การเปรียบเทียบความสามารถทางการพูดของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมเล่านิทานประกอบหุ่น

140 ครูเล่านิทานหนูน้อยหมวกแดงจนจบเรื่อง ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาในนิทาน มีใคร ทำอะไร ที่ไหน และผลที่เกิดขึ้นเป็นอย่างไร แล้วตั้งคำถาม

141 เล่านิทานในวันที่ 3 ขั้นนำ ครูพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับนิทานหนูน้อยหมวกแดง ว่าเนื้อหาในนิทานเป็นอย่างไร ขั้นกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงก่อนทำกิจกรรม

142 ครูสาธิตการใช้อุปกรณ์ในการเล่านิทาน ครูแบ่งกลุ่ม 5 กลุ่ม กลุ่มละ 6 คน โดยวันนี้จะเป็นกลุ่มที่ 1 ออกมาเล่านิทานหนูน้อยหมวก แดง เด็กแต่ละกลุ่มจะเล่านิทานเอง โดยใช้เนื้อเรื่องนิทานที่ฟังจากครูเล่าในวันที่ 1 และวันที่ 2 มาใช้ ในการเล่า

143 ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาในนิทาน มีใคร ทำอะไร ที่ไหน และผลที่เกิดขึ้นเป็นอย่างไร แล้วตั้งคำถาม

144 ตัวอย่างภาพการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบหุ่น นิทานเทพารักษ์กับคนตัดไม้(หุ่นจากไม้ไอศกรีม) เล่านิทานวันที่ 1 ชั้นนำ เด็กและครูร่วมกันดูปกนิทานเทพารักษ์กับคนตัดไม้และพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าเห็นรูปภาพ อะไรจากปกนิทาน และมีการแสดงอย่างไร ขั้นกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม

145 ครูสาธิตการใช้อุปกรณ์ในการเล่านิทาน ครูเล่านิทานเทพารักษ์กับคนตัดไม้แบบไม่จบเรื่องในวันที่ 1

146 ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาในนิทาน มีใคร ทำอะไร ที่ไหน และผลที่เกิดขึ้นเป็นอย่างไร แล้วตั้งคำถาม เล่านิทานในวันที่ 2 ขั้นนำ เด็กและครูพูดคุยเกี่ยวกับเนื้อหานิทานที่เล่าเมื่อวาน ว่าเล่าถึงไหน

147 ขั้นกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ครูสาธิตการใช้อุปกรณ์ในการเล่านิทาน

148 ครูเล่านิทานเทพารักษ์กับคนตัดไม้จนจบเรื่อง ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาในนิทาน มีใคร ทำอะไร ที่ไหน และผลที่เกิดขึ้นเป็นอย่างไร แล้วตั้งคำถาม

149 เล่านิทานในวันที่ 3 ขั้นนำ เด็กและครูพูดคุยเกี่ยวกับนิทานเทพารักษ์กับคนตัดไม้ว่าเนื้อหาในนิทานเป็นอย่างไร ขั้นกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงก่อนทำกิจกรรม

150 ครูสาธิตการใช้อุปกรณ์ในการเล่านิทาน ครูให้เด็กออกมาเล่านิทานด้วยตนเอง และวันนี้จะเป็นกลุ่มที่ 2 ออกมาเล่านิทานเทพารักษ์ กับคนตัดไม้เด็กแต่ละกลุ่มจะเล่านิทานเอง โดยใช้เนื้อเรื่องนิทานที่ฟังจากครูเล่าในวันที่ 1 และวันที่ 2 มาใช้ในการเล่า

151 ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาในนิทาน มีใคร ทำอะไร ที่ไหน และผลที่เกิดขึ้นเป็นอย่างไร แล้วตั้งคำถาม

152 ตัวอย่างภาพการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบหุ่น นิทานเด็กเลี้ยงแกะ (หุ่นถุงกระดาษ) เล่านิทานวันที่ 1 ชั้นนำ เด็กและครูร่วมกันดูปกนิทาน และพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าเห็นรูปภาพอะไรจากปกนิทาน และมี การแสดงอย่างไร ขั้นกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม

153 ครูสาธิตการใช้อุปกรณ์ในการเล่านิทานเด็กเลี้ยงแกะ ครูเล่านิทานเด็กเลี้ยงแกะแบบไม่จบเรื่องในวันที่ 1

154 ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาในนิทาน มีใคร ทำอะไร ที่ไหน และผลที่เกิดขึ้นเป็นอย่างไร แล้วตั้งคำถาม เล่านิทานในวันที่ 2 ขั้นนำ เด็กและครูพูดคุยเกี่ยวกับเนื้อหานิทานที่เล่าเมื่อวาน ว่าเล่าถึงไหน

155 ขั้นกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ครูสาธิตการใช้อุปกรณ์ในการเล่านิทานเด็กเลี้ยงแกะ

156 ครูเล่านิทานเด็กเลี้ยงแกะจนจบเรื่อง ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาในนิทาน มีใคร ทำอะไร ที่ไหน และผลที่เกิดขึ้นเป็นอย่างไร แล้วตั้งคำถาม

157 เล่านิทานในวันที่ 3 ขั้นนำ เด็กและครูพูดคุยเกี่ยวกับนิทานเด็กเลี้ยงแกะ ว่าเนื้อหาในนิทานเป็นอย่างไร ขั้นกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงก่อนทำกิจกรรม

158 ครูสาธิตการใช้อุปกรณ์ในการเล่านิทาน ครูให้เด็กออกมาเล่านิทานด้วยตนเอง และวันนี้จะเป็นกลุ่มที่ 3 ออกมาเล่านิทานเด็กเลี้ยง แกะ เด็กแต่ละกลุ่มจะเล่านิทานเอง โดยใช้เนื้อเรื่องนิทานที่ฟังจากครูเล่าในวันที่ 1 และวันที่ 2 มาใช้ ในการเล่า

159 ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาในนิทาน มีใคร ทำอะไร ที่ไหน และผลที่เกิดขึ้นเป็นอย่างไร แล้วตั้งคำถาม

160 ภาคผนวก ฌ ตัวอย่างภาพแบบทดสอบวัดทักษะความสามารถทางการพูดของเด็กปฐมวัย

161 ตัวอย่างภาพแบบทดสอบวัดทักษะความสามารถทางการพูด เด็กทำแบบทดสอบวัดทักษะความสามารถทางการพูดก่อนเรียน

162 ตัวอย่างภาพแบบทดสอบวัดทักษะความสามารถทางการพูด เด็กทำแบบทดสอบวัดทักษะความสามารถทางการพูดก่อนทำกิจกรรม

163 ตัวอย่างภาพแบบทดสอบวัดทักษะความสามารถทางการพูด เด็กทำแบบทดสอบวัดทักษะความสามารถทางการพูดหลังทำกิจกรรม

164 ตัวอย่างภาพแบบทดสอบวัดทักษะความสามารถทางการพูด เด็กทำแบบทดสอบวัดทักษะความสามารถทางการพูดหลังทำกิจกรรม

165 ประวัติผู้วิจัย ชื่อ-สกุล นางสาวรัตนพรรณ คำเฝือย วัน เดือน ปี เกิด 13 สิงหาคม 2543 สถานที่เกิด อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี สถานที่อยู่ปัจจุบัน 180 หมู่ 7 บ้านหัวขัวน้อย ตำบลเมืองเพีย อำเภอกุดจับ จังหวัดอุดรธานี41250 การศึกษา พ.ศ.2558 สำเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมตอนต้น จากโรงเรียนกุดจับประชาสรรค์จังหวัดอุดรธานี พ.ศ.2561 สำเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมตอนปลาย จากโรงเรียนกุดจับประชาสรรค์ จังหวัด อุดรธานี พ.ศ.2566 กำลังศึกษาครุศาสตร์บัณฑิต (ค.บ.) สาขาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี