SAR รร.บ้านนาสร้าง2564

โรงเรียนบ้านนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถัมภ์2) 130

ภาพประกอบ
โครงการหอ้ งเรียนคณุ ภาพ

โรงเรยี นบา้ นนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถมั ภ2์ ) 131

ภาพประกอบ
โครงการจดั ซอื้ พัสดุ-ครุภัณฑ์ ๔ ฝ่าย

โรงเรยี นบา้ นนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ์2) 132

ภาพประกอบ
โครงการประชาสมั พันธ์

โรงเรียนบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 133

ภาพประกอบโครงการนเิ ทศ

โรงเรียนบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 134

ภาพประกอบโครงการนเิ ทศ

โรงเรียนบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 135

ภาพประกอบโครงการนเิ ทศ

โรงเรียนบ้านนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถัมภ2์ ) 136

ภาพประกอบโครงการ
สง่ เสรมิ การจัดการเรียนการสอน ๘ กลุ่มสาระ

โรงเรียนบ้านนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถัมภ2์ ) 137

ภาพประกอบโครงการ
สง่ เสรมิ การจัดการเรียนการสอน ๘ กลุ่มสาระ

โรงเรียนบ้านนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถัมภ2์ ) 138

ภาพประกอบโครงการ
สง่ เสรมิ การจัดการเรียนการสอน ๘ กลุ่มสาระ

โรงเรียนบ้านนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถมั ภ์2) 139

ผลงานท่โี ดดเดน่ ของผู้บริหาร

โรงเรียนบา้ นนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถมั ภ์2) 140

คำสงั่ โรงเรยี นบ้านนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถมั ภ์ 2)
ที่ 9 / 2564

เรอ่ื ง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา
โรงเรียนบา้ นนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถัมภ์ 2) ปีการศกึ ษา 2563
................................................................

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 6 ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพ
การศึกษา มาตรา47 ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ
ประกอบดว้ ยระบบประกันภายในและระบบการประกันคุณภาพภายนอก ระบบหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารประกันคุณภาพ
การศึกษาให้เป็นไปตามที่กำหนดในกฎกระทรวง มาตรา48 ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบ
ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหาร
การศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง และตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกั นคุณภาพ
การศึกษา พ.ศ.2561 หมวด 2 การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่กำหนดให้มีคณะกรรมการประกัน
คุณภาพภายในของสถานศึกษาเป็นกลไกหลักในการขับเคล่ือนการพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษาให้ได้มาตรฐานอย่างเป็น
ระบบมีประสิทธิภาพอันส่งผลต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษา โดยมีการจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงาน
ต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปดิ เผยต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและ
เพ่ือรองรับการประกันคุณภาพภายนอกโรงเรียนโรงเรียนบ้านนาสร้าง(นิวนามทองอปุ ถัมภ์ 2) จึงแต่งตั้งบุคคลในท้าย
คำสั่งนี้เป็นคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อทำการประเมินมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและ
มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานใหแ้ ลว้ เสรจ็ ดงั ตอ่ ไปนี้

1. คณะกรรมการประเมินคุณภาพในสถานศึกษาระดบั ปฐมวัยและข้ันพนื้ ฐาน ประกอบดว้ ย

1. นางสาวณัฐธนะนัน ฐินชนะพรรณ ผอู้ ำนวยการ ประธานกรรมการ

2. นางสาวจิรปรยี า อิสระเสนีย์ ครู กรรมการ

3. นางสาวหทัยรัตน์ เจตริ ักษ์ ครู กรรมการและเลขานกุ าร

2. คณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพการศึกษา ประกอบด้วย

1. นางสาววิไลลกั ษณ์ เอกเผ่าพนั ธุ์ ครู ประธานกรรมการ

2. นางสาวชุติภา จนั ทร์พ่วง ครู กรรมการ

3. นางสาวสุธารตั น์ มาแก ครู กรรมการและเลขานุการ

โรงเรียนบา้ นนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถมั ภ2์ ) 141

คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษามหี น้าที่ดงั น้ี
1. วางแผนกำหนดแนวทางและวิธีการดำเนนิ การประกนั คณุ ภาพภายในโรงเรยี น
2. กำกับติกตามและให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน

สถานศึกษา
3. เสนอแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพฯจากตัวแทนในคณะกรรมการประกันคุณภาพ

การศกึ ษาภายในโรงเรียนและทำหนา้ ที่ตรวจสอบทบทวนรายงานคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
4. ให้โรงเรียนจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนเรียนภายในโรงเรียนเป็นส่วน

หน่ึงของการบริหารการศึกษาท่ีประกอบด้วย 8 ประการ คอื
1) การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
2) จัดทำแผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของ

สถานศกึ ษา
3) จัดระบบบิหารและสารสนเทศ
4) การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของศกึ ษา
5) จัดให้มกี ารติดตามตรวจสอบคุณภพการศกึ ษา
6) จดั ใหม้ กี ารประเมนิ คุณภาพภายในตามาตรฐานกาศกึ ษาของสถานศกึ ษา
7) จดั ทำรายงานประจำปที เี ป็นรายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน
8) จัดให้มกี ารพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอย่างต่อเนื่อง

5. กำกับติดตามตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษา
ภายในของสถานศึกษา

ทงั้ นีต้ งั้ แตบ่ ัดนีเ้ ปน็ ต้นไป

ส่ัง ณ วนั ท่ี 30 มีนาคม พ.ศ. 2564

(นางสาวณัฐธนะนนั ฐินชนะพรรณ)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ์ 2)

โรงเรยี นบ้านนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถมั ภ์2) 142

คำสง่ั โรงเรียนบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถมั ภ์ 2)
ที่ 8 / 2565

เรื่อง แต่งตง้ั คณะกรรมการประเมินผลคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
โรงเรียนบา้ นนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ์ 2) ปีการศึกษา 2564
................................................................

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 6 ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพ
การศึกษา มาตรา47 ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ
ประกอบดว้ ยระบบประกันภายในและระบบการประกนั คุณภาพภายนอก ระบบหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารประกนั คุณภาพ
การศึกษาให้เป็นไปตามที่กำหนดในกฎกระทรวง มาตรา48 ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบ
ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหาร
การศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง และตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพ
การศึกษา พ.ศ.2561 หมวด 2 การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่กำหนดให้มีคณะกรรมการประกัน
คณุ ภาพภายในของสถานศึกษาเป็นกลไกหลักในการขบั เคลื่อนการพฒั นาคุณภาพสถานศึกษาให้ได้มาตรฐานอย่างเป็น
ระบบมีประสิทธิภาพอันส่งผลต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษา โดยมีการจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงาน
ต้นสังกัดหนว่ ยงานที่เกีย่ วข้องและเปดิ เผยต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาและ
เพื่อรองรับการประกันคุณภาพภายนอกโรงเรียนโรงเรียนบ้านนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ์ 2) จงึ แต่งต้ังบุคคลในท้าย
คำสั่งนี้เป็นคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อทำการประเมินมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและ
มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานใหแ้ ล้วเสรจ็ ดงั ต่อไปน้ี

1. คณะกรรมการประเมินคุณภาพในสถานศกึ ษาระดับปฐมวัยและขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย

1. นางสาวณฐั ธนะนัน ฐนิ ชนะพรรณ ผอู้ ำนวยการ ประธานกรรมการ

2. นางสาวจิรปรยี า อสิ ระเสนีย์ ครู กรรมการ

3. นางสาวหทยั รตั น์ เจติรักษ์ ครู กรรมการและเลขานุการ

2. คณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา ประกอบดว้ ย

1. นางสาววิไลลักษณ์ เอกเผ่าพันธุ์ ครู ประธานกรรมการ

2. นางสาวชตุ ภิ า จันทรพ์ ว่ ง ครู กรรมการ

3. นางสาวสธุ ารตั น์ มาแก ครู กรรมการและเลขานุการ

โรงเรียนบา้ นนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถัมภ2์ ) 143

คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษามหี นา้ ที่ดังนี้
1. วางแผนกำหนดแนวทางและวิธีการดำเนนิ การประกนั คุณภาพภายในโรงเรียน
2. กำกับติกตามและให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน

สถานศึกษา
3. เสนอแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพฯจากตัวแทนในคณะกรรมการประกันคุณภาพ

การศกึ ษาภายในโรงเรียนและทำหนา้ ที่ตรวจสอบทบทวนรายงานคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
4. ให้โรงเรียนจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนเรียนภายในโรงเรียนเป็นส่วน

หน่ึงของการบริหารการศึกษาท่ีประกอบด้วย 8 ประการ คอื

1) การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
2) จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคณุ ภาพมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศกึ ษา
3) จัดระบบบิหารและสารสนเทศ
4) การดำเนินงานตามแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของศึกษา
5) จัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภพการศึกษา
6) จดั ให้มกี ารประเมนิ คณุ ภาพภายในตามาตรฐานกาศึกษาของสถานศกึ ษา
7) จดั ทำรายงานประจำปที ีเป็นรายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน
8) จัดให้มกี ารพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งต่อเน่ือง
5. กำกับติดตามตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษา
ภายในของสถานศึกษา

ทงั้ นีต้ ัง้ แตบ่ ัดนีเ้ ปน็ ต้นไป

ส่ัง ณ วนั ท่ี 30 มีนาคม พ.ศ. 2565

(นางสาวณัฐธนะนัน ฐินชนะพรรณ)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถัมภ์ 2)

โรงเรียนบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 144

คำสงั่ โรงเรียนบา้ นนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถัมภ์ 2)

ท่ี 9/2565

เรื่อง แต่งตง้ั คณะกรรมการจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(SAR)

ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

......................................................................................... ..................

ตามพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และแกไ้ ขเพม่ิ เติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2548 ได้

กำหนดความมุ่งหมายและหลักการสำคัญในการจัดการศึกษา ให้มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาและ

จัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา 47 กำหนดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อ

พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ประกอบด้วย ระบบการประกันคุณภาพภายในและ

ระบบประกันคุณภาพภายนอก มาตรา 48 กำหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบ

การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของ

กระบวนการบริหารจัดการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความ

เรียบร้อย อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 27 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบราชการครูและบุคลากร

ทางการศกึ ษา ขอ้ 1 เร่อื งการบงั คับบัญชาข้าราชการและบคุ ลากรในสถานศกึ ษา จงึ แต่งตง้ั คณะกรรมการ

จดั ทำประกนั คณุ ภาพ ประจำปกี ารศึกษา 2564 ดงั นี้

1. คณะกรรมการท่ีปรึกษา

1. นายวิชยั ถำ้ เพชร รักษาการแทนประธานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน

2. นายสายนั ต์ เส็งคานนต์ กรรมการ

3. นายดำรงค์ ขนุ ณรงค์ กรรมการ

4. นายสงิ ห์ โชคธนกลุ ทรพั ย์ กรรมการ

5. นายสมพล สามทองกล่ำ กรรมการ

6. นางสาวจิรปรยี า อสิ ระเสนยี ์ กรรมการ

7. พระครูปราการลักษาภบิ าล กรรมการ

9. นางสาวณัฐธนะนนั ฐินชนะพรรณ กรรมการและเลขานุการ

หน้าที่ ให้คำปรึกษา แนะนำและอำนวยความสะดวก เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความ

เรียบร้อย

โรงเรียนบา้ นนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถมั ภ2์ ) 145

2. ระดบั ปฐมวัย

1. นางสาวณฐั ธนะนนั ฐนิ ชนะพรรณ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านนาสร้างฯ ประธานกรรมการ

2. นางสาวกาญจนา ภ่แู กว้ ครูโรงเรียนบา้ นนาสรา้ งฯ กรรมการ

3. นางสาวอรวรรณ โปรง่ ตุ้ม ครโู รงเรียนบ้านนาสรา้ งฯ กรรมการและเลขานุการ

3. ระดับข้นั พื้นฐาน

1. นางสาวณัฐธนะนนั ฐนิ ชนะพรรณ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านนาสร้างฯ ประธานกรรมการ

2. นางสาวจิรปรยี า อสิ ระเสนยี ์ ครูโรงเรยี นบา้ นนาสร้างฯ กรรมการ

3. นางสาวหทยั รัตน์ เจติรกั ษ์ ครูโรงเรียนบา้ นนาสร้างฯ กรรมการ

4. นางสาววไิ ลลักษณ์ เอกเผาพันธ์ุ ครูโรงเรยี นบา้ นนาสรา้ งฯ กรรมการ

5. นางสาวชุติภา จนั ทรพ์ ว่ ง ครโู รงเรยี นบ้านนาสร้างฯ กรรมการ

6. นางสาวสธุ ารัตน์ มาแก ครโู รงเรยี นบา้ นนาสร้างฯ กรรมการ

7. นางสาวเจตสุดา รมุ่ นุ่ม ครูโรงเรยี นบ้านนาสรา้ งฯ กรรมการ

8. นางสาวเสาวลักษณ์ อนิ โอสถ ครูโรงเรียนบ้านนาสร้างฯ กรรมการ

9. นายจำเริญ แสงทอง ครูโรงเรียนบ้านนาสร้างฯ กรรมการ

10.นางสาวทรายแก้ว ประเสริฐการ ครูโรงเรียนบ้านนาสรา้ งฯ กรรมการ

11.นางสาวน้ำฝน สามคุ้มพมิ พเ่ี ลีย้ งเด็กพิการโรงเรยี นบา้ นนาสรา้ งฯ กรรมการ

12.นางสาวณัฐยา พันธวงษ์ ธุรการโรงเรยี นบา้ นนาสร้างฯ กรรมการและ

เลขานุการ

มีหน้าที่ดำเนินการรวบรวมข้อมูลจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี

การศึกษา 2564 เพือ่ นำเสนอตอ่ คณะกรรมการสถานศึกษาและเสนอต่อหนว่ ยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ี

เกี่ยวข้องให้คณะกรมการที่ได้รับการแต่งตั้งดำเนินการประเมินตรวจสอบตามรูปแบบการประเมินให้ได้

ข้อมลู ครบถ้วน ถูกตอ้ ง ตามสภาพความเปน็ จริงท่สี ุดจัดสง่ หน่วยงานตนสังกัด จำนวน 1 เล่ม ภายในวันท่ี

30 เมษายน 2565 ทั้งนี้ เพื่อใหเ้ กดิ ความเรียบร้อยอนั จะยงั ส่งผลใหเ้ ป็นไปตามทิศทางและวัตถุประสงค์

การพฒั นาการศกึ ษาสู่มาตรฐานการศกึ ษาต่อไป

ทง้ั น้ี ตงั้ แตบ่ ัดนีเ้ ป็นต้นไป

สั่ง ณ วนั ท่ี 1 เดือนเมษายน พุทธศกั ราช 2565

(ลงชื่อ)
(นางสาวณฐั ธนะนนั ฐนิ ชนะพรรณ)

ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นนาสรา้ ง (นวิ นามทองอุปถัมภ์ ๒)

โรงเรยี นบ้านนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถัมภ์2) 146

ประกาศโรงเรียนบ้านนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถมั ภ์2)
เรื่อง การกำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษา
โรงเรียนบ้านนาสร้าง(นิวนามทองอุปถมั ภ์2) ปีการศึกษา 2564
.........................................................................................
ตามกฎกระทรวงว่าด้วย การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่
ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ และประเภทการศึกษา ที่รัฐมนตรีว่าการ
กระทรวงศกึ ษาธิการประกาศกำหนด ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ือง ให้ใชม้ าตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั
ระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน และระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ ฉบบั ลงวันท่ี 6 สงิ หาคม 2561
จำนวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นโยบายการปฏิรูปการศึกษาใน
ทศวรรษที่สองทกี่ ำหนดเป้าหมาย และยุทธศาสตรอ์ ย่างชดั เจนในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศกึ ษาไทยใน
อนาคต รวมทั้งอัตลักษณ์และจุดเน้นของโรงเรียนบ้านนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ์2) จึงจัดทำมาตรฐาน
การศึกษาของโรงเรียนบ้านนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ์2) และได้กำหนดค่าเป้าหมายของการพัฒนาตาม
มาตรฐานการศึกษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและการมีส่วนร่วมของ
ผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาการ
ประเมนิ คณุ ภาพภายในและเพ่ือรองรับการประเมินคณุ ภาพภายนอก
เพ่ือใหก้ ารพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาโรงเรยี นบ้านนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถัมภ์2)
มคี ุณภาพและได้มาตรฐานโรงเรยี นบ้านนาสร้าง(นวิ นามทองอปุ ถัมภ์2) จงึ ได้กำหนดคา่ เป้าหมายการพัฒนาตาม
มาตรฐานกาศึกษาของโรงเรียนบ้านนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ์2) ปีการศึกษา 2564 ตามเอกสารแนบท้าย
ประกาศน้ี เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน และการ
ประเมนิ คุณภาพภายในต่อไป

ประกาศ ณ วนั ท่ี 25 มิถนุ ายน พ.ศ. 2564

(นางสาวณฐั ธนะนนั ฐินชนะพรรณ)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นนาสรา้ ง(นวิ นามทองอปุ ถัมภ์2)

(นายวชิ ัย ถ้ำเพชร)
รักษาการแทนประธานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน

โรงเรยี นบา้ นนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถัมภ์2)

โรงเรยี นบา้ นนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 147

คา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรยี นบา้ นนาสร้าง(นวิ นามทองอปุ ถัมภ์2)
เพ่อื ประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา

แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถมั ภ์2)
เร่อื ง การกำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษา โรงเรยี นบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถัมภ์2)

ปกี ารศกึ ษา 2564
ฉบับลงวันท่ี 25 มิถุนายน พ.ศ. 2564

1.1 ระดบั การศึกษาปฐมวัยปกี ารศึกษา 2564
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของเดก็

มาตรฐาน/ประเด็นพิจารณา เป้าหมาย
ระดบั คุณภาพ

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 70

1.1 มีพฒั นาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง สุขนิสัยท่ีดีและดูแลความ 70
ปลอดภัยของตนเองได้

1).เด็กมีนำ้ หนักส่วนสงู ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามยั 70

2).เดก็ ทุกคนสามารถเคล่ือนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วทรงตวั ไดด้ ีใช้ 70
มอื และตาประสานสัมพนั ธไ์ ด้ดี ตามวยั

3).เด็กทกุ คนดแู ลรักษาสุขภาพอนามยั ส่วนตนและปฏิบัติจนเป็นนิสัย 70

4).เดก็ ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลงเกี่ยวกบั การรกั ษาความปลอดภัย 70

5).เดก็ หลกี เลี่ยงสภาวะเสย่ี งตอ่ โรค สิง่ เสพติด และระวังภัยจากบุคคล 70
สง่ิ แวดล้อมและสถานการณท์ ่ีเสี่ยงอนั ตราย

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา เป้าหมาย

โรงเรยี นบา้ นนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 148

1.2 มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออก ระดับคณุ ภาพ
ทางอารมณ์ได้
70
1).เด็กทกุ คนร่าเริงแจ่มใสแสดงอารมณค์ วามรู้สึกได้อยา่ งเหมาะสม
2).เด็กทุกคนร้จู ักยับยง้ั ชั่งใจอดทนในการรอคอยอยู่ใน ระดับ 2 ข้นึ ไป 70
3).เด็กทกุ คน ยอมรบั และพอใจในความสามารถและผลงาน ของ 70
ตนเองและผู้อ่ืนมจี ิตสำนกึ และคา่ นยิ มทีด่ ี อยู่ในระดบั 2 ขึ้นไป 70
4).เดก็ ทกุ คน มคี วามมน่ั ใจ กล้าพดู กลา้ แสดงออก ชว่ ยเหลือแบ่งปนั 70
5).เด็กทุกคนเคารพสทิ ธิรู้หน้าท่รี บั ผดิ ชอบอดทนอดกล้ัน ซ่อื สัตยส์ จุ รติ 70
6).เด็กทุกคนมคี ุณธรรมจริยธรรมตามที่สถานศกึ ษา กำหนด 70
7).เด็กทกุ คนชนื่ ชมและมีความสขุ กับศิลปะดนตรีการ เคลื่อนไหว 70

โรงเรยี นบา้ นนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถมั ภ2์ ) 149

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา เป้าหมาย
ระดบั คุณภาพ
1.3 มพี ฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ี
ของสังคม 70
70
1).เด็กทุกคนชว่ ยเหลือตนเองในการปฏบิ ัติกิจวตั ร ประจำวัน มวี นิ ัยใน 70
ตนเอง ประหยดั และพอเพียง 70

2).เด็กทุกคนมีสว่ นร่วมดูแลรกั สิ่งแวดลอ้ มในและ นอกหอ้ งเรียน 70
3).เดก็ ทกุ คน มมี ารยาทตามวัฒนธรรมไทย เช่น การไหว้ การยม้ิ
ทักทายและมสี มั มาคารวะกบั ผู้ใหญ่ 70
4).เดก็ ทุกคนยอมรบั หรือเคารพความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล เชน่
ความคดิ พฤติกรรม พื้นฐานครอบครัว เชอ่ื ชาติ ศาสนา วัฒนธรรม
5).เดก็ ทกุ คน เล่นและทำงานรว่ มกบั ผอู้ ืน่ ได้

มาตรฐาน/ประเด็นพิจารณา เป้าหมาย

โรงเรยี นบา้ นนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 150

1.4 มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา ส่อื สารได้ มีทกั ษะการคดิ พื้นฐาน และ ระดบั คณุ ภาพ
แสวงหาความร้ไู ด้ 70
70
1).เด็กทกุ คนสนทนาโตต้ อบและเลา่ เร่ืองใหผ้ ู้อ่นื เขา้ ใจ 70

2).เดก็ ทกุ คนต้งั คำถามในสิ่งท่ตี นเองสนใจหรือสงสัย และพยายาม 70
คน้ หาคำตอบ
70
3).เด็กทกุ คนความสามารถในการคิดรวบยอดการคดิ เชิงมเี หตผุ ลทาง 70
คณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์ เช่นกิจกรรมบา้ นวิทยาศาสตร์นอ้ ยกิจกรรม
จัดประสบการณ์ตามทีส่ ถานศึกษากำหนด 70

4).เด็กทุกคนการคดิ แกป้ ัญหาและสามารถตดั สินใจในเร่อื งง่ายๆ ได้

5).เดก็ ทกุ คนสร้างสรรค์ผลงานตามความคิดและ จนิ ตนาการ เช่น
งานศลิ ปะการเคล่ือนไหวท่าทางการเลน่ อิสระ

6).เด็กทุกคนใชส้ ื่อเทคโนโลยเี ป็นเคร่อื งมือในการเรียนรู้และแสวงหา
ความรู้ เช่น แว่นขยาย แมเ่ หลก็ กลอ้ งดิจติ อล

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

โรงเรยี นบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถมั ภ2์ ) 151

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา เป้าหมาย
ระดับคุณภาพ
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
70
๒.๑ มีหลกั สตู รครอบคลุมพัฒนาการทง้ั ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของ 70
ทอ้ งถิน่ 70

๑).โรงเรียนมกี ารประเมนิ และพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษาที่ยดื หยุน่ 70
สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั และบริบทของทอ้ งถิ่น
70
2).โรงเรยี นมกี ารออกแบบการจดั ประสบการณท์ ีส่ อดคล้องกับ 70
หลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย และสามารถจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ท่ี 70
หลากหลายสอดคล้องกับความแตกตา่ งระหว่างบุคคล และสอดคลอ้ งกบั วิถี 70
ชวี ิตของครอบครัว ชมุ ชนและท้องถน่ิ

๒.๒ จดั ครใู ห้เพียงพอกับชน้ั เรยี น

1).โรงเรียนจัดครใู ห้เหมาะสมกบั ภาระกิจการเรยี นการสอน หรอื จดั ครู
ที่จบการศึกษาปฐมวัย หรอื ผ่านการอบรมการศกึ ษาปฐมวัยอย่างพอเพียง
กับชั้นเรียน

๒.๓ ส่งเสริมใหค้ รูมคี วามเชี่ยวชาญด้านการจดั ประสบการณ์

1).ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาทุกคนได้รบั การส่งเสริมใหม้ คี วาม
เชี่ยวชาญด้านการจดั ประสบการณท์ ส่ี ่งผลต่อคุณภาพเด็กเป็นรายบคุ คล
ตรงตามความต้องการของครูและสถานศึกษา และจัดให้มีชุมชนแหง่
การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา เป้าหมาย
ระดบั คณุ ภาพ

โรงเรียนบ้านนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 152

๒.๔ จัดสภาพแวดลอ้ มและส่ือเพ่ือการเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัยและ 70
เพยี งพอ 70

1).โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรยี นท่คี ำนึงถึง 70
ความปลอดภยั สง่ เสริมใหเ้ กิดการเรียนรู้รายบคุ คล และกลุ่ม เล่นแบบ 70
รว่ มมอื รว่ มใจ 70
70
2).โรงเรยี นมมี มุ ประสบการณห์ ลากหลาย มสี ื่อเพื่อการเรยี นร้อู ย่าง
เพียงพอ เช่น ของเล่น หนังสอื นทิ าน สอ่ื จากธรรมชาติ สอ่ื สำหรบั เดก็
มุดลอด ปีนปา่ ย สือ่ เทคโนโลยี สอ่ื เพ่ือการสืบเสาะหาความรู้

๒.๕ ให้บรกิ ารสอื่ เทคโนโลยสี านสนเทศ และส่ือการเรยี นรูเ้ พอ่ื สนบั สนนุ
การจัดประสบการณ์

๑).โรงเรยี นใหบ้ ริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และสื่อการเรยี นรู้ เพ่ือ
สนบั สนุนการจัดประสบการณ์และพฒั นาครู เหมาะสมกับสภาพบริบท
สถานศึกษา

2).ครใู ช้สอื่ และเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสม สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา เป้าหมาย

โรงเรียนบา้ นนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถัมภ2์ ) 153

๒.๖ มีระบบบริหารคุณภาพท่ีเปดิ โอกาสใหผ้ เู้ ก่ียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ระดบั คณุ ภาพ
70
๑).มีเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ และพันธกจิ ทีก่ ำหนดไวต้ รงกับวัตถุประสงค์ 70
และสอดคล้องกับความต้องการของชมุ ชน ท้องถ่ินอยา่ งชัดเจน 70
70
2).มีแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา และดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการ 70
บริหารและการจัดการศึกษา ทม่ี ีความเหมาะสม ครอบคลุมประเด็นหลัก 70

3).ผู้เก่ยี วข้องทุกฝ่ายมสี ว่ นร่วมและมเี ครือข่ายความร่วมมือในการรว่ ม
รบั ผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษาให้มคี ณุ ภาพและได้มาตรฐาน

4).สถานศึกษากำกบั ติดตามและประเมนิ ผลการบริหารและการจดั
การศึกษาอยา่ งเหมาะสม ชดั เจน และเปิดโอกาสให้ผ้เู กยี่ วข้องมีส่วนร่วม

5).มีการดำเนินการตามขั้นตอนของการประกันคณุ ภาพภายใน
สถานศกึ ษา อย่างต่อเน่ือง

มาตรฐานที่ ๓ การจดั ประสบการณ์ทีเ่ น้นเดก็ เปน็ สำคัญ มีผลการประเมนิ ดงั นี้

โรงเรียนบา้ นนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถัมภ2์ ) 154

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา เปา้ หมาย
ระดบั คุณภาพ
มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเปน็ สำคัญ
70
๓.๑ จดั ประสบการณท์ ่ีสง่ เสริมใหเ้ ดก็ มีทุกด้านอยา่ งสมดุลเต็มศกั ยภาพ 70
70
๑).ครูวเิ คราะห์ข้อมูลเด็กเปน็ รายบคุ คล จดั ทำแผนการจดั
ประสบการณ์ จากการวเิ คราะห์มาตรฐานคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงคใ์ น 70
หลักสตู รสถานศึกษา
70
2).จัดประสบการณ์ท่ีสง่ เสริมให้เดก็ มีพฒั นาการเด็กครบทุกดา้ น ทงั้ 70
ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ สังคม และสตปิ ัญญา อยา่ งสมดุลเต็ม 70
ศักยภาพ โดยความร่วมมอื ของพอ่ แม่และครอบครัว ชมุ ชน และผเู้ กี่ยวข้อง
และเปน็ แบบอย่างท่ีดี

๓.๒ สร้างโอกาสให้เดก็ ได้รบั ประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบัติอย่างมี
ความสุข

๑).ครูจัดประสบการณเ์ ชือ่ มโยงกบั ประสบการณเ์ ดิมใหเ้ ด็กมโี อกาส
เลอื กทำอยา่ งอิสระ

2).สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ ับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
เรยี นรลู้ งมอื ทำและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองอยา่ งมีความสขุ

โรงเรียนบา้ นนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถัมภ2์ ) 155

มาตรฐาน/ประเด็นพจิ ารณา เปา้ หมาย
ระดบั คุณภาพ
๓.๓ จดั บรรยากาศทเี่ ออื้ ตอ่ การเรียนรู้ ใชส้ อื่ และเทคโนโลยที ี่เหมาะสม
กับวัย 70
70
๑).จดั บรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มในห้องเรยี นทีเ่ ออื้ ต่อการเรียนรู้ 70
โดยเดก็ มีส่วนร่วม 70

2).ใช้สอื่ และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกบั วัย และสอดคล้องกับพัฒนาการ 70
ของเด็ก
70
๓.๔ ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมิน
พฒั นาการเด็กไปปรับปรุงการจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็

๑).ครปู ระเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจริงดว้ ยวธิ กี ารท่ีหลากหลาย
และสรปุ รายงานผลพฒั นาการของเด็กแกผ่ ปู้ กครองทราบอย่างนอ้ ย ปีละ
๒ ครง้ั

2).ผูป้ กครองและผ้เู ก่ียวข้องมสี ่วนรว่ มนำผลการประเมินท่ไี ด้ไป
ปรับปรงุ การจัดประสบการณ์และพฒั นาเด็ก

โรงเรยี นบ้านนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 156

การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ปกี ารศึกษา 2564 เป้าหมาย
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ระดับคุณภาพ

มาตรฐาน/ประเด็นพจิ ารณา 70
70
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน 70
1.1 ด้านผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน
70
1.1.1.มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสาร และการคดิ
คำนวณ 70

1).นกั เรียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี นภาษาไทย 70
อยู่ในระดับดี ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศึกษา
70
2).นกั เรยี นผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ดา้ น
ความสามารถในการส่ือสาร ในระดับดี 70
70
๓).นักเรียนมีความสามารถในการสือ่ สารภาษาอังกฤษ ไดต้ าม 70
เกณฑ์ของสถานศึกษา
70
๔).นกั เรยี นมีความสามารถในการคดิ คำนวณ อยู่ในระดับดี ตาม
เกณฑ์การประเมินของสถานศกึ ษา

1.1.2.มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ
อภปิ รายแลกเปล่ียน ความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา

1).นกั เรยี นผ่านการประเมนิ การคิดวิเคราะห์ อยู่ในระดับ ดี
2).นักเรียนผา่ นการประเมินทักษะการคดิ แก้ปัญหาตาม
แนวทางการประเมนิ PISA
3).นักเรียนผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
ดา้ นความสามารถในการคดิ ในระดับดี

โรงเรียนบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 157

มาตรฐาน/ประเด็นพจิ ารณา เป้าหมาย
ระดับคุณภาพ
1.1.3.มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม
30
1).นกั เรียนมคี วามรู้และทักษะพนื้ ฐานในการสรา้ งนวัตกรรม 50
ในระดบั ดี ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศึกษา
50
2).นกั เรยี นมผี ลงาน จากการทำโครงงาน / สิงประดิษฐ์ และ
สามารถอธิบายหลักการ แนวคดิ ขัน้ ตอนการทำงาน และปัญหาอปุ สรรค 30
ของการทำงานได้ 20

3).นักเรียนสามารถสร้างนวตั กรรม

4).นกั เรียนสามารถสรา้ งนวัตกรรม และนำนวัตกรรมไปใช้
และมกี ารเผยแพร่

โรงเรยี นบา้ นนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถมั ภ2์ ) 158

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา เปา้ หมาย
ระดับคณุ ภาพ
1.1.4.มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
70
1).นักเรียนมีความสามารถในการสบื คน้ ข้อมลู จากอนิ เตอรเ์ นต็ 70
และสรปุ ความรู้ไดด้ ้วยตนเอง และอา้ งองิ แหล่งข้อมลู ท่ีได้จากการสืบค้น
ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 70
70
2).นักเรียนผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ดา้ น 70
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ในระดบั ดี 70
70
3).นักเรยี นมีทักษะด้าน Digital Literacy ในการเรยี นรู้ อย่างมี 70
ประสิทธภิ าพ 70
70
1.1.5.มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา 70
เป้าหมาย
1).นกั เรียนมีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ระดับ 3 ขึ้นไป

2).นกั เรยี นมผี ลการเรยี นกล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์
ระดบั 3 ขน้ึ ไป

3).นกั เรียนมีผลการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์
ระดบั 3 ขึ้นไป

4).นกั เรียนมีผลการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา
ระดบั 3 ขึ้นไป

5).นกั เรียนมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ระดับ 3 ขน้ึ ไป

6).นักเรยี นมีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษา
พลศึกษา ระดบั 3 ขนึ้ ไป

มาตรฐาน/ประเด็นพจิ ารณา

โรงเรยี นบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 159

7).นักเรยี น มผี ลการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ระดับคณุ ภาพ
และเทคโนโลยี ระดบั 3 ขนึ้ ไป 70

8).นกั เรยี น มีผลการเรียนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ 70
ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดบั 3 ข้นึ ไป 70
80
1.1.6.มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติทดี่ ีต่องานอาชพี 80

1).นกั เรียนมีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ีดี ตอ่ งานอาชพี

2).นักเรียนมีเจตคตทิ ่ดี ี และพร้อมทจ่ี ะศึกษาต่อในระดบั ชน้ั
ทส่ี ูงข้นึ

โรงเรียนบา้ นนาสร้าง(นิวนามทองอุปถมั ภ2์ ) 160

มาตรฐาน/ประเด็นพจิ ารณา เปา้ หมาย
ระดบั คณุ ภาพ
1.2.ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน
70
1.2.1.การมคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มทด่ี ตี ามท่ีสถานศกึ ษากำหนด 70
1).นกั เรียนผา่ นการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ในระดบั 70
90
ดี 90
1.2.2.ความภูมิใจในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย 90
1).นกั เรียนรว่ มกิจกรรมตามประเพณี วนั สำคัญ และท้องถิน่
90
2).นกั เรียน ยึดมน่ั การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี 90
พระมหากษัตริยเ์ ป็นประมขุ 90

3).นกั เรยี น มีพฤตกิ รรมท่แี สดงออกถึงการมสี ่วนร่วมในการ 90
อนุรักษ์วฒั นธรรม ประเพณี และภมู ปิ ัญญาไทย

1.2.3 การยอมรบั ท่จี ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย
1).นักเรียน อยูร่ ว่ มกันอย่างมคี วามสุขบนความแตกตา่ งทาง

วฒั นธรรม/ความคดิ เหน็ ทีแ่ ตกตา่ ง
2).นกั เรยี นมีทศั นคติท่ดี ีต่อบ้านเมือง มีหลักคิดท่ถี กู ต้อง

และเปน็ พลเมืองทดี่ ขี องชาติ และเป็นพลเมืองโลกทีด่ ี มีคุณธรรมจรยิ ธรรม

มาตรฐาน/ประเด็นพจิ ารณา เปา้ หมาย

โรงเรยี นบา้ นนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถัมภ2์ ) 161

1.2.4.สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม ระดับคณุ ภาพ
80
1).นกั เรียน มีน้ำหนกั สว่ นสูง และพัฒนาการทางร่างกาย 80
เจรญิ เติบโตตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ
80
2).นักเรยี น มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐานของ
กรมพลศกึ ษา หรอื สำนกั งานกองทุนสนับสนนุ การสร้างเสริมสขุ ภาพ (สสส.) 80
ทกุ ข้อ 80
80
3).นกั เรยี น มีสขุ ภาพแข็งแรง แตง่ กายสะอาดเรยี บรอ้ ย
เครื่องใชส้ ว่ นตัวสะอาด และปฏบิ ัตติ นตามสขุ บัญญตั ิ 10 ประการ

๔).นักเรยี น มคี วามรู้ทักษะในการป้องกันตนเองจากภยั
คกุ คามรูปแบบใหม่

๕).นกั เรียน มีพฤตกิ รรมทีแ่ สดงออกในการดำเนินชีวติ ที่เป็น
มิตรกบั ส่งิ แวดล้อม และมีจิตสาธารณะ

ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ปีการศกึ ษา 2564

โรงเรยี นบ้านนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถมั ภ์2) 162

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา เปา้ หมาย
ระดับคุณภาพ
1.1.ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน
1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สาร และการคดิ ดี

คำนวณ ตามเปา้ หมาย
2).มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปราย
ตามเปา้ หมาย
แลกเปลี่ยน ความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา
3).มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม ตำ่ กวา่ เป้าหมาย
4).มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ตามเปา้ หมาย
5).มีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา ตามเป้าหมาย
6).มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติที่ดตี อ่ งานอาชีพ ตามเป้าหมาย

1.2.คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรยี น ดี
1).การมคี ุณลักษณะและค่านยิ มท่ดี ตี ามท่ีสถานศึกษากำหนด ตามเปา้ หมาย
2).ความภมู ิใจในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย สูงกว่าเป้าหมาย
3).การยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ตามเป้าหมาย
4).สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคม ตามเปา้ หมาย
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 ระดบั คุณภาพ ดี

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ปีการศึกษา 256๔

โรงเรยี นบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถมั ภ์2) 163

มาตรฐาน/ประเด็นพิจารณา เป้าหมาย
ระดับคณุ ภาพ
2.1.มเี ป้าหมายวิสยั ทศั น์และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน
สอดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศึกษา สามารถปฏบิ ตั ิไดจ้ ริง ดี

2.2.มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ทส่ี ่งผลตอ่ การ ดี
พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานของสถานศึกษาทีไ่ ด้กำหนดค่า
เป้าหมายความสำเรจ็ ไว้ ดี
ดี
2.3.มีการดำเนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี นน้ คุณภาพผเู้ รยี นอยา่ งรอบด้าน ดี
ตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย ดี
ระดบั คุณภาพ ดี
2.4.มกี ารพฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ

2.5.มกี ารจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี อือ้ ต่อการจดั การ
เรยี นรูอ้ ย่างมีคุณภาพ

2.6.มีการจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพอ่ื สนบั สนุนการบรหิ าร
จัดการและการจดั การเรียน

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั ปกี ารศกึ ษา 2564

โรงเรยี นบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถมั ภ2์ ) 164

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา เปา้ หมาย
ระดับคุณภาพ
3.1.จัดการเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัติจรงิ และสามารถนำไป
ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ 70

3.1.1.ครูทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ 70
เนน้ กระบวนการคิด และให้ผูเ้ รียนฝึกปฏิบตั ิจรงิ ตามมาตรฐานการเรียนรู้
ตัวช้วี ัดของหลกั สูตรสถานศึกษา และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ 70
70
3.1.2.ครูจัดการเรยี นรูต้ ามแผนการจัดการเรียนรู้ทส่ี ามารถ นำไปใช้ได้ 70
จริง 70
3.2.ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ท่เี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้
70
3.2.1.ครูทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ใชส้ อื่ การเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย 70
3.2.2.ครูทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ ใช้เทคโนโลยี 70
สารสนเทศในการจดั การเรียนรู้ มี application
3.2.3.ครูทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สร้างโอกาสใหผ้ ้เู รยี นไดแ้ สวงหา
ความรดู้ ว้ ยตนเองจากส่อื และแหลง่ เรียนร้ทู ั้งภายใน และภายนอกท่ี
หลากหลาย
3.3.มกี ารบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชงิ บวก

3.3.1.ครู มกี ารบรหิ ารจดั การช้ันเรยี นเชิงบวก มีปฏสิ ัมพันธ์ เชงิ บวก
สง่ ผลให้นกั เรียนรักการเรยี นรู้

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา เปา้ หมาย
ระดบั คณุ ภาพ

โรงเรียนบา้ นนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถมั ภ์2) 165

3.4.ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบและนำผลมาพัฒนา 80
ผ้เู รียน

3.4.1.ครู มกี ารตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและให้ 80
ข้อมูลย้อนกลบั นำผลมาพฒั นาผเู้ รียน

3.4.2.ครู มเี ครือ่ งมือวดั และวิธีการประเมินผลท่เี หมาะสมกบั เป้าหมาย 80
ของการเรียนรู้

3.5.มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรูแ้ ละใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลบั เพ่ือพฒั นาและ 80
ปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

3.5.1.ครู และ ผ้ทู ี่มสี ่วนเกยี่ วข้องมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ข้อมูล 80
สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรู้

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 ระดบั คณุ ภาพ ดเี ลศิ

สรุปค่าเป้าหมายการประเมินภาพรวม ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน

โรงเรียนบ้านนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ2์ ) 166

ระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ปีการศึกษา 2564 เปา้ หมาย
ระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ดี

1.1.ดา้ นผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผเู้ รยี น 70

1.1.1.มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร และการคดิ คำนวณ 70

1).นักเรียนมคี วามสามารถในการอ่านการเขียนภาษาไทยอย่ใู นระดับดี ตามเกณฑ์ 70
การประเมินของสถานศกึ ษา

2).นกั เรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียนด้านความสามารถในการ 70
ส่อื สาร ในระดบั ดี

๓).นักเรยี นมีความสามารถในการสอื่ สารภาษาอังกฤษไดต้ ามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา 70

๔).นักเรียนมคี วามสามารถในการคิดคำนวณ อยู่ในระดบั ดี ตามเกณฑก์ ารประเมิน 70
ของสถานศึกษา

1.1.2 มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี น 70
ความคิดเห็น และแก้ปัญหา

1).นักเรียนผ่านการประเมินการคิดวิเคราะห์ อยู่ในระดบั ดี 70

2).นักเรียนผา่ นการประเมินทักษะการคิดแกป้ ญั หาตามแนวทางการประเมนิ PISA 70

3).นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ด้านความสามารถในการคดิ 70
ในระดับดี

ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2564 เป้าหมาย
1.1.3.มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ระดับคณุ ภาพ

30

โรงเรยี นบ้านนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถมั ภ์2) 167

1).นกั เรียนมคี วามรแู้ ละทกั ษะพื้นฐานในการสรา้ งนวตั กรรม ในระดบั ดี ตามเกณฑ์ 50
การประเมนิ ของสถานศึกษา
50
2).นกั เรยี นมีผลงาน จากการทำโครงงาน / สงิ ประดิษฐ์ และสามารถอธบิ าย 30
หลกั การ แนวคิด ขั้นตอนการทำงาน และปัญหาอปุ สรรค ของการทำงานได้ 20
70
3).นกั เรยี นสามารถสร้างนวัตกรรม 70
70
4).นกั เรียนสามารถสร้างนวตั กรรม และนำนวตั กรรมไปใช้ และมีการเผยแพร่
70
1.1.4.มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

1).นกั เรยี นมีความสามารถในการสบื คน้ ข้อมลู จากอนิ เตอรเ์ นต็ และสรุปความรไู้ ด้
ดว้ ยตนเอง และอา้ งอิงแหล่งข้อมลู ท่ีไดจ้ ากการสืบค้นทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ

2).นักเรยี นผ่านการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน ด้านความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี ในระดับดี

3).นักเรยี นมที กั ษะด้าน Digital Literacy ในการเรยี นรู้ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

ระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ปกี ารศึกษา 2564 เป้าหมาย
1.1.5.มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ระดับคุณภาพ

70

โรงเรยี นบา้ นนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถมั ภ์2) 168

1).นกั เรยี นมผี ลการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดับ 3 ขึ้นไป 70
2).นักเรียนมผี ลการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ระดับ 3 ข้ึนไป 70
3).นักเรยี นมผี ลการเรยี นกลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดบั 3 ขน้ึ ไป 70
4).นักเรยี นมผี ลการเรียนกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ระดบั 3 ขึ้นไป 70
5).นักเรยี นมผี ลการเรียนกลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ ระดับ 3 ขึน้ ไป 70
6).นกั เรยี นมีผลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา ระดับ 3 ข้ึนไป 70
7).นักเรยี น มีผลการเรยี นกลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั
3 ข้นึ ไป 70
8).นกั เรยี น มผี ลการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ระดบั 3 ขึน้ ไป 70
1.1.6.มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชพี
1).นกั เรยี น มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติทีด่ ี ตอ่ งานอาชพี 70
2).นักเรยี นมเี จตคติทด่ี ี และพร้อมทจี่ ะศกึ ษาต่อในระดับช้นั ทีส่ งู ขน้ึ 80

80

ระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ปีการศกึ ษา 2564 เปา้ หมาย
ระดับคุณภาพ
1.2.ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รียน
1.2.1.การมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมทดี่ ีตามท่ีสถานศึกษากำหนด 70
1).นักเรียนผา่ นการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ในระดับดี 70
70

โรงเรียนบา้ นนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถัมภ์2) 169

1.2.2.ความภูมิใจในทอ้ งถ่นิ และความเปน็ ไทย 90
90
1).นักเรียนร่วมกจิ กรรมตามประเพณี วันสำคัญ และท้องถ่ิน 90

2).นักเรียน ยดึ ม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เปน็ 90
ประมุข 90
90
3).นกั เรียน มีพฤตกิ รรมทแี่ สดงออกถงึ การมสี ่วนรว่ มในการ อนรุ ักษว์ ัฒนธรรม
ประเพณี และภมู ปิ ญั ญาไทย 90

1.2.3.การยอมรบั ที่จะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย

1).นกั เรยี น อยรู่ ว่ มกนั อย่างมีความสขุ บนความแตกต่างทางวฒั นธรรม/ความคดิ เหน็
ท่แี ตกต่าง

2).นักเรียนมีทัศนคตทิ ี่ดตี ่อบ้านเมือง มหี ลักคิดทถี่ กู ต้อง และเปน็ พลเมอื งทด่ี ีของ
ชาติ และเป็นพลเมืองโลกท่ีดี มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม

ระดบั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2564 เปา้ หมาย
ระดับคณุ ภาพ
1.2.4.สุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม
1).นักเรียน มีน้ำหนกั สว่ นสงู และพัฒนาการทางรา่ งกายเจริญเติบโตตามเกณฑ์ 80

มาตรฐานของกรมอนามัยกระทรวงสาธารณสุข 80

โรงเรยี นบ้านนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถัมภ2์ ) 170

2).นกั เรยี น มสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมพลศึกษา หรือ 80
สำนกั งานกองทนุ สนับสนนุ การสร้างเสรมิ สขุ ภาพ (สสส.) ทุกข้อ
80
3).นกั เรียน มสี ุขภาพแข็งแรง แต่งกายสะอาดเรียบร้อย เครือ่ งใชส้ ่วนตวั สะอาด และ 80
ปฏบิ ตั ิตนตามสุขบัญญัติ 10 ประการ 80
ดี
๔).นักเรียน มคี วามรทู้ ักษะในการป้องกนั ตนเองจากภยั คกุ คามรปู แบบใหม่ ดี

๕).นักเรียน มพี ฤติกรรมทแ่ี สดงออกในการดำเนินชีวิตทเี่ ป็นมิตร กบั ส่งิ แวดล้อม และมี ดี
จิตสาธารณะ
ดี
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดี
ดี
2.1.มเี ป้าหมายวิสยั ทัศน์และพนั ธกิจทีส่ ถานศึกษากำหนดชดั เจน สอดคล้องกับบรบิ ทของ ดี
สถานศกึ ษา สามารถปฏิบัติได้จรงิ ดเี ลศิ
70
2.2.มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา ทส่ี ่งผลตอ่ การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
ตามมาตรฐานของสถานศึกษาท่ีได้กำหนดค่าเป้าหมายความสำเรจ็ ไว้ 70

2.3.มีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพผู้เรยี นอย่างรอบดา้ นตามหลักสตู ร 70
สถานศกึ ษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย

2.4.มกี ารพัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ

2.5.มีการจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อยา่ งมคี ุณภาพ

2.6.มกี ารจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนุนการบริหารจดั การและการจัดการเรยี น

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั

3.1.จัดการเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ น
ชวี ิตได้

3.1.1.ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้เนน้ กระบวนการคดิ และให้ผเู้ รยี นฝกึ
ปฏิบัติจริง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชีว้ ดั ของหลกั สตู รสถานศึกษา และสามารถนำไป
ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตได้

3.1.2.ครูจดั การเรียนรตู้ ามแผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่สามารถ นำไปใชไ้ ดจ้ ริง

โรงเรยี นบ้านนาสร้าง(นวิ นามทองอุปถัมภ์2) 171

3.2.ใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นรู้ท่เี อ้ือต่อการเรียนรู้ 70
70
3.2.1.ครทู กุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ใช้ส่อื การเรยี นรู้ที่หลากหลาย 70

3.2.2.ครทู ุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการจัดการเรยี นรมู้ ี 70
application 70
70
3.2.3.ครทู ุกกลุ่มสาระการเรียนรูส้ รา้ งโอกาสใหผ้ เู้ รยี นได้ แสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง 80
จากสือ่ และแหล่งเรยี นรูท้ งั้ ภายใน และภายนอก ทีห่ ลากหลาย 80
80
3.3.มีการบริหารจดั การชั้นเรียนเชงิ บวก

3.3.1.ครู มกี ารบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นเชิงบวก มีปฏสิ มั พันธ์ เชิงบวก สง่ ผลให้
นักเรยี นรกั การเรียนรู้

3.4.ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอย่างเป็นระบบและนำผลมาพฒั นาผูเ้ รยี น

3.4.1.ครู มกี ารตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รยี นอย่างเป็นระบบและให้ข้อมูลย้อนกลบั
นำผลมาพัฒนาผู้เรียน

3.4.2.ครู มีเครอื่ งมือวัดและวธิ กี ารประเมินผลท่ีเหมาะสมกับเป้าหมายของการเรียนรู้

ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2564 เปา้ หมาย
ระดบั คณุ ภาพ

3.5.มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพอื่ พัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการ 80
เรยี นรู้

โรงเรยี นบา้ นนาสร้าง(นิวนามทองอุปถัมภ์2) 172

3.6.ครู และ ผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องมกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรูแ้ ละให้ขอ้ มลู สะท้อนกลับเพ่ือ 80
พฒั นาและปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู้