คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาศิลปะ(สาระนาฏศิลป์) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เน้นทักษะกระบวนการ ทำงานกลุ่ม ตรงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ "การ จัดกิจกรรมครั้งนี้ได้ส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้จากใบกิจกรรม และแบบฝึกหัด โดยเน้นทักษะ กระบวนการ ทำงานกลุ่ม กระบวนการคิด และความถนัดของผู้เรียน โดยการให้คำปรึกษาของครู ประกอบกับการ ยกตัวอย่างได้คำนึงถึงสิ่งที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน โดยแต่ละกิจกรรมเน้นการปฏิบัติจริง กระบวนการกลุ่ม และ ส่งเสริมให้นักเรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองจากการฝึกปฏิบัติจากสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยใช้ ภาษาที่ เรียบง่าย และรัดกุม เพื่อให้นักเรียนศึกษา และทำความเข้าใจได้ด้วยตนเองเป็นส่วนใหญ่ ข้าพเจ้าหวัง เป็นอย่างยิ่งว่า การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาศิลปะ (สาระนาฏศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จะมีผลต่อการพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ ทางด้านนาฏศิลป์ และส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางด้านการเรียนสูงขึ้น และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรายวิชา ศิลปะ นางสาวสุธิดา สุนทะวงศ์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ดนตรี-นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา ศ15101 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและฝึกทักษะทางดนตรี-นาฏศิลป์ผ่านกระบวนการอธิบาย อ่าน เขียน โน้ตไทยและโน้ตสากล เปรียบเทียบเสียงร้องและเสียงของเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรี บรรเลงประกอบการร้องเพลงด้วยบทเพลงที่หลากหลายรูปแบบ จัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรี ที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ แสดงความคิดเห็นที่มีต่ออารมณ์ของบทเพลงที่มีความเร็วของจังหวะและความ ดัง-เบาแตกต่างกัน เปรียบเทียบอารมณ์ ความรู้สึก ในการฟังดนตรีแต่ละประเภท นำเสนอตัวอย่างเพลงที่ ตนเองชื่นชอบ และอภิปรายลักษณะเด่นที่ทำให้งานนั้นน่าชื่นชม ใช้เกณฑ์สำหรับประเมินคุณภาพงาน ดนตรีหรือเพลงที่ฟังใช้และบำรุงรักษาเครื่องดนตรีอย่างระมัดระวังและรับผิดชอบ อธิบายบทบาท ความสัมพันธ์และอธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทย ระบุความหลากหลายขององค์ประกอบดนตรีใน วัฒนธรรมต่างกัน อธิบายอิทธิพลของนักแสดง ชื่อดังที่มีผลต่อการโน้มน้าวอารมณ์หรือความคิดของผู้ชม ใช้นาฏยศัพท์ทางการละครในการแสดง แสดง นาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่ายๆ ใช้ทักษะการทำงานเป็นกลุ่มในกระบวนการผลิตการแสดง ใช้เกณฑ์ ง่ายๆที่กำหนดให้ในการพิจารณาคุณภาพการแสดงที่ชม โดยเน้นเรื่องการใช้เสียง การแสดงท่าและการ เคลื่อนไหว ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย และละคร พื้นบ้าน บรรยายประเภทของละครไทยในแต่ละยุคสมัย โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรีและนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี-นาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน
โครงสร้างรายวิชา วิชาศิลปะ(สาระนาฏศิลป์ ) ชั้นประถมศึกษาปีที่5 ล ำดับ ที่ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำนกำร เรียนรู้/ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั ่วโมง) น ้ำหนัก คะแนน 1 กำรแสดงท่ำทำง ประกอบนิทำน ศ 3.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ละครเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งที่มนุษย์ มีต่อกัน การจะสื่อสารนั้นอาศัย นักแสดง ที่พยายามทำความเข้าใจโลก ทัศน์ของตัวละครตัวนั้น เขาคิดอะไร เขามีทัศนคติในการใช้ชีวิตอย่างไร การ จะเป็นตัวละครตัวหนึ่งให้เนียน ต้อง เรียนรู้ผ่านการคิดหลายๆ มุม 2 2 นำฏศิลป์ไทยท้องถิ่น ศ 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 นาฏยศัพท์ เป็นทักษะพื้นฐานในการ ฝึกหัดนาฏศิลป์ ไทย โดยใช้ภาษาท่า ในการเคลื่อนไหวเพื่อสื่อความหมาย ทางอารมณ์ 7 3 กำรละครน่ำรู้ ศ 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ละครไทยและละครพื้นบ้านแต่ละ ประเภทจะมีปัจจัยที่ส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงที่แตกต่างกันไปตามยุค ตามสมัย 21 4 กำรชมกำรแสดงที่ดี ศ 3.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ละครไทยและละครพื้นบ้านแต่ละ ประเภทจะมีปัจจัยที่ส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงที่แตกต่างกันไปตามยุค ตามสมัย 2 5 หลักในกำรชมกำร แสดง ศ 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 บทบาทของนักแสดงจะมีอิทธิพลต่อ การโน้มน้าวอารมณ์หรือความคิด ของผู้ชม ส่งผลให้แสดงพฤติกรรม ที่เลียนแบบนักแสดงที่ชื่นชอบ 4 6 ละครสร้ำงสรรค์ ศ 3.1 ป.5/1 การแสดงละครในรูปแบบง่ายๆ ต้องใช้ทักษะการท างานเป็นกลุ่มใน 4
ป.5/2 ป.5/3 กระบวนการผลิตการแสดง เพื่อให้ งานประสบความส าเร็จตามเป้าหมาย และต้องมีการประเมินคุณภาพการ แสดงเพื่อช่วยพัฒนาการแสดงให้มี คุณภาพดีขึ้น
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 รายวิชา ศิลปะ (สาระนาฏศิลป์ รหัส ศ 15101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง จินตนาการสร้างสรรค์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1จำนวน 1ชม./สัปดาห์ แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการแสดงท่าทางประกอบนิทาน เวลา 1ชั่วโมง 1. สาระการเรียนรู้ • การแสดงท่าประกอบการเล่านิทาน คือ การแสดงที่เคลื่อนไหวตามบทพูดในนิทาน เพื่อให้นิทานที่ เล่านั้นเห็นภาพได้ชัดเจนขึ้น หรือแสดงเป็นตัวละครนั้นๆในนิทานเพื่อที่จะเห็นภาพกิริยาและอารมณ์ชัดเจนขึ้น 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน 3. ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.5/2 แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกลักษณะนิสัยของสัตว์และข้อคิดในนิทานได้ (K) 2. สามารถแสดงท่าทางของสัตว์แต่ละชนิดได้ (P) 3. มีความสนใจและกล้าแสดงออกหน้าชั้นเรียน (A) 5. สาระสำคัญ การแสดงท่าประกอบการเล่านิทาน คือ การแสดงที่เคลื่อนไหวตามบทพูดในนิทาน เพื่อให้นิทานที่เล่า นั้นเห็นภาพได้ชัดเจนขึ้น หรือแสดงเป็นตัวละครนั้นๆในนิทานเพื่อที่จะเห็นภาพกิริยาและอารมณ์ชัดเจนขึ้น 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการวิเคราะห์ 3. ความสามารถในทักษะการนำความรู้ไปใช้ 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.1 มีวินัย 7.2 ใฝ่เรียนรู้ 7.3 มุ่งมั่นในการทำงาน
8. เนื้อหาสาระ ท่าทางประกอบเรื่องหรือเรื่องราว ผู้แสดงบอกเล่าเรื่องราวและบรรยายอารมณ์เฉพาะตัวของพวกเขา เอง ของคำถามเหล่านี้ทำตามขั้นตอนด้านล่างเพื่อรับนักแสดงบรรยาย 9. กิจกรรมการเรียนการสอน วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคโต๊ะกลม ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูนำภาพ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ว่าภาพที่นักเรียนเห็นมีความเกี่ยวข้อง กับนาฏศิลป์ไทยอย่างไร 2.ครูเฉลยคำตอบและอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนฟังเกี่ยวกับความหมายของคำว่า นาฏศิลป์ไทย ขั้นสอน 1. ครูเปิดวีดีทัศน์นิทานเกี่ยวกับสัตว์ให้นักเรียนดูแล้วตั้งคำถามเกี่ยวกับ นิสัยของตัวละคร ลักษณะ ของตัวละคร 2. ครูแจกกระดาษให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น แล้วตั้งคำถามเกี่ยวกับลักษณะนิสัยของสัตว์ทั่วไปให้ นักเรียนตอบ 3. ครูให้นักเรียนนึกถึงตนเองว่าตนเองมีลักษณะนิสัยอย่างไร และเหมือนสัตว์ชนิดใด โดยให้เขียนใส่ กระดาษที่ครูแจกให้ แล้วตกแต่งวาดรูประบายสีให้สวยงาม 4. ครูขออาสาสมัครคนที่ทำเสร็จแล้ว ออกมาพูดให้เพื่อนฟังหน้าห้อง พร้อมทำท่าสัตว์ชนิดนั้น แล้วให้ เรียกชื่อเพื่อนคนต่อไปออกมาพูด ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้ในห้องเรียน 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 สื่อการเรียนรู้ 1.วีดีทัศน์ นิทานเกี่ยวกับสัตว์ 2. รูปภาพสัตว์ต่างๆ 10.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด
บัตรภาพรูปสัตว์
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจ ในการทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรงต่อ เวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของ งาน รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำกิจกรรม การแสดง ความคิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/หรือ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชิกในชั้นเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และ ชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล
5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทำ ผิดพลาด ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวันบนพื้นฐานของ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 191 - 108 ดีมาก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ำกว่า 54 ปรับปรุง
แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รายวิชา ศิลปะ (สาระนาฏศิลป์) รหัส ศ 15101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง จินตนาการสร้างสรรค์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1จำนวน 1ชม./สัปดาห์ แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการแสดงท่าทางประกอบนิทาน เวลา 1ชั่วโมง 1. สาระการเรียนรู้ • การแสดงท่าประกอบการเล่านิทาน คือ การแสดงที่เคลื่อนไหวตามบทพูดในนิทาน เพื่อให้นิทานที่ เล่านั้นเห็นภาพได้ชัดเจนขึ้น หรือแสดงเป็นตัวละครนั้นๆในนิทานเพื่อที่จะเห็นภาพกิริยาและอารมณ์ชัดเจนขึ้น 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน 3. ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.5/2 แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกลักษณะนิสัยของสัตว์และข้อคิดในนิทานได้ (K) 2. สามารถแสดงท่าทางของสัตว์แต่ละชนิดได้ (P) 3. มีความสนใจและกล้าแสดงออกหน้าชั้นเรียน (A) 5. สาระสำคัญ การแสดงท่าประกอบการเล่านิทาน คือ การแสดงที่เคลื่อนไหวตามบทพูดในนิทาน เพื่อให้นิทานที่เล่า นั้นเห็นภาพได้ชัดเจนขึ้น หรือแสดงเป็นตัวละครนั้นๆในนิทานเพื่อที่จะเห็นภาพกิริยาและอารมณ์ชัดเจนขึ้น 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการวิเคราะห์ 3. ความสามารถในทักษะการนำความรู้ไปใช้ 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.1 มีวินัย 7.2 ใฝ่เรียนรู้ 7.3 มุ่งมั่นในการทำงาน
8. เนื้อหาสาระ ท่าทางประกอบเรื่องหรือเรื่องราว ผู้แสดงบอกเล่าเรื่องราวและบรรยายอารมณ์เฉพาะตัวของพวกเขา เอง ของคำถามเหล่านี้ทำตามขั้นตอนด้านล่างเพื่อรับนักแสดงบรรยาย 9. กิจกรรมการเรียนการสอน วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคโต๊ะกลม ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูนำภาพ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ว่าภาพที่นักเรียนเห็นมีความเกี่ยวข้องกับ นาฏศิลป์ไทยอย่างไร 2.ครูเฉลยคำตอบและอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนฟังเกี่ยวกับความหมายของคำว่า นาฏศิลป์ไทย ขั้นสอน 1. ครูเปิดวีดีทัศน์นิทานเกี่ยวกับสัตว์ให้นักเรียนดูแล้วตั้งคำถามเกี่ยวกับ นิสัยของตัวละคร ลักษณะ ของตัวละคร 2. ครูแจกกระดาษให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น แล้วตั้งคำถามเกี่ยวกับลักษณะนิสัยของสัตว์ทั่วไปให้ นักเรียนตอบ 3. ครูให้นักเรียนนึกถึงตนเองว่าตนเองมีลักษณะนิสัยอย่างไร และเหมือนสัตว์ชนิดใด โดยให้เขียนใส่ กระดาษที่ครูแจกให้ แล้วตกแต่งวาดรูประบายสีให้สวยงาม 4. ครูขออาสาสมัครคนที่ทำเสร็จแล้ว ออกมาพูดให้เพื่อนฟังหน้าห้อง พร้อมทำท่าสัตว์ชนิดนั้น แล้วให้ เรียกชื่อเพื่อนคนต่อไปออกมาพูด ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้ในห้องเรียน 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 สื่อการเรียนรู้ 1.วีดีทัศน์ นิทานเกี่ยวกับสัตว์ 10.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด
แผนการจัดการเรียนรู้
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงารายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจ ในการทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรงต่อ เวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของ งาน รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำกิจกรรม การแสดง ความคิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/หรือ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชิกในชั้นเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และ ชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทำ ผิดพลาด
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวันบนพื้นฐานของ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 191 - 108 ดีมาก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ำกว่า 54 ปรับปรุง
แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 รายวิชา ศิลปะ (สาระนาฏศิลป์) รหัส ศ 15101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง จินตนาการสร้างสรรค์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1จำนวน 1ชม./สัปดาห์ แผนการเรียนรู้ที่ 3 การแสดงท่าทางประกอบเพลง เวลา 1ชั่วโมง 1. สาระการเรียนรู้ • สาระการเรียนรู้แกนกลาง จินตนาการสร้างสรรค์ -การแสดงท่าทางประกอบเพลง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์ อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจ าวัน 3. ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.5/2 แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกลักษณะนิสัยของสัตว์และข้อคิดในนิทานได้ (K) 2. สามารถแสดงท่าทางของสัตว์แต่ละชนิดได้ (P) 3. มีความสนใจและกล้าแสดงออกหน้าชั้นเรียน (A) 5. สาระสำคัญ การแสดงประกอบเพลงคือการเคลื่อนไหวร่างกายไปตามเน้ือเพลง หรือจังหวะเพลงเป็ นการแปล ความหมายจากเพลง แล้วใช้ร่างกายเคลื่อนไหว เพื่อเป็ นการสื่อความหมายไปตามเพลง 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการวิเคราะห์ 3. ความสามารถในทักษะการน าความรู้ไปใช้
7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมนั่ในการทา งาน 4. รักความเป็ นไทย 8. เนื้อหาสาระ ท่าทางประกอบเรื่องหรือเรื่องราว ผู้แสดงบอกเล่าเรื่องราวและบรรยายอารมณ์เฉพาะตัวของพวกเขา เอง ของคำถามเหล่านี้ทำตามขั้นตอนด้านล่างเพื่อรับนักแสดงบรรยาย 9. กิจกรรมการเรียนการสอน วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคโต๊ะกลม ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทบทวนบทเรียนในชวั่โมงที่แลว้ 2.ครูเปิดเพลงกระต่ายกบัเต่าใหน้กัเรียนลุกข้ึนเตน้ตามจงัหวะเพลง ขั้นสอน 1. ครูต้ังคา ถามจากเพลงที่นักเรียนได้เต้นไป “ทา ไมเพลงท่อนน้ีนักเรียนจึงเต้นท่าน้ี” “การเคลื่อนไหวของนักเรียน นอกจากเน้ือเพลงนกัเรียนเตน้ตามอะไรในเพลง” 2. ครูแบ่งนักเรียนในห้องเป็ น 3 กลุ่ม ตามแถว โดยให้นักเรียนแข่งกันท าท่าตามที่ครูจับ ฉลากการแสดงท่าต่างๆให้ 3. ครูเปิดเพลง เธอหมุนรอบฉนัฉนัหมุนรอบเธอให้นกัเรียนทุกคนลุกข้ึนเตน้ ประกอบ เพลง 4. ครูจัดกลุ่มให้นักเรียนโดยการนับ 1-5 ตามลา ดบัที่นงั่แลว้ใหค้ิดท่าประกอบ เพลง กระต่ายกับเต่า มาแสดงในชวั่โมงต่อไป
ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้ในห้องเรียน 10. สื่อ/อุปกรณ์/แหล่งการเรียนรู้ -รูป เพลง กระต่ายกับเต่า -รูป เพลงเธอหมุนรอบฉัน ฉันหมุนรอบเธอ
รูปเพลงกระต่ายกับเต่า
รูปเพลงเธอหมุนรอบฉันฉันหมุนรอบเธอ
แผนการจัดการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจ ในการทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรงต่อ เวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของ งาน รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำกิจกรรม การแสดง ความคิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/หรือ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชิกในชั้นเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และ ชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล
ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทำ ผิดพลาด คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวันบนพื้นฐานของ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 191 - 108 ดีมาก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ำกว่า 54 ปรับปรุง
แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่4 รายวิชา ศิลปะ (สาระนาฏศิลป์) รหัส ศ 15101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง จินตนาการสร้างสรรค์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1จำนวน 1ชม./สัปดาห์ แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการแสดงท่าทางประกอบเพลง เวลา 1ชั่วโมง 1. สาระการเรียนรู้ • สาระการเรียนรู้แกนกลาง จินตนาการสร้างสรรค์ -การแสดงท่าทางประกอบเพลง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน 3. ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.5/2 แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกลักษณะนิสัยของสัตว์และข้อคิดในนิทานได้ (K) 2. สามารถแสดงท่าทางของสัตว์แต่ละชนิดได้ (P) 3. มีความสนใจและกล้าแสดงออกหน้าชั้นเรียน (A) 5. สาระสำคัญ การแสดงประกอบเพลงคือการเคลื่อนไหวร่างกายไปตามเน้ือเพลง หรือจงัหวะเพลงเป็นการแปล ความหมายจากเพลง แล้วใช้ร่างกายเคลื่อนไหว เพื่อเป็ นการสื่อความหมายไปตามเพลง 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการวิเคราะห์ 3. ความสามารถในทักษะการน าความรู้ไปใช้
7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.1 มีวินัย 7.2 ใฝ่เรียนรู้ 7.3 มุ่งมั่นในการทำงาน 8. เนื้อหาสาระ ท่าทางประกอบเรื่องหรือเรื่องราว ผู้แสดงบอกเล่าเรื่องราวและบรรยายอารมณ์เฉพาะตัวของพวกเขา เอง ของคำถามเหล่านี้ทำตามขั้นตอนด้านล่างเพื่อรับนักแสดงบรรยาย 9. กิจกรรมการเรียนการสอน วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคโต๊ะกลม ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทบทวนบทเรียนในชวั่โมงที่แลว้ 2. ครูถามถึงงานที่มอบหมายใหใ้นชวั่โมงที่แลว้ ขั้นสอน 1. จากชั่วโมงที่แลว้ครูจดักลุ่มให้นักเรียนโดยการนับ 1-5 ตามลา ดับที่นั่ง แลว้ให้คิดท่า ประกอบ เพลง กระต่ายกับเต่า “ครูถามถึงความพร้อมของการแสดง” 2. ครูให้เวลานักเรียนในการฝึ กซ้อมทบทวนท่า 15 นาที โดยมีครูเดินให้ค าแนะน า 3. ครูใหน้กัเรียนจบัฉลากลา ดบัที่จะออกมาแสดงหนา้ช้นัเรียน 4. เมื่อแสดงครบทุกกลุ่มครูให้นักเรียนลงความเห็นให้กลุ่มที่ตนเองชอบที่สุด และให้ รางวัลกลุ่มที่ชนะ ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้ในห้องเรียน 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 สื่อการเรียนรู้
1.เพลงกระต่ายกับเต่า
แผนการจัดการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความตั้งใจ ในการทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรงต่อ เวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของ งาน รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำกิจกรรม การแสดง ความคิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/หรือ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชิกในชั้นเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และ ชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทำ ผิดพลาด
ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวันบนพื้นฐานของ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 191 - 108 ดีมาก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ำกว่า 54 ปรับปรุง
แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 รายวิชา ศิลปะ (สาระนาฏศิลป์) รหัส ศ 15101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง จินตนาการสร้างสรรค์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1จำนวน 1ชม./สัปดาห์ แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องการแสดงท่าทางประกอบเพลง เวลา 1ชั่วโมง 1. สาระการเรียนรู้ • สาระการเรียนรู้แกนกลาง จินตนาการสร้างสรรค์ -การแสดงท่าทางประกอบเพลง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน 3. ตัวชี้วัด ศ 3.ศ 3.1 ป.5/1 บรรยายองค์ประกอบนาฏศิลป์ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกลักษณะนิสัยของสัตว์และข้อคิดในนิทานได้ (K) 2. สามารถแสดงท่าทางของสัตว์แต่ละชนิดได้ (P) 3. มีความสนใจและกล้าแสดงออกหน้าชั้นเรียน (A) 5. สาระสำคัญ การแสดงประกอบเพลงคือการเคลื่อนไหวร่างกายไปตามเน้ือเพลง หรือจงัหวะเพลงเป็นการแปล ความหมายจากเพลง แล้วใช้ร่างกายเคลื่อนไหว เพื่อเป็ นการสื่อความหมายไปตามเพลง 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการวิเคราะห์ 3. ความสามารถในทักษะการน าความรู้ไปใช้
7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.1 มีวินัย 7.2 ใฝ่เรียนรู้ 7.3 มุ่งมั่นในการทำงาน 8. เนื้อหาสาระ ท่าทางประกอบเรื่องหรือเรื่องราว ผู้แสดงบอกเล่าเรื่องราวและบรรยายอารมณ์เฉพาะตัวของพวกเขา เอง ของคำถามเหล่านี้ทำตามขั้นตอนด้านล่างเพื่อรับนักแสดงบรรยาย 9. กิจกรรมการเรียนการสอน วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคโต๊ะกลม ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทบทวนบทเรียนในชวั่โมงที่แลว้ 2. ครูถามถึงงานที่มอบหมายใหใ้นชวั่โมงที่แลว้ ขั้นสอน 1. จากชั่วโมงที่แลว้ครูจดักลุ่มให้นักเรียนโดยการนับ 1-5 ตามลา ดับที่นั่ง แลว้ให้คิดท่า ประกอบ เพลง กระต่ายกับเต่า “ครูถามถึงความพร้อมของการแสดง” 2. ครูให้เวลานักเรียนในการฝึ กซ้อมทบทวนท่า 15 นาที โดยมีครูเดินให้ค าแนะน า 3. ครูใหน้กัเรียนจบัฉลากลา ดบัที่จะออกมาแสดงหนา้ช้นัเรียน 4. เมื่อแสดงครบทุกกลุ่มครูให้นักเรียนลงความเห็นให้กลุ่มที่ตนเองชอบที่สุด และให้ รางวัลกลุ่มที่ชนะ ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้ในห้องเรียน 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 สื่อการเรียนรู้ 1.เพลงกระต่ายกับเต่า