แฟ้มสะสมผลงาน61.doc แป้ง

เนื้อหาสาระ
4.การบันทึกบัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้องกับต้นทุนขาย
5.การปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป

6.งบการเงิน

กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1.ครูกล่าวถึงในการบันทึกบัญชีวิธี Periodic บัญชีที่เกี่ยวข้องกับต้นทุนขาย คือ บัญชีสินค้าต้นปี ซื้อสินค้า ค่าขนส่ง
เข้า ส่งคืนสินค้า และส่วนลดรับ ส่วนวิธี Perpetual จะมีบัญชีที่เกี่ยวข้อง 2 บัญชีคือ บัญชีสินค้า และบัญชีต้นทุนขาย ฉะนั้น
วิธี Perpetual จึงไม่ต้องตรวจนับ เพื่อตีราคาสินค้าคงเหลือ และไม่ต้องค านวณหาต้นทุนขาย แต่วิธี Periodic จะต้องตรวจ
นับเพื่อตีราคาสินค้าคงเหลือปลายงวด และค านวณหาต้นทุนขาย
2.ผู้เรียนยกตัวอย่างกิจการที่บันทึกบัญชีแบบต่อเนื่อง

ขั้นสอน
3. ครูใช้รูปแบบการเรียนแบบอธิบายและสาธิตการบันทึกบัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้องกับต้นทุนขาย
โดยการผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปบัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้องกับต้นทุนขายทั้ง 2 วิธี จะเห็นได้ว่าบัญชีที่เกี่ยวข้องกับ
ต้นทุนขายในการบันทึกบัญชีวิธี Periodic มี 5 บัญชี ส่วนวิธี Perpetual มี 2 บัญชี ซึ่งการบันทึกทั้ง 2 วิธีจะมีข้อแตกต่างกันดังนี้

วิธี Periodic วิธี Perpetual
1. ไม่ทราบยอดสินค้าคงเหลือสิ้นงวด จะทราบจากการตรวจนับ 1. ทราบยอดสินค้าคงเหลือสิ้นงวดทันทีจากบัญชี
และตีราคาสินค้าคงเหลือ สินค้า เนื่องจากบันทึกวิธีต่อเนื่อง
2. จะบันทึกบัญชีซื้อสินค้า ค่าขนส่งเข้า ส่งคืนสินค้า ส่วนลดรับ 2. ไม่บันทึกบัญชีซื้อสินค้าค่าขนส่งเข้าส่งคืนสินค้าส่วนลด

รับ แต่บันทึกในบัญชีสินค้าแทน
3. ไม่ทราบยอดต้นทุนขาย จะต้องค านวณหา ต้นทุนขาย 3. ไม่ต้องค านวณหาต้นทุนขาย เพราะบันทึกต้นทุน
ขายทุกครั้งที่มีการขาย และลดยอดต้นทุนขายทุก
ครั้งที่มีการรับคืนสินค้า
4. จะค านวณหาต้นทุนขาย โดยสมมติว่าตรวจนับและตีราคาสินค้า 4. ต้นทุนขายสินค้าเท่ากับ 20,700 บาท และสินค้า
คงเหลือสิ้นงวดได้ 13,370 บาท คงเหลือสิ้นงวดเท่ากับ 13,370 บาท

การค านวณหาต้นทุนขาย
สินค้าคงเหลือต้นปี 8,000
ซื้อสินค้า 27,000
บวกค่าขนส่งเข้า 1,000
28,000
หักส่งคืนสินค้า 800
ส่วนลดรับ 1,090 1,890
ซื้อสุทธิ 26,110
สินค้าที่มีไว้เพื่อขาย 34,110
หักสินค้าคงเหลือปลายงวด 13,410
ต้นทุนขาย 20,700

4.ครูและผู้เรียนแสดงการปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป โดยการปิดบัญชีในวันสิ้นงวดบัญชีตามวิธี Periodic นั้น จะปิด
บัญชีในสมุดรายวันทั่วไป 6 ขั้น แต่การบันทึกบัญชีวิธี Perpetual จะปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไปเพียง 4 ขั้น เพราะไม่
ต้องปิดบัญชีเข้าต้นทุนขาย เนื่องจากทราบยอดต้นทุนขายจากบัญชีแยกประเภททั่วไปแล้ว จึงน ามาปิดบัญชีได้เลย จะลด
ขั้นตอนการปิดบัญชีไป 2 ขั้น จะแสดงดังนี้
การปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป

รายการปิดบัญชี วิธีPeriodic วิธีPerpetual
ขั้นที่ 1 ปิดบัญชีเกี่ยวกับ ต้นทุนขาย 36,000
ต้นทุนขายที่มียอด สินค้าต้นงวด 8,000 ไม่ได้ปิดบัญชีขั้นนี้
เดบิต ซื้อสินค้า 27,000
ค่าขนส่งเข้า 1,000
ขั้นที่ 2 บันทึกสินค้าปลายงวด สินค้าปลายงวด 13,410
และปิดบัญชีที่เกี่ยวกับ ส่งคืนสินค้า 800 ไม่ได้ปิดบัญชีขั้นนี้
ต้นทุนขายที่มียอด ส่วนลดรับ 1,090
เครดิต ต้นทุนขาย 15,300
ขั้นที่ 3 ปิดบัญชีขายและ ขายสินค้า 36,000 ขายสินค้า 36,000
รายได้ต่างๆ รายได้เบ็ดเตล็ด 2,800 รายได้เบ็ดเตล็ด 2,800
ก าไรขาดทุน 38,800 ก าไรขาดทุน 38,800
ขั้นที่ 4 ปิดบัญชีต้นทุนขาย ก าไรขาดทุน 25,085 ก าไรขาดทุน 25,085
รับคืนสินค้า ส่วนลดจ่าย ต้นทุนขาย 20,700 ต้นทุนขาย 20,700
และค่าใช้จ่ายต่างๆ รับคืนสินค้า 1,000 รับคืนสินค้า 1,000
เข้าก าไรขาดทุน ส่วนลดจ่าย 285 ส่วนลดจ่าย 285
ค่าใช้จ่ายในการบริหาร 2,600 ค่าใช้จ่ายในการบริหาร 2,600
ดอกเบี้ยจ่าย 500 ดอกเบี้ยจ่าย 500
ขั้นที่ 5 โอนก าไรสุทธิเข้า ก าไรขาดทุน 13,715 ก าไรขาดทุน 13,715
บัญชีทุน ทุน-จริงใจ 13,715 ทุน-จริงใจ 13,715
ขั้นที่ 6 ปิดบัญชีเงินถอนเข้า ทุน-จริงใจ 5,000 ทุน-จริงใจ 5,000
บัญชีทุน ถอนใช้ส่วนตัว 5,000 ถอนใช้ส่วนตัว 5,000
ข้อสังเกต ตามตัวอย่างนี้ถือว่ากิจการปิดบัญชีในวันสิ้นเดือน (งวด 1 เดือน) และไม่มีการปรับปรุงบัญชีจึงปิดบัญชีตามจ านวนเงิน
ที่บันทึกบัญชีไว้
5.ครูสาธิตการจัดท างบการเงิน และให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม เพื่อฝึกทักษะความช านาญ โดยงบการเงินของกิจการที่
บันทึกบัญชีวิธี Periodic และวิธี Perpetual จะเหมือนกัน นั่นคือ ท างบก าไรขาดทุนและงบแสดงฐานะการเงิน
ร้านจริงใจ
งบก าไรขาดทุน
ส าหรับงวด 1 เดือน สิ้นสุดวันที่ 31 มกราคม 25X1
รายได้
ขายสินค้า 36,000
หักรับคืนสินค้า 1,000
ส่วนลดจ่าย 285 1,285
ขายสุทธิ 34,715

รายได้เบ็ดเตล็ด 2,800
รวมรายได้ 37,515
ค่าใช้จ่าย
ต้นทุนขาย * 20,700
ค่าใช้จ่ายในการขายและบริหาร 2,600
รวมค่าใช้จ่าย 23,300
ก าไรก่อนดอกเบี้ยจ่าย 14,215
หักดอกเบี้ยจ่าย 500
ก าไรสุทธิ 13,715
* ต้นทุนขายส าหรับกิจการที่บันทึกวิธีPeriodic จะต้องจัดท างบต้นทุนขายเป็นงบประกอบ ส่วนกิจการที่บันทึกวิธี
Perpetual จะน ายอดต้นทุนขายจากบัญชีแยกประเภททั่วไปมาแสดงได้เลย
ร้านจริงใจ
งบต้นทุนขาย
ส าหรับงวด 1 เดือน สิ้นสุดวันที่ 31 มกราคม 25X1
สินค้าคงเหลือต้นปี 8,000
ซื้อสินค้า 27,000
บวกค่าขนส่งเข้า 1,000
28,000
หักส่งคืนสินค้า 800
ส่วนลดรับ 1,090 1,890
ซื้อสุทธิ 26,110
สินค้าที่มีไว้เพื่อขาย 34,110
หักสินค้าคงเหลือปลายงวด 13,410
ต้นทุนขาย 20,700

ร้านจริงใจ
งบแสดงฐานะการเงิน
วันที่ 31 มกราคม 25X1
สินทรัพย์
สินทรัพย์หมุนเวียน
เงินสด 37,660
ลูกหนี้การค้า 10,165
สินค้าคงเหลือ 13,370
รวมสินทรัพย์หมุนเวียน 61,195
สินทรัพย์ไม่หมุนเวียน
อุปกรณ์ส านักงาน 40,000
หักค่าเสื่อมราคาสะสม 8,000
รวมสินทรัพย์ไม่หมุนเวียน 32,000
รวมสินทรัพย์ทั้งสิ้น 93,195
หนี้สินและส่วนของเจ้าของ
หนี้สินหมุนเวียน
เจ้าหนี้การค้า 12,864

เจ้าหนี้ – กรมสรรพากร 616
รวมหนี้สินหมุนเวียน 13,480
หนี้สินไม่หมุนเวียน
เงินกู้ 15,000
รวมหนี้สินหมุนเวียน 15,000
รวมหนี้สินทั้งสิ้น 28,480
ส่วนของเจ้าของ
ทุน – จริงใจ 56,000
บวก ก าไรสุทธิ 13,715
69,715
หักถอนใช้ส่วนตัว 5,000
ส่วนของเจ้าของ 64,715
รวมหนี้สินและส่วนของเจ้าของ 93,195
6.เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามแสดงความคิดเห็นร่วมกันในชั้นเรียน

ขั้นสรุปและการประยุกต์
7.ผู้เรียนสรุปโดยออกมาจัดท างบการเงินบางรายการหน้าชั้นเรียน
8.ผู้เรียนท าแบบฝึกทักษะ เพื่อฝึกทักษะความรู้และความเข้าในการหลักเกณฑ์และขั้นตอนในการการบันทึกบัญชี
เพื่อน าไปประยุกต์ใช้ต่อไป
9.ครูปลูกฝังให้ผู้เรียนประพฤติตนตามระเบียบกฎเกณฑ์ของสังคม มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง และการ
อยู่ร่วมกันของทุกคนย่อมมีความสัมพันธ์กัน ซึ่งต้องน ากฎระเบียบและหลักคุณธรรมตามศาสนาที่ตนนับถือมาปรับใช้ เพื่อ
ความเป็นระเบียบเรียบร้อยในการอยู่ร่วมกันท าให้สังคมมีความสุข ดังนั้นผู้เรียนต้องร่วมกันท าประโยชน์เพื่อสังคมส่วนรวม
เช่น การเปิด-ปิดไฟ ภายในห้องเรียน ห้องน้ า เป็นต้น

สื่อและแหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. สื่อ Power Point
3. กิจกรรมการเรียนการสอน
4. ใบความรู้
5. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน

การวัดผลและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน

4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
5 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
6 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน)
4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกันประเมิน

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50%
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50%
7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
1. ท าใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้
2. บันทึกการรับ-จ่าย
3. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
สมุดบันทึก รายรับ-รายจ่าย
ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................
ประจ าภาคเรียนที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดือน................พ.ศ........
วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลือ








หมายเหตุ: 1.ถ้าไม่พอให้ใช้กระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพิ่มเติมได้
2.ครูผู้สอนอาจให้บันทึกเป็นวัน/อาทิตย์/เดือนแล้วสรุปเป็นภาคเรียน.../....ก็ได้

แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
ค าชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด
น้ าหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้
รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ
1. การมีมนุษยสัมพันธ์  แสดงกิริยา วาจาสุภาพต่อหน้าและลับหลัง 5 4 3 2 1
 ช่วยเหลือผู้อื่นโดยไม่หวังผลตอบแทน
2.ความมีวินัย  ท างานตรงต่อเวลา
 ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม
3. ความรับผิดชอบ  ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด
 ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ
4. ความซื่อสัตย์สุจริต  ไม่น าผลงานของผู้อื่นมาแอบอ้าง

 พูดในสิ่งที่เป็นความจริง
5. ความสนใจใฝ่รู้  ศึกษาค้นคว้าการบัญชีจากสภาวิชาชีพ
 แสวงหาประสบการณ์จากร้านค้าปลีกทั่วไป
6. ความเชื่อมั่นในตนเอง  ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น
 แสดงความคิดเห็นในการบันทึกบัญชี
รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน
ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม
1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………
2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………..
...........................................................ผู้ประเมิน

เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ
28-30 คะแนน = ดีมาก
25-27 คะแนน = ดี
20-24 คะแนน = พอใช้
15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง
0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้

หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐานการ
อาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 7 หน่วยที่ 5

รหัสวิชา 2201-2101 การบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว สอนครั้งที่ 7 (19-21)
ชื่อหน่วย ความรู้เกี่ยวกับระบบบัญชีเดี่ยว จ านวน 4 ชม.


สาระส าคัญ


ระบบบัญชีเดี่ยวเป็นการบันทึกบัญชีที่ไม่สมบูรณ์ตามหลักการบัญชีคู่ ซึ่งบางรายการบันทึกด้านเดบิตหรือด้านเครดิต
เพียงด้านเดียว บางรายการใช้วิธีบันทึกความทรงจ า ท าให้ไม่สามารถจัดท างบทดลองและงบการเงินได้ ต้องใช้วิธีวิเคราะห์หา
ยอดต่างๆ สามารถค านวณหาผลก าไรขาดทุนโดยการเปรียบเทียบทุนต้นงวดและทุนปลายงวด

จุดประสงค์การเรียนรู้
1.อธิบายความหมายของระบบบัญชีเดี่ยวได้
2.บอกสมุดที่ใช้ในการบันทึกบัญชีตามระบบบัญชีเดี่ยวได้
3.ค านวณก าไรขาดทุนตามระบบบัญชีเดี่ยวได้
4.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษาส านักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
4.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์
4.2 ความมีวินัย
4.3 ความรับผิดชอบ
4.4 ความซื่อสัตย์สุจริต
4.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง
4.6 การประหยัด
4.7 ความสนใจใฝ่รู้
4.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
4.9 ความรักสามัคคี
4.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา

1.แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบควบคุมสินค้าคงเหลือตามมาตรฐานการบัญชี
2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการค านวณสินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้และค่าใช้จ่าย
ตามระบบบัญชีเดี่ยว
3.ปฏิบัติงานบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยวตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป

เนื้อหาสาระ
1.ความหมายของระบบบัญชีเดี่ยว
2.สมุดที่ใช้ในการบันทึกบัญชีตามระบบบัญชีเดี่ยว
3.การค านวณก าไรขาดทุนตามระบบบัญชีเดี่ยว

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1.ครูกล่าวถึงการจดบันทึกของร้านค้าสะดวกซื้อตามตรอกซอยทั่วไป ที่มักจะจดบันทึกบัญชีเพื่อบันทึกความทรงจ า
แบบธรรมดา ไม่มีระเบียบแบบแผนเท่าใดนัก
2.ผู้เรียนยกตัวอย่างร้านค้าที่มักจดบันทึกบัญชีแบบธรรมดา โดยไม่เข้าใจระบบการบันทึกชี

ขั้นสอน
3.ครูอธิบายความหมายของระบบบัญชีเดี่ยว ซึ่งระบบบัญชีเดี่ยว(Single Entry System)หมายถึง ระบบบัญชีของ
กิจการที่บันทึกบัญชีไม่สมบูรณ์แบบตามหลักการบัญชีคู่ ซึ่งบางรายการก็บันทึกด้านเดบิตด้านเดียวหรือด้านเครดิตด้านเดียว
หรือบางรายการก็บันทึกทั้งด้านเดบิตและด้านเครดิตเหมือนระบบบัญชีคู่ บางรายการก็ใช้วิธีบันทึกความทรงจ า
(Memorandum) ท าให้ไม่สามารถจัดท างบทดลองเพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของการบันทึกบัญชีตามระบบบัญชีคู่และจัดท างบ
การเงินได้
3.ครูและผู้เรียนอธิบายการใช้สมุดที่ใช้ในการบันทึกบัญชีตามระบบบัญชีเดี่ยว โดยกิจการที่ใช้ระบบบัญชีเดี่ยว
ส่วนมากเป็นกิจการเจ้าของคนเดียวซึ่งควบคุมและบริหารงานโดยเจ้าของกิจการเองและมีรายการค้าไม่มาก จึงบันทึกเฉพาะ
รายการที่ต้องทราบหรือจ าเป็น โดยไม่ได้บันทึกบัญชีให้สมบูรณ์แบบตามระบบบัญชีคู่ สมุดบัญชีที่ใช้ได้แก่
1) สมุดเงินสดใช้บันทึกรายการรับ – จ่ายเงิน ซึ่งจะช่วยให้เจ้าของกิจการทราบว่ามีรายรับ รายจ่ายอะไรบ้าง เป็นจ านวน
เงินเท่าใด และมียอดเงินสดคงเหลือเท่าใด
2.) สมุดบัญชีแยกประเภทจะมีบัญชีไม่ครบทุกประเภทบัญชี ไม่มีแยกประเภทรายได้และค่าใช้จ่าย จะมีเฉพาะบัญชีแยก
ประเภทย่อย คือ

2.1 บัญชีแยกประเภทลูกหนี้จะแสดงลูกหนี้รายตัว ซึ่งเมื่อขายสินค้าเชื่อก็จะบันทึกลูกหนี้ไว้ เมื่อได้รับช าระหนี้ก็จะ
บันทึกในสมุดเงินสดด้านเดบิตและบันทึกบัญชีลูกหนี้ด้านเครดิตท าให้สามารถทราบยอดลูกหนี้คงเหลือได้
2.2 บัญชีแยกประเภทเจ้าหนี้ จะต้องแสดงเจ้าหนี้รายตัว ซึ่งเมื่อซื้อสินค้าเชื่อก็จะบันทึกเจ้าหนี้ไว้ เมื่อได้ช าระหนี้
ก็จะบันทึกในสมุดเงินสดด้านเครดิตและบันทึกบัญชีเจ้าหนี้ด้านเดบิตท าให้สามารถทราบยอดเจ้าหนี้คงเหลือได้
3.สมุดรายวันทั่วไปใช้บันทึกรายการที่ไม่ใช่เงินสด เช่น ขายสินค้าเชื่อ ซื้อสินค้าเป็นเงินเชื่อ ภาษีเงินได้หัก ณ ที่
จ่าย โดยอาจจะบันทึกแบบความทรงจ า (Memorandum) หรือบันทึกทั้งเดบิตและเครดิต
นอกจากนี้อาจจะมีการจดบันทึกบัญชีทุน หรือถอนใช้ส่วนตัวซึ่งเจ้าของกิจการจะต้องทราบข้อมูลส่วนตัว ส่วนการซื้อ
สินทรัพย์จะไม่บันทึกบัญชีสินทรัพย์ไม่หมุนเวียน ถ้าต้องการทราบก็จะท าทะเบียนสินทรัพย์ขึ้น


4.ครูอธิบายการค านวณก าไรขาดทุนตามระบบบัญชีเดี่ยว โดยใช้สื่อ Power Point ประกอบ
โดยตามระบบบัญชีเดี่ยว กิจการไม่ได้บันทึกรายได้และค่าใช้จ่ายตามระบบบัญชีคู่ ดังนั้นจึงไม่สามารถหาผลก าไรขาดทุนโดยจัดท างบ
ก าไรขาดทุนได้ แต่สามารถค านวณหาผลก าไรขาดทุนอีกวิธีหนึ่ง คือ การเปรียบเทียบทุนต้นงวดและทุนปลายงวด ซึ่งหากกิจการมี
ผลก าไรจะท าให้ทุนเพิ่มขึ้น หากกิจการมีผลขาดทุนจะท าให้ทุนลดลง โดยจะต้องพิจารณาในระหว่างงวดด้วยว่าทุนมีการเปลี่ยนแปลง
เพิ่มขึ้นหรือลดลงเนื่องจากอะไรบ้าง
ทุนเพิ่มขึ้น จาก ลงทุนเพิ่ม ก าไรสุทธิ
ทุนลดลง จาก ถอนทุน ถอนใช้ส่วนตัว ขาดทุนสุทธิ
5.ผู้เรียนฝึกปฏิบัติการบันทึกบัญชี ดังนี้

บัญชีทุนจะแสดงการเพิ่มลดในแยกประเภทได้ดังนี้
บัญชีทุน – นายดี

25X1 25X1
มี.ค. 10 ถอนใช้ส่วนตัว 2,000 ม.ค. 1 ยอดยกมา 15,000
ก.ย. 26 ถอนทุน 10,000 พ.ค. 5 ลงทุนเพิ่ม 5,000
ธ.ค. 31 ยอดยกไป 14,000 ธ.ค. 31 ก าไรสุทธิ 6,000

26,000 26,000
25 X2
ม.ค. 1 ยอดยกมา 14,000

ดังนั้น การค านวณก าไรขาดทุนโดยการเปรียบเทียบทุนต้นงวดและทุนปลายงวดจะแสดงดังนี้
ทุน 31 ธ.ค. XX
บวก ถอนใช้ส่วนตัว XX
ถอนทุน XX XX
รวม XX

หัก ทุน 1 ม.ค. XX
ลงทุนเพิ่ม XX XX
ก าไรสุทธิ(ขาดทุน)สุทธิ XX

ขั้นสรุปและการประยุกต์

6. สรุปการค านวณก าไรขาดทุนตามระบบบัญชีเดี่ยว โดยวิธีสุ่มให้ผู้เรียนตอบค าถามและสาธิตการบันทึกบัญชีใน
สมุดรายวันทั่วไป
7.ท าประเมินผลการเรียนรู้ใช้เวลา 10 นาที โดยสลับกันตรวจ ครูเฉลยใส่แผ่นใสหน้าชั้นเรียน
8.ครูเน้นการจะเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียนต้องมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการ
ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจ ากัดเพื่อให้มนุษย์ด ารงชีวิตในระดับบุคคล ครอบครัว ชุมชน ประเทศ ไปจนถึงระดับโลกอย่างมีคุณภาพ
และประสิทธิภาพเพื่อสนองความต้องการของสังคมทุกระดับให้สามารถด ารงชีวิตอยู่ได้อย่างพอเพียงและมีความสุขบนพื้นฐาน
ของทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยค านึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการสร้างภูมิคุ้มกันในตัว ตลอดจน
ใช้ความรู้ และคุณธรรม เป็นพื้นฐานในการด ารงชีวิตให้อยู่ได้อย่างมั่นคงและยั่งยืนตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. สื่อ Power Point
3. กิจกรรมการเรียนการสอน
4. ใบความรู้
5. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

หลักฐาน
1. บันทึกการสอน

2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน

การวัดผลและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
5 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
6 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน)
4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกันประเมิน

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50%
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50%
7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
1. ท าใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้
2. บันทึกการรับ-จ่าย
3. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

สมุดบันทึก รายรับ-รายจ่าย
ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................
ประจ าภาคเรียนที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดือน................พ.ศ. ........
วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลือ








หมายเหตุ:1.ถ้าไม่พอให้ใช้กระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพิ่มเติมได้
2.ครูผู้สอนอาจให้บันทึกเป็นวัน/อาทิตย์/เดือนแล้วสรุปเป็นภาคเรียน.../....ก็ได้
สรุป....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ......................................................................................................................................
............................................................................................................................................................



แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
ค าชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด
น้ าหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้
รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ
1. การมีมนุษยสัมพันธ์  ช่วยเหลือผู้อื่นด้วยความจริงใจ 5 4 3 2 1
 แสดงกิริยา วาจาสุภาพต่อหน้าและลับหลัง

2.ความมีวินัย  ท างานตรงต่อเวลา
 ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม
3. ความรับผิดชอบ  ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด
 ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ
4. ความซื่อสัตย์สุจริต  ไม่น าผลงานของผู้อื่นมาแอบอ้าง
 ไม่โกหกหรือหลอกลวงผู้อื่น
5. ความสนใจใฝ่รู้  ศึกษาค้นคว้าจากพระราชบัญญัติการบัญชี
 แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ๆ
6. ความเชื่อมั่นในตนเอง  ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น

 แสดงความคิดเห็นในการบันทึกบัญชี
รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน
ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม
1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………
2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………..
....................................................ผู้ประเมิน

เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ
28-30 คะแนน = ดีมาก
25-27 คะแนน = ดี
20-24 คะแนน = พอใช้
15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง
0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้

หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐานการ
อาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 8 หน่วยที่ 5

รหัสวิชา 2201-2101 การบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว สอนครั้งที่ 8 (22-24)
ชื่อหน่วย ความรู้เกี่ยวกับระบบบัญชีเดี่ยว จ านวน 3 ชม.


สาระส าคัญ
ระบบบัญชีเดี่ยวเป็นการบันทึกบัญชีที่ไม่สมบูรณ์ตามหลักการบัญชีคู่ ซึ่งบางรายการบันทึกด้านเดบิตหรือด้านเครดิต
เพียงด้านเดียว บางรายการใช้วิธีบันทึกความทรงจ า ท าให้ไม่สามารถจัดท างบทดลองและงบการเงินได้ ต้องใช้วิธีวิเคราะห์หา
ยอดต่างๆ สามารถค านวณหาผลก าไรขาดทุนโดยการเปรียบเทียบทุนต้นงวดและทุนปลายงวด

จุดประสงค์การเรียนรู้

4.บอกข้อบกพร่องของการใช้ระบบบัญชีเดี่ยวได้
5.อธิบายการเปลี่ยนวิธีการระบบบัญชีเดี่ยวเป็นระบบบัญชีคู่ได้
6.มีทักษะปฏิบัติงานบัญชีตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป พร้อมส าหรับการปฏิบัติงานในวิชาชีพบัญชี
7.มีกิจนิสัย มีระเบียบ ละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย ตรงต่อเวลา และมีเจตคติที่ดี ต่อวิชาชีพบัญชี
8.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
8.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์
8.2 ความมีวินัย
8.3 ความรับผิดชอบ
8.4 ความซื่อสัตย์สุจริต
8.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง
8.6 การประหยัด
8.7 ความสนใจใฝ่รู้
8.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
8.9 ความรักสามัคคี
8.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา

1.แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบควบคุมสินค้าคงเหลือตามมาตรฐานการบัญชี
2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการค านวณสินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้และค่าใช้จ่าย
ตามระบบบัญชีเดี่ยว
3.ปฏิบัติงานบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยวตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป

เนื้อหาสาระ
4.ข้อบกพร่องของระบบบัญชีเดี่ยว

5.การเปลี่ยนวิธีการระบบบัญชีเดี่ยวเป็นระบบบัญชีคู่

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน

1. ผู้เรียนเล่าถึงสินค้าคงเหลือที่เคยรู้จัก หรือเข้าใจซึ่งเป็นสินทรัพย์ที่กิจการมีไว้เพื่อจ าหน่ายตามลักษณะของกิจการ
เช่น กิจการขายคอมพิวเตอร์ จะแสดงเครื่องคอมพิวเตอร์ไว้ขาย ซึ่งมักจะมีการค านวณหรือบันทึกรายการแบบง่ายๆ เพื่อให้
ตนเองเข้าใจเท่านั้น
2.ผู้เรียนท าแบบประเมินผลการเรียนรู้ใช้เวลาประมาณ 10 นาที โดยใช้วิธีสลับกันตรวจซึ่งครูจะเฉลยในแผ่นใสหน้า
ชั้นเรียน

ขั้นสอน
3. ครูอธิบายข้อบกพร่องของระบบบัญชีเดี่ยว โดยระบบบัญชีเดี่ยวบันทึกรายการค้าไม่สมบูรณ์ตามหลักบัญชีคู่ จึงไม่
สามารถพิสูจน์ความถูกต้องของการบันทึกบัญชีได้ จึงมีข้อบกพร่อง ดังนี้
1) ไม่มีการผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภท จะผ่านไปบัญชีแยกประเภทลูกหนี้ และเจ้าหนี้รายตัวเท่านั้น ท าให้ไม่
สามารถตรวจสอบความถูกต้องได้
2) ไม่เปิดบัญชีแยกประเภทรายได้และค่าใช้จ่าย จึงไม่สามารถจัดท างบทดลองและ งบก าไรขาดทุนตาม

หลักการบัญชีคู่ได้
3) ไม่ได้จดบันทึกเกี่ยวกับสินทรัพย์และหนี้สิน (ยกเว้นเจ้าหนี้) ต้องไปดูจากสมุดเงินสดและสมุดรายวันทั่วไป
ซึ่งอาจจะคลาดเคลื่อนได้
4) การจัดท างบก าไรขาดทุนและงบแสดงฐานะการเงินจากหลักฐานตามระบบบัญชีเดี่ยว ต้องใช้การวิเคราะห์รายการจาก
บัญชีเงินสด บัญชีเจ้าหนี้ และบัญชีลูกหนี้ ท าให้มีข้อบกพร่องเพราะอาจจะหลงลืมจดบันทึกรายการค้าหรือ

วิเคราะห์รายการผิดพลาดได้
5) ระบบบัญชีเดี่ยวเหมาะส าหรับกิจการเจ้าของคนเดียวที่มีขนาดเล็ก ซึ่งมีรายการค้า ไม่มากนัก เจ้าของสามารถควบคุม
ได้ทั่วถึง ถ้าหากเป็นกิจการค้าขนาดใหญ่จะยากต่อการควบคุมและตรวจสอบ ท าให้เกิดข้อผิดพลาด
เสียหายต่อกิจการได้
4.ครูและผู้เรียนแสดงการเปลี่ยนวิธีการระบบบัญชีเดี่ยวเป็นระบบบัญชีคู่ โดยกิจการที่ต้องการเปลี่ยนวิธีการบันทึก
บัญชีจากระบบบัญชีเดี่ยวเป็นระบบบัญชีคู่ เพื่อให้วิธีการบัญชีถูกต้องสมบูรณ์ เป็นไปตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป มี
ขั้นตอนดังนี้
1) ก าหนดวันเริ่มต้นงวดบัญชี โดยปกติควรเริ่มต้นระบบบัญชีคู่ตามงวดบัญชีใหม่ คือ วันที่ 1 มกราคม
2.) จัดท าผังบัญชี (Chart of Account) ให้ถูกต้องสมบูรณ์ สอดคล้องกับธุรกิจ

3) บันทึกรายการเปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป (บันทึกรายการสินทรัพย์ หนี้สินและทุน)
4) ผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไป (รายการเปิดบัญชี) ไปบัญชีแยกประเภททั่วไปตามผังบัญชี
5) จัดท าบัญชีตามวงจรบัญชี (Accounting Cycle)โดยมีขั้นตอนดังนี้

5.1 บันทึกรายการค้าที่เกิดขึ้น ในสมุดบันทึกรายการขั้นต้น ซึ่งมีหลายเล่ม กิจการสามารถเลือกใช้ตามความ
เหมาะสม ทั้งสมุดรายวันเฉพาะ และสมุดรายวันทั่วไป
5.2 ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภททั่วไป

5.3 จัดท างบทดลอง
5.4 บันทึกรายการปรับปรุง (ถ้ามี) ในสมุดรายวันทั่วไปและผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภททั่วไป
5.5 จัดท างบทดลองหลังปรับปรุงหรือจัดท ากระดาษท าการ
5.6 บันทึกรายการปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไปและผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภททั่วไป
5.7 จัดท างบการเงิน

วงจรบัญชี (Accounting Cycle)
บันทึกรายการในสมุดบันทึก
รายการขั้นต้น

ผ่านรายการไปบัญชีแยก
ประเภททั่วไป

ท างบทดลอง
วงจรบัญชี บันทึกรายการปรับปรุง





ท างบทดลองหลังปรับปรุงหรือ
จัดท ากระดาษท าการ


บันทึกรายการปิดบัญชี



ท างบการเงิน











ขั้นสรุปและการประยุกต์
5.สรุปการข้อบกพร่องของระบบบัญชีเดี่ยว และการเปลี่ยนวิธีการระบบบัญชีเดี่ยวเป็นระบบบัญชีคู่ โดย

ครูก าหนดโจทย์ให้ แล้วให้ผู้เรียนทุกคนออกมาแสดงการค านวณและการตีราคาสินค้าหน้าชั้นเรียนสลับกันไปตามล าดับเลขที่
6.ผู้เรียนท าแบบประเมินผลการเรียนใช้เวลาประมาณ 10 นาที โดยให้สลับกันตรวจ และครูเฉลยลงใน
แผ่นใสหน้าชั้นเรียน และท าแบบฝึกปฏิบัติท้ายหน่วยเพื่อฝึกทักษะให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการน าไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน
7.ครูเน้นการพึ่งตนเองเป็นหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง การพึ่งตนเองท าให้ครอบครัวพอมีพอกิน พึ่งตนเองคือท า
กิจกรรมในครัวเรือนเอง มีก าลังเท่าไรก็ท าเท่านั้น ใช้แรงงานในครัวเรือน ไม่ต้องจ้างแรงงานภายนอก แนวทางการพึ่งตนเอง
อีกอย่างหนึ่งคือ การลดรายจ่ายและการเพิ่มรายได้ การลดรายจ่ายท าได้อย่างง่าย ด้วยการท าบัญชีรายรับ-รายจ่ายใน
ครัวเรือน ถ้าท าบัญชีรายรับ-รายจ่ายจะท าให้รู้ว่ามีอะไรบ้างที่ไม่สมควรต้องจ่าย อะไรบ้างที่ต้องลด เมื่อลงมือท าแรก ๆ
อาจจะขัด ๆ อยู่บ้าง ต่อไปก็จะเกิดความเคยชิน อีกอย่างหนึ่งของการลดรายจ่ายคือ ผลิตของที่ต้องใช้เอง เช่น พริกสดที่ใช้
ท ากับข้าว ซื้อมา 1 ถุง 5 บาทใช้ยังไม่หมดก็เสียก่อนและทิ้งไป แต่ถ้าปลูกพริกไว้ที่บ้านเวลาท ากับข้าวก็ไปเก็บได้


สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. สื่อแผ่นใส
3. กิจกรรมการเรียนการสอน
4. ใบความรู้
5. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน

การวัดผลและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
5 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
6 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน)
4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกันประเมิน

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50%
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50%
7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
1. ท าใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้
2. บันทึกการรับ-จ่าย
3. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
สมุดบันทึก รายรับ-รายจ่าย
ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................
ประจ าภาคเรียนที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดือน................พ.ศ. ........
วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลือ








หมายเหตุ:1.ถ้าไม่พอให้ใช้กระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพิ่มเติมได้
2.ครูผู้สอนอาจให้บันทึกเป็นวัน/อาทิตย์/เดือนแล้วสรุปเป็นภาคเรียน.../....ก็ได้
สรุป....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ......................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
ค าชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด
น้ าหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้
รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ
1. การมีมนุษยสัมพันธ์  กล่าวขอบคุณเมื่อได้รับการช่วยเหลือจากผู้อื่น 5 4 3 2 1
 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

2.ความมีวินัย  ตรงต่อเวลา
 ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม
3. ความรับผิดชอบ  ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด
 ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ
4. ความซื่อสัตย์สุจริต  ไม่ลอกเลียนแบบผลงานของผู้อื่น

 พูดในสิ่งที่เป็นความจริง
5. ความสนใจใฝ่รู้  ศึกษาค้นคว้าการบันทึกบัญชีแต่ละวิธี
 แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ๆ
6. ความเชื่อมั่นในตนเอง  ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น
 แสดงความคิดเห็นในการตีราคาสินค้าคงเหลือ
รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน
ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม
1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………
2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………..
ผู้ประเมิน............................................



เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ
28-30 คะแนน = ดีมาก
25-27 คะแนน = ดี
20-24 คะแนน = พอใช้
15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง
0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้

หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐานการ
อาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 9 หน่วยที่ 6

รหัสวิชา 2201-2101 การบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว สอนครั้งที่ 9 (25-27)
ชื่อหน่วย การค านวณยอดซื้อและค่าใช้จ่าย จ านวน 3 ชม.


สาระส าคัญ

ตามระบบบัญชีเดี่ยวกิจการไม่ได้บันทึกบัญชีซื้อสินค้าไว้ จึงต้องวิเคราะห์จากบัญชีเจ้าหนี้ รายการเกี่ยวกับเจ้าหนี้
การจ่ายช าระหนี้ ส่วนลดรับและส่งคืนสินค้า รวมทั้งการช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย

การค านวณค่าใช้จ่ายต่างๆ จะน ายอดจ่ายระหว่างปีจากบัญชีเงินสดบวกหรือหักจากยอดค้างจ่ายหรือจ่ายล่วงหน้า
ซึ่งมีค่าใช้จ่ายที่ต้องค านวณในงวดปัจจุบัน วัสดุส านักงานใช้ไป หนี้สงสัยจะสูญและค่าเสื่อมราคาของสินทรัพย์ เพื่อจะได้น า
ยอดค่าใช้จ่ายต่างๆ ไปจัดท างบการเงินต่อไป

จุดประสงค์การเรียนรู้

1.อธิบายและค านวณยอดซื้อสินค้าได้
2.อธิบายและค านวณการช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่ายได้
3.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
3.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์
3.2 ความมีวินัย
3.3 ความรับผิดชอบ
3.4 ความซื่อสัตย์สุจริต
3.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง

3.6 การประหยัด
3.7 ความสนใจใฝ่รู้
3.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
3.9 ความรักสามัคคี
3.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบควบคุมสินค้าคงเหลือตามมาตรฐานการบัญชี
2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการค านวณสินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้และค่าใช้จ่าย
ตามระบบบัญชีเดี่ยว
3.ปฏิบัติงานบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยวตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป


เนื้อหาสาระ

1. การค านวณยอดซื้อสินค้า
2. การช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย

กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1.ครูกล่าวว่าตามระบบบัญชีเดี่ยว กิจการไม่ได้บันทึกบัญชีซื้อสินค้าไว้ จึงต้องวิเคราะห์จากบัญชีเจ้าหนี้ รายการที่
เกี่ยวข้องกับเจ้าหนี้ การจ่ายช าระหนี้ ส่วนลดจากการช าระหนี้ ส่งคืนสินค้า ซึ่งยอดซื้อสินค้าจะประกอบด้วย
1) ซื้อสินค้าเป็นเงินสด จะดูได้จากสมุดเงินสด
2) ซื้อสินค้าเป็นเงินเชื่อ จะวิเคราะห์จากบัญชีเจ้าหนี้ ตั๋วเงินจ่ายส่งคืนสินค้า ส่วนลดรับการวิเคราะห์จากบัญชี
เจ้าหนี้ มีดังนี้
2.ผู้เรียนท าแบบประเมินผลใช้เวลา 10 นาที โดยสลับกันตรวจ ซึ่งครูจะเฉลยในแผ่นใสหน้าชั้นเรียน

ขั้นสอน
3.ครูและผู้เรียนแสดงการค านวณยอดซื้อสินค้า
การค านวณยอดซื้อสินค้า

ซื้อสินค้าเงินสด XX บาท
ซื้อสินค้าเงินเชื่อ
จ่ายช าระหนี้เจ้าหนี้ XX
ส่งคืนสินค้า XX
ส่วนลดรับ XX
เจ้าหนี้ปลายงวด XX
รวม XX
หัก เจ้าหนี้ต้นงวด XX
ซื้อสินค้าเงินเชื่อ XX บาท
ซื้อสินค้าทั้งสิ้น XX บาท
4.ผู้เรียนฝึกปฏิบัติโดยแสดงการท าบัญชีแยกประเภทเจ้าหนี้ และแสดงการค านวณยอดซื้อสินค้าทั้งสิ้น

5.ครูและผู้เรียนแสดงการช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย ซึ่งในบางกิจการจะช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย หรือรับรองตั๋วแลก
เงินแทนการช าระหนี้ด้วยเงินสด แต่บางกิจการก็ช าระหนี้ด้วยเงินสดและตั๋วเงินจ่ายทั้งสองอย่าง ถ้ามีการช าระหนี้ด้วยตั๋วเงิน
จ่าย การค านวณยอดซื้อสินค้าจะต้องน ารายการเกี่ยวกับตั๋วเงินจ่ายมาค านวณด้วย ซึ่งจะวิเคราะห์จากบัญชีตั๋วเงินจ่าย



6.ผู้เรียนฝึกปฏิบัติบันทึกบัญชีและค านวณดังนี้
บัญชีตั๋วเงินจ่าย
จ่ายตามตั๋วเงินจ่าย XX ยอดยกมา (ตั๋วเงินจ่ายต้นงวด) XX
ยอดยกไป (ตั๋วเงินจ่ายปลายงวด) XX ช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย * (ออกตั๋วเงินจ่าย) ?
XX XX
การค านวณการช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย
จ่ายตามตั๋วเงินจ่าย XX บาท

บวก ตั๋วเงินจ่ายปลายงวด XX
รวม XX
หัก ตั๋วเงินจ่ายต้นงวด XX
ช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย * XX บาท

ยอดช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย จะน าไปค านวณหายอดซื้อสินค้าทั้งสิ้น ดังนี้
บัญชีเจ้าหนี้

จ่ายช าระหนี้เจ้าหนี้ XX ยอดยกมา (เจ้าหนี้ต้นงวด) XX
ช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย * XX ซื้อสินค้าเงินเชื่อ ?
ส่งคืนสินค้า XX
ส่วนลดรับ XX
ยอดยกไป (เจ้าหนี้ปลายงวด) XX

XX XX
การค านวณยอดซื้อสินค้า (กรณีค านวณช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่ายแล้ว)
ซื้อสินค้าเงินสด XX
ซื้อสินค้าเงินเชื่อ
จ่ายช าระหนี้เจ้าหนี้ XX
ช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย * XX
ส่งคืนสินค้า XX
ส่วนลดรับ XX
เจ้าหนี้ปลายงวด XX
รวม XX
หัก เจ้าหนี้ต้นงวด XX
ซื้อสินค้าเงินเชื่อ XX
ซื้อสินค้าทั้งสิ้น XX

* ยอดที่ได้จากบัญชีตั๋วเงินจ่ายหรือการค านวณการช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย
การค านวณยอดซื้อสินค้า กรณีมีตั๋วเงินจ่ายสามารถค านวณได้เลย โดยไม่ต้องค านวณหายอดช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่ายก็ได้
โดยน ายอดจ่ายตามตั๋วเงินจ่าย ตั๋วเงินจ่ายต้นงวด ตั๋วเงินจ่ายปลายงวดมาค านวณ ดังนี้
การค านวณยอดซื้อสินค้า (กรณีไม่ค านวณหายอดช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย)
ซื้อสินค้าเงินสด XX
ซื้อสินค้าเงินเชื่อ
จ่ายช าระหนี้เจ้าหนี้ XX
จ่ายตามตั๋วเงินจ่าย XX

ส่งคืนสินค้า XX
ส่วนลดรับ XX
เจ้าหนี้ปลายงวด XX
ตั๋วเงินจ่ายปลายงวด XX
รวม XX
หัก เจ้าหนี้ต้นงวด XX
ตั๋วเงินจ่ายต้นงวด XX XX
ซื้อสินค้าเงินเชื่อ XX

ซื้อสินค้าทั้งสิ้น XX
7.เปิดโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนร่วมอภิปราย ซักถามและแสดงข้อคิดเห็น
8.ครูเน้นให้ผู้เรียนจัดท าบัญชีครัวเรือน หรือบัญชีรายรับรายจ่ายนี้ ไม่ใช่เป็นแต่เพียงการจดบันทึก
รายการต่างๆ ที่เป็นเงินเท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างความสามัคคีภายในครอบครัว รู้จักช่วยเหลือแบ่งปันกันในสังคม มีการ
เรียนรู้ซึ่งกันและกัน ซึ่งเกิดจากประสบการณ์ต่างๆ ที่ได้รับจากการจดบันทึกข้อมูลที่เป็นประโยชน์ ท าให้ประชาชนทุกคนรู้จัก
การบริหารจัดการด้านการเงินและการวางแผนการท างานทุกอย่างเพื่อให้บรรลุเป้าหมายได้ การท าบัญชีครัวเรือนท าให้
ครอบครัวมีความสุขใช้ชีวิตโดยยึดหลักความพอเพียง มีเหตุมีผล รู้จักพึ่งพาตนเอง มีความพอประมาณ การเงินมีสภาพคล่อง
รู้จักการเก็บออม ทุกคนรู้ถึงแหล่งที่มาของรายรับและการใช้ไปของค่าใช้จ่ายในแต่ละวันสามารถน าข้อมูลการใช้จ่ายมา
วางแผนบริหารการเงินในอนาคตได้

ขั้นสรุปและการประยุกต์
9. ผู้เรียนสรุปโดยแสดงการค านวณยอดซื้อสินค้า และการช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย หรือสุ่มถามผู้เรียนบางคนให้ตอบ
ค าถามและแสดงการสาธิตการบันทึกรายการบัญชี

สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. สื่อ Power Point
3. กิจกรรมการเรียนการสอน
4. ใบความรู้
5. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

หลักฐาน

1. บันทึกการสอน
2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน

การวัดผลและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
5 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
6 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน)
4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกันประเมิน

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50%
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50%
7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
1. ท าใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
2. บันทึกการรับ-จ่าย
3. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

สมุดบันทึก รายรับ-รายจ่าย
ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................
ประจ าภาคเรียนที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดือน................พ.ศ........

วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลือ







หมายเหตุ:1.ถ้าไม่พอให้ใช้กระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพิ่มเติมได้
2.ครูผู้สอนอาจให้บันทึกเป็นวัน/อาทิตย์/เดือนแล้วสรุปเป็นภาคเรียน.../....ก็ได้
สรุป....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................



แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 10 หน่วยที่ 6

รหัสวิชา 2201-2101 การบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว สอนครั้งที่ 10 (28-30)
ชื่อหน่วย การค านวณยอดซื้อและค่าใช้จ่าย จ านวน 3 ชม.


สาระส าคัญ
ตามระบบบัญชีเดี่ยวกิจการไม่ได้บันทึกบัญชีซื้อสินค้าไว้ จึงต้องวิเคราะห์จากบัญชีเจ้าหนี้ รายการเกี่ยวกับเจ้าหนี้
การจ่ายช าระหนี้ ส่วนลดรับและส่งคืนสินค้า รวมทั้งการช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินจ่าย

การค านวณค่าใช้จ่ายต่างๆ จะน ายอดจ่ายระหว่างปีจากบัญชีเงินสดบวกหรือหักจากยอดค้างจ่ายหรือจ่ายล่วงหน้า
ซึ่งมีค่าใช้จ่ายที่ต้องค านวณในงวดปัจจุบัน วัสดุส านักงานใช้ไป หนี้สงสัยจะสูญและค่าเสื่อมราคาของสินทรัพย์ เพื่อจะได้น า
ยอดค่าใช้จ่ายต่างๆ ไปจัดท างบการเงินต่อไป

จุดประสงค์การเรียนรู้
3.อธิบายและค านวณค่าใช้จ่ายต่างๆ ได้
4.อธิบายการค านวณค่าเสื่อมราคาของสินทรัพย์ได้
5.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
5.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์
5.2 ความมีวินัย
5.3 ความรับผิดชอบ
5.4 ความซื่อสัตย์สุจริต
5.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง
5.6 การประหยัด
5.7 ความสนใจใฝ่รู้

5.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
5.9 ความรักสามัคคี
5.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบควบคุมสินค้าคงเหลือตามมาตรฐานการบัญชี
2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการค านวณสินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้และค่าใช้จ่าย
ตามระบบบัญชีเดี่ยว
3.ปฏิบัติงานบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยวตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป



เนื้อหาสาระ
3.การค านวณค่าใช้จ่ายต่างๆ
4.การค านวณค่าเสื่อมราคาของสินทรัพย์

กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1.ครูเล่าถึงค่าใช้จ่ายที่กิจการจ่ายเป็นเงินสดจะปรากฏในบัญชีเงินสด ซึ่งจะน าไปแสดงในงบก าไรขาดทุนได้เลย แต่
หากมีค่าใช้จ่ายจ่ายล่วงหน้า หรือค่าใช้จ่ายค้างจ่ายจะต้องค านวณค่าใช้จ่ายของปีก่อน นอกจากนั้นยังมีค่าใช้จ่ายไม่ปรากฏใน
บัญชีเงินสด แต่ต้องน าไปแสดงเป็นค่าใช้จ่ายในงบก าไรขาดทุนด้วย
2.ครูและผู้เรียนบอกรายการที่ต้องค านวณยอดค่าใช้จ่ายต่างๆ ดังนี้

1) ค่าใช้จ่ายงวดปัจจุบัน
2) วัสดุส านักงานใช้ไป
3) หนี้สงสัยจะสูญ
4) ค่าเสื่อมราคาของสินทรัพย์
3. ผู้เรียนยกตัวอย่างรายการที่จะค านวณ

ขั้นสอน
4. ครูและผู้เรียนสาธิตการค านวณค่าใช้จ่ายต่างๆ เช่น ค่าใช้จ่ายงวดปัจจุบันจะต้องน ายอดค่าใช้จ่ายค้างจ่าย
ค่าใช้จ่ายจ่ายล่วงหน้า มาค านวณด้วย ดังนี้

ค่าใช้จ่ายระหว่างปี XX
บวก ค้างจ่ายปลายปี XX
จ่ายล่วงหน้าต้นปี XX XX
รวม XX
หัก ค้างจ่ายต้นปี XX
จ่ายล่วงหน้าปลายปี XX XX

ค่าใช้จ่ายของปี XX

5.ผู้เรียนแสดงการค านวณวัสดุส านักงานใช้ไป
วัสดุส านักงานต้นปี 6,200 บาท

บวก ซื้อวัสดุส านักงานระหว่างปี 3,800 บาท
รวม 10,000 บาท
หัก วัสดุส านักงานปลายปี 5,900 บาท
วัสดุส านักงานใช้ไป 4,100 บาท

6.ผู้เรียนฝึกปฏิบัติแสดงการค านวณหนี้สงสัยจะสูญการค านวณหนี้สงสัยจะสูญงวดปัจจุบัน จะวิเคราะห์
โดยใช้ระบบบัญชีคู่ ซึ่งจะเปิดบัญชีค่าเผื่อหนี้สงสัยจะสูญ หรือค านวณดังนี้





บัญชีค่าเผื่อหนี้สงสัยจะสูญ
ตัดหนี้สูญระหว่างปี XX ยอดยกมา (หนี้สงสัยจะสูญต้นปี) XX

ยอดยกไป (หนี้สงสัยจะสูญปลายปี) XX หนี้สงสัยจะสูญของปี ?
XX XX
การค านวณหนี้สงสัยจะสูญของปี
ค่าเผื่อหนี้สงสัยจะสูญปลายปี XX

บวก ตัดหนี้สูญระหว่างปี XX
รวม XX
หัก ค่าเผื่อหนี้สงสัยจะสูญต้นปี (XX)
หนี้สงสัยจะสูญของปี XX

7.ครูและผู้เรียนแสดงการค านวณค่าเสื่อมราคาของสินทรัพย์ โดยกิจการที่ใช้ระบบบัญชีเดี่ยวจะไม่มีการบันทึกบัญชี
เกี่ยวกับสินทรัพย์ไม่หมุนเวียนไว้ แต่การจัดท างบแสดงฐานะการเงินจะต้องมีการประมาณค่าเสื่อมราคาสะสมของสินทรัพย์ และคิดค่า
เสื่อมราคาของสินทรัพย์เพื่อแสดงเป็นค่าใช้ค่าใช้จ่ายในงบก าไรขาดทุน ซึ่งระหว่างปีอาจจะมีการซื้อสินทรัพย์เพิ่มหรือจ าหน่าย
สินทรัพย์จะต้องค านวณค่าเสื่อมราคาของสินทรัพย์ในส่วนที่เกี่ยวข้อง ดังนี้
1) ค านวณหาราคาสุทธิของสินทรัพย์
2) ค านวณค่าเสื่อมราคาสะสมของสินทรัพย์ที่ขายซึ่งต้องตัดบัญชี

3) ค านวณค่าเสื่อมราคาสินทรัพย์ของงวดปัจจุบัน
4) ค านวณก าไรขาดทุนจากการจ าหน่ายสินทรัพย์
ขั้นสรุปและการประยุกต์

8.ผู้เรียนสรุปโดยยกตัวอย่างประกอบการเรียนการสอนเพื่อให้ง่ายต่อความเข้าใจ
9.ผู้เรียนท าแบบประเมินผลใช้เวลา 10 นาที โดยเฉลยใส่แผ่นใสหน้าชั้นเรียน และให้สลับกันตรวจ
10.ครูแนะน าสั่งสอนให้ผู้เรียนมีความเชื่อมั่นในเหตุผล ซึ่งเป็นพื้นฐานในการอยู่ร่วมกัน และให้ผู้เรียน

ประพฤติปฏิบัติให้อยู่ในวัยอันควรไม่ควร ไม่ท าให้พ่อแม่หรือผู้ปกครองผิดหวังเสียใจ ไม่ประพฤติตนมัวเมา หมกมุ่นในทางเพศ
และประพฤติดี มีวินัยตั้งอยู่ในศีล 5 ที่พลเมืองดีควรประพฤติปฏิบัติ

สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. สื่อ Power Point
3. กิจกรรมการเรียนการสอน
4. ใบความรู้
5. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้




หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน

การวัดผลและการประเมินผล
วิธีวัดผล1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
5 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
6 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน)
4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกันประเมิน

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%

5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50%
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50%
7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
1. ท าใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
2. บันทึกการรับ-จ่าย
3. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้




สมุดบันทึก รายรับ-รายจ่าย
ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................
ประจ าภาคเรียนที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดือน................พ.ศ. ........
วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลือ








หมายเหตุ:1.ถ้าไม่พอให้ใช้กระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพิ่มเติมได้
2.ครูผู้สอนอาจให้บันทึกเป็นวัน/อาทิตย์/เดือนแล้วสรุปเป็นภาคเรียน.../....ก็ได้
สรุป....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ......................................................................................................................................
............................................................................................................................................................


แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
ค าชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด
น้ าหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้,2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้
รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ
1. การมีมนุษยสัมพันธ์  กล่าวขอบคุณเมื่อได้รับการช่วยเหลือจากผู้อื่น 5 4 3 2 1
 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

2.ความมีวินัย  ตรงต่อเวลา
 ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม
3. ความรับผิดชอบ  ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด
 ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ
4. ความซื่อสัตย์สุจริต  ไม่ลอกเลียนแบบผลงานของผู้อื่น

 พูดในสิ่งที่เป็นความจริง
5. ความสนใจใฝ่รู้  ศึกษาค้นคว้ามาตรฐานการบัญชีสม่ าเสมอ
 แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ
6. ความเชื่อมั่นในตนเอง ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น
 แสดงความคิดเห็นในการปรับปรุงบัญชี
รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน
ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม
1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………
2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….…………………………………….
ผู้ประเมิน.......................................

เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ
28-30 คะแนน = ดีมาก
25-27 คะแนน = ดี
20-24 คะแนน = พอใช้
15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง
0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้

หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐานการ
อาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 11 หน่วยที่ -

รหัสวิชา 2201-2101 การบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว สอนครั้งที่ 11 (31-33-)

ชื่อหน่วย/เรื่อง ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน จ านวนชั่วโมง 3 ชม.

สาระส าคัญ
-
จุดประสงค์การเรียนรู้
1.ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เนื้อหาสาระ และน าความคิดรวบยอดไปประยุกต์ใช้ต่อไป
2.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
2.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2.6 การประหยัด
2.2 ความมีวินัย 2.7 ความสนใจใฝ่รู้
2.3 ความรับผิดชอบ 2.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
2.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 2.9 ความรักสามัคคี
2.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 2.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบควบคุมสินค้าคงเหลือตามมาตรฐานการบัญชี
2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการค านวณสินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้และค่าใช้จ่าย
ตามระบบบัญชีเดี่ยว
3.ปฏิบัติงานบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยวตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป

เนื้อหาสาระ
ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 12 หน่วยที่ 7


รหัสวิชา 2201-2101 การบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว สอนครั้งที่ 12 (34-36)
ชื่อหน่วย การค านวณยอดขายและรายได้ จ านวน 3 ช.ม.


สาระส าคัญ

ตามระบบบัญชีเดี่ยวกิจการไม่ได้บันทึกยอดขายสินค้าและสินค้าไว้ จึงต้องวิเคราะห์จากบัญชีลูกหนี้ รายการเกี่ยวกับ
ลูกหนี้ รับช าระหนี้ หนี้สูญ ส่วนลดจ่าย รับคืนสินค้า และการรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ

การค านวณรายได้ต่างๆ จะค านวณจากรายรับในบัญชีเงินสดแต่หากมีรายได้รับล่วงหน้า หรือรายได้ค้างรับ จะต้อง
ค านวณหารายได้ของปีที่ค านวณได้ซึ่งรายได้นี้จะน าไปท างบการเงินต่อไป

จุดประสงค์การเรียนรู้
1.อธิบายและค านวณยอดขายสินค้าได้
2.อธิบายและค านวณการรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับได้
3..มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
3.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์
3.2 ความมีวินัย
3.3 ความรับผิดชอบ
3.4 ความซื่อสัตย์สุจริต
3.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง
3.6 การประหยัด
3.7 ความสนใจใฝ่รู้
3.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
3.9 ความรักสามัคคี
3.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบควบคุมสินค้าคงเหลือตามมาตรฐานการบัญชี
2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการค านวณสินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้และค่าใช้จ่าย
ตามระบบบัญชีเดี่ยว
3.ปฏิบัติงานบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยวตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป

เนื้อหาสาระ
1.การค านวณยอดขายสินค้า
2.การรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1.ครูและผู้เรียนกล่าวว่าตามระบบบัญชีเดี่ยว กิจการไม่ได้บันทึกบัญชีขายสินค้าไว้ จึงต้องวิเคราะห์จากบัญชีลูกหนี้
รายการที่เกี่ยวข้องกับลูกหนี้ รับช าระหนี้ หนี้สูญ ส่วนลดจากการรับช าระหนี้ รับคืนสินค้า ซึ่งยอดขายสินค้าจะประกอบด้วย
1) ขายสินค้าเป็นเงินสด จะดูได้จากสมุดเงินสด
2) ขายสินค้าเป็นเงินเชื่อ จะวิเคราะห์จากบัญชีลูกหนี้ ตั๋วเงินรับ รับคืนสินค้า ส่วนลดจ่าย
2.ครูและผู้เรียนยกตัวอย่างบัญชีขายเงินสด และขายเงินเชื่อ

ขั้นสอน
3. ครูอธิบายและแสดงการค านวณยอดขายสินค้า โดยแสดงการวิเคราะห์จากบัญชีลูกหนี้ มีดังนี้

บัญชีลูกหนี้
ม.ค. 1 ยอดยกมา (ลูกหนี้ต้นปี) XX ม.ค.-ธ.ค. รับช าระหนี้ XX
ม.ค.-ธ.ค. ขายสินค้าเป็นเงินเชื่อ ? รับคืนสินค้า XX

ส่วนลดจ่าย XX
หนี้สูญ XX
ธ.ค. 31 ยอดยกไป (ลูกหนี้ปลายปี) XX
XX XX

การค านวณยอดขายสินค้า
ขายสินค้าเงินสด XX บาท
ขายสินค้าเงินเชื่อ
รับช าระหนี้จากลูกหนี้ XX

รับคืนสินค้า XX
ส่วนลดจ่าย XX
หนี้สูญ XX
ลูกหนี้ปลายปี XX

รวม XX

หัก ลูกหนี้ต้นปี (XX)

ขายสินค้าเงินเชื่อ XX บาท
ขายสินค้าทั้งสิ้น XX บาท
4.ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติโดยแสดงการค านวณหายอดบัญชีลูกหนี้ และค านวณยอดขายสินค้า
5.ครูและผู้เรียนช่วยกันอธิบายและแสดงการค านวณหายอดการรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ โดยในการ
รับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับแทนเงินสด การค านวณยอดขายสินค้าจะต้องค านวณว่าในระหว่างงวดบัญชี รับช าระหนี้จากลูกหนี้
ด้วยตั๋วเงินรับเท่าใด แล้วจึงค านวณหายอดขายสินค้าดังนี้
บัญชีตั๋วเงินรับ

ยอดยกมา (ตั๋วเงินรับต้นงวด) XX รับเงินตามตั๋วเงินรับ XX
รับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ (รับตั๋วเงินรับ) * XX ยอดยกไป (ตั๋วเงินรับปลายงวด) XX
XX XX

การค านวณการรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ
รับเงินตามตั๋วเงินรับ XX บาท
บวก ตั๋วเงินรับปลายงวด XX
รวม XX
หัก ตั๋วเงินรับต้นงวด XX

รับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ * XX บาท
ยอดรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ จะน าไปค านวณหายอดขายสินค้าทั้งสิ้น ดังนี้

บัญชีลูกหนี้
ยอดยกมา (ลูกหนี้ต้นงวด) XX รับช าระหนี้จากลูกหนี้ XX
ขายสินค้าเงินเชื่อ ? รับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ * XX
รับคืนสินค้า XX

ส่วนลดจ่าย XX
หนี้สูญ XX
ยอดยกไป (ลูกหนี้ปลายงวด) XX
XX XX

การค านวณยอดขายสินค้า (กรณีค านวณรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับแล้ว)
ขายสินค้าเงินสด XX บาท

ขายสินค้าเงินเชื่อ
รับช าระหนี้จากลูกหนี้ XX
รับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ XX
รับคืนสินค้า XX
ส่วนลดจ่าย XX

หนี้สูญ XX
ลูกหนี้ปลายงวด XX
รวม XX
หัก ลูกหนี้ต้นงวด XX

ขายสินค้าเงินเชื่อ XX บาท
ขายสินค้าเงินเชื่อ XX บาท
การค านวณยอดขายสินค้า (กรณีไม่ค านวณหายอดรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ)

ขายสินค้าเงินสด XX บาท
ขายสินค้าเงินเชื่อ
รับช าระหนี้จากลูกหนี้ XX
รับเงินตามตั๋วเงินรับ XX
รับคืนสินค้า XX
ส่วนลดจ่าย XX
หนี้สูญ XX
ลูกหนี้ปลายงวด XX
ตั๋วเงินรับปลายงวด XX
รวม XX
หัก ลูกหนี้ต้นงวด XX
ตั๋วเงินรับต้นงวด XX XX
ขายสินค้าเงินเชื่อ XX บาท
ขายสินค้าเงินทั้งสิ้น XX บาท





6.ผู้เรียนฝึกปฏิบัติการบันทึกบัญชี และค านวณรายการดังต่อไปนี้
1) บัญชีตั๋วเงินรับ
2) ค านวณการรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ
3) บัญชีลูกหนี้

4) ค านวณยอดขายสินค้า (กรณีค านวณรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับแล้ว)
5) ค านวณยอดขายสินค้า (กรณีไม่ค านวณรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ)

ขั้นสรุปและการประยุกต์

7.สรุปโดยให้ผู้เรียนท าใบงานและโจทย์ฝึกทักษะพิเศษต่าง ๆ แล้วให้ผู้เรียนท าแบบประเมินผลหลังเรียน ใช้เวลา 10
นาที โดยและกันตรวจ

8.ผู้เรียนวางแผนการน าหลักของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ดังนี้
(1) สร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวเองได้ เช่น ใช้ความรอบคอบในการบันทึกบัญชีไม่ให้ผิดพลาด
(2) มีเหตุผลในการวิเคราะห์รายการค้าแต่ละรายการ เพื่อบันทึกบัญชี
(3) มีความเพียงพอ ในการซื้อขายสินค้าเพื่อบริโภคหรือจ าหน่าย
(4) มีเงื่อนไขด้านคุณธรรม ได้แก่ บันทึกบัญชีให้ถูกต้อง
(5) มีเงื่อนไขด้านวิชาการ ได้แก่ บันทึกบัญชีตามหลักการบัญชีที่ยอมรับทั่วไป และมีความรู้เรื่องมาตรฐาน
การบัญชี
(6) สามารถน ารายการบัญชีไปบันทึกในเครื่องคอมพิวเตอร์หรือโปรแกรมส าเร็จรูปบัญชีได้

สื่อและแหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. สื่อ Power Point
3. กิจกรรมการเรียนการสอน
4. ใบความรู้
5. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน

การวัดผลและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
5 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
6 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)

3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน)
4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกันประเมิน

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50%
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50%
7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
1. ท าใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้
2. บันทึกการรับ-จ่าย
3. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้








สมุดบันทึก รายรับ-รายจ่าย
ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................
ประจ าภาคเรียนที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดือน................พ.ศ........
วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลือ







หมายเหตุ:1.ถ้าไม่พอให้ใช้กระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพิ่มเติมได้

2.ครูผู้สอนอาจให้บันทึกเป็นวัน/อาทิตย์/เดือนแล้วสรุปเป็นภาคเรียน.../....ก็ได้
สรุป....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ......................................................................................................................................
............................................................................................................................................................






แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
ค าชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด
น้ าหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้
รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ
1. การมีมนุษยสัมพันธ์  กล่าวขอบคุณเมื่อได้รับการช่วยเหลือจากผู้อื่น 5 4 3 2 1
 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
2.ความมีวินัย  ตรงต่อเวลา
 ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม
3. ความรับผิดชอบ  ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด
 ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ
4. ความซื่อสัตย์สุจริต  ไม่น าผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง
 พูดในสิ่งที่เป็นความจริง
5. ความสนใจใฝ่รู้  ศึกษาค้นคว้าจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

 แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ
6. ความเชื่อมั่นในตนเอง  ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น
 แสดงความคิดเห็นในการบันทึกบัญชี
รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน
ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม
1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….……………………………………
2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………..
ผู้ประเมิน............................................

เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ
28-30 คะแนน = ดีมาก
25-27 คะแนน = ดี
20-24 คะแนน = พอใช้
15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง

0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้



หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐานการ
อาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ





แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 13 หน่วยที่ 7

รหัสวิชา 2201-2101 การบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว สอนครั้งที่ 13 (37-39)
ชื่อหน่วย การค านวณยอดขายและรายได้ จ านวน 3 ชม.


สาระส าคัญ

ตามระบบบัญชีเดี่ยวกิจการไม่ได้บันทึกยอดขายสินค้าและสินค้าไว้ จึงต้องวิเคราะห์จากบัญชีลูกหนี้ รายการเกี่ยวกับ
ลูกหนี้ รับช าระหนี้ หนี้สูญ ส่วนลดจ่าย รับคืนสินค้า และการรับช าระหนี้ด้วยตั๋วเงินรับ

การค านวณรายได้ต่างๆ จะค านวณจากรายรับในบัญชีเงินสดแต่หากมีรายได้รับล่วงหน้า หรือรายได้ค้างรับ จะต้อง
ค านวณหารายได้ของปีที่ค านวณได้ซึ่งรายได้นี้จะน าไปท างบการเงินต่อไป

จุดประสงค์การเรียนรู้
3.อธิบายและค านวณรายได้ต่างๆ ได้
4.มีทักษะปฏิบัติงานบัญชีตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป พร้อมส าหรับการปฏิบัติงานในวิชาชีพบัญชี
5.มีกิจนิสัย มีระเบียบ ละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย ตรงต่อเวลา และมีเจตคติที่ดี ต่อวิชาชีพบัญชี
6.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
6.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์
6.2 ความมีวินัย
6.3 ความรับผิดชอบ
6.4 ความซื่อสัตย์สุจริต
6.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง
6.6 การประหยัด
6.7 ความสนใจใฝ่รู้
6.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
6.9 ความรักสามัคคี
6.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบควบคุมสินค้าคงเหลือตามมาตรฐานการบัญชี
2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการค านวณสินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้และค่าใช้จ่าย
ตามระบบบัญชีเดี่ยว
3.ปฏิบัติงานบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยวตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป



เนื้อหาสาระ

3.การค านวณรายได้ต่างๆ

กิจกรรมการเรียนรู้
น าเข้าสู่บทเรียน
1.ครูและผู้เรียนกล่าวว่าตามระบบบัญชีเดี่ยว กิจการไม่ได้บันทึกบัญชีขายสินค้าไว้ จึงต้องวิเคราะห์จากบัญชีลูกหนี้
รายการที่เกี่ยวข้องกับลูกหนี้ รับช าระหนี้ หนี้สูญ ส่วนลดจากการรับช าระหนี้ รับคืนสินค้า ซึ่งยอดขายสินค้าจะประกอบด้วย
1) ขายสินค้าเป็นเงินสด จะดูได้จากสมุดเงินสด
2) ขายสินค้าเป็นเงินเชื่อ จะวิเคราะห์จากบัญชีลูกหนี้ ตั๋วเงินรับ รับคืนสินค้า ส่วนลดจ่าย
2.ผู้เรียนท าแบบประเมินผลใช้เวลา 10 นาที ซึ่งครูจะเฉลยใส่แผ่นใสให้สลับกันตรวจหน้าชั้นเรียน

ขั้นสอน
3.ครูและผู้เรียนแสดงการค านวณรายได้ต่างๆ โดยรายได้ที่กิจการรับเป็นเงินสด จะปรากฏในบัญชีเงินสด ซึ่งจะน าไป
แสดงในงบก าไรขาดทุนได้เลย แต่หากมีรายได้รับล่วงหน้า หรือรายได้ค้างรับจะต้องค านวณรายได้ของปี โดยมีหลักการดังนี้
4.ครูและผู้เรียนค านวณหารายได้รับล่วงหน้าถ้ามีรายได้รับล่วงหน้าต้นงวดและรายได้รับล่วงหน้าปลายงวด จะ
ค านวณดังนี้
รายได้รับระหว่างงวด XX บาท
บวก รายได้รับล่วงหน้าต้นงวด XX
รวม XX

หัก รายได้รับล่วงหน้าปลายงวด (XX)
รายได้ของปี XX บาท
5.ครูและผู้เรียนแสดงการค านวณรายได้ค้างรับถ้ามีรายได้ค้างรับต้นงวด และรายได้ค้างรับปลายงวด จะค านวณ
ดังนี้
รายได้รับระหว่างงวด XX บาท

บวก รายได้ค้างรับปลายงวด XX
รวม XX
หัก รายได้ค้างรับต้นงวด XX
รายได้ของปี XX บาท
6.ครูและผู้เรียนแสดงการค านวณรายได้รับล่วงหน้าและรายได้ค้างรับ ในกรณีที่กิจการมีทั้งรายได้รับล่วงหน้าและ
รายได้ค้างรับ จะค านวณตามหลักการดังนี้

รายได้รับระหว่างงวด XX บาท

บวก รายได้ค้างรับปลายงวด XX
รายได้รับล่วงหน้าต้นงวด XX XX
รวม XX
หัก รายได้ค้างรับต้นงวด XX
รายได้รับล่วงหน้าปลายงวด XX XX

รายได้ของปี XX
7.ครูเน้นการน าหลักของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการจัดท ากระดาษท างานซึ่งในเนื้อหาของสัปดาห์นี้
สามารถสรุปได้ดังนี้
(1) สร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวเองได้ เช่น ใช้ความรอบคอบในการบันทึกบัญชีไม่ให้ผิดพลาด
(2) มีเหตุผลในการวิเคราะห์รายการค้าแต่ละรายการ เพื่อบันทึกบัญชี
(3) มีความเพียงพอ ในการซื้อขายสินค้าเพื่อบริโภคหรือจ าหน่าย
(4) มีเงื่อนไขด้านคุณธรรม ได้แก่ บันทึกบัญชีให้ถูกต้อง
(5) มีเงื่อนไขด้านวิชาการ ได้แก่ บันทึกบัญชีตามหลักการบัญชีที่ยอมรับทั่วไป และมีความรู้เรื่องมาตรฐาน
การบัญชี
(6) สามารถน ารายการบัญชีไปบันทึกในเครื่องคอมพิวเตอร์หรือโปรแกรมส าเร็จรูปบัญชีได้

ขั้นสรุปและการประยุกต์

8.สรุปการค านวณรายได้ต่างๆ เพื่อให้ฝึกทักษะอีกครั้งหนึ่ง โดยแสดงการค านวณหายอดค่าใช้จ่ายต่างๆ


สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. สื่อ Power Point
3. กิจกรรมการเรียนการสอน
4. ใบความรู้
5. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

หลักฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน

การวัดผลและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

5 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
6 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน)
4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกันประเมิน

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50%
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50%
7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
1. ท าใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้
2. บันทึกการรับ-จ่าย
3. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้




สมุดบันทึก รายรับ-รายจ่าย

ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................
ประจ าภาคเรียนที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดือน................พ.ศ. ........

วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลือ





หมายเหตุ: 1. ถ้าไม่พอให้ใช้กระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพิ่มเติมได้

2. ครูผู้สอนอาจให้บันทึกเป็นวัน/อาทิตย์/เดือนแล้วสรุปเป็นภาคเรียน.../....ก็ได้
สรุป....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................





แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
ค าชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด
น้ าหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้
รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ
1. การมีมนุษยสัมพันธ์  กล่าวขอบคุณเมื่อได้รับการช่วยเหลือจากผู้อื่น 5 4 3 2 1
 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
2.ความมีวินัย  ตรงต่อเวลา
 ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม
3. ความรับผิดชอบ  ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด
 ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ
4. ความซื่อสัตย์สุจริต  ไม่น าผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง
 พูดในสิ่งที่เป็นความจริง
5. ความสนใจใฝ่รู้  ศึกษาค้นคว้าจากมาตรฐานการบัญชี

 แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ
6. ความเชื่อมั่นในตนเอง  ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น
 แสดงความคิดเห็นการจัดท ากระดาษท าการ
รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน
ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม
1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….……………………………………
2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………..
ผู้ประเมิน............................................
เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ
28-30 คะแนน = ดีมาก
25-27 คะแนน = ดี
20-24 คะแนน = พอใช้
15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง
0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้

หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐานการ
อาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ








แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 14 หน่วยที่ 8


รหัสวิชา 2201-2101 การบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว สอนครั้งที่ 14 (40-42)
ชื่อหน่วย การค านวณยอดสินทรัพย์ หนี้สินและส่วนของเจ้าของและ จ านวน 3 ชม.
การจัดท างบการเงิน
สาระส าคัญ

กิจการที่ใช้วิธีการบันทึกบัญชีตามระบบบัญชีเดี่ยว ในการจัดท างบการเงินของกิจการเพื่อแสดงผลการด าเนินงานและ
ฐานะทางการเงินของกิจการ ไม่สามารถด าเนินการจัดท างบการเงินได้ เพราะไม่สามารถเก็บยอดคงเหลือในบัญชีต่างๆ ใน
บัญชีแยกประเภท เนื่องจากกิจการประเภทนี้เป็นกิจการที่บันทึกบัญชีไม่สมบูรณ์ จะบันทึกรายการเพียงด้านเดบิต หรือเครดิต
เท่านั้น ทั้งยังเปิดบัญชีแยกประเภทเท่าที่จ าเป็นไม่ได้เปิดทุกบัญชี ดังนั้นถ้าต้องการจัดท างบการเงิน กิจการจะต้องรวบรวม
เอกสารหลักฐาน และสอบถามจากเจ้าของกิจการ เพื่อน าข้อมูลที่ได้มาท าการวิเคราะห์และค านวณหายอดต่างๆ เพื่อจัดท างบ
การเงินต่อไป

จุดประสงค์การเรียนรู้
1.บอกวิธีค านวณยอดสินทรัพย์ หนี้สินและส่วนของเจ้าของได้
2.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
2.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์
2.2 ความมีวินัย
2.3 ความรับผิดชอบ
2.4 ความซื่อสัตย์สุจริต
2.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง
2.6 การประหยัด
2.7 ความสนใจใฝ่รู้
2.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
2.9 ความรักสามัคคี
2.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา

1.แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบควบคุมสินค้าคงเหลือตามมาตรฐานการบัญชี

2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการค านวณสินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้และค่าใช้จ่าย
ตามระบบบัญชีเดี่ยว
3.ปฏิบัติงานบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยวตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป


เนื้อหาสาระ
1.การค านวณยอดสินทรัพย์ หนี้สินและส่วนของเจ้าของ


กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1.ครูและผู้เรียนพูดคุยกันเกี่ยวกับกิจการที่บันทึกบัญชีตามระบบบัญชีเดี่ยวจะบันทึกบัญชีเกี่ยวกับบัญชีสินทรัพย์
หนี้สิน และส่วนของเจ้าของ (ทุน)ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์
2.ผู้เรียนยกตัวอย่างชื่อบัญชีที่เกี่ยวกับสินทรัพย์ หนี้สิน และส่วนของเจ้าของ

ขั้นสอน

3.ครูอธิบายและสาธิตการค านวณยอดสินทรัพย์ หนี้สินและส่วนของเจ้าของ โดยในการรวบรวมเพื่อจัดท ารายงาน
ทางการเงินจึงได้มาจากการตรวจสอบหลักฐาน และการสอบถามข้อมูลจากขั้นตอนดังนี้

1) รวบรวมสินทรัพย์ หนี้สิน และทุน ณ วันต้นงวดโดยเก็บยอดจากงบแสดงฐานะการเงิน ณ วันสิ้นงวดบัญชีก่อน
2) รวบรวมรายการค้าที่เกิดขึ้นระหว่างงวด โดยรวบรวมหลักฐานจากสมุดเงินสด ซึ่งเป็นรายการที่มีการรับและ
จ่ายเงิน เช่น การขายสินค้าเป็นเงินสด การรับช าระหนี้ด้วยเงินสด การซื้อสินค้าด้วยเงินสด การจ่ายช าระหนี้เป็นเงินสด การ
จ่ายค่าใช้จ่าย เป็นต้น ซึ่งจะน ายอดที่รวบรวมได้จากหลักฐานและสมุดเงินสดมาพิจารณาสรุปเป็นยอดคงเหลือในวันสิ้นงวด
บัญชี
3) รวบรวมสินทรัพย์ หนี้สิน และทุน ณ วันสิ้นงวดบัญชี ซึ่งจะได้จากการตรวจสอบหลักฐาน หรือจากการตรวจนับ
และตีราคา ได้แก่
ก. เงินสดคงเหลือในมือ หรือ เงินสดปลายงวด ได้จากยอดคงเหลือในสมุดเงินสด หรือจากการตรวจนับเงินสด
คงเหลือในมือว่ามียอดคงเหลือตรงกันหรือไม่
ข. เงินฝากธนาคาร ได้จากการรวบรวมหลักฐานจาก ยอดเงินฝากตามใบแจ้งยอดของธนาคาร (Bank
Statement)ส าเนาใบน าฝาก และต้นขั้วเช็ค แต่ถ้าเป็นการฝากเงินประเภทเงินฝากประจ า หรือเงินฝากออมทรัพย์ ก็สามารถดู
ได้จากสมุดคู่ฝาก โดยน ายอดดังกล่าวเปรียบเทียบกับสมุดเงินสด
ค. ตั๋วเงินรับ ดูจากตั๋วเงินรับในมือเปรียบเทียบกับทะเบียนตั๋วเงินรับ หรือสอบถามจากเจ้าของกิจการ และ
กิจการเป็นผู้มีสิทธิ์รับเงินตามตั๋วเงินนั้น
ง. ตั๋วเงินจ่าย ดูจากส าเนาตั๋วที่ยังไม่ครบก าหนดช าระ สอบถามจากเจ้าของกิจการเกี่ยวกับภาระผูกพันที่
กิจการมีกับบุคคลภายนอก
จ. ลูกหนี้การค้า ทราบได้จากเอกสารเกี่ยวกับการขาย ใบก ากับสินค้าที่ขายค้างช าระเปรียบเทียบกับยอด
คงเหลือในบัญชีลูกหนี้ที่ได้จัดท าไว้ รวมถึงการขอค ายืนยันยอดหนี้สินค้างช าระ ถ้ากิจการคาดว่าอาจจะมีหนี้สงสัยจะสูญกิจการก็
สามารถท าประมาณการหนี้สงสัยจะสูญ เพื่อแสดงเป็นค่าใช้จ่ายในการค านวณก าไรขาดทุน
ฉ. สินค้าคงเหลือ และวัสดุส านักงาน ทราบได้จากการตรวจนับยอดคงเหลือและน ามา ตีราคา ณ วันสิ้นงวด
ช. รายได้ค้างรับ ตรวจสอบรายการรับเงินรายได้ในสมุดเงินสดประกอบกับเอกสารสัญญาว่ามียอดคงค้าง
เป็นจ านวนเงินเท่าใด

ซ. ค่าใช้จ่ายจ่ายล่วงหน้า สอบถามจากเจ้าของกิจการ หรือตรวจสอบจากเอกสารหลักฐานที่เป็นภาระผูกพัน
ที่ทางกิจการจะจ่ายช าระ ดูว่ามีค่าใช้จ่ายส่วนใดเป็นการจ่ายเงินของงวดบัญชีต่อไป
ฌ. ที่ดิน อาคาร และอุปกรณ์ สอบถามจากเจ้าของกิจการ หรือตรวจสอบจาก เอกสารหลักฐาน ตรวจสอบ
จากทะเบียนคุมสินทรัพย์ โดยเปรียบเทียบดูจากเอกสารที่มีประกอบกับมีการรับ – จ่ายเงินในสมุดเกี่ยวกับที่ดิน อาคารและ
อุปกรณ์หรือไม่ หลังจากนั้นต้องค านวณค่าเสื่อมราคาของปีทุกรายการนอกจากที่ดินที่ไม่ต้องคิดค่าเสื่อมราคา
ญ. เจ้าหนี้การค้า ใช้วิธีการรวบรวมยอดจากใบก ากับสินค้า ใบแจ้งหนี้ โดยรวบรวมยอดบิลค้างช าระ
เปรียบเทียบกับยอดจากบัญชีเจ้าหนี้รายตัวค้างช าระ หรือจากทะเบียนเจ้าหนี้การค้า และตรวจดูที่สมุดเงินสดว่ามีการจ่ายเงิน
ระหว่างงวดหรือไม่
ฎ. ค่าใช้จ่ายค้างจ่าย สอบถามจากเจ้าของกิจการ หรือตรวจสอบจากเอกสารหลักฐานที่เป็นภาระผูกพันที่ทาง
กิจการจะต้องจ่ายช าระ
ฏ. รายได้รับล่วงหน้า ดูจากหลักฐานว่ามีรายได้ใดที่ได้รับเงินแล้วแต่ยังไม่ได้ให้บริการกับลูกค้า หรือสังเกต
การรับเงินสด ว่ามีรายรับส่วนใดซึ่งเป็นรายได้ของงวดบัญชีต่อไป หรืออาจได้รับค าชี้แจงจากเจ้าของกิจการ
ฐ. หนี้สินอื่นๆ ตรวจจากเอกสารหลักฐานที่เป็นภาระผูกพันที่ทางกิจการจะต้องจ่ายช าระ
ฑ. ส่วนของเจ้าของ (ทุน) ได้แก่ผลต่างระหว่างสินทรัพย์ และ หนี้สิน ณ วันจัดท างบแสดงฐานะการเงิน หรือ
จากสมการบัญชี
สมการบัญชี
สินทรัพย์ = หนี้สิน + ส่วนของเจ้าของ (ทุน)
ดังนั้น
ส่วนของเจ้าของ (ทุน) = สินทรัพย์ - หนี้สิน
หรือทุนคือมูลค่าสินทรัพย์สุทธิ แต่มีบางครั้งไม่เป็นไปตามสูตรดังกล่าว เหตุเพราะเจ้าของกิจการมีการลงทุนเพิ่ม
และระหว่างงวดมีการถอนเงินไปใช้ส่วนตัว ถ้าเป็นเช่นนี้สามารถค านวณทุน ณ วันสิ้นงวดบัญชีโดย
ทุน ณ วันสิ้นงวด = ทุน ณ วันต้นงวด + ลงทุนเพิ่ม – เงินถอน
4.ผู้เรียนปฏิบัติตามกิจกรรมกาเรียนการสอนที่มอบหมายให้

ขั้นสรุปและการประยุกต์
5. สรุปโดยให้ผู้เรียนตอบค าถามเป็นรายบุคคลหรือกลุ่ม เกี่ยวกับการค านวณยอดสินทรัพย์ หนี้สินและส่วนของ
เจ้าของ
6.ท าแบบประเมินผลใช้เวลาประมาณ 10 นาที ครูเฉลยใส่แผ่นใสให้ผู้เรียนสลับกันตรวจ
7.ครูเน้นความรู้เรื่องความพอเพียงของเศรษฐกิจพอเพียง จะต้องประกอบด้วยคุณลักษณะ ๓ ประการ คือ ความ
พอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว โดยความหมายของความพอประมาณนั้น หมายถึง ความพอดี ที่ไม่
น้อยเกินไปและไม่มากเกินไป โดยไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น เช่น การผลิตและการบริโภคที่อยู่ในระดับพอประมาณ

สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว ของส านักพิมพ์เอมพันธ์
2. สื่อ Power Point
3. กิจกรรมการเรียนการสอน
4. ใบความรู้
5. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

หลักฐาน

1. บันทึกการสอน
2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน
3. แผนจัดการเรียนรู้
4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน

การวัดผลและการประเมินผล
วิธีวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
5 ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
6 สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
7 การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน)
4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกันประเมิน

เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป)
3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50%
6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญและส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ผ่าน 50%
7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม
สภาพจริง

กิจกรรมเสนอแนะ
1. ท าใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
2. บันทึกการรับ-จ่าย
3. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นส าคัญ และส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้

สมุดบันทึก รายรับ-รายจ่าย
ของนาย/นาง/นางสาว.......................................................
ประจ าภาคเรียนที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดือน................พ.ศ. ........
วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลือ







หมายเหตุ: 1.ถ้าไม่พอให้ใช้กระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพิ่มเติมได้
2.ครูผู้สอนอาจให้บันทึกเป็นวัน/อาทิตย์/เดือนแล้วสรุปเป็นภาคเรียน.../....ก็ได้
สรุป....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ......................................................................................................................................
............................................................................................................................................................


แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้
ค าชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยก าหนด
น้ าหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้
รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ
1. การมีมนุษยสัมพันธ์  มีกิริยา วาจาสุภาพในการติดต่องาน 5 4 3 2 1
 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
2.ความมีวินัย  ตรงต่อเวลา

 ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม
3. ความรับผิดชอบ  ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามก าหนด
 ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ

4. ความซื่อสัตย์สุจริต  ไม่น าผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง
 พูดในสิ่งที่เป็นความจริง
5. ความสนใจใฝ่รู้  ศึกษาค้นคว้าจากมาตรฐานการบัญชี
 แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ
6. ความเชื่อมั่นในตนเอง  ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น

 แสดงความคิดเห็นในการจัดท างบการเงิน
รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน


ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม
1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….……………………………………….…………………………………
2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………..
ผู้ประเมิน.........................................
เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ
28-30 คะแนน = ดีมาก
25-27 คะแนน = ดี
20-24 คะแนน = พอใช้
15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง
0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้


หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงานมาตรฐานการ
อาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 15 หน่วยที่ 8


รหัสวิชา 2201-2101 การบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว สอนครั้งที่ 15 (57-60)
ชื่อหน่วย การค านวณยอดสินทรัพย์ หนี้สินและส่วนของเจ้าของและการ จ านวน 3 ชม.
จัดท างบการเงิน

สาระส าคัญ

กิจการที่ใช้วิธีการบันทึกบัญชีตามระบบบัญชีเดี่ยว ในการจัดท างบการเงินของกิจการเพื่อแสดงผลการด าเนินงานและ
ฐานะทางการเงินของกิจการ ไม่สามารถด าเนินการจัดท างบการเงินได้ เพราะไม่สามารถเก็บยอดคงเหลือในบัญชีต่างๆ ใน
บัญชีแยกประเภท เนื่องจากกิจการประเภทนี้เป็นกิจการที่บันทึกบัญชีไม่สมบูรณ์ จะบันทึกรายการเพียงด้านเดบิต หรือเครดิต
เท่านั้น ทั้งยังเปิดบัญชีแยกประเภทเท่าที่จ าเป็นไม่ได้เปิดทุกบัญชี ดังนั้นถ้าต้องการจัดท างบการเงิน กิจการจะต้องรวบรวม
เอกสารหลักฐาน และสอบถามจากเจ้าของกิจการ เพื่อน าข้อมูลที่ได้มาท าการวิเคราะห์และค านวณหายอดต่างๆ เพื่อจัดท างบ
การเงินต่อไป

จุดประสงค์การเรียนรู้
2.จัดท างบการเงินตามระบบบัญชีเดี่ยวได้
3.จัดท างบการเงินตามมาตรฐานบัญชีได้
4.มีทักษะปฏิบัติงานบัญชีตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป พร้อมส าหรับการปฏิบัติงานในวิชาชีพบัญชี
5.มีกิจนิสัย มีระเบียบ ละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย ตรงต่อเวลา และมีเจตคติที่ดี ต่อวิชาชีพบัญชี
6.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จการศึกษา ส านักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง
6.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์
6.2 ความมีวินัย
6.3 ความรับผิดชอบ
6.4 ความซื่อสัตย์สุจริต
6.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง
6.6 การประหยัด
6.7 ความสนใจใฝ่รู้
6.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน

6.9 ความรักสามัคคี
6.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา
1.แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบควบคุมสินค้าคงเหลือตามมาตรฐานการบัญชี
2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการค านวณสินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้และค่าใช้จ่าย
ตามระบบบัญชีเดี่ยว
3.ปฏิบัติงานบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยวตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป

เนื้อหาสาระ

2.การจัดท างบการเงินตามระบบบัญชีเดี่ยว
3.การจัดท างบการเงินตามมาตรฐานบัญชี

กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน
1.ครูกล่าวถึงงบการเงิน ซึ่งเคยศึกษามาแล้วในบัญชีเบื้องต้น 2 ซึ่งเป็นรายงานทางการเงินที่น าเสนอข้อมูลเพื่อแสดง
ฐานะทางการเงินผลการด าเนินงาน และกระแสเงินสดของกิจการอย่างถูกต้องในแต่ละงวดบัญชีใดบัญชีหนึ่ง งบการเงินจะ
แสดงข้อมูลโดยถูกต้องตามที่ควรก็ต่อเมื่อกิจการได้ปฏิบัติตามมาตรฐานการบัญชีอย่างเหมาะสม รวมทั้งการเปิดเผยข้อมูล
เพิ่มเติมที่จ าเป็น งบการเงินดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ใช้งบการเงินในการตัดสินใจเชิงเศรษฐกิจ และสามารถแสดงถึงผล
การบริหารงานของฝ่ายบริหาร ซึ่งได้รับความไว้วางใจให้ดูแลทรัพยากรของกิจการ งบการเงินต้องจัดท าอย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง
และน าเสนอข้อมูลดังต่อไปนี้คือ สินทรัพย์ หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้ ค่าใช้จ่าย และกระแสเงินสด
2.ผู้เรียนบอกส่วนประกอบของงบการเงินแต่ละประเภท เช่น งบแสดงฐานะการเงินและงบก าไรขาดทุน เป็นต้น

ขั้นสอน
3. ครูอธิบายงบการเงินตามมาตรฐานการบัญชีฉบับที่ 1 (ปรับปรุง 2552) เรื่องการน าเสนองบการเงิน หมายถึง งบที่
เสนอข้อมูลทางการเงินที่มีแบบแผน เพื่อแสดงฐานะทางการเงินและรายการทางบัญชีของกิจการ งบการเงินที่จัดท าขึ้นเพื่อ
วัตถุประสงค์ทั่วไปมีเป้าหมายในการให้ข้อมูลเกี่ยวกับฐานะทางการเงิน ผลการด าเนินงาน และกระแสเงินสดของกิจการ ซึ่ง
เป็นประโยชน์ต่อผู้ใช้งบการเงินในการตัดสินใจเชิงเศรษฐกิจ
งบการเงินที่สมบูรณ์ต้องประกอบด้วย
1) งบแสดงฐานะการเงิน
2) งบก าไรขาดทุน
3)งบแสดงการเปลี่ยนแปลงส่วนของเจ้าของโดยแสดงในลักษณะใดลักษณะหนึ่งดังนี้
 การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในส่วนของเจ้าของ
 การเปลี่ยนแปลงในส่วนของเจ้าของซึ่งไม่รวมการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากรายการกับผู้เป็นเจ้าของ ซึ่ง
กระท าการในฐานะของผู้เป็นเจ้าของ
4) งบกระแสเงินสด
5)หมายเหตุประกอบงบการเงินซึ่งประกอบไปด้วยสรุปนโยบายการบัญชีที่ส าคัญ และค าอธิบายอื่น
4.ครูอธิบายการจัดท างบการเงินตามระบบบัญชีเดี่ยว โดยการบันทึกบัญชีของกิจการในลักษณะของการบันทึกไว้ใน
บัญชีเดี่ยวหรือการบันทึกในลักษณะเตือนความจ า ซึ่งเรียกว่าระบบบัญชีเดี่ยวนั้น เกิดขึ้นจากการบันทึกบัญชีของบุคคลที่ไม่มี