur pembentuknya.
Hikayat Juga 1. Mengisi kalimat/teks rumpang dengan frasa yang sesuai.
Milik Generasi 2. Menyunting penggunaan frasa dalam teks bertema
Muda budaya literasi.
3. Menulis artikel bertema menggiatkan budaya membaca
(literasi) dengan menggunakan frasa dengan tepat.
1. Mengidentifikasi jenis-jenis makna, perubahan makna,
dan hubungan maknadalam teks
2. Mengelompokkan jenis makna, perubahan makna, dan
hubungan makna dalam teks
3. Membedakan berbagai jenis makna, perubahan makna,
dan hubungan makna dalam teks
1. Memproduksi teks narasi dengan menggunakan berbagai
jenis jenis makna, perubahan makna, dan hubungan
makna.
2. Memperbaiki teks narasi yang dibuat berdasarkan
masukan rekan sejawat
Pengetahuan UH:
1. Menjelaskan pengertian Sastra Melayu Klasik
2. Menentukan makna kata arkaik dalam bahasa teks Sastra
Melayu Klasik
3. Menentukan makna struktur arkaik dalam teks cerita
Sastra Melayu Klasik
4. Menganalisis unsur intrinsik cerita dalam Sastra Melayu
Klasik
5. Menjelaskan nilai yang terkandung dalam Sastra Melayu
klasik
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 95
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Aku Berimaji- Keterampilan Waktu (jp)
4.7 1. Mengubah struktur-struktur arkaIk bahasa teks Sastra 12
nasi, Aku Pengetahuan Melayu Klasik ke dalam struktur yang baik bahasa
3.8 Berpuisi Indonesia
Keterampilan
4.8 2. Menyinopsiskan teks cerita Sastra Melayu Klasik dalam
bahasa Indonesia yang baik dan benar
3. Menceritakan kembali secara lisan cerita Melayu Klasik
UH:
1. Menjelaskan pengertian puisi
2. Menjelaskan macam-macam tema puisi.
3. Mengategorikan puisi berdasarkan tema.
4. Menjelaskan struktur fisik dan batin puisi
5. Menganalisis struktur fisik dan batin puisi bertema sosial,
budaya, dan kemanusiaan
1. Menulis puisi bertema sosial, budaya, dan kemanusian
dengan memperhatikan struktur fisik dan struktur batin
puisi.
2. Menyunting hasil karya puisi bertema sosial, budaya, dan
kemanusian dengan memperhatikan struktur fisik dan
struktur batin puisi.
Bahasa dan Sastra Indonesia 3
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Berdebat Waktu (jp)
3.1 secara Sehat, Pengetahuan UH:
Tanda Insan 1. Mengidentifikasi jenis-jenis debat (debat majelis, debat 16
4.1 Bermarta-bat Keterampilan 64
3.2 Pengetahuan pemeriksaan ulang, dan debat formal).
4.2 Menulis Keterampilan 2. Menjelaskan unsur debat (mosi, definisi, argumen, dan 16
3.3 Makalah, Pengetahuan
4.3 Mengasah Keterampilan sanggahan)
3. Menjelaskan tugas pihak-pihak dalam debat (moderator,
Logika
Aneka Klausa tim afirmatif, tim oposisi, dan pendengar)
4. Menjelaskan pembagian peran tim debat.
dalam 5. Menjelaskan prinsip dasar debat.
Wacana 6. Menjelaskan langkah-Iangkah debat.
Ilmiah 7. Menjelaskan strategi dalam debat.
8. Mengidentifikasi dan menyimpulkan pendapat dalam
debat.
1. Merumuskan (mosi, definisi, argumen, dan sanggahan).
2. Mempraktikkan debat sesuai tema.
3. Menerapkan prinsip dasar dalam debat.
4. Melaksanakan pembagian peran dalam tim debat.
5. Menggunakan strategi dalam debat.
UH:
1. Menyebutkan ciri-ciri makalah.
2. Menjelaskan dan menganalisis bagian pelengkap
pendahuluan makalah.
3. Menjelaskan dan menganalisis bagian isi makalah.
4. Menjelaskan dan menganalisis bagian pelengkap penutup
makalah.
1. Menyusun makalah sesuai dengan konvensi penulisan
makalah.
2. Mempresentasikan isi makalah.
3. Menjawab pertanyaan mengenai isi makalah dengan
jelas.
UH:
1. Menjelaskan definisi klausa.
2. Menjelaskan dan mengidentifikasi jenisklausa
berdasarkan distribusi, ada tidaknya unsur negasi, dan
kategoripredikat, fungsinya dan kriteria tatarannyadalam
kalimat.
1. Menyusun laporan hasil analisis klausa.
2. Menampilkan laporan hasil analisis klausa dengan jelas.
3. Menanggapi laporan hasil analisis klausa siswa lain.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 96
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Ragam Pengetahuan Waktu (jp)
3.4 Kalimat di UH: 16
Antara Keterampilan 1. Mengidentifikasi: kalimat aktif/pasif, transitif/intransitif,
4.4 Ringkasan
Cerita verba/ nomina, tunggal/majemuk, kalimat mayor/ minor,
langsung/tidak langsung, versi/ inversi,
2. Menjelaskan perbedaan kalimat berita, Perintah, tanya,
dan seru.
3. mengidentifikasi macam kalimat berita, perintah,tanya,
dan seru.
UH:
1. Menentukan ide sentral atau pengaluran yang terdapat
pada karya yang akan disinopsis.
2. Menulis sinopsis novel dengan menggunakan berbagai
macam jenis kalimat.
Bahasa dan Sastra Indonesia 4
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Sastra Waktu (jp)
3.5 Indonesia Pengetahuan UH: 16
4.5 dari Masa ke Keterampilan 1. Mengidentifikasi karakteristik karya sastra lama
3.6 Masa Pengetahuan 2. Mengidentifikasi karakteristik karya sastra baru 16
Menggali Keterampilan 3. Membandingkan karakteristik karya sastra Indonesia 64
4.6 Inspirasi dari Pengetahuan
3.7 Hasil periodisasi lama dan periodisasi baru 16
Imajinasi: Keterampilan
4.7 Cerpen Pengetahuan 1. Menyajikan hasil identifikasi berbagai genre sastra 16
3.8 Nilai Keterampilan berdasarkan periodisasi sastra Indonesia secara lisan dan
4.8 Berharga di tertulis
Balik Cerita:
Novel UH:
1. Menjelaskan dan menidentifikasi unsur intrinsik cerpen.
Aku Bermain 2. Menjelaskan dan mengidentifikasi nilai kehidupan dalam
Drama,
cerpen.
Eksistensi Diri 3. Mengidentifikasi keterkaitan nilai-nilai yang terkandung
Nyata
dalam cerpen dengan kehidupan sehari-hari.
1. Menganalisis nilai-nilai (budaya, sosial, moral, agama, dan
pendidikan) yang terkandung dalam dua cerpen.
2. Menyajikan hasil analisis perbandingan nilai-nilai dalam
dua atau lebih cerita pendek secara lisan dan tertulis
(dalam bentuk esai).
UH:
1. Menyebutkan unsur intrinsik novel.
2. Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam novel.
3. Mengidentifikasi unsur intrinsik novel.
4. Menyebutkan nilai-nilai (budaya, sosial, moral, agama,
dan pendidikan)yang terkandung dalam novel.
5. Mengidentifikasi keterkait-an nilai-nilai yang terkan-dung
dalam novel dengan kehidupan sehari-hari.
6. Menganalisis nilai-nilai (budaya, sosial, moral, agama, dan
pendidikan) yang terkandung dalam novel.
1. Menyimpulkan kandungan nilai-nilai yang terdapat dalam
novel.
2. Menyajikan hasil analisis perbandingan nilai-nilai
(budaya, sosial, moral, agama, dan pendidikan) dalam
novel secara lisan dan tertulis (bentuk esai).
1. Menjelaskan dan mengi-dentifikasi unsur-unsur
pementasan drama dalam suatu pertunjukan.
2. Menganalisis unsur-unsur pementasan drama dalam
suatu pertunjukan drama
1. Mengevaluasi pementasan drama yang ditonton.
2. Mementaskan naskah drama.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 97
Bahasa dan Sastra Indonesia 5
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Berdiskusi Itu, Waktu (jp)
3.1 Pengetahuan UH: 16
Mencari 1. Menjelaskan unsur-unsur seminar dan diskusi panel.
4.1 Solusi Jitu Keterampilan 2. Menjelaskan prosedur pelaksanaan seminar dan diskusi 16
3.2 Pengetahuan 64
4.2 Menyusun Keterampilan panel.
Laporan 3. Menjelaskan perbedaan seminar dan diskusi panel. 16
3.3 Kegiatan Pengetahuan 4. Mengidentifikasi unsur-unsur seminar dandiskusi panel. 16
4.3 Demi Pertang- Keterampilan 5. Membandingkan pendapat, tanggapan, dan sanggahan
3.4 gungjawab-an Pengetahuan
Keterampilan dalam seminar dan diskusi panel.
4.4 Kohesi Dan 6. Menentukan pendapat, tanggapan, dan sanggahan dalam
Koherensi
Memba-ngun seminar dan diskusi panel.
Relevansi 1. Menyimpulkan isi pendapat dlm seminar/diskusi panel.
2. Menyusun makalah sesuai dengan pendapat yang
Novel
Dibedah, dirumuskan dalam seminar dan diskusi panel.
Mengalir-lah 3. Mempresentasikan makalah yangdibuat dengan jelas.
Kaidah
I4. Menjawab pertanyaan ten-tang isi makalah dgn jelas.
UH:
1. Menyebutkan tujuan lapor-an pela sanaan kegiatan.
2. Menjelaskan unsur-unsur dan menganalisis dalam sls-
tematika penulisan laporan pelaksanaan kegiatan
3. Mengidentifikasi dan me-nyimpulkan pokok-pokok
informasi dalam laporan pelaksanaan kegiatan.
1. Menjelaskan sistematika penyusunan laporan pelak-
sanaan kegiatan.
2. Menjelaskan tahapan me-nulis laporan pelaksanaan
kegiatan.
3. Menyusun laporan pelaksa-naan kegiatan sesuai siste-
matika.
4. Menyajikan laporan pelak-sanaan kegiatan yang dibu-at
dengan jelas
5. Menanggapi laporan pelak-sanaan kegiatan temanlain
UH:
1. Menjelaskan perbedaan artikel ilmiah dan artikel
populer.
2. Menjelaskan dan mengi-dentifikasi unsur-unsur kohesi
dan koherensi dalam artikel ilmiah.
3. Menjelaskan sistematika penulisan artikel ilmiah
4. Menjelaskan tahapan menulis artikel ilmiah.
1. Membandingkan dan menyimpulkan sistematika
penulisan artikel ilmiah.
2. Menerapkan setiap tahapan menulis artikel ilmiah.
3. Menyusun artikel ilmiah
UH:
1. Menjelaskan definisi bedah buku
2. Menjelaskan hal-hal yang disipkan mengadakan kegiatan
bedah buku
3. Menjelaskan pihak-pihak yang terlibatdalam kegiat-an
bedah buku.
4. Menjelaskan Iangkah-Iangkah dalam kegiatan bedah
buku.
Menyajikan ulasan novel dalam kegiatan bedah buku.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 98
Bahasa dan Sastra Indonesia 6
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar Ragam Waktu (jp)
3.5 Kalimat, Pengetahuan UH:
Ragam Keterampilan 1. Menjelaskan ragam bahasa berdasarkan media 16
4.5 Bahasa, Pengetahuan
Ragam Rasa pengantar dan situasi pemakaiannya 64
3.6 2. Mengklasifikasikan berbagai ragam bahasakutipan teks. 16
4.6 Misteri Isi 3. Mengidentifikasi ragam bahasa suatu kutipan teks. 16
3.7 Puisi 4. Mengidentifikasi jenis kalimat dalam kutipan teks ragam 16
4.7
3.8 Terjemah-an nonformal.
4.8 Sastra Melayu 1. Menentukan kosakata yang sesuai dengan bentuk ragam
Klasik Juga bahasanya.
Asik 2. Mengubah ragam formal ke bentuk semiformal dan
Mengupas Isi sebaliknya.
Buku Nonfiksi 3. Mengubah ragam semifor-mal ke bentuk nonformal dan
sebaliknya.
4. Mengubah ragam nonformal ke bentuk formal dan
sebaliknya.
1. Menganalisis struktur fisik puisi terjemahan
2. Menganalisis struktur batin puisi terjemahan
Keterampilan Mengalihwahanakan puisi terjemahan ke dalam bentuk
Pengetahuan prosa
Keterampilan 1. Membaca naskah sastra Melayu klasik beraksara Arab
Pengetahuan
Melayu.
Keterampilan 2. Menganalisis nilai kehidupan dalam sastra Melayu klasik.
Mengalihaksarakan teks sastra Melayu klasik beraksara Arab
Melayu ke dalam aksara Latin
1. Menjelaskan definisi, fungsi, dan prinsip penulisan kritik
sastra.
2. Mengidentifikasi isi, kebahasaan, serta
kelebihan/kekurangan novel.
Menyusunkritik terhadap isi dan unsur kebahasaan novel.
b. Bahasa dan Sastra Inggris
Bahasa dan Sastra Inggris 1
Kompetensi Materi Ranah Penilaian Alokasi
Dasar 1. Filling Form Waktu (jp)
3.1 Pengetahuan Menangkap makna dan informasi rinci dari teks formulir 6
4.1 2. Should & Keterampilan Mengisi formulir sesuai dengan fungsi sosialnya 12
3.2 Should Not Pengetahuan Mengidentifikasi dan membedakan fungsi modalitas should
(Present, sesuai konteks waktu 12
4.2 Continuous, 48
Perfect) Keterampilan Menyusun kalimat dengan menggunakan fungsi modalitas
3.3 3. Future should sesuai konteks waktu. 6
4.3 Tense
(Simple, Past, Pengetahuan Mengidentifikasi dan membedakan fungsi Future Tense 12
3.4 Perfect) Keterampilan Menyusun kalimat dengan menggunakan future tense sesuai
4. And, Not konteks
4.4 only … but
3.5 also, either … Pengetahuan Melengkapi kalimat rumpang dan mengidentifikasi fungsi
or, neither … bermacam-macam correlative conjunctions dalam kalimat
4.5 nor. Keterampilan sesuai konteks.
Pengetahuan Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
5. Keterampilan menggunakan correlative conjunction sesuai konteks.
Biographical
Recount Menangkap makna, membedakan fungsi dan menemukan
informasi rinci pada teks Biographical Recount.
Membuat teks Biographical Recount sederhana dan
mempresentasikan secara lisan di depan kelas.
Buku Panduan Akademik 2021/2022 SMA Katolik St. Albertus Malang 99
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
BUKU PANDUAN AKADEMIK SMA DEMPO 2021-2022
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search