101 รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทาย ด้วยวาจาและยิ้ม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่ เห็นความสำคัญของภาษาไทย ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องการออมและการประหยัด หลักการทรงงาน ในเรื่องการประหยัด ความ เรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด ความซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจต่อกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน ใน เรื่องการรักษาความสะอาด การรักษาของใช้ร่วมกัน และการส่งงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ ดีของครอบครัวและห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่และครูปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียน ในกรณีความคิดเห็นไม่ ตรงกัน การละเมิดสิทธิของผู้อื่น และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในครอบครัว และเห็น ความสำคัญของภาษาไทย และเข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ๒. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา หน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะ สมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน และยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น รวมทั้งหมด ๓ ผลการเรียนรู้
102 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี ระดับชั้นเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ พุทธศักราช ๒๕๖7 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ ๒๐๐ ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒ 200 ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๒ ๘๐ ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๒ ๘๐ ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์๒ ๔๐ พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ๔๐ ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ 40 ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒ ๔๐ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ ๑๒๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ หน้าที่พลเมือง ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ลูกเสือ/ยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๓๐ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑๐ รวมเวลาเรียน ๑,๐๐๐ * หมายเหตุ ผู้เรียนทำกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในกิจกรรมชุมนุม
103 รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความรู้ในเรื่อง พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ เลขไทย การแจกลูก การอ่านเป็นคำ คำที่มีรูป วรรณยุกต์และคำที่ไม่มีรูปววรรณยุกต์ คำที่มีตัวสะกดตรงมาตราและไม่ตรงมาตรา คำที่มีพยัญชนะ ควบกล้ำ คำที่มีอักษรนำ ตัวการันต์ คำที่มี รร คำที่มีพยัญชนะและสระที่ไม่อ่านออกเสียง การผันอักษรกลาง อักษรสูง อักษรต่ำ ความหมายของคำ ประโยค การเรียบเรียงประโยคเป็นข้อความสั้น ๆ คำคล้องจอง ภาษาไทย มาตรฐาน ภาษาถิ่น นิทาน เรื่องเล่าสั้น ๆ บทเพลง บทร้อยกรอง ปริศนาคำทาย บทร้องเล่น บทอาขยาน การ์ตูน เรื่องขบขัน เรื่องเล่า สารคดีสำหรับเด็ก เรื่องราวจากบทเรียน ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน ข้อเขียนเชิงอธิบาย การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน การเขียนเรื่องสั้น ๆ จากประสบการณ์และจินตนาการ การคัดลายมือบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียน ตัวอักษร มารยาทการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่านในใจ การอ่านออกเสียง การสะกดคำเกี่ยวกับสถานีพัฒนาทรัพยากรป่าชาย เลนที่ 6 โครงการฟาร์มทะเลตัวอย่างตามพระราชดำริ ในสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ และโครงการ ศึกษาวิจัยและพัฒนาสิ่งแวดล้อมแหลมผักเบี้ยอันเนื่องมาจากพระราชดำริ การอธิบาย และแจกลูกคำ การแต่ง ประโยคจากการไปศึกษาการอนุรักษ์ระบบนิเวศน์ป่าชายเลนที่สถานีพัฒนาทรัพยากรป่าชายเลนที่ 6 โครงการฟาร์ม ทะเลตัวอย่างตามพระราชดำริ ในสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ และโครงการศึกษาวิจัยและพัฒนา สิ่งแวดล้อมแหลมผักเบี้ยอันเนื่องมาจากพระราชดำริการอธิบาย และแจกลูกคำ การตั้งคำถาม และตอบคำถาม การศึกษา ค้นคว้าเพิ่มเติม การเขียน การฟัง การเล่าเรื่องการฟัง การพูดและการดู การเลือกใช้ภาษา การร้องบทร้อง และการท่องจำ เพื่อให้ผู้เรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ และปรับตัวเข้าสู่การเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน และให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ การวิเคราะห์ การ ตัดสินใจ และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตอย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ สอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทที่ดีทั้งในด้านการอ่าน เขียน ฟัง ดู พูด รักและภาคภูมิใจในภาษาไทย ใช้ภาษาไทยได้อย่างมีวัฒนธรรม ถูกต้องสละสลวย เหมาะสมกับกาลเทศะและ บุคคลทั้งในการพูดและการเขียน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ป.๒/๘ ท. ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ท. ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ท. ๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ท. ๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ รวม 27 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 1๘ ตัวชี้วัด , ตัวชี้วัดปลายทาง 9 ตัวชี้วัด)
104 รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ค ๑2๑๐๑ คณิตศาสตร์2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณ และฝึกการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้ การอ่าน และการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกิน1,000 และ 0 การนับทีละ 2 ทีละ 5 ทีละ 10 และทีละ 100 จำนวนคู่ จำนวนคี่ หลัก ค่าของเลขโดด ในแต่ละหลัก และ การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบและการเรียงลำดับจำนวน การบวกและการลบ จำนวน ความหมายของการคูณและการหาร การหาผลคูณ การหาผลหาร และเศษ ความสัมพันธ์ของการคูณและ การหาร การบวก ลบ คูณ หารระคน และโจทย์ปัญหา แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ 2 ทีละ 5 และทีละ 100 แบบรูปซ้ำของรูปเรขาคณิต และ รูปอื่น ๆ การวัดและการเปรียบเทียบความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร การคาดคะเนความยาวเป็นเมตร การ วัดและการเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด การวัดและเปรียบเทียบ ปริมาตรและความ จุเป็นช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร โจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตรและความจุ การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที(ช่วง 5 นาที) การบอกระยะเวลาและการเปรียบเทียบ ระยะเวลาเป็น ชั่วโมง เป็นนาทีการอ่านปฏิทิน โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา พร้อมทั้งเขียนบันทึกกิจกรรมเวลาในการเดินทางไป แหล่งเรียนรู้ที่สำคัญของจังหวัดเพชรบุรีสามารถบอกวัน เดือน ปีจากปฏิทิน ได้แก่ สถานีพัฒนาทรัพยากรป่า ชายเลนที่ 6 ตำบลบางขุนไทร อำเภอบ้านแหลม โครงการฟาร์มทะเลตัวอย่างตามพระราชดำริในสมเด็จ พระนางเจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ ตำบลบางแก้ว อำเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรีและโครงการ ศึกษาวิจัยและพัฒนาสิ่งแวดล้อมแหลมผักเบี้ยอันเนื่องมาจากพระราชดำริบ้านพะเนิน ต. บ้านแหลม อ.เมือง จ. เพชรบุรี การจำแนกและบอกลักษณะของรูปหลายเหลี่ยม วงกลม และวงรีการเขียนรูปเรขาคณิตสองมิติ โดยใช้แบบของรูป การใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพ เมื่อกำหนดรูป 1 รูป แทน 2 หน่วย 5 หน่วย หรือ 10 หน่วย ในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา โดยใช้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การให้เหตุผลและสรุปผลการแก้ปัญหา การใช้ภาษาและ สัญญาลักษณะทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมายและการนำเสนอข้อมูลได้อย่างถูกต้องเชื่อมโยงความรู้ ต่างๆในคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และความคิดสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาความคิดของ ผู้เรียนให้มีความคิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผลเป็นระบบ สามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณ์ได้ สามารถ คาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจ ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณและสร้างภูมิ คุ้มที่ดีในตนเองในการแก้ปัญหาและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
105 ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6 ป.2/7 ป.2/8 ค 2.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ค 2.1 ป.2/4 ค 2.1 ป.2/5 ป.2/6 ค 2.2 ป.2/1 ค 3.1 ป.2/1 รวม 16 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง ๘ ตัวชี้วัด , ตัวชี้วัดปลายทาง 8 ตัวชี้วัด)
106 รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ระบุว่าพืชต้องการแสงและน้ำเพื่อการเจริญเติบโตโดยใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ตระหนักถึง ความจำเป็นที่พืชต้องการได้รับน้ำและแสงเพื่อการเจริญเติบโตโดยดูแลพืชให้ได้รับสิ่งดังกล่าวอย่างเหมาะสม สร้าง แบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของพืชดอก และสามารถบรรยายวัฏจักรชีวิตของพืชดอกที่พบบริเวณ สถานี พัฒนาทรัพยากรป่าชายเลนที่ 6 ตำบลบางขุนไทร อำเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรีและโครงการ ศึกษาวิจัยและพัฒนาสิ่งแวดล้อมแหลมผักเบี้ยอันเนื่องมาจากพระราชดำริ บ้านพะเนิน ต. บ้านแหลม อ. เมือง จ. เพชรบุรีเปรียบเทียบลักษณะสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตจากข้อมูลที่รวบรวมได้ และเปรียบเทียบลักษณะ สิ่งมีชีวิต และสิ่งไม่มีชีวิตที่สังเกตได้จากสถานีพัฒนาทรัพยากรป่าชายเลนที่ 6 ตำบลบางขุนไทร อำเภอ บ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี โครงการฟาร์มทะเลตัวอย่างตามพระราชดำริ ในสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ตำบลบางแก้ว อำเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี และโครงการศึกษาวิจัยและพัฒนา สิ่งแวดล้อมแหลมผักเบี้ยอันเนื่องมาจากพระราชดำริบ้านพะเนิน ต. บ้านแหลม อ.เมือง จ. เพชรบุรี เปรียบเทียบสมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทำวัสดุในชีวิตประจำวัน อธิบายสมบัติที่นำวัสดุมา ผสมกันโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์การนำมาทำเป็นวัสดุในการใช้งานการนำกลับมาใช้ใหม่ตระหนักถึงประโยชน์ ของการนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ บรรยายแนวทางการเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดแสงและอธิบายการ มองเห็นวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักในการเห็นคุณค่าของความรู้ของการมองเห็นโดยเสนอแนะแนว ทางการป้องกันอันตรายจากการมองเห็นวัตถุในที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ระบุส่วนประกอบของดินและจำแนก ชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ อธิบายการใช้ประโยชน์จากดินจากข้อมูลที่รวบรวมได้ สามารถอธิบายลักษณะของดิน จำแนกชนิดของดิน และประโยชน์ที่ได้จากดินที่พบในบริเวณสถานีพัฒนา ทรัพยากรป่าชายเลนที่ 6 ตำบลบางขุนไทร อำเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี และโครงการศึกษาวิจัยและ พัฒนาสิ่งแวดล้อมแหลมผักเบี้ยอันเนื่องมาจากพระราชดำริ บ้านพะเนิน ต.บ้านแหลม อ.เมือง จ. เพชรบุรี ได้ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อสาร การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้นในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบการสืบค้นหาข้อมูล และการอภิปราย การบอก ระบุ บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ แก้ปัญหา เขียนโปรแกรม สร้าง จัดเก็บข้อมูล และเรียกใช้ข้อมูล พร้อมทั้งการปฏิบัติตามข้อตกลง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่ง ที่เรียนรู้และมีความสามารถในการตัดสินใจ ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณและสร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณภาพจริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม
107 ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2 , ป.2/3 ว 1.3 ป.2/1 ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 ว 2.3 ป.2/1 , ป.2/2 ว 3.2 ป.2/1 , ป.2/2 ว 4.2 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 รวม 16 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง ๘ ตัวชี้วัด, ตัวชี้วัดปลายทาง ๘ ตัวชี้วัด)
108 รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ส ๑๒๑o๑ สังคมศึกษา ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘o ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติตั้งแต่ประสูติจนถึงการออกผนวช หรือประวัติศาสตร์ที่ตนนับถือตามที่กำหนด แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวกชาดก/เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด ความหมาย ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัยปฏิบัติตามหลักโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด การทำความดีของตนเอง บุคคลใน ครอบครัวและในโรงเรียน ตามหลักศาสนา สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือกรพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ บอกชื่อศาสนา ศาสดา และความสำคัญของคัมภีร์ของ ศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่นๆ การปฏิบัติตนต่อสาวกของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ข้อตกลง กติกา กฎระเบียบและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในชีวิตประจำวัน ปฏิบัติตน ตามมารยาทไทย การยอมรับความคิด ความเชื่อและการปฏิบัติของบุคคลอื่นที่แตกต่างกันโดยปราศจากอคติ เคารพในสิทธิ เสรีภาพของตนเองและผู้อื่น อธิบายความสัมพันธ์ของตนเอง และสมาชิกในครอบครัวในฐานะเป็น ส่วนหนึ่งชุมชน ผู้มีบทบาทอำนาจในการตัดสินใจในโรงเรียน และชุมชน ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่าง ผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิต พอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้ กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง ทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการที่ใช้ใน ชีวิตประจำวันรายได้และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว การบันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง ผลดีของการใช้ จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้และการออม การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการโดยวิธีต่างๆ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซื้อ และผู้ขายสิ่งต่างๆ ที่เป็นธรรมชาติกับที่มนุษย์สร้างขึ้น ซึ่งปรากฏระหว่างโรงเรียนกับบ้าน ตำแหน่งอย่างง่าย และ ลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่างๆที่ปรากฏในลูกโลก แผนที่ แผนผัง และภาพถ่าย ความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ ความสำคัญและคุณค่าของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและทางสังคม การใช้ ทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วไม่หมดไป และที่ใช้แล้วหมดไปได้อย่างคุ้มค่า ความสัมพันธ์ของฤดูกาลกับการดำเนิน ชีวิตของมนุษย์ การฟื้นฟูปรับปรุงสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและชุมชน โดยการอนุรักษ์ระบบนิเวศน์ป่าชายเลน สถานีพัฒนาทรัพยากรป่าชายเลนที่ ๖ ตำบลบางขุนไทร อำเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี โครงการฟาร์มทะเลตัวอย่างตามพระราชดำริ ในสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ ตำบลบางแก้ว อำเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี โครงการศึกษาวิจัยและพัฒนาสิ่งแวดล้อมแหลมผักเบี้ยอันเนื่องมาจาก พระราชดำริ บ้านพะเนิน ต. บ้านแหลม อ.เมือง จ. เพชรบุรีและศึกษาระบบนิเวศน์ป่าชายเลน ความเป็นอยู่ ของสัตว์ทะเลต่างๆ ต้นไม้ที่อยู่ในระบบนิเวศน์
109 โดยใช้ทักษะการคิดลำดับความบอกข้อมูล คิดวิเคราะห์และบอกข้อมูล คิดอธิบายความหมาย กระบวนการในการปฏิบัติ การอธิบายและชื่นชม เชื่อมโยงข้อมูล การคิดเห็นคุณค่า คิดรวบรวมและบอกข้อมูล การปฏิบัติงาน คิดขยายความ การปฏิบัติตนตามข้อมูล คิดลำดับเหตุการณ์ คิดรวบรวมและสืบค้นข้อมูล คิด วิจารณญาณและแสดงพฤติกรรมตามข้อมูล คิดสังเคราะห์ คิดอธิบายความ คิดรวบรวมระบุข้อมูล การคิดสรุป ข้อมูล คิดประยุกต์ใช้ การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีทักษะการอยู่ร่วมกันและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง มีความสุข เพื่อให้ผู้เรียนรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีความซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นใน การทำงาน อยู่อย่างพอเพียง มีความรับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป. ๒/๑ , ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒ ส ๓.๑ ป ๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป. ๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป. ๒/๑ ,ป. ๒/๒ , ป. ๒/3 ส ๕.2 ป ๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวม ๒8 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 17 ตัวชี้วัด, ตัวชี้วัดปลายทาง 11 ตัวชี้วัด)
110 รายวิชาพื้นฐานประวัติศาสตร์ ส ๑๒๑o๑ ประวัติศาสตร์๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔o ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา บอก อธิบาย ยกตัวอย่าง เสนอวิธีการ วิเคราะห์ รวบรวมข้อมูล สรุป ช่วงเวลา อดีต ปัจจุบัน อนาคต การเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวัน ของคนในชุมชน จากอดีต ถึงปัจจุบัน บุคคลที่ทำประโยชน์ต่อ ท้องถิ่น วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย สิ่งต่างๆที่เป็นธรรมชาติ กับที่มนุษย์ สร้างขึ้น โดยใช้กระบวนการ สืบค้น รวบรวมข้อมูล การแสดงความคิดเห็น กระบวนการกลุ่ม การคิด วิเคราะห์ อภิปรายสรุปความรู้ แสดงตน มีส่วนร่วม มีความสมารถในการตัดสินใจ แก้ปัญหา ชื่นชมในการทำความ ดีของตนเอง และผู้อื่น เห็นคุณค่าของการศึกษาประวัติศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย มีจิตสำนักในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมและภูมิปัญญา ไทย มุ่งทำประโยชน์สร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างความสุข ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ ส ๔.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ ส ๔.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ รวม 6 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 4 ตัวชี้วัด, ตัวชี้วัดปลายทาง 2 ตัวชี้วัด)
111 รายวิชาพื้นฐานสุขศึกษาและพลศึกษา พ ๑๑๒๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความปลอดภัยใน ชีวิต ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รู้หน้าที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพื่อน เข้าใจความแตกต่างเพศหญิง เพศชาย มีความภูมิใจในเพศตนทั้งหญิงชาย การเล่นเกม กีฬา การเคลื่อนไหวร่างกายอาศัยอุปกรณ์ได้ด้วยตนเอง กลุ่มอย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารที่มีประโยชน์ การมีสุขภาพดี การดูแลการเกิด อุบัติเหตุ การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ พฤติกรรมเสี่ยง ได้อย่างปลอดภัย รู้เข้าใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิด ความมีสุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมี คุณธรรม ในการดำเนินชีวิต สอดคล้องกับธรรมชาติ ช่วยให้มีความปลอดภัยในชีวิต รู้เข้าใจด้านพัฒนาการของ มนุษย์สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศ สุขภาพทางเพศ สังคมและวัฒนธรรม รู้เข้าใจเห็น คุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความเข้าใจการท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้าน รู้จักชื่อและอาการของโรค โดยใช้การเรียนรู้เชิงรุกผ่านทักษะ/กระบวนการสืบเสาะ การสำรวจตรวจสอบ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ การเผชิญสถานการณ์ การคิด การตัดสินใจ การแก้ปัญหา รวมทั้งมีการฝึกทักษะ ปฏิบัติ สร้าง องค์ความรู้จากสถานการณ์ใกล้ตัว และเชื่อมโยงความรู้ ทักษะ เจตคติและค่านิยม ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ไป ประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ใหม่ เพื่อให้มีความเข้าใจและเจตคติที่ดีต่อการรักษาและปรับปรุงสุขภาพของตนเองและครอบครัว เห็นคุณค่าของ ตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชีวิต รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติเป็น ประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน ชื่นชมใน สุนทรียภาพของการกีฬา และการสร้างเสริมสุขภาพและการดำรงสุขภาพอย่างยั่งยืน สามารถนำความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓ พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ รวม ๑๙ ตัวชี้วัด (๑๕ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ๖ ตัวชี้วัดปลายทาง)
112 รายวิชาพื้นฐานศิลปะ ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา 40 ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์ ศึกษารูปร่าง รูปทรงที่พบเห็นในธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ระบุทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อม และ งานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง สร้างงานทัศนศิลป์ต่างๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ สร้างภาพปะติดโดยการตัด หรือฉีก กระดาษ วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวของครอบครัวตนเอง และเพื่อนบ้าน เลือกงานทัศนศิลป์ และบรรยาย ถึงสิ่งที่มองเห็นรวมถึงเนื้อหา เรื่องราว สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว บอก ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่างๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ สาระที่ ๒ ดนตรี จำแนกแหล่งกำเนิดของเสียงที่ได้ยิน จำแนกคุณสมบัติของเสียงสูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจังหวะ หรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง ร้องเพลงง่ายๆ ที่เหมาะสมกับวัย บอก ความหมาย และความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน บอกความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้คำง่ายๆ แสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ ศึกษาองค์ประกอบของนาฏศิลป์ไทย และนาฏศิลป์พื้นบ้าน เพื่อประกอบการเคลื่อนไหวร่างกายอย่าง มีรูปแบบ ตามภาษาท่า นาฏยศัพท์ในทางนาฏศิลป์ เพื่อสื่อความหมาย และแสดงท่าทางประกอบอย่าง สร้างสรรค์ มีมารยาทในการชม การแสดงด้วยความภาคภูมิใจอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข เพื่อให้ผู้เรียนมินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ รักความเป็นท้องถิ่น ในคุณค่าของงานศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล ซึ่งสอดคล้องตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
113 ตัวชี้วัด ศ๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓,ป.๒/๔,ป.๒/๕,ป.๒/๖,ป.๒/๗,ป.๒/๘ ศ๑.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒ ศ๒.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓,ป.๒/๔,ป.๒/๕ ศ๒.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒ ศ๓.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓,ป.๒/๔,ป.๒/๕ ศ๓.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓ รวม 25 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 16 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 9 ตัวชี้วัด)
114 รายวิชาพื้นฐานการงานอาชีพ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา บอกวิธีการและประโยชน์การทำงานเพื่อตนเองและครอบครัว เช่นบทบาทและหน้าที่สมาชิกในบ้าน การจัดวาง เก็บเสื้อผ้า รองเท้า การช่วยเหลือครอบครัว เตรียมประกอบอาหาร การกวาดบ้าน การล้างจาน ใช้ วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือให้เหมาะสมกับงาน ช่วยให้ประหยัดและปลอดภัย เช่น การเพาะเมล็ด การดูแปลงเพาะ กล้า การทำของเล่น การประดิษฐ์ของใช้ส่วนตัว เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม มีลักษณะนิสัยในการ ทำงาน กระตือรือร้น ตรงเวลา ประหยัด สะอาดและปลอดภัย ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มี เหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป ๒/๑, ป ๒/๒, ป ๒/๓ รวม 3 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 2 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 1 ตัวชี้วัด)
115 รายวิชาพื้นฐานภาษาต่างประเทศ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตามและใช้คำสั่ง คำขอร้องง่าย ๆ ที่ใช้ในห้องเรียน ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ใช้การอ่านออกเสียงคำ สะกดคำและบอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับ สัตว์ทะเล สัตว์ในระบบนิเวศน์ป่าชายเลนและสัตว์ต่างๆจากแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นในจังหวัดเพชรบุรี ได้แก่ สถานีพัฒนาทรัพยากรป่าชายเลนที่ 6 ตำบลบางขุนไทร โครงการฟาร์มทะเลตัวอย่างตามพระราชดำริ ใน สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ ตำบลบางแก้ว และโครงการศึกษาวิจัยและพัฒนาสิ่งแวดล้อม แหลมผักเบี้ย เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคเดี่ยว ตอบคำถามจากการฟังประโยค บท สนทนา หรือนิทานง่าย ๆ มีภาพประกอบ ฟังหรือพูดบทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย การพูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ตามสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและจากแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นในจังหวัดเพชรบุรี ได้แก่ สถานี พัฒนาทรัพยากรป่าชายเลนที่ 6 ตำบลบางขุนไทร โครงการฟาร์มทะเลตัวอย่างตามพระราชดำริ ในสมเด็จ พระนางเจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ ตำบลบางแก้ว และโครงการศึกษาวิจัยและพัฒนาสิ่งแวดล้อมแหลม ผักเบี้ย เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัวและเรื่องใกล้ตัว บอก ความต้องการโดยใช้สำนวนภาษาง่าย ๆ ประโยคง่าย ๆ บอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของ ภาษา คำศัพท์เกี่ยวกับกลุ่มสาระอื่น คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ในท้องถิ่น รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสถานีพัฒนา ทรัพยากรป่าชายเลนที่ 6 ตำบลบางขุนไทร โครงการฟาร์มทะเลตัวอย่างตามพระราชดำริ ในสมเด็จพระนาง เจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ ตำบลบางแก้ว และโครงการศึกษาวิจัยและพัฒนาสิ่งแวดล้อมแหลมผักเบี้ย เห็น ประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษโดยเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ใช้กระบวนการพัฒนาทักษะการสื่อสารคือ การฟัง การพูด การอ่านและการเขียน อ่านถูกต้องตาม หลักการอ่าน พูดและทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา สร้างผู้เรียนให้มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน รักความเป็นท้องถิ่นและรักความเป็นไทย ใช้ภาษาอังกฤษในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ซึ่ง สอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่ คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป. ๒/๑, ต ๑.๑ ป. ๒/๒, ต ๑.๑ ป. ๒/๓, ต ๑.๑ ป. ๒/๔ ต ๑.๒ ป. ๒/๑, ต ๑.๒ ป. ๒/๒, ต ๑.๒ ป. ๒/๓, ต ๑.๒ ป. ๒/๔ ต ๑.๓ ป. ๒/๑ ต ๒.๑ ป. ๒/๑, ต ๒.๑ ป. ๒/๒, ต ๒.๑ ป. ๒/๓ ต ๒.๒ ป. ๒/๑ ต ๓.๑ ป. ๒/๑ ต ๔.๑ ป. ๒/๑ ต ๔.๒ ป. ๒/๑ รวม 16 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 10 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 6 ตัวชี้วัด)
116 รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด้วยถ้อยคำไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนน้อม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่ เกิดจากการกระทำของตนเอง ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนตามพระ บรมราโชวาท ในเรื่องความขยันและความอดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องการพึ่งตนเองและรู้รัก สามัคคีและ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียน ในเรื่องการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดีหน้าที่และความรับผิดชอบ ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อ ชาติภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิดฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียน ในกรณี หน้าที่และความรับผิดชอบ และการใช้ของส่วนรวม และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มี เหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชน์ ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย และเข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียน และปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ใน ฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน และยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น รวมทั้งหมด ๓ ผลการเรียนรู้
117 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี ระดับชั้นเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ พุทธศักราช ๒๕๖7 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๒๐๐ ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ 20๐ ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๓ ๘๐ ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๓ ๘๐ ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๓ ๔๐ พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๓ ๔๐ ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ 4๐ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ ๔๐ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาต่างประเทศ ๓ ๑๒๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ หน้าที่พลเมือง ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ลูกเสือ/ยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๓๐ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑๐ รวมเวลาเรียน ๑,๐๐๐ * หมายเหตุ ผู้เรียนทำกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในกิจกรรมชุมนุม
118 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความรู้เกี่ยวกับคำ ความหมายของคำ หน้าที่ของคำ การสะกดคำและการแจกลูกคำ วลี ประโยค บทร้อย กรอง คำคล้องจอง ข้อความ เรื่องสั้น นิทาน บทความ วรรณกรรมหรือวรรณคดี การจับใจความสำคัญและรายละเอียดของ เรื่อง การคาดคะเนเหตุการณ์ การคัดลายมือ การเขียน บทร้อยกรอง การเขียนจดหมาย การเขียนบันทึกความรู้จาก ประสบการณ์ การใช้ภาษากลางและภาษาถิ่น มารยาทการอ่าน การเขียน การพูด และการดู โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่านในใจ การอ่านออกเสียงประวัติความเป็นมาพระรามราชนิเวศน์และ ศูนย์ศึกษาการพัฒนาห้วยทรายอันเนื่องมาจากพระราชดำริ การเขียนคำศัพท์ชื่อประเทศสมาชิกกลุ่มอาเซียน การเขียนเรื่องตามจินตนาการเกี่ยวกับการศึกษาพระรามราชนิเวศน์และศูนย์ศึกษาการพัฒนาห้วยทรายอัน เนื่องมาจากพระราชดำริ การท่องจำ การอธิบายการใช้แผนภาพโครงเรื่อง การตั้งคำถาม การตอบคำถาม การ สนทนาแสดงความคิดเห็น การใช้พจนานุกรม การแต่งประโยค การค้นคว้า การนำเสนองาน การพูด การฟังและ การดูและการใช้เทคโนโลยีในการค้นคว้าภาษาที่ใช้ในกลุ่มประเทศอาเซียน เพื่อให้ผู้เรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ และปรับตัวเข้าสู่การเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน และให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ การวิเคราะห์ การ ตัดสินใจ และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตอย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ สอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทที่ดีทั้งในด้านการอ่าน เขียน ฟัง ดู พูด รักและภาคภูมิใจในภาษาไทย ใช้ภาษาไทยได้อย่างมีวัฒนธรรม ถูกต้องสละสลวย เหมาะสมกับกาลเทศะและ บุคคลทั้งในการพูดและการเขียน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ป.๓/๘ ป.๓/๙ ท. ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ท. ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ท. ๔.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ท. ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ รวม ๓๑ ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 23 ตัวชี้วัด , ตัวชี้วัดปลายทาง 8 ตัวชี้วัด)
119 รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา 20๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา การอ่านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณ์ต่างๆ บอก อ่านและ เขียนเศษส่วนที่แสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสิ่งต่างๆ ตามเศษส่วนที่กำหนดเปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัวเศษ เท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วนหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและ การลบของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของ จำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม่เกิน ๔ หลัก และจำนวน ๒ หลักกับจำนวน ๒ หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๔ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก และหาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หาร ระคน และแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวก และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน ๑ และหาผลลบ พร้อมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการลบของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันระบุจำนวนที่หายไปในแบบรูป ของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่าๆ กัน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน เวลา และระยะเวลา พร้อมทั้งเขียนบันทึกกิจกรรมเวลาการเดินทางไปสถานที่สำคัญ ได้แก่ ศูนย์การพัฒนาห้วยทรายอัน เนื่องมาจากพระราชดำริ และพระรามราชนิเวศน์ เลือกใช้เครื่องมือความยาวที่เหมาะสม วัดและบอกความ ยาวของสิ่งต่างๆ เป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและเป็น เซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวระหว่างเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร จาก สถานการณ์แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว ที่มีหน่วยเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตร และเซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร เลือกใช้เครื่องชั่ง ที่เหมาะสม วัดและบอกน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด กิโลกรัม และกรัม คาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด เปรียบเทียบน้ำหนักและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม จากสถานการณ์ต่างๆ เลือกใช้เครื่องตวงที่ เหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปริมาตรความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนปริมาตรและความจุเป็นลิตรและ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตรและมิลลิเมตร ระบุรูปเรขาคณิต สองมิติที่มีแกนสมมาตรและจำนวนแกนสมมาตรเขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหา คำตอบของโจทย์ปัญหาเขียนตารางทางเดียวจากข้อมูลที่เป็นจำนวนนับและใช้ข้อมูลจากตารางทางเดียวในการหา คำตอบของโจทย์ปัญหา เพื่อพัฒนาความคิดของผู้เรียนให้มีความคิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผลเป็นระบบ สามารถวิเคราะห์ ปัญหาหรือสถานการณ์ได้ สามารถคาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจ ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มีเหตุผล พอประมาณและสร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเองในการแก้ปัญหาและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม
120 ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑ ค ๑.๒ ป.๓/๑ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ป.๓/๑๑, ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓ ค ๒.๒ ป.๓/๑ ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวม ๒๘ ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 15 ตัวชี้วัด, ตัวชี้วัดปลายทาง 13 ตัวชี้วัด)
121 รายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา บรรยายสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการเจริญเติบโตโดยใช้ข้อมูลจากที่รวบรวมได้ ตระหนักถึง ประโยชน์ของอาหาร น้ำและอากาศโดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่างเหมาะสม สร้าง แบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิดคุณค่าของชีวิตสัตว์โดยไม่ ทำให้วัฏจักรชีวิตของสัตว์เปลี่ยนแปลง ส่วนประกอบของวัตถุที่ใช้ก่อสร้างและเครื่องปั้นดินเผาในพระรามราช นิเวศน์อธิบายว่าวัตถุประกอบกันเป็นวัตถุชิ้นใหม่ได้โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการเปลี่ยนแปลงของ วัสดุเมื่อทำให้ร้อนขึ้นหรือทำให้เย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ระบุผลของแรงเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของ วัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรงสัมผัสและแรงสัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่การ จำแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์ระบุขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลที่เกิดขึ้นระหว่างขั้วแม่เหล็กเมื่อ นำมาเข้าใกล้กันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ยกตัวอย่างการเปลี่ยนพลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงานหนึ่ง การทำงาน ของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้าประโยชน์ของไฟฟ้าโดยการนำเสนอวิธีการใช้อย่าง ประหยัดและปลอดภัย อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นละตกของดวงอาทิตย์การเกิดกลางวันกลางคืนและการ กำหนดทิศโดยใช้แบบจำลองตระหนักถึงความสำคัญของดวงอาทิตย์ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิตที่มีผล ต่อการเจริญเติบโตของพืชในศูนย์ศึกษาการพัฒนาห้วยทรายอันเนื่องมาจากพระราชดำริส่วนประกอบของ อากาศ ความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต การปฏิบัติตนในการลดการเกิด มลพิษทางอากาศ การเกิดลม ประโยชน์และโทษของลม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อสาร การเขียน โปรแกรมอย่างง่าย การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้นในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ รวมทั้งการ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และเหมาะสม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและ การอภิปราย การบอก ระบุ บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ แก้ปัญหา เขียนโปรแกรม สร้าง จัดเก็บข้อมูล และ เรียกใช้ข้อมูล พร้อมทั้งการปฏิบัติตามข้อตกลง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้และมีความสามารถในการตัดสินใจ ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณและสร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง สามารถมีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
122 ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ รวม ๒๕ ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 12 ตัวชี้วัด , ตัวชี้วัดปลายทาง 13 ตัวชี้วัด)
123 รายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ส ๑๓๑o๑ สังคมศึกษา ฯ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘o ชั่วโมง / ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่เป็นรากฐานสำคัญของ วัฒนธรรมไทยพุทธประวัติตั้งแต่การบำเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือตาม กำหนดการดำเนินชีวิตและประวัติสาวกชาดก และศาสนิกชนตัวอย่างความหมาย ความสำคัญของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ พระรัตนตรัย และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท๓ ในพระพุทธศาสนาหรือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด สวดมนต์ แผ่เมตตา การพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับ ถือ ความสำคัญและปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคลของศาสนาอื่นๆ ปฏิบัติ ตนต่อสาวก ศาสนสถาน ศาสนวัตถุของศาสนาที่ตนนับถือปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนา การแสงดตนเป็นพุทธมามะกะหรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ประเพณีและวัฒนธรรมใน ครอบครัวและท้องถิ่นพฤติกรรมการดำเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่นที่อยู่ในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลาย ความสำคัญของวัดหยุดราชการที่สำคัญ บุคคลซึ่งมีผลงานในการสร้างพระรามราชนิเวศน์(วังบ้านปืน) ที่เป็น ประโยชน์ของแก่ชุมชนและท้องถิ่นของตน บทบาทหน้าที่ของสมาชิกของชุมชนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ตามกระบวนหารประชาธิปไตยความแตกต่างของกระบวนการตัดสินใจในชั้นเรียนโรงเรียนและชุมชน โดยวิธีการ ออกเสียงโดยตรงและการเลือกตั้งแทนออกเสียง การเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียนโรงเรียน และชุมชนในศูนย์ศึกษา การพัฒนาห้วยทรายอันเนื่องมาจากพระราชดำริที่เป็นผลจากการตัดสินใจของบุคคลและกลุ่ม ความถูกต้อง และความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต-การใช้จ่ายของตนเอง ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดมี ผลต่อการผลิตและบริโภคสินค้าและบริการ สินค้าและบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน ความสำคัญ ของภาษี เหตุผลการแข่งขันทางการค้าที่มีผลทำให้ราคาสินค้าลดลง แผนที่ แผนผัง และภาพถ่ายในการหาข้อมูล ทางภูมิศาสตร์ในชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การเขียนแผนผังง่ายๆ เพื่อแสดงตำแหน่งที่ตั้งของสถานที่สำคัญใน บริเวณโรงเรียน ชุมชน และพระรามราชนิเวศน์(วังบ้านปืน) ความสัมพันธ์ของลักษณะกายภาพกับลักษณะทาง สังคมของชุมชนการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบันของศูนย์ศึกษาการพัฒนาห้วยทราย อันเนื่องมาจากพระราชดำริ การพึ่งพาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการพื้นฐานของ มนุษย์ และการประกอบอาชีพ มลพิษ และการก่อให้เกิดมลพิษ โดยมนุษย์มีความแตกต่างของ เมือง และชนบท การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชน ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต ศึกษาโดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสรุปความ คิดอธิบายความ ทักษะแสดงการเรียนรู้และ ลำดับความสำคัญ การปฏิบัติตนที่ถูกต้อง การคิดสังเคราะห์ และเห็นคุณค่า สรุปความ การคิด วิจารณญาณ การ คิดเชื่อมโยง การคิดสังเคราะห์ คิดรวบรวมข้อมูล คิดจำแนกนำเสนอความคิด คิดตีความ นำเสนอข้อมูลที่มี เหตุผล การคิดเปรียบเทียบเชื่อมโยงข้อมูล คิดลำดับเหตุการณ์ระบุข้อมูล คิดประยุกต์ใช้สรุปข้อมูลคิดรวบรวม ข้อมูล เขียนแผนผังความคิดนำเสนอข้อมูล คิดตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการ
124 ทุจริต ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส ๒.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒,ป. ๓/๓, ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป. ๓/๑ ,ป. ๓/๒, ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป. ๓/๑ ,ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป. ๓/๑ ,ป. ๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๒ ป ๓/๑ ,ป ๓/๒, ป. ๓/๓ , ป. ๓/4 , ป. ๓/5 , ป.3/6 รวม ๓1 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 24 ตัวชี้วัด , ตัวชี้วัดปลายทาง 7 ตัวชี้วัด)
125 รายวิชาพื้นฐานประวัติศาสตร์ ส ๑๓๑o๒ ประวัติศาสตร์ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔o ชั่วโมง / ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล เปรียบเทียบพุทธศักราชที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นใน โรงเรียน และชุมชน ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่น ฐาน พัฒนาการของชุมชน ระบุพระนามและพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ไทย ที่สถาปนาราชอาณาจักร ไทย ประวัติและพระราชกรณียกิจของรัชกาลปัจจุบัน วีรกรรมของบรรพบุรุษไทย และประวัติของการสร้าง พระราชวังรามราชนิเวศน์ ศูนย์ศึกษาการพัฒนาห้วยทรายอันเนื่องมาจากพระราชดำริ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การค้นหาความรู้ การสืบค้นข้อมูลการอภิปราย กระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ วิธีทางประวัติศาสตร์ ของพระราชวังรามราชนิเวศน์ และศูนย์ศึกษาการพัฒนาห้วยทรายอัน เนื่องมาจากพระราชดำริกระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการในการดำเนินชีวิต เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิด ประยุกต์ความรู้มาใช้เพื่อป้องกันแก้ปัญหา ตัดสินใจอย่างมีหลักเกณฑ์ รู้จักสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง บุคคลได้อย่างเหมาะสม มีความรับผิดชอบ ยอมรับและสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงตามสภาพแวดล้อม เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต มีคุณลักษณะใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีค่านิยมที่ดีงาม มีความภาคภูมิใจในการทำความดี ความเป็นชาติไทย ประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปัญญา ไทย รักความเป็นไทย มีเจตคติที่ถูกต้องในการปฏิบัติตนตามหลักธรรมศาสนา มีความซื่อสัตย์ และมีจิตสาธารณะ ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ส ๔.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/2 , ป.๓/3 ส ๔.๓ ป.๓/๑ , ป๓./๒ , ป.๓/๓ รวม 8 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 6 ตัวชี้วัด , ตัวชี้วัดปลายทาง 2 ตัวชี้วัด)
126 รายวิชาพื้นฐานสุขศึกษาและพลศึกษา พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา คิดวิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สังเกต ศึกษา อธิบายความหมาย ความสำคัญของธรรมชาติ การเจริญเติบโต พัฒนาการ ความเปลี่ยนแปลงของร่างกายและจิตใจในวัยต่างๆเปรียบเทียบการเจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์ มาตรฐาน ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต อธิบายความสำคัญและความแตก ต่างของครอบครัวที่มีต่อ ตนเอง อธิบายวิธีสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน บอกวิธีหลีก เลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสู่การล่วง ละเมิดทางเพศ อธิบายการติดต่อและวิธีการป้องกันและแพร่กระจายของโรค การจำแนกอาหารหลัก และเลือก รับประทานอาหารที่หลากหลายครบทั้ง ๕ หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม อีกทั้งการแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายได้ตามคำแนะนำและการปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน ใน โรงเรียน และการเดินทาง แสดงวิธีขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่างๆ เมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับบาดเจ็บจากการเล่น การควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง การเคลื่อนไหวร่างกายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการ เล่นเกมเบ็ดเตล็ด เลือกวิธีการออกกำลังกาย การละเล่นพื้นเมือง และปฏิบัติตามกฎกติกา ข้อตกลงของการ ออกกำลังกาย การเล่นเกม การละเล่นพื้นเมืองด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สืบเสาะค้นคว้า และ กระบวนการสร้างค่านิยม เพื่อให้รู้เรียนรักการเรียนรู้ในวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ให้มีสุขภาพดี รักสุขภาพ ดูแลเอาใจใส่สุขภาพ ของตนเอง ครอบครัว รู้จักตนเอง มีระเบียบ เคารพสิทธิผู้อื่น มีน้ำใจนักกีฬา รู้จักเสียสละ เห็นคุณค่าการกีฬาและ วัฒนธรรมท้องถิ่น มีความเป็นสุภาพบุรุษและสุภาพสตรี และภูมิใจในความ เป็นไทย สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นใน สังคมได้อย่างเป็นสุข และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ อย่างเหมาะสม อีกทั้งใช้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา เป็นพื้นฐานการเรียนรู้วิชาอื่นๆได้ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๑๘ ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง ๑๑ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง ๗ ตัวชี้วัด)
รายวิชาพื้นฐานศิลปะ ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา 40 ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์ บรรยายรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ ระบุวัสดุ อุปกรณ์ ที่ใช้สร้างผลงาน เมื่อ ชมงานศิลป์ จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพระบายสีสิ่งที่อยู่รอบตัวมีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุอุปกรณ์ สร้างสรรค์งานปั้น วาดภาพ ถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิดจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว บรรยายเหตุผล และวิธีการในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิค และวัสดุ อุปกรณ์ ระบุสิ่งที่ ชื่นชม และสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง ระบุและจัดกลุ่มของภาพ ตามทัศนธาตุที่เน้นในงาน ทัศนศิลป์นั้นๆ บรรยายลักษณะ รูปร่าง รูปทรง ในการออกแบบสิ่งต่างๆ ที่มีในบ้าน และโรงเรียน เล่าถึง ที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อธิบายเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น สาระที่ ๒ ดนตรี ระบุรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็น และได้ยินในชีวิตประจำวัน ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์ แทนเสียง และจังหวะเคาะ บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน ขับร้อง และบรรเลงดนตรีแบบง่ายๆ เคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงขับร้องของ ตนเอง และผู้อื่น นำดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวัน หรือโอกาสต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม ระบุลักษณะเด่น และเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น ระบุความสำคัญ และประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนใน ท้องถิ่น สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ เข้าใจองค์ประกอบหลัก และวิธีการปฏิบัติทางนาฏศิลป์ไทย และนาฏศิลป์พื้นบ้าน โดยเน้นการ แสดงท่าทางประกอบตามรูปแบบนาฏศิลป์ การฝึกท่าทางนาฏยศัพท์ในรูปแบบต่างๆ รำวงมาตรฐาน เพลง พระราชนิพนธ์ สถานการณ์ต่างๆ รวมถึงการเน้นผู้แสดง ผู้ชมที่ดี มีความชื่นชอบ และตระหนักถึงคุณค่า นาฏศิลป์ไทย และนาฏศิลป์พื้นบ้าน
๑๒๘ รหัสตัวชี้วัด ศ๑.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔,ป.๓/๕,ป.๓/๖,ป.๓/๗,ป.๓/๘,ป.๓/๙,ป.๓/๑๐ ศ๑.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ศ๒.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔,ป.๓/๕,ป.๓/๖,ป.๓/๗ ศ๒.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ศ๓.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔,ป.๓/๕ ศ๓.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓ รวม ๒๙ ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 2๑ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 8 ตัวชี้วัด)
๑๒๙ รายวิชาพื้นฐานการงานอาชีพ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงานเพื่อตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เช่น การเลือกใช้ เสื้อผ้า การจัดเตรียมอุปกรณ์การเรียน การทำความสะอาดรองเท้า กระเป๋านักเรียน การกวาด ถู ปัดกวาด เช็ด ถูบ้านเรือน การทำความสะอาดห้องเรียน ใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมืออย่างเหมาะสม ประหยัดและปลอดภัย เช่น การปลูกผักสวนครัว การบำรุงรักษาของเล่น การซ่อนแซมของใช้ส่วนตัว การประดิษฐ์ของใช้ในโอกาส ต่างๆ โดยใช้วัสดุในท้องถิ่น เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม มีลักษณะนิสัยใน การทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป ๓/๑ , ป ๓/๒ , ป ๓/๓ รวม 3 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 2 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 1 ตัวชี้วัด)
๑๓๐ รายวิชาพื้นฐานภาษาต่างประเทศ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่าน คำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant)ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำกลุ่มคำและประโยค ที่ฟังจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ คำสั้นๆ ง่าย ๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลตาม แบบที่ฟัง คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง ขอและให้ ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟัง ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว หรือ กิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบที่ฟัง ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว คำตามประเภทของ บุคคล สัตว์ และสิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและคำศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับ เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่ เหมาะสมกับวัย ความแตกต่างของเสียงตัว อักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียนและสถานศึกษาใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้นและรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจากการศึกษา ค้นคว้าประวัติความเป็นมาพระรามราชนิเวศน์ (วังบ้านปืน) ศูนย์ศึกษาการพัฒนาห้วยทรายอัน เนื่องมาจากพระราชดำริ จังหวัดเพชรบุรี เรียนรู้การอ่านออกเสียงข้อความประวัติความเป็นมาของ สถานที่ต่าง ๆ ในท้องถิ่น นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย มีความซื่อสัตย์ รักความ เป็นไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีจิตสาธารณะและดำรงตนอยู่อย่างพอเพียง โดยใช้การเรียนรู้เชิงรุกผ่านทักษะ/กระบวนการอ่าน การเขียน การฟัง การพูดและการดู การสื่อความ กระบวนการกลุ่ม การแสวงหาความรู้ การคิด การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม การแสดงความคิดเห็น การสร้างความคิดรวบยอด รวมทั้งมีการประยุกต์ความรู้ ทักษะ เจตคติและค่านิยม ไปใช้ในเหตุการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตจริงเพื่อสร้างผลผลิตสะท้อนความสามารถในการสื่อสารของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ภาษาต่างประเทศ สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ตลอดจนนำความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติและค่านิยม ไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างผู้เรียนให้มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นท้องถิ่นและรักความเป็นไทย ใช้ ภาษาอังกฤษในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม
๑๓๑ ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ต ๑.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑ รวม 18 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 12 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 6 ตัวชี้วัด)
๑๓๒ รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการต้อนรับผู้มาเยือน และการปฏิบัติตนตามกาลเทศะ แสดงออกถึง ความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่นในเรื่องต่าง ๆ ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ ของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนตามพระบรม ราโชวาท ในเรื่องความซื่อสัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเรื่องการมีส่วนร่วมและความเพียร และ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการใช้และการดูแลรักษาสิ่งของ เครื่องใช้และสถานที่ของส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะ สมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ และการใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วน ร่วมในกิจกรรม ต่าง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ด้วยการไม่รังแก ไม่ทำร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชน ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอวิธีการปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึง ความรักชาติยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่น อย่างสันติสามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน ๓. เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่น ๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์
๑๓๓ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่และมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ ๙. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
๑๓๔ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี ระดับชั้นเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ พุทธศักราช ๒๕๖7 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ๑๖๐ ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔ ๑๖๐ ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๔ 120 ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔ ๘๐ ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔ ๔๐ พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ ๘๐ ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ ๘๐ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ 40 อ ๑๔๑๐๑ ภาษาต่างประเทศ ๔ ๘๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ หน้าที่พลเมือง ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ลูกเสือ/ยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๓๐ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑๐ รวมเวลาเรียน ๑,๐๐๐ * หมายเหตุ ผู้เรียนทำกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในกิจกรรมชุมนุม
๑๓๕ รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง / ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษา อ่าน เขียน อธิบาย คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ สรุปความ ฝึกทักษะ ในสาระต่อไปนี้ อ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง ที่ประกอบด้วย คำที่มี ร ล เป็นพยัญชนะต้น คำควบกล้ำ อักษรนำ คำ ประสม อักษรย่อ เครื่องหมายวรรคตอน ประโยคที่มีสำนวนเป็นคำพังเพย สุภาษิต ปริศนาคำทาย อ่านเรื่องสั้น ๆจาก ตำนานเมืองเพชรบุรี ฉบับสมุดราชบุรี 2468 เรื่องเล่า ประสบการณ์ นิทานชาดก บทความ บทโฆษณา ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น อธิบายความหมายของคำ ประโยค สำนวน คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าและมี มารยาทในการอ่าน คัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนคำขวัญ คำแนะนำ แผนภาพโครงเรื่อง ย่อความ เรียงความ ประกาศ จดหมายถึงเพื่อนและบิดามารดา คำสอน บันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้อุทยาน สิ่งแวดล้อมนานาชาติสิรินธร สวนตาลลุงณรงค์ และรายงานจากการศึกษา เขียนตามจินตนาการโดยใช้ กระบวนการเขียนเพื่อให้นักเรียนมีมารยาทในการเขียน จำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น จับใจความ พูด แสดงความรู้ ความคิดจากเรื่องเล่า บทความสั้น ๆ ข่าวและเหตุการณ์ โฆษณา สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องราวจากบทเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดูจากอุทยานสิ่งแวดล้อม นานาชาติสิรินธรและสวนตาลลุงณรงค์ พูดรายงานรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษา ค้นคว้าจากการฟังการ ดู และการสนทนา จากอุทยานสิ่งแวดล้อมนานาชาติสิรินธรและสวนตาลลุงณรงค์เพื่อให้นักเรียนมีมารยาท ในการฟัง การดู และการพูด สะกดและบอกความหมายของคำในมาตรา แม่ ก กา มาตราตัวสะกดต่าง ๆ ผันอักษร คำเป็นคำตาย คำพ้อง ชนิดของคำ คำนาม คำสรรพนาม คำกริยา คอวิเศษณ์ สำนวนที่เป็นคำพังเพยสุภาษิต ส่วนประกอบ ของประโยค ประโยค ๒ ส่วน ๓ ส่วน กลอนสี่ คำขวัญ การใช้พจนานุกรม เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับ ภาษาถิ่น เพื่อให้นักเรียนรักภาษาไทยและรักษาไว้เป็นสมบัติของชาติ บอกข้อคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม นิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้าน ท่องจำบท อาขยาน และบทร้อยกรองโดยการแสดงความคิดเห็น เพื่อให้นักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ รวม ๓๓ ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 26 ตัวชี้วัด , ตัวชี้วัดปลายทาง 7 ตัวชี้วัด)
๑๓๖ รายวิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จาก สถานการณ์ต่างๆ เศษส่วน จำนวนคละของสิ่งต่าง ๆ และสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนของจำนวนคละที่กำหนด เศษส่วนและ จำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงของปริมาณสิ่งต่าง ๆ และสิ่ง ต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กำหนดจากสถานการณ์ต่าง ๆ การบวก การลบ การคูณ การหารจากสถานการณ์ต่าง ๆ และจาก การผลิตหรือการจำหน่ายน้ำตาลโตนดหรือขนมหวานในท้องถิ่น ตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ ตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ แสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก ๒ จำนวน ที่มีผลคูณไม่เกิน ๖ หลักและประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่ เกิน ๖ หลัก ตัวหารไม่เกิน ๒ หลัก การบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับและ ๐ โจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของ จำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ โจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับและ ๐ ผลบวก ผลลบของเศษส่วน และ จำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง โจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนและ จำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง ผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง โจทย์ปัญหาการ บวก การลบ ๒ ขั้นตอน ของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา มุม โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว รอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก มุม ชื่อมุม ส่วนประกอบของมุมและสัญลักษณ์แสดงมุมสี่เหลี่ยมมุมฉาก ข้อมูลแผนภูมิแท่ง ตารางสองทาง โดยใช้ทักษะในการอ่านและเขียนตัวเลข เปรียบเทียบ เรียงลำดับจำนวน ประมาณค่าของ ผลลัพธ์ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ แสดงวิธีหาคำตอบ เทียบกับเวลา สร้างโจทย์ปัญหา พร้อมทั้งหาผลลัพธ์ของผลบวก ผลลบของเศษส่วน และสร้างโจทย์ปัญหาที่เกี่ยวกับการผลิตหรือการ จำหน่ายน้ำตาลโตนด หรือขนมหวานในท้องถิ่นพร้อมทั้งหาผลลัพธ์ สามารถวัดและสร้างมุมโดยใช้โปร แทรกเตอร์ แสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาของรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม จำแนกชนิดของมุมและ เขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูปสี่เหลี่ยมเมื่อกำหนดความยาวของด้านมาให้ และใช้ข้อมูลของแผนภูมิแท่ง ตารางสองทาง ในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาและใช้ข้อมูลของแผนภูมิแท่ง ตารางสองทางที่แสดงข้อมูล เกี่ยวกับการผลิตหรือการจำหน่ายน้ำตาลโตนดหรือขนมหวานในท้องถิ่น ในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์และภูมิปัญญาท้องถิ่น สามารถทำงานได้ อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์และมีความ เชื่อมั่นในตนเอง รวมถึงการนำเอาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีใน ตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
๑๓๗ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/2, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖ ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑ รวม 22 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 12 ตัวชี้วัด , ตัวชี้วัดปลายทาง 10 ตัวชี้วัด)
๑๓๘ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา 120 ชั่วโมง / ปี คำอธิบายรายวิชา บรรยายหน้าที่ของราก ลำต้น ใบและดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ และบรรยายหน้าที่ ของราก ลำต้น ใบ และดอกของต้นตาล บอกส่วนประกอบของดอกตาล จำแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช้ความ เหมือนและความแตกต่างของลักษณะของสิ่งมีชีวิต ออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์ จำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ และสามารถ จำแนกต้นตาลเป็นพืชใบเลี้ยงเดี่ยว ใช้เกณฑ์ลักษณะของราก ลำต้น และใบ จำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มี กระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง โดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทน้ำสะเทินบก กลุ่ม สัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลียงลูกด้วยนม และตัวอย่างสิ่งมีชีวิตในแต่ละกลุ่ม เปรียบเทียบสมบัติ ทางกายภาพ ด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อนและการนำไฟฟ้าของวัสดุโดยใช้หลักฐานเชิง ประจักษ์จากการทดลองและระบุการนำสมบัติเรื่องความแข็งสภาพยืดหยุ่นการนำความร้อนและการนำไฟฟ้า ของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวันผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่นโดยการอภิปราย เกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง เปรียบเทียบสมบัติของสสารทั้ง ๓ สถานะ จากข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมวล การต้องการที่อยู่รูปร่างและปริมาตรของสสาร ใช้เครื่องมือเพื่อวัดมวล และ ปริมาตรของสสารทั้ง ๓ สถานะ และสามารถเปรียบเทียบสมบัติสสารทั้ง 2 สถานะ ได้แก่ ผลตาลโตนด และน้ำตาลโตนด จากข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมวล การต้องการที่อยู่รูปร่าง และปริมาตรของสสาร ระบุ ผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดน้ำหนักของวัตถุ บรรยาย มวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ จำแนกวัตถุเป็นตัวกลาง โปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสงและวัตถุทึบแสงโดยใช้ลักษณะการมองเห็นสิ่งต่างๆผ่านวัตถุนั้นเป็นเกณฑ์จาก หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ สร้าง แบบจำลองที่อธิบายแบบรูปการเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์และพยากรณ์รูปร่างของดวงจันทร์ สร้างแบบจำลองแสดงองค์ประกอบของระบบสุริยะและอธิบายเปรียบเทียบคาบการโคจรของดาวเคราะห์ต่างๆ จากแบบจำลอง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อสาร การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การใช้งานซอฟต์แวร์ เบื้องต้นในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ รวมทั้งการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และเหมาะสม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย การบอก ระบุ บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ แก้ปัญหา เขียนโปรแกรม สร้าง จัดเก็บ ข้อมูล และเรียกใช้ข้อมูล พร้อมทั้งการปฏิบัติตามข้อตกลง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และมีความสามารถในการตัดสินใจ ตระหนักถึงความสำคัญของวิทยาศาสตร์และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
๑๓๙ ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.4/1 ว 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ว 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ว 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ว 2.3 ป.4/1 ว 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ว 4.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 รวม ๒1 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 9 ตัวชี้วัด , ตัวชี้วัดปลายทาง 12 ตัวชี้วัด)
๑๔๐ รายวิชาพื้นฐานสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘o ชั่วโมง / ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะเป็นศูนย์รวมจิตใจของ ศาสนิกชนพุทธประวัติตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรมหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด การ ปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง ตามที่กำหนด การแสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท ๓ ใน พระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด การทำความดีของตนเอง บุคคลใน ครอบครัว โรงเรียน และชุมชน ตามหลักศาสนา สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาชิกใน พระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด หลักธรรมของศาสนาที่ตน นับถือ เพื่อการอยู่ร่วมกันเป็นชาติได้อย่างสมานฉันท์ ประวัติศาสดาของศาสนาอื่นๆ ความสำคัญและมีส่วนร่วม ในการบำรุงรักษา ศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ มารยาทของศาสนิกชนที่ดีตามที่กำหนด ศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนด การเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย การเคารพสิทธิ หน้าที่ ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อครอบครัว การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สิทธิพื้นฐานที่เด็ก วัฒนธรรมท้องถิ่น เมืองเพชรบุรี มนต์เสน่ห์วิถีแห่งตาลโตนดวิถีชีวิตชุมชน ความแตกต่างทางวัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่น ความละอายและไม่ทนต่อการทุจริต วิธีการที่จะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข อำนาจอธิปไตยและความสำคัญของ ระบอบประชาธิปไตย บทบาท หน้าที่ของพลเมืองในกระบวนการเลือกตั้ง จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ปัจจัย ที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ สิทธิพื้นฐานและการรักษาผลประโยชน์ของตนเองในฐานะผู้บริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันของตนเอง ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของคนใน ชุมชน หน้าที่เบื้องต้นของเงิน การใช้แผนที่ภาพถ่าย ระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพ แหล่งทรัพยากรและ สถานที่สำคัญในจังหวัดของตนเอง การใช้แผนที่อธิบายวิเคราะห์ลักษณะสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อ แหล่งทรัพยากรสถานที่สำคัญ การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด การเปลี่ยนแปลง พร้อมทั้งนำเสนอแนว ทางการจัดการสิ่งแวดล้อมในจังหวัด ศึกษาโดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ คิดสรุปความ คิด ประยุกต์ใช้ การจำแนก ระบุปัจจัยยกตัวอย่าง การนำเสนอข้อมูลหลักการ การรวบรวมข้อมูล การจำแนก ระบุ ปัจจัย ระบุข้อมูลใช้แผนที่และรูปถ่ายในการสืบค้น อธิบายความ อธิบายข้อมูล เชื่อมโยงข้อมูล สรุปข้อมูลตาม กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ใช้ทักษะการสังเกต การใช้เทคนิคทางภูมิศาสตร์ รวมถึงทักษะการคิดและการสื่อสาร
๑๔๑ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับศาสนาและหลักธรรมสำคัญในศาสนาที่ตนนับถือ การอยู่ร่วมกันอย่างมีความสงบสุขของสังคมประชาธิปไตย สามารถรู้ปัญหาและแก้ปัญหา เข้าใจหลักการ และวิธีการ การประยุกต์ใช้ รู้จักการสร้างอาชีพ มีความละอายและไม่ทนต่อการทุจริต รู้จักการเป็นพลเมือง ดีและความรับผิดชอบต่อสังคม ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความสามารถทาง ภูมิศาสตร์ มีทักษะและกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ด้านการสื่อสาร ความสามารถในการคิด มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและ สังคมโลก ส ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ , ป.๔/๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ป.๔/๔, ป.๔/๕ ส ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ รวม 30 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 20 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 10 ตัวชี้วัด)
๑๔๒ รายวิชาพื้นฐานประวัติศาสตร์ ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔o ชั่วโมง / ปี คำอธิบายราชวิชา ศึกษาค้นคว้า สังเกต รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ พ.ศ. และ ค.ศ. การตั้งถิ่นฐานและการสร้าง อาณาจักรไทย พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัย บุคคลสำคัญที่ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย ตลอดจนปัจจัยพื้นฐาน ที่มีต่อการสร้างสรรค์วัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาท้องถิ่น วิเคราะห์ อภิปราย จำแนก จัดกลุ่ม เปรียบเทียบสังคม ประเมินค่า กระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ วิธีทางประวัติศาสตร์กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการในการดำเนินชีวิต เพื่อให้เกิดความรู้ความ เข้าใจ ความคิด ประยุกต์ความรู้มาใช้เพื่อป้องกันแก้ปัญหา ตัดสินใจอย่างมีหลักเกณฑ์ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต มีคุณลักษณะใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่น ในการทำงาน มีค่านิยมที่ดีงาม มีความภาคภูมิใจในการทำความดี ความเป็นชาติไทย ประเพณี วัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาไทย รักความเป็นไทย มีความซื่อสัตย์ และมีจิตสาธารณะ ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๔.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๔.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ รวม 8 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 6 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 2 ตัวชี้วัด)
๑๔๓ รายวิชาพื้นฐานสุขศึกษาและพลศึกษา พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง / ปี คำอธิบายรายวิชา คิดวิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สังเกต ศึกษาเกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจ ความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีดูแลกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย ยกตัวอย่างวิธีการปฏิเสธการกระทำที่เป็น อันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบ อยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ เล่นเกม เลียนแบบ และกิจกรรมแบบผลัด เล่นกีฬาพื้นฐานอย่างน้อย ๑ ชนิด ออกกำลังกาย เล่นเกมและกีฬา และ สามารถวิเคราะห์พัฒนาการของตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของตนเอง ตระหนักถึงความสัมพันธ์ ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ สภาวะอารมณ์ ความรู้สึกที่มีผลต่อสุขภาพ ความสำคัญของการใช้ยาและใช้ยา อย่างถูกวิธี ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพเพื่อการบริโภค การทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ปฏิบัติการปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อได้รับอันตรายจากการใช้ ยา สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สืบเสาะ ค้นคว้า และกระบวนการสร้างค่านิยม เพื่อให้รู้เรียนรักการเรียนรู้ในวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ให้มีสุขภาพดี รักสุขภาพ ดูแลเอาใจใส่ สุขภาพของตนเอง ครอบครัว รู้จักตนเอง มีระเบียบ เคารพสิทธิผู้อื่น มีน้ำใจนักกีฬา รู้จักเสียสละ เห็นคุณค่า การกีฬาและวัฒนธรรมท้องถิ่น มีความเป็นสุภาพบุรุษและสุภาพสตรี และภูมิใจในความเป็นไทย สามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างเป็นสุข และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม อีกทั้งใช้วิชาสุข ศึกษาและพลศึกษาเป็นพื้นฐานการเรียนรู้วิชาอื่นๆได้ ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มี เหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓,ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓ รวม ๑๙ ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง ๑๓ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง ๖ ตัวชี้วัด)
๑๔๔ รายวิชาพื้นฐานศิลปะ ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์ ศึกษาเกี่ยวกับเส้นสี รูปร่าง รูปทรงพื้นผิว และพื้นที่ว่างในธรรมชาติ โดยจำแนกทัศนธาตุ ของสิ่ง ต่างๆ ในธรรมชาติ ฝึกทักษะเกี่ยวกับเส้นสี รูปร่าง รูปทรงพื้นผิว และพื้นที่ว่างโดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่างให้มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างสรรค์ผลงาน มีความประณีต พอใจ และเห็นคุณค่าของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น มีความชื่นชมเกี่ยวกับลวดลาย พื้นบ้านของท้องถิ่นในอดีตจนถึงปัจจุบัน สาระที่ ๒ ดนตรี ศึกษาโครงสร้างของบทเพลง ประเภทของเครื่องดนตรี การเคลื่อนที่ของทำนอง เครื่องหมายและ สัญลักษณ์ทางดนตรีไทย ดนตรีสากล เข้าใจความหมายเนื้อหาของบทเพลง มีความรู้เกี่ยวกับวิถีชีวิตของคน ไทย และคนในท้องถิ่นที่สะท้อนออกมาทางผลงานด้านดนตรี ขับร้องเพลงด้วยประโยคเพลงอย่างง่าย ในช่วงเสียงที่เหมาะสม อ่านเขียนโน้ตดนตรีไทย และ สากล ใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกวิธี ตระหนักถึงความสำคัญในการอนุรักษ์ดนตรีไทย และดนตรีพื้นบ้าน สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ ศึกษาหลักและวิธีการในการใช้ภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไทย และนาฏศิลป์พื้นบ้านในการดำเนินเรื่องราวการ แสดงต่างๆ อย่างสอดคล้องกับสภาพแวดล้อมของท้องถิ่น ประเพณี วัฒนธรรม อย่างถูกต้องสวยงาม โดยยึดหลักการปฏิบัติตามมาตรฐานของนาฏศิลป์ไทย และเห็นคุณค่าของความเป็นเอกลักษณ์ไทย รวมไปถึงเอกลักษณ์ของท้องถิ่นพื้นบ้าน และนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำอย่างมีคุณค่า ตัวชี้วัด ศ๑.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒,ป.๔/๓,ป.๔/๔,ป.๔/๕,ป.๔/๖,ป.๔/๗,ป.๔/๘,ป.๔/๙ ศ๑.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ศ๒.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒,ป.๔/๓,ป.๔/๔,ป.๔/๕,ป.๔/๖,ป.๔/๗ ศ๒.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒ ศ๓.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒,ป.๔/๓,ป.๔/๔,ป.๔/๕ ศ๓.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒,ป.๔/๓,ป.๔/๔ รวม 2๙ ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 18 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 11 ตัวชี้วัด)
๑๔๕ รายวิชาพื้นฐานการงานอาชีพ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา 40 ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา อธิบายเหตุผลในการทำงาน ให้บรรลุเป้าหมายในการทำงานตามลำดับอย่างเป็นขั้นตอนตาม กระบวนการทำงาน เช่น การดูแลรักษาของใช้ส่วนตัว การจัดตู้เสื้อผ้า โต๊ะเขียนหนังสือและกระเป๋านักเรียน การปลูกไม้ดอก หรือไม้ประดับ การซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ของตกแต่งจากใบตอง และกระดาษ ฝึกปฏิบัติมารยาทในการปฏิบัติตน เช่น การต้อนรับบิดามารดา หรือผู้ปกครอง ในโอกาสต่าง ๆ การ รับประทานอาหาร การใช้ห้องเรียน ห้องน้ำและห้องส้วม อธิบายความหมายและความสำคัญของอาชีพ ใช้ พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการในการทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม มี ลักษณะนิสัยในการทำงาน เช่น ความขยัน อดทน ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน และทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มี เหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป.4/1 , ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ง 2.1 ป.4/1 รวม 5 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 2 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 3 ตัวชี้วัด)
๑๔๖ รายวิชาพื้นฐานภาษาต่างประเทศ อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ๔ กลุ่มสารการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติและใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาตและคำแนะนำง่าย ๆ อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ กลุ่มคำ บทสนทนา นิทานง่าย ๆ ประโยคที่เป็นสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและในสถานศึกษา ประโยคที่มี ความหมายแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล แสดงความต้องการของตน ขอความช่วยเหลือ แสดงความคิดเห็น ความรู้สึกเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆ ที่ ใกล้ตัว ใช้การพูดและการเขียนเพื่อสื่อสารระหว่างบุคคลเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและ แหล่งเรียนรู้ใกล้ตัว สวนตาลลุงณรงค์ถือเป็นหนึ่งในแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นที่สำคัญของจังหวัดเพชรบุรี เลือกระบุภาพหรือสัญลักษณ์ เครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน เข้าใจความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำและประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทย เข้าใจความ เหมือนความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวมและนำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวกับส่วนต่างๆของพืช ผลผลิตที่ได้จากแหล่งเรียนรู้สวนตาลลุงณรงค์ และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้นและรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ใกล้ตัวจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เห็นประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย ใช้กระบวนการพัฒนาทักษะการสื่อสารคือการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน โดยฟังอย่างคิด วิเคราะห์ อ่านถูกต้องตามหลักการอ่าน มีมารยาทในการพูดและทำท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อ่านอย่างคิดวิเคราะห์ ตอบคำถามเรื่องที่อ่านได้ สร้างผู้เรียนให้มีวินัย มีความ รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นท้องถิ่นและรักความเป็นไทย ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารกับ บุคคลในสถานศึกษาและปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป๔/๔ ต ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป๔/๔, ป๔/๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ต ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑ รวม 20 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 14 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 6 ตัวชี้วัด)
๑๔๗ รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี คำอธิบายรายวิชา เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่าง ๆ ในเรื่องการกล่าวคำต้อนรับ การ แนะนำตัวเองและแนะนำสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคม มีส่วนร่วมใน ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในท้องถิ่น ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ในเรื่องการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีวินัยและการข่ม ใจ หลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และ ยอมรับผล ที่เกิดจากการกระทำของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การรักษา ของใช้ร่วมกันและการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลง กติกาด้วยหลัก เหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและ ห้องเรียน ในเรื่องการเป็นผู้นำ และการเป็นสมาชิกที่ดีการมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และการ ปฏิบัติตามเสียงข้างมากและยอมรับ เสียงข้างน้อย มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ ครอบครัวและห้องเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ใน เรื่อง การไม่รังแก ไม่ทำร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งใน ท้องถิ่น ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ ตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สันติสามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง ซึ่งสอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มีเหตุผล พอประมาณ สร้างภูมิคุ้มที่ดีในตนเอง มีความรู้ และควบคู่คุณธรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
๑๔๘ ผลการเรียนรู้ ๑. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคม ๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ๔. เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัว และ ห้องเรียน ๘. ยอมรับและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่นและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
๑๔๙ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี ระดับชั้นเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ พุทธศักราช ๒๕๖7 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑๖๐ ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ ๑๖๐ ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๕ 120 ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๕ ๘๐ ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๕ ๔๐ พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ ๘๐ ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ ๘๐ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ 40 อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ๘๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐ หน้าที่พลเมือง ๔๐ การศึกษาเพื่อการเรียนรู้ (IS) ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ลูกเสือ/ยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๓๐ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑๐ รวมเวลาเรียน ๑,๐๔๐ * หมายเหตุ ผู้เรียนทำกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในกิจกรรมชุมนุม
๑๕๐ รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง / ปี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความรู้เกี่ยวกับคำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ อักษรนำ ตัวการันต์ อักษรย่อ เครื่องหมาย วรรคตอนชนิดของคำ ประโยคและส่วนประกอบของประโยค ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น คำราชาศัพท์ คำสุภาพ คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ กาพย์ยานี 11 กลอนสุภาพ สำนวน สุภาษิต คำพังเพย บทความ บทโฆษณา นิทาน บทอาขยาน เพลงพื้นบ้าน วรรณคดีและวรรณกรรม ที่สามารถนำไปมาใช้ในชีวิตประจำวัน ข้อความงานเขียน ข่าวและเหตุการณ์ คำขวัญ คำอวยพร คำแนะนำ คำอธิบาย รายงาน การกรอกแบบ รายการต่าง ๆ มารยาทการอ่าน การเขียน การพูด และการดู โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่านในใจ การอ่านออกเสียงประวัติแหล่งเรียนรู้ในจังหวัดเพชรบุรี ได้แก่ โครงการชั่งหัวมันตามพระราชดำริ และศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง การอ่านทำนองเสนาะ การอธิบาย การระบุ การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การจำแนก การท่องจำ การเขียน สื่อสารและแสดงความรู้สึก เขียนเรื่องตามจินตนาการ การพูดรายงาน พูดแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ความ น่าเชื่อถือจากเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา เขียนย่อความ การเขียน แผนภาพโครงเรื่อง การเขียนแผนภาพความคิด แต่งบทร้อยกรองเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ในจังหวัดเพชรบุรี ได้แก่ โครงการชั่งหัวมันตามพระราชดำริ และศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เรือนจำชั่วคราวเขากลิ้ง การคิดวิเคราะห์การแยกข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น การตั้งคำถามการตอบคำถามอย่างมีเหตุผล การคิดอย่างมี วิจารณญาณ การค้นคว้าเพิ่มเติม เรียนรู้ภาษา และสรุปความ เลือกอ่านเรื่องราววรรณกรรม หรือบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตามความสนใจ การพูดนำเสนองาน และการใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้าข้อมูล เพื่อให้ผู้เรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ และปรับตัวเข้าสู่การเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน และให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ การวิเคราะห์ การตัดสินใจ และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตอย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ สอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทที่ดีทั้งในด้านการอ่าน การเขียน ฟัง ดู พูด รักและภาคภูมิใจในภาษาไทย ใช้ภาษาไทยได้อย่างมีวัฒนธรรมถูกต้องสละสลวย เหมาะสม กับกาลเทศะและบุคคลทั้งในการพูดและการเขียน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ป.๕/๘ ท. ๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ป.๕/๘ ป.๕/๙ ท. ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ท. ๔.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ท. ๕.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ รวม ๓๓ ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดระหว่างทาง 24 ตัวชี้วัด , ตัวชี้วัดปลายทาง 9 ตัวชี้วัด)