51
10. บนั ทึกหลังการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้
ภาคเรยี นที่.....................สปั ดาห์ท่ี............วันที.่ ..........เดือน..............................พ.ศ.......................
นกั ศกึ ษา ช้ัน................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กล่มุ .........
10.1 ผลการใชแ้ ผนการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
10.2 ผลการเรียนของนกั เรียน
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
10.3 ผลการสอนของครู
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
10.4 ป�ญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
52
แบบทดสอบก่อนเรียน
หน่วยที่ 4 เรือ่ ง การควบคุมกระบอกสูบแบบตอ่ เนอ่ื ง
-------------------------------------------------------------------------
คำสง่ั จงทำเครื่องหมาย × ขอ้ ทถี่ กู ต้องที่สุด
1. ขอ้ ใดกล่าวถูกตอ้ งเก่ียวกับวาลว์ กนั กลับชนิดลมช่วยดันให้ทำงาน
ก. ใช้ควบคุมลมเข้ากระบอกสูบ
ข. ใชค้ วบคมุ ลมออกจากกระบอกสูบ
ค. หยุดการเคล่ือนท่ขี องกระบอกสบู ได้
ง. ใชค้ วบคมุ ลมเขา้ -ออกจากกระบอกสบู สามารถหยุดการเคลอ่ื นท่ไี ด้
2. เมอ่ื ต้องการสร้างวงจรให้สามารถเลือกควบคมุ ได้หลายจุด ตอ้ งใชว้ าลว์ ใด
ก. วาล์วกนั กลบั ข. วาลว์ กนั กลบั สองทาง
ค. วาล์วความดนั สองทาง ง. วาลว์ ท้ิงลมเรว็
3. เมอ่ื ต้องการสรา้ งวงจรใหค้ วบคุม 2 ตำแหนง่ เคร่อื งจกั รจงึ จะทำงานได้ ตอ้ งใชว้ าล์วใด
ก. วาล์วกนั กลบั สองทาง
ข. วาล์วความดนั สองทาง
ค. วาล์วทงิ้ ลมเร็ว
ง. วาล์วลมไหลทางเดียว
4. วาล์วท่ชี ่วยให้ลกู สูบกลับได้เร็วคือวาล์วใด
ก. วาล์วกันกลบั ข. วาล์วกนั กลับสองทาง
ค. วาล์วความดันสองทาง ง. วาลว์ ทิ้งลมเร็ว
5. ข้อความใดกลา่ วถกู ตอ้ งเกี่ยวกบั วาล์วปรบั อัตราการไหลทางเดียว
ก. วาลว์ นี้ใช้ปรบั ความเรว็ ของลกู สูบท้งั ไปและกลับ
ข. วาล์วนีป้ ระกอบด้วยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลท่ีมวี าลว์ ความดันสองทางอยูภ่ ายใน
ค. เมอื่ ลมไหลจากรู 1 ไปรู 2 ลมจะไหลไดส้ ะดวก
ง. เมื่อลมไหลจากรู 2 ไปรู 1 จะมีการปรับอตั ราการไหล
6. วาล์วท่ยี อมให้ลมไหลผ่านตวั มนั ไปใช้งานได้ เมือ่ ความดนั สงู ถงึ คา่ กำหนดคือวาลว์ ใด
ก. วาลว์ ระบายความดัน
ข. วาล์วลดความดัน
ค. วาลว์ จัดลำดบั
ง. วาล์วนริ ภัย
7. วาลว์ ทีถ่ ูกนำไปใช้ในชุดปรับปรงุ คุณภาพลมคือวาลว์ ใด
ก. วาลว์ ระบายความดัน
ข. วาล์วลดความดนั
ค. วาลว์ จัดลำดับ
ง. วาล์วนริ ภัย
53
8. ข้อความใดกล่าวถูกตอ้ งเกย่ี วกับวาลว์ หน่วงเวลา
ก. วาล์วนีป้ ระกอบดว้ ยวาล์ว 3/2 D.C.V.กบั วาลว์ กันกลับ
ข. วาลว์ นป้ี ระกอบด้วยวาลว์ 3/2 D.C.V.กบั วาล์วปรับอัตราการไหลทางเดียว
ค. วาลว์ นป้ี ระกอบดว้ ยวาลว์ 2/2 D.C.V.กับวาล์วทง้ิ ลมเร็ว
ง. วาลว์ น้ปี ระกอบด้วยวาล์ว 2/3 D.C.V.กบั วาลว์ ความดนั สองทาง
9. ขอ้ ความใดกลา่ วถกู ต้องเกยี่ วกับวาล์วหนว่ งเวลา
ก. สญั ญาณลมควบคุมจะถกู ป้อนเขา้ ท่รี ู P
ข. เมอ่ื หมุนสกรูปรบั เขา้ ระยะเวลาการหน่วงจะนอ้ ยลง
ค. เมือ่ คลายสกรปู รบั ออกระยะเวลาการหนว่ งจะเพมิ่ ข้ึน
ง. วาล์วนีจ้ ะใชค้ วบคุมให้ลกู สบู กลบั โดยอัตโนมตั ิ
10.หัวจับสญุ ญากาศเหมาะท่จี ะใชก้ ับงานประเภทใด
ก. เคลือ่ นยา้ ยตู้คอนเทนเนอร์
ข. เคลอื่ นย้ายกระจก
ค. เคล่อื นย้ายรถยนต์
ง. เคล่อื นย้ายโทรทัศน์
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
หนว่ ยท่ี 4 เรอื่ ง การควบคุมกระบอกสบู แบบตอ่ เนื่อง
-------------------------------------------------------------------------
1. ง. 2. ข. 3. ข. 4. ง. 5. ก.
6. ค. 7. ข. 8. ข. 9. ง. 10. ข.
54
แบบทดสอบหลงั เรยี น
หนว่ ยที่ 4 เร่อื ง การควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนอ่ื ง
-------------------------------------------------------------------------
คำสงั่ จงทำเครอ่ื งหมาย × ข้อทถี่ กู ตอ้ งท่ีสุด
1. ขอ้ ใดกล่าวถูกต้องเก่ียวกับวาลว์ กันกลับชนิดลมช่วยดันให้ทำงาน
ก. ใช้ควบคมุ ลมเข้ากระบอกสบู
ข. ใชค้ วบคมุ ลมออกจากกระบอกสบู
ค. หยุดการเคล่ือนท่ขี องกระบอกสบู ได้
ง. ใช้ควบคมุ ลมเขา้ -ออกจากกระบอกสบู สามารถหยุดการเคลอ่ื นทไ่ี ด้
2. เมอ่ื ต้องการสร้างวงจรใหส้ ามารถเลือกควบคมุ ได้หลายจุด ตอ้ งใชว้ าล์วใด
ก. วาล์วกนั กลบั ข. วาล์วกนั กลับสองทาง
ค. วาลว์ ความดันสองทาง ง. วาลว์ ทง้ิ ลมเรว็
3. เมื่อต้องการสรา้ งวงจรใหค้ วบคุม 2 ตำแหนง่ เคร่ืองจักรจงึ จะทำงานได้ ต้องใชว้ าล์วใด
ก. วาล์วกันกลับสองทาง
ข. วาลว์ ความดันสองทาง
ค. วาล์วท้งิ ลมเร็ว
ง. วาล์วลมไหลทางเดยี ว
4. วาล์วท่ชี ว่ ยให้ลกู สูบกลับได้เร็วคือวาล์วใด
ก. วาล์วกันกลบั ข. วาล์วกนั กลบั สองทาง
ค. วาลว์ ความดนั สองทาง ง. วาลว์ ทิ้งลมเร็ว
5. ขอ้ ความใดกล่าวถกู ตอ้ งเกี่ยวกบั วาลว์ ปรบั อัตราการไหลทางเดียว
ก. วาล์วนใ้ี ช้ปรับความเรว็ ของลกู สูบท้งั ไปและกลับ
ข. วาลว์ น้ีประกอบด้วยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลท่ีมีวาลว์ ความดันสองทางอยูภ่ ายใน
ค. เมอื่ ลมไหลจากรู 1 ไปรู 2 ลมจะไหลได้สะดวก
ง. เมอ่ื ลมไหลจากรู 2 ไปรู 1 จะมีการปรับอตั ราการไหล
6. วาลว์ ทยี่ อมให้ลมไหลผ่านตวั มนั ไปใช้งานได้ เมือ่ ความดันสงู ถงึ คา่ กำหนดคือวาลว์ ใด
ก. วาลว์ ระบายความดัน
ข. วาลว์ ลดความดัน
ค. วาล์วจดั ลำดบั
ง. วาล์วนิรภยั
7. วาลว์ ทีถ่ กู นำไปใช้ในชุดปรับปรงุ คุณภาพลมคือวาลว์ ใด
ก. วาลว์ ระบายความดัน
ข. วาลว์ ลดความดนั
ค. วาล์วจดั ลำดบั
ง. วาล์วนริ ภยั
55
8. ข้อความใดกล่าวถูกตอ้ งเกย่ี วกับวาลว์ หน่วงเวลา
ก. วาล์วนีป้ ระกอบด้วยวาล์ว 3/2 D.C.V.กับวาล์วกนั กลับ
ข. วาลว์ นป้ี ระกอบด้วยวาลว์ 3/2 D.C.V.กับวาลว์ ปรับอัตราการไหลทางเดียว
ค. วาลว์ นป้ี ระกอบดว้ ยวาลว์ 2/2 D.C.V.กับวาล์วทงิ้ ลมเร็ว
ง. วาลว์ น้ปี ระกอบด้วยวาล์ว 2/3 D.C.V.กับวาลว์ ความดนั สองทาง
9. ขอ้ ความใดกลา่ วถกู ตอ้ งเกยี่ วกับวาล์วหนว่ งเวลา
ก. สัญญาณลมควบคุมจะถกู ป้อนเข้าทร่ี ู P
ข. เมอ่ื หมุนสกรปู รับเขา้ ระยะเวลาการหนว่ งจะนอ้ ยลง
ค. เมือ่ คลายสกรปู รับออกระยะเวลาการหนว่ งจะเพม่ิ ขนึ้
ง. วาล์วนีจ้ ะใชค้ วบคุมให้ลกู สบู กลบั โดยอตั โนมตั ิ
10.หัวจับสญุ ญากาศเหมาะท่จี ะใชก้ ับงานประเภทใด
ก. เคลือ่ นยา้ ยตู้คอนเทนเนอร์
ข. เคล่ือนยา้ ยกระจก
ค. เคลอ่ื นย้ายรถยนต์
ง. เคล่อื นย้ายโทรทัศน์
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
หนว่ ยท่ี 4 เรอื่ ง การควบคุมกระบอกสบู แบบตอ่ เนื่อง
-------------------------------------------------------------------------
1. ง. 2. ข. 3. ข. 4. ง. 5. ก.
6. ค. 7. ข. 8. ข. 9. ง. 10. ข.
56
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 8 หน่วยท่ี 4
วชิ า การควบควเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ รหสั วชิ า 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ช่อื หนว่ ย การควบคุมกระบอกสบู แบบต่อเนอ่ื ง (ต่อ) สอนครัง้ ที่ 8
ช่ือเรอ่ื ง การควบคุมกระบอกสูบแบบตอ่ เนื่อง เวลาสอน 5 ชม.
1. หัวขอ้ เร่อื ง
1.1 ด้านความรู้ (ทฤษฎี)
1. ออกแบบวงจรควบคุมแบบ Cascade
2. อ่านวงจรควบคมุ แบบ Shift Register
3. ออกแบบวงจรควบคมุ แบบ Shift Register
4. ตอ่ วงจรควบคุมกระบอกสูบแบบตอ่ เน่ือง
1.2 ดา้ นทักษะ (ปฏิบตั )ิ
1. ทดสอบการทำงานวงจรควบคุมกระบอกสบู แบบต่อเน่ือง
1.3 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคท์ ่ีต้องการใหเ้ กิด (ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมหลักของ
คนไทย)
กำหนดการปลกู ฝง� คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาการควบคุมนิวเมติกส์และไฮดรอ
ลิกส์ เรื่องการควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเน่ือง ให้สอดคล้องกับเน้ือหาลักษณะตัวชี้วัด พฤติกรรมบง่ ชี้
และเกณฑก์ ารให้คะแนน คณุ ลักษณอ์ ันพึงประสงค์ท่จี ะประเมนิ ในแผนการจัดการเรยี นรนู้ ้ี มกี ารพัฒนา
คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ทีผ่ ู้สอนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมี
มนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี
ความกตัญ�กู ตเวที
2. สาระสำคญั
การควบคุมกระบอกสบู แบบตอ่ เน่ืองเป�นการควบคุมการทำงานของกระบอกสูบตั้งแต่ 2 กระบอก
สบู ข้นึ ไป โดยการการทำงานนั้นจะทำงานตามลำดบั ข้ันตอนทไี่ ด้ออกแบบไว้ ซ่งึ ในเคร่อื งจักรที่ใช้ระบบ
นิวแมติกสเ์ ขา้ ไปควบคมุ สว่ นใหญจ่ ะเปน� วงจรแบบตอ่ เนื่อง
3. สมรรถนะประจำหน่วย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรยี นรู้
1. แสดงความรเู้ ก่ียวกับหลักการทำงาน การควบคุมกระบอกสบู แบบตอ่ เนื่อง
2. ออกแบบตดิ ตั้ง บำรงุ รกั ษาวาล์วในการควบคมุ กระบอกสบู แบบต่อเนอื่ ง
3. ตอ่ งวงจรการควบคมุ กระบอกสบู แบบต่อเนื่อง
4. แสดงพฤตกิ รรมความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินัย ซอ่ื สัตย์ เสยี สละ อดทน ความสนใจใฝห่ า
ความรู้ ความรักสามัคคแี ละความกตัญ�ูกตเวที เผือ่ แผ่ แบง่ ป�น ความมมี นษุ ยสัมพนั ธ์ รบั ฟง� ความ
คิดเหน็ ของผอู้ ่นื ความมีวินัย ความรบั ผิดชอบ ใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ความเช่อื มนั่ ในตนเอง กล้า
แสดงออก
57
4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
จดุ ประสงค์ทว่ั ไป
1. เพอ่ื ใหม้ คี วามรคู้ วามเข้าใจการเขยี นโคต๊ อุปกรณใ์ นวงจรนวิ แมติกส์
2. เพอ่ื ให้มีความร้คู วามเข้าใจการเขยี นไดอะแกรมการทำงานของกระบอกสบู
3. เพื่อใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจการอา่ นวงจรควบคมุ แบบต่อเน่อื ง
4. เพือ่ ใหม้ คี วามรู้ความเขา้ ใจการออกแบบวงจรควบคุมแบบตอ่ เนื่อง
5. เพอื่ ให้มีความร้คู วามเข้าใจการอ่านวงจรควบคุมแบบ Cascade
6. เพือ่ ใหม้ คี วามรูค้ วามเข้าใจการออกแบบวงจรควบคมุ แบบ Cascade
7. เพือ่ ใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจการอา่ นวงจรควบคุมแบบ Shift Register
8. เพ่อื ให้มีความร้คู วามเข้าใจการออกแบบวงจรควบคมุ แบบ Shift Register
9. เพ่ือใหม้ คี วามรคู้ วามเข้าใจการต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนือ่ ง
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1. เขียนโคต๊ อปุ กรณใ์ นวงจรนิวแมติกสไ์ ด้
2. เขียนไดอะแกรมการทำงานของกระบอกสูบได้
3. อา่ นวงจรควบคมุ แบบตอ่ เนอ่ื งได้
4. ออกแบบวงจรควบคุมแบบตอ่ เนื่องได้
5. อ่านวงจรควบคมุ แบบ Cascade ได้
6. ออกแบบวงจรควบคมุ แบบ Cascade ได้
7. อ่านวงจรควบคุมแบบ Shift Register ได้
8. ออกแบบวงจรควบคมุ แบบ Shift Register ได้
9. ต่อวงจรควบคมุ กระบอกสูบแบบตอ่ เน่อื งได้
10. ทดสอบการทำงานวงจรควบคมุ กระบอกสูบแบบต่อเน่ืองได้
5. เน้อื หาสาระ / สาระการเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
6. เขียนโค๊ตอปุ กรณ์ในวงจรนวิ แมติกส์
7. เขยี นไดอะแกรมการทำงานของกระบอกสูบ
8. อา่ นวงจรควบคุมแบบต่อเน่อื ง
9. ออกแบบวงจรควบคมุ แบบต่อเนื่อง
10. อ่านวงจรควบคุมแบบ Cascade
ด้านทักษะ (ปฏิบตั ิ)
1. ทดสอบการทำงานวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง
หมายเหตุ รายละเอียดของเนื้อหาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก
58
6. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
ขัน้ สนใจป�ญหา (Motivation)
1. ผสู้ อนนำอภิปรายถึงความสำคัญและขอบเขตของการศกึ ษาการควบคมุ กระบอกสบู แบบตอ่ เน่ือง
2 ผู้สอนตัง้ โจทยถ์ ามผเู้ รียนว่ามีความรู้พนื้ ฐาน การควบคมุ กระบอกสบู แบบตอ่ เนื่อง
3. ผสู้ อนร่วมสนทนากับผู้เรยี นให้ผเู้ รียนชว่ ยสรุปเรื่องการควบคมุ กระบอกสูบแบบต่อเนื่อง
ขน้ั ศึกษาขอ้ มูล (Information)
4. ผูส้ อนมอบให้ผ้เู รยี นศึกษาคน้ ควา้ จากหนังสือเรียนวชิ านวิ เมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ สำนักพมิ พ์ศนู ย์
ส่งเสรมิ อาชีวะ ในหน่วยที่ 4 การควบคมุ กระบอกสบู แบบตอ่ เน่ือง
โดยศึกษาในส่วนทเ่ี ป�นเนื้อหาความรู้ โดยผสู้ อนคอยดแู ลให้คำปรกึ ษาและถามนำให้ผู้เรียนชว่ ยกนั
ตอบเป�นการกระตุ้นใหผ้ เู้ รียนไดศ้ ึกษาตรงวตั ถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวดั ผลและประเมินจาก
การเรียนรู้และความสนใจของผู้เรียนทัง้ ในดา้ นความรแู้ ละดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอันพงึ
ประสงคไ์ ปดว้ ย
5. ผูส้ อนมอบให้ผู้เรียนร่วมกนั สรปุ เนือ้ หาที่เรียนในหน่วยที่ 4 การควบคมุ กระบอกสูบแบบต่อเนอ่ื ง
นพี้ รอ้ มรว่ มสรปุ กับผเู้ รยี นในสว่ นท่ียังไมค่ รบ หรือเพิ่มเติมให้ชัดเจน
ขน้ั พยายาม (Application)
6. ผู้สอนมอบหมายใหผ้ ู้เรยี นทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 4 การควบคมุ กระบอกสูบ
แบบต่อเนื่อง จากหนังสือเรียนวชิ านวิ เมติกส์และไฮดรอลกิ ส์ สำนักพิมพ์ศูนย์สง่ เสรมิ อาชวี ะ
ข้ันสำเร็จผล (Progress)
7. ผู้เรียนร่วมกับผู้สอนในการเฉลยและตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 4 การควบคุม
กระบอกสูบแบบต่อเนื่องด้วยตนเอง เพื่อทำให้ผู้เรียนทราบว่าสามารถทำแบบฝ�กหัดถูก-ผิด จำนวน
เทา่ ไร พร้อมท้งั ใหป้ ระเมินตนเองดว้ ยจากแบบประเมนิ ตนเอง จากจำนวนขอ้ ทีท่ ำถกู
8. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้
ส่อื สงิ่ พิมพ์
หนังสือเรียนวิชานวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ 3105-2102 เรยี บเรียงโดย อ.วิทยา ดีวนุ่ สำนกั พิมพ์
ศูนย์ส่งเสริมอาชีวะ
สือ่ โสตทัศน์
วดี ีโอ นวิ เมติกส์และไฮดรอลิกส์
หุ่นจำลองหรอื ของจริง
- วาลว์ ชนดิ ตา่ งๆ
แหลง่ เรียนรู้เพิม่ เตมิ
ศกึ ษาคน้ ควา้ เพม่ิ เติมหลังเวลาเรยี นจากอินเตอรเ์ นต็ และ Google class rom
งานท่มี อบหมาย/กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)
สืบคน้ ข้องมูลในหัวข้อวาล์วชนิดต่างๆ
59
9. การวดั ผลประเมินผล
กอ่ นเรยี น
ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรยี น
ศึกษาคน้ คว้าหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากส่อื ออนไลน์
ศึกษาคน้ ควา้ คณุ ธรรม 12 ประการ จากสอ่ื ออนไลน์
ศกึ ษาคน้ คว้าเน้อื หาและตัวอยา่ งเร่อื งกระบอกสูบชนดิ ต่างๆ จากหนงั สือนวิ เมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์
เรียบเรยี งโดย อ.วิทยา ดีวุ่น
หลังเรยี น
มอบหมายให้ผูเ้ รียนค้นควา้ เพม่ิ เติมจากเวบ็ ไซต์ต่างๆ
ทำแบบฝ�กหัดทา้ ยบท
60
10. บันทกึ หลงั การใช้แผนการจดั การเรียนรู้
ภาคเรียนที.่ ....................สปั ดาห์ท.ี่ ...........วนั ท.ี่ ..........เดือน..............................พ.ศ.......................
นกั ศึกษา ชัน้ ................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลมุ่ .........
10.1 ผลการใชแ้ ผนการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
10.2 ผลการเรียนของนักเรียน
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
10.3 ผลการสอนของครู
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
10.4 ปญ� หา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
61
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 หนว่ ยท่ี -
วชิ า การควบควเมติกส์และไฮดรอลกิ ส์ รหัสวชิ า 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ชื่อหนว่ ย สอบกลางภาค สอนคร้ังท่ี 9
ช่ือเร่อื ง สอบกลางภาค เวลาสอน 5 ชม.
1. หัวขอ้ เร่อื ง
1.1 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1.2 ดา้ นทักษะ (ปฏิบัต)ิ
1.3 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ่ีต้องการใหเ้ กิด (ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มหลักของ
คนไทย)
2. สาระสำคญั
การควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนอ่ื งเป�นการควบคุมการทำงานของกระบอกสูบตงั้ แต่ 2 กระบอก
สบู ขน้ึ ไป โดยการการทำงานน้ันจะทำงานตามลำดับขน้ั ตอนทไ่ี ดอ้ อกแบบไว้ ซึ่งในเครอื่ งจกั รท่ใี ชร้ ะบบ
นวิ แมติกสเ์ ขา้ ไปควบคมุ สว่ นใหญจ่ ะเปน� วงจรแบบตอ่ เน่อื ง
3. สมรรถนะประจำหนว่ ย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรยี นรู้
4. จุดประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงคท์ ่วั ไป
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
5. เนอ้ื หาสาระ / สาระการเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (ทฤษฎ)ี
ด้านทักษะ (ปฏิบตั ิ)
1. ทดสอบการทำงานวงจรควบคมุ กระบอกสูบแบบตอ่ เนอ่ื ง
หมายเหตุ รายละเอยี ดของเนือ้ หาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก
6. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
ขนั้ สนใจป�ญหา (Motivation)
ขัน้ ศึกษาข้อมูล (Information)
ข้ันพยายาม (Application)
ข้ันสำเร็จผล (Progress)
8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
ส่อื สงิ่ พิมพ์
หนังสือเรยี นวิชานิวเมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์ 3105-2102 เรยี บเรียงโดย อ.วทิ ยา ดีวนุ่ สำนักพมิ พ์
ศูนยส์ ่งเสริมอาชวี ะ
ส่อื โสตทศั น์
วีดีโอ นิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์
62
หุ่นจำลองหรือของจริง
- วาล์วชนดิ ต่างๆ
แหลง่ เรียนรเู้ พิ่มเตมิ
ศกึ ษาค้นคว้าเพม่ิ เติมหลงั เวลาเรยี นจากอนิ เตอร์เน็ตและ Google class rom
งานทีม่ อบหมาย/กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี
สืบค้นขอ้ งมูลในหัวขอ้ วาล์วชนิดต่างๆ
9. การวดั ผลประเมินผล
กอ่ นเรยี น
ขณะเรยี น
หลังเรยี น
63
10. บันทึกหลงั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้
ภาคเรยี นที่.....................สัปดาห์ที่............วนั ท่.ี ..........เดือน..............................พ.ศ.......................
นักศึกษา ชนั้ ................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลมุ่ .........
10.1 ผลการใชแ้ ผนการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
10.2 ผลการเรียนของนกั เรียน
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
10.3 ผลการสอนของครู
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
10.4 ปญ� หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
64
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 10 หนว่ ยที่ 5
วชิ า การควบควเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ รหสั วชิ า 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ชื่อหน่วย อุปกรณไ์ ฟฟ้าและสัญลกั ษณ์ สอนครั้งท่ี 10
ช่อื เรอ่ื ง อุปกรณไ์ ฟฟา้ และสัญลักษณ์ เวลาสอน 5 ชม.
1. หัวข้อเรอ่ื ง
1.1 ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี
1. สวิตช์แบบมือกด
2. สวิตช์แบบกดค้างตำแหน่ง
3. ลิมิตสวิตช์
4. แมเนตกิ สส์ วิตช์
5. สวิตช์ความดนั
6. รเี ลย์
7. รเี ลยต์ ั้งเวลา
8. ตัวนับ
9. อุปกรณ์ตรวจจับ
10. โซลินอยด์
11.โครงสร้างและหลักการทำงานของโซลินอยด์วาล์ว
1.2 ดา้ นทกั ษะ (ปฏิบตั )ิ
1. ทดสอบการทำงานวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบตอ่ เนอ่ื ง
1.3 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ที่ต้องการให้เกิด (ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มหลกั ของ
คนไทย)
กำหนดการปลูกฝ�งคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาการควบคุมนิวเมติกส์และไฮดรอ
ลิกส์ เรื่องอุปกรณ์ไฟฟ้าและสัญลักษณ์ ให้สอดคล้องกับเนื้อหาลักษณะตัวชี้วัด พฤติกรรมบ่งชี้ และ
เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนา
คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงคท์ ่ผี ู้สอนสามารถสังเกตเหน็ ได้ ในด้านความมี
มนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี
ความกตัญ�ูกตเวที
2. สาระสำคญั
ในระบบนวิ เมตกิ ส์ไฟฟ้า การควบคมุ การทำงานสามารถแบ่งไดเ้ ป�น 2 สว่ นดว้ ยกัน คือส่วนของ
วงจรกำลัง คือ ส่วนที่เป�นวงจรนิวแมติกส์ และวงจรไฟฟ้า โดยจะใช้อุปกรณ์ไฟฟ้าประเภทต่างๆ เช่น
สวิตช์ รีเลย์ ตัวตั้งเวลา และตัวนับ เป�นอุปกรณ์ที่ให้สัญญาณทางไฟฟ้า เพื่อควบคุมการทำงานหรือ
เปลย่ี นตำแหน่งของโซลนิ อยส์วาล์ว
65
3. สมรรถนะประจำหนว่ ย / สมรรถนะประจำแผนการจัดการเรียนรู้
1. แสดงความรูเ้ กีย่ วกบั หลกั การทำงาน อุปกรณ์ไฟฟ้าและสญั ลักษณ์
2. ออกแบบตดิ ตงั้ บำรุงรกั ษาอปุ กรณไ์ ฟฟา้
3. ตอ่ งวงจรการควบคมุ อปุ กรณไ์ ฟฟ้า
4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน ความสนใจใฝ่หา
ความรู้ ความรักสามัคคีและความกตัญ�ูกตเวที เผื่อแผ่ แบ่งป�น ความมีมนุษยสัมพันธ์ รับฟ�งความ
คิดเห็นของผู้อ่นื ความมวี นิ ัย ความรบั ผิดชอบ ใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ความเช่อื ม่นั ในตนเอง กล้า
แสดงออก
4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
จุดประสงคท์ ่ัวไป
1. เพอ่ื ให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจการอ่านสญั ลกั ษณ์ของ Switch แบบต่าง ๆ
2. เพ่อื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจอธบิ ายหลกั การทำงานของ Switch แบบตา่ ง ๆ
3. เพอ่ื ให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจการอา่ นสญั ลักษณ์ Solenoid valve
4. เพ่อื ให้มคี วามรู้ความเข้าใจการอ่านสัญลกั ษณ์รีเลย์และคอนแทคเตอร์
5. เพือ่ ให้มีความรู้ความเขา้ ใจหลกั การทำงานของรีเลย์
6. เพื่อให้มีความรูค้ วามเข้าใจการอ่านสญั ลักษณ์ของรีเลย์หนว่ งเวลา
7. เพอื่ ให้มีความรู้ความเข้าใจหลกั การทำงานของรีเลย์หน่วงเวลา
8. เพื่อให้มคี วามรู้ความเข้าใจอ่านสัญลักษณ์ของ Counter ไฟฟา้
9. เพื่อใหม้ ีความรู้ความเข้าใจอ่านสัญลกั ษณ์ของ Sensors ชนดิ ต่าง ๆ
10. เพื่อใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจหลักการทำงานของ Solenoid valve ชนิดต่าง ๆ
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1. อา่ นสญั ลักษณข์ อง Switch แบบตา่ ง ๆ ได้
2. อธบิ ายหลกั การทำงานของ Switch แบบตา่ ง ๆ ได้
3. อา่ นสญั ลกั ษณ์ Solenoid valve ได้
4. อา่ นสญั ลกั ษณร์ เี ลยแ์ ละคอนแทคเตอร์ได้
5. อธิบายหลักการทำงานของรีเลย์ได้
6. อ่านสญั ลักษณข์ องรเี ลย์หน่วงเวลาได้
7. อธบิ ายหลกั การทำงานของรเี ลย์หนว่ งเวลาได้
8. อ่านสญั ลกั ษณข์ อง Counter ไฟฟา้
9. อ่านสัญลักษณข์ อง Sensors ชนิดต่าง ๆ ได้
10. อธบิ ายหลกั การทำงานของ Sensors ชนดิ ต่าง ๆ ได้
66
5. เนอ้ื หาสาระ / สาระการเรยี นรู้
ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี
1. สวิตช์แบบมอื กด
2. สวติ ชแ์ บบกดค้างตำแหน่ง
3. ลิมิตสวติ ช์
4. แมเนติกส์สวติ ช์
5. สวติ ช์ความดนั
6. รีเลย์
7. รเี ลยต์ ง้ั เวลา
8. ตัวนับ
9. อปุ กรณต์ รวจจบั
10. โซลนิ อยด์
11.โครงสร้างและหลักการทำงานของโซลินอยดว์ าลว์
ดา้ นทกั ษะ (ปฏิบัต)ิ
1. ทดสอบการทำงานวงจรควบคุมกระบอกสบู
หมายเหตุ รายละเอยี ดของเน้อื หาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก
6. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
ขน้ั สนใจป�ญหา (Motivation)
1. ผู้สอนนำอภปิ รายถงึ ความสำคัญและขอบเขตของการศกึ ษาอุปกรณไ์ ฟฟา้ และสญั ลักษณ์
2 ผู้สอนต้ังโจทยถ์ ามผู้เรียนว่ามีความรูพ้ น้ื ฐาน อปุ กรณ์ไฟฟ้าและสัญลักษณ์
3. ผสู้ อนร่วมสนทนากบั ผ้เู รียนให้ผเู้ รยี นชว่ ยสรปุ เรื่องอปุ กรณ์ไฟฟา้ และสญั ลกั ษณ์
ขั้นศึกษาขอ้ มูล (Information)
4. ผ้สู อนมอบให้ผูเ้ รยี นศกึ ษาค้นควา้ จากหนังสอื เรียนวิชานวิ เมติกส์และไฮดรอลกิ ส์ สำนกั พิมพ์ศูนย์
สง่ เสรมิ อาชีวะ ในหนว่ ยท่ี 5 อปุ กรณ์ไฟฟา้ และสัญลักษณ์
โดยศึกษาในส่วนที่เป�นเน้ือหาความรู้ โดยผู้สอนคอยดูแลให้คำปรึกษาและถามนำให้ผู้เรียนช่วยกัน
ตอบเป�นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาตรงวัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจาก
การเรียนร้แู ละความสนใจของผเู้ รยี นทั้งในด้านความรูแ้ ละดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและคณุ ลกั ษณะอันพึง
ประสงคไ์ ปดว้ ย
5. ผู้สอนมอบให้ผู้เรียนรว่ มกันสรุปเนือ้ หาทีเ่ รียนในหนว่ ยที่ 5 อุปกรณ์ไฟฟ้าและสัญลักษณน์ ี้พร้อม
ร่วมสรปุ กับผเู้ รยี นในส่วนทีย่ ังไม่ครบ หรอื เพม่ิ เติมให้ชดั เจน
ข้ันพยายาม (Application)
6. ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 5 อปุ กรณไ์ ฟฟ้าและสัญลักษณ์
จากหนังสอื เรยี นวชิ านวิ เมติกส์และไฮดรอลกิ ส์ สำนกั พิมพศ์ นู ยส์ ง่ เสริมอาชวี ะ
67
ขั้นสำเร็จผล (Progress)
7. ผู้เรียนร่วมกับผู้สอนในการเฉลยและตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 อุปกรณ์ไฟฟ้า
และสัญลักษณ์ ดว้ ยตนเอง เพื่อทำใหผ้ เู้ รียนทราบว่าสามารถทำแบบฝ�กหัดถูก-ผิด จำนวนเทา่ ไร พร้อม
ท้งั ให้ประเมินตนเองดว้ ยจากแบบประเมินตนเอง จากจำนวนขอ้ ทที่ ำถูก
8. สอื่ และแหล่งการเรียนรู้
สื่อส่งิ พิมพ์
หนังสอื เรยี นวิชานวิ เมติกส์และไฮดรอลิกส์ 3105-2102 เรยี บเรยี งโดย อ.วิทยา ดวี นุ่ สำนักพมิ พ์
ศนู ยส์ ง่ เสรมิ อาชีวะ
สื่อโสตทศั น์
วดี โี อ นิวเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์
หุน่ จำลองหรอื ของจรงิ
- วาล์วชนิดตา่ งๆ
- กระบอกสบู ชนิดต่างๆ
แหลง่ เรยี นรู้เพม่ิ เตมิ
ศกึ ษาค้นควา้ เพม่ิ เติมหลงั เวลาเรียนจากอินเตอร์เนต็ และ Google class rom
งานท่มี อบหมาย/กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)
สบื คน้ ขอ้ งมูลในหัวข้อวาล์วชนิดต่างๆ
9. การวดั ผลประเมินผล
ก่อนเรยี น
ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรียน
ศกึ ษาค้นคว้าหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จากส่ือออนไลน์
ศกึ ษาคน้ คว้า คุณธรรม 12 ประการ จากส่ือออนไลน์
ศกึ ษาคน้ ควา้ เนอื้ หาและตวั อยา่ งเรื่องกระบอกสูบชนิดต่างๆ จากหนงั สือนวิ เมติกส์และไฮดรอลกิ ส์
เรยี บเรยี งโดย อ.วทิ ยา ดีวุน่
หลังเรียน
มอบหมายให้ผูเ้ รยี นคน้ คว้าเพ่ิมเติมจากเวบ็ ไซตต์ า่ งๆ
ทำแบบฝ�กหัดทา้ ยบท
68
10. บนั ทึกหลงั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้
ภาคเรียนท.ี่ ....................สปั ดาห์ที่............วนั ท่ี...........เดือน..............................พ.ศ.......................
นักศึกษา ชั้น................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลุ่ม.........
10.1 ผลการใชแ้ ผนการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
10.2 ผลการเรียนของนกั เรียน
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
10.3 ผลการสอนของครู
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
10.4 ปญ� หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
69
แบบทดสอบก่อนเรยี น
หน่วยที่ 5 เร่อื ง อปุ กรณไ์ ฟฟ้าและสญั ลกั ษณ์
-------------------------------------------------------------------------
คำสง่ั จงทำเครื่องหมาย × ขอ้ ที่ถกู ตอ้ งที่สุด
จากรปู สัญลกั ษณ์ใช้ตอบคำถามขอ้ 1 - 4
ก. ข.
1
คง
1. ข้อใดเป�นสญั ลกั ษณ์ของลมิ ิตสวทิ ช์ 24
2. ขอ้ ใดเปน� สัญลกั ษณ์ของรเี ลย์
3. ขอ้ ใดเป�นสญั ลักษณ์ของวาล์ว 3/2 แบบโซลินอยส์
4. ข้อใดเปน� สัญลกั ษณข์ องวาลว์ 5/2 แบบโซลินอยส์
5. รีเลย์ทำงานโดยอาศัยหลักการใด
ก. กระแสไฟไหลผา่ นแกนเหลก็ ข. อำนาจแม่เหล็ก
ค. สญั ญาณกระแสไฟฟ้า ง. การตัดผา่ นสนามไฟฟ้า
6. โซลนิ อยส์ในอุปกรณน์ วิ เมตกิ สม์ ีหน้าทอี่ ย่างไร
ก. ตัดตอ่ การทำงาน ข. สง่ สัญญาณควบคมุ วาล์ว
ค. เปลย่ี นตำแหนง่ วาลว์ ง. ถกู ทุกข้อ
7. รีดสวิทช์ทำงานโดยอาศยั หลักการใด
ก. ใชก้ ารสะทอ้ นแสง ข. ใชก้ ารเหนยี่ วนำกับโลหะปลายก้านสบู
ค. ใชก้ ารกดทับของลกู สบู ง. ใชอ้ ำนาจแม่เหลก็ ภายในกระบอกสูบ
8. จากรูปสญั ลกั ษณเ์ ปน� เซนเซอร์ชนดิ ใด
ก. เซนเซอรแ์ บบลำแสง
ข. เซนเซอรแ์ บบแมกเนตกิ ส์
ค. เซนเซอรแ์ บบสะทอ้ นแสง
ง. เซนเซอรแ์ บบไฟฟา้
9. เซนเซอรช์ นิดใดต่อไปนีอ้ าศัยหลกั การสะทอ้ นแสงของวัตถุ
ก. ออปตคิ อลเซนเซอร์ ข. คาปาซทิ ฟี เซนเซอร์
ค. อินดักทีฟเซนเซอร์ ง. รดี สวทิ ช์
70
10. จากรปู เปน� การแสดงหลักการทำงานของเซนเซอรโ์ ดยอาศยั แสงเป�นตวั ตรวจจับแบบใด
ก. แบบลำแสงสะทอ้ นกลับ ข. แบบใช้ช้นิ งานสะท้อนแสง
ค. แบบใช้แผ่นสะท้อนแสง ง. แบบแยกสญั ญาณตัวรบั - ส่ง
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
หนว่ ยที่ 5 เร่อื ง อุปกรณ์ไฟฟ้าและสญั ลกั ษณ์
-------------------------------------------------------------------------
1. ข. 2. ง. 3. ค. 4. ก. 5. ข.
6. ค. 7. ง. 8. ข. 9. ก. 10. ง.
71
แบบทดสอบหลังเรยี น
หน่วยที่ 5 เรอื่ ง อปุ กรณ์ไฟฟา้ และสญั ลกั ษณ์
-------------------------------------------------------------------------
คำสง่ั จงทำเครือ่ งหมาย × ข้อท่ีถูกตอ้ งที่สุด
จากรปู สัญลักษณ์ใช้ตอบคำถามข้อ 1 - 4
ก. ข.
1
คง
1. ขอ้ ใดเปน� สัญลกั ษณ์ของลมิ ติ สวิทช์ 24
2. ขอ้ ใดเปน� สัญลักษณ์ของรีเลย์
3. ข้อใดเปน� สญั ลกั ษณข์ องวาล์ว 3/2 แบบโซลินอยส์
4. ข้อใดเป�นสญั ลักษณ์ของวาลว์ 5/2 แบบโซลนิ อยส์
5. รีเลยท์ ำงานโดยอาศัยหลกั การใด
ก. กระแสไฟไหลผ่านแกนเหลก็ ข. อำนาจแม่เหล็ก
ค. สัญญาณกระแสไฟฟา้ ง. การตัดผ่านสนามไฟฟ้า
6. โซลนิ อยส์ในอปุ กรณน์ วิ เมตกิ ส์มีหนา้ ท่ีอยา่ งไร
ก. ตัดต่อการทำงาน ข. ส่งสญั ญาณควบคมุ วาล์ว
ค. เปล่ียนตำแหน่งวาลว์ ง. ถูกทุกขอ้
7. รีดสวิทช์ทำงานโดยอาศัยหลักการใด
ก. ใช้การสะทอ้ นแสง ข. ใชก้ ารเหนยี่ วนำกับโลหะปลายก้านสบู
ค. ใชก้ ารกดทับของลูกสบู ง. ใชอ้ ำนาจแม่เหลก็ ภายในกระบอกสูบ
8. จากรปู สญั ลักษณ์เป�นเซนเซอรช์ นิดใด
จ. เซนเซอรแ์ บบลำแสง
ฉ. เซนเซอร์แบบแมกเนติกส์
ช. เซนเซอรแ์ บบสะท้อนแสง
ซ. เซนเซอรแ์ บบไฟฟ้า
9. เซนเซอร์ชนิดใดตอ่ ไปนี้อาศยั หลกั การสะทอ้ นแสงของวตั ถุ
ก. ออปตคิ อลเซนเซอร์ ข. คาปาซิทีฟเซนเซอร์
ค. อินดักทีฟเซนเซอร์ ง. รดี สวิทช์
72
10. จากรปู เป�นการแสดงหลกั การทำงานของเซนเซอรโ์ ดยอาศัยแสงเป�นตวั ตรวจจับแบบใด
ก. แบบลำแสงสะทอ้ นกลับ ข. แบบใช้ชิ้นงานสะท้อนแสง
ค. แบบใชแ้ ผน่ สะทอ้ นแสง ง. แบบแยกสัญญาณตัวรบั - ส่ง
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
หน่วยท่ี 5 เรื่อง อุปกรณไ์ ฟฟา้ และสญั ลกั ษณ์
-------------------------------------------------------------------------
1. ข. 2. ง. 3. ค. 4. ก. 5. ข.
6. ค. 7. ง. 8. ข. 9. ก. 10. ง.
73
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 11 หนว่ ยท่ี 6
วิชา การควบควเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ รหสั วิชา 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ช่อื หนว่ ย วงจรนวิ เมติกส์ไฟฟ้า สอนครง้ั ที่ 11
ช่อื เรอ่ื ง วงจรนวิ เมติกสไ์ ฟฟ้า เวลาสอน 5 ชม.
1. หวั ข้อเรือ่ ง
1.1 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1.วงจรนิวแมตกิ สไ์ ฟฟา้ พนื้ ฐาน
2.การควบคมุ การทำงานเป�นจังหวะ
3.การควบคมุ การทำงานหลายตำแหน่ง
4.การควบคมุ การทำงานค้างตำแหน่ง
5.การควบคมุ การทำงานด้วยลิมิตสวติ ช์
1.2 ด้านทกั ษะ (ปฏิบัติ)
1. ปฏิบัตวิ งจรนวิ แมติกสไ์ ฟฟา้ พ้นื ฐาน
2. ปฏบิ ตั กิ ารควบคุมการทำงานเปน� จังหวะ
3. ปฏบิ ตั กิ ารควบคุมการทำงานหลายตำแหน่ง
4. ปฏิบัตกิ ารควบคุมการทำงานค้างตำแหน่ง
5. ปฏบิ ตั ิการควบคุมการทำงานด้วยลมิ ติ สวิตช์
1.3 คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีต้องการใหเ้ กิด (ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มหลักของ
คนไทย)
กำหนดการปลูกฝง� คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาการควบคุมนวิ เมติกส์และไฮดรอ
ลิกส์ เร่ืองวงจรนวิ เมติกสไ์ ฟฟ้า ให้สอดคลอ้ งกบั เน้ือหาลกั ษณะตวั ช้วี ัด พฤติกรรมบง่ ชี้ และเกณฑ์การให้
คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถสังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์
สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความ
กตัญ�กู ตเวที
2. สาระสำคญั
ระบบนิวแมติกส์ไฟฟ้าจะนำเอาอุปกรณ์ที่ให้สัญญาณทางไฟฟ้า มาสร้างเป�นวงจรตามเงื่อนไข
ต่างๆ เพื่อควบคุมการทำงานของโซลินอยด์วาล์ว โดยจะส่งผลต่อเนื่องให้อุปกรณ์ทำงานในระบบ
ทำงานตามความต้องการ
3. สมรรถนะประจำหน่วย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรยี นรู้
1. แสดงความรูเ้ กี่ยวกบั หลกั การทำงาน วงจรนวิ เมตกิ สไ์ ฟฟ้า
2. ออกแบบตดิ ตั้ง วงจรนวิ เมติกสไ์ ฟฟา้
3. ต่องวงจรนวิ เมติกส์ไฟฟา้
74
4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน ความสนใจใฝ่หา
ความรู้ ความรักสามัคคีและความกตัญ�ูกตเวที เผื่อแผ่ แบ่งป�น ความมีมนุษยสัมพันธ์ รับฟ�งความ
คดิ เห็นของผ้อู น่ื ความมีวินัย ความรับผดิ ชอบ ใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ความเชือ่ ม่ันในตนเอง กล้า
แสดงออก
4. จุดประสงค์การเรียนรู้
จดุ ประสงคท์ ่ัวไป
1. เพอ่ื ใหม้ คี วามรคู้ วามเขา้ ใจวงจรนิวแมตกิ ส์ไฟฟา้ พน้ื ฐาน
2. เพอ่ื ให้มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจการควบคุมการทำงานเปน� จงั หวะ
3. เพอ่ื ใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจการควบคมุ การทำงานหลายตำแหน่ง
4. เพ่อื ให้มคี วามรูค้ วามเข้าใจการควบคมุ การทำงานค้างตำแหนง่
5. เพื่อใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจการควบคมุ การทำงานด้วยลิมติ สวิตช์
6. เพ่ือใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจการควบคมุ การทำงานรีเลยต์ ้ังเวลา
7. เพ่อื ให้มคี วามรูค้ วามเข้าใจการควบคมุ การทำงานด้วยสวติ ชค์ วามดัน
8. เพ่ือใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจการควบคุมการทำงานดว้ ยตัวนับ
9. เพอ่ื ใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจการควบคุมการทำงานดว้ ยแมกเนตกิ สวติ ช์
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. ปฏิบัติวงจรนวิ แมติกส์ไฟฟ้าพ้นื ฐาน
2. ปฏบิ ัตกิ ารควบคุมการทำงานเป�นจังหวะ
3. ปฏบิ ัตกิ ารควบคุมการทำงานหลายตำแหนง่
4. ปฏิบัติการควบคุมการทำงานคา้ งตำแหน่ง
5. ปฏบิ ตั ิการควบคมุ การทำงานด้วยลิมิตสวิตช์
6. ปฏบิ ัติการควบคุมการทำงานรเี ลยต์ งั้ เวลา
7. ปฏิบัตกิ ารควบคมุ การทำงานด้วยสวติ ชค์ วามดัน
8. ปฏบิ ตั ิการควบคมุ การทำงานด้วยตวั นบั
9. ปฏบิ ัติการควบคมุ การทำงานด้วยแมกเนติกสวติ ช์
5. เน้อื หาสาระ / สาระการเรยี นรู้
ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี
1.วงจรนวิ แมติกสไ์ ฟฟา้ พืน้ ฐาน
2.การควบคมุ การทำงานเป�นจังหวะ
3.การควบคมุ การทำงานหลายตำแหน่ง
4.การควบคุมการทำงานค้างตำแหนง่
5.การควบคมุ การทำงานด้วยลิมิตสวิตช์
75
ด้านทักษะ (ปฏิบัต)ิ
1. ปฏิบัติวงจรนิวแมติกส์ไฟฟา้ พน้ื ฐาน
2. ปฏบิ ัตกิ ารควบคมุ การทำงานเป�นจังหวะ
3. ปฏิบัติการควบคมุ การทำงานหลายตำแหน่ง
4. ปฏิบัติการควบคมุ การทำงานคา้ งตำแหนง่
5. ปฏบิ ตั กิ ารควบคุมการทำงานดว้ ยลมิ ติ สวิตช์
หมายเหตุ รายละเอียดของเนอื้ หาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก
6. กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
ขน้ั สนใจป�ญหา (Motivation)
1. ผสู้ อนนำอภิปรายถึงความสำคญั และขอบเขตของการศกึ ษาวงจรนวิ แมตกิ ส์ไฟฟา้
2 ผู้สอนตง้ั โจทย์ถามผเู้ รียนวา่ มคี วามรพู้ น้ื ฐาน วงจรนวิ แมตกิ สไ์ ฟฟา้
3. ผู้สอนร่วมสนทนากบั ผเู้ รยี นใหผ้ เู้ รยี นชว่ ยสรปุ เร่อื งวงจรนวิ แมติกส์ไฟฟา้
ขน้ั ศึกษาขอ้ มลู (Information)
4. ผสู้ อนมอบใหผ้ ู้เรียนศกึ ษาค้นคว้าจากหนงั สือเรียนวชิ านิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ สำนักพิมพ์ศูนย์
ส่งเสรมิ อาชวี ะ ในหน่วยท่ี 6 วงจรนวิ แมติกสไ์ ฟฟ้า
โดยศึกษาในส่วนที่เป�นเน้ือหาความรู้ โดยผู้สอนคอยดูแลให้คำปรึกษาและถามนำให้ผู้เรียนช่วยกนั
ตอบเป�นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาตรงวัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจาก
การเรยี นร้แู ละความสนใจของผู้เรยี นทัง้ ในดา้ นความรู้และด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะอันพึง
ประสงคไ์ ปด้วย
5. ผู้สอนมอบให้ผเู้ รียนรว่ มกันสรปุ เนือ้ หาท่เี รียนในหนว่ ยที่ 6 วงจรนิวแมตกิ ส์ไฟฟ้า น้ีพรอ้ มร่วมสรปุ
กับผ้เู รยี นในส่วนทยี่ ังไม่ครบ หรอื เพ่มิ เตมิ ใหช้ ัดเจน
ข้ันพยายาม (Application)
6. ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 6 วงจรนิวแมติกส์ไฟฟ้า จาก
หนงั สอื เรยี นวชิ านิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ สำนกั พมิ พ์ศนู ยส์ ่งเสริมอาชวี ะ
ข้นั สำเรจ็ ผล (Progress)
7. ผู้เรียนรว่ มกบั ผู้สอนในการเฉลยและตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 6 วงจรนิวแมติกส์
ไฟฟ้า ด้วยตนเอง เพื่อทำให้ผู้เรียนทราบว่าสามารถทำแบบฝ�กหัดถูก-ผิด จำนวนเท่าไร พร้อมทั้งให้
ประเมนิ ตนเองด้วยจากแบบประเมนิ ตนเอง จากจำนวนขอ้ ท่ีทำถูก
8. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้
สอื่ ส่ิงพิมพ์
หนงั สือเรยี นวชิ านวิ เมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์ 3105-2102 เรียบเรยี งโดย อ.วิทยา ดีวุ่น สำนกั พมิ พ์
ศูนย์สง่ เสรมิ อาชวี ะ
76
สื่อโสตทศั น์
วีดโี อ นิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์
หนุ่ จำลองหรือของจรงิ
- วาลว์ ชนิดตา่ งๆ
- กระบอกสบู ชนิดตา่ งๆ
แหลง่ เรียนร้เู พมิ่ เตมิ
ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเตมิ หลังเวลาเรยี นจากอินเตอร์เนต็ และ Google class rom
งานทีม่ อบหมาย/กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ มี)
สบื ค้นขอ้ งมูลในหวั ขอ้ วาล์วชนิดต่างๆ
9. การวัดผลประเมินผล
ก่อนเรียน
ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรียน
ศกึ ษาคน้ คว้าหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จากส่อื ออนไลน์
ศกึ ษาคน้ คว้า คณุ ธรรม 12 ประการ จากส่ือออนไลน์
ศกึ ษาค้นควา้ เนือ้ หาและตวั อยา่ งเร่อื งกระบอกสบู ชนดิ ต่างๆ จากหนงั สือนวิ เมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์
เรยี บเรียงโดย อ.วิทยา ดวี นุ่
หลังเรยี น
มอบหมายให้ผู้เรียนค้นคว้าเพิม่ เติมจากเวบ็ ไซตต์ ่างๆ
ทำแบบฝก� หัดท้ายบท
77
10. บันทึกหลงั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้
ภาคเรยี นที่.....................สัปดาห์ที่............วนั ท่.ี ..........เดือน..............................พ.ศ.......................
นักศึกษา ชนั้ ................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลมุ่ .........
10.1 ผลการใชแ้ ผนการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
10.2 ผลการเรียนของนกั เรียน
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
10.3 ผลการสอนของครู
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
10.4 ปญ� หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
78
แบบทดก่อนหลงั เรียน
หนว่ ยท่ี 6 เรือ่ ง วงจรนวิ เมตกิ สไ์ ฟฟา้
-------------------------------------------------------------------------
คำส่ัง จงทำเครื่องหมาย × ข้อท่ีถกู ตอ้ งทส่ี ุด
จากรปู จงตอบคำถามข้อ 1-3
1. เมื่อตอ้ งการควบคมุ ใหก้ า้ นสูบเล่อื นออก สามารถควบคมุ ทห่ี มายเลขใด
ก. 6 ข. 7
ค. 6 และ 7 ง. 6 หรอื 7
2. เมอ่ื ตอ้ งการใหก้ ้านสูบเลื่อนออกชา้ ๆ จะทำอย่างไร ข. คลายสกรูปรับของหมายเลข 2 ออก
ก. หมนุ สกรปู รับของหมายเลข 2 เข้า ง. คลายสกรูปรับของหมายเลข 3 ออก
ค. หมนุ สกรูปรบั ของหมายเลข 3 เข้า
3. เมอ่ื ตอ้ งการควบคุมให้กา้ นสบู เล่ือนเข้า สามารถควบคมุ ท่หี มายเลขใด
ก. หมนุ สกรูปรบั ของหมายเลข 2 เข้า ข. คลายสกรูปรบั ของหมายเลข 2 ออก
ค. หมุนสกรปู รบั ของหมายเลข 3 เข้า ง. คลายสกรูปรบั ของหมายเลข 3 ออก
79
จากรูป จงตอบคำถามข้อ 4-8
4. โค้ด 1.1 ตอ้ งแทนท่อี ักษรใด ข. C
ก. A ง. H
ค. E
ข. C
5. โคด้ 1.2 ตอ้ งแทนท่อี กั ษรใด ง. H
ก. A
ค. E ค. H
ง. L
6. โค้ด 1.3 ต้องแทนทอี่ ักษรใด J
ก. E ข. J
ค. I ง. L
7. โค้ด 2.3 ตอ้ งแทนทีอ่ ักษรใด ข. F
ก. I ง. N
ค. K
8. โคด้ 0.2 ตอ้ งแทนทอี่ ักษรใด
ก. D
ค. M
80
9. จากไดอะแกรมข้างบน ลำดบั การเคลือ่ นที่คอื ข้อใด
ก. 1+, 1-, 2+, 2-
ข. 1+, 2+, 1-, 2-
ค. 1+, 2+, 2-, 1-
ง. 2+, 2-, 1+, 1-
10.จากไดอะแกรมข้างบน ลำดบั การเคล่ือนที่คือข้อใด
ก. 1+, 2+, 1-, 2-, 3+, 3-
ข. 1+, 2+, 2-, 1-, 3+, 3-
ค. 2+, 2-, 1+, 1-, 3+, 3-
ง. 2+, 1+, 2-, 1-, 3+, 3-
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
หน่วยที่ 6 เรอ่ื ง วงจรนวิ เมติกสไ์ ฟฟ้า
-------------------------------------------------------------------------
1. ง. 2. ก 3. ค 4. ค 5. ง
6. ก 7. ง 8. ง. 9. ข 10. ค
81
แบบทดสอบหลงั เรยี น
หนว่ ยท่ี 6 เรอ่ื ง วงจรนวิ เมตกิ สไ์ ฟฟา้
-------------------------------------------------------------------------
คำส่งั จงทำเครอ่ื งหมาย × ข้อทถ่ี กู ตอ้ งท่ีสุด
จากรูป จงตอบคำถามขอ้ 1-3
1. เมอื่ ตอ้ งการควบคุมให้ก้านสูบเลือ่ นออก สามารถควบคุมท่หี มายเลขใด
ก. 6 ข. 7
ค. 6 และ 7 ง. 6 หรือ 7
2. เมือ่ ตอ้ งการใหก้ ้านสูบเลอ่ื นออกช้าๆ จะทำอย่างไร
ก. หมนุ สกรปู รบั ของหมายเลข 2 เข้า ข. คลายสกรูปรบั ของหมายเลข 2 ออก
ค. หมนุ สกรปู รับของหมายเลข 3 เข้า ง. คลายสกรูปรับของหมายเลข 3 ออก
3. เมอ่ื ต้องการควบคุมให้กา้ นสูบเลอื่ นเข้า สามารถควบคุมทห่ี มายเลขใด
ก. หมุนสกรปู รับของหมายเลข 2 เข้า ข. คลายสกรูปรบั ของหมายเลข 2 ออก
ค. หมนุ สกรูปรบั ของหมายเลข 3 เข้า ง. คลายสกรปู รบั ของหมายเลข 3 ออก
82
จากรูป จงตอบคำถามข้อ 4-8
4. โค้ด 1.1 ตอ้ งแทนท่อี ักษรใด ข. C
ก. A ง. H
ค. E
ข. C
5. โคด้ 1.2 ตอ้ งแทนท่อี กั ษรใด ง. H
ก. A
ค. E ค. H
ง. L
6. โค้ด 1.3 ต้องแทนทอี่ ักษรใด J
ก. E ข. J
ค. I ง. L
7. โค้ด 2.3 ตอ้ งแทนทีอ่ ักษรใด ข. F
ก. I ง. N
ค. K
8. โคด้ 0.2 ตอ้ งแทนทอี่ ักษรใด
ก. D
ค. M
83
9. จากไดอะแกรมข้างบน ลำดับการเคลอ่ื นท่ีคือขอ้ ใด
ก. 1+, 1-, 2+, 2-
ข. 1+, 2+, 1-, 2-
ค. 1+, 2+, 2-, 1-
ง. 2+, 2-, 1+, 1-
10.จากไดอะแกรมข้างบน ลำดับการเคลอื่ นที่คือขอ้ ใด
ก. 1+, 2+, 1-, 2-, 3+, 3-
ข. 1+, 2+, 2-, 1-, 3+, 3-
ค. 2+, 2-, 1+, 1-, 3+, 3-
ง. 2+, 1+, 2-, 1-, 3+, 3-
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
หนว่ ยท่ี 6 เร่ือง วงจรนวิ เมติกสไ์ ฟฟา้
-------------------------------------------------------------------------
1. ง. 2. ก 3. ค 4. ค 5. ง
6. ก 7. ง 8. ง. 9. ข 10. ค
84
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 12 (ต่อ) หนว่ ยที่ 6
วชิ า การควบควเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ รหัสวชิ า 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ชอื่ หน่วย วงจรนวิ เมติกส์ไฟฟ้า สอนครัง้ ที่ 12
ชอ่ื เรอ่ื ง วงจรนวิ เมติกส์ไฟฟ้า เวลาสอน 5 ชม.
1. หวั ขอ้ เรื่อง
1.1 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. การควบคุมการทำงานรีเลย์ตั้งเวลา
2. การควบคมุ การทำงานด้วยสวติ ชค์ วามดัน
3. การควบคุมการทำงานดว้ ยตวั นับ
4. การควบคมุ การทำงานดว้ ยแมกเนตกิ สวิตช์
5. วงจรนิวแมติกสไ์ ฟฟ้าทำงานแบบตอ่ เน่ือง
1.2 ด้านทักษะ (ปฏบิ ตั ิ)
1. ปฏบิ ัตกิ ารควบคมุ การทำงานรเี ลยต์ ง้ั เวลา
2. ปฏิบตั ิการควบคมุ การทำงานด้วยสวติ ช์ความดนั
3. ปฏิบตั กิ ารควบคุมการทำงานด้วยตัวนับ
4. ปฏบิ ตั ิการควบคุมการทำงานดว้ ยแมกเนตกิ สวิตช์
1.3 คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ท่ีต้องการใหเ้ กิด (ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มหลกั ของ
คนไทย)
กำหนดการปลกู ฝง� คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวชิ าการควบคุมนิวเมติกส์และไฮดรอ
ลิกส์ เรอื่ งวงจรนิวเมติกสไ์ ฟฟ้า ใหส้ อดคล้องกบั เนอ้ื หาลักษณะตัวชว้ี ัด พฤตกิ รรมบง่ ชี้ และเกณฑ์การให้
คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถสังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์
สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความ
กตัญ�กู ตเวที
2. สาระสำคญั
ระบบนิวแมติกส์ไฟฟ้าจะนำเอาอุปกรณ์ที่ให้สัญญาณทางไฟฟ้า มาสร้างเป�นวงจรตามเงื่อนไข
ต่างๆ เพื่อควบคุมการทำงานของโซลินอยด์วาล์ว โดยจะส่งผลต่อเนื่องให้อุปกรณ์ทำงานในระบบ
ทำงานตามความตอ้ งการ
3. สมรรถนะประจำหน่วย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรยี นรู้
1. แสดงความรู้เกยี่ วกับหลกั การทำงาน วงจรนวิ เมติกสไ์ ฟฟา้
2. ออกแบบตดิ ตั้ง วงจรนวิ เมตกิ สไ์ ฟฟ้า
3. ต่องวงจรนิวเมติกส์ไฟฟ้า
85
4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน ความสนใจใฝ่หา
ความรู้ ความรักสามัคคีและความกตัญ�ูกตเวที เผื่อแผ่ แบ่งป�น ความมีมนุษยสัมพันธ์ รับฟ�งความ
คิดเห็นของผู้อน่ื ความมีวนิ ัย ความรับผิดชอบ ใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ความเชือ่ ม่นั ในตนเอง กล้า
แสดงออก
4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
จุดประสงคท์ ่ัวไป
1. เพื่อให้มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจวงจรนวิ แมตกิ ส์ไฟฟ้าพนื้ ฐาน
2. เพอื่ ใหม้ คี วามรคู้ วามเข้าใจการควบคุมการทำงานเปน� จังหวะ
3. เพอ่ื ใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจการควบคุมการทำงานหลายตำแหนง่
4. เพ่อื ใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจการควบคมุ การทำงานค้างตำแหนง่
5. เพื่อใหม้ คี วามรคู้ วามเขา้ ใจการควบคมุ การทำงานด้วยลมิ ิตสวิตช์
6. เพอ่ื ใหม้ คี วามรคู้ วามเข้าใจการควบคมุ การทำงานรเี ลย์ตัง้ เวลา
7. เพือ่ ให้มีความรูค้ วามเขา้ ใจการควบคมุ การทำงานดว้ ยสวิตชค์ วามดัน
8. เพอื่ ใหม้ คี วามรู้ความเขา้ ใจการควบคมุ การทำงานด้วยตวั นับ
9. เพือ่ ให้มีความรู้ความเข้าใจการควบคมุ การทำงานดว้ ยแมกเนติกสวติ ช์
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. ปฏิบัติวงจรนิวแมติกสไ์ ฟฟ้าพ้นื ฐาน
2. ปฏิบัติการควบคมุ การทำงานเป�นจังหวะ
3. ปฏบิ ตั ิการควบคมุ การทำงานหลายตำแหนง่
4. ปฏิบตั ิการควบคมุ การทำงานค้างตำแหน่ง
5. ปฏบิ ตั กิ ารควบคมุ การทำงานด้วยลมิ ิตสวิตช์
6. ปฏบิ ตั ิการควบคุมการทำงานรีเลยต์ ง้ั เวลา
7. ปฏิบัติการควบคมุ การทำงานด้วยสวติ ชค์ วามดัน
8. ปฏิบตั กิ ารควบคุมการทำงานดว้ ยตัวนับ
9. ปฏิบัติการควบคมุ การทำงานด้วยแมกเนตกิ สวิตช์
5. เน้ือหาสาระ / สาระการเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. การควบคมุ การทำงานรีเลย์ต้ังเวลา
2. การควบคุมการทำงานดว้ ยสวิตช์ความดนั
3. การควบคุมการทำงานด้วยตวั นับ
4. การควบคุมการทำงานด้วยแมกเนตกิ สวิตช์
5. วงจรนวิ แมตกิ สไ์ ฟฟา้ ทำงานแบบตอ่ เน่ือง
86
ด้านทกั ษะ (ปฏบิ ตั ิ)
1. ปฏบิ ัติการควบคุมการทำงานรเี ลย์ต้ังเวลา
2. ปฏิบตั กิ ารควบคมุ การทำงานดว้ ยสวิตชค์ วามดนั
3. ปฏิบตั ิการควบคมุ การทำงานด้วยตัวนับ
4. ปฏิบตั กิ ารควบคุมการทำงานดว้ ยแมกเนติกสวิตช์
หมายเหตุ รายละเอียดของเนือ้ หาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก
6. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
ข้ันสนใจป�ญหา (Motivation)
1. ผู้สอนนำอภปิ รายถึงความสำคัญและขอบเขตของการศกึ ษาวงจรนวิ แมตกิ ส์ไฟฟ้า
2 ผู้สอนต้งั โจทยถ์ ามผเู้ รียนว่ามคี วามรพู้ น้ื ฐาน วงจรนวิ แมตกิ สไ์ ฟฟา้
3. ผ้สู อนรว่ มสนทนากับผู้เรยี นให้ผ้เู รียนชว่ ยสรุปเรื่องวงจรนวิ แมตกิ สไ์ ฟฟา้
ขั้นศึกษาข้อมูล (Information)
4. ผู้สอนมอบให้ผู้เรียนศกึ ษาคน้ คว้าจากหนังสือเรียนวิชานิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ สำนักพิมพ์ศูนย์
ส่งเสรมิ อาชวี ะ ในหนว่ ยที่ 6 วงจรนิวแมติกส์ไฟฟ้า โดยศึกษาในสว่ นที่เปน� เน้อื หาความรู้ โดยผู้สอนคอย
ดูแลให้คำปรึกษาและถามนำให้ผูเ้ รียนช่วยกันตอบเปน� การกระตุ้นให้ผูเ้ รียนได้ศึกษาตรงวัตถุประสงค์ท่ี
ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจากการเรียนรู้และความสนใจของผู้เรียนทั้งในดา้ นความรู้และ
ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ไปด้วย
5. ผูส้ อนมอบให้ผูเ้ รยี นร่วมกันสรุปเน้ือหาทเ่ี รียนในหน่วยที่ 6 วงจรนวิ แมตกิ ส์ไฟฟา้ นี้พร้อมร่วมสรปุ
กบั ผ้เู รียนในสว่ นที่ยงั ไมค่ รบ หรอื เพ่ิมเติมให้ชัดเจน
ข้นั พยายาม (Application)
6. ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 วงจรนวิ แมติกสไ์ ฟฟ้า จาก
หนังสือเรียนวิชานวิ เมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์ สำนกั พิมพ์ศูนย์สง่ เสริมอาชีวะ
ขนั้ สำเรจ็ ผล (Progress)
7. ผูเ้ รียนรว่ มกบั ผู้สอนในการเฉลยและตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยที่ 6 วงจรนิวแมติกส์
ไฟฟ้า ด้วยตนเอง เพื่อทำให้ผู้เรียนทราบว่าสามารถทำแบบฝ�กหัดถูก-ผิด จำนวนเท่าไร พร้อมทั้งให้
ประเมนิ ตนเองดว้ ยจากแบบประเมินตนเอง จากจำนวนขอ้ ท่ีทำถกู
8. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้
สอ่ื สิ่งพิมพ์
หนงั สอื เรียนวชิ านิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ 3105-2102 เรยี บเรยี งโดย อ.วิทยา ดวี ุน่ สำนกั พมิ พ์
ศนู ยส์ ง่ เสรมิ อาชีวะ
87
สื่อโสตทศั น์
วีดโี อ นิวเมติกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์
หนุ่ จำลองหรือของจรงิ
- วาลว์ ชนิดตา่ งๆ
- กระบอกสบู ชนิดตา่ งๆ
แหลง่ เรียนร้เู พมิ่ เตมิ
ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเตมิ หลังเวลาเรียนจากอินเตอร์เนต็ และ Google class rom
งานทีม่ อบหมาย/กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ มี)
สบื ค้นขอ้ งมูลในหวั ขอ้ วาล์วชนิดต่างๆ
9. การวัดผลประเมินผล
ก่อนเรียน
ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรียน
ศกึ ษาคน้ คว้าหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จากส่อื ออนไลน์
ศกึ ษาคน้ คว้า คณุ ธรรม 12 ประการ จากส่ือออนไลน์
ศกึ ษาค้นควา้ เนือ้ หาและตวั อยา่ งเร่อื งกระบอกสบู ชนดิ ต่างๆ จากหนงั สือนวิ เมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์
เรยี บเรียงโดย อ.วิทยา ดวี นุ่
หลังเรยี น
มอบหมายให้ผู้เรียนค้นคว้าเพิ่มเติมจากเวบ็ ไซตต์ ่างๆ
ทำแบบฝก� หัดท้ายบท
88
10. บันทกึ หลงั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้
ภาคเรียนที.่ ....................สัปดาห์ท.่ี ...........วนั ท่ี...........เดอื น..............................พ.ศ.......................
นกั ศึกษา ชัน้ ................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลุม่ .........
10.1 ผลการใชแ้ ผนการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
10.2 ผลการเรียนของนักเรียน
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
10.3 ผลการสอนของครู
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
10.4 ปญ� หา อุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
89
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 13 หน่วยที่ 7
วชิ า การควบควเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ รหัสวิชา 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ชื่อหนว่ ย การควบคมุ นิวเมติกสด์ ว้ ยพแี อลซี
สอนครั้งท่ี 13
ชอ่ื เร่ือง การควบคุมนิวเมตกิ ส์ด้วยพแี อลซี เวลาสอน 5 ชม.
1. หัวข้อเร่ือง
1.1 ด้านความรู้ (ทฤษฎี)
1. หลกั การนำพีแอลซมี าใช้ในการควบคมุ
2. วิธกี ารกำหนดหมายเลขอินพุท/เอาพทุ ใหก้ บั อปุ กรณ์นิวแมตกิ ส์
3. การเขยี นโปรแกรมภาษาแลดเดอรต์ ามเง่อื นไขที่กำหนด
4. การเขยี นโปรแกรมภาษาบลู นี
1.2 ดา้ นทกั ษะ (ปฏิบตั )ิ
1. ปฏบิ ัติการต่อวงจรควบคุมระบบนวิ แมตกิ ส์ด้วยพแี อลซี
2. ทดสอบการทำงานวงจรควบคุมระบบนวิ แมติกสด์ ้วยพีแอลซี
1.3 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ท่ีตอ้ งการใหเ้ กดิ (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มหลกั ของ
คนไทย)
กำหนดการปลกู ฝ�งคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวิชาการควบคุมนวิ เมติกส์และไฮดรอ
ลกิ ส์ เรื่องการควบคมุ นิวเมตกิ ส์ด้วยพีแอลซี ใหส้ อดคลอ้ งกบั เน้อื หาลกั ษณะตัวช้ีวดั พฤตกิ รรมบ่งชี้ และ
เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนา
คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทผี่ ู้สอนสามารถสงั เกตเหน็ ได้ ในด้านความมี
มนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี
ความกตัญ�กู ตเวที
2. สาระสำคญั
ระบบนิวแมติกส์ไฟฟา้ จะนำเอาอปุ กรณท์ ีใ่ ห้สัญญาณทางไฟฟา้ มาสร้างเป�นวงจรตามเงื่อนไขตา่ ง
ๆ เพ่อื ควบคมุ การทำงานของโซลินอยดว์ าล์ว โดยจะสง่ ผลตอ่ เนอื่ งให้อปุ กรณ์ทำงานในระบบ ทำงานตาม
ความต้องการ
3. สมรรถนะประจำหน่วย / สมรรถนะประจำแผนการจดั การเรยี นรู้
1. แสดงความรู้หลกั การนำพแี อลซีมาใชใ้ นการควบคุม
2. แสดงความรู้วธิ ีการกำหนดหมายเลขอนิ พุท/เอาพุทให้กบั อปุ กรณ์นวิ แมติกส์
3. แสดงความรู้การเขยี นโปรแกรมภาษาแลดเดอร์ตามเงอื่ นไขทีก่ ำหนด
4. แสดงความร้กู ารเขยี นโปรแกรมภาษาบูลนี
5. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน ความสนใจใฝ่หา
ความรู้ ความรักสามัคคีและความกตัญ�ูกตเวที เผื่อแผ่ แบ่งป�น ความมีมนุษยสัมพันธ์ รับฟ�ง ความ
คิดเหน็ ของผอู้ ืน่ ความมีวนิ ัย ความรับผิดชอบ ใช้เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ความเช่ือมน่ั ในตนเอง
90
4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
จดุ ประสงคท์ ั่วไป
1. เพ่ือให้มคี วามรูค้ วามเข้าใจหลกั การนำพีแอลซีมาใชใ้ นการควบคมุ
2. เพอ่ื ใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจวิธกี ารกำหนดหมายเลขอินพุท/เอาพุทใหก้ บั อปุ กรณ์นวิ แมตกิ ส์
3. เพอื่ ใหม้ คี วามรคู้ วามเขา้ ใจการเขยี นโปรแกรมภาษาแลดเดอร์ตามเงื่อนไขทีก่ ำหนด
4. เพอ่ื ให้มีความรคู้ วามเข้าใจการเขยี นโปรแกรมภาษาบูลีน
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1. บอกหลกั การนำพแี อลซมี าใชใ้ นการควบคมุ ได้
2. บอกวิธกี ารกำหนดหมายเลขอนิ พทุ /เอาพทุ ให้กับอุปกรณ์นวิ แมติกสไ์ ด้
3. อธิบายการเขียนโปรแกรมภาษาแลดเดอร์ตามเงื่อนไขท่ีกำหนดได้
4. อธิบายการเขยี นโปรแกรมภาษาบูลนี ได้
5. เน้ือหาสาระ / สาระการเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. หลกั การนำพแี อลซมี าใช้ในการควบคมุ
2. วธิ กี ารกำหนดหมายเลขอนิ พทุ /เอาพุทใหก้ ับอปุ กรณ์นวิ แมตกิ ส์
3. การเขียนโปรแกรมภาษาแลดเดอร์ตามเงื่อนไขท่ีกำหนด
4. การเขยี นโปรแกรมภาษาบูลนี
ดา้ นทกั ษะ (ปฏบิ ัติ)
1. ปฏิบัตกิ ารต่อวงจรควบคมุ ระบบนวิ แมตกิ ส์ดว้ ยพแี อลซี
2. ทดสอบการทำงานวงจรควบคุมระบบนวิ แมติกสด์ ้วยพแี อลซี
หมายเหตุ รายละเอียดของเนอื้ หาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก
6. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
ขัน้ สนใจปญ� หา (Motivation)
1. ผู้สอนนำอภปิ รายถงึ ความสำคัญและขอบเขตของการศึกษาการควบคุมนวิ แมติกส์ด้วยพแี อลซี
2 ผู้สอนตง้ั โจทยถ์ ามผ้เู รยี นว่ามีความรพู้ นื้ ฐาน การควบคมุ นวิ แมติกส์ดว้ ยพแี อลซี
3. ผ้สู อนรว่ มสนทนากบั ผู้เรียนให้ผ้เู รยี นช่วยสรุปเรื่องการควบคุมนวิ แมตกิ สด์ ว้ ยพีแอลซี
ขัน้ ศกึ ษาข้อมูล (Information)
4. ผูส้ อนมอบใหผ้ ู้เรียนศกึ ษาค้นคว้าจากหนังสือเรียนวิชานิวเมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์ สำนักพิมพ์ศูนย์
ส่งเสริมอาชีวะ ในหน่วยที่ 7 การควบคุมนิวแมติกส์ด้วยพแี อลซี โดยศึกษาในส่วนที่เป�นเนื้อหาความรู้
โดยผู้สอนคอยดูแลใหค้ ำปรึกษาและถามนำให้ผู้เรียนช่วยกนั ตอบเป�นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ศกึ ษาตรง
วัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจากการเรียนรู้และความสนใจของผู้เรียนทั้งใน
ด้านความรแู้ ละด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอนั พึงประสงคไ์ ปด้วย
91
5. ผสู้ อนมอบให้ผูเ้ รยี นร่วมกนั สรปุ เนอื้ หาท่เี รยี นในหน่วยที่ 7 การควบคุมนิวแมตกิ ส์ดว้ ยพีแอลซี
น้พี รอ้ มรว่ มสรปุ กบั ผูเ้ รียนในสว่ นทย่ี งั ไมค่ รบ หรือเพิ่มเติมใหช้ ัดเจน
ข้นั พยายาม (Application)
6. ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรยี นทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 7 การควบคุมนิวแมตกิ สด์ ว้ ยพี
แอลซี จากหนงั สือเรยี นวชิ านิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ สำนกั พมิ พ์ศนู ย์ส่งเสริมอาชวี ะ
ขั้นสำเร็จผล (Progress)
7. ผูเ้ รยี นร่วมกบั ผู้สอนในการเฉลยและตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 7 การควบคมุ นิว
แมติกส์ด้วยพแี อลซี ดว้ ยตนเอง เพอ่ื ทำให้ผเู้ รยี นทราบวา่ สามารถทำแบบฝ�กหัดถกู -ผิด จำนวนเทา่ ไร
พรอ้ มท้งั ใหป้ ระเมนิ ตนเองด้วยจากแบบประเมนิ ตนเอง จากจำนวนขอ้ ที่ทำถกู
8. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้
สอื่ สงิ่ พิมพ์
หนงั สือเรยี นวชิ านิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกส์ 3105-2102 เรยี บเรยี งโดย อ.วิทยา ดวี ุน่ สำนักพมิ พ์
ศูนย์ส่งเสริมอาชวี ะ
ส่ือโสตทัศน์
วดี ีโอ นวิ เมติกส์และไฮดรอลกิ ส์
หุ่นจำลองหรอื ของจรงิ
- วาล์วชนิดตา่ งๆ
- กระบอกสบู ชนดิ ต่างๆ
แหล่งเรยี นรูเ้ พม่ิ เติม
ศกึ ษาค้นควา้ เพิ่มเตมิ หลงั เวลาเรียนจากอินเตอรเ์ นต็ และ Google class rom
งานทม่ี อบหมาย/กิจกรรมเสนอแนะ (ถา้ มี)
สบื คน้ ขอ้ งมลู ในหัวขอ้ วาลว์ ชนดิ ต่างๆ
9. การวัดผลประเมินผล
ก่อนเรยี น
ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรยี น
ศึกษาคน้ ควา้ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จากสอ่ื ออนไลน์
ศกึ ษาค้นควา้ คุณธรรม 12 ประการ จากสือ่ ออนไลน์
ศึกษาค้นควา้ เน้อื หาและตวั อยา่ งเร่อื งกระบอกสูบชนดิ ต่างๆ จากหนงั สอื นวิ เมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกส์
เรียบเรียงโดย อ.วทิ ยา ดวี นุ่
หลังเรียน
มอบหมายให้ผู้เรียนค้นคว้าเพ่มิ เตมิ จากเว็บไซตต์ า่ งๆ
ทำแบบฝ�กหัดท้ายบท
92
10. บนั ทึกหลงั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้
ภาคเรียนท.ี่ ....................สปั ดาห์ที่............วนั ท่ี...........เดือน..............................พ.ศ.......................
นักศึกษา ชั้น................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลุ่ม.........
10.1 ผลการใชแ้ ผนการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
10.2 ผลการเรียนของนกั เรียน
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
10.3 ผลการสอนของครู
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
10.4 ปญ� หา อปุ สรรคและข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
93
แบบทดก่อนหลงั เรียน
หนว่ ยที่ 7 เรอื่ ง การควบคุมนิวเมติกส์ด้วยพีแอลซี
-------------------------------------------------------------------------
คำสงั่ จงทำเคร่อื งหมาย × ข้อท่ีถูกต้องทสี่ ุด
1. เมือ่ ใชม้ อื กดสวิทช์แล้วทาใหม้ อเตอร์ป�มน้าทางานโดยใช้เวลา 3 ช่ัวโมงแล้วจงึ หยุดทำงาน เรยี กการ
ควบคุมลักษณะดังกล่าววา่ อยา่ งไร
ก. การควบคมุ ดว้ ยมอื ข. การควบคุมด้วยโปรแกรม
ข. การควบคุมแบบอัตโนมัติ ง. การควบคุมแบบกงึ่ อตั โนมตั ิ
2. ประตูร้านสะดวกซอ้ื 7-11 สามารถเปด� -ป�ดได้เองเมื่อมีลูกค้าเดินเข้ามาในรา้ นหรอื ออกนอกรา้ น เรา
เรียกการควบคมุ ลกั ษณะดงั กลา่ ววา่ อย่างไร
ก. การควบคมุ ด้วยมอื ข. การควบคุมด้วยโปรแกรม
ค. การควบคมุ แบบอตั โนมัติ ง. การควบคมุ แบบกงึ่ อัตโนมัติ
3. ขอ้ ใดมคี วามสำคัญเปน� อยา่ งมากในงานควบคมุ มอเตอร์
ก. เพอ่ื ความรวดเรว็ ในการทำงาน
ข. เพื่อควบคมุ ความเร็วของมอเตอร์
ค. เพื่อสั่งให้มอเตอรส์ ตาร์ทและหยดุ ทางาน
ง. เพ่อื ความปลอดภัยต่ออปุ กรณ์และผ้ปู ฏบิ ัติงาน
4. อปุ กรณใ์ นข้อใดทีท่ ำหนา้ ที่ตัดต่อวงจรมอเตอร์โดยอาศัยหลักการของสนามแมเ่ หล็ก
ก. Limit Switch ข. Overload Relay
ค. Push Button Switch ง. Magnetic Contactor
5. การควบคมุ ให้มอเตอรก์ ลับทางหมนุ แบบอัตโนมตั ิควรเลือกใช้อปุ กรณใ์ นข้อใด
ก. Limit Switch ข. Pressure Switch
ค. Selector Switch ง. Push Button Switch
6. การกลับทิศทางหมนุ มอเตอร์ด้วยคอนแทคเตอร์ ควรระมัดระวงั เรอ่ื งใดมากทส่ี ุด
ก. พกิ ัดโอเวอรโ์ หลด
ข. พิกัดของฟ�วสป์ อ้ งกนั
ค. ขั้นตอนการกด Push Button Switch
ง. คอนแทคเตอร์ทัง้ สองตวั หา้ มทำงานพร้อมกนั
7. หน่วยความจำ ของโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ประเภทใดท่ีเหมาะกับงานทไ่ี มต่ ้องการเปลยี่ น
โปรแกรม
ก. E – ROM ข. E – PROM
ค. EE – ROM ง. EE – PROM
94
8. ข้อใด ไมใ่ ช่ โครงสรา้ งส่วนประกอบภายในของโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์
ก. ภาคอนิ พตุ
ข. ภาคเอาตพ์ ตุ
ค. หนว่ ยประมวลผล
ง. หนว่ ยกำเนิดสัญญาณทางด้านอินพตุ
9. ข้อใด ไม่ใช่ คำสง่ั ของภาษาบูลนี ที่ใช้ในโปรแกรมแลดเดอร์ไดอะแกรมที1่ .1
ก. LOD 01 ข. OR N02
ค. OR 03 ง. OUT END
10. ข้อใด ไมใ่ ช่ คำสั่งของภาษาบูลนี ที่ใช้ในโปรแกรมแลดเดอร์ไดอะแกรมท่ี1.2
ก. LOD 01 ข. OR 02
ค. OR 200 ง. END
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
หนว่ ยท่ี 7 เร่ือง การควบคุมนิวเมตกิ ส์ด้วยพีแอลซี
-------------------------------------------------------------------------
1. ง. 2. ค 3. ง 4. ง 5. ง
6. ง 7. ก 8. ข. 9. ง 10. ข
95
แบบทดสอบหลงั เรยี น
หนว่ ยท่ี 7 เรอ่ื ง การควบคุมนวิ เมตกิ ส์ดว้ ยพแี อลซี
-------------------------------------------------------------------------
คำสัง่ จงทำเครอื่ งหมาย × ข้อทีถ่ ูกต้องท่สี ุด
1. เม่ือใชม้ อื กดสวทิ ช์แลว้ ทาใหม้ อเตอรป์ �มน้าทางานโดยใชเ้ วลา 3 ช่วั โมงแลว้ จงึ หยดุ ทำงาน เรยี กการ
ควบคุมลกั ษณะดังกลา่ วว่าอยา่ งไร
ก. การควบคุมด้วยมอื ข. การควบคุมด้วยโปรแกรม
ข. การควบคมุ แบบอัตโนมัติ ง. การควบคุมแบบก่งึ อตั โนมตั ิ
2. ประตูร้านสะดวกซอื้ 7-11 สามารถเป�ด-ป�ดไดเ้ องเมอ่ื มลี ูกค้าเดนิ เข้ามาในรา้ นหรือออกนอกรา้ น เรา
เรยี กการควบคมุ ลกั ษณะดงั กลา่ ววา่ อยา่ งไร
ก. การควบคุมดว้ ยมอื ข. การควบคุมด้วยโปรแกรม
ค. การควบคมุ แบบอัตโนมัติ ง. การควบคมุ แบบก่ึงอัตโนมัติ
3. ขอ้ ใดมคี วามสำคญั เป�นอยา่ งมากในงานควบคมุ มอเตอร์
ก. เพ่อื ความรวดเรว็ ในการทำงาน
ข. เพื่อควบคุมความเรว็ ของมอเตอร์
ค. เพื่อสัง่ ใหม้ อเตอรส์ ตารท์ และหยุดทางาน
ง. เพ่อื ความปลอดภัยต่ออปุ กรณ์และผปู้ ฏบิ ัติงาน
4. อปุ กรณ์ในข้อใดท่ีทำหน้าท่ตี ัดต่อวงจรมอเตอรโ์ ดยอาศัยหลักการของสนามแมเ่ หล็ก
ก. Limit Switch ข. Overload Relay
ค. Push Button Switch ง. Magnetic Contactor
5. การควบคุมใหม้ อเตอรก์ ลบั ทางหมนุ แบบอัตโนมัติควรเลอื กใชอ้ ปุ กรณใ์ นขอ้ ใด
ก. Limit Switch ข. Pressure Switch
ค. Selector Switch ง. Push Button Switch
6. การกลับทิศทางหมุนมอเตอร์ดว้ ยคอนแทคเตอร์ ควรระมดั ระวงั เร่ืองใดมากท่ีสดุ
ก. พิกัดโอเวอรโ์ หลด
ข. พิกัดของฟ�วส์ป้องกัน
ค. ข้ันตอนการกด Push Button Switch
ง. คอนแทคเตอร์ท้งั สองตัวห้ามทำงานพรอ้ มกัน
7. หนว่ ยความจำ ของโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ประเภทใดท่ีเหมาะกับงานทไ่ี มต่ ้องการเปลยี่ น
โปรแกรม
ก. E – ROM ข. E – PROM
ค. EE – ROM ง. EE – PROM
96
8. ข้อใด ไมใ่ ช่ โครงสรา้ งส่วนประกอบภายในของโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์
ก. ภาคอนิ พตุ
ข. ภาคเอาตพ์ ตุ
ค. หนว่ ยประมวลผล
ง. หน่วยกำเนิดสัญญาณทางด้านอินพตุ
9. ข้อใด ไม่ใช่ คำสง่ั ของภาษาบูลนี ที่ใช้ในโปรแกรมแลดเดอร์ไดอะแกรมที1่ .1
ก. LOD 01 ข. OR N02
ค. OR 03 ง. OUT END
10. ข้อใด ไมใ่ ช่ คำสั่งของภาษาบูลนี ที่ใช้ในโปรแกรมแลดเดอร์ไดอะแกรมท่ี1.2
ก. LOD 01 ข. OR 02
ค. OR 200 ง. END
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
หนว่ ยท่ี 7 เร่ือง การควบคุมนวิ เมตกิ ส์ด้วยพีแอลซี
-------------------------------------------------------------------------
1. ง. 2. ค 3. ง 4. ง 5. ง
6. ง 7. ก 8. ข. 9. ง 10. ข
97
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 14 (ตอ่ ) หนว่ ยท่ี 7
วชิ า การควบควเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์ รหสั วิชา 30127-1003 เวลารวม 5 ชม.
ชือ่ หนว่ ย การควบคมุ นิวเมติกสด์ ว้ ยพแี อลซี สอนครั้งท่ี 14
ชื่อเร่ือง การควบคุมนิวเมตกิ สด์ ้วยพีแอลซี เวลาสอน 5 ชม.
1. หัวขอ้ เร่อื ง
1.1 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. หลกั การนำพแี อลซีมาใชใ้ นการควบคมุ
2. วธิ ีการกำหนดหมายเลขอินพทุ /เอาพทุ ให้กับอุปกรณน์ ิวแมติกส์
3. การเขียนโปรแกรมภาษาแลดเดอร์ตามเงื่อนไขท่ีกำหนด
4. การเขียนโปรแกรมภาษาบลู ีน
1.2 ดา้ นทกั ษะ (ปฏบิ ัต)ิ
1. ปฏบิ ัติการต่อวงจรควบคุมระบบนวิ แมติกส์ดว้ ยพแี อลซี
2. ทดสอบการทำงานวงจรควบคุมระบบนิวแมติกส์ด้วยพแี อลซี
1.3 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ท่ีต้องการให้เกิด (ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมหลักของ
คนไทย)
กำหนดการปลกู ฝง� คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนวชิ าการควบคุมนิวเมติกส์และไฮดรอ
ลิกส์ เร่อื งการควบคุมนวิ เมติกสด์ ว้ ยพีแอลซี ให้สอดคลอ้ งกับเนอ้ื หาลกั ษณะตัวช้วี ัด พฤติกรรมบ่งช้ี และ
เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่จะประเมินในแผนการจัดการเรียนรู้นี้ มีการพัฒนา
คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ทผ่ี ู้สอนสามารถสงั เกตเห็นได้ ในดา้ นความมี
มนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี
ความกตัญ�กู ตเวที
2. สาระสำคญั
ระบบนวิ แมตกิ สไ์ ฟฟ้าจะนำเอาอปุ กรณ์ทีใ่ หส้ ัญญาณทางไฟฟ้า มาสร้างเป�นวงจรตามเง่ือนไขตา่ ง
ๆ เพื่อควบคุมการทำงานของโซลินอยด์วาล์ว โดยจะส่งผลต่อเนื่องให้อุปกรณ์ทำงานในระบบ ทำงาน
ตามความต้องการ
3. สมรรถนะประจำหน่วย / สมรรถนะประจำแผนการจัดการเรยี นรู้
1. แสดงความรหู้ ลกั การนำพีแอลซีมาใช้ในการควบคุม
2. แสดงความรวู้ ธิ ีการกำหนดหมายเลขอินพุท/เอาพุทให้กับอุปกรณ์นิวแมติกส์
3. แสดงความรู้การเขยี นโปรแกรมภาษาแลดเดอร์ตามเง่อื นไขทก่ี ำหนด
4. แสดงความรู้การเขยี นโปรแกรมภาษาบูลนี
5. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน ความสนใจใฝ่หา
ความรู้ ความรักสามัคคีและความกตัญ�ูกตเวที เผื่อแผ่ แบ่งป�น ความมีมนุษยสัมพันธ์ รับฟ�งความ
คดิ เหน็ ของผ้อู ื่น ความมวี นิ ัย ความรับผดิ ชอบ ใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ความเชื่อมั่นในตนเอง
98
4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
จดุ ประสงคท์ ่วั ไป
1. เพื่อให้มคี วามรู้ความเข้าใจหลกั การนำพแี อลซมี าใช้ในการควบคุม
2. เพือ่ ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจวธิ กี ารกำหนดหมายเลขอนิ พุท/เอาพทุ ให้กับอปุ กรณน์ วิ แมติกส์
3. เพอื่ ใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจการเขียนโปรแกรมภาษาแลดเดอรต์ ามเงือ่ นไขท่กี ำหนด
4. เพื่อให้มคี วามรูค้ วามเข้าใจการเขยี นโปรแกรมภาษาบูลนี
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. บอกหลักการนำพีแอลซมี าใชใ้ นการควบคุมได้
2. บอกวิธีการกำหนดหมายเลขอนิ พุท/เอาพทุ ให้กับอุปกรณ์นิวแมติกสไ์ ด้
3. อธบิ ายการเขยี นโปรแกรมภาษาแลดเดอรต์ ามเงอ่ื นไขที่กำหนดได้
4. อธบิ ายการเขียนโปรแกรมภาษาบูลนี ได้
5. เนอ้ื หาสาระ / สาระการเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)
1. หลกั การนำพแี อลซีมาใช้ในการควบคุม
2. วธิ ีการกำหนดหมายเลขอนิ พทุ /เอาพุทใหก้ บั อุปกรณน์ วิ แมตกิ ส์
3. การเขียนโปรแกรมภาษาแลดเดอร์ตามเงอื่ นไขท่ีกำหนด
4. การเขยี นโปรแกรมภาษาบูลนี
ดา้ นทักษะ (ปฏบิ ัติ)
1. ปฏบิ ตั ิการต่อวงจรควบคุมระบบนวิ แมติกส์ดว้ ยพแี อลซี
2. ทดสอบการทำงานวงจรควบคมุ ระบบนิวแมตกิ ส์ด้วยพแี อลซี
หมายเหตุ รายละเอยี ดของเนือ้ หาสาระจากเอกสารประกอบการสอนในภาคผนวก
6. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้
ขั้นสนใจปญ� หา (Motivation)
1. ผสู้ อนนำอภิปรายถงึ ความสำคญั และขอบเขตของการศกึ ษาการควบคุมนิวแมติกส์ดว้ ยพีแอลซี
2 ผูส้ อนต้ังโจทยถ์ ามผู้เรยี นวา่ มีความรพู้ ้นื ฐาน การควบคมุ นวิ แมติกสด์ ้วยพแี อลซี
3. ผ้สู อนรว่ มสนทนากบั ผูเ้ รยี นให้ผเู้ รียนช่วยสรปุ เร่อื งการควบคุมนวิ แมติกส์ด้วยพีแอลซี
ขน้ั ศึกษาขอ้ มลู (Information)
4. ผูส้ อนมอบใหผ้ ู้เรยี นศึกษาคน้ คว้าจากหนังสือเรียนวชิ านิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ สำนักพิมพ์ศูนย์
ส่งเสริมอาชีวะ ในหน่วยท่ี 7 การควบคุมนิวแมติกส์ด้วยพีแอลซี โดยศึกษาในส่วนที่เปน� เนื้อหาความรู้
โดยผู้สอนคอยดูแลใหค้ ำปรึกษาและถามนำให้ผู้เรยี นช่วยกนั ตอบเป�นการกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาตรง
วัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเป�นการวัดผลและประเมินจากการเรียนรู้และความสนใจของผู้เรียนทั้งใน
ดา้ นความรแู้ ละด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ไปด้วย
99
5. ผู้สอนมอบให้ผู้เรยี นรว่ มกันสรุปเนื้อหาทีเ่ รียนในหน่วยท่ี 7 การควบคุมนิวแมติกส์ด้วยพีแอลซีนี้
พรอ้ มรว่ มสรปุ กับผเู้ รียนในส่วนที่ยังไม่ครบ หรือเพม่ิ เตมิ ให้ชัดเจน
ข้นั พยายาม (Application)
6. ผสู้ อนมอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 7 การควบคุมนิวแมตกิ ส์ดว้ ยพี
แอลซี จากหนังสอื เรียนวิชานิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ สำนักพมิ พศ์ ูนยส์ ง่ เสรมิ อาชวี ะ
ข้นั สำเรจ็ ผล (Progress)
7. ผู้เรียนร่วมกับผู้สอนในการเฉลยและตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 7 การควบคุมนิว
แมติกส์ด้วยพีแอลซี ด้วยตนเอง เพื่อทำให้ผู้เรียนทราบว่าสามารถทำแบบฝ�กหัดถูก-ผิด จำนวนเท่าไร
พรอ้ มทงั้ ให้ประเมินตนเองด้วยจากแบบประเมินตนเอง จากจำนวนข้อที่ทำถูก
8. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้
สอ่ื สิง่ พิมพ์
หนังสือเรียนวิชานิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ 3105-2102 เรียบเรียงโดย อ.วิทยา ดีวุ่น สำนักพิมพ์
ศนู ย์ส่งเสริมอาชวี ะ
ส่อื โสตทัศน์
วดี โี อ นิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์
หนุ่ จำลองหรือของจรงิ
- วาล์วชนิดตา่ งๆ
- กระบอกสบู ชนิดตา่ งๆ
แหลง่ เรยี นรเู้ พ่มิ เตมิ
ศกึ ษาคน้ คว้าเพ่ิมเตมิ หลงั เวลาเรยี นจากอินเตอรเ์ น็ตและ Google class rom
งานทม่ี อบหมาย/กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี
สืบค้นข้องมลู ในหัวข้อวาล์วชนิดต่างๆ
9. การวัดผลประเมนิ ผล
กอ่ นเรยี น
ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ถาม ตอบ ฯลฯ
ขณะเรียน
ศกึ ษาค้นคว้าหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จากสอื่ ออนไลน์
ศกึ ษาคน้ ควา้ คณุ ธรรม 12 ประการ จากสอ่ื ออนไลน์
ศกึ ษาค้นคว้าเนอ้ื หาและตัวอยา่ งเรอ่ื งกระบอกสบู ชนดิ ต่างๆ จากหนงั สอื นิวเมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์
เรียบเรยี งโดย อ.วทิ ยา ดีว่นุ
หลังเรียน
มอบหมายใหผ้ เู้ รยี นค้นควา้ เพิม่ เติมจากเว็บไซต์ตา่ งๆ
ทำแบบฝก� หัดทา้ ยบท
100
10. บนั ทกึ หลังการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้
ภาคเรยี นที่.....................สัปดาห์ท.่ี ...........วนั ท.่ี ..........เดือน..............................พ.ศ.......................
นกั ศกึ ษา ชัน้ ................สาขาวิชา..................................สาขางาน..................................กลุ่ม.........
10.1 ผลการใช้แผนการสอน
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
10.2 ผลการเรยี นของนกั เรยี น
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
10.3 ผลการสอนของครู
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
10.4 ปญ� หา อุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
30127-1003-การควบคุมนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search