๙-นายณัฐวุฒิ จันทร์น้อย

๙๑

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
1. ง

2. ง
3. ก

4. ง
5. ค
6. ค

7. ก
8. ข

9. ง
10. ง

๙๒

๙๓

๙๔

๙๕

แบบทดสอบหลังเรยี น

เรือ่ ง ความสําคัญของพระพทธศาสนา และพุทธประวัติ

คาํ ชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนทาํ เคร่อื งหมาย x ทบั อักษรหนา้ ข้อที่ถูกต้อง

1. พระพทุ ธศาสนาเผยแผเ่ ขา้ สดู่ ินแดนภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ หรือดินแดนสุวรรณภมู ิ ในช่วง
เหตกุ ารณใ์ ด

ก. หลังจากการตรสั รขู้ องพระพทุ ธเจ้า
ข. หลังการแสดงโอวาทปาติโมกข์ของพระพุทธเจา้
ค. หลังเสร็จส้ินการทำสังคายนาพระธรรมวินยั ครง้ั ที่ 3
ง. กอ่ นจะมกี ารทำการสงั คายนาพระธรรมวินัยครง้ั ที่ 3
2. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ความหมายของหลักธรรม สาราณยี ธรรม
ก. ธรรมเปน็ ทต่ี งั้ แหง่ ความปรารถนาดีตอ่ กัน
ข. ธรรมเป็นทีต่ ั้งแห่งความสามัคคี
ค. ธรรมเปน็ ท่ีต้งั หลักการอยู่ร่วมกัน
ง. ธรรมเปน็ ท่ีตงั้ แหง่ การประกอบความเพียร
3. ขอ้ ใดกล่าวถงึ สถานการณ์การนับถือพระพทุ ธศาสนาในประเทศเวียดนามได้ถูกต้อง
ก. ประชากรรอ้ ยละ 80 นับถือพระพทุ ธศาสนา
ข. ชาวเวยี ดนามนับถอื พระพทุ ธศาสนาแบบนิกายมหายาน
ค. พระพทุ ธศาสนานิกายมหายานได้รับอิทธพิ ลจากทิเบต
ง. ปัจจบุ นั พระพทุ ธศาสนาในเวียดนามได้ลม่ สลายลงหลงั จากเวยี ดนามปกครองประเทศแบบ
คอมมิวนิสต์
4. ชาวสิงคโปร์สว่ นใหญ่นับถือพระพทุ ธศาสนาแบบนิกายใด
ก. ขงจื๊อ
ข. เต๋า
ค. เถรวาท
ง. มหายาน
5. ประเทศใดเม่อื เทยี บกับจำนวนประชากรแล้วมีผูน้ บั ถอื พระ พทุ ธศาสนาน้อยทส่ี ุด
ก. ไทย
ข. เมียนมาร์
ค. สิงคโปร์
ง. ลาว
6. การเคารพกฎหมาย กฎระเบยี บระหว่างประเทศ มีความเหน็ ไปในทิศทางเดียวกัน เปน็ ความหมาย ของสา
ราณยี ธรรม 6 ในข้อใด
ก. เมตตามโนกรรม
ข. สาธารณโภคติ า
ค. ทฏิ ฐสิ ามญั ญตา
ง. สีลสามัญญตา

๙๖

7. ข้อใดกล่าวไม่ถกู ตอ้ งเกยี่ วกบั วัฒนธรรมไทย
ก. วัฒนธรรมไทยสว่ นใหญ่สืบทอดมาจากศาสนาพราหมณ์

ข. วัฒนธรรมไทยมรี ากฐานมาจากพระพุทธศาสนา
ค. วัฒนธรรมไทยเป็นเอกลักษณ์เฉพาะสังคมไทย

ง. วัฒนธรรมไทยเป็นมรดกของชาติไทย
8. ประเพณใี นขอ้ ใดทไี่ มไ่ ดส้ บื เนอื่ งมาจากพระพทุ ธศาสนา

ก. การทำบญุ วันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา

ข. ประเพณีแข่งเรอื ประจำปีของจงั หวดั
ค. ประเพณีทำบุญขึน้ บา้ นใหม่

ง. ประเพณสี งกรานต์
9. ศลิ ปสถาปัตยกรรมในขอ้ ใดท่ีสืบทอดมาจากพระพุทธศาสนา

ก. พระท่ีนั่งอนันตสมาคม

ข. อาคารรัฐสภา
ค. ทำเนยี บรัฐบาล

ง. พระบรมมหาราชวงั
10. ทำอย่างไรวัฒนธรรมทเ่ี ปน็ มรดกเอกลักษณข์ องชาติไทยจงึ จะดำรงอยู่ค่กู บั ชาตไิ ทยตลอดไป

ก. นำวฒั นธรรมไทยมาประยกุ ต์ให้ทันสมยั ขนึ้

ข. นำวัฒนธรรมไทยไปปฏิบตั ิรว่ มกับวฒั นธรรมอน่ื
ค. ไม่ตอ้ งทำอะไรท้ังสิน้ เพราะวฒั นธรรมไทยดอี ยแู่ ล้ว

ง. ศกึ ษาให้รเู้ ห็นคุณค่าแล้วร่วมกันอนุรกั ษ์และสบื สานต่อไป

๙๗

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
1. ง

2. ง
3. ก

4. ง
5. ค
6. ค

7. ก
8. ข

9. ง
10. ง

๙๘

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๒

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี

๒ รายวิชา สังคมศึกษา รหสั วิชา ส ๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศึกษา

๒๕๖๔หนว่ ยการเรียนที่ ๒ เร่ือง ความสำคญั ของศาสนา และบทบาทตอ่ ประเทศไทย เวลา ๓ ชว่ั โมง

หน่วยการเรียนรยู้ ่อยท่ี ๒ เรอื่ ง ความสำคัญของพทุ ธศาสนาตอ่ สังคมไทย เวลา ๑ ชัว่ โมง

ชือ่ ผสู้ อน นายณฐั วุฒิ จันทร์นอ้ ย วันท่ี ๑๔ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕

มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด

มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้และเข้าใจ ความสำคัญ ศาสดา หลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาที่ตน

นับถือและศาสนาอ่ืน มีศรทั ธาทถ่ี กู ต้อง ยดึ มน่ั และปฏิบตั ิตามหลักธรรมเพือ่ อย่รู ่วมกนั อย่างสนั ตสิ ุข

ตัวชีว้ ัด ส ๑.๑ ม.๒/๒ วิเคราะห์ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาทต่ี นนบั ถือท่ีมีต่อ

สภาพแวดลอ้ มในสงั คมไทย รวมท้ังการพฒั นาตนและครอบครัว

สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
ศาสนาเป็นบ่อเกิด ของขนบธรรมเนียม ประเพณี ค่านิยม ตลอดจนการดำเนินชีวิตของคนในสังคม
เพราะศาสนามีหลักคำสอนและข้อปฏิบัติที่ส่งเสริมให้ศาสนิกชนของตนเข้าใจชีวิต ดำเนินชีวิตอย่างสงบสุข
สามารถนำพาชีวิตตนไปส่เู ปา้ หมายทีด่ ีงามได้ รวมท้ังชว่ ยทำให้สังคมดำรงอย่ไู ด้อย่างม่ันคง

จุดประสงค์การเรยี นรู้

๑. อธิบายความหมายของความสำคัญของพทุ ธศาสนาต่อสังคมไทย (K)

๒. อภิปราย และนำเสนอข้อมูลเก่ียวกับความสำคัญของพุทธศาสนาตอ่ สงั คมไทยได้ (P)
๓. ตระหนักและเห็นความสำคัญของพทุ ธศาสนาตอ่ สังคมไทย (A)
ดา้ นความรู้

บอกความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาที่มีผลต่อสงั คมไทยได้ถกู ตอ้ ง
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ

ผู้เรียนสามารถวเิ คราะห์สาเหตุท่ีพระพุทธศาสนามคี วามสำคัญต่อสังคมไทยในฐานะตา่ งๆได้อยา่ ง

สมเหตุสมผล

ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

 รักชาติศาสน์กษตั รยิ ์  อยู่อย่างพอเพียง  ซอื่ สตั ย์สจุ ริต

 มุ่งมั่นในการทำงาน  มีวินัย  รักความเป็นไทย

 ใฝ่เรยี นรู้  มีจิตสาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

ความสามารถในการสือ่ สาร : นักเรียนสามารถส่ือสารให้ผู้อนื่ เข้าใจได้

ความสามารถในการคดิ : นักเรยี นสามารถคิดวิเคราะห์เก่ียวกับเรอ่ื งที่ครูสอนได้

ความสามารถในการแก้ไขปัญหา :

สามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต :

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี :

๙๙

ดา้ นคุณลักษณะของผูเ้ รียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล

เป็นเลิศวชิ าการ สอ่ื สารสองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด

ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผดิ ชอบต่อโลก

บูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๑. หลักความพอประมาณ : นกั เรียนรูจ้ กั ประมาณตน

๒. หลกั ความมเี หตผุ ล : นกั เรียนเขา้ ใจในระบบเศรษฐกิจ

๓. หลกั ภมู คิ ุ้มกนั : นกั เรียนรู้จักยอมรับและเขา้ ในระบบเศรษฐกิจ

๔. เงือ่ นไขความรู้ : นกั เรยี นมคี วามรู้เรอ่ื งระบบเศรษฐกิจ

๕. เงื่อนไขคุณธรรม : นักเรยี นใหเ้ กยี รติ และรู้จักเคารพผอู้ ่ืน

สาระการเรยี นรู้/เน้อื หา

๑. ด้านการศึกษา
๒. ด้านสงั คม
๓. ด้านศลิ ปกรรม
๔. ดา้ นวฒั นธรรม

หลักฐานหรือรอ่ งรอยของการเรยี นรู้ / การวดั ผลประเมินผล / ชนิ้ งาน / ภาระงาน
๑. ใบงานท่ี ๒ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทยในดา้ นตา่ งๆ

กิจกรรมการเรยี นการสอน (Critical Thinking การคดิ เชิงวิพากษ)์
ขน้ั นาํ เขา้ สู่บทเรยี น ๕ นาที
๑. ครกู ล่าวทักทายนักเรยี นด้วยการพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่กำลังเป็นประเด็น พร้อมท้ัง

เช็คชอ่ื นกั เรยี
๒. ครูชแ้ี จงหวั ข้อทจี่ ะเรียน เร่อื ง ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทยหรือศาสนาท่ี

ตนนบั ถอื
หาความรู้ (Knowledge) ๕ นาที
๓. ครูถามนักเรียนว่า ความสำคัญของศาสนาต่อสังคมไทยเป็นอย่างไหร่ ในความคิดของ

นักเรียนมีความเข้าใจว่าเป็นอย่างไร เพ่ือทำการประเมินว่านักเรียนมีความเข้าใจเก่ียวกับเร่ือง ศาสนาต่อ
สงั คมไทย (แนวคำตอบ : ความสมั พันธ์ทางดา้ นที่เหน็ ได้ชัดก็จะเป็น วฒั นธรรม การศึกษา สังคม ศลิ ปะ)

ขั้นสอน/กจิ กรรมการเรยี นรู้/กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น
ทำความเข้าใจ (Comprehension) ๑๐ นาที
๔. ครูอธิบายในหวั ห้อเรอื่ ง ความสำคญั ของศาสนาตอ่ สังคมไทย ผา่ นส่อื การสอน canva

การประยกุ ต์ (Application) ๕ นาที
๕. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น ๔ กลุ่ม โดยแบ่งกลุ่มโดยการนับเลข ๑, ๒, ๓ และ๔ เพื่อเป็น

การคละความความสามารถของนกั เรียน
โดยกำหนดให้นกั เรียน โดยใช้ลำดบั ในการนับเลขในการกำหนดหัวข้อที่นับเลข ดงั นี้
กลมุ่ ท่นี บั เลข ๑ ด้านการศกึ ษา

๑๐๐

กลมุ่ ที่นบั เลข ๒ ด้านสงั คม
กลมุ่ ท่ีนับเลข ๓ ด้านศิลปกรรม

กลุ่มที่นับเลข ๔ ด้านวฒั นธรรม
การสงั เคราะห์ (Synthesis) ๑๕ นาที

๖. ครูมอบหมายใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกนั ศึกษาศึกษาเนื้อหา ในบทเรยี นสำเร็จรูป ท่กี ลุ่ม
ไดร้ บั จากครูผู้สอน

การลงมอื ทำ (Action) ๑๐ นาที

๗. แต่กลุ่มออกมานำเสนอผลงาน ครูผู้สอนกล่าวชมเชยนักเรียนที่ออกมานำเสนอและ ให้
ความรูเ้ พิม่ เติมในหัวข้อเรอื่ งที่ไดร้ บั มอบหมาย

ขนั้ สรปุ /กจิ กรรมรวบยอด
การประเมนิ (Evaluation) ๑๐ นาที
๘. ครูสรุปเรื่อง ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือท่ีมีผลต่อ

สภาพแวดล้อมในสังคมไทยรวม ให้ผู้เรียนฟัง และสอบถามความเข้าใจของนักเรียน พร้อมมอบหมายให้
นักเรียนไปศกึ ษาขอ้ มูลเรอื่ ง ตลาดในระบบเศรษฐกจิ ที่จะเรียนในช่วั โมงต่อไป

สอ่ื /อปุ กรณ์/แหลง่ เรยี นรู้

สื่อ ๑. canva เรือ่ ง ศาสนาตอ่ สงั คมไทย ๒. ใบงานท่ี ๒ ความสำคญั ของศาสนาต่อ

สังคมไทย

วสั ดุ / อุปกรณ์ ๑. คอมพิวเตอร์ ๒. โปรเจคเตอร์

แหล่งเรียนรู้ ๑. ขอ้ มูลผา่ นอินเตอรเ์ นต็ ๒. ห้องเรียน ๓. หนงั สือสงั คมศึกษา ศาสนา และ

วฒั นธรรม ม. ๒

การวดั ผลประเมนิ ผลการเรยี นรู้

วิธวี ดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ

K อธบิ ายความหมายของความสำคญั ใบงานท่ี ๒ ๖๐% ขนึ้ ไป ถอื วา่ ผา่ น
ของพทุ ธศาสนาต่อสงั คมไทย ๖๐% ขึน้ ไป ถือวา่ ผ่าน

P อภิปราย และนำเสนอข้อมลู เก่ยี วกับ แบบประเมินการนำเสนอ พฤตกิ รรมอย่ใู นระดับปลานกลางขน้ึ ไป
ผา่ นเกณฑ์
ความสำคัญของพุทธศาสนาต่อ งานกลุม่

สงั คมไทยได้ (P)

A ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของ แบบสังเกตพุ ฤติกรรมกลมุ่
พุทธศาสนาตอ่ สงั คมไทย

๑๐๑

กิจกรรมเสนอแนะ/มอบหมาย

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

บันทึกหลงั จากจัดกิจกรรมการเรียนรู้

รหสั วิชา………………………..รายวิชา……………………………………ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี……………
วนั ที่………………………………ใช้สอนหอ้ ง………เวลา…….-…….จำนวน……………..ช่ัวโมง
วันท่ใี ช้…………………………..ใช้สอนห้อง………เวลา.......-……..จำนวน…………….ชว่ั โมง
๑. ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
๒. ปญั หาอปุ สรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๓. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื …………………………………………ผ้สู อน
(……………………………………………..)
……………./.……………../……………

ความคดิ เหน็ (รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการผบู้ รหิ ารผู้ได้รับมอบหมาย)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ …………………………………….
(…………………………………………)

ตำแหน่ง…………………………………
วนั ที่………………………….

๑๐๒

ใบงานท่ี ๒

เร่อื ง ความสำคญั ของศาสนาตอ่ สังคมไทย

คำชแี้ จง ให้นักเรียนนำขอ้ มลู ความร้เู กยี่ วกบั ความสำคัญของศาสนาที่มผี ลต่อสงั คมไทยในปจั จุบนั มา
วิเคราะหแ์ ละตอบคำถามตามหวั ข้อที่กำหนด
๑. ศาสนามีความสำคัญในดา้ น (หัวขอ้ ทไ่ี ดร้ ับ) อยา่ งไรบ้าง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๒. ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทยเปน็ อย่างไรบา้ ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๓. ปญั จุบนั ศาสนากับดา้ น (หวั ขอ้ ทีไ่ ด้รับ) เปน็ อย่างไร มีความสำคญั ยงั ไง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๔. ปัจจุบันศาสนาควรส่งเสรมิ ในด้าน (หัวข้อที่ได้รบั ) อยา่ งไร
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
สมาชิกกลุ่ม กลมุ่ ท่ี ...........

๑. ……………………………………………………………………………………………
๒. ……………………………………………………………………………………………
๓. ……………………………………………………………………………………………
๔. ……………………………………………………………………………………………
๕. ……………………………………………………………………………………………

๑๐๓

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เร่ือง ความสำคัญของพทุ ธศาสนาต่อสงั คมไทย

สมาชกิ กลุ่ม…………………………………

๑. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๒. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๓. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๔. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๕. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

รายการประเมนิ พฤติกรรมบ่งช้ี
๕๔๓๒๑
๑. มกี ารวางแผนการทำงาน
๒. มคี วามพร้อมในการนำเสนอ
๓. ความน่าสนใจในการนำเสนอ
๔. มีความคิดสร้างสรรค์
๕. ประโยชน์-ความถกู ตอ้ งของงานนำเสนอ

รวม
คะแนนรวมทง้ั หมด

เกณฑ์การให้คะแนน

ระดับคะแนนพฤติกรรม 21 - 25 = ดมี าก
= ดี
ระดับคะแนนพฤติกรรม 16 - 20
= ปานกลาง
ระดับคะแนนพฤตกิ รรม 11 - 15 = พอใช้
= ปรับปรุง
ระดบั คะแนนพฤติกรรม 6 - 10

ระดับคะแนนพฤติกรรม 0-5

ลงชอ่ื …………….…………......ผู้ประเมนิ

(………………………………..)
ครูผสู้ อน

๑๐๔

แบบสงั เกตพฤติกรรมรายกลุม่

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เรอื่ ง ความสำคญั ของพทุ ธศาสนาต่อสงั คมไทย

กลมุ่ ที่ ..............................................................
สมาชกิ ในกลมุ่

๑. ...................................................................................................................
๒. ...................................................................................................................
๓. ...................................................................................................................

๔. ...................................................................................................................
๕. ……………………………………………………………………………………………………..

คำชีแ้ จง ให้ทำเคร่อื งหมาย  ในช่องท่ีตรงกับความเป็นจรงิ

พฤตกิ รรมทส่ี งั เกต คะแนน
๕๔ ๓ ๒ ๑
๑. การมีสว่ นร่วมในการวางแผน
๒. การปฏบิ ัติงานตามบทบาทหน้าท่ี
๓. การให้ความร่วมมือในการทำงาน
๔. การแสดงความคิดเห็น
๕. การยอมรบั ความคิดเห็น

รวม
รวมคะแนนทง้ั หมด

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ระดบั คะแนนพฤติกรรม 21 - 25 = ดีมาก
= ดี
ระดับคะแนนพฤตกิ รรม 16 - 20
= ปานกลาง
ระดับคะแนนพฤติกรรม 11 - 15 = พอใช้
= ปรับปรุง
ระดบั คะแนนพฤตกิ รรม 6 - 10

ระดบั คะแนนพฤติกรรม 0-5

ลงช่อื …………….…………......ผู้ประเมนิ
(………………………………..)
ครูผ้สู อน

๑๐๕

๑๐๖

คำแนะนำสำหรบั ครู
1. ครูเตรียมบทเรียนสําเรจ็ รูปให้ครบตามจาํ นวนนักเรยี น
2. ศึกษาบทเรียนสําเรจ็ รปู ตัง้ แตก่ รอบแรกจนถึงกรอบสดุ ท้าย ท้งั เน้อื หาและกิจกรรมใหเ้ ขา้ ใจก่อน

ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตอ่ ไป
3. ศกึ ษาว่ากิจกรรมในกรอบใดที่ครูต้องเปน็ ผู้ให้คําแนะนําช่วยเหลอื หรอื ให้ คาํ ปรึกษาบ้าง
4. ใชบ้ ทเรยี นสําเร็จรูปน้เี สรมิ นกั เรยี นที่เกง่ และชว่ ยเหลือนกั เรยี นท่เี รยี นชา้
5. พยายามชแ้ี จงให้นักเรียนอา่ นคาํ แนะนาํ ในการใชบ้ ทเรียนสําเร็จรูป และปฏิบัติการทุกขั้นตอน ทุก

กรอบ ทั้งเนอื้ หากจิ กรรม คําถาม คาํ ตอบ หรือแบบประเมนิ ผลก่อนเรยี น –หลังเรยี น
6. ครชู ้ีแจงนกั เรยี นวา่ เม่อื ทาํ แบบทดสอบกอ่ น – หลังเรยี น หรอื ตอบคาํ ถาม ทุกกรอบนกั เรียนไมค่ วร

เปดิ ดคู ําตอบกอ่ น นกั เรียนควรมคี ุณธรรมประจาํ ตวั มคี วามซ่ือสัตย์ต่อตนเอง

๑๐๗

คําแนะนาํ สําหรับนักเรยี น
1. บทเรียนนไ้ี ม่ใชข่ อ้ สอบ นกั เรยี นพยายามทําไปเรอ่ื ยๆ ทลี ะกรอบ นกั เรียนจะได้รบั ความรู้ได้ทาํ

แบบทดสอบและกิจกรรมตา่ งๆ ด้วยตวั นักเรียนเอง
2. กอ่ นศกึ ษาเนอื้ หาในบทเรยี น ให้นกั เรียนทําแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเสยี กอ่ น
3. เร่ิมทาํ ตง้ั แต่กรอบแรกเรียงลาํ ดับ ห้ามข้ามกรอบโดยเดด็ ขาด
4. อา่ นคาํ อธิบาย คาํ ถามให้เข้าใจแล้วจงึ ตอบคําถามลงในกระดาษเปลา่ อย่าขดี เขยี นขอ้ ความใดๆลง

ในบทเรียนสําเรจ็ รูป
5. เม่ือตอบคําถามเสร็จจึงเปิดไปดูเฉลยในหน้าถัดไป
6. เม่ือศกึ ษาจบทกุ กรอบแล้วใหน้ ักเรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ตรวจคําตอบ เปรียบเทยี บคะแนน

สอบกอ่ นเรียนและหลังเรยี นเพื่อประเมินความก้าวหน้าของตนเองถา้ ไมผ่ า่ นเกณฑ์ใหน้ กั เรยี นเร่ิมศกึ ษาใหม่
ต้ังแตก่ รอบท่ี 1 เป็นต้นมา

7. นกั เรยี นไมค่ วรเปดิ ดูคาํ ตอบกอ่ น ควรมีคุณธรรมประจําตัว มีความซื่อสัตยต์ อ่ ตนเอง

๑๐๘

บทเรยี นสำเรจ็ รูป
ชุดที่ 2 เรือ่ ง ความสำคญั ของพทุ ธศาสนาต่อสงั คมไทย
สาระสำคัญ
ศาสนาเป็นบ่อเกดิ ของขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ค่านิยม ตลอดจนการดำเนินชีวิตของคนในสังคม
เพราะศาสนามหี ลักคำสอนและขอ้ ปฏบิ ัติท่สี ่งเสริมใหศ้ าสนิกชนของตนเขา้ ใจชวี ิต ดำเนินชีวติ อยา่ งสงบสขุ
สามารถนำพาชวี ติ ตนไปสเู่ ปา้ หมายทด่ี งี ามได้ รวมท้งั ชว่ ยทำให้สังคมดำรงอยู่ไดอ้ ย่างม่ันคง
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1
รแู้ ละเข้าใจประวตั ิ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนเองนบั ถอื
และศาสนาอน่ื มีศรทั ธาท่ถี กู ตอ้ ง ยดึ ม่นั และปฏิบัติตาม หลกั ธรรมเพื่ออยู่ร่วมกนั อยา่ งสนั ติสขุ
ตัวชี้วัด
มฐ. ส 1.1 ม.2/1 อธบิ ายการเผยแพร่พระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศเพ่อื นบา้ น
มฐ. ส 1.1 ม.2/2 วเิ คราะหค์ วามสำคญั ของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถือ ท่ชี ว่ ยเสริมสร้างความ
เข้าใจอนั ดีกับประเทศเพ่อื นบ้าน
มฐ. ส 1.1 ม.2/3 วเิ คราะหค์ วามสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนบั ถอื ในฐานะทีเ่ ป็นรากฐาน
ของวัฒนธรรม เอกลกั ษณ์ของชาตแิ ละมรดกของชาติ
จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศพมา่ อนิ โดนเี ซีย มาเลเซีย สงิ คโปร์ ลาว กัมพูชา
เวียดนามได้
2) อธบิ ายสภาพการนับถอื พระพุทธศาสนาของประเทศเพอ่ื นบา้ นในปัจจุบนั ได้
3) วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนา ที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกบั ประเทศเพ่อื นบา้ น
4) วเิ คราะหค์ วามสำคัญของพระพทุ ธศาสนาในฐานะท่เี ป็นรากฐานของวฒั นธรรมได้
5) วเิ คราะห์ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาในฐานะทเ่ี ป็นเอกลักษณแ์ ละมรดกของชาติ
6) วเิ คราะห์ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนากับการพฒั นาชุนชน และการจัดระเบยี บสงั คม

๑๐๙

แบบทดสอบกอ่ นเรียน

เรอ่ื ง ความสำคัญของพทุ ธศาสนาตอ่ สงั คมไทย

คาํ ช้ีแจง ให้นักเรยี นทําเครอื่ งหมาย x ทบั อักษรหนา้ ขอ้ ทีถ่ กู ต้อง

1. ข้อใดมีความหมายตรงกบั คำวา่ “ศาสนา”
ก. ลัทธิความเข่อื ของมนุษย์
ข. ลทั ธิความเชอื่ ถอื ของคนสว่ นใหญ่
ค. ลัทธคิ วามเชือ่ ถอื เก่ียวกับความคิดเห็น
ง. ลทั ธคิ วามเชือ่ ถือเกีย่ วกบั เทพเจ้า

2. “นดิ หน่อยทำบุญทุกวนั พระทีโ่ บสถ์แถวบ้าน” จากประโยคข้างต้น โบสถ์ เป็นมรดกทางวัฒนธรรมดา้ นใด
ก. มรดรทางดา้ นจิตใจ
ข. มรดกทางด้านรูปธรรม
ค. มรดกทางดา้ นนามธรรม
ง. มรดกทางด้านศลิ ปกรรม

3. การท่ีนกั เรียนฝึกน่ังสมาธิเปน็ ประจำจัดเป็นการพฒั นาตนข้อใด
ก. กายภาวนา
ข. สีลภาวนา
ค. ปญั ญาภาวนา
ง. จิตภาวนา

4. มานะ ไม่ เก่งเลข แต่ดว้ ยความเอาใจใสแ่ ละมงุ่ มนั่ จึงทำให้สอบผา่ น แสดงวา่ มานะมหี ลกั ธรรมข้อใด
ก. ฉันทะ
ข. วริ ิยะ
ค. จติ ตะ
ง. วิมังสา

5. เพราะเหตุใด คนเราต้องนับถือศาสนา
ก. กฎหมายบังคบั
ข. เพอ่ื ให้สงั คมยอมรบั
ค. นับถอื ตามบดิ า มารดา
ง. เพ่ือให้เปน็ แนวทางในการดำเนนิ ชีวิต

6. ขอ้ ใดไม่ใช่เอกลกั ษณข์ องคนไทย
ก. การกราบการไหว้
ข. การมีจติ ใจเมตตากรุณา
ค. การมจี ิตใจเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่
ง. การพดู จาเอาแต่ได้ฝา่ ยเดียว

๑๑๐

7. รากฐานสำคญั ของวัฒนธรรมไทยส่วนมากมาจากศาสนาใด
ก. พุทธ

ข. คริสต์
ค. อิสลาม

ง. สิกข์
8. ศิลปะในข้อใดทีเ่ กยี่ วข้องกับพระพทุ ธศาสนาเปน็ ส่วนใหญ่

ก. งานปน้ั ดินเผา

ข. งานแกะสลกั ไม้
ค. งานจติ รกรรมฝาผนงั

ง. งานหัตถกรรมเครือ่ งจกั สาน
9. พระพทุ ธศาสนาสอนใหค้ นทำอย่างไร

ก. ทำในสิ่งทเ่ี ป็นความดี

ข. ทำในสิง่ ท่ตี นเองพอใจ
ค. ทำในสงิ่ ท่ีคนอื่นพอใจ

ง. ทำให้ตนเองมีชื่อเสียง
10. ชาวพุทธมักไปทำบุญทีใ่ ด

ก. สวนสาธารณะ

ข. โรงเรียน
ค. ตลาด

ง. วัด

๑๑๑

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
1. ก

2. ข
3. ง

4. ค
5. ง
6. ง

7. ก
8. ค

9. ก
10. ง

๑๑๒

๑๑๓

๑๑๔

๑๑๕

แบบทดสอบหลงั เรียน

เร่อื ง ความสำคัญของพทุ ธศาสนาตอ่ สงั คมไทย

คาํ ช้ีแจง ให้นกั เรียนทำเครอื่ งหมาย x ทบั อักษรหน้าขอ้ ทีถ่ กู ตอ้ ง

1. ข้อใดมีความหมายตรงกบั คำวา่ “ศาสนา”
ก. ลทั ธิความเช่อื ของมนษุ ย์
ข. ลัทธิความเชอื่ ถอื ของคนสว่ นใหญ่
ค. ลัทธิความเชอื่ ถือเกี่ยวกับความคิดเหน็
ง. ลัทธคิ วามเช่ือถอื เกย่ี วกบั เทพเจ้า

2. “นดิ หน่อยทำบุญทุกวนั พระทโ่ี บสถ์แถวบ้าน” จากประโยคข้างต้น โบสถ์ เป็นมรดกทางวัฒนธรรมดา้ นใด
ก. มรดรทางด้านจิตใจ
ข. มรดกทางดา้ นรปู ธรรม
ค. มรดกทางด้านนามธรรม
ง. มรดกทางด้านศลิ ปกรรม

3. การท่ีนักเรยี นฝึกนงั่ สมาธิเป็นประจำจัดเป็นการพฒั นาตนข้อใด
ก. กายภาวนา
ข. สีลภาวนา
ค. ปัญญาภาวนา
ง. จิตภาวนา

4. มานะ ไม่ เก่งเลข แตด่ ว้ ยความเอาใจใสแ่ ละมุง่ มน่ั จึงทำให้สอบผา่ น แสดงวา่ มานะมหี ลกั ธรรมข้อใด
ก. ฉนั ทะ
ข. วริ ยิ ะ
ค. จิตตะ
ง. วมิ งั สา

5. เพราะเหตใุ ด คนเราตอ้ งนบั ถือศาสนา
ก. กฎหมายบงั คับ
ข. เพ่ือให้สงั คมยอมรบั
ค. นบั ถือตามบดิ า มารดา
ง. เพ่ือให้เปน็ แนวทางในการดำเนนิ ชวี ติ

6. ขอ้ ใดไมใ่ ช่เอกลกั ษณ์ของคนไทย
ก. การกราบการไหว้
ข. การมจี ิตใจเมตตากรณุ า
ค. การมีจิตใจเอ้ือเฟ้อื เผื่อแผ่
ง. การพดู จาเอาแต่ได้ฝ่ายเดยี ว

๑๑๖

7. รากฐานสำคญั ของวฒั นธรรมไทยส่วนมากมาจากศาสนาใด
ก. พุทธ

ข. ครสิ ต์
ค. อิสลาม

ง. สกิ ข์
8. ศิลปะในขอ้ ใดทีเ่ กีย่ วข้องกับพระพทุ ธศาสนาเปน็ ส่วนใหญ่

ก. งานปนั้ ดนิ เผา

ข. งานแกะสลกั ไม้
ค. งานจติ รกรรมฝาผนงั

ง. งานหัตถกรรมเครือ่ งจกั สาน
9. พระพทุ ธศาสนาสอนใหค้ นทำอย่างไร

ก. ทำในส่ิงทเ่ี ปน็ ความดี

ข. ทำในส่งิ ท่ตี นเองพอใจ
ค. ทำในสิ่งทคี่ นอื่นพอใจ

ง. ทำให้ตนเองมีชื่อเสียง
10. ชาวพุทธมกั ไปทำบญุ ทีใ่ ด

ก. สวนสาธารณะ

ข. โรงเรียน
ค. ตลาด

ง. วดั

๑๑๗

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
1. ก

2. ข
3. ง

4. ค
5. ง
6. ง

7. ก
8. ค

9. ก
10. ง

๑๑๘

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๓

กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษาศาสนา และวัฒนธรรม ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒

รายวิชา สงั คมศึกษา รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

หนว่ ยการเรยี นท่ี ๒ เรอ่ื ง ความสำคัญของศาสนา และบทบาทต่อประเทศไทย เวลา ๓ ช่วั โมง

หนว่ ยการเรียนรู้ยอ่ ยท่ี ๓ เร่อื ง พทุ ธประวตั ิ หรือประวตั ิศาสดาทตี่ นนับถอื เวลา ๑ ชว่ั โมง

ชอ่ื ผสู้ อน นายณฐั วุฒิ จนั ทร์น้อย วันท่ี ๑๔ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ัด

มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้และเข้าใจ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตน

นบั ถอื และศาสนาอืน่ มีศรทั ธาท่ีถกู ตอ้ ง ยดึ มน่ั และปฏบิ ัตติ ามหลักธรรมเพือ่ อยูร่ ่วมกันอย่างสันตสิ ขุ

ตัวช้วี ัด ส ๑.๒ ม.๒/๒ พทุ ธประวัตติ ้ังแตป่ ระสตู จิ นถึงบำเพญ็ ทกุ รกริ ยิ า หรือประวตั ิศาสดาท่ีตน

นับถือ

สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

ศาสนาเป็นบ่อเกิด ของขนบธรรมเนียม ประเพณี ค่านิยม ตลอดจนการดำเนินชีวิตของคนในสังคม
เพราะศาสนามีหลักคำสอนและข้อปฏิบัติท่ีส่งเสริมให้ศาสนิกชนของตนเข้าใจชีวิต ดำเนินชีวิตอย่างสงบสุข

สามารถนำพาชีวติ ตนไปสู่เป้าหมายที่ดีงามได้ รวมทง้ั ชว่ ยทำให้สงั คมดำรงอยไู่ ดอ้ ย่างม่นั คง

จุดประสงค์การเรยี นรู้

๑. อธบิ ายพทุ ธประวตั ิตง้ั แตป่ ระสูตจิ นถึงบำเพ็ญทกุ รกิรยิ า (K)
๒. อภิปราย และนำเสนอข้อมูลเกยี่ วกับพุทธประวัติต้ังแตป่ ระสูตจิ นถึงบำเพญ็ ทุกรกริ ยิ า (P)
๓. ตระหนกั และเห็นความสำคัญความของพุทธศาสนาหรอื ศาสนาทตี่ นนบั ถือ (A)
ด้านความรู้

บอกความสำคญั ของพระพุทธศาสนาท่มี ผี ลต่อสงั คมไทยไดถ้ กู ตอ้ ง
ด้านทักษะ/กระบวนการ

ผ้เู รยี นสามารถวเิ คราะห์สาเหตุทพ่ี ระพุทธศาสนามีความสำคญั ต่อสงั คมไทยในฐานะต่างๆได้อย่าง
สมเหตุสมผล

ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

 รักชาติศาสนก์ ษัตริย์  อยู่อย่างพอเพยี ง  ซื่อสตั ย์สุจรติ

 มุ่งมนั่ ในการทำงาน  มีวนิ ยั  รกั ความเป็นไทย

 ใฝเ่ รียนรู้  มีจิตสาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

ความสามารถในการสื่อสาร : นกั เรยี นสามารถส่ือสารให้ผ้อู นื่ เข้าใจได้

ความสามารถในการคิด : นักเรยี นสามารถคิดวิเคราะหเ์ กย่ี วกบั เรอ่ื งทคี่ รูสอนได้

ความสามารถในการแกไ้ ขปญั หา :

สามารถในการใช้ทักษะชีวติ :

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี :

๑๑๙

ดา้ นคุณลกั ษณะของผู้เรยี นตามหลกั สูตรมาตรฐานสากล

เป็นเลศิ วิชาการ สอื่ สารสองภาษา ล้ำหนา้ ทางความคิด

ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกนั รับผิดชอบต่อโลก

บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๑. หลกั ความพอประมาณ : นกั เรยี นรูจ้ กั ประมาณตน

๒. หลักความมเี หตผุ ล : นักเรยี นเขา้ ใจในระบบเศรษฐกิจ

๓. หลกั ภูมิค้มุ กัน : นักเรยี นรจู้ ักยอมรบั และเข้าในระบบเศรษฐกจิ

๔. เงื่อนไขความรู้ : นักเรยี นมีความรู้เร่ืองระบบเศรษฐกจิ

๕. เง่ือนไขคณุ ธรรม : นกั เรยี นใหเ้ กยี รติ และร้จู ักเคารพผู้อ่นื

สาระการเรียนรู้/เน้ือหา
๑. ประสูติ

๒. อภิเษกสมรส
๓. เข้าศึกษาในสำนกั ดาบส

๔. บำเพญ็ ทุกรกริ ยิ า
๕. ตรสั รู้
๖. ประกาศพระศาสนาครั้งแรก

๗. ทรงปรินพิ าน

หลักฐานหรือรอ่ งรอยของการเรยี นรู้ / การวดั ผลประเมินผล / ช้นิ งาน / ภาระงาน
๑. ใบงานที่ ๓ พุทธประวตั ิต้งั แตป่ ระสตู จิ นถงึ บำเพ็ญทุกรกิรยิ า ๒. แบบทดสอบหลังเรยี น

กจิ กรรมการเรียนการสอน (Critical Thinking การคดิ เชงิ วิพากษ์)
ข้ันนาํ เขา้ สูบ่ ทเรยี น

หาความรู้ (Knowledge) ๕ นาที
๑. ครกู ล่าวทักทายนักเรยี นด้วยการพูดคุยเก่ียวกบั เหตุการณ์ที่กำลังเป็นประเดน็ พร้อมท้ัง

เชค็ ชอ่ื นักเรยี

๒. ครูชีแ้ จงหวั ข้อทจ่ี ะเรยี น เรอ่ื ง พทุ ธประวัตติ ัง้ แตป่ ระสูติจนถงึ บำเพญ็ ทุกรกิริยา
๓. ครถู ามนกั เรียนว่า มีนักเรียนคนไหนร้ถู งึ พุทธประวัตขิ องพระพทุ ธเจา้ บ้าง นกั เรยี นมีความ

เข้าใจว่าเป็นอย่างไร เพอื่ ทำการประเมนิ วา่ นักเรยี นมีความเขา้ ใจเกย่ี วกับเร่ือง พทุ ธประวตั ิตงั้ แต่ประสูติจนถึง
บำเพญ็ ทกุ รกิริยา

ขน้ั สอน/กจิ กรรมการเรียนรู้/กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน

ทำความเขา้ ใจ (Comprehension) ๑๐ นาที
๔. ครอู ธบิ ายในหัวห้อเรื่อง พทุ ธประวัติ ผา่ นส่ือการสอน canva

การประยุกต์ (Application) ๑๐ นาที
๕. ครมู อบหมายใบงานที่ ๓ ให้นักเรยี นไดล้ งมือทำ

๑๒๐

การสงั เคราะห์ (Synthesis)
๖. ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ ช่วยกันศกึ ษาศกึ ษาเนอ้ื หา ในบทเรยี นสำเร็จรูป ที่กลุ่ม

ได้รับจากครผู ูส้ อน
การลงมือทำ (Action) ๕ นาที
๗. นักเรียนชว่ ยกนั แสดงความคิดเห็น เก่ยี วกับหัวข้อท่ีครูถาม พรอ้ มทัง้ ครูอธิบายขยายความ

ในขอ้ ท่ถี าม
ข้นั สรปุ /กิจกรรมรวบยอด

การประเมนิ (Evaluation) ๓๐ นาที
๘. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน เร่ือง ความสำคัญของศาสนา และบทบาทต่อ

ประเทศไทย จำนวน ๓๐ ขอ้

สื่อ/อุปกรณ์/แหล่งเรยี นรู้

สอื่ ๑. canva เรื่อง พทุ ธประวตั ิ ๒. ใบงานที่ ๓ พุทธประวัติต้ังแต่ประสูตร

วัสดุ / อปุ กรณ์ ๑. คอมพวิ เตอร์ ๒. โปรเจคเตอร์

แหลง่ เรียนรู้ ๑. ขอ้ มูลผ่านอนิ เตอร์เนต็ ๒. ห้องเรียน ๓. หนงั สือสงั คมศึกษา ศาสนา และ

วฒั นธรรม ม. ๒

การวัดผลประเมนิ ผลการเรียนรู้

วิธวี ดั เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมิน

K อธบิ ายพทุ ธประวตั ติ ้ังแต่ประสตู ิจนถงึ -ใบงานที่ ๓ - นกั เรียนได้คะแนน ๖ คะแนนขน้ึ ไป
ถอื ว่าผา่ น
บำเพญ็ ทุกรกิริยา - แบบทดสอบหลังเรียน - นักเรยี นไดค้ ะแนน ๘๐% ขน้ึ ไป ถือ

ว่าผ่าน

P อภิปราย และนำเสนอข้อมูลเกีย่ วกับ แบบประเมินการตอบ ๖๐% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน
พทุ ธประวัตติ งั้ แตป่ ระสตู จิ นถงึ บำเพญ็ ทุ คำถามรายบคุ คล
กรกิริยา พฤติกรรมอยูใ่ นระดับปลานกลางข้ึนไป
ผ่านเกณฑ์
A ตระหนกั และเห็นความสำคญั ความ แบบประเมินพฤตกิ รรม
ของพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทตี่ นนบั ถือ รายบุคคล

กิจกรรมเสนอแนะ/มอบหมาย

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๑๒๑

บนั ทกึ หลังจากจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

รหัสวิชา………………………..รายวิชา……………………………………ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี……………
วันที่………………………………ใช้สอนหอ้ ง………เวลา…….-…….จำนวน……………..ชวั่ โมง
วันทใ่ี ช้…………………………..ใช้สอนหอ้ ง………เวลา.......-……..จำนวน…………….ช่วั โมง

๑. ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
๒. ปญั หาอุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ…………………………………………ผูส้ อน
(……………………………………………..)
……………./.……………../……………

ความคิดเหน็ (รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการผู้บรหิ ารผู้ไดร้ บั มอบหมาย)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ …………………………………….
(…………………………………………)

ตำแหนง่ …………………………………
วันท่ี………………………….

๑๒๒

ใบงานที่ ๓

เรอ่ื ง พุทธประวตั ิตงั้ แตป่ ระสูติจนถึงบำเพ็ญทกุ รกริ ิยา
คำชี้แจง ให้นกั เรยี นนำข้อมลู ความร้เู กย่ี วกับ พุทธประวตั ิต มาวิเคราะหแ์ ละตอบคำถามตามหัวขอ้ ที่กำหนด
๑. ทำไมนกั เรยี นถึงนบั ถือศาสนาพุทธ หรือศาสนาอื่นๆ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๒. นักเรียนปฏิบตั ติ นตามหลักของศาสนาท่ตี นนบั ถือย่างไร
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๓. นักเรียนคดิ ว่าศาสนามีความจำเป็นอยหู่ รือไม่
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................................................. เลขท่ี .....

๑๒๓

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ เรือ่ ง พทุ ธประวตั ิ หรือประวตั ิศาสดาท่ีตนนบั ถอื

สมาชกิ กลุ่ม…………………………………

๑. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๒. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๓. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๔. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๕. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

รายการประเมิน พฤตกิ รรมบง่ ช้ี
๕๔๓๒๑
๑. มีการวางแผนการทำงาน
๒. มีความพรอ้ มในการนำเสนอ
๓. ความนา่ สนใจในการนำเสนอ
๔. มคี วามคิดสร้างสรรค์
๕. ประโยชน์-ความถูกต้องของงานนำเสนอ

รวม
คะแนนรวมทงั้ หมด

เกณฑ์การประเมลิ

ระดับคะแนนพฤตกิ รรม 21 - 25 = ดีมาก
= ดี
ระดับคะแนนพฤตกิ รรม 16 - 20 = ปานกลาง

ระดับคะแนนพฤตกิ รรม 11 - 15 = พอใช้
= ปรบั ปรุง
ระดบั คะแนนพฤติกรรม 6 - 10

ระดับคะแนนพฤตกิ รรม 0-5

ลงชื่อ…………….…………......ผู้ประเมนิ
(………………………………..)

ครูผูส้ อน

๑๒๔

แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล

ชอื่ ........................................................................................................................... ชั้น............... เลขท.ี่ ........
ชอ่ื ช้ินงาน…………………………………………………………………………………………..
คำช้ีแจง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ในตารางทางขาวมอื ทตี่ รงกับความเปน็ จริงทสี่ ุด โดยกำหนดเกณฑก์ ารให้
คะแนนแต่ละประเดน็ ดงั นี้

คะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้งั
คะแนน ๒ คะแนน หมายถึง แสดงพฤตกิ รรมเปน็ บางครั้ง

คะแนน ๑ คะแนน หมายถงึ แสดงพฤติกรรมนานๆครัง้

พฤตกิ รรมทนี่ ักเรียนแสดงออก ระดบั คะแนน รวม บันทึกเพ่ิมเตมิ
๓ ๒ ๑ ๑๘ ของผปู้ ระเมิล
๑. มคี วามรบั ผิดชอบในหนา้ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
๒. ยอมรบั ฟงั ความเหน็ ของเพ่ือนรว่ มหอ้ ง
๓. มีความเอือ้ เฟ้ือเผอื่ แผ่
๔. มีความอดทนตอ่ การทำงาน
๕. ร่วมแสดงความคิดเห็นในการเรียน
๖. ยอมรบั บทบาทหน้าทใี่ นฐานะผู้นำผตู้ ามที่ดี

รวม

เกณฑ์การประเมิล

ระดับคะแนนพฤติกรรม 16 - 18 = ดมี าก
= ดี
ระดบั คะแนนพฤติกรรม 13 -15
= ปานกลาง
ระดบั คะแนนพฤตกิ รรม 10 - 12 = ปรับปรงุ

ระดบั คะแนนพฤติกรรม 1-9

ลงชอ่ื …………….…………......ผู้ประเมิน
(………………………………..)
ครูผสู้ อน

๑๒๕

๑๒๖

คำแนะนำสำหรบั ครู
1. ครเู ตรียมบทเรยี นสาํ เรจ็ รปู ใหค้ รบตามจำนวนนกั เรียน
2. ศึกษาบทเรียนสาํ เร็จรูปตง้ั แต่กรอบแรกจนถงึ กรอบสุดทา้ ย ทัง้ เน้ือหาและกิจกรรมใหเ้ ข้าใจกอ่ น

ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตอ่ ไป
3. ศึกษาวา่ กจิ กรรมในกรอบใดท่ีครตู อ้ งเปน็ ผใู้ ห้คำแนะนําชว่ ยเหลือหรือให้ คำปรึกษาบ้าง
4. ใชบ้ ทเรยี นสาํ เร็จรปู น้เี สริมนกั เรยี นทเี่ ก่งและชว่ ยเหลือนักเรียนท่ีเรียนชา้
5. พยายามชแี้ จงให้นักเรยี นอ่านคำแนะนาํ ในการใช้บทเรยี นสําเร็จรปู และปฏบิ ัตกิ ารทุกขัน้ ตอน ทุก

กรอบ ทง้ั เน้อื หากิจกรรม คําถาม คาํ ตอบ หรือแบบประเมนิ ผลก่อนเรยี น –หลังเรยี น
6. ครชู ้ีแจงนกั เรยี นวา่ เมอ่ื ทำแบบทดสอบก่อน – หลงั เรยี น หรอื ตอบคําถาม ทกุ กรอบนักเรียนไมค่ วร

เปิดดูคําตอบก่อน นักเรยี นควรมีคณุ ธรรมประจาํ ตวั มคี วามซือ่ สตั ย์ตอ่ ตนเอง

๑๒๗

คาํ แนะนาํ สําหรับนกั เรยี น
1. บทเรยี นนไ้ี ม่ใช่ขอ้ สอบ นกั เรยี นพยายามทําไปเรื่อยๆ ทลี ะกรอบ นกั เรียนจะได้รบั ความรู้ได้ทาํ

แบบทดสอบและกิจกรรมต่างๆ ด้วยตวั นักเรยี นเอง
2. ก่อนศึกษาเนอื้ หาในบทเรยี น ให้นกั เรียนทาํ แบบทดสอบกอ่ นเรยี นเสยี กอ่ น
3. เร่มิ ทาํ ตง้ั แต่กรอบแรกเรยี งลาํ ดับ ห้ามข้ามกรอบโดยเด็ดขาด
4. อ่านคาํ อธบิ าย คําถามให้เข้าใจแล้วจงึ ตอบคําถามลงในกระดาษเปลา่ อย่าขดี เขยี นขอ้ ความใดๆลง

ในบทเรียนสําเรจ็ รูป
5. เม่ือตอบคําถามเสรจ็ จึงเปิดไปดเู ฉลยในหนา้ ถัดไป
6. เม่ือศกึ ษาจบทกุ กรอบแล้วใหน้ ักเรยี นทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ตรวจคําตอบ เปรียบเทยี บคะแนน

สอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี นเพื่อประเมินความก้าวหน้าของตนเองถา้ ไมผ่ า่ นเกณฑ์ใหน้ กั เรยี นเร่ิมศกึ ษาใหม่
ตัง้ แตก่ รอบท่ี 1 เป็นตน้ มา

7. นักเรยี นไม่ควรเปดิ ดูคําตอบกอ่ น ควรมคี ุณธรรมประจําตัว มีความซื่อสัตยต์ อ่ ตนเอง

๑๒๘

บทเรียนสำเรจ็ รปู
ชุดที่ 3 เร่อื ง พทุ ธประวัติ หรือประวัติศาสดาท่ีตนนบั ถอื
สาระสำคัญ
ศาสนาเป็นบอ่ เกิด ของขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ค่านิยม ตลอดจนการดำเนินชีวิตของคนในสงั คม
เพราะศาสนามีหลกั คำสอนและข้อปฏิบัติท่ีส่งเสริมให้ศาสนกิ ชนของตนเขา้ ใจชวี ติ ดำเนินชวี ิตอยา่ งสงบสขุ
สามารถนำพาชวี ติ ตนไปสเู่ ปา้ หมายท่ดี ีงามได้ รวมทั้งชว่ ยทำให้สังคมดำรงอย่ไู ด้อยา่ งมนั่ คง
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1
รู้และเข้าใจประวตั ิ ความสำคัญ ศาสดา หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนเองนับถอื
และศาสนาอ่ืน มีศรัทธาท่ถี กู ต้อง ยึดม่ันและปฏบิ ัติตาม หลกั ธรรมเพือ่ อยู่รว่ มกันอยา่ งสนั ตสิ ุข
ตวั ชีว้ ัด
มฐ. ส 1.1 ม.2/1 อธบิ ายการเผยแพรพ่ ระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนบั ถือสู่ประเทศเพือ่ นบ้าน
มฐ. ส 1.1 ม.2/2 วเิ คราะหค์ วามสำคญั ของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถอื ทีช่ ว่ ยเสรมิ สร้างความ
เข้าใจอนั ดีกบั ประเทศเพื่อนบ้าน
มฐ. ส 1.1 ม.2/3 วเิ คราะห์ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถอื ในฐานะที่เปน็ รากฐาน
ของวฒั นธรรม เอกลักษณ์ของชาตแิ ละมรดกของชาติ
จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ประเทศพมา่ อนิ โดนีเซีย มาเลเซยี สงิ คโปร์ ลาว กัมพูชา
เวียดนามได้
2) อธิบายสภาพการนบั ถอื พระพุทธศาสนาของประเทศเพอ่ื นบ้านในปจั จบุ นั ได้
3) วิเคราะหค์ วามสำคญั ของพระพุทธศาสนา ท่ีช่วยเสรมิ สร้างความเข้าใจอันดกี บั ประเทศเพอื่ นบา้ น
4) วิเคราะหค์ วามสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะท่ีเป็นรากฐานของวฒั นธรรมได้
5) วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะทเี่ ป็นเอกลกั ษณแ์ ละมรดกของชาติ
6) วิเคราะห์ความสำคญั ของพระพุทธศาสนากบั การพฒั นาชนุ ชน และการจัดระเบยี บสังคม

๑๒๙

แบบทดสอบก่อนเรยี น

เรอ่ื ง ความสำคัญของพุทธศาสนาต่อสังคมไทย

คาํ ชแ้ี จง ให้นกั เรียนทาํ เคร่อื งหมาย x ทับอกั ษรหนา้ ขอ้ ทีถ่ กู ตอ้ ง

1. บคุ คลในขอ้ ใดท่คี ือพระบดิ า และพระมารดาของเจา้ ชายสทิ ธัตถะ
ก. พระเจา้ พมิ พิสาร พระนางเรวดี
ข. พระเจา้ อโศกมหาราช พระนางพมิ พา
ค. พระเจา้ พรหมทัต พระนางสชุ าดา
ง. พระเจา้ สุทโธทนะ พระนางสิริมหามายา

2. กอ่ นประสตู ิ พระมารดาของพระพทุ ธเจา้ ทรงสุบนิ วา่ มสี ่งิ ใดเขา้ สู่พระครรภ์
ก. หงสข์ าวบนิ เข้าพระครรภ์
ข. พญาชา้ งเผอื กชดู อกบัวขาวเขา้ พระครรภ์
ค. กวางทองเดินเข้าพระครรภ์
ง. งูเหลอื มเลอ้ื ยเข้าพระครรภ์

3. สถานท่ีใดเป็นท่ีประสตู ิของพระพทุ ธเจ้า
ก. ใตต้ น้ สาละ
ข. ใตต้ ้นไทร
ค. ใต้ต้นโพธิ์
ง. ใตต้ น้ รังคู่

4. สถานท่ปี ระสตู ิของพระพุทธเจ้าคือขอ้ ใด
ก. สวนพฤกษศาสตร์
ข. สวนวโนทยาน
ค. สวนลมุ พนิ วี นั
ง. สวนสาธารณะ

5. เหตกุ ารณ์ไมค่ าดฝนั ขณะทพี่ ระพุทธเจา้ ทรงประสตู ิ ไดแ้ กข่ ้อใด
ก. ลมพัดแรงมาก
ข. แสงอาทิตย์ถกู เฆมบงั
ค. ฝนตกช่วั ขณะ
ง. แผ่นดนิ ไหว

6. วันและปีที่พระพุทธเจา้ ประสตู ิตรงกบั ข้อใด
ก. วนั พฤหสั บดี ปีขาล
ข. วันศุกร์ ปจี อ
ค. วนั อังคาร ปฉี ลู
ง. วันจันทร์ ปีมะโรง

๑๓๐

7. พระพุทธเจา้ มพี ระนามวา่ อะไร
ก. เจ้าชายเทวราช

ข. เจ้าชายสุททนะ
ค. เจ้าชายสิทธศิ ักด์ิ

ง. เจา้ ชายสิทธตั ถะ
8. หลงั จากประสตู ไิ ด้ 7 วนั พระมารดาไดส้ วรรคต ใครเปน็ ผ้เู ลยี้ งดพู ระพทุ ธเจา้

ก. นางปชาบดีโคตรมี

ข. นางวิสาขา
ค. นางสุชาดา

ง. นางมัลลิกา
9. ขอ้ ใดไมใ่ ช่อภนิ ิหารพระมหาบุรุษ

ก. พอประสตู ทิ รงเสดจ็ ดำเนนิ ไปได้ 7 กา้ ว

ข. ขณะอยู่ในพระครรภ์บริสทุ ธปิ์ ราศจากมลทนิ เคร่ืองแปดเปอ้ื น
ค. ขณะอย่ใู นพระครรภ์นัง่ ขัดสมาธิ พระมารดาสามารถทอดพระเนตรได้

ง. พอประสูตแิ ล้วมสี มองเทา่ คนอายุ 15 ปี
10. เมือ่ พระชนมายุได้ 7 พรรษาพระพุทธเจา้ ได้ศึกษาศิลปวทิ ยาทสี่ ำนักใด

ก. โรงเรยี นเจา้ นาย

ข. สำนักวิศวามติ ร
ค. สำนักอาฬารดาบส

ง. สำนักอุทกดาบส

๑๓๑

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
1. ง

2. ข
3. ก

4. ค
5. ง
6. ข

7. ง
8. ก

9. ง
10. ข

๑๓๒

๑๓๓

๑๓๔

๑๓๕

๑๓๖

๑๓๗

๑๓๘

แบบทดสอบหลงั เรียน

เรื่อง ความสำคัญของพุทธศาสนาต่อสงั คมไทย

คาํ ช้แี จง ให้นกั เรยี นทาํ เครื่องหมาย x ทับอกั ษรหนา้ ข้อท่ถี ูกต้อง

1. บคุ คลในข้อใดท่ีคือพระบดิ า และพระมารดาของเจ้าชายสิทธตั ถะ
ก. พระเจ้าพมิ พิสาร พระนางเรวดี
ข. พระเจ้าอโศกมหาราช พระนางพิมพา
ค. พระเจ้าพรหมทัต พระนางสุชาดา
ง. พระเจา้ สุทโธทนะ พระนางสริ มิ หามายา

2. ก่อนประสูติ พระมารดาของพระพุทธเจา้ ทรงสุบนิ ว่ามีส่ิงใดเขา้ ส่พู ระครรภ์
ก. หงสข์ าวบินเขา้ พระครรภ์
ข. พญาช้างเผือกชูดอกบวั ขาวเข้าพระครรภ์
ค. กวางทองเดนิ เข้าพระครรภ์
ง. งูเหลือมเลื้อยเข้าพระครรภ์

3. สถานที่ใดเป็นท่ีประสตู ขิ องพระพทุ ธเจ้า
ก. ใตต้ น้ สาละ
ข. ใตต้ ้นไทร
ค. ใต้ตน้ โพธ์ิ
ง. ใต้ต้นรังคู่

4. สถานท่ปี ระสูติของพระพทุ ธเจ้าคือข้อใด
ก. สวนพฤกษศาสตร์
ข. สวนวโนทยาน
ค. สวนลมุ พนิ วี นั
ง. สวนสาธารณะ

5. เหตกุ ารณ์ไม่คาดฝันขณะทพ่ี ระพุทธเจ้าทรงประสูติ ไดแ้ ก่ขอ้ ใด
ก. ลมพดั แรงมาก
ข. แสงอาทิตย์ถูกเฆมบงั
ค. ฝนตกชั่วขณะ
ง. แผน่ ดินไหว

6. วนั และปีทีพ่ ระพทุ ธเจ้าประสตู ิตรงกบั ข้อใด
ก. วันพฤหัสบดี ปขี าล
ข. วันศุกร์ ปีจอ
ค. วนั อังคาร ปฉี ลู
ง. วันจันทร์ ปมี ะโรง

๑๓๙

7. พระพทุ ธเจ้ามีพระนามวา่ อะไร
ก. เจ้าชายเทวราช

ข. เจา้ ชายสุททนะ
ค. เจ้าชายสิทธศิ ักด์ิ

ง. เจา้ ชายสิทธตั ถะ
8. หลงั จากประสูติได้ 7 วนั พระมารดาไดส้ วรรคต ใครเปน็ ผ้เู ลยี้ งดพู ระพทุ ธเจา้

ก. นางปชาบดีโคตรมี

ข. นางวสิ าขา
ค. นางสชุ าดา

ง. นางมลั ลกิ า
9. ขอ้ ใดไม่ใช่อภนิ หิ ารพระมหาบุรุษ

ก. พอประสตู ทิ รงเสดจ็ ดำเนนิ ไปได้ 7 กา้ ว

ข. ขณะอย่ใู นพระครรภ์บริสทุ ธปิ์ ราศจากมลทนิ เคร่ืองแปดเปอ้ื น
ค. ขณะอยูใ่ นพระครรภ์นัง่ ขัดสมาธิ พระมารดาสามารถทอดพระเนตรได้

ง. พอประสตู แิ ล้วมสี มองเทา่ คนอายุ 15 ปี
10. เมือ่ พระชนมายุได้ 7 พรรษาพระพุทธเจา้ ได้ศึกษาศิลปวทิ ยาทสี่ ำนักใด

ก. โรงเรยี นเจา้ นาย

ข. สำนกั วิศวามติ ร
ค. สำนักอาฬารดาบส

ง. สำนกั อุทกดาบส

๑๔๐

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
1. ง

2. ข
3. ก

4. ค
5. ง
6. ข

7. ง
8. ก

9. ง
10. ข