แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สัญลักษณ์ทางดนตรี เรื่อง สัญลักษณ์แทนความยาวและความดัง-เบาของเสียง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/2 ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียง และจังหวะเคาะ สาระสำคัญ เสียงที่มีลักษณะต่างกัน สามารถใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนความยาวเสียงได้และบทเพลงหรือ เสียงดนตรี มีระดับเสียงดัง-เบา แตกต่างกันไปตามจังหวะ สามารถใช้สัญลักษณ์แทนความ ดัง-เบา ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. อธิบายสัญลักษณ์แทนความยาวและความดัง-เบาของเสียงได้ (K) 2. ใช้สัญลักษณ์แทนความยาวและความดัง-เบาของเสียงได้ (P) 3. เห็นความสำคัญของสัญลักษณ์แทนความยาวและความดัง-เบาของเสียง (A) สาระการเรียนรู้ สัญลักษณ์แทนคุณสมบัติของเสียง (ยาว-สั้น , ดัง-เบา) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - นักเรียนดูภาพตัวโน้ตสากลและสัญลักษณ์แทนความดัง-เบาของเสียงบนกระดาน และให้นักเรียน ช่วยกันสังเกตว่า ภาพตัวโน้ตสากลสัญลักษณ์แทนความดัง-เบาของเสียงน่าจะมีความสำคัญกับการเล่นดนตรี อย่างไร - ครูเฉลยคำตอบและอธิบายให้นักเรียนฟังเพิ่มเติมว่า ภาพตัวโน้ตสากลเป็นสัญลักษณ์ที่ใช้แทนเสียง สั้น-เสียงยาวของดนตรี และภาพสัญลักษณ์แทนความดัง-เบาของเสียง เพื่อใช้บรรเลงดนตรีให้มีความสั้นยาว ดังเบาตามสัญลักษณ์ที่กำหนด ขั้นสอน - นักเรียนฟังเพลงบรรเลงของวงออร์เคสตราซิมโฟนี โดยให้ฟังเสียงสั้น- ยาว , ดัง-เบาในการบรรเลง จากนั้นครูตั้งคำถาม ให้นักเรียนตอบ ดังนี้ - เพลงที่ฟังให้ความรู้สึกอย่างไร - หากเพลงที่ฟังไม่มีเสียงสั้น-ยาว , การเน้นเสียงดัง-เบา จะให้ความรู้สึกแตกต่างไปจากเดิม หรือไม่ - ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า ในโน้ตเพลงสากลจะมีการใช้สัญลักษณ์แทนเสียงสั้น-ยาว , ดัง-เบา เพื่อทำให้นักร้องหรือนักดนตรีรู้ว่าจะต้องขับร้องหรือบรรเลงดนตรีช่วงใดที่ต้องการเสียงสั้น-ยาว , ดัง-เบา - ครูอธิบายให้นักเรียนฟังเพิ่มเติมว่า สัญลักษณ์แทนความสั้น-ยาว , ดัง-เบาของเสียง จะมีเฉพาะใน ดนตรีสากลเท่านั้น ส่วนดนตรีไทยจะใช้ความสามารถของนักดนตรีในการบรรเลงให้เกิดสั้น-ยาว ตามอารมณ์ เพลงที่ประพันธ์และการบรรเลงความดัง-เบาตามอารมณ์ของนักดนตรี ขั้นสรุป - นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับสัญลักษณ์แทนความสั้น-ยาว , ความดัง-เบาของเสียง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการสอน 2. วิดีทัศน์วงออร์เคสตราซิมโฟนี กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจ ในการ ทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรง ต่อเวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

เอกสารประกอบการสอน สัญลักษณ์แทนความยาวของเสียง สัญลักษณ์แทนความดัง-เบาของเสียง การใช้สัญลักษณ์ p ในโน้ตเพลงสากล การใช้สัญลักษณ์ f ในโน้ตเพลงสากล ภาพ ชื่อตัวโน้ต จังหวะ (ในอัตราจังหวะ 4 4 ⁄ ) ตัวกลม 4 จังหวะ ตัวขาว 2 จังหวะ ตัวด า 1 จังหวะ ตัวเขบ็ต 1 ชั้น ครึ่งจังหวะ

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................

บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ............................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ........................................................................... (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../..................

บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2๑ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สัญลักษณ์ทางดนตรี เรื่อง สัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะเพลงไทยและสากล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/2 ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียง และจังหวะเคาะ สาระสำคัญ เพลงไทยใช้เสียงบรรเลงของเครื่องดนตรีเป็นตัวบอกหรือกำหนดรูปแบบจังหวะ และเพลงสากลใช้ตัวเลข อารบิกเขียนคล้ายกับเศษส่วนเป็นสัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะ เรียกว่า เครื่องหมายกำหนดจังหวะ จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. บอกความแตกต่างของสัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะเพลงไทยและสากลได้(K) 2. ใช้สัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะเพลงไทยและสากลได้(P) 3. เห็นประโยชน์ของสัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะเพลงไทยและสากล (A) สาระการเรียนรู้ สัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. รักความเป็นไทย

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - นักเรียนดูภาพเกี่ยวกับเครื่องหมายกำหนดจังหวะเพลงสากล แล้วถามนักเรียนว่า มีความเกี่ยวข้อง กับดนตรีสากลอย่างไร - ครูตีฉิ่งให้นักเรียนฟัง 3 จังหวะ คือ จังหวะสามชั้น จังหวะสองชั้น และจังหวะชั้นเดียว แล้วให้ นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการตีฉิ่งทั้ง 3 จังหวะ - ครูซักถามนักเรียนว่า เราจะรู้ได้อย่างไรว่าเพลงใดจะเล่นจังหวะใด ขั้นสอน - ครูเปิดวิดีทัศน์เรื่อง สัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะเพลงไทยและสากล - นักเรียนร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้กันภายในชั้นเรียน - ครูนำการบรรเลงเพลงไทยที่ใช้รูปแบบจังหวะฉิ่ง และจังหวะหน้าทับ และเพลงสากลที่มี จังหวะ , , มาให้นักเรียนฟัง แล้วให้เปรียบเทียบความแตกต่าง - ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า จังหวะเพลงไทย จะไม่ใช้สัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะ มีเพียงบอก หรือกำหนดรูปแบบจังหวะไว้ให้แล้ว ส่วนเพลงสากลจะมีการใช้สัญลักษณ์แทนรูปแบบจังหวะ เรียกว่า เครื่องหมายกำหนดจังหวะ - นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - ถ้าไม่ใช้ฉิ่งกำกับจังหวะเพลงไทย สามารถใช้เครื่องดนตรีอื่นได้หรือไม่ เพราะเหตุใด - เครื่องหมายกำหนดจังหวะสามารถนำไปใช้กับดนตรีไทยได้หรือไม่ จงอธิบาย ขั้นสรุป - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. เพลงไทยที่ใช้รูปแบบจังหวะฉิ่ง และจังหวะหน้าทับ และเพลงสากลที่มีจังหวะ , , 2. ฉิ่ง กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 2 4 3 4 4 4 2 4 3 4 4 4

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจ ในการ ทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรง ต่อเวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................

บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ............................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ........................................................................... (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../..................

บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2๑ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 บทเพลงในชีวิตประจำวัน เรื่อง เพลงชาติไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/3 บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน สาระสำคัญ เพลงชาติไทยเป็นเพลงที่แต่งขึ้นเพื่อแสดงความเป็นเอกราชของประเทศไทย โดยเนื้อเพลงกล่าวถึง ความสามัคคี ความเสียสละ และความกล้าหาญของคนในชาติ จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงชาติไทยได้ (K) 2. ร้องเพลงชาติไทยได้ (P) 3. ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการรักชาติ (A) สาระการเรียนรู้ บทบาทหน้าที่ของบทเพลงสำคัญ : เพลงชาติ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. รักความเป็นไทย

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - เมื่อนักเรียนได้ยินเสียงเพลงชาติไทย นักเรียนมีความรู้สึกอย่างไร ขั้นสอน - ครูเปิดเพลงชาติไทยให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนร่วมกันร้องตาม โดยดูเนื้อเพลงจากแถบข้อความ เนื้อเพลงชาติไทยบนกระดาน - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโอกาสและสถานที่ที่จะได้ยินหรือร่วมร้องเพลงชาติไทย เช่น ใช้ขับร้องในการเชิญธงชาติขึ้นสู่ยอดเสาที่โรงเรียน ในเวลา 08.00 น. และเชิญธงชาติลงจากยอดเสา เวลา 18.00 น. เป็นต้น - นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - เพลงชาติไทยให้ความรู้สึกของความภาคภูมิใจในความเป็นชาติอย่างไรบ้าง - นักเรียนทำใบงานที่ 3.1 เรื่อง เพลงชาติไทย ขั้นสรุป - ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยใบงาน - ครูอธิบายสรุปเรื่องความสำคัญของเพลงชาติไทย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. วิดีทัศน์เพลงชาติไทย 2. ใบงานที่ 3.1 เรื่อง เพลงชาติไทย กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจ ในการ ทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรง ต่อเวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

ใบงานที่ 3.1 เพลงชาติไทย คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมข้อความที่ขาดหายไปให้เป็นเพลงชาติที่สมบูรณ์ เพลงชาติไทย ประเทศไทย รวมเลือดเนื้อ.................................................. เป็นประชารัฐ.......................................ทุกส่วน อยู่ดำรงคงไว้..................................................... ด้วยไทยล้วนหมาย.............................................................. ไทยนี้รักสงบ แต่ถึงรบไม่ขลาด เอกราชจะไม่ให้..................................................... สละเลือดทุกหยาด........................................................ ..........................................ชาติไทยทวี............................................. บทบาทสำคัญของเพลงชาติไทย คือ..................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ชื่อ-สกุล............................................................................ชั้น....................เลขที่.............. ไผทของไทย ใครข่มขี่ ชาติเชื้อไทย มีชัย ชโย รักสามัคคี ได้ทั้งมวล เป็นชาติพลี เถลิงประเทศ

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................

บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ............................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ........................................................................... (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../..................

บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2๑ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 บทเพลงในชีวิตประจำวัน เรื่อง เพลงสรรเสริญพระบารมี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/3 บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน สาระสำคัญ เพลงสรรเสริญพระบารมีเป็นเพลงที่แต่งขึ้นเพื่อสรรเสริญพระบารมีของพระมหากษัตริย์ไทย โดยเนื้อเพลงจะกล่าวถึงพระบารมีของพระมหากษัตริย์ไทย จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงสรรเสริญพระบารมีได้ (K) 2. ร้องเพลงสรรเสริญพระบารมีได้ (P) 3. ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ (A) สาระการเรียนรู้ บทบาทหน้าที่ของบทเพลงสำคัญ : เพลงสรรเสริญพระบารมี สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. รักความเป็นไทย

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - นักเรียนทราบหรือไม่ เพลงสรรเสริญพระบารมี ใช้เนื่องในโอกาสใดบ้าง - ขณะฟังเพลงสรรเสริญพระบารมี นักเรียนควรปฏิบัติอย่างไร ขั้นสอน - ครูอธิบายให้นักเรียนฟังเกี่ยวกับงานเฉลิมพระชนมพรรษา ของพระมหากษัตริย์ หรือพระราชินี จะมีการร้องเพลงเพื่อเป็นการแสดงความจงรักภักดี โดยร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี - ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเท่าๆ กัน ศึกษาความรู้เรื่อง เพลงสรรเสริญพระบารมีจากประเด็นต่อไปนี้ - เนื้อเพลง - บทบาทสำคัญของเพลง - นักเรียนส่งตัวแทนแต่ละกลุ่ม มาอภิปรายความรู้ที่ได้จากการศึกษา - นักเรียนยืนตรงและเปิดเพลงสรรเสริญพระบารมี แล้วให้นักเรียนทุกคนร้องตาม จากนั้นครูอธิบาย เพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาและบทบาทหน้าที่ของเพลงสรรเสริญพระบารมี ขั้นสรุป - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับบทบาทและเนื้อหาสำคัญของเพลงสรรเสริญพระบารมี สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ - เพลงสรรเสริญพระบารมี กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือ กันทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................

บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ............................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ........................................................................... (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../..................

บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2๑ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 บทเพลงในชีวิตประจำวัน เรื่อง เพลงประจำโรงเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/3 บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน สาระสำคัญ เพลงประจำโรงเรียน เป็นเพลงที่แต่งขึ้นเพื่อใช้ประกอบกิจกรรมหรือพิธีการของโรงเรียน โดยมีบทบาท สำคัญในการสร้างขวัญ กำลังใจ และสร้างความภาคภูมิใจในสถาบัน จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงประจำโรงเรียนได้(K) 2. ร้องเพลงประจำโรงเรียนได้(P) 3. เห็นความสำคัญของเพลงประจำโรงเรียน (A) สาระการเรียนรู้ บทบาทหน้าที่ของบทเพลงสำคัญ : เพลงประจำโรงเรียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - นักเรียนฟังเพลงประจำโรงเรียนแล้วให้นักเรียนร่วมกันร้องตาม - ครูสุ่มนักเรียน 1-2 คน อธิบายเนื้อหาและโอกาสที่ใช้เพลงประจำโรงเรียน แล้วให้นักเรียนคนอื่นๆ ได้อธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่างกันออกไป - ครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจว่า เพลงประจำโรงเรียนเป็นเพลงที่แต่งขึ้น เพื่อใช้ประกอบ กิจกรรมหรือพิธีการของโรงเรียน โดยส่วนใหญ่มักมีเนื้อหากล่าวถึงความเป็นมา สี สัญลักษณ์ ความรัก และความสามัคคีของนักเรียน ขั้นสอน - ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเท่าๆกัน จากนั้นร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง เพลงประจำโรงเรียน - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับเพลงประจำโรงเรียน ในประเด็นต่อไปนี้ - ลักษณะเฉพาะของเพลง - บทบาทหน้าที่ของเพลง - ครูสุ่มนักเรียน 2-3 กลุ่ม นำเสนอผลการอภิปรายหน้าชั้นเรียน ครูอธิบายเพิ่มเติมเพื่อให้นักเรียน มีความรู้ความเข้าใจชัดเจนมากยิ่งขึ้น - นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 3.2 เรื่อง เพลงประจำโรงเรียน - เมื่อนักเรียนแต่ละคนคิดหาคำตอบได้แล้ว ให้จับคู่กับเพื่อนผลัดกันอภิปรายคำตอบในใบงานที่ 3.2 จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบในใบงาน ขั้นสรุป - นักเรียนร่วมกันเขียนแผนผังความคิดสรุปความรู้เรื่อง บทบาทสำคัญของเพลงประจำโรงเรียน ครูตรวจสอบความถูกต้อง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. เพลงประจำโรงเรียน 2. ใบงานที่ 3.2 เรื่อง เพลงประจำโรงเรียน กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือ กันทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

ใบงานที่3.2 เพลงประจำโรงเรียน ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเนื้อเพลงประจ ำโรงเรียนของตนเองลงในกรอบ แล้วตอบค ำถำมต่อไปนี้ ชื่อเพลง........................................................ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 1. เนื้อเพลงประจำโรงเรียนของนักเรียน มีเนื้อหาเกี่ยวกับอะไรบ้าง ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 2. เพลงประจำโรงเรียนมีบทบาทสำคัญต่อนักเรียนอย่างไร ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ชื่อ-สกุล............................................................................ชั้น....................เลขที่..............

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................

บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ............................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ........................................................................... (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../..................

บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2๑ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 บทเพลงในชีวิตประจำวัน เรื่อง ดนตรีที่ใช้ในโอกาสต่างๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/3 บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน ศ 2.1 ป.3/7 นำดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม สาระสำคัญ ดนตรีเป็นส่วนประกอบหนึ่งที่ทำให้การจัดงานต่างๆ ดูมีชีวิตชีวา เราจึงควรเลือกใช้บทเพลง และดนตรีให้เหมาะสมกับบรรยากาศของงาน จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. บอกหน้าที่ของดนตรีในงานต่างๆได้(K) 2. เขียนหน้าที่ของดนตรีในงานต่างๆได้ (P) 3. เห็นความสำคัญของหน้าที่ของดนตรีในงานต่างๆ (A) สาระการเรียนรู้ 1. บทบาทหน้าที่ของบทเพลงสำคัญ : เพลงชาติเพลงสรรเสริญพระบารมีเพลงประจำโรงเรียน 2. การใช้ดนตรีในโอกาสพิเศษ : ดนตรีในการฉลองวันสำคัญของชาติดนตรีในงานรื่นเริง สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. รักความเป็นไทย การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ครูเปิดวีซีดีบันทึกการแสดงดนตรีในพิธีการ หรือการจัดงานต่างๆ ให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียน ช่วยกันสังเกตและบอกว่า ดนตรีที่เปิดในงานเหล่านั้น มีความเหมาะสมกับงานหรือไม่ - นักเรียนแบ่งกลุ่มเท่าๆกัน ร่วมกันวางแผนในการทำรายงาน เรื่อง บทเพลงในชีวิตประจำวัน - ครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการวางแผน การปฏิบัติงาน ขั้นสอน - สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันทำรายงานเรื่อง บทเพลงในชีวิตประจำวัน ตามประเด็นที่กำหนด หากมีข้อสงสัยให้สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ต หรือสอบถามจากครู - สมาชิกแต่ละกลุ่มนำเสนอรายงาน เรื่อง บทเพลงในชีวิต ประจำวัน หน้าชั้นเรียน ครูและเพื่อนกลุ่ม อื่นร่วมกันแสดงความคิดเห็น ขั้นสรุป - สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันปรับปรุงและพัฒนาผลงานตามคำแนะนำที่ได้รับให้มีความสมบูรณ์ แล้วนำมาส่งครูตามกำหนดเวลาที่ตกลงกัน - นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับ ดนตรีที่ใช้ในโอกาสต่างๆ ครูตรวจสอบความถูกต้อง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. วิดีทัศน์การแสดงดนตรีในพิธีการ หรือการจัดงานต่างๆ 2. อินเทอร์เน็ต กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือ กันทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................

บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ............................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ........................................................................... (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../..................