คู่มือการศึกษาวิจัยเพื่อการปลูกไม้เศรษฐกิจ

148


ผลการฝึกอบรม

หลักสูตร “การปลูกและการใช้ประโยชน์ไม้หอมแก่นจันทน”
์

ี
ณ สถานีวนวัฒนวิจัยประจวบคีรขันธ์ อ าเภอเมือง จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ระหว่างวันที่ ๓-๖ มิถุนายน ๒๕๕๗

...................................................................................

๑. ข้อมูลทั่วไปของผู้เข้าฝึกอบรม


๑.๑ เพศ หญิง ๑๔ คน (๔๘.๒๗%) ชำย ๑๕ คน (๕๑.๗๒%)

๑.๒ อายุ ๒๐-30 ปี ๒ คน (๖.๘๙%) ๓๑-๔๐ ปี ๒ คน (๖.๘๙%)

๔๑-50 ปี ๙ คน (๓๑.๐๓%) 5๑ปี ขึ้นไป ๑๖ คน (๕๕.๑๗%)

๑.๓ วุฒิการศึกษา ต่ ำกว่ำปริญญำตรี ๑๘ คน (๖๒.๐๗%)

ปริญญำตรี (๓๔.๔๘%)

สูงกว่ำปริญญำตรี (๓.๔๕%)

1.5 ต ำแหน่งปัจจุบัน ข้ำรำชกำร/พนักงำนรัฐวิสำหกิจ (๒๐.๖๙%)


นักเรียน/นักศึกษำ ๑ คน (๓.๔๕%)

พนักงำน/เจ้ำหน้ำที่บริษัทเอกชน ๒ คน (๖.๘๙%)

เกษตรกร ๑๓ คน (๔๔.๘๓%)

ผู้ประกอบกำร/เจ้ำของกิจกำร ๕ คน (๑๗.๒๔%)

อื่น ๆ ๒ คน (๖.๘๙%)

๒. การประเมินการฝึกอบรม

รำยกำรประเมิน ดีมำก ดี น้อย ไม่ร ู้

(คน) (%) (คน) (%) (คน) (%) (คน) (%)
๑. ควำมรู้และควำมเข้ำใจในกำรฝึกอบรม

-ระดับควำมรู้ก่อนกำรฝึกอบรม ๓ (๑๐.๓๔) ๔ (๑๓.๗๙) ๒๐ ๒
(๖๘.๙๗) (๖.๙๐)

-ระดับควำมรู้หลังกำรอบรม ๗ (๒๔.๑๔) ๑๖ ๖ ๐ (๐.๐๐)

(๕๕.๑๗) (๒๐.๖๙)

149


๒. การประเมินการฝึกอบรม (ต่อ)

รำยกำรประเมิน พอใจมำก พอใจ พอใจน้อย ไม่พอใจ
(คน) (%) (คน) (%) (คน) (%) (คน) (%)

๓. ควำมพึงพอใจ
-สถำนที่สะอำดและมีควำมเหมำะสม ๑๙ ๙ ๑ ๐ (๐.๐๐)

(๖๕.๕๒) (๓๑.๐๓) (๓.๔๕)

-ควำมพร้อมของอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ ๑๕ ๑๐ ๔ ๐ (๐.๐๐)
(๕๑.๗๒) (๓๔.๔๘) (๑๓.๗๙)

-ระยะเวลำในกำรอบรมมีควำมเหมำะสม ๑๗ ๑๑ ๑ ๐ (๐.๐๐)
(๕๘.๖๒) (๓๗.๙๓) (๓.๔๕)

-อำหำร มีควำมเหมำะสม ๒๒ ๗ ๐ (๐.๐๐) ๐ (๐.๐๐)
(๗๕.๖๒) (๓๗.๙๓)

๔. กำรประเมินวิทยำกร

-กำรถ่ำยทอดควำมรู้วิทยำกรมีควำมชัดเจน ๑๕ ๑๔ ๐ (๐.๐๐) ๐ (๐.๐๐)
(๕๑.๗๒) (๔๘.๒๘)
-ควำมสำมำรถในกำรอธิบำยเนื้อหำ ๑๗ ๑๒ ๐ (๐.๐๐) ๐ (๐.๐๐)

(๕๘.๖๒) (๔๑.๓๘)

-กำรเชื่อมโยงเนื้อหำในกำรฝึกอบรม ๑๒ ๑๔ ๓ ๐ (๐.๐๐)
(๔๑.๓๘) (๔๘.๒๘) (๑๐.๓๔)

-มีควำมครบถ้ำนของเนื้อหำในกำรฝึกอบรม ๑๔ ๑๒ ๓ ๐ (๐๐๐)
(๔๘.๒๘) (๔๑.๓๘) (๑๐.๓๔)

-กำรใช้เวลำตำมที่กำหนดไว้ ๑๖ ๑๑ ๒ ๐ (๐๐๐)

(๕๕.๑๗) (๓๗.๙๓) (๖.๙๐)

-กำรตอบข้อซักถำมในกำรฝึกอบรม ๑๙ ๙ ๑ ๐ (๐.๐๐)

(๖๕.๕๒) (๓๑.๐๓) (๓.๔๕)

150


๒. การประเมินการฝึกอบรม (ต่อ)

รำยกำรประเมิน พอใจมำก พอใจ พอใจน้อย ไม่พอใจ

(คน) (%) (คน) (%) (คน) (%) (คน) (%)
๕. ควำมเหมำะสมของหลักสูตรกำรฝึกอบรม

-สำมำรถน ำควำมรู้ได้รับไปประยุกต์ใช้ในกำร ๑๓ ๑๒ ๔ ๐ (๐.๐๐)
ปฏิบัติงำนได้ (๔๔.๘๓) (๔๑.๓๘) (๑๓.๗๙)

-มีควำมมั่นใจและสำมำรถน ำควำมรู้ที่ได้รับไป ๑๒ ๑๖ ๑ ๐ (๐.๐๐)
ใช้ได้ (๔๑.๓๘) (๕๕.๑๗) (๓.๔๕)

-สำมำรถน ำควำมรู้ไปเผยแพร่/ถ่ำยทอด ๑๔ ๘ ๗ ๐ (๐.๐๐)

(๔๘.๒๘) (๒๗.๕๙) (๓๗.๙๓)



้
๓. ท่านคิดว่าสามารถนาความรู้ที่ได้จากการฝึกอบรมไปใช้กับงานในหนาที่ได้อย่างไร

๑. น ำไปเผยแพร่ให้กับผู้ที่สนใจ

๒. น ำไปประกอบอำชีพได้

๔. ในอนาคตท่านอยากให้มีการฝึกอบรมหลักสูตรอะไร

๑. กำรอบรมไม้เศรษฐกิจ

๕. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ

๑. ควรมีกำรน ำเสนอเกี่ยวกับกำรแปรรูปไม้หอมแก่นจันทน์




สิ่งอ้างอิง

์
ส ำนักวิจัยและพัฒนำกำรป่ำไม้. 2557. อบรมไม้หอมแก่นจันทน. แหล่งที่มำ:
https://www.youtube.com/watch?v=NcKaPLYweTQ,๐3 มิถุนำยน 2560.

151


๕.สรุปผล

ในกำรส่งเสริมกำรผลิตงำนวิจัย กำรสร้ำงสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ กำรส่งเสริมและกำร

ถ่ำยทอดผลงำนวิจัยให้ถึงประชำชน บุคคลกลุ่มเป้ำหมำย นั้นมีควำมจ ำเป็นอย่ำงยิ่ง เพื่อให้องค์

ควำมรู้ถึงประชำชนเป็นที่ยอมรับและยินดีที่จะน ำไปปฏิบัติตำมโดยกระบวนกำรในกำรเผยแพร่

จะต้องมีกระบวนกำรท ำงำนที่ถูกต้องชัดเจนเป็นรูปธรรมภำยใต้แนวคิด “เข้ำใจ เข้ำถึง พัฒนำ”


ึ
เพื่อเพิ่มศักยภำพและควำมเชี่ยวชำญในงำนนั้น ๆ งำนด้ำนป่ำไม้จงจะเกิดประโยชน์อย่ำงแท้จริง
ในกำรส่งเสริมทำงป่ำไม้นั้นเป็นกำรที่น ำควำมรู้ ประสบกำรณ์ จำกกำรค้นคว้ำวิจัยด้ำนป่ำไม้ และ

วิทยำกำรที่ทันสมัย น ำควำมรู้ด้ำนป่ำไม้มำถ่ำยทอด ซึ่งเป้ำหมำยสูงสุดในกำรส่งเสริมทำงป่ำไม้

เพื่อพัฒนำกำรจัดกำรทรัพยำกรป่ำไม้ให้มีอยู่อย่ำงยั่งยืน และยกระดับปรับปรุงควำมเป็นอยู่ของ

ประชำชนให้ดียิ่งขึ้น ทั้งเรื่องของคุณภำพชีวิต และกำรด ำรงชีวิตอยู่ร่วมกับทรัพยำกรธรรมชำติ

อย่ำงเป็นมิตร สำมำรถน ำทรัพยำกรป่ำไม้มำใช้ประโยชน์ได้อย่ำงรู้คุณค่ำ ในหลักกำรส่งเสริมทำง

ป่ำไม้ ต้องมีกำรวำงโครงสร้ำง เพื่อจัดสรรทรัพยำกรต่ำงๆ เช่น งบประมำณ บุคลำกร และปัจจัย

กำรผลิตต่ำงๆ เพื่อใช้ในกำรส่งเสริม หลักกำรส่งเสริมจ ำต้องมีกำรร่วมกับงำนด้ำนอื่นๆ เช่น ด้ำน

เกษตร หรือองค์กรพัฒนำอื่นๆ ต้องมีกำรแลกเปลี่ยนข้อมูลข่ำวสำร มีกำรแลกเปลี่ยนควำมรู้ซึ่งกัน

และกันจึงจะท ำให้งำนด้ำนป่ำไม้มีกำรพัฒนำมำกยิ่งขึ้น

152


เอกสารและสิ่งอ้างอิง



กลุ่มพัฒนำระบบบริหำร. 2549. กำรมีส่วนร่วมของประชำชน. เอกสำรแจกประกอบกำร


ประชุม วันที่ 21 กันยำยน 2549. ส านักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข

ุ
กำญจนำ คุ้มทรัพย์. 2015. กำรจัดกำรป่ำชมชนท้องถิ่นอย่ำงยั่งยืน กรณีศึกษำป่ำชมชนบ้ำน
ุ
ดอนหมู จังหวัดอุบลรำชธำนี. RAJABHAT AGRIC. 14(1) : 31 – 36.

กรมทรัพยำกรทำงทะเลและชำยฝั่ง. 2560. โครงการปลูกป่าชายเลนประชารัฐ ในพื้นที ่


ตรวจยึด.กระทรวงทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม.

ั
์
จิตรตรำ เพียภูเขียว. 2012. นกวิจัยจุฬาฯ ประยุกต์ใช้ราเอคโตไมคอร์ไรซาปลูกไม้วงศไม้
ยาง เพิ่มพื้นทีป่า สร้างแหล่งอาหารและรายได้ให้ชาวบ้าน. Sustainability at
่
Chulalongkorn University. แหล่งที่มำ: http://www.green.chula.ac.th/news_Archive-

55.html, March 5, 2017.

จ ำเนียร์ศิลปำอำชำ. 2540. การมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่บ้านและผู้ช่วยผู้ใหญ่บ้านในการ


ป้องกันและรักษาทรัพยากรธรรมชาติ อ าเภอส่าวฝึ้ง จังหวัดราชบุรี. วิทยำนิพนธ์

ปริญญำโท, มหำวิทยำลัยเกษตรศำสตร์.

เจนจิรำ พวงมำลี.2556. มูลค่าการใช้ประโยชนของป่าในป่าชุมชนบ้านเขาเขียว ต าบลหัว
์
เขา อ าเภอเติมบางนางบวช จังหวัดสุพรรณบุรี.วิทยำนิพนธ์ปริญญำโท.

มหำวิทยำลัยเกษตรศำสตร์.


ปรีชำ เปี่ยมพงษ์สำนต์. 2541. เศรษฐศาสตร์สีเขียวเพื่อชีวิตและธรรมชาติ . กรุงเทพฯ:

ส ำนักพิมพ์ จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย.

์
ั
วรธรรม อุ่นจิตติชย. 2556. การใช้ประโยชนไม้สวนป่าเพื่อชุมชนเป็นผลิตภัณฑ์ไม้ท่อน
กลม กรณีไม้ยูคาลิปตัส คามาลดูเลนซิส. กลุ่มงำนพัฒนำอุตสำหกรรม. กรมป่ำไม้.

กระทรวงทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม.


ส ำนักวิจัยและพัฒนำกำรป่ำไม้. 2557. รายงานผลการฝึกอบรม ประจ าปีงบประมาณ

์
พ.ศ.2557, โครงการฝึกอบรม หลักสูตร “การปลูกและการใช้ประโยชนไม้หอม
แก่นจันทน”.กรมป่ำไม้.
์

153


่
ึ
ศีตกำล นิลแก้ง. 2548. ศกษาปัจจัยทีมีผลต่อการใช้ประโยชนทรัพยากรป่าไม้ของชุมชน
์
รอบพื้นที่สวนป่าเขาพลูหีบ อ าเภอวังน้ าเย็น จังหวัดสระแก้ว.วิทยำนิพนธ์ปริญญำโท.
มหำวิทยำลัยเกษตรศำสตร์.


World Health Organization. 1981. Community Involvement in Health for

PrimaryHealth Care. WHO, Geneva.

154


บทที่ 8 บทสรุป


้
หนังสือคู่มือกำรวิจัยเพื่อกำรปลูกไม้เศรษฐกิจฉบับนี้ ผู้เขียนได้ตั้งใจจัดท ำขึ้นเพื่อใชเป็น
แนวทำงในกำรศึกษำวิจัยเพื่อน ำผลกำรวิจัยไปสู่กำรพัฒนำ ส่งเสริมให้มีกำรปลูกไม้เพื่อเศรษฐกิจ

ตำมนโยบำยป่ำไม้ของชำติที่ได้ก ำหนดให้กรมป่ำไม้เป็นหน่วยงำนหลักในกำรส่งเสริมกำรปลูกไม้


เพื่อเศรษฐกิจ 15 เปอร์เซ็นต์ของพื้นที่ประเทศหรือประมำณ 48 ล้ำนไร่ ซึ่งจ ำเป็นอย่ำงยิ่งที่
จะต้องมีข้อมูลทำงวิชำกำรป่ำไม้ให้พร้อมที่จะน ำสู่กำรตัดสินใจเพื่อกำรปลูกป่ำเศรษฐกิจของ


ประชำชนได้เป็นอย่ำงดี


กำรส่งเสริมให้ปลูกป่ำเพื่อเศรษฐกิจนั้น ค ำถำมส ำคัญอันดับต้นๆ คือ “ปลูกไม้อะไรดี”

ปลูกแล้วจะขำยที่ไหน,ขำยได้เท่ำไร ซึ่งจะต้องตอบค ำถำมเหล่ำนี้ให้ถูกต้องชัดเจนและเข้ำใจตรงกัน

เสียก่อนแล้วจึงน ำไปสู่กำรหำกล้ำไม้พันธุ์ดี รูปแบบกำรปลูกที่เหมำะสม กำรบริหำรจัดกำรสวนป่ำ

้
ตลอดจนกำรตัดฟันและกำรใชประโยชน์อื่นๆ ซึ่งกระบวนกำรเหล่ำนี้จ ำเป็นอย่ำงยิ่งที่นักวิชำกำร
ป่ำไม้ โดยเฉพำะผู้ท ำหน้ำที่เป็นนักส่งเสริมต้องรู้และเข้ำใจให้ถ่องแท้ หรืออำจจะต้องมีแปลง

ทดลอง แปลงสำธิต ทั้งในพื้นที่ของรัฐหรือหำกเป็นพื้นที่ของเอกชน ประชำชน เกษตรกรก็จะยิ่ง

เป็นกำรดีที่จะท ำให้เกิดกำรมีส่วนร่วมและเห็นผลเป็นรูปธรรมจริงๆ จึงจะน ำไปสู่กำรเปลี่ยนแปลง

พฤติกรรมเดิมๆของกำรท ำกำรเกษตรเชงเดี่ยว หรือพืชล้มลุกมำเป็นกำรปลูกป่ำเพื่อเศรษฐกิจ
ิ
ต่อไปได้


ควำมส ำเร็จของกำรวิจัยเพื่อกำรปลูกไม้เศรษฐกิจนั้นจะต้องเป็นกำรศึกษำวิจัยที่ครบวงจร


้
ในทุกมิติของไม้ชนิดนั้นๆ แล้วสำมำรถถ่ำยทอด ส่งเสริมให้ถึงประชำชนน ำไปใชเป็นแนวทำงในกำร
ปลูกไม้เศรษฐกิจได้ส ำเร็จแต่จำกกำรศึกษำวิจัยที่ผ่ำนมำนั้นมักจะเป็นกำรศึกษำวิจัยที่ไม่ครบวงจร

กำรศึกษำวิจัยในชนิดไม้ที่แตกต่ำงกัน ต่ำงก็ศึกษำวิจัยไปตำมควำมต้องกำรหรือควำมถนัดของนัก

นักวิจัยไม่มีกำรวำงแผน ก ำหนดทิศทำงหรือกำรบูรณำกำรเพื่อกำรวิจัยอย่ำงแท้จริง จึงท ำให้

ผลงำนวิจัยที่ผ่ำนมำไม่เป็นที่ยอมรับ หรือไม่สำมำรถตอบโจทย์แก้ปัญหำเพื่อเป็นแนวทำงส่งเสริม

กำรปลูกไม้เศรษฐกิจได้ ดังนั้นในกำรศึกษำวิจัยเพื่อกำรปลูกไม้เศรษฐกิจต่อไปนั้นจ ำเป็นอย่ำงยิ่งที่

จะต้องมีกำรวำงแผนกำรวิจัยเป็นชดโครงกำรวิจัยภำยใต้กำรบูรณำกำรอย่ำงแท้จริงในทุกมิติให้
ุ
ครบวงจรในไม้ชนิดนั้นๆ ตั้งแต่ควำมเหมำะสมของพื้นที่กับกำรเลือกชนิดไม้ กำรศึกษำนิเวศวิทยำ

ของไม้นั้นๆให้ถ่องแท้ กำรขยำยพันธุ์ทั้งอำศัยเพศและไม่อำศัยเพศ รูปแบบกำรปลูก กำรจัดกำร

155


้
โรคแมลง ตลอดจนกำรใช้ประโยชน์คุณสมบัติของเนือไม้ และผลตอบแทนทำงเศรษฐกิจอย่ำงครบ
วงจรเพื่อจะได้น ำไปส่งเสริม สร้ำงแปลงสำธิตให้เกษตรกรหรือเอกชน ประชำชนน ำไปประยุกต์ใช ้

เพื่อกำรปลูกไม้เศรษฐกิจได้ส ำเร็จต่อไป

ชุดโครงกำรวิจัยและพัฒนำไม้เศรษฐกิจในไม้ชนิดใดชนิดหนึ่งนั้นจะต้องประกอบด้วย

โครงกำรวิจัยหลัก ต่ำงๆดังนี้

1. โครงกำรคัดเลือกชนิดและแหล่งเมล็ดที่เหมำะสมกับพื้นที่ปลูกไม้เศรษฐกิจ

2. โครงกำรศึกษำนิเวศวิทยำของไม้เศรษฐกิจ


3. โครงกำรศึกษำกำรขยำยพันธุ์ไม้เศรษฐกิจ

4. โครงกำรศึกษำรูปแบบกำรปลูกและกำรจัดกำร

5. โครงกำรศึกษำกำรปรับปรุงพันธุ์

6. โครงกำรศึกษำโรคและแมลง

7. โครงกำรวิจัยคุณสมบัติของไม้และกำรใช้ประโยชน์

8. ตลำดและผลตอบแทนทำงเศรษฐกิจ

9. กำรส่งเสริมและกำรถ่ำยทอดเทคโนโลยี

ซึ่งในกำรจัดท ำแผนงำนโครงกำรวิจัยนั้นจะต้องมีกำรศึกษำข้อมูลพื้นฐำนของสภำพพื้นที่

เศรษฐกิจและสังคมเบื้องต้นก่อนเพื่อน ำสู่กำรวำงแผนงำนวิจัย ซึ่งอำจจะมีกำรปรับเปลี่ยนใน

รำยละเอียดของโครงกำรให้สอดคล้องกับสภำพควำมเป็นจริง หรือปัญหำที่ต้องกำรค ำตอบใน

กรณีต่ำงๆได้ตำมควำมเหมำะสม และมีควำมจ ำเป็นอย่ำงยิ่งในกำรวำงแผนกำรวิจัยนั้นจะต้องให้ผู้


มีส่วนได้ส่วนเสีย หรือผู้ใช้ผลงำนวิจัยมำร่วมคิด ร่วมเสนอควำมคิดเห็น และร่วมงำนวิจัยนั้นๆด้วย

้
ก็จะท ำให้เป็นงำนวิจัยที่ตรงตำมควำมต้องกำรของประชำชน และสำมำรถน ำไปใชประโยชน์ได้จริง
เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ประเทศชำติ


กำรพัฒนำและกำรต่อยอดงำนวิจัยในอนำคตเพื่อกำรส่งเสริมให้มีกำรปลูกไม้เพื่อ

เศรษฐกิจให้กว้ำงมำกขึ้นนั้น จ ำเป็นอย่ำงยิ่งที่นักวิชำกำรป่ำไม้ หรือนักวิจัยด้ำนป่ำไม้ต้องตระหนัก

ถึงกำรจัดท ำแผนงำนวิจัยที่เหมำะสมและสอดคล้องกับควำมต้องกำรของประชำชนเป็นส ำคัญ

และงำนวิจัยนั้นจะต้องเป็นงำนวิจัยที่ได้ผลในระยะเวลำที่เหมำะสมอย่ำงครบวงจรทุกมิติ ซึ่งหำก

ศึกษำดูจำกงำนวิจัยที่ผ่ำนมำแล้วนั้นได้มีกำรศึกษำวิจัยกันอย่ำงมำกมำยในหลำยๆด้ำน เพียงแต่

ขำดกำรรวบรวมให้เป็นคู่มือในกำรส่งเสริมปลูกไม้เศรษฐกิจนั้นๆได้อย่ำงครบวงจร ฉะนั้นนักวิจัย

156


หรือนักวิชำกำรป่ำไม้จ ำเป็นต้องศึกษำรวบรวมงำนวิจัยที่ได้ท ำมำแล้วนั้นมำจัดเป็นกลุ่มเป็น

่
หมวดหมู่หลักๆที่ส ำคัญแล้วน ำมำวิเครำะห์พิจำรณำว่ำข้อมูลหรืองำนวิจัยเรืองใดสำมำรถน ำมำ
เป็นข้อมูลพื้นฐำนได้บ้ำง หำกขำดข้อมูลส่วนไหนก็จะได้เร่งจัดท ำโครงกำรศึกษำวิจัยมำเสริมให้

ครบวงจรในไม้ชนิดนั้นๆ โดยเร็วที่สุด เพื่อจะได้น ำมำจัดท ำเป็นคู่มือที่สำมำรถน ำไปส่งเสริมและ

เผยแพร่ให้ประชำชนผู้สนใจเพื่อกำรตัดสินใจในกำรปลูกไม้เศรษฐกิจให้มำกยิ่งขึ้น


โครงกำรวิจัยไม้เทพทำโรเพื่อเศรษฐกิจอย่ำงครบวงจร เป็นตัวอย่ำงโครงกำรวิจัยโครงกำร


หนึ่งที่ผู้เขียนได้มีโอกำสจัดท ำแผนงำนวิจัยโดยกำรวำงกรอบแนวคิดว่ำจะต้องศึกษำวิจัยให้ครบ

วงจรทุกมิติจึงได้ติดต่อประสำนงำนกับนักวิจัยที่มีควำมชำนำญเฉพำะด้ำนมำร่วมท ำกำรศึกษำใน

ไม้ชนิดเดียวกัน ร่วมจัดท ำแผนงำนโครงกำรร่วมกันให้สอดคล้องกัน ซึ่งในกำรจัดท ำแผนงำนวิจัย

ชดนั้นประกอบด้วยโครงกำรวิจัยหลักคือ 1) กำรกระจำยพันธุ์ตำมธรรมชำติของไม้เทพทำโร 2)
ุ
เทคนิคกำรขยำยพันธุ์ไม้เทพทำโร 3) กำรเจริญเติบโตและกำรจัดกำรไม้เทพทำโร 4) กำรทดสอบ

้
ถิ่นก ำเนิดไม้เทพทำโร5) กำรกลั่นน้ ำมันหอมระเหยและกำรใชประโยชน์ 6) ผลตอบแทนทำง
เศรษฐกิจ และ 7) กำรถ่ำยทอดเทคโนโลยี ซึ่งได้วำงแผนกำรปลูกทดลองทั้ง 4 ภำคเพื่อจะได้

ข้อมูลที่ส ำคัญว่ำ ไม้เทพทำโรปลูกได้ดีในพื้นที่อื่นๆนอกจำกภำคใต้ซึ่งเป็นแหล่งก ำเนิดเดิมหรือไม่

และคุณสมบัติทำงเคมีนั้นเปลี่ยนไปหรือไม่ แต่จำกกำรจัดสรรงบประมำณได้ถูกตัดโครงกำรบำง

่
โครงกำรออกไป เชน กำรทดสอบถิ่นก ำเนิด, ผลตอบแทนทำงเศรษฐกิจ, กำรถ่ำยทอดเทคโนโลยี
และให้ทดลองปลูกในพื้นที่ภำคใต้เพียงพื้นที่เดียว ทำงคณะท ำงำนก็ได้ด ำเนินกำรศึกษำวิจัยตำมที่

ได้รับงบประมำณ แต่ในที่สุดแล้วเมื่อได้ผลงำนเป็นที่ประจักษ์ว่ำเกิดประโยชน์ต่อประชำชนจึงได้รับ

แผนงำนกำรถ่ำยทอดเทคโนโลยีเพิ่มเติม จึงท ำให้ประชำชนได้รับทรำบผลงำนวิจัยแล้วน ำไปขยำย


ผลต่อยอดรวมกลุ่มกันปลูกไม้เทพทำโร และจัดท ำเป็นผลิตภัณฑ์ต่ำงๆ จนปัจจุบันโครงกำรวิจัยไม้

่
เทพทำโรนี้ได้รับเกียรติให้เข้ำร่วมจัดนิทรรศกำรในงำนส ำคัญต่ำงๆ มำกมำย เชน มหกรรม
สมุนไพร และได้รับรำงวัลอันดับ 2 จำกส ำนักงำนคณะกรรมกำรวิจัยแห่งชำติ ในปี พ.ศ. 2554

่
และรำงวัลบูรณำกำรกำรบริกำรที่เป็นเลิศ ของส ำนักงำน กพร. ในปี พ.ศ. 2558 แต่เมือมีผู้สนใจ
ปลูกไม้เทพทำโรมำกขึ้นก็ยังขำดข้อมูลกำรปลูกในพื้นที่ต่ำงๆ และผลตอบแทนทำงเศรษฐกิจ ซึ่ง

จ ำเป็นจะต้องเร่งด ำเนินกำรศึกษำวิจัยในประเด็นต่ำงๆที่ยังไม่ได้ด ำเนินกำร ซึ่งจำกตัวอย่ำง

ดังกล่ำวนั้นได้ยกมำเพื่อให้เห็นประจักษ์ว่ำ หำกกำรจัดท ำแผนงำนวิจัยเพื่อกำรปลูกไม้เศรษฐกิจ

157


นั้นจ ำเป็นจะต้องศึกษำวิจัยให้ครบวงจรทุกมิติเป็นชนิดๆไม้นั้นๆ ให้จบจนสำมำรถน ำมำจัดท ำเป็น

คู่มือเพื่อกำรถ่ำยทอดและส่งเสริมให้มีกำรปลูกไม้เศรษฐกิจนั้นๆ ได้ส ำเร็จ

จำกที่ได้กล่ำวมำแล้วนั้นจะเกิดขึ้นไม่ได้เลยถ้ำหำกปรำศจำกแนวคิดและทิศทำงงำนวิจัยที่

ถูกต้อง ดังนั้น ผู้บริหำรงำนวิจัย หรือผู้บริหำรองค์กร ตลอดจนผู้ที่เกี่ยวข้องในทุกมิตินั้น ต้อง

ตระหนักและให้ควำมส ำคัญต่อแนวคิดในกำรจัดท ำแผนงำนวิจัยแบบบูรณำกำรอย่ำงครบวงจรทุก

่
่
ื่
มิติ และสำมำรถร้อยเรียงเชอมโยงในทุกโครงกำรต่อเนืองกันได้ ตั้งแต่ต้นเรืองสำมำรถน ำไป
ประยุกต์ ใช้ประโยชน์ได้อย่ำงถูกต้องและเป็นจริงได้ นอกจำกแนวคิดและทิศทำงวิจัยที่ถูกต้องแล้ว

นั้น กำรคัดเลือกกลุ่มนักวิจัยที่มำท ำงำนร่วมกันนั้นก็เป็นอีกหนึ่งปัจจัยหนึ่ง ที่เสริมให้เกิด

ควำมส ำเร็จยิ่งขึ้น นั่นคือ แนวคิดมุมมองของนักวิจัยภำยในทีมงำนนั้น ๆ ต้องสำมำรถท ำงำน

ิ
ด้วยกันได้เป็นอย่ำงดี มีอุดมกำรณ์ทำงควำมคิดด้ำนกำรวิจัยเชงบวก ควำมเสียสละทุ่มเทให้กับ
งำนวิจัยและควำมมีน้ ำใจต่อกัน ควำมรัก สำมัคคีในหมู่คณะ ซึ่งนอกจำกจะท ำให้ได้ผลงำนวิจัย

อย่ำงดีแล้ว ยังให้เกิดควำมสุขแก่ผู้ท ำงำนวิจัยอีกด้วย

หนังสือคู่มือกำรวิจัยเพื่อกำรปลูกไม้เศรษฐกิจฉบับนี้ จึงได้จัดท ำเพื่อจะได้เป็นแนวคิดและ

ทิศทำงของนักวิชำกำรหรือนักวิจัยเพื่อกำรปลูกไม้เศรษฐกิจ โดยเนื้อหำบทต่ำง ๆ ที่ได้ยกมำเพื่อ

ตัวอย่ำงประกอบแนวคิดเท่ำนั้น กำรน ำมำปรับเปลี่ยนดัดแปลงและประยุกต์ใช้ให้สอดคล้องกับ

่
สภำพของปัญหำและสำมำรถน ำมำสู่แก้ไขปัญหำตำง ๆ ได้เป็นอย่ำงดีและเหมำะสมจนประชำชน
หรือองค์กรต่ำง ๆ น ำมำประยุกต์ใช้จนก่อเกิดควำมส ำเร็จขึ้นมำได้นั้น คือ เจตนำรมณ์ที่ส ำคัญของ

กำรจัดท ำหนังสือคู่มือวิจัยเพื่อกำรปลูกไม้เศรษฐกิจ.

158
























ภำคผนวก

159


่
ตัวอย่างผลงานวิจัยบทที๒กำรวิจัยด้ำนนิเวศวิทยำป่ำไม้

160

161

162

163

164

165

166

167

168

169


่
ตัวอย่างผลงานวิจัยบทที3กำรวิจัยด้ำนกำรปลูกป่ำ
๑ กำรคัดเลือกชนิดไม้

170

171

172

173

174

175

176

177

178

179

180

181

182


๒. กำรเติบและกำรจัดกำรป่ำไม้

183

184

185

186

187

188

189

190

191

192

193

194

195

196

197