๑๔๐ รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนผลงานกลุ่ม รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความคิด สร้างสรรค์ และ ความสวยงาม มีการใช้รูปแบบการ นำเสนอผลงานที่ แปลกใหม่น่าสนใจ และสะอาดสวยงาม เป็นระเบียบ มีการใช้รูปแบบการ นำเสนอผลงาน น่าสนใจ สะอาด สวยงามมีการจัด วางที่เป็นระเบียบ มีการใช้รูปแบบ การนำเสนอ ผลงานมีความ สวยงาม สะอาด ขาดการจัดวางที่ เป็นระเบียบ เล็กน้อย มีการใช้รูปแบบ การนำเสนอแต่ขาด ความน่าสนใจความ สะอาดและความ เป็นระเบียบ ๒. ความถูกต้องตาม เนื้อหา ผลงานมีเนื้อหาใน การนำเสนอที่ ถูกต้องเหมาะสม ตามที่กำหนดไว้ ผลงานมีเนื้อหาใน การนำเสนอที่ ถูกต้อง แต่มี ความบกพร่อง เล็กน้อย ผลงานมีเนื้อหา ขาดความถูกต้อง อยู่หลายอย่าง ผลงานขาดความ ถูกต้องของเนื้อหา ๓. ความตรงตาม ประเด็น ผลงานนำเสนอตรง ตามประเด็นที่ กำหนดให้อย่าง สมบูรณ์ ผลงานมีความ บกพร่องไม่ตรง ประเด็นเล็กน้อย ผลงานมีความ บกพร่องไม่ตรง กับประเด็น ผลงานมีความปก พร่องหลาย ประเด็น ๔. ความร่วมมือ ภายในกลุ่ม สมาชิกในกลุ่มทุก คนให้ความร่วมมือ และช่วยเหลือกัน ในการทำงานอย่าง เต็มศักยภาพ สมาชิกในกลุ่มส่วน ใหญ่ให้ความ ร่วมมือและ ช่วยเหลือในการ ทำงานอย่างเต็มที่ สมาชิกในกลุ่มให้ ความร่วมมือ แต่ไม่ ช่วยเหลือในการ ทำงานอย่างเต็มที่ สมาชิกในกลุ่มไม่ให้ ความร่วมมือและไม่ ช่วยเหลือในการ ทำงาน
๑๔๑ ๕. ความตรงต่อ เวลา การทำงานเสร็จ และสามารถส่งใด้ ตรงตามเวลาที่ กำหนด การทำงานเสร็จไม่ ตรงตามเวลาที่ได้ กำหนดไว้เล็กน้อย ๑-๕ นาที การทำงานเสร็จ ไม่ตรงตามเวลาที่ ได้กำหนดไว้ ๖-๙ นาที การทำงานเสร็จไม่ ตรงตามเวลาที่ได้ กำหนดไว้มากกว่า ๑๐ นาที เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ถือว่า ดีมาก ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ถือว่า ดี ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ถือว่า พอใช้ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ถือว่า ปรับปรุง ให้ ๑ คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง คะแนน ๑๘ - ๒๐ ๑๔ - ๑๗ ๑๐ - ๑๓ ๙-๐
๑๔๒ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อ-สกุล ........................................................................................................ ชั้น .........เลขที่................คำ ชี้แจง :ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๑.๑ ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมาย ของ เพลงชาติ ๑.๒ ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน ๑.๓ ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชิกในชั้นเรียน ๑.๔ เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน ๑.๕ เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา ๑.๖ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น ๒. ซื่อสัตย์ สุจริต ๒.๑ ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง ๒.๒ ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำ ตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู ๒.๓ ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ๓. มีวินัย รับผิดชอบ ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๔.๑ แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ๔.๒ มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ
๑๔๓ ๔.๓ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ๕. อยู่อย่าง พอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม ๕.๒ ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี ๕.๓ ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล ๕.๔ ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อ ผู้อื่นกระทำผิดพลาด ๕.๕ วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร ๕.๖ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ๖. มุ่งมั่นในการ ทำงาน ๖.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย ๖.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ ๗. รักความเป็น ไทย ๗.๑ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย ๘. มีจิต สาธารณะ ๘.๑ รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน ๘.๒ อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น ๘.๓ รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๘.๔ เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ.............................................ผู้ประเมิน (.......................................................) ................ /................ /................
๑๔๔ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๘๒ - ๑๐๘ ดีมาก ๕๔ - ๘๑ ดี ๒๘ - ๕๓ พอใช้ ต่ำกว่า ๒๗ ปรับปรุง
๑๔๕ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชา ส๑๔๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาและพุทธประวัติ เวลา ๓ ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ ๓ เรื่อง พุทธประวัติ : ตอน โปรดชฎิล ๓ พี่น้อง โปรด พระเจ้าพิมพิสาร การแต่งตั้งพระอัครสาวก และการแสดงโอวาทปาติโมกข์ เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวันที่………………………………….. ผู้สอน พระมหาวิทยา วิชฺชาสิริ/ขำแข มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่าง สันติสุข ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๔/๒ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดา ที่ตนนับถือตามที่กำหนด สาระสำคัญ การศึกษาพุทธประวัติทำให้ได้ข้อคิดที่นำมาใช้ปฏิบัติให้เกิดประโยชน์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายประวัติของพระพุทธเจ้าตั้งแต่ทรงโปรดชฎิล ๓ พี่น้อง โปรดพระ เจ้าพิมพิสาร การแต่งตั้งพระอัครสาวกและทรงแสดงโอวาทปาติโมกข์ (K) ๒. นักเรียนสามารถนำข้อคิดจากการศึกษามาปฏิบัติให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง (P) ๓. นักเรียนเห็นคุณค่าและความสำคัญของการศึกษาพุทธประวัติ (A)
๑๔๖ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร : นักเรียนสามารถมีปฏิสัมพันธ์ในการสื่อสารกันระหว่างการ เรียนการสอน ความสามารถในการคิด : นักเรียนสามารถ คิด วิเคราะห์ และตอบคำถามในระหว่างการ เรียนการสอน ความสามารถในการแก้ปัญหา : ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต : นักเรียนมีกระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบ และนำเสนอ ผลงานได้อย่างดี และนำความรู้นั้นไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี : ด้านคุณลักษณะของผู้เรียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล เป็นเลิศวิชาการ สื่อสารสองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑. หลักความพอประมาณ : ในการจัดการเวลาการเรียนให้เหมาะสม ๒. หลักความมีเหตุผล : ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้เหมาะสมและเกิดประโยชน์สูงสุด ๓. หลักภูมิคุ้มกัน : นักเรียนทุกคนสามารถใช้ชีวิตในสังคมอย่างรอบคอบและไม่ประมาท และเกิดความสุข ๔. เงื่อนไขความรู้ : มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาวิชาการและความรู้เกี่ยวกับการดำเนิน ชีวิตอย่างถูกต้อง ๕. เงื่อนไขคุณธรรม : ดำเนินชีวิตด้วยคุณธรรมที่ถูกต้องและจริยธรรมที่ดีงาม
๑๔๗ สาระการเรียนรู้ พุทธประวัติตอน โปรดชฎิล ๓ พี่น้อง โปรดพระเจ้าพิมพิสาร การแต่งตั้งพระอัครสาวก และการแสดงโอวาทปาติโมกข์ หลักฐานหรือร่องรอยของการเรียนรู้ ๑. ชิ้นงานที่ ๒ ๒. แบบสังเกต ๓. สมุดจดบันทึก กิจกรรมการเรียนการสอน (ทักษะกระบวนการคิด GPAS 5 Steps) (๕๐ นาที) กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐ นาที) ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) ๑. นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับพุทธประวัติ เรื่อง โปรดชฎิล ๓ พี่น้อง พระเจ้าพิมพิสาร พระสารีบุตร พระโมคคัลลานะ และการแสดงโอวาทปาติโมกข์ ว่าเคยได้เรียนหรือได้ยินมาบ้างหรือไม่ ๒. นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการแสดงโอวาทปาติโมกข์ โดยใช้คำถาม ดังนี้ - พระพุทธเจ้าทรงแสดงโอวาทปาติโมกข์ในวันใด (ตัวอย่างคำตอบ วันมาฆบูชา) - พระพุทธเจ้าทรงแสดงธรรมแก่ผู้ใด(ตัวอย่างคำตอบ พระอรหันต์ 1,250 องค์ ที่มาประชุมกัน โดยมิได้นัดหมาย) - โอวาทปาติโมกข์มีใจความสำคัญอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ การละเว้นความชั่ว ทำความดี ทำจิตใจให้สะอาดบริสุทธิ์ ผ่องใส) ๓. นักเรียนศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับพุทธประวัติ ตอน โปรดชฎิล ๓ พี่น้อง โปรดพระเจ้าพิม พิสารการแต่งตั้งพระอัครสาวก การแสดงโอวาทปาติโมกข์ จากหนังสือเรียนและแหล่งการเรียนรู้อื่น เพิ่มเติม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (๓๐ นาที) ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) ๔. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น แล้วสรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใช้คำถาม ดังนี้ - เพราะเหตุใด พระพุทธเจ้าจึงทรงตัดสินพระทัยโปรดชฎิล ๓ พี่น้อง (ตัวอย่างคำตอบ เพื่อให้ สามารถเผยแผ่พระพุทธศาสนาได้)
๑๔๘ - การที่พระพุทธเจ้าโปรดพระเจ้าพิมพิสารส่งผลอย่างไรต่อพระพุทธศาสนา (ตัวอย่างคำตอบ พระเจ้าพิมพิสารและประชาชนหันมานับถือพระพุทธศาสนา ทำให้พระพุทธศาสนาตั้งมั่นในแคว้นมคธ) - การแต่งตั้งพระสารีบุตรและพระโมคคัลลานะ เป็นอัครสาวกเบื้องขวาและเบื้องซ้าย มีความสำคัญอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ พระสารีบุตรและพระโมคคัลลานะ เป็นกำลังสำคัญในการเผยแผ่ พระพุทธศาสนา) ๕. นักเรียนร่วมกันยกตัวอย่างการนำหลักธรรมคำสอน ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของพระพุทธศาสนา ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน พร้อมนำเสนอผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติและไม่ปฏิบัติ ๖. นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า แล้วสรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใช้คำถาม ดังนี้ - นักเรียนจะมีแนวทางในการปฏิบัติให้เป็นบุคคลที่มีสติปัญญาล้ำเลิศเหมือนกับพระสารีบุตร ได้อย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ตั้งใจเรียน ตั้งใจอ่านหนังสือ เชื่อฟังคำสั่งสอนของครู อาจารย์ มีความเพียร พยายามในการกระทำสิ่งต่าง ๆ ให้สำเร็จ และช่วยเหลือผู้อื่น) ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ(Applying and Constructing the Knowledge) ๗. นักเรียนเลือกศึกษาและสรุปพุทธประวัติตอนที่กำหนดให้ จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ มา ๑ ตอน แล้วนำเสนอข้อมูลลงในชิ้นงานที่ ๒ เรื่อง สรุปพุทธประวัติ ๘. นักเรียนตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อยของชิ้นงาน หากพบข้อผิดพลาดให้ปรับปรุงแก้ไข ให้ดียิ่งขึ้น กิจกรรมรวบยอด (๑๐ นาที) ๙. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้าใจเป็นความรู้ร่วมกัน ขั้นสื่อสารและนำเสนอ (Applying the Communication Skill) ๑๐. นักเรียนนำเสนอชิ้นงาน เรื่อง สรุปพุทธประวัติ หน้าชั้นเรียน ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Self-Regulating) ๑๑. นักเรียนร่วมกันคัดเลือกชิ้นงานออกมาจัดเป็นป้ายความรู้ชิ้นงานติดดาว หน้าชั้นเรียน ๑๒. นักเรียนประเมินตนเองหลังการเรียน ในประเด็นต่อไปนี้ - สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร - นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้มากน้อยเพียงใด - นักเรียนพึงพอใจกับการเรียนรู้ในวันนี้หรือไม่ เพียงใด
๑๔๙ - นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไปได้ อย่างไร ๑๓. ครูให้นักเรียนไปศึกษาในหัวข้อที่จะสอนในชั่วโมงต่อไป และนักเรียนทำความเคารพ ครูผู้สอนก่อนจบชั่วโมงเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ๒. แหล่งการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน การวัดและประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ๑. ตรวจชิ้นงานที่ ๒ เรื่อง สรุปพุทธประวัติ (K) ชิ้นงานที่ ๒ เรื่อง สรุปพุทธ ประวัติ ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ ๒. สังเกตกระบวนการทำงานรายบุคคล (P) แบบประเมินการทำงาน รายบุคคล ระดับ พอใช้ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ ๓. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับ พอใช้ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ กิจกรรมเสนอแนะ -
๑๕๐ บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ๒. ปัญหา/อุปสรรค ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................... ลงชื่อ......................................ผู้สอน (พระมหาวิทยา วิชฺชาสิริ/ขำแข) ........../........../.......... ความคิดเห็น (ผู้บริหาร/รองผู้อำนวยการกลุ่มวิชาการ/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................... ลงชื่อ............................................. (............................................................) ตำแหน่ง.............................................. วันที่...............................................
๑๕๑ ชื่อ-สกุล..............................................................................................ชั้น...................เลขที่........... ชิ้นงานที่ ๒ เรื่อง สรุปพุทธประวัติ คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกศึกษาและสรุปพุทธประวัติตอนที่กำหนดให้จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ มา ๑ ตอนแล้วนำเสนอข้อมูลที่ได้ลงในแบบบันทึก แบบบันทึกผลการศึกษาพุทธประวัติ ๑. พุทธประวัติตอนที่เลือก คือ ตอนการตรัสรู้ ตอนการปฏิบัติธรรม ตอนโปรดชฎิล 3 พี่น้อง ตอนโปรดพระเจ้าพิมพิสาร ตอนแต่งตั้งพระอัครสาวก ตอนแสดงโอวาทปาติโมกข์ ๒. สรุปพุทธประวัติตอนที่เลือกได้ดังนี้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๓. ข้อคิดที่ได้จากพุทธประวัติตอนที่เลือก .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๔. นักเรียนจะนำข้อคิดที่ได้จากการศึกษาพุทธประวัติตอนที่เลือกไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างไร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................
๑๕๒ ชื่อ-สกุล..............................................................................................ชั้น...................เลขที่........... เฉลย ชิ้นงานที่ ๒ เรื่อง สรุปพุทธประวัติ คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกศึกษาและสรุปพุทธประวัติตอนที่กำหนดให้จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ มา ๑ ตอนแล้วนำเสนอข้อมูลที่ได้ลงในแบบบันทึก แบบบันทึกผลการศึกษาพุทธประวัติ ๑. พุทธประวัติตอนที่เลือก คือ ตอนการตรัสรู้ ตอนการปฏิบัติธรรม ตอนโปรดชฎิล 3 พี่น้อง ตอนโปรดพระเจ้าพิมพิสาร ตอนแต่งตั้งพระอัครสาวก ตอนแสดงโอวาทปาติโมกข์ ๒. สรุปพุทธประวัติตอนที่เลือกได้ดังนี้ (เมื่อพระพุทธเจ้าบรรลุธรรมแล้ว ทรงดำริที่จะเผยแผ่พระพุทธศาสนา โดยการที่จะเผยแผ่ศาสนาได้เร็วนั้น จะต้อง เผยเเผ่กับเจ้าลัทธิที่มีบริวารจำนวนมาก จึงตัดสินพระทัยโปรดชฎิล ๓ พี่น้อง และได้แสดงอิทธิปาฏิหาริย์ให้ชฎิลผู้ พี่เห็น ทำให้ชฎิลทั้งหมดเกิดความเลื่อมใสศรัทธาในพระพุทธเจ้า และขออุปสมบท จากนั้นได้ร่วมกันปฏิบัติรรรม จนบรรลุเป็นพระอรหันต์ ทำให้มีผู้ช่วยเผยแผ่ศาสนามากขึ้น)…………………………………………………………………………. .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๓. ข้อคิดที่ได้จากพุทธประวัติตอนที่เลือก (การคิดพิจารณาสิ่งต่างๆอย่างรอบคอบ จะสามารถทำสิ่งต่างๆได้สำเร็จ).................................................................. .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๔. นักเรียนจะนำข้อคิดที่ได้จากการศึกษาพุทธประวัติตอนที่เลือกไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างไร (คิดก่อนทำ รู้จักวางแผนในการเรียนและการทำงาน)................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................
๑๕๓ แบบประเมินการทำงานรายบุคคล ชื่อ-สกุล ....................................................................................................... ชั้น ............เลขที่.............คำ ชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๑ ความรับผิดชอบในการทำงาน ๒ การตรงต่อเวลา ๓ ความถูกต้อง ๔ ความเรียบร้อย ๕ การขยายความคิดเห็น รวม ลงชื่อ.............................................ผู้ประเมิน ................/................/................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๕ - ๒๐ ดีมาก ๑๐ - ๑๔ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง
๑๕๔ รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินการทำงานรายบุคคล รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก ( ๓ ) พอใช้ ( ๒ ) ปรับปรุง ( ๑ ) ๑. ความรับผิดชอบในการ ทำงาน มีความรับผิดชอบในการ ทำงานให้สำเร็จอย่าง สม่ำเสมอ มีความรับผิดชอบในการ ทำงานให้สำเร็จเป็น บางครั้ง มีความรับผิดชอบในการ ทำงานให้สำเร็จอยู่น้อย ครั้ง ๒. การตรงต่อเวลา ทำงานที่ได้รับมอบหมาย เสร็จทันตามเวลาที่ กำหนดอย่างสม่ำเสมอ ทำงานที่ได้รับมอบหมาย เสร็จทันตามเวลาที่ กำหนดเป็นบางครั้ง ทำงานที่ได้รับมอบหมาย เสร็จทันตามเวลาที่ กำหนดอยู่น้อยครั้ง ๓. ความถูกต้อง คำตอบถูกต้องตรง ประเด็นทุกข้อ คำตอบไม่ถูกต้องและไม่ ตรงประเด็น ๑ - ๒ ข้อ คำตอบไม่ถูกต้องและไม่ ตรงประเด็นตั้งแต่ ๓ ข้อ ขึ้นไป ๔. ความเรียบร้อย มีการตรวจสอบคำถูก คำผิดก่อนส่ง ไม่เขียน พยัญชนะตกหล่น มีการตรวจสอบคำถูก คำผิดก่อนส่ง แต่มีการ เขียนพยัญชนะตกหล่น ไม่มีการตรวจสอบคำถูก คำผิดก่อนส่ง และมีการ เขียนพยัญชนะตกหล่น ๕. การขยายความคิดเห็น มีการขยายความใน การตอบคำถามได้ดี เช่น มีการยกตัวอย่าง ประกอบทำให้เข้าใจ เนื้อหามากยิ่งขึ้น มีการขยายความใน การตอบคำถาม แต่ไม่ มีการยกตัวอย่าง ประกอบ ไม่มีการขยายความ เพิ่มเติมในการตอบ คำถาม เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ถือว่า ดีมาก ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ถือว่า พอใช้ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ถือว่า ปรับปรุง ให้ ๑ คะแนน
๑๕๕ ระดับคุณภาพ ระดับ ดีมาก พอใช้ ปรับปรุง คะแนน ๑๕ - ๒๐ ๑๐ – ๑๔ ๐ - ๙
๑๕๖ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อ-สกุล ........................................................................................................ ชั้น .........เลขที่................คำ ชี้แจง :ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๑.๑ ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมาย ของ เพลงชาติ ๑.๒ ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน ๑.๓ ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชิกในชั้นเรียน ๑.๔ เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน ๑.๕ เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา ๑.๖ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น ๒. ซื่อสัตย์ สุจริต ๒.๑ ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง ๒.๒ ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำ ตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู ๒.๓ ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ๓. มีวินัย รับผิดชอบ ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๔.๑ แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ๔.๒ มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ
๑๕๗ ๔.๓ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ๕. อยู่อย่าง พอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม ๕.๒ ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี ๕.๓ ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล ๕.๔ ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อ ผู้อื่นกระทำผิดพลาด ๕.๕ วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร ๕.๖ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ๖. มุ่งมั่นในการ ทำงาน ๖.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย ๖.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ ๗. รักความเป็น ไทย ๗.๑ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย ๘. มีจิต สาธารณะ ๘.๑ รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน ๘.๒ อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น ๘.๓ รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๘.๔ เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ.............................................ผู้ประเมิน (.......................................................) ................ /................ /................
๑๕๘ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๘๒ - ๑๐๘ ดีมาก ๕๔ - ๘๑ ดี ๒๘ - ๕๓ พอใช้ ต่ำกว่า ๒๗ ปรับปรุง
๑๕๙ แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ คำชี้แจง ข้อสอบแบบปรนัย ๔ ตัวเลือก จำนวน ๓๐ ข้อ ๑. ความสำคัญของพระพุทธศาสนาไม่เกี่ยวข้องกับข้อใด ก. เป็นแหล่งจัดงานรื่นเริง ข. เป็นที่ประกอบศาสนพิธี ค. เป็นเครื่องยึดเหนี่ยวจิตใจ ง. เป็นศูนย์รวมการทำความดี ๒. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถึงพระพุทธศาสนาได้ถูกต้อง ก. พระพุทธศาสนาถือกำเนิดในประเทศเนปาล ข. พระพุทธเจ้าเป็นศาสดาของพระพุทธศาสนา ค. วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา คือ วันคริสต์มาส ง. พระพุทธศาสนากำเนิดมาแล้วประมาณ ๓,๕๐๐ ปี ๓. ข้อใดตรงกับคำกล่าวที่ว่า “ชีวิตของคนไทยนั้นผูกพันกับพระพุทธศาสนาตั้งแต่เกิดจนตาย” มาก ที่สุด ก. ผู้ใหญ่บ้านกำลังสนทนาธรรมกับหลวงพ่อ ข. ชาวบ้านช่วยกันจัดเตรียมงานทอดผ้าป่า ค. นิดนิมนต์พระสงฆ์มาทำบุญวันเกิดที่บ้าน ง. กุ้งไปเวียนเทียนในวันวิสาฆบูชา ๔. เหตุผลสำคัญในข้อใด ที่ทำให้พระพุทธศาสนาเจริญรุ่งเรืองในประเทศไทย ก. ประชาชนสร้างวัดเป็นจำนวนมาก ข. พระมหากษัตริย์ไทยทรงเลื่อมใสในพระพุทธศาสนา ค. ประเทศไทยมีพระสงฆ์เป็นจำนวนมาก ง. คนไทยทุกคนนับถือพระพุทธศาสนา ๕. เหตุใดจึงถือว่า พระพุทธศาสนาเป็นศาสนาประจำชาติไทย ก. เกิดในทวีปเอเชีย ข. เป็นศาสนาที่ถือหลักเหตุและผล
๑๖๐ ค. เผยแผ่เข้ามาในไทยนานแล้ว ง. มีคนไทยส่วนใหญ่นับถือ ๖. ข้อใดแสดงว่า พระพุทธศาสนาเป็นศูนย์รวมของการทำความดี ก. ชาวพุทธปฏิบัติตามคำสอนด้วยความเลื่อมใส ข. ชาวพุทธเชื่อถือในเรื่องเดียวกัน ค. ทุกบ้านมีพระพุทธรูปตั้งบูชา ง. ชาวพุทธไปวัดในวันสำคัญทางศาสนา ๗. ข้อใดคือจุดมุ่งหมายที่สำคัญของพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา ก. แสดงตนว่านับถือพระพุทธศาสนา ข. ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ค. ชักชวนให้คนทำความดี ง. ไปพบปะชาวพุทธด้วยกัน ๘. ข้อใดเป็นวิถีชีวิตที่คล้ายคลึงกันของชาวพุทธส่วนใหญ่ ก. สวดมนต์ก่อนนอน ข. อ่านหนังสือธรรมะก่อนนอน ค. เดินจงกรมก่อนนอน ง. นั่งสมาธิก่อนนอน ๙. การเวียนเทียนมีจุดมุ่งหมายอย่างไร ก. แสดงตนเป็นชาวพุทธที่ดี ข. ระลึกถึงคุณพระรัตนตรัย ค. ได้พบปะกับชาวพุทธด้วยกัน ง. มีโอกาสผ่อนคลายความทุกข์ ๑๐. ข้อใดคือผลที่เกิดจากการปฏิบัติธรรม ก. ทำให้ร่างกายแข็งแรง ข. ทำให้เกิดความสุข ค. ทำให้มีเพื่อนมาก ง. ทำให้ผู้อื่นยอมรับ
๑๖๑ ๑๑. สิ่งที่เป็นหลักฐานแสดงถึงอาสภิวาจาที่พระพุทธเจ้าทรงประกาศว่า เราเป็นผู้เลิศ เป็นผู้ยิ่งใหญ่ เป็นผู้ประเสริฐที่สุดในโลก คือข้อใด ก. ทรงนิมิตเสด็จไปประกาศศาสนาในแคว้นมคธ ข. ทรงเป็นมหาบุรุษเอกทำประโยชน์ยิ่งใหญ่ให้แก่โลก ค. ทรงเป็นผู้อยู่เหนือโลก คือ กามภูมิ รูปภูมิ และนรกภูมิ ง. ทรงประกาศหลักธรรม เรื่อง ความไม่ประมาทเป็นปัจฉิมโอวาท ๑๒. พุทธประวัติตอนทอดพระเนตรเห็นเทวทูตนั้น “เทวทูต” เปรียบเสมือนข้อใด ก. การเห็นในสิ่งที่ดีงาม ข. เทวดาที่สามารถบันดาลสิ่งต่างๆ ได้ ค. ผู้ที่นำสิ่งที่ดีงามมามอบให้แก่เจ้าชายสิทธัตถะ ง. การเห็นคนแก่ คนเจ็บ คนตาย และสมณะ ๑๓. จุดสำคัญที่ทำให้เจ้าชายสิทธัตถะตัดสินใจออกบวช คือข้อใด ก. ต้องการทดแทนพระคุณมารดา ข. ทรงเบื่อหน่ายในการครองชีวิตสมรส ค. เห็นความทุกข์ที่เกิดจากการเวียนว่ายตายเกิด ง. ไม่สามารถทำอะไรได้ตามพระทัย ๑๔. เพราะเหตุใดพระพุทธเจ้าจึงหันมาบำเพ็ญเพียรทางจิต ก. เพราะเห็นว่าการทรมานร่างกายไม่ใช่หนทางพ้นทุกข์ ข. เพราะทนต่อการทรมานร่างกายไม่ไหว ค. เพราะการบำเพ็ญเพียรทางใจทำได้ง่ายกว่า ง. เพราะการบำเพ็ญเพียรทางใจเป็นวิธีสุดท้ายที่จะทำ ๑๕. "ปัญจวัคคีย์" ไม่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ใดในพระพุทธศาสนา ก. มีพระรัตนตรัยครบสาม ข. ทำให้เกิดวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ค. พระพุทธเจ้าทรงแสดงโอวาทปาฏิโมกข์ ง. มีพระสงฆ์องค์แรกเกิดขึ้นในพระพุทธศาสนา
๑๖๒ ๑๖. การที่พระพุทธเจ้าแสดงธรรมโปรดพระอุรุเวลกัสสปะส่งผลดีต่อศาสนาอย่างไร ก. ทำให้มีสาวกจำนวนมากและช่วยในการเผยแผ่ศาสนาได้ง่ายขึ้น ข. ทำให้เกิดหลักธรรมใหม่ๆ เพื่อช่วยสอนให้มนุษย์พ้นทุกข์ ค. ทำให้มีสาวกช่วยแสดงอิทธิฤทธิ์ปาฏิหาริย์มากขึ้น ง. ทำให้มีศาสดาองค์ใหม่เกิดขึ้น ๑๗. จากการศึกษาประวัติพุทธประวัติ ตอน โปรดชฎิล ๓ พี่น้อง ให้ข้อคิดในเรื่องใด ก. ผู้มีความเมตตา ย่อมได้รับแต่สิ่งที่ดี ข. ผู้ที่บูชาไฟ ย่อมได้รับความเดือดร้อน ค. ผู้ที่เห็นแก่ตัว ย่อมได้รับความทุกข์ ง. ผู้ที่ละความถือดี ย่อมได้รับประโยชน์ ๑๘. เหตุการณ์ในข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับพระเจ้าพิมพิสาร ก. ครองกรุงราชคฤห์ ข. ถวายพระราชอุทยานเวฬุวัน ค. ศรัทธาในพระพุทธศาสนาจนขอบวช ง. เป็นกษัตริย์พระองค์แรกที่นับถือพระพุทธศาสนา ๑๙. พรฤดี ไม่ชอบฆ่าสัตว์ ละไม่ชอบยิบฉวยเอาสิ่งของของผู้อื่นก่อนได้รับอนุญาต แสดงว่าพรฤดี ปฏิบัติตนตามหลักโอวาทปาฏิโมกข์ในข้อใด ก. การทำความดี ข. การละความชั่ว ค. การทำจิตใจให้ผ่องใส ง. การมีความอดกลั้น ๒๐. ทิวากร โดนหัวหน้าที่ทำงานใช้งานหนักทุกวัน แต่ทิวากรก็ขยันขันแข็งและรักในการทำงาน จน ประสบความสำเร็จในหน้าที่การงาน แสดงว่า ทิวากร ปฏิบัติตนตามหลักโอวาทปาฏิโมกข์ในข้อใด ก. การทำความดี ข. การละความชั่ว ค. การทำจิตใจให้ผ่องใส ง. การมีความอดกลั้น
๑๖๓ เฉลยแบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ข้อที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ตอบ ก ข ค ข ง ก ค ก ข ข ข้อที่ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ตอบ ข ง ค ก ค ก ง ค ข ง
๑๖๔ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ คำชี้แจง ข้อสอบแบบปรนัย ๔ ตัวเลือก จำนวน ๓๐ ข้อ ๑. เพราะเหตุใดจึงกล่าวว่าเมืองไทยเป็นเมืองพุทธ ก. เพราะมีพระสงฆ์จำนวนมาก ข. เพราะมีพระพุทธรูปจำนวนมาก ค. เพราะคนไทยนับถือพระพุทธศาสนามานาน ง. เพราะคนไทยส่วนใหญ่นับถือพระพุทธศาสนา ๒. พุทธศาสนิกชนใช้สถานที่ใดในการประกอบพิธีกรรมทางศาสนา ก. วัด ข. บ้าน ค. โรงเรียน ง. สนามกีฬา ๓. เพราะเหตุใดการดำเนินชีวิตประจำวันของคนไทยจึงมักจะมีพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาเข้ามา เกี่ยวข้อง ก. เพราะเป็นค่านิยมของคนไทย ข. เพราะเป็นกฎหมายที่ต้องปฏิบัติ ค. เพราะเป็นระเบียบของสังคมที่ต้องปฏิบัติ ง. เพราะถือว่าเป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดมงคลแก่ชีวิต ๔. ข้อใดปฏิบัติตนในพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนาได้เหมาะสม ก. คุยกับเพื่อนขณะฟังเทศน์ ข. คุยโทรศัพท์ขณะฟังเทศน์ ค. ฟังเทศน์ด้วยความตั้งใจ ง. นั่งหลับขณะฟังเทศน์
๑๖๕ ๕. ข้อใดแสดงว่าพระพุทธศาสนาเป็นศูนย์รวมจิตใจของพุทธศาสนิกชน ก. เป็นที่จัดงานแสดงมหรสพ ข. เป็นที่อยู่อาศัยของพระภิกษุ ค. เป็นที่พักผ่อนและออกกำลังกาย ง. เป็นที่ประกอบกิจกรรมและพิธีกรรมของชาวพุทธ ๖. สิ่งใดที่ทำให้ชาวพุทธไปชุมนุมรวมกันในการทำกิจกรรมทางศาสนา ก. พิธีกรรม ข. หลักธรรม ค. ความเชื่อ ง. ความสงสัย ๗. องค์ประกอบสำคัญใดที่ทำให้พระพุทธศาสนาเป็นศูนย์รวมจิตใจของชาวพุทธ ก. พระพุทธ ข. พระธรรม ค. พระสงฆ์ ง. พระรัตนตรัย ๘. ชาวพุทธที่เป็นชายมีค่านิยมเกี่ยวกับพิธีกรรมใด ก. การแต่งงาน ข. การทำบุญ ค. การบวช ง. การเวียนเทียน ๙. ข้อใดแสดงให้เห็นว่าพระพุทธศาสนาเป็นเครื่องยึดเหนี่ยวจิตใจของชาวพุทธ ก. ปฏิบัติตามหลักธรรม ข. เชื่อถือลางบอกเหตุ ค. พกเครื่องลางของขลัง ง. ดูดวงกับพระสงฆ์ ๑๐. ในวันสำคัญทางศาสนา ชาวพุทธควรปฏิบัติอย่างไรจึงจะเหมาะสมที่สุด ก. ไปวัดเพื่อรอรับประทานอาหารฟรี ข. ชวนเพื่อนไปจับปลาในสระน้ำของวัด ค. ทำความสะอาดบริเวณวัดให้น่าอยู่อาศัย
๑๖๖ ง. บริจาคทรัพย์สินจำนวนมากเพื่อบำรุงวัด ๑๑. สถานที่ประสูติของพระพุทธเจ้าปัจจุบันอยู่ในประเทศใด ก. เนปาล ข. ภูฏาน ค. ปากีสถาน ง. อินเดีย ๑๒. พระพุทธเจ้าทรงตรัสรู้ด้วยวิธีการใด ก. อดอาหาร ข. กัดฟัน ค. บำเพ็ญเพียรทางจิต ง. กลั้นลมหายใจ ๑๓. ผลของการบำเพ็ญทุกรกิริยา คือข้อใด ก. ทรงเกิดความว้าวุ่นในพระทัย ข. ทรงลืมความทุกข์ไปชั่วขณะหนึ่ง ค. ทรงเจ็บป่วยจนร่างกายทนไม่ไหว ง. ทรงรู้หลักธรรมเบื้องต้น ๑๔. พระพุทธเจ้าทรงบำเพ็ญทุกรกิริยาตามลำดับขั้นตอนในข้อใด ก. อดอาหาร กัดฟัน กลั้นลมหายใจ ข. กลั้นลมหายใจ กัดฟัน อดอาหาร ค. อดอาหาร กลั้นลมหายใจ กัดฟัน ง. กัดฟัน กลั้นลมหายใจ อดอาหาร ๑๕. วันที่พระพุทธเจ้า ตรัสรู้ เรียกว่าวันอะไร ก. วันมาฆะบูชา ข. วันอัฐมีบูชา ค. วันอาสารหบูชา ง. วันวิสาขบูชา ๑๖. ข้อใดคือธรรมที่กล่าวถึงหลักความจริงอันประเสริฐที่พระพุทธเจ้าทรงค้นพบคือข้อใด ก. อริยสัจ ๔ ข. สังคหวัตถุ ๔
๑๖๗ ค. โอวาทปาติโมกข์ ง. ธัมมจักกัปปวัตนสูตร ๑๗. ในการแสดงธรรมครั้งแรกได้บังเกิดสิ่งใดขึ้นเป็นครั้งแรกในโลก ก. นักบวช ข. นักพรต ค. พระสงฆ์ ง. ภิกษุณี ๑๘. พระพุทธเจ้าทรงแสดง "ธรรมจักรกัปปวัตตนสูตร" ให้แก่ผู้ใด ก. ปัญจวัคคีย์ ข. อุทกดาบส ค. อาฬารดาบส กาลามโคตร ง. พระสาลีบุตรและพระโมคคัลลานะ ๑๙. "ธรรมจักรกัปปวัตตนสูตร" เป็นพระธรรมเทศนาที่เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับอะไร ก. ความเมตตา ข. ความเสียสละต่อส่วนรวม ค. ทางสายกลาง ง. การตัดความกังวลในจิตใจ ๒๐. บุคคลใดปฏิบัติตนตามหลัก มัชฌิมาปฏิปทา ก. แอนชอบยืมเงินเพื่อนซื้อของที่ตนอยากได้เสมอ ข. อ้ำเป็นคนประกอบอาชีพสุจริต ไม่เอาเปรียบลูกค้าแม้รายได้น้อย ค. เอชอบขโมยยางลบเพื่อนไปเป็นของตัวเอง ง. โอ๋คิดว่าคุณครูไม่สนใจตนเองจึงโดดเรียนอยู่เสมอ ๒๑. เรียงลำดับเหตุการณ์พุทธประวัติที่กำหนดให้ถูกต้อง ๑. เจ้าชายสิทธัตถะเสด็จออกผนวช ๒. แสดงธรรมโปรดพระเจ้าพิมพิสาร ๓. แต่งตั้งพระอัครสาวก ๔. บำเพ็ญเพียรจนตรัสรู้อริยสัจ ๔ ๕. แสดงธรรมโปรดชฎิล ๓ พี่น้อง ก. ๑ ๔ ๕ ๒ ๓ ข. ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ค. ๑ ๔ ๓ ๒ ๕
๑๖๘ ง. ๑ ๔ ๒ ๓ ๕ ๒๒. เหตุใดชฎิลอุรุเวลกัสสปะจึงไม่ต้องการให้พระพุทธเจ้าพักแรมที่สำนักของตน ก. เป็นนักบวชต่างลัทธิ ข. เป็นคนพาล ค. เป็นคนถือดี ง. เป็นคนต่างถิ่น ๒๓. เพราะเหตุใดบริวารทั้งหมดของชฏิลจึงขอบวชกับพระพุทธเจ้า ก. เป็นนักบวชในลัทธิเดียวกัน ข. เกรงกลัวอิทธิฤทธิ์ของพระพุทธเจ้า ค. ละอายใจต่อการกระทำของพวกตน ง. เกิดความเลื่อมใสตามอาจารย์ของตน ๒๔. วัดแห่งแรกในพระพุทธศาสนาที่พระเจ้าพิมพิสารสร้างถวายพระพุทธเจ้า คือวัดอะไร ก. วัดเชตวัน ข. วัดญาณเวศกวัน ค. วัดเวฬุวัน ง. วัดพระเชตุพน ๒๕. เพราะเหตุใด พระสารีบุตร จึงได้รับการยกย่องว่าเป็นผู้มีปัญญามาก ก. พระสารีบุตรสามารถอธิบายธรรมได้อย่าลึกซึ้ง เข้าใจได้ชัดเจน ข. พระสารีบุตรสามารถจดจำพระวินัยได้ ค. พระสารีบุตรสามารถจดจำพระอภิธรรมได้ทั้งหมด ง. พระสารีบุตรสามารถบรรลุธรรมได้ภายใน ๑๕ วัน ๒๖. คุณธรรมใดของพระสารีบุตรที่นักเรียนควรถือเป็นแบบอย่าง ก. ความเมตตา ข. ความกตัญญู ค. ความเสียสละ ง. ความอดทน ๒๗. พระโมคคัลลานะ ได้รับย่องจากพระพุทธเจ้าว่าเป็นผู้มีเอตทัคคะด้านใด ก. เป็นผู้แสดงธรรมได้อย่างพิสดาร ข. เป็นผู้มักน้อยสันโดษ
๑๖๙ ค. เป็นผู้รัตตัญญู ง. เป็นผู้มีฤทธิ์มาก ๒๘. วันที่พระพุทธเจ้าแสดงโอวาทปาฏิโมกข์คือวันอะไร ก. วันเข้าพรรษา ข. วันวิสาขบูชา ค. วันมาฆบูชา ง. วันธรรมสวนะ ๒๙. ปูเปรี้ยว ชอบสวดมนต์ และนั่งสมาธิก่อนนอนเป็นประจำทุกคืน แสดงว่าปูเปรี้ยว ปฏิบัติตนตาม หลักการ ๓ ในโอวาทปฏิโมกข์ ข้อใด ก. การไม่ทำความชั่ว ข. การทำความดี ค. การทำใจให้ผ่องใส ง. การมีความอดกลั้น ๓๐. ปาริชาติ ชอบช่วยเหลือและแบ่งปันสิ่งของให้แก่ผู้อื่นอยู่เสมอ แสดงว่าปาริชาติ ปฏิบัติตนตาม หลักการ ๓ ในโอวาทปาฏิโมกข์ข้อใด ก. การไม่ทำความชั่ว ข. การทำความดี ค. การทำใจให้ผ่องใส ง. การไม่พูดร้าย
๑๗๐ เฉลยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ข้อที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ตอบ ง ก ง ค ง ก ง ค ก ค ข้อที่ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ตอบ ก ค ค ก ง ก ค ก ค ข ข้อที่ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ตอบ ก ก ง ค ก ค ง ค ค ข
๑๗๑ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๘๔ ที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม คำชี้แจง : โปรดพิจารณาข้อคำถามของแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการ เรียนรู้ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps โปรดใส่เครื่องหมายถูก (✓) ลงในช่องที่ ตรงกับความคิดเห็นของท่านลงในแบบประเมิน และหากท่านมีข้อเสนอแนะกรุณาระบุรายละเอียดให้ เป็นแนวทางในการปรับปรุงต่อไป โดยกำหนดให้ความหมายเกณฑ์ประเมิน ดังนี้ ข้อ ประเด็นคำถาม ระดับความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ คำแนะนำในการจัดกิจกรรมชัดเจนและเข้าใจง่าย ๒ เนื้อหาเหมาะสมกับนักเรียน ๓ การนำเสนอเนื้อหามีลำดับขั้นตอนที่เหมาะสม ๔ เปิดโอกาสให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง ๕ นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการเรียน ในระดับชั้นที่สูงขึ้น ๖ เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้กระบวนการ ทำงาน ๗ เนื้อหาที่สอนมีความเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน ๘ วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรมมีความ เหมาะสม ๙ รูปแบบการสอนน่าสนใจ ภาพประกอบสวยงาม ๑๐ จำนวนข้อคำถามท้ายกิจกรรมมีความเหมาะสม
๑๗๒ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ...................................................... (....................................................) ผู้ประเมิน
๑๗๓ ประวัติผู้วิจัย ชื่อ : พระมหาวิทยา วิชฺชาสิริ/ขำแข เกิดวันที่ : ๕ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๔๓ สัญชาติ : ไทย เชื้อชาติ : ไทย ศาสนา : พุทธ ที่อยู่ปัจจุบัน : วัดป่าสุนทรวนาราม หมู่ที่ ๒๘ ตำบลศิลา อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น รหัสไปรษณีย์ ๔๐๐๐๐ เบอร์โทร ๐๙๙๐๑๙๗๙๐๖ วุฒิการศึกษา : พ.ศ. ๒๕๕๖ สำเร็จการศึกษาประถมศึกษาจาก โรงเรียนบ้านแก่นเท่า ตำบลบ้านฝาง อำเภอบ้านฝาง จังหวัดขอนแก่น พ.ศ. ๒๕๕๙ สำเร็จการศึกษามัธยมศึกษาตอนต้นจาก โรงเรียนนคร ขอนแก่น ตำบลบ้านทุ่ม อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น พ.ศ. ๒๕๖๒ สำเร็จการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลายจาก โรงเรียนวิเวก ธรรมประสิทธิ์วิทยา ตำบลในเมือง อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น ปัจจุบัน : กำลังศึกษาอยู่ที่ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขต ขอนแก่น คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาสังคมศึกษา ชั้นปีที่ ๔