RPT PRASEKOLAH 2023 / 2024

51 pelbagai pergerakan bukan lokomotor FK 6.1 Mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat (ii) mengayun (iii) memusing (iv) mengilas FK 6.1.2Menceritakan kepentingan pemakanan yang sihat 1. Murid menonton video tentang pemakanan sihat. 2. Murid bercerita tentang kepentingan pemakanan sihat. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.3.1 Melakukan pergerakan berdasarkan lirik lagu KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Menyanyi dan membuat pergerakan mengikut lagu yang diperdengarkan. Cadangan lagu : Tanya Sama Pokok 1. Murid mencipta pergerakan sendiri berdasarkan muzik yang didengari. Cadangan lagu :Pokok Mulberry PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.2 Mengetahui media dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1. Murid menghasilkan kolaj gambar pokok. 1. Murid menghasilkan stensilan gambar-gambar daun. KEMANUSIAAN KM 5.1.3 Menggambark an Keindahan Alam Sekitar KM 5.1.3Menggambarkan keindahan alam sekitar 1.Murid-murid membuat lawatan ke taman herba sekolah. 2.Mengenai pelbagai tumbuhan yang dihias di sekolah. 3.Murid mengenali kepentingan pokok herba kepada manusia dan juga alam semulajadi cth: pokok lidah buaya (anti virus) . 4.Berkongsi perasaan dengan menggambarkan keindahan alam sekitar. TEMA SAYANGI ALAM SEKITAR SUBTEMA Memelihara dan Memulihara Alam Sekitar NILAI TERAS Kecindan Penyayang Bersyukur

52 KETRAMPILAN DIRI KD 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain. KD 3.1.3 Menunjukkan sikap menghormati perasaan dan pandangan orang lain. 1.Murid menonton tayangan video https://youtu.be/FJs_cOuY8q8 . 2.Murid melakonkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain mengikut situasi yang disebut oleh guru. PENDIDIKAN MORAL PM 4.1 Menunjukkan sikap berterima kasih atas pemberian, bantuan dan jasa yang diterima. PM 4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan dan bertulis. 1.Murid membuat kad terima kasih untuk diberikan kepada guru. MINGGU 14 (3– 7 Julai 2023) BUNGA TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 2.6.2 Mengenal dan menamakan gambar dalam buku BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka : (i)KV + KV BM 2.4.1 Membaca frasa yang mengandungi perkataan dengan 1.Murid membaca / membatangkan nama bunga berdasarkan gambar. 1.Membaca perkataan dari kad imbasan / kad bergambar / slide. 1.Mencantum kad perkataan menjadi frasa kemudian menyalin frasa tersebut dengan betul. 2.Memadankan nama bunga dengan gambar

53 BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis sukukata terbuka BM 3.2.4 Menyalin frasa yang betul. 1.Murid menyalin frasa berdasarkan gambar yang betul. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print BI 1.2.4 Listen to and follow instructions BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories BI 2.2.6 Recognise and sound initial, medial and ending sounds in a word BI 2.3.3 Recognise and read high frequency/sight words ‘Flower Power’ 1.Pupils listen to the instructions. 2.Pupils collect different kinds of flowers as many as they can from the school / home compounds. 3.Pupils display their collection of flowers. 4.Pupils group flowers according to their colours. 1.Pupils listen and sing along to a song. 2.Pupils do appropriate actions according to the lyrics. ‘Plant the Tiny Seed’ 1.Pupils listen to a story. Plant The Tiny Seed by Christie Matheson 2.Pupils do actions whilst listening to the story. with teacher’s guidance. 1.Pupils watch a video about names of flowers. 2.Pupils recognise and sound out the initial sound of each flower’s name “I Like…” 1.Pupils listen to and say the names of flowers. 2.Pupils choose a flower and use it to fill a sentence I like roses. 5 Little Flowers https://www.youtube.com/w atch?v=eFWXPmUg_IQ Example: ‘Wiggle your fingers to add some water’ ‘Tap the cloud and wish for rain’ Example: daisy - d sunflower - s rose – r Prepare picture cards / story sequencing cards

54 and non print materials I like daisies. I like sunflowers. SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh - tumbuhan SA 3.4.4 Menyatakan keperluan tumbuhan untuk hidup melalui pemerhatian 1.Murid menyiasat keperluan tumbuhan untuk hidup : Ujikaji 1 – Masukkan bunga yang baru dipetik di dalam air. Perhatikan kehadiran buih udara pada permukaan kelopak bunga. Bincangkan. Ujikaji 2 – Sediakan dua set pokok bunga kecil. Tutup salah satu menggunakan kotak / plastik hitam. Bandingkan keadaan pokok bunga tersebut selepas beberapa hari. Bincangkan. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10 MA 2.1.8 Membilang secara tertib menaik dan menurun. MA 2.1.9 Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan menurun. MA 2.1.10 Menulis nombor mengikut cara yang betul. 1. Murid membilang nombor 1 -10 mengikut tertib menaik 2. Murid membilang nombor 1 -10 mengikut tertib menurun 1. Murid menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik 2. Murid menyusun kumpulan objek mengikut tertib menurun 1. Murid menyurih angka 1 – 10 sambil menyebutkannya 2. Murid melengkapkan nombor yang tertinggal 1 – 10. 3. Murid menulis nombor 1 -10 dengan cara yang betul. (sambung titik -titik, tulis terus)

55 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 2.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 6.1 Mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat FK 2.3.1 Melakukan pergerakan: (i) membongkok (ii) mengayun (iii) memusing (iv) mengilas FK 5.3.2 Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan diri dan orang lain. FK 6.1.3 Menyatakan makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat 1. Murid membuat senaman menggunakan kemahiran membongkok / menghayun / memusing / mengilas. 2. Murid mengambil dan menghantar bola dengan memusingkan badan ke kiri dan ke kanan. PKJR AKTIVITI 4: Awas! Anda di Jalan Raya 1. Murid mencari 6 gambar tersembunyi di dalam kelas (tingkah laku selamat dan tidak selamat) 2. Murid dan guru berbincang mengenai gambar yang telah dijumpai. 1. Murid mengumpulkan gambar-gambar makanan. Kemudian murid mengkategorikan makanan mengikut kumpulan sihat dan tidak sihat. Objektif Pembelajaran: Menyatakan perlakuan selamat dan tidak selamat di jalan raya. TOPIK: Jalan Raya Milik Semua SUBTOPIK: Risiko Berkaitan Kenderaan dan Jalan raya PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi KE 1.3.1 Melakukan pergerakan berdasarkan lirik lagu 1. Murid memainkan alat perkusi mengikut rentak lagu guru memberi rujukan bilangan detik untuk sesuatu alat perkusi yang dimainkan. 1. Menyanyi dan membuat pergerakan mengikut lagu yang diperdengarkan. Cadangan lagu : Bunga Matahari https://www.youtube.com/w atch?v=1l1kliELa30 PERKEMBANGAN FIZIKAL & KE 3.2 Mengetahui KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui 1. Murid menghasilkan lukisan bunga. 2. Kolaj gambar bunga.

56 ESTETIKA SENI VISUAL media dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni) aktiviti menggambar KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1.Murid menghasilkan Penanda Buku bentuk Bunga mengikut kreativiti masing-masing’ 2.Menghasilkan gambar bunga menggunakan lilin dan water colour. KEMANUSIAAN KM 3.2 Memahami lambang atau identiti nara KM 3.2.4 Menyatakan identiti negara ii.Bunga Kebangsaan 1.Menayangkan video lagu/slide pelbagai Bunga Raya. Ezai - Bunga Raya https://youtu.be/yAS-Ah8pckY 2.Memperkenalkan Bunga Kebangsaan dan maksud warna merah. 3.Mengenali perkaitan Rukun Negara dengan Bunga Kebangsaan. 4.Melukis gambar bunga raya bersama ibu bapa. TEMA NEGARA KITA TANGGUNGJAWAB KITA SUBTEMA Bangga Dengan Identiti Negeri/Negara NILAI TERAS HormatMenghormati Bertanggungjawab KETRAMPILAN DIRI KD 2.2 Membina kebolehan mengawal diri KD 2.2.1 Membezakan antara kehendak yang diingini dengan keperluan untuk membuat pemilihan dalam sesuatu situasi. 1.Murid membezakan antara kehendak dan keperluan diri sendiri melalui aktiviti “Pilihlah Saya’. PENDIDIKAN MORAL PM 6.1 Mengamalkan sikap hormat PM 6.1.3 Menunjukkan hormat kepada orang lain. 1.Guru tunjukkan cara menjaga tanaman di luar kelas. 2.Murid menunjukkan cara hormat kepada rakan lain semasa menyiram pokok bunga.

57 MINGGU 15 (10– 14 Julai 2023) SAYUR-SAYURAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 2.6.2 Mengenal dan menamakan gambar dalam buku BM 2.4.2 Membaca ayat mudah yang mengandungi perkataan dengan sukukata terbuka BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah 1.Murid menyebut nama sayur-sayuran dari buku bacaan / ensiklopedia / video pembelajaran. 2.Mengumpulkan gambar pelbagai sayursayuran untuk dijadikan album / buku skrap / montaj. 1.Membaca ayat mudah dari carta ayat / slide / bacaan bergred. 2.Membaca ayat mengandungi perkataan kv kv kv. 1.Menyalin ayat mudah dengan betul dan kemas. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences BI 1.3.5 Participate in talk about stories heard 1.Pupils listen to and sing along to a song. 2.Pupils identify vegetables that were mentioned in the song. “Vegetable Talk’ 1.Pupils talk about vegetables • the ones they have eaten at home • the colours of vegetables “Vegetable Counting” 1.Pupils watch and listen to a read-aloud book 2.Pupils name the vegetables and match their numbers : TWO carrots / FIVE broccolis Vegetable Song by The Singing Walrus https://www.youtube.com/watc h?v=RE5tvaveVak From the Garden: A Counting Book About Growing Food https://www.youtube.com/watc h?v=lIs6FvlfBT4

58 BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 3.2 Develop writing skills BI 2.2.6 Recognise and sound initial, medial and ending sounds in a word BI 3.2.4 Copy words in legible print ‘Memory Game’ 1.Pupils look at a bunch of vegetables in front of them (realias/photos) 2.Pupils close their eyes and then name any vegetable that has been taken away from the bunch. 1.Pupils copy names of vegetables in legible print. Reading Machine https://www.youtube.com/watc h?v=taoCF1cKZSY SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuhtumbuhan SA 3.4.3 Memerhati dan menamakan sayursayuran dan buahbuahan yang biasa dijumpai SA 3.4.4 Menyatakan keperluan tumbuhan untuk hidup melalui pemerhatian 1.Menyebut nama sayur-sayuran yang dilihat / dimakan. 1.Murid menyiasat keperluan tumbuhan untuk hidup : Ujikaji – “Sayur Dahaga” - Murid memasukkan sayur kubis cina ke dalam air berwarna. Perhatikan keadaan sayur dan bincangkan. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 2.2 Mengetahui sifar. MA 2.3 Memahami nombor 11 hingga 20 MA 2.2.3 Mengetahui maksud sifar. MA 2.2.1 Mengetahui angka sifar. MA 2.2.2 Menulis angka sifar. MA 2.3.1 Membilang terus dari 11 hingga 20. MA 2.3.3 Menulis nombor 11 hingga 20 1. Murid mendengar penerangan guru tentang maksud sifar. 2.Murid melihat dan mengecam angka sifar yang ditunjukkan oleh guru. 3.Murid menulis angka sifar. 1. Murid diterangkan konsep urutan nombor 11-20 menggunakan objek konkrit 2. Murid mengenal nombor 11 hingga 20 3. Murid membilang objek dan memadankan dengan nombor 11-20 4. Murid membilang terus nombor 11-20

59 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 2.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor FK 6.1 Mengamalkanp emakanan yang sihat dan selamat FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti. FK 2.3.1 Melakukan pergerakan: (i) membongkok (ii) mengayun (iii) memusing (iv) mengilas FK 6.1.1 Mengenal pasti makanan dan minuman yang selamat PKJR AKTIVITI 4: Awas! Anda di Jalan Raya 1. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. 2. Setiap kumpulan diberikan satu sampul yang mengandungi puzzle (tingkah laku selamat dan tidak selamat) 3.Murid menjalankan aktiviti mencantum puzzle dalam kumpulan. 4. Murid bercerita mengenai cantuman puzzle. 1. Murid membuat senaman menggunakan kemahiran membongkok / menghayun / memusing / mengilas. 2. Murid mengambil dan menghantar objek dengan mengilaskan badan ke kiri dan ke kanan. 1. Aktiviti mengenal makanan / minuman yang rosak atau basi. PKJR TOPIK: Jalan Raya Milik Semua SUBTOPIK: Risiko Berkaitan Kenderaan dan Jalan raya Objektif Pembelajaran: Menyatakan perlakuan selamat dan tidak selamat di jalan raya. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.2.3 Menghasilkan bunyi menggunakan pelbagai alat improvisasi secara kreatif KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid memainkan alat perkusi mengikut lagu. 1. Menyanyi dan membuat pergerakan kreatif mengikut lagu yang diperdengarkan. Cadangan lagu : Sayur https://www.youtube.com /watch?v=7U4WZOrQlas

60 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.2 Mengetahui media dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1. Murid menghasilkan kolaj sayur-sayuran. 2.Mewarnakan gambar sayur-sayuran. 1. Murid membuat aktiviti cetakan / capan menggunakan sayur-sayuran. KEMANUSIAAN KM 1.1 Memahami diri dan hubungan dengan keluarga KM 1.1.1 Bercerita tentang diri sendiri 1.Penerangan guru tentang jenis sayursayuran dan kepentingan. 2.Bercerita gemar makan sayur atau tidak. 3.Menonton video tentang kepentingan sayur-sayuran di rumah. Upin Ipin 2013 (Musim 7) - Daun Hijau https://youtu.be/ScnlbTlHS3Y 4.Murid-murid dikehendaki menampal gambar sayur mengikut keperluan dan kehendak . TEMA MENGHARGAI DIRI SENDIRI SUBTEMA Membezakan antara keperluan dengan kehendak yang diingini NILAI TERAS Kasih Sayang Prihatin KETRAMPILAN DIRI KD 1.1 Mengenali dan mengurus emosi sendiri KD 1.1.1 Mengenal pasti dan menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan gembira, sedih, takut, marah dan malu. 1.Murid menceritakan pengalaman mereka yang melibatkan beberapa perasaan. contoh : gembira-dapat hadiah sedih-basikal rosak takut-hantu marah-kawan ambil pensel malu-seluar koyak PENDIDIKAN MORAL PM 11.1 Bersikap rajin dalam kehidupan harian PM 11.1.2 Mengamalkan sikap rajin dalam melaksanakan tugasan. 1.Murid menanam sayur-sayuran di luar prasekolah.

61 MINGGU 16 (17– 21 Julai 2023) BUAH-BUAHAN **19 Julai – Cuti Umum Awal Muharam TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 2.6.2 Mengenal dan menamakan gambar dalam buku BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka : (ii)KV+KV+KV BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah 1.Menyebut nama buah-buahan yang dikenali. 2.Mengumpulkan gambar buah-buahan dari majalah atau buku. 3.Menghasilkan buku skrap / album buahbuahan. 1.Murid membatangkan / membaca perkataan KV+KV+KV dan KV+KV+KV+KV dengan betul.(contoh : matahari, serigala, seniwati) 2.Memadankan perkataan dengan gambar. 3.Bermain “boling perkataan” –murid perlu membaca perkataan pada botol yang dijatuhkan. 1.Menyalin ayat mudah menggunakan tanda baca dengan betul. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences ‘Bear’s Plum Tree’ 1.Pupils watch and listen to an animated story 2.Pupils look for pictures of fruits related to the story. ‘My Fruit Bowl’ 1.Pupils show / display fruits they brought from home / have at home by putting them in a bowl 2.Pupils talk about the fruits • which one they like the most Bear’s Plum Tree by Maggie Murphy on Highlights High Five https://www.youtube.com/w atch?v=fykVRp624z4

62 BI 2.1 Show appropriate book handling skills BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment BI 3.2 Develop writing skills BI 2.1.3 Read print in the correct manner; (i) left to right BI 2.4.1 Recognise and name objects or people in pictures BI 3.2.5 Copy simple phrases in legible print • which one they do not like • the shapes or colours, etc. ‘Handa’s Surprise’ 1.Pupils participate in a storytelling session. Book: Handa’s Surprise by Eileen Browne 2.Pupils are introduced to the correct way of reading (left to right) 1.Pupils are asked to remember the fruits mentioned in ‘Handa’s Surprise’ 2.Pupils name the fruits. 3.Pupils match pictures to words. 1.Pupils copy phrases in legible print. Any other books about fruits can also be used. Example: red apple yellow banana purple grapes green coconut SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.1 Membuat pemerhatian menggunakan kelima-lima deria. SA 2.5 Meramal SA 2.1.3 Memerhati persekitaran menggunakan gabungan tiga atau lebih deria SA 2.5.2 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan aktiviti yang dijalankan 1.Murid menghasilkan Salad Buah-buahan dan membincangkan rasa / tekstur serta ciriciri buah-buahan yang digunakan. 1.”Buah Teroksida “– murid menyiasat tindak balas hirisan buah epal yang diperah limau dan membandingkannya dengan hirisan yang tidak diperah limau.Perhatikan dan bincangkan. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 2.4 Memahami siri 10 hingga 100 MA 2.4.1 Membilang nombor sepuluhsepuluh secara tertib menaik dan menurun. Aktiviti 1 1. Murid mendengar lagu Count By 10 - Singing Walrus. 2. Murid bermain Permainan Kad Nombor -10 orang murid memakai kad nombor -murid berbaris mengikut urutan nombor -Murid yang memakai kad melompat

63 seorang demi seorang /rakan-rakan menyebut nombor yang dipakai oleh murid yang melompat. -Aktiviti dijalankan secara tertib menaik dan menurun. Aktiviti 2 1. Murid menguntai manik dengan membilang manik sepuluh-sepuluh (labelkan sepuluh sepuluh,10-100) 2. Murid membilang batang aiskrim sepuluhsepuluh dan diikat dengan getah (labelkan) Murid membilang sepuluhsepuluh secara tertib menaik dan menurun dengan menggunakan untaian manik dan ikatan batang aiskrim. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 2.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 6.1 Mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat FK 2.3.3 Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor FK 3.1.1 Membaling objek ke sasaran FK 6.1.2 Menceritakan kepentingan pemakanan yang sihat 1. Murid membuat senamrobik setempat dengan membuat pergerakan bukan lokomotor. 1. Murid membaling guli ke sasaran di dalam gelung. 2. Murid membaling bola ke arah rakan. 1. Murid bercerita tentang kepentingan buah- buahan. 2. Murid membuat buku skrap buah-buahan mengikut jenis. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.3 Membuat KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif 1. Murid menggabungkan 2 jenis perkusi dalam 1 kumpulan bagi mengiringi lagu. 1. Murid membuat pergerakan mengikut kreativiti mengikut lagu.

64 pergerakan mengikut muzik mengikut muzik Cadangan lagu : Jus Buah https://www.youtube.com/watch?v=axWWl7 1YRa8 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA DRAMA KE 2.1 Melakonkan pelbagai watak KE 2.1.1 Melakonkan watak menggunakan imaginasi KE 2.1.2 Melakonkan watak berdasarkan cerita AktivitI 6 Jom Naik Kereta Saya 1. Murid dibawa untuk melakukan simulasi dengan kenderaan sebenar. - Menggunakan pintu selamat - Duduk ditempat yang betul - Memakai tali pinggang keledar 2. Murid diminta untuk melengkapkan borang pemerhatian selesai sahaja mereka membuat simulasi. 1. Murid berlakon cerita Buah Epal yang Sombong. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Empat SUBTOPIK Adab Sebelum kereta Bergerak Objektif Pembelajaran: i) Menyatakan tempat duduk yang betul dalam kereta. ii) Mengenal pasti pintu selamat kereta. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1. Membuat aktiviti resis Tembikai / mewarnakan jalur tembikai dengan warna krayon. -Kemudian mewarnakan keseluruhan tembikai dengan warna air (hijau). 2.Membuat kolaj buah-buahan. KEMANUSIAAN KM 2.1 Mengamalkan hubungan baik dengan rakan KM 2.1.2 Mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang positif dengan rakan 1.Murid akan memilih satu kad buahbuahan tempatan atau luar negara. 2.Murid akan mendengar pandangan/pendapat antara ahli kumpulan tentang buah-buahan tempatan atau luar negara yang dipilih. 3.**Membimbing cara hormat-menghormati, bertanggungjawab dan bergembira dengan TEMA SAYA, ANGGOTA KELUARGA DAN ORANG LAIN SUBTEMA Memberi Peluang Ahli Kumpulan Menyatakan Pandangan/ Pendapat NILAI TERAS

65 Hormat-Menghormati Bertanggungjawab Kegembiraan KETRAMPILAN DIRI KD 1.2 Mengenali emosi orang lain KD 1.2.1 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan tingkah laku yang ditunjukkan. 1.Murid mengenal pasti emosi yang ditunjukkan melalui tingkah laku yang dilakonkan oleh rakan mereka. PENDIDIKAN MORAL PM 14.1 Menunjukkan sikap bertoleransi dalam pergaulan PM 14.1.2 Menunjukkan sikap bertoleransi dengan rakan. 1.Murid menganyam gambar buah-buahan menggunakan kertas warna bersama rakanrakan. MINGGU 17 (24– 28 Julai 2023) MAKANAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.3 Mendengar dan mengecam bunyi bahasa BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.3.4 Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (i)Meluahkan perasaan Aktiviti 7 Bersopan di Dalam Kenderaan 1. Murid diperkenalkan komponenkomponen kereta seperti kerusi penumpang, stereng, tuil gear dan papan pemuka. 2. Murid diberi peluang untuk meneroka bahagian dalam kereta secara bergilir-gilir serta menyebut satu persatu komponen pada kereta. 1.Murid bercerita mengenai makanan kegemaran masing-masing. 2.Menghasilkan buku resepi (salad buah / cekodok pisang dsb) Objektif Pembelajaran: i) Menamakan komponen dalam kenderaan

66 BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 2.3.2 Membunyikan suku kata tertutup BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup (i)KVK (iii)V+KVK BM 3.2.3 Menyalin perkataan 1.Murid membatangkan / membunyikan sukukata tertutup. 2. Menyanyi lagu sukukata. 1.Memadankan perkataan dengan gambar (contoh : mop/ van/ tin ) 2. Bermain “dart belon” (guru memasukkan perkataan dalam belon - murid membaca perkataan dari belon yang dipecahkan) 1.Menyalin perkataan KVK / V+KVK yang telah dipelajari minggu ini. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 2.3.3 Recognise and read high frequency/sight words ‘Point and Speak’ 1.Pupils throw dice, count the numbers and point at which picture card the number represents. 2.Pupils have to say the name of food on the card loudly. 1.Pupils listen to and recite the ‘Muffin Man’ rhymes ‘A Healthy Meal’ 1.Pupils listen to and sing a song 2.Pupils identify and fill up missing words (names of food)to complete the lyrics 1.Pupils recognise and read sight words in sentences (eg. he, she, eat, to) Example: six = rice, four = donut A Healthy Meal by Pinkfong https://www.youtube.com/w atch?v=YZ11C-U7S8I Example: He likes to eat noodles He likes to eat chocolate

67 texts in the form of print and non print materials BI 3.2 Develop writing skills BI 3.2.5 Copy simple phrases in legible print BI 3.2.7 Communicate ideas and information by using drawing, marks, symbols and writing with invented spelling 1.Pupils copy simple phrases about food. Example: Fried rice Dark chocolate Curry puff Big donut Healthy vs Unhealthy Food’‘ 1.Pupils search for pictures/photos of food. 2.Pupils create a mind map to categorise the food into two groups: healthy or unhealthy. 3.Pupils may be given information from any learning videos to identify healthy/unhealthy food She likes to eat pizza Example: Junk Food vs Healthy Food: What Will Om Nom Choose? https://www.youtube.com/w atch?v=bPBCg4PsE5k SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 4.1 Meneroka sifat bahan SA 4.1.2 Memerihalkan proses perubahan keadaan air: (i)daripada air kepada ais dan sebaliknya. 1.Murid membuat pemerhatian terhadap ais yang didedahkan. Bincangkan. 2.Menghasilkan aiskrim goyang – murid mencampurkan ais dengan garam untuk mempercepatkan pembekuan aiskrim. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.1 Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18. MA 3.1.1 Menyatakan hasil tambah dua himpunan objek 1.Murid menyatakan hasil tambah dua himpunan objek Contoh: Himpunan A ada 3 biji bola. Himpunan B ada 5 biji bola. Jumlah himpunan objek adalah mengira dari bola nombor 1 hingga bola yang ke-8 dan jumlah keseluruhannya adalah 8 biji bola. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 3.1.3 Menangkap objek yang dilambung sendiri FK 3.1.5 Menggolek objek ke sasaran 1. Aktiviti melambung bola. 1.Murid menggolek bola menggunakan gelung. 2. Murid menggolekkan bola dalam

68 FK 5.2 Memahami jenis penyakit dan cara mencegah penyakit FK 5.2.2 Menyatakan langkah- langkah pencegahan awal penyakit bawaan vektor permainan boling botol. 1.Menonton video pembiakan nyamuk Aedes. 2. Melawat kawasan sekolah dan memeriksa kawasan pembiakan nyamuk Aedes. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid bermain perkusi sambil membuat gerakan mengikut rentak (gerakan mudah seperti satu langkah ke hadapan / kiri / kanan) 1. Murid menyanyi dan membuat pergerakan kreatif mengikut lagu Cadangan lagu : Popcorn https://www.youtube.com/w atch?v=pOabSQOy_gk PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1. Membuat karya teknik gosokan bentuk makanan. 2. Membuat kraf aiskrim. 3. Melukis dan mewarnakan gambar makanan kegemaran. KEMANUSIAAN KM 4.1 Memahami warisan budaya masyarakat Malaysia KM 4.1.4 Memerihalkan makanan tradisional 1.Menonton video makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat. 2.Murid-murid mengamalkan pemakanan seimbang dengan mencuba makanan pelbagai kaum.(nasi lemak, thosai) 3.Menghasilkan peta buih makanan tradisional berkhasiat bersama ibu bapa KISAH RARA- JOM PILIH MAKANAN TEMA MENGHARGAI DIRI SENDIRI SUBTEMA Membuat Pilihan NILAI TERAS Kasih Sayang

69 BERKHASIAT https://youtu.be/43wGBlQMgrI Kegembiraan KETRAMPILAN DIRI KD 2.1 Membina konsep kendiri KD 2.1.1 Menunjukkan sikap positif : (ii) berdikari. 1.Murid-murid menghias kek cawan mereka mengikut kreativiti masing-masing. PENDIDIKAN MORAL PM 8.1 Mengamalkan sikap adil dalam pergaulan PM 8.1.1 Menyatakan contoh perbuatan yang adil. 1.Murid menyatakan contoh perbuatan yang adil. 2.Murid membuat kek dengan menggunakan bahan yang diberikan dengan adil bersama rakan yang lain dalam aktiviti “Baking Time”. MINGGU 18 (31 Julai– 4 Ogos 2023) MAKANAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.4.6 Bersoaljawab menggunakan ayat mudah berdasarkan bahan rangsangan BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup (iv)KV+KVK BM 3.2.3 Menyalin perkataan 1.Menonton video cara menghasilkan sesuatu resepi, contoh :salad buah (pelbagai video pilihan dari YouTube). 2.Murid berbincang mengenai bahan yang digunakan dalam resepi tersebut. 1.Murid membatangkan dan membaca perkataan KV+KVK dengan betul dari buku bacaan / kad perkataan/ carta bergred dsb. 2. Bermain memadankan kad perkataan dengan gambar yang betul secara berkumpulan/ berpasangan/ individu. 1.Menyalin perkataan dengan betul pada buku tulis / lembaran kerja.

70 KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 Develop understanding of a texts in the form of print and non print materials BI 3.2 Develop writing skills BI 1.3.6 Participate in talk about stories heard BI 2.3.1 Recognise and read logos and signs BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings BI 3.2.5 Copy simple phrases in legible print ‘Table Manners’ 1.Pupils watch and listen to a story 2.Pupils share other ideas about how to behave at the dining table. • wash hands before touching food • say prayers • use fork/spoon • chew slowly ‘Food Expiry Date’ 1.Pupils are introduced to different expiry dates on food packaging such as bread tags and packets of various kinds of food. 2.Pupils bring or show any kind of food in their packaging (box/jars/wrappers, etc) that they have at home and try to identify the expiry date. ‘The Name Game’ 1.Pupils match names of food to their pictures 2.Pupils have to flip word cards until they find the correct match. 1.Pupils copy simple phrases in legible print. CEFR SOW Topic:My food Other sources can also be used Collin Learns Table Manners https://www.youtube.com/w atch?v=SanqPWZf_CU SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan SA 2.6.1 Menyatakan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan 1.Murid menonton tayangan video resepi menghasilkan cekodok pisang / donat dsb. Bincangkan. 2.Murid menghasilkan cekodok pisang / donat menggunakan sukatan yang betul mengikut resepi yang diberikan. (bahan dibawa oleh murid dari rumah) 3. Murid merekodkan resepi menggunakan peta buih. Cadangan Projek : Cekodok Pisang / Donat. *Murid mengolah resepi dengan menambah bahan lain pada pdp seterusnya. SAINS & TEKNOLOGI MA 3.1 Menyelesaikan MA 3.1.5 Menambah dalam lingkungan fakta 1.Murid membuat operasi tambah dalam lingkungan fakta asas

71 MATEMATIK AWAL masalah operasi tambah dalam lingkungan 18. asas Contoh : 1 + 2 = 3 2. Murid membuat aktiviti pengukuhan operasi tambah berdasarkan fakta asas tambah PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamtan diri dan mendemonstra si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 6.1 Mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat FK 3.1.2 Menendang bola: (i) secara bebas (ii) ke sasaran FK 5.3.1 Memerihalkan sumber, tempat dan situasi yang berbahaya. FK 6.1.4 Mengamalkan pemakanan yang seimbang 1. Murid menendang bola secara bebas di dalam lingkungan kawasan. 2.Murid menendang bola ke dalam gol. Aktiviti 7 Bersopan di Dalam Kenderaan 1. Guru dan murid bersoal jawab berkenaan perbuatan tidak beradab semasa kereta bergerak: - bergaduh, membaling objek dan menukar tempat duduk. - menghulurkan anggota badan keluar dari tingkap atau bumbung suria. - bermain-main di dalam kereta - membuka pintu tanpa arahan orang dewasa 1. Murid menghasilkan bento pemakanan sihat. TOPIK: Kenderaan Beroda empat SUBTOPIK; Adab Semasa Kereta Bergerak Objektif Pembelajaran: i) Melakukan adab yang betul semasa kereta sedang bergerak PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.3 Membuat pergerakan KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid boleh menyanyikan lagu dengan sebutan yang jelas. 1. Murid menyanyi dan membuat pergerakan berdasarkan lagu. Cadangan lagu : Kek Aunty Mary https://www.youtube.com/w atch?v=JZdE3D3n_F4 Cadangan lagu : Popcorn https://www.youtube.com/w

72 mengikut muzik atch?v=pOabSQOy_gk PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1. Murid menghias gambar kek menggunakan teknik kolaj. 2. Murid seni hiasan makan. 3. Murid menghasilkan kraf kentang goreng. KEMANUSIAAN KM 4.1 Memahami warisan budaya masyarakat Malaysia. KM 4.1.4 Memerihalkan makanan tradisional. 1.Guru menyediakan kad makanan tradisional 3 kaum di Malaysia mengikut kumpulan. 2.Ahli kumpulan akan memilih bersamasama (keputusan majoriti ahli kumpulan) 3 kad makanan mengikut kaum. 3.Murid menghasilkan buku skrap Makanan Tradisional tiga Kaum di Malaysia. TEMA SAYA, ANGGOTA KELUARGA DAN ORANG LAIN SUBTEMA Menghormati keputusan /Pilihan Majoriti NILAI TERAS Bertanggungjawab Menghormati KETRAMPILAN DIRI KD 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin. KD 2.3.3 Berinteraksi dengan yakin. 1.Murid bercerita mengenai makanan berdasarkan gambar makanan yang ditunjukkan. 1.Berbual dan bersoal jawab mengenai gambar makanan yang ditunjukkan. PENDIDIKAN MORAL PM 12.1 Bekerjasama semasa melaksanakan tugasan PM 12.1.1 Menunjukkan sikap bekerjasama dalam melaksanakan tugasan. 1.Murid membuat biskut coklat bersama rakan-rakan.

73 MINGGU 19 (7– 11 Ogos 2023) KEMERDEKAAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.2 Mendengar, memahami, dan memberi responds secara gerak laku dan lisan BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang didengar : BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup (iv)KV+KVK BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup 1.Murid menonton pelbagai video kemerdekaan dan bercerita tentang kemerdekaan Negara. 1.Murid bermain mencari perkataan tersembunyi (treasure hunt). 2.Membaca perkataan dari kad imbasan/ slaid PowerPoint. 1.Murid membaca frasa dari perkataan KV+KVK dengan betul (contoh : katak gemuk / kasut sukan) KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 1.3.1 Participate politely in daily conversations to; (i) exchange greetings (ii) show appreciation (iv) express feelings BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word ‘Bear Says Thank You’ 1.Pupils re-learn about practicing gratitude and showing appreciation through a story Bear Says Thank You! by Michael Dahl https://www.youtube.com/watch?v=P3LSOU rN9M8 ‘Name The States’ 1.Pupils are introduced to the names of all states in Malaysia and their flags. 2.Pupils use simple sentences to say something about the states they live in / ‘I live in Selangor’ ‘I was born in Terengganu’

74 BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment BI 2.4.1 Recognise and name objects or people in pictures born in etc. 3.Pupils point to flags and name the states. 1.Pupils identify the medial sounds of words listed. Example: Medial sound ‘e’ Words: wet, let, pen, ten, red, leg ‘This is Pahang’ ‘This is Perlis’ SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 4.1 Meneroka sifat bahan SA 4.1.5 Menyiasat tindakan magnet ke atas pelbagai objek 1.Murid menyiasat objek yang bertindak balas dengan magnet – lekatkan magnet pada pelbagai objek di dalam kelas. 2.Permainan “Siapa Tarik Saya?” – lekatkan gambar ikan kecil pada klip kertas. Letakkan dipermukaan lukisan akuarium/laut (kertas A4) kemudian gerakkan menggunakan magnet di belakang kertas. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.1 Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18. MA 3.1.2 Menyatakan hasil tambah berdasarkan situasi yang diberi dengan menggunakan objek. Aktiviti 1 1.Murid diterangkan mengenai operasi tambah 2.Murid menjalankan aktiviti penambahan menggunakan alat pembilang berdasarkan situasi yang dinyatakan guru 3.Murid menyatakan hasil tambah 4.Kuiz Kira Cepat Aktiviti 2 1. Murid bermain permainan Kotak Beracun. -kad situasi dipilih. -murid menyatakan hasil tambah menggunakan objek berdasarkan situasi yang diberi. - Menghimpun dua kumpulan objek dan menyatakan jumlah Contoh: -Murid menggunakan benda maujud dan menerangkan ayat matematik yang mudah. 4 ekor beruang ditambah dengan 3 ekor harimau, jumlahnya ialah 7 ekor haiwan liar. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran FK 3.1.2 Menendang bola: (i) secara bebas (ii) ke sasaran 1. Murid menendang bola ke dalam gol. 2. Murid menendang bola ke arah kawan. 3.Bermain futsal.

75 FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN manipulasi FK 5.2 Memahami jenis penyakit dan cara mencegah penyakit FK 5.2.2 Menyatakan langkah- langkah pencegahan awal penyakit bawaan vektor 1. Menonton video tentang jangkitan kutu. 2. Aktiviti pemeriksaan kutu. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid menyanyikan lagu-lagu patriotik dengan pergerakan kreatif. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar 1. Murid mewarnakan gambar bendera Jalur Gemilang. 2. Murid menghasilkan tanjak merdeka. KEMANUSIAAN KM 3.1 Mengenal Malaysia KM 3.1.1 Bercerita tentang negeri tempat tinggal 1.Mengenali keistimewaan /kebanggaan mengikut negeri. 2.Aktiviti memadankan nama negeri dengan gambar lambang kebanggaan negerinegeri dengan betul. 3.Memilih satu negeri dan menghasilkan poster tempat penarikan pelancong bersama ahli keluarga. TEMA NEGARA KITA TANGGUNGJAWAB KITA SUBTEMA Bangga Dengan Identiti Negeri/Negara NILAI TERAS Hormat Menghormati Toleransi KETRAMPILAN DIRI KD 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam hubungan dengan orang lain KD 3.2.6 Mengamalkan etika sosial dalam perhubungan. 1.Murid bercerita pengalaman menyambut bulan kemerdekaan di Dataran.

76 PENDIDIKAN MORAL PM 3.1 Melaksanakan tanggungjawab diri PM 3.1.3 Menyatakan tanggunjawab di rumah. PM 3.1.4 Melaksanakan tugas yang dipertanggungjawabkan di kelas. 1.Murid menghias rumah dan kelas dengan bendera sempena bulan kemerdekaan. MINGGU 20 (14– 18 Ogos 2023) KEMERDEKAAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah berdasarkan bahan rangsangan BM 1.4.3 Bersoaljawab menggunakan ayat mudah BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah Aktiviti 8 “Jom Naik Bas” 1. Murid membezakan bas dan van berdasarkan kad gambar 2. Murid menyanyikan lagu “Tertib Ketika Menaiki Bas” 3. Guru menerangkan adab sebelum menaiki bas atau van. 4.Murid bersama-sama guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan. 1.Murid menjawab kuiz kemerdekaan secara lisan / bertulis. 1.Menyalin pelbagai ayat mudah berkaitan Jalur Gemilang / Hari Kebangsaan. TOPIK: Kenderaan Beroda Empat SUBTOPIK: Adab Sebelum Menaiki Bas Objektif Pembelajaran: i) Membezakan bas dan van ii) Menyatakan adab sebelum menaiki bas atau van KOMUNIKASI BI 2.1 Show appropriate BI 2.1.3 Read print in the correct manner: ‘Mimi and Anis At The Parade’ 1.Pupils participate in a storytelling session

77 BAHASA INGGERIS book handling skills BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 3.2 Develop writing skills (i) left to right (ii) top to bottom BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print (Mimi & Anis At The Parade) 2.Pupils show the correct way of handling books and reading. 3.Pupils talk and share ideas about the National Day parade which they have been to or seen on the TV. 1.Pupils identify the medial sounds of words listed. ‘The Map of Malaysia’ 1.Pupils learn about the location of states on the Malaysian map 2.Pupils colour the map with different colours for every state 3.Pupils copy sentences about flags. This is the Johor flag. This is the flag of Kedah. Example: Medial sound ‘u’ Words: nut, cut, bun, tub, sun Use red for Selangor’ ‘Please use yellow for Sabah’ SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan SA 2.6.1 Menyatakan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan 1.Murid menjalankan ujikaji : “Pelangi menari” – titiskan pewarna makanan ke dalam susu full cream, titiskan pula sabun pencuci pinggan. Perhatikan dan bincangkan. *ulang kaedah ini ke atas pelbagai jenis susu dan bandingkan hasilnya. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.1 Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18. MA 3.1.4 Menulis dan menyatakan ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=) Aktiviti : Kuiz Matematik 1. Murid mendengar guru membacakan ayat matematik 2. Murid menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=) 3. Murid yang berjaya menulis dengan betul akan mendapat token ganjaran.

78 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama FK 5.1 Mengaplikasi kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan FK 4.1.3 Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik FK 5.1.4 Mengetahui sentuhan selamat, sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa 1. Murid menggunakan kemahiran guntingan dan lipatan bagi menghasilkan kipas bendera. 1. Murid melakukan aktiviti tarian berdasarkan lagu mengikut negeri pilihan. 2. Senamrobik. 1. Murid menonton video tentang sentuhan. 2. Murid menyanyikan lagu Ini Tubuh Saya. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.4 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi KE 1.4.2 Membezakan tempo dari muzik yang didengar 1. Murid menyanyikan lagu Negaraku. 2. Murid menyanyikan lagu negeri. 1. Murid mendengar dan membezakan tempo lagu antara negeri. PERKEMBANGAN FIZIKAL & KE 3.3 Menzahirkan KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui 1. Murid melukis gambar bendera negeri.

79 ESTETIKA SENI VISUAL idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.4 Menghargai karya seni (Apresiasi Seni) aktiviti menggambar KE 3.4.2 Menunjukkan penghargaan terhadap hasil kerja orang lain 2. Menghasilkan kolaj bendera negeri. 1. Murid memberi token smiley kepada lukisan kegemaran mereka. KEMANUSIAAN KM 3.1 Mengenal Malaysia KM 3.1.1 Menyatakan negeri-negeri di Malaysia 1.Menyebut nama-nama negeri di Malaysia 2.Menulis nama negeri pada peta gergasi. 3.Mewarnakan poster Bulan Kebangsaan. TEMA NEGARA KITA TANGGUNGJAWAB KITA SUBTEMA Bangga Dengan Identiti Negeri/Negara NILAI TERAS Kasih Sayang Hormat Menghormati Bertanggun-gjawab KETRAMPILAN DIRI KD 1.1 Mengenali dan mengurus emosi sendiri KD 1.1.4 Menceritakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara. 1.Murid bercerita tentang perasaan mereka kepada rakan yang lain mengenai sesuatu situasi. PENDIDIKAN MORAL PM 13.1 Mengamalkan sikap kesederhanaan dalam kehidupan PM 13.1.1 Menyatakan cara berjimat cermat dalam menggunakan alatan dan sumber. 1.Murid menyatakan cara untuk berjimat cermat. 2.Murid membuat tabung.

80 MINGGU 21 (21– 25 Ogos 2023) KEMERDEKAAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dan suku kata terbuka dan tertutup BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul BM 3.2.3 Menyalin perkataan 1.Murid menyebut nama negeri berdasarkan bendera / tayangan video negeri-negeri di Malaysia. 2. Bersoal jawab / kuiz nama-nama negeri. 1.Membaca pelbagai bahan bacaan berkenaan Negara Malaysia. 2. Membaca cerita pendek / cerita ringkas yang mengandungi perkataan KV KVK / KVK KVK. 1.Menyalin/ menulis nama negeri pada peta Malaysia. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 3.2 Develop writing skills BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print ‘Happy National Day!’ 1.Pupils learn how to greet others ‘Happy National Day’ ‘Happy Independence Day’ 1. Pupils listen to and follow instructions on making simple decorations for National Day celebrations 1.Pupils copy simple sentences and colour posters on the National Day celebrations. • making a paper flag • making accessories using papers, beads, etc in the national flag colours (blue, white, red, yellow)

81 SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan 1.Murid menjalankan ujikaji “Gunung Berapi” – menyiasat tindakbalas cuka dengan serbuk soda bikarbonat (campurkan pewarna agar lebih menarik). Bincangkan. 2. Memasukkan muncung belon pada botol yang berisi cuka dan serbuk soda. Perhatikan belon menjadi besar. Bincang dan buat rumusan. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.1 Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18. MA 3.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah 1. Murid menyelesaikan masalah operasi tambah dengan bimbingan guru. (lembaran kerja) PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 4.1.3 Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik FK 4.1.4 Mencipta pergerakan kreatif mengikut muzik menggunakan alatan FK 5.3.3 Menceritakan cara untuk mendapat kan bantuan semasa kecemasan 1. Murid membuat senamrobik berdasarkan lagu-lagu patriotik. 1. Murid membuat pergerakan dengan menggunakan reben / bola/ gelung 1. Murid menonton video tentang langkah yang perlu dibuat jika tersesat. What to Do When Get Lost https://www.youtube.com/watch?v=0DuOA PQIZPk PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA KE 1.3 Membuat pergerakan KE 1.3.2 Melakukan pergerakan mengikut tempo 1. Murid membuat pergerakan mengikut tempo lagu-lagu perayaan yang didengari.

82 MUZIK mengikut muzik PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula (KP) 1. Menghasilkan model pelita menggunakan bahan ktar semula. KEMANUSIAAN KM 3.2 Memahami lambang atau identiti negara KM 3.3 Meraikan Hari Kebangsaan dan Hari Malaysia KM 3.2.1 Mengenal Jalur Gemilang dan bendera negeri tempat tinggal KM 3.2.2 Menyanyikan lagu Kebangsaan dan lagu negeri tempat tinggal KM 3.3.2 Menyambut Hari Kebangsaan dan Hari Malaysia KM 3.3.3 Bercerita tentang kemerdekaan negara. 1.Murid-murid mengkibarkan bendera Malaysia sambil menyanyikan lagu patriotik sempena sambutan bulan Kemerdekaan. 2.Perbarisan dan perarakan ala Kemerdekaan dengan membawa bendera dan sepanduk 3.Murid-murid menghasilkan “brocer” tentang “Kemerdekaan Malaysia” dengan bimbingan ibu bapa. TEMA: NEGARA KITA TANGGUNGJAWAB KITA SUBTEMA Sambutan hari Kebangsaan Dan Hari Malaysia NILAI TERAS Kasih Sayang Bertanggung-jawab KETRAMPILAN DIRI KD 1.2 Mengenali dan mengurus emosi sendiri. KD 1.1.3 Menyatakan emosi mengikut situasi. 1.Murid menyatakan emosi mereka mengikut gambar yang ditunjukkan oleh guru. PENDIDIKAN MORAL PM 13.1 Mengamalkan sikap kesederhanaan dalam kehidupan PM 13.1.3 Menunjukkan sikap berjimat cermat menggunakan alatan dan sumber. 1.Murid membuat kad Hari Raya mengikut kreativiti masing-masing dengan menggunakan peralatan dengan berjimat cermat.

83 MINGGU 22 (4– 8 Sept 2023) HAIWAN LIAR TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dan suku kata terbuka dan tertutup BM 3.2.3 Menyalin perkataan 1.Murid bersoaljawab sewaktu/ selepas menonton video suasana di zoo / pusat peliharaan haiwan liar di dalam atau luar Negara. 1. Membatangkan perkataan KV KVK / KVK KV / KVK KVK dengan betul pada carta bergred. 2. Mencari perkataan tersembunyi di dalam kelas / buku cerita besar. 1.Murid membaca dan menyalin nama haiwan liar. 2.Memadankan nama haiwan liar dengan gambar yang betul (menghasilkan buku skrap) KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories ‘Five Little Monkeys’ 1.Pupils listen to and recite nursery rhymes 2.Pupils make a monkey paper crown. 3.Pupils move and do actions(counting) while reciting/singing the rhymes. ‘Dear Zoo’ 1.Pupils participate in a storytelling session. 2.Pupils cut and paste pictures to show the story sequences. 3.Pupils draw animals that were featured in the story. Five Little Monkeys https://www.youtube.com/w atch?v=0j6AZhZFb7A Dear Zoo by Rod Campbell https://www.youtube.com/w atch?v=ZqGYWRHOV6E

84 BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.3.2 Name favourite things and activities. BI 1.3.6 Participate in role play about familiar daily situations BI 2.2.7 Blend phonemes (sounds) to form single syllable words BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings ‘Party Animals’ 1.Pupils name their favourite wild animals. 2.Pupils make an animal face mask. 3.Pupils wear the masks and mimic the animals’ movements. 1.Pupils learn to clap to syllables. Example: Syllables by Scratch Garden https://www.youtube.com/watch?v=9S7DY 2lgJlU 1.Pupils play word games. • recognise and read names of wild animals. • arrange letters to form the names of wild animals. Any other books on the theme may also be used. SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan SA 3.3.1 Menamakan haiwan SA 3.3.2 Menamakan bahagian tubuh haiwan SA 3.3.3 Mengecam bunyi haiwan 1.Membuat lawatan ke zoo atau pusat haiwan liar. 2.Murid menamakan haiwan yang dilihat dalam video / kad imbasan - labelkan bahagian badan haiwan. 3.Meneka bunyi haiwan dari audio. 4.Murid menghasilkan zoo mini menggunakan model / permainan haiwan / gambar dan kotak bersama ibu bapa Cadangan Projek : Model Zoo / Diorama Zoo SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.1 Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18. MA 3.1.3 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu nombor. 1. Murid menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu nombor Contoh: Himpunan A ada 2 biji epal. Himpunan B ada 3 biji epal Hasil tambah adalah mengira dari jumlah himpunan A iaitu ada 2 dan terus sambung membilang , 3,4,5. Maka jumlah keseluruhannya adalah 5 biji epal

85 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan FK 3.1.3 Menangkap objek yang dilambung sendiri FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain FK 5.3.1 Memerihalkan sumber, tempat dan situasi yang berbahaya FK 5.3.2 Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan diri dan orang lain 1. Murid mengikat tali kasut. 2. Murid menggunting keratan gambar/garisan. 1. Murid melambung bola / pundi kacang dan menangkapnya kembali. 1. Aktiviti membaling dan menangkap bola / belon. 1.Murid menonton video tentang keselamatan. 2. Mengumpulkan gambar sumber/tempat/situasi bahaya. 1. Murid berbincang mengenai tingkah laku yang selamat dan tidak selamat. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid menyanyikan lagu dengan sebutan lirik yang jelas. Cadangan lagu : - Harimau -Aku Seekor Gajah 1. Murid menari secara kreatif mengikut muzik. Cadangan lagu : Pergi Ke Zoo https://www.youtube.com/w atch?v=A4LhuGV1NhU

86 muzik PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula 1. Murid menghasilkan topeng haiwan liar. 2. Membuat corak tapak kaki haiwan liar. 3. Menghasilkan boneka haiwan liar. 1.Murid menghasilkan model haiwan menggunakan bahan kitar semula. KEMANUSIAAN KM 5.3 Memelihara dan memulihara alam sekitar KM 5.3.1 Bercerita tentang amalan memelihara dan memulihara alam sekitar 1. Murid dan guru membincangkan mengenai cara memelihara dan memulihara liar daripada pupus. Pemeliharaan danPemuliharaan https://youtu.be/hICeVHUhzD4 2.Menyediakan maklumat/gambar haiwan pupus daripada rumah. 3.Membuat sudut/galeri haiwan liar yang telah/hampir pupus bersama guru. TEMA SAYANGI KEPADA ALAM SEKITAR SUBTEMA Memelihara dan memulihara Alam Sekitar NILAI TERAS Kasih Sayang Hormat-menghormati KETRAMPILAN DIRI KD 2.1 Membina konsep kendiri KD 2.1.1 Menunjukkan sikap positif iaitu : (v) belas kasihan. 1.Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat guru/ibu bapa tentang sikap belas kasihan terhadap makhluk Tuhan. 2.Membaca buku cerita yang menggambarkan sikap positif. PENDIDIKAN MORAL PM 2.1 Mengamalkan sikap membantu orang lain. PM 1.2.1 Menyatakan agama dan kepercayaan diri. 1.Murid menyebut agama yang ada di Malaysia. 2.Murid menyatakan kepercayaan diri masing-masing.

87 MINGGU 23 (11– 15 Sept 2023) HAIWAN JINAK TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.2 Mendengar, memahami, dan memberi respon secara gerak laku dan lisan BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah. BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat yang mudah BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup (KA) (iv)KV+KVK (v) KVK+KV BM 3.2.3 Menyalin perkataan 1.Menonton video muzik dan menyanyi lagu (contoh lagu : Anak Ikan/ Mana Kucing/ Pak Atan Ada Ladang). Aktiviti 8 “Jom Naik Bas” 1. Murid melakukan simulasi menaiki bas dengan beradab. 2. Murid bersama-sama guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan 1.Membaca / membatangkan perkataan KV+KVK (contoh: belon/ kipas/ botol) dan KVK+KV (contoh : lampu/ lembu/ pintu). 2. Membaca nama haiwan jinak berdasarkan gambar / model haiwan dan kad perkataan. 1.Menyalin nama-nama haiwan jinak. 2. Menghasilkan ensiklopedia tentang “Haiwan Jinak” bersama ibu bapa. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Empat SUBTOPIK: Adab Semasa Berada Di Dalam Bas dan Van Objektif Pembelajaran: iii) Melakukan adab sebelum menaiki bas atau van KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.1 Listen to and identify sounds BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.1.3 Listen to and identify rhymes in nursery rhymes and songs BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions ‘Hey Diddle Diddle’ 1.Pupils watch and listen to a nursery rhyme. 2.Pupils are guided to identify the rhymes ‘Noisy Farm’ 1.Pupils listen to a story 2.Pupils list the animals featured in the CEFR SOW Topic: My World Domestic Animals Hey diddle diddle, The cat and the fiddle, The cow jumped over the moon, The little dog laughed to

88 BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment BI 3.2 Develop writing skills BI 1.2.7 Listen to and respond to stories BI 2.4.1 Recognise and name objects or people in pictures BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print story. 3.Pupils match the animals to their babies. 4.Pupils make farm animals finger puppets. 1.Pupils identify animals that can be kept as pets • cat, parrot, dog, hamster etc. 2.Pupils talk about their pets on a ‘Show & Tell’ session. 1.Pupils copy simple sentences. see such fun, And the dish ran away with the spoon Noisy Farm by Rod Campbell https://www.youtube.com/w atch?v=9OWMRmQ6wTA hen - chick pig - piglet sheep - lamb Example: I have a cat My cat is black and white. SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan SA 3.3.1 Menamakan haiwan SA 3.3.2 Menamakan bahagian tubuh haiwan SA 3.3.3 Mengecam bunyi haiwan SA 3.3.4 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan 1.Melabel bahagian badan burung / lembu / ayam. 2. Murid meneka bunyi haiwan dari audio. 3. Meniru pelbagai pergerakan haiwan jinak dalam main peranan / simulasi. 4. Memelihara anak ayam di dalam sangkar dengan mengadakan jadual tugas membersihkan sangkar dan memberi makan. Cadangan Projek : Memelihara anak ayam SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.2 Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 18. MA 3.2.1 Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki. 1. Set Induksi Operasi Tolak. - Guru mengeluarkan objek daripada kumpulannya dan meminta murid membilang baki. (Ulang beberapa kali menggunakan objek yang berbeza) 2.Murid diterangkan mengenai konsep tolak 3.Murid mengeluarkan objek dari himpunan dan menyatakan baki 4.Murid membuat latih tubi operasi tolak 5. Kuiz kira cepat

89 MA 3.2.2 Menyatakan baki berdasarkan situasi yang diberi dengan menggunakan objek. 1.Murid diberi kad situasi. 2.Murid menyatakan baki bagi situasi yang diberi dengan menggunakan objek (alat pembilang) PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan FK 3.1.3 Menangkap objek yang dilambung sendiri FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain FK 5.3.3 Menceritakan cara untuk mendapatkan bantuan semasa kecemasan 1. Menuang air ke dalam bekas (kiub ais hidupan berbentuk laut) 2. Murid menggunting keratan gambar/ garisan. 1. Murid melambung bola / pundi kacang dan menangkapnya kembali. 1.Aktiviti bermain Bola Baling 1.Murid menonton video tentang bantuan kecemasan. 2.Simulasi situasi kecemasan. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul 1. Murid menyanyikan lagu dengan sebutan lirik yang jelas. Cadangan lagu : Bunyi Haiwan

90 KE 1.3 pergerakan men gikut muzik KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid menari secara kreatif mengikut muzik. Cadangan lagu : Pak Mamat Ada Kebun PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1. Murid menghasilkan bonekahaiwan jinak (biri-biri) 2. Membuat kolaj haiwan jinak. 3. Mewarna gambar haiwan jinak. KEMANUSIAAN KM 5.2 Memahami perhubungan manusia dan alam sekitar KM 5.2.1 Memerihal kepentingan alam sekitar kepada kehidupan manusia 1.Murid membawa haiwan jinak/peliharaan daripada rumah dengan bantuan ibu bapa. 2.Murid bercerita tentang perasaan terhadap haiwan peliharaan kesayangan mereka. TEMA SAYANGI KEPADA ALAM SEKITAR SUBTEMA Menyayangi Flora dan Fauna NILAI TERAS Kasih Sayang Hormat-menghormati Kegembiraan KETRAMPILAN DIRI KD 2.1 Membina konsep kendiri. KD 2.1.2 Menunjukkan sikap positif iaitu : i) kekitaan ii) setia kawan iii) empati 1.Simulasi iaitu murid menunjukkan rasa hormat dengan kawan. contoh : tidak bergaduh semasa bermain di taman permainan. PENDIDIKAN MORAL PM 1.1 Mengetahui kewujudan Tuhan PM 1.1.1 Menyatakan ciptaan Tuhan. PM 1.1.2 Bercerita tentang ciptaan Tuhan. 1.Murid menyatakan ciptaan Tuhan. 2.Murid mewarnakan gambar ciptaan Tuhan. 1.Murid menyatakan ciri-ciri ciptaan Tuhan.

91 MINGGU 24 (18– 22 Sept 2023) HAIWAN DI AIR TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat yang mudah BM 1.4.6 Bersoaljawab menggunakan ayat mudah berdasarkan bahan rangsangan BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup (vi)KVK+KVK BM 3.2.3 Menyalin perkataan BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan Aktiviti 9 Seronoknya Menaiki Bas atau Van” 1. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai bas atau van. 2. Murid menonton tayangan video mengenai adab semasa menaiki bas. 3. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai adab semasa berada di dalam bas atau van. 1.Melawat kolam ikan / zoo mini yang terdapat di sekolah / rumah. 2. Murid bersoaljawab mengenai haiwan yang dilihat. 1.Membaca / membatangkan perkataan KVK+KVK (contohnya: tandas/ rumput/ gambar). 2. Murid bermain “dam ular” dengan meletakkan kad perkataan pada setiap petak. 1.Menyalin nama haiwan jinak. 2. Menyalin perkataan KVK+KVK yang dijumpai dalam buku cerita. 3. Mencatat nama/ melukis gambar / simbol haiwan yang dilihat di sekeliling mereka. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Empat SUBTOPIK: Adab Semasa Berada Di Dalam Bas atau Van Objektf Pembelajaran: ii) Menyatakan adab yang selamat semasa berada di dalam bas atau van. KOMUNIKASI BAHASA BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.2.2 Listen to and sing songs ‘Animals In The Ocean’ 1.Pupils listen and sing along to a song 2. Pupils do actions according to the lyrics. Example: Animals In The Ocean by

92 INGGERIS BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 1.3.5 Participate in talk about stories heard BI 2.2.3 Recognise and read high frequency/sight words shark = chomp turtle = snap 3.Pupils identify, choose and arrange picture cards according to order of appearance in the song ‘What Lives In The River?’ 1.Pupils watch and listen to a story 2.Pupils talk and share ideas about; • the creatures that lives in the river • the animals that stay near the river 3.Pupils draw pictures of animals that lives in a river 1.Pupils recognise and read sight words in sentences I see a fish I see a crab I see a jellyfish The Kiboomers https://www.youtube.com/w atch?v=6-xqosckJ5c shark - turtle - crabs - jellyfish - clam – seahorse The Selfish Crocodile by Faustin Charles https://www.youtube.com/w atch?v=Y9IWGTK6Hsc SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan SA 3.3.1 Menamakan haiwan SA 3.3.2 Menamakan bahagian tubuh haiwan SA 3.3.4 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan 1.Memadankan nama haiwan di air dengan gambar yang betul. 2.Melabel bahagian badan ikan jerung / penyu. 3.Pertandingan meniru pergerakan haiwan di laut (bersama kostum) 4. Memelihara dan membiakkan ikan hiasan di dalam kelas (seekor / sepasang ikan bagi setiap seorang murid) Cadangan Projek : Membiakkan ikan Gapi / lain-lain ikan hiasan SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.2 Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 18. MA 3.2.4 Menolak dalam lingkungan fakta asas. 1. Guru menerangkan konsep operasi tolak dengan menggunakan alat pembilang. 2. Murid menolak dalam lingkungan fakta asas Contoh: 10 - 5 = 5

93 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 3.1.5 Menggolek objek ke sasaran FK 3.1.2 Menendang bola: (i) secara bebas (ii) ke sasaran FK 5.3.4 Mengenal pasti situasi yang berbahaya semasa di: (i) rumah (ii) sekolah (iii) taman permainan 1. Murid menggolekkan bola ke dalam gol. 1. Aktiviti bermain bola sepak. 1. Murid bercerita tentang pengalaman mereka melihat dan alami situasi berbahaya di rumah. 2.Menonton video situasi berbahaya di rumah. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid menyanyikan lagu dengan sebutan lirik yang jelas. Cadangan lagu : Oh Jerung 1. Murid menari secara kreatif mengikut muzik. Cadangan lagu : Paus Biru Baby Sharks PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri KE 3.4.1 Menceritakan hasil kerja sendiri 1. Murid menghasilkan boneka haiwan di air. 2. Membuat kolaj haiwan di air. 1. Murid menceritakan hasil diorama hidupan laut yang dibuat bersama ibu bapa.

94 KEMANUSIAAN KM 5.2 Memahami perhubungan manusia dan alam sekitar KM 5.2.2 Menghubungkaitkan kegiatan manusia dengan bencana alam 1.Murid menonton video mengenai pencemaran alam semula jadi seperti pencemaran air. 2.Murid menyatakan akibat kemusnahan hidupan air kepada manusia. 3.Melukis sungai yang tercemar mengikut imaginasi sendiri. TEMA SAYANGI KEPADA ALAM SEKITAR SUBTEMA Memelihara dan memulihara alam sekitar KETRAMPILAN DIRI KD 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi KD 2.3.2 Bertanya dengan yakin. 1.Murid bersoal jawab bersama rakan mengenai hidupan di air. PENDIDIKAN MORAL PM 12.1 Bekerjasama semasa melaksanakan tugasan. PM 12.1.3 Mengamalkan kerjasama dengan rakan dalam melaksanakan sesuatu tugasan. 1.Murid menghias akuarium bersama rakan-rakan. MINGGU 25 (25– 29 Sept 2023) SERANGGA **28 Sept – Cuti Umum Maulidur Rasul TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 2.6.2 Mengenal dan menamakan gambar dalam buku BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dan suku kata terbuka dan tertutup 1.Menyebut nama serangga yang dilihat dalam carta / buku. 1.Murid bermain mencantum perkataan menjadi frasa (contoh: tandas bersih/ lompat pagar) 2. Membaca frasa dari buku bacaan / kad bacaan bergred dengan bimbingan.

95 BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 3.2.4 Menyalin frasa BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan 1.Murid menyalin frasa dengan betul. 2. Murid keluar meneroka kawasan sekeliling kelas / rumah dan mencatatkan serangga yang dijumpai. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 1.3.5 Participate in talk about stories heard BI 2.2.3 Recognise and read high frequency/sight words 1.Pupils listen to and sing along to a song about insects. 2.Pupils learn about different kinds of insects and their names from the song. ‘Classify The Insects’ 1.Pupils search for photos and pictures of insects with the help of parents/guardians. 2.Pupils collect and classify the pictures into categories such as; • insects with / without wings • insects with six legs / uncountable legs ‘The Very Hungry Caterpillar’ 1.Pupils watch and listen to a story 2. Pupils talk about or make a list of; • what the caterpillar eats • what the caterpillar turned into 3.Pupils complete a chart about the life cycle of a butterfly. 1.Pupils read sight words. 2.Pupils identify targeted sight words in worksheets / games. The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle https://www.youtube.com/w atch?v=_wdhcc7ZH5s

96 BI 3.2 Develop writing skills BI 3.2.7 Communicate ideas and information by using drawing, marks, symbols and writing with invented spelling ‘The Nature Observer’ 1.Pupils take a walk within the school / house compound with a magnifying glass. 2.Pupils look for insects and document the creatures by drawing pictures of them. 3.Pupils label the drawings SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan SA 3.3.1 Menamakan haiwan SA 3.3.4 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan 1.Murid membuat penerokaan di luar kelas menggunakan kanta pembesar – buat catatan tentang serangga yang dijumpai. 2.Murid mencari ulat / kepompong dan menyimpannya di dalam bekas / akuarium mini – buat pemerhatian mengenai kitaran hidup serangga berkenaan. Rekodkan perkembangannya bersama ibu bapa. Cadangan Projek : “Dari Ulat menjadi apa?” *Membuat Pemerhatian terhadap Kitar hidup ulat yang akan bertukar menjadi kupu-kupu. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.2 Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 18. MA 3.2.3 Menulis dan menyatakan ayat matematik dengan menggunakan simbol tolak ( - ) dan sama dengan ( = ). MA 3.2.5 Menyelesaikan masalah operasi tolak. Aktiviti : Kuiz Matematik 1. Murid mendengar guru membacakan ayat matematik 2. Murid menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tolak (-) dan sama dengan (=) 3. Murid yang berjaya menulis dengan betul akan mendapat token ganjaran. 1.Murid menyelesaikan masalah operasi tolak dengan bimbingan guru. (lembaran kerja) PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama FK 5.3 Menjaga FK4.1.1 Melakukan pergerakan lokomotor mengikut muzik FK4.1.3 Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik FK 5.3.5 Menunjukkan 1. Melakukan pergerakan lokomotor mengikut muzik yang diperdengarkan. 1. Mencipta pergerakan secara kreatif dan bebas mengikut muzik yang diperdengarkan. 1. Berbincang tentang cara-cara

97 keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian cara penggunaan alatan dan bahan yang berbahaya dengan betul dan selamat menggunakan alatan dan bahan yang berbahaya dengan betul dan selamat • Tidak bermain dengan rakan ketika memegang gunting, pisau atau benda tajam. • Mencuci tangan dengan bersih selepas memegang botol pencuci lantai, pakaian atau bahan kimia PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.4 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik KE 1.4.1 Menunjukkan ekspresi terhadap muzik yang didengar Aktiviti 9 “Seronoknya Menaiki Bas atau Van” 1. Murid menyanyikan lagu “Mari KawanKawan” sambil membuat pergerakan berdasarkan lirik lagu. 2. Murid menyatakan ciri-ciri bas dan van. Objektif Pembelajaran: i) Menyatakan ciri-ciri bas dan van. 1. Murid membuat mimik muka berdasarkan lagu yang diperdengarkan. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif KE 3.3.5 Menghasilkan kraf tradisional menggunakan pelbagai bahan 1. Murid menghasilkan model rama-rama. 2. Membuat kolaj kumbang menggunakan penutup botol 1. Membuat anyaman gambar siput. KEMANUSIAAN KM 5.1 Memahami keindahan alam sekitar KM 5.1.2 Melibatkan diri dalam aktiviti untuk mengekalkan keindahan alam sekitar 1.Menonton video tentang pembiakan nyamuk dan akibat kepada kesihatan manusia. 2.Melakukan aktivti membersihkan kawasan rumah/prasekolah. (kolam ikan, taman mainan, longkang) TEMA MENGHARGAI DIRI SENDIRI SUBTEMA Menjaga

98 Kebersihan,Kesihatan dan Keselamatan Diri NILAI TERAS Kasih Sayang Bertanggunjawab KETRAMPILAN DIRI KD 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam hubungan dengan orang lain. KD 3.2.6 Mengamalkan etika sosial dalam perhubungan. 1.Menunjukkan hubungan yang baik sesama rakan dan guru di dalam kelas. PENDIDIKAN MORAL PM 4.1 Menunjukkan sikap berterima kasih atas pemberian, bantuan dan jasa yang diterima. PM 4.1.2 Menunjukkan pelbagai cara menyatakan penghargaan atas jasa, bantuan atau pemberian yang diterima. 1.Melakonkan cara mengucapkan terima kasih kepada rakan dan guru. 2.Bersoal jawab cara mengucapkan terima kasih kepada orang yang telah memberi bantuan dan pertolongan. MINGGU 26 (2– 6 Okt 2023) KENDERAAN DI DARAT TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah. BM 1.4.6 Bersoaljawab menggunakan ayat mudah berdasarkan bahan rangsangan. PKJR Aktiviti 1 Kita Kongsi Jalan Raya 1. Murid menonton video Kita Kongsi Jalan Raya 2. Guru memperkenalkan simbol-simbol jalan raya yang biasa murid lihat. 3. Murid dan guru bersoal jawab tentang TOPIK: Jalan Raya Milik Semua SUBTOPIK: Kegunaan Jalan Raya Objektif pembelajaran: iii) Menyatakan simbol-

99 BM 1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan simbol-simbol jalan raya. 4. Murid membuat simulasi memandu kenderaan sambil mengecam simbol yang dilihat. 1.Murid membaca ayat dari carta ayat/ carta bergred/ modul bacaan. 2. Membaca ayat mudah dari slide powerpoint/ multimedia interaktif. 1.Menghasilkan “buku kenderaan saya” dengan menampal / melukis pelbagai gambar kenderaan. 1.Murid menyalin / menulis ayat mudah berkaitan gambar kenderaan. 2.Melukis gambar kereta idaman dan menulis perkataan / ayat mudah untuk meluahkannya. simbol jalan raya. 1.Murid bercerita tentang kenderaan yang pernah dinaiki / dilihat. 2. Menonton video pembelajaran mengenai kenderaan di darat. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 2.3.3 Recognise and read high frequency/ sight words ‘We All Go Travelling By’ 1.Pupils are introduced to names of land transport. 2.Pupils watch and listen to a song 3.Pupils identify pictures of transports that appeared in the video. Eg;: bus, truck, car, boat, plane, train 1.Pupils spot and say targeted sight words while watching a video or from a storybook. 2.Pupils identify sight words from phrases shown. Example: Identify colour sight words blue train pink bike CEFR SOW Topic: My Transport We All Go Travelling By by Sheena Roberts & Siobhan Bell https://www.youtube.com/w atch?v=Kpoze1QKOCY Example: Land Transportation Sight Word Story by Jihan Dumont https://www.youtube.com/w

100 BI 3.2 Develop writing skills BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print orange car 1.Pupils arrange word cards to form sentences similar to examples given by the teacher. 2.Pupils copy the sentences on papers. atch?v=GydEGufE1_I A yellow school bus A bright red truck A long blue train SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.2 Mengelaskan objek SA 2.2.2 Membanding dan membeza objekobjek yang mempunyai dua ciri yang sama 1.Murid membuat banding beza beberapa kenderaan di darat (contoh: kereta / basikal / lori) menggunakan peta buih dsb. 2.Murid membentangkan dapatan hasil tugasan banding beza tersebut. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang yang berlainan nilai MA 4.1.1 Mengecam mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas MA 4.1.2 Menyusun nilai wang mengikut urutan 1.Murid menonton video mengenai wang/ melihat gambar wang syiling dan wang kertas. 2.Murid menyebut nilai wang yang ditunjukkan (contoh 50 sen , RM 1) menggunakan wang sebenar atau model wang. 1.Murid menyusun wang syiling dan wang kertas mengikut urutan nilai – sedikit kepada banyak / banyak kepada sedikit. 2.Memadankan wang yang betul dengan nilai / nombor (lembaran kerja / permainan kad). PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama FK 5.3 Menjaga keselamatan FK 4.1.1 Melakukan pergerakan lokomotor mengikut muzik FK 4.1.2 Melakukan pergerakan bukan lokomotor mengikut muzik FK 5.3.4 Mengenal pasti situasi yang 1. Murid berjalan / berlari/ melompa/ mencongklang / menggelongsor/ berskip dalam aktiviti senamrobik mengikut muzik. 1. Murid membongkok / mengayun/ memusing/ mengilas mengikut rentak muzik. 1. Murid bercerita tentang pengalaman mereka melihat dan alami situasi