วิจัย นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต (สมบูรณ์).....

91 กิจกรรมที่22 ผีเสื้อแสนสวย ตัดภาพด้านล่างมาติดลงในกรอบเพื่อเรียงล าดับวงจรชีวิตของผีเสื้อ

92 กิจกรรมที่23 การเจริญเติบโตของสัตว์ ขีดเครื่องหมายถูก ลงในวงกลมที่เรียงล าดับการเจริญเติบโตของสัตว์ได้ถูกต้อง 1. การเจริญเติบโตของไก่ 2. การเจริญเติบโตของนก 3. การเจริญเติบโตของผีเสื้อ

93 กิจกรรมที่24 การเจริญเติบโตของต้นข้าว ตัดภาพด้านล่างมาติดลงในกรอบเพื่อเรียงล าดับการเจริญเติบโตของต้นข้าว

94 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่1 กิจกรรม นับนิ้ว เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. นับเลขปากเปล่า 1-10 ได้ 2. นับและบอกค่าของจ านวน 1-10 ได้ 3. เขียนวงกลมตามจ านวน 1-10 ได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใช้จ านวนในชีวิตจริง 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 รู้จักและบอกชื่อเรียกจ านวนของสิ่งต่าง ๆ ที่พบในชีวิตประจ าวัน 1-10 2.2 นับและเขียนตัวเลขแสดงจ านวน 1-10 2.3 เข้าใจจ านวนนับที่แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ จ านวน 1-10 ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันพูดค าคล้องจอง นับนิ้วมือ ทีละวรรคและให้เด็กท าท่าทางประกอบ 2. ครูน ากล่องใส่บัตรตัวเลข 1-10 จ านวน 10 ใบ มาวางไว้หน้าห้อง แล้วขออาสาสมัครเด็ก 1 คน ออกมาหยิบบัตรตัวเลขในกล่องขึ้นมา 1 ใบ แล้วให้เด็กชูนิ้วมือตามบัตรตัวเลข (ถ้าเด็กหยิบบัตร ตัวเลขได้เลข 1 เด็กต้องชูนิ้วมือ จ านวน 1 นิ้ว) ท ากิจกรรมจนครบเลข 1-10 3. ครูหยิบบัตรตัวเลขเรียงตามล าดับ 1-10 แล้วอธิบายตามบัตรตัวเลขว่า “นี่คือเลข ... หมายถึงจ านวนที่มีอยู่ ...” (ค าอธิบายจะเปลี่ยนตามบัตรตัวเลข 1-10) พร้อมกับให้เด็กชูนิ้วมือ แล้ว ให้เด็กร่วมกันนับนิ้วมืออีกครั้ง 4. ครูขออาสาสมัครเด็กคนอื่นออกมาหยิบบัตรตัวเลข ผลัดกันนับนิ้วมือจนครบทุกคน 5. ครูและเด็กร่วมกันท่องค าคล้องจอง นับนิ้วมือ พร้อมให้เด็กนับนิ้วมือประกอบอีกครั้ง 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 1 กิจกรรม นับนิ้ว ให้เด็กฝึกนับเลข แล้วเขียนวงกลมตามจ านวนลงในช่องสี่เหลี่ยม สื่อการเรียนรู้ 1. ค าคล้องจอง นับนิ้วมือ (เตือนใจ ศรีมารุต) นี่คือนิ้วมือของฉัน มือฉันนั้นมี 10 นิ้ว มือซ้ายฉันมี 5 นิ้ว มือขวาก็มี 5 นิ้ว นับ 1 2 3 4 5 นับต่อมา 6 7 8 9 10 2. บัตรตัวเลข 1-10 3. กล่องใส่บัตรตัวเลข

95 4. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 1 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการนับและการอ่านจ านวน 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

96 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่2 กิจกรรม รู้จักจ านวนและตัวเลข 1 และ 2 เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. นับและบอกค่าของจ านวน 1 และ 2 ได้ 2. การวาดภาพตามจ านวน 1 และ 2 ได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใช้จ านวนในชีวิตจริง 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 รู้จักและบอกชื่อเรียกจ านวนของสิ่งต่าง ๆ ที่พบในชีวิตประจ าวัน 1-10 2.2 นับและเขียนตัวเลขแสดงจ านวน 1-10 2.3 เข้าใจจ านวนนับที่แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ จ านวน 1-10 ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันพูดค าคล้องจอง นับนิ้วมือ ทีละวรรคและให้เด็กท าท่าทางประกอบ 2. ครูถามค าถามเด็กว่า “เด็กน้อยคนเก่ง ลองมานับเลขเล่น เด็กน้อยคนเก่งนับได้เท่าไหร่” 3. ครูน าสิ่งของในชีวิตประจ าวันของเด็ก เช่น แปรงสีฟัน แก้วน้ า กระเป๋า หนังสือ ดินสอให้ เด็กสังเกต และนับจ านวน 4. เมื่อเด็กนับค าว่า หนึ่ง และสอง ครูแสดงบัตรค าว่า หนึ่ง สอง และบอกเด็กว่า เขียนแทน ด้วยสัญลักษณ์เลข 1 และ 2 พร้อมแสดงบัตรค าที่มีตัวเลขและตัวหนังสือให้เด็กดู 5. เมื่อเด็กอ่านบัตรค าและสังเกตสัญลักษณ์เลข 1 และ 2 แล้วให้เด็กลากเส้นในอากาศเป็น เลข 1 และ 2 ตามครู และให้ครูท ากิจกรรมซ้ า 4-5 ครั้ง โดยเปลี่ยนเป็นของเล่น และสิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 2 กิจกรรม รู้จัก จ านวนและตัวเลข 1 และ 2 โดยให้เด็กวาดภาพหรือติดภาพสิ่งที่มีจ านวน 1 และ 2 สื่อการเรียนรู้ 1. ค าคล้องจอง นับนิ้วมือ (เตือนใจ ศรีมารุต) นี่คือนิ้วมือของฉัน มือฉันนั้นมี 10 นิ้ว มือซ้ายฉันมี 5 นิ้ว มือขวาก็มี 5 นิ้ว นับ 1 2 3 4 5 นับต่อมา 6 7 8 9 10 2. บัตรค าอ่านเลข หนึ่ง สอง และบัตรค าที่มีจ านวนและตัวเลข 3. สิ่งของส าหรับนับ 4. สมุดชุดกิจกรรม หน้าที่ 2

97 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการนับและการอ่านจ านวน 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

98 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่3 กิจกรรม รู้จักจ านวนและตัวเลข 3 และ 4 เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. นับและบอกค่าของจ านวน 3 และ 4 ได้ 2. การวาดภาพตามจ านวน 3 และ 4 ได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใช้จ านวนในชีวิตจริง 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 รู้จักและบอกชื่อเรียกจ านวนของสิ่งต่าง ๆ ที่พบในชีวิตประจ าวัน 1-10 2.2 นับและเขียนตัวเลขแสดงจ านวน 1-10 2.3 เข้าใจจ านวนนับที่แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ จ านวน 1-10 ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันพูดค าคล้องจอง นับนิ้วมือ ทีละวรรคและให้เด็กท าท่าทางประกอบ 2. ครูถามค าถามเด็กว่า “เด็กน้อยคนเก่ง ลองมานับเลขเล่น เด็กน้อยคนเก่งนับได้เท่าไหร่” 3.ครูน าของเล่นในห้องเรียนมาให้เด็กสังเกตและขออาสาสมัครเด็ก 1 คน ออกมาหยิบ สิ่งของตามจ านวนที่ครูบอก เช่น •. หยิบไม้บล็อก จ านวน 2 ชิ้น และนับ •. หยิบลูกบอล จ านวน 1 ลูก และนับ •. หยิบไม้บล็อก จ านวน 3 ชิ้น และนับ •. หยิบลูกบอล จ านวน 4 ลูก และนับ 4. ครูหยิบไม้บล็อกจ านวน 3 ชิ้น แล้วให้เด็กนับ เมื่อเด็กนับค าว่า สาม ครูแสดงบัตรค าว่า สาม และบอกเด็กว่า เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์เลข 3 พร้อมแสดงบัตรค าที่มีตัวเลขและตัวหนังสือให้ เด็กดู 5.ครูหยิบลูกบอลจ านวน 4 ลูก แล้วให้เด็กนับ เมื่อเด็กนับค าว่า สี่ ครูแสดงบัตรค าว่าสี่ และ บอกเด็กว่า เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์เลข 4 พร้อมแสดงบัตรค าที่มีตัวเลขและตัวหนังสือให้เด็กดู 6. เมื่อเด็กอ่านบัตรค าและสังเกตสัญลักษณ์เลข 3 และ 4 แล้วให้เด็กลากเส้นในอากาศเป็น เลข 3 และ 4 ตามครู 7. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 3 กิจกรรม รู้จัก จ านวนและตัวเลข 3 และ 4 โดยให้เด็กวาดภาพหรือติดภาพสิ่งที่มีจ านวน 3 และ 4 สื่อการเรียนรู้ 1. ค าคล้องจอง นับนิ้วมือ (เตือนใจ ศรีมารุต) นี่คือนิ้วมือของฉัน มือฉันนั้นมี 10 นิ้ว

99 มือซ้ายฉันมี 5 นิ้ว มือขวาก็มี 5 นิ้ว นับ 1 2 3 4 5 นับต่อมา 6 7 8 9 10 2. บัตรค าอ่านเลข สาม สี่ และบัตรค าที่มีจ านวนและตัวเลข 3. สิ่งของส าหรับนับ ได้แก่ ไม้บล็อก และลูกบอล 4. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 3 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการนับและการอ่านจ านวน 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

100 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่4 กิจกรรม รู้จักจ านวนและตัวเลข 5 และ 6 เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. นับและบอกค่าของจ านวน 5 และ 6 ได้ 2. การวาดภาพตามจ านวน 5 และ 6 ได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใช้จ านวนในชีวิตจริง 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 รู้จักและบอกชื่อเรียกจ านวนของสิ่งต่าง ๆ ที่พบในชีวิตประจ าวัน 1-10 2.2 นับและเขียนตัวเลขแสดงจ านวน 1-10 2.3 เข้าใจจ านวนนับที่แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ จ านวน 1-10 ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง เคลื่อนไหวนับเลข และให้เด็กนับนิ้วมือประกอบการร้องเพลง 2. ครูน าของเล่นในห้องเรียนชนิดละ 5 และ 6 ชิ้น ให้เด็กสังเกต และนับจ านวน 3. เมื่อเด็กนับค าว่า ห้า ครูแสดงบัตรค าว่า ห้า และบอกเด็กว่า เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์เลข 5 แสดงบัตรค าที่มีตัวเลขและตัวหนังสือ 4. เมื่อเด็กนับค าว่า หก ครูแสดงบัตรค าว่า หก และบอกเด็กว่า เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์เลข 6 แสดงบัตรค าที่มีตัวเลขและตัวหนังสือ 5. เด็กอ่านบัตรค าและสังเกตสัญลักษณ์เลข 5 และ 6 แล้วให้เด็กลากเส้นในอากาศเป็นเลข 5 และ 6 ตามครู 4. ครูให้เด็กท ากิจกรรมซ้ า 4-5 ครั้งโดยเปลี่ยนเป็นของเล่น และสิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก 7. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 4 กิจกรรม รู้จัก จ านวนและตัวเลข 5 และ 6 โดยให้เด็กวาดภาพหรือติดภาพสิ่งที่มีจ านวน 5 และ 6 สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง เคลื่อนไหวนับเลข (กัมปนาท โนนศรี) ชูมือขึ้นนับ 1 2 3 กางแขนออกนับ 4 5 6 ปรบมือไปทางซ้ายและขวา เด็ก ๆ จ านับ 7 8 9 กระโดดขึ้นหน้านับ 10 ฮูเล ฮูเล ฮูเล ฮา ฮา ฮา ฮูลา ฮูลา ฮูลา เฮ เฮ เฮ หมุนตัวไปมาแล้วเริ่มนับใหม่ 2. บัตรค าอ่านเลข ห้า หก และบัตรค าที่มีจ านวนและตัวเลข

101 3. สิ่งของส าหรับนับ 4. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 4 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการนับและการอ่านจ านวน 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

102 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่5 กิจกรรม รู้จักจ านวนและตัวเลข 7 และ 8 เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. นับและบอกค่าของจ านวน 7 และ 8 ได้ 2. การวาดภาพตามจ านวน 7 และ 8 ได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใช้จ านวนในชีวิตจริง 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 รู้จักและบอกชื่อเรียกจ านวนของสิ่งต่าง ๆ ที่พบในชีวิตประจ าวัน 1-10 2.2 นับและเขียนตัวเลขแสดงจ านวน 1-10 2.3 เข้าใจจ านวนนับที่แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ จ านวน 1-10 ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง เคลื่อนไหวนับเลข และให้เด็กนับนิ้วมือประกอบการร้องเพลง 2. ครูติดบัตรตัวเลข 5 6 7 8 บนกระดาน แล้วขออาสาสมัครเด็ก 1 คนออกมาหยิบตัวเลข 7 และหยิบไม้บล็อกจ านวน 7 ชิ้น 3.ครูติดบัตรตัวเลข 5 6 7 8 บนกระดาน แล้วขออาสาสมัครเด็ก 1 คนออกมาหยิบตัวเลข 6 และหยิบไม้บล็อกจ านวน 6 ชิ้น 4. ครูให้เด็กทั้งห้องช่วยกันนับจ านวนไม้บล็อกเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง 3. ครูให้เด็กท ากิจกรรมซ้ า 4-5 ครั้ง โดยเปลี่ยนเป็นของเล่น และสิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก 4. ครูทบทวนให้เด็กอ่านบัตรค าและสังเกตสัญลักษณ์เลข 7 และ 8 แล้วให้เด็กลากเส้นใน อากาศเป็นเลข 7 และ 8 ตามครู 7. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 5 กิจกรรม รู้จัก จ านวนและตัวเลข 7 และ 8 โดยให้เด็กวาดภาพหรือติดภาพสิ่งที่มีจ านวน 7 และ 8 สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง เคลื่อนไหวนับเลข (กัมปนาท โนนศรี) ชูมือขึ้นนับ 1 2 3 กางแขนออกนับ 4 5 6 ปรบมือไปทางซ้ายและขวา เด็ก ๆ จ านับ 7 8 9 กระโดดขึ้นหน้านับ 10 ฮูเล ฮูเล ฮูเล ฮา ฮา ฮา ฮูลา ฮูลา ฮูลา เฮ เฮ เฮ หมุนตัวไปมาแล้วเริ่มนับใหม่ 2. บัตรค าอ่านเลข เจ็ด แปด และบัตรค าที่มีจ านวนและตัวเลข 3. สิ่งของส าหรับนับ

103 4. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 5 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการนับและการอ่านจ านวน 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

104 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่6 กิจกรรม รู้จักจ านวนและตัวเลข 9 และ 10 เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. นับและบอกค่าของจ านวน 9 และ 10 ได้ 2. การวาดภาพตามจ านวน 9 และ 10 ได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใช้จ านวนในชีวิตจริง 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 รู้จักและบอกชื่อเรียกจ านวนของสิ่งต่าง ๆ ที่พบในชีวิตประจ าวัน 1-10 2.2 นับและเขียนตัวเลขแสดงจ านวน 1-10 2.3 เข้าใจจ านวนนับที่แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ จ านวน 1-10 ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง เคลื่อนไหวนับเลข และให้เด็กนับนิ้วมือประกอบการร้องเพลง 2. ครูน าของเล่นในห้องเรียนมาให้เด็ก ๆ สังเกตอย่างละ 9 ชิ้น และนับ เมื่อเด็กนับค าว่า เก้า ครูแสดงบัตรค าว่า เก้า และบอกเด็กว่า เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์เลข 9 แสดงบัตรค าที่มีตัวเลขและ ตัวหนังสือ 3. ครูขออาสาสมัครเด็ก 1 คน ออกมาวาดรูปขนมที่ตนชอบ จ านวน 9 ชิ้น แล้วทุกคนร่วม ตรวจสอบพร้อมกัน 4. ครูน าของเล่นในห้องเรียนมาให้เด็ก ๆ สังเกตอย่างละ 10 ชิ้น และนับ เมื่อเด็กนับค าว่า สิบ ครูแสดงบัตรค าว่า สิบ และบอกเด็กว่า เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์เลข 10 แสดงบัตรค าที่มีตัวเลข และตัวหนังสือ 5. ครูขออาสาสมัครเด็ก 1 คน ออกมาวาดรูปขนมที่ตนชอบ จ านวน 10 ชิ้น แล้วทุกคนร่วม ตรวจสอบพร้อมกัน 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมซ้ า 4-5 ครั้ง โดยเปลี่ยนเป็นของเล่น และสิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก 7. ครูให้เด็กทั้งห้องช่วยกันนับจ านวนไม้บล็อกเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง 8. ครูทบทวนให้เด็กอ่านบัตรค าและสังเกตสัญลักษณ์เลข 9 และ 10 แล้วให้เด็กลากเส้นใน อากาศเป็นเลข 9 และ 10 ตามครู 9. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 6 กิจกรรม รู้จัก จ านวนและตัวเลข 9 และ 10 โดยให้เด็กวาดภาพหรือติดภาพสิ่งที่มีจ านวน 9 และ 10

105 สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง เคลื่อนไหวนับเลข (กัมปนาท โนนศรี) ชูมือขึ้นนับ 1 2 3 กางแขนออกนับ 4 5 6 ปรบมือไปทางซ้ายและขวา เด็ก ๆ จ านับ 7 8 9 กระโดดขึ้นหน้านับ 10 ฮูเล ฮูเล ฮูเล ฮา ฮา ฮา ฮูลา ฮูลา ฮูลา เฮ เฮ เฮ หมุนตัวไปมาแล้วเริ่มนับใหม่ 2. บัตรค าอ่านเลข เก้า สิบ และบัตรค าที่มีจ านวนและตัวเลข 3. สิ่งของส าหรับนับ 4. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 6 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการนับและการอ่านจ านวน 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

106 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่7 กิจกรรม อะไรเล็กกว่า เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. เปรียบเทียบขนาดเล็กกว่าของสิ่งต่าง ๆ ได้ 2. ประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาโดยการวงรอบภาพที่มีขนาดเล็กกว่าได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการเปรียบเทียบความเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา 2. ประสบการณ์ส าคัญ เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ค าว่าเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง แตงโมผลใหญ่ พร้อมกับท าท่าประกอบเพลง 2. ครูน าสิ่งของที่มีลักษณะเหมือนกันแต่มีขนาดไม่เท่ากันมาวางบนโต๊ะ 3. ครูขออาสาสมัครเด็ก 1 คน ออกมาหน้าห้องเรียน แล้วให้เด็กชี้สิ่งของตามค าพูดของครู เช่น ชี้สิ่งของที่มีขนาดใหญ่ ชี้สิ่งของที่มีขนาดเล็ก 4. ครูขออาสาสมัครเด็ก 2 คน ออกมาหาสิ่งของภายในห้องเรียนที่มีขนาดไม่เท่ากัน 5. ครูให้เด็กสังเกตและเปรียบเทียบขนาดสิ่งของ และร่วมกันบอกว่าเพื่อนคนใดมีสิ่งของที่มี ขนาดใหญ่ และเพื่อนคนใดมีสิ่งของใดที่มีขนาดเล็ก 6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเปรียบเทียบขนาด 7. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 7 กิจกรรม อะไรเล็ก กว่า โดย ให้เด็กวงรอบภาพที่มีขนาดเล็กกว่า สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง แตงโมผลใหญ่ (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) แตงโมผลใหญ่ ๆ เกิดขึ้นได้จากเม็ดแตงเล็ก ๆ จ าไว้นะพวกเด็ก ๆ เม็ดแตงเล็ก ๆ กลายเป็นแตงผลใหญ่ 2. สิ่งของภายในห้องเรียนที่มีลักษณะเหมือนกันแต่ขนาดต่างกัน 3. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 7 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม

107 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

108 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่8 กิจกรรม อะไรใหญ่กว่า เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. เปรียบเทียบขนาดใหญ่ที่สุด เล็กที่สุดได้ 2. ประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาโดยการวงรอบภาพที่มีขนาดใหญ่กว่าได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการเปรียบเทียบความเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา 2. ประสบการณ์ส าคัญ เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ค าว่าเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง แตงโมผลใหญ่ พร้อมกับท าท่าประกอบเพลง 2. ครูน าสิ่งของที่มีลักษณะเหมือนกันแต่มีขนาดไม่เท่ากัน 3 ขนาด เช่น หนังสือหรือตะกร้า ใส่อุปกรณ์ในห้องเรียนที่มีขนาดเล็ก กลาง ใหญ่ มาวางบนโต๊ะหน้าห้องเรียน 3. ครูขออาสาสมัครเด็ก 3 คน ออกมาหน้าห้อง ให้เด็กช่วยกันเรียงล าดับสิ่งของจากเล็กไป ใหญ่แล้วให้เด็กสังเกตและเปรียบเทียบขนาดสิ่งของที่ใหญ่ที่สุดว่าคือสิ่งใด 4. ครูขออาสาสมัครเด็กอีก 3 คน ออกมาหน้าห้องเรียน ให้เด็กช่วยกันเรียงล าดับสิ่งของจาก ใหญ่ไปเล็ก แล้วให้เด็กสังเกตและเปรียบเทียบขนาดสิ่งของที่ใหญ่ที่สุดว่าคือสิ่งใด 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเปรียบเทียบขนาดของสิ่งของที่มีขนาดใหญ่ที่สุด 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 8 กิจกรรม อะไร ใหญ่กว่า โดยให้เด็กวงรอบภาพที่มีขนาดใหญ่ที่สุด สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง แตงโมผลใหญ่ (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) แตงโมผลใหญ่ ๆ เกิดขึ้นได้จากเม็ดแตงเล็ก ๆ จ าไว้นะพวกเด็ก ๆ เม็ดแตงเล็ก ๆ กลายเป็นแตงผลใหญ่ 2. สิ่งของที่มีลักษณะเหมือนกันแต่มีขนาดไม่เท่ากัน 3 ขนาด เช่น ขนาดเล็ก กลาง ใหญ่ 3. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 8 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม

109 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

110 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่9 กิจกรรม อะไรยาวที่สุด เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. เปรียบเทียบความยาว ความสั้นของสิ่งของต่าง ๆ ได้ 2. ประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาโดยการวงรอบภาพที่มีความยาวมากที่สุดได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการเปรียบเทียบความเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา 2. ประสบการณ์ส าคัญ เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ค าว่าเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันพูดค าคล้องจอง สั้น-ยาว ทีละวรรคและให้เด็กท าท่าทางประกอบ 2. ครูน าไม้บล็อกรูปสี่เหลี่ยมที่มีลักษณะเหมือนกันและมีความยาวเท่ากันจ านวน 15 อัน วาง ไว้บนโต๊ะ แล้วขออาสาสมัครเด็ก 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน จากนั้นให้เด็กต่อไม้บล็อก ดังนี้ คนแรก ให้ต่อไม้บล็อกจ านวน 10 อัน คนที่สองให้ต่อไม้บล็อกจ านวน 5 อัน และให้เด็กทุกคนสังเกตและ เปรียบเทียบว่าไม้บล็อกของเพื่อนคนใดแถวยาว แถวสั้น 3. ครูขออาสาสมัครเด็ก 3 คน ออกมาต่อไม้บล็อกให้เป็นแถวที่มีความยาวมากที่สุด • คนแรกให้ต่อไม้บล็อกจ านวน 3 อัน • คนที่สองให้ต่อไม้บล็อกจ านวน 5 อัน • คนที่สามให้ต่อไม้บล็อกจ านวน 7 อัน 4. ครูให้เด็กทุกคนสังเกตเปรียบเทียบและช่วยกันบอกว่าไม้บล็อกของเพื่อนคนใดแถวยาว ที่สุดใช้ไม้บล็อกจ านวนกี่ชิ้น 5. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเปรียบเทียบความยาว ความสั้น ยาวเท่ากัน ยาว ที่สุด สั้นที่สุด ยาวปานกลาง 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 9 กิจกรรม อะไร ยาวที่สุด โดยให้เด็กวงรอบภาพที่มีความยาวมากที่สุด สื่อการเรียนรู้ 1. ค าคลองจอง สั้น-ยาว (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ไม้บรรทัดของฉัน อันยาวเท่านี้ ดินสอของพี่ สั้นกว่าใช่ไหม

111 ยางลบของน้อง ยิ่งสั้นลงไป ไม้บรรทัดนี่ไง ยาวกว่าใครเอย 2. ไม้บล็อกรูปสี่เหลี่ยม จ านวน 15 อัน 3. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 9 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

112 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่10 กิจกรรม อะไรหนักที่สุด เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. บอกชื่อน้ าหนักของสิ่งต่าง ๆ ได้ 2. เปรียบเทียบและบอกชื่อสิ่งของต่าง ๆ ที่หนักกว่า เบากว่า หรือหนักเท่ากันได้ 3. ประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาโดยการวงรอบภาพที่มีน้ าหนักที่สุดได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการเปรียบเทียบความเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา 2. ประสบการณ์ส าคัญ เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ค าว่าเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูน าไม้บล็อกรูปสี่เหลี่ยมที่มีลักษณะเหมือนกันและมีน้ าหนักเท่ากันจ านวน 15 อัน วาง ไว้บนโต๊ะ 2. ครูขออาสาสมัครเด็ก 2 คน ให้ออกมาวางไม้บล็อกบนตาชั่งสองแขน คนแรกให้วางไม้ บล็อกจ านวน 10 อัน คนที่สองให้วางไม้บล็อกจ านวน 5 อัน 2. ครูให้เด็กทุกคนสังเกตและเปรียบเทียบน้ าหนักว่าไม้บล็อกบนต าชั่งแขนใดหนักกว่า และ แขนใดเบากว่า หรือมีน้ าหนักเท่ากัน 3. ครูขออาสาสมัครเด็ก 3 คน ออกมาหาสิ่งของภายในห้องเรียนที่มีน้ าหนักมากกว่าไม้บล็อก คนละ 1 ชิ้น ที่ไม่เหมือนกันมาวางบนตาชั่งสองแขนโดยผลัดกันชั่งทีละคู่ 4. ครูให้เด็กสังเกตและเปรียบเทียบน้ าหนักว่าสิ่งของใดบนแขนตาชั่งใดหนักกว่า แขนใดเบา กว่าหรือมีน้ าหนักเท่ากันแล้วช่วยกันเรียงล าดับว่าสิ่งของใดหนักมากที่สุด หนักปานกลางและเบาที่สุด 5. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเปรียบเทียบน้ าหนักหนักเบา หนักเท่ากัน หนัก ที่สุด เบาที่สุด หนักกว่า เบากว่า 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 10 กิจกรรม อะไร สื่อการเรียนรู้ 1. ไม้บล็อกรูปสี่เหลี่ยม จ านวน 15 อัน 2. เครื่องชั่ง 2 แขน 3. สิ่งของภายในห้องเรียน 4. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 10

113 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

114 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่11 กิจกรรม อะไรสูงที่สุด เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. เปรียบเทียบความยาว ความสั้นของสิ่งต่าง ๆ ได้ 2. ประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาโดยการวงรอบภาพที่สูงกว่าได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการเปรียบเทียบความเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา 2. ประสบการณ์ส าคัญ เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ค าว่าเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันพูดค าคล้องจอง สูง-เตี้ย ทีละวรรคและให้เด็กท าท่าทางประกอบ 2. ครูน าไม้บล็อกรูปสี่เหลี่ยมที่มีลักษณะเหมือนกันและมีความยาวเท่ากันจ านวน 10 อัน วาง ไว้บนโต๊ะ 3. ครูขออาสาสมัครเด็กออกมาหน้าห้องเรียนจ านวน 2 คน ให้เด็กต่อไม้บล็อกตามแนวตั้งที่มี ความสูงมากที่สุด •. คนแรกให้ต่อไม้บล็อก จ านวน 6 อัน •. คนที่สองให้ต่อไม้บล็อก จ านวน 4 อัน 4. ครูให้เด็กสังเกตและเปรียบเทียบว่า ไม้บล็อกเพื่อนคนใดสูงกว่าและเพื่อนคนใดเตี้ยกว่า 5. ครูให้เด็กออกมาท ากิจกรรมซ้ าทีละคู่แล้วให้เด็กช่วยกันสังเกตและเปรียบเทียบความสูง 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 11 กิจกรรม อะไร สูงที่สุด โดยให้เด็กวงรอบภาพที่สูงที่สุด สื่อการเรียนรู้ 1. ค าคลองจอง สูง-เตี้ย (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) เสาธงตรงแน่ว เห็นแล้วใช่ไหม มีเสาชาติไทย ผูกไว้แน่นหนา เสาธงสูงเด่น มองเห็นงามตา ต้นไม้เตี้ยกว่า เสาสูงจริงเอย 2. ไม้บล็อกจ านวน 10 อัน 3. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 11

115 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

116 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่12 กิจกรรม หนูน้อยรู้จักเปรียบเทียบ เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. สังเกตและเปรียบเทียบขนาดของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ค าว่ายาวกว่า สั้นกว่า สูงกว่า ต่ ากว่าได้ 2. ประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาด้วยวาดภาพสิ่งของที่มีความสั้น-ความยาว เเล้วระบายสี ภาพตามที่ก าหนดได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการเปรียบเทียบความเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา 2. ประสบการณ์ส าคัญ เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ค าว่าเล็ก-ใหญ่ สั้น-ยาว สูง-ต่ า หนัก-เบา ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูน าสิ่งของที่มีลักษณะเหมือนกันแต่มีขนาดไม่เท่ากัน 2 ขนาด เช่น หนังสือเล่มใหญ่กับ เล่มเล็ก หรือตะกร้าที่มีขนาดเล็กกับขนาดใหญ่ 2. ครูขอตัวแทนเด็กออกมาหน้าห้องเรียนจ านวน 2 คน ให้เด็กเปรียบเทียบความยาวของไม้ บรรทัดที่ครูเตรียมมา คนแรกให้ชี้สิ่งที่ยาวกว่า คนที่สองให้ชี้สิ่งที่สั้นกว่า 3. ครูให้เด็กสังเกตและเปรียบเทียบภาพสิ่งของจากบัตรภาพโดยใช้ค าว่า สูงกว่า ต่ ากว่า เล็ก กว่า ใหญ่กว่า สั้นกว่า ยาวกว่า เป็นต้น 4. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเปรียบเทียบขนาด ความยาวของสิ่งของต่าง ๆ 5. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 12 กิจกรรม หนู น้อยรู้จักเปรียบเทียบ โดยให้เด็กวาดภาพสิ่งของที่มีความสั้น-ความยาวแตกต่างกัน แล้วระบายสีภาพ ที่สั้นกว่า และวาดภาพสิ่งของที่มีความสูง-ความต่ าแตกต่างกัน แล้วระบายสีภาพที่สูงกว่า สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเล่มใหญ่ เล่มเล็ก 2. ตะกร้าใบใหญ่ ใบเล็ก 3. ไม้บรรทัดยาว ไม้บรรทัดสั้น 4. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 12 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน

117 บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

118 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่13 กิจกรรม จัดกลุ่มสิ่งของในห้องเรียน เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. บอกส่วนประกอบของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้ 2. จัดหมวดหมู่ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้เกณฑ์ของตนเองได้ 3. ส ารวจและเปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ รอบตัวได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ ส ารวจสิ่งแวดล้อม ระบุต าแหน่งของตนเองเปรียบเทียบกับสิ่งแวดล้อมและบอกได้ว่า ตนเองมีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม 2. ประสบการณ์ส าคัญ อธิบาย ต าแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวที่สัมพันธ์กัน ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง เล่นกัน พร้อมกับท าท่าประกอบเพลงตามจินตนาการ 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลง โดยถามค าถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ • เด็ก ๆ อยากเล่นของเล่นกับเพื่อนคนไหน • ของเล่นชนิดไหนที่เด็กอยากเล่นกับเพื่อน ๆ 3. ครูให้เด็กหยิบของเล่นและของใช้ จากมุมต่าง ๆ ในห้องเรียน คนละ 1 อย่าง มาแนะน าให้ เพื่อนรู้จักและสาธิตวิธีการเล่นและใช้สิ่งของต่าง ๆ ว่าสามารถเล่นหรือใช้สิ่งของนั้นได้คนเดียวหรือ เป็นกลุ่ม 4. เด็ก ๆ แบ่งปันของเล่นของใช้ที่น ามาให้เพื่อนเล่นและใช้ร่วมกัน โดยครูให้เวลาเด็กท า กิจกรรมประมาณ 5 -10 นาที 5. เมื่อครบก าหนดเวลาให้เด็กช่วยกันจัดกลุ่มของเล่นของใช้ โดยใช้เกณฑ์ง่าย ๆ ที่เด็ก ช่วยกันก าหนดร่วมกันและจัดเก็บสิ่งของเข้ามุมต่าง ๆ ในห้องเรียน 6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการจัดกลุ่มสิ่งของในห้องเรียนและเก็บสิ่งของเข้าที่โดยใช้ บัตรภาพประกอบ และร่วมกันร้องเพลง เล่นกัน พร้อมกันอีกครั้ง 7. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 13 กิจกรรม จัดกลุ่ม สิ่งของในห้องเรียน โดยให้เด็กลากเส้นโยงภาพสิ่งของไปเก็บที่มุมต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กัน สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง เล่นกัน (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) เล่นกัน เล่นกันดีดี ต้องสามัคคีเราเป็นเพื่อนกัน

119 ของเล่นเราเล่นด้วยกัน ถ้าเลิกเล่นพลันช่วยกันเก็บเอย 2. บัตรภาพ 3. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 13 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

120 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่14 กิจกรรม เมืองไทยอุดมสมบูรณ์เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. บอกลักษณะภูมิประเทศจากสภาพแวดล้อมรอบตัวได้ 2. จับคู่ความสัมพันธ์ของภูมิประเทศกับสิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติได้ 3. บอกวิธีดูแลรักษาสภาพแวดล้อมตามธรรมชาติได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ ส ารวจสิ่งแวดล้อม ระบุต าแหน่งของตนเองเปรียบเทียบกับสิ่งแวดล้อมและบอกได้ว่า ตนเองมีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม 2. ประสบการณ์ส าคัญ อธิบาย ต าแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวที่สัมพันธ์กัน ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันท่องค าคล้องจอง ธรรมชาติสร้างมา พร้อมกับท าท่าประกอบค าคล้อง จองตามจินตนาการ 2. ครูน าบัตรภาพลักษณะภูมิประเทศแบบต่าง ๆ เช่น ทุ่งหญ้า ป่าเขา ทะเล มาให้เด็กสังเกต แล้วถามค าถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ • เด็ก ๆ รู้จักสถานที่ในภาพใดบ้าง ให้ช่วยเล่าเรื่องสั้น ๆ ให้เพื่อนฟัง • เด็ก ๆ คิดว่าสถานที่ในแต่ละภาพ เป็นที่อยู่อาศัยของใครบ้าง ให้ยกตัวอย่างประกอบ • เด็ก ๆ ชอบสถานที่ใดอีกนอกจากในภาพที่ครูให้ดู ให้บอกชื่อสถานที่และเหตุผลที่ชอบ 3. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความอุดมสมบูรณ์ของเมืองไทยที่มีสภาพภูมิประเทศอย่าง หลากหลายและมีความสัมพันธ์กันตามธรรมชาติกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตซึ่งต้องอยู่ร่วมกันและ พึ่งพากัน เช่น กวาง ช้าง-อาศัยอยู่ในป่า ปลาดาว กุ้ง-อาศัยอยู่ในทะเล แกะ วัว-อาศัยอยู่ในทุ่งหญ้า เป็นต้น 4. ครูแจกบัตรภาพสัตว์ให้เด็กคนละ 1 ภาพ แล้วให้เด็กลุกขึ้นชูบัตรภาพ พร้อมบอกชื่อสัตว์ และสถานที่อยู่อาศัยของสัตว์ทีละคนจนครบทุกคน 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับลักษณะภูมิประเทศแบบต่าง ๆ และความอุดมสมบูรณ์ของ เมืองไทย 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 14 กิจกรรม เมืองไทยอุดมสมบูรณ์ โดยให้เด็กลากเส้นโยงภาพสัตว์กับสถานที่อาศัยให้สัมพันธ์กัน

121 สื่อการเรียนรู้ 1. ค าคล้องจอง ธรรมชาติสร้างมา (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) นี่ธรรมชาติสร้างมา พวกเราต้องรักษา ทั้งดอกไม้ที่งามตา อีกทั้งพฤกษานานา ล าธารใสที่ไหลเย็น สาดกระเซ็นเย็นสายตา มองดูเบื้องหน้า ดูงามตาทุกหย่อมหญ้า 2. บัตรภาพสัตว์ บัตรภาพภูมิประเทศแบบต่าง ๆ 3. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 13 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

122 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่15 กิจกรรม ของเล่น ของใช้เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. บอกวิธีการเล่นและการใช้ของใช้อย่างปลอดภัยได้ 2. สังเกตและจ าแนกวัสดุที่ใช้ท าของเล่นของใช้ได้ 3. ปฏิบัติตนในการดูแลรักษาของเล่นของใช้ได้อย่างเหมาะสมกับวัย สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ ส ารวจสิ่งแวดล้อม ระบุต าแหน่งของตนเองเปรียบเทียบกับสิ่งแวดล้อมและบอกได้ว่า ตนเองมีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม 2. ประสบการณ์ส าคัญ อธิบาย ต าแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวที่สัมพันธ์กัน ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ของเล่น แล้วครูสนทนาซักถามเด็กเกี่ยวกับของเล่น ของใช้ เพื่อเชื่อมโยงความรู้เดิมโดยใช้ค าถาม ดังนี้ • ของเล่นชนิดใดบ้างที่เด็ก ๆ ควรเล่น • ของใช้ชนิดใดบ้างที่เด็ก ๆ ไม่ควรน ามาใช้เอง เพราะเหตุใด 2. ครูน าของเล่นและของใช้ที่อยู่ในห้องเรียนมาให้เด็กสังเกตดู แล้วให้ช่วยกันบอกว่า ชิ้นใด เป็นของเล่น ชิ้นใดเป็นของใช้และใช้ท าอะไร 3. ให้เด็กเล่นบทบาทสมมติการซื้อขายของเล่น ของใช้ โดยให้เด็กที่เป็นผู้ขายจ าแนกประเภท สิ่งของ เป็น 2 ประเภท 4. ครูแจกภาพของเล่น ของใช้ตามที่ใช้เล่นบทบาทสมมติให้กับเด็กที่เป็นผู้ซื้อ แล้วให้น าภาพ ที่ตนเองถืออยู่มาซื้อสิ่งของตามภาพให้เด็กผลัดเปลี่ยนกันเป็นผู้ชื้อผู้ขาย 5. ครูให้เด็กช่วยกันอธิบายถึงวิธีการเล่นของเล่นและใช้ของใช้แต่ละชนิดอย่างปลอดภัย 6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปถึงวิธีการเล่นของเล่นและใช้ของใช้แต่ละชนิดอย่างปลอดภัย 7. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 15 กิจกรรม ของ เล่น ของใช้ โดยให้เด็กวงกลมภาพที่เป็นของเล่น และกากบาททับภาพที่เป็นของใช้ แล้ววาดภาพ ตามที่ก าหนด สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง ของเล่น (กัมปนาท โนนศรี) เพื่อน ๆ จ๋า มาเล่นของเล่นกันนะ

123 เพื่อน ๆ จ๊ะ หยิบของเล่นออกมาเล่นได้ แบ่งปันกันเล่นด้วยกันสุขใจ เล่นเสร็จเร็วไวช่วยกันเก็บเอย ช่วยกัน ช่วยกัน เก็บเอย เพื่อน ๆ คนเก่ง ช่วยกันเก็บเอย 2. ของเล่น ของใช้ที่อยู่ภายในห้องเรียน เช่น ไม้บล็อก ตุ๊กตา กรรไกร แก้วน้ า เป็นต้น 3. ภาพของเล่นของใช้ 4. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 15 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

124 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่16 กิจกรรม สนุกกับผัก ผลไม้เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. บอกชื่อและลักษณะของผักและผลไม้ได้ถูกต้อง 2. ส ารวจ เปรียบเทียบ จัดกลุ่มผักและผลไม้ได้โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 3. บอกประโยชน์ของผักและผลไม้ที่มีต่อร่างกายได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ ส ารวจสิ่งแวดล้อม ระบุต าแหน่งของตนเองเปรียบเทียบกับสิ่งแวดล้อมและบอกได้ว่า ตนเองมีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม 2. ประสบการณ์ส าคัญ อธิบาย ต าแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวที่สัมพันธ์กัน ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง อาหารดีมีประโยชน์ พร้อมกับท าท่าประกอบเพลงตาม จินตนาการ 2. ครูให้เด็กบอกชื่อผักและผลไม้ที่เด็กชอบคนละ 1 ชนิด เช่น ผักที่หนูชอบคือผักกาด และ ผลไม้ที่หนูชอบคือส้ม เป็นต้น โดยครูให้เด็กยกมือตอบทีละคนจนครบทุกคน 3. ครูน าผักและผลไม้ชนิดต่าง ๆ ได้แก่ ผักกาด คะน้า กะหล่ าปลี มะเขือเทศ แคร์รอต ส้ม ฝรั่ง กล้วยหอม ชมพู่ มะม่วง ใส่รวมกันในถาดให้เด็กสังเกตและช่วยกันบอกชื่อ 4. ครูแบ่งเด็กออกเป็น 6 กลุ่ม ให้กลุ่มที่ 1-3 จัดกลุ่มผัก กลุ่มที่ 4-6 จัดกลุ่มผลไม้ เริ่มจาก การส่งตัวแทนกลุ่มครั้งละ 1 คน ออกมาหยิบผักหรือผลไม้ไปไว้ที่กลุ่มของตนเอง และผลัดกันออกมา ท ากิจกรรมจนผักและผลไม้ที่เตรียมมาหมด 5. เมื่อเด็กจัดกลุ่มโดยแยกประเภทผักกับผลไม้ออกเป็น 2 กลุ่มเรียบร้อยแล้ว ครูให้เด็ก ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของการจัดกลุ่มผักผลไม้ร่วมกัน โดยครูให้คะแนนความถูกต้องบน กระดาน และร่วมกันตัดสินว่า กลุ่มใดจัดกลุ่มได้ถูกต้องมากกว่าเป็นผู้ชนะ 6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการจัดกลุ่มผักและผลไม้ และเน้นย้ าให้เด็กเข้าใจถึง ประโยชน์ของผักและผลไม้ที่มีต่อร่างกาย 7. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 16 กิจกรรม สนุก กับผักผลไม้โดยให้เด็กระบายสีแดง สีเขียว เพื่อจัดหมวดหมู่

125 สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง อาหารดีมีประโยชน์ (กัมปนาท โนนศรี) อาหารดีมีประโยชน์ ฝึกกินให้ครบและหลากหลาย หมู่หนึ่งเนื้อนมไข่นั่นไง ช่วยให้ร่างกายเติบโตแข็งแรง หมู่สองข้าว แป้ง เผือก มัน อาหารนั้นให้พลังงานมากมาย หมู่สามคือผักกินแล้วสบาย ช่วยระบบขับถ่ายให้ท้องเราดี หมู่สี่ผลไม้กินอร่อย กินบ่อย ๆ ผิวพรรณผุดผ่อง หมู่ห้าไขมันน่าลอง ร่างกายน้อง ๆ อบอุ่นสบาย 2. ผัก ผลไม้ของจริง 3. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 16 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

126 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่17 กิจกรรม สัตว์บก สัตว์น้ า เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. บอกชื่อสัตว์ชนิดต่าง ๆ ที่ตนรู้จักได้ 2. บอกลักษณะรูปร่างของสัตว์บกและสัตว์น้ าได้ 3. จัดกลุ่มและจ าแนกประเภทของสัตว์บกและสัตว์น้ าได้ 4. บอกแหล่งที่อยู่ของสัตว์บกและสัตว์น้ าได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ ส ารวจสิ่งแวดล้อม ระบุต าแหน่งของตนเองเปรียบเทียบกับสิ่งแวดล้อมและบอกได้ว่า ตนเองมีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม 2. ประสบการณ์ส าคัญ อธิบาย ต าแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวที่สัมพันธ์กัน ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1.ครูขออาสาสมัครเด็กออกมาเล่าประสบการณ์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงหรือสัตว์ที่ตนชอบให้เพื่อนฟัง 2. ครูน าภาพสัตว์ชนิดต่าง ๆ มาให้เด็กดูและชวนสนทนาเกี่ยวกับรูปร่างลักษณะแหล่งที่อยู่ อาศัยของสัตว์แต่ละชนิด 3. ครูแบ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ 4-5 คน และแจกบัตรภาพสัตว์ชนิดต่าง ๆ ให้แต่ละกลุ่มช่วยกัน จ าแนกประเภทสัตว์บก สัตว์น้ าและสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ า จากภาพประกอบ 4. ครูให้เด็กสังเกตภาพสัตว์ แล้วตอบค าถาม ดังนี้ • ภาพสัตว์ที่เห็นคือสัตว์อะไร • สัตว์ชนิดนี้อาศัยอยู่ที่ไหน • สัตว์ชนิดนี้ขยายพันธุ์อย่างไร • สัตว์ชนิดนี้เป็นสัตว์บก สัตว์น้ า หรือสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ า 5. ครูให้เด็กแต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอการจัดกลุ่มจ าแนกประเภทของสัตว์และตรวจสอบ ความถูกต้องร่วมกัน 6. ครูอธิบายเกี่ยวกับลักษณะของสัตว์บก สัตว์น้ า และสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ า 7. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ลูกสัตว์ และร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการจ าแนกประเภทของสัตว์ 8. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 17 กิจกรรม สัตว์บก สัตว์น้ า โดยให้เด็กตัดภาพสัตว์ด้านล่างมาติดลงในแผนภูมิเพื่อจัดกลุ่มของสัตว์

127 สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง ลูกสัตว์ (ศรีนวล รัตนสุวรรณ) ลูกเป็ดมันร้องก๊าบ ก๊าบ ลูกไก่มันร้องเจี๊ยบ เจี๊ยบ ลูกหมาเห่าบ๊อก บ๊อก บ๊อก ลูกแมวก็ร้องเหมียว เหมียว ลูกหมูมันร้องอู๊ด อู๊ด ลูกกบมันร้องอ๊บ อ๊บ ลูกนกร้องจิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ ลูกวัวก็ร้องมอ มอ 2. ภาพสัตว์บก สัตว์น้ าและสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ าชนิดต่าง ๆ 3. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 17 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

128 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่18 กิจกรรม สิ่งแวดล้อมรอบตัว เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. บอกชื่อลักษณะของสิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้นได้ 2. จ าแนกประเภทของสิ่งแวดล้อมรอบตัวได้ 3. ส ารวจและเปรียบเทียบระหว่างสิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติกับสิ่งแวดล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้น ด้วยวิธีการที่เหมาะสมกับวัย 4. บอกประโยชน์ของสิ่งแวดล้อมรอบตัวได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ ส ารวจสิ่งแวดล้อม ระบุต าแหน่งของตนเองเปรียบเทียบกับสิ่งแวดล้อมและบอกได้ว่า ตนเองมีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม 2. ประสบการณ์ส าคัญ อธิบาย ต าแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวที่สัมพันธ์กัน ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ป่าแสนสวย และท าท่าประกอบเพลงตามจินตนาการ 2. ครูน าภาพสิ่งแวดล้อมรอบตัว มาให้เด็กสังเกตดู แล้วถามค าถาม ดังนี้ • เด็ก ๆ สังเกตเห็นอะไรบ้าง มีลักษณะอย่างไร • สิ่งที่เด็ก ๆ เห็นเกิดขึ้นได้อย่างไร (เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ หรือมนุษย์สร้างขึ้น) 3. ครูพาเด็กออกไปส ารวจสิ่งแวดล้อมในบริเวณโรงเรียน โดยให้เด็กบอกชื่อและวาดภาพสิ่งที่ ส ารวจพบ 4. ครูเตรียมกระดาษแผ่นใหญ่ โดยแบ่งเป็น 2 ส่วน คือ ส่วนที่เป็นสิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติ และส่วนที่เป็นสิ่งแวดล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้น แล้วให้เด็กน าเสนอภาพของตนเองและติดลงในกระดาษ แผ่นใหญ่ที่ครูเตรียมไว้ 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้น 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 18 กิจกรรม สิ่งแวดล้อมรอบตัว โดยให้เด็กตัดภาพสิ่งแวดล้อมด้านล่างมาติดลงในกรอบเพื่อจัดกลุ่มให้สัมพันธ์กัน สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง ป่าแสนสวย (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ป่าไม้แสนสวย ต้องช่วยรักษา อย่าท าลายป่า คุณค่ามากมี

129 ดินน้ าพืชสัตว์ ผูกมัดโลกนี้ ร่มเย็นทุกที อยู่ดีสุขสบาย 2. ภาพสิ่งแวดล้อมรอบตัว 3. กระดาษ สี ส าหรับวาดภาพ 4. กระดาษแผ่นใหญ่ 5. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 18 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

130 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่19 กิจกรรม 1 วันของหนูเวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. บอกล าดับเหตุการณ์ต่าง ๆ ได้ 2. ประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับต าโดยการเขียนตัวเลข 1-6 เรียงตามล าดับเหตุการณ์ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ รู้จักใช้ค าในการบอกต าแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง และรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและ สิ่งแวดล้อมและน าเสนอ 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 บอกความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ 2.2 รวบรวมจัดกระท าและเปรียบเทียบข้อมูลตามคุณลักษณะที่นับได้ ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ตบมือซ้าย ขวา พร้อมกับท าท่าประกอบเพลง 2. ครูชวนเด็กสนทนาเกี่ยวกับกิจวัตรประจ าวัน ดังนี้ • กิจวัตรประจ าวันของเด็ก ๆ มีอะไรบ้าง • เมื่อตื่นนอนตอนเช้าเด็ก ๆ ท าอะไรบ้าง 3. ครูขออาสาสมัครเด็ก 2 คน ออกมาเล่ากิจวัตรประจ าวันของตัวเองให้เพื่อนฟัง จากนั้นครู ซักถามกับเด็กว่า เมื่อมาถึงโรงเรียนเด็ก ๆ ท าอะไรบ้าง 4. ครูน าบัตรภาพกิจวัตรประจ าวันให้เด็กดู แล้วอธิบายกิจวัตรประจ าวันเมื่อมาถึงโรงเรียน ประกอบบัตรภาพตามล าดับ เมื่อเด็กเดินทางมาถึงโรงเรียน ➞เด็กเข้าแถวเคารพธงชาติ ➞เรียน หนังสือ ➞รับประทานอาหารกลางวัน ➞ล้างหน้า แปรงฟัน ➞นอนหลับพักผ่อนตอนกลางวัน ➞ กลับบ้าน 5. ครูน าบัตรภาพกิจวัตรประจ าวันทั้ง 7 ภาพ วางสลับต าแหน่งกัน แล้วขออาสาสมัครเด็ก 3 คน ออกมาช่วยกันเรียงล าดับเหตุการณ์ให้ถูกต้อง 6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการปฏิบัติกิจวัตรประจ าวันเมื่อมาโรงเรียนตามล าดับ 7. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 19 กิจกรรม 1 วัน ของหนู โดยให้เด็กเขียนตัวเลข 1 – 6 ลงในวงกลมเพื่อเรียงล าดับเหตุการณ์ สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง ตบมือซ้าย ขวา (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ตบมือข้างซ้าย ๆ ตบมือข้างขวา ๆ

131 เรามาสนุกเฮฮา ตบมือข้างซ้าย ตบมือข้างขวา 2. บัตรภาพกิจวัตรประจ าวัน 3. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 19 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

132 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่20 กิจกรรม น.น้ า เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. บอกและเรียงล าดับปริมาตรของน้ าโดยใช้ค าว่าน้อยกว่า มากกว่า มากที่สุด น้อยที่สุดได้ 2. รู้จักสังเกตและเปรียบเทียบปริมาตรของน้ าได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ รู้จักใช้ค าในการบอกต าแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง และรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและ สิ่งแวดล้อมและน าเสนอ 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 บอกความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ 2.2 รวบรวมจัดกระท าและเปรียบเทียบข้อมูลตามคุณลักษณะที่นับได้ ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง การตวง พร้อมกับท าท่าประกอบเพลง 2. ครูติดบัตรภาพรูปตึก 3 ตึก มีขนาดที่ต่างกัน แล้วขออาสาสมัครเด็กออกมาใส่ตัวเลข 1-3 ตามล าดับขนาด เล็ก กลาง ใหญ่ ใต้ภาพ 3. ครูเตรียมขวดน้ าชนิดเดียวกัน 3 ขวด เติมน้ าในขวดต่างกัน จากนั้นขออาสาสมัครเด็ก 1 คนออกมาติดบัตรตัวเลข 1-3 ตามล าดับความจุจากมากไปหาน้อย 4. ครูสลับเปลี่ยนต าแหน่งของขวดน้ า และปริมาตรของน้ าในแต่ละขวด แล้วให้เด็กผลัดกัน ออกมาเรียงล าดับความจุจากมากไปน้อย 5. ครูและเด็กสรุปเกี่ยวกับการเรียงล าดับปริมาตรของน้ าจะใช้ค าว่า มากที่สุด น้อยที่สุด 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 20 กิจกรรม น.น้ า โดยให้เด็กเขียนตัวเลข 1 – 3 ลงในวงกลมเพื่อเรียงล าดับปริมาตรน้ าในภาชนะของแต่ละข้อ สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง การตวง (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ตวง ตวง ตวง หนูรู้การตวงหรือเปล่า ของตวงที่ดีของพวกเรา หนูหนูจงเอาลิตรและถัง หนูหนูจงเอาลิตรและถัง เราใช้ลิตรถังในการตวง 2. ขวดน้ าขนาดเดียวกัน 3 ขวด 3. บัตรภาพตึกขนาดเล็ก กลาง ใหญ่ 4. บัตรตัวเลข 1-3

133 5. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 20 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

134 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่21 กิจกรรม ดอกไม้บาน เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. จ าแนกประเภทดอกไม้ชนิดต่าง ๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสได้ 2. บอกชื่อและรูปร่างลักษณะของดอกไม้ชนิดต่าง ๆ ได้ 3. เรียงล าดับการเจริญเติบโตของดอกไม้ได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ รู้จักใช้ค าในการบอกต าแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง และรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและ สิ่งแวดล้อมและน าเสนอ 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 บอกความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ 2.2 รวบรวมจัดกระท าและเปรียบเทียบข้อมูลตามคุณลักษณะที่นับได้ ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูพาเด็กออกไปส ารวจดอกไม้รอบ ๆ บริเวณโรงเรียนและชวนเด็กสนทนาว่า พบดอกไม้ อะไรบ้าง โดยช่วยกันบอกชื่อและสีของดอกไม้ที่พบ 2. ครูให้เด็กสังเกตรูปร่าง ลักษณะของดอกไม้และช่วยกันเปรียบเทียบโดยสัมผัสและดมกลิ่น ดอกไม้ที่ครูน ามา ได้แก่ ดอกกุหลาบ ดอกมะลิ ดอกดาวเรือง ดอกเข็ม ดอกพุด และดอกทานตะวัน ดังนี้ • ดอกไม้มีสีอะไรบ้าง • ดอกไม้ใดมีขนาดใหญ่ที่สุด และเล็กที่สุด • ดอกไม้ใดบ้างที่มีกลิ่นหอม และไม่มีกลิ่น 3. ครูขออาสาสมัครเด็กออกมาเรียงล าดับขนาดของดอกไม้จากเล็กไปหาใหญ่ และจัดกลุ่ม ดอกไม้มีกลิ่นกับไม่มีกลิ่น 4. ครูและเด็กร่วมกันท่องค าคล้องจอง ดอกไม้งาม และสรุปชื่อ รูปร่างลักษณะ และ ประโยชน์ของดอกไม้ชนิดต่าง ๆ 5. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 21 กิจกรรม ดอกไม้ บาน โดยให้เด็กเขียนตัวเลข 1 – 6 ลงในวงกลมเพื่อเรียงล าดับเหตุการณ์ดอกไม้บาน สื่อการเรียนรู้ 1. ค าคลองจอง ดอกไมงาม (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ดอกไม้หอมหวน เด็กชวนกันดม

135 กลิ่นหอมลั่นทม ชวนชมชื่นใจ เด็กชวนกันมา ช่วยกันปลูกไว้ ร่วมกันใส่ใจ เจ้าดอกไม้งาม 2. ดอกไมรอบๆ บริเวณโรงเรียน 3. ดอกกุหลาบ ดอกมะลิ ดอกดาวเรือง ดอกเข็ม ดอกพุด ดอกทานตะวัน 4. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 21 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

136 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่22 กิจกรรม ผีเสื้อแสนสวย เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. สังเกตและบอกลักษณะการเจริญเติบโตของผีเสื้อได้ 2. จ าแนกลักษณะวงจรชีวิตของผีเสื้อได้ 3. เรียงล าดับวงจรชีวิตของผีเสื้อได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ รู้จักใช้ค าในการบอกต าแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง และรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและ สิ่งแวดล้อมและน าเสนอ 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 บอกความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ 2.2 รวบรวมจัดกระท าและเปรียบเทียบข้อมูลตามคุณลักษณะที่นับได้ ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูทายปริศนาค าทายกับเด็ก อะไรเอ่ยชื่อเป็นผีแต่มีสีสวย บินได้ด้วย และร่วมกันร้อง เพลง ผีเสื้อ 2. ครูน าภาพผีเสื้อ 4-5 ภาพ มาให้เด็กสังเกตดูและร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับภาพผีเสื้อ ดังนี้ • ผีเสื้อมีลักษณะอย่างไร • เด็ก ๆ ชอบผีเสื้อตัวไหนมากที่สุด เพราะอะไร 3. ครูน าภาพวงจรชีวิตผีเสื้อให้เด็กดู และร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็น ดังนี้ • หนอนผีเสื้อมีลักษณะอย่างไร และเคลื่อนไหวอย่างไร • เด็ก ๆ คิดว่าหนอนผีเสื้อใช้เวลากี่วันในการเปลี่ยนแปลงเป็นผีเสื้อ • ก่อนที่หนอนผีเสื้อจะเปลี่ยนเป็นผีเสื้อจะมีลักษณะอย่างไร 3. ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน แล้วช่วยกันวาดภาพบันทึกการเจริญเติบโตของ ผีเสื้อ จากนั้นขออาสาสมัครเด็กแต่ละกลุ่มออกมาเล่าถึงการเจริญเติบโตของผีเสื้อ 4. ครูและเด็กร่วมกันสรุปถึงลักษณะและวงจรชีวิตของผีเสื้อ 5. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 22 กิจกรรม ผีเสื้อ แสนสวย โดยให้เด็กตัดภาพด้านล่างมาติดลงในกรอบเพื่อเรียงล าดับวงจรชีวิตของผีเสื้อ สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง ผีเสื้อ (ศรีนวล รัตนสุวรรณ) ผีเสื้อเอย ผีเสื้อแสนงาม เจ้าโบยบินไปตอมดอกไม้

137 ดูดน้ าหวาน ส าราญใจ สุขกะไรหนอผีเสื้อแสนงาม 2. ปริศนาค าทายผีเสื้อ 3. ภาพผีเสื้อชนิดต่าง ๆ และภาพวงจรชีวิตของผีเสื้อ 4. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 22 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

138 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่23 กิจกรรม การเจริญเติบโตของสัตว์เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. สังเกตและบอกลักษณะของสัตว์ชนิดต่าง ๆ ได้ 2. บอกลักษณะการเจริญเติบโตของสัตว์แต่ละชนิดได้ 3. เรียงล าดับการเจริญเติบโตของสัตว์ชนิดต่าง ๆ ได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ รู้จักใช้ค าในการบอกต าแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง และรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและ สิ่งแวดล้อมและน าเสนอ 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 บอกความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ 2.2 รวบรวมจัดกระท าและเปรียบเทียบข้อมูลตามคุณลักษณะที่นับได้ ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ลูกสัตว์ และให้เด็กร่วมกันท าท่าประกอบเพลงตาม จินตนาการ 2. ครูให้เด็กช่วยกันบอกชื่อสัตว์และเสียงร้องของสัตว์ที่มีในเนื้อเพลง 3. ครูชวนเด็ก ๆ เล่นเกม ภาพสัตว์ปริศนา โดยครูน าภาพสัตว์วางคว่ าไว้บนโต๊ะและบอก ลักษณะของสัตว์ในภาพ ให้ช่วยกันทายชื่อสัตว์ เช่น ออกลูกเป็นไข่ มี 2 ขา ตัวเล็กมีขนตามตัว ร้องจิ๊บ จิ๊บ บินบนท้องฟ้า 4. ครูสลับเปลี่ยนภาพเป็นสัตว์ที่เด็กรู้จัก ได้แก่ แมว หมา ไก่ โดยครูน าภาพสัตว์ให้เด็กสังเกต ทีละ 1 ภาพ และบอกลักษณะของสัตว์ โดยถามค าถาม ดังนี้ • สัตว์ชนิดนี้ออกลูกเป็นตัวหรือเป็นไข่ • สัตว์ชนิดนี้มีลักษณะเหมือนหรือต่างกันอย่างไร • สัตว์ชนิดนี้มีเสียงร้องอย่างไร 5. ครูและเด็กร่วมกันเล่นเกม เรียงล าดับภาพการเจริญเติบโตของสัตว์ 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 23 กิจกรรม การ เจริญเติบโตของสัตว์ โดยให้เด็กขีดเครื่องหมายถูกที่เรียงล าดับการเจริญเติบโตของสัตว์ได้ถูกต้อง สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง ลูกสัตว์ (ศรีนวล รัตนสุวรรณ) ลูกเป็ดมันร้องก๊าบ ก๊าบ ลูกไก่มันร้องเจี๊ยบ เจี๊ยบ

139 ลูกหมาเห่าบ๊อก บ๊อก บ๊อก ลูกแมวก็ร้องเหมียว เหมียว ลูกหมูมันร้องอู๊ด อู๊ด ลูกกบมันร้องอ๊บ อ๊บ ลูกนกร้องจิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ ลูกวัวก็ร้องมอ มอ 2. เกม ภาพสัตว์ปริศนา และเกม เรียงล าดับภาพการเจริญเติบโตของสัตว์ 4. บัตรภาพสัตว์ เช่น นก หมา แมว ไก่ 5. สมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 23 การวัดและประเมินผล 1. สังเกตจากความสนใจในการร่วมกิจกรรม 2. สังเกตจากการสนทนาและตอบค าถาม 3. ตรวจสอบผลงาน บันทึกผลการจัดกิจกรรม 1. ข้อสรุปหลังการจัดกิจกรรม ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา /อุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ........................................... ผู้สอน (นางสาวธัญญารัตน์ ภาษิต) ........./........./.........

140 แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้ชุดกิจกรรม “คณิตศาสตร์ฉลาดคิด” แผนที่24 กิจกรรม การเจริญเติบโตของต้นข้าว เวลา 30 นาทีชั้นอนุบาลปีที่ 3 สอนวันที่ ....... เดือน .......................... พ.ศ. .......... จุดประสงค์ 1. สังเกตและจ าแนกลักษณะของต้นข้าวได้ 2. เปรียบเทียบและเรียงล าดับการเจริญเติบโตของต้นข้าวและการปลูกข้าวได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ รู้จักใช้ค าในการบอกต าแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง และรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและ สิ่งแวดล้อมและน าเสนอ 2. ประสบการณ์ส าคัญ 2.1 บอกความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ 2.2 รวบรวมจัดกระท าและเปรียบเทียบข้อมูลตามคุณลักษณะที่นับได้ ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 1. ครูและเด็กร่วมกันท่องค าคล้องจอง ฉันคือข้าว พร้อมกับท าท่าประกอบตามจินตนาการ 2. ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับลักษณะของข้าวจากเนื้อหาในค าคล้องจอง 3. ครูน าตัวอย่างเมล็ดข้าวเปลือก และข้าวสารของจริงมาให้เด็กสังเกตและเปรียบเทียบ ลักษณะภายนอก และให้เด็กช่วยกันบอกว่ามีความเหมือนหรือความต่างกันอย่างไร 4. ครูกะเทาะเปลือกเมล็ดข้าวออกให้เด็กเห็นการเปลี่ยนแปลงจากข้าวเปลือกเป็นข้าวสาร แล้วถามเด็กว่าสังเกตเห็นอะไรบ้าง 5. ครูสอบถามเด็กว่ารู้หรือไม่ว่าข้าวมาจากไหน ให้เด็กเล่าประสบการณ์ให้เพื่อนฟัง จากนั้น ครูให้เด็กบอกถึงประโยชน์ของข้าวว่าท าไมเราจึงต้องรับประทานข้าว 4. ครูให้เด็กลองคิดว่า ข้าวมีกี่ประเภท และมีอะไรบ้าง จากนั้นครูเฉลยประเภทของข้าว (ข้าวเหนียว ข้าวเจ้า) 5. ครูให้เด็กดูขั้นตอนการปลูกข้าวและการเจริญเติบโตของต้นข้าวจากบัตรภาพ 6. ครูให้เด็กท ากิจกรรมในสมุดชุดกิจกรรม คณิตศาสตร์ฉลาดคิด หน้าที่ 24 กิจกรรม การ เจริญเติบโตของข้าว โดยให้เด็กตัดภาพด้านล่างมาติดลงในกรอบเพื่อเรียงล าดับการเจริญเติบโตของ ต้นข้าว สื่อการเรียนรู้ 1. ค าคล้องจอง ฉันคือข้าว (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ฉันคือข้าวที่เด็กกินทุกเวลา ช่วยกายาเติบโตใหญ่ให้แข็งแรง ข้าวใส่โม่บดให้เสร็จเมล็ดที่แข็ง กลายเป็นแป้งท าขนมอร่อยเอย