PLC

คู่มอื การอบรมคณะกรรมการขบั เคล่อื นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา

จาก Flow Chart ขนั้ ตอนการนารปู แบบ PLC ไปใชใ้ นสถานศึกษามีรายละเอยี ด แตล่ ะข้ันตอน
ดังน้ี

1. การรวมกลมุ่ PLC
รวมกลมุ่ ครูท่ีมปี ญั หา/ความต้องการ เดยี วกัน เชน่ ครูกล่มุ สาระเดียวกนั ครทู ีส่ อนในระดับชน้ั

เดียวกนั เป็นตน้
2. คน้ หาปัญหา ความตอ้ งการ
1) ร่วมกนั เสนอปัญหา/ความต้องการ
2) จดั กล่มุ ปัญหา
3) จัดลาดับความจาเปน็ เร่งด่วน
4) เลือกปัญหาเพียง1 ปญั หา โดยการพจิ ารณาร่วมกนั
3. ร่วมกนั หาแนวทางในการแก้ปญั หา
1) เรื่องเล่าเร้าพลัง/บอกเลา่ ประสบการณ์ทีแ่ ก้ปัญหาได้สาเรจ็
2) ค้นหาตัวอยา่ ง/รูปแบบท่ีประสบความสาเร็จ
3) ร่วมกันตัดสินใจเลอื กรปู แบบ/วธิ ีการ/นวตั กรรมในการแก้ปญั หา
4. ออกแบบกจิ กรรมการแก้ปัญหา
ออกแบบกจิ กรรมตามวิธกี าร/นวตั กรรมที่กลมุ่ เลือก
5. แลกเปล่ยี นเสนอแนะ
นาเสนอกจิ กรรมการแกป้ ัญหา ให้ผู้เช่ียวชาญหรอื ผทู้ ีม่ ปี ระสบการณ์ให้ข้อเสนอแนะ
6. นาสูการปฏบิ ัติ /สงั เกตการอสน
1) นากจิ กรรมไปใช้ในการแก้ปญั หา
2) ผู้สังเกตการณ์เข้าร่วมสังเกตในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เช่น การเยี่ยมช้ันเรียน

สังเกตการสอน เป็นต้น
7. สะท้อนผล
1) สรปุ ผลการนารูปแบบ/วิธกี าร ในการนาไปแก้ปญั หา
2) อภิปรายผลการแกป้ ัญหา เสนอแนะแนวทางในการพัฒนา

48

ค่มู ือการอบรมคณะกรรมการขับเคล่ือนกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี ” สสู่ ถานศึกษา ระดบั สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา

5. การออกแบบการนเิ ทศตดิ ตามและประเมินผล
การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดาเนนิ การตามกระบวนการ PLC ของสถานศึกษา

มรี ายละเอยี ดตามตารางต่อไปนี้

ที่ กจิ กรรม วัตถุประสงค์ การนิเทศ การตดิ ตามประเมนิ ผล
เคร่อื งมอื ระยะเวลา ผ้นู ิเทศ

1 การสะท้อนปญั หา เพ่อื ศึกษาสภาพปญั หา 1. ทบทวนวัตถุประสงค์ แบบตดิ ตาม พ.ค. 60 ผู้บริหาร

แนวทางการ และแนวทางแกไ้ ข การดาเนนิ งาน PLC ศกึ ษานเิ ทศก์

แกป้ ญั หา ของกลุ่ม ปัญหาการจัดการเรยี น 2. วเิ คราะห์ปญั หา

PLC (ระยะท่ี 1) การสอน การเรยี นการสอน

3. การพฒั นาทีมงาน

4. ความคิดเชงิ บวก

5. แนวทางการพฒั นา

กจิ กรรมการเรียนรู้

6. การบันทึก Logbook

2 การดาเนนิ งานตาม เพื่อใหส้ ถานศกึ ษา 1. ใหค้ วามรเู้ ก่ียวกบั แบบติดตาม ภาคเรยี นละ ผู้บรหิ าร

แนวทาง PLC (ระยะ สามารถดาเนินงาน เทคนิค กระบวนการ 2 ครง้ั ศกึ ษานิเทศก์

ที่ 2) ตามแนวทาง PLC จดั การเรยี นรู้แบบต่าง ๆ

ในการจัดการเรยี น ตามสภาพปัญหาและ

การสอนได้ บริบทของสถานศกึ ษา

เช่น Active learning,

BBL, PBL, Lesson

study, ICT, DLTV, DLIT

ฯลฯ

2. การพัฒนานวตั กรรม

เพอ่ื การเรยี นรู้

3 สรปุ รายงานผลการ เพอ่ื สรุปและรายงาน 1. แนวทางการเขยี นสรุป แบบรายงาน สน้ิ สุด สพฐ.

ดาเนนิ งาน PLC ผลการดาเนินงาน PLC รายงาน PLC ผลการ การดาเนินงาน

2. AAR ดาเนนิ งาน

PLC

49

คู่มอื การอบรมคณะกรรมการขบั เคลือ่ นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา

5.1 แบบตดิ ตามการสะทอ้ นปัญหา แนวทางการแก้ปัญหา ของกลุ่ม PLC (ระยะที่ 1)

โรงเรยี น...................................................สพป./สพม........................................................

ข้อท่ี รายการติดตาม รายการปฏิบัติ ร่องรอย/หลักฐาน
ปฏบิ ตั ิ ไมป่ ฏบิ ัติ

1 เปดิ ใจและเชื่อมนั่ ในการเรียนรูร้ ่วมกัน

2 ยอมรบั วา่ การสอนและการปฏิบัตงิ านของครูมผี ลต่อ

การเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น

3 เสนอประเดน็ ปัญหาท่ีพบจากการเรียนรู้ของผเู้ รยี น

4 การแลกเปลี่ยนเรยี นร้ทู ่เี น้นกระบวนการเรียนรรู้ ว่ มกัน

5 มีจดุ ประสงค์รว่ มกนั ในการพัฒนาการเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น

6 รับฟังความคดิ เหน็ ของผู้อืน่ และแสดงความคดิ เหน็

ตอ่ ผู้อนื่ ด้วยทัศนคตเิ ชงิ บวก

7 รว่ มกันคัดเลือกประเด็นปัญหา

8 ระดมสมองนาเสนอวธิ ีแกป้ ญั หาจากประสบการณ์

9 หาขอ้ มลู ความรู้เพิ่มเติม

10 อภปิ รายสรปุ และเลอื กวิธกี ารแกป้ ัญหาท่ีเหมาะสม

ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................................. ....................
.............................................................................................................. ...................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
....................................................................................................................................... ..........................................
........................................................................................ .........................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................

50

คู่มือการอบรมคณะกรรมการขบั เคล่ือนกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชุมชนการเรียนรูท้ างวิชาชพี ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา

แบบติดตามการดาเนนิ งานตามแนวทาง PLC (ระยะท่ี 2)
โรงเรียน................................................สพป./สพม..............................................................

ขอ้ ที่ รายการตดิ ตาม รายการปฏบิ ัติ รอ่ งรอย/หลักฐาน
ปฏิบัติ ไม่ปฏบิ ัติ
1 นาแนวทางการแก้ไขปัญหาสู่การปฏบิ ัติในชั้นเรยี น
2 การรว่ มมอื รวมพลังของครผู ู้สอน ผบู้ รหิ าร

ศกึ ษานเิ ทศก์ และผู้มสี ว่ นเกย่ี วขอ้ ง
3 การใหค้ วามสาคัญกับการเรยี นรู้ของผเู้ รียน
4 การปรบั ปรุงการเรียนการสอนในชนั้ เรียน
5 การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพอยา่ งต่อเนอื่ งระหว่างการ

ปฏบิ ตั งิ าน
6 การทางานร่วมกันดว้ ยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร

เพอื่ ให้บรรลุเป้าหมายเดยี วกัน
7 การนาสือ่ เทคโนโลยี และนวตั กรรมไปใช้ในการ

พัฒนาการเรียนการสอนตามบริบทของสถานศึกษา
8 การตรวจสอบการปฏิบัตงิ านของครกู บั ผลการเรยี นรู้

ของผ้เู รียน
9 อภิปรายผลการสงั เกตการสอนและปรบั ปรุงแก้ไข
10 สรุปผลวธิ ีการแกป้ ัญหาท่ไี ด้ผลดีตอ่ การเรียนรู้ของ

ผู้เรยี น
11 บันทกึ ทุกขนั้ ตอนการทางานกล่มุ : ระบปุ ัญหา วธิ แี ก้

การทดลองใช้ ผลท่ไี ด้
12 สมาชกิ รว่ มสงั เกตการสอนและเก็บข้อมลู
13 แบ่งปันประสบการณ์
14 การสร้างขวัญและกาลังใจในการปฏิบตั ิงาน

ข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................................. ....................
.............................................................................................................. ...................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
....................................................................................................................................... ..........................................

51

คู่มอื การอบรมคณะกรรมการขบั เคล่อื นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา

แบบรายงานผลการดาเนนิ งาน PLC (ส้นิ สุดการดาเนนิ งาน)
โรงเรยี น...........................................................สพป./สพม..................................................

1. ข้อมลู พนื้ ฐานของโรงเรยี น
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
................................................................................................................................................................. ................
.................................................................................................................. ...............................................................
............................................................................................................................. ....................................................

2. ประเดน็ ปัญหา
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................

3. เปา้ หมายที่กาหนดไว้
................................................................................................................................... ..............................................
.................................................................................... .............................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................

4. การวางแผนการดาเนนิ งาน
................................................................................................................................................................ .................
................................................................................................................. ................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.......................................................................................................................................... .......................................
........................................................................................... ......................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

5. วิธกี าร/ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน/กระบวนการทางาน
............................................................................................................................. ....................................................
................................................................................................................................................... ..............................
.................................................................................................... .............................................................................

52

คมู่ ือการอบรมคณะกรรมการขบั เคลอ่ื นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี ” สสู่ ถานศึกษา ระดบั สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา

6. ผลการดาเนินงาน/ผลลพั ธ์ทีเ่ กิดขึน้ จริง
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.............................................................................................................................................................. ...................
7. ปจั จยั ท่ีสง่ ผลให้การดาเนินงานประสบความสาเร็จ
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
8. อปุ สรรค/ข้อจากดั /ข้อขดั ข้อง ท่ีพบในการดาเนนิ งาน
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
9. ประเดน็ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................ .....................................
10. ขอ้ เสนอแนะในการดาเนินงานครั้งต่อไป
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
11. นวตั กรรมท่ีเกดิ ข้นึ
............................................................................................................................. ....................................................
................................................................................................................................. ................................................
.................................................................................. ...............................................................................................

53

ค่มู อื การอบรมคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา

ภาคผนวก ข

ใบงาน

54

คมู่ อื การอบรมคณะกรรมการขับเคลอ่ื นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา

ใบงาน
การพัฒนาการเรยี นการสอน
โดยใชก้ ระบวนการ PLC (Professional Learning Community)

คาช้แี จง

1. แตล่ ะกล่มุ เลือกประธาน เลขากลมุ่ พร้อมต้ังชอ่ื กลมุ่
2. ประธานมอบหมายให้แต่ละคนเสนอปัญหาท่ีเกิดกับผู้เรียน และช่วยกันเลือกประเด็นปัญหาที่เกิดกับผู้เรียน

1 เร่อื ง / กลุ่ม พร้อมเขยี นลงใน Logbook และแผน่ ชาร์จ
3. กลุ่มร่วมกันวางแผนร่วมกันวิเคราะห์สาเหตุ แนวทางแก้ปัญหาในข้อ 3 และนาแนวทางทางแก้ปัญหา

มาออกแบบการทางานเพื่อไม่ให้เกดิ ปัญหาซา้ โดยเขียนลงใน Logbook และแผ่นชารจ์
4. กลมุ่ ช่วยกนั อภปิ ราย วางแผนการขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC ในสถานศึกษา ใหเ้ กิดผลอยา่ งจริงจัง แลว้

เขยี นลงใน Logbook และแผน่ ชาร์จ
5. เตรียมนาเสนอนาเสนอปัญหา วิธกี ารท่ีเป็นการแก้ปัญหาท่ีออกแบบไว้ และแผนการขับเคลื่อนกระบวนการ

PLC ในสถานศึกษา กลมุ่ ละ 5 นาที

55

ค่มู อื การอบรมคณะกรรมการขับเคลอ่ื นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี ” สสู่ ถานศึกษา ระดบั สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา

แบบบันทึกการพฒั นาการเรียนการสอน
โดยใชก้ ระบวนการ PLC (Professional Learning Community)

ชอ่ื กลุม่ ...............................................................................สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8

1. ช่อื คณะกรรมการ โรงเรียน ตาแหนง่
ที่ ชอ่ื -นามสกลุ ประธาน
1 เลขาฯ
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2. ปัญหาดา้ นการเรียนรขู้ องนกั เรียนท่ีกลุ่มคดั เลือก
ชื่อปญั หา......................................................................................................................................................

3. แนวทางการแกป้ ญั หา
ชอื่ ..................................................................................................................................................................
วัตถปุ ระสงค์..................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
แนวทางการดาเนนิ งาน…………………………………………………………………………………………………….....………….
............................................................................................................................. ..........................................
การวดั และประเมินผล……………………………………………………………………………………………….......……………….
............................................................................................................................. ..........................................
ประโยชน์ทีจ่ ะไดร้ ับ........................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

4. แผนการขับเคล่ือนกระบวนการ PLC ในสถานศึกษา
............................................................................................................................. ..............................................
..................................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................. ..............................................
............................................................................................................................. ..............................................
................................................................................................................................................................... ........
.......................................................................................................................... .................................................

56

คู่มอื การอบรมคณะกรรมการขบั เคลอื่ นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ” สสู่ ถานศึกษา ระดบั สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา

LLoogg BBooookk

วัน เดือน ปี .....................................................

งาน/กจิ กรรม................................................................................................................................................

ผลการดาเนินงาน.........................................................................................................................................
................................................................................................................... ....................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................................... ....................................................
................................................................................................................... ....................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................................... ....................................................
................................................................................................................... ....................................................
........................................................................................ ...............................................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................................... ....................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................................... ....................................................
................................................................................................................... ....................................................

ข้อเสนอแนะ..................................................................................................................................................
................................................................................................................... ....................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................................... ....................................................
................................................................................................................... ....................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................................... ....................................................
................................................................................................................... ....................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................................... ....................................................
................................................................................................................... ....................................................

57

ค่มู อื การอบรมคณะกรรมการขับเคล่อื นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชมุ ชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา

ภาคผนวก ค

คาส่งั คณะทางาน

58

ค่มู ือการอบรมคณะกรรมการขับเคลือ่ นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา

59

ค่มู ือการอบรมคณะกรรมการขับเคลือ่ นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา

60

ค่มู ือการอบรมคณะกรรมการขับเคลือ่ นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา

61

คู่มอื การอบรมคณะกรรมการขับเคล่อื นกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา

บรรณาธกิ ารกิจ

1. นางเกศทิพย์ ศุภวานชิ ผูอ้ านวยการสานักพัฒนาครแู ละบุคลากรการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

2. นายเพช็ รสมร อุทุมทอง รองผ้อู านวยการสานักพัฒนาครูและบคุ ลากรการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน

3. นายสมชาย มติ รมลู พิทกั ษ์ ขา้ ราชการบานาญ

4. นางสาวนงเยาว์ อยูธ่ ูป นักทรพั ยากรบคุ คลชานาญการพเิ ศษ

5. วา่ ที่ พ.ต. เทพพนา เครือคา ศึกษานิเทศกช์ านาญการพิเศษ

6. นางสาวรุง่ นภา แสนอานวยผล ศึกษานิเทศกช์ านาญการพิเศษ

7. นางสาวธญั รดี พากเพียร ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ

8. นางรญั ญาภทั ร อยั รา ศึกษานิเทศกช์ านาญการพเิ ศษ

9. นางสาวสกุ ญั ญา ศรนี นท์ ศกึ ษานิเทศกช์ านาญการพเิ ศษ

10. นางสาวธารดิ า นานิลทอง นักทรัพยากรบุคคลปฏิบัตกิ าร

11. นายมานะ โกศล นักทรัพยากรบุคคลปฏิบตั กิ าร

62

คมู่ ือการอบรมคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการPLC (Professional Learning Community)
“ชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ” สสู่ ถานศกึ ษา ระดบั สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษา

บรรณานกุ รม

Boyd, V. (1992). School context. Bridge or barrier to change? Austin, TX : Southwest
Educational Development Laboratory.

Brandt, R. (1995, November). On restructuring schools : A conversation with Fred
Newmann.Educational Leadership, 53 (3), 70 – 73,

Darling – Hammond, L. (1994, November).The current status of teaching and teacher
development in the United States. New York : Teacher College, Columbia
University.

Hord, S.M. (1997). Professional learning communities : Communities of inquiry and
improvement. Austin : Southwest Educational Development Laboratory.
journal.oas.psu.ac.th/index.php/asj/article/viewFile/125/688

Leithwood, K.A., et. al (2003). What we know about successful school leadership.
Philadelphia, PA : Laboratory for Student Success, Temple University.

Luis, K.S. & Kruse, S.D. (1995). Professional and community : Perspectives on
reforming urban schools. Thousand Oaks, CA : Corwin Press.

Marquardt, M.J. (1996). Building the learning organization. New York : Mc. Graw – Hill.
Morrison, K. (2002). School leadership and complexity theory. New York : Routledge

Falmer.
Senge, P. (1990). The fifth discipline : The art and practice of the learning

organization.New York : Currency Doubleday.
Sergiovanni, T. (1998). International Journal of Leadership in Education. Vol.1 No.1,

P. 37
Wallace Jr., R.C., et al. (1997). The learning school, Thousand Oaks, CA : Corwin

Press Inc.
Stoehr, J., Banks, M., & Allen, L. (2011). PLCs, DI, & RTI : A Tapestry for school change.

Thousand Oakes, California: Crowin.
http://findarticles.com/p/articles/mi_gu3696/is_199902/ai_n8832496

http://www.newhorizons.org/strategies/learnig_environments/abbot_2000html

63

PL

1

LC

ผลการวจิ ยั ของ

การพฒั นาและอบรมครู
1. ไมส่ อดคลอ้ งกบั ปญั หา
2. ใชว้ ทิ ยากรภายนอก
3. ขาดการตดิ ตามผลแล
4. ไมแ่ กป้ ญั หาการทางาน
5. ไมส่ ง่ เสรมิ ใหค้ รพู ฒั นา

งสถาบนั TDRI 2

าและความตอ้ งการ
ละสนบั สนนุ

นของครู
าอยา่ งตอ่ เนอื่ ง

สถานการณก์ ารอบ

ในประเทศตา่ งๆ
1. วางแผนและออกแบบโ
2. ครเู ขา้ รบั การอบรมไมท่
3. ระยะเวลาการอบรมคร

อยา่ งแทจ้ รงิ
4. เป็ นการบรรยาย
5. ขาดการตดิ ตามผล

บรมและพฒั นาครู 3

โดยผบู้ รหิ าร
ทว่ั ถงึ
รไู มช่ ว่ ยใหเ้ กดิ การพฒั นา

ทำไมไมใ่ หค้ รชู ่วยกนั
กนั เอง จะไดต้ รงกบั ค

4

นตัดสนิ ใจแก้ปญั หา
ความตอ้ งการของครู

คณุ PLC จงึ เขา้ มา
รวมกลมุ่ แกป้ ญั หาอ

และตอ่

าเพอ่ื ทจี่ ะชว่ ยใหค้ รู 5
อยา่ งมคี วามหมาย
อเนอ่ื ง

PLC มชี อ่ื และน
ชุมชนการเรยี น

(Professional Learnin

มอื อาชพี การเรยี

นามสกลุ เต็ม คอื 6
นรทู้ างวชิ าชพี :

ng Community=PLC)
ยนรู้ ชุมชน

ความเชอื่

ยอมรบั วา่ การสอนและ
มผี ลตอ่ การเรยี

ยอมรบั หลกั การทวี่ า่
การเรยี นร

7

อของ PLC

ะการปฏบิ ตั งิ านของครู
ยนรขู้ องผเู้ รยี น

การเรยี นรขู้ องครู คอื
รขู้ องผเู้ รยี น

ความเชอื่

ยอมรบั วา่ ครมู คี

8

อของ PLC

ความแตกตา่ งกนั

ความเชอื่

ยอมรบั วา่ การสอนบางค
รว่ มใจ และสมั พนั ธภ

9

อของ PLC

ครงั้ ตอ้ งอาศยั ความรว่ มมอื
ภาพแบบกลั ยาณมติ ร

หากตอ้ งการใหเ้ กดิ การแล
มปี ระสทิ ธภิ าพ มขี น้ั ตอน

วชิ าชพี ลอง

PLC 10

ลกเปลย่ี นเรยี นรรู้ ว่ มกนั อยา่ ง
และสดุ ทา้ ยเป็ นการพฒั นา
งใชค้ ณุ PLC ดู

1.ความหมาย PLC

การรวมตวั รว่ มใจ รว่ ม
รว่ มเรยี นรรู้ ว่ มกนั ของครู ผ
บนพน้ื ฐานวฒั นธรรมความ
สคู่ ณุ ภาพการจดั การเรยี น
ประสทิ ธผิ ลของผเู้ รยี นเป็ น
การทางานรว่ มกนั ของสมา

ยา้ PLC เป็ นเครอ่ื งมอื
หวั เรอ่ื งในการสอน

PLC 11

หมายถงึ

มพลงั รว่ มทา และ
ผบู้ รหิ าร และนกั การศกึ าา
มสมั พนั ธแ์ บบกลั ยาณมติ ร
นรทู้ เ่ี นน้ ความสาเร็จหรอื
นสาคญั และความสขุ ของ
าชกิ ในชุมชน
อในการพฒั นา ไมใ่ ช่

2. วตั ถปุ ระสงค์ PLC
1.เพอื่ เป็ นเครอื่ งมอื ท

เรยี นรมู้ ปี ระสทิ ธภิ าพ
2.เพอื่ ใหเ้ กดิ การรว่ ม

ในการพฒั นาการเรยี นการ
ผเู้ รยี น

3. เพอ่ื ใหเ้ กดิ การพฒั
การพฒั นาผเู้ รยี น

PLC ถ
ทกุ คนคอื คนเชยี่ ว

จงึ เรยี นรรู้

PLC 12

ทช่ี ว่ ยใหก้ ารแลกเปลย่ี น
มมอื รวมพลงั ของทกุ ฝ่ าย
รสอนสคู่ ณุ ภาพของ
ฒนาวชิ าชพี ครดู ว้ ย

ถอื วา่
วชาญในงานนนั้
รว่ มกนั ได้

คุณ PLC มอี งคป์

3. องคป์ ระกอบสาคญั ของ
1.ตอ้ งมวี สิ ยั ทศั นร์ ว่ ม

ทศิ ทางเดยี วกนั มงุ่ สกู่ ารพ
คณุ ภาพผเู้ รยี น

PLC 13

ประกอบสำคัญ คอื

ง PLC
มกนั หมายถงึ มเี ป้ าหมาย
พฒั นาการเรยี นการสอนสู่

คณุ PLC มอี งคป์

3. องคป์ ระกอบสาคญั ของ
2.รว่ มแรง รว่ มใจ และรว่

รบั ฟงั เสนอวธิ กี าร นาสกู่ า
Open เปิ ดใจรบั และให
care และ Share

PLC 14

ประกอบสำคัญ คือ

ง PLC
วมมอื หมายถงึ ตอ้ งเปิ ดใจ
ารปฏบิ ตั แิ ละประเมนิ รว่ มกนั
ห้



15

3. องคป์ ระกอบสาคญั ของ
3. ภาวะผนู้ ารว่ ม หมาย

ผนู้ าและผตู้ ามในการแลกเ
4. กลั ยาณมติ ร หมายถ

เตมิ เต็มสว่ นทขี่ าดของแตล่

PLC 16

ง PLC
ยถงึ การทาPLC ตอ้ งมี
เปลย่ี นเรยี นรู้
ถงึ เป็ นเพอื่ นรว่ มวชิ าชพี
ละคน

3. องคป์ ระกอบสาคญั ขอ
5.ตอ้ งปรบั เปลยี่ นวฒั

ตอ้ งเนน้ การทางานทเี่ ปิ ด
ชว่ ยเหลอื กนั มากกวา่ การ

6.การเรยี นรแู้ ละพฒั
การเรยี นรกู้ ารปฏบิ ตั งิ าน
การสอน สคู่ ณุ ภาพผเู้ รยี น

PLC 17

อง PLC
ฒนธรรมองคก์ ร หมายถงึ
ดโอกาสการทางานที่

รสง่ั การ มชี ว่ั โมงพดู คยุ
ฒนาวชิ าชพี หมายถงึ
นและตรงกบั ภาระงานคอื

น