30127-1003-การควบคุมนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์

แผนการจดั การเรยี นรู้
ม่งุ เน้นสมรรถนะอาชีพ

วชิ า การควบคมุ นิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ รหัส 30127-1003
หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชัน้ สงู พุทธศักราช 2563

สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

นางสาวอรวรรยา วตั ตะโร
ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

ภาคเรยี นท่ี 1 ป�การศึกษา 2564
สาขาวชิ าเมคคาทรอนิกส์และหนุ่ ยนต์
วทิ ยาลยั เทคนิคอตุ สาหกรรมยานยนต์ สถาบนั การอาชวี ศกึ ษาภาคกลาง 1
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

2

รายการตรวจสอบและอนญุ าตใชแ้ ผน

ควรอนญุ าตให้ใช้ในการเรยี นการสอนได้

ควรปรบั ปรงุ เกี่ยวกับ

...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..............................................................................
หวั หนา้ แผนกวชิ า

………………/……………………./………………..

เหน็ ควรอนญุ าตใหใ้ ชใ้ นการจดั การเรยี นรไู้ ด้

ควรปรับปรุงดงั เสนอ

อน่ื ๆ

...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..............................................................................
รองผู้อำนวยการฝา่ ยวิชาการ

………………/……………………./………………..

อนุญาตใหใ้ ชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ได้

อ่ืนๆ

...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..............................................................................
ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา

………………/……………………./………………..

3

คำนำ

แผนการจัดการเรียนรู้นี้ เป�นแผนการจัดการเรียนรู้วิชาการควบคุมนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์
30127-1003 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) พุทธศักราช 2563 ของสำนักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บรูณาการหลักปรัชญา
ของเศรฐกิจพอเพียงและปลูกฝ�งค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ เพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้
สำหรบั นักศกึ ษา ปวส. 1 สาขาวิชาเมคคาทรอนกิ ส์และหุ่นยนต์สาขางานเมคคาทรอนกิ สแ์ ละหุ่นยนต์

เนื้อหาในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ประกอบด้วยแผนการเรียนรู้ ที่เน้นสมรรถนะอาชีพ
บรูณาการหลักปรัชญาของเศรฐกิจพอเพียง และปลูกฝ�งค่านิยมของคนไทย 12 ประการ เนื้อหาที่ใช้
กิจกรรมการเรียนรู้ท้ังหมด 9 หน่วย ประกอบด้วย การเตรียมและการผลิตลมอัด อุปกรณ์ทำงาน
ในระบบนิวเมติกส์ วาล์วในระบบนิวเมติกส์ การควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง อุปกรณ์ไฟฟ้าและ
สัญลักษณ์ วงจรนิวเมติกส์ไฟฟ้า การควบคุมนิวเมติกส์ด้วยพีแอลซี หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์
วงจรไฮดรอลิกส์ไฟฟ้า โดยแบ่งออกเป�น 18 แผนการจัดการเรียนรู้ ใช้เวลาทั้งหมด 18 สัปดาห์ๆ
ละ 5 ชว่ั โมง

ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้นี้ เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ วิชาการควบคุม
นิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ 30127-1003 และผทู้ ตี่ อ้ งการนำไปประยุกต์ใช้ทำแผนการจัดการเรียนรู้วิชา
อื่นต่อไป หากมขี อ้ เสนอแนะประการใด ผู้จดั ทำยนิ ดีนอ้ มรับไว้ปรับปรุงด้วยความขอบคณุ ยิง่

นางสาวอรวรรยา วัตตะโร
ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

วิทยาลยั เทคนคิ อุตสาหกรรมยานยนต์

4

สารบญั

1. รายละเอียดรายวิชา (จดุ ประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวชิ า คำอธบิ ายรายวิชา) หนา้
2. ตารางวิเคราะหห์ นว่ ยการเรียนรูแ้ ละชัว่ โมงเรยี น
3. ตาราง วิเคราะหห์ น่วยการเรียนรู้ หัวขอ้ การเรยี นรู้ และช่ัวโมงเรยี น 5
4. แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี 1 6
5. แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี 2 7
6. แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 3 10
7. แผนการจัดการเรียนรทู้ ี 4 16
8. แผนการจัดการเรยี นรู้ที 5 20
9. แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี 6 24
10. แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี 7 33
11. แผนการจัดการเรยี นรู้ที 8 42
12. แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี 9 47
13. แผนการจดั การเรียนรทู้ ี 10 55
14. แผนการจัดการเรียนรู้ที 11 59
15. แผนการจัดการเรียนรทู้ ี 12 61
16. แผนการจัดการเรยี นรู้ที 13 70
17. แผนการจดั การเรียนรูท้ ี 14 80
18. แผนการจดั การเรียนรู้ที 15 84
19. แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 16 92
20. แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 17 96
21. แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี 18 104
22. ภาคผนวก 108
116
119

5

รายละเอียดรายวิชา

รหัสวชิ า 30127-1003 ช่ือวชิ า การควบคุมนิวเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ จำนวน 3 หนว่ ยกิต
5 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หลักสตู ร ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชน้ั สูง พทุ ธศักราช 2563
ประเภทวชิ า ช่างอุตสาหกรรม สาขาวิชา เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์
สาขางาน เมคคาทรอนกิ ส์และห่นุ ยนต์

จุดประสงคร์ ายวชิ า 1. เขา้ ใจหลักการทำงานระบบนิวเมตกิ ส์และไฮดรอลิกสใ์ นงานเมคคาทรอนกิ ส์
2. สามารถออกแบบติดตั้ง ปรับตั้ง ทดสอบและบำรุงรักษาระบบนิวเมติกส์
และไฮดรอลิกส์
3. มกี จิ นิสัยในการทำงานดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบและปลอดภัย ตระหนัก
ถึงคุณภาพของงาน และมคี ุณธรรมจริยธรรมในอาชพี

สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการทำงานระบบนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ใน
งานเมคคาทรอนกิ ส์
2. ออกแบบ ตดิ ตง้ั ปรบั ตัง้ ทดสอบระบบนิวเมติกส์และไฮดรอลกิ ส์
3. ตรวจสอบ แก้ไขและบำรุงรักษาระบบนวิ เมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์

คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการทำงาน ติดตั้ง ปรับตั้ง ทดสอบ ตรวจสอบ แก้ไขและ

บำรุงรักษา ประยุกต์ใช้งานอุปกรณ์ระบบนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ ออกแบบระบบควบคุมแบบ

กง่ึ อตั โนมตั ิ อัตโนมตั ิ และควบคมุ ด้วยโปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอรท์ ใ่ี ชใ้ นงานอตุ สาหกรรม

6

ตารางที่ 1 วิเคราะห์หนว่ ยการเรยี นรู้และช่ัวโมงเรียน

รหัสวิชา 30127-1003 ชื่อวชิ า การควบคมุ นวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์ จำนวน 3 หนว่ ยกติ
5 ชั่วโมง/สปั ดาห์ หลกั สตู ร ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชั้นสูง พทุ ธศักราช 2563
ประเภทวชิ า ช่างอุตสาหกรรม สาขาวิชา เมคคาทรอนกิ ส์และหนุ่ ยนต์
สาขางาน เมคคาทรอนิกส์และห่นุ ยนต์

หน่วย ชอ่ื เรื่อง / ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ จำนวน สัปดาห์
ที่ ชว่ั โมง ท่ี

1 การเตรียมและการผลิตลมอัด 15 1-3

2 อปุ กรณท์ ำงานในระบบนวิ เมตกิ ส์ 54

3 วาล์วในระบบนิวเมติกส์ 10 5-6

4 การควบคมุ กระบอกสูบแบบต่อเน่อื ง 10 7-8
สอบกลางภาค 59
5 10
5 อุปกรณ์ไฟฟา้ และสญั ลกั ษณ์ 10 11-12
6 วงจรนวิ เมติกส์ไฟฟ้า 10 13-14
7 การควบคุมนิวเมติกสด์ ้วยพีแอลซี 10 15-16
8 หลกั การเบือ้ งตน้ ของไฮดรอลิกส์ 5 17
9 วงจรไฮดรอลิกส์ไฟฟ้า 5 18

สอบปลายภาค

รวม 90 18

7

ตารางที่ 2 วิเคราะห์รายละเอียดหนว่ ยการเรียนรแู้ ละช่วั โมงเรยี น
รหสั วชิ า 30127-1003 ชอ่ื วิชา การควบคุมนิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์ จำนวน 3 หน่วยกติ

5 ชว่ั โมง/สัปดาห์ หลกั สตู ร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชั้นสูง พุทธศักราช 2563

ประเภทวชิ า ชา่ งอตุ สาหกรรม สาขาวิชา เมคคาทรอนกิ ส์ สาขางาน เมคคาทรอนกิ สแ์ ละห่นุ ยนต์

หน่วยท่ี ชื่อเรือ่ ง / ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ เวลาจดั การเรยี นร(ู้ ชม)
ท. ป. รวม

1 การเตรยี มและการผลิตลมอัด 3 12 15
1.1 การเปรยี บเทียบขอ้ ดีข้อเสยี ของระบบนิวแมติกส์
1.2 เคร่อื งอดั ลม
1.3 เคร่ืองระบายความร้อน
1.4 ถงั เกบ็ ลม
1.5 การจ่ายลมอดั
1.6 การเตรียมลมอดั
1.7 ชุดควบคุมและปรบั ปรงุ คุณภาพลมอดั

2 อปุ กรณท์ ำงานในระบบนิวแมตกิ ส์ 145

2.1 อปุ กรณ์ทำงาน

2.2 กระบอกสบู ทำงานทางเดยี ว

2.3 กระบอกสบู สองทาง
2.4 กระบอกสูบสองทางชนดิ มีตวั กันกระแทก
2.5 กระบอกสบู แบบโรตาร่ี
2.6 มอเตอรล์ ม

3 วาล์วในระบบนิวแมติกส์ 2 8 10
3.1 วาล์วควบคุมทิศทาง
3.2 โครงสร้างและหลักการทำงานของวาล์ว
3.3 วาลว์ บงั คับทศิ ทางแบบ 3/2
3.4 วาลว์ บังคับทิศทางแบบ 5/2
3.5 วาลว์ ควบคุมแบบลูกกลงิ้
3.6 วาลว์ กันกลับ
3.7 วาล์วกันกลบั สองทาง
3.8 วาล์วควบคมุ อัตราไหล
3.9 วาล์วเรง่ ระบายลม
3.10 วาล์วความดันสองทาง
3.11 วาลว์ หนว่ งเวลา

8

ตารางที่ 2 (ต่อ) วเิ คราะห์รายละเอียดหน่วยการเรยี นรู้และชัว่ โมงเรียน
รหัสวชิ า 30127-1003 ชอ่ื วิชา การควบคมุ นิวเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ จำนวน 3 หน่วยกติ
5 ช่วั โมง/สปั ดาห์ หลกั สตู ร ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชั้นสูง พุทธศกั ราช 2563
ประเภทวิชา ช่างอุตสาหกรรม สาขาวิชา เมคคาทรอนิกส์ สาขางาน เมคคาทรอนกิ สแ์ ละหนุ่ ยนต์

หน่วยที่ ช่ือเร่อื ง / ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ เวลาจัดการเรียนร(ู้ ชม)
ท. ป. รวม

3.12 วาล์วควบคุมความดนั ลม
3.13 วาลว์ บังคับทศิ ทาง 3/2 แบบ Roller Trip
3.14 วงจรแบบกา้ นสบู เล่ือนเขา้ – ออก โดยอัตโนมัติ

4 การควบคุมกระบอกสบู แบบต่อเนอ่ื ง 2 8 10
4.1 หลักการเขียนโค้ตอปุ กรณ์
4.2 วิธกี ารเขียนไดอะแกรมการทำงานของวงจร
4.3 การควบคุมแบบต่อเน่ือง
4.4 วงจรแยกสัญญาณควบคมุ แบบ Cascade
4.5 วงจรแยกสญั ญาณควบคมุ แบบ Shift Register

สอบกลางภาค 5
145
5 อุปกรณไ์ ฟฟา้ และสัญลกั ษณ์
5.1 สวติ ช์แบบมอื กด 2 8 10
5.2 สวิตช์แบบกดคา้ งตำแหน่ง
5.3 ลมิ ิตสวติ ช์
5.4 แมเนตกิ ส์สวิตช์
5.5 สวิตช์ความดัน
5.6 รเี ลย์
5.7 รีเลยต์ ้ังเวลา
5.8 ตัวนบั
5.9 อุปกรณ์ตรวจจับ
5.10 โซลินอยด์
5.11 โครงสรา้ งและหลักการทำงานของโซลนิ อยดว์ าล์ว

6 วงจรนวิ แมตกิ ส์ไฟฟา้
6.1 วงจรนิวแมติกส์ไฟฟ้าพืน้ ฐาน
6.2 การควบคุมการทำงานเป�นจังหวะ
6.3 การควบคุมการทำงานหลายตำแหนง่

9

ตารางท่ี 2 (ต่อ) วิเคราะหร์ ายละเอยี ดหนว่ ยการเรียนร้แู ละชัว่ โมงเรียน
รหสั วชิ า 30127-1003 ช่อื วิชา การควบคมุ นิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ จำนวน 3 หนว่ ยกติ

5 ชัว่ โมง/สัปดาห์ หลกั สตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชพี ช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563

ประเภทวชิ า ชา่ งอุตสาหกรรม สาขาวชิ า เมคคาทรอนกิ สแ์ ละหุ่นยนต์

สาขางาน เมคคาทรอนิกสแ์ ละห่นุ ยนต์

หนว่ ยท่ี ช่อื เรือ่ ง / ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ เวลาจดั การเรียนร(ู้ ชม)
ท. ป. รวม

6.4 การควบคุมการทำงานคา้ งตำแหนง่
6.5 การควบคมุ การทำงานด้วยลมิ ิตสวิตช์
6.6 การควบคุมการทำงานรเี ลยต์ ้ังเวลา
6.7 การควบคมุ การทำงานด้วยสวิตช์ความดัน
6.8 การควบคมุ การทำงานดว้ ยตวั นบั
6.9 การควบคมุ การทำงานด้วยแมกเนติกสวติ ช์
6.10 วงจรนิวแมติกสไ์ ฟฟ้าทำงานแบบตอ่ เนอ่ื ง

7 การควบคมุ นิวแมตกิ สด์ ว้ ยพีแอลซี 2 8 10
7.1 ความรูเ้ บ้อื งตน้ เก่ียวกับพแี อลซี
7.2 ภาษาท่ีใช้สำหรบั พแี อลซี
7.3 การใชพ้ ีแอลซีควบคุมระบบนิวแมตกิ ส์

8 หลกั การเบื้องตน้ ของไฮดรอลิกส์ 2 8 10
8.1 ความหมาย
8.2 ชุดต้นกำลงั
8.3 อุปกรณท์ ำงานในระบบไฮดรอลิกส์
8.4 วาล์วควบคุมทิศทาง
8.5 วาลว์ ควบคมุ อัตราไหล
8.6 วาล์วกนั กลับชนิดมีนำ้ มันควบคมุ

9 วงจรไฮดรอลิกสไ์ ฟฟา้ 145
9.1 การควบคุมการทำงานเปน� จังหวะ
9.2 การควบคมุ การทำงานแบบค้างตำแหนง่
9.3 การควบคุมการทำงานด้วยลมิ ิตสวิตช์
9.4 การควบคมุ การทำงานด้วยสวติ ช์ความดนั

สอบปลายภาค 5
36 54 90
รวม

10

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 หนว่ ยท่ี 1
วิชา การควบควเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ รหสั วชิ า 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ช่ือหนว่ ย การเตรยี มและการผลติ ลมอัด
สอนคร้ังที่ 1
ชอื่ เรอื่ ง การเตรียมและการผลติ ลมอดั เวลาสอน 5 ชม.

1. หัวขอ้ เรอื่ ง
1.1 ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี
1. การเปรยี บเทยี บขอ้ ดขี อ้ เสยี ของระบบนิวแมตกิ ส์

2. เครื่องอดั ลม
1.2 ดา้ นทกั ษะ (ปฏิบตั ิ)

1. การใชง้ านเครอื่ งอัดลม

2. การต่ออปุ กรณเ์ คร่อื งอัดลม
1.3 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ทีต่ ้องการให้เกิด (ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมหลักของ
คนไทย)

กำหนดการปลูกฝง� คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาการควบคุมนวิ เมติกส์และไฮดรอ

ลิกส์ เรื่องการเตรียมและการผลิตลมอัด ให้สอดคล้องกับเนื้อหาลักษณะตัวชี้วัด พฤติกรรมบ่งชี้ และ

เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนา
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ทผ่ี ู้สอนสามารถสังเกตเห็นได้ ในด้านความมี

มนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี

ความกตัญ�ูกตเวที
2. สาระสำคญั

ระบบนิวแมติกส์เป�นระบบการส่งถ่ายกำลังโดยอาศัยความดันลมเป�นตัวกลาง โดยมีอุปกรณ์การ
ทำงานชนดิ ตา่ งๆ เช่น กระบอกสูบ มอเตอร์ ฯล ซึง่ จะทำหน้าที่เปลย่ี นพลงั งานลมให้เป�นพลังงานกล

3. สมรรถนะประจำหนว่ ย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรยี นรู้
1. แสดงความรู้เกยี่ วกับหลกั การทำงาน ชนดิ ของเครื่องอัดลม

2. ออกแบบตดิ ต้ัง บำรุงรักษาเคร่ืองอดั ลมชนิดตา่ งๆ
4. จุดประสงค์การเรยี นรู้

จุดประสงคท์ ั่วไป

1. เพอื่ ให้มคี วามรู้ความเข้าใจความหมายของระบบนิวแมติกส์

2. เพอ่ื ใหม้ คี วามรคู้ วามเข้าใจขอ้ ดแี ละขอ้ เสียของระบบนิวแมตกิ ส์

3. เพื่อใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจหน้าท่ีเครื่องอัดลม

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. อธบิ ายความหมายของระบบนิวแมตกิ สไ์ ด้

2. บอกข้อดแี ละขอ้ เสียของระบบนวิ แมตกิ สไ์ ด้

11

3. บอกหนา้ ทเี่ ครื่องอัดลมได้
4. จำแนกประเภทของเครอ่ื งอัดลมได้
5. เนอ้ื หาสาระ / สาระการเรียนรู้
ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี
1. การเปรียบเทียบขอ้ ดขี อ้ เสยี ของระบบนวิ แมตกิ ส์
2. เครือ่ งอัดลม
ดา้ นทักษะ (ปฏิบัต)ิ
1. การใชง้ านเครื่องอดั ลม
2. การต่ออุปกรณ์เคร่อื งอดั ลม
หมายเหตุ รายละเอียดของเนื้อหาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก
6. กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
ข้นั สนใจปญ� หา (Motivation)
1. ผู้สอนนำอภิปรายถงึ ความสำคญั และขอบเขตของการศึกษาวิชาการควบคุมนิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอ
ลกิ ส์
2 ผู้สอนตงั้ โจทยถ์ ามผู้เรยี นว่ามีความรพู้ ื้นฐานนวิ เมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์
3. ผ้สู อนรว่ มสนทนากับผู้เรยี นให้ผเู้ รียนชว่ ยสรุปเรือ่ งการเตรียมและการผลิตลมอัด
ขน้ั ศกึ ษาขอ้ มลู (Information)
4. ผูส้ อนมอบให้ผู้เรยี นศึกษาคน้ คว้าจากหนังสือเรียนวิชานิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์ สำนักพิมพ์ศูนย์
ส่งเสริมอาชีวะ ในหน่วยที่ 1 การเตรียมและการผลิตลมอัด โดยศึกษาในส่วนที่เป�นเนื้อหาความรู้ โดย
ผู้สอนคอยดูแลให้คำปรึกษาและถามนำให้ผู้เรียนช่วยกันตอบเป�นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาตรง
วัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจากการเรียนรู้และความสนใจของผู้เรียนทั้งใน
ดา้ นความรแู้ ละด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ไปด้วย
5. ผู้สอนมอบใหผ้ ู้เรยี นร่วมกันสรุปเน้อื หาท่ีเรียนในหนว่ ยท่ี 1 การเตรยี มและการผลิตลมอัดนี้พร้อม
รว่ มสรุปกบั ผู้เรียนในสว่ นทย่ี งั ไมค่ รบ หรอื เพิม่ เติมใหช้ ดั เจน
ขนั้ พยายาม (Application)
6. ผูส้ อนมอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยที่ 1 การเตรยี มและการผลิตลมอัด
จากหนงั สือเรยี นวชิ านวิ เมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกส์ สำนกั พิมพศ์ นู ย์สง่ เสริมอาชีวะ
ข้นั สำเรจ็ ผล (Progress)
7. ผู้เรียนรว่ มกบั ผู้สอนในการเฉลยและตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 การเตรียมและ
การผลิตลมอัด ด้วยตนเอง เพื่อทำให้ผูเ้ รียนทราบว่าสามารถทำแบบฝ�กหัดถูก-ผิด จำนวนเท่าไร พร้อม
ทั้งให้ประเมินตนเองดว้ ยจากแบบประเมนิ ตนเอง จากจำนวนขอ้ ทที่ ำถูก

12

7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทมี่ อบหมาย (ถา้ ม)ี
กอ่ นเรยี น
ผเู้ รยี นศึกษาเก่ยี วกบั หลักปรชั ญาเศรฐกจิ พอเพียงและให้แสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั การน้อมนำหลัก

เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการเรียนวชิ าการควบคมุ นวิ เมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกส์
ขณะเรียน
ให้ผ้เู รยี นคน้ ควา้ จากสอื่ อิเล็กทรอนกิ ส์เรอ่ื งปรัชญาเศรฐกจิ พอเพียง
หลังเรียน
มอบหมายให้ผู้เรียนลงมือสรุปและร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษกิจพอเพียง และการ

นำไปใชใ้ นการเรียนวิชาการควบคุมนวิ เมติกส์และไฮดรอลิกส์ และนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั
8. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้

สื่อสิ่งพิมพ์
หนังสือเรียนวิชานิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ 3105-2102 เรียบเรียงโดย อ.วิทยา ดีวุ่น สำนักพิมพ์
ศนู ยส์ ง่ เสรมิ อาชวี ะ
สือ่ โสตทัศน์
วีดโี อ นิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกส์
หุ่นจำลองหรือของจรงิ
- ปม� ลม
- ชุดปรบั ปรุงคุณภาพลม
แหลง่ เรยี นรู้เพ่ิมเตมิ
ศกึ ษาคน้ ควา้ เพ่มิ เตมิ หลงั เวลาเรยี นจากอินเตอร์เน็ตและ Google class rom
งานทม่ี อบหมาย/กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ มี)
สบื คน้ ขอ้ งมูลในหวั ข้อเคร่อื งอัดลม
9. การวัดผลประเมนิ ผล
ก่อนเรียน
ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรยี น
ศึกษาคน้ คว้าหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จากสอ่ื ออนไลน์
ศกึ ษาคน้ คว้า คณุ ธรรม 12 ประการ จากสอื่ ออนไลน์
ศกึ ษาค้นคว้าเนอื้ หาและตัวอยา่ งเรอ่ื งการเตรยี มและการผลติ ลมอัด จากหนงั สือนวิ เมติกสแ์ ละไฮดรอ
ลิกส์ หนา้ 1 -13 เรียบเรียงโดย อ.วิทยา ดวี ่นุ
หลังเรยี น
มอบหมายให้ผู้เรียนค้นควา้ เพม่ิ เตมิ จากเว็บไซต์ตา่ งๆ
ทำแบบฝ�กหัดทา้ ยบท

13

10. บันทึกหลงั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นท่ี ๑ สปั ดาห์ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๐ เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔
นกั ศกึ ษาชั้น ปวส.๑ สาขาวิชา เมคคาทรอนกิ ส์และห่นุ ยนต์

10.1 ผลการใช้แผนการสอน
นกั ศึกษาไดเ รียนรูตามจุดประสงครายวิชา สมรรถนะรายวชิ า คำอธิบายรายวิชา โดยยเรียนรู

ตามตารางวเิ คราะหห นว ยการเรียนรู ตามกระบวนการจดั การเรียนการสอนของแผนการสอน มกี าร
ทดสอบ กอนเรยี น-ทดสอบหลังเรียน เพ่ือวัดระดบั ความรขู องนกั ศึกษา

10.2 ผลการเรียนของนกั ศกึ ษา
นักศึกษามีความรคู้ วามเข้าใจในเรื่อง การเปรยี บเทียบขอ้ ดีและขอ้ เสยี ของระบบนิวเมติกส์

และเครื่องอดั ลม ตามเนอ้ื หาสาระรายหนว่ ยการเรียนรู้ และหลังจบการเรยี นนกั ศึกษามีความรเู้ พม่ิ ขนึ้
อย่างชดั เจนโดยเปรยี บเทียบกบั คะแนนสอบ ก่อนเรียน-หลังเรยี น

10.3 ผลการสอนของครู
ครูสอนตามแผนการเรียน ชื่อหน่วย การเตรยี มและการผลิตลมอัด ครั้งท่ี ๑ ความรู้ด้าน

ทฤษฎี เร่ือง การเปรยี บเทียบข้อดีและขอ้ เสยี ของระบบนิวเมตกิ ส์ และเคร่ืองอดั ลม โดยทดสอบกอ่ น
เรียนเพื่อระดบั ความร้พู น้ื ฐานทีน่ กั ศกึ ษานมคี วามรแู้ ละทดสอบหลังเรยี น ตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ท่ี
กำหนดไวใ้ นแผนการจัดการเรยี น

10.4 ปญ� หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ
เนอ่ื งจากสถาณการณ์แพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา่ ๒๐๑๙ ทางวิทยาลัยมคี ำส่ังใหจ้ ัดการ

เรียนการสอนออนไลน์ 100% ทำให้นกั เรียนไดเ้ รยี นทฤษฎีเพยี งอยา่ งเดียว

(นางสาวอรวรรยา วัตตะโร)
ครผู ูส้ อน

14

แบบทดสอบก่อนเรียน
หนว่ ยที่ 1 เรอ่ื ง การเตรียมและการผลิตลมอัด
-------------------------------------------------------------------------

คำส่งั เลอื กตอบคำตอบที่ถูกทีส่ ุดเพียงคำตอบเดียว
1. อุปกรณใ์ ดต่อไปนี้ทำหนา้ ที่ผลติ ลมอัด

ก. ถังลม ข. เครอื่ งอดั ลม ค. ปม� ง. ถกู ทุกขอ้
ง. แบบลูกสูบ
2. เครื่องอัดลมชนิดใดสามารถสรา้ งแรงดันลมได้สูง

ก. แบบไดอะแฟรม ข. แบบโรตารี่ ค. แบบสกรู

3. ในโรงงานอตุ สาหกรรมขนาดใหญ่นยิ มใช้เครอื่ งอัดลมชนิดใด

ก. แบบกงั หนั ข. แบบโรตาร่ี ค. แบบสกรู ง. แบบลกู สูบ

4. ในอุตสาหกรรมขนาดใหญน่ ิยมใช้เครอ่ื งระบายความรอ้ นลมอัดชนดิ ใด
ก. นำ้ หลอ่ เยน็ ข. พดั ลมระบายอากาศ ค. ออยคูลเลอร์ ง. แอรด์ รายเออร์

5. เคร่อื งอัดลมชนดิ ใดเหมาะท่ีจะนำไปใช้งานเก่ียวกับเคมภี ณั ฑ์
ก. แบบกงั หัน ข. แบบโรตารี่ ค. แบบสกรู ง. แบบไดอะแฟรม

6. หนา้ ท่ีของถังลมในระบบนวิ แมติกส์ คือขอ้ ใด

ก. พักลมอัด ข. จา่ ยลมอัดอยา่ งสม่ำเสมอ ค. สมดุลความดัน ง. ลดอุณหภูมิลมอัด

7. การเดินท่อเมนควรจะมีความลาดเอยี งก่ีเปอร์เซนต์ของความยาวท่อ

ก. 2 % ข. 3 % ค. 4 % ง. 5 %

8. ลมอัดท่ีนำมาใชง้ านมีสว่ นประกอบของธาตชุ นดิ ใดมากที่สุด

ก. ออกซิเจน ข. ไนโตรเจน ค. คาร์บอนไดออกไซด์ ง. ฮีเลยี ม

9. การดักความชน้ื ในอากาศหรือการทำให้อากาศแห้งสามารถทำไดโ้ ดยวิธีใด
ก. การใช้ความเยน็ ข. การใช้ความร้อน ค. ใช้สารเคมี ง. ขอ้ ก และ ค. ถกู

10. ในการทำงานประจำวนั หลังจากเลกิ ใช้เครือ่ งอัดลมควรปฏบิ ตั ิอย่างไร
ก. ล้างทำความสะอาด ข. เติมนำ้ มนั หลอ่ ลื่น ค. เป�ดล้ินระบายใต้ถงั ลม ง. ถกู ทุกขอ้

เฉลยแบทดสอบกอ่ นเรยี น

หน่วยท่ี 1 เร่อื ง การเตรยี มและการผลิตลมอดั
-------------------------------------------------------------------------

1. ข. 2. ง. 3. ค. 4. ก. 5. ง.

6. ข. 7. ก. 8. ข. 9. ก. 10. ค.

15

แบบทดสอบหลงั เรยี น
หนว่ ยท่ี 1 เร่ือง การเตรยี มและการผลติ ลมอัด

-------------------------------------------------------------------------

คำสั่ง เลอื กตอบคำตอบทีถ่ กู ที่สุดเพียงคำตอบเดียว

1. ในการทำงานประจำวันหลังจากเลกิ ใช้เคร่อื งอัดลมควรปฏบิ ัตอิ ย่างไร

ก. ลา้ งทำความสะอาด ข. เตมิ นำ้ มันหล่อลน่ื ค. เป�ดลิ้นระบายใต้ถงั ลม ง. ถูกทกุ ขอ้

2. การดกั ความชืน้ ในอากาศหรอื การทำให้อากาศแหง้ สามารถทำไดโ้ ดยวิธีใด

ก. การใชค้ วามเยน็ ข. การใช้ความรอ้ น ค. ใชส้ ารเคมี ง. ขอ้ ก และ ค. ถกู

3. อุปกรณ์ใดตอ่ ไปนีท้ ำหน้าทผี่ ลิตลมอัด

ก. ถงั ลม ข. เคร่ืองอดั ลม ค. ป�ม ง. ถูกทกุ ขอ้

4. เครื่องอัดลมชนดิ ใดสามารถสรา้ งแรงดนั ลมได้สูง

ก. แบบไดอะแฟรม ข. แบบโรตาร่ี ค. แบบสกรู ง. แบบลูกสูบ

5. ในโรงงานอตุ สาหกรรมขนาดใหญน่ ยิ มใชเ้ ครื่องอดั ลมชนดิ ใด

ก. แบบกงั หัน ข. แบบโรตารี่ ค. แบบสกรู ง. แบบลูกสูบ

6. ในอตุ สาหกรรมขนาดใหญน่ ยิ มใช้เครือ่ งระบายความร้อนลมอดั ชนดิ ใด

ก. นำ้ หลอ่ เย็น ข. พดั ลมระบายอากาศ ค. ออยคูลเลอร์ ง. แอรด์ รายเออร์

7. เครื่องอัดลมชนดิ ใดเหมาะที่จะนำไปใช้งานเกี่ยวกับเคมีภัณฑ์

ก. แบบกังหนั ข. แบบโรตารี่ ค. แบบสกรู ง. แบบไดอะแฟรม

8. หนา้ ทขี่ องถังลมในระบบนิวแมติกส์ คือข้อใด

ก. พักลมอัด ข. จ่ายลมอดั อยา่ งสม่ำเสมอ ค. สมดุลความดัน ง. ลดอุณหภมู ิลมอดั

9. การเดินทอ่ เมนควรจะมคี วามลาดเอียงกี่เปอร์เซนตข์ องความยาวท่อ

ก. 2 % ข. 3 % ค. 4 % ง. 5 %

10. ลมอดั ทน่ี ำมาใชง้ านมสี ่วนประกอบของธาตุชนิดใดมากทีส่ ุด

ก. ออกซเิ จน ข. ไนโตรเจน ค. คารบ์ อนไดออกไซด์ ง. ฮีเลยี ม

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
หน่วยที่ 1 เรือ่ ง การเตรียมและการผลติ ลมอดั
-------------------------------------------------------------------------

1. ค. 2. ก. 3. ข. 4. ง. 5. ค.

6. ก. 7. ง. 8. ข. 9. ก. 10. ค.

16

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 2 (ต่อ) หน่วยท่ี 1
วชิ า การควบควเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ รหสั วิชา 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ชอื่ หน่วย การเตรยี มและการผลติ ลมอัด
สอนครง้ั ที่ 2
ชือ่ เร่ือง การเตรยี มและการผลิตลมอดั เวลาสอน 5 ชม.

1. หัวข้อเร่อื ง
1.1 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. เครื่องระบายความร้อน

2. ถังเกบ็ ลม
1.2 ดา้ นทักษะ (ปฏบิ ตั ิ)

1. การใช้งานเคร่อื งระบายความรอ้ น

2. การตอ่ อุปกรณเ์ ครอ่ื งระบายความรอ้ น
1.3 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องการใหเ้ กดิ (ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมหลักของ
คนไทย)

กำหนดการปลกู ฝง� คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาการควบคุมนิวเมติกส์และไฮดรอ

ลิกส์ เรื่องการเตรียมและการผลิตลมอัด ให้สอดคล้องกับเนื้อหาลักษณะตัวชี้วัด พฤติกรรมบ่งชี้ และ

เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนา
คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ท่ีผ้สู อนสามารถสังเกตเหน็ ได้ ในดา้ นความมี

มนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี

ความกตญั �ูกตเวที
2. สาระสำคญั

ระบบนิวแมติกส์เป�นระบบการส่งถ่ายกำลังโดยอาศัยความดันลมเป�นตัวกลาง โดยมีอุปกรณ์การ
ทำงานชนดิ ตา่ งๆ เช่น กระบอกสูบ มอเตอร์ ฯลฯ ซ่งึ จะทำหน้าทีเ่ ปล่ยี นพลงั งานลมใหเ้ ป�นพลงั งานกล
3. สมรรถนะประจำหน่วย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรยี นรู้

1. แสดงความร้เู ก่ยี วกับหลกั การทำงาน ความหมาย เครื่องระบายความรอ้ น

2. ออกแบบตดิ ตัง้ บำรุงรักษาเครื่องระบายความรอ้ น
4. จุดประสงค์การเรยี นรู้

จดุ ประสงคท์ ั่วไป

1. เพือ่ ให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจความหมายของเครือ่ งระบายความรอ้ น

2. เพอ่ื ใหม้ คี วามร้คู วามเข้าใจข้อดีและขอ้ เสียของเครอื่ งระบายความรอ้ น

3. เพ่อื ใหม้ คี วามรคู้ วามเข้าใจหนา้ ทเ่ี ครอื่ งระบายความรอ้ น

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. อธิบายความหมายของระบบระบายความร้อนได้

2. บอกขอ้ ดแี ละข้อเสียของระบบระบายความรอ้ นได้

17

3. บอกหนา้ ทีเ่ คร่ืองระบายความรอ้ นได้
4. ออกแบบติดต้ังเคร่ืองระบายความร้อนได้
5. เนื้อหาสาระ / สาระการเรยี นรู้
ด้านความรู้ (ทฤษฎี)
1. เครอ่ื งระบายความรอ้ น
2. ถงั เกบ็ ลม
ดา้ นทักษะ (ปฏบิ ตั ิ)
1. การใช้งานเครอ่ื งระบายความรอ้ น
2. การตอ่ อุปกรณเ์ ครอื่ งระบายความร้อน
หมายเหตุ รายละเอียดของเนือ้ หาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก
6. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
ขนั้ สนใจปญ� หา (Motivation)
1. ผสู้ อนนำอภปิ รายถึงความสำคัญและขอบเขตของการศึกษาระบบระบายความรอ้ น
2 ผู้สอนต้งั โจทย์ถามผู้เรยี นว่ามีความรพู้ น้ื ฐาน เครื่องระบายความรอ้ น
3. ผสู้ อนรว่ มสนทนากับผู้เรยี นใหผ้ เู้ รียนช่วยสรปุ เรื่องเคร่อื งระบายความร้อน
ข้นั ศกึ ษาขอ้ มลู (Information)
4. ผ้สู อนมอบใหผ้ ู้เรยี นศึกษาค้นคว้าจากหนงั สือเรียนวชิ านิวเมติกส์และไฮดรอลกิ ส์ สำนักพิมพ์ศูนย์
ส่งเสริมอาชีวะ ในหน่วยที่ 1 การเตรียมและการผลิตลมอัด โดยศึกษาในส่วนที่เป�นเนื้อหาความรู้ โดย
ผู้สอนคอยดูแลให้คำปรึกษาและถามนำให้ผู้เรียนช่วยกันตอบเป�นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาตรง
วัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจากการเรียนรู้และความสนใจของผู้เรียนทั้งใน
ดา้ นความรู้และดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไปด้วย
5. ผ้สู อนมอบให้ผู้เรียนรว่ มกันสรุปเน้อื หาท่ีเรียนในหน่วยที่ 1 การเตรยี มและการผลิตลมอัดน้ีพร้อม
รว่ มสรุปกับผเู้ รียนในส่วนท่ยี งั ไมค่ รบ หรือเพ่มิ เติมใหช้ ัดเจน
ข้ันพยายาม (Application)
6. ผู้สอนมอบหมายใหผ้ ู้เรยี นทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 การเตรียมและการผลิตลมอัด
จากหนังสอื เรยี นวิชานิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ สำนกั พมิ พ์ศูนย์สง่ เสรมิ อาชวี ะ
ขั้นสำเรจ็ ผล (Progress)
7. ผู้เรียนร่วมกบั ผู้สอนในการเฉลยและตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 การเตรียมและ
การผลิตลมอัด ด้วยตนเอง เพื่อทำให้ผูเ้ รียนทราบว่าสามารถทำแบบฝ�กหัดถูก-ผิด จำนวนเท่าไร พร้อม
ท้งั ให้ประเมินตนเองดว้ ยจากแบบประเมินตนเอง จากจำนวนข้อท่ีทำถูก
7. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถา้ ม)ี
ก่อนเรียน
ผูเ้ รียนศกึ ษาเกีย่ วกับหลกั ปรชั ญาเศรฐกิจพอเพียงและใหแ้ สดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั การน้อมนำหลัก
เศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการเรยี นวิชาการควบคุมนิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์

18

ขณะเรียน
ให้ผ้เู รยี นค้นคว้า จากสอื่ อิเลก็ ทรอนิกสเ์ รื่องปรัชญาเศรฐกิจพอเพียง
หลังเรียน
มอบหมายให้ผู้เรียนลงมือสรุปและร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษกิจพอเพียง และการ
นำไปใช้ในการเรียนวชิ าการควบคุมนิวเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ และนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน
8. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้
สอ่ื สงิ่ พมิ พ์
หนังสือเรียนวิชานิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ 3105-2102 เรียบเรียงโดย อ.วิทยา ดีวุ่น สำนักพิมพ์
ศูนยส์ ่งเสรมิ อาชีวะ
ส่ือโสตทศั น์
วีดีโอ นวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์
ห่นุ จำลองหรอื ของจริง
- ป�มลม
- ชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลม
แหลง่ เรยี นร้เู พ่ิมเติม
ศึกษาค้นคว้าเพ่ิมเตมิ หลงั เวลาเรียนจากอินเตอร์เนต็ และ Google class rom
งานท่ีมอบหมาย/กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี
สบื คน้ ขอ้ งมลู ในหัวขอ้ เครื่องอัดลม
9. การวัดผลประเมินผล
กอ่ นเรียน
ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรยี น
ศึกษาค้นคว้าหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จากสื่อออนไลน์
ศึกษาคน้ คว้า คณุ ธรรม 12 ประการ จากส่ือออนไลน์
ศึกษาคน้ คว้าเนื้อหาและตวั อย่างเรื่องการเตรยี มและการผลติ ลมอัด จากหนงั สือนวิ เมตกิ ส์และไฮดรอ
ลิกส์ หน้า 1 -13 เรยี บเรยี งโดย อ.วทิ ยา ดีวุ่น
หลังเรียน
มอบหมายใหผ้ เู้ รยี นค้นควา้ เพิ่มเติมจากเว็บไซตต์ า่ งๆ
ทำแบบฝก� หัดทา้ ยบท

19

10. บันทึกหลงั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่.....................สปั ดาห์ท่.ี ...........วนั ที่...........เดือน..............................พ.ศ.......................
นักศึกษา ช้นั ................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลุ่ม.........

10.1 ผลการใช้แผนการสอน

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรยี นของนกั เรยี น

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

10.3 ผลการสอนของครู

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

10.4 ป�ญหา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ

.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

20

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 (ต่อ) หน่วยท่ี 1
วิชา การควบควเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ รหัสวิชา 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ชอ่ื หน่วย การเตรยี มและการผลติ ลมอดั
สอนคร้ังท่ี 3
ชอื่ เรอื่ ง การเตรยี มและการผลติ ลมอดั เวลาสอน 5 ชม.

1. หวั ขอ้ เรื่อง
1.1 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. การจ่ายลมอดั
2. การเตรยี มลมอดั
3. ชุดควบคุมและปรับปรุงคณุ ภาพลมอัด
1.2 ดา้ นทักษะ (ปฏบิ ตั ิ)
1. การประยกุ ต์ใชง้ านการเตรียมลมอัด
2. การตอ่ อุปกรณช์ ุดควบคุมและปรบั ปรุงคุณภาพลม
1.3 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ที่ต้องการให้เกิด (ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มหลักของ

คนไทย)
กำหนดการปลูกฝ�งคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวชิ าการควบคุมนิวเมติกส์และไฮดรอ

ลิกส์ เรื่องการเตรียมและการผลิตลมอัด ให้สอดคล้องกับเนื้อหาลักษณะตัวชี้วัด พฤติกรรมบ่งชี้ และ
เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนา
คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ี่ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในด้านความมี
มนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี
ความกตัญ�ูกตเวที
2. สาระสำคญั

ระบบนิวแมติกส์เป�นระบบการส่งถ่ายกำลังโดยอาศัยความดันลมเป�นตัวกลาง โดยมีอุปกรณ์การ
ทำงานชนดิ ต่างๆ เชน่ กระบอกสูบ มอเตอร์ ฯล ซ่ึงจะทำหน้าท่เี ปลย่ี นพลังงานลมให้เป�นพลงั งานกล
3. สมรรถนะประจำหนว่ ย / สมรรถนะประจำแผนการจัดการเรยี นรู้

1. แสดงความรู้เกีย่ วกับหลกั การทำงาน ความหมาย เคร่อื งระบายความร้อน
2. ออกแบบตดิ ตั้ง บำรงุ รกั ษาเครอื่ งระบายความรอ้ น
4. จุดประสงค์การเรียนรู้
จดุ ประสงค์ท่ัวไป

1. เพอื่ ให้มีความรคู้ วามเข้าใจการจา่ ยลมอดั
2. เพอื่ ให้มคี วามร้คู วามเข้าใจข้อดีและขอ้ เสยี ของชุดควบคุมและปรับปรงุ คุณภาพลมอัด
3. เพอ่ื ให้มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจหนา้ ท่ีชดุ ควบคุมและปรับปรงุ คณุ ภาพลมอดั
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
1. อธิบายความหมายของการเตรียมลมอัดได้

21

2. บอกข้อดแี ละข้อเสียของชุดควบคมุ และปรบั ปรงุ คณุ ภาพลมอดั ได้
3. บอกหนา้ ที่ชุดควบคุมและปรับปรงุ คณุ ภาพลมอัดได้
5. เนอ้ื หาสาระ / สาระการเรียนรู้
ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี

1. การจ่ายลมอัด
2. การเตรยี มลมอัด
3. ชุดควบคุมและปรับปรุงคุณภาพลมอดั
ดา้ นทกั ษะ (ปฏิบตั )ิ
1. การประยุกตใ์ ชง้ านการเตรียมลมอัด
2. การต่ออปุ กรณช์ ุดควบคมุ และปรับปรุงคุณภาพลม
หมายเหตุ รายละเอียดของเนอ้ื หาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก
6. กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
ขนั้ สนใจปญ� หา (Motivation)
1. ผ้สู อนนำอภปิ รายถงึ ความสำคญั และขอบเขตของการศึกษาการเตรยี มลมอดั
2 ผู้สอนตั้งโจทยถ์ ามผูเ้ รยี นว่ามีความรูพ้ นื้ ฐาน การเตรียมลมอดั
3. ผสู้ อนร่วมสนทนากับผู้เรียนใหผ้ ้เู รยี นช่วยสรปุ เรือ่ งการเตรียมลมอดั
ขัน้ ศกึ ษาข้อมูล (Information)
4. ผูส้ อนมอบใหผ้ ู้เรยี นศึกษาค้นคว้าจากหนงั สือเรียนวิชานิวเมติกส์และไฮดรอลกิ ส์ สำนักพิมพ์ศูนย์
ส่งเสริมอาชีวะ ในหน่วยที่ 1 การเตรียมและการผลิตลมอัด โดยศึกษาในส่วนที่เป�นเนื้อหาความรู้ โดย
ผู้สอนคอยดูแลให้คำปรึกษาและถามนำให้ผู้เรียนช่วยกันตอบเป�นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาตรง
วัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจากการเรียนรู้และความสนใจของผู้เรียนทั้งใน
ด้านความรแู้ ละด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ไปดว้ ย
5. ผู้สอนมอบให้ผู้เรยี นร่วมกันสรุปเนื้อหาท่ีเรยี นในหนว่ ยท่ี 1 การเตรยี มและการผลิตลมอัดน้ีพร้อม
รว่ มสรปุ กบั ผู้เรยี นในสว่ นที่ยังไมค่ รบ หรอื เพมิ่ เตมิ ใหช้ ดั เจน
ข้ันพยายาม (Application)
6. ผู้สอนมอบหมายใหผ้ ู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 1 การเตรียมและการผลิตลมอัด
จากหนังสอื เรยี นวชิ านวิ เมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกส์ สำนักพมิ พศ์ นู ย์ส่งเสรมิ อาชีวะ
ขั้นสำเร็จผล (Progress)
7. ผ้เู รยี นรว่ มกับผสู้ อนในการเฉลยและตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 1 การเตรียมและ
การผลิตลมอดั ด้วยตนเอง เพ่อื ทำให้ผู้เรียนทราบว่าสามารถทำแบบฝก� หัดถกู -ผิด จำนวนเทา่ ไร พรอ้ ม
ท้ังให้ประเมนิ ตนเองดว้ ยจากแบบประเมินตนเอง จากจำนวนขอ้ ทีท่ ำถูก

22

7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่มี อบหมาย (ถา้ มี)
ก่อนเรียน
ผ้เู รียนศกึ ษาเก่ยี วกบั หลกั ปรัชญาเศรฐกิจพอเพียงและใหแ้ สดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนอ้ มนำหลัก

เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการเรยี นวิชาการควบคุมนิวเมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์
ขณะเรียน
ใหผ้ ู้เรยี นค้นคว้า จากส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ ร่อื งปรชั ญาเศรฐกจิ พอเพยี ง
หลังเรียน
มอบหมายให้ผ้เู รยี นลงมอื สรปุ และร่วมกนั อภิปรายเกย่ี วกบั หลกั ปรัชญาเศรษกิจพอเพยี ง และการ

นำไปใชใ้ นการเรยี นวชิ าการควบคมุ นวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์ และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั

8. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้
สื่อส่ิงพมิ พ์
หนังสือเรียนวิชานิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ 3105-2102 เรียบเรียงโดย อ.วิทยา ดีวุ่น สำนักพิมพ์

ศูนยส์ ่งเสรมิ อาชีวะ
ส่ือโสตทศั น์
วีดโี อ นวิ เมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์
หุ่นจำลองหรือของจรงิ
- ปม� ลม
- ชุดปรบั ปรุงคณุ ภาพลม
แหลง่ เรยี นรู้เพ่มิ เติม
ศึกษาค้นคว้าเพิม่ เติมหลังเวลาเรยี นจากอินเตอร์เนต็ และ Google class rom
งานทีม่ อบหมาย/กิจกรรมเสนอแนะ (ถา้ ม)ี
สืบคน้ ข้องมูลในหัวขอ้ เครือ่ งอัดลม

9. การวัดผลประเมนิ ผล

ก่อนเรียน
ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรยี น
ศึกษาค้นคว้าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จากส่ือออนไลน์
ศึกษาคน้ ควา้ คณุ ธรรม 12 ประการ จากสือ่ ออนไลน์
ศกึ ษาค้นคว้าเน้อื หาและตวั อย่างเรอ่ื งการเตรยี มและการผลิตลมอดั จากหนงั สือนิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอ
ลิกส์ หนา้ 1 -13 เรียบเรียงโดย อ.วทิ ยา ดีวนุ่
หลังเรยี น
มอบหมายใหผ้ ้เู รยี นค้นควา้ เพมิ่ เตมิ จากเวบ็ ไซต์ต่างๆ
ทำแบบฝก� หัดท้ายบท

23

10. บันทกึ หลังการใช้แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นท.ี่ ....................สปั ดาห์ท.ี่ ...........วนั ที่...........เดือน..............................พ.ศ.......................
นกั ศึกษา ชนั้ ................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลุ่ม.........

10.1 ผลการใชแ้ ผนการสอน

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรียนของนกั เรยี น

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

10.3 ผลการสอนของครู

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

10.4 ป�ญหา อปุ สรรคและขอ้ เสนอแนะ

.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

24

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 หน่วยท่ี 2
วชิ า การควบควเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ รหสั วิชา 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ชอ่ื หน่วย อุปกรณ์ทำงานในระบบนวิ เมตกิ ส์
สอนครง้ั ที่ 4
ชื่อเรือ่ ง อปุ กรณ์ทำงานในระบบนิวเมติกส์ เวลาสอน 5 ชม.

1. หวั ข้อเรื่อง
1.1 ด้านความรู้ (ทฤษฎี)
1. อปุ กรณ์ทำงาน

2. กระบอกสบู ทำงานทางเดียว

3. กระบอกสบู ทำงานสองทาง

4. กระบอกสบู ชนดิ มีตวั กันกระแทก

5. กระบอกสูบแบบโรตารี่
6. มอเตอร์ลม
1.2 ดา้ นทกั ษะ (ปฏิบตั ิ)
1. การต่อวงจรกระบอกสูบทำงานทางเดียว

2. การตอ่ วงจรกระบอกสบู ทำงานสองทาง

3. การต่องวงจรกระบอกสอบแบบต่างๆ
1.3 คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ที่ตอ้ งการให้เกดิ (ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มหลกั ของ
คนไทย)

กำหนดการปลกู ฝ�งคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาการควบคุมนิวเมติกส์และไฮดรอ

ลกิ ส์ เรือ่ งอุปกรณท์ ำงานในระบบนวิ เมติกส์ ใหส้ อดคล้องกับเนื้อหาลักษณะตวั ช้ีวดั พฤตกิ รรมบ่งชี้ และ

เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนา
คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงคท์ ผ่ี ู้สอนสามารถสงั เกตเห็นได้ ในดา้ นความมี

มนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี

ความกตัญ�กู ตเวที
2. สาระสำคญั

อุปกรณ์ทำงานในระบบนิวแมตกิ ส์ จะทำหน้าที่เปลี่ยนพลังงานของความดันลมให้เป�นพลังงาน
กล โดยท่อี ุปกรณ์ทำงานในที่นคี้ ือ ลกู สบู (Air Cylinder) ลูกสูบจะอาศยั ความดันลมเปน� ต้นกำลังในการ

ทำให้เคลื่อนที่ในแนวเส้นตรง ส่วนมอเตอร์ลมจะเกิดการหมุนเมื่อมีความดันลมไหลผ่าน ซึ่งเป�นการ

เคล่ือนท่โี ดยการหมุน
3. สมรรถนะประจำหน่วย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรียนรู้

1. แสดงความร้เู ก่ยี วกับหลกั การทำงาน กระบอกสูบชนิดต่างๆ
2. ออกแบบตดิ ต้งั บำรุงรักษากระบอกสบู ชนิดต่างๆ

3. ต่องวงจรกระบอกสอบแบบตา่ งๆ

25

4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
จดุ ประสงคท์ วั่ ไป
1. เพื่อใหม้ ีความร้คู วามเข้าใจหนา้ ท่ีและสว่ นประกอบกระบอกสบู ทำงานทางเดยี ว
2. เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจหลักการทำงานกระบอกสูบทำงานทางเดียว
3. เพือ่ ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจสญั ลกั ษณก์ ระบอกสูบทำงานทางเดยี ว
4. เพอื่ ให้มีความร้คู วามเข้าใจหนา้ ที่และสว่ นประกอบกระบอกสบู สองทาง
5. เพ่อื ให้มีความรูค้ วามเข้าใจหลกั การทำงานกระบอกสูบสองทาง
6. เพอื่ ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจหลักการอา่ นสัญลกั ษณ์กระบอกสบู ทำงานสองทาง
7. เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจหลักการทำงานมอเตอร์ลม
8. เพ่อื ให้มีความรคู้ วามเข้าใจหลกั การอา่ นสัญลกั ษณม์ อเตอรล์ ม
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1. บอกหนา้ ทแี่ ละสว่ นประกอบกระบอกสูบทำงานทางเดยี วได้
2. อธิบายหลักการทำงานกระบอกสบู ทำงานทางเดยี วได้
3. อ่านสัญลกั ษณก์ ระบอกสบู ทำงานทางเดียวได้
4. บอกหน้าท่ีและสว่ นประกอบกระบอกสบู สองทางได้
5. อธบิ ายหลกั การทำงานกระบอกสบู สองทางได้
6. อา่ นสัญลักษณ์กระบอกสบู ทำงานสองทางได้
7. อธิบายหลักการทำงานมอเตอร์ลมได้

5. เน้อื หาสาระ / สาระการเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. อปุ กรณ์ทำงาน
2. กระบอกสูบทำงานทางเดียว
3. กระบอกสูบทำงานสองทาง
4. กระบอกสูบชนดิ มีตัวกันกระแทก
5. กระบอกสูบแบบโรตารี่
6. มอเตอร์ลม
ด้านทกั ษะ (ปฏิบตั )ิ
1. การตอ่ วงจรกระบอกสบู ทำงานทางเดยี ว
2. การต่อวงจรกระบอกสูบทำงานสองทาง
3. การต่องวงจรกระบอกสอบแบบต่างๆ
หมายเหตุ รายละเอยี ดของเนื้อหาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก

6. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
ขนั้ สนใจปญ� หา (Motivation)

1. ผสู้ อนนำอภิปรายถงึ ความสำคัญและขอบเขตของการศกึ ษาอุปกรณท์ ำงานในระบบนิวเมตกิ ส์

26

2 ผู้สอนตงั้ โจทยถ์ ามผู้เรยี นว่ามคี วามรู้พ้นื ฐาน อปุ กรณ์ทำงานในระบบนวิ เมติกส์
3. ผสู้ อนร่วมสนทนากับผเู้ รียนให้ผู้เรยี นช่วยสรุปเรอ่ื งอุปกรณท์ ำงานในระบบนวิ เมตกิ ส์
ขัน้ ศกึ ษาข้อมูล (Information)
4. ผสู้ อนมอบให้ผู้เรยี นศึกษาค้นคว้าจากหนังสือเรียนวิชานิวเมติกส์และไฮดรอลกิ ส์ สำนักพิมพ์ศูนย์
ส่งเสริมอาชีวะ ในหน่วยท่ี 1 อุปกรณ์ทำงานในระบบนิวเมติกส์ โดยศึกษาในส่วนที่เป�นเนื้อหาความรู้
โดยผู้สอนคอยดูแลให้คำปรึกษาและถามนำให้ผู้เรียนช่วยกันตอบเป�นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ศกึ ษาตรง
วัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจากการเรียนรู้และความสนใจของผู้เรียนทั้งใน
ดา้ นความรู้และดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ไปดว้ ย
5. ผู้สอนมอบให้ผู้เรียนร่วมกันสรุปเน้ือหาที่เรียนในหนว่ ยที่ 1 อุปกรณ์ทำงานในระบบนิวเมติกส์ น้ี
พรอ้ มรว่ มสรุปกบั ผเู้ รียนในสว่ นทยี่ ังไมค่ รบ หรอื เพิ่มเตมิ ใหช้ ัดเจน
ข้นั พยายาม (Application)
6. ผ้สู อนมอบหมายให้ผเู้ รียนทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 1 อปุ กรณ์ทำงานในระบบนิวเม
ติกส์ จากหนังสือเรยี นวิชานิวเมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์ สำนกั พมิ พศ์ ูนยส์ ่งเสรมิ อาชีวะ
ข้นั สำเร็จผล (Progress)
7. ผู้เรียนร่วมกบั ผู้สอนในการเฉลยและตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 อุปกรณ์ทำงาน
ในระบบนิวเมติกส์ด้วยตนเอง เพื่อทำให้ผู้เรียนทราบว่าสามารถทำแบบฝ�กหัดถูก-ผิด จำนวนเท่าไร
พร้อมทั้งให้ประเมนิ ตนเองดว้ ยจากแบบประเมินตนเอง จากจำนวนขอ้ ทีท่ ำถกู
7. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถา้ ม)ี
กอ่ นเรยี น
ผู้เรียนศกึ ษาเกีย่ วกบั หลักปรชั ญาเศรฐกจิ พอเพยี งและใหแ้ สดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั การนอ้ มนำหลกั
เศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการเรยี นวิชาการควบคุมนวิ เมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์
ขณะเรียน
ให้ผเู้ รยี นคน้ คว้า จากส่ืออเิ ล็กทรอนิกสเ์ รื่องปรชั ญาเศรฐกจิ พอเพยี ง
หลังเรยี น
มอบหมายให้ผู้เรียนลงมือสรุปและร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษกจิ พอเพียง และการ
นำไปใชใ้ นการเรยี นวิชาการควบคุมนวิ เมติกส์และไฮดรอลิกส์ และนำไปใช้ในชีวติ ประจำวัน
8. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้

สอ่ื สงิ่ พมิ พ์
หนังสือเรียนวิชานิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ 3105-2102 เรียบเรียงโดย อ.วิทยา ดีวุ่น สำนักพิมพ์
ศูนย์สง่ เสรมิ อาชีวะ
สือ่ โสตทศั น์
วดี ีโอ นิวเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์

27

หุ่นจำลองหรอื ของจริง
- ป�มลม
- กระบอกสูบชนิดตา่ งๆ
แหล่งเรียนร้เู พิ่มเตมิ
ศึกษาค้นควา้ เพิม่ เติมหลงั เวลาเรยี นจากอนิ เตอรเ์ น็ตและ Google class rom
งานทม่ี อบหมาย/กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)
สบื ค้นข้องมลู ในหัวขอ้ เครอื่ งอัดลม
9. การวดั ผลประเมินผล

กอ่ นเรียน
ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรยี น
ศกึ ษาคน้ คว้าหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จากสอ่ื ออนไลน์
ศกึ ษาค้นคว้า คุณธรรม 12 ประการ จากสื่อออนไลน์
ศึกษาค้นคว้าเน้อื หาและตวั อย่างเร่อื งกระบอกสูบชนิดต่างๆ จากหนงั สือนวิ เมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์
หน้า 1 -13 เรียบเรยี งโดย อ.วทิ ยา ดวี นุ่
หลังเรียน
มอบหมายใหผ้ เู้ รยี นคน้ คว้าเพ่ิมเติมจากเวบ็ ไซต์ตา่ งๆ ทำแบบฝ�กหัดทา้ ยบท

28

10. บันทึกหลังการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นท.่ี ....................สปั ดาห์ท่ี............วนั ที่...........เดอื น..............................พ.ศ.......................
นักศึกษา ชน้ั ................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลุ่ม.........

10.1 ผลการใช้แผนการสอน

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรียนของนักเรียน

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

10.3 ผลการสอนของครู

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

10.4 ป�ญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ

.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

29

แบบทดสอบก่อนเรียน

หนว่ ยที่ 2 เรือ่ ง อปุ กรณ์ทำงานในระบบนวิ เมติกส์
-------------------------------------------------------------------------
คำส่งั เลอื กตอบคำตอบที่ถกู ทสี่ ุดเพยี งคำตอบเดยี ว
1. คือสญั ลักษณ์ของกระบอกสบู ทำงานทางเดียว
ก. ข.

ค. ง.

2. จากรูปโครงสรา้ งของกระบอกสูบทางเดียว หมายเลข 1 หมายถงึ อะไร
2
ก. บูชก้านสบู 4
1
ข. ซีลลกู สูบ

ค. ก้านสูบ

ง. ตวั จับกระบอกสูบ

3

3. จากรปู โครงสร้างของกระบอกสูบทางเดียวในข้อ 2 หมายเลข 2 หมายถึงอะไร

ก. บชู ก้านสบู ข. ซลี ลกู สูบ

ค. กา้ นสูบ ง. ตัวจับกระบอกสูบ

4. จากรูปโครงสร้างของกระบอกสูบทางเดียวในข้อ 2 หมายเลข 4 หมายถงึ อะไร

ก. บชู กา้ นสูบ ข. ซลี ลูกสบู

ค. กา้ นสูบ ง. ตวั จบั กระบอกสูบ

5. กระบอกสบู ทำงานทางเดียวทำงานได้อยา่ งไร

ก. เคลอ่ื นทีอ่ อกดว้ ยลมดนั ด้านหวั สูบ ว่งิ กลบั ด้วยสปริงภายใน

ข. เคล่อื นท่อี อกดว้ ยแรงดนั สปรงิ วิง่ กลบั ด้วยลมอัด

ค. เคลื่อนท่ีออกและกลับด้วยแรงดันสปริง

ง. ใช้ลมดนั ทั้งตอนเคลื่อนท่อี อก และเคล่ือนทก่ี ลับ

30

6. ข้อใดคอื สัญลักษณข์ องกระบอกสบู ทำงานสองทาง
ก. ข.

ค. ง.

7. จากรปู โครงสร้างของกระบอกสูบสองทาง หมายเลข 1 หมายถงึ อะ2ไร
ก. บูชกา้ นสบู 1
3
ข. ซลี ลกู สบู

ค. ก้านสูบ

ง. ตัวจับกระบอกสบู

4

AB

8. จากรปู โครงสรา้ งของกระบอกสูบสองทางในขอ้ 7 หมายเลข 4 หมายถงึ อะไร

ก. บชู กา้ นสบู ข. ซลี ลกู สูบ

ค. ก้านสูบ ง. ตัวจบั กระบอกสูบ

9. ชิ้นสว่ นใดทท่ี ำหน้าที่กนั ลมรัว่ ในกระบอกสบู คือ

ก. ลูกสูบ ข. สปริง

ค. บชู กา้ นสูบ ง. ซลี

10. กระบอกสูบทำงานสองทางทำงานได้อย่างไร

ก. เคลอื่ นที่ออกดว้ ยลมดันด้านหัวสูบ ว่งิ กลับด้วยสปริงภายใน

ข. เคลื่อนที่ออกดว้ ยแรงดันสปรงิ ว่ิงกลบั ด้วยลมอัด

ค. เคล่ือนที่ออกและกลับดว้ ยแรงดนั สปรงิ

ง. ใช้ลมดันทงั้ ตอนเคลือ่ นทอ่ี อก และเคล่ือนทกี่ ลับ

เฉลยแบทดสอบกอ่ นเรยี น

หนว่ ยที่ 2 เร่อื ง อุปกรณท์ ำงานในระบบนิวเมตกิ ส์

-------------------------------------------------------------------------

1. ง. 2. ก. 3. ข. 4. ค. 5. ก.
6. ก. 7. ข. 8. ค. 9. ง. 10. ง.

31

บบทดสอบหลงั เรยี น

หน่วยที่ 2 เรือ่ ง อปุ กรณ์ทำงานในระบบนวิ เมตกิ ส์
-------------------------------------------------------------------------

คำสง่ั เลอื กตอบคำตอบท่ีถกู ทส่ี ุดเพียงคำตอบเดียว
1. คือสญั ลกั ษณ์ของกระบอกสูบทำงานสองทาง

ก. ข.

ค. ง.

2. จากรูปโครงสรา้ งของกระบอกสูบสองทาง หมายเลข 1 หมายถึงอะไ2ร
ก. บูชกา้ นสบู 1
3
ข. ซีลลูกสบู

ค. ก้านสูบ

ง. ตวั จบั กระบอกสูบ

4

AB

3. จากรูปโครงสรา้ งของกระบอกสูบสองทางในขอ้ 7 หมายเลข 4 หมายถึงอะไร

ก. บชู กา้ นสบู ข. ซลี ลูกสบู

ค. ก้านสูบ ง. ตัวจับกระบอกสบู

4. ชน้ิ ส่วนใดท่ีทำหน้าทกี่ นั ลมรวั่ ในกระบอกสูบ คือ

ก. ลูกสูบ ข. สปริง

ค. บูชกา้ นสบู ง. ซลี

5. กระบอกสบู ทำงานสองทางทำงานไดอ้ ย่างไร

ก. เคลอ่ื นทอ่ี อกด้วยลมดนั ด้านหัวสบู ว่ิงกลับด้วยสปริงภายใน

ข. เคล่ือนทอี่ อกด้วยแรงดนั สปรงิ วง่ิ กลบั ด้วยลมอดั

ค. เคล่อื นท่ีออกและกลับด้วยแรงดนั สปรงิ

ง. ใช้ลมดนั ทั้งตอนเคล่ือนทอี่ อก และเคล่ือนทกี่ ลบั

32

6. สญั ลักษณข์ องกระบอกสบู ทำงานทางเดยี ว ข.
ก.

ค. ง.

7. จากรูปโครงสร้างของกระบอกสูบทางเดยี ว หมายเลข 1 หมายถงึ อะไร
2
ก. บชู กา้ นสูบ 4
1
ข. ซลี ลูกสบู

ค. ก้านสูบ

ง. ตวั จับกระบอกสูบ

3

8. จากรปู โครงสร้างของกระบอกสูบทางเดยี วในข้อ 2 หมายเลข 2 หมายถึงอะไร

ก. บูชก้านสูบ ข. ซลี ลูกสูบ

ค. ก้านสูบ ง. ตวั จับกระบอกสบู

9. จากรปู โครงสร้างของกระบอกสูบทางเดียวในข้อ 2 หมายเลข 4 หมายถึงอะไร

ก. บูชกา้ นสบู ข. ซีลลกู สูบ

ค. ก้านสูบ ง. ตวั จบั กระบอกสบู

10. กระบอกสูบทำงานทางเดียวทำงานไดอ้ ย่างไร

ก. เคล่อื นทอ่ี อกด้วยลมดันด้านหัวสบู วิ่งกลบั ด้วยสปรงิ ภายใน

ข. เคลือ่ นท่อี อกด้วยแรงดนั สปรงิ วงิ่ กลบั ด้วยลมอัด

ค. เคล่อื นทีอ่ อกและกลับดว้ ยแรงดนั สปรงิ

ง. ใช้ลมดนั ทง้ั ตอนเคล่ือนทีอ่ อก และเคลื่อนที่กลบั

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น

หนว่ ยที่ 2 เร่ือง อุปกรณท์ ำงานในระบบนิวเมตกิ ส์

-------------------------------------------------------------------------

1. ก. 2. ข. 3. ค. 4. ง. 5. ง.

6. ง. 7. ก. 8. ข. 9. ค. 10. ก.

33

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 5 หน่วยที่ 3
วิชา การควบควเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ รหสั วิชา 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.

ชอื่ หน่วย วาล์วในระบบนวิ เมติกส์ สอนครั้งที่ 5
ชอื่ เรื่อง วาลว์ ในระบบนิวเมติกส์ เวลาสอน 5 ชม.

1. หวั ขอ้ เร่ือง
1.1 ด้านความรู้ (ทฤษฎี)
1. วาลว์ ควบคุมทศิ ทาง

2. โครงสรา้ งและหลกั การทำงานของวาล์ว

3. วาล์วบังคับทิศทางแบบ 3/2

4. วาลว์ บังคับทศิ ทางแบบ 5/2

5. วาลว์ ควบคมุ แบบลกู กล้ิง
6. วาลว์ กันกลับ

7. วาล์วกนั กลบั สองทาง
1.2 ดา้ นทกั ษะ (ปฏิบตั )ิ

1. ปฏิบัติการตอ่ วงจรควบคุมการทำงานกระบอกสบู
1.3 คุณลักษณะอันพงึ ประสงคท์ ่ีตอ้ งการให้เกิด (ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมหลักของ
คนไทย)

กำหนดการปลกู ฝง� คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาการควบคุมนวิ เมติกส์และไฮดรอ

ลกิ ส์ เรอ่ื งวาล์วในระบบนิวเมตกิ ส์ ใหส้ อดคลอ้ งกบั เนือ้ หาลักษณะตัวชีว้ ัด พฤตกิ รรมบ่งชี้ และเกณฑ์การ

ให้คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนาคุณธรรม

จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถสังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์
สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความ

กตัญ�กู ตเวที
2. สาระสำคญั

วาล์วควบคุมทิศทางมีหน้าท่ี คือ เปลี่ยนทิศทางการไหลของลมอัดให้ไปตามทิศทางที่ต้องการ

ทงั้ น้ีเพ่อื ให้อุปกรณ์ทำงาน เชน่ กระบอกสบู มอเตอร์ลม สามารถทำงานและเคลือ่ นที่ในทศิ ทางตามท่ี
ตอ้ งการได้
3. สมรรถนะประจำหนว่ ย / สมรรถนะประจำแผนการจัดการเรียนรู้

1. แสดงความรู้เก่ยี วกบั หลกั การทำงาน วาลว์ ในระบบนิวเมตกิ ส์ชนดิ ต่างๆ

2. ออกแบบติดตง้ั บำรงุ รกั ษาวาลว์ ในระบบนิวเมตกิ สช์ นดิ ต่างๆ

3. ตอ่ งวงจรวาลว์ ในระบบนวิ เมติกส์ชนดิ ตา่ งๆ
4. แสดงพฤตกิ รรมความมมี นษุ ยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ซ่ือสัตย์ เสยี สละ อดทน ความสนใจใฝห่ า

ความรู้ ความรกั สามคั คแี ละความกตญั �ูกตเวที เผอ่ื แผ่ แบ่งปน� ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ รับฟง� ความ

34

คดิ เห็นของผู้อนื่ ความมีวินัย ความรบั ผิดชอบ ใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ ความเชือ่ ม่นั ในตนเอง กล้า
แสดงออก
4. จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์ท่ัวไป
1. เพอ่ื ให้มีความรู้ความเข้าใจหน้าที่และส่วนประกอบวาลว์ ควบคมุ ทิศทาง
2. เพือ่ ให้มีความรคู้ วามเข้าใจสญั ลกั ษณ์วาล์วควบคุมทิศทางแบบต่างๆ
3. เพื่อให้มีความรคู้ วามเข้าใจอธิบายหลกั การทำงานวาล์วควบคุมทศิ ทางแบบต่างๆ
4. เพอื่ ใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจสญั ลักษณว์ าลว์ กันกลบั วาล์วกนั กลับสองทาง และวาล์วความดัน
สองทาง
5. เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจหลักการทำงานของวาลว์ กันกลบั วาลว์ กันกลบั สองทาง และวาล์ว
ความดัน สองทาง
6. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจสัญลกั ษณว์ าล์วควบคุมอตั ราไหล วาล์วควบคมุ อัตราไหลทางเดียว
7. เพอื่ ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจอธบิ ายหลกั การทำงานวาล์วควบคมุ อัตราไหล วาล์วควบคุมอัตราไหล
ทางเดยี ว
8. เพอ่ื ใหม้ ีความรูค้ วามเข้าใจสญั ลกั ษณว์ าลว์ หนว่ งเวลา
9. เพอื่ ให้มีความรู้ความเข้าใจสญั ลักษณว์ าลว์ จดั ลำดับ
10. เพ่ือให้มีความรูค้ วามเข้าใจหลกั การทำงานของวาล์วจัดลำดับ
11. เพือ่ ให้มคี วามรคู้ วามเข้าใจหลักการทำงานวงจรควบคุมแบบอัตโนมตั ิ
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
1. บอกหนา้ ที่และสว่ นประกอบวาล์วควบคมุ ทิศทางได้
2. อ่านสญั ลักษณว์ าล์วควบคมุ ทิศทางแบบต่างๆ ได้
3. อธิบายหลักการทำงานวาลว์ ควบคุมทศิ ทางแบบตา่ งๆ ได้
4. อา่ นสัญลักษณว์ าล์วกนั กลับ วาล์วกนั กลับสองทาง และวาล์วความดนั สองทางได้
5. อธบิ ายหลกั การทำงานของวาล์วกนั กลับ วาลว์ กันกลบั สองทาง และวาลว์ ความดันสองทางได้
6. อา่ นสญั ลักษณ์วาลว์ ควบคุมอัตราไหล วาล์วควบคมุ อตั ราไหลทางเดียวได้
7. อธิบายหลักการทำงานวาลว์ ควบคมุ อัตราไหล วาลว์ ควบคุมอัตราไหลทางเดียวได้
8. อา่ นสัญลกั ษณว์ าล์วหน่วงเวลาได้
9. อธบิ ายหลกั การทำงานวาล์วหนว่ งเวลาได้
10. อา่ นสญั ลกั ษณ์วาล์วจัดลำดับได้
11. อธบิ ายหลักการทำงานวาล์วจดั ลำดับได้
12. อธิบายหลกั การทำงานวงจรควบคุมแบบอัตโนมตั ไิ ด้
13. ปฏบิ ตั ิการต่อวงจรควบคุมการทำงานกระบอกสบู ได้
14. ทดสอบการทำงานวงจรควบคมุ กระบอกสูบได้

35

5. เนอ้ื หาสาระ / สาระการเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (ทฤษฎ)ี
1. วาล์วควบคุมทศิ ทาง
2. โครงสร้างและหลกั การทำงานของวาล์ว
3. วาล์วบงั คับทศิ ทางแบบ 3/2
4. วาลว์ บงั คับทิศทางแบบ 5/2
5. วาลว์ ควบคุมแบบลูกกลิง้
6. วาล์วกันกลบั
7. วาลว์ กนั กลับสองทาง
ด้านทักษะ (ปฏบิ ัต)ิ
1. ปฏบิ ัติการตอ่ วงจรควบคมุ การทำงานกระบอกสบู
หมายเหตุ รายละเอยี ดของเนอื้ หาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก

6. กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้
ขน้ั สนใจปญ� หา (Motivation)
1. ผสู้ อนนำอภิปรายถึงความสำคญั และขอบเขตของการศกึ ษาวาล์วในระบบนิวเมติกส์
2 ผู้สอนตง้ั โจทยถ์ ามผเู้ รยี นวา่ มีความรู้พื้นฐาน วาล์วในระบบนิวเมตกิ ส์
3. ผสู้ อนรว่ มสนทนากับผู้เรยี นให้ผเู้ รยี นช่วยสรปุ เรอื่ งวาลว์ ในระบบนิวเมตกิ ส์
ขน้ั ศกึ ษาข้อมูล (Information)
4. ผู้สอนมอบใหผ้ ู้เรียนศึกษาค้นคว้าจากหนงั สือเรียนวิชานิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ สำนักพิมพ์ศูนย์

ส่งเสริมอาชีวะ ในหน่วยท่ี 3 วาล์วในระบบนิวเมติกส์ โดยศึกษาในส่วนที่เป�นเนื้อหาความรู้ โดยผู้สอน
คอยดูแลให้คำปรึกษาและถามนำให้ผู้เรียนช่วยกันตอบเป�นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาตรง
วัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจากการเรียนรู้และความสนใจของผู้เรียนทั้งใน
ดา้ นความรแู้ ละดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคไ์ ปดว้ ย

5. ผู้สอนมอบให้ผู้เรียนร่วมกันสรุปเนือ้ หาทีเ่ รียนในหน่วยท่ี 3 วาล์วในระบบนิวเมติกส์นี้พร้อมร่วม
สรุปกับผเู้ รียนในสว่ นท่ียังไม่ครบ หรือเพิ่มเติมให้ชดั เจน

ขั้นพยายาม (Application)
6. ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 3 วาลว์ ในระบบนิวเมติกส์ จาก
หนงั สอื เรียนวิชานวิ เมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์ สำนกั พมิ พ์ศูนย์สง่ เสริมอาชีวะ
ขน้ั สำเร็จผล (Progress)
7. ผ้เู รียนร่วมกับผ้สู อนในการเฉลยและตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 3 วาล์วในระบบนิว
เมติกส์ด้วยตนเอง เพื่อทำให้ผู้เรียนทราบว่าสามารถทำแบบฝ�กหัดถูก-ผิด จำนวนเท่าไร พร้อมทั้งให้
ประเมินตนเองด้วยจากแบบประเมินตนเอง จากจำนวนขอ้ ท่ีทำถกู

36

7. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย (ถา้ มี)
กอ่ นเรียน
ผเู้ รยี นศึกษาเกีย่ วกบั หลักปรัชญาเศรฐกิจพอเพียงและให้แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั การนอ้ มนำหลกั

เศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการเรียนวิชาการควบคุมนิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกส์
ขณะเรียน
ให้ผ้เู รียนคน้ คว้า จากส่ืออิเล็กทรอนกิ ส์เรื่องปรชั ญาเศรฐกิจพอเพยี ง
หลังเรียน
มอบหมายให้ผเู้ รยี นลงมือสรปุ และรว่ มกนั อภปิ รายเก่ียวกบั หลักปรชั ญาเศรษกจิ พอเพยี ง และการ

นำไปใชใ้ นการเรยี นวิชาการควบคุมนวิ เมติกส์และไฮดรอลกิ ส์ และนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน
8. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้

สือ่ สิง่ พิมพ์
หนงั สือเรียนวชิ านิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์ 3105-2102 เรยี บเรียงโดย อ.วิทยา ดวี ุ่น สำนักพิมพ์
ศนู ยส์ ่งเสรมิ อาชีวะ
สื่อโสตทศั น์
วีดโี อ นวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์
หุ่นจำลองหรอื ของจรงิ
- วาล์วชนดิ ต่างๆ
แหล่งเรยี นรู้เพ่ิมเตมิ
ศึกษาคน้ คว้าเพิม่ เตมิ หลังเวลาเรยี นจากอินเตอรเ์ น็ตและ Google class rom
งานที่มอบหมาย/กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ ม)ี
สืบคน้ ขอ้ งมูลในหวั ขอ้ วาล์วชนิดต่างๆ
9. การวัดผลประเมนิ ผล
กอ่ นเรียน
ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรยี น
ศึกษาคน้ ควา้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากส่อื ออนไลน์
ศกึ ษาคน้ ควา้ คุณธรรม 12 ประการ จากสอ่ื ออนไลน์
ศกึ ษาคน้ ควา้ เน้อื หาและตวั อย่างเรื่องกระบอกสบู ชนดิ ต่างๆ จากหนังสอื นิวเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์
เรียบเรียงโดย อ.วิทยา ดวี นุ่
หลังเรยี น
มอบหมายใหผ้ ู้เรยี นค้นควา้ เพม่ิ เตมิ จากเวบ็ ไซตต์ ่างๆ
ทำแบบฝ�กหัดทา้ ยบท

37

10. บันทึกหลงั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นที่.....................สัปดาห์ที่............วนั ท่.ี ..........เดือน..............................พ.ศ.......................
นักศึกษา ชนั้ ................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลมุ่ .........

10.1 ผลการใชแ้ ผนการสอน

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรียนของนกั เรียน

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

10.3 ผลการสอนของครู

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

10.4 ปญ� หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ

.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

38

แบบทดสอบก่อนเรียน

หนว่ ยท่ี 3 เร่ือง วาลว์ ในระบบนวิ เมติกส์
-------------------------------------------------------------------------

คำสง่ั เลือกตอบคำตอบทถี่ ูกท่ีสุดเพียงคำตอบเดยี ว
1. วาลว์ ควบคุมทิศทางลม ทำหน้าทีอ่ ะไร

ก. ควบคมุ การไหลของลมอดั ใหไ้ หลผ่านทางเดียว
ข. ควบคมุ ปรมิ าณการไหลของลมอัดท่ีจะสง่ ไปยังอุปกรณ์ทำงาน
ค. ควบคมุ ทศิ ทางการไหลของลมอดั ให้ไปตามทศิ ทางทต่ี อ้ งการ
ง. ควบคุมการปด� – เป�ด การไหลของลม

2. เส้นทีม่ หี วั ลูกศรของสญั ลกั ษณ์วาล์วควบคุมทิศทางลม แสดงถึงอะไร

ก. ท่อตอ่ ลมอัดเข้าวาลว์ ข. ท่อต่อลมอดั ไปใช้งาน

ค. ทอ่ ตอ่ ลมระบายทิ้ง ง. ทอ่ ต่อลมสัญญาณ

3. เส้นตรงมีเสน้ ตดั ขวางของสญั ลักษณ์วาลว์ ควบคุมทิศทางลม แสดงถึงอะไร

ก. ทอ่ ต่อลมถูกปด� ผ่านไมไ่ ด้ ข. ทอ่ ตอ่ ลมอดั ไปใช้งาน

ค. ท่อตอ่ ลมระบายทง้ิ ง. ท่อตอ่ ลมสญั ญาณ

4. จากสญั ลักษณท์ ีก่ ำหนดใหเ้ ปน� วาล์วชนิดใด ง. วาลว์ 5/2
ก. วาลว์ 2/2 ข. วาล์ว 3/2 ค. วาลว์ 4/2
A
5. จากรูปโครงสรา้ งของวาล์วสามารถเขียนแทนด้วยสัญลักษณใ์ ด
ข. P R
A
A
ก.
PR ง.
PR
R

A ค.

P

6. จากรปู ในข้อ 5 ถ้าตอ้ งการใหล้ มจาก P ไป A สามารถทำได้โดย

ก. ปอ้ นลมเข้าที่ Z ข. กด Plunger

ค. กดสปรงิ ให้ยบุ ตวั ง. ป้อนลมเข้าท่ี P

7. วาล์วสามารถกลบั สู่ตำแหน่งเดมิ ได้โดย 39

ก. ระบายลมออก ข. สปริงดนั กลับ A
PR
ค. แรงดนั ลม ง. กดแกนบังคบั A
PR
8. รู R มีประโยชนอ์ ยา่ งไร

ก. ชดเชยแรงดันลม ข. ลดแรงดนั ลม

ค. ระบายลมทง้ิ ง. รูตอ่ ลมใชง้ าน

9. จากรปู โครงสรา้ งของวาลว์ สามารถเขยี นแทนด้วยสัญลกั ษณใ์ ด

A A ข.
Z ก.

PR

RP ค. ง.

10. จากรูปในข้อ 9 ถ้าตอ้ งการใหล้ มจาก P ไป A สามารถทำได้โดย

ก. ปอ้ นลมเข้าที่ Z ข. กด Plunger

ค. กดสปริงให้ยบุ ตัว ง. ปอ้ นลมเข้าที่ P

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน
หนว่ ยท่ี 3 เรอ่ื ง วาล์วในระบบนวิ เมตกิ ส์
-------------------------------------------------------------------------
1. ค. 2. ข. 3. ก. 4. ข. 5. ข.

6. ข. 7. ข. 8. ค. 9. ง. 10. ก.

40

แบบทดสอบหลังเรียน

หนว่ ยท่ี 3 เร่ือง วาลว์ ในระบบนวิ เมติกส์
-------------------------------------------------------------------------

คำสง่ั เลือกตอบคำตอบทถี่ ูกท่ีสุดเพียงคำตอบเดยี ว
1. วาลว์ ควบคุมทิศทางลม ทำหน้าทีอ่ ะไร

ก. ควบคมุ การไหลของลมอดั ใหไ้ หลผ่านทางเดียว
ข. ควบคมุ ปรมิ าณการไหลของลมอดั ทจี่ ะส่งไปยังอปุ กรณ์ทำงาน
ค. ควบคมุ ทศิ ทางการไหลของลมอัดใหไ้ ปตามทศิ ทางทต่ี อ้ งการ
ง. ควบคุมการปด� – เป�ด การไหลของลม

2. เส้นทีม่ หี วั ลูกศรของสญั ลกั ษณ์วาล์วควบคุมทศิ ทางลม แสดงถึงอะไร

ก. ท่อตอ่ ลมอัดเข้าวาลว์ ข. ทอ่ ต่อลมอดั ไปใช้งาน

ค. ทอ่ ตอ่ ลมระบายทิ้ง ง. ท่อต่อลมสัญญาณ

3. เส้นตรงมีเสน้ ตดั ขวางของสญั ลักษณ์วาลว์ ควบคมุ ทิศทางลม แสดงถึงอะไร

ก. ทอ่ ต่อลมถูกปด� ผ่านไมไ่ ด้ ข. ท่อตอ่ ลมอัดไปใช้งาน

ค. ท่อตอ่ ลมระบายทง้ิ ง. ทอ่ ตอ่ ลมสญั ญาณ

4. จากสญั ลักษณท์ ีก่ ำหนดใหเ้ ปน� วาล์วชนดิ ใด ง. วาลว์ 5/2
ก. วาลว์ 2/2 ข. วาล์ว 3/2 ค. วาลว์ 4/2
A
5. จากรูปโครงสรา้ งของวาล์วสามารถเขยี นแทนด้วยสัญลกั ษณใ์ ด
ข.
A PR
A
ก.
PR ง.
PR
R

A ค.

P

6. จากรปู ในข้อ 5 ถ้าตอ้ งการใหล้ มจาก P ไป A สามารถทำได้โดย

ก. ปอ้ นลมเข้าที่ Z ข. กด Plunger

ค. กดสปรงิ ให้ยบุ ตวั ง. ป้อนลมเข้าท่ี P

7. วาล์วสามารถกลบั สู่ตำแหน่งเดมิ ไดโ้ ดย 41

ก. ระบายลมออก ข. สปรงิ ดนั กลบั A
PR
ค. แรงดนั ลม ง. กดแกนบังคบั A
PR
8. รู R มีประโยชนอ์ ยา่ งไร

ก. ชดเชยแรงดันลม ข. ลดแรงดนั ลม

ค. ระบายลมทง้ิ ง. รูต่อลมใช้งาน

9. จากรปู โครงสรา้ งของวาลว์ สามารถเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ใด

A A ข.
Z ก.

PR

RP ค. ง.

10. จากรูปในข้อ 9 ถ้าตอ้ งการใหล้ มจาก P ไป A สามารถทำไดโ้ ดย

ก. ปอ้ นลมเข้าที่ Z ข. กด Plunger

ค. กดสปริงให้ยบุ ตัว ง. ปอ้ นลมเขา้ ท่ี P

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
หนว่ ยที่ 3 เร่อื ง วาล์วในระบบนิวเมตกิ ส์
-------------------------------------------------------------------------
1. ค. 2. ข. 3. ก. 4. ข. 5. ข.

6. ข. 7. ข. 8. ค. 9. ง. 10. ก.

42

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 6 ( ตอ่ ) หนว่ ยที่ 3
วิชา การควบควเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ รหัสวชิ า 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.

ชอื่ หน่วย วาลว์ ในระบบนิวเมติกส์ สอนคร้ังที่ 6
ชือ่ เร่ือง วาลว์ ในระบบนิวเมตกิ ส์ เวลาสอน 5 ชม.

1. หัวข้อเร่ือง
1.1 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. วาล์วควบคุมอัตราไหล

2. วาลว์ เรง่ ระบายลม

3. วาลว์ ความดันสองทาง

4. วาลว์ หนว่ งเวลา

5. วาล์วควบคุมความดันลม
6. วาล์วบังคับทิศทาง 3/2 แบบ Roller Trip

7.วงจรแบบก้านสบู เลอื่ นเข้า – ออก โดยอัตโนมัติ
1.2 ด้านทกั ษะ (ปฏบิ ัติ)

1. ปฏิบัตกิ ารตอ่ วงจรควบคุมการทำงานกระบอกสบู
1.3 คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีตอ้ งการให้เกดิ (ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมหลกั ของ
คนไทย)

กำหนดการปลกู ฝง� คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวชิ าการควบคุมนวิ เมติกส์และไฮดรอ

ลิกส์ เรื่องวาล์วในระบบนวิ เมติกส์ ใหส้ อดคลอ้ งกับเนอ้ื หาลักษณะตัวชวี้ ัด พฤตกิ รรมบง่ ช้ี และเกณฑ์การ

ให้คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนาคุณธรรม

จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถสังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์
สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความ

กตญั �กู ตเวที
2. สาระสำคญั

วาล์วควบคุมทิศทางมีหน้าที่ คือ เปลี่ยนทิศทางการไหลของลมอัดให้ไปตามทิศทางที่ต้องการ

ทงั้ นเ้ี พอื่ ใหอ้ ปุ กรณท์ ำงาน เชน่ กระบอกสูบ มอเตอรล์ ม สามารถทำงานและเคล่ือนทีใ่ นทศิ ทางตามท่ี
ต้องการได้
3. สมรรถนะประจำหนว่ ย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรียนรู้

1. แสดงความรูเ้ กยี่ วกบั หลักการทำงาน วาล์วในระบบนิวเมตกิ ส์ชนดิ ต่างๆ

2. ออกแบบตดิ ตัง้ บำรุงรักษาวาล์วในระบบนิวเมติกส์ชนดิ ต่างๆ

3. ตอ่ งวงจรวาล์วในระบบนิวเมติกสช์ นิดต่างๆ
4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสมั พันธ์ ความมีวินัย ซื่อสตั ย์ เสียสละ อดทน ความสนใจใฝห่ า

ความรู้ ความรกั สามคั คแี ละความกตญั �ูกตเวที เผอื่ แผ่ แบง่ ป�น ความมีมนุษยสัมพันธ์ รับฟง� ความ

43

คิดเหน็ ของผอู้ ืน่ ความมวี ินยั ความรับผิดชอบ ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ ความเชือ่ มั่นในตนเอง กล้า
แสดงออก
4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

จดุ ประสงค์ทว่ั ไป
1. เพอ่ื ให้มีความรคู้ วามเข้าใจหน้าทีแ่ ละสว่ นประกอบวาลว์ ควบคมุ ทิศทาง
2. เพ่ือใหม้ ีความร้คู วามเข้าใจสัญลกั ษณ์วาลว์ ควบคุมทิศทางแบบต่าง ๆ
3. เพ่อื ให้มีความร้คู วามเข้าใจอธิบายหลักการทำงานวาลว์ ควบคมุ ทศิ ทางแบบต่าง ๆ
4. เพ่ือให้มีความรคู้ วามเข้าใจสญั ลกั ษณว์ าลว์ กนั กลบั วาล์วกันกลบั สองทาง และวาลว์ ความดัน
สองทาง
5. เพ่ือใหม้ ีความรู้ความเข้าใจหลกั การทำงานของวาลว์ กนั กลบั วาล์วกันกลบั สองทาง และวาล์ว
ความดัน สองทาง
6. เพ่ือให้มีความรคู้ วามเข้าใจสัญลักษณว์ าลว์ ควบคมุ อัตราไหล วาลว์ ควบคุมอัตราไหลทางเดียว
7. เพ่อื ให้มีความรคู้ วามเข้าใจอธบิ ายหลกั การทำงานวาล์วควบคมุ อัตราไหล วาล์วควบคมุ อตั ราไหล
ทางเดียว
8. เพื่อใหม้ ีความรู้ความเข้าใจสัญลักษณว์ าลว์ หนว่ งเวลา
9. เพือ่ ใหม้ ีความร้คู วามเข้าใจสัญลกั ษณ์วาลว์ จดั ลำดบั
10. เพอ่ื ใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจหลักการทำงานของวาลว์ จัดลำดับ
11. เพื่อใหม้ ีความรู้ความเข้าใจหลกั การทำงานวงจรควบคุมแบบอตั โนมัติ
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
1. บอกหนา้ ที่และส่วนประกอบวาล์วควบคุมทิศทางได้
2. อ่านสัญลกั ษณว์ าลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบต่าง ๆ ได้
3. อธิบายหลกั การทำงานวาล์วควบคุมทิศทางแบบต่าง ๆ ได้
4. อา่ นสญั ลกั ษณ์วาล์วกนั กลับ วาล์วกันกลบั สองทาง และวาลว์ ความดนั สองทางได้
5. อธบิ ายหลกั การทำงานของวาล์วกนั กลบั วาลว์ กนั กลบั สองทาง และวาลว์ ความดันสองทางได้
6. อา่ นสัญลักษณว์ าล์วควบคุมอตั ราไหล วาลว์ ควบคมุ อตั ราไหลทางเดียวได้
7. อธิบายหลกั การทำงานวาลว์ ควบคุมอตั ราไหล วาล์วควบคมุ อัตราไหลทางเดียวได้
8. อา่ นสัญลักษณ์วาลว์ หนว่ งเวลาได้
9. อธบิ ายหลกั การทำงานวาล์วหนว่ งเวลาได้
10. อา่ นสญั ลกั ษณ์วาล์วจัดลำดับได้
11. อธิบายหลกั การทำงานวาล์วจัดลำดับได้
12. อธิบายหลกั การทำงานวงจรควบคมุ แบบอัตโนมตั ิได้
13. ปฏบิ ัตกิ ารต่อวงจรควบคมุ การทำงานกระบอกสบู ได้
14. ทดสอบการทำงานวงจรควบคมุ กระบอกสูบได้

44

5. เนื้อหาสาระ / สาระการเรียนรู้
ด้านความรู้ (ทฤษฎี)
1. วาล์วควบคมุ อตั ราไหล
2. วาล์วเร่งระบายลม
3. วาลว์ ความดันสองทาง
4. วาลว์ หน่วงเวลา
5. วาลว์ ควบคุมความดันลม
6. วาล์วบังคับทิศทาง 3/2 แบบ Roller Trip
7.วงจรแบบกา้ นสูบเลอื่ นเข้า – ออก โดยอตั โนมัติ
ดา้ นทักษะ (ปฏบิ ตั ิ)
1. ปฏิบัตกิ ารตอ่ วงจรควบคมุ การทำงานกระบอกสบู
หมายเหตุ รายละเอียดของเน้ือหาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก

6. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
ข้นั สนใจปญ� หา (Motivation)
1. ผู้สอนนำอภปิ รายถึงความสำคัญและขอบเขตของการศกึ ษาวาล์วในระบบนวิ เมตกิ ส์
2 ผู้สอนตง้ั โจทย์ถามผเู้ รยี นว่ามคี วามรพู้ นื้ ฐาน วาล์วในระบบนิวเมตกิ ส์
3. ผู้สอนร่วมสนทนากับผู้เรยี นให้ผเู้ รยี นชว่ ยสรุปเรอ่ื งวาลว์ ในระบบนิวเมตกิ ส์
ข้ันศึกษาขอ้ มลู (Information)
4. ผูส้ อนมอบให้ผู้เรยี นศึกษาคน้ คว้าจากหนงั สือเรียนวิชานวิ เมติกส์และไฮดรอลิกส์ สำนักพิมพ์ศูนย์

ส่งเสริมอาชีวะ ในหน่วยที่ 3 วาล์วในระบบนวิ เมติกส์ โดยศึกษาในส่วนที่เป�นเนื้อหาความรู้ โดยผู้สอน
คอยดูแลให้คำปรึกษาและถามนำให้ผู้เรียนช่วยกันตอบเป�นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาตรง
วัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจากการเรียนรู้และความสนใจของผู้เรียนทั้งใน
ดา้ นความรู้และดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคไ์ ปด้วย

5. ผู้สอนมอบให้ผู้เรยี นรว่ มกนั สรปุ เนอื้ หาทเ่ี รยี นในหน่วยที่ 3 วาล์วในระบบนวิ เมตกิ ส์
น้ีพรอ้ มร่วมสรุปกับผูเ้ รียนในส่วนที่ยังไม่ครบ หรือเพ่มิ เตมิ ใหช้ ัดเจน

ขนั้ พยายาม (Application)
6. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ ู้เรียนทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 3 วาลว์ ในระบบนิวเมติกส์ จาก
หนังสอื เรียนวชิ านิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ สำนกั พมิ พศ์ ูนย์สง่ เสรมิ อาชวี ะ
ขัน้ สำเรจ็ ผล (Progress)
7. ผ้เู รียนรว่ มกับผสู้ อนในการเฉลยและตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 3 วาลว์ ในระบบนวิ
เมตกิ ส์ดว้ ยตนเอง เพ่ือทำให้ผู้เรียนทราบวา่ สามารถทำแบบฝก� หัดถกู -ผดิ จำนวนเท่าไร พรอ้ มท้ังให้
ประเมินตนเองด้วยจากแบบประเมนิ ตนเอง จากจำนวนข้อทท่ี ำถกู

45

7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถา้ ม)ี
ก่อนเรยี น
ผูเ้ รียนศึกษาเก่ยี วกบั หลกั ปรชั ญาเศรฐกจิ พอเพยี งและใหแ้ สดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั การนอ้ มนำหลกั

เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการเรยี นวิชาการควบคุมนวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์
ขณะเรยี น
ให้ผู้เรยี นค้นควา้ จากส่อื อิเลก็ ทรอนิกส์เร่ืองปรัชญาเศรฐกิจพอเพียง
หลังเรียน
มอบหมายให้ผเู้ รียนลงมอื สรุปและรว่ มกันอภปิ รายเกยี่ วกับหลกั ปรชั ญาเศรษกิจพอเพียง และการ

นำไปใชใ้ นการเรียนวิชาการควบคุมนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั
8. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้

สอ่ื สงิ่ พิมพ์
หนงั สือเรียนวชิ านวิ เมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์ 3105-2102 เรียบเรียงโดย อ.วิทยา ดวี ุ่น สำนกั พิมพ์
ศนู ยส์ ่งเสริมอาชีวะ
ส่อื โสตทัศน์
วดี ีโอ นวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์
หนุ่ จำลองหรอื ของจริง
- วาลว์ ชนดิ ตา่ งๆ
แหล่งเรยี นรู้เพ่ิมเติม
ศกึ ษาค้นคว้าเพม่ิ เตมิ หลงั เวลาเรียนจากอนิ เตอรเ์ นต็ และ Google class rom
งานที่มอบหมาย/กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)
สืบคน้ ข้องมลู ในหวั ข้อวาลว์ ชนิดต่างๆ
9. การวัดผลประเมินผล
กอ่ นเรียน
ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรียน
ศกึ ษาค้นควา้ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากสื่อออนไลน์
ศกึ ษาคน้ ควา้ คณุ ธรรม 12 ประการ จากส่อื ออนไลน์
ศกึ ษาค้นคว้าเนอื้ หาและตัวอยา่ งเรื่องกระบอกสูบชนิดต่างๆ จากหนงั สอื นวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์
เรียบเรียงโดย อ.วิทยา ดวี ุ่น
หลังเรียน
มอบหมายใหผ้ ู้เรยี นค้นควา้ เพมิ่ เตมิ จากเวบ็ ไซตต์ า่ งๆ
ทำแบบฝ�กหัดทา้ ยบท

46

10. บันทึกหลงั การใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นท.ี่ ....................สัปดาห์ที่............วนั ท.ี่ ..........เดอื น..............................พ.ศ.......................
นักศึกษา ชนั้ ................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลุ่ม.........

10.1 ผลการใชแ้ ผนการสอน

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรยี นของนักเรยี น

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

10.3 ผลการสอนของครู

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

10.4 ป�ญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ

.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

47

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 7 หนว่ ยที่ 4
วชิ า การควบควเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ รหัสวชิ า 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ช่อื หนว่ ย การควบคมุ กระบอกสูบแบบตอ่ เนอ่ื ง
สอนคร้งั ที่ 7
ชอ่ื เร่อื ง การควบคุมกระบอกสบู แบบตอ่ เนือ่ ง เวลาสอน 5 ชม.

1. หัวขอ้ เรอื่ ง
1.1 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. เขียนโคต๊ อุปกรณ์ในวงจรนิวแมติกส์

2. เขียนไดอะแกรมการทำงานของกระบอกสูบ

3. อ่านวงจรควบคุมแบบต่อเนอ่ื ง
4. ออกแบบวงจรควบคุมแบบตอ่ เนื่อง

5. อา่ นวงจรควบคมุ แบบ Cascade
1.2 ดา้ นทกั ษะ (ปฏิบัติ)

1. ทดสอบการทำงานวงจรควบคมุ กระบอกสบู แบบต่อเน่ือง
1.3 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องการให้เกิด (ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมหลักของ
คนไทย)

กำหนดการปลกู ฝง� คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาการควบคุมนวิ เมติกส์และไฮดรอ

ลิกส์ เรื่องการควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง ให้สอดคล้องกับเนื้อหาลักษณะตัวชี้วัด พฤติกรรมบง่ ชี้

และเกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณอ์ ันพึงประสงค์ที่จะประเมนิ ในแผนการจดั การเรียนรู้นี้ มกี ารพัฒนา

คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงคท์ ผ่ี ู้สอนสามารถสังเกตเหน็ ได้ ในดา้ นความมี
มนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี

ความกตัญ�กู ตเวที
2. สาระสำคญั

การควบคมุ กระบอกสบู แบบตอ่ เนอื่ งเปน� การควบคุมการทำงานของกระบอกสูบตั้งแต่ 2 กระบอก

สูบขึ้นไป โดยการการทำงานนน้ั จะทำงานตามลำดบั ขัน้ ตอนทไี่ ดอ้ อกแบบไว้ ซงึ่ ในเครอ่ื งจักรทใ่ี ชร้ ะบบ
นิวแมตกิ ส์เข้าไปควบคุมสว่ นใหญจ่ ะเปน� วงจรแบบต่อเนือ่ ง
3. สมรรถนะประจำหนว่ ย / สมรรถนะประจำแผนการจัดการเรียนรู้

1. แสดงความร้เู กยี่ วกบั หลักการทำงาน การควบคุมกระบอกสบู แบบตอ่ เนอื่ ง

2. ออกแบบติดตัง้ บำรงุ รักษาวาล์วในการควบคมุ กระบอกสูบแบบตอ่ เนอื่ ง

3. ต่องวงจรการควบคุมกระบอกสบู แบบตอ่ เน่ือง
4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน ความสนใจใฝ่หา

ความรู้ ความรักสามัคคีและความกตัญ�ูกตเวที เผื่อแผ่ แบ่งป�น ความมีมนุษยสัมพันธ์ รับฟ�งความ

คิดเห็นของผู้อื่น ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ความเชื่อมั่นในตนเอง

กล้าแสดงออก

48

4. จุดประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงค์ท่วั ไป
1. เพ่อื ให้มคี วามร้คู วามเขา้ ใจการเขียนโคต๊ อุปกรณ์ในวงจรนวิ แมติกส์
2. เพอ่ื ให้มีความรู้ความเขา้ ใจการเขียนไดอะแกรมการทำงานของกระบอกสบู
3. เพอ่ื ใหม้ คี วามรคู้ วามเขา้ ใจการอา่ นวงจรควบคุมแบบต่อเนอ่ื ง
4. เพอ่ื ใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจการออกแบบวงจรควบคุมแบบตอ่ เนื่อง
5. เพ่ือให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจการอ่านวงจรควบคุมแบบ Cascade
6. เพอ่ื ใหม้ ีความรูค้ วามเขา้ ใจการออกแบบวงจรควบคมุ แบบ Cascade
7. เพอื่ ใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจการอ่านวงจรควบคุมแบบ Shift Register
8. เพอื่ ให้มีความร้คู วามเขา้ ใจการออกแบบวงจรควบคุมแบบ Shift Register
9. เพ่อื ให้มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจการต่อวงจรควบคมุ กระบอกสบู แบบตอ่ เน่ือง
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. เขียนโคต๊ อปุ กรณใ์ นวงจรนิวแมตกิ สไ์ ด้
2. เขียนไดอะแกรมการทำงานของกระบอกสูบได้
3. อ่านวงจรควบคุมแบบต่อเนอื่ งได้
4. ออกแบบวงจรควบคมุ แบบตอ่ เน่ืองได้
5. อา่ นวงจรควบคมุ แบบ Cascade ได้
6. ออกแบบวงจรควบคมุ แบบ Cascade ได้
7. อ่านวงจรควบคมุ แบบ Shift Register ได้
8. ออกแบบวงจรควบคมุ แบบ Shift Register ได้
9. ตอ่ วงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนือ่ งได้
10. ทดสอบการทำงานวงจรควบคมุ กระบอกสบู แบบต่อเนอ่ื งได้

5. เน้ือหาสาระ / สาระการเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (ทฤษฎ)ี
1. เขยี นโค๊ตอุปกรณ์ในวงจรนิวแมติกส์
2. เขียนไดอะแกรมการทำงานของกระบอกสูบ
3. อ่านวงจรควบคมุ แบบตอ่ เนอื่ ง
4. ออกแบบวงจรควบคมุ แบบต่อเน่ือง
5. อา่ นวงจรควบคมุ แบบ Cascade
ดา้ นทักษะ (ปฏิบัติ)
1. ทดสอบการทำงานวงจรควบคุมกระบอกสบู แบบต่อเน่ือง
หมายเหตุ รายละเอียดของเนอื้ หาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก

49

6. กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
ขน้ั สนใจป�ญหา (Motivation)
1. ผสู้ อนนำอภปิ รายถงึ ความสำคญั และขอบเขตของการศกึ ษาการควบคมุ กระบอกสูบแบบตอ่ เน่ือง
2 ผู้สอนตัง้ โจทยถ์ ามผู้เรียนวา่ มีความรพู้ น้ื ฐาน การควบคมุ กระบอกสูบแบบตอ่ เนื่อง
3. ผ้สู อนรว่ มสนทนากบั ผเู้ รยี นให้ผู้เรยี นชว่ ยสรปุ เรือ่ งการควบคมุ กระบอกสบู แบบต่อเนือ่ ง
ขน้ั ศึกษาขอ้ มลู (Information)
4. ผสู้ อนมอบใหผ้ ู้เรยี นศึกษาคน้ คว้าจากหนังสือเรียนวิชานวิ เมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์ สำนักพิมพ์ศูนย์

ส่งเสรมิ อาชวี ะ ในหน่วยที่ 4 การควบคมุ กระบอกสูบแบบต่อเนือ่ ง โดยศกึ ษาในส่วนท่ีเปน� เนื้อหาความรู้
โดยผู้สอนคอยดแู ลให้คำปรึกษาและถามนำให้ผู้เรียนช่วยกนั ตอบเป�นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ศกึ ษาตรง
วัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจากการเรียนรู้และความสนใจของผู้เรียนทั้งใน
ด้านความรู้และดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ไปดว้ ย

5. ผสู้ อนมอบให้ผ้เู รยี นร่วมกันสรปุ เนื้อหาที่เรยี นในหน่วยท่ี 4 การควบคุมกระบอกสบู แบบตอ่ เนอ่ื ง
นี้พร้อมร่วมสรุปกบั ผู้เรยี นในสว่ นท่ยี ังไม่ครบ หรอื เพิม่ เติมใหช้ ัดเจน
ขัน้ พยายาม (Application)

6. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ ู้เรยี นทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 4 การควบคมุ กระบอกสูบ
แบบตอ่ เนื่อง จากหนังสอื เรียนวิชานิวเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ สำนักพมิ พศ์ นู ย์สง่ เสรมิ อาชีวะ
ข้นั สำเร็จผล (Progress)

7. ผู้เรยี นรว่ มกบั ผูส้ อนในการเฉลยและตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 4 การควบคุม
กระบอกสูบแบบตอ่ เนื่องด้วยตนเอง เพ่ือทำให้ผูเ้ รียนทราบวา่ สามารถทำแบบฝ�กหัดถูก-ผิด จำนวน
เทา่ ไร พร้อมท้งั ใหป้ ระเมนิ ตนเองดว้ ยจากแบบประเมนิ ตนเอง จากจำนวนขอ้ ทท่ี ำถกู
8. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้

ส่ือส่ิงพมิ พ์
หนงั สอื เรยี นวิชานิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ 3105-2102 เรียบเรยี งโดย อ.วิทยา ดีวุ่น สำนกั พิมพ์
ศนู ยส์ ง่ เสริมอาชวี ะ
สอ่ื โสตทศั น์
วีดีโอ นวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์
หุ่นจำลองหรอื ของจริง
- วาล์วชนดิ ต่างๆ
แหล่งเรียนรเู้ พิ่มเติม
ศกึ ษาคน้ คว้าเพิ่มเติมหลังเวลาเรยี นจากอินเตอร์เน็ตและ Google class rom
งานที่มอบหมาย/กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี
สืบค้นข้องมูลในหัวขอ้ วาล์วชนดิ ต่างๆ

50

9. การวดั ผลประเมินผล
กอ่ นเรยี น
ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรยี น
ศึกษาคน้ คว้าหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากส่อื ออนไลน์
ศึกษาคน้ ควา้ คณุ ธรรม 12 ประการ จากสอ่ื ออนไลน์
ศกึ ษาคน้ คว้าเน้อื หาและตัวอยา่ งเร่อื งกระบอกสูบชนดิ ต่างๆ จากหนงั สือนวิ เมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์

เรียบเรยี งโดย อ.วิทยา ดีวุ่น
หลังเรยี น
มอบหมายให้ผูเ้ รียนคน้ ควา้ เพม่ิ เติมจากเวบ็ ไซต์ต่างๆ
ทำแบบฝ�กหัดทา้ ยบท