หลักสูตรสถานศึกษา สาระภาษาต่างประเทศ

๒๔

น หนว่ ยการเรยี นรู/้ เน้ือหา/กจิ กรรม เวลา คะแนน
(ชวั่ โมง) เก็บ

างได้ Free time ๑๕ ๑๕
การฟงั พดู อ่านและเขียนเก่ียวกบั กิจกรรมในเวลาวา่ ง

เปน็ ข้อมลู สำคัญที่นำไปใชใ้ นการสอื่ สาร

Culture ๑๕ ๑๐
การทบทวนคำศัพท์ ประโยค และสำนวนตา่ งๆ ทไี่ ดเ้ รียน
มาแล้ว ทำใหผ้ ู้เรยี นได้นำสิ่งท่ีเรยี นมาใช้ซำ้ ๆ ทำให้
สามารถใชภ้ าษาไดด้ ีขึ้น และเกดิ ความจำทคี่ งทน

หนว่ ยที่ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้วี ดั และพฤติกรรมที่ตอ้ งการใหเ้ กดิ แก่นักเรยี น

สอบกลางภาค
สอบปลายภาค
ขอ้ สอบกลาง/ส่วนกลางก
รวมตลอดภาคเรยี น

๒๕

น หน่วยการเรยี นร/ู้ เนือ้ หา/กิจกรรม เวลา คะแนน
กำหนด (ชว่ั โมง) เก็บ

๖๐ ๒๐
๓๐
๐
๑๐๐

ช้นั ประถมศกึ ษ
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
มจี ำนวน ๔ สาระ จำนวน ๘ มาตรฐ

หนว่ ยที่ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชี้วัดและพฤตกิ รรมท่ตี อ้ งการให้เกดิ แก่นกั เรียน

๑ มฐ.ต ๑.๑ (๑, ๓, ๔), - พูดถามและตอบข้อมลู งา่ ยๆ เกยี่ วกับตนเองได้

มฐ.ต ๑.๒ (๑, ๒, ๔, ๕), - บอกความหมายของประโยคคำสง่ั ตามท่กี ำหนดได้

มฐ.ต ๑.๓ (๑), - ร้องเพลงตรงตามจังหวะท่ีกำหนดได้

มฐ.ต ๒.๑ (๑, ๓),

มฐ.ต ๔.๑ (๑)

๒ มฐ.ต ๑.๑ (๒, ๔), - ออกเสียง สะกดคำ และบอกความหมายคำศพั ท์บอกลกั ษณะ

มฐ.ต ๑.๒ (๑, ๒, ๔), - พูดและเขยี นเพอ่ื ขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกับการบอกลักษณะบุค

มฐ.ต ๑.๓ (๑, ๓), - อ่านออกเสยี งคำศพั ท์ตามท่กี ำหนดได้

มฐ.ต ๒.๑ (๑, ๓),

มฐ.ต ๓.๑ (๑),

มฐ.ต ๔.๑ (๑)

๓ มฐ.ต ๑.๑ (๒, ๓, ๔), - ออกเสยี ง สะกดคำ และบอกความหมายคำศัพท์เกีย่ วกบั กฬี า

มฐ.ต ๑.๒ (๑, ๔), ได้

มฐ.ต ๑.๓ (๑, ๓), - พูดและเขียนเพอื่ ขอและใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกบั การใชอ้ ุปกรณ์การป

มฐ.ต ๒.๑ (๓), ตัวได้

มฐ.ต ๒.๒ (๑), - เขียนประโยคแสดงความรสู้ ึกขณะเลน่ กฬี าแตล่ ะชนดิ ได้

๒๖

ษาปที ี่ ๖ เวลา คะแนน
ภาคเรียนที่ ๑ (ชวั่ โมง) เก็บ
๑๐
ฐาน และจำนวน ๒๐ ตวั ช้ีวัด ๑๕

น หน่วยการเรียนร/ู้ เน้อื หา/กจิ กรรม

Can you remember?
การทบทวนคำศัพท์และประโยคทเี่ รยี นมาแล้ว การถามและ
ตอบขอ้ มูลส่วนตัว ประโยคคำสง่ั ขอร้อง และขออนุญาตทำ
ให้ผ้เู รยี นสามารถใชภ้ าษาองั กฤษส่ือสารในชีวติ ประจำวนั ได้

ะได้ What do you want to be? ๑๕ ๑๐
คคลได้ การเรยี นรู้คำศพั ทบ์ อกลักษณะ ทำใหผ้ ู้เรยี นสามารถพูดขอ

และให้ข้อมลู ส่วนตัวของตนเองแกผ่ อู้ ื่นทราบได้

าตา่ งๆ Play safe ๑๕ ๑๕
ปอ้ งกนั การเรยี นรู้คำศพั ทเ์ กย่ี วกบั กีฬา อปุ กรณ์การปอ้ งกนั ตัว และ
การใช้ประโยค If clause ทำใหผ้ ้เู รยี นสามารถพดู และเขยี น
เก่ยี วกับกฬี าและอุปกรณ์การป้องกันตวั ได้ โดยจะเปน็ พืน้
ฐานความร้เู กย่ี วกับการใชภ้ าษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สารใน

หน่วยท่ี มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดและพฤตกิ รรมทีต่ อ้ งการใหเ้ กดิ แก่นกั เรียน

มฐ.ต ๓.๑ (๑), - อา่ นออกเสยี งประโยคตามท่ีกำหนดได้

มฐ.ต ๔.๑ (๑), - เล่นเกมทางภาษาตามทก่ี ำหนดได้

มฐ.ต ๔.๒ (๑)

๔ มฐ.ต ๑.๑ (๒, ๓, ๔), - ออกเสียง สะกดคำ และบอกความหมายคำศัพท์เกี่ยวกบั

มฐ.ต ๑.๒ (๑, ๒, ๔, ๕), สิง่ แวดลอ้ มรอบตวั ได้

มฐ.ต ๑.๓ (๑-๓), - อา่ นประโยค และบทสนทนาทก่ี ำหนด แลว้ ตอบคำถามได้

มฐ.ต ๒.๑ (๓), - ใช้ประโยค Past Simple Tense ตามรปู แบบท่กี ำหนดใหไ้ ด้

มฐ.ต ๒.๒ (๑),

มฐ.ต ๓.๑ (๑),

มฐ.ต ๔.๑ (๑),

มฐ.ต ๔.๒ (๑)

สอบกลางภาค

สอบปลายภาค

ข้อสอบกลาง/สว่ นกลางก

รวมตลอดภาคเรยี น

๒๗

น หนว่ ยการเรยี นร้/ู เน้ือหา/กจิ กรรม เวลา คะแนน
(ช่ัวโมง) เกบ็
ชวี ิตประจำวนั

It was great! ๑๕ ๑๕
การเรยี นร้คู ำศัพท์เกยี่ วกับส่งิ แวดล้อมรอบตวั และสตั ว์น้ำ
การใชป้ ระโยค Past Simple Tense เพอ่ื ถามถงึ สถานท่ีท่ี
ไป ความรสู้ ึกทไ่ี ดไ้ ปยงั สถานทีน่ ้ัน และลกั ษณะอากาศของ
สถานที่น้นั ในเวลาทผี่ า่ นมาแล้ว ซงึ่ จะเปน็ พ้ืนฐานความรู้
เกย่ี วกับการใชภ้ าษาอังกฤษเพ่อื การส่ือสารในชวี ติ ประจำวัน

๒๐
๓๐
กำหนด ๐
๖๐ ๑๐๐

ช้ันประถมศึกษ
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
มจี ำนวน ๔ สาระ จำนวน ๘ มาตรฐ

หน่วยท่ี มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดและพฤติกรรมท่ตี อ้ งการใหเ้ กดิ แก่นักเรยี น

๕ มฐ.ต ๑.๑ (๑-๔), - ออกเสยี ง สะกดคำ และบอกความหมายคำศพั ท์เกยี่ วกับสิ่งท

มฐ.ต ๑.๒ (๑, ๒, ๔, ๕), ในการเดินทางได้

มฐ.ต ๑.๓ (๑, ๓), - ใช้คำกรยิ าทีก่ ำหนดประกอบประโยคได้

มฐ.ต ๒.๑ (๑, ๓), - ใช้ประโยค Past Simple Tense ไดถ้ ูกตอ้ ง

มฐ.ต ๒.๒ (๑),

มฐ.ต ๔.๑ (๑),

๖ มฐ.ต ๑.๑ (๒, ๓, ๔), - ออกเสยี งคำศพั ท์ และประโยคตามท่กี ำหนดใหไ้ ด้

มฐ.ต ๑.๒ (๑- ๕), - ใชค้ ำศัพท์เกยี่ วกับสถานท่ปี ระกอบประโยคได้

มฐ.ต ๑.๓ (๑, ๓), - อา่ นบทความที่กำหนด และตอบคำถามได้

มฐ.ต ๒.๑ (๓), - เขียนบทความตามโครงสร้างทก่ี ำหนดได้

มฐ.ต ๒.๒ (๑), - - อ่านออกเสียงคำศัพทท์ ม่ี ี p ประกอบได้

มฐ.ต ๔.๑ (๑),

มฐ.ต ๔.๒ (๑)

๗ มฐ.ต ๑.๑ (๑-๔), - ออกเสียง สะกด และบอกความหมายคำศพั ทเ์ กยี่ วกับประเภท

มฐ.ต ๑.๒ (๑, ๒, ๔, ๕), ของรายการโทรทศั นไ์ ด้

มฐ.ต ๑.๓ (๑-๓), - พูดถามและตอบเกี่ยวกบั ประเภทของรายการโทรทศั น์ทชี่ อบไ

มฐ.ต ๒.๑ (๑, ๓), - อา่ นออกเสียงคำศพั ท์ท่ีลงทา้ ยดว้ ย d, t ได้

๒๘

ษาปีที่ ๖
ภาคเรยี นที่ ๒

ฐาน และจำนวน ๒๐ ตัวชวี้ ดั

น หน่วยการเรียนร/ู้ เน้อื หา/กจิ กรรม เวลา คะแนน
(ชัว่ โมง) เก็บ
ท่ตี อ้ งใช้ On holiday ๑๐
การเรยี นรคู้ ำศัพทเ์ กยี่ วกบั ส่ิงทีต่ อ้ งใช้ในการเดนิ ทาง ทำให้ ๑๕
ผเู้ รยี นสามารถพูดและเขยี นเก่ยี วกับสิ่งที่ต้องใช้ในการ
เดินทาง ซ่งึ จะเป็นพน้ื ฐานความร้เู กีย่ วกับการใช้
ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่ือสารในชวี ิตประจำวนั

Out and about ๑๕ ๑๕
การเรยี นร้คู ำศพั ทเ์ กย่ี วกบั สถานทตี่ ่างๆ และการใชป้ ระโยค
บอกความร้สู กึ ทต่ี อ้ งการไปและไมต่ ้องการไปยงั สถานทนี่ ้ันๆ
เปน็ การเรียนรภู้ าษาอังกฤษเพอ่ื นำไปใชส้ ่อื สารใน
ชวี ติ ประจำวนั

ทต่างๆ What’s on? ๑๕ ๑๕
การเรยี นรคู้ ำศพั ท์เกย่ี วกบั ประเภทต่างๆ ของรายการ

ได้ โทรทศั น์ และใชป้ ระโยคถามและตอบเก่ียวกบั ประเภทของ
รายการโทรทัศน์ท่ีชอบ จะทำใหผ้ เู้ รยี นสามารถพูดและเขยี น

หน่วยที่ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชว้ี ัดและพฤติกรรมท่ตี อ้ งการใหเ้ กิดแก่นักเรียน

มฐ.ต ๒.๒ (๑), - รอ้ งเพลงทางภาษาได้
มฐ.ต ๓.๑ (๑), - อา่ นเร่อื งที่กำหนด และตอบคำถามได้
มฐ.ต ๔.๑ (๑), - อา่ นออกเสียง สะกด และบอกความหมายคำศพั ทท์ เี่ กี่ยวกบั
มฐ.ต ๔.๒ (๑) เทศกาลต่างๆ ได้
๘ มฐ.ต ๑.๑ (๑-๓),
มฐ.ต ๒.๑ (๒, ๓),
มฐ.ต ๒.๒ (๒)

สอบกลางภาค
สอบปลายภาค
ขอ้ สอบกลาง/สว่ นกลางก
รวมตลอดภาคเรียน

๒๙

น หน่วยการเรียนร/ู้ เน้อื หา/กิจกรรม เวลา คะแนน
(ชั่วโมง) เกบ็

ตามโครงสรา้ งประโยคท่กี ำหนด ซง่ึ จะเป็นพืน้ ฐานความรู้

เกี่ยวกับการใช้ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารในชวี ิตประจำวัน

Culture ๑๕ ๑๐

การเรยี นรวู้ ฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และคำศัพท์ท่ี

เกยี่ วขอ้ งกับวันขอบคุณพระเจา้ และเทศกาล

อสี เตอรท์ ำใหผ้ ู้เรียนเข้าใจและเรียนรภู้ าษาอังกฤษไดอ้ ย่าง

ลกึ ซึ้งและนำไปใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

๒๐

๓๐

กำหนด ๐

๖๐ ๑๐๐

แบบการวเิ คราะหต์ ัวช้ีวัดเพ่ือจดั ทำคำ
ช้ันประถมศึกษ

รายวชิ าภาษาอังกฤษพืน้ ฐานช

สาระ/มาตรฐาน ตัวชี้วดั

สาระท่ี ๑ภาษาเพื่อการส่ือสาร ๑. ปฏิบัตติ ามคำสัง่ ง่าย ๆ ทฟ่ี งั
มาตรฐาน ต ๑.๑เขา้ ใจและตคี วามเร่อื งที่ฟงั และ
อา่ นจากส่ือประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เห็น ๒. ระบตุ วั อกั ษรและเสียง อ่านออกเสียง
อย่างมีเหตุผล และสะกดคำง่าย ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การ
อา่ น
สาระที่ ๑ภาษาเพื่อการส่อื สาร ๓. เลือกภาพตรงตามความหมายของคำแ
มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสอื่ สารทางภาษาใน กลุม่ คำทฟ่ี ัง
การแลกเปล่ยี นข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความรสู้ กึ ๔. ตอบคำถามจากการฟังเร่อื ง
และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธภิ าพ ใกล้ตัว
๑. พดู โตต้ อบดว้ ยคำสัน้ ๆ งา่ ยๆ ในการ
สอ่ื สารระหวา่ งบุคคลตามแบบที่ฟงั
๒. ใชค้ ำสง่ั ง่าย ๆ ตามแบบทีฟ่ ัง

๓. บอกความต้องการงา่ ย ๆของตนเองตา
แบบทฟ่ี ัง
๔. พดู ขอและใหข้ ้อมลู งา่ ย ๆ เกยี่ วกบั

๓๐

ำอธบิ ายรายวิชา (วิชาพืน้ ฐาน)

ษาปที ่ี ๑

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑

สาระการเรียนรู้แกนกลาง/ทอ้ งถิ่น

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะฯ (A)

ประโยคคำสงั่ ปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ ๑. มีวนิ ัย

๒. ใฝ่เรยี นรู้

ง ตัวอักษร เสียงตัวอักษรการ ๑. ระบตุ วั อกั ษร ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

สะกดคำ หลกั การอา่ น ๒. อ่านออกเสยี งและสะกดคำได้ ๒. มงุ่ มั่นในการทำงาน

ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น

และ ความหมายของคำและกลุ่มคำ เลือกภาพตรงตามความหมาย ๑. ใฝ่เรยี นรู้

ของคำและกลมุ่ คำที่ฟงั ๒. มุ่งมน่ั ในการทำงาน

คำศัพทจ์ ากเร่อื งท่ฟี งั ตอบคำถามจากการฟังเรื่องใกล้ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

ตวั ๒. มุง่ มัน่ ในการทำงาน

คำศัพท์ สำนวนภาษาท่ใี ชใ้ นการ พดู โต้ตอบดว้ ยคำสน้ั ๆ งา่ ย ๆ ๑. ใฝ่เรียนรู้

สื่อสาร ๒. มุ่งมนั่ ในการทำงาน

คำศพั ท์ กลุ่มคำ และประโยค ปฏิบตั ติ ามคำส่งั ท่ีฟงั และออก ๑. ใฝ่เรยี นรู้

คำสง่ั ง่ายๆ คำส่งั ให้ผอู้ ่ืนปฏิบตั ิตาม ๒. มุ่งมน่ั ในการทำงาน

๓. มีวินัย

าม คำ กลมุ่ คำ และประโยคเพ่ือ พดู ประโยคแสดงความตอ้ งการ ๑. ใฝ่เรยี นรู้

บอกความตอ้ งการของตนเอง ของตนเอง ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน

คำศัพท์ สำนวนภาษาและ พดู ขอและใหข้ ้อมูลเกย่ี วกับ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

สาระ/มาตรฐาน ตวั ช้วี ัด

ตนเองตามแบบที่ฟงั

สาระที่ ๑ภาษาเพอื่ การสือ่ สาร ๑. พูดใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกบั ตนเองและ
มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคิด เร่ืองใกลต้ วั
รวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองต่าง ๆ โดยการ
พดู และเขยี น ๑. พดู และทำทา่ ประกอบตามวัฒนธรรม
สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา
มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งภาษา ๒. บอกชอื่ และคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล
กับวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใชไ้ ด้ สำคญั ของเจ้าของภาษา
อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

สาระที่ ๒ภาษาและวฒั นธรรม ๓. เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธร
มาตรฐาน ต ๒.๒เขา้ ใจความเหมือนและความ ท่เี หมาะกับวยั
แตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของ ๑. ระบตุ วั อกั ษรและเสยี งตัวอกั ษรของ
ภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้ ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

๓๑

สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง/ท้องถนิ่

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะฯ (A)

ประโยคเพ่อื ขอและให้ขอ้ มลู ตนเอง

เกี่ยวกับตนเอง

คำและประโยคทีพ่ ดู ใหข้ ้อมูล พดู ใหข้ อ้ มูลเกย่ี วกับตนเองและ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

เกีย่ วกบั ตนเองและเรอ่ื งใกลต้ วั เรือ่ งใกลต้ ัว

วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา พูดและทำท่าประกอบตาม ๑. ใฝเ่ รียนรู้

วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ๒. มุง่ มั่นในการทำงาน

คำศพั ท์เกย่ี วกบั เทศกาลสำคญั บอกช่อื และคำศัพทเ์ กี่ยวกบั ๑. ใฝเ่ รียนรู้

ของเจา้ ของภาษา เทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา

เช่น Christmas’s Day

Valentine’s Day

Happy New Year’s Day

etc.

รรม กจิ กรรมและวัฒนธรรมที่ เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

เหมาะสมกบั วยั วัฒนธรรมทเ่ี หมาะสมกับวัย ๒. รักความเปน็ ไทย

ตัวอกั ษรและเสยี งตัวอกั ษรของ ๑. บอกตวั อักษรและเสยี ง ๑. ใฝเ่ รียนรู้

ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ตัวอักษรของภาษาต่างประเทศ ๒. มุ่งม่ันในการทำงาน

และภาษาไทย

๒. ออกเสียงตัวอักษรของ

สาระ/มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัด

อยา่ งถูกตอ้ งและ เหมาะสมกบั กาลเทศะ

สาระที่ ๓ภาษากบั ความสัมพันธก์ ับกลมุ่ สาระการ ๑. บอกคำศัพท์ทเี่ ก่ยี วข้องกบั กลมุ่ สาระ

เรยี นรอู้ ่นื การเรยี นรู้อ่ืน

มาตรฐาน ต ๓.๑ใช้ภาษาต่างประเทศในการ

เชือ่ มโยงความรู้กับกล่มุ สาระการเรยี นรอู้ น่ื และเป็น

พ้ืนฐานในการพฒั นาแสวงหาความรู้ และเปดิ โลก

ทัศนข์ องตน

สาระท่ี๔ ภาษากับความสมั พันธก์ บั ชุมชนและโลก ๑. ฟัง/พดู ในสถานการณง์ ่าย ๆ ทเ่ี กดิ ขึ้น

มาตรฐานต๔.๑ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ หอ้ งเรียน

ตา่ งๆทั้งในสถานศึกษาชมุ ชนและสงั คม

สาระที๔่ ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับชุมชนและโลก ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศเพือ่ รวบรวม

มาตรฐานต๔.๒ใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือ คำศัพทท์ ี่เกยี่ วขอ้ งใกลต้ ัว

พ้นื ฐานในการศกึ ษาต่อการประกอบอาชพี และการ

แลกเปลีย่ นเรยี นร้กู บั สงั คมโลก

๓๒

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง/ท้องถิ่น

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะฯ (A)

ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

ะ คำศพั ทท์ เี่ กีย่ วขอ้ งกับกล่มุ สาระ บอกคำศัพทท์ ่ีเกี่ยวข้องกับกลมุ่ ๑. ใฝ่เรยี นรู้

การเรยี นร้อู นื่ สาระการเรียนรู้อ่ืน

นใน ความหมายคำศัพท์ สำนวน สนทนาในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่ ๑. ใฝ่เรยี นรู้
ภาษา ประโยคในสถานการณ์
งา่ ย ๆ ในหอ้ งเรียน เกิดขน้ึ ในหอ้ งเรียน ๒. มุง่ มน่ั ในการทำงาน
ภาษาต่างประเทศท่ีใช้ในการ
รวบรวมคำศัพท์ เก่ียวกับเรอ่ื ง รวบรวมคำศพั ทท์ ี่เกีย่ วขอ้ งใกล้ ๑. ใฝเ่ รียนรู้
ใกล้ตัว ตวั

ชั้นประถมศึกษ
รายวิชาภาษาอังกฤษพน้ื ฐานช

สาระ/มาตรฐาน ตัวช้ีวัด

สาระที่ ๑ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร ๑. ปฏบิ ัตติ ามคำสัง่ และคำขอร้องง่าย ๆ ทฟ่ี ัง
มาตรฐาน ต ๑.๑เข้าใจและตคี วามเรอ่ื งท่ี
ฟังและอ่านจากส่ือประเภทต่าง ๆ และ
แสดงความคดิ เห็นอยา่ งมเี หตผุ ล

๒. ระบตุ ัวอกั ษรและเสยี ง อ่านออกเสียงคำและ
สะกดคำและอา่ นประโยคง่าย ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั
การอ่าน

๓. เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ
และประโยคทฟ่ี ัง

๓๓

ษาปีที่ ๒

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒

สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง/ทอ้ งถิ่น

ความรู้ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะฯ (A)

ความหมายของคำศัพท์ กลุม่ คำ ปฏิบตั ิตามคำสัง่ คำขอรอ้ ง ต่าง ๑. ใฝ่เรียนรู้

และประโยคคำส่ัง คำขอร้อง ๆ ๒. มวี ินัย

เชน่ Stand up, Sit down,

. Please come here. ,

Don’t make a loud noise,

please. etc

หลกั การอ่านออกเสยี ง สะกดคำ ๑. ระบตุ ัวอักษรและเสียง อ่าน ๑. ใฝ่เรยี นรู้

ระบุตวั อักษรและเสียง ออกเสียงและสะกดคำและอา่ น

หลักการอา่ นออกเสยี งคำและ ประโยคง่าย ๆ ถกู ต้องตาม

ประโยคตา่ ง ๆ หลกั การอ่าน เช่น

- พยัญชนะตน้ และพยัญชนะ

ทา้ ยคำ

- เนน้ หนัก-เบา (Stress)

- ระดับเสียงสูง-ต่ำ

(Intonation)

ความหมายของคำศพั ท์ กลมุ่ คำ เลือกภาพตรงตามความหมาย ๑. ใฝเ่ รียนรู้

และประโยค ของคำ กลุม่ คำและประโยคท่ี

ฟัง

สาระ/มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด

๔. ตอบคำถามจากการฟังประโยค บทสนทนา
หรอื นทิ านงา่ ยๆ ทมี่ ภี าพประกอบ

สาระที่ ๑ภาษาเพื่อการส่อื สาร ๑. พดู โตต้ อบดว้ ยคำสน้ั ๆ งา่ ยๆ ในการสอ่ื สาร
มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทกั ษะการสอ่ื สารทาง ระหว่างบคุ คลตามแบบทฟ่ี ัง
ภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มลู ขา่ วสาร
แสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ อย่างมี
ประสิทธภิ าพ

๒. ใชค้ ำสงั่ และคำขอร้องงา่ ย ๆ ตามแบบท่ฟี ัง

๓. บอกความตอ้ งการงา่ ยๆของตนเองตามแบบที่
ฟัง

๓๔

สาระการเรียนรู้แกนกลาง/ท้องถิ่น

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะฯ (A)

ร้แู ละเข้าใจความหมายของ ตอบคำถามจากการฟงั ประโยค ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

คำศพั ท์ รปู ประโยคจากการฟัง บทสนทนาหรือนิทานงา่ ย ๆ ท่ีมี

บทสนทนา หรอื นทิ านงา่ ย ๆทมี่ ี ภาพประกอบ

ภาพประกอบ

การรู้และเข้าใจบทสนทนาทใี่ ช้ พดู /โตต้ อบถ้อยคำสน้ั ๆ ง่าย ๆ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

ในการสอ่ื สารระหวา่ งบุคคล ในการสื่อสารระหวา่ งบคุ คล เชน่

บทสนทนาเกย่ี วกับการทกั ทาย

การกล่าวลา การขอบคณุ

การขอโทษและการแนะนำ

ตนเอง

การรู้และเข้าใจคำศพั ท์ กล่มุ คำ ปฏิบัตติ ามคำส่ังและคำขอรอ้ ง ๑. ใฝเ่ รียนรู้
และประโยคช่วยใหผ้ ูเ้ รียน งา่ ย ๆ ท่ีฟังและออกคำสั่งและ ๒. มีวนิ ยั
สามารถเข้าใจคำสงั่ และคำ คำขอรอ้ งให้ผอู้ ืน่ ปฏบิ ัตติ าม
ขอรอ้ ง

รู้จักเลือกใช้คำและประโยคเพื่อ พูดประโยคแสดงความตอ้ งการ ๑. ใฝเ่ รียนรู้
บอกความต้องการของตนเอง งา่ ย ๆของตนเอง เช่น

I want …… please. etc.

สาระ/มาตรฐาน ตัวชีว้ ดั

๔. พดู ขอและใหข้ ้อมลู งา่ ย ๆ เกย่ี วกบั ตนเองตาม
แบบที่ฟงั

สาระท่ี ๑ภาษาเพ่ือการส่ือสาร ๑. พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรอ่ื งใกล้ตัว
มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร
ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ใน ๑. พดู และทำทา่ ทางประกอบตามวัฒนธรรมของ
เรอ่ื งต่าง ๆ โดยการพดู และเขียน เจ้าของภาษา
สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสมั พนั ธ์
ระหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของ
ภาษา และนำไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับ
กาลเทศะ

๒. บอกชอื่ และคำศพั ทเ์ กยี่ วกบั เทศกาลสำคญั
ของเจ้าของภาษา

๓๕

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง/ท้องถ่นิ

ความรู้ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะฯ (A)

การพูดขอและใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกับ พูดขอและให้ข้อมลู เกีย่ วกับ ๑. ใฝ่เรียนรู้

ตนเอง ตนเอง เช่น

What’s your name?/

My name is …….. . etc.

การพดู สอื่ สารเกย่ี วกับตนเอง พดู ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง ๑. ใฝ่เรียนรู้

และเรอ่ื งใกล้ตวั ครอบครัวบุคคล และเรอื่ งใกล้

ตัว ช่ือ อายุ รปู ร่าง ส่วนสงู

สิ่งตา่ ง ๆท่อี ยใู่ กลต้ ัว

การเข้าใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ ง ๑. พูดและทำทา่ ทางประกอบ ๑. ใฝ่เรยี นรู้

ภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของ ตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

ภาษา ๒. บอกชอื่ และคำศพั ทเ์ ก่ยี วกบั

เทศกาลสำคัญของเจา้ ของภาษา

เชน่ Christmas’s Day

Valentine’s Day Happy

New Year’s Day etc.

การบอกชื่อและคำศพั ท์เก่ียวกบั บอกชือ่ และคำศพั ท์เก่ยี วกับ ๑. ใฝ่เรยี นรู้

เทศกาลสำคญั ของเจ้าของภาษา เทศกาลสำคัญของเจา้ ของภาษา

เชน่ Christmas’s Day

Valentine’s Day

Happy New Year’s Day

สาระ/มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั

๓. เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่
เหมาะกบั วัย

สาระท่ี ๒ภาษาและวฒั นธรรม ๑. ระบตุ วั อกั ษรและเสยี งตัวอกั ษรของ
มาตรฐาน ต ๒.๒เขา้ ใจความเหมอื นและ ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
ความแตกตา่ งระหว่างภาษาและ
วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษาและ ๑. บอกคำศัพท์ที่เกีย่ วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการ
วฒั นธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถกู ต้อง เรยี นรู้อื่น
และ เหมาะสมกบั กาลเทศะ
สาระท่ี ๓ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ ับกลมุ่ ๑. ฟัง/พดู ในสถานการณง์ า่ ยๆ ท่เี กิดขนึ้ ใน
สาระการเรยี นรูอ้ ืน่
มาตรฐาน ต ๓.๑ใชภ้ าษาต่างประเทศใน
การเชื่อมโยงความรูก้ ับกลุ่มสาระการ
เรียนร้อู ื่น และเปน็ พ้ืนฐานในการพัฒนา
แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน
สาระที๔่ ภาษากับความสัมพันธก์ ับชุมชน

๓๖

สาระการเรียนร้แู กนกลาง/ทอ้ งถิ่น

ความรู้ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะฯ (A)

etc.

การเข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษา เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

และวัฒนธรรมท่เี หมาะสมกบั วัย วฒั นธรรมทีเ่ หมาะสมกบั วัย

เชน่ กิจกรรมวัน Christmas’ s

day Valentine’ s day New

Year’s day ฯลฯ

การระบตุ ัวอักษรและเสยี ง บอกตวั อกั ษรและเสยี งตัวอักษร ๑. ใฝ่เรียนรู้
ตัวอกั ษรของภาษาตา่ งประเทศ ของภาษาตา่ งประเทศและ
และภาษาไทย ภาษาไทยเช่น A-Z ก-ฮ

คำศัพทท์ ีเ่ กีย่ วข้องกับกล่มุ สาระ บอกคำศพั ท์ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั กลุม่ ๑. ใฝ่เรยี นรู้

การเรยี นรอู้ ืน่ สาระการเรียนรู้อืน่

ฟังและพดู รู้ความหมายของ ฟังและพูดสนทนาใน ๑. ใฝเ่ รียนรู้

สาระ/มาตรฐาน ตวั ชี้วัด

และโลก ห้องเรียน
มาตรฐานต๔.๑ใชภ้ าษาต่างประเทศใน
สถานการณ์ต่างๆท้ังในสถานศกึ ษาชมุ ชน ๑. ใช้ภาษาตา่ งประเทศเพ่อื รวบรวมคำศัพท์ที่
และสังคม เกี่ยวข้องใกล้ตัว
สาระท๔ี่ ภาษากับความสมั พันธก์ บั ชมุ ชน
และโลก
มาตรฐานต๔.๒ใชภ้ าษาต่างประเทศเปน็
เครื่องมือพื้นฐานในการศกึ ษาต่อการ
ประกอบอาชีพและการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
กับสังคมโลก

๓๗

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง/ท้องถ่นิ

ความรู้ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คุณลักษณะฯ (A)

คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค สถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นใน

ในสถานการณง์ า่ ย ๆ ใน ห้องเรยี น เชน่ การทกั ทาย

ห้องเรยี น การกล่าวคำอำลา

รูค้ วามหมายคำศพั ท์ สำนวน ใช้ภาษาต่างประเทศบอก ๑. ใฝ่เรียนรู้
ภาษา ประโยคท่เี กย่ี วข้อง
ใกล้ตัว เรือ่ งราวท่ี เกี่ยวขอ้ งใกลต้ ัว เชน่

อาชีพ บคุ คลสำคญั ในชมุ ชน

ชน้ั ประถมศกึ ษ
รายวิชาภาษาองั กฤษพ้นื ฐานช

สาระ/มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด

สาระท่ี 1 ภาษาเพอื่ การสือ่ สาร 1.ปฏิบตั ิตามคำสั่งและคำขอร้องทีฟ่ งั หรืออ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเร่อื งท่ี

ฟังและอ่านจากส่ือประเภทต่าง ๆ และ

แสดงความคดิ เหน็ อย่างมเี หตุผล 2. อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ นกลมุ่ คำ

ประโยค และบทพดู เขา้ จงั หวะ (Chant) ง่าย ๆ

ถูกต้องตามหลักการอา่ น

3. เลือก/ระบภุ าพ หรอื สัญลกั ษณต์ รงตาม
ความหมายของกลมุ่ คำและประโยคทีฟ่ งั

4. ตอบคำถามจากการฟังหรือ อา่ นประโยค บท
สนทนา หรือนทิ านงา่ ย ๆ

สาระที่ 1ภาษาเพอื่ การสอ่ื สาร 1. พูดโต้ตอบดว้ ยคำสั้นๆ งา่ ย ๆ ในการส่ือสาร

มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการส่ือสารทาง ระหว่างบคุ คลตามแบบที่ฟัง

ภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ้ มูลขา่ วสาร

๓๘

ษาปที ่ี ๓

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๓

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง/ท้องถนิ่

ความรู้ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะฯ (A)

คำส่งั คำขอรอ้ งทฟ่ี ังหรอื อา่ น ปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำขอรอ้ งจากที่ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

ฟงั หรอื อ่าน ๒. มีวินยั

หลกั การอา่ นออกเสียงคำ อา่ น อา่ นประโยคได้ถกู ต้องตาม ๑. ใฝ่เรียนรู้
สะกดคำ อา่ นกลุ่มคำ ประโยค หลกั การอ่านและพูดเขา้ จังหวะ
และอา่ นบทพดู เขา้ จงั หวะ (Chant)
(Chant) งา่ ย ๆ ได้ถกู ตอ้ ง

ความหมายของกลมุ่ คำและ เลอื ก/ระบุภาพหรอื สญั ลักษณ์ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้
๑. ใฝ่เรียนรู้
ประโยคทฟี่ งั ได้ตรงตามความหมายของคำ ๑. ใฝ่เรียนรู้

กลุ่มคำและประโยคท่ฟี ัง

ความหมายของคำศพั ท์ ประโยค ตอบคำถามจากการฟังประโยค

และบทสนทนาหรอื นิทานงา่ ย ๆ บทสนทนาหรือนทิ านง่ายๆ ทม่ี ี

ท่มี ีภาพประกอบ ภาพประกอบ

การใช้ภาษาเพอื่ การส่อื สาร พูดโต้ตอบดว้ ยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ

ระหวา่ งบคุ คลผเู้ รียนตอ้ งรู้ ได้

คำศัพท์ สำนวนภาษาทใ่ี ช้ในการ

สาระ/มาตรฐาน ตวั ชี้วัด

แสดงความรู้สกึ และความคดิ เห็นอยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพ

2. ใชค้ ำส่งั และคำขอรอ้ งง่าย ๆ ตามแบบทฟี่ ัง

3. บอกความต้องการงา่ ย ๆของตนเองตามแบบที่
ฟงั
4.พดู ขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกยี่ วกับตนเองและ
เพ่อื นตามแบบทฟ่ี งั
5. บอกความรสู้ กึ ของตนเองเกยี่ วกบั ส่ิงตา่ ง ๆใกล้
ตัวหรอื กจิ กรรมตา่ ง ๆตามแบบทีฟ่ งั

สาระท่ี 1ภาษาเพ่อื การส่อื สาร 1. พูดใหข้ ้อมูลเกย่ี วกบั ตนเองและเรอื่ งใกลต้ วั
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร
ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นใน 2.จัดหมวดหมคู่ ำตามประเภทของบคุ คล สตั วแ์ ละ
เร่ืองตา่ ง ๆ โดยการพูดและเขยี น ส่งิ ของตามทฟ่ี ังหรอื อ่าน

๓๙

สาระการเรียนรู้แกนกลาง/ทอ้ งถิน่

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะฯ (A)

สอื่ สารคำพูดส้นั ๆงา่ ย ๆที่ใช้ใน

การโตต้ อบระหว่างบุคคล

คำศพั ท์ กลุม่ คำ และประโยคท่ี ปฏิบัติตามคำสัง่ และใชค้ ำ ๑. ใฝ่เรยี นรู้

ใช้สงั่ และขอรอ้ ง ขอร้องง่าย ๆ ๒. มวี ินยั

ใช้ประโยคเพอ่ื บอกความ พูดประโยคแสดงความตอ้ งการ ๑. ใฝ่เรยี นรู้

ตอ้ งการงา่ ย ๆของตนเอง ตามแบบทฟี่ ัง

ประโยค/สำนวนที่ใชพ้ ดู ขอและ พูดขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

พดู ใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกับตนเอง ตนเองและเพอื่ น ๒.ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

คำศัพท์ โครงสร้างประโยคท่ีใช้ บอกความรสู้ ึกของตนเอง ๑. ใฝเ่ รียนรู้

บอกความรูส้ ึกของตนเอง เกี่ยวกบั เรื่องต่าง ๆเช่น ดใี จ

เสยี ใจ ชอบ รัก ไมร่ กั

เชน่ I / You / We / They

like…..etc.

คำ กลมุ่ คำ สำนวน ประโยคที่ใช้ 1. พดู ใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั ตนเอง ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

พดู ให้ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเองและ ครอบครวั และเร่ืองใกลต้ ัว ช่อื

เร่อื งใกลต้ วั อายุ รูปร่าง ส่วนสูง สงิ่ ต่าง ๆ

ทีอ่ ยู่ใกล้ตวั

วธิ ีการจัดหมวดหมคู่ ำตาม 1. ฟังหรอื อ่านขอ้ มลู เก่ียวกับ ๑. ใฝ่เรียนรู้

ประเภท บุคคล สตั ว์ สงิ่ ของ

2. จดั หมวดหม่คู ำตามประเภท

สาระ/มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั

สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม 1. พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสงั คม/
มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ระหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของ
ภาษา และนำไปใชไ้ ด้อย่างเหมาะสมกบั
กาลเทศะ

2. บอกช่อื และคำศพั ทง์ ่าย ๆ เกยี่ วกับเทศกาล/
วันสำคัญ/งานฉลองและชวี ิตความเปน็ อยขู่ อง
เจา้ ของภาษา

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม 3. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่
มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและ เหมาะกับวัย
1. บอกความแตกตา่ งของเสยี งตัวอกั ษร คำ
กลุ่มคำและประโยคง่าย ๆ ของภาษาต่างประเทศ

๔๐

สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง/ท้องถน่ิ

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะฯ (A)

บุคคล สตั ว์ สิ่งของ

3. ระบ/ุ เชื่อมโยง ความสมั พันธ์

ของภาพ กบั คำ หรอื กลมุ่ คำ

โดยใชภ้ าพ แผนภูมิ แผนภาพ

แผนผัง

ความหมายของคำ กลมุ่ คำ ทใี่ ช้ พูดและแสดงท่าประกอบตาม ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

พดู ตามมารยาทสงั คม/ มารยาททางสังคม/วัฒนธรรม

วฒั นธรรม ของเจ้าของภาษา ของเจ้าของภาษา เช่น

การสมั ผัสมอื การโบกมือ การ

แสดงอาการตอบรับหรือปฏเิ สธ

ความสมั พันธร์ ะหว่างภาษาและ 1. บอกชือ่ และคำศพั ท์งา่ ย ๆ ๑. ใฝ่เรียนรู้
วัฒนธรรมและเทศกาลสำคญั เกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคญั /งาน
ของเจ้าของภาษา ฉลองและชวี ติ ความเปน็ อยู่ของ
เจ้าของภาษา

รคู้ วามสัมพนั ธ์ระหว่างภาษา เข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษาและ ๑. ใฝ่เรยี นรู้
และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา วฒั นธรรมทเี่ หมาะกับวยั ๒. มุ่งมัน่ ในการทำงาน
รู้จกั ตวั อักษรและเสยี งตัวอักษร บอกความแตกต่างของเสยี ง ๑. ใฝ่เรยี นรู้
คำ กล่มุ คำ ประโยคของ ตัวอักษร คำ กลมุ่ คำและ ๒. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

สาระ/มาตรฐาน ตวั ชวี้ ดั

ความแตกต่างระหว่างภาษาและ และภาษาไทย
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษาและ
วัฒนธรรมไทย และนำมาใชอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
และ เหมาะสมกับกาลเทศะ

สาระที่ 3 ภาษากับความสมั พันธก์ บั กลมุ่ 1. บอกคำศพั ท์ท่ีเก่ยี วขอ้ งกบั กล่มุ สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรูอ้ ่นื อนื่

มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศใน

การเชอ่ื มโยงความรกู้ ับกลมุ่ สาระการ

เรยี นรูอ้ นื่ และเป็นพ้ืนฐานในการพฒั นา

แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั นข์ องตน

สาระท4ี่ ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับชุมชน 1. ฟงั /พดู ในสถานการณง์ ่าย ๆ ทเ่ี กิดขึ้นใน

และโลก ห้องเรยี น

มาตรฐานต4.1ใช้ภาษาตา่ งประเทศใน

สถานการณ์ตา่ งๆทัง้ ในสถานศกึ ษาชมุ ชน

และสงั คม

สาระท่ี4 ภาษากบั ความสมั พันธก์ ับชุมชน 1. ใช้ภาษาต่างประเทศเพือ่ รวบรวมคำศัพทท์ ี่

และโลก เก่ียวขอ้ งใกลต้ วั

มาตรฐานต4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเปน็

เครือ่ งมือพ้นื ฐานในการศึกษาต่อการ

๔๑

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง/ทอ้ งถิ่น

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะฯ (A)

ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ประโยคง่าย ๆ ของ

ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

คำศพั ทท์ ี่เกย่ี วข้องกับกลุ่มสาระ บอกคำศพั ทท์ ่เี ก่ยี วขอ้ งกบั กลุม่ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

การเรยี นรู้อ่ืน สาระการเรยี นรูอ้ ื่น

ความหมายคำศัพท์ สำนวน พูดสนทนาในสถานการณ์งา่ ย ๆ ๑. ใฝ่เรียนรู้
ภาษา ประโยคในสถานการณ์ ทเ่ี กิดขนึ้ ในห้องเรียน
งา่ ย ๆ ในห้องเรียน

ความหมายคำศัพท์ สำนวน ใช้ภาษาต่างประเทศที่บอกเรอ่ื ง ๑. ใฝเ่ รียนรู้
ภาษา ประโยคทเ่ี กี่ยวข้องใกล้ ท่ีเกยี่ วขอ้ งใกล้ตวั เช่น อาชพี ๒. มุ่งม่ันในการทำงาน
ตัว บุคคลสำคัญในโรงเรียน/ชุมชน
และช่อื วชิ าทเี่ รียน

สาระ/มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั

ประกอบอาชีพและการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
กบั สงั คมโลก

๔๒

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง/ท้องถนิ่

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะฯ (A)

ชั้นประถมศึกษ
รายวชิ าภาษาองั กฤษพนื้ ฐานช

สาระ/มาตรฐาน ตัวชี้วัด

สาระท่ี ๑ภาษาเพื่อการส่ือสาร ๑. ปฏิบัตติ ามคำสัง่ คำขอร้องและคำแนะนำ
มาตรฐาน ต ๑.๑เข้าใจและตคี วามเรอ่ื งที่ (Instructions) งา่ ย ๆ ท่ฟี ังหรอื อา่ น
ฟังและอ่านจากสือ่ ประเภทต่าง ๆ และ ๒. อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อา่ นกลุม่ คำประโยค
แสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตผุ ล ขอ้ ความงา่ ย ๆ และบทพดู เขา้ จังหวะถูกต้องตาม
หลักการอ่าน
สาระท่ี ๑ภาษาเพือ่ การสอ่ื สาร ๓. เลือก/ระบภุ าพ หรือ
มาตรฐาน ต ๑.๒ มที ักษะการส่ือสารทาง สัญลกั ษณห์ รือเครอ่ื งหมายตรง
ภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมูลขา่ วสาร ตามความหมายของประโยคและ
แสดงความรู้สกึ และความคดิ เห็นอย่างมี ขอ้ ความสน้ั ๆ ที่ฟังหรอื อ่าน
ประสทิ ธิภาพ ๔. ตอบคำถามจากการฟงั และอา่ นประโยคบท
สนทนาและนิทานงา่ ย ๆ
๑. พูด/เขียนโตต้ อบในการสอื่ สารระหวา่ งบคุ คล

๒. ใชค้ ำส่ัง คำขอรอ้ งและคำขออนญุ าตงา่ ย ๆ

๔๓

ษาปีที่ ๔

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง/ท้องถิน่

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะฯ (A)

คำส่งั คำขอรอ้ ง คำแนะนำ ปฏบิ ตั ิตามคำส่ัง คำขอรอ้ งและ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

คำแนะนำงา่ ย ๆ ทฟี่ ังหรืออา่ น ๒. มีวนิ ัย

คำ กลมุ่ คำ ประโยค ขอ้ ความ อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำอ่าน ๑. ใฝเ่ รียนรู้

ง่าย ๆ และบทพูดเขา้ จงั หวะ กลมุ่ คำ ประโยค ข้อความง่ายๆและ

บทพดู เขา้ จังหวะ

การเข้าใจความหมายของ เลอื ก/ระบภุ าพ หรือสัญลกั ษณ์ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

กลุม่ คำและประโยคท่ฟี ังทำให้ เคร่ืองหมายตรงตามความหมาย

สอ่ื สารได้อย่างถกู ตอ้ ง ของประโยคและขอ้ ความส้นั ๆ

ที่ฟงั หรอื อ่าน

เรอื่ งทฟ่ี ังและอ่านทำให้ส่ือสาร ตอบคำถามจากเร่ืองที่ฟงั และ ๑. ใฝ่เรียนรู้

ได้อย่างถกู ตอ้ ง อา่ น

คำศัพท์ โครงสรา้ งประโยค เลือกใช้คำพูด ประโยค/ข้อความ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

ท่ใี ช้ในการสนทนา เชน่ การ

ทกั ทายกล่าวลา ขอบคณุ ขอ

โทษและประโยค/ขอ้ ความทีใ่ ช้

แนะนำตนเอง

คำศพั ท์ โครงสรา้ งประโยค ที่ ใช้คำส่งั คำขอรอ้ ง คำขออนุญาต ๑. ใฝ่เรียนรู้

ใชเ้ พ่ือการสอ่ื สาร ๒. มวี ินัย

สาระ/มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั

๓. พูด/เขียนแสดงความตอ้ งการของตนเอง และ
ขอความชว่ ยเหลอื ในสถานการณง์ า่ ย ๆ

๔. พูด/เขยี นเพือ่ ขอและใหข้ ้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง
เพอ่ื นและครอบครัว

สาระที่ ๑ภาษาเพื่อการสื่อสาร ๕. พดู แสดงความรสู้ กึ ของตนเองเก่ียวกบั เร่ือง
มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ต่าง ๆ ใกลต้ วั และกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามแบบท่ฟี งั
ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ใน ๑. พูด/เขียนให้ขอ้ มูลเก่ยี วกับตนเองและเรอ่ื ง
เรื่องต่าง ๆ โดยการพดู และเขยี น ใกล้ตัว
๒. พูด/วาดภาพแสดงความสมั พนั ธข์ องส่ิงตา่ ง ๆ
ใกล้ตัวตามท่ฟี ังหรอื อา่ น

สาระท่ี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม ๓. พดู แสดงความคดิ เห็นง่าย ๆ เกย่ี วกับเร่อื ง
มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพนั ธ์ ตา่ ง ๆ ใกลต้ วั
ระหวา่ งภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของ ๑.พูดและทำทา่ ประกอบอยา่ งสุภาพตามมารยาท
ภาษา และนำไปใชไ้ ด้อย่างเหมาะสมกบั สงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

๒. ตอบคำถามเก่ยี วกบั เทศกาล/วนั สำคัญ/ งาน

๔๔

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง/ท้องถิน่

ความรู้ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะฯ (A)

ประโยคที่ใชแ้ สดงความตอ้ งการ พดู /เขยี นบอกความตอ้ งการของ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

ของตนเองและขอความ ตนเองและขอความชว่ ยเหลอื ใน

ช่วยเหลอื สถานการณ์งา่ ย ๆ ได้

คำศพั ท์ โครงสรา้ ง ประโยค ท่ี ใชภ้ าษาเพือ่ ขอและใหข้ ้อมลู ๑. ใฝ่เรยี นรู้

ใช้ในการขอและใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เพอ่ื นและ

เกย่ี วกบั ตนเอง เพื่อนและ ครอบครัว

ครอบครัว

คำศัพท์ โครงสร้างประโยคทใี่ ช้ พูดแสดงความรู้สกึ ของตนเอง ๑. ใฝเ่ รียนรู้

ในการแสดงความรสู้ กึ เกย่ี วกบั เร่อื งต่าง ๆ

คำศพั ท์ ประโยคทใี่ ชใ้ นการให้ พูด/เขยี นใหข้ ้อมลู เก่ียวกับและ ๑. ใฝ่เรยี นรู้

ขอ้ มลู เร่ืองใกลต้ วั

ความหมายของคำ กลมุ่ คำ ของ พดู /วาดภาพ เชื่อมโยง ๑. ใฝ่เรียนรู้

สงิ่ ตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว ความสัมพันธ์ของส่ิงตา่ ง ๆ ใกล้

ตัวตามท่ฟี ังหรืออ่าน

คำ กลุ่มคำ ประโยคท่ีใช้ในการ พูดแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั ๑. ใฝเ่ รียนรู้

แสดงความคดิ เหน็ เรอ่ื งตา่ ง ๆใกลต้ วั

มารยาททางสงั คมและ พดู และทำท่าประกอบอยา่ ง ๑. ใฝ่เรยี นรู้

วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา สภุ าพตามมารยาททางสังคม/

วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

เทศกาล/วันสำคญั /งานฉลอง ตอบคำถามเกีย่ วกบั เทศกาล/วนั ๑. ใฝเ่ รียนรู้

สาระ/มาตรฐาน ตวั ชีว้ ดั

กาลเทศะ ฉลองและชีวิตความเปน็ อย่งู า่ ยๆ ของเจา้ ของภาษา

๓. เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่
เหมาะกับวัย

สาระที่ ๒ภาษาและวัฒนธรรม ๑. บอกความแตกตา่ งของเสียงตวั อักษร คำ
มาตรฐาน ต ๒.๒เขา้ ใจความเหมือนและ กลมุ่ คำ ประโยค และข้อความของ
ความแตกต่างระหว่างภาษาและ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ภาษาและ
วัฒนธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถูกตอ้ ง ๒. บอกความเหมอื น/ความแตกตา่ งระหว่าง
และ เหมาะสมกบั กาลเทศะ เทศกาลและงานฉลองตามวฒั นธรรมของเจ้าของ
ภาษากบั ของไทย

สาระท่ี ๓ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับกลมุ่ ๑. ค้นควา้ รวบรวมคำศพั ท์ที่เกยี่ วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระ
สาระการเรยี นรูอ้ น่ื การเรยี นรูอ้ นื่ และนำเสนอด้วยการพูด /
มาตรฐาน ต ๓.๑ใช้ภาษาตา่ งประเทศใน การเขยี น
การเช่ือมโยงความรกู้ บั กลมุ่ สาระการ
เรยี นรู้อ่นื และเป็นพืน้ ฐานในการพฒั นา ๑. ฟังและพดู /อา่ นในสถานการณท์ ีเ่ กดิ ข้นึ ใน
แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน
สาระที่๔ ภาษากับความสมั พนั ธก์ ับชมุ ชน

๔๕

สาระการเรียนรู้แกนกลาง/ทอ้ งถิน่

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะฯ (A)

และชวี ติ ความเป็นอยขู่ อง สำคญั /งานฉลองและชีวิตความ

เจ้าของภาษา เป็นอยูง่ ่าย ๆ ของเจ้าของภาษา

กจิ กรรมทางภาษาและ เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

วัฒนธรรม วฒั นธรรมของเจ้าของภาษาท่ี

เหมาะสมกับวัย

ความแตกตา่ งของเสยี งตวั อกั ษร ๑. บอกความแตกตา่ งของเสยี ง ๑. ใฝเ่ รียนรู้

คำ กล่มุ คำ ประโยค และ ตวั อักษร คำ กล่มุ คำและ

ข้อความของภาษาตา่ งประเทศ ประโยคของภาษาตา่ งประเทศ

และภาษาไทย และภาษาไทย

ความเหมอื น ความแตกตา่ ง บอกความเหมือน/ความ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

ระหว่างเทศกาลและงานฉลอง แตกตา่ งระหวา่ งเทศกาลและ ๒. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน

ตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา งานฉลองตามวัฒนธรรมของ

กบั ของไทย เจ้าของภาษากบั ของไทย

คำศัพท์ท่ีเกย่ี วข้องกับกลมุ่ สาระ รวบรวมคำศัพท์ทีเ่ กย่ี วข้องกับ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

การเรยี นร้อู ืน่ กลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื และ ๒. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

นำเสนอด้วยการพดู /การเขยี น

คำศพั ท์ สำนวน ประโยค ท่ใี ชใ้ น ฟงั และพดู หรอื อา่ นคำศพั ท์ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

สาระ/มาตรฐาน ตัวชี้วดั

และโลก ห้องเรียนและสถานศึกษา
มาตรฐานต๔.๑ใชภ้ าษาตา่ งประเทศใน
สถานการณต์ ่างๆทั้งในสถานศกึ ษาชุมชน ๑. ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบค้นและรวบรวม
และสังคม ข้อมูลต่าง ๆ
สาระที่๔ ภาษากับความสัมพันธก์ ับชมุ ชน
และโลก
มาตรฐานต๔.๒ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็น
เคร่ืองมือพนื้ ฐานในการศกึ ษาต่อการ
ประกอบอาชีพและการแลกเปลย่ี นเรียนรู้
กบั สงั คมโลก

๔๖

สาระการเรียนรู้แกนกลาง/ทอ้ งถน่ิ

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะฯ (A)

สถานการณท์ ี่เกดิ ข้นึ ใน สำนวน ประโยค ท่ีใช้ใน ๒. มุ่งม่ันในการทำงาน

หอ้ งเรียนและในสถานศกึ ษา สถานการณท์ ่เี กิดขน้ึ ใน

หอ้ งเรียนและสถานศึกษา

ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้
ข้อมลู สืบคน้ และรวบรวมข้อมลู ตา่ ง ๆ ๒. มุง่ มั่นในการทำงาน

ชั้นประถมศกึ ษ
รายวิชาภาษาอังกฤษพ้นื ฐานช

สาระ/มาตรฐาน ตวั ชี้วัด

สาระที่ ๑ภาษาเพ่ือการสื่อสาร ๑. ปฏบิ ัตติ ามคำสงั่ คำขอร้อง และคำแนะนำ
มาตรฐาน ต ๑.๑เข้าใจและตีความเรอ่ื งที่ ง่าย ๆ ทฟ่ี ังและอ่าน
ฟงั และอา่ นจากสอื่ ประเภทต่าง ๆ และ ๒. อา่ นออกเสยี งประโยค ข้อความและบทกลอน
แสดงความคดิ เห็นอย่างมเี หตุผล ส้นั ๆถกู ต้องตามหลกั การอา่ น

๓.ระบ/ุ วาดภาพสัญลกั ษณห์ รือเครอ่ื งหมายตรงตาม
ความหมายของประโยคและข้อความสั้น ๆ
ท่ีฟงั หรอื อ่าน

๔. บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการ
ฟงั และอา่ นบทสนทนาและนทิ านง่าย ๆ หรือ เรือ่ ง
ส้ันๆ

๔๗

ษาปีที่ ๕

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง/ทอ้ งถิ่น

ความรู้ (K) ทักษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะฯ (A)

คำศพั ท์ กลมุ่ คำ และประโยค ปฏบิ ัตติ ามคำส่ัง คำขอร้องและ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

คำส่งั คำขอรอ้ งและคำแนะนำ คำแนะนำงา่ ย ๆ ท่ฟี งั และอ่าน ๒. มีวนิ ัย

หลกั การอา่ นออกสยี งตาม ๑. ออกเสยี งเน้นหนกั -เบา ในคำ ๑. ใฝ่เรียนรู้

หลักเกณฑ์ทางภาษา และกลมุ่ คำ

๒. ออกเสียงตามระดบั เสยี งสูง-

ตำ่ ในประโยค

๓. การออกเสียงเชอ่ื มโยง

(Linking Sound) ในข้อความ

๔. ออกเสยี งบทกลอนตาม

จงั หวะ

ความหมายของประโยคและ เลือก/ระบุวาดภาพ หรอื ๑. ใฝ่เรียนรู้

ขอ้ ความส้นั ๆ สญั ลกั ษณ์ เครอ่ื งหมายตรงตาม

ความหมายของประโยคและ

ขอ้ ความส้นั ๆ ทฟ่ี ังหรอื อ่าน

ฟงั และอา่ นบทสนทนาและ ๑. บอกใจความสำคญั ของเร่อื ง ๑. ใฝ่เรยี นรู้

นทิ านง่าย ๆ หรอื เรอื่ งสัน้ ๆ ทฟ่ี งั และอ่าน

๒. ตอบคำถามจากเรอื่ งท่ฟี งั

และอ่าน

สาระ/มาตรฐาน ตวั ชี้วัด

สาระท่ี ๑ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร ๑.พูด/เขยี นโต้ตอบในการสอ่ื สารระหว่างบคุ คล
มาตรฐาน ต ๑.๒ มที ักษะการสื่อสารทาง
ภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลขา่ วสาร ๒. ใช้คำส่งั คำขอรอ้ ง คำขออนุญาต และให้
แสดงความรู้สึกและความคดิ เหน็ อย่างมี คำแนะนำง่ายๆ
ประสทิ ธภิ าพ

๓. พูด/เขียนแสดงความตอ้ งการ ขอความ
ชว่ ยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธการใหค้ วาม
ช่วยเหลอื ในสถานการณง์ ่าย ๆ

๔. พดู /เขียนเพ่อื ขอและให้ขอ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเอง
เพอื่ น ครอบครวั และเร่อื งใกล้ตวั

๕. พูด/เขียนแสดงความรสู้ ึกของตนเองเกีย่ วกับ
เร่ืองตา่ ง ๆ ใกล้ตัว และกิจกรรมตา่ ง ๆพรอ้ มทงั้ ให้
เหตผุ ลสน้ั ๆ ประกอบ

๔๘

สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง/ทอ้ งถน่ิ

ความรู้ (K) ทกั ษะ / กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะฯ (A)

คำศัพท์ และประโยคทักทาย พดู /เขียนโต้ตอบบทสนทนาทใี่ ช้ ๑. ใฝ่เรยี นรู้

กลา่ วลา ขอบคณุ ในการทกั ทาย กลา่ วลา

ขอบคุณขอโทษชมเชย การพูด

แทรกอยา่ งสุภาพ

คำศพั ท์ และประโยคคำสงั่ คำ ใช้คำสงั่ คำขอรอ้ ง คำแนะนำ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้

ขอร้อง คำแนะนำทม่ี ี ๑-๒ ทมี่ ี ๑-๒ ขน้ั ตอนเช่น ๒. มีวนิ ยั

ข้นั ตอน เชน่ Open the book Open the book and read.

and read. etc etc.

คำศัพท์ โครงสร้างประโยค แสดง ใช้ภาษาเพ่อื แสดงความตอ้ งการ ๑. ใฝ่เรยี นรู้

ความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลือ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและ

ตอบรับและปฏิเสธการใหค้ วาม ปฏเิ สธการใหค้ วามช่วยเหลือใน

ช่วยเหลอื สถานการณง์ า่ ย ๆ

คำศพั ท์ โครงสร้างประโยค พูด/เขยี นเพ่ือขอและให้ข้อมลู ๑. ใฝ่เรียนรู้

เกย่ี วกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครวั เกีย่ วกบั ตนเอง เพอ่ื น ครอบครวั

และเรื่องใกล้ตัว และเรือ่ งใกล้ตวั

คำศพั ท์ โครงสรา้ งประโยค พูด/เขียนแสดงความร้สู ึกของ ๑. ใฝเ่ รียนรู้

แสดงความร้สู ึกของตนเอง ตนเองเก่ียวกบั เรื่องตา่ งๆ ใกล้

เก่ียวกับเรือ่ งต่าง ๆใกลต้ ัวและ ตวั และกจิ กรรมตา่ ง ๆพร้อมทงั้

กจิ กรรมต่าง ๆ เช่น ชอบ ไม่ ให้เหตุผลส้ันๆ ประกอบ เช่น

ชอบ ดีใจ เสยี ใจ มคี วามสขุ ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มี

สาระ/มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั

สาระท่ี ๑ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร ๑. พดู /เขยี นให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง
มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร และเรือ่ งใกลต้ ัว
ความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ใน
เร่อื งตา่ ง ๆ โดยการพูดและเขียน