หลักสูตร ม_2

96

ท่ี หัวเร่อื ง ตัวชว้ี ดั เน้อื หา จานวน
4. การคัดแยก 4. การคดั แยกและการรไี ซเคิลวัสดุ (ช่วั โมง)
1. อธบิ ายวิธกี ารคัดแยกวสั ดแุ ตล่ ะ 4.1 การคัดแยกวัสดุ 30
และการ ประเภทได้ 4.2 การรีไซเคิลวสั ดุ
รีไซเคลิ วสั ดุ 2. อธบิ ายการรไี ซเคลิ วสั ดแุ ตล่ ะ 25
ประเภทได้ 5. การจัดการวสั ดอุ นั ตราย
5. การจดั การ 3. อธิบายความหมายสัญลกั ษณ์รีไซเคิล 5.1 วัสดุอนั ตราย
วสั ดอุ ันตราย วัสดุแตล่ ะประเภทได้
1. บอกความหมายของวสั ดุอันตรายได้ 5.2 การจดั การขยะอนั ตราย
2. จ้าแนกประเภทของวสั ดอุ นั ตรายได้ 5.3 การลดปญั หาวัสดุทเ่ี ปน็ พิษ
3. อธิบายลักษณะของวสั ดุอันตรายได้ ต่อสงิ่ แวดลอ้ ม
4. อธบิ ายวธิ ีการจัดการขยะอนั ตรายได้
5. อธิบายวิธกี ารลดปัญหาวสั ดุท่เี ป็นพษิ
ต่อสง่ิ แวดลอ้ มได้

97

สาระการประกอบอาชีพ

98

99

สาระการประกอบอาชพี

สาระการประกอบอาชพี เปน็ สาระทีเ่ ก่ยี วกบั การมองเหน็ ชอ่ งทาง และการตัดสินใจประกอบอาชีพ
เรียนรู้ทักษะในอาชพี การจัดการอาชีพอยา่ งมคี ณุ ธรรม และการพัฒนาอาชีพใหม้ คี วามมันคง ประกอบดว้ ย
มาตรฐานการเรยี นรู้ ดังน้ี

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานที่ 3.1 มคี วามรู้ ความเข้าใจและเจตคติทดี ี ในงานอาชีพมองเหน็ ชอ่ งทาง และตดั สินใจ
ประกอบอาชพี ได้ตามความตอ้ งการ และศักยภาพของตนเอง
มาตรฐานที่ 3.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะในอาชพี ทตี ัดสินใจเลอื ก
มาตรฐานที่ 3.3 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการอาชีพอยา่ งมีคุณธรรม
มาตรฐานท่ี 3.4 มีความร้คู วามเขา้ ใจ ในการพัฒนาอาชพี ให้มีความมัน่ คง

100

มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั ผลการเรียนรูท้ ค่ี าดหวัง

มาตรฐานท่ี 3.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ และเจตคตทิ ด่ี ใี นงานอาชพี มองเหน็ ช่องทาง และตดั สนิ ใจ
ประกอบอาชพี ไดต้ ามความตอ้ งการ และศักยภาพของตนเอง

ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น

มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวงั

มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติทดี่ ีในงานอาชพี 1. อธบิ ายความหมาย ความสา้ คัญ วิเคราะห์ลักษณะ

วเิ คราะหล์ ักษณะงาน ขอบขา่ ยงานอาชีพในชุมชน สงั คม งาน ขอบขา่ ยงานอาชีพในชมุ ชน สังคม ประเทศ และ

ประเทศ และโลกที่เหมาะสมกบั ศกั ยภาพของตน และ โลก ทจ่ี ะนา้ ไปสู่การพัฒนาอาชีพท่เี หมาะสมกบั

สอดคล้องกับชุมชนเพื่อการพฒั นาอาชีพ ภมู ิภาค ทวปี ศกั ยภาพของตนและสอดคล้องกับชุมชน สังคมภูมภิ าค

ได้แก่ ทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลยี ทวปี อเมรกิ า ทวปี ทวีป ได้แก่ ทวีปเอเชีย ทวีป ออสเตรเลยี ทวปี อเมริกา

ยโุ รป และทวีปอัฟริกาที่เหมาะสมกับ ศกั ยภาพ ดา้ น ทวปี ยโุ รป และ ทวปี อฟั ริกา

ได้แก่ ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติ ในแตล่ ะพืน้ ที่ 2. อธิบายเหตุผลปจั จยั ความจา้ เป็นในการพฒั นาอาชีพ

ศักยภาพ ของพน้ื ท่ีตามลักษณะ ภมู อิ ากาศ ศกั ยภาพ ที่เหมาะสมกับศักยภาพของตนเองได้ดา้ นไดแ้ ก่ ศกั ยภาพ

ของ ภูมิประเทศและทา้ เลที่ตง้ั ของแตล่ ะพ้ืนท่ี ของทรัพยากรธรรมชาติ ในแตล่ ะพ้ืนที่ศกั ยภาพ ของ

ศกั ยภาพของศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณีและ วิถชี วี ติ พนื้ ที่ตามลกั ษณะ ภูมิอากาศ ศักยภาพ

ของแตล่ ะพน้ื ที ศักยภาพของทรัพยากร มนษุ ยใ์ นแตล่ ะ 3. จัดระบบความสา้ คญั ในการตดั สินใจพัฒนาอาชีพได้

พื้นท่ี และ สอดคล้องกบั ชุมชนเพ่ือการพัฒนาอาชีพ 4. ปฏบิ ัตกิ ารวเิ คราะห์เพื่อการพัฒนาอาชพี ได้

มาตรฐานที่ 3.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชพี ที่ตดั สินใจเลอื ก

ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวัง

มคี วามรู้ ความเขา้ ใจทกั ษะในการพฒั นาอาชีพที่ 1. อธิบายทกั ษะทเ่ี กย่ี วข้องในกระบวนการผลิต

ตดั สินใจเลือกบนพ้นื ฐานความรู้ กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดทใี่ ช้นวัตกรรม เทคโนโลยี ในการ

กระบวนการตลาดทใ่ี ชน้ วตั กรรม เทคโนโลยที ี่เหมาะสม พัฒนาอาชีพท่ตี ดั สนิ ใจเลือกได้

และประยกุ ตใ์ ช้ภูมิปญั ญา 2. เหน็ ความสัมพนั ธข์ องการจัดระบบเตรียมความพรอ้ ม

กบั การพัฒนาอาชพี

3. ปฏิบัตกิ ารวิเคราะหท์ กั ษะในการพัฒนาอาชพี

101

มาตรฐานท่ี 3.3 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการจัดการอาชพี อย่างมคี ุณธรรม

ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น

มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวัง

มคี วามรู้ ความเข้าใจ และสามารถจดั ท้าแผนงานและ 1. อธบิ ายความหมาย ความสา้ คญั ของการจัดการอาชีพ

โครงการธุรกิจ เพือ่ พฒั นาอาชีพเข้าสู่ตลาดการแขง่ ขนั เพ่ือพฒั นาอาชีพได้

ตามแนวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพอ่ื สูค่ วาม 2. ดา้ เนินการปรบั ปรุงแผนธรุ กจิ ดา้ นการจดั การการผลิต

เขม้ แขง็ หรอื การบรกิ าร และด้านการจัดการการตลาดตาม

แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้

3. อธิบายความสัมพนั ธร์ ะหว่างระบบการพฒั นาธุรกิจ

กบั การขบั เคล่อื นธุรกิจอยา่ งมีคณุ ธรรม

4. ปฏบิ ัติการจัดท้าแผนและโครงการพฒั นาอาชีพได้

มาตรฐานท่ี 3.4 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ในการพัฒนาอาชีพใหม้ คี วามมน่ั คง

ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนร้ทู ค่ี าดหวงั

มคี วามรู้ ความเข้าใจในการพฒั นาอาชพี ให้มีผลติ ภัณฑ์ 1. อธบิ ายความหมาย ความสา้ คัญ ความจา้ เป็นในการ

หรอื งานบริการ สร้างรายไดพ้ อเพยี งต่อการดา้ รงชวี ติ พฒั นาอาชีพใหม้ ีผลติ ภณั ฑ์หรืองานบรกิ าร สรา้ งรายได้

และเหลอื เงินออมตามศกั ยภาพ พอเพยี งต่อการดา้ รงชีวติ และเหลอื เงนิ ออมตาม

ศักยภาพ

2. วิเคราะหศ์ กั ยภาพธุรกจิ การตลาด การผลติ หรือการ

บรกิ าร แผนธุรกจิ เพอ่ื สร้างธรุ กจิ ใหม้ คี วามเข้มแข็ง

3. อธบิ ายการจัดระบบ การพัฒนาอาชพี สคู่ วามเขม้ แขง็

ได้

4.ปฏิบัติการทา้ แผนและโครงการพัฒนาอาชพี ให้มคี วาม

เข็มแข็ง

รายวิชาบังคับ 102
สาระการประกอบอาชีพ
หน่วยกิต
มาตรฐานที่ รหสั รายวชิ า ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 2
อช21001 รายวิชา 4
3.1 อช21002 2
3.2 3.3 อช21003 ชอ่ งทางการพัฒนาอาชีพ 8
ทกั ษะการพัฒนาอาชีพ
3.4 การพัฒนาอาชีพให้มคี วามเขม้ แขง็

รวม

103

คาอธบิ ายรายวชิ า อช21001 ชอ่ งทางการพฒั นาอาชพี
จานวน 2 หนว่ ยกิต

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ
มคี วามรู้ ความเข้าใจ และเจตคติท่ีดใี นงานอาชพี วเิ คราะหล์ ักษณะงาน ขอบขา่ ยงานอาชพี ในชมุ ชนสงั คม

ประเทศ และโลกทเ่ี หมาะสมกบั ศักยภาพของตน และสอดคลอ้ งกับชมุ ชนเพื่อการพฒั นาอาชีพ ภูมภิ าค ทวปี ได้แก่
ทวปี เอเชีย ทวปี ออสเตรเลยี ทวีปอเมริกา ทวปี ยุโรป และ ทวปี อฟั รกิ า ทเ่ี หมาะสมกับศักยภาพของตน และ
สอดคล้องกบั ชมุ ชนเพื่อการพฒั นาอาชพี

ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเก่ียวกับช่องทางพัฒนาอาชีพ ดังนี้ คอื
ความหมาย ความสา้ คญั และความจา้ เป็นของการพฒั นาอาชีพ วเิ คราะห์ลักษณะขอบขา่ ยการงาน อาชพี

กระบวนการทา้ งาน การบรหิ ารจัดการของอาชพี ต่าง ๆ ในชมุ ชน สงั คม ประเทศ และภมู ิภาค ทวีป ไดแ้ ก่ ทวีปเอเซยี
ทวปี ออสเตรเลยี ทวปี อเมรกิ า ทวปี ยุโรป และทวปี อัฟรกิ า เพื่อการพฒั นาอาชพี จากการ งานอาชีพตา่ ง ๆ เชน่

104

รายละเอียดคาอธบิ ายรายวิชา อช21001 ชอ่ งทางการพฒั นาอาชีพ
จานวน 2 หนว่ ยกิต

ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั

มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และเจตคตทิ ี่ดีในงานอาชีพ วิเคราะห์ลักษณะงาน ขอบขา่ ยงานอาชพี ในชุมชนสงั คม

ประเทศ และโลก ที่เหมาะสมกับศักยภาพของตน และสอดคล้องกับชุมชนเพอื่ การพัฒนาอาชีพ

ที่ หวั เร่ือง ตัวชีว้ ดั เนอื้ หา จานวน
(ชวั่ โมง)

1 การงานอาชีพ 1.อธบิ ายความส้าคญั และ 1.ความสา้ คญั และความ 50

ความจา้ เปน็ ในการพัฒนาอาชพี จา้ เป็นในการพฒั นาอาชีพ

2.อธิบายลักษณะขอบขา่ ย 2.การพฒั นาอาชีพในชุมชน

กระบวนการผลติ งานอาชีพใน สังคม ประเทศ และโลก

ชุมชน สังคม ประเทศ และโลก - งานบา้ น

เพอื่ นา้ มาวิเคราะหใ์ นการ - งานเกษตร

พฒั นาอาชพี - งานชา่ ง

- งานประดิษฐ์

- งานธรุ กิจ

ฯลฯ

3.อธิบายการจัดการในงาน 3.การพัฒนากระบวนการ

อาชีพในชมุ ชน สงั คม ประเทศ จัดการงานอาชพี ในชุมชน

และโลก เพ่ือนา้ มาวเิ คราะหใ์ น สังคม ประเทศ และโลก

การพัฒนาอาชพี 3.1การจดั การการผลิต

- การวางแผน

- การจดั ท้าโครงการ

- การใช้วสั ดุอุปกรณ์

- การใชแ้ รงงาน

- การใชส้ ถานท่ี

- การใชท้ ุน

ฯลฯ

3.2 การจัดการการตลาด

105

ที่ หัวเรื่อง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จานวน
(ช่วั โมง)
2 ช่องทางการพัฒนา - การกา้ หนดทศิ ทาง
อาชพี 20
การตลาด

- การหาความตอ้ งการของ

ตลาด

- การขนส่ง

- การขาย

- การก้าหนดราคาขาย

- การท้าบัญชีประเภทต่างๆ

ฯลฯ

4.อธบิ ายคุณธรรม จรยิ ธรรม 4.คุณธรรม จรยิ ธรรม

ในการพัฒนาอาชพี - ความรบั ผิดชอบ

- การประหยัด

- การอดออม

- ความสะอาด

- ความประณีต

- ความขยัน

- ความซือ่ สัตย์

ฯลฯ

5.อธบิ ายการอนรุ กั ษพ์ ลังงาน 5.การอนรุ ักษพ์ ลงั งาน และ

และส่ิงแวดลอ้ มในการพัฒนา ส่ิงแวดล้อมในการพฒั นา

อาชีพในชมุ ชน สังคม ประเทศ อาชีพในชุมชน สงั คม ประเทศ

และโลก และโลก

1.อธบิ ายความจา้ เป็นในการ 1.ความจา้ เปน็ ในการมองเห็น

มองเหน็ ช่องทางในการพฒั นา ช่องทางเพือ่ พัฒนาอาชพี

อาชีพไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับตนเอง

2.ศึกษาอาชพี ในชุมชน สังคม 2.ความเป็นไปไดใ้ นการพฒั นา

ประเทศ และโลก เพื่อวเิ คราะห์ อาชีพ

ความเปน็ ไปไดใ้ นการพัฒนา - การลงทุน

อาชีพ - การตลาด

106

ที่ หวั เรอื่ ง ตัวช้ีวัด เนอ้ื หา จานวน
(ช่ัวโมง)
3 การตัดสนิ ใจเลือก
พัฒนาอาชพี - กระบวนการผลติ

- การขนส่ง

- การบรรจหุ ีบห่อ

- การแปรรูป

- ผลกระทบต่อชุมชน และ

สภาพแวดลอ้ ม

- ความรคู้ วาม

สามารถ

ฯลฯ

3.ก้าหนดวธิ กี ารและขน้ั ตอน 3.การก้าหนดวิธีการพฒั นา

การประกอบอาชพี โดยพจิ ารณา อาชพี พรอ้ มใหเ้ หตุผล

ความเป็นไปไดข้ องการพฒั นา

อาชพี และจัดลา้ ดับ พรอ้ มทง้ั

ให้เหตผุ ลในการล้าดับการ

พฒั นาอาชีพทกี่ ้าหนด

1.ตัดสินใจเลอื กพัฒนาอาชพี ได้ 1.การตัดสนิ ใจเลอื กพฒั นาอาชีพ 10

เหมาะสมกับตนเอง - ความพรอ้ ม

- ความต้องการของตลาด

- ความรู้ ทักษะและเทคนคิ

ต่างๆ

- ทรพั ยากรธรรมชาติ และ

สง่ิ แวดล้อม

- สถานที่

- แรงงาน

- เงนิ ทนุ

ฯลฯ

107

คาอธบิ ายรายวิชา อช21002 ทักษะการพัฒนาอาชพี จานวน 4 หน่วยกิต
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
1.มคี วามรู้ ความเข้าใจทกั ษะในการพัฒนาอาชีพที่ตัดสินใจเลือกบนพ้ืนฐานความรู้ กระบวนการ

ผลติ กระบวนการตลาดท่ใี ช้นวัตกรรม เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสม และประยุกตใ์ ชภ้ มู ิปัญญา
2. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถจดั ทา้ แผนงานและโครงการธรุ กจิ เพื่อพัฒนาอาชพี เขา้ สู่

ตลาดการแข่งขนั ตามแนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือสคู่ วามเข้มแข็ง

ศึกษาและฝึกทกั ษะเก่ยี วกับทักษะอาชพี ที่ต้องการพัฒนาอาชีพ ดงั น้คี ือ
ความจา้ เปน็ ในการฝกึ ทกั ษะเพ่อื พัฒนาอาชีพ กระบวนการผลติ กระบวนการตลาด ท่ีใช้นวตั กรรม

เทคโนโลยี ความหมาย ความสา้ คัญของการจัดการเพ่ือพฒั นาอาชพี และระบบการจัดการเพือ่ การพฒั นาอาชพี ที่
ตัดสินใจเลอื ก แหลง่ เรยี นรใู้ นการฝกึ วธิ กี ารฝกึ การตดั สนิ ใจเลือกแหลง่ และวธิ ีการฝกึ การบันทกึ รายงานการฝกึ
ทักษะการพฒั นาอาชพี โดยประยกุ ต์ใชภ้ มู ปิ ัญญา

ความหมาย ความส้าคญั ของการจัดทา้ และหรือปรับปรุงการจดั การอาชีพ
การทาแผนธุรกจิ แผนธรุ กจิ เปน็ แผนแมบ่ ทในการประกอบอาชพี ของทกุ คนในครอบครวั ชมุ ชน ซึง่
เป็นกระบวนการในการระดมความคดิ จากการวิเคราะหช์ ุมชนทก่ี า้ หนดดว้ ยวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ รายได้ ค่านยิ มของ
ชุมชน ตามแนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อสูค่ วามเขม้ แข็งเปน็ ผลสา้ เร็จ โดยกา้ หนดเปาู หมายและกล
ยุทธ์ การด้าเนนิ งานที่จะดา้ เนินการไปตามแผนธุรกจิ
การจดั การความเส่ยี ง เป็นการวิเคราะหศ์ กั ยภาพและจดั การเก่ียวกบั ผลการดา้ เนนิ การในอดตี ท่ี
ผ่านมาในชว่ งระยะเวลา 2-3 ปี จนถงึ ปัจจุบัน เน้นยอดขายของประเภทสนิ ค้า ค่าใช้จา่ ยต่างๆ ผลกา้ ไร วเิ คราะห์ คู่
แข่งขัน วิเคราะห์สว่ นครองตลาดสัมพนั ธ์ วิเคราะหส์ มรรถนะของธุรกิจ วิเคราะหส์ ภาวะแวดล้อมภายในดา้ นจดุ แข็ง
จดุ ออ่ น วเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายนอกด้านโอกาสและอปุ สรรค วา่ ประเดน็ ใดจะท้าใหเ้ กิดความเสี่ยงในการ
ประกอบอาชีพต้องจัดการแก้ปญั หาความเสี่ยงน้ัน เพ่อื ความเขม้ แข็งในอาชีพ
การจัดการการผลิต หรอื การบรกิ าร เป็นการจัดการเก่ยี วกบั การควบคุมคุณภาพให้ไดม้ าตรฐาน
ตามความต้องการของตลาด การใช้นวัตกรรม เทคโนโลยี การลดตน้ ทุนการผลติ หรอื การบริการ
การจัดการการตลาด เป็นการน้าผลผลิตเขา้ สู่ตลาด ซึ่งด้าเนนิ การโดยการโฆษณา การ
ประชาสมั พนั ธ์ การวิจยั ตลาด การส่งเสรมิ การขาย การจดั ท้าข้อมลู ฐานลกู ค้า ความสามารถกระจายสินคา้ ใหถ้ ึง
ลูกค้าปฏิบัติการ จัดทา้ แผนและโครงการพัฒนาธรุ กิจ

การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้

108

สา้ รวจ วิเคราะห์ทักษะที่ตอ้ งการพฒั นาอาชีพแหลง่ ฝกึ และวธิ ีการฝกึ กระบวนการผลติ
กระบวนการตลาดทีใ่ ชน้ วัตกรรม เทคโนโลยี การถอดบทเรยี นจากการฝกึ ทักษะเพือ่ การพฒั นาอาชีพโดยประยกุ ตใ์ ช้
ภูมิปัญญา

เป็นการศกึ ษาปฏบิ ัตจิ ริงดว้ ยการท้าแผนธรุ กิจของชุมชน หรือของผเู้ รยี นตามแนวคิดปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง การจัดการความเสี่ยง การจัดการการผลติ การจดั การการตลาด อาจสรา้ งสถานการณ์จ้าลอง
ข้ึนมาหรือพาไปศึกษาของจริง เพ่อื ฝกึ ปฏิบัตแิ ละน้าแผนปฏบิ ตั ิการต่างๆ เข้าส่วู ถิ ชี วี ิต หรือดา้ เนนิ การจริงตามวถิ ี
ชวี ิต เพอ่ื ผเู้ รียนจะเกดิ ความรู้ ความสามารถในการบรหิ ารจดั การธุรกิจอยา่ งแทจ้ ริง

การวัดและประเมนิ ผล
ประเมินจากสภาพจรงิ จากผลงานการเรยี นรู้ และผลการเรยี นรู้ การท้าแผนงาน และโครงการ

พฒั นาอาชพี โดยการน้าภูมปิ ัญญาในชมุ ชนมาประยุกต์ใช้

109

รายละเอียดคาอธิบายรายวชิ า อช21002 ทักษะการพัฒนาอาชีพ

จานวน 4 หนว่ ยกิต

ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

1. มีความรู้ ความเข้าใจทกั ษะในการพัฒนาอาชีพทต่ี ดั สินใจเลือกบนพ้ืนฐานความรู้ กระบวนการ

ผลิต กระบวนการตลาดที่ใชน้ วัตกรรม เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม และประยกุ ตใ์ ชภ้ มู ิปญั ญา

2. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดท้าแผนงานและโครงการธุรกจิ เพ่อื พัฒนาอาชีพเขา้ สู่

ตลาดการแข่งขันตามแนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพื่อสู่ความเขม้ แข็ง

ที่ หวั เรื่อง ตัวชวี้ ัด เนื้อหา จานวน
(ช่วั โมง)

1 ทกั ษะในการพัฒนา 1.อธิบายความจา้ เป็นในการฝกึ 1.ความจา้ เป็นในการฝกึ ทักษะ 80

อาชีพ ทกั ษะ กระบวนการผลติ กระบวนการผลิตกระบวนการ

กระบวนการตลาดท่ีใช้ ตลาดทใ่ี ช้ นวตั กรรม

นวตั กรรม เทคโนโลยี เทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาอาชพี

2.อธิบายความหมาย ความสา้ คญั 2.ความหมาย ความสา้ คัญของ

ของการจัดการอาชพี และระบบ การจดั การอาชพี

การจดั การ เพื่อการพัฒนาอาชพี

โดยประยกุ ตใ์ ชภ้ มู ิปัญญา

3.ส้ารวจแหล่งเรียนรู้ และสถานท่ี 3.แหลง่ เรยี นรู้ และสถานที่ฝกึ

ฝกึ ทักษะในการพัฒนาอาชีพ อาชีพ

4.วางแผนในการฝกึ ทกั ษะอาชีพ 4.การวางแผนโดยก้าหนดสง่ิ

โดยพฒั นาต่อยอด และ ตา่ งๆดังน้ี

ประยกุ ต์ใชภ้ ูมิปญั ญา - ความรูแ้ ละทักษะท่ตี ้องฝกึ

- วิธกี ารฝกึ

- แหลง่ ฝกึ

- วัน เวลาในการฝกึ

ฯลฯ

5.ฝึกทกั ษะอาชพี ตามแผนที่ 5.การฝึกทักษะอาชพี

กา้ หนดไวไ้ ด้โดยมกี ารบนั ทึก - การจดบนั ทึก

ขนั้ ตอนการฝกึ ทกุ ข้ันตอน - ปัญหาและการแก้ปัญหา

- ข้อเสนอแนะ ฯลฯ

110

ท่ี หวั เรื่อง ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา จานวน
2 การท้าแผนธรุ กจิ เพือ่ (ชั่วโมง)
1. วิเคราะหช์ มุ ชน 1.การวิเคราะห์ชุมชน
การพฒั นาอาชพี 10
โดยการระดมความคดิ เห็นของ - จุดแขง็
3 การจัดการความเสี่ยง 20
คนในชุมชน และก้าหนด - จุดอ่อน
4 การจัดการการผลติ / 10
บริการ วสิ ัยทศั น์ พนั ธกจิ รายได้ ค่านิยม - โอกาส

ของชุมชน เปูาหมาย และกลยุทธ์ - อปุ สรรค

ตามแนวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง

2.วางแผนปฏบิ ตั กิ าร 2.การกา้ หนดวสิ ยั ทัศน์พันธกจิ

เปูาหมาย และกลยทุ ธ์ ในการ

ก้าหนดแผนพฒั นาธรุ กจิ ของ

ชุมชน

3.การวางแผนปฏิบตั กิ าร

1. วเิ คราะหศ์ กั ยภาพ และจดั การ 1.การวิเคราะห์ศักยภาพ และ

เก่ยี วกบั ผลการด้าเนินการในอดีต การจัดการความเสยี่ งกับผล

ที่ผา่ นมา 2-3 ปี จนถงึ ปจั จุบัน การดา้ เนินงาน

- ประเภทสินคา้

- ค่าใชจ้ ่ายตา่ งๆ

- ผลก้าไร

- คู่แขง่ ขนั

- สว่ นครองตลาด

- สมรรถนะของธรุ กจิ

- สภาวะแวดลอ้ มภายใน

จุดแขง็ จดุ อ่อน

- สภาวะแวดล้อมภายนอก

2. อธิบายวธิ แี ก้ปญั หาความเส่ยี ง ด้านโอกาสและอปุ สรรค

เพอื่ ความมัน่ คงของอาชพี 2.การแกป้ ญั หาความเสย่ี ง

3.สามารถวางแผนปฏิบัติการ 3.การวางแผนปฏิบตั กิ าร

1.จดั การเกย่ี วกบั การควบคมุ 1.การจดั การเกี่ยวกบั การ

คณุ ภาพ ควบคุมคุณภาพ

111

ท่ี หัวเรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เน้อื หา จานวน
(ชั่วโมง)
5 การจดั การการตลาด 2.อธบิ ายวธิ กี ารใช้นวตั กรรม 2.การใชน้ วตั กรรม/เทคโนโลยี
เทคโนโลยีในการผลิต ในการผลิต 10
6 การขับเคลื่อนเพ่ือ 3.อธิบายข้นั ตอนการลดต้นทนุ 3.การลดต้นทนุ การผลติ หรือ
พัฒนาธรุ กจิ การผลิตหรือการบริการ การบรกิ าร 20
4.จดั ทา้ แผนการผลิตหรือการ 4.การจดั ทา้ แผนปฏิบตั ิการ
7 โครงการพัฒนาอาชพี บรกิ าร 10
1.จัดการการตลาดเพือ่ น้าผลผลิต 1.การจัดการการตลาด
เข้าสตู่ ลาด - การโฆษณา
- การประชาสมั พันธ์
2.สามารถจัดทา้ แผนการจดั การ - การวจิ ยั ตลาด
การตลาด - การส่งเสรมิ การขาย
1.วิเคราะห์ความเป็นไปได้ของ - การทา้ ข้อมลู ฐานลกู ค้า
แผนพฒั นาธรุ กิจ - การกระจายสินค้า
2.พฒั นาแผนพัฒนาอาชีพ
3.ขั้นตอนการขบั เคลอื่ น 2.การจดั ท้าแผนปฏิบัตกิ าร
แผนพัฒนาอาชพี
4.อธบิ ายปญั หา อุปสรรค และ 1.การวเิ คราะห์ความเป็นไปได้
แนวทางแก้ไขทีเ่ กิดจากการ ของแผนพัฒนาอาชพี
ขับเคลอื่ นแผนธุรกจิ 2.การพฒั นาแผนพัฒนาอาชพี
1.อธิบายความส้าคัญของการท้า 3.ขน้ั ตอนการขบั เคล่ือน
โครงการพฒั นาอาชพี แผนพัฒนาอาชพี
2.เขียนโครงการ 4.ปัญหา อุปสรรค และ
3.เขียนแผนปฏบิ ตั กิ าร แนวทางแก้ไขท่ีเกดิ จากการ
4.ตรวจสอบโครงการไดถ้ ูกต้อง ขบั เคลือ่ นแผนธุรกจิ
และเหมาะสม 1.ความส้าคัญของโครงการ
พฒั นาอาชพี
2.ขั้นตอนการเขยี นโครงการ
3.การเขยี นแผนปฏบิ ตั กิ าร
4.การตรวจสอบโครงการ

112

คาอธิบายรายวชิ า อช21003 การพฒั นาอาชีพให้มีความเขม้ แขง็
จานวน 2 หน่วยกิต

ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้

มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ
มีความรู้ ความเขา้ ใจในการพฒั นาอาชพี ใหม้ ีผลติ ภณั ฑ์หรืองานบรกิ าร สร้างรายได้พอเพยี งต่อการ

ด้ารงชวี ติ และเหลือเงนิ ออมตามศกั ยภาพ

ศึกษา และฝกึ ทักษะเก่ยี วกับการพัฒนาอาชีพ เพือ่ ให้มีความเขม้ แขง็ ดังนี้ คอื
ความหมาย ความสา้ คญั ความจ้าเปน็ ในการพฒั นาอาชีพ
ศกั ยภาพธุรกิจตนเอง ชุมชน ความจา้ เปน็ และคุณคา่ ของการวิเคราะหศ์ ักยภาพธุรกจิ การ

วเิ คราะห์ตา้ แหนง่ ธรุ กิจ (ระยะเริ่มต้น ระยะสร้างตวั ระยะทรงตัว ระยะตกต้่าหรือสูงข้ึน) การวเิ คราะหศ์ กั ยภาพ
ธรุ กจิ บนเสน้ ทางของเวลา

การจดั ทาแผนพัฒนาการตลาด การก้าหนดทิศทางการตลาด กา้ หนดเปาู หมายการตลาด การ
ก้าหนดกลยุทธส์ เู่ ปาู หมายบนพื้นฐานศักยภาพธรุ กิจทีเ่ ปน็ อยู่ การวเิ คราะห์กลยุทธ์ก้าหนดกจิ กรรมแผนการพฒั นาการ
ตลาด

การจดั ทาแผนพฒั นาการผลิตหรือการบริการ การกา้ หนดคุณภาพผลผลติ หรือการบริการ การ
วเิ คราะห์ทุนปัจจยั การผลติ หรอื การบริการ การกา้ หนดเปาู หมายการผลิตหรอื การบริการ การก้าหนดแผนกิจกรรม
พัฒนาระบบการผลิตหรอื บริการ

การพัฒนาธุรกจิ เชงิ รกุ ความจา้ เปน็ และคุณคา่ ของธุรกจิ เชิงรกุ การแทรกความนยิ มเข้าส่คู วาม
ตอ้ งการแท้จรงิ ของผ้บู ริโภค รูปลักษณ์ คุณภาพใหม่ เพิ่มช่องทางเข้าถงึ ลกู ค้า

ปฏิบตั ิการ จัดทา้ แผน และโครงการพัฒนาอาชพี ให้มคี วามเขม้ แขง็

การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
เปน็ การศึกษาปฏิบัติจรงิ ด้วยการวเิ คราะหศ์ ักยภาพธุรกิจ การจัดท้าแผนพฒั นาการตลาด การ

จดั ท้าแผนพัฒนาการผลติ หรอื การบรกิ าร การพฒั นาธุรกจิ เชงิ รกุ อาจสรา้ งสถานการณ์จ้าลองขึน้ มา หรอื พาไป
ศกึ ษาของจริงเพือ่ ฝึกปฏบิ ัติและนา้ แผนปฏิบตั กิ ารต่าง ๆ เข้าสวู่ ถิ ีชีวติ หรือดา้ เนนิ การจริงตามวถิ ีชวี ติ เพอ่ื ผู้เรยี นเกดิ
การเรยี นรสู้ ามารถพฒั นาอาชีพใหม้ คี วามเขม้ แข็ง (พออยู่ พอกิน มรี ายได้ มกี ารออม)

การวดั และประเมินผล
ประเมินจากสภาพจรงิ จากผลงานการเรียนรู้ และผลการเรียนรูก้ ารจดั ท้าแผน และโครงการ

พัฒนาอาชพี ให้มคี วามเขม้ แข็ง

113

รายละเอียดคาอธิบายรายวิชา อช21003 การพัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแขง็
จานวน 2 หน่วยกติ

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั

มีความรู้ ความเขา้ ใจในการพัฒนาอาชพี ให้มีผลติ ภณั ฑห์ รืองานบริการ สรา้ งรายไดพ้ อเพียงต่อ

การดา้ รงชีวติ และเหลือเงินออมตามศกั ยภาพ

ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชว้ี ัด เน้อื หา จานวน
(ชวั่ โมง)

1 ศักยภาพธรุ กจิ 1.อธิบายความหมาย ความสา้ คัญ 1.ความหมาย ความส้าคญั และ 20

และความจา้ เปน็ ของการพัฒนา ความจา้ เปน็ ในการพัฒนาอาชีพ

อาชพี เพื่อความเขม้ แขง็ 2.ความจ้าเปน็ ของการวิเคราะห์

2.อธิบายความจา้ เปน็ และคุณค่า ศกั ยภาพธุรกิจ

ของการวิเคราะหศ์ ักยภาพของ

ธุรกจิ

3.สามารถวเิ คราะห์ต้าแหนง่ ธุรกิจ 3.การวเิ คราะห์ต้าแหนง่ ธุรกิจ

ในระยะต่าง ๆ - ระยะเร่ิมตน้

- ระยะสรา้ งตวั

- ระยะทรงตัว

- ระยะตกต้่าหรือสูงขึ้น

4.สามารถวเิ คราะห์ศักยภาพ 4.การวเิ คราะห์ศักยภาพธุรกจิ

ธุรกิจบนเสน้ ทางของเวลา บนเส้นทางของเวลา

2 การจัดท้าแผนพฒั นา 1.ก้าหนดทิศทางการตลาด 1.การก้าหนดทิศทางการตลาด 15

การตลาด 2.กา้ หนดเปูาหมาย การตลาด 2.การกา้ หนดเปาู หมายการตลาด

3.กา้ หนดกลยุทธ์สู่เปูาหมาย 3.การก้าหนดกลยุทธ์สูเ่ ปูาหมาย

4.วิเคราะหก์ ลยทุ ธ์ 4.การวิเคราะหก์ ลยทุ ธ์

5.ก้าหนดกิจกรรมและแผนการ 5.กิจกรรมและแผนการ

พัฒนาการตลาด พฒั นาการตลาด

114

ท่ี หัวเรอื่ ง ตัวชีว้ ดั เนอ้ื หา จานวน
(ชั่วโมง)

3 การจดั ทา้ แผนพฒั นา 1.อธบิ ายการกา้ หนดคณุ ภาพ 1.การก้าหนดคุณภาพการผลติ 15

การผลติ หรือการ ผลผลิตหรือการบรกิ าร หรือการบรกิ าร

บริการ 2.วเิ คราะหท์ นุ ปัจจัยการผลติ หรอื 2.การวิเคราะหท์ ุนปจั จยั การผลติ

การบรกิ าร หรอื การบรกิ าร

3.ก้าหนดเปาู หมายการผลิตหรอื 3.การก้าหนดเปาู หมายการผลติ

การบริการ หรือการบริการ

4.ก้าหนดแผนกจิ กรรมการผลติ 4.การก้าหนดแผนกจิ กรรม

5.พฒั นาระบบการผลิตหรือการ 5.การพฒั นาระบบการผลติ หรอื

บริการ การบริการ

4 การพฒั นาธุรกจิ เชงิ 1.อธิบายความจา้ เปน็ และคณุ ค่า 1.ความจ้าเป็น และคณุ ค่าของ 15

รุก ของธรุ กิจเชิงรกุ ธรุ กจิ เชงิ รกุ

2.อธิบายการแทรกความนิยมเขา้ 2.การแทรกความนิยมเขา้ สู่ความ

สู่ความตอ้ งการของผู้บรโิ ภคอยา่ ง ตอ้ งการของผบู้ รโิ ภค

แทจ้ ริง

3.อธบิ ายการสร้างรูปลักษณ์ 3.การสร้างรูปลักษณ์คณุ ภาพ

คุณภาพสินค้าใหม่ สนิ คา้ ใหม่

4.อธบิ ายการพฒั นาอาชพี ให้มี 4.การพัฒนาอาชีพให้มีความ

ความเขม้ แขง็ เข้มแข็ง (พออยู่ พอกิน มีรายได้

มีการออม)

5 โครงการพัฒนาอาชีพ 1.วเิ คราะหค์ วามเปน็ ไปได้ของ 1.การวิเคราะหค์ วามเปน็ ไปได้ 15

ใหม้ คี วามเข้มแขง็ แผนตา่ ง ๆ ของแผนต่างๆ

2.เขยี นโครงการการพฒั นาอาชีพ 2.การเขียนโครงการการพฒั นา

อาชพี

3.ตรวจสอบความเปน็ ไปไดข้ อง 3.การตรวจสอบความเปน็ ไปได้

โครงการพัฒนาอาชีพ ของโครงการ

4.ปรับปรงุ โครงการพัฒนาอาชพี 4.การปรับปรุงแก้ไขโครงการ

พัฒนาอาชีพ

115

สาระทักษะการดําเนินชวี ิต

116

117

สาระทักษะการดาํ เนนิ ชีวติ

สาระทกั ษะการดาํ เนินชวี ติ
เป็นสาระเก่ยี วกับปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง สุขศกึ ษา พลศึกษา ความปลอดภยั ในการดาํ เนินชวี ิต การมี

ศิลปะและสนุ ทรยี ภาพ ด้านทศั นศลิ ป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ พนื้ บา้ น ไทย และสากล

มาตรฐานการเรียนรู้ ดงั น้ี
มาตรฐานท่ี 4.1 มคี วามร้คู วามเข้าใจ เจตคติทดี่ ีเก่ียวกับปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง และสามารถ
ประยุกตใ์ ช้ ในการดาํ เนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม
มาตรฐานท่ี 4.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติทดี่ ีเก่ียวกบั การดแู ล ส่งเสริมสุขภาพอนามัย และ
ความปลอดภยั ในการดาํ เนินชีวิต
มาตรฐานท่ี 4.3 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคตทิ ดี ีเกย่ี วกับศลิ ปะและสนุ ทรยี ภาพ

118

มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวงั

มาตรฐานท่ี 4.1 มคี วามรู้ ความเข้าใจ เจตคติทีด่ ีเกี่ยวกบั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง และสามารถ
ประยุกตใ์ ชใ้ นการด้าเนินชวี ติ ได้อย่างเหมาะสม

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรูท้ ีค่ าดหวงั
รู้ เขา้ ใจ ยอมรับ เห็นคณุ คา่ ปรัชญาของเศรษฐกิจ 1. อธิบายแนวคิด หลกั การ ความหมาย ความส้าคัญของ
พอเพียง และสามารถประยุกต์ใชใ้ นการประกอบอาชีพ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้
และมีภมู คิ มุ้ กนั ในการดา้ เนินชีวิตของตนเอง ครอบครวั 2. บอกแนวทางในการนา้ ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงไป
และชุมชนอยา่ งมคี วามสุข ประยกุ ตใ์ ช้ในการด้าเนินชวี ิต
3. เห็นคุณคา่ และปฏิบตั ิตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง
4. แนะน้า สง่ เสริมสมาชกิ ในครอบครวั และชุมชนให้เหน็
คณุ คา่ และน้าไปปฏบิ ตั ิในการดา้ เนนิ ชวี ติ

มาตรฐานที่ 4.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะและเจคตทิ ีด่ ีเก่ยี วกบั การดูแล ส่งเสริมสุขภาพพลานามยั
และความปลอดภยั ในการดา้ เนนิ ชีวิต

มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวงั

รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรมและเจตคตทิ ่ีดี มที ักษะใน 1. อธบิ ายธรรมชาตกิ ารเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของ

การดูแล และสรา้ งเสริมการมพี ฤติกรรมสขุ ภาพทด่ี ี มนษุ ย์ได้อย่างถกู ต้อง

ปฏิบตั จิ นเป็นกจิ นสิ ัย หลีกเล่ียงพฤติกรรมเสย่ี งต่อ 2. บอกหลกั การดแู ลและสรา้ งเสรมิ พฤตกิ รรมสุขภาพทด่ี ี

สุขภาพ ตลอดจนส่งเสริมสุขภาพพลานามยั และสภาพ ของตนเองและครอบครวั

แวดลอ้ มท่ีดีในชุมชน 3. ปูองกันและหลกี เลีย่ งพฤตกิ รรมเส่ียงตอ่ สุขภาพและ

ความปลอดภยั ด้วยกระบวนการทักษะชีวติ

4. แนะนา้ การปฏบิ ัติตนเกีย่ วกับการดูแลและหลีกเลีย่ ง

พฤติกรรมเส่ียงตอ่ สขุ ภาพแก่ครอบครัวและผู้อน่ื

5. ปฏบิ ัตติ นในการดูแลสุขอนามัยและสรา้ งเสริม

พฤตกิ รรมสุขภาพทด่ี ขี องตนเอง รวมทั้งสภาพแวดลอ้ ม

ในชมุ ชนจนเป็นกิจนิสยั

119

มาตรฐานที่ 4.3 มคี วามรู้ ความเข้าใจ และเจตคติทดี่ ี เกี่ยวกบั ศลิ ปะและสุนทรียภาพ

มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวัง
รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม ชืน่ ชม เห็นคุณคา่ ความ 1. อธบิ ายความหมายของธรรมชาติ ความงามและความ
งาม ความไพเราะ ธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมทางทศั นศิลป์ ไพเราะของทศั นศิลป์ ดนตรี และนาฏศลิ ป์ไทย
ดนตรี และนาฏศลิ ปไ์ ทย 2. อธบิ ายความรพู้ ื้นฐานของทัศนศลิ ป์ ดนตรี และ
นาฏศิลปไ์ ทย
3. สร้างสรรคผ์ ลงานโดยใช้ความรพู้ น้ื ฐาน ด้านทัศนศิลป์
ดนตรี และนาฏศิลป์ไทย
4. ช่ืนชม เหน็ คณุ ค่าของทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์
ไทย
5. อนรุ ักษ์สบื ทอดภมู ิปญั ญาดา้ นทศั นศิลป์ ดนตรี และ
นาฏศิลปไ์ ทย

รายวชิ าบงั คบั 120
สาระทกั ษะการดาเนินชวี ติ
หนว่ ยกิต
มาตรฐานท่ี รหสั รายวิชา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น 1
ทช21001 รายวิชา 2
4.1 ทช21002 2
4.2 ทช21003 เศรษฐกจิ พอเพียง 5
4.3 สขุ ศกึ ษา พลศึกษา
ศิลปศกึ ษา

รวม

121

คาอธิบายรายวิชา ทช21001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง
จานวน 1 หน่วยกิต

ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั
รู้ เข้าใจ ยอมรับ เหน็ คุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และสามารถประยุกต์ใช้ใน การ

ประกอบอาชพี และมภี ูมคิ ุ้มกันในการด้าเนินชีวติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชนอยา่ งมีความสุข
ศึกษา ฝกึ ปฏิบัติ และประยกุ ต์ใช้ เกย่ี วกบั เศรษฐกจิ พอเพยี ง ดงั น้คี อื

ความเปน็ มา ความหมาย หลกั การ แนวคิด ตามปรชั ญาของเศรษฐกิจเพอื่ การประกอบอาชพี
การวางแผนการประกอบอาชีพ การสรา้ งเครือขา่ ยเพอื่ การดา้ เนนิ ชีวิตอยา่ งพอเพียง เพอ่ื ให้เปน็ คนมีเหตุผล
พอประมาณ มภี มู คิ ุ้มกัน มคี วามรู้ และมคี ณุ ธรรมจริยธรรมในการประกอบอาชพี การดา้ เนนิ ชวี ติ ของตนเอง
ครอบครวั และชุมชนอยา่ งมีความสุข

การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
ศึกษาข้อมูลตนเอง ข้อมลู วชิ าการ ข้อมลู ส่งิ แวดล้อม วิเคราะห์ สังเคราะห์ เช่อื มโยงเขา้ กับความรู้

และประสบการณ์ โดยศกึ ษาจากกรณีตวั อยา่ ง สภาพจรงิ ส่ือทุกประเภท การอภปิ รายแลกเปลีย่ นเรียนรู้ ภูมิ
ปญั ญา การทดลอง ฝกึ ปฏบิ ัติ ประเมินผลและวางแผนประยุกตใ์ นชีวิต

การวัดและประเมินผล
ประเมินความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ เหน็ ช้นิ งาน ผลงาน โดยวธิ ีการทดสอบ สังเกต สมั ภาษณ์

ตรวจสอบ ประเมนิ การปฏบิ ัติจริง และประเมินสภาพจริง

122

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวิชา ทช21001 เศรษฐกจิ พอเพียง
จานวน 1 หน่วยกิต

ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น

มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ

รู้ เข้าใจ ยอมรับ เหน็ คณุ ค่า ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และสามารถประยุกต์ใชใ้ น การ

ประกอบอาชีพและมภี มู ิคุม้ กนั ในการดา้ เนนิ ชวี ติ ของตนเอง ครอบครวั และชมุ ชนอย่างมคี วามสขุ

ท่ี หัวเรือ่ ง ตวั ชวี้ ัด เนือ้ หา จานวน
(ช่ัวโมง)

1 ความพอเพยี ง ร้เู ขา้ ใจแนวคดิ หลักการ ความหมาย 1.ความเป็นมา ความหมาย 4

ความสา้ คญั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ หลักแนวคิด

พอเพียง 2.ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

3.การแสวงหาความรู้

2 ประกอบอาชีพ 1.น้าหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ 1.หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ เพียงกบั 16

อยา่ งพอเพยี ง พอเพยี งไปใช้ในการจดั การทรพั ยากรที่ การจัดการทรัพยากรทมี่ อี ยู่ของ

มอี ยู่ของตนเอง ครอบครัว ชุมชน ตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน

2.ก้าหนดแนวทางและปฏบิ ตั ิตนในการ 2.หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ

น้าหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป พอเพียงกบั การประกอบอาชีพ

ประยุกตใ์ ช้ในการประกอบอาชพี

3 การวางแผน 1.สามารถวางแผนในการประกอบ 1. การวางแผนประกอบอาชีพ 10

ประกอบอาชพี อาชพี ทีเหมาะสมกบั ตนเองได้อยา่ ง ตาม หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ

แบบพอเพียง นอ้ ย อาชีพ พอเพยี ง

2.วางแผนในการเรยี นรู้ ประกอบอาชีพ 2. โครงการและแผนงาน

โดยการประยุกตห์ ลักปรชั ญาของ ประกอบ อาชพี ตามหลกั

เศรษฐกิจพอเพียงและจากการศึกษา ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

วเิ คราะหข์ อ้ มลู จดั ทา้ โครงงานตาม 3. แนวทางการประกอบอาชพี

แผนงานทว่ี างไว้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ให้ ประสบความสา้ เรจ็

3.สามารถน้าความรู้มาใชเ้ ป็นฐาน ใน

การประกอบอาชพี

4. มคี ุณธรรมในการประกอบอาชพี

123

ที่ หวั เรื่อง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)
4 สรา้ งเครอื ข่าย ปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างของชุมชนใน 1.การส่งเสรมิ เผยแพร่ ขยาย
ด้าเนินชีวิตแบบ การประกอบอาชพี และการด้าเนนิ ชวี ิต ผลงานการปฏิบตั ิตาม หลกั 10
พอเพยี ง ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ของบุคคล ชุมชน ทีป่ ระสบ
ผลสา้ เรจ็ ในระดับสากล
2.การสร้างเครอื ขา่ ยการ
ประกอบอาชพี และการด้าเนิน
ชีวิตตามหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
3.กระบวนการขับเคล่ือน
เศรษฐกจิ พอเพียง

124

คาอธิบายรายวิชา ทช 21002 สุขศึกษา พลศึกษา
จานวน 2 หน่วยกติ

ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้

มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ
รู้ เขา้ ใจ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและเจตคตทิ ีด่ ี มที กั ษะในการดแู ล และสรา้ งเสรมิ การมพี ฤตกิ รรมสุขภาพทดี่ ี

ปฏบิ ัตจิ นเปน็ กิจนสิ ยั หลกี เลีย่ งพฤติกรรมเสย่ี งตอ่ สขุ ภาพ ตลอดจนส่งเสรมิ สุขภาพพลานามยั และสภาพ แวดลอ้ มท่ดี ี
ในชมุ ชนและสามารถเลือกประกอบอาชพี จากการแปรรปู สมุนไพรได้

ศกึ ษา ฝึกปฏิบตั ิ และประยุกตใ์ ช้ สุขศกึ ษา พลศกึ ษา ดังนี้คอื
สขุ ศกึ ษา พลศึกษา เกย่ี วกบั เรอ่ื งพัฒนาการของร่างกาย ความสัมพนั ธใ์ นครอบครัวและชมุ ชน สุขภาพทาง

เพศ สารอาหาร สุขภาพกาย โรคระบาด ยาแผนโบราณ และสมนุ ไพร การปูองกันสารเสพติด อันตรายจากการ
ประกอบอาชีพ ทกั ษะชีวติ เพื่อการสือ่ สาร เพ่ือใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติทด่ี ี และสามารถดแู ลสุขภาพ
พลานามยั สร้างเสรมิ พฤติกรรมสุขภาพท่ีดี มสี รรถภาพทางกายและทางจิต ปูองกนั โรคได้ ปฏิบัตเิ ป็นกิจนสิ ัย ดา้ รง
สุขภาพทดี่ ีและประยกุ ตใ์ ช้ในการดา้ เนนิ ชวี ติ ของตนเอง ครอบครวั ชมุ ชนไดอ้ ย่างเหมาะสม ปลอดภยั มีความสุข
มีสว่ นรว่ มในการสง่ เสรมิ สขุ ภาพ พลานามัยและสิง่ แวดล้อมที่ดีในชมุ ชน
การเลอื กประกอบอาชีพจากการแปรรูปสมุนไพรในชมุ ชนการเลือกประกอบอาชพี จากการแปรรปู สมนุ ไพรในชุมชน

การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
ศึกษาเอกสาร ส่ือทุกประเภท วเิ คราะห์ อภปิ รายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ศกึ ษาจากสภาพจริง สาธิต ทดลอง

ฝึกปฏบิ ัติ ค้นควา้ สรุป บันทึก ตรวจสอบ การประเมินตนเอง จัดทา้ ชิ้นงาน/ผลงาน จดั แสดงนทิ รรศการ ศึกษาดงู าน
กจิ กรรมคา่ ย ฯลฯ

การวัดและประเมนิ ผล โดยวิธีการทดสอบ
ประเมินความรู้ ความเขา้ ใจ ตรวจสอบ ช้ินงาน/ผลงานและประเมนิ การปฏบิ ตั ิจริง

สงั เกต สัมภาษณ์ ประเมินสภาพจรงิ

125

รายละเอียดคาอธบิ ายรายวิชา ทช 21002 สุขศกึ ษา พลศึกษา
จานวน 2 หน่วยกติ

ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้
มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั

รู้ เขา้ ใจ มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและเจตคติทดี่ ี มที กั ษะในการดแู ล และสรา้ งเสรมิ การมีพฤตกิ รรมสุขภาพทีด่ ี
ปฏบิ ัติจนเปน็ กจิ นิสยั หลกี เลี่ยงพฤติกรรมเส่ยี งตอ่ สุขภาพ ตลอดจนส่งเสริมสุขภาพพลานามัยและสภาพแวดลอ้ มที่ดี
ในชุมชนและสามารถเลอื กประกอบอาชีพจากการแปรรปู สมนุ ไพรได้

ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชว้ี ัด เนอื้ หา จานวน
1 พฒั นาการของ (ช่ัวโมง)

รา่ งกาย 1.อธบิ ายโครงสร้าง หนา้ ท่ี และการ 1.โครงสรา้ ง หนา้ ท่ี การท้างาน 10

2 การดแู ลรักษา ทา้ งานของระบบอวัยวะสา้ คัญของ และการดูแลรกั ษาระบบต่างๆที่
สุขภาพ
ร่างกาย 4 ระบบได้อยา่ งถูกต้อง สา้ คัญของรา่ งกาย 4 ระบบ

2.ปฏิบัตติ นในการดูแลรักษาและ -ระบบผิวหนัง

ปูองกันอาการผดิ ปกติของระบบอวยั วะ -ระบบกลา้ มเน้ือ

สา้ คญั 4 ระบบได้อย่างถูกต้อง -ระบบกระดูก

3. อธบิ ายพัฒนาการและการ -ระบบไหลเวยี นโลหิต

เปลย่ี นแปลงตามวยั ของมนุษย์ 2. พัฒนาการและการ

ดา้ นรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ เปลี่ยนแปลงตามวัยด้านร่างกาย

สงั คม สตปิ ญั ญาไดอ้ ย่าง จิตใจ อารมณ์

ถกู ตอ้ ง สงั คม สติปญั ญา

- วัยทารก

- วยั เด็ก

- วยั รุ่น

- วยั ผู้ใหญ่

- วยั ชรา

1. ระบุการเปล่ียนแปลงเมอ่ื เข้าวยั หนมุ่ 1. การออกกา้ ลังกาย รปู แบบ 20

สาวได้ และวิธีออกกา้ ลังกายเพอ่ื

2. อธิบายวธิ กี ารหลกี เล่ยี งพฤตกิ รรมท่ี สุขภาพ

นา้ ไปสู่การมเี พศสมั พันธ์ การล่วงละเมิด -ประโยชนแ์ ละโทษของการ

ทางเพศและการตั้งครรภท์ ไี่ ม่พงึ ออกกา้ ลงั กาย

126

ที่ หัวเร่ือง ตวั ช้ีวดั เนื้อหา จานวน
3 สารอาหาร (ชว่ั โมง)
ประสงค์ -รปู แบบและวิธีการออก
3. อธิบายวิธกี ารดูแลสุขภาพทางเพศที่ กา้ ลงั กายเพอ่ื สขุ ภาพ
เหมาะสมและไมท่ า้ ให้เกดิ ปัญหาทาง
เพศได้ -การเดินเร็ว
4. อธิบายประโยชนข์ องการออกกา้ ลัง -การวิง่ เหยาะ
กายและโทษของการขาดการออกก้าลงั -การขีจ่ กั รยาน
กายได้ -การเล่นโยคะ
5. อธบิ ายรูปแบบและวิธีการออกก้าลัง -เตน้ แอโรบคิ
กายเพ่อื สขุ ภาพได้ -ว่ายนา้ ฯลฯ
2. สขุ ภาพทางเพศ
1. บอกปริมาณสารอาหารทีร่ า่ งกาย - การคมุ ก้าเนดิ
ตอ้ งการตามเพศ วยั และสภาพ - การทอ้ งไมพ่ ร้อม
รา่ งกายได้ - การท้าแทง้
2. อธบิ ายวธิ กี ารประกอบอาหารเพอื่ - การตดิ เชอ้ื HIVS
รกั ษาคณุ ค่าของสารอาหารได้ 3. ปญั หาสุขภาพทีเ่ กิดจากการ
3. วิเคราะห์ปญั หาสขุ ภาพทเ่ี กดิ จากการ บรโิ ภคอาหารไม่ถกู หลกั
บริโภคอาหารที่ไมถ่ กู หลักโภชนาการได้ โภชนาการ
- ภาวะทุพโภชนาการ
- ภาวะโภชนาการเกนิ
อาหาร
- ปริมาณความต้องการ
สารอาหารตาม เพศ วยั และ
สภาพร่างกาย
- วธิ กี ารประกอบอาหารเพ่ือคง
คุณค่าของสารอาหาร

127

ที่ หวั เร่ือง ตัวชี้วดั เนอื้ หา จานวน
(ชว่ั โมง)

4 โรคระบาด 1. อธบิ ายสาเหตุ อาการ การปูองกนั 1. โรคทีเ่ ปน็ ปัญหาสาธารณสขุ 6

และการรกั ษา โรคทเ่ี ปน็ ปญั หาตอ่ สาเหตุ อาการ การปอู งกันและ

สขุ ภาพได้อยา่ งถกู ตอ้ ง การรกั ษา

- โรคไขเ้ ลอื ดออก

- โรคมาลาเรีย

- โรคไขห้ วดั นก โรคซาร์

- โรคอหิวาตกโรค ฯลฯ

5 ยาแผนโบราณและ 1. บอกหลกั และวิธีการใช้ยาได้อยา่ ง 1. หลกั และวิธกี ารใชย้ า 6

สมนุ ไพร ถกู ต้อง - ยาแผนโบราณ

2. อธบิ ายอันตรายจากการใช้ยา - ยาสมนุ ไพร

ประเภทตา่ ง ๆไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. อนั ตรายจากการใช้ยา

6 การปูองกนั 1. อธบิ ายปญั หา สาเหตุ ประเภท 1.ปัญหา สาเหตุ ประเภทและ 6

สารเสพติด และชนิดของสารเสพตดิ ได้และ ชนดิ ของสารเสพตดิ และการ

2. บอกลักษณะอาการของผตู้ ิดสารเสพ ปูองกันแก้ไข

ติดได้ 2. ลักษณะอาการของผ้ตู ดิ สาร

3. อธบิ ายอันตราย วธิ ีการปูองกนั และ เสพติด

หลีกเลย่ี งพฤติกรรมเส่ยี งต่อสารเสพติด 3. อนั ตราย การปูองกันและการ

ได้ หลกี เล่ยี งพฤตกิ รรมเสีย่ งตอ่ สาร

เสพตดิ

7 อบุ ัตเิ หตุ อบุ ตั ิภัย 1. อธบิ ายปัญหา สาเหตุของการเกิด 1. ปญั หา สาเหตขุ องการเกดิ 12

อบุ ัติเหตุ อบุ ตั ภิ ัย และภัยธรรมชาติ อบุ ัติเหตุ อบุ ตั ิภัย และภยั

2. วิเคราะห์พฤตกิ รรมเสียงทจี ะน้าไปสู่ ธรรมชาติ

ความไม่ปลอดภัยในชวี ิตและทรพั ย์สิน 2. การปอู งกนั อันตรายและ

3. บอกเทคนิค วิธกี ารขอความ หลีกเลียงพฤตกิ รรมเสยี งทจี ะ

ชว่ ยเหลือและการเอาชีวิตรอดเมือเผชญิ น้าไปสู่ความไม่ปลอดภยั จาก

อนั ตรายและสถานการณค์ บั ขนั ไดอ้ ย่าง อบุ ตั ิเหตุ อบุ ตั ิภัย และภยั

เหมาะสม ธรรมชาติ

4. อธบิ ายวธิ กี ารปฐมพยาบาลเมอื ไดร้ ับ 3. เทคนคิ วธิ ีการขอความ

อนั ตรายจากอบุ ัตเิ หตุ อุบัติภยั ได้อยา่ ง ช่วยเหลือและการเอาชีวิตรอด

128

ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วดั เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)

ถกู ต้อง เมอื เผชิญอนั ตรายและ

สถานการณค์ บั ขนั

4. การปฐมพยาบาลเมือไดร้ ับ

อนั ตรายจากอบุ ตั เิ หตุ อุบัตภิ ยั

และภัยธรรมชาติ

8 ทกั ษะชีวิตเพ่อื การ 1.บอกความหมายและความส้าคญั ของ 1. ความหมาย ความส้าคญั ของ

สอ่ื สาร ทกั ษะชวี ิต (Life Skill) ได้ทุก 10 ทักษะชีวติ 10 ประการ

ประการ 2. ทกั ษะชวี ิตทจี ้าเปน็

2. บอกทกั ษะชวี ิตทจี ้าเป็นได้อยา่ งน้อย 3 ประการ

3 ประการ -ทกั ษะการสอ่ื สารอยา่ งมี

3. ประยุกต์ใช้กระบวนการทกั ษะชวี ิต ประสิทธภิ าพ

ในการดา้ เนินชวี ิตได้อยา่ งเหมาะสม -ทักษะการสร้างสัมพันธภาพ

4.แนะนา้ ผอู้ ่นื ในการน้าทักษะการ ระหว่างบคุ คล

แก้ปญั หาในครอบครวั และการท้างาน -ทกั ษะในการเข้าใจและเหน็ ใจ

ผู้อนื่

9 อาชพี แปรรปู 1. อธบิ ายสมุนไพรกับบทบาททาง 1. สมุนไพรกบั บทบาททาง 3

สมนุ ไพร เศรษฐกจิ ได้ เศรษฐกจิ

2. อธิบายรูปแบบการแปรรปู สมนุ ไพร 2. การแปรรูปสมุนไพรเพ่ือการ

เพื่อการจา้ หน่ายได้ จา้ หนา่ ย

3. อธิบายการขออนุญาตผลิตภณั ฑ์ 3. การขออนุญาตผลิตภณั ฑ์

อาหารและยา (อย.) ได้ อาหารและยา (อย.)

129

คาอธิบายรายวชิ า ทช21003 ศลิ ปศึกษา
จานวน 2 หน่วยกติ

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
รู้ เข้าใจ มีคณุ ธรรม จริยธรรม ช่นื ชม เหน็ คณุ คา่ ความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ มทาง

ทศั นศลิ ป์ ดนตรี และนาฏศลิ ปไ์ ทย และสามารถเลือก นาฏศิลป์ ไทยเพ่ือนา้ ไปประกอบอาชพี ได้

ศึกษา เรียนรู้ เก่ียวกับศิลปศกึ ษา ดงั นีค้ อื
ทัศนศิลป์ไทย ความสา้ คญั ความเปน็ มา คุณคา่ และความงามของทศั นศลิ ป์ ทีเ่ กยี่ วข้องกบั ธรรมชาตแิ ละ

สง่ิ แวดลอ้ มทีเ่ ปน็ ตน้ กา้ เนดิ ของงานทัศนศลิ ปข์ องไทย การอนุรกั ษ์ ภูมปิ ัญญา ด้านวัฒนธรรมประเพณี โบราณสถาน
ของไทย

ดนตรีไทย ความสา้ คญั ความเปน็ มา วิวฒั นาการ รปู แบบเทคนิควธิ ีการ ของดนตรปี ระเภทต่างๆ คณุ ค่า
ความงาม ความไพเราะของดนตรไี ทย การอนุรกั ษ์ภมู ิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณี ทางด้านดนตรไี ทย

นาฏศลิ ป์ไทย ประวตั ิ ความเปน็ มา ววิ ัฒนาการ รปู แบบเทคนคิ วิธกี าร คุณค่า ความงามของนาฏศิลป์
พื้นบา้ น นาฏศลิ ป์ไทย การอนรุ ักษ์ ภมู ปิ ญั ญา วัฒนธรรม ประเพณีนาฏศิลป์ไทย อาชีพ นาฏศิลป์ ไทย

การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้
ศกึ ษา จากเอกสาร จากธรรมชาติ สอ่ื ทกุ ประเภท และแหล่งเรียนรู้ ฝึกจินตนาการ วเิ คราะห์ สร้างสรรค์ ฝกึ

ปฏบิ ัติ ทศั นศึกษา กิจกรรมค่าย ฯลฯ ใหเ้ ห็นคุณคา่ และชืน่ ชมความงามของทศั นศิลป์ ดนตรีนาฏศลิ ป์ และการ
อนรุ กั ษ์ ภูมิปญั ญา วฒั นธรรม ประเพณี สิ่งแวดลอ้ ม

การวดั และประเมนิ ผล
ประเมนิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิดเหน็ ช้นิ งาน ผลงาน โดย วธิ กี ารทดสอบ สงั เกต สัมภาษณ์

130

รายละเอียดคาอธิบายรายวชิ า ทช21003 ศลิ ปศกึ ษา
จานวน 2 หน่วยกิต

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั

รู้ เขา้ ใจ มคี ุณธรรม จริยธรรม ช่ืนชม เหน็ คณุ คา่ ความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สิง่ แวดลอ้ มทาง

ทศั นศลิ ป์ ดนตรี และนาฏศลิ ป์ไทย และสามารถเลือก นาฏศลิ ป์ ไทยเพื่อนา้ ไปประกอบอาชพี ได้

ที่ หัวเร่อื ง ตวั ช้ีวัด เนื้อหา จานวน
ชว่ั โมง

1 ทัศนศลิ ปไ์ ทย 1.อธิบายความสา้ คญั ของงานทศั นศลิ ป์ 1.ความสา้ คัญของทศั นศลิ ปท์ ี่ใช้ 30

ทีใ่ ชข้ องจุด เส้น สี แสง-เงา รูปรา่ ง ใน ของจดุ เสน้ สี แสง – เงา

การสรา้ งงานทัศนศิลปไ์ ทยได้อย่าง รูปร่างและรูปทรง เพอ่ื ความ

เหมาะสม ซาบซึ้งในงานทศั นศลิ ปข์ องไทย

2.อธิบายความเปน็ มาของงาน 2.ความเป็นมาของทัศนศลิ ป์

ทัศนศลิ ปไ์ ทยในด้านตา่ งๆได้ ไทยด้าน

3.อธิบายความงามของทศั นศลิ ปไ์ ทยท่ี - จติ รกรรม

เกิดจากความงามตามธรรมชาติ - ประตมิ ากรรม

4.อธิบายวธิ กี ารน้าความงามจาก - สถาปัตยกรรม

ธรรมชาตมิ าสร้างสรรค์จนิ ตนาการให้ - ภาพพมิ พ์

ออกมาเปน็ ความงามทางทศั นศิลป์ไทย 3.ความงามของทศั นศลิ ปไ์ ทยท่ี

ได้ เกดิ จากความงามตามธรรมชาติ

5. อธบิ ายคณุ ค่าของงานทศั นศลิ ปไ์ ทย เชน่ ตน้ ไม้ ทะเล แม่น้า ล้า

เร่อื งของความงามทเ่ี กิดจากความคดิ ธาร ภเู ขา และสตั ว์ประเภท

สร้างสรรคข์ องมนุษย์ได้ ตา่ ง ๆ

6.อธบิ ายคุณค่าของความซาบซึง้ ความ 4.วิธีการน้าความงามของ

รกั และความหวงแหนวฒั นธรรม ธรรมชาติมาสรา้ งสรรค์งาน

ประเพณี โบราณวัตถุ และ 5. ความคดิ สร้างสรรค์

โบราณสถานของชาติได้ เหมาะสม และความพอดขี อง

การน้าวตั ถหุ รือวสั ดสุ ่ิงของต่าง

ๆ มาประดบั ตกแต่งร่างกาย

และที่อยอู่ าศยั หรือตกแตง่

131

ท่ี หัวเรอ่ื ง ตวั ชี้วัด เนือ้ หา จานวน
2 ดนตรไี ทย ชั่วโมง

3 นาฏศลิ ปไ์ ทย สถานท่ี สงิ่ แวดล้อมท่วั ๆไป

6.คุณค่าของความสา้ คญั ความ

ดงี ามของวัฒนธรรม ประเพณี

และความสวยงามของวัด โบสถ์

วหิ าร

ยคุ ต่างๆของชาติ

1. อธิบายประวัติความเปน็ มาและ 1.ประวัตคิ วามเปน็ มาและ 20

ววิ ัฒนาการของเครือ่ งดนตรไี ทยชนิด ววิ ัฒนาการของเคร่ืองดนตรี

ตา่ ง ๆ ได้ ไทย

2.อธบิ ายประเภทของดนตรี และ 2. เทคนิควธิ ีการเล่นของเครื่อง

เทคนิควิธกี ารเลน่ เคร่อื งดนตรีไทยได้ ดนตรีไทยแต่ละประเภท

3.อธิบายคุณคา่ ของความงามและความ 3. คุณคา่ ของความงามและ

ไพเราะของเพลงและเครอื่ งดนตรไี ทยได้ ไพเราะของเพลงและเคร่อื ง

4. อธิบายประวตั ิ ของคุณคา่ ความรัก ดนตรไี ทย

และความหวงแหน ตลอดจนรว่ มสบื 4. ประวตั ิของคุณคา่ ความรกั

สานกระบวนการถา่ ยทอดของภมู ิ และหวงแหน ของภูมิปญั ญา

ปัญญา ทางดา้ นเพลงและดนตรีไทยได้ ตลอดจน กจิ กรรมกระบวนการ

ถ่ายทอดของภมู ิปญั ญาทางดา้ น

1.อธบิ ายประวตั ิ ความเปน็ มา 1.ประวัติความเปน็ มา และ 30

วิวัฒนาการ การแสดงนาฏศิลป์ไทยใน วิวัฒนาการของการแสดง

แต่ละภาคต่างๆได้ นาฏศิลป์ไทยประเภทต่าง ๆ

2.บอกรูปแบบ องคป์ ระกอบ และ 2.รูปแบบ/องค์ประกอบและ

วิธีการแสดง วิธีการแสดงนาฏศิลป์ไทยในแต่

นาฏศิลปไ์ ทยประเภทตา่ ง ๆ ได้ ละภาคประเภทต่าง ๆ

3.แสดงความคดิ เหน็ และความ 3. การแสดงความคดิ เหน็ และ

ร้สู กึ ต่อการแสดงประเภทต่าง ๆ ได้ ความรู้สึกตอ่ การแสดงนาฏศลิ ป์

4.บอกประโยชนแ์ ละเลอื กชม ไทยประเภทต่าง ๆ

การแสดงนาฏศิลปไ์ ทยทต่ี นสนใจ เพ่อื 4. ประโยชนแ์ ละวิธเี ลือกชม

สร้างความสุขและประโยชน์ตอ่ ตนเอง การแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทย

132

ที่ หวั เร่ือง ตวั ช้วี ดั เนือ้ หา จานวน
ชวั่ โมง

5.อธิบายทา่ ร้าและส่อื ความหมายของ 5.ท่ารา้ และส่ือความหมายใน

นาฏศิลปไ์ ทยได้ นาฏศิลป์ไทย

6.บอกหลกั และวธิ กี ารฝกึ การใช้ 6. การใช้ท่าทางส่ือความหมาย

ทา่ ทางส่ือความหมายได้ รวมทงั้ โอกาสทใี่ ชแ้ สดง

7.บอกประโยชนแ์ ละคุณค่าของ 7.ประโยชน์และคุณค่าของ

นาฏศิลป์และภาษาท่า เพอื่ การอนรุ กั ษ์ นาฏศลิ ป์ไทยและภาษาทา่ ที่

ด้านนาฏศลิ ปไ์ ด้ เก่ียวข้องกบั การอนุรกั ษม์ รดก

8.อธิบายความสมั พนั ธ์ของประวตั ิ ทางวฒั นธรรม

ความเป็นมา วัฒนธรรม ประเพณีท่ี 8.ประวตั ิ ความเป็นมา

เกี่ยวข้องกับวิวฒั นาการของรา้ วง ววิ ัฒนาการ ความหมายของ

มาตรฐานได้ เนอื้ เพลงทใ่ี ชแ้ ละการแตง่ กาย

9.อธบิ ายการประยุกต์ทา่ ร้าวง ประกอบการแสดงร้าวง

มาตรฐานไปใช้กบั เพลงอนื่ ๆ ในโอกาส มาตรฐาน

ต่าง ๆ ได้ 9.การนา้ ท่ารา้ วงมาตรฐานไป

10.บอกแนวทางอนุรกั ษก์ ารละเลน่ ประยกุ ตใ์ ช้ประกอบกบั เพลงอ่ืน

ตามวฒั นธรรม ประเพณี ภูมปิ ัญญา ๆ เพอ่ื นา้ ไปใช้ในชีวิตประจ้าวนั

ตามแนวทางนาฏศิลป์ไทยของภาค โดยใหส้ อดคลอ้ งกบั วัฒนธรรม

ตา่ งๆ 10.การอนุรกั ษ์ การละเล่น

ตามวฒั นธรรมประเพณี ของ

ภมู ปิ ญั ญา

ทางนาฏศิลป์ไทยของภาคตา่ งๆ

4 นาฏศลิ ป์ ไทย กับ 1. บอกลักษณะอาชพี นาฏศลิ ป์ ไทย อาชีพของนาฏศิลป์ ไทย 3

การ ประกอบ ประเภทต่างๆ - หนงั ตะลุง

อาชีพ 2. บอกขนั้ ตอนและแนวทาง ในการ - ลิเก

ประกอบอาชีพ นาฏศิลป์ ไทย - หมอรา้

133

สาระการพัฒนาสงั คม

134

135

มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั ผลการเรยี นรูท้ ่คี าดหวัง

มาตรฐานท่ี 5.1 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความส้าคญั เก่ยี วกับภูมศิ าสตร์ ประวัตศิ าสตร์
เศรษฐศาสตร์ การเมอื งการปกครอง สามารถนา้ มาปรับ ใชใ้ นการด้ารงชวี ิต

ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง

มคี วามรู้ ความเข้าใจตระหนกั เกีย่ วกับภูมิศาสตร์ 1.อธิบายข้อมลู เก่ียวกับภมู ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์

ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั

ในทวปี เอเชีย และน้ามาปรบั ใชใ้ นการด้าเนนิ ชวี ิต เพ่ือ ประเทศในทวปี เอเชีย

ความม่นั คงของชาติ 2.น้าเสนอผลการเปรยี บเทียบสภาพภมู ิศาสตร์

ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง

ของประเทศในทวีปเอเชยี

3.ตระหนักและวเิ คราะห์ถงึ การเปล่ยี นแปลงท่ีเกิดข้นึ กบั

ประเทศในทวปี เอเชียท่มี ีผลกระทบตอ่ ประเทศไทย

มาตรฐานท่ี 5.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจ เหน็ คณุ คา่ และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพื่อการอยู่
รว่ มกันอยา่ งสันติสุข

ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรทู้ ีค่ าดหวัง

มีความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณค่า และสบื ทอดศาสนา 1.อธิบาย ประวัติ ความส้าคัญ หลักค้าสอน ศาสนา

วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศในทวปี เอเชีย วฒั นธรรม ประเพณีของประเทศในทวปี เอเชีย

2.ยอมรบั และปฏิบตั ิตนเพือ่ การอยู่ร่วมกันอยา่ งสนั ติสุข

ในสังคมท่ีมคี วามหลากหลายทางศาสนา วฒั นธรรม

ประเพณี

136

มาตรฐานท่ี 5.3 ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย มจี ติ สาธารณะ เพอ่ื ความสงบสุข
ของสังคม

มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวัง
มีความรู้ ความเขา้ ใจด้าเนินชวี ติ ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย 1.อธิบายสาระสา้ คัญของรฐั ธรรมนญู และการปกครองใน
กฎระเบยี บของประเทศเพอ่ื นบ้าน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็น
ประมุข
2.ตระหนกั ในปัญหาการไมป่ ฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย
3.มีสว่ นรว่ มส่งเสรมิ และสนับสนุน ทางการเมอื งการ
ปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมขุ

มาตรฐานที่ 5.4 มคี วามรู้ ความเข้าใจ เหน็ ความสา้ คัญของหลักการพฒั นา และสามารถพัฒนาตนเอง
ครอบครวั ชมุ ชน/สังคม

มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวัง
มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ หลกั การพัฒนาชุมชน สังคม 1.มคี วามรู้ ความเข้าใจหลกั การพัฒนาชุมชน สงั คม
สามารถวิเคราะหข์ อ้ มูล และกา้ หนดแนวทางการ 2.มีความรู้ ความเขา้ ใจและเห็นความส้าคัญของขอ้ มูล
พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน สังคม ให้สอดคลอ้ งกับ ตนเอง ครอบครวั ชุมชน สังคม
สภาพการเปล่ยี นแปลงของเหตุการณป์ ัจจบุ ัน 3.วเิ คราะหข์ ้อมูล ตนเอง ครอบครัว ชุมชน สงั คม เพื่อใช้
ในการจัดทา้ แผนชวี ิต และชมุ ชน สงั คม
4.เกิดความตระหนกั และมสี ่วนร่วมในการจัดท้า
ประชาคมของชมุ ชน
5.น้าผลท่ีได้จากการประชาคมไปเพอ่ื ใช้ในชวี ติ ประจา้ วนั
ได้
6.สามารถพฒั นาการจดั การทา้ แผนชวี ิตชุมชน/สงั คมให้
สอดคลอ้ งกบั สภาพการเปลีย่ นแปลงของชมุ ชนสงั คม

137

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระการพัฒนาสงั คม เป็นสาระเกีย่ วกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การ
ปกครอง ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี หนา้ ที่พลเมอื ง และการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ประกอบดว้ ย
มาตรฐานการเรียนรู้ ดังนี้

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานที 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสา้ คัญเกี่ยวกับภูมศิ าสตร์ ประวัติศาสตร์

เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถน้า มาปรับใชใ้ นชีวิตประจ้าวัน
มาตรฐานท่ี 5.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจ เหน็ คุณคา่ และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพ่ือการอยู่

รว่ มกนั อยา่ งสนั ตสิ ขุ
มาตรฐานท่ี 5.3 ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย มจี ติ สาธารณะ เพื่อความสงบสุขของสงั คม
มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความส้าคัญของหลกั การพัฒนา และสามารถพฒั นาตนเอง

ครอบครัว ชมุ ชน สังคม

รายวชิ าบังคับ 138
สาระการพฒั นสังคม
หนว่ ยกิต
มาตรฐานที่ รหัสรายวชิ า ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 3
สค21001 รายวชิ า 2
5.1 สค21002 1
5.2 สค21003 สงั คมศึกษา 6
5.3 5.4 ศาสนาและหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง
การพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม

รวม

139

คาอธิบายรายวิชา สค21001 สงั คมศึกษา
จานวน 3 หน่วยกิต

ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้

มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั
มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกบั ภูมิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตรก์ ารเมอื ง การปกครอง ใน

ทวีปเอเชีย และนา้ มาปรับใช้ในการดา้ เนินชีวติ เพ่ือความมนั่ คงของชาติ
ศึกษาและฝกึ ทักษะเก่ียวกบั เรื่องดังต่อไปนี้

1. ลักษณะทางภมู ิศาสตรก์ ายภาพ การเปล่ียนแปลงสภาพภมู ศิ าสตรก์ ายภาพ และความสัมพนั ธท์ าง
ภมู ิศาสตรก์ ายภาพ ที่สง่ ผลกระทบถงึ วถิ ชี วี ิตความเป็นอย่ขู องประชากร ตลอดจนการเกดิ
ทรพั ยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ มของประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชยี

2. ความเปน็ มาของประวัติศาสตรป์ ระเทศต่างๆ ในทวปี เอเชยี
3. ความหมาย และความสา้ คญั ของเศรษฐศาสตร์ เศรษฐกจิ สร้างสรรค์ และทรพั ย์สินทางปัญญา ระบบ

เศรษฐกจิ และกล่มุ ของเศรษฐกิจในทวีปเอเชีย
4. การเมือง การปกครอง และการเปรียบเทียบรูปแบบการเมอื ง การปกครองของประเทศตา่ งๆ ในทวีปเอเชยี

การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
1. จัดให้มีการสา้ รวจสภาพภูมศิ าสตรก์ ายภาพประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองของ
ชมุ ชน จดั กลุม่ อภิปรายแลกเปลย่ี นเรียนรู้ สืบค้นข้อมลู ทางกายภาพ จากแหลง่ เรียนรู้ภูมปิ ัญญา แผนที่
Website ฯลฯ และสรปุ ผลการเรยี นรู้ นา้ เสนอในรปู แบบตา่ งๆ
2. จัดใหม้ กี ารศกึ ษาจากสอื่ การเรยี นรู้ เช่น เอกสาร ต้ารCาD แหลง่ การเรียนรภู้ ูมิปัญญา สถานที่สา้ คญั
3. จัดให้มีการสืบคน้ รวบรวมข้อมลู โดยวธิ กี ารต่างๆ เช่น การศกึ ษาดงู าน การเก็บข้อมลู จากองคก์ ร ฟงั
การบรรยายจากผูร้ ู้ จดั กลุ่มอภิปราย การวิเคราะห์ เสนอแนวคดิ ทางเลือก
4. จดั กิจกรรมการศกึ ษาจากสภาพจริง การเล่าประสบการณ์ การแลกเปลยี่ นเรียนรู้ การค้นคว้าจากผูร้ ู้
แหล่งการเรยี นรู้ สื่อเทคโนโลยี สื่อเอกสาร การจา้ ลองเหตกุ ารณ์ การอภิปราย การวเิ คราะห์ สรุปผล
การเรยี นรู้ และน้าเสนอ ในรูปแบบทีห่ ลากหลาย

การวดั และประเมนิ ผล
ประเมินจากการทดสอบ การสงั เกต การประเมนิ การมสี ว่ นรว่ มในการทา้ กิจกรรมและการตรวจผลงาน ฯลฯ

140

รายละเอยี ดคาอธบิ ายรายวชิ า สค21001 สงั คมศกึ ษา
จานวน 3 หน่วยกิต

ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้

มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ

มคี วามรู้ ความเข้าใจตระหนักเกีย่ วกับภมู ิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ใน

ทวีปเอเชยี และน้ามาปรับใช้ในการด้าเนินชวี ิต เพ่อื ความม่นั คงของชาติ

ท่ี หัวเรื่อง ตวั ชวี้ ัด เนื้อหา จานวน
(ช่วั โมง)

1. ภมู ิศาสตรก์ ายภาพทวีป 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ลักษณะ 1. ลักษณะทางภมู ิศาสตร์ 20

เอเชยี ภูมศิ าสตรก์ ายภาพของประเทศต่างๆ กายภาพของประเทศตา่ งๆ

ในทวปี เอเชยี ในทวปี เอเชยี

- ทตี่ ั้งอาณาเขตของ

ประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย

- ภมู ปิ ระเทศของ

ประเทศต่างๆ ในทวปี เอเชยี

- ภมู ิอากาศของ

ประเทศตา่ งๆ ในทวปี เอเชยี

2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ การ 2.1 หลกั การเปลีย่ นแปลง

เปล่ยี นแปลงสภาพภูมศิ าสตร์ สภาพภูมศิ าสตรก์ ายภาพ

กายภาพที่สง่ ผลกระทบต่อวถิ ชี ีวิต 2.2 กรณีตวั อย่างการ

ความเปน็ อยู่ของประชากรไทย และ เปล่ียนแปลงสภาพ

ประเทศต่างๆ ในทวปี เอเชยี ภูมิศาสตร์กายภาพทส่ี ง่ ผล

กระทบต่อวถิ ชี วี ติ ความ

เป็นอย่ขู องประชากรไทย

และทวปี เอเชีย

3. มที ักษะในการใช้เครอื่ งมอื ทาง 3. วธิ ใี ชเ้ ครื่องมอื ทาง
ภมู ศิ าสตร์ แผนที่ ลกู โลก
ภูมศิ าสตร์ เชน่ แผนท่ี ลูกโลก
Website ดาวเทยี ม GIS GPRS ฯลฯ Website ดาวเทยี ม GIS
GPRS ฯลฯ

4. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกบั 4. สภาพภมู ิศาสตร์กายภาพ 20

141

ท่ี หวั เรอื่ ง ตวั ชว้ี ัด เนอื้ หา จานวน
2 ประวตั ศิ าสตร์ทวปี เอเชยี ความสัมพนั ธ์ของสภาพภูมิศาสตร์ (ชัว่ โมง)
กายภาพท่ีมีต่อการเกดิ ของไทยทีส่ ง่ ผลต่อ
ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม ทรพั ยากรตา่ งๆ และ 20
ในทวปี เอเชยี สิ่งแวดล้อมตา่ งๆคือ สภาพ
ปุาไม้ ดิน หนิ แร่ แมน่ ้า
5. สามารถนา้ ความร้เู กีย่ วกบั ภูเขา ล้าคลอง หนอง บงึ
ทรัพยากรธรรมชาตขิ องประเทศไทย ทะเล ชายฝ่งั สัตว์ปุา สตั ว์
และทวีปเอเชยี มาปรบั ใชใ้ นการ ทะเล สตั วน์ ้าจืด เปลอื ก
ด้ารงชวี ิต และความมน่ั คงของชาติ หอย แนวปะการงั และอ่ืนๆ
สง่ ผลตอ่ ทรัพยากร และ
1. อธบิ ายความเปน็ มาของ ส่งิ แวดล้อมต่างๆ คือ สภาพ
ประวตั ิศาสตรป์ ระเทศในทวีปเอเชยี ปาุ ไม้ ดนิ หิน แร่ ภูเขา
แมน่ ้าลา้ คลอง หนอง บึง
ทะเล ชายฝัง่ สัตว์ปาุ สตั ว์
ทะเล สตั ว์น้าจืด เปลือก
หอย แนวปะการงั และอน่ื ๆ
5.1 ความสา้ คญั ในการ
ด้ารงชวี ติ ใหส้ อดคล้องกบั
สภาพทรัพยากรในประเทศ
ไทย และประเทศต่างๆใน
ทวีปเอเชยี
5.2 กรณีตัวอย่างการ
ปรบั ตวั ในการดา้ รงชีวติ ที่
สอดคลอ้ งกับสภาพ
ทรพั ยากรในประเทศไทย
และประเทศต่างๆในทวีป
เอเชยี
1.ประวตั ิศาสตรส์ งั เขปของ
ประเทศในทวปี เอเชยี

- จีน

142

ที่ หวั เร่ือง ตัวชว้ี ดั เนอื้ หา จานวน
3. เศรษฐศาสตร์ (ชว่ั โมง)
2. สามารถน้าเหตุการณ์ใน - อินเดยี
ประวัติศาสตรม์ าวิเคราะห์ให้เห็น - เขมร 10
ความเปล่ียนแปลงทเ่ี กิดข้นึ กับ - ลาว
ประเทศไทย และประเทศในทวีป - มาเลเซีย
เอเชยี - พมา่
- อินโดนีเซยี
- ฟิลิปปินส์
- ญ่ีปุน ฯลฯ
2. เหตกุ ารณส์ ้าคัญทาง
ประวัติศาสตรท์ เี่ กิดขึน้ ใน
ประเทศไทยและประเทศใน
ทวปี เอเชีย
- ยุคล่าอาณานิคม
- ยุคสงครามเยน็
- ฯลฯ

1.เขา้ ใจความหมาย ความส้าคัญ 1.1 ความหมาย 15

ของเศรษฐศาสตร์และระบบ ความสา้ คัญ ของ

เศรษฐกจิ เศรษฐศาสตรม์ หภาคและ

เศรษฐศาสตร์ จลุ ภาค

1.2 ความหมาย

ความส้าคญั และหลกั การ

ของเศรษฐกิจสรา้ งสรรค์

และทรพั ย์สินทางปญั ญา

1.3 ระบบเศรษฐกิจใน

ประเทศไทย

2.เขา้ ใจหลักการ และวธิ กี ารตดั สนิ ใจ 2.หลกั การ และวิธีการ

เลือกใช้ทรัพยากร เพ่ือการผลติ เลอื กใช้ทรัพยากรเพือ่ การ

สินค้า และบรกิ าร ผลิต

143

ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา จานวน
(ช่วั โมง)

3.เลือกวิธีการทีม่ ีประสิทธิภาพมาใช้ 3.คุณธรรมในการผลติ

ในการผลิตสนิ ค้า และบริการได้

4.รแู้ ละเขา้ ใจการใช้กฎหมาย 4.กฎหมาย และขอ้ มลู การ

คมุ้ ครองผบู้ ริโภค คมุ้ ครองผู้บรโิ ภค

5.บอกแหลง่ ขอ้ มลู การค้มุ ครอง 5.1 หน่วยงานทีใ่ ห้ความ

ผบู้ รโิ ภค และกฎหมายคมุ้ ครอง คมุ้ ครองผบู้ ริโภค

ผู้บรโิ ภค 5.2 การพิทกั ษส์ ทิ ธิ และ

ผลประโยชน์ของผ้บู ริโภค

6.ตระหนักในบทบาท และ 6.1 ความส้าคญั ของกลุ่ม 15

ความส้าคญั ของการรวมกลุ่มทาง ทางเศรษฐกิจในทวีปเอเชีย

เศรษฐกจิ ในทวปี เอเชยี 6.2 กลุ่มทางเศรษฐกิจตา่ งๆ

6.1 ร้แู ละเข้าใจบทบาท ความสา้ คญั ในทวีปเอเชยี

ของการ รวมกล่มุ ประชาคม 6.3 ประชาคมเศรษฐกิจ

เศรษฐกิจอาเซียน อาเซยี น - ความเปน็ มา -

ความส้าคัญ - กฎบัตร

อาเซยี น - ความร่วมมอื ดา้ น

เศรษฐกจิ - ประโยชน์และ

ผลกระทบตอ่ ประเทศ ไทย

7.วิเคราะหค์ วามสมั พนั ธท์ าง 7.1 สภาพเศรษฐกจิ ของ

เศรษฐกิจของประเทศไทยกบั ประเทศไทยและประเทศ

ประเทศต่างๆในทวปี เอเชยี ตา่ งๆในทวีปเอเชยี

7.2 ระบบเศรษฐกิจของ

ประเทศตา่ งๆในทวปี เอเชีย

8.ลกั ษณะ ประเภท

สินค้าเขา้ และสินค้า

ออก ของประเทศต่างๆใน

ทวีปเอเชีย

144

ที่ หวั เรื่อง ตวั ชี้วัด เนอ้ื หา จานวน
4. การเมืองการปกครอง (ชว่ั โมง)
1.รู้และเขา้ ใจระบอบการเมอื งการ 1.การปกครอง ระบอบ
20

ปกครองตา่ งๆ ทีใ่ ชอ้ ยู่ในปัจจบุ ัน ประชาธิปไตย และอนื่ ๆ

2.วเิ คราะห์ความแตกต่าง ของ 2.เปรียบเทียบรูปแบบ

รูปแบบการปกครองระบอบ การเมอื งการปกครอง

ประชาธปิ ไตย และระบอบอืน่ ๆ ระบอบประชาธปิ ไตย และ

3.ตระหนกั ในคุณคา่ ของการปกครอง ระบอบอ่ืนๆ ของประเทศ

ระบอบประชาธปิ ไตย ตา่ งๆ ในทวีปเอเชยี

145

คาอธบิ ายรายวชิ า สค21002 ศาสนา และหนา้ ท่พี ลเมอื ง
จานวน 2 หนว่ ยกติ

ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้

มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณคา่ และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณขี อง ประเทศในทวีปเอเชีย
2. มีความรู้ ความเข้าใจด้าเนนิ ชีวิตตามวิถปี ระชาธิปไตย กฎระเบยี บของประเทศเพ่อื นบา้ น

ศกึ ษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเร่ืองดังตอ่ ไปน้ี
1. ประวตั คิ วามเป็นมาของศาสนาในประเทศไทย และประเทศในทวปี เอเชยี
2. หลกั ธรรมส้าคญั ของการปฏิบตั ิตนใหอ้ ย่รู ว่ มกันอยา่ งสันติสุข
3. การบรหิ ารจิต ตามหลักศาสนา
4. การปฏบิ ัติตนเปน็ คนดีตามหลกั คา้ สอนของแต่ละศาสนา (พุทธ ครสิ ต์ อสิ ลาม)
5. วัฒนธรรม ประเพณี ทีส่ ้าคัญของประเทศไทยและทวีปเอเชีย
6. การอนุรกั ษ์ สืบสาน วฒั นธรรม ประเพณี และคา่ นิยม จรยิ ธรรมทางสงั คม ทีพ่ งึ ประสงค์ของสังคมไทย
7. โครงสรา้ งและสาระสา้ คัญของรัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทย ทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั สิทธเิ สรภี าพ
หนา้ ทีข่ องประชาชน
8. การปฏริ ปู การเมืองและจดุ เดน่ ของรัฐธรรมนูญทีเ่ กี่ยวข้องกับสทิ ธิเสรีภาพหนา้ ทข่ี องประชาชน
9. หลักการอยรู่ ว่ มกนั ตามวถิ ีทางประชาธปิ ไตยบนพื้นฐานของคุณธรรมจรยิ ธรรม
10. สถานการณ์และ การมสี ่วนร่วมทางการเมอื งการปกครองในสงั คมไทย
11. สทิ ธมิ นษุ ยชน พ้นื ฐาน
12. การมสี ว่ นรว่ มในการปอู งกนั และปราบปรามการทุจริต

การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
จัดใหม้ กี ารคน้ ควา้ หาความรู้ จากสอ่ื เอกสาร ต้ารา สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ภมู ิปญั ญา สถาบันทางศาสนา การฝึก

ปฏิบัติ การท้าโครงงาน การจดั กล่มุ อภิปรายแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ การวิเคราะห์ สถานการณจ์ า้ ลอง การสรุปผลการ
เรยี นรู้ และนา้ เสนอในรปู แบบตา่ งๆ

การวดั และประเมนิ ผล
ประเมนิ จากการทดสอบ การสงั เกต การประเมนิ การมสี ว่ นรว่ มในการทา้ กจิ กรรมและการตรวจผลงาน ฯลฯ