แผนการจัดการเรียนรู้

บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2๑ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สนุกกับดนตรี เรื่อง รูปแบบการขับร้องเพลง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/4 ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ สาระสำคัญ การขับร้องเพลงเป็นกิจกรรมทางดนตรีรูปแบบหนึ่ง โดยผู้ขับร้องจะต้องมีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ ประเภทของการขับร้องเพลง และลักษณะการขับร้องเพลงแต่ละประเภท จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. บอกประเภทของการขับร้องเพลงได้(K) 2. อธิบายลักษณะการขับร้องเพลงแต่ละประเภทได้(P) 3. สนใจเกี่ยวกับทักษะที่ใช้การร้องเพลง (A) สาระการเรียนรู้ การขับร้องเดี่ยวและหมู่ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ครูเปิดวิดีทัศน์การแสดงคอนเสิร์ตของศิลปินไทย ให้นักเรียนช่วยกันสังเกตและแสดงความคิดเห็นว่า จากวิดีทัศน์ที่ได้ดูนั้นมีการขับร้องเพลงในลักษณะใดบ้าง - ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า การขับร้องเพลงเป็นกิจกรรมทางดนตรีอย่างหนึ่ง ซึ่งสามารถแบ่งได้ เป็น 2 ประเภท คือการขับร้องเดี่ยว และการขับร้องหมู่ ซึ่งนักเรียนจะได้ศึกษาและทดลองฝึกปฏิบัติต่อไป ขั้นสอน - ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลาง ค่อนข้าง เก่ง ค่อนข้างอ่อน และอ่อน โดยครูเน้นย้ำให้นักเรียนทุกคนร่วมมือและช่วยเหลือกันตลอดการปฏิบัติกิจกรรม - นักเรียนแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง รูปแบบการขับร้องเพลง โดยศึกษาคู่ละ 1 หัวข้อ ดังนี้ - คู่ที่ 1 ศึกษาความรู้เรื่อง การขับร้องเดี่ยว - คู่ที่ 2 ศึกษาความรู้เรื่อง การขับร้องหมู่ - นักเรียนแต่ละคู่รวมกลุ่มเดิม นำความรู้ที่ได้จากศึกษามาอธิบายให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งฟัง ผลัดกันซักถาม ข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน - ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับรูปแบบการขับร้องเพลงแต่ละประเภท พร้อมยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจชัดเจนมากยิ่งขึ้น - ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเขียนชื่อนักร้องที่กลุ่มตนเองชื่นชอบมากที่สุด ลงในกระดาษที่ครูแจกให้ แล้วเก็บรวบรวมใส่กล่องที่ครูเตรียมไว้ - ครูจับสลากชื่อนักร้องครั้งละ 1 ชื่อ แล้วให้นักเรียนแข่งขันกันบอกประเภทการขับร้องเพลงของ นักร้องคนหรือกลุ่มดังกล่าว ครูและเพื่อนนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นสรุป - นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง รูปแบบการขับร้องเพลง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. วิดีทัศน์การแสดงคอนเสิร์ตของศิลปินไทยทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่ม 2. กล่อง 3. กระดาษแผ่นเล็ก กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือ กันทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................

บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ............................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ........................................................................... (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../..................

บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2๑ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สนุกกับดนตรี เรื่อง หลักการขับร้องเพลงไทยและสากล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/4 ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ สาระสำคัญ ในการขับร้องเพลงไทยและเพลงไทยสากล ผู้ขับร้องจะต้องปฏิบัติตามหลักการขับร้อง นอกจากนี้ยังต้อง มีความขยันหมั่นเพียรในการฝึกซ้อม จึงจะสามารถร้องเพลงได้อย่างไพเราะน่าฟัง จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. บอกหลักการขับร้องเพลงไทยและเพลงไทยสากลทั้งแบบเดี่ยวและหมู่ได้(K) 2. ร้องเพลงไทยและเพลงไทยสากลทั้งแบบเดี่ยวและหมู่ได้(P) 3. สนใจการขับร้องเพลงไทยและเพลงไทยสากลทั้งแบบเดี่ยวและหมู่ (A) สาระการเรียนรู้ การขับร้องเดี่ยวและหมู่ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. รักความเป็นไทย

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ครูเปิดคลิปวิดีโอการร้องเพลงไทยและเพลงไทยสากล แล้วให้นักเรียนร่วมกันสังเกตและ แสดงความคิดเห็นในประเด็นต่อไปนี้ - จากวิคลิปวิดีโอที่ได้ดูนั้น เป็นการขับร้องแบบใด - ผู้ขับร้องเพลงดังกล่าว แต่งกาย และปฏิบัติตนอย่างไรในขณะร้องเพลง - นักเรียนรู้สึกอย่างไร เมื่อได้ฟังเพลงดังกล่าว โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น ขั้นสอน - ครูติดเนื้อเพลงลาวดวงเดือน และเพลงกลิ่นดอกไม้บนกระดานให้นักเรียนทุกคนเห็นชัดเจน แล้วให้ นักเรียนร่วมกันอ่านออกเสียงเนื้อเพลง จนสามารถอ่านได้คล่อง - ครูสาธิตการขับร้องเพลงลาวดวงเดือน และเพลงกลิ่นดอกไม้ให้นักเรียนร่วมกันสังเกตและจดจำ วิธีการขับร้อง แล้วครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับหลักการขับร้องเพลงไทยและเพลงไทยสากล พร้อมยกตัวอย่างประกอบให้เห็นชัดเจน - นักเรียนแต่ละคนฝึกขับร้องเพลงลาวดวงเดือน และเพลงกลิ่นดอกไม้ ตามขั้นตอนที่ครูสาธิต ครูคอย สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน เป็นรายบุคคล และคอยให้คำแนะนำและข้อเสนอแนะ เพื่อให้นักเรียน สามารถขับร้องเพลงไทยและเพลงไทยสากลตามหลักการได้อย่างถูกต้องและไพเราะ - ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า ในการขับร้องเพลงนั้น ผู้ขับร้องต้องปฏิบัติตามหลักการขับร้อง ที่ถูกต้อง อีกทั้งควรหมั่นฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ จึงจะสามารถร้องเพลงได้อย่างไพเราะ น่าฟัง - ครูอธิบายหลักการขับร้องเพลงไทยและเพลงไทยสากลให้นักเรียนฟังเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนมี ความรู้ความเข้าใจชัดเจนมากยิ่งขึ้น ขั้นสรุป - นักเรียนหมั่นฝึกฝนและพัฒนาทักษะการร้องเพลงของตนเองอย่างสม่ำเสมอ โดยปฏิบัติตามหลักการ ร้องเพลงไทยสากลที่ได้จากการศึกษาจนเกิดความชำนาญ แล้วนำผลที่ได้มาเล่าสู่กันฟัง - นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง หลักการขับร้องเพลงไทยและเพลงไทยสากล ครูเพิ่มเติมในส่วนที่ บกพร่องให้ถูกต้อง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. คลิปวิดีโอการร้องเพลงไทยและเพลงไทยสากล 2) เนื้อเพลงลาวดวงเดือน และเพลงกลิ่นดอกไม้

กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจ ในการ ทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรง ต่อเวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................

บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ............................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ........................................................................... (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../..................

บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2๑ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สนุกกับดนตรี เรื่อง การบรรเลงเครื่องดนตรีประกอบเพลง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/4 ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่ายๆ สาระสำคัญ เครื่องดนตรีแต่ละชนิดมีวิธีการบรรเลงแตกต่างกันไปตามลักษณะของเครื่องดนตรีชนิดนั้นๆ เราจึงควร ศึกษาวิธีการและรูปแบบการบรรเลงเพื่อให้สามารถบรรเลงได้อย่างถูกต้อง จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. อธิบายวิธีการบรรเลงเครื่องดนตรีแต่ละชนิดได้(K) 2. บอกรูปแบบการบรรเลงเครื่องดนตรีได้(P) 3. บรรเลงเครื่องดนตรีประกอบเพลงง่ายๆได้(A) สาระการเรียนรู้ การบรรเลงเครื่องดนตรีประกอบเพลง สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการฟังการบรรเลงดนตรี แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดง ความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - นักเรียนเคยฟังการบรรเลงดนตรีหรือไม่ - การบรรเลงดนตรีที่นักเรียนฟังมีจังหวะช้าหรือเร็ว - นักเรียนฟังการบรรเลงดนตรีแล้วรู้สึกอย่างไร ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้เรื่องทักษะเบื้องต้นที่สำคัญในการบรรเลงดนตรีประกอบเพลง แล้วให้นักเรียนตอบคำถามโดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ก่อนที่นนักเรียนจะเล่นดนตรีควรทำอย่างไร - ถ้านักเรียนบรรเลงดนตรีในงานเลี้ยงสังสรรค์ของโรงเรียน นักเรียนจะแสดงลักษณะท่าทางอย่างไร - เสียงของเครื่องดนตรที่ใช้ในการบรรเลงควรเป็นอย่างไร - การบรรเลงดนตรีที่ด่ีนักเรียนควรจะต้องทำอย่างไร - จากนั้นครูนำคำตอบที่ได้มาเขียนสรุปลงในแผนภาพบนกระดาน และให้นักเรียนร่วมกันตรวจสอบ ความถูกต้อง - ครูนำภาพที่เกี่ยวกับงานบรรเลงดนตรีต่าง ๆ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันแสดงให้นักเรียนดู เช่น ดนตรีที่แสดงในงานบวช ดนตรีที่บรรเลงในวันปีใหม่ ดนตรีที่บรรเลงในงานสงกรานต์ แล้วให้นักเรียนร่วมกัน แสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - การแสดงดนตรีในภาพเป็นการบรรเลงดนตรีในโอกาสใด ขั้นสรุป - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้จากการเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ - ภาพการแสดงดนตรีในงานต่างๆ กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจ ในการ ทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรง ต่อเวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................

บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ............................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ........................................................................... (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../..................

บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2๑ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สนุกกับดนตรี เรื่อง การแสดงความคิดเห็นต่อเสียงขับร้องและเสียงดนตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/6 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น สาระสำคัญ การแสดงความคิดเห็นต่อเสียงขับร้องทำให้นักร้องสามารถพัฒนาทักษะการขับร้องเพลงให้ดียิ่งขึ้น และการสังเกตคุณภาพของเสียงขับร้องและเสียงดนตรี ทำให้สามารถแสดงความคิดเห็นต่อเพลงที่ฟังได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่นและเสียงดนตรีได้อย่างเหมาะสม (K) 2. แสดงออกถึงการรับรู้ความไพเราะของบทเพลงโดยใช้หลักการฟังและวิเคราะห์เพลง (P) 3. ตั้งใจฟังการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่นและเสียงดนตรี (A) สาระการเรียนรู้ การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงขับร้องและเสียงดนตรี สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการสื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ครูคัดเลือกนักเรียน 2-3 คน ออกมาร้องเพลงที่ชอบหน้าชั้นเรียนคนละ 1 เพลง แล้วให้นักเรียน ร่วมกันตอบคำถาม โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - เพลงที่เพื่อนร้องชื่อเพลงอะไร - เพลงที่เพื่อนร้องมีจังหวะแบบใด - นักเรียนชอบร้องเพลงใด เพราะอะไร ขั้นสอน - ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า สิ่งที่นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นนั้น เป็นส่วนหนึ่งของการ แสดงความคิดเห็นต่อเสียงขับร้องและเสียงดนตรีซึ่งนักเรียนจะต้องรู้จักสังเกตคุณภาพของเสียงขับร้องและ เสียงดนตรีจึงจะแสดงความคิดเห็นได้อย่างเหมาะสม - แบ่งกลุ่ม 2-3 กลุ่มร่วมกันร้องเพลงที่ชอบ พร้อมทั้งปรบมือประกอบจังหวะให้ถูกต้อง พร้อมเพรียง กัน แล้วออกมาแสดงหน้าชั้นเรียน จากนั้นให้เพื่อนที่เหลือร่วมกันวิเคราะห์การฟังเพลงในหัวข้อที่ครูกำหนด ดังนี้ - ทำนองเหมาะสมกับเนื้อเพลงหรือไม่ - เนื้อร้องเหมาะสมกับจังหวะเพลงหรือไม่ - การขับร้องพร้อมเพรียงกันหรือไม่ - บทเพลงมีความไพเราะหรือไม่ - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่าการร้องเพลงของกลุ่มใดไพเราะที่สุดตามหลักการแสดง ความคิดเห็นต่อเสียงขับร้องและเสียงดนตรีเพราะอะไร ขั้นสรุป - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับการแสดงความคิดเห็นต่อเสียง ขับร้องและเสียงดนตรี - ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 4.1 เรื่อง การแสดงความคิดเห็นต่อเสียงขับร้องและเสียงดนตรี สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ - ใบงานที่ 4.1 เรื่อง การแสดงความคิดเห็นต่อเสียงขับร้องและเสียงดนตรี กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

ใบงานที่ 4.1 เรื่อง การแสดงความคิดเห็นต่อเสียงขับร้องและเสียงดนตรี คำชี้แจง ให้นักเรียนฟังเพลงที่ชื่นชอบ 1 เพลง แล้วเขียนแสดงความคิดเห็นต่อเสียงขับร้องของศิลปิน 1. เนื้อร้องมีความหมายเกี่ยวข้องกับเรื่องใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. คุณภาพเสียงขับร้อง 1) มีการประสานเสียงหรือไม่ มี ไม่มี ถ้ามีการประสานเสียงเป็นอย่างไร ประสานเสียงได้ไพเราะ ประสานเสียงได้ไม่ไพเราะ 2) ความสามารถของนักร้อง ร้องได้ไพเราะ ร้องได้ไม่ไพเราะ 3) เสียงร้องของนักร้องเหมาะสมกับบทเพลงหรือไม่ เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะเหตุใด........................................................................................................................... ................ 3. นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับบทเพลงนี้ ชอบ ไม่ชอบ เพราะเหตุใด............................................................................................................................. .............. คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกเพลงที่ชื่นชอบมา 1 เพลง แล้วเขียนแสดงความคิดเห็นต่อเสียงดนตรี 1. ชื่อเพลง............................................................................................................................. ...................... 2. ทำนอง ช้า ปานกลาง เร็ว 3. คุณภาพเสียงดนตรี 1) ความสามารถของนักดนตรีในการบรรเลงดนตรี บรรเลงดนตรีได้ไพเราะ บรรเลงดนตรีได้ไม่ไพเราะ 2) เสียงดนตรีที่บรรเลงในบทเพลงนี้เป็นอย่างไร เหมาะสม ไม่เหมาะสม 4. นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับบทเพลงนี้ ชอบ ไม่ชอบ ชื่อ-สกุล..................................................................................ชั้น...................เลขที่.............

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจ ในการ ทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรง ต่อเวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................

บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ............................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ........................................................................... (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../..................

บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2๑ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สนุกกับดนตรี เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/5 เคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง สาระสำคัญ การเคลื่อนไหวประกอบเพลงแต่ละประเภทจะต้องเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับจังหวะ ทำนอง และความหมายของเพลง จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. บอกประเภทของการเคลื่อนไหวประกอบเพลงได้(K) 2. เคลื่อนไหวท่าทางอย่างอิสระให้สอดคล้องกับอารมณ์เพลงที่ฟังได้(P) 3. แสดงการเคลื่อนไหวท่าทางอย่างมีรูปแบบให้สอดคล้องกับอารมณ์เพลงที่ฟัง และมั่นใจเกี่ยวกับการ แสดงของตน (A) สาระการเรียนรู้ การเคลื่อนไหวตามอารมณ์ของบทเพลง สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจำวันของนักเรียนแล้วให้ นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ในชีวิตประจำวันนักเรียนเคลื่อนไหวร่างกายด้วยวิธีใดบ้าง - นักเรียนเคยเคลื่อนไหวร่างกายด้วยวิธีอื่นหรือไม่ - ถ้า เคย นักเรียนเคลื่อนไหวร่างกายลักษณะใด ขั้นสอน - ครูสอนนักเรียนร้องเพลง ข้ามถนน - ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน 8 กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มร่วมกัน ออกแบบท่าทางการเคลื่อนไหวให้เข้ากับจังหวะ และเนื้อหาของบทเพลง ข้ามถนน และร่วมกันฝึกซ้อม แล้วให้แต่ละกลุ่มออกมาแสดงหน้าชั้นเรียน - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่าการเคลื่อนไหวท่าทางให้เข้ากับอารณ์ของบทเพลงกลุ่ม ใดมีความพร้อมเพรียง สวยงามที่สุดเพราะอะไร ขั้นสรุป - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพื่อสรุปเป็นความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวตามอารมณ์ ของบทเพลง โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - การเคลื่อนไหวตามอารมณ์ของบทเพลงใช้อวัยวะส่วนใดของร่างกายบ้าง - ถ้าเคลื่อนไหวร่างกายได้ถูกต้องตามจังหวะของบทเพลงจะเป็นอย่างไร - การเคลื่อนไหวท่าทาง ให้ตรงกับเนื้อหาและความหมายของบทเพลงจะเกิดผลดีอย่างไร สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ - เนื้อเพลงข้ามถนน กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือ กันทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................

บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ............................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../.................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก......................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ........................................................................... (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../..................

บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 2๑ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ดนตรีท้องถิ่น เอกลักษณ์ท้องถิ่น เรื่อง ลักษณะเฉพาะของดนตรีท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ตัวชี้วัด ศ 2.2 ป.3/๑ ระบุลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น สาระสำคัญ ดนตรีท้องถิ่นเป็นสมบัติของคนในท้องถิ่นนั้นๆ ซึ่งมีคุณค่าทางวัฒนธรรม และแสดงถึงภูมิปัญญา ของคนในท้องถิ่น จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. อธิบายลักษณะเฉพาะของดนตรีท้องถิ่นของไทยได้(K) 2. เขียนลักษณะเฉพาะของดนตรีท้องถิ่นของไทยได้(P) 3. เห็นประโยชน์ของดนตรีท้องถิ่นของไทย (A) สาระการเรียนรู้ ลักษณะทั่วไปของดนตรีท้องถิ่น สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. รักความเป็นไทย

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ครูนำภาพเครื่องดนตรีท้องถิ่นของไทย มาให้นักเรียนดูและตอบคำถามต่อไปนี้ - เครื่องดนตรีในภาพ คืออะไร - เครื่องดนตรีดังกล่าว สามารถพบเห็นได้ในภูมิภาคใดของไทย โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการตอบคำถาม - ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า เครื่องดนตรีที่ได้เห็นในภาพนั้น เป็นเครื่องดนตรีท้องถิ่น ของไทย ซึ่งจะมีเอกลักษณ์แตกต่างกันไปในแต่ละท้องถิ่น ขึ้นอยู่กับอาชีพ สภาพความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมในแต่ละท้องถิ่น ขั้นสอน - ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลาง ค่อนข้างเก่ง ค่อนข้างอ่อน และอ่อน - นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันศึกษาความรู้เรื่อง ลักษณะเฉพาะของดนตรีท้องถิ่น จากอินเทอร์เน็ตหรือ Power point แล้วร่วมกันสรุปสาระสำคัญ - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเป็นพื้นฐานในการทำใบงานที่ 5.1 เรื่อง ลักษณะเฉพาะของดนตรีท้องถิ่น - ครูสุ่มตัวแทนกลุ่ม 2-3 กลุ่ม นำเสนอผลงานในใบงานที่ 5.1 หน้าชั้นเรียน แล้วให้กลุ่มอื่นได้ นำเสนอเพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่างกันออกไป ครูตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นสรุป - นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ลักษณะเฉพาะของดนตรีท้องถิ่น สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. Power point เรื่อง ลักษณะเฉพาะของดนตรีท้องถิ่น 2. ใบงานที่ 5.1 เรื่อง ลักษณะเฉพาะของดนตรีท้องถิ่น กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือ กันทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและปฏิบัติตนเป็น ตัวอย่างที่ดีในการสร้างความสามัคคี ปรองดองในหมู่เพื่อน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา อย่างสม่ำเสมอ เป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 4.5 ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 4.6 มัธยัสถ์ และเก็บออม 4.7 อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับของ ชุมชน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 ดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

ใบงานที่ 5.1 ลกัษณะเฉพาะของดนตร ี ท ้ องถ ิ่น คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิดแสดงลักษณะเฉพาะของดนตรีท้องถิ่น ลักษณะเฉพาะของ ดนตรีท้องถิ่น

กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นางสาวณัฐฐาพร บุตรแสนคม) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิชาดนตรีศึกษา ............/.................../................