ELİT TÜRKÇE DİL BİLGİSİ 2. SINIF

2. SINIF 25. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................

ESKİ BİR TARİF

Kağan okulun bahçesinde tuhaf ha-
reketler yapıyordu. Arkadaşları onun ne
yaptığını anlamak için yanına koştular. En
çok merak eden de Gökçe’ydi. Bu yüzden
hemen konuşmaya başladı:

—Kağan, ne yapıyorsun?
—Tabii ki yeni öğrendiğim hareketi ya-
pıyorum. Bu hareket vücut için çok yarar-
lıymış.
Bu kez de Doruk konuştu:
—Peki ama bu hareketi kimden öğren-
din?
—İbni Sina’dan...
—İbni Sina mı? O da kim ki?
—İbni Sina, bin yıl önce yaşamış bir hekimdir. Hem de çok önemli bir hekimdir. Tıp
Kanunu adında bir kitabı vardır. Gerçi çok sayıda kitabı var. Geçen gün kitapçıdan
onun hayatını anlatan bir kitap aldım. Kitapta, her gün hareket etmemiz gerektiği
yazıyordu. Bu yüzden de İbni Sina bazı hareketler göstermiş. Bu hareketler, vücut
için çok faydalıymış.
Gökçe, çok şaşırmıştı:
—Demek ki çok eski bir tarif öğrenmişsin. O zaman bize de öğret de biz de ya-
palım.
Kağan, arkadaşlarına öğrendiği hareketleri öğretti. İçlerinden en çok tek ayak
üstünde zıplamayı beğendiler. Çocuklar beden eğitimi dersinde de bu hareketleri
yaptılar. Bin yıl önce yaşamış hekimin dediğini uyguladılar. Hepsi de sağlıklı yaşama-
ya başladılar. Hareket edin, sağlıklı yaşayın.

151

ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 25. HAFTA

A. Soruları metne göre cevaplayınız. B. Kelimeleri anlamları ile eşleştiriniz.

1. Kim, okulun bahçesinde tuhaf hare- 1 Tarif
2 Hekim
ketler yapıyormuş? 3 Vücut
A. Kağan 4 Tıp
B. Doruk 5 Merak
C. Gökçe 6 Hareket
7 Zıplama
2. Kağan, yaptığı hareketi kimden öğ-
Bir cismin durumunun ve yerinin de-
renmiş? ğişmesi, devinim, aksiyon. Vücudu oy-
A. İbni Sina natma, kıpırdatma veya kımıldanma
B. Gökçe
C. Doruk

3. İbni Sina hangi meslektenmiş? İnsan veya hayvan gövdesi, beden
Zıplamak işi
A. B.

C. İnsanlardaki hastalıkları teşhis ve
onları ilaçlarla veya bazı araçlarla
4. Kim, İbni Sina’nın hayatını anlatan ki- tedavi eden kimse, doktor, tabip

tap almış Bir şeyi anlamak veya öğrenmek için
A. Kağan duyulan istek
B. Doruk
C. Gökçe Bir işin yapılış yöntemini açıklama ve
belirtme.
5. Kağan’ın arkadaşları, en çok hangi
Hastalıkları iyileştirmek, hafifletmek
hareketi beğenmişler? veya önlemek amacıyla başvurulan
A. Tek ayak üstünde koşma teknik ve bilimsel çalışmaların tümü,
B. Tek ayak üstünde zıplama
C. Tek ayak üstünde yürüme
152

2. SINIF 25. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................

KONUYU BELİRLEME

Metnin konusunu bulmak için metne “Metin neden söz ediyor?“ sorusunu sorarız.
Bu sorunun cevabı bize metnin konusunu verir.

1. Aşağıdaki metinleri okuyup konularını bulunuz.

Geçen hafta sonu ailece piknik yapmak istedik. Babam bizi güzel bir piknik ala-
nına götürdü. Bol ağaçlı güzel bir yerdi. Orada pişirmek için yanımıza yiyecekler
almıştık.

Metnin Konusu: .....................................................................................................................................................

Arıların çenesiyle dudakları çiçeklerdeki bal özlerini toplamaya elverişli biçim-
dedir. Arılar bal alacağı çiçeğin kokusunu çok uzaklardan alır. Arılar topladıkları
balın hepsini bizlere vermezler. Kış mevsiminde kendilerine yiyecek olarak saklar-
lar.

Metnin Konusu: .....................................................................................................................................................

Isınan hava İpek’i bunaltmıştı. Güneşin bizi en çok ısıttığı öğle saatlerinde evinden
çıkmamaya özen gösteriyordu. Eğer dışarı çıkmak zorunda kalırsa mutlaka yanına
başlık alıyordu. Böylece kendini güneş çarpması tehlikesine karşı koruyordu.
Metnin Konusu: .....................................................................................................................................................

153

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 25. HAFTA

2. Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Verilen cümlelerden metnin konusunu işaretle-

yiniz.

Atatürk, bin sekiz yüz seksen bir yılında Selanik’te doğdu. Annesi Zübeyde Ha-
nım, babası Ali Rıza Bey’dir. Atatürk’ün Makbule adında bir de kız kardeşi vardır.

Atatürk’ün okul hayatı anlatılıyor.
Atatürk’ün katıldığı savaşlar anlatılıyor.
Atatürk’ün ailesi tanıtılıyor.

Ülkemizde dört mevsim yaşıyoruz. Bunlar, ilkbahar, yaz, sonbahar ve kış. İlkba-
harda mart, nisan ve mayıs ayları vardır. Mart ayı serin ve rüzgârlı geçer. Nisan
ayı ise yağmurlu olur. Mayıs ayında hava güneşli, ılık olur ve kırlar çiçeklerle dolar.

Dört mevsimin özellikleri anlatılıyor.
İlkbahar mevsiminin özellikleri anlatılıyor.
Yaz mevsiminin güzellikleri anlatılıyor.

Bir gün Nasrettin Hoca’nın eşeği çalınmış. Can sıkıntısı içinde durumu komşularına
anlatınca her kafadan bir ses çıkmaya başlamış. Birisi:

— Hocam, niye ahırın kapısına iyi bir kilit takmadın?
Bir başkası:
— Evine hırsız giriyor da senin nasıl haberin olmuyor?
Hoca kızmış:
—Yahu iyi güzel de kabahatin hepsi benim mi? “Hırsızın hiç mi suçu yok.“ demiş.

Nasrettin Hoca’nın eşeği kaybolmuş.
Nasrettin Hoca komşularıyla sohbet ediyor.
Nasrettin Hoca’nın komşusu kaybolmuş.
154

2. SINIF 25. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................

Verilen kelimelerin zıt anlamlılarını bulmacadaki yerlerine yazınız.

1 ACI 2 İNCE 3 UZAK

4 İYİ 5 BÜYÜK 6 EKSİK

7 HIZLI 8 ZOR 9 SOĞUK

10 ŞİŞMAN 1
7
9
10
2

8
6

4
3

5
155

YENİ NESİL SORU 25. HAFTA

1.

Öğretmenimiz trafik konusu ile ilgili bizi şehirde kısa bir gezintiye çıkardı.
Gezimiz boyunca yaya geçitlerinden, üst geçitlerden ve trafik ışıklarından
geçtik. Bütün bunları yaparken nasıl davranmamız gerektiğini öğrendik. Başka
kimselerin ve araç sahiplerinin trafikteki davranışlarını gözlemleyerek fikir
sahibi olduk. Oldukça eğlenceli, harika bir deneyim oldu bizim için. Ertesi gün
öğretmenimiz yaptığımız gezi boyunca gördüklerimizi ve öğrendiklerimizi yaz-
mamızı istedi.

Hangi seçenekteki öğrenci yukarıdaki metnin ve yapılan gezinin konusunu
doğru biçimde ifade etmiştir?

A. Öğretmenle yapılan kısa bir gezinti.

B. Şehirde trafikle ilgili gözlem yapılması.

C. Trafik işaret ve levhalarının öğrenilmesi.

156

2. SINIF 26. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................

TERTEMİZ MASA

Gökçe, harıl harıl çalışıyordu.
Elindeki bez ile her yeri temiz-
liyordu. Bu sırada yanına gelen
Doruk birden ona seslendi:

—Gökçe, ne yapıyorsun?
—Her yeri temizlemem gere-
kiyor.
Doruk, kuzeninin neden bu ka-
dar temizliğe önem verdiğini an-
lamadı. Onu daha önce bu kadar
hevesli görmemişti. Bu yüzden bir
kez daha ona seslendi:
—Gökçe!
—Ne diyeceğini biliyorum. Neden bu kadar temizlik heveslisi olduğumu merak
ediyorsun. Dün bir kitap okudum. Kitap çok küçük canlıları anlatıyor. Bu canlıların bir
kısmına virüs, bir kısmına da bakteri diyorlar. Bu canlılar her yeri kaplıyor. Onların
bazıları insanları hasta ediyormuş. Bu yüzden de her yeri temizlemek gerekiyormuş.
En çok da ellerimizi temiz tutmamız gerekiyormuş. Sık sık el yıkamak çok önemliymiş.
—Demek, bir kitaptan öğrendin. Ben de sana sürekli anlatıyordum. Beni hiç din-
lemedin.
—Evet, haklısın. Kitap o kadar güzel anlatıyordu ki artık tertemiz birisi olacağım.
Gökçe konuşmasını bitirince Doruk’a de bir tane bez verdi. İkisi birlikte kısa sürede
temizliği bitirdiler. Gökçe’nin masasını da en sona bıraktılar. Masayı da tertemiz ya-
pınca işleri bitmiş oldu. Tabii ki ödül olarak da güzel bir çay içtiler. O günden sonra
da sık sık temizlik yapmaya devam ettiler.

157

ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 26. HAFTA

A. Soruları metne göre cevaplayınız. 5. Metnin ana fikri hangisi olabilir?

1. Hangisi daha sonra olmuştur? A. Temizliğin Önemi

A. Gökçe’nin harıl harıl temizlik yap- B. Virüslerin Yapısı

ması C. Sporun Faydaları

B. Ödül olarak çay içmeleri

C. Doruk’un de temizliğe yardım et- B. Metne göre soruları cevaplayalım.

mesi Doğruysa “D“ harfinin altındaki ku-

tuyu, yanlışsa “Y“ harfinin altındaki

2. Hangisi daha önce olmuştur? kutuyu işaretleyelim. Şifreyi bulalım.

A. Gökçe’nin masasını temizlemeleri Cümle
B. Gökçe’nin okuduğu kitabı anlat- D Y

ması Gökçe harıl harıl çalışıyormuş.
C. Doruk’un Gökçe’nin yanına gelmesi

3. Metnin yeni başlığı hangisi olabilir? Doruk, Gökçe’nin kuzeniymiş.

A. Gökçe Temizlik Yapıyor Doruk, temizlik yapmaya çok
B. Bakterilerin Yapısı hevesliymiş.
C. Sporun Önemi
Doruk, dün bir kitap okumuş.
4. Gökçe’nin masasının son hali hangisi
Kitapta uçan canlılardan
olabilir? bahsediliyormuş.
A. En çok saçımızı temiz tutma-
lıymışız.
B. Sık sık ellerimizi yıkamalıymı-
şız.
C. Bakteriler, virüsler çok küçük
canlılarmış.
En son Gökçe’nin masasını te-
mizlemişler.

Ödül olarak çay içmişler.

158

2. SINIF 26. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................

UYGUN BAŞLIK BULMA

Okuduğunuz öykülerin, masalların, metinlerin ve şiirlerin başlığı vardır. Başlık,
metin veya şiirin anlattıkları ile ilgili olmalıdır. Kısa ve dikkat çekici olmalıdır.

1. Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Metne uygun bir başlık bulup noktalı yere ya-

zınız.

....................................................................................

Benim adım Okan. Annem ve babam bankada çalışıyorlar. Annemin adı Sema,
sarı saçlı yeşil gözlü orta boylu biridir. Babamın adı Emirhan, esmer ve uzun boylu-
dur. Hafta sonları çalışmadıkları için birlikte oyunlar oynar, güzel etkinlikler yaparız.
Annemle resim yaparız. Babamla bahçede top oynarız. Ailemi çok seviyorum.

....................................................................................

Köylünün biri tavuk satın almıştı. Ertesi sabah kümese gidince follukta altın bir
yumurta buldu. Komşusunun şaka yaptığını düşündü. Yumurtayı eline alıp inceledi.
Hayretler içinde kaldı. Bu gerçekten altın bir yumurtaydı.

....................................................................................
Sıcak bir mayıs günüydü. Ece bahçede oynarken bir çok taş topladı. Eve girince
taşların birine kuş, diğerine zürafa resmi çizip boyadı. Sonra babası Ece’ye kitap
okudu. Ece Dans Eden Zürafa’nın Öyküsü’nü çok sevdi.
Ece:
— Dans etmek ne güzel şey! dedi.
Babası da :
—Ne duruyorsun öyleyse biz de zürafa dansı yapalım. dedi.

159

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 26. HAFTA

2. Aşağıdaki metinler ve dörtlükleri okuyunuz. Altta verilenlerden uygun olma-

yan başlığı işaretleyiniz.

.............................................................
Kış çok soğuktur, yağar kar.
Çocuklar kızakla kayar.
Hava soğur, sular buz tutar.
Bir yılda dört mevsim var.

Mevsimler
Kış
Göçmen Kuşlar

.............................................................
Salyangozlar da tıpkı kaplumbağalar gibi evini sırtlarında taşırlar. Ormanın
birinde bu durumdan memnun olmayan bir salyangoz yaşarmış. Evinin rengini hiç
beğenmezmiş. “Keşke kelebek ve uğurböceği gibi benim de evim rengarenk olsay-
dı.“ dermiş.

Salyangoz

Salyangoz ve Ceviz

Salyangoz ve Evi

.............................................................
Yurdumuz işgal edildiğinde Mustafa Kemal ve arkadaşları çok zor şartlarda
19 Mayıs 1919’da Bandırma isimli vapurla Samsun’a gitti. Burada Kurtuluş Savaşı’nı
başlattı. Sonraki yıllarda Atatürk bu bayramı Türk gençlerine armağan etmiştir.

Kurtuluş Savaşı

Bandırma Vapuru

Ramazan Bayaramı

160

2. SINIF 26. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................

Verilen kelimelerin eş anlamlılarını bulmacadaki yerlerine yazınız.

1 KONUK 2 EV 3 YAŞLI

4 TALEBE 5 CEVAP 6 KELİME

7 IRMAK 8 TÜMCE 9 DENEYİM

10 NEDEN 8

2
61

4

5
9

3
7

10
161

YENİ NESİL SORU 26. HAFTA

1. Güzel bir gündü. Akşam olmak
üzereydi. Mahallenin çocukları
Bilim insanları çağlar boyunca in- neşe içinde oynuyorlardı. Bir köşe-
san sağlığına katkı sağlamaya de evcilik oynayanlar vardı. Yeni
dönük aşı çalışmaları yapmışlar- oyuncaklarını arkadaşlarına gös-
dır. Aşılamanın amacı enfeksiyon teren Nihal oldukça heyecanlıy-
hastalıklarına karşı vücudumuzu dı. Diğer yanda birdirbir oynayan
korumak, bağışıklık sistemimizi güç- erkek çocuklarının kahkahaları,
lendirmektir. Sonuçta vücudumuz çığlıkları göğe yükseliyordu. Son-
enfeksiyona karşı, bakteri ve mik- radan gelen Serhat ebe olmuştu.
roplara karşı bağışıklık kazanır ve Hava kararınca tüm çocuklar bir
hastalıklardan korunur. bir evlerine dağıldılar.

1. metin 2. metin

Öğrencilerden yukarıdaki metinlere uygun başlıklar bulmaları istenmiştir.

Öğrencilerden Ayşe her iki metnin başlığını da doğru ifade etmiştir. Sinan

ise her iki metne de uygun başlık bulamamıştır. Buna göre aşağıdakilerden

hangisinde Ayşe ve Sinan’ın ifade ettikleri başlıklar doğru gösterilmiş

olabilir?

A. 1. Metin 2. Metin

Ayşe Aşılar Çocuk Parkı

Sinan Hastalıklar Neşeli Çocuklar

B. 1. Metin 2. Metin
Ayşe Aşıların Faydaları Mutlu Çocukları
Sinan
Bilim İnsanları Oyunlarımız

C. 1. Metin 2. Metin
Enfeksiyon Birdirbir Oyunu
Ayşe Aşının Önemi Çocuk Oyunları
Sinan

162

2. SINIF 27. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................

SPOR ZAMANI

Kağan hızla koşup Gökçe’nin
yanına geldi. Hemen ona seslendi:

—Gökçe! Hadi Doruk’u de alıp
oyun oynayalım.

Doruk’u de alıp oyun parkına
gittiler. Bir süre sonra bir arka-
daşları da onlara katıldı. Bu ar-
kadaşları durmadan öksürüyordu.
Bu yüzden Gökçe, ona seslendi:

—Galiba sen hasta olmuşsun.
Durmadan öksürüyorsun.

—Haklısın, Gökçe. Eve gitsem iyi olacak.
Arkadaşları eve giderken onlar da geri döndüler. Aradan birkaç gün geçmişti
ki Doruk ile Kağan Gökçe’nin yanına geldi. Gökçe hasta olmuştu. Peki ama neden
böyle olmuştu? Gökçe’nin annesi onlara neler olduğunu anlatmaya başladı:
—Çocuklar, Gökçe o günden sonra hasta oldu. Galiba bir arkadaşından hastalık
geçmiş.
Bu sırada Doruk konuşmaya başladı:
—O gün biz de oradaydık. Aynı arkadaşımız ile biz de oynadık. Biz hasta olmadık.
—Arkadaşınızın hastalığı size geçmemiş olabilir. Bunun nedeni beslenmedir. Gökçe,
bir süredir çok fazla abur cubur tüketiyor. Doktor, bizi birkaç defa uyarmıştı. Sağlıklı
beslenmesini söylemişti. Oysaki Gökçe, ne doktoru ne de bizi dinledi. Şimdi de hasta
oldu. Siz, abur cubur yemediğiniz için hasta olmadınız. Bol bol sebze ve meyve ye-
meye devam edin. Abur cuburdan da uzak durun.
O günden sonra Gökçe’nin abur cubur yemesini engellediler. Doruk da Kağan
da abur cubur yemediler. Bu yüzden de uzun süredir hasta olmuyorlar.

163

ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 27. HAFTA

A. Soruları metne göre cevaplayınız. 5. Hangisinden bol bol yemeliyiz?

A.

1. Kim, hızla koşup Gökçe’nin yanına

gelmiş?

A. Annesi

B. Kağan B.

C. Doruk

2. Oyun parkında onlara katılan arka- C.

daşları neden eve dönmüş?
A. Hasta olduğu için
B. Oyun oynamayı bilmediği için
C.Çok soru sorduğu için

3. Birkaç gün sonra kim hasta olmuş? B. Bulmacaaki saklanmış kelimeleri bul-

A. Kağan nuz.
B. Gökçe
C. Doruk S P0RH

4. Gökçe, hangisini tükettiği için hasta E S T DA
B AĞO S
olmuş?
A.

ZĞA K T

E LHTA
B. V I T O Ğ

T KÖR I
C. F Ğ A T G

164

2. SINIF 27. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................

METİNLE İLGİLİ SORULAR

Okuduğumuz metin ile ilgili Ne? Neden? Nerede? Ne zaman? Nasıl? Kim? gibi
sorularla karşılaşırız. Bu sorulara kısaca 5N1K çalışması denir. Bu sorulara doğru
cevap verirsek, metni iyi anlamışız demektir.

1. Metni dikkatli okuyup sorularını cevaplayınız.

Eylül sabah erkenden uyandı. Pencereden bakınca kar yağdığını gördü. Sevinçle
yağan karı seyretmeye başladı. Kar taneleri yere inerken sanki dans ediyordu.
Yollar, ağaçlar ve arabalar karla kaplanmıştı. Sokak bembeyaz olmuştu. Daya-
namayıp sıkıca giyinip kartopu oynamaya çıktı.

• Eylül ne zaman uyandı?

• Kar taneleri yere nasıl iniyor?

• Sokak niçin bembeyaz olmuş?

• Eylül pencereden bakınca ne gördü?

• Eylül neden sıkıca giyindi?

• Yağan karı kim seyretti?

165

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 27. HAFTA

2. Aşağıdaki cümlelerde renkli yazılan kelimelerin, cevap olacağı soru cümleleri

yazınız.

• Ayla okuldan eve koşarak geldi.
• Ayla okuldan eve nasıl geldi?

• Eren, her pazar keman kursuna gidiyor.
•

• Elma ağaçta yetişir.
•

• Karga çok susamış ve su içmek istemiş.
•

• Arzu seyahatten yarın dönecek.
•

• Hakan gömleğini yetmiş beş liraya almış.
•

• Babam salı günü Ankara’ya gidecek.
•

• Aylin büyüyünce ressam olmak istiyor.
•

• Sinan çok akıllı bir öğrencidir.
•

• Deniz’in gözlüğü kayboldu.
•

166

2. SINIF 27. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................

Her satırda bir tane eş sesli kelime vardır. Eş sesli kelimenin bulunduğu kutuyu
yeşile boyar mısın?

Ocak Şubat Mart Nisan

Su Kola Ayran Çay

Burun Kulak Saç Kaş

Seksen Doksan Yüz On

Menekşe Gül Lale Sümbül

Yukarıdaki tabloda boyadığını ku- E BCA
tuların aynısını yandaki tabloda da TLEK
boyayınız. Boyadığınız kutulardaki F AMA
harfleri sırasıyla yazıp şifreyi bulu- AT E K
nuz. AK LA

ŞİFRE

167

YENİ NESİL SORU 27. HAFTA

Esma, üç ocuklu bir ailenin ikinci çocuğudur. Annesi ile birlikte lunaparka
gitmişlerdi. Lunaparkta atlıkarıncaya ve tirene bindi. Çok eylendi. Çarpışan
arabalardan korktuğu için binemedi.

1. Esma’nın kaç kardeşi vardır?

A. 1 B. 2 C. 3

2. Metinde kaç yerde yazım yanlışı yapılmıştır?

A. 1 B. 2 C. 3

3. Aşağıdakilerden hangisi doğru yazılmıştır?

A. atlıkarınca B. tiren C. eylence

4. Metinde hangi sorunun cevabı yoktur?

A. Esma nereye gitmiş?
B. Esma neye binmiş?
C. Esma ne zaman gitmiş?

168

2. SINIF 28. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................

YARIŞ OYUNU

Doruk ile Kağan uzun saatlerdir bilgi-
siyar başından kalkmamışlardı. Bu durum
gören Gökçe hemen onların yanına gel-
di. Sonra da onlara seslendi:

—Çocuklar, kaç saat oldu? Hala bil-
gisiyar oyunu oynuyorsunuz.

Kağan hemen cevap verdi:
—Şu an en heyecanlı yerindeyiz. Yarışı
birinci bitirmeliyiz.
—Yarış mı? Zaten hep bilgisayarda yarış yapıyorsunuz. Bence gerçek hayatta
kimseyi geçemezsiniz. İsterseniz, deneyelim. İkinizi de geçerim. Hem de kısa süre
içinde...
Gökçe konuşmasını bitirince çocuklar hemen oyunu bıraktılar. Gökçe’ye baktılar.
İlk konuşan Kağan oldu:
—Ben ikinizi de geçerim.
Doruk de konuşmaya katıldı:
—Asıl ben ikinizi de geçerim.
Gökçe, nihayet onları bilgisayar başından kaldırdığı için çok mutluydu. Bu yüzden
de onlar gibi konuşmadı:
—O zaman yarışalım ve görelim.
Üçü de bahçeye çıkıp yarış için hazırlandılar. Bahçe içinde en kısa sürede üç tur
koşan birinci olacaktı. Yarış başlamadan önce birkaç tur koştular. Böylece ısınmış
oldular. Spora başlamadan ısınma hareketleri yapmak çok önemliydi.
Yarış başladıktan sonra hepsi de kazanmak için çok çalıştılar. Peki kim mi kazan-
dı? Kazanan, yarış bitince belli oldu. Gökçe, yarışmayı kazanmasa da çocukların
spor yapmasını sağladığı için çok mutlu oldu.

169

ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 28. HAFTA

A. Soruları metne göre cevaplayınız. 5. Yarışa başlamadan neden birkaç tur

koşmuşlar?

1. Gökçe, neden Doruk ile Kağan’ı bil-

gisayar başından kaldırmak istemiş?

2. Doruk ile Kağan, ne zaman oyunu B. Olayları baştan sona doğru sırala-

bırakmışlar? yıp numaralandırır mısınız?

3. Gökçe, ne zaman mutlu olmuş? Doruk ile Kağan’ın bilgisayarda
oyun oynaması.


Gökçe’nin çocukların yanına gelme-

si.

4. Yarışı birinci bitirmek için ne yapmak Gökçe’nin çocuklara ilk kez seslen-
mesi.
gerekiyormuş?

Kağan’ın Gökçe’ye cevap vermesi.

6. Sizce, bilgisayarda oyun oynamak Çocukların oyunu bırakmaları.
Hep birlikte bahçeye çıkmaları.
yerine başka neler yapabiliriz?

Birkaç tur koşup ısınma hareketleri
yapmaları.

Yarışa başlamaları.

Gökçe’nin yarışı kaybetmesi.

170

2. SINIF 28. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................

OLAYLARIN OLUŞ SIRASI

1. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere verilen sözcüklerden uygun ola-

nını yazınız.

sonra en sonunda önce ondan sonra

• ................................ ellerimi sabunla yıkadım. ................................ masaya oturdum. Ailece

yemek yedik. ................................ tekrar ellerimi yıkadım. ................................ yatmadan diş-
lerimi firçaladım.

• ................................ mutfağa gitti. ................................ tabaktaki elmayı aldı. ................................

elmayı muslukta yıkadı. ................................ elmayı iştahla yedi.

• ................................ diş fırçasını eline aldı. ................................ fırçaya biraz macun koydu. ..

.............................. dişlerini fırçaladı. ................................ ağzını su ile çalkaladı.

2. Aşağıdaki olayları oluş sırasına göre numaralandırınız.

Gelen annesiydi.
Zil çaldı.
“Hoş geldin anneciğim.“ dedi.
Koşarak kapıyı açtı.
Hemen boynuna sarıldı.
Sonra terlik verdi.

Şemsi Efendi İlkokulu’na gitti.
Atatürk bin sekiz yüz seksen bir (1881) yılında Selanik’te doğdu.
Harp Akademisi’ni bitirip kurmay yüzbaşı oldu.
İlk olarak mahalle mektebine gitti.
Selanik Askeri Ortaokulu’na gitti.
Manastır Askeri Lisesi’ne gitti.

171

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 28. HAFTA

3. Aşağıdaki cümleleri olayların oluş sırasına göre yazarak paragraf oluşturu-

nuz.

• Annem gidip kapıyı açtı. Gürültüyle oynarken kapının zili çaldı. Çok gürültü yap-

tığımızı söyledi. Kendimizi suçlu hissettik. Gelen ev sahibimizdi.

•

• Aradığı kitabı bir türlü bulamıyordu. Ahmet araştırma ödevi için kütüphaneye

gitti. Kitabı bulup araştırmasını tamamladı. Görevli ona yardımcı oldu. Öğretmeni
Ahmet’e araştırma ödevi verdi.

•

4. Aşağıdaki cümleleri olayların oluş sırasına göre yazınız.

“Sağ ön lastik patlamış.“ dedi. Yeniden yola koyulduk.

Lastiği, yedek lastikle değiştirdi. Güle oynaya yol alıyorduk.

Babam birden otomobili durdurdu.
1.

2.

3.

4.

5.
172

2. SINIF 28. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................

Tabloda verilen görselleri oluş sırasına göre sıralamak için konumlarını yazı-
nız.

123

A

B

C 6. ..............................................
7. ..............................................
1. .............................................. 8. ..............................................
2. .............................................. 9. ..............................................
3. ..............................................
4. ..............................................
5. ..............................................

173

YENİ NESİL SORU 28. HAFTA

Perşembe günü evlerinin yakınında pazar
kuruluyordu.

Pazardan çıkıp eve birlikte gittiler.

Ahmet sabah erkenden kalktı.

Ablası ile pazara gitti.

1. Verilen cümleler olayların oluş sırasına göre sıralandığında hangisi son-

dan üçüncü sırada yer alır?
A. B. C.

2. “Pazarda Ali ile karşılaştı.“ cümlesi sıraya dahil edildiğinde hangi cümle-

den önce gelir?

A. B. C.

3. Aşağıdaki cümlelerden hangisi - arasında yer almaz?

A. Pazardan çıkarken Ali ile karşılaştı.
B. Pazardan muz almayı unutmuştu.
C. Pazardan elma ve armut aldı.

174

2. SINIF 29. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................

ARŞİMET’İN VİDASI

Küçük Arşimet, bilime çok meraklıydı. Etrafındaki olayları araştırırdı. Araştırmakla
da kalmaz durmadan düşünürdü. Bu yüzden bazen arkadaşlarının sesini bile duy-
mazdı. Böyle bir günde, arkadaşlarından birisi ona seslendi:

— Arşimet! Oyun oynayalım!
Arşimet, arkadaşları ile bir süre oyun oynadıktan sonra dinlenmek için bir taşa
oturdu. Bu sırada denizde bir gemi göründü. Gemide bir tuhaflık vardı. Sanki yan
yatmış gibi duruyordu. Arşimet de diğer arkadaşları da pürdikkat gemiye bakmaya
başladılar. Bu sırada bir kişi bağırdı:
— Gemi batıyor! Gemi batıyor!
Arşimet de diğerleri gibi geminin batışını izledi. İşte tam da o an aklına bir vida
yapmak geldi. Hemen eve gidip kum havuzuna bu vidanın şeklini çizdi. Bu öyle bir vi-
daydı ki çevirince içine giren su, başka yere dökülüyordu. Böylece Arşimet, gemilerin
içine giren suyu, yeniden denize dökmek için bir yöntem bulmuş oldu. Kum havuzunda
bu iş için günlerce çalıştı. Bu icadını durmadan geliştirdi.
Aradan yıllar geçti. Bir gün Arşimet’in bindiği gemi de su almaya başladı. Arşimet,
gemi içindeki malzemelerle bir vida yaptı. Sonra da suyu dışarı çıkardı. Yılla sonra
icadı işe yaramıştı. Hem kendisi hem de gemisi kurtulmuştu.

175

ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 29. HAFTA

A. Soruları metne göre cevaplayınız. 5. Arşimet’in vidası ne işe yarıyormuş?

1. Küçük Arşimet, neye meraklıymış? A. Gemiye giren suyu denize geri

A. Denize dökmeye
B. Gemiye B. Geminin içinde inşaat yapmaya
C. Bilime C. Yeni kum havuzları oluşturmaya

B. Bulmacadaki saklanmış sözcükleri

bulunuz.

2. Arşimet, neden bir taşa oturmuş? V İ DAÜ
AK T RG
A. Gemiyi izlemek için ĞZĞŞ E
B. Dinlenmek için B İ L İM
C. Oyun oynamak için F CKM İ
SAT E F
3. Denizde ne görünmüş? ÖTĞTG
DEN İ Z
A. Vida
B. Gemi
C. Taş

C. Arşimet’in vidasının resmini çizebilir

misiniz?

4. Gemi batarken Arşimet’in aklına ne

gelmiş?
A. Vida yapmak
B. Oyun oynamak
C. Kum havuzu inşa etmek

176

2. SINIF 29. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................

METİN TÜRLERİ : DÜZ YAZI

•Cümlelerden oluşur.
•Paragraflardan oluşur.
•Genellikle bir olay anlatılır veya bilgi verilir.
•Düz yazı yazanlara yazar denir.

Örnek: Hikâye, masal, gazete ve dergi ...

Gece Gündüz

Bugün okulda yeni bir oyun öğrendik. Oyunun adı “Gece-Gündüz“ oyunu. Öğ-
retmenimiz gece deyince hepimiz sıralara kapanıp uyur gibi yapıyoruz. Gündüz
deyince de kalkıyoruz.

Aslında gece ve gündüzün nasıl oluştuğunu merak ediyorum. Biraz araştırma
yaptım. Dünya’mızın iki türlü dönme hareketi varmış. Güneş’in çevresinde dönerken
kendi etrafında da dönüyormuş. Böylece hem mevsimler hem de gece-gündüz
oluşuyormuş.

Rabiye ERÇULHA

(Kısaltılmıştır)

1. Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
•Metnin birinci paragrafı kaç cümleden oluşmuştur?
•

•İkinci paragrafın ilk cümlesini aşağıya yazınız.
•

•Metinde ne anlatılıyor?
•

•Metnin yazarı kimdir?
•

177

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 29. HAFTA

ŞİİR

•Şiirdeki satırların her birine dize (mısra) denir.
•Dört dizeden oluşan şiir bölümlerine dörtlük (kıta) denir.
•Şiir yazan kişiye şair (ozan) denir.
•Şiirler genellikle duygu dolu olur.
•Dizelerin son kelimelerinde ses, hece ve kelime benzerlikleri olur.

Bir Yılda Dört Mevsim Var

En güzeli ilkbahar, Sonbaharın adına güz derler.
Rengarenk çiçekler açar. Sararır bütün yapraklar.
Erikler, çilekler olur. Göçmen kuşlar gider dizi dizi
Arılar çiçek çiçek bal toplar. Okulumuz bekler hepimizi

Çok sıcaktır yaz. Kış çok soğuktur, yağar kar,
Güneşte fazla durulmaz. Çocuklar kızakla kayar.
Havuzda, denizde yüzeriz. Hava soğur, sular buz tutar.
Kavun, karpuz bol bol yeriz. Bir yılda dört mevsim var.

1. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.
•Şiir kaç dizeden oluşmuştur?

•Şiir kaç dörtlükten oluşmuştur?

•Şiirin ilk dörtlüğünde hangi meyvelerden söz ediliyor?

•Şiirin son dörtlüğünde hangi mevsim anlatılıyor?

178

2. SINIF 29. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................

Verilen cümlelerin dört tanesinde yazım yanlışı yapılmıştır. Yazım yanlışı ya-
pılan cümleye ulaşmak için izlemesi gereken yolu ve yanlış yazılan kelimenin
doğrusunu yazar mısın?

Saat 16.30’da Ahmet, Ali ve ayşe Meleği’de oyuna
gelecek okula gelmedi. çağırdık.

Tatilde Antalyaya Ülkemizin başkenti Bu akşam Ahmetlere
gideceğiz.
Ankara’dır. gideceğiz.

Eslem çok bugün okula geç
çalışkandır. kaldım.

İzlemesi gereken yol İzlemesi gereken yol

Doğru Yanlış Doğru Yanlış

İzlemesi gereken yol İzlemesi gereken yol

Doğru Yanlış Doğru Yanlış

179

YENİ NESİL SORU 29. HAFTA

1. Üç arkadaş Elif, Mert ve Ufuk derste öğrendikleri metin türleri konu-

sunda eğlenceli bir etkinlik yapmaktadırlar. Ellerindeki kitaptan metinler
seçip okuduktan sonra diğer arkadaşlarından bu metnin türünü tahmin
etmelerini istemektedirler. Çocukların okudukları metinler/metinlere ait
bölümler şöyledir:

Nasreddin Hoca bir gün bir işi için Konya’ya gitmiş. Yolda giderken bir
adam Hoca’yı durdurmuş:
1 — Pardon Amca, bugün ayın kaçı biliyor musun? demiş.
Hoca:
— Ne bileyim yahu! Ben buraların yabancısıyım, demiş.

Bir çiftçinin ahırında bir eşek ile bir keçi yaşarmış. Keçi eşeği çok kıska-
nırmış.
2 Bir gün keçi;
— Eşeği benden daha çok seviyorlar, benden daha iyi besliyorlar, demiş
ve eşeğe oyun oynamak için bir kurnazlık düşünmüş.

Ali ilkokula henüz yeni başlamıştı. Bu Ali için adeta babası gibi işe gitmek
3 anlamına geliyordu. Çünkü artık onun da erkenden uyanıp belli bir saat-

te evden çıkmış olması gerekiyordu. Bu, Ali için aslında oldukça eğlenceli
görünüyordu. Üstelik yeni okulu evlerinin birkaç bina ötesindeydi.

Ufuk bir fıkradan, Elif bir hikâyeden, Mert ise bir masaldan bölümler oku-

duklarına göre bu üç arkadaşın okudukları metinlere ait numaralar hangi

seçenekte doğru gösterilmiştir?

A. 1 Ufuk B. 1 Mert C. 1 Elif

2 Mert 2 Elif 2 Ufuk

3 Elif 3 Ufuk 3 Mert

180

2. SINIF 30. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................

HAVA ARACI

Hakan, eski metal parçaları
birleştirmeye çalışıyordu. Onun
bu halini gören annesi hemen
ona seslendi:

— Hakan, ne yapıyorsun?
Kendini çok yordun.

— Merak etme, anne. Son
icadımı tamamlamaya çalışıyo-
rum.

— Tamam. Birazdan yemek
hazır!

Hakan, bir süre daha çalış-
maya devam etti. Sonra da yemeğe gitti. Yemekten sonra hemen icadının başına
döndü. Peki ama bu icat ne işe yarayacaktı? Bu soruyu en çok Hakan’ın arkadaşı
Kağan merak ediyordu. Yemekten sonra yanına gelmişti:

— Hakan, hala mı çalışıyorsun? Ne zaman bitecek icadın?
— Bitti bile... Sadece çalıştırmak kaldı. Hadi bana yardım et!
Hakan, icadını bahçeye çıkardı. Sonra da elindeki kumanda ile çalıştırdı. Birden
havalanan icat, bir o yana bir bu yana hareket etmeye başladı. Bu sırada Kağan
konuşmaya başladı:
— Peki ama bu icat ne işe yarayacak? Hep böyle gezecek mi?
— Bu bir su ölçerdir. Bununla mahalledeki hayvanların sularını kontrol edeceğiz.
Her gün mahallede gezip biten su kaplarını bize bildirecek. Biz de suları dolduraca-
ğız. Böylece mahalledeki hiçbir hayvan susuz kalmayacak. Bak! Çalıştı bile! Galiba
bizim Sarman’ın suyu bitmiş.
— O zaman hemen götüreyim. Sen diğerlerine de bakıp bana haber ver.
Hakan, hava aracı ile suyu biten hayvanları Kağan’a bildirdi. Böylece hepsi de
suya kavuştu. Hakan’ın icadı işe yaramıştı. Tabii bu icat en çok da mahalledeki hay-
vanları mutlu etti. Onlar mutlu olunca bütün mahalle de mutlu oldu.

181

ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 30. HAFTA

A. Soruları metne göre cevaplayınız. 5. Hangisi, metnin yeni başlığı olamaz?

A. Hakan’ın İcadı

1. Hangisi daha sonra olmuştur? B. Su Ölçen Makine

A. Hakan’ın icadını bahçeye çıkarıp C. Sarman’ın Yuvası

çalıştırması

B. Sarman’ın suyunun bittiğini anla- B. Metne göre soruları cevaplayalım.

maları Doğruysa “D“ harfinin altındaki ku-

C. Hakan’ın bir hava aracı yapması tuyu, yanlışsa “Y“ harfinin altındaki

kutuyu işaretleyelim.

2. Hangisi daha önce olmuştur? DY Cümle

A. Hakan’ın yemek yemesi

B. Kağan’ın Hakan’ın yanına gelmesi Hakan metal parçalarını bir-

C. Hava aracının çalışması leştirmeye çalışıyormuş.

3. Hakan’ın icadı, neyi ölçüyormuş? Hakan, yemekten sonra ica-
dının başına koşmuş.
A. Su Kağan, yemekten önce gel-
B. Sıcaklık miş.
C. Yemek Hakan, icadını bahçeye taşı-

4. Hakan’ın icadı, hangisini görse he- mış.
İcat, kumanda ile çalışıyor-
men haber verir? muş.
A. İcat, biten yemleri ölçüyor-

muş.

B. İcat, bir hava aracıymış.
C.
182 İcat, Sarman’ın suyunun bitti-
ğini bildirmiş.

Hakan’ın icadı işe yaramamış.

İcat, en çok mahalledeki hay-
vanları mutlu etmiş.

2. SINIF 30. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................

HİKÂYE UNSURLARI

Bir hikâyenin adını, kahramanlarını, olayı, olayın geçtiği yeri ve olayın zamanını
belirttiğimizde hikâye haritası oluştururuz.

AÇGÖZLÜLÜK

Küçük bir kasabada yaşayan Benekli adında bir kö-
pek varmış. Bir sabah kasabın dalgınlığından yararlana-
rak bir kemik kapmış. Kulübesine götürüp akşam yeme-
ğinde afiyetle yiyecekmiş. Derenin üzerindeki köprüden
geçerken sudaki aksini görmüş. Ağzında kocaman kemik
olan köpek ona bakıyormuş. O kemiği de alıp akşama
kendine ziyafet çekecekmiş. Sudaki köpeği yenebilece-
ğini düşünüp suya atlamış.

Fakat atlama sırasında ağzındaki kemik de suya düşmüş. Hızlı akan su kemiği alıp
götürmüş. Benekli canını zor kurtarmış. Açgözlü olmanın cezasını aç kalarak çekmiş

1. Yukarıdaki hikâyenin unsurlarını belirleyip yazınız.

Kahramanlar: Olay:
................................................................... ...................................................................
................................................................... ...................................................................
................................................................... ...................................................................

Hikâyenin Adı: Zaman:
............................................... ...................................................................
............................................... ...................................................................
.............................................. ...................................................................
Yer:
...................................................................
...................................................................
...................................................................

183

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 30. HAFTA

2. Aşağıdaki paragrafları okuyunuz. Paragraf ile ilgili soruları cevaplayınız.

Sıcak bir yaz günü, tilki aç ve susuz kalmıştı. Su ve yiyecek aramak
için ormanın derinliklerine gitti.

•Olayın kahramanı kimdir? ➔

•Olay nerede yaşanmıştır? ➔

•Olay ne zaman yaşanmış? ➔

•Olay nedir? ➔

Ekim ayının son haftasıydı. Çevremizde bayram hazırlıkları başlamıştı.
Öğretmenimiz sınıfa geldi. “Çocuklar Cumhuriyet Bayramı’nı kutlamak
için sınıfımızı süsleyelim.“ dedi.

•Olayın kahramanı kimdir? ➔

•Olay nerede yaşanmıştır? ➔

•Olay ne zaman yaşanmış? ➔

•Olay nedir? ➔

2. Aşağıdaki tabloda okunan hikâye ile ilgili ifadeler yazılmıştır. İfadelerin han-

gi hikâye unsurunu belirttiğini yazınız.

İlkbahar mevsiminin başları
Palamut ağacının altı
Kış uykusundan uyanan sincabın yiyecek araması
Sevimli Sincap

184

2. SINIF 30. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................

Anlamları verilen kelimeleri tablodan bulup istediğiniz renge boyayınız.

1. Demiryolunda yük ve yolcu taşıyan araç
2. Ağır yüklerin taşınmasında kullanılan, motorlu büyük taşıt
3. Yazı yazmak için kullanılan araç
4. Uzak yerdek kimselerin konuşmasını sağlayan iletişim aracı
5. Okulda dersler arasında dinlenmek için verilen ara
6. Anlamını bilmediğimiz kelimelerin anlamına baktığımız kitapçık
7.. Yeni yetişen ağaç
8. Belirli bir sıraya göre dizilmiş harf bütünü
9. Hızlı zıt anlamlısı

KOF İ DANK
AYAVAŞ L A
L SÖZ L Ü KM
EAL FABEY
MA T R E N YO
T E L E F ONN
T ENE F FÜS

Kalan harfleri sırasıyla yazarak şifreyi çözünüz.

Diğer hikâye unsurlarını yazınız.
..........................................................................................................................................................................................

185

YENİ NESİL SORU 30. HAFTA

1. Zeynep ilk defa yalnız uyuyacaktı. O güne kadar hep anne ve babasının

yanında uyuyan Zeynep ilk defa kendi başına, kendi odasında uyuyacağı için

tedirgindi. Biraz da korkuyordu. Ya uykusunda başına bir şey gelirse! Anne

ve babası Zeynep’in bu korkusunu yenmesini istiyorlardı. Evin kedisi Minik de

Zeynep’in uykusuna eşlik edecekti. Zeynep yatağına uzandığında Minik de

hemen yanı başına kıvrılıverdi. Bir süre uyumakta güçlük çeken Zeynep sonra

derin bir uykuya daldı. Harika rüyalar gördü uykusunda. Sabah gözlerini

açtığında her yer aydınlanmıştı ve Minik de gözlerini açmış ona bakıyordu.

Keyifle çıktı yatağından. “Başardım, yaşasın!” diye geçirdi içinden sevinçle.

Anne ve babası onun bu halini görünce çok sevindiler.

Nilay yukarıdaki metni okudu ve daha sonra metnin hikaye unsurları ile ilgili

şu cümleleri not etti :

• Olayın kahramanları Zeynep ve Minik’tir.

• Olay bir yaz akşamında geçmektedir.

• Olay Zeynep’in evinde geçmektedir.

• Küçük bir kızın kendi başına uyumaya başlamasından söz edilmektedir.
Nilay’ın hikaye unsurları ile ilgili yazdığı ifadelerden kaç tanesi tam ola-
rak doğrudur?
A. 2 B. 3 C. 4

2. Karga ormanda, bir ağacın tepesine çıkmış, neşeyle dans ediyormuş. Nere-

den bulduğu bilinmez, ağzında da kocaman bir peynir varmış. Birazdan pey-

niri mideye indirecek olmanın mutluluğuysa bambaşkaymış. Oradan geçerken

karganın bu mutluluğunun sebebini anlamaya çalışan kurnaz tilki, ağzındaki

peyniri görünce derhal bir plan yapmış. Kargaya seslenmiş ve ona, sesini

duymayı çok özlediğini, söylemiş. “Sevgili karga, hadi bana o güzel sesinle bir

şarkı söyle. Bilsen ne çok özledim sesini duymayı. Bunca yolu sesini duyabilmek

için geldim.“ demiş. Bu güzel sözleri duyan karga böbürlenmiş ve başlamış

şarkı söylemeye. Fakat ağzını açmasıyla birlikte ağzındaki peyniri de düşürü-

vermiş. Yere düşen peyniri kaptığı gibi oradan uzaklaşan tilkinin arkasından

da bakakalmış. Eli de karnı da boş kalan karga güzel sözlere kanmanın be-

delini bu yolla ödemiş.
Meşhur ‘Karga ve Tilki’ masalını duymayanınız yoktur. Peki yukarıda an-
latıldığı haliyle bu masala ait metinde hikaye unsurlarından hangisine yer
verilmemiştir?
A. Olay B. Mekan(yer) C. Zaman

186

2. SINIF 31. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................

GİZEMLİ HARİTA

Kağan odasındaki eşyaları düzenlerken bir kutu buldu. Bu kutu, ona ait değildi.
Hemen babasına haber verdi. Babası da gelip kutuyu açtı. Sonra da konuşmaya
başladı:

— Bu kutuyu, bana babam vermişti. Ona da babası vermiş. Çok eski bir kutudur.
İçindeki harita da çok eskidir. Piri Reis’in haritasının bir kopyasıdır.

— Piri Reis mi? Piri Reis, büyük denizcidir. Çok sayıda harita çizmiştir. Denizcilik
Kitabı adında bir kitabı da vardır. Peki ama bu haritayı kim çizmiş olabilir ki?

— Bu haritayı bir denizci çizmiş olmalı. O zamanlar Piri Reis’in haritaları çok
önemliydi. Her kaptan bu haritalara sahip olmak isterdi. Bu yüzden de haritaları
kopyalayan kişiler vardı.

— Peki bu harita nereyi gösteriyor olabilir?
— Bunu öğrenmek için Piri Reis’in kitabına bakmalısın. Kütüphanede bir tane var.
Kağan hemen koşup kitabı buldu. Kitabın içinde çok sayıda harita vardı. Kağan
uzun süre kitabı inceledi. Elindeki haritanın hangisi olduğunu bulmaya çalıştı. Bir süre
sonra da buldu. Harita, Antalya kıyılarını gösteriyordu.
O günden sonra Kağan, harita çizmeye başladı. Bir gün büyük bir denizci olmak
istediğine karar verdi. Kimsenin gitmediği yerlere gidip haritalar çizecekti. Kim bilir,
belki bir gün onun haritalarını da birileri bulacaktı.

187

ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 31. HAFTA

A. Soruları metne göre cevaplayınız. B. Olayları oluş sırasına göre numara-
1. Kağan kutuyu nerede bulmuş?
landırarak sıralayınız.

Kağan’ın elindeki haritayı kitaptan

bulması.

2. Kutunun içindeki harita, neyin bir

kopyasıymış?

Babasının, kutunun içinde harita ol-

duğunu söylemesi.

3. Piri Reis’in kitabı ne ile ilgiliymiş?

Kağan’ın harita çizmeye başlaması.


4. Kimler, Piri Reis’in haritalarına sahip Kağan’ın kutuyu bulması.

olmak istermiş?

Kağan’ın kitabı incelemesi.

5. Kağan, neden kütüphaneye koşmuş? Kağan’ın büyük bir denizci olmak is-
temesi.

6. Sizce, haritalar ne işe yararlar? Kağan’ın babasına haber vermesi.


Kağan’ın kütüphaneye koşması.


188

2. SINIF 31. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................

KISA METİNLER

Dikdörtgen biçiminde, ince kartondan yapılmış, bir yüzü resimli diğer yüzüne
birşeyler yazılabilen posta kartına kartpostal denir. Kartpostalın sağ tarafına
kartı yazanın adı ve adresi yazılır. Sol tarafına yazmak istediklerimiz yazılır.

1. Aşağıdaki kartpostalı uygun şekilde yazınız.

189

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 31. HAFTA

Düğün, nişan, bayram, doğum günü, anneler günü gibi özel günlerde dost ya
da tanıdıklarımıza gönderdiğimiz kısa yazılara tebrik denir. Tebrik özel kartlara
yazılır. Tebrik yazısı bitince sağ alt köşeye kartı yazanın adı soyadı yazılır.

1. Aşağıya bir arkadaşınızın doğum gününü kutlayan tebrik mesajı yazınız.

Sevgili Arkadaşım ...............................................,

..................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

2. Annenizin Anneler Günü’nü kutlayan tebrik kartı yazınız.

Canım Annem,
..................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

190

2. SINIF 31. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................

Aşağıdaki cümlelerde yazım ve noktalama işaretleri ile ilgili yanlışlıklar ya-
pılmıştır. Cümledeki yanlış sayısını bulunuz. Konumunu belirtiniz. Cümleyi dü-
zelterek tekrar yazınız.

Hsl Örnek:
A3 4 5 Ayşe, ali ahmet ve necla okula ge-
B216 lecekmi!
C8 0 7 6➙Bl
Ayşe, Ali, Ahmet ve Necla okula
gelecek mi?

1. ayşe geziye gelecekmi bilmiyorum?

Hata Sayısı ve Konum:
Cümle:

2. kuşum boncuku gördünmü.

Hata Sayısı ve Konum:
Cümle:

3. Pazar’dan Elma, Armut, Muz aldım!

Hata Sayısı ve Konum:
Cümle:

4. Eyvah, okula geç kaldım!

Hata Sayısı ve Konum:
Cümle:

191

YENİ NESİL SORU 31. HAFTA

H H Al eş anlamlısı
s Ak eş anlamlısı
l K ÜÇÜ K l Büyük zıt anlamlısı
n İleri zıt anlamlısı
2 ◆ Doktor eş anlamlısı
✿ Üzgün zıt anlamlısı
I

nG E R İ

◆M
H1 I
s B E Y A Z3
K I5

İ

✿ 4

MU T L U

12345

ŞİFRE



Bulmacayı çözerek şifreyi bulunuz. Şifrenin zıt anlamlısı ile ilgili bilgiler-
den hangileri doğrudur?

I. İki hecelidir.

II. Dört harflidir.

III. İlk harfi alfabenin 28. harfidir.

A. I - II - III B. I - III C. Yalnız I

192

2. SINIF 32. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................

TAŞIN İÇİNDEKİ SIR

Nihal, kumsalda arkadaşla-
rı ile oynuyordu. Kumun içine bir
kale yapmaya çalışıyorlardı. Ni-
hal, kalenin burcu için taş top-
lamaya gitti. Kumsalın üstündeki
taşları bir bir incelemeye başla-
dı. Uzun süre renkli taşlar ara-
dı. Bulduğu taşları bir torbaya
koyup geri dönüyordu ki birden
gözüne tuhaf bir taş takıldı. Taşın
üstünde yuvarlak şekiller vardı. Nihal ne olduğunu anlamak için taşı aldı. Hızla ba-
basının yanına koştu. Nihal’in babası bir jeologtu. Jeologlar taşları çok iyi tanırlardı.
Bu yüzden Nihal, taşı babasına uzatıp konuşmaya başladı:

— Baba, bu taşı buldum. Üstünde tuhaf şekiller var. Acaba bunlar nedir?
Babası taşı alıp inceledi. Sonra da başka bir taş ile ortadan ikiye böldü. Taş
ortadan ayrılınca içinden bir fosil çıktı. Nihal de arkadaşları da çok şaşırdılar. Ta-
şın içinde bir fosil duruyordu. Çok eskiden yaşamış bir canlının kalıntılarıydı. Birden
babası Nihal’e seslendi:
— Bu, milyonlarca yıl önce yaşamış bir canlıdır. Şu anda taştaki izini görüyorsunuz.
Biz buna taşlaşmış fosil diyoruz. Bu bölgede zaman zaman böyle buluşlar oluyor.
— Buluş mu? Yoksa yeni bir fosil mi buldum?
— Bu fosilden birkaç tane bulunmuştu. Şimdi hepsi de müzede sergileniyor. Bunu
da müzeye teslim edeceğiz. Artık o da sergilenecek.
Nihal çok mutlu oldu. Hemen gidip fosili müzeye teslim ettiler. Aradan birkaç
hafta geçince yeniden müzeye gittiler. Nihal bulduğu fosilin sergilendiğini gördü.
Üstelik de altında şöyle bir yazı vardı:
— Bu fosili meraklı bir öğrenci bulmuştur. Nihal’e bu buluşu için teşekkür ederiz.

193

ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 32. HAFTA

A. Soruları metne göre cevaplayınız. B. Kelimeleri anlamları ile eşleştiriniz.

1. Nihal, arkadaşları ile nerede oynu- 1 Fosil
2 Müze
yormuş? 3 Kumsal
A. 4 Burç
5 Jeolog
B. 6 Sergi

C.
Denize, göle vb. yerlere girilebilen
2. Jeologlar, neyi iyi tanırlarmış?
genellikle kumluk alan, deniz ha-
A. B. C. mamı, kumbaşı, plaj

3. Kim, taşı ortadan ikiye bölmüş? Yer bilimci

A. Nihal Alıcının görmesi, seçmesi için dizil-
B. Nihal’in arkadaşı miş şeylerin tümü ve bu nesnelerin
C. Nihal’in babası serildiği yer:

4. Fosili nereye götürmüşler? Geçmiş yer bilimi zamanlarına iliş-
kin hayvanların ve bitkilerin, yer
A. Müzeye kabuğu kayaçları içindeki kalıntıları
B. Eve veya izleri, müstehase, taşıl.
C. Kumdan kaleye
Zodyak üzerinde yer alan on iki
5. Fosilin altına kimin ismi yazılmış? takımyıldıza verilen ortak ad.

A. Nihal’in arkadaşının Sanat ve bilim eserlerinin veya sa-
B. Nihal’in babasının nat ve bilime yarayan nesnelerin
C. Nihal’in saklandığı, halka gösterilmek için
194 sergilendiği yer veya yapı

2. SINIF 32. HAFTA Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
TÜRKÇE DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM Sınıfı: ......................................

KISA YÖNERGELER

Herhangi bir konuda takip etmemiz gereken yol haritasını gösteren belge ya da
kılavuza yönerge denir.

1. Aşağıdaki bazı oyunların yönergeleri verilmiştir. Oyunların adlarını yazınız.

• Sayışarak ebe belirlenir. ...............................
• Ebe gözlerini kapatır.
• Diğer çocuklar saklanır.
• Ebe saklananları bulmaya çalışır.

• Oynayacaklar iki gruba ayrılır. ...............................
• Bir grup ortaya geçer.
• Diğer grup kalelere geçer.
• Ortadaki oyuncuları topla vurmaya çalışırlar.

2. Aşağıda yönergeleri verilen yemek tariflerinden hangi yemeğe ait olduğunu

bulup yazınız.

• Tencereye yağ konulur ve ısıtılır. ...............................
• Yıkanan pirinçler yağ ile kavrulur.
• Pirinçlere sıcak su eklenir.
• Pirinçler suyunu çekinceye kadar pişirilir.

• Kıymanın içine ekmek kırıntısı, soğan, baharat konur. ...............................
• Harç yoğrulur. 195
• Küçük parçalar yuvarlanıp bastırılır.
• Yağda kızartılır.

DİLBİLGİSİ ETKİNLİĞİM 32. HAFTA

3. Aşağıdaki çerçevenin içine yönergeleri uygulayarak doldurunuz.

• Sağ üst köşeye güneş çiziniz.
• Güneşi sarıya boyayınız.
• Tam ortaya tek katlı bir ev çiziniz.
• Evin çatısını kırmızıya, evi pembeye boyayınız.
• Evin sağına ve soluna birer tane ağaç çiziniz.
• Ağaçların gövdelerini kahverengi, dallarını yeşile boyayınız.
• Gökyüzüne 3 tane bulut çiziniz.
• Bulutları açık maviye boyayınız.
• Sağdaki ağacın yanına 2 tane çiçek çiziniz.
• Soldaki ağacın yanına bir kız çiziniz.

196

2. SINIF 32. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................

Verilen yönergeleri uygulayarak kediyi süte ulaştırabilir misin?

1. 2 kare aşağı 2. 3 kare sağa 3. 4 kare sola
4. 1 kare aşağı 5. .3 kare sağa 6. 2 kare aşağı
7. 4 kare sağa 8. 5 kare yukarı 9. 2 kare sağa
10. 3 kare aşağı 11. 2 kare sağa 12. 6 kare aşağı
13. 3 kare sola 14. 4 kare sağa 15. 2 kare sola
16. 3 kare yukarı 17. 4 kare aşağı 18. 4 kare aşağı

197

YENİ NESİL SORU 32. HAFTA

Öğrenciler okulun ilk günü arkadaşları ile tanışma oyunu oynuyorlar. Verilen
yönerge ile ulaşılan harf oyuncunun isminin ilk harfi oluyor.

A B CÇD
E F GĞH
I İ JKL
MNOÖ P
R S Ş TU
ÜVYZ

• 3 adım yukarı
• 2 adım sola
• 1 adım yukarı
• 2 adım sola

Yukarıdaki yönergeleri söyleyen arkadaşımızın ismi aşağıdakilerden han-
gisi olabilir?

A. Emir B. Emine C. Ayşe

198

2. SINIF 33. HAFTA Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
TÜRKÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: .....................................

BİRLİKTE BAŞARABİLİRİZ!
Kağan, erkenden uyanmıştı. Pencerenin önüne gi-
dip dışarı bakmak istedi. Arka bahçede çok büyük bir
çınar ağacı vardı. Kağan da bu ağacı çok severdi. Bu
ağacın içinde onlarca kuş yuvası bulunurdu. Kuşlar
her yıl buraya yuva yapar. Kağan da onları izlemek
için erkenden kalkardı. Bu sabah da kuşlara bakmak
için pencereyi açtığında gözlerine inanamadı. Kuş yu-
valarının bulunduğu dal, ortasından çatlamıştı. Peki
ama ne olmuştu?
Kağan, hızla koşarak ağacın yanına geldiğinde
yuvalardan birinin düşmek üzere olduğunu gördü. Ne yapacağını düşünürken birden
komşusu Gökçe’nin sesi duyuldu:
—Kağan, neler oluyor? Neden bu kadar telaşlısın?
Kağan, durumu Gökçe’ye anlattı. Gökçe de kuşları çok severdi. Hemen diğer
arkadaşlarına haber verdiler. Kısa zaman içinde Kağan’ın arkadaşları ona yardım
etmek için çınar ağacının altında toplandılar. Kağan arkadaşlarını gördüğü için çok
mutlu oldu. Bu yüzden de onlara seslendi:
—İyi ki geldiniz. Bu kuş yuvasını tek başıma kurtaramazdım. Oysaki şimdi hep
birlikte bu işin üstesinden gelebiliriz. Tek başıma yapamayacağım bu işi, birlikte ba-
şarabiliriz. Hadi! Hemen işe koyulalım!
Kağan, kuş yuvasını kurtarmak için hemen ağacın dalına çıktı. İki arkadaşı daha
yardım için dala çıktılar. Gökçe, diğer üç arkadaşı ile aşağıda kaldı. Onlar da yuva-
nın düşme ihtimaline karşı beklemeye başladılar. Kağan da arkadaşları da dikkatle
yuvaya doğru ilerledi. Yuva, içindeki yavrularla birlikte daldan aşağıya sarkıyordu.
Kağan, yavaşça elini yuvaya uzattı. Ardından diğer arkadaşları da yuvayı yavaşça
tuttu. Yuvaya zarar vermeden aşağıya indirdiler. Hepsi de çok sevinmişti. Vakit kay-
betmeden diğer yuvaları da kurtardılar. Kağan, arkadaşlarının yardımı sayesinde
tüm kuş yuvalarını kurtarmıştı. Ağacı da onaran arkadaşlar, birlikte başardıkları için
çok sevindiler.

Tuna DURAN

199

ANLAMA - YORUMLAMA ETKİNLİĞİM 33. HAFTA

A. Soruları metne göre cevaplayınız. 4. 1. Kağan, kuşları tek başına kurtar-

mak istiyormuş.

1. Kağan, hangi canlıları izlemek için 2. Gökçe, kuşları sevmezmiş.

erkenden kalkarmış? 3. Kağan’ın hiç arkadaşı yokmuş.

A. B. Hikâyeye göre, hangi ifadeler yan-

lıştır?

A. 1 ve 3 B. 1 ve 2 C. 1, 2, 3

C. 5. Kağan, kuş yuvalarını nasıl kurtar-

mış?

A. Arkadaşları ile yardımlaşarak

2. Gökçe, Kağan’ın komşu- B. Gökçe ile birlikte

sudur. C. Kendi kendine uğraşarak

Kağanların evi, Gökçele- • Tek başına yapabileceğiniz işler-
re yakındır. den bazılarını yazınız.
Gökçe ile Kağan’ın evleri

birbirine çok uzaktır. •...............................................................................

Hikâyeye göre, hangi renkler ile be- ..................................................................................

lirtilen ifadeler doğrudur? ..................................................................................

.................................................................................
A. ..................................................................................

B. • Yardımlaşarak yapabileceğiniz iş-
lerden bazılarını yazınız.
C. •...............................................................................
..................................................................................
3. Aşağıdakilerden hangisi, hikâyenin ..................................................................................
..................................................................................
yeni ismi olabilir? ..................................................................................
A. Tek Başına! .................................................................................
B. Hep Birlikte!
C. Ben Bilirim!

200