Modul Pendidikan Islam Prasekolah

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete

TAJUK: MARI BERWUDUK

AKTIVITI 13


M ASA: 30 minit

TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARD (PI 2.2.4) Melakukan wuduk mengikut tertib (urutan)
PEMBELAJARAN: dengan bimbingan

TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,
DISEPADUKAN: Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Melakukan wuduk dengan tertib
(Amali)



KONSEP UTAMA: Berwuduk itu satu ibadah.

Tempat wuduk/tempat yang sesuai untuk wuduk
ALATAN:
Alas kaki.

LANGKAH PENGAJARAN:


1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Guru bersoaljawab dengan murid:


- Siapa pernah melihat orang berwuduk?
- Di mana? (surau/masjid)
- Berwuduk menggunakan apa? (Air)
- Guru menasihati murid semasa berwuduk supaya tidak membazir air
dan membuka paip dengan kadar air yang perlahan.
- Melafazkan Bismillah
- Membasuh tangan
- Berkumur-kumur
- Membasuh muka bersama niat wuduk
- Basuh tangan hingga ke siku
- Menyapu bahagian depan kepala
- Membasuh kedua belah telinga
- Membasuh kedua belah kaki hingga ke buku lali

3. Guru menunjukkan cara berwuduk dengan cara yang sempurna


4. Murid melakukan amali berwuduk



43

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete

Contoh :



BIL ANGGOTA WUDUK LEKATKAN GAMBAR DI SINI

Table 1




1. Basuh tangan











Table 2




2. Berkumur-kumur











Table 3




3. Memasukkan air ke dalam
hidung









Table 4




4. Basuh muka
















44

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete


BIL ANGGOTA WUDUK LEKATKAN GAMBAR DI SINI


Table 5




5. Membasuh tangan hingga
ke siku









Table 6








6. Membasuh kepala










Table 7





7. Membasuh telinga












Table 8





8. Membasuh kaki













45

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete

TAJUK: KENALI SOLAT DAN WAKTUNYA



AKTIVITI 14


M ASA: 30 minit

TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam


STANDARD (PI 2.3.3) Menyatakan Nama Dan Waktu Solat
PEMBELAJARAN: (pagi, tengahari, petang, malam)

TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN:


OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan nama dan waktu solat

Mengetahui nama dan waktu solat
KONSEP UTAMA:


ALATAN: Carta senikata lagu, gambar dan kad perkataan.


LANGKAH PENGAJARAN:


1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Guru Memperdengarkan lagu” Waktu Solat”.


Solat Subuh di awal pagi
Solat Zohor di tengahari
Waktu petang Solat Asar
Tunai Solat dengan sabar

Solat Maghrib matahari terbenam
Solat Isyak di waktu malam
Lima waktu sehari semalam
Tanda abdi kepada Tuhan

( Irama Trek Tek Tek )

3. Guru bersoaljawab mengenai waktu solat
Contoh :
• Bilakah waktu Solat Zohor?
• Bilakah waktu Solat Isyak?

4. Murid dibahagi kepada dua kumpulan. Kumpulan A menyebut nama solat
manakala Kumpulan B menyebut waktu solat


46

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete

TAJUK: BILANGAN RAKAAT



AKTIVITI 15

M ASA: 30 minit


TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARD (PI 2.3.4) Menyatakan bilangan rakaat Solat 5 waktu
PEMBELAJARAN:


TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
DISEPADUKAN: Literasi Sains dan Teknologi

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan bilangan rakaat solat 5 waktu



KONSEP UTAMA: Mengetahui dan menyebut bilangan rakaat solat 5
waktu

ALATAN: Carta senikata lagu, kad nombor





LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Guru Memperdengarkan nasyid ” Bilangan Rakaat Solat”.


2, 4, 4, 3 dan 4
Mari kawan-kawan kita solat
Subuh 2 rakaat, Maghrib 3 rakaat
Zohor, Asar, Isyak 4 rakaat
(Irama : Air Pasang Pagi)


3. Guru bersoaljawab berpandukan lagu yang diperdengarkan.


Contoh :
a. Sebutkan nama-nama solat yang kamu dengar tadi?
b. Apakah nombor yang kamu dengar tadi?










47

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete





4. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan mengikut waktu solat

Kumpulan Subuh – 2 orang

Kumpulan Zohor – 4 orang

Kumpulan Asar – 4 orang
Kumpulan Maghrib – 3 orang

Kumpulan Isyak – 4 orang



5. Setiap kumpulan yang disebut oleh guru akan memberi tindakbalas


Contoh :

Mana Subuh ? Kami di sini
Kira ahli Subuh - Satu, dua
(3 Bahasa) - One, two
- Wahid, ithnani


Begitulah seterusnya sehingga semua ahli kumpulan dapat mengikuti
permainan.




Gambar Gambar








































48

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete

TAJUK: BERDIRI TEGAK DAN TAKBIRATUL IHRAM

AKTIVITI 16


M ASA: 30 minit


TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARD (PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
PEMBELAJARAN: dan mengikut tertib melalui bimbingan guru.


TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
DISEPADUKAN:


Murid dapat melakukan perbuatan Berdiri dan
OBJEKTIF:
Takbiratul Ihram

KONSEP UTAMA: Mengetahui perbuatan berdiri dan Takbiratul Ihram

ALATAN: CD,VCD


LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.


EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk


2. Murid menonton video orang yang mengerjakan solat

3. Guru menerangkan bahawa setiap orang Islam digalakkan mendirikan solat
sejak dari kecil. Allah memberi tanggungjawab kepada ibu bapa supaya
membiasakananak-anak solat dari kecil dan usianya 7 tahun. Ibu bapa boleh
merotan anak mereka yang tidak menunaikan solat. Bila seseorang yang
telah akhir baligh sehingga ke akhir hayatnya wajib menunaikan solat yang
telah ditentukan waktunya. Berdosa sekiranya solat itu ditinggalkan.

4. Guru menyebut ALLAHU AKBAR diikuti oleh murid berulang-ulang dengan
bacaan yang betul dan menjaga sebutan setiap hurufnya.
5. Guru menunjukkan cara :

a. Berdiri mengadap kiblat,
b. Berdiri lurus dengan menundukkan sedikit kepala ke hadapan,
c. Mata melihat tempat sujud,
d. Kedua kaki diregangkan sedikit,
e. Angkat kedua belah tangan ke paras bahu dan hujung jari di
bawah cuping telinga dengan tapak tangan mengadap kiblat
sambil menyebut ALLAHU AKBAR serentak dengan perbuatan
dalam hati berniat : Sahaja Aku Solat Fardhu Zohor 4 rakaat
kerana Allah Ta¶ala.

6. Murid melakukan simulasi pergerakan solat tersebut.
49

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete



TAJUK: RUKUK DAN IKTIDAL

AKTIVITI 17


M ASA: 30 minit

TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam


STANDARD (PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
PEMBELAJARAN: dan mengikut tertib melalui bimbingan guru.

TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
DISEPADUKAN:


OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan perbuatan Rukuk dan Iktidal
KONSEP UTAMA: Mengetahui perbuatan Rukuk dan Iktidal

ALATAN: Gambar murid sedang rukuk


LANGKAH PENGAJARAN:


1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Murid memerhati gambar orang yang sedang rukuk dan guru menunjukkan
cara Rukuk





































50

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete

3. Guru meminta murid melakukan Rukuk dengan meletakkan tapak tangan di
atas dua lutut, posisi lutut tegak, punggung kepala dan leher lurus. Bagi lelaki
siku diregangkan dari lambunya sementara bagi perempuan perlu dirapatkan
siku dengan lambungnya. Apabila kedudukan semua sudah sempurna,
berdiri semula sambil mengangkat kedua belah tangan sampai ke bahu

ǽ
sambil menyebut ă ƾ ĉ Ǹ ă Ǹ ą Ǻ ă Ʒ º ĄǾ ĉ dz º ō ºǴdzơ ĉ Ǹ ă Ǟ ă LJ º dan berada dalam keadaan berdiri
tegak.


4. Murid melakukan Rukuk dan Iktidal berulang kali




Gambar Gambar
























Gambar Gambar






































51

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete




TAJUK: SUJUD


AKTIVITI 18

M ASA: 30 minit


TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam


STANDARD (PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
PEMBELAJARAN:


TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
DISEPADUKAN:


OBJEKTIF: Murid dapat melakukan perbuatan Sujud dan Duduk
Di antara Dua Sujud


KONSEP UTAMA: Sujud dan Duduk Di antara Dua Sujud adalah Rukun
Solat

ALATAN: Gambar


LANGKAH PENGAJARAN:



1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk


2. Murid memerhati gambar pelakuan sujud






























52

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete




3. Guru menunjukkan cara sujud dan duduk antara dua sujudyang betul.


a. Bila mula sujud letakkan kedua lutut di atas lantai, dan kedua tangan,
kemudian muka – dahi dan hidung.


b. Bagi lelaki regangkan siku dari rusuk sementara bagi perempuan
dirapatkan siku ke rusuk.


c. Posisi kaki pula diregangkan bagi lelaki dan dirapatkan bagi
perempuan dengan kaki ditegakkan di atas hujung-hujung jari kaki
mengadap kiblat.


d. Duduk di antara dua sujud di atas kaki kiri dan ditegakkan kaki kanan

4. Murid melakukan perbuatan sujud dan duduk di antara dua sujud berulang
kali.




Gambar Gambar





















Gambar Gambar


























53

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete

TAJUK: TAHIYYAT DAN SALAM



AKTIVITI 19


M ASA: 30 minit


TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam


STANDARD (PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
PEMBELAJARAN: dan mengikut tertib melalui bimbingan guru.


TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
DISEPADUKAN:


Murid dapat melakukan Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir
OBJEKTIF:
dan Salam


KONSEP UTAMA: Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam adalah Rukun
Solat


LANGKAH PENGAJARAN:


1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk




2. Murid diminta menunjukkan cara Duduk Di antara Dua Sujud. Guru
menyatakan perbuatan tersebut sama dengan perbuatan Duduk Tahiyat
Awal.


3. Guru menunjukkan duduk Tahiyat Akhir dengan punggung kiri di lantai,
masukkan kaki kiri di bawah kaki kanan, kaki kanan pula ditegakkan ke lantai
dengan jari-jari kaki dilipatkan ke hadapan mengadap kiblat. Tapak tangan
kiri diletakkan di atas lutut kiri dan jari-jari kanan digenggam jari telunjuk di
keluarkan.


4. Memberi salam dengan memalingkan muka ke sebelah kanan kemudian ke
kiri. Pastikan semasa berpalingkan ke kiri dan ke kanan, orang yang di
belakang boleh nampak pipi kita. Semasa berpaling ke kiri dan ke kanan itu
ucapkanlah Salam.


5. Murid melakukan duduk Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam



54

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete






Gambar Foto Gambar Foto























Gambar Foto Gambar Foto

























































55

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete

TAJUK: AMALI SOLAT

AKTIVITI 20


M ASA: 30 minit


TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARD (PI 2.4.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
PEMBELAJARAN:


TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
DISEPADUKAN:


OBJEKTIF: Murid dapat melakukan Pergerakan Solat dengan
Tertib


KONSEP UTAMA: Solat wajib dilakukan oleh setiap orang Islam


ALATAN: Slaid, Komputer, Lokasi di Surau
LANGKAH PENGAJARAN:


1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk




2. Guru menayangkan slaid pergerakan solat.

3. Murid mendengar penerangan daripada guru tentang pergerakan solat.


4. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Guru memilih seorang murid lelaki
dan seorang perempuan berdiri di hadapan kumpulan dan menunjukcara
pergerakan solat mengikut tertib. Murid dalam kumpulan mengikut
pergerakan mereka sambil diperbetulkan oleh guru.


5. Murid melakukan pergerakan solat mengikut tertib dalam kumpulan.




















56

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH























SIRAH































































61

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH


TAJUK : NABI MUHAMMAD PESURUH ALLAH



AKTIVITI 1


M ASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam



(PI 3.1.3) Menyebut nama Rasulullah S.A.W dan ahli
STANDARD keluarga baginda yang terdekat.
PEMBELAJARAN:

TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Perkembangan
DISEPADUKAN: Sosioemosi, Ketrampilan.


1. Menyebut nama Rasulullah
OBJEKTIF:
2. Melafaz selawat kepada Rasulullah

KONSEP UTAMA: Nabi Muhammad Rasul Terakhir
ALATAN: CD selawat, kad perkataan





LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid dibimbing membaca doa belajar.

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk




2. Murid mendengar selawat.



ă ǟ Ɗ Ǵ ą Ȉ ĉ Ǿ ă ȁ ă LJ ō Ǵ ă Ƕ Éƅơ Ȅ ă Ǐ ō Ǵ - ă Ƹ ċ Ǹ Ċ ƾ Ą Ƿ Ȅ ă ǟ Ɗ Ǵ É ƅơ ă Ǐ ō Ǵ Ȅ



3. Guru mengemukakan soalan:
- Sebutkan nama yang terdapat dalam selawat tadi.

4. Guru menerangkan bahawa apa yang diperdengarkan tadi adalah
Selawat Nabi.

5. Guru menyatakan nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad, sambil
menunjukkan kad perkataan ƾǸ Ű


6. Guru meminta murid yang bernama Muhammad tampil ke hadapan dan
menerangkan nama mereka adalah sempena mengambil nama Nabi
Muhammad.


62

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH




7. Murid menyebut ´Muhammad Nabi Kita´ bersama-sama.

8. Murid berselawat beramai-ramai dengan bimbingan guru.





GAMBAR GAMBAR




















GAMBAR


















































63

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH


TAJUK : KELUARGA RASULULLAH S.A.W



AKTIVITI 2


M ASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam


STANDARD (PI3.1.3) Menyebut nama ahli keluarga baginda yang
PEMBELAJARAN: terdapat
TUNJANG LAIN YANG Bahasa Malaysia, Perkembangan Fizikal dan
DISEPADUKAN: Penjagaan Kesihatan, Estetika dan Kreativiti


OBJEKTIF: Murid dapat menyebut nama ahli keluarga Rasulullah


KONSEP UTAMA: Nabi Muhammad Rasul Terakhir
ALATAN: CD Selawat, kad imbasan







LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Guru mempamerkan carta pantun dan memperdengarkan pantun tersebut

“Keluarga Rasulullah”

Pergi ke Kedah membeli gamat,

Buat ubat penyakit lelah,

Nabi kita Nabi Muhammad,


Bondanya Aminah ayahnya Abdullah.

Hantar baju ke kedai dobi,

Hendak mencuci kebaya nyonya,


Abdul Mutalib datuk Nabi,

Abu Talib bapa saudaranya.




64

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH


3. Murid berpantun ³Keluarga Rasulullah´

4. Murid mengikut sebutan guru:

1. Nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad

2. Nama ibu ialah Aminah


3. Nama ayah Nabi ialah Abdullah

4. Nama bapa saudara Nabi ialah Abu Talib

5. Nama datuk Nabi ialah Abdul Mutalib




5. Guru bersoal jawab dengan murid


Contoh soalan:

- Siapakah Nama Nabi Muhammad?

- Siapakah nama datuk Nabi?


- Siapakah nama ayah Nabi?

6. Guru memperdengarkan lagu (irama lagu Anaklah Ayam)

Nabi lah kita
Nabi kita
Namanya Muhammad
Ibunya pula
Ibunya pula
Siti Aminah
Abdullah ayahnya
Abdullah ayahnya
Meninggal dunia
Diambil datuknya
Diambil datuknya
Abdul Mutalib

7. Guru meminta murid mengulang semula berkaitan dengan nama-nama anggota
keluarga Nabi Muhammad












65

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH


TAJUK : KELAHIRAN RASULULLAH S.A.W

AKTIVITI 3


MASA : 30 MINIT

TUNJANG UTAMA: Kerohanian dan Sikap dan Nilai ±
Pendidikan Islamm

STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 3.1.4) Menceritakan peristiwa
kelahiran Rasulullah S.A.W

TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Kesihatan dan
Estetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan

OBJEKTIF: Menceritakan semula peristiwa sebelum
kelahiran Rasulullah S.A.W dengan betul.


KONSEP UTAMA: Mencintai Rasulullah S.A.W

ALATAN: CD surah lazim, kad perkataan

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Murid diperdengarkan dengan Surah Al-Fil.

3. Guru membacakan maksud Surah Al-Fil.

4. Guru menjelaskan surah tersebut berkaitan dengan peristiwa sebelum kelahiran
Rasulullah.

5. Guru bercerita tentang peristiwa sebelum kelahiran Rasulullah S.A.W.


Kota Mekah merupakan sebuah kota yang suci.Ramai orang datang ke
Makkah kerana Kaabah. Raja Abrahah dengki dengan kehebatan Kaabah.
Dia hendak meruntuhkan Kaabah.Satu hari Abrahah dan tentera bergajah
datang menyerang Kaabah. Tiba-tiba datang sekumpulan burung Ababil
membawa batu-batu panas dari neraka.Tentera Raja Abrahah telah dilontar
dengan batu-batu tersebut sehingga binasa.Selepas peristiwa itu Nabi
Muhammad S.A.W dilahirkan. Lalu tahun itu dinamakan Tahun Gajah.

6. Bersoal jawab berkaitan isi cerita yang telah didengar.

7. Menyebut perkataan-perkataan penting dalam cerita.
Contoh: Abrahah,Burung Ababil,Kaabah,Kota Makkah.

66

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH



TAJUK : JUNJUNGAN MULIA


AKTIVITI 4

MASA : 30 MINIT

TUNJANG UTAMA: Kerohanian dan Sikap dan Nilai ±
Pendidikan Islamm

STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 3.1.4) Menceritakan peristiwa
kelahiran Rasulullah S.A.W

TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Kesihatan dan
Estetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan,
Literasi Sains dan Teknologi


OBJEKTIF: Murid boleh menyebut peristiwa penting
kelahiran Rasulullah S.A.W

KONSEP UTAMA: Mengetahui sejarah kelahiran Nabi.

ALATAN: CD, kad perkataan

LANGKAH PENGAJARAN:


1. Murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk


2. Guru memperdengarkan nasyid sejarah kelahiran nabi


Tercipta satu lembaran sejarah
Di tanah suci kota Makkah
Hari yang indah penuh saadah
Bermulalah sebuah kisah
Hari Isnin Subuh yang indah
12 Rabiul Awal yang cerah
20 April Tahun Gajah
Lahirlah zuriat yang saadah
Muhammad nama yang diberi
Gelaran yang terpuji
Nikmat diilahi sama disyukuri
Untuk umat dia berbakti

3. Guru mempamerkan kad perkataan sambil bercerita kisah kelhiran nabi.
4. Guru bersoal jawab daripada kisah yang diceritakan.
5. Murid sekali lagi mendengar lagu ´Kelahiran Nabi´


67

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete






























AKHLAK

























































68

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete



TAJUK : SIFAT RASULULLAH - SIFAT AMANAH

AKTIVITI 1

MASA : 30 minit


TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan
Islam


STANDARD (P.I.4.1.2) Menyebut akhlak Rasulullah
PEMBELAJARAN : s.a.w: Amanah


Komunikasi – Bahasa Malaysia,
TUNJANG LAIN YANG : Keterampilan
DISEPADUKAN

Murid dapat menyatakan sifat amanah
OBJEKTIF :
Rasulullah s.a.w
KONSEP / KEMAHIRAN : Amanah sifat terpuji

ALATAN : Buku cerita


LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.


EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Guru meletakkan gula-gula di atas meja. Setiap murid diminta
mengambil sebiji gula-gula. Murid diminta duduk di tempat masing-
masing dan meletakkan gula-gula tersebut di hadapan mereka. Guru
memeriksa setiap gula-gula yang ada pada murid untuk mengaitkan sifat
amanah. Guru menjelaskan sifat murid yang mengambil sebiji gula-gula
adalah bersifat amanah.

3. Guru menyampaikan cerita mengenai sifat amanah Nabi Muhammad.


Semasa Nabi Muhammad s.a.w remaja, baginda telah diberi amanah
´
oleh Siti Khadijah untuk menjalankan perniagaannya. Siti Khadijah
seorang ahli perniagaan yang kaya raya. Apabila Nabi Muhammad ikut
berniaga, perniagaan Siti Khadijah mendapat keuntungan yang banyak.
Dengan sifat amanah baginda menyerahkan semua hasil perniagaannya
kepada Siti Khadijah, Siti Khadijah amat berpuas hati, terhutang budi
dan sayang kepada Nabi Muhammad.´

Inilah sifat amanah Nabi Muhammad yang kita sayangi dan menjadi
kebanggaan umat Islam. Kita hendaklah mencontohi sifat amanah Nabi
Muhammad.
69

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
4. Guru bersoaljawab dengan murid.
Contoh:
a. Siapakah ahli perniagaan yang kaya-raya itu?
b. Mengapakah Nabi Muhammad disayangi oleh Siti Khadijah?






GAMBAR GAMBAR



















GAMBAR




















































70

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
TAJUK : SIFAT BENAR

AKTIVITI 2

MASA : 30 minit

Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan
TUNJANG UTAMA :
Islam

STANDARD (PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullah
PEMBELAJARAN : s.a.w.: Siddiq

TUNJANG LAIN YANG : Komunikasi – Bahasa Malaysia,
DISEPADUKAN Perkembangan Fizikal dan Estetika
Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullah
OBJEKTIF :
s.a.w.: Siddiq

KONSEP / KEMAHIRAN : Siddiq amalan mulia

ALATAN : CD


LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.


EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk


2. Guru membimbing murid memulakan pembelajaran berselawat ke atas
junjungan Nabi Muhamad s.a.w.


( 3 ) x è Ãü¾æoæÍ#ìËèÐô¾æ© #õ D D# # î Õ¾æw#######èhîÂæ]çÁ#æÕ¾æ© # õ D# D# îÕ ¾æ w


3. Guru menyampaikan sebuah cerita mengenai sifat siddiq Rasulullah
s.a.w.
Guru menceritakan sifat Sidiq/benar Rasulullah s.a.w. Setiap masa
Rasulullah s.a.w. bercakap benar. Sahabat Rasulullah s.a.w. amat
sayang kepadanya. Semasa berlaku Israk Mikraj, Rasulullah s.a.w.
memberitahu sahabatnya Abu Bakar. Abu Bakar terus mempercayai
nya. Kata Saidina Abu Bakar, sekiranya Rasulullah s.a.w.
menceritakan peristiwa yang lebih dari itu pun dia aku percaya kerana
Rasulullah s.a.w. adalah manusia yang tidak pernah cakap bohong.

4. Bersoaljawab berpandukan cerita.
Contoh:
a. Siapakah nama sahabat Rasulullah s.a.w.?
b. Mengapa Saidina Abu Bakar percaya kepada kata-kata Rasulullah
s.a.w.?



5. Guru menasihatkan murid supaya selalu bercakap benar dan
mencontohi Rasulullah.

71

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
TAJUK : RASULULLAH YANG BIJAKSANA

AKTIVITI 3

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Akhlak, kerohanian, nilai dan sikap


STANDARD : (PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.:
PEMBELAJARAN Fatonah

TUNJANG LAIN YANG : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Komunikasi –
DISEPADUKAN Bahasa Malaysia
Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.:
OBJEKTIF :
Fatonah

KONSEP / KEMAHIRAN : Bijaksana adalah sifat mahmudah


ALATAN : Kad perkataan, seni kata lagu


LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.

EéªìoDæÍ#Eé èÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Murid memulakan pembelajaran berselawat kepada Rasulullah s.a.w.


3. Guru menyampaikan cerita yang bertajuk: Fatonah Rasulullah s.a.w.

“Pada suatu hari semasa hayat Rasulullah s.a.w. telah berlaku banjir
besar di kota Mekah. Hajarul Aswad telah hanyut dibawa air ke tempat
lain. Semua ketua kaum bergaduh kerana berebut untuk meletakkan
Hajarul Aswad ke tempat asalnya. Rasulullah s.a.w telah dipilih untuk
menyelesaikan masalah. Baginda telah membentangkan serbannya
kemudian meletakkan Hajarul Aswad di atasnya. Baginda menyuruh
semua ketua kaum memegang sekeliling tepi serban dan mengangkat
bersama-sama.´

Daripada cerita tersebut, guru menjelaskan bahawa Rasulullah s.a.w.
seorang yang bijaksana kerana dapat menghentikan pergaduhan dengan
cara yang baik.

4. Murid diminta menyebut sifat-sifat Rasulullah s.a.w. yang telah dipelajari:


Siddiq = benar
Amanah = jujur
Fatonah = bijaksana







72

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
5. Guru dan murid bernasyid lagu :


³Sifat Terpuji´

Sifat-sifat terpuji pada Rasulullah
Sidiq, amanah dan Fatonah
Mari kita contohi setiap hari
Hidup jadi bahagia dan disayangi

Mari kawan mari kita amalkan
Pesan Nabi kita jadi pedoman
Kalau kita baik dapat ganjaran
Ibu bapa sayang, dapat ramai kawan
(irama lagu: Anak Itik Tok Wi)

.
gambar gambar




















gambar





































73

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
TAJUK : DOA PENERANG HATI



AKTIVITI 4

MASA : 30 minit

Kerohanian, Nilai dan Sikap – Pendidikan
TUNJANG UTAMA :
Islam

STANDARD
: (PI 4.2.5) Melafaz Doa Penerang Hati
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG
: Komunikasi – Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN

OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan Doa Penerang Hati

KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia

ALATAN : Carta doa, kad potongan ayat


LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.


EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Guru mempamerkan carta Doa Penerang Hati.



Q
# # æ–ìÂì\Dîl½D##æÃæ\èk ô F ##EæÏ##ô»ìQæÂè\æk##úÇìØHænæc##èÇìÁ##EæÆèÐô¾æ©##èlçtèÅDæÍ## ô » ææ ö ì # EæÆèÐô¾æ©##è_æQö±D##îÃçÊü¾½D
Â
º
\
3. Guru membaca doa tersebut diikuti oleh murid.

4. Guru melatihtubi murid membaca potongan doa dalam 3 kumpulan.


Selepas 5 minit murid berpindah ke kumpulan berikutnya.



ô» è\ ì Qæ  ## æ k ú ÇìØHænæc##èÇìÁ##EæÆèÐô¾æ©##èlçtèÅDæÍ ## ô »æQæÂöºì\# EæÆèÐô¾æ©##è_æQö±D##îÃçÊü¾½D






æ–ìÂì\Dîl½D##æÃæ\èk ôF ##Eæ Ï




5. Murid membaca doa penerang hati beramai-ramai berulang-ulang kali.




74

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
.

TAJUK : DOA NAIK KENDERAAN


AKTIVITI 5
MASA : 30 minit


TUNJANG UTAMA : Kerohanian, Nilai dan Sikap – Pendidikan Islam

STANDARD : (P.I.4.1.5) Melafaz Doa Menaiki Kenderaan
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG : Komunikasi – Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN

OBJEKTIF : Murid dapat melafaz Doa Menaiki Kenderaan

KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia

ALATAN : Carta doa, kad perkataan



LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Guru mempamerkan carta Doa Menaiki Kenderaan.

# # # òL æ Æ ô Ÿ#E è ç Æ ô ¶ ì ¾ ç M æ ÈÎ æk#Õ îÆ ô ½#E ç Ë ç Á# ö ¶ ú l ì Å è Ð æ Ç æ Í# ú J î Å ú J#E ô ½ õ¹#E æÁ æj æ Í#D æ É#E îd æ l ô ½ æ Æ æ o#Ò ü ½D# ì j ç o è M æ ] æ ÈE





3. Murid mendengar bacaan doa yang dilafazkan oleh guru.

4. Murid menyebut doa mengikut potongan ayat yang disediakan diikuti oleh
murid-murid berulang-ulang kali.

æÉ æ j D æo î d æ l ô ½ æ Æ E ü ½D# ì j Ò ç o è M æ ] æ ÈE





æÍ ú J î Å ú J#E ô ½ Õ ç Á ö ¶ ú l ì Å è Ð æ Ç îÆ ô ½#E ç Ë õ¹#E æÍ æ Á





ôŸ è ç Æ ô ¶ ì ¾ ç M æ ÈÎ æk ò L æ Æ E




5. Murid menghafaz doa naik kenderaan dengan bimbingan guru.

6. Murid diminta melakonkan aksi menaiki bas dan membaca doa menaiki
kenderaan.
75

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
TAJUK : ADAB SEBELUM MAKAN


AKTIVITI 6

MASA : 30 minit

Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan
TUNJANG UTAMA :
Islam
STANDARD : (PI 4.2.6) Menyatakan Adab Sebelum Makan
PEMBELAJARAN dan Minum

TUNJANG LAIN YANG : Fizikal dan Estetika, Komunikasi – Bahasa
DISEPADUKAN Malaysia
Murid dapat menyatakan Adab Sebelum
OBJEKTIF :
Makan dan Minum

KONSEP / KEMAHIRAN : Amalkan adab Islam dalam kehidupan


ALATAN : Seni kata lagu, makanan dan minuman



LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk




2. Guru membawa murid ke ruang makan dengan sedikit makanan dan minuman
disediakan. Guru menerangkan dan menunjukcara adab sebelum makan.

• Membersihkan kedua-dua tangan
• Bantu ibu atau penyedia makanan
• Duduk dengan beradab menghadapi makanan
• Tidak makan dan minum sebelum membaca doa
• Baca Basmalah dan Doa Makan



úkE îƽD# æ OD æj æ ©#E ìµ æ Æ æ Í#E æm ö µ æ Q æ Æ æk#E æ ÂÐ ö¼ ô ½# æ Æ ì ±#E ü ¾½D ç Ê î à æ L# ú kE




3. Murid makan dengan melaksanakan semua adab makan.


4. Murid bernasyid Adab Sebelum Makan

Cuci tangan duduk sopan
Guna tangan yang kanan
Bismillah dan baca doa
Itu adab sebelum makan.
(lirik : bangun pagi gosok gigi)






76

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete


TAJUK : ADAB MAKAN


AKTIVITI 7

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD : (PI 4.2.6) Menyatakan Adab Semasa Makan
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG : Perkembangan Fizikal dan Estetika
DISEPADUKAN
OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan adab semasa makan

KONSEP / KEMAHIRAN : Amalkan adab Islam dalam kehidupan

ALATAN : Carta Adab Makan


LANGKAH PENGAJARAN:


1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk




2. Murid dibawa ke ruang makan dan melakukan adab sebelum makan.

3. Guru menerangkan adab semasa makan.


• Makan menggunakan tangan kanan.
• Persilakan yang lebih tua menjamah makanan terlebih dahulu.
• Mulakan dengan mengambil makanan yang paling hampir.
• Ambil sekadar yang perlu dimakan sahaja.
• Bercakap semasa makanan tidak ada dalam mulut.
• Makan dengan cermat dan tidak gopoh.
• Pastikan makanan hancur sebelum ditelan.


4. Guru menyebut adab semasa makan sambil diikuti oleh murid-murid.


5. Simulasi adab semasa makan dengan bimbingan guru.

















77

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete


TAJUK : ADAB SELEPAS MAKAN

AKTIVITI 8

MASA : 30 minit


TUNJANG UTAMA : (PI 4.2.6) Kerohanian, Nilai dan Sikap
STANDARD : Menyatakan Adab Selepas Makan
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG : Komunikasi – Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN


OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab Selepas Makan

KONSEP / KEMAHIRAN : Amalkan adab Islam dalam kehidupan

ALATAN : Carta Adab Selepas Makan, gambar, gam


LANGKAH PENGAJARAN:


1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Murid mengamalkan adab sebelum dan adab semasa makan di ruang
makan.

3. Guru menerangkan adab selepas makan:


• Makan sehingga habis makanan yang diambil, jangan
tinggal walaupun sedikit makanan yang boleh dimakan.
• Jangan caci makanan seperti mengatakan makanan ini
tidak sedap.
• Kutip sisa makanan.
• Tinggalkan tempat makan dalam keadaan bersih.
• Basuh peralatan makan.
• Basuh tangan.
• Ucaplah terima kasih kepada penyedia makanan.
• Lafazkan alhamdulillah dan doa selepas makan.



4. Guru menyebut adab selepas makan diikuti oleh murid-murid.

5. Murid melakukan simulasi adab selepas makan yang dipelajari.








78

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete


TAJUK : DOA SELEPAS MAKAN


AKTIVITI : 9

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam


STANDARD : (PI 4.2.7) Melafazkan Doa Sebelum Makan
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG : Komunikasi – Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN
Murid dapat menyebut lafaz doa sebelum
OBJEKTIF :
makan

KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia

ALATAN : Kad-kad kalimah


LANGKAH PENGAJARAN:


1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Murid menyatakan Adab Sebelum Makan.

3. Guru menunjukkan carta Doa Sebelum Makan dan melafazkan doa
tersebut.


kE îƽD# æ OD æj æ ©#E ìµ æ Æ æ Í#E æm ö µ æ Q æ Æ æk#E æ ÂÐ ö¼ ô ½# æ Æ ì ±#E ü ¾½D ç Ê î à æ L# ú kE





4. Guru menyebut perkataan diikuti oleh murid-murid.

æÍ ì µ æ Æ E ô½ æ Æ E ö¼ æL ú kE ü ¾½D ç Ê î Ã





æm ö µ æ Q æ Æ E æk#E ì± æ ÂÐ kE îƽD# æ OD æ© æ j






5. Murid membaca doa selepas makan secara:
• Kelas
• Kumpulan
• Individu

79

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete

TAJUK : DOA SELEPAS MAKAN

AKTIVITI 10

MASA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam

TUNJANG UTAMA : Komunikasi – Bahasa Malaysia

STANDARD : (PI 4.2.7) Melafazkan doa selepas makan
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG : Komunikasi – Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN

OBJEKTIF : Murid dapat Melafazkan Doa Selepas Makan

KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia


ALATAN : Kad ayat, kad perkataan



LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Murid menuju ke ruang makan. Guru memerhatikan murid mengamalkan
adab makan yang telah dipelajari.


3. Guru memperdengarkan bacaan doa selepas makan

æ Ç ö ½D# ç  è p ì ¾ ì Â æ – æ X æ ª ô ¾ æ Æ ì Á#E æ Í#E æ o ô ¶ æ ÅE ö  æ ª æ  æ Æ æ Í#E ôD#Ö ö½D æ ] è  ç h ì # ì ü ½D# ì j





4. Murid mengikut guru membaca doa selepas makan kalimah demi kalimah.


æ Í æ o ô ¶ æ ÅE E ô D ö  æ ª æ  æ Æ E ö½D æ ] è  ç h ì # ì ü ½D# ì j Ö






ì Á æ Ç ö ½D# ç  è p ì ¾ ì Â æ – æ Í æ X æ ª ô ¾ æ Æ E





5. Selepas makan dan minum guru meminta murid menadah tangan dan
melafazkan doa beramai-ramai dengan bimbingan guru.







80

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
TAJUK : SAYA BOLEH MAKAN, SAYA TAK BOLEH MAKAN


AKTIVITI 11

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam

STANDARD (PI 4.2.8) Membezakan makanan Halal dan
PEMBELAJARAN : Haram

TUNJANG LAIN YANG : Komunikasi – Bahasa Malaysia, Sains dan
DISEPADUKAN Teknologi

Murid dapat membezakan makanan Halal dan
OBJEKTIF :
Haram

KONSEP / KEMAHIRAN : Orang Islam


ALATAN : Kad gambar

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm# òO æk



2. Guru menunjukkan bungkusan makanan yang mengandungi logo halal.

3. Guru menerangkan peranan tanda halal pada bungkusan makanan
tersebut.
• Halal dimakan oleh orang Islam

4. Guru menunjukkan gambar makanan dan minuman yang haram
dimakan.


















5. Guru menjelaskan itu adalah makanan/ binatang yang dilarang dalam
Islam memakannya


6. Murid diberi beberapa keping gambar dan diminta mengasingkan
gambar-gambar binatang / makanan yang halal dan haram dimakan.


7. Guru mengingatkan murid supaya berhati-hati bila memilih makanan, kerana kita
hendaklah mengambil makanan yang pasti halal sahaja untuk membina daging
dan darah bagi tubuh kita. Daging yang dibina daripada makanan dan
minuman yang haram Allah akan membakarnya dengan api neraka.

81

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
TAJUK : MAKANAN BERKHASIAT


AKTIVITI 12

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam

STANDARD : (PI 4.2.8) Membezakan Makanan Baik dan
PEMBELAJARAN Berkhasiat

TUNJANG LAIN YANG : Perkembangan Fizikal dan Estetika,
DISEPADUKAN Komunikasi – Bahasa Malaysia


Murid dapat membezakan Makanan Baik dan
OBJEKTIF :
Berkhasiat
KONSEP / KEMAHIRAN : Makanan berkhasiat baik untuk kesihatan

ALATAN : Kad gambar


LANGKAH PENGAJARAN:


1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Murid menyebut makanan minuman yang biasa dimakan atau minum
dan guru menulis di papan hitam atau menampal gambar makanan
berkenaan.

3. Guru menerangkan makanan yang berkhasiat ialah yang baik
(Toyyibah) antaranya makanan dan minuman yang:
• jelas halalnya
• bersih dan baik
• masih segar/ baru dimasak
• mempunyai zat yang diperlukan oleh badan dan otak


4. Murid berada dalam empat kumpulan, dan mereka diminta
mengasingkan gambar makanan dan minuman yang baik / berkhasiat
dan tidak berkhasiat.

Antara gambar yang disediakan:



















82

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
TAJUK : ADAB MASUK DAN KELUAR TANDAS



AKTIVITI 13

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian,nilai dan sikap – Pendidikan Islam

STANDARD : (PI 4.2.9) Menyatakan Adab Masuk dan
PEMBELAJARAN KeluarTandas

TUNJANG LAIN YANG : Bahasa Malaysia, Fizikal
DISEPADUKAN

Murid dapat menyatakan Adab Masuk dan
OBJEKTIF :
Keluar Tandas

KONSEP / KEMAHIRAN : Mengamalkan adab akhlak mulia


ALATAN : Carta adab



LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Guru membawa murid ke tandas serta menerangkan dan menunjukcara
adab :



Masuk tandas seperti:
• Memakai alas kaki
• Melangkah masuk ke tandas dengan kaki kiri
• Membaca doa sebelum masuk tandas
• Membaca doa masuk tandas
• Menjaga pakaian dan tubuh badan daripada
terkena najis
• Menutup kepala




Keluar tandas seperti :
• Tinggalkan tandas dalam keadaan bersih
• Melangkah keluar dengan kaki kanan
• Membaca doa



3. Murid membuat simulasi adab masuk dan keluar tandas.





83

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete





TAJUK : DOA MASUK TANDAS


AKTIVITI 14

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD : (PI 4.2.10) Melafazkan Doa Masuk Tandas
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG : Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN

OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan Doa Masuk Tandas

KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan yang mulia


ALATAN : Carta doa, kad kalimah


LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Murid memulakan pembelajaran dengan menunjukcara Adab Masuk
Tandas

3. Guru memperdengarkan Doa Masuk Tandas

4. Guru menunjukkan carta doa dan melafazkan bacaan contoh


ìV ç ] ç M ì V æ Í# ö ½D æ d æ M ì ØE ç © ç iÎ ì L ô » ì Á# æ Ç ö ½D# ôD#Õ ü ¾½D ç Ê î Ã ì D# ò Å




5. Murid menghafaz potongan doa secara berulang

ôD ç © ç iÎ ì L ô » ü ¾½D ç Ê î Ã ì D# ò Å Õ





ìV æÍ ö ½D æ d æ M ì ØE ç ] ç M ì V ìÁ æ Ç ö ½D#






6. Murid membaca doa masuk tandas berulang-kali sehingga hafaz.



84

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
TAJUK : DOA KELUAR TANDAS


AKTIVITI 15

MASA : 30 minit


TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam

STANDARD : (PI 4.2.10) Melafazkan Doa Keluar Tandas
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG : Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN

OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan doa keluar tandas.


KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia

ALATAN : Kad kalimah


LANGKAH PENGAJARAN:


1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.

2. Guru menerangkan hikmat membaca doa selepas selesai membuang
air atau keluar dari tandas, Ini adalah tanda terima kasih atas nikmat
Allah yang mengizinkan pembuangan najis dengan sempurna. Ini
adalah satu nikmat yang besar kerana sisa makanan yang tidak keluar
akan menjadi racun yang menyebabkan kita sakit.


3. Guru meminta murid mengikut bacaan guru menyebut keratan doa.



æi Ö æææææææææææææææöÞ D#Õ ôD è i æ É æ N æ ©# ò Æ ôD ö ½ æ ] è Â ç h ì # ì ü ½D# ì j Ö






æÍ æ © ô ±E E ì Å Õ






4. Murid membaca doa keluar tandas berulangkali sehingga hafaz dengan
bimbingan guru.












85

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
TAJUK : ³OH IBU, OH AYAH´

AKTIVITI 16
MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam

STANDARD : (PI 4.2.11 ) Menyatakan Adab Menghormati
PEMBELAJARAN Ibu Bapa
TUNJANG LAIN YANG : Bahasa Malaysia, keterampilan
DISEPADUKAN

Murid dapat menyatakan Adab Menghormati
OBJEKTIF :
Ibu Bapa

KONSEP / KEMAHIRAN : Menghormati ibu bapa sikap terpuji

ALATAN : Carta adab

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang ibu bapa.


Contoh : a. Siapa orang yang paling kamu sayang ?
- ibu, ayah.

b. Siapa nama ibu?
Siapa nama ayah?

3. Guru menceritakan kelebihan dan kehebatan ibu bapa dengan segala
budi baik dan pengorbanan dicurahkan kepada kita. Memasak,
menyediakan makanan, minuman, pakaian, memberi pendidikan,
menjaga dan mengambil berat semasa kita tidur dan jaga.


4. Guru menerangkan segala pengorbanan hendaklah kita balas dengan
menunjukkan adab terhadap mereka: Antara adab terhadap ibu bapa
ialah:
• Bercakap dengan lembut dan muka yang manis
• Menjawab panggilan atau sapaan dengan segera
• Berjalan dibelakangnya terutama bila ibu sudah tua atau
uzur
• Tidak menjamah makanan sebelum ibu atau bapa
menjamah dahulu ketika makan bersama
• Selalu berdoa kejayaan dunia akhirat untuknya






86

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete

• Menundukkan sedikit kepala bila melalui di hadapan
mereka
• Membantu meringankan beban ibu bapa
• Jauhkan tingkah laku yang membuatkan mereka kecewa
dan sedih
• Berkawan dengan orang yang mereka senangi
• Selalu berterima kasih
• Bersalam dan cium tangan kedua ibu bapa


5. Murid main peranan adab-adab terhadap ibu bapa dengan bimbingan
guru.



gambar gambar





























































87

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete TAJUK : KELUARGA SAYA
AKTIVITI 17

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam

STANDARD : (PI 4.2.11) Menyatakan Adab menghormati
PEMBELAJARAN Ahli Keluarga

TUNJANG LAIN YANG : Bahasa Malaysia, Keterampilan
DISEPADUKAN

Murid dapat menyatakan Adab menghormati
OBJEKTIF :
Ahli Keluarga

KONSEP / KEMAHIRAN : Menghormati keluarga sifat terpuji


ALATAN : Carta adab, gambar keluarga


LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.


EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk




2. Guru mempamerkan gambar keluarga.

3. Bersoal jawab gelaran ahli keluarga.

Contoh : Ini gambar siapa? - ibu, ayah, nenek dan lain-lain.
Ini gambar siapa? - adik, abang, kakak


4. Murid menyebut nama-nama ahli keluarga mereka.
5. Guru menjelaskan maksud keluarga itu terdiri daripada ayah, ibu,
kakak, abang dan adik.



Gambar keluarga






















88

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
6. Guru menerangkan antara adab terhadap mereka ialah :
• Tolong menolong
• Menghormati yang lebih tua
• Bercakap dengan sopan
• Mengutamakan kebajikan mereka
• Tidak menganggu mereka dengan suasana bising


7. Murid melakukan simulasi adab terhadap keluarga.









































































89

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete


TAJUK : SAYANG CIKGU

AKTIVITI 18

MASA : 30 minit


TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD : (PI 4.2.11) Menyatakan Adab menghormati
PEMBELAJARAN Guru

TUNJANG LAIN YANG : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa
DISEPADUKAN Malaysia

Murid dapat menyatakan Adab Menghormati
OBJEKTIF :
Guru

KONSEP / KEMAHIRAN : Menghormati guru sikap terpuji.


ALATAN : Carta adab, gambar, pensel warna



LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Murid berselawat ke atas Nabi bersama-sama.


3. Guru menerangkan antara adab terhadap guru:

• diam dan dengar dengan teliti apabila guru bercakap
• berjalan dengan menundukkan sedikit kepala di hadapannya
• ikut arahan
• ucapkan terima kasih
• membantu guru
• menziarahi apabila guru sakit
• bersalam dengan guru dan minta maaf kesalahan yang
dilakukan

4. Murid melakonkan adab menghormati guru.

















90

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
TAJUK : KASIHI SAHABAT


AKTIVITI 19

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam

STANDARD : (PI 4.2.11) Menyatakan Adab Menghormati
PEMBELAJARAN Rakan Sebaya

TUNJANG LAIN YANG : Keterampilan, Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN
Murid dapat menyatakan Adab Menghormati
OBJEKTIF :
Rakan Sebaya

KONSEP / KEMAHIRAN : Menghormati rakan sebaya sifat terpuji


ALATAN : Carta adab


LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±E æ Å#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk




2. Murid diminta bersalaman bersama kawan-kawan.
3. Guru menunjukkan cara bersalam dengan menggunakan dua tangan,
pegang erat, bertentang mata.


4. Guru menasihatkan murid supaya menjaga adab sesama rakan
sebaya. Antaranya ialah:


• memanggilnya dengan gelaran yang disukai
• mengutamakan keperluan kawan
• berkongsi peralatan dan kemudahan pembelajaran
• berkongsi ilmu
• tolong menolong dan bekerjasama
• selalu berterima kasih
• mohon maaf kesalahan
• tutur perkataan yang disukai
• Lakukan perbuatan yang disenangi


5. Murid melakonkan adab tersebut sesama rakan sebaya.








91

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete





















ASAS BAHASA





AL QURAN DAN




JAWI






















































94

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete


TAJUK : MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH
AKTIVITI 1


MASA : 30 MINIT

TUNJANG UTAMA : Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARD (PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah
PEMBELAJARAN : (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah


TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Keterampilan,
DISEPADUKAN : Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia



OBJEKTIF : Menyebut huruf hijaiyah ƭ Ʃ ƣ ơ
1.
dengan betul

2. Mengenal bentuk huruf ƭ Ʃ ƣ ơ

dengan betul
KONSEP UTAMA : Menyebut huruf hijaiyah ƭ Ʃ ƣ ơ


mengikut makhraj dengan betul .


LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.


EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk



2. Mempamerkan buku Iqra¶
• Bersoaljawab dengan murid
Contoh: Siapa tahu, ini buku apa?
• Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.


3. Guru mempamerkan kad imbasan atau slaid : contoh

Huruf Sebutan



¥ êČ÷¥




§
˜¦©






95

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete


­ ˜¦¯




± ˜¦³




4. Sebutan huruf sekurang-kurangnya 10 kali




± ­ § ¥




5. Guru memperkenalkan nama huruf-huruf tersebut menggunakan carta.


6. Guru mencontohkan sebutan huruf diikuti oleh murid.

7. Latihan menyebut secara berulang huruf-huruf tersebut secara kelas / kumpulan/
individu.

8. Murid dibahagikan kepada kumpulan mengikut warna kad di bawah:


ơ - Kad imbasan huruf warna merah


ƣ - Kad imbasan huruf warna biru


Ʃ - Kad imbasan huruf warna kuning


ƭ - Kad imbasan huruf warna hijau




Latihan menyebut huruf secara berulang mengikut kumpulan masing-masing.


9. Murid bertukar ke kumpulan (stesen) huruf lain (warna lain)

10. Murid menyebut huruf berdasarkan warna yang disebut oleh guru

Contoh: warna kuning ± huruf apa?

11. Pamerkan kad-kad imbasan dan menyoal secara rambang.

12. Guru dan murid bernasyid bersama-sama.

Contoh:
Alif- Alif- Alif- Alif- Alif (5x ± sambil goyang kepala)
Ba- Ba- Ba- Ba- Ba- Ba- Ba (7x ± sambil goyang tangan)
Ta- Ta- Ta- Ta- Ta- Ta- Ta (7x ± sambil melambai kedua belah tangan)
Tha- Tha- Tha- Tha- Tha- Tha- Tha (7x ± sambil goyang tangan kiri)


96

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
TAJUK : MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH


AKTIVITI 2


MASA : 30 MINIT

TUNJANG UTAMA : Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam


STANDARD : (PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah
PEMBELAJARAN (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah

TUNJANG LAIN YANG : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN

OBJEKTIF : 1. Menyebut huruf hijaiyah ƹ Ƶ Ʊ dengan

betul
2. Mengenal bentuk huruf ƹ Ƶ Ʊ dengan


betul

KONSEP UTAMA :
Menyebut huruf hijaiyah ƹ Ƶ Ʊ mengikut

makhraj dengan betul .

ALATAN DAN BAHAN : Kad imbasan / carta / slaid (ICT) (mengikut bilangan
murid). Plastersin, kad tebuk, lembaran kerja.

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid dibimbing membaca doa belajar.

EéªìoDæÍ#EéÂèÊô±#ÑìÆöµçmèkDæÍ Eéªì±EæÅ#EéÂö¾ì©#ÑìÅègúm#òOæk




2. Mempamerkan gambar / benda maujud.



























97

Click Here & Upgrade
Expanded Features
PDF
Documents
Unlimited Pages
Complete
Bersoal jawab dengan murid:

Contoh :
Gambar 1 ± Ini gambar apa?
Gambar 2 ± Bunyi pedas
Gambar 3 ± Siapa pernah dengar bunyi orang berdengkur.


3. Guru mempamerkan kad imbasan huruf
Contoh :
Menyebut huruf dengan berulang



ƹ Ƶ Ʊ







4. Guru mencontohkan sebutan huruf diikuti oleh murid secara kelas / kumpulan/
individu.

5. Latihan menyebut huruf-huruf secara berulang sambil sambil bermain-main
dengan kad tebuk.


6. Menyediakan kad huruf pelbagai bentuk

Contoh:




ƹ ǭ ǝ Ƶ








ǡ Ʊ ȅ ƣ









- Pamerkan kad tersebut.


- 3 orang murid memilih kad huruf yang disebut oleh guru dan pamerkan
pada rakan- rakan.

- Murid menilai kad yang dipilih


- Latihan menyebut pilihan huruf yang betul secara berulang.





98